Doctorado en Analisis Del Discurso

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    UNIVERSIDAD DEL

    Facultad de HumanDoctorado en Huma

    Cohorte en Anlisis d

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    Facultad de HumanidadesDoctorado en Humanidades

    Cohorte en Anlisis del Discurso

    Compiladora:

    Mara Cristina Martnez Sols

    Facultad de HumanidadesDoctorado en HumanidadesCiudad UniversitariaCalle 13 N. 100-00 MelndezEdifcio 385 Ofcina 3004

    Doctorado enHumanidades

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    Crditos

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    Contenid

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    Discurso, ideologa y poder. . . . . . . . . . . .

    Seminario permanente de investigacin .

    Lneas de investigacin . . . . . . . . . . . . . . . . .

    Grupo de investigacin en textualidad y cGITECLE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

    Lnea 1: Anlisis del discurso y argumentaconstruccin discursiva de los sujetos . . .

    Lnea 2: Semitica, argumentacin y med

    Lnea 3: Teora general de la argumentaci

    Lnea 4: Discurso, narracin y argumentac

    Profesores invitados . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

    Internacionales. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

    Nacionales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

    Publicaciones de los profesores responsables

    James Corts Tique. . . . . . . . . . . . . . . . . .

    Mara Cristina Martnez Sols . . . . . . . . .

    Pedro Posada Gmez . . . . . . . . . . . . . . . . Eduardo Serrano Orejuela . . . . . . . . . . . .

    Reglamento acadmico . . . . . . . . . . . . . . . . .

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    Presentaci

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    sociales que existen en la regin en relacin cral en Anlisis del Discurso.

    En el documento encontrar una descripcila organizacin curricular, la descripcin de de investigacin propuestas, las publicacionresponsables de la cohorte en el Doctorado emento acadmico y los recursos.

    Bienvenidos

    Mara Cristina Martnez Sols

    Gestora Cohorte en Anlisis del DiscursoDoctorado en Humanidades

    Universidad del Valle

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    Descripcin g

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    tica, la teora de los actos de habla, la pragmsemitica, la comunicologa, el psicoanlisis,

    ga, entre otras. As mismo, es preciso anotarinscritas en la estilstica, la dialoga, la psicolla etnograa del habla, la semntica discursivanuevo paradigma en las Ciencias del Lenguajedimensin terica sino tambin metodolgic

    ble en los estudios cientfcos en las ciencias sNos encontramos actualmente ante una nuerescata los sujetos en la expresin de sus emocionvaloraciones, ante una dimensin de discurso donlas prcticas sociales y los usos del lenguaje permhabla (se expresa). As pues, el anlisis del disccampo transdisciplinar de las ciencias socialecual se busca dar explicacin a la manera colenguaje oral y escrito en prcticas sociales quculturales, sociales, cognitivas, histricas, lite

    No podemos dejar de reconocer que son muy uso social del lenguaje, es decir de la puestaSe trata de prcticas sociales y humanas en lvida y la vida de su grupo social; crea y recreconfrma sus valores y sus emociones; construconocimiento; comunica, inorma, hechos ac

    inventa, prev hechos; expresa su ideologa; pmos de inuencia argumentativa; prcticas sque los sujetos exponen, describen, explicans mismos y de los otros; publicitan objetos; seen fn en las que los sujetos enuncian el mu

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    El discurso no es slo una relacin entre dinmica enunciativa de las relaciones de

    han moldeado y que a la vez le dan sentidoperspectiva novedosa del estudio del lengtigativo permite una aproximacin cuality sociales y orece invaluables instrumentidentidad, ideologa, conocimiento, anlimentacin, narracin y la teora de los gdel Discurso responde a las demandas actdiversas disciplinas pues orece metodologpermiten analizar con rigor materiales perdiscursivos correspondientes a las diversativas.

    El anlisis del discurso permite comprendey poder as como los cambios sociales y cuvertiginosa estamos siendo expuestos. Undel discurso abre la posibilidad de evidenccriminacin y la dominacin que se const

    pblicos.En esta cohorte se mostrar la importanuna dimensin dialgica para la explicacitruimos los sentidos de los mundos naturaDesde esta perspectiva, se hace un aporte

    samiento analtico y crtico que contribudana en el pas.

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    Objetivo

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    Estructura cur

    Seminarios

    Temticos

    Seminarios

    modelos y m

    IAnlisis del discurso I(4) MCMS

    Anlisis del disc(4) MCMS

    IIModos discursivos:Argumentacin(4) PP

    Modos discursivNarracin(4) - Eso

    IIILa construccindiscursiva del sujeto

    Discurso, ideolopoder (4) JCT

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    Descripcin de se

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    Anlisis del discur

    Estos seminarios tienen como objetivo intrtudio del discurso como unidad de anlisisactuales. En estos seminarios se abordar l

    i) En su dimensin explicativa en relacconocimiento (Bajtin y Vygotski).

    ii) En su dimensin terico metodolgicador que permite la construccin del su

    iii) En su dimensin instrumental por cuael anlisis de diversos gneros discursiv(P. Charaudeau, Halliday, Martnez).

    iv) En su dimensin aplicada por cuantomejoramiento de los procesos de complos diversos textos (Martnez).

    v) En su dimensin analtico-crtica por cideologas construidas, reproducidas ydiscursos como prcticas sociales priv(van Dijk, Fairclough, Wodak).

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    Anlisis del discurs

    Nombre del responsable: Mara Cristina MartneNmero de crditos: 4

    Descripcin

    Cuando hablamos de lingstica del texto nojtin ya defna como una necesidad: la lings

    En este seminario nos centraremos en la estrdel tejido textual del discurso y sus implicacide una lingstica del texto ms desde la pediscurso que de la gramtica. Metodolgicamla identifcacin de una doble articulacin dde construccin y uncionamiento discursivoque Martnez denomina nivel de la textualidarelaciones de signifcado que se construyen ennal del discurso y un nivel ms discursivo (lonivel de la discursividad) que dara cuenta de

    que se construyen en el desarrollo ilocutivo o abordarn adems los niveles globales del textextuales y los modos de organizacin tpicos construyen en los diversos gneros discursivola diversidad de estilos en el discurso reericonstruccin de la poliona textual y discursi

    Este seminario de Anlisis del Discurso I se pde vista uncional, como un instrumento polas producciones discursivas orales o escritas rede enunciacin concreta Se harn aplicacion

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    5. Se trata por ltimo de mostrar los avaguaje, la dimensin social y humana

    caracterstica transdisciplinaria.

    Ejes temtico

    La nocin de discurso y de enunciado. La nocin de gnero discursivo, de tipoorganizacin del discurso. La construccin de las relaciones de sen

    lidad y tematizacin.

    Textualidad y discursividad en los discu El Discurso reerido y la poliona textu El desarrollo proposicional e ilocutivo d Los textos acadmicos y los modos de o

    La organizacin narrativa, expositiva, de los textos.

    Bibliografa

    Bsica

    1. ADAM, J.M. (1992) Les textes: types eargumentation, explication et dialogue,N

    2. ADAM, J.M. (1999) Linguistique textue

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    9. CALSAMIGLIA Y TUSON (1999) Las anlisis del discurso. Ed. Ariel, Lingstica.

    10. CIAPUSCIO G. (1994) Tipos textuales egica. Instituto de lingistica Facultad de Buenos Aires.

    11. CHARAUDEAU, Patrick (1992) La grapression. Edit. Hachette. Paris.

    12. CHARAUDEAU, P. (2004) La problemsituacin a la construccin textual en ReCatlica de Valparaso. Chile.

    13. CHARAUDEAU, Patrick y MAINGUE

    cionario de anlisis del discurso. Amorrortu(688pgs).

    14. DUCROT (1986) Poliona y argumentacinLenguaje. Artes grfcas, Facultad de HumValle

    15. GEE J. P. (1999) An introduction to discomethod. Rouledge, London and N.Y.

    16. HALLIDAY Y HASAN (1976) Cohesion in

    17. HALLIDAY (1994) An introduction to on

    tion London, Edward Arnold.18. HALLIDAY, M. A. K. and HASAN (198

    text: aspects o language as a social-semioticversity Press.

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    24. RENKENA Jan (1999) Introduccin aSerie Lingstica/Anlisis del Discurso

    25. van DIJK, T. (1996). Estructuras y FunSiglo XXI, Mxico.

    26. van Dijk (1992) La ciencia del texto. EdiMadrid.

    27. van DIJK Teun (comp.) (2000) El discuEditorial Gedisa. Barcelona

    28. van EEMEREN, GROOTENDORS(1993) Reconstructing argumentative discommunication The University o Alab

    Recomendada

    29. BALLUERKA L. Nekane (1995) Cmdizaje de textos de carcter cientfco. CServicio editorial Universidad del pas

    30. GOFFMAN, Erving (1973) La mise eMinuit, Paris.

    31. LEON Jos Antonio (2003) (CoordinaClaves para inerir y comprender. Edit. P

    32. MARTINEZ M. C. y otros (2004) DisUNESCO Lectura y Escritura, Vol 5. Ecas Facultad de Humanidades, Univer

    33. MARTINEZ M. C. (2004) El proce

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    mentacin razonada. Univalle. Cali, Marz174-3. ( 11 a 28 pgs).

    38. MARTINEZ M. C. (2002) Estrategias dtextos. Perspectivas tericas y talleres. CteEscritura. Editorial Taller de Artes grfcades, Universidad del Valle.

    39. MARTINEZ M.C. (2006) Curso virtual ptegias de comprensin y composicin de textoCtedra UNESCO con el auspicio de laCampus Virtual Univalle.

    40. SANCHEZ M. Emilio (1993) Los textos emejorar su comprensin. Ed.Aula XXi, Sant

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    Anlisis del discu

    Nombre del responsable: Mara Cristina MaNmero de crditos: 4

    Descripcin

    El objetivo principal de este seminario esacerca de la relacin entre el uso social dde las diversas maneras de signifcar. Los lgica bajtiniana y la interaccin verbal dcultural (Bernstein) son los puntos de pade un giro discursivo de la lingstica y dincidencia que esta nueva manera de ver

    los estudios de las ciencias sociales y humenmarca en un nivel explicativo de una teuna perspectiva social, histrica y culturaldel enunciado como unidad que permite construccin de los esquemas conceptualelenguaje como sistema de valoracin soci

    dinmica enunciativa (Martnez).Otro objetivo importante de este seminarisivo de problemas reales de la situacin solas sociedades. Analizar por ejemplo aspecian el poder y el abuso del poder, la discri

    construccin de identidades y la construccLos avances realizados particularmente poCharaudeau) (Martnez) y el Anlisis CrFairclough Wodak) se constituyen en apo

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    5. Orecer instrumentos para el anlisis dodiscurso y el anlisis crtico del discurso

    6. Crear condiciones para la creacin de procarcter interdisciplinario.

    Ejes temticos

    El lenguaje como sistema de valores socialdialgica sobre la signifcacin y el sentido La enunciacin y la pragmtica discursiva

    lidades.

    Oralidad y escritura: Discurso, identidad y La nocin de intersubjetividad, contexto,

    tualidad y poliona discursiva.

    La interaccin verbal y la imagen discursiv La dinmica enunciativa y la construccin

    sona y la identidad. La construccin del punto de vista en el di Diversas perspectivas, diversos instrumento

    Bibliografa

    Bsica

    1. BAJTIN M.M. (1997:1924) Hacia una flo

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    8. BERNSTEIN, B. (1974) Class, codes aLondon.

    9. CHARAUDEAU, Patrick (2005) Le ddu pouvoir. Edit. Vuibert Paris.

    10. CHARAUDEAU, P. (2002) A commcourse. Discourse studies. London.

    11. CHARAUDEAU, P. (2003) El discurstruccin del espejo social. Gedisa, Barce

    12. FOUCAULT, M. (1971) Lordre du dParis.

    13. GOFFMAN, Erving (1973) La mise e

    Minuit, Paris.

    14. GOFFMAN, E. (1983) Les rites dinteration de minuit, Paris.

    15. GRICE, Paul: (1975) La Lgica de la

    y Sociedad. Editorial Universidad del V16. KERBRAT-ORECCHIONI (2001) Le

    cours. Thorie et onctionnement. Natha

    17. LAKOFF, G. (1987) Women, fre, anegories reveal about the mind Universit

    Unidos.18. MARTINEZ M.C. (1985) La orientacin

    . Revista Lenguaje N15 Escuela de ciencia

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    25. VYGOTSKI (1989) Internalizacin de lsuperioresen El desarrollo de los procesos p

    tica, Barcelona. (p.87-94)26. WODAK Y MEYER (2003) Mtodos de a

    Editorial Gedisa. Barcelona.

    27. WERTSCH J. V. (1987) Culture, commVygotskian perspectives. Cambridge Univer

    Recomendada

    28. BRETON PH. (1997) Lutopie de la commcouverte, Poche. Paris.

    29. BRETON PH. (2000) La parole manipule. che. Paris.

    30. DUCROT (1986) Poliona y argumentaciValle.

    31. FAIRCLOUGH N. (1995) Critical disco

    study o language. Social lie series. Longm32. FAIRCLOUGH N. (1992) Discourse and

    Polity Press.

    33. FAIRCLOUGH N. (1989) Language and p

    34. MARTINEZ M.C. (1998) La construccinuna perspectiva discursiva e interactiva de lde Mejoramiento Docente MEN-ICETECiencias del Lenguaje, Universidad del V

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    Modos discursivos: Arg

    Nombre del responsable: Pedro Posada GmNmero de crditos: 4

    Descripcin

    Partiendo de un repaso general de los conceptogumentacin (Perelman, Toulmin, Van EemeComunicativa (Habermas), el seminario analpara una teora general de la argumentacin quedialcticos y retricos del habla argumentativaeste modelo en el anlisis argumentativo de dila ormacin y expectativas de los estudiantes.

    Ejes temtico

    1. El esquema del argumento en la lgic

    2. Premisas, enlaces y disociaciones en

    man-Olbrechts.3. El modelo pragma-dialctico de anlisis d

    meren)

    4. La argumentacin como accin comunbermas para una teora general de la ar

    5. Elementos epistemo-lgicos, dialcticodel habla argumentativa.

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    6. POSADA G., Pedro:Argumentacin: Teotroductorio a la Teora de la Argumentac

    Humanidades. Univalle. 2004.7. S. E. TOULMIN, R. RIEKE y A. JANIK:

    ning, Macmillan publishing Co., Inc., New

    8. TOULMIN, S. E.: The uses o argumenPress, 1958. (hay traduccin al espaol)

    Complementaria:

    9. ARISTTELES: Tratados de Lgica (rganMiguel Candel Sanmartin, Editorial Gred

    10. Retrica, Introduccin, traduccin y notaEditorial Gredos, Madrid, 1990-1999.

    11. COPI, I. M. y COHEN C. (1999), IntroLimusa, Mxico, 1999.

    12. BOCHENSKI, J.M.: Historia de la Lgica F

    13. DEAO, A: Introduccin a la Lgica Form

    14. DEAO, A: Lgica Formal, en Diccionarnea, Dir. M. A. Quintanilla, Ed. Sguem

    15. GMEZ, Adolo Len: Seis conerencias so

    cin; AC Editores, Cali, 1999.16. HABERMAS, Jrgen (1973) Teoras de

    accin comunicativa: complementos y estudMxico 1989

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    Modos discursivos: N

    Nombre del responsable: Eduardo Serrano ONmero de crditos: 4

    Descripcin

    En este seminario se abordar el estudio dola como un modo discursivo presente en

    gneros textuales. Dicho estudio se har dricas, buscando establecer entre ellas un dun modelo de anlisis integrador:

    La semitica narrativa de A.J. Greimas y suts, Denis Bertand, Jacques Fontanille); la

    Bremond; la semitica de los mundos posibltologa de Grard Genette.

    Temas abordados: planos del discurso narraria); voces narrativas, inormacin y evaluay categorial; programa, recorrido y esquem

    valores; procesos de transormacin y de coretribucin; narracin y construccin de mu

    Bibliografa

    1. BERTRAND, Denis

    2000 Prcis de smiotique littraire. Pari

    2. BREMOND, Claude.

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    1992 Interpretacin y sobreinterpretacin. University Press, 1995.

    1994 Seis paseos por los bosques narrativos.

    2002 Sobre literatura. Barcelona : Ocano

    5. FONTANILLE, Jacques.

    1987 Le savoir partag. Smiotique et thor

    Marcel Proust. Paris/Amsterdam : H

    1989 Les espaces subjectis. Introduction la(discours, peinture, cinma). Paris : H

    1999 Smiotique et literature. Essais de mt

    2003 Smiotique du discours. Limoges: Puli2004 Soma & Sma. Figures du corps. Paris

    2008 Pratiques smiotiques. Paris: Pu.

    6. GENETTE, Gerard.

    1972 FiguresIII. Paris: Seuil.

    1979 Introduction larchitexte. Paris: Seuil

    1982 Palimpsestes. La littrature au secong d

    1983 Nouveau discours du rcit. Paris: Seuil

    1987 Seuils. Paris: Seuil.

    1991 Fiction et diction. Paris: Seuil.

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    8. GREIMAS, A.J. y FONTANILLE, Jac

    1991 Smiotique des passions. Des taParis : Seuil.

    9. HAMON, Philippe.

    1984 Texte et idologie. Valeurs, hirarchlittraire. Paris : Pu.

    10. JOUVE, Vincent.

    1992 Leet-personnage dans le roman.

    2001 Potique des valeurs. Paris : Pu.

    2006 La potique du roman. Paris : Arm

    11. LANDOWSKI, Eric.

    1989 La socit rchie. Essais de socio

    1997 Prsences de lautre. Essais de soci

    2004 Passions sans nom. Essais de socio

    2005 Les interactions risques. Nouve101-102-103. Limoges : Pulim.

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    La construccin discursiva

    Nombre del responsable: Mara Cristina MartneNmero de crditos: 4

    Descripcin

    El objetivo principal de este seminario es oriela relacin que existe entre el uso social del le

    discursiva del sujeto. Los aportes de la dimenson puntos de partida importantes para el plade la signifcacin desde una perspectiva sociasada en el reconocimiento del enunciado comel proceso de construccin de los sujetos. Des

    Situacin de comunicacin y Situacin de enuciado genrico se propone un estudio de la disistema de valoracin social y cultural de natura

    Con base en la complejidad de relaciones de de la identifcacin del nasis en las tonalidativa y Apreciativa) y de las dimensiones privenunciado (Valorativa, Emotiva, Racional) seestrecha entre la orientacin social de la enusocial de la argumentacin en el discurso. Sde las tres perspectivas de la argumentacin de Toulmin, Retrica de Perelman y Dialcti

    uncionamiento de la dinmica enunciativa dLa propuesta de la dinmica enunciativa (Mapunto de partida para la bsqueda de categoanlisis que incidan en el diseo y conduccin

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    Ejes temtico

    Los componentes de la dinmica enunc Las tonalidades y las dimensiones de l

    sujeto.

    El uncionamiento de la argumentacin Aplicacin de la relacin entre dinm

    cin a diversos gneros discursivos.

    La relacin Ethos-Pathos-Ratio en el LBibliografa

    Bsica

    1. AMOSSY Ruth (2000) Largumentatpolitique, Comment peut-on agir sur unde voir, de penser? Littrature dides, CNathan Universit. Paris.

    2. AMOSSY R. et al (1999) Images de truction de lethos. Textes de base. CollEdit. Dlachaux et Niestl, Lausanne,

    3. AMOSSY R. et HERSCHBERG P.

    Langue, discours et socit. Edit. Nath4. EGGS, Ekkehard (1999) Ethos aristo

    matique moderne en AMOSSY R.Edit Delachaux et Niestl Lausanne

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    9. PERELMAN CH. & OLBRECHTS-TYTargumentacin. La nueva retrica. Editorial

    10. TOULMIN Stephen (1993) Les usages dParis.

    11. TOULMIN Stephen (2003) Return to rePress, USA.

    12. van EEMEREN, GROOTENDORST Y Smentacin. Anlisis, Evaluacin, Presentacije. Traducido por Roberto Marafoti EditoArgentina.

    Recomendada

    13. BRETON PH. (2001) Largumentation dapres. La dcouverte, Paris.

    14. BRETON, P. et GAUTHIER G. (2000largumentation. Repres. La Decouverte. P

    15. MEYER, M. (1999) Histoire de la rhtoriqPoche, Essais, Paris.

    16. MAINGUENEAU D. (1999) Ethos, tion en AMOSSY R. Images de soi danchaux et Niestl. Lausanne, Paris.

    17. PLANTIN CH.(2000) Les motions danPresses universitaires de Lyon.

    18. PLANTIN Ch. (2002) La argumentacin.

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    24. BAJTIN (1984) Esttica de la creacinsptima edicin. Mxico.

    25. DOMINICY ET FRDRIC M. (2001La rhtorioque de lloge et du blame. . Codes discours. Edit Delachaux-Niestl, L

    26. GROARKE L Y TINDALE CH (200constructive approach to Critical thinking

    27. WALTON (1996b)Argument structuresity o Toronto Press.

    28. WESTON, A. (1998) Las claves de S.A.. Barcelona.

    29. ZABALA I. (1996) Bajtn y sus apcri

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    Discurso, ideologa y p

    Responsable: James Corts-TiqueNmero de crditos: 4

    Descripcin

    Desde la Grecia antigua, la tradicin crtica un terreno ambiguo. A veces en relacin co

    (realidad versus mundos utpicos, alegricos..modos de organizacin del discurso, siendo prtivo (mimesis y digesis), pero excluyendo lmentativo (discursos deliberativo, judicial y que la fccin se exprese tambin en el discurs

    una de las vas a explorar en el seminario, la la mano de autores como Michel Foucault, Pirelman, a pensar la fccin como tipo de inmerla incredulidad cuando el sujeto est posicionaque, como el jurdico, construyen sus valores interno. El discurso jurdico, el poltico, el me

    ser vistos como soportes de la de la fccin? Lpregunta retrica slo la encontraremos por laideolgico de un sujeto ideal rente a las institde Foucault, sirven de garantes del orden del

    El prrao anterior slo tiene la intencin de c

    gacin en las que la fccin no slo se limita aartsticas (literatura, teatro, cine, series de tejuegos de roles, etc.) sino que tambin abarclas prcticas discursivas serias: la religin, la

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    de la reexin, ello con el fn de crear las canlisis de sus usos en dierentes campos d

    Bibliografa

    Bsica.

    1. AAVV. Analyse de lidologie (Centre

    que), Pars: Galile,1980.2. AAVV. Frontires de la fction, Bordeaux: P

    3. AAVV. Ideologa. Un mapa de la cuesArgentina: Fondo de Cultura Econm

    4. AAVV. Images de soi dans le discours. LAMOSSY Ruth), Laussanne-Pars: De

    5. AAVV. Usages et thories de la fction, R

    6. AMOSSY Ruth, Largumentation dans littrature dides, fction, Pars: Nathan

    7. AMOSSY Ruth y HERSCHBERG Angue, discours socit, (1997), Pars: Arm

    8. ARENDT Hannah, Du mensonge lcontemporaine, Pars: Calmann-Lvy, 1

    9. ARISTTELES, Potica, Madrid: Gre10. _____________, Retrica, Madrid: Gre

    11. BARTHES Roland, Leet de rel, Pa

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    20. CHARAUDEAU Patrick, La tlvisionPenser la tlvision, Actes du colloque de than, 1998.

    21. ___________ Le discours politique: les mVuibert, 2005.

    22. ___________ Les mdias et linormation: lDiscours, Bruxelles, De Boeck & Larcier, I

    23. ___________ Entre populisme et peopolisgagn!, Pars: 2008.

    24. COHN Dorrit, Le propre de la fction, Pars25. COMAN Mihai, Pour une anthropologie de

    ses Universitaires de Grenoble, 2003.

    26. DEBRAY Rgis, Cours de mdiologie gnra

    27. ___________Pourquoi le spectacle? [inPars: Gallimard, Cahiers de mdiologie n

    28. DIJK Teun Van, Ideologa. Una aproximaccelona, Gedisa, 1998.

    29. ___________ Ideologa y discurso, Barcelon

    30. ___________ Politique, Idologie et Disclanalyse du discours politique, Besanon: Franche-Comt, Semen n21, 2006.

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    40. ___________Pratiques smiotiques, Par

    41. FOUCAULT, Michel, Les mots et les ch

    42. ___________ La verdad y las ormas jurd

    43. GENETTE Grard, Figures III, Pars: S

    44. __________ Palimpsestes. La littrature au s

    45. __________ Mtalepse. De la fgure la46. __________ Fiction et diction, Pars, Se

    47. GREIMAS A.J., Du Sens II, Pars: Seu

    48. GREIMAS A.J., y COURTS J., Semila teora del lengujaje, Madrid: Gredos,

    49. GREIMAS A. J. y FONTANILLE J.,tats de choses aux tats dme. Pars: Se

    50. HAMON Philippe, Texte et idologie, P

    51. HUIZINGA Johan, Homo ludens, Mad

    52. JOST Franois, Comprendre la tlvision,

    53. ____________ et MUZET Denis, Lpouvoir mdiatique, ditions Laube, 20

    54. KERBRAT-ORECCHIONI Catherinmatique du dialogue thtral, [in] LSEF, Pratiques, n 41, 1984.

    55. KOYR Alexandre, Rexions sur le menso

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    63. PLATON, La Rpublique. mile ChamblyLettres, T. III, 1996.

    64. RASTIER Franois, Doxa et lexique en cordes idologies.

    65. Texto, dcembre, 2004 [En ligne] disponrevue-texto.net/Inedits/Rastier/Rastier_D

    66. SABRY Randa, Stratgies discursives: digressrs: Presses de lEHESS, 1992.

    67. SALMON Christian, Storytelling, Pars: La

    68. ____________, Verbicide, Babel-Actes Su

    69. SCHAEFFER Jean-Marie, Pourquoi la fction

    70. SEARLE John, Le statut logique du disco[in] Sens et expression. tudes de thorie dMinuit, 1982.

    71. SEMPRINI Andra, Linormation en contin

    et CNN, Pars: Nathan, 1997.72. VIRILIO Paul, Cybermonde, la politique du p

    73. WIEVIORKA Michel et WOLTON Dla une. Mdia, terrorisme et dmocratie, Par

    Bibliografa Complementaria

    74. BERGSON Henry, Le rire. Essai sur laPars: PUF, 1959.

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    Seminario permanente de

    Responsable: Cada tutor

    Nmero de crditos: 6

    Descripcin

    Este seminario se realizar en tres ases: Fade Documentacin y Fase de Conceptual

    realiza con un tutor. Los estudiantes del su propuesta inicial y las lneas de investigcohorte del doctorado. En cada semestre sgrupo de investigacin para dar cuenta, al de la investigacin, y, en medio y al fnalobtenidos.

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    Lneas de inves

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    G d i i i

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    Grupo de investigacin en text

    GITECLE

    Lnea de anlisis del discurso,sublneas e

    Responsables

    Mara Cristina Martnez Sols

    PhD en Ciencias del Lenguaje,Universidad Pars XIII. Francia.Directora del grupo [email protected]

    Anlisla consujeto

    Eduardo Serrano Orejuela

    Candidato a Doctor en HumanidadesUniversidad del [email protected]

    Discur

    James Cortes Tique

    PhD Estudios Ibricos e

    IberoamericanosUniversidad Bordeaux III, [email protected]

    Semien los

    Pedro Posada Gmez

    Candidato a doctor

    Instituto de FilosofaUniversidad de [email protected]

    Teora(Lgic

    L 1 A li i d l di

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    Lnea 1: Anlisis del discurso y ar

    construccin discursiva de l

    Directora: Mara Cristina Martnez Sols

    Descripcin

    En esta lnea se busca mostrar la complejidde los discursos. Se plantea el problema de

    gneros discursivos y de la dierenciacin de tos y los modos de organizacin de los textode dinmica enunciativa donde se integran largumentacin ms conocidas, la retrica de Toulmin y la dialctica-crtica de van Eemer

    manera como se construyen los sujetos discurpartir de las relaciones de uerza social enuncidel nasis en las tonalidades (Intencional, Prde las dimensiones privilegiadas del sujeto en Emotiva, Racional) en el modelo se busca moentre la orientacin social de la enunciacin

    la argumentacin en el discurso. A partir de umetodolgico que se inscribe en una perspectivinsiste en la relacin intersubjetiva como el unteora del discurso. El enunciado se presenta coescenario discursivo donde se construye la semcultural de los sujetos y las maneras de interpret

    Se busca la proyeccin del modelo (en constde las interacciones y de diversos gneros disc

    Efectos

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    Efectos

    Reconocimiento del papel del discurssujetos.

    Mejorar la comprensin de los diversos Desarrollo de la competencia argument Incidir en un cambio de la manera com Orecer un modelo para el anlisis de lo

    y promover investigaciones en dierent

    Lnea 2: Semitica argumenta

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    Lnea 2: Semitica, argumenta

    Director: James Corts-Tique

    Descripcin

    Esta lnea se propone el anlisis de la comuniregmenes de la enunciacin, lo serio y lo ldicomo actual versus fccional, respectivamen

    fccin como una competencia del ser humansus prcticas signifcantes (Schaeer, 1999) yceptual segn el cual todo discurso construy(Eco, Barthes, Baudrillard, Greimas, Foucaulconstituyen dos pilares bsicos para pensar, dmenes discursivos, hasta el vasto campo de la

    Objetivos de la lnea

    Explorar, desde el anlisis del discurso commodelos que proponen dierentes disciplin

    principalmente: teoras de la comunicacinlas teoras de la argumentacin.

    Estudiar las teoras de la fccin y proyectamunicacin poltica.

    Analizar la fccin seria (discursos actualecin explcita) en el seno de los dierentes segn dierentes modelizaciones genricas.

    Promover el dilogo crtico, a propsito de

    Lnea 3: Teora general de l

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    Lnea 3: Teora general de l

    Director: Pedro Posada Gmez

    Descripcin

    La lnea pretende identifcar los aportes dargumentacin (especialmente las de Peremin, F. van Eemeren y J. Habermas) con

    de anlisis de la argumentacin que contdialcticos y retricos del habla argument

    Objetivos de la l

    Realizar un anlisis comparativo de las tPerelman-Olbrechts, S. E. Toulmin, F. v

    Reconstruir el desarrollo de las interaccaristotlicas del lenguaje: lgica, dialc

    Examinar la presencia de elementos len las teoras de la argumentacin. Desarrollar un modelo de anlisis de laple los elementos lgicos, dialcticos y tativa.

    Efectos.

    Ampliar el conocimiento de las teorasantecedentes en la cultura acadmica o

    Lnea 4: Discurso, narracin y a

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    Lnea 4: Discurso, narracin y a

    Director: Eduardo Serrano Orejuela

    Descripcin

    Esta lnea de investigacin se propone el estuciones entre narracin y argumentacin en del histrico, el poltico, el periodstico, entre

    estudiada desde propuestas tericas diversascursiva (A.J. Greimas, Joseph Courts, Jacqutrand, Eric Landowski), la narratologa (Grade los mundos posibles (Umberto Eco), la lBremond). El estudio de la argumentacin se adesde el anlisis del discurso se hace de las plcticas contemporneas, en especial las de CToulmin y Frans van Eemeren.

    Objetivos de la lnea

    Hacer un estudio comparativo, buscandogencias conceptuales, entre diversas teorargumentacin, con la fnalidad de elaboanalticamente operativo.

    Estudiar las relaciones entre narracin y ardiscursos: literario, histrico, poltico, peritre otros.

    Estudiar los procedimientos especfcos mecin y la argumentacin producen eectos

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    Profesores inv

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    Internacional

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    Nombre

    ELVIRA NARVAJA DE ARNOUXUniversidad de Buenos Aires

    AnAn

    ADRIANA BOLVARUniversidad Central de Venezuela

    El D

    Nombre

    FRANS van EEMERENUniversidad de Amsterdam

    Argu

    PATRICK CHARAUDEAUUniversidad Pars XIII, Francia

    AnAn

    TEUN VAN DIJKUniversidad Pompeu FabreBarcelona, Espaa

    An

    CHRISTIAN PLANTINCNRS, Francia

    Argu

    RUTH AMOSSY, U. Tel Aviv, IsraelAnargu

    Nacionales

    Patrick Charaudeau, Director del Centro de

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    Paris XIII. Patrick Charaudeau es investigador lenguaje en las universidades de Paris Nord y Prige el Centro de Anlisis del Discurso-universiestrecha colaboracin con la Inateca (Instituto Francia, en el marco de sus talleres de investigproyectos de investigacin cientfca con univeel estudio de los medios.

    Christian Plantin, Universidad de Lyon 2, Fes director de investigacin en el Centre NaScientifque (CNRS) y orma parte del grupo interacciones comunicativas de la Universidad responsable de la coleccin Argumentacin y

    la editorial Kim, donde ha publicado su libro EFrans Van Eemeren, Universidad de mstegador en el Departamento de Comunicacin,cin y Retrica en la Universidad de mstergrama de investigacin Argumentacin en e

    de Anlisis Cultural de esa universidad. Suincluyen la teora de la argumentacin y el andel discurso argumentativo.

    Elvira de Arnoux, Universidad de Buenos Aidos de la Universidad de Buenos Aires y Co

    Argentina de la Ctedra UNESCO para la Linvestigadora en Ciencias del Lenguaje y prolas diversas reas de Humanidades en la Univprincipal busca establecer la relacin entre la

    multidisciplinario (con Carlos Kohn, 1999)

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    caciones abarcan la lingstica sistmica del discurso acadmico y poltico, la (des)la lectura y escritura. Algunas de sus publThe negotiation o evaluation in writte(eds), 2001), Changes in Venezuelan PolSociety, 2001) y Dialogue and Conrontainteraction (Aila Review, 2005).

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    Publicaciones

    profesores respo

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    James Corts T

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    Libros publicad Caroline LEPAGE et James CORTEScondien. Paris, Presses Universitaires de

    CORTS Tique, James y BAUTISTAestudiantes generadores de textos. Hacia uCali, Ministerio de Educacin Nacion1998. 2. d.1999

    CORTS Tique, James. Etnoeducacion, de amor. Cali, Ministerio de Educacin N

    Varios Autores. N-Cronopios. Revista dts, compilador). Cali, Corporacin Occidente, 1994

    Artculos publica

    CORTS Tique James, Le btimenhaute scurit (prisons, htels cinq botes de nuit, en: Prisons dAmrique llenermement. Bordeaux : Presses Univ

    Inorme contra m mismo La descohonesto con los cojones en oro. en: Ctemporaine. Bordeaux 3 (livre en cours d

    El anillo de poder de doa Maruja

    Mara Cristina Martne

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    Libros publicados: Libro virtual sobre Comprensin y compoUNESCO para la Lectura y la Escritura eDINTEV-Univalle y la Gobernacin del V958-670-569-1 - DVD.

    La construccin del proceso argumentativo etericas y trabajos prcticos, Junio de 2005b.

    Didctica del discurso: el juego de la argumendiscurso (Colectivo). 2005-12-02 ISBN: 97

    La argumentacin en la dinmica enunciativLectura y escritura dialgica 2. 2005. Discurso y Aprendizaje. (Colectivo). Vol. 4

    CEAL: LE. 2004.

    Estrategias de Lectura y escritura de textos. PeCtedra UNESCO MCEAL: LE. 2002.

    Anlisis del discurso y prctica pedaggica. Ucribir y aprender mejor. Tercera edicin amp

    La construccin discursiva de la realidad: una practiva de la signifcacin. Programa de MejoICETEX- Boletn 1 Escuela de Ciencias ddel Valle. (1998:1 a 33 pgs).

    Anlisis del Discurso Cohesin coherencia y

    La argumentacin en la dinmica orientacin social de la argumentacin

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    orientacin social de la argumentacinColombia, Luis Alonso Ramrez P. y G(Comp. Y Edit). Sello editorial. Univlln, Colombia.ISBN 958-97681-3 (pa

    La argumentacin en la dinmica econstruccin discursiva de la identidaddel Discurso. Argumentacin y narracin.

    El procesamiento multinivel del textopeles. Hilda Quintana, Compiladora. UNESCO. Universidad Interamerican

    La dinmica enunciativa: la argumentAprendizaje de la argumentacin razonatextos expositivos y argumentativos. 2002

    Pensar la educacin desde el discursointeractiva de la signifcacin In: Propupara la comprensin y produccin de textos

    mentativos. 2002. La primera Ctedra UNESCO en Lecen Amrica latina. Organizacin, Proprensin y produccin de textos acadmivos.1999.

    El desarrollo de estrategias discursivas procesos de la Lectura y la Escritura. 1997 El discurso escrito, base undamental

    Artculos en revistas naci

    l l l d l

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    El procesamiento multinivel del texto escr32 .Universidad del Valle, Escuela de CieColombia. Pgs. 7-28. ISBN: 0120-3479. Nunesco-lectura.univalle.edu.co

    El discurso escrito como base undamentaona del Discurso Pedaggico Revista Len

    Una nueva dimensin del anlisis del lengde las ciencias humanas; Revista Lenguaje

    El grado de dominio del Discurso escritodel proceso enseanza-aprendizaje. Ponensio de Preparacin de la Ctedra UNESC

    de la calidad y equidad de la Educacin enen la lectura y la escritura. Santiago de Cal

    El Discurso como escenario del mundo. REscuela de ciencias del lenguaje, Univalle.

    La lengua materna en la escuela y la reEducacin y Cultura. 1998.

    La orientacin del signifcado y la clase sgstico).Revista Lenguaje N 15, Univalle.

    Pedro Posada G

    d

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    Argumentacin: teora y prctica, EditoriUniversidad del Valle, Cali, Agosto 20 La lgica jurdica: enoque ormal y entulo 4 del libro:Argumentacin, actos deLen Gmez et. al., Editorial Universid

    Accin comunicativa y tica dialgicacultura, Editorial Facultad de Humanid2002.

    La flosoa segn Jrgen Habermas: Latiplicidad de sus voces. Revista Praxis fde 2003. Universidad del Valle. Depart

    Opinin pblica y opinin crtica (Uprensa de opinin)Revista AnagramasMedelln, enero-junio de 2005.

    Medios masivos de manipulacin? Rtad de artes integradas, Univalle, Agos1657-9526

    Ponencias publicadas en

    Convencer, Persuadir, Manipular, Ponecional de Filosoa, Universidad de Ant Proyectos de investigacin concluidos:

    Opinin pblica y opinin crtica (La pre

    Eduardo Serrano Ore

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    Libros publicadosLa narracin literaria. Teora y anlisis. Cali: Gorencia Cultural, Coleccin de Autores Vallec

    Artculos publicados

    Lectura ragmentaria de La metamorosis1978.

    Notas para una teora y una historia de la ligramas N 2/3, Cali, 1978. Tambin en VSQ

    (dir.): Ensayos de teora literaria. Cali: Unive267-298.

    Las coordenadas tmporo-espaciales del nPoligramas N 4, Cali, 1979.

    Acerca de la matriz actancial, Poligramasen VSQUEZ ZAWADZKI, Carlos (dir.):Cali: Universidad del Valle, 1983, pp. 71-8

    Idealismo y materialismo en Balzac, Revis2, Cali, 1979.

    La visin narrativa en Los asesinos, deN 6, Cali, 1980. Tambin en VSQUEZ ZEnsayos de teora literaria. Cali: Universidad182.

    Discpolo: el amor como pasin trgCali, abril de 1997. Tambin en Sem

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    geocities.com/semiotico

    Silva destornillado por Garca MrqValle N 16, Cali, abril de 1997. ISNNSemitica Discursiva: http://www.geociti

    El saber del narrador como objeto demuerte anunciada, Metora, Vol. VI, Tambin en Semitica Discursiva: http://

    El chiste de la enunciacin, en M(comp.): Discurso, proceso y signifcacinso. Cali: Editorial Universidad del Valle

    Discursiva: http://www.geocities.com/se El tango en el tango: tradicin y reno7, Cali, julio de 1998. Tambin en Semgeocities.com/semiotico

    Lectura y evaluacin de competenciasllermo (comp.): Evaluacin y lenguaje. Colombiana de Pedagoga, 1998, pp. 16

    El relato mnimo, Poligramas N 15, Cali, 4130. Tambin en Semitica Discursiva: http

    La narracin imposible, 2000. La Casdios Literarios, Volumen 1, Nmero 3, ISSN: 0124-9282. Departamento de IdHumanas, Universidad del Atlntico, B

    competencia II. Bogot: Sociedad Colombjandra Libros, 2002. Semitica Discursiva:

  • 7/29/2019 Doctorado en Analisis Del Discurso

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    /semiotico

    Signifcacin y comunicacin, en AA.Cali: Universidad del Valle/Departamentobin en Semitica Discursiva: http://www.ge

    El concepto de competencia en la semitderaciones semiticas sobre el concepto dUniversidad Nacional de Colombia, Coleminario en Educacin N 2, 2003.

    Crtica de la omnisciencia narrativa, enquio Nacional de Estudios del Discurso (C

    Medelln, 2004. Competencia semitica con soneto, r2004. Facultad de Comunicacin Social, UOccidente, Cali.

    Narracin, argumentacin y construcciCristina Martnez Sols (ed.): Didctica del narracin. Talleres. Cali: Universidad del V2005.

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    Reglamento aca

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    Resolucin 105 de 20O2 del Con

    Universidad del

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    Registro Calificado 2501 Ministerio de EducacinCdigo del SNIES 120371O01

    Comit de Doc

    Resolucin OPor la cual se reglamenta el proceso de apvestigacin, escritura y deensa de la tesis

    El Comit del Doctorado en Humanidade

    estatutarias y. en particular, la que le confOO7, que al respecto reza:

    Cada Programa Acadmico de Doctorado defestudiante sea considerado candidato a Docto

    Resuelve

    Captulo 1: De las definic

    Artculo 1: La ormacin doctoral es el m

    ormal y se concentra en la ormacitigadoras a nivel avanzado, tomandocapacidad y conocimientos adquiridos d d d b l

    y aprobacin de la tesis. La aprobacin deuna vez cumplidos otros requisitos, el acd t d D t l d l b

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    doctorado. Durante el proceso de elabora

    estudiante tendr asignado un tutor o tutoproyecto, el candidato o candidata a doctdirector/a de tesis. Habr un tribunal acadtanto del proyecto de investigacin como

    Captulo 2: De la articulacin entre fe investigacin durante el cic

    Artculo 5: El Doctorado en Humanidades tienotro de investigacin. El ciclo bsico es escodo a proveer una undamentacin sobre el t

    de la cohorte a la estudiante o al estudiatemticos y de reexin sobre los presupuestdolgicos. En el ciclo de investigacin, la inde la estudiante es la actividad undamentabsico el estudiante o la estudiante elabore ey que durante el ciclo de investigacin escrib

    Artculo 6: Tanto durante el ciclo bsico cornla estudiante o el estudiante estar asistidsu proyecto, investigacin y escritura de instancias: a) grupo de investigacin, b) tupermanente de investigacin.

    Captulo 3: De las relaciones del esestudiante con el grupo de investigaci

    Pargrafo 1: El tutor o tutora deber sde su asignacin por el Comit del Doi l b l d

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    inorme semestral sobre los avances dete,

    Pargrafo 2: Las obligaciones del tutorlas siguientes: a) vincularlo/la al grupb) acompaarlo/la en su proceso de depaarlo/la en las presentaciones de su

    Permanente de investigacin.

    Pargrafo 3: En casos debidamente juDoctorado, la estudiante o el estudiandurante el primer semestre de sus estudtiene hasta un semestre de plazo para n

    Articulo 9: Aparte de su relacin con el grtutor/a, el o la estudiante tambin madtigacin en un espacio constituido pode cohorte llamado Seminario Permanuncin es retroalimentar, de una ma

    plinar, en la cual intervienen proesoque el estudiante o la estudiante vienegrupo de investigacin. Este seminarioa sexto semestre, teniendo en cada untres el reconocimiento de un (1) crdireconocimiento de dos (2) crditos. Erado y coordinado por un proesor/a, todos los proesores/as del doctorado la estudiante o del estudiante que ten

    originalidad, pertinencia y viabilidad. Codebe incluir una ormulacin del problemunos objetivos hacia los que apunta la inv

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    unos objetivos hacia los que apunta la inv

    la cuestin a partir del cual se retorna, el objeto a investigar; un ensayo no mensea un comienzo de argumentacin en tohiptesis, y una bibliograa debidamenteuna signifcativa porcin de textos en un id

    Estudiante y tutor/a tendrn que decidir, sy enoque, si el proyecto adems debe inmetodolgico, un diseo estratgico de inde hiptesis, un cronograrna, una plausibtexto proyectado y otros elementos pertin

    Artculo 12:

    Una vez el tutor o tutora considevestigacin ha alcanzado el nivel de un provlido y viable, lo comunicar por escrito al Cque proceder a nombrar el tribunal academ

    Artculo 13: El tribunal acadmico estar coun proesor/a del doctorado, un proesor/un proesor/a externo a la Universidad ddebern tener ttulo de doctor/a y ser escDoctorado teniendo en cuenta sus trayectyecto de tesis. Dos de esos jurados debernde origen del estudiante y/o ser especialist

    enoque en los cuales se basa la tesis.Artculo 14: En un plazo mximo de un mes, lo

    acadmico debern haber ledo el proyect

    de seminarios y al aprobar la sustentacdoctorado ser: s cumpli3.

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    Pargrafo 2: En caso de no aprobacia su estudiante y al tutor/a que, en pdebern presentar una nueva versin pvamente el tribunal acadmico.

    Capitulo 5: Del director/a obligaciones del candidato

    Artculo 16: Luego de la aprobacin del proyla aprobacin del ciclo de seminarios, elnar al estudiante un director/a de tesis, q

    Pargrafo 1: El director/a de tesis debede doctorado adscrito a la Facultad de tifcado, externo a la Facultad o a la U

    Pargrafo 2: El director/a debe ser incomo director/a de tesis y debe report

    de Doctorado los avances del estudianPargrafo 3: El estudiante o la estudiantvez y ante el Comit de Doctorado, el capara ello debe contar con a aceptacin ey con la aceptacin escrita de quien ser

    Artculo 17: Una vez asignado el director/arn un plan de trabajo que contemple arequisitos, siendo el primero de ellos a

    Artculo 18: El director o directora de tesis dde investigacin de la estudiante o del estInvestigaciones de la Universidad (proces

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    Investigaciones de la Universidad (procesmit de Investigaciones de la Facultad).

    Articulo 19: Una vez aprobado el proyecto deel tiempo en que se matricula en el Seminvestigacin y lo cursa (es decir, durante loestudiante o el estudiante debe presentar

    cada semestre, sus avances de investigaci

    Pargrafo 1: La matricula de) candidato/natura en cada semestre estar condicioncalifcacin que presente su director/a deDoctorado

    Artculo 20: Una vez terminado el semestre 6diante dispondr de un (1) ao adicional, debidamente justifcados ante el Comit dos (2) aos, para terminar su tesis doctor

    Captulo 6: De la aprobacin

    Articulo 21: Cuando el director/a de tesis conterminada, lo inormar mediante carta arado, que autorizar al candidato/a a doctesa dependencia tres copias no anuladasello, deber adjuntar un resumen de la tecastellano y uno ms corto en ingls4.

    A t l 22 El C it d D t d d ig

    a. Aceptacin de la tesis.

    b. Recomendacin de modifcacin de l

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    nueva evaluacin.c. Rechazo de la tesis.

    Pargrafo 1: Slo se convocar a sustque los inormes de los miembros del torma unnime.

    Pargrafo 2: Las recomendaciones de la tesis, en caso de que sean mayoritaricar para la Direccin del Doctorado qucandidato/a a doctor/a y a su director/a

    Pargrafo 3: Luego de la presentacin dsis, basada en las modifcaciones exigidcopias a los miembros del tribunal que

    Pargrafo 4: Corresponde a la Direccien caso de rechazo unnime o mayoritno a nombrar un nuevo tribunal.

    Articulo 24: Es recomendable que, en sujurado tengan en cuenta por lo menoaporte o los aportes originales de la tesde las ciencias humanas; el carcter inel uso pertinente y exhaustivo de uent

    secundaria; e) conocimiento del estadcon el objeto de investigacin de la tedel conjunto de la tesis; el rigor metod

    Pargrafo 1: El director/a de tesis tambinuna presentacin de las principales caract

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    Artculo 26: Una vez terminado el acto de susel candidato a doctor/a, el director/a de testirarse de la sala para que el jurado delibernuevamente a la sala donde el presidente

    Artculo 27: El allo del jurado deber incluir u

    ciones: tesis aprobada, tesis meritoria, tesiSumma Cum Laude)5.

    Pargrafo 1: Para que una tesis sea meritoriaser unnime. Pargrao 2: Las decisiones del

    Artculo 28: En caso de que la tesis reciba la men

    Doctorado queda obligado a gestionar la prontPargrafo 1: La mencin laureada o meritodiploma del Doctor o Doctora en Ciencia

    Artculo 29: Luego de la sustentacin, el Comentregarle al estudiante una copia del actpor el o la presidente y los y las miembros

    Articulo 30: Luego de la sustentacin de la tesisto a doctor/a deber entregarle a la Universipapel y una en ormato electrnico de la ver

    Captulo 7: De la obtencin del ttuhumanidades o doctora en hum

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    Recursos

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