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Estudio del Dr.Tsien
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A
Dr. JOE Z. TSIEN CREA RATONES INTELIGENTES
1
INDICE
TEMA
1
DESARROLLO
6
CONCLUCION
13
NOTA CURIOSA
19
GLOSARIO
20
2
TEMA
¿QUIEN ES EL DOCTOR JOE Z.TSIEN?
l Dr. Joe Z.Tsien es un
eminente erudito de Georgia
Research Alliance en
Sistemas y Neurociencia Cognitiva y
profesor de Neurología y Co-Director
del Cerebro y Comportamiento del
Discovery Institute
en el Colegio de
Medicina de
Georgia, Georgia
Universidad
Regents. Su
laboratorio tiene un
interés de larga data
en el desarrollo y la
aplicación de
diversas
herramientas
genéticas,
fisiológicas, y matemáticos para
entender como el cerebro genera la
memoria, el conocimiento, y otras
conductas cognitivas. Tsien está
liderando un equipo de
neurocientíficos, informáticos y
matemáticos, que trabajan en el
PROYECTO CEREBRO
DECODIFICACION, un esfuerzo de
mapeo actividad cerebral a gran
escala, lo que él y sus colegas han
iniciado desde 2007 con el apoyo de
GEORGIA RESEARCH ALLIANCE.
Durante los últimos
15 años, Tsien y sus
colegas han creado
varias herramientas
clave de la genética
/ loxP, incluyendo
trabajo pionero en el
desarrollo de
técnicas de genética
que permite a los
neurocientíficos
manipular genes en
la región cerebral
específica y el tipo
neuronal específica. Tsien ha aplicado
las técnicas, más genes, para estudiar
los mecanismos neurales
subyacentes (faces temporales
distintas de memoria, tales como
consolidación, almacenamiento y
recuperación de la memoria).
E
3
Tsien también es conocido como el
creador del ratón inteligente
Doogie. Su criatura roedor ha sido el
tema de portada de la revista Time,
New York Times, y fue seleccionado
como uno de los diez principales
avances científicos de la revista
Science. Tsien y sus colegas continuó
estudiando mejorar la memoria en
ratones y pasó a crear la rata
inteligente Hobbie-J.
Ha sido el destinatario de numerosos
premios por sus contribuciones a la
investigación, incluyendo: el Premio
Científico Distinguido de Internacional
de Comportamiento y Neural Genetics
Society (2012), Keck Distinguido
Premio Joven Académico, Cheung
Kong Académico de Li Ka Shing
Fundación, Burroughs Wellcome
Premio Joven Investigador, la Ciencia
Achievement Award de la Asociación
Americana de China, Beckman
Premio Joven Investigador, Bacaner
Premio de Investigación Básica de la
Fundación Médica de Minnesota.
También ha sido autor de capítulos en
el aprendizaje y la memoria de los
libros de texto como base
neuroquímica, Nueva Enciclopedia de
la Neurociencia, Neurociencia
Computacional, Manual de la memoria
episódica, así como los demás.
¿Pensar y razonar?
Pensar y razonar son tareas
biológicas existentes. Implican el uso
de neuronas que requieren muchos
neurotransmisores y aun cuando
estos son reutilizables hasta cierto
punto, se agotan; y este agotamiento
da lugar generalmente al
funcionamiento mental reducido. Pero
quizás esto pueda evitarse
recurriendo a ciertas sustancias.
Lo que actualmente se denomina
drogas inteligentes no es algo nuevo.
Históricamente las anfetaminas, eran
suministradas durante la Segunda
Guerra Mundial a los soldados
alemanes y aliados para mantenerlos
alerta.
Pero en este siglo XXI, los científicos
creen que estamos arribando a una
4
nueva era de nootrópicos. Es decir,
sustancias que elevan las
capacidades cognoscitivas humanas.
Los nootrópicos elevan la fuente de los
neurotransmisores en el cerebro,
mejorando el suministro de oxígeno y
estimulando el crecimiento de las
células nerviosas. La genética y la
neurociencia han logrado importantes
avances en descubrir que genes,
estructuras cerebrales y
neuroquímicos podrían alterarse para
incrementar la inteligencia. Y no es
ciencia ficción,
muchas de las
drogas inteligentes
ya están probándose
y podrían utilizarse
en un futuro cercano,
ya que algunas de
éstas ya son
medicación corriente
para tratar algunos
desórdenes de la
memoria y de déficit
de atención.
El doctor Eric Kandel,
psiquiatra y neurocientífico de la
Universidad de Columbia, quien ganó
el premio Novel de Medicina en 2000,
descubrió que el aprendizaje ocurre
en la sinapsis de las neuronas y que
este proceso es mejorado cuando una
proteína llamada CREB (Camps
Rresponse Element – Binding) se
activa. Asimismo, esta proteína juega
un rol esencial en la forma de la
memoria en roedores y en la mosca de
la fruta. Varias compañías
farmacéuticas americanas están
investigando la creación de la droga
que aumente la
cantidad de CREB y
facilite la información de
la memoria a largo
plazo. Pero antes de
que una neurona
naturalmente promueve
el incremento de la
proteína, algunas vías
en sus membranas
deben abrirse para
permitir el paso de
iones positivos a las
células. Estos iones
desencadenan una
serie de eventos que
activan a las proteínas,
una de estas vías es conocida como
5
NMDA (N-Methyl D-Aspartate) que es
un receptor ionotrópico del glutamato.
En Julio de 2002, El doctor Jerome
Yesavage, psiquiatra de la
Universidad Stanford descubrió que el
Donepezil, droga para
retrasar la pérdida de
memoria en el mal de
Alzheimer, eleva los
niveles de acetilcolina y
también mejora la
memoria en personas
sanas. En un estudio
proporcionaron esta
droga a un grupo de
pilotos y a otro grupo un
placebo. Luego los dos
grupos realizaron
simulación de vuelos en
los que debían realizar
maniobras específicas y
responder a
emergencias. Un mes
después, el grupo que
tomo esta droga,
recordaba eficazmente todo el
entrenamiento y tuvo un mejor
rendimiento que aquellos que tomaron
el placebo.
Es que mientras el
cerebro almacena los
recuerdos en áreas
determinadas, el
lóbulo frontal activa y
los pone a funcionar.
Pero el lóbulo frontal
tiene su punto débil ya
sea por cansancio, por
cambios hormonales o
por el solo hecho de
envejecer, empieza a
fallar.
6
DESARROLLO
“MI NOMBRE ES DOOGIE”
n 1999, el neurocientífico Joe
z. Tesien, descubrió que la
introducción de un único gen
en ratas de laboratorio, provocaba un
aumento más significativo en sus
facultades mentales, ya que hay un
incremento en los
receptores NMDA en
la zona del
hipocampo de un
ratón, llevada a un
mejor rendimiento en
la memoria espacial.
Se ha podido
determinar genes
muy críticos de la
memoria y manipularlos de una
manera tal que se puede apagar, así
que la memoria de ratones se puede
empeorar, o se aumentar.
Doogie, un ratón que sobre-expresa
un gen “elegante en el hipocampo”,
una porción del cerebro crítico a la
memoria y atacado por el Alzheimer.
Los receptores de NMDA son
esencialmente pequeños poros en las
membranas celulares que permiten
los iones hacia adentro y aumenta
actividad y la comunicación
neuronales. Una
persona más joven
tiene cantidades
más altas de una
subunidad de
NMDA, NR2B, que
guarda más en los
canales de
comunicaciones
así que comparten
más información, mientras que la
gente envejece, ella cambia a la
subunidad NR2A, probablemente
porque la evolución ha imaginado que
para entonces debemos haber
transmitido nuestros genes al
descendiente.
E
7
El Dr. Tsien y sus colegas hicieron a
Doogie sobre-expresando el gen de
NR2B y un golpe de gracia condicional
eliminando otra subunidad del
receptor de NMDA.
Doogie era mejor en recordar y capaz
de reconocer rápidamente algo que él
había visto antes y su estimulación al
aprender muy
rápidamente. Él hizo
la portada de la
Revista Time en
1999 y era uno de
los descubrimientos
científicos de los
alimentadores top-
10 de la Ciencia. El
ratón “mudo”, por
otra parte, no podía
encontrar su salida
de un laberinto.
El Dr. Tsien también ha encontrado
que la inteligencia requiere trabajo en
equipo, ese trabajo de las neuronas en
pandillas no sólo para recordar
específicos pero también para
generalizar el conocimiento, que
esencialmente define inteligencia.
Para conseguir una buena maneta en
el fragmento de la actividad neuronal
simultánea, él y su becario
postdoctoral anterior, el Dr. Longnian
Lin, primero desarrollaron una técnica
para registrar la actividad de hasta 200
neuronas del ratón, bastante que los
20 a los 30 previamente posibles.
Entonces determinaron una pequeña
cantidad de
neuronas en el
hipocampo de un
ratón que
responden
constantemente al
concepto de una
base o de una
jerarquía. Haga esa
jerarquía
inaccesible
revistiéndola con el
cristal, por ejemplo,
y las células y el ratón llegan a ser
desinteresados, mostraron en Marzo
de 2007 publicando la investigación en
Procedimientos de la National
Academy Of Sciences.
La “Inteligencia se emplea realmente
en la memoria, sus experiencias a
partir del pasado, traduciendo eso a
guías de consulta tan cuando usted
8
visto una nueva situación, usted
conoce lo que usted necesita hacer,”
dice al Dr. Tsien, cuyas contribuciones
colectivas al aprendizaje y a la
memoria fueron ofrecidas en la tapa
de julio de 2007 del Americano
Científico. “Ese nos ayuda no sólo a
reconocer nuestra base, por ejemplo,
pero a entender generalmente cuáles
es una base y conocer uno cuando la
vemos. Usted controla en un hotel,
usted sabe dónde dormir. Cuando
usted viene a mi oficina, usted sabe
dónde sentarse. Usted no se sienta en
el suelo o en mi vector. Usted se sienta
en la silla. La silla no puede estar
exactamente como una que usted ha
visto antes, pero usted sabe que es
una silla. Ése es un formulario básico
de la inteligencia.”
Su proyecto siguiente, el proyecto el
cerebro-decodificar, es sobre poner
cosas en contexto también, y es una
razón principal que él vino al
MAGNETOCARDIOGRAMA
(Facultad de medicina del
Magnetocardiograma). “Está
intentando realmente entender las
reglas esenciales de cómo el cerebro
es operatorio,” dice al Dr. Tsien.
NUESTRO CEREBRO ES UN DISCO DURO
¿Cuántas veces hemos
oído decir “se me ponen
los pelos de punta
cuando me acuerdo”, o
“no me lo recuerdes, por
favor”? el realismo con el
que vivimos nuestras
vivencias, ya sean
buenas o malas, no deja
de sorprendernos.
Hasta hace poco se
creía que un recuerdo
era el producto de una
simple secuencia lineal
de acciones de las
neuronas. Pero los
estudios apuntan hacia
una fórmula matemática
9
mucho más compleja, hacia una
sinfonía de comunicación entre
células nerviosas.
Durante décadas, UN RETO DE LOS
NEUROCIENTIFICOS HA SIDO
SABER COMO QUEDAN
REGISTRADOS LOS RECUERDOS
EN EL CEREBRO. Hoy, el doctor Joe
Z. Tsien, director del Centro de
Sistemas de Neurología de la
Universidad de Boston, y sus colegas
han descubierto el mecanismo básico
para extraer información vital y
conservarla.
Dr. Joe z. Tsien dijo:
¿Podríamos
visualizar el
patrón de
actividad de
las neuronas
cuando se
construye un
recuerdo? ¿Y
discernir los principios de organización
que permiten extraer y grabar los
detalles más importantes de una
experiencia? Pero para contestar a
esas cuestiones había que diseñar
mejores equipos. “Hasta ese momento
era posible registrar las señales
eléctricas de centenares de neuronas
en monos despiertos, pero los
investigadores
que trabajan
con ratones
solo han
podido hacerlo
con 20 o 30 a
la vez” (Joe z.
Tsien).
En poco tiempo, Tsien y su colega de
laboratorio, Longnian Lin,
desarrollaron un aparato de grabación
con el que controlar la actividad de un
mayor número de neuronas en
ratones moviéndose a su aire.
“Logramos insertar muchos electrodos
diminutos en el cerebro del animal”,
recuerda Tsien. El paso siguiente fue
“Todo empezó con un trabajo que realizamos sobre el aprendizaje y la memoria, en 1999,
creamos un superratón genéticamente mejorado que aprendía mas rápidamente y recordaba
las cosas más tiempo. Fue entonces cuando empecé a preguntarme cómo funciona
exactamente el proceso mnemotécnico”.
10
diseñar distintas situaciones para
expresar a los roedores: un terremoto
en miniatura dentro de una caja, una
caída libre desde un bote de galletas y
el simulacro de un ataque de un ave-
con un soplo de aire repentino en el
lomo. Estas experiencias negativas
dejaban huella indeleble en la
memoria. “El objetivo era aprovechar
lo que el cerebro parece hacer mejor:
GRABAR RECUERDOS DE
ACONTECIMIENTOS QUE PUEDAN
AFECTAR PROFUNDAMENTE EN
LA VIDA”, precisa Tsien.
Retener ese tipo de hechos requiere el
trabajo concertado de un enorme
número de células. Esto facilita el
trabajo a la hora de dar con las
neuronas que se activan con la
vivencia y recoger suficientes datos
para descifrar los patrones de
organización involucrados en el
proceso. Los experimentos
consistieron en someter a los ratones
a siete episodios de cada evento,
separados por periodos de descanso.
El equipo registro la actividad eléctrica
de unas 260 neuronas en la región
CA1 del hipocampo, un área clave
para la formación de la memoria en
animales y humanos.
Con la ayuda de un poderoso método
matemático, capaz de proyectar un
gran número de dimensiones, en este
caso
520: la actividad de 260 neuronas
antes y después de un
acontecimiento, en un espacio grafico
tridimensional, los investigadores
descubrieron que hay neuronas con
un comportamiento muy patente, y
que la corriente lineal de señales entre
una y otra célula nerviosa no basta
para explicar cómo genera y almacena
el cerebro un recuerdo. Lo que
observaron, en cambio, fue que se
activan en grupos, a los cuales
bautizaron como NEURONAL
CLAQUES, “PANDILLAS
NEURONALES”.
En concreto seguían una trayectoria
triangular a través del hipocampo, un
patrón se repetía cada cierto tiempo,
como un banco de peces que
maniobra al unísono para huir de un
depredador. Según Tsien, "esto
prueba que la información se estaba
grabando. Imaginamos que los
sucesivos replays corresponde al
recuerdo de la experiencia”
11
Su teoría es que cada una de las
CLAQUES se encarga de captar y
almacenar los múltiples aspectos
asociados a un suceso, de lo más
general y abstracto a los detalles
concretos. Por ejemplo, un terremoto
debe hacer un grupo asociado al
estímulo del miedo, un segundo que
responda a cualquier alteración del
movimiento, un tercero que se active
con el temblor y un cuarto que
reconozca el lugar de los hechos.
Aunque la idea de que la percepción y
la memoria se encuentran
representadas por “camarillas”
neuronales no sea nueva, el trabajo de
Tsien ha aportado los primeros datos
experimentales acerca de cómo se
codifica y ordena la información. “Las
observaciones apoyan la idea de que
la organización jerárquica y por
categorías constituye un principio
universal dentro de nuestro cerebro”,
explica el neurobiólogo. En el caso de
la memoria, estas propiedades
permiten “generar un número casi
ilimitado de patrones de activación
neuronal, tantos como el número de
experiencias que un organismo puede
vivir”.
LOS GENES DE LAS MOSCAS DE
LAS FRUTAS
La CARACTERISTICA que hace de la
mosca de las frutas (Drosophila
melanogaster) una plaga, su rápido
desarrollo, provoca también interés en
los investigadores genéticos: Cuando
Thomas Hunt Morgan, biólogo de la
Universidad de Columbia, comenzó en
1908 a clasificar las mutaciones de la
mosca. Que produce más de 20
generaciones anuales, acelero el
estudio de las mutaciones. En 1911, él
y sus colaboradores habían localizado
cinco genes en los cromosomas de la
mosca y comenzó el desarrollo de la
teoría moderna de la herencia. Cuatro
años después describió el mecanismo
por el cual los ojos blancos de una
mosca aparecen rojos en sus
descendientes.
12
Tsien ha empezado a aplicar sus
descubrimientos al diseño de una
nueva generación de ordenadores y
redes avanzadas. Con el fin de
equipar al cerebro con una
computadora, los investigadores
tradujeron las actividades de las
cliques neuronales en un código
binario- un
sistema de ceros y
unos en el que el 0
simboliza el
estado inactivo de
las neuronas y el
1, la actividad,
para comparar la
mente de varios
ratones sometidos
a la misma
experiencia. Tsien
fue un poco más
allá y diseño un
sistema que convertida la actividad
neuronal de los roedores al sentir un
temblor en una secuencia binaria que
hacia abrir una escotilla para escapar.
Los ordenadores actuales fallan a la
hora imitar ciertas habilidades
humanas, como reconocer un
compañero de colegio aunque hayan
pasado 20 años y se haya dejado
barba. Pero Tsien se atreve a augurar
un futuro en el que descargaremos
nuestros recuerdos en un disco duro.
Y quizás entonces las computadoras,
equipadas con sofisticados sensores y
una arquitectura
lógica similar a la
de nuestro
hipocampo,
terminen
superando nuestra
destreza cognitiva.
Por si esto fuera
poco, Tsien cree
que “si
pudiéramos
registrar
simultáneamente
la actividad de muchas neuronas,
podríamos leer los pensamientos de la
gente”. De existir una tecnología tan
sensible, se podría saber, por ejemplo,
si un enfermo de Alzheimer que ya no
puede hablar es capaz de entender
una conversación.
13
CONCLUCION
SINGULARIDAD TECNOLOGICA
La Tesis de la Singularidad
Tecnológica es una de las ideas más
controvertidas de Ray Kurzweil. La
explicamos a grandes trazos: si
conseguimos construir una
inteligencia artificial más inteligente
que el ser humano, según Kurzweil,
será de esperar que
esa inteligencia
pueda crear otra
inteligencia aún
mayor. Pronto, la
nueva máquina
creará otra aún más
inteligente, y así
sucesivamente
según un
crecimiento
exponencial
(siguiendo la ley de
rendimientos
crecientes del propio Kurzweil).
Nosotros, los para entonces estúpidos
humanos, solo podremos contemplar
como esas inteligencias se van
alejando más y más de nuestro
primitivo entendimiento hasta que no
podamos comprender ni predecir qué
es lo que estarán haciendo. Y aquí
llegará la singularidad: un momento
histórico sin retorno en que el hombre
quedará relegado de la historia sin
enterarse de nada, pues todo lo que
ocurra será tan “singular”, tan
diferente al resto de
la historia anterior,
que no habrá forma
humana de
comprender nada.
Pues bien, esta idea
peca de una
ingenuidad
impresionante.
Veamos por qué.
El gen NRB2 está
muy relacionado
con la capacidad del cerebro para
asociar sucesos en la mente, al
controlar la comunicación entre
neuronas del hipocampo (la parte del
cerebro encargada de consolidar los
14
recuerdos, es decir, de convertir
información de la memoria de trabajo
en recuerdos genuinos de la memoria
a largo plazo). Por esa razón NRB2 es,
como mínimo, un gen imprescindible
para cualquier tipo de aprendizaje. Sin
él, los recuerdos no se fijan y nada se
aprende. Pero, ¿se aprende más si
aumentamos la expresión de estos
genes? Sí, o al menos eso ocurre en
ratones.
En 2009, Tsien publicó un artículo en
el que presentaba la variedad
“Hobbie-J” (el nombre viene por un
personaje de una serie de dibujos
animados china), la cepa de ratones
más inteligente que jamás haya
existido. Su memoria para recordar
hechos novedosos es tres veces
superior a la variante de ratones
considerada más inteligente hasta
entonces.
Cuando a Tsien le preguntaron hasta
qué punto llegarían a ser inteligentes
sus ratones, Tsien respondió
sonriente que, a fin de cuentas, solo
eran ratones, nunca iban a saber
resolver ecuaciones ni escribir
novelas. Hay muchos límites
biológicos que impiden que los
ratones lleguen tan lejos.
VUELVASE INTELIGENTE
El aumento de la expresión de un gen
que permite a las células cerebrales
comunicarse sólo una fracción de
segundo más rápido logró obtener
ratas más inteligentes.
Hobbie-j fue el nombre que le dieron a
esta rata transgénica capaz de
recordar tres veces más rápido los
objetos nuevos que lo que hicieron las
ratas femeninas “Long Evans”
consideradas las más inteligente de
todas las ratas. Hobbie-J también fue
mucho mejor en tareas más
complejas, como recordar el camino
de vuelta que viajo para encontrar un
chocolate.
El informe llega después de una
década en que los científicos
obtuvieron a “Doogie” un ratón
transgénico inteligente que sobre-
15
expresaba el gen NR2B en el
hipocampo, un centro del aprendizaje
y la memoria y que está afectando en
enfermedades como el Alzheimer. Las
pruebas posteriores han demostrado
que Doogie mantiene una memoria
superior a medida que envejecía.
El secreto radica en una característica
de las células cerebrales llamada
receptor NMDA, que Tsien compara
con una ventana o tubo cilíndrico que
controla el flujo de información.
Cuando la ventana está abierta o tubo
cilíndrico que controla el flujo de
información. Cuando la ventana está
abierta, las sustancias químicas
llamadas neurotransmisores fluye
fácilmente y la memoria registra y
almacena. Pero según maduran los
organismos, la ventana comienza a
cerrarse (esto pudiera explicar porque
los niños pierden la facilidad para
aprender idiomas cuando alcanza la
madurez sexual y por qué algunas
personas sufren pérdida de memoria
según envejecen).
Tsien noto que el receptor funciona
más eficientemente en combinación
con el gen NR2B, de manera que
introdujo genes NR2B adicionales en
SI NO OLVIDAS NO
APRENDES
A medida que envejecemos,
nuestra capacidad de filtrar y
eliminar información frena
nuestra habilidad para
aprender, concluyo un estudio
publicado en Scientific
Reports.
“Cuando eres joven, cerebro
es capaz de fortalecer ciertas
conexiones y debilitar ciertas
conexiones para hacer
nuevos recuerdos”, dijo el
doctor Joe Z. Tsien,
neurocientífico en el Colegio
Médico de Georgia Regents
University y Co- Director del
Instituto GRU del cerebro y
comportamiento.
ASI QUE SI NO OLVIDAS NO
APRENDES Y ESE
DEBILITAMIENTO
CEREBRAL ES EL QUE
OBSTACULIZA EL
PROCESO DE
APRENDIZAJE EN TU
CEREBRO.
16
un grupo de óvulos de ratones
fecundados. En un ratón normal, la
ventana de la memoria se abre solo
150 milésimas de segundo. En los
ratones tratados por Tsien, se abre
250 milésimas de segundo, lo
suficiente para producir una notable
diferencia en la retención. Cuando
enfrento sus ratones
con los ratones
comunes, los suyos
ganaron. Los
ratones ordinarios
recordaron un
bloque de color
durante 12 horas;
los inteligentes,
durante tres días.
“eso representa una
notable mejoría”,
dice Tsien.
El hallazgo también sirve para validar
a la proteína NR2B como una diana
terapéutica para mejorar la memoria
en los individuos sanos, así como los
que luchan con la enfermedad de
Alzheimer o la demencia leve.
NR2B es una subunidad de receptores
NMBA, que son como pequeños poros
en las células cerebrales que permiten
a los iones cargados eléctricamente,
que aumentan su actividad y la
comunicación de las neuronas. El
doctor Tsien se refiere a NR2B como
la forma “juvenil” de los receptores,
porque sus niveles descienden
después de la pubertad y su
contraparte en adultos, NR2A, se hace
más frecuente.
Mientras que la
forma “juvenil”
mantiene la
comunicación entre
las células
cerebrales abiertas
tan vez sólo un
centenar de
milisegundos más,
esto es suficiente
para mejorar
significativamente el
aprendizaje y la memoria.
Los científicos encontraron que
Hobbie-J superaba de forma
constante la rata normal Long Evans
incluso en situaciones más complejas
que requerían la asociación, como el
trabajo en su camino a través de un
laberinto.
17
Pero incluso una
súper rata tiene sus
límites. Por ejemplo,
con una de las
pruebas, las ratas
tuvieron que
aprender a alternar
entre las rutas de
derecha e izquierda
para obtener una
recompensa de
chocolate. Ambas lo hicieron bien
cuando sólo tenía que esperar un
minuto para repetir la tarea, después
de tres minutos sólo Hobbie-J podía
recordarlo. Cinco minutos después,
ambos se olvidaron. “Nunca nos
podemos convertir en un matemático.
Son las ratas, después de todo,” dice
el doctor Tsien, señalando que cuando
se trata de la memoria y de
pensamientos verdaderamente
complejos, el tamaño del cerebro
realmente importa.
Esa es una de las razones que los
científicos persiguen este tipo de
investigación: para ver si la mayor
producción de NR2B en las criaturas
más complejas, tales como los perros
y quizá con el tiempo en los seres
humanos, se obtienen los mismos
resultados.
También está
comenzando los
estudios para
explorar si el
magnesio, un
mineral que se
encuentra en los
frutos secos,
legumbres y
verduras como la
espinaca, puede replicar de forma
más natural lo que los investigadores
han obtenido a través de la
manipulación genética.
“Queremos asegurarnos de que esta
es un fenómeno real”, dice el doctor
Tsien sobre la aparente conexión
entre los niveles más altos de NR2B y
una mejor memoria. “Nunca se debe
asumir que el descubrimiento que se
hizo en una línea celular o un ratón
puede ser traducida a otras especies o
sistemas a menos que realice los
experimentos.”
¿Podrá hacerse con humanos?
Quizás, pero la ingeniería genética
deberá lograr primero algunos
avances extraordinarios. Y deberá
resolverse algunas cuestiones éticas.
18
Mientras tanto, Tsien promete
mantener sus pequeños geniecillos
encerrados en su laboratorio, lejos de
nuestra despensa. “De lo contrario
pudiéramos necesitar un gato
inteligente o una ratonera inteligente
para capturarlos”.
19
NOTA CURIOSA
En Estados Unidos y Europa recurren a los psicoestimulantes que tienen este efecto en el sistema
nervioso y mejoran la memoria y la atención. En el primer país se calcula que actualmente 2,5 millones
de niños y 1,5 millones de adultos están bajo tratamiento por diversos trastornos, con estas drogas.
Medicamentos como el Adderall (Dextroanfetamina) y Ritalina (Metilfenidato), utilizadas para tratar el
trastorno por déficit de atención o hiperactividad (ADHD) en niños, ahora son consumidos para
concentrarse mejor y promover la memoria.
My Chemical Romance fue una banda estadounidense de rock, formada en el año 2001 en el Estado
de Nueva Jersey, e integrada en la mayor parte de su historia por el vocalista Gerard Way, el bajista Mikey
Way y los guitarristas Ray Toro y Frank Iero. En marzo de 2013, la banda anunció su separación.
Su estilo musical ha sido asociado a los géneros rock, punk, pop punk, post-hardcore y emo. Entre las
influencias que han citado están diversos artistas como Black
Flag, Jawbreaker, Morrissey, Queen, MC5 o Teenage Fanclub. La crítica, asimismo, ha dicho que la
esencia de la banda recae en el drama, y que durante su carrera produjeron «un rock and roll de los más
viscerales y dramáticos en la historia reciente».
20
EMINENTE: Que sobresale y aventaja en mérito, precio, extensión u otra
cualidad.
ERUDITO: Persona que conoce con amplitud los documentos relativos a
una ciencia o arte.
HIPOCAMPO: Eminencia alargada, situada junto a los ventrículos laterales
del encéfalo.
MNEMOTECNICO: Que sirve para auxiliar a la memoria.
CLAQUE: Grupo de personas que asisten a un espectáculo con el fin de
aplaudir en momentos señalados
GLOSARIO
21
Bilogía (2009), Investigaciones. Recuperado de
http://www.bioblogia.com/2009/10/crean-ratones-mas-inteligentes.
Quo. (2013). Si no olvidas no aprendes. Recuperado de
http://quo.mx/noticias/2013/01/14/si-no-olvidas-no-aprendes
Sanz. E. (2008).Muy interesante. Recuperado de
http://www.muyinteresante.es/ciencia/articulo/joe-z-tsien
Ciencias de la computación, Filosofía de la mente, Neurociencias. (2014).Maquina
de Von Neumann. Recuperado de
http://vonneumannmachine.wordpress.com/tag/joe-z-tsien/
