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La misión del programa Head Start del Condado de Doña Ana es para proveer un programa
comprensivo preparativo escolar en asociación con los padres y la comunidad.
New Mexico State University
P.O. Box 30001, MSC 3R Las Cruces, NM 88003-8001
Hadley Centre
2540 El Paseo Suite B Las Cruces, NM 88001
575-647-8733
Doña Ana County Head Start/Early Head Start
ACUSE DE RECIBO DEL MANUAL PARA PADRES
Yo ______________________________________, confirmo que he recibido el Manual
para
padres DACHS / EHS 2018-2019 el 27 o 28 de agosto de 2018. El Manual para padres de
DACHS / EHS también se puede encontrar en el sitio web de Head Start del condado de
Doña Ana en headstart.nmsu.edu bajo "Formularios para padres". Seguiré los
lineamientos y procedimientos lo mejor que pueda.
FIRMA DEL
PADRE/MADRE/TUTOR______________________FECHA____________
(Escriba el Nombre )
Estimados padres de familia,
Este manual ha sido preparado para ofrecerles información sobre los reglamentos, pólizas, procedimientos,
servicios y otra información general del programa de Doña Ana County Head Start / Early Head Start.
Nuestra meta es lograr que la experiencia de su niño en Head Start / Early Head Start sea placentera. Esto se
logrará mediante su participación, cooperación y comprensión de los reglamentos. Por favor, lea cuidadosamente este
manual. Durante el año escolar usted podrá referirse a este manual para la consulta de información específica. Por
favor mantenga este manual con sus papeles importantes. Al final de este manual encontrará una forma para llenar,
firmar y regresar a la maestra del centro lo más pronto posible. Si tiene preguntas, no dude en preguntarle a algún
miembro del personal de Head Start / Early Head Start. Con un gran deseo de conocerle a usted y a su niño les damos
la Bienvenida a Head Start / Early Head Start.
Muchas gracias
Personal de Doña Ana County Head Start /Early Head Start
Contents
Visión general de Doña Ana County Head Start / Early Head Start ..................................................................................... 5
Los objetivos de Early Head Start Start ................................................................................................................................ 6
Información del Centro ........................................................................................................................................................ 8
Comidas, meriendas y otros tipos de comidas servidas: .................................................................................................... 10
Inmunización Cronología ................................................................................................................................................... 10
Programa cotidiano: .......................................................................................................................................................... 11
Recomendaciones para los padres de doña ana county head start/ early head start: ..................................................... 13
Juguetes violentos o armas peligrosas en el salón de clase: ............................................................................................. 14
Eventos especiales, conmemoraciones y celebraciones: .................................................................................................. 14
PÓLIZAS Y PROCEDIMIENTOS: ................................................................................................................................................ 15
Reglas simples ................................................................................................................................................................... 15
Póliza para calificar, reclutar, seleccionar, inscripción y asistencia (ersea): ...................................................................... 17
Asistencia y Tardanzas ....................................................................................................................................................... 22
Política de asistencia y tardanza: ...................................................................................................................................... 24
Abuso Infantil y Negligencia Políticas y Procedimientos de Información CPS: .................................................................. 27
Póliza para casos de enfermedades contagiosas: ............................................................................................................. 29
Confidencialidad/ pólizas de los archivos: ......................................................................................................................... 31
Procedimientos en caso de emergencia y primeros auxilos: ............................................................................................. 32
Póliza de guiar/disciplina: .................................................................................................................................................. 33
Servicios para la conservar la salud: .................................................................................................................................. 35
Médico y dentista de cabecera: seguimiento .................................................................................................................... 36
Pruebas auditivas y de vision: seguimiento ....................................................................................................................... 37
Póliza de recoger tarde ...................................................................................................................................................... 38
Póliza de medicamentos: ................................................................................................................................................... 39
Póliza de puertas abiertas para padres: ............................................................................................................................ 40
Política de colocación de hermanos................................................................................................................................... 40
Póliza de día de nieve: ....................................................................................................................................................... 41
Póliza de exclusión temporal: ............................................................................................................................................ 42
Volutarios ¡necesitado! ...................................................................................................................................................... 43
2018-2019 Head Start/Early Head Start Enlaces Calendario ............................................................................................. 44
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Visión general de Doña Ana County Head Start / Early Head Start
Misión
La misión del programa de Head Start / Early Head Start del Condado de Doña Ana es la de proveer un programa
comprensivo de preparación escolar en asociación con los padres y la comunidad.
Objetivo General
El objetivo general del programa Head Start / Early Head Start del Condado de Doña Ana es
ofrecer un mejor grado de preparación escolar y habilidades sociales a los niños de familias de
bajos recursos.
Declaración Filosófica
El programa de Head Start / Early Head Start del Condado de Doña Ana cree que:
Los padres son los maestros primordiales de los niños y como tales obtendrán más éxito
en el logro de las metas del programa al apoyar e incluir a toda la familia en la educación
del niño.
Para que el niño aprenda eficazmente, deberá tener una autoestima fuerte y positiva, que
se desarrolla al incorporar al niño en un ambiente social positivo, al mismo tiempo que
interviene en experiencias de aprendizaje.
Un programa preescolar debe dirigirse a las necesidades totales del niño. Esto incluye las
necesidades médicas, dentales y de nutrición; así como las necesidades sociales, culturales,
emocionales e intelectuales.
Los niños aprenden activamente, utilizando todos sus sentidos para interactuar con su
ambiente.
Los niños aprenden mejor cuando se les dan experiencias que son:
* apropiadas para su edad (ideales para el desarrollo mental del niño)
* individualmente apropiadas (ideales para la originalidad del niño)
* culturalmente y linguisticamente apropiadas
COSTO: Head Start / Early Head Start es gratuito
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La reautorización de la ley de Head Start en 1994 hizo posible establecer Early Head Start como un programa para servir a bebés y niños menores de 3 y las mujeres embarazadas.
Early Head Start temprano, proporciona servicios de apoyo familiar intensivos, extensos y continuos para el desarrollo de niños de bajos recursos y niños pequeños y sus familias, así como mujeres embarazadas y sus familias.
Los objetivos de Early Head Start Start
Proveer cuidado seguro y enriquecedor al desarrollo que promueve el desarrollo físico, cognitivo, social y emocional de los bebés y niños pequeños y los prepare para el futuro crecimiento y desarrollo;
Apoyar a las madres y padres en su papel de cuidadores principales y maestros de sus hijos y familias en el cumplimiento de metas personales y lograr la autosuficiencia a través de una amplia variedad de dominios;
Movilizar a las comunidades para proporcionar los recursos y el ambiente necesario para garantizar una gama completa e integrada de servicios y apoyo para las familias;
Asegurar la provisión de servicios sensibles de alta calidad a la familia a través del desarrollo de personal capacitado y cuidado.
Los principios de Early Head Start
Estos principios están diseñados para promover lazos saludables entre padres e hijos (niño y cuidador), haciendo hincapié en un enfoque basado en fortalezas, centrada en relación a los servicios y abarcar toda la gama de las necesidades de una familia desde el embarazo hasta el tercer cumpleaños del niño.
Incluye:
Énfasis en la alta calidad que reconoce la oportunidad crítica de programas EHS para un impacto positivo en los niños y familias en los primeros años y más allá.
Énfasis en la prevención y promoción d ecatividades para el sano desarrollo y que reconocen y abordan el desarrollo atípico en la etapa más temprana.
Las relaciones positivas y la continuidad que subrayan la importancia crítica de apegos tempranos en un desarrollo sano en la primera infancia y más allá. Los padres son vistos como la primera y más importante relación de un niño.
Actividades que ofrecen a los padres un papel significativo y estratégico en la visión del programa, servicios y gobierno de los padres.
Estrategias de inclusión que respetan las trayectorias únicas del desarrollo de los niños en el contexto de un entorno típico, incluidos los niños con discapacidades.
Competencia cultural que reconoce el papel profundo que la cultura juega en el desarrollo temprano. Nuestros programas también reconocen la influencia de los valores culturales y creencias sobre el funcionamiento y enfoque de las familias para el desarrollo del niño. Programas de trabajo dentro del contexto de lenguas para todos los niños y sus familias.
Amplitud, flexibilidad y capacidad de respuesta de los servicios que permiten a los niños y familias mover a través de varias opciones de programa con el tiempo, como sus necesidades de la situación de la.
Planificación de la transición respeta la necesidad de las familias de prestar atención a los movimientos a través de las opciones del programa y de los programas Early Head Start.
Inclusión de los padres en actividades que les ofrecen un rol estratégico y primordial en la visión, servicios y administración del programa.
La colaboración es, sencillamente, central a la capacidad de un programa Early Head Start para satisfacer las necesidades integrales de las familias. Sólidas alianzas permiten programas para ampliar sus servicios a las familias con bebés y niños pequeños más allá de la puerta del programa y a la comunidad más grande.
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Fundamentos
1. Desarrollo del niño: Programas deben apoyar el desarrollo físico, social, emocional, cognitivo y lenguaje de cada niño. La educación para padres y el apoyo de una relación primaria-secundaria positivas son críticas a estos fundamentos.
2. Desarrollo de la familia: Los programas buscan empoderar a las familias mediante el desarrollo de metas para sí mismos y sus hijos. El personal y los padres desarrollran planes de desarrollo familiar individualizado que se enfocan en las necesidades de desarrollo del niño y las necesidades sociales y económicas de la familia. Las familias que participan en otros programas que requieren un plan de servicios familiares recibirán un solo plan coordinado para que experimenten un sistema transparente de servicios.
3. Construyendo Comunidades: Los programas esperan llevar acabo una evaluación de los recursos comunitarios para que puedan construir una red amplia de servicios y apoyos para mujeres embarazadas y familias con niños pequeños. El objetivo de estas relaciones de colaboración es aumentar el acceso familiar a las ayudas de la comunidad, hacer el uso más eficiente de recursos limitados y efectuar cambios en todo el sistema para mejorar el sistema de entrega de servicio para todas las familias en la comunidad.
4. Desarrollo personal: El éxito del programa Early Head Start se apoya en gran medida de la calidad del personal. Los funcionarios deben tener la capacidad para desarrollar relaciones de apoyo, cuidados con los niños y sus familias. Capacitación continua, supervisión y tutoría que abarcará un enfoque interdisciplinario y enfatiza la construcción de relaciones. El desarrollo del personal estará basado en las "mejores prácticas" en las áreas de desarrollo infantil, desarrollo de la familia y comunidad.
Opciones de Programas
Todos los programas de Early Head Start sirven a las familias a través de un día completo, opción de año completo que mejor adapte a las necesidades de sus familias. Las opciones del programa proporcionan opciones, determinadas a través de los datos recogidos en su evaluación de las necesidades de la comunidad y las conversaciones con las familias, lo cual les proporciona la habilidad de satisfacer las necesidades de las familias de manera extensa y flexible. Así Como los bebés y los niños crecen y cambian, y como las necesidades de familia evolucionan, las opciones de diversos programas pueden apoyarlos con el tiempo. Esto asegura que las familias puedan crecer dentro si mismas consistente y solidariamente, apoyadas en fuertes relaciones y servicios y cuidados apropiados para su desarrollo. Opciones de programa de EHS incluyen los siguientes:
Los servicios de nuestros centros proporcionan un aprendizaje temprano, cuidado y experiencias de enriquecimiento para los niños en un entorno de educación y atención temprana. Los miembros del personal también visitan los hogares de las familias por lo menos dos veces al año.
Los servicios en el hogar son proporcionados mediante visitas de hogar semanales a cada niño matriculado y familia. La visitadora ofrece visitas con un énfasis en el niño que promueven la capacidad de los padres para apoyar el desarrollo del niño. Dos veces al mes, el programa ofrece oportunidades para que padres e hijos se consoliden comoun grupo de aprendizaje, discusión y actividad.
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Información del Centro
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Comidas, meriendas y otros tipos de comidas servidas:
A la clase de la mañana se le servirá una comida y un aperitivo, mientras que a la clase de la tarde se le servirá una comida y un aperitivo, por favor no alimente a su niño/a antes de venir al centro.
Nuestro menú se distribuye a los padres cada mes para su información. El desayuno consiste de 3 componentes: Leche, fruta o vegetales y pan. La comida consiste de 5 componentes: Leche, fruta,
vegetales, proteína y pan. La merienda consiste de 2 diferentes componentes: Cualquier selección de las siguientes-fruta y/o vegetales, pan, leche o una selección del grupo de proteínas (mantequilla de cacahuate, huevos, frijoles, queso, yogurt, etc.) Tratamos de introducir al niño a probar una variedad de comidas de otras culturas así como disfrutar de sus comidas favoritas. Las comidas son servidas al estilo familiar donde se les anima a que usen habilidades de lenguaje e interacción social.
Todos los servicios de alimentación Doña Ana County Head Start / Early Head Start estarán a cargo de las Escuelas Públicas de Las Cruces y el Distrito Escolar Independiente de Gadsden
Una políza y procedimiento se sigue para que los niños con necesidades dietéticas especiales, de acuerdo a las órdenes del médico y revisados por un dietista registrado.
PROGRAMA DE ALIMENTOS PARA EL CUIDADO DE NIÑOS Y DE ADULTOS:
Nuestro programa participa en Programa de Comida para el Cuidado de Niños y Adultos (CACFP) por medio del Estado de Nuevo México, Children, Youth and Families Department. En el Programa de Comida para el Cuidado de Niños y Adultos (CACFP) todos los niños son tratados igual; ningún niño será segregado (separado) físicamente o discriminado por causa de su raza, color, edad, nacionalidad, sexo o discapacidad física.
Inmunización Cronología
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Programa cotidiano:
HORARIO PARA LAS HORARIO PARA LA
SESIÓN DE MEDIO DÍA: SESIÓN DE DÍA COMPLETO:
Llegada / Saludos Llegada / Saludos
Hora de la comida Almuerzo
Tiempo en círculo Tiempo en círculo
Áreas de interés (Centros) Áreas de interés (Centros)
Tiempo de contar cuentos Jugar afuera
Música / Tiempo para moverse Comida
Merienda Movimiento con música / Tiempo de
Jugar afuera contar cuentos
Cerrar el círculo / Despedidas Siesta
Merienda
Tiempo de contar cuentos
Áreas de interés (Centros)
Jugar afuera
Cerrar el círculo / Despedida
EARLY HEAD START
HORARIO PARA LA
SESIÓN DE DÍA COMPLETO:
Llegada / Saludos
Almuerzo
Tiempo en círculo
Áreas de interés (Centros)
Jugar afuera
Comida
Movimiento con música / Tiempo de
contar cuentos
Siesta
Merienda
Cerrar el círculo / Despedida
*Todos los Centros cubren todas las areas mencionadas arriba, pero tal vez no sigan el orden exacto como se menciona.
Si necesita una copia del horario, por favor solicítelo con el/la maestro(a).
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PROGRAMA COTIDIANO:
Planificación/Tiempo de Preparación
Los adultos revisan los planes del día. Conducen la verifacación de salud y seguridad, preparan areas de interés e
individualizan actividades.
Llegada:
Las familias y niños son recibidos. Los niños guardan sus posesiones y despues se lavan las manos para comer.
Tiempo de los Alimentos:
Los niños y adultos comparten la comida juntos – estilo familiar. Se les anima y apoya en las habilidades de
socialización y de auto-ayuda. El tiempo de comida tambien incluye conversación sobre los eventos del día y
sobre la comida misma y temas de interés para los niños.
Transición: Los adultos guian a los niños a limpiar después de la comida, los centros, el jugar afuera y tiempo de descanso
para una transición suave.
Higiene Dental: Los adultos vigilan las actividades de higiene oral de los niños.
Reunión: Los niños y adultos se reúnen para compartir sus experiencias y hablar sobre los temas del día. Los niños deben
comentar sobre lo que saben y lo que les gustaría saber. Se les presenta material nuevo y su colocación.
Áreas de Interés:
Los niños seleccionan un área de interés. Adultos observan y conviven individualmente con niños para extender
el juego y el aprendizaje. Las actividades en grupos pequeños son planeadas para promover el interés y
habilidades de los niños.
Escuchar Cuentos:
Niños y adultos comparten cuentos en una variedad de modos en grupos chicos y grandes.
Música y Movimiento: Adultos y niños toman parte en una variedad de música y movimiento.
Actividades al Aire Libre: Los niños conviven con otros niños y adultos y comparten en actividades de motricidad (por ejemplo, brincar al
lazo, juegos de pelota, hacer burbujas, descubrir la naturaleza, etc.).
Merienda: Las habilidades sociales y auto-ayuda de los niños se alientan y se apoyan.
Clausura:
Los adultos y niños se reúnen reflexionar sobre los eventos y actividades del día.
Tiempo de Descanso: para centros tiempo completo
Los adultos proporcionan una variedad de música suave para ayudar a los niños a relajarse.
Las actividades refuerzan todas las áreas de Head Start / Early Head Start
son integradas durante el día.
Los siguientes ajercicios son conducidos una vez al mes: Simulacros de Incendios, Actividades de Salud y Nutrición,
Experiencia de Cocina.
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Recomendaciones para los padres de doña ana county head start/ early head start:
REPOSO
Su niño trabaja mejor cuando está bien descansado. Por favor asegúre que su niño duerma de ocho a diez horas cada
noche, incluyendo los fines de semana.
VESTUARIO
A. Asegurese que la ropa de su niño:
sea cómoda, lavable y que le permita cambiarse el/ella misma;
esté marcada con el nombre de su niño;
sea adecuada para jugar afuera y hacer otras actividades. Los calzones no se deberán ver al sentarse o
cuando se agechen. Si las faldas son muy cortas le pediremos a la niña que se cambie.
Los zapastos deben sestar seguros y apropiados las actividades en el exterior. No se aceptara zapatos tipo
“pata de gallo” o de gellie. Le hablaremos a los padres para que traigan un cambio de zapatos, enb caso de
ser necesario.
B. Necesita traer un cambio de ropa extra para su niño, para el caso de que suceda algún accidente o que se
manche. Los nombres deben de estar escritos con claridad para que los niños lleven a casa la ropa que les
pertenece. Nota: Cuando la ropa sucia es enviada a casa, recuerde que necesitamos un cambio de ropa limpia.
Para los niños que atienda las sesiones de todo el día, por favor acuerdese de regresar su cobijita de siesta limpia
y seca cada lunes.
C. ¡Siempre es una buena idea revisar el clima! Como parte de nuestras actividades. Jugamos afuera y es
importante que su niño esté preparado para días calientes o frios. En el invierno por favor mande a su niño con
chamarra. Si quiere platicar más sobre el vestuario de los niños, por favor hable con la maestra en su centro.
D. Participamos en muchas actividades y no nos sobre-preocupamos por permanecer limpios. Por favor evite
vestidos con holanes y moños y pantalones con cinturones y broches difíciles de usar.
JUGUETES
Doña Ana County Head Start / Early Head Start proporciona materiales para jugar y aprender apropiados para el
desarrollo de los niños. Le pedimos que los juguetes y animales de peluche de su niño permanezcan en su casa. En
alguna ocasión especial la maestra les pedirá a los niños que traigan un juguete de su casa.
ALIMENTOS
Doña Ana County Head Start / Early Head Start prohíbe que los padres envíen o traigan bocadillos o golosinas para su
niño/a la clase. Esto incluye comidas héchas en casa o postres – nuestras facilidades cuentan con licencias y al hacer esto
viola nuestra licencia. Nosotros proveemos bocadillos, almuerzo y/o comidas saludables. Por favor mande su niño a
Head Start sin comer. Servimos almuerzo y/o comida y esto es parte de las habilidades sociales de los niños.
COMUNICACION
Les recomendamos que nos comparta cualquier evento o información que pueden afectar el comportamiento de su niño.
El personal de Doña Ana County Head Start / Early Head Start se preocupa por el bienestar de los niños y sus familias en
esta comunidad. Por lo tanto, el personal esta listo para escuchar sugerencias o cualquier inquietud que tenga que ver
con a las operaciones diarias del salón de clase o del programa.
Nota: Por favor revise el cubículo de su niño todos los días por si hay noticias importantes.
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Juguetes violentos o armas peligrosas en el salón de clase:
En años pasados, nuestros niños has visto mucha violencia en películas, el cine y música que escuchan en sus hogares o
mientras están viendo la televisión cada día.
Head Start / Early Head Start quiere promover relaciones positivas entre los niños, las familias, y el personal. Nosotros
estamos pidiendo que los padres hablen con sus niños sobres los problemas que implican las armas, como pistolas,
cuchillos, etc.
En la clase de Head Start / Early Head Start, nosotros evitamos cualquier tipo de juego agresivo o peligroso. El personal
convertirá juego peligroso en alguna actividad positiva. Las siguientes cosas NO SE PERMITIRÁN en el salón de clase de
Head Start / Early Head Start
● Pistolas de juguete, inclyendo pistolas de agua
● Cuchillos o espadas de juguete
● Juguetes de guerra
● Cualquier objeto que pueda ser utilizado como una arma (por ejemplo: cortador de caja o un desarmador,
navajas de bolsillo, Leatherman ®, etc.)
Nuestro personal promueve la comunicación verbal con los niños sobre los peligros de armas y qué hacer ante la
presencia de un arma. (“No la toques, aléjate del área, informa a un adulto.”)
Eventos especiales, conmemoraciones y celebraciones:
El programa de Doña Ana County Head Start / Early Head Start se enfoca en la educación y en prácticas apropiadas para el
desarrollo infantil. Les recomendamos a las familias conmemorar los eventos especiales, días festivos y celebraciones en
su hogar, ya que no serán reconocidos o celebrados en el salón.
Existen dos problemas principales en concentrar nuestro tiempo y energía en la celebración de días festivos:
1. Es sumamente difícil darle a los días festivos un significado que sea apropiado al desarrollo de los niños.
2. Es dificil ser inclusivo de todos los días festivos y todas las culturas de las familias. No todas las familias
celebran igualmente. Por lo tanto es la politica de Head Start / Early Head Start el no celebrar.
Doña Ana County Head Start / Early Head Start usará sus talentos creativos y el espíritu de celebración para señalar las
ocasiones que son apropiadas para el desarrollo infantil. Un día al mes será destinado para reconecer todos los
cumpleaños de ese mes. Si a usted le gustaría asistir a ese día especial de cada mes, por favor hable con la maestra de su
hijo/a al pricipio de mes.
Vamos a celebrar el desarrollo.
Vamos a celebrar los puntos de aprendizaje.
Vamos a celebrar los niños y familias.
Cuando seleccionamos los días que celebramos, debemos estar muy conscientes para quien lo estamos haciendo. Si lo
vamos a hacer para nosotros mismos, es muy fácil escoger un dia festivo del plan de estudio– los recursos están donde
quiera y el entusiasmo está en él. Si lo hacemos para las familias, debemos escoger cuidadosamente lo que celebramos
para que seamos inclusivos. Si lo estamos haciendo para los niños, hay que estar conscientes de todos los mensajes útiles
de lo que hacemos o las cosas que escogemos para celebrar que son significativas para un desarrollo apropiado y
saludable para ellos.
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Doña Ana County Head Start/ Early Head Start
PÓLIZAS Y PROCEDIMIENTOS:
Reglas simples
En Head Start / Early Head Start del Condado de Doña Ana nosotros creemos que su niño es muy importante y
queremos hacer lo mejor que podamos para trabajar con el/ella. Ud. nos puede ayudar en entender y seguir estas
reglas simples.
1. Llegada y Salida
Para los niños que caminan o la familia los llevan al centro:
Les pedimos su cooperación para dejar y recoger su niño/a tiempo. El personal del centro necesita tiempo
suficiente para preparar las actividades del día antes de que la clase empiece. Asi que por favor no traiga su niño a la
escuela más de cinco minutos antes del horario de entrada. Si su niño no es recogido a tiempo, el personal de Head
Start / Early Head Start tendrá que aplicar Póliza de Recogerlo Tarde.
Cuando usted trae a su niño al salón de clase de Head Start / Early Head Start o entra a recoger su niño debe
firmar la hoja llamada “Child Sign-In Sheet”. Las regulaciones piden esa hoja donde esté su firma o de un adulto
autorizado, registrando asi la entrada o salida de salón de clase de cada niño, cada día que asiste a la escuela. Por favor
ayudenos a mantener este documento preciso y exacto.
Sólo las personas autorizadas que se encuentren registradas en el archivo pueden recoger a su niño de la clase.
Alguien que no esté en la lista de personas autorizadas NO PUEDE recoger a su niño, a menos que presenten un permiso
escrito por usted y tienen que mostrar una identificación con fotografía.
2. Entrega del Niño al Padre/Guardián
Nosotros sólo podemos dejar ir a su niño con personas nombradas en la forma de entrega autorizadas. Si hay
una situación de custodia con respecto a su niño, debe proporcionarnos una copia de los papeles del divorcio o custodia,
orden de restricción, u otro documento legal que muestre quién tiene la custodia legal de su niño. Por favor, avise al
personal del centro o a las trabajadores de familia si tiene preguntas o preocupaciones en esta área.
3. Asistencia
La asistencia de su niño es muy importante para nosotros. Para recibir el beneficio total de la experiencia de
Head Start /Early Head Start, les pedimos que cada niño asista regularmente y a tiempo. Sin embargo si su niño está
enfermo no lo mande a la escuela. Por favor, vea el reglamento de asistencia.
Si su niño no va asistir:
Llame al centro de su niño y hágales saber por qué su niño no va asistir. Es requerido que el personal pregunte
acerca de todas las ausencias.
La licencia del estado requiere que todos los niños qué atienden Head Start / Early Head Start estén al corriente
en sus inmunizaciones.
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Head Start / Early Head Start DEBE tener un documento de inmunizaciones actual para que su niño asista al centro. Si
tiene una cita para recibir inmunizaciones. Usted debe proporcionar a Head Start / Early Head Start una copia de la
tarjeta donde muestre la fecha de la proxima cita para poder continuar atendiendo a clases antes de esa fecha.
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Pólizas de Doña Ana County Head Start / Early Head Start
Póliza para calificar, reclutar, seleccionar, inscripción y asistencia (ersea):
El Condado de Doña Ana es el área principal de servicios del programa Doña Ana County Head Start / Early Head Start
(DACHS). Las normas de desempeño representados por Head Start / Early Head Start son el enfoque de los servicios que
les ofrece a familias en el Condado de Doña Ana. Las normas para calificar, reclutar, seleccionar e inscribir, y el
reglamento de asistencia fueron establecidas para esclarecer los requisitos para poder calificar, los procedimientos para
el reclutamiento, las normas para la selección, el proceso de inscripción, y los procedimientos para monitorear la
asistencia en el programa de Head Start / Early Head Start del Condado de Doña Ana.
REQUISITOS PARA CALIFICAR
Todos los padres con hijos entre los 0 y 5 años de edad, tienen la oportunidad de aplicar para los servicios de Head Start/
Early Head Start. Se les dará prioridad a los niños que tienen 2 años de edad para el 1ero de septiembre para Early Head
Start y 4 años de edad para el 1ero de septiembre o que falte un año para empezar el kindergarten público después de
Head Start. Se requieren los siguientes documentos para poder calificar: verificación de edad, copia del certificado de
nacimiento, certificado de bautismo o registro del hospital serán aceptadas, prueba de ingreso que demuestre el ingreso
total de la familia también, forma de impuestos, 3 talones de cheques o declaración escrita del patrón, TANF, becas, o
asistencia financiera.
RECLUTAMIENTO
El enfoque de proceso para reclutar será en las aéreas (lugares geográficos) del Condado de Doña Ana donde una
evaluación de la comunidad demuestre que hay una necesidad para los servicios de Head Start / Early Head Start y donde
el apoyo de la comunidad para el programa sea establecido y la ubicación esté disponible. Para poder mantener una
matrícula completa, será necesario mantener el nivel de reclutamiento constantemente.
Los procedimientos específicos para el reclutamiento de niños son:
Anunciarse en los siguientes medios de comunicación para difundir información sobre el programa. Radio, periódicos
y por medio de boletines públicos. Otros métodos de reclutamiento, además de los antes mencionados, incluyen:
---enviar volantes por correo
---Ir de puerta-en-puerta,
---Llamar por telefóno,
---Poner puestos de información en los Agencias comunitarias, y/o
---Poner boletines de reclutamiento en lugares públicos tales como el correo, supermercados, tiendas y
lavanderías.
Habrá información disponible sobre cómo aplicar y cuáles son los requisitos específicos para ser elegible para el programa
de Head Start / Early Head Start del Condado de Doña Ana.
Para monitorear el proceso de reclutamiento, se utilizará el cuaderno de procesamiento de datos sobre reclutamientos y
visitas sociales a la comunidad por Head Start / Early Head Start del Condado de Doña Ana. El cuaderno de
procesamiento de datos apoyará los esfuerzos para el reclutamiento.
El personal de servicios para las familias (Trabajadores de Familias) son responsable para organizar e iniciar la campaña de
reclutamiento anual que ayudará a mantener una matrícula llena en todo momento de los espacios que han sido
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asignados. La Especialista de Discapacidad es responsable de mantener contacto con agencias especializadas apropiadas
que ayuden a niños con necesidades específicas. La Especialista de Servicios de Familias mantendrá archivos sobre
servicios sociales, reclutamiento, y esfuerzos de servicios para niños con necesidades específicas. Será la responsabilidad
principal de los Trabajadores de Familias (FOW por sus siglas en inglés) reclutar familias al centro, ayudar a las familias a
llenar las matrículas, ayudar con el desarrollo de los Acuerdos para una Asociación de Familias, llevar a cabo visitas a casa
de las familias asignadas según sea necesario. Preparar las fichas de los niños, y ayudar con la coordinación de los
exámenes. Es la responsabilidad de todo el personal de Head Start / Early Head Start ayudar con el proceso de
reclutamiento según sea necesario.
REQUISITOS PARA EL PROCESO DE SELECCIÓN
La selección para la inscripción al programa de Head Start / Early Head Start del Condado de Doña Ana, sera basada en 6
puntos:
NIÑOS ADOPTIVOS Y NIÑOS SIN HOGAR: Documentación necesaria
INGRESOS: Al menos el noventa por ciento de los solicitantes seleccionados deberán satisfacer los reglamentos o guías
del Programa de Head Start / Early Head Start.
EDAD: Para ser seleccionado para la inscripción, los niños deben tener entre 2-5 años de edad, para el 1er de septiembre
del año del programa. Se les dará prioridad a los niños que tienen 2 años de cumplidos para el 1er de septiembre para
Early Head Start y los niños que tienen 4 años de cumplidos para el 1st de septiembre para Head Start.
NECESIDAD DEL NIÑO: Al menos el 10% de las oportunidades de inscripción se otorgarán a los niños con
discapacidades que hayan sido elegibles para recibir servicios a través del proceso IEP o IFSP. Se requiere una copia de
este documento para cumplir con nuestros estándares federales, así como para ayudar a determinar los recursos
necesarios para asegurar la inclusión total en el programa.
NECESIDADES DE LA FAMILIA: Necesidades psicológicas y/o sociales y otras necesidades de la familia serán
evaluadas una vez que lo que reporte el solicitante, consultas de otras agencias, y según sea anotado por la Especialista
de Servicios de Familias en su entrevista de preinscripción. Se evaluará a la familia y las necesidades del niño según la
solicitud para el Head Start / Early Head Start del condado de Doña Ana, la cual indica las necesidades específicas que han
sido identificadas de acuerdo a la sección de “Necesidades de la Familia y el Niño” de DACHS. Para minimizar el duplicado
de servicios, la selección para la inscripción será basada en las necesidades específicas de la familia.
UBICACIÓN GEOGRÁFICA: En el proceso para seleccionar a niños para la inscripción, se considera la distancia entre
el Centro de Head Start / Early Head Start del Condado de Doña Ana y el lugar de residencia de la familia.
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REQUISITOS PARA CALIFICAR CON PRIORIDAD
Con el propósito de llegar a las familias más necesitadas, DACHS utiliza un sistema de puntuación para determinar la
selección de las matrículas. La prioridad es confirmada por el sistema de puntación asignado de acuerdo al “Requisito
para calificar,” que se encuentra adjunto a la solicitud recibida. Ya una vez completa la forma de requisitos para calificar,
una puntuación total es anotada, fechada y firmada por la Especialista de Servicios para las Familias. Después, la solicitud
(de acuerdo a la puntuación total) se incluye en una lista de espera para el proceso de selección. El proceso de selección
sera una vez por mes durante los meses de primavera hasta el primer mes del inicio del programa o hasta que se obtenga
una capacidad máxima de inscripciones. Dependiendo en el número de solicitudes recibidas, la primera selección
consistirá de edad de 4 años elegible en las solicitudes con una puntuación de 300 puntos o más. Si el número de
solicitudes recibidas es bajo, entonces el proceso de selección emperezará con las solicitudes recibidas de 250 puntos o
más. La edad del niño determinará la selección final, cuando se hace una selección para matricularse, siempre y cuando
todo lo demás siga igual.
Lo siguiente es una explicación de puntos asignados utilizando la forma de Requisitos para Calificar con Prioridad.
Niños Adoptivos y Niños Sin Hogar: Documentación necesaria
Ingreso: Las familias que califiquen bajo las guías de ingresos recibirán puntos. No se otorgarán puntos a solicitantes
que estén por arriba de las guías o los requisitos de ingresos.
Edad: A los niños que tienen 4 años de edad para el 1ero de Septiembre del año en que inicia el programa, se les dará
prioridad para la matrícula. Esta prioridad es documentada asignando la puntuación más alta a estos niños de 4 años.
Ubicación Geográfica: Las familias solicitantes que residan dentro del área de servicio o que residan a pocos pasos
del Centro asignado se les acumularan puntos. Sin embargo, no se les asignará puntos a familias solicitantes que no
residan dentro del área de servicios.
Estatus Paterno: La puntuación más alta de puntos sera asignada a las familias solicitantes con tutela no paternal y a
padres adoptivos. El siguiente nivel de puntuación sera asignado a familias con sólo un padre o una madre. Y el siguiente
nivel de puntuación sera asignado a familias con ambos padres.
Necesidades: Una entrevista de preinscripción puede resultar en la asignación de más alta puntuación dependiendo en
la necesidad de la familia. El siguiente nivel de puntuación será asignado a los solicitantes que tienen referencia de otras
agencias. Aquellas familias que tienen niños que fueron asistidos por Early Head Start /Early Head Start serán asignados
el siguiente nivel de puntuación.
Educación: Las familias solicitantes con uno de los padres que esté asistiendo a clases de ESL, GED o certificación, o
padres quienes están trabajando para New Mexico Works, se les asignará la puntuación más alta. Las familias solicitantes
con un padre que esté asistiendo a clases para una carrera técnica o una licenciatura, serán asignadas al segundo nivel de
puntuación. No habrá puntuación asignada a familias que estén asistiendo a clases para recibir una maestría o un
doctorado
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Empleo: Las familias solicitantes cuyos padres trabajan tiempo completo, 32 horas o más por semana se les asignarán la
más alta puntuación. Aquellas familias solicitantes cuyos padres trabajan medio tiempo, 20-31 horas por semana se les
asignarán el nivel que sigue más bajo de puntuación. Y las familias solicitantes que tienen uno de los padres trabajando
menos de 20 horas por semana, se les asignará la puntuación más baja. No se asignarán puntos a familias donde ninguno
de los padres trabaja. Para familias con padre y madre, los dos deben estar empleados para poder recibir una puntuación
completa.
Discapacidad: Los solicitantes que tengan información documentada confirmando que el niño(a) ha sido diagnosticado
con necesidades especiales por la agencia local de educación, serán asignados a la más alta puntuación. Una puntuación
sera asignada de acuerdo en la sección de “Necesidades” a solicitantes que se sospecha tener discapacidades y/o han
recibido servicios de agencies que sirven a niños con discapacidades.
Vivienda: Las familias que residen en vivienda subsidiaria o pública recibirán puntos. No se asignarán puntos a
solicitantes que residan en vivienda no subsidiaria.
PROCESO DE INSCRIPCIÓN
Cualquier familia que entregue una aplicatión al programa de Head Start/Early Head Start tendrá una entrevista en
persona conducida por el personal de Head Start para verificar la elegibilidad y será verificada por la especialista de
servicios familiar. La Especialista de Servicios de Familias después utilizara el criterio de puntuación de prioridad para
acabar el proceso de la aplicación. El niño es considerado aceptado cuando se han cumplido con los criterios de
elegibilidad y completado el proceso de inscripción. La defininción de inscripción se presenta cuando el niño ha atendido
clase o ha recibido algún servicio.
Para completar el proceso de inscripción (en caso de ser aceptado), los requisitos son:
1. Notificación formal de aceptación al programa por el Trabajador de Familias (FOW).
2. Dar respuesta por parte de la familia dentro de los siguientes 7 días, confirmando que el niño asistirá al
programa.
3. Completar todas las formas de inscripción para incluirse en la folder del niño(a) antes de asistir a clase. El
padre/guardián debe proporcionar:
Copia del registro de vacunas al corriente
Documentación si su niño recibió servicios de intervención temprana (Diagnóstico médico,
inquietudes, evaluaciones, Programa Educativo Individualizado, IEP o IFSP)
La trabajadora de familia no podrá decirles cual salón de clase su niño atenderá en un principio (excluyendo
los centros de Vado, Lester y NMSU)
4. Al Principio del término del programa todos los niños elegibles serán colocados por el comité de selección.
Cualquier lugar vacante será cubierto dentro de 3 días si es posible. El comité elegibilidad o el comité de
selección consistirá de la Especialista de Servicios de Familia y las trabajadoras de familias. Tomando en
cuenta que todos los factores para la colocación sean de beneficio para el niño y la familia.
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El número total de los niños inscritos en el programa puede rebasar la inscripción aceptada por el ACYF para asegurar que
los servicios de Head Start / Early Head Start sean disponibles a un máximo número de niños. Cuando falten 60 días o
menos en el programa, sólo la inscripción de niños seleccionados de 3 años de edad de familias que califican, serán
considerados para los servicios de Head Start / Early Head Start el próximo año. También el programa de Head Start /
Early Head Start optará por no llenar con inscripciones nuevas los espacios disponibles cuando sólo queden 60 días dentro
del programa escolar.
Una lista de espera de solicitantes calificados será establecida para minimizar el tiempo de inscripción cuando haya un
espacio disponible. Sin embargo según sean referidos los solicitantes a otros programas, habrá momentos donde la lista
de espera estará en un mínimo.
El Head Start / Early Head Start del Condado de Doña Ana cree que la continuidad es un aspecto importante del servicio
de Head Start / Early Head Start, ya que el propósito del programa es preparar a los niños a ingresar a la escuela pública.
Opinamos que una vez que el niño esté matriculado, es importante que continúe construyendo las ganancias logradas en
Head Start / Early Head Start. Para mantener estas ganancias, creemos que todo niño debe estar matriculado y entender
que van a continuar recibiendo los servicios de Head Start / Early Head Start hasta que califiquen para la escuela pública.
Sin embargo, algunas veces habrá razones primordiales para no inscribirse, tal como un alto incremento de los ingreso de
la familia, entonces el Head Start / Early Head Start del Condado de Doña Ana optará por inscribir a otros niño con más
necesidad. Estas situaciones serán consideradas individualmente por la Especialista de Servicios de Familias y por la
Directora del Proyecto.
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Asistencia y Tardanzas
La asistencia será monitoreada diariamente por el uso de programa de computadora ChildPlus.
Los requisitos de asistencia son los siguientes:
1. La meta es un mínimo de 85% de asistencia en cada clase, y 2. Es obligatorio para el personal del centro investigar cualquier ausencia sin contacto por parte de los padres.
Procedimientos de la Póliza de Asistencia: Estos procedimientos incluyen responsabilidades familiares y del personal para
implementar los requisitos de asistencia del Condado de Doña Ana Head Start:
El personal asignado del centro registrará la asistencia diaria de cada niño(a) y preparará el informe de asistencia mensual para el monitoreo y seguimiento por la especialista del programa.
Las familias de los niños incritos en el programa deben ponerse en contacto con el personal del centro si su hijo no va a asistir a clases. El método de contacto puede ser por medio del teléfono, correspondencia, o contacto personal. Con el fin de determinar cuando la acción o intervención es apropiada, el personal debe ser consiente de las causas de la ausencia. Se les exhorta a los padres a proporcionar esta información cuando los niños están ausentes. Es la responsabilidad del maestra/maestro u otra persona designada del personal para buscar, la causa de la causa de la ausencia cuando la información no se ofrece voluntariamente.
Es obligatorio para el personal del centro dar seguimiento después de ausencia sin contacto padres:
- correo electrónico/mensaje de texto
- contacto por teléfono (hogar, trabajo, o contactos de emergencia),
- correspondencia
- visitas a domicilio, o
- contactos personales (es decir., vecinos, familiares, o amigos)
Si la asistencia para cualquier niño cae por debajo del requisito del 85% (que es de 3 dias, de manera consecutivos o no/ en un mes determinado, la información se referirá a la Especialista del Programa para su revisión y posible seguimiento.
Después de que el personal de seguimiento obligatorio y una evaluación de las ausencias del niño por parte de las Especialista del Programa y todos los intentos por mantener la matricula se han agotado, la cancelación de la inscripción será considerada en base a factores que incluyen:
- solicitado por los padres - reubicación de la familia fuera del área de servicio del programa - ausentismo crónico, 3 o mas días al mes consecutivos o no, que persiste durante 2 meses a pesar de los
esfuerzos del personal - si un niño está ausente durante 6 días de clases (consecutivos o no) y DACHS agotódo todos los métodos
para establecer contacto con los padres
Entendemos que los niños menores de 5 años normalmente se austentan debido a una enfermedad, y que es aceptable. Nos preocupa, sin embargo, cuando un niño está cronicamente ausente por razones que no son atendidas por los padres. Nuestro programa prepara a los niños para su entrada al sistema de escuelas públicas en el que le les requerirá de buena asistencia, misma que deberá reflejarse en nuestro programa.
Para asegurar la salud y la seguridad de todos los niños inscritos en el programa de DACHS, un niño puede ser
considerado para una Expulsión Temporal o posiblemente hasta ser dado de baja del programa si la conducta del niño
durante las horas de clase amenaza o ponen en peligro otros niños o el personal del aula.
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Pólizas de
Doña Ana County
Head Start /
Early Head Start
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Política de asistencia y tardanza:
1302.16 Asistencia.
(a) Promoviendo la regularidad en la asistencia. El programa deberá llevar el control de la asistencia de cada niño.
(1) El programa deberá implementar un proceso para asegurarse de que los niños estén seguros cuando falten a la escuela. Si
un niño está ausente inesperadamente y uno de los padres no ha contactado al programa dentro de una hora del inicio del
programa, el programa deberá intentar contactar a los padres para asegurarse del bienestar del niño.
(2) El programa deberá implementar estrategias que promuevan la asistencia. Como mínimo, deberá hacer lo siguiente:
(i) proporcionar información sobre los beneficios de asistir con regularidad;
(ii) apoyar a las familias para promover la asistencia regular del niño;
(iii) llevar a cabo visitas al hogar o hacer otros contactos directos con los padres del niño si este se ha ausentado
varias veces sin explicación (como dos ausencias inexplicadas); y
(iv) dentro de los primeros 60 días de operación del programa, y de forma continua a partir de entonces, utilizar los
datos de asistencia individual de los niños a fin de identificar a los niños con los patrones de ausencia que los ponen
en riesgo de perder el diez por ciento de los días por año y desarrollar estrategias adecuadas para mejorar las
asistencia individual entre los niños identificados, como el contacto directo con los padres o mediante la gestión
intensiva de casos, según sea necesario.
(3)Si un niño deja de asistir, el programa deberá esforzarse para volver a involucrar a la familia y se reanude la asistencia,
incluyendo lo que se describe in el párrafo (a) (2) de esta sección. Si el niño continúa sin asistir, entonces el programa deberá
considerar ese cupo como vacante. Esta medida no se considera como expulsión, como se describe en 1032.17.
Las familias de los niños matriculados en el programa deben contactar al personal de Head Start si su niño no va asistir a
clase. Se les anima a los padres a notificar al personal cuando saben que su niño va estar ausente (vacaciones familiares,
citas de su niño, etc.) porque las comidas y las actividades son planeadas pensando en que todos los niños van estar
presentes. Es la responsabilidad de la maestra/maestro o alguna otra persona designada del personal para que investigue
la causa de la ausencia del niño.
El Head Start del Condado de Doña Ana es un programa extenso para el desarrollo de niños y la asistencia constante es
muy importante para su niño. Los niños se enferman. Por favor, no mande a su niño/a al centro si está enfermo. Las
familias a veces tienen situaciones que resultan en que los niños falten a la escuela. El Head Start de Doña Ana se
preocupa por Ud. y su niño y queremos ayudarle en la mejor manera que podemos.
Si la asistencia de cualquier niño es menor de 85% por un periodo de dos meses consecutivos, la familia será referida al
Especialista de Servicios de Familias. Después de que el personal tome las medidas necesarias y la especialista complete
una evaluación de las circunstancias de la familia, el niño ya no va a estar matriculado en el programa. Los factores que
pueden contribuir en esto incluyen:
solicitud de los padres,
reubicación de la familia fuera del área de servicio del programa,
ausentismo crónico que persiste por 2 meses a pesar de los esfuerzos del personal
si un niño está ausente por 8 días escolares (consecutivos) y DACHS agotó los recursos para establecer contacto con los padres
Por asegurar la seguridad y salud de todos los niños en el programa DACHS, un niño podrá ser sacado del programa si el
comportamiento expresado por el niño durante las horas de clase arriesga a otro niño o al personal del programa.
TARDANZAS: la tardanza de su hijo afecta su aprendizaje y la rutina del centro. Todos los niños inscritos deben estar
en el centro dentro de los primeros 30 minutos de la hora de inicio para ser aceptados en el salón de clases. Si su hijo llega
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tarde crónicamente, más de 2 veces en una semana, organizaremos una reunión de apoyo para determinar si Head Start
es una opción adecuada para usted.
Si tiene preguntas o preocupaciones acerca de esta póliza, por favor contacte a la Especialista del Servicios de Familias.
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Pólizas de Doña Ana County Head Start
PAUTAS DE ASISTENCIA Y DEMORAS
Los requisitos de asistencia son los siguientes:
1. La meta es lograr un mínimo de 85% de asistencia en cada clase, y 2. Es obligatorio para el personal del centro investigar cualquier ausencia sin contacto por parte de los padres.
Procedimientos de la Póliza de Asistencia: Estos procedimientos incluyen responsabilidades familiares y del personal para
implementar los requisitos de asistencia del Condado de Doña Ana Head Start:
El personal asignado del centro registrará la asistencia diaria de cada niño(a) y preparará el informe de asistencia mensual para el monitoreo y seguimiento por la especialista del programa.
Las familias de los niños incritos en el programa deben ponerse en contacto con el personal del centro si su hijo no va a asistir a clases. El método de contacto puede ser por medio del teléfono, correspondencia, o contacto personal. Con el fin de determinar cuando la acción o intervención es apropiada, el personal debe ser consiente de las causas de la ausencia. Padres se las exhorta a proporcionar esta información cuando los niños están ausentes. Es la responsabilidad del maestra/maestro u otra persona designada del personal para buscar, la causa de la causa de la ausencia cuando a información no se ofrece voluntariamente.
Es obligatorio para el personal del centro dar seguimiento después de ausencia sin contacto padres:
- correo electrónico/mensaje de texto
- contacto por teléfono (hogar, trabajo, o contactos de emergencia),
- correspondencia
- visitas a domicilio, o
- contactos personales (es decir., vecinos, familiares, o amigos)
Si la asistencia para cualquier niño cae por debajo del requisito del 85% (que es de 3 dias, de manera consecutivos o no/ en un mes determinado, la información se referirá a la Especialista del Programa para su revisión y posible seguimiento.
Después de que el personal de seguimiento obligatorio y una evaluación de las ausencias del niño por parte de las Especialista del Programa y todos los intentos por mantener la matricula se han agotado, la cancelación de la inscripción será considerada en base a factores que incluyen:
- solicitado por los padres - reubicación de la familia fuera del cérea de servicio del programa - absentismo crónico, 3 o mas días al mes consecutivos o no, que persiste durante 2 meses a pesar de los
esfuerzos del personal - si un niño está ausente durante 6 días de clases (consecutivos o no) y DACHS agotódo todos los métodos
para establecer contacto con los padres
Entendemos que los ninos menores de 5 anos normalmente se austentan debido a una enfermedad, y que es aceptable. Nos preocupa, sin embargo, cuando un niono están cronicamenta ausente pro azones que son despectivas
Para asegurar la salud y la seguridad de todos los niños inscritos en el programa de DACHS, un niño puede ser
considerado para una Expulsión Temporal o posiblemente hasta ser sacado del programa si la conducta del niño,
durante las horas de clase, amenazan o ponen en peligro otros niños o el personal del aula.
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Abuso Infantil y Negligencia Políticas y Procedimientos de Información CPS:
PÓLIZA
El propósito de la póliza de Abuso Infantil y Negligencia y de Servicios de Protección procedimientos de reportar es
garantizar que todos los padres de Doña Ana County Head Start, las familias y el personal comprenda plenamente su
responsabilidad legal de reportar sospechas de abuso de menores.
Uno de los compromisos más importantes del Head Start del Condado de Doña Ana es mantener a los niños seguros.
Sentimos que los padres tienen que ser informados lo más posible sobre las leyes que están diseñadas para proteger a
sus hijos. Personal de Doña Ana County Head Start cumplien con el Estatuto del Estado de Nuevo México, Sección 32-1-15
NMSA 1978, lo wal requiere el reporte obligatorio de sospecha de abuso y / o negligencia de la siguiente manera: Sección
32-1-15 NMSA 1978:
"A. Cualquier médico autorizado, residente o pasante, examinando, atendiendo, o el tratamiento de un niño, cualquier
agente de la autoridad, enfermera, maestra de escuela, o un trabajador social en su capalidad de funcionario o cualquier
otra persona que sepa o tenga sospecha razonable de que un niño es maltratado o un niño descuidado deberá reportar el
caso inmediatamente en el a: (1) una agencia de policía local; o (2) la oficina de servicios sociales del condado del
departamento de servicios humanos en el condado donde reside el niño.
G. Cualquier persona que viole la provición de la subsección A de esta sección es culpable de un delito menos grave y será
sentenciado segun con lo dispuesto en la Sección 31-19-1 NMSA 1978. "
Personal Doña Ana Head Start preservará la confidencialidad de todos los registros relacionados con el abuso de menores,
acuerdo con la póliza de Confidencialidad DACHS.
DEFINICIONES www.childwelfare.gov/systemwide/laws_policies/statutes/define.cfm Cita: Ann. Stat. § 32A-4-2 Niño maltratado significa un niño: • Quien ha sufrido o está en riesgo de sufrir daños graves a causa de la acción o inacción de su padre, tutor o custodio; • Quien ha infligido maltrato físico sufrido o causado por el padre, tutor o custodio • Cuyo padre, guardián o custodio ha colocado a sabiendas, intencionalmente o por negligencia al niño en una situación que pueda poner en peligro la vida o la salud del niño; • Cuyo padre, guardián o custodio ha torturado a sabiendas o intencionalmente, cruelmente confinados, o cruelmente castigado el niño. Abuso Físico "El abuso físico" incluye, pero no se limita a cualquier caso en el que el niño presenta evidencia de moretones en la piel, sangrado, la desnutrición, la falta de crecimiento, quemaduras, fractura de algún hueso, hematoma subdural, hinchazón de los tejidos blandos, o la muerte, y : • No hay una explicación justificable para la condición o la muerte. • La explicación dada por la condición o la muerte está en desacuerdo con el grado o la naturaleza de la condición o la naturaleza de la muerte. • Las circunstancias indican que la condición o la muerte no puede ser el producto de un hecho accidental.
Negligencia infantil descuidado », un niño:
• Quien ha sido abandonado por el padre, tutor o custodio;
• Quien es, sin el cuidado apropiado de los padres y de control o de subsistencia, educación, médico, u otro cuidado o
control necesario para el bienestar debido a las fallas o los hábitos de los padres, tutor o custodio o el fracaso o el rechazo
de esa persona para proveer del niño ellos;
• Quien ha sido víctima de abuso físico o sexual cuando el padre, tutor o custodio del niño sabían o deberían haber sabido
de los abusos y no tomaron las medidas necesarias para proteger al niño de un daño mayor;
• Cuyo padre, guardián o custodio es incapaz de cumplir con sus responsabilidades para con y para el niño debido a
encarcelamiento, hospitalización, u otro trastorno físico o mental o incapacidad;
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• Quien ha sido colocado para el cuidado o la adopción en violación de la ley.
Abuso Sexual / Explotación El término 'niño maltratado' incluye un niño que ha sufrido abuso sexual o explotación sexual
infligida por el padre, tutor o custodio del niño.
"El abuso sexual" incluye, pero no se limita a, el contacto sexual criminal, incesto o penetración sexual criminal, ya que
esos actos son definidos por la ley estatal.
"Explotación sexual" incluye, pero no se limita a:
• Permitir, permisos, o alentar a un niño se dedique a la prostitución;
• Permitir, animar o hacer participe a un niño en fotografiar obscenas o pornográficas;
• La filmación de un niño con fines comerciales obscenos o pornográficos.
Abuso emocional El término "niño abusado 'incluye un niño que ha sufrido abuso emocional o psicológico infligido o
causado por el padre, tutor o custodio del niño.
Abandono. 'Abandono' incluye casos en los que el padre, sin causa justificada:
• Deja al niño sin posibilidad de identificación del niño durante un período de 14 días
• Deja del niño con otras personas, incluido el otro padre o una agencia, sin posibilidad de apoyo y sin comunicación, por
un período de 3 meses si el niño era menor de 6 años de edad al inicio del período de 3 meses, o 6 meses si el niño era
mayor que 6 años de edad al inicio del período de 6 meses.
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Póliza para casos de enfermedades contagiosas:
Para mantener los requisitos de la licencia con el estado y promover un ambiente sano y seguro para todos los niños, el
Programa Early Head Start del Condado de Doña Ana ha establecido las siguientes reglas para casos de enfermedades
contagiosas, enfermedades que se deben reportar y administración de medicamentos.
IDENTIFICACIÓN DE NIÑOS CON ENFERMEDADES CONTAGIOSAS
Las enfermedades contagiosas están definidas como enfermedades causadas por agentes infecciosos y que pueden ser
transmitidas directa o indirectamente de persona a persona. Esta regla incluye las enfermedades contagiosas, pero no se
limita a las de primer grado, hepatitis B, deficiencia del sistema inmune (HIV), sarampión, tos ferina, rubeola, salmonela,
tuberculosis, fiebre tifoidea y otras enfermedades similares y que traen serias consecuencias.
Para enfermedades contagiosas bien conocidas y de corta duración, se les pedirá a los padres que mantengan sus niños
ausentes de la escuela durante el período contagioso. Para casos de enfermedad contagiosa determinada de menos
duración, los niños permanecerán en su casa durante el tiempo que su condición sea infecciosa o contagiosa.
NO SE PERMITIRA QUE LOS NIÑOS PERMANEZCAN EN EL CENTRO SI TIENEN: FIEBRE, MAL DE OJOS, IMPETIGO
(INFECCIÓN DE LA PIEL, ALTAMENTE CONTAGIOSA), DOLOR DE GARGANTA CON FIEBRE, DIARREA, VOMITO, O
VIRUELAS LOCAS. SE AISLARA AL NIÑO/A HASTA QUE SEA RECOGIDO POR SUS PADRES O UNO DE LOS CONTACTOS DE
EMERGENCIA.
RESPONSABILIDAD DE REPORTAR
ENFERMEDADES QUE SE DEBEN REPORTAR
El reglamento para los casos de enfermedades que se deben reportar será de acuerdo con las leyes del Estado de Nuevo
México. Seccion VIII, No. 2064.
ENFERMEDADES CONTAGIOSAS
Los padres o tutores de los niños que asisten o que están inscritos en Head Start / Early Head Start tienen la obligación
legal, si el niño/a no ha recibido atención médica, de reportar a la división de Children’s, Youth & Families, Child Care
Licensing Authority del Estado de Nuevo México, que su niño/a es portador/a o que se ha infectado con una enfermedad
contagiosa, tan pronto que reciban la noticia de esta condición física.
CONFIDENCIALIDAD
El número de personas a quienes se les informará de la enfermedad de su niño/a será mínimo para asegurar que su
archivo y otra información se mantengan en confidencia. Será adherido al reglamento de confidencialidad del Programa
Head Start / Early Head Start del Condado de Doña Ana
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Aviso para las enfermedades contagiosas
Un niño en este centro de Head Start / Early Head Start ha sido diagnosticado con una de estas enfermedades contagiosas:
Piojos en la Cabeza – los piojos no transmiten enfermedades, saltan o vuelan; las liendres son los huevos; las liendres y los piojos adultos se arrastran de lugar a
lugar, cuando están en contacto cercano ellos infectan a las personas y se alimentan de la sangre humana; Los huevos toman de 6 a 10 días para salir del cascaron
y se maduran y se convierten en adultos, dentro de 2 a 3 semanas y están listos para reproducirse. Se consideran una molestia más que un problema de salud. Por
favor revise la cabeza de su niño cada día por dos semanas en busca de liendres y piojos adultos. Busque en la raíz del cabello y en la nuca por grises bolas blancas
redondas que se pegan al cabello.
a) Síntomas: comezón, el sentir que algo se mueve en el cuero cabelludo secundario a infección bacteria.
b) Lo que debe hacer: Después de tratamiento inicial con shampoo, se recomienda un segundo tratamiento después
de 7-10 días. Se recomienda lavar todos los cepillos, peines, almohadas, cobijas y artículos personales que han
estado en contacto con la persona infectada con agua caliente y jabón a una temperatura de (128.3 grados F).
Para la ropa, lave primero y luego coloque los artículos en una secadora a temperatura alta. Para los artículos que
no puedan lavar, se recomienda colocar los artículos en una bolsa negra grande de plástico y removerla de la
escuela o casa por 10 a 14 días. Aspirar el medio ambiente es recomendable en de rociar con insecticida
debido a la toxicidad hacia los niños.
c) Medidas de Control: ¿Preguntas? Llame a su doctor, farmacia, o Departamento de Salud Pública el
numero teléfono esta al final de esta página. Compañeros de cama también deben recibir tratamiento. Después
de la aplicación correcta del shampoo para piojos la reinfección de los niños de un contacto sin tratamiento es
más común el fracaso del tratamiento.
d) Su hijo no puede regresar a Head Start / Early Head Start hasta el día después del tratamiento con shampoo anti-piojo
(disponible sin costo alguno del Departamento de Salud información de contacto indicada a continuación).
Varicela
Por favor, revise la piel de su hijo con regularidad para asegurarse de que no la han adquirido.
a) Síntomas: un salpullido rojo que se convierte en puntos o ampollas en la piel
b) Lo que debe hacer: Asegúrese de que el niño reciba la vacuna para la varicela. Contacte a su médico para que el determine el momento en
que su hijo ya no está contagiado.
c) Su hijo no puede regresar a Head Start / Early Head Start hasta que no traiga una nota de su doctor, afirmando que ya no está contagiado.
Escarlatina Por favor, revise la piel de su hijo para estos síntomas.
a) Síntomas: erupción roja que parece una quemadura de sol y se siente como papel de lija, fiebre de más de 101 F, dolor de garganta por más de 1 - 2 días, cara enrojecida, dolor de cabeza, náuseas
b) Lo que debe hacer: Lleve a su niño al médico si su niño tiene alguno de los siguientes signos o síntomas. Será necesario tomar medicamentos y antibióticos.
c) Su hijo no puede regresar a Head Start / Early Head Start hasta que no traiga una nota de su doctor, afirmando que ya no está contagiado.
Sarna
Por favor, revise la piel de su hijo para estos síntomas.
a) Síntomas: intensa picazón y erupciones cutáneas
b) Lo que debe hacer: Lleve a su niño al médico si su niño tiene algunos de los siguientes signos o síntomas mencionados.
c) Su hijo no puede regresar a Head Start / Early Head Start hasta que no traiga una nota de su doctor, afirmando que ya no está contagiado.
Tiña
Por favor, revise la piel de su hijo para estos síntomas
a) Síntomas: La tiña en la piel usualmente ocasiona una erupción cutánea con picazón muy intensa. A menudo tiene una apariencia en forma
de un anillo, pero no siempre. A veces es sólo un salpullido rojo, con picazón.
b) Lo que debe hacer: Lleve a su niño al médico si su niño tiene alguno de los siguientes signos o síntomas mencionados.
c) Su hijo no puede regresar a Head Start / Early Head Start hasta que no traiga una nota de su doctor, afirmando que ya no está contagiado.
Conjuntivitis aguda
Por favor, revise los ojos del niño para estos síntomas.
a) Síntomas: Enrojecimiento, irritación y lagrimeo de los ojos son síntomas comunes
b) Lo que debe hacer: Lleve a su niño al médico si su niño tiene alguno de los siguientes signos o síntomas mencionados.
c) Su hijo no puede regresar a Head Start / Early Head Start hasta que no traiga una nota de su doctor, afirmando que su hijo ya no está
contagiado.
Inflamación de la garganta
Por favor, revise los ojos del niño para estos síntomas.
a) Síntomas: Dolor de garganta, fiebre de más de 100 F, pus en las amígdalas, ausencia de tos
b) Lo que debe hacer: Lleve a su niño al médico si su niño tiene alguno de los siguientes signos o síntomas mencionados.
c) Su hijo no puede regresar a Head Start / Early Head Start hasta que no traiga una nota de su doctor, afirmando que su hijo ya no está
contagiado.
Para mas información comuníquese: Departamento de Salud de Nuevo México 575-528-5000 ext. #2 Internet: Manual para la investigación y el control de las
enfermedades transmisibles de los piojos en Nuevo Mexico - paginas 23-http://nmhealth.org/erd/healthdata/pdf/CDManualFinal04.pdf
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Confidencialidad/ pólizas de los archivos:
Portabilidad de Aseguranza Medica & Acta de Acontabilidad
Los padres de los niños del Programa de Head Start / Early Head Start son la fuente primaria de información sobre ellos y su niños. La información adquirida se limitará a aquella información de ellos o del niño/niña que es ESENCIAL para los servicios.
1. Los miembros del Programa de Head Start / Early Head Start y otros proveedores de servicios relacionados no deben discutir información que han compartido con ellos por familias o padres a menos que está información esté DIRECTAMENTE relacionada con el Programa de Head Start / Early Head Start.
2. Está prohibido a los padres y otros voluntarios del programa de Head Start / Early Head Start de repasar expedientes de los archivos que no sean de sus propios niños.
3. Los expedientes de salud y educación de los niños así como de los servicios sociales de las familias son accesibles sólo a los empleados de Head Start / Early Head Start y a consejeros especiales en las bases de lo que “SE NECESITE SABER”.
4. Las familias del Programa de Head Start / Early Head Start se deben informar sobre asuntos que se comparten con empleados que ayudan, tal como, información y continuación en enfermedades comunicativas, asuntos relacionados con la salud, pruebas, evaluaciones, o terapia con respecto a las necesidades especiales de su niño.
5. Permiso escrito: Formas para eximir responsabilidades de los empleados del programa de Head Start / Early Head Start ESPECIFICAS deben ser firmadas por los padres cuando hay intercambio de información entre agencias de la comunidad, cuando hay eventos especiales o paseos educativos en que los niños participarán.
6. En base anual, el personal revisará y actualizará, si es necesario, toda la información coleccionada en paquetes de matricula, evaluaciones necesarias, etc.
7. La información registrada en los expedientes de niños y en los expedientes de la familia corresponden SOLO Y ESPECIFICAMENTE a los servicios de Head Start / Early Head Start.
8. Alguna persona autorizada solicitando ver los expedientes/archivos de los niños de Head Start / Early Head Start debe completar una forma de PERMISO PARA SACAR EL EXPEDIENTE. Esta forma está localizada en la primera parte del expediente del niño/niña en cada centro individual de Head Start / Early Head Start. Ver los expedientes en los archivos se puede solo efectuar durante horas apropiadas de trabajo. Revisando los expedientes sin ninguna autorización es una violación de esta poliza.
9. Los expedientes de los EMPLEADOS serán mantenidos por la Directora del Proyecto, supervisores y la Oficina de Personal de NMSU. Los empleados tienen acceso a su archivo personal al solicitar lo a la Directora del Head Start / Early Head Start.
10. Para asegurar información privada, información requerida que se encuentra con los documentos personales o los del niño/a no van a tener nombres específicos de las identidades de las persona(s).
***NOTA: Los empleados del Programa de Head Start / Early Head Start del Condado de Doña Ana concederán a agencias de en forzamiento
de la ley o al Departamento de Niños, Juventud y Familias a entrevistar a los estudiantes de DACHS y a revisar cualquiera de los expedientes de los estudiantes de DACHS en el evento de una investigación, sin permiso del padre, guardián, o custodio; solo con documentación como una orden del corte. El personal de Head Start / Early Head Start no dará infocmacion a ninguna agencia sin tal documentación. (Ver DACHS Póliza de Abuso & Abandono).
* Un “repaso de los expedientes en los archivos” por practicantes, estudiantes, e internos debe ser supervisado por personal apropiado de
Componente de Head Start / Early Head Start y los estudiantes observarán esta póliza estrictamente.
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Procedimientos en caso de emergencia y primeros auxilos:
DAÑOS MENORES.
ABRASIONES Y CORTADAS LEVES:
Limpie muy bien con jabón y agua. Para cortadas adentro de la boca, que el paciente se enjuague la boca
repetidas veces con agua fría o que mentenga pedacitos de hielo en la boca.
MORETONES:
Aplique compresas frías inmediatamente despues del golpe recibido.
CORTADURAS CON MADERA Y ASTILLAS:
Despues que la piel se haya lavado muy bien extraiga la asttilla con pinzas. Lave la piel otra vez después de
extraer astilla.
QUEMADURAS Y ESCALDADURAS:
No use ungüento ni pomada de ninguna clase. Si la piel no se ha abierto lave el area en agua limpia y fresca por
15 a 20 minutos. Envuelva con gasa limpia.
QUEMADURAS POR SUSTANCIAS QUIMICAS:
Lavese inmediatemente con agua de la llave. Llame al número de control de envenenamiento.
TORCEDURAS Y LESIONES:
Aplique compresiones frías o bolsa de hielo en el área afectada por 20 minutos – ponerlo por 5 minutos – quitarlo
por 5 minutos. Envuelva con vendas y comuníquese con el PCP.
AMPOLLAS: (APARTE DE QUEMADURAS)
Estén abiertas o cerradas, lave las ampollas muy bien con jabón y aqua. Séquelas. Envuelva con gasa limpia.
HEMORRAGIA NASAL:
Ponga al paciente en una posición sentada y hacia delante. Aplique presión a la nariz con el dedo pulgar y con el
índice por aproximadamente 5 minutos o hasta que el sangrado se detenga.
DESMAYO:
Ponga al paciente acostado con las piernas elevadas 12 pulgadas del piso.
33
Póliza de guiar/disciplina:
Guiar es una manera de ayudar a los niños a aprender el comportamiento socialmente apropiado y auto-control. Esto
involucra guiar a los niños por medio del control de los adultos hacia el desarrollo de su propio control interno. En seguida
se expresan las formas en que el personal y los voluntarios de Doña Ana County Head Start / Early Head Start evitarán que
situaciones indeseables ocurran en el centro.
1. Animar comportamiento deseable verbal y no verbal.
Ejemplos de ánimos verbales incluyen:
1. “Yo observé como estas igualando los bloques a las formas de el estante.”
2. “Yo veo que te acordaste de tirar el Kleenex en el bote de la basura.”
3. “Estas ayudando a Juan a levantar los marcadores.”
Ejemplos de ánimos no verbales incluye: una sonrisa, un abrazo, su presencia física cerca del niño, etc.
Comportamiento que no es apropiado o indeseable (i.e. lenguaje inapropiado, chisme y
lloriqueo, etc.)
2. Los adultos se situarán de tal modo que los niños puedan ser vistos todo el tiempo. En ningún
momento los niños serán dejados solos.
3. Para evitar situaciones difíciles, el personal de enseñanza deberá tener planes individuales para
los estudiantes con diferentes necesidades. Ejemplo: si un niño esta interrumpiendo en tiempo del
circulo, invite al niño a ocuparse en una actividad individual.
4. Avisar a los niños cinco minutos antes del tiempo para que las transiciones de una actividad a otra
sea fácil para los niños. Ejemplo: “En cinco minutos cuando suene la campana será tiempo de
recoger.”
5. Arreglar el ambiente para promover relaciones positivas. Los niños tendrán la oportunidad de
trabajar en grupos pequeños e individualmente con adultos.
6. Desarrolle con los niños un número limitado de reglas simples, indicadas positivamente y
razonables para el salón el área de recreo y los viajes de excursiones. Ponga estas reglas con ayudas
visuales en el salón al nivel de los ojos de los niños.
Ejemplos incluye: (Tomadas del Creative Curriculm)
1. Ser buenos con los demás.
2. Caminen en el salón/Corran afuera
3. Ayúdense unos a otros.
4. Mantengan el salón limpio.
Revise las reglas del salón antes de cada transición. Dar recordatorios suaves así como: contactos ligeros; caminando;
ayudando; recogiendo.
7. Tomar tiempo para la planeación de un programa diario interesante y estimulante que anime comportamiento
positivo.
34
8. Nunca se usará castigo físico como medio de castigo (Castigo físico es un motivo de terminación del empleo)
9. Nunca se negaran los alimentos a los niños como medio de castigo.
10. Las consecuencias del comportamiento deben de ser inmediatas. Desarrolladamente
nuestros niños retienen la información de 3 a 5 minutos. Las amenazas no son efectivas y no son
apropiadas.
Ejemplos de amenazas incluyen (pero no se limitan a):
1. “Quieres que le hable a tu mamá/papá?”
2. “Si no cooperas te tendrás que quedar adentro?”
11. Intimidación y humillación nunca serán usadas como método de disciplina.
Ejemplo: “Nomás los bebes lloran, tú estas muy grande para llorar.”
12. El personal deberá de re-evaluar y cambiar sus propios comportamientos así sea necesario para
prevenir la necesidad del niño de ocuparse en comportamientos provocativos.
35
Servicios para la conservar la salud:
Para asegurar que su niño se está desarrollando de manera sana, DACHS pide que cada niño reciba:
imunizaciones actuales. (Si el niño no tiene todas las imunizaciones requiridas, él/ella no podrá asistir a Head Start /
Early Head Start hasta que todas las imunizaciones estén dadas y Head Start / Early Head Start reciba una nueva
copia del registro de imunizaciones);
un exámen físico completo, un exámen dental en los siguiente 90 días desde que el niño empezó Head Start / Early
Head Start;
un exámen de la vista y del oído (completado en el centro);
un exámen del desarrollo que dará información sobre el desarrollo del cuerpo, lenguaje y desarrollo social/emocional.
Si su hijo/a está enfermo y no puede participar en el programa de estudio completo (afuera, adentro), por favor
mantega a su niño en casa hasta que se recupere.
MEDICAMENTOS
Nosotros estamos pidiendo que los padres administren cualquier medicina necesaria para sus niños antes o después de
las horas de Head Start / Early Head Start. En algunas ocaciónes, los niños pueden requirir que se les administre
medicina durantes los horas de clase. Si este es el caso, los siguientes procedimientos DEBEN de ser usados:
notifique a la maestra/o y la Especialista de Servicios de Salud (Health Specialist);
deje la medicina en el envase original con la etiqueta de receta claramente visible, y el nombre de el niño/a escrito en
el envase;
una forma de permiso debe de ser firmada por los padres permitiendo al personal de Head Start / Early Head Start
para que administre las medicinas;
una forma médica se le dará a los padres que se la den al médico la cual llenará con el método exacto para la
administración del medicamento;
la maestra al final de cada día/sesión sobre los efectos de los medicamentos en el niño;
y padres deben iniciar la forma de monitoreo de medicamento.
NOTA: Todas las medicinas deben de ser administradas en la casa diariamente. Los padres son responsables de transladar
las medicinas al centro y del centro de Head Start/ Early Head Start.
Vea la Póliza de Medicamentos
NOTICIAS PARA LOS PADRES EN LOS CENTROS
Noticias para los padres serán anunciados en los centros, cuando se presente alguna situación médica de enfermedades
contagiosas de consecuencias potenciales. Los padres recibirán información adicional acerca de éstas enfermedades de la
Especialista de Servicios de Salud. Se les anima a los padres que desean comunicarse con la Especialista de Servicios de
Salud.
CONFIDENCIALIDAD La norma de confidencialidad del programa Doña Ana County Head Start / Early Head Start usará en los casos de niños
con enfermedades transmisibles. El número de personas que serán informadas se mantendrá minimo para asegurar la
confidencialidad de los expedientes y otra información concerniente a los niños.
SERVICIOS DE SALUD MENTAL El Programa Doña Ana County Head Start / Early Head Start provee un ambiente positivo para la salud mental. Hay
información y servicios disponibles para todas las familias registradas.
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Médico y dentista de cabecera: seguimiento
Política
El personal de nuestro programa le ayudará a establecer cuidados médicos y dentales de cabecera (es decir, un médico y
dentista que los atienda regularmente) para sus hijos dentro de los primeros 90 días desde el inicio de clases. Nuestro
programa establecerá procedimientos para determinar si los niños están al corriente con sus visitas médicas anuales
dentro de esos 90 días. En el caso de que su hijo requiera seguimiento médico o dental, su proveedor le referirá para los
servicios adicionales que sean necesarios.
Responsabilidades de las Trabajdoras de Extensión Familiar (FOW):
1. Evaluar si el niño tiene atención médica y dental de cabecera. Esto deberá ocurrir durante la entrevista de
inscripción.
A. Si es así, los nombres de los médicos y de cualquier información sobre aseguranza deberá ser ingresada a
ChildPlus.
2. Si no tienen médico o dentista de cabecera, la FOW deberé intentar determinar las barreras que se presentan y
documentarlas en ChildPlus. Si las barreras son económicas únicamente, la familia deberá recibir información
sobre servicios de ayuda de la comunidad.
3. Si la familia no cuenta con médico y dentista de cabecera, el personal del programa les ayudará a las familias a
establecer los cuidados médicos y dentales dentro de los primeros 30 días desde la inscripción. Un listado de
proveedores será presentada a las familias; todos localizados dentro de Dona Ana County.
4. Tan pronto como se establezca el médico y dentista de cabecera, el personal del programa tendrá que hacer que
los padres completen la forma “Permiso para Contactar” y enviarla al Especialista de Salud. También deberán
actualizar la información de médico y dentista de cabecera en ChildPlus.
Responsabilidades del padre/guardián:
1. El padre/guardián deberá llevar a su hijo a los exámenes médicos y dentales anuales de rutina. Cada año,
Medicaid paga por 1 examen físico y 2 exámenes dentales. Nuestro programa requiere que dichos exámenes
médicos y dentales estén al corriente en nuestros archivos. Esto es considerado un requerimiento de 90 días con
1302.42 (vea al final).
2. El padre/guardián deberá asegurarse que su hijo este al corriente con sus vacunas. Los niños no serán recibidos
en Early Head Start y/o Head Start si no tienen todas sus vacunas al corriente. Se requiere un documento que
compruebe que los niños han recibido todas sus vacunas. La Única exepción para no tener las vacunas requeridas
es en el caso de tener una cita por escrito en la que se demuestre que el niño recibirá sus vacunas en el día
indicado. La fecha, hora y el proveedor serán requeridas en la tarjeta de cita médica para que sea verificada por
el Especialista de Salud. Se les permitirá a los niños recibir sus vacunas incluso cuando no sea fecha de su visita
anual.
3. Si su hijo es referido para recibir servicios adicionales, usted será requerido para cumplir con las indicaciones del
médico/dentista.
37
Pruebas auditivas y de vision: seguimiento
Política
Nuestro programa lleva a cabo pruebas de visión y auditivas de rutina para identificar a aquellos estudiantes con
problemas o que pudieran estar en riesgo de problemas visuales o auditivos. La visión y escucha de los estudiantes es
especialmente vital para el aprendizaje en el aula, de aquí la importancia de identificar cualquier barrera de aprendizaje
que pueda ser corregida. En el caso de que los resultados de las pruebas visuales y/o auditivas de su hijo sugieran que
él/ella deben recibir seguimiento médico, es obligatorio que los niños se sometan a un examen profesional completo. Es
importante para el éxito escolar de su hijo que se le realice una evaluación profesional por parte de un oculista y un
médico de audición. Si se encuentra algún problema y es corregido, podría ayudar a su estudiante a mejorar en la escuela.
Usted no debe asumir que su hijo no tiene problemas visuales o auditivos solo por el hecho de que su hijo no se queja.
Frecuentemente, los niños no saben que deberían ver mejor. Si usted necesita ayuda para encontrar un doctor de la vista
en su localidad, por favor llámenos al 575-647-8733, extensión 116. Las personas que no pueden pagar para estos
servicios podrían calificar para servicios gratuitos mediante el programa New Mexico Lions Operation Kid Sight. Llámeme
para determinar si usted necesita ayuda para pagar el costo de un examen profesional de visión. Si su hijo no pasa la
prueba visual, usted recibirá una forma para referir a su hijo a su oculista. Es importante que nosotros seamos informados
de los resultados del examen profesional, así que por favor regrésenos los resultados de sus exámenes.
Responsabilidades del padre/guardián:
1. Dentro de 60 días de haber sido referido para un examen visual, el padre/guardián deberá llevar a su hijo a recibir
un examen visual completo (examen profesional por medio de un oftalmólogo u optometrista).
2. Dentro de 60 días de haber sido referido para un examen auditivo, el padre/guardián deberá llevar a su hijo a
recibir un examen completo de audición (examen profesional por medio de un médico de audición).
3. Después del examen profesional, el padre/guardián proveerá información a nuestro programa que demuestre
que su hijo ha sido evaluado debido a haber sido referido para su examen visual/auditivo.
4. Si su hijo requiere ser referido para otros exámenes visuales/auditivos usted deberá cumplir con las indicaciones
provistas por el médico.
5. Después de 60 días, si no se han llevado a cabo todas las consultas médicas indicadas por los especialistas, la
especialista de Salud y Nutrición se pondrá en contacto con la familia para abordar la necesidad. El programa
determinará si existen barreras que le impidan a a la familia llevar a cabo las indicaciones médicas, y de lo posible
ayudar a solucionarlas.
1302.42 Child health status and care. (a) Fuente de cuidados de la salud. (1) Un programa, dentro de los primeros 30 días en los que un niño atiende el programa o, para la opción basada en casa, recibe una visita, deberá consultar con los padres si cada niño fuentes continuas y accesibles de cuidados médicos –provistos por un profesional de la salud que mantiene los expedientes médicos y que no sea atención médica de emergencias o cuidados de urgencia- y cobertura médica. (2) Si el niño no cuenta con dichos cuidados médicos y cobertura de seguro médico o acceso a cuidados mediante el Indian Health Service, el programa deberá brindar asistencia a las familias para acceder a fuentes cuidados y seguro médico que cumpla con este criterio, lo más pronto posible. (b) Asegurando que el estatus la salud del niño esté al corriente. (1) Dentro de los 90 días después que el niño asistió al programa por primera vez o, para la opción con base en casa, recibe una visita en el hogar, con las excepciones expuestas en el párrafo (b)(3) de esta sección, el programa deberá: (i) Obtener las determinaciones de los profesionales del cuidado de la salud y dental acerca de si el niño está o no al corriente con el calendario correspondiente a su edad para la prevención y atención primaria médica y de salud oral, basado en: las visitas de rutina y la periodicidad prescritas por el programa de Early and Periodic Screening, Diagnosis, and Treatment (EPSDT) de la agencia de Medicaid del estado en el que operan, recomendaciones sobre inmunizaciones emitidas por los Centers for Disease Control and Prevention, y en cualquier recomendaciones adicionales por parte del Health Services Advisory Comitee que estén basadas en problemas de salud prevalentes en la comunidad; (ii) Brindar asistencia a los padres para hacer las diligencias necesarias para que los niños sean llevados a sus citas médicas y dentales de rutina lo más pronto posible; y, si fuera necesario, facilitar directamente la provisión de servicios de salud para llevar al niño con el consetimiento del padre como se describe en §1302.41 (b)(1). (2) Dentro de los 45 días del calendario después que el niño asistió al programa por primera vez o, para la opción con base en casa, recibe una visita en el hogar, el programa debe obtener o realizar exámenes de la vista y audición basados en evidencia.
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Póliza de recoger tarde
Es importante que los niños sean recogidos de Head Start / Early Head Start a tiempo. DACHS ha adoptado los siguientes
procedimientos para los niños que no sean recogidos a tiempo (Late Pick Up):
1. El personal intentará llamar a padre/persona con autoridad al los números de teléfono en el archivo, cuando hallan
pasado más de 15 minutos. Si los padres/guardián están crónicamente tarde y con el propósito de la póliza
“crónicamente” es definido como tres (3) o mas veces en el periodo de dos (2) semanas con o sin llamadas de los
padres/guardián avisando que están tarde. Si los padres/guardián no nos contactan el personal llamara cuando
padres/guardián están cinco (5) minutos tarde y procederán al paso #2. Aunque los padres/guardián que están
crónicamente tarde nos llamen nosotros contactaremos al numero de contacto de emergencia para que recojan al
niño/a.
2. Si el personal no puede contactar al padre/guardián, el personal intentará contactar a las personas de emergencia
en el archivo. Las personas en la lista de contacto deberán tener autorización para recoger al niño. Si los
padres/guardián están crónicamente tarde y no recibimos una llamada, el personal procederá a contactar los
números de emergencia para recoger al niño/a dentro de diez (10) minutos.
3. Si no hay respuesta de ninguno de los números de emergencia, el personal llamará al padre o persona con autoridad
otra vez. Si los padres/guardián esta demasiado tarde, tomaremos el paso #4.
4. Si el personal no puede hacer contacto con nadie el personal procederá con lo siguiente:
a) Hablar al Despacho Central de Policía para reportar que el niño no ha sido recogido de Head
Start /Early Head Start.
b) Contactar al Departamento de New México Children, Youth & Families al #SAFE (#7233) a
celular o al 1-855-333-SAFE (7233). SOLAMENTE SI LA ACCIÓN DE POLICIA HA TOMADO LUGAR.
c) Contactar al Departamento de Nuevo México de Licenciatura para Cuidados de Niños al 373-
6609 ext. 115 dentro 24 horas. SOLAMENTE SI LA ACCIÓN DE POLICIA y
DEPARTAMENTO DE CYFD HAN TOMADO LUGAR.
d) Contacte a la Directora de Head Start / Early Head Start y al supervisor en cuanto la situación haya
tomado lugar, seguido con un reporte por escrito dentro de 24 horas.
e) El personal llenara la forma de reporte “Abuso y Negligencia de Niño” dentro 24 horas y la
entregará al Especialista de Salud Mental. SI ES APLICABLE.
El personal se deberá estar con el niño hasta que la autoridad apropiada llegue a atender al niño/a. Si el padre/guardián
llega después que las autoridades han sido contactadas, el padre y el personal deberán estarse en el sitio para que la
situación se pueda resolver.
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Póliza de medicamentos:
Los procedimientos para dar medicinas en Early Head Start / Early Head Start seguirán las regulaciones establecidas por la
Licencia del Cuidado de Niños del Nuevo México. Sección 8.16.2.26 (c ) (1,2,3,4,5) (Revisiones 6/30/10). Estos son los que
siguen:
Permitiremos la administración de medicinas bajo estas condiciones:
Head Start / Early Head Start dará medicamentos de prescripción sólo con permiso por escrito de un padre o
guardián. La medicina será administrada según las instrucciones escritas del doctor.
Head Start / Early Head Start conservará todas las medicinas en un gabinete de archivos cerrado e
inaccesible a los niños y puede refrigerar medicinas cuando sea necesario. Si el refrigerador es inaccesible a
los niños, los medicamentos serán puestos en una bolsa aislada en el refrigerador.
Un miembro entrenado del personal designado, será responsable para dar los medicamentos a los niños. El
miembro designado del personal va a asegurar se de que todas las medicinas con receta tengan un rótulo
con el nombre del niño/a y la fecha en que la medicina fue traída al centro. El centro conservará las
medicinas con receta en el contenedor original con instrucciones escritas, incluyendo el nombre de la
medicina, la dosis, y las horas y fechas que el niño/a debe recibir la medicina.
El miembro del personal conservará y usará la forma de monitoreo de medicamento localizado en el POG
como a registro escrito de la dosis, fecha, y tiempo en que el niño/a reciba la medicina, con la firma del
personal que administra el medicamento. Esta información será revisada por el padre o guardián que
recoge al niño/a en el día en que la medicina se recibe.
Cuando la medicina ya no se necesite, será regresada a los padres o el guardián o será destruida. El centro
no administrará medicamentos vencidos.
PRECAUCIONES DE SEGURIDAD
El personal deberá usar guantes y seguir el Blood borne Pathogens Exposure Control Plan and adhere to
Universal Precautions.
40
Póliza de puertas abiertas para padres:
La investigación y la experiencia han demostrado que la participación de los padres es un factor clave en el éxito del
estudiante. Doña Ana County Head Start / Early Head Start invita a los padres a participar activamente en la educación de
sus hijos y les damos la bienvenida a visitar y observar el centro de su niño de Head Start / Early Head Start en cualquier
momento durante el horario del centro de 8:00 am - 4:00 p.m.
Para seguridad de nuestros estudiantes y el personal, las puertas de los centros estarán cerradas en todo momento
durante las horas de clase para evitar que alguien sin darse cuenta entre al salón de clase. El personal de programa le
pregunta pero no exige que los padres o los visitantes a la escuela contacten a los maestros/as, familia de trabajadores,
para asesorarlos antes de su visita al centro.
Por favor recuerden cuando visitan, los niños pueden reaccionar de una manera que normalmente no ocurre cuando se
trabaja solos con los niños. Si la visita causa un trastorno que interfiera con el proceso educativo, le pediremos
reprogramar su visita para que podamos continuar con nuestras actividades planeadas.
Política de colocación de hermanos
Muchos expertos respaldan la noción de que la separación es mejor para mellizos y otros grupos. Creen que la separación
es la mejor manera de ayudar a los niños a desarrollar su individualidad, sin ser influenciados por un compañero de clase
hermano (Blevins 2001). Se cree que los múltiplos se volverán excesivamente dependientes unos de otros si se educan
juntos desde una edad temprana. Las escuelas y los programas preescolares tienden a apoyar esta creencia al tener una
política fija que ordena la separación de gemelos y otros múltiples en el aula (Katz 1998).
La separación también puede disminuir la probabilidad de que los gemelos o los múltiplos se comparen entre sí o con
etiquetas dadas para diferenciar entre ellos o entre ellos. Si, por ejemplo, un niño es etiquetado como el "gemelo
perturbador", es más probable que siga siendo perturbador. Los padres y maestros también pueden enfatizar las
diferencias entre los niños, como los rasgos físicos, de personalidad o cognitivos, para distinguirlos. Las etiquetas
negativas pueden afectar adversamente la autoestima de un niño cuando se lo percibe como inferior de algún modo a un
hermano (Blevins 2001). Los defensores de la educación separada para hermanos múltiples argumentan además que la
rivalidad y la competencia entre pares hermanos se pueden reducir separando a los niños en diferentes aulas.
Las percepciones de los propios niños también pueden alterarse asignándolas a diferentes aulas. Los padres, los maestros
y otros perciben a muchos mellizos y gemelos como una unidad o entidad. Esta "identidad colectiva" se refleja en prácticas
tales como vestirse de manera similar o darles nombres similares. Los múltiplos también tienden a compartir intereses y
actividades con sus compañeros hermanos. Cuando esto ocurre, un niño puede volverse dominante mientras que otro se
vuelve tímido y no está dispuesto a expresar sus ideas (Beauchamp y Brooks 2003).
En general, los expertos en apoyo de la separación indican que no hay daño en la separación de gemelos y otros múltiplos.
Si los múltiplos son capaces de formar amistades con compañeros que no son hermanos, entonces la separación no será
un problema para ellos. Para aquellos niños incapaces de esto, los estudiantes deben separarse diariamente, aunque sea
por poco tiempo, para ayudarlos a desarrollarse socialmente (Katz 1998).
41
Por lo tanto:
El Condado de Dona Ana Head Start cree que en los sitios donde tenemos múltiples aulas, será nuestra práctica separar a
los hermanos y gemelos o a los grupos múltiples en diferentes aulas para brindar a cada niño la oportunidad de ser su
propia persona y tener éxito como individuo.
Si tiene preguntas o preocupaciones acerca de esta pólíza, por favor contacte a la Especialista del Servicios de Familias al
575-647-8733 x 114
Póliza de día de nieve:
Es raro que en Las Cruces hay dias de nieve, sin embargo esta situación climatológica se podría presentar una o dos veces por temporada. Tan temprano como a las 6:30 am lo siguiente puede ocurir.
DIRECTORA
Contactara la estación de radio o la estación de policía del NMSU para preguntarle acerca de la deciones hechas por la universidad para descontinuar trabajo debido a la condiciones del tiempo;
Si NMSU esta cerrado entonces todos los servicios de Head Start / Early Head Start serán descontinuado hasta nuevo aviso ;
La Especialisita de Salud contactará a todas las Especialistas que supervisan personal de Head Start / Early Head Start para notificar a su personal de la decisión;
El personal de servicio directo contactara a todos los padres tocante la descontinuación de clases hasta nuevo aviso;
Todo el personal de Head Start / Early Head Start por favor escuchen a una de las siguientes estaciones de radio:
KASK – KSNM – KGRT – KMVR oa su canal local de TV o visita página web NMSU a www.nmsu.edu.
Supervisores contacten a sus empleados
42
Póliza de exclusión temporal:
Manteniendo las normas de conducta federales 1302.17(a) & 1302.17(b)
El Head Start / Early Head Start del Condado de Doña Ana no expulsará a los niños pero excluirá temporalmente a un niño con una lesión de corta duración (*) o una enfermedad contagiosa aguda o de corto plazo (**) que no pueda ser acomodada fácilmente por participación en el programa En actividades centradas en el centro o en experiencias de grupo, pero sólo durante ese período generalmente corto a la hora de mantener al niño bajo cuidado representa un riesgo significativo para la salud o la seguridad del niño o de cualquier persona en contacto con él. Del mismo modo, un niño puede ser considerado para una posible exclusión temporal si el comportamiento que se expresa
por un niño durante las horas de clase, es repetitivo y / o pone en peligro o amenaza a otro niño o personal del aula.
***Comportamientos, como en el caso de heridas o enfermedad contagiosas deben ser revisada por un profesional.
Si es determinado que un niño necesita ser excluido temporalmente por las razones mencionadas, los empleados de Head
Start / Early Head Start van a referir la familia del niño a un profesional de salud apropiado (médico, psicólogo) y va
facilitar evaluación necesaria y/o intervención.
Un niño puede ser admitido otra vez al programa cuando él o ella cumplan los siguientes criterios relevantes a su
condición.
1) Si un niño es médicamente frágil, el médico debe completar una forma de Fármaco Médicamente Frágil y un Plan de
Cuidado de la Salud individual y volverlo al programa;
2) Una junta sobre la salud del niño se realizará con la Especialista del Programa apropiada, miembros de la familia,
proveedor de salud, otras agencias con información sobre el niño y/o empleados de LEA para determinar las opciones
de servicios;
3) Si una junta no ocurre, los padres del niño deberán traer una nota médica explicando la condición del niño y dando
una recomendación para el regreso del niño al programa.
* Heridas o perjuicios de corto plazo pueden incluir pero no ser limitadas a trauma una herida en la
cabeza, operación, etc.
** Enfermedad contagiosa puede incluir, pero no ser limitada a fiebre, impétigo, etc.
*** Los comportamientos problemáticos pueden estar relacionados con un retraso en el desarrollo u otros factores
ambientales.
Esta política se aplica sobre una base de caso por caso para apoyar mejor el éxito de los niños.
43
Volutarios ¡necesitado!
¡Se Solicitan!
Para hacer un programa de calidad, Head Start / Early Head Start requiere que el personal y los voluntarios trabajen
juntos, compartiendo sus talentos, su conocimiento y energía para que los niños puedan recibir el mayor beneficio. Con
eso en mente, el personal de Head Start / Early Head Start del Condado de Doña Ana está interesado en ofrecer sus
servicios para el beneficio de todos los niños y familias que están registrados en el programa. Si usted está considerando
ser voluntario en nuestro programa por seis (6) horas o más por semana, es un requisito que tengamos verificación de
sus antecedentes penales además atender al entrenamiento para voluntarios que es ofrecido en su centro de Head Start
/ Early Head Start dentro de 30 días. Copias de los Pólizas de DACHS del Programa están disponibles para revisión en cada
centro. Cada voluntario será entrevistado previo a ser colocado en el Centro de Head Start / Early Head Start y asistir al
Entrenamiento para Voluntarios.
44
2018-2019 Head Start/Early Head Start Enlaces Calendario
Anthony Head Start Calendario
https://dept-wp.nmsu.edu/dachs/files/2018/08/Anthony-Parent-Calendar-2018-19.pdf
Anthony Early Head Start Calendario
https://dept-wp.nmsu.edu/dachs/files/2018/08/Early-Head-Start-Parent-Calendar-2018-19.pdf
Berino y Vado Head Start Calendario
https://dept-wp.nmsu.edu/dachs/files/2018/08/Berino-Vado-Parent-Calendar-2018-19.pdf
Lester, NMSU y Companeros Head Start Calendario
https://dept-wp.nmsu.edu/dachs/files/2018/08/Las-Cruces-Parent-Calendar-2018-19.pdf
Mon Tue Wed Thur Fri Mon Tue Wed Thur Fri
1 2 3 3 4 5 6 7
6 7 8 9 10 10 11 12 13 14
13 14 15 16 17 17 18 19 20 21
20 21 22 23 24 24 25 26 27 28
27 28 29 30 31
Mon Tue Wed Thur Fri Mon Tue Wed Thur Fri
1 2 3 4 5 1 2
8 9 10 11 12 5 6 7 8 9
15 16 17 18 19 12 13 14 15 16
22 23 24 25 26 19 20 21 22 23
29 30 31 26 27 28 29 30
Mon Tue Wed Thur Fri
3 4 5 6 7
10 11 12 13 14
17 18 19 20 21
24 25 26 27 28
31
Parent Calendar
Doña Ana County Head Start ~ Anthony Site
September/Septiembre 2018
October/Octubre 2018 November/Noviembre 2018
December/Diciembre 2018
August/Agusto 2018
Fall Schedule 2018 / Calendario de Otoño 2018 August 16Policy Council / Concilio de Pólizas
August 27 & 28 Parent Orientation
August 29 Children Transition In
August 30 First day with children
September 3No Classes /No Hay Clases
September 20Policy Council / Concilio de Pólizas
September 20 & 21No Classes /No Hay Clases
October 1 - 5No Classes /No Hay Clases
PolicyCouncil Concilio de Polizas
Policy Council /Concilio de Polizas
Policy Council /Concilio de Polizas
~ No Classes / No Hay Clases ~
Last Day with ChildrenUltimo Dia con Ninos
~ No Classes / No Hay Clases ~
Center Parent Committee Meetings /Reunion de Padres de Centro
Center Parent Committee Meetings /
NoClasses /No HayClases
Center Parent Committee Meetings /
Center Parent Committee Meetings /
PolicyCouncil /Conciliode Polizas
PolicyCouncil /Conciliode Polizas
PolicyCouncil /Conciliode Polizas
~ No Classes/ No Hay Clases ~
No Classes/ No Hay Clases
NoClasses /No HayClases
NoClasses /No HayClases
First Day of Class/
Primera dia de clase
Parent Orientation 5:30 - 7:30(2/4/EHS)
Children transition
In
October 18Policy Council / Concilio de Pólizas
November 6No Classes / No Hay Clases
November 12No Classes / No Hay Clases
November 15Policy Council / Concilio de Pólizas
November 19 -23No Classes / No Hay Clases
December 13Policy Council / Concilio de Pólizas
December 20Last day for children - Winter Holiday
December 21-31No Classes / Winter HolidayNo Hay Clases / Vacaciones de Invierno
Parent Orientation 5:30 - 7:30
(1/3)
Mon Tue Wed Thur Fri Mon Tue Wed Thur Fri
1 2 3 4 1
7 8 9 10 11 4 5 6 7 8
14 15 16 17 18 11 12 13 14 15
21 22 23 24 25 18 19 20 21 22
28 29 30 31 25 26 27 28
Mon Tue Wed Thur Fri Mon Tue Wed Thur Fri
1 1 2 3 4 5
4 5 6 7 8 8 9 10 11 12
11 12 13 14 15 15 16 17 18 19
18 19 20 21 22 22 23 24 25 26
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Mon Tue Wed Thur Fri
1 2 3
6 7 8 9 10
13 14 15 16 17
20 21 22 23 24
27 28 29 30 31
May/Mayo 2019
Parent Calendar
Doña Ana County Head Start ~ Anthony Site
January/Enero 2019 February /Febrero 2019
March/Marzo 2019 April/Abril 2019
No Classes /No Hay Clases
NoClass /No HayClases
Center Parent Committee Meetings /Reunion de Padres de Centro
PolicyCouncil /Conciliode Polizas
Center Parent Committee Meetings /Reunion de Padres de Centro
Center Parent Committee Meetings /Reunion de Padres de Centro
Center Parent Committee Meetings /Reunion de Padres de Centro
PolicyCouncil /Conciliode Polizas
PolicyCouncil /Conciliode Polizas
Children Return /
NinosRegresan
Spring Schedule 2019/ Calendario de Primavera 2019
January 1 - 4 No Classes/No hay Clases
January 7Children Return
January 21 No Classes/No hay Clases
January 24Policy Council / Concilio de Pólizas
February 21Policy Council / Concilio de Pólizas
February 18 and 21 - 22No Classes/No hay Clases
March 21Policy Council / Concilio de Pólizas
March 18 - 22No Classes ~ Spring Holiday/ No Hay Clases ~ Vacaciones de Primavera
NoClasses /No HayClases
No Classes / No Hay Clases
No Classes/ No Hay Clases
Policy Council /Concilio de Polizas
No Classes / No Hay Clases
Last Day for
Children
April 18 Policy Council / Concilio de Pólizas
April 19No Classes/No hay Clases
May 9Las day for children
May 16Policy Council / Concilio de Pólizas
June 20Policy Council / Concilio de Pólizas
Mon Tue Wed Thur Fri Mon Tue Wed Thur Fri
1 2 3 3 4 5 6 7
6 7 8 9 10 10 11 12 13 14
13 14 15 16 17 17 18 19 20 21
20 21 22 23 24 24 25 26 27 28
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Mon Tue Wed Thur Fri Mon Tue Wed Thur Fri
1 2 3 4 5 1 2
8 9 10 11 12 5 6 7 8 9
15 16 17 18 19 12 13 14 15 16
22 23 24 25 26 19 20 21 22 23
29 30 31 26 27 28 29 30
Mon Tue Wed Thur Fri Mon Tue Wed Thur Fri
3 4 5 6 7 1 2 3 4
10 11 12 13 14 7 8 9 10 11
17 18 19 20 21 14 15 16 17 18
24 25 26 27 28 21 22 23 24 25
31 28 29 30 31
Parent Calendar
Doña Ana County Early Head Start
September/Septiembre 2018
October/Octubre 2018 November/Noviembre 2018
December/Diciembre 2018
August/Agusto 2018
January/Enero 2019
Fall Schedule 2018 /
Calendario de Otoño 2018
August 16 - 28No Classes/No Hay Clases
August 16Policy Council / Concilio de Pólizas
August 27 - 28Parent Orientation
September 3No Classes /No Hay Clases
September 20Policy Council / Concilio de Pólizas
September 20 & 21No Classes /No Hay Clases
October 1 - 5No Classes /No Hay Clases
October 18Policy Council / Concilio de Pólizas
November 6 and 12No Classes / No Hay Clases
November 15Policy Council / Concilio de Pólizas
November 19 - 23No Classes / No Hay Clases
December 13Policy Council / Concilio de Pólizas
December 20Last day for children -Winter Holiday
December 21 - 31No Classes / Winter HolidayNo Hay Clases / Vacaciones de Invierno
January 1 ~ 4 No Classes/No hay Clases
January 7Children Return
January 21 No Classes/No hay Clases
January 24Policy Council / Concilio de Pólizas
Policy Council /Concilio de Polizas
No Classes /No Hay Clases
Policy Council /Concilio de Polizas
Policy Council /Concilio de Polizas
~ No Classes / No Hay Clases ~
Last day with childrenUltimo Dia con Ninos
No Classes / No Hay Clases
Center Parent Committee Meetings /Reunion de Padres de Centro
Center Parent Committee Meetings /
NoClasses /No HayClases
Center Parent Committee Meetings /
Center Parent Committee Meetings /
PolicyCouncil /Conciliode Polizas
PolicyCouncil /Conciliode Polizas
PolicyCouncil /Conciliode Polizas
Center Parent Committee Meetings /Reunion de Padres de Centro
PolicyCouncil /Conciliode Polizas
Children Return /
NinosRegresan
No Classes / No Hay Clases
~ No Classes/ No Hay Clases ~
~ No Classes/ No Hay Clases ~
~ No Classes/ No Hay Clases ~
No Classes/ No Hay Clases
NoClasses /No HayClases
NoClasses /No HayClases
Parent Orientation 5:30 - 7:30
Parent Orientation 5:30 - 7:30
Children transition
In
First Day of Class/
Primera dia de clase
NoClasses /No HayClases
NoClasses /No HayClases
Mon Tue Wed Thur Fri Mon Tue Wed Thur Fri
1 1
4 5 6 7 8 4 5 6 7 8
11 12 13 14 15 11 12 13 14 15
18 19 20 21 22 18 19 20 21 22
25 26 27 28 25 26 27 28 29
Mon Tue Wed Thur Fri Mon Tue Wed Thur Fri
1 2 3 4 5 1 2 3
8 9 10 11 12 6 7 8 9 10
15 16 17 18 19 13 14 15 16 17
22 23 24 25 26 20 21 22 23 24
29 30 27 28 29 30 31
Mon Tue Wed Thur Fri Mon Tue Wed Thur Fri
3 4 5 6 7 1 2 3 4 5
10 11 12 13 14 8 9 10 11 12
17 18 19 20 21 15 16 17 18 19
24 25 26 27 28 22 23 24 25 26
29
July/Julio 2019
May/Mayo 2019
June/Juno 2019
Parent Calendar
Doña Ana County Early Head Start
February /Febrero 2019 March/Marzo 2019
April/Abril 2019
Center Parent Committee Meetings /
~ No Classes/ No Hay Clases ~
NoClass /No HayClases
NoClasses /No HayClases
Center Parent Committee Meetings /Reunion de Padres de Centro
Center Parent Committee Meetings /Reunion de Padres de Centro
Center Parent Committee Meetings /Reunion de Padres de Centro
PolicyCouncil /Conciliode Polizas
Center Parent Committee Meetings /Reunion de Padres de Centro
PolicyCouncil /Conciliode Polizas
Center Parent Committee Meetings /Reunion de Padres de Centro
PolicyCouncil /Conciliode Polizas
Spring Schedule 2019 /
Calendario de Primavera 2019
February 18No Classes/No hay Clases
February 21Policy Council / Concilio de Pólizas
March 18 ~ 22No Classes ~ Spring Holiday/ No Hay Clases ~ Vacaciones de Primavera
March 21Policy Council / Concilio de Pólizas
April 18Policy Council / Concilio de Pólizas
April 19 No Classes/No hay Clases
May 10No Classes/No hay Clases
May 16Policy Council / Concilio de Pólizas
May 24 ~ 31No Classes/No hay Clases
June 20Policy Council / Concilio de Pólizas
July 1 ~ 5No Classes/No hay Clases
July 18 Policy Council / Concilio de Pólizas
NoClasses /No HayClases
PolicyCouncil /Conciliode Polizas
PolicyCouncil /Concilio de Polizas
No Classes / No Hay Clases
NoClasses /No HayClases
Policy Council /Concilio de Polizas
~ No Classes/ No Hay Clases ~
Mon Tue Wed Thur Fri Mon Tue Wed Thur Fri
1 2 3 3 4 5 6 7
6 7 8 9 10 10 11 12 13 14
13 14 15 16 17 17 18 19 20 21
20 21 22 23 24 24 25 26 27 28
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Mon Tue Wed Thur Fri Mon Tue Wed Thur Fri
1 2 3 4 5 1 2
8 9 10 11 12 5 6 7 8 9
15 16 17 18 19 12 13 14 15 16
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29 30 31 26 27 28 29 30
Mon Tue Wed Thur Fri
3 4 5 6 7
10 11 12 13 14
17 18 19 20 21
24 25 26 27 28
31
Parent Calendar
Doña Ana County Head Start ~ Berino & Vado
September/Septiembre 2018
October/Octubre 2018 November/Noviembre 2018
December/Diciembre 2018
August/Agusto 2018
Fall Schedule 2018 / Calendario de Otoño 2018 August 16Policy Council / Concilio de Pólizas
August 27 & 28 Parent Orientation
August 29 Children Transition In
August 30 First day with children
September 3No Classes /No Hay Clases
September 20Policy Council / Concilio de Pólizas
September 20No Classes / No Hay Clases
October 1 ~ 5No Classes /No Hay Clases
PolicyCouncil Concilio de Polizas
Policy Council /Concilio de Polizas
~ No Classes / No Hay Clases ~
Last day with childrenUltimo Dia con Ninos
No Classes / No Hay Clases
Center Parent Committee Meetings /
Reunion de Padres de Centro
Center Parent Committee Meetings /
NoClasses /No HayClases
Center Parent Committee Meetings /Reunion de Padres de Centro
Center Parent Committee Meetings /
PolicyCouncil /Conciliode Polizas
PolicyCouncil /Conciliode Polizas
PolicyCouncil /Conciliode Polizas
NoClasses /No HayClases
No Classes/
NoClasses /No HayClases
Parent Orientation 5:30 - 7:00
Children Transition
In
First day of class/
Primera dia de clase
October 18Policy Council / Concilio de Pólizas
November 1, 6 and 12No Classes / No Hay Clases
November 15Policy Council / Concilio de Pólizas
November 19 -23No Classes / No Hay Clases
December 13Policy Council / Concilio de Pólizas
December 20Last day for children - Winter Holiday
December 21-31No Classes / Winter HolidayNo Hay Clases / Vacaciones de Invierno
Parent Orientation 5:30 - 7:00
Make up day for children
NoClasses /No HayClases
No Classes on Fridays unless noted otherwise
Make up day for children
Make up day for children
~ No Classes / No Hay Clases ~
Make up day for children
NoClasses /No HayClases
NoClasses /No HayClases
Mon Tue Wed Thur Fri Mon Tue Wed Thur Fri
1 2 3 4 1
7 8 9 10 11 4 5 6 7 8
14 15 16 17 18 11 12 13 14 15
21 22 23 24 25 18 19 20 21 22
28 29 30 31 25 26 27 28
Mon Tue Wed Thur Fri Mon Tue Wed Thur Fri
1 1 2 3 4 5
4 5 6 7 8 8 9 10 11 12
11 12 13 14 15 15 16 17 18 19
18 19 20 21 22 22 23 24 25 26
25 26 27 28 29 29 30
Mon Tue Wed Thur Fri
1 2 3
6 7 8 9 10
13 14 15 16 17
20 21 22 23 24
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May/Mayo 2019
Parent Calendar
Doña Ana County Head Start ~ Berino & Vado
January/Enero 2019 February /Febrero 2019
March/Marzo 2019 April/Abril 2019
No Classes /
No Hay Clases
NoClass /No HayClases
Center Parent Committee Meetings /Reunion de Padres de Centro
PolicyCouncil /Conciliode Polizas
Center Parent Committee Meetings /Reunion de Padres de Centro
Center Parent Committee Meetings /Reunion de Padres de Centro
PolicyCouncil /Conciliode Polizas
Center Parent Committee Meetings /Reunion de Padres de Centro
PolicyCouncil /Conciliode Polizas
PolicyCouncil /Conciliode Polizas
Children Return /
NinosRegresan
Spring Schedule 2019 / Calendario de Primavera 2019
January 1 ~ 4 No Classes/No hay Clases
January 7Children Return
January 21 No Classes/No hay Clases
January 25Policy Council / Concilio de Pólizas
February 18 and 21No Classes/No hay Clases
February 21Policy Council / Concilio de Pólizas
March 21Policy Council / Concilio de Pólizas
March 18 ~ 22No Classes ~ Spring Holiday/ No Hay Clases ~ Vacaciones de Primavera
No Classes / No Hay Clases
No Classes
Policy Council /Concilio de Polizas
Spring Break
Last day for
Children
April 18Policy Council / Concilio de Pólizas
May 9Las day for children
May 16Policy Council / Concilio de Pólizas
June 20Policy Council / Concilio de Pólizas
No Classes on Fridays unless noted otherwise
Make up day for children
Make up day for children
Make up day for children
Make up day for children
Make up day for children
Mon Tue Wed Thur Fri Mon Tue Wed Thur Fri
1 2 3 3 4 5 6 7
6 7 8 9 10 10 11 12 13 14
13 14 15 16 17 17 18 19 20 21
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Mon Tue Wed Thur Fri Mon Tue Wed Thur Fri
1 2 3 4 5 1 2
8 9 10 11 12 5 6 7 8 9
15 16 17 18 19 12 13 14 15 16
22 23 24 25 26 19 20 21 22 23
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Mon Tue Wed Thur Fri
3 4 5 6 7
10 11 12 13 14
17 18 19 20 21
24 25 26 27 28
31
Parent Calendar
Doña Ana County Head Start ~ Las Cruces
September/Septiembre 2018
October/Octubre 2018 November/Noviembre 2018
December/Diciembre 2018
August/Agusto 2018
Fall Schedule 2018 / Calendario de Otoño 2018 August 16Policy Council / Concilio de Pólizas
August 27 & 28 Parent Orientation
August 29 Children Transition In
August 30 First day with children
September 3No Classes /No Hay Clases
September 20Policy Council / Concilio de Pólizas
October 18Policy Council / Concilio de Pólizas
PolicyCouncil Concilio de Polizas
PolicyCouncil /Concilio de Polizas
~ No Classes / No Hay Clases ~
Last day with childrenUltimo Dia con Ninos
No Classes / No Hay Clases
Center Parent Committee Meetings /
Reunion de Padres de Centro
Center Parent Committee Meetings /
NoClasses /No HayClases
Center Parent Committee Meetings /Reunion de Padres de Centro
Center Parent Committee Meetings /
PolicyCouncil /Conciliode Polizas
PolicyCouncil /Conciliode Polizas
PolicyCouncil /Conciliode Polizas
Parent Orientation 5:30 - 7:30
Children Transition
In
First day of class/
Primera dia de clase
November 6 No Classes / No Hay Clases
November 15Policy Council / Concilio de Pólizas
November 19 -23No Classes / No Hay Clases
December 13Policy Council / Concilio de Pólizas
December 19Last day for children - Winter Holiday
December 20-31No Classes / Winter HolidayNo Hay Clases / Vacaciones de Invierno
Parent Orientation 5:30 - 7:30
NoClasses /No HayClases
NoClasses /No HayClases
No Classes on Fridays unless noted otherwise
Make up day for children
No Classes / No Hay Clases
Mon Tue Wed Thur Fri Mon Tue Wed Thur Fri
1 2 3 4 1
7 8 9 10 11 4 5 6 7 8
14 15 16 17 18 11 12 13 14 15
21 22 23 24 25 18 19 20 21 22
28 29 30 31 25 26 27 28
Mon Tue Wed Thur Fri Mon Tue Wed Thur Fri
1 1 2 3 4 5
4 5 6 7 8 8 9 10 11 12
11 12 13 14 15 15 16 17 18 19
18 19 20 21 22 22 23 24 25 26
25 26 27 28 29 29 30
Mon Tue Wed Thur Fri
1 2 3
6 7 8 9 10
13 14 15 16 17
20 21 22 23 24
27 28 29 30 31
May/Mayo 2019
Parent Calendar
Doña Ana County Head Start ~ Las Cruces
January/Enero 2019 February /Febrero 2019
March/Marzo 2019 April/Abril 2019
No Classes / No Hay Clases
No Classes /No Hay Clases
NoClass /No HayClases
Center Parent Committee Meetings /Reunion de Padres de Centro
PolicyCouncil /Conciliode Polizas
Center Parent Committee Meetings /Reunion de Padres de Centro
Center Parent Committee Meetings /Reunion de Padres de Centro
PolicyCouncil /Conciliode Polizas
Center Parent Committee Meetings /Reunion de Padres de Centro
PolicyCouncil /Conciliode Polizas
PolicyCouncil /Conciliode Polizas
Children Return /
NinosRegresan
Spring Schedule 2019 / Calendario de Primavera 2019
January 1 ~ 4 No Classes/No hay Clases
January 7Children Return
January 21 No Classes/No hay Clases
January 24Policy Council / Concilio de Pólizas
February 18 No Classes/No hay Clases
February 21Policy Council / Concilio de Pólizas
March 21Policy Council / Concilio de Pólizas
March 25 ~ 29No Classes ~ Spring Holiday/ No Hay Clases ~ Vacaciones de Primavera
NoClasses /No HayClases
No Classes / No Hay Clases
PolicyCouncil /Concilio
Last day for
Children
April 18Policy Council / Concilio de Pólizas
April 22 No Classes/No hay Clases
May 9Las day for children
May 16Policy Council / Concilio de Pólizas
June 20Policy Council / Concilio de Pólizas
No Classes on Fridays unless noted otherwise
Make up day for children
Make up day for children
Make up day for children
