12    2008‐2009 Annual Report   Armstrong School District Foundation | 410 Main Street | Ford City, PA 16226 

Hall Scholarship awarded to Senior James Shiring of Ford City  This spring, a number of deserving applications came in for the $500 Bruce and Candace Hall Scholarship. The scholarship is in its fourth year. Applicants must have a 3.0 or better grade point average and be accepted into a four‐year college or university to study education.   

After a careful review of these worthy applications, ASD Foundation Trustees chose Ford City Jr‐Sr High School Senior James Shiring as the recipient this year. He has played varsity football, has served as president of the National Honor Society, and has participated in other academic and service clubs.   

He also finds himself tutoring other students in subjects such as calculus, where he tests himself by asking questions and doing numerous practice problems. “I decided to become a math teacher to provide guidance to inquisitive students like myself,” he wrote in his essay. “Plus, teachers provide the most worthwhile gift of all: Knowledge. Making a difference in a student’s life would be much more rewarding than crunching numbers all day in an office.”   

He plans to study at Saint Francis University in Loretto, Pa. Scholarship applications are available at high school guidance offices. 

Fourth‐Annual Golf Outing: Friday, June 12, at Kittanning C.C.  The ASD Foundation Golf Outing and Silent Auction is a major annual fund‐raiser for the ASD Foundation. More than that, it is an outstanding networking event, bringing together Armstrong School District administrators, teachers, community members and sponsors from major companies and organizations who value education and the work of the ASD Foundation. The fourth‐annual outing will be Friday, June 12, 2009 at Kittanning Country Club.  We deeply appreciate the generous help of all our sponsors, especially our Platinum and Gold Level sponsors:   

  Fagan Sanitary Supply (Platinum)    

  Farmers and Merchants Bank of Western PA (Gold)  

  T.J. Smith Trucking, Inc. (Gold) 

  David Maines Associates, Inc. (Gold) 

Do‐Re‐MI stands for Donated, Refurbished Musical Instruments.  The program collects donated musical instruments from the community, refurbishes them, and puts them into the hands of students whose families meet program criteria. The Armstrong School District Foundation manages the program in partnership with Murphy’s Music Center of Leechburg, which refurbishes the instruments. In the 2008‐2009 school year, 14 elementary‐aged students received free instruments through the Do‐Re‐MI program. Since the Do‐Re‐MI program’s inaugural year of 2006‐2007, 30 students have received free musical instruments. The ASD Foundation hopes this growth will continue. The program allows recipients to keep their 

instruments until they graduate, quit the instrument, or move out of the district, whichever comes first.   

There are three steps: Community members donate an instrument to the program, dropping it off at an elementary school in the Armstrong School District; Murphy’s Music Center evaluates the instruments and refurbishes them; Parents apply for them by the October 15 deadline, using a form. Donors receive a tax credit receipt, based on the value of the instrument. Simply donate instruments to any elementary school office in the Armstrong School District during school hours and ask office staff for a donor form to complete. 

Fourth-Annual

GOLF Outing

Mr. James Shiring 

DO­RE­MI 

  2008‐2009 Annual Report   Armstrong School District Foundation | 410 Main Street | Ford City, PA 16226     

ANNUAL REPORT 2008­2009 

Read about the innovative classroom learning experiences that were made possible by 13 Educator Grants  

2    2008‐2009 Annual Report   Armstrong School District Foundation | 410 Main Street | Ford City, PA 16226 

  

PRESIDENT’S MESSAGE  Dear Armstrong School District Community:  Thanks  for  taking  the  time  to  read our  annual  report.   When  I talk to people in the community about the ASD Foundation and what  it  is  all  about,  the  most  common  response  is,    “I  didn’t know this organization existed.”    Well, as you can see, we do exist, and we are doing great things for  students  in  the Armstrong  School District.    You  can  see  by the articles on the education grants and the bar graphs that our performance  over  the  past  few  years  has  grown  in  financial support  and  by  the  number  of  students  who  directly  benefit from  those monies.    And  I  am  very  grateful  for  all  those who have made this possible.         This year, for the first time, the Foundation has benefited from a state program  called  the Educational  Improvement Tax Credit, by which  businesses  can  receive  tax  credit  by  donating  to  the ASD  Foundation.  This  state  program  is  bringing  a  traveling planetarium to Armstrong School District students.   Farmers & Merchants  Bank  of Western  Pennsylvania  used  the program  to  completely  fund  the  traveling  planetarium  with  a $20,000 donation. I encourage other businesses to use the EITC program and direct monies to educational projects that  the ASD  Foundation sponsors.  This year for the ASD Foundation has been a successful one. But I look forward to getting our name out more in the community, so you and others can contribute and help our mission, and so that you can see  the good  things we do  to provide educational opportunities for the youth in the Armstrong School District.  

     Sincerely,        W. Bruce Hall   President, Board of Trustees    Retired Armstrong School District Art Teacher Bruce  Hall  and  his  wife, 

Candace,  at  the  annual  ASD Foundation Golf Outing. 

410 Main Street Ford City, PA 16226

724-763-5200 www.asd.k12.pa.us

The Armstrong School District Foundation Board of Trustees includes:  Seated, left to right: Vice President Lisa Lambert, Parent Advisory Committee Representative; Vicky Orr, Teacher;  Saundra Smith, Teacher; Secretary Sharon Porterfield, Community Representative;   Standing, left to right: Jonathan Szish, Executive Director; President W. Bruce Hall , Community Representative; Thomas Dinga, Elementary Principal; Tom Toy, Community Representative   Not pictured:   David Kristofic, Secondary Principal; Rose Stitt, ASD Board Member; Dr. William H. Kerr, Superintendent; Clem Rosenberger III, Community Representative; Brenda Bauer, Treasurer.  

ON THE COVER: Photos from three ASD Foundation‐funded classroom experiences. TOP LEFT: Dana Baker  and Ashton Wright  of Elderton High  School  look  for macroinvertebrates  in  Plum  Creek  in  a  lesson  called  “Amazing Arthropods.” (More on Page 9) BOTTOM LEFT:  Teacher  Cindy  Volek  reads  an  oversized  edition  of The Very Hungry Caterpillar to  West  Hills  Primary  students  as  part  of  an  Eric  Carle‐themed event. (More on Page 5) RIGHT: Kayla Walker, Grade 11, Ford City High School, makes smoke appear  in a bottle by mixing hydrogen peroxide and manganese dioxide. (More P. 8) 

 TABLE OF CONTENTS  

Board of Trustees……………….…………………………...2 President’s Message………………………………………..2 Grants Given Chart………………………………………….3 Brain Research Grant…………...………………………....4 Eric Carle Grant at West Hills…………...………….…..5 Holocaust Studies at Kittanning High…………...…..5 West Shamokin Challenger E‐Mission……………...6 Da Vinci’s War Machines at Ford City.……………...6 Folk Songs on Piano at Ford City……………………...7 Learning Centers at West Hills Primary……………7 Chemistry Demos at Ford City………………………….8 VersaTiles Learning Library…………………………….8 Amazing Arthropods at Elderton……………………..9 RACERS at West Hills Intermediate………………….9 DNA of Brine Shrimp at Ford City…………………..10 Technology‐Enhanced Classics at Kittanning….10 F&M  Bank  Donates  $20,000  for  Traveling Planetarium……………………………..…………………...11 Do‐Re‐MI……………………………………………………...12 Bruce and Candace Hall Scholarship………………12 Golf Outing……………………………………………………12  

  2008‐2009 Annual Report   Armstrong School District Foundation | 410 Main Street | Ford City, PA 16226   11 

ADVENTURES INTO THE NIGHT SKY: THE TRAVELING PLANETARIUM 

In 2009, the ASD Foundation set a goal. The Foundation’s volunteer trustees announced they would like to raise $20,000 to buy a traveling planetarium system for students, which had been on their “educational wish list” for years.   Farmers and Merchants Bank of Western PA turned this dream into reality. The bank donated $20,000 to the ASD Foundation, covering the entire cost of the traveling planetarium.  The ASD Foundation trustees have selected a traveling planetarium from the Starlab company (photos below). They selected Starlab because of the company’s strong focus on encouraging students’ scientific inquiry, participation and mastery of academic standards. The traveling planetarium will bring K‐12 students fascinating lessons about math, literature, science and other subjects.   The timing could not be better. 2009 has been designated as “The International Year of Astronomy.” That refers to a global effort initiated by the 

International Astronomical Union and UNESCO to help the citizens of the world rediscover their place in the universe through the daytime and nighttime sky, and thereby engage a personal sense of wonder and discovery.    Interested teachers will be trained on all the functional and curricular aspects of the traveling planetarium system, and hopefully, starting in Fall, 2009, students will experience the planetarium lessons in their gymnasiums.  Clem Rosenberger, an ASD Foundation trustee, led the charge. He is also a senior vice president with F&M Bank. “As a community bank, F&M is a proud supporter of the Armstrong School District Foundation,” Rosenberger said.  “The Traveling Planetarium allows us to make an investment in our local youth, reaching thousands of students by showing them the ‘stars’ that they may become.” 

RIGHT: A picture of the StarLab brand traveling planetarium. The planetarium inflates in a school gym. LOWER RIGHT: A lesson about weather in the StarLab brand planetarium. A selection of cylinder lens attachments can  project other images for lessons on ancient navigation, stars, or trips inside the human body. 

10    2008‐2009 Annual Report   Armstrong School District Foundation | 410 Main Street | Ford City, PA 16226 

GRANTS IN ACTION $500 for “DNA Research of Brine Shrimp”  

at Ford City Jr‐Sr High  THIS GRANT IN A NUTSHELL PROJECT: DNA Research of Brine Shrimp through Rutgers University.  BENEFITED: 20 to 25 junior and senior biology students at Ford City High School.  LEAD TEACHER: Kristen Reitler.  DETAILS: Students worked with The Waksman Institute at Rutgers University to assist them in their research to sequence the DNA of brine shrimp. The project gave students hands‐on experiences using bacteria as a host to “grow” brine shrimp DNA fragments. It also showed how DNA sequencing works, how computer technology can map DNA, and how to search for possible proteins produced by this DNA sequence. These lab procedures and computer research techniques are part of a newer field of science known as bioinformatics.  

ABOVE: Students prepare the DNA samples for analysis.  From left, they are Regina Adams, Allison Abbey, Matt Cippel, Ryan Bartosh, and Elizabeth Cujas. 

$500 for “Technology‐Enhanced Education” at Kittanning High School 

THIS GRANT IN A NUTSHELL PROJECT: Technology‐Enhanced Education. AMOUNT: $500. BENEFITED: 120 10th‐grade students at Kittanning High School. LEAD TEACHER: Erin Scahill.  DETAILS: This project incorporates digital media into the traditional English classroom. The use of interactive games, PowerPoint, DVDs, and CDs enhanced the students’ understanding of literary classics and better prepared them for a technology‐powered world.   

ABOVE RIGHT: One of the gels after electrophoresis, a process where DNA fragments are separated by size. 

LEFT: Teacher Erin Scahill uses a digital program with mini‐English lessons at the Smartboard.   She led them in a discussion about Shakespeare’s Sonnets.  BOTTOM LEFT: Josh Kacprowski, Tim Barto, and Jordan Ford work on a Julius Caesar Webquest, which involved searching the Internet for historical information about William Shakespeare and Ancient Rome. 

  2008‐2009 Annual Report   Armstrong School District Foundation | 410 Main Street | Ford City, PA 16226   3 

POSITIVE IMPACT THE EDUCATOR INNOVATION GRANTS 

The ASD Foundation’s Educator Innovation Grants program is a competitive grant program designed to benefit students with innovative educational experiences.   Educators propose innovative instructional ideas and winning proposals receive Foundation funding .    

Since fall 2005, the Foundation has awarded nearly $33,000 in Educator Innovation Grants.  These have given teachers the means to do innovative programs benefiting more than 6,350 students to date.  

Educator Grant Awards: Annual Totals, 2005 to Present

$2,000$4,000

$10,500

$15,500

$0

$6,000

$12,000

$18,000

2005-2006 2006-2007 2007-2008 2008-2009

Educator Grants: Number of Students Impacted Since 2005

190

963

2,4302,770

0

1000

2000

3000

2005-2006 2006-2007 2007-2008 2008-2009

4    2008‐2009 Annual Report   Armstrong School District Foundation | 410 Main Street | Ford City, PA 16226 

GRANTS IN ACTION Research Applications in Neurobiology 

Foundation’s First District‐Wide Grant of $5,000  Brings a Year‐Long Brain Research Lesson to All High Schools 

FAR LEFT: Elderton Senior Dana Baker tutors freshman Art King how to use a Web site that predicts learning ability. Dana was fulfilling her role a “RAINdrop,” or one of the core group of 48 students who were responsible for tutoring other students at their high school.   LEFT: West Shamokin senior Anna Steighner observes zebra fish eggs that have been genetically altered to “glow” at the  Biomedical Research Tower at the University of Pittsburgh (at left).    

THIS GRANT IN A NUTSHELL PROJECT: RAIN: Research Applications In Neurobiology.  AMOUNT: $5,000. BENEFITED: 348 students in grades 7‐12 district‐wide.  LEAD TEACHER: Christie Orlosky, an Elderton Jr‐Sr High School science teacher.  DETAILS: A core group of juniors and seniors from each of the four high schools, totaling 48 students, learned basic anatomy and physiology of the brain, coupled with a computer program that predicts their learning ability.  These 48 students learned better ways to retain information.  Each student then taught numerous fellow classmates from their home schools how to use the computer model to enhance their learning capacity and how to better retain information. These student leaders tutored approximately 300 students in their free time.  These mentoring relationships resulted in cleaner lockers and improved student focus and grades at each high school for scores of students. As an educational reward, the core group of student leaders toured the Biomedical Research Tower at the University of Pittsburgh in spring. 

Students from all Armstrong School District high schools learned about brain research in this district‐wide project. Above is the team of students from all high schools who toured the Biomedical Research Tower at the University of Pittsburgh.  There, the students heard from three scientists who discussed their current research projects and gave them a tour of the facilities.  The scientists stressed the importance of the scientific method and why research is necessary for future medical practices.  

  2008‐2009 Annual Report   Armstrong School District Foundation | 410 Main Street | Ford City, PA 16226   9 

GRANTS IN ACTION $1,000 for “Amazing Arthropods”  Lessons  at Elderton  Jr‐Sr High  

THIS GRANT IN A NUTSHELL PROJECT: Amazing Arthropods. AMOUNT: $1,000. BENEFITED: 90 biology students—from general‐level to AP—in grades 9‐12 at Elderton Jr‐Sr High School.  LEAD TEACHER: Christie Orlosky, Elderton Jr‐Sr High School.  DETAILS: Gave students a hands‐on approach to organisms such as spiders, millipedes, bees, termites, cockroaches and butterflies.  

ABOVE: Junior Leya Ramer holds an African Giant Black Millipede during a visit from an entomology student from Indiana University of Pennsylvania. The visit from the university representative, Shamus Thompson, let the students learn about numerous exotic bugs. The “Amazing Arthropods” program also included a macroinvertebrate stream study (photo from this edition’s cover).   RIGHT:  A  Cave Spider. 

$1,000 for “RACERS” at West Hills  THIS GRANT IN A NUTSHELL PROJECT: RACERS: Racing Always Challenges and Excites Reading Students. AMOUNT: $1,000.  BENEFITED: About 30 Title I reading students in grades 4‐6 at West Hills Intermediate School. They later shared their learning with all other students (approx. 500).  LEAD TEACHER: Mona Fleeger.  DETAILS: This project used battery‐powered air racer cars, presentations by local business owners, a field trip, research projects, and a student‐generated newsletter to parents — all of which increased student interest in reading.  

The RACERS team returns to West Hills Intermediate School after comparison shopping for an all‐terrain vehicle at Kibuk’s Cycle Shop.  It was a culminating activity for the students , who had researched brochures and books  about ATVs and had written persuasive letters to parents in the hopes of convincing them to buy one for Christmas.   From left: Cheyenne Michalides, Josh Shamberger, Dalton Booher, Robert Jordan, JD Domiano, Elisa Veri, Brittany Wolfe, Dylan Mergen, Austin Pinkerton, Austin Lauda, Noah Smouse, and Hunter Toy. 

8    2008‐2009 Annual Report   Armstrong School District Foundation | 410 Main Street | Ford City, PA 16226 

GRANTS IN ACTION $1,000 for “Knock Your Socks Off Chemistry Demonstrations” at Ford City Jr‐Sr High  

THIS GRANT IN A NUTSHELL  PROJECT: Knock Your Socks Off Chemistry Demonstrations. AMOUNT: $1,000.  BENEFITED: Approximately 300 students at Ford City Jr‐Sr High School in Chemistry II, Chemistry I, and Science 7‐9. LEAD TEACHER: Kirk Wicker, a Ford City Jr‐Sr High School science teacher.  DETAILS: Designed to excite students about the sciences.  

Allison Abbey, Grade 12, Ford City, demonstrates the “Gummy Bears on Fire” experiment. She placed potassium chlorate in a test tube, heated it with a Bunsen burner until molten, and placed the gummy bear in the test tube. The sugar in the gummy bear causes an exothermic reaction, she explained during a demonstration of the experiment to ninth‐grade students. She plans to be a chemistry major at Seton Hill. University. 

$2,000 for “VersaTiles Learning Library”  at all elementary schools  

THIS GRANT IN A NUTSHELL PROJECT: VersaTiles Activity Books/Lending Library.  AMOUNT: $2,000.  BENEFITED: 933 students in grades 5‐6 district‐wide.   LEAD TEACHER: N. Sue Bowser, elementary math coach.  DETAILS: VersaTiles combine the captivating challenge of a puzzle with the purposeful practice of a workbook.   These kits enable students to work independently or in groups on key math concepts, vocabulary, and critical thinking skills.  VersaTiles give students immediate feedback when they use the self‐checking answer folders that form a design so they can correct mistakes on their own and thus work at their own pace.   

Kaitlynn Shankle, grade 5, West Hills Intermediate, demonstrates a completed VersaTiles case.  

  2008‐2009 Annual Report   Armstrong School District Foundation | 410 Main Street | Ford City, PA 16226   5 

GRANTS IN ACTION  

$1,000 for Eric Carle Activities At West Hills Primary School  

THIS GRANT IN A NUTSHELL PROJECT: K’Nex Sets and Eric Carle Book Resource Centers. AMOUNT: $1,000. BENEFITED: 150 kindergarten students at West Hills Primary. LEAD TEACHER: Brenda Contrael, a kindergarten teacher at West Hills Primary School. DETAILS: Created a resource center filled with books and games from well‐known children’s author Eric Carle, as well as the educational K’Nex toys. 

West Hills kindergarten student Kevin Christy demonstrates how he built a K’Nex caterpillar after reading The Very Hungry Caterpillar by Eric Carle. ABOVE RIGHT: One of several Eric Carle‐themed board games that students enjoyed. 

THIS GRANT IN A NUTSHELL PROJECT: HOPE (Holocaust Offers Powerful Education) to district students. AMOUNT: $500.  BENEFITED: 50 to 60 ninth and tenth‐grade students at Kittanning Senior High School.  LEAD TEACHER: Gretchen Contrael.  DETAILS: A trip to the United States Holocaust Memorial Museum in Washington, D.C. enhanced the current holocaust unit examined by these students. Additionally, it offered the students a chance to further reflect on the impact of this tragic event.  

$500 for Holocaust Education At Kittanning High School  

Kittanning High School ninth and tenth‐grade gifted students traveled to the United States Holocaust Memorial Museum in Washington, D.C., as part of teacher Gretchen Contrael’s grant. Here is a group photo from outside the museum. 

6    2008‐2009 Annual Report   Armstrong School District Foundation | 410 Main Street | Ford City, PA 16226 

GRANTS IN ACTION $500 for Emergency Mission Control  

Simulation at West Shamokin Jr‐Sr High  THIS GRANT IN A NUTSHELL  PROJECT: Operation Montserrat: How Principles  of  Science  and  Math  are Used  to  Predict  Hurricanes  and Volcanic Eruptions. AMOUNT: $500.  BENEFITED:  33  seventh‐grade  earth science  students  at  West  Shamokin Jr‐Sr High School. LEAD TEACHERS: Karen Risinger and Patricia Yamrick.  DETAILS: Through a partnership with the Challenger Learning Center at Wheeling Jesuit University, students participated in a simulated volcanic eruption and hurricane on the Caribbean island of Montserrat.  Students received real‐time data about the disaster from a scientist through videoconference equipment. Then, students had to complete all scientific calculations for both the hurricane and the volcano to successfully evacuate the island residents to safety.    

West Shamokin students brainstorm at mission control. On the video screen, Commander Jorden, Flight Director from the Challenger Learning Center, gives the students data from Mission Control about the status of the simulated hurricane and eruption.  Every five minutes, Flight Commander Jorden gave the students data, which they had to interpret and transmit to Mission Control and the Evacuation Team.  The Evacuation Team was responsible for the logistics of moving the residents to a safe area with a limited number of buses and personal cars.  They also had to manage roads that were blocked with volcanic debris and make decisions about the order of transporting residents. 

$1,000 for Da Vinci Machines at Ford City High 

THIS GRANT IN A NUTSHELL  

PROJECT: Storming the Castle: Science Lessons of Leonardo da Vinci’s War Inventions.  AMOUNT: $1,000 BENEFITED:  95  ninth‐grade  students at Ford City Jr‐Sr High School. LEAD TEACHER: G. Cathy Rudosky. DETAILS: Students investigated the war inventions designed by Leonardo da Vinci (1452‐1519). Students built their own trebuchet from a kit, launching various projectiles in a controlled environment.  

Physics students Haley Gabor and Sheila Hromadik, both Grade 11, load a small wooden ball into a desktop‐sized trebuchet that students built from kits.  Medieval warriors used large trebuchets to hurl missiles. The two girls launched the wooden ball onto a large bull’s‐eye target across the classroom. Students discovered the concepts of potential energy, kinetic energy, inertia and momentum—as well as engineering design concepts of the Middle Ages. 

  2008‐2009 Annual Report   Armstrong School District Foundation | 410 Main Street | Ford City, PA 16226   7 

GRANTS IN ACTION $1,000 for “Folk Songs on Piano”  Lessons  at Ford City Jr‐Sr High  

THIS GRANT IN A NUTSHELL  PROJECT: Folk Songs on Piano AMOUNT: $1,000 BENEFITED: 80 to 100 students in eighth‐grade music classes at Ford City Jr‐Sr High School. LEAD TEACHER: Patricia Sands. DETAILS: Ms. Sands bought seven Yamaha keyboards through this grant and additional keyboards in coming years with her school budget. She taught students to play basic folk songs on piano keyboards in a three‐to‐four week unit providing hands‐on performance experience. By the end of the unit, students were able to play five to 10 familiar folk songs.  

Andrew McElwain, an eighth‐grader from Ford City Jr‐Sr High School, plays a Yamaha keyboard in teacher Patricia Sands’ classroom as part of her “Folk Songs on Piano” unit. All students involved were challenged according to his or her ability. 

$500 for “Learning Centers for Reading Time” at West Hills  

THIS GRANT IN A NUTSHELL  PROJECT: Learning Centers for Reading Time. AMOUNT: $500. BENEFITED: 15 to 20 learning support students at West Hills Primary.  LEAD TEACHER: Jessica Weigel.  DETAILS: Provided reading center materials including phonics games, puzzles, a LEAP Frog Reading System, and LEAP Frog Reading Books in order to maximize learning potential during reading center time activities.   

Each day, students use these center materials during small group instruction time.  One is a writing center using sequencing cards, where students sequence the activity and then write about the cards using the words “first,” “next,” and “last.”  Each student develops their sight word identification skills by using sight word puzzles.  Another favorite student activity is reading books such as "Olivia" and "I Spy" using the Leap System.  Students manipulate sounds to create new words using the Scholastic Word Building Books and Word Building Ladders, and students create words with the rules of phonics using LEAP Phonics Airplane.