8/18/2019 Discapacidad Visual d Adaptado
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MATERIAL DIDÁCTICO. DEPORTE ADAPTADO Y ACTIVIDAD FÍSICA CON
NEE
Laura Jiménez
DISCAPACIDAD VISUAL
ASPECTOS A TENER EN CUENTA Y ORIENCTACIONES PARA LA PRÁCTICA DE
AF:
Veamos algunos de los aspectos a tener en cuenta a la hora de
llevar a cabo la práctica deportiva con
personas con discapacidad visual: (Ríos, 2007)
o Para facilitar la participación de los deportistas,
hemos de tener en cuenta la posible presencia de“miedos” en ellos;
a lo desconocido, a hacerse daño, a chocarse con
alguien,…
o Necesidad de obtener más información para
compensar el déficit visualo Los deportistas ciegos pueden
presentar dificultades en la elaboración de conceptos, que van más
allá
del contexto inmediato.o Necesidad de desarrollar
capacidades táctiles, kinestésicas y auditivas, para sustituir la
falta de
información visual.
o
Necesidad de realizar actividad física regularmente y de
controlar el peso corporal.o En ocasiones, según la autonomía
del deportista, necesitarán supervisión y apoyo.o Será
importante incentivar a que los que tengan resto visual, lo
utilicen.
o A la hora de administrar la información: Ellos
demandarán mayor cantidad de estímulos autiditivos y
táctiles. Explicar los conteptos más complejos o nuevos
previamente La información deber ser concreta pero exhaustiva
y se ha de verbalizar las
acciones a realizar. Ha de ser descriptiva, precisa y
clara. Será importante pactar un código fijo para identificar
situaciones concretas con
“palabras clave”. Informar de lo específico a lo
general para facilitar la comprensión de la
actividad. Y hacerlo durante y después de la ejecución
Hemos de llamar al deportista por su nombre, comprobando que recibe
el
mensaje, utilizando un tono adecuado.
o En lo que se refiere al espacio y materiales: Es
importante reconocer el espacio a través del tacto, para conocer
la
estructura, las referencias, para evitar miedos y que se
desoriente. Es aconsejable trabajar siempre en el mismo
espacio
Deben evitarse puertas o ventanas abiertas previniendo
accidentes. Ayudará la utilización de líneas táctiles (cinta
adhesiva pegada sobre una
cuerda para facilitar su tacto) para los desplazamientos.
Dejar el material siempre en el mismo sitio
Proteger los obstáculos inevitables como pueden ser las
columnas. Superficie preferiblemente antideslizante y no
abrasiva Utilizar material específico, balones sonoros,
cuerdas de acompañamiento,
etc…
o En lo que se refiere a la motricidad: Se deben
proponer actividades que faciliten la exploración del propio cuerpo
y
de su entorno.
Priorizar las habilidades motrices básicas favoreciendo
la autonomía.
o Otras En las actividades de dispersión o carrera,
deberá ser guiado por medio de la
cuerda de acompañamiento si tiene miedo.
Evitar siempre las situaciones de peligro.
Ayudarnos de un compañero colaborador que facilite su
participación.
