ACTUALIZACIÓN DE LAS LEYES SECUNDARIAS DE LA REFORMA AL

ARTÍCULO 3º. CONSTITUCIONAL

REFORMA CONSTITUCIONAL

ARTÍCULOS 3o. Y 73 DE LA C.P.E.U.M PUBLICADA EN EL D.O.F. 26 DE FEBRERO DE 2013

• REGULA MEDIANTE CONCURSO DE OPOSICIÓN EL INGRESO AL SERVICIO DOCENTE Y PROMOCIÓN A CARGOS CON FUNCIONES DE DIRECCIÓN O SUPERVISIÓN EN EDUCACIÓN DE TIPO BASICO Y MEDIA SUPERIOR QUE IMPARTA EL ESTADO.

• FIJA CRITERIOS, TÉRMINOS Y CONDICIONES DE LA EVALUACIÓN OBLIGATORIA PARA EL INGRESO, PROMOCIÓN, RECONOCIMIENTO Y PERMANENCIA EN EL SERVICIO PROFESIONAL CON PLENO RESPETO A LOS DERECHOS CONSTITUCIONALES DE LOS TRABAJADORES DE LA EDUCACIÓN.

• OTORGA AUTONOMÍA AL INSTITUTO NACIONAL PARA LA EVALUACIÓN DE LA EDUCACIÓN, FACULTANDOLO A EMITIR LINEAMIENTOS A LOS QUE SE SUJETARÁN LA AUTORIDAD EDUCATIVA FEDERAL Y LOCALES, PARA LLEVAR ACABO FUNCIONES DE EVALUACIÓN QUE LES CORRESPONDAN EN EDUCACIÓN BÁSICA Y MEDIA SUPERIOR.

• CREA EL SISTEMA DE INFORMACIÓN Y GESTIÓN EDUCATIVA.

• ESTABLECE EL SERVICIO PROFESIONAL DOCENTE.

REFORMA LEY SECUNDARIA

LEY GENERAL DE EDUCACIÓNPUBLICADA EN EL D.O.F.11 DE SEPTIEMBRE 2013

INSTRUMENTA CAMBIOS EN MATERIA DE OBLIGATORIEDAD DE LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR. (ART. 33 FRAC. IV LGE)

CALIDAD DE LA EDUCACIÓN. (ARTÍCULOS 2, 3 , 8 FRAC. IV y 32 LGE)

SE INCORPORA LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN COMO UN DERECHO GARANTIZADO POR EL ESTADO.

SE ESTABLECE QUE SE ENTENDERÁ POR CALIDAD, LA CONGRUENCIA ENTRE LOS OBJETIVOS, RESULTADOS Y PROCESOS DEL SISTEMA EDUCATIVO, CONFORME A LAS DIMENSIONES DE EFICACIA, EFICIENCIA, PERTINENCIA Y EQUIDAD.

 

FORTALECE LA GRATUIDAD DE LA EDUCACIÓN QUE IMPARTE EL ESTADO, EN RELACIÓN CON EL COBRO OBLIGATORIO DE CONTRAPRESTACIONES EN ESCUELAS PÚBLICAS QUE IMPARTEN EDUCACIÓN BÁSICA O MEDIA SUPERIOR. (ART. 6 LGE)

PROHÍBE EL PAGO DE CUALQUIER CONTRAPRESTACIÓN QUE IMPIDA O CONDICIONE LA PRESTACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO, PRECISANDO QUE EN NINGÚN CASO SE PODRÁ CONDICIONAR AL PAGO DE CONTRAPRESTACIONES, TALES COMO:

• LA INSCRIPCIÓN, • EL ACCESO A LA ESCUELA, • LA APLICACIÓN DE EVALUACIONES O EXÁMENES, • LA ENTREGA DE DOCUMENTACIÓN A LOS EDUCANDOS • O LA IGUALDAD EN EL TRATO DE LOS ALUMNOS.

INTEGRA NUEVOS ELEMENTOS AL SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL, SIENDO: (ART. 10 FRAC. I, VIII, IX y X. LGE)

PADRES DE FAMILIA; EL SERVICIO PROFESIONAL DOCENTE; LA EVALUACIÓN EDUCATIVA; EL SISTEMA DE INFORMACIÓN Y GESTIÓN; Y LA INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA.

ASIMISMO ELIMINA DE DICHO SISTEMA

AL CONSEJO NACIONAL TÉCNICO DE LA EDUCACIÓN Y SUS CORRESPONDIENTES EN LAS ENTIDADES FEDERATIVAS.

AUTONOMÍA DE GESTIÓN ESCOLAR (ARTÍCULO 12 SEG. PARRAFO, FRAC. V BIS. , XII BIS.; 25 ULTIMO PÁRRAFO y 28 BIS LGE)

FACULTA A LA SECRETARÍA PARA EMITIR LINEAMIENTOS GENERALES PARA FORMULAR LOS PROGRAMAS DE GESTIÓN ESCOLAR EN LAS ESCUELAS DE EDUCACIÓN BÁSICA, MISMOS QUE TENDRÁN COMO OBJETIVOS:

• USAR LOS RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN COMO RETROALIMENTACIÓN PARA LA MEJORA CONTINUA;

• MEJORAR LA INFRAESTRUCTURA; • COMPRAR MATERIALES EDUCATIVOS; • RESOLVER PROBLEMAS DE OPERACIÓN BÁSICOS; • PROPICIAR CONDICIONES DE PARTICIPACIÓN ENTRE ALUMNOS, MAESTROS Y

PADRES DE FAMILIA, BAJO EL LIDERAZGO DEL DIRECTOR.

EVALUACIÓN E IMPLEMENTACIÓN DEL SISTEMA DE INFORMACIÓN Y GESTIÓN EDUCATIVA (SIGED). (ART. 12 FRACCIÓN X, y 13 FRACCIÓN VII SEGUNDO y TERCER PÁRRAFO LGE).

OTORGA A LA SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA, ATRIBUCIONES PARA REGULAR, COORDINAR Y OPERAR UN PADRÓN NACIONAL DE ALUMNOS, DOCENTES E INSTITUCIONES ESCOLARES; Y UN REGISTRO NACIONAL DE EMISIÓN, VALIDACIÓN E INSCRIPCIÓN DE DOCUMENTOS ACADÉMICOS.

EL SIGED ESTÁ INTEGRADO, ENTRE OTROS, POR:

EL REGISTRO NACIONAL DE EMISIÓN, VALIDACIÓN E INSCRIPCIÓN DE DOCUMENTOS ACADÉMICOS.

LAS ESTRUCTURAS OCUPACIONALES Y LAS PLANTILLAS DE PERSONAL DE LAS ESCUELAS.

LAS DEMÁS NECESARIAS PARA LA OPERACIÓN DEL SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL.

COORDINAR EL SISTEMA NACIONAL DE EVALUACIÓN EDUCATIVA. (ART. 11 FRAC. IV INCISO A); 12 FRAC. XII; 14 FRAC. XII BIS; 29 y 31)

A TRAVÉS DEL INSTITUTO NACIONAL DE EVALUACIÓN EN LA EDUCACIÓN (INEE). EVALUANDO LA CALIDAD, EL DESEMPEÑO Y RESULTADOS DEL SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL EN EDUCACIÓN BÁSICA Y MEDIA SUPERIOR

ATRIBUCIONES DEL INEE:

LA EVALUACIÓN DEL SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL EN LA EDUCACIÓN PREESCOLAR, PRIMARIA, SECUNDARIA Y MEDIA SUPERIOR.

FUNGIR COMO AUTORIDAD EN MATERIA DE EVALUACIÓN EDUCATIVA. EMITIR DIRECTRICES PARA CONTRIBUIR A LAS DECISIONES TENDIENTES A

MEJORAR LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN Y SU EQUIDAD.

EQUIDAD EN LA EDUCACIÓN. IGUALDAD EN OPORTUNIDADES DE ACCESO Y PERMANENCIA EN LOS SERVICIOS EDUCATIVOS.

PREVÉ QUE LAS AUTORIDADES EDUCATIVAS EN EL ÁMBITO DE SUS RESPECTIVAS COMPETENCIAS, ESTABLEZCAN DE FORMA PAULATINA Y CONFORME A SU PRESUPUESTO, ESCUELAS DE TIEMPO COMPLETO CON JORNADAS DE ENTRE 6 Y 8 HORAS DIARIAS PARA APROVECHAR MEJOR EL TIEMPO DISPONIBLE EN EL DESARROLLO ACADÉMICO, DEPORTIVO Y CULTURAL. (ART. 33 FRAC. XVI LGE)

LA SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA, DE CONFORMIDAD CON LOS CRITERIOS NUTRIMENTALES QUE DETERMINE LA SECRETARÍA DE SALUD, EMITA LOS LINEAMIENTOS A QUE SE SUJETARÁN EL EXPENDIO Y LA DISTRIBUCIÓN DE LOS ALIMENTOS Y BEBIDAS PREPARADOS Y PROCESADOS, DENTRO DE LAS ESCUELAS. ASÍ COMO IMPULSAR ESQUEMAS EFICIENTES A PARTIR DE MICROEMPRESAS LOCALES PARA EL SUMINISTRO DE ALIMENTOS NUTRITIVOS EN AQUELLAS ESCUELAS QUE LO NECESITEN EN RAZÓN DE SUS ÍNDICES DE POBREZA, MARGINACIÓN Y CONDICIÓN ALIMENTARIA. (ART. 24 BIS LGE)

FORTALECER LA EDUCACIÓN ESPECIAL Y LA EDUCACIÓN INICIAL, INCLUYENDO A LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD. (ART. 33 FRAC. IV BIS. LGE)

• LAS ESCUELAS DE EDUCACIÓN PÚBLICA DEBERÁN REFORZAR EL USO Y LA APLICACIÓN DE MÉTODOS, TÉCNICAS Y MATERIALES ESPECÍFICOS QUE PERMITAN EL ACCESO DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD A LA EDUCACIÓN BÁSICA Y MEDIA SUPERIOR.

• ESTABLECER LA OBLIGACIÓN DE LAS AUTORIDADES EDUCATIVAS DE FORTALECER LA EDUCACIÓN INICIAL.

FORTALECIMIENTO DE LOS SISTEMAS DE EDUCACIÓN A DISTANCIA QUE CONSTITUYEN UNA HERRAMIENTA ÚTIL PARA LA SUPERACIÓN DE LOS DESAFÍOS QUE REPRESENTA LA PRESTACIÓN DE LOS DIVERSOS TIPOS Y NIVELES EDUCATIVOS, TALES COMO LA COBERTURA, LA CALIDAD Y LA EQUIDAD.

ASEGURA LA PROTECCIÓN DE LOS DERECHOS DE LOS EDUCANDOS.

• EN ESTE SENTIDO, SE PROPONE ESTABLECER LA OBLIGACIÓN DE BRINDAR CURSOS SOBRE LOS DERECHOS DE LOS EDUCANDOS Y LA OBLIGACIÓN QUE TIENEN LOS ENCARGADOS DE SU CUSTODIA, DE PROTEGERLOS CONTRA TODA FORMA DE MALTRATO, PERJUICIO, DAÑO, AGRESIÓN, ABUSO, TRATA O EXPLOTACIÓN. (ART. 33 FRAC. IX Y XV LGE)

• FORTALECER LA CAPACITACIÓN CON LA QUE CUENTAN LOS DOCENTES Y EL PERSONAL QUE LABORA EN LOS PLANTELES QUE PROPORCIONAN SERVICIOS EDUCATIVOS A MENORES DE EDAD. (ART. 42 SEGUNDO PÁRRAFO LGE)

INSPECCIÓN DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS QUE SE PRESTAN AL AMPARO DE AUTORIZACIÓN O RECONOCIMIENTO DE VALIDEZ OFICIAL DE ESTUDIOS. (ART. 58 LGE).

LAS AUTORIDADES EDUCATIVAS, EN EL ÁMBITO DE SUS COMPETENCIAS, PROCURARÁN REALIZAR VISITAS DE INSPECCIÓN Y VIGILANCIA POR LO MENOS UNA VEZ AL AÑO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS A LOS CUALES CONCEDIERON AUTORIZACIÓN O RECONOCIMIENTO DE VALIDEZ OFICIAL DE ESTUDIOS.

PARTICIPACIÓN DE LA ORGANIZACIÓN SINDICAL EN LOS CONSEJOS DE PARTICIPACIÓN SOCIAL. (ART. 69 SEGUNDO PARRAFO, 70, 71 Y 72 LGE)

EN LOS CONSEJOS DE PARTICIPACIÓN SOCIAL ESCOLARES, MUNICIPALES, ESTATALES Y EL NACIONAL, LA ORGANIZACIÓN SINDICAL INTERVENDRÁ PARA REPRESENTAR LOS INTERESES LABORALES DE LOS TRABAJADORES.

LA SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA CONSIDERARÁ LA OPINIÓN DE LOS MAESTROS, PADRES DE FAMILIA Y DEL INSTITUTO NACIONAL PARA LA EVALUACIÓN DE LA EDUCACIÓN, EN LA FORMULACIÓN DE LOS PLANES Y PROGRAMAS DE ESTUDIO DE LA EDUCACIÓN PREESCOLAR, PRIMARIA, SECUNDARIA Y NORMAL PARA TODA LA REPÚBLICA.

IMPLEMETACIÓN DEL SISTEMA NACIONAL DE FORMACIÓN, ACTUALIZACIÓN, CAPACITACIÓN Y SUPERACIÓN PROFESIONAL PARA MAESTROS DE EDUCACIÓN BÁSICA. (ART. 12 FRAC. VI, 13 FRAC. IV, 14 FRAC. I BIS, II BIS 20 FRAC. II)

EL SISTEMA SE SUJETARÁ A LOS LINEAMIENTOS, MEDIDAS, PROGRAMAS, ACCIONES Y DEMÁS DISPOSICIONES GENERALES QUE RESULTEN DE LA LEY GENERAL DEL SERVICIO PROFESIONAL DOCENTE.

 

ARTÍCULOS TRANSITORIOS RELEVANTES EN LA REFORMA A LA LEY GENERAL DE EDUCACIÓN

SEGUNDO.- SE DEROGAN LAS DISPOSICIONES QUE SE OPONGAN AL PRESENTE DECRETO.

TERCERO.- A PARTIR DE LA ENTRADA EN VIGOR DEL DECRETO, LAS ENTIDADES FEDERATIVAS TENDRÁN UN PLAZO DE SEIS MESES PARA ADECUAR SU LEGISLACIÓN RESPECTIVA, A LO PREVISTO POR EL PRESENTE ORDENAMIENTO.

SEXTO.- PARA LA EMISIÓN DE LOS LINEAMIENTOS A LOS QUE SE REFIEREN LOS ARTÍCULOS 24 BIS (ALIMENTOS NUTRICIONALES) Y 28 BIS, LA SECRETARÍA (AUTONOMÍA DE GESTIÓN), DISPONDRÁ DE 180 DÍAS NATURALES A PARTIR DE LA ENTRADA EN VIGOR DEL PRESENTE DECRETO.

OCTAVO.- EL EJECUTIVO FEDERAL REVISARÁ LA FÓRMULA CONFORME A LA CUAL SE DISTRIBUYE EL FONDO DE APORTACIONES PARA LA EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL, CON LA FINALIDAD DE INICIAR LAS REFORMAS LEGALES PERTINENTES A EFECTO DE ASEGURAR LA EQUIDAD NECESARIA PARA UNA EDUCACIÓN DE CALIDAD.

NOVENO.- CON EL PROPÓSITO DE DAR CUMPLIMIENTO DE GARANTIZAR LA CALIDAD EN LA EDUCACIÓN OBLIGATORIA, EN EL MARCO D E LAS DISPOSICIONES QUE REGULAN EL SERVICIO PROFESIONAL DOCENTE, LAS AUTORIDADES EDUCATIVAS FEDERAL Y LOCALES, ADECUARÁN SU NORMATIVA DE NATURALEZA LABORAL Y ADMINISTRATIVA, DEBIENDO DEJAR SIN EFECTOS LA QUE SE OPONGA O LIMITE EL CUMPLIMIENTO DE DICHA OBLIGACIÓN.

DÉCIMO. - DENTRO DE LOS DOS AÑOS SIGUIENTES A LA ENTRADA EN VIGOR DEL PRESENTE DECRETO DEBERÁ ESTAR EN OPERACIÓN EN TODO EL PAÍS EL SISTEMA DE INFORMACIÓN Y GESTIÓN EDUCATIVA QUE INCLUYA, POR LO MENOS, LA INFORMACIÓN CORRESPONDIENTE A LAS ESTRUCTURAS OCUPACIONALES AUTORIZADAS, LAS PLANTILLAS DE PERSONAL DE LAS ESCUELAS Y LOS DATOS SOBRE LA FORMACIÓN Y TRAYECTORIA DEL PERSONAL ADSCRITO A LAS MISMAS.

DÉCIMO TERCERO. - LAS AUTORIDADES EDUCATIVAS, EN EL ÁMBITO DE SUS RESPECTIVAS COMPETENCIAS, ESTABLECERÁN DE FORMA PAULATINA Y PROGRESIVA, CONFORME A LA DISPONIBILIDAD PRESUPUESTARIA, UN PROGRAMA DE SUBSIDIOS ESCOLARES COMPENSATORIOS PARA REDUCIR CONDICIONES DE INEQUIDAD SOCIAL EN EL SISTEMA EDUCATIVO.

LEY DEL INSTITUTO NACIONAL PARA LA EVALUACIÓN

DE LA EDUCACIÓNPUBLICADA EN EL D.O.F.

11 DE SEPTIEMBRE DE 2013

OBJETO

REGULAR EL SISTEMA NACIONAL DE EVALUACIÓN EDUCATIVA (SNEE) Y AL INSTITUTO NACIONAL PARA LA EVALUACIÓN DE LA EDUCACIÓN (INEE).

EVALUACIÓN: ACCIÓN DE EMITIR JUICIOS DE VALOR QUE RESULTEN DE COMPARAR LOS RESULTADOS DE UNA MEDICIÓN U OBSERVACIÓN DE COMPONENTES, PROCESOS O RESULTADOS DEL SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL CON UN REFERENTE PREVIAMENTE ESTABLECIDO.

SISTEMA NACIONAL DE EVALUACIÓN EDUCATIVA

OBJETO

• CONTRIBUIR A GARANTIZAR LA CALIDAD DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS PRESTADOS POR EL ESTADO Y LOS PARTICULARES CON AUTORIZACIÓN O CON RECONOCIMIENTO DE VALIDEZ OFICIAL DE ESTUDIOS.

FINES

• ESTABLECER LA COORDINACIÓN DE LAS AUTORIDADES EDUCATIVAS Y DAR SEGUIMIENTO A LAS ACCIONES QUE SE ESTABLEZCAN.

• FORMULAR POLÍTICAS INTEGRALES, SISTEMÁTICAS Y CONTINUAS, ASÍ COMO PROGRAMAS Y ESTRATEGIAS EN MATERIA DE EVALUACIÓN EDUCATIVA.

• PROMOVER LA CONGRUENCIA DE LOS PLANES, PROGRAMAS Y ACCIONES QUE EMPRENDAN LAS AUTORIDADES EDUCATIVAS CON LAS DIRECTRICES QUE EMITA EL INSTITUTO.

• ANALIZAR, SISTEMATIZAR, ADMINISTRAR Y DIFUNDIR INFORMACIÓN QUE CONTRIBUYA A EVALUAR LOS COMPONENTES, PROCESOS Y RESULTADOS DEL SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

• VERIFICAR EL GRADO DE CUMPLIMIENTO DE LOS OBJETIVOS Y METAS DEL SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL.

EL INSTITUTO NACIONAL PARA LA EVALUACIÓN EDUCATIVA

NATURALEZA JURÍDICA:

• ES UN ORGANISMO PÚBLICO AUTÓNOMO, CON PERSONALIDAD JURÍDICA Y PATRIMONIO PROPIOS, CON PLENA AUTONOMÍA TÉCNICA, DE GESTIÓN PRESUPUESTARIA Y PARA DETERMINAR SU ORGANIZACIÓN INTERNA.

OBJETO:

• COORDINAR EL SISTEMA NACIONAL DE EVALUACIÓN EDUCATIVA.

• EVALUAR LA CALIDAD, EL DESEMPEÑO Y LOS RESULTADOS DEL SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL EN LO QUE SE REFIERE A LA EDUCACIÓN BÁSICA Y A LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR, TANTO PÚBLICA COMO PRIVADA, EN TODAS SUS MODALIDADES Y SERVICIOS.

• DISEÑAR Y REALIZAR EVALUACIONES QUE CORRESPONDAN A COMPONENTES, PROCESOS O RESULTADOS DEL SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL RESPECTO A LOS ATRIBUTOS DE EDUCANDOS, DOCENTES Y AUTORIDADES ESCOLARES, ASÍ COMO DE LAS CARACTERÍSTICAS DE INSTITUCIONES POLÍTICAS Y PROGRAMAS EDUCATIVOS.

ATRIBUCIONES DEL INEE EN MATERIA DE EVALUACIÓN EDUCATIVA.

• FUNGIR COMO AUTORIDAD EN MATERIA DE EVALUACIÓN EDUCATIVA A NIVEL NACIONAL.

• COORDINAR EL SISTEMA NACIONAL DE EVALUACIÓN EDUCATIVA.

• DISEÑAR Y EXPEDIR LOS LINEAMIENTOS GENERALES DE EVALUACIÓN EDUCATIVA A LOS QUE SE SUJETARÁN LAS AUTORIDADES EDUCATIVAS FEDERAL Y LOCALES PARA LLEVAR A CABOS LAS FUNCIONES DE EVALUACIÓN QUE LES CORRESPONDAN.

• CONTRIBUIR A LA EVALUACIÓN DE LOS PROCESOS DE FORMACIÓN, ACTUALIZACIÓN, CAPACITACIÓN Y SUPERACIÓN PROFESIONAL DE LOS DOCENTES.

• EXPEDIR LOS LINEAMIENTOS A LOS QUE SE SUJETARÁN LAS AUTORIDADES EDUCATIVAS PARA LLEVAR A CABO LAS FUNCIONES DE EVALUACIÓN QUE LES CORRESPONDAN.

• DISEÑAR E IMPLEMENTAR EVALUACIONES QUE CONTRIBUYAN A MEJORAR LA CALIDAD DE LOS APRENDIZAJES DE LOS EDUCANDOS, CON ATENCIÓN ESPECIAL A LOS DIVERSOS GRUPOS REGIONALES, A MINORÍAS CULTURALES Y LINGÜÍSTICAS Y A QUIENES TIENEN ALGÚN TIPO DE DISCAPACIDAD.

• ASESORAR Y, EN SU CASO, SUPERVISAR EL DISEÑO Y APLICACIÓN DE INSTRUMENTOS DE MEDICIÓN PARA LAS EVALUACIONES DE LOS COMPONENTES, PROCESOS O RESULTADOS DEL SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL QUE REALICEN LAS AUTORIDADES EDUCATIVAS, EN EL MARCO DE SUS ATRIBUCIONES Y COMPETENCIAS.

ARTÍCULOS TRANSITORIOS

DECIMO SEGUNDO. LAS AUTORIDADES EDUCATIVAS DE LOS ESTADOS Y DISTRITO FEDERAL, EN EL ÁMBITO DE SU COMPETENCIA DEBERÁN EXPEDIR O REFORMAR LA NORMATIVIDAD NECESARIA A EFECTO DE DAR CUMPLIMIENTO A LA PRESENTE LEY EN UN PLAZO NO MAYOR DE SEIS MESES A PARTIR DE SU ENTRADA EN VIGOR

LEY GENERAL DEL SERVICIO PROFESIONAL DOCENTE

PUBLICADA EN EL D.O.F. 11 DE SEPTIEMBRE DE 2013

RIGE EL SERVICIO PROFESIONAL DOCENTE Y ESTABLECE LOS CRITERIOS, LOS TÉRMINOS Y CONDICIONES PARA EL INGRESO, LA PROMOCIÓN, EL RECONOCIMIENTO Y LA PERMANENCIA EN EL SERVICIO.

SUS DISPOSICIONES SON DE ORDEN PÚBLICO E INTERÉS SOCIAL, Y DE OBSERVANCIA GENERAL Y OBLIGATORIA EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS.

ESTABLECE NORMAS PARA GARANTIZAR UNA NORMALIDAD MÍNIMA EN EL DESARROLLO DEL CICLO ESCOLAR.

EN SU APLICACIÓN SE OBSERVARÁN LOS PRINCIPIOS DE LEGALIDAD, CERTEZA, IMPARCIALIDAD, OBJETIVIDAD Y TRANSPARENCIA.

OBJETO

REGULAR EL SERVICIO PROFESIONAL DOCENTE EN LA EDUCACIÓN BÁSICA Y MEDIA SUPERIOR.

ESTABLECER LOS PERFILES, PARÁMETROS E INDICADORES DEL SERVICIO PROFESIONAL DOCENTE.

REGULAR LOS DERECHOS Y OBLIGACIONES DERIVADOS DEL SERVICIO PROFESIONAL DOCENTE.

ASEGURAR LA TRANSPARENCIA Y RENDICIÓN DE CUENTAS EN EL SERVICIO PROFESIONAL DOCENTE.

DISTRIBUCIÓN DE COMPETENCIAS

INSTITUTO NACIONAL PARA LA EVALUACIÓN DE LA EDUCACIÓN

(YA SEÑALDAS CON ANTELACIÓN)

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA FEDERAL

ELABORA, CON EL INSTITUTO, EL PROGRAMA ANUAL DE EVALUACIONES, CONSIDERANDO LAS PROPUESTAS QUE RECIBA DE AUTORIDADES EDUCATIVAS LOCALES.

DETERMINA PERFILES Y REQUISITOS MÍNIMOS PARA EL INGRESO, LA PROMOCIÓN, EL RECONOCIMIENTO Y LA PERMANENCIA EN EL SERVICIO EN LA EDUCACIÓN BÁSICA.

PARTICIPA, EN EDUCACIÓN BÁSICA, EN LAS ETAPAS DEL PROCEDIMIENTO PARA LA PROPUESTA Y DEFINICIÓN DE LOS PARÁMETROS E INDICADORES PARA EL INGRESO, PROMOCIÓN, RECONOCIMIENTO Y PERMANENCIA EN EL SERVICIO.

APRUEBA LAS CONVOCATORIAS PARA LOS CONCURSOS DE INGRESO Y PROMOCIÓN EN EDUCACIÓN BÁSICA.

ELABORA EL PROGRAMA DE ESTÍMULOS ADICIONALES, PERMANENTES O TEMPORALES Y EXPIDE SUS REGLAS.

EMITE LOS LINEAMIENTOS GENERALES PARA LA DEFINICIÓN DE LOS PROGRAMAS DE REGULARIZACIÓN DE LOS DOCENTES EN EDUCACIÓN BÁSICA.

EMITE LOS LINEAMIENTOS GENERALES DE LOS PROGRAMAS DE RECONOCIMIENTO, FORMACIÓN CONTINUA, DE DESARROLLO DE CAPACIDADES, DE REGULARIZACIÓN Y DE DESARROLLO DE LIDERAZGO Y GESTIÓN.

EXPIDE, EN EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR, LINEAMIENTOS A LOS QUE SE SUJETARÁN LAS AUTORIDADES EDUCATIVAS PARA LA FORMULACIÓN DE LAS PROPUESTAS DE PARÁMETROS E INDICADORES PARA EL INGRESO, PROMOCIÓN, RECONOCIMIENTO Y PERMANENCIA EN EL SERVICIO PROFESIONAL DOCENTE.

IMPULSA, EN EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR, MECANISMOS DE COORDINACIÓN PARA LA DEFINICIÓN DE PERFILES, PARÁMETROS E INDICADORES PARA EL INGRESO, PROMOCIÓN, RECONOCIMIENTO Y PERMANENCIA EN EL SERVICIO PROFESIONAL DOCENTE.

AUTORIDADES EDUCATIVAS LOCALES

EDUCACIÓN BÁSICA

SOMETE A CONSIDERACIÓN DE LA SEP SUS PROPUESTAS DE PERFILES, PARÁMETROS E INDICADORES DE CARÁCTER COMPLEMENTARIO PARA EL INGRESO, PROMOCIÓN, PERMANENCIA Y, EN SU CASO, RECONOCIMIENTO.

LLEVA A CABO LA SELECCIÓN Y CAPACITACIÓN DE LOS EVALUADORES CONFORME A LOS LINEAMIENTOS QUE EL INEE EXPIDA.

LLEVA A CABO LA SELECCIÓN DE LOS APLICADORES QUE PODRÁN AUXILIAR EN LA APLICACIÓN DE LOS INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN OBLIGATORIOS.

CONVOCA LOS CONCURSOS DE OPOSICIÓN PARA EL INGRESO A LA FUNCIÓN DOCENTE Y LA PROMOCIÓN A CARGOS CON FUNCIONES DE DIRECCIÓN O DE SUPERVISIÓN, Y PARTICIPA EN SU EJECUCIÓN.

PARTICIPA EN LOS PROCESOS DE EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO DEL PERSONAL DEL SERVICIO PROFESIONAL DOCENTE.

CALIFICA, CONFORME A LOS LINEAMIENTOS QUE EL INEE EXPIDA, LAS ETAPAS DE LOS PROCESOS DE EVALUACIÓN QUE DETERMINE EL PROPIO INSTITUTO.

DISEÑA Y OPERA PROGRAMAS DE RECONOCIMIENTO PARA EL PERSONAL DEL SERVICIO PROFESIONAL DOCENTE QUE SE ENCUENTRE EN SERVICIO.

OFRECE AL PERSONAL DEL SERVICIO PROFESIONAL DOCENTE PROGRAMAS DE DESARROLLO DE CAPACIDADES PARA LA EVALUACIÓN INTERNA.

ADMINISTRA LA ASIGNACIÓN DE PLAZAS CON ESTRICTO APEGO AL ORDEN ESTABLECIDO CON BASE EN LOS PUNTAJES OBTENIDOS DE MAYOR A MENOR, DE LOS SUSTENTANTES QUE RESULTARON IDÓNEOS EN EL CONCURSO.

AUTORIDADES EDUCATIVAS Y ORGANISMOS

DESCENTRALIZADOS EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR

ORGANIZA Y OPERA EL SERVICIO DE ASISTENCIA TÉCNICA A LA ESCUELA.

OFRECE LOS PROGRAMAS DE REGULARIZACIÓN A QUE SE REFIERE EL TÍTULO SEGUNDO, CAPÍTULO VIII DE LA LGSPD (PERMANENCIA EN EL SERVICIO).

ADMINISTRA LA ASIGNACIÓN DE PLAZAS CON ESTRICTO APEGO AL ORDEN ESTABLECIDO CON BASE EN LOS PUNTAJES OBTENIDOS DE MAYOR A MENOR, DE LOS SUSTENTANTES QUE RESULTARON IDÓNEOS EN EL CONCURSO.

DETERMINA, DENTRO DE LA ESTRUCTURA OCUPACIONAL AUTORIZADA, LOS PUESTOS DEL PERSONAL TÉCNICO DOCENTE QUE FORMARÁN PARTE DEL SERVICIO PROFESIONAL DOCENTE.

ESTABLECE LOS MECANISMOS MEDIANTE LOS CUALES LOS REPRESENTANTES DE ORGANIZACIONES NO GUBERNAMENTALES Y PADRES DE FAMILIA PARTICIPARÁN COMO OBSERVADORES EN LOS PROCESOS DE EVALUACIÓN QUE EL INEE DETERMINE.

INGRESO, PROMOCIÓN, RECONOCIMIENTO Y

PERMANENCIA

DEL INGRESO AL SERVICIO ARTÍCULO 21.

SERÁ MEDIANTE CONCURSO DE OPOSICIÓN, PREFERENTEMENTE ANUALES.

CRITERIOS EDUCACIÓN BÁSICA:

A) CONCURSOS PÚBLICOS Y A CONVOCATORIA EXPEDIDA POR LAS AUTORIDADES EDUCATIVAS.

B) CONVOCATORIA, CONTENDRÁ PERFIL, PLAZAS, REQUISITOS, FECHAS, MÉTODO DE EVALUACIÓN, CRITERIOS QUE FIJE LA SEP FEDERAL.

C) SOLO CON AUTORIZACIÓN DE SEP FEDERAL, CONVOCATORIAS EXTRAORDINARIAS.D) PERFILES, PARÁMETROS, INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN, SERÁN CONFORME A LA LEY.

CRITERIOS EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR:

LA CONVOCATORIA FORMULADA POR LA AUTORIDAD EDUCATIVA COMPETENTE, PERO EN APEGO A LO DISPUESTO EN LA LEY.

ARTÍCULO 22. • INGRESO = NOMBRAMIENTO DEFINITIVO DE BASE EN PLAZA DOCENTE (DESPUÉS DE 6

MESES DE SERVICIO SIN NOTA DESFAVORABLE)• 2 AÑOS = ACOMPAÑAMIENTO DE TUTOR.• EVALUACIÓN = 1ER. AÑO, (PROGRAMAS PARA FORTALECER LAS CAPACIDADES)• 2º AÑO, EVALUACIÓN POR LA AUTORIDAD EDUCATIVA, DETERMINANDO SI CUMPLE

CON LAS EXIGENCIAS DE LA FUNCIÓN DOCENTE.ARTÍCULO 23.        PLAZAS VACANTES (DURANTE EL CICLO ESCOLAR) SE PODRÁN ASIGNAR:• POR ORDEN DE PRELACIÓN DE LOS SUSTENTANTES.• EXTRAORDINARIAMENTE, AGOTADO EL PROCEDIMIENTO ANTERIOR A DOCENTES

DISTINTOS.• EL NOMBRAMIENTO SERÁ POR TIEMPO FIJO (CONCLUYA CICLO ESCOLAR)• EN CASO DE HORAS PODRÁN ASIGNARSE A DOCENTES, CONSIDERÁNDOSE COMO

PROMOCIÓN (REQUISITOS ART. 42)ARTÍCULO 24.       PERFIL EN EDUCACIÓN BÁSICA: DOCENTE PEDAGÓGICO O AFÍN.

DE LA PROMOCIÓN A CARGOS CON FUNCIÓN DE DIRECCIÓN Y SUPERVISIÓN

ARTÍCULO 26.

       POR CONCURSO POR OPOSICIÓN, 2 AÑOS DE SERVICIO COMO DOCENTE. CONVOCATORIA FORMULADA POR LA AUTORIDAD EDUCATIVA LOCAL. EN EDUCACIÓN BÁSICA CON AUTORIZACIÓN DE SEP FEDERAL.

ARTÍCULO 27.            EDUCACIÓN BÁSICA: PROMOCIÓN DE PLAZA = NOMBRAMIENTO (2 AÑOS) CON

CURSOS DE DESARROLLO DE LIDERAZGO Y GESTIÓN ESCOLAR. EVALUACIÓN FINAL = NOMBRAMIENTO DEFINITIVO O REGRESA A FUNCIÓN DOCENTE

(ESCUELA ASIGNADA).

ARTÍCULO 28.            MEDIA SUPERIOR: PROMOCIÓN DE PLAZA = NOMBRAMIENTO POR TIEMPO FIJO,

(DETERMINADO POR A.E) PUDIENDO SER RENOVABLES, EN BASE A RESULTADOS DE EVALUACIÓN CADA 4 AÑOS (ART. 52).

       REMUNERACIÓN = SUELDO DE PLAZA O SUELDO DOCENTE + COMPENSACIÓN.

ARTÍCULO 29.     EDUCACIÓN BÁSICA. PROMOCIÓN SUPERVISIÓN = NOMBRAMIENTO DEFINITIVO. DEBIENDO PARTICIPAR EN PROCESOS DE FORMACIÓN DE LA AE.

ARTÍCULO 30. EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR. PROMOCIÓN SUPERVISIÓN = NOMBRAMIENTO POR TIEMPO FIJO (AE DETERMINARÁ SU DURACIÓN). RENOVABLE (ART. 52).

DE LA PROMOCIÓN EN LA FUNCIÓN

ARTÍCULO 37.           DISTINTA A LA DE DIRECCIÓN Y DE SUPERVISIÓN, LA AEE, OPERARA UN PROGRAMA

PARA EDUCACIÓN BÁSICA, PARA INCENTIVOS ADIONALES, PERMANENTES O TEMPORALES, SEGÚN REGLAS QUE EMITA SEP FEDERAL.

ARTÍCULO 38.              A LOS DESTACADOS EN PROCESO DE EVALUACIÓN, SE SOMETA A EVALUACIÓN

ADICIONAL, PREFERENCIA A PERSONAL QUE TRABAJE EN ZONAS DE ALTO NIVEL DE POBREZA.

ARTÍCULO 39.TENDRÁ NIVELES, Y CON VIGENCIA DE HASTA 4 AÑOS.

DE OTRAS PROMOCIONES

ARTÍCULO 41. NOMBRAMIENTO DE PERSONAL DOCENTE CON FUNCIONES DE ASESORÍA

TÉCNICA PEDAGÓGICA = PROMOCIÓN (2 AÑOS PERIODO DE INDUCCIÓN).AL FINAL = NOMBRAMIENTO DEFINITIVO EN LA CATEGORÍA.

ARTÍCULO 42.HORAS ADICIONALES A SU JORNADA = PROMOCIÓN.

ARTÍCULO 43. OTROS PROGRAMAS DE PROMOCIÓN, DEBEN SUSTENTARSE EN EL MERITO Y

RESULTADOS DE EVALUACIÓN.  

DEL RECONOCIMIENTO EN EL SERVICIO

ARTÍCULO 45, 48, 50, 51.A PERSONAL DOCENTES, DIRECCIÓN Y SUPERVISIÓN, QUE DESTAQUE EN SU DESEMPEÑO.

PUEDE: RECONOCER INDIVIDUAL, EQUIPO DE DOCENTES EN CADA ESCUELA, Y PROFESIÓN EN CONJUNTO.

INCENTIVOS TEMPORALES O POR ÚNICA VEZ. MECANISMOS DE ACCESO AL DESARROLLO PROFESIONAL. PUEDEN CONSISTIR EN: MOVIMIENTOS LATERALES (TUTORIAS O ASESORÍA TÉCNICA

PEDAGÓGICA) EN EDUCACIÓN BÁSICA HASTA 3 CICLOS ESCOLARES, AL INICIO. RECONOCIMIENTO ECONÓMICO DE CONJUNTO (BASADO EN RESULTADOS DE

APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS).

DE LA PERMANENCIA EN EL SERVICIOARTÍCULO 52. EVALUACIÓN OBLIGATORIA.POR LO MENOS CADA 4 AÑOS.

ARTÍCULO 53.INSUFICIENCIA = REGULARIZACIÓN = SEGUNDA EVALUACIÓN A 12 MESES INSUFICIENCIA (2ª) = REGULARIZACIÓN = TERCERA EVALUACIÓN A 12 MESESINSUFICIENCIA (3ª) = TERMINACIÓN DE LOS EFECTOS DEL NOMBRAMIENTO , SIN RESPONSABILIDAD PARA LA AUTORIDAD EDUCATIVA.

ARTÍCULO 54.REGULARIZACIÓN = EDUCACIÓN BÁSICA = CONFORME LINEAMIENTOS EMITIDOS POR SEP

FEDERAL.REGULARIZACIÓN = EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR = DETERMINADOS POR LAS

AUTORIDADES EDUCATIVAS CORRESPONDIENTES.

DE OTRAS CONDICIONESARTÍCULO 61.LA AE ESTABECERÁ PERIODOS MINIMOS DE PERMANENCIA EN LAS ESCUELAS Y DE

PROCESOS ORDENADOS PARA AUTORIZAR CAMBIOS. NO DURANTE EL CICLO ESCOLAR, SALVO POR CAUSA DE FUERZA MAYOR.

LA AE PODRÁ SUSCRIBIR CONVENIOS PARA CAMBIOS DE ENTIDADES FEDERATIVAS.

ARTÍCULO 63.

• LA AE EVITARÁ NOMBRAMIENTOS O ASIGNACIONES FRAGMENTARIAS POR HORAS.

• FOMENTARÁ LA COMPACTACIÓN DE HORAS EN UNA SOLA ESCUELA.

ARTÍCULO 64.

• LA ESTRUCTURA OCUPACIONAL DE LA ESCUELA SERÁ AUTORIZADA POR LA AE, BAJO REGLAS EXPEDIDAS POR SEP FEDERAL.

• SE PRECISARÁ EL NÚMERO Y TIPOS DE PUESTOS, NUMERO DE AULAS, ALUMNADO.

• SE AJUSTARÁ POR LO MENOS UNA VEZ AL AÑO.• LA PLANTILLA Y ESTRUCTURA OCUPACIONAL DEBEN ESTAR PERMANENTEMENTE

ACTUALIZADOS EN EL SISTEMA DE INFORMACIÓN Y GESTIÓN EDUCATIVA.

DERECHOS, OBLIGACIONES Y SANCIONES

DERECHOS (ART. 68 LGSPD)

PARTICIPANTES EN EL SERVICIO PROFESIONAL DOCENTE

• PARTICIPAR EN LOS CONCURSOS Y PROCESOS DE EVALUACIÓN.

• CONOCER CON AL MENOS 3 MESES DE ANTERIORIDAD PERFILES, PARÁMETROS E INDICADORES, QUE SE APLICARÁN LOS PROCESOS DE EVALUACIÓN.

• RECIBIR LOS RESULTADOS DEL PROCESO DE EVALUACIÓN O CONCURSO, Y EL DICTAMEN DE DIAGNÓSTICO DE REGULARIZACIÓN Y FORMACIÓN CONTINUA.

• TENER ACCESO A LOS PROGRAMAS DE CAPACITACIÓN Y FORMACIÓN CONTINUA PARA MEJORAR SU PRÁCTICA DOCENTE CON BASE EN LOS RESULTADOS DE SU EVALUACIÓN.

• SER INCORPORADOS, EN SU CASO, A LOS PROGRAMAS DE INDUCCIÓN, RECONOCIMIENTO, FORMACIÓN CONTINUA, DESARROLLO DE CAPACIDADES, REGULARIZACIÓN, DESARROLLO DE LIDERAZGO Y GESTIÓN.

• QUE DURANTE EL PROCESO DE EVALUACIÓN SEA CONSIDERADO EL CONTEXTO REGIONAL Y SOCIOCULTURAL.

• EJERCER EL DERECHO DE INTERPONER SU DEFENSA EN TÉRMINOS DEL ARTÍCULO 81 ESTA LEY (RECURSO DE REVISIÓN).

• ACCEDER A LOS MECANISMOS DE PROMOCIÓN Y RECONOCIMIENTO CONTEMPLADOS EN ESTA LEY CON APEGO, RESPETO A LOS MÉRITOS Y RESULTADOS EN LOS PROCESOS DE EVALUACIÓN Y CONCURSOS.

• QUE LA VALORACIÓN DE LOS PROCESOS DE EVALUACIÓN SE EFECTÚE BAJO PRINCIPIOS DE LEGALIDAD, IMPARCIALIDAD Y OBJETIVIDAD.

OBLIGACIONES(ART. 69 LGSPD)

PERSONAL DOCENTE, Y CON FUNCIONES DE DIRECCIÓN Y SUPERVISIÓN DE EDUCACION BASICA Y MEDIA SUPERIOR

• CUMPLIR LOS PROCESOS PARA EVALUACIONES DE INGRESO, PROMOCIÓN, PERMANENCIA, Y EN SU CASO, RECONOCIMIENTO.

• CUMPLIR EL PERIODO DE INDUCCIÓN AL SERVICIO Y SUJETARSE A LA EVALUACIÓN.

• PRESTAR SERVICIOS DOCENTES EN LA ESCUELA DONDE SE ENCUENTRE ADSCRITO Y ABSTENERSE DE CAMBIO DE ADSCRIPCIÓN, SIN PREVIA AUTORIZACIÓN.

• ABSTENERSE DE PRESTAR EL SERVICIO DOCENTE SIN HABER CUMPLIDO LOS REQUISITOS Y PROCESOS ESTABLECIDOS.

• PRESENTAR DOCUMENTACIÓN FIDEDIGNA EN LOS PROCESOS. • SUJETARSE PROCESOS DE EVALUACIÓN DE MANERA PERSONAL. • ATENDER LOS PROGRAMAS DE REGULARIZACIÓN; Y LOS OBLIGATORIOS DE

FORMACIÓN CONTINUA, CAPACITACIÓN Y ACTUALIZACIÓN.

SANCIONES

• LOS INGRESOS, PROMOCIONES Y RECONOCIMIENTOS DEBERÁN SER NOTIFICADOS OPORTUNAMENTE POR EL AREA COMPETENTE, MISMA QUE DEBERÁ OBSERVAR Y VERIFICAR LA AUTENTICIDAD DE LOS DOCUMENTOS REGISTRADOS Y EL CUMPLIMIENTO DE LOS REQUISITOS; EN CASO CONTRARIO INCURRIRÁN EN RESPONSABILIDAD Y SERÁN ACREEDORES A LA SANCIÓN ECONÓMICA EQUIVALENTE AL MONTO DEL PAGO REALIZADO INDEBIDAMENTE Y A LA SEPARACIÓN DEL SERVICIO PÚBLICO SIN RESPONSABILIDAD PARA LA AUTORIDAD EDUCATIVA O PARA EL ORGANISMO DESCENTRALIZADO.

SERÁ NULA Y, NO SURTIRÁ EFECTO ALGUNO TODA FORMA DE INGRESO O PROMOCIÓN DISTINTA A LO ESTABLECIDO. DICHA NULIDAD SERÁ DECLARADA POR EL ÁREA COMPETENTE, APLICANDO EL PROCEDIMIENTO PREVISTO EN EL ARTÍCULO 75 ESTA LEY. (ART. 71 LGSPD)

• SERÁ SEPARADO DEL SERVICIO PÚBLICO SIN RESPONSABILIDAD PARA LA AUTORIDAD EDUCATIVA  O  PARA  EL  ORGANISMO  DESCENTRALIZADO,  Y  SIN NECESIDAD DE RESOLUCIÓN PREVIA DEL TRIBUNAL FEDERAL DE CONCILIACIÓN Y ARBITRAJE O SUS EQUIVALENTES, EL EVALUADOR QUE NO SE EXCUSE DE INTERVENIR EN LA ATENCIÓN, TRAMITACIÓN O RESOLUCIÓN DE ASUNTOS  EN  LOS QUE  TENGA  INTERÉS  PERSONAL, FAMILIAR  O  DE  NEGOCIOS,  INCLUYENDO  AQUÉLLOS  DE  LOS  QUE  PUEDA  RESULTAR ALGÚN  BENEFICIO  PARA  ÉL,  SU  CÓNYUGE,  SU  CONCUBINA  O  CONCUBINARIO,  O PARIENTES  CONSANGUÍNEOS  O  POR  AFINIDAD  HASTA  EL  CUARTO  GRADO,  O PARIENTES CIVILES.  SIN PERJUICIO DE QUE EL INTERESADO INPUGNE LA RESOLUCIÓN ANTE LAS INSTANCIAS JURISDICCIONALES CORRESPONDIENTES.    (ART. 72 LGSPD)

• EL INCUMPLIMIENTO DE LAS OBLIGACIONES POR PARTE DEL PERSONAL DOCENTE Y CON FUNCIONES DE DIRECCIÓN O SUPERVICIÓN (ARTÍCULO 69) DARÁ LUGAR A LA TERMINACIÓN DE LOS EFECTOS DEL NOMBRAMIENTO CORRESPONDIENTE SIN RESPONSABILIDAD PARA LA AUTORIDAD EDUCATIVA O PARA EL ORGANISMO DESCENTRALIZADO, Y SIN NECESIDAD DE QUE EXISTA RESOLUCIÓN PREVIA DEL TRIBUNAL FEDERAL DE CONCILIACIÓN Y ARBITRAJE O SUS EQUIVALENTES EN LAS ENTIDADES FEDERATIVAS. SIN PERJUICIO DE QUE EL INTERESADO INPUGNE LA RESOLUCIÓN ANTE LAS INSTANCIAS JURISDICCIONALES CORRESPONDIENTES. (ART. 74 LGSPD)

• EL PERSONAL DOCENTE Y CON FUNCIONES DE DIRECCIÓN O SUPERVISIÓN EN EDUCACIÓN BÁSICA Y MEDIA SUPERIOR QUE INCUMPLA CON LA ASISTENCIA A SUS LABORES POR MAS DE TRES DÍAS CONSECUTIVOS O DISCONTINUOS EN UN PERIODO DE TREINTA DÍAS NATURALES, SIN CAUSA JUSTIFICADA SERÁ SEPARADO DEL SERVICIO SIN SIN RESPONSABILIDAD PARA LA AUTORIDAD EDUCATIVA O PARA EL ORGANISMO DESCENTRALIZADO, Y SIN NECESIDAD DE QUE EXISTA RESOLUCIÓN PREVIA DEL TRIBUNAL FEDERAL DE CONCILIACIÓN Y ARBITRAJE O SUS EQUIVALENTES EN LAS ENTIDADES FEDERATIVAS; Y SIN PERJUICIO DE QUE EL INTERESADO INPUGNE LA RESOLUCIÓN ANTE LAS INSTANCIAS JURISDICCIONALES CORRESPONDIENTES. (ART. 76 LGSPD)

DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS

• LAS SANCIONES PREVISTAS EN ESTE ORDENAMIENTO SE APLICARAN SIN PERJUICIO DE LAS PREVISTAS EN OTRAS DISPOSICIONES LEGALES, REGLAMENTARIAS O ADMINISTRATIVAS. (ART. 77 LGSPD)

• LAS PERSONAS QUE DECIDAN ACEPTAR EL DESEMPEÑO DE UN EMPLEO CARGO O COMISIÓN QUE IMPIDA EL EJERCICIO DE SU FUNCIÓN DOCENTE, DE DIRECCIÓN O SUPERVISIÓN, DEBERÁN SEPARARSE DEL SERVICIO, SIN GOCE DE SUELDO, MIENTRAS DURE EL EMPLEO, CARGO O COMISIÓN. (ART. 78 LGSPD)

• EN CONTRA DE LAS RESOLUCIONES ADMINISTRATIVAS QUE SE PRONUNCIEN EN LOS TÉRMINOS DE LA PRESENTE LELOS INTERESADOS PODRÁN OPTAR POR INTERPONER EL RECURSO DE REVISIÓN ANTE LA AUTORIDAD QUE EMITIÓ LA RESOLUCIÓN QUE SE IMPUGNA Y O ACUDIR O ACUDIR ANTE LA AUTORIDAD JURISDICCIONAL QUE CORRESPONDA. (ART. 80 LGSPD)

• LAS RELACIONES DE TRABAJO DEL PERSONAL A QUE SE REFIERE ESTA LEY CON LAS AUTORIDADES EDUCATIVAS Y ORGANISMOS DESCENTRALIZADOS SE REGIRÁN POR LA LEGISLACIÓN LABORAL APLICABLE, SALVO POR LO DISPUESTO EN ES LEY.

EL PERSONAL SEPARADO DE SU CARGO POR APLICACIÓN DE ESTA LEY IMPUGNARÁ LA RESOLUCIÓN ANTE EL ÓRGANO JURISDICCIONAL COMPETENTE EN MATERIA LABORAL (ART. 83 LGSPD)

ARTÍCULOS TRANSITORIOS

ARTÍCULO TERCERO: LOS GOBIERNOS ESTATALES DEBERÁN ARMONIZAR SU LEGISLACIÓN Y DEMÁS DISPOSICIONES APLICABLES CON BASE EN LOS LINEAMIENTOS DE ESTA LEY, DENTRO DE LOS SEIS MESES SIGUIENTES A SU ENTRADA EN VIGOR.

OCTAVO.-  EL PERSONAL QUE A LA ENTRADA EN VIGOR DE LA PRESENTE LEY SE ENCUENTRE EN SERVICIO Y CUENTE CON NOMBRAMIENTO DEFINITIVO, CON FUNCIONES DE DOCENCIA, DE DIRECCIÓN O DE SUPERVISIÓN EN LA EDUCACIÓN BÁSICA O MEDIA SUPERIOR IMPARTIDA POR EL ESTADO Y SUS ORGANISMOS DESCENTRALIZADOS, SE AJUSTARÁ A LOS PROCESOS DE EVALUACIÓN Y A LOS PROGRAMAS DE REGULARIZACIÓN A QUE SE REFIERE EL TÍTULO SEGUNDO, CAPÍTULO VIII DE ESTA LEY. EL PERSONAL QUE NO ALCANCE UN RESULTADO SUFICIENTE EN LA TERCERA EVALUACIÓN A QUE SE REFIERE EL ARTÍCULO 53 DE LA LEY, NO SERÁ SEPARADO DE LA FUNCIÓN PÚBLICA Y SERÁ RE ADSCRITO PARA CONTINUAR EN OTRAS TAREAS DENTRO DE DICHO SERVICIO, CONFORME LO DETERMINE LA AUTORIDAD EDUCATIVA O EL ORGANISMO DESCENTRALIZADO CORRESPONDIENTE, O BIEN SE LE OFRECERÁ INCORPORARSE A LOS PROGRAMAS DE RETIRO QUE SE AUTORICEN.

EL PERSONAL QUE NO SE SUJETE A LOS PROCESOS DE EVALUACIÓN O NO SE INCORPORE A LOS PROGRAMAS DE REGULARIZACIÓN DEL ARTÍCULO 53 DE LA LEY, SERÁ SEPARADO DEL SERVICIO PÚBLICO SIN RESPONSABILIDAD PARA LA AUTORIDAD EDUCATIVA O EL ORGANISMO DESCENTRALIZADO, SEGÚN CORRESPONDA.