Embed Size (px)
Citation preview
Development of a toolbox for the support of refugees and refugee workers
(RefuTools)
Project № 2016-1-DE02-KA204-003268
Intellectual Output 2
Educational theatre seminar
(RefuPlay)
“Fremd ist das Fremde ...”
(“People are strange when you’re a stranger”)
This project has been co-funded by the Erasmus+ Programme of the European Union.
“The European Commission support for the production of this publication does not constitute an endorsement of the contents which reflects the views only of the authors, and the Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein.”
2
Table of Contents
Preface ....................................................................................................................... 6
Contents ..................................................................................................................... 6
Procedure ................................................................................................................... 6
A) Presentation round ........................................................................................ 6
B) Walk around the room with the group ............................................................ 7
C) “Friend or foe” game ...................................................................................... 7
D) Speed dating ................................................................................................. 7
E) Atoms, molecules .......................................................................................... 7
F) Name and movement .................................................................................... 8
G) Chasing the chaser ........................................................................................ 8
H) Border/police scene ....................................................................................... 8
I) Running hare .................................................................................................... 8
J) Leaning on one another, feeling powers and gravity ........................................ 9
K) Dance and performance ................................................................................ 9
L) A ball with a name ............................................................................................ 9
M) Walking line ................................................................................................... 9
N) Migration storytelling .................................................................................... 10
O) Biographical theatre ..................................................................................... 10
Summary .................................................................................................................. 10
DEUTSCH…………………………………………………………….……………………..11
Vorwort ..................................................................................................................... 12
Inhalte ....................................................................................................................... 12
Ablauf ....................................................................................................................... 12
A) Vorstellungsrunde ........................................................................................ 12
B) Raumlauf und Gruppe ................................................................................. 13
C) Spiel “Freund und Feind” ............................................................................. 13
D) Speed Dating ............................................................................................... 13
E) Atome, Moleküle .......................................................................................... 13
F) Name und Bewegung .................................................................................. 14
G) Jägerfangen ................................................................................................ 14
H) Szene Grenze/Polizei .................................................................................. 14
3
I) Hase läuft ........................................................................................................ 14
J) Aneinander lehnen, Kräfte und Schwerkraft wirken lassen ............................. 15
K) Tanz und Performance ................................................................................ 15
L) Ball mit Namen ............................................................................................... 15
M) Linie geht ..................................................................................................... 15
N) Migration erzählen ....................................................................................... 16
O) Biographisches Theater ............................................................................... 16
Resumée .................................................................................................................. 16
ITALIANO…………………………………………………………………………………...17
Prefazione ................................................................................................................ 18
Contenuto ................................................................................................................. 18
Procedura ................................................................................................................. 18
A) Giro di presentazione .................................................................................. 18
B) Cammina per la stanza con il gruppo .......................................................... 19
C) Gioco "amico o nemico" .............................................................................. 19
D) Speed dating ............................................................................................... 19
E) Atomi e molecole ......................................................................................... 19
F) Nome e movimento ..................................................................................... 19
G) Inseguendo l’inseguitore .............................................................................. 20
H) Scena di frontiera/polizia ............................................................................. 20
I) La lepre che corre ........................................................................................... 20
J) Appoggiandosi l'un l'altro, sentendo poteri e gravità ....................................... 21
K) Danza e performance .................................................................................. 21
L) Una palla con un nome ................................................................................... 21
M) Camminare in fila ......................................................................................... 21
N) Il migrante Cantastorie ................................................................................ 22
O) Teatro biografico .......................................................................................... 22
Riepilogo ................................................................................................................... 22
ESPAÑOL…………………………………………………………………………………...23
Prefacio .................................................................................................................... 24
Contenidos ............................................................................................................... 24
Procedimiento ........................................................................................................... 24
4
A) Ronda de presentación ............................................................................... 24
B) Camine alrededor de la habitación con el grupo ......................................... 25
C) Juego "amigo o enemigo" ............................................................................ 25
D) Citas rápidas ............................................................................................... 25
E) Átomos, moléculas ...................................................................................... 26
F) Nombre y movimiento .................................................................................. 26
G) El Cazador cazado ...................................................................................... 26
H) Escena en la frontera .................................................................................. 26
I) Liebre corredora ............................................................................................. 27
J) Apoyándose el uno en el otro, sintiendo poderes y gravedad ........................ 27
K) Danza y actuación ....................................................................................... 27
L) Una pelota con nombre .................................................................................. 27
M) Línea andante ............................................................................................. 27
N) Narración de la migración ............................................................................ 28
O) Teatro biográfico .......................................................................................... 28
Resumen .................................................................................................................. 28
SLOVENŠČINA..........................................................................................................29
Predgovor ................................................................................................................. 30
Vsebina ..................................................................................................................... 30
Postopek ................................................................................................................... 30
A) Predstavitveni krog ...................................................................................... 30
B) Sprehodite se po sobi in pozdravite ............................................................. 30
C) Igra “Prijatelj ali sovražnik” .......................................................................... 31
D) Hitro srečanje .............................................................................................. 31
E) Atomi, molekule ........................................................................................... 31
F) Ime in gib ..................................................................................................... 32
G) Ulovi lovilca ................................................................................................. 32
H) Meja/policijska situacija ............................................................................... 32
I) Teci sem ......................................................................................................... 32
J) Naslanjanje eden na drugega, občutek moči in gravitacije ............................. 32
K) Ples in performans ....................................................................................... 33
L) Žoga z imenom ............................................................................................... 33
M) Linija hoje .................................................................................................... 33
N) Pripovedovanje zgodb beguncev................................................................. 33
5
O) Biografsko gledališče ................................................................................... 33
Zaključek .................................................................................................................. 34
БЪЛГАРСКИ………………………………………………………………………………..35
Увод ......................................................................................................................... 36
Съдържание ............................................................................................................ 36
Процедура ............................................................................................................... 36
A) Етап на представяне ................................................................................. 36
B) Разходете се из стаята с групата ............................................................. 37
C) Играта “Приятел или враг” ........................................................................ 37
D) Бързи срещи .............................................................................................. 37
E) Атоми, молекули ........................................................................................ 37
F) Име и движение ......................................................................................... 38
G) Преследване на преследвача .................................................................. 38
H) Гранична/полицейска сцена...................................................................... 38
I) Изпълняващ заек .......................................................................................... 39
J) Облегнете се един на друг, чувстващи силата на гравитацията .............. 39
K) Танц и изпълнение .................................................................................... 39
L) Топка с име .................................................................................................... 39
M) Пешеходна линия ...................................................................................... 39
N) Разказване на историята на миграцията ................................................. 40
O) Автобиографичен театър .......................................................................... 40
Резюме .................................................................................................................... 40
ARABIC…………………………………………………………………………………….. 41
6
Preface
The manual below is the result of a workshop within the RefuTools project. The
contents, procedures and examples have been specifically developed for work with
asylum seekers, refugees and migrants in order to allow them easier access to the
social environment of the “host country”.
We would like to explicitly emphasize at this point that this has no psychotherapeutic
function (e.g. for processing experiences of displacement) but may only serve as a
written guide to support individuals who have a story to tell about their flight or
migration.
Contents
Borders, flight, foreign, legal-illegal, facts, nothing to laugh about, culture, projects with
asylum seekers, refugees
Procedure
A) Presentation round
Standing in a circle, two participants turn towards each other, look into each other’s
eyes, establishing contact. An impulse appears, which is perceived, maintained as long
as it lasts, then they separate and turn towards the next individual. An exercise for
interaction, in order to get familiar with impulses.
Walk around the room (everybody walks around in the room together, each participant
on his/her own, the others are perceived peripherally, they walk on different paths,
filling the whole room) and impulses are found in encounters without words. You shall
not look for them, but let them happen, find them, feel how long they last and how they
are.
Walk around the room and greeting. All participants walk around in the room; when the
organizer snaps his/her fingers they come to a halt and greet the nearest person: e.g.
in a friendly or strange way, as if the hadn’t met for a long time, in Japanese…
7
B) Walk around the room with the group
All participants walk around in the room perceiving and focusing the whole group in the
room. At a prompt, the whole group walks at the same pace, at another prompt the
participants walk at as many different speeds within the group as possible. The whole
group slowly speeds up its walking pace until it is very fast, coming to a halt together.
Then everybody starts walking very fast again without any external prompt, slowing
down together and coming to another halt. Standing still means standing calm and with
energy, not freezing.
Stop and go. All participants walk around in the room. When one of them stops,
everybody else stops, too. When one individual starts walking again, so does
everybody else.
Variant 1: Only one participant is walking. When he/she stops, another one starts
walking etc.
Variant 2: Only one participant is walking. When he/she stops, two start walking, then
three, then four, then five, then all of them etc.
C) “Friend or foe” game
Without telling the others, i.e. keeping it
as a secret, each participant chooses
two players for the next game. He/she
runs away from the first player choses
(foe) and keeps close to the other one
(friend).
The goal is to find out who is trying to
keep close to you. Sometimes you may
be chosen by three participants or by no
one at all.
D) Speed dating
Walk around in the room. At an external prompt, talk to someone about anything for
two minutes straight. Then say goodbye. Do this for at least five times, it’s fun. Variant:
Do the same, but “playing” with linguistic problems, speech impediments, constraints
in terms of expression, not smoothly. Include some kind of obstacle have both
participants feeding the game.
E) Atoms, molecules
All participants walk around individually at a rather fast pace, well spread in the room.
At a prompt consisting of a number, groups/molecules of that very number of
participants join, linking together by any limb. (In most cases,) some people end up as
single atoms. Play several rounds, ending with a prompt of two, so you end up with
pairs for the next game.
8
F) Name and movement
All participants stand around in a circle.
One by one, a participant says his/her
name making a certain move. All others
repeat it. On to the next participant…
Mind the rhythm!
Variant 1: Connect them in a chain, i.e.
starting from the first move again and
again…
Variant 2: Have the participants introduce themselves with an adjective that starts with
the letter as their name, e.g. sinister, sober-minded, suave, special, stupid… Sandra.
G) Chasing the chaser
The participants link arms with each other in pairs and spread around the room. Two
individual participants move around the room freely. One of them is the chaser, the
other one is the chased. Once the chased links arms with a standing pair, the roles are
reversed: The chaser becomes the chased and the third member of the pair the chased
linked arms with becomes the chaser. Start playing, not discussing, and you’ll get it
rather quickly.
Variant: Play roles such as teacher/pupil or police/fugitive…
H) Border/police scene
This is a task for three participants: tell an experience on the topic to the group, i.e. a
total of three stories. Take your time, listen closely, just try to understand the story,
don’t start an ideological debate (the audience will have its own mind!).
Variant 1: Storytelling as a choir: The three participants stand side by side. The
organizer prompts each of them to speak. All three stories are told in a staggered way
in three or four rounds, with a varying sequence of speakers. In a final round, the three
participants tell the end of their stories. Dramaturgy: Switch at “cliff hangers”, i.e. points
of the stories where something new is bound to happen.
Variant 2: Storytelling theatre. Switch between epic and dramatic presentation. A story
is told, while at some points the play starts. The storyteller may change, leaps in time,
changes of character and place are allowed.
I) Running hare
While the participants stand around in a circle, the organizer provides three impulses:
once a hare’s ears gesture and a “squeak” sound, once a handgun gesture and a
“bang” sound, once an amazed tourist rubbing his/her eyes and making a “wow” sound.
Try to keep all three movements alive…
9
J) Leaning on one another, feeling powers and gravity
Put your right feet together standing facing inwards and outwards alternately. Then
lean inwards and you’re your range of movement.
K) Dance and performance
Each participant on his/her own
develops four different positions/
movements for the topic of escape (e.g.
laughing, running, crouching, hiding).
Practice well, make them repeatable,
create a sequence.
Variant 1: quick/slow. At different places
within the room. All participants act at
the same time.
Variant 2: Only one person “performs” in front of the audience or two participants
perform in front of the audience simultaneously.
L) A ball with a name
While the participants stand around in a circle, one of them establishes contact with
another one in front of him/her, throws the ball and says the other participant’s name
at the same time. The whole group remembers the sequence. Play several rounds
without dropping the ball, minding the rhythm.
Variant 1: All participants walk around in the room. Throw the ball and say the name in
the same sequence as above standing in the circle.
Variant 2: A second ball is thrown around in the same sequence with a certain lag
(Attention: mind the exact sequence!)
M) Walking line
Make the participants stand in line on
the long side of the room. The line
moves slowly forward together.
Individual participants briefly step
ahead and introduce themselves with a
movement, then step back into the
slowly advancing line. Make no
agreements on who is next.
10
N) Migration storytelling
Two participants join and tell each other the story of their migration; each of them
speaks for exactly two minutes, without taking any breaks nor being interrupted by the
listener’s questions. Then they switch roles. My grandfather is from Egypt, we were 12
children…
O) Biographical theatre
The pairs tell each other their stories; the other participants simply listen and try to
memorise details.
Variant: One individual joins in and performs the story told.
Summary
The intention behind all exercises is both that the participants get to know each other
better and get an opportunity to present them their individual stories, values and
patterns of behaviour.
Individual exercises combined may be shown to a larger interested audience as “short
theatrical performances” with an explanation of the rules of the game or of the
individual exercises.
11
Theaterseminar (RefuPlay)
“Fremd ist das Fremde ...”
DEU
12
Vorwort
Das folgende Handbuch ist das Ergebnis eines Workshops im Projekt RefuTools
(Development of a toolbox for the support of refugees and refugee workers -
ERASMUS+ agreement No 2016-1-DE02-KA204-003268). Die Inhalte, Abläufe und
Beispiele wurden speziell für die Arbeit mit Asylwerber, Flüchtlingen und Migranten
entwickelt, um diesen einen leichteren Einstieg in das soziale Umfeld des "Gastlandes"
zu ermöglichen.
An dieser Stelle sei ausdrücklich darauf hingewiesen, dass dies keine
psychotherapeutische Funktion hat (zB Verarbeitung von Fluchterlebnissen), sondern
nur eine schriftliche Hilfestellung dafür sein kann, Menschen die eine Flucht- oder
Migrationsgeschichte zu erzählen haben, darin zu unterstützen.
Inhalte
Grenzen, Flucht, fremd, legal-illegal, Fakten, nichts zu lachen, Kultur, Projekte mit
Asylwerbern, Flüchtlinge
Ablauf
A) Vorstellungsrunde
Im Kreis stehen, zwei wenden sich einander zu, in die Augen schauen, in Kontakt
treten. Ein Impuls entsteht, den spüren, stehen lassen, solange er da ist, dann
auseinander. Der nächsten Person zuwenden. Eine Übung zum Zusammenspiel, zum
Kennen lernen von Impulsen.
Raumlauf (alle gehen gemeinsam im Raum, für sich, die anderen werden peripher
wahrgenommen, verschiedene Wege gehen, den ganzen Raum füllen) und Impulse in
Begegnungen, ohne Worte. Nicht suchen, sondern passieren lassen, finden, spüren,
wie lange der hält und wie er sich gestaltet.
Raumlauf und Begrüßung.
Alle gehen durch den Raum, Spielleitung schnippt, stehen bleiben und die nächst
beste Person begrüßen: zB freundlich, seltsam, lange nicht gesehen, auf Japanisch…
13
B) Raumlauf und Gruppe
Auf Ansage geht ganze Gruppe in gleichem Tempo, auf Ansage in möglichst
unterschiedlichen Tempi innerhalb der Gruppe. Ganze Gruppe steigert gemeinsam
langsam das Tempo des Gehens bis zu sehr schnell, findet einen gemeinsamen
Stopp. Dann beginnen alle wieder zu gehen gemeinsam ohne Ansage von aussen im
hohen Tempo und verringern dieses gemeinsam bis zum nächsten Stillstand.
Stillstand ist ruhiges, energetisches Stehen, kein starres Freeze.
Stopp and Go. Alle gehen durch den Raum, wenn eine Person stehenbleibt, bleiben
alle stehen. Wenn eine Person wieder losgeht, gehen alle los.
Variante 1: Nur eine Person geht, wenn die stehen bleibt, geht wieder eine usw.
Variante 2: Nur eine Person geht, wenn die stehen bleibt, gehen zwei, dann drei, dann
vier, dann fünf, dann wieder alle usw.
C) Spiel “Freund und Feind”
Ohne es mitzuteilen, sucht man sich
zwei Mitspieler aus für das nächste
Spiel, also geheim. Vor dem ersten
gewählten Mitspieler läuft man weg
(Feind), beim zweiten bleibt man dicht
in der Nähe (Freundin).
Ziel ist es herauszufinden, wer einem
auf die Pelle gerückt ist. Manchmal wird
man auch dreifach oder gar nicht
gewählt.
D) Speed Dating
Im Raum gehen, auf Signal von aussen exakt zwei Minuten mit jemandem reden, was
auch immer. Dann sich verabschieden. Mindestens fünf Mal, macht Freude. Variante:
Dasselbe, aber ‚gespielt‘, also mit Sprachproblemen, Sprachhemmungen,
Ausdruckshemmnis, nicht glatt. Ein Hindernis einbauen und dieses Spiel zu zweit
füttern.
E) Atome, Moleküle
Alle laufen recht rasch einzeln durch den Raum, gut verteilt. Auf Ansage einer Zahl
bilden sich Gruppen / Moleküle mit genau dieser Zahl von Personen, sie verbinden
sich mit einem Körperteil. Einzelne Leute bleiben (meist) übrig als Atome. Mehrere
Durchgänge machen, enden mit der Zahl zwei, dann hat man Paare für das nächste
Spiel.
14
F) Name und Bewegung
Alle stehen im Kreis, einzeln sagt eine
Person ihren Namen und macht dazu
eine Bewegung, alle wiederholen es.
Nächste Person.... Auf den Rhythmus
achten!
Variante 1: Als Kette aneinander
hängen, also immer wieder von vorne
beginnen…
Variante 2: Mit einem Adjektiv vorstellen, das mit demselben Buchstaben beginnt wie
der Name: zB böse, besonnene, brave, besondere, blöde.... Brigitte.
G) Jägerfangen
Paare hängen sich ein und verteilen sich im Raum, zwei sind frei im Raum, eine davon
ist Jäger, eine Gejagte. Wenn die Gejagte sich bei einem stehenden Paar einhängt,
Rollenwechsel: Der Jäger wird zum Gejagten, die dritte Person im Paar, zu dem sich
die Gejagte eingehängt hat, wird zum Jäger. Spielen, nicht diskutieren, dann checkt
man‘s bald.
Variante: Als Figuren wie Lehrerin/Schüler oder Polizist/Verfolgte…
H) Szene Grenze/Polizei
Aufgabe für drei Personen: eine jeweils erlebte Geschichte zu diesem Thema sich in
der Gruppe erzählen, also drei Geschichten. Zeit lassen, gut zuhören, nur die
Geschichte klar kriegen, nicht ideologisch diskutieren (Publikum denkt dann ja mit!).
Variante 1: Chorisch erzählen: Die drei Personen stellen sich nebeneinander,
Spielleiterin gibt jeweils den Impuls zum Sprecheinsatz. Alle drei Geschichten werden
ineinander verschränkt erzählt in drei bis vier Runden, wobei die Reihenfolge
gewechselt wird, in einer Schlussrunde erzählen alle drei dann ihre Geschichten zu
Ende. Dramaturgie: An Punkten wechseln, die einen “Cliffhanger“ haben, also etwas
Neues erwartet werden kann.
Variante 2: Erzähltheater. Wechseln zwischen epischer und dramatischer Form. Eine
Geschichte wird erzählt, an manchen Punkten wird in Spiel eingestiegen. Die
Erzählfigur kann wechseln, Zeitsprünge sind möglich, Figurenwechsel und
Ortswechsel sind möglich.
I) Hase läuft
Stehen im Kreis, Spielleitung gibt drei Impulse hinein, einmal Löffel machen und
‚quiek‘, einmal Pistole machen und ‚peng‘, einmal den staunenden Touristen, der sich
die Augen reibt und ‚oho‘ macht. Alle drei Bewegungen versuchen am Leben zu
halten…
15
J) Aneinander lehnen, Kräfte und Schwerkraft wirken lassen
Rechten Fuss aneinander stellen in entgegen gesetzter Richtung, dann hinein lehnen,
Bewegungsradius ausprobieren.
K) Tanz und Performance
Jede Person einzeln entwickelt zum
Thema FLUCHT vier verschiedene
Positionen/Bewegungen (zB Lachen,
Laufen, gehockt sitzen, sich
verstecken). Gut einüben, wiederholbar
machen, einen Ablauf kreieren.
Variation 1: schnell/langsam. An
verschiedenen Orten im Raum. Alle
gemeinsam machen.
Variation 2: nur eine Person "performed" vor dem Auditorium; oder gleichzeitig zwei
Personen führen vor Auditorium vor.
L) Ball mit Namen
Im Kreis stehen, eine Person nimmt mit einer anderen gegenüber Kontakt auf, den Ball
werfen und gleichzeitig den Namen sagen! Die ganze Gruppe merkt sich die
Reihenfolge. Mehrere Runden ohne Fallen, im Rhythmus.
Variante 1: Alle gehen im Raum, Ball werfen und Namen sagen in derselben
Reihenfolge wie im Kreis zuvor.
Variante 2: ein zweiter Ball wird in der selben Reihenfolge etwas zeitversetzt im Kreis
weiter geworfen (Achtung: Reihenfolge exakt einhalten)
M) Linie geht
Eine Linie bilden an der langen Seite
des Raumes, Linie geht langsam
gemeinsam vor. Einzelne treten jeweils
kurz heraus nach vor und stellen sich
mit einer Bewegung vor, dann zurück in
die sich langsam vorwärts bewegende
Reihe. Keine Absprache, wer dran
kommt.
16
N) Migration erzählen
Zwei Personen gehen zusammen und erzählen sich gegenseitig ihre
Migrationsgeschichte, jede Person erzählt genau zwei Minuten, ohne Pause, ohne
Nachfragen, die andere Person hört nur zu, dann wechseln. Mein Großvater kommt
aus Ägypten, es waren 12 Kinder…
O) Biographisches Theater
Die Paare erzählen gegenseitig die Geschichte voneinander; die anderen
Seminarteilnehmer hören einfach zu und merken sich Details.
Variante: Eine Person kommt dazu und verkörpert die Erzählte.
Resumée
Alle Übungen dienen dazu, dass sich sowohl die Seminarteilnehmer untereinander
besser kennen lernen, als auch persönliche Geschichten, Werte und Verhaltensmuster
den anderen Teilnehmern näher gebracht werden könne.
Einzelne Übungen zusammengefasst können in "Kurztheater-Aufführungen" einem
breiteren, interessierten Publikum unter Spielanleitung bzw. Erklärung der einzelnen
Übungen vorgeführt werden.
17
Seminario teatrale (RefuPlay)
“Fremd ist das Fremde ...”
("Le persone sono strane quando sei un estraneo")
ITA
S
18
Prefazione
Il seguente manuale è il risultato di un workshop all'interno del progetto RefuTools
(Sviluppo di una kit di strumenti per il supporto di rifugiati e persone che lavorano con
i rifugiati – progetto ERASMUS + 2016-1-DE02-KA204-003268). I contenuti, le
procedure e gli esempi sono stati sviluppati appositamente per lavorare con i
richiedenti asilo, rifugiati e migranti al fine di consentire loro un più facile accesso
all'ambiente sociale del "paese ospitante".
Vorremmo sottolineare che questo manuale non ha alcuna funzione psicoterapeutica
(ad esempio per superare il trauma della migrazione) ma può servire solo come guida
scritta per supportare le persone che hanno una storia da raccontare sul loro viaggio /
migrazione.
Contenuto
Confini, fuga, straniero, legale-illegale, fatti, niente da ridere, cultura, progetti con
richiedenti asilo, rifugiati
Procedura
A) Giro di presentazione
In piedi in cerchio, due partecipanti si girano l'uno verso l'altro, si guardano negli occhi,
stabilendo il contatto. Si stabilisce e percepisce un contato e viene mantenuto fino a
quando dura, quindi si separano e si rivolgono al prossimo individuo. Un esercizio di
interazione, per familiarizzare con gli impulsi.
Cammina per la stanza (tutti camminano insieme nella stanza, ognuno da solo, gli altri
sono percepiti in modo periferico, camminano su percorsi diversi, riempiono l'intera
stanza) e gli impulsi si trovano negli incontri senza parole. Non devi cercarli, ma
lasciarli accadere, trovarli, sentire quanto durano e come sono.
Cammina per la stanza e saluta.
Tutti i partecipanti camminano nella stanza; quando l'organizzatore schiocca le dita si
fermano e salutano la persona più vicina: ad esempio in modo amichevole o strano,
come se non ci si fosse incontrati da molto tempo, in giapponese ...
19
B) Cammina per la stanza con il gruppo
Tutti i partecipanti camminano nella stanza percependo e focalizzando l'intero gruppo
nella stanza.
Ad un comando, l'intero gruppo cammina allo stesso ritmo, ad un altro comando i
partecipanti camminano a diverse velocità all'interno del gruppo. L'intero gruppo
accelera lentamente il suo ritmo di camminata fino a quando non è molto veloce,
fermandosi insieme. Poi tutti ricominciano a camminare molto velocemente senza
alcun suggerimento esterno, rallentando insieme e fermandosi di nuovo. Stare fermi
significa stare calmi e con energia, non immobili.
Stop & go. Tutti i partecipanti camminano nella stanza. Quando uno di loro si ferma,
anche gli altri si fermano. Quando una persona inizia a camminare di nuovo, lo stesso
vale per tutti gli altri.
Variante 1: solo un partecipante sta camminando. Quando si ferma, un altro inizia a
camminare, ecc.
Variante 2: solo un partecipante sta camminando. Quando si ferma, due iniziano a
camminare, poi tre, poi quattro, poi cinque, poi tutti ecc.
C) Gioco "amico o nemico"
Tenendolo segreto agli altri, ogni
partecipante sceglie due giocatori per la
partita successiva. Lui / lei scappa dal
primo giocatore che sceglie (nemico) e
si avvicina all'altro (amico).
L'obiettivo è scoprire chi sta cercando di
starti vicino. A volte puoi essere scelto
da più partecipanti o da nessuno.
D) Speed dating
Fai un giro nella stanza. A un comando esterno, parla con qualcuno di qualsiasi cosa
per due minuti di fila. Quindi saluta. Fai questo per almeno cinque volte, è divertente.
Variante: D lo stesso, ma "giocando" con problemi linguistici, impedimenti del
linguaggio, vincoli in termini di espressione, non in modo uniforme. Puoi citare qualche
tipo di ostacolo che hanno entrambi i partecipanti per movimentare il gioco.
E) Atomi e molecole
Tutti i partecipanti vanno in giro individualmente ad un ritmo piuttosto veloce, ben
diffuso nella stanza. A un comando costituito da un numero, i gruppi / le molecole di
quello stesso numero di partecipanti si uniscono, collegandosi tra loro. (Nella maggior
parte dei casi), alcune persone finiscono come singoli atomi. Gioca diversi round,
terminando con un comando di due, quindi finisci con le coppie per il prossimo gioco.
F) Nome e movimento
20
Tutti i partecipanti stanno in piedi in
cerchio. Uno per uno, un partecipante
dice il proprio nome e fa una certa
mossa. Tutti gli altri lo ripetono. Vai al
prossimo partecipante ... Attento al
ritmo!
Variante 1: collega il gruppo come una
catena, cioè partendo dalla prima
mossa ancora e ancora …
Variante 2: chiedi ai partecipanti di presentarsi con un aggettivo che inizia con la lettera
come il loro nome, ad esempio sinistro, sobrio, soave, speciale, stupido ... Sandra.
G) Inseguendo l’inseguitore
I partecipanti collegano le braccia l'un l'altro in coppia e si sparpagliano nella stanza.
Due singoli partecipanti si muovono liberamente nella stanza. Uno di questi è il
cacciatore, l'altro è inseguito. Quando l’inseguito si lega al braccio di una persone delle
coppie in piedi, i ruoli sono invertiti: l’inseguitore diventa l’inseguito e il membro della
coppia con cui l’inseguito ha legato le braccia, diventa l’inseguitore. Inizia a giocare,
non discutere, e lo farai piuttosto rapidamente.
Variante: gioca ruoli come insegnante / allievo o polizia / fuggiasco…
H) Scena di frontiera/polizia
Questo è un compito per tre partecipanti: raccontare un'esperienza sul tema al gruppo,
vale a dire un totale di tre storie. Prenditi il tuo tempo, ascolta attentamente, cerca solo
di capire la storia, non iniziare un dibattito ideologico (il pubblico si farà la sua idea!)
Variante 1: Cantastorie come fosse un coro: i tre partecipanti stanno fianco a fianco.
L'organizzatore chiede a ciascuno di loro di parlare. Tutte e tre le storie sono
raccontate in modo sfalsato in tre o quattro round, con una sequenza variata di chi
racconta. In un round finale, i tre partecipanti raccontano la fine delle loro storie.
Drammaturgo: Passa a "cliff hangers/suspence", cioè punti delle storie in cui qualcosa
di nuovo è destinato ad accadere.
Variante 2: teatro del cantastorie. Passa dalla presentazione epica a quella
drammatica. Viene raccontata una storia, mentre in alcuni punti inizia il gioco. Il
narratore può cambiare, balzare nel tempo, sono ammessi cambiamenti di personaggi
e di posto.
I) La lepre che corre
Mentre i partecipanti si fermano in cerchio, l'organizzatore offre tre input: una volta le
orecchie della lepre che si muovono e un suono tipo "cigolio", una volta un gesto di
pistola e un suono "bang", una volta un turista stupito che, strofinandosi gli occhi
emette un suono tipo "wow". Cerca di mantenere in vita tutti e tre i movimenti …
21
J) Appoggiandosi l'un l'altro, sentendo poteri e gravità
Metti insieme i piedi destri di tutti e girali verso l'interno e l'esterno alternativamente.
Quindi inclinati verso l'interno. Sei tu a dirigere il movimento.
K) Danza e performance
Ogni partecipante sviluppa quattro
diverse posizioni / movimenti per
l'argomento FUGA (ad esempio
ridendo, correndo, accucciato,
nascondendosi). Esercitati bene, rendili
ripetibili, crea una sequenza.
Variante 1: veloce/lento. In diversi posti
all'interno della stanza. Tutti i
partecipanti agiscono allo stesso
tempo.
Variante 2: Solo una persona "si esibisce" davanti al pubblico o due partecipanti si
esibiscono di fronte al pubblico contemporaneamente.
L) Una palla con un nome
Mentre i partecipanti stanno in piedi in cerchio, uno di loro stabilisce il contatto con un
altro davanti a lui / lei, lancia la palla e dice il nome dell'altro partecipante allo stesso
tempo. L'intero gruppo ricorda la sequenza. Gioca diversi round senza far cadere la
palla, badando al ritmo.
Variante 1: tutti i partecipanti camminano nella stanza. Lancia la palla e pronuncia il
nome nella stessa sequenza di cui sopra in piedi nel cerchio.
Variante 2: Una seconda palla viene lanciata nella stessa sequenza con un certo
ritardo (Attenzione alla sequenza esatta!)
M) Camminare in fila
Fai in modo che i partecipanti si
mettano in fila sul lato lungo della
stanza. La fila si muove lentamente in
avanti insieme. I singoli partecipanti
fanno un passo veloce in avanti e si
presentano con un movimento, quindi
tornano indietro nella linea che avanza
lentamente. Non fare accordi su chi
sarà il prossimo.
22
N) Il migrante Cantastorie
Due partecipanti si uniscono e si raccontano la storia della loro migrazione; ognuno di
loro parla per esattamente due minuti, senza fare pause né essere interrotto dalle
domande dell'ascoltatore. Quindi cambiano i ruoli. Mio nonno è egiziano, eravamo 12
bambini …
O) Teatro biografico
Le coppie si raccontano a vicenda le loro storie; gli altri partecipanti semplicemente
ascoltano e cercano di memorizzare i dettagli.
Variante: Un individuo si unisce e recita la storia raccontata.
Riepilogo
L'intenzione alla base di tutti gli esercizi è sia che i partecipanti si conoscano meglio,
sia che abbiano l'opportunità di presentare loro storie, valori e modelli di
comportamento individuali.
Gli esercizi individuali combinati possono essere mostrati a un pubblico più grande
interessato come "brevi rappresentazioni teatrali" con una spiegazione delle regole del
gioco o dei singoli esercizi.
23
Seminario de teatro (RefuPlay)
“Fremd ist das Fremde ...”
("La gente es extraña cuando eres un extraño")
SPA
24
Prefacio
El siguiente manual es el resultado de un taller dentro del proyecto RefuTools
(Desarrollo de una caja de herramientas para el apoyo de refugiados y trabajadores
refugiados - ERASMUS + acuerdo No 2016-1-DE02-KA204-003268). Los contenidos,
procedimientos y ejemplos han sido desarrollados específicamente para trabajar con
solicitantes de asilo, refugiados y migrantes a fin de permitirles un acceso más fácil al
entorno social del "país de acogida".
Quisiéramos enfatizar explícitamente en este punto que esta herramienta no tiene una
función psicoterapéutica (por ejemplo, para procesar experiencias de desplazamiento)
sino que solo puede servir como guía escrita para ayudar a las personas que tienen
una historia que contar acerca de su viaje o migración.
Contenidos
Fronteras, vuelo, extranjero, legal-ilegal, hechos, nada de lo que reírse, cultura,
proyectos con solicitantes de asilo, refugiados
Procedimiento
A) Ronda de presentación
De pie, en círculo, dos participantes se giran uno hacia el otro, se miran a los ojos y
establecen contacto. Aparece un “impulso” (entendido como ganas de hacer algo, por
ej. un movimiento, etc.) que se mantiene mientras dura. Después, los participantes se
separan y se vuelven hacia el siguiente individuo. Un ejercicio de interacción para
familiarizarse con las impresiones y los “impulsos”.
Camine por la habitación (todos caminan juntos por la habitación, cada participante
por su cuenta, los demás se perciben periféricamente, caminan por diferentes
caminos, llenando toda la habitación) y los “impulsos” se concretan en encuentros sin
palabras. No debes buscarlos, sino dejarlos que ocurran, que aparezcan, hacerlos
durar mientras los sientas e identificar cómo son.
Camina por la habitación y saluda.
25
Todos los participantes caminan por la habitación; cuando el organizador chasquea
los dedos, se detienen y saludan a la persona más cercana: por ej., de manera
amistosa o extraña, como si no se hubiera conocido durante mucho tiempo, en
japonés...
B) Camine alrededor de la habitación con el grupo
Todos los participantes caminan por la sala percibiendo y visualizando a todo el grupo
en la sala.
Con el primer aviso auditivo, todo el grupo camina al mismo ritmo. Con el siguiente
aviso sonoro, los participantes caminan a tantas velocidades diferentes dentro del
grupo como sea posible. Todo el grupo acelera progresivamente su ritmo de marcha
hasta que es muy rápido. De repente, se paran todos a la vez. Luego, todos comienzan
a caminar muy rápido nuevamente sin ningún aviso externo, disminuyendo la
velocidad juntos y parándose nuevamente. Pararse significa detenerse manteniendo
la energía, no quedarse congelado.
Detente y sigue. Todos los participantes caminan por la habitación. Cuando uno de
ellos se detiene, todos los demás se detienen también. Cuando un individuo comienza
a caminar nuevamente, también lo hacen todos los demás.
Variante 1: solo un participante está caminando. Cuando él / ella se detiene, otro
comienza a caminar, etc.
Variante 2: solo un participante está caminando. Cuando él / ella se detiene, dos
empiezan a caminar, luego tres, luego cuatro, luego cinco, luego todos ellos, etc.
C) Juego "amigo o enemigo"
Sin decírselo a los demás, es decir,
manteniéndolo en secreto, cada
participante elige dos jugadores para el
próximo juego. Se escapa del primer
jugador que elige (enemigo) y se
mantiene cerca del otro (amigo).
El objetivo es descubrir quién trata de
mantenerse cerca de ti. A veces puede
una persona ser elegida por tres
participantes o por nadie en absoluto.
D) Citas rápidas
Camina por la habitación. Al escuchar la señal, habla con alguien sobre cualquier cosa
durante dos minutos seguidos. Despídete. Haz esto por lo menos cinco veces; es
divertido. Variante: Haz lo mismo, pero "jugando" con problemas lingüísticos,
impedimentos en el habla, limitaciones lingüísticas. Incluye algún tipo de obstáculo
para que los dos participantes alimenten el juego.
26
E) Átomos, moléculas
Todos los participantes caminan individualmente a un ritmo bastante rápido,
totalmente distribuidos en la sala. Al escuchar un número, los participantes / moléculas
deben tratar de crear grupos de ese número, uniéndose como quieran. (En muchos
casos,) algunas personas terminan como átomos individuales. Se recomienda jugar
varias rondas y terminar con el número dos, para que los participantes terminen
preparados para el próximo juego.
F) Nombre y movimiento
Todos los participantes se paran en un
círculo. Uno por uno, cada participante
dice su nombre haciendo un
movimiento determinado. Todos los
demás lo repiten. Los participantes van
a turnándose... ¡Cuidado con el ritmo!
Variante 1: conectar los movimientos
haciendo una cadena, es decir,
reproduciendo los movimientos
anteriores antes de añadir uno nuevo...
Variante 2: haga que los participantes se presenten con un adjetivo que comience con
la misma letra que su nombre, por ej., si se llama Sandra, puede decir simpática,
sobria, suave, sarcástica, sencilla...
G) El Cazador cazado
Los participantes unen los brazos entre sí en parejas y se extienden por la sala. Dos
participantes individuales se mueven libremente por la sala. Uno de ellos es el
cazador, el otro es el cazado. Una vez que el cazado es capturado por una de las
parejas, los roles se invierten: el perseguidor se convierte en perseguido y el miembro
del par que capturó al perseguido se convierte en el perseguidor.
Variante: Puedes proponerlo como profesor/alumno o policía/fugitivo…
H) Escena en la frontera
Esta actividad está pensada para tres participantes: cada uno de ellos debe contar
una experiencia sobre el tema de la frontera al grupo. Tómese su tiempo, escuche
atentamente, solo intente comprender la historia, sin iniciar ningún debate (¡el público
tiene su propia opinión!).
Variante 1: Narración como coro: los tres participantes se sitúan uno al lado del otro.
El organizador les pide a cada uno que hablen por turnos. Las tres historias se cuentan
de forma escalonada en tres o cuatro rondas. En la ronda final, los tres participantes
cuentan el final de sus historias. Para incrementar los efectos dramáticos y el interés
de la narración, los participantes se turnan justo en el momento de mayor interés.
27
Variante 2: teatro de cuentos. Se trata de variar entre narración épica y dramática. Al
narrar la historia, se intercambia la parte contada con la teatralizada. El narrador puede
cambiar, saltar en el tiempo, cambiando de personajes y lugar.
I) Liebre corredora
Mientras los participantes se colocan en círculo, el organizador introduce tres gestos:
primero las orejas de una liebre y un “chillido", posteriormente el gesto de una pistola
y un sonido de "explosión", finalmente un turista asombrado frotándose los ojos y
haciendo un sonido de admiración. Intenta mantener vivos los tres movimientos…
J) Apoyándose el uno en el otro, sintiendo poderes y gravedad
Coloque los pies derechos juntos de pie, mirando hacia adentro y hacia afuera
alternativamente. Luego inclínate hacia adentro y ese será tu rango de movimiento.
K) Danza y actuación
Cada participante desarrolla por su
cuenta cuatro posiciones / movimientos
diferentes vinculados con el tema del
ESCAPE (por ejemplo, reír, correr,
agacharse, esconderse). Practícalos
bien, hazlos de manera que sean
repetibles por los demás, crea una
secuencia.
Variante 1: rápido/lento. Todos los
participantes actúan al mismo tiempo.
Variante 2: Solo una persona "actúa" delante de la audiencia o dos participantes se
presentan frente a la audiencia simultáneamente.
L) Una pelota con nombre
Mientras los participantes se colocan en círculo, uno de ellos establece contacto con
otro frente a él, arroja la pelota y dice el nombre del participante al mismo tiempo. El
participante debe tratar de recuperar la pelota. Todo el grupo recuerda la secuencia.
Juega varias rondas sin dejar caer la pelota, teniendo en cuenta el ritmo.
Variante 1: Todos los participantes caminan por la habitación. Tira la pelota y di el
nombre desde el círculo.
Variante 2: se lanza una segunda bola en la misma secuencia con un cierto retraso
(Atención: ¡recuerde la secuencia exacta!)
M) Línea andante
Haz que los participantes formen una línea a lo largo de la habitación. La línea se
mueve lentamente hacia adelante de manera conjunta. Cada uno de los participantes,
individualmente, sale brevemente de la línea de participantes y se presenta con un
movimiento, para luego volver a insertarse en la línea que sigue avanzando
lentamente. No prevea el orden de las presentaciones
28
N) Narración de la migración
Dos participantes se unen y se cuentan
la historia de su migración; cada uno de
ellos habla exactamente dos minutos,
de manera continua y sin interrupciones
por parte del oyente. Después se
intercambian los roles. Mi abuelo es de
Egipto, teníamos 12 hijos...
O) Teatro biográfico
Diferentes parejas cuentan su historia a los otros participantes, quienes simplemente
escuchan e intentan memorizar los detalles.
Variante: un individuo se une y reproduce de manera actuada la historia contada.
Resumen
La intención detrás de todas estas actividades es que los participantes se conozcan
mejor y tengan la oportunidad de presentar sus historias, valores y costumbres.
Los ejercicios individuales, si se plantean de manera combinada, pueden mostrarse a
un público más amplio como "representaciones teatrales cortas" con una explicación
de las reglas del juego o de los ejercicios individuales.
29
Gledališki seminar (RefuPlay)
“Fremd ist das Fremde ...”
("Ljudje so čudni, ko ste tujci")
SLV
30
Predgovor
Spodnji priročnik je rezultat delavnice v okviru projekta RefuTools (Razvoj orodja za
vključevanje beguncev - pogodba ERASMUS + 2016-1-DE02-KA204-003268).
Vsebina, postopki in primeri so bili posebej razviti za delo s prosilci za azil, begunci in
migranti, da bi jim olajšali dostop do socialnega okolja "države gostiteljice".
Na tej točki bi radi izrecno poudarili, da ta igra nima psihoterapevtske funkcije (npr. za
odpravo travm ubežništva), temveč je le pisni vodnik za podporo posameznikom, ki
imajo zgodbo o svojem ubežništvu ali migraciji.
Vsebina
Meje, ubežništvo, tujec, legalno nezakonit, dejstva, ničesar ni, da bi se smejali, kultura,
projekti s prosilci za azil, begunci
Postopek
A) Predstavitveni krog
Stojite v krogu, udeleženca se obrneta drug proti drugemu, pogledata si v oči,
vzpostavita stik. Pojavi se impulz, ki ga zaznate, vzdržujte ga dokler traja, nato se ločite
in se obrnete k naslednjemu posamezniku. Vaja za interakcijo, da bi se seznanili z
impulzi.
Sprehodite se po prostoru (vsi skupaj hodite po sobi, vsak udeleženec je sam, drugi
se dojemajo periferno, hodijo po različnih poteh, polnijo celotno sobo) in impulzi se
najdejo v srečanjih brez besed. Ne iščite jih, ampak naj se zgodijo, najdejo, čutijo,
vztrajajte tako dolgo kot trajajo in kakršni so…
B) Sprehodite se po sobi in pozdravite
Vsi udeleženci hodijo po prostoru; ko organizator zaploska, se ustavite in pozdravite
najbližjo osebo: npr. na prijazen ali čuden način, kot da se ne bi srečali že dolgo, npr.
v japonščini ...
Hodite po sobi s skupino. Vsi udeleženci hodijo po sobi ter zaznavajo in usmerjajo
celotno skupino.
31
Na poziv, celotna skupina začne hoditi z enako hitrostjo, pri drugem pozivu udeleženci
začnejo hodijo z različnimi hitrostmi znotraj skupine. Celotna skupina počasi pospeši
hitrost, dokler ni vse zelo hitro, potem se ustavi vse skupaj. Nato se vsi začnejo hitro
sprehajati brez kakršnega koli zunanjega pozivanja, upočasnijo tempo skupaj in tako
pride do druge zaustavitve. Stoj pomeni, da stojite mirno in z energijo, brez
zamrzovanja.
Ustavi in pojdi. Vsi udeleženci hodijo po sobi. Ko se eden od njih ustavi, se vsi ostali
ustavijo. Ko posameznik spet začne hoditi, začnejo tudi vsi ostali.
Varianta 1: Samo en udeleženec se sprehaja. Ko se ustavi, začne hoditi drugi itd.
Varianta 2: Samo en udeleženec hodi. Ko se ustavi, dva začnejo hoditi, nato tri, nato
štiri, nato pet, nato vsi, itd.
C) Igra “Prijatelj ali sovražnik”
Vsak udeleženec za naslednjo igro
izbere dva igralca, ne da bi drugim to
povedal, pomeni, da je to skrivnost.
Posameznik skuša pobegniti od
igralcev (sovražnikov) in se drži blizu
drugih (prijateljev).
Cilj je ugotoviti, kdo se skuša držati s
kom. Včasih vas lahko izberejo trije
udeleženci ali pa sploh nihče.
D) Hitro srečanje
Sprehodi se po sobi. Po zunanjem pozivu se ustavite in začnite pogovor z nekom, ki
je zraven vas, pogovarjajte se o čemerkoli dve minuti. Potem se pozdravite. Naredite
to vsaj petkrat, to je zabavno. Različica: storite enako, vendar ne govorite, ampak
"igrajte", gestikulirajte, saj imate jezikovne težave, omejitve v smislu izražanja.
Vključite nekakšno oviro, ki jo oba udeleženca razumeta.
E) Atomi, molekule
Vsi udeleženci hodijo z zelo hitrim tempom, udeleženci so dobro razporejeni v prostoru.
Pri pozivu, sestavljenem iz števila, se združijo skupine / molekule istega števila
udeležencev. Nekateri ljudje (v večini primerov) končajo kot posamezni atomi. Igrajte
več krogov, končajte s pozivom številke dve, tako da boste na koncu dobili pare za
naslednjo igro.
32
F) Ime in gib
Udeleženci stojijo v krogu. Udeleženci
povejo svoje ime eden po eden in
naredijo določen gib. Vsi ostali ga
ponovijo. In tako naprej k naslednjemu
udeležencu… Spoštuj ritem!
Varianta 1: Povežite dogajanje v verigo,
npr. začnite s prvim gibom in
nadaljujte…
Varianta 2: Pri tej varianti se udeleženci predstavijo s pridevnikom začetnice njihovega
imena, npr zloben, znan, zabaven, zasanjan, zal ... Zorko.
G) Ulovi lovilca
Udeleženci podajo roke v parih in se razprostrejo po sobi. Dva posameznika se prosto
gibljeta po prostoru. Eden od njih je lovec, drugi pa je preda. Ko se preda poveže s
parom, ki stoji, se vloge obrnejo: lovec postane preda in tretji član para, s katerim je
vzpostavil stik. Začnite igrati, ne razpravljati in precej hitro boste ugotovili igro.
Varianta: Igrajte vloge, kot je učitelj / učenec ali policija / begunec …
H) Meja/policijska situacija
To je naloga za tri udeležence: povejte izkušnjo na to temo skupini, to pomeni tri
zgodbe. Vzemite si čas, pozorno poslušajte, samo poskušajte razumeti zgodbo, ne
začnite z ideološko razpravo (publika bo imela svoj prav!).
Varianta 1: Pripovedovanje kot naloga: Trije udeleženci stojijo vzporedno. Organizator
pozove vsakega od njih, da govori. Vse tri zgodbe se v treh ali štirih krogih razlagajo z
različnimi zaporedji zvočnikov. V zadnjem krogu trije udeleženci sporočijo konec svojih
zgodb. Dramaturgija: preklopite na "ključne točke", tj. točke zgodb, kjer se bo zgodilo
nekaj novega.
Varianta 2: Gledališče zgodbe. Preklop med epsko in dramsko predstavitvijo. Zgodba
je povedana, medtem ko se v nekaterih točkah igra začne. Pripovedovalec se lahko
spremeni, skok čez čas, spremembe znakov in kraja so dovoljene.
I) Teci sem
Medtem ko udeleženci stojijo v krogu, organizator ponudi tri impulze: enkrat ušesno
gesto in zvok "škripanja", drugič gib strela in zvok "bang", ko začuden turist drgne oči
in zvok "wow". Poskusite ohraniti vsa tri giba živa…
J) Naslanjanje eden na drugega, občutek moči in gravitacije
Postavite svojo desno nogo skupaj stojite obrnjeno navznoter in navzven. Potem se
naslonite navznoter in to je vaš obseg gibanja.
33
K) Ples in performans
Vsak udeleženec sam razvije štiri
različne položaje / premike na temo
pobega (npr. smejanje, tek, skok,
skrivanje). Vadite, naredite gibe
ponovljive, ustvarite zaporedje.
Varianta 1: hitro/počasi. Na različnih
prostorih v sobi. Vsi udeleženci izvajajo
gibe istočasno.
Varianta 2: Samo en udeleženec “izvaja” pred publiko ali pa dva udeleženca istočasno.
L) Žoga z imenom
Medtem ko udeleženci stojijo okrog v krogu, eden izmed njih vzpostavi stik z drugim
pred njim, vrže žogo in istočasno izgovori ime drugega udeleženca. Celotna skupina
si zapomni zaporedje. Igrajte več krogov, ne da bi spustili žogo, upoštevajte ritem.
Varianta 1: Vsi udeleženci hodijo po sobi. Vrzite žogo in izgovorite ime v enakem
zaporedju kot zgoraj.
Varianta 2: Druga žoga se vrine v isto zaporedje z določenim zastojem (Pozor:
upoštevajte natančno zaporedje!)
M) Linija hoje
Udeleženci morajo biti v vrsti na dolgi
strani sobe. Črta se počasi pomika
naprej. Posamezni udeleženci na
kratko stopijo naprej in se predstavijo z
gibom, nato pa korak nazaj v počasi
napredujočo črto. Ne se sporazumet o
tem, kdo bo naslednji.
N) Pripovedovanje zgodb beguncev
Dva udeleženca pripovedujeta zgodbi o svoji migraciji. Vsak od njiju govori točno 2
minuti, ne da bi se ukvarjal s kakršnimi koli odmori in ne da bi ga prekinjali s vprašanji.
Potem zamenjata vloge. Moj dedek je iz Egipta, imeli smo 12 otrok…
O) Biografsko gledališče
Pari pripovedujejo svoje zgodbe; drugi udeleženci preprosto poslušajo in si poskušajo
zapomniti podrobnosti.
34
Varianta: Ena oseba se pridruži in zaigra povedano zgodbo.
Zaključek
Namen vseh vaj je, da se udeleženci bolje spoznajo in begunci dobijo priložnost, da
predstavijo svoje posamezne zgodbe, vrednote in vzorce vedenja.
Posamezne vaje se lahko večjemu številu gledalcev prikažejo kot "kratke gledališke
predstave" z razlago pravil igre ali posameznih vaj.
35
Театрален семинар (RefuPlay)
“Fremd ist das Fremde ...”
(“Хората са странни, когато си непознат”)
BUL
36
Увод
Ръководството по-долу е резултат от работен семинар в рамките на проекта
RefuTools (Разработване на инструментариум за подпомагане на бежанците и
работещите с бежанци - ЕРАЗЪМ + проект с номер № 2016-1-DE02-KA204-
003268). Съдържанието, процедурите и примерите са специално разработени за
работа с търсещи убежище, бежанци и мигранти, за да им се осигури по-лесен
достъп до социалната среда на "приемащата страна".
В този момент бихме искали изрично да подчертаем, че това съдържание няма
психотерапевтична функция (напр. за обработка на преживявания при
изселване), но може да служи само като писмено ръководство за подпомагане
на лицата, които имат история за разказване относно бягството или миграцията
им.
Съдържание
Граници; бягство; чужд; законно-незаконно; факти; нищо, заради което да се
смееш; култура; проекти с търсещи убежище; бежанци
Процедура
A) Етап на представяне
Стоейки в кръг, двама участници се обръщат един към друг, поглеждат се в
очите, установяват контакт. Появява се импулс, който се възприема, поддържа
се докато трае, след което се отделят и се обръщат към следващия човек.
Упражнение за взаимодействие, за да се запознаете с импулсите.
Разходете се из стаята (всички се разхождат в стаята заедно, всеки участник сам,
другите се възприемат периферно, ходят по различни пътеки, изпълват цялата
стая) и импулси се появяват в срещите без думи. Не трябва да ги търсите, но
нека се появяват, намерете ги, почувствайте колко дълго ще продължат и какви
са те.
Разходете се из стаята и поздравете. Всички участници се разхождат в стаята;
когато организаторът щракне с пръстите си, те спират и поздравяват най-близкия
37
човек: напр. по приятелски или странен начин, сякаш не сте се срещали от дълго
време, на японски…
B) Разходете се из стаята с групата
Всички участници обикалят в стаята, като възприемат и фокусират цялата група
в стаята.
При подкана, цялата група ходи с еднаква скорост, а при друга подкана
участниците се разхождат с възможно най-различни скорости в групата. Цялата
група бавно ускорява стъпките си, докато не стигне много бързо темпо, след
което спира. Тогава всички отново тръгват много бързо без никаква външна
подкана като се забавят заедно и отново спират. Стойте неподвижно, което
означава да стоиш спокоен и енергичен, а не да „замръзваш“.
Спрете и вървете. Всички участници обикалят в стаята. Когато един от тях спре,
всички останали спират. Когато един човек започне отново да ходи, всички
останали започват също да ходят.
Вариант 1: Само един участник върви. Когато спре, друг започва да ходи и т.н.
Вариант 2: Само един участник върви. Когато спре, двама започват да ходят,
после три, после четири, после пет, после всички и т.н.
C) Играта “Приятел или враг”
Без да казва на другите, т.е. да ги
пази в тайна, всеки участник избира
двама играчи за следващата игра.
Той / тя бяга от първия играч избран
за „враг“ и се придвижва близко до
другия избран за „приятел“.
Целта е да разберете кой се опитва
да се придържа близо до Вас.
Понякога можете да бъдете избран
от двама или повече участници или
от никого.
D) Бързи срещи
Разходете се в стаята. При външна подкана говорете с някого за нещо в
продължение на две минути. Тогава кажете „довиждане“. Направете това най-
малко пет пъти, това е забавно. Вариант: Направете същото, но "играейки си" с
езикови проблеми, пречки в разговора, ограничения по отношение на
изразяването, а не гладко. Включете някакъв вид препятствие и двамата
участници се включват в играта.
E) Атоми, молекули
Всички участници се разхождат индивидуално с доста бързи темпове, добре
разпръснати в стаята. При подкана, състояща се от число, се образуват
групи/молекули в рамките на това число от участниците, които групи се свързват
38
заедно посредством един от крайниците си. (В повечето случаи,) някои хора
завършват като отделни атоми. Играйте няколко кръга, завършващи с подкана
от числото две, за да завършите в двойки за следващата игра.
F) Име и движение
Всички участници стоят в кръг. Един
по един, участниците казват името
си и правят определено движение.
Всички останали го повтарят. На
следващия участник ... запомнете
ритъма!
Вариант 1: Свържете ги във верига,
т.е. започвайки от първото движение
отново и отново…
Вариант 2: Участниците трябва да се представят с прилагателно, което започва
с първата буква на тяхното име, напр. силен, сладък, специален ... Сандра.
G) Преследване на преследвача
Участниците хващат ръцете си като образуват двойки и се разпръскват из стаята.
Двама отделени участници се движат свободно из стаята. Един от тях е
преследвач, а другият е преследван. След като преследваният хване с ръката си
една двойка, ролите се обръщат: преследвача става преследван и третият член
на двойката, която преследваният хваща с ръка, става преследвач. Започнете
да играете, не обсъждайте и ще го схванете доста бързо.
Вариант: Играйте роли като учител/ученик или полиция/беглец…
H) Гранична/полицейска сцена
Това е задача за трима участници: разкажете на групата за опит, свързан с
темата, т.е. общо три истории. Отделете си време, слушайте внимателно, просто
се опитайте да разберете историята, не започвайте идеологически дебат
(публиката ще има свое собствено мнение!).
Вариант 1: Разказване на истории хорово: Тримата участници стоят един до друг.
Организаторът подканя всеки от тях да говори. И трите истории се разказват по
последователен начин в три или четири кръга, с различна поредност от оратори.
В последния кръг тримата участници разказват края на своите истории.
Драматургия: Превключвайте на моменти, които имат “cliff hangers”, т.е. моменти
от историите, в които трябва да се случи нещо ново.
Вариант 2: Театрално разказване на истории. Редувайте между епично и
драматично представяне. Разказва се една история, докато в даден момент
пиесата започва. Разказвачът може да бъде сменен, скок във времето, промени
в характера и мястото са позволени.
39
I) Изпълняващ заек
Докато участниците стоят наоколо в кръг, организаторът осигурява три импулса:
веднъж жест на заешки уши и звук на "заешки писък", след което жест с оръжие
и звук на "изстрел", и веднъж на удивен турист триейки очите си и издавайки
звука "Уау". Опитайте се да запазите всичките три движения живи …
J) Облегнете се един на друг, чувстващи силата на гравитацията
Поставете десните си крака заедно един до друг, като същевременно са в
противоположни посока. След това се наведете навътре доколко Вашето
движение позволява.
K) Танц и изпълнение
Всеки участник предлага четири
различни позиции / движения по
темата БЯГСТВО (напр. смях,
бягане, клякане, скриване). Заучете
ги добре, повторете ги няколко пъти,
създайте последователност..
Вариант 1: бързо/бавно. На различни
места в стаята. Всички участници
изпълняват позициите/движенията
едновременно.
Вариант 2: Само един участник изпълнява пред зрителите, или двама участника
изпълняват в синхрон пред аудиторията.
L) Топка с име
Докато участниците стоят един до друг под формата на кръг, един от тях
установява контакт с друг пред него/нея, хвърля към него/нея топката изричайки
името му/и. Цялата група запомня темпото и честотата. Разиграйте сцената
няколко пъти без да изпускате топката, като също променяте темпото.
Вариант 1: Всички участници се движат из стаята. Подайте топката и изречете
името със същото темпо както описано по-горе в случая на разположение на
участниците в кръг.
Вариант 2: Втората топка се хвърля със същата последователност с известно
закъснение (Внимание: имайте предвид точната последователност!)
M) Пешеходна линия
Накарайте участниците да стоят в една линия в дългата страна на стаята.
Линията се движи бавно напред, всички заедно. Индивидуалните участници
накратко се придвижват напред и се представят с движение, след което се
връщат в бавно напредващата линия. Не се разбирайте кой ще бъде
следващият.
40
N) Разказване на историята на миграцията
Двама участници се обединяват и
разказват един на друг историята на
тяхната миграция; всеки от тях
говори точно две минути, без да
прави никакви прекъсвания и паузи
или да бъде прекъсван от въпроси на
слушателя. След това сменят
ролите. Дядо ми е от Египет, бяхме
12 деца…
O) Автобиографичен театър
Двойките разказват историите си един на друг; другите участници просто слушат
и се опитват да запомнят детайлите.
Вариант: Един участник се присъединява и изиграва вече разказаната история.
Резюме
Целите на всички тези упражнения са две, първо участниците се опознават по-
добре взаимно и второ получават възможност да представят своите
индивидуални истории, ценности и модели на поведение.
Индивидуалните упражнения могат да бъдат показани на по-голяма
заинтересована аудитория като "кратки театрални представления" с обяснение
на правилата на играта или на отделните упражнения.
41
ندوة مسرح
“Fremd ist das Fremde ...”
"االجنبي هو اجنبي ...."
ARA
42
الديباجة RefuTools (ERASMUS + Agreement Noهو نتيجة ورشة عمل في مشروع مضمون محتوى الكتاب
2016-1-DE02-KA204-003268) تطوير صندوق أدوات لدعم الالجئين والعاملين في مجال الالجئين. وقد ،وضعت محتويات وإجراءات وأمثلة خاصة للعمل مع طالبي اللجوء والالجئين والمهاجرين لتسهيل دخولهم في البيئة
االجتماعية في "البلد المضيف".
ى وظيفة عالج نفسي )مثل معالجة تجارب الهجرة( ، في هذه المرحلة ، يجب اإلشارة بوضوح إلى أن هذا ال يحتوي عل .أو تاريخ الهجرة للحمايةولكن يمكن أن يكون فقط مساعدة مكتوبة لمساعدة األشخاص الذين لديهم هروب
المحتوى الجئين.حدود ، رحلة ، أجنبي ، قانونية غير قانونية ، حقائق ، ال شيء يضحك ، ثقافة ، مشاريع مع طالبي لجوء ،
نتهاءا أ( جولة تمهيدية
، طالما هو هناك الشعور واالحساس بالدوافعدائرة ، شخصان بجانب بعضهما البعض ، النظر في العيون ، الالوقوف في
ثم ينفصالن. انتقل إلى الشخص التالي. تمرين للتفاعل ، للتعرف على النبضات.
معًا ، كل مشارك من تلقاء نفسه ، واالخرون ينظرون الى محيط تجول في أرجاء الغرفة )كل شخص يتجول في الغرفة الغرفة ، ويسيرون في مسارات مختلفة ، ويمألون الغرفة بأكملها( ويتم العثور على الدوافع في اللقاءات دون كلمات. ال
.يجوز لك البحث عنها ، ولكن دعها تحدث ، والعثور عليها ، والشعور كم من الوقت تدوم وكيف تتشكل
:ص التاليأفضل شخ على تحيةالخط اللعبة ، والتوقف و لجميع يمر من خالل الغرفة ، استقراروالترحيب. ا امالء الغرفة ، باللغة اليابانية .... لم يراه منذ وقت طويل على سبيل المثال الودود,
ب( الجميع باكملهم يذهبون بكل تركيز وشعور الى جميع المتواجدون في الغرفة
المجموعة . ، عند االشارة وبشكل مختلف الى ضمن المجموعةاالشارة تذهب المجموعة باكملها بنفس السرعة عندباكملها تزيد وتنقص السرعة معا والوصول الى موقف مشترك, ثم يبدأ الجميع بالمشي مجدًدا بدون اشارة من الخارج
لية. التوقف التام يكون بوضع هادئ وحيوي وليس بشكل باقصى سرعة ويقللون هذه السرعة معًا حتى نقطة االلتقاء التا صلب.
توقف واذهب. الجميع يمشون في الغرفة ، عندما يتوقف الشخص ، يتوقف الجميع. عندما يبدأ الشخص مرة أخرى ، يبدأ
الجميع.
43
: اذا توقف هذا الشخص يبدأ التالي بالمتابعة وهكذا بالتتابع .1 الخيار
شخص واحد, وعند وقوف هذا الشخص, يتابعه شخصان وثم ثالث وثم اربعة وثم خمسة ومن ثم فقط يذهب :2 الخيار
الجميع بالتتابع وهكذا.
ت( لعبة "صديق أم عدو"
دون إخبار اآلخرين ، أي إبقائها سراً ، يختار كل هو / هي مشارك العبين اثنين في المباراة التالية.
يهرب من أول العب يختار )العدو( ويبقي على مقربة من اآلخر )صديق(.
الهدف هو معرفة من الذي يحاول البقاء بالقرب منك.
في بعض األحيان قد يتم اختيارك من قبل ثالثة مشاركين أو ال أحد على اإلطالق.
ث( السرعة. التجول في الغرفة.تحدث إلى شخص ما عن أي شيء لمدة دقيقتين على التوالي. ثم قل وداعا. القيام بذلك لمدة خمس مرات على األقل ، انها
متعة. المجموعة: افعل الشيء نفسه ، ولكن بشكل "اللعب" مع المشاكل اللغوية ، ومعوقات الكالم ، والقيود من حيث نجاز هذه اللعبة مع كل شخصين.التعبير ، وليس بسالسة. خلق اعاقة وا
ج( الذرات والجزيئات.الجميع يمشي من خالل غرفة واحدة تلو األخرى ، موزعون بشكل جيد. عند اإلعالن عن عدد ، تتشكل مجموعات /
جزيئات مع هذا العدد بالضبط من األشخاص ، يتواصلون مع جزء من الجسم. يبقى بقية األفراد )في الغالب( كذرات. قم بإجراء عدة تمريرات ، واالنتهاء بالرقم الثاني ، ثم يكون لديك شريك للعبة التالية.
ح( االسم والحركة. يقف الجميع في دائرة ، فرًدا يقول شخًصا اسمه ويصنع حركة ، ويكرره الجميع. الشخص التالي .... انتبه إلى اإليقاع!
من االمام دائما.الكل يتشابكون ببعضهم كسلسلة, والبداية 1الخيار اطلب من المشاركين تسمية أنفسهم بصفة تبدأ بحرف اسمهم ، على سبيل المثال ، شريرة ، رصينة ، رقيق ، 2الخيار
خاص ، غبي ... ساندرا.
خ( المطاردة كل زوجين على حدا وينتشرون في الغرفة, شخصان منهم يكونون احرار, احدهما صياد واآلخر المطارد. عند انحياذ
المطارد الى االزواج المتواجدون, يتغير الدور, يصبح الصياد هو المطارد, الشخص الثالث المطارد يصبح هو الصياد, ال تجادل ،سيتم قريبا من التحقق .
الخيار: كمجسم مثل المعلم / الطالب أو الشرطي / المضطهدين ....
د( حدود المشهد / الشرطة.روي قصة جرت معه حول هذا المضوع. يعني ثالث روايات ، ترك وقت ,استمع مهمة لثالثة أشخاص: كل شخص ي
جيداً ، واكتفي باالطالع على القصة ، وال تناقشها إيديولوجياً )سيفكر الجمهور بذلك!(.
44
رد : سرد القصة متألما : يقف األشخاص الثالثة بجانب بعضهم البعض ، ويعطي مدير اللعبة الدافع للكالم. يتم س1الخيارجميع القصص الثالث بطريقة متداخلة في ثالث أو أربع جوالت ، مع تغيير الترتيب ، في جولة نهائية ، كل ثالث يروي
قصصهم إلى نهايتها. الدرامية: التبديل إلى النقاط التي تحتوي على "مغامرات" ، لذلك يمكن توقع حصول شيء جديد.
لشكل الملحمي والمثير. يتم سرد قصة ، بينما تبدأ اللعبة يتم التدخل في : مسرح رواية القصص. التبديل بين ا2الخيار بعض النقاط. قد يتغير رواة القصص ، وامكانية التدخل، وامكانية التغير في الشخصية والمكان.
يجري االرنب)ذالوقوف في الدائرة, مدير اللعبة يعطي ثالث اشارات, مرة بإصدار ضجيج صوت الملعقة, ومرة التمثيل بإصدار رمي
صوت البارودة)طاق(,ومرة للسياح المندهشين الذي يفرك عينيه وبقول )اآله( محاولة إبقاء كل الحركات الثالثة على قيد الحياة.
ر( اإلتكء سويا ، دع القوة والخطورة تحدث. ضع القدم اليمنى معًا في االتجاه المعاكس ، ثم اتكئ عليها ، جرب نطاق الحركة.
ز( الرقص واألداء.
يلوح كل شخص على حدة إلى موضوع الهروب أربعة مواقف / حركات مختلفة )مثل الضحك والجري
تكرار ، والجلوس واإلختباء(. تدرب بشكل جيد ، قم بال قم بإنشاء عملية.
: سريع / بطيء. في أماكن مختلفة في الغرفة. 1الخيار
افعلو كل ذلك معًا
: شخص واحد فقط "يؤدي" أمام القاعة ؛ أو 2الخيار في نفس الوقت يظهر شخصان أمام القاعة.
س( الكرة مع االسماحد يتصل مع اآلخر ، ورمي الكرة وفي نفس الوقت يقول اسمه! المجموعة بأكملها تتذكر الوقوف في دائرة ، شخص و
األمر. عدة جوالت دون الوقوع ، في اإليقاع.
: الجميع يذهبون الى الغرفة ، ويرمون الكرة ويقولون أسمائهم في نفس الترتيب كما في المشهد السابق.1الخيار
بنفس الترتيب في وقت الحق في الدائرة )انتبه: الحفاظ على الترتيب الدقيق(: يتم رمي كرة أخرى 2الخيار
ش( خط يذهباظهار خطا على الجانب الطويل من الغرفة ، يتقدم صفا معا الى االمام. يتقدم األفراد إلى األمام ويقدمون أنفسهم بحركة
اسم الشخص الذي تليه. واحدة ، ثم يعودون مرة أخرى إلى الصف التي تتحرك ببطء. بدون ذكر
ص( سرد الهجرة.شخصان يذهبان معاً ويخبر كل منهما اآلخر تاريخ هجرتهما ، كل شخص يخبر دقيقتين بالضبط ، دون استراحة ، دون
طفالً ... 12أسئلة ، الشخص اآلخر يستمع فقط ، ثم يتبدل. جدي من مصر ، كان هناك
ض( مسرح السيرة الذاتية. بعضهم البعض قصصهم. المشاركون اآلخرون في الندوة يستمعون ويتذكرون التفاصيل. األزواج يروون
45
الخيار: يأتي الشخص ويجسد الرواية.
السيرة الذاتيةتم تصميم جميع التمارين لمساعدة المشاركين على التعرف على بعضهم البعض بشكل أفضل وكذلك القصص الشخصية
ن اآلخرين.والقيم واألنماط السلوكية للمشاركي
يمكن تقديم التمارين الفردية التي تم تلخيصها في "العروض المسرحية القصيرة" لجمهور أوسع مهتم في ظل تعليمات مدير اللعبة أو شرح التمارين الفردية
46
Imprint
Issuer As project coordinator: Westdeutscher Handwerkskammertag As responsible partner: VondiConsulting Unternehmensberatung Vondrak KG As project partner: Cnet Group Ltd. As project partner: Bildungszentren des Baugewerbes e.V. As project partner: Fundación Laboral de la Construcción As project partner: Berufsförderungswerk der Bauindustrie NRW As project partner: Center za poslovno usposabljanje As project partner: Centro Edile Andrea Palladio
Contact address VondiConsulting Unternehmensberatung Vondrak KG Josef-Thomanstr. 10/58 6020 Innsbruck, Austria [email protected]
Lay-out of the booklet Cnet Group Ltd Ljulin 718-B-66 1324 Sofia, Bulgaria [email protected]
This RefuPlay Guide and additional information about the project RefuTools (Development of a toolbox for the support of refugees and refugee workers) you can find under www.whkt.de/refutools/
