1

Department of Hindi

Choice Based Semester Course

Revised Syllabus

For

Semester - I - IV

From June 2012

2

Department of Hindi

Credit Based Semester Course

FROM 2012

SEMESTER - I

HIN401 HIN401 HIN401 HIN401 ---- वात यो र िह दी सािह य का इितहासवात यो र िह दी सािह य का इितहासवात यो र िह दी सािह य का इितहासवात यो र िह दी सािह य का इितहास ((((4 4 4 4 िड स िड स िड स िड स))))

A - Objectives

This course will enable the students

1 To understand Hindi Literature in the historical perspective

2 They will know the importance and tradition of History writing in Hindi Literature

3 Literature is closely associated with society Literature reflects the social systems prevailing in society This course will help the students to understand the social systems prevailing in the society

4 To understand the cultural traditions of the Hindi Cultural Belt

B - Outcome of the Course

1 Develop the skill of gathering information in a scientific manner

2 Develop right perspective towards society

यिनट यिनट यिनट यिनट ---- 1111

1 - िह दी सािह य क इितहास का इितहास

2 - िह दी सािह य क इितहास-लखन क आधार - ोत

इितहास अथ एव व प

3 - िह दी सािह यितहास क पर परा और उसक आधार

काल िवभाजन एव नामकरण

नामकरण क सम या

4 - िह दी सािह य का इितहास पनलखन क आव यकता एव सम याए

सािह य चतना का िवकास

नवीन शोध प रणाम

(उपरो यिनट को समझन क िलए आचाय रामच श ल तथा डॉ नग क इितहास को दखा जा सकता ह)

3

यिनयिनयिनयिनटटटट ---- 2 2 2 2 वात यो र िह दी किवता

नई किवता

का ादोलन क वि

ऐितहािसक आधार

नई किवता म योग और ितमान

सामियक प रवश और नई किवता

नई किवता क उपलि ध और सीमाए

(नई किवता क पव भिमका क प म योगवाद क चचा कर)

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 साठो री िह दी किवता

कछ मख का आदोलन और साठो री किवता

अतरा ीय ि थितया और साठो री किवता

अिनयतकालीन पि काए और साठो री किवता

साठो री किवता क उपि धया

िह पी स कित और साठो री किवता

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 वात यो र िह दी नाटक एव एकाक ndash प भिम एव वि या

िह दी क मह वपण योगशील नाटक एव नाटककार तथा वि या

िह दी क मह वपण का नाटक एव नाटककार तथा वि या

िह दी क मह वपण एकाक नाटक एव नाटककार तथा वि या

( इस यिनट म वि य तथा प भिम पर पछ जाएग रचना िवशष व पगत अथवा रचनाकार पर जीवनीपरक नह पछ जाएग वि य क सदभ म लखक िवशष क भिमका अथवा योगदान को यान म रख कर पछ जा सकत ह )

4

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 नई किवता डॉकाितकमार म य दश िह दी थ अकादमीभोपाल

2 नया का नए म य लिलत श ल मकिमलन द ली

3 नई किवता- व प और सम याए डॉ जगदीश ग भारतीय ानपीठ काशन द ली

4 नई किवता क ना मखी भिमका डॉ कमचद राजपालवाणी काशन द ली

5 रगदशन निमच जन राजकमल काशन द ली

6 इितहास और आलोचना डॉनामवर सह राजकमल काशन द ली

7 समकालीन किवता पर बहस जगदीश नारायण ीवा तव िच लखा काशन इलाहाबाद

8 साठो री िह दी किवता-प रव तत दशाएिवजय कमार काशन स थान द ली

9 सवाद नई किवता आलोचना और ित या डॉ भाकर ोि य राजपाल एड स स द ली

10 नई किवता का प र य डॉ परमानद ीवा तव नीलाभ काशन इलाहाबाद

11 िह दी सािह य का इितहास- स-डॉ नग

12 िह दी सािह य का इितहास- आचाय रामच श ल

HIN402 HIN402 HIN402 HIN402 ---- स ाितक स ाितक स ाितक स ाितक भाषा िव ानभाषा िव ानभाषा िव ानभाषा िव ान ((((4444---- िड स िड स िड स िड स)))) A - Objectives

This Course will enable the students towards-

1-Basic understanding of formation of Language

2- To understand the basic reasons behind the behavior of society

3-To understand the cultural difference in society

B - Outcome of the Course

1-To express thoughts in proper words

2-Scientific attitude

5

यिनटयिनटयिनटयिनट - 1 भाषा और भाषा िव ानभाषा और भाषा िव ानभाषा और भाषा िव ानभाषा और भाषा िव ान

भाषा क प रभाषा एव अिभल ण भाषा क तीन प

भाषा प रवतन कारण एव दशाए

भाषा िव ान उपयोिगता एव मख शाखाए

भाषािव ान एव अ य शा (सािह य ाकरण समाजशा इितहास एव मनोिव ान)

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 वन यावन यावन यावन या

वागवयव और उनक काय

वन और उनका वग करण

विनक प रवतन

विनम क अवधारणा एव भद

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333 प याप याप याप या

श द एव पद

िपम क अवधारणा

िपम क भद सबधदश अथदश म एव ब

सबधदश िपम क कार

प प रवतन कारण एव दशाए

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444 वा यिव ानवा यिव ानवा यिव ानवा यिव ान

वा य क अवधारणा अिनवाय त व वा य म पदिव यास क आव यक गण

पद और वा य क धानता सबधी मत(अिभिहता वयवाद अि वितभधानवाद)

वा य क कार

वा य प रवतन क कारण

6

सदभ सदभ सदभ सदभ थथथथ

1- भाषा िव ान और भाषा शा किपल ि वदी िव िव ालय काशन वाराणसी

2 - नवीन भाषा िव ान ितलक सह काशन स थान द ली

3 - भाषा िव ान डॉ भोलानाथ ितवारी िव िव ालय काशन वाराणसी

HIN 403 HIN 403 HIN 403 HIN 403 ---- का शाका शाका शाका शा (4 िड स िड स िड स िड स))))

A - Objectives

This course will enable students

1 To develop analytical quality of mind

2 Knowledge of the critical traditions in languages

3 Knowing the Indian and Western Critical Thoughts and Aesthetics

B - Outcome

1 Analytical and composed mindset

2 Correct and wise usage of expression

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111

1 का शा का मह व एव उपादयता

2 िह दी का -शा क िवकासरखा एव ल ण

3 स कत का शा क िवकास रखा एव ल ण

4 पा ा य का शा क िवकासरखा एव ल ण

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222

1 भारतीय का -शा क िवकास-रखा क प र य म उन म क चचा करना जो भारतीय

का -शा क पहचान ह यथा- सौ दय आनद दशन धमसौ दय आनद दशन धमसौ दय आनद दशन धमसौ दय आनद दशन धम

2222 पा ा य का -शा क िवकास रखा क प र य म उन म क चचा करना जो पा ा य

का -शा क पहचान ह यथा- समाजािभमखतासमाजािभमखतासमाजािभमखतासमाजािभमखता वादवादवादवाद िवमशिवमशिवमशिवमश राजनीितराजनीितराजनीितराजनीित धमधमधमधम

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यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333

1111 कछ मह वपण भारतीय आचाय का प रचय

भामह वामन आनदव न अिभनवग कतक म मट राजशखर हमच ाचाय

यिनटयिनटयिनटयिनट----4444

1कछ मह वपण पा ा य समी क का प रचय

अर त ल िगनस कॉल रज टीएस इिलयट डॉ जॉनसन म य आन ड जाक द रदा इलनी शोवॉ टर

सदभ सदभ सदभ सदभ थथथथ

1 भारतीय का िस ात सपादक डॉ नग डॉतारकनाथ बाली हदी मा यम काया वयन

िनदशालय द ली िव िव ालय 2 िह दी का शा क आधारभत िस ात और उसक िवकास परपरा डॉ वकट शमा

राज थान िह दी थ अकादमी जयपर

3 िह दी आलोचना क पा रभािषक श दावली डॉ अमरनाथ राजकमल काशन द ली

4 का चतन क पि मी परपरा िनमला जन वाणी काशन

5 पा ा य का शा डॉ स यदव िम लोकभारती काशन इलाहाबाद

6 भारतीय सािह यशा गणश यबक दशपाड अनवाद- जशवती दव

HIN 404 - लोकलोकलोकलोक - जागरणजागरणजागरणजागरण कालीनकालीनकालीनकालीन सािह यसािह यसािह यसािह य (पपपप ) (4 डी स डी स डी स डी स))))

A - Objectives This Course will help the students to 1 Learn different forms languages and traditions of poetry

2 Knowledge of the basic unity in Indian thought tradition

3 Understanding Indian people and their traditions

B - Outcome

1 Inculcation of values of Compassion Forgiveness and Equality

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यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111

म यकाल क िविभ धम-साधनाए म यकाल म भि का व प भि एव लोक-जागरण

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222

सगण एव िनगण भि िह दी क ण भि किवता का प रचय एव िवशषताए अनभव मडप वचन सािह य का प रचय एव िवशषताए

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333

सरदास का सि प रचय मर-गीत सार क 40 पद चन ए 40 पद ( सदभ-प रामच श ल ारा सपा दत मरगीत सार)

मममम पद मपद मपद मपद म पदपदपदपद 1 3 तब ह उपगसत आय गए 2 7 उ व यह मन िन य जानो 3 13 कोऊ आवत ह तन याम 4 22 जीवन महचाही को नीको 5 23 आयो घोष बड़ो ापारी 6 25 आए जोग िसखावन पाड 7 34 ल रकाई को म कहौ अिल 8 36 व व क जा भलौ कयो 9 57 िनरखत अग याम सदर क बार-बार लावित छाती 10 64 िनगन कौन दस को वासी 11 68 ऐसई जन दत कहावत 12 83 ह र सो भलो सो पित सीता को 13 85 िबन गोपाल बरिन भई कज 14 89 सदसिन मधवन-कप भर 15 92 ह र ह राजनीित प ढ़ आए 16 94 ऊधो जा यौ ान ितहारो 17 100 अित मलीन वषभानकमारी 18 116 ऊधो हम अ ान मित भो र

9

19 121 ऊधो ीित न मरन िवचार 20 138 ऊधो मन मान क बात 21 157 मधकर कह कार क जाित 22 175 ऊधौ िबरहौ म कर 23 179 ऊधौ यह ज िबरह ब यौ 24 210 ऊधौ मन नाह दस बीस 25 253 मधकर दिख याम तन तरो 26 255 मधकर कहा प ढ़ यह नीित 27 260 मधकर का ह कह न ह होही 28 278 दिखयत का लदी अित कारी 29 280 कध घन गरजत न ह उन दसिन 30 299 दखौ माई नयन ह स घन हार 31 316 िनिस दन बरसत नन हमार 32 333 भलित हौ कत मीठी बातन 33 335 सिख री मथरा म हस 34 342 सब जल तज म क नात 35 352 जा जा र भ रा दर दर 36 375 सदसो दवक स किहयो 37 376 ह तम प जनाथ पठायो आतम ान िसखावन आयो 38 379 ऊधौ कह ध य जबाला िजनक सवस मदनगोपाल 39 382 अब अित पग भयो मन मरो 40 400 ऊधो मोिह ज िबसरत नाही

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444

चयिनत वचनकार का सि प रचय

सदभ क िलए कछ चन ए पद (सदभ- वचन सपादक -कणाटक सािह य अकादमी ब ल )

बसव रबसव रबसव रबसव र 8 8 8 8 पद पद पद पद ( ( ( ( 2222 7777 9999 26262626 44444444 53535353 54545454 60606060)))) 1 या कजर को 2 लजा मझ बना द भ 3 त रीझगा तो 4 प थर क नाग दवता 5 आ द पराण असर 6 बोलो तो ऐसा बोलो जस मह स 7 जग स िवशाल नभ स िवशाल 8 कल क होनी आज

अ लअ लअ लअ लम भम भम भम भ 6 6 6 6 पद पद पद पद ((((62626262 66666666 69696969 77777777 81818181 90909090))))

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1 आकार िनराकार 2 कचन को समझा 3 पहाड़ को य द सद 4 बाघ क साथ जा कर य द 5 वद थ ह पठनीय वचन 6 श य न श य का बीज

च बसव णाच बसव णाच बसव णाच बसव णा 3 3 3 3 पद पद पद पद ((((100100100100 103103103103 104104104104)))) 1 हिसनी क सग बक 2 पित ता बनकर परप ष 3 स यहीन भि सह वष

िस राम रिस राम रिस राम रिस राम र 4 4 4 4 पद पद पद पद ((((107107107107 108108108108 110110110110 111111111111)))) 1 अपनी बनाई नारी 2 कलास क नाम पर 3 बकरा और अि - दोन क 4 भ का मन य द ललना

अ महादवीअ महादवीअ महादवीअ महादवी 7 7 7 7 पद पद पद पद ((((113113113113 122122122122 123123123123 127127127127 130130130130 138138138138 139139139139)))) 1 सन री बहना मन दखा 2 इहलोक क िलए एक 3 कदली ह तन 4 िगरी वन को छोड़ 5 ग बना बराती 6 छाया बन कर तन को 7 न ब सतरा आम

अिबगरचौड याअिबगरचौड याअिबगरचौड याअिबगरचौड या 5555 पद पद पद पद ((((211211211211 220220220220 222222222222 223223223223 226226226226)))) 1 लघ मान कर उस लग को 2 मदम त डोल रहा कवट 3 कहा जाता ह शरण सती 4 खौलत जल म 5 चीर चीथड़ा पहनन वाला

जडर दािसम याजडर दािसम याजडर दािसम याजडर दािसम या 5555 पद पद पद पद ( ( ( ( 251251251251 254254254254 256256256256 260260260260 262262262262)))) 1 अि जलाता ह 2 तल स भरा ितल न भ गता 3 भखा होता ह पट पालकर 4 लकड़ी म लकाई शीतल दहकता 5 फटी थली म भर कर

म ाय ाम ाय ाम ाय ाम ाय ा 2222पद पद पद पद ((((200200200200 202202202202)))) 1 कपड़ िजसन उतार दय 2 उ कापात स बन कए क कसी सीढी

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कल- 40 पद

पा एव पा एव पा एव पा एव सदभ सदभ सदभ सदभ थथथथ

1- मरगीत सार रामच श ल नागरी चा रणी सभा काशी

2- वचन स भालच जयश ी कणाटक सािह य अकादमी ब लर

3-बसव र क वचन न ल बक ट द ली

4-क ड सािह याचा इितहास लखक र ी मगळी अनवादक गौरीश काय कणी सािह य अकादमी नयी द ली

5-वचन सािह य प रचय र रा दवाकर स सािह य क द ली

HIN 405 HIN 405 HIN 405 HIN 405 ---- भारतीय सािह यभारतीय सािह यभारतीय सािह यभारतीय सािह य

A - Objectives This course will encourage the students to

1 Understand Indian Ethos and culture

2 Gain knowledge of different Indian cultures and

3 Gain knowledge of traditions in different Literatures

B - Outcome

1 Value of Nationalism and Brotherhood

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111 भारतीय सािह य

अवधारणा

व प तथा

अ ययन क सम याए

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222

रवी नाथ क चनी ई 25 किवता का अ ययन

िनझर का व भग (27)

12

मधदत (39)

अिह या क ित (45)

ह ट छट (51)

दो पछी (57)

जान नह दगी (59)

वस धरा (85)

ा ण (106)

पराना नौकर (111)

उवशी (113)

वग स िबदायी (116)

जीवन दवता (123)

दीदी (125)

दवता का ास (133)

अिभसार (141)

वशाख (173)

नव-वषा (175)

क ण कली (179)

ज म कथा (198)

वीर प ष (200)

लका िछपी (202)

13

ससार सागर क कनार (203)

अपयश (205)

खो जाना (251)

खो गया आज अपन ज म दन म (298)

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333

घासीराम कोतवाल का अ ययन

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444

भारतीय सािह य क प म रवी नाथ क चनी ई किवता तथा घासीराम कोतवाल का

अनशीलन

पापापापा ----प तक एव सदभ प तक एव सदभ प तक एव सदभ प तक एव सदभ थथथथ

1 रवी नाथ क किवताए सािह य अकादमी द ली

2 घासीराम कोतवाल राधाक ण काशन द ली

3 भारतीय सािह य डॉ राम छबीला ि पाठी वाणी काशन द ली

4 भारतीय सािह य का सम कत इितहास डॉ नग िह दी मा यम काया वयन िनदशालय द ली िव िव ालय द ली

5 भारतीय सािह य डॉशशीबाला पजाबी ान काशन कानपर

6 भाषा सािह य और स कित स िवमलश काित वमा मालतीओ रएट ला मन ह ाबाद

HIN40HIN40HIN40HIN406S6S6S6S ---- (SEMINAR)(SEMINAR)(SEMINAR)(SEMINAR)

AAAA ---- Objectives and OutcomeObjectives and OutcomeObjectives and OutcomeObjectives and Outcome

This Course will help the students to

1 To encourage students to develop writing and speaking skills

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इस कोस म िन िलिखत िनबध क चचा होगी तथा िव ा थय स त सबधी लखन काय कराया जाएगा

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111

द तापनारायण िम

दात तापनारायण िम

नारी तापनारायण िम

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222

हमारी गदड़ी क लाल बालक ण भ

जाितय का अनठापन बालक ण भ

यो यता और वसाय का चनाव माधव राव स

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333

गगा मया काका काललकर

िम ता रामच श ल

ग और गलाब रामव बनीपरी

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444

क यटर नई ाित क द तक गणाकर मल

िव ापन यग मोहन राकश

मज़दरी और म सरदार परण सद

िवशष सचनािवशष सचनािवशष सचनािवशष सचना

उपरो यिन स म स यक म स एक िनबध पर काम करना आव यक ह श द स या 3000 को

आप चार िनबध म िवभािजत कर सकत ह यक िनबध क सदभ म 750 श द क साम ी आप द

सकत ह आप अगर अिधक िलखना चाहत ह तो भी 1000 श द स अिधक नह होन चािहए य िनबध

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अलग अलग प तक म ह िव ाथ इ ह प तकालय स ा करग इसस प तकालय म जान का

अ यास भी िव ाथ कर सकग

समीनार क पा म म िव ा थ स अपि त ह क व सार िनबध पढ़ िह दी ग का सौ दय एव

िवशषताए पहचान और अपन अ यापक क िनदशन म सिम टर क परी ा क िलए सवा य अ र म

अपन आलख तयार कर ट कत अथवा क यटरीकत आलख क आव यकता नह ह अपन वग क दौरान

िव ाथ िनबध को ठीक स पढ़ना भी सीख इसस उनक तित म सधार होगा तथा इसस सबिधत

आजीिवका ा करन का उसका कौशल बढ़गा आत रक परी ा म 1500 अक का आलख तयार कर

साथ ही वािचक तित भी द

समीनार क परी ण क मापदड इस कार ह ग

1-क य 2- तित 3-भाषा ndashकौशल 4- वत चतन

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SEMESTER - II

HIN407 HIN407 HIN407 HIN407 ---- िह दीिह दीिह दीिह दी भाषाभाषाभाषाभाषा व प और िवकास व प और िवकास व प और िवकास व प और िवकास ((((4444 िड स िड स िड स िड स))))

A - Objectives

This course will enable the students to

1 Impart information about Hindi Language and Language construction

B - Outcome of the Course

1 Knowledge of the history of Hindi Language and itrsquos formation

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111 िह दीिह दीिह दीिह दी क ऐितहािसक प भिमक ऐितहािसक प भिमक ऐितहािसक प भिमक ऐितहािसक प भिम

भारतीय आय भाषाए( ाचीन म यकालीन आधिनक)

खड़ीबोली (िह दी) का उ व और िवकास

िह दी क िविवध प-िह द तानी बोलचाल क िह दी मानक िह दी सािहि यक िह दी

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 िह दीिह दीिह दीिह दी का भौगोिलक का भौगोिलक का भौगोिलक का भौगोिलक

िह दी क उपभाषाए

िह दी क बोिलया और उनका

िह दी क मख बोिलय क ाकरणगत सामा य िवशषताए ( ज अवधी भोजपरी गढ़वाली दि खनी)

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 िह दीिह दीिह दीिह दी का भािषक व पका भािषक व पका भािषक व पका भािषक व प

िह दी क वन ाव था

िह दी क परचना

o (स ा सवनाम िवशषण या या िवशषण)

िह दी क वा य सरचना

o (वा य क समथता पदबध वा य-िव यास पद म अ वय)

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यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 िह दीिह दीिह दीिह दी क श द रचना एव श द सपदाक श द रचना एव श द सपदाक श द रचना एव श द सपदाक श द रचना एव श द सपदा

िह दी क श द रचना- मल यौिगक योग ढ

श द रचना क िविवध रीितया

o उपसग- यय लगाकर

o सिध

o समास

o या स ा और िवशषण प बनाना

श द-सपदा

o त सम त व दशज िवदशी

सदभसदभसदभसदभ थथथथ

1 िह दी भाषा का उ व और िवकास हरदव बहारी लोकभातरी काशन इलाहाबाद

2 िह दी भाषा का इितहास धीर वमा नागरी चा रणी सभा वाराणसी

3 भाषा िव ान- भोलानाथ ितवारी िव िव ालय काशन वाराणसी

4 िह दी भाषा और िलिप डॉ धीर नागरी चा रणी सभा वाराणसी

HIN408HIN408HIN408HIN408 ---- का शाका शाका शाका शा ((((समी ा सबधी िविवध वादसमी ा सबधी िविवध वादसमी ा सबधी िविवध वादसमी ा सबधी िविवध वाद))))((((4 4 4 4 स स स स))))

A - Objectives

This course will enable the students

1 Developing the analytical quality of mind

2 Knowledge of critical traditions in languages

3 Knowledge of the Indian ampWestern mind through the critical thought and aesthetics

B - Outcome of the Course

1 Correct and wise usage of expression and

2 The skill of conceptualizing ideas

3 Tips on social behaviour

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यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 व छ दतावादव छ दतावादव छ दतावादव छ दतावाद

व प इितहास िवशषताए िह दी सािह य पर भावसबध

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2 2 2 2 अि त ववादअि त ववादअि त ववादअि त ववाद

दाशिनक आधार इितहास िवशषताए िह दी सािह य पर भाव

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 मा सवादमा सवादमा सवादमा सवाद

दाशिनक आधार इितहास ल ण िह दी सािह य पर भाव

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 उ रउ रउ रउ र सरचनावाद और सरचनावाद और सरचनावाद और सरचनावाद और िवखडनवादिवखडनवादिवखडनवादिवखडनवाद एव एव एव एव उ रउ रउ रउ र---- आधिनक िवमशआधिनक िवमशआधिनक िवमशआधिनक िवमश

भाषायी रणनीित पाठीयता और अ तपाठीयता ी पाठ आधिनकता एव उ र आधिनकता िह दी सािह य पर भाव

सदभसदभसदभसदभ थथथथ

1 पा ा य का -शा अधनातन सदभ डॉ स यदव िम लोकभारती काशन

इलाहाबाद

19

2 पा ा य का शा िनमला जन कसम बा ठया राधाक ण काशन द ली 3 हदी आलोचना क पा रभिषक श दावली डॉ अमरनाथ राजकमल काशन द ली 4 पा ा य का शा िव िव ालय काशन वाराणसी

HIN 409 HIN 409 HIN 409 HIN 409 ---- वात यो रवात यो रवात यो रवात यो र िह दी सािह य का इितहासिह दी सािह य का इितहासिह दी सािह य का इितहासिह दी सािह य का इितहास((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

A - Objective

Knowing the Historical perspective of Hindi Prose and Fiction

Knowledge of the Social Systems prevailing in the society

Knowledge of the cultural traditions of the people of the country

B - Outcome of the Course

Skill of information collection

Development of right perspective towards society

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111 वात यो रवात यो रवात यो रवात यो र िह दी उप यासिह दी उप यासिह दी उप यासिह दी उप यास((((1111947947947947 ---- 1980198019801980))))

क य एव िश प क तर पर आए प रवतन o लघ उप यास और उप यास मनोव ािनक उप यास आचिलक उप यास

आधिनकतावादी उप यास योगवादी उप यास मख उप यासकार एव उनका दान

o अ य हजारी साद ि वदी फणी रनाथ रण राही मासम रज़ा िनमल वमा म भडारी

मख उप यास का प रचय o सरज का सातवा घोड़ा(धमवीर भारती) राग दरबारी( ीलाल श ल) धरती धन न

अपना(जगदीशच ) सरजमखी अधर क(क णा सोबती) अधर बद कमर(मोहन राकश) बलचनमा(नागाजन)

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 वात यो रवात यो रवात यो रवात यो र िहिहिहिह दी उप यासदी उप यासदी उप यासदी उप यास((((1980198019801980 ---- 2000200020002000))))

नारी िवमश दिलत िवमश उ र-आधिनकतावादी िवमश (क य एव िश प क तर पर)

20

मख उप यासकार एव उनका दान o मनोहर याम जोशी िवनोद कमार श ल ऊषा ि यवदा म यी प पा कमल र भा

खतान मख उप यास

o अपन अपन राम(भगवान सह) सखा बरगद(मज़र एहतशाम) किलकथा वाया बायपास(अलका सरावगी) छ पर(जय काश कदम) आवा( िच ा म ल) जगल जहा श होता ह(सजीव) मझ चाद चािहए( सर वमा) आिखरी कलाम(दधनाथ सह)

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333 वात यो रवात यो रवात यो रवात यो र िह दी कहानी िह दी कहानी िह दी कहानी िह दी कहानी ((((1947194719471947 ---- 2000200020002000))))

िविवध कहानी आदोलन िह दी कहानी म नारी िवमश और दिलत िवमश मख कहानीकार

o जन कमार यशपाल रण िशव साद सह म भडारी मोहन राकश िनमल वमा महप सह काशीनाथ सह रवी कािलया उदय काश वय काश

मख ी कहानीकार एव दिलत कहानीकार o उषा ि यवदा क णा सोबती मदला गग मणाल पाड जया जादवानी ओ काश

वाि मक मोहनदास निमशराय सशीला टाकभोर सरजपाल चौहान

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 वात यो र िह दी िनबध वात यो र िह दी िनबध वात यो र िह दी िनबध वात यो र िह दी िनबध ((((1947194719471947 ---- 2000200020002000))))

1947 - 2000 तक क िनबध का िवकास मक अ ययन (िह दी िनबध क िविभ मोड़) मख िनबधकार एव उनका दान (1947 - 1980) हजारी साद ि वदी अ य डॉ नग िशव साद सह मख िनबधकार एव उनका दान(1980 - 2000)

o िववक राय कबरनाथराय िव ािनवास िम िनमल वमा शरद जोशी

सदभसदभसदभसदभ थथथथ

1 उप यास ि थित और गित च कात बा दवडकरवाणी काशन द ली 2 िह दी उप यास रामदरश िम राधाक ण काशन द ली 3 कहानी- व प और सवदनाए राज यादव वाणी काशन द ली 4 िह दी सािह य का दसरा इितहास ब न सह राधाक ण काशन द ली 5 िह दी सािह य का आधा इितहास समन राज ानपीठ काशन द ली 6 छ पर-जय काश कदम सगीता काशन द ली 1994

21

7 मि पव मोहनदास निमशराय अनराग काशन द ली 1999

HIN410EA HIN410EA HIN410EA HIN410EA ---- व पव पव पव प आधा रत िह दी गआधा रत िह दी गआधा रत िह दी गआधा रत िह दी ग ((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

वप कहानी

A - Objectives

Knowledge of Hindi thought process and different prose forms

To create social understanding and knowledge of human behaviour

Enjoying the pleasure of language usage

B - Outcome

Learning Hindi prose forms will prove instrumental in creating a better society

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 िह दी कहानी क िनमाण म कमल र और म भडारी क भिमकािह दी कहानी क िनमाण म कमल र और म भडारी क भिमकािह दी कहानी क िनमाण म कमल र और म भडारी क भिमकािह दी कहानी क िनमाण म कमल र और म भडारी क भिमका

नई कहानी क मख कहानीकार परानी और नई कहानी म व पगत अतर नई कहानी क व पगत िनमाण क सदभ म कमल र का योगदान नई कहानी क व पगत िनमाण क सदभ म म भडारी का योगदान

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2 2 2 2 मरी ि य कहािनयामरी ि य कहािनयामरी ि य कहािनयामरी ि य कहािनया---- कमल रकमल रकमल रकमल र

व प सामािजकता यगबोध क प स अ ययन एव अनशीलन

यिनटयिनटयिनटयिनट - 3333 ितिनिध कहािनया ितिनिध कहािनया ितिनिध कहािनया ितिनिध कहािनया - म भडारीम भडारीम भडारीम भडारी

व प

22

सामािजकता यगबोध क प स अ ययन एव अनशीलन

यिनटयिनटयिनटयिनट - 4444 मरी िमरी िमरी िमरी ि य कहािनया तथा ितिनिध कहािनयाय कहािनया तथा ितिनिध कहािनयाय कहािनया तथा ितिनिध कहािनयाय कहािनया तथा ितिनिध कहािनया

सरचना भाषा कथा-िश प का अ ययन

पापापापा थ एव थ एव थ एव थ एव सदभसदभसदभसदभ थथथथ

1 मरी ि य कहािनया- कमल र राजपाल एड स स द ली 2222 ितिनिध कहािनया- म भडारी राजकमल काशन द ली 3333 कहानी- व प और सवदनाए राज यादव वाणी काशन द ली 4444 कहानी नई कहानी नामवर सह राजकमल काशन द ली 5555 िह दी कहानी का िवकास - मधरश राजकमल काशन द ली 6666 िह दी कहानी क िवकास या - डॉ आन द काश राजकमल काशन द ली 7777 आज क कहानी - िवजय मोहन सह राजकमल काशन द ली

8888 िह दी कहानी या और पाठ राजकमल काशन द ली 9999 िह दी कहानी का इितहास - गोपाल राय राजकमल काशन द ली 10101010 नयी कहानी क भिमका - कमल र राजकमल काशन द ली

11111111 नयी कहानी सदभ और कित - स दवीशकर अव थी राजकमल काशन द ली

12121212 कहानी क बात ndash माक डय राजकमल काशन द ली

13131313 कछ कहािनया कछ िवचार - िव नाथ ि पाठी राजकमल काशन द ली

23

HIN410EB HIN410EB HIN410EB HIN410EB ---- यगयगयगयग आधा रत िह दी गआधा रत िह दी गआधा रत िह दी गआधा रत िह दी ग ((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

मचद यग

A - Objectives

1 Knowledge of the thought process prevalent in different ages of Hindi literature

2 To create social understanding and knowledge of human behaviour

3 Enjoying the pleasure of language usage

B - Outcome

1 Create a better society

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 मचदमचदमचदमचद यगीन िह दी उप यास एक िवहगावलोकनयगीन िह दी उप यास एक िवहगावलोकनयगीन िह दी उप यास एक िवहगावलोकनयगीन िह दी उप यास एक िवहगावलोकन

मचद यग क मख उप यासकार मचद यग क उप यास क िवशषताए उप यासकार- मचद एव जन सािहि यक प रचय

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2 2 2 2 गोदानगोदानगोदानगोदान िव षण एव ा यािव षण एव ा यािव षण एव ा यािव षण एव ा या

गोदान म कसान क ि थित एव ज़म दारी था गोदान म सहज मानवीय वहार का आलखन गोदान म उपि थत सामािजक ( ामीण एव शहरी) िच क ा या

o ी-प ष सबध क दि स o सामािजक सबध क दि स

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 यागपयागपयागपयागप िव षण एव ा यािव षण एव ा यािव षण एव ा यािव षण एव ा या

यागप म तत सामािजक प रवश यागप म मानवीय सबध का िन पण यागप क िविश कथन प ित यागप का भाषा सौ व

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 गोदानगोदानगोदानगोदान एवएवएवएव यागपयागपयागपयागप

24

गोदान उप यास का ी-प यागप उप यास का ी-प

पापापापा एव सदभ थएव सदभ थएव सदभ थएव सदभ थ

1 गोदान मचद लोकभारती काशन इलाहाबाद

2 यागप जन कमार

3 िह दी उप यास का इितहास गोपाल राय राजकमल काशन द ली

4 िह दी उप यास- एक अ तया ा डॉरामदरश िम राजकमल काशन द ली

5 मचद और उनका यग रामिवलास शमा राजकमल काशन द ली

6 मचद- जीवन कला और कित व हसराज रहबर कताबघर काशन द ली

7777 जन क उप यास का मनोव ािनक अ ययन पव दय काशन द ली

HIN411EA HIN411EA HIN411EA HIN411EA ---- व पव पव पव प आधा रत िह दी पआधा रत िह दी पआधा रत िह दी पआधा रत िह दी प ((((4444---- िड िड िड िड सससस))))

लबीलबीलबीलबी किवताकिवताकिवताकिवता

A - Objectives

Knowledge of Hindi thought process and different prose forms

To create social understanding and knowledge of human behaviour

Enjoying the pleasure of language usage

B - Outcome

Learning Hindi prose forms will prove instrumental in creating a better society

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111 लबी किवता क स ाितक भिमकालबी किवता क स ाितक भिमकालबी किवता क स ाितक भिमकालबी किवता क स ाितक भिमका

लबी किवता का व प इितहास

25

ल ण म य किव ( प रचय)

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 असा यअसा यअसा यअसा य वीणावीणावीणावीणा

लबी किवता क प म किवता क ा या सवदना भाषा-सौ दय

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 अधरअधरअधरअधर म म म म

लबी किवता क प म किवता क ा या अधर म किवता म फटसी का आलखन अधर म किवता म सवदना का व प

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 आ मह याआ मह याआ मह याआ मह या क िवक िवक िवक िव

लबी किवता क प म आ मह या क िव किवता क ा या आ मह या क िव किवता म भारतीय लोकत का व प आ मह या क िव किवता म भाषा-विश

सदभसदभसदभसदभ थथथथ

1 लबी किवताए और नर मोहन डॉ रमश सोनी नवराज काशन द ली 2 अ य क किवता- एक म याकन च कात बा दवडकर सर वती स नई द ली 3 मि बोध का और जीवन िववकच कात दवताल राजकमल काशन द ली 4 रघवीर सहाय स िव ण नागर असद ज़दी आधार काशन पचकला

HIN 411EB HIN 411EB HIN 411EB HIN 411EB यगयगयगयग आधा रत िह दी पआधा रत िह दी पआधा रत िह दी पआधा रत िह दी प ((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

छायावादछायावादछायावादछायावाद A - Objectives

1 Knowledge of Hindi sensibility in different ages of Hindi Literature

2 To learn the rhythm of language

B - Outcome

1-Instrumental in creating a better individual

26

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 छायावाद व प एव ल णछायावाद व प एव ल णछायावाद व प एव ल णछायावाद व प एव ल ण

छायावाद यगबोध( राजनितक एव सािहि यक प रवश) छायावाद क ल ण छायावाद क मख किव

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2 2 2 2 कामायनी क दाशिनक भिमकाकामायनी क दाशिनक भिमकाकामायनी क दाशिनक भिमकाकामायनी क दाशिनक भिमका

कामायनी का सम व त-िववचन यिभ ा दशन एव आनदवाद (िच ता आनद सग- ा या क िलए)

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 कामायनी का काकामायनी का काकामायनी का काकामायनी का का ----सौ दय सौ दय सौ दय सौ दय

कामायनी म छायावादी सौ दयबोध कामायनी म व पगत नवीनता (ल ा सग ा या क िलए)

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 रि मबध क चनी ई किवताएरि मबध क चनी ई किवताएरि मबध क चनी ई किवताएरि मबध क चनी ई किवताए

र मीबध म छायावादी सौ दय बोध चनी ई किवता का सौ दय धम अ ययन चनी ई किवता का यगीन मह व

( ा या हत किवता म 1 स 18 20 एव 23)

पापापापा थ एव सदभ थथ एव सदभ थथ एव सदभ थथ एव सदभ थ

1 कामायनी भारती भडार इलाहाबाद 2 रि मबध राजकमल काशन द ली 3 छायावाद नामवर सह राजकमल काशन 4 जयशकर साद आ नददलार वाजपयी राजकमल काशन द ली 5 कामायनी एक पन वचार मि बोधरचनाली-4 राजकमल काशन द ली 6 किव कम और का भाषा परमानद ीवा तव िव िव ालय काशन द ली 7 सिम ानदन पत नददलार वाजपयी मकिमलन द ली

27

HIN 412 HIN 412 HIN 412 HIN 412 ---- SEMINARSEMINARSEMINARSEMINAR ((((4444---- ोिड सोिड सोिड सोिड स))))

Objectives and Outcome

1 To initiate poetry appreciation and art of poetry analysis

इस कोस म चनी ई किवता का वष दौरान अ यापक ारा का ा वाद एव का िव षण

कराया जाए तथा िव ा थय को िलखन का अ यास भी कराया जाए म य-सिम टर परी ा क िलए

1500 श द का आलख जमा करना होगा वषा त म कम-स कम 3000 श द म आलख जमा करवाया

जाए आलख म का ा वादका ा वादका ा वादका ा वाद क याक याक याक या का वादका वादका वादका वाद क आधारक आधारक आधारक आधार पा मपा मपा मपा म म दी ई किवता का म दी ई किवता का म दी ई किवता का म दी ई किवता का

आ वादआ वादआ वादआ वाद आ द पर बात हो सकती ह का ा वाद एव का -िव षण क या म अ यापक एव

िव ाथ दोन क सहभािगता अपि त ह िव ाथ चाह तो वत प स भी का ा वाद कर सकता

ह वष दौरान कय गए अ यास एव वषा त म कए ए तितकरण क आधार पर आत रक म याकन

(30 अक का ) होगा बा तितकरण क िलए कम स कम चार किवता का आ वाद अिनवाय होगा

अथात एक किवता क िव षण म आप 600 श द तक िलख सकत ह िन िलिखत यक यिनट स एक

किवता अपि त ह

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111

1 आली री हार णणा बाण पड़ी मीराबाई

2222 मरो मन अनत कहा सख पायो सरदास

3333 तब त छिव पीवत जीवत ह घनानद

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222

1111 बीती िवभावरी जाग री जयशकर साद

2222 जही क कली िनराला

3333 म नीर भरी दख क बदरी महादवी

28

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333

1111 ऊषा शमशर बहादर सह

2222 चद मन सपना दखा नागाजन

3333 साप अ य

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444

1111 कदाली कदारनाथ सह

2222 दवी च कात दवताल

3333 िवदषक क ाथना मोहन डह रया

म याकनम याकनम याकनम याकन क आधारक आधारक आधारक आधार( ( ( ( आत रक एव बा दोन क िलएआत रक एव बा दोन क िलएआत रक एव बा दोन क िलएआत रक एव बा दोन क िलए))))

1- क य

2- तित

3- भाषा

4- वत चतन

29

SEMESTER - III

HINDI 501 HINDI 501 HINDI 501 HINDI 501 ---- िह दीतर ात का िह दी सािह य का इितहास एव रचना िह दीतर ात का िह दी सािह य का इितहास एव रचना िह दीतर ात का िह दी सािह य का इितहास एव रचना िह दीतर ात का िह दी सािह य का इितहास एव रचना (4(4(4(4---- िड स िड स िड स िड स))))

((((गजरातीगजरातीगजरातीगजराती)))) A - Objectives

Gujarat has a close linguistic and cultural link with Hindi This course will enable the students to have

information and knowledge of Hindi Literature written in Gujarat since medieval times

B - Outcome of the Course

It will strengthen the cultural ties and develop the feeling of belongingness in the students

Students will have the practical experience of the importance of the National Language Hindi

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111 गजरात म िलखा िह दी का म यकालीन सािह यगजरात म िलखा िह दी का म यकालीन सािह यगजरात म िलखा िह दी का म यकालीन सािह यगजरात म िलखा िह दी का म यकालीन सािह य

व णव भि का -धारा

o स दाय म एव स दाय ब का धारा

सत का धारा

o दाददयाल एव अखाजी क का धारा

o वामीनारायण का परपरा

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 गजरातगजरातगजरातगजरात म िलखा म िलखा म िलखा म िलखा िह दी वात यो रिह दी वात यो रिह दी वात यो रिह दी वात यो र का का का का सािह यसािह यसािह यसािह य((((पपपप ))))

वात यो र िह दी किवता का इितहास

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333 गजरागजरागजरागजरात म िलखा त म िलखा त म िलखा त म िलखा िह दी वातिह दी वातिह दी वातिह दी वात यो रयो रयो रयो र का का का का सािह यसािह यसािह यसािह य((((गगगग ))))

वात यो र िह दी उप यास का इितहास

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 गजरागजरागजरागजरात म िलखा त म िलखा त म िलखा त म िलखा िह दी वात यो रिह दी वात यो रिह दी वात यो रिह दी वात यो र का का का का सािह यसािह यसािह यसािह य((((गगगग ))))

वात यो र िह दी कहानी का इितहास

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 गजरात क िह दी सािह य का इितहास रमण पाठक पा काशन अहमदाबाद

30

2 गजरात का म यकालीन िह दी सािह य भगवत शरण अ वाल िह दी सािह य अकादमी गाधीनगर

3 आधिनक िह दी सािह य- गजरात स रधनाथ भ िह दी सािह य प रषद अहमदाबाद 4 गजरात का वात यो र िह दी लखन स-रघवीर चौधरी वािचकम िह दी िवभाग गजरात

यिनव सटी अहमदाबाद 5 गजरात का समकालीन िह दी सािह य स-डॉ अबाशकर नागर िह दी सािह य प रषद

अहमदाबाद

HIN502 - का शाका शाका शाका शा ((((सजन और सौ दयसजन और सौ दयसजन और सौ दयसजन और सौ दय) ) ) ) ((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

A - Objectives

This Course will help

1- To teach fine intricacies of poetry prevalent in Indian and Western Criticism

B - Outcome of the Course

1- Students will develop insight for understanding and analyzing poetry

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111 रसरसरसरस----िन पििन पििन पििन पि भरत का रस-स भ लो लट आचाय शकक भ नायक अिभनवग क रस िन पि सबधी मत

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 सजनसजनसजनसजन---- यायायाया

क पना क अवधारणा स दय ितभा- िववचन साधारणीकरण िवरचन लोक-मगल क अवधारणा

यिनटयिनटयिनटयिनट----3333 काकाकाका ----शोभा एव अथशोभा एव अथशोभा एव अथशोभा एव अथ अलकार श द शि गण-िववचन का - बब

31

छ द और किवता का अ तसबध इम यएल काट क सौ दय सबधी अवधारणा

यिनटयिनटयिनटयिनट----4444 काकाकाका ----भाषा सबधी िववचनभाषा सबधी िववचनभाषा सबधी िववचनभाषा सबधी िववचन

वड वथ इिलयट क तक राजशखर का भाषा एव का ा मक भाषा

(उपय पा म म का िनमाण क मख अग को भारतीय एव पा ा य दि कोण स कस तरह दखा गया ह इसका अ ययन करना ह का -शोभा का गित का -भाषा एव सजन या क िवषय म दए गए मत का अ ययन करना इ ह)

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 रस िस ात और सौ दय शा िनमला जन वाणी काशन द ली 2 अिभनव का रस िववचन िव िव ालय काशन वाराणसी 3 िह दी का शा क आधारभत िस ात और उनक िवकास परपरा डॉवकट शमा राज थान िह दी

थ अकादमी जयपर 4 पा ा य सािह य चतन िनमला जन कसम बा ठया राधाक ण काशन द ली 5 पा ा य का शा अधनातन सदभ डॉ स यदव िम लोक भारती काशन इलाहाबाद 6 चतामणी-1 आचाय रामच श ल काशन स थान द ली 7 सजन और भािषक सरचनाराम व प चतवदीलोकभारती काशन इलाहाबाद 8 कॉल रज और उनका सािह यशा डॉउदयशकर ीवा तव जवाहर प तकालय मथरा

HINHINHINHIN505050503 3 3 3 ---- योजन मलक िह दीयोजन मलक िह दीयोजन मलक िह दीयोजन मलक िह दी((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

A - Objectives

1 To train the students to use correct language usages

2 To train students for job opportunities

3 Combining the traditional knowledge with modern system and techniques

B - Outcome of the Course

1 Develop technical know-how

2 Skill acquired for implementing the use of Language in varied forms and manners

32

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 कामकाजी िह दीकामकाजी िह दीकामकाजी िह दीकामकाजी िह दी

िह दी क िविभ प- o सजना मक भाषा सचार भाषा राजभाषा मा यम भाषा मातभाषा

पा रभािषक श दावली- व प एव मह व पा रभािषक श दावली-िनमाण क िस ात

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2 2 2 2 िह दीिह दीिह दीिह दी----क य टगक य टगक य टगक य टग

िह दी क य टग क ाथिमक जानकारी यिनकोड इ टरनट सपक उपकरण का प रचय िह दी लॉग-िनमाण का इितहास पावर- पॉई ट ज़ टशन ए सल का प रचय एव सािह य-अ ययन क सदभ म उपयोिगता

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 द यद यद यद य----मा यम िसनमामा यम िसनमामा यम िसनमामा यम िसनमा फ मफ मफ मफ म टलीिवज़नटलीिवज़नटलीिवज़नटलीिवज़न

द य मा यम म भाषा क कित

पटकथा लखन टली ndash ामा डॉ य- ामा

द य एव साम ी का सामज य

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 ----मा यम रिडयोमा यम रिडयोमा यम रिडयोमा यम रिडयो

मा यम म भाषा क कित रिडयो नाटक समाचार लखन फ चर तथा रपोताज

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 राजभाषा िह दी कलाशच भा टया वाणी काशन द ली 2 िह दी म मीिडया लखन और अनवाद डॉरामगोपाल सह पा काशन अहमदाबाद 3 फचर लखन- व प और िश प डॉमनोहर भाकर राजकमल काशन द ली 4 इलो ािनक मीिडया सधीर सोनी यिनव सटी पि लकशन जयपर 5 योजन मलक िह दी डॉरामगोपाल सह पा काशन अहमदाबाद 6 जनसचार िविवध आयाम डॉ मािणक मगश वाणी काशन द ली

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7 समाचार प क भाषा डॉ मािणक मगश वाणी काशन द ली 8 ावहा रक िह दी राम कशोर शमा लोकभारती काशन इलाहाबाद 9 द य- एव सचार मा यमडॉ क णकमार र राज तान िह दी थ अकादमी जयपर 10 हदी लॉ गग अिभ ि क नयी ाि त सपादक अिवनाश वाच पित और रवी भात म य

495- ( डाक खच अलग स( काशक हदी सािह य िनकतन 16 सािह य िवहार िबजनौर )ऊ( 246701

11 हदी लॉ गग का इितहास रवी भात म य 250 -( डाक खच अलग स) हदी सािह य िनकतन 16 सािह य िवहार िबजनौर उ 24670

HIN504EA HIN504EA HIN504EA HIN504EA ---- दिलत लखनदिलत लखनदिलत लखनदिलत लखन((((4444---- िड स िड स िड स िड स)))) A - Objectives

1 Study of post-modern literary trends

2 Knowledge about marginal issues

B - Outcome of the Course

1 Widening of cultural area of understanding

2 Expansion of Sensibilities

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111दिलत लखन दिलत लखन दिलत लखन दिलत लखन

अवधारणा प रचया मक इितहास

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2 2 2 2 दिलत स दयशा का प रचय दिलत स दयशा का प रचय दिलत स दयशा का प रचय दिलत स दयशा का प रचय

दिलत सौ दय शा क ल ण एव िवशषताए दिलत सौ दयशा क स ाितक आधार

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 दोहरा अिभशापदोहरा अिभशापदोहरा अिभशापदोहरा अिभशाप

क य क दि स िव षण दिलत सौ दयशा क दि स िव षण

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 जठनजठनजठनजठन

क य क दि स िव षण दिलत सौ दयशा क दि स िव षण

34

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 आधिनक सािह य म दिलत चतना स-दव चौब ओ रएट लक वान द ली 2 दिलत सािह य- व प और सवदना सयनारायण रणसभ अिमत काशन गािजयाबाद 3 अि मता क सघष म दिलत समाज ईश कमार अकादिमक ितभा द ली 4 दिलत सिह य- इितहास वतमान और भिव य नटराज ाकशन द ली 5 दिलत चतना और ी स- िवजय कमार सदश डॉ नामदव लािसकल पि ल शग कपनी नयी

द ली 6 म यधारा और दिलत सािह य सामियक काशन नयी द ली 7 दिलत सौ दयशा ओ काश वाि मक राधाक ण काशन द ली

IN504EB IN504EB IN504EB IN504EB ---- मिहला लखनमिहला लखनमिहला लखनमिहला लखन((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

A - Objectives

1- Study of post-modern literary trends 2- Knowledge about marginal issues

B - Outcome of the Course

1- Widening of social and cultural areas of understanding

2- Expansion of traditional sensibilities

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 नारीवादी सािह यनारीवादी सािह यनारीवादी सािह यनारीवादी सािह य

नारीवादी सािह य व प एव अवधारणा चतना िवमश वाद मिहला लखन

यिनट यिनट यिनट यिनट ---- 2222 िह दी मिहला लखन का इितहासिह दी मिहला लखन का इितहासिह दी मिहला लखन का इितहासिह दी मिहला लखन का इितहास

वत ता पव मिहला लखन

वात यो र लखन लखन

यिनट यिनट यिनट यिनट ---- 3333 उपिनवश म ीउपिनवश म ीउपिनवश म ीउपिनवश म ी

नारीवादी अ ययन

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444 शा मली शा मली शा मली शा मली

िव षणा मक अ ययन

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सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 िह दी सािह य का आधा इितहास समन राज ानपीठ काशन द ली 2 खला क किडया महादवी वमा लोकभारती काशन इलाहाबाद 3 नारीवाद राजनीित सघष और म (स)साधना आय िह दी मा यम काया वयन िनदशालय

द ली िव िव ालय द ली 4 आधिनक कथा सािह य म नारी- व प और ितमा स-डॉ उमा श ल डॉमाधरी छड़ाअरिव द

काशन बबई 5 भारतीय नारी-कल आज और कल सरोज ग ा काशन स थान द ली 6 ी चतना क थान िब द सनीता ग ा ाकाशन स थान द ली

HIN50HIN50HIN50HIN505555EAEAEAEA ---- िव सािह यिव सािह यिव सािह यिव सािह य((((4 4 4 4 िड स िड स िड स िड स))))

A - Objectives

1 To create an understanding of a world view

2 Knowledge of World Literature

B - Outcome of the Course

1 Inculcate value of vasudhaiva kutumbakam

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111

चीनी सािह य का प रचया मक इितहास

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222

नोविजयन उप यास सािह य का प रचया मक इितहास

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333

ल शन क रचनाए डॉ करण सह चौहान सािह य अकादमी द ली

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444

त हा सन क कित पान का िव षणा सक अ ययन वाणी काशन द ली

सदभ प तकसदभ प तकसदभ प तकसदभ प तक

यह पा म सवथा नवीन ह अतः इस पर सदभ प तक का िनमाण करना होगा

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HIN50HIN50HIN50HIN505555EB EB EB EB ---- ादिशक सािह यादिशक सािह यादिशक सािह यादिशक सािह य((((4 4 4 4 िड स िड स िड स िड स))))

उ रउ रउ रउ र----पव का सािह यपव का सािह यपव का सािह यपव का सािह य

A - Objective of the Course

1 Introduce the students to the different literatures written in Indian Languages

2 Create a strong relationship and bond between people living in this country

B - Outcome of the Course

1 Students will develop an understanding of real nationalism

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111

उ र-पव भारत ndash एक प रचय

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222

मिणपरी सािह य एव असिमया सािह य का प रचया मक इितहास

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333

आधिनक मिणपरी किवताए इबोहल सह का जम सपाडॉदवराज वाणी काशन द ली

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444

अ तराग होमन बरगोहाई ानपीठ काशन द ली

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 मिणपरी किवता मरी दि म डॉ दवराज राधाक ण काशन द ली 2 पवाचल दश म िह दी भाषा और सािह य डॉ ई जीनी (अ तजाल पर उपल ध)

HIN50HIN50HIN50HIN505555EC EC EC EC ---- तलना मक सािह यतलना मक सािह यतलना मक सािह यतलना मक सािह य((((4444---- िड िड िड िड सससस))))

A - Objectives of the Course

1 To develop the literary understanding of different literatures

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2 To broaden and sharpen the critical faculty

B - Outcome of the Course

1 Will Understanding Literature in cultural contexts

यिनटयिनटयिनटयिनट ndashndashndashndash 1111 तलना मक सािह यतलना मक सािह यतलना मक सािह यतलना मक सािह य प रप रप रप रचयचयचयचय

अवधारणा अथ प रभाषा व प तलना मकता क तलना मक सािह य का मह व िविध एव ासिगकता

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 क ब रामायण क ब रामायण क ब रामायण क ब रामायण ((((अयो या काडअयो या काडअयो या काडअयो या काड) ) ) )

कथा व त मह व

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333 रामच रतमानसरामच रतमानसरामच रतमानसरामच रतमानस ((((अयो या काडअयो या काडअयो या काडअयो या काड) ) ) )

कथा व त मह व

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444 कितय का तलकितय का तलकितय का तलकितय का तलना मक अ ययनना मक अ ययनना मक अ ययनना मक अ ययन

कथा क दि स व त क दि स मह व क दि स

( कसी एक सािहि यक व प का तलना मक अ ययन)

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 तलना मक सािह य क भिमका- इ नाथ चौधरी 2 तलना मक सािह य-सपादक- डॉनग 3 तलना मक सािह य- महावीर सह चौहान

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4 Comparative Literature Master and Method A Owen Aldridge Urbana

5 Comparative Literature Theory and Practice Editor- Amiya Dev

Sisirkumar

6 तलना मक अ ययन- िनकष एव िन पण ोआईएन च शकर र ी काशन स थान द ली

7 तलना मक सािह य और अनवाद ो बीवाय लिलताबा अिवराम काशन द ली

HIN50HIN50HIN50HIN505555ED ED ED ED ---- वासी सािह यवासी सािह यवासी सािह यवासी सािह य((((4 4 4 4 िड स िड स िड स िड स))))

A - Objectives of the Course

1-To introduce the students to literature written in diasporas

B - Outcome of the Course

1-Expansion of the sensibilities in reference to globalization

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111

वासी िह दी सािह य- अवधारणा और व प

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222

मॉ रशस तथा अमरीका का िह दी सािह य

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333

लाल पसीना अिभम य अनत राजकमल काशन द ली

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444

कतना बड़ा झठ उषा ि यवदाराजकमल काशन द ली

सदभ सदभ सदभ सदभ थथथथ

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1 सजन गाथा वासी अक नट पर उपल ध 2 नट पर उपल ध साम ी 3 िह दी सािह य का इितहास रमण पाठक

HIN506SHIN506SHIN506SHIN506S ---- ((((4 4 4 4 िड स िड स िड स िड स))))

A - Objective of the Course

To encourage students in professional and critical writing

B - Outcome of the Course

Students will be able to apply the theoretical knowledge learnt during the semester

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111 ट एव द य मा यम म िव ापन लखन -1 तित

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 आधिनक कहािनय एव म यकालीन का क आधार पर िव ापन लखन -2 तितया

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333 ग अथवा प म म िमथक- रामायण एवअथवा महाभारत पर आधा रत कितया-1 तित

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444 िह दी किवता म िब ब एवअथवा अलकार धान रचना क समी ा-1 तित

सचनासचनासचनासचना

िव ाथ इस पा म म अपनी िच क अनसार कितया चन सकता ह यक यिनट म स िव ाथ को कम-स-कम एक कित का चनाव करना ह तथा उस पर काम करना ह यिनट 3 ग प म िनदशानसार कसी भी िवधा क कित चनी जा सकती ह यहा अपि त यह ह क ग तथा अथवा प म िमथक का

िविनयोग कस होता ह ndash इस बात को छा अपन आप कर सक उसी तरह िब ब तथा अलकार धान रचना क समी ा करन क प ित िव ाथ जान सक

िव ाथ प तकालय म जाकर सािह य ा कर तथा सिम टर म पढ़ ए पा म क आधार पर उ काय कर ऐसी अप ा ह

समीनार क परी ण क मापदड इस कार ह ग

1-क य 2- तित 3-भाषा ndashकौशल 4- वत चतन

40

SEMESTER - IV

HIN507 HIN507 HIN507 HIN507 ---- िह दी भाषा िश ण एव कोश िव ान िह दी भाषा िश ण एव कोश िव ान िह दी भाषा िश ण एव कोश िव ान िह दी भाषा िश ण एव कोश िव ान ((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))))))

A - Objectives

1-Gujarat is a Non-Hindi speaking State

2-Impart proper training to the students regarding the different uses of Hindi Language

B - Outcome of the Course

1-Students will learn to use language in different formats

2- Better chances to get job

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111 िविभ कार क भाषा पाठ का अ ययनिविभ कार क भाषा पाठ का अ ययनिविभ कार क भाषा पाठ का अ ययनिविभ कार क भाषा पाठ का अ ययन

िस ात और अन योग-पाठ िव षण क या- प पद वा य वा य ोि भाषा पाठ-सरचनाः वा य तथा अथ

( थम रि म नौका िवहार तथा वह ब ा) यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 ितरक भाषा िश ण ितरक भाषा िश ण ितरक भाषा िश ण ितरक भाषा िश ण ((((गजराती तथा िह दीगजराती तथा िह दीगजराती तथा िह दीगजराती तथा िह दी))))

गजराती क िवभि या िह दी क िवभि या गजराती क लग िह दी क लग

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 िनबध लखनिनबध लखनिनबध लखनिनबध लखन

िनबध क भाषा िनबध क शली िविभ कार क िनबध म य भाषा का पाठ िनबध लखन

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444 कोशकोशकोशकोश---- िनमाणिनमाणिनमाणिनमाण

िविभ कार क कोश का प रचय मह व एव उपयोिगता

िह दी कोश का प रचय

कोश िनमाण क िस ात

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कोश िनमाण म आन वाली बाधाए

इस यिनट म सािह य का व प बदला जा सकता ह जब भी पा म म प रवतन होगा िनबध क थान पर कहानी रखािच रपोताज आ द को शािमल कया जा सकता ह

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 भाषा िश णःिस ात एव िविध मनोरमा ग ा क ीय िह दी स थान आगरा 2 ावहा रक िह दी ाकरण क ीय िह दी ससथान आगरा 3 मानक िह दी क श योग( चार भाग)रमश च महरो ा राधाक ण काशन द ली 4 िह दी क आधारभत श दावली वीरा जग ाथन क ीय िह दी स थानआगरा 5 ावहा रक िह दी राम कशोर शमा लोकभारती काशन इलाहाबाद 6 िह दी तथा गजराती का तलना मक ाकरण िवचारसािह य सकल स थान सािह य

सगम काशन सरत 7 सरल िह दीयासमीन स तान नक़वी कताब महलइलाहाबाद 8 िह दी वतनी तथा श द िव षण अचाय कशोरीदास वाजपयीवाणी काशन द ली 9 अनवाद का कोश िवशषाक (94-95) अनवाद प रषद द ली

HN508HN508HN508HN508 ---- शोधशोधशोधशोध---- िविधिविधिविधिविध((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

AAAA ---- ObjectivesObjectivesObjectivesObjectives

1- To teach how to systemize knowledge

BBBB ---- Outcome of the CourseOutcome of the CourseOutcome of the CourseOutcome of the Course

1- Develop scientific attitude

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 शोध क प रभाषा शोध क प रभाषा शोध क प रभाषा शोध क प रभाषा व प व प व प व प एव मह वएव मह वएव मह वएव मह व

शोध का अथ कित त व

शोध क त व

शोध और समी ा

शोध का उ य एव मह व

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 शोधशोधशोधशोध क कारक कारक कारक कार

सािहि यक शोध तलना मक शोध ऐितहािसक शोध

42

भाषा व ािनक शोध o शली व ािनक शोध o समाज भाषा व ािनक शोध o मनोभाषा व ािनक शोध

अ त व ाक य शोध o सािह य का समाज शा ीय शोध o सािह य का मनोव ािनक शोध

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 शोध क उपकरणशोध क उपकरणशोध क उपकरणशोध क उपकरण या एव िविधया एव िविधया एव िविधया एव िविध

प तकालय अ तजाल शोध या

o चयन सकलन िनमाण कार सदभ सची अवतरण िनदश आ द शोध िविध

o आलोचना मक िविध o व ािनक िविध o भािषक अनसधान िविध o श द-कोश िनमाण क िविध

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 शोधशोधशोधशोध----पपपप

शोध-प लखन - या एव िविध

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1- नवीन शोध-िव ान डॉ ितलक सह काशन स थान द ली 2- सािहि यक अनसधान क आयाम डॉ रवी कमार जन न ल पि ल शग हाउस द ली 3- शोध व प एव मानक ावहा रक कायिविध बजनाथ सहल मकिमलन कपनी द ली 4- अनसधान- व प एव िविध डॉ रामगोपाल शमा दनश राज थान िह दी थ अकादमी

जयपर 5- अनसधान क या-डॉ सािव ी िस हा डॉ िवजय ातक न ल पि ल शग हाऊस द ली 6- अनसधान का व प डॉ सािव ी िस हा द ली िव िव ालय द ली 7- आधिनक शोध-प ित डॉ रामगोपाल सह जादौन सािह य स थान गािजयाबाद 8- शोध- िविध डॉ िवनयमोहन शमा न ल पि ल शग हाऊस नयी द ली 9- अनसधान का िववचन डॉ उदयभान सह िह दी सािह यससार द ली 10- अनसधान प ित क िववचना डॉ डी आर भडारी राज थानी थागार जोधपर

43

HIN509HIN509HIN509HIN509 ---- अनवाद अ ययनअनवाद अ ययनअनवाद अ ययनअनवाद अ ययन((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

A - Objectives of the Course

1- To train the students in the Art of Translation

2- Keep the students abreast of the present day situations

B - Outcome of the Course

1 - Easy Placement

2 - Make them self dependant

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 सामा य जानकारीसामा य जानकारीसामा य जानकारीसामा य जानकारी

अनवाद - प रभाषा व प मह व कार अनवाद- या

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 अनवाद और राजभाषा

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 सासासासािहि यक एव सािह यतर अनवादिहि यक एव सािह यतर अनवादिहि यक एव सािह यतर अनवादिहि यक एव सािह यतर अनवाद का नाटक कथा िनबध समाज-शा ीय व ािनकप का रता िविध

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444 अनवाद म उ र-आधिनकता

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 अनवाद िस ात क परखा डॉसरश कमार वाणी काशन द ली 2 अनवाद कलाडॉएन ई िव नाथ अ यर भात काशन द ली 3 अनवाद िस ात और सम याए रवी नाथ ीव तवआलख काशन द ली 4 अनवाद साधना परनचद टडनअिभ ि काशन द ली 5 राजभाषा क िवकास म अनवाद क भिमका डॉ गाग ग डॉपरनचद टडन भारतीय अनवाद

प रषद द ली 6 अनवाद का नया चहरा डॉक ण कमार र राज थान िह दी थ अकादमी जयपर

44

7 अनवाद या रीतारानी पालीवाल सािह य िनिध द ली 8 अनवाद कला- िस ात और योगडॉ कलास च भा टयात िशला काशन द ली 9 सामािजक िव ान क पा रभािषक श दावली का समी ा मक अ ययन डॉगोपाल शमाएस

चाद एड कपनी द ली 10 व ािनक सािह य क अनवाद क सम याएडॉ भोलानाथ ितवारी श दकार काशन द ली 11 अनवाद क सामािजक भिमका रीतारानी पालीवाल सिचन काशन द ली 12 अनवाद क िविवध आयाम डॉपरनचद टडन त िशला काशन द ली 13 का ानवाद क सम याए डॉ भोलानाथ ितवारी श दकार काशन द ली 14 अनवाद का उ र जीवन डॉ रमण वाणी काशन द ली

HIN510HIN510HIN510HIN510 ---- िविश सािह यकारिविश सािह यकारिविश सािह यकारिविश सािह यकार ---- गजानन माधव मि बोधगजानन माधव मि बोधगजानन माधव मि बोधगजानन माधव मि बोध((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

A - Objective of the Course

1-To teach how to study an author in totality

B - Outcome of the Course

1-Will learn the technique of studying a particular Author

2-Learn to assess a person in totality

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111 मि बोध का सािहि यमि बोध का सािहि यमि बोध का सािहि यमि बोध का सािहि यकककक दानदानदानदान

सि जीवन प रचय यगीन प भिम कित व

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2 2 2 2 मि बोध क किवतामि बोध क किवतामि बोध क किवतामि बोध क किवता

िह दी क का आदोलन और मि बोध क किवता

मि बोध क का या ा

मि बोध क का गत िवशषताए

यिनटयिनटयिनटयिनट ----3333 ममममि बोध कि बोध कि बोध कि बोध क पाचपाचपाचपाच किवता का िव षणा मक अ ययनकिवता का िव षणा मक अ ययनकिवता का िव षणा मक अ ययनकिवता का िव षणा मक अ ययन

मझ क़दम क़दम पर

45

दमागी गहा धकार का ओराग उटाग

भल ndashगलती

रा स

अधर म

यिनटयिनटयिनटयिनट ndashndashndashndash 4444 मि बोध का सािह य चतन एव समी ा दिमि बोध का सािह य चतन एव समी ा दिमि बोध का सािह य चतन एव समी ा दिमि बोध का सािह य चतन एव समी ा दि

मि बोध क सािह य चतन क दशा

दि का टकराव और मि होध क समी ा-दि

समी य िनबध का विश o सािह य क दि कोण o जनता का सािह य कस कहत ह o सािह य और िज ासा o का एक सा कितक या o का क रचना- याएक

इस कोस म पा म प रवतन क समय िभ -िभ लखक का समावश कया जाएगा

सदभ सदभ सदभ सदभ थथथथ

1 मि बोध- किवता और जीवन िववक डॉ च कात दवताल राजकमल काशन द ली 2 मि बोध क किवताए िब ब- ित बब नद कशोर नवल काशन स थान द ली 3 मि बोध- ान और सवदना नद कशोर नवल राजकमल काशन द ली 4 मि बोध-िवचारक किव और कथाकार डॉ सर तापन न पि ल शग हाउस द ली 5 मि बोध यग चतना और अिभ ि डॉआलोक ग भारत प तकालय द ली

HIN51HIN51HIN51HIN511111---- िह दीिह दीिह दीिह दी रगमचरगमचरगमचरगमच((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

AAAA ---- Objectives

1 Knowledge of traditional methods of presentation

2 Knowledge of social ills

3 Protecting cultural values

46

B - Outcome of the course

1 Confidence to face the problems of society

2 Confidence in handling human behavior

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 िह दी नाटक एव रगमचिह दी नाटक एव रगमचिह दी नाटक एव रगमचिह दी नाटक एव रगमच

स कत रगमच का प रचय पा ा य रगमच का प रचय िह दी रगमच का प रचय

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2 2 2 2 िह दी रगमच िह दी रगमच िह दी रगमच िह दी रगमच

िह दी रगमच क िवशषताए िह दी रगमच तथा नाटक भद एव िवशषताए

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 अधरअधरअधरअधर नगरीनगरीनगरीनगरी क य क दि स अ ययन रगमच क दि स अ ययन

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 अधा यगअधा यगअधा यगअधा यग

क य क दि स अ ययन

रगमच क दि स अ ययन

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 अधा यग धमवीर भारती सजय बक सटर वाराणसी 2 िह दी नाटक उ व और िवकास-डॉदशरथ ओझा 3 िह दी नाटक का आ मसघष-िगरीश र तोगी राजकमल काशन द ली 4 िह दी ना प रद यडॉधीर श ल काशन स थान द ली 5 रगदशन नमीच जन राधाक ण काशन द ली 6 िह दी नाटक ब न सह राधाक ण काशन द ली 7 िह दी नाटक और रगमच-पहचान और परख इ नाथ मदान

47

8 िह दी तीक नाटक रमश गौतम नािचकत काशन द ली 9 अधा यग- पाठ दशन जयदव तनजा वाणी काशन द ली 10 समसामियक िह दी नाटक म च र -सि जयदव तनजा वाणी काशन द ली

HIN51HIN51HIN51HIN512222 ---- PTPTPTPT ((((4 4 4 4 िड स िड स िड स िड स))))

A - Objective

1 To encourage and train the students to handle self expression

B - Outcome of the Course

1 Help the students to prepare for job possibilities

ोज ट वकोज ट वकोज ट वकोज ट वक

छा को तत िवक प म स कसी एक का चनाव करना होगा

bull शोध-प लखन ट कत 20-25 प

bull पातर ट कत 15 प (कहानी स नाटक)

bull ि ट-लखन ट कत 15 प ( अथवा द य मा यम क िलए कहानी एकाक िनबध व प का ि ट लखन)

िवशष सचनाएिवशष सचनाएिवशष सचनाएिवशष सचनाए

bull ोज ट अिनवाय प स क यटरीकत होना चािहए

bull शोध प लखन पातर एव ि ट लखन म िविध का पालन करना अिनवाय ह

48

एमएमएमएमए ए ए ए ( ( ( (िह दीिह दीिह दीिह दी) ) ) ) क चार सिम टर क िलएक चार सिम टर क िलएक चार सिम टर क िलएक चार सिम टर क िलए

परी ा एव परी ण सबधी परी ा एव परी ण सबधी परी ा एव परी ण सबधी परी ा एव परी ण सबधी सामा य सामा य सामा य सामा य सचनासचनासचनासचनाएएएए

कोस 401 स 511i तक क सभी कोसस म 1-4 यक यिनट म स एक दीघ तथा एक लघ पछा जाएगा

यक यिनट स 14 अक क पछ जाएग इसम लबा 10 अक का होगा तथा इसका श द िव तार 500-600 श द क बीच िलखा जा सकता ह

लघ 4 अक का होगा िजसका श द िव तार 100 श द का रहगा

पाचवा व तगत कार का होगा इस म चार यिनट म स पछ जाएग य ब िवक पीय र थान भर जोड़ िमलाए तथा सही गलत वाल ह ग इस बात का यान रखा जाए क का एक ही सही उ र हो कल चौदह अक क व तगत पछ जान ह अतः उपरो सभी कार को यो य याय द कर पछ जाए

यिनट-1 क अथवा क (दीघ ) 10अक 500-600 श द

ख अथवा ख (लघ ) 4अक 100 श द

यिनट-2 क अथवा क (दीघ ) 10अक 500-600 श द

ख अथवा ख (लघ ) 4अक 100 श द

यिनट-3 क अथवा क (दीघ ) 10अक 500-600 श द

ख अथवा ख (लघ ) 4अक 100 श द

यिनट-4 क अथवा क (दीघ ) 10अक 500-600 श द

ख अथवा ख (लघ ) 4अक 100 श द

यिनट-5 14 अक क व तगत उपरो चार यिनट म स पछ जाए सभी यिनट म स पछ जान अिनवाय ह यक यिनट म स तीन-तीन तथा शष दो कसी भी यिनट म स पछ जा सकत ह

(ब िवक पीय सही - गलत र थान जोड़ बनाए)

कल 145 = 70 अक क परी ा + 30 आत रक =100

1-नोट- 406 412 506 तथा 512 म नह य समीनार तथा क प योजना ( ोज ट-वक) क कोसस ह

2

Department of Hindi

Credit Based Semester Course

FROM 2012

SEMESTER - I

HIN401 HIN401 HIN401 HIN401 ---- वात यो र िह दी सािह य का इितहासवात यो र िह दी सािह य का इितहासवात यो र िह दी सािह य का इितहासवात यो र िह दी सािह य का इितहास ((((4 4 4 4 िड स िड स िड स िड स))))

A - Objectives

This course will enable the students

1 To understand Hindi Literature in the historical perspective

2 They will know the importance and tradition of History writing in Hindi Literature

3 Literature is closely associated with society Literature reflects the social systems prevailing in society This course will help the students to understand the social systems prevailing in the society

4 To understand the cultural traditions of the Hindi Cultural Belt

B - Outcome of the Course

1 Develop the skill of gathering information in a scientific manner

2 Develop right perspective towards society

यिनट यिनट यिनट यिनट ---- 1111

1 - िह दी सािह य क इितहास का इितहास

2 - िह दी सािह य क इितहास-लखन क आधार - ोत

इितहास अथ एव व प

3 - िह दी सािह यितहास क पर परा और उसक आधार

काल िवभाजन एव नामकरण

नामकरण क सम या

4 - िह दी सािह य का इितहास पनलखन क आव यकता एव सम याए

सािह य चतना का िवकास

नवीन शोध प रणाम

(उपरो यिनट को समझन क िलए आचाय रामच श ल तथा डॉ नग क इितहास को दखा जा सकता ह)

3

यिनयिनयिनयिनटटटट ---- 2 2 2 2 वात यो र िह दी किवता

नई किवता

का ादोलन क वि

ऐितहािसक आधार

नई किवता म योग और ितमान

सामियक प रवश और नई किवता

नई किवता क उपलि ध और सीमाए

(नई किवता क पव भिमका क प म योगवाद क चचा कर)

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 साठो री िह दी किवता

कछ मख का आदोलन और साठो री किवता

अतरा ीय ि थितया और साठो री किवता

अिनयतकालीन पि काए और साठो री किवता

साठो री किवता क उपि धया

िह पी स कित और साठो री किवता

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 वात यो र िह दी नाटक एव एकाक ndash प भिम एव वि या

िह दी क मह वपण योगशील नाटक एव नाटककार तथा वि या

िह दी क मह वपण का नाटक एव नाटककार तथा वि या

िह दी क मह वपण एकाक नाटक एव नाटककार तथा वि या

( इस यिनट म वि य तथा प भिम पर पछ जाएग रचना िवशष व पगत अथवा रचनाकार पर जीवनीपरक नह पछ जाएग वि य क सदभ म लखक िवशष क भिमका अथवा योगदान को यान म रख कर पछ जा सकत ह )

4

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 नई किवता डॉकाितकमार म य दश िह दी थ अकादमीभोपाल

2 नया का नए म य लिलत श ल मकिमलन द ली

3 नई किवता- व प और सम याए डॉ जगदीश ग भारतीय ानपीठ काशन द ली

4 नई किवता क ना मखी भिमका डॉ कमचद राजपालवाणी काशन द ली

5 रगदशन निमच जन राजकमल काशन द ली

6 इितहास और आलोचना डॉनामवर सह राजकमल काशन द ली

7 समकालीन किवता पर बहस जगदीश नारायण ीवा तव िच लखा काशन इलाहाबाद

8 साठो री िह दी किवता-प रव तत दशाएिवजय कमार काशन स थान द ली

9 सवाद नई किवता आलोचना और ित या डॉ भाकर ोि य राजपाल एड स स द ली

10 नई किवता का प र य डॉ परमानद ीवा तव नीलाभ काशन इलाहाबाद

11 िह दी सािह य का इितहास- स-डॉ नग

12 िह दी सािह य का इितहास- आचाय रामच श ल

HIN402 HIN402 HIN402 HIN402 ---- स ाितक स ाितक स ाितक स ाितक भाषा िव ानभाषा िव ानभाषा िव ानभाषा िव ान ((((4444---- िड स िड स िड स िड स)))) A - Objectives

This Course will enable the students towards-

1-Basic understanding of formation of Language

2- To understand the basic reasons behind the behavior of society

3-To understand the cultural difference in society

B - Outcome of the Course

1-To express thoughts in proper words

2-Scientific attitude

5

यिनटयिनटयिनटयिनट - 1 भाषा और भाषा िव ानभाषा और भाषा िव ानभाषा और भाषा िव ानभाषा और भाषा िव ान

भाषा क प रभाषा एव अिभल ण भाषा क तीन प

भाषा प रवतन कारण एव दशाए

भाषा िव ान उपयोिगता एव मख शाखाए

भाषािव ान एव अ य शा (सािह य ाकरण समाजशा इितहास एव मनोिव ान)

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 वन यावन यावन यावन या

वागवयव और उनक काय

वन और उनका वग करण

विनक प रवतन

विनम क अवधारणा एव भद

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333 प याप याप याप या

श द एव पद

िपम क अवधारणा

िपम क भद सबधदश अथदश म एव ब

सबधदश िपम क कार

प प रवतन कारण एव दशाए

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444 वा यिव ानवा यिव ानवा यिव ानवा यिव ान

वा य क अवधारणा अिनवाय त व वा य म पदिव यास क आव यक गण

पद और वा य क धानता सबधी मत(अिभिहता वयवाद अि वितभधानवाद)

वा य क कार

वा य प रवतन क कारण

6

सदभ सदभ सदभ सदभ थथथथ

1- भाषा िव ान और भाषा शा किपल ि वदी िव िव ालय काशन वाराणसी

2 - नवीन भाषा िव ान ितलक सह काशन स थान द ली

3 - भाषा िव ान डॉ भोलानाथ ितवारी िव िव ालय काशन वाराणसी

HIN 403 HIN 403 HIN 403 HIN 403 ---- का शाका शाका शाका शा (4 िड स िड स िड स िड स))))

A - Objectives

This course will enable students

1 To develop analytical quality of mind

2 Knowledge of the critical traditions in languages

3 Knowing the Indian and Western Critical Thoughts and Aesthetics

B - Outcome

1 Analytical and composed mindset

2 Correct and wise usage of expression

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111

1 का शा का मह व एव उपादयता

2 िह दी का -शा क िवकासरखा एव ल ण

3 स कत का शा क िवकास रखा एव ल ण

4 पा ा य का शा क िवकासरखा एव ल ण

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222

1 भारतीय का -शा क िवकास-रखा क प र य म उन म क चचा करना जो भारतीय

का -शा क पहचान ह यथा- सौ दय आनद दशन धमसौ दय आनद दशन धमसौ दय आनद दशन धमसौ दय आनद दशन धम

2222 पा ा य का -शा क िवकास रखा क प र य म उन म क चचा करना जो पा ा य

का -शा क पहचान ह यथा- समाजािभमखतासमाजािभमखतासमाजािभमखतासमाजािभमखता वादवादवादवाद िवमशिवमशिवमशिवमश राजनीितराजनीितराजनीितराजनीित धमधमधमधम

7

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333

1111 कछ मह वपण भारतीय आचाय का प रचय

भामह वामन आनदव न अिभनवग कतक म मट राजशखर हमच ाचाय

यिनटयिनटयिनटयिनट----4444

1कछ मह वपण पा ा य समी क का प रचय

अर त ल िगनस कॉल रज टीएस इिलयट डॉ जॉनसन म य आन ड जाक द रदा इलनी शोवॉ टर

सदभ सदभ सदभ सदभ थथथथ

1 भारतीय का िस ात सपादक डॉ नग डॉतारकनाथ बाली हदी मा यम काया वयन

िनदशालय द ली िव िव ालय 2 िह दी का शा क आधारभत िस ात और उसक िवकास परपरा डॉ वकट शमा

राज थान िह दी थ अकादमी जयपर

3 िह दी आलोचना क पा रभािषक श दावली डॉ अमरनाथ राजकमल काशन द ली

4 का चतन क पि मी परपरा िनमला जन वाणी काशन

5 पा ा य का शा डॉ स यदव िम लोकभारती काशन इलाहाबाद

6 भारतीय सािह यशा गणश यबक दशपाड अनवाद- जशवती दव

HIN 404 - लोकलोकलोकलोक - जागरणजागरणजागरणजागरण कालीनकालीनकालीनकालीन सािह यसािह यसािह यसािह य (पपपप ) (4 डी स डी स डी स डी स))))

A - Objectives This Course will help the students to 1 Learn different forms languages and traditions of poetry

2 Knowledge of the basic unity in Indian thought tradition

3 Understanding Indian people and their traditions

B - Outcome

1 Inculcation of values of Compassion Forgiveness and Equality

8

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111

म यकाल क िविभ धम-साधनाए म यकाल म भि का व प भि एव लोक-जागरण

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222

सगण एव िनगण भि िह दी क ण भि किवता का प रचय एव िवशषताए अनभव मडप वचन सािह य का प रचय एव िवशषताए

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333

सरदास का सि प रचय मर-गीत सार क 40 पद चन ए 40 पद ( सदभ-प रामच श ल ारा सपा दत मरगीत सार)

मममम पद मपद मपद मपद म पदपदपदपद 1 3 तब ह उपगसत आय गए 2 7 उ व यह मन िन य जानो 3 13 कोऊ आवत ह तन याम 4 22 जीवन महचाही को नीको 5 23 आयो घोष बड़ो ापारी 6 25 आए जोग िसखावन पाड 7 34 ल रकाई को म कहौ अिल 8 36 व व क जा भलौ कयो 9 57 िनरखत अग याम सदर क बार-बार लावित छाती 10 64 िनगन कौन दस को वासी 11 68 ऐसई जन दत कहावत 12 83 ह र सो भलो सो पित सीता को 13 85 िबन गोपाल बरिन भई कज 14 89 सदसिन मधवन-कप भर 15 92 ह र ह राजनीित प ढ़ आए 16 94 ऊधो जा यौ ान ितहारो 17 100 अित मलीन वषभानकमारी 18 116 ऊधो हम अ ान मित भो र

9

19 121 ऊधो ीित न मरन िवचार 20 138 ऊधो मन मान क बात 21 157 मधकर कह कार क जाित 22 175 ऊधौ िबरहौ म कर 23 179 ऊधौ यह ज िबरह ब यौ 24 210 ऊधौ मन नाह दस बीस 25 253 मधकर दिख याम तन तरो 26 255 मधकर कहा प ढ़ यह नीित 27 260 मधकर का ह कह न ह होही 28 278 दिखयत का लदी अित कारी 29 280 कध घन गरजत न ह उन दसिन 30 299 दखौ माई नयन ह स घन हार 31 316 िनिस दन बरसत नन हमार 32 333 भलित हौ कत मीठी बातन 33 335 सिख री मथरा म हस 34 342 सब जल तज म क नात 35 352 जा जा र भ रा दर दर 36 375 सदसो दवक स किहयो 37 376 ह तम प जनाथ पठायो आतम ान िसखावन आयो 38 379 ऊधौ कह ध य जबाला िजनक सवस मदनगोपाल 39 382 अब अित पग भयो मन मरो 40 400 ऊधो मोिह ज िबसरत नाही

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444

चयिनत वचनकार का सि प रचय

सदभ क िलए कछ चन ए पद (सदभ- वचन सपादक -कणाटक सािह य अकादमी ब ल )

बसव रबसव रबसव रबसव र 8 8 8 8 पद पद पद पद ( ( ( ( 2222 7777 9999 26262626 44444444 53535353 54545454 60606060)))) 1 या कजर को 2 लजा मझ बना द भ 3 त रीझगा तो 4 प थर क नाग दवता 5 आ द पराण असर 6 बोलो तो ऐसा बोलो जस मह स 7 जग स िवशाल नभ स िवशाल 8 कल क होनी आज

अ लअ लअ लअ लम भम भम भम भ 6 6 6 6 पद पद पद पद ((((62626262 66666666 69696969 77777777 81818181 90909090))))

10

1 आकार िनराकार 2 कचन को समझा 3 पहाड़ को य द सद 4 बाघ क साथ जा कर य द 5 वद थ ह पठनीय वचन 6 श य न श य का बीज

च बसव णाच बसव णाच बसव णाच बसव णा 3 3 3 3 पद पद पद पद ((((100100100100 103103103103 104104104104)))) 1 हिसनी क सग बक 2 पित ता बनकर परप ष 3 स यहीन भि सह वष

िस राम रिस राम रिस राम रिस राम र 4 4 4 4 पद पद पद पद ((((107107107107 108108108108 110110110110 111111111111)))) 1 अपनी बनाई नारी 2 कलास क नाम पर 3 बकरा और अि - दोन क 4 भ का मन य द ललना

अ महादवीअ महादवीअ महादवीअ महादवी 7 7 7 7 पद पद पद पद ((((113113113113 122122122122 123123123123 127127127127 130130130130 138138138138 139139139139)))) 1 सन री बहना मन दखा 2 इहलोक क िलए एक 3 कदली ह तन 4 िगरी वन को छोड़ 5 ग बना बराती 6 छाया बन कर तन को 7 न ब सतरा आम

अिबगरचौड याअिबगरचौड याअिबगरचौड याअिबगरचौड या 5555 पद पद पद पद ((((211211211211 220220220220 222222222222 223223223223 226226226226)))) 1 लघ मान कर उस लग को 2 मदम त डोल रहा कवट 3 कहा जाता ह शरण सती 4 खौलत जल म 5 चीर चीथड़ा पहनन वाला

जडर दािसम याजडर दािसम याजडर दािसम याजडर दािसम या 5555 पद पद पद पद ( ( ( ( 251251251251 254254254254 256256256256 260260260260 262262262262)))) 1 अि जलाता ह 2 तल स भरा ितल न भ गता 3 भखा होता ह पट पालकर 4 लकड़ी म लकाई शीतल दहकता 5 फटी थली म भर कर

म ाय ाम ाय ाम ाय ाम ाय ा 2222पद पद पद पद ((((200200200200 202202202202)))) 1 कपड़ िजसन उतार दय 2 उ कापात स बन कए क कसी सीढी

11

कल- 40 पद

पा एव पा एव पा एव पा एव सदभ सदभ सदभ सदभ थथथथ

1- मरगीत सार रामच श ल नागरी चा रणी सभा काशी

2- वचन स भालच जयश ी कणाटक सािह य अकादमी ब लर

3-बसव र क वचन न ल बक ट द ली

4-क ड सािह याचा इितहास लखक र ी मगळी अनवादक गौरीश काय कणी सािह य अकादमी नयी द ली

5-वचन सािह य प रचय र रा दवाकर स सािह य क द ली

HIN 405 HIN 405 HIN 405 HIN 405 ---- भारतीय सािह यभारतीय सािह यभारतीय सािह यभारतीय सािह य

A - Objectives This course will encourage the students to

1 Understand Indian Ethos and culture

2 Gain knowledge of different Indian cultures and

3 Gain knowledge of traditions in different Literatures

B - Outcome

1 Value of Nationalism and Brotherhood

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111 भारतीय सािह य

अवधारणा

व प तथा

अ ययन क सम याए

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222

रवी नाथ क चनी ई 25 किवता का अ ययन

िनझर का व भग (27)

12

मधदत (39)

अिह या क ित (45)

ह ट छट (51)

दो पछी (57)

जान नह दगी (59)

वस धरा (85)

ा ण (106)

पराना नौकर (111)

उवशी (113)

वग स िबदायी (116)

जीवन दवता (123)

दीदी (125)

दवता का ास (133)

अिभसार (141)

वशाख (173)

नव-वषा (175)

क ण कली (179)

ज म कथा (198)

वीर प ष (200)

लका िछपी (202)

13

ससार सागर क कनार (203)

अपयश (205)

खो जाना (251)

खो गया आज अपन ज म दन म (298)

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333

घासीराम कोतवाल का अ ययन

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444

भारतीय सािह य क प म रवी नाथ क चनी ई किवता तथा घासीराम कोतवाल का

अनशीलन

पापापापा ----प तक एव सदभ प तक एव सदभ प तक एव सदभ प तक एव सदभ थथथथ

1 रवी नाथ क किवताए सािह य अकादमी द ली

2 घासीराम कोतवाल राधाक ण काशन द ली

3 भारतीय सािह य डॉ राम छबीला ि पाठी वाणी काशन द ली

4 भारतीय सािह य का सम कत इितहास डॉ नग िह दी मा यम काया वयन िनदशालय द ली िव िव ालय द ली

5 भारतीय सािह य डॉशशीबाला पजाबी ान काशन कानपर

6 भाषा सािह य और स कित स िवमलश काित वमा मालतीओ रएट ला मन ह ाबाद

HIN40HIN40HIN40HIN406S6S6S6S ---- (SEMINAR)(SEMINAR)(SEMINAR)(SEMINAR)

AAAA ---- Objectives and OutcomeObjectives and OutcomeObjectives and OutcomeObjectives and Outcome

This Course will help the students to

1 To encourage students to develop writing and speaking skills

14

इस कोस म िन िलिखत िनबध क चचा होगी तथा िव ा थय स त सबधी लखन काय कराया जाएगा

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111

द तापनारायण िम

दात तापनारायण िम

नारी तापनारायण िम

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222

हमारी गदड़ी क लाल बालक ण भ

जाितय का अनठापन बालक ण भ

यो यता और वसाय का चनाव माधव राव स

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333

गगा मया काका काललकर

िम ता रामच श ल

ग और गलाब रामव बनीपरी

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444

क यटर नई ाित क द तक गणाकर मल

िव ापन यग मोहन राकश

मज़दरी और म सरदार परण सद

िवशष सचनािवशष सचनािवशष सचनािवशष सचना

उपरो यिन स म स यक म स एक िनबध पर काम करना आव यक ह श द स या 3000 को

आप चार िनबध म िवभािजत कर सकत ह यक िनबध क सदभ म 750 श द क साम ी आप द

सकत ह आप अगर अिधक िलखना चाहत ह तो भी 1000 श द स अिधक नह होन चािहए य िनबध

15

अलग अलग प तक म ह िव ाथ इ ह प तकालय स ा करग इसस प तकालय म जान का

अ यास भी िव ाथ कर सकग

समीनार क पा म म िव ा थ स अपि त ह क व सार िनबध पढ़ िह दी ग का सौ दय एव

िवशषताए पहचान और अपन अ यापक क िनदशन म सिम टर क परी ा क िलए सवा य अ र म

अपन आलख तयार कर ट कत अथवा क यटरीकत आलख क आव यकता नह ह अपन वग क दौरान

िव ाथ िनबध को ठीक स पढ़ना भी सीख इसस उनक तित म सधार होगा तथा इसस सबिधत

आजीिवका ा करन का उसका कौशल बढ़गा आत रक परी ा म 1500 अक का आलख तयार कर

साथ ही वािचक तित भी द

समीनार क परी ण क मापदड इस कार ह ग

1-क य 2- तित 3-भाषा ndashकौशल 4- वत चतन

16

SEMESTER - II

HIN407 HIN407 HIN407 HIN407 ---- िह दीिह दीिह दीिह दी भाषाभाषाभाषाभाषा व प और िवकास व प और िवकास व प और िवकास व प और िवकास ((((4444 िड स िड स िड स िड स))))

A - Objectives

This course will enable the students to

1 Impart information about Hindi Language and Language construction

B - Outcome of the Course

1 Knowledge of the history of Hindi Language and itrsquos formation

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111 िह दीिह दीिह दीिह दी क ऐितहािसक प भिमक ऐितहािसक प भिमक ऐितहािसक प भिमक ऐितहािसक प भिम

भारतीय आय भाषाए( ाचीन म यकालीन आधिनक)

खड़ीबोली (िह दी) का उ व और िवकास

िह दी क िविवध प-िह द तानी बोलचाल क िह दी मानक िह दी सािहि यक िह दी

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 िह दीिह दीिह दीिह दी का भौगोिलक का भौगोिलक का भौगोिलक का भौगोिलक

िह दी क उपभाषाए

िह दी क बोिलया और उनका

िह दी क मख बोिलय क ाकरणगत सामा य िवशषताए ( ज अवधी भोजपरी गढ़वाली दि खनी)

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 िह दीिह दीिह दीिह दी का भािषक व पका भािषक व पका भािषक व पका भािषक व प

िह दी क वन ाव था

िह दी क परचना

o (स ा सवनाम िवशषण या या िवशषण)

िह दी क वा य सरचना

o (वा य क समथता पदबध वा य-िव यास पद म अ वय)

17

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 िह दीिह दीिह दीिह दी क श द रचना एव श द सपदाक श द रचना एव श द सपदाक श द रचना एव श द सपदाक श द रचना एव श द सपदा

िह दी क श द रचना- मल यौिगक योग ढ

श द रचना क िविवध रीितया

o उपसग- यय लगाकर

o सिध

o समास

o या स ा और िवशषण प बनाना

श द-सपदा

o त सम त व दशज िवदशी

सदभसदभसदभसदभ थथथथ

1 िह दी भाषा का उ व और िवकास हरदव बहारी लोकभातरी काशन इलाहाबाद

2 िह दी भाषा का इितहास धीर वमा नागरी चा रणी सभा वाराणसी

3 भाषा िव ान- भोलानाथ ितवारी िव िव ालय काशन वाराणसी

4 िह दी भाषा और िलिप डॉ धीर नागरी चा रणी सभा वाराणसी

HIN408HIN408HIN408HIN408 ---- का शाका शाका शाका शा ((((समी ा सबधी िविवध वादसमी ा सबधी िविवध वादसमी ा सबधी िविवध वादसमी ा सबधी िविवध वाद))))((((4 4 4 4 स स स स))))

A - Objectives

This course will enable the students

1 Developing the analytical quality of mind

2 Knowledge of critical traditions in languages

3 Knowledge of the Indian ampWestern mind through the critical thought and aesthetics

B - Outcome of the Course

1 Correct and wise usage of expression and

2 The skill of conceptualizing ideas

3 Tips on social behaviour

18

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 व छ दतावादव छ दतावादव छ दतावादव छ दतावाद

व प इितहास िवशषताए िह दी सािह य पर भावसबध

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2 2 2 2 अि त ववादअि त ववादअि त ववादअि त ववाद

दाशिनक आधार इितहास िवशषताए िह दी सािह य पर भाव

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 मा सवादमा सवादमा सवादमा सवाद

दाशिनक आधार इितहास ल ण िह दी सािह य पर भाव

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 उ रउ रउ रउ र सरचनावाद और सरचनावाद और सरचनावाद और सरचनावाद और िवखडनवादिवखडनवादिवखडनवादिवखडनवाद एव एव एव एव उ रउ रउ रउ र---- आधिनक िवमशआधिनक िवमशआधिनक िवमशआधिनक िवमश

भाषायी रणनीित पाठीयता और अ तपाठीयता ी पाठ आधिनकता एव उ र आधिनकता िह दी सािह य पर भाव

सदभसदभसदभसदभ थथथथ

1 पा ा य का -शा अधनातन सदभ डॉ स यदव िम लोकभारती काशन

इलाहाबाद

19

2 पा ा य का शा िनमला जन कसम बा ठया राधाक ण काशन द ली 3 हदी आलोचना क पा रभिषक श दावली डॉ अमरनाथ राजकमल काशन द ली 4 पा ा य का शा िव िव ालय काशन वाराणसी

HIN 409 HIN 409 HIN 409 HIN 409 ---- वात यो रवात यो रवात यो रवात यो र िह दी सािह य का इितहासिह दी सािह य का इितहासिह दी सािह य का इितहासिह दी सािह य का इितहास((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

A - Objective

Knowing the Historical perspective of Hindi Prose and Fiction

Knowledge of the Social Systems prevailing in the society

Knowledge of the cultural traditions of the people of the country

B - Outcome of the Course

Skill of information collection

Development of right perspective towards society

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111 वात यो रवात यो रवात यो रवात यो र िह दी उप यासिह दी उप यासिह दी उप यासिह दी उप यास((((1111947947947947 ---- 1980198019801980))))

क य एव िश प क तर पर आए प रवतन o लघ उप यास और उप यास मनोव ािनक उप यास आचिलक उप यास

आधिनकतावादी उप यास योगवादी उप यास मख उप यासकार एव उनका दान

o अ य हजारी साद ि वदी फणी रनाथ रण राही मासम रज़ा िनमल वमा म भडारी

मख उप यास का प रचय o सरज का सातवा घोड़ा(धमवीर भारती) राग दरबारी( ीलाल श ल) धरती धन न

अपना(जगदीशच ) सरजमखी अधर क(क णा सोबती) अधर बद कमर(मोहन राकश) बलचनमा(नागाजन)

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 वात यो रवात यो रवात यो रवात यो र िहिहिहिह दी उप यासदी उप यासदी उप यासदी उप यास((((1980198019801980 ---- 2000200020002000))))

नारी िवमश दिलत िवमश उ र-आधिनकतावादी िवमश (क य एव िश प क तर पर)

20

मख उप यासकार एव उनका दान o मनोहर याम जोशी िवनोद कमार श ल ऊषा ि यवदा म यी प पा कमल र भा

खतान मख उप यास

o अपन अपन राम(भगवान सह) सखा बरगद(मज़र एहतशाम) किलकथा वाया बायपास(अलका सरावगी) छ पर(जय काश कदम) आवा( िच ा म ल) जगल जहा श होता ह(सजीव) मझ चाद चािहए( सर वमा) आिखरी कलाम(दधनाथ सह)

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333 वात यो रवात यो रवात यो रवात यो र िह दी कहानी िह दी कहानी िह दी कहानी िह दी कहानी ((((1947194719471947 ---- 2000200020002000))))

िविवध कहानी आदोलन िह दी कहानी म नारी िवमश और दिलत िवमश मख कहानीकार

o जन कमार यशपाल रण िशव साद सह म भडारी मोहन राकश िनमल वमा महप सह काशीनाथ सह रवी कािलया उदय काश वय काश

मख ी कहानीकार एव दिलत कहानीकार o उषा ि यवदा क णा सोबती मदला गग मणाल पाड जया जादवानी ओ काश

वाि मक मोहनदास निमशराय सशीला टाकभोर सरजपाल चौहान

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 वात यो र िह दी िनबध वात यो र िह दी िनबध वात यो र िह दी िनबध वात यो र िह दी िनबध ((((1947194719471947 ---- 2000200020002000))))

1947 - 2000 तक क िनबध का िवकास मक अ ययन (िह दी िनबध क िविभ मोड़) मख िनबधकार एव उनका दान (1947 - 1980) हजारी साद ि वदी अ य डॉ नग िशव साद सह मख िनबधकार एव उनका दान(1980 - 2000)

o िववक राय कबरनाथराय िव ािनवास िम िनमल वमा शरद जोशी

सदभसदभसदभसदभ थथथथ

1 उप यास ि थित और गित च कात बा दवडकरवाणी काशन द ली 2 िह दी उप यास रामदरश िम राधाक ण काशन द ली 3 कहानी- व प और सवदनाए राज यादव वाणी काशन द ली 4 िह दी सािह य का दसरा इितहास ब न सह राधाक ण काशन द ली 5 िह दी सािह य का आधा इितहास समन राज ानपीठ काशन द ली 6 छ पर-जय काश कदम सगीता काशन द ली 1994

21

7 मि पव मोहनदास निमशराय अनराग काशन द ली 1999

HIN410EA HIN410EA HIN410EA HIN410EA ---- व पव पव पव प आधा रत िह दी गआधा रत िह दी गआधा रत िह दी गआधा रत िह दी ग ((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

वप कहानी

A - Objectives

Knowledge of Hindi thought process and different prose forms

To create social understanding and knowledge of human behaviour

Enjoying the pleasure of language usage

B - Outcome

Learning Hindi prose forms will prove instrumental in creating a better society

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 िह दी कहानी क िनमाण म कमल र और म भडारी क भिमकािह दी कहानी क िनमाण म कमल र और म भडारी क भिमकािह दी कहानी क िनमाण म कमल र और म भडारी क भिमकािह दी कहानी क िनमाण म कमल र और म भडारी क भिमका

नई कहानी क मख कहानीकार परानी और नई कहानी म व पगत अतर नई कहानी क व पगत िनमाण क सदभ म कमल र का योगदान नई कहानी क व पगत िनमाण क सदभ म म भडारी का योगदान

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2 2 2 2 मरी ि य कहािनयामरी ि य कहािनयामरी ि य कहािनयामरी ि य कहािनया---- कमल रकमल रकमल रकमल र

व प सामािजकता यगबोध क प स अ ययन एव अनशीलन

यिनटयिनटयिनटयिनट - 3333 ितिनिध कहािनया ितिनिध कहािनया ितिनिध कहािनया ितिनिध कहािनया - म भडारीम भडारीम भडारीम भडारी

व प

22

सामािजकता यगबोध क प स अ ययन एव अनशीलन

यिनटयिनटयिनटयिनट - 4444 मरी िमरी िमरी िमरी ि य कहािनया तथा ितिनिध कहािनयाय कहािनया तथा ितिनिध कहािनयाय कहािनया तथा ितिनिध कहािनयाय कहािनया तथा ितिनिध कहािनया

सरचना भाषा कथा-िश प का अ ययन

पापापापा थ एव थ एव थ एव थ एव सदभसदभसदभसदभ थथथथ

1 मरी ि य कहािनया- कमल र राजपाल एड स स द ली 2222 ितिनिध कहािनया- म भडारी राजकमल काशन द ली 3333 कहानी- व प और सवदनाए राज यादव वाणी काशन द ली 4444 कहानी नई कहानी नामवर सह राजकमल काशन द ली 5555 िह दी कहानी का िवकास - मधरश राजकमल काशन द ली 6666 िह दी कहानी क िवकास या - डॉ आन द काश राजकमल काशन द ली 7777 आज क कहानी - िवजय मोहन सह राजकमल काशन द ली

8888 िह दी कहानी या और पाठ राजकमल काशन द ली 9999 िह दी कहानी का इितहास - गोपाल राय राजकमल काशन द ली 10101010 नयी कहानी क भिमका - कमल र राजकमल काशन द ली

11111111 नयी कहानी सदभ और कित - स दवीशकर अव थी राजकमल काशन द ली

12121212 कहानी क बात ndash माक डय राजकमल काशन द ली

13131313 कछ कहािनया कछ िवचार - िव नाथ ि पाठी राजकमल काशन द ली

23

HIN410EB HIN410EB HIN410EB HIN410EB ---- यगयगयगयग आधा रत िह दी गआधा रत िह दी गआधा रत िह दी गआधा रत िह दी ग ((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

मचद यग

A - Objectives

1 Knowledge of the thought process prevalent in different ages of Hindi literature

2 To create social understanding and knowledge of human behaviour

3 Enjoying the pleasure of language usage

B - Outcome

1 Create a better society

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 मचदमचदमचदमचद यगीन िह दी उप यास एक िवहगावलोकनयगीन िह दी उप यास एक िवहगावलोकनयगीन िह दी उप यास एक िवहगावलोकनयगीन िह दी उप यास एक िवहगावलोकन

मचद यग क मख उप यासकार मचद यग क उप यास क िवशषताए उप यासकार- मचद एव जन सािहि यक प रचय

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2 2 2 2 गोदानगोदानगोदानगोदान िव षण एव ा यािव षण एव ा यािव षण एव ा यािव षण एव ा या

गोदान म कसान क ि थित एव ज़म दारी था गोदान म सहज मानवीय वहार का आलखन गोदान म उपि थत सामािजक ( ामीण एव शहरी) िच क ा या

o ी-प ष सबध क दि स o सामािजक सबध क दि स

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 यागपयागपयागपयागप िव षण एव ा यािव षण एव ा यािव षण एव ा यािव षण एव ा या

यागप म तत सामािजक प रवश यागप म मानवीय सबध का िन पण यागप क िविश कथन प ित यागप का भाषा सौ व

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 गोदानगोदानगोदानगोदान एवएवएवएव यागपयागपयागपयागप

24

गोदान उप यास का ी-प यागप उप यास का ी-प

पापापापा एव सदभ थएव सदभ थएव सदभ थएव सदभ थ

1 गोदान मचद लोकभारती काशन इलाहाबाद

2 यागप जन कमार

3 िह दी उप यास का इितहास गोपाल राय राजकमल काशन द ली

4 िह दी उप यास- एक अ तया ा डॉरामदरश िम राजकमल काशन द ली

5 मचद और उनका यग रामिवलास शमा राजकमल काशन द ली

6 मचद- जीवन कला और कित व हसराज रहबर कताबघर काशन द ली

7777 जन क उप यास का मनोव ािनक अ ययन पव दय काशन द ली

HIN411EA HIN411EA HIN411EA HIN411EA ---- व पव पव पव प आधा रत िह दी पआधा रत िह दी पआधा रत िह दी पआधा रत िह दी प ((((4444---- िड िड िड िड सससस))))

लबीलबीलबीलबी किवताकिवताकिवताकिवता

A - Objectives

Knowledge of Hindi thought process and different prose forms

To create social understanding and knowledge of human behaviour

Enjoying the pleasure of language usage

B - Outcome

Learning Hindi prose forms will prove instrumental in creating a better society

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111 लबी किवता क स ाितक भिमकालबी किवता क स ाितक भिमकालबी किवता क स ाितक भिमकालबी किवता क स ाितक भिमका

लबी किवता का व प इितहास

25

ल ण म य किव ( प रचय)

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 असा यअसा यअसा यअसा य वीणावीणावीणावीणा

लबी किवता क प म किवता क ा या सवदना भाषा-सौ दय

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 अधरअधरअधरअधर म म म म

लबी किवता क प म किवता क ा या अधर म किवता म फटसी का आलखन अधर म किवता म सवदना का व प

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 आ मह याआ मह याआ मह याआ मह या क िवक िवक िवक िव

लबी किवता क प म आ मह या क िव किवता क ा या आ मह या क िव किवता म भारतीय लोकत का व प आ मह या क िव किवता म भाषा-विश

सदभसदभसदभसदभ थथथथ

1 लबी किवताए और नर मोहन डॉ रमश सोनी नवराज काशन द ली 2 अ य क किवता- एक म याकन च कात बा दवडकर सर वती स नई द ली 3 मि बोध का और जीवन िववकच कात दवताल राजकमल काशन द ली 4 रघवीर सहाय स िव ण नागर असद ज़दी आधार काशन पचकला

HIN 411EB HIN 411EB HIN 411EB HIN 411EB यगयगयगयग आधा रत िह दी पआधा रत िह दी पआधा रत िह दी पआधा रत िह दी प ((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

छायावादछायावादछायावादछायावाद A - Objectives

1 Knowledge of Hindi sensibility in different ages of Hindi Literature

2 To learn the rhythm of language

B - Outcome

1-Instrumental in creating a better individual

26

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 छायावाद व प एव ल णछायावाद व प एव ल णछायावाद व प एव ल णछायावाद व प एव ल ण

छायावाद यगबोध( राजनितक एव सािहि यक प रवश) छायावाद क ल ण छायावाद क मख किव

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2 2 2 2 कामायनी क दाशिनक भिमकाकामायनी क दाशिनक भिमकाकामायनी क दाशिनक भिमकाकामायनी क दाशिनक भिमका

कामायनी का सम व त-िववचन यिभ ा दशन एव आनदवाद (िच ता आनद सग- ा या क िलए)

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 कामायनी का काकामायनी का काकामायनी का काकामायनी का का ----सौ दय सौ दय सौ दय सौ दय

कामायनी म छायावादी सौ दयबोध कामायनी म व पगत नवीनता (ल ा सग ा या क िलए)

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 रि मबध क चनी ई किवताएरि मबध क चनी ई किवताएरि मबध क चनी ई किवताएरि मबध क चनी ई किवताए

र मीबध म छायावादी सौ दय बोध चनी ई किवता का सौ दय धम अ ययन चनी ई किवता का यगीन मह व

( ा या हत किवता म 1 स 18 20 एव 23)

पापापापा थ एव सदभ थथ एव सदभ थथ एव सदभ थथ एव सदभ थ

1 कामायनी भारती भडार इलाहाबाद 2 रि मबध राजकमल काशन द ली 3 छायावाद नामवर सह राजकमल काशन 4 जयशकर साद आ नददलार वाजपयी राजकमल काशन द ली 5 कामायनी एक पन वचार मि बोधरचनाली-4 राजकमल काशन द ली 6 किव कम और का भाषा परमानद ीवा तव िव िव ालय काशन द ली 7 सिम ानदन पत नददलार वाजपयी मकिमलन द ली

27

HIN 412 HIN 412 HIN 412 HIN 412 ---- SEMINARSEMINARSEMINARSEMINAR ((((4444---- ोिड सोिड सोिड सोिड स))))

Objectives and Outcome

1 To initiate poetry appreciation and art of poetry analysis

इस कोस म चनी ई किवता का वष दौरान अ यापक ारा का ा वाद एव का िव षण

कराया जाए तथा िव ा थय को िलखन का अ यास भी कराया जाए म य-सिम टर परी ा क िलए

1500 श द का आलख जमा करना होगा वषा त म कम-स कम 3000 श द म आलख जमा करवाया

जाए आलख म का ा वादका ा वादका ा वादका ा वाद क याक याक याक या का वादका वादका वादका वाद क आधारक आधारक आधारक आधार पा मपा मपा मपा म म दी ई किवता का म दी ई किवता का म दी ई किवता का म दी ई किवता का

आ वादआ वादआ वादआ वाद आ द पर बात हो सकती ह का ा वाद एव का -िव षण क या म अ यापक एव

िव ाथ दोन क सहभािगता अपि त ह िव ाथ चाह तो वत प स भी का ा वाद कर सकता

ह वष दौरान कय गए अ यास एव वषा त म कए ए तितकरण क आधार पर आत रक म याकन

(30 अक का ) होगा बा तितकरण क िलए कम स कम चार किवता का आ वाद अिनवाय होगा

अथात एक किवता क िव षण म आप 600 श द तक िलख सकत ह िन िलिखत यक यिनट स एक

किवता अपि त ह

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111

1 आली री हार णणा बाण पड़ी मीराबाई

2222 मरो मन अनत कहा सख पायो सरदास

3333 तब त छिव पीवत जीवत ह घनानद

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222

1111 बीती िवभावरी जाग री जयशकर साद

2222 जही क कली िनराला

3333 म नीर भरी दख क बदरी महादवी

28

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333

1111 ऊषा शमशर बहादर सह

2222 चद मन सपना दखा नागाजन

3333 साप अ य

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444

1111 कदाली कदारनाथ सह

2222 दवी च कात दवताल

3333 िवदषक क ाथना मोहन डह रया

म याकनम याकनम याकनम याकन क आधारक आधारक आधारक आधार( ( ( ( आत रक एव बा दोन क िलएआत रक एव बा दोन क िलएआत रक एव बा दोन क िलएआत रक एव बा दोन क िलए))))

1- क य

2- तित

3- भाषा

4- वत चतन

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SEMESTER - III

HINDI 501 HINDI 501 HINDI 501 HINDI 501 ---- िह दीतर ात का िह दी सािह य का इितहास एव रचना िह दीतर ात का िह दी सािह य का इितहास एव रचना िह दीतर ात का िह दी सािह य का इितहास एव रचना िह दीतर ात का िह दी सािह य का इितहास एव रचना (4(4(4(4---- िड स िड स िड स िड स))))

((((गजरातीगजरातीगजरातीगजराती)))) A - Objectives

Gujarat has a close linguistic and cultural link with Hindi This course will enable the students to have

information and knowledge of Hindi Literature written in Gujarat since medieval times

B - Outcome of the Course

It will strengthen the cultural ties and develop the feeling of belongingness in the students

Students will have the practical experience of the importance of the National Language Hindi

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111 गजरात म िलखा िह दी का म यकालीन सािह यगजरात म िलखा िह दी का म यकालीन सािह यगजरात म िलखा िह दी का म यकालीन सािह यगजरात म िलखा िह दी का म यकालीन सािह य

व णव भि का -धारा

o स दाय म एव स दाय ब का धारा

सत का धारा

o दाददयाल एव अखाजी क का धारा

o वामीनारायण का परपरा

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 गजरातगजरातगजरातगजरात म िलखा म िलखा म िलखा म िलखा िह दी वात यो रिह दी वात यो रिह दी वात यो रिह दी वात यो र का का का का सािह यसािह यसािह यसािह य((((पपपप ))))

वात यो र िह दी किवता का इितहास

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333 गजरागजरागजरागजरात म िलखा त म िलखा त म िलखा त म िलखा िह दी वातिह दी वातिह दी वातिह दी वात यो रयो रयो रयो र का का का का सािह यसािह यसािह यसािह य((((गगगग ))))

वात यो र िह दी उप यास का इितहास

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 गजरागजरागजरागजरात म िलखा त म िलखा त म िलखा त म िलखा िह दी वात यो रिह दी वात यो रिह दी वात यो रिह दी वात यो र का का का का सािह यसािह यसािह यसािह य((((गगगग ))))

वात यो र िह दी कहानी का इितहास

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 गजरात क िह दी सािह य का इितहास रमण पाठक पा काशन अहमदाबाद

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2 गजरात का म यकालीन िह दी सािह य भगवत शरण अ वाल िह दी सािह य अकादमी गाधीनगर

3 आधिनक िह दी सािह य- गजरात स रधनाथ भ िह दी सािह य प रषद अहमदाबाद 4 गजरात का वात यो र िह दी लखन स-रघवीर चौधरी वािचकम िह दी िवभाग गजरात

यिनव सटी अहमदाबाद 5 गजरात का समकालीन िह दी सािह य स-डॉ अबाशकर नागर िह दी सािह य प रषद

अहमदाबाद

HIN502 - का शाका शाका शाका शा ((((सजन और सौ दयसजन और सौ दयसजन और सौ दयसजन और सौ दय) ) ) ) ((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

A - Objectives

This Course will help

1- To teach fine intricacies of poetry prevalent in Indian and Western Criticism

B - Outcome of the Course

1- Students will develop insight for understanding and analyzing poetry

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111 रसरसरसरस----िन पििन पििन पििन पि भरत का रस-स भ लो लट आचाय शकक भ नायक अिभनवग क रस िन पि सबधी मत

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 सजनसजनसजनसजन---- यायायाया

क पना क अवधारणा स दय ितभा- िववचन साधारणीकरण िवरचन लोक-मगल क अवधारणा

यिनटयिनटयिनटयिनट----3333 काकाकाका ----शोभा एव अथशोभा एव अथशोभा एव अथशोभा एव अथ अलकार श द शि गण-िववचन का - बब

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छ द और किवता का अ तसबध इम यएल काट क सौ दय सबधी अवधारणा

यिनटयिनटयिनटयिनट----4444 काकाकाका ----भाषा सबधी िववचनभाषा सबधी िववचनभाषा सबधी िववचनभाषा सबधी िववचन

वड वथ इिलयट क तक राजशखर का भाषा एव का ा मक भाषा

(उपय पा म म का िनमाण क मख अग को भारतीय एव पा ा य दि कोण स कस तरह दखा गया ह इसका अ ययन करना ह का -शोभा का गित का -भाषा एव सजन या क िवषय म दए गए मत का अ ययन करना इ ह)

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 रस िस ात और सौ दय शा िनमला जन वाणी काशन द ली 2 अिभनव का रस िववचन िव िव ालय काशन वाराणसी 3 िह दी का शा क आधारभत िस ात और उनक िवकास परपरा डॉवकट शमा राज थान िह दी

थ अकादमी जयपर 4 पा ा य सािह य चतन िनमला जन कसम बा ठया राधाक ण काशन द ली 5 पा ा य का शा अधनातन सदभ डॉ स यदव िम लोक भारती काशन इलाहाबाद 6 चतामणी-1 आचाय रामच श ल काशन स थान द ली 7 सजन और भािषक सरचनाराम व प चतवदीलोकभारती काशन इलाहाबाद 8 कॉल रज और उनका सािह यशा डॉउदयशकर ीवा तव जवाहर प तकालय मथरा

HINHINHINHIN505050503 3 3 3 ---- योजन मलक िह दीयोजन मलक िह दीयोजन मलक िह दीयोजन मलक िह दी((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

A - Objectives

1 To train the students to use correct language usages

2 To train students for job opportunities

3 Combining the traditional knowledge with modern system and techniques

B - Outcome of the Course

1 Develop technical know-how

2 Skill acquired for implementing the use of Language in varied forms and manners

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यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 कामकाजी िह दीकामकाजी िह दीकामकाजी िह दीकामकाजी िह दी

िह दी क िविभ प- o सजना मक भाषा सचार भाषा राजभाषा मा यम भाषा मातभाषा

पा रभािषक श दावली- व प एव मह व पा रभािषक श दावली-िनमाण क िस ात

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2 2 2 2 िह दीिह दीिह दीिह दी----क य टगक य टगक य टगक य टग

िह दी क य टग क ाथिमक जानकारी यिनकोड इ टरनट सपक उपकरण का प रचय िह दी लॉग-िनमाण का इितहास पावर- पॉई ट ज़ टशन ए सल का प रचय एव सािह य-अ ययन क सदभ म उपयोिगता

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 द यद यद यद य----मा यम िसनमामा यम िसनमामा यम िसनमामा यम िसनमा फ मफ मफ मफ म टलीिवज़नटलीिवज़नटलीिवज़नटलीिवज़न

द य मा यम म भाषा क कित

पटकथा लखन टली ndash ामा डॉ य- ामा

द य एव साम ी का सामज य

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 ----मा यम रिडयोमा यम रिडयोमा यम रिडयोमा यम रिडयो

मा यम म भाषा क कित रिडयो नाटक समाचार लखन फ चर तथा रपोताज

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 राजभाषा िह दी कलाशच भा टया वाणी काशन द ली 2 िह दी म मीिडया लखन और अनवाद डॉरामगोपाल सह पा काशन अहमदाबाद 3 फचर लखन- व प और िश प डॉमनोहर भाकर राजकमल काशन द ली 4 इलो ािनक मीिडया सधीर सोनी यिनव सटी पि लकशन जयपर 5 योजन मलक िह दी डॉरामगोपाल सह पा काशन अहमदाबाद 6 जनसचार िविवध आयाम डॉ मािणक मगश वाणी काशन द ली

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7 समाचार प क भाषा डॉ मािणक मगश वाणी काशन द ली 8 ावहा रक िह दी राम कशोर शमा लोकभारती काशन इलाहाबाद 9 द य- एव सचार मा यमडॉ क णकमार र राज तान िह दी थ अकादमी जयपर 10 हदी लॉ गग अिभ ि क नयी ाि त सपादक अिवनाश वाच पित और रवी भात म य

495- ( डाक खच अलग स( काशक हदी सािह य िनकतन 16 सािह य िवहार िबजनौर )ऊ( 246701

11 हदी लॉ गग का इितहास रवी भात म य 250 -( डाक खच अलग स) हदी सािह य िनकतन 16 सािह य िवहार िबजनौर उ 24670

HIN504EA HIN504EA HIN504EA HIN504EA ---- दिलत लखनदिलत लखनदिलत लखनदिलत लखन((((4444---- िड स िड स िड स िड स)))) A - Objectives

1 Study of post-modern literary trends

2 Knowledge about marginal issues

B - Outcome of the Course

1 Widening of cultural area of understanding

2 Expansion of Sensibilities

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111दिलत लखन दिलत लखन दिलत लखन दिलत लखन

अवधारणा प रचया मक इितहास

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2 2 2 2 दिलत स दयशा का प रचय दिलत स दयशा का प रचय दिलत स दयशा का प रचय दिलत स दयशा का प रचय

दिलत सौ दय शा क ल ण एव िवशषताए दिलत सौ दयशा क स ाितक आधार

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 दोहरा अिभशापदोहरा अिभशापदोहरा अिभशापदोहरा अिभशाप

क य क दि स िव षण दिलत सौ दयशा क दि स िव षण

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 जठनजठनजठनजठन

क य क दि स िव षण दिलत सौ दयशा क दि स िव षण

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सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 आधिनक सािह य म दिलत चतना स-दव चौब ओ रएट लक वान द ली 2 दिलत सािह य- व प और सवदना सयनारायण रणसभ अिमत काशन गािजयाबाद 3 अि मता क सघष म दिलत समाज ईश कमार अकादिमक ितभा द ली 4 दिलत सिह य- इितहास वतमान और भिव य नटराज ाकशन द ली 5 दिलत चतना और ी स- िवजय कमार सदश डॉ नामदव लािसकल पि ल शग कपनी नयी

द ली 6 म यधारा और दिलत सािह य सामियक काशन नयी द ली 7 दिलत सौ दयशा ओ काश वाि मक राधाक ण काशन द ली

IN504EB IN504EB IN504EB IN504EB ---- मिहला लखनमिहला लखनमिहला लखनमिहला लखन((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

A - Objectives

1- Study of post-modern literary trends 2- Knowledge about marginal issues

B - Outcome of the Course

1- Widening of social and cultural areas of understanding

2- Expansion of traditional sensibilities

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 नारीवादी सािह यनारीवादी सािह यनारीवादी सािह यनारीवादी सािह य

नारीवादी सािह य व प एव अवधारणा चतना िवमश वाद मिहला लखन

यिनट यिनट यिनट यिनट ---- 2222 िह दी मिहला लखन का इितहासिह दी मिहला लखन का इितहासिह दी मिहला लखन का इितहासिह दी मिहला लखन का इितहास

वत ता पव मिहला लखन

वात यो र लखन लखन

यिनट यिनट यिनट यिनट ---- 3333 उपिनवश म ीउपिनवश म ीउपिनवश म ीउपिनवश म ी

नारीवादी अ ययन

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444 शा मली शा मली शा मली शा मली

िव षणा मक अ ययन

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सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 िह दी सािह य का आधा इितहास समन राज ानपीठ काशन द ली 2 खला क किडया महादवी वमा लोकभारती काशन इलाहाबाद 3 नारीवाद राजनीित सघष और म (स)साधना आय िह दी मा यम काया वयन िनदशालय

द ली िव िव ालय द ली 4 आधिनक कथा सािह य म नारी- व प और ितमा स-डॉ उमा श ल डॉमाधरी छड़ाअरिव द

काशन बबई 5 भारतीय नारी-कल आज और कल सरोज ग ा काशन स थान द ली 6 ी चतना क थान िब द सनीता ग ा ाकाशन स थान द ली

HIN50HIN50HIN50HIN505555EAEAEAEA ---- िव सािह यिव सािह यिव सािह यिव सािह य((((4 4 4 4 िड स िड स िड स िड स))))

A - Objectives

1 To create an understanding of a world view

2 Knowledge of World Literature

B - Outcome of the Course

1 Inculcate value of vasudhaiva kutumbakam

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111

चीनी सािह य का प रचया मक इितहास

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222

नोविजयन उप यास सािह य का प रचया मक इितहास

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333

ल शन क रचनाए डॉ करण सह चौहान सािह य अकादमी द ली

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444

त हा सन क कित पान का िव षणा सक अ ययन वाणी काशन द ली

सदभ प तकसदभ प तकसदभ प तकसदभ प तक

यह पा म सवथा नवीन ह अतः इस पर सदभ प तक का िनमाण करना होगा

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HIN50HIN50HIN50HIN505555EB EB EB EB ---- ादिशक सािह यादिशक सािह यादिशक सािह यादिशक सािह य((((4 4 4 4 िड स िड स िड स िड स))))

उ रउ रउ रउ र----पव का सािह यपव का सािह यपव का सािह यपव का सािह य

A - Objective of the Course

1 Introduce the students to the different literatures written in Indian Languages

2 Create a strong relationship and bond between people living in this country

B - Outcome of the Course

1 Students will develop an understanding of real nationalism

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111

उ र-पव भारत ndash एक प रचय

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222

मिणपरी सािह य एव असिमया सािह य का प रचया मक इितहास

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333

आधिनक मिणपरी किवताए इबोहल सह का जम सपाडॉदवराज वाणी काशन द ली

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444

अ तराग होमन बरगोहाई ानपीठ काशन द ली

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 मिणपरी किवता मरी दि म डॉ दवराज राधाक ण काशन द ली 2 पवाचल दश म िह दी भाषा और सािह य डॉ ई जीनी (अ तजाल पर उपल ध)

HIN50HIN50HIN50HIN505555EC EC EC EC ---- तलना मक सािह यतलना मक सािह यतलना मक सािह यतलना मक सािह य((((4444---- िड िड िड िड सससस))))

A - Objectives of the Course

1 To develop the literary understanding of different literatures

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2 To broaden and sharpen the critical faculty

B - Outcome of the Course

1 Will Understanding Literature in cultural contexts

यिनटयिनटयिनटयिनट ndashndashndashndash 1111 तलना मक सािह यतलना मक सािह यतलना मक सािह यतलना मक सािह य प रप रप रप रचयचयचयचय

अवधारणा अथ प रभाषा व प तलना मकता क तलना मक सािह य का मह व िविध एव ासिगकता

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 क ब रामायण क ब रामायण क ब रामायण क ब रामायण ((((अयो या काडअयो या काडअयो या काडअयो या काड) ) ) )

कथा व त मह व

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333 रामच रतमानसरामच रतमानसरामच रतमानसरामच रतमानस ((((अयो या काडअयो या काडअयो या काडअयो या काड) ) ) )

कथा व त मह व

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444 कितय का तलकितय का तलकितय का तलकितय का तलना मक अ ययनना मक अ ययनना मक अ ययनना मक अ ययन

कथा क दि स व त क दि स मह व क दि स

( कसी एक सािहि यक व प का तलना मक अ ययन)

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 तलना मक सािह य क भिमका- इ नाथ चौधरी 2 तलना मक सािह य-सपादक- डॉनग 3 तलना मक सािह य- महावीर सह चौहान

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4 Comparative Literature Master and Method A Owen Aldridge Urbana

5 Comparative Literature Theory and Practice Editor- Amiya Dev

Sisirkumar

6 तलना मक अ ययन- िनकष एव िन पण ोआईएन च शकर र ी काशन स थान द ली

7 तलना मक सािह य और अनवाद ो बीवाय लिलताबा अिवराम काशन द ली

HIN50HIN50HIN50HIN505555ED ED ED ED ---- वासी सािह यवासी सािह यवासी सािह यवासी सािह य((((4 4 4 4 िड स िड स िड स िड स))))

A - Objectives of the Course

1-To introduce the students to literature written in diasporas

B - Outcome of the Course

1-Expansion of the sensibilities in reference to globalization

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111

वासी िह दी सािह य- अवधारणा और व प

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222

मॉ रशस तथा अमरीका का िह दी सािह य

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333

लाल पसीना अिभम य अनत राजकमल काशन द ली

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444

कतना बड़ा झठ उषा ि यवदाराजकमल काशन द ली

सदभ सदभ सदभ सदभ थथथथ

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1 सजन गाथा वासी अक नट पर उपल ध 2 नट पर उपल ध साम ी 3 िह दी सािह य का इितहास रमण पाठक

HIN506SHIN506SHIN506SHIN506S ---- ((((4 4 4 4 िड स िड स िड स िड स))))

A - Objective of the Course

To encourage students in professional and critical writing

B - Outcome of the Course

Students will be able to apply the theoretical knowledge learnt during the semester

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111 ट एव द य मा यम म िव ापन लखन -1 तित

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 आधिनक कहािनय एव म यकालीन का क आधार पर िव ापन लखन -2 तितया

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333 ग अथवा प म म िमथक- रामायण एवअथवा महाभारत पर आधा रत कितया-1 तित

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444 िह दी किवता म िब ब एवअथवा अलकार धान रचना क समी ा-1 तित

सचनासचनासचनासचना

िव ाथ इस पा म म अपनी िच क अनसार कितया चन सकता ह यक यिनट म स िव ाथ को कम-स-कम एक कित का चनाव करना ह तथा उस पर काम करना ह यिनट 3 ग प म िनदशानसार कसी भी िवधा क कित चनी जा सकती ह यहा अपि त यह ह क ग तथा अथवा प म िमथक का

िविनयोग कस होता ह ndash इस बात को छा अपन आप कर सक उसी तरह िब ब तथा अलकार धान रचना क समी ा करन क प ित िव ाथ जान सक

िव ाथ प तकालय म जाकर सािह य ा कर तथा सिम टर म पढ़ ए पा म क आधार पर उ काय कर ऐसी अप ा ह

समीनार क परी ण क मापदड इस कार ह ग

1-क य 2- तित 3-भाषा ndashकौशल 4- वत चतन

40

SEMESTER - IV

HIN507 HIN507 HIN507 HIN507 ---- िह दी भाषा िश ण एव कोश िव ान िह दी भाषा िश ण एव कोश िव ान िह दी भाषा िश ण एव कोश िव ान िह दी भाषा िश ण एव कोश िव ान ((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))))))

A - Objectives

1-Gujarat is a Non-Hindi speaking State

2-Impart proper training to the students regarding the different uses of Hindi Language

B - Outcome of the Course

1-Students will learn to use language in different formats

2- Better chances to get job

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111 िविभ कार क भाषा पाठ का अ ययनिविभ कार क भाषा पाठ का अ ययनिविभ कार क भाषा पाठ का अ ययनिविभ कार क भाषा पाठ का अ ययन

िस ात और अन योग-पाठ िव षण क या- प पद वा य वा य ोि भाषा पाठ-सरचनाः वा य तथा अथ

( थम रि म नौका िवहार तथा वह ब ा) यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 ितरक भाषा िश ण ितरक भाषा िश ण ितरक भाषा िश ण ितरक भाषा िश ण ((((गजराती तथा िह दीगजराती तथा िह दीगजराती तथा िह दीगजराती तथा िह दी))))

गजराती क िवभि या िह दी क िवभि या गजराती क लग िह दी क लग

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 िनबध लखनिनबध लखनिनबध लखनिनबध लखन

िनबध क भाषा िनबध क शली िविभ कार क िनबध म य भाषा का पाठ िनबध लखन

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444 कोशकोशकोशकोश---- िनमाणिनमाणिनमाणिनमाण

िविभ कार क कोश का प रचय मह व एव उपयोिगता

िह दी कोश का प रचय

कोश िनमाण क िस ात

41

कोश िनमाण म आन वाली बाधाए

इस यिनट म सािह य का व प बदला जा सकता ह जब भी पा म म प रवतन होगा िनबध क थान पर कहानी रखािच रपोताज आ द को शािमल कया जा सकता ह

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 भाषा िश णःिस ात एव िविध मनोरमा ग ा क ीय िह दी स थान आगरा 2 ावहा रक िह दी ाकरण क ीय िह दी ससथान आगरा 3 मानक िह दी क श योग( चार भाग)रमश च महरो ा राधाक ण काशन द ली 4 िह दी क आधारभत श दावली वीरा जग ाथन क ीय िह दी स थानआगरा 5 ावहा रक िह दी राम कशोर शमा लोकभारती काशन इलाहाबाद 6 िह दी तथा गजराती का तलना मक ाकरण िवचारसािह य सकल स थान सािह य

सगम काशन सरत 7 सरल िह दीयासमीन स तान नक़वी कताब महलइलाहाबाद 8 िह दी वतनी तथा श द िव षण अचाय कशोरीदास वाजपयीवाणी काशन द ली 9 अनवाद का कोश िवशषाक (94-95) अनवाद प रषद द ली

HN508HN508HN508HN508 ---- शोधशोधशोधशोध---- िविधिविधिविधिविध((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

AAAA ---- ObjectivesObjectivesObjectivesObjectives

1- To teach how to systemize knowledge

BBBB ---- Outcome of the CourseOutcome of the CourseOutcome of the CourseOutcome of the Course

1- Develop scientific attitude

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 शोध क प रभाषा शोध क प रभाषा शोध क प रभाषा शोध क प रभाषा व प व प व प व प एव मह वएव मह वएव मह वएव मह व

शोध का अथ कित त व

शोध क त व

शोध और समी ा

शोध का उ य एव मह व

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 शोधशोधशोधशोध क कारक कारक कारक कार

सािहि यक शोध तलना मक शोध ऐितहािसक शोध

42

भाषा व ािनक शोध o शली व ािनक शोध o समाज भाषा व ािनक शोध o मनोभाषा व ािनक शोध

अ त व ाक य शोध o सािह य का समाज शा ीय शोध o सािह य का मनोव ािनक शोध

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 शोध क उपकरणशोध क उपकरणशोध क उपकरणशोध क उपकरण या एव िविधया एव िविधया एव िविधया एव िविध

प तकालय अ तजाल शोध या

o चयन सकलन िनमाण कार सदभ सची अवतरण िनदश आ द शोध िविध

o आलोचना मक िविध o व ािनक िविध o भािषक अनसधान िविध o श द-कोश िनमाण क िविध

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 शोधशोधशोधशोध----पपपप

शोध-प लखन - या एव िविध

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1- नवीन शोध-िव ान डॉ ितलक सह काशन स थान द ली 2- सािहि यक अनसधान क आयाम डॉ रवी कमार जन न ल पि ल शग हाउस द ली 3- शोध व प एव मानक ावहा रक कायिविध बजनाथ सहल मकिमलन कपनी द ली 4- अनसधान- व प एव िविध डॉ रामगोपाल शमा दनश राज थान िह दी थ अकादमी

जयपर 5- अनसधान क या-डॉ सािव ी िस हा डॉ िवजय ातक न ल पि ल शग हाऊस द ली 6- अनसधान का व प डॉ सािव ी िस हा द ली िव िव ालय द ली 7- आधिनक शोध-प ित डॉ रामगोपाल सह जादौन सािह य स थान गािजयाबाद 8- शोध- िविध डॉ िवनयमोहन शमा न ल पि ल शग हाऊस नयी द ली 9- अनसधान का िववचन डॉ उदयभान सह िह दी सािह यससार द ली 10- अनसधान प ित क िववचना डॉ डी आर भडारी राज थानी थागार जोधपर

43

HIN509HIN509HIN509HIN509 ---- अनवाद अ ययनअनवाद अ ययनअनवाद अ ययनअनवाद अ ययन((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

A - Objectives of the Course

1- To train the students in the Art of Translation

2- Keep the students abreast of the present day situations

B - Outcome of the Course

1 - Easy Placement

2 - Make them self dependant

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 सामा य जानकारीसामा य जानकारीसामा य जानकारीसामा य जानकारी

अनवाद - प रभाषा व प मह व कार अनवाद- या

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 अनवाद और राजभाषा

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 सासासासािहि यक एव सािह यतर अनवादिहि यक एव सािह यतर अनवादिहि यक एव सािह यतर अनवादिहि यक एव सािह यतर अनवाद का नाटक कथा िनबध समाज-शा ीय व ािनकप का रता िविध

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444 अनवाद म उ र-आधिनकता

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 अनवाद िस ात क परखा डॉसरश कमार वाणी काशन द ली 2 अनवाद कलाडॉएन ई िव नाथ अ यर भात काशन द ली 3 अनवाद िस ात और सम याए रवी नाथ ीव तवआलख काशन द ली 4 अनवाद साधना परनचद टडनअिभ ि काशन द ली 5 राजभाषा क िवकास म अनवाद क भिमका डॉ गाग ग डॉपरनचद टडन भारतीय अनवाद

प रषद द ली 6 अनवाद का नया चहरा डॉक ण कमार र राज थान िह दी थ अकादमी जयपर

44

7 अनवाद या रीतारानी पालीवाल सािह य िनिध द ली 8 अनवाद कला- िस ात और योगडॉ कलास च भा टयात िशला काशन द ली 9 सामािजक िव ान क पा रभािषक श दावली का समी ा मक अ ययन डॉगोपाल शमाएस

चाद एड कपनी द ली 10 व ािनक सािह य क अनवाद क सम याएडॉ भोलानाथ ितवारी श दकार काशन द ली 11 अनवाद क सामािजक भिमका रीतारानी पालीवाल सिचन काशन द ली 12 अनवाद क िविवध आयाम डॉपरनचद टडन त िशला काशन द ली 13 का ानवाद क सम याए डॉ भोलानाथ ितवारी श दकार काशन द ली 14 अनवाद का उ र जीवन डॉ रमण वाणी काशन द ली

HIN510HIN510HIN510HIN510 ---- िविश सािह यकारिविश सािह यकारिविश सािह यकारिविश सािह यकार ---- गजानन माधव मि बोधगजानन माधव मि बोधगजानन माधव मि बोधगजानन माधव मि बोध((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

A - Objective of the Course

1-To teach how to study an author in totality

B - Outcome of the Course

1-Will learn the technique of studying a particular Author

2-Learn to assess a person in totality

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111 मि बोध का सािहि यमि बोध का सािहि यमि बोध का सािहि यमि बोध का सािहि यकककक दानदानदानदान

सि जीवन प रचय यगीन प भिम कित व

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2 2 2 2 मि बोध क किवतामि बोध क किवतामि बोध क किवतामि बोध क किवता

िह दी क का आदोलन और मि बोध क किवता

मि बोध क का या ा

मि बोध क का गत िवशषताए

यिनटयिनटयिनटयिनट ----3333 ममममि बोध कि बोध कि बोध कि बोध क पाचपाचपाचपाच किवता का िव षणा मक अ ययनकिवता का िव षणा मक अ ययनकिवता का िव षणा मक अ ययनकिवता का िव षणा मक अ ययन

मझ क़दम क़दम पर

45

दमागी गहा धकार का ओराग उटाग

भल ndashगलती

रा स

अधर म

यिनटयिनटयिनटयिनट ndashndashndashndash 4444 मि बोध का सािह य चतन एव समी ा दिमि बोध का सािह य चतन एव समी ा दिमि बोध का सािह य चतन एव समी ा दिमि बोध का सािह य चतन एव समी ा दि

मि बोध क सािह य चतन क दशा

दि का टकराव और मि होध क समी ा-दि

समी य िनबध का विश o सािह य क दि कोण o जनता का सािह य कस कहत ह o सािह य और िज ासा o का एक सा कितक या o का क रचना- याएक

इस कोस म पा म प रवतन क समय िभ -िभ लखक का समावश कया जाएगा

सदभ सदभ सदभ सदभ थथथथ

1 मि बोध- किवता और जीवन िववक डॉ च कात दवताल राजकमल काशन द ली 2 मि बोध क किवताए िब ब- ित बब नद कशोर नवल काशन स थान द ली 3 मि बोध- ान और सवदना नद कशोर नवल राजकमल काशन द ली 4 मि बोध-िवचारक किव और कथाकार डॉ सर तापन न पि ल शग हाउस द ली 5 मि बोध यग चतना और अिभ ि डॉआलोक ग भारत प तकालय द ली

HIN51HIN51HIN51HIN511111---- िह दीिह दीिह दीिह दी रगमचरगमचरगमचरगमच((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

AAAA ---- Objectives

1 Knowledge of traditional methods of presentation

2 Knowledge of social ills

3 Protecting cultural values

46

B - Outcome of the course

1 Confidence to face the problems of society

2 Confidence in handling human behavior

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 िह दी नाटक एव रगमचिह दी नाटक एव रगमचिह दी नाटक एव रगमचिह दी नाटक एव रगमच

स कत रगमच का प रचय पा ा य रगमच का प रचय िह दी रगमच का प रचय

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2 2 2 2 िह दी रगमच िह दी रगमच िह दी रगमच िह दी रगमच

िह दी रगमच क िवशषताए िह दी रगमच तथा नाटक भद एव िवशषताए

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 अधरअधरअधरअधर नगरीनगरीनगरीनगरी क य क दि स अ ययन रगमच क दि स अ ययन

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 अधा यगअधा यगअधा यगअधा यग

क य क दि स अ ययन

रगमच क दि स अ ययन

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 अधा यग धमवीर भारती सजय बक सटर वाराणसी 2 िह दी नाटक उ व और िवकास-डॉदशरथ ओझा 3 िह दी नाटक का आ मसघष-िगरीश र तोगी राजकमल काशन द ली 4 िह दी ना प रद यडॉधीर श ल काशन स थान द ली 5 रगदशन नमीच जन राधाक ण काशन द ली 6 िह दी नाटक ब न सह राधाक ण काशन द ली 7 िह दी नाटक और रगमच-पहचान और परख इ नाथ मदान

47

8 िह दी तीक नाटक रमश गौतम नािचकत काशन द ली 9 अधा यग- पाठ दशन जयदव तनजा वाणी काशन द ली 10 समसामियक िह दी नाटक म च र -सि जयदव तनजा वाणी काशन द ली

HIN51HIN51HIN51HIN512222 ---- PTPTPTPT ((((4 4 4 4 िड स िड स िड स िड स))))

A - Objective

1 To encourage and train the students to handle self expression

B - Outcome of the Course

1 Help the students to prepare for job possibilities

ोज ट वकोज ट वकोज ट वकोज ट वक

छा को तत िवक प म स कसी एक का चनाव करना होगा

bull शोध-प लखन ट कत 20-25 प

bull पातर ट कत 15 प (कहानी स नाटक)

bull ि ट-लखन ट कत 15 प ( अथवा द य मा यम क िलए कहानी एकाक िनबध व प का ि ट लखन)

िवशष सचनाएिवशष सचनाएिवशष सचनाएिवशष सचनाए

bull ोज ट अिनवाय प स क यटरीकत होना चािहए

bull शोध प लखन पातर एव ि ट लखन म िविध का पालन करना अिनवाय ह

48

एमएमएमएमए ए ए ए ( ( ( (िह दीिह दीिह दीिह दी) ) ) ) क चार सिम टर क िलएक चार सिम टर क िलएक चार सिम टर क िलएक चार सिम टर क िलए

परी ा एव परी ण सबधी परी ा एव परी ण सबधी परी ा एव परी ण सबधी परी ा एव परी ण सबधी सामा य सामा य सामा य सामा य सचनासचनासचनासचनाएएएए

कोस 401 स 511i तक क सभी कोसस म 1-4 यक यिनट म स एक दीघ तथा एक लघ पछा जाएगा

यक यिनट स 14 अक क पछ जाएग इसम लबा 10 अक का होगा तथा इसका श द िव तार 500-600 श द क बीच िलखा जा सकता ह

लघ 4 अक का होगा िजसका श द िव तार 100 श द का रहगा

पाचवा व तगत कार का होगा इस म चार यिनट म स पछ जाएग य ब िवक पीय र थान भर जोड़ िमलाए तथा सही गलत वाल ह ग इस बात का यान रखा जाए क का एक ही सही उ र हो कल चौदह अक क व तगत पछ जान ह अतः उपरो सभी कार को यो य याय द कर पछ जाए

यिनट-1 क अथवा क (दीघ ) 10अक 500-600 श द

ख अथवा ख (लघ ) 4अक 100 श द

यिनट-2 क अथवा क (दीघ ) 10अक 500-600 श द

ख अथवा ख (लघ ) 4अक 100 श द

यिनट-3 क अथवा क (दीघ ) 10अक 500-600 श द

ख अथवा ख (लघ ) 4अक 100 श द

यिनट-4 क अथवा क (दीघ ) 10अक 500-600 श द

ख अथवा ख (लघ ) 4अक 100 श द

यिनट-5 14 अक क व तगत उपरो चार यिनट म स पछ जाए सभी यिनट म स पछ जान अिनवाय ह यक यिनट म स तीन-तीन तथा शष दो कसी भी यिनट म स पछ जा सकत ह

(ब िवक पीय सही - गलत र थान जोड़ बनाए)

कल 145 = 70 अक क परी ा + 30 आत रक =100

1-नोट- 406 412 506 तथा 512 म नह य समीनार तथा क प योजना ( ोज ट-वक) क कोसस ह

3

यिनयिनयिनयिनटटटट ---- 2 2 2 2 वात यो र िह दी किवता

नई किवता

का ादोलन क वि

ऐितहािसक आधार

नई किवता म योग और ितमान

सामियक प रवश और नई किवता

नई किवता क उपलि ध और सीमाए

(नई किवता क पव भिमका क प म योगवाद क चचा कर)

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 साठो री िह दी किवता

कछ मख का आदोलन और साठो री किवता

अतरा ीय ि थितया और साठो री किवता

अिनयतकालीन पि काए और साठो री किवता

साठो री किवता क उपि धया

िह पी स कित और साठो री किवता

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 वात यो र िह दी नाटक एव एकाक ndash प भिम एव वि या

िह दी क मह वपण योगशील नाटक एव नाटककार तथा वि या

िह दी क मह वपण का नाटक एव नाटककार तथा वि या

िह दी क मह वपण एकाक नाटक एव नाटककार तथा वि या

( इस यिनट म वि य तथा प भिम पर पछ जाएग रचना िवशष व पगत अथवा रचनाकार पर जीवनीपरक नह पछ जाएग वि य क सदभ म लखक िवशष क भिमका अथवा योगदान को यान म रख कर पछ जा सकत ह )

4

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 नई किवता डॉकाितकमार म य दश िह दी थ अकादमीभोपाल

2 नया का नए म य लिलत श ल मकिमलन द ली

3 नई किवता- व प और सम याए डॉ जगदीश ग भारतीय ानपीठ काशन द ली

4 नई किवता क ना मखी भिमका डॉ कमचद राजपालवाणी काशन द ली

5 रगदशन निमच जन राजकमल काशन द ली

6 इितहास और आलोचना डॉनामवर सह राजकमल काशन द ली

7 समकालीन किवता पर बहस जगदीश नारायण ीवा तव िच लखा काशन इलाहाबाद

8 साठो री िह दी किवता-प रव तत दशाएिवजय कमार काशन स थान द ली

9 सवाद नई किवता आलोचना और ित या डॉ भाकर ोि य राजपाल एड स स द ली

10 नई किवता का प र य डॉ परमानद ीवा तव नीलाभ काशन इलाहाबाद

11 िह दी सािह य का इितहास- स-डॉ नग

12 िह दी सािह य का इितहास- आचाय रामच श ल

HIN402 HIN402 HIN402 HIN402 ---- स ाितक स ाितक स ाितक स ाितक भाषा िव ानभाषा िव ानभाषा िव ानभाषा िव ान ((((4444---- िड स िड स िड स िड स)))) A - Objectives

This Course will enable the students towards-

1-Basic understanding of formation of Language

2- To understand the basic reasons behind the behavior of society

3-To understand the cultural difference in society

B - Outcome of the Course

1-To express thoughts in proper words

2-Scientific attitude

5

यिनटयिनटयिनटयिनट - 1 भाषा और भाषा िव ानभाषा और भाषा िव ानभाषा और भाषा िव ानभाषा और भाषा िव ान

भाषा क प रभाषा एव अिभल ण भाषा क तीन प

भाषा प रवतन कारण एव दशाए

भाषा िव ान उपयोिगता एव मख शाखाए

भाषािव ान एव अ य शा (सािह य ाकरण समाजशा इितहास एव मनोिव ान)

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 वन यावन यावन यावन या

वागवयव और उनक काय

वन और उनका वग करण

विनक प रवतन

विनम क अवधारणा एव भद

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333 प याप याप याप या

श द एव पद

िपम क अवधारणा

िपम क भद सबधदश अथदश म एव ब

सबधदश िपम क कार

प प रवतन कारण एव दशाए

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444 वा यिव ानवा यिव ानवा यिव ानवा यिव ान

वा य क अवधारणा अिनवाय त व वा य म पदिव यास क आव यक गण

पद और वा य क धानता सबधी मत(अिभिहता वयवाद अि वितभधानवाद)

वा य क कार

वा य प रवतन क कारण

6

सदभ सदभ सदभ सदभ थथथथ

1- भाषा िव ान और भाषा शा किपल ि वदी िव िव ालय काशन वाराणसी

2 - नवीन भाषा िव ान ितलक सह काशन स थान द ली

3 - भाषा िव ान डॉ भोलानाथ ितवारी िव िव ालय काशन वाराणसी

HIN 403 HIN 403 HIN 403 HIN 403 ---- का शाका शाका शाका शा (4 िड स िड स िड स िड स))))

A - Objectives

This course will enable students

1 To develop analytical quality of mind

2 Knowledge of the critical traditions in languages

3 Knowing the Indian and Western Critical Thoughts and Aesthetics

B - Outcome

1 Analytical and composed mindset

2 Correct and wise usage of expression

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111

1 का शा का मह व एव उपादयता

2 िह दी का -शा क िवकासरखा एव ल ण

3 स कत का शा क िवकास रखा एव ल ण

4 पा ा य का शा क िवकासरखा एव ल ण

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222

1 भारतीय का -शा क िवकास-रखा क प र य म उन म क चचा करना जो भारतीय

का -शा क पहचान ह यथा- सौ दय आनद दशन धमसौ दय आनद दशन धमसौ दय आनद दशन धमसौ दय आनद दशन धम

2222 पा ा य का -शा क िवकास रखा क प र य म उन म क चचा करना जो पा ा य

का -शा क पहचान ह यथा- समाजािभमखतासमाजािभमखतासमाजािभमखतासमाजािभमखता वादवादवादवाद िवमशिवमशिवमशिवमश राजनीितराजनीितराजनीितराजनीित धमधमधमधम

7

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333

1111 कछ मह वपण भारतीय आचाय का प रचय

भामह वामन आनदव न अिभनवग कतक म मट राजशखर हमच ाचाय

यिनटयिनटयिनटयिनट----4444

1कछ मह वपण पा ा य समी क का प रचय

अर त ल िगनस कॉल रज टीएस इिलयट डॉ जॉनसन म य आन ड जाक द रदा इलनी शोवॉ टर

सदभ सदभ सदभ सदभ थथथथ

1 भारतीय का िस ात सपादक डॉ नग डॉतारकनाथ बाली हदी मा यम काया वयन

िनदशालय द ली िव िव ालय 2 िह दी का शा क आधारभत िस ात और उसक िवकास परपरा डॉ वकट शमा

राज थान िह दी थ अकादमी जयपर

3 िह दी आलोचना क पा रभािषक श दावली डॉ अमरनाथ राजकमल काशन द ली

4 का चतन क पि मी परपरा िनमला जन वाणी काशन

5 पा ा य का शा डॉ स यदव िम लोकभारती काशन इलाहाबाद

6 भारतीय सािह यशा गणश यबक दशपाड अनवाद- जशवती दव

HIN 404 - लोकलोकलोकलोक - जागरणजागरणजागरणजागरण कालीनकालीनकालीनकालीन सािह यसािह यसािह यसािह य (पपपप ) (4 डी स डी स डी स डी स))))

A - Objectives This Course will help the students to 1 Learn different forms languages and traditions of poetry

2 Knowledge of the basic unity in Indian thought tradition

3 Understanding Indian people and their traditions

B - Outcome

1 Inculcation of values of Compassion Forgiveness and Equality

8

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111

म यकाल क िविभ धम-साधनाए म यकाल म भि का व प भि एव लोक-जागरण

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222

सगण एव िनगण भि िह दी क ण भि किवता का प रचय एव िवशषताए अनभव मडप वचन सािह य का प रचय एव िवशषताए

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333

सरदास का सि प रचय मर-गीत सार क 40 पद चन ए 40 पद ( सदभ-प रामच श ल ारा सपा दत मरगीत सार)

मममम पद मपद मपद मपद म पदपदपदपद 1 3 तब ह उपगसत आय गए 2 7 उ व यह मन िन य जानो 3 13 कोऊ आवत ह तन याम 4 22 जीवन महचाही को नीको 5 23 आयो घोष बड़ो ापारी 6 25 आए जोग िसखावन पाड 7 34 ल रकाई को म कहौ अिल 8 36 व व क जा भलौ कयो 9 57 िनरखत अग याम सदर क बार-बार लावित छाती 10 64 िनगन कौन दस को वासी 11 68 ऐसई जन दत कहावत 12 83 ह र सो भलो सो पित सीता को 13 85 िबन गोपाल बरिन भई कज 14 89 सदसिन मधवन-कप भर 15 92 ह र ह राजनीित प ढ़ आए 16 94 ऊधो जा यौ ान ितहारो 17 100 अित मलीन वषभानकमारी 18 116 ऊधो हम अ ान मित भो र

9

19 121 ऊधो ीित न मरन िवचार 20 138 ऊधो मन मान क बात 21 157 मधकर कह कार क जाित 22 175 ऊधौ िबरहौ म कर 23 179 ऊधौ यह ज िबरह ब यौ 24 210 ऊधौ मन नाह दस बीस 25 253 मधकर दिख याम तन तरो 26 255 मधकर कहा प ढ़ यह नीित 27 260 मधकर का ह कह न ह होही 28 278 दिखयत का लदी अित कारी 29 280 कध घन गरजत न ह उन दसिन 30 299 दखौ माई नयन ह स घन हार 31 316 िनिस दन बरसत नन हमार 32 333 भलित हौ कत मीठी बातन 33 335 सिख री मथरा म हस 34 342 सब जल तज म क नात 35 352 जा जा र भ रा दर दर 36 375 सदसो दवक स किहयो 37 376 ह तम प जनाथ पठायो आतम ान िसखावन आयो 38 379 ऊधौ कह ध य जबाला िजनक सवस मदनगोपाल 39 382 अब अित पग भयो मन मरो 40 400 ऊधो मोिह ज िबसरत नाही

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444

चयिनत वचनकार का सि प रचय

सदभ क िलए कछ चन ए पद (सदभ- वचन सपादक -कणाटक सािह य अकादमी ब ल )

बसव रबसव रबसव रबसव र 8 8 8 8 पद पद पद पद ( ( ( ( 2222 7777 9999 26262626 44444444 53535353 54545454 60606060)))) 1 या कजर को 2 लजा मझ बना द भ 3 त रीझगा तो 4 प थर क नाग दवता 5 आ द पराण असर 6 बोलो तो ऐसा बोलो जस मह स 7 जग स िवशाल नभ स िवशाल 8 कल क होनी आज

अ लअ लअ लअ लम भम भम भम भ 6 6 6 6 पद पद पद पद ((((62626262 66666666 69696969 77777777 81818181 90909090))))

10

1 आकार िनराकार 2 कचन को समझा 3 पहाड़ को य द सद 4 बाघ क साथ जा कर य द 5 वद थ ह पठनीय वचन 6 श य न श य का बीज

च बसव णाच बसव णाच बसव णाच बसव णा 3 3 3 3 पद पद पद पद ((((100100100100 103103103103 104104104104)))) 1 हिसनी क सग बक 2 पित ता बनकर परप ष 3 स यहीन भि सह वष

िस राम रिस राम रिस राम रिस राम र 4 4 4 4 पद पद पद पद ((((107107107107 108108108108 110110110110 111111111111)))) 1 अपनी बनाई नारी 2 कलास क नाम पर 3 बकरा और अि - दोन क 4 भ का मन य द ललना

अ महादवीअ महादवीअ महादवीअ महादवी 7 7 7 7 पद पद पद पद ((((113113113113 122122122122 123123123123 127127127127 130130130130 138138138138 139139139139)))) 1 सन री बहना मन दखा 2 इहलोक क िलए एक 3 कदली ह तन 4 िगरी वन को छोड़ 5 ग बना बराती 6 छाया बन कर तन को 7 न ब सतरा आम

अिबगरचौड याअिबगरचौड याअिबगरचौड याअिबगरचौड या 5555 पद पद पद पद ((((211211211211 220220220220 222222222222 223223223223 226226226226)))) 1 लघ मान कर उस लग को 2 मदम त डोल रहा कवट 3 कहा जाता ह शरण सती 4 खौलत जल म 5 चीर चीथड़ा पहनन वाला

जडर दािसम याजडर दािसम याजडर दािसम याजडर दािसम या 5555 पद पद पद पद ( ( ( ( 251251251251 254254254254 256256256256 260260260260 262262262262)))) 1 अि जलाता ह 2 तल स भरा ितल न भ गता 3 भखा होता ह पट पालकर 4 लकड़ी म लकाई शीतल दहकता 5 फटी थली म भर कर

म ाय ाम ाय ाम ाय ाम ाय ा 2222पद पद पद पद ((((200200200200 202202202202)))) 1 कपड़ िजसन उतार दय 2 उ कापात स बन कए क कसी सीढी

11

कल- 40 पद

पा एव पा एव पा एव पा एव सदभ सदभ सदभ सदभ थथथथ

1- मरगीत सार रामच श ल नागरी चा रणी सभा काशी

2- वचन स भालच जयश ी कणाटक सािह य अकादमी ब लर

3-बसव र क वचन न ल बक ट द ली

4-क ड सािह याचा इितहास लखक र ी मगळी अनवादक गौरीश काय कणी सािह य अकादमी नयी द ली

5-वचन सािह य प रचय र रा दवाकर स सािह य क द ली

HIN 405 HIN 405 HIN 405 HIN 405 ---- भारतीय सािह यभारतीय सािह यभारतीय सािह यभारतीय सािह य

A - Objectives This course will encourage the students to

1 Understand Indian Ethos and culture

2 Gain knowledge of different Indian cultures and

3 Gain knowledge of traditions in different Literatures

B - Outcome

1 Value of Nationalism and Brotherhood

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111 भारतीय सािह य

अवधारणा

व प तथा

अ ययन क सम याए

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222

रवी नाथ क चनी ई 25 किवता का अ ययन

िनझर का व भग (27)

12

मधदत (39)

अिह या क ित (45)

ह ट छट (51)

दो पछी (57)

जान नह दगी (59)

वस धरा (85)

ा ण (106)

पराना नौकर (111)

उवशी (113)

वग स िबदायी (116)

जीवन दवता (123)

दीदी (125)

दवता का ास (133)

अिभसार (141)

वशाख (173)

नव-वषा (175)

क ण कली (179)

ज म कथा (198)

वीर प ष (200)

लका िछपी (202)

13

ससार सागर क कनार (203)

अपयश (205)

खो जाना (251)

खो गया आज अपन ज म दन म (298)

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333

घासीराम कोतवाल का अ ययन

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444

भारतीय सािह य क प म रवी नाथ क चनी ई किवता तथा घासीराम कोतवाल का

अनशीलन

पापापापा ----प तक एव सदभ प तक एव सदभ प तक एव सदभ प तक एव सदभ थथथथ

1 रवी नाथ क किवताए सािह य अकादमी द ली

2 घासीराम कोतवाल राधाक ण काशन द ली

3 भारतीय सािह य डॉ राम छबीला ि पाठी वाणी काशन द ली

4 भारतीय सािह य का सम कत इितहास डॉ नग िह दी मा यम काया वयन िनदशालय द ली िव िव ालय द ली

5 भारतीय सािह य डॉशशीबाला पजाबी ान काशन कानपर

6 भाषा सािह य और स कित स िवमलश काित वमा मालतीओ रएट ला मन ह ाबाद

HIN40HIN40HIN40HIN406S6S6S6S ---- (SEMINAR)(SEMINAR)(SEMINAR)(SEMINAR)

AAAA ---- Objectives and OutcomeObjectives and OutcomeObjectives and OutcomeObjectives and Outcome

This Course will help the students to

1 To encourage students to develop writing and speaking skills

14

इस कोस म िन िलिखत िनबध क चचा होगी तथा िव ा थय स त सबधी लखन काय कराया जाएगा

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111

द तापनारायण िम

दात तापनारायण िम

नारी तापनारायण िम

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222

हमारी गदड़ी क लाल बालक ण भ

जाितय का अनठापन बालक ण भ

यो यता और वसाय का चनाव माधव राव स

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333

गगा मया काका काललकर

िम ता रामच श ल

ग और गलाब रामव बनीपरी

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444

क यटर नई ाित क द तक गणाकर मल

िव ापन यग मोहन राकश

मज़दरी और म सरदार परण सद

िवशष सचनािवशष सचनािवशष सचनािवशष सचना

उपरो यिन स म स यक म स एक िनबध पर काम करना आव यक ह श द स या 3000 को

आप चार िनबध म िवभािजत कर सकत ह यक िनबध क सदभ म 750 श द क साम ी आप द

सकत ह आप अगर अिधक िलखना चाहत ह तो भी 1000 श द स अिधक नह होन चािहए य िनबध

15

अलग अलग प तक म ह िव ाथ इ ह प तकालय स ा करग इसस प तकालय म जान का

अ यास भी िव ाथ कर सकग

समीनार क पा म म िव ा थ स अपि त ह क व सार िनबध पढ़ िह दी ग का सौ दय एव

िवशषताए पहचान और अपन अ यापक क िनदशन म सिम टर क परी ा क िलए सवा य अ र म

अपन आलख तयार कर ट कत अथवा क यटरीकत आलख क आव यकता नह ह अपन वग क दौरान

िव ाथ िनबध को ठीक स पढ़ना भी सीख इसस उनक तित म सधार होगा तथा इसस सबिधत

आजीिवका ा करन का उसका कौशल बढ़गा आत रक परी ा म 1500 अक का आलख तयार कर

साथ ही वािचक तित भी द

समीनार क परी ण क मापदड इस कार ह ग

1-क य 2- तित 3-भाषा ndashकौशल 4- वत चतन

16

SEMESTER - II

HIN407 HIN407 HIN407 HIN407 ---- िह दीिह दीिह दीिह दी भाषाभाषाभाषाभाषा व प और िवकास व प और िवकास व प और िवकास व प और िवकास ((((4444 िड स िड स िड स िड स))))

A - Objectives

This course will enable the students to

1 Impart information about Hindi Language and Language construction

B - Outcome of the Course

1 Knowledge of the history of Hindi Language and itrsquos formation

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111 िह दीिह दीिह दीिह दी क ऐितहािसक प भिमक ऐितहािसक प भिमक ऐितहािसक प भिमक ऐितहािसक प भिम

भारतीय आय भाषाए( ाचीन म यकालीन आधिनक)

खड़ीबोली (िह दी) का उ व और िवकास

िह दी क िविवध प-िह द तानी बोलचाल क िह दी मानक िह दी सािहि यक िह दी

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 िह दीिह दीिह दीिह दी का भौगोिलक का भौगोिलक का भौगोिलक का भौगोिलक

िह दी क उपभाषाए

िह दी क बोिलया और उनका

िह दी क मख बोिलय क ाकरणगत सामा य िवशषताए ( ज अवधी भोजपरी गढ़वाली दि खनी)

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 िह दीिह दीिह दीिह दी का भािषक व पका भािषक व पका भािषक व पका भािषक व प

िह दी क वन ाव था

िह दी क परचना

o (स ा सवनाम िवशषण या या िवशषण)

िह दी क वा य सरचना

o (वा य क समथता पदबध वा य-िव यास पद म अ वय)

17

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 िह दीिह दीिह दीिह दी क श द रचना एव श द सपदाक श द रचना एव श द सपदाक श द रचना एव श द सपदाक श द रचना एव श द सपदा

िह दी क श द रचना- मल यौिगक योग ढ

श द रचना क िविवध रीितया

o उपसग- यय लगाकर

o सिध

o समास

o या स ा और िवशषण प बनाना

श द-सपदा

o त सम त व दशज िवदशी

सदभसदभसदभसदभ थथथथ

1 िह दी भाषा का उ व और िवकास हरदव बहारी लोकभातरी काशन इलाहाबाद

2 िह दी भाषा का इितहास धीर वमा नागरी चा रणी सभा वाराणसी

3 भाषा िव ान- भोलानाथ ितवारी िव िव ालय काशन वाराणसी

4 िह दी भाषा और िलिप डॉ धीर नागरी चा रणी सभा वाराणसी

HIN408HIN408HIN408HIN408 ---- का शाका शाका शाका शा ((((समी ा सबधी िविवध वादसमी ा सबधी िविवध वादसमी ा सबधी िविवध वादसमी ा सबधी िविवध वाद))))((((4 4 4 4 स स स स))))

A - Objectives

This course will enable the students

1 Developing the analytical quality of mind

2 Knowledge of critical traditions in languages

3 Knowledge of the Indian ampWestern mind through the critical thought and aesthetics

B - Outcome of the Course

1 Correct and wise usage of expression and

2 The skill of conceptualizing ideas

3 Tips on social behaviour

18

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 व छ दतावादव छ दतावादव छ दतावादव छ दतावाद

व प इितहास िवशषताए िह दी सािह य पर भावसबध

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2 2 2 2 अि त ववादअि त ववादअि त ववादअि त ववाद

दाशिनक आधार इितहास िवशषताए िह दी सािह य पर भाव

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 मा सवादमा सवादमा सवादमा सवाद

दाशिनक आधार इितहास ल ण िह दी सािह य पर भाव

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 उ रउ रउ रउ र सरचनावाद और सरचनावाद और सरचनावाद और सरचनावाद और िवखडनवादिवखडनवादिवखडनवादिवखडनवाद एव एव एव एव उ रउ रउ रउ र---- आधिनक िवमशआधिनक िवमशआधिनक िवमशआधिनक िवमश

भाषायी रणनीित पाठीयता और अ तपाठीयता ी पाठ आधिनकता एव उ र आधिनकता िह दी सािह य पर भाव

सदभसदभसदभसदभ थथथथ

1 पा ा य का -शा अधनातन सदभ डॉ स यदव िम लोकभारती काशन

इलाहाबाद

19

2 पा ा य का शा िनमला जन कसम बा ठया राधाक ण काशन द ली 3 हदी आलोचना क पा रभिषक श दावली डॉ अमरनाथ राजकमल काशन द ली 4 पा ा य का शा िव िव ालय काशन वाराणसी

HIN 409 HIN 409 HIN 409 HIN 409 ---- वात यो रवात यो रवात यो रवात यो र िह दी सािह य का इितहासिह दी सािह य का इितहासिह दी सािह य का इितहासिह दी सािह य का इितहास((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

A - Objective

Knowing the Historical perspective of Hindi Prose and Fiction

Knowledge of the Social Systems prevailing in the society

Knowledge of the cultural traditions of the people of the country

B - Outcome of the Course

Skill of information collection

Development of right perspective towards society

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111 वात यो रवात यो रवात यो रवात यो र िह दी उप यासिह दी उप यासिह दी उप यासिह दी उप यास((((1111947947947947 ---- 1980198019801980))))

क य एव िश प क तर पर आए प रवतन o लघ उप यास और उप यास मनोव ािनक उप यास आचिलक उप यास

आधिनकतावादी उप यास योगवादी उप यास मख उप यासकार एव उनका दान

o अ य हजारी साद ि वदी फणी रनाथ रण राही मासम रज़ा िनमल वमा म भडारी

मख उप यास का प रचय o सरज का सातवा घोड़ा(धमवीर भारती) राग दरबारी( ीलाल श ल) धरती धन न

अपना(जगदीशच ) सरजमखी अधर क(क णा सोबती) अधर बद कमर(मोहन राकश) बलचनमा(नागाजन)

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 वात यो रवात यो रवात यो रवात यो र िहिहिहिह दी उप यासदी उप यासदी उप यासदी उप यास((((1980198019801980 ---- 2000200020002000))))

नारी िवमश दिलत िवमश उ र-आधिनकतावादी िवमश (क य एव िश प क तर पर)

20

मख उप यासकार एव उनका दान o मनोहर याम जोशी िवनोद कमार श ल ऊषा ि यवदा म यी प पा कमल र भा

खतान मख उप यास

o अपन अपन राम(भगवान सह) सखा बरगद(मज़र एहतशाम) किलकथा वाया बायपास(अलका सरावगी) छ पर(जय काश कदम) आवा( िच ा म ल) जगल जहा श होता ह(सजीव) मझ चाद चािहए( सर वमा) आिखरी कलाम(दधनाथ सह)

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333 वात यो रवात यो रवात यो रवात यो र िह दी कहानी िह दी कहानी िह दी कहानी िह दी कहानी ((((1947194719471947 ---- 2000200020002000))))

िविवध कहानी आदोलन िह दी कहानी म नारी िवमश और दिलत िवमश मख कहानीकार

o जन कमार यशपाल रण िशव साद सह म भडारी मोहन राकश िनमल वमा महप सह काशीनाथ सह रवी कािलया उदय काश वय काश

मख ी कहानीकार एव दिलत कहानीकार o उषा ि यवदा क णा सोबती मदला गग मणाल पाड जया जादवानी ओ काश

वाि मक मोहनदास निमशराय सशीला टाकभोर सरजपाल चौहान

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 वात यो र िह दी िनबध वात यो र िह दी िनबध वात यो र िह दी िनबध वात यो र िह दी िनबध ((((1947194719471947 ---- 2000200020002000))))

1947 - 2000 तक क िनबध का िवकास मक अ ययन (िह दी िनबध क िविभ मोड़) मख िनबधकार एव उनका दान (1947 - 1980) हजारी साद ि वदी अ य डॉ नग िशव साद सह मख िनबधकार एव उनका दान(1980 - 2000)

o िववक राय कबरनाथराय िव ािनवास िम िनमल वमा शरद जोशी

सदभसदभसदभसदभ थथथथ

1 उप यास ि थित और गित च कात बा दवडकरवाणी काशन द ली 2 िह दी उप यास रामदरश िम राधाक ण काशन द ली 3 कहानी- व प और सवदनाए राज यादव वाणी काशन द ली 4 िह दी सािह य का दसरा इितहास ब न सह राधाक ण काशन द ली 5 िह दी सािह य का आधा इितहास समन राज ानपीठ काशन द ली 6 छ पर-जय काश कदम सगीता काशन द ली 1994

21

7 मि पव मोहनदास निमशराय अनराग काशन द ली 1999

HIN410EA HIN410EA HIN410EA HIN410EA ---- व पव पव पव प आधा रत िह दी गआधा रत िह दी गआधा रत िह दी गआधा रत िह दी ग ((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

वप कहानी

A - Objectives

Knowledge of Hindi thought process and different prose forms

To create social understanding and knowledge of human behaviour

Enjoying the pleasure of language usage

B - Outcome

Learning Hindi prose forms will prove instrumental in creating a better society

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 िह दी कहानी क िनमाण म कमल र और म भडारी क भिमकािह दी कहानी क िनमाण म कमल र और म भडारी क भिमकािह दी कहानी क िनमाण म कमल र और म भडारी क भिमकािह दी कहानी क िनमाण म कमल र और म भडारी क भिमका

नई कहानी क मख कहानीकार परानी और नई कहानी म व पगत अतर नई कहानी क व पगत िनमाण क सदभ म कमल र का योगदान नई कहानी क व पगत िनमाण क सदभ म म भडारी का योगदान

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2 2 2 2 मरी ि य कहािनयामरी ि य कहािनयामरी ि य कहािनयामरी ि य कहािनया---- कमल रकमल रकमल रकमल र

व प सामािजकता यगबोध क प स अ ययन एव अनशीलन

यिनटयिनटयिनटयिनट - 3333 ितिनिध कहािनया ितिनिध कहािनया ितिनिध कहािनया ितिनिध कहािनया - म भडारीम भडारीम भडारीम भडारी

व प

22

सामािजकता यगबोध क प स अ ययन एव अनशीलन

यिनटयिनटयिनटयिनट - 4444 मरी िमरी िमरी िमरी ि य कहािनया तथा ितिनिध कहािनयाय कहािनया तथा ितिनिध कहािनयाय कहािनया तथा ितिनिध कहािनयाय कहािनया तथा ितिनिध कहािनया

सरचना भाषा कथा-िश प का अ ययन

पापापापा थ एव थ एव थ एव थ एव सदभसदभसदभसदभ थथथथ

1 मरी ि य कहािनया- कमल र राजपाल एड स स द ली 2222 ितिनिध कहािनया- म भडारी राजकमल काशन द ली 3333 कहानी- व प और सवदनाए राज यादव वाणी काशन द ली 4444 कहानी नई कहानी नामवर सह राजकमल काशन द ली 5555 िह दी कहानी का िवकास - मधरश राजकमल काशन द ली 6666 िह दी कहानी क िवकास या - डॉ आन द काश राजकमल काशन द ली 7777 आज क कहानी - िवजय मोहन सह राजकमल काशन द ली

8888 िह दी कहानी या और पाठ राजकमल काशन द ली 9999 िह दी कहानी का इितहास - गोपाल राय राजकमल काशन द ली 10101010 नयी कहानी क भिमका - कमल र राजकमल काशन द ली

11111111 नयी कहानी सदभ और कित - स दवीशकर अव थी राजकमल काशन द ली

12121212 कहानी क बात ndash माक डय राजकमल काशन द ली

13131313 कछ कहािनया कछ िवचार - िव नाथ ि पाठी राजकमल काशन द ली

23

HIN410EB HIN410EB HIN410EB HIN410EB ---- यगयगयगयग आधा रत िह दी गआधा रत िह दी गआधा रत िह दी गआधा रत िह दी ग ((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

मचद यग

A - Objectives

1 Knowledge of the thought process prevalent in different ages of Hindi literature

2 To create social understanding and knowledge of human behaviour

3 Enjoying the pleasure of language usage

B - Outcome

1 Create a better society

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 मचदमचदमचदमचद यगीन िह दी उप यास एक िवहगावलोकनयगीन िह दी उप यास एक िवहगावलोकनयगीन िह दी उप यास एक िवहगावलोकनयगीन िह दी उप यास एक िवहगावलोकन

मचद यग क मख उप यासकार मचद यग क उप यास क िवशषताए उप यासकार- मचद एव जन सािहि यक प रचय

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2 2 2 2 गोदानगोदानगोदानगोदान िव षण एव ा यािव षण एव ा यािव षण एव ा यािव षण एव ा या

गोदान म कसान क ि थित एव ज़म दारी था गोदान म सहज मानवीय वहार का आलखन गोदान म उपि थत सामािजक ( ामीण एव शहरी) िच क ा या

o ी-प ष सबध क दि स o सामािजक सबध क दि स

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 यागपयागपयागपयागप िव षण एव ा यािव षण एव ा यािव षण एव ा यािव षण एव ा या

यागप म तत सामािजक प रवश यागप म मानवीय सबध का िन पण यागप क िविश कथन प ित यागप का भाषा सौ व

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 गोदानगोदानगोदानगोदान एवएवएवएव यागपयागपयागपयागप

24

गोदान उप यास का ी-प यागप उप यास का ी-प

पापापापा एव सदभ थएव सदभ थएव सदभ थएव सदभ थ

1 गोदान मचद लोकभारती काशन इलाहाबाद

2 यागप जन कमार

3 िह दी उप यास का इितहास गोपाल राय राजकमल काशन द ली

4 िह दी उप यास- एक अ तया ा डॉरामदरश िम राजकमल काशन द ली

5 मचद और उनका यग रामिवलास शमा राजकमल काशन द ली

6 मचद- जीवन कला और कित व हसराज रहबर कताबघर काशन द ली

7777 जन क उप यास का मनोव ािनक अ ययन पव दय काशन द ली

HIN411EA HIN411EA HIN411EA HIN411EA ---- व पव पव पव प आधा रत िह दी पआधा रत िह दी पआधा रत िह दी पआधा रत िह दी प ((((4444---- िड िड िड िड सससस))))

लबीलबीलबीलबी किवताकिवताकिवताकिवता

A - Objectives

Knowledge of Hindi thought process and different prose forms

To create social understanding and knowledge of human behaviour

Enjoying the pleasure of language usage

B - Outcome

Learning Hindi prose forms will prove instrumental in creating a better society

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111 लबी किवता क स ाितक भिमकालबी किवता क स ाितक भिमकालबी किवता क स ाितक भिमकालबी किवता क स ाितक भिमका

लबी किवता का व प इितहास

25

ल ण म य किव ( प रचय)

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 असा यअसा यअसा यअसा य वीणावीणावीणावीणा

लबी किवता क प म किवता क ा या सवदना भाषा-सौ दय

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 अधरअधरअधरअधर म म म म

लबी किवता क प म किवता क ा या अधर म किवता म फटसी का आलखन अधर म किवता म सवदना का व प

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 आ मह याआ मह याआ मह याआ मह या क िवक िवक िवक िव

लबी किवता क प म आ मह या क िव किवता क ा या आ मह या क िव किवता म भारतीय लोकत का व प आ मह या क िव किवता म भाषा-विश

सदभसदभसदभसदभ थथथथ

1 लबी किवताए और नर मोहन डॉ रमश सोनी नवराज काशन द ली 2 अ य क किवता- एक म याकन च कात बा दवडकर सर वती स नई द ली 3 मि बोध का और जीवन िववकच कात दवताल राजकमल काशन द ली 4 रघवीर सहाय स िव ण नागर असद ज़दी आधार काशन पचकला

HIN 411EB HIN 411EB HIN 411EB HIN 411EB यगयगयगयग आधा रत िह दी पआधा रत िह दी पआधा रत िह दी पआधा रत िह दी प ((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

छायावादछायावादछायावादछायावाद A - Objectives

1 Knowledge of Hindi sensibility in different ages of Hindi Literature

2 To learn the rhythm of language

B - Outcome

1-Instrumental in creating a better individual

26

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 छायावाद व प एव ल णछायावाद व प एव ल णछायावाद व प एव ल णछायावाद व प एव ल ण

छायावाद यगबोध( राजनितक एव सािहि यक प रवश) छायावाद क ल ण छायावाद क मख किव

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2 2 2 2 कामायनी क दाशिनक भिमकाकामायनी क दाशिनक भिमकाकामायनी क दाशिनक भिमकाकामायनी क दाशिनक भिमका

कामायनी का सम व त-िववचन यिभ ा दशन एव आनदवाद (िच ता आनद सग- ा या क िलए)

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 कामायनी का काकामायनी का काकामायनी का काकामायनी का का ----सौ दय सौ दय सौ दय सौ दय

कामायनी म छायावादी सौ दयबोध कामायनी म व पगत नवीनता (ल ा सग ा या क िलए)

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 रि मबध क चनी ई किवताएरि मबध क चनी ई किवताएरि मबध क चनी ई किवताएरि मबध क चनी ई किवताए

र मीबध म छायावादी सौ दय बोध चनी ई किवता का सौ दय धम अ ययन चनी ई किवता का यगीन मह व

( ा या हत किवता म 1 स 18 20 एव 23)

पापापापा थ एव सदभ थथ एव सदभ थथ एव सदभ थथ एव सदभ थ

1 कामायनी भारती भडार इलाहाबाद 2 रि मबध राजकमल काशन द ली 3 छायावाद नामवर सह राजकमल काशन 4 जयशकर साद आ नददलार वाजपयी राजकमल काशन द ली 5 कामायनी एक पन वचार मि बोधरचनाली-4 राजकमल काशन द ली 6 किव कम और का भाषा परमानद ीवा तव िव िव ालय काशन द ली 7 सिम ानदन पत नददलार वाजपयी मकिमलन द ली

27

HIN 412 HIN 412 HIN 412 HIN 412 ---- SEMINARSEMINARSEMINARSEMINAR ((((4444---- ोिड सोिड सोिड सोिड स))))

Objectives and Outcome

1 To initiate poetry appreciation and art of poetry analysis

इस कोस म चनी ई किवता का वष दौरान अ यापक ारा का ा वाद एव का िव षण

कराया जाए तथा िव ा थय को िलखन का अ यास भी कराया जाए म य-सिम टर परी ा क िलए

1500 श द का आलख जमा करना होगा वषा त म कम-स कम 3000 श द म आलख जमा करवाया

जाए आलख म का ा वादका ा वादका ा वादका ा वाद क याक याक याक या का वादका वादका वादका वाद क आधारक आधारक आधारक आधार पा मपा मपा मपा म म दी ई किवता का म दी ई किवता का म दी ई किवता का म दी ई किवता का

आ वादआ वादआ वादआ वाद आ द पर बात हो सकती ह का ा वाद एव का -िव षण क या म अ यापक एव

िव ाथ दोन क सहभािगता अपि त ह िव ाथ चाह तो वत प स भी का ा वाद कर सकता

ह वष दौरान कय गए अ यास एव वषा त म कए ए तितकरण क आधार पर आत रक म याकन

(30 अक का ) होगा बा तितकरण क िलए कम स कम चार किवता का आ वाद अिनवाय होगा

अथात एक किवता क िव षण म आप 600 श द तक िलख सकत ह िन िलिखत यक यिनट स एक

किवता अपि त ह

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111

1 आली री हार णणा बाण पड़ी मीराबाई

2222 मरो मन अनत कहा सख पायो सरदास

3333 तब त छिव पीवत जीवत ह घनानद

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222

1111 बीती िवभावरी जाग री जयशकर साद

2222 जही क कली िनराला

3333 म नीर भरी दख क बदरी महादवी

28

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333

1111 ऊषा शमशर बहादर सह

2222 चद मन सपना दखा नागाजन

3333 साप अ य

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444

1111 कदाली कदारनाथ सह

2222 दवी च कात दवताल

3333 िवदषक क ाथना मोहन डह रया

म याकनम याकनम याकनम याकन क आधारक आधारक आधारक आधार( ( ( ( आत रक एव बा दोन क िलएआत रक एव बा दोन क िलएआत रक एव बा दोन क िलएआत रक एव बा दोन क िलए))))

1- क य

2- तित

3- भाषा

4- वत चतन

29

SEMESTER - III

HINDI 501 HINDI 501 HINDI 501 HINDI 501 ---- िह दीतर ात का िह दी सािह य का इितहास एव रचना िह दीतर ात का िह दी सािह य का इितहास एव रचना िह दीतर ात का िह दी सािह य का इितहास एव रचना िह दीतर ात का िह दी सािह य का इितहास एव रचना (4(4(4(4---- िड स िड स िड स िड स))))

((((गजरातीगजरातीगजरातीगजराती)))) A - Objectives

Gujarat has a close linguistic and cultural link with Hindi This course will enable the students to have

information and knowledge of Hindi Literature written in Gujarat since medieval times

B - Outcome of the Course

It will strengthen the cultural ties and develop the feeling of belongingness in the students

Students will have the practical experience of the importance of the National Language Hindi

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111 गजरात म िलखा िह दी का म यकालीन सािह यगजरात म िलखा िह दी का म यकालीन सािह यगजरात म िलखा िह दी का म यकालीन सािह यगजरात म िलखा िह दी का म यकालीन सािह य

व णव भि का -धारा

o स दाय म एव स दाय ब का धारा

सत का धारा

o दाददयाल एव अखाजी क का धारा

o वामीनारायण का परपरा

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 गजरातगजरातगजरातगजरात म िलखा म िलखा म िलखा म िलखा िह दी वात यो रिह दी वात यो रिह दी वात यो रिह दी वात यो र का का का का सािह यसािह यसािह यसािह य((((पपपप ))))

वात यो र िह दी किवता का इितहास

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333 गजरागजरागजरागजरात म िलखा त म िलखा त म िलखा त म िलखा िह दी वातिह दी वातिह दी वातिह दी वात यो रयो रयो रयो र का का का का सािह यसािह यसािह यसािह य((((गगगग ))))

वात यो र िह दी उप यास का इितहास

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 गजरागजरागजरागजरात म िलखा त म िलखा त म िलखा त म िलखा िह दी वात यो रिह दी वात यो रिह दी वात यो रिह दी वात यो र का का का का सािह यसािह यसािह यसािह य((((गगगग ))))

वात यो र िह दी कहानी का इितहास

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 गजरात क िह दी सािह य का इितहास रमण पाठक पा काशन अहमदाबाद

30

2 गजरात का म यकालीन िह दी सािह य भगवत शरण अ वाल िह दी सािह य अकादमी गाधीनगर

3 आधिनक िह दी सािह य- गजरात स रधनाथ भ िह दी सािह य प रषद अहमदाबाद 4 गजरात का वात यो र िह दी लखन स-रघवीर चौधरी वािचकम िह दी िवभाग गजरात

यिनव सटी अहमदाबाद 5 गजरात का समकालीन िह दी सािह य स-डॉ अबाशकर नागर िह दी सािह य प रषद

अहमदाबाद

HIN502 - का शाका शाका शाका शा ((((सजन और सौ दयसजन और सौ दयसजन और सौ दयसजन और सौ दय) ) ) ) ((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

A - Objectives

This Course will help

1- To teach fine intricacies of poetry prevalent in Indian and Western Criticism

B - Outcome of the Course

1- Students will develop insight for understanding and analyzing poetry

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111 रसरसरसरस----िन पििन पििन पििन पि भरत का रस-स भ लो लट आचाय शकक भ नायक अिभनवग क रस िन पि सबधी मत

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 सजनसजनसजनसजन---- यायायाया

क पना क अवधारणा स दय ितभा- िववचन साधारणीकरण िवरचन लोक-मगल क अवधारणा

यिनटयिनटयिनटयिनट----3333 काकाकाका ----शोभा एव अथशोभा एव अथशोभा एव अथशोभा एव अथ अलकार श द शि गण-िववचन का - बब

31

छ द और किवता का अ तसबध इम यएल काट क सौ दय सबधी अवधारणा

यिनटयिनटयिनटयिनट----4444 काकाकाका ----भाषा सबधी िववचनभाषा सबधी िववचनभाषा सबधी िववचनभाषा सबधी िववचन

वड वथ इिलयट क तक राजशखर का भाषा एव का ा मक भाषा

(उपय पा म म का िनमाण क मख अग को भारतीय एव पा ा य दि कोण स कस तरह दखा गया ह इसका अ ययन करना ह का -शोभा का गित का -भाषा एव सजन या क िवषय म दए गए मत का अ ययन करना इ ह)

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 रस िस ात और सौ दय शा िनमला जन वाणी काशन द ली 2 अिभनव का रस िववचन िव िव ालय काशन वाराणसी 3 िह दी का शा क आधारभत िस ात और उनक िवकास परपरा डॉवकट शमा राज थान िह दी

थ अकादमी जयपर 4 पा ा य सािह य चतन िनमला जन कसम बा ठया राधाक ण काशन द ली 5 पा ा य का शा अधनातन सदभ डॉ स यदव िम लोक भारती काशन इलाहाबाद 6 चतामणी-1 आचाय रामच श ल काशन स थान द ली 7 सजन और भािषक सरचनाराम व प चतवदीलोकभारती काशन इलाहाबाद 8 कॉल रज और उनका सािह यशा डॉउदयशकर ीवा तव जवाहर प तकालय मथरा

HINHINHINHIN505050503 3 3 3 ---- योजन मलक िह दीयोजन मलक िह दीयोजन मलक िह दीयोजन मलक िह दी((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

A - Objectives

1 To train the students to use correct language usages

2 To train students for job opportunities

3 Combining the traditional knowledge with modern system and techniques

B - Outcome of the Course

1 Develop technical know-how

2 Skill acquired for implementing the use of Language in varied forms and manners

32

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 कामकाजी िह दीकामकाजी िह दीकामकाजी िह दीकामकाजी िह दी

िह दी क िविभ प- o सजना मक भाषा सचार भाषा राजभाषा मा यम भाषा मातभाषा

पा रभािषक श दावली- व प एव मह व पा रभािषक श दावली-िनमाण क िस ात

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2 2 2 2 िह दीिह दीिह दीिह दी----क य टगक य टगक य टगक य टग

िह दी क य टग क ाथिमक जानकारी यिनकोड इ टरनट सपक उपकरण का प रचय िह दी लॉग-िनमाण का इितहास पावर- पॉई ट ज़ टशन ए सल का प रचय एव सािह य-अ ययन क सदभ म उपयोिगता

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 द यद यद यद य----मा यम िसनमामा यम िसनमामा यम िसनमामा यम िसनमा फ मफ मफ मफ म टलीिवज़नटलीिवज़नटलीिवज़नटलीिवज़न

द य मा यम म भाषा क कित

पटकथा लखन टली ndash ामा डॉ य- ामा

द य एव साम ी का सामज य

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 ----मा यम रिडयोमा यम रिडयोमा यम रिडयोमा यम रिडयो

मा यम म भाषा क कित रिडयो नाटक समाचार लखन फ चर तथा रपोताज

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 राजभाषा िह दी कलाशच भा टया वाणी काशन द ली 2 िह दी म मीिडया लखन और अनवाद डॉरामगोपाल सह पा काशन अहमदाबाद 3 फचर लखन- व प और िश प डॉमनोहर भाकर राजकमल काशन द ली 4 इलो ािनक मीिडया सधीर सोनी यिनव सटी पि लकशन जयपर 5 योजन मलक िह दी डॉरामगोपाल सह पा काशन अहमदाबाद 6 जनसचार िविवध आयाम डॉ मािणक मगश वाणी काशन द ली

33

7 समाचार प क भाषा डॉ मािणक मगश वाणी काशन द ली 8 ावहा रक िह दी राम कशोर शमा लोकभारती काशन इलाहाबाद 9 द य- एव सचार मा यमडॉ क णकमार र राज तान िह दी थ अकादमी जयपर 10 हदी लॉ गग अिभ ि क नयी ाि त सपादक अिवनाश वाच पित और रवी भात म य

495- ( डाक खच अलग स( काशक हदी सािह य िनकतन 16 सािह य िवहार िबजनौर )ऊ( 246701

11 हदी लॉ गग का इितहास रवी भात म य 250 -( डाक खच अलग स) हदी सािह य िनकतन 16 सािह य िवहार िबजनौर उ 24670

HIN504EA HIN504EA HIN504EA HIN504EA ---- दिलत लखनदिलत लखनदिलत लखनदिलत लखन((((4444---- िड स िड स िड स िड स)))) A - Objectives

1 Study of post-modern literary trends

2 Knowledge about marginal issues

B - Outcome of the Course

1 Widening of cultural area of understanding

2 Expansion of Sensibilities

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111दिलत लखन दिलत लखन दिलत लखन दिलत लखन

अवधारणा प रचया मक इितहास

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2 2 2 2 दिलत स दयशा का प रचय दिलत स दयशा का प रचय दिलत स दयशा का प रचय दिलत स दयशा का प रचय

दिलत सौ दय शा क ल ण एव िवशषताए दिलत सौ दयशा क स ाितक आधार

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 दोहरा अिभशापदोहरा अिभशापदोहरा अिभशापदोहरा अिभशाप

क य क दि स िव षण दिलत सौ दयशा क दि स िव षण

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 जठनजठनजठनजठन

क य क दि स िव षण दिलत सौ दयशा क दि स िव षण

34

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 आधिनक सािह य म दिलत चतना स-दव चौब ओ रएट लक वान द ली 2 दिलत सािह य- व प और सवदना सयनारायण रणसभ अिमत काशन गािजयाबाद 3 अि मता क सघष म दिलत समाज ईश कमार अकादिमक ितभा द ली 4 दिलत सिह य- इितहास वतमान और भिव य नटराज ाकशन द ली 5 दिलत चतना और ी स- िवजय कमार सदश डॉ नामदव लािसकल पि ल शग कपनी नयी

द ली 6 म यधारा और दिलत सािह य सामियक काशन नयी द ली 7 दिलत सौ दयशा ओ काश वाि मक राधाक ण काशन द ली

IN504EB IN504EB IN504EB IN504EB ---- मिहला लखनमिहला लखनमिहला लखनमिहला लखन((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

A - Objectives

1- Study of post-modern literary trends 2- Knowledge about marginal issues

B - Outcome of the Course

1- Widening of social and cultural areas of understanding

2- Expansion of traditional sensibilities

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 नारीवादी सािह यनारीवादी सािह यनारीवादी सािह यनारीवादी सािह य

नारीवादी सािह य व प एव अवधारणा चतना िवमश वाद मिहला लखन

यिनट यिनट यिनट यिनट ---- 2222 िह दी मिहला लखन का इितहासिह दी मिहला लखन का इितहासिह दी मिहला लखन का इितहासिह दी मिहला लखन का इितहास

वत ता पव मिहला लखन

वात यो र लखन लखन

यिनट यिनट यिनट यिनट ---- 3333 उपिनवश म ीउपिनवश म ीउपिनवश म ीउपिनवश म ी

नारीवादी अ ययन

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444 शा मली शा मली शा मली शा मली

िव षणा मक अ ययन

35

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 िह दी सािह य का आधा इितहास समन राज ानपीठ काशन द ली 2 खला क किडया महादवी वमा लोकभारती काशन इलाहाबाद 3 नारीवाद राजनीित सघष और म (स)साधना आय िह दी मा यम काया वयन िनदशालय

द ली िव िव ालय द ली 4 आधिनक कथा सािह य म नारी- व प और ितमा स-डॉ उमा श ल डॉमाधरी छड़ाअरिव द

काशन बबई 5 भारतीय नारी-कल आज और कल सरोज ग ा काशन स थान द ली 6 ी चतना क थान िब द सनीता ग ा ाकाशन स थान द ली

HIN50HIN50HIN50HIN505555EAEAEAEA ---- िव सािह यिव सािह यिव सािह यिव सािह य((((4 4 4 4 िड स िड स िड स िड स))))

A - Objectives

1 To create an understanding of a world view

2 Knowledge of World Literature

B - Outcome of the Course

1 Inculcate value of vasudhaiva kutumbakam

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111

चीनी सािह य का प रचया मक इितहास

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222

नोविजयन उप यास सािह य का प रचया मक इितहास

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333

ल शन क रचनाए डॉ करण सह चौहान सािह य अकादमी द ली

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444

त हा सन क कित पान का िव षणा सक अ ययन वाणी काशन द ली

सदभ प तकसदभ प तकसदभ प तकसदभ प तक

यह पा म सवथा नवीन ह अतः इस पर सदभ प तक का िनमाण करना होगा

36

HIN50HIN50HIN50HIN505555EB EB EB EB ---- ादिशक सािह यादिशक सािह यादिशक सािह यादिशक सािह य((((4 4 4 4 िड स िड स िड स िड स))))

उ रउ रउ रउ र----पव का सािह यपव का सािह यपव का सािह यपव का सािह य

A - Objective of the Course

1 Introduce the students to the different literatures written in Indian Languages

2 Create a strong relationship and bond between people living in this country

B - Outcome of the Course

1 Students will develop an understanding of real nationalism

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111

उ र-पव भारत ndash एक प रचय

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222

मिणपरी सािह य एव असिमया सािह य का प रचया मक इितहास

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333

आधिनक मिणपरी किवताए इबोहल सह का जम सपाडॉदवराज वाणी काशन द ली

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444

अ तराग होमन बरगोहाई ानपीठ काशन द ली

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 मिणपरी किवता मरी दि म डॉ दवराज राधाक ण काशन द ली 2 पवाचल दश म िह दी भाषा और सािह य डॉ ई जीनी (अ तजाल पर उपल ध)

HIN50HIN50HIN50HIN505555EC EC EC EC ---- तलना मक सािह यतलना मक सािह यतलना मक सािह यतलना मक सािह य((((4444---- िड िड िड िड सससस))))

A - Objectives of the Course

1 To develop the literary understanding of different literatures

37

2 To broaden and sharpen the critical faculty

B - Outcome of the Course

1 Will Understanding Literature in cultural contexts

यिनटयिनटयिनटयिनट ndashndashndashndash 1111 तलना मक सािह यतलना मक सािह यतलना मक सािह यतलना मक सािह य प रप रप रप रचयचयचयचय

अवधारणा अथ प रभाषा व प तलना मकता क तलना मक सािह य का मह व िविध एव ासिगकता

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 क ब रामायण क ब रामायण क ब रामायण क ब रामायण ((((अयो या काडअयो या काडअयो या काडअयो या काड) ) ) )

कथा व त मह व

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333 रामच रतमानसरामच रतमानसरामच रतमानसरामच रतमानस ((((अयो या काडअयो या काडअयो या काडअयो या काड) ) ) )

कथा व त मह व

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444 कितय का तलकितय का तलकितय का तलकितय का तलना मक अ ययनना मक अ ययनना मक अ ययनना मक अ ययन

कथा क दि स व त क दि स मह व क दि स

( कसी एक सािहि यक व प का तलना मक अ ययन)

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 तलना मक सािह य क भिमका- इ नाथ चौधरी 2 तलना मक सािह य-सपादक- डॉनग 3 तलना मक सािह य- महावीर सह चौहान

38

4 Comparative Literature Master and Method A Owen Aldridge Urbana

5 Comparative Literature Theory and Practice Editor- Amiya Dev

Sisirkumar

6 तलना मक अ ययन- िनकष एव िन पण ोआईएन च शकर र ी काशन स थान द ली

7 तलना मक सािह य और अनवाद ो बीवाय लिलताबा अिवराम काशन द ली

HIN50HIN50HIN50HIN505555ED ED ED ED ---- वासी सािह यवासी सािह यवासी सािह यवासी सािह य((((4 4 4 4 िड स िड स िड स िड स))))

A - Objectives of the Course

1-To introduce the students to literature written in diasporas

B - Outcome of the Course

1-Expansion of the sensibilities in reference to globalization

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111

वासी िह दी सािह य- अवधारणा और व प

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222

मॉ रशस तथा अमरीका का िह दी सािह य

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333

लाल पसीना अिभम य अनत राजकमल काशन द ली

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444

कतना बड़ा झठ उषा ि यवदाराजकमल काशन द ली

सदभ सदभ सदभ सदभ थथथथ

39

1 सजन गाथा वासी अक नट पर उपल ध 2 नट पर उपल ध साम ी 3 िह दी सािह य का इितहास रमण पाठक

HIN506SHIN506SHIN506SHIN506S ---- ((((4 4 4 4 िड स िड स िड स िड स))))

A - Objective of the Course

To encourage students in professional and critical writing

B - Outcome of the Course

Students will be able to apply the theoretical knowledge learnt during the semester

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111 ट एव द य मा यम म िव ापन लखन -1 तित

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 आधिनक कहािनय एव म यकालीन का क आधार पर िव ापन लखन -2 तितया

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333 ग अथवा प म म िमथक- रामायण एवअथवा महाभारत पर आधा रत कितया-1 तित

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444 िह दी किवता म िब ब एवअथवा अलकार धान रचना क समी ा-1 तित

सचनासचनासचनासचना

िव ाथ इस पा म म अपनी िच क अनसार कितया चन सकता ह यक यिनट म स िव ाथ को कम-स-कम एक कित का चनाव करना ह तथा उस पर काम करना ह यिनट 3 ग प म िनदशानसार कसी भी िवधा क कित चनी जा सकती ह यहा अपि त यह ह क ग तथा अथवा प म िमथक का

िविनयोग कस होता ह ndash इस बात को छा अपन आप कर सक उसी तरह िब ब तथा अलकार धान रचना क समी ा करन क प ित िव ाथ जान सक

िव ाथ प तकालय म जाकर सािह य ा कर तथा सिम टर म पढ़ ए पा म क आधार पर उ काय कर ऐसी अप ा ह

समीनार क परी ण क मापदड इस कार ह ग

1-क य 2- तित 3-भाषा ndashकौशल 4- वत चतन

40

SEMESTER - IV

HIN507 HIN507 HIN507 HIN507 ---- िह दी भाषा िश ण एव कोश िव ान िह दी भाषा िश ण एव कोश िव ान िह दी भाषा िश ण एव कोश िव ान िह दी भाषा िश ण एव कोश िव ान ((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))))))

A - Objectives

1-Gujarat is a Non-Hindi speaking State

2-Impart proper training to the students regarding the different uses of Hindi Language

B - Outcome of the Course

1-Students will learn to use language in different formats

2- Better chances to get job

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111 िविभ कार क भाषा पाठ का अ ययनिविभ कार क भाषा पाठ का अ ययनिविभ कार क भाषा पाठ का अ ययनिविभ कार क भाषा पाठ का अ ययन

िस ात और अन योग-पाठ िव षण क या- प पद वा य वा य ोि भाषा पाठ-सरचनाः वा य तथा अथ

( थम रि म नौका िवहार तथा वह ब ा) यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 ितरक भाषा िश ण ितरक भाषा िश ण ितरक भाषा िश ण ितरक भाषा िश ण ((((गजराती तथा िह दीगजराती तथा िह दीगजराती तथा िह दीगजराती तथा िह दी))))

गजराती क िवभि या िह दी क िवभि या गजराती क लग िह दी क लग

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 िनबध लखनिनबध लखनिनबध लखनिनबध लखन

िनबध क भाषा िनबध क शली िविभ कार क िनबध म य भाषा का पाठ िनबध लखन

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444 कोशकोशकोशकोश---- िनमाणिनमाणिनमाणिनमाण

िविभ कार क कोश का प रचय मह व एव उपयोिगता

िह दी कोश का प रचय

कोश िनमाण क िस ात

41

कोश िनमाण म आन वाली बाधाए

इस यिनट म सािह य का व प बदला जा सकता ह जब भी पा म म प रवतन होगा िनबध क थान पर कहानी रखािच रपोताज आ द को शािमल कया जा सकता ह

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 भाषा िश णःिस ात एव िविध मनोरमा ग ा क ीय िह दी स थान आगरा 2 ावहा रक िह दी ाकरण क ीय िह दी ससथान आगरा 3 मानक िह दी क श योग( चार भाग)रमश च महरो ा राधाक ण काशन द ली 4 िह दी क आधारभत श दावली वीरा जग ाथन क ीय िह दी स थानआगरा 5 ावहा रक िह दी राम कशोर शमा लोकभारती काशन इलाहाबाद 6 िह दी तथा गजराती का तलना मक ाकरण िवचारसािह य सकल स थान सािह य

सगम काशन सरत 7 सरल िह दीयासमीन स तान नक़वी कताब महलइलाहाबाद 8 िह दी वतनी तथा श द िव षण अचाय कशोरीदास वाजपयीवाणी काशन द ली 9 अनवाद का कोश िवशषाक (94-95) अनवाद प रषद द ली

HN508HN508HN508HN508 ---- शोधशोधशोधशोध---- िविधिविधिविधिविध((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

AAAA ---- ObjectivesObjectivesObjectivesObjectives

1- To teach how to systemize knowledge

BBBB ---- Outcome of the CourseOutcome of the CourseOutcome of the CourseOutcome of the Course

1- Develop scientific attitude

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 शोध क प रभाषा शोध क प रभाषा शोध क प रभाषा शोध क प रभाषा व प व प व प व प एव मह वएव मह वएव मह वएव मह व

शोध का अथ कित त व

शोध क त व

शोध और समी ा

शोध का उ य एव मह व

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 शोधशोधशोधशोध क कारक कारक कारक कार

सािहि यक शोध तलना मक शोध ऐितहािसक शोध

42

भाषा व ािनक शोध o शली व ािनक शोध o समाज भाषा व ािनक शोध o मनोभाषा व ािनक शोध

अ त व ाक य शोध o सािह य का समाज शा ीय शोध o सािह य का मनोव ािनक शोध

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 शोध क उपकरणशोध क उपकरणशोध क उपकरणशोध क उपकरण या एव िविधया एव िविधया एव िविधया एव िविध

प तकालय अ तजाल शोध या

o चयन सकलन िनमाण कार सदभ सची अवतरण िनदश आ द शोध िविध

o आलोचना मक िविध o व ािनक िविध o भािषक अनसधान िविध o श द-कोश िनमाण क िविध

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 शोधशोधशोधशोध----पपपप

शोध-प लखन - या एव िविध

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1- नवीन शोध-िव ान डॉ ितलक सह काशन स थान द ली 2- सािहि यक अनसधान क आयाम डॉ रवी कमार जन न ल पि ल शग हाउस द ली 3- शोध व प एव मानक ावहा रक कायिविध बजनाथ सहल मकिमलन कपनी द ली 4- अनसधान- व प एव िविध डॉ रामगोपाल शमा दनश राज थान िह दी थ अकादमी

जयपर 5- अनसधान क या-डॉ सािव ी िस हा डॉ िवजय ातक न ल पि ल शग हाऊस द ली 6- अनसधान का व प डॉ सािव ी िस हा द ली िव िव ालय द ली 7- आधिनक शोध-प ित डॉ रामगोपाल सह जादौन सािह य स थान गािजयाबाद 8- शोध- िविध डॉ िवनयमोहन शमा न ल पि ल शग हाऊस नयी द ली 9- अनसधान का िववचन डॉ उदयभान सह िह दी सािह यससार द ली 10- अनसधान प ित क िववचना डॉ डी आर भडारी राज थानी थागार जोधपर

43

HIN509HIN509HIN509HIN509 ---- अनवाद अ ययनअनवाद अ ययनअनवाद अ ययनअनवाद अ ययन((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

A - Objectives of the Course

1- To train the students in the Art of Translation

2- Keep the students abreast of the present day situations

B - Outcome of the Course

1 - Easy Placement

2 - Make them self dependant

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 सामा य जानकारीसामा य जानकारीसामा य जानकारीसामा य जानकारी

अनवाद - प रभाषा व प मह व कार अनवाद- या

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 अनवाद और राजभाषा

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 सासासासािहि यक एव सािह यतर अनवादिहि यक एव सािह यतर अनवादिहि यक एव सािह यतर अनवादिहि यक एव सािह यतर अनवाद का नाटक कथा िनबध समाज-शा ीय व ािनकप का रता िविध

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444 अनवाद म उ र-आधिनकता

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 अनवाद िस ात क परखा डॉसरश कमार वाणी काशन द ली 2 अनवाद कलाडॉएन ई िव नाथ अ यर भात काशन द ली 3 अनवाद िस ात और सम याए रवी नाथ ीव तवआलख काशन द ली 4 अनवाद साधना परनचद टडनअिभ ि काशन द ली 5 राजभाषा क िवकास म अनवाद क भिमका डॉ गाग ग डॉपरनचद टडन भारतीय अनवाद

प रषद द ली 6 अनवाद का नया चहरा डॉक ण कमार र राज थान िह दी थ अकादमी जयपर

44

7 अनवाद या रीतारानी पालीवाल सािह य िनिध द ली 8 अनवाद कला- िस ात और योगडॉ कलास च भा टयात िशला काशन द ली 9 सामािजक िव ान क पा रभािषक श दावली का समी ा मक अ ययन डॉगोपाल शमाएस

चाद एड कपनी द ली 10 व ािनक सािह य क अनवाद क सम याएडॉ भोलानाथ ितवारी श दकार काशन द ली 11 अनवाद क सामािजक भिमका रीतारानी पालीवाल सिचन काशन द ली 12 अनवाद क िविवध आयाम डॉपरनचद टडन त िशला काशन द ली 13 का ानवाद क सम याए डॉ भोलानाथ ितवारी श दकार काशन द ली 14 अनवाद का उ र जीवन डॉ रमण वाणी काशन द ली

HIN510HIN510HIN510HIN510 ---- िविश सािह यकारिविश सािह यकारिविश सािह यकारिविश सािह यकार ---- गजानन माधव मि बोधगजानन माधव मि बोधगजानन माधव मि बोधगजानन माधव मि बोध((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

A - Objective of the Course

1-To teach how to study an author in totality

B - Outcome of the Course

1-Will learn the technique of studying a particular Author

2-Learn to assess a person in totality

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111 मि बोध का सािहि यमि बोध का सािहि यमि बोध का सािहि यमि बोध का सािहि यकककक दानदानदानदान

सि जीवन प रचय यगीन प भिम कित व

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2 2 2 2 मि बोध क किवतामि बोध क किवतामि बोध क किवतामि बोध क किवता

िह दी क का आदोलन और मि बोध क किवता

मि बोध क का या ा

मि बोध क का गत िवशषताए

यिनटयिनटयिनटयिनट ----3333 ममममि बोध कि बोध कि बोध कि बोध क पाचपाचपाचपाच किवता का िव षणा मक अ ययनकिवता का िव षणा मक अ ययनकिवता का िव षणा मक अ ययनकिवता का िव षणा मक अ ययन

मझ क़दम क़दम पर

45

दमागी गहा धकार का ओराग उटाग

भल ndashगलती

रा स

अधर म

यिनटयिनटयिनटयिनट ndashndashndashndash 4444 मि बोध का सािह य चतन एव समी ा दिमि बोध का सािह य चतन एव समी ा दिमि बोध का सािह य चतन एव समी ा दिमि बोध का सािह य चतन एव समी ा दि

मि बोध क सािह य चतन क दशा

दि का टकराव और मि होध क समी ा-दि

समी य िनबध का विश o सािह य क दि कोण o जनता का सािह य कस कहत ह o सािह य और िज ासा o का एक सा कितक या o का क रचना- याएक

इस कोस म पा म प रवतन क समय िभ -िभ लखक का समावश कया जाएगा

सदभ सदभ सदभ सदभ थथथथ

1 मि बोध- किवता और जीवन िववक डॉ च कात दवताल राजकमल काशन द ली 2 मि बोध क किवताए िब ब- ित बब नद कशोर नवल काशन स थान द ली 3 मि बोध- ान और सवदना नद कशोर नवल राजकमल काशन द ली 4 मि बोध-िवचारक किव और कथाकार डॉ सर तापन न पि ल शग हाउस द ली 5 मि बोध यग चतना और अिभ ि डॉआलोक ग भारत प तकालय द ली

HIN51HIN51HIN51HIN511111---- िह दीिह दीिह दीिह दी रगमचरगमचरगमचरगमच((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

AAAA ---- Objectives

1 Knowledge of traditional methods of presentation

2 Knowledge of social ills

3 Protecting cultural values

46

B - Outcome of the course

1 Confidence to face the problems of society

2 Confidence in handling human behavior

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 िह दी नाटक एव रगमचिह दी नाटक एव रगमचिह दी नाटक एव रगमचिह दी नाटक एव रगमच

स कत रगमच का प रचय पा ा य रगमच का प रचय िह दी रगमच का प रचय

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2 2 2 2 िह दी रगमच िह दी रगमच िह दी रगमच िह दी रगमच

िह दी रगमच क िवशषताए िह दी रगमच तथा नाटक भद एव िवशषताए

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 अधरअधरअधरअधर नगरीनगरीनगरीनगरी क य क दि स अ ययन रगमच क दि स अ ययन

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 अधा यगअधा यगअधा यगअधा यग

क य क दि स अ ययन

रगमच क दि स अ ययन

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 अधा यग धमवीर भारती सजय बक सटर वाराणसी 2 िह दी नाटक उ व और िवकास-डॉदशरथ ओझा 3 िह दी नाटक का आ मसघष-िगरीश र तोगी राजकमल काशन द ली 4 िह दी ना प रद यडॉधीर श ल काशन स थान द ली 5 रगदशन नमीच जन राधाक ण काशन द ली 6 िह दी नाटक ब न सह राधाक ण काशन द ली 7 िह दी नाटक और रगमच-पहचान और परख इ नाथ मदान

47

8 िह दी तीक नाटक रमश गौतम नािचकत काशन द ली 9 अधा यग- पाठ दशन जयदव तनजा वाणी काशन द ली 10 समसामियक िह दी नाटक म च र -सि जयदव तनजा वाणी काशन द ली

HIN51HIN51HIN51HIN512222 ---- PTPTPTPT ((((4 4 4 4 िड स िड स िड स िड स))))

A - Objective

1 To encourage and train the students to handle self expression

B - Outcome of the Course

1 Help the students to prepare for job possibilities

ोज ट वकोज ट वकोज ट वकोज ट वक

छा को तत िवक प म स कसी एक का चनाव करना होगा

bull शोध-प लखन ट कत 20-25 प

bull पातर ट कत 15 प (कहानी स नाटक)

bull ि ट-लखन ट कत 15 प ( अथवा द य मा यम क िलए कहानी एकाक िनबध व प का ि ट लखन)

िवशष सचनाएिवशष सचनाएिवशष सचनाएिवशष सचनाए

bull ोज ट अिनवाय प स क यटरीकत होना चािहए

bull शोध प लखन पातर एव ि ट लखन म िविध का पालन करना अिनवाय ह

48

एमएमएमएमए ए ए ए ( ( ( (िह दीिह दीिह दीिह दी) ) ) ) क चार सिम टर क िलएक चार सिम टर क िलएक चार सिम टर क िलएक चार सिम टर क िलए

परी ा एव परी ण सबधी परी ा एव परी ण सबधी परी ा एव परी ण सबधी परी ा एव परी ण सबधी सामा य सामा य सामा य सामा य सचनासचनासचनासचनाएएएए

कोस 401 स 511i तक क सभी कोसस म 1-4 यक यिनट म स एक दीघ तथा एक लघ पछा जाएगा

यक यिनट स 14 अक क पछ जाएग इसम लबा 10 अक का होगा तथा इसका श द िव तार 500-600 श द क बीच िलखा जा सकता ह

लघ 4 अक का होगा िजसका श द िव तार 100 श द का रहगा

पाचवा व तगत कार का होगा इस म चार यिनट म स पछ जाएग य ब िवक पीय र थान भर जोड़ िमलाए तथा सही गलत वाल ह ग इस बात का यान रखा जाए क का एक ही सही उ र हो कल चौदह अक क व तगत पछ जान ह अतः उपरो सभी कार को यो य याय द कर पछ जाए

यिनट-1 क अथवा क (दीघ ) 10अक 500-600 श द

ख अथवा ख (लघ ) 4अक 100 श द

यिनट-2 क अथवा क (दीघ ) 10अक 500-600 श द

ख अथवा ख (लघ ) 4अक 100 श द

यिनट-3 क अथवा क (दीघ ) 10अक 500-600 श द

ख अथवा ख (लघ ) 4अक 100 श द

यिनट-4 क अथवा क (दीघ ) 10अक 500-600 श द

ख अथवा ख (लघ ) 4अक 100 श द

यिनट-5 14 अक क व तगत उपरो चार यिनट म स पछ जाए सभी यिनट म स पछ जान अिनवाय ह यक यिनट म स तीन-तीन तथा शष दो कसी भी यिनट म स पछ जा सकत ह

(ब िवक पीय सही - गलत र थान जोड़ बनाए)

कल 145 = 70 अक क परी ा + 30 आत रक =100

1-नोट- 406 412 506 तथा 512 म नह य समीनार तथा क प योजना ( ोज ट-वक) क कोसस ह

4

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 नई किवता डॉकाितकमार म य दश िह दी थ अकादमीभोपाल

2 नया का नए म य लिलत श ल मकिमलन द ली

3 नई किवता- व प और सम याए डॉ जगदीश ग भारतीय ानपीठ काशन द ली

4 नई किवता क ना मखी भिमका डॉ कमचद राजपालवाणी काशन द ली

5 रगदशन निमच जन राजकमल काशन द ली

6 इितहास और आलोचना डॉनामवर सह राजकमल काशन द ली

7 समकालीन किवता पर बहस जगदीश नारायण ीवा तव िच लखा काशन इलाहाबाद

8 साठो री िह दी किवता-प रव तत दशाएिवजय कमार काशन स थान द ली

9 सवाद नई किवता आलोचना और ित या डॉ भाकर ोि य राजपाल एड स स द ली

10 नई किवता का प र य डॉ परमानद ीवा तव नीलाभ काशन इलाहाबाद

11 िह दी सािह य का इितहास- स-डॉ नग

12 िह दी सािह य का इितहास- आचाय रामच श ल

HIN402 HIN402 HIN402 HIN402 ---- स ाितक स ाितक स ाितक स ाितक भाषा िव ानभाषा िव ानभाषा िव ानभाषा िव ान ((((4444---- िड स िड स िड स िड स)))) A - Objectives

This Course will enable the students towards-

1-Basic understanding of formation of Language

2- To understand the basic reasons behind the behavior of society

3-To understand the cultural difference in society

B - Outcome of the Course

1-To express thoughts in proper words

2-Scientific attitude

5

यिनटयिनटयिनटयिनट - 1 भाषा और भाषा िव ानभाषा और भाषा िव ानभाषा और भाषा िव ानभाषा और भाषा िव ान

भाषा क प रभाषा एव अिभल ण भाषा क तीन प

भाषा प रवतन कारण एव दशाए

भाषा िव ान उपयोिगता एव मख शाखाए

भाषािव ान एव अ य शा (सािह य ाकरण समाजशा इितहास एव मनोिव ान)

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 वन यावन यावन यावन या

वागवयव और उनक काय

वन और उनका वग करण

विनक प रवतन

विनम क अवधारणा एव भद

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333 प याप याप याप या

श द एव पद

िपम क अवधारणा

िपम क भद सबधदश अथदश म एव ब

सबधदश िपम क कार

प प रवतन कारण एव दशाए

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444 वा यिव ानवा यिव ानवा यिव ानवा यिव ान

वा य क अवधारणा अिनवाय त व वा य म पदिव यास क आव यक गण

पद और वा य क धानता सबधी मत(अिभिहता वयवाद अि वितभधानवाद)

वा य क कार

वा य प रवतन क कारण

6

सदभ सदभ सदभ सदभ थथथथ

1- भाषा िव ान और भाषा शा किपल ि वदी िव िव ालय काशन वाराणसी

2 - नवीन भाषा िव ान ितलक सह काशन स थान द ली

3 - भाषा िव ान डॉ भोलानाथ ितवारी िव िव ालय काशन वाराणसी

HIN 403 HIN 403 HIN 403 HIN 403 ---- का शाका शाका शाका शा (4 िड स िड स िड स िड स))))

A - Objectives

This course will enable students

1 To develop analytical quality of mind

2 Knowledge of the critical traditions in languages

3 Knowing the Indian and Western Critical Thoughts and Aesthetics

B - Outcome

1 Analytical and composed mindset

2 Correct and wise usage of expression

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111

1 का शा का मह व एव उपादयता

2 िह दी का -शा क िवकासरखा एव ल ण

3 स कत का शा क िवकास रखा एव ल ण

4 पा ा य का शा क िवकासरखा एव ल ण

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222

1 भारतीय का -शा क िवकास-रखा क प र य म उन म क चचा करना जो भारतीय

का -शा क पहचान ह यथा- सौ दय आनद दशन धमसौ दय आनद दशन धमसौ दय आनद दशन धमसौ दय आनद दशन धम

2222 पा ा य का -शा क िवकास रखा क प र य म उन म क चचा करना जो पा ा य

का -शा क पहचान ह यथा- समाजािभमखतासमाजािभमखतासमाजािभमखतासमाजािभमखता वादवादवादवाद िवमशिवमशिवमशिवमश राजनीितराजनीितराजनीितराजनीित धमधमधमधम

7

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333

1111 कछ मह वपण भारतीय आचाय का प रचय

भामह वामन आनदव न अिभनवग कतक म मट राजशखर हमच ाचाय

यिनटयिनटयिनटयिनट----4444

1कछ मह वपण पा ा य समी क का प रचय

अर त ल िगनस कॉल रज टीएस इिलयट डॉ जॉनसन म य आन ड जाक द रदा इलनी शोवॉ टर

सदभ सदभ सदभ सदभ थथथथ

1 भारतीय का िस ात सपादक डॉ नग डॉतारकनाथ बाली हदी मा यम काया वयन

िनदशालय द ली िव िव ालय 2 िह दी का शा क आधारभत िस ात और उसक िवकास परपरा डॉ वकट शमा

राज थान िह दी थ अकादमी जयपर

3 िह दी आलोचना क पा रभािषक श दावली डॉ अमरनाथ राजकमल काशन द ली

4 का चतन क पि मी परपरा िनमला जन वाणी काशन

5 पा ा य का शा डॉ स यदव िम लोकभारती काशन इलाहाबाद

6 भारतीय सािह यशा गणश यबक दशपाड अनवाद- जशवती दव

HIN 404 - लोकलोकलोकलोक - जागरणजागरणजागरणजागरण कालीनकालीनकालीनकालीन सािह यसािह यसािह यसािह य (पपपप ) (4 डी स डी स डी स डी स))))

A - Objectives This Course will help the students to 1 Learn different forms languages and traditions of poetry

2 Knowledge of the basic unity in Indian thought tradition

3 Understanding Indian people and their traditions

B - Outcome

1 Inculcation of values of Compassion Forgiveness and Equality

8

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111

म यकाल क िविभ धम-साधनाए म यकाल म भि का व प भि एव लोक-जागरण

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222

सगण एव िनगण भि िह दी क ण भि किवता का प रचय एव िवशषताए अनभव मडप वचन सािह य का प रचय एव िवशषताए

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333

सरदास का सि प रचय मर-गीत सार क 40 पद चन ए 40 पद ( सदभ-प रामच श ल ारा सपा दत मरगीत सार)

मममम पद मपद मपद मपद म पदपदपदपद 1 3 तब ह उपगसत आय गए 2 7 उ व यह मन िन य जानो 3 13 कोऊ आवत ह तन याम 4 22 जीवन महचाही को नीको 5 23 आयो घोष बड़ो ापारी 6 25 आए जोग िसखावन पाड 7 34 ल रकाई को म कहौ अिल 8 36 व व क जा भलौ कयो 9 57 िनरखत अग याम सदर क बार-बार लावित छाती 10 64 िनगन कौन दस को वासी 11 68 ऐसई जन दत कहावत 12 83 ह र सो भलो सो पित सीता को 13 85 िबन गोपाल बरिन भई कज 14 89 सदसिन मधवन-कप भर 15 92 ह र ह राजनीित प ढ़ आए 16 94 ऊधो जा यौ ान ितहारो 17 100 अित मलीन वषभानकमारी 18 116 ऊधो हम अ ान मित भो र

9

19 121 ऊधो ीित न मरन िवचार 20 138 ऊधो मन मान क बात 21 157 मधकर कह कार क जाित 22 175 ऊधौ िबरहौ म कर 23 179 ऊधौ यह ज िबरह ब यौ 24 210 ऊधौ मन नाह दस बीस 25 253 मधकर दिख याम तन तरो 26 255 मधकर कहा प ढ़ यह नीित 27 260 मधकर का ह कह न ह होही 28 278 दिखयत का लदी अित कारी 29 280 कध घन गरजत न ह उन दसिन 30 299 दखौ माई नयन ह स घन हार 31 316 िनिस दन बरसत नन हमार 32 333 भलित हौ कत मीठी बातन 33 335 सिख री मथरा म हस 34 342 सब जल तज म क नात 35 352 जा जा र भ रा दर दर 36 375 सदसो दवक स किहयो 37 376 ह तम प जनाथ पठायो आतम ान िसखावन आयो 38 379 ऊधौ कह ध य जबाला िजनक सवस मदनगोपाल 39 382 अब अित पग भयो मन मरो 40 400 ऊधो मोिह ज िबसरत नाही

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444

चयिनत वचनकार का सि प रचय

सदभ क िलए कछ चन ए पद (सदभ- वचन सपादक -कणाटक सािह य अकादमी ब ल )

बसव रबसव रबसव रबसव र 8 8 8 8 पद पद पद पद ( ( ( ( 2222 7777 9999 26262626 44444444 53535353 54545454 60606060)))) 1 या कजर को 2 लजा मझ बना द भ 3 त रीझगा तो 4 प थर क नाग दवता 5 आ द पराण असर 6 बोलो तो ऐसा बोलो जस मह स 7 जग स िवशाल नभ स िवशाल 8 कल क होनी आज

अ लअ लअ लअ लम भम भम भम भ 6 6 6 6 पद पद पद पद ((((62626262 66666666 69696969 77777777 81818181 90909090))))

10

1 आकार िनराकार 2 कचन को समझा 3 पहाड़ को य द सद 4 बाघ क साथ जा कर य द 5 वद थ ह पठनीय वचन 6 श य न श य का बीज

च बसव णाच बसव णाच बसव णाच बसव णा 3 3 3 3 पद पद पद पद ((((100100100100 103103103103 104104104104)))) 1 हिसनी क सग बक 2 पित ता बनकर परप ष 3 स यहीन भि सह वष

िस राम रिस राम रिस राम रिस राम र 4 4 4 4 पद पद पद पद ((((107107107107 108108108108 110110110110 111111111111)))) 1 अपनी बनाई नारी 2 कलास क नाम पर 3 बकरा और अि - दोन क 4 भ का मन य द ललना

अ महादवीअ महादवीअ महादवीअ महादवी 7 7 7 7 पद पद पद पद ((((113113113113 122122122122 123123123123 127127127127 130130130130 138138138138 139139139139)))) 1 सन री बहना मन दखा 2 इहलोक क िलए एक 3 कदली ह तन 4 िगरी वन को छोड़ 5 ग बना बराती 6 छाया बन कर तन को 7 न ब सतरा आम

अिबगरचौड याअिबगरचौड याअिबगरचौड याअिबगरचौड या 5555 पद पद पद पद ((((211211211211 220220220220 222222222222 223223223223 226226226226)))) 1 लघ मान कर उस लग को 2 मदम त डोल रहा कवट 3 कहा जाता ह शरण सती 4 खौलत जल म 5 चीर चीथड़ा पहनन वाला

जडर दािसम याजडर दािसम याजडर दािसम याजडर दािसम या 5555 पद पद पद पद ( ( ( ( 251251251251 254254254254 256256256256 260260260260 262262262262)))) 1 अि जलाता ह 2 तल स भरा ितल न भ गता 3 भखा होता ह पट पालकर 4 लकड़ी म लकाई शीतल दहकता 5 फटी थली म भर कर

म ाय ाम ाय ाम ाय ाम ाय ा 2222पद पद पद पद ((((200200200200 202202202202)))) 1 कपड़ िजसन उतार दय 2 उ कापात स बन कए क कसी सीढी

11

कल- 40 पद

पा एव पा एव पा एव पा एव सदभ सदभ सदभ सदभ थथथथ

1- मरगीत सार रामच श ल नागरी चा रणी सभा काशी

2- वचन स भालच जयश ी कणाटक सािह य अकादमी ब लर

3-बसव र क वचन न ल बक ट द ली

4-क ड सािह याचा इितहास लखक र ी मगळी अनवादक गौरीश काय कणी सािह य अकादमी नयी द ली

5-वचन सािह य प रचय र रा दवाकर स सािह य क द ली

HIN 405 HIN 405 HIN 405 HIN 405 ---- भारतीय सािह यभारतीय सािह यभारतीय सािह यभारतीय सािह य

A - Objectives This course will encourage the students to

1 Understand Indian Ethos and culture

2 Gain knowledge of different Indian cultures and

3 Gain knowledge of traditions in different Literatures

B - Outcome

1 Value of Nationalism and Brotherhood

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111 भारतीय सािह य

अवधारणा

व प तथा

अ ययन क सम याए

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222

रवी नाथ क चनी ई 25 किवता का अ ययन

िनझर का व भग (27)

12

मधदत (39)

अिह या क ित (45)

ह ट छट (51)

दो पछी (57)

जान नह दगी (59)

वस धरा (85)

ा ण (106)

पराना नौकर (111)

उवशी (113)

वग स िबदायी (116)

जीवन दवता (123)

दीदी (125)

दवता का ास (133)

अिभसार (141)

वशाख (173)

नव-वषा (175)

क ण कली (179)

ज म कथा (198)

वीर प ष (200)

लका िछपी (202)

13

ससार सागर क कनार (203)

अपयश (205)

खो जाना (251)

खो गया आज अपन ज म दन म (298)

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333

घासीराम कोतवाल का अ ययन

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444

भारतीय सािह य क प म रवी नाथ क चनी ई किवता तथा घासीराम कोतवाल का

अनशीलन

पापापापा ----प तक एव सदभ प तक एव सदभ प तक एव सदभ प तक एव सदभ थथथथ

1 रवी नाथ क किवताए सािह य अकादमी द ली

2 घासीराम कोतवाल राधाक ण काशन द ली

3 भारतीय सािह य डॉ राम छबीला ि पाठी वाणी काशन द ली

4 भारतीय सािह य का सम कत इितहास डॉ नग िह दी मा यम काया वयन िनदशालय द ली िव िव ालय द ली

5 भारतीय सािह य डॉशशीबाला पजाबी ान काशन कानपर

6 भाषा सािह य और स कित स िवमलश काित वमा मालतीओ रएट ला मन ह ाबाद

HIN40HIN40HIN40HIN406S6S6S6S ---- (SEMINAR)(SEMINAR)(SEMINAR)(SEMINAR)

AAAA ---- Objectives and OutcomeObjectives and OutcomeObjectives and OutcomeObjectives and Outcome

This Course will help the students to

1 To encourage students to develop writing and speaking skills

14

इस कोस म िन िलिखत िनबध क चचा होगी तथा िव ा थय स त सबधी लखन काय कराया जाएगा

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111

द तापनारायण िम

दात तापनारायण िम

नारी तापनारायण िम

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222

हमारी गदड़ी क लाल बालक ण भ

जाितय का अनठापन बालक ण भ

यो यता और वसाय का चनाव माधव राव स

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333

गगा मया काका काललकर

िम ता रामच श ल

ग और गलाब रामव बनीपरी

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444

क यटर नई ाित क द तक गणाकर मल

िव ापन यग मोहन राकश

मज़दरी और म सरदार परण सद

िवशष सचनािवशष सचनािवशष सचनािवशष सचना

उपरो यिन स म स यक म स एक िनबध पर काम करना आव यक ह श द स या 3000 को

आप चार िनबध म िवभािजत कर सकत ह यक िनबध क सदभ म 750 श द क साम ी आप द

सकत ह आप अगर अिधक िलखना चाहत ह तो भी 1000 श द स अिधक नह होन चािहए य िनबध

15

अलग अलग प तक म ह िव ाथ इ ह प तकालय स ा करग इसस प तकालय म जान का

अ यास भी िव ाथ कर सकग

समीनार क पा म म िव ा थ स अपि त ह क व सार िनबध पढ़ िह दी ग का सौ दय एव

िवशषताए पहचान और अपन अ यापक क िनदशन म सिम टर क परी ा क िलए सवा य अ र म

अपन आलख तयार कर ट कत अथवा क यटरीकत आलख क आव यकता नह ह अपन वग क दौरान

िव ाथ िनबध को ठीक स पढ़ना भी सीख इसस उनक तित म सधार होगा तथा इसस सबिधत

आजीिवका ा करन का उसका कौशल बढ़गा आत रक परी ा म 1500 अक का आलख तयार कर

साथ ही वािचक तित भी द

समीनार क परी ण क मापदड इस कार ह ग

1-क य 2- तित 3-भाषा ndashकौशल 4- वत चतन

16

SEMESTER - II

HIN407 HIN407 HIN407 HIN407 ---- िह दीिह दीिह दीिह दी भाषाभाषाभाषाभाषा व प और िवकास व प और िवकास व प और िवकास व प और िवकास ((((4444 िड स िड स िड स िड स))))

A - Objectives

This course will enable the students to

1 Impart information about Hindi Language and Language construction

B - Outcome of the Course

1 Knowledge of the history of Hindi Language and itrsquos formation

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111 िह दीिह दीिह दीिह दी क ऐितहािसक प भिमक ऐितहािसक प भिमक ऐितहािसक प भिमक ऐितहािसक प भिम

भारतीय आय भाषाए( ाचीन म यकालीन आधिनक)

खड़ीबोली (िह दी) का उ व और िवकास

िह दी क िविवध प-िह द तानी बोलचाल क िह दी मानक िह दी सािहि यक िह दी

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 िह दीिह दीिह दीिह दी का भौगोिलक का भौगोिलक का भौगोिलक का भौगोिलक

िह दी क उपभाषाए

िह दी क बोिलया और उनका

िह दी क मख बोिलय क ाकरणगत सामा य िवशषताए ( ज अवधी भोजपरी गढ़वाली दि खनी)

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 िह दीिह दीिह दीिह दी का भािषक व पका भािषक व पका भािषक व पका भािषक व प

िह दी क वन ाव था

िह दी क परचना

o (स ा सवनाम िवशषण या या िवशषण)

िह दी क वा य सरचना

o (वा य क समथता पदबध वा य-िव यास पद म अ वय)

17

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 िह दीिह दीिह दीिह दी क श द रचना एव श द सपदाक श द रचना एव श द सपदाक श द रचना एव श द सपदाक श द रचना एव श द सपदा

िह दी क श द रचना- मल यौिगक योग ढ

श द रचना क िविवध रीितया

o उपसग- यय लगाकर

o सिध

o समास

o या स ा और िवशषण प बनाना

श द-सपदा

o त सम त व दशज िवदशी

सदभसदभसदभसदभ थथथथ

1 िह दी भाषा का उ व और िवकास हरदव बहारी लोकभातरी काशन इलाहाबाद

2 िह दी भाषा का इितहास धीर वमा नागरी चा रणी सभा वाराणसी

3 भाषा िव ान- भोलानाथ ितवारी िव िव ालय काशन वाराणसी

4 िह दी भाषा और िलिप डॉ धीर नागरी चा रणी सभा वाराणसी

HIN408HIN408HIN408HIN408 ---- का शाका शाका शाका शा ((((समी ा सबधी िविवध वादसमी ा सबधी िविवध वादसमी ा सबधी िविवध वादसमी ा सबधी िविवध वाद))))((((4 4 4 4 स स स स))))

A - Objectives

This course will enable the students

1 Developing the analytical quality of mind

2 Knowledge of critical traditions in languages

3 Knowledge of the Indian ampWestern mind through the critical thought and aesthetics

B - Outcome of the Course

1 Correct and wise usage of expression and

2 The skill of conceptualizing ideas

3 Tips on social behaviour

18

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 व छ दतावादव छ दतावादव छ दतावादव छ दतावाद

व प इितहास िवशषताए िह दी सािह य पर भावसबध

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2 2 2 2 अि त ववादअि त ववादअि त ववादअि त ववाद

दाशिनक आधार इितहास िवशषताए िह दी सािह य पर भाव

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 मा सवादमा सवादमा सवादमा सवाद

दाशिनक आधार इितहास ल ण िह दी सािह य पर भाव

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 उ रउ रउ रउ र सरचनावाद और सरचनावाद और सरचनावाद और सरचनावाद और िवखडनवादिवखडनवादिवखडनवादिवखडनवाद एव एव एव एव उ रउ रउ रउ र---- आधिनक िवमशआधिनक िवमशआधिनक िवमशआधिनक िवमश

भाषायी रणनीित पाठीयता और अ तपाठीयता ी पाठ आधिनकता एव उ र आधिनकता िह दी सािह य पर भाव

सदभसदभसदभसदभ थथथथ

1 पा ा य का -शा अधनातन सदभ डॉ स यदव िम लोकभारती काशन

इलाहाबाद

19

2 पा ा य का शा िनमला जन कसम बा ठया राधाक ण काशन द ली 3 हदी आलोचना क पा रभिषक श दावली डॉ अमरनाथ राजकमल काशन द ली 4 पा ा य का शा िव िव ालय काशन वाराणसी

HIN 409 HIN 409 HIN 409 HIN 409 ---- वात यो रवात यो रवात यो रवात यो र िह दी सािह य का इितहासिह दी सािह य का इितहासिह दी सािह य का इितहासिह दी सािह य का इितहास((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

A - Objective

Knowing the Historical perspective of Hindi Prose and Fiction

Knowledge of the Social Systems prevailing in the society

Knowledge of the cultural traditions of the people of the country

B - Outcome of the Course

Skill of information collection

Development of right perspective towards society

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111 वात यो रवात यो रवात यो रवात यो र िह दी उप यासिह दी उप यासिह दी उप यासिह दी उप यास((((1111947947947947 ---- 1980198019801980))))

क य एव िश प क तर पर आए प रवतन o लघ उप यास और उप यास मनोव ािनक उप यास आचिलक उप यास

आधिनकतावादी उप यास योगवादी उप यास मख उप यासकार एव उनका दान

o अ य हजारी साद ि वदी फणी रनाथ रण राही मासम रज़ा िनमल वमा म भडारी

मख उप यास का प रचय o सरज का सातवा घोड़ा(धमवीर भारती) राग दरबारी( ीलाल श ल) धरती धन न

अपना(जगदीशच ) सरजमखी अधर क(क णा सोबती) अधर बद कमर(मोहन राकश) बलचनमा(नागाजन)

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 वात यो रवात यो रवात यो रवात यो र िहिहिहिह दी उप यासदी उप यासदी उप यासदी उप यास((((1980198019801980 ---- 2000200020002000))))

नारी िवमश दिलत िवमश उ र-आधिनकतावादी िवमश (क य एव िश प क तर पर)

20

मख उप यासकार एव उनका दान o मनोहर याम जोशी िवनोद कमार श ल ऊषा ि यवदा म यी प पा कमल र भा

खतान मख उप यास

o अपन अपन राम(भगवान सह) सखा बरगद(मज़र एहतशाम) किलकथा वाया बायपास(अलका सरावगी) छ पर(जय काश कदम) आवा( िच ा म ल) जगल जहा श होता ह(सजीव) मझ चाद चािहए( सर वमा) आिखरी कलाम(दधनाथ सह)

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333 वात यो रवात यो रवात यो रवात यो र िह दी कहानी िह दी कहानी िह दी कहानी िह दी कहानी ((((1947194719471947 ---- 2000200020002000))))

िविवध कहानी आदोलन िह दी कहानी म नारी िवमश और दिलत िवमश मख कहानीकार

o जन कमार यशपाल रण िशव साद सह म भडारी मोहन राकश िनमल वमा महप सह काशीनाथ सह रवी कािलया उदय काश वय काश

मख ी कहानीकार एव दिलत कहानीकार o उषा ि यवदा क णा सोबती मदला गग मणाल पाड जया जादवानी ओ काश

वाि मक मोहनदास निमशराय सशीला टाकभोर सरजपाल चौहान

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 वात यो र िह दी िनबध वात यो र िह दी िनबध वात यो र िह दी िनबध वात यो र िह दी िनबध ((((1947194719471947 ---- 2000200020002000))))

1947 - 2000 तक क िनबध का िवकास मक अ ययन (िह दी िनबध क िविभ मोड़) मख िनबधकार एव उनका दान (1947 - 1980) हजारी साद ि वदी अ य डॉ नग िशव साद सह मख िनबधकार एव उनका दान(1980 - 2000)

o िववक राय कबरनाथराय िव ािनवास िम िनमल वमा शरद जोशी

सदभसदभसदभसदभ थथथथ

1 उप यास ि थित और गित च कात बा दवडकरवाणी काशन द ली 2 िह दी उप यास रामदरश िम राधाक ण काशन द ली 3 कहानी- व प और सवदनाए राज यादव वाणी काशन द ली 4 िह दी सािह य का दसरा इितहास ब न सह राधाक ण काशन द ली 5 िह दी सािह य का आधा इितहास समन राज ानपीठ काशन द ली 6 छ पर-जय काश कदम सगीता काशन द ली 1994

21

7 मि पव मोहनदास निमशराय अनराग काशन द ली 1999

HIN410EA HIN410EA HIN410EA HIN410EA ---- व पव पव पव प आधा रत िह दी गआधा रत िह दी गआधा रत िह दी गआधा रत िह दी ग ((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

वप कहानी

A - Objectives

Knowledge of Hindi thought process and different prose forms

To create social understanding and knowledge of human behaviour

Enjoying the pleasure of language usage

B - Outcome

Learning Hindi prose forms will prove instrumental in creating a better society

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 िह दी कहानी क िनमाण म कमल र और म भडारी क भिमकािह दी कहानी क िनमाण म कमल र और म भडारी क भिमकािह दी कहानी क िनमाण म कमल र और म भडारी क भिमकािह दी कहानी क िनमाण म कमल र और म भडारी क भिमका

नई कहानी क मख कहानीकार परानी और नई कहानी म व पगत अतर नई कहानी क व पगत िनमाण क सदभ म कमल र का योगदान नई कहानी क व पगत िनमाण क सदभ म म भडारी का योगदान

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2 2 2 2 मरी ि य कहािनयामरी ि य कहािनयामरी ि य कहािनयामरी ि य कहािनया---- कमल रकमल रकमल रकमल र

व प सामािजकता यगबोध क प स अ ययन एव अनशीलन

यिनटयिनटयिनटयिनट - 3333 ितिनिध कहािनया ितिनिध कहािनया ितिनिध कहािनया ितिनिध कहािनया - म भडारीम भडारीम भडारीम भडारी

व प

22

सामािजकता यगबोध क प स अ ययन एव अनशीलन

यिनटयिनटयिनटयिनट - 4444 मरी िमरी िमरी िमरी ि य कहािनया तथा ितिनिध कहािनयाय कहािनया तथा ितिनिध कहािनयाय कहािनया तथा ितिनिध कहािनयाय कहािनया तथा ितिनिध कहािनया

सरचना भाषा कथा-िश प का अ ययन

पापापापा थ एव थ एव थ एव थ एव सदभसदभसदभसदभ थथथथ

1 मरी ि य कहािनया- कमल र राजपाल एड स स द ली 2222 ितिनिध कहािनया- म भडारी राजकमल काशन द ली 3333 कहानी- व प और सवदनाए राज यादव वाणी काशन द ली 4444 कहानी नई कहानी नामवर सह राजकमल काशन द ली 5555 िह दी कहानी का िवकास - मधरश राजकमल काशन द ली 6666 िह दी कहानी क िवकास या - डॉ आन द काश राजकमल काशन द ली 7777 आज क कहानी - िवजय मोहन सह राजकमल काशन द ली

8888 िह दी कहानी या और पाठ राजकमल काशन द ली 9999 िह दी कहानी का इितहास - गोपाल राय राजकमल काशन द ली 10101010 नयी कहानी क भिमका - कमल र राजकमल काशन द ली

11111111 नयी कहानी सदभ और कित - स दवीशकर अव थी राजकमल काशन द ली

12121212 कहानी क बात ndash माक डय राजकमल काशन द ली

13131313 कछ कहािनया कछ िवचार - िव नाथ ि पाठी राजकमल काशन द ली

23

HIN410EB HIN410EB HIN410EB HIN410EB ---- यगयगयगयग आधा रत िह दी गआधा रत िह दी गआधा रत िह दी गआधा रत िह दी ग ((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

मचद यग

A - Objectives

1 Knowledge of the thought process prevalent in different ages of Hindi literature

2 To create social understanding and knowledge of human behaviour

3 Enjoying the pleasure of language usage

B - Outcome

1 Create a better society

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 मचदमचदमचदमचद यगीन िह दी उप यास एक िवहगावलोकनयगीन िह दी उप यास एक िवहगावलोकनयगीन िह दी उप यास एक िवहगावलोकनयगीन िह दी उप यास एक िवहगावलोकन

मचद यग क मख उप यासकार मचद यग क उप यास क िवशषताए उप यासकार- मचद एव जन सािहि यक प रचय

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2 2 2 2 गोदानगोदानगोदानगोदान िव षण एव ा यािव षण एव ा यािव षण एव ा यािव षण एव ा या

गोदान म कसान क ि थित एव ज़म दारी था गोदान म सहज मानवीय वहार का आलखन गोदान म उपि थत सामािजक ( ामीण एव शहरी) िच क ा या

o ी-प ष सबध क दि स o सामािजक सबध क दि स

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 यागपयागपयागपयागप िव षण एव ा यािव षण एव ा यािव षण एव ा यािव षण एव ा या

यागप म तत सामािजक प रवश यागप म मानवीय सबध का िन पण यागप क िविश कथन प ित यागप का भाषा सौ व

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 गोदानगोदानगोदानगोदान एवएवएवएव यागपयागपयागपयागप

24

गोदान उप यास का ी-प यागप उप यास का ी-प

पापापापा एव सदभ थएव सदभ थएव सदभ थएव सदभ थ

1 गोदान मचद लोकभारती काशन इलाहाबाद

2 यागप जन कमार

3 िह दी उप यास का इितहास गोपाल राय राजकमल काशन द ली

4 िह दी उप यास- एक अ तया ा डॉरामदरश िम राजकमल काशन द ली

5 मचद और उनका यग रामिवलास शमा राजकमल काशन द ली

6 मचद- जीवन कला और कित व हसराज रहबर कताबघर काशन द ली

7777 जन क उप यास का मनोव ािनक अ ययन पव दय काशन द ली

HIN411EA HIN411EA HIN411EA HIN411EA ---- व पव पव पव प आधा रत िह दी पआधा रत िह दी पआधा रत िह दी पआधा रत िह दी प ((((4444---- िड िड िड िड सससस))))

लबीलबीलबीलबी किवताकिवताकिवताकिवता

A - Objectives

Knowledge of Hindi thought process and different prose forms

To create social understanding and knowledge of human behaviour

Enjoying the pleasure of language usage

B - Outcome

Learning Hindi prose forms will prove instrumental in creating a better society

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111 लबी किवता क स ाितक भिमकालबी किवता क स ाितक भिमकालबी किवता क स ाितक भिमकालबी किवता क स ाितक भिमका

लबी किवता का व प इितहास

25

ल ण म य किव ( प रचय)

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 असा यअसा यअसा यअसा य वीणावीणावीणावीणा

लबी किवता क प म किवता क ा या सवदना भाषा-सौ दय

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 अधरअधरअधरअधर म म म म

लबी किवता क प म किवता क ा या अधर म किवता म फटसी का आलखन अधर म किवता म सवदना का व प

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 आ मह याआ मह याआ मह याआ मह या क िवक िवक िवक िव

लबी किवता क प म आ मह या क िव किवता क ा या आ मह या क िव किवता म भारतीय लोकत का व प आ मह या क िव किवता म भाषा-विश

सदभसदभसदभसदभ थथथथ

1 लबी किवताए और नर मोहन डॉ रमश सोनी नवराज काशन द ली 2 अ य क किवता- एक म याकन च कात बा दवडकर सर वती स नई द ली 3 मि बोध का और जीवन िववकच कात दवताल राजकमल काशन द ली 4 रघवीर सहाय स िव ण नागर असद ज़दी आधार काशन पचकला

HIN 411EB HIN 411EB HIN 411EB HIN 411EB यगयगयगयग आधा रत िह दी पआधा रत िह दी पआधा रत िह दी पआधा रत िह दी प ((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

छायावादछायावादछायावादछायावाद A - Objectives

1 Knowledge of Hindi sensibility in different ages of Hindi Literature

2 To learn the rhythm of language

B - Outcome

1-Instrumental in creating a better individual

26

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 छायावाद व प एव ल णछायावाद व प एव ल णछायावाद व प एव ल णछायावाद व प एव ल ण

छायावाद यगबोध( राजनितक एव सािहि यक प रवश) छायावाद क ल ण छायावाद क मख किव

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2 2 2 2 कामायनी क दाशिनक भिमकाकामायनी क दाशिनक भिमकाकामायनी क दाशिनक भिमकाकामायनी क दाशिनक भिमका

कामायनी का सम व त-िववचन यिभ ा दशन एव आनदवाद (िच ता आनद सग- ा या क िलए)

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 कामायनी का काकामायनी का काकामायनी का काकामायनी का का ----सौ दय सौ दय सौ दय सौ दय

कामायनी म छायावादी सौ दयबोध कामायनी म व पगत नवीनता (ल ा सग ा या क िलए)

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 रि मबध क चनी ई किवताएरि मबध क चनी ई किवताएरि मबध क चनी ई किवताएरि मबध क चनी ई किवताए

र मीबध म छायावादी सौ दय बोध चनी ई किवता का सौ दय धम अ ययन चनी ई किवता का यगीन मह व

( ा या हत किवता म 1 स 18 20 एव 23)

पापापापा थ एव सदभ थथ एव सदभ थथ एव सदभ थथ एव सदभ थ

1 कामायनी भारती भडार इलाहाबाद 2 रि मबध राजकमल काशन द ली 3 छायावाद नामवर सह राजकमल काशन 4 जयशकर साद आ नददलार वाजपयी राजकमल काशन द ली 5 कामायनी एक पन वचार मि बोधरचनाली-4 राजकमल काशन द ली 6 किव कम और का भाषा परमानद ीवा तव िव िव ालय काशन द ली 7 सिम ानदन पत नददलार वाजपयी मकिमलन द ली

27

HIN 412 HIN 412 HIN 412 HIN 412 ---- SEMINARSEMINARSEMINARSEMINAR ((((4444---- ोिड सोिड सोिड सोिड स))))

Objectives and Outcome

1 To initiate poetry appreciation and art of poetry analysis

इस कोस म चनी ई किवता का वष दौरान अ यापक ारा का ा वाद एव का िव षण

कराया जाए तथा िव ा थय को िलखन का अ यास भी कराया जाए म य-सिम टर परी ा क िलए

1500 श द का आलख जमा करना होगा वषा त म कम-स कम 3000 श द म आलख जमा करवाया

जाए आलख म का ा वादका ा वादका ा वादका ा वाद क याक याक याक या का वादका वादका वादका वाद क आधारक आधारक आधारक आधार पा मपा मपा मपा म म दी ई किवता का म दी ई किवता का म दी ई किवता का म दी ई किवता का

आ वादआ वादआ वादआ वाद आ द पर बात हो सकती ह का ा वाद एव का -िव षण क या म अ यापक एव

िव ाथ दोन क सहभािगता अपि त ह िव ाथ चाह तो वत प स भी का ा वाद कर सकता

ह वष दौरान कय गए अ यास एव वषा त म कए ए तितकरण क आधार पर आत रक म याकन

(30 अक का ) होगा बा तितकरण क िलए कम स कम चार किवता का आ वाद अिनवाय होगा

अथात एक किवता क िव षण म आप 600 श द तक िलख सकत ह िन िलिखत यक यिनट स एक

किवता अपि त ह

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111

1 आली री हार णणा बाण पड़ी मीराबाई

2222 मरो मन अनत कहा सख पायो सरदास

3333 तब त छिव पीवत जीवत ह घनानद

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222

1111 बीती िवभावरी जाग री जयशकर साद

2222 जही क कली िनराला

3333 म नीर भरी दख क बदरी महादवी

28

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333

1111 ऊषा शमशर बहादर सह

2222 चद मन सपना दखा नागाजन

3333 साप अ य

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444

1111 कदाली कदारनाथ सह

2222 दवी च कात दवताल

3333 िवदषक क ाथना मोहन डह रया

म याकनम याकनम याकनम याकन क आधारक आधारक आधारक आधार( ( ( ( आत रक एव बा दोन क िलएआत रक एव बा दोन क िलएआत रक एव बा दोन क िलएआत रक एव बा दोन क िलए))))

1- क य

2- तित

3- भाषा

4- वत चतन

29

SEMESTER - III

HINDI 501 HINDI 501 HINDI 501 HINDI 501 ---- िह दीतर ात का िह दी सािह य का इितहास एव रचना िह दीतर ात का िह दी सािह य का इितहास एव रचना िह दीतर ात का िह दी सािह य का इितहास एव रचना िह दीतर ात का िह दी सािह य का इितहास एव रचना (4(4(4(4---- िड स िड स िड स िड स))))

((((गजरातीगजरातीगजरातीगजराती)))) A - Objectives

Gujarat has a close linguistic and cultural link with Hindi This course will enable the students to have

information and knowledge of Hindi Literature written in Gujarat since medieval times

B - Outcome of the Course

It will strengthen the cultural ties and develop the feeling of belongingness in the students

Students will have the practical experience of the importance of the National Language Hindi

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111 गजरात म िलखा िह दी का म यकालीन सािह यगजरात म िलखा िह दी का म यकालीन सािह यगजरात म िलखा िह दी का म यकालीन सािह यगजरात म िलखा िह दी का म यकालीन सािह य

व णव भि का -धारा

o स दाय म एव स दाय ब का धारा

सत का धारा

o दाददयाल एव अखाजी क का धारा

o वामीनारायण का परपरा

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 गजरातगजरातगजरातगजरात म िलखा म िलखा म िलखा म िलखा िह दी वात यो रिह दी वात यो रिह दी वात यो रिह दी वात यो र का का का का सािह यसािह यसािह यसािह य((((पपपप ))))

वात यो र िह दी किवता का इितहास

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333 गजरागजरागजरागजरात म िलखा त म िलखा त म िलखा त म िलखा िह दी वातिह दी वातिह दी वातिह दी वात यो रयो रयो रयो र का का का का सािह यसािह यसािह यसािह य((((गगगग ))))

वात यो र िह दी उप यास का इितहास

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 गजरागजरागजरागजरात म िलखा त म िलखा त म िलखा त म िलखा िह दी वात यो रिह दी वात यो रिह दी वात यो रिह दी वात यो र का का का का सािह यसािह यसािह यसािह य((((गगगग ))))

वात यो र िह दी कहानी का इितहास

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 गजरात क िह दी सािह य का इितहास रमण पाठक पा काशन अहमदाबाद

30

2 गजरात का म यकालीन िह दी सािह य भगवत शरण अ वाल िह दी सािह य अकादमी गाधीनगर

3 आधिनक िह दी सािह य- गजरात स रधनाथ भ िह दी सािह य प रषद अहमदाबाद 4 गजरात का वात यो र िह दी लखन स-रघवीर चौधरी वािचकम िह दी िवभाग गजरात

यिनव सटी अहमदाबाद 5 गजरात का समकालीन िह दी सािह य स-डॉ अबाशकर नागर िह दी सािह य प रषद

अहमदाबाद

HIN502 - का शाका शाका शाका शा ((((सजन और सौ दयसजन और सौ दयसजन और सौ दयसजन और सौ दय) ) ) ) ((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

A - Objectives

This Course will help

1- To teach fine intricacies of poetry prevalent in Indian and Western Criticism

B - Outcome of the Course

1- Students will develop insight for understanding and analyzing poetry

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111 रसरसरसरस----िन पििन पििन पििन पि भरत का रस-स भ लो लट आचाय शकक भ नायक अिभनवग क रस िन पि सबधी मत

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 सजनसजनसजनसजन---- यायायाया

क पना क अवधारणा स दय ितभा- िववचन साधारणीकरण िवरचन लोक-मगल क अवधारणा

यिनटयिनटयिनटयिनट----3333 काकाकाका ----शोभा एव अथशोभा एव अथशोभा एव अथशोभा एव अथ अलकार श द शि गण-िववचन का - बब

31

छ द और किवता का अ तसबध इम यएल काट क सौ दय सबधी अवधारणा

यिनटयिनटयिनटयिनट----4444 काकाकाका ----भाषा सबधी िववचनभाषा सबधी िववचनभाषा सबधी िववचनभाषा सबधी िववचन

वड वथ इिलयट क तक राजशखर का भाषा एव का ा मक भाषा

(उपय पा म म का िनमाण क मख अग को भारतीय एव पा ा य दि कोण स कस तरह दखा गया ह इसका अ ययन करना ह का -शोभा का गित का -भाषा एव सजन या क िवषय म दए गए मत का अ ययन करना इ ह)

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 रस िस ात और सौ दय शा िनमला जन वाणी काशन द ली 2 अिभनव का रस िववचन िव िव ालय काशन वाराणसी 3 िह दी का शा क आधारभत िस ात और उनक िवकास परपरा डॉवकट शमा राज थान िह दी

थ अकादमी जयपर 4 पा ा य सािह य चतन िनमला जन कसम बा ठया राधाक ण काशन द ली 5 पा ा य का शा अधनातन सदभ डॉ स यदव िम लोक भारती काशन इलाहाबाद 6 चतामणी-1 आचाय रामच श ल काशन स थान द ली 7 सजन और भािषक सरचनाराम व प चतवदीलोकभारती काशन इलाहाबाद 8 कॉल रज और उनका सािह यशा डॉउदयशकर ीवा तव जवाहर प तकालय मथरा

HINHINHINHIN505050503 3 3 3 ---- योजन मलक िह दीयोजन मलक िह दीयोजन मलक िह दीयोजन मलक िह दी((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

A - Objectives

1 To train the students to use correct language usages

2 To train students for job opportunities

3 Combining the traditional knowledge with modern system and techniques

B - Outcome of the Course

1 Develop technical know-how

2 Skill acquired for implementing the use of Language in varied forms and manners

32

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 कामकाजी िह दीकामकाजी िह दीकामकाजी िह दीकामकाजी िह दी

िह दी क िविभ प- o सजना मक भाषा सचार भाषा राजभाषा मा यम भाषा मातभाषा

पा रभािषक श दावली- व प एव मह व पा रभािषक श दावली-िनमाण क िस ात

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2 2 2 2 िह दीिह दीिह दीिह दी----क य टगक य टगक य टगक य टग

िह दी क य टग क ाथिमक जानकारी यिनकोड इ टरनट सपक उपकरण का प रचय िह दी लॉग-िनमाण का इितहास पावर- पॉई ट ज़ टशन ए सल का प रचय एव सािह य-अ ययन क सदभ म उपयोिगता

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 द यद यद यद य----मा यम िसनमामा यम िसनमामा यम िसनमामा यम िसनमा फ मफ मफ मफ म टलीिवज़नटलीिवज़नटलीिवज़नटलीिवज़न

द य मा यम म भाषा क कित

पटकथा लखन टली ndash ामा डॉ य- ामा

द य एव साम ी का सामज य

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 ----मा यम रिडयोमा यम रिडयोमा यम रिडयोमा यम रिडयो

मा यम म भाषा क कित रिडयो नाटक समाचार लखन फ चर तथा रपोताज

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 राजभाषा िह दी कलाशच भा टया वाणी काशन द ली 2 िह दी म मीिडया लखन और अनवाद डॉरामगोपाल सह पा काशन अहमदाबाद 3 फचर लखन- व प और िश प डॉमनोहर भाकर राजकमल काशन द ली 4 इलो ािनक मीिडया सधीर सोनी यिनव सटी पि लकशन जयपर 5 योजन मलक िह दी डॉरामगोपाल सह पा काशन अहमदाबाद 6 जनसचार िविवध आयाम डॉ मािणक मगश वाणी काशन द ली

33

7 समाचार प क भाषा डॉ मािणक मगश वाणी काशन द ली 8 ावहा रक िह दी राम कशोर शमा लोकभारती काशन इलाहाबाद 9 द य- एव सचार मा यमडॉ क णकमार र राज तान िह दी थ अकादमी जयपर 10 हदी लॉ गग अिभ ि क नयी ाि त सपादक अिवनाश वाच पित और रवी भात म य

495- ( डाक खच अलग स( काशक हदी सािह य िनकतन 16 सािह य िवहार िबजनौर )ऊ( 246701

11 हदी लॉ गग का इितहास रवी भात म य 250 -( डाक खच अलग स) हदी सािह य िनकतन 16 सािह य िवहार िबजनौर उ 24670

HIN504EA HIN504EA HIN504EA HIN504EA ---- दिलत लखनदिलत लखनदिलत लखनदिलत लखन((((4444---- िड स िड स िड स िड स)))) A - Objectives

1 Study of post-modern literary trends

2 Knowledge about marginal issues

B - Outcome of the Course

1 Widening of cultural area of understanding

2 Expansion of Sensibilities

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111दिलत लखन दिलत लखन दिलत लखन दिलत लखन

अवधारणा प रचया मक इितहास

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2 2 2 2 दिलत स दयशा का प रचय दिलत स दयशा का प रचय दिलत स दयशा का प रचय दिलत स दयशा का प रचय

दिलत सौ दय शा क ल ण एव िवशषताए दिलत सौ दयशा क स ाितक आधार

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 दोहरा अिभशापदोहरा अिभशापदोहरा अिभशापदोहरा अिभशाप

क य क दि स िव षण दिलत सौ दयशा क दि स िव षण

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 जठनजठनजठनजठन

क य क दि स िव षण दिलत सौ दयशा क दि स िव षण

34

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 आधिनक सािह य म दिलत चतना स-दव चौब ओ रएट लक वान द ली 2 दिलत सािह य- व प और सवदना सयनारायण रणसभ अिमत काशन गािजयाबाद 3 अि मता क सघष म दिलत समाज ईश कमार अकादिमक ितभा द ली 4 दिलत सिह य- इितहास वतमान और भिव य नटराज ाकशन द ली 5 दिलत चतना और ी स- िवजय कमार सदश डॉ नामदव लािसकल पि ल शग कपनी नयी

द ली 6 म यधारा और दिलत सािह य सामियक काशन नयी द ली 7 दिलत सौ दयशा ओ काश वाि मक राधाक ण काशन द ली

IN504EB IN504EB IN504EB IN504EB ---- मिहला लखनमिहला लखनमिहला लखनमिहला लखन((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

A - Objectives

1- Study of post-modern literary trends 2- Knowledge about marginal issues

B - Outcome of the Course

1- Widening of social and cultural areas of understanding

2- Expansion of traditional sensibilities

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 नारीवादी सािह यनारीवादी सािह यनारीवादी सािह यनारीवादी सािह य

नारीवादी सािह य व प एव अवधारणा चतना िवमश वाद मिहला लखन

यिनट यिनट यिनट यिनट ---- 2222 िह दी मिहला लखन का इितहासिह दी मिहला लखन का इितहासिह दी मिहला लखन का इितहासिह दी मिहला लखन का इितहास

वत ता पव मिहला लखन

वात यो र लखन लखन

यिनट यिनट यिनट यिनट ---- 3333 उपिनवश म ीउपिनवश म ीउपिनवश म ीउपिनवश म ी

नारीवादी अ ययन

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444 शा मली शा मली शा मली शा मली

िव षणा मक अ ययन

35

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 िह दी सािह य का आधा इितहास समन राज ानपीठ काशन द ली 2 खला क किडया महादवी वमा लोकभारती काशन इलाहाबाद 3 नारीवाद राजनीित सघष और म (स)साधना आय िह दी मा यम काया वयन िनदशालय

द ली िव िव ालय द ली 4 आधिनक कथा सािह य म नारी- व प और ितमा स-डॉ उमा श ल डॉमाधरी छड़ाअरिव द

काशन बबई 5 भारतीय नारी-कल आज और कल सरोज ग ा काशन स थान द ली 6 ी चतना क थान िब द सनीता ग ा ाकाशन स थान द ली

HIN50HIN50HIN50HIN505555EAEAEAEA ---- िव सािह यिव सािह यिव सािह यिव सािह य((((4 4 4 4 िड स िड स िड स िड स))))

A - Objectives

1 To create an understanding of a world view

2 Knowledge of World Literature

B - Outcome of the Course

1 Inculcate value of vasudhaiva kutumbakam

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111

चीनी सािह य का प रचया मक इितहास

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222

नोविजयन उप यास सािह य का प रचया मक इितहास

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333

ल शन क रचनाए डॉ करण सह चौहान सािह य अकादमी द ली

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444

त हा सन क कित पान का िव षणा सक अ ययन वाणी काशन द ली

सदभ प तकसदभ प तकसदभ प तकसदभ प तक

यह पा म सवथा नवीन ह अतः इस पर सदभ प तक का िनमाण करना होगा

36

HIN50HIN50HIN50HIN505555EB EB EB EB ---- ादिशक सािह यादिशक सािह यादिशक सािह यादिशक सािह य((((4 4 4 4 िड स िड स िड स िड स))))

उ रउ रउ रउ र----पव का सािह यपव का सािह यपव का सािह यपव का सािह य

A - Objective of the Course

1 Introduce the students to the different literatures written in Indian Languages

2 Create a strong relationship and bond between people living in this country

B - Outcome of the Course

1 Students will develop an understanding of real nationalism

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111

उ र-पव भारत ndash एक प रचय

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222

मिणपरी सािह य एव असिमया सािह य का प रचया मक इितहास

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333

आधिनक मिणपरी किवताए इबोहल सह का जम सपाडॉदवराज वाणी काशन द ली

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444

अ तराग होमन बरगोहाई ानपीठ काशन द ली

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 मिणपरी किवता मरी दि म डॉ दवराज राधाक ण काशन द ली 2 पवाचल दश म िह दी भाषा और सािह य डॉ ई जीनी (अ तजाल पर उपल ध)

HIN50HIN50HIN50HIN505555EC EC EC EC ---- तलना मक सािह यतलना मक सािह यतलना मक सािह यतलना मक सािह य((((4444---- िड िड िड िड सससस))))

A - Objectives of the Course

1 To develop the literary understanding of different literatures

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2 To broaden and sharpen the critical faculty

B - Outcome of the Course

1 Will Understanding Literature in cultural contexts

यिनटयिनटयिनटयिनट ndashndashndashndash 1111 तलना मक सािह यतलना मक सािह यतलना मक सािह यतलना मक सािह य प रप रप रप रचयचयचयचय

अवधारणा अथ प रभाषा व प तलना मकता क तलना मक सािह य का मह व िविध एव ासिगकता

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 क ब रामायण क ब रामायण क ब रामायण क ब रामायण ((((अयो या काडअयो या काडअयो या काडअयो या काड) ) ) )

कथा व त मह व

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333 रामच रतमानसरामच रतमानसरामच रतमानसरामच रतमानस ((((अयो या काडअयो या काडअयो या काडअयो या काड) ) ) )

कथा व त मह व

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444 कितय का तलकितय का तलकितय का तलकितय का तलना मक अ ययनना मक अ ययनना मक अ ययनना मक अ ययन

कथा क दि स व त क दि स मह व क दि स

( कसी एक सािहि यक व प का तलना मक अ ययन)

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 तलना मक सािह य क भिमका- इ नाथ चौधरी 2 तलना मक सािह य-सपादक- डॉनग 3 तलना मक सािह य- महावीर सह चौहान

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4 Comparative Literature Master and Method A Owen Aldridge Urbana

5 Comparative Literature Theory and Practice Editor- Amiya Dev

Sisirkumar

6 तलना मक अ ययन- िनकष एव िन पण ोआईएन च शकर र ी काशन स थान द ली

7 तलना मक सािह य और अनवाद ो बीवाय लिलताबा अिवराम काशन द ली

HIN50HIN50HIN50HIN505555ED ED ED ED ---- वासी सािह यवासी सािह यवासी सािह यवासी सािह य((((4 4 4 4 िड स िड स िड स िड स))))

A - Objectives of the Course

1-To introduce the students to literature written in diasporas

B - Outcome of the Course

1-Expansion of the sensibilities in reference to globalization

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111

वासी िह दी सािह य- अवधारणा और व प

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222

मॉ रशस तथा अमरीका का िह दी सािह य

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333

लाल पसीना अिभम य अनत राजकमल काशन द ली

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444

कतना बड़ा झठ उषा ि यवदाराजकमल काशन द ली

सदभ सदभ सदभ सदभ थथथथ

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1 सजन गाथा वासी अक नट पर उपल ध 2 नट पर उपल ध साम ी 3 िह दी सािह य का इितहास रमण पाठक

HIN506SHIN506SHIN506SHIN506S ---- ((((4 4 4 4 िड स िड स िड स िड स))))

A - Objective of the Course

To encourage students in professional and critical writing

B - Outcome of the Course

Students will be able to apply the theoretical knowledge learnt during the semester

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111 ट एव द य मा यम म िव ापन लखन -1 तित

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 आधिनक कहािनय एव म यकालीन का क आधार पर िव ापन लखन -2 तितया

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333 ग अथवा प म म िमथक- रामायण एवअथवा महाभारत पर आधा रत कितया-1 तित

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444 िह दी किवता म िब ब एवअथवा अलकार धान रचना क समी ा-1 तित

सचनासचनासचनासचना

िव ाथ इस पा म म अपनी िच क अनसार कितया चन सकता ह यक यिनट म स िव ाथ को कम-स-कम एक कित का चनाव करना ह तथा उस पर काम करना ह यिनट 3 ग प म िनदशानसार कसी भी िवधा क कित चनी जा सकती ह यहा अपि त यह ह क ग तथा अथवा प म िमथक का

िविनयोग कस होता ह ndash इस बात को छा अपन आप कर सक उसी तरह िब ब तथा अलकार धान रचना क समी ा करन क प ित िव ाथ जान सक

िव ाथ प तकालय म जाकर सािह य ा कर तथा सिम टर म पढ़ ए पा म क आधार पर उ काय कर ऐसी अप ा ह

समीनार क परी ण क मापदड इस कार ह ग

1-क य 2- तित 3-भाषा ndashकौशल 4- वत चतन

40

SEMESTER - IV

HIN507 HIN507 HIN507 HIN507 ---- िह दी भाषा िश ण एव कोश िव ान िह दी भाषा िश ण एव कोश िव ान िह दी भाषा िश ण एव कोश िव ान िह दी भाषा िश ण एव कोश िव ान ((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))))))

A - Objectives

1-Gujarat is a Non-Hindi speaking State

2-Impart proper training to the students regarding the different uses of Hindi Language

B - Outcome of the Course

1-Students will learn to use language in different formats

2- Better chances to get job

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111 िविभ कार क भाषा पाठ का अ ययनिविभ कार क भाषा पाठ का अ ययनिविभ कार क भाषा पाठ का अ ययनिविभ कार क भाषा पाठ का अ ययन

िस ात और अन योग-पाठ िव षण क या- प पद वा य वा य ोि भाषा पाठ-सरचनाः वा य तथा अथ

( थम रि म नौका िवहार तथा वह ब ा) यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 ितरक भाषा िश ण ितरक भाषा िश ण ितरक भाषा िश ण ितरक भाषा िश ण ((((गजराती तथा िह दीगजराती तथा िह दीगजराती तथा िह दीगजराती तथा िह दी))))

गजराती क िवभि या िह दी क िवभि या गजराती क लग िह दी क लग

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 िनबध लखनिनबध लखनिनबध लखनिनबध लखन

िनबध क भाषा िनबध क शली िविभ कार क िनबध म य भाषा का पाठ िनबध लखन

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444 कोशकोशकोशकोश---- िनमाणिनमाणिनमाणिनमाण

िविभ कार क कोश का प रचय मह व एव उपयोिगता

िह दी कोश का प रचय

कोश िनमाण क िस ात

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कोश िनमाण म आन वाली बाधाए

इस यिनट म सािह य का व प बदला जा सकता ह जब भी पा म म प रवतन होगा िनबध क थान पर कहानी रखािच रपोताज आ द को शािमल कया जा सकता ह

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 भाषा िश णःिस ात एव िविध मनोरमा ग ा क ीय िह दी स थान आगरा 2 ावहा रक िह दी ाकरण क ीय िह दी ससथान आगरा 3 मानक िह दी क श योग( चार भाग)रमश च महरो ा राधाक ण काशन द ली 4 िह दी क आधारभत श दावली वीरा जग ाथन क ीय िह दी स थानआगरा 5 ावहा रक िह दी राम कशोर शमा लोकभारती काशन इलाहाबाद 6 िह दी तथा गजराती का तलना मक ाकरण िवचारसािह य सकल स थान सािह य

सगम काशन सरत 7 सरल िह दीयासमीन स तान नक़वी कताब महलइलाहाबाद 8 िह दी वतनी तथा श द िव षण अचाय कशोरीदास वाजपयीवाणी काशन द ली 9 अनवाद का कोश िवशषाक (94-95) अनवाद प रषद द ली

HN508HN508HN508HN508 ---- शोधशोधशोधशोध---- िविधिविधिविधिविध((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

AAAA ---- ObjectivesObjectivesObjectivesObjectives

1- To teach how to systemize knowledge

BBBB ---- Outcome of the CourseOutcome of the CourseOutcome of the CourseOutcome of the Course

1- Develop scientific attitude

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 शोध क प रभाषा शोध क प रभाषा शोध क प रभाषा शोध क प रभाषा व प व प व प व प एव मह वएव मह वएव मह वएव मह व

शोध का अथ कित त व

शोध क त व

शोध और समी ा

शोध का उ य एव मह व

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 शोधशोधशोधशोध क कारक कारक कारक कार

सािहि यक शोध तलना मक शोध ऐितहािसक शोध

42

भाषा व ािनक शोध o शली व ािनक शोध o समाज भाषा व ािनक शोध o मनोभाषा व ािनक शोध

अ त व ाक य शोध o सािह य का समाज शा ीय शोध o सािह य का मनोव ािनक शोध

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 शोध क उपकरणशोध क उपकरणशोध क उपकरणशोध क उपकरण या एव िविधया एव िविधया एव िविधया एव िविध

प तकालय अ तजाल शोध या

o चयन सकलन िनमाण कार सदभ सची अवतरण िनदश आ द शोध िविध

o आलोचना मक िविध o व ािनक िविध o भािषक अनसधान िविध o श द-कोश िनमाण क िविध

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 शोधशोधशोधशोध----पपपप

शोध-प लखन - या एव िविध

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1- नवीन शोध-िव ान डॉ ितलक सह काशन स थान द ली 2- सािहि यक अनसधान क आयाम डॉ रवी कमार जन न ल पि ल शग हाउस द ली 3- शोध व प एव मानक ावहा रक कायिविध बजनाथ सहल मकिमलन कपनी द ली 4- अनसधान- व प एव िविध डॉ रामगोपाल शमा दनश राज थान िह दी थ अकादमी

जयपर 5- अनसधान क या-डॉ सािव ी िस हा डॉ िवजय ातक न ल पि ल शग हाऊस द ली 6- अनसधान का व प डॉ सािव ी िस हा द ली िव िव ालय द ली 7- आधिनक शोध-प ित डॉ रामगोपाल सह जादौन सािह य स थान गािजयाबाद 8- शोध- िविध डॉ िवनयमोहन शमा न ल पि ल शग हाऊस नयी द ली 9- अनसधान का िववचन डॉ उदयभान सह िह दी सािह यससार द ली 10- अनसधान प ित क िववचना डॉ डी आर भडारी राज थानी थागार जोधपर

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HIN509HIN509HIN509HIN509 ---- अनवाद अ ययनअनवाद अ ययनअनवाद अ ययनअनवाद अ ययन((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

A - Objectives of the Course

1- To train the students in the Art of Translation

2- Keep the students abreast of the present day situations

B - Outcome of the Course

1 - Easy Placement

2 - Make them self dependant

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 सामा य जानकारीसामा य जानकारीसामा य जानकारीसामा य जानकारी

अनवाद - प रभाषा व प मह व कार अनवाद- या

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 अनवाद और राजभाषा

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 सासासासािहि यक एव सािह यतर अनवादिहि यक एव सािह यतर अनवादिहि यक एव सािह यतर अनवादिहि यक एव सािह यतर अनवाद का नाटक कथा िनबध समाज-शा ीय व ािनकप का रता िविध

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444 अनवाद म उ र-आधिनकता

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 अनवाद िस ात क परखा डॉसरश कमार वाणी काशन द ली 2 अनवाद कलाडॉएन ई िव नाथ अ यर भात काशन द ली 3 अनवाद िस ात और सम याए रवी नाथ ीव तवआलख काशन द ली 4 अनवाद साधना परनचद टडनअिभ ि काशन द ली 5 राजभाषा क िवकास म अनवाद क भिमका डॉ गाग ग डॉपरनचद टडन भारतीय अनवाद

प रषद द ली 6 अनवाद का नया चहरा डॉक ण कमार र राज थान िह दी थ अकादमी जयपर

44

7 अनवाद या रीतारानी पालीवाल सािह य िनिध द ली 8 अनवाद कला- िस ात और योगडॉ कलास च भा टयात िशला काशन द ली 9 सामािजक िव ान क पा रभािषक श दावली का समी ा मक अ ययन डॉगोपाल शमाएस

चाद एड कपनी द ली 10 व ािनक सािह य क अनवाद क सम याएडॉ भोलानाथ ितवारी श दकार काशन द ली 11 अनवाद क सामािजक भिमका रीतारानी पालीवाल सिचन काशन द ली 12 अनवाद क िविवध आयाम डॉपरनचद टडन त िशला काशन द ली 13 का ानवाद क सम याए डॉ भोलानाथ ितवारी श दकार काशन द ली 14 अनवाद का उ र जीवन डॉ रमण वाणी काशन द ली

HIN510HIN510HIN510HIN510 ---- िविश सािह यकारिविश सािह यकारिविश सािह यकारिविश सािह यकार ---- गजानन माधव मि बोधगजानन माधव मि बोधगजानन माधव मि बोधगजानन माधव मि बोध((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

A - Objective of the Course

1-To teach how to study an author in totality

B - Outcome of the Course

1-Will learn the technique of studying a particular Author

2-Learn to assess a person in totality

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111 मि बोध का सािहि यमि बोध का सािहि यमि बोध का सािहि यमि बोध का सािहि यकककक दानदानदानदान

सि जीवन प रचय यगीन प भिम कित व

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2 2 2 2 मि बोध क किवतामि बोध क किवतामि बोध क किवतामि बोध क किवता

िह दी क का आदोलन और मि बोध क किवता

मि बोध क का या ा

मि बोध क का गत िवशषताए

यिनटयिनटयिनटयिनट ----3333 ममममि बोध कि बोध कि बोध कि बोध क पाचपाचपाचपाच किवता का िव षणा मक अ ययनकिवता का िव षणा मक अ ययनकिवता का िव षणा मक अ ययनकिवता का िव षणा मक अ ययन

मझ क़दम क़दम पर

45

दमागी गहा धकार का ओराग उटाग

भल ndashगलती

रा स

अधर म

यिनटयिनटयिनटयिनट ndashndashndashndash 4444 मि बोध का सािह य चतन एव समी ा दिमि बोध का सािह य चतन एव समी ा दिमि बोध का सािह य चतन एव समी ा दिमि बोध का सािह य चतन एव समी ा दि

मि बोध क सािह य चतन क दशा

दि का टकराव और मि होध क समी ा-दि

समी य िनबध का विश o सािह य क दि कोण o जनता का सािह य कस कहत ह o सािह य और िज ासा o का एक सा कितक या o का क रचना- याएक

इस कोस म पा म प रवतन क समय िभ -िभ लखक का समावश कया जाएगा

सदभ सदभ सदभ सदभ थथथथ

1 मि बोध- किवता और जीवन िववक डॉ च कात दवताल राजकमल काशन द ली 2 मि बोध क किवताए िब ब- ित बब नद कशोर नवल काशन स थान द ली 3 मि बोध- ान और सवदना नद कशोर नवल राजकमल काशन द ली 4 मि बोध-िवचारक किव और कथाकार डॉ सर तापन न पि ल शग हाउस द ली 5 मि बोध यग चतना और अिभ ि डॉआलोक ग भारत प तकालय द ली

HIN51HIN51HIN51HIN511111---- िह दीिह दीिह दीिह दी रगमचरगमचरगमचरगमच((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

AAAA ---- Objectives

1 Knowledge of traditional methods of presentation

2 Knowledge of social ills

3 Protecting cultural values

46

B - Outcome of the course

1 Confidence to face the problems of society

2 Confidence in handling human behavior

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 िह दी नाटक एव रगमचिह दी नाटक एव रगमचिह दी नाटक एव रगमचिह दी नाटक एव रगमच

स कत रगमच का प रचय पा ा य रगमच का प रचय िह दी रगमच का प रचय

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2 2 2 2 िह दी रगमच िह दी रगमच िह दी रगमच िह दी रगमच

िह दी रगमच क िवशषताए िह दी रगमच तथा नाटक भद एव िवशषताए

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 अधरअधरअधरअधर नगरीनगरीनगरीनगरी क य क दि स अ ययन रगमच क दि स अ ययन

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 अधा यगअधा यगअधा यगअधा यग

क य क दि स अ ययन

रगमच क दि स अ ययन

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 अधा यग धमवीर भारती सजय बक सटर वाराणसी 2 िह दी नाटक उ व और िवकास-डॉदशरथ ओझा 3 िह दी नाटक का आ मसघष-िगरीश र तोगी राजकमल काशन द ली 4 िह दी ना प रद यडॉधीर श ल काशन स थान द ली 5 रगदशन नमीच जन राधाक ण काशन द ली 6 िह दी नाटक ब न सह राधाक ण काशन द ली 7 िह दी नाटक और रगमच-पहचान और परख इ नाथ मदान

47

8 िह दी तीक नाटक रमश गौतम नािचकत काशन द ली 9 अधा यग- पाठ दशन जयदव तनजा वाणी काशन द ली 10 समसामियक िह दी नाटक म च र -सि जयदव तनजा वाणी काशन द ली

HIN51HIN51HIN51HIN512222 ---- PTPTPTPT ((((4 4 4 4 िड स िड स िड स िड स))))

A - Objective

1 To encourage and train the students to handle self expression

B - Outcome of the Course

1 Help the students to prepare for job possibilities

ोज ट वकोज ट वकोज ट वकोज ट वक

छा को तत िवक प म स कसी एक का चनाव करना होगा

bull शोध-प लखन ट कत 20-25 प

bull पातर ट कत 15 प (कहानी स नाटक)

bull ि ट-लखन ट कत 15 प ( अथवा द य मा यम क िलए कहानी एकाक िनबध व प का ि ट लखन)

िवशष सचनाएिवशष सचनाएिवशष सचनाएिवशष सचनाए

bull ोज ट अिनवाय प स क यटरीकत होना चािहए

bull शोध प लखन पातर एव ि ट लखन म िविध का पालन करना अिनवाय ह

48

एमएमएमएमए ए ए ए ( ( ( (िह दीिह दीिह दीिह दी) ) ) ) क चार सिम टर क िलएक चार सिम टर क िलएक चार सिम टर क िलएक चार सिम टर क िलए

परी ा एव परी ण सबधी परी ा एव परी ण सबधी परी ा एव परी ण सबधी परी ा एव परी ण सबधी सामा य सामा य सामा य सामा य सचनासचनासचनासचनाएएएए

कोस 401 स 511i तक क सभी कोसस म 1-4 यक यिनट म स एक दीघ तथा एक लघ पछा जाएगा

यक यिनट स 14 अक क पछ जाएग इसम लबा 10 अक का होगा तथा इसका श द िव तार 500-600 श द क बीच िलखा जा सकता ह

लघ 4 अक का होगा िजसका श द िव तार 100 श द का रहगा

पाचवा व तगत कार का होगा इस म चार यिनट म स पछ जाएग य ब िवक पीय र थान भर जोड़ िमलाए तथा सही गलत वाल ह ग इस बात का यान रखा जाए क का एक ही सही उ र हो कल चौदह अक क व तगत पछ जान ह अतः उपरो सभी कार को यो य याय द कर पछ जाए

यिनट-1 क अथवा क (दीघ ) 10अक 500-600 श द

ख अथवा ख (लघ ) 4अक 100 श द

यिनट-2 क अथवा क (दीघ ) 10अक 500-600 श द

ख अथवा ख (लघ ) 4अक 100 श द

यिनट-3 क अथवा क (दीघ ) 10अक 500-600 श द

ख अथवा ख (लघ ) 4अक 100 श द

यिनट-4 क अथवा क (दीघ ) 10अक 500-600 श द

ख अथवा ख (लघ ) 4अक 100 श द

यिनट-5 14 अक क व तगत उपरो चार यिनट म स पछ जाए सभी यिनट म स पछ जान अिनवाय ह यक यिनट म स तीन-तीन तथा शष दो कसी भी यिनट म स पछ जा सकत ह

(ब िवक पीय सही - गलत र थान जोड़ बनाए)

कल 145 = 70 अक क परी ा + 30 आत रक =100

1-नोट- 406 412 506 तथा 512 म नह य समीनार तथा क प योजना ( ोज ट-वक) क कोसस ह

5

यिनटयिनटयिनटयिनट - 1 भाषा और भाषा िव ानभाषा और भाषा िव ानभाषा और भाषा िव ानभाषा और भाषा िव ान

भाषा क प रभाषा एव अिभल ण भाषा क तीन प

भाषा प रवतन कारण एव दशाए

भाषा िव ान उपयोिगता एव मख शाखाए

भाषािव ान एव अ य शा (सािह य ाकरण समाजशा इितहास एव मनोिव ान)

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 वन यावन यावन यावन या

वागवयव और उनक काय

वन और उनका वग करण

विनक प रवतन

विनम क अवधारणा एव भद

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333 प याप याप याप या

श द एव पद

िपम क अवधारणा

िपम क भद सबधदश अथदश म एव ब

सबधदश िपम क कार

प प रवतन कारण एव दशाए

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444 वा यिव ानवा यिव ानवा यिव ानवा यिव ान

वा य क अवधारणा अिनवाय त व वा य म पदिव यास क आव यक गण

पद और वा य क धानता सबधी मत(अिभिहता वयवाद अि वितभधानवाद)

वा य क कार

वा य प रवतन क कारण

6

सदभ सदभ सदभ सदभ थथथथ

1- भाषा िव ान और भाषा शा किपल ि वदी िव िव ालय काशन वाराणसी

2 - नवीन भाषा िव ान ितलक सह काशन स थान द ली

3 - भाषा िव ान डॉ भोलानाथ ितवारी िव िव ालय काशन वाराणसी

HIN 403 HIN 403 HIN 403 HIN 403 ---- का शाका शाका शाका शा (4 िड स िड स िड स िड स))))

A - Objectives

This course will enable students

1 To develop analytical quality of mind

2 Knowledge of the critical traditions in languages

3 Knowing the Indian and Western Critical Thoughts and Aesthetics

B - Outcome

1 Analytical and composed mindset

2 Correct and wise usage of expression

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111

1 का शा का मह व एव उपादयता

2 िह दी का -शा क िवकासरखा एव ल ण

3 स कत का शा क िवकास रखा एव ल ण

4 पा ा य का शा क िवकासरखा एव ल ण

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222

1 भारतीय का -शा क िवकास-रखा क प र य म उन म क चचा करना जो भारतीय

का -शा क पहचान ह यथा- सौ दय आनद दशन धमसौ दय आनद दशन धमसौ दय आनद दशन धमसौ दय आनद दशन धम

2222 पा ा य का -शा क िवकास रखा क प र य म उन म क चचा करना जो पा ा य

का -शा क पहचान ह यथा- समाजािभमखतासमाजािभमखतासमाजािभमखतासमाजािभमखता वादवादवादवाद िवमशिवमशिवमशिवमश राजनीितराजनीितराजनीितराजनीित धमधमधमधम

7

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333

1111 कछ मह वपण भारतीय आचाय का प रचय

भामह वामन आनदव न अिभनवग कतक म मट राजशखर हमच ाचाय

यिनटयिनटयिनटयिनट----4444

1कछ मह वपण पा ा य समी क का प रचय

अर त ल िगनस कॉल रज टीएस इिलयट डॉ जॉनसन म य आन ड जाक द रदा इलनी शोवॉ टर

सदभ सदभ सदभ सदभ थथथथ

1 भारतीय का िस ात सपादक डॉ नग डॉतारकनाथ बाली हदी मा यम काया वयन

िनदशालय द ली िव िव ालय 2 िह दी का शा क आधारभत िस ात और उसक िवकास परपरा डॉ वकट शमा

राज थान िह दी थ अकादमी जयपर

3 िह दी आलोचना क पा रभािषक श दावली डॉ अमरनाथ राजकमल काशन द ली

4 का चतन क पि मी परपरा िनमला जन वाणी काशन

5 पा ा य का शा डॉ स यदव िम लोकभारती काशन इलाहाबाद

6 भारतीय सािह यशा गणश यबक दशपाड अनवाद- जशवती दव

HIN 404 - लोकलोकलोकलोक - जागरणजागरणजागरणजागरण कालीनकालीनकालीनकालीन सािह यसािह यसािह यसािह य (पपपप ) (4 डी स डी स डी स डी स))))

A - Objectives This Course will help the students to 1 Learn different forms languages and traditions of poetry

2 Knowledge of the basic unity in Indian thought tradition

3 Understanding Indian people and their traditions

B - Outcome

1 Inculcation of values of Compassion Forgiveness and Equality

8

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111

म यकाल क िविभ धम-साधनाए म यकाल म भि का व प भि एव लोक-जागरण

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222

सगण एव िनगण भि िह दी क ण भि किवता का प रचय एव िवशषताए अनभव मडप वचन सािह य का प रचय एव िवशषताए

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333

सरदास का सि प रचय मर-गीत सार क 40 पद चन ए 40 पद ( सदभ-प रामच श ल ारा सपा दत मरगीत सार)

मममम पद मपद मपद मपद म पदपदपदपद 1 3 तब ह उपगसत आय गए 2 7 उ व यह मन िन य जानो 3 13 कोऊ आवत ह तन याम 4 22 जीवन महचाही को नीको 5 23 आयो घोष बड़ो ापारी 6 25 आए जोग िसखावन पाड 7 34 ल रकाई को म कहौ अिल 8 36 व व क जा भलौ कयो 9 57 िनरखत अग याम सदर क बार-बार लावित छाती 10 64 िनगन कौन दस को वासी 11 68 ऐसई जन दत कहावत 12 83 ह र सो भलो सो पित सीता को 13 85 िबन गोपाल बरिन भई कज 14 89 सदसिन मधवन-कप भर 15 92 ह र ह राजनीित प ढ़ आए 16 94 ऊधो जा यौ ान ितहारो 17 100 अित मलीन वषभानकमारी 18 116 ऊधो हम अ ान मित भो र

9

19 121 ऊधो ीित न मरन िवचार 20 138 ऊधो मन मान क बात 21 157 मधकर कह कार क जाित 22 175 ऊधौ िबरहौ म कर 23 179 ऊधौ यह ज िबरह ब यौ 24 210 ऊधौ मन नाह दस बीस 25 253 मधकर दिख याम तन तरो 26 255 मधकर कहा प ढ़ यह नीित 27 260 मधकर का ह कह न ह होही 28 278 दिखयत का लदी अित कारी 29 280 कध घन गरजत न ह उन दसिन 30 299 दखौ माई नयन ह स घन हार 31 316 िनिस दन बरसत नन हमार 32 333 भलित हौ कत मीठी बातन 33 335 सिख री मथरा म हस 34 342 सब जल तज म क नात 35 352 जा जा र भ रा दर दर 36 375 सदसो दवक स किहयो 37 376 ह तम प जनाथ पठायो आतम ान िसखावन आयो 38 379 ऊधौ कह ध य जबाला िजनक सवस मदनगोपाल 39 382 अब अित पग भयो मन मरो 40 400 ऊधो मोिह ज िबसरत नाही

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444

चयिनत वचनकार का सि प रचय

सदभ क िलए कछ चन ए पद (सदभ- वचन सपादक -कणाटक सािह य अकादमी ब ल )

बसव रबसव रबसव रबसव र 8 8 8 8 पद पद पद पद ( ( ( ( 2222 7777 9999 26262626 44444444 53535353 54545454 60606060)))) 1 या कजर को 2 लजा मझ बना द भ 3 त रीझगा तो 4 प थर क नाग दवता 5 आ द पराण असर 6 बोलो तो ऐसा बोलो जस मह स 7 जग स िवशाल नभ स िवशाल 8 कल क होनी आज

अ लअ लअ लअ लम भम भम भम भ 6 6 6 6 पद पद पद पद ((((62626262 66666666 69696969 77777777 81818181 90909090))))

10

1 आकार िनराकार 2 कचन को समझा 3 पहाड़ को य द सद 4 बाघ क साथ जा कर य द 5 वद थ ह पठनीय वचन 6 श य न श य का बीज

च बसव णाच बसव णाच बसव णाच बसव णा 3 3 3 3 पद पद पद पद ((((100100100100 103103103103 104104104104)))) 1 हिसनी क सग बक 2 पित ता बनकर परप ष 3 स यहीन भि सह वष

िस राम रिस राम रिस राम रिस राम र 4 4 4 4 पद पद पद पद ((((107107107107 108108108108 110110110110 111111111111)))) 1 अपनी बनाई नारी 2 कलास क नाम पर 3 बकरा और अि - दोन क 4 भ का मन य द ललना

अ महादवीअ महादवीअ महादवीअ महादवी 7 7 7 7 पद पद पद पद ((((113113113113 122122122122 123123123123 127127127127 130130130130 138138138138 139139139139)))) 1 सन री बहना मन दखा 2 इहलोक क िलए एक 3 कदली ह तन 4 िगरी वन को छोड़ 5 ग बना बराती 6 छाया बन कर तन को 7 न ब सतरा आम

अिबगरचौड याअिबगरचौड याअिबगरचौड याअिबगरचौड या 5555 पद पद पद पद ((((211211211211 220220220220 222222222222 223223223223 226226226226)))) 1 लघ मान कर उस लग को 2 मदम त डोल रहा कवट 3 कहा जाता ह शरण सती 4 खौलत जल म 5 चीर चीथड़ा पहनन वाला

जडर दािसम याजडर दािसम याजडर दािसम याजडर दािसम या 5555 पद पद पद पद ( ( ( ( 251251251251 254254254254 256256256256 260260260260 262262262262)))) 1 अि जलाता ह 2 तल स भरा ितल न भ गता 3 भखा होता ह पट पालकर 4 लकड़ी म लकाई शीतल दहकता 5 फटी थली म भर कर

म ाय ाम ाय ाम ाय ाम ाय ा 2222पद पद पद पद ((((200200200200 202202202202)))) 1 कपड़ िजसन उतार दय 2 उ कापात स बन कए क कसी सीढी

11

कल- 40 पद

पा एव पा एव पा एव पा एव सदभ सदभ सदभ सदभ थथथथ

1- मरगीत सार रामच श ल नागरी चा रणी सभा काशी

2- वचन स भालच जयश ी कणाटक सािह य अकादमी ब लर

3-बसव र क वचन न ल बक ट द ली

4-क ड सािह याचा इितहास लखक र ी मगळी अनवादक गौरीश काय कणी सािह य अकादमी नयी द ली

5-वचन सािह य प रचय र रा दवाकर स सािह य क द ली

HIN 405 HIN 405 HIN 405 HIN 405 ---- भारतीय सािह यभारतीय सािह यभारतीय सािह यभारतीय सािह य

A - Objectives This course will encourage the students to

1 Understand Indian Ethos and culture

2 Gain knowledge of different Indian cultures and

3 Gain knowledge of traditions in different Literatures

B - Outcome

1 Value of Nationalism and Brotherhood

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111 भारतीय सािह य

अवधारणा

व प तथा

अ ययन क सम याए

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222

रवी नाथ क चनी ई 25 किवता का अ ययन

िनझर का व भग (27)

12

मधदत (39)

अिह या क ित (45)

ह ट छट (51)

दो पछी (57)

जान नह दगी (59)

वस धरा (85)

ा ण (106)

पराना नौकर (111)

उवशी (113)

वग स िबदायी (116)

जीवन दवता (123)

दीदी (125)

दवता का ास (133)

अिभसार (141)

वशाख (173)

नव-वषा (175)

क ण कली (179)

ज म कथा (198)

वीर प ष (200)

लका िछपी (202)

13

ससार सागर क कनार (203)

अपयश (205)

खो जाना (251)

खो गया आज अपन ज म दन म (298)

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333

घासीराम कोतवाल का अ ययन

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444

भारतीय सािह य क प म रवी नाथ क चनी ई किवता तथा घासीराम कोतवाल का

अनशीलन

पापापापा ----प तक एव सदभ प तक एव सदभ प तक एव सदभ प तक एव सदभ थथथथ

1 रवी नाथ क किवताए सािह य अकादमी द ली

2 घासीराम कोतवाल राधाक ण काशन द ली

3 भारतीय सािह य डॉ राम छबीला ि पाठी वाणी काशन द ली

4 भारतीय सािह य का सम कत इितहास डॉ नग िह दी मा यम काया वयन िनदशालय द ली िव िव ालय द ली

5 भारतीय सािह य डॉशशीबाला पजाबी ान काशन कानपर

6 भाषा सािह य और स कित स िवमलश काित वमा मालतीओ रएट ला मन ह ाबाद

HIN40HIN40HIN40HIN406S6S6S6S ---- (SEMINAR)(SEMINAR)(SEMINAR)(SEMINAR)

AAAA ---- Objectives and OutcomeObjectives and OutcomeObjectives and OutcomeObjectives and Outcome

This Course will help the students to

1 To encourage students to develop writing and speaking skills

14

इस कोस म िन िलिखत िनबध क चचा होगी तथा िव ा थय स त सबधी लखन काय कराया जाएगा

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111

द तापनारायण िम

दात तापनारायण िम

नारी तापनारायण िम

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222

हमारी गदड़ी क लाल बालक ण भ

जाितय का अनठापन बालक ण भ

यो यता और वसाय का चनाव माधव राव स

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333

गगा मया काका काललकर

िम ता रामच श ल

ग और गलाब रामव बनीपरी

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444

क यटर नई ाित क द तक गणाकर मल

िव ापन यग मोहन राकश

मज़दरी और म सरदार परण सद

िवशष सचनािवशष सचनािवशष सचनािवशष सचना

उपरो यिन स म स यक म स एक िनबध पर काम करना आव यक ह श द स या 3000 को

आप चार िनबध म िवभािजत कर सकत ह यक िनबध क सदभ म 750 श द क साम ी आप द

सकत ह आप अगर अिधक िलखना चाहत ह तो भी 1000 श द स अिधक नह होन चािहए य िनबध

15

अलग अलग प तक म ह िव ाथ इ ह प तकालय स ा करग इसस प तकालय म जान का

अ यास भी िव ाथ कर सकग

समीनार क पा म म िव ा थ स अपि त ह क व सार िनबध पढ़ िह दी ग का सौ दय एव

िवशषताए पहचान और अपन अ यापक क िनदशन म सिम टर क परी ा क िलए सवा य अ र म

अपन आलख तयार कर ट कत अथवा क यटरीकत आलख क आव यकता नह ह अपन वग क दौरान

िव ाथ िनबध को ठीक स पढ़ना भी सीख इसस उनक तित म सधार होगा तथा इसस सबिधत

आजीिवका ा करन का उसका कौशल बढ़गा आत रक परी ा म 1500 अक का आलख तयार कर

साथ ही वािचक तित भी द

समीनार क परी ण क मापदड इस कार ह ग

1-क य 2- तित 3-भाषा ndashकौशल 4- वत चतन

16

SEMESTER - II

HIN407 HIN407 HIN407 HIN407 ---- िह दीिह दीिह दीिह दी भाषाभाषाभाषाभाषा व प और िवकास व प और िवकास व प और िवकास व प और िवकास ((((4444 िड स िड स िड स िड स))))

A - Objectives

This course will enable the students to

1 Impart information about Hindi Language and Language construction

B - Outcome of the Course

1 Knowledge of the history of Hindi Language and itrsquos formation

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111 िह दीिह दीिह दीिह दी क ऐितहािसक प भिमक ऐितहािसक प भिमक ऐितहािसक प भिमक ऐितहािसक प भिम

भारतीय आय भाषाए( ाचीन म यकालीन आधिनक)

खड़ीबोली (िह दी) का उ व और िवकास

िह दी क िविवध प-िह द तानी बोलचाल क िह दी मानक िह दी सािहि यक िह दी

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 िह दीिह दीिह दीिह दी का भौगोिलक का भौगोिलक का भौगोिलक का भौगोिलक

िह दी क उपभाषाए

िह दी क बोिलया और उनका

िह दी क मख बोिलय क ाकरणगत सामा य िवशषताए ( ज अवधी भोजपरी गढ़वाली दि खनी)

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 िह दीिह दीिह दीिह दी का भािषक व पका भािषक व पका भािषक व पका भािषक व प

िह दी क वन ाव था

िह दी क परचना

o (स ा सवनाम िवशषण या या िवशषण)

िह दी क वा य सरचना

o (वा य क समथता पदबध वा य-िव यास पद म अ वय)

17

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 िह दीिह दीिह दीिह दी क श द रचना एव श द सपदाक श द रचना एव श द सपदाक श द रचना एव श द सपदाक श द रचना एव श द सपदा

िह दी क श द रचना- मल यौिगक योग ढ

श द रचना क िविवध रीितया

o उपसग- यय लगाकर

o सिध

o समास

o या स ा और िवशषण प बनाना

श द-सपदा

o त सम त व दशज िवदशी

सदभसदभसदभसदभ थथथथ

1 िह दी भाषा का उ व और िवकास हरदव बहारी लोकभातरी काशन इलाहाबाद

2 िह दी भाषा का इितहास धीर वमा नागरी चा रणी सभा वाराणसी

3 भाषा िव ान- भोलानाथ ितवारी िव िव ालय काशन वाराणसी

4 िह दी भाषा और िलिप डॉ धीर नागरी चा रणी सभा वाराणसी

HIN408HIN408HIN408HIN408 ---- का शाका शाका शाका शा ((((समी ा सबधी िविवध वादसमी ा सबधी िविवध वादसमी ा सबधी िविवध वादसमी ा सबधी िविवध वाद))))((((4 4 4 4 स स स स))))

A - Objectives

This course will enable the students

1 Developing the analytical quality of mind

2 Knowledge of critical traditions in languages

3 Knowledge of the Indian ampWestern mind through the critical thought and aesthetics

B - Outcome of the Course

1 Correct and wise usage of expression and

2 The skill of conceptualizing ideas

3 Tips on social behaviour

18

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 व छ दतावादव छ दतावादव छ दतावादव छ दतावाद

व प इितहास िवशषताए िह दी सािह य पर भावसबध

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2 2 2 2 अि त ववादअि त ववादअि त ववादअि त ववाद

दाशिनक आधार इितहास िवशषताए िह दी सािह य पर भाव

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 मा सवादमा सवादमा सवादमा सवाद

दाशिनक आधार इितहास ल ण िह दी सािह य पर भाव

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 उ रउ रउ रउ र सरचनावाद और सरचनावाद और सरचनावाद और सरचनावाद और िवखडनवादिवखडनवादिवखडनवादिवखडनवाद एव एव एव एव उ रउ रउ रउ र---- आधिनक िवमशआधिनक िवमशआधिनक िवमशआधिनक िवमश

भाषायी रणनीित पाठीयता और अ तपाठीयता ी पाठ आधिनकता एव उ र आधिनकता िह दी सािह य पर भाव

सदभसदभसदभसदभ थथथथ

1 पा ा य का -शा अधनातन सदभ डॉ स यदव िम लोकभारती काशन

इलाहाबाद

19

2 पा ा य का शा िनमला जन कसम बा ठया राधाक ण काशन द ली 3 हदी आलोचना क पा रभिषक श दावली डॉ अमरनाथ राजकमल काशन द ली 4 पा ा य का शा िव िव ालय काशन वाराणसी

HIN 409 HIN 409 HIN 409 HIN 409 ---- वात यो रवात यो रवात यो रवात यो र िह दी सािह य का इितहासिह दी सािह य का इितहासिह दी सािह य का इितहासिह दी सािह य का इितहास((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

A - Objective

Knowing the Historical perspective of Hindi Prose and Fiction

Knowledge of the Social Systems prevailing in the society

Knowledge of the cultural traditions of the people of the country

B - Outcome of the Course

Skill of information collection

Development of right perspective towards society

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111 वात यो रवात यो रवात यो रवात यो र िह दी उप यासिह दी उप यासिह दी उप यासिह दी उप यास((((1111947947947947 ---- 1980198019801980))))

क य एव िश प क तर पर आए प रवतन o लघ उप यास और उप यास मनोव ािनक उप यास आचिलक उप यास

आधिनकतावादी उप यास योगवादी उप यास मख उप यासकार एव उनका दान

o अ य हजारी साद ि वदी फणी रनाथ रण राही मासम रज़ा िनमल वमा म भडारी

मख उप यास का प रचय o सरज का सातवा घोड़ा(धमवीर भारती) राग दरबारी( ीलाल श ल) धरती धन न

अपना(जगदीशच ) सरजमखी अधर क(क णा सोबती) अधर बद कमर(मोहन राकश) बलचनमा(नागाजन)

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 वात यो रवात यो रवात यो रवात यो र िहिहिहिह दी उप यासदी उप यासदी उप यासदी उप यास((((1980198019801980 ---- 2000200020002000))))

नारी िवमश दिलत िवमश उ र-आधिनकतावादी िवमश (क य एव िश प क तर पर)

20

मख उप यासकार एव उनका दान o मनोहर याम जोशी िवनोद कमार श ल ऊषा ि यवदा म यी प पा कमल र भा

खतान मख उप यास

o अपन अपन राम(भगवान सह) सखा बरगद(मज़र एहतशाम) किलकथा वाया बायपास(अलका सरावगी) छ पर(जय काश कदम) आवा( िच ा म ल) जगल जहा श होता ह(सजीव) मझ चाद चािहए( सर वमा) आिखरी कलाम(दधनाथ सह)

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333 वात यो रवात यो रवात यो रवात यो र िह दी कहानी िह दी कहानी िह दी कहानी िह दी कहानी ((((1947194719471947 ---- 2000200020002000))))

िविवध कहानी आदोलन िह दी कहानी म नारी िवमश और दिलत िवमश मख कहानीकार

o जन कमार यशपाल रण िशव साद सह म भडारी मोहन राकश िनमल वमा महप सह काशीनाथ सह रवी कािलया उदय काश वय काश

मख ी कहानीकार एव दिलत कहानीकार o उषा ि यवदा क णा सोबती मदला गग मणाल पाड जया जादवानी ओ काश

वाि मक मोहनदास निमशराय सशीला टाकभोर सरजपाल चौहान

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 वात यो र िह दी िनबध वात यो र िह दी िनबध वात यो र िह दी िनबध वात यो र िह दी िनबध ((((1947194719471947 ---- 2000200020002000))))

1947 - 2000 तक क िनबध का िवकास मक अ ययन (िह दी िनबध क िविभ मोड़) मख िनबधकार एव उनका दान (1947 - 1980) हजारी साद ि वदी अ य डॉ नग िशव साद सह मख िनबधकार एव उनका दान(1980 - 2000)

o िववक राय कबरनाथराय िव ािनवास िम िनमल वमा शरद जोशी

सदभसदभसदभसदभ थथथथ

1 उप यास ि थित और गित च कात बा दवडकरवाणी काशन द ली 2 िह दी उप यास रामदरश िम राधाक ण काशन द ली 3 कहानी- व प और सवदनाए राज यादव वाणी काशन द ली 4 िह दी सािह य का दसरा इितहास ब न सह राधाक ण काशन द ली 5 िह दी सािह य का आधा इितहास समन राज ानपीठ काशन द ली 6 छ पर-जय काश कदम सगीता काशन द ली 1994

21

7 मि पव मोहनदास निमशराय अनराग काशन द ली 1999

HIN410EA HIN410EA HIN410EA HIN410EA ---- व पव पव पव प आधा रत िह दी गआधा रत िह दी गआधा रत िह दी गआधा रत िह दी ग ((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

वप कहानी

A - Objectives

Knowledge of Hindi thought process and different prose forms

To create social understanding and knowledge of human behaviour

Enjoying the pleasure of language usage

B - Outcome

Learning Hindi prose forms will prove instrumental in creating a better society

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 िह दी कहानी क िनमाण म कमल र और म भडारी क भिमकािह दी कहानी क िनमाण म कमल र और म भडारी क भिमकािह दी कहानी क िनमाण म कमल र और म भडारी क भिमकािह दी कहानी क िनमाण म कमल र और म भडारी क भिमका

नई कहानी क मख कहानीकार परानी और नई कहानी म व पगत अतर नई कहानी क व पगत िनमाण क सदभ म कमल र का योगदान नई कहानी क व पगत िनमाण क सदभ म म भडारी का योगदान

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2 2 2 2 मरी ि य कहािनयामरी ि य कहािनयामरी ि य कहािनयामरी ि य कहािनया---- कमल रकमल रकमल रकमल र

व प सामािजकता यगबोध क प स अ ययन एव अनशीलन

यिनटयिनटयिनटयिनट - 3333 ितिनिध कहािनया ितिनिध कहािनया ितिनिध कहािनया ितिनिध कहािनया - म भडारीम भडारीम भडारीम भडारी

व प

22

सामािजकता यगबोध क प स अ ययन एव अनशीलन

यिनटयिनटयिनटयिनट - 4444 मरी िमरी िमरी िमरी ि य कहािनया तथा ितिनिध कहािनयाय कहािनया तथा ितिनिध कहािनयाय कहािनया तथा ितिनिध कहािनयाय कहािनया तथा ितिनिध कहािनया

सरचना भाषा कथा-िश प का अ ययन

पापापापा थ एव थ एव थ एव थ एव सदभसदभसदभसदभ थथथथ

1 मरी ि य कहािनया- कमल र राजपाल एड स स द ली 2222 ितिनिध कहािनया- म भडारी राजकमल काशन द ली 3333 कहानी- व प और सवदनाए राज यादव वाणी काशन द ली 4444 कहानी नई कहानी नामवर सह राजकमल काशन द ली 5555 िह दी कहानी का िवकास - मधरश राजकमल काशन द ली 6666 िह दी कहानी क िवकास या - डॉ आन द काश राजकमल काशन द ली 7777 आज क कहानी - िवजय मोहन सह राजकमल काशन द ली

8888 िह दी कहानी या और पाठ राजकमल काशन द ली 9999 िह दी कहानी का इितहास - गोपाल राय राजकमल काशन द ली 10101010 नयी कहानी क भिमका - कमल र राजकमल काशन द ली

11111111 नयी कहानी सदभ और कित - स दवीशकर अव थी राजकमल काशन द ली

12121212 कहानी क बात ndash माक डय राजकमल काशन द ली

13131313 कछ कहािनया कछ िवचार - िव नाथ ि पाठी राजकमल काशन द ली

23

HIN410EB HIN410EB HIN410EB HIN410EB ---- यगयगयगयग आधा रत िह दी गआधा रत िह दी गआधा रत िह दी गआधा रत िह दी ग ((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

मचद यग

A - Objectives

1 Knowledge of the thought process prevalent in different ages of Hindi literature

2 To create social understanding and knowledge of human behaviour

3 Enjoying the pleasure of language usage

B - Outcome

1 Create a better society

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 मचदमचदमचदमचद यगीन िह दी उप यास एक िवहगावलोकनयगीन िह दी उप यास एक िवहगावलोकनयगीन िह दी उप यास एक िवहगावलोकनयगीन िह दी उप यास एक िवहगावलोकन

मचद यग क मख उप यासकार मचद यग क उप यास क िवशषताए उप यासकार- मचद एव जन सािहि यक प रचय

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2 2 2 2 गोदानगोदानगोदानगोदान िव षण एव ा यािव षण एव ा यािव षण एव ा यािव षण एव ा या

गोदान म कसान क ि थित एव ज़म दारी था गोदान म सहज मानवीय वहार का आलखन गोदान म उपि थत सामािजक ( ामीण एव शहरी) िच क ा या

o ी-प ष सबध क दि स o सामािजक सबध क दि स

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 यागपयागपयागपयागप िव षण एव ा यािव षण एव ा यािव षण एव ा यािव षण एव ा या

यागप म तत सामािजक प रवश यागप म मानवीय सबध का िन पण यागप क िविश कथन प ित यागप का भाषा सौ व

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 गोदानगोदानगोदानगोदान एवएवएवएव यागपयागपयागपयागप

24

गोदान उप यास का ी-प यागप उप यास का ी-प

पापापापा एव सदभ थएव सदभ थएव सदभ थएव सदभ थ

1 गोदान मचद लोकभारती काशन इलाहाबाद

2 यागप जन कमार

3 िह दी उप यास का इितहास गोपाल राय राजकमल काशन द ली

4 िह दी उप यास- एक अ तया ा डॉरामदरश िम राजकमल काशन द ली

5 मचद और उनका यग रामिवलास शमा राजकमल काशन द ली

6 मचद- जीवन कला और कित व हसराज रहबर कताबघर काशन द ली

7777 जन क उप यास का मनोव ािनक अ ययन पव दय काशन द ली

HIN411EA HIN411EA HIN411EA HIN411EA ---- व पव पव पव प आधा रत िह दी पआधा रत िह दी पआधा रत िह दी पआधा रत िह दी प ((((4444---- िड िड िड िड सससस))))

लबीलबीलबीलबी किवताकिवताकिवताकिवता

A - Objectives

Knowledge of Hindi thought process and different prose forms

To create social understanding and knowledge of human behaviour

Enjoying the pleasure of language usage

B - Outcome

Learning Hindi prose forms will prove instrumental in creating a better society

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111 लबी किवता क स ाितक भिमकालबी किवता क स ाितक भिमकालबी किवता क स ाितक भिमकालबी किवता क स ाितक भिमका

लबी किवता का व प इितहास

25

ल ण म य किव ( प रचय)

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 असा यअसा यअसा यअसा य वीणावीणावीणावीणा

लबी किवता क प म किवता क ा या सवदना भाषा-सौ दय

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 अधरअधरअधरअधर म म म म

लबी किवता क प म किवता क ा या अधर म किवता म फटसी का आलखन अधर म किवता म सवदना का व प

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 आ मह याआ मह याआ मह याआ मह या क िवक िवक िवक िव

लबी किवता क प म आ मह या क िव किवता क ा या आ मह या क िव किवता म भारतीय लोकत का व प आ मह या क िव किवता म भाषा-विश

सदभसदभसदभसदभ थथथथ

1 लबी किवताए और नर मोहन डॉ रमश सोनी नवराज काशन द ली 2 अ य क किवता- एक म याकन च कात बा दवडकर सर वती स नई द ली 3 मि बोध का और जीवन िववकच कात दवताल राजकमल काशन द ली 4 रघवीर सहाय स िव ण नागर असद ज़दी आधार काशन पचकला

HIN 411EB HIN 411EB HIN 411EB HIN 411EB यगयगयगयग आधा रत िह दी पआधा रत िह दी पआधा रत िह दी पआधा रत िह दी प ((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

छायावादछायावादछायावादछायावाद A - Objectives

1 Knowledge of Hindi sensibility in different ages of Hindi Literature

2 To learn the rhythm of language

B - Outcome

1-Instrumental in creating a better individual

26

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 छायावाद व प एव ल णछायावाद व प एव ल णछायावाद व प एव ल णछायावाद व प एव ल ण

छायावाद यगबोध( राजनितक एव सािहि यक प रवश) छायावाद क ल ण छायावाद क मख किव

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2 2 2 2 कामायनी क दाशिनक भिमकाकामायनी क दाशिनक भिमकाकामायनी क दाशिनक भिमकाकामायनी क दाशिनक भिमका

कामायनी का सम व त-िववचन यिभ ा दशन एव आनदवाद (िच ता आनद सग- ा या क िलए)

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 कामायनी का काकामायनी का काकामायनी का काकामायनी का का ----सौ दय सौ दय सौ दय सौ दय

कामायनी म छायावादी सौ दयबोध कामायनी म व पगत नवीनता (ल ा सग ा या क िलए)

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 रि मबध क चनी ई किवताएरि मबध क चनी ई किवताएरि मबध क चनी ई किवताएरि मबध क चनी ई किवताए

र मीबध म छायावादी सौ दय बोध चनी ई किवता का सौ दय धम अ ययन चनी ई किवता का यगीन मह व

( ा या हत किवता म 1 स 18 20 एव 23)

पापापापा थ एव सदभ थथ एव सदभ थथ एव सदभ थथ एव सदभ थ

1 कामायनी भारती भडार इलाहाबाद 2 रि मबध राजकमल काशन द ली 3 छायावाद नामवर सह राजकमल काशन 4 जयशकर साद आ नददलार वाजपयी राजकमल काशन द ली 5 कामायनी एक पन वचार मि बोधरचनाली-4 राजकमल काशन द ली 6 किव कम और का भाषा परमानद ीवा तव िव िव ालय काशन द ली 7 सिम ानदन पत नददलार वाजपयी मकिमलन द ली

27

HIN 412 HIN 412 HIN 412 HIN 412 ---- SEMINARSEMINARSEMINARSEMINAR ((((4444---- ोिड सोिड सोिड सोिड स))))

Objectives and Outcome

1 To initiate poetry appreciation and art of poetry analysis

इस कोस म चनी ई किवता का वष दौरान अ यापक ारा का ा वाद एव का िव षण

कराया जाए तथा िव ा थय को िलखन का अ यास भी कराया जाए म य-सिम टर परी ा क िलए

1500 श द का आलख जमा करना होगा वषा त म कम-स कम 3000 श द म आलख जमा करवाया

जाए आलख म का ा वादका ा वादका ा वादका ा वाद क याक याक याक या का वादका वादका वादका वाद क आधारक आधारक आधारक आधार पा मपा मपा मपा म म दी ई किवता का म दी ई किवता का म दी ई किवता का म दी ई किवता का

आ वादआ वादआ वादआ वाद आ द पर बात हो सकती ह का ा वाद एव का -िव षण क या म अ यापक एव

िव ाथ दोन क सहभािगता अपि त ह िव ाथ चाह तो वत प स भी का ा वाद कर सकता

ह वष दौरान कय गए अ यास एव वषा त म कए ए तितकरण क आधार पर आत रक म याकन

(30 अक का ) होगा बा तितकरण क िलए कम स कम चार किवता का आ वाद अिनवाय होगा

अथात एक किवता क िव षण म आप 600 श द तक िलख सकत ह िन िलिखत यक यिनट स एक

किवता अपि त ह

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111

1 आली री हार णणा बाण पड़ी मीराबाई

2222 मरो मन अनत कहा सख पायो सरदास

3333 तब त छिव पीवत जीवत ह घनानद

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222

1111 बीती िवभावरी जाग री जयशकर साद

2222 जही क कली िनराला

3333 म नीर भरी दख क बदरी महादवी

28

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333

1111 ऊषा शमशर बहादर सह

2222 चद मन सपना दखा नागाजन

3333 साप अ य

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444

1111 कदाली कदारनाथ सह

2222 दवी च कात दवताल

3333 िवदषक क ाथना मोहन डह रया

म याकनम याकनम याकनम याकन क आधारक आधारक आधारक आधार( ( ( ( आत रक एव बा दोन क िलएआत रक एव बा दोन क िलएआत रक एव बा दोन क िलएआत रक एव बा दोन क िलए))))

1- क य

2- तित

3- भाषा

4- वत चतन

29

SEMESTER - III

HINDI 501 HINDI 501 HINDI 501 HINDI 501 ---- िह दीतर ात का िह दी सािह य का इितहास एव रचना िह दीतर ात का िह दी सािह य का इितहास एव रचना िह दीतर ात का िह दी सािह य का इितहास एव रचना िह दीतर ात का िह दी सािह य का इितहास एव रचना (4(4(4(4---- िड स िड स िड स िड स))))

((((गजरातीगजरातीगजरातीगजराती)))) A - Objectives

Gujarat has a close linguistic and cultural link with Hindi This course will enable the students to have

information and knowledge of Hindi Literature written in Gujarat since medieval times

B - Outcome of the Course

It will strengthen the cultural ties and develop the feeling of belongingness in the students

Students will have the practical experience of the importance of the National Language Hindi

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111 गजरात म िलखा िह दी का म यकालीन सािह यगजरात म िलखा िह दी का म यकालीन सािह यगजरात म िलखा िह दी का म यकालीन सािह यगजरात म िलखा िह दी का म यकालीन सािह य

व णव भि का -धारा

o स दाय म एव स दाय ब का धारा

सत का धारा

o दाददयाल एव अखाजी क का धारा

o वामीनारायण का परपरा

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 गजरातगजरातगजरातगजरात म िलखा म िलखा म िलखा म िलखा िह दी वात यो रिह दी वात यो रिह दी वात यो रिह दी वात यो र का का का का सािह यसािह यसािह यसािह य((((पपपप ))))

वात यो र िह दी किवता का इितहास

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333 गजरागजरागजरागजरात म िलखा त म िलखा त म िलखा त म िलखा िह दी वातिह दी वातिह दी वातिह दी वात यो रयो रयो रयो र का का का का सािह यसािह यसािह यसािह य((((गगगग ))))

वात यो र िह दी उप यास का इितहास

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 गजरागजरागजरागजरात म िलखा त म िलखा त म िलखा त म िलखा िह दी वात यो रिह दी वात यो रिह दी वात यो रिह दी वात यो र का का का का सािह यसािह यसािह यसािह य((((गगगग ))))

वात यो र िह दी कहानी का इितहास

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 गजरात क िह दी सािह य का इितहास रमण पाठक पा काशन अहमदाबाद

30

2 गजरात का म यकालीन िह दी सािह य भगवत शरण अ वाल िह दी सािह य अकादमी गाधीनगर

3 आधिनक िह दी सािह य- गजरात स रधनाथ भ िह दी सािह य प रषद अहमदाबाद 4 गजरात का वात यो र िह दी लखन स-रघवीर चौधरी वािचकम िह दी िवभाग गजरात

यिनव सटी अहमदाबाद 5 गजरात का समकालीन िह दी सािह य स-डॉ अबाशकर नागर िह दी सािह य प रषद

अहमदाबाद

HIN502 - का शाका शाका शाका शा ((((सजन और सौ दयसजन और सौ दयसजन और सौ दयसजन और सौ दय) ) ) ) ((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

A - Objectives

This Course will help

1- To teach fine intricacies of poetry prevalent in Indian and Western Criticism

B - Outcome of the Course

1- Students will develop insight for understanding and analyzing poetry

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111 रसरसरसरस----िन पििन पििन पििन पि भरत का रस-स भ लो लट आचाय शकक भ नायक अिभनवग क रस िन पि सबधी मत

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 सजनसजनसजनसजन---- यायायाया

क पना क अवधारणा स दय ितभा- िववचन साधारणीकरण िवरचन लोक-मगल क अवधारणा

यिनटयिनटयिनटयिनट----3333 काकाकाका ----शोभा एव अथशोभा एव अथशोभा एव अथशोभा एव अथ अलकार श द शि गण-िववचन का - बब

31

छ द और किवता का अ तसबध इम यएल काट क सौ दय सबधी अवधारणा

यिनटयिनटयिनटयिनट----4444 काकाकाका ----भाषा सबधी िववचनभाषा सबधी िववचनभाषा सबधी िववचनभाषा सबधी िववचन

वड वथ इिलयट क तक राजशखर का भाषा एव का ा मक भाषा

(उपय पा म म का िनमाण क मख अग को भारतीय एव पा ा य दि कोण स कस तरह दखा गया ह इसका अ ययन करना ह का -शोभा का गित का -भाषा एव सजन या क िवषय म दए गए मत का अ ययन करना इ ह)

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 रस िस ात और सौ दय शा िनमला जन वाणी काशन द ली 2 अिभनव का रस िववचन िव िव ालय काशन वाराणसी 3 िह दी का शा क आधारभत िस ात और उनक िवकास परपरा डॉवकट शमा राज थान िह दी

थ अकादमी जयपर 4 पा ा य सािह य चतन िनमला जन कसम बा ठया राधाक ण काशन द ली 5 पा ा य का शा अधनातन सदभ डॉ स यदव िम लोक भारती काशन इलाहाबाद 6 चतामणी-1 आचाय रामच श ल काशन स थान द ली 7 सजन और भािषक सरचनाराम व प चतवदीलोकभारती काशन इलाहाबाद 8 कॉल रज और उनका सािह यशा डॉउदयशकर ीवा तव जवाहर प तकालय मथरा

HINHINHINHIN505050503 3 3 3 ---- योजन मलक िह दीयोजन मलक िह दीयोजन मलक िह दीयोजन मलक िह दी((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

A - Objectives

1 To train the students to use correct language usages

2 To train students for job opportunities

3 Combining the traditional knowledge with modern system and techniques

B - Outcome of the Course

1 Develop technical know-how

2 Skill acquired for implementing the use of Language in varied forms and manners

32

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 कामकाजी िह दीकामकाजी िह दीकामकाजी िह दीकामकाजी िह दी

िह दी क िविभ प- o सजना मक भाषा सचार भाषा राजभाषा मा यम भाषा मातभाषा

पा रभािषक श दावली- व प एव मह व पा रभािषक श दावली-िनमाण क िस ात

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2 2 2 2 िह दीिह दीिह दीिह दी----क य टगक य टगक य टगक य टग

िह दी क य टग क ाथिमक जानकारी यिनकोड इ टरनट सपक उपकरण का प रचय िह दी लॉग-िनमाण का इितहास पावर- पॉई ट ज़ टशन ए सल का प रचय एव सािह य-अ ययन क सदभ म उपयोिगता

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 द यद यद यद य----मा यम िसनमामा यम िसनमामा यम िसनमामा यम िसनमा फ मफ मफ मफ म टलीिवज़नटलीिवज़नटलीिवज़नटलीिवज़न

द य मा यम म भाषा क कित

पटकथा लखन टली ndash ामा डॉ य- ामा

द य एव साम ी का सामज य

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 ----मा यम रिडयोमा यम रिडयोमा यम रिडयोमा यम रिडयो

मा यम म भाषा क कित रिडयो नाटक समाचार लखन फ चर तथा रपोताज

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 राजभाषा िह दी कलाशच भा टया वाणी काशन द ली 2 िह दी म मीिडया लखन और अनवाद डॉरामगोपाल सह पा काशन अहमदाबाद 3 फचर लखन- व प और िश प डॉमनोहर भाकर राजकमल काशन द ली 4 इलो ािनक मीिडया सधीर सोनी यिनव सटी पि लकशन जयपर 5 योजन मलक िह दी डॉरामगोपाल सह पा काशन अहमदाबाद 6 जनसचार िविवध आयाम डॉ मािणक मगश वाणी काशन द ली

33

7 समाचार प क भाषा डॉ मािणक मगश वाणी काशन द ली 8 ावहा रक िह दी राम कशोर शमा लोकभारती काशन इलाहाबाद 9 द य- एव सचार मा यमडॉ क णकमार र राज तान िह दी थ अकादमी जयपर 10 हदी लॉ गग अिभ ि क नयी ाि त सपादक अिवनाश वाच पित और रवी भात म य

495- ( डाक खच अलग स( काशक हदी सािह य िनकतन 16 सािह य िवहार िबजनौर )ऊ( 246701

11 हदी लॉ गग का इितहास रवी भात म य 250 -( डाक खच अलग स) हदी सािह य िनकतन 16 सािह य िवहार िबजनौर उ 24670

HIN504EA HIN504EA HIN504EA HIN504EA ---- दिलत लखनदिलत लखनदिलत लखनदिलत लखन((((4444---- िड स िड स िड स िड स)))) A - Objectives

1 Study of post-modern literary trends

2 Knowledge about marginal issues

B - Outcome of the Course

1 Widening of cultural area of understanding

2 Expansion of Sensibilities

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111दिलत लखन दिलत लखन दिलत लखन दिलत लखन

अवधारणा प रचया मक इितहास

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2 2 2 2 दिलत स दयशा का प रचय दिलत स दयशा का प रचय दिलत स दयशा का प रचय दिलत स दयशा का प रचय

दिलत सौ दय शा क ल ण एव िवशषताए दिलत सौ दयशा क स ाितक आधार

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 दोहरा अिभशापदोहरा अिभशापदोहरा अिभशापदोहरा अिभशाप

क य क दि स िव षण दिलत सौ दयशा क दि स िव षण

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 जठनजठनजठनजठन

क य क दि स िव षण दिलत सौ दयशा क दि स िव षण

34

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 आधिनक सािह य म दिलत चतना स-दव चौब ओ रएट लक वान द ली 2 दिलत सािह य- व प और सवदना सयनारायण रणसभ अिमत काशन गािजयाबाद 3 अि मता क सघष म दिलत समाज ईश कमार अकादिमक ितभा द ली 4 दिलत सिह य- इितहास वतमान और भिव य नटराज ाकशन द ली 5 दिलत चतना और ी स- िवजय कमार सदश डॉ नामदव लािसकल पि ल शग कपनी नयी

द ली 6 म यधारा और दिलत सािह य सामियक काशन नयी द ली 7 दिलत सौ दयशा ओ काश वाि मक राधाक ण काशन द ली

IN504EB IN504EB IN504EB IN504EB ---- मिहला लखनमिहला लखनमिहला लखनमिहला लखन((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

A - Objectives

1- Study of post-modern literary trends 2- Knowledge about marginal issues

B - Outcome of the Course

1- Widening of social and cultural areas of understanding

2- Expansion of traditional sensibilities

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 नारीवादी सािह यनारीवादी सािह यनारीवादी सािह यनारीवादी सािह य

नारीवादी सािह य व प एव अवधारणा चतना िवमश वाद मिहला लखन

यिनट यिनट यिनट यिनट ---- 2222 िह दी मिहला लखन का इितहासिह दी मिहला लखन का इितहासिह दी मिहला लखन का इितहासिह दी मिहला लखन का इितहास

वत ता पव मिहला लखन

वात यो र लखन लखन

यिनट यिनट यिनट यिनट ---- 3333 उपिनवश म ीउपिनवश म ीउपिनवश म ीउपिनवश म ी

नारीवादी अ ययन

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444 शा मली शा मली शा मली शा मली

िव षणा मक अ ययन

35

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 िह दी सािह य का आधा इितहास समन राज ानपीठ काशन द ली 2 खला क किडया महादवी वमा लोकभारती काशन इलाहाबाद 3 नारीवाद राजनीित सघष और म (स)साधना आय िह दी मा यम काया वयन िनदशालय

द ली िव िव ालय द ली 4 आधिनक कथा सािह य म नारी- व प और ितमा स-डॉ उमा श ल डॉमाधरी छड़ाअरिव द

काशन बबई 5 भारतीय नारी-कल आज और कल सरोज ग ा काशन स थान द ली 6 ी चतना क थान िब द सनीता ग ा ाकाशन स थान द ली

HIN50HIN50HIN50HIN505555EAEAEAEA ---- िव सािह यिव सािह यिव सािह यिव सािह य((((4 4 4 4 िड स िड स िड स िड स))))

A - Objectives

1 To create an understanding of a world view

2 Knowledge of World Literature

B - Outcome of the Course

1 Inculcate value of vasudhaiva kutumbakam

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111

चीनी सािह य का प रचया मक इितहास

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222

नोविजयन उप यास सािह य का प रचया मक इितहास

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333

ल शन क रचनाए डॉ करण सह चौहान सािह य अकादमी द ली

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444

त हा सन क कित पान का िव षणा सक अ ययन वाणी काशन द ली

सदभ प तकसदभ प तकसदभ प तकसदभ प तक

यह पा म सवथा नवीन ह अतः इस पर सदभ प तक का िनमाण करना होगा

36

HIN50HIN50HIN50HIN505555EB EB EB EB ---- ादिशक सािह यादिशक सािह यादिशक सािह यादिशक सािह य((((4 4 4 4 िड स िड स िड स िड स))))

उ रउ रउ रउ र----पव का सािह यपव का सािह यपव का सािह यपव का सािह य

A - Objective of the Course

1 Introduce the students to the different literatures written in Indian Languages

2 Create a strong relationship and bond between people living in this country

B - Outcome of the Course

1 Students will develop an understanding of real nationalism

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111

उ र-पव भारत ndash एक प रचय

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222

मिणपरी सािह य एव असिमया सािह य का प रचया मक इितहास

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333

आधिनक मिणपरी किवताए इबोहल सह का जम सपाडॉदवराज वाणी काशन द ली

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444

अ तराग होमन बरगोहाई ानपीठ काशन द ली

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 मिणपरी किवता मरी दि म डॉ दवराज राधाक ण काशन द ली 2 पवाचल दश म िह दी भाषा और सािह य डॉ ई जीनी (अ तजाल पर उपल ध)

HIN50HIN50HIN50HIN505555EC EC EC EC ---- तलना मक सािह यतलना मक सािह यतलना मक सािह यतलना मक सािह य((((4444---- िड िड िड िड सससस))))

A - Objectives of the Course

1 To develop the literary understanding of different literatures

37

2 To broaden and sharpen the critical faculty

B - Outcome of the Course

1 Will Understanding Literature in cultural contexts

यिनटयिनटयिनटयिनट ndashndashndashndash 1111 तलना मक सािह यतलना मक सािह यतलना मक सािह यतलना मक सािह य प रप रप रप रचयचयचयचय

अवधारणा अथ प रभाषा व प तलना मकता क तलना मक सािह य का मह व िविध एव ासिगकता

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 क ब रामायण क ब रामायण क ब रामायण क ब रामायण ((((अयो या काडअयो या काडअयो या काडअयो या काड) ) ) )

कथा व त मह व

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333 रामच रतमानसरामच रतमानसरामच रतमानसरामच रतमानस ((((अयो या काडअयो या काडअयो या काडअयो या काड) ) ) )

कथा व त मह व

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444 कितय का तलकितय का तलकितय का तलकितय का तलना मक अ ययनना मक अ ययनना मक अ ययनना मक अ ययन

कथा क दि स व त क दि स मह व क दि स

( कसी एक सािहि यक व प का तलना मक अ ययन)

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 तलना मक सािह य क भिमका- इ नाथ चौधरी 2 तलना मक सािह य-सपादक- डॉनग 3 तलना मक सािह य- महावीर सह चौहान

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4 Comparative Literature Master and Method A Owen Aldridge Urbana

5 Comparative Literature Theory and Practice Editor- Amiya Dev

Sisirkumar

6 तलना मक अ ययन- िनकष एव िन पण ोआईएन च शकर र ी काशन स थान द ली

7 तलना मक सािह य और अनवाद ो बीवाय लिलताबा अिवराम काशन द ली

HIN50HIN50HIN50HIN505555ED ED ED ED ---- वासी सािह यवासी सािह यवासी सािह यवासी सािह य((((4 4 4 4 िड स िड स िड स िड स))))

A - Objectives of the Course

1-To introduce the students to literature written in diasporas

B - Outcome of the Course

1-Expansion of the sensibilities in reference to globalization

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111

वासी िह दी सािह य- अवधारणा और व प

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222

मॉ रशस तथा अमरीका का िह दी सािह य

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333

लाल पसीना अिभम य अनत राजकमल काशन द ली

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444

कतना बड़ा झठ उषा ि यवदाराजकमल काशन द ली

सदभ सदभ सदभ सदभ थथथथ

39

1 सजन गाथा वासी अक नट पर उपल ध 2 नट पर उपल ध साम ी 3 िह दी सािह य का इितहास रमण पाठक

HIN506SHIN506SHIN506SHIN506S ---- ((((4 4 4 4 िड स िड स िड स िड स))))

A - Objective of the Course

To encourage students in professional and critical writing

B - Outcome of the Course

Students will be able to apply the theoretical knowledge learnt during the semester

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111 ट एव द य मा यम म िव ापन लखन -1 तित

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 आधिनक कहािनय एव म यकालीन का क आधार पर िव ापन लखन -2 तितया

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333 ग अथवा प म म िमथक- रामायण एवअथवा महाभारत पर आधा रत कितया-1 तित

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444 िह दी किवता म िब ब एवअथवा अलकार धान रचना क समी ा-1 तित

सचनासचनासचनासचना

िव ाथ इस पा म म अपनी िच क अनसार कितया चन सकता ह यक यिनट म स िव ाथ को कम-स-कम एक कित का चनाव करना ह तथा उस पर काम करना ह यिनट 3 ग प म िनदशानसार कसी भी िवधा क कित चनी जा सकती ह यहा अपि त यह ह क ग तथा अथवा प म िमथक का

िविनयोग कस होता ह ndash इस बात को छा अपन आप कर सक उसी तरह िब ब तथा अलकार धान रचना क समी ा करन क प ित िव ाथ जान सक

िव ाथ प तकालय म जाकर सािह य ा कर तथा सिम टर म पढ़ ए पा म क आधार पर उ काय कर ऐसी अप ा ह

समीनार क परी ण क मापदड इस कार ह ग

1-क य 2- तित 3-भाषा ndashकौशल 4- वत चतन

40

SEMESTER - IV

HIN507 HIN507 HIN507 HIN507 ---- िह दी भाषा िश ण एव कोश िव ान िह दी भाषा िश ण एव कोश िव ान िह दी भाषा िश ण एव कोश िव ान िह दी भाषा िश ण एव कोश िव ान ((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))))))

A - Objectives

1-Gujarat is a Non-Hindi speaking State

2-Impart proper training to the students regarding the different uses of Hindi Language

B - Outcome of the Course

1-Students will learn to use language in different formats

2- Better chances to get job

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111 िविभ कार क भाषा पाठ का अ ययनिविभ कार क भाषा पाठ का अ ययनिविभ कार क भाषा पाठ का अ ययनिविभ कार क भाषा पाठ का अ ययन

िस ात और अन योग-पाठ िव षण क या- प पद वा य वा य ोि भाषा पाठ-सरचनाः वा य तथा अथ

( थम रि म नौका िवहार तथा वह ब ा) यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 ितरक भाषा िश ण ितरक भाषा िश ण ितरक भाषा िश ण ितरक भाषा िश ण ((((गजराती तथा िह दीगजराती तथा िह दीगजराती तथा िह दीगजराती तथा िह दी))))

गजराती क िवभि या िह दी क िवभि या गजराती क लग िह दी क लग

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 िनबध लखनिनबध लखनिनबध लखनिनबध लखन

िनबध क भाषा िनबध क शली िविभ कार क िनबध म य भाषा का पाठ िनबध लखन

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444 कोशकोशकोशकोश---- िनमाणिनमाणिनमाणिनमाण

िविभ कार क कोश का प रचय मह व एव उपयोिगता

िह दी कोश का प रचय

कोश िनमाण क िस ात

41

कोश िनमाण म आन वाली बाधाए

इस यिनट म सािह य का व प बदला जा सकता ह जब भी पा म म प रवतन होगा िनबध क थान पर कहानी रखािच रपोताज आ द को शािमल कया जा सकता ह

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 भाषा िश णःिस ात एव िविध मनोरमा ग ा क ीय िह दी स थान आगरा 2 ावहा रक िह दी ाकरण क ीय िह दी ससथान आगरा 3 मानक िह दी क श योग( चार भाग)रमश च महरो ा राधाक ण काशन द ली 4 िह दी क आधारभत श दावली वीरा जग ाथन क ीय िह दी स थानआगरा 5 ावहा रक िह दी राम कशोर शमा लोकभारती काशन इलाहाबाद 6 िह दी तथा गजराती का तलना मक ाकरण िवचारसािह य सकल स थान सािह य

सगम काशन सरत 7 सरल िह दीयासमीन स तान नक़वी कताब महलइलाहाबाद 8 िह दी वतनी तथा श द िव षण अचाय कशोरीदास वाजपयीवाणी काशन द ली 9 अनवाद का कोश िवशषाक (94-95) अनवाद प रषद द ली

HN508HN508HN508HN508 ---- शोधशोधशोधशोध---- िविधिविधिविधिविध((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

AAAA ---- ObjectivesObjectivesObjectivesObjectives

1- To teach how to systemize knowledge

BBBB ---- Outcome of the CourseOutcome of the CourseOutcome of the CourseOutcome of the Course

1- Develop scientific attitude

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 शोध क प रभाषा शोध क प रभाषा शोध क प रभाषा शोध क प रभाषा व प व प व प व प एव मह वएव मह वएव मह वएव मह व

शोध का अथ कित त व

शोध क त व

शोध और समी ा

शोध का उ य एव मह व

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 शोधशोधशोधशोध क कारक कारक कारक कार

सािहि यक शोध तलना मक शोध ऐितहािसक शोध

42

भाषा व ािनक शोध o शली व ािनक शोध o समाज भाषा व ािनक शोध o मनोभाषा व ािनक शोध

अ त व ाक य शोध o सािह य का समाज शा ीय शोध o सािह य का मनोव ािनक शोध

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 शोध क उपकरणशोध क उपकरणशोध क उपकरणशोध क उपकरण या एव िविधया एव िविधया एव िविधया एव िविध

प तकालय अ तजाल शोध या

o चयन सकलन िनमाण कार सदभ सची अवतरण िनदश आ द शोध िविध

o आलोचना मक िविध o व ािनक िविध o भािषक अनसधान िविध o श द-कोश िनमाण क िविध

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 शोधशोधशोधशोध----पपपप

शोध-प लखन - या एव िविध

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1- नवीन शोध-िव ान डॉ ितलक सह काशन स थान द ली 2- सािहि यक अनसधान क आयाम डॉ रवी कमार जन न ल पि ल शग हाउस द ली 3- शोध व प एव मानक ावहा रक कायिविध बजनाथ सहल मकिमलन कपनी द ली 4- अनसधान- व प एव िविध डॉ रामगोपाल शमा दनश राज थान िह दी थ अकादमी

जयपर 5- अनसधान क या-डॉ सािव ी िस हा डॉ िवजय ातक न ल पि ल शग हाऊस द ली 6- अनसधान का व प डॉ सािव ी िस हा द ली िव िव ालय द ली 7- आधिनक शोध-प ित डॉ रामगोपाल सह जादौन सािह य स थान गािजयाबाद 8- शोध- िविध डॉ िवनयमोहन शमा न ल पि ल शग हाऊस नयी द ली 9- अनसधान का िववचन डॉ उदयभान सह िह दी सािह यससार द ली 10- अनसधान प ित क िववचना डॉ डी आर भडारी राज थानी थागार जोधपर

43

HIN509HIN509HIN509HIN509 ---- अनवाद अ ययनअनवाद अ ययनअनवाद अ ययनअनवाद अ ययन((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

A - Objectives of the Course

1- To train the students in the Art of Translation

2- Keep the students abreast of the present day situations

B - Outcome of the Course

1 - Easy Placement

2 - Make them self dependant

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 सामा य जानकारीसामा य जानकारीसामा य जानकारीसामा य जानकारी

अनवाद - प रभाषा व प मह व कार अनवाद- या

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 अनवाद और राजभाषा

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 सासासासािहि यक एव सािह यतर अनवादिहि यक एव सािह यतर अनवादिहि यक एव सािह यतर अनवादिहि यक एव सािह यतर अनवाद का नाटक कथा िनबध समाज-शा ीय व ािनकप का रता िविध

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444 अनवाद म उ र-आधिनकता

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 अनवाद िस ात क परखा डॉसरश कमार वाणी काशन द ली 2 अनवाद कलाडॉएन ई िव नाथ अ यर भात काशन द ली 3 अनवाद िस ात और सम याए रवी नाथ ीव तवआलख काशन द ली 4 अनवाद साधना परनचद टडनअिभ ि काशन द ली 5 राजभाषा क िवकास म अनवाद क भिमका डॉ गाग ग डॉपरनचद टडन भारतीय अनवाद

प रषद द ली 6 अनवाद का नया चहरा डॉक ण कमार र राज थान िह दी थ अकादमी जयपर

44

7 अनवाद या रीतारानी पालीवाल सािह य िनिध द ली 8 अनवाद कला- िस ात और योगडॉ कलास च भा टयात िशला काशन द ली 9 सामािजक िव ान क पा रभािषक श दावली का समी ा मक अ ययन डॉगोपाल शमाएस

चाद एड कपनी द ली 10 व ािनक सािह य क अनवाद क सम याएडॉ भोलानाथ ितवारी श दकार काशन द ली 11 अनवाद क सामािजक भिमका रीतारानी पालीवाल सिचन काशन द ली 12 अनवाद क िविवध आयाम डॉपरनचद टडन त िशला काशन द ली 13 का ानवाद क सम याए डॉ भोलानाथ ितवारी श दकार काशन द ली 14 अनवाद का उ र जीवन डॉ रमण वाणी काशन द ली

HIN510HIN510HIN510HIN510 ---- िविश सािह यकारिविश सािह यकारिविश सािह यकारिविश सािह यकार ---- गजानन माधव मि बोधगजानन माधव मि बोधगजानन माधव मि बोधगजानन माधव मि बोध((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

A - Objective of the Course

1-To teach how to study an author in totality

B - Outcome of the Course

1-Will learn the technique of studying a particular Author

2-Learn to assess a person in totality

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111 मि बोध का सािहि यमि बोध का सािहि यमि बोध का सािहि यमि बोध का सािहि यकककक दानदानदानदान

सि जीवन प रचय यगीन प भिम कित व

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2 2 2 2 मि बोध क किवतामि बोध क किवतामि बोध क किवतामि बोध क किवता

िह दी क का आदोलन और मि बोध क किवता

मि बोध क का या ा

मि बोध क का गत िवशषताए

यिनटयिनटयिनटयिनट ----3333 ममममि बोध कि बोध कि बोध कि बोध क पाचपाचपाचपाच किवता का िव षणा मक अ ययनकिवता का िव षणा मक अ ययनकिवता का िव षणा मक अ ययनकिवता का िव षणा मक अ ययन

मझ क़दम क़दम पर

45

दमागी गहा धकार का ओराग उटाग

भल ndashगलती

रा स

अधर म

यिनटयिनटयिनटयिनट ndashndashndashndash 4444 मि बोध का सािह य चतन एव समी ा दिमि बोध का सािह य चतन एव समी ा दिमि बोध का सािह य चतन एव समी ा दिमि बोध का सािह य चतन एव समी ा दि

मि बोध क सािह य चतन क दशा

दि का टकराव और मि होध क समी ा-दि

समी य िनबध का विश o सािह य क दि कोण o जनता का सािह य कस कहत ह o सािह य और िज ासा o का एक सा कितक या o का क रचना- याएक

इस कोस म पा म प रवतन क समय िभ -िभ लखक का समावश कया जाएगा

सदभ सदभ सदभ सदभ थथथथ

1 मि बोध- किवता और जीवन िववक डॉ च कात दवताल राजकमल काशन द ली 2 मि बोध क किवताए िब ब- ित बब नद कशोर नवल काशन स थान द ली 3 मि बोध- ान और सवदना नद कशोर नवल राजकमल काशन द ली 4 मि बोध-िवचारक किव और कथाकार डॉ सर तापन न पि ल शग हाउस द ली 5 मि बोध यग चतना और अिभ ि डॉआलोक ग भारत प तकालय द ली

HIN51HIN51HIN51HIN511111---- िह दीिह दीिह दीिह दी रगमचरगमचरगमचरगमच((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

AAAA ---- Objectives

1 Knowledge of traditional methods of presentation

2 Knowledge of social ills

3 Protecting cultural values

46

B - Outcome of the course

1 Confidence to face the problems of society

2 Confidence in handling human behavior

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 िह दी नाटक एव रगमचिह दी नाटक एव रगमचिह दी नाटक एव रगमचिह दी नाटक एव रगमच

स कत रगमच का प रचय पा ा य रगमच का प रचय िह दी रगमच का प रचय

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2 2 2 2 िह दी रगमच िह दी रगमच िह दी रगमच िह दी रगमच

िह दी रगमच क िवशषताए िह दी रगमच तथा नाटक भद एव िवशषताए

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 अधरअधरअधरअधर नगरीनगरीनगरीनगरी क य क दि स अ ययन रगमच क दि स अ ययन

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 अधा यगअधा यगअधा यगअधा यग

क य क दि स अ ययन

रगमच क दि स अ ययन

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 अधा यग धमवीर भारती सजय बक सटर वाराणसी 2 िह दी नाटक उ व और िवकास-डॉदशरथ ओझा 3 िह दी नाटक का आ मसघष-िगरीश र तोगी राजकमल काशन द ली 4 िह दी ना प रद यडॉधीर श ल काशन स थान द ली 5 रगदशन नमीच जन राधाक ण काशन द ली 6 िह दी नाटक ब न सह राधाक ण काशन द ली 7 िह दी नाटक और रगमच-पहचान और परख इ नाथ मदान

47

8 िह दी तीक नाटक रमश गौतम नािचकत काशन द ली 9 अधा यग- पाठ दशन जयदव तनजा वाणी काशन द ली 10 समसामियक िह दी नाटक म च र -सि जयदव तनजा वाणी काशन द ली

HIN51HIN51HIN51HIN512222 ---- PTPTPTPT ((((4 4 4 4 िड स िड स िड स िड स))))

A - Objective

1 To encourage and train the students to handle self expression

B - Outcome of the Course

1 Help the students to prepare for job possibilities

ोज ट वकोज ट वकोज ट वकोज ट वक

छा को तत िवक प म स कसी एक का चनाव करना होगा

bull शोध-प लखन ट कत 20-25 प

bull पातर ट कत 15 प (कहानी स नाटक)

bull ि ट-लखन ट कत 15 प ( अथवा द य मा यम क िलए कहानी एकाक िनबध व प का ि ट लखन)

िवशष सचनाएिवशष सचनाएिवशष सचनाएिवशष सचनाए

bull ोज ट अिनवाय प स क यटरीकत होना चािहए

bull शोध प लखन पातर एव ि ट लखन म िविध का पालन करना अिनवाय ह

48

एमएमएमएमए ए ए ए ( ( ( (िह दीिह दीिह दीिह दी) ) ) ) क चार सिम टर क िलएक चार सिम टर क िलएक चार सिम टर क िलएक चार सिम टर क िलए

परी ा एव परी ण सबधी परी ा एव परी ण सबधी परी ा एव परी ण सबधी परी ा एव परी ण सबधी सामा य सामा य सामा य सामा य सचनासचनासचनासचनाएएएए

कोस 401 स 511i तक क सभी कोसस म 1-4 यक यिनट म स एक दीघ तथा एक लघ पछा जाएगा

यक यिनट स 14 अक क पछ जाएग इसम लबा 10 अक का होगा तथा इसका श द िव तार 500-600 श द क बीच िलखा जा सकता ह

लघ 4 अक का होगा िजसका श द िव तार 100 श द का रहगा

पाचवा व तगत कार का होगा इस म चार यिनट म स पछ जाएग य ब िवक पीय र थान भर जोड़ िमलाए तथा सही गलत वाल ह ग इस बात का यान रखा जाए क का एक ही सही उ र हो कल चौदह अक क व तगत पछ जान ह अतः उपरो सभी कार को यो य याय द कर पछ जाए

यिनट-1 क अथवा क (दीघ ) 10अक 500-600 श द

ख अथवा ख (लघ ) 4अक 100 श द

यिनट-2 क अथवा क (दीघ ) 10अक 500-600 श द

ख अथवा ख (लघ ) 4अक 100 श द

यिनट-3 क अथवा क (दीघ ) 10अक 500-600 श द

ख अथवा ख (लघ ) 4अक 100 श द

यिनट-4 क अथवा क (दीघ ) 10अक 500-600 श द

ख अथवा ख (लघ ) 4अक 100 श द

यिनट-5 14 अक क व तगत उपरो चार यिनट म स पछ जाए सभी यिनट म स पछ जान अिनवाय ह यक यिनट म स तीन-तीन तथा शष दो कसी भी यिनट म स पछ जा सकत ह

(ब िवक पीय सही - गलत र थान जोड़ बनाए)

कल 145 = 70 अक क परी ा + 30 आत रक =100

1-नोट- 406 412 506 तथा 512 म नह य समीनार तथा क प योजना ( ोज ट-वक) क कोसस ह

6

सदभ सदभ सदभ सदभ थथथथ

1- भाषा िव ान और भाषा शा किपल ि वदी िव िव ालय काशन वाराणसी

2 - नवीन भाषा िव ान ितलक सह काशन स थान द ली

3 - भाषा िव ान डॉ भोलानाथ ितवारी िव िव ालय काशन वाराणसी

HIN 403 HIN 403 HIN 403 HIN 403 ---- का शाका शाका शाका शा (4 िड स िड स िड स िड स))))

A - Objectives

This course will enable students

1 To develop analytical quality of mind

2 Knowledge of the critical traditions in languages

3 Knowing the Indian and Western Critical Thoughts and Aesthetics

B - Outcome

1 Analytical and composed mindset

2 Correct and wise usage of expression

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111

1 का शा का मह व एव उपादयता

2 िह दी का -शा क िवकासरखा एव ल ण

3 स कत का शा क िवकास रखा एव ल ण

4 पा ा य का शा क िवकासरखा एव ल ण

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222

1 भारतीय का -शा क िवकास-रखा क प र य म उन म क चचा करना जो भारतीय

का -शा क पहचान ह यथा- सौ दय आनद दशन धमसौ दय आनद दशन धमसौ दय आनद दशन धमसौ दय आनद दशन धम

2222 पा ा य का -शा क िवकास रखा क प र य म उन म क चचा करना जो पा ा य

का -शा क पहचान ह यथा- समाजािभमखतासमाजािभमखतासमाजािभमखतासमाजािभमखता वादवादवादवाद िवमशिवमशिवमशिवमश राजनीितराजनीितराजनीितराजनीित धमधमधमधम

7

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333

1111 कछ मह वपण भारतीय आचाय का प रचय

भामह वामन आनदव न अिभनवग कतक म मट राजशखर हमच ाचाय

यिनटयिनटयिनटयिनट----4444

1कछ मह वपण पा ा य समी क का प रचय

अर त ल िगनस कॉल रज टीएस इिलयट डॉ जॉनसन म य आन ड जाक द रदा इलनी शोवॉ टर

सदभ सदभ सदभ सदभ थथथथ

1 भारतीय का िस ात सपादक डॉ नग डॉतारकनाथ बाली हदी मा यम काया वयन

िनदशालय द ली िव िव ालय 2 िह दी का शा क आधारभत िस ात और उसक िवकास परपरा डॉ वकट शमा

राज थान िह दी थ अकादमी जयपर

3 िह दी आलोचना क पा रभािषक श दावली डॉ अमरनाथ राजकमल काशन द ली

4 का चतन क पि मी परपरा िनमला जन वाणी काशन

5 पा ा य का शा डॉ स यदव िम लोकभारती काशन इलाहाबाद

6 भारतीय सािह यशा गणश यबक दशपाड अनवाद- जशवती दव

HIN 404 - लोकलोकलोकलोक - जागरणजागरणजागरणजागरण कालीनकालीनकालीनकालीन सािह यसािह यसािह यसािह य (पपपप ) (4 डी स डी स डी स डी स))))

A - Objectives This Course will help the students to 1 Learn different forms languages and traditions of poetry

2 Knowledge of the basic unity in Indian thought tradition

3 Understanding Indian people and their traditions

B - Outcome

1 Inculcation of values of Compassion Forgiveness and Equality

8

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111

म यकाल क िविभ धम-साधनाए म यकाल म भि का व प भि एव लोक-जागरण

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222

सगण एव िनगण भि िह दी क ण भि किवता का प रचय एव िवशषताए अनभव मडप वचन सािह य का प रचय एव िवशषताए

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333

सरदास का सि प रचय मर-गीत सार क 40 पद चन ए 40 पद ( सदभ-प रामच श ल ारा सपा दत मरगीत सार)

मममम पद मपद मपद मपद म पदपदपदपद 1 3 तब ह उपगसत आय गए 2 7 उ व यह मन िन य जानो 3 13 कोऊ आवत ह तन याम 4 22 जीवन महचाही को नीको 5 23 आयो घोष बड़ो ापारी 6 25 आए जोग िसखावन पाड 7 34 ल रकाई को म कहौ अिल 8 36 व व क जा भलौ कयो 9 57 िनरखत अग याम सदर क बार-बार लावित छाती 10 64 िनगन कौन दस को वासी 11 68 ऐसई जन दत कहावत 12 83 ह र सो भलो सो पित सीता को 13 85 िबन गोपाल बरिन भई कज 14 89 सदसिन मधवन-कप भर 15 92 ह र ह राजनीित प ढ़ आए 16 94 ऊधो जा यौ ान ितहारो 17 100 अित मलीन वषभानकमारी 18 116 ऊधो हम अ ान मित भो र

9

19 121 ऊधो ीित न मरन िवचार 20 138 ऊधो मन मान क बात 21 157 मधकर कह कार क जाित 22 175 ऊधौ िबरहौ म कर 23 179 ऊधौ यह ज िबरह ब यौ 24 210 ऊधौ मन नाह दस बीस 25 253 मधकर दिख याम तन तरो 26 255 मधकर कहा प ढ़ यह नीित 27 260 मधकर का ह कह न ह होही 28 278 दिखयत का लदी अित कारी 29 280 कध घन गरजत न ह उन दसिन 30 299 दखौ माई नयन ह स घन हार 31 316 िनिस दन बरसत नन हमार 32 333 भलित हौ कत मीठी बातन 33 335 सिख री मथरा म हस 34 342 सब जल तज म क नात 35 352 जा जा र भ रा दर दर 36 375 सदसो दवक स किहयो 37 376 ह तम प जनाथ पठायो आतम ान िसखावन आयो 38 379 ऊधौ कह ध य जबाला िजनक सवस मदनगोपाल 39 382 अब अित पग भयो मन मरो 40 400 ऊधो मोिह ज िबसरत नाही

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444

चयिनत वचनकार का सि प रचय

सदभ क िलए कछ चन ए पद (सदभ- वचन सपादक -कणाटक सािह य अकादमी ब ल )

बसव रबसव रबसव रबसव र 8 8 8 8 पद पद पद पद ( ( ( ( 2222 7777 9999 26262626 44444444 53535353 54545454 60606060)))) 1 या कजर को 2 लजा मझ बना द भ 3 त रीझगा तो 4 प थर क नाग दवता 5 आ द पराण असर 6 बोलो तो ऐसा बोलो जस मह स 7 जग स िवशाल नभ स िवशाल 8 कल क होनी आज

अ लअ लअ लअ लम भम भम भम भ 6 6 6 6 पद पद पद पद ((((62626262 66666666 69696969 77777777 81818181 90909090))))

10

1 आकार िनराकार 2 कचन को समझा 3 पहाड़ को य द सद 4 बाघ क साथ जा कर य द 5 वद थ ह पठनीय वचन 6 श य न श य का बीज

च बसव णाच बसव णाच बसव णाच बसव णा 3 3 3 3 पद पद पद पद ((((100100100100 103103103103 104104104104)))) 1 हिसनी क सग बक 2 पित ता बनकर परप ष 3 स यहीन भि सह वष

िस राम रिस राम रिस राम रिस राम र 4 4 4 4 पद पद पद पद ((((107107107107 108108108108 110110110110 111111111111)))) 1 अपनी बनाई नारी 2 कलास क नाम पर 3 बकरा और अि - दोन क 4 भ का मन य द ललना

अ महादवीअ महादवीअ महादवीअ महादवी 7 7 7 7 पद पद पद पद ((((113113113113 122122122122 123123123123 127127127127 130130130130 138138138138 139139139139)))) 1 सन री बहना मन दखा 2 इहलोक क िलए एक 3 कदली ह तन 4 िगरी वन को छोड़ 5 ग बना बराती 6 छाया बन कर तन को 7 न ब सतरा आम

अिबगरचौड याअिबगरचौड याअिबगरचौड याअिबगरचौड या 5555 पद पद पद पद ((((211211211211 220220220220 222222222222 223223223223 226226226226)))) 1 लघ मान कर उस लग को 2 मदम त डोल रहा कवट 3 कहा जाता ह शरण सती 4 खौलत जल म 5 चीर चीथड़ा पहनन वाला

जडर दािसम याजडर दािसम याजडर दािसम याजडर दािसम या 5555 पद पद पद पद ( ( ( ( 251251251251 254254254254 256256256256 260260260260 262262262262)))) 1 अि जलाता ह 2 तल स भरा ितल न भ गता 3 भखा होता ह पट पालकर 4 लकड़ी म लकाई शीतल दहकता 5 फटी थली म भर कर

म ाय ाम ाय ाम ाय ाम ाय ा 2222पद पद पद पद ((((200200200200 202202202202)))) 1 कपड़ िजसन उतार दय 2 उ कापात स बन कए क कसी सीढी

11

कल- 40 पद

पा एव पा एव पा एव पा एव सदभ सदभ सदभ सदभ थथथथ

1- मरगीत सार रामच श ल नागरी चा रणी सभा काशी

2- वचन स भालच जयश ी कणाटक सािह य अकादमी ब लर

3-बसव र क वचन न ल बक ट द ली

4-क ड सािह याचा इितहास लखक र ी मगळी अनवादक गौरीश काय कणी सािह य अकादमी नयी द ली

5-वचन सािह य प रचय र रा दवाकर स सािह य क द ली

HIN 405 HIN 405 HIN 405 HIN 405 ---- भारतीय सािह यभारतीय सािह यभारतीय सािह यभारतीय सािह य

A - Objectives This course will encourage the students to

1 Understand Indian Ethos and culture

2 Gain knowledge of different Indian cultures and

3 Gain knowledge of traditions in different Literatures

B - Outcome

1 Value of Nationalism and Brotherhood

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111 भारतीय सािह य

अवधारणा

व प तथा

अ ययन क सम याए

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222

रवी नाथ क चनी ई 25 किवता का अ ययन

िनझर का व भग (27)

12

मधदत (39)

अिह या क ित (45)

ह ट छट (51)

दो पछी (57)

जान नह दगी (59)

वस धरा (85)

ा ण (106)

पराना नौकर (111)

उवशी (113)

वग स िबदायी (116)

जीवन दवता (123)

दीदी (125)

दवता का ास (133)

अिभसार (141)

वशाख (173)

नव-वषा (175)

क ण कली (179)

ज म कथा (198)

वीर प ष (200)

लका िछपी (202)

13

ससार सागर क कनार (203)

अपयश (205)

खो जाना (251)

खो गया आज अपन ज म दन म (298)

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333

घासीराम कोतवाल का अ ययन

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444

भारतीय सािह य क प म रवी नाथ क चनी ई किवता तथा घासीराम कोतवाल का

अनशीलन

पापापापा ----प तक एव सदभ प तक एव सदभ प तक एव सदभ प तक एव सदभ थथथथ

1 रवी नाथ क किवताए सािह य अकादमी द ली

2 घासीराम कोतवाल राधाक ण काशन द ली

3 भारतीय सािह य डॉ राम छबीला ि पाठी वाणी काशन द ली

4 भारतीय सािह य का सम कत इितहास डॉ नग िह दी मा यम काया वयन िनदशालय द ली िव िव ालय द ली

5 भारतीय सािह य डॉशशीबाला पजाबी ान काशन कानपर

6 भाषा सािह य और स कित स िवमलश काित वमा मालतीओ रएट ला मन ह ाबाद

HIN40HIN40HIN40HIN406S6S6S6S ---- (SEMINAR)(SEMINAR)(SEMINAR)(SEMINAR)

AAAA ---- Objectives and OutcomeObjectives and OutcomeObjectives and OutcomeObjectives and Outcome

This Course will help the students to

1 To encourage students to develop writing and speaking skills

14

इस कोस म िन िलिखत िनबध क चचा होगी तथा िव ा थय स त सबधी लखन काय कराया जाएगा

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111

द तापनारायण िम

दात तापनारायण िम

नारी तापनारायण िम

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222

हमारी गदड़ी क लाल बालक ण भ

जाितय का अनठापन बालक ण भ

यो यता और वसाय का चनाव माधव राव स

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333

गगा मया काका काललकर

िम ता रामच श ल

ग और गलाब रामव बनीपरी

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444

क यटर नई ाित क द तक गणाकर मल

िव ापन यग मोहन राकश

मज़दरी और म सरदार परण सद

िवशष सचनािवशष सचनािवशष सचनािवशष सचना

उपरो यिन स म स यक म स एक िनबध पर काम करना आव यक ह श द स या 3000 को

आप चार िनबध म िवभािजत कर सकत ह यक िनबध क सदभ म 750 श द क साम ी आप द

सकत ह आप अगर अिधक िलखना चाहत ह तो भी 1000 श द स अिधक नह होन चािहए य िनबध

15

अलग अलग प तक म ह िव ाथ इ ह प तकालय स ा करग इसस प तकालय म जान का

अ यास भी िव ाथ कर सकग

समीनार क पा म म िव ा थ स अपि त ह क व सार िनबध पढ़ िह दी ग का सौ दय एव

िवशषताए पहचान और अपन अ यापक क िनदशन म सिम टर क परी ा क िलए सवा य अ र म

अपन आलख तयार कर ट कत अथवा क यटरीकत आलख क आव यकता नह ह अपन वग क दौरान

िव ाथ िनबध को ठीक स पढ़ना भी सीख इसस उनक तित म सधार होगा तथा इसस सबिधत

आजीिवका ा करन का उसका कौशल बढ़गा आत रक परी ा म 1500 अक का आलख तयार कर

साथ ही वािचक तित भी द

समीनार क परी ण क मापदड इस कार ह ग

1-क य 2- तित 3-भाषा ndashकौशल 4- वत चतन

16

SEMESTER - II

HIN407 HIN407 HIN407 HIN407 ---- िह दीिह दीिह दीिह दी भाषाभाषाभाषाभाषा व प और िवकास व प और िवकास व प और िवकास व प और िवकास ((((4444 िड स िड स िड स िड स))))

A - Objectives

This course will enable the students to

1 Impart information about Hindi Language and Language construction

B - Outcome of the Course

1 Knowledge of the history of Hindi Language and itrsquos formation

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111 िह दीिह दीिह दीिह दी क ऐितहािसक प भिमक ऐितहािसक प भिमक ऐितहािसक प भिमक ऐितहािसक प भिम

भारतीय आय भाषाए( ाचीन म यकालीन आधिनक)

खड़ीबोली (िह दी) का उ व और िवकास

िह दी क िविवध प-िह द तानी बोलचाल क िह दी मानक िह दी सािहि यक िह दी

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 िह दीिह दीिह दीिह दी का भौगोिलक का भौगोिलक का भौगोिलक का भौगोिलक

िह दी क उपभाषाए

िह दी क बोिलया और उनका

िह दी क मख बोिलय क ाकरणगत सामा य िवशषताए ( ज अवधी भोजपरी गढ़वाली दि खनी)

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 िह दीिह दीिह दीिह दी का भािषक व पका भािषक व पका भािषक व पका भािषक व प

िह दी क वन ाव था

िह दी क परचना

o (स ा सवनाम िवशषण या या िवशषण)

िह दी क वा य सरचना

o (वा य क समथता पदबध वा य-िव यास पद म अ वय)

17

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 िह दीिह दीिह दीिह दी क श द रचना एव श द सपदाक श द रचना एव श द सपदाक श द रचना एव श द सपदाक श द रचना एव श द सपदा

िह दी क श द रचना- मल यौिगक योग ढ

श द रचना क िविवध रीितया

o उपसग- यय लगाकर

o सिध

o समास

o या स ा और िवशषण प बनाना

श द-सपदा

o त सम त व दशज िवदशी

सदभसदभसदभसदभ थथथथ

1 िह दी भाषा का उ व और िवकास हरदव बहारी लोकभातरी काशन इलाहाबाद

2 िह दी भाषा का इितहास धीर वमा नागरी चा रणी सभा वाराणसी

3 भाषा िव ान- भोलानाथ ितवारी िव िव ालय काशन वाराणसी

4 िह दी भाषा और िलिप डॉ धीर नागरी चा रणी सभा वाराणसी

HIN408HIN408HIN408HIN408 ---- का शाका शाका शाका शा ((((समी ा सबधी िविवध वादसमी ा सबधी िविवध वादसमी ा सबधी िविवध वादसमी ा सबधी िविवध वाद))))((((4 4 4 4 स स स स))))

A - Objectives

This course will enable the students

1 Developing the analytical quality of mind

2 Knowledge of critical traditions in languages

3 Knowledge of the Indian ampWestern mind through the critical thought and aesthetics

B - Outcome of the Course

1 Correct and wise usage of expression and

2 The skill of conceptualizing ideas

3 Tips on social behaviour

18

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 व छ दतावादव छ दतावादव छ दतावादव छ दतावाद

व प इितहास िवशषताए िह दी सािह य पर भावसबध

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2 2 2 2 अि त ववादअि त ववादअि त ववादअि त ववाद

दाशिनक आधार इितहास िवशषताए िह दी सािह य पर भाव

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 मा सवादमा सवादमा सवादमा सवाद

दाशिनक आधार इितहास ल ण िह दी सािह य पर भाव

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 उ रउ रउ रउ र सरचनावाद और सरचनावाद और सरचनावाद और सरचनावाद और िवखडनवादिवखडनवादिवखडनवादिवखडनवाद एव एव एव एव उ रउ रउ रउ र---- आधिनक िवमशआधिनक िवमशआधिनक िवमशआधिनक िवमश

भाषायी रणनीित पाठीयता और अ तपाठीयता ी पाठ आधिनकता एव उ र आधिनकता िह दी सािह य पर भाव

सदभसदभसदभसदभ थथथथ

1 पा ा य का -शा अधनातन सदभ डॉ स यदव िम लोकभारती काशन

इलाहाबाद

19

2 पा ा य का शा िनमला जन कसम बा ठया राधाक ण काशन द ली 3 हदी आलोचना क पा रभिषक श दावली डॉ अमरनाथ राजकमल काशन द ली 4 पा ा य का शा िव िव ालय काशन वाराणसी

HIN 409 HIN 409 HIN 409 HIN 409 ---- वात यो रवात यो रवात यो रवात यो र िह दी सािह य का इितहासिह दी सािह य का इितहासिह दी सािह य का इितहासिह दी सािह य का इितहास((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

A - Objective

Knowing the Historical perspective of Hindi Prose and Fiction

Knowledge of the Social Systems prevailing in the society

Knowledge of the cultural traditions of the people of the country

B - Outcome of the Course

Skill of information collection

Development of right perspective towards society

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111 वात यो रवात यो रवात यो रवात यो र िह दी उप यासिह दी उप यासिह दी उप यासिह दी उप यास((((1111947947947947 ---- 1980198019801980))))

क य एव िश प क तर पर आए प रवतन o लघ उप यास और उप यास मनोव ािनक उप यास आचिलक उप यास

आधिनकतावादी उप यास योगवादी उप यास मख उप यासकार एव उनका दान

o अ य हजारी साद ि वदी फणी रनाथ रण राही मासम रज़ा िनमल वमा म भडारी

मख उप यास का प रचय o सरज का सातवा घोड़ा(धमवीर भारती) राग दरबारी( ीलाल श ल) धरती धन न

अपना(जगदीशच ) सरजमखी अधर क(क णा सोबती) अधर बद कमर(मोहन राकश) बलचनमा(नागाजन)

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 वात यो रवात यो रवात यो रवात यो र िहिहिहिह दी उप यासदी उप यासदी उप यासदी उप यास((((1980198019801980 ---- 2000200020002000))))

नारी िवमश दिलत िवमश उ र-आधिनकतावादी िवमश (क य एव िश प क तर पर)

20

मख उप यासकार एव उनका दान o मनोहर याम जोशी िवनोद कमार श ल ऊषा ि यवदा म यी प पा कमल र भा

खतान मख उप यास

o अपन अपन राम(भगवान सह) सखा बरगद(मज़र एहतशाम) किलकथा वाया बायपास(अलका सरावगी) छ पर(जय काश कदम) आवा( िच ा म ल) जगल जहा श होता ह(सजीव) मझ चाद चािहए( सर वमा) आिखरी कलाम(दधनाथ सह)

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333 वात यो रवात यो रवात यो रवात यो र िह दी कहानी िह दी कहानी िह दी कहानी िह दी कहानी ((((1947194719471947 ---- 2000200020002000))))

िविवध कहानी आदोलन िह दी कहानी म नारी िवमश और दिलत िवमश मख कहानीकार

o जन कमार यशपाल रण िशव साद सह म भडारी मोहन राकश िनमल वमा महप सह काशीनाथ सह रवी कािलया उदय काश वय काश

मख ी कहानीकार एव दिलत कहानीकार o उषा ि यवदा क णा सोबती मदला गग मणाल पाड जया जादवानी ओ काश

वाि मक मोहनदास निमशराय सशीला टाकभोर सरजपाल चौहान

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 वात यो र िह दी िनबध वात यो र िह दी िनबध वात यो र िह दी िनबध वात यो र िह दी िनबध ((((1947194719471947 ---- 2000200020002000))))

1947 - 2000 तक क िनबध का िवकास मक अ ययन (िह दी िनबध क िविभ मोड़) मख िनबधकार एव उनका दान (1947 - 1980) हजारी साद ि वदी अ य डॉ नग िशव साद सह मख िनबधकार एव उनका दान(1980 - 2000)

o िववक राय कबरनाथराय िव ािनवास िम िनमल वमा शरद जोशी

सदभसदभसदभसदभ थथथथ

1 उप यास ि थित और गित च कात बा दवडकरवाणी काशन द ली 2 िह दी उप यास रामदरश िम राधाक ण काशन द ली 3 कहानी- व प और सवदनाए राज यादव वाणी काशन द ली 4 िह दी सािह य का दसरा इितहास ब न सह राधाक ण काशन द ली 5 िह दी सािह य का आधा इितहास समन राज ानपीठ काशन द ली 6 छ पर-जय काश कदम सगीता काशन द ली 1994

21

7 मि पव मोहनदास निमशराय अनराग काशन द ली 1999

HIN410EA HIN410EA HIN410EA HIN410EA ---- व पव पव पव प आधा रत िह दी गआधा रत िह दी गआधा रत िह दी गआधा रत िह दी ग ((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

वप कहानी

A - Objectives

Knowledge of Hindi thought process and different prose forms

To create social understanding and knowledge of human behaviour

Enjoying the pleasure of language usage

B - Outcome

Learning Hindi prose forms will prove instrumental in creating a better society

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 िह दी कहानी क िनमाण म कमल र और म भडारी क भिमकािह दी कहानी क िनमाण म कमल र और म भडारी क भिमकािह दी कहानी क िनमाण म कमल र और म भडारी क भिमकािह दी कहानी क िनमाण म कमल र और म भडारी क भिमका

नई कहानी क मख कहानीकार परानी और नई कहानी म व पगत अतर नई कहानी क व पगत िनमाण क सदभ म कमल र का योगदान नई कहानी क व पगत िनमाण क सदभ म म भडारी का योगदान

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2 2 2 2 मरी ि य कहािनयामरी ि य कहािनयामरी ि य कहािनयामरी ि य कहािनया---- कमल रकमल रकमल रकमल र

व प सामािजकता यगबोध क प स अ ययन एव अनशीलन

यिनटयिनटयिनटयिनट - 3333 ितिनिध कहािनया ितिनिध कहािनया ितिनिध कहािनया ितिनिध कहािनया - म भडारीम भडारीम भडारीम भडारी

व प

22

सामािजकता यगबोध क प स अ ययन एव अनशीलन

यिनटयिनटयिनटयिनट - 4444 मरी िमरी िमरी िमरी ि य कहािनया तथा ितिनिध कहािनयाय कहािनया तथा ितिनिध कहािनयाय कहािनया तथा ितिनिध कहािनयाय कहािनया तथा ितिनिध कहािनया

सरचना भाषा कथा-िश प का अ ययन

पापापापा थ एव थ एव थ एव थ एव सदभसदभसदभसदभ थथथथ

1 मरी ि य कहािनया- कमल र राजपाल एड स स द ली 2222 ितिनिध कहािनया- म भडारी राजकमल काशन द ली 3333 कहानी- व प और सवदनाए राज यादव वाणी काशन द ली 4444 कहानी नई कहानी नामवर सह राजकमल काशन द ली 5555 िह दी कहानी का िवकास - मधरश राजकमल काशन द ली 6666 िह दी कहानी क िवकास या - डॉ आन द काश राजकमल काशन द ली 7777 आज क कहानी - िवजय मोहन सह राजकमल काशन द ली

8888 िह दी कहानी या और पाठ राजकमल काशन द ली 9999 िह दी कहानी का इितहास - गोपाल राय राजकमल काशन द ली 10101010 नयी कहानी क भिमका - कमल र राजकमल काशन द ली

11111111 नयी कहानी सदभ और कित - स दवीशकर अव थी राजकमल काशन द ली

12121212 कहानी क बात ndash माक डय राजकमल काशन द ली

13131313 कछ कहािनया कछ िवचार - िव नाथ ि पाठी राजकमल काशन द ली

23

HIN410EB HIN410EB HIN410EB HIN410EB ---- यगयगयगयग आधा रत िह दी गआधा रत िह दी गआधा रत िह दी गआधा रत िह दी ग ((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

मचद यग

A - Objectives

1 Knowledge of the thought process prevalent in different ages of Hindi literature

2 To create social understanding and knowledge of human behaviour

3 Enjoying the pleasure of language usage

B - Outcome

1 Create a better society

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 मचदमचदमचदमचद यगीन िह दी उप यास एक िवहगावलोकनयगीन िह दी उप यास एक िवहगावलोकनयगीन िह दी उप यास एक िवहगावलोकनयगीन िह दी उप यास एक िवहगावलोकन

मचद यग क मख उप यासकार मचद यग क उप यास क िवशषताए उप यासकार- मचद एव जन सािहि यक प रचय

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2 2 2 2 गोदानगोदानगोदानगोदान िव षण एव ा यािव षण एव ा यािव षण एव ा यािव षण एव ा या

गोदान म कसान क ि थित एव ज़म दारी था गोदान म सहज मानवीय वहार का आलखन गोदान म उपि थत सामािजक ( ामीण एव शहरी) िच क ा या

o ी-प ष सबध क दि स o सामािजक सबध क दि स

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 यागपयागपयागपयागप िव षण एव ा यािव षण एव ा यािव षण एव ा यािव षण एव ा या

यागप म तत सामािजक प रवश यागप म मानवीय सबध का िन पण यागप क िविश कथन प ित यागप का भाषा सौ व

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 गोदानगोदानगोदानगोदान एवएवएवएव यागपयागपयागपयागप

24

गोदान उप यास का ी-प यागप उप यास का ी-प

पापापापा एव सदभ थएव सदभ थएव सदभ थएव सदभ थ

1 गोदान मचद लोकभारती काशन इलाहाबाद

2 यागप जन कमार

3 िह दी उप यास का इितहास गोपाल राय राजकमल काशन द ली

4 िह दी उप यास- एक अ तया ा डॉरामदरश िम राजकमल काशन द ली

5 मचद और उनका यग रामिवलास शमा राजकमल काशन द ली

6 मचद- जीवन कला और कित व हसराज रहबर कताबघर काशन द ली

7777 जन क उप यास का मनोव ािनक अ ययन पव दय काशन द ली

HIN411EA HIN411EA HIN411EA HIN411EA ---- व पव पव पव प आधा रत िह दी पआधा रत िह दी पआधा रत िह दी पआधा रत िह दी प ((((4444---- िड िड िड िड सससस))))

लबीलबीलबीलबी किवताकिवताकिवताकिवता

A - Objectives

Knowledge of Hindi thought process and different prose forms

To create social understanding and knowledge of human behaviour

Enjoying the pleasure of language usage

B - Outcome

Learning Hindi prose forms will prove instrumental in creating a better society

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111 लबी किवता क स ाितक भिमकालबी किवता क स ाितक भिमकालबी किवता क स ाितक भिमकालबी किवता क स ाितक भिमका

लबी किवता का व प इितहास

25

ल ण म य किव ( प रचय)

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 असा यअसा यअसा यअसा य वीणावीणावीणावीणा

लबी किवता क प म किवता क ा या सवदना भाषा-सौ दय

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 अधरअधरअधरअधर म म म म

लबी किवता क प म किवता क ा या अधर म किवता म फटसी का आलखन अधर म किवता म सवदना का व प

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 आ मह याआ मह याआ मह याआ मह या क िवक िवक िवक िव

लबी किवता क प म आ मह या क िव किवता क ा या आ मह या क िव किवता म भारतीय लोकत का व प आ मह या क िव किवता म भाषा-विश

सदभसदभसदभसदभ थथथथ

1 लबी किवताए और नर मोहन डॉ रमश सोनी नवराज काशन द ली 2 अ य क किवता- एक म याकन च कात बा दवडकर सर वती स नई द ली 3 मि बोध का और जीवन िववकच कात दवताल राजकमल काशन द ली 4 रघवीर सहाय स िव ण नागर असद ज़दी आधार काशन पचकला

HIN 411EB HIN 411EB HIN 411EB HIN 411EB यगयगयगयग आधा रत िह दी पआधा रत िह दी पआधा रत िह दी पआधा रत िह दी प ((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

छायावादछायावादछायावादछायावाद A - Objectives

1 Knowledge of Hindi sensibility in different ages of Hindi Literature

2 To learn the rhythm of language

B - Outcome

1-Instrumental in creating a better individual

26

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 छायावाद व प एव ल णछायावाद व प एव ल णछायावाद व प एव ल णछायावाद व प एव ल ण

छायावाद यगबोध( राजनितक एव सािहि यक प रवश) छायावाद क ल ण छायावाद क मख किव

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2 2 2 2 कामायनी क दाशिनक भिमकाकामायनी क दाशिनक भिमकाकामायनी क दाशिनक भिमकाकामायनी क दाशिनक भिमका

कामायनी का सम व त-िववचन यिभ ा दशन एव आनदवाद (िच ता आनद सग- ा या क िलए)

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 कामायनी का काकामायनी का काकामायनी का काकामायनी का का ----सौ दय सौ दय सौ दय सौ दय

कामायनी म छायावादी सौ दयबोध कामायनी म व पगत नवीनता (ल ा सग ा या क िलए)

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 रि मबध क चनी ई किवताएरि मबध क चनी ई किवताएरि मबध क चनी ई किवताएरि मबध क चनी ई किवताए

र मीबध म छायावादी सौ दय बोध चनी ई किवता का सौ दय धम अ ययन चनी ई किवता का यगीन मह व

( ा या हत किवता म 1 स 18 20 एव 23)

पापापापा थ एव सदभ थथ एव सदभ थथ एव सदभ थथ एव सदभ थ

1 कामायनी भारती भडार इलाहाबाद 2 रि मबध राजकमल काशन द ली 3 छायावाद नामवर सह राजकमल काशन 4 जयशकर साद आ नददलार वाजपयी राजकमल काशन द ली 5 कामायनी एक पन वचार मि बोधरचनाली-4 राजकमल काशन द ली 6 किव कम और का भाषा परमानद ीवा तव िव िव ालय काशन द ली 7 सिम ानदन पत नददलार वाजपयी मकिमलन द ली

27

HIN 412 HIN 412 HIN 412 HIN 412 ---- SEMINARSEMINARSEMINARSEMINAR ((((4444---- ोिड सोिड सोिड सोिड स))))

Objectives and Outcome

1 To initiate poetry appreciation and art of poetry analysis

इस कोस म चनी ई किवता का वष दौरान अ यापक ारा का ा वाद एव का िव षण

कराया जाए तथा िव ा थय को िलखन का अ यास भी कराया जाए म य-सिम टर परी ा क िलए

1500 श द का आलख जमा करना होगा वषा त म कम-स कम 3000 श द म आलख जमा करवाया

जाए आलख म का ा वादका ा वादका ा वादका ा वाद क याक याक याक या का वादका वादका वादका वाद क आधारक आधारक आधारक आधार पा मपा मपा मपा म म दी ई किवता का म दी ई किवता का म दी ई किवता का म दी ई किवता का

आ वादआ वादआ वादआ वाद आ द पर बात हो सकती ह का ा वाद एव का -िव षण क या म अ यापक एव

िव ाथ दोन क सहभािगता अपि त ह िव ाथ चाह तो वत प स भी का ा वाद कर सकता

ह वष दौरान कय गए अ यास एव वषा त म कए ए तितकरण क आधार पर आत रक म याकन

(30 अक का ) होगा बा तितकरण क िलए कम स कम चार किवता का आ वाद अिनवाय होगा

अथात एक किवता क िव षण म आप 600 श द तक िलख सकत ह िन िलिखत यक यिनट स एक

किवता अपि त ह

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111

1 आली री हार णणा बाण पड़ी मीराबाई

2222 मरो मन अनत कहा सख पायो सरदास

3333 तब त छिव पीवत जीवत ह घनानद

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222

1111 बीती िवभावरी जाग री जयशकर साद

2222 जही क कली िनराला

3333 म नीर भरी दख क बदरी महादवी

28

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333

1111 ऊषा शमशर बहादर सह

2222 चद मन सपना दखा नागाजन

3333 साप अ य

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444

1111 कदाली कदारनाथ सह

2222 दवी च कात दवताल

3333 िवदषक क ाथना मोहन डह रया

म याकनम याकनम याकनम याकन क आधारक आधारक आधारक आधार( ( ( ( आत रक एव बा दोन क िलएआत रक एव बा दोन क िलएआत रक एव बा दोन क िलएआत रक एव बा दोन क िलए))))

1- क य

2- तित

3- भाषा

4- वत चतन

29

SEMESTER - III

HINDI 501 HINDI 501 HINDI 501 HINDI 501 ---- िह दीतर ात का िह दी सािह य का इितहास एव रचना िह दीतर ात का िह दी सािह य का इितहास एव रचना िह दीतर ात का िह दी सािह य का इितहास एव रचना िह दीतर ात का िह दी सािह य का इितहास एव रचना (4(4(4(4---- िड स िड स िड स िड स))))

((((गजरातीगजरातीगजरातीगजराती)))) A - Objectives

Gujarat has a close linguistic and cultural link with Hindi This course will enable the students to have

information and knowledge of Hindi Literature written in Gujarat since medieval times

B - Outcome of the Course

It will strengthen the cultural ties and develop the feeling of belongingness in the students

Students will have the practical experience of the importance of the National Language Hindi

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111 गजरात म िलखा िह दी का म यकालीन सािह यगजरात म िलखा िह दी का म यकालीन सािह यगजरात म िलखा िह दी का म यकालीन सािह यगजरात म िलखा िह दी का म यकालीन सािह य

व णव भि का -धारा

o स दाय म एव स दाय ब का धारा

सत का धारा

o दाददयाल एव अखाजी क का धारा

o वामीनारायण का परपरा

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 गजरातगजरातगजरातगजरात म िलखा म िलखा म िलखा म िलखा िह दी वात यो रिह दी वात यो रिह दी वात यो रिह दी वात यो र का का का का सािह यसािह यसािह यसािह य((((पपपप ))))

वात यो र िह दी किवता का इितहास

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333 गजरागजरागजरागजरात म िलखा त म िलखा त म िलखा त म िलखा िह दी वातिह दी वातिह दी वातिह दी वात यो रयो रयो रयो र का का का का सािह यसािह यसािह यसािह य((((गगगग ))))

वात यो र िह दी उप यास का इितहास

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 गजरागजरागजरागजरात म िलखा त म िलखा त म िलखा त म िलखा िह दी वात यो रिह दी वात यो रिह दी वात यो रिह दी वात यो र का का का का सािह यसािह यसािह यसािह य((((गगगग ))))

वात यो र िह दी कहानी का इितहास

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 गजरात क िह दी सािह य का इितहास रमण पाठक पा काशन अहमदाबाद

30

2 गजरात का म यकालीन िह दी सािह य भगवत शरण अ वाल िह दी सािह य अकादमी गाधीनगर

3 आधिनक िह दी सािह य- गजरात स रधनाथ भ िह दी सािह य प रषद अहमदाबाद 4 गजरात का वात यो र िह दी लखन स-रघवीर चौधरी वािचकम िह दी िवभाग गजरात

यिनव सटी अहमदाबाद 5 गजरात का समकालीन िह दी सािह य स-डॉ अबाशकर नागर िह दी सािह य प रषद

अहमदाबाद

HIN502 - का शाका शाका शाका शा ((((सजन और सौ दयसजन और सौ दयसजन और सौ दयसजन और सौ दय) ) ) ) ((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

A - Objectives

This Course will help

1- To teach fine intricacies of poetry prevalent in Indian and Western Criticism

B - Outcome of the Course

1- Students will develop insight for understanding and analyzing poetry

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111 रसरसरसरस----िन पििन पििन पििन पि भरत का रस-स भ लो लट आचाय शकक भ नायक अिभनवग क रस िन पि सबधी मत

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 सजनसजनसजनसजन---- यायायाया

क पना क अवधारणा स दय ितभा- िववचन साधारणीकरण िवरचन लोक-मगल क अवधारणा

यिनटयिनटयिनटयिनट----3333 काकाकाका ----शोभा एव अथशोभा एव अथशोभा एव अथशोभा एव अथ अलकार श द शि गण-िववचन का - बब

31

छ द और किवता का अ तसबध इम यएल काट क सौ दय सबधी अवधारणा

यिनटयिनटयिनटयिनट----4444 काकाकाका ----भाषा सबधी िववचनभाषा सबधी िववचनभाषा सबधी िववचनभाषा सबधी िववचन

वड वथ इिलयट क तक राजशखर का भाषा एव का ा मक भाषा

(उपय पा म म का िनमाण क मख अग को भारतीय एव पा ा य दि कोण स कस तरह दखा गया ह इसका अ ययन करना ह का -शोभा का गित का -भाषा एव सजन या क िवषय म दए गए मत का अ ययन करना इ ह)

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 रस िस ात और सौ दय शा िनमला जन वाणी काशन द ली 2 अिभनव का रस िववचन िव िव ालय काशन वाराणसी 3 िह दी का शा क आधारभत िस ात और उनक िवकास परपरा डॉवकट शमा राज थान िह दी

थ अकादमी जयपर 4 पा ा य सािह य चतन िनमला जन कसम बा ठया राधाक ण काशन द ली 5 पा ा य का शा अधनातन सदभ डॉ स यदव िम लोक भारती काशन इलाहाबाद 6 चतामणी-1 आचाय रामच श ल काशन स थान द ली 7 सजन और भािषक सरचनाराम व प चतवदीलोकभारती काशन इलाहाबाद 8 कॉल रज और उनका सािह यशा डॉउदयशकर ीवा तव जवाहर प तकालय मथरा

HINHINHINHIN505050503 3 3 3 ---- योजन मलक िह दीयोजन मलक िह दीयोजन मलक िह दीयोजन मलक िह दी((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

A - Objectives

1 To train the students to use correct language usages

2 To train students for job opportunities

3 Combining the traditional knowledge with modern system and techniques

B - Outcome of the Course

1 Develop technical know-how

2 Skill acquired for implementing the use of Language in varied forms and manners

32

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 कामकाजी िह दीकामकाजी िह दीकामकाजी िह दीकामकाजी िह दी

िह दी क िविभ प- o सजना मक भाषा सचार भाषा राजभाषा मा यम भाषा मातभाषा

पा रभािषक श दावली- व प एव मह व पा रभािषक श दावली-िनमाण क िस ात

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2 2 2 2 िह दीिह दीिह दीिह दी----क य टगक य टगक य टगक य टग

िह दी क य टग क ाथिमक जानकारी यिनकोड इ टरनट सपक उपकरण का प रचय िह दी लॉग-िनमाण का इितहास पावर- पॉई ट ज़ टशन ए सल का प रचय एव सािह य-अ ययन क सदभ म उपयोिगता

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 द यद यद यद य----मा यम िसनमामा यम िसनमामा यम िसनमामा यम िसनमा फ मफ मफ मफ म टलीिवज़नटलीिवज़नटलीिवज़नटलीिवज़न

द य मा यम म भाषा क कित

पटकथा लखन टली ndash ामा डॉ य- ामा

द य एव साम ी का सामज य

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 ----मा यम रिडयोमा यम रिडयोमा यम रिडयोमा यम रिडयो

मा यम म भाषा क कित रिडयो नाटक समाचार लखन फ चर तथा रपोताज

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 राजभाषा िह दी कलाशच भा टया वाणी काशन द ली 2 िह दी म मीिडया लखन और अनवाद डॉरामगोपाल सह पा काशन अहमदाबाद 3 फचर लखन- व प और िश प डॉमनोहर भाकर राजकमल काशन द ली 4 इलो ािनक मीिडया सधीर सोनी यिनव सटी पि लकशन जयपर 5 योजन मलक िह दी डॉरामगोपाल सह पा काशन अहमदाबाद 6 जनसचार िविवध आयाम डॉ मािणक मगश वाणी काशन द ली

33

7 समाचार प क भाषा डॉ मािणक मगश वाणी काशन द ली 8 ावहा रक िह दी राम कशोर शमा लोकभारती काशन इलाहाबाद 9 द य- एव सचार मा यमडॉ क णकमार र राज तान िह दी थ अकादमी जयपर 10 हदी लॉ गग अिभ ि क नयी ाि त सपादक अिवनाश वाच पित और रवी भात म य

495- ( डाक खच अलग स( काशक हदी सािह य िनकतन 16 सािह य िवहार िबजनौर )ऊ( 246701

11 हदी लॉ गग का इितहास रवी भात म य 250 -( डाक खच अलग स) हदी सािह य िनकतन 16 सािह य िवहार िबजनौर उ 24670

HIN504EA HIN504EA HIN504EA HIN504EA ---- दिलत लखनदिलत लखनदिलत लखनदिलत लखन((((4444---- िड स िड स िड स िड स)))) A - Objectives

1 Study of post-modern literary trends

2 Knowledge about marginal issues

B - Outcome of the Course

1 Widening of cultural area of understanding

2 Expansion of Sensibilities

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111दिलत लखन दिलत लखन दिलत लखन दिलत लखन

अवधारणा प रचया मक इितहास

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2 2 2 2 दिलत स दयशा का प रचय दिलत स दयशा का प रचय दिलत स दयशा का प रचय दिलत स दयशा का प रचय

दिलत सौ दय शा क ल ण एव िवशषताए दिलत सौ दयशा क स ाितक आधार

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 दोहरा अिभशापदोहरा अिभशापदोहरा अिभशापदोहरा अिभशाप

क य क दि स िव षण दिलत सौ दयशा क दि स िव षण

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 जठनजठनजठनजठन

क य क दि स िव षण दिलत सौ दयशा क दि स िव षण

34

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 आधिनक सािह य म दिलत चतना स-दव चौब ओ रएट लक वान द ली 2 दिलत सािह य- व प और सवदना सयनारायण रणसभ अिमत काशन गािजयाबाद 3 अि मता क सघष म दिलत समाज ईश कमार अकादिमक ितभा द ली 4 दिलत सिह य- इितहास वतमान और भिव य नटराज ाकशन द ली 5 दिलत चतना और ी स- िवजय कमार सदश डॉ नामदव लािसकल पि ल शग कपनी नयी

द ली 6 म यधारा और दिलत सािह य सामियक काशन नयी द ली 7 दिलत सौ दयशा ओ काश वाि मक राधाक ण काशन द ली

IN504EB IN504EB IN504EB IN504EB ---- मिहला लखनमिहला लखनमिहला लखनमिहला लखन((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

A - Objectives

1- Study of post-modern literary trends 2- Knowledge about marginal issues

B - Outcome of the Course

1- Widening of social and cultural areas of understanding

2- Expansion of traditional sensibilities

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 नारीवादी सािह यनारीवादी सािह यनारीवादी सािह यनारीवादी सािह य

नारीवादी सािह य व प एव अवधारणा चतना िवमश वाद मिहला लखन

यिनट यिनट यिनट यिनट ---- 2222 िह दी मिहला लखन का इितहासिह दी मिहला लखन का इितहासिह दी मिहला लखन का इितहासिह दी मिहला लखन का इितहास

वत ता पव मिहला लखन

वात यो र लखन लखन

यिनट यिनट यिनट यिनट ---- 3333 उपिनवश म ीउपिनवश म ीउपिनवश म ीउपिनवश म ी

नारीवादी अ ययन

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444 शा मली शा मली शा मली शा मली

िव षणा मक अ ययन

35

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 िह दी सािह य का आधा इितहास समन राज ानपीठ काशन द ली 2 खला क किडया महादवी वमा लोकभारती काशन इलाहाबाद 3 नारीवाद राजनीित सघष और म (स)साधना आय िह दी मा यम काया वयन िनदशालय

द ली िव िव ालय द ली 4 आधिनक कथा सािह य म नारी- व प और ितमा स-डॉ उमा श ल डॉमाधरी छड़ाअरिव द

काशन बबई 5 भारतीय नारी-कल आज और कल सरोज ग ा काशन स थान द ली 6 ी चतना क थान िब द सनीता ग ा ाकाशन स थान द ली

HIN50HIN50HIN50HIN505555EAEAEAEA ---- िव सािह यिव सािह यिव सािह यिव सािह य((((4 4 4 4 िड स िड स िड स िड स))))

A - Objectives

1 To create an understanding of a world view

2 Knowledge of World Literature

B - Outcome of the Course

1 Inculcate value of vasudhaiva kutumbakam

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111

चीनी सािह य का प रचया मक इितहास

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222

नोविजयन उप यास सािह य का प रचया मक इितहास

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333

ल शन क रचनाए डॉ करण सह चौहान सािह य अकादमी द ली

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444

त हा सन क कित पान का िव षणा सक अ ययन वाणी काशन द ली

सदभ प तकसदभ प तकसदभ प तकसदभ प तक

यह पा म सवथा नवीन ह अतः इस पर सदभ प तक का िनमाण करना होगा

36

HIN50HIN50HIN50HIN505555EB EB EB EB ---- ादिशक सािह यादिशक सािह यादिशक सािह यादिशक सािह य((((4 4 4 4 िड स िड स िड स िड स))))

उ रउ रउ रउ र----पव का सािह यपव का सािह यपव का सािह यपव का सािह य

A - Objective of the Course

1 Introduce the students to the different literatures written in Indian Languages

2 Create a strong relationship and bond between people living in this country

B - Outcome of the Course

1 Students will develop an understanding of real nationalism

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111

उ र-पव भारत ndash एक प रचय

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222

मिणपरी सािह य एव असिमया सािह य का प रचया मक इितहास

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333

आधिनक मिणपरी किवताए इबोहल सह का जम सपाडॉदवराज वाणी काशन द ली

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444

अ तराग होमन बरगोहाई ानपीठ काशन द ली

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 मिणपरी किवता मरी दि म डॉ दवराज राधाक ण काशन द ली 2 पवाचल दश म िह दी भाषा और सािह य डॉ ई जीनी (अ तजाल पर उपल ध)

HIN50HIN50HIN50HIN505555EC EC EC EC ---- तलना मक सािह यतलना मक सािह यतलना मक सािह यतलना मक सािह य((((4444---- िड िड िड िड सससस))))

A - Objectives of the Course

1 To develop the literary understanding of different literatures

37

2 To broaden and sharpen the critical faculty

B - Outcome of the Course

1 Will Understanding Literature in cultural contexts

यिनटयिनटयिनटयिनट ndashndashndashndash 1111 तलना मक सािह यतलना मक सािह यतलना मक सािह यतलना मक सािह य प रप रप रप रचयचयचयचय

अवधारणा अथ प रभाषा व प तलना मकता क तलना मक सािह य का मह व िविध एव ासिगकता

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 क ब रामायण क ब रामायण क ब रामायण क ब रामायण ((((अयो या काडअयो या काडअयो या काडअयो या काड) ) ) )

कथा व त मह व

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333 रामच रतमानसरामच रतमानसरामच रतमानसरामच रतमानस ((((अयो या काडअयो या काडअयो या काडअयो या काड) ) ) )

कथा व त मह व

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444 कितय का तलकितय का तलकितय का तलकितय का तलना मक अ ययनना मक अ ययनना मक अ ययनना मक अ ययन

कथा क दि स व त क दि स मह व क दि स

( कसी एक सािहि यक व प का तलना मक अ ययन)

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 तलना मक सािह य क भिमका- इ नाथ चौधरी 2 तलना मक सािह य-सपादक- डॉनग 3 तलना मक सािह य- महावीर सह चौहान

38

4 Comparative Literature Master and Method A Owen Aldridge Urbana

5 Comparative Literature Theory and Practice Editor- Amiya Dev

Sisirkumar

6 तलना मक अ ययन- िनकष एव िन पण ोआईएन च शकर र ी काशन स थान द ली

7 तलना मक सािह य और अनवाद ो बीवाय लिलताबा अिवराम काशन द ली

HIN50HIN50HIN50HIN505555ED ED ED ED ---- वासी सािह यवासी सािह यवासी सािह यवासी सािह य((((4 4 4 4 िड स िड स िड स िड स))))

A - Objectives of the Course

1-To introduce the students to literature written in diasporas

B - Outcome of the Course

1-Expansion of the sensibilities in reference to globalization

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111

वासी िह दी सािह य- अवधारणा और व प

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222

मॉ रशस तथा अमरीका का िह दी सािह य

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333

लाल पसीना अिभम य अनत राजकमल काशन द ली

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444

कतना बड़ा झठ उषा ि यवदाराजकमल काशन द ली

सदभ सदभ सदभ सदभ थथथथ

39

1 सजन गाथा वासी अक नट पर उपल ध 2 नट पर उपल ध साम ी 3 िह दी सािह य का इितहास रमण पाठक

HIN506SHIN506SHIN506SHIN506S ---- ((((4 4 4 4 िड स िड स िड स िड स))))

A - Objective of the Course

To encourage students in professional and critical writing

B - Outcome of the Course

Students will be able to apply the theoretical knowledge learnt during the semester

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111 ट एव द य मा यम म िव ापन लखन -1 तित

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 आधिनक कहािनय एव म यकालीन का क आधार पर िव ापन लखन -2 तितया

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333 ग अथवा प म म िमथक- रामायण एवअथवा महाभारत पर आधा रत कितया-1 तित

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444 िह दी किवता म िब ब एवअथवा अलकार धान रचना क समी ा-1 तित

सचनासचनासचनासचना

िव ाथ इस पा म म अपनी िच क अनसार कितया चन सकता ह यक यिनट म स िव ाथ को कम-स-कम एक कित का चनाव करना ह तथा उस पर काम करना ह यिनट 3 ग प म िनदशानसार कसी भी िवधा क कित चनी जा सकती ह यहा अपि त यह ह क ग तथा अथवा प म िमथक का

िविनयोग कस होता ह ndash इस बात को छा अपन आप कर सक उसी तरह िब ब तथा अलकार धान रचना क समी ा करन क प ित िव ाथ जान सक

िव ाथ प तकालय म जाकर सािह य ा कर तथा सिम टर म पढ़ ए पा म क आधार पर उ काय कर ऐसी अप ा ह

समीनार क परी ण क मापदड इस कार ह ग

1-क य 2- तित 3-भाषा ndashकौशल 4- वत चतन

40

SEMESTER - IV

HIN507 HIN507 HIN507 HIN507 ---- िह दी भाषा िश ण एव कोश िव ान िह दी भाषा िश ण एव कोश िव ान िह दी भाषा िश ण एव कोश िव ान िह दी भाषा िश ण एव कोश िव ान ((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))))))

A - Objectives

1-Gujarat is a Non-Hindi speaking State

2-Impart proper training to the students regarding the different uses of Hindi Language

B - Outcome of the Course

1-Students will learn to use language in different formats

2- Better chances to get job

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111 िविभ कार क भाषा पाठ का अ ययनिविभ कार क भाषा पाठ का अ ययनिविभ कार क भाषा पाठ का अ ययनिविभ कार क भाषा पाठ का अ ययन

िस ात और अन योग-पाठ िव षण क या- प पद वा य वा य ोि भाषा पाठ-सरचनाः वा य तथा अथ

( थम रि म नौका िवहार तथा वह ब ा) यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 ितरक भाषा िश ण ितरक भाषा िश ण ितरक भाषा िश ण ितरक भाषा िश ण ((((गजराती तथा िह दीगजराती तथा िह दीगजराती तथा िह दीगजराती तथा िह दी))))

गजराती क िवभि या िह दी क िवभि या गजराती क लग िह दी क लग

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 िनबध लखनिनबध लखनिनबध लखनिनबध लखन

िनबध क भाषा िनबध क शली िविभ कार क िनबध म य भाषा का पाठ िनबध लखन

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444 कोशकोशकोशकोश---- िनमाणिनमाणिनमाणिनमाण

िविभ कार क कोश का प रचय मह व एव उपयोिगता

िह दी कोश का प रचय

कोश िनमाण क िस ात

41

कोश िनमाण म आन वाली बाधाए

इस यिनट म सािह य का व प बदला जा सकता ह जब भी पा म म प रवतन होगा िनबध क थान पर कहानी रखािच रपोताज आ द को शािमल कया जा सकता ह

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 भाषा िश णःिस ात एव िविध मनोरमा ग ा क ीय िह दी स थान आगरा 2 ावहा रक िह दी ाकरण क ीय िह दी ससथान आगरा 3 मानक िह दी क श योग( चार भाग)रमश च महरो ा राधाक ण काशन द ली 4 िह दी क आधारभत श दावली वीरा जग ाथन क ीय िह दी स थानआगरा 5 ावहा रक िह दी राम कशोर शमा लोकभारती काशन इलाहाबाद 6 िह दी तथा गजराती का तलना मक ाकरण िवचारसािह य सकल स थान सािह य

सगम काशन सरत 7 सरल िह दीयासमीन स तान नक़वी कताब महलइलाहाबाद 8 िह दी वतनी तथा श द िव षण अचाय कशोरीदास वाजपयीवाणी काशन द ली 9 अनवाद का कोश िवशषाक (94-95) अनवाद प रषद द ली

HN508HN508HN508HN508 ---- शोधशोधशोधशोध---- िविधिविधिविधिविध((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

AAAA ---- ObjectivesObjectivesObjectivesObjectives

1- To teach how to systemize knowledge

BBBB ---- Outcome of the CourseOutcome of the CourseOutcome of the CourseOutcome of the Course

1- Develop scientific attitude

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 शोध क प रभाषा शोध क प रभाषा शोध क प रभाषा शोध क प रभाषा व प व प व प व प एव मह वएव मह वएव मह वएव मह व

शोध का अथ कित त व

शोध क त व

शोध और समी ा

शोध का उ य एव मह व

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 शोधशोधशोधशोध क कारक कारक कारक कार

सािहि यक शोध तलना मक शोध ऐितहािसक शोध

42

भाषा व ािनक शोध o शली व ािनक शोध o समाज भाषा व ािनक शोध o मनोभाषा व ािनक शोध

अ त व ाक य शोध o सािह य का समाज शा ीय शोध o सािह य का मनोव ािनक शोध

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 शोध क उपकरणशोध क उपकरणशोध क उपकरणशोध क उपकरण या एव िविधया एव िविधया एव िविधया एव िविध

प तकालय अ तजाल शोध या

o चयन सकलन िनमाण कार सदभ सची अवतरण िनदश आ द शोध िविध

o आलोचना मक िविध o व ािनक िविध o भािषक अनसधान िविध o श द-कोश िनमाण क िविध

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 शोधशोधशोधशोध----पपपप

शोध-प लखन - या एव िविध

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1- नवीन शोध-िव ान डॉ ितलक सह काशन स थान द ली 2- सािहि यक अनसधान क आयाम डॉ रवी कमार जन न ल पि ल शग हाउस द ली 3- शोध व प एव मानक ावहा रक कायिविध बजनाथ सहल मकिमलन कपनी द ली 4- अनसधान- व प एव िविध डॉ रामगोपाल शमा दनश राज थान िह दी थ अकादमी

जयपर 5- अनसधान क या-डॉ सािव ी िस हा डॉ िवजय ातक न ल पि ल शग हाऊस द ली 6- अनसधान का व प डॉ सािव ी िस हा द ली िव िव ालय द ली 7- आधिनक शोध-प ित डॉ रामगोपाल सह जादौन सािह य स थान गािजयाबाद 8- शोध- िविध डॉ िवनयमोहन शमा न ल पि ल शग हाऊस नयी द ली 9- अनसधान का िववचन डॉ उदयभान सह िह दी सािह यससार द ली 10- अनसधान प ित क िववचना डॉ डी आर भडारी राज थानी थागार जोधपर

43

HIN509HIN509HIN509HIN509 ---- अनवाद अ ययनअनवाद अ ययनअनवाद अ ययनअनवाद अ ययन((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

A - Objectives of the Course

1- To train the students in the Art of Translation

2- Keep the students abreast of the present day situations

B - Outcome of the Course

1 - Easy Placement

2 - Make them self dependant

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 सामा य जानकारीसामा य जानकारीसामा य जानकारीसामा य जानकारी

अनवाद - प रभाषा व प मह व कार अनवाद- या

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 अनवाद और राजभाषा

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 सासासासािहि यक एव सािह यतर अनवादिहि यक एव सािह यतर अनवादिहि यक एव सािह यतर अनवादिहि यक एव सािह यतर अनवाद का नाटक कथा िनबध समाज-शा ीय व ािनकप का रता िविध

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444 अनवाद म उ र-आधिनकता

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 अनवाद िस ात क परखा डॉसरश कमार वाणी काशन द ली 2 अनवाद कलाडॉएन ई िव नाथ अ यर भात काशन द ली 3 अनवाद िस ात और सम याए रवी नाथ ीव तवआलख काशन द ली 4 अनवाद साधना परनचद टडनअिभ ि काशन द ली 5 राजभाषा क िवकास म अनवाद क भिमका डॉ गाग ग डॉपरनचद टडन भारतीय अनवाद

प रषद द ली 6 अनवाद का नया चहरा डॉक ण कमार र राज थान िह दी थ अकादमी जयपर

44

7 अनवाद या रीतारानी पालीवाल सािह य िनिध द ली 8 अनवाद कला- िस ात और योगडॉ कलास च भा टयात िशला काशन द ली 9 सामािजक िव ान क पा रभािषक श दावली का समी ा मक अ ययन डॉगोपाल शमाएस

चाद एड कपनी द ली 10 व ािनक सािह य क अनवाद क सम याएडॉ भोलानाथ ितवारी श दकार काशन द ली 11 अनवाद क सामािजक भिमका रीतारानी पालीवाल सिचन काशन द ली 12 अनवाद क िविवध आयाम डॉपरनचद टडन त िशला काशन द ली 13 का ानवाद क सम याए डॉ भोलानाथ ितवारी श दकार काशन द ली 14 अनवाद का उ र जीवन डॉ रमण वाणी काशन द ली

HIN510HIN510HIN510HIN510 ---- िविश सािह यकारिविश सािह यकारिविश सािह यकारिविश सािह यकार ---- गजानन माधव मि बोधगजानन माधव मि बोधगजानन माधव मि बोधगजानन माधव मि बोध((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

A - Objective of the Course

1-To teach how to study an author in totality

B - Outcome of the Course

1-Will learn the technique of studying a particular Author

2-Learn to assess a person in totality

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111 मि बोध का सािहि यमि बोध का सािहि यमि बोध का सािहि यमि बोध का सािहि यकककक दानदानदानदान

सि जीवन प रचय यगीन प भिम कित व

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2 2 2 2 मि बोध क किवतामि बोध क किवतामि बोध क किवतामि बोध क किवता

िह दी क का आदोलन और मि बोध क किवता

मि बोध क का या ा

मि बोध क का गत िवशषताए

यिनटयिनटयिनटयिनट ----3333 ममममि बोध कि बोध कि बोध कि बोध क पाचपाचपाचपाच किवता का िव षणा मक अ ययनकिवता का िव षणा मक अ ययनकिवता का िव षणा मक अ ययनकिवता का िव षणा मक अ ययन

मझ क़दम क़दम पर

45

दमागी गहा धकार का ओराग उटाग

भल ndashगलती

रा स

अधर म

यिनटयिनटयिनटयिनट ndashndashndashndash 4444 मि बोध का सािह य चतन एव समी ा दिमि बोध का सािह य चतन एव समी ा दिमि बोध का सािह य चतन एव समी ा दिमि बोध का सािह य चतन एव समी ा दि

मि बोध क सािह य चतन क दशा

दि का टकराव और मि होध क समी ा-दि

समी य िनबध का विश o सािह य क दि कोण o जनता का सािह य कस कहत ह o सािह य और िज ासा o का एक सा कितक या o का क रचना- याएक

इस कोस म पा म प रवतन क समय िभ -िभ लखक का समावश कया जाएगा

सदभ सदभ सदभ सदभ थथथथ

1 मि बोध- किवता और जीवन िववक डॉ च कात दवताल राजकमल काशन द ली 2 मि बोध क किवताए िब ब- ित बब नद कशोर नवल काशन स थान द ली 3 मि बोध- ान और सवदना नद कशोर नवल राजकमल काशन द ली 4 मि बोध-िवचारक किव और कथाकार डॉ सर तापन न पि ल शग हाउस द ली 5 मि बोध यग चतना और अिभ ि डॉआलोक ग भारत प तकालय द ली

HIN51HIN51HIN51HIN511111---- िह दीिह दीिह दीिह दी रगमचरगमचरगमचरगमच((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

AAAA ---- Objectives

1 Knowledge of traditional methods of presentation

2 Knowledge of social ills

3 Protecting cultural values

46

B - Outcome of the course

1 Confidence to face the problems of society

2 Confidence in handling human behavior

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 िह दी नाटक एव रगमचिह दी नाटक एव रगमचिह दी नाटक एव रगमचिह दी नाटक एव रगमच

स कत रगमच का प रचय पा ा य रगमच का प रचय िह दी रगमच का प रचय

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2 2 2 2 िह दी रगमच िह दी रगमच िह दी रगमच िह दी रगमच

िह दी रगमच क िवशषताए िह दी रगमच तथा नाटक भद एव िवशषताए

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 अधरअधरअधरअधर नगरीनगरीनगरीनगरी क य क दि स अ ययन रगमच क दि स अ ययन

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 अधा यगअधा यगअधा यगअधा यग

क य क दि स अ ययन

रगमच क दि स अ ययन

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 अधा यग धमवीर भारती सजय बक सटर वाराणसी 2 िह दी नाटक उ व और िवकास-डॉदशरथ ओझा 3 िह दी नाटक का आ मसघष-िगरीश र तोगी राजकमल काशन द ली 4 िह दी ना प रद यडॉधीर श ल काशन स थान द ली 5 रगदशन नमीच जन राधाक ण काशन द ली 6 िह दी नाटक ब न सह राधाक ण काशन द ली 7 िह दी नाटक और रगमच-पहचान और परख इ नाथ मदान

47

8 िह दी तीक नाटक रमश गौतम नािचकत काशन द ली 9 अधा यग- पाठ दशन जयदव तनजा वाणी काशन द ली 10 समसामियक िह दी नाटक म च र -सि जयदव तनजा वाणी काशन द ली

HIN51HIN51HIN51HIN512222 ---- PTPTPTPT ((((4 4 4 4 िड स िड स िड स िड स))))

A - Objective

1 To encourage and train the students to handle self expression

B - Outcome of the Course

1 Help the students to prepare for job possibilities

ोज ट वकोज ट वकोज ट वकोज ट वक

छा को तत िवक प म स कसी एक का चनाव करना होगा

bull शोध-प लखन ट कत 20-25 प

bull पातर ट कत 15 प (कहानी स नाटक)

bull ि ट-लखन ट कत 15 प ( अथवा द य मा यम क िलए कहानी एकाक िनबध व प का ि ट लखन)

िवशष सचनाएिवशष सचनाएिवशष सचनाएिवशष सचनाए

bull ोज ट अिनवाय प स क यटरीकत होना चािहए

bull शोध प लखन पातर एव ि ट लखन म िविध का पालन करना अिनवाय ह

48

एमएमएमएमए ए ए ए ( ( ( (िह दीिह दीिह दीिह दी) ) ) ) क चार सिम टर क िलएक चार सिम टर क िलएक चार सिम टर क िलएक चार सिम टर क िलए

परी ा एव परी ण सबधी परी ा एव परी ण सबधी परी ा एव परी ण सबधी परी ा एव परी ण सबधी सामा य सामा य सामा य सामा य सचनासचनासचनासचनाएएएए

कोस 401 स 511i तक क सभी कोसस म 1-4 यक यिनट म स एक दीघ तथा एक लघ पछा जाएगा

यक यिनट स 14 अक क पछ जाएग इसम लबा 10 अक का होगा तथा इसका श द िव तार 500-600 श द क बीच िलखा जा सकता ह

लघ 4 अक का होगा िजसका श द िव तार 100 श द का रहगा

पाचवा व तगत कार का होगा इस म चार यिनट म स पछ जाएग य ब िवक पीय र थान भर जोड़ िमलाए तथा सही गलत वाल ह ग इस बात का यान रखा जाए क का एक ही सही उ र हो कल चौदह अक क व तगत पछ जान ह अतः उपरो सभी कार को यो य याय द कर पछ जाए

यिनट-1 क अथवा क (दीघ ) 10अक 500-600 श द

ख अथवा ख (लघ ) 4अक 100 श द

यिनट-2 क अथवा क (दीघ ) 10अक 500-600 श द

ख अथवा ख (लघ ) 4अक 100 श द

यिनट-3 क अथवा क (दीघ ) 10अक 500-600 श द

ख अथवा ख (लघ ) 4अक 100 श द

यिनट-4 क अथवा क (दीघ ) 10अक 500-600 श द

ख अथवा ख (लघ ) 4अक 100 श द

यिनट-5 14 अक क व तगत उपरो चार यिनट म स पछ जाए सभी यिनट म स पछ जान अिनवाय ह यक यिनट म स तीन-तीन तथा शष दो कसी भी यिनट म स पछ जा सकत ह

(ब िवक पीय सही - गलत र थान जोड़ बनाए)

कल 145 = 70 अक क परी ा + 30 आत रक =100

1-नोट- 406 412 506 तथा 512 म नह य समीनार तथा क प योजना ( ोज ट-वक) क कोसस ह

7

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333

1111 कछ मह वपण भारतीय आचाय का प रचय

भामह वामन आनदव न अिभनवग कतक म मट राजशखर हमच ाचाय

यिनटयिनटयिनटयिनट----4444

1कछ मह वपण पा ा य समी क का प रचय

अर त ल िगनस कॉल रज टीएस इिलयट डॉ जॉनसन म य आन ड जाक द रदा इलनी शोवॉ टर

सदभ सदभ सदभ सदभ थथथथ

1 भारतीय का िस ात सपादक डॉ नग डॉतारकनाथ बाली हदी मा यम काया वयन

िनदशालय द ली िव िव ालय 2 िह दी का शा क आधारभत िस ात और उसक िवकास परपरा डॉ वकट शमा

राज थान िह दी थ अकादमी जयपर

3 िह दी आलोचना क पा रभािषक श दावली डॉ अमरनाथ राजकमल काशन द ली

4 का चतन क पि मी परपरा िनमला जन वाणी काशन

5 पा ा य का शा डॉ स यदव िम लोकभारती काशन इलाहाबाद

6 भारतीय सािह यशा गणश यबक दशपाड अनवाद- जशवती दव

HIN 404 - लोकलोकलोकलोक - जागरणजागरणजागरणजागरण कालीनकालीनकालीनकालीन सािह यसािह यसािह यसािह य (पपपप ) (4 डी स डी स डी स डी स))))

A - Objectives This Course will help the students to 1 Learn different forms languages and traditions of poetry

2 Knowledge of the basic unity in Indian thought tradition

3 Understanding Indian people and their traditions

B - Outcome

1 Inculcation of values of Compassion Forgiveness and Equality

8

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111

म यकाल क िविभ धम-साधनाए म यकाल म भि का व प भि एव लोक-जागरण

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222

सगण एव िनगण भि िह दी क ण भि किवता का प रचय एव िवशषताए अनभव मडप वचन सािह य का प रचय एव िवशषताए

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333

सरदास का सि प रचय मर-गीत सार क 40 पद चन ए 40 पद ( सदभ-प रामच श ल ारा सपा दत मरगीत सार)

मममम पद मपद मपद मपद म पदपदपदपद 1 3 तब ह उपगसत आय गए 2 7 उ व यह मन िन य जानो 3 13 कोऊ आवत ह तन याम 4 22 जीवन महचाही को नीको 5 23 आयो घोष बड़ो ापारी 6 25 आए जोग िसखावन पाड 7 34 ल रकाई को म कहौ अिल 8 36 व व क जा भलौ कयो 9 57 िनरखत अग याम सदर क बार-बार लावित छाती 10 64 िनगन कौन दस को वासी 11 68 ऐसई जन दत कहावत 12 83 ह र सो भलो सो पित सीता को 13 85 िबन गोपाल बरिन भई कज 14 89 सदसिन मधवन-कप भर 15 92 ह र ह राजनीित प ढ़ आए 16 94 ऊधो जा यौ ान ितहारो 17 100 अित मलीन वषभानकमारी 18 116 ऊधो हम अ ान मित भो र

9

19 121 ऊधो ीित न मरन िवचार 20 138 ऊधो मन मान क बात 21 157 मधकर कह कार क जाित 22 175 ऊधौ िबरहौ म कर 23 179 ऊधौ यह ज िबरह ब यौ 24 210 ऊधौ मन नाह दस बीस 25 253 मधकर दिख याम तन तरो 26 255 मधकर कहा प ढ़ यह नीित 27 260 मधकर का ह कह न ह होही 28 278 दिखयत का लदी अित कारी 29 280 कध घन गरजत न ह उन दसिन 30 299 दखौ माई नयन ह स घन हार 31 316 िनिस दन बरसत नन हमार 32 333 भलित हौ कत मीठी बातन 33 335 सिख री मथरा म हस 34 342 सब जल तज म क नात 35 352 जा जा र भ रा दर दर 36 375 सदसो दवक स किहयो 37 376 ह तम प जनाथ पठायो आतम ान िसखावन आयो 38 379 ऊधौ कह ध य जबाला िजनक सवस मदनगोपाल 39 382 अब अित पग भयो मन मरो 40 400 ऊधो मोिह ज िबसरत नाही

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444

चयिनत वचनकार का सि प रचय

सदभ क िलए कछ चन ए पद (सदभ- वचन सपादक -कणाटक सािह य अकादमी ब ल )

बसव रबसव रबसव रबसव र 8 8 8 8 पद पद पद पद ( ( ( ( 2222 7777 9999 26262626 44444444 53535353 54545454 60606060)))) 1 या कजर को 2 लजा मझ बना द भ 3 त रीझगा तो 4 प थर क नाग दवता 5 आ द पराण असर 6 बोलो तो ऐसा बोलो जस मह स 7 जग स िवशाल नभ स िवशाल 8 कल क होनी आज

अ लअ लअ लअ लम भम भम भम भ 6 6 6 6 पद पद पद पद ((((62626262 66666666 69696969 77777777 81818181 90909090))))

10

1 आकार िनराकार 2 कचन को समझा 3 पहाड़ को य द सद 4 बाघ क साथ जा कर य द 5 वद थ ह पठनीय वचन 6 श य न श य का बीज

च बसव णाच बसव णाच बसव णाच बसव णा 3 3 3 3 पद पद पद पद ((((100100100100 103103103103 104104104104)))) 1 हिसनी क सग बक 2 पित ता बनकर परप ष 3 स यहीन भि सह वष

िस राम रिस राम रिस राम रिस राम र 4 4 4 4 पद पद पद पद ((((107107107107 108108108108 110110110110 111111111111)))) 1 अपनी बनाई नारी 2 कलास क नाम पर 3 बकरा और अि - दोन क 4 भ का मन य द ललना

अ महादवीअ महादवीअ महादवीअ महादवी 7 7 7 7 पद पद पद पद ((((113113113113 122122122122 123123123123 127127127127 130130130130 138138138138 139139139139)))) 1 सन री बहना मन दखा 2 इहलोक क िलए एक 3 कदली ह तन 4 िगरी वन को छोड़ 5 ग बना बराती 6 छाया बन कर तन को 7 न ब सतरा आम

अिबगरचौड याअिबगरचौड याअिबगरचौड याअिबगरचौड या 5555 पद पद पद पद ((((211211211211 220220220220 222222222222 223223223223 226226226226)))) 1 लघ मान कर उस लग को 2 मदम त डोल रहा कवट 3 कहा जाता ह शरण सती 4 खौलत जल म 5 चीर चीथड़ा पहनन वाला

जडर दािसम याजडर दािसम याजडर दािसम याजडर दािसम या 5555 पद पद पद पद ( ( ( ( 251251251251 254254254254 256256256256 260260260260 262262262262)))) 1 अि जलाता ह 2 तल स भरा ितल न भ गता 3 भखा होता ह पट पालकर 4 लकड़ी म लकाई शीतल दहकता 5 फटी थली म भर कर

म ाय ाम ाय ाम ाय ाम ाय ा 2222पद पद पद पद ((((200200200200 202202202202)))) 1 कपड़ िजसन उतार दय 2 उ कापात स बन कए क कसी सीढी

11

कल- 40 पद

पा एव पा एव पा एव पा एव सदभ सदभ सदभ सदभ थथथथ

1- मरगीत सार रामच श ल नागरी चा रणी सभा काशी

2- वचन स भालच जयश ी कणाटक सािह य अकादमी ब लर

3-बसव र क वचन न ल बक ट द ली

4-क ड सािह याचा इितहास लखक र ी मगळी अनवादक गौरीश काय कणी सािह य अकादमी नयी द ली

5-वचन सािह य प रचय र रा दवाकर स सािह य क द ली

HIN 405 HIN 405 HIN 405 HIN 405 ---- भारतीय सािह यभारतीय सािह यभारतीय सािह यभारतीय सािह य

A - Objectives This course will encourage the students to

1 Understand Indian Ethos and culture

2 Gain knowledge of different Indian cultures and

3 Gain knowledge of traditions in different Literatures

B - Outcome

1 Value of Nationalism and Brotherhood

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111 भारतीय सािह य

अवधारणा

व प तथा

अ ययन क सम याए

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222

रवी नाथ क चनी ई 25 किवता का अ ययन

िनझर का व भग (27)

12

मधदत (39)

अिह या क ित (45)

ह ट छट (51)

दो पछी (57)

जान नह दगी (59)

वस धरा (85)

ा ण (106)

पराना नौकर (111)

उवशी (113)

वग स िबदायी (116)

जीवन दवता (123)

दीदी (125)

दवता का ास (133)

अिभसार (141)

वशाख (173)

नव-वषा (175)

क ण कली (179)

ज म कथा (198)

वीर प ष (200)

लका िछपी (202)

13

ससार सागर क कनार (203)

अपयश (205)

खो जाना (251)

खो गया आज अपन ज म दन म (298)

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333

घासीराम कोतवाल का अ ययन

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444

भारतीय सािह य क प म रवी नाथ क चनी ई किवता तथा घासीराम कोतवाल का

अनशीलन

पापापापा ----प तक एव सदभ प तक एव सदभ प तक एव सदभ प तक एव सदभ थथथथ

1 रवी नाथ क किवताए सािह य अकादमी द ली

2 घासीराम कोतवाल राधाक ण काशन द ली

3 भारतीय सािह य डॉ राम छबीला ि पाठी वाणी काशन द ली

4 भारतीय सािह य का सम कत इितहास डॉ नग िह दी मा यम काया वयन िनदशालय द ली िव िव ालय द ली

5 भारतीय सािह य डॉशशीबाला पजाबी ान काशन कानपर

6 भाषा सािह य और स कित स िवमलश काित वमा मालतीओ रएट ला मन ह ाबाद

HIN40HIN40HIN40HIN406S6S6S6S ---- (SEMINAR)(SEMINAR)(SEMINAR)(SEMINAR)

AAAA ---- Objectives and OutcomeObjectives and OutcomeObjectives and OutcomeObjectives and Outcome

This Course will help the students to

1 To encourage students to develop writing and speaking skills

14

इस कोस म िन िलिखत िनबध क चचा होगी तथा िव ा थय स त सबधी लखन काय कराया जाएगा

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111

द तापनारायण िम

दात तापनारायण िम

नारी तापनारायण िम

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222

हमारी गदड़ी क लाल बालक ण भ

जाितय का अनठापन बालक ण भ

यो यता और वसाय का चनाव माधव राव स

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333

गगा मया काका काललकर

िम ता रामच श ल

ग और गलाब रामव बनीपरी

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444

क यटर नई ाित क द तक गणाकर मल

िव ापन यग मोहन राकश

मज़दरी और म सरदार परण सद

िवशष सचनािवशष सचनािवशष सचनािवशष सचना

उपरो यिन स म स यक म स एक िनबध पर काम करना आव यक ह श द स या 3000 को

आप चार िनबध म िवभािजत कर सकत ह यक िनबध क सदभ म 750 श द क साम ी आप द

सकत ह आप अगर अिधक िलखना चाहत ह तो भी 1000 श द स अिधक नह होन चािहए य िनबध

15

अलग अलग प तक म ह िव ाथ इ ह प तकालय स ा करग इसस प तकालय म जान का

अ यास भी िव ाथ कर सकग

समीनार क पा म म िव ा थ स अपि त ह क व सार िनबध पढ़ िह दी ग का सौ दय एव

िवशषताए पहचान और अपन अ यापक क िनदशन म सिम टर क परी ा क िलए सवा य अ र म

अपन आलख तयार कर ट कत अथवा क यटरीकत आलख क आव यकता नह ह अपन वग क दौरान

िव ाथ िनबध को ठीक स पढ़ना भी सीख इसस उनक तित म सधार होगा तथा इसस सबिधत

आजीिवका ा करन का उसका कौशल बढ़गा आत रक परी ा म 1500 अक का आलख तयार कर

साथ ही वािचक तित भी द

समीनार क परी ण क मापदड इस कार ह ग

1-क य 2- तित 3-भाषा ndashकौशल 4- वत चतन

16

SEMESTER - II

HIN407 HIN407 HIN407 HIN407 ---- िह दीिह दीिह दीिह दी भाषाभाषाभाषाभाषा व प और िवकास व प और िवकास व प और िवकास व प और िवकास ((((4444 िड स िड स िड स िड स))))

A - Objectives

This course will enable the students to

1 Impart information about Hindi Language and Language construction

B - Outcome of the Course

1 Knowledge of the history of Hindi Language and itrsquos formation

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111 िह दीिह दीिह दीिह दी क ऐितहािसक प भिमक ऐितहािसक प भिमक ऐितहािसक प भिमक ऐितहािसक प भिम

भारतीय आय भाषाए( ाचीन म यकालीन आधिनक)

खड़ीबोली (िह दी) का उ व और िवकास

िह दी क िविवध प-िह द तानी बोलचाल क िह दी मानक िह दी सािहि यक िह दी

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 िह दीिह दीिह दीिह दी का भौगोिलक का भौगोिलक का भौगोिलक का भौगोिलक

िह दी क उपभाषाए

िह दी क बोिलया और उनका

िह दी क मख बोिलय क ाकरणगत सामा य िवशषताए ( ज अवधी भोजपरी गढ़वाली दि खनी)

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 िह दीिह दीिह दीिह दी का भािषक व पका भािषक व पका भािषक व पका भािषक व प

िह दी क वन ाव था

िह दी क परचना

o (स ा सवनाम िवशषण या या िवशषण)

िह दी क वा य सरचना

o (वा य क समथता पदबध वा य-िव यास पद म अ वय)

17

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 िह दीिह दीिह दीिह दी क श द रचना एव श द सपदाक श द रचना एव श द सपदाक श द रचना एव श द सपदाक श द रचना एव श द सपदा

िह दी क श द रचना- मल यौिगक योग ढ

श द रचना क िविवध रीितया

o उपसग- यय लगाकर

o सिध

o समास

o या स ा और िवशषण प बनाना

श द-सपदा

o त सम त व दशज िवदशी

सदभसदभसदभसदभ थथथथ

1 िह दी भाषा का उ व और िवकास हरदव बहारी लोकभातरी काशन इलाहाबाद

2 िह दी भाषा का इितहास धीर वमा नागरी चा रणी सभा वाराणसी

3 भाषा िव ान- भोलानाथ ितवारी िव िव ालय काशन वाराणसी

4 िह दी भाषा और िलिप डॉ धीर नागरी चा रणी सभा वाराणसी

HIN408HIN408HIN408HIN408 ---- का शाका शाका शाका शा ((((समी ा सबधी िविवध वादसमी ा सबधी िविवध वादसमी ा सबधी िविवध वादसमी ा सबधी िविवध वाद))))((((4 4 4 4 स स स स))))

A - Objectives

This course will enable the students

1 Developing the analytical quality of mind

2 Knowledge of critical traditions in languages

3 Knowledge of the Indian ampWestern mind through the critical thought and aesthetics

B - Outcome of the Course

1 Correct and wise usage of expression and

2 The skill of conceptualizing ideas

3 Tips on social behaviour

18

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 व छ दतावादव छ दतावादव छ दतावादव छ दतावाद

व प इितहास िवशषताए िह दी सािह य पर भावसबध

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2 2 2 2 अि त ववादअि त ववादअि त ववादअि त ववाद

दाशिनक आधार इितहास िवशषताए िह दी सािह य पर भाव

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 मा सवादमा सवादमा सवादमा सवाद

दाशिनक आधार इितहास ल ण िह दी सािह य पर भाव

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 उ रउ रउ रउ र सरचनावाद और सरचनावाद और सरचनावाद और सरचनावाद और िवखडनवादिवखडनवादिवखडनवादिवखडनवाद एव एव एव एव उ रउ रउ रउ र---- आधिनक िवमशआधिनक िवमशआधिनक िवमशआधिनक िवमश

भाषायी रणनीित पाठीयता और अ तपाठीयता ी पाठ आधिनकता एव उ र आधिनकता िह दी सािह य पर भाव

सदभसदभसदभसदभ थथथथ

1 पा ा य का -शा अधनातन सदभ डॉ स यदव िम लोकभारती काशन

इलाहाबाद

19

2 पा ा य का शा िनमला जन कसम बा ठया राधाक ण काशन द ली 3 हदी आलोचना क पा रभिषक श दावली डॉ अमरनाथ राजकमल काशन द ली 4 पा ा य का शा िव िव ालय काशन वाराणसी

HIN 409 HIN 409 HIN 409 HIN 409 ---- वात यो रवात यो रवात यो रवात यो र िह दी सािह य का इितहासिह दी सािह य का इितहासिह दी सािह य का इितहासिह दी सािह य का इितहास((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

A - Objective

Knowing the Historical perspective of Hindi Prose and Fiction

Knowledge of the Social Systems prevailing in the society

Knowledge of the cultural traditions of the people of the country

B - Outcome of the Course

Skill of information collection

Development of right perspective towards society

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111 वात यो रवात यो रवात यो रवात यो र िह दी उप यासिह दी उप यासिह दी उप यासिह दी उप यास((((1111947947947947 ---- 1980198019801980))))

क य एव िश प क तर पर आए प रवतन o लघ उप यास और उप यास मनोव ािनक उप यास आचिलक उप यास

आधिनकतावादी उप यास योगवादी उप यास मख उप यासकार एव उनका दान

o अ य हजारी साद ि वदी फणी रनाथ रण राही मासम रज़ा िनमल वमा म भडारी

मख उप यास का प रचय o सरज का सातवा घोड़ा(धमवीर भारती) राग दरबारी( ीलाल श ल) धरती धन न

अपना(जगदीशच ) सरजमखी अधर क(क णा सोबती) अधर बद कमर(मोहन राकश) बलचनमा(नागाजन)

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 वात यो रवात यो रवात यो रवात यो र िहिहिहिह दी उप यासदी उप यासदी उप यासदी उप यास((((1980198019801980 ---- 2000200020002000))))

नारी िवमश दिलत िवमश उ र-आधिनकतावादी िवमश (क य एव िश प क तर पर)

20

मख उप यासकार एव उनका दान o मनोहर याम जोशी िवनोद कमार श ल ऊषा ि यवदा म यी प पा कमल र भा

खतान मख उप यास

o अपन अपन राम(भगवान सह) सखा बरगद(मज़र एहतशाम) किलकथा वाया बायपास(अलका सरावगी) छ पर(जय काश कदम) आवा( िच ा म ल) जगल जहा श होता ह(सजीव) मझ चाद चािहए( सर वमा) आिखरी कलाम(दधनाथ सह)

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333 वात यो रवात यो रवात यो रवात यो र िह दी कहानी िह दी कहानी िह दी कहानी िह दी कहानी ((((1947194719471947 ---- 2000200020002000))))

िविवध कहानी आदोलन िह दी कहानी म नारी िवमश और दिलत िवमश मख कहानीकार

o जन कमार यशपाल रण िशव साद सह म भडारी मोहन राकश िनमल वमा महप सह काशीनाथ सह रवी कािलया उदय काश वय काश

मख ी कहानीकार एव दिलत कहानीकार o उषा ि यवदा क णा सोबती मदला गग मणाल पाड जया जादवानी ओ काश

वाि मक मोहनदास निमशराय सशीला टाकभोर सरजपाल चौहान

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 वात यो र िह दी िनबध वात यो र िह दी िनबध वात यो र िह दी िनबध वात यो र िह दी िनबध ((((1947194719471947 ---- 2000200020002000))))

1947 - 2000 तक क िनबध का िवकास मक अ ययन (िह दी िनबध क िविभ मोड़) मख िनबधकार एव उनका दान (1947 - 1980) हजारी साद ि वदी अ य डॉ नग िशव साद सह मख िनबधकार एव उनका दान(1980 - 2000)

o िववक राय कबरनाथराय िव ािनवास िम िनमल वमा शरद जोशी

सदभसदभसदभसदभ थथथथ

1 उप यास ि थित और गित च कात बा दवडकरवाणी काशन द ली 2 िह दी उप यास रामदरश िम राधाक ण काशन द ली 3 कहानी- व प और सवदनाए राज यादव वाणी काशन द ली 4 िह दी सािह य का दसरा इितहास ब न सह राधाक ण काशन द ली 5 िह दी सािह य का आधा इितहास समन राज ानपीठ काशन द ली 6 छ पर-जय काश कदम सगीता काशन द ली 1994

21

7 मि पव मोहनदास निमशराय अनराग काशन द ली 1999

HIN410EA HIN410EA HIN410EA HIN410EA ---- व पव पव पव प आधा रत िह दी गआधा रत िह दी गआधा रत िह दी गआधा रत िह दी ग ((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

वप कहानी

A - Objectives

Knowledge of Hindi thought process and different prose forms

To create social understanding and knowledge of human behaviour

Enjoying the pleasure of language usage

B - Outcome

Learning Hindi prose forms will prove instrumental in creating a better society

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 िह दी कहानी क िनमाण म कमल र और म भडारी क भिमकािह दी कहानी क िनमाण म कमल र और म भडारी क भिमकािह दी कहानी क िनमाण म कमल र और म भडारी क भिमकािह दी कहानी क िनमाण म कमल र और म भडारी क भिमका

नई कहानी क मख कहानीकार परानी और नई कहानी म व पगत अतर नई कहानी क व पगत िनमाण क सदभ म कमल र का योगदान नई कहानी क व पगत िनमाण क सदभ म म भडारी का योगदान

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2 2 2 2 मरी ि य कहािनयामरी ि य कहािनयामरी ि य कहािनयामरी ि य कहािनया---- कमल रकमल रकमल रकमल र

व प सामािजकता यगबोध क प स अ ययन एव अनशीलन

यिनटयिनटयिनटयिनट - 3333 ितिनिध कहािनया ितिनिध कहािनया ितिनिध कहािनया ितिनिध कहािनया - म भडारीम भडारीम भडारीम भडारी

व प

22

सामािजकता यगबोध क प स अ ययन एव अनशीलन

यिनटयिनटयिनटयिनट - 4444 मरी िमरी िमरी िमरी ि य कहािनया तथा ितिनिध कहािनयाय कहािनया तथा ितिनिध कहािनयाय कहािनया तथा ितिनिध कहािनयाय कहािनया तथा ितिनिध कहािनया

सरचना भाषा कथा-िश प का अ ययन

पापापापा थ एव थ एव थ एव थ एव सदभसदभसदभसदभ थथथथ

1 मरी ि य कहािनया- कमल र राजपाल एड स स द ली 2222 ितिनिध कहािनया- म भडारी राजकमल काशन द ली 3333 कहानी- व प और सवदनाए राज यादव वाणी काशन द ली 4444 कहानी नई कहानी नामवर सह राजकमल काशन द ली 5555 िह दी कहानी का िवकास - मधरश राजकमल काशन द ली 6666 िह दी कहानी क िवकास या - डॉ आन द काश राजकमल काशन द ली 7777 आज क कहानी - िवजय मोहन सह राजकमल काशन द ली

8888 िह दी कहानी या और पाठ राजकमल काशन द ली 9999 िह दी कहानी का इितहास - गोपाल राय राजकमल काशन द ली 10101010 नयी कहानी क भिमका - कमल र राजकमल काशन द ली

11111111 नयी कहानी सदभ और कित - स दवीशकर अव थी राजकमल काशन द ली

12121212 कहानी क बात ndash माक डय राजकमल काशन द ली

13131313 कछ कहािनया कछ िवचार - िव नाथ ि पाठी राजकमल काशन द ली

23

HIN410EB HIN410EB HIN410EB HIN410EB ---- यगयगयगयग आधा रत िह दी गआधा रत िह दी गआधा रत िह दी गआधा रत िह दी ग ((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

मचद यग

A - Objectives

1 Knowledge of the thought process prevalent in different ages of Hindi literature

2 To create social understanding and knowledge of human behaviour

3 Enjoying the pleasure of language usage

B - Outcome

1 Create a better society

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 मचदमचदमचदमचद यगीन िह दी उप यास एक िवहगावलोकनयगीन िह दी उप यास एक िवहगावलोकनयगीन िह दी उप यास एक िवहगावलोकनयगीन िह दी उप यास एक िवहगावलोकन

मचद यग क मख उप यासकार मचद यग क उप यास क िवशषताए उप यासकार- मचद एव जन सािहि यक प रचय

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2 2 2 2 गोदानगोदानगोदानगोदान िव षण एव ा यािव षण एव ा यािव षण एव ा यािव षण एव ा या

गोदान म कसान क ि थित एव ज़म दारी था गोदान म सहज मानवीय वहार का आलखन गोदान म उपि थत सामािजक ( ामीण एव शहरी) िच क ा या

o ी-प ष सबध क दि स o सामािजक सबध क दि स

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 यागपयागपयागपयागप िव षण एव ा यािव षण एव ा यािव षण एव ा यािव षण एव ा या

यागप म तत सामािजक प रवश यागप म मानवीय सबध का िन पण यागप क िविश कथन प ित यागप का भाषा सौ व

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 गोदानगोदानगोदानगोदान एवएवएवएव यागपयागपयागपयागप

24

गोदान उप यास का ी-प यागप उप यास का ी-प

पापापापा एव सदभ थएव सदभ थएव सदभ थएव सदभ थ

1 गोदान मचद लोकभारती काशन इलाहाबाद

2 यागप जन कमार

3 िह दी उप यास का इितहास गोपाल राय राजकमल काशन द ली

4 िह दी उप यास- एक अ तया ा डॉरामदरश िम राजकमल काशन द ली

5 मचद और उनका यग रामिवलास शमा राजकमल काशन द ली

6 मचद- जीवन कला और कित व हसराज रहबर कताबघर काशन द ली

7777 जन क उप यास का मनोव ािनक अ ययन पव दय काशन द ली

HIN411EA HIN411EA HIN411EA HIN411EA ---- व पव पव पव प आधा रत िह दी पआधा रत िह दी पआधा रत िह दी पआधा रत िह दी प ((((4444---- िड िड िड िड सससस))))

लबीलबीलबीलबी किवताकिवताकिवताकिवता

A - Objectives

Knowledge of Hindi thought process and different prose forms

To create social understanding and knowledge of human behaviour

Enjoying the pleasure of language usage

B - Outcome

Learning Hindi prose forms will prove instrumental in creating a better society

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111 लबी किवता क स ाितक भिमकालबी किवता क स ाितक भिमकालबी किवता क स ाितक भिमकालबी किवता क स ाितक भिमका

लबी किवता का व प इितहास

25

ल ण म य किव ( प रचय)

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 असा यअसा यअसा यअसा य वीणावीणावीणावीणा

लबी किवता क प म किवता क ा या सवदना भाषा-सौ दय

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 अधरअधरअधरअधर म म म म

लबी किवता क प म किवता क ा या अधर म किवता म फटसी का आलखन अधर म किवता म सवदना का व प

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 आ मह याआ मह याआ मह याआ मह या क िवक िवक िवक िव

लबी किवता क प म आ मह या क िव किवता क ा या आ मह या क िव किवता म भारतीय लोकत का व प आ मह या क िव किवता म भाषा-विश

सदभसदभसदभसदभ थथथथ

1 लबी किवताए और नर मोहन डॉ रमश सोनी नवराज काशन द ली 2 अ य क किवता- एक म याकन च कात बा दवडकर सर वती स नई द ली 3 मि बोध का और जीवन िववकच कात दवताल राजकमल काशन द ली 4 रघवीर सहाय स िव ण नागर असद ज़दी आधार काशन पचकला

HIN 411EB HIN 411EB HIN 411EB HIN 411EB यगयगयगयग आधा रत िह दी पआधा रत िह दी पआधा रत िह दी पआधा रत िह दी प ((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

छायावादछायावादछायावादछायावाद A - Objectives

1 Knowledge of Hindi sensibility in different ages of Hindi Literature

2 To learn the rhythm of language

B - Outcome

1-Instrumental in creating a better individual

26

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 छायावाद व प एव ल णछायावाद व प एव ल णछायावाद व प एव ल णछायावाद व प एव ल ण

छायावाद यगबोध( राजनितक एव सािहि यक प रवश) छायावाद क ल ण छायावाद क मख किव

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2 2 2 2 कामायनी क दाशिनक भिमकाकामायनी क दाशिनक भिमकाकामायनी क दाशिनक भिमकाकामायनी क दाशिनक भिमका

कामायनी का सम व त-िववचन यिभ ा दशन एव आनदवाद (िच ता आनद सग- ा या क िलए)

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 कामायनी का काकामायनी का काकामायनी का काकामायनी का का ----सौ दय सौ दय सौ दय सौ दय

कामायनी म छायावादी सौ दयबोध कामायनी म व पगत नवीनता (ल ा सग ा या क िलए)

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 रि मबध क चनी ई किवताएरि मबध क चनी ई किवताएरि मबध क चनी ई किवताएरि मबध क चनी ई किवताए

र मीबध म छायावादी सौ दय बोध चनी ई किवता का सौ दय धम अ ययन चनी ई किवता का यगीन मह व

( ा या हत किवता म 1 स 18 20 एव 23)

पापापापा थ एव सदभ थथ एव सदभ थथ एव सदभ थथ एव सदभ थ

1 कामायनी भारती भडार इलाहाबाद 2 रि मबध राजकमल काशन द ली 3 छायावाद नामवर सह राजकमल काशन 4 जयशकर साद आ नददलार वाजपयी राजकमल काशन द ली 5 कामायनी एक पन वचार मि बोधरचनाली-4 राजकमल काशन द ली 6 किव कम और का भाषा परमानद ीवा तव िव िव ालय काशन द ली 7 सिम ानदन पत नददलार वाजपयी मकिमलन द ली

27

HIN 412 HIN 412 HIN 412 HIN 412 ---- SEMINARSEMINARSEMINARSEMINAR ((((4444---- ोिड सोिड सोिड सोिड स))))

Objectives and Outcome

1 To initiate poetry appreciation and art of poetry analysis

इस कोस म चनी ई किवता का वष दौरान अ यापक ारा का ा वाद एव का िव षण

कराया जाए तथा िव ा थय को िलखन का अ यास भी कराया जाए म य-सिम टर परी ा क िलए

1500 श द का आलख जमा करना होगा वषा त म कम-स कम 3000 श द म आलख जमा करवाया

जाए आलख म का ा वादका ा वादका ा वादका ा वाद क याक याक याक या का वादका वादका वादका वाद क आधारक आधारक आधारक आधार पा मपा मपा मपा म म दी ई किवता का म दी ई किवता का म दी ई किवता का म दी ई किवता का

आ वादआ वादआ वादआ वाद आ द पर बात हो सकती ह का ा वाद एव का -िव षण क या म अ यापक एव

िव ाथ दोन क सहभािगता अपि त ह िव ाथ चाह तो वत प स भी का ा वाद कर सकता

ह वष दौरान कय गए अ यास एव वषा त म कए ए तितकरण क आधार पर आत रक म याकन

(30 अक का ) होगा बा तितकरण क िलए कम स कम चार किवता का आ वाद अिनवाय होगा

अथात एक किवता क िव षण म आप 600 श द तक िलख सकत ह िन िलिखत यक यिनट स एक

किवता अपि त ह

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111

1 आली री हार णणा बाण पड़ी मीराबाई

2222 मरो मन अनत कहा सख पायो सरदास

3333 तब त छिव पीवत जीवत ह घनानद

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222

1111 बीती िवभावरी जाग री जयशकर साद

2222 जही क कली िनराला

3333 म नीर भरी दख क बदरी महादवी

28

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333

1111 ऊषा शमशर बहादर सह

2222 चद मन सपना दखा नागाजन

3333 साप अ य

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444

1111 कदाली कदारनाथ सह

2222 दवी च कात दवताल

3333 िवदषक क ाथना मोहन डह रया

म याकनम याकनम याकनम याकन क आधारक आधारक आधारक आधार( ( ( ( आत रक एव बा दोन क िलएआत रक एव बा दोन क िलएआत रक एव बा दोन क िलएआत रक एव बा दोन क िलए))))

1- क य

2- तित

3- भाषा

4- वत चतन

29

SEMESTER - III

HINDI 501 HINDI 501 HINDI 501 HINDI 501 ---- िह दीतर ात का िह दी सािह य का इितहास एव रचना िह दीतर ात का िह दी सािह य का इितहास एव रचना िह दीतर ात का िह दी सािह य का इितहास एव रचना िह दीतर ात का िह दी सािह य का इितहास एव रचना (4(4(4(4---- िड स िड स िड स िड स))))

((((गजरातीगजरातीगजरातीगजराती)))) A - Objectives

Gujarat has a close linguistic and cultural link with Hindi This course will enable the students to have

information and knowledge of Hindi Literature written in Gujarat since medieval times

B - Outcome of the Course

It will strengthen the cultural ties and develop the feeling of belongingness in the students

Students will have the practical experience of the importance of the National Language Hindi

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111 गजरात म िलखा िह दी का म यकालीन सािह यगजरात म िलखा िह दी का म यकालीन सािह यगजरात म िलखा िह दी का म यकालीन सािह यगजरात म िलखा िह दी का म यकालीन सािह य

व णव भि का -धारा

o स दाय म एव स दाय ब का धारा

सत का धारा

o दाददयाल एव अखाजी क का धारा

o वामीनारायण का परपरा

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 गजरातगजरातगजरातगजरात म िलखा म िलखा म िलखा म िलखा िह दी वात यो रिह दी वात यो रिह दी वात यो रिह दी वात यो र का का का का सािह यसािह यसािह यसािह य((((पपपप ))))

वात यो र िह दी किवता का इितहास

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333 गजरागजरागजरागजरात म िलखा त म िलखा त म िलखा त म िलखा िह दी वातिह दी वातिह दी वातिह दी वात यो रयो रयो रयो र का का का का सािह यसािह यसािह यसािह य((((गगगग ))))

वात यो र िह दी उप यास का इितहास

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 गजरागजरागजरागजरात म िलखा त म िलखा त म िलखा त म िलखा िह दी वात यो रिह दी वात यो रिह दी वात यो रिह दी वात यो र का का का का सािह यसािह यसािह यसािह य((((गगगग ))))

वात यो र िह दी कहानी का इितहास

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 गजरात क िह दी सािह य का इितहास रमण पाठक पा काशन अहमदाबाद

30

2 गजरात का म यकालीन िह दी सािह य भगवत शरण अ वाल िह दी सािह य अकादमी गाधीनगर

3 आधिनक िह दी सािह य- गजरात स रधनाथ भ िह दी सािह य प रषद अहमदाबाद 4 गजरात का वात यो र िह दी लखन स-रघवीर चौधरी वािचकम िह दी िवभाग गजरात

यिनव सटी अहमदाबाद 5 गजरात का समकालीन िह दी सािह य स-डॉ अबाशकर नागर िह दी सािह य प रषद

अहमदाबाद

HIN502 - का शाका शाका शाका शा ((((सजन और सौ दयसजन और सौ दयसजन और सौ दयसजन और सौ दय) ) ) ) ((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

A - Objectives

This Course will help

1- To teach fine intricacies of poetry prevalent in Indian and Western Criticism

B - Outcome of the Course

1- Students will develop insight for understanding and analyzing poetry

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111 रसरसरसरस----िन पििन पििन पििन पि भरत का रस-स भ लो लट आचाय शकक भ नायक अिभनवग क रस िन पि सबधी मत

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 सजनसजनसजनसजन---- यायायाया

क पना क अवधारणा स दय ितभा- िववचन साधारणीकरण िवरचन लोक-मगल क अवधारणा

यिनटयिनटयिनटयिनट----3333 काकाकाका ----शोभा एव अथशोभा एव अथशोभा एव अथशोभा एव अथ अलकार श द शि गण-िववचन का - बब

31

छ द और किवता का अ तसबध इम यएल काट क सौ दय सबधी अवधारणा

यिनटयिनटयिनटयिनट----4444 काकाकाका ----भाषा सबधी िववचनभाषा सबधी िववचनभाषा सबधी िववचनभाषा सबधी िववचन

वड वथ इिलयट क तक राजशखर का भाषा एव का ा मक भाषा

(उपय पा म म का िनमाण क मख अग को भारतीय एव पा ा य दि कोण स कस तरह दखा गया ह इसका अ ययन करना ह का -शोभा का गित का -भाषा एव सजन या क िवषय म दए गए मत का अ ययन करना इ ह)

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 रस िस ात और सौ दय शा िनमला जन वाणी काशन द ली 2 अिभनव का रस िववचन िव िव ालय काशन वाराणसी 3 िह दी का शा क आधारभत िस ात और उनक िवकास परपरा डॉवकट शमा राज थान िह दी

थ अकादमी जयपर 4 पा ा य सािह य चतन िनमला जन कसम बा ठया राधाक ण काशन द ली 5 पा ा य का शा अधनातन सदभ डॉ स यदव िम लोक भारती काशन इलाहाबाद 6 चतामणी-1 आचाय रामच श ल काशन स थान द ली 7 सजन और भािषक सरचनाराम व प चतवदीलोकभारती काशन इलाहाबाद 8 कॉल रज और उनका सािह यशा डॉउदयशकर ीवा तव जवाहर प तकालय मथरा

HINHINHINHIN505050503 3 3 3 ---- योजन मलक िह दीयोजन मलक िह दीयोजन मलक िह दीयोजन मलक िह दी((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

A - Objectives

1 To train the students to use correct language usages

2 To train students for job opportunities

3 Combining the traditional knowledge with modern system and techniques

B - Outcome of the Course

1 Develop technical know-how

2 Skill acquired for implementing the use of Language in varied forms and manners

32

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 कामकाजी िह दीकामकाजी िह दीकामकाजी िह दीकामकाजी िह दी

िह दी क िविभ प- o सजना मक भाषा सचार भाषा राजभाषा मा यम भाषा मातभाषा

पा रभािषक श दावली- व प एव मह व पा रभािषक श दावली-िनमाण क िस ात

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2 2 2 2 िह दीिह दीिह दीिह दी----क य टगक य टगक य टगक य टग

िह दी क य टग क ाथिमक जानकारी यिनकोड इ टरनट सपक उपकरण का प रचय िह दी लॉग-िनमाण का इितहास पावर- पॉई ट ज़ टशन ए सल का प रचय एव सािह य-अ ययन क सदभ म उपयोिगता

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 द यद यद यद य----मा यम िसनमामा यम िसनमामा यम िसनमामा यम िसनमा फ मफ मफ मफ म टलीिवज़नटलीिवज़नटलीिवज़नटलीिवज़न

द य मा यम म भाषा क कित

पटकथा लखन टली ndash ामा डॉ य- ामा

द य एव साम ी का सामज य

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 ----मा यम रिडयोमा यम रिडयोमा यम रिडयोमा यम रिडयो

मा यम म भाषा क कित रिडयो नाटक समाचार लखन फ चर तथा रपोताज

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 राजभाषा िह दी कलाशच भा टया वाणी काशन द ली 2 िह दी म मीिडया लखन और अनवाद डॉरामगोपाल सह पा काशन अहमदाबाद 3 फचर लखन- व प और िश प डॉमनोहर भाकर राजकमल काशन द ली 4 इलो ािनक मीिडया सधीर सोनी यिनव सटी पि लकशन जयपर 5 योजन मलक िह दी डॉरामगोपाल सह पा काशन अहमदाबाद 6 जनसचार िविवध आयाम डॉ मािणक मगश वाणी काशन द ली

33

7 समाचार प क भाषा डॉ मािणक मगश वाणी काशन द ली 8 ावहा रक िह दी राम कशोर शमा लोकभारती काशन इलाहाबाद 9 द य- एव सचार मा यमडॉ क णकमार र राज तान िह दी थ अकादमी जयपर 10 हदी लॉ गग अिभ ि क नयी ाि त सपादक अिवनाश वाच पित और रवी भात म य

495- ( डाक खच अलग स( काशक हदी सािह य िनकतन 16 सािह य िवहार िबजनौर )ऊ( 246701

11 हदी लॉ गग का इितहास रवी भात म य 250 -( डाक खच अलग स) हदी सािह य िनकतन 16 सािह य िवहार िबजनौर उ 24670

HIN504EA HIN504EA HIN504EA HIN504EA ---- दिलत लखनदिलत लखनदिलत लखनदिलत लखन((((4444---- िड स िड स िड स िड स)))) A - Objectives

1 Study of post-modern literary trends

2 Knowledge about marginal issues

B - Outcome of the Course

1 Widening of cultural area of understanding

2 Expansion of Sensibilities

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111दिलत लखन दिलत लखन दिलत लखन दिलत लखन

अवधारणा प रचया मक इितहास

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2 2 2 2 दिलत स दयशा का प रचय दिलत स दयशा का प रचय दिलत स दयशा का प रचय दिलत स दयशा का प रचय

दिलत सौ दय शा क ल ण एव िवशषताए दिलत सौ दयशा क स ाितक आधार

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 दोहरा अिभशापदोहरा अिभशापदोहरा अिभशापदोहरा अिभशाप

क य क दि स िव षण दिलत सौ दयशा क दि स िव षण

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 जठनजठनजठनजठन

क य क दि स िव षण दिलत सौ दयशा क दि स िव षण

34

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 आधिनक सािह य म दिलत चतना स-दव चौब ओ रएट लक वान द ली 2 दिलत सािह य- व प और सवदना सयनारायण रणसभ अिमत काशन गािजयाबाद 3 अि मता क सघष म दिलत समाज ईश कमार अकादिमक ितभा द ली 4 दिलत सिह य- इितहास वतमान और भिव य नटराज ाकशन द ली 5 दिलत चतना और ी स- िवजय कमार सदश डॉ नामदव लािसकल पि ल शग कपनी नयी

द ली 6 म यधारा और दिलत सािह य सामियक काशन नयी द ली 7 दिलत सौ दयशा ओ काश वाि मक राधाक ण काशन द ली

IN504EB IN504EB IN504EB IN504EB ---- मिहला लखनमिहला लखनमिहला लखनमिहला लखन((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

A - Objectives

1- Study of post-modern literary trends 2- Knowledge about marginal issues

B - Outcome of the Course

1- Widening of social and cultural areas of understanding

2- Expansion of traditional sensibilities

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 नारीवादी सािह यनारीवादी सािह यनारीवादी सािह यनारीवादी सािह य

नारीवादी सािह य व प एव अवधारणा चतना िवमश वाद मिहला लखन

यिनट यिनट यिनट यिनट ---- 2222 िह दी मिहला लखन का इितहासिह दी मिहला लखन का इितहासिह दी मिहला लखन का इितहासिह दी मिहला लखन का इितहास

वत ता पव मिहला लखन

वात यो र लखन लखन

यिनट यिनट यिनट यिनट ---- 3333 उपिनवश म ीउपिनवश म ीउपिनवश म ीउपिनवश म ी

नारीवादी अ ययन

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444 शा मली शा मली शा मली शा मली

िव षणा मक अ ययन

35

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 िह दी सािह य का आधा इितहास समन राज ानपीठ काशन द ली 2 खला क किडया महादवी वमा लोकभारती काशन इलाहाबाद 3 नारीवाद राजनीित सघष और म (स)साधना आय िह दी मा यम काया वयन िनदशालय

द ली िव िव ालय द ली 4 आधिनक कथा सािह य म नारी- व प और ितमा स-डॉ उमा श ल डॉमाधरी छड़ाअरिव द

काशन बबई 5 भारतीय नारी-कल आज और कल सरोज ग ा काशन स थान द ली 6 ी चतना क थान िब द सनीता ग ा ाकाशन स थान द ली

HIN50HIN50HIN50HIN505555EAEAEAEA ---- िव सािह यिव सािह यिव सािह यिव सािह य((((4 4 4 4 िड स िड स िड स िड स))))

A - Objectives

1 To create an understanding of a world view

2 Knowledge of World Literature

B - Outcome of the Course

1 Inculcate value of vasudhaiva kutumbakam

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111

चीनी सािह य का प रचया मक इितहास

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222

नोविजयन उप यास सािह य का प रचया मक इितहास

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333

ल शन क रचनाए डॉ करण सह चौहान सािह य अकादमी द ली

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444

त हा सन क कित पान का िव षणा सक अ ययन वाणी काशन द ली

सदभ प तकसदभ प तकसदभ प तकसदभ प तक

यह पा म सवथा नवीन ह अतः इस पर सदभ प तक का िनमाण करना होगा

36

HIN50HIN50HIN50HIN505555EB EB EB EB ---- ादिशक सािह यादिशक सािह यादिशक सािह यादिशक सािह य((((4 4 4 4 िड स िड स िड स िड स))))

उ रउ रउ रउ र----पव का सािह यपव का सािह यपव का सािह यपव का सािह य

A - Objective of the Course

1 Introduce the students to the different literatures written in Indian Languages

2 Create a strong relationship and bond between people living in this country

B - Outcome of the Course

1 Students will develop an understanding of real nationalism

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111

उ र-पव भारत ndash एक प रचय

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222

मिणपरी सािह य एव असिमया सािह य का प रचया मक इितहास

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333

आधिनक मिणपरी किवताए इबोहल सह का जम सपाडॉदवराज वाणी काशन द ली

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444

अ तराग होमन बरगोहाई ानपीठ काशन द ली

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 मिणपरी किवता मरी दि म डॉ दवराज राधाक ण काशन द ली 2 पवाचल दश म िह दी भाषा और सािह य डॉ ई जीनी (अ तजाल पर उपल ध)

HIN50HIN50HIN50HIN505555EC EC EC EC ---- तलना मक सािह यतलना मक सािह यतलना मक सािह यतलना मक सािह य((((4444---- िड िड िड िड सससस))))

A - Objectives of the Course

1 To develop the literary understanding of different literatures

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2 To broaden and sharpen the critical faculty

B - Outcome of the Course

1 Will Understanding Literature in cultural contexts

यिनटयिनटयिनटयिनट ndashndashndashndash 1111 तलना मक सािह यतलना मक सािह यतलना मक सािह यतलना मक सािह य प रप रप रप रचयचयचयचय

अवधारणा अथ प रभाषा व प तलना मकता क तलना मक सािह य का मह व िविध एव ासिगकता

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 क ब रामायण क ब रामायण क ब रामायण क ब रामायण ((((अयो या काडअयो या काडअयो या काडअयो या काड) ) ) )

कथा व त मह व

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333 रामच रतमानसरामच रतमानसरामच रतमानसरामच रतमानस ((((अयो या काडअयो या काडअयो या काडअयो या काड) ) ) )

कथा व त मह व

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444 कितय का तलकितय का तलकितय का तलकितय का तलना मक अ ययनना मक अ ययनना मक अ ययनना मक अ ययन

कथा क दि स व त क दि स मह व क दि स

( कसी एक सािहि यक व प का तलना मक अ ययन)

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 तलना मक सािह य क भिमका- इ नाथ चौधरी 2 तलना मक सािह य-सपादक- डॉनग 3 तलना मक सािह य- महावीर सह चौहान

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4 Comparative Literature Master and Method A Owen Aldridge Urbana

5 Comparative Literature Theory and Practice Editor- Amiya Dev

Sisirkumar

6 तलना मक अ ययन- िनकष एव िन पण ोआईएन च शकर र ी काशन स थान द ली

7 तलना मक सािह य और अनवाद ो बीवाय लिलताबा अिवराम काशन द ली

HIN50HIN50HIN50HIN505555ED ED ED ED ---- वासी सािह यवासी सािह यवासी सािह यवासी सािह य((((4 4 4 4 िड स िड स िड स िड स))))

A - Objectives of the Course

1-To introduce the students to literature written in diasporas

B - Outcome of the Course

1-Expansion of the sensibilities in reference to globalization

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111

वासी िह दी सािह य- अवधारणा और व प

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222

मॉ रशस तथा अमरीका का िह दी सािह य

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333

लाल पसीना अिभम य अनत राजकमल काशन द ली

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444

कतना बड़ा झठ उषा ि यवदाराजकमल काशन द ली

सदभ सदभ सदभ सदभ थथथथ

39

1 सजन गाथा वासी अक नट पर उपल ध 2 नट पर उपल ध साम ी 3 िह दी सािह य का इितहास रमण पाठक

HIN506SHIN506SHIN506SHIN506S ---- ((((4 4 4 4 िड स िड स िड स िड स))))

A - Objective of the Course

To encourage students in professional and critical writing

B - Outcome of the Course

Students will be able to apply the theoretical knowledge learnt during the semester

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111 ट एव द य मा यम म िव ापन लखन -1 तित

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 आधिनक कहािनय एव म यकालीन का क आधार पर िव ापन लखन -2 तितया

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333 ग अथवा प म म िमथक- रामायण एवअथवा महाभारत पर आधा रत कितया-1 तित

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444 िह दी किवता म िब ब एवअथवा अलकार धान रचना क समी ा-1 तित

सचनासचनासचनासचना

िव ाथ इस पा म म अपनी िच क अनसार कितया चन सकता ह यक यिनट म स िव ाथ को कम-स-कम एक कित का चनाव करना ह तथा उस पर काम करना ह यिनट 3 ग प म िनदशानसार कसी भी िवधा क कित चनी जा सकती ह यहा अपि त यह ह क ग तथा अथवा प म िमथक का

िविनयोग कस होता ह ndash इस बात को छा अपन आप कर सक उसी तरह िब ब तथा अलकार धान रचना क समी ा करन क प ित िव ाथ जान सक

िव ाथ प तकालय म जाकर सािह य ा कर तथा सिम टर म पढ़ ए पा म क आधार पर उ काय कर ऐसी अप ा ह

समीनार क परी ण क मापदड इस कार ह ग

1-क य 2- तित 3-भाषा ndashकौशल 4- वत चतन

40

SEMESTER - IV

HIN507 HIN507 HIN507 HIN507 ---- िह दी भाषा िश ण एव कोश िव ान िह दी भाषा िश ण एव कोश िव ान िह दी भाषा िश ण एव कोश िव ान िह दी भाषा िश ण एव कोश िव ान ((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))))))

A - Objectives

1-Gujarat is a Non-Hindi speaking State

2-Impart proper training to the students regarding the different uses of Hindi Language

B - Outcome of the Course

1-Students will learn to use language in different formats

2- Better chances to get job

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111 िविभ कार क भाषा पाठ का अ ययनिविभ कार क भाषा पाठ का अ ययनिविभ कार क भाषा पाठ का अ ययनिविभ कार क भाषा पाठ का अ ययन

िस ात और अन योग-पाठ िव षण क या- प पद वा य वा य ोि भाषा पाठ-सरचनाः वा य तथा अथ

( थम रि म नौका िवहार तथा वह ब ा) यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 ितरक भाषा िश ण ितरक भाषा िश ण ितरक भाषा िश ण ितरक भाषा िश ण ((((गजराती तथा िह दीगजराती तथा िह दीगजराती तथा िह दीगजराती तथा िह दी))))

गजराती क िवभि या िह दी क िवभि या गजराती क लग िह दी क लग

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 िनबध लखनिनबध लखनिनबध लखनिनबध लखन

िनबध क भाषा िनबध क शली िविभ कार क िनबध म य भाषा का पाठ िनबध लखन

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444 कोशकोशकोशकोश---- िनमाणिनमाणिनमाणिनमाण

िविभ कार क कोश का प रचय मह व एव उपयोिगता

िह दी कोश का प रचय

कोश िनमाण क िस ात

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कोश िनमाण म आन वाली बाधाए

इस यिनट म सािह य का व प बदला जा सकता ह जब भी पा म म प रवतन होगा िनबध क थान पर कहानी रखािच रपोताज आ द को शािमल कया जा सकता ह

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 भाषा िश णःिस ात एव िविध मनोरमा ग ा क ीय िह दी स थान आगरा 2 ावहा रक िह दी ाकरण क ीय िह दी ससथान आगरा 3 मानक िह दी क श योग( चार भाग)रमश च महरो ा राधाक ण काशन द ली 4 िह दी क आधारभत श दावली वीरा जग ाथन क ीय िह दी स थानआगरा 5 ावहा रक िह दी राम कशोर शमा लोकभारती काशन इलाहाबाद 6 िह दी तथा गजराती का तलना मक ाकरण िवचारसािह य सकल स थान सािह य

सगम काशन सरत 7 सरल िह दीयासमीन स तान नक़वी कताब महलइलाहाबाद 8 िह दी वतनी तथा श द िव षण अचाय कशोरीदास वाजपयीवाणी काशन द ली 9 अनवाद का कोश िवशषाक (94-95) अनवाद प रषद द ली

HN508HN508HN508HN508 ---- शोधशोधशोधशोध---- िविधिविधिविधिविध((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

AAAA ---- ObjectivesObjectivesObjectivesObjectives

1- To teach how to systemize knowledge

BBBB ---- Outcome of the CourseOutcome of the CourseOutcome of the CourseOutcome of the Course

1- Develop scientific attitude

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 शोध क प रभाषा शोध क प रभाषा शोध क प रभाषा शोध क प रभाषा व प व प व प व प एव मह वएव मह वएव मह वएव मह व

शोध का अथ कित त व

शोध क त व

शोध और समी ा

शोध का उ य एव मह व

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 शोधशोधशोधशोध क कारक कारक कारक कार

सािहि यक शोध तलना मक शोध ऐितहािसक शोध

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भाषा व ािनक शोध o शली व ािनक शोध o समाज भाषा व ािनक शोध o मनोभाषा व ािनक शोध

अ त व ाक य शोध o सािह य का समाज शा ीय शोध o सािह य का मनोव ािनक शोध

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 शोध क उपकरणशोध क उपकरणशोध क उपकरणशोध क उपकरण या एव िविधया एव िविधया एव िविधया एव िविध

प तकालय अ तजाल शोध या

o चयन सकलन िनमाण कार सदभ सची अवतरण िनदश आ द शोध िविध

o आलोचना मक िविध o व ािनक िविध o भािषक अनसधान िविध o श द-कोश िनमाण क िविध

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 शोधशोधशोधशोध----पपपप

शोध-प लखन - या एव िविध

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1- नवीन शोध-िव ान डॉ ितलक सह काशन स थान द ली 2- सािहि यक अनसधान क आयाम डॉ रवी कमार जन न ल पि ल शग हाउस द ली 3- शोध व प एव मानक ावहा रक कायिविध बजनाथ सहल मकिमलन कपनी द ली 4- अनसधान- व प एव िविध डॉ रामगोपाल शमा दनश राज थान िह दी थ अकादमी

जयपर 5- अनसधान क या-डॉ सािव ी िस हा डॉ िवजय ातक न ल पि ल शग हाऊस द ली 6- अनसधान का व प डॉ सािव ी िस हा द ली िव िव ालय द ली 7- आधिनक शोध-प ित डॉ रामगोपाल सह जादौन सािह य स थान गािजयाबाद 8- शोध- िविध डॉ िवनयमोहन शमा न ल पि ल शग हाऊस नयी द ली 9- अनसधान का िववचन डॉ उदयभान सह िह दी सािह यससार द ली 10- अनसधान प ित क िववचना डॉ डी आर भडारी राज थानी थागार जोधपर

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HIN509HIN509HIN509HIN509 ---- अनवाद अ ययनअनवाद अ ययनअनवाद अ ययनअनवाद अ ययन((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

A - Objectives of the Course

1- To train the students in the Art of Translation

2- Keep the students abreast of the present day situations

B - Outcome of the Course

1 - Easy Placement

2 - Make them self dependant

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 सामा य जानकारीसामा य जानकारीसामा य जानकारीसामा य जानकारी

अनवाद - प रभाषा व प मह व कार अनवाद- या

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 अनवाद और राजभाषा

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 सासासासािहि यक एव सािह यतर अनवादिहि यक एव सािह यतर अनवादिहि यक एव सािह यतर अनवादिहि यक एव सािह यतर अनवाद का नाटक कथा िनबध समाज-शा ीय व ािनकप का रता िविध

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444 अनवाद म उ र-आधिनकता

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 अनवाद िस ात क परखा डॉसरश कमार वाणी काशन द ली 2 अनवाद कलाडॉएन ई िव नाथ अ यर भात काशन द ली 3 अनवाद िस ात और सम याए रवी नाथ ीव तवआलख काशन द ली 4 अनवाद साधना परनचद टडनअिभ ि काशन द ली 5 राजभाषा क िवकास म अनवाद क भिमका डॉ गाग ग डॉपरनचद टडन भारतीय अनवाद

प रषद द ली 6 अनवाद का नया चहरा डॉक ण कमार र राज थान िह दी थ अकादमी जयपर

44

7 अनवाद या रीतारानी पालीवाल सािह य िनिध द ली 8 अनवाद कला- िस ात और योगडॉ कलास च भा टयात िशला काशन द ली 9 सामािजक िव ान क पा रभािषक श दावली का समी ा मक अ ययन डॉगोपाल शमाएस

चाद एड कपनी द ली 10 व ािनक सािह य क अनवाद क सम याएडॉ भोलानाथ ितवारी श दकार काशन द ली 11 अनवाद क सामािजक भिमका रीतारानी पालीवाल सिचन काशन द ली 12 अनवाद क िविवध आयाम डॉपरनचद टडन त िशला काशन द ली 13 का ानवाद क सम याए डॉ भोलानाथ ितवारी श दकार काशन द ली 14 अनवाद का उ र जीवन डॉ रमण वाणी काशन द ली

HIN510HIN510HIN510HIN510 ---- िविश सािह यकारिविश सािह यकारिविश सािह यकारिविश सािह यकार ---- गजानन माधव मि बोधगजानन माधव मि बोधगजानन माधव मि बोधगजानन माधव मि बोध((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

A - Objective of the Course

1-To teach how to study an author in totality

B - Outcome of the Course

1-Will learn the technique of studying a particular Author

2-Learn to assess a person in totality

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111 मि बोध का सािहि यमि बोध का सािहि यमि बोध का सािहि यमि बोध का सािहि यकककक दानदानदानदान

सि जीवन प रचय यगीन प भिम कित व

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2 2 2 2 मि बोध क किवतामि बोध क किवतामि बोध क किवतामि बोध क किवता

िह दी क का आदोलन और मि बोध क किवता

मि बोध क का या ा

मि बोध क का गत िवशषताए

यिनटयिनटयिनटयिनट ----3333 ममममि बोध कि बोध कि बोध कि बोध क पाचपाचपाचपाच किवता का िव षणा मक अ ययनकिवता का िव षणा मक अ ययनकिवता का िव षणा मक अ ययनकिवता का िव षणा मक अ ययन

मझ क़दम क़दम पर

45

दमागी गहा धकार का ओराग उटाग

भल ndashगलती

रा स

अधर म

यिनटयिनटयिनटयिनट ndashndashndashndash 4444 मि बोध का सािह य चतन एव समी ा दिमि बोध का सािह य चतन एव समी ा दिमि बोध का सािह य चतन एव समी ा दिमि बोध का सािह य चतन एव समी ा दि

मि बोध क सािह य चतन क दशा

दि का टकराव और मि होध क समी ा-दि

समी य िनबध का विश o सािह य क दि कोण o जनता का सािह य कस कहत ह o सािह य और िज ासा o का एक सा कितक या o का क रचना- याएक

इस कोस म पा म प रवतन क समय िभ -िभ लखक का समावश कया जाएगा

सदभ सदभ सदभ सदभ थथथथ

1 मि बोध- किवता और जीवन िववक डॉ च कात दवताल राजकमल काशन द ली 2 मि बोध क किवताए िब ब- ित बब नद कशोर नवल काशन स थान द ली 3 मि बोध- ान और सवदना नद कशोर नवल राजकमल काशन द ली 4 मि बोध-िवचारक किव और कथाकार डॉ सर तापन न पि ल शग हाउस द ली 5 मि बोध यग चतना और अिभ ि डॉआलोक ग भारत प तकालय द ली

HIN51HIN51HIN51HIN511111---- िह दीिह दीिह दीिह दी रगमचरगमचरगमचरगमच((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

AAAA ---- Objectives

1 Knowledge of traditional methods of presentation

2 Knowledge of social ills

3 Protecting cultural values

46

B - Outcome of the course

1 Confidence to face the problems of society

2 Confidence in handling human behavior

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 िह दी नाटक एव रगमचिह दी नाटक एव रगमचिह दी नाटक एव रगमचिह दी नाटक एव रगमच

स कत रगमच का प रचय पा ा य रगमच का प रचय िह दी रगमच का प रचय

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2 2 2 2 िह दी रगमच िह दी रगमच िह दी रगमच िह दी रगमच

िह दी रगमच क िवशषताए िह दी रगमच तथा नाटक भद एव िवशषताए

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 अधरअधरअधरअधर नगरीनगरीनगरीनगरी क य क दि स अ ययन रगमच क दि स अ ययन

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 अधा यगअधा यगअधा यगअधा यग

क य क दि स अ ययन

रगमच क दि स अ ययन

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 अधा यग धमवीर भारती सजय बक सटर वाराणसी 2 िह दी नाटक उ व और िवकास-डॉदशरथ ओझा 3 िह दी नाटक का आ मसघष-िगरीश र तोगी राजकमल काशन द ली 4 िह दी ना प रद यडॉधीर श ल काशन स थान द ली 5 रगदशन नमीच जन राधाक ण काशन द ली 6 िह दी नाटक ब न सह राधाक ण काशन द ली 7 िह दी नाटक और रगमच-पहचान और परख इ नाथ मदान

47

8 िह दी तीक नाटक रमश गौतम नािचकत काशन द ली 9 अधा यग- पाठ दशन जयदव तनजा वाणी काशन द ली 10 समसामियक िह दी नाटक म च र -सि जयदव तनजा वाणी काशन द ली

HIN51HIN51HIN51HIN512222 ---- PTPTPTPT ((((4 4 4 4 िड स िड स िड स िड स))))

A - Objective

1 To encourage and train the students to handle self expression

B - Outcome of the Course

1 Help the students to prepare for job possibilities

ोज ट वकोज ट वकोज ट वकोज ट वक

छा को तत िवक प म स कसी एक का चनाव करना होगा

bull शोध-प लखन ट कत 20-25 प

bull पातर ट कत 15 प (कहानी स नाटक)

bull ि ट-लखन ट कत 15 प ( अथवा द य मा यम क िलए कहानी एकाक िनबध व प का ि ट लखन)

िवशष सचनाएिवशष सचनाएिवशष सचनाएिवशष सचनाए

bull ोज ट अिनवाय प स क यटरीकत होना चािहए

bull शोध प लखन पातर एव ि ट लखन म िविध का पालन करना अिनवाय ह

48

एमएमएमएमए ए ए ए ( ( ( (िह दीिह दीिह दीिह दी) ) ) ) क चार सिम टर क िलएक चार सिम टर क िलएक चार सिम टर क िलएक चार सिम टर क िलए

परी ा एव परी ण सबधी परी ा एव परी ण सबधी परी ा एव परी ण सबधी परी ा एव परी ण सबधी सामा य सामा य सामा य सामा य सचनासचनासचनासचनाएएएए

कोस 401 स 511i तक क सभी कोसस म 1-4 यक यिनट म स एक दीघ तथा एक लघ पछा जाएगा

यक यिनट स 14 अक क पछ जाएग इसम लबा 10 अक का होगा तथा इसका श द िव तार 500-600 श द क बीच िलखा जा सकता ह

लघ 4 अक का होगा िजसका श द िव तार 100 श द का रहगा

पाचवा व तगत कार का होगा इस म चार यिनट म स पछ जाएग य ब िवक पीय र थान भर जोड़ िमलाए तथा सही गलत वाल ह ग इस बात का यान रखा जाए क का एक ही सही उ र हो कल चौदह अक क व तगत पछ जान ह अतः उपरो सभी कार को यो य याय द कर पछ जाए

यिनट-1 क अथवा क (दीघ ) 10अक 500-600 श द

ख अथवा ख (लघ ) 4अक 100 श द

यिनट-2 क अथवा क (दीघ ) 10अक 500-600 श द

ख अथवा ख (लघ ) 4अक 100 श द

यिनट-3 क अथवा क (दीघ ) 10अक 500-600 श द

ख अथवा ख (लघ ) 4अक 100 श द

यिनट-4 क अथवा क (दीघ ) 10अक 500-600 श द

ख अथवा ख (लघ ) 4अक 100 श द

यिनट-5 14 अक क व तगत उपरो चार यिनट म स पछ जाए सभी यिनट म स पछ जान अिनवाय ह यक यिनट म स तीन-तीन तथा शष दो कसी भी यिनट म स पछ जा सकत ह

(ब िवक पीय सही - गलत र थान जोड़ बनाए)

कल 145 = 70 अक क परी ा + 30 आत रक =100

1-नोट- 406 412 506 तथा 512 म नह य समीनार तथा क प योजना ( ोज ट-वक) क कोसस ह

8

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111

म यकाल क िविभ धम-साधनाए म यकाल म भि का व प भि एव लोक-जागरण

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222

सगण एव िनगण भि िह दी क ण भि किवता का प रचय एव िवशषताए अनभव मडप वचन सािह य का प रचय एव िवशषताए

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333

सरदास का सि प रचय मर-गीत सार क 40 पद चन ए 40 पद ( सदभ-प रामच श ल ारा सपा दत मरगीत सार)

मममम पद मपद मपद मपद म पदपदपदपद 1 3 तब ह उपगसत आय गए 2 7 उ व यह मन िन य जानो 3 13 कोऊ आवत ह तन याम 4 22 जीवन महचाही को नीको 5 23 आयो घोष बड़ो ापारी 6 25 आए जोग िसखावन पाड 7 34 ल रकाई को म कहौ अिल 8 36 व व क जा भलौ कयो 9 57 िनरखत अग याम सदर क बार-बार लावित छाती 10 64 िनगन कौन दस को वासी 11 68 ऐसई जन दत कहावत 12 83 ह र सो भलो सो पित सीता को 13 85 िबन गोपाल बरिन भई कज 14 89 सदसिन मधवन-कप भर 15 92 ह र ह राजनीित प ढ़ आए 16 94 ऊधो जा यौ ान ितहारो 17 100 अित मलीन वषभानकमारी 18 116 ऊधो हम अ ान मित भो र

9

19 121 ऊधो ीित न मरन िवचार 20 138 ऊधो मन मान क बात 21 157 मधकर कह कार क जाित 22 175 ऊधौ िबरहौ म कर 23 179 ऊधौ यह ज िबरह ब यौ 24 210 ऊधौ मन नाह दस बीस 25 253 मधकर दिख याम तन तरो 26 255 मधकर कहा प ढ़ यह नीित 27 260 मधकर का ह कह न ह होही 28 278 दिखयत का लदी अित कारी 29 280 कध घन गरजत न ह उन दसिन 30 299 दखौ माई नयन ह स घन हार 31 316 िनिस दन बरसत नन हमार 32 333 भलित हौ कत मीठी बातन 33 335 सिख री मथरा म हस 34 342 सब जल तज म क नात 35 352 जा जा र भ रा दर दर 36 375 सदसो दवक स किहयो 37 376 ह तम प जनाथ पठायो आतम ान िसखावन आयो 38 379 ऊधौ कह ध य जबाला िजनक सवस मदनगोपाल 39 382 अब अित पग भयो मन मरो 40 400 ऊधो मोिह ज िबसरत नाही

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444

चयिनत वचनकार का सि प रचय

सदभ क िलए कछ चन ए पद (सदभ- वचन सपादक -कणाटक सािह य अकादमी ब ल )

बसव रबसव रबसव रबसव र 8 8 8 8 पद पद पद पद ( ( ( ( 2222 7777 9999 26262626 44444444 53535353 54545454 60606060)))) 1 या कजर को 2 लजा मझ बना द भ 3 त रीझगा तो 4 प थर क नाग दवता 5 आ द पराण असर 6 बोलो तो ऐसा बोलो जस मह स 7 जग स िवशाल नभ स िवशाल 8 कल क होनी आज

अ लअ लअ लअ लम भम भम भम भ 6 6 6 6 पद पद पद पद ((((62626262 66666666 69696969 77777777 81818181 90909090))))

10

1 आकार िनराकार 2 कचन को समझा 3 पहाड़ को य द सद 4 बाघ क साथ जा कर य द 5 वद थ ह पठनीय वचन 6 श य न श य का बीज

च बसव णाच बसव णाच बसव णाच बसव णा 3 3 3 3 पद पद पद पद ((((100100100100 103103103103 104104104104)))) 1 हिसनी क सग बक 2 पित ता बनकर परप ष 3 स यहीन भि सह वष

िस राम रिस राम रिस राम रिस राम र 4 4 4 4 पद पद पद पद ((((107107107107 108108108108 110110110110 111111111111)))) 1 अपनी बनाई नारी 2 कलास क नाम पर 3 बकरा और अि - दोन क 4 भ का मन य द ललना

अ महादवीअ महादवीअ महादवीअ महादवी 7 7 7 7 पद पद पद पद ((((113113113113 122122122122 123123123123 127127127127 130130130130 138138138138 139139139139)))) 1 सन री बहना मन दखा 2 इहलोक क िलए एक 3 कदली ह तन 4 िगरी वन को छोड़ 5 ग बना बराती 6 छाया बन कर तन को 7 न ब सतरा आम

अिबगरचौड याअिबगरचौड याअिबगरचौड याअिबगरचौड या 5555 पद पद पद पद ((((211211211211 220220220220 222222222222 223223223223 226226226226)))) 1 लघ मान कर उस लग को 2 मदम त डोल रहा कवट 3 कहा जाता ह शरण सती 4 खौलत जल म 5 चीर चीथड़ा पहनन वाला

जडर दािसम याजडर दािसम याजडर दािसम याजडर दािसम या 5555 पद पद पद पद ( ( ( ( 251251251251 254254254254 256256256256 260260260260 262262262262)))) 1 अि जलाता ह 2 तल स भरा ितल न भ गता 3 भखा होता ह पट पालकर 4 लकड़ी म लकाई शीतल दहकता 5 फटी थली म भर कर

म ाय ाम ाय ाम ाय ाम ाय ा 2222पद पद पद पद ((((200200200200 202202202202)))) 1 कपड़ िजसन उतार दय 2 उ कापात स बन कए क कसी सीढी

11

कल- 40 पद

पा एव पा एव पा एव पा एव सदभ सदभ सदभ सदभ थथथथ

1- मरगीत सार रामच श ल नागरी चा रणी सभा काशी

2- वचन स भालच जयश ी कणाटक सािह य अकादमी ब लर

3-बसव र क वचन न ल बक ट द ली

4-क ड सािह याचा इितहास लखक र ी मगळी अनवादक गौरीश काय कणी सािह य अकादमी नयी द ली

5-वचन सािह य प रचय र रा दवाकर स सािह य क द ली

HIN 405 HIN 405 HIN 405 HIN 405 ---- भारतीय सािह यभारतीय सािह यभारतीय सािह यभारतीय सािह य

A - Objectives This course will encourage the students to

1 Understand Indian Ethos and culture

2 Gain knowledge of different Indian cultures and

3 Gain knowledge of traditions in different Literatures

B - Outcome

1 Value of Nationalism and Brotherhood

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111 भारतीय सािह य

अवधारणा

व प तथा

अ ययन क सम याए

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222

रवी नाथ क चनी ई 25 किवता का अ ययन

िनझर का व भग (27)

12

मधदत (39)

अिह या क ित (45)

ह ट छट (51)

दो पछी (57)

जान नह दगी (59)

वस धरा (85)

ा ण (106)

पराना नौकर (111)

उवशी (113)

वग स िबदायी (116)

जीवन दवता (123)

दीदी (125)

दवता का ास (133)

अिभसार (141)

वशाख (173)

नव-वषा (175)

क ण कली (179)

ज म कथा (198)

वीर प ष (200)

लका िछपी (202)

13

ससार सागर क कनार (203)

अपयश (205)

खो जाना (251)

खो गया आज अपन ज म दन म (298)

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333

घासीराम कोतवाल का अ ययन

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444

भारतीय सािह य क प म रवी नाथ क चनी ई किवता तथा घासीराम कोतवाल का

अनशीलन

पापापापा ----प तक एव सदभ प तक एव सदभ प तक एव सदभ प तक एव सदभ थथथथ

1 रवी नाथ क किवताए सािह य अकादमी द ली

2 घासीराम कोतवाल राधाक ण काशन द ली

3 भारतीय सािह य डॉ राम छबीला ि पाठी वाणी काशन द ली

4 भारतीय सािह य का सम कत इितहास डॉ नग िह दी मा यम काया वयन िनदशालय द ली िव िव ालय द ली

5 भारतीय सािह य डॉशशीबाला पजाबी ान काशन कानपर

6 भाषा सािह य और स कित स िवमलश काित वमा मालतीओ रएट ला मन ह ाबाद

HIN40HIN40HIN40HIN406S6S6S6S ---- (SEMINAR)(SEMINAR)(SEMINAR)(SEMINAR)

AAAA ---- Objectives and OutcomeObjectives and OutcomeObjectives and OutcomeObjectives and Outcome

This Course will help the students to

1 To encourage students to develop writing and speaking skills

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इस कोस म िन िलिखत िनबध क चचा होगी तथा िव ा थय स त सबधी लखन काय कराया जाएगा

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111

द तापनारायण िम

दात तापनारायण िम

नारी तापनारायण िम

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222

हमारी गदड़ी क लाल बालक ण भ

जाितय का अनठापन बालक ण भ

यो यता और वसाय का चनाव माधव राव स

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333

गगा मया काका काललकर

िम ता रामच श ल

ग और गलाब रामव बनीपरी

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444

क यटर नई ाित क द तक गणाकर मल

िव ापन यग मोहन राकश

मज़दरी और म सरदार परण सद

िवशष सचनािवशष सचनािवशष सचनािवशष सचना

उपरो यिन स म स यक म स एक िनबध पर काम करना आव यक ह श द स या 3000 को

आप चार िनबध म िवभािजत कर सकत ह यक िनबध क सदभ म 750 श द क साम ी आप द

सकत ह आप अगर अिधक िलखना चाहत ह तो भी 1000 श द स अिधक नह होन चािहए य िनबध

15

अलग अलग प तक म ह िव ाथ इ ह प तकालय स ा करग इसस प तकालय म जान का

अ यास भी िव ाथ कर सकग

समीनार क पा म म िव ा थ स अपि त ह क व सार िनबध पढ़ िह दी ग का सौ दय एव

िवशषताए पहचान और अपन अ यापक क िनदशन म सिम टर क परी ा क िलए सवा य अ र म

अपन आलख तयार कर ट कत अथवा क यटरीकत आलख क आव यकता नह ह अपन वग क दौरान

िव ाथ िनबध को ठीक स पढ़ना भी सीख इसस उनक तित म सधार होगा तथा इसस सबिधत

आजीिवका ा करन का उसका कौशल बढ़गा आत रक परी ा म 1500 अक का आलख तयार कर

साथ ही वािचक तित भी द

समीनार क परी ण क मापदड इस कार ह ग

1-क य 2- तित 3-भाषा ndashकौशल 4- वत चतन

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SEMESTER - II

HIN407 HIN407 HIN407 HIN407 ---- िह दीिह दीिह दीिह दी भाषाभाषाभाषाभाषा व प और िवकास व प और िवकास व प और िवकास व प और िवकास ((((4444 िड स िड स िड स िड स))))

A - Objectives

This course will enable the students to

1 Impart information about Hindi Language and Language construction

B - Outcome of the Course

1 Knowledge of the history of Hindi Language and itrsquos formation

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111 िह दीिह दीिह दीिह दी क ऐितहािसक प भिमक ऐितहािसक प भिमक ऐितहािसक प भिमक ऐितहािसक प भिम

भारतीय आय भाषाए( ाचीन म यकालीन आधिनक)

खड़ीबोली (िह दी) का उ व और िवकास

िह दी क िविवध प-िह द तानी बोलचाल क िह दी मानक िह दी सािहि यक िह दी

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 िह दीिह दीिह दीिह दी का भौगोिलक का भौगोिलक का भौगोिलक का भौगोिलक

िह दी क उपभाषाए

िह दी क बोिलया और उनका

िह दी क मख बोिलय क ाकरणगत सामा य िवशषताए ( ज अवधी भोजपरी गढ़वाली दि खनी)

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 िह दीिह दीिह दीिह दी का भािषक व पका भािषक व पका भािषक व पका भािषक व प

िह दी क वन ाव था

िह दी क परचना

o (स ा सवनाम िवशषण या या िवशषण)

िह दी क वा य सरचना

o (वा य क समथता पदबध वा य-िव यास पद म अ वय)

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यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 िह दीिह दीिह दीिह दी क श द रचना एव श द सपदाक श द रचना एव श द सपदाक श द रचना एव श द सपदाक श द रचना एव श द सपदा

िह दी क श द रचना- मल यौिगक योग ढ

श द रचना क िविवध रीितया

o उपसग- यय लगाकर

o सिध

o समास

o या स ा और िवशषण प बनाना

श द-सपदा

o त सम त व दशज िवदशी

सदभसदभसदभसदभ थथथथ

1 िह दी भाषा का उ व और िवकास हरदव बहारी लोकभातरी काशन इलाहाबाद

2 िह दी भाषा का इितहास धीर वमा नागरी चा रणी सभा वाराणसी

3 भाषा िव ान- भोलानाथ ितवारी िव िव ालय काशन वाराणसी

4 िह दी भाषा और िलिप डॉ धीर नागरी चा रणी सभा वाराणसी

HIN408HIN408HIN408HIN408 ---- का शाका शाका शाका शा ((((समी ा सबधी िविवध वादसमी ा सबधी िविवध वादसमी ा सबधी िविवध वादसमी ा सबधी िविवध वाद))))((((4 4 4 4 स स स स))))

A - Objectives

This course will enable the students

1 Developing the analytical quality of mind

2 Knowledge of critical traditions in languages

3 Knowledge of the Indian ampWestern mind through the critical thought and aesthetics

B - Outcome of the Course

1 Correct and wise usage of expression and

2 The skill of conceptualizing ideas

3 Tips on social behaviour

18

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 व छ दतावादव छ दतावादव छ दतावादव छ दतावाद

व प इितहास िवशषताए िह दी सािह य पर भावसबध

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2 2 2 2 अि त ववादअि त ववादअि त ववादअि त ववाद

दाशिनक आधार इितहास िवशषताए िह दी सािह य पर भाव

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 मा सवादमा सवादमा सवादमा सवाद

दाशिनक आधार इितहास ल ण िह दी सािह य पर भाव

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 उ रउ रउ रउ र सरचनावाद और सरचनावाद और सरचनावाद और सरचनावाद और िवखडनवादिवखडनवादिवखडनवादिवखडनवाद एव एव एव एव उ रउ रउ रउ र---- आधिनक िवमशआधिनक िवमशआधिनक िवमशआधिनक िवमश

भाषायी रणनीित पाठीयता और अ तपाठीयता ी पाठ आधिनकता एव उ र आधिनकता िह दी सािह य पर भाव

सदभसदभसदभसदभ थथथथ

1 पा ा य का -शा अधनातन सदभ डॉ स यदव िम लोकभारती काशन

इलाहाबाद

19

2 पा ा य का शा िनमला जन कसम बा ठया राधाक ण काशन द ली 3 हदी आलोचना क पा रभिषक श दावली डॉ अमरनाथ राजकमल काशन द ली 4 पा ा य का शा िव िव ालय काशन वाराणसी

HIN 409 HIN 409 HIN 409 HIN 409 ---- वात यो रवात यो रवात यो रवात यो र िह दी सािह य का इितहासिह दी सािह य का इितहासिह दी सािह य का इितहासिह दी सािह य का इितहास((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

A - Objective

Knowing the Historical perspective of Hindi Prose and Fiction

Knowledge of the Social Systems prevailing in the society

Knowledge of the cultural traditions of the people of the country

B - Outcome of the Course

Skill of information collection

Development of right perspective towards society

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111 वात यो रवात यो रवात यो रवात यो र िह दी उप यासिह दी उप यासिह दी उप यासिह दी उप यास((((1111947947947947 ---- 1980198019801980))))

क य एव िश प क तर पर आए प रवतन o लघ उप यास और उप यास मनोव ािनक उप यास आचिलक उप यास

आधिनकतावादी उप यास योगवादी उप यास मख उप यासकार एव उनका दान

o अ य हजारी साद ि वदी फणी रनाथ रण राही मासम रज़ा िनमल वमा म भडारी

मख उप यास का प रचय o सरज का सातवा घोड़ा(धमवीर भारती) राग दरबारी( ीलाल श ल) धरती धन न

अपना(जगदीशच ) सरजमखी अधर क(क णा सोबती) अधर बद कमर(मोहन राकश) बलचनमा(नागाजन)

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 वात यो रवात यो रवात यो रवात यो र िहिहिहिह दी उप यासदी उप यासदी उप यासदी उप यास((((1980198019801980 ---- 2000200020002000))))

नारी िवमश दिलत िवमश उ र-आधिनकतावादी िवमश (क य एव िश प क तर पर)

20

मख उप यासकार एव उनका दान o मनोहर याम जोशी िवनोद कमार श ल ऊषा ि यवदा म यी प पा कमल र भा

खतान मख उप यास

o अपन अपन राम(भगवान सह) सखा बरगद(मज़र एहतशाम) किलकथा वाया बायपास(अलका सरावगी) छ पर(जय काश कदम) आवा( िच ा म ल) जगल जहा श होता ह(सजीव) मझ चाद चािहए( सर वमा) आिखरी कलाम(दधनाथ सह)

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333 वात यो रवात यो रवात यो रवात यो र िह दी कहानी िह दी कहानी िह दी कहानी िह दी कहानी ((((1947194719471947 ---- 2000200020002000))))

िविवध कहानी आदोलन िह दी कहानी म नारी िवमश और दिलत िवमश मख कहानीकार

o जन कमार यशपाल रण िशव साद सह म भडारी मोहन राकश िनमल वमा महप सह काशीनाथ सह रवी कािलया उदय काश वय काश

मख ी कहानीकार एव दिलत कहानीकार o उषा ि यवदा क णा सोबती मदला गग मणाल पाड जया जादवानी ओ काश

वाि मक मोहनदास निमशराय सशीला टाकभोर सरजपाल चौहान

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 वात यो र िह दी िनबध वात यो र िह दी िनबध वात यो र िह दी िनबध वात यो र िह दी िनबध ((((1947194719471947 ---- 2000200020002000))))

1947 - 2000 तक क िनबध का िवकास मक अ ययन (िह दी िनबध क िविभ मोड़) मख िनबधकार एव उनका दान (1947 - 1980) हजारी साद ि वदी अ य डॉ नग िशव साद सह मख िनबधकार एव उनका दान(1980 - 2000)

o िववक राय कबरनाथराय िव ािनवास िम िनमल वमा शरद जोशी

सदभसदभसदभसदभ थथथथ

1 उप यास ि थित और गित च कात बा दवडकरवाणी काशन द ली 2 िह दी उप यास रामदरश िम राधाक ण काशन द ली 3 कहानी- व प और सवदनाए राज यादव वाणी काशन द ली 4 िह दी सािह य का दसरा इितहास ब न सह राधाक ण काशन द ली 5 िह दी सािह य का आधा इितहास समन राज ानपीठ काशन द ली 6 छ पर-जय काश कदम सगीता काशन द ली 1994

21

7 मि पव मोहनदास निमशराय अनराग काशन द ली 1999

HIN410EA HIN410EA HIN410EA HIN410EA ---- व पव पव पव प आधा रत िह दी गआधा रत िह दी गआधा रत िह दी गआधा रत िह दी ग ((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

वप कहानी

A - Objectives

Knowledge of Hindi thought process and different prose forms

To create social understanding and knowledge of human behaviour

Enjoying the pleasure of language usage

B - Outcome

Learning Hindi prose forms will prove instrumental in creating a better society

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 िह दी कहानी क िनमाण म कमल र और म भडारी क भिमकािह दी कहानी क िनमाण म कमल र और म भडारी क भिमकािह दी कहानी क िनमाण म कमल र और म भडारी क भिमकािह दी कहानी क िनमाण म कमल र और म भडारी क भिमका

नई कहानी क मख कहानीकार परानी और नई कहानी म व पगत अतर नई कहानी क व पगत िनमाण क सदभ म कमल र का योगदान नई कहानी क व पगत िनमाण क सदभ म म भडारी का योगदान

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2 2 2 2 मरी ि य कहािनयामरी ि य कहािनयामरी ि य कहािनयामरी ि य कहािनया---- कमल रकमल रकमल रकमल र

व प सामािजकता यगबोध क प स अ ययन एव अनशीलन

यिनटयिनटयिनटयिनट - 3333 ितिनिध कहािनया ितिनिध कहािनया ितिनिध कहािनया ितिनिध कहािनया - म भडारीम भडारीम भडारीम भडारी

व प

22

सामािजकता यगबोध क प स अ ययन एव अनशीलन

यिनटयिनटयिनटयिनट - 4444 मरी िमरी िमरी िमरी ि य कहािनया तथा ितिनिध कहािनयाय कहािनया तथा ितिनिध कहािनयाय कहािनया तथा ितिनिध कहािनयाय कहािनया तथा ितिनिध कहािनया

सरचना भाषा कथा-िश प का अ ययन

पापापापा थ एव थ एव थ एव थ एव सदभसदभसदभसदभ थथथथ

1 मरी ि य कहािनया- कमल र राजपाल एड स स द ली 2222 ितिनिध कहािनया- म भडारी राजकमल काशन द ली 3333 कहानी- व प और सवदनाए राज यादव वाणी काशन द ली 4444 कहानी नई कहानी नामवर सह राजकमल काशन द ली 5555 िह दी कहानी का िवकास - मधरश राजकमल काशन द ली 6666 िह दी कहानी क िवकास या - डॉ आन द काश राजकमल काशन द ली 7777 आज क कहानी - िवजय मोहन सह राजकमल काशन द ली

8888 िह दी कहानी या और पाठ राजकमल काशन द ली 9999 िह दी कहानी का इितहास - गोपाल राय राजकमल काशन द ली 10101010 नयी कहानी क भिमका - कमल र राजकमल काशन द ली

11111111 नयी कहानी सदभ और कित - स दवीशकर अव थी राजकमल काशन द ली

12121212 कहानी क बात ndash माक डय राजकमल काशन द ली

13131313 कछ कहािनया कछ िवचार - िव नाथ ि पाठी राजकमल काशन द ली

23

HIN410EB HIN410EB HIN410EB HIN410EB ---- यगयगयगयग आधा रत िह दी गआधा रत िह दी गआधा रत िह दी गआधा रत िह दी ग ((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

मचद यग

A - Objectives

1 Knowledge of the thought process prevalent in different ages of Hindi literature

2 To create social understanding and knowledge of human behaviour

3 Enjoying the pleasure of language usage

B - Outcome

1 Create a better society

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 मचदमचदमचदमचद यगीन िह दी उप यास एक िवहगावलोकनयगीन िह दी उप यास एक िवहगावलोकनयगीन िह दी उप यास एक िवहगावलोकनयगीन िह दी उप यास एक िवहगावलोकन

मचद यग क मख उप यासकार मचद यग क उप यास क िवशषताए उप यासकार- मचद एव जन सािहि यक प रचय

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2 2 2 2 गोदानगोदानगोदानगोदान िव षण एव ा यािव षण एव ा यािव षण एव ा यािव षण एव ा या

गोदान म कसान क ि थित एव ज़म दारी था गोदान म सहज मानवीय वहार का आलखन गोदान म उपि थत सामािजक ( ामीण एव शहरी) िच क ा या

o ी-प ष सबध क दि स o सामािजक सबध क दि स

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 यागपयागपयागपयागप िव षण एव ा यािव षण एव ा यािव षण एव ा यािव षण एव ा या

यागप म तत सामािजक प रवश यागप म मानवीय सबध का िन पण यागप क िविश कथन प ित यागप का भाषा सौ व

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 गोदानगोदानगोदानगोदान एवएवएवएव यागपयागपयागपयागप

24

गोदान उप यास का ी-प यागप उप यास का ी-प

पापापापा एव सदभ थएव सदभ थएव सदभ थएव सदभ थ

1 गोदान मचद लोकभारती काशन इलाहाबाद

2 यागप जन कमार

3 िह दी उप यास का इितहास गोपाल राय राजकमल काशन द ली

4 िह दी उप यास- एक अ तया ा डॉरामदरश िम राजकमल काशन द ली

5 मचद और उनका यग रामिवलास शमा राजकमल काशन द ली

6 मचद- जीवन कला और कित व हसराज रहबर कताबघर काशन द ली

7777 जन क उप यास का मनोव ािनक अ ययन पव दय काशन द ली

HIN411EA HIN411EA HIN411EA HIN411EA ---- व पव पव पव प आधा रत िह दी पआधा रत िह दी पआधा रत िह दी पआधा रत िह दी प ((((4444---- िड िड िड िड सससस))))

लबीलबीलबीलबी किवताकिवताकिवताकिवता

A - Objectives

Knowledge of Hindi thought process and different prose forms

To create social understanding and knowledge of human behaviour

Enjoying the pleasure of language usage

B - Outcome

Learning Hindi prose forms will prove instrumental in creating a better society

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111 लबी किवता क स ाितक भिमकालबी किवता क स ाितक भिमकालबी किवता क स ाितक भिमकालबी किवता क स ाितक भिमका

लबी किवता का व प इितहास

25

ल ण म य किव ( प रचय)

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 असा यअसा यअसा यअसा य वीणावीणावीणावीणा

लबी किवता क प म किवता क ा या सवदना भाषा-सौ दय

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 अधरअधरअधरअधर म म म म

लबी किवता क प म किवता क ा या अधर म किवता म फटसी का आलखन अधर म किवता म सवदना का व प

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 आ मह याआ मह याआ मह याआ मह या क िवक िवक िवक िव

लबी किवता क प म आ मह या क िव किवता क ा या आ मह या क िव किवता म भारतीय लोकत का व प आ मह या क िव किवता म भाषा-विश

सदभसदभसदभसदभ थथथथ

1 लबी किवताए और नर मोहन डॉ रमश सोनी नवराज काशन द ली 2 अ य क किवता- एक म याकन च कात बा दवडकर सर वती स नई द ली 3 मि बोध का और जीवन िववकच कात दवताल राजकमल काशन द ली 4 रघवीर सहाय स िव ण नागर असद ज़दी आधार काशन पचकला

HIN 411EB HIN 411EB HIN 411EB HIN 411EB यगयगयगयग आधा रत िह दी पआधा रत िह दी पआधा रत िह दी पआधा रत िह दी प ((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

छायावादछायावादछायावादछायावाद A - Objectives

1 Knowledge of Hindi sensibility in different ages of Hindi Literature

2 To learn the rhythm of language

B - Outcome

1-Instrumental in creating a better individual

26

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 छायावाद व प एव ल णछायावाद व प एव ल णछायावाद व प एव ल णछायावाद व प एव ल ण

छायावाद यगबोध( राजनितक एव सािहि यक प रवश) छायावाद क ल ण छायावाद क मख किव

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2 2 2 2 कामायनी क दाशिनक भिमकाकामायनी क दाशिनक भिमकाकामायनी क दाशिनक भिमकाकामायनी क दाशिनक भिमका

कामायनी का सम व त-िववचन यिभ ा दशन एव आनदवाद (िच ता आनद सग- ा या क िलए)

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 कामायनी का काकामायनी का काकामायनी का काकामायनी का का ----सौ दय सौ दय सौ दय सौ दय

कामायनी म छायावादी सौ दयबोध कामायनी म व पगत नवीनता (ल ा सग ा या क िलए)

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 रि मबध क चनी ई किवताएरि मबध क चनी ई किवताएरि मबध क चनी ई किवताएरि मबध क चनी ई किवताए

र मीबध म छायावादी सौ दय बोध चनी ई किवता का सौ दय धम अ ययन चनी ई किवता का यगीन मह व

( ा या हत किवता म 1 स 18 20 एव 23)

पापापापा थ एव सदभ थथ एव सदभ थथ एव सदभ थथ एव सदभ थ

1 कामायनी भारती भडार इलाहाबाद 2 रि मबध राजकमल काशन द ली 3 छायावाद नामवर सह राजकमल काशन 4 जयशकर साद आ नददलार वाजपयी राजकमल काशन द ली 5 कामायनी एक पन वचार मि बोधरचनाली-4 राजकमल काशन द ली 6 किव कम और का भाषा परमानद ीवा तव िव िव ालय काशन द ली 7 सिम ानदन पत नददलार वाजपयी मकिमलन द ली

27

HIN 412 HIN 412 HIN 412 HIN 412 ---- SEMINARSEMINARSEMINARSEMINAR ((((4444---- ोिड सोिड सोिड सोिड स))))

Objectives and Outcome

1 To initiate poetry appreciation and art of poetry analysis

इस कोस म चनी ई किवता का वष दौरान अ यापक ारा का ा वाद एव का िव षण

कराया जाए तथा िव ा थय को िलखन का अ यास भी कराया जाए म य-सिम टर परी ा क िलए

1500 श द का आलख जमा करना होगा वषा त म कम-स कम 3000 श द म आलख जमा करवाया

जाए आलख म का ा वादका ा वादका ा वादका ा वाद क याक याक याक या का वादका वादका वादका वाद क आधारक आधारक आधारक आधार पा मपा मपा मपा म म दी ई किवता का म दी ई किवता का म दी ई किवता का म दी ई किवता का

आ वादआ वादआ वादआ वाद आ द पर बात हो सकती ह का ा वाद एव का -िव षण क या म अ यापक एव

िव ाथ दोन क सहभािगता अपि त ह िव ाथ चाह तो वत प स भी का ा वाद कर सकता

ह वष दौरान कय गए अ यास एव वषा त म कए ए तितकरण क आधार पर आत रक म याकन

(30 अक का ) होगा बा तितकरण क िलए कम स कम चार किवता का आ वाद अिनवाय होगा

अथात एक किवता क िव षण म आप 600 श द तक िलख सकत ह िन िलिखत यक यिनट स एक

किवता अपि त ह

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111

1 आली री हार णणा बाण पड़ी मीराबाई

2222 मरो मन अनत कहा सख पायो सरदास

3333 तब त छिव पीवत जीवत ह घनानद

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222

1111 बीती िवभावरी जाग री जयशकर साद

2222 जही क कली िनराला

3333 म नीर भरी दख क बदरी महादवी

28

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333

1111 ऊषा शमशर बहादर सह

2222 चद मन सपना दखा नागाजन

3333 साप अ य

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444

1111 कदाली कदारनाथ सह

2222 दवी च कात दवताल

3333 िवदषक क ाथना मोहन डह रया

म याकनम याकनम याकनम याकन क आधारक आधारक आधारक आधार( ( ( ( आत रक एव बा दोन क िलएआत रक एव बा दोन क िलएआत रक एव बा दोन क िलएआत रक एव बा दोन क िलए))))

1- क य

2- तित

3- भाषा

4- वत चतन

29

SEMESTER - III

HINDI 501 HINDI 501 HINDI 501 HINDI 501 ---- िह दीतर ात का िह दी सािह य का इितहास एव रचना िह दीतर ात का िह दी सािह य का इितहास एव रचना िह दीतर ात का िह दी सािह य का इितहास एव रचना िह दीतर ात का िह दी सािह य का इितहास एव रचना (4(4(4(4---- िड स िड स िड स िड स))))

((((गजरातीगजरातीगजरातीगजराती)))) A - Objectives

Gujarat has a close linguistic and cultural link with Hindi This course will enable the students to have

information and knowledge of Hindi Literature written in Gujarat since medieval times

B - Outcome of the Course

It will strengthen the cultural ties and develop the feeling of belongingness in the students

Students will have the practical experience of the importance of the National Language Hindi

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111 गजरात म िलखा िह दी का म यकालीन सािह यगजरात म िलखा िह दी का म यकालीन सािह यगजरात म िलखा िह दी का म यकालीन सािह यगजरात म िलखा िह दी का म यकालीन सािह य

व णव भि का -धारा

o स दाय म एव स दाय ब का धारा

सत का धारा

o दाददयाल एव अखाजी क का धारा

o वामीनारायण का परपरा

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 गजरातगजरातगजरातगजरात म िलखा म िलखा म िलखा म िलखा िह दी वात यो रिह दी वात यो रिह दी वात यो रिह दी वात यो र का का का का सािह यसािह यसािह यसािह य((((पपपप ))))

वात यो र िह दी किवता का इितहास

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333 गजरागजरागजरागजरात म िलखा त म िलखा त म िलखा त म िलखा िह दी वातिह दी वातिह दी वातिह दी वात यो रयो रयो रयो र का का का का सािह यसािह यसािह यसािह य((((गगगग ))))

वात यो र िह दी उप यास का इितहास

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 गजरागजरागजरागजरात म िलखा त म िलखा त म िलखा त म िलखा िह दी वात यो रिह दी वात यो रिह दी वात यो रिह दी वात यो र का का का का सािह यसािह यसािह यसािह य((((गगगग ))))

वात यो र िह दी कहानी का इितहास

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 गजरात क िह दी सािह य का इितहास रमण पाठक पा काशन अहमदाबाद

30

2 गजरात का म यकालीन िह दी सािह य भगवत शरण अ वाल िह दी सािह य अकादमी गाधीनगर

3 आधिनक िह दी सािह य- गजरात स रधनाथ भ िह दी सािह य प रषद अहमदाबाद 4 गजरात का वात यो र िह दी लखन स-रघवीर चौधरी वािचकम िह दी िवभाग गजरात

यिनव सटी अहमदाबाद 5 गजरात का समकालीन िह दी सािह य स-डॉ अबाशकर नागर िह दी सािह य प रषद

अहमदाबाद

HIN502 - का शाका शाका शाका शा ((((सजन और सौ दयसजन और सौ दयसजन और सौ दयसजन और सौ दय) ) ) ) ((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

A - Objectives

This Course will help

1- To teach fine intricacies of poetry prevalent in Indian and Western Criticism

B - Outcome of the Course

1- Students will develop insight for understanding and analyzing poetry

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111 रसरसरसरस----िन पििन पििन पििन पि भरत का रस-स भ लो लट आचाय शकक भ नायक अिभनवग क रस िन पि सबधी मत

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 सजनसजनसजनसजन---- यायायाया

क पना क अवधारणा स दय ितभा- िववचन साधारणीकरण िवरचन लोक-मगल क अवधारणा

यिनटयिनटयिनटयिनट----3333 काकाकाका ----शोभा एव अथशोभा एव अथशोभा एव अथशोभा एव अथ अलकार श द शि गण-िववचन का - बब

31

छ द और किवता का अ तसबध इम यएल काट क सौ दय सबधी अवधारणा

यिनटयिनटयिनटयिनट----4444 काकाकाका ----भाषा सबधी िववचनभाषा सबधी िववचनभाषा सबधी िववचनभाषा सबधी िववचन

वड वथ इिलयट क तक राजशखर का भाषा एव का ा मक भाषा

(उपय पा म म का िनमाण क मख अग को भारतीय एव पा ा य दि कोण स कस तरह दखा गया ह इसका अ ययन करना ह का -शोभा का गित का -भाषा एव सजन या क िवषय म दए गए मत का अ ययन करना इ ह)

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 रस िस ात और सौ दय शा िनमला जन वाणी काशन द ली 2 अिभनव का रस िववचन िव िव ालय काशन वाराणसी 3 िह दी का शा क आधारभत िस ात और उनक िवकास परपरा डॉवकट शमा राज थान िह दी

थ अकादमी जयपर 4 पा ा य सािह य चतन िनमला जन कसम बा ठया राधाक ण काशन द ली 5 पा ा य का शा अधनातन सदभ डॉ स यदव िम लोक भारती काशन इलाहाबाद 6 चतामणी-1 आचाय रामच श ल काशन स थान द ली 7 सजन और भािषक सरचनाराम व प चतवदीलोकभारती काशन इलाहाबाद 8 कॉल रज और उनका सािह यशा डॉउदयशकर ीवा तव जवाहर प तकालय मथरा

HINHINHINHIN505050503 3 3 3 ---- योजन मलक िह दीयोजन मलक िह दीयोजन मलक िह दीयोजन मलक िह दी((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

A - Objectives

1 To train the students to use correct language usages

2 To train students for job opportunities

3 Combining the traditional knowledge with modern system and techniques

B - Outcome of the Course

1 Develop technical know-how

2 Skill acquired for implementing the use of Language in varied forms and manners

32

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 कामकाजी िह दीकामकाजी िह दीकामकाजी िह दीकामकाजी िह दी

िह दी क िविभ प- o सजना मक भाषा सचार भाषा राजभाषा मा यम भाषा मातभाषा

पा रभािषक श दावली- व प एव मह व पा रभािषक श दावली-िनमाण क िस ात

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2 2 2 2 िह दीिह दीिह दीिह दी----क य टगक य टगक य टगक य टग

िह दी क य टग क ाथिमक जानकारी यिनकोड इ टरनट सपक उपकरण का प रचय िह दी लॉग-िनमाण का इितहास पावर- पॉई ट ज़ टशन ए सल का प रचय एव सािह य-अ ययन क सदभ म उपयोिगता

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 द यद यद यद य----मा यम िसनमामा यम िसनमामा यम िसनमामा यम िसनमा फ मफ मफ मफ म टलीिवज़नटलीिवज़नटलीिवज़नटलीिवज़न

द य मा यम म भाषा क कित

पटकथा लखन टली ndash ामा डॉ य- ामा

द य एव साम ी का सामज य

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 ----मा यम रिडयोमा यम रिडयोमा यम रिडयोमा यम रिडयो

मा यम म भाषा क कित रिडयो नाटक समाचार लखन फ चर तथा रपोताज

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 राजभाषा िह दी कलाशच भा टया वाणी काशन द ली 2 िह दी म मीिडया लखन और अनवाद डॉरामगोपाल सह पा काशन अहमदाबाद 3 फचर लखन- व प और िश प डॉमनोहर भाकर राजकमल काशन द ली 4 इलो ािनक मीिडया सधीर सोनी यिनव सटी पि लकशन जयपर 5 योजन मलक िह दी डॉरामगोपाल सह पा काशन अहमदाबाद 6 जनसचार िविवध आयाम डॉ मािणक मगश वाणी काशन द ली

33

7 समाचार प क भाषा डॉ मािणक मगश वाणी काशन द ली 8 ावहा रक िह दी राम कशोर शमा लोकभारती काशन इलाहाबाद 9 द य- एव सचार मा यमडॉ क णकमार र राज तान िह दी थ अकादमी जयपर 10 हदी लॉ गग अिभ ि क नयी ाि त सपादक अिवनाश वाच पित और रवी भात म य

495- ( डाक खच अलग स( काशक हदी सािह य िनकतन 16 सािह य िवहार िबजनौर )ऊ( 246701

11 हदी लॉ गग का इितहास रवी भात म य 250 -( डाक खच अलग स) हदी सािह य िनकतन 16 सािह य िवहार िबजनौर उ 24670

HIN504EA HIN504EA HIN504EA HIN504EA ---- दिलत लखनदिलत लखनदिलत लखनदिलत लखन((((4444---- िड स िड स िड स िड स)))) A - Objectives

1 Study of post-modern literary trends

2 Knowledge about marginal issues

B - Outcome of the Course

1 Widening of cultural area of understanding

2 Expansion of Sensibilities

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111दिलत लखन दिलत लखन दिलत लखन दिलत लखन

अवधारणा प रचया मक इितहास

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2 2 2 2 दिलत स दयशा का प रचय दिलत स दयशा का प रचय दिलत स दयशा का प रचय दिलत स दयशा का प रचय

दिलत सौ दय शा क ल ण एव िवशषताए दिलत सौ दयशा क स ाितक आधार

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 दोहरा अिभशापदोहरा अिभशापदोहरा अिभशापदोहरा अिभशाप

क य क दि स िव षण दिलत सौ दयशा क दि स िव षण

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 जठनजठनजठनजठन

क य क दि स िव षण दिलत सौ दयशा क दि स िव षण

34

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 आधिनक सािह य म दिलत चतना स-दव चौब ओ रएट लक वान द ली 2 दिलत सािह य- व प और सवदना सयनारायण रणसभ अिमत काशन गािजयाबाद 3 अि मता क सघष म दिलत समाज ईश कमार अकादिमक ितभा द ली 4 दिलत सिह य- इितहास वतमान और भिव य नटराज ाकशन द ली 5 दिलत चतना और ी स- िवजय कमार सदश डॉ नामदव लािसकल पि ल शग कपनी नयी

द ली 6 म यधारा और दिलत सािह य सामियक काशन नयी द ली 7 दिलत सौ दयशा ओ काश वाि मक राधाक ण काशन द ली

IN504EB IN504EB IN504EB IN504EB ---- मिहला लखनमिहला लखनमिहला लखनमिहला लखन((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

A - Objectives

1- Study of post-modern literary trends 2- Knowledge about marginal issues

B - Outcome of the Course

1- Widening of social and cultural areas of understanding

2- Expansion of traditional sensibilities

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 नारीवादी सािह यनारीवादी सािह यनारीवादी सािह यनारीवादी सािह य

नारीवादी सािह य व प एव अवधारणा चतना िवमश वाद मिहला लखन

यिनट यिनट यिनट यिनट ---- 2222 िह दी मिहला लखन का इितहासिह दी मिहला लखन का इितहासिह दी मिहला लखन का इितहासिह दी मिहला लखन का इितहास

वत ता पव मिहला लखन

वात यो र लखन लखन

यिनट यिनट यिनट यिनट ---- 3333 उपिनवश म ीउपिनवश म ीउपिनवश म ीउपिनवश म ी

नारीवादी अ ययन

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444 शा मली शा मली शा मली शा मली

िव षणा मक अ ययन

35

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 िह दी सािह य का आधा इितहास समन राज ानपीठ काशन द ली 2 खला क किडया महादवी वमा लोकभारती काशन इलाहाबाद 3 नारीवाद राजनीित सघष और म (स)साधना आय िह दी मा यम काया वयन िनदशालय

द ली िव िव ालय द ली 4 आधिनक कथा सािह य म नारी- व प और ितमा स-डॉ उमा श ल डॉमाधरी छड़ाअरिव द

काशन बबई 5 भारतीय नारी-कल आज और कल सरोज ग ा काशन स थान द ली 6 ी चतना क थान िब द सनीता ग ा ाकाशन स थान द ली

HIN50HIN50HIN50HIN505555EAEAEAEA ---- िव सािह यिव सािह यिव सािह यिव सािह य((((4 4 4 4 िड स िड स िड स िड स))))

A - Objectives

1 To create an understanding of a world view

2 Knowledge of World Literature

B - Outcome of the Course

1 Inculcate value of vasudhaiva kutumbakam

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111

चीनी सािह य का प रचया मक इितहास

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222

नोविजयन उप यास सािह य का प रचया मक इितहास

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333

ल शन क रचनाए डॉ करण सह चौहान सािह य अकादमी द ली

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444

त हा सन क कित पान का िव षणा सक अ ययन वाणी काशन द ली

सदभ प तकसदभ प तकसदभ प तकसदभ प तक

यह पा म सवथा नवीन ह अतः इस पर सदभ प तक का िनमाण करना होगा

36

HIN50HIN50HIN50HIN505555EB EB EB EB ---- ादिशक सािह यादिशक सािह यादिशक सािह यादिशक सािह य((((4 4 4 4 िड स िड स िड स िड स))))

उ रउ रउ रउ र----पव का सािह यपव का सािह यपव का सािह यपव का सािह य

A - Objective of the Course

1 Introduce the students to the different literatures written in Indian Languages

2 Create a strong relationship and bond between people living in this country

B - Outcome of the Course

1 Students will develop an understanding of real nationalism

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111

उ र-पव भारत ndash एक प रचय

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222

मिणपरी सािह य एव असिमया सािह य का प रचया मक इितहास

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333

आधिनक मिणपरी किवताए इबोहल सह का जम सपाडॉदवराज वाणी काशन द ली

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444

अ तराग होमन बरगोहाई ानपीठ काशन द ली

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 मिणपरी किवता मरी दि म डॉ दवराज राधाक ण काशन द ली 2 पवाचल दश म िह दी भाषा और सािह य डॉ ई जीनी (अ तजाल पर उपल ध)

HIN50HIN50HIN50HIN505555EC EC EC EC ---- तलना मक सािह यतलना मक सािह यतलना मक सािह यतलना मक सािह य((((4444---- िड िड िड िड सससस))))

A - Objectives of the Course

1 To develop the literary understanding of different literatures

37

2 To broaden and sharpen the critical faculty

B - Outcome of the Course

1 Will Understanding Literature in cultural contexts

यिनटयिनटयिनटयिनट ndashndashndashndash 1111 तलना मक सािह यतलना मक सािह यतलना मक सािह यतलना मक सािह य प रप रप रप रचयचयचयचय

अवधारणा अथ प रभाषा व प तलना मकता क तलना मक सािह य का मह व िविध एव ासिगकता

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 क ब रामायण क ब रामायण क ब रामायण क ब रामायण ((((अयो या काडअयो या काडअयो या काडअयो या काड) ) ) )

कथा व त मह व

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333 रामच रतमानसरामच रतमानसरामच रतमानसरामच रतमानस ((((अयो या काडअयो या काडअयो या काडअयो या काड) ) ) )

कथा व त मह व

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444 कितय का तलकितय का तलकितय का तलकितय का तलना मक अ ययनना मक अ ययनना मक अ ययनना मक अ ययन

कथा क दि स व त क दि स मह व क दि स

( कसी एक सािहि यक व प का तलना मक अ ययन)

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 तलना मक सािह य क भिमका- इ नाथ चौधरी 2 तलना मक सािह य-सपादक- डॉनग 3 तलना मक सािह य- महावीर सह चौहान

38

4 Comparative Literature Master and Method A Owen Aldridge Urbana

5 Comparative Literature Theory and Practice Editor- Amiya Dev

Sisirkumar

6 तलना मक अ ययन- िनकष एव िन पण ोआईएन च शकर र ी काशन स थान द ली

7 तलना मक सािह य और अनवाद ो बीवाय लिलताबा अिवराम काशन द ली

HIN50HIN50HIN50HIN505555ED ED ED ED ---- वासी सािह यवासी सािह यवासी सािह यवासी सािह य((((4 4 4 4 िड स िड स िड स िड स))))

A - Objectives of the Course

1-To introduce the students to literature written in diasporas

B - Outcome of the Course

1-Expansion of the sensibilities in reference to globalization

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111

वासी िह दी सािह य- अवधारणा और व प

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222

मॉ रशस तथा अमरीका का िह दी सािह य

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333

लाल पसीना अिभम य अनत राजकमल काशन द ली

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444

कतना बड़ा झठ उषा ि यवदाराजकमल काशन द ली

सदभ सदभ सदभ सदभ थथथथ

39

1 सजन गाथा वासी अक नट पर उपल ध 2 नट पर उपल ध साम ी 3 िह दी सािह य का इितहास रमण पाठक

HIN506SHIN506SHIN506SHIN506S ---- ((((4 4 4 4 िड स िड स िड स िड स))))

A - Objective of the Course

To encourage students in professional and critical writing

B - Outcome of the Course

Students will be able to apply the theoretical knowledge learnt during the semester

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111 ट एव द य मा यम म िव ापन लखन -1 तित

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 आधिनक कहािनय एव म यकालीन का क आधार पर िव ापन लखन -2 तितया

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333 ग अथवा प म म िमथक- रामायण एवअथवा महाभारत पर आधा रत कितया-1 तित

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444 िह दी किवता म िब ब एवअथवा अलकार धान रचना क समी ा-1 तित

सचनासचनासचनासचना

िव ाथ इस पा म म अपनी िच क अनसार कितया चन सकता ह यक यिनट म स िव ाथ को कम-स-कम एक कित का चनाव करना ह तथा उस पर काम करना ह यिनट 3 ग प म िनदशानसार कसी भी िवधा क कित चनी जा सकती ह यहा अपि त यह ह क ग तथा अथवा प म िमथक का

िविनयोग कस होता ह ndash इस बात को छा अपन आप कर सक उसी तरह िब ब तथा अलकार धान रचना क समी ा करन क प ित िव ाथ जान सक

िव ाथ प तकालय म जाकर सािह य ा कर तथा सिम टर म पढ़ ए पा म क आधार पर उ काय कर ऐसी अप ा ह

समीनार क परी ण क मापदड इस कार ह ग

1-क य 2- तित 3-भाषा ndashकौशल 4- वत चतन

40

SEMESTER - IV

HIN507 HIN507 HIN507 HIN507 ---- िह दी भाषा िश ण एव कोश िव ान िह दी भाषा िश ण एव कोश िव ान िह दी भाषा िश ण एव कोश िव ान िह दी भाषा िश ण एव कोश िव ान ((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))))))

A - Objectives

1-Gujarat is a Non-Hindi speaking State

2-Impart proper training to the students regarding the different uses of Hindi Language

B - Outcome of the Course

1-Students will learn to use language in different formats

2- Better chances to get job

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111 िविभ कार क भाषा पाठ का अ ययनिविभ कार क भाषा पाठ का अ ययनिविभ कार क भाषा पाठ का अ ययनिविभ कार क भाषा पाठ का अ ययन

िस ात और अन योग-पाठ िव षण क या- प पद वा य वा य ोि भाषा पाठ-सरचनाः वा य तथा अथ

( थम रि म नौका िवहार तथा वह ब ा) यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 ितरक भाषा िश ण ितरक भाषा िश ण ितरक भाषा िश ण ितरक भाषा िश ण ((((गजराती तथा िह दीगजराती तथा िह दीगजराती तथा िह दीगजराती तथा िह दी))))

गजराती क िवभि या िह दी क िवभि या गजराती क लग िह दी क लग

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 िनबध लखनिनबध लखनिनबध लखनिनबध लखन

िनबध क भाषा िनबध क शली िविभ कार क िनबध म य भाषा का पाठ िनबध लखन

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444 कोशकोशकोशकोश---- िनमाणिनमाणिनमाणिनमाण

िविभ कार क कोश का प रचय मह व एव उपयोिगता

िह दी कोश का प रचय

कोश िनमाण क िस ात

41

कोश िनमाण म आन वाली बाधाए

इस यिनट म सािह य का व प बदला जा सकता ह जब भी पा म म प रवतन होगा िनबध क थान पर कहानी रखािच रपोताज आ द को शािमल कया जा सकता ह

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 भाषा िश णःिस ात एव िविध मनोरमा ग ा क ीय िह दी स थान आगरा 2 ावहा रक िह दी ाकरण क ीय िह दी ससथान आगरा 3 मानक िह दी क श योग( चार भाग)रमश च महरो ा राधाक ण काशन द ली 4 िह दी क आधारभत श दावली वीरा जग ाथन क ीय िह दी स थानआगरा 5 ावहा रक िह दी राम कशोर शमा लोकभारती काशन इलाहाबाद 6 िह दी तथा गजराती का तलना मक ाकरण िवचारसािह य सकल स थान सािह य

सगम काशन सरत 7 सरल िह दीयासमीन स तान नक़वी कताब महलइलाहाबाद 8 िह दी वतनी तथा श द िव षण अचाय कशोरीदास वाजपयीवाणी काशन द ली 9 अनवाद का कोश िवशषाक (94-95) अनवाद प रषद द ली

HN508HN508HN508HN508 ---- शोधशोधशोधशोध---- िविधिविधिविधिविध((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

AAAA ---- ObjectivesObjectivesObjectivesObjectives

1- To teach how to systemize knowledge

BBBB ---- Outcome of the CourseOutcome of the CourseOutcome of the CourseOutcome of the Course

1- Develop scientific attitude

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 शोध क प रभाषा शोध क प रभाषा शोध क प रभाषा शोध क प रभाषा व प व प व प व प एव मह वएव मह वएव मह वएव मह व

शोध का अथ कित त व

शोध क त व

शोध और समी ा

शोध का उ य एव मह व

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 शोधशोधशोधशोध क कारक कारक कारक कार

सािहि यक शोध तलना मक शोध ऐितहािसक शोध

42

भाषा व ािनक शोध o शली व ािनक शोध o समाज भाषा व ािनक शोध o मनोभाषा व ािनक शोध

अ त व ाक य शोध o सािह य का समाज शा ीय शोध o सािह य का मनोव ािनक शोध

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 शोध क उपकरणशोध क उपकरणशोध क उपकरणशोध क उपकरण या एव िविधया एव िविधया एव िविधया एव िविध

प तकालय अ तजाल शोध या

o चयन सकलन िनमाण कार सदभ सची अवतरण िनदश आ द शोध िविध

o आलोचना मक िविध o व ािनक िविध o भािषक अनसधान िविध o श द-कोश िनमाण क िविध

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 शोधशोधशोधशोध----पपपप

शोध-प लखन - या एव िविध

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1- नवीन शोध-िव ान डॉ ितलक सह काशन स थान द ली 2- सािहि यक अनसधान क आयाम डॉ रवी कमार जन न ल पि ल शग हाउस द ली 3- शोध व प एव मानक ावहा रक कायिविध बजनाथ सहल मकिमलन कपनी द ली 4- अनसधान- व प एव िविध डॉ रामगोपाल शमा दनश राज थान िह दी थ अकादमी

जयपर 5- अनसधान क या-डॉ सािव ी िस हा डॉ िवजय ातक न ल पि ल शग हाऊस द ली 6- अनसधान का व प डॉ सािव ी िस हा द ली िव िव ालय द ली 7- आधिनक शोध-प ित डॉ रामगोपाल सह जादौन सािह य स थान गािजयाबाद 8- शोध- िविध डॉ िवनयमोहन शमा न ल पि ल शग हाऊस नयी द ली 9- अनसधान का िववचन डॉ उदयभान सह िह दी सािह यससार द ली 10- अनसधान प ित क िववचना डॉ डी आर भडारी राज थानी थागार जोधपर

43

HIN509HIN509HIN509HIN509 ---- अनवाद अ ययनअनवाद अ ययनअनवाद अ ययनअनवाद अ ययन((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

A - Objectives of the Course

1- To train the students in the Art of Translation

2- Keep the students abreast of the present day situations

B - Outcome of the Course

1 - Easy Placement

2 - Make them self dependant

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 सामा य जानकारीसामा य जानकारीसामा य जानकारीसामा य जानकारी

अनवाद - प रभाषा व प मह व कार अनवाद- या

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 अनवाद और राजभाषा

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 सासासासािहि यक एव सािह यतर अनवादिहि यक एव सािह यतर अनवादिहि यक एव सािह यतर अनवादिहि यक एव सािह यतर अनवाद का नाटक कथा िनबध समाज-शा ीय व ािनकप का रता िविध

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444 अनवाद म उ र-आधिनकता

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 अनवाद िस ात क परखा डॉसरश कमार वाणी काशन द ली 2 अनवाद कलाडॉएन ई िव नाथ अ यर भात काशन द ली 3 अनवाद िस ात और सम याए रवी नाथ ीव तवआलख काशन द ली 4 अनवाद साधना परनचद टडनअिभ ि काशन द ली 5 राजभाषा क िवकास म अनवाद क भिमका डॉ गाग ग डॉपरनचद टडन भारतीय अनवाद

प रषद द ली 6 अनवाद का नया चहरा डॉक ण कमार र राज थान िह दी थ अकादमी जयपर

44

7 अनवाद या रीतारानी पालीवाल सािह य िनिध द ली 8 अनवाद कला- िस ात और योगडॉ कलास च भा टयात िशला काशन द ली 9 सामािजक िव ान क पा रभािषक श दावली का समी ा मक अ ययन डॉगोपाल शमाएस

चाद एड कपनी द ली 10 व ािनक सािह य क अनवाद क सम याएडॉ भोलानाथ ितवारी श दकार काशन द ली 11 अनवाद क सामािजक भिमका रीतारानी पालीवाल सिचन काशन द ली 12 अनवाद क िविवध आयाम डॉपरनचद टडन त िशला काशन द ली 13 का ानवाद क सम याए डॉ भोलानाथ ितवारी श दकार काशन द ली 14 अनवाद का उ र जीवन डॉ रमण वाणी काशन द ली

HIN510HIN510HIN510HIN510 ---- िविश सािह यकारिविश सािह यकारिविश सािह यकारिविश सािह यकार ---- गजानन माधव मि बोधगजानन माधव मि बोधगजानन माधव मि बोधगजानन माधव मि बोध((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

A - Objective of the Course

1-To teach how to study an author in totality

B - Outcome of the Course

1-Will learn the technique of studying a particular Author

2-Learn to assess a person in totality

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111 मि बोध का सािहि यमि बोध का सािहि यमि बोध का सािहि यमि बोध का सािहि यकककक दानदानदानदान

सि जीवन प रचय यगीन प भिम कित व

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2 2 2 2 मि बोध क किवतामि बोध क किवतामि बोध क किवतामि बोध क किवता

िह दी क का आदोलन और मि बोध क किवता

मि बोध क का या ा

मि बोध क का गत िवशषताए

यिनटयिनटयिनटयिनट ----3333 ममममि बोध कि बोध कि बोध कि बोध क पाचपाचपाचपाच किवता का िव षणा मक अ ययनकिवता का िव षणा मक अ ययनकिवता का िव षणा मक अ ययनकिवता का िव षणा मक अ ययन

मझ क़दम क़दम पर

45

दमागी गहा धकार का ओराग उटाग

भल ndashगलती

रा स

अधर म

यिनटयिनटयिनटयिनट ndashndashndashndash 4444 मि बोध का सािह य चतन एव समी ा दिमि बोध का सािह य चतन एव समी ा दिमि बोध का सािह य चतन एव समी ा दिमि बोध का सािह य चतन एव समी ा दि

मि बोध क सािह य चतन क दशा

दि का टकराव और मि होध क समी ा-दि

समी य िनबध का विश o सािह य क दि कोण o जनता का सािह य कस कहत ह o सािह य और िज ासा o का एक सा कितक या o का क रचना- याएक

इस कोस म पा म प रवतन क समय िभ -िभ लखक का समावश कया जाएगा

सदभ सदभ सदभ सदभ थथथथ

1 मि बोध- किवता और जीवन िववक डॉ च कात दवताल राजकमल काशन द ली 2 मि बोध क किवताए िब ब- ित बब नद कशोर नवल काशन स थान द ली 3 मि बोध- ान और सवदना नद कशोर नवल राजकमल काशन द ली 4 मि बोध-िवचारक किव और कथाकार डॉ सर तापन न पि ल शग हाउस द ली 5 मि बोध यग चतना और अिभ ि डॉआलोक ग भारत प तकालय द ली

HIN51HIN51HIN51HIN511111---- िह दीिह दीिह दीिह दी रगमचरगमचरगमचरगमच((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

AAAA ---- Objectives

1 Knowledge of traditional methods of presentation

2 Knowledge of social ills

3 Protecting cultural values

46

B - Outcome of the course

1 Confidence to face the problems of society

2 Confidence in handling human behavior

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 िह दी नाटक एव रगमचिह दी नाटक एव रगमचिह दी नाटक एव रगमचिह दी नाटक एव रगमच

स कत रगमच का प रचय पा ा य रगमच का प रचय िह दी रगमच का प रचय

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2 2 2 2 िह दी रगमच िह दी रगमच िह दी रगमच िह दी रगमच

िह दी रगमच क िवशषताए िह दी रगमच तथा नाटक भद एव िवशषताए

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 अधरअधरअधरअधर नगरीनगरीनगरीनगरी क य क दि स अ ययन रगमच क दि स अ ययन

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 अधा यगअधा यगअधा यगअधा यग

क य क दि स अ ययन

रगमच क दि स अ ययन

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 अधा यग धमवीर भारती सजय बक सटर वाराणसी 2 िह दी नाटक उ व और िवकास-डॉदशरथ ओझा 3 िह दी नाटक का आ मसघष-िगरीश र तोगी राजकमल काशन द ली 4 िह दी ना प रद यडॉधीर श ल काशन स थान द ली 5 रगदशन नमीच जन राधाक ण काशन द ली 6 िह दी नाटक ब न सह राधाक ण काशन द ली 7 िह दी नाटक और रगमच-पहचान और परख इ नाथ मदान

47

8 िह दी तीक नाटक रमश गौतम नािचकत काशन द ली 9 अधा यग- पाठ दशन जयदव तनजा वाणी काशन द ली 10 समसामियक िह दी नाटक म च र -सि जयदव तनजा वाणी काशन द ली

HIN51HIN51HIN51HIN512222 ---- PTPTPTPT ((((4 4 4 4 िड स िड स िड स िड स))))

A - Objective

1 To encourage and train the students to handle self expression

B - Outcome of the Course

1 Help the students to prepare for job possibilities

ोज ट वकोज ट वकोज ट वकोज ट वक

छा को तत िवक प म स कसी एक का चनाव करना होगा

bull शोध-प लखन ट कत 20-25 प

bull पातर ट कत 15 प (कहानी स नाटक)

bull ि ट-लखन ट कत 15 प ( अथवा द य मा यम क िलए कहानी एकाक िनबध व प का ि ट लखन)

िवशष सचनाएिवशष सचनाएिवशष सचनाएिवशष सचनाए

bull ोज ट अिनवाय प स क यटरीकत होना चािहए

bull शोध प लखन पातर एव ि ट लखन म िविध का पालन करना अिनवाय ह

48

एमएमएमएमए ए ए ए ( ( ( (िह दीिह दीिह दीिह दी) ) ) ) क चार सिम टर क िलएक चार सिम टर क िलएक चार सिम टर क िलएक चार सिम टर क िलए

परी ा एव परी ण सबधी परी ा एव परी ण सबधी परी ा एव परी ण सबधी परी ा एव परी ण सबधी सामा य सामा य सामा य सामा य सचनासचनासचनासचनाएएएए

कोस 401 स 511i तक क सभी कोसस म 1-4 यक यिनट म स एक दीघ तथा एक लघ पछा जाएगा

यक यिनट स 14 अक क पछ जाएग इसम लबा 10 अक का होगा तथा इसका श द िव तार 500-600 श द क बीच िलखा जा सकता ह

लघ 4 अक का होगा िजसका श द िव तार 100 श द का रहगा

पाचवा व तगत कार का होगा इस म चार यिनट म स पछ जाएग य ब िवक पीय र थान भर जोड़ िमलाए तथा सही गलत वाल ह ग इस बात का यान रखा जाए क का एक ही सही उ र हो कल चौदह अक क व तगत पछ जान ह अतः उपरो सभी कार को यो य याय द कर पछ जाए

यिनट-1 क अथवा क (दीघ ) 10अक 500-600 श द

ख अथवा ख (लघ ) 4अक 100 श द

यिनट-2 क अथवा क (दीघ ) 10अक 500-600 श द

ख अथवा ख (लघ ) 4अक 100 श द

यिनट-3 क अथवा क (दीघ ) 10अक 500-600 श द

ख अथवा ख (लघ ) 4अक 100 श द

यिनट-4 क अथवा क (दीघ ) 10अक 500-600 श द

ख अथवा ख (लघ ) 4अक 100 श द

यिनट-5 14 अक क व तगत उपरो चार यिनट म स पछ जाए सभी यिनट म स पछ जान अिनवाय ह यक यिनट म स तीन-तीन तथा शष दो कसी भी यिनट म स पछ जा सकत ह

(ब िवक पीय सही - गलत र थान जोड़ बनाए)

कल 145 = 70 अक क परी ा + 30 आत रक =100

1-नोट- 406 412 506 तथा 512 म नह य समीनार तथा क प योजना ( ोज ट-वक) क कोसस ह

9

19 121 ऊधो ीित न मरन िवचार 20 138 ऊधो मन मान क बात 21 157 मधकर कह कार क जाित 22 175 ऊधौ िबरहौ म कर 23 179 ऊधौ यह ज िबरह ब यौ 24 210 ऊधौ मन नाह दस बीस 25 253 मधकर दिख याम तन तरो 26 255 मधकर कहा प ढ़ यह नीित 27 260 मधकर का ह कह न ह होही 28 278 दिखयत का लदी अित कारी 29 280 कध घन गरजत न ह उन दसिन 30 299 दखौ माई नयन ह स घन हार 31 316 िनिस दन बरसत नन हमार 32 333 भलित हौ कत मीठी बातन 33 335 सिख री मथरा म हस 34 342 सब जल तज म क नात 35 352 जा जा र भ रा दर दर 36 375 सदसो दवक स किहयो 37 376 ह तम प जनाथ पठायो आतम ान िसखावन आयो 38 379 ऊधौ कह ध य जबाला िजनक सवस मदनगोपाल 39 382 अब अित पग भयो मन मरो 40 400 ऊधो मोिह ज िबसरत नाही

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444

चयिनत वचनकार का सि प रचय

सदभ क िलए कछ चन ए पद (सदभ- वचन सपादक -कणाटक सािह य अकादमी ब ल )

बसव रबसव रबसव रबसव र 8 8 8 8 पद पद पद पद ( ( ( ( 2222 7777 9999 26262626 44444444 53535353 54545454 60606060)))) 1 या कजर को 2 लजा मझ बना द भ 3 त रीझगा तो 4 प थर क नाग दवता 5 आ द पराण असर 6 बोलो तो ऐसा बोलो जस मह स 7 जग स िवशाल नभ स िवशाल 8 कल क होनी आज

अ लअ लअ लअ लम भम भम भम भ 6 6 6 6 पद पद पद पद ((((62626262 66666666 69696969 77777777 81818181 90909090))))

10

1 आकार िनराकार 2 कचन को समझा 3 पहाड़ को य द सद 4 बाघ क साथ जा कर य द 5 वद थ ह पठनीय वचन 6 श य न श य का बीज

च बसव णाच बसव णाच बसव णाच बसव णा 3 3 3 3 पद पद पद पद ((((100100100100 103103103103 104104104104)))) 1 हिसनी क सग बक 2 पित ता बनकर परप ष 3 स यहीन भि सह वष

िस राम रिस राम रिस राम रिस राम र 4 4 4 4 पद पद पद पद ((((107107107107 108108108108 110110110110 111111111111)))) 1 अपनी बनाई नारी 2 कलास क नाम पर 3 बकरा और अि - दोन क 4 भ का मन य द ललना

अ महादवीअ महादवीअ महादवीअ महादवी 7 7 7 7 पद पद पद पद ((((113113113113 122122122122 123123123123 127127127127 130130130130 138138138138 139139139139)))) 1 सन री बहना मन दखा 2 इहलोक क िलए एक 3 कदली ह तन 4 िगरी वन को छोड़ 5 ग बना बराती 6 छाया बन कर तन को 7 न ब सतरा आम

अिबगरचौड याअिबगरचौड याअिबगरचौड याअिबगरचौड या 5555 पद पद पद पद ((((211211211211 220220220220 222222222222 223223223223 226226226226)))) 1 लघ मान कर उस लग को 2 मदम त डोल रहा कवट 3 कहा जाता ह शरण सती 4 खौलत जल म 5 चीर चीथड़ा पहनन वाला

जडर दािसम याजडर दािसम याजडर दािसम याजडर दािसम या 5555 पद पद पद पद ( ( ( ( 251251251251 254254254254 256256256256 260260260260 262262262262)))) 1 अि जलाता ह 2 तल स भरा ितल न भ गता 3 भखा होता ह पट पालकर 4 लकड़ी म लकाई शीतल दहकता 5 फटी थली म भर कर

म ाय ाम ाय ाम ाय ाम ाय ा 2222पद पद पद पद ((((200200200200 202202202202)))) 1 कपड़ िजसन उतार दय 2 उ कापात स बन कए क कसी सीढी

11

कल- 40 पद

पा एव पा एव पा एव पा एव सदभ सदभ सदभ सदभ थथथथ

1- मरगीत सार रामच श ल नागरी चा रणी सभा काशी

2- वचन स भालच जयश ी कणाटक सािह य अकादमी ब लर

3-बसव र क वचन न ल बक ट द ली

4-क ड सािह याचा इितहास लखक र ी मगळी अनवादक गौरीश काय कणी सािह य अकादमी नयी द ली

5-वचन सािह य प रचय र रा दवाकर स सािह य क द ली

HIN 405 HIN 405 HIN 405 HIN 405 ---- भारतीय सािह यभारतीय सािह यभारतीय सािह यभारतीय सािह य

A - Objectives This course will encourage the students to

1 Understand Indian Ethos and culture

2 Gain knowledge of different Indian cultures and

3 Gain knowledge of traditions in different Literatures

B - Outcome

1 Value of Nationalism and Brotherhood

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111 भारतीय सािह य

अवधारणा

व प तथा

अ ययन क सम याए

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222

रवी नाथ क चनी ई 25 किवता का अ ययन

िनझर का व भग (27)

12

मधदत (39)

अिह या क ित (45)

ह ट छट (51)

दो पछी (57)

जान नह दगी (59)

वस धरा (85)

ा ण (106)

पराना नौकर (111)

उवशी (113)

वग स िबदायी (116)

जीवन दवता (123)

दीदी (125)

दवता का ास (133)

अिभसार (141)

वशाख (173)

नव-वषा (175)

क ण कली (179)

ज म कथा (198)

वीर प ष (200)

लका िछपी (202)

13

ससार सागर क कनार (203)

अपयश (205)

खो जाना (251)

खो गया आज अपन ज म दन म (298)

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333

घासीराम कोतवाल का अ ययन

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444

भारतीय सािह य क प म रवी नाथ क चनी ई किवता तथा घासीराम कोतवाल का

अनशीलन

पापापापा ----प तक एव सदभ प तक एव सदभ प तक एव सदभ प तक एव सदभ थथथथ

1 रवी नाथ क किवताए सािह य अकादमी द ली

2 घासीराम कोतवाल राधाक ण काशन द ली

3 भारतीय सािह य डॉ राम छबीला ि पाठी वाणी काशन द ली

4 भारतीय सािह य का सम कत इितहास डॉ नग िह दी मा यम काया वयन िनदशालय द ली िव िव ालय द ली

5 भारतीय सािह य डॉशशीबाला पजाबी ान काशन कानपर

6 भाषा सािह य और स कित स िवमलश काित वमा मालतीओ रएट ला मन ह ाबाद

HIN40HIN40HIN40HIN406S6S6S6S ---- (SEMINAR)(SEMINAR)(SEMINAR)(SEMINAR)

AAAA ---- Objectives and OutcomeObjectives and OutcomeObjectives and OutcomeObjectives and Outcome

This Course will help the students to

1 To encourage students to develop writing and speaking skills

14

इस कोस म िन िलिखत िनबध क चचा होगी तथा िव ा थय स त सबधी लखन काय कराया जाएगा

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111

द तापनारायण िम

दात तापनारायण िम

नारी तापनारायण िम

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222

हमारी गदड़ी क लाल बालक ण भ

जाितय का अनठापन बालक ण भ

यो यता और वसाय का चनाव माधव राव स

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333

गगा मया काका काललकर

िम ता रामच श ल

ग और गलाब रामव बनीपरी

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444

क यटर नई ाित क द तक गणाकर मल

िव ापन यग मोहन राकश

मज़दरी और म सरदार परण सद

िवशष सचनािवशष सचनािवशष सचनािवशष सचना

उपरो यिन स म स यक म स एक िनबध पर काम करना आव यक ह श द स या 3000 को

आप चार िनबध म िवभािजत कर सकत ह यक िनबध क सदभ म 750 श द क साम ी आप द

सकत ह आप अगर अिधक िलखना चाहत ह तो भी 1000 श द स अिधक नह होन चािहए य िनबध

15

अलग अलग प तक म ह िव ाथ इ ह प तकालय स ा करग इसस प तकालय म जान का

अ यास भी िव ाथ कर सकग

समीनार क पा म म िव ा थ स अपि त ह क व सार िनबध पढ़ िह दी ग का सौ दय एव

िवशषताए पहचान और अपन अ यापक क िनदशन म सिम टर क परी ा क िलए सवा य अ र म

अपन आलख तयार कर ट कत अथवा क यटरीकत आलख क आव यकता नह ह अपन वग क दौरान

िव ाथ िनबध को ठीक स पढ़ना भी सीख इसस उनक तित म सधार होगा तथा इसस सबिधत

आजीिवका ा करन का उसका कौशल बढ़गा आत रक परी ा म 1500 अक का आलख तयार कर

साथ ही वािचक तित भी द

समीनार क परी ण क मापदड इस कार ह ग

1-क य 2- तित 3-भाषा ndashकौशल 4- वत चतन

16

SEMESTER - II

HIN407 HIN407 HIN407 HIN407 ---- िह दीिह दीिह दीिह दी भाषाभाषाभाषाभाषा व प और िवकास व प और िवकास व प और िवकास व प और िवकास ((((4444 िड स िड स िड स िड स))))

A - Objectives

This course will enable the students to

1 Impart information about Hindi Language and Language construction

B - Outcome of the Course

1 Knowledge of the history of Hindi Language and itrsquos formation

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111 िह दीिह दीिह दीिह दी क ऐितहािसक प भिमक ऐितहािसक प भिमक ऐितहािसक प भिमक ऐितहािसक प भिम

भारतीय आय भाषाए( ाचीन म यकालीन आधिनक)

खड़ीबोली (िह दी) का उ व और िवकास

िह दी क िविवध प-िह द तानी बोलचाल क िह दी मानक िह दी सािहि यक िह दी

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 िह दीिह दीिह दीिह दी का भौगोिलक का भौगोिलक का भौगोिलक का भौगोिलक

िह दी क उपभाषाए

िह दी क बोिलया और उनका

िह दी क मख बोिलय क ाकरणगत सामा य िवशषताए ( ज अवधी भोजपरी गढ़वाली दि खनी)

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 िह दीिह दीिह दीिह दी का भािषक व पका भािषक व पका भािषक व पका भािषक व प

िह दी क वन ाव था

िह दी क परचना

o (स ा सवनाम िवशषण या या िवशषण)

िह दी क वा य सरचना

o (वा य क समथता पदबध वा य-िव यास पद म अ वय)

17

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 िह दीिह दीिह दीिह दी क श द रचना एव श द सपदाक श द रचना एव श द सपदाक श द रचना एव श द सपदाक श द रचना एव श द सपदा

िह दी क श द रचना- मल यौिगक योग ढ

श द रचना क िविवध रीितया

o उपसग- यय लगाकर

o सिध

o समास

o या स ा और िवशषण प बनाना

श द-सपदा

o त सम त व दशज िवदशी

सदभसदभसदभसदभ थथथथ

1 िह दी भाषा का उ व और िवकास हरदव बहारी लोकभातरी काशन इलाहाबाद

2 िह दी भाषा का इितहास धीर वमा नागरी चा रणी सभा वाराणसी

3 भाषा िव ान- भोलानाथ ितवारी िव िव ालय काशन वाराणसी

4 िह दी भाषा और िलिप डॉ धीर नागरी चा रणी सभा वाराणसी

HIN408HIN408HIN408HIN408 ---- का शाका शाका शाका शा ((((समी ा सबधी िविवध वादसमी ा सबधी िविवध वादसमी ा सबधी िविवध वादसमी ा सबधी िविवध वाद))))((((4 4 4 4 स स स स))))

A - Objectives

This course will enable the students

1 Developing the analytical quality of mind

2 Knowledge of critical traditions in languages

3 Knowledge of the Indian ampWestern mind through the critical thought and aesthetics

B - Outcome of the Course

1 Correct and wise usage of expression and

2 The skill of conceptualizing ideas

3 Tips on social behaviour

18

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 व छ दतावादव छ दतावादव छ दतावादव छ दतावाद

व प इितहास िवशषताए िह दी सािह य पर भावसबध

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2 2 2 2 अि त ववादअि त ववादअि त ववादअि त ववाद

दाशिनक आधार इितहास िवशषताए िह दी सािह य पर भाव

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 मा सवादमा सवादमा सवादमा सवाद

दाशिनक आधार इितहास ल ण िह दी सािह य पर भाव

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 उ रउ रउ रउ र सरचनावाद और सरचनावाद और सरचनावाद और सरचनावाद और िवखडनवादिवखडनवादिवखडनवादिवखडनवाद एव एव एव एव उ रउ रउ रउ र---- आधिनक िवमशआधिनक िवमशआधिनक िवमशआधिनक िवमश

भाषायी रणनीित पाठीयता और अ तपाठीयता ी पाठ आधिनकता एव उ र आधिनकता िह दी सािह य पर भाव

सदभसदभसदभसदभ थथथथ

1 पा ा य का -शा अधनातन सदभ डॉ स यदव िम लोकभारती काशन

इलाहाबाद

19

2 पा ा य का शा िनमला जन कसम बा ठया राधाक ण काशन द ली 3 हदी आलोचना क पा रभिषक श दावली डॉ अमरनाथ राजकमल काशन द ली 4 पा ा य का शा िव िव ालय काशन वाराणसी

HIN 409 HIN 409 HIN 409 HIN 409 ---- वात यो रवात यो रवात यो रवात यो र िह दी सािह य का इितहासिह दी सािह य का इितहासिह दी सािह य का इितहासिह दी सािह य का इितहास((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

A - Objective

Knowing the Historical perspective of Hindi Prose and Fiction

Knowledge of the Social Systems prevailing in the society

Knowledge of the cultural traditions of the people of the country

B - Outcome of the Course

Skill of information collection

Development of right perspective towards society

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111 वात यो रवात यो रवात यो रवात यो र िह दी उप यासिह दी उप यासिह दी उप यासिह दी उप यास((((1111947947947947 ---- 1980198019801980))))

क य एव िश प क तर पर आए प रवतन o लघ उप यास और उप यास मनोव ािनक उप यास आचिलक उप यास

आधिनकतावादी उप यास योगवादी उप यास मख उप यासकार एव उनका दान

o अ य हजारी साद ि वदी फणी रनाथ रण राही मासम रज़ा िनमल वमा म भडारी

मख उप यास का प रचय o सरज का सातवा घोड़ा(धमवीर भारती) राग दरबारी( ीलाल श ल) धरती धन न

अपना(जगदीशच ) सरजमखी अधर क(क णा सोबती) अधर बद कमर(मोहन राकश) बलचनमा(नागाजन)

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 वात यो रवात यो रवात यो रवात यो र िहिहिहिह दी उप यासदी उप यासदी उप यासदी उप यास((((1980198019801980 ---- 2000200020002000))))

नारी िवमश दिलत िवमश उ र-आधिनकतावादी िवमश (क य एव िश प क तर पर)

20

मख उप यासकार एव उनका दान o मनोहर याम जोशी िवनोद कमार श ल ऊषा ि यवदा म यी प पा कमल र भा

खतान मख उप यास

o अपन अपन राम(भगवान सह) सखा बरगद(मज़र एहतशाम) किलकथा वाया बायपास(अलका सरावगी) छ पर(जय काश कदम) आवा( िच ा म ल) जगल जहा श होता ह(सजीव) मझ चाद चािहए( सर वमा) आिखरी कलाम(दधनाथ सह)

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333 वात यो रवात यो रवात यो रवात यो र िह दी कहानी िह दी कहानी िह दी कहानी िह दी कहानी ((((1947194719471947 ---- 2000200020002000))))

िविवध कहानी आदोलन िह दी कहानी म नारी िवमश और दिलत िवमश मख कहानीकार

o जन कमार यशपाल रण िशव साद सह म भडारी मोहन राकश िनमल वमा महप सह काशीनाथ सह रवी कािलया उदय काश वय काश

मख ी कहानीकार एव दिलत कहानीकार o उषा ि यवदा क णा सोबती मदला गग मणाल पाड जया जादवानी ओ काश

वाि मक मोहनदास निमशराय सशीला टाकभोर सरजपाल चौहान

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 वात यो र िह दी िनबध वात यो र िह दी िनबध वात यो र िह दी िनबध वात यो र िह दी िनबध ((((1947194719471947 ---- 2000200020002000))))

1947 - 2000 तक क िनबध का िवकास मक अ ययन (िह दी िनबध क िविभ मोड़) मख िनबधकार एव उनका दान (1947 - 1980) हजारी साद ि वदी अ य डॉ नग िशव साद सह मख िनबधकार एव उनका दान(1980 - 2000)

o िववक राय कबरनाथराय िव ािनवास िम िनमल वमा शरद जोशी

सदभसदभसदभसदभ थथथथ

1 उप यास ि थित और गित च कात बा दवडकरवाणी काशन द ली 2 िह दी उप यास रामदरश िम राधाक ण काशन द ली 3 कहानी- व प और सवदनाए राज यादव वाणी काशन द ली 4 िह दी सािह य का दसरा इितहास ब न सह राधाक ण काशन द ली 5 िह दी सािह य का आधा इितहास समन राज ानपीठ काशन द ली 6 छ पर-जय काश कदम सगीता काशन द ली 1994

21

7 मि पव मोहनदास निमशराय अनराग काशन द ली 1999

HIN410EA HIN410EA HIN410EA HIN410EA ---- व पव पव पव प आधा रत िह दी गआधा रत िह दी गआधा रत िह दी गआधा रत िह दी ग ((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

वप कहानी

A - Objectives

Knowledge of Hindi thought process and different prose forms

To create social understanding and knowledge of human behaviour

Enjoying the pleasure of language usage

B - Outcome

Learning Hindi prose forms will prove instrumental in creating a better society

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 िह दी कहानी क िनमाण म कमल र और म भडारी क भिमकािह दी कहानी क िनमाण म कमल र और म भडारी क भिमकािह दी कहानी क िनमाण म कमल र और म भडारी क भिमकािह दी कहानी क िनमाण म कमल र और म भडारी क भिमका

नई कहानी क मख कहानीकार परानी और नई कहानी म व पगत अतर नई कहानी क व पगत िनमाण क सदभ म कमल र का योगदान नई कहानी क व पगत िनमाण क सदभ म म भडारी का योगदान

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2 2 2 2 मरी ि य कहािनयामरी ि य कहािनयामरी ि य कहािनयामरी ि य कहािनया---- कमल रकमल रकमल रकमल र

व प सामािजकता यगबोध क प स अ ययन एव अनशीलन

यिनटयिनटयिनटयिनट - 3333 ितिनिध कहािनया ितिनिध कहािनया ितिनिध कहािनया ितिनिध कहािनया - म भडारीम भडारीम भडारीम भडारी

व प

22

सामािजकता यगबोध क प स अ ययन एव अनशीलन

यिनटयिनटयिनटयिनट - 4444 मरी िमरी िमरी िमरी ि य कहािनया तथा ितिनिध कहािनयाय कहािनया तथा ितिनिध कहािनयाय कहािनया तथा ितिनिध कहािनयाय कहािनया तथा ितिनिध कहािनया

सरचना भाषा कथा-िश प का अ ययन

पापापापा थ एव थ एव थ एव थ एव सदभसदभसदभसदभ थथथथ

1 मरी ि य कहािनया- कमल र राजपाल एड स स द ली 2222 ितिनिध कहािनया- म भडारी राजकमल काशन द ली 3333 कहानी- व प और सवदनाए राज यादव वाणी काशन द ली 4444 कहानी नई कहानी नामवर सह राजकमल काशन द ली 5555 िह दी कहानी का िवकास - मधरश राजकमल काशन द ली 6666 िह दी कहानी क िवकास या - डॉ आन द काश राजकमल काशन द ली 7777 आज क कहानी - िवजय मोहन सह राजकमल काशन द ली

8888 िह दी कहानी या और पाठ राजकमल काशन द ली 9999 िह दी कहानी का इितहास - गोपाल राय राजकमल काशन द ली 10101010 नयी कहानी क भिमका - कमल र राजकमल काशन द ली

11111111 नयी कहानी सदभ और कित - स दवीशकर अव थी राजकमल काशन द ली

12121212 कहानी क बात ndash माक डय राजकमल काशन द ली

13131313 कछ कहािनया कछ िवचार - िव नाथ ि पाठी राजकमल काशन द ली

23

HIN410EB HIN410EB HIN410EB HIN410EB ---- यगयगयगयग आधा रत िह दी गआधा रत िह दी गआधा रत िह दी गआधा रत िह दी ग ((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

मचद यग

A - Objectives

1 Knowledge of the thought process prevalent in different ages of Hindi literature

2 To create social understanding and knowledge of human behaviour

3 Enjoying the pleasure of language usage

B - Outcome

1 Create a better society

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 मचदमचदमचदमचद यगीन िह दी उप यास एक िवहगावलोकनयगीन िह दी उप यास एक िवहगावलोकनयगीन िह दी उप यास एक िवहगावलोकनयगीन िह दी उप यास एक िवहगावलोकन

मचद यग क मख उप यासकार मचद यग क उप यास क िवशषताए उप यासकार- मचद एव जन सािहि यक प रचय

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2 2 2 2 गोदानगोदानगोदानगोदान िव षण एव ा यािव षण एव ा यािव षण एव ा यािव षण एव ा या

गोदान म कसान क ि थित एव ज़म दारी था गोदान म सहज मानवीय वहार का आलखन गोदान म उपि थत सामािजक ( ामीण एव शहरी) िच क ा या

o ी-प ष सबध क दि स o सामािजक सबध क दि स

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 यागपयागपयागपयागप िव षण एव ा यािव षण एव ा यािव षण एव ा यािव षण एव ा या

यागप म तत सामािजक प रवश यागप म मानवीय सबध का िन पण यागप क िविश कथन प ित यागप का भाषा सौ व

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 गोदानगोदानगोदानगोदान एवएवएवएव यागपयागपयागपयागप

24

गोदान उप यास का ी-प यागप उप यास का ी-प

पापापापा एव सदभ थएव सदभ थएव सदभ थएव सदभ थ

1 गोदान मचद लोकभारती काशन इलाहाबाद

2 यागप जन कमार

3 िह दी उप यास का इितहास गोपाल राय राजकमल काशन द ली

4 िह दी उप यास- एक अ तया ा डॉरामदरश िम राजकमल काशन द ली

5 मचद और उनका यग रामिवलास शमा राजकमल काशन द ली

6 मचद- जीवन कला और कित व हसराज रहबर कताबघर काशन द ली

7777 जन क उप यास का मनोव ािनक अ ययन पव दय काशन द ली

HIN411EA HIN411EA HIN411EA HIN411EA ---- व पव पव पव प आधा रत िह दी पआधा रत िह दी पआधा रत िह दी पआधा रत िह दी प ((((4444---- िड िड िड िड सससस))))

लबीलबीलबीलबी किवताकिवताकिवताकिवता

A - Objectives

Knowledge of Hindi thought process and different prose forms

To create social understanding and knowledge of human behaviour

Enjoying the pleasure of language usage

B - Outcome

Learning Hindi prose forms will prove instrumental in creating a better society

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111 लबी किवता क स ाितक भिमकालबी किवता क स ाितक भिमकालबी किवता क स ाितक भिमकालबी किवता क स ाितक भिमका

लबी किवता का व प इितहास

25

ल ण म य किव ( प रचय)

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 असा यअसा यअसा यअसा य वीणावीणावीणावीणा

लबी किवता क प म किवता क ा या सवदना भाषा-सौ दय

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 अधरअधरअधरअधर म म म म

लबी किवता क प म किवता क ा या अधर म किवता म फटसी का आलखन अधर म किवता म सवदना का व प

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 आ मह याआ मह याआ मह याआ मह या क िवक िवक िवक िव

लबी किवता क प म आ मह या क िव किवता क ा या आ मह या क िव किवता म भारतीय लोकत का व प आ मह या क िव किवता म भाषा-विश

सदभसदभसदभसदभ थथथथ

1 लबी किवताए और नर मोहन डॉ रमश सोनी नवराज काशन द ली 2 अ य क किवता- एक म याकन च कात बा दवडकर सर वती स नई द ली 3 मि बोध का और जीवन िववकच कात दवताल राजकमल काशन द ली 4 रघवीर सहाय स िव ण नागर असद ज़दी आधार काशन पचकला

HIN 411EB HIN 411EB HIN 411EB HIN 411EB यगयगयगयग आधा रत िह दी पआधा रत िह दी पआधा रत िह दी पआधा रत िह दी प ((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

छायावादछायावादछायावादछायावाद A - Objectives

1 Knowledge of Hindi sensibility in different ages of Hindi Literature

2 To learn the rhythm of language

B - Outcome

1-Instrumental in creating a better individual

26

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 छायावाद व प एव ल णछायावाद व प एव ल णछायावाद व प एव ल णछायावाद व प एव ल ण

छायावाद यगबोध( राजनितक एव सािहि यक प रवश) छायावाद क ल ण छायावाद क मख किव

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2 2 2 2 कामायनी क दाशिनक भिमकाकामायनी क दाशिनक भिमकाकामायनी क दाशिनक भिमकाकामायनी क दाशिनक भिमका

कामायनी का सम व त-िववचन यिभ ा दशन एव आनदवाद (िच ता आनद सग- ा या क िलए)

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 कामायनी का काकामायनी का काकामायनी का काकामायनी का का ----सौ दय सौ दय सौ दय सौ दय

कामायनी म छायावादी सौ दयबोध कामायनी म व पगत नवीनता (ल ा सग ा या क िलए)

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 रि मबध क चनी ई किवताएरि मबध क चनी ई किवताएरि मबध क चनी ई किवताएरि मबध क चनी ई किवताए

र मीबध म छायावादी सौ दय बोध चनी ई किवता का सौ दय धम अ ययन चनी ई किवता का यगीन मह व

( ा या हत किवता म 1 स 18 20 एव 23)

पापापापा थ एव सदभ थथ एव सदभ थथ एव सदभ थथ एव सदभ थ

1 कामायनी भारती भडार इलाहाबाद 2 रि मबध राजकमल काशन द ली 3 छायावाद नामवर सह राजकमल काशन 4 जयशकर साद आ नददलार वाजपयी राजकमल काशन द ली 5 कामायनी एक पन वचार मि बोधरचनाली-4 राजकमल काशन द ली 6 किव कम और का भाषा परमानद ीवा तव िव िव ालय काशन द ली 7 सिम ानदन पत नददलार वाजपयी मकिमलन द ली

27

HIN 412 HIN 412 HIN 412 HIN 412 ---- SEMINARSEMINARSEMINARSEMINAR ((((4444---- ोिड सोिड सोिड सोिड स))))

Objectives and Outcome

1 To initiate poetry appreciation and art of poetry analysis

इस कोस म चनी ई किवता का वष दौरान अ यापक ारा का ा वाद एव का िव षण

कराया जाए तथा िव ा थय को िलखन का अ यास भी कराया जाए म य-सिम टर परी ा क िलए

1500 श द का आलख जमा करना होगा वषा त म कम-स कम 3000 श द म आलख जमा करवाया

जाए आलख म का ा वादका ा वादका ा वादका ा वाद क याक याक याक या का वादका वादका वादका वाद क आधारक आधारक आधारक आधार पा मपा मपा मपा म म दी ई किवता का म दी ई किवता का म दी ई किवता का म दी ई किवता का

आ वादआ वादआ वादआ वाद आ द पर बात हो सकती ह का ा वाद एव का -िव षण क या म अ यापक एव

िव ाथ दोन क सहभािगता अपि त ह िव ाथ चाह तो वत प स भी का ा वाद कर सकता

ह वष दौरान कय गए अ यास एव वषा त म कए ए तितकरण क आधार पर आत रक म याकन

(30 अक का ) होगा बा तितकरण क िलए कम स कम चार किवता का आ वाद अिनवाय होगा

अथात एक किवता क िव षण म आप 600 श द तक िलख सकत ह िन िलिखत यक यिनट स एक

किवता अपि त ह

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111

1 आली री हार णणा बाण पड़ी मीराबाई

2222 मरो मन अनत कहा सख पायो सरदास

3333 तब त छिव पीवत जीवत ह घनानद

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222

1111 बीती िवभावरी जाग री जयशकर साद

2222 जही क कली िनराला

3333 म नीर भरी दख क बदरी महादवी

28

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333

1111 ऊषा शमशर बहादर सह

2222 चद मन सपना दखा नागाजन

3333 साप अ य

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444

1111 कदाली कदारनाथ सह

2222 दवी च कात दवताल

3333 िवदषक क ाथना मोहन डह रया

म याकनम याकनम याकनम याकन क आधारक आधारक आधारक आधार( ( ( ( आत रक एव बा दोन क िलएआत रक एव बा दोन क िलएआत रक एव बा दोन क िलएआत रक एव बा दोन क िलए))))

1- क य

2- तित

3- भाषा

4- वत चतन

29

SEMESTER - III

HINDI 501 HINDI 501 HINDI 501 HINDI 501 ---- िह दीतर ात का िह दी सािह य का इितहास एव रचना िह दीतर ात का िह दी सािह य का इितहास एव रचना िह दीतर ात का िह दी सािह य का इितहास एव रचना िह दीतर ात का िह दी सािह य का इितहास एव रचना (4(4(4(4---- िड स िड स िड स िड स))))

((((गजरातीगजरातीगजरातीगजराती)))) A - Objectives

Gujarat has a close linguistic and cultural link with Hindi This course will enable the students to have

information and knowledge of Hindi Literature written in Gujarat since medieval times

B - Outcome of the Course

It will strengthen the cultural ties and develop the feeling of belongingness in the students

Students will have the practical experience of the importance of the National Language Hindi

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111 गजरात म िलखा िह दी का म यकालीन सािह यगजरात म िलखा िह दी का म यकालीन सािह यगजरात म िलखा िह दी का म यकालीन सािह यगजरात म िलखा िह दी का म यकालीन सािह य

व णव भि का -धारा

o स दाय म एव स दाय ब का धारा

सत का धारा

o दाददयाल एव अखाजी क का धारा

o वामीनारायण का परपरा

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 गजरातगजरातगजरातगजरात म िलखा म िलखा म िलखा म िलखा िह दी वात यो रिह दी वात यो रिह दी वात यो रिह दी वात यो र का का का का सािह यसािह यसािह यसािह य((((पपपप ))))

वात यो र िह दी किवता का इितहास

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333 गजरागजरागजरागजरात म िलखा त म िलखा त म िलखा त म िलखा िह दी वातिह दी वातिह दी वातिह दी वात यो रयो रयो रयो र का का का का सािह यसािह यसािह यसािह य((((गगगग ))))

वात यो र िह दी उप यास का इितहास

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 गजरागजरागजरागजरात म िलखा त म िलखा त म िलखा त म िलखा िह दी वात यो रिह दी वात यो रिह दी वात यो रिह दी वात यो र का का का का सािह यसािह यसािह यसािह य((((गगगग ))))

वात यो र िह दी कहानी का इितहास

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 गजरात क िह दी सािह य का इितहास रमण पाठक पा काशन अहमदाबाद

30

2 गजरात का म यकालीन िह दी सािह य भगवत शरण अ वाल िह दी सािह य अकादमी गाधीनगर

3 आधिनक िह दी सािह य- गजरात स रधनाथ भ िह दी सािह य प रषद अहमदाबाद 4 गजरात का वात यो र िह दी लखन स-रघवीर चौधरी वािचकम िह दी िवभाग गजरात

यिनव सटी अहमदाबाद 5 गजरात का समकालीन िह दी सािह य स-डॉ अबाशकर नागर िह दी सािह य प रषद

अहमदाबाद

HIN502 - का शाका शाका शाका शा ((((सजन और सौ दयसजन और सौ दयसजन और सौ दयसजन और सौ दय) ) ) ) ((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

A - Objectives

This Course will help

1- To teach fine intricacies of poetry prevalent in Indian and Western Criticism

B - Outcome of the Course

1- Students will develop insight for understanding and analyzing poetry

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111 रसरसरसरस----िन पििन पििन पििन पि भरत का रस-स भ लो लट आचाय शकक भ नायक अिभनवग क रस िन पि सबधी मत

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 सजनसजनसजनसजन---- यायायाया

क पना क अवधारणा स दय ितभा- िववचन साधारणीकरण िवरचन लोक-मगल क अवधारणा

यिनटयिनटयिनटयिनट----3333 काकाकाका ----शोभा एव अथशोभा एव अथशोभा एव अथशोभा एव अथ अलकार श द शि गण-िववचन का - बब

31

छ द और किवता का अ तसबध इम यएल काट क सौ दय सबधी अवधारणा

यिनटयिनटयिनटयिनट----4444 काकाकाका ----भाषा सबधी िववचनभाषा सबधी िववचनभाषा सबधी िववचनभाषा सबधी िववचन

वड वथ इिलयट क तक राजशखर का भाषा एव का ा मक भाषा

(उपय पा म म का िनमाण क मख अग को भारतीय एव पा ा य दि कोण स कस तरह दखा गया ह इसका अ ययन करना ह का -शोभा का गित का -भाषा एव सजन या क िवषय म दए गए मत का अ ययन करना इ ह)

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 रस िस ात और सौ दय शा िनमला जन वाणी काशन द ली 2 अिभनव का रस िववचन िव िव ालय काशन वाराणसी 3 िह दी का शा क आधारभत िस ात और उनक िवकास परपरा डॉवकट शमा राज थान िह दी

थ अकादमी जयपर 4 पा ा य सािह य चतन िनमला जन कसम बा ठया राधाक ण काशन द ली 5 पा ा य का शा अधनातन सदभ डॉ स यदव िम लोक भारती काशन इलाहाबाद 6 चतामणी-1 आचाय रामच श ल काशन स थान द ली 7 सजन और भािषक सरचनाराम व प चतवदीलोकभारती काशन इलाहाबाद 8 कॉल रज और उनका सािह यशा डॉउदयशकर ीवा तव जवाहर प तकालय मथरा

HINHINHINHIN505050503 3 3 3 ---- योजन मलक िह दीयोजन मलक िह दीयोजन मलक िह दीयोजन मलक िह दी((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

A - Objectives

1 To train the students to use correct language usages

2 To train students for job opportunities

3 Combining the traditional knowledge with modern system and techniques

B - Outcome of the Course

1 Develop technical know-how

2 Skill acquired for implementing the use of Language in varied forms and manners

32

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 कामकाजी िह दीकामकाजी िह दीकामकाजी िह दीकामकाजी िह दी

िह दी क िविभ प- o सजना मक भाषा सचार भाषा राजभाषा मा यम भाषा मातभाषा

पा रभािषक श दावली- व प एव मह व पा रभािषक श दावली-िनमाण क िस ात

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2 2 2 2 िह दीिह दीिह दीिह दी----क य टगक य टगक य टगक य टग

िह दी क य टग क ाथिमक जानकारी यिनकोड इ टरनट सपक उपकरण का प रचय िह दी लॉग-िनमाण का इितहास पावर- पॉई ट ज़ टशन ए सल का प रचय एव सािह य-अ ययन क सदभ म उपयोिगता

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 द यद यद यद य----मा यम िसनमामा यम िसनमामा यम िसनमामा यम िसनमा फ मफ मफ मफ म टलीिवज़नटलीिवज़नटलीिवज़नटलीिवज़न

द य मा यम म भाषा क कित

पटकथा लखन टली ndash ामा डॉ य- ामा

द य एव साम ी का सामज य

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 ----मा यम रिडयोमा यम रिडयोमा यम रिडयोमा यम रिडयो

मा यम म भाषा क कित रिडयो नाटक समाचार लखन फ चर तथा रपोताज

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 राजभाषा िह दी कलाशच भा टया वाणी काशन द ली 2 िह दी म मीिडया लखन और अनवाद डॉरामगोपाल सह पा काशन अहमदाबाद 3 फचर लखन- व प और िश प डॉमनोहर भाकर राजकमल काशन द ली 4 इलो ािनक मीिडया सधीर सोनी यिनव सटी पि लकशन जयपर 5 योजन मलक िह दी डॉरामगोपाल सह पा काशन अहमदाबाद 6 जनसचार िविवध आयाम डॉ मािणक मगश वाणी काशन द ली

33

7 समाचार प क भाषा डॉ मािणक मगश वाणी काशन द ली 8 ावहा रक िह दी राम कशोर शमा लोकभारती काशन इलाहाबाद 9 द य- एव सचार मा यमडॉ क णकमार र राज तान िह दी थ अकादमी जयपर 10 हदी लॉ गग अिभ ि क नयी ाि त सपादक अिवनाश वाच पित और रवी भात म य

495- ( डाक खच अलग स( काशक हदी सािह य िनकतन 16 सािह य िवहार िबजनौर )ऊ( 246701

11 हदी लॉ गग का इितहास रवी भात म य 250 -( डाक खच अलग स) हदी सािह य िनकतन 16 सािह य िवहार िबजनौर उ 24670

HIN504EA HIN504EA HIN504EA HIN504EA ---- दिलत लखनदिलत लखनदिलत लखनदिलत लखन((((4444---- िड स िड स िड स िड स)))) A - Objectives

1 Study of post-modern literary trends

2 Knowledge about marginal issues

B - Outcome of the Course

1 Widening of cultural area of understanding

2 Expansion of Sensibilities

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111दिलत लखन दिलत लखन दिलत लखन दिलत लखन

अवधारणा प रचया मक इितहास

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2 2 2 2 दिलत स दयशा का प रचय दिलत स दयशा का प रचय दिलत स दयशा का प रचय दिलत स दयशा का प रचय

दिलत सौ दय शा क ल ण एव िवशषताए दिलत सौ दयशा क स ाितक आधार

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 दोहरा अिभशापदोहरा अिभशापदोहरा अिभशापदोहरा अिभशाप

क य क दि स िव षण दिलत सौ दयशा क दि स िव षण

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 जठनजठनजठनजठन

क य क दि स िव षण दिलत सौ दयशा क दि स िव षण

34

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 आधिनक सािह य म दिलत चतना स-दव चौब ओ रएट लक वान द ली 2 दिलत सािह य- व प और सवदना सयनारायण रणसभ अिमत काशन गािजयाबाद 3 अि मता क सघष म दिलत समाज ईश कमार अकादिमक ितभा द ली 4 दिलत सिह य- इितहास वतमान और भिव य नटराज ाकशन द ली 5 दिलत चतना और ी स- िवजय कमार सदश डॉ नामदव लािसकल पि ल शग कपनी नयी

द ली 6 म यधारा और दिलत सािह य सामियक काशन नयी द ली 7 दिलत सौ दयशा ओ काश वाि मक राधाक ण काशन द ली

IN504EB IN504EB IN504EB IN504EB ---- मिहला लखनमिहला लखनमिहला लखनमिहला लखन((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

A - Objectives

1- Study of post-modern literary trends 2- Knowledge about marginal issues

B - Outcome of the Course

1- Widening of social and cultural areas of understanding

2- Expansion of traditional sensibilities

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 नारीवादी सािह यनारीवादी सािह यनारीवादी सािह यनारीवादी सािह य

नारीवादी सािह य व प एव अवधारणा चतना िवमश वाद मिहला लखन

यिनट यिनट यिनट यिनट ---- 2222 िह दी मिहला लखन का इितहासिह दी मिहला लखन का इितहासिह दी मिहला लखन का इितहासिह दी मिहला लखन का इितहास

वत ता पव मिहला लखन

वात यो र लखन लखन

यिनट यिनट यिनट यिनट ---- 3333 उपिनवश म ीउपिनवश म ीउपिनवश म ीउपिनवश म ी

नारीवादी अ ययन

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444 शा मली शा मली शा मली शा मली

िव षणा मक अ ययन

35

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 िह दी सािह य का आधा इितहास समन राज ानपीठ काशन द ली 2 खला क किडया महादवी वमा लोकभारती काशन इलाहाबाद 3 नारीवाद राजनीित सघष और म (स)साधना आय िह दी मा यम काया वयन िनदशालय

द ली िव िव ालय द ली 4 आधिनक कथा सािह य म नारी- व प और ितमा स-डॉ उमा श ल डॉमाधरी छड़ाअरिव द

काशन बबई 5 भारतीय नारी-कल आज और कल सरोज ग ा काशन स थान द ली 6 ी चतना क थान िब द सनीता ग ा ाकाशन स थान द ली

HIN50HIN50HIN50HIN505555EAEAEAEA ---- िव सािह यिव सािह यिव सािह यिव सािह य((((4 4 4 4 िड स िड स िड स िड स))))

A - Objectives

1 To create an understanding of a world view

2 Knowledge of World Literature

B - Outcome of the Course

1 Inculcate value of vasudhaiva kutumbakam

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111

चीनी सािह य का प रचया मक इितहास

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222

नोविजयन उप यास सािह य का प रचया मक इितहास

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333

ल शन क रचनाए डॉ करण सह चौहान सािह य अकादमी द ली

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444

त हा सन क कित पान का िव षणा सक अ ययन वाणी काशन द ली

सदभ प तकसदभ प तकसदभ प तकसदभ प तक

यह पा म सवथा नवीन ह अतः इस पर सदभ प तक का िनमाण करना होगा

36

HIN50HIN50HIN50HIN505555EB EB EB EB ---- ादिशक सािह यादिशक सािह यादिशक सािह यादिशक सािह य((((4 4 4 4 िड स िड स िड स िड स))))

उ रउ रउ रउ र----पव का सािह यपव का सािह यपव का सािह यपव का सािह य

A - Objective of the Course

1 Introduce the students to the different literatures written in Indian Languages

2 Create a strong relationship and bond between people living in this country

B - Outcome of the Course

1 Students will develop an understanding of real nationalism

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111

उ र-पव भारत ndash एक प रचय

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222

मिणपरी सािह य एव असिमया सािह य का प रचया मक इितहास

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333

आधिनक मिणपरी किवताए इबोहल सह का जम सपाडॉदवराज वाणी काशन द ली

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444

अ तराग होमन बरगोहाई ानपीठ काशन द ली

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 मिणपरी किवता मरी दि म डॉ दवराज राधाक ण काशन द ली 2 पवाचल दश म िह दी भाषा और सािह य डॉ ई जीनी (अ तजाल पर उपल ध)

HIN50HIN50HIN50HIN505555EC EC EC EC ---- तलना मक सािह यतलना मक सािह यतलना मक सािह यतलना मक सािह य((((4444---- िड िड िड िड सससस))))

A - Objectives of the Course

1 To develop the literary understanding of different literatures

37

2 To broaden and sharpen the critical faculty

B - Outcome of the Course

1 Will Understanding Literature in cultural contexts

यिनटयिनटयिनटयिनट ndashndashndashndash 1111 तलना मक सािह यतलना मक सािह यतलना मक सािह यतलना मक सािह य प रप रप रप रचयचयचयचय

अवधारणा अथ प रभाषा व प तलना मकता क तलना मक सािह य का मह व िविध एव ासिगकता

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 क ब रामायण क ब रामायण क ब रामायण क ब रामायण ((((अयो या काडअयो या काडअयो या काडअयो या काड) ) ) )

कथा व त मह व

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333 रामच रतमानसरामच रतमानसरामच रतमानसरामच रतमानस ((((अयो या काडअयो या काडअयो या काडअयो या काड) ) ) )

कथा व त मह व

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444 कितय का तलकितय का तलकितय का तलकितय का तलना मक अ ययनना मक अ ययनना मक अ ययनना मक अ ययन

कथा क दि स व त क दि स मह व क दि स

( कसी एक सािहि यक व प का तलना मक अ ययन)

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 तलना मक सािह य क भिमका- इ नाथ चौधरी 2 तलना मक सािह य-सपादक- डॉनग 3 तलना मक सािह य- महावीर सह चौहान

38

4 Comparative Literature Master and Method A Owen Aldridge Urbana

5 Comparative Literature Theory and Practice Editor- Amiya Dev

Sisirkumar

6 तलना मक अ ययन- िनकष एव िन पण ोआईएन च शकर र ी काशन स थान द ली

7 तलना मक सािह य और अनवाद ो बीवाय लिलताबा अिवराम काशन द ली

HIN50HIN50HIN50HIN505555ED ED ED ED ---- वासी सािह यवासी सािह यवासी सािह यवासी सािह य((((4 4 4 4 िड स िड स िड स िड स))))

A - Objectives of the Course

1-To introduce the students to literature written in diasporas

B - Outcome of the Course

1-Expansion of the sensibilities in reference to globalization

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111

वासी िह दी सािह य- अवधारणा और व प

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222

मॉ रशस तथा अमरीका का िह दी सािह य

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333

लाल पसीना अिभम य अनत राजकमल काशन द ली

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444

कतना बड़ा झठ उषा ि यवदाराजकमल काशन द ली

सदभ सदभ सदभ सदभ थथथथ

39

1 सजन गाथा वासी अक नट पर उपल ध 2 नट पर उपल ध साम ी 3 िह दी सािह य का इितहास रमण पाठक

HIN506SHIN506SHIN506SHIN506S ---- ((((4 4 4 4 िड स िड स िड स िड स))))

A - Objective of the Course

To encourage students in professional and critical writing

B - Outcome of the Course

Students will be able to apply the theoretical knowledge learnt during the semester

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111 ट एव द य मा यम म िव ापन लखन -1 तित

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 आधिनक कहािनय एव म यकालीन का क आधार पर िव ापन लखन -2 तितया

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333 ग अथवा प म म िमथक- रामायण एवअथवा महाभारत पर आधा रत कितया-1 तित

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444 िह दी किवता म िब ब एवअथवा अलकार धान रचना क समी ा-1 तित

सचनासचनासचनासचना

िव ाथ इस पा म म अपनी िच क अनसार कितया चन सकता ह यक यिनट म स िव ाथ को कम-स-कम एक कित का चनाव करना ह तथा उस पर काम करना ह यिनट 3 ग प म िनदशानसार कसी भी िवधा क कित चनी जा सकती ह यहा अपि त यह ह क ग तथा अथवा प म िमथक का

िविनयोग कस होता ह ndash इस बात को छा अपन आप कर सक उसी तरह िब ब तथा अलकार धान रचना क समी ा करन क प ित िव ाथ जान सक

िव ाथ प तकालय म जाकर सािह य ा कर तथा सिम टर म पढ़ ए पा म क आधार पर उ काय कर ऐसी अप ा ह

समीनार क परी ण क मापदड इस कार ह ग

1-क य 2- तित 3-भाषा ndashकौशल 4- वत चतन

40

SEMESTER - IV

HIN507 HIN507 HIN507 HIN507 ---- िह दी भाषा िश ण एव कोश िव ान िह दी भाषा िश ण एव कोश िव ान िह दी भाषा िश ण एव कोश िव ान िह दी भाषा िश ण एव कोश िव ान ((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))))))

A - Objectives

1-Gujarat is a Non-Hindi speaking State

2-Impart proper training to the students regarding the different uses of Hindi Language

B - Outcome of the Course

1-Students will learn to use language in different formats

2- Better chances to get job

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111 िविभ कार क भाषा पाठ का अ ययनिविभ कार क भाषा पाठ का अ ययनिविभ कार क भाषा पाठ का अ ययनिविभ कार क भाषा पाठ का अ ययन

िस ात और अन योग-पाठ िव षण क या- प पद वा य वा य ोि भाषा पाठ-सरचनाः वा य तथा अथ

( थम रि म नौका िवहार तथा वह ब ा) यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 ितरक भाषा िश ण ितरक भाषा िश ण ितरक भाषा िश ण ितरक भाषा िश ण ((((गजराती तथा िह दीगजराती तथा िह दीगजराती तथा िह दीगजराती तथा िह दी))))

गजराती क िवभि या िह दी क िवभि या गजराती क लग िह दी क लग

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 िनबध लखनिनबध लखनिनबध लखनिनबध लखन

िनबध क भाषा िनबध क शली िविभ कार क िनबध म य भाषा का पाठ िनबध लखन

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444 कोशकोशकोशकोश---- िनमाणिनमाणिनमाणिनमाण

िविभ कार क कोश का प रचय मह व एव उपयोिगता

िह दी कोश का प रचय

कोश िनमाण क िस ात

41

कोश िनमाण म आन वाली बाधाए

इस यिनट म सािह य का व प बदला जा सकता ह जब भी पा म म प रवतन होगा िनबध क थान पर कहानी रखािच रपोताज आ द को शािमल कया जा सकता ह

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 भाषा िश णःिस ात एव िविध मनोरमा ग ा क ीय िह दी स थान आगरा 2 ावहा रक िह दी ाकरण क ीय िह दी ससथान आगरा 3 मानक िह दी क श योग( चार भाग)रमश च महरो ा राधाक ण काशन द ली 4 िह दी क आधारभत श दावली वीरा जग ाथन क ीय िह दी स थानआगरा 5 ावहा रक िह दी राम कशोर शमा लोकभारती काशन इलाहाबाद 6 िह दी तथा गजराती का तलना मक ाकरण िवचारसािह य सकल स थान सािह य

सगम काशन सरत 7 सरल िह दीयासमीन स तान नक़वी कताब महलइलाहाबाद 8 िह दी वतनी तथा श द िव षण अचाय कशोरीदास वाजपयीवाणी काशन द ली 9 अनवाद का कोश िवशषाक (94-95) अनवाद प रषद द ली

HN508HN508HN508HN508 ---- शोधशोधशोधशोध---- िविधिविधिविधिविध((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

AAAA ---- ObjectivesObjectivesObjectivesObjectives

1- To teach how to systemize knowledge

BBBB ---- Outcome of the CourseOutcome of the CourseOutcome of the CourseOutcome of the Course

1- Develop scientific attitude

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 शोध क प रभाषा शोध क प रभाषा शोध क प रभाषा शोध क प रभाषा व प व प व प व प एव मह वएव मह वएव मह वएव मह व

शोध का अथ कित त व

शोध क त व

शोध और समी ा

शोध का उ य एव मह व

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 शोधशोधशोधशोध क कारक कारक कारक कार

सािहि यक शोध तलना मक शोध ऐितहािसक शोध

42

भाषा व ािनक शोध o शली व ािनक शोध o समाज भाषा व ािनक शोध o मनोभाषा व ािनक शोध

अ त व ाक य शोध o सािह य का समाज शा ीय शोध o सािह य का मनोव ािनक शोध

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 शोध क उपकरणशोध क उपकरणशोध क उपकरणशोध क उपकरण या एव िविधया एव िविधया एव िविधया एव िविध

प तकालय अ तजाल शोध या

o चयन सकलन िनमाण कार सदभ सची अवतरण िनदश आ द शोध िविध

o आलोचना मक िविध o व ािनक िविध o भािषक अनसधान िविध o श द-कोश िनमाण क िविध

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 शोधशोधशोधशोध----पपपप

शोध-प लखन - या एव िविध

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1- नवीन शोध-िव ान डॉ ितलक सह काशन स थान द ली 2- सािहि यक अनसधान क आयाम डॉ रवी कमार जन न ल पि ल शग हाउस द ली 3- शोध व प एव मानक ावहा रक कायिविध बजनाथ सहल मकिमलन कपनी द ली 4- अनसधान- व प एव िविध डॉ रामगोपाल शमा दनश राज थान िह दी थ अकादमी

जयपर 5- अनसधान क या-डॉ सािव ी िस हा डॉ िवजय ातक न ल पि ल शग हाऊस द ली 6- अनसधान का व प डॉ सािव ी िस हा द ली िव िव ालय द ली 7- आधिनक शोध-प ित डॉ रामगोपाल सह जादौन सािह य स थान गािजयाबाद 8- शोध- िविध डॉ िवनयमोहन शमा न ल पि ल शग हाऊस नयी द ली 9- अनसधान का िववचन डॉ उदयभान सह िह दी सािह यससार द ली 10- अनसधान प ित क िववचना डॉ डी आर भडारी राज थानी थागार जोधपर

43

HIN509HIN509HIN509HIN509 ---- अनवाद अ ययनअनवाद अ ययनअनवाद अ ययनअनवाद अ ययन((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

A - Objectives of the Course

1- To train the students in the Art of Translation

2- Keep the students abreast of the present day situations

B - Outcome of the Course

1 - Easy Placement

2 - Make them self dependant

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 सामा य जानकारीसामा य जानकारीसामा य जानकारीसामा य जानकारी

अनवाद - प रभाषा व प मह व कार अनवाद- या

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 अनवाद और राजभाषा

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 सासासासािहि यक एव सािह यतर अनवादिहि यक एव सािह यतर अनवादिहि यक एव सािह यतर अनवादिहि यक एव सािह यतर अनवाद का नाटक कथा िनबध समाज-शा ीय व ािनकप का रता िविध

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444 अनवाद म उ र-आधिनकता

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 अनवाद िस ात क परखा डॉसरश कमार वाणी काशन द ली 2 अनवाद कलाडॉएन ई िव नाथ अ यर भात काशन द ली 3 अनवाद िस ात और सम याए रवी नाथ ीव तवआलख काशन द ली 4 अनवाद साधना परनचद टडनअिभ ि काशन द ली 5 राजभाषा क िवकास म अनवाद क भिमका डॉ गाग ग डॉपरनचद टडन भारतीय अनवाद

प रषद द ली 6 अनवाद का नया चहरा डॉक ण कमार र राज थान िह दी थ अकादमी जयपर

44

7 अनवाद या रीतारानी पालीवाल सािह य िनिध द ली 8 अनवाद कला- िस ात और योगडॉ कलास च भा टयात िशला काशन द ली 9 सामािजक िव ान क पा रभािषक श दावली का समी ा मक अ ययन डॉगोपाल शमाएस

चाद एड कपनी द ली 10 व ािनक सािह य क अनवाद क सम याएडॉ भोलानाथ ितवारी श दकार काशन द ली 11 अनवाद क सामािजक भिमका रीतारानी पालीवाल सिचन काशन द ली 12 अनवाद क िविवध आयाम डॉपरनचद टडन त िशला काशन द ली 13 का ानवाद क सम याए डॉ भोलानाथ ितवारी श दकार काशन द ली 14 अनवाद का उ र जीवन डॉ रमण वाणी काशन द ली

HIN510HIN510HIN510HIN510 ---- िविश सािह यकारिविश सािह यकारिविश सािह यकारिविश सािह यकार ---- गजानन माधव मि बोधगजानन माधव मि बोधगजानन माधव मि बोधगजानन माधव मि बोध((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

A - Objective of the Course

1-To teach how to study an author in totality

B - Outcome of the Course

1-Will learn the technique of studying a particular Author

2-Learn to assess a person in totality

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111 मि बोध का सािहि यमि बोध का सािहि यमि बोध का सािहि यमि बोध का सािहि यकककक दानदानदानदान

सि जीवन प रचय यगीन प भिम कित व

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2 2 2 2 मि बोध क किवतामि बोध क किवतामि बोध क किवतामि बोध क किवता

िह दी क का आदोलन और मि बोध क किवता

मि बोध क का या ा

मि बोध क का गत िवशषताए

यिनटयिनटयिनटयिनट ----3333 ममममि बोध कि बोध कि बोध कि बोध क पाचपाचपाचपाच किवता का िव षणा मक अ ययनकिवता का िव षणा मक अ ययनकिवता का िव षणा मक अ ययनकिवता का िव षणा मक अ ययन

मझ क़दम क़दम पर

45

दमागी गहा धकार का ओराग उटाग

भल ndashगलती

रा स

अधर म

यिनटयिनटयिनटयिनट ndashndashndashndash 4444 मि बोध का सािह य चतन एव समी ा दिमि बोध का सािह य चतन एव समी ा दिमि बोध का सािह य चतन एव समी ा दिमि बोध का सािह य चतन एव समी ा दि

मि बोध क सािह य चतन क दशा

दि का टकराव और मि होध क समी ा-दि

समी य िनबध का विश o सािह य क दि कोण o जनता का सािह य कस कहत ह o सािह य और िज ासा o का एक सा कितक या o का क रचना- याएक

इस कोस म पा म प रवतन क समय िभ -िभ लखक का समावश कया जाएगा

सदभ सदभ सदभ सदभ थथथथ

1 मि बोध- किवता और जीवन िववक डॉ च कात दवताल राजकमल काशन द ली 2 मि बोध क किवताए िब ब- ित बब नद कशोर नवल काशन स थान द ली 3 मि बोध- ान और सवदना नद कशोर नवल राजकमल काशन द ली 4 मि बोध-िवचारक किव और कथाकार डॉ सर तापन न पि ल शग हाउस द ली 5 मि बोध यग चतना और अिभ ि डॉआलोक ग भारत प तकालय द ली

HIN51HIN51HIN51HIN511111---- िह दीिह दीिह दीिह दी रगमचरगमचरगमचरगमच((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

AAAA ---- Objectives

1 Knowledge of traditional methods of presentation

2 Knowledge of social ills

3 Protecting cultural values

46

B - Outcome of the course

1 Confidence to face the problems of society

2 Confidence in handling human behavior

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 िह दी नाटक एव रगमचिह दी नाटक एव रगमचिह दी नाटक एव रगमचिह दी नाटक एव रगमच

स कत रगमच का प रचय पा ा य रगमच का प रचय िह दी रगमच का प रचय

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2 2 2 2 िह दी रगमच िह दी रगमच िह दी रगमच िह दी रगमच

िह दी रगमच क िवशषताए िह दी रगमच तथा नाटक भद एव िवशषताए

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 अधरअधरअधरअधर नगरीनगरीनगरीनगरी क य क दि स अ ययन रगमच क दि स अ ययन

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 अधा यगअधा यगअधा यगअधा यग

क य क दि स अ ययन

रगमच क दि स अ ययन

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 अधा यग धमवीर भारती सजय बक सटर वाराणसी 2 िह दी नाटक उ व और िवकास-डॉदशरथ ओझा 3 िह दी नाटक का आ मसघष-िगरीश र तोगी राजकमल काशन द ली 4 िह दी ना प रद यडॉधीर श ल काशन स थान द ली 5 रगदशन नमीच जन राधाक ण काशन द ली 6 िह दी नाटक ब न सह राधाक ण काशन द ली 7 िह दी नाटक और रगमच-पहचान और परख इ नाथ मदान

47

8 िह दी तीक नाटक रमश गौतम नािचकत काशन द ली 9 अधा यग- पाठ दशन जयदव तनजा वाणी काशन द ली 10 समसामियक िह दी नाटक म च र -सि जयदव तनजा वाणी काशन द ली

HIN51HIN51HIN51HIN512222 ---- PTPTPTPT ((((4 4 4 4 िड स िड स िड स िड स))))

A - Objective

1 To encourage and train the students to handle self expression

B - Outcome of the Course

1 Help the students to prepare for job possibilities

ोज ट वकोज ट वकोज ट वकोज ट वक

छा को तत िवक प म स कसी एक का चनाव करना होगा

bull शोध-प लखन ट कत 20-25 प

bull पातर ट कत 15 प (कहानी स नाटक)

bull ि ट-लखन ट कत 15 प ( अथवा द य मा यम क िलए कहानी एकाक िनबध व प का ि ट लखन)

िवशष सचनाएिवशष सचनाएिवशष सचनाएिवशष सचनाए

bull ोज ट अिनवाय प स क यटरीकत होना चािहए

bull शोध प लखन पातर एव ि ट लखन म िविध का पालन करना अिनवाय ह

48

एमएमएमएमए ए ए ए ( ( ( (िह दीिह दीिह दीिह दी) ) ) ) क चार सिम टर क िलएक चार सिम टर क िलएक चार सिम टर क िलएक चार सिम टर क िलए

परी ा एव परी ण सबधी परी ा एव परी ण सबधी परी ा एव परी ण सबधी परी ा एव परी ण सबधी सामा य सामा य सामा य सामा य सचनासचनासचनासचनाएएएए

कोस 401 स 511i तक क सभी कोसस म 1-4 यक यिनट म स एक दीघ तथा एक लघ पछा जाएगा

यक यिनट स 14 अक क पछ जाएग इसम लबा 10 अक का होगा तथा इसका श द िव तार 500-600 श द क बीच िलखा जा सकता ह

लघ 4 अक का होगा िजसका श द िव तार 100 श द का रहगा

पाचवा व तगत कार का होगा इस म चार यिनट म स पछ जाएग य ब िवक पीय र थान भर जोड़ िमलाए तथा सही गलत वाल ह ग इस बात का यान रखा जाए क का एक ही सही उ र हो कल चौदह अक क व तगत पछ जान ह अतः उपरो सभी कार को यो य याय द कर पछ जाए

यिनट-1 क अथवा क (दीघ ) 10अक 500-600 श द

ख अथवा ख (लघ ) 4अक 100 श द

यिनट-2 क अथवा क (दीघ ) 10अक 500-600 श द

ख अथवा ख (लघ ) 4अक 100 श द

यिनट-3 क अथवा क (दीघ ) 10अक 500-600 श द

ख अथवा ख (लघ ) 4अक 100 श द

यिनट-4 क अथवा क (दीघ ) 10अक 500-600 श द

ख अथवा ख (लघ ) 4अक 100 श द

यिनट-5 14 अक क व तगत उपरो चार यिनट म स पछ जाए सभी यिनट म स पछ जान अिनवाय ह यक यिनट म स तीन-तीन तथा शष दो कसी भी यिनट म स पछ जा सकत ह

(ब िवक पीय सही - गलत र थान जोड़ बनाए)

कल 145 = 70 अक क परी ा + 30 आत रक =100

1-नोट- 406 412 506 तथा 512 म नह य समीनार तथा क प योजना ( ोज ट-वक) क कोसस ह

10

1 आकार िनराकार 2 कचन को समझा 3 पहाड़ को य द सद 4 बाघ क साथ जा कर य द 5 वद थ ह पठनीय वचन 6 श य न श य का बीज

च बसव णाच बसव णाच बसव णाच बसव णा 3 3 3 3 पद पद पद पद ((((100100100100 103103103103 104104104104)))) 1 हिसनी क सग बक 2 पित ता बनकर परप ष 3 स यहीन भि सह वष

िस राम रिस राम रिस राम रिस राम र 4 4 4 4 पद पद पद पद ((((107107107107 108108108108 110110110110 111111111111)))) 1 अपनी बनाई नारी 2 कलास क नाम पर 3 बकरा और अि - दोन क 4 भ का मन य द ललना

अ महादवीअ महादवीअ महादवीअ महादवी 7 7 7 7 पद पद पद पद ((((113113113113 122122122122 123123123123 127127127127 130130130130 138138138138 139139139139)))) 1 सन री बहना मन दखा 2 इहलोक क िलए एक 3 कदली ह तन 4 िगरी वन को छोड़ 5 ग बना बराती 6 छाया बन कर तन को 7 न ब सतरा आम

अिबगरचौड याअिबगरचौड याअिबगरचौड याअिबगरचौड या 5555 पद पद पद पद ((((211211211211 220220220220 222222222222 223223223223 226226226226)))) 1 लघ मान कर उस लग को 2 मदम त डोल रहा कवट 3 कहा जाता ह शरण सती 4 खौलत जल म 5 चीर चीथड़ा पहनन वाला

जडर दािसम याजडर दािसम याजडर दािसम याजडर दािसम या 5555 पद पद पद पद ( ( ( ( 251251251251 254254254254 256256256256 260260260260 262262262262)))) 1 अि जलाता ह 2 तल स भरा ितल न भ गता 3 भखा होता ह पट पालकर 4 लकड़ी म लकाई शीतल दहकता 5 फटी थली म भर कर

म ाय ाम ाय ाम ाय ाम ाय ा 2222पद पद पद पद ((((200200200200 202202202202)))) 1 कपड़ िजसन उतार दय 2 उ कापात स बन कए क कसी सीढी

11

कल- 40 पद

पा एव पा एव पा एव पा एव सदभ सदभ सदभ सदभ थथथथ

1- मरगीत सार रामच श ल नागरी चा रणी सभा काशी

2- वचन स भालच जयश ी कणाटक सािह य अकादमी ब लर

3-बसव र क वचन न ल बक ट द ली

4-क ड सािह याचा इितहास लखक र ी मगळी अनवादक गौरीश काय कणी सािह य अकादमी नयी द ली

5-वचन सािह य प रचय र रा दवाकर स सािह य क द ली

HIN 405 HIN 405 HIN 405 HIN 405 ---- भारतीय सािह यभारतीय सािह यभारतीय सािह यभारतीय सािह य

A - Objectives This course will encourage the students to

1 Understand Indian Ethos and culture

2 Gain knowledge of different Indian cultures and

3 Gain knowledge of traditions in different Literatures

B - Outcome

1 Value of Nationalism and Brotherhood

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111 भारतीय सािह य

अवधारणा

व प तथा

अ ययन क सम याए

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222

रवी नाथ क चनी ई 25 किवता का अ ययन

िनझर का व भग (27)

12

मधदत (39)

अिह या क ित (45)

ह ट छट (51)

दो पछी (57)

जान नह दगी (59)

वस धरा (85)

ा ण (106)

पराना नौकर (111)

उवशी (113)

वग स िबदायी (116)

जीवन दवता (123)

दीदी (125)

दवता का ास (133)

अिभसार (141)

वशाख (173)

नव-वषा (175)

क ण कली (179)

ज म कथा (198)

वीर प ष (200)

लका िछपी (202)

13

ससार सागर क कनार (203)

अपयश (205)

खो जाना (251)

खो गया आज अपन ज म दन म (298)

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333

घासीराम कोतवाल का अ ययन

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444

भारतीय सािह य क प म रवी नाथ क चनी ई किवता तथा घासीराम कोतवाल का

अनशीलन

पापापापा ----प तक एव सदभ प तक एव सदभ प तक एव सदभ प तक एव सदभ थथथथ

1 रवी नाथ क किवताए सािह य अकादमी द ली

2 घासीराम कोतवाल राधाक ण काशन द ली

3 भारतीय सािह य डॉ राम छबीला ि पाठी वाणी काशन द ली

4 भारतीय सािह य का सम कत इितहास डॉ नग िह दी मा यम काया वयन िनदशालय द ली िव िव ालय द ली

5 भारतीय सािह य डॉशशीबाला पजाबी ान काशन कानपर

6 भाषा सािह य और स कित स िवमलश काित वमा मालतीओ रएट ला मन ह ाबाद

HIN40HIN40HIN40HIN406S6S6S6S ---- (SEMINAR)(SEMINAR)(SEMINAR)(SEMINAR)

AAAA ---- Objectives and OutcomeObjectives and OutcomeObjectives and OutcomeObjectives and Outcome

This Course will help the students to

1 To encourage students to develop writing and speaking skills

14

इस कोस म िन िलिखत िनबध क चचा होगी तथा िव ा थय स त सबधी लखन काय कराया जाएगा

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111

द तापनारायण िम

दात तापनारायण िम

नारी तापनारायण िम

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222

हमारी गदड़ी क लाल बालक ण भ

जाितय का अनठापन बालक ण भ

यो यता और वसाय का चनाव माधव राव स

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333

गगा मया काका काललकर

िम ता रामच श ल

ग और गलाब रामव बनीपरी

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444

क यटर नई ाित क द तक गणाकर मल

िव ापन यग मोहन राकश

मज़दरी और म सरदार परण सद

िवशष सचनािवशष सचनािवशष सचनािवशष सचना

उपरो यिन स म स यक म स एक िनबध पर काम करना आव यक ह श द स या 3000 को

आप चार िनबध म िवभािजत कर सकत ह यक िनबध क सदभ म 750 श द क साम ी आप द

सकत ह आप अगर अिधक िलखना चाहत ह तो भी 1000 श द स अिधक नह होन चािहए य िनबध

15

अलग अलग प तक म ह िव ाथ इ ह प तकालय स ा करग इसस प तकालय म जान का

अ यास भी िव ाथ कर सकग

समीनार क पा म म िव ा थ स अपि त ह क व सार िनबध पढ़ िह दी ग का सौ दय एव

िवशषताए पहचान और अपन अ यापक क िनदशन म सिम टर क परी ा क िलए सवा य अ र म

अपन आलख तयार कर ट कत अथवा क यटरीकत आलख क आव यकता नह ह अपन वग क दौरान

िव ाथ िनबध को ठीक स पढ़ना भी सीख इसस उनक तित म सधार होगा तथा इसस सबिधत

आजीिवका ा करन का उसका कौशल बढ़गा आत रक परी ा म 1500 अक का आलख तयार कर

साथ ही वािचक तित भी द

समीनार क परी ण क मापदड इस कार ह ग

1-क य 2- तित 3-भाषा ndashकौशल 4- वत चतन

16

SEMESTER - II

HIN407 HIN407 HIN407 HIN407 ---- िह दीिह दीिह दीिह दी भाषाभाषाभाषाभाषा व प और िवकास व प और िवकास व प और िवकास व प और िवकास ((((4444 िड स िड स िड स िड स))))

A - Objectives

This course will enable the students to

1 Impart information about Hindi Language and Language construction

B - Outcome of the Course

1 Knowledge of the history of Hindi Language and itrsquos formation

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111 िह दीिह दीिह दीिह दी क ऐितहािसक प भिमक ऐितहािसक प भिमक ऐितहािसक प भिमक ऐितहािसक प भिम

भारतीय आय भाषाए( ाचीन म यकालीन आधिनक)

खड़ीबोली (िह दी) का उ व और िवकास

िह दी क िविवध प-िह द तानी बोलचाल क िह दी मानक िह दी सािहि यक िह दी

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 िह दीिह दीिह दीिह दी का भौगोिलक का भौगोिलक का भौगोिलक का भौगोिलक

िह दी क उपभाषाए

िह दी क बोिलया और उनका

िह दी क मख बोिलय क ाकरणगत सामा य िवशषताए ( ज अवधी भोजपरी गढ़वाली दि खनी)

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 िह दीिह दीिह दीिह दी का भािषक व पका भािषक व पका भािषक व पका भािषक व प

िह दी क वन ाव था

िह दी क परचना

o (स ा सवनाम िवशषण या या िवशषण)

िह दी क वा य सरचना

o (वा य क समथता पदबध वा य-िव यास पद म अ वय)

17

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 िह दीिह दीिह दीिह दी क श द रचना एव श द सपदाक श द रचना एव श द सपदाक श द रचना एव श द सपदाक श द रचना एव श द सपदा

िह दी क श द रचना- मल यौिगक योग ढ

श द रचना क िविवध रीितया

o उपसग- यय लगाकर

o सिध

o समास

o या स ा और िवशषण प बनाना

श द-सपदा

o त सम त व दशज िवदशी

सदभसदभसदभसदभ थथथथ

1 िह दी भाषा का उ व और िवकास हरदव बहारी लोकभातरी काशन इलाहाबाद

2 िह दी भाषा का इितहास धीर वमा नागरी चा रणी सभा वाराणसी

3 भाषा िव ान- भोलानाथ ितवारी िव िव ालय काशन वाराणसी

4 िह दी भाषा और िलिप डॉ धीर नागरी चा रणी सभा वाराणसी

HIN408HIN408HIN408HIN408 ---- का शाका शाका शाका शा ((((समी ा सबधी िविवध वादसमी ा सबधी िविवध वादसमी ा सबधी िविवध वादसमी ा सबधी िविवध वाद))))((((4 4 4 4 स स स स))))

A - Objectives

This course will enable the students

1 Developing the analytical quality of mind

2 Knowledge of critical traditions in languages

3 Knowledge of the Indian ampWestern mind through the critical thought and aesthetics

B - Outcome of the Course

1 Correct and wise usage of expression and

2 The skill of conceptualizing ideas

3 Tips on social behaviour

18

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 व छ दतावादव छ दतावादव छ दतावादव छ दतावाद

व प इितहास िवशषताए िह दी सािह य पर भावसबध

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2 2 2 2 अि त ववादअि त ववादअि त ववादअि त ववाद

दाशिनक आधार इितहास िवशषताए िह दी सािह य पर भाव

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 मा सवादमा सवादमा सवादमा सवाद

दाशिनक आधार इितहास ल ण िह दी सािह य पर भाव

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 उ रउ रउ रउ र सरचनावाद और सरचनावाद और सरचनावाद और सरचनावाद और िवखडनवादिवखडनवादिवखडनवादिवखडनवाद एव एव एव एव उ रउ रउ रउ र---- आधिनक िवमशआधिनक िवमशआधिनक िवमशआधिनक िवमश

भाषायी रणनीित पाठीयता और अ तपाठीयता ी पाठ आधिनकता एव उ र आधिनकता िह दी सािह य पर भाव

सदभसदभसदभसदभ थथथथ

1 पा ा य का -शा अधनातन सदभ डॉ स यदव िम लोकभारती काशन

इलाहाबाद

19

2 पा ा य का शा िनमला जन कसम बा ठया राधाक ण काशन द ली 3 हदी आलोचना क पा रभिषक श दावली डॉ अमरनाथ राजकमल काशन द ली 4 पा ा य का शा िव िव ालय काशन वाराणसी

HIN 409 HIN 409 HIN 409 HIN 409 ---- वात यो रवात यो रवात यो रवात यो र िह दी सािह य का इितहासिह दी सािह य का इितहासिह दी सािह य का इितहासिह दी सािह य का इितहास((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

A - Objective

Knowing the Historical perspective of Hindi Prose and Fiction

Knowledge of the Social Systems prevailing in the society

Knowledge of the cultural traditions of the people of the country

B - Outcome of the Course

Skill of information collection

Development of right perspective towards society

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111 वात यो रवात यो रवात यो रवात यो र िह दी उप यासिह दी उप यासिह दी उप यासिह दी उप यास((((1111947947947947 ---- 1980198019801980))))

क य एव िश प क तर पर आए प रवतन o लघ उप यास और उप यास मनोव ािनक उप यास आचिलक उप यास

आधिनकतावादी उप यास योगवादी उप यास मख उप यासकार एव उनका दान

o अ य हजारी साद ि वदी फणी रनाथ रण राही मासम रज़ा िनमल वमा म भडारी

मख उप यास का प रचय o सरज का सातवा घोड़ा(धमवीर भारती) राग दरबारी( ीलाल श ल) धरती धन न

अपना(जगदीशच ) सरजमखी अधर क(क णा सोबती) अधर बद कमर(मोहन राकश) बलचनमा(नागाजन)

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 वात यो रवात यो रवात यो रवात यो र िहिहिहिह दी उप यासदी उप यासदी उप यासदी उप यास((((1980198019801980 ---- 2000200020002000))))

नारी िवमश दिलत िवमश उ र-आधिनकतावादी िवमश (क य एव िश प क तर पर)

20

मख उप यासकार एव उनका दान o मनोहर याम जोशी िवनोद कमार श ल ऊषा ि यवदा म यी प पा कमल र भा

खतान मख उप यास

o अपन अपन राम(भगवान सह) सखा बरगद(मज़र एहतशाम) किलकथा वाया बायपास(अलका सरावगी) छ पर(जय काश कदम) आवा( िच ा म ल) जगल जहा श होता ह(सजीव) मझ चाद चािहए( सर वमा) आिखरी कलाम(दधनाथ सह)

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333 वात यो रवात यो रवात यो रवात यो र िह दी कहानी िह दी कहानी िह दी कहानी िह दी कहानी ((((1947194719471947 ---- 2000200020002000))))

िविवध कहानी आदोलन िह दी कहानी म नारी िवमश और दिलत िवमश मख कहानीकार

o जन कमार यशपाल रण िशव साद सह म भडारी मोहन राकश िनमल वमा महप सह काशीनाथ सह रवी कािलया उदय काश वय काश

मख ी कहानीकार एव दिलत कहानीकार o उषा ि यवदा क णा सोबती मदला गग मणाल पाड जया जादवानी ओ काश

वाि मक मोहनदास निमशराय सशीला टाकभोर सरजपाल चौहान

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 वात यो र िह दी िनबध वात यो र िह दी िनबध वात यो र िह दी िनबध वात यो र िह दी िनबध ((((1947194719471947 ---- 2000200020002000))))

1947 - 2000 तक क िनबध का िवकास मक अ ययन (िह दी िनबध क िविभ मोड़) मख िनबधकार एव उनका दान (1947 - 1980) हजारी साद ि वदी अ य डॉ नग िशव साद सह मख िनबधकार एव उनका दान(1980 - 2000)

o िववक राय कबरनाथराय िव ािनवास िम िनमल वमा शरद जोशी

सदभसदभसदभसदभ थथथथ

1 उप यास ि थित और गित च कात बा दवडकरवाणी काशन द ली 2 िह दी उप यास रामदरश िम राधाक ण काशन द ली 3 कहानी- व प और सवदनाए राज यादव वाणी काशन द ली 4 िह दी सािह य का दसरा इितहास ब न सह राधाक ण काशन द ली 5 िह दी सािह य का आधा इितहास समन राज ानपीठ काशन द ली 6 छ पर-जय काश कदम सगीता काशन द ली 1994

21

7 मि पव मोहनदास निमशराय अनराग काशन द ली 1999

HIN410EA HIN410EA HIN410EA HIN410EA ---- व पव पव पव प आधा रत िह दी गआधा रत िह दी गआधा रत िह दी गआधा रत िह दी ग ((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

वप कहानी

A - Objectives

Knowledge of Hindi thought process and different prose forms

To create social understanding and knowledge of human behaviour

Enjoying the pleasure of language usage

B - Outcome

Learning Hindi prose forms will prove instrumental in creating a better society

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 िह दी कहानी क िनमाण म कमल र और म भडारी क भिमकािह दी कहानी क िनमाण म कमल र और म भडारी क भिमकािह दी कहानी क िनमाण म कमल र और म भडारी क भिमकािह दी कहानी क िनमाण म कमल र और म भडारी क भिमका

नई कहानी क मख कहानीकार परानी और नई कहानी म व पगत अतर नई कहानी क व पगत िनमाण क सदभ म कमल र का योगदान नई कहानी क व पगत िनमाण क सदभ म म भडारी का योगदान

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2 2 2 2 मरी ि य कहािनयामरी ि य कहािनयामरी ि य कहािनयामरी ि य कहािनया---- कमल रकमल रकमल रकमल र

व प सामािजकता यगबोध क प स अ ययन एव अनशीलन

यिनटयिनटयिनटयिनट - 3333 ितिनिध कहािनया ितिनिध कहािनया ितिनिध कहािनया ितिनिध कहािनया - म भडारीम भडारीम भडारीम भडारी

व प

22

सामािजकता यगबोध क प स अ ययन एव अनशीलन

यिनटयिनटयिनटयिनट - 4444 मरी िमरी िमरी िमरी ि य कहािनया तथा ितिनिध कहािनयाय कहािनया तथा ितिनिध कहािनयाय कहािनया तथा ितिनिध कहािनयाय कहािनया तथा ितिनिध कहािनया

सरचना भाषा कथा-िश प का अ ययन

पापापापा थ एव थ एव थ एव थ एव सदभसदभसदभसदभ थथथथ

1 मरी ि य कहािनया- कमल र राजपाल एड स स द ली 2222 ितिनिध कहािनया- म भडारी राजकमल काशन द ली 3333 कहानी- व प और सवदनाए राज यादव वाणी काशन द ली 4444 कहानी नई कहानी नामवर सह राजकमल काशन द ली 5555 िह दी कहानी का िवकास - मधरश राजकमल काशन द ली 6666 िह दी कहानी क िवकास या - डॉ आन द काश राजकमल काशन द ली 7777 आज क कहानी - िवजय मोहन सह राजकमल काशन द ली

8888 िह दी कहानी या और पाठ राजकमल काशन द ली 9999 िह दी कहानी का इितहास - गोपाल राय राजकमल काशन द ली 10101010 नयी कहानी क भिमका - कमल र राजकमल काशन द ली

11111111 नयी कहानी सदभ और कित - स दवीशकर अव थी राजकमल काशन द ली

12121212 कहानी क बात ndash माक डय राजकमल काशन द ली

13131313 कछ कहािनया कछ िवचार - िव नाथ ि पाठी राजकमल काशन द ली

23

HIN410EB HIN410EB HIN410EB HIN410EB ---- यगयगयगयग आधा रत िह दी गआधा रत िह दी गआधा रत िह दी गआधा रत िह दी ग ((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

मचद यग

A - Objectives

1 Knowledge of the thought process prevalent in different ages of Hindi literature

2 To create social understanding and knowledge of human behaviour

3 Enjoying the pleasure of language usage

B - Outcome

1 Create a better society

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 मचदमचदमचदमचद यगीन िह दी उप यास एक िवहगावलोकनयगीन िह दी उप यास एक िवहगावलोकनयगीन िह दी उप यास एक िवहगावलोकनयगीन िह दी उप यास एक िवहगावलोकन

मचद यग क मख उप यासकार मचद यग क उप यास क िवशषताए उप यासकार- मचद एव जन सािहि यक प रचय

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2 2 2 2 गोदानगोदानगोदानगोदान िव षण एव ा यािव षण एव ा यािव षण एव ा यािव षण एव ा या

गोदान म कसान क ि थित एव ज़म दारी था गोदान म सहज मानवीय वहार का आलखन गोदान म उपि थत सामािजक ( ामीण एव शहरी) िच क ा या

o ी-प ष सबध क दि स o सामािजक सबध क दि स

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 यागपयागपयागपयागप िव षण एव ा यािव षण एव ा यािव षण एव ा यािव षण एव ा या

यागप म तत सामािजक प रवश यागप म मानवीय सबध का िन पण यागप क िविश कथन प ित यागप का भाषा सौ व

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 गोदानगोदानगोदानगोदान एवएवएवएव यागपयागपयागपयागप

24

गोदान उप यास का ी-प यागप उप यास का ी-प

पापापापा एव सदभ थएव सदभ थएव सदभ थएव सदभ थ

1 गोदान मचद लोकभारती काशन इलाहाबाद

2 यागप जन कमार

3 िह दी उप यास का इितहास गोपाल राय राजकमल काशन द ली

4 िह दी उप यास- एक अ तया ा डॉरामदरश िम राजकमल काशन द ली

5 मचद और उनका यग रामिवलास शमा राजकमल काशन द ली

6 मचद- जीवन कला और कित व हसराज रहबर कताबघर काशन द ली

7777 जन क उप यास का मनोव ािनक अ ययन पव दय काशन द ली

HIN411EA HIN411EA HIN411EA HIN411EA ---- व पव पव पव प आधा रत िह दी पआधा रत िह दी पआधा रत िह दी पआधा रत िह दी प ((((4444---- िड िड िड िड सससस))))

लबीलबीलबीलबी किवताकिवताकिवताकिवता

A - Objectives

Knowledge of Hindi thought process and different prose forms

To create social understanding and knowledge of human behaviour

Enjoying the pleasure of language usage

B - Outcome

Learning Hindi prose forms will prove instrumental in creating a better society

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111 लबी किवता क स ाितक भिमकालबी किवता क स ाितक भिमकालबी किवता क स ाितक भिमकालबी किवता क स ाितक भिमका

लबी किवता का व प इितहास

25

ल ण म य किव ( प रचय)

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 असा यअसा यअसा यअसा य वीणावीणावीणावीणा

लबी किवता क प म किवता क ा या सवदना भाषा-सौ दय

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 अधरअधरअधरअधर म म म म

लबी किवता क प म किवता क ा या अधर म किवता म फटसी का आलखन अधर म किवता म सवदना का व प

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 आ मह याआ मह याआ मह याआ मह या क िवक िवक िवक िव

लबी किवता क प म आ मह या क िव किवता क ा या आ मह या क िव किवता म भारतीय लोकत का व प आ मह या क िव किवता म भाषा-विश

सदभसदभसदभसदभ थथथथ

1 लबी किवताए और नर मोहन डॉ रमश सोनी नवराज काशन द ली 2 अ य क किवता- एक म याकन च कात बा दवडकर सर वती स नई द ली 3 मि बोध का और जीवन िववकच कात दवताल राजकमल काशन द ली 4 रघवीर सहाय स िव ण नागर असद ज़दी आधार काशन पचकला

HIN 411EB HIN 411EB HIN 411EB HIN 411EB यगयगयगयग आधा रत िह दी पआधा रत िह दी पआधा रत िह दी पआधा रत िह दी प ((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

छायावादछायावादछायावादछायावाद A - Objectives

1 Knowledge of Hindi sensibility in different ages of Hindi Literature

2 To learn the rhythm of language

B - Outcome

1-Instrumental in creating a better individual

26

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 छायावाद व प एव ल णछायावाद व प एव ल णछायावाद व प एव ल णछायावाद व प एव ल ण

छायावाद यगबोध( राजनितक एव सािहि यक प रवश) छायावाद क ल ण छायावाद क मख किव

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2 2 2 2 कामायनी क दाशिनक भिमकाकामायनी क दाशिनक भिमकाकामायनी क दाशिनक भिमकाकामायनी क दाशिनक भिमका

कामायनी का सम व त-िववचन यिभ ा दशन एव आनदवाद (िच ता आनद सग- ा या क िलए)

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 कामायनी का काकामायनी का काकामायनी का काकामायनी का का ----सौ दय सौ दय सौ दय सौ दय

कामायनी म छायावादी सौ दयबोध कामायनी म व पगत नवीनता (ल ा सग ा या क िलए)

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 रि मबध क चनी ई किवताएरि मबध क चनी ई किवताएरि मबध क चनी ई किवताएरि मबध क चनी ई किवताए

र मीबध म छायावादी सौ दय बोध चनी ई किवता का सौ दय धम अ ययन चनी ई किवता का यगीन मह व

( ा या हत किवता म 1 स 18 20 एव 23)

पापापापा थ एव सदभ थथ एव सदभ थथ एव सदभ थथ एव सदभ थ

1 कामायनी भारती भडार इलाहाबाद 2 रि मबध राजकमल काशन द ली 3 छायावाद नामवर सह राजकमल काशन 4 जयशकर साद आ नददलार वाजपयी राजकमल काशन द ली 5 कामायनी एक पन वचार मि बोधरचनाली-4 राजकमल काशन द ली 6 किव कम और का भाषा परमानद ीवा तव िव िव ालय काशन द ली 7 सिम ानदन पत नददलार वाजपयी मकिमलन द ली

27

HIN 412 HIN 412 HIN 412 HIN 412 ---- SEMINARSEMINARSEMINARSEMINAR ((((4444---- ोिड सोिड सोिड सोिड स))))

Objectives and Outcome

1 To initiate poetry appreciation and art of poetry analysis

इस कोस म चनी ई किवता का वष दौरान अ यापक ारा का ा वाद एव का िव षण

कराया जाए तथा िव ा थय को िलखन का अ यास भी कराया जाए म य-सिम टर परी ा क िलए

1500 श द का आलख जमा करना होगा वषा त म कम-स कम 3000 श द म आलख जमा करवाया

जाए आलख म का ा वादका ा वादका ा वादका ा वाद क याक याक याक या का वादका वादका वादका वाद क आधारक आधारक आधारक आधार पा मपा मपा मपा म म दी ई किवता का म दी ई किवता का म दी ई किवता का म दी ई किवता का

आ वादआ वादआ वादआ वाद आ द पर बात हो सकती ह का ा वाद एव का -िव षण क या म अ यापक एव

िव ाथ दोन क सहभािगता अपि त ह िव ाथ चाह तो वत प स भी का ा वाद कर सकता

ह वष दौरान कय गए अ यास एव वषा त म कए ए तितकरण क आधार पर आत रक म याकन

(30 अक का ) होगा बा तितकरण क िलए कम स कम चार किवता का आ वाद अिनवाय होगा

अथात एक किवता क िव षण म आप 600 श द तक िलख सकत ह िन िलिखत यक यिनट स एक

किवता अपि त ह

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111

1 आली री हार णणा बाण पड़ी मीराबाई

2222 मरो मन अनत कहा सख पायो सरदास

3333 तब त छिव पीवत जीवत ह घनानद

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222

1111 बीती िवभावरी जाग री जयशकर साद

2222 जही क कली िनराला

3333 म नीर भरी दख क बदरी महादवी

28

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333

1111 ऊषा शमशर बहादर सह

2222 चद मन सपना दखा नागाजन

3333 साप अ य

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444

1111 कदाली कदारनाथ सह

2222 दवी च कात दवताल

3333 िवदषक क ाथना मोहन डह रया

म याकनम याकनम याकनम याकन क आधारक आधारक आधारक आधार( ( ( ( आत रक एव बा दोन क िलएआत रक एव बा दोन क िलएआत रक एव बा दोन क िलएआत रक एव बा दोन क िलए))))

1- क य

2- तित

3- भाषा

4- वत चतन

29

SEMESTER - III

HINDI 501 HINDI 501 HINDI 501 HINDI 501 ---- िह दीतर ात का िह दी सािह य का इितहास एव रचना िह दीतर ात का िह दी सािह य का इितहास एव रचना िह दीतर ात का िह दी सािह य का इितहास एव रचना िह दीतर ात का िह दी सािह य का इितहास एव रचना (4(4(4(4---- िड स िड स िड स िड स))))

((((गजरातीगजरातीगजरातीगजराती)))) A - Objectives

Gujarat has a close linguistic and cultural link with Hindi This course will enable the students to have

information and knowledge of Hindi Literature written in Gujarat since medieval times

B - Outcome of the Course

It will strengthen the cultural ties and develop the feeling of belongingness in the students

Students will have the practical experience of the importance of the National Language Hindi

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111 गजरात म िलखा िह दी का म यकालीन सािह यगजरात म िलखा िह दी का म यकालीन सािह यगजरात म िलखा िह दी का म यकालीन सािह यगजरात म िलखा िह दी का म यकालीन सािह य

व णव भि का -धारा

o स दाय म एव स दाय ब का धारा

सत का धारा

o दाददयाल एव अखाजी क का धारा

o वामीनारायण का परपरा

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 गजरातगजरातगजरातगजरात म िलखा म िलखा म िलखा म िलखा िह दी वात यो रिह दी वात यो रिह दी वात यो रिह दी वात यो र का का का का सािह यसािह यसािह यसािह य((((पपपप ))))

वात यो र िह दी किवता का इितहास

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333 गजरागजरागजरागजरात म िलखा त म िलखा त म िलखा त म िलखा िह दी वातिह दी वातिह दी वातिह दी वात यो रयो रयो रयो र का का का का सािह यसािह यसािह यसािह य((((गगगग ))))

वात यो र िह दी उप यास का इितहास

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 गजरागजरागजरागजरात म िलखा त म िलखा त म िलखा त म िलखा िह दी वात यो रिह दी वात यो रिह दी वात यो रिह दी वात यो र का का का का सािह यसािह यसािह यसािह य((((गगगग ))))

वात यो र िह दी कहानी का इितहास

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 गजरात क िह दी सािह य का इितहास रमण पाठक पा काशन अहमदाबाद

30

2 गजरात का म यकालीन िह दी सािह य भगवत शरण अ वाल िह दी सािह य अकादमी गाधीनगर

3 आधिनक िह दी सािह य- गजरात स रधनाथ भ िह दी सािह य प रषद अहमदाबाद 4 गजरात का वात यो र िह दी लखन स-रघवीर चौधरी वािचकम िह दी िवभाग गजरात

यिनव सटी अहमदाबाद 5 गजरात का समकालीन िह दी सािह य स-डॉ अबाशकर नागर िह दी सािह य प रषद

अहमदाबाद

HIN502 - का शाका शाका शाका शा ((((सजन और सौ दयसजन और सौ दयसजन और सौ दयसजन और सौ दय) ) ) ) ((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

A - Objectives

This Course will help

1- To teach fine intricacies of poetry prevalent in Indian and Western Criticism

B - Outcome of the Course

1- Students will develop insight for understanding and analyzing poetry

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111 रसरसरसरस----िन पििन पििन पििन पि भरत का रस-स भ लो लट आचाय शकक भ नायक अिभनवग क रस िन पि सबधी मत

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 सजनसजनसजनसजन---- यायायाया

क पना क अवधारणा स दय ितभा- िववचन साधारणीकरण िवरचन लोक-मगल क अवधारणा

यिनटयिनटयिनटयिनट----3333 काकाकाका ----शोभा एव अथशोभा एव अथशोभा एव अथशोभा एव अथ अलकार श द शि गण-िववचन का - बब

31

छ द और किवता का अ तसबध इम यएल काट क सौ दय सबधी अवधारणा

यिनटयिनटयिनटयिनट----4444 काकाकाका ----भाषा सबधी िववचनभाषा सबधी िववचनभाषा सबधी िववचनभाषा सबधी िववचन

वड वथ इिलयट क तक राजशखर का भाषा एव का ा मक भाषा

(उपय पा म म का िनमाण क मख अग को भारतीय एव पा ा य दि कोण स कस तरह दखा गया ह इसका अ ययन करना ह का -शोभा का गित का -भाषा एव सजन या क िवषय म दए गए मत का अ ययन करना इ ह)

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 रस िस ात और सौ दय शा िनमला जन वाणी काशन द ली 2 अिभनव का रस िववचन िव िव ालय काशन वाराणसी 3 िह दी का शा क आधारभत िस ात और उनक िवकास परपरा डॉवकट शमा राज थान िह दी

थ अकादमी जयपर 4 पा ा य सािह य चतन िनमला जन कसम बा ठया राधाक ण काशन द ली 5 पा ा य का शा अधनातन सदभ डॉ स यदव िम लोक भारती काशन इलाहाबाद 6 चतामणी-1 आचाय रामच श ल काशन स थान द ली 7 सजन और भािषक सरचनाराम व प चतवदीलोकभारती काशन इलाहाबाद 8 कॉल रज और उनका सािह यशा डॉउदयशकर ीवा तव जवाहर प तकालय मथरा

HINHINHINHIN505050503 3 3 3 ---- योजन मलक िह दीयोजन मलक िह दीयोजन मलक िह दीयोजन मलक िह दी((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

A - Objectives

1 To train the students to use correct language usages

2 To train students for job opportunities

3 Combining the traditional knowledge with modern system and techniques

B - Outcome of the Course

1 Develop technical know-how

2 Skill acquired for implementing the use of Language in varied forms and manners

32

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 कामकाजी िह दीकामकाजी िह दीकामकाजी िह दीकामकाजी िह दी

िह दी क िविभ प- o सजना मक भाषा सचार भाषा राजभाषा मा यम भाषा मातभाषा

पा रभािषक श दावली- व प एव मह व पा रभािषक श दावली-िनमाण क िस ात

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2 2 2 2 िह दीिह दीिह दीिह दी----क य टगक य टगक य टगक य टग

िह दी क य टग क ाथिमक जानकारी यिनकोड इ टरनट सपक उपकरण का प रचय िह दी लॉग-िनमाण का इितहास पावर- पॉई ट ज़ टशन ए सल का प रचय एव सािह य-अ ययन क सदभ म उपयोिगता

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 द यद यद यद य----मा यम िसनमामा यम िसनमामा यम िसनमामा यम िसनमा फ मफ मफ मफ म टलीिवज़नटलीिवज़नटलीिवज़नटलीिवज़न

द य मा यम म भाषा क कित

पटकथा लखन टली ndash ामा डॉ य- ामा

द य एव साम ी का सामज य

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 ----मा यम रिडयोमा यम रिडयोमा यम रिडयोमा यम रिडयो

मा यम म भाषा क कित रिडयो नाटक समाचार लखन फ चर तथा रपोताज

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 राजभाषा िह दी कलाशच भा टया वाणी काशन द ली 2 िह दी म मीिडया लखन और अनवाद डॉरामगोपाल सह पा काशन अहमदाबाद 3 फचर लखन- व प और िश प डॉमनोहर भाकर राजकमल काशन द ली 4 इलो ािनक मीिडया सधीर सोनी यिनव सटी पि लकशन जयपर 5 योजन मलक िह दी डॉरामगोपाल सह पा काशन अहमदाबाद 6 जनसचार िविवध आयाम डॉ मािणक मगश वाणी काशन द ली

33

7 समाचार प क भाषा डॉ मािणक मगश वाणी काशन द ली 8 ावहा रक िह दी राम कशोर शमा लोकभारती काशन इलाहाबाद 9 द य- एव सचार मा यमडॉ क णकमार र राज तान िह दी थ अकादमी जयपर 10 हदी लॉ गग अिभ ि क नयी ाि त सपादक अिवनाश वाच पित और रवी भात म य

495- ( डाक खच अलग स( काशक हदी सािह य िनकतन 16 सािह य िवहार िबजनौर )ऊ( 246701

11 हदी लॉ गग का इितहास रवी भात म य 250 -( डाक खच अलग स) हदी सािह य िनकतन 16 सािह य िवहार िबजनौर उ 24670

HIN504EA HIN504EA HIN504EA HIN504EA ---- दिलत लखनदिलत लखनदिलत लखनदिलत लखन((((4444---- िड स िड स िड स िड स)))) A - Objectives

1 Study of post-modern literary trends

2 Knowledge about marginal issues

B - Outcome of the Course

1 Widening of cultural area of understanding

2 Expansion of Sensibilities

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111दिलत लखन दिलत लखन दिलत लखन दिलत लखन

अवधारणा प रचया मक इितहास

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2 2 2 2 दिलत स दयशा का प रचय दिलत स दयशा का प रचय दिलत स दयशा का प रचय दिलत स दयशा का प रचय

दिलत सौ दय शा क ल ण एव िवशषताए दिलत सौ दयशा क स ाितक आधार

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 दोहरा अिभशापदोहरा अिभशापदोहरा अिभशापदोहरा अिभशाप

क य क दि स िव षण दिलत सौ दयशा क दि स िव षण

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 जठनजठनजठनजठन

क य क दि स िव षण दिलत सौ दयशा क दि स िव षण

34

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 आधिनक सािह य म दिलत चतना स-दव चौब ओ रएट लक वान द ली 2 दिलत सािह य- व प और सवदना सयनारायण रणसभ अिमत काशन गािजयाबाद 3 अि मता क सघष म दिलत समाज ईश कमार अकादिमक ितभा द ली 4 दिलत सिह य- इितहास वतमान और भिव य नटराज ाकशन द ली 5 दिलत चतना और ी स- िवजय कमार सदश डॉ नामदव लािसकल पि ल शग कपनी नयी

द ली 6 म यधारा और दिलत सािह य सामियक काशन नयी द ली 7 दिलत सौ दयशा ओ काश वाि मक राधाक ण काशन द ली

IN504EB IN504EB IN504EB IN504EB ---- मिहला लखनमिहला लखनमिहला लखनमिहला लखन((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

A - Objectives

1- Study of post-modern literary trends 2- Knowledge about marginal issues

B - Outcome of the Course

1- Widening of social and cultural areas of understanding

2- Expansion of traditional sensibilities

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 नारीवादी सािह यनारीवादी सािह यनारीवादी सािह यनारीवादी सािह य

नारीवादी सािह य व प एव अवधारणा चतना िवमश वाद मिहला लखन

यिनट यिनट यिनट यिनट ---- 2222 िह दी मिहला लखन का इितहासिह दी मिहला लखन का इितहासिह दी मिहला लखन का इितहासिह दी मिहला लखन का इितहास

वत ता पव मिहला लखन

वात यो र लखन लखन

यिनट यिनट यिनट यिनट ---- 3333 उपिनवश म ीउपिनवश म ीउपिनवश म ीउपिनवश म ी

नारीवादी अ ययन

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444 शा मली शा मली शा मली शा मली

िव षणा मक अ ययन

35

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 िह दी सािह य का आधा इितहास समन राज ानपीठ काशन द ली 2 खला क किडया महादवी वमा लोकभारती काशन इलाहाबाद 3 नारीवाद राजनीित सघष और म (स)साधना आय िह दी मा यम काया वयन िनदशालय

द ली िव िव ालय द ली 4 आधिनक कथा सािह य म नारी- व प और ितमा स-डॉ उमा श ल डॉमाधरी छड़ाअरिव द

काशन बबई 5 भारतीय नारी-कल आज और कल सरोज ग ा काशन स थान द ली 6 ी चतना क थान िब द सनीता ग ा ाकाशन स थान द ली

HIN50HIN50HIN50HIN505555EAEAEAEA ---- िव सािह यिव सािह यिव सािह यिव सािह य((((4 4 4 4 िड स िड स िड स िड स))))

A - Objectives

1 To create an understanding of a world view

2 Knowledge of World Literature

B - Outcome of the Course

1 Inculcate value of vasudhaiva kutumbakam

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111

चीनी सािह य का प रचया मक इितहास

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222

नोविजयन उप यास सािह य का प रचया मक इितहास

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333

ल शन क रचनाए डॉ करण सह चौहान सािह य अकादमी द ली

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444

त हा सन क कित पान का िव षणा सक अ ययन वाणी काशन द ली

सदभ प तकसदभ प तकसदभ प तकसदभ प तक

यह पा म सवथा नवीन ह अतः इस पर सदभ प तक का िनमाण करना होगा

36

HIN50HIN50HIN50HIN505555EB EB EB EB ---- ादिशक सािह यादिशक सािह यादिशक सािह यादिशक सािह य((((4 4 4 4 िड स िड स िड स िड स))))

उ रउ रउ रउ र----पव का सािह यपव का सािह यपव का सािह यपव का सािह य

A - Objective of the Course

1 Introduce the students to the different literatures written in Indian Languages

2 Create a strong relationship and bond between people living in this country

B - Outcome of the Course

1 Students will develop an understanding of real nationalism

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111

उ र-पव भारत ndash एक प रचय

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222

मिणपरी सािह य एव असिमया सािह य का प रचया मक इितहास

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333

आधिनक मिणपरी किवताए इबोहल सह का जम सपाडॉदवराज वाणी काशन द ली

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444

अ तराग होमन बरगोहाई ानपीठ काशन द ली

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 मिणपरी किवता मरी दि म डॉ दवराज राधाक ण काशन द ली 2 पवाचल दश म िह दी भाषा और सािह य डॉ ई जीनी (अ तजाल पर उपल ध)

HIN50HIN50HIN50HIN505555EC EC EC EC ---- तलना मक सािह यतलना मक सािह यतलना मक सािह यतलना मक सािह य((((4444---- िड िड िड िड सससस))))

A - Objectives of the Course

1 To develop the literary understanding of different literatures

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2 To broaden and sharpen the critical faculty

B - Outcome of the Course

1 Will Understanding Literature in cultural contexts

यिनटयिनटयिनटयिनट ndashndashndashndash 1111 तलना मक सािह यतलना मक सािह यतलना मक सािह यतलना मक सािह य प रप रप रप रचयचयचयचय

अवधारणा अथ प रभाषा व प तलना मकता क तलना मक सािह य का मह व िविध एव ासिगकता

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 क ब रामायण क ब रामायण क ब रामायण क ब रामायण ((((अयो या काडअयो या काडअयो या काडअयो या काड) ) ) )

कथा व त मह व

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333 रामच रतमानसरामच रतमानसरामच रतमानसरामच रतमानस ((((अयो या काडअयो या काडअयो या काडअयो या काड) ) ) )

कथा व त मह व

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444 कितय का तलकितय का तलकितय का तलकितय का तलना मक अ ययनना मक अ ययनना मक अ ययनना मक अ ययन

कथा क दि स व त क दि स मह व क दि स

( कसी एक सािहि यक व प का तलना मक अ ययन)

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 तलना मक सािह य क भिमका- इ नाथ चौधरी 2 तलना मक सािह य-सपादक- डॉनग 3 तलना मक सािह य- महावीर सह चौहान

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4 Comparative Literature Master and Method A Owen Aldridge Urbana

5 Comparative Literature Theory and Practice Editor- Amiya Dev

Sisirkumar

6 तलना मक अ ययन- िनकष एव िन पण ोआईएन च शकर र ी काशन स थान द ली

7 तलना मक सािह य और अनवाद ो बीवाय लिलताबा अिवराम काशन द ली

HIN50HIN50HIN50HIN505555ED ED ED ED ---- वासी सािह यवासी सािह यवासी सािह यवासी सािह य((((4 4 4 4 िड स िड स िड स िड स))))

A - Objectives of the Course

1-To introduce the students to literature written in diasporas

B - Outcome of the Course

1-Expansion of the sensibilities in reference to globalization

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111

वासी िह दी सािह य- अवधारणा और व प

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222

मॉ रशस तथा अमरीका का िह दी सािह य

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333

लाल पसीना अिभम य अनत राजकमल काशन द ली

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444

कतना बड़ा झठ उषा ि यवदाराजकमल काशन द ली

सदभ सदभ सदभ सदभ थथथथ

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1 सजन गाथा वासी अक नट पर उपल ध 2 नट पर उपल ध साम ी 3 िह दी सािह य का इितहास रमण पाठक

HIN506SHIN506SHIN506SHIN506S ---- ((((4 4 4 4 िड स िड स िड स िड स))))

A - Objective of the Course

To encourage students in professional and critical writing

B - Outcome of the Course

Students will be able to apply the theoretical knowledge learnt during the semester

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111 ट एव द य मा यम म िव ापन लखन -1 तित

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 आधिनक कहािनय एव म यकालीन का क आधार पर िव ापन लखन -2 तितया

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333 ग अथवा प म म िमथक- रामायण एवअथवा महाभारत पर आधा रत कितया-1 तित

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444 िह दी किवता म िब ब एवअथवा अलकार धान रचना क समी ा-1 तित

सचनासचनासचनासचना

िव ाथ इस पा म म अपनी िच क अनसार कितया चन सकता ह यक यिनट म स िव ाथ को कम-स-कम एक कित का चनाव करना ह तथा उस पर काम करना ह यिनट 3 ग प म िनदशानसार कसी भी िवधा क कित चनी जा सकती ह यहा अपि त यह ह क ग तथा अथवा प म िमथक का

िविनयोग कस होता ह ndash इस बात को छा अपन आप कर सक उसी तरह िब ब तथा अलकार धान रचना क समी ा करन क प ित िव ाथ जान सक

िव ाथ प तकालय म जाकर सािह य ा कर तथा सिम टर म पढ़ ए पा म क आधार पर उ काय कर ऐसी अप ा ह

समीनार क परी ण क मापदड इस कार ह ग

1-क य 2- तित 3-भाषा ndashकौशल 4- वत चतन

40

SEMESTER - IV

HIN507 HIN507 HIN507 HIN507 ---- िह दी भाषा िश ण एव कोश िव ान िह दी भाषा िश ण एव कोश िव ान िह दी भाषा िश ण एव कोश िव ान िह दी भाषा िश ण एव कोश िव ान ((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))))))

A - Objectives

1-Gujarat is a Non-Hindi speaking State

2-Impart proper training to the students regarding the different uses of Hindi Language

B - Outcome of the Course

1-Students will learn to use language in different formats

2- Better chances to get job

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111 िविभ कार क भाषा पाठ का अ ययनिविभ कार क भाषा पाठ का अ ययनिविभ कार क भाषा पाठ का अ ययनिविभ कार क भाषा पाठ का अ ययन

िस ात और अन योग-पाठ िव षण क या- प पद वा य वा य ोि भाषा पाठ-सरचनाः वा य तथा अथ

( थम रि म नौका िवहार तथा वह ब ा) यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 ितरक भाषा िश ण ितरक भाषा िश ण ितरक भाषा िश ण ितरक भाषा िश ण ((((गजराती तथा िह दीगजराती तथा िह दीगजराती तथा िह दीगजराती तथा िह दी))))

गजराती क िवभि या िह दी क िवभि या गजराती क लग िह दी क लग

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 िनबध लखनिनबध लखनिनबध लखनिनबध लखन

िनबध क भाषा िनबध क शली िविभ कार क िनबध म य भाषा का पाठ िनबध लखन

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444 कोशकोशकोशकोश---- िनमाणिनमाणिनमाणिनमाण

िविभ कार क कोश का प रचय मह व एव उपयोिगता

िह दी कोश का प रचय

कोश िनमाण क िस ात

41

कोश िनमाण म आन वाली बाधाए

इस यिनट म सािह य का व प बदला जा सकता ह जब भी पा म म प रवतन होगा िनबध क थान पर कहानी रखािच रपोताज आ द को शािमल कया जा सकता ह

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 भाषा िश णःिस ात एव िविध मनोरमा ग ा क ीय िह दी स थान आगरा 2 ावहा रक िह दी ाकरण क ीय िह दी ससथान आगरा 3 मानक िह दी क श योग( चार भाग)रमश च महरो ा राधाक ण काशन द ली 4 िह दी क आधारभत श दावली वीरा जग ाथन क ीय िह दी स थानआगरा 5 ावहा रक िह दी राम कशोर शमा लोकभारती काशन इलाहाबाद 6 िह दी तथा गजराती का तलना मक ाकरण िवचारसािह य सकल स थान सािह य

सगम काशन सरत 7 सरल िह दीयासमीन स तान नक़वी कताब महलइलाहाबाद 8 िह दी वतनी तथा श द िव षण अचाय कशोरीदास वाजपयीवाणी काशन द ली 9 अनवाद का कोश िवशषाक (94-95) अनवाद प रषद द ली

HN508HN508HN508HN508 ---- शोधशोधशोधशोध---- िविधिविधिविधिविध((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

AAAA ---- ObjectivesObjectivesObjectivesObjectives

1- To teach how to systemize knowledge

BBBB ---- Outcome of the CourseOutcome of the CourseOutcome of the CourseOutcome of the Course

1- Develop scientific attitude

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 शोध क प रभाषा शोध क प रभाषा शोध क प रभाषा शोध क प रभाषा व प व प व प व प एव मह वएव मह वएव मह वएव मह व

शोध का अथ कित त व

शोध क त व

शोध और समी ा

शोध का उ य एव मह व

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 शोधशोधशोधशोध क कारक कारक कारक कार

सािहि यक शोध तलना मक शोध ऐितहािसक शोध

42

भाषा व ािनक शोध o शली व ािनक शोध o समाज भाषा व ािनक शोध o मनोभाषा व ािनक शोध

अ त व ाक य शोध o सािह य का समाज शा ीय शोध o सािह य का मनोव ािनक शोध

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 शोध क उपकरणशोध क उपकरणशोध क उपकरणशोध क उपकरण या एव िविधया एव िविधया एव िविधया एव िविध

प तकालय अ तजाल शोध या

o चयन सकलन िनमाण कार सदभ सची अवतरण िनदश आ द शोध िविध

o आलोचना मक िविध o व ािनक िविध o भािषक अनसधान िविध o श द-कोश िनमाण क िविध

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 शोधशोधशोधशोध----पपपप

शोध-प लखन - या एव िविध

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1- नवीन शोध-िव ान डॉ ितलक सह काशन स थान द ली 2- सािहि यक अनसधान क आयाम डॉ रवी कमार जन न ल पि ल शग हाउस द ली 3- शोध व प एव मानक ावहा रक कायिविध बजनाथ सहल मकिमलन कपनी द ली 4- अनसधान- व प एव िविध डॉ रामगोपाल शमा दनश राज थान िह दी थ अकादमी

जयपर 5- अनसधान क या-डॉ सािव ी िस हा डॉ िवजय ातक न ल पि ल शग हाऊस द ली 6- अनसधान का व प डॉ सािव ी िस हा द ली िव िव ालय द ली 7- आधिनक शोध-प ित डॉ रामगोपाल सह जादौन सािह य स थान गािजयाबाद 8- शोध- िविध डॉ िवनयमोहन शमा न ल पि ल शग हाऊस नयी द ली 9- अनसधान का िववचन डॉ उदयभान सह िह दी सािह यससार द ली 10- अनसधान प ित क िववचना डॉ डी आर भडारी राज थानी थागार जोधपर

43

HIN509HIN509HIN509HIN509 ---- अनवाद अ ययनअनवाद अ ययनअनवाद अ ययनअनवाद अ ययन((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

A - Objectives of the Course

1- To train the students in the Art of Translation

2- Keep the students abreast of the present day situations

B - Outcome of the Course

1 - Easy Placement

2 - Make them self dependant

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 सामा य जानकारीसामा य जानकारीसामा य जानकारीसामा य जानकारी

अनवाद - प रभाषा व प मह व कार अनवाद- या

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 अनवाद और राजभाषा

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 सासासासािहि यक एव सािह यतर अनवादिहि यक एव सािह यतर अनवादिहि यक एव सािह यतर अनवादिहि यक एव सािह यतर अनवाद का नाटक कथा िनबध समाज-शा ीय व ािनकप का रता िविध

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444 अनवाद म उ र-आधिनकता

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 अनवाद िस ात क परखा डॉसरश कमार वाणी काशन द ली 2 अनवाद कलाडॉएन ई िव नाथ अ यर भात काशन द ली 3 अनवाद िस ात और सम याए रवी नाथ ीव तवआलख काशन द ली 4 अनवाद साधना परनचद टडनअिभ ि काशन द ली 5 राजभाषा क िवकास म अनवाद क भिमका डॉ गाग ग डॉपरनचद टडन भारतीय अनवाद

प रषद द ली 6 अनवाद का नया चहरा डॉक ण कमार र राज थान िह दी थ अकादमी जयपर

44

7 अनवाद या रीतारानी पालीवाल सािह य िनिध द ली 8 अनवाद कला- िस ात और योगडॉ कलास च भा टयात िशला काशन द ली 9 सामािजक िव ान क पा रभािषक श दावली का समी ा मक अ ययन डॉगोपाल शमाएस

चाद एड कपनी द ली 10 व ािनक सािह य क अनवाद क सम याएडॉ भोलानाथ ितवारी श दकार काशन द ली 11 अनवाद क सामािजक भिमका रीतारानी पालीवाल सिचन काशन द ली 12 अनवाद क िविवध आयाम डॉपरनचद टडन त िशला काशन द ली 13 का ानवाद क सम याए डॉ भोलानाथ ितवारी श दकार काशन द ली 14 अनवाद का उ र जीवन डॉ रमण वाणी काशन द ली

HIN510HIN510HIN510HIN510 ---- िविश सािह यकारिविश सािह यकारिविश सािह यकारिविश सािह यकार ---- गजानन माधव मि बोधगजानन माधव मि बोधगजानन माधव मि बोधगजानन माधव मि बोध((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

A - Objective of the Course

1-To teach how to study an author in totality

B - Outcome of the Course

1-Will learn the technique of studying a particular Author

2-Learn to assess a person in totality

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111 मि बोध का सािहि यमि बोध का सािहि यमि बोध का सािहि यमि बोध का सािहि यकककक दानदानदानदान

सि जीवन प रचय यगीन प भिम कित व

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2 2 2 2 मि बोध क किवतामि बोध क किवतामि बोध क किवतामि बोध क किवता

िह दी क का आदोलन और मि बोध क किवता

मि बोध क का या ा

मि बोध क का गत िवशषताए

यिनटयिनटयिनटयिनट ----3333 ममममि बोध कि बोध कि बोध कि बोध क पाचपाचपाचपाच किवता का िव षणा मक अ ययनकिवता का िव षणा मक अ ययनकिवता का िव षणा मक अ ययनकिवता का िव षणा मक अ ययन

मझ क़दम क़दम पर

45

दमागी गहा धकार का ओराग उटाग

भल ndashगलती

रा स

अधर म

यिनटयिनटयिनटयिनट ndashndashndashndash 4444 मि बोध का सािह य चतन एव समी ा दिमि बोध का सािह य चतन एव समी ा दिमि बोध का सािह य चतन एव समी ा दिमि बोध का सािह य चतन एव समी ा दि

मि बोध क सािह य चतन क दशा

दि का टकराव और मि होध क समी ा-दि

समी य िनबध का विश o सािह य क दि कोण o जनता का सािह य कस कहत ह o सािह य और िज ासा o का एक सा कितक या o का क रचना- याएक

इस कोस म पा म प रवतन क समय िभ -िभ लखक का समावश कया जाएगा

सदभ सदभ सदभ सदभ थथथथ

1 मि बोध- किवता और जीवन िववक डॉ च कात दवताल राजकमल काशन द ली 2 मि बोध क किवताए िब ब- ित बब नद कशोर नवल काशन स थान द ली 3 मि बोध- ान और सवदना नद कशोर नवल राजकमल काशन द ली 4 मि बोध-िवचारक किव और कथाकार डॉ सर तापन न पि ल शग हाउस द ली 5 मि बोध यग चतना और अिभ ि डॉआलोक ग भारत प तकालय द ली

HIN51HIN51HIN51HIN511111---- िह दीिह दीिह दीिह दी रगमचरगमचरगमचरगमच((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

AAAA ---- Objectives

1 Knowledge of traditional methods of presentation

2 Knowledge of social ills

3 Protecting cultural values

46

B - Outcome of the course

1 Confidence to face the problems of society

2 Confidence in handling human behavior

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 िह दी नाटक एव रगमचिह दी नाटक एव रगमचिह दी नाटक एव रगमचिह दी नाटक एव रगमच

स कत रगमच का प रचय पा ा य रगमच का प रचय िह दी रगमच का प रचय

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2 2 2 2 िह दी रगमच िह दी रगमच िह दी रगमच िह दी रगमच

िह दी रगमच क िवशषताए िह दी रगमच तथा नाटक भद एव िवशषताए

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 अधरअधरअधरअधर नगरीनगरीनगरीनगरी क य क दि स अ ययन रगमच क दि स अ ययन

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 अधा यगअधा यगअधा यगअधा यग

क य क दि स अ ययन

रगमच क दि स अ ययन

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 अधा यग धमवीर भारती सजय बक सटर वाराणसी 2 िह दी नाटक उ व और िवकास-डॉदशरथ ओझा 3 िह दी नाटक का आ मसघष-िगरीश र तोगी राजकमल काशन द ली 4 िह दी ना प रद यडॉधीर श ल काशन स थान द ली 5 रगदशन नमीच जन राधाक ण काशन द ली 6 िह दी नाटक ब न सह राधाक ण काशन द ली 7 िह दी नाटक और रगमच-पहचान और परख इ नाथ मदान

47

8 िह दी तीक नाटक रमश गौतम नािचकत काशन द ली 9 अधा यग- पाठ दशन जयदव तनजा वाणी काशन द ली 10 समसामियक िह दी नाटक म च र -सि जयदव तनजा वाणी काशन द ली

HIN51HIN51HIN51HIN512222 ---- PTPTPTPT ((((4 4 4 4 िड स िड स िड स िड स))))

A - Objective

1 To encourage and train the students to handle self expression

B - Outcome of the Course

1 Help the students to prepare for job possibilities

ोज ट वकोज ट वकोज ट वकोज ट वक

छा को तत िवक प म स कसी एक का चनाव करना होगा

bull शोध-प लखन ट कत 20-25 प

bull पातर ट कत 15 प (कहानी स नाटक)

bull ि ट-लखन ट कत 15 प ( अथवा द य मा यम क िलए कहानी एकाक िनबध व प का ि ट लखन)

िवशष सचनाएिवशष सचनाएिवशष सचनाएिवशष सचनाए

bull ोज ट अिनवाय प स क यटरीकत होना चािहए

bull शोध प लखन पातर एव ि ट लखन म िविध का पालन करना अिनवाय ह

48

एमएमएमएमए ए ए ए ( ( ( (िह दीिह दीिह दीिह दी) ) ) ) क चार सिम टर क िलएक चार सिम टर क िलएक चार सिम टर क िलएक चार सिम टर क िलए

परी ा एव परी ण सबधी परी ा एव परी ण सबधी परी ा एव परी ण सबधी परी ा एव परी ण सबधी सामा य सामा य सामा य सामा य सचनासचनासचनासचनाएएएए

कोस 401 स 511i तक क सभी कोसस म 1-4 यक यिनट म स एक दीघ तथा एक लघ पछा जाएगा

यक यिनट स 14 अक क पछ जाएग इसम लबा 10 अक का होगा तथा इसका श द िव तार 500-600 श द क बीच िलखा जा सकता ह

लघ 4 अक का होगा िजसका श द िव तार 100 श द का रहगा

पाचवा व तगत कार का होगा इस म चार यिनट म स पछ जाएग य ब िवक पीय र थान भर जोड़ िमलाए तथा सही गलत वाल ह ग इस बात का यान रखा जाए क का एक ही सही उ र हो कल चौदह अक क व तगत पछ जान ह अतः उपरो सभी कार को यो य याय द कर पछ जाए

यिनट-1 क अथवा क (दीघ ) 10अक 500-600 श द

ख अथवा ख (लघ ) 4अक 100 श द

यिनट-2 क अथवा क (दीघ ) 10अक 500-600 श द

ख अथवा ख (लघ ) 4अक 100 श द

यिनट-3 क अथवा क (दीघ ) 10अक 500-600 श द

ख अथवा ख (लघ ) 4अक 100 श द

यिनट-4 क अथवा क (दीघ ) 10अक 500-600 श द

ख अथवा ख (लघ ) 4अक 100 श द

यिनट-5 14 अक क व तगत उपरो चार यिनट म स पछ जाए सभी यिनट म स पछ जान अिनवाय ह यक यिनट म स तीन-तीन तथा शष दो कसी भी यिनट म स पछ जा सकत ह

(ब िवक पीय सही - गलत र थान जोड़ बनाए)

कल 145 = 70 अक क परी ा + 30 आत रक =100

1-नोट- 406 412 506 तथा 512 म नह य समीनार तथा क प योजना ( ोज ट-वक) क कोसस ह

11

कल- 40 पद

पा एव पा एव पा एव पा एव सदभ सदभ सदभ सदभ थथथथ

1- मरगीत सार रामच श ल नागरी चा रणी सभा काशी

2- वचन स भालच जयश ी कणाटक सािह य अकादमी ब लर

3-बसव र क वचन न ल बक ट द ली

4-क ड सािह याचा इितहास लखक र ी मगळी अनवादक गौरीश काय कणी सािह य अकादमी नयी द ली

5-वचन सािह य प रचय र रा दवाकर स सािह य क द ली

HIN 405 HIN 405 HIN 405 HIN 405 ---- भारतीय सािह यभारतीय सािह यभारतीय सािह यभारतीय सािह य

A - Objectives This course will encourage the students to

1 Understand Indian Ethos and culture

2 Gain knowledge of different Indian cultures and

3 Gain knowledge of traditions in different Literatures

B - Outcome

1 Value of Nationalism and Brotherhood

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111 भारतीय सािह य

अवधारणा

व प तथा

अ ययन क सम याए

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222

रवी नाथ क चनी ई 25 किवता का अ ययन

िनझर का व भग (27)

12

मधदत (39)

अिह या क ित (45)

ह ट छट (51)

दो पछी (57)

जान नह दगी (59)

वस धरा (85)

ा ण (106)

पराना नौकर (111)

उवशी (113)

वग स िबदायी (116)

जीवन दवता (123)

दीदी (125)

दवता का ास (133)

अिभसार (141)

वशाख (173)

नव-वषा (175)

क ण कली (179)

ज म कथा (198)

वीर प ष (200)

लका िछपी (202)

13

ससार सागर क कनार (203)

अपयश (205)

खो जाना (251)

खो गया आज अपन ज म दन म (298)

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333

घासीराम कोतवाल का अ ययन

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444

भारतीय सािह य क प म रवी नाथ क चनी ई किवता तथा घासीराम कोतवाल का

अनशीलन

पापापापा ----प तक एव सदभ प तक एव सदभ प तक एव सदभ प तक एव सदभ थथथथ

1 रवी नाथ क किवताए सािह य अकादमी द ली

2 घासीराम कोतवाल राधाक ण काशन द ली

3 भारतीय सािह य डॉ राम छबीला ि पाठी वाणी काशन द ली

4 भारतीय सािह य का सम कत इितहास डॉ नग िह दी मा यम काया वयन िनदशालय द ली िव िव ालय द ली

5 भारतीय सािह य डॉशशीबाला पजाबी ान काशन कानपर

6 भाषा सािह य और स कित स िवमलश काित वमा मालतीओ रएट ला मन ह ाबाद

HIN40HIN40HIN40HIN406S6S6S6S ---- (SEMINAR)(SEMINAR)(SEMINAR)(SEMINAR)

AAAA ---- Objectives and OutcomeObjectives and OutcomeObjectives and OutcomeObjectives and Outcome

This Course will help the students to

1 To encourage students to develop writing and speaking skills

14

इस कोस म िन िलिखत िनबध क चचा होगी तथा िव ा थय स त सबधी लखन काय कराया जाएगा

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111

द तापनारायण िम

दात तापनारायण िम

नारी तापनारायण िम

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222

हमारी गदड़ी क लाल बालक ण भ

जाितय का अनठापन बालक ण भ

यो यता और वसाय का चनाव माधव राव स

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333

गगा मया काका काललकर

िम ता रामच श ल

ग और गलाब रामव बनीपरी

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444

क यटर नई ाित क द तक गणाकर मल

िव ापन यग मोहन राकश

मज़दरी और म सरदार परण सद

िवशष सचनािवशष सचनािवशष सचनािवशष सचना

उपरो यिन स म स यक म स एक िनबध पर काम करना आव यक ह श द स या 3000 को

आप चार िनबध म िवभािजत कर सकत ह यक िनबध क सदभ म 750 श द क साम ी आप द

सकत ह आप अगर अिधक िलखना चाहत ह तो भी 1000 श द स अिधक नह होन चािहए य िनबध

15

अलग अलग प तक म ह िव ाथ इ ह प तकालय स ा करग इसस प तकालय म जान का

अ यास भी िव ाथ कर सकग

समीनार क पा म म िव ा थ स अपि त ह क व सार िनबध पढ़ िह दी ग का सौ दय एव

िवशषताए पहचान और अपन अ यापक क िनदशन म सिम टर क परी ा क िलए सवा य अ र म

अपन आलख तयार कर ट कत अथवा क यटरीकत आलख क आव यकता नह ह अपन वग क दौरान

िव ाथ िनबध को ठीक स पढ़ना भी सीख इसस उनक तित म सधार होगा तथा इसस सबिधत

आजीिवका ा करन का उसका कौशल बढ़गा आत रक परी ा म 1500 अक का आलख तयार कर

साथ ही वािचक तित भी द

समीनार क परी ण क मापदड इस कार ह ग

1-क य 2- तित 3-भाषा ndashकौशल 4- वत चतन

16

SEMESTER - II

HIN407 HIN407 HIN407 HIN407 ---- िह दीिह दीिह दीिह दी भाषाभाषाभाषाभाषा व प और िवकास व प और िवकास व प और िवकास व प और िवकास ((((4444 िड स िड स िड स िड स))))

A - Objectives

This course will enable the students to

1 Impart information about Hindi Language and Language construction

B - Outcome of the Course

1 Knowledge of the history of Hindi Language and itrsquos formation

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111 िह दीिह दीिह दीिह दी क ऐितहािसक प भिमक ऐितहािसक प भिमक ऐितहािसक प भिमक ऐितहािसक प भिम

भारतीय आय भाषाए( ाचीन म यकालीन आधिनक)

खड़ीबोली (िह दी) का उ व और िवकास

िह दी क िविवध प-िह द तानी बोलचाल क िह दी मानक िह दी सािहि यक िह दी

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 िह दीिह दीिह दीिह दी का भौगोिलक का भौगोिलक का भौगोिलक का भौगोिलक

िह दी क उपभाषाए

िह दी क बोिलया और उनका

िह दी क मख बोिलय क ाकरणगत सामा य िवशषताए ( ज अवधी भोजपरी गढ़वाली दि खनी)

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 िह दीिह दीिह दीिह दी का भािषक व पका भािषक व पका भािषक व पका भािषक व प

िह दी क वन ाव था

िह दी क परचना

o (स ा सवनाम िवशषण या या िवशषण)

िह दी क वा य सरचना

o (वा य क समथता पदबध वा य-िव यास पद म अ वय)

17

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 िह दीिह दीिह दीिह दी क श द रचना एव श द सपदाक श द रचना एव श द सपदाक श द रचना एव श द सपदाक श द रचना एव श द सपदा

िह दी क श द रचना- मल यौिगक योग ढ

श द रचना क िविवध रीितया

o उपसग- यय लगाकर

o सिध

o समास

o या स ा और िवशषण प बनाना

श द-सपदा

o त सम त व दशज िवदशी

सदभसदभसदभसदभ थथथथ

1 िह दी भाषा का उ व और िवकास हरदव बहारी लोकभातरी काशन इलाहाबाद

2 िह दी भाषा का इितहास धीर वमा नागरी चा रणी सभा वाराणसी

3 भाषा िव ान- भोलानाथ ितवारी िव िव ालय काशन वाराणसी

4 िह दी भाषा और िलिप डॉ धीर नागरी चा रणी सभा वाराणसी

HIN408HIN408HIN408HIN408 ---- का शाका शाका शाका शा ((((समी ा सबधी िविवध वादसमी ा सबधी िविवध वादसमी ा सबधी िविवध वादसमी ा सबधी िविवध वाद))))((((4 4 4 4 स स स स))))

A - Objectives

This course will enable the students

1 Developing the analytical quality of mind

2 Knowledge of critical traditions in languages

3 Knowledge of the Indian ampWestern mind through the critical thought and aesthetics

B - Outcome of the Course

1 Correct and wise usage of expression and

2 The skill of conceptualizing ideas

3 Tips on social behaviour

18

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 व छ दतावादव छ दतावादव छ दतावादव छ दतावाद

व प इितहास िवशषताए िह दी सािह य पर भावसबध

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2 2 2 2 अि त ववादअि त ववादअि त ववादअि त ववाद

दाशिनक आधार इितहास िवशषताए िह दी सािह य पर भाव

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 मा सवादमा सवादमा सवादमा सवाद

दाशिनक आधार इितहास ल ण िह दी सािह य पर भाव

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 उ रउ रउ रउ र सरचनावाद और सरचनावाद और सरचनावाद और सरचनावाद और िवखडनवादिवखडनवादिवखडनवादिवखडनवाद एव एव एव एव उ रउ रउ रउ र---- आधिनक िवमशआधिनक िवमशआधिनक िवमशआधिनक िवमश

भाषायी रणनीित पाठीयता और अ तपाठीयता ी पाठ आधिनकता एव उ र आधिनकता िह दी सािह य पर भाव

सदभसदभसदभसदभ थथथथ

1 पा ा य का -शा अधनातन सदभ डॉ स यदव िम लोकभारती काशन

इलाहाबाद

19

2 पा ा य का शा िनमला जन कसम बा ठया राधाक ण काशन द ली 3 हदी आलोचना क पा रभिषक श दावली डॉ अमरनाथ राजकमल काशन द ली 4 पा ा य का शा िव िव ालय काशन वाराणसी

HIN 409 HIN 409 HIN 409 HIN 409 ---- वात यो रवात यो रवात यो रवात यो र िह दी सािह य का इितहासिह दी सािह य का इितहासिह दी सािह य का इितहासिह दी सािह य का इितहास((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

A - Objective

Knowing the Historical perspective of Hindi Prose and Fiction

Knowledge of the Social Systems prevailing in the society

Knowledge of the cultural traditions of the people of the country

B - Outcome of the Course

Skill of information collection

Development of right perspective towards society

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111 वात यो रवात यो रवात यो रवात यो र िह दी उप यासिह दी उप यासिह दी उप यासिह दी उप यास((((1111947947947947 ---- 1980198019801980))))

क य एव िश प क तर पर आए प रवतन o लघ उप यास और उप यास मनोव ािनक उप यास आचिलक उप यास

आधिनकतावादी उप यास योगवादी उप यास मख उप यासकार एव उनका दान

o अ य हजारी साद ि वदी फणी रनाथ रण राही मासम रज़ा िनमल वमा म भडारी

मख उप यास का प रचय o सरज का सातवा घोड़ा(धमवीर भारती) राग दरबारी( ीलाल श ल) धरती धन न

अपना(जगदीशच ) सरजमखी अधर क(क णा सोबती) अधर बद कमर(मोहन राकश) बलचनमा(नागाजन)

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 वात यो रवात यो रवात यो रवात यो र िहिहिहिह दी उप यासदी उप यासदी उप यासदी उप यास((((1980198019801980 ---- 2000200020002000))))

नारी िवमश दिलत िवमश उ र-आधिनकतावादी िवमश (क य एव िश प क तर पर)

20

मख उप यासकार एव उनका दान o मनोहर याम जोशी िवनोद कमार श ल ऊषा ि यवदा म यी प पा कमल र भा

खतान मख उप यास

o अपन अपन राम(भगवान सह) सखा बरगद(मज़र एहतशाम) किलकथा वाया बायपास(अलका सरावगी) छ पर(जय काश कदम) आवा( िच ा म ल) जगल जहा श होता ह(सजीव) मझ चाद चािहए( सर वमा) आिखरी कलाम(दधनाथ सह)

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333 वात यो रवात यो रवात यो रवात यो र िह दी कहानी िह दी कहानी िह दी कहानी िह दी कहानी ((((1947194719471947 ---- 2000200020002000))))

िविवध कहानी आदोलन िह दी कहानी म नारी िवमश और दिलत िवमश मख कहानीकार

o जन कमार यशपाल रण िशव साद सह म भडारी मोहन राकश िनमल वमा महप सह काशीनाथ सह रवी कािलया उदय काश वय काश

मख ी कहानीकार एव दिलत कहानीकार o उषा ि यवदा क णा सोबती मदला गग मणाल पाड जया जादवानी ओ काश

वाि मक मोहनदास निमशराय सशीला टाकभोर सरजपाल चौहान

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 वात यो र िह दी िनबध वात यो र िह दी िनबध वात यो र िह दी िनबध वात यो र िह दी िनबध ((((1947194719471947 ---- 2000200020002000))))

1947 - 2000 तक क िनबध का िवकास मक अ ययन (िह दी िनबध क िविभ मोड़) मख िनबधकार एव उनका दान (1947 - 1980) हजारी साद ि वदी अ य डॉ नग िशव साद सह मख िनबधकार एव उनका दान(1980 - 2000)

o िववक राय कबरनाथराय िव ािनवास िम िनमल वमा शरद जोशी

सदभसदभसदभसदभ थथथथ

1 उप यास ि थित और गित च कात बा दवडकरवाणी काशन द ली 2 िह दी उप यास रामदरश िम राधाक ण काशन द ली 3 कहानी- व प और सवदनाए राज यादव वाणी काशन द ली 4 िह दी सािह य का दसरा इितहास ब न सह राधाक ण काशन द ली 5 िह दी सािह य का आधा इितहास समन राज ानपीठ काशन द ली 6 छ पर-जय काश कदम सगीता काशन द ली 1994

21

7 मि पव मोहनदास निमशराय अनराग काशन द ली 1999

HIN410EA HIN410EA HIN410EA HIN410EA ---- व पव पव पव प आधा रत िह दी गआधा रत िह दी गआधा रत िह दी गआधा रत िह दी ग ((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

वप कहानी

A - Objectives

Knowledge of Hindi thought process and different prose forms

To create social understanding and knowledge of human behaviour

Enjoying the pleasure of language usage

B - Outcome

Learning Hindi prose forms will prove instrumental in creating a better society

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 िह दी कहानी क िनमाण म कमल र और म भडारी क भिमकािह दी कहानी क िनमाण म कमल र और म भडारी क भिमकािह दी कहानी क िनमाण म कमल र और म भडारी क भिमकािह दी कहानी क िनमाण म कमल र और म भडारी क भिमका

नई कहानी क मख कहानीकार परानी और नई कहानी म व पगत अतर नई कहानी क व पगत िनमाण क सदभ म कमल र का योगदान नई कहानी क व पगत िनमाण क सदभ म म भडारी का योगदान

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2 2 2 2 मरी ि य कहािनयामरी ि य कहािनयामरी ि य कहािनयामरी ि य कहािनया---- कमल रकमल रकमल रकमल र

व प सामािजकता यगबोध क प स अ ययन एव अनशीलन

यिनटयिनटयिनटयिनट - 3333 ितिनिध कहािनया ितिनिध कहािनया ितिनिध कहािनया ितिनिध कहािनया - म भडारीम भडारीम भडारीम भडारी

व प

22

सामािजकता यगबोध क प स अ ययन एव अनशीलन

यिनटयिनटयिनटयिनट - 4444 मरी िमरी िमरी िमरी ि य कहािनया तथा ितिनिध कहािनयाय कहािनया तथा ितिनिध कहािनयाय कहािनया तथा ितिनिध कहािनयाय कहािनया तथा ितिनिध कहािनया

सरचना भाषा कथा-िश प का अ ययन

पापापापा थ एव थ एव थ एव थ एव सदभसदभसदभसदभ थथथथ

1 मरी ि य कहािनया- कमल र राजपाल एड स स द ली 2222 ितिनिध कहािनया- म भडारी राजकमल काशन द ली 3333 कहानी- व प और सवदनाए राज यादव वाणी काशन द ली 4444 कहानी नई कहानी नामवर सह राजकमल काशन द ली 5555 िह दी कहानी का िवकास - मधरश राजकमल काशन द ली 6666 िह दी कहानी क िवकास या - डॉ आन द काश राजकमल काशन द ली 7777 आज क कहानी - िवजय मोहन सह राजकमल काशन द ली

8888 िह दी कहानी या और पाठ राजकमल काशन द ली 9999 िह दी कहानी का इितहास - गोपाल राय राजकमल काशन द ली 10101010 नयी कहानी क भिमका - कमल र राजकमल काशन द ली

11111111 नयी कहानी सदभ और कित - स दवीशकर अव थी राजकमल काशन द ली

12121212 कहानी क बात ndash माक डय राजकमल काशन द ली

13131313 कछ कहािनया कछ िवचार - िव नाथ ि पाठी राजकमल काशन द ली

23

HIN410EB HIN410EB HIN410EB HIN410EB ---- यगयगयगयग आधा रत िह दी गआधा रत िह दी गआधा रत िह दी गआधा रत िह दी ग ((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

मचद यग

A - Objectives

1 Knowledge of the thought process prevalent in different ages of Hindi literature

2 To create social understanding and knowledge of human behaviour

3 Enjoying the pleasure of language usage

B - Outcome

1 Create a better society

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 मचदमचदमचदमचद यगीन िह दी उप यास एक िवहगावलोकनयगीन िह दी उप यास एक िवहगावलोकनयगीन िह दी उप यास एक िवहगावलोकनयगीन िह दी उप यास एक िवहगावलोकन

मचद यग क मख उप यासकार मचद यग क उप यास क िवशषताए उप यासकार- मचद एव जन सािहि यक प रचय

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2 2 2 2 गोदानगोदानगोदानगोदान िव षण एव ा यािव षण एव ा यािव षण एव ा यािव षण एव ा या

गोदान म कसान क ि थित एव ज़म दारी था गोदान म सहज मानवीय वहार का आलखन गोदान म उपि थत सामािजक ( ामीण एव शहरी) िच क ा या

o ी-प ष सबध क दि स o सामािजक सबध क दि स

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 यागपयागपयागपयागप िव षण एव ा यािव षण एव ा यािव षण एव ा यािव षण एव ा या

यागप म तत सामािजक प रवश यागप म मानवीय सबध का िन पण यागप क िविश कथन प ित यागप का भाषा सौ व

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 गोदानगोदानगोदानगोदान एवएवएवएव यागपयागपयागपयागप

24

गोदान उप यास का ी-प यागप उप यास का ी-प

पापापापा एव सदभ थएव सदभ थएव सदभ थएव सदभ थ

1 गोदान मचद लोकभारती काशन इलाहाबाद

2 यागप जन कमार

3 िह दी उप यास का इितहास गोपाल राय राजकमल काशन द ली

4 िह दी उप यास- एक अ तया ा डॉरामदरश िम राजकमल काशन द ली

5 मचद और उनका यग रामिवलास शमा राजकमल काशन द ली

6 मचद- जीवन कला और कित व हसराज रहबर कताबघर काशन द ली

7777 जन क उप यास का मनोव ािनक अ ययन पव दय काशन द ली

HIN411EA HIN411EA HIN411EA HIN411EA ---- व पव पव पव प आधा रत िह दी पआधा रत िह दी पआधा रत िह दी पआधा रत िह दी प ((((4444---- िड िड िड िड सससस))))

लबीलबीलबीलबी किवताकिवताकिवताकिवता

A - Objectives

Knowledge of Hindi thought process and different prose forms

To create social understanding and knowledge of human behaviour

Enjoying the pleasure of language usage

B - Outcome

Learning Hindi prose forms will prove instrumental in creating a better society

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111 लबी किवता क स ाितक भिमकालबी किवता क स ाितक भिमकालबी किवता क स ाितक भिमकालबी किवता क स ाितक भिमका

लबी किवता का व प इितहास

25

ल ण म य किव ( प रचय)

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 असा यअसा यअसा यअसा य वीणावीणावीणावीणा

लबी किवता क प म किवता क ा या सवदना भाषा-सौ दय

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 अधरअधरअधरअधर म म म म

लबी किवता क प म किवता क ा या अधर म किवता म फटसी का आलखन अधर म किवता म सवदना का व प

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 आ मह याआ मह याआ मह याआ मह या क िवक िवक िवक िव

लबी किवता क प म आ मह या क िव किवता क ा या आ मह या क िव किवता म भारतीय लोकत का व प आ मह या क िव किवता म भाषा-विश

सदभसदभसदभसदभ थथथथ

1 लबी किवताए और नर मोहन डॉ रमश सोनी नवराज काशन द ली 2 अ य क किवता- एक म याकन च कात बा दवडकर सर वती स नई द ली 3 मि बोध का और जीवन िववकच कात दवताल राजकमल काशन द ली 4 रघवीर सहाय स िव ण नागर असद ज़दी आधार काशन पचकला

HIN 411EB HIN 411EB HIN 411EB HIN 411EB यगयगयगयग आधा रत िह दी पआधा रत िह दी पआधा रत िह दी पआधा रत िह दी प ((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

छायावादछायावादछायावादछायावाद A - Objectives

1 Knowledge of Hindi sensibility in different ages of Hindi Literature

2 To learn the rhythm of language

B - Outcome

1-Instrumental in creating a better individual

26

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 छायावाद व प एव ल णछायावाद व प एव ल णछायावाद व प एव ल णछायावाद व प एव ल ण

छायावाद यगबोध( राजनितक एव सािहि यक प रवश) छायावाद क ल ण छायावाद क मख किव

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2 2 2 2 कामायनी क दाशिनक भिमकाकामायनी क दाशिनक भिमकाकामायनी क दाशिनक भिमकाकामायनी क दाशिनक भिमका

कामायनी का सम व त-िववचन यिभ ा दशन एव आनदवाद (िच ता आनद सग- ा या क िलए)

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 कामायनी का काकामायनी का काकामायनी का काकामायनी का का ----सौ दय सौ दय सौ दय सौ दय

कामायनी म छायावादी सौ दयबोध कामायनी म व पगत नवीनता (ल ा सग ा या क िलए)

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 रि मबध क चनी ई किवताएरि मबध क चनी ई किवताएरि मबध क चनी ई किवताएरि मबध क चनी ई किवताए

र मीबध म छायावादी सौ दय बोध चनी ई किवता का सौ दय धम अ ययन चनी ई किवता का यगीन मह व

( ा या हत किवता म 1 स 18 20 एव 23)

पापापापा थ एव सदभ थथ एव सदभ थथ एव सदभ थथ एव सदभ थ

1 कामायनी भारती भडार इलाहाबाद 2 रि मबध राजकमल काशन द ली 3 छायावाद नामवर सह राजकमल काशन 4 जयशकर साद आ नददलार वाजपयी राजकमल काशन द ली 5 कामायनी एक पन वचार मि बोधरचनाली-4 राजकमल काशन द ली 6 किव कम और का भाषा परमानद ीवा तव िव िव ालय काशन द ली 7 सिम ानदन पत नददलार वाजपयी मकिमलन द ली

27

HIN 412 HIN 412 HIN 412 HIN 412 ---- SEMINARSEMINARSEMINARSEMINAR ((((4444---- ोिड सोिड सोिड सोिड स))))

Objectives and Outcome

1 To initiate poetry appreciation and art of poetry analysis

इस कोस म चनी ई किवता का वष दौरान अ यापक ारा का ा वाद एव का िव षण

कराया जाए तथा िव ा थय को िलखन का अ यास भी कराया जाए म य-सिम टर परी ा क िलए

1500 श द का आलख जमा करना होगा वषा त म कम-स कम 3000 श द म आलख जमा करवाया

जाए आलख म का ा वादका ा वादका ा वादका ा वाद क याक याक याक या का वादका वादका वादका वाद क आधारक आधारक आधारक आधार पा मपा मपा मपा म म दी ई किवता का म दी ई किवता का म दी ई किवता का म दी ई किवता का

आ वादआ वादआ वादआ वाद आ द पर बात हो सकती ह का ा वाद एव का -िव षण क या म अ यापक एव

िव ाथ दोन क सहभािगता अपि त ह िव ाथ चाह तो वत प स भी का ा वाद कर सकता

ह वष दौरान कय गए अ यास एव वषा त म कए ए तितकरण क आधार पर आत रक म याकन

(30 अक का ) होगा बा तितकरण क िलए कम स कम चार किवता का आ वाद अिनवाय होगा

अथात एक किवता क िव षण म आप 600 श द तक िलख सकत ह िन िलिखत यक यिनट स एक

किवता अपि त ह

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111

1 आली री हार णणा बाण पड़ी मीराबाई

2222 मरो मन अनत कहा सख पायो सरदास

3333 तब त छिव पीवत जीवत ह घनानद

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222

1111 बीती िवभावरी जाग री जयशकर साद

2222 जही क कली िनराला

3333 म नीर भरी दख क बदरी महादवी

28

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333

1111 ऊषा शमशर बहादर सह

2222 चद मन सपना दखा नागाजन

3333 साप अ य

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444

1111 कदाली कदारनाथ सह

2222 दवी च कात दवताल

3333 िवदषक क ाथना मोहन डह रया

म याकनम याकनम याकनम याकन क आधारक आधारक आधारक आधार( ( ( ( आत रक एव बा दोन क िलएआत रक एव बा दोन क िलएआत रक एव बा दोन क िलएआत रक एव बा दोन क िलए))))

1- क य

2- तित

3- भाषा

4- वत चतन

29

SEMESTER - III

HINDI 501 HINDI 501 HINDI 501 HINDI 501 ---- िह दीतर ात का िह दी सािह य का इितहास एव रचना िह दीतर ात का िह दी सािह य का इितहास एव रचना िह दीतर ात का िह दी सािह य का इितहास एव रचना िह दीतर ात का िह दी सािह य का इितहास एव रचना (4(4(4(4---- िड स िड स िड स िड स))))

((((गजरातीगजरातीगजरातीगजराती)))) A - Objectives

Gujarat has a close linguistic and cultural link with Hindi This course will enable the students to have

information and knowledge of Hindi Literature written in Gujarat since medieval times

B - Outcome of the Course

It will strengthen the cultural ties and develop the feeling of belongingness in the students

Students will have the practical experience of the importance of the National Language Hindi

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111 गजरात म िलखा िह दी का म यकालीन सािह यगजरात म िलखा िह दी का म यकालीन सािह यगजरात म िलखा िह दी का म यकालीन सािह यगजरात म िलखा िह दी का म यकालीन सािह य

व णव भि का -धारा

o स दाय म एव स दाय ब का धारा

सत का धारा

o दाददयाल एव अखाजी क का धारा

o वामीनारायण का परपरा

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 गजरातगजरातगजरातगजरात म िलखा म िलखा म िलखा म िलखा िह दी वात यो रिह दी वात यो रिह दी वात यो रिह दी वात यो र का का का का सािह यसािह यसािह यसािह य((((पपपप ))))

वात यो र िह दी किवता का इितहास

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333 गजरागजरागजरागजरात म िलखा त म िलखा त म िलखा त म िलखा िह दी वातिह दी वातिह दी वातिह दी वात यो रयो रयो रयो र का का का का सािह यसािह यसािह यसािह य((((गगगग ))))

वात यो र िह दी उप यास का इितहास

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 गजरागजरागजरागजरात म िलखा त म िलखा त म िलखा त म िलखा िह दी वात यो रिह दी वात यो रिह दी वात यो रिह दी वात यो र का का का का सािह यसािह यसािह यसािह य((((गगगग ))))

वात यो र िह दी कहानी का इितहास

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 गजरात क िह दी सािह य का इितहास रमण पाठक पा काशन अहमदाबाद

30

2 गजरात का म यकालीन िह दी सािह य भगवत शरण अ वाल िह दी सािह य अकादमी गाधीनगर

3 आधिनक िह दी सािह य- गजरात स रधनाथ भ िह दी सािह य प रषद अहमदाबाद 4 गजरात का वात यो र िह दी लखन स-रघवीर चौधरी वािचकम िह दी िवभाग गजरात

यिनव सटी अहमदाबाद 5 गजरात का समकालीन िह दी सािह य स-डॉ अबाशकर नागर िह दी सािह य प रषद

अहमदाबाद

HIN502 - का शाका शाका शाका शा ((((सजन और सौ दयसजन और सौ दयसजन और सौ दयसजन और सौ दय) ) ) ) ((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

A - Objectives

This Course will help

1- To teach fine intricacies of poetry prevalent in Indian and Western Criticism

B - Outcome of the Course

1- Students will develop insight for understanding and analyzing poetry

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111 रसरसरसरस----िन पििन पििन पििन पि भरत का रस-स भ लो लट आचाय शकक भ नायक अिभनवग क रस िन पि सबधी मत

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 सजनसजनसजनसजन---- यायायाया

क पना क अवधारणा स दय ितभा- िववचन साधारणीकरण िवरचन लोक-मगल क अवधारणा

यिनटयिनटयिनटयिनट----3333 काकाकाका ----शोभा एव अथशोभा एव अथशोभा एव अथशोभा एव अथ अलकार श द शि गण-िववचन का - बब

31

छ द और किवता का अ तसबध इम यएल काट क सौ दय सबधी अवधारणा

यिनटयिनटयिनटयिनट----4444 काकाकाका ----भाषा सबधी िववचनभाषा सबधी िववचनभाषा सबधी िववचनभाषा सबधी िववचन

वड वथ इिलयट क तक राजशखर का भाषा एव का ा मक भाषा

(उपय पा म म का िनमाण क मख अग को भारतीय एव पा ा य दि कोण स कस तरह दखा गया ह इसका अ ययन करना ह का -शोभा का गित का -भाषा एव सजन या क िवषय म दए गए मत का अ ययन करना इ ह)

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 रस िस ात और सौ दय शा िनमला जन वाणी काशन द ली 2 अिभनव का रस िववचन िव िव ालय काशन वाराणसी 3 िह दी का शा क आधारभत िस ात और उनक िवकास परपरा डॉवकट शमा राज थान िह दी

थ अकादमी जयपर 4 पा ा य सािह य चतन िनमला जन कसम बा ठया राधाक ण काशन द ली 5 पा ा य का शा अधनातन सदभ डॉ स यदव िम लोक भारती काशन इलाहाबाद 6 चतामणी-1 आचाय रामच श ल काशन स थान द ली 7 सजन और भािषक सरचनाराम व प चतवदीलोकभारती काशन इलाहाबाद 8 कॉल रज और उनका सािह यशा डॉउदयशकर ीवा तव जवाहर प तकालय मथरा

HINHINHINHIN505050503 3 3 3 ---- योजन मलक िह दीयोजन मलक िह दीयोजन मलक िह दीयोजन मलक िह दी((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

A - Objectives

1 To train the students to use correct language usages

2 To train students for job opportunities

3 Combining the traditional knowledge with modern system and techniques

B - Outcome of the Course

1 Develop technical know-how

2 Skill acquired for implementing the use of Language in varied forms and manners

32

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 कामकाजी िह दीकामकाजी िह दीकामकाजी िह दीकामकाजी िह दी

िह दी क िविभ प- o सजना मक भाषा सचार भाषा राजभाषा मा यम भाषा मातभाषा

पा रभािषक श दावली- व प एव मह व पा रभािषक श दावली-िनमाण क िस ात

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2 2 2 2 िह दीिह दीिह दीिह दी----क य टगक य टगक य टगक य टग

िह दी क य टग क ाथिमक जानकारी यिनकोड इ टरनट सपक उपकरण का प रचय िह दी लॉग-िनमाण का इितहास पावर- पॉई ट ज़ टशन ए सल का प रचय एव सािह य-अ ययन क सदभ म उपयोिगता

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 द यद यद यद य----मा यम िसनमामा यम िसनमामा यम िसनमामा यम िसनमा फ मफ मफ मफ म टलीिवज़नटलीिवज़नटलीिवज़नटलीिवज़न

द य मा यम म भाषा क कित

पटकथा लखन टली ndash ामा डॉ य- ामा

द य एव साम ी का सामज य

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 ----मा यम रिडयोमा यम रिडयोमा यम रिडयोमा यम रिडयो

मा यम म भाषा क कित रिडयो नाटक समाचार लखन फ चर तथा रपोताज

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 राजभाषा िह दी कलाशच भा टया वाणी काशन द ली 2 िह दी म मीिडया लखन और अनवाद डॉरामगोपाल सह पा काशन अहमदाबाद 3 फचर लखन- व प और िश प डॉमनोहर भाकर राजकमल काशन द ली 4 इलो ािनक मीिडया सधीर सोनी यिनव सटी पि लकशन जयपर 5 योजन मलक िह दी डॉरामगोपाल सह पा काशन अहमदाबाद 6 जनसचार िविवध आयाम डॉ मािणक मगश वाणी काशन द ली

33

7 समाचार प क भाषा डॉ मािणक मगश वाणी काशन द ली 8 ावहा रक िह दी राम कशोर शमा लोकभारती काशन इलाहाबाद 9 द य- एव सचार मा यमडॉ क णकमार र राज तान िह दी थ अकादमी जयपर 10 हदी लॉ गग अिभ ि क नयी ाि त सपादक अिवनाश वाच पित और रवी भात म य

495- ( डाक खच अलग स( काशक हदी सािह य िनकतन 16 सािह य िवहार िबजनौर )ऊ( 246701

11 हदी लॉ गग का इितहास रवी भात म य 250 -( डाक खच अलग स) हदी सािह य िनकतन 16 सािह य िवहार िबजनौर उ 24670

HIN504EA HIN504EA HIN504EA HIN504EA ---- दिलत लखनदिलत लखनदिलत लखनदिलत लखन((((4444---- िड स िड स िड स िड स)))) A - Objectives

1 Study of post-modern literary trends

2 Knowledge about marginal issues

B - Outcome of the Course

1 Widening of cultural area of understanding

2 Expansion of Sensibilities

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111दिलत लखन दिलत लखन दिलत लखन दिलत लखन

अवधारणा प रचया मक इितहास

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2 2 2 2 दिलत स दयशा का प रचय दिलत स दयशा का प रचय दिलत स दयशा का प रचय दिलत स दयशा का प रचय

दिलत सौ दय शा क ल ण एव िवशषताए दिलत सौ दयशा क स ाितक आधार

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 दोहरा अिभशापदोहरा अिभशापदोहरा अिभशापदोहरा अिभशाप

क य क दि स िव षण दिलत सौ दयशा क दि स िव षण

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 जठनजठनजठनजठन

क य क दि स िव षण दिलत सौ दयशा क दि स िव षण

34

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 आधिनक सािह य म दिलत चतना स-दव चौब ओ रएट लक वान द ली 2 दिलत सािह य- व प और सवदना सयनारायण रणसभ अिमत काशन गािजयाबाद 3 अि मता क सघष म दिलत समाज ईश कमार अकादिमक ितभा द ली 4 दिलत सिह य- इितहास वतमान और भिव य नटराज ाकशन द ली 5 दिलत चतना और ी स- िवजय कमार सदश डॉ नामदव लािसकल पि ल शग कपनी नयी

द ली 6 म यधारा और दिलत सािह य सामियक काशन नयी द ली 7 दिलत सौ दयशा ओ काश वाि मक राधाक ण काशन द ली

IN504EB IN504EB IN504EB IN504EB ---- मिहला लखनमिहला लखनमिहला लखनमिहला लखन((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

A - Objectives

1- Study of post-modern literary trends 2- Knowledge about marginal issues

B - Outcome of the Course

1- Widening of social and cultural areas of understanding

2- Expansion of traditional sensibilities

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 नारीवादी सािह यनारीवादी सािह यनारीवादी सािह यनारीवादी सािह य

नारीवादी सािह य व प एव अवधारणा चतना िवमश वाद मिहला लखन

यिनट यिनट यिनट यिनट ---- 2222 िह दी मिहला लखन का इितहासिह दी मिहला लखन का इितहासिह दी मिहला लखन का इितहासिह दी मिहला लखन का इितहास

वत ता पव मिहला लखन

वात यो र लखन लखन

यिनट यिनट यिनट यिनट ---- 3333 उपिनवश म ीउपिनवश म ीउपिनवश म ीउपिनवश म ी

नारीवादी अ ययन

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444 शा मली शा मली शा मली शा मली

िव षणा मक अ ययन

35

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 िह दी सािह य का आधा इितहास समन राज ानपीठ काशन द ली 2 खला क किडया महादवी वमा लोकभारती काशन इलाहाबाद 3 नारीवाद राजनीित सघष और म (स)साधना आय िह दी मा यम काया वयन िनदशालय

द ली िव िव ालय द ली 4 आधिनक कथा सािह य म नारी- व प और ितमा स-डॉ उमा श ल डॉमाधरी छड़ाअरिव द

काशन बबई 5 भारतीय नारी-कल आज और कल सरोज ग ा काशन स थान द ली 6 ी चतना क थान िब द सनीता ग ा ाकाशन स थान द ली

HIN50HIN50HIN50HIN505555EAEAEAEA ---- िव सािह यिव सािह यिव सािह यिव सािह य((((4 4 4 4 िड स िड स िड स िड स))))

A - Objectives

1 To create an understanding of a world view

2 Knowledge of World Literature

B - Outcome of the Course

1 Inculcate value of vasudhaiva kutumbakam

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111

चीनी सािह य का प रचया मक इितहास

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222

नोविजयन उप यास सािह य का प रचया मक इितहास

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333

ल शन क रचनाए डॉ करण सह चौहान सािह य अकादमी द ली

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444

त हा सन क कित पान का िव षणा सक अ ययन वाणी काशन द ली

सदभ प तकसदभ प तकसदभ प तकसदभ प तक

यह पा म सवथा नवीन ह अतः इस पर सदभ प तक का िनमाण करना होगा

36

HIN50HIN50HIN50HIN505555EB EB EB EB ---- ादिशक सािह यादिशक सािह यादिशक सािह यादिशक सािह य((((4 4 4 4 िड स िड स िड स िड स))))

उ रउ रउ रउ र----पव का सािह यपव का सािह यपव का सािह यपव का सािह य

A - Objective of the Course

1 Introduce the students to the different literatures written in Indian Languages

2 Create a strong relationship and bond between people living in this country

B - Outcome of the Course

1 Students will develop an understanding of real nationalism

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111

उ र-पव भारत ndash एक प रचय

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222

मिणपरी सािह य एव असिमया सािह य का प रचया मक इितहास

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333

आधिनक मिणपरी किवताए इबोहल सह का जम सपाडॉदवराज वाणी काशन द ली

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444

अ तराग होमन बरगोहाई ानपीठ काशन द ली

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 मिणपरी किवता मरी दि म डॉ दवराज राधाक ण काशन द ली 2 पवाचल दश म िह दी भाषा और सािह य डॉ ई जीनी (अ तजाल पर उपल ध)

HIN50HIN50HIN50HIN505555EC EC EC EC ---- तलना मक सािह यतलना मक सािह यतलना मक सािह यतलना मक सािह य((((4444---- िड िड िड िड सससस))))

A - Objectives of the Course

1 To develop the literary understanding of different literatures

37

2 To broaden and sharpen the critical faculty

B - Outcome of the Course

1 Will Understanding Literature in cultural contexts

यिनटयिनटयिनटयिनट ndashndashndashndash 1111 तलना मक सािह यतलना मक सािह यतलना मक सािह यतलना मक सािह य प रप रप रप रचयचयचयचय

अवधारणा अथ प रभाषा व प तलना मकता क तलना मक सािह य का मह व िविध एव ासिगकता

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 क ब रामायण क ब रामायण क ब रामायण क ब रामायण ((((अयो या काडअयो या काडअयो या काडअयो या काड) ) ) )

कथा व त मह व

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333 रामच रतमानसरामच रतमानसरामच रतमानसरामच रतमानस ((((अयो या काडअयो या काडअयो या काडअयो या काड) ) ) )

कथा व त मह व

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444 कितय का तलकितय का तलकितय का तलकितय का तलना मक अ ययनना मक अ ययनना मक अ ययनना मक अ ययन

कथा क दि स व त क दि स मह व क दि स

( कसी एक सािहि यक व प का तलना मक अ ययन)

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 तलना मक सािह य क भिमका- इ नाथ चौधरी 2 तलना मक सािह य-सपादक- डॉनग 3 तलना मक सािह य- महावीर सह चौहान

38

4 Comparative Literature Master and Method A Owen Aldridge Urbana

5 Comparative Literature Theory and Practice Editor- Amiya Dev

Sisirkumar

6 तलना मक अ ययन- िनकष एव िन पण ोआईएन च शकर र ी काशन स थान द ली

7 तलना मक सािह य और अनवाद ो बीवाय लिलताबा अिवराम काशन द ली

HIN50HIN50HIN50HIN505555ED ED ED ED ---- वासी सािह यवासी सािह यवासी सािह यवासी सािह य((((4 4 4 4 िड स िड स िड स िड स))))

A - Objectives of the Course

1-To introduce the students to literature written in diasporas

B - Outcome of the Course

1-Expansion of the sensibilities in reference to globalization

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111

वासी िह दी सािह य- अवधारणा और व प

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222

मॉ रशस तथा अमरीका का िह दी सािह य

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333

लाल पसीना अिभम य अनत राजकमल काशन द ली

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444

कतना बड़ा झठ उषा ि यवदाराजकमल काशन द ली

सदभ सदभ सदभ सदभ थथथथ

39

1 सजन गाथा वासी अक नट पर उपल ध 2 नट पर उपल ध साम ी 3 िह दी सािह य का इितहास रमण पाठक

HIN506SHIN506SHIN506SHIN506S ---- ((((4 4 4 4 िड स िड स िड स िड स))))

A - Objective of the Course

To encourage students in professional and critical writing

B - Outcome of the Course

Students will be able to apply the theoretical knowledge learnt during the semester

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111 ट एव द य मा यम म िव ापन लखन -1 तित

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 आधिनक कहािनय एव म यकालीन का क आधार पर िव ापन लखन -2 तितया

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333 ग अथवा प म म िमथक- रामायण एवअथवा महाभारत पर आधा रत कितया-1 तित

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444 िह दी किवता म िब ब एवअथवा अलकार धान रचना क समी ा-1 तित

सचनासचनासचनासचना

िव ाथ इस पा म म अपनी िच क अनसार कितया चन सकता ह यक यिनट म स िव ाथ को कम-स-कम एक कित का चनाव करना ह तथा उस पर काम करना ह यिनट 3 ग प म िनदशानसार कसी भी िवधा क कित चनी जा सकती ह यहा अपि त यह ह क ग तथा अथवा प म िमथक का

िविनयोग कस होता ह ndash इस बात को छा अपन आप कर सक उसी तरह िब ब तथा अलकार धान रचना क समी ा करन क प ित िव ाथ जान सक

िव ाथ प तकालय म जाकर सािह य ा कर तथा सिम टर म पढ़ ए पा म क आधार पर उ काय कर ऐसी अप ा ह

समीनार क परी ण क मापदड इस कार ह ग

1-क य 2- तित 3-भाषा ndashकौशल 4- वत चतन

40

SEMESTER - IV

HIN507 HIN507 HIN507 HIN507 ---- िह दी भाषा िश ण एव कोश िव ान िह दी भाषा िश ण एव कोश िव ान िह दी भाषा िश ण एव कोश िव ान िह दी भाषा िश ण एव कोश िव ान ((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))))))

A - Objectives

1-Gujarat is a Non-Hindi speaking State

2-Impart proper training to the students regarding the different uses of Hindi Language

B - Outcome of the Course

1-Students will learn to use language in different formats

2- Better chances to get job

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111 िविभ कार क भाषा पाठ का अ ययनिविभ कार क भाषा पाठ का अ ययनिविभ कार क भाषा पाठ का अ ययनिविभ कार क भाषा पाठ का अ ययन

िस ात और अन योग-पाठ िव षण क या- प पद वा य वा य ोि भाषा पाठ-सरचनाः वा य तथा अथ

( थम रि म नौका िवहार तथा वह ब ा) यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 ितरक भाषा िश ण ितरक भाषा िश ण ितरक भाषा िश ण ितरक भाषा िश ण ((((गजराती तथा िह दीगजराती तथा िह दीगजराती तथा िह दीगजराती तथा िह दी))))

गजराती क िवभि या िह दी क िवभि या गजराती क लग िह दी क लग

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 िनबध लखनिनबध लखनिनबध लखनिनबध लखन

िनबध क भाषा िनबध क शली िविभ कार क िनबध म य भाषा का पाठ िनबध लखन

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444 कोशकोशकोशकोश---- िनमाणिनमाणिनमाणिनमाण

िविभ कार क कोश का प रचय मह व एव उपयोिगता

िह दी कोश का प रचय

कोश िनमाण क िस ात

41

कोश िनमाण म आन वाली बाधाए

इस यिनट म सािह य का व प बदला जा सकता ह जब भी पा म म प रवतन होगा िनबध क थान पर कहानी रखािच रपोताज आ द को शािमल कया जा सकता ह

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 भाषा िश णःिस ात एव िविध मनोरमा ग ा क ीय िह दी स थान आगरा 2 ावहा रक िह दी ाकरण क ीय िह दी ससथान आगरा 3 मानक िह दी क श योग( चार भाग)रमश च महरो ा राधाक ण काशन द ली 4 िह दी क आधारभत श दावली वीरा जग ाथन क ीय िह दी स थानआगरा 5 ावहा रक िह दी राम कशोर शमा लोकभारती काशन इलाहाबाद 6 िह दी तथा गजराती का तलना मक ाकरण िवचारसािह य सकल स थान सािह य

सगम काशन सरत 7 सरल िह दीयासमीन स तान नक़वी कताब महलइलाहाबाद 8 िह दी वतनी तथा श द िव षण अचाय कशोरीदास वाजपयीवाणी काशन द ली 9 अनवाद का कोश िवशषाक (94-95) अनवाद प रषद द ली

HN508HN508HN508HN508 ---- शोधशोधशोधशोध---- िविधिविधिविधिविध((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

AAAA ---- ObjectivesObjectivesObjectivesObjectives

1- To teach how to systemize knowledge

BBBB ---- Outcome of the CourseOutcome of the CourseOutcome of the CourseOutcome of the Course

1- Develop scientific attitude

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 शोध क प रभाषा शोध क प रभाषा शोध क प रभाषा शोध क प रभाषा व प व प व प व प एव मह वएव मह वएव मह वएव मह व

शोध का अथ कित त व

शोध क त व

शोध और समी ा

शोध का उ य एव मह व

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 शोधशोधशोधशोध क कारक कारक कारक कार

सािहि यक शोध तलना मक शोध ऐितहािसक शोध

42

भाषा व ािनक शोध o शली व ािनक शोध o समाज भाषा व ािनक शोध o मनोभाषा व ािनक शोध

अ त व ाक य शोध o सािह य का समाज शा ीय शोध o सािह य का मनोव ािनक शोध

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 शोध क उपकरणशोध क उपकरणशोध क उपकरणशोध क उपकरण या एव िविधया एव िविधया एव िविधया एव िविध

प तकालय अ तजाल शोध या

o चयन सकलन िनमाण कार सदभ सची अवतरण िनदश आ द शोध िविध

o आलोचना मक िविध o व ािनक िविध o भािषक अनसधान िविध o श द-कोश िनमाण क िविध

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 शोधशोधशोधशोध----पपपप

शोध-प लखन - या एव िविध

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1- नवीन शोध-िव ान डॉ ितलक सह काशन स थान द ली 2- सािहि यक अनसधान क आयाम डॉ रवी कमार जन न ल पि ल शग हाउस द ली 3- शोध व प एव मानक ावहा रक कायिविध बजनाथ सहल मकिमलन कपनी द ली 4- अनसधान- व प एव िविध डॉ रामगोपाल शमा दनश राज थान िह दी थ अकादमी

जयपर 5- अनसधान क या-डॉ सािव ी िस हा डॉ िवजय ातक न ल पि ल शग हाऊस द ली 6- अनसधान का व प डॉ सािव ी िस हा द ली िव िव ालय द ली 7- आधिनक शोध-प ित डॉ रामगोपाल सह जादौन सािह य स थान गािजयाबाद 8- शोध- िविध डॉ िवनयमोहन शमा न ल पि ल शग हाऊस नयी द ली 9- अनसधान का िववचन डॉ उदयभान सह िह दी सािह यससार द ली 10- अनसधान प ित क िववचना डॉ डी आर भडारी राज थानी थागार जोधपर

43

HIN509HIN509HIN509HIN509 ---- अनवाद अ ययनअनवाद अ ययनअनवाद अ ययनअनवाद अ ययन((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

A - Objectives of the Course

1- To train the students in the Art of Translation

2- Keep the students abreast of the present day situations

B - Outcome of the Course

1 - Easy Placement

2 - Make them self dependant

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 सामा य जानकारीसामा य जानकारीसामा य जानकारीसामा य जानकारी

अनवाद - प रभाषा व प मह व कार अनवाद- या

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 अनवाद और राजभाषा

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 सासासासािहि यक एव सािह यतर अनवादिहि यक एव सािह यतर अनवादिहि यक एव सािह यतर अनवादिहि यक एव सािह यतर अनवाद का नाटक कथा िनबध समाज-शा ीय व ािनकप का रता िविध

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444 अनवाद म उ र-आधिनकता

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 अनवाद िस ात क परखा डॉसरश कमार वाणी काशन द ली 2 अनवाद कलाडॉएन ई िव नाथ अ यर भात काशन द ली 3 अनवाद िस ात और सम याए रवी नाथ ीव तवआलख काशन द ली 4 अनवाद साधना परनचद टडनअिभ ि काशन द ली 5 राजभाषा क िवकास म अनवाद क भिमका डॉ गाग ग डॉपरनचद टडन भारतीय अनवाद

प रषद द ली 6 अनवाद का नया चहरा डॉक ण कमार र राज थान िह दी थ अकादमी जयपर

44

7 अनवाद या रीतारानी पालीवाल सािह य िनिध द ली 8 अनवाद कला- िस ात और योगडॉ कलास च भा टयात िशला काशन द ली 9 सामािजक िव ान क पा रभािषक श दावली का समी ा मक अ ययन डॉगोपाल शमाएस

चाद एड कपनी द ली 10 व ािनक सािह य क अनवाद क सम याएडॉ भोलानाथ ितवारी श दकार काशन द ली 11 अनवाद क सामािजक भिमका रीतारानी पालीवाल सिचन काशन द ली 12 अनवाद क िविवध आयाम डॉपरनचद टडन त िशला काशन द ली 13 का ानवाद क सम याए डॉ भोलानाथ ितवारी श दकार काशन द ली 14 अनवाद का उ र जीवन डॉ रमण वाणी काशन द ली

HIN510HIN510HIN510HIN510 ---- िविश सािह यकारिविश सािह यकारिविश सािह यकारिविश सािह यकार ---- गजानन माधव मि बोधगजानन माधव मि बोधगजानन माधव मि बोधगजानन माधव मि बोध((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

A - Objective of the Course

1-To teach how to study an author in totality

B - Outcome of the Course

1-Will learn the technique of studying a particular Author

2-Learn to assess a person in totality

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111 मि बोध का सािहि यमि बोध का सािहि यमि बोध का सािहि यमि बोध का सािहि यकककक दानदानदानदान

सि जीवन प रचय यगीन प भिम कित व

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2 2 2 2 मि बोध क किवतामि बोध क किवतामि बोध क किवतामि बोध क किवता

िह दी क का आदोलन और मि बोध क किवता

मि बोध क का या ा

मि बोध क का गत िवशषताए

यिनटयिनटयिनटयिनट ----3333 ममममि बोध कि बोध कि बोध कि बोध क पाचपाचपाचपाच किवता का िव षणा मक अ ययनकिवता का िव षणा मक अ ययनकिवता का िव षणा मक अ ययनकिवता का िव षणा मक अ ययन

मझ क़दम क़दम पर

45

दमागी गहा धकार का ओराग उटाग

भल ndashगलती

रा स

अधर म

यिनटयिनटयिनटयिनट ndashndashndashndash 4444 मि बोध का सािह य चतन एव समी ा दिमि बोध का सािह य चतन एव समी ा दिमि बोध का सािह य चतन एव समी ा दिमि बोध का सािह य चतन एव समी ा दि

मि बोध क सािह य चतन क दशा

दि का टकराव और मि होध क समी ा-दि

समी य िनबध का विश o सािह य क दि कोण o जनता का सािह य कस कहत ह o सािह य और िज ासा o का एक सा कितक या o का क रचना- याएक

इस कोस म पा म प रवतन क समय िभ -िभ लखक का समावश कया जाएगा

सदभ सदभ सदभ सदभ थथथथ

1 मि बोध- किवता और जीवन िववक डॉ च कात दवताल राजकमल काशन द ली 2 मि बोध क किवताए िब ब- ित बब नद कशोर नवल काशन स थान द ली 3 मि बोध- ान और सवदना नद कशोर नवल राजकमल काशन द ली 4 मि बोध-िवचारक किव और कथाकार डॉ सर तापन न पि ल शग हाउस द ली 5 मि बोध यग चतना और अिभ ि डॉआलोक ग भारत प तकालय द ली

HIN51HIN51HIN51HIN511111---- िह दीिह दीिह दीिह दी रगमचरगमचरगमचरगमच((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

AAAA ---- Objectives

1 Knowledge of traditional methods of presentation

2 Knowledge of social ills

3 Protecting cultural values

46

B - Outcome of the course

1 Confidence to face the problems of society

2 Confidence in handling human behavior

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 िह दी नाटक एव रगमचिह दी नाटक एव रगमचिह दी नाटक एव रगमचिह दी नाटक एव रगमच

स कत रगमच का प रचय पा ा य रगमच का प रचय िह दी रगमच का प रचय

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2 2 2 2 िह दी रगमच िह दी रगमच िह दी रगमच िह दी रगमच

िह दी रगमच क िवशषताए िह दी रगमच तथा नाटक भद एव िवशषताए

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 अधरअधरअधरअधर नगरीनगरीनगरीनगरी क य क दि स अ ययन रगमच क दि स अ ययन

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 अधा यगअधा यगअधा यगअधा यग

क य क दि स अ ययन

रगमच क दि स अ ययन

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 अधा यग धमवीर भारती सजय बक सटर वाराणसी 2 िह दी नाटक उ व और िवकास-डॉदशरथ ओझा 3 िह दी नाटक का आ मसघष-िगरीश र तोगी राजकमल काशन द ली 4 िह दी ना प रद यडॉधीर श ल काशन स थान द ली 5 रगदशन नमीच जन राधाक ण काशन द ली 6 िह दी नाटक ब न सह राधाक ण काशन द ली 7 िह दी नाटक और रगमच-पहचान और परख इ नाथ मदान

47

8 िह दी तीक नाटक रमश गौतम नािचकत काशन द ली 9 अधा यग- पाठ दशन जयदव तनजा वाणी काशन द ली 10 समसामियक िह दी नाटक म च र -सि जयदव तनजा वाणी काशन द ली

HIN51HIN51HIN51HIN512222 ---- PTPTPTPT ((((4 4 4 4 िड स िड स िड स िड स))))

A - Objective

1 To encourage and train the students to handle self expression

B - Outcome of the Course

1 Help the students to prepare for job possibilities

ोज ट वकोज ट वकोज ट वकोज ट वक

छा को तत िवक प म स कसी एक का चनाव करना होगा

bull शोध-प लखन ट कत 20-25 प

bull पातर ट कत 15 प (कहानी स नाटक)

bull ि ट-लखन ट कत 15 प ( अथवा द य मा यम क िलए कहानी एकाक िनबध व प का ि ट लखन)

िवशष सचनाएिवशष सचनाएिवशष सचनाएिवशष सचनाए

bull ोज ट अिनवाय प स क यटरीकत होना चािहए

bull शोध प लखन पातर एव ि ट लखन म िविध का पालन करना अिनवाय ह

48

एमएमएमएमए ए ए ए ( ( ( (िह दीिह दीिह दीिह दी) ) ) ) क चार सिम टर क िलएक चार सिम टर क िलएक चार सिम टर क िलएक चार सिम टर क िलए

परी ा एव परी ण सबधी परी ा एव परी ण सबधी परी ा एव परी ण सबधी परी ा एव परी ण सबधी सामा य सामा य सामा य सामा य सचनासचनासचनासचनाएएएए

कोस 401 स 511i तक क सभी कोसस म 1-4 यक यिनट म स एक दीघ तथा एक लघ पछा जाएगा

यक यिनट स 14 अक क पछ जाएग इसम लबा 10 अक का होगा तथा इसका श द िव तार 500-600 श द क बीच िलखा जा सकता ह

लघ 4 अक का होगा िजसका श द िव तार 100 श द का रहगा

पाचवा व तगत कार का होगा इस म चार यिनट म स पछ जाएग य ब िवक पीय र थान भर जोड़ िमलाए तथा सही गलत वाल ह ग इस बात का यान रखा जाए क का एक ही सही उ र हो कल चौदह अक क व तगत पछ जान ह अतः उपरो सभी कार को यो य याय द कर पछ जाए

यिनट-1 क अथवा क (दीघ ) 10अक 500-600 श द

ख अथवा ख (लघ ) 4अक 100 श द

यिनट-2 क अथवा क (दीघ ) 10अक 500-600 श द

ख अथवा ख (लघ ) 4अक 100 श द

यिनट-3 क अथवा क (दीघ ) 10अक 500-600 श द

ख अथवा ख (लघ ) 4अक 100 श द

यिनट-4 क अथवा क (दीघ ) 10अक 500-600 श द

ख अथवा ख (लघ ) 4अक 100 श द

यिनट-5 14 अक क व तगत उपरो चार यिनट म स पछ जाए सभी यिनट म स पछ जान अिनवाय ह यक यिनट म स तीन-तीन तथा शष दो कसी भी यिनट म स पछ जा सकत ह

(ब िवक पीय सही - गलत र थान जोड़ बनाए)

कल 145 = 70 अक क परी ा + 30 आत रक =100

1-नोट- 406 412 506 तथा 512 म नह य समीनार तथा क प योजना ( ोज ट-वक) क कोसस ह

12

मधदत (39)

अिह या क ित (45)

ह ट छट (51)

दो पछी (57)

जान नह दगी (59)

वस धरा (85)

ा ण (106)

पराना नौकर (111)

उवशी (113)

वग स िबदायी (116)

जीवन दवता (123)

दीदी (125)

दवता का ास (133)

अिभसार (141)

वशाख (173)

नव-वषा (175)

क ण कली (179)

ज म कथा (198)

वीर प ष (200)

लका िछपी (202)

13

ससार सागर क कनार (203)

अपयश (205)

खो जाना (251)

खो गया आज अपन ज म दन म (298)

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333

घासीराम कोतवाल का अ ययन

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444

भारतीय सािह य क प म रवी नाथ क चनी ई किवता तथा घासीराम कोतवाल का

अनशीलन

पापापापा ----प तक एव सदभ प तक एव सदभ प तक एव सदभ प तक एव सदभ थथथथ

1 रवी नाथ क किवताए सािह य अकादमी द ली

2 घासीराम कोतवाल राधाक ण काशन द ली

3 भारतीय सािह य डॉ राम छबीला ि पाठी वाणी काशन द ली

4 भारतीय सािह य का सम कत इितहास डॉ नग िह दी मा यम काया वयन िनदशालय द ली िव िव ालय द ली

5 भारतीय सािह य डॉशशीबाला पजाबी ान काशन कानपर

6 भाषा सािह य और स कित स िवमलश काित वमा मालतीओ रएट ला मन ह ाबाद

HIN40HIN40HIN40HIN406S6S6S6S ---- (SEMINAR)(SEMINAR)(SEMINAR)(SEMINAR)

AAAA ---- Objectives and OutcomeObjectives and OutcomeObjectives and OutcomeObjectives and Outcome

This Course will help the students to

1 To encourage students to develop writing and speaking skills

14

इस कोस म िन िलिखत िनबध क चचा होगी तथा िव ा थय स त सबधी लखन काय कराया जाएगा

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111

द तापनारायण िम

दात तापनारायण िम

नारी तापनारायण िम

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222

हमारी गदड़ी क लाल बालक ण भ

जाितय का अनठापन बालक ण भ

यो यता और वसाय का चनाव माधव राव स

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333

गगा मया काका काललकर

िम ता रामच श ल

ग और गलाब रामव बनीपरी

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444

क यटर नई ाित क द तक गणाकर मल

िव ापन यग मोहन राकश

मज़दरी और म सरदार परण सद

िवशष सचनािवशष सचनािवशष सचनािवशष सचना

उपरो यिन स म स यक म स एक िनबध पर काम करना आव यक ह श द स या 3000 को

आप चार िनबध म िवभािजत कर सकत ह यक िनबध क सदभ म 750 श द क साम ी आप द

सकत ह आप अगर अिधक िलखना चाहत ह तो भी 1000 श द स अिधक नह होन चािहए य िनबध

15

अलग अलग प तक म ह िव ाथ इ ह प तकालय स ा करग इसस प तकालय म जान का

अ यास भी िव ाथ कर सकग

समीनार क पा म म िव ा थ स अपि त ह क व सार िनबध पढ़ िह दी ग का सौ दय एव

िवशषताए पहचान और अपन अ यापक क िनदशन म सिम टर क परी ा क िलए सवा य अ र म

अपन आलख तयार कर ट कत अथवा क यटरीकत आलख क आव यकता नह ह अपन वग क दौरान

िव ाथ िनबध को ठीक स पढ़ना भी सीख इसस उनक तित म सधार होगा तथा इसस सबिधत

आजीिवका ा करन का उसका कौशल बढ़गा आत रक परी ा म 1500 अक का आलख तयार कर

साथ ही वािचक तित भी द

समीनार क परी ण क मापदड इस कार ह ग

1-क य 2- तित 3-भाषा ndashकौशल 4- वत चतन

16

SEMESTER - II

HIN407 HIN407 HIN407 HIN407 ---- िह दीिह दीिह दीिह दी भाषाभाषाभाषाभाषा व प और िवकास व प और िवकास व प और िवकास व प और िवकास ((((4444 िड स िड स िड स िड स))))

A - Objectives

This course will enable the students to

1 Impart information about Hindi Language and Language construction

B - Outcome of the Course

1 Knowledge of the history of Hindi Language and itrsquos formation

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111 िह दीिह दीिह दीिह दी क ऐितहािसक प भिमक ऐितहािसक प भिमक ऐितहािसक प भिमक ऐितहािसक प भिम

भारतीय आय भाषाए( ाचीन म यकालीन आधिनक)

खड़ीबोली (िह दी) का उ व और िवकास

िह दी क िविवध प-िह द तानी बोलचाल क िह दी मानक िह दी सािहि यक िह दी

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 िह दीिह दीिह दीिह दी का भौगोिलक का भौगोिलक का भौगोिलक का भौगोिलक

िह दी क उपभाषाए

िह दी क बोिलया और उनका

िह दी क मख बोिलय क ाकरणगत सामा य िवशषताए ( ज अवधी भोजपरी गढ़वाली दि खनी)

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 िह दीिह दीिह दीिह दी का भािषक व पका भािषक व पका भािषक व पका भािषक व प

िह दी क वन ाव था

िह दी क परचना

o (स ा सवनाम िवशषण या या िवशषण)

िह दी क वा य सरचना

o (वा य क समथता पदबध वा य-िव यास पद म अ वय)

17

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 िह दीिह दीिह दीिह दी क श द रचना एव श द सपदाक श द रचना एव श द सपदाक श द रचना एव श द सपदाक श द रचना एव श द सपदा

िह दी क श द रचना- मल यौिगक योग ढ

श द रचना क िविवध रीितया

o उपसग- यय लगाकर

o सिध

o समास

o या स ा और िवशषण प बनाना

श द-सपदा

o त सम त व दशज िवदशी

सदभसदभसदभसदभ थथथथ

1 िह दी भाषा का उ व और िवकास हरदव बहारी लोकभातरी काशन इलाहाबाद

2 िह दी भाषा का इितहास धीर वमा नागरी चा रणी सभा वाराणसी

3 भाषा िव ान- भोलानाथ ितवारी िव िव ालय काशन वाराणसी

4 िह दी भाषा और िलिप डॉ धीर नागरी चा रणी सभा वाराणसी

HIN408HIN408HIN408HIN408 ---- का शाका शाका शाका शा ((((समी ा सबधी िविवध वादसमी ा सबधी िविवध वादसमी ा सबधी िविवध वादसमी ा सबधी िविवध वाद))))((((4 4 4 4 स स स स))))

A - Objectives

This course will enable the students

1 Developing the analytical quality of mind

2 Knowledge of critical traditions in languages

3 Knowledge of the Indian ampWestern mind through the critical thought and aesthetics

B - Outcome of the Course

1 Correct and wise usage of expression and

2 The skill of conceptualizing ideas

3 Tips on social behaviour

18

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 व छ दतावादव छ दतावादव छ दतावादव छ दतावाद

व प इितहास िवशषताए िह दी सािह य पर भावसबध

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2 2 2 2 अि त ववादअि त ववादअि त ववादअि त ववाद

दाशिनक आधार इितहास िवशषताए िह दी सािह य पर भाव

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 मा सवादमा सवादमा सवादमा सवाद

दाशिनक आधार इितहास ल ण िह दी सािह य पर भाव

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 उ रउ रउ रउ र सरचनावाद और सरचनावाद और सरचनावाद और सरचनावाद और िवखडनवादिवखडनवादिवखडनवादिवखडनवाद एव एव एव एव उ रउ रउ रउ र---- आधिनक िवमशआधिनक िवमशआधिनक िवमशआधिनक िवमश

भाषायी रणनीित पाठीयता और अ तपाठीयता ी पाठ आधिनकता एव उ र आधिनकता िह दी सािह य पर भाव

सदभसदभसदभसदभ थथथथ

1 पा ा य का -शा अधनातन सदभ डॉ स यदव िम लोकभारती काशन

इलाहाबाद

19

2 पा ा य का शा िनमला जन कसम बा ठया राधाक ण काशन द ली 3 हदी आलोचना क पा रभिषक श दावली डॉ अमरनाथ राजकमल काशन द ली 4 पा ा य का शा िव िव ालय काशन वाराणसी

HIN 409 HIN 409 HIN 409 HIN 409 ---- वात यो रवात यो रवात यो रवात यो र िह दी सािह य का इितहासिह दी सािह य का इितहासिह दी सािह य का इितहासिह दी सािह य का इितहास((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

A - Objective

Knowing the Historical perspective of Hindi Prose and Fiction

Knowledge of the Social Systems prevailing in the society

Knowledge of the cultural traditions of the people of the country

B - Outcome of the Course

Skill of information collection

Development of right perspective towards society

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111 वात यो रवात यो रवात यो रवात यो र िह दी उप यासिह दी उप यासिह दी उप यासिह दी उप यास((((1111947947947947 ---- 1980198019801980))))

क य एव िश प क तर पर आए प रवतन o लघ उप यास और उप यास मनोव ािनक उप यास आचिलक उप यास

आधिनकतावादी उप यास योगवादी उप यास मख उप यासकार एव उनका दान

o अ य हजारी साद ि वदी फणी रनाथ रण राही मासम रज़ा िनमल वमा म भडारी

मख उप यास का प रचय o सरज का सातवा घोड़ा(धमवीर भारती) राग दरबारी( ीलाल श ल) धरती धन न

अपना(जगदीशच ) सरजमखी अधर क(क णा सोबती) अधर बद कमर(मोहन राकश) बलचनमा(नागाजन)

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 वात यो रवात यो रवात यो रवात यो र िहिहिहिह दी उप यासदी उप यासदी उप यासदी उप यास((((1980198019801980 ---- 2000200020002000))))

नारी िवमश दिलत िवमश उ र-आधिनकतावादी िवमश (क य एव िश प क तर पर)

20

मख उप यासकार एव उनका दान o मनोहर याम जोशी िवनोद कमार श ल ऊषा ि यवदा म यी प पा कमल र भा

खतान मख उप यास

o अपन अपन राम(भगवान सह) सखा बरगद(मज़र एहतशाम) किलकथा वाया बायपास(अलका सरावगी) छ पर(जय काश कदम) आवा( िच ा म ल) जगल जहा श होता ह(सजीव) मझ चाद चािहए( सर वमा) आिखरी कलाम(दधनाथ सह)

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333 वात यो रवात यो रवात यो रवात यो र िह दी कहानी िह दी कहानी िह दी कहानी िह दी कहानी ((((1947194719471947 ---- 2000200020002000))))

िविवध कहानी आदोलन िह दी कहानी म नारी िवमश और दिलत िवमश मख कहानीकार

o जन कमार यशपाल रण िशव साद सह म भडारी मोहन राकश िनमल वमा महप सह काशीनाथ सह रवी कािलया उदय काश वय काश

मख ी कहानीकार एव दिलत कहानीकार o उषा ि यवदा क णा सोबती मदला गग मणाल पाड जया जादवानी ओ काश

वाि मक मोहनदास निमशराय सशीला टाकभोर सरजपाल चौहान

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 वात यो र िह दी िनबध वात यो र िह दी िनबध वात यो र िह दी िनबध वात यो र िह दी िनबध ((((1947194719471947 ---- 2000200020002000))))

1947 - 2000 तक क िनबध का िवकास मक अ ययन (िह दी िनबध क िविभ मोड़) मख िनबधकार एव उनका दान (1947 - 1980) हजारी साद ि वदी अ य डॉ नग िशव साद सह मख िनबधकार एव उनका दान(1980 - 2000)

o िववक राय कबरनाथराय िव ािनवास िम िनमल वमा शरद जोशी

सदभसदभसदभसदभ थथथथ

1 उप यास ि थित और गित च कात बा दवडकरवाणी काशन द ली 2 िह दी उप यास रामदरश िम राधाक ण काशन द ली 3 कहानी- व प और सवदनाए राज यादव वाणी काशन द ली 4 िह दी सािह य का दसरा इितहास ब न सह राधाक ण काशन द ली 5 िह दी सािह य का आधा इितहास समन राज ानपीठ काशन द ली 6 छ पर-जय काश कदम सगीता काशन द ली 1994

21

7 मि पव मोहनदास निमशराय अनराग काशन द ली 1999

HIN410EA HIN410EA HIN410EA HIN410EA ---- व पव पव पव प आधा रत िह दी गआधा रत िह दी गआधा रत िह दी गआधा रत िह दी ग ((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

वप कहानी

A - Objectives

Knowledge of Hindi thought process and different prose forms

To create social understanding and knowledge of human behaviour

Enjoying the pleasure of language usage

B - Outcome

Learning Hindi prose forms will prove instrumental in creating a better society

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 िह दी कहानी क िनमाण म कमल र और म भडारी क भिमकािह दी कहानी क िनमाण म कमल र और म भडारी क भिमकािह दी कहानी क िनमाण म कमल र और म भडारी क भिमकािह दी कहानी क िनमाण म कमल र और म भडारी क भिमका

नई कहानी क मख कहानीकार परानी और नई कहानी म व पगत अतर नई कहानी क व पगत िनमाण क सदभ म कमल र का योगदान नई कहानी क व पगत िनमाण क सदभ म म भडारी का योगदान

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2 2 2 2 मरी ि य कहािनयामरी ि य कहािनयामरी ि य कहािनयामरी ि य कहािनया---- कमल रकमल रकमल रकमल र

व प सामािजकता यगबोध क प स अ ययन एव अनशीलन

यिनटयिनटयिनटयिनट - 3333 ितिनिध कहािनया ितिनिध कहािनया ितिनिध कहािनया ितिनिध कहािनया - म भडारीम भडारीम भडारीम भडारी

व प

22

सामािजकता यगबोध क प स अ ययन एव अनशीलन

यिनटयिनटयिनटयिनट - 4444 मरी िमरी िमरी िमरी ि य कहािनया तथा ितिनिध कहािनयाय कहािनया तथा ितिनिध कहािनयाय कहािनया तथा ितिनिध कहािनयाय कहािनया तथा ितिनिध कहािनया

सरचना भाषा कथा-िश प का अ ययन

पापापापा थ एव थ एव थ एव थ एव सदभसदभसदभसदभ थथथथ

1 मरी ि य कहािनया- कमल र राजपाल एड स स द ली 2222 ितिनिध कहािनया- म भडारी राजकमल काशन द ली 3333 कहानी- व प और सवदनाए राज यादव वाणी काशन द ली 4444 कहानी नई कहानी नामवर सह राजकमल काशन द ली 5555 िह दी कहानी का िवकास - मधरश राजकमल काशन द ली 6666 िह दी कहानी क िवकास या - डॉ आन द काश राजकमल काशन द ली 7777 आज क कहानी - िवजय मोहन सह राजकमल काशन द ली

8888 िह दी कहानी या और पाठ राजकमल काशन द ली 9999 िह दी कहानी का इितहास - गोपाल राय राजकमल काशन द ली 10101010 नयी कहानी क भिमका - कमल र राजकमल काशन द ली

11111111 नयी कहानी सदभ और कित - स दवीशकर अव थी राजकमल काशन द ली

12121212 कहानी क बात ndash माक डय राजकमल काशन द ली

13131313 कछ कहािनया कछ िवचार - िव नाथ ि पाठी राजकमल काशन द ली

23

HIN410EB HIN410EB HIN410EB HIN410EB ---- यगयगयगयग आधा रत िह दी गआधा रत िह दी गआधा रत िह दी गआधा रत िह दी ग ((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

मचद यग

A - Objectives

1 Knowledge of the thought process prevalent in different ages of Hindi literature

2 To create social understanding and knowledge of human behaviour

3 Enjoying the pleasure of language usage

B - Outcome

1 Create a better society

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 मचदमचदमचदमचद यगीन िह दी उप यास एक िवहगावलोकनयगीन िह दी उप यास एक िवहगावलोकनयगीन िह दी उप यास एक िवहगावलोकनयगीन िह दी उप यास एक िवहगावलोकन

मचद यग क मख उप यासकार मचद यग क उप यास क िवशषताए उप यासकार- मचद एव जन सािहि यक प रचय

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2 2 2 2 गोदानगोदानगोदानगोदान िव षण एव ा यािव षण एव ा यािव षण एव ा यािव षण एव ा या

गोदान म कसान क ि थित एव ज़म दारी था गोदान म सहज मानवीय वहार का आलखन गोदान म उपि थत सामािजक ( ामीण एव शहरी) िच क ा या

o ी-प ष सबध क दि स o सामािजक सबध क दि स

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 यागपयागपयागपयागप िव षण एव ा यािव षण एव ा यािव षण एव ा यािव षण एव ा या

यागप म तत सामािजक प रवश यागप म मानवीय सबध का िन पण यागप क िविश कथन प ित यागप का भाषा सौ व

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 गोदानगोदानगोदानगोदान एवएवएवएव यागपयागपयागपयागप

24

गोदान उप यास का ी-प यागप उप यास का ी-प

पापापापा एव सदभ थएव सदभ थएव सदभ थएव सदभ थ

1 गोदान मचद लोकभारती काशन इलाहाबाद

2 यागप जन कमार

3 िह दी उप यास का इितहास गोपाल राय राजकमल काशन द ली

4 िह दी उप यास- एक अ तया ा डॉरामदरश िम राजकमल काशन द ली

5 मचद और उनका यग रामिवलास शमा राजकमल काशन द ली

6 मचद- जीवन कला और कित व हसराज रहबर कताबघर काशन द ली

7777 जन क उप यास का मनोव ािनक अ ययन पव दय काशन द ली

HIN411EA HIN411EA HIN411EA HIN411EA ---- व पव पव पव प आधा रत िह दी पआधा रत िह दी पआधा रत िह दी पआधा रत िह दी प ((((4444---- िड िड िड िड सससस))))

लबीलबीलबीलबी किवताकिवताकिवताकिवता

A - Objectives

Knowledge of Hindi thought process and different prose forms

To create social understanding and knowledge of human behaviour

Enjoying the pleasure of language usage

B - Outcome

Learning Hindi prose forms will prove instrumental in creating a better society

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111 लबी किवता क स ाितक भिमकालबी किवता क स ाितक भिमकालबी किवता क स ाितक भिमकालबी किवता क स ाितक भिमका

लबी किवता का व प इितहास

25

ल ण म य किव ( प रचय)

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 असा यअसा यअसा यअसा य वीणावीणावीणावीणा

लबी किवता क प म किवता क ा या सवदना भाषा-सौ दय

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 अधरअधरअधरअधर म म म म

लबी किवता क प म किवता क ा या अधर म किवता म फटसी का आलखन अधर म किवता म सवदना का व प

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 आ मह याआ मह याआ मह याआ मह या क िवक िवक िवक िव

लबी किवता क प म आ मह या क िव किवता क ा या आ मह या क िव किवता म भारतीय लोकत का व प आ मह या क िव किवता म भाषा-विश

सदभसदभसदभसदभ थथथथ

1 लबी किवताए और नर मोहन डॉ रमश सोनी नवराज काशन द ली 2 अ य क किवता- एक म याकन च कात बा दवडकर सर वती स नई द ली 3 मि बोध का और जीवन िववकच कात दवताल राजकमल काशन द ली 4 रघवीर सहाय स िव ण नागर असद ज़दी आधार काशन पचकला

HIN 411EB HIN 411EB HIN 411EB HIN 411EB यगयगयगयग आधा रत िह दी पआधा रत िह दी पआधा रत िह दी पआधा रत िह दी प ((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

छायावादछायावादछायावादछायावाद A - Objectives

1 Knowledge of Hindi sensibility in different ages of Hindi Literature

2 To learn the rhythm of language

B - Outcome

1-Instrumental in creating a better individual

26

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 छायावाद व प एव ल णछायावाद व प एव ल णछायावाद व प एव ल णछायावाद व प एव ल ण

छायावाद यगबोध( राजनितक एव सािहि यक प रवश) छायावाद क ल ण छायावाद क मख किव

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2 2 2 2 कामायनी क दाशिनक भिमकाकामायनी क दाशिनक भिमकाकामायनी क दाशिनक भिमकाकामायनी क दाशिनक भिमका

कामायनी का सम व त-िववचन यिभ ा दशन एव आनदवाद (िच ता आनद सग- ा या क िलए)

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 कामायनी का काकामायनी का काकामायनी का काकामायनी का का ----सौ दय सौ दय सौ दय सौ दय

कामायनी म छायावादी सौ दयबोध कामायनी म व पगत नवीनता (ल ा सग ा या क िलए)

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 रि मबध क चनी ई किवताएरि मबध क चनी ई किवताएरि मबध क चनी ई किवताएरि मबध क चनी ई किवताए

र मीबध म छायावादी सौ दय बोध चनी ई किवता का सौ दय धम अ ययन चनी ई किवता का यगीन मह व

( ा या हत किवता म 1 स 18 20 एव 23)

पापापापा थ एव सदभ थथ एव सदभ थथ एव सदभ थथ एव सदभ थ

1 कामायनी भारती भडार इलाहाबाद 2 रि मबध राजकमल काशन द ली 3 छायावाद नामवर सह राजकमल काशन 4 जयशकर साद आ नददलार वाजपयी राजकमल काशन द ली 5 कामायनी एक पन वचार मि बोधरचनाली-4 राजकमल काशन द ली 6 किव कम और का भाषा परमानद ीवा तव िव िव ालय काशन द ली 7 सिम ानदन पत नददलार वाजपयी मकिमलन द ली

27

HIN 412 HIN 412 HIN 412 HIN 412 ---- SEMINARSEMINARSEMINARSEMINAR ((((4444---- ोिड सोिड सोिड सोिड स))))

Objectives and Outcome

1 To initiate poetry appreciation and art of poetry analysis

इस कोस म चनी ई किवता का वष दौरान अ यापक ारा का ा वाद एव का िव षण

कराया जाए तथा िव ा थय को िलखन का अ यास भी कराया जाए म य-सिम टर परी ा क िलए

1500 श द का आलख जमा करना होगा वषा त म कम-स कम 3000 श द म आलख जमा करवाया

जाए आलख म का ा वादका ा वादका ा वादका ा वाद क याक याक याक या का वादका वादका वादका वाद क आधारक आधारक आधारक आधार पा मपा मपा मपा म म दी ई किवता का म दी ई किवता का म दी ई किवता का म दी ई किवता का

आ वादआ वादआ वादआ वाद आ द पर बात हो सकती ह का ा वाद एव का -िव षण क या म अ यापक एव

िव ाथ दोन क सहभािगता अपि त ह िव ाथ चाह तो वत प स भी का ा वाद कर सकता

ह वष दौरान कय गए अ यास एव वषा त म कए ए तितकरण क आधार पर आत रक म याकन

(30 अक का ) होगा बा तितकरण क िलए कम स कम चार किवता का आ वाद अिनवाय होगा

अथात एक किवता क िव षण म आप 600 श द तक िलख सकत ह िन िलिखत यक यिनट स एक

किवता अपि त ह

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111

1 आली री हार णणा बाण पड़ी मीराबाई

2222 मरो मन अनत कहा सख पायो सरदास

3333 तब त छिव पीवत जीवत ह घनानद

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222

1111 बीती िवभावरी जाग री जयशकर साद

2222 जही क कली िनराला

3333 म नीर भरी दख क बदरी महादवी

28

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333

1111 ऊषा शमशर बहादर सह

2222 चद मन सपना दखा नागाजन

3333 साप अ य

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444

1111 कदाली कदारनाथ सह

2222 दवी च कात दवताल

3333 िवदषक क ाथना मोहन डह रया

म याकनम याकनम याकनम याकन क आधारक आधारक आधारक आधार( ( ( ( आत रक एव बा दोन क िलएआत रक एव बा दोन क िलएआत रक एव बा दोन क िलएआत रक एव बा दोन क िलए))))

1- क य

2- तित

3- भाषा

4- वत चतन

29

SEMESTER - III

HINDI 501 HINDI 501 HINDI 501 HINDI 501 ---- िह दीतर ात का िह दी सािह य का इितहास एव रचना िह दीतर ात का िह दी सािह य का इितहास एव रचना िह दीतर ात का िह दी सािह य का इितहास एव रचना िह दीतर ात का िह दी सािह य का इितहास एव रचना (4(4(4(4---- िड स िड स िड स िड स))))

((((गजरातीगजरातीगजरातीगजराती)))) A - Objectives

Gujarat has a close linguistic and cultural link with Hindi This course will enable the students to have

information and knowledge of Hindi Literature written in Gujarat since medieval times

B - Outcome of the Course

It will strengthen the cultural ties and develop the feeling of belongingness in the students

Students will have the practical experience of the importance of the National Language Hindi

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111 गजरात म िलखा िह दी का म यकालीन सािह यगजरात म िलखा िह दी का म यकालीन सािह यगजरात म िलखा िह दी का म यकालीन सािह यगजरात म िलखा िह दी का म यकालीन सािह य

व णव भि का -धारा

o स दाय म एव स दाय ब का धारा

सत का धारा

o दाददयाल एव अखाजी क का धारा

o वामीनारायण का परपरा

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 गजरातगजरातगजरातगजरात म िलखा म िलखा म िलखा म िलखा िह दी वात यो रिह दी वात यो रिह दी वात यो रिह दी वात यो र का का का का सािह यसािह यसािह यसािह य((((पपपप ))))

वात यो र िह दी किवता का इितहास

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333 गजरागजरागजरागजरात म िलखा त म िलखा त म िलखा त म िलखा िह दी वातिह दी वातिह दी वातिह दी वात यो रयो रयो रयो र का का का का सािह यसािह यसािह यसािह य((((गगगग ))))

वात यो र िह दी उप यास का इितहास

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 गजरागजरागजरागजरात म िलखा त म िलखा त म िलखा त म िलखा िह दी वात यो रिह दी वात यो रिह दी वात यो रिह दी वात यो र का का का का सािह यसािह यसािह यसािह य((((गगगग ))))

वात यो र िह दी कहानी का इितहास

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 गजरात क िह दी सािह य का इितहास रमण पाठक पा काशन अहमदाबाद

30

2 गजरात का म यकालीन िह दी सािह य भगवत शरण अ वाल िह दी सािह य अकादमी गाधीनगर

3 आधिनक िह दी सािह य- गजरात स रधनाथ भ िह दी सािह य प रषद अहमदाबाद 4 गजरात का वात यो र िह दी लखन स-रघवीर चौधरी वािचकम िह दी िवभाग गजरात

यिनव सटी अहमदाबाद 5 गजरात का समकालीन िह दी सािह य स-डॉ अबाशकर नागर िह दी सािह य प रषद

अहमदाबाद

HIN502 - का शाका शाका शाका शा ((((सजन और सौ दयसजन और सौ दयसजन और सौ दयसजन और सौ दय) ) ) ) ((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

A - Objectives

This Course will help

1- To teach fine intricacies of poetry prevalent in Indian and Western Criticism

B - Outcome of the Course

1- Students will develop insight for understanding and analyzing poetry

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111 रसरसरसरस----िन पििन पििन पििन पि भरत का रस-स भ लो लट आचाय शकक भ नायक अिभनवग क रस िन पि सबधी मत

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 सजनसजनसजनसजन---- यायायाया

क पना क अवधारणा स दय ितभा- िववचन साधारणीकरण िवरचन लोक-मगल क अवधारणा

यिनटयिनटयिनटयिनट----3333 काकाकाका ----शोभा एव अथशोभा एव अथशोभा एव अथशोभा एव अथ अलकार श द शि गण-िववचन का - बब

31

छ द और किवता का अ तसबध इम यएल काट क सौ दय सबधी अवधारणा

यिनटयिनटयिनटयिनट----4444 काकाकाका ----भाषा सबधी िववचनभाषा सबधी िववचनभाषा सबधी िववचनभाषा सबधी िववचन

वड वथ इिलयट क तक राजशखर का भाषा एव का ा मक भाषा

(उपय पा म म का िनमाण क मख अग को भारतीय एव पा ा य दि कोण स कस तरह दखा गया ह इसका अ ययन करना ह का -शोभा का गित का -भाषा एव सजन या क िवषय म दए गए मत का अ ययन करना इ ह)

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 रस िस ात और सौ दय शा िनमला जन वाणी काशन द ली 2 अिभनव का रस िववचन िव िव ालय काशन वाराणसी 3 िह दी का शा क आधारभत िस ात और उनक िवकास परपरा डॉवकट शमा राज थान िह दी

थ अकादमी जयपर 4 पा ा य सािह य चतन िनमला जन कसम बा ठया राधाक ण काशन द ली 5 पा ा य का शा अधनातन सदभ डॉ स यदव िम लोक भारती काशन इलाहाबाद 6 चतामणी-1 आचाय रामच श ल काशन स थान द ली 7 सजन और भािषक सरचनाराम व प चतवदीलोकभारती काशन इलाहाबाद 8 कॉल रज और उनका सािह यशा डॉउदयशकर ीवा तव जवाहर प तकालय मथरा

HINHINHINHIN505050503 3 3 3 ---- योजन मलक िह दीयोजन मलक िह दीयोजन मलक िह दीयोजन मलक िह दी((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

A - Objectives

1 To train the students to use correct language usages

2 To train students for job opportunities

3 Combining the traditional knowledge with modern system and techniques

B - Outcome of the Course

1 Develop technical know-how

2 Skill acquired for implementing the use of Language in varied forms and manners

32

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 कामकाजी िह दीकामकाजी िह दीकामकाजी िह दीकामकाजी िह दी

िह दी क िविभ प- o सजना मक भाषा सचार भाषा राजभाषा मा यम भाषा मातभाषा

पा रभािषक श दावली- व प एव मह व पा रभािषक श दावली-िनमाण क िस ात

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2 2 2 2 िह दीिह दीिह दीिह दी----क य टगक य टगक य टगक य टग

िह दी क य टग क ाथिमक जानकारी यिनकोड इ टरनट सपक उपकरण का प रचय िह दी लॉग-िनमाण का इितहास पावर- पॉई ट ज़ टशन ए सल का प रचय एव सािह य-अ ययन क सदभ म उपयोिगता

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 द यद यद यद य----मा यम िसनमामा यम िसनमामा यम िसनमामा यम िसनमा फ मफ मफ मफ म टलीिवज़नटलीिवज़नटलीिवज़नटलीिवज़न

द य मा यम म भाषा क कित

पटकथा लखन टली ndash ामा डॉ य- ामा

द य एव साम ी का सामज य

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 ----मा यम रिडयोमा यम रिडयोमा यम रिडयोमा यम रिडयो

मा यम म भाषा क कित रिडयो नाटक समाचार लखन फ चर तथा रपोताज

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 राजभाषा िह दी कलाशच भा टया वाणी काशन द ली 2 िह दी म मीिडया लखन और अनवाद डॉरामगोपाल सह पा काशन अहमदाबाद 3 फचर लखन- व प और िश प डॉमनोहर भाकर राजकमल काशन द ली 4 इलो ािनक मीिडया सधीर सोनी यिनव सटी पि लकशन जयपर 5 योजन मलक िह दी डॉरामगोपाल सह पा काशन अहमदाबाद 6 जनसचार िविवध आयाम डॉ मािणक मगश वाणी काशन द ली

33

7 समाचार प क भाषा डॉ मािणक मगश वाणी काशन द ली 8 ावहा रक िह दी राम कशोर शमा लोकभारती काशन इलाहाबाद 9 द य- एव सचार मा यमडॉ क णकमार र राज तान िह दी थ अकादमी जयपर 10 हदी लॉ गग अिभ ि क नयी ाि त सपादक अिवनाश वाच पित और रवी भात म य

495- ( डाक खच अलग स( काशक हदी सािह य िनकतन 16 सािह य िवहार िबजनौर )ऊ( 246701

11 हदी लॉ गग का इितहास रवी भात म य 250 -( डाक खच अलग स) हदी सािह य िनकतन 16 सािह य िवहार िबजनौर उ 24670

HIN504EA HIN504EA HIN504EA HIN504EA ---- दिलत लखनदिलत लखनदिलत लखनदिलत लखन((((4444---- िड स िड स िड स िड स)))) A - Objectives

1 Study of post-modern literary trends

2 Knowledge about marginal issues

B - Outcome of the Course

1 Widening of cultural area of understanding

2 Expansion of Sensibilities

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111दिलत लखन दिलत लखन दिलत लखन दिलत लखन

अवधारणा प रचया मक इितहास

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2 2 2 2 दिलत स दयशा का प रचय दिलत स दयशा का प रचय दिलत स दयशा का प रचय दिलत स दयशा का प रचय

दिलत सौ दय शा क ल ण एव िवशषताए दिलत सौ दयशा क स ाितक आधार

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 दोहरा अिभशापदोहरा अिभशापदोहरा अिभशापदोहरा अिभशाप

क य क दि स िव षण दिलत सौ दयशा क दि स िव षण

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 जठनजठनजठनजठन

क य क दि स िव षण दिलत सौ दयशा क दि स िव षण

34

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 आधिनक सािह य म दिलत चतना स-दव चौब ओ रएट लक वान द ली 2 दिलत सािह य- व प और सवदना सयनारायण रणसभ अिमत काशन गािजयाबाद 3 अि मता क सघष म दिलत समाज ईश कमार अकादिमक ितभा द ली 4 दिलत सिह य- इितहास वतमान और भिव य नटराज ाकशन द ली 5 दिलत चतना और ी स- िवजय कमार सदश डॉ नामदव लािसकल पि ल शग कपनी नयी

द ली 6 म यधारा और दिलत सािह य सामियक काशन नयी द ली 7 दिलत सौ दयशा ओ काश वाि मक राधाक ण काशन द ली

IN504EB IN504EB IN504EB IN504EB ---- मिहला लखनमिहला लखनमिहला लखनमिहला लखन((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

A - Objectives

1- Study of post-modern literary trends 2- Knowledge about marginal issues

B - Outcome of the Course

1- Widening of social and cultural areas of understanding

2- Expansion of traditional sensibilities

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 नारीवादी सािह यनारीवादी सािह यनारीवादी सािह यनारीवादी सािह य

नारीवादी सािह य व प एव अवधारणा चतना िवमश वाद मिहला लखन

यिनट यिनट यिनट यिनट ---- 2222 िह दी मिहला लखन का इितहासिह दी मिहला लखन का इितहासिह दी मिहला लखन का इितहासिह दी मिहला लखन का इितहास

वत ता पव मिहला लखन

वात यो र लखन लखन

यिनट यिनट यिनट यिनट ---- 3333 उपिनवश म ीउपिनवश म ीउपिनवश म ीउपिनवश म ी

नारीवादी अ ययन

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444 शा मली शा मली शा मली शा मली

िव षणा मक अ ययन

35

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 िह दी सािह य का आधा इितहास समन राज ानपीठ काशन द ली 2 खला क किडया महादवी वमा लोकभारती काशन इलाहाबाद 3 नारीवाद राजनीित सघष और म (स)साधना आय िह दी मा यम काया वयन िनदशालय

द ली िव िव ालय द ली 4 आधिनक कथा सािह य म नारी- व प और ितमा स-डॉ उमा श ल डॉमाधरी छड़ाअरिव द

काशन बबई 5 भारतीय नारी-कल आज और कल सरोज ग ा काशन स थान द ली 6 ी चतना क थान िब द सनीता ग ा ाकाशन स थान द ली

HIN50HIN50HIN50HIN505555EAEAEAEA ---- िव सािह यिव सािह यिव सािह यिव सािह य((((4 4 4 4 िड स िड स िड स िड स))))

A - Objectives

1 To create an understanding of a world view

2 Knowledge of World Literature

B - Outcome of the Course

1 Inculcate value of vasudhaiva kutumbakam

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111

चीनी सािह य का प रचया मक इितहास

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222

नोविजयन उप यास सािह य का प रचया मक इितहास

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333

ल शन क रचनाए डॉ करण सह चौहान सािह य अकादमी द ली

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444

त हा सन क कित पान का िव षणा सक अ ययन वाणी काशन द ली

सदभ प तकसदभ प तकसदभ प तकसदभ प तक

यह पा म सवथा नवीन ह अतः इस पर सदभ प तक का िनमाण करना होगा

36

HIN50HIN50HIN50HIN505555EB EB EB EB ---- ादिशक सािह यादिशक सािह यादिशक सािह यादिशक सािह य((((4 4 4 4 िड स िड स िड स िड स))))

उ रउ रउ रउ र----पव का सािह यपव का सािह यपव का सािह यपव का सािह य

A - Objective of the Course

1 Introduce the students to the different literatures written in Indian Languages

2 Create a strong relationship and bond between people living in this country

B - Outcome of the Course

1 Students will develop an understanding of real nationalism

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111

उ र-पव भारत ndash एक प रचय

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222

मिणपरी सािह य एव असिमया सािह य का प रचया मक इितहास

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333

आधिनक मिणपरी किवताए इबोहल सह का जम सपाडॉदवराज वाणी काशन द ली

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444

अ तराग होमन बरगोहाई ानपीठ काशन द ली

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 मिणपरी किवता मरी दि म डॉ दवराज राधाक ण काशन द ली 2 पवाचल दश म िह दी भाषा और सािह य डॉ ई जीनी (अ तजाल पर उपल ध)

HIN50HIN50HIN50HIN505555EC EC EC EC ---- तलना मक सािह यतलना मक सािह यतलना मक सािह यतलना मक सािह य((((4444---- िड िड िड िड सससस))))

A - Objectives of the Course

1 To develop the literary understanding of different literatures

37

2 To broaden and sharpen the critical faculty

B - Outcome of the Course

1 Will Understanding Literature in cultural contexts

यिनटयिनटयिनटयिनट ndashndashndashndash 1111 तलना मक सािह यतलना मक सािह यतलना मक सािह यतलना मक सािह य प रप रप रप रचयचयचयचय

अवधारणा अथ प रभाषा व प तलना मकता क तलना मक सािह य का मह व िविध एव ासिगकता

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 क ब रामायण क ब रामायण क ब रामायण क ब रामायण ((((अयो या काडअयो या काडअयो या काडअयो या काड) ) ) )

कथा व त मह व

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333 रामच रतमानसरामच रतमानसरामच रतमानसरामच रतमानस ((((अयो या काडअयो या काडअयो या काडअयो या काड) ) ) )

कथा व त मह व

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444 कितय का तलकितय का तलकितय का तलकितय का तलना मक अ ययनना मक अ ययनना मक अ ययनना मक अ ययन

कथा क दि स व त क दि स मह व क दि स

( कसी एक सािहि यक व प का तलना मक अ ययन)

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 तलना मक सािह य क भिमका- इ नाथ चौधरी 2 तलना मक सािह य-सपादक- डॉनग 3 तलना मक सािह य- महावीर सह चौहान

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4 Comparative Literature Master and Method A Owen Aldridge Urbana

5 Comparative Literature Theory and Practice Editor- Amiya Dev

Sisirkumar

6 तलना मक अ ययन- िनकष एव िन पण ोआईएन च शकर र ी काशन स थान द ली

7 तलना मक सािह य और अनवाद ो बीवाय लिलताबा अिवराम काशन द ली

HIN50HIN50HIN50HIN505555ED ED ED ED ---- वासी सािह यवासी सािह यवासी सािह यवासी सािह य((((4 4 4 4 िड स िड स िड स िड स))))

A - Objectives of the Course

1-To introduce the students to literature written in diasporas

B - Outcome of the Course

1-Expansion of the sensibilities in reference to globalization

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111

वासी िह दी सािह य- अवधारणा और व प

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222

मॉ रशस तथा अमरीका का िह दी सािह य

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333

लाल पसीना अिभम य अनत राजकमल काशन द ली

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444

कतना बड़ा झठ उषा ि यवदाराजकमल काशन द ली

सदभ सदभ सदभ सदभ थथथथ

39

1 सजन गाथा वासी अक नट पर उपल ध 2 नट पर उपल ध साम ी 3 िह दी सािह य का इितहास रमण पाठक

HIN506SHIN506SHIN506SHIN506S ---- ((((4 4 4 4 िड स िड स िड स िड स))))

A - Objective of the Course

To encourage students in professional and critical writing

B - Outcome of the Course

Students will be able to apply the theoretical knowledge learnt during the semester

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111 ट एव द य मा यम म िव ापन लखन -1 तित

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 आधिनक कहािनय एव म यकालीन का क आधार पर िव ापन लखन -2 तितया

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333 ग अथवा प म म िमथक- रामायण एवअथवा महाभारत पर आधा रत कितया-1 तित

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444 िह दी किवता म िब ब एवअथवा अलकार धान रचना क समी ा-1 तित

सचनासचनासचनासचना

िव ाथ इस पा म म अपनी िच क अनसार कितया चन सकता ह यक यिनट म स िव ाथ को कम-स-कम एक कित का चनाव करना ह तथा उस पर काम करना ह यिनट 3 ग प म िनदशानसार कसी भी िवधा क कित चनी जा सकती ह यहा अपि त यह ह क ग तथा अथवा प म िमथक का

िविनयोग कस होता ह ndash इस बात को छा अपन आप कर सक उसी तरह िब ब तथा अलकार धान रचना क समी ा करन क प ित िव ाथ जान सक

िव ाथ प तकालय म जाकर सािह य ा कर तथा सिम टर म पढ़ ए पा म क आधार पर उ काय कर ऐसी अप ा ह

समीनार क परी ण क मापदड इस कार ह ग

1-क य 2- तित 3-भाषा ndashकौशल 4- वत चतन

40

SEMESTER - IV

HIN507 HIN507 HIN507 HIN507 ---- िह दी भाषा िश ण एव कोश िव ान िह दी भाषा िश ण एव कोश िव ान िह दी भाषा िश ण एव कोश िव ान िह दी भाषा िश ण एव कोश िव ान ((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))))))

A - Objectives

1-Gujarat is a Non-Hindi speaking State

2-Impart proper training to the students regarding the different uses of Hindi Language

B - Outcome of the Course

1-Students will learn to use language in different formats

2- Better chances to get job

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111 िविभ कार क भाषा पाठ का अ ययनिविभ कार क भाषा पाठ का अ ययनिविभ कार क भाषा पाठ का अ ययनिविभ कार क भाषा पाठ का अ ययन

िस ात और अन योग-पाठ िव षण क या- प पद वा य वा य ोि भाषा पाठ-सरचनाः वा य तथा अथ

( थम रि म नौका िवहार तथा वह ब ा) यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 ितरक भाषा िश ण ितरक भाषा िश ण ितरक भाषा िश ण ितरक भाषा िश ण ((((गजराती तथा िह दीगजराती तथा िह दीगजराती तथा िह दीगजराती तथा िह दी))))

गजराती क िवभि या िह दी क िवभि या गजराती क लग िह दी क लग

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 िनबध लखनिनबध लखनिनबध लखनिनबध लखन

िनबध क भाषा िनबध क शली िविभ कार क िनबध म य भाषा का पाठ िनबध लखन

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444 कोशकोशकोशकोश---- िनमाणिनमाणिनमाणिनमाण

िविभ कार क कोश का प रचय मह व एव उपयोिगता

िह दी कोश का प रचय

कोश िनमाण क िस ात

41

कोश िनमाण म आन वाली बाधाए

इस यिनट म सािह य का व प बदला जा सकता ह जब भी पा म म प रवतन होगा िनबध क थान पर कहानी रखािच रपोताज आ द को शािमल कया जा सकता ह

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 भाषा िश णःिस ात एव िविध मनोरमा ग ा क ीय िह दी स थान आगरा 2 ावहा रक िह दी ाकरण क ीय िह दी ससथान आगरा 3 मानक िह दी क श योग( चार भाग)रमश च महरो ा राधाक ण काशन द ली 4 िह दी क आधारभत श दावली वीरा जग ाथन क ीय िह दी स थानआगरा 5 ावहा रक िह दी राम कशोर शमा लोकभारती काशन इलाहाबाद 6 िह दी तथा गजराती का तलना मक ाकरण िवचारसािह य सकल स थान सािह य

सगम काशन सरत 7 सरल िह दीयासमीन स तान नक़वी कताब महलइलाहाबाद 8 िह दी वतनी तथा श द िव षण अचाय कशोरीदास वाजपयीवाणी काशन द ली 9 अनवाद का कोश िवशषाक (94-95) अनवाद प रषद द ली

HN508HN508HN508HN508 ---- शोधशोधशोधशोध---- िविधिविधिविधिविध((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

AAAA ---- ObjectivesObjectivesObjectivesObjectives

1- To teach how to systemize knowledge

BBBB ---- Outcome of the CourseOutcome of the CourseOutcome of the CourseOutcome of the Course

1- Develop scientific attitude

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 शोध क प रभाषा शोध क प रभाषा शोध क प रभाषा शोध क प रभाषा व प व प व प व प एव मह वएव मह वएव मह वएव मह व

शोध का अथ कित त व

शोध क त व

शोध और समी ा

शोध का उ य एव मह व

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 शोधशोधशोधशोध क कारक कारक कारक कार

सािहि यक शोध तलना मक शोध ऐितहािसक शोध

42

भाषा व ािनक शोध o शली व ािनक शोध o समाज भाषा व ािनक शोध o मनोभाषा व ािनक शोध

अ त व ाक य शोध o सािह य का समाज शा ीय शोध o सािह य का मनोव ािनक शोध

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 शोध क उपकरणशोध क उपकरणशोध क उपकरणशोध क उपकरण या एव िविधया एव िविधया एव िविधया एव िविध

प तकालय अ तजाल शोध या

o चयन सकलन िनमाण कार सदभ सची अवतरण िनदश आ द शोध िविध

o आलोचना मक िविध o व ािनक िविध o भािषक अनसधान िविध o श द-कोश िनमाण क िविध

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 शोधशोधशोधशोध----पपपप

शोध-प लखन - या एव िविध

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1- नवीन शोध-िव ान डॉ ितलक सह काशन स थान द ली 2- सािहि यक अनसधान क आयाम डॉ रवी कमार जन न ल पि ल शग हाउस द ली 3- शोध व प एव मानक ावहा रक कायिविध बजनाथ सहल मकिमलन कपनी द ली 4- अनसधान- व प एव िविध डॉ रामगोपाल शमा दनश राज थान िह दी थ अकादमी

जयपर 5- अनसधान क या-डॉ सािव ी िस हा डॉ िवजय ातक न ल पि ल शग हाऊस द ली 6- अनसधान का व प डॉ सािव ी िस हा द ली िव िव ालय द ली 7- आधिनक शोध-प ित डॉ रामगोपाल सह जादौन सािह य स थान गािजयाबाद 8- शोध- िविध डॉ िवनयमोहन शमा न ल पि ल शग हाऊस नयी द ली 9- अनसधान का िववचन डॉ उदयभान सह िह दी सािह यससार द ली 10- अनसधान प ित क िववचना डॉ डी आर भडारी राज थानी थागार जोधपर

43

HIN509HIN509HIN509HIN509 ---- अनवाद अ ययनअनवाद अ ययनअनवाद अ ययनअनवाद अ ययन((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

A - Objectives of the Course

1- To train the students in the Art of Translation

2- Keep the students abreast of the present day situations

B - Outcome of the Course

1 - Easy Placement

2 - Make them self dependant

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 सामा य जानकारीसामा य जानकारीसामा य जानकारीसामा य जानकारी

अनवाद - प रभाषा व प मह व कार अनवाद- या

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 अनवाद और राजभाषा

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 सासासासािहि यक एव सािह यतर अनवादिहि यक एव सािह यतर अनवादिहि यक एव सािह यतर अनवादिहि यक एव सािह यतर अनवाद का नाटक कथा िनबध समाज-शा ीय व ािनकप का रता िविध

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444 अनवाद म उ र-आधिनकता

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 अनवाद िस ात क परखा डॉसरश कमार वाणी काशन द ली 2 अनवाद कलाडॉएन ई िव नाथ अ यर भात काशन द ली 3 अनवाद िस ात और सम याए रवी नाथ ीव तवआलख काशन द ली 4 अनवाद साधना परनचद टडनअिभ ि काशन द ली 5 राजभाषा क िवकास म अनवाद क भिमका डॉ गाग ग डॉपरनचद टडन भारतीय अनवाद

प रषद द ली 6 अनवाद का नया चहरा डॉक ण कमार र राज थान िह दी थ अकादमी जयपर

44

7 अनवाद या रीतारानी पालीवाल सािह य िनिध द ली 8 अनवाद कला- िस ात और योगडॉ कलास च भा टयात िशला काशन द ली 9 सामािजक िव ान क पा रभािषक श दावली का समी ा मक अ ययन डॉगोपाल शमाएस

चाद एड कपनी द ली 10 व ािनक सािह य क अनवाद क सम याएडॉ भोलानाथ ितवारी श दकार काशन द ली 11 अनवाद क सामािजक भिमका रीतारानी पालीवाल सिचन काशन द ली 12 अनवाद क िविवध आयाम डॉपरनचद टडन त िशला काशन द ली 13 का ानवाद क सम याए डॉ भोलानाथ ितवारी श दकार काशन द ली 14 अनवाद का उ र जीवन डॉ रमण वाणी काशन द ली

HIN510HIN510HIN510HIN510 ---- िविश सािह यकारिविश सािह यकारिविश सािह यकारिविश सािह यकार ---- गजानन माधव मि बोधगजानन माधव मि बोधगजानन माधव मि बोधगजानन माधव मि बोध((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

A - Objective of the Course

1-To teach how to study an author in totality

B - Outcome of the Course

1-Will learn the technique of studying a particular Author

2-Learn to assess a person in totality

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111 मि बोध का सािहि यमि बोध का सािहि यमि बोध का सािहि यमि बोध का सािहि यकककक दानदानदानदान

सि जीवन प रचय यगीन प भिम कित व

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2 2 2 2 मि बोध क किवतामि बोध क किवतामि बोध क किवतामि बोध क किवता

िह दी क का आदोलन और मि बोध क किवता

मि बोध क का या ा

मि बोध क का गत िवशषताए

यिनटयिनटयिनटयिनट ----3333 ममममि बोध कि बोध कि बोध कि बोध क पाचपाचपाचपाच किवता का िव षणा मक अ ययनकिवता का िव षणा मक अ ययनकिवता का िव षणा मक अ ययनकिवता का िव षणा मक अ ययन

मझ क़दम क़दम पर

45

दमागी गहा धकार का ओराग उटाग

भल ndashगलती

रा स

अधर म

यिनटयिनटयिनटयिनट ndashndashndashndash 4444 मि बोध का सािह य चतन एव समी ा दिमि बोध का सािह य चतन एव समी ा दिमि बोध का सािह य चतन एव समी ा दिमि बोध का सािह य चतन एव समी ा दि

मि बोध क सािह य चतन क दशा

दि का टकराव और मि होध क समी ा-दि

समी य िनबध का विश o सािह य क दि कोण o जनता का सािह य कस कहत ह o सािह य और िज ासा o का एक सा कितक या o का क रचना- याएक

इस कोस म पा म प रवतन क समय िभ -िभ लखक का समावश कया जाएगा

सदभ सदभ सदभ सदभ थथथथ

1 मि बोध- किवता और जीवन िववक डॉ च कात दवताल राजकमल काशन द ली 2 मि बोध क किवताए िब ब- ित बब नद कशोर नवल काशन स थान द ली 3 मि बोध- ान और सवदना नद कशोर नवल राजकमल काशन द ली 4 मि बोध-िवचारक किव और कथाकार डॉ सर तापन न पि ल शग हाउस द ली 5 मि बोध यग चतना और अिभ ि डॉआलोक ग भारत प तकालय द ली

HIN51HIN51HIN51HIN511111---- िह दीिह दीिह दीिह दी रगमचरगमचरगमचरगमच((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

AAAA ---- Objectives

1 Knowledge of traditional methods of presentation

2 Knowledge of social ills

3 Protecting cultural values

46

B - Outcome of the course

1 Confidence to face the problems of society

2 Confidence in handling human behavior

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 िह दी नाटक एव रगमचिह दी नाटक एव रगमचिह दी नाटक एव रगमचिह दी नाटक एव रगमच

स कत रगमच का प रचय पा ा य रगमच का प रचय िह दी रगमच का प रचय

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2 2 2 2 िह दी रगमच िह दी रगमच िह दी रगमच िह दी रगमच

िह दी रगमच क िवशषताए िह दी रगमच तथा नाटक भद एव िवशषताए

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 अधरअधरअधरअधर नगरीनगरीनगरीनगरी क य क दि स अ ययन रगमच क दि स अ ययन

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 अधा यगअधा यगअधा यगअधा यग

क य क दि स अ ययन

रगमच क दि स अ ययन

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 अधा यग धमवीर भारती सजय बक सटर वाराणसी 2 िह दी नाटक उ व और िवकास-डॉदशरथ ओझा 3 िह दी नाटक का आ मसघष-िगरीश र तोगी राजकमल काशन द ली 4 िह दी ना प रद यडॉधीर श ल काशन स थान द ली 5 रगदशन नमीच जन राधाक ण काशन द ली 6 िह दी नाटक ब न सह राधाक ण काशन द ली 7 िह दी नाटक और रगमच-पहचान और परख इ नाथ मदान

47

8 िह दी तीक नाटक रमश गौतम नािचकत काशन द ली 9 अधा यग- पाठ दशन जयदव तनजा वाणी काशन द ली 10 समसामियक िह दी नाटक म च र -सि जयदव तनजा वाणी काशन द ली

HIN51HIN51HIN51HIN512222 ---- PTPTPTPT ((((4 4 4 4 िड स िड स िड स िड स))))

A - Objective

1 To encourage and train the students to handle self expression

B - Outcome of the Course

1 Help the students to prepare for job possibilities

ोज ट वकोज ट वकोज ट वकोज ट वक

छा को तत िवक प म स कसी एक का चनाव करना होगा

bull शोध-प लखन ट कत 20-25 प

bull पातर ट कत 15 प (कहानी स नाटक)

bull ि ट-लखन ट कत 15 प ( अथवा द य मा यम क िलए कहानी एकाक िनबध व प का ि ट लखन)

िवशष सचनाएिवशष सचनाएिवशष सचनाएिवशष सचनाए

bull ोज ट अिनवाय प स क यटरीकत होना चािहए

bull शोध प लखन पातर एव ि ट लखन म िविध का पालन करना अिनवाय ह

48

एमएमएमएमए ए ए ए ( ( ( (िह दीिह दीिह दीिह दी) ) ) ) क चार सिम टर क िलएक चार सिम टर क िलएक चार सिम टर क िलएक चार सिम टर क िलए

परी ा एव परी ण सबधी परी ा एव परी ण सबधी परी ा एव परी ण सबधी परी ा एव परी ण सबधी सामा य सामा य सामा य सामा य सचनासचनासचनासचनाएएएए

कोस 401 स 511i तक क सभी कोसस म 1-4 यक यिनट म स एक दीघ तथा एक लघ पछा जाएगा

यक यिनट स 14 अक क पछ जाएग इसम लबा 10 अक का होगा तथा इसका श द िव तार 500-600 श द क बीच िलखा जा सकता ह

लघ 4 अक का होगा िजसका श द िव तार 100 श द का रहगा

पाचवा व तगत कार का होगा इस म चार यिनट म स पछ जाएग य ब िवक पीय र थान भर जोड़ िमलाए तथा सही गलत वाल ह ग इस बात का यान रखा जाए क का एक ही सही उ र हो कल चौदह अक क व तगत पछ जान ह अतः उपरो सभी कार को यो य याय द कर पछ जाए

यिनट-1 क अथवा क (दीघ ) 10अक 500-600 श द

ख अथवा ख (लघ ) 4अक 100 श द

यिनट-2 क अथवा क (दीघ ) 10अक 500-600 श द

ख अथवा ख (लघ ) 4अक 100 श द

यिनट-3 क अथवा क (दीघ ) 10अक 500-600 श द

ख अथवा ख (लघ ) 4अक 100 श द

यिनट-4 क अथवा क (दीघ ) 10अक 500-600 श द

ख अथवा ख (लघ ) 4अक 100 श द

यिनट-5 14 अक क व तगत उपरो चार यिनट म स पछ जाए सभी यिनट म स पछ जान अिनवाय ह यक यिनट म स तीन-तीन तथा शष दो कसी भी यिनट म स पछ जा सकत ह

(ब िवक पीय सही - गलत र थान जोड़ बनाए)

कल 145 = 70 अक क परी ा + 30 आत रक =100

1-नोट- 406 412 506 तथा 512 म नह य समीनार तथा क प योजना ( ोज ट-वक) क कोसस ह

13

ससार सागर क कनार (203)

अपयश (205)

खो जाना (251)

खो गया आज अपन ज म दन म (298)

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333

घासीराम कोतवाल का अ ययन

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444

भारतीय सािह य क प म रवी नाथ क चनी ई किवता तथा घासीराम कोतवाल का

अनशीलन

पापापापा ----प तक एव सदभ प तक एव सदभ प तक एव सदभ प तक एव सदभ थथथथ

1 रवी नाथ क किवताए सािह य अकादमी द ली

2 घासीराम कोतवाल राधाक ण काशन द ली

3 भारतीय सािह य डॉ राम छबीला ि पाठी वाणी काशन द ली

4 भारतीय सािह य का सम कत इितहास डॉ नग िह दी मा यम काया वयन िनदशालय द ली िव िव ालय द ली

5 भारतीय सािह य डॉशशीबाला पजाबी ान काशन कानपर

6 भाषा सािह य और स कित स िवमलश काित वमा मालतीओ रएट ला मन ह ाबाद

HIN40HIN40HIN40HIN406S6S6S6S ---- (SEMINAR)(SEMINAR)(SEMINAR)(SEMINAR)

AAAA ---- Objectives and OutcomeObjectives and OutcomeObjectives and OutcomeObjectives and Outcome

This Course will help the students to

1 To encourage students to develop writing and speaking skills

14

इस कोस म िन िलिखत िनबध क चचा होगी तथा िव ा थय स त सबधी लखन काय कराया जाएगा

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111

द तापनारायण िम

दात तापनारायण िम

नारी तापनारायण िम

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222

हमारी गदड़ी क लाल बालक ण भ

जाितय का अनठापन बालक ण भ

यो यता और वसाय का चनाव माधव राव स

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333

गगा मया काका काललकर

िम ता रामच श ल

ग और गलाब रामव बनीपरी

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444

क यटर नई ाित क द तक गणाकर मल

िव ापन यग मोहन राकश

मज़दरी और म सरदार परण सद

िवशष सचनािवशष सचनािवशष सचनािवशष सचना

उपरो यिन स म स यक म स एक िनबध पर काम करना आव यक ह श द स या 3000 को

आप चार िनबध म िवभािजत कर सकत ह यक िनबध क सदभ म 750 श द क साम ी आप द

सकत ह आप अगर अिधक िलखना चाहत ह तो भी 1000 श द स अिधक नह होन चािहए य िनबध

15

अलग अलग प तक म ह िव ाथ इ ह प तकालय स ा करग इसस प तकालय म जान का

अ यास भी िव ाथ कर सकग

समीनार क पा म म िव ा थ स अपि त ह क व सार िनबध पढ़ िह दी ग का सौ दय एव

िवशषताए पहचान और अपन अ यापक क िनदशन म सिम टर क परी ा क िलए सवा य अ र म

अपन आलख तयार कर ट कत अथवा क यटरीकत आलख क आव यकता नह ह अपन वग क दौरान

िव ाथ िनबध को ठीक स पढ़ना भी सीख इसस उनक तित म सधार होगा तथा इसस सबिधत

आजीिवका ा करन का उसका कौशल बढ़गा आत रक परी ा म 1500 अक का आलख तयार कर

साथ ही वािचक तित भी द

समीनार क परी ण क मापदड इस कार ह ग

1-क य 2- तित 3-भाषा ndashकौशल 4- वत चतन

16

SEMESTER - II

HIN407 HIN407 HIN407 HIN407 ---- िह दीिह दीिह दीिह दी भाषाभाषाभाषाभाषा व प और िवकास व प और िवकास व प और िवकास व प और िवकास ((((4444 िड स िड स िड स िड स))))

A - Objectives

This course will enable the students to

1 Impart information about Hindi Language and Language construction

B - Outcome of the Course

1 Knowledge of the history of Hindi Language and itrsquos formation

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111 िह दीिह दीिह दीिह दी क ऐितहािसक प भिमक ऐितहािसक प भिमक ऐितहािसक प भिमक ऐितहािसक प भिम

भारतीय आय भाषाए( ाचीन म यकालीन आधिनक)

खड़ीबोली (िह दी) का उ व और िवकास

िह दी क िविवध प-िह द तानी बोलचाल क िह दी मानक िह दी सािहि यक िह दी

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 िह दीिह दीिह दीिह दी का भौगोिलक का भौगोिलक का भौगोिलक का भौगोिलक

िह दी क उपभाषाए

िह दी क बोिलया और उनका

िह दी क मख बोिलय क ाकरणगत सामा य िवशषताए ( ज अवधी भोजपरी गढ़वाली दि खनी)

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 िह दीिह दीिह दीिह दी का भािषक व पका भािषक व पका भािषक व पका भािषक व प

िह दी क वन ाव था

िह दी क परचना

o (स ा सवनाम िवशषण या या िवशषण)

िह दी क वा य सरचना

o (वा य क समथता पदबध वा य-िव यास पद म अ वय)

17

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 िह दीिह दीिह दीिह दी क श द रचना एव श द सपदाक श द रचना एव श द सपदाक श द रचना एव श द सपदाक श द रचना एव श द सपदा

िह दी क श द रचना- मल यौिगक योग ढ

श द रचना क िविवध रीितया

o उपसग- यय लगाकर

o सिध

o समास

o या स ा और िवशषण प बनाना

श द-सपदा

o त सम त व दशज िवदशी

सदभसदभसदभसदभ थथथथ

1 िह दी भाषा का उ व और िवकास हरदव बहारी लोकभातरी काशन इलाहाबाद

2 िह दी भाषा का इितहास धीर वमा नागरी चा रणी सभा वाराणसी

3 भाषा िव ान- भोलानाथ ितवारी िव िव ालय काशन वाराणसी

4 िह दी भाषा और िलिप डॉ धीर नागरी चा रणी सभा वाराणसी

HIN408HIN408HIN408HIN408 ---- का शाका शाका शाका शा ((((समी ा सबधी िविवध वादसमी ा सबधी िविवध वादसमी ा सबधी िविवध वादसमी ा सबधी िविवध वाद))))((((4 4 4 4 स स स स))))

A - Objectives

This course will enable the students

1 Developing the analytical quality of mind

2 Knowledge of critical traditions in languages

3 Knowledge of the Indian ampWestern mind through the critical thought and aesthetics

B - Outcome of the Course

1 Correct and wise usage of expression and

2 The skill of conceptualizing ideas

3 Tips on social behaviour

18

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 व छ दतावादव छ दतावादव छ दतावादव छ दतावाद

व प इितहास िवशषताए िह दी सािह य पर भावसबध

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2 2 2 2 अि त ववादअि त ववादअि त ववादअि त ववाद

दाशिनक आधार इितहास िवशषताए िह दी सािह य पर भाव

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 मा सवादमा सवादमा सवादमा सवाद

दाशिनक आधार इितहास ल ण िह दी सािह य पर भाव

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 उ रउ रउ रउ र सरचनावाद और सरचनावाद और सरचनावाद और सरचनावाद और िवखडनवादिवखडनवादिवखडनवादिवखडनवाद एव एव एव एव उ रउ रउ रउ र---- आधिनक िवमशआधिनक िवमशआधिनक िवमशआधिनक िवमश

भाषायी रणनीित पाठीयता और अ तपाठीयता ी पाठ आधिनकता एव उ र आधिनकता िह दी सािह य पर भाव

सदभसदभसदभसदभ थथथथ

1 पा ा य का -शा अधनातन सदभ डॉ स यदव िम लोकभारती काशन

इलाहाबाद

19

2 पा ा य का शा िनमला जन कसम बा ठया राधाक ण काशन द ली 3 हदी आलोचना क पा रभिषक श दावली डॉ अमरनाथ राजकमल काशन द ली 4 पा ा य का शा िव िव ालय काशन वाराणसी

HIN 409 HIN 409 HIN 409 HIN 409 ---- वात यो रवात यो रवात यो रवात यो र िह दी सािह य का इितहासिह दी सािह य का इितहासिह दी सािह य का इितहासिह दी सािह य का इितहास((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

A - Objective

Knowing the Historical perspective of Hindi Prose and Fiction

Knowledge of the Social Systems prevailing in the society

Knowledge of the cultural traditions of the people of the country

B - Outcome of the Course

Skill of information collection

Development of right perspective towards society

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111 वात यो रवात यो रवात यो रवात यो र िह दी उप यासिह दी उप यासिह दी उप यासिह दी उप यास((((1111947947947947 ---- 1980198019801980))))

क य एव िश प क तर पर आए प रवतन o लघ उप यास और उप यास मनोव ािनक उप यास आचिलक उप यास

आधिनकतावादी उप यास योगवादी उप यास मख उप यासकार एव उनका दान

o अ य हजारी साद ि वदी फणी रनाथ रण राही मासम रज़ा िनमल वमा म भडारी

मख उप यास का प रचय o सरज का सातवा घोड़ा(धमवीर भारती) राग दरबारी( ीलाल श ल) धरती धन न

अपना(जगदीशच ) सरजमखी अधर क(क णा सोबती) अधर बद कमर(मोहन राकश) बलचनमा(नागाजन)

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 वात यो रवात यो रवात यो रवात यो र िहिहिहिह दी उप यासदी उप यासदी उप यासदी उप यास((((1980198019801980 ---- 2000200020002000))))

नारी िवमश दिलत िवमश उ र-आधिनकतावादी िवमश (क य एव िश प क तर पर)

20

मख उप यासकार एव उनका दान o मनोहर याम जोशी िवनोद कमार श ल ऊषा ि यवदा म यी प पा कमल र भा

खतान मख उप यास

o अपन अपन राम(भगवान सह) सखा बरगद(मज़र एहतशाम) किलकथा वाया बायपास(अलका सरावगी) छ पर(जय काश कदम) आवा( िच ा म ल) जगल जहा श होता ह(सजीव) मझ चाद चािहए( सर वमा) आिखरी कलाम(दधनाथ सह)

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333 वात यो रवात यो रवात यो रवात यो र िह दी कहानी िह दी कहानी िह दी कहानी िह दी कहानी ((((1947194719471947 ---- 2000200020002000))))

िविवध कहानी आदोलन िह दी कहानी म नारी िवमश और दिलत िवमश मख कहानीकार

o जन कमार यशपाल रण िशव साद सह म भडारी मोहन राकश िनमल वमा महप सह काशीनाथ सह रवी कािलया उदय काश वय काश

मख ी कहानीकार एव दिलत कहानीकार o उषा ि यवदा क णा सोबती मदला गग मणाल पाड जया जादवानी ओ काश

वाि मक मोहनदास निमशराय सशीला टाकभोर सरजपाल चौहान

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 वात यो र िह दी िनबध वात यो र िह दी िनबध वात यो र िह दी िनबध वात यो र िह दी िनबध ((((1947194719471947 ---- 2000200020002000))))

1947 - 2000 तक क िनबध का िवकास मक अ ययन (िह दी िनबध क िविभ मोड़) मख िनबधकार एव उनका दान (1947 - 1980) हजारी साद ि वदी अ य डॉ नग िशव साद सह मख िनबधकार एव उनका दान(1980 - 2000)

o िववक राय कबरनाथराय िव ािनवास िम िनमल वमा शरद जोशी

सदभसदभसदभसदभ थथथथ

1 उप यास ि थित और गित च कात बा दवडकरवाणी काशन द ली 2 िह दी उप यास रामदरश िम राधाक ण काशन द ली 3 कहानी- व प और सवदनाए राज यादव वाणी काशन द ली 4 िह दी सािह य का दसरा इितहास ब न सह राधाक ण काशन द ली 5 िह दी सािह य का आधा इितहास समन राज ानपीठ काशन द ली 6 छ पर-जय काश कदम सगीता काशन द ली 1994

21

7 मि पव मोहनदास निमशराय अनराग काशन द ली 1999

HIN410EA HIN410EA HIN410EA HIN410EA ---- व पव पव पव प आधा रत िह दी गआधा रत िह दी गआधा रत िह दी गआधा रत िह दी ग ((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

वप कहानी

A - Objectives

Knowledge of Hindi thought process and different prose forms

To create social understanding and knowledge of human behaviour

Enjoying the pleasure of language usage

B - Outcome

Learning Hindi prose forms will prove instrumental in creating a better society

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 िह दी कहानी क िनमाण म कमल र और म भडारी क भिमकािह दी कहानी क िनमाण म कमल र और म भडारी क भिमकािह दी कहानी क िनमाण म कमल र और म भडारी क भिमकािह दी कहानी क िनमाण म कमल र और म भडारी क भिमका

नई कहानी क मख कहानीकार परानी और नई कहानी म व पगत अतर नई कहानी क व पगत िनमाण क सदभ म कमल र का योगदान नई कहानी क व पगत िनमाण क सदभ म म भडारी का योगदान

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2 2 2 2 मरी ि य कहािनयामरी ि य कहािनयामरी ि य कहािनयामरी ि य कहािनया---- कमल रकमल रकमल रकमल र

व प सामािजकता यगबोध क प स अ ययन एव अनशीलन

यिनटयिनटयिनटयिनट - 3333 ितिनिध कहािनया ितिनिध कहािनया ितिनिध कहािनया ितिनिध कहािनया - म भडारीम भडारीम भडारीम भडारी

व प

22

सामािजकता यगबोध क प स अ ययन एव अनशीलन

यिनटयिनटयिनटयिनट - 4444 मरी िमरी िमरी िमरी ि य कहािनया तथा ितिनिध कहािनयाय कहािनया तथा ितिनिध कहािनयाय कहािनया तथा ितिनिध कहािनयाय कहािनया तथा ितिनिध कहािनया

सरचना भाषा कथा-िश प का अ ययन

पापापापा थ एव थ एव थ एव थ एव सदभसदभसदभसदभ थथथथ

1 मरी ि य कहािनया- कमल र राजपाल एड स स द ली 2222 ितिनिध कहािनया- म भडारी राजकमल काशन द ली 3333 कहानी- व प और सवदनाए राज यादव वाणी काशन द ली 4444 कहानी नई कहानी नामवर सह राजकमल काशन द ली 5555 िह दी कहानी का िवकास - मधरश राजकमल काशन द ली 6666 िह दी कहानी क िवकास या - डॉ आन द काश राजकमल काशन द ली 7777 आज क कहानी - िवजय मोहन सह राजकमल काशन द ली

8888 िह दी कहानी या और पाठ राजकमल काशन द ली 9999 िह दी कहानी का इितहास - गोपाल राय राजकमल काशन द ली 10101010 नयी कहानी क भिमका - कमल र राजकमल काशन द ली

11111111 नयी कहानी सदभ और कित - स दवीशकर अव थी राजकमल काशन द ली

12121212 कहानी क बात ndash माक डय राजकमल काशन द ली

13131313 कछ कहािनया कछ िवचार - िव नाथ ि पाठी राजकमल काशन द ली

23

HIN410EB HIN410EB HIN410EB HIN410EB ---- यगयगयगयग आधा रत िह दी गआधा रत िह दी गआधा रत िह दी गआधा रत िह दी ग ((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

मचद यग

A - Objectives

1 Knowledge of the thought process prevalent in different ages of Hindi literature

2 To create social understanding and knowledge of human behaviour

3 Enjoying the pleasure of language usage

B - Outcome

1 Create a better society

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 मचदमचदमचदमचद यगीन िह दी उप यास एक िवहगावलोकनयगीन िह दी उप यास एक िवहगावलोकनयगीन िह दी उप यास एक िवहगावलोकनयगीन िह दी उप यास एक िवहगावलोकन

मचद यग क मख उप यासकार मचद यग क उप यास क िवशषताए उप यासकार- मचद एव जन सािहि यक प रचय

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2 2 2 2 गोदानगोदानगोदानगोदान िव षण एव ा यािव षण एव ा यािव षण एव ा यािव षण एव ा या

गोदान म कसान क ि थित एव ज़म दारी था गोदान म सहज मानवीय वहार का आलखन गोदान म उपि थत सामािजक ( ामीण एव शहरी) िच क ा या

o ी-प ष सबध क दि स o सामािजक सबध क दि स

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 यागपयागपयागपयागप िव षण एव ा यािव षण एव ा यािव षण एव ा यािव षण एव ा या

यागप म तत सामािजक प रवश यागप म मानवीय सबध का िन पण यागप क िविश कथन प ित यागप का भाषा सौ व

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 गोदानगोदानगोदानगोदान एवएवएवएव यागपयागपयागपयागप

24

गोदान उप यास का ी-प यागप उप यास का ी-प

पापापापा एव सदभ थएव सदभ थएव सदभ थएव सदभ थ

1 गोदान मचद लोकभारती काशन इलाहाबाद

2 यागप जन कमार

3 िह दी उप यास का इितहास गोपाल राय राजकमल काशन द ली

4 िह दी उप यास- एक अ तया ा डॉरामदरश िम राजकमल काशन द ली

5 मचद और उनका यग रामिवलास शमा राजकमल काशन द ली

6 मचद- जीवन कला और कित व हसराज रहबर कताबघर काशन द ली

7777 जन क उप यास का मनोव ािनक अ ययन पव दय काशन द ली

HIN411EA HIN411EA HIN411EA HIN411EA ---- व पव पव पव प आधा रत िह दी पआधा रत िह दी पआधा रत िह दी पआधा रत िह दी प ((((4444---- िड िड िड िड सससस))))

लबीलबीलबीलबी किवताकिवताकिवताकिवता

A - Objectives

Knowledge of Hindi thought process and different prose forms

To create social understanding and knowledge of human behaviour

Enjoying the pleasure of language usage

B - Outcome

Learning Hindi prose forms will prove instrumental in creating a better society

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111 लबी किवता क स ाितक भिमकालबी किवता क स ाितक भिमकालबी किवता क स ाितक भिमकालबी किवता क स ाितक भिमका

लबी किवता का व प इितहास

25

ल ण म य किव ( प रचय)

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 असा यअसा यअसा यअसा य वीणावीणावीणावीणा

लबी किवता क प म किवता क ा या सवदना भाषा-सौ दय

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 अधरअधरअधरअधर म म म म

लबी किवता क प म किवता क ा या अधर म किवता म फटसी का आलखन अधर म किवता म सवदना का व प

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 आ मह याआ मह याआ मह याआ मह या क िवक िवक िवक िव

लबी किवता क प म आ मह या क िव किवता क ा या आ मह या क िव किवता म भारतीय लोकत का व प आ मह या क िव किवता म भाषा-विश

सदभसदभसदभसदभ थथथथ

1 लबी किवताए और नर मोहन डॉ रमश सोनी नवराज काशन द ली 2 अ य क किवता- एक म याकन च कात बा दवडकर सर वती स नई द ली 3 मि बोध का और जीवन िववकच कात दवताल राजकमल काशन द ली 4 रघवीर सहाय स िव ण नागर असद ज़दी आधार काशन पचकला

HIN 411EB HIN 411EB HIN 411EB HIN 411EB यगयगयगयग आधा रत िह दी पआधा रत िह दी पआधा रत िह दी पआधा रत िह दी प ((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

छायावादछायावादछायावादछायावाद A - Objectives

1 Knowledge of Hindi sensibility in different ages of Hindi Literature

2 To learn the rhythm of language

B - Outcome

1-Instrumental in creating a better individual

26

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 छायावाद व प एव ल णछायावाद व प एव ल णछायावाद व प एव ल णछायावाद व प एव ल ण

छायावाद यगबोध( राजनितक एव सािहि यक प रवश) छायावाद क ल ण छायावाद क मख किव

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2 2 2 2 कामायनी क दाशिनक भिमकाकामायनी क दाशिनक भिमकाकामायनी क दाशिनक भिमकाकामायनी क दाशिनक भिमका

कामायनी का सम व त-िववचन यिभ ा दशन एव आनदवाद (िच ता आनद सग- ा या क िलए)

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 कामायनी का काकामायनी का काकामायनी का काकामायनी का का ----सौ दय सौ दय सौ दय सौ दय

कामायनी म छायावादी सौ दयबोध कामायनी म व पगत नवीनता (ल ा सग ा या क िलए)

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 रि मबध क चनी ई किवताएरि मबध क चनी ई किवताएरि मबध क चनी ई किवताएरि मबध क चनी ई किवताए

र मीबध म छायावादी सौ दय बोध चनी ई किवता का सौ दय धम अ ययन चनी ई किवता का यगीन मह व

( ा या हत किवता म 1 स 18 20 एव 23)

पापापापा थ एव सदभ थथ एव सदभ थथ एव सदभ थथ एव सदभ थ

1 कामायनी भारती भडार इलाहाबाद 2 रि मबध राजकमल काशन द ली 3 छायावाद नामवर सह राजकमल काशन 4 जयशकर साद आ नददलार वाजपयी राजकमल काशन द ली 5 कामायनी एक पन वचार मि बोधरचनाली-4 राजकमल काशन द ली 6 किव कम और का भाषा परमानद ीवा तव िव िव ालय काशन द ली 7 सिम ानदन पत नददलार वाजपयी मकिमलन द ली

27

HIN 412 HIN 412 HIN 412 HIN 412 ---- SEMINARSEMINARSEMINARSEMINAR ((((4444---- ोिड सोिड सोिड सोिड स))))

Objectives and Outcome

1 To initiate poetry appreciation and art of poetry analysis

इस कोस म चनी ई किवता का वष दौरान अ यापक ारा का ा वाद एव का िव षण

कराया जाए तथा िव ा थय को िलखन का अ यास भी कराया जाए म य-सिम टर परी ा क िलए

1500 श द का आलख जमा करना होगा वषा त म कम-स कम 3000 श द म आलख जमा करवाया

जाए आलख म का ा वादका ा वादका ा वादका ा वाद क याक याक याक या का वादका वादका वादका वाद क आधारक आधारक आधारक आधार पा मपा मपा मपा म म दी ई किवता का म दी ई किवता का म दी ई किवता का म दी ई किवता का

आ वादआ वादआ वादआ वाद आ द पर बात हो सकती ह का ा वाद एव का -िव षण क या म अ यापक एव

िव ाथ दोन क सहभािगता अपि त ह िव ाथ चाह तो वत प स भी का ा वाद कर सकता

ह वष दौरान कय गए अ यास एव वषा त म कए ए तितकरण क आधार पर आत रक म याकन

(30 अक का ) होगा बा तितकरण क िलए कम स कम चार किवता का आ वाद अिनवाय होगा

अथात एक किवता क िव षण म आप 600 श द तक िलख सकत ह िन िलिखत यक यिनट स एक

किवता अपि त ह

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111

1 आली री हार णणा बाण पड़ी मीराबाई

2222 मरो मन अनत कहा सख पायो सरदास

3333 तब त छिव पीवत जीवत ह घनानद

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222

1111 बीती िवभावरी जाग री जयशकर साद

2222 जही क कली िनराला

3333 म नीर भरी दख क बदरी महादवी

28

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333

1111 ऊषा शमशर बहादर सह

2222 चद मन सपना दखा नागाजन

3333 साप अ य

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444

1111 कदाली कदारनाथ सह

2222 दवी च कात दवताल

3333 िवदषक क ाथना मोहन डह रया

म याकनम याकनम याकनम याकन क आधारक आधारक आधारक आधार( ( ( ( आत रक एव बा दोन क िलएआत रक एव बा दोन क िलएआत रक एव बा दोन क िलएआत रक एव बा दोन क िलए))))

1- क य

2- तित

3- भाषा

4- वत चतन

29

SEMESTER - III

HINDI 501 HINDI 501 HINDI 501 HINDI 501 ---- िह दीतर ात का िह दी सािह य का इितहास एव रचना िह दीतर ात का िह दी सािह य का इितहास एव रचना िह दीतर ात का िह दी सािह य का इितहास एव रचना िह दीतर ात का िह दी सािह य का इितहास एव रचना (4(4(4(4---- िड स िड स िड स िड स))))

((((गजरातीगजरातीगजरातीगजराती)))) A - Objectives

Gujarat has a close linguistic and cultural link with Hindi This course will enable the students to have

information and knowledge of Hindi Literature written in Gujarat since medieval times

B - Outcome of the Course

It will strengthen the cultural ties and develop the feeling of belongingness in the students

Students will have the practical experience of the importance of the National Language Hindi

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111 गजरात म िलखा िह दी का म यकालीन सािह यगजरात म िलखा िह दी का म यकालीन सािह यगजरात म िलखा िह दी का म यकालीन सािह यगजरात म िलखा िह दी का म यकालीन सािह य

व णव भि का -धारा

o स दाय म एव स दाय ब का धारा

सत का धारा

o दाददयाल एव अखाजी क का धारा

o वामीनारायण का परपरा

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 गजरातगजरातगजरातगजरात म िलखा म िलखा म िलखा म िलखा िह दी वात यो रिह दी वात यो रिह दी वात यो रिह दी वात यो र का का का का सािह यसािह यसािह यसािह य((((पपपप ))))

वात यो र िह दी किवता का इितहास

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333 गजरागजरागजरागजरात म िलखा त म िलखा त म िलखा त म िलखा िह दी वातिह दी वातिह दी वातिह दी वात यो रयो रयो रयो र का का का का सािह यसािह यसािह यसािह य((((गगगग ))))

वात यो र िह दी उप यास का इितहास

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 गजरागजरागजरागजरात म िलखा त म िलखा त म िलखा त म िलखा िह दी वात यो रिह दी वात यो रिह दी वात यो रिह दी वात यो र का का का का सािह यसािह यसािह यसािह य((((गगगग ))))

वात यो र िह दी कहानी का इितहास

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 गजरात क िह दी सािह य का इितहास रमण पाठक पा काशन अहमदाबाद

30

2 गजरात का म यकालीन िह दी सािह य भगवत शरण अ वाल िह दी सािह य अकादमी गाधीनगर

3 आधिनक िह दी सािह य- गजरात स रधनाथ भ िह दी सािह य प रषद अहमदाबाद 4 गजरात का वात यो र िह दी लखन स-रघवीर चौधरी वािचकम िह दी िवभाग गजरात

यिनव सटी अहमदाबाद 5 गजरात का समकालीन िह दी सािह य स-डॉ अबाशकर नागर िह दी सािह य प रषद

अहमदाबाद

HIN502 - का शाका शाका शाका शा ((((सजन और सौ दयसजन और सौ दयसजन और सौ दयसजन और सौ दय) ) ) ) ((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

A - Objectives

This Course will help

1- To teach fine intricacies of poetry prevalent in Indian and Western Criticism

B - Outcome of the Course

1- Students will develop insight for understanding and analyzing poetry

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111 रसरसरसरस----िन पििन पििन पििन पि भरत का रस-स भ लो लट आचाय शकक भ नायक अिभनवग क रस िन पि सबधी मत

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 सजनसजनसजनसजन---- यायायाया

क पना क अवधारणा स दय ितभा- िववचन साधारणीकरण िवरचन लोक-मगल क अवधारणा

यिनटयिनटयिनटयिनट----3333 काकाकाका ----शोभा एव अथशोभा एव अथशोभा एव अथशोभा एव अथ अलकार श द शि गण-िववचन का - बब

31

छ द और किवता का अ तसबध इम यएल काट क सौ दय सबधी अवधारणा

यिनटयिनटयिनटयिनट----4444 काकाकाका ----भाषा सबधी िववचनभाषा सबधी िववचनभाषा सबधी िववचनभाषा सबधी िववचन

वड वथ इिलयट क तक राजशखर का भाषा एव का ा मक भाषा

(उपय पा म म का िनमाण क मख अग को भारतीय एव पा ा य दि कोण स कस तरह दखा गया ह इसका अ ययन करना ह का -शोभा का गित का -भाषा एव सजन या क िवषय म दए गए मत का अ ययन करना इ ह)

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 रस िस ात और सौ दय शा िनमला जन वाणी काशन द ली 2 अिभनव का रस िववचन िव िव ालय काशन वाराणसी 3 िह दी का शा क आधारभत िस ात और उनक िवकास परपरा डॉवकट शमा राज थान िह दी

थ अकादमी जयपर 4 पा ा य सािह य चतन िनमला जन कसम बा ठया राधाक ण काशन द ली 5 पा ा य का शा अधनातन सदभ डॉ स यदव िम लोक भारती काशन इलाहाबाद 6 चतामणी-1 आचाय रामच श ल काशन स थान द ली 7 सजन और भािषक सरचनाराम व प चतवदीलोकभारती काशन इलाहाबाद 8 कॉल रज और उनका सािह यशा डॉउदयशकर ीवा तव जवाहर प तकालय मथरा

HINHINHINHIN505050503 3 3 3 ---- योजन मलक िह दीयोजन मलक िह दीयोजन मलक िह दीयोजन मलक िह दी((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

A - Objectives

1 To train the students to use correct language usages

2 To train students for job opportunities

3 Combining the traditional knowledge with modern system and techniques

B - Outcome of the Course

1 Develop technical know-how

2 Skill acquired for implementing the use of Language in varied forms and manners

32

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 कामकाजी िह दीकामकाजी िह दीकामकाजी िह दीकामकाजी िह दी

िह दी क िविभ प- o सजना मक भाषा सचार भाषा राजभाषा मा यम भाषा मातभाषा

पा रभािषक श दावली- व प एव मह व पा रभािषक श दावली-िनमाण क िस ात

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2 2 2 2 िह दीिह दीिह दीिह दी----क य टगक य टगक य टगक य टग

िह दी क य टग क ाथिमक जानकारी यिनकोड इ टरनट सपक उपकरण का प रचय िह दी लॉग-िनमाण का इितहास पावर- पॉई ट ज़ टशन ए सल का प रचय एव सािह य-अ ययन क सदभ म उपयोिगता

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 द यद यद यद य----मा यम िसनमामा यम िसनमामा यम िसनमामा यम िसनमा फ मफ मफ मफ म टलीिवज़नटलीिवज़नटलीिवज़नटलीिवज़न

द य मा यम म भाषा क कित

पटकथा लखन टली ndash ामा डॉ य- ामा

द य एव साम ी का सामज य

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 ----मा यम रिडयोमा यम रिडयोमा यम रिडयोमा यम रिडयो

मा यम म भाषा क कित रिडयो नाटक समाचार लखन फ चर तथा रपोताज

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 राजभाषा िह दी कलाशच भा टया वाणी काशन द ली 2 िह दी म मीिडया लखन और अनवाद डॉरामगोपाल सह पा काशन अहमदाबाद 3 फचर लखन- व प और िश प डॉमनोहर भाकर राजकमल काशन द ली 4 इलो ािनक मीिडया सधीर सोनी यिनव सटी पि लकशन जयपर 5 योजन मलक िह दी डॉरामगोपाल सह पा काशन अहमदाबाद 6 जनसचार िविवध आयाम डॉ मािणक मगश वाणी काशन द ली

33

7 समाचार प क भाषा डॉ मािणक मगश वाणी काशन द ली 8 ावहा रक िह दी राम कशोर शमा लोकभारती काशन इलाहाबाद 9 द य- एव सचार मा यमडॉ क णकमार र राज तान िह दी थ अकादमी जयपर 10 हदी लॉ गग अिभ ि क नयी ाि त सपादक अिवनाश वाच पित और रवी भात म य

495- ( डाक खच अलग स( काशक हदी सािह य िनकतन 16 सािह य िवहार िबजनौर )ऊ( 246701

11 हदी लॉ गग का इितहास रवी भात म य 250 -( डाक खच अलग स) हदी सािह य िनकतन 16 सािह य िवहार िबजनौर उ 24670

HIN504EA HIN504EA HIN504EA HIN504EA ---- दिलत लखनदिलत लखनदिलत लखनदिलत लखन((((4444---- िड स िड स िड स िड स)))) A - Objectives

1 Study of post-modern literary trends

2 Knowledge about marginal issues

B - Outcome of the Course

1 Widening of cultural area of understanding

2 Expansion of Sensibilities

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111दिलत लखन दिलत लखन दिलत लखन दिलत लखन

अवधारणा प रचया मक इितहास

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2 2 2 2 दिलत स दयशा का प रचय दिलत स दयशा का प रचय दिलत स दयशा का प रचय दिलत स दयशा का प रचय

दिलत सौ दय शा क ल ण एव िवशषताए दिलत सौ दयशा क स ाितक आधार

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 दोहरा अिभशापदोहरा अिभशापदोहरा अिभशापदोहरा अिभशाप

क य क दि स िव षण दिलत सौ दयशा क दि स िव षण

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 जठनजठनजठनजठन

क य क दि स िव षण दिलत सौ दयशा क दि स िव षण

34

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 आधिनक सािह य म दिलत चतना स-दव चौब ओ रएट लक वान द ली 2 दिलत सािह य- व प और सवदना सयनारायण रणसभ अिमत काशन गािजयाबाद 3 अि मता क सघष म दिलत समाज ईश कमार अकादिमक ितभा द ली 4 दिलत सिह य- इितहास वतमान और भिव य नटराज ाकशन द ली 5 दिलत चतना और ी स- िवजय कमार सदश डॉ नामदव लािसकल पि ल शग कपनी नयी

द ली 6 म यधारा और दिलत सािह य सामियक काशन नयी द ली 7 दिलत सौ दयशा ओ काश वाि मक राधाक ण काशन द ली

IN504EB IN504EB IN504EB IN504EB ---- मिहला लखनमिहला लखनमिहला लखनमिहला लखन((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

A - Objectives

1- Study of post-modern literary trends 2- Knowledge about marginal issues

B - Outcome of the Course

1- Widening of social and cultural areas of understanding

2- Expansion of traditional sensibilities

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 नारीवादी सािह यनारीवादी सािह यनारीवादी सािह यनारीवादी सािह य

नारीवादी सािह य व प एव अवधारणा चतना िवमश वाद मिहला लखन

यिनट यिनट यिनट यिनट ---- 2222 िह दी मिहला लखन का इितहासिह दी मिहला लखन का इितहासिह दी मिहला लखन का इितहासिह दी मिहला लखन का इितहास

वत ता पव मिहला लखन

वात यो र लखन लखन

यिनट यिनट यिनट यिनट ---- 3333 उपिनवश म ीउपिनवश म ीउपिनवश म ीउपिनवश म ी

नारीवादी अ ययन

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444 शा मली शा मली शा मली शा मली

िव षणा मक अ ययन

35

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 िह दी सािह य का आधा इितहास समन राज ानपीठ काशन द ली 2 खला क किडया महादवी वमा लोकभारती काशन इलाहाबाद 3 नारीवाद राजनीित सघष और म (स)साधना आय िह दी मा यम काया वयन िनदशालय

द ली िव िव ालय द ली 4 आधिनक कथा सािह य म नारी- व प और ितमा स-डॉ उमा श ल डॉमाधरी छड़ाअरिव द

काशन बबई 5 भारतीय नारी-कल आज और कल सरोज ग ा काशन स थान द ली 6 ी चतना क थान िब द सनीता ग ा ाकाशन स थान द ली

HIN50HIN50HIN50HIN505555EAEAEAEA ---- िव सािह यिव सािह यिव सािह यिव सािह य((((4 4 4 4 िड स िड स िड स िड स))))

A - Objectives

1 To create an understanding of a world view

2 Knowledge of World Literature

B - Outcome of the Course

1 Inculcate value of vasudhaiva kutumbakam

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111

चीनी सािह य का प रचया मक इितहास

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222

नोविजयन उप यास सािह य का प रचया मक इितहास

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333

ल शन क रचनाए डॉ करण सह चौहान सािह य अकादमी द ली

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444

त हा सन क कित पान का िव षणा सक अ ययन वाणी काशन द ली

सदभ प तकसदभ प तकसदभ प तकसदभ प तक

यह पा म सवथा नवीन ह अतः इस पर सदभ प तक का िनमाण करना होगा

36

HIN50HIN50HIN50HIN505555EB EB EB EB ---- ादिशक सािह यादिशक सािह यादिशक सािह यादिशक सािह य((((4 4 4 4 िड स िड स िड स िड स))))

उ रउ रउ रउ र----पव का सािह यपव का सािह यपव का सािह यपव का सािह य

A - Objective of the Course

1 Introduce the students to the different literatures written in Indian Languages

2 Create a strong relationship and bond between people living in this country

B - Outcome of the Course

1 Students will develop an understanding of real nationalism

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111

उ र-पव भारत ndash एक प रचय

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222

मिणपरी सािह य एव असिमया सािह य का प रचया मक इितहास

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333

आधिनक मिणपरी किवताए इबोहल सह का जम सपाडॉदवराज वाणी काशन द ली

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444

अ तराग होमन बरगोहाई ानपीठ काशन द ली

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 मिणपरी किवता मरी दि म डॉ दवराज राधाक ण काशन द ली 2 पवाचल दश म िह दी भाषा और सािह य डॉ ई जीनी (अ तजाल पर उपल ध)

HIN50HIN50HIN50HIN505555EC EC EC EC ---- तलना मक सािह यतलना मक सािह यतलना मक सािह यतलना मक सािह य((((4444---- िड िड िड िड सससस))))

A - Objectives of the Course

1 To develop the literary understanding of different literatures

37

2 To broaden and sharpen the critical faculty

B - Outcome of the Course

1 Will Understanding Literature in cultural contexts

यिनटयिनटयिनटयिनट ndashndashndashndash 1111 तलना मक सािह यतलना मक सािह यतलना मक सािह यतलना मक सािह य प रप रप रप रचयचयचयचय

अवधारणा अथ प रभाषा व प तलना मकता क तलना मक सािह य का मह व िविध एव ासिगकता

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 क ब रामायण क ब रामायण क ब रामायण क ब रामायण ((((अयो या काडअयो या काडअयो या काडअयो या काड) ) ) )

कथा व त मह व

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333 रामच रतमानसरामच रतमानसरामच रतमानसरामच रतमानस ((((अयो या काडअयो या काडअयो या काडअयो या काड) ) ) )

कथा व त मह व

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444 कितय का तलकितय का तलकितय का तलकितय का तलना मक अ ययनना मक अ ययनना मक अ ययनना मक अ ययन

कथा क दि स व त क दि स मह व क दि स

( कसी एक सािहि यक व प का तलना मक अ ययन)

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 तलना मक सािह य क भिमका- इ नाथ चौधरी 2 तलना मक सािह य-सपादक- डॉनग 3 तलना मक सािह य- महावीर सह चौहान

38

4 Comparative Literature Master and Method A Owen Aldridge Urbana

5 Comparative Literature Theory and Practice Editor- Amiya Dev

Sisirkumar

6 तलना मक अ ययन- िनकष एव िन पण ोआईएन च शकर र ी काशन स थान द ली

7 तलना मक सािह य और अनवाद ो बीवाय लिलताबा अिवराम काशन द ली

HIN50HIN50HIN50HIN505555ED ED ED ED ---- वासी सािह यवासी सािह यवासी सािह यवासी सािह य((((4 4 4 4 िड स िड स िड स िड स))))

A - Objectives of the Course

1-To introduce the students to literature written in diasporas

B - Outcome of the Course

1-Expansion of the sensibilities in reference to globalization

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111

वासी िह दी सािह य- अवधारणा और व प

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222

मॉ रशस तथा अमरीका का िह दी सािह य

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333

लाल पसीना अिभम य अनत राजकमल काशन द ली

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444

कतना बड़ा झठ उषा ि यवदाराजकमल काशन द ली

सदभ सदभ सदभ सदभ थथथथ

39

1 सजन गाथा वासी अक नट पर उपल ध 2 नट पर उपल ध साम ी 3 िह दी सािह य का इितहास रमण पाठक

HIN506SHIN506SHIN506SHIN506S ---- ((((4 4 4 4 िड स िड स िड स िड स))))

A - Objective of the Course

To encourage students in professional and critical writing

B - Outcome of the Course

Students will be able to apply the theoretical knowledge learnt during the semester

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111 ट एव द य मा यम म िव ापन लखन -1 तित

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 आधिनक कहािनय एव म यकालीन का क आधार पर िव ापन लखन -2 तितया

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333 ग अथवा प म म िमथक- रामायण एवअथवा महाभारत पर आधा रत कितया-1 तित

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444 िह दी किवता म िब ब एवअथवा अलकार धान रचना क समी ा-1 तित

सचनासचनासचनासचना

िव ाथ इस पा म म अपनी िच क अनसार कितया चन सकता ह यक यिनट म स िव ाथ को कम-स-कम एक कित का चनाव करना ह तथा उस पर काम करना ह यिनट 3 ग प म िनदशानसार कसी भी िवधा क कित चनी जा सकती ह यहा अपि त यह ह क ग तथा अथवा प म िमथक का

िविनयोग कस होता ह ndash इस बात को छा अपन आप कर सक उसी तरह िब ब तथा अलकार धान रचना क समी ा करन क प ित िव ाथ जान सक

िव ाथ प तकालय म जाकर सािह य ा कर तथा सिम टर म पढ़ ए पा म क आधार पर उ काय कर ऐसी अप ा ह

समीनार क परी ण क मापदड इस कार ह ग

1-क य 2- तित 3-भाषा ndashकौशल 4- वत चतन

40

SEMESTER - IV

HIN507 HIN507 HIN507 HIN507 ---- िह दी भाषा िश ण एव कोश िव ान िह दी भाषा िश ण एव कोश िव ान िह दी भाषा िश ण एव कोश िव ान िह दी भाषा िश ण एव कोश िव ान ((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))))))

A - Objectives

1-Gujarat is a Non-Hindi speaking State

2-Impart proper training to the students regarding the different uses of Hindi Language

B - Outcome of the Course

1-Students will learn to use language in different formats

2- Better chances to get job

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111 िविभ कार क भाषा पाठ का अ ययनिविभ कार क भाषा पाठ का अ ययनिविभ कार क भाषा पाठ का अ ययनिविभ कार क भाषा पाठ का अ ययन

िस ात और अन योग-पाठ िव षण क या- प पद वा य वा य ोि भाषा पाठ-सरचनाः वा य तथा अथ

( थम रि म नौका िवहार तथा वह ब ा) यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 ितरक भाषा िश ण ितरक भाषा िश ण ितरक भाषा िश ण ितरक भाषा िश ण ((((गजराती तथा िह दीगजराती तथा िह दीगजराती तथा िह दीगजराती तथा िह दी))))

गजराती क िवभि या िह दी क िवभि या गजराती क लग िह दी क लग

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 िनबध लखनिनबध लखनिनबध लखनिनबध लखन

िनबध क भाषा िनबध क शली िविभ कार क िनबध म य भाषा का पाठ िनबध लखन

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444 कोशकोशकोशकोश---- िनमाणिनमाणिनमाणिनमाण

िविभ कार क कोश का प रचय मह व एव उपयोिगता

िह दी कोश का प रचय

कोश िनमाण क िस ात

41

कोश िनमाण म आन वाली बाधाए

इस यिनट म सािह य का व प बदला जा सकता ह जब भी पा म म प रवतन होगा िनबध क थान पर कहानी रखािच रपोताज आ द को शािमल कया जा सकता ह

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 भाषा िश णःिस ात एव िविध मनोरमा ग ा क ीय िह दी स थान आगरा 2 ावहा रक िह दी ाकरण क ीय िह दी ससथान आगरा 3 मानक िह दी क श योग( चार भाग)रमश च महरो ा राधाक ण काशन द ली 4 िह दी क आधारभत श दावली वीरा जग ाथन क ीय िह दी स थानआगरा 5 ावहा रक िह दी राम कशोर शमा लोकभारती काशन इलाहाबाद 6 िह दी तथा गजराती का तलना मक ाकरण िवचारसािह य सकल स थान सािह य

सगम काशन सरत 7 सरल िह दीयासमीन स तान नक़वी कताब महलइलाहाबाद 8 िह दी वतनी तथा श द िव षण अचाय कशोरीदास वाजपयीवाणी काशन द ली 9 अनवाद का कोश िवशषाक (94-95) अनवाद प रषद द ली

HN508HN508HN508HN508 ---- शोधशोधशोधशोध---- िविधिविधिविधिविध((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

AAAA ---- ObjectivesObjectivesObjectivesObjectives

1- To teach how to systemize knowledge

BBBB ---- Outcome of the CourseOutcome of the CourseOutcome of the CourseOutcome of the Course

1- Develop scientific attitude

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 शोध क प रभाषा शोध क प रभाषा शोध क प रभाषा शोध क प रभाषा व प व प व प व प एव मह वएव मह वएव मह वएव मह व

शोध का अथ कित त व

शोध क त व

शोध और समी ा

शोध का उ य एव मह व

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 शोधशोधशोधशोध क कारक कारक कारक कार

सािहि यक शोध तलना मक शोध ऐितहािसक शोध

42

भाषा व ािनक शोध o शली व ािनक शोध o समाज भाषा व ािनक शोध o मनोभाषा व ािनक शोध

अ त व ाक य शोध o सािह य का समाज शा ीय शोध o सािह य का मनोव ािनक शोध

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 शोध क उपकरणशोध क उपकरणशोध क उपकरणशोध क उपकरण या एव िविधया एव िविधया एव िविधया एव िविध

प तकालय अ तजाल शोध या

o चयन सकलन िनमाण कार सदभ सची अवतरण िनदश आ द शोध िविध

o आलोचना मक िविध o व ािनक िविध o भािषक अनसधान िविध o श द-कोश िनमाण क िविध

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 शोधशोधशोधशोध----पपपप

शोध-प लखन - या एव िविध

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1- नवीन शोध-िव ान डॉ ितलक सह काशन स थान द ली 2- सािहि यक अनसधान क आयाम डॉ रवी कमार जन न ल पि ल शग हाउस द ली 3- शोध व प एव मानक ावहा रक कायिविध बजनाथ सहल मकिमलन कपनी द ली 4- अनसधान- व प एव िविध डॉ रामगोपाल शमा दनश राज थान िह दी थ अकादमी

जयपर 5- अनसधान क या-डॉ सािव ी िस हा डॉ िवजय ातक न ल पि ल शग हाऊस द ली 6- अनसधान का व प डॉ सािव ी िस हा द ली िव िव ालय द ली 7- आधिनक शोध-प ित डॉ रामगोपाल सह जादौन सािह य स थान गािजयाबाद 8- शोध- िविध डॉ िवनयमोहन शमा न ल पि ल शग हाऊस नयी द ली 9- अनसधान का िववचन डॉ उदयभान सह िह दी सािह यससार द ली 10- अनसधान प ित क िववचना डॉ डी आर भडारी राज थानी थागार जोधपर

43

HIN509HIN509HIN509HIN509 ---- अनवाद अ ययनअनवाद अ ययनअनवाद अ ययनअनवाद अ ययन((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

A - Objectives of the Course

1- To train the students in the Art of Translation

2- Keep the students abreast of the present day situations

B - Outcome of the Course

1 - Easy Placement

2 - Make them self dependant

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 सामा य जानकारीसामा य जानकारीसामा य जानकारीसामा य जानकारी

अनवाद - प रभाषा व प मह व कार अनवाद- या

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 अनवाद और राजभाषा

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 सासासासािहि यक एव सािह यतर अनवादिहि यक एव सािह यतर अनवादिहि यक एव सािह यतर अनवादिहि यक एव सािह यतर अनवाद का नाटक कथा िनबध समाज-शा ीय व ािनकप का रता िविध

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444 अनवाद म उ र-आधिनकता

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 अनवाद िस ात क परखा डॉसरश कमार वाणी काशन द ली 2 अनवाद कलाडॉएन ई िव नाथ अ यर भात काशन द ली 3 अनवाद िस ात और सम याए रवी नाथ ीव तवआलख काशन द ली 4 अनवाद साधना परनचद टडनअिभ ि काशन द ली 5 राजभाषा क िवकास म अनवाद क भिमका डॉ गाग ग डॉपरनचद टडन भारतीय अनवाद

प रषद द ली 6 अनवाद का नया चहरा डॉक ण कमार र राज थान िह दी थ अकादमी जयपर

44

7 अनवाद या रीतारानी पालीवाल सािह य िनिध द ली 8 अनवाद कला- िस ात और योगडॉ कलास च भा टयात िशला काशन द ली 9 सामािजक िव ान क पा रभािषक श दावली का समी ा मक अ ययन डॉगोपाल शमाएस

चाद एड कपनी द ली 10 व ािनक सािह य क अनवाद क सम याएडॉ भोलानाथ ितवारी श दकार काशन द ली 11 अनवाद क सामािजक भिमका रीतारानी पालीवाल सिचन काशन द ली 12 अनवाद क िविवध आयाम डॉपरनचद टडन त िशला काशन द ली 13 का ानवाद क सम याए डॉ भोलानाथ ितवारी श दकार काशन द ली 14 अनवाद का उ र जीवन डॉ रमण वाणी काशन द ली

HIN510HIN510HIN510HIN510 ---- िविश सािह यकारिविश सािह यकारिविश सािह यकारिविश सािह यकार ---- गजानन माधव मि बोधगजानन माधव मि बोधगजानन माधव मि बोधगजानन माधव मि बोध((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

A - Objective of the Course

1-To teach how to study an author in totality

B - Outcome of the Course

1-Will learn the technique of studying a particular Author

2-Learn to assess a person in totality

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111 मि बोध का सािहि यमि बोध का सािहि यमि बोध का सािहि यमि बोध का सािहि यकककक दानदानदानदान

सि जीवन प रचय यगीन प भिम कित व

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2 2 2 2 मि बोध क किवतामि बोध क किवतामि बोध क किवतामि बोध क किवता

िह दी क का आदोलन और मि बोध क किवता

मि बोध क का या ा

मि बोध क का गत िवशषताए

यिनटयिनटयिनटयिनट ----3333 ममममि बोध कि बोध कि बोध कि बोध क पाचपाचपाचपाच किवता का िव षणा मक अ ययनकिवता का िव षणा मक अ ययनकिवता का िव षणा मक अ ययनकिवता का िव षणा मक अ ययन

मझ क़दम क़दम पर

45

दमागी गहा धकार का ओराग उटाग

भल ndashगलती

रा स

अधर म

यिनटयिनटयिनटयिनट ndashndashndashndash 4444 मि बोध का सािह य चतन एव समी ा दिमि बोध का सािह य चतन एव समी ा दिमि बोध का सािह य चतन एव समी ा दिमि बोध का सािह य चतन एव समी ा दि

मि बोध क सािह य चतन क दशा

दि का टकराव और मि होध क समी ा-दि

समी य िनबध का विश o सािह य क दि कोण o जनता का सािह य कस कहत ह o सािह य और िज ासा o का एक सा कितक या o का क रचना- याएक

इस कोस म पा म प रवतन क समय िभ -िभ लखक का समावश कया जाएगा

सदभ सदभ सदभ सदभ थथथथ

1 मि बोध- किवता और जीवन िववक डॉ च कात दवताल राजकमल काशन द ली 2 मि बोध क किवताए िब ब- ित बब नद कशोर नवल काशन स थान द ली 3 मि बोध- ान और सवदना नद कशोर नवल राजकमल काशन द ली 4 मि बोध-िवचारक किव और कथाकार डॉ सर तापन न पि ल शग हाउस द ली 5 मि बोध यग चतना और अिभ ि डॉआलोक ग भारत प तकालय द ली

HIN51HIN51HIN51HIN511111---- िह दीिह दीिह दीिह दी रगमचरगमचरगमचरगमच((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

AAAA ---- Objectives

1 Knowledge of traditional methods of presentation

2 Knowledge of social ills

3 Protecting cultural values

46

B - Outcome of the course

1 Confidence to face the problems of society

2 Confidence in handling human behavior

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 िह दी नाटक एव रगमचिह दी नाटक एव रगमचिह दी नाटक एव रगमचिह दी नाटक एव रगमच

स कत रगमच का प रचय पा ा य रगमच का प रचय िह दी रगमच का प रचय

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2 2 2 2 िह दी रगमच िह दी रगमच िह दी रगमच िह दी रगमच

िह दी रगमच क िवशषताए िह दी रगमच तथा नाटक भद एव िवशषताए

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 अधरअधरअधरअधर नगरीनगरीनगरीनगरी क य क दि स अ ययन रगमच क दि स अ ययन

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 अधा यगअधा यगअधा यगअधा यग

क य क दि स अ ययन

रगमच क दि स अ ययन

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 अधा यग धमवीर भारती सजय बक सटर वाराणसी 2 िह दी नाटक उ व और िवकास-डॉदशरथ ओझा 3 िह दी नाटक का आ मसघष-िगरीश र तोगी राजकमल काशन द ली 4 िह दी ना प रद यडॉधीर श ल काशन स थान द ली 5 रगदशन नमीच जन राधाक ण काशन द ली 6 िह दी नाटक ब न सह राधाक ण काशन द ली 7 िह दी नाटक और रगमच-पहचान और परख इ नाथ मदान

47

8 िह दी तीक नाटक रमश गौतम नािचकत काशन द ली 9 अधा यग- पाठ दशन जयदव तनजा वाणी काशन द ली 10 समसामियक िह दी नाटक म च र -सि जयदव तनजा वाणी काशन द ली

HIN51HIN51HIN51HIN512222 ---- PTPTPTPT ((((4 4 4 4 िड स िड स िड स िड स))))

A - Objective

1 To encourage and train the students to handle self expression

B - Outcome of the Course

1 Help the students to prepare for job possibilities

ोज ट वकोज ट वकोज ट वकोज ट वक

छा को तत िवक प म स कसी एक का चनाव करना होगा

bull शोध-प लखन ट कत 20-25 प

bull पातर ट कत 15 प (कहानी स नाटक)

bull ि ट-लखन ट कत 15 प ( अथवा द य मा यम क िलए कहानी एकाक िनबध व प का ि ट लखन)

िवशष सचनाएिवशष सचनाएिवशष सचनाएिवशष सचनाए

bull ोज ट अिनवाय प स क यटरीकत होना चािहए

bull शोध प लखन पातर एव ि ट लखन म िविध का पालन करना अिनवाय ह

48

एमएमएमएमए ए ए ए ( ( ( (िह दीिह दीिह दीिह दी) ) ) ) क चार सिम टर क िलएक चार सिम टर क िलएक चार सिम टर क िलएक चार सिम टर क िलए

परी ा एव परी ण सबधी परी ा एव परी ण सबधी परी ा एव परी ण सबधी परी ा एव परी ण सबधी सामा य सामा य सामा य सामा य सचनासचनासचनासचनाएएएए

कोस 401 स 511i तक क सभी कोसस म 1-4 यक यिनट म स एक दीघ तथा एक लघ पछा जाएगा

यक यिनट स 14 अक क पछ जाएग इसम लबा 10 अक का होगा तथा इसका श द िव तार 500-600 श द क बीच िलखा जा सकता ह

लघ 4 अक का होगा िजसका श द िव तार 100 श द का रहगा

पाचवा व तगत कार का होगा इस म चार यिनट म स पछ जाएग य ब िवक पीय र थान भर जोड़ िमलाए तथा सही गलत वाल ह ग इस बात का यान रखा जाए क का एक ही सही उ र हो कल चौदह अक क व तगत पछ जान ह अतः उपरो सभी कार को यो य याय द कर पछ जाए

यिनट-1 क अथवा क (दीघ ) 10अक 500-600 श द

ख अथवा ख (लघ ) 4अक 100 श द

यिनट-2 क अथवा क (दीघ ) 10अक 500-600 श द

ख अथवा ख (लघ ) 4अक 100 श द

यिनट-3 क अथवा क (दीघ ) 10अक 500-600 श द

ख अथवा ख (लघ ) 4अक 100 श द

यिनट-4 क अथवा क (दीघ ) 10अक 500-600 श द

ख अथवा ख (लघ ) 4अक 100 श द

यिनट-5 14 अक क व तगत उपरो चार यिनट म स पछ जाए सभी यिनट म स पछ जान अिनवाय ह यक यिनट म स तीन-तीन तथा शष दो कसी भी यिनट म स पछ जा सकत ह

(ब िवक पीय सही - गलत र थान जोड़ बनाए)

कल 145 = 70 अक क परी ा + 30 आत रक =100

1-नोट- 406 412 506 तथा 512 म नह य समीनार तथा क प योजना ( ोज ट-वक) क कोसस ह

14

इस कोस म िन िलिखत िनबध क चचा होगी तथा िव ा थय स त सबधी लखन काय कराया जाएगा

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111

द तापनारायण िम

दात तापनारायण िम

नारी तापनारायण िम

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222

हमारी गदड़ी क लाल बालक ण भ

जाितय का अनठापन बालक ण भ

यो यता और वसाय का चनाव माधव राव स

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333

गगा मया काका काललकर

िम ता रामच श ल

ग और गलाब रामव बनीपरी

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444

क यटर नई ाित क द तक गणाकर मल

िव ापन यग मोहन राकश

मज़दरी और म सरदार परण सद

िवशष सचनािवशष सचनािवशष सचनािवशष सचना

उपरो यिन स म स यक म स एक िनबध पर काम करना आव यक ह श द स या 3000 को

आप चार िनबध म िवभािजत कर सकत ह यक िनबध क सदभ म 750 श द क साम ी आप द

सकत ह आप अगर अिधक िलखना चाहत ह तो भी 1000 श द स अिधक नह होन चािहए य िनबध

15

अलग अलग प तक म ह िव ाथ इ ह प तकालय स ा करग इसस प तकालय म जान का

अ यास भी िव ाथ कर सकग

समीनार क पा म म िव ा थ स अपि त ह क व सार िनबध पढ़ िह दी ग का सौ दय एव

िवशषताए पहचान और अपन अ यापक क िनदशन म सिम टर क परी ा क िलए सवा य अ र म

अपन आलख तयार कर ट कत अथवा क यटरीकत आलख क आव यकता नह ह अपन वग क दौरान

िव ाथ िनबध को ठीक स पढ़ना भी सीख इसस उनक तित म सधार होगा तथा इसस सबिधत

आजीिवका ा करन का उसका कौशल बढ़गा आत रक परी ा म 1500 अक का आलख तयार कर

साथ ही वािचक तित भी द

समीनार क परी ण क मापदड इस कार ह ग

1-क य 2- तित 3-भाषा ndashकौशल 4- वत चतन

16

SEMESTER - II

HIN407 HIN407 HIN407 HIN407 ---- िह दीिह दीिह दीिह दी भाषाभाषाभाषाभाषा व प और िवकास व प और िवकास व प और िवकास व प और िवकास ((((4444 िड स िड स िड स िड स))))

A - Objectives

This course will enable the students to

1 Impart information about Hindi Language and Language construction

B - Outcome of the Course

1 Knowledge of the history of Hindi Language and itrsquos formation

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111 िह दीिह दीिह दीिह दी क ऐितहािसक प भिमक ऐितहािसक प भिमक ऐितहािसक प भिमक ऐितहािसक प भिम

भारतीय आय भाषाए( ाचीन म यकालीन आधिनक)

खड़ीबोली (िह दी) का उ व और िवकास

िह दी क िविवध प-िह द तानी बोलचाल क िह दी मानक िह दी सािहि यक िह दी

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 िह दीिह दीिह दीिह दी का भौगोिलक का भौगोिलक का भौगोिलक का भौगोिलक

िह दी क उपभाषाए

िह दी क बोिलया और उनका

िह दी क मख बोिलय क ाकरणगत सामा य िवशषताए ( ज अवधी भोजपरी गढ़वाली दि खनी)

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 िह दीिह दीिह दीिह दी का भािषक व पका भािषक व पका भािषक व पका भािषक व प

िह दी क वन ाव था

िह दी क परचना

o (स ा सवनाम िवशषण या या िवशषण)

िह दी क वा य सरचना

o (वा य क समथता पदबध वा य-िव यास पद म अ वय)

17

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 िह दीिह दीिह दीिह दी क श द रचना एव श द सपदाक श द रचना एव श द सपदाक श द रचना एव श द सपदाक श द रचना एव श द सपदा

िह दी क श द रचना- मल यौिगक योग ढ

श द रचना क िविवध रीितया

o उपसग- यय लगाकर

o सिध

o समास

o या स ा और िवशषण प बनाना

श द-सपदा

o त सम त व दशज िवदशी

सदभसदभसदभसदभ थथथथ

1 िह दी भाषा का उ व और िवकास हरदव बहारी लोकभातरी काशन इलाहाबाद

2 िह दी भाषा का इितहास धीर वमा नागरी चा रणी सभा वाराणसी

3 भाषा िव ान- भोलानाथ ितवारी िव िव ालय काशन वाराणसी

4 िह दी भाषा और िलिप डॉ धीर नागरी चा रणी सभा वाराणसी

HIN408HIN408HIN408HIN408 ---- का शाका शाका शाका शा ((((समी ा सबधी िविवध वादसमी ा सबधी िविवध वादसमी ा सबधी िविवध वादसमी ा सबधी िविवध वाद))))((((4 4 4 4 स स स स))))

A - Objectives

This course will enable the students

1 Developing the analytical quality of mind

2 Knowledge of critical traditions in languages

3 Knowledge of the Indian ampWestern mind through the critical thought and aesthetics

B - Outcome of the Course

1 Correct and wise usage of expression and

2 The skill of conceptualizing ideas

3 Tips on social behaviour

18

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 व छ दतावादव छ दतावादव छ दतावादव छ दतावाद

व प इितहास िवशषताए िह दी सािह य पर भावसबध

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2 2 2 2 अि त ववादअि त ववादअि त ववादअि त ववाद

दाशिनक आधार इितहास िवशषताए िह दी सािह य पर भाव

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 मा सवादमा सवादमा सवादमा सवाद

दाशिनक आधार इितहास ल ण िह दी सािह य पर भाव

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 उ रउ रउ रउ र सरचनावाद और सरचनावाद और सरचनावाद और सरचनावाद और िवखडनवादिवखडनवादिवखडनवादिवखडनवाद एव एव एव एव उ रउ रउ रउ र---- आधिनक िवमशआधिनक िवमशआधिनक िवमशआधिनक िवमश

भाषायी रणनीित पाठीयता और अ तपाठीयता ी पाठ आधिनकता एव उ र आधिनकता िह दी सािह य पर भाव

सदभसदभसदभसदभ थथथथ

1 पा ा य का -शा अधनातन सदभ डॉ स यदव िम लोकभारती काशन

इलाहाबाद

19

2 पा ा य का शा िनमला जन कसम बा ठया राधाक ण काशन द ली 3 हदी आलोचना क पा रभिषक श दावली डॉ अमरनाथ राजकमल काशन द ली 4 पा ा य का शा िव िव ालय काशन वाराणसी

HIN 409 HIN 409 HIN 409 HIN 409 ---- वात यो रवात यो रवात यो रवात यो र िह दी सािह य का इितहासिह दी सािह य का इितहासिह दी सािह य का इितहासिह दी सािह य का इितहास((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

A - Objective

Knowing the Historical perspective of Hindi Prose and Fiction

Knowledge of the Social Systems prevailing in the society

Knowledge of the cultural traditions of the people of the country

B - Outcome of the Course

Skill of information collection

Development of right perspective towards society

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111 वात यो रवात यो रवात यो रवात यो र िह दी उप यासिह दी उप यासिह दी उप यासिह दी उप यास((((1111947947947947 ---- 1980198019801980))))

क य एव िश प क तर पर आए प रवतन o लघ उप यास और उप यास मनोव ािनक उप यास आचिलक उप यास

आधिनकतावादी उप यास योगवादी उप यास मख उप यासकार एव उनका दान

o अ य हजारी साद ि वदी फणी रनाथ रण राही मासम रज़ा िनमल वमा म भडारी

मख उप यास का प रचय o सरज का सातवा घोड़ा(धमवीर भारती) राग दरबारी( ीलाल श ल) धरती धन न

अपना(जगदीशच ) सरजमखी अधर क(क णा सोबती) अधर बद कमर(मोहन राकश) बलचनमा(नागाजन)

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 वात यो रवात यो रवात यो रवात यो र िहिहिहिह दी उप यासदी उप यासदी उप यासदी उप यास((((1980198019801980 ---- 2000200020002000))))

नारी िवमश दिलत िवमश उ र-आधिनकतावादी िवमश (क य एव िश प क तर पर)

20

मख उप यासकार एव उनका दान o मनोहर याम जोशी िवनोद कमार श ल ऊषा ि यवदा म यी प पा कमल र भा

खतान मख उप यास

o अपन अपन राम(भगवान सह) सखा बरगद(मज़र एहतशाम) किलकथा वाया बायपास(अलका सरावगी) छ पर(जय काश कदम) आवा( िच ा म ल) जगल जहा श होता ह(सजीव) मझ चाद चािहए( सर वमा) आिखरी कलाम(दधनाथ सह)

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333 वात यो रवात यो रवात यो रवात यो र िह दी कहानी िह दी कहानी िह दी कहानी िह दी कहानी ((((1947194719471947 ---- 2000200020002000))))

िविवध कहानी आदोलन िह दी कहानी म नारी िवमश और दिलत िवमश मख कहानीकार

o जन कमार यशपाल रण िशव साद सह म भडारी मोहन राकश िनमल वमा महप सह काशीनाथ सह रवी कािलया उदय काश वय काश

मख ी कहानीकार एव दिलत कहानीकार o उषा ि यवदा क णा सोबती मदला गग मणाल पाड जया जादवानी ओ काश

वाि मक मोहनदास निमशराय सशीला टाकभोर सरजपाल चौहान

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 वात यो र िह दी िनबध वात यो र िह दी िनबध वात यो र िह दी िनबध वात यो र िह दी िनबध ((((1947194719471947 ---- 2000200020002000))))

1947 - 2000 तक क िनबध का िवकास मक अ ययन (िह दी िनबध क िविभ मोड़) मख िनबधकार एव उनका दान (1947 - 1980) हजारी साद ि वदी अ य डॉ नग िशव साद सह मख िनबधकार एव उनका दान(1980 - 2000)

o िववक राय कबरनाथराय िव ािनवास िम िनमल वमा शरद जोशी

सदभसदभसदभसदभ थथथथ

1 उप यास ि थित और गित च कात बा दवडकरवाणी काशन द ली 2 िह दी उप यास रामदरश िम राधाक ण काशन द ली 3 कहानी- व प और सवदनाए राज यादव वाणी काशन द ली 4 िह दी सािह य का दसरा इितहास ब न सह राधाक ण काशन द ली 5 िह दी सािह य का आधा इितहास समन राज ानपीठ काशन द ली 6 छ पर-जय काश कदम सगीता काशन द ली 1994

21

7 मि पव मोहनदास निमशराय अनराग काशन द ली 1999

HIN410EA HIN410EA HIN410EA HIN410EA ---- व पव पव पव प आधा रत िह दी गआधा रत िह दी गआधा रत िह दी गआधा रत िह दी ग ((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

वप कहानी

A - Objectives

Knowledge of Hindi thought process and different prose forms

To create social understanding and knowledge of human behaviour

Enjoying the pleasure of language usage

B - Outcome

Learning Hindi prose forms will prove instrumental in creating a better society

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 िह दी कहानी क िनमाण म कमल र और म भडारी क भिमकािह दी कहानी क िनमाण म कमल र और म भडारी क भिमकािह दी कहानी क िनमाण म कमल र और म भडारी क भिमकािह दी कहानी क िनमाण म कमल र और म भडारी क भिमका

नई कहानी क मख कहानीकार परानी और नई कहानी म व पगत अतर नई कहानी क व पगत िनमाण क सदभ म कमल र का योगदान नई कहानी क व पगत िनमाण क सदभ म म भडारी का योगदान

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2 2 2 2 मरी ि य कहािनयामरी ि य कहािनयामरी ि य कहािनयामरी ि य कहािनया---- कमल रकमल रकमल रकमल र

व प सामािजकता यगबोध क प स अ ययन एव अनशीलन

यिनटयिनटयिनटयिनट - 3333 ितिनिध कहािनया ितिनिध कहािनया ितिनिध कहािनया ितिनिध कहािनया - म भडारीम भडारीम भडारीम भडारी

व प

22

सामािजकता यगबोध क प स अ ययन एव अनशीलन

यिनटयिनटयिनटयिनट - 4444 मरी िमरी िमरी िमरी ि य कहािनया तथा ितिनिध कहािनयाय कहािनया तथा ितिनिध कहािनयाय कहािनया तथा ितिनिध कहािनयाय कहािनया तथा ितिनिध कहािनया

सरचना भाषा कथा-िश प का अ ययन

पापापापा थ एव थ एव थ एव थ एव सदभसदभसदभसदभ थथथथ

1 मरी ि य कहािनया- कमल र राजपाल एड स स द ली 2222 ितिनिध कहािनया- म भडारी राजकमल काशन द ली 3333 कहानी- व प और सवदनाए राज यादव वाणी काशन द ली 4444 कहानी नई कहानी नामवर सह राजकमल काशन द ली 5555 िह दी कहानी का िवकास - मधरश राजकमल काशन द ली 6666 िह दी कहानी क िवकास या - डॉ आन द काश राजकमल काशन द ली 7777 आज क कहानी - िवजय मोहन सह राजकमल काशन द ली

8888 िह दी कहानी या और पाठ राजकमल काशन द ली 9999 िह दी कहानी का इितहास - गोपाल राय राजकमल काशन द ली 10101010 नयी कहानी क भिमका - कमल र राजकमल काशन द ली

11111111 नयी कहानी सदभ और कित - स दवीशकर अव थी राजकमल काशन द ली

12121212 कहानी क बात ndash माक डय राजकमल काशन द ली

13131313 कछ कहािनया कछ िवचार - िव नाथ ि पाठी राजकमल काशन द ली

23

HIN410EB HIN410EB HIN410EB HIN410EB ---- यगयगयगयग आधा रत िह दी गआधा रत िह दी गआधा रत िह दी गआधा रत िह दी ग ((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

मचद यग

A - Objectives

1 Knowledge of the thought process prevalent in different ages of Hindi literature

2 To create social understanding and knowledge of human behaviour

3 Enjoying the pleasure of language usage

B - Outcome

1 Create a better society

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 मचदमचदमचदमचद यगीन िह दी उप यास एक िवहगावलोकनयगीन िह दी उप यास एक िवहगावलोकनयगीन िह दी उप यास एक िवहगावलोकनयगीन िह दी उप यास एक िवहगावलोकन

मचद यग क मख उप यासकार मचद यग क उप यास क िवशषताए उप यासकार- मचद एव जन सािहि यक प रचय

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2 2 2 2 गोदानगोदानगोदानगोदान िव षण एव ा यािव षण एव ा यािव षण एव ा यािव षण एव ा या

गोदान म कसान क ि थित एव ज़म दारी था गोदान म सहज मानवीय वहार का आलखन गोदान म उपि थत सामािजक ( ामीण एव शहरी) िच क ा या

o ी-प ष सबध क दि स o सामािजक सबध क दि स

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 यागपयागपयागपयागप िव षण एव ा यािव षण एव ा यािव षण एव ा यािव षण एव ा या

यागप म तत सामािजक प रवश यागप म मानवीय सबध का िन पण यागप क िविश कथन प ित यागप का भाषा सौ व

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 गोदानगोदानगोदानगोदान एवएवएवएव यागपयागपयागपयागप

24

गोदान उप यास का ी-प यागप उप यास का ी-प

पापापापा एव सदभ थएव सदभ थएव सदभ थएव सदभ थ

1 गोदान मचद लोकभारती काशन इलाहाबाद

2 यागप जन कमार

3 िह दी उप यास का इितहास गोपाल राय राजकमल काशन द ली

4 िह दी उप यास- एक अ तया ा डॉरामदरश िम राजकमल काशन द ली

5 मचद और उनका यग रामिवलास शमा राजकमल काशन द ली

6 मचद- जीवन कला और कित व हसराज रहबर कताबघर काशन द ली

7777 जन क उप यास का मनोव ािनक अ ययन पव दय काशन द ली

HIN411EA HIN411EA HIN411EA HIN411EA ---- व पव पव पव प आधा रत िह दी पआधा रत िह दी पआधा रत िह दी पआधा रत िह दी प ((((4444---- िड िड िड िड सससस))))

लबीलबीलबीलबी किवताकिवताकिवताकिवता

A - Objectives

Knowledge of Hindi thought process and different prose forms

To create social understanding and knowledge of human behaviour

Enjoying the pleasure of language usage

B - Outcome

Learning Hindi prose forms will prove instrumental in creating a better society

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111 लबी किवता क स ाितक भिमकालबी किवता क स ाितक भिमकालबी किवता क स ाितक भिमकालबी किवता क स ाितक भिमका

लबी किवता का व प इितहास

25

ल ण म य किव ( प रचय)

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 असा यअसा यअसा यअसा य वीणावीणावीणावीणा

लबी किवता क प म किवता क ा या सवदना भाषा-सौ दय

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 अधरअधरअधरअधर म म म म

लबी किवता क प म किवता क ा या अधर म किवता म फटसी का आलखन अधर म किवता म सवदना का व प

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 आ मह याआ मह याआ मह याआ मह या क िवक िवक िवक िव

लबी किवता क प म आ मह या क िव किवता क ा या आ मह या क िव किवता म भारतीय लोकत का व प आ मह या क िव किवता म भाषा-विश

सदभसदभसदभसदभ थथथथ

1 लबी किवताए और नर मोहन डॉ रमश सोनी नवराज काशन द ली 2 अ य क किवता- एक म याकन च कात बा दवडकर सर वती स नई द ली 3 मि बोध का और जीवन िववकच कात दवताल राजकमल काशन द ली 4 रघवीर सहाय स िव ण नागर असद ज़दी आधार काशन पचकला

HIN 411EB HIN 411EB HIN 411EB HIN 411EB यगयगयगयग आधा रत िह दी पआधा रत िह दी पआधा रत िह दी पआधा रत िह दी प ((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

छायावादछायावादछायावादछायावाद A - Objectives

1 Knowledge of Hindi sensibility in different ages of Hindi Literature

2 To learn the rhythm of language

B - Outcome

1-Instrumental in creating a better individual

26

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 छायावाद व प एव ल णछायावाद व प एव ल णछायावाद व प एव ल णछायावाद व प एव ल ण

छायावाद यगबोध( राजनितक एव सािहि यक प रवश) छायावाद क ल ण छायावाद क मख किव

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2 2 2 2 कामायनी क दाशिनक भिमकाकामायनी क दाशिनक भिमकाकामायनी क दाशिनक भिमकाकामायनी क दाशिनक भिमका

कामायनी का सम व त-िववचन यिभ ा दशन एव आनदवाद (िच ता आनद सग- ा या क िलए)

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 कामायनी का काकामायनी का काकामायनी का काकामायनी का का ----सौ दय सौ दय सौ दय सौ दय

कामायनी म छायावादी सौ दयबोध कामायनी म व पगत नवीनता (ल ा सग ा या क िलए)

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 रि मबध क चनी ई किवताएरि मबध क चनी ई किवताएरि मबध क चनी ई किवताएरि मबध क चनी ई किवताए

र मीबध म छायावादी सौ दय बोध चनी ई किवता का सौ दय धम अ ययन चनी ई किवता का यगीन मह व

( ा या हत किवता म 1 स 18 20 एव 23)

पापापापा थ एव सदभ थथ एव सदभ थथ एव सदभ थथ एव सदभ थ

1 कामायनी भारती भडार इलाहाबाद 2 रि मबध राजकमल काशन द ली 3 छायावाद नामवर सह राजकमल काशन 4 जयशकर साद आ नददलार वाजपयी राजकमल काशन द ली 5 कामायनी एक पन वचार मि बोधरचनाली-4 राजकमल काशन द ली 6 किव कम और का भाषा परमानद ीवा तव िव िव ालय काशन द ली 7 सिम ानदन पत नददलार वाजपयी मकिमलन द ली

27

HIN 412 HIN 412 HIN 412 HIN 412 ---- SEMINARSEMINARSEMINARSEMINAR ((((4444---- ोिड सोिड सोिड सोिड स))))

Objectives and Outcome

1 To initiate poetry appreciation and art of poetry analysis

इस कोस म चनी ई किवता का वष दौरान अ यापक ारा का ा वाद एव का िव षण

कराया जाए तथा िव ा थय को िलखन का अ यास भी कराया जाए म य-सिम टर परी ा क िलए

1500 श द का आलख जमा करना होगा वषा त म कम-स कम 3000 श द म आलख जमा करवाया

जाए आलख म का ा वादका ा वादका ा वादका ा वाद क याक याक याक या का वादका वादका वादका वाद क आधारक आधारक आधारक आधार पा मपा मपा मपा म म दी ई किवता का म दी ई किवता का म दी ई किवता का म दी ई किवता का

आ वादआ वादआ वादआ वाद आ द पर बात हो सकती ह का ा वाद एव का -िव षण क या म अ यापक एव

िव ाथ दोन क सहभािगता अपि त ह िव ाथ चाह तो वत प स भी का ा वाद कर सकता

ह वष दौरान कय गए अ यास एव वषा त म कए ए तितकरण क आधार पर आत रक म याकन

(30 अक का ) होगा बा तितकरण क िलए कम स कम चार किवता का आ वाद अिनवाय होगा

अथात एक किवता क िव षण म आप 600 श द तक िलख सकत ह िन िलिखत यक यिनट स एक

किवता अपि त ह

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111

1 आली री हार णणा बाण पड़ी मीराबाई

2222 मरो मन अनत कहा सख पायो सरदास

3333 तब त छिव पीवत जीवत ह घनानद

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222

1111 बीती िवभावरी जाग री जयशकर साद

2222 जही क कली िनराला

3333 म नीर भरी दख क बदरी महादवी

28

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333

1111 ऊषा शमशर बहादर सह

2222 चद मन सपना दखा नागाजन

3333 साप अ य

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444

1111 कदाली कदारनाथ सह

2222 दवी च कात दवताल

3333 िवदषक क ाथना मोहन डह रया

म याकनम याकनम याकनम याकन क आधारक आधारक आधारक आधार( ( ( ( आत रक एव बा दोन क िलएआत रक एव बा दोन क िलएआत रक एव बा दोन क िलएआत रक एव बा दोन क िलए))))

1- क य

2- तित

3- भाषा

4- वत चतन

29

SEMESTER - III

HINDI 501 HINDI 501 HINDI 501 HINDI 501 ---- िह दीतर ात का िह दी सािह य का इितहास एव रचना िह दीतर ात का िह दी सािह य का इितहास एव रचना िह दीतर ात का िह दी सािह य का इितहास एव रचना िह दीतर ात का िह दी सािह य का इितहास एव रचना (4(4(4(4---- िड स िड स िड स िड स))))

((((गजरातीगजरातीगजरातीगजराती)))) A - Objectives

Gujarat has a close linguistic and cultural link with Hindi This course will enable the students to have

information and knowledge of Hindi Literature written in Gujarat since medieval times

B - Outcome of the Course

It will strengthen the cultural ties and develop the feeling of belongingness in the students

Students will have the practical experience of the importance of the National Language Hindi

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111 गजरात म िलखा िह दी का म यकालीन सािह यगजरात म िलखा िह दी का म यकालीन सािह यगजरात म िलखा िह दी का म यकालीन सािह यगजरात म िलखा िह दी का म यकालीन सािह य

व णव भि का -धारा

o स दाय म एव स दाय ब का धारा

सत का धारा

o दाददयाल एव अखाजी क का धारा

o वामीनारायण का परपरा

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 गजरातगजरातगजरातगजरात म िलखा म िलखा म िलखा म िलखा िह दी वात यो रिह दी वात यो रिह दी वात यो रिह दी वात यो र का का का का सािह यसािह यसािह यसािह य((((पपपप ))))

वात यो र िह दी किवता का इितहास

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333 गजरागजरागजरागजरात म िलखा त म िलखा त म िलखा त म िलखा िह दी वातिह दी वातिह दी वातिह दी वात यो रयो रयो रयो र का का का का सािह यसािह यसािह यसािह य((((गगगग ))))

वात यो र िह दी उप यास का इितहास

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 गजरागजरागजरागजरात म िलखा त म िलखा त म िलखा त म िलखा िह दी वात यो रिह दी वात यो रिह दी वात यो रिह दी वात यो र का का का का सािह यसािह यसािह यसािह य((((गगगग ))))

वात यो र िह दी कहानी का इितहास

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 गजरात क िह दी सािह य का इितहास रमण पाठक पा काशन अहमदाबाद

30

2 गजरात का म यकालीन िह दी सािह य भगवत शरण अ वाल िह दी सािह य अकादमी गाधीनगर

3 आधिनक िह दी सािह य- गजरात स रधनाथ भ िह दी सािह य प रषद अहमदाबाद 4 गजरात का वात यो र िह दी लखन स-रघवीर चौधरी वािचकम िह दी िवभाग गजरात

यिनव सटी अहमदाबाद 5 गजरात का समकालीन िह दी सािह य स-डॉ अबाशकर नागर िह दी सािह य प रषद

अहमदाबाद

HIN502 - का शाका शाका शाका शा ((((सजन और सौ दयसजन और सौ दयसजन और सौ दयसजन और सौ दय) ) ) ) ((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

A - Objectives

This Course will help

1- To teach fine intricacies of poetry prevalent in Indian and Western Criticism

B - Outcome of the Course

1- Students will develop insight for understanding and analyzing poetry

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111 रसरसरसरस----िन पििन पििन पििन पि भरत का रस-स भ लो लट आचाय शकक भ नायक अिभनवग क रस िन पि सबधी मत

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 सजनसजनसजनसजन---- यायायाया

क पना क अवधारणा स दय ितभा- िववचन साधारणीकरण िवरचन लोक-मगल क अवधारणा

यिनटयिनटयिनटयिनट----3333 काकाकाका ----शोभा एव अथशोभा एव अथशोभा एव अथशोभा एव अथ अलकार श द शि गण-िववचन का - बब

31

छ द और किवता का अ तसबध इम यएल काट क सौ दय सबधी अवधारणा

यिनटयिनटयिनटयिनट----4444 काकाकाका ----भाषा सबधी िववचनभाषा सबधी िववचनभाषा सबधी िववचनभाषा सबधी िववचन

वड वथ इिलयट क तक राजशखर का भाषा एव का ा मक भाषा

(उपय पा म म का िनमाण क मख अग को भारतीय एव पा ा य दि कोण स कस तरह दखा गया ह इसका अ ययन करना ह का -शोभा का गित का -भाषा एव सजन या क िवषय म दए गए मत का अ ययन करना इ ह)

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 रस िस ात और सौ दय शा िनमला जन वाणी काशन द ली 2 अिभनव का रस िववचन िव िव ालय काशन वाराणसी 3 िह दी का शा क आधारभत िस ात और उनक िवकास परपरा डॉवकट शमा राज थान िह दी

थ अकादमी जयपर 4 पा ा य सािह य चतन िनमला जन कसम बा ठया राधाक ण काशन द ली 5 पा ा य का शा अधनातन सदभ डॉ स यदव िम लोक भारती काशन इलाहाबाद 6 चतामणी-1 आचाय रामच श ल काशन स थान द ली 7 सजन और भािषक सरचनाराम व प चतवदीलोकभारती काशन इलाहाबाद 8 कॉल रज और उनका सािह यशा डॉउदयशकर ीवा तव जवाहर प तकालय मथरा

HINHINHINHIN505050503 3 3 3 ---- योजन मलक िह दीयोजन मलक िह दीयोजन मलक िह दीयोजन मलक िह दी((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

A - Objectives

1 To train the students to use correct language usages

2 To train students for job opportunities

3 Combining the traditional knowledge with modern system and techniques

B - Outcome of the Course

1 Develop technical know-how

2 Skill acquired for implementing the use of Language in varied forms and manners

32

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 कामकाजी िह दीकामकाजी िह दीकामकाजी िह दीकामकाजी िह दी

िह दी क िविभ प- o सजना मक भाषा सचार भाषा राजभाषा मा यम भाषा मातभाषा

पा रभािषक श दावली- व प एव मह व पा रभािषक श दावली-िनमाण क िस ात

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2 2 2 2 िह दीिह दीिह दीिह दी----क य टगक य टगक य टगक य टग

िह दी क य टग क ाथिमक जानकारी यिनकोड इ टरनट सपक उपकरण का प रचय िह दी लॉग-िनमाण का इितहास पावर- पॉई ट ज़ टशन ए सल का प रचय एव सािह य-अ ययन क सदभ म उपयोिगता

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 द यद यद यद य----मा यम िसनमामा यम िसनमामा यम िसनमामा यम िसनमा फ मफ मफ मफ म टलीिवज़नटलीिवज़नटलीिवज़नटलीिवज़न

द य मा यम म भाषा क कित

पटकथा लखन टली ndash ामा डॉ य- ामा

द य एव साम ी का सामज य

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 ----मा यम रिडयोमा यम रिडयोमा यम रिडयोमा यम रिडयो

मा यम म भाषा क कित रिडयो नाटक समाचार लखन फ चर तथा रपोताज

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 राजभाषा िह दी कलाशच भा टया वाणी काशन द ली 2 िह दी म मीिडया लखन और अनवाद डॉरामगोपाल सह पा काशन अहमदाबाद 3 फचर लखन- व प और िश प डॉमनोहर भाकर राजकमल काशन द ली 4 इलो ािनक मीिडया सधीर सोनी यिनव सटी पि लकशन जयपर 5 योजन मलक िह दी डॉरामगोपाल सह पा काशन अहमदाबाद 6 जनसचार िविवध आयाम डॉ मािणक मगश वाणी काशन द ली

33

7 समाचार प क भाषा डॉ मािणक मगश वाणी काशन द ली 8 ावहा रक िह दी राम कशोर शमा लोकभारती काशन इलाहाबाद 9 द य- एव सचार मा यमडॉ क णकमार र राज तान िह दी थ अकादमी जयपर 10 हदी लॉ गग अिभ ि क नयी ाि त सपादक अिवनाश वाच पित और रवी भात म य

495- ( डाक खच अलग स( काशक हदी सािह य िनकतन 16 सािह य िवहार िबजनौर )ऊ( 246701

11 हदी लॉ गग का इितहास रवी भात म य 250 -( डाक खच अलग स) हदी सािह य िनकतन 16 सािह य िवहार िबजनौर उ 24670

HIN504EA HIN504EA HIN504EA HIN504EA ---- दिलत लखनदिलत लखनदिलत लखनदिलत लखन((((4444---- िड स िड स िड स िड स)))) A - Objectives

1 Study of post-modern literary trends

2 Knowledge about marginal issues

B - Outcome of the Course

1 Widening of cultural area of understanding

2 Expansion of Sensibilities

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111दिलत लखन दिलत लखन दिलत लखन दिलत लखन

अवधारणा प रचया मक इितहास

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2 2 2 2 दिलत स दयशा का प रचय दिलत स दयशा का प रचय दिलत स दयशा का प रचय दिलत स दयशा का प रचय

दिलत सौ दय शा क ल ण एव िवशषताए दिलत सौ दयशा क स ाितक आधार

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 दोहरा अिभशापदोहरा अिभशापदोहरा अिभशापदोहरा अिभशाप

क य क दि स िव षण दिलत सौ दयशा क दि स िव षण

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 जठनजठनजठनजठन

क य क दि स िव षण दिलत सौ दयशा क दि स िव षण

34

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 आधिनक सािह य म दिलत चतना स-दव चौब ओ रएट लक वान द ली 2 दिलत सािह य- व प और सवदना सयनारायण रणसभ अिमत काशन गािजयाबाद 3 अि मता क सघष म दिलत समाज ईश कमार अकादिमक ितभा द ली 4 दिलत सिह य- इितहास वतमान और भिव य नटराज ाकशन द ली 5 दिलत चतना और ी स- िवजय कमार सदश डॉ नामदव लािसकल पि ल शग कपनी नयी

द ली 6 म यधारा और दिलत सािह य सामियक काशन नयी द ली 7 दिलत सौ दयशा ओ काश वाि मक राधाक ण काशन द ली

IN504EB IN504EB IN504EB IN504EB ---- मिहला लखनमिहला लखनमिहला लखनमिहला लखन((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

A - Objectives

1- Study of post-modern literary trends 2- Knowledge about marginal issues

B - Outcome of the Course

1- Widening of social and cultural areas of understanding

2- Expansion of traditional sensibilities

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 नारीवादी सािह यनारीवादी सािह यनारीवादी सािह यनारीवादी सािह य

नारीवादी सािह य व प एव अवधारणा चतना िवमश वाद मिहला लखन

यिनट यिनट यिनट यिनट ---- 2222 िह दी मिहला लखन का इितहासिह दी मिहला लखन का इितहासिह दी मिहला लखन का इितहासिह दी मिहला लखन का इितहास

वत ता पव मिहला लखन

वात यो र लखन लखन

यिनट यिनट यिनट यिनट ---- 3333 उपिनवश म ीउपिनवश म ीउपिनवश म ीउपिनवश म ी

नारीवादी अ ययन

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444 शा मली शा मली शा मली शा मली

िव षणा मक अ ययन

35

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 िह दी सािह य का आधा इितहास समन राज ानपीठ काशन द ली 2 खला क किडया महादवी वमा लोकभारती काशन इलाहाबाद 3 नारीवाद राजनीित सघष और म (स)साधना आय िह दी मा यम काया वयन िनदशालय

द ली िव िव ालय द ली 4 आधिनक कथा सािह य म नारी- व प और ितमा स-डॉ उमा श ल डॉमाधरी छड़ाअरिव द

काशन बबई 5 भारतीय नारी-कल आज और कल सरोज ग ा काशन स थान द ली 6 ी चतना क थान िब द सनीता ग ा ाकाशन स थान द ली

HIN50HIN50HIN50HIN505555EAEAEAEA ---- िव सािह यिव सािह यिव सािह यिव सािह य((((4 4 4 4 िड स िड स िड स िड स))))

A - Objectives

1 To create an understanding of a world view

2 Knowledge of World Literature

B - Outcome of the Course

1 Inculcate value of vasudhaiva kutumbakam

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111

चीनी सािह य का प रचया मक इितहास

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222

नोविजयन उप यास सािह य का प रचया मक इितहास

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333

ल शन क रचनाए डॉ करण सह चौहान सािह य अकादमी द ली

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444

त हा सन क कित पान का िव षणा सक अ ययन वाणी काशन द ली

सदभ प तकसदभ प तकसदभ प तकसदभ प तक

यह पा म सवथा नवीन ह अतः इस पर सदभ प तक का िनमाण करना होगा

36

HIN50HIN50HIN50HIN505555EB EB EB EB ---- ादिशक सािह यादिशक सािह यादिशक सािह यादिशक सािह य((((4 4 4 4 िड स िड स िड स िड स))))

उ रउ रउ रउ र----पव का सािह यपव का सािह यपव का सािह यपव का सािह य

A - Objective of the Course

1 Introduce the students to the different literatures written in Indian Languages

2 Create a strong relationship and bond between people living in this country

B - Outcome of the Course

1 Students will develop an understanding of real nationalism

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111

उ र-पव भारत ndash एक प रचय

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222

मिणपरी सािह य एव असिमया सािह य का प रचया मक इितहास

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333

आधिनक मिणपरी किवताए इबोहल सह का जम सपाडॉदवराज वाणी काशन द ली

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444

अ तराग होमन बरगोहाई ानपीठ काशन द ली

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 मिणपरी किवता मरी दि म डॉ दवराज राधाक ण काशन द ली 2 पवाचल दश म िह दी भाषा और सािह य डॉ ई जीनी (अ तजाल पर उपल ध)

HIN50HIN50HIN50HIN505555EC EC EC EC ---- तलना मक सािह यतलना मक सािह यतलना मक सािह यतलना मक सािह य((((4444---- िड िड िड िड सससस))))

A - Objectives of the Course

1 To develop the literary understanding of different literatures

37

2 To broaden and sharpen the critical faculty

B - Outcome of the Course

1 Will Understanding Literature in cultural contexts

यिनटयिनटयिनटयिनट ndashndashndashndash 1111 तलना मक सािह यतलना मक सािह यतलना मक सािह यतलना मक सािह य प रप रप रप रचयचयचयचय

अवधारणा अथ प रभाषा व प तलना मकता क तलना मक सािह य का मह व िविध एव ासिगकता

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 क ब रामायण क ब रामायण क ब रामायण क ब रामायण ((((अयो या काडअयो या काडअयो या काडअयो या काड) ) ) )

कथा व त मह व

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333 रामच रतमानसरामच रतमानसरामच रतमानसरामच रतमानस ((((अयो या काडअयो या काडअयो या काडअयो या काड) ) ) )

कथा व त मह व

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444 कितय का तलकितय का तलकितय का तलकितय का तलना मक अ ययनना मक अ ययनना मक अ ययनना मक अ ययन

कथा क दि स व त क दि स मह व क दि स

( कसी एक सािहि यक व प का तलना मक अ ययन)

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 तलना मक सािह य क भिमका- इ नाथ चौधरी 2 तलना मक सािह य-सपादक- डॉनग 3 तलना मक सािह य- महावीर सह चौहान

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4 Comparative Literature Master and Method A Owen Aldridge Urbana

5 Comparative Literature Theory and Practice Editor- Amiya Dev

Sisirkumar

6 तलना मक अ ययन- िनकष एव िन पण ोआईएन च शकर र ी काशन स थान द ली

7 तलना मक सािह य और अनवाद ो बीवाय लिलताबा अिवराम काशन द ली

HIN50HIN50HIN50HIN505555ED ED ED ED ---- वासी सािह यवासी सािह यवासी सािह यवासी सािह य((((4 4 4 4 िड स िड स िड स िड स))))

A - Objectives of the Course

1-To introduce the students to literature written in diasporas

B - Outcome of the Course

1-Expansion of the sensibilities in reference to globalization

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111

वासी िह दी सािह य- अवधारणा और व प

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222

मॉ रशस तथा अमरीका का िह दी सािह य

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333

लाल पसीना अिभम य अनत राजकमल काशन द ली

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444

कतना बड़ा झठ उषा ि यवदाराजकमल काशन द ली

सदभ सदभ सदभ सदभ थथथथ

39

1 सजन गाथा वासी अक नट पर उपल ध 2 नट पर उपल ध साम ी 3 िह दी सािह य का इितहास रमण पाठक

HIN506SHIN506SHIN506SHIN506S ---- ((((4 4 4 4 िड स िड स िड स िड स))))

A - Objective of the Course

To encourage students in professional and critical writing

B - Outcome of the Course

Students will be able to apply the theoretical knowledge learnt during the semester

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111 ट एव द य मा यम म िव ापन लखन -1 तित

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 आधिनक कहािनय एव म यकालीन का क आधार पर िव ापन लखन -2 तितया

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333 ग अथवा प म म िमथक- रामायण एवअथवा महाभारत पर आधा रत कितया-1 तित

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444 िह दी किवता म िब ब एवअथवा अलकार धान रचना क समी ा-1 तित

सचनासचनासचनासचना

िव ाथ इस पा म म अपनी िच क अनसार कितया चन सकता ह यक यिनट म स िव ाथ को कम-स-कम एक कित का चनाव करना ह तथा उस पर काम करना ह यिनट 3 ग प म िनदशानसार कसी भी िवधा क कित चनी जा सकती ह यहा अपि त यह ह क ग तथा अथवा प म िमथक का

िविनयोग कस होता ह ndash इस बात को छा अपन आप कर सक उसी तरह िब ब तथा अलकार धान रचना क समी ा करन क प ित िव ाथ जान सक

िव ाथ प तकालय म जाकर सािह य ा कर तथा सिम टर म पढ़ ए पा म क आधार पर उ काय कर ऐसी अप ा ह

समीनार क परी ण क मापदड इस कार ह ग

1-क य 2- तित 3-भाषा ndashकौशल 4- वत चतन

40

SEMESTER - IV

HIN507 HIN507 HIN507 HIN507 ---- िह दी भाषा िश ण एव कोश िव ान िह दी भाषा िश ण एव कोश िव ान िह दी भाषा िश ण एव कोश िव ान िह दी भाषा िश ण एव कोश िव ान ((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))))))

A - Objectives

1-Gujarat is a Non-Hindi speaking State

2-Impart proper training to the students regarding the different uses of Hindi Language

B - Outcome of the Course

1-Students will learn to use language in different formats

2- Better chances to get job

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111 िविभ कार क भाषा पाठ का अ ययनिविभ कार क भाषा पाठ का अ ययनिविभ कार क भाषा पाठ का अ ययनिविभ कार क भाषा पाठ का अ ययन

िस ात और अन योग-पाठ िव षण क या- प पद वा य वा य ोि भाषा पाठ-सरचनाः वा य तथा अथ

( थम रि म नौका िवहार तथा वह ब ा) यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 ितरक भाषा िश ण ितरक भाषा िश ण ितरक भाषा िश ण ितरक भाषा िश ण ((((गजराती तथा िह दीगजराती तथा िह दीगजराती तथा िह दीगजराती तथा िह दी))))

गजराती क िवभि या िह दी क िवभि या गजराती क लग िह दी क लग

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 िनबध लखनिनबध लखनिनबध लखनिनबध लखन

िनबध क भाषा िनबध क शली िविभ कार क िनबध म य भाषा का पाठ िनबध लखन

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444 कोशकोशकोशकोश---- िनमाणिनमाणिनमाणिनमाण

िविभ कार क कोश का प रचय मह व एव उपयोिगता

िह दी कोश का प रचय

कोश िनमाण क िस ात

41

कोश िनमाण म आन वाली बाधाए

इस यिनट म सािह य का व प बदला जा सकता ह जब भी पा म म प रवतन होगा िनबध क थान पर कहानी रखािच रपोताज आ द को शािमल कया जा सकता ह

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 भाषा िश णःिस ात एव िविध मनोरमा ग ा क ीय िह दी स थान आगरा 2 ावहा रक िह दी ाकरण क ीय िह दी ससथान आगरा 3 मानक िह दी क श योग( चार भाग)रमश च महरो ा राधाक ण काशन द ली 4 िह दी क आधारभत श दावली वीरा जग ाथन क ीय िह दी स थानआगरा 5 ावहा रक िह दी राम कशोर शमा लोकभारती काशन इलाहाबाद 6 िह दी तथा गजराती का तलना मक ाकरण िवचारसािह य सकल स थान सािह य

सगम काशन सरत 7 सरल िह दीयासमीन स तान नक़वी कताब महलइलाहाबाद 8 िह दी वतनी तथा श द िव षण अचाय कशोरीदास वाजपयीवाणी काशन द ली 9 अनवाद का कोश िवशषाक (94-95) अनवाद प रषद द ली

HN508HN508HN508HN508 ---- शोधशोधशोधशोध---- िविधिविधिविधिविध((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

AAAA ---- ObjectivesObjectivesObjectivesObjectives

1- To teach how to systemize knowledge

BBBB ---- Outcome of the CourseOutcome of the CourseOutcome of the CourseOutcome of the Course

1- Develop scientific attitude

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 शोध क प रभाषा शोध क प रभाषा शोध क प रभाषा शोध क प रभाषा व प व प व प व प एव मह वएव मह वएव मह वएव मह व

शोध का अथ कित त व

शोध क त व

शोध और समी ा

शोध का उ य एव मह व

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 शोधशोधशोधशोध क कारक कारक कारक कार

सािहि यक शोध तलना मक शोध ऐितहािसक शोध

42

भाषा व ािनक शोध o शली व ािनक शोध o समाज भाषा व ािनक शोध o मनोभाषा व ािनक शोध

अ त व ाक य शोध o सािह य का समाज शा ीय शोध o सािह य का मनोव ािनक शोध

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 शोध क उपकरणशोध क उपकरणशोध क उपकरणशोध क उपकरण या एव िविधया एव िविधया एव िविधया एव िविध

प तकालय अ तजाल शोध या

o चयन सकलन िनमाण कार सदभ सची अवतरण िनदश आ द शोध िविध

o आलोचना मक िविध o व ािनक िविध o भािषक अनसधान िविध o श द-कोश िनमाण क िविध

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 शोधशोधशोधशोध----पपपप

शोध-प लखन - या एव िविध

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1- नवीन शोध-िव ान डॉ ितलक सह काशन स थान द ली 2- सािहि यक अनसधान क आयाम डॉ रवी कमार जन न ल पि ल शग हाउस द ली 3- शोध व प एव मानक ावहा रक कायिविध बजनाथ सहल मकिमलन कपनी द ली 4- अनसधान- व प एव िविध डॉ रामगोपाल शमा दनश राज थान िह दी थ अकादमी

जयपर 5- अनसधान क या-डॉ सािव ी िस हा डॉ िवजय ातक न ल पि ल शग हाऊस द ली 6- अनसधान का व प डॉ सािव ी िस हा द ली िव िव ालय द ली 7- आधिनक शोध-प ित डॉ रामगोपाल सह जादौन सािह य स थान गािजयाबाद 8- शोध- िविध डॉ िवनयमोहन शमा न ल पि ल शग हाऊस नयी द ली 9- अनसधान का िववचन डॉ उदयभान सह िह दी सािह यससार द ली 10- अनसधान प ित क िववचना डॉ डी आर भडारी राज थानी थागार जोधपर

43

HIN509HIN509HIN509HIN509 ---- अनवाद अ ययनअनवाद अ ययनअनवाद अ ययनअनवाद अ ययन((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

A - Objectives of the Course

1- To train the students in the Art of Translation

2- Keep the students abreast of the present day situations

B - Outcome of the Course

1 - Easy Placement

2 - Make them self dependant

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 सामा य जानकारीसामा य जानकारीसामा य जानकारीसामा य जानकारी

अनवाद - प रभाषा व प मह व कार अनवाद- या

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 अनवाद और राजभाषा

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 सासासासािहि यक एव सािह यतर अनवादिहि यक एव सािह यतर अनवादिहि यक एव सािह यतर अनवादिहि यक एव सािह यतर अनवाद का नाटक कथा िनबध समाज-शा ीय व ािनकप का रता िविध

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444 अनवाद म उ र-आधिनकता

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 अनवाद िस ात क परखा डॉसरश कमार वाणी काशन द ली 2 अनवाद कलाडॉएन ई िव नाथ अ यर भात काशन द ली 3 अनवाद िस ात और सम याए रवी नाथ ीव तवआलख काशन द ली 4 अनवाद साधना परनचद टडनअिभ ि काशन द ली 5 राजभाषा क िवकास म अनवाद क भिमका डॉ गाग ग डॉपरनचद टडन भारतीय अनवाद

प रषद द ली 6 अनवाद का नया चहरा डॉक ण कमार र राज थान िह दी थ अकादमी जयपर

44

7 अनवाद या रीतारानी पालीवाल सािह य िनिध द ली 8 अनवाद कला- िस ात और योगडॉ कलास च भा टयात िशला काशन द ली 9 सामािजक िव ान क पा रभािषक श दावली का समी ा मक अ ययन डॉगोपाल शमाएस

चाद एड कपनी द ली 10 व ािनक सािह य क अनवाद क सम याएडॉ भोलानाथ ितवारी श दकार काशन द ली 11 अनवाद क सामािजक भिमका रीतारानी पालीवाल सिचन काशन द ली 12 अनवाद क िविवध आयाम डॉपरनचद टडन त िशला काशन द ली 13 का ानवाद क सम याए डॉ भोलानाथ ितवारी श दकार काशन द ली 14 अनवाद का उ र जीवन डॉ रमण वाणी काशन द ली

HIN510HIN510HIN510HIN510 ---- िविश सािह यकारिविश सािह यकारिविश सािह यकारिविश सािह यकार ---- गजानन माधव मि बोधगजानन माधव मि बोधगजानन माधव मि बोधगजानन माधव मि बोध((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

A - Objective of the Course

1-To teach how to study an author in totality

B - Outcome of the Course

1-Will learn the technique of studying a particular Author

2-Learn to assess a person in totality

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111 मि बोध का सािहि यमि बोध का सािहि यमि बोध का सािहि यमि बोध का सािहि यकककक दानदानदानदान

सि जीवन प रचय यगीन प भिम कित व

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2 2 2 2 मि बोध क किवतामि बोध क किवतामि बोध क किवतामि बोध क किवता

िह दी क का आदोलन और मि बोध क किवता

मि बोध क का या ा

मि बोध क का गत िवशषताए

यिनटयिनटयिनटयिनट ----3333 ममममि बोध कि बोध कि बोध कि बोध क पाचपाचपाचपाच किवता का िव षणा मक अ ययनकिवता का िव षणा मक अ ययनकिवता का िव षणा मक अ ययनकिवता का िव षणा मक अ ययन

मझ क़दम क़दम पर

45

दमागी गहा धकार का ओराग उटाग

भल ndashगलती

रा स

अधर म

यिनटयिनटयिनटयिनट ndashndashndashndash 4444 मि बोध का सािह य चतन एव समी ा दिमि बोध का सािह य चतन एव समी ा दिमि बोध का सािह य चतन एव समी ा दिमि बोध का सािह य चतन एव समी ा दि

मि बोध क सािह य चतन क दशा

दि का टकराव और मि होध क समी ा-दि

समी य िनबध का विश o सािह य क दि कोण o जनता का सािह य कस कहत ह o सािह य और िज ासा o का एक सा कितक या o का क रचना- याएक

इस कोस म पा म प रवतन क समय िभ -िभ लखक का समावश कया जाएगा

सदभ सदभ सदभ सदभ थथथथ

1 मि बोध- किवता और जीवन िववक डॉ च कात दवताल राजकमल काशन द ली 2 मि बोध क किवताए िब ब- ित बब नद कशोर नवल काशन स थान द ली 3 मि बोध- ान और सवदना नद कशोर नवल राजकमल काशन द ली 4 मि बोध-िवचारक किव और कथाकार डॉ सर तापन न पि ल शग हाउस द ली 5 मि बोध यग चतना और अिभ ि डॉआलोक ग भारत प तकालय द ली

HIN51HIN51HIN51HIN511111---- िह दीिह दीिह दीिह दी रगमचरगमचरगमचरगमच((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

AAAA ---- Objectives

1 Knowledge of traditional methods of presentation

2 Knowledge of social ills

3 Protecting cultural values

46

B - Outcome of the course

1 Confidence to face the problems of society

2 Confidence in handling human behavior

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 िह दी नाटक एव रगमचिह दी नाटक एव रगमचिह दी नाटक एव रगमचिह दी नाटक एव रगमच

स कत रगमच का प रचय पा ा य रगमच का प रचय िह दी रगमच का प रचय

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2 2 2 2 िह दी रगमच िह दी रगमच िह दी रगमच िह दी रगमच

िह दी रगमच क िवशषताए िह दी रगमच तथा नाटक भद एव िवशषताए

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 अधरअधरअधरअधर नगरीनगरीनगरीनगरी क य क दि स अ ययन रगमच क दि स अ ययन

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 अधा यगअधा यगअधा यगअधा यग

क य क दि स अ ययन

रगमच क दि स अ ययन

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 अधा यग धमवीर भारती सजय बक सटर वाराणसी 2 िह दी नाटक उ व और िवकास-डॉदशरथ ओझा 3 िह दी नाटक का आ मसघष-िगरीश र तोगी राजकमल काशन द ली 4 िह दी ना प रद यडॉधीर श ल काशन स थान द ली 5 रगदशन नमीच जन राधाक ण काशन द ली 6 िह दी नाटक ब न सह राधाक ण काशन द ली 7 िह दी नाटक और रगमच-पहचान और परख इ नाथ मदान

47

8 िह दी तीक नाटक रमश गौतम नािचकत काशन द ली 9 अधा यग- पाठ दशन जयदव तनजा वाणी काशन द ली 10 समसामियक िह दी नाटक म च र -सि जयदव तनजा वाणी काशन द ली

HIN51HIN51HIN51HIN512222 ---- PTPTPTPT ((((4 4 4 4 िड स िड स िड स िड स))))

A - Objective

1 To encourage and train the students to handle self expression

B - Outcome of the Course

1 Help the students to prepare for job possibilities

ोज ट वकोज ट वकोज ट वकोज ट वक

छा को तत िवक प म स कसी एक का चनाव करना होगा

bull शोध-प लखन ट कत 20-25 प

bull पातर ट कत 15 प (कहानी स नाटक)

bull ि ट-लखन ट कत 15 प ( अथवा द य मा यम क िलए कहानी एकाक िनबध व प का ि ट लखन)

िवशष सचनाएिवशष सचनाएिवशष सचनाएिवशष सचनाए

bull ोज ट अिनवाय प स क यटरीकत होना चािहए

bull शोध प लखन पातर एव ि ट लखन म िविध का पालन करना अिनवाय ह

48

एमएमएमएमए ए ए ए ( ( ( (िह दीिह दीिह दीिह दी) ) ) ) क चार सिम टर क िलएक चार सिम टर क िलएक चार सिम टर क िलएक चार सिम टर क िलए

परी ा एव परी ण सबधी परी ा एव परी ण सबधी परी ा एव परी ण सबधी परी ा एव परी ण सबधी सामा य सामा य सामा य सामा य सचनासचनासचनासचनाएएएए

कोस 401 स 511i तक क सभी कोसस म 1-4 यक यिनट म स एक दीघ तथा एक लघ पछा जाएगा

यक यिनट स 14 अक क पछ जाएग इसम लबा 10 अक का होगा तथा इसका श द िव तार 500-600 श द क बीच िलखा जा सकता ह

लघ 4 अक का होगा िजसका श द िव तार 100 श द का रहगा

पाचवा व तगत कार का होगा इस म चार यिनट म स पछ जाएग य ब िवक पीय र थान भर जोड़ िमलाए तथा सही गलत वाल ह ग इस बात का यान रखा जाए क का एक ही सही उ र हो कल चौदह अक क व तगत पछ जान ह अतः उपरो सभी कार को यो य याय द कर पछ जाए

यिनट-1 क अथवा क (दीघ ) 10अक 500-600 श द

ख अथवा ख (लघ ) 4अक 100 श द

यिनट-2 क अथवा क (दीघ ) 10अक 500-600 श द

ख अथवा ख (लघ ) 4अक 100 श द

यिनट-3 क अथवा क (दीघ ) 10अक 500-600 श द

ख अथवा ख (लघ ) 4अक 100 श द

यिनट-4 क अथवा क (दीघ ) 10अक 500-600 श द

ख अथवा ख (लघ ) 4अक 100 श द

यिनट-5 14 अक क व तगत उपरो चार यिनट म स पछ जाए सभी यिनट म स पछ जान अिनवाय ह यक यिनट म स तीन-तीन तथा शष दो कसी भी यिनट म स पछ जा सकत ह

(ब िवक पीय सही - गलत र थान जोड़ बनाए)

कल 145 = 70 अक क परी ा + 30 आत रक =100

1-नोट- 406 412 506 तथा 512 म नह य समीनार तथा क प योजना ( ोज ट-वक) क कोसस ह

15

अलग अलग प तक म ह िव ाथ इ ह प तकालय स ा करग इसस प तकालय म जान का

अ यास भी िव ाथ कर सकग

समीनार क पा म म िव ा थ स अपि त ह क व सार िनबध पढ़ िह दी ग का सौ दय एव

िवशषताए पहचान और अपन अ यापक क िनदशन म सिम टर क परी ा क िलए सवा य अ र म

अपन आलख तयार कर ट कत अथवा क यटरीकत आलख क आव यकता नह ह अपन वग क दौरान

िव ाथ िनबध को ठीक स पढ़ना भी सीख इसस उनक तित म सधार होगा तथा इसस सबिधत

आजीिवका ा करन का उसका कौशल बढ़गा आत रक परी ा म 1500 अक का आलख तयार कर

साथ ही वािचक तित भी द

समीनार क परी ण क मापदड इस कार ह ग

1-क य 2- तित 3-भाषा ndashकौशल 4- वत चतन

16

SEMESTER - II

HIN407 HIN407 HIN407 HIN407 ---- िह दीिह दीिह दीिह दी भाषाभाषाभाषाभाषा व प और िवकास व प और िवकास व प और िवकास व प और िवकास ((((4444 िड स िड स िड स िड स))))

A - Objectives

This course will enable the students to

1 Impart information about Hindi Language and Language construction

B - Outcome of the Course

1 Knowledge of the history of Hindi Language and itrsquos formation

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111 िह दीिह दीिह दीिह दी क ऐितहािसक प भिमक ऐितहािसक प भिमक ऐितहािसक प भिमक ऐितहािसक प भिम

भारतीय आय भाषाए( ाचीन म यकालीन आधिनक)

खड़ीबोली (िह दी) का उ व और िवकास

िह दी क िविवध प-िह द तानी बोलचाल क िह दी मानक िह दी सािहि यक िह दी

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 िह दीिह दीिह दीिह दी का भौगोिलक का भौगोिलक का भौगोिलक का भौगोिलक

िह दी क उपभाषाए

िह दी क बोिलया और उनका

िह दी क मख बोिलय क ाकरणगत सामा य िवशषताए ( ज अवधी भोजपरी गढ़वाली दि खनी)

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 िह दीिह दीिह दीिह दी का भािषक व पका भािषक व पका भािषक व पका भािषक व प

िह दी क वन ाव था

िह दी क परचना

o (स ा सवनाम िवशषण या या िवशषण)

िह दी क वा य सरचना

o (वा य क समथता पदबध वा य-िव यास पद म अ वय)

17

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 िह दीिह दीिह दीिह दी क श द रचना एव श द सपदाक श द रचना एव श द सपदाक श द रचना एव श द सपदाक श द रचना एव श द सपदा

िह दी क श द रचना- मल यौिगक योग ढ

श द रचना क िविवध रीितया

o उपसग- यय लगाकर

o सिध

o समास

o या स ा और िवशषण प बनाना

श द-सपदा

o त सम त व दशज िवदशी

सदभसदभसदभसदभ थथथथ

1 िह दी भाषा का उ व और िवकास हरदव बहारी लोकभातरी काशन इलाहाबाद

2 िह दी भाषा का इितहास धीर वमा नागरी चा रणी सभा वाराणसी

3 भाषा िव ान- भोलानाथ ितवारी िव िव ालय काशन वाराणसी

4 िह दी भाषा और िलिप डॉ धीर नागरी चा रणी सभा वाराणसी

HIN408HIN408HIN408HIN408 ---- का शाका शाका शाका शा ((((समी ा सबधी िविवध वादसमी ा सबधी िविवध वादसमी ा सबधी िविवध वादसमी ा सबधी िविवध वाद))))((((4 4 4 4 स स स स))))

A - Objectives

This course will enable the students

1 Developing the analytical quality of mind

2 Knowledge of critical traditions in languages

3 Knowledge of the Indian ampWestern mind through the critical thought and aesthetics

B - Outcome of the Course

1 Correct and wise usage of expression and

2 The skill of conceptualizing ideas

3 Tips on social behaviour

18

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 व छ दतावादव छ दतावादव छ दतावादव छ दतावाद

व प इितहास िवशषताए िह दी सािह य पर भावसबध

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2 2 2 2 अि त ववादअि त ववादअि त ववादअि त ववाद

दाशिनक आधार इितहास िवशषताए िह दी सािह य पर भाव

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 मा सवादमा सवादमा सवादमा सवाद

दाशिनक आधार इितहास ल ण िह दी सािह य पर भाव

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 उ रउ रउ रउ र सरचनावाद और सरचनावाद और सरचनावाद और सरचनावाद और िवखडनवादिवखडनवादिवखडनवादिवखडनवाद एव एव एव एव उ रउ रउ रउ र---- आधिनक िवमशआधिनक िवमशआधिनक िवमशआधिनक िवमश

भाषायी रणनीित पाठीयता और अ तपाठीयता ी पाठ आधिनकता एव उ र आधिनकता िह दी सािह य पर भाव

सदभसदभसदभसदभ थथथथ

1 पा ा य का -शा अधनातन सदभ डॉ स यदव िम लोकभारती काशन

इलाहाबाद

19

2 पा ा य का शा िनमला जन कसम बा ठया राधाक ण काशन द ली 3 हदी आलोचना क पा रभिषक श दावली डॉ अमरनाथ राजकमल काशन द ली 4 पा ा य का शा िव िव ालय काशन वाराणसी

HIN 409 HIN 409 HIN 409 HIN 409 ---- वात यो रवात यो रवात यो रवात यो र िह दी सािह य का इितहासिह दी सािह य का इितहासिह दी सािह य का इितहासिह दी सािह य का इितहास((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

A - Objective

Knowing the Historical perspective of Hindi Prose and Fiction

Knowledge of the Social Systems prevailing in the society

Knowledge of the cultural traditions of the people of the country

B - Outcome of the Course

Skill of information collection

Development of right perspective towards society

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111 वात यो रवात यो रवात यो रवात यो र िह दी उप यासिह दी उप यासिह दी उप यासिह दी उप यास((((1111947947947947 ---- 1980198019801980))))

क य एव िश प क तर पर आए प रवतन o लघ उप यास और उप यास मनोव ािनक उप यास आचिलक उप यास

आधिनकतावादी उप यास योगवादी उप यास मख उप यासकार एव उनका दान

o अ य हजारी साद ि वदी फणी रनाथ रण राही मासम रज़ा िनमल वमा म भडारी

मख उप यास का प रचय o सरज का सातवा घोड़ा(धमवीर भारती) राग दरबारी( ीलाल श ल) धरती धन न

अपना(जगदीशच ) सरजमखी अधर क(क णा सोबती) अधर बद कमर(मोहन राकश) बलचनमा(नागाजन)

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 वात यो रवात यो रवात यो रवात यो र िहिहिहिह दी उप यासदी उप यासदी उप यासदी उप यास((((1980198019801980 ---- 2000200020002000))))

नारी िवमश दिलत िवमश उ र-आधिनकतावादी िवमश (क य एव िश प क तर पर)

20

मख उप यासकार एव उनका दान o मनोहर याम जोशी िवनोद कमार श ल ऊषा ि यवदा म यी प पा कमल र भा

खतान मख उप यास

o अपन अपन राम(भगवान सह) सखा बरगद(मज़र एहतशाम) किलकथा वाया बायपास(अलका सरावगी) छ पर(जय काश कदम) आवा( िच ा म ल) जगल जहा श होता ह(सजीव) मझ चाद चािहए( सर वमा) आिखरी कलाम(दधनाथ सह)

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333 वात यो रवात यो रवात यो रवात यो र िह दी कहानी िह दी कहानी िह दी कहानी िह दी कहानी ((((1947194719471947 ---- 2000200020002000))))

िविवध कहानी आदोलन िह दी कहानी म नारी िवमश और दिलत िवमश मख कहानीकार

o जन कमार यशपाल रण िशव साद सह म भडारी मोहन राकश िनमल वमा महप सह काशीनाथ सह रवी कािलया उदय काश वय काश

मख ी कहानीकार एव दिलत कहानीकार o उषा ि यवदा क णा सोबती मदला गग मणाल पाड जया जादवानी ओ काश

वाि मक मोहनदास निमशराय सशीला टाकभोर सरजपाल चौहान

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 वात यो र िह दी िनबध वात यो र िह दी िनबध वात यो र िह दी िनबध वात यो र िह दी िनबध ((((1947194719471947 ---- 2000200020002000))))

1947 - 2000 तक क िनबध का िवकास मक अ ययन (िह दी िनबध क िविभ मोड़) मख िनबधकार एव उनका दान (1947 - 1980) हजारी साद ि वदी अ य डॉ नग िशव साद सह मख िनबधकार एव उनका दान(1980 - 2000)

o िववक राय कबरनाथराय िव ािनवास िम िनमल वमा शरद जोशी

सदभसदभसदभसदभ थथथथ

1 उप यास ि थित और गित च कात बा दवडकरवाणी काशन द ली 2 िह दी उप यास रामदरश िम राधाक ण काशन द ली 3 कहानी- व प और सवदनाए राज यादव वाणी काशन द ली 4 िह दी सािह य का दसरा इितहास ब न सह राधाक ण काशन द ली 5 िह दी सािह य का आधा इितहास समन राज ानपीठ काशन द ली 6 छ पर-जय काश कदम सगीता काशन द ली 1994

21

7 मि पव मोहनदास निमशराय अनराग काशन द ली 1999

HIN410EA HIN410EA HIN410EA HIN410EA ---- व पव पव पव प आधा रत िह दी गआधा रत िह दी गआधा रत िह दी गआधा रत िह दी ग ((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

वप कहानी

A - Objectives

Knowledge of Hindi thought process and different prose forms

To create social understanding and knowledge of human behaviour

Enjoying the pleasure of language usage

B - Outcome

Learning Hindi prose forms will prove instrumental in creating a better society

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 िह दी कहानी क िनमाण म कमल र और म भडारी क भिमकािह दी कहानी क िनमाण म कमल र और म भडारी क भिमकािह दी कहानी क िनमाण म कमल र और म भडारी क भिमकािह दी कहानी क िनमाण म कमल र और म भडारी क भिमका

नई कहानी क मख कहानीकार परानी और नई कहानी म व पगत अतर नई कहानी क व पगत िनमाण क सदभ म कमल र का योगदान नई कहानी क व पगत िनमाण क सदभ म म भडारी का योगदान

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2 2 2 2 मरी ि य कहािनयामरी ि य कहािनयामरी ि य कहािनयामरी ि य कहािनया---- कमल रकमल रकमल रकमल र

व प सामािजकता यगबोध क प स अ ययन एव अनशीलन

यिनटयिनटयिनटयिनट - 3333 ितिनिध कहािनया ितिनिध कहािनया ितिनिध कहािनया ितिनिध कहािनया - म भडारीम भडारीम भडारीम भडारी

व प

22

सामािजकता यगबोध क प स अ ययन एव अनशीलन

यिनटयिनटयिनटयिनट - 4444 मरी िमरी िमरी िमरी ि य कहािनया तथा ितिनिध कहािनयाय कहािनया तथा ितिनिध कहािनयाय कहािनया तथा ितिनिध कहािनयाय कहािनया तथा ितिनिध कहािनया

सरचना भाषा कथा-िश प का अ ययन

पापापापा थ एव थ एव थ एव थ एव सदभसदभसदभसदभ थथथथ

1 मरी ि य कहािनया- कमल र राजपाल एड स स द ली 2222 ितिनिध कहािनया- म भडारी राजकमल काशन द ली 3333 कहानी- व प और सवदनाए राज यादव वाणी काशन द ली 4444 कहानी नई कहानी नामवर सह राजकमल काशन द ली 5555 िह दी कहानी का िवकास - मधरश राजकमल काशन द ली 6666 िह दी कहानी क िवकास या - डॉ आन द काश राजकमल काशन द ली 7777 आज क कहानी - िवजय मोहन सह राजकमल काशन द ली

8888 िह दी कहानी या और पाठ राजकमल काशन द ली 9999 िह दी कहानी का इितहास - गोपाल राय राजकमल काशन द ली 10101010 नयी कहानी क भिमका - कमल र राजकमल काशन द ली

11111111 नयी कहानी सदभ और कित - स दवीशकर अव थी राजकमल काशन द ली

12121212 कहानी क बात ndash माक डय राजकमल काशन द ली

13131313 कछ कहािनया कछ िवचार - िव नाथ ि पाठी राजकमल काशन द ली

23

HIN410EB HIN410EB HIN410EB HIN410EB ---- यगयगयगयग आधा रत िह दी गआधा रत िह दी गआधा रत िह दी गआधा रत िह दी ग ((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

मचद यग

A - Objectives

1 Knowledge of the thought process prevalent in different ages of Hindi literature

2 To create social understanding and knowledge of human behaviour

3 Enjoying the pleasure of language usage

B - Outcome

1 Create a better society

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 मचदमचदमचदमचद यगीन िह दी उप यास एक िवहगावलोकनयगीन िह दी उप यास एक िवहगावलोकनयगीन िह दी उप यास एक िवहगावलोकनयगीन िह दी उप यास एक िवहगावलोकन

मचद यग क मख उप यासकार मचद यग क उप यास क िवशषताए उप यासकार- मचद एव जन सािहि यक प रचय

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2 2 2 2 गोदानगोदानगोदानगोदान िव षण एव ा यािव षण एव ा यािव षण एव ा यािव षण एव ा या

गोदान म कसान क ि थित एव ज़म दारी था गोदान म सहज मानवीय वहार का आलखन गोदान म उपि थत सामािजक ( ामीण एव शहरी) िच क ा या

o ी-प ष सबध क दि स o सामािजक सबध क दि स

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 यागपयागपयागपयागप िव षण एव ा यािव षण एव ा यािव षण एव ा यािव षण एव ा या

यागप म तत सामािजक प रवश यागप म मानवीय सबध का िन पण यागप क िविश कथन प ित यागप का भाषा सौ व

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 गोदानगोदानगोदानगोदान एवएवएवएव यागपयागपयागपयागप

24

गोदान उप यास का ी-प यागप उप यास का ी-प

पापापापा एव सदभ थएव सदभ थएव सदभ थएव सदभ थ

1 गोदान मचद लोकभारती काशन इलाहाबाद

2 यागप जन कमार

3 िह दी उप यास का इितहास गोपाल राय राजकमल काशन द ली

4 िह दी उप यास- एक अ तया ा डॉरामदरश िम राजकमल काशन द ली

5 मचद और उनका यग रामिवलास शमा राजकमल काशन द ली

6 मचद- जीवन कला और कित व हसराज रहबर कताबघर काशन द ली

7777 जन क उप यास का मनोव ािनक अ ययन पव दय काशन द ली

HIN411EA HIN411EA HIN411EA HIN411EA ---- व पव पव पव प आधा रत िह दी पआधा रत िह दी पआधा रत िह दी पआधा रत िह दी प ((((4444---- िड िड िड िड सससस))))

लबीलबीलबीलबी किवताकिवताकिवताकिवता

A - Objectives

Knowledge of Hindi thought process and different prose forms

To create social understanding and knowledge of human behaviour

Enjoying the pleasure of language usage

B - Outcome

Learning Hindi prose forms will prove instrumental in creating a better society

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111 लबी किवता क स ाितक भिमकालबी किवता क स ाितक भिमकालबी किवता क स ाितक भिमकालबी किवता क स ाितक भिमका

लबी किवता का व प इितहास

25

ल ण म य किव ( प रचय)

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 असा यअसा यअसा यअसा य वीणावीणावीणावीणा

लबी किवता क प म किवता क ा या सवदना भाषा-सौ दय

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 अधरअधरअधरअधर म म म म

लबी किवता क प म किवता क ा या अधर म किवता म फटसी का आलखन अधर म किवता म सवदना का व प

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 आ मह याआ मह याआ मह याआ मह या क िवक िवक िवक िव

लबी किवता क प म आ मह या क िव किवता क ा या आ मह या क िव किवता म भारतीय लोकत का व प आ मह या क िव किवता म भाषा-विश

सदभसदभसदभसदभ थथथथ

1 लबी किवताए और नर मोहन डॉ रमश सोनी नवराज काशन द ली 2 अ य क किवता- एक म याकन च कात बा दवडकर सर वती स नई द ली 3 मि बोध का और जीवन िववकच कात दवताल राजकमल काशन द ली 4 रघवीर सहाय स िव ण नागर असद ज़दी आधार काशन पचकला

HIN 411EB HIN 411EB HIN 411EB HIN 411EB यगयगयगयग आधा रत िह दी पआधा रत िह दी पआधा रत िह दी पआधा रत िह दी प ((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

छायावादछायावादछायावादछायावाद A - Objectives

1 Knowledge of Hindi sensibility in different ages of Hindi Literature

2 To learn the rhythm of language

B - Outcome

1-Instrumental in creating a better individual

26

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 छायावाद व प एव ल णछायावाद व प एव ल णछायावाद व प एव ल णछायावाद व प एव ल ण

छायावाद यगबोध( राजनितक एव सािहि यक प रवश) छायावाद क ल ण छायावाद क मख किव

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2 2 2 2 कामायनी क दाशिनक भिमकाकामायनी क दाशिनक भिमकाकामायनी क दाशिनक भिमकाकामायनी क दाशिनक भिमका

कामायनी का सम व त-िववचन यिभ ा दशन एव आनदवाद (िच ता आनद सग- ा या क िलए)

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 कामायनी का काकामायनी का काकामायनी का काकामायनी का का ----सौ दय सौ दय सौ दय सौ दय

कामायनी म छायावादी सौ दयबोध कामायनी म व पगत नवीनता (ल ा सग ा या क िलए)

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 रि मबध क चनी ई किवताएरि मबध क चनी ई किवताएरि मबध क चनी ई किवताएरि मबध क चनी ई किवताए

र मीबध म छायावादी सौ दय बोध चनी ई किवता का सौ दय धम अ ययन चनी ई किवता का यगीन मह व

( ा या हत किवता म 1 स 18 20 एव 23)

पापापापा थ एव सदभ थथ एव सदभ थथ एव सदभ थथ एव सदभ थ

1 कामायनी भारती भडार इलाहाबाद 2 रि मबध राजकमल काशन द ली 3 छायावाद नामवर सह राजकमल काशन 4 जयशकर साद आ नददलार वाजपयी राजकमल काशन द ली 5 कामायनी एक पन वचार मि बोधरचनाली-4 राजकमल काशन द ली 6 किव कम और का भाषा परमानद ीवा तव िव िव ालय काशन द ली 7 सिम ानदन पत नददलार वाजपयी मकिमलन द ली

27

HIN 412 HIN 412 HIN 412 HIN 412 ---- SEMINARSEMINARSEMINARSEMINAR ((((4444---- ोिड सोिड सोिड सोिड स))))

Objectives and Outcome

1 To initiate poetry appreciation and art of poetry analysis

इस कोस म चनी ई किवता का वष दौरान अ यापक ारा का ा वाद एव का िव षण

कराया जाए तथा िव ा थय को िलखन का अ यास भी कराया जाए म य-सिम टर परी ा क िलए

1500 श द का आलख जमा करना होगा वषा त म कम-स कम 3000 श द म आलख जमा करवाया

जाए आलख म का ा वादका ा वादका ा वादका ा वाद क याक याक याक या का वादका वादका वादका वाद क आधारक आधारक आधारक आधार पा मपा मपा मपा म म दी ई किवता का म दी ई किवता का म दी ई किवता का म दी ई किवता का

आ वादआ वादआ वादआ वाद आ द पर बात हो सकती ह का ा वाद एव का -िव षण क या म अ यापक एव

िव ाथ दोन क सहभािगता अपि त ह िव ाथ चाह तो वत प स भी का ा वाद कर सकता

ह वष दौरान कय गए अ यास एव वषा त म कए ए तितकरण क आधार पर आत रक म याकन

(30 अक का ) होगा बा तितकरण क िलए कम स कम चार किवता का आ वाद अिनवाय होगा

अथात एक किवता क िव षण म आप 600 श द तक िलख सकत ह िन िलिखत यक यिनट स एक

किवता अपि त ह

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111

1 आली री हार णणा बाण पड़ी मीराबाई

2222 मरो मन अनत कहा सख पायो सरदास

3333 तब त छिव पीवत जीवत ह घनानद

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222

1111 बीती िवभावरी जाग री जयशकर साद

2222 जही क कली िनराला

3333 म नीर भरी दख क बदरी महादवी

28

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333

1111 ऊषा शमशर बहादर सह

2222 चद मन सपना दखा नागाजन

3333 साप अ य

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444

1111 कदाली कदारनाथ सह

2222 दवी च कात दवताल

3333 िवदषक क ाथना मोहन डह रया

म याकनम याकनम याकनम याकन क आधारक आधारक आधारक आधार( ( ( ( आत रक एव बा दोन क िलएआत रक एव बा दोन क िलएआत रक एव बा दोन क िलएआत रक एव बा दोन क िलए))))

1- क य

2- तित

3- भाषा

4- वत चतन

29

SEMESTER - III

HINDI 501 HINDI 501 HINDI 501 HINDI 501 ---- िह दीतर ात का िह दी सािह य का इितहास एव रचना िह दीतर ात का िह दी सािह य का इितहास एव रचना िह दीतर ात का िह दी सािह य का इितहास एव रचना िह दीतर ात का िह दी सािह य का इितहास एव रचना (4(4(4(4---- िड स िड स िड स िड स))))

((((गजरातीगजरातीगजरातीगजराती)))) A - Objectives

Gujarat has a close linguistic and cultural link with Hindi This course will enable the students to have

information and knowledge of Hindi Literature written in Gujarat since medieval times

B - Outcome of the Course

It will strengthen the cultural ties and develop the feeling of belongingness in the students

Students will have the practical experience of the importance of the National Language Hindi

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111 गजरात म िलखा िह दी का म यकालीन सािह यगजरात म िलखा िह दी का म यकालीन सािह यगजरात म िलखा िह दी का म यकालीन सािह यगजरात म िलखा िह दी का म यकालीन सािह य

व णव भि का -धारा

o स दाय म एव स दाय ब का धारा

सत का धारा

o दाददयाल एव अखाजी क का धारा

o वामीनारायण का परपरा

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 गजरातगजरातगजरातगजरात म िलखा म िलखा म िलखा म िलखा िह दी वात यो रिह दी वात यो रिह दी वात यो रिह दी वात यो र का का का का सािह यसािह यसािह यसािह य((((पपपप ))))

वात यो र िह दी किवता का इितहास

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333 गजरागजरागजरागजरात म िलखा त म िलखा त म िलखा त म िलखा िह दी वातिह दी वातिह दी वातिह दी वात यो रयो रयो रयो र का का का का सािह यसािह यसािह यसािह य((((गगगग ))))

वात यो र िह दी उप यास का इितहास

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 गजरागजरागजरागजरात म िलखा त म िलखा त म िलखा त म िलखा िह दी वात यो रिह दी वात यो रिह दी वात यो रिह दी वात यो र का का का का सािह यसािह यसािह यसािह य((((गगगग ))))

वात यो र िह दी कहानी का इितहास

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 गजरात क िह दी सािह य का इितहास रमण पाठक पा काशन अहमदाबाद

30

2 गजरात का म यकालीन िह दी सािह य भगवत शरण अ वाल िह दी सािह य अकादमी गाधीनगर

3 आधिनक िह दी सािह य- गजरात स रधनाथ भ िह दी सािह य प रषद अहमदाबाद 4 गजरात का वात यो र िह दी लखन स-रघवीर चौधरी वािचकम िह दी िवभाग गजरात

यिनव सटी अहमदाबाद 5 गजरात का समकालीन िह दी सािह य स-डॉ अबाशकर नागर िह दी सािह य प रषद

अहमदाबाद

HIN502 - का शाका शाका शाका शा ((((सजन और सौ दयसजन और सौ दयसजन और सौ दयसजन और सौ दय) ) ) ) ((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

A - Objectives

This Course will help

1- To teach fine intricacies of poetry prevalent in Indian and Western Criticism

B - Outcome of the Course

1- Students will develop insight for understanding and analyzing poetry

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111 रसरसरसरस----िन पििन पििन पििन पि भरत का रस-स भ लो लट आचाय शकक भ नायक अिभनवग क रस िन पि सबधी मत

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 सजनसजनसजनसजन---- यायायाया

क पना क अवधारणा स दय ितभा- िववचन साधारणीकरण िवरचन लोक-मगल क अवधारणा

यिनटयिनटयिनटयिनट----3333 काकाकाका ----शोभा एव अथशोभा एव अथशोभा एव अथशोभा एव अथ अलकार श द शि गण-िववचन का - बब

31

छ द और किवता का अ तसबध इम यएल काट क सौ दय सबधी अवधारणा

यिनटयिनटयिनटयिनट----4444 काकाकाका ----भाषा सबधी िववचनभाषा सबधी िववचनभाषा सबधी िववचनभाषा सबधी िववचन

वड वथ इिलयट क तक राजशखर का भाषा एव का ा मक भाषा

(उपय पा म म का िनमाण क मख अग को भारतीय एव पा ा य दि कोण स कस तरह दखा गया ह इसका अ ययन करना ह का -शोभा का गित का -भाषा एव सजन या क िवषय म दए गए मत का अ ययन करना इ ह)

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 रस िस ात और सौ दय शा िनमला जन वाणी काशन द ली 2 अिभनव का रस िववचन िव िव ालय काशन वाराणसी 3 िह दी का शा क आधारभत िस ात और उनक िवकास परपरा डॉवकट शमा राज थान िह दी

थ अकादमी जयपर 4 पा ा य सािह य चतन िनमला जन कसम बा ठया राधाक ण काशन द ली 5 पा ा य का शा अधनातन सदभ डॉ स यदव िम लोक भारती काशन इलाहाबाद 6 चतामणी-1 आचाय रामच श ल काशन स थान द ली 7 सजन और भािषक सरचनाराम व प चतवदीलोकभारती काशन इलाहाबाद 8 कॉल रज और उनका सािह यशा डॉउदयशकर ीवा तव जवाहर प तकालय मथरा

HINHINHINHIN505050503 3 3 3 ---- योजन मलक िह दीयोजन मलक िह दीयोजन मलक िह दीयोजन मलक िह दी((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

A - Objectives

1 To train the students to use correct language usages

2 To train students for job opportunities

3 Combining the traditional knowledge with modern system and techniques

B - Outcome of the Course

1 Develop technical know-how

2 Skill acquired for implementing the use of Language in varied forms and manners

32

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 कामकाजी िह दीकामकाजी िह दीकामकाजी िह दीकामकाजी िह दी

िह दी क िविभ प- o सजना मक भाषा सचार भाषा राजभाषा मा यम भाषा मातभाषा

पा रभािषक श दावली- व प एव मह व पा रभािषक श दावली-िनमाण क िस ात

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2 2 2 2 िह दीिह दीिह दीिह दी----क य टगक य टगक य टगक य टग

िह दी क य टग क ाथिमक जानकारी यिनकोड इ टरनट सपक उपकरण का प रचय िह दी लॉग-िनमाण का इितहास पावर- पॉई ट ज़ टशन ए सल का प रचय एव सािह य-अ ययन क सदभ म उपयोिगता

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 द यद यद यद य----मा यम िसनमामा यम िसनमामा यम िसनमामा यम िसनमा फ मफ मफ मफ म टलीिवज़नटलीिवज़नटलीिवज़नटलीिवज़न

द य मा यम म भाषा क कित

पटकथा लखन टली ndash ामा डॉ य- ामा

द य एव साम ी का सामज य

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 ----मा यम रिडयोमा यम रिडयोमा यम रिडयोमा यम रिडयो

मा यम म भाषा क कित रिडयो नाटक समाचार लखन फ चर तथा रपोताज

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 राजभाषा िह दी कलाशच भा टया वाणी काशन द ली 2 िह दी म मीिडया लखन और अनवाद डॉरामगोपाल सह पा काशन अहमदाबाद 3 फचर लखन- व प और िश प डॉमनोहर भाकर राजकमल काशन द ली 4 इलो ािनक मीिडया सधीर सोनी यिनव सटी पि लकशन जयपर 5 योजन मलक िह दी डॉरामगोपाल सह पा काशन अहमदाबाद 6 जनसचार िविवध आयाम डॉ मािणक मगश वाणी काशन द ली

33

7 समाचार प क भाषा डॉ मािणक मगश वाणी काशन द ली 8 ावहा रक िह दी राम कशोर शमा लोकभारती काशन इलाहाबाद 9 द य- एव सचार मा यमडॉ क णकमार र राज तान िह दी थ अकादमी जयपर 10 हदी लॉ गग अिभ ि क नयी ाि त सपादक अिवनाश वाच पित और रवी भात म य

495- ( डाक खच अलग स( काशक हदी सािह य िनकतन 16 सािह य िवहार िबजनौर )ऊ( 246701

11 हदी लॉ गग का इितहास रवी भात म य 250 -( डाक खच अलग स) हदी सािह य िनकतन 16 सािह य िवहार िबजनौर उ 24670

HIN504EA HIN504EA HIN504EA HIN504EA ---- दिलत लखनदिलत लखनदिलत लखनदिलत लखन((((4444---- िड स िड स िड स िड स)))) A - Objectives

1 Study of post-modern literary trends

2 Knowledge about marginal issues

B - Outcome of the Course

1 Widening of cultural area of understanding

2 Expansion of Sensibilities

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111दिलत लखन दिलत लखन दिलत लखन दिलत लखन

अवधारणा प रचया मक इितहास

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2 2 2 2 दिलत स दयशा का प रचय दिलत स दयशा का प रचय दिलत स दयशा का प रचय दिलत स दयशा का प रचय

दिलत सौ दय शा क ल ण एव िवशषताए दिलत सौ दयशा क स ाितक आधार

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 दोहरा अिभशापदोहरा अिभशापदोहरा अिभशापदोहरा अिभशाप

क य क दि स िव षण दिलत सौ दयशा क दि स िव षण

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 जठनजठनजठनजठन

क य क दि स िव षण दिलत सौ दयशा क दि स िव षण

34

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 आधिनक सािह य म दिलत चतना स-दव चौब ओ रएट लक वान द ली 2 दिलत सािह य- व प और सवदना सयनारायण रणसभ अिमत काशन गािजयाबाद 3 अि मता क सघष म दिलत समाज ईश कमार अकादिमक ितभा द ली 4 दिलत सिह य- इितहास वतमान और भिव य नटराज ाकशन द ली 5 दिलत चतना और ी स- िवजय कमार सदश डॉ नामदव लािसकल पि ल शग कपनी नयी

द ली 6 म यधारा और दिलत सािह य सामियक काशन नयी द ली 7 दिलत सौ दयशा ओ काश वाि मक राधाक ण काशन द ली

IN504EB IN504EB IN504EB IN504EB ---- मिहला लखनमिहला लखनमिहला लखनमिहला लखन((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

A - Objectives

1- Study of post-modern literary trends 2- Knowledge about marginal issues

B - Outcome of the Course

1- Widening of social and cultural areas of understanding

2- Expansion of traditional sensibilities

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 नारीवादी सािह यनारीवादी सािह यनारीवादी सािह यनारीवादी सािह य

नारीवादी सािह य व प एव अवधारणा चतना िवमश वाद मिहला लखन

यिनट यिनट यिनट यिनट ---- 2222 िह दी मिहला लखन का इितहासिह दी मिहला लखन का इितहासिह दी मिहला लखन का इितहासिह दी मिहला लखन का इितहास

वत ता पव मिहला लखन

वात यो र लखन लखन

यिनट यिनट यिनट यिनट ---- 3333 उपिनवश म ीउपिनवश म ीउपिनवश म ीउपिनवश म ी

नारीवादी अ ययन

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444 शा मली शा मली शा मली शा मली

िव षणा मक अ ययन

35

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 िह दी सािह य का आधा इितहास समन राज ानपीठ काशन द ली 2 खला क किडया महादवी वमा लोकभारती काशन इलाहाबाद 3 नारीवाद राजनीित सघष और म (स)साधना आय िह दी मा यम काया वयन िनदशालय

द ली िव िव ालय द ली 4 आधिनक कथा सािह य म नारी- व प और ितमा स-डॉ उमा श ल डॉमाधरी छड़ाअरिव द

काशन बबई 5 भारतीय नारी-कल आज और कल सरोज ग ा काशन स थान द ली 6 ी चतना क थान िब द सनीता ग ा ाकाशन स थान द ली

HIN50HIN50HIN50HIN505555EAEAEAEA ---- िव सािह यिव सािह यिव सािह यिव सािह य((((4 4 4 4 िड स िड स िड स िड स))))

A - Objectives

1 To create an understanding of a world view

2 Knowledge of World Literature

B - Outcome of the Course

1 Inculcate value of vasudhaiva kutumbakam

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111

चीनी सािह य का प रचया मक इितहास

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222

नोविजयन उप यास सािह य का प रचया मक इितहास

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333

ल शन क रचनाए डॉ करण सह चौहान सािह य अकादमी द ली

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444

त हा सन क कित पान का िव षणा सक अ ययन वाणी काशन द ली

सदभ प तकसदभ प तकसदभ प तकसदभ प तक

यह पा म सवथा नवीन ह अतः इस पर सदभ प तक का िनमाण करना होगा

36

HIN50HIN50HIN50HIN505555EB EB EB EB ---- ादिशक सािह यादिशक सािह यादिशक सािह यादिशक सािह य((((4 4 4 4 िड स िड स िड स िड स))))

उ रउ रउ रउ र----पव का सािह यपव का सािह यपव का सािह यपव का सािह य

A - Objective of the Course

1 Introduce the students to the different literatures written in Indian Languages

2 Create a strong relationship and bond between people living in this country

B - Outcome of the Course

1 Students will develop an understanding of real nationalism

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111

उ र-पव भारत ndash एक प रचय

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222

मिणपरी सािह य एव असिमया सािह य का प रचया मक इितहास

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333

आधिनक मिणपरी किवताए इबोहल सह का जम सपाडॉदवराज वाणी काशन द ली

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444

अ तराग होमन बरगोहाई ानपीठ काशन द ली

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 मिणपरी किवता मरी दि म डॉ दवराज राधाक ण काशन द ली 2 पवाचल दश म िह दी भाषा और सािह य डॉ ई जीनी (अ तजाल पर उपल ध)

HIN50HIN50HIN50HIN505555EC EC EC EC ---- तलना मक सािह यतलना मक सािह यतलना मक सािह यतलना मक सािह य((((4444---- िड िड िड िड सससस))))

A - Objectives of the Course

1 To develop the literary understanding of different literatures

37

2 To broaden and sharpen the critical faculty

B - Outcome of the Course

1 Will Understanding Literature in cultural contexts

यिनटयिनटयिनटयिनट ndashndashndashndash 1111 तलना मक सािह यतलना मक सािह यतलना मक सािह यतलना मक सािह य प रप रप रप रचयचयचयचय

अवधारणा अथ प रभाषा व प तलना मकता क तलना मक सािह य का मह व िविध एव ासिगकता

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 क ब रामायण क ब रामायण क ब रामायण क ब रामायण ((((अयो या काडअयो या काडअयो या काडअयो या काड) ) ) )

कथा व त मह व

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333 रामच रतमानसरामच रतमानसरामच रतमानसरामच रतमानस ((((अयो या काडअयो या काडअयो या काडअयो या काड) ) ) )

कथा व त मह व

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444 कितय का तलकितय का तलकितय का तलकितय का तलना मक अ ययनना मक अ ययनना मक अ ययनना मक अ ययन

कथा क दि स व त क दि स मह व क दि स

( कसी एक सािहि यक व प का तलना मक अ ययन)

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 तलना मक सािह य क भिमका- इ नाथ चौधरी 2 तलना मक सािह य-सपादक- डॉनग 3 तलना मक सािह य- महावीर सह चौहान

38

4 Comparative Literature Master and Method A Owen Aldridge Urbana

5 Comparative Literature Theory and Practice Editor- Amiya Dev

Sisirkumar

6 तलना मक अ ययन- िनकष एव िन पण ोआईएन च शकर र ी काशन स थान द ली

7 तलना मक सािह य और अनवाद ो बीवाय लिलताबा अिवराम काशन द ली

HIN50HIN50HIN50HIN505555ED ED ED ED ---- वासी सािह यवासी सािह यवासी सािह यवासी सािह य((((4 4 4 4 िड स िड स िड स िड स))))

A - Objectives of the Course

1-To introduce the students to literature written in diasporas

B - Outcome of the Course

1-Expansion of the sensibilities in reference to globalization

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111

वासी िह दी सािह य- अवधारणा और व प

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222

मॉ रशस तथा अमरीका का िह दी सािह य

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333

लाल पसीना अिभम य अनत राजकमल काशन द ली

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444

कतना बड़ा झठ उषा ि यवदाराजकमल काशन द ली

सदभ सदभ सदभ सदभ थथथथ

39

1 सजन गाथा वासी अक नट पर उपल ध 2 नट पर उपल ध साम ी 3 िह दी सािह य का इितहास रमण पाठक

HIN506SHIN506SHIN506SHIN506S ---- ((((4 4 4 4 िड स िड स िड स िड स))))

A - Objective of the Course

To encourage students in professional and critical writing

B - Outcome of the Course

Students will be able to apply the theoretical knowledge learnt during the semester

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111 ट एव द य मा यम म िव ापन लखन -1 तित

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 आधिनक कहािनय एव म यकालीन का क आधार पर िव ापन लखन -2 तितया

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333 ग अथवा प म म िमथक- रामायण एवअथवा महाभारत पर आधा रत कितया-1 तित

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444 िह दी किवता म िब ब एवअथवा अलकार धान रचना क समी ा-1 तित

सचनासचनासचनासचना

िव ाथ इस पा म म अपनी िच क अनसार कितया चन सकता ह यक यिनट म स िव ाथ को कम-स-कम एक कित का चनाव करना ह तथा उस पर काम करना ह यिनट 3 ग प म िनदशानसार कसी भी िवधा क कित चनी जा सकती ह यहा अपि त यह ह क ग तथा अथवा प म िमथक का

िविनयोग कस होता ह ndash इस बात को छा अपन आप कर सक उसी तरह िब ब तथा अलकार धान रचना क समी ा करन क प ित िव ाथ जान सक

िव ाथ प तकालय म जाकर सािह य ा कर तथा सिम टर म पढ़ ए पा म क आधार पर उ काय कर ऐसी अप ा ह

समीनार क परी ण क मापदड इस कार ह ग

1-क य 2- तित 3-भाषा ndashकौशल 4- वत चतन

40

SEMESTER - IV

HIN507 HIN507 HIN507 HIN507 ---- िह दी भाषा िश ण एव कोश िव ान िह दी भाषा िश ण एव कोश िव ान िह दी भाषा िश ण एव कोश िव ान िह दी भाषा िश ण एव कोश िव ान ((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))))))

A - Objectives

1-Gujarat is a Non-Hindi speaking State

2-Impart proper training to the students regarding the different uses of Hindi Language

B - Outcome of the Course

1-Students will learn to use language in different formats

2- Better chances to get job

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111 िविभ कार क भाषा पाठ का अ ययनिविभ कार क भाषा पाठ का अ ययनिविभ कार क भाषा पाठ का अ ययनिविभ कार क भाषा पाठ का अ ययन

िस ात और अन योग-पाठ िव षण क या- प पद वा य वा य ोि भाषा पाठ-सरचनाः वा य तथा अथ

( थम रि म नौका िवहार तथा वह ब ा) यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 ितरक भाषा िश ण ितरक भाषा िश ण ितरक भाषा िश ण ितरक भाषा िश ण ((((गजराती तथा िह दीगजराती तथा िह दीगजराती तथा िह दीगजराती तथा िह दी))))

गजराती क िवभि या िह दी क िवभि या गजराती क लग िह दी क लग

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 िनबध लखनिनबध लखनिनबध लखनिनबध लखन

िनबध क भाषा िनबध क शली िविभ कार क िनबध म य भाषा का पाठ िनबध लखन

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444 कोशकोशकोशकोश---- िनमाणिनमाणिनमाणिनमाण

िविभ कार क कोश का प रचय मह व एव उपयोिगता

िह दी कोश का प रचय

कोश िनमाण क िस ात

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कोश िनमाण म आन वाली बाधाए

इस यिनट म सािह य का व प बदला जा सकता ह जब भी पा म म प रवतन होगा िनबध क थान पर कहानी रखािच रपोताज आ द को शािमल कया जा सकता ह

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 भाषा िश णःिस ात एव िविध मनोरमा ग ा क ीय िह दी स थान आगरा 2 ावहा रक िह दी ाकरण क ीय िह दी ससथान आगरा 3 मानक िह दी क श योग( चार भाग)रमश च महरो ा राधाक ण काशन द ली 4 िह दी क आधारभत श दावली वीरा जग ाथन क ीय िह दी स थानआगरा 5 ावहा रक िह दी राम कशोर शमा लोकभारती काशन इलाहाबाद 6 िह दी तथा गजराती का तलना मक ाकरण िवचारसािह य सकल स थान सािह य

सगम काशन सरत 7 सरल िह दीयासमीन स तान नक़वी कताब महलइलाहाबाद 8 िह दी वतनी तथा श द िव षण अचाय कशोरीदास वाजपयीवाणी काशन द ली 9 अनवाद का कोश िवशषाक (94-95) अनवाद प रषद द ली

HN508HN508HN508HN508 ---- शोधशोधशोधशोध---- िविधिविधिविधिविध((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

AAAA ---- ObjectivesObjectivesObjectivesObjectives

1- To teach how to systemize knowledge

BBBB ---- Outcome of the CourseOutcome of the CourseOutcome of the CourseOutcome of the Course

1- Develop scientific attitude

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 शोध क प रभाषा शोध क प रभाषा शोध क प रभाषा शोध क प रभाषा व प व प व प व प एव मह वएव मह वएव मह वएव मह व

शोध का अथ कित त व

शोध क त व

शोध और समी ा

शोध का उ य एव मह व

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 शोधशोधशोधशोध क कारक कारक कारक कार

सािहि यक शोध तलना मक शोध ऐितहािसक शोध

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भाषा व ािनक शोध o शली व ािनक शोध o समाज भाषा व ािनक शोध o मनोभाषा व ािनक शोध

अ त व ाक य शोध o सािह य का समाज शा ीय शोध o सािह य का मनोव ािनक शोध

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 शोध क उपकरणशोध क उपकरणशोध क उपकरणशोध क उपकरण या एव िविधया एव िविधया एव िविधया एव िविध

प तकालय अ तजाल शोध या

o चयन सकलन िनमाण कार सदभ सची अवतरण िनदश आ द शोध िविध

o आलोचना मक िविध o व ािनक िविध o भािषक अनसधान िविध o श द-कोश िनमाण क िविध

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 शोधशोधशोधशोध----पपपप

शोध-प लखन - या एव िविध

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1- नवीन शोध-िव ान डॉ ितलक सह काशन स थान द ली 2- सािहि यक अनसधान क आयाम डॉ रवी कमार जन न ल पि ल शग हाउस द ली 3- शोध व प एव मानक ावहा रक कायिविध बजनाथ सहल मकिमलन कपनी द ली 4- अनसधान- व प एव िविध डॉ रामगोपाल शमा दनश राज थान िह दी थ अकादमी

जयपर 5- अनसधान क या-डॉ सािव ी िस हा डॉ िवजय ातक न ल पि ल शग हाऊस द ली 6- अनसधान का व प डॉ सािव ी िस हा द ली िव िव ालय द ली 7- आधिनक शोध-प ित डॉ रामगोपाल सह जादौन सािह य स थान गािजयाबाद 8- शोध- िविध डॉ िवनयमोहन शमा न ल पि ल शग हाऊस नयी द ली 9- अनसधान का िववचन डॉ उदयभान सह िह दी सािह यससार द ली 10- अनसधान प ित क िववचना डॉ डी आर भडारी राज थानी थागार जोधपर

43

HIN509HIN509HIN509HIN509 ---- अनवाद अ ययनअनवाद अ ययनअनवाद अ ययनअनवाद अ ययन((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

A - Objectives of the Course

1- To train the students in the Art of Translation

2- Keep the students abreast of the present day situations

B - Outcome of the Course

1 - Easy Placement

2 - Make them self dependant

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 सामा य जानकारीसामा य जानकारीसामा य जानकारीसामा य जानकारी

अनवाद - प रभाषा व प मह व कार अनवाद- या

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 अनवाद और राजभाषा

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 सासासासािहि यक एव सािह यतर अनवादिहि यक एव सािह यतर अनवादिहि यक एव सािह यतर अनवादिहि यक एव सािह यतर अनवाद का नाटक कथा िनबध समाज-शा ीय व ािनकप का रता िविध

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444 अनवाद म उ र-आधिनकता

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 अनवाद िस ात क परखा डॉसरश कमार वाणी काशन द ली 2 अनवाद कलाडॉएन ई िव नाथ अ यर भात काशन द ली 3 अनवाद िस ात और सम याए रवी नाथ ीव तवआलख काशन द ली 4 अनवाद साधना परनचद टडनअिभ ि काशन द ली 5 राजभाषा क िवकास म अनवाद क भिमका डॉ गाग ग डॉपरनचद टडन भारतीय अनवाद

प रषद द ली 6 अनवाद का नया चहरा डॉक ण कमार र राज थान िह दी थ अकादमी जयपर

44

7 अनवाद या रीतारानी पालीवाल सािह य िनिध द ली 8 अनवाद कला- िस ात और योगडॉ कलास च भा टयात िशला काशन द ली 9 सामािजक िव ान क पा रभािषक श दावली का समी ा मक अ ययन डॉगोपाल शमाएस

चाद एड कपनी द ली 10 व ािनक सािह य क अनवाद क सम याएडॉ भोलानाथ ितवारी श दकार काशन द ली 11 अनवाद क सामािजक भिमका रीतारानी पालीवाल सिचन काशन द ली 12 अनवाद क िविवध आयाम डॉपरनचद टडन त िशला काशन द ली 13 का ानवाद क सम याए डॉ भोलानाथ ितवारी श दकार काशन द ली 14 अनवाद का उ र जीवन डॉ रमण वाणी काशन द ली

HIN510HIN510HIN510HIN510 ---- िविश सािह यकारिविश सािह यकारिविश सािह यकारिविश सािह यकार ---- गजानन माधव मि बोधगजानन माधव मि बोधगजानन माधव मि बोधगजानन माधव मि बोध((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

A - Objective of the Course

1-To teach how to study an author in totality

B - Outcome of the Course

1-Will learn the technique of studying a particular Author

2-Learn to assess a person in totality

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111 मि बोध का सािहि यमि बोध का सािहि यमि बोध का सािहि यमि बोध का सािहि यकककक दानदानदानदान

सि जीवन प रचय यगीन प भिम कित व

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2 2 2 2 मि बोध क किवतामि बोध क किवतामि बोध क किवतामि बोध क किवता

िह दी क का आदोलन और मि बोध क किवता

मि बोध क का या ा

मि बोध क का गत िवशषताए

यिनटयिनटयिनटयिनट ----3333 ममममि बोध कि बोध कि बोध कि बोध क पाचपाचपाचपाच किवता का िव षणा मक अ ययनकिवता का िव षणा मक अ ययनकिवता का िव षणा मक अ ययनकिवता का िव षणा मक अ ययन

मझ क़दम क़दम पर

45

दमागी गहा धकार का ओराग उटाग

भल ndashगलती

रा स

अधर म

यिनटयिनटयिनटयिनट ndashndashndashndash 4444 मि बोध का सािह य चतन एव समी ा दिमि बोध का सािह य चतन एव समी ा दिमि बोध का सािह य चतन एव समी ा दिमि बोध का सािह य चतन एव समी ा दि

मि बोध क सािह य चतन क दशा

दि का टकराव और मि होध क समी ा-दि

समी य िनबध का विश o सािह य क दि कोण o जनता का सािह य कस कहत ह o सािह य और िज ासा o का एक सा कितक या o का क रचना- याएक

इस कोस म पा म प रवतन क समय िभ -िभ लखक का समावश कया जाएगा

सदभ सदभ सदभ सदभ थथथथ

1 मि बोध- किवता और जीवन िववक डॉ च कात दवताल राजकमल काशन द ली 2 मि बोध क किवताए िब ब- ित बब नद कशोर नवल काशन स थान द ली 3 मि बोध- ान और सवदना नद कशोर नवल राजकमल काशन द ली 4 मि बोध-िवचारक किव और कथाकार डॉ सर तापन न पि ल शग हाउस द ली 5 मि बोध यग चतना और अिभ ि डॉआलोक ग भारत प तकालय द ली

HIN51HIN51HIN51HIN511111---- िह दीिह दीिह दीिह दी रगमचरगमचरगमचरगमच((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

AAAA ---- Objectives

1 Knowledge of traditional methods of presentation

2 Knowledge of social ills

3 Protecting cultural values

46

B - Outcome of the course

1 Confidence to face the problems of society

2 Confidence in handling human behavior

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 िह दी नाटक एव रगमचिह दी नाटक एव रगमचिह दी नाटक एव रगमचिह दी नाटक एव रगमच

स कत रगमच का प रचय पा ा य रगमच का प रचय िह दी रगमच का प रचय

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2 2 2 2 िह दी रगमच िह दी रगमच िह दी रगमच िह दी रगमच

िह दी रगमच क िवशषताए िह दी रगमच तथा नाटक भद एव िवशषताए

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 अधरअधरअधरअधर नगरीनगरीनगरीनगरी क य क दि स अ ययन रगमच क दि स अ ययन

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 अधा यगअधा यगअधा यगअधा यग

क य क दि स अ ययन

रगमच क दि स अ ययन

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 अधा यग धमवीर भारती सजय बक सटर वाराणसी 2 िह दी नाटक उ व और िवकास-डॉदशरथ ओझा 3 िह दी नाटक का आ मसघष-िगरीश र तोगी राजकमल काशन द ली 4 िह दी ना प रद यडॉधीर श ल काशन स थान द ली 5 रगदशन नमीच जन राधाक ण काशन द ली 6 िह दी नाटक ब न सह राधाक ण काशन द ली 7 िह दी नाटक और रगमच-पहचान और परख इ नाथ मदान

47

8 िह दी तीक नाटक रमश गौतम नािचकत काशन द ली 9 अधा यग- पाठ दशन जयदव तनजा वाणी काशन द ली 10 समसामियक िह दी नाटक म च र -सि जयदव तनजा वाणी काशन द ली

HIN51HIN51HIN51HIN512222 ---- PTPTPTPT ((((4 4 4 4 िड स िड स िड स िड स))))

A - Objective

1 To encourage and train the students to handle self expression

B - Outcome of the Course

1 Help the students to prepare for job possibilities

ोज ट वकोज ट वकोज ट वकोज ट वक

छा को तत िवक प म स कसी एक का चनाव करना होगा

bull शोध-प लखन ट कत 20-25 प

bull पातर ट कत 15 प (कहानी स नाटक)

bull ि ट-लखन ट कत 15 प ( अथवा द य मा यम क िलए कहानी एकाक िनबध व प का ि ट लखन)

िवशष सचनाएिवशष सचनाएिवशष सचनाएिवशष सचनाए

bull ोज ट अिनवाय प स क यटरीकत होना चािहए

bull शोध प लखन पातर एव ि ट लखन म िविध का पालन करना अिनवाय ह

48

एमएमएमएमए ए ए ए ( ( ( (िह दीिह दीिह दीिह दी) ) ) ) क चार सिम टर क िलएक चार सिम टर क िलएक चार सिम टर क िलएक चार सिम टर क िलए

परी ा एव परी ण सबधी परी ा एव परी ण सबधी परी ा एव परी ण सबधी परी ा एव परी ण सबधी सामा य सामा य सामा य सामा य सचनासचनासचनासचनाएएएए

कोस 401 स 511i तक क सभी कोसस म 1-4 यक यिनट म स एक दीघ तथा एक लघ पछा जाएगा

यक यिनट स 14 अक क पछ जाएग इसम लबा 10 अक का होगा तथा इसका श द िव तार 500-600 श द क बीच िलखा जा सकता ह

लघ 4 अक का होगा िजसका श द िव तार 100 श द का रहगा

पाचवा व तगत कार का होगा इस म चार यिनट म स पछ जाएग य ब िवक पीय र थान भर जोड़ िमलाए तथा सही गलत वाल ह ग इस बात का यान रखा जाए क का एक ही सही उ र हो कल चौदह अक क व तगत पछ जान ह अतः उपरो सभी कार को यो य याय द कर पछ जाए

यिनट-1 क अथवा क (दीघ ) 10अक 500-600 श द

ख अथवा ख (लघ ) 4अक 100 श द

यिनट-2 क अथवा क (दीघ ) 10अक 500-600 श द

ख अथवा ख (लघ ) 4अक 100 श द

यिनट-3 क अथवा क (दीघ ) 10अक 500-600 श द

ख अथवा ख (लघ ) 4अक 100 श द

यिनट-4 क अथवा क (दीघ ) 10अक 500-600 श द

ख अथवा ख (लघ ) 4अक 100 श द

यिनट-5 14 अक क व तगत उपरो चार यिनट म स पछ जाए सभी यिनट म स पछ जान अिनवाय ह यक यिनट म स तीन-तीन तथा शष दो कसी भी यिनट म स पछ जा सकत ह

(ब िवक पीय सही - गलत र थान जोड़ बनाए)

कल 145 = 70 अक क परी ा + 30 आत रक =100

1-नोट- 406 412 506 तथा 512 म नह य समीनार तथा क प योजना ( ोज ट-वक) क कोसस ह

16

SEMESTER - II

HIN407 HIN407 HIN407 HIN407 ---- िह दीिह दीिह दीिह दी भाषाभाषाभाषाभाषा व प और िवकास व प और िवकास व प और िवकास व प और िवकास ((((4444 िड स िड स िड स िड स))))

A - Objectives

This course will enable the students to

1 Impart information about Hindi Language and Language construction

B - Outcome of the Course

1 Knowledge of the history of Hindi Language and itrsquos formation

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111 िह दीिह दीिह दीिह दी क ऐितहािसक प भिमक ऐितहािसक प भिमक ऐितहािसक प भिमक ऐितहािसक प भिम

भारतीय आय भाषाए( ाचीन म यकालीन आधिनक)

खड़ीबोली (िह दी) का उ व और िवकास

िह दी क िविवध प-िह द तानी बोलचाल क िह दी मानक िह दी सािहि यक िह दी

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 िह दीिह दीिह दीिह दी का भौगोिलक का भौगोिलक का भौगोिलक का भौगोिलक

िह दी क उपभाषाए

िह दी क बोिलया और उनका

िह दी क मख बोिलय क ाकरणगत सामा य िवशषताए ( ज अवधी भोजपरी गढ़वाली दि खनी)

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 िह दीिह दीिह दीिह दी का भािषक व पका भािषक व पका भािषक व पका भािषक व प

िह दी क वन ाव था

िह दी क परचना

o (स ा सवनाम िवशषण या या िवशषण)

िह दी क वा य सरचना

o (वा य क समथता पदबध वा य-िव यास पद म अ वय)

17

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 िह दीिह दीिह दीिह दी क श द रचना एव श द सपदाक श द रचना एव श द सपदाक श द रचना एव श द सपदाक श द रचना एव श द सपदा

िह दी क श द रचना- मल यौिगक योग ढ

श द रचना क िविवध रीितया

o उपसग- यय लगाकर

o सिध

o समास

o या स ा और िवशषण प बनाना

श द-सपदा

o त सम त व दशज िवदशी

सदभसदभसदभसदभ थथथथ

1 िह दी भाषा का उ व और िवकास हरदव बहारी लोकभातरी काशन इलाहाबाद

2 िह दी भाषा का इितहास धीर वमा नागरी चा रणी सभा वाराणसी

3 भाषा िव ान- भोलानाथ ितवारी िव िव ालय काशन वाराणसी

4 िह दी भाषा और िलिप डॉ धीर नागरी चा रणी सभा वाराणसी

HIN408HIN408HIN408HIN408 ---- का शाका शाका शाका शा ((((समी ा सबधी िविवध वादसमी ा सबधी िविवध वादसमी ा सबधी िविवध वादसमी ा सबधी िविवध वाद))))((((4 4 4 4 स स स स))))

A - Objectives

This course will enable the students

1 Developing the analytical quality of mind

2 Knowledge of critical traditions in languages

3 Knowledge of the Indian ampWestern mind through the critical thought and aesthetics

B - Outcome of the Course

1 Correct and wise usage of expression and

2 The skill of conceptualizing ideas

3 Tips on social behaviour

18

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 व छ दतावादव छ दतावादव छ दतावादव छ दतावाद

व प इितहास िवशषताए िह दी सािह य पर भावसबध

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2 2 2 2 अि त ववादअि त ववादअि त ववादअि त ववाद

दाशिनक आधार इितहास िवशषताए िह दी सािह य पर भाव

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 मा सवादमा सवादमा सवादमा सवाद

दाशिनक आधार इितहास ल ण िह दी सािह य पर भाव

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 उ रउ रउ रउ र सरचनावाद और सरचनावाद और सरचनावाद और सरचनावाद और िवखडनवादिवखडनवादिवखडनवादिवखडनवाद एव एव एव एव उ रउ रउ रउ र---- आधिनक िवमशआधिनक िवमशआधिनक िवमशआधिनक िवमश

भाषायी रणनीित पाठीयता और अ तपाठीयता ी पाठ आधिनकता एव उ र आधिनकता िह दी सािह य पर भाव

सदभसदभसदभसदभ थथथथ

1 पा ा य का -शा अधनातन सदभ डॉ स यदव िम लोकभारती काशन

इलाहाबाद

19

2 पा ा य का शा िनमला जन कसम बा ठया राधाक ण काशन द ली 3 हदी आलोचना क पा रभिषक श दावली डॉ अमरनाथ राजकमल काशन द ली 4 पा ा य का शा िव िव ालय काशन वाराणसी

HIN 409 HIN 409 HIN 409 HIN 409 ---- वात यो रवात यो रवात यो रवात यो र िह दी सािह य का इितहासिह दी सािह य का इितहासिह दी सािह य का इितहासिह दी सािह य का इितहास((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

A - Objective

Knowing the Historical perspective of Hindi Prose and Fiction

Knowledge of the Social Systems prevailing in the society

Knowledge of the cultural traditions of the people of the country

B - Outcome of the Course

Skill of information collection

Development of right perspective towards society

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111 वात यो रवात यो रवात यो रवात यो र िह दी उप यासिह दी उप यासिह दी उप यासिह दी उप यास((((1111947947947947 ---- 1980198019801980))))

क य एव िश प क तर पर आए प रवतन o लघ उप यास और उप यास मनोव ािनक उप यास आचिलक उप यास

आधिनकतावादी उप यास योगवादी उप यास मख उप यासकार एव उनका दान

o अ य हजारी साद ि वदी फणी रनाथ रण राही मासम रज़ा िनमल वमा म भडारी

मख उप यास का प रचय o सरज का सातवा घोड़ा(धमवीर भारती) राग दरबारी( ीलाल श ल) धरती धन न

अपना(जगदीशच ) सरजमखी अधर क(क णा सोबती) अधर बद कमर(मोहन राकश) बलचनमा(नागाजन)

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 वात यो रवात यो रवात यो रवात यो र िहिहिहिह दी उप यासदी उप यासदी उप यासदी उप यास((((1980198019801980 ---- 2000200020002000))))

नारी िवमश दिलत िवमश उ र-आधिनकतावादी िवमश (क य एव िश प क तर पर)

20

मख उप यासकार एव उनका दान o मनोहर याम जोशी िवनोद कमार श ल ऊषा ि यवदा म यी प पा कमल र भा

खतान मख उप यास

o अपन अपन राम(भगवान सह) सखा बरगद(मज़र एहतशाम) किलकथा वाया बायपास(अलका सरावगी) छ पर(जय काश कदम) आवा( िच ा म ल) जगल जहा श होता ह(सजीव) मझ चाद चािहए( सर वमा) आिखरी कलाम(दधनाथ सह)

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333 वात यो रवात यो रवात यो रवात यो र िह दी कहानी िह दी कहानी िह दी कहानी िह दी कहानी ((((1947194719471947 ---- 2000200020002000))))

िविवध कहानी आदोलन िह दी कहानी म नारी िवमश और दिलत िवमश मख कहानीकार

o जन कमार यशपाल रण िशव साद सह म भडारी मोहन राकश िनमल वमा महप सह काशीनाथ सह रवी कािलया उदय काश वय काश

मख ी कहानीकार एव दिलत कहानीकार o उषा ि यवदा क णा सोबती मदला गग मणाल पाड जया जादवानी ओ काश

वाि मक मोहनदास निमशराय सशीला टाकभोर सरजपाल चौहान

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 वात यो र िह दी िनबध वात यो र िह दी िनबध वात यो र िह दी िनबध वात यो र िह दी िनबध ((((1947194719471947 ---- 2000200020002000))))

1947 - 2000 तक क िनबध का िवकास मक अ ययन (िह दी िनबध क िविभ मोड़) मख िनबधकार एव उनका दान (1947 - 1980) हजारी साद ि वदी अ य डॉ नग िशव साद सह मख िनबधकार एव उनका दान(1980 - 2000)

o िववक राय कबरनाथराय िव ािनवास िम िनमल वमा शरद जोशी

सदभसदभसदभसदभ थथथथ

1 उप यास ि थित और गित च कात बा दवडकरवाणी काशन द ली 2 िह दी उप यास रामदरश िम राधाक ण काशन द ली 3 कहानी- व प और सवदनाए राज यादव वाणी काशन द ली 4 िह दी सािह य का दसरा इितहास ब न सह राधाक ण काशन द ली 5 िह दी सािह य का आधा इितहास समन राज ानपीठ काशन द ली 6 छ पर-जय काश कदम सगीता काशन द ली 1994

21

7 मि पव मोहनदास निमशराय अनराग काशन द ली 1999

HIN410EA HIN410EA HIN410EA HIN410EA ---- व पव पव पव प आधा रत िह दी गआधा रत िह दी गआधा रत िह दी गआधा रत िह दी ग ((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

वप कहानी

A - Objectives

Knowledge of Hindi thought process and different prose forms

To create social understanding and knowledge of human behaviour

Enjoying the pleasure of language usage

B - Outcome

Learning Hindi prose forms will prove instrumental in creating a better society

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 िह दी कहानी क िनमाण म कमल र और म भडारी क भिमकािह दी कहानी क िनमाण म कमल र और म भडारी क भिमकािह दी कहानी क िनमाण म कमल र और म भडारी क भिमकािह दी कहानी क िनमाण म कमल र और म भडारी क भिमका

नई कहानी क मख कहानीकार परानी और नई कहानी म व पगत अतर नई कहानी क व पगत िनमाण क सदभ म कमल र का योगदान नई कहानी क व पगत िनमाण क सदभ म म भडारी का योगदान

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2 2 2 2 मरी ि य कहािनयामरी ि य कहािनयामरी ि य कहािनयामरी ि य कहािनया---- कमल रकमल रकमल रकमल र

व प सामािजकता यगबोध क प स अ ययन एव अनशीलन

यिनटयिनटयिनटयिनट - 3333 ितिनिध कहािनया ितिनिध कहािनया ितिनिध कहािनया ितिनिध कहािनया - म भडारीम भडारीम भडारीम भडारी

व प

22

सामािजकता यगबोध क प स अ ययन एव अनशीलन

यिनटयिनटयिनटयिनट - 4444 मरी िमरी िमरी िमरी ि य कहािनया तथा ितिनिध कहािनयाय कहािनया तथा ितिनिध कहािनयाय कहािनया तथा ितिनिध कहािनयाय कहािनया तथा ितिनिध कहािनया

सरचना भाषा कथा-िश प का अ ययन

पापापापा थ एव थ एव थ एव थ एव सदभसदभसदभसदभ थथथथ

1 मरी ि य कहािनया- कमल र राजपाल एड स स द ली 2222 ितिनिध कहािनया- म भडारी राजकमल काशन द ली 3333 कहानी- व प और सवदनाए राज यादव वाणी काशन द ली 4444 कहानी नई कहानी नामवर सह राजकमल काशन द ली 5555 िह दी कहानी का िवकास - मधरश राजकमल काशन द ली 6666 िह दी कहानी क िवकास या - डॉ आन द काश राजकमल काशन द ली 7777 आज क कहानी - िवजय मोहन सह राजकमल काशन द ली

8888 िह दी कहानी या और पाठ राजकमल काशन द ली 9999 िह दी कहानी का इितहास - गोपाल राय राजकमल काशन द ली 10101010 नयी कहानी क भिमका - कमल र राजकमल काशन द ली

11111111 नयी कहानी सदभ और कित - स दवीशकर अव थी राजकमल काशन द ली

12121212 कहानी क बात ndash माक डय राजकमल काशन द ली

13131313 कछ कहािनया कछ िवचार - िव नाथ ि पाठी राजकमल काशन द ली

23

HIN410EB HIN410EB HIN410EB HIN410EB ---- यगयगयगयग आधा रत िह दी गआधा रत िह दी गआधा रत िह दी गआधा रत िह दी ग ((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

मचद यग

A - Objectives

1 Knowledge of the thought process prevalent in different ages of Hindi literature

2 To create social understanding and knowledge of human behaviour

3 Enjoying the pleasure of language usage

B - Outcome

1 Create a better society

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 मचदमचदमचदमचद यगीन िह दी उप यास एक िवहगावलोकनयगीन िह दी उप यास एक िवहगावलोकनयगीन िह दी उप यास एक िवहगावलोकनयगीन िह दी उप यास एक िवहगावलोकन

मचद यग क मख उप यासकार मचद यग क उप यास क िवशषताए उप यासकार- मचद एव जन सािहि यक प रचय

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2 2 2 2 गोदानगोदानगोदानगोदान िव षण एव ा यािव षण एव ा यािव षण एव ा यािव षण एव ा या

गोदान म कसान क ि थित एव ज़म दारी था गोदान म सहज मानवीय वहार का आलखन गोदान म उपि थत सामािजक ( ामीण एव शहरी) िच क ा या

o ी-प ष सबध क दि स o सामािजक सबध क दि स

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 यागपयागपयागपयागप िव षण एव ा यािव षण एव ा यािव षण एव ा यािव षण एव ा या

यागप म तत सामािजक प रवश यागप म मानवीय सबध का िन पण यागप क िविश कथन प ित यागप का भाषा सौ व

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 गोदानगोदानगोदानगोदान एवएवएवएव यागपयागपयागपयागप

24

गोदान उप यास का ी-प यागप उप यास का ी-प

पापापापा एव सदभ थएव सदभ थएव सदभ थएव सदभ थ

1 गोदान मचद लोकभारती काशन इलाहाबाद

2 यागप जन कमार

3 िह दी उप यास का इितहास गोपाल राय राजकमल काशन द ली

4 िह दी उप यास- एक अ तया ा डॉरामदरश िम राजकमल काशन द ली

5 मचद और उनका यग रामिवलास शमा राजकमल काशन द ली

6 मचद- जीवन कला और कित व हसराज रहबर कताबघर काशन द ली

7777 जन क उप यास का मनोव ािनक अ ययन पव दय काशन द ली

HIN411EA HIN411EA HIN411EA HIN411EA ---- व पव पव पव प आधा रत िह दी पआधा रत िह दी पआधा रत िह दी पआधा रत िह दी प ((((4444---- िड िड िड िड सससस))))

लबीलबीलबीलबी किवताकिवताकिवताकिवता

A - Objectives

Knowledge of Hindi thought process and different prose forms

To create social understanding and knowledge of human behaviour

Enjoying the pleasure of language usage

B - Outcome

Learning Hindi prose forms will prove instrumental in creating a better society

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111 लबी किवता क स ाितक भिमकालबी किवता क स ाितक भिमकालबी किवता क स ाितक भिमकालबी किवता क स ाितक भिमका

लबी किवता का व प इितहास

25

ल ण म य किव ( प रचय)

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 असा यअसा यअसा यअसा य वीणावीणावीणावीणा

लबी किवता क प म किवता क ा या सवदना भाषा-सौ दय

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 अधरअधरअधरअधर म म म म

लबी किवता क प म किवता क ा या अधर म किवता म फटसी का आलखन अधर म किवता म सवदना का व प

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 आ मह याआ मह याआ मह याआ मह या क िवक िवक िवक िव

लबी किवता क प म आ मह या क िव किवता क ा या आ मह या क िव किवता म भारतीय लोकत का व प आ मह या क िव किवता म भाषा-विश

सदभसदभसदभसदभ थथथथ

1 लबी किवताए और नर मोहन डॉ रमश सोनी नवराज काशन द ली 2 अ य क किवता- एक म याकन च कात बा दवडकर सर वती स नई द ली 3 मि बोध का और जीवन िववकच कात दवताल राजकमल काशन द ली 4 रघवीर सहाय स िव ण नागर असद ज़दी आधार काशन पचकला

HIN 411EB HIN 411EB HIN 411EB HIN 411EB यगयगयगयग आधा रत िह दी पआधा रत िह दी पआधा रत िह दी पआधा रत िह दी प ((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

छायावादछायावादछायावादछायावाद A - Objectives

1 Knowledge of Hindi sensibility in different ages of Hindi Literature

2 To learn the rhythm of language

B - Outcome

1-Instrumental in creating a better individual

26

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 छायावाद व प एव ल णछायावाद व प एव ल णछायावाद व प एव ल णछायावाद व प एव ल ण

छायावाद यगबोध( राजनितक एव सािहि यक प रवश) छायावाद क ल ण छायावाद क मख किव

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2 2 2 2 कामायनी क दाशिनक भिमकाकामायनी क दाशिनक भिमकाकामायनी क दाशिनक भिमकाकामायनी क दाशिनक भिमका

कामायनी का सम व त-िववचन यिभ ा दशन एव आनदवाद (िच ता आनद सग- ा या क िलए)

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 कामायनी का काकामायनी का काकामायनी का काकामायनी का का ----सौ दय सौ दय सौ दय सौ दय

कामायनी म छायावादी सौ दयबोध कामायनी म व पगत नवीनता (ल ा सग ा या क िलए)

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 रि मबध क चनी ई किवताएरि मबध क चनी ई किवताएरि मबध क चनी ई किवताएरि मबध क चनी ई किवताए

र मीबध म छायावादी सौ दय बोध चनी ई किवता का सौ दय धम अ ययन चनी ई किवता का यगीन मह व

( ा या हत किवता म 1 स 18 20 एव 23)

पापापापा थ एव सदभ थथ एव सदभ थथ एव सदभ थथ एव सदभ थ

1 कामायनी भारती भडार इलाहाबाद 2 रि मबध राजकमल काशन द ली 3 छायावाद नामवर सह राजकमल काशन 4 जयशकर साद आ नददलार वाजपयी राजकमल काशन द ली 5 कामायनी एक पन वचार मि बोधरचनाली-4 राजकमल काशन द ली 6 किव कम और का भाषा परमानद ीवा तव िव िव ालय काशन द ली 7 सिम ानदन पत नददलार वाजपयी मकिमलन द ली

27

HIN 412 HIN 412 HIN 412 HIN 412 ---- SEMINARSEMINARSEMINARSEMINAR ((((4444---- ोिड सोिड सोिड सोिड स))))

Objectives and Outcome

1 To initiate poetry appreciation and art of poetry analysis

इस कोस म चनी ई किवता का वष दौरान अ यापक ारा का ा वाद एव का िव षण

कराया जाए तथा िव ा थय को िलखन का अ यास भी कराया जाए म य-सिम टर परी ा क िलए

1500 श द का आलख जमा करना होगा वषा त म कम-स कम 3000 श द म आलख जमा करवाया

जाए आलख म का ा वादका ा वादका ा वादका ा वाद क याक याक याक या का वादका वादका वादका वाद क आधारक आधारक आधारक आधार पा मपा मपा मपा म म दी ई किवता का म दी ई किवता का म दी ई किवता का म दी ई किवता का

आ वादआ वादआ वादआ वाद आ द पर बात हो सकती ह का ा वाद एव का -िव षण क या म अ यापक एव

िव ाथ दोन क सहभािगता अपि त ह िव ाथ चाह तो वत प स भी का ा वाद कर सकता

ह वष दौरान कय गए अ यास एव वषा त म कए ए तितकरण क आधार पर आत रक म याकन

(30 अक का ) होगा बा तितकरण क िलए कम स कम चार किवता का आ वाद अिनवाय होगा

अथात एक किवता क िव षण म आप 600 श द तक िलख सकत ह िन िलिखत यक यिनट स एक

किवता अपि त ह

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111

1 आली री हार णणा बाण पड़ी मीराबाई

2222 मरो मन अनत कहा सख पायो सरदास

3333 तब त छिव पीवत जीवत ह घनानद

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222

1111 बीती िवभावरी जाग री जयशकर साद

2222 जही क कली िनराला

3333 म नीर भरी दख क बदरी महादवी

28

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333

1111 ऊषा शमशर बहादर सह

2222 चद मन सपना दखा नागाजन

3333 साप अ य

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444

1111 कदाली कदारनाथ सह

2222 दवी च कात दवताल

3333 िवदषक क ाथना मोहन डह रया

म याकनम याकनम याकनम याकन क आधारक आधारक आधारक आधार( ( ( ( आत रक एव बा दोन क िलएआत रक एव बा दोन क िलएआत रक एव बा दोन क िलएआत रक एव बा दोन क िलए))))

1- क य

2- तित

3- भाषा

4- वत चतन

29

SEMESTER - III

HINDI 501 HINDI 501 HINDI 501 HINDI 501 ---- िह दीतर ात का िह दी सािह य का इितहास एव रचना िह दीतर ात का िह दी सािह य का इितहास एव रचना िह दीतर ात का िह दी सािह य का इितहास एव रचना िह दीतर ात का िह दी सािह य का इितहास एव रचना (4(4(4(4---- िड स िड स िड स िड स))))

((((गजरातीगजरातीगजरातीगजराती)))) A - Objectives

Gujarat has a close linguistic and cultural link with Hindi This course will enable the students to have

information and knowledge of Hindi Literature written in Gujarat since medieval times

B - Outcome of the Course

It will strengthen the cultural ties and develop the feeling of belongingness in the students

Students will have the practical experience of the importance of the National Language Hindi

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111 गजरात म िलखा िह दी का म यकालीन सािह यगजरात म िलखा िह दी का म यकालीन सािह यगजरात म िलखा िह दी का म यकालीन सािह यगजरात म िलखा िह दी का म यकालीन सािह य

व णव भि का -धारा

o स दाय म एव स दाय ब का धारा

सत का धारा

o दाददयाल एव अखाजी क का धारा

o वामीनारायण का परपरा

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 गजरातगजरातगजरातगजरात म िलखा म िलखा म िलखा म िलखा िह दी वात यो रिह दी वात यो रिह दी वात यो रिह दी वात यो र का का का का सािह यसािह यसािह यसािह य((((पपपप ))))

वात यो र िह दी किवता का इितहास

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333 गजरागजरागजरागजरात म िलखा त म िलखा त म िलखा त म िलखा िह दी वातिह दी वातिह दी वातिह दी वात यो रयो रयो रयो र का का का का सािह यसािह यसािह यसािह य((((गगगग ))))

वात यो र िह दी उप यास का इितहास

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 गजरागजरागजरागजरात म िलखा त म िलखा त म िलखा त म िलखा िह दी वात यो रिह दी वात यो रिह दी वात यो रिह दी वात यो र का का का का सािह यसािह यसािह यसािह य((((गगगग ))))

वात यो र िह दी कहानी का इितहास

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 गजरात क िह दी सािह य का इितहास रमण पाठक पा काशन अहमदाबाद

30

2 गजरात का म यकालीन िह दी सािह य भगवत शरण अ वाल िह दी सािह य अकादमी गाधीनगर

3 आधिनक िह दी सािह य- गजरात स रधनाथ भ िह दी सािह य प रषद अहमदाबाद 4 गजरात का वात यो र िह दी लखन स-रघवीर चौधरी वािचकम िह दी िवभाग गजरात

यिनव सटी अहमदाबाद 5 गजरात का समकालीन िह दी सािह य स-डॉ अबाशकर नागर िह दी सािह य प रषद

अहमदाबाद

HIN502 - का शाका शाका शाका शा ((((सजन और सौ दयसजन और सौ दयसजन और सौ दयसजन और सौ दय) ) ) ) ((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

A - Objectives

This Course will help

1- To teach fine intricacies of poetry prevalent in Indian and Western Criticism

B - Outcome of the Course

1- Students will develop insight for understanding and analyzing poetry

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111 रसरसरसरस----िन पििन पििन पििन पि भरत का रस-स भ लो लट आचाय शकक भ नायक अिभनवग क रस िन पि सबधी मत

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 सजनसजनसजनसजन---- यायायाया

क पना क अवधारणा स दय ितभा- िववचन साधारणीकरण िवरचन लोक-मगल क अवधारणा

यिनटयिनटयिनटयिनट----3333 काकाकाका ----शोभा एव अथशोभा एव अथशोभा एव अथशोभा एव अथ अलकार श द शि गण-िववचन का - बब

31

छ द और किवता का अ तसबध इम यएल काट क सौ दय सबधी अवधारणा

यिनटयिनटयिनटयिनट----4444 काकाकाका ----भाषा सबधी िववचनभाषा सबधी िववचनभाषा सबधी िववचनभाषा सबधी िववचन

वड वथ इिलयट क तक राजशखर का भाषा एव का ा मक भाषा

(उपय पा म म का िनमाण क मख अग को भारतीय एव पा ा य दि कोण स कस तरह दखा गया ह इसका अ ययन करना ह का -शोभा का गित का -भाषा एव सजन या क िवषय म दए गए मत का अ ययन करना इ ह)

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 रस िस ात और सौ दय शा िनमला जन वाणी काशन द ली 2 अिभनव का रस िववचन िव िव ालय काशन वाराणसी 3 िह दी का शा क आधारभत िस ात और उनक िवकास परपरा डॉवकट शमा राज थान िह दी

थ अकादमी जयपर 4 पा ा य सािह य चतन िनमला जन कसम बा ठया राधाक ण काशन द ली 5 पा ा य का शा अधनातन सदभ डॉ स यदव िम लोक भारती काशन इलाहाबाद 6 चतामणी-1 आचाय रामच श ल काशन स थान द ली 7 सजन और भािषक सरचनाराम व प चतवदीलोकभारती काशन इलाहाबाद 8 कॉल रज और उनका सािह यशा डॉउदयशकर ीवा तव जवाहर प तकालय मथरा

HINHINHINHIN505050503 3 3 3 ---- योजन मलक िह दीयोजन मलक िह दीयोजन मलक िह दीयोजन मलक िह दी((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

A - Objectives

1 To train the students to use correct language usages

2 To train students for job opportunities

3 Combining the traditional knowledge with modern system and techniques

B - Outcome of the Course

1 Develop technical know-how

2 Skill acquired for implementing the use of Language in varied forms and manners

32

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 कामकाजी िह दीकामकाजी िह दीकामकाजी िह दीकामकाजी िह दी

िह दी क िविभ प- o सजना मक भाषा सचार भाषा राजभाषा मा यम भाषा मातभाषा

पा रभािषक श दावली- व प एव मह व पा रभािषक श दावली-िनमाण क िस ात

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2 2 2 2 िह दीिह दीिह दीिह दी----क य टगक य टगक य टगक य टग

िह दी क य टग क ाथिमक जानकारी यिनकोड इ टरनट सपक उपकरण का प रचय िह दी लॉग-िनमाण का इितहास पावर- पॉई ट ज़ टशन ए सल का प रचय एव सािह य-अ ययन क सदभ म उपयोिगता

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 द यद यद यद य----मा यम िसनमामा यम िसनमामा यम िसनमामा यम िसनमा फ मफ मफ मफ म टलीिवज़नटलीिवज़नटलीिवज़नटलीिवज़न

द य मा यम म भाषा क कित

पटकथा लखन टली ndash ामा डॉ य- ामा

द य एव साम ी का सामज य

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 ----मा यम रिडयोमा यम रिडयोमा यम रिडयोमा यम रिडयो

मा यम म भाषा क कित रिडयो नाटक समाचार लखन फ चर तथा रपोताज

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 राजभाषा िह दी कलाशच भा टया वाणी काशन द ली 2 िह दी म मीिडया लखन और अनवाद डॉरामगोपाल सह पा काशन अहमदाबाद 3 फचर लखन- व प और िश प डॉमनोहर भाकर राजकमल काशन द ली 4 इलो ािनक मीिडया सधीर सोनी यिनव सटी पि लकशन जयपर 5 योजन मलक िह दी डॉरामगोपाल सह पा काशन अहमदाबाद 6 जनसचार िविवध आयाम डॉ मािणक मगश वाणी काशन द ली

33

7 समाचार प क भाषा डॉ मािणक मगश वाणी काशन द ली 8 ावहा रक िह दी राम कशोर शमा लोकभारती काशन इलाहाबाद 9 द य- एव सचार मा यमडॉ क णकमार र राज तान िह दी थ अकादमी जयपर 10 हदी लॉ गग अिभ ि क नयी ाि त सपादक अिवनाश वाच पित और रवी भात म य

495- ( डाक खच अलग स( काशक हदी सािह य िनकतन 16 सािह य िवहार िबजनौर )ऊ( 246701

11 हदी लॉ गग का इितहास रवी भात म य 250 -( डाक खच अलग स) हदी सािह य िनकतन 16 सािह य िवहार िबजनौर उ 24670

HIN504EA HIN504EA HIN504EA HIN504EA ---- दिलत लखनदिलत लखनदिलत लखनदिलत लखन((((4444---- िड स िड स िड स िड स)))) A - Objectives

1 Study of post-modern literary trends

2 Knowledge about marginal issues

B - Outcome of the Course

1 Widening of cultural area of understanding

2 Expansion of Sensibilities

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111दिलत लखन दिलत लखन दिलत लखन दिलत लखन

अवधारणा प रचया मक इितहास

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2 2 2 2 दिलत स दयशा का प रचय दिलत स दयशा का प रचय दिलत स दयशा का प रचय दिलत स दयशा का प रचय

दिलत सौ दय शा क ल ण एव िवशषताए दिलत सौ दयशा क स ाितक आधार

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 दोहरा अिभशापदोहरा अिभशापदोहरा अिभशापदोहरा अिभशाप

क य क दि स िव षण दिलत सौ दयशा क दि स िव षण

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 जठनजठनजठनजठन

क य क दि स िव षण दिलत सौ दयशा क दि स िव षण

34

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 आधिनक सािह य म दिलत चतना स-दव चौब ओ रएट लक वान द ली 2 दिलत सािह य- व प और सवदना सयनारायण रणसभ अिमत काशन गािजयाबाद 3 अि मता क सघष म दिलत समाज ईश कमार अकादिमक ितभा द ली 4 दिलत सिह य- इितहास वतमान और भिव य नटराज ाकशन द ली 5 दिलत चतना और ी स- िवजय कमार सदश डॉ नामदव लािसकल पि ल शग कपनी नयी

द ली 6 म यधारा और दिलत सािह य सामियक काशन नयी द ली 7 दिलत सौ दयशा ओ काश वाि मक राधाक ण काशन द ली

IN504EB IN504EB IN504EB IN504EB ---- मिहला लखनमिहला लखनमिहला लखनमिहला लखन((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

A - Objectives

1- Study of post-modern literary trends 2- Knowledge about marginal issues

B - Outcome of the Course

1- Widening of social and cultural areas of understanding

2- Expansion of traditional sensibilities

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 नारीवादी सािह यनारीवादी सािह यनारीवादी सािह यनारीवादी सािह य

नारीवादी सािह य व प एव अवधारणा चतना िवमश वाद मिहला लखन

यिनट यिनट यिनट यिनट ---- 2222 िह दी मिहला लखन का इितहासिह दी मिहला लखन का इितहासिह दी मिहला लखन का इितहासिह दी मिहला लखन का इितहास

वत ता पव मिहला लखन

वात यो र लखन लखन

यिनट यिनट यिनट यिनट ---- 3333 उपिनवश म ीउपिनवश म ीउपिनवश म ीउपिनवश म ी

नारीवादी अ ययन

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444 शा मली शा मली शा मली शा मली

िव षणा मक अ ययन

35

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 िह दी सािह य का आधा इितहास समन राज ानपीठ काशन द ली 2 खला क किडया महादवी वमा लोकभारती काशन इलाहाबाद 3 नारीवाद राजनीित सघष और म (स)साधना आय िह दी मा यम काया वयन िनदशालय

द ली िव िव ालय द ली 4 आधिनक कथा सािह य म नारी- व प और ितमा स-डॉ उमा श ल डॉमाधरी छड़ाअरिव द

काशन बबई 5 भारतीय नारी-कल आज और कल सरोज ग ा काशन स थान द ली 6 ी चतना क थान िब द सनीता ग ा ाकाशन स थान द ली

HIN50HIN50HIN50HIN505555EAEAEAEA ---- िव सािह यिव सािह यिव सािह यिव सािह य((((4 4 4 4 िड स िड स िड स िड स))))

A - Objectives

1 To create an understanding of a world view

2 Knowledge of World Literature

B - Outcome of the Course

1 Inculcate value of vasudhaiva kutumbakam

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111

चीनी सािह य का प रचया मक इितहास

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222

नोविजयन उप यास सािह य का प रचया मक इितहास

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333

ल शन क रचनाए डॉ करण सह चौहान सािह य अकादमी द ली

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444

त हा सन क कित पान का िव षणा सक अ ययन वाणी काशन द ली

सदभ प तकसदभ प तकसदभ प तकसदभ प तक

यह पा म सवथा नवीन ह अतः इस पर सदभ प तक का िनमाण करना होगा

36

HIN50HIN50HIN50HIN505555EB EB EB EB ---- ादिशक सािह यादिशक सािह यादिशक सािह यादिशक सािह य((((4 4 4 4 िड स िड स िड स िड स))))

उ रउ रउ रउ र----पव का सािह यपव का सािह यपव का सािह यपव का सािह य

A - Objective of the Course

1 Introduce the students to the different literatures written in Indian Languages

2 Create a strong relationship and bond between people living in this country

B - Outcome of the Course

1 Students will develop an understanding of real nationalism

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111

उ र-पव भारत ndash एक प रचय

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222

मिणपरी सािह य एव असिमया सािह य का प रचया मक इितहास

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333

आधिनक मिणपरी किवताए इबोहल सह का जम सपाडॉदवराज वाणी काशन द ली

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444

अ तराग होमन बरगोहाई ानपीठ काशन द ली

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 मिणपरी किवता मरी दि म डॉ दवराज राधाक ण काशन द ली 2 पवाचल दश म िह दी भाषा और सािह य डॉ ई जीनी (अ तजाल पर उपल ध)

HIN50HIN50HIN50HIN505555EC EC EC EC ---- तलना मक सािह यतलना मक सािह यतलना मक सािह यतलना मक सािह य((((4444---- िड िड िड िड सससस))))

A - Objectives of the Course

1 To develop the literary understanding of different literatures

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2 To broaden and sharpen the critical faculty

B - Outcome of the Course

1 Will Understanding Literature in cultural contexts

यिनटयिनटयिनटयिनट ndashndashndashndash 1111 तलना मक सािह यतलना मक सािह यतलना मक सािह यतलना मक सािह य प रप रप रप रचयचयचयचय

अवधारणा अथ प रभाषा व प तलना मकता क तलना मक सािह य का मह व िविध एव ासिगकता

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 क ब रामायण क ब रामायण क ब रामायण क ब रामायण ((((अयो या काडअयो या काडअयो या काडअयो या काड) ) ) )

कथा व त मह व

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333 रामच रतमानसरामच रतमानसरामच रतमानसरामच रतमानस ((((अयो या काडअयो या काडअयो या काडअयो या काड) ) ) )

कथा व त मह व

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444 कितय का तलकितय का तलकितय का तलकितय का तलना मक अ ययनना मक अ ययनना मक अ ययनना मक अ ययन

कथा क दि स व त क दि स मह व क दि स

( कसी एक सािहि यक व प का तलना मक अ ययन)

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 तलना मक सािह य क भिमका- इ नाथ चौधरी 2 तलना मक सािह य-सपादक- डॉनग 3 तलना मक सािह य- महावीर सह चौहान

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4 Comparative Literature Master and Method A Owen Aldridge Urbana

5 Comparative Literature Theory and Practice Editor- Amiya Dev

Sisirkumar

6 तलना मक अ ययन- िनकष एव िन पण ोआईएन च शकर र ी काशन स थान द ली

7 तलना मक सािह य और अनवाद ो बीवाय लिलताबा अिवराम काशन द ली

HIN50HIN50HIN50HIN505555ED ED ED ED ---- वासी सािह यवासी सािह यवासी सािह यवासी सािह य((((4 4 4 4 िड स िड स िड स िड स))))

A - Objectives of the Course

1-To introduce the students to literature written in diasporas

B - Outcome of the Course

1-Expansion of the sensibilities in reference to globalization

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111

वासी िह दी सािह य- अवधारणा और व प

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222

मॉ रशस तथा अमरीका का िह दी सािह य

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333

लाल पसीना अिभम य अनत राजकमल काशन द ली

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444

कतना बड़ा झठ उषा ि यवदाराजकमल काशन द ली

सदभ सदभ सदभ सदभ थथथथ

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1 सजन गाथा वासी अक नट पर उपल ध 2 नट पर उपल ध साम ी 3 िह दी सािह य का इितहास रमण पाठक

HIN506SHIN506SHIN506SHIN506S ---- ((((4 4 4 4 िड स िड स िड स िड स))))

A - Objective of the Course

To encourage students in professional and critical writing

B - Outcome of the Course

Students will be able to apply the theoretical knowledge learnt during the semester

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111 ट एव द य मा यम म िव ापन लखन -1 तित

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 आधिनक कहािनय एव म यकालीन का क आधार पर िव ापन लखन -2 तितया

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333 ग अथवा प म म िमथक- रामायण एवअथवा महाभारत पर आधा रत कितया-1 तित

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444 िह दी किवता म िब ब एवअथवा अलकार धान रचना क समी ा-1 तित

सचनासचनासचनासचना

िव ाथ इस पा म म अपनी िच क अनसार कितया चन सकता ह यक यिनट म स िव ाथ को कम-स-कम एक कित का चनाव करना ह तथा उस पर काम करना ह यिनट 3 ग प म िनदशानसार कसी भी िवधा क कित चनी जा सकती ह यहा अपि त यह ह क ग तथा अथवा प म िमथक का

िविनयोग कस होता ह ndash इस बात को छा अपन आप कर सक उसी तरह िब ब तथा अलकार धान रचना क समी ा करन क प ित िव ाथ जान सक

िव ाथ प तकालय म जाकर सािह य ा कर तथा सिम टर म पढ़ ए पा म क आधार पर उ काय कर ऐसी अप ा ह

समीनार क परी ण क मापदड इस कार ह ग

1-क य 2- तित 3-भाषा ndashकौशल 4- वत चतन

40

SEMESTER - IV

HIN507 HIN507 HIN507 HIN507 ---- िह दी भाषा िश ण एव कोश िव ान िह दी भाषा िश ण एव कोश िव ान िह दी भाषा िश ण एव कोश िव ान िह दी भाषा िश ण एव कोश िव ान ((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))))))

A - Objectives

1-Gujarat is a Non-Hindi speaking State

2-Impart proper training to the students regarding the different uses of Hindi Language

B - Outcome of the Course

1-Students will learn to use language in different formats

2- Better chances to get job

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111 िविभ कार क भाषा पाठ का अ ययनिविभ कार क भाषा पाठ का अ ययनिविभ कार क भाषा पाठ का अ ययनिविभ कार क भाषा पाठ का अ ययन

िस ात और अन योग-पाठ िव षण क या- प पद वा य वा य ोि भाषा पाठ-सरचनाः वा य तथा अथ

( थम रि म नौका िवहार तथा वह ब ा) यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 ितरक भाषा िश ण ितरक भाषा िश ण ितरक भाषा िश ण ितरक भाषा िश ण ((((गजराती तथा िह दीगजराती तथा िह दीगजराती तथा िह दीगजराती तथा िह दी))))

गजराती क िवभि या िह दी क िवभि या गजराती क लग िह दी क लग

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 िनबध लखनिनबध लखनिनबध लखनिनबध लखन

िनबध क भाषा िनबध क शली िविभ कार क िनबध म य भाषा का पाठ िनबध लखन

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444 कोशकोशकोशकोश---- िनमाणिनमाणिनमाणिनमाण

िविभ कार क कोश का प रचय मह व एव उपयोिगता

िह दी कोश का प रचय

कोश िनमाण क िस ात

41

कोश िनमाण म आन वाली बाधाए

इस यिनट म सािह य का व प बदला जा सकता ह जब भी पा म म प रवतन होगा िनबध क थान पर कहानी रखािच रपोताज आ द को शािमल कया जा सकता ह

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 भाषा िश णःिस ात एव िविध मनोरमा ग ा क ीय िह दी स थान आगरा 2 ावहा रक िह दी ाकरण क ीय िह दी ससथान आगरा 3 मानक िह दी क श योग( चार भाग)रमश च महरो ा राधाक ण काशन द ली 4 िह दी क आधारभत श दावली वीरा जग ाथन क ीय िह दी स थानआगरा 5 ावहा रक िह दी राम कशोर शमा लोकभारती काशन इलाहाबाद 6 िह दी तथा गजराती का तलना मक ाकरण िवचारसािह य सकल स थान सािह य

सगम काशन सरत 7 सरल िह दीयासमीन स तान नक़वी कताब महलइलाहाबाद 8 िह दी वतनी तथा श द िव षण अचाय कशोरीदास वाजपयीवाणी काशन द ली 9 अनवाद का कोश िवशषाक (94-95) अनवाद प रषद द ली

HN508HN508HN508HN508 ---- शोधशोधशोधशोध---- िविधिविधिविधिविध((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

AAAA ---- ObjectivesObjectivesObjectivesObjectives

1- To teach how to systemize knowledge

BBBB ---- Outcome of the CourseOutcome of the CourseOutcome of the CourseOutcome of the Course

1- Develop scientific attitude

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 शोध क प रभाषा शोध क प रभाषा शोध क प रभाषा शोध क प रभाषा व प व प व प व प एव मह वएव मह वएव मह वएव मह व

शोध का अथ कित त व

शोध क त व

शोध और समी ा

शोध का उ य एव मह व

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 शोधशोधशोधशोध क कारक कारक कारक कार

सािहि यक शोध तलना मक शोध ऐितहािसक शोध

42

भाषा व ािनक शोध o शली व ािनक शोध o समाज भाषा व ािनक शोध o मनोभाषा व ािनक शोध

अ त व ाक य शोध o सािह य का समाज शा ीय शोध o सािह य का मनोव ािनक शोध

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 शोध क उपकरणशोध क उपकरणशोध क उपकरणशोध क उपकरण या एव िविधया एव िविधया एव िविधया एव िविध

प तकालय अ तजाल शोध या

o चयन सकलन िनमाण कार सदभ सची अवतरण िनदश आ द शोध िविध

o आलोचना मक िविध o व ािनक िविध o भािषक अनसधान िविध o श द-कोश िनमाण क िविध

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 शोधशोधशोधशोध----पपपप

शोध-प लखन - या एव िविध

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1- नवीन शोध-िव ान डॉ ितलक सह काशन स थान द ली 2- सािहि यक अनसधान क आयाम डॉ रवी कमार जन न ल पि ल शग हाउस द ली 3- शोध व प एव मानक ावहा रक कायिविध बजनाथ सहल मकिमलन कपनी द ली 4- अनसधान- व प एव िविध डॉ रामगोपाल शमा दनश राज थान िह दी थ अकादमी

जयपर 5- अनसधान क या-डॉ सािव ी िस हा डॉ िवजय ातक न ल पि ल शग हाऊस द ली 6- अनसधान का व प डॉ सािव ी िस हा द ली िव िव ालय द ली 7- आधिनक शोध-प ित डॉ रामगोपाल सह जादौन सािह य स थान गािजयाबाद 8- शोध- िविध डॉ िवनयमोहन शमा न ल पि ल शग हाऊस नयी द ली 9- अनसधान का िववचन डॉ उदयभान सह िह दी सािह यससार द ली 10- अनसधान प ित क िववचना डॉ डी आर भडारी राज थानी थागार जोधपर

43

HIN509HIN509HIN509HIN509 ---- अनवाद अ ययनअनवाद अ ययनअनवाद अ ययनअनवाद अ ययन((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

A - Objectives of the Course

1- To train the students in the Art of Translation

2- Keep the students abreast of the present day situations

B - Outcome of the Course

1 - Easy Placement

2 - Make them self dependant

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 सामा य जानकारीसामा य जानकारीसामा य जानकारीसामा य जानकारी

अनवाद - प रभाषा व प मह व कार अनवाद- या

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 अनवाद और राजभाषा

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 सासासासािहि यक एव सािह यतर अनवादिहि यक एव सािह यतर अनवादिहि यक एव सािह यतर अनवादिहि यक एव सािह यतर अनवाद का नाटक कथा िनबध समाज-शा ीय व ािनकप का रता िविध

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444 अनवाद म उ र-आधिनकता

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 अनवाद िस ात क परखा डॉसरश कमार वाणी काशन द ली 2 अनवाद कलाडॉएन ई िव नाथ अ यर भात काशन द ली 3 अनवाद िस ात और सम याए रवी नाथ ीव तवआलख काशन द ली 4 अनवाद साधना परनचद टडनअिभ ि काशन द ली 5 राजभाषा क िवकास म अनवाद क भिमका डॉ गाग ग डॉपरनचद टडन भारतीय अनवाद

प रषद द ली 6 अनवाद का नया चहरा डॉक ण कमार र राज थान िह दी थ अकादमी जयपर

44

7 अनवाद या रीतारानी पालीवाल सािह य िनिध द ली 8 अनवाद कला- िस ात और योगडॉ कलास च भा टयात िशला काशन द ली 9 सामािजक िव ान क पा रभािषक श दावली का समी ा मक अ ययन डॉगोपाल शमाएस

चाद एड कपनी द ली 10 व ािनक सािह य क अनवाद क सम याएडॉ भोलानाथ ितवारी श दकार काशन द ली 11 अनवाद क सामािजक भिमका रीतारानी पालीवाल सिचन काशन द ली 12 अनवाद क िविवध आयाम डॉपरनचद टडन त िशला काशन द ली 13 का ानवाद क सम याए डॉ भोलानाथ ितवारी श दकार काशन द ली 14 अनवाद का उ र जीवन डॉ रमण वाणी काशन द ली

HIN510HIN510HIN510HIN510 ---- िविश सािह यकारिविश सािह यकारिविश सािह यकारिविश सािह यकार ---- गजानन माधव मि बोधगजानन माधव मि बोधगजानन माधव मि बोधगजानन माधव मि बोध((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

A - Objective of the Course

1-To teach how to study an author in totality

B - Outcome of the Course

1-Will learn the technique of studying a particular Author

2-Learn to assess a person in totality

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111 मि बोध का सािहि यमि बोध का सािहि यमि बोध का सािहि यमि बोध का सािहि यकककक दानदानदानदान

सि जीवन प रचय यगीन प भिम कित व

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2 2 2 2 मि बोध क किवतामि बोध क किवतामि बोध क किवतामि बोध क किवता

िह दी क का आदोलन और मि बोध क किवता

मि बोध क का या ा

मि बोध क का गत िवशषताए

यिनटयिनटयिनटयिनट ----3333 ममममि बोध कि बोध कि बोध कि बोध क पाचपाचपाचपाच किवता का िव षणा मक अ ययनकिवता का िव षणा मक अ ययनकिवता का िव षणा मक अ ययनकिवता का िव षणा मक अ ययन

मझ क़दम क़दम पर

45

दमागी गहा धकार का ओराग उटाग

भल ndashगलती

रा स

अधर म

यिनटयिनटयिनटयिनट ndashndashndashndash 4444 मि बोध का सािह य चतन एव समी ा दिमि बोध का सािह य चतन एव समी ा दिमि बोध का सािह य चतन एव समी ा दिमि बोध का सािह य चतन एव समी ा दि

मि बोध क सािह य चतन क दशा

दि का टकराव और मि होध क समी ा-दि

समी य िनबध का विश o सािह य क दि कोण o जनता का सािह य कस कहत ह o सािह य और िज ासा o का एक सा कितक या o का क रचना- याएक

इस कोस म पा म प रवतन क समय िभ -िभ लखक का समावश कया जाएगा

सदभ सदभ सदभ सदभ थथथथ

1 मि बोध- किवता और जीवन िववक डॉ च कात दवताल राजकमल काशन द ली 2 मि बोध क किवताए िब ब- ित बब नद कशोर नवल काशन स थान द ली 3 मि बोध- ान और सवदना नद कशोर नवल राजकमल काशन द ली 4 मि बोध-िवचारक किव और कथाकार डॉ सर तापन न पि ल शग हाउस द ली 5 मि बोध यग चतना और अिभ ि डॉआलोक ग भारत प तकालय द ली

HIN51HIN51HIN51HIN511111---- िह दीिह दीिह दीिह दी रगमचरगमचरगमचरगमच((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

AAAA ---- Objectives

1 Knowledge of traditional methods of presentation

2 Knowledge of social ills

3 Protecting cultural values

46

B - Outcome of the course

1 Confidence to face the problems of society

2 Confidence in handling human behavior

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 िह दी नाटक एव रगमचिह दी नाटक एव रगमचिह दी नाटक एव रगमचिह दी नाटक एव रगमच

स कत रगमच का प रचय पा ा य रगमच का प रचय िह दी रगमच का प रचय

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2 2 2 2 िह दी रगमच िह दी रगमच िह दी रगमच िह दी रगमच

िह दी रगमच क िवशषताए िह दी रगमच तथा नाटक भद एव िवशषताए

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 अधरअधरअधरअधर नगरीनगरीनगरीनगरी क य क दि स अ ययन रगमच क दि स अ ययन

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 अधा यगअधा यगअधा यगअधा यग

क य क दि स अ ययन

रगमच क दि स अ ययन

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 अधा यग धमवीर भारती सजय बक सटर वाराणसी 2 िह दी नाटक उ व और िवकास-डॉदशरथ ओझा 3 िह दी नाटक का आ मसघष-िगरीश र तोगी राजकमल काशन द ली 4 िह दी ना प रद यडॉधीर श ल काशन स थान द ली 5 रगदशन नमीच जन राधाक ण काशन द ली 6 िह दी नाटक ब न सह राधाक ण काशन द ली 7 िह दी नाटक और रगमच-पहचान और परख इ नाथ मदान

47

8 िह दी तीक नाटक रमश गौतम नािचकत काशन द ली 9 अधा यग- पाठ दशन जयदव तनजा वाणी काशन द ली 10 समसामियक िह दी नाटक म च र -सि जयदव तनजा वाणी काशन द ली

HIN51HIN51HIN51HIN512222 ---- PTPTPTPT ((((4 4 4 4 िड स िड स िड स िड स))))

A - Objective

1 To encourage and train the students to handle self expression

B - Outcome of the Course

1 Help the students to prepare for job possibilities

ोज ट वकोज ट वकोज ट वकोज ट वक

छा को तत िवक प म स कसी एक का चनाव करना होगा

bull शोध-प लखन ट कत 20-25 प

bull पातर ट कत 15 प (कहानी स नाटक)

bull ि ट-लखन ट कत 15 प ( अथवा द य मा यम क िलए कहानी एकाक िनबध व प का ि ट लखन)

िवशष सचनाएिवशष सचनाएिवशष सचनाएिवशष सचनाए

bull ोज ट अिनवाय प स क यटरीकत होना चािहए

bull शोध प लखन पातर एव ि ट लखन म िविध का पालन करना अिनवाय ह

48

एमएमएमएमए ए ए ए ( ( ( (िह दीिह दीिह दीिह दी) ) ) ) क चार सिम टर क िलएक चार सिम टर क िलएक चार सिम टर क िलएक चार सिम टर क िलए

परी ा एव परी ण सबधी परी ा एव परी ण सबधी परी ा एव परी ण सबधी परी ा एव परी ण सबधी सामा य सामा य सामा य सामा य सचनासचनासचनासचनाएएएए

कोस 401 स 511i तक क सभी कोसस म 1-4 यक यिनट म स एक दीघ तथा एक लघ पछा जाएगा

यक यिनट स 14 अक क पछ जाएग इसम लबा 10 अक का होगा तथा इसका श द िव तार 500-600 श द क बीच िलखा जा सकता ह

लघ 4 अक का होगा िजसका श द िव तार 100 श द का रहगा

पाचवा व तगत कार का होगा इस म चार यिनट म स पछ जाएग य ब िवक पीय र थान भर जोड़ िमलाए तथा सही गलत वाल ह ग इस बात का यान रखा जाए क का एक ही सही उ र हो कल चौदह अक क व तगत पछ जान ह अतः उपरो सभी कार को यो य याय द कर पछ जाए

यिनट-1 क अथवा क (दीघ ) 10अक 500-600 श द

ख अथवा ख (लघ ) 4अक 100 श द

यिनट-2 क अथवा क (दीघ ) 10अक 500-600 श द

ख अथवा ख (लघ ) 4अक 100 श द

यिनट-3 क अथवा क (दीघ ) 10अक 500-600 श द

ख अथवा ख (लघ ) 4अक 100 श द

यिनट-4 क अथवा क (दीघ ) 10अक 500-600 श द

ख अथवा ख (लघ ) 4अक 100 श द

यिनट-5 14 अक क व तगत उपरो चार यिनट म स पछ जाए सभी यिनट म स पछ जान अिनवाय ह यक यिनट म स तीन-तीन तथा शष दो कसी भी यिनट म स पछ जा सकत ह

(ब िवक पीय सही - गलत र थान जोड़ बनाए)

कल 145 = 70 अक क परी ा + 30 आत रक =100

1-नोट- 406 412 506 तथा 512 म नह य समीनार तथा क प योजना ( ोज ट-वक) क कोसस ह

17

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 िह दीिह दीिह दीिह दी क श द रचना एव श द सपदाक श द रचना एव श द सपदाक श द रचना एव श द सपदाक श द रचना एव श द सपदा

िह दी क श द रचना- मल यौिगक योग ढ

श द रचना क िविवध रीितया

o उपसग- यय लगाकर

o सिध

o समास

o या स ा और िवशषण प बनाना

श द-सपदा

o त सम त व दशज िवदशी

सदभसदभसदभसदभ थथथथ

1 िह दी भाषा का उ व और िवकास हरदव बहारी लोकभातरी काशन इलाहाबाद

2 िह दी भाषा का इितहास धीर वमा नागरी चा रणी सभा वाराणसी

3 भाषा िव ान- भोलानाथ ितवारी िव िव ालय काशन वाराणसी

4 िह दी भाषा और िलिप डॉ धीर नागरी चा रणी सभा वाराणसी

HIN408HIN408HIN408HIN408 ---- का शाका शाका शाका शा ((((समी ा सबधी िविवध वादसमी ा सबधी िविवध वादसमी ा सबधी िविवध वादसमी ा सबधी िविवध वाद))))((((4 4 4 4 स स स स))))

A - Objectives

This course will enable the students

1 Developing the analytical quality of mind

2 Knowledge of critical traditions in languages

3 Knowledge of the Indian ampWestern mind through the critical thought and aesthetics

B - Outcome of the Course

1 Correct and wise usage of expression and

2 The skill of conceptualizing ideas

3 Tips on social behaviour

18

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 व छ दतावादव छ दतावादव छ दतावादव छ दतावाद

व प इितहास िवशषताए िह दी सािह य पर भावसबध

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2 2 2 2 अि त ववादअि त ववादअि त ववादअि त ववाद

दाशिनक आधार इितहास िवशषताए िह दी सािह य पर भाव

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 मा सवादमा सवादमा सवादमा सवाद

दाशिनक आधार इितहास ल ण िह दी सािह य पर भाव

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 उ रउ रउ रउ र सरचनावाद और सरचनावाद और सरचनावाद और सरचनावाद और िवखडनवादिवखडनवादिवखडनवादिवखडनवाद एव एव एव एव उ रउ रउ रउ र---- आधिनक िवमशआधिनक िवमशआधिनक िवमशआधिनक िवमश

भाषायी रणनीित पाठीयता और अ तपाठीयता ी पाठ आधिनकता एव उ र आधिनकता िह दी सािह य पर भाव

सदभसदभसदभसदभ थथथथ

1 पा ा य का -शा अधनातन सदभ डॉ स यदव िम लोकभारती काशन

इलाहाबाद

19

2 पा ा य का शा िनमला जन कसम बा ठया राधाक ण काशन द ली 3 हदी आलोचना क पा रभिषक श दावली डॉ अमरनाथ राजकमल काशन द ली 4 पा ा य का शा िव िव ालय काशन वाराणसी

HIN 409 HIN 409 HIN 409 HIN 409 ---- वात यो रवात यो रवात यो रवात यो र िह दी सािह य का इितहासिह दी सािह य का इितहासिह दी सािह य का इितहासिह दी सािह य का इितहास((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

A - Objective

Knowing the Historical perspective of Hindi Prose and Fiction

Knowledge of the Social Systems prevailing in the society

Knowledge of the cultural traditions of the people of the country

B - Outcome of the Course

Skill of information collection

Development of right perspective towards society

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111 वात यो रवात यो रवात यो रवात यो र िह दी उप यासिह दी उप यासिह दी उप यासिह दी उप यास((((1111947947947947 ---- 1980198019801980))))

क य एव िश प क तर पर आए प रवतन o लघ उप यास और उप यास मनोव ािनक उप यास आचिलक उप यास

आधिनकतावादी उप यास योगवादी उप यास मख उप यासकार एव उनका दान

o अ य हजारी साद ि वदी फणी रनाथ रण राही मासम रज़ा िनमल वमा म भडारी

मख उप यास का प रचय o सरज का सातवा घोड़ा(धमवीर भारती) राग दरबारी( ीलाल श ल) धरती धन न

अपना(जगदीशच ) सरजमखी अधर क(क णा सोबती) अधर बद कमर(मोहन राकश) बलचनमा(नागाजन)

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 वात यो रवात यो रवात यो रवात यो र िहिहिहिह दी उप यासदी उप यासदी उप यासदी उप यास((((1980198019801980 ---- 2000200020002000))))

नारी िवमश दिलत िवमश उ र-आधिनकतावादी िवमश (क य एव िश प क तर पर)

20

मख उप यासकार एव उनका दान o मनोहर याम जोशी िवनोद कमार श ल ऊषा ि यवदा म यी प पा कमल र भा

खतान मख उप यास

o अपन अपन राम(भगवान सह) सखा बरगद(मज़र एहतशाम) किलकथा वाया बायपास(अलका सरावगी) छ पर(जय काश कदम) आवा( िच ा म ल) जगल जहा श होता ह(सजीव) मझ चाद चािहए( सर वमा) आिखरी कलाम(दधनाथ सह)

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333 वात यो रवात यो रवात यो रवात यो र िह दी कहानी िह दी कहानी िह दी कहानी िह दी कहानी ((((1947194719471947 ---- 2000200020002000))))

िविवध कहानी आदोलन िह दी कहानी म नारी िवमश और दिलत िवमश मख कहानीकार

o जन कमार यशपाल रण िशव साद सह म भडारी मोहन राकश िनमल वमा महप सह काशीनाथ सह रवी कािलया उदय काश वय काश

मख ी कहानीकार एव दिलत कहानीकार o उषा ि यवदा क णा सोबती मदला गग मणाल पाड जया जादवानी ओ काश

वाि मक मोहनदास निमशराय सशीला टाकभोर सरजपाल चौहान

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 वात यो र िह दी िनबध वात यो र िह दी िनबध वात यो र िह दी िनबध वात यो र िह दी िनबध ((((1947194719471947 ---- 2000200020002000))))

1947 - 2000 तक क िनबध का िवकास मक अ ययन (िह दी िनबध क िविभ मोड़) मख िनबधकार एव उनका दान (1947 - 1980) हजारी साद ि वदी अ य डॉ नग िशव साद सह मख िनबधकार एव उनका दान(1980 - 2000)

o िववक राय कबरनाथराय िव ािनवास िम िनमल वमा शरद जोशी

सदभसदभसदभसदभ थथथथ

1 उप यास ि थित और गित च कात बा दवडकरवाणी काशन द ली 2 िह दी उप यास रामदरश िम राधाक ण काशन द ली 3 कहानी- व प और सवदनाए राज यादव वाणी काशन द ली 4 िह दी सािह य का दसरा इितहास ब न सह राधाक ण काशन द ली 5 िह दी सािह य का आधा इितहास समन राज ानपीठ काशन द ली 6 छ पर-जय काश कदम सगीता काशन द ली 1994

21

7 मि पव मोहनदास निमशराय अनराग काशन द ली 1999

HIN410EA HIN410EA HIN410EA HIN410EA ---- व पव पव पव प आधा रत िह दी गआधा रत िह दी गआधा रत िह दी गआधा रत िह दी ग ((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

वप कहानी

A - Objectives

Knowledge of Hindi thought process and different prose forms

To create social understanding and knowledge of human behaviour

Enjoying the pleasure of language usage

B - Outcome

Learning Hindi prose forms will prove instrumental in creating a better society

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 िह दी कहानी क िनमाण म कमल र और म भडारी क भिमकािह दी कहानी क िनमाण म कमल र और म भडारी क भिमकािह दी कहानी क िनमाण म कमल र और म भडारी क भिमकािह दी कहानी क िनमाण म कमल र और म भडारी क भिमका

नई कहानी क मख कहानीकार परानी और नई कहानी म व पगत अतर नई कहानी क व पगत िनमाण क सदभ म कमल र का योगदान नई कहानी क व पगत िनमाण क सदभ म म भडारी का योगदान

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2 2 2 2 मरी ि य कहािनयामरी ि य कहािनयामरी ि य कहािनयामरी ि य कहािनया---- कमल रकमल रकमल रकमल र

व प सामािजकता यगबोध क प स अ ययन एव अनशीलन

यिनटयिनटयिनटयिनट - 3333 ितिनिध कहािनया ितिनिध कहािनया ितिनिध कहािनया ितिनिध कहािनया - म भडारीम भडारीम भडारीम भडारी

व प

22

सामािजकता यगबोध क प स अ ययन एव अनशीलन

यिनटयिनटयिनटयिनट - 4444 मरी िमरी िमरी िमरी ि य कहािनया तथा ितिनिध कहािनयाय कहािनया तथा ितिनिध कहािनयाय कहािनया तथा ितिनिध कहािनयाय कहािनया तथा ितिनिध कहािनया

सरचना भाषा कथा-िश प का अ ययन

पापापापा थ एव थ एव थ एव थ एव सदभसदभसदभसदभ थथथथ

1 मरी ि य कहािनया- कमल र राजपाल एड स स द ली 2222 ितिनिध कहािनया- म भडारी राजकमल काशन द ली 3333 कहानी- व प और सवदनाए राज यादव वाणी काशन द ली 4444 कहानी नई कहानी नामवर सह राजकमल काशन द ली 5555 िह दी कहानी का िवकास - मधरश राजकमल काशन द ली 6666 िह दी कहानी क िवकास या - डॉ आन द काश राजकमल काशन द ली 7777 आज क कहानी - िवजय मोहन सह राजकमल काशन द ली

8888 िह दी कहानी या और पाठ राजकमल काशन द ली 9999 िह दी कहानी का इितहास - गोपाल राय राजकमल काशन द ली 10101010 नयी कहानी क भिमका - कमल र राजकमल काशन द ली

11111111 नयी कहानी सदभ और कित - स दवीशकर अव थी राजकमल काशन द ली

12121212 कहानी क बात ndash माक डय राजकमल काशन द ली

13131313 कछ कहािनया कछ िवचार - िव नाथ ि पाठी राजकमल काशन द ली

23

HIN410EB HIN410EB HIN410EB HIN410EB ---- यगयगयगयग आधा रत िह दी गआधा रत िह दी गआधा रत िह दी गआधा रत िह दी ग ((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

मचद यग

A - Objectives

1 Knowledge of the thought process prevalent in different ages of Hindi literature

2 To create social understanding and knowledge of human behaviour

3 Enjoying the pleasure of language usage

B - Outcome

1 Create a better society

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 मचदमचदमचदमचद यगीन िह दी उप यास एक िवहगावलोकनयगीन िह दी उप यास एक िवहगावलोकनयगीन िह दी उप यास एक िवहगावलोकनयगीन िह दी उप यास एक िवहगावलोकन

मचद यग क मख उप यासकार मचद यग क उप यास क िवशषताए उप यासकार- मचद एव जन सािहि यक प रचय

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2 2 2 2 गोदानगोदानगोदानगोदान िव षण एव ा यािव षण एव ा यािव षण एव ा यािव षण एव ा या

गोदान म कसान क ि थित एव ज़म दारी था गोदान म सहज मानवीय वहार का आलखन गोदान म उपि थत सामािजक ( ामीण एव शहरी) िच क ा या

o ी-प ष सबध क दि स o सामािजक सबध क दि स

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 यागपयागपयागपयागप िव षण एव ा यािव षण एव ा यािव षण एव ा यािव षण एव ा या

यागप म तत सामािजक प रवश यागप म मानवीय सबध का िन पण यागप क िविश कथन प ित यागप का भाषा सौ व

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 गोदानगोदानगोदानगोदान एवएवएवएव यागपयागपयागपयागप

24

गोदान उप यास का ी-प यागप उप यास का ी-प

पापापापा एव सदभ थएव सदभ थएव सदभ थएव सदभ थ

1 गोदान मचद लोकभारती काशन इलाहाबाद

2 यागप जन कमार

3 िह दी उप यास का इितहास गोपाल राय राजकमल काशन द ली

4 िह दी उप यास- एक अ तया ा डॉरामदरश िम राजकमल काशन द ली

5 मचद और उनका यग रामिवलास शमा राजकमल काशन द ली

6 मचद- जीवन कला और कित व हसराज रहबर कताबघर काशन द ली

7777 जन क उप यास का मनोव ािनक अ ययन पव दय काशन द ली

HIN411EA HIN411EA HIN411EA HIN411EA ---- व पव पव पव प आधा रत िह दी पआधा रत िह दी पआधा रत िह दी पआधा रत िह दी प ((((4444---- िड िड िड िड सससस))))

लबीलबीलबीलबी किवताकिवताकिवताकिवता

A - Objectives

Knowledge of Hindi thought process and different prose forms

To create social understanding and knowledge of human behaviour

Enjoying the pleasure of language usage

B - Outcome

Learning Hindi prose forms will prove instrumental in creating a better society

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111 लबी किवता क स ाितक भिमकालबी किवता क स ाितक भिमकालबी किवता क स ाितक भिमकालबी किवता क स ाितक भिमका

लबी किवता का व प इितहास

25

ल ण म य किव ( प रचय)

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 असा यअसा यअसा यअसा य वीणावीणावीणावीणा

लबी किवता क प म किवता क ा या सवदना भाषा-सौ दय

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 अधरअधरअधरअधर म म म म

लबी किवता क प म किवता क ा या अधर म किवता म फटसी का आलखन अधर म किवता म सवदना का व प

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 आ मह याआ मह याआ मह याआ मह या क िवक िवक िवक िव

लबी किवता क प म आ मह या क िव किवता क ा या आ मह या क िव किवता म भारतीय लोकत का व प आ मह या क िव किवता म भाषा-विश

सदभसदभसदभसदभ थथथथ

1 लबी किवताए और नर मोहन डॉ रमश सोनी नवराज काशन द ली 2 अ य क किवता- एक म याकन च कात बा दवडकर सर वती स नई द ली 3 मि बोध का और जीवन िववकच कात दवताल राजकमल काशन द ली 4 रघवीर सहाय स िव ण नागर असद ज़दी आधार काशन पचकला

HIN 411EB HIN 411EB HIN 411EB HIN 411EB यगयगयगयग आधा रत िह दी पआधा रत िह दी पआधा रत िह दी पआधा रत िह दी प ((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

छायावादछायावादछायावादछायावाद A - Objectives

1 Knowledge of Hindi sensibility in different ages of Hindi Literature

2 To learn the rhythm of language

B - Outcome

1-Instrumental in creating a better individual

26

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 छायावाद व प एव ल णछायावाद व प एव ल णछायावाद व प एव ल णछायावाद व प एव ल ण

छायावाद यगबोध( राजनितक एव सािहि यक प रवश) छायावाद क ल ण छायावाद क मख किव

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2 2 2 2 कामायनी क दाशिनक भिमकाकामायनी क दाशिनक भिमकाकामायनी क दाशिनक भिमकाकामायनी क दाशिनक भिमका

कामायनी का सम व त-िववचन यिभ ा दशन एव आनदवाद (िच ता आनद सग- ा या क िलए)

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 कामायनी का काकामायनी का काकामायनी का काकामायनी का का ----सौ दय सौ दय सौ दय सौ दय

कामायनी म छायावादी सौ दयबोध कामायनी म व पगत नवीनता (ल ा सग ा या क िलए)

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 रि मबध क चनी ई किवताएरि मबध क चनी ई किवताएरि मबध क चनी ई किवताएरि मबध क चनी ई किवताए

र मीबध म छायावादी सौ दय बोध चनी ई किवता का सौ दय धम अ ययन चनी ई किवता का यगीन मह व

( ा या हत किवता म 1 स 18 20 एव 23)

पापापापा थ एव सदभ थथ एव सदभ थथ एव सदभ थथ एव सदभ थ

1 कामायनी भारती भडार इलाहाबाद 2 रि मबध राजकमल काशन द ली 3 छायावाद नामवर सह राजकमल काशन 4 जयशकर साद आ नददलार वाजपयी राजकमल काशन द ली 5 कामायनी एक पन वचार मि बोधरचनाली-4 राजकमल काशन द ली 6 किव कम और का भाषा परमानद ीवा तव िव िव ालय काशन द ली 7 सिम ानदन पत नददलार वाजपयी मकिमलन द ली

27

HIN 412 HIN 412 HIN 412 HIN 412 ---- SEMINARSEMINARSEMINARSEMINAR ((((4444---- ोिड सोिड सोिड सोिड स))))

Objectives and Outcome

1 To initiate poetry appreciation and art of poetry analysis

इस कोस म चनी ई किवता का वष दौरान अ यापक ारा का ा वाद एव का िव षण

कराया जाए तथा िव ा थय को िलखन का अ यास भी कराया जाए म य-सिम टर परी ा क िलए

1500 श द का आलख जमा करना होगा वषा त म कम-स कम 3000 श द म आलख जमा करवाया

जाए आलख म का ा वादका ा वादका ा वादका ा वाद क याक याक याक या का वादका वादका वादका वाद क आधारक आधारक आधारक आधार पा मपा मपा मपा म म दी ई किवता का म दी ई किवता का म दी ई किवता का म दी ई किवता का

आ वादआ वादआ वादआ वाद आ द पर बात हो सकती ह का ा वाद एव का -िव षण क या म अ यापक एव

िव ाथ दोन क सहभािगता अपि त ह िव ाथ चाह तो वत प स भी का ा वाद कर सकता

ह वष दौरान कय गए अ यास एव वषा त म कए ए तितकरण क आधार पर आत रक म याकन

(30 अक का ) होगा बा तितकरण क िलए कम स कम चार किवता का आ वाद अिनवाय होगा

अथात एक किवता क िव षण म आप 600 श द तक िलख सकत ह िन िलिखत यक यिनट स एक

किवता अपि त ह

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111

1 आली री हार णणा बाण पड़ी मीराबाई

2222 मरो मन अनत कहा सख पायो सरदास

3333 तब त छिव पीवत जीवत ह घनानद

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222

1111 बीती िवभावरी जाग री जयशकर साद

2222 जही क कली िनराला

3333 म नीर भरी दख क बदरी महादवी

28

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333

1111 ऊषा शमशर बहादर सह

2222 चद मन सपना दखा नागाजन

3333 साप अ य

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444

1111 कदाली कदारनाथ सह

2222 दवी च कात दवताल

3333 िवदषक क ाथना मोहन डह रया

म याकनम याकनम याकनम याकन क आधारक आधारक आधारक आधार( ( ( ( आत रक एव बा दोन क िलएआत रक एव बा दोन क िलएआत रक एव बा दोन क िलएआत रक एव बा दोन क िलए))))

1- क य

2- तित

3- भाषा

4- वत चतन

29

SEMESTER - III

HINDI 501 HINDI 501 HINDI 501 HINDI 501 ---- िह दीतर ात का िह दी सािह य का इितहास एव रचना िह दीतर ात का िह दी सािह य का इितहास एव रचना िह दीतर ात का िह दी सािह य का इितहास एव रचना िह दीतर ात का िह दी सािह य का इितहास एव रचना (4(4(4(4---- िड स िड स िड स िड स))))

((((गजरातीगजरातीगजरातीगजराती)))) A - Objectives

Gujarat has a close linguistic and cultural link with Hindi This course will enable the students to have

information and knowledge of Hindi Literature written in Gujarat since medieval times

B - Outcome of the Course

It will strengthen the cultural ties and develop the feeling of belongingness in the students

Students will have the practical experience of the importance of the National Language Hindi

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111 गजरात म िलखा िह दी का म यकालीन सािह यगजरात म िलखा िह दी का म यकालीन सािह यगजरात म िलखा िह दी का म यकालीन सािह यगजरात म िलखा िह दी का म यकालीन सािह य

व णव भि का -धारा

o स दाय म एव स दाय ब का धारा

सत का धारा

o दाददयाल एव अखाजी क का धारा

o वामीनारायण का परपरा

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 गजरातगजरातगजरातगजरात म िलखा म िलखा म िलखा म िलखा िह दी वात यो रिह दी वात यो रिह दी वात यो रिह दी वात यो र का का का का सािह यसािह यसािह यसािह य((((पपपप ))))

वात यो र िह दी किवता का इितहास

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333 गजरागजरागजरागजरात म िलखा त म िलखा त म िलखा त म िलखा िह दी वातिह दी वातिह दी वातिह दी वात यो रयो रयो रयो र का का का का सािह यसािह यसािह यसािह य((((गगगग ))))

वात यो र िह दी उप यास का इितहास

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 गजरागजरागजरागजरात म िलखा त म िलखा त म िलखा त म िलखा िह दी वात यो रिह दी वात यो रिह दी वात यो रिह दी वात यो र का का का का सािह यसािह यसािह यसािह य((((गगगग ))))

वात यो र िह दी कहानी का इितहास

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 गजरात क िह दी सािह य का इितहास रमण पाठक पा काशन अहमदाबाद

30

2 गजरात का म यकालीन िह दी सािह य भगवत शरण अ वाल िह दी सािह य अकादमी गाधीनगर

3 आधिनक िह दी सािह य- गजरात स रधनाथ भ िह दी सािह य प रषद अहमदाबाद 4 गजरात का वात यो र िह दी लखन स-रघवीर चौधरी वािचकम िह दी िवभाग गजरात

यिनव सटी अहमदाबाद 5 गजरात का समकालीन िह दी सािह य स-डॉ अबाशकर नागर िह दी सािह य प रषद

अहमदाबाद

HIN502 - का शाका शाका शाका शा ((((सजन और सौ दयसजन और सौ दयसजन और सौ दयसजन और सौ दय) ) ) ) ((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

A - Objectives

This Course will help

1- To teach fine intricacies of poetry prevalent in Indian and Western Criticism

B - Outcome of the Course

1- Students will develop insight for understanding and analyzing poetry

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111 रसरसरसरस----िन पििन पििन पििन पि भरत का रस-स भ लो लट आचाय शकक भ नायक अिभनवग क रस िन पि सबधी मत

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 सजनसजनसजनसजन---- यायायाया

क पना क अवधारणा स दय ितभा- िववचन साधारणीकरण िवरचन लोक-मगल क अवधारणा

यिनटयिनटयिनटयिनट----3333 काकाकाका ----शोभा एव अथशोभा एव अथशोभा एव अथशोभा एव अथ अलकार श द शि गण-िववचन का - बब

31

छ द और किवता का अ तसबध इम यएल काट क सौ दय सबधी अवधारणा

यिनटयिनटयिनटयिनट----4444 काकाकाका ----भाषा सबधी िववचनभाषा सबधी िववचनभाषा सबधी िववचनभाषा सबधी िववचन

वड वथ इिलयट क तक राजशखर का भाषा एव का ा मक भाषा

(उपय पा म म का िनमाण क मख अग को भारतीय एव पा ा य दि कोण स कस तरह दखा गया ह इसका अ ययन करना ह का -शोभा का गित का -भाषा एव सजन या क िवषय म दए गए मत का अ ययन करना इ ह)

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 रस िस ात और सौ दय शा िनमला जन वाणी काशन द ली 2 अिभनव का रस िववचन िव िव ालय काशन वाराणसी 3 िह दी का शा क आधारभत िस ात और उनक िवकास परपरा डॉवकट शमा राज थान िह दी

थ अकादमी जयपर 4 पा ा य सािह य चतन िनमला जन कसम बा ठया राधाक ण काशन द ली 5 पा ा य का शा अधनातन सदभ डॉ स यदव िम लोक भारती काशन इलाहाबाद 6 चतामणी-1 आचाय रामच श ल काशन स थान द ली 7 सजन और भािषक सरचनाराम व प चतवदीलोकभारती काशन इलाहाबाद 8 कॉल रज और उनका सािह यशा डॉउदयशकर ीवा तव जवाहर प तकालय मथरा

HINHINHINHIN505050503 3 3 3 ---- योजन मलक िह दीयोजन मलक िह दीयोजन मलक िह दीयोजन मलक िह दी((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

A - Objectives

1 To train the students to use correct language usages

2 To train students for job opportunities

3 Combining the traditional knowledge with modern system and techniques

B - Outcome of the Course

1 Develop technical know-how

2 Skill acquired for implementing the use of Language in varied forms and manners

32

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 कामकाजी िह दीकामकाजी िह दीकामकाजी िह दीकामकाजी िह दी

िह दी क िविभ प- o सजना मक भाषा सचार भाषा राजभाषा मा यम भाषा मातभाषा

पा रभािषक श दावली- व प एव मह व पा रभािषक श दावली-िनमाण क िस ात

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2 2 2 2 िह दीिह दीिह दीिह दी----क य टगक य टगक य टगक य टग

िह दी क य टग क ाथिमक जानकारी यिनकोड इ टरनट सपक उपकरण का प रचय िह दी लॉग-िनमाण का इितहास पावर- पॉई ट ज़ टशन ए सल का प रचय एव सािह य-अ ययन क सदभ म उपयोिगता

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 द यद यद यद य----मा यम िसनमामा यम िसनमामा यम िसनमामा यम िसनमा फ मफ मफ मफ म टलीिवज़नटलीिवज़नटलीिवज़नटलीिवज़न

द य मा यम म भाषा क कित

पटकथा लखन टली ndash ामा डॉ य- ामा

द य एव साम ी का सामज य

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 ----मा यम रिडयोमा यम रिडयोमा यम रिडयोमा यम रिडयो

मा यम म भाषा क कित रिडयो नाटक समाचार लखन फ चर तथा रपोताज

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 राजभाषा िह दी कलाशच भा टया वाणी काशन द ली 2 िह दी म मीिडया लखन और अनवाद डॉरामगोपाल सह पा काशन अहमदाबाद 3 फचर लखन- व प और िश प डॉमनोहर भाकर राजकमल काशन द ली 4 इलो ािनक मीिडया सधीर सोनी यिनव सटी पि लकशन जयपर 5 योजन मलक िह दी डॉरामगोपाल सह पा काशन अहमदाबाद 6 जनसचार िविवध आयाम डॉ मािणक मगश वाणी काशन द ली

33

7 समाचार प क भाषा डॉ मािणक मगश वाणी काशन द ली 8 ावहा रक िह दी राम कशोर शमा लोकभारती काशन इलाहाबाद 9 द य- एव सचार मा यमडॉ क णकमार र राज तान िह दी थ अकादमी जयपर 10 हदी लॉ गग अिभ ि क नयी ाि त सपादक अिवनाश वाच पित और रवी भात म य

495- ( डाक खच अलग स( काशक हदी सािह य िनकतन 16 सािह य िवहार िबजनौर )ऊ( 246701

11 हदी लॉ गग का इितहास रवी भात म य 250 -( डाक खच अलग स) हदी सािह य िनकतन 16 सािह य िवहार िबजनौर उ 24670

HIN504EA HIN504EA HIN504EA HIN504EA ---- दिलत लखनदिलत लखनदिलत लखनदिलत लखन((((4444---- िड स िड स िड स िड स)))) A - Objectives

1 Study of post-modern literary trends

2 Knowledge about marginal issues

B - Outcome of the Course

1 Widening of cultural area of understanding

2 Expansion of Sensibilities

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111दिलत लखन दिलत लखन दिलत लखन दिलत लखन

अवधारणा प रचया मक इितहास

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2 2 2 2 दिलत स दयशा का प रचय दिलत स दयशा का प रचय दिलत स दयशा का प रचय दिलत स दयशा का प रचय

दिलत सौ दय शा क ल ण एव िवशषताए दिलत सौ दयशा क स ाितक आधार

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 दोहरा अिभशापदोहरा अिभशापदोहरा अिभशापदोहरा अिभशाप

क य क दि स िव षण दिलत सौ दयशा क दि स िव षण

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 जठनजठनजठनजठन

क य क दि स िव षण दिलत सौ दयशा क दि स िव षण

34

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 आधिनक सािह य म दिलत चतना स-दव चौब ओ रएट लक वान द ली 2 दिलत सािह य- व प और सवदना सयनारायण रणसभ अिमत काशन गािजयाबाद 3 अि मता क सघष म दिलत समाज ईश कमार अकादिमक ितभा द ली 4 दिलत सिह य- इितहास वतमान और भिव य नटराज ाकशन द ली 5 दिलत चतना और ी स- िवजय कमार सदश डॉ नामदव लािसकल पि ल शग कपनी नयी

द ली 6 म यधारा और दिलत सािह य सामियक काशन नयी द ली 7 दिलत सौ दयशा ओ काश वाि मक राधाक ण काशन द ली

IN504EB IN504EB IN504EB IN504EB ---- मिहला लखनमिहला लखनमिहला लखनमिहला लखन((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

A - Objectives

1- Study of post-modern literary trends 2- Knowledge about marginal issues

B - Outcome of the Course

1- Widening of social and cultural areas of understanding

2- Expansion of traditional sensibilities

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 नारीवादी सािह यनारीवादी सािह यनारीवादी सािह यनारीवादी सािह य

नारीवादी सािह य व प एव अवधारणा चतना िवमश वाद मिहला लखन

यिनट यिनट यिनट यिनट ---- 2222 िह दी मिहला लखन का इितहासिह दी मिहला लखन का इितहासिह दी मिहला लखन का इितहासिह दी मिहला लखन का इितहास

वत ता पव मिहला लखन

वात यो र लखन लखन

यिनट यिनट यिनट यिनट ---- 3333 उपिनवश म ीउपिनवश म ीउपिनवश म ीउपिनवश म ी

नारीवादी अ ययन

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444 शा मली शा मली शा मली शा मली

िव षणा मक अ ययन

35

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 िह दी सािह य का आधा इितहास समन राज ानपीठ काशन द ली 2 खला क किडया महादवी वमा लोकभारती काशन इलाहाबाद 3 नारीवाद राजनीित सघष और म (स)साधना आय िह दी मा यम काया वयन िनदशालय

द ली िव िव ालय द ली 4 आधिनक कथा सािह य म नारी- व प और ितमा स-डॉ उमा श ल डॉमाधरी छड़ाअरिव द

काशन बबई 5 भारतीय नारी-कल आज और कल सरोज ग ा काशन स थान द ली 6 ी चतना क थान िब द सनीता ग ा ाकाशन स थान द ली

HIN50HIN50HIN50HIN505555EAEAEAEA ---- िव सािह यिव सािह यिव सािह यिव सािह य((((4 4 4 4 िड स िड स िड स िड स))))

A - Objectives

1 To create an understanding of a world view

2 Knowledge of World Literature

B - Outcome of the Course

1 Inculcate value of vasudhaiva kutumbakam

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111

चीनी सािह य का प रचया मक इितहास

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222

नोविजयन उप यास सािह य का प रचया मक इितहास

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333

ल शन क रचनाए डॉ करण सह चौहान सािह य अकादमी द ली

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444

त हा सन क कित पान का िव षणा सक अ ययन वाणी काशन द ली

सदभ प तकसदभ प तकसदभ प तकसदभ प तक

यह पा म सवथा नवीन ह अतः इस पर सदभ प तक का िनमाण करना होगा

36

HIN50HIN50HIN50HIN505555EB EB EB EB ---- ादिशक सािह यादिशक सािह यादिशक सािह यादिशक सािह य((((4 4 4 4 िड स िड स िड स िड स))))

उ रउ रउ रउ र----पव का सािह यपव का सािह यपव का सािह यपव का सािह य

A - Objective of the Course

1 Introduce the students to the different literatures written in Indian Languages

2 Create a strong relationship and bond between people living in this country

B - Outcome of the Course

1 Students will develop an understanding of real nationalism

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111

उ र-पव भारत ndash एक प रचय

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222

मिणपरी सािह य एव असिमया सािह य का प रचया मक इितहास

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333

आधिनक मिणपरी किवताए इबोहल सह का जम सपाडॉदवराज वाणी काशन द ली

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444

अ तराग होमन बरगोहाई ानपीठ काशन द ली

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 मिणपरी किवता मरी दि म डॉ दवराज राधाक ण काशन द ली 2 पवाचल दश म िह दी भाषा और सािह य डॉ ई जीनी (अ तजाल पर उपल ध)

HIN50HIN50HIN50HIN505555EC EC EC EC ---- तलना मक सािह यतलना मक सािह यतलना मक सािह यतलना मक सािह य((((4444---- िड िड िड िड सससस))))

A - Objectives of the Course

1 To develop the literary understanding of different literatures

37

2 To broaden and sharpen the critical faculty

B - Outcome of the Course

1 Will Understanding Literature in cultural contexts

यिनटयिनटयिनटयिनट ndashndashndashndash 1111 तलना मक सािह यतलना मक सािह यतलना मक सािह यतलना मक सािह य प रप रप रप रचयचयचयचय

अवधारणा अथ प रभाषा व प तलना मकता क तलना मक सािह य का मह व िविध एव ासिगकता

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 क ब रामायण क ब रामायण क ब रामायण क ब रामायण ((((अयो या काडअयो या काडअयो या काडअयो या काड) ) ) )

कथा व त मह व

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333 रामच रतमानसरामच रतमानसरामच रतमानसरामच रतमानस ((((अयो या काडअयो या काडअयो या काडअयो या काड) ) ) )

कथा व त मह व

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444 कितय का तलकितय का तलकितय का तलकितय का तलना मक अ ययनना मक अ ययनना मक अ ययनना मक अ ययन

कथा क दि स व त क दि स मह व क दि स

( कसी एक सािहि यक व प का तलना मक अ ययन)

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 तलना मक सािह य क भिमका- इ नाथ चौधरी 2 तलना मक सािह य-सपादक- डॉनग 3 तलना मक सािह य- महावीर सह चौहान

38

4 Comparative Literature Master and Method A Owen Aldridge Urbana

5 Comparative Literature Theory and Practice Editor- Amiya Dev

Sisirkumar

6 तलना मक अ ययन- िनकष एव िन पण ोआईएन च शकर र ी काशन स थान द ली

7 तलना मक सािह य और अनवाद ो बीवाय लिलताबा अिवराम काशन द ली

HIN50HIN50HIN50HIN505555ED ED ED ED ---- वासी सािह यवासी सािह यवासी सािह यवासी सािह य((((4 4 4 4 िड स िड स िड स िड स))))

A - Objectives of the Course

1-To introduce the students to literature written in diasporas

B - Outcome of the Course

1-Expansion of the sensibilities in reference to globalization

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111

वासी िह दी सािह य- अवधारणा और व प

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222

मॉ रशस तथा अमरीका का िह दी सािह य

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333

लाल पसीना अिभम य अनत राजकमल काशन द ली

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444

कतना बड़ा झठ उषा ि यवदाराजकमल काशन द ली

सदभ सदभ सदभ सदभ थथथथ

39

1 सजन गाथा वासी अक नट पर उपल ध 2 नट पर उपल ध साम ी 3 िह दी सािह य का इितहास रमण पाठक

HIN506SHIN506SHIN506SHIN506S ---- ((((4 4 4 4 िड स िड स िड स िड स))))

A - Objective of the Course

To encourage students in professional and critical writing

B - Outcome of the Course

Students will be able to apply the theoretical knowledge learnt during the semester

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111 ट एव द य मा यम म िव ापन लखन -1 तित

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 आधिनक कहािनय एव म यकालीन का क आधार पर िव ापन लखन -2 तितया

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333 ग अथवा प म म िमथक- रामायण एवअथवा महाभारत पर आधा रत कितया-1 तित

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444 िह दी किवता म िब ब एवअथवा अलकार धान रचना क समी ा-1 तित

सचनासचनासचनासचना

िव ाथ इस पा म म अपनी िच क अनसार कितया चन सकता ह यक यिनट म स िव ाथ को कम-स-कम एक कित का चनाव करना ह तथा उस पर काम करना ह यिनट 3 ग प म िनदशानसार कसी भी िवधा क कित चनी जा सकती ह यहा अपि त यह ह क ग तथा अथवा प म िमथक का

िविनयोग कस होता ह ndash इस बात को छा अपन आप कर सक उसी तरह िब ब तथा अलकार धान रचना क समी ा करन क प ित िव ाथ जान सक

िव ाथ प तकालय म जाकर सािह य ा कर तथा सिम टर म पढ़ ए पा म क आधार पर उ काय कर ऐसी अप ा ह

समीनार क परी ण क मापदड इस कार ह ग

1-क य 2- तित 3-भाषा ndashकौशल 4- वत चतन

40

SEMESTER - IV

HIN507 HIN507 HIN507 HIN507 ---- िह दी भाषा िश ण एव कोश िव ान िह दी भाषा िश ण एव कोश िव ान िह दी भाषा िश ण एव कोश िव ान िह दी भाषा िश ण एव कोश िव ान ((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))))))

A - Objectives

1-Gujarat is a Non-Hindi speaking State

2-Impart proper training to the students regarding the different uses of Hindi Language

B - Outcome of the Course

1-Students will learn to use language in different formats

2- Better chances to get job

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111 िविभ कार क भाषा पाठ का अ ययनिविभ कार क भाषा पाठ का अ ययनिविभ कार क भाषा पाठ का अ ययनिविभ कार क भाषा पाठ का अ ययन

िस ात और अन योग-पाठ िव षण क या- प पद वा य वा य ोि भाषा पाठ-सरचनाः वा य तथा अथ

( थम रि म नौका िवहार तथा वह ब ा) यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 ितरक भाषा िश ण ितरक भाषा िश ण ितरक भाषा िश ण ितरक भाषा िश ण ((((गजराती तथा िह दीगजराती तथा िह दीगजराती तथा िह दीगजराती तथा िह दी))))

गजराती क िवभि या िह दी क िवभि या गजराती क लग िह दी क लग

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 िनबध लखनिनबध लखनिनबध लखनिनबध लखन

िनबध क भाषा िनबध क शली िविभ कार क िनबध म य भाषा का पाठ िनबध लखन

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444 कोशकोशकोशकोश---- िनमाणिनमाणिनमाणिनमाण

िविभ कार क कोश का प रचय मह व एव उपयोिगता

िह दी कोश का प रचय

कोश िनमाण क िस ात

41

कोश िनमाण म आन वाली बाधाए

इस यिनट म सािह य का व प बदला जा सकता ह जब भी पा म म प रवतन होगा िनबध क थान पर कहानी रखािच रपोताज आ द को शािमल कया जा सकता ह

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 भाषा िश णःिस ात एव िविध मनोरमा ग ा क ीय िह दी स थान आगरा 2 ावहा रक िह दी ाकरण क ीय िह दी ससथान आगरा 3 मानक िह दी क श योग( चार भाग)रमश च महरो ा राधाक ण काशन द ली 4 िह दी क आधारभत श दावली वीरा जग ाथन क ीय िह दी स थानआगरा 5 ावहा रक िह दी राम कशोर शमा लोकभारती काशन इलाहाबाद 6 िह दी तथा गजराती का तलना मक ाकरण िवचारसािह य सकल स थान सािह य

सगम काशन सरत 7 सरल िह दीयासमीन स तान नक़वी कताब महलइलाहाबाद 8 िह दी वतनी तथा श द िव षण अचाय कशोरीदास वाजपयीवाणी काशन द ली 9 अनवाद का कोश िवशषाक (94-95) अनवाद प रषद द ली

HN508HN508HN508HN508 ---- शोधशोधशोधशोध---- िविधिविधिविधिविध((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

AAAA ---- ObjectivesObjectivesObjectivesObjectives

1- To teach how to systemize knowledge

BBBB ---- Outcome of the CourseOutcome of the CourseOutcome of the CourseOutcome of the Course

1- Develop scientific attitude

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 शोध क प रभाषा शोध क प रभाषा शोध क प रभाषा शोध क प रभाषा व प व प व प व प एव मह वएव मह वएव मह वएव मह व

शोध का अथ कित त व

शोध क त व

शोध और समी ा

शोध का उ य एव मह व

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 शोधशोधशोधशोध क कारक कारक कारक कार

सािहि यक शोध तलना मक शोध ऐितहािसक शोध

42

भाषा व ािनक शोध o शली व ािनक शोध o समाज भाषा व ािनक शोध o मनोभाषा व ािनक शोध

अ त व ाक य शोध o सािह य का समाज शा ीय शोध o सािह य का मनोव ािनक शोध

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 शोध क उपकरणशोध क उपकरणशोध क उपकरणशोध क उपकरण या एव िविधया एव िविधया एव िविधया एव िविध

प तकालय अ तजाल शोध या

o चयन सकलन िनमाण कार सदभ सची अवतरण िनदश आ द शोध िविध

o आलोचना मक िविध o व ािनक िविध o भािषक अनसधान िविध o श द-कोश िनमाण क िविध

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 शोधशोधशोधशोध----पपपप

शोध-प लखन - या एव िविध

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1- नवीन शोध-िव ान डॉ ितलक सह काशन स थान द ली 2- सािहि यक अनसधान क आयाम डॉ रवी कमार जन न ल पि ल शग हाउस द ली 3- शोध व प एव मानक ावहा रक कायिविध बजनाथ सहल मकिमलन कपनी द ली 4- अनसधान- व प एव िविध डॉ रामगोपाल शमा दनश राज थान िह दी थ अकादमी

जयपर 5- अनसधान क या-डॉ सािव ी िस हा डॉ िवजय ातक न ल पि ल शग हाऊस द ली 6- अनसधान का व प डॉ सािव ी िस हा द ली िव िव ालय द ली 7- आधिनक शोध-प ित डॉ रामगोपाल सह जादौन सािह य स थान गािजयाबाद 8- शोध- िविध डॉ िवनयमोहन शमा न ल पि ल शग हाऊस नयी द ली 9- अनसधान का िववचन डॉ उदयभान सह िह दी सािह यससार द ली 10- अनसधान प ित क िववचना डॉ डी आर भडारी राज थानी थागार जोधपर

43

HIN509HIN509HIN509HIN509 ---- अनवाद अ ययनअनवाद अ ययनअनवाद अ ययनअनवाद अ ययन((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

A - Objectives of the Course

1- To train the students in the Art of Translation

2- Keep the students abreast of the present day situations

B - Outcome of the Course

1 - Easy Placement

2 - Make them self dependant

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 सामा य जानकारीसामा य जानकारीसामा य जानकारीसामा य जानकारी

अनवाद - प रभाषा व प मह व कार अनवाद- या

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 अनवाद और राजभाषा

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 सासासासािहि यक एव सािह यतर अनवादिहि यक एव सािह यतर अनवादिहि यक एव सािह यतर अनवादिहि यक एव सािह यतर अनवाद का नाटक कथा िनबध समाज-शा ीय व ािनकप का रता िविध

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444 अनवाद म उ र-आधिनकता

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 अनवाद िस ात क परखा डॉसरश कमार वाणी काशन द ली 2 अनवाद कलाडॉएन ई िव नाथ अ यर भात काशन द ली 3 अनवाद िस ात और सम याए रवी नाथ ीव तवआलख काशन द ली 4 अनवाद साधना परनचद टडनअिभ ि काशन द ली 5 राजभाषा क िवकास म अनवाद क भिमका डॉ गाग ग डॉपरनचद टडन भारतीय अनवाद

प रषद द ली 6 अनवाद का नया चहरा डॉक ण कमार र राज थान िह दी थ अकादमी जयपर

44

7 अनवाद या रीतारानी पालीवाल सािह य िनिध द ली 8 अनवाद कला- िस ात और योगडॉ कलास च भा टयात िशला काशन द ली 9 सामािजक िव ान क पा रभािषक श दावली का समी ा मक अ ययन डॉगोपाल शमाएस

चाद एड कपनी द ली 10 व ािनक सािह य क अनवाद क सम याएडॉ भोलानाथ ितवारी श दकार काशन द ली 11 अनवाद क सामािजक भिमका रीतारानी पालीवाल सिचन काशन द ली 12 अनवाद क िविवध आयाम डॉपरनचद टडन त िशला काशन द ली 13 का ानवाद क सम याए डॉ भोलानाथ ितवारी श दकार काशन द ली 14 अनवाद का उ र जीवन डॉ रमण वाणी काशन द ली

HIN510HIN510HIN510HIN510 ---- िविश सािह यकारिविश सािह यकारिविश सािह यकारिविश सािह यकार ---- गजानन माधव मि बोधगजानन माधव मि बोधगजानन माधव मि बोधगजानन माधव मि बोध((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

A - Objective of the Course

1-To teach how to study an author in totality

B - Outcome of the Course

1-Will learn the technique of studying a particular Author

2-Learn to assess a person in totality

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111 मि बोध का सािहि यमि बोध का सािहि यमि बोध का सािहि यमि बोध का सािहि यकककक दानदानदानदान

सि जीवन प रचय यगीन प भिम कित व

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2 2 2 2 मि बोध क किवतामि बोध क किवतामि बोध क किवतामि बोध क किवता

िह दी क का आदोलन और मि बोध क किवता

मि बोध क का या ा

मि बोध क का गत िवशषताए

यिनटयिनटयिनटयिनट ----3333 ममममि बोध कि बोध कि बोध कि बोध क पाचपाचपाचपाच किवता का िव षणा मक अ ययनकिवता का िव षणा मक अ ययनकिवता का िव षणा मक अ ययनकिवता का िव षणा मक अ ययन

मझ क़दम क़दम पर

45

दमागी गहा धकार का ओराग उटाग

भल ndashगलती

रा स

अधर म

यिनटयिनटयिनटयिनट ndashndashndashndash 4444 मि बोध का सािह य चतन एव समी ा दिमि बोध का सािह य चतन एव समी ा दिमि बोध का सािह य चतन एव समी ा दिमि बोध का सािह य चतन एव समी ा दि

मि बोध क सािह य चतन क दशा

दि का टकराव और मि होध क समी ा-दि

समी य िनबध का विश o सािह य क दि कोण o जनता का सािह य कस कहत ह o सािह य और िज ासा o का एक सा कितक या o का क रचना- याएक

इस कोस म पा म प रवतन क समय िभ -िभ लखक का समावश कया जाएगा

सदभ सदभ सदभ सदभ थथथथ

1 मि बोध- किवता और जीवन िववक डॉ च कात दवताल राजकमल काशन द ली 2 मि बोध क किवताए िब ब- ित बब नद कशोर नवल काशन स थान द ली 3 मि बोध- ान और सवदना नद कशोर नवल राजकमल काशन द ली 4 मि बोध-िवचारक किव और कथाकार डॉ सर तापन न पि ल शग हाउस द ली 5 मि बोध यग चतना और अिभ ि डॉआलोक ग भारत प तकालय द ली

HIN51HIN51HIN51HIN511111---- िह दीिह दीिह दीिह दी रगमचरगमचरगमचरगमच((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

AAAA ---- Objectives

1 Knowledge of traditional methods of presentation

2 Knowledge of social ills

3 Protecting cultural values

46

B - Outcome of the course

1 Confidence to face the problems of society

2 Confidence in handling human behavior

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 िह दी नाटक एव रगमचिह दी नाटक एव रगमचिह दी नाटक एव रगमचिह दी नाटक एव रगमच

स कत रगमच का प रचय पा ा य रगमच का प रचय िह दी रगमच का प रचय

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2 2 2 2 िह दी रगमच िह दी रगमच िह दी रगमच िह दी रगमच

िह दी रगमच क िवशषताए िह दी रगमच तथा नाटक भद एव िवशषताए

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 अधरअधरअधरअधर नगरीनगरीनगरीनगरी क य क दि स अ ययन रगमच क दि स अ ययन

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 अधा यगअधा यगअधा यगअधा यग

क य क दि स अ ययन

रगमच क दि स अ ययन

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 अधा यग धमवीर भारती सजय बक सटर वाराणसी 2 िह दी नाटक उ व और िवकास-डॉदशरथ ओझा 3 िह दी नाटक का आ मसघष-िगरीश र तोगी राजकमल काशन द ली 4 िह दी ना प रद यडॉधीर श ल काशन स थान द ली 5 रगदशन नमीच जन राधाक ण काशन द ली 6 िह दी नाटक ब न सह राधाक ण काशन द ली 7 िह दी नाटक और रगमच-पहचान और परख इ नाथ मदान

47

8 िह दी तीक नाटक रमश गौतम नािचकत काशन द ली 9 अधा यग- पाठ दशन जयदव तनजा वाणी काशन द ली 10 समसामियक िह दी नाटक म च र -सि जयदव तनजा वाणी काशन द ली

HIN51HIN51HIN51HIN512222 ---- PTPTPTPT ((((4 4 4 4 िड स िड स िड स िड स))))

A - Objective

1 To encourage and train the students to handle self expression

B - Outcome of the Course

1 Help the students to prepare for job possibilities

ोज ट वकोज ट वकोज ट वकोज ट वक

छा को तत िवक प म स कसी एक का चनाव करना होगा

bull शोध-प लखन ट कत 20-25 प

bull पातर ट कत 15 प (कहानी स नाटक)

bull ि ट-लखन ट कत 15 प ( अथवा द य मा यम क िलए कहानी एकाक िनबध व प का ि ट लखन)

िवशष सचनाएिवशष सचनाएिवशष सचनाएिवशष सचनाए

bull ोज ट अिनवाय प स क यटरीकत होना चािहए

bull शोध प लखन पातर एव ि ट लखन म िविध का पालन करना अिनवाय ह

48

एमएमएमएमए ए ए ए ( ( ( (िह दीिह दीिह दीिह दी) ) ) ) क चार सिम टर क िलएक चार सिम टर क िलएक चार सिम टर क िलएक चार सिम टर क िलए

परी ा एव परी ण सबधी परी ा एव परी ण सबधी परी ा एव परी ण सबधी परी ा एव परी ण सबधी सामा य सामा य सामा य सामा य सचनासचनासचनासचनाएएएए

कोस 401 स 511i तक क सभी कोसस म 1-4 यक यिनट म स एक दीघ तथा एक लघ पछा जाएगा

यक यिनट स 14 अक क पछ जाएग इसम लबा 10 अक का होगा तथा इसका श द िव तार 500-600 श द क बीच िलखा जा सकता ह

लघ 4 अक का होगा िजसका श द िव तार 100 श द का रहगा

पाचवा व तगत कार का होगा इस म चार यिनट म स पछ जाएग य ब िवक पीय र थान भर जोड़ िमलाए तथा सही गलत वाल ह ग इस बात का यान रखा जाए क का एक ही सही उ र हो कल चौदह अक क व तगत पछ जान ह अतः उपरो सभी कार को यो य याय द कर पछ जाए

यिनट-1 क अथवा क (दीघ ) 10अक 500-600 श द

ख अथवा ख (लघ ) 4अक 100 श द

यिनट-2 क अथवा क (दीघ ) 10अक 500-600 श द

ख अथवा ख (लघ ) 4अक 100 श द

यिनट-3 क अथवा क (दीघ ) 10अक 500-600 श द

ख अथवा ख (लघ ) 4अक 100 श द

यिनट-4 क अथवा क (दीघ ) 10अक 500-600 श द

ख अथवा ख (लघ ) 4अक 100 श द

यिनट-5 14 अक क व तगत उपरो चार यिनट म स पछ जाए सभी यिनट म स पछ जान अिनवाय ह यक यिनट म स तीन-तीन तथा शष दो कसी भी यिनट म स पछ जा सकत ह

(ब िवक पीय सही - गलत र थान जोड़ बनाए)

कल 145 = 70 अक क परी ा + 30 आत रक =100

1-नोट- 406 412 506 तथा 512 म नह य समीनार तथा क प योजना ( ोज ट-वक) क कोसस ह

18

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 व छ दतावादव छ दतावादव छ दतावादव छ दतावाद

व प इितहास िवशषताए िह दी सािह य पर भावसबध

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2 2 2 2 अि त ववादअि त ववादअि त ववादअि त ववाद

दाशिनक आधार इितहास िवशषताए िह दी सािह य पर भाव

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 मा सवादमा सवादमा सवादमा सवाद

दाशिनक आधार इितहास ल ण िह दी सािह य पर भाव

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 उ रउ रउ रउ र सरचनावाद और सरचनावाद और सरचनावाद और सरचनावाद और िवखडनवादिवखडनवादिवखडनवादिवखडनवाद एव एव एव एव उ रउ रउ रउ र---- आधिनक िवमशआधिनक िवमशआधिनक िवमशआधिनक िवमश

भाषायी रणनीित पाठीयता और अ तपाठीयता ी पाठ आधिनकता एव उ र आधिनकता िह दी सािह य पर भाव

सदभसदभसदभसदभ थथथथ

1 पा ा य का -शा अधनातन सदभ डॉ स यदव िम लोकभारती काशन

इलाहाबाद

19

2 पा ा य का शा िनमला जन कसम बा ठया राधाक ण काशन द ली 3 हदी आलोचना क पा रभिषक श दावली डॉ अमरनाथ राजकमल काशन द ली 4 पा ा य का शा िव िव ालय काशन वाराणसी

HIN 409 HIN 409 HIN 409 HIN 409 ---- वात यो रवात यो रवात यो रवात यो र िह दी सािह य का इितहासिह दी सािह य का इितहासिह दी सािह य का इितहासिह दी सािह य का इितहास((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

A - Objective

Knowing the Historical perspective of Hindi Prose and Fiction

Knowledge of the Social Systems prevailing in the society

Knowledge of the cultural traditions of the people of the country

B - Outcome of the Course

Skill of information collection

Development of right perspective towards society

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111 वात यो रवात यो रवात यो रवात यो र िह दी उप यासिह दी उप यासिह दी उप यासिह दी उप यास((((1111947947947947 ---- 1980198019801980))))

क य एव िश प क तर पर आए प रवतन o लघ उप यास और उप यास मनोव ािनक उप यास आचिलक उप यास

आधिनकतावादी उप यास योगवादी उप यास मख उप यासकार एव उनका दान

o अ य हजारी साद ि वदी फणी रनाथ रण राही मासम रज़ा िनमल वमा म भडारी

मख उप यास का प रचय o सरज का सातवा घोड़ा(धमवीर भारती) राग दरबारी( ीलाल श ल) धरती धन न

अपना(जगदीशच ) सरजमखी अधर क(क णा सोबती) अधर बद कमर(मोहन राकश) बलचनमा(नागाजन)

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 वात यो रवात यो रवात यो रवात यो र िहिहिहिह दी उप यासदी उप यासदी उप यासदी उप यास((((1980198019801980 ---- 2000200020002000))))

नारी िवमश दिलत िवमश उ र-आधिनकतावादी िवमश (क य एव िश प क तर पर)

20

मख उप यासकार एव उनका दान o मनोहर याम जोशी िवनोद कमार श ल ऊषा ि यवदा म यी प पा कमल र भा

खतान मख उप यास

o अपन अपन राम(भगवान सह) सखा बरगद(मज़र एहतशाम) किलकथा वाया बायपास(अलका सरावगी) छ पर(जय काश कदम) आवा( िच ा म ल) जगल जहा श होता ह(सजीव) मझ चाद चािहए( सर वमा) आिखरी कलाम(दधनाथ सह)

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333 वात यो रवात यो रवात यो रवात यो र िह दी कहानी िह दी कहानी िह दी कहानी िह दी कहानी ((((1947194719471947 ---- 2000200020002000))))

िविवध कहानी आदोलन िह दी कहानी म नारी िवमश और दिलत िवमश मख कहानीकार

o जन कमार यशपाल रण िशव साद सह म भडारी मोहन राकश िनमल वमा महप सह काशीनाथ सह रवी कािलया उदय काश वय काश

मख ी कहानीकार एव दिलत कहानीकार o उषा ि यवदा क णा सोबती मदला गग मणाल पाड जया जादवानी ओ काश

वाि मक मोहनदास निमशराय सशीला टाकभोर सरजपाल चौहान

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 वात यो र िह दी िनबध वात यो र िह दी िनबध वात यो र िह दी िनबध वात यो र िह दी िनबध ((((1947194719471947 ---- 2000200020002000))))

1947 - 2000 तक क िनबध का िवकास मक अ ययन (िह दी िनबध क िविभ मोड़) मख िनबधकार एव उनका दान (1947 - 1980) हजारी साद ि वदी अ य डॉ नग िशव साद सह मख िनबधकार एव उनका दान(1980 - 2000)

o िववक राय कबरनाथराय िव ािनवास िम िनमल वमा शरद जोशी

सदभसदभसदभसदभ थथथथ

1 उप यास ि थित और गित च कात बा दवडकरवाणी काशन द ली 2 िह दी उप यास रामदरश िम राधाक ण काशन द ली 3 कहानी- व प और सवदनाए राज यादव वाणी काशन द ली 4 िह दी सािह य का दसरा इितहास ब न सह राधाक ण काशन द ली 5 िह दी सािह य का आधा इितहास समन राज ानपीठ काशन द ली 6 छ पर-जय काश कदम सगीता काशन द ली 1994

21

7 मि पव मोहनदास निमशराय अनराग काशन द ली 1999

HIN410EA HIN410EA HIN410EA HIN410EA ---- व पव पव पव प आधा रत िह दी गआधा रत िह दी गआधा रत िह दी गआधा रत िह दी ग ((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

वप कहानी

A - Objectives

Knowledge of Hindi thought process and different prose forms

To create social understanding and knowledge of human behaviour

Enjoying the pleasure of language usage

B - Outcome

Learning Hindi prose forms will prove instrumental in creating a better society

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 िह दी कहानी क िनमाण म कमल र और म भडारी क भिमकािह दी कहानी क िनमाण म कमल र और म भडारी क भिमकािह दी कहानी क िनमाण म कमल र और म भडारी क भिमकािह दी कहानी क िनमाण म कमल र और म भडारी क भिमका

नई कहानी क मख कहानीकार परानी और नई कहानी म व पगत अतर नई कहानी क व पगत िनमाण क सदभ म कमल र का योगदान नई कहानी क व पगत िनमाण क सदभ म म भडारी का योगदान

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2 2 2 2 मरी ि य कहािनयामरी ि य कहािनयामरी ि य कहािनयामरी ि य कहािनया---- कमल रकमल रकमल रकमल र

व प सामािजकता यगबोध क प स अ ययन एव अनशीलन

यिनटयिनटयिनटयिनट - 3333 ितिनिध कहािनया ितिनिध कहािनया ितिनिध कहािनया ितिनिध कहािनया - म भडारीम भडारीम भडारीम भडारी

व प

22

सामािजकता यगबोध क प स अ ययन एव अनशीलन

यिनटयिनटयिनटयिनट - 4444 मरी िमरी िमरी िमरी ि य कहािनया तथा ितिनिध कहािनयाय कहािनया तथा ितिनिध कहािनयाय कहािनया तथा ितिनिध कहािनयाय कहािनया तथा ितिनिध कहािनया

सरचना भाषा कथा-िश प का अ ययन

पापापापा थ एव थ एव थ एव थ एव सदभसदभसदभसदभ थथथथ

1 मरी ि य कहािनया- कमल र राजपाल एड स स द ली 2222 ितिनिध कहािनया- म भडारी राजकमल काशन द ली 3333 कहानी- व प और सवदनाए राज यादव वाणी काशन द ली 4444 कहानी नई कहानी नामवर सह राजकमल काशन द ली 5555 िह दी कहानी का िवकास - मधरश राजकमल काशन द ली 6666 िह दी कहानी क िवकास या - डॉ आन द काश राजकमल काशन द ली 7777 आज क कहानी - िवजय मोहन सह राजकमल काशन द ली

8888 िह दी कहानी या और पाठ राजकमल काशन द ली 9999 िह दी कहानी का इितहास - गोपाल राय राजकमल काशन द ली 10101010 नयी कहानी क भिमका - कमल र राजकमल काशन द ली

11111111 नयी कहानी सदभ और कित - स दवीशकर अव थी राजकमल काशन द ली

12121212 कहानी क बात ndash माक डय राजकमल काशन द ली

13131313 कछ कहािनया कछ िवचार - िव नाथ ि पाठी राजकमल काशन द ली

23

HIN410EB HIN410EB HIN410EB HIN410EB ---- यगयगयगयग आधा रत िह दी गआधा रत िह दी गआधा रत िह दी गआधा रत िह दी ग ((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

मचद यग

A - Objectives

1 Knowledge of the thought process prevalent in different ages of Hindi literature

2 To create social understanding and knowledge of human behaviour

3 Enjoying the pleasure of language usage

B - Outcome

1 Create a better society

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 मचदमचदमचदमचद यगीन िह दी उप यास एक िवहगावलोकनयगीन िह दी उप यास एक िवहगावलोकनयगीन िह दी उप यास एक िवहगावलोकनयगीन िह दी उप यास एक िवहगावलोकन

मचद यग क मख उप यासकार मचद यग क उप यास क िवशषताए उप यासकार- मचद एव जन सािहि यक प रचय

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2 2 2 2 गोदानगोदानगोदानगोदान िव षण एव ा यािव षण एव ा यािव षण एव ा यािव षण एव ा या

गोदान म कसान क ि थित एव ज़म दारी था गोदान म सहज मानवीय वहार का आलखन गोदान म उपि थत सामािजक ( ामीण एव शहरी) िच क ा या

o ी-प ष सबध क दि स o सामािजक सबध क दि स

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 यागपयागपयागपयागप िव षण एव ा यािव षण एव ा यािव षण एव ा यािव षण एव ा या

यागप म तत सामािजक प रवश यागप म मानवीय सबध का िन पण यागप क िविश कथन प ित यागप का भाषा सौ व

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 गोदानगोदानगोदानगोदान एवएवएवएव यागपयागपयागपयागप

24

गोदान उप यास का ी-प यागप उप यास का ी-प

पापापापा एव सदभ थएव सदभ थएव सदभ थएव सदभ थ

1 गोदान मचद लोकभारती काशन इलाहाबाद

2 यागप जन कमार

3 िह दी उप यास का इितहास गोपाल राय राजकमल काशन द ली

4 िह दी उप यास- एक अ तया ा डॉरामदरश िम राजकमल काशन द ली

5 मचद और उनका यग रामिवलास शमा राजकमल काशन द ली

6 मचद- जीवन कला और कित व हसराज रहबर कताबघर काशन द ली

7777 जन क उप यास का मनोव ािनक अ ययन पव दय काशन द ली

HIN411EA HIN411EA HIN411EA HIN411EA ---- व पव पव पव प आधा रत िह दी पआधा रत िह दी पआधा रत िह दी पआधा रत िह दी प ((((4444---- िड िड िड िड सससस))))

लबीलबीलबीलबी किवताकिवताकिवताकिवता

A - Objectives

Knowledge of Hindi thought process and different prose forms

To create social understanding and knowledge of human behaviour

Enjoying the pleasure of language usage

B - Outcome

Learning Hindi prose forms will prove instrumental in creating a better society

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111 लबी किवता क स ाितक भिमकालबी किवता क स ाितक भिमकालबी किवता क स ाितक भिमकालबी किवता क स ाितक भिमका

लबी किवता का व प इितहास

25

ल ण म य किव ( प रचय)

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 असा यअसा यअसा यअसा य वीणावीणावीणावीणा

लबी किवता क प म किवता क ा या सवदना भाषा-सौ दय

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 अधरअधरअधरअधर म म म म

लबी किवता क प म किवता क ा या अधर म किवता म फटसी का आलखन अधर म किवता म सवदना का व प

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 आ मह याआ मह याआ मह याआ मह या क िवक िवक िवक िव

लबी किवता क प म आ मह या क िव किवता क ा या आ मह या क िव किवता म भारतीय लोकत का व प आ मह या क िव किवता म भाषा-विश

सदभसदभसदभसदभ थथथथ

1 लबी किवताए और नर मोहन डॉ रमश सोनी नवराज काशन द ली 2 अ य क किवता- एक म याकन च कात बा दवडकर सर वती स नई द ली 3 मि बोध का और जीवन िववकच कात दवताल राजकमल काशन द ली 4 रघवीर सहाय स िव ण नागर असद ज़दी आधार काशन पचकला

HIN 411EB HIN 411EB HIN 411EB HIN 411EB यगयगयगयग आधा रत िह दी पआधा रत िह दी पआधा रत िह दी पआधा रत िह दी प ((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

छायावादछायावादछायावादछायावाद A - Objectives

1 Knowledge of Hindi sensibility in different ages of Hindi Literature

2 To learn the rhythm of language

B - Outcome

1-Instrumental in creating a better individual

26

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 छायावाद व प एव ल णछायावाद व प एव ल णछायावाद व प एव ल णछायावाद व प एव ल ण

छायावाद यगबोध( राजनितक एव सािहि यक प रवश) छायावाद क ल ण छायावाद क मख किव

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2 2 2 2 कामायनी क दाशिनक भिमकाकामायनी क दाशिनक भिमकाकामायनी क दाशिनक भिमकाकामायनी क दाशिनक भिमका

कामायनी का सम व त-िववचन यिभ ा दशन एव आनदवाद (िच ता आनद सग- ा या क िलए)

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 कामायनी का काकामायनी का काकामायनी का काकामायनी का का ----सौ दय सौ दय सौ दय सौ दय

कामायनी म छायावादी सौ दयबोध कामायनी म व पगत नवीनता (ल ा सग ा या क िलए)

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 रि मबध क चनी ई किवताएरि मबध क चनी ई किवताएरि मबध क चनी ई किवताएरि मबध क चनी ई किवताए

र मीबध म छायावादी सौ दय बोध चनी ई किवता का सौ दय धम अ ययन चनी ई किवता का यगीन मह व

( ा या हत किवता म 1 स 18 20 एव 23)

पापापापा थ एव सदभ थथ एव सदभ थथ एव सदभ थथ एव सदभ थ

1 कामायनी भारती भडार इलाहाबाद 2 रि मबध राजकमल काशन द ली 3 छायावाद नामवर सह राजकमल काशन 4 जयशकर साद आ नददलार वाजपयी राजकमल काशन द ली 5 कामायनी एक पन वचार मि बोधरचनाली-4 राजकमल काशन द ली 6 किव कम और का भाषा परमानद ीवा तव िव िव ालय काशन द ली 7 सिम ानदन पत नददलार वाजपयी मकिमलन द ली

27

HIN 412 HIN 412 HIN 412 HIN 412 ---- SEMINARSEMINARSEMINARSEMINAR ((((4444---- ोिड सोिड सोिड सोिड स))))

Objectives and Outcome

1 To initiate poetry appreciation and art of poetry analysis

इस कोस म चनी ई किवता का वष दौरान अ यापक ारा का ा वाद एव का िव षण

कराया जाए तथा िव ा थय को िलखन का अ यास भी कराया जाए म य-सिम टर परी ा क िलए

1500 श द का आलख जमा करना होगा वषा त म कम-स कम 3000 श द म आलख जमा करवाया

जाए आलख म का ा वादका ा वादका ा वादका ा वाद क याक याक याक या का वादका वादका वादका वाद क आधारक आधारक आधारक आधार पा मपा मपा मपा म म दी ई किवता का म दी ई किवता का म दी ई किवता का म दी ई किवता का

आ वादआ वादआ वादआ वाद आ द पर बात हो सकती ह का ा वाद एव का -िव षण क या म अ यापक एव

िव ाथ दोन क सहभािगता अपि त ह िव ाथ चाह तो वत प स भी का ा वाद कर सकता

ह वष दौरान कय गए अ यास एव वषा त म कए ए तितकरण क आधार पर आत रक म याकन

(30 अक का ) होगा बा तितकरण क िलए कम स कम चार किवता का आ वाद अिनवाय होगा

अथात एक किवता क िव षण म आप 600 श द तक िलख सकत ह िन िलिखत यक यिनट स एक

किवता अपि त ह

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111

1 आली री हार णणा बाण पड़ी मीराबाई

2222 मरो मन अनत कहा सख पायो सरदास

3333 तब त छिव पीवत जीवत ह घनानद

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222

1111 बीती िवभावरी जाग री जयशकर साद

2222 जही क कली िनराला

3333 म नीर भरी दख क बदरी महादवी

28

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333

1111 ऊषा शमशर बहादर सह

2222 चद मन सपना दखा नागाजन

3333 साप अ य

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444

1111 कदाली कदारनाथ सह

2222 दवी च कात दवताल

3333 िवदषक क ाथना मोहन डह रया

म याकनम याकनम याकनम याकन क आधारक आधारक आधारक आधार( ( ( ( आत रक एव बा दोन क िलएआत रक एव बा दोन क िलएआत रक एव बा दोन क िलएआत रक एव बा दोन क िलए))))

1- क य

2- तित

3- भाषा

4- वत चतन

29

SEMESTER - III

HINDI 501 HINDI 501 HINDI 501 HINDI 501 ---- िह दीतर ात का िह दी सािह य का इितहास एव रचना िह दीतर ात का िह दी सािह य का इितहास एव रचना िह दीतर ात का िह दी सािह य का इितहास एव रचना िह दीतर ात का िह दी सािह य का इितहास एव रचना (4(4(4(4---- िड स िड स िड स िड स))))

((((गजरातीगजरातीगजरातीगजराती)))) A - Objectives

Gujarat has a close linguistic and cultural link with Hindi This course will enable the students to have

information and knowledge of Hindi Literature written in Gujarat since medieval times

B - Outcome of the Course

It will strengthen the cultural ties and develop the feeling of belongingness in the students

Students will have the practical experience of the importance of the National Language Hindi

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111 गजरात म िलखा िह दी का म यकालीन सािह यगजरात म िलखा िह दी का म यकालीन सािह यगजरात म िलखा िह दी का म यकालीन सािह यगजरात म िलखा िह दी का म यकालीन सािह य

व णव भि का -धारा

o स दाय म एव स दाय ब का धारा

सत का धारा

o दाददयाल एव अखाजी क का धारा

o वामीनारायण का परपरा

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 गजरातगजरातगजरातगजरात म िलखा म िलखा म िलखा म िलखा िह दी वात यो रिह दी वात यो रिह दी वात यो रिह दी वात यो र का का का का सािह यसािह यसािह यसािह य((((पपपप ))))

वात यो र िह दी किवता का इितहास

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333 गजरागजरागजरागजरात म िलखा त म िलखा त म िलखा त म िलखा िह दी वातिह दी वातिह दी वातिह दी वात यो रयो रयो रयो र का का का का सािह यसािह यसािह यसािह य((((गगगग ))))

वात यो र िह दी उप यास का इितहास

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 गजरागजरागजरागजरात म िलखा त म िलखा त म िलखा त म िलखा िह दी वात यो रिह दी वात यो रिह दी वात यो रिह दी वात यो र का का का का सािह यसािह यसािह यसािह य((((गगगग ))))

वात यो र िह दी कहानी का इितहास

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 गजरात क िह दी सािह य का इितहास रमण पाठक पा काशन अहमदाबाद

30

2 गजरात का म यकालीन िह दी सािह य भगवत शरण अ वाल िह दी सािह य अकादमी गाधीनगर

3 आधिनक िह दी सािह य- गजरात स रधनाथ भ िह दी सािह य प रषद अहमदाबाद 4 गजरात का वात यो र िह दी लखन स-रघवीर चौधरी वािचकम िह दी िवभाग गजरात

यिनव सटी अहमदाबाद 5 गजरात का समकालीन िह दी सािह य स-डॉ अबाशकर नागर िह दी सािह य प रषद

अहमदाबाद

HIN502 - का शाका शाका शाका शा ((((सजन और सौ दयसजन और सौ दयसजन और सौ दयसजन और सौ दय) ) ) ) ((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

A - Objectives

This Course will help

1- To teach fine intricacies of poetry prevalent in Indian and Western Criticism

B - Outcome of the Course

1- Students will develop insight for understanding and analyzing poetry

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111 रसरसरसरस----िन पििन पििन पििन पि भरत का रस-स भ लो लट आचाय शकक भ नायक अिभनवग क रस िन पि सबधी मत

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 सजनसजनसजनसजन---- यायायाया

क पना क अवधारणा स दय ितभा- िववचन साधारणीकरण िवरचन लोक-मगल क अवधारणा

यिनटयिनटयिनटयिनट----3333 काकाकाका ----शोभा एव अथशोभा एव अथशोभा एव अथशोभा एव अथ अलकार श द शि गण-िववचन का - बब

31

छ द और किवता का अ तसबध इम यएल काट क सौ दय सबधी अवधारणा

यिनटयिनटयिनटयिनट----4444 काकाकाका ----भाषा सबधी िववचनभाषा सबधी िववचनभाषा सबधी िववचनभाषा सबधी िववचन

वड वथ इिलयट क तक राजशखर का भाषा एव का ा मक भाषा

(उपय पा म म का िनमाण क मख अग को भारतीय एव पा ा य दि कोण स कस तरह दखा गया ह इसका अ ययन करना ह का -शोभा का गित का -भाषा एव सजन या क िवषय म दए गए मत का अ ययन करना इ ह)

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 रस िस ात और सौ दय शा िनमला जन वाणी काशन द ली 2 अिभनव का रस िववचन िव िव ालय काशन वाराणसी 3 िह दी का शा क आधारभत िस ात और उनक िवकास परपरा डॉवकट शमा राज थान िह दी

थ अकादमी जयपर 4 पा ा य सािह य चतन िनमला जन कसम बा ठया राधाक ण काशन द ली 5 पा ा य का शा अधनातन सदभ डॉ स यदव िम लोक भारती काशन इलाहाबाद 6 चतामणी-1 आचाय रामच श ल काशन स थान द ली 7 सजन और भािषक सरचनाराम व प चतवदीलोकभारती काशन इलाहाबाद 8 कॉल रज और उनका सािह यशा डॉउदयशकर ीवा तव जवाहर प तकालय मथरा

HINHINHINHIN505050503 3 3 3 ---- योजन मलक िह दीयोजन मलक िह दीयोजन मलक िह दीयोजन मलक िह दी((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

A - Objectives

1 To train the students to use correct language usages

2 To train students for job opportunities

3 Combining the traditional knowledge with modern system and techniques

B - Outcome of the Course

1 Develop technical know-how

2 Skill acquired for implementing the use of Language in varied forms and manners

32

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 कामकाजी िह दीकामकाजी िह दीकामकाजी िह दीकामकाजी िह दी

िह दी क िविभ प- o सजना मक भाषा सचार भाषा राजभाषा मा यम भाषा मातभाषा

पा रभािषक श दावली- व प एव मह व पा रभािषक श दावली-िनमाण क िस ात

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2 2 2 2 िह दीिह दीिह दीिह दी----क य टगक य टगक य टगक य टग

िह दी क य टग क ाथिमक जानकारी यिनकोड इ टरनट सपक उपकरण का प रचय िह दी लॉग-िनमाण का इितहास पावर- पॉई ट ज़ टशन ए सल का प रचय एव सािह य-अ ययन क सदभ म उपयोिगता

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 द यद यद यद य----मा यम िसनमामा यम िसनमामा यम िसनमामा यम िसनमा फ मफ मफ मफ म टलीिवज़नटलीिवज़नटलीिवज़नटलीिवज़न

द य मा यम म भाषा क कित

पटकथा लखन टली ndash ामा डॉ य- ामा

द य एव साम ी का सामज य

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 ----मा यम रिडयोमा यम रिडयोमा यम रिडयोमा यम रिडयो

मा यम म भाषा क कित रिडयो नाटक समाचार लखन फ चर तथा रपोताज

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 राजभाषा िह दी कलाशच भा टया वाणी काशन द ली 2 िह दी म मीिडया लखन और अनवाद डॉरामगोपाल सह पा काशन अहमदाबाद 3 फचर लखन- व प और िश प डॉमनोहर भाकर राजकमल काशन द ली 4 इलो ािनक मीिडया सधीर सोनी यिनव सटी पि लकशन जयपर 5 योजन मलक िह दी डॉरामगोपाल सह पा काशन अहमदाबाद 6 जनसचार िविवध आयाम डॉ मािणक मगश वाणी काशन द ली

33

7 समाचार प क भाषा डॉ मािणक मगश वाणी काशन द ली 8 ावहा रक िह दी राम कशोर शमा लोकभारती काशन इलाहाबाद 9 द य- एव सचार मा यमडॉ क णकमार र राज तान िह दी थ अकादमी जयपर 10 हदी लॉ गग अिभ ि क नयी ाि त सपादक अिवनाश वाच पित और रवी भात म य

495- ( डाक खच अलग स( काशक हदी सािह य िनकतन 16 सािह य िवहार िबजनौर )ऊ( 246701

11 हदी लॉ गग का इितहास रवी भात म य 250 -( डाक खच अलग स) हदी सािह य िनकतन 16 सािह य िवहार िबजनौर उ 24670

HIN504EA HIN504EA HIN504EA HIN504EA ---- दिलत लखनदिलत लखनदिलत लखनदिलत लखन((((4444---- िड स िड स िड स िड स)))) A - Objectives

1 Study of post-modern literary trends

2 Knowledge about marginal issues

B - Outcome of the Course

1 Widening of cultural area of understanding

2 Expansion of Sensibilities

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111दिलत लखन दिलत लखन दिलत लखन दिलत लखन

अवधारणा प रचया मक इितहास

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2 2 2 2 दिलत स दयशा का प रचय दिलत स दयशा का प रचय दिलत स दयशा का प रचय दिलत स दयशा का प रचय

दिलत सौ दय शा क ल ण एव िवशषताए दिलत सौ दयशा क स ाितक आधार

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 दोहरा अिभशापदोहरा अिभशापदोहरा अिभशापदोहरा अिभशाप

क य क दि स िव षण दिलत सौ दयशा क दि स िव षण

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 जठनजठनजठनजठन

क य क दि स िव षण दिलत सौ दयशा क दि स िव षण

34

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 आधिनक सािह य म दिलत चतना स-दव चौब ओ रएट लक वान द ली 2 दिलत सािह य- व प और सवदना सयनारायण रणसभ अिमत काशन गािजयाबाद 3 अि मता क सघष म दिलत समाज ईश कमार अकादिमक ितभा द ली 4 दिलत सिह य- इितहास वतमान और भिव य नटराज ाकशन द ली 5 दिलत चतना और ी स- िवजय कमार सदश डॉ नामदव लािसकल पि ल शग कपनी नयी

द ली 6 म यधारा और दिलत सािह य सामियक काशन नयी द ली 7 दिलत सौ दयशा ओ काश वाि मक राधाक ण काशन द ली

IN504EB IN504EB IN504EB IN504EB ---- मिहला लखनमिहला लखनमिहला लखनमिहला लखन((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

A - Objectives

1- Study of post-modern literary trends 2- Knowledge about marginal issues

B - Outcome of the Course

1- Widening of social and cultural areas of understanding

2- Expansion of traditional sensibilities

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 नारीवादी सािह यनारीवादी सािह यनारीवादी सािह यनारीवादी सािह य

नारीवादी सािह य व प एव अवधारणा चतना िवमश वाद मिहला लखन

यिनट यिनट यिनट यिनट ---- 2222 िह दी मिहला लखन का इितहासिह दी मिहला लखन का इितहासिह दी मिहला लखन का इितहासिह दी मिहला लखन का इितहास

वत ता पव मिहला लखन

वात यो र लखन लखन

यिनट यिनट यिनट यिनट ---- 3333 उपिनवश म ीउपिनवश म ीउपिनवश म ीउपिनवश म ी

नारीवादी अ ययन

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444 शा मली शा मली शा मली शा मली

िव षणा मक अ ययन

35

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 िह दी सािह य का आधा इितहास समन राज ानपीठ काशन द ली 2 खला क किडया महादवी वमा लोकभारती काशन इलाहाबाद 3 नारीवाद राजनीित सघष और म (स)साधना आय िह दी मा यम काया वयन िनदशालय

द ली िव िव ालय द ली 4 आधिनक कथा सािह य म नारी- व प और ितमा स-डॉ उमा श ल डॉमाधरी छड़ाअरिव द

काशन बबई 5 भारतीय नारी-कल आज और कल सरोज ग ा काशन स थान द ली 6 ी चतना क थान िब द सनीता ग ा ाकाशन स थान द ली

HIN50HIN50HIN50HIN505555EAEAEAEA ---- िव सािह यिव सािह यिव सािह यिव सािह य((((4 4 4 4 िड स िड स िड स िड स))))

A - Objectives

1 To create an understanding of a world view

2 Knowledge of World Literature

B - Outcome of the Course

1 Inculcate value of vasudhaiva kutumbakam

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111

चीनी सािह य का प रचया मक इितहास

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222

नोविजयन उप यास सािह य का प रचया मक इितहास

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333

ल शन क रचनाए डॉ करण सह चौहान सािह य अकादमी द ली

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444

त हा सन क कित पान का िव षणा सक अ ययन वाणी काशन द ली

सदभ प तकसदभ प तकसदभ प तकसदभ प तक

यह पा म सवथा नवीन ह अतः इस पर सदभ प तक का िनमाण करना होगा

36

HIN50HIN50HIN50HIN505555EB EB EB EB ---- ादिशक सािह यादिशक सािह यादिशक सािह यादिशक सािह य((((4 4 4 4 िड स िड स िड स िड स))))

उ रउ रउ रउ र----पव का सािह यपव का सािह यपव का सािह यपव का सािह य

A - Objective of the Course

1 Introduce the students to the different literatures written in Indian Languages

2 Create a strong relationship and bond between people living in this country

B - Outcome of the Course

1 Students will develop an understanding of real nationalism

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111

उ र-पव भारत ndash एक प रचय

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222

मिणपरी सािह य एव असिमया सािह य का प रचया मक इितहास

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333

आधिनक मिणपरी किवताए इबोहल सह का जम सपाडॉदवराज वाणी काशन द ली

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444

अ तराग होमन बरगोहाई ानपीठ काशन द ली

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 मिणपरी किवता मरी दि म डॉ दवराज राधाक ण काशन द ली 2 पवाचल दश म िह दी भाषा और सािह य डॉ ई जीनी (अ तजाल पर उपल ध)

HIN50HIN50HIN50HIN505555EC EC EC EC ---- तलना मक सािह यतलना मक सािह यतलना मक सािह यतलना मक सािह य((((4444---- िड िड िड िड सससस))))

A - Objectives of the Course

1 To develop the literary understanding of different literatures

37

2 To broaden and sharpen the critical faculty

B - Outcome of the Course

1 Will Understanding Literature in cultural contexts

यिनटयिनटयिनटयिनट ndashndashndashndash 1111 तलना मक सािह यतलना मक सािह यतलना मक सािह यतलना मक सािह य प रप रप रप रचयचयचयचय

अवधारणा अथ प रभाषा व प तलना मकता क तलना मक सािह य का मह व िविध एव ासिगकता

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 क ब रामायण क ब रामायण क ब रामायण क ब रामायण ((((अयो या काडअयो या काडअयो या काडअयो या काड) ) ) )

कथा व त मह व

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333 रामच रतमानसरामच रतमानसरामच रतमानसरामच रतमानस ((((अयो या काडअयो या काडअयो या काडअयो या काड) ) ) )

कथा व त मह व

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444 कितय का तलकितय का तलकितय का तलकितय का तलना मक अ ययनना मक अ ययनना मक अ ययनना मक अ ययन

कथा क दि स व त क दि स मह व क दि स

( कसी एक सािहि यक व प का तलना मक अ ययन)

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 तलना मक सािह य क भिमका- इ नाथ चौधरी 2 तलना मक सािह य-सपादक- डॉनग 3 तलना मक सािह य- महावीर सह चौहान

38

4 Comparative Literature Master and Method A Owen Aldridge Urbana

5 Comparative Literature Theory and Practice Editor- Amiya Dev

Sisirkumar

6 तलना मक अ ययन- िनकष एव िन पण ोआईएन च शकर र ी काशन स थान द ली

7 तलना मक सािह य और अनवाद ो बीवाय लिलताबा अिवराम काशन द ली

HIN50HIN50HIN50HIN505555ED ED ED ED ---- वासी सािह यवासी सािह यवासी सािह यवासी सािह य((((4 4 4 4 िड स िड स िड स िड स))))

A - Objectives of the Course

1-To introduce the students to literature written in diasporas

B - Outcome of the Course

1-Expansion of the sensibilities in reference to globalization

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111

वासी िह दी सािह य- अवधारणा और व प

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222

मॉ रशस तथा अमरीका का िह दी सािह य

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333

लाल पसीना अिभम य अनत राजकमल काशन द ली

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444

कतना बड़ा झठ उषा ि यवदाराजकमल काशन द ली

सदभ सदभ सदभ सदभ थथथथ

39

1 सजन गाथा वासी अक नट पर उपल ध 2 नट पर उपल ध साम ी 3 िह दी सािह य का इितहास रमण पाठक

HIN506SHIN506SHIN506SHIN506S ---- ((((4 4 4 4 िड स िड स िड स िड स))))

A - Objective of the Course

To encourage students in professional and critical writing

B - Outcome of the Course

Students will be able to apply the theoretical knowledge learnt during the semester

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111 ट एव द य मा यम म िव ापन लखन -1 तित

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 आधिनक कहािनय एव म यकालीन का क आधार पर िव ापन लखन -2 तितया

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333 ग अथवा प म म िमथक- रामायण एवअथवा महाभारत पर आधा रत कितया-1 तित

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444 िह दी किवता म िब ब एवअथवा अलकार धान रचना क समी ा-1 तित

सचनासचनासचनासचना

िव ाथ इस पा म म अपनी िच क अनसार कितया चन सकता ह यक यिनट म स िव ाथ को कम-स-कम एक कित का चनाव करना ह तथा उस पर काम करना ह यिनट 3 ग प म िनदशानसार कसी भी िवधा क कित चनी जा सकती ह यहा अपि त यह ह क ग तथा अथवा प म िमथक का

िविनयोग कस होता ह ndash इस बात को छा अपन आप कर सक उसी तरह िब ब तथा अलकार धान रचना क समी ा करन क प ित िव ाथ जान सक

िव ाथ प तकालय म जाकर सािह य ा कर तथा सिम टर म पढ़ ए पा म क आधार पर उ काय कर ऐसी अप ा ह

समीनार क परी ण क मापदड इस कार ह ग

1-क य 2- तित 3-भाषा ndashकौशल 4- वत चतन

40

SEMESTER - IV

HIN507 HIN507 HIN507 HIN507 ---- िह दी भाषा िश ण एव कोश िव ान िह दी भाषा िश ण एव कोश िव ान िह दी भाषा िश ण एव कोश िव ान िह दी भाषा िश ण एव कोश िव ान ((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))))))

A - Objectives

1-Gujarat is a Non-Hindi speaking State

2-Impart proper training to the students regarding the different uses of Hindi Language

B - Outcome of the Course

1-Students will learn to use language in different formats

2- Better chances to get job

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111 िविभ कार क भाषा पाठ का अ ययनिविभ कार क भाषा पाठ का अ ययनिविभ कार क भाषा पाठ का अ ययनिविभ कार क भाषा पाठ का अ ययन

िस ात और अन योग-पाठ िव षण क या- प पद वा य वा य ोि भाषा पाठ-सरचनाः वा य तथा अथ

( थम रि म नौका िवहार तथा वह ब ा) यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 ितरक भाषा िश ण ितरक भाषा िश ण ितरक भाषा िश ण ितरक भाषा िश ण ((((गजराती तथा िह दीगजराती तथा िह दीगजराती तथा िह दीगजराती तथा िह दी))))

गजराती क िवभि या िह दी क िवभि या गजराती क लग िह दी क लग

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 िनबध लखनिनबध लखनिनबध लखनिनबध लखन

िनबध क भाषा िनबध क शली िविभ कार क िनबध म य भाषा का पाठ िनबध लखन

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444 कोशकोशकोशकोश---- िनमाणिनमाणिनमाणिनमाण

िविभ कार क कोश का प रचय मह व एव उपयोिगता

िह दी कोश का प रचय

कोश िनमाण क िस ात

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कोश िनमाण म आन वाली बाधाए

इस यिनट म सािह य का व प बदला जा सकता ह जब भी पा म म प रवतन होगा िनबध क थान पर कहानी रखािच रपोताज आ द को शािमल कया जा सकता ह

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 भाषा िश णःिस ात एव िविध मनोरमा ग ा क ीय िह दी स थान आगरा 2 ावहा रक िह दी ाकरण क ीय िह दी ससथान आगरा 3 मानक िह दी क श योग( चार भाग)रमश च महरो ा राधाक ण काशन द ली 4 िह दी क आधारभत श दावली वीरा जग ाथन क ीय िह दी स थानआगरा 5 ावहा रक िह दी राम कशोर शमा लोकभारती काशन इलाहाबाद 6 िह दी तथा गजराती का तलना मक ाकरण िवचारसािह य सकल स थान सािह य

सगम काशन सरत 7 सरल िह दीयासमीन स तान नक़वी कताब महलइलाहाबाद 8 िह दी वतनी तथा श द िव षण अचाय कशोरीदास वाजपयीवाणी काशन द ली 9 अनवाद का कोश िवशषाक (94-95) अनवाद प रषद द ली

HN508HN508HN508HN508 ---- शोधशोधशोधशोध---- िविधिविधिविधिविध((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

AAAA ---- ObjectivesObjectivesObjectivesObjectives

1- To teach how to systemize knowledge

BBBB ---- Outcome of the CourseOutcome of the CourseOutcome of the CourseOutcome of the Course

1- Develop scientific attitude

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 शोध क प रभाषा शोध क प रभाषा शोध क प रभाषा शोध क प रभाषा व प व प व प व प एव मह वएव मह वएव मह वएव मह व

शोध का अथ कित त व

शोध क त व

शोध और समी ा

शोध का उ य एव मह व

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 शोधशोधशोधशोध क कारक कारक कारक कार

सािहि यक शोध तलना मक शोध ऐितहािसक शोध

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भाषा व ािनक शोध o शली व ािनक शोध o समाज भाषा व ािनक शोध o मनोभाषा व ािनक शोध

अ त व ाक य शोध o सािह य का समाज शा ीय शोध o सािह य का मनोव ािनक शोध

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 शोध क उपकरणशोध क उपकरणशोध क उपकरणशोध क उपकरण या एव िविधया एव िविधया एव िविधया एव िविध

प तकालय अ तजाल शोध या

o चयन सकलन िनमाण कार सदभ सची अवतरण िनदश आ द शोध िविध

o आलोचना मक िविध o व ािनक िविध o भािषक अनसधान िविध o श द-कोश िनमाण क िविध

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 शोधशोधशोधशोध----पपपप

शोध-प लखन - या एव िविध

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1- नवीन शोध-िव ान डॉ ितलक सह काशन स थान द ली 2- सािहि यक अनसधान क आयाम डॉ रवी कमार जन न ल पि ल शग हाउस द ली 3- शोध व प एव मानक ावहा रक कायिविध बजनाथ सहल मकिमलन कपनी द ली 4- अनसधान- व प एव िविध डॉ रामगोपाल शमा दनश राज थान िह दी थ अकादमी

जयपर 5- अनसधान क या-डॉ सािव ी िस हा डॉ िवजय ातक न ल पि ल शग हाऊस द ली 6- अनसधान का व प डॉ सािव ी िस हा द ली िव िव ालय द ली 7- आधिनक शोध-प ित डॉ रामगोपाल सह जादौन सािह य स थान गािजयाबाद 8- शोध- िविध डॉ िवनयमोहन शमा न ल पि ल शग हाऊस नयी द ली 9- अनसधान का िववचन डॉ उदयभान सह िह दी सािह यससार द ली 10- अनसधान प ित क िववचना डॉ डी आर भडारी राज थानी थागार जोधपर

43

HIN509HIN509HIN509HIN509 ---- अनवाद अ ययनअनवाद अ ययनअनवाद अ ययनअनवाद अ ययन((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

A - Objectives of the Course

1- To train the students in the Art of Translation

2- Keep the students abreast of the present day situations

B - Outcome of the Course

1 - Easy Placement

2 - Make them self dependant

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 सामा य जानकारीसामा य जानकारीसामा य जानकारीसामा य जानकारी

अनवाद - प रभाषा व प मह व कार अनवाद- या

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 अनवाद और राजभाषा

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 सासासासािहि यक एव सािह यतर अनवादिहि यक एव सािह यतर अनवादिहि यक एव सािह यतर अनवादिहि यक एव सािह यतर अनवाद का नाटक कथा िनबध समाज-शा ीय व ािनकप का रता िविध

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444 अनवाद म उ र-आधिनकता

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 अनवाद िस ात क परखा डॉसरश कमार वाणी काशन द ली 2 अनवाद कलाडॉएन ई िव नाथ अ यर भात काशन द ली 3 अनवाद िस ात और सम याए रवी नाथ ीव तवआलख काशन द ली 4 अनवाद साधना परनचद टडनअिभ ि काशन द ली 5 राजभाषा क िवकास म अनवाद क भिमका डॉ गाग ग डॉपरनचद टडन भारतीय अनवाद

प रषद द ली 6 अनवाद का नया चहरा डॉक ण कमार र राज थान िह दी थ अकादमी जयपर

44

7 अनवाद या रीतारानी पालीवाल सािह य िनिध द ली 8 अनवाद कला- िस ात और योगडॉ कलास च भा टयात िशला काशन द ली 9 सामािजक िव ान क पा रभािषक श दावली का समी ा मक अ ययन डॉगोपाल शमाएस

चाद एड कपनी द ली 10 व ािनक सािह य क अनवाद क सम याएडॉ भोलानाथ ितवारी श दकार काशन द ली 11 अनवाद क सामािजक भिमका रीतारानी पालीवाल सिचन काशन द ली 12 अनवाद क िविवध आयाम डॉपरनचद टडन त िशला काशन द ली 13 का ानवाद क सम याए डॉ भोलानाथ ितवारी श दकार काशन द ली 14 अनवाद का उ र जीवन डॉ रमण वाणी काशन द ली

HIN510HIN510HIN510HIN510 ---- िविश सािह यकारिविश सािह यकारिविश सािह यकारिविश सािह यकार ---- गजानन माधव मि बोधगजानन माधव मि बोधगजानन माधव मि बोधगजानन माधव मि बोध((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

A - Objective of the Course

1-To teach how to study an author in totality

B - Outcome of the Course

1-Will learn the technique of studying a particular Author

2-Learn to assess a person in totality

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111 मि बोध का सािहि यमि बोध का सािहि यमि बोध का सािहि यमि बोध का सािहि यकककक दानदानदानदान

सि जीवन प रचय यगीन प भिम कित व

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2 2 2 2 मि बोध क किवतामि बोध क किवतामि बोध क किवतामि बोध क किवता

िह दी क का आदोलन और मि बोध क किवता

मि बोध क का या ा

मि बोध क का गत िवशषताए

यिनटयिनटयिनटयिनट ----3333 ममममि बोध कि बोध कि बोध कि बोध क पाचपाचपाचपाच किवता का िव षणा मक अ ययनकिवता का िव षणा मक अ ययनकिवता का िव षणा मक अ ययनकिवता का िव षणा मक अ ययन

मझ क़दम क़दम पर

45

दमागी गहा धकार का ओराग उटाग

भल ndashगलती

रा स

अधर म

यिनटयिनटयिनटयिनट ndashndashndashndash 4444 मि बोध का सािह य चतन एव समी ा दिमि बोध का सािह य चतन एव समी ा दिमि बोध का सािह य चतन एव समी ा दिमि बोध का सािह य चतन एव समी ा दि

मि बोध क सािह य चतन क दशा

दि का टकराव और मि होध क समी ा-दि

समी य िनबध का विश o सािह य क दि कोण o जनता का सािह य कस कहत ह o सािह य और िज ासा o का एक सा कितक या o का क रचना- याएक

इस कोस म पा म प रवतन क समय िभ -िभ लखक का समावश कया जाएगा

सदभ सदभ सदभ सदभ थथथथ

1 मि बोध- किवता और जीवन िववक डॉ च कात दवताल राजकमल काशन द ली 2 मि बोध क किवताए िब ब- ित बब नद कशोर नवल काशन स थान द ली 3 मि बोध- ान और सवदना नद कशोर नवल राजकमल काशन द ली 4 मि बोध-िवचारक किव और कथाकार डॉ सर तापन न पि ल शग हाउस द ली 5 मि बोध यग चतना और अिभ ि डॉआलोक ग भारत प तकालय द ली

HIN51HIN51HIN51HIN511111---- िह दीिह दीिह दीिह दी रगमचरगमचरगमचरगमच((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

AAAA ---- Objectives

1 Knowledge of traditional methods of presentation

2 Knowledge of social ills

3 Protecting cultural values

46

B - Outcome of the course

1 Confidence to face the problems of society

2 Confidence in handling human behavior

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 िह दी नाटक एव रगमचिह दी नाटक एव रगमचिह दी नाटक एव रगमचिह दी नाटक एव रगमच

स कत रगमच का प रचय पा ा य रगमच का प रचय िह दी रगमच का प रचय

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2 2 2 2 िह दी रगमच िह दी रगमच िह दी रगमच िह दी रगमच

िह दी रगमच क िवशषताए िह दी रगमच तथा नाटक भद एव िवशषताए

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 अधरअधरअधरअधर नगरीनगरीनगरीनगरी क य क दि स अ ययन रगमच क दि स अ ययन

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 अधा यगअधा यगअधा यगअधा यग

क य क दि स अ ययन

रगमच क दि स अ ययन

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 अधा यग धमवीर भारती सजय बक सटर वाराणसी 2 िह दी नाटक उ व और िवकास-डॉदशरथ ओझा 3 िह दी नाटक का आ मसघष-िगरीश र तोगी राजकमल काशन द ली 4 िह दी ना प रद यडॉधीर श ल काशन स थान द ली 5 रगदशन नमीच जन राधाक ण काशन द ली 6 िह दी नाटक ब न सह राधाक ण काशन द ली 7 िह दी नाटक और रगमच-पहचान और परख इ नाथ मदान

47

8 िह दी तीक नाटक रमश गौतम नािचकत काशन द ली 9 अधा यग- पाठ दशन जयदव तनजा वाणी काशन द ली 10 समसामियक िह दी नाटक म च र -सि जयदव तनजा वाणी काशन द ली

HIN51HIN51HIN51HIN512222 ---- PTPTPTPT ((((4 4 4 4 िड स िड स िड स िड स))))

A - Objective

1 To encourage and train the students to handle self expression

B - Outcome of the Course

1 Help the students to prepare for job possibilities

ोज ट वकोज ट वकोज ट वकोज ट वक

छा को तत िवक प म स कसी एक का चनाव करना होगा

bull शोध-प लखन ट कत 20-25 प

bull पातर ट कत 15 प (कहानी स नाटक)

bull ि ट-लखन ट कत 15 प ( अथवा द य मा यम क िलए कहानी एकाक िनबध व प का ि ट लखन)

िवशष सचनाएिवशष सचनाएिवशष सचनाएिवशष सचनाए

bull ोज ट अिनवाय प स क यटरीकत होना चािहए

bull शोध प लखन पातर एव ि ट लखन म िविध का पालन करना अिनवाय ह

48

एमएमएमएमए ए ए ए ( ( ( (िह दीिह दीिह दीिह दी) ) ) ) क चार सिम टर क िलएक चार सिम टर क िलएक चार सिम टर क िलएक चार सिम टर क िलए

परी ा एव परी ण सबधी परी ा एव परी ण सबधी परी ा एव परी ण सबधी परी ा एव परी ण सबधी सामा य सामा य सामा य सामा य सचनासचनासचनासचनाएएएए

कोस 401 स 511i तक क सभी कोसस म 1-4 यक यिनट म स एक दीघ तथा एक लघ पछा जाएगा

यक यिनट स 14 अक क पछ जाएग इसम लबा 10 अक का होगा तथा इसका श द िव तार 500-600 श द क बीच िलखा जा सकता ह

लघ 4 अक का होगा िजसका श द िव तार 100 श द का रहगा

पाचवा व तगत कार का होगा इस म चार यिनट म स पछ जाएग य ब िवक पीय र थान भर जोड़ िमलाए तथा सही गलत वाल ह ग इस बात का यान रखा जाए क का एक ही सही उ र हो कल चौदह अक क व तगत पछ जान ह अतः उपरो सभी कार को यो य याय द कर पछ जाए

यिनट-1 क अथवा क (दीघ ) 10अक 500-600 श द

ख अथवा ख (लघ ) 4अक 100 श द

यिनट-2 क अथवा क (दीघ ) 10अक 500-600 श द

ख अथवा ख (लघ ) 4अक 100 श द

यिनट-3 क अथवा क (दीघ ) 10अक 500-600 श द

ख अथवा ख (लघ ) 4अक 100 श द

यिनट-4 क अथवा क (दीघ ) 10अक 500-600 श द

ख अथवा ख (लघ ) 4अक 100 श द

यिनट-5 14 अक क व तगत उपरो चार यिनट म स पछ जाए सभी यिनट म स पछ जान अिनवाय ह यक यिनट म स तीन-तीन तथा शष दो कसी भी यिनट म स पछ जा सकत ह

(ब िवक पीय सही - गलत र थान जोड़ बनाए)

कल 145 = 70 अक क परी ा + 30 आत रक =100

1-नोट- 406 412 506 तथा 512 म नह य समीनार तथा क प योजना ( ोज ट-वक) क कोसस ह

19

2 पा ा य का शा िनमला जन कसम बा ठया राधाक ण काशन द ली 3 हदी आलोचना क पा रभिषक श दावली डॉ अमरनाथ राजकमल काशन द ली 4 पा ा य का शा िव िव ालय काशन वाराणसी

HIN 409 HIN 409 HIN 409 HIN 409 ---- वात यो रवात यो रवात यो रवात यो र िह दी सािह य का इितहासिह दी सािह य का इितहासिह दी सािह य का इितहासिह दी सािह य का इितहास((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

A - Objective

Knowing the Historical perspective of Hindi Prose and Fiction

Knowledge of the Social Systems prevailing in the society

Knowledge of the cultural traditions of the people of the country

B - Outcome of the Course

Skill of information collection

Development of right perspective towards society

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111 वात यो रवात यो रवात यो रवात यो र िह दी उप यासिह दी उप यासिह दी उप यासिह दी उप यास((((1111947947947947 ---- 1980198019801980))))

क य एव िश प क तर पर आए प रवतन o लघ उप यास और उप यास मनोव ािनक उप यास आचिलक उप यास

आधिनकतावादी उप यास योगवादी उप यास मख उप यासकार एव उनका दान

o अ य हजारी साद ि वदी फणी रनाथ रण राही मासम रज़ा िनमल वमा म भडारी

मख उप यास का प रचय o सरज का सातवा घोड़ा(धमवीर भारती) राग दरबारी( ीलाल श ल) धरती धन न

अपना(जगदीशच ) सरजमखी अधर क(क णा सोबती) अधर बद कमर(मोहन राकश) बलचनमा(नागाजन)

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 वात यो रवात यो रवात यो रवात यो र िहिहिहिह दी उप यासदी उप यासदी उप यासदी उप यास((((1980198019801980 ---- 2000200020002000))))

नारी िवमश दिलत िवमश उ र-आधिनकतावादी िवमश (क य एव िश प क तर पर)

20

मख उप यासकार एव उनका दान o मनोहर याम जोशी िवनोद कमार श ल ऊषा ि यवदा म यी प पा कमल र भा

खतान मख उप यास

o अपन अपन राम(भगवान सह) सखा बरगद(मज़र एहतशाम) किलकथा वाया बायपास(अलका सरावगी) छ पर(जय काश कदम) आवा( िच ा म ल) जगल जहा श होता ह(सजीव) मझ चाद चािहए( सर वमा) आिखरी कलाम(दधनाथ सह)

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333 वात यो रवात यो रवात यो रवात यो र िह दी कहानी िह दी कहानी िह दी कहानी िह दी कहानी ((((1947194719471947 ---- 2000200020002000))))

िविवध कहानी आदोलन िह दी कहानी म नारी िवमश और दिलत िवमश मख कहानीकार

o जन कमार यशपाल रण िशव साद सह म भडारी मोहन राकश िनमल वमा महप सह काशीनाथ सह रवी कािलया उदय काश वय काश

मख ी कहानीकार एव दिलत कहानीकार o उषा ि यवदा क णा सोबती मदला गग मणाल पाड जया जादवानी ओ काश

वाि मक मोहनदास निमशराय सशीला टाकभोर सरजपाल चौहान

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 वात यो र िह दी िनबध वात यो र िह दी िनबध वात यो र िह दी िनबध वात यो र िह दी िनबध ((((1947194719471947 ---- 2000200020002000))))

1947 - 2000 तक क िनबध का िवकास मक अ ययन (िह दी िनबध क िविभ मोड़) मख िनबधकार एव उनका दान (1947 - 1980) हजारी साद ि वदी अ य डॉ नग िशव साद सह मख िनबधकार एव उनका दान(1980 - 2000)

o िववक राय कबरनाथराय िव ािनवास िम िनमल वमा शरद जोशी

सदभसदभसदभसदभ थथथथ

1 उप यास ि थित और गित च कात बा दवडकरवाणी काशन द ली 2 िह दी उप यास रामदरश िम राधाक ण काशन द ली 3 कहानी- व प और सवदनाए राज यादव वाणी काशन द ली 4 िह दी सािह य का दसरा इितहास ब न सह राधाक ण काशन द ली 5 िह दी सािह य का आधा इितहास समन राज ानपीठ काशन द ली 6 छ पर-जय काश कदम सगीता काशन द ली 1994

21

7 मि पव मोहनदास निमशराय अनराग काशन द ली 1999

HIN410EA HIN410EA HIN410EA HIN410EA ---- व पव पव पव प आधा रत िह दी गआधा रत िह दी गआधा रत िह दी गआधा रत िह दी ग ((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

वप कहानी

A - Objectives

Knowledge of Hindi thought process and different prose forms

To create social understanding and knowledge of human behaviour

Enjoying the pleasure of language usage

B - Outcome

Learning Hindi prose forms will prove instrumental in creating a better society

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 िह दी कहानी क िनमाण म कमल र और म भडारी क भिमकािह दी कहानी क िनमाण म कमल र और म भडारी क भिमकािह दी कहानी क िनमाण म कमल र और म भडारी क भिमकािह दी कहानी क िनमाण म कमल र और म भडारी क भिमका

नई कहानी क मख कहानीकार परानी और नई कहानी म व पगत अतर नई कहानी क व पगत िनमाण क सदभ म कमल र का योगदान नई कहानी क व पगत िनमाण क सदभ म म भडारी का योगदान

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2 2 2 2 मरी ि य कहािनयामरी ि य कहािनयामरी ि य कहािनयामरी ि य कहािनया---- कमल रकमल रकमल रकमल र

व प सामािजकता यगबोध क प स अ ययन एव अनशीलन

यिनटयिनटयिनटयिनट - 3333 ितिनिध कहािनया ितिनिध कहािनया ितिनिध कहािनया ितिनिध कहािनया - म भडारीम भडारीम भडारीम भडारी

व प

22

सामािजकता यगबोध क प स अ ययन एव अनशीलन

यिनटयिनटयिनटयिनट - 4444 मरी िमरी िमरी िमरी ि य कहािनया तथा ितिनिध कहािनयाय कहािनया तथा ितिनिध कहािनयाय कहािनया तथा ितिनिध कहािनयाय कहािनया तथा ितिनिध कहािनया

सरचना भाषा कथा-िश प का अ ययन

पापापापा थ एव थ एव थ एव थ एव सदभसदभसदभसदभ थथथथ

1 मरी ि य कहािनया- कमल र राजपाल एड स स द ली 2222 ितिनिध कहािनया- म भडारी राजकमल काशन द ली 3333 कहानी- व प और सवदनाए राज यादव वाणी काशन द ली 4444 कहानी नई कहानी नामवर सह राजकमल काशन द ली 5555 िह दी कहानी का िवकास - मधरश राजकमल काशन द ली 6666 िह दी कहानी क िवकास या - डॉ आन द काश राजकमल काशन द ली 7777 आज क कहानी - िवजय मोहन सह राजकमल काशन द ली

8888 िह दी कहानी या और पाठ राजकमल काशन द ली 9999 िह दी कहानी का इितहास - गोपाल राय राजकमल काशन द ली 10101010 नयी कहानी क भिमका - कमल र राजकमल काशन द ली

11111111 नयी कहानी सदभ और कित - स दवीशकर अव थी राजकमल काशन द ली

12121212 कहानी क बात ndash माक डय राजकमल काशन द ली

13131313 कछ कहािनया कछ िवचार - िव नाथ ि पाठी राजकमल काशन द ली

23

HIN410EB HIN410EB HIN410EB HIN410EB ---- यगयगयगयग आधा रत िह दी गआधा रत िह दी गआधा रत िह दी गआधा रत िह दी ग ((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

मचद यग

A - Objectives

1 Knowledge of the thought process prevalent in different ages of Hindi literature

2 To create social understanding and knowledge of human behaviour

3 Enjoying the pleasure of language usage

B - Outcome

1 Create a better society

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 मचदमचदमचदमचद यगीन िह दी उप यास एक िवहगावलोकनयगीन िह दी उप यास एक िवहगावलोकनयगीन िह दी उप यास एक िवहगावलोकनयगीन िह दी उप यास एक िवहगावलोकन

मचद यग क मख उप यासकार मचद यग क उप यास क िवशषताए उप यासकार- मचद एव जन सािहि यक प रचय

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2 2 2 2 गोदानगोदानगोदानगोदान िव षण एव ा यािव षण एव ा यािव षण एव ा यािव षण एव ा या

गोदान म कसान क ि थित एव ज़म दारी था गोदान म सहज मानवीय वहार का आलखन गोदान म उपि थत सामािजक ( ामीण एव शहरी) िच क ा या

o ी-प ष सबध क दि स o सामािजक सबध क दि स

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 यागपयागपयागपयागप िव षण एव ा यािव षण एव ा यािव षण एव ा यािव षण एव ा या

यागप म तत सामािजक प रवश यागप म मानवीय सबध का िन पण यागप क िविश कथन प ित यागप का भाषा सौ व

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 गोदानगोदानगोदानगोदान एवएवएवएव यागपयागपयागपयागप

24

गोदान उप यास का ी-प यागप उप यास का ी-प

पापापापा एव सदभ थएव सदभ थएव सदभ थएव सदभ थ

1 गोदान मचद लोकभारती काशन इलाहाबाद

2 यागप जन कमार

3 िह दी उप यास का इितहास गोपाल राय राजकमल काशन द ली

4 िह दी उप यास- एक अ तया ा डॉरामदरश िम राजकमल काशन द ली

5 मचद और उनका यग रामिवलास शमा राजकमल काशन द ली

6 मचद- जीवन कला और कित व हसराज रहबर कताबघर काशन द ली

7777 जन क उप यास का मनोव ािनक अ ययन पव दय काशन द ली

HIN411EA HIN411EA HIN411EA HIN411EA ---- व पव पव पव प आधा रत िह दी पआधा रत िह दी पआधा रत िह दी पआधा रत िह दी प ((((4444---- िड िड िड िड सससस))))

लबीलबीलबीलबी किवताकिवताकिवताकिवता

A - Objectives

Knowledge of Hindi thought process and different prose forms

To create social understanding and knowledge of human behaviour

Enjoying the pleasure of language usage

B - Outcome

Learning Hindi prose forms will prove instrumental in creating a better society

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111 लबी किवता क स ाितक भिमकालबी किवता क स ाितक भिमकालबी किवता क स ाितक भिमकालबी किवता क स ाितक भिमका

लबी किवता का व प इितहास

25

ल ण म य किव ( प रचय)

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 असा यअसा यअसा यअसा य वीणावीणावीणावीणा

लबी किवता क प म किवता क ा या सवदना भाषा-सौ दय

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 अधरअधरअधरअधर म म म म

लबी किवता क प म किवता क ा या अधर म किवता म फटसी का आलखन अधर म किवता म सवदना का व प

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 आ मह याआ मह याआ मह याआ मह या क िवक िवक िवक िव

लबी किवता क प म आ मह या क िव किवता क ा या आ मह या क िव किवता म भारतीय लोकत का व प आ मह या क िव किवता म भाषा-विश

सदभसदभसदभसदभ थथथथ

1 लबी किवताए और नर मोहन डॉ रमश सोनी नवराज काशन द ली 2 अ य क किवता- एक म याकन च कात बा दवडकर सर वती स नई द ली 3 मि बोध का और जीवन िववकच कात दवताल राजकमल काशन द ली 4 रघवीर सहाय स िव ण नागर असद ज़दी आधार काशन पचकला

HIN 411EB HIN 411EB HIN 411EB HIN 411EB यगयगयगयग आधा रत िह दी पआधा रत िह दी पआधा रत िह दी पआधा रत िह दी प ((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

छायावादछायावादछायावादछायावाद A - Objectives

1 Knowledge of Hindi sensibility in different ages of Hindi Literature

2 To learn the rhythm of language

B - Outcome

1-Instrumental in creating a better individual

26

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 छायावाद व प एव ल णछायावाद व प एव ल णछायावाद व प एव ल णछायावाद व प एव ल ण

छायावाद यगबोध( राजनितक एव सािहि यक प रवश) छायावाद क ल ण छायावाद क मख किव

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2 2 2 2 कामायनी क दाशिनक भिमकाकामायनी क दाशिनक भिमकाकामायनी क दाशिनक भिमकाकामायनी क दाशिनक भिमका

कामायनी का सम व त-िववचन यिभ ा दशन एव आनदवाद (िच ता आनद सग- ा या क िलए)

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 कामायनी का काकामायनी का काकामायनी का काकामायनी का का ----सौ दय सौ दय सौ दय सौ दय

कामायनी म छायावादी सौ दयबोध कामायनी म व पगत नवीनता (ल ा सग ा या क िलए)

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 रि मबध क चनी ई किवताएरि मबध क चनी ई किवताएरि मबध क चनी ई किवताएरि मबध क चनी ई किवताए

र मीबध म छायावादी सौ दय बोध चनी ई किवता का सौ दय धम अ ययन चनी ई किवता का यगीन मह व

( ा या हत किवता म 1 स 18 20 एव 23)

पापापापा थ एव सदभ थथ एव सदभ थथ एव सदभ थथ एव सदभ थ

1 कामायनी भारती भडार इलाहाबाद 2 रि मबध राजकमल काशन द ली 3 छायावाद नामवर सह राजकमल काशन 4 जयशकर साद आ नददलार वाजपयी राजकमल काशन द ली 5 कामायनी एक पन वचार मि बोधरचनाली-4 राजकमल काशन द ली 6 किव कम और का भाषा परमानद ीवा तव िव िव ालय काशन द ली 7 सिम ानदन पत नददलार वाजपयी मकिमलन द ली

27

HIN 412 HIN 412 HIN 412 HIN 412 ---- SEMINARSEMINARSEMINARSEMINAR ((((4444---- ोिड सोिड सोिड सोिड स))))

Objectives and Outcome

1 To initiate poetry appreciation and art of poetry analysis

इस कोस म चनी ई किवता का वष दौरान अ यापक ारा का ा वाद एव का िव षण

कराया जाए तथा िव ा थय को िलखन का अ यास भी कराया जाए म य-सिम टर परी ा क िलए

1500 श द का आलख जमा करना होगा वषा त म कम-स कम 3000 श द म आलख जमा करवाया

जाए आलख म का ा वादका ा वादका ा वादका ा वाद क याक याक याक या का वादका वादका वादका वाद क आधारक आधारक आधारक आधार पा मपा मपा मपा म म दी ई किवता का म दी ई किवता का म दी ई किवता का म दी ई किवता का

आ वादआ वादआ वादआ वाद आ द पर बात हो सकती ह का ा वाद एव का -िव षण क या म अ यापक एव

िव ाथ दोन क सहभािगता अपि त ह िव ाथ चाह तो वत प स भी का ा वाद कर सकता

ह वष दौरान कय गए अ यास एव वषा त म कए ए तितकरण क आधार पर आत रक म याकन

(30 अक का ) होगा बा तितकरण क िलए कम स कम चार किवता का आ वाद अिनवाय होगा

अथात एक किवता क िव षण म आप 600 श द तक िलख सकत ह िन िलिखत यक यिनट स एक

किवता अपि त ह

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111

1 आली री हार णणा बाण पड़ी मीराबाई

2222 मरो मन अनत कहा सख पायो सरदास

3333 तब त छिव पीवत जीवत ह घनानद

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222

1111 बीती िवभावरी जाग री जयशकर साद

2222 जही क कली िनराला

3333 म नीर भरी दख क बदरी महादवी

28

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333

1111 ऊषा शमशर बहादर सह

2222 चद मन सपना दखा नागाजन

3333 साप अ य

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444

1111 कदाली कदारनाथ सह

2222 दवी च कात दवताल

3333 िवदषक क ाथना मोहन डह रया

म याकनम याकनम याकनम याकन क आधारक आधारक आधारक आधार( ( ( ( आत रक एव बा दोन क िलएआत रक एव बा दोन क िलएआत रक एव बा दोन क िलएआत रक एव बा दोन क िलए))))

1- क य

2- तित

3- भाषा

4- वत चतन

29

SEMESTER - III

HINDI 501 HINDI 501 HINDI 501 HINDI 501 ---- िह दीतर ात का िह दी सािह य का इितहास एव रचना िह दीतर ात का िह दी सािह य का इितहास एव रचना िह दीतर ात का िह दी सािह य का इितहास एव रचना िह दीतर ात का िह दी सािह य का इितहास एव रचना (4(4(4(4---- िड स िड स िड स िड स))))

((((गजरातीगजरातीगजरातीगजराती)))) A - Objectives

Gujarat has a close linguistic and cultural link with Hindi This course will enable the students to have

information and knowledge of Hindi Literature written in Gujarat since medieval times

B - Outcome of the Course

It will strengthen the cultural ties and develop the feeling of belongingness in the students

Students will have the practical experience of the importance of the National Language Hindi

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111 गजरात म िलखा िह दी का म यकालीन सािह यगजरात म िलखा िह दी का म यकालीन सािह यगजरात म िलखा िह दी का म यकालीन सािह यगजरात म िलखा िह दी का म यकालीन सािह य

व णव भि का -धारा

o स दाय म एव स दाय ब का धारा

सत का धारा

o दाददयाल एव अखाजी क का धारा

o वामीनारायण का परपरा

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 गजरातगजरातगजरातगजरात म िलखा म िलखा म िलखा म िलखा िह दी वात यो रिह दी वात यो रिह दी वात यो रिह दी वात यो र का का का का सािह यसािह यसािह यसािह य((((पपपप ))))

वात यो र िह दी किवता का इितहास

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333 गजरागजरागजरागजरात म िलखा त म िलखा त म िलखा त म िलखा िह दी वातिह दी वातिह दी वातिह दी वात यो रयो रयो रयो र का का का का सािह यसािह यसािह यसािह य((((गगगग ))))

वात यो र िह दी उप यास का इितहास

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 गजरागजरागजरागजरात म िलखा त म िलखा त म िलखा त म िलखा िह दी वात यो रिह दी वात यो रिह दी वात यो रिह दी वात यो र का का का का सािह यसािह यसािह यसािह य((((गगगग ))))

वात यो र िह दी कहानी का इितहास

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 गजरात क िह दी सािह य का इितहास रमण पाठक पा काशन अहमदाबाद

30

2 गजरात का म यकालीन िह दी सािह य भगवत शरण अ वाल िह दी सािह य अकादमी गाधीनगर

3 आधिनक िह दी सािह य- गजरात स रधनाथ भ िह दी सािह य प रषद अहमदाबाद 4 गजरात का वात यो र िह दी लखन स-रघवीर चौधरी वािचकम िह दी िवभाग गजरात

यिनव सटी अहमदाबाद 5 गजरात का समकालीन िह दी सािह य स-डॉ अबाशकर नागर िह दी सािह य प रषद

अहमदाबाद

HIN502 - का शाका शाका शाका शा ((((सजन और सौ दयसजन और सौ दयसजन और सौ दयसजन और सौ दय) ) ) ) ((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

A - Objectives

This Course will help

1- To teach fine intricacies of poetry prevalent in Indian and Western Criticism

B - Outcome of the Course

1- Students will develop insight for understanding and analyzing poetry

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111 रसरसरसरस----िन पििन पििन पििन पि भरत का रस-स भ लो लट आचाय शकक भ नायक अिभनवग क रस िन पि सबधी मत

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 सजनसजनसजनसजन---- यायायाया

क पना क अवधारणा स दय ितभा- िववचन साधारणीकरण िवरचन लोक-मगल क अवधारणा

यिनटयिनटयिनटयिनट----3333 काकाकाका ----शोभा एव अथशोभा एव अथशोभा एव अथशोभा एव अथ अलकार श द शि गण-िववचन का - बब

31

छ द और किवता का अ तसबध इम यएल काट क सौ दय सबधी अवधारणा

यिनटयिनटयिनटयिनट----4444 काकाकाका ----भाषा सबधी िववचनभाषा सबधी िववचनभाषा सबधी िववचनभाषा सबधी िववचन

वड वथ इिलयट क तक राजशखर का भाषा एव का ा मक भाषा

(उपय पा म म का िनमाण क मख अग को भारतीय एव पा ा य दि कोण स कस तरह दखा गया ह इसका अ ययन करना ह का -शोभा का गित का -भाषा एव सजन या क िवषय म दए गए मत का अ ययन करना इ ह)

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 रस िस ात और सौ दय शा िनमला जन वाणी काशन द ली 2 अिभनव का रस िववचन िव िव ालय काशन वाराणसी 3 िह दी का शा क आधारभत िस ात और उनक िवकास परपरा डॉवकट शमा राज थान िह दी

थ अकादमी जयपर 4 पा ा य सािह य चतन िनमला जन कसम बा ठया राधाक ण काशन द ली 5 पा ा य का शा अधनातन सदभ डॉ स यदव िम लोक भारती काशन इलाहाबाद 6 चतामणी-1 आचाय रामच श ल काशन स थान द ली 7 सजन और भािषक सरचनाराम व प चतवदीलोकभारती काशन इलाहाबाद 8 कॉल रज और उनका सािह यशा डॉउदयशकर ीवा तव जवाहर प तकालय मथरा

HINHINHINHIN505050503 3 3 3 ---- योजन मलक िह दीयोजन मलक िह दीयोजन मलक िह दीयोजन मलक िह दी((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

A - Objectives

1 To train the students to use correct language usages

2 To train students for job opportunities

3 Combining the traditional knowledge with modern system and techniques

B - Outcome of the Course

1 Develop technical know-how

2 Skill acquired for implementing the use of Language in varied forms and manners

32

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 कामकाजी िह दीकामकाजी िह दीकामकाजी िह दीकामकाजी िह दी

िह दी क िविभ प- o सजना मक भाषा सचार भाषा राजभाषा मा यम भाषा मातभाषा

पा रभािषक श दावली- व प एव मह व पा रभािषक श दावली-िनमाण क िस ात

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2 2 2 2 िह दीिह दीिह दीिह दी----क य टगक य टगक य टगक य टग

िह दी क य टग क ाथिमक जानकारी यिनकोड इ टरनट सपक उपकरण का प रचय िह दी लॉग-िनमाण का इितहास पावर- पॉई ट ज़ टशन ए सल का प रचय एव सािह य-अ ययन क सदभ म उपयोिगता

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 द यद यद यद य----मा यम िसनमामा यम िसनमामा यम िसनमामा यम िसनमा फ मफ मफ मफ म टलीिवज़नटलीिवज़नटलीिवज़नटलीिवज़न

द य मा यम म भाषा क कित

पटकथा लखन टली ndash ामा डॉ य- ामा

द य एव साम ी का सामज य

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 ----मा यम रिडयोमा यम रिडयोमा यम रिडयोमा यम रिडयो

मा यम म भाषा क कित रिडयो नाटक समाचार लखन फ चर तथा रपोताज

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 राजभाषा िह दी कलाशच भा टया वाणी काशन द ली 2 िह दी म मीिडया लखन और अनवाद डॉरामगोपाल सह पा काशन अहमदाबाद 3 फचर लखन- व प और िश प डॉमनोहर भाकर राजकमल काशन द ली 4 इलो ािनक मीिडया सधीर सोनी यिनव सटी पि लकशन जयपर 5 योजन मलक िह दी डॉरामगोपाल सह पा काशन अहमदाबाद 6 जनसचार िविवध आयाम डॉ मािणक मगश वाणी काशन द ली

33

7 समाचार प क भाषा डॉ मािणक मगश वाणी काशन द ली 8 ावहा रक िह दी राम कशोर शमा लोकभारती काशन इलाहाबाद 9 द य- एव सचार मा यमडॉ क णकमार र राज तान िह दी थ अकादमी जयपर 10 हदी लॉ गग अिभ ि क नयी ाि त सपादक अिवनाश वाच पित और रवी भात म य

495- ( डाक खच अलग स( काशक हदी सािह य िनकतन 16 सािह य िवहार िबजनौर )ऊ( 246701

11 हदी लॉ गग का इितहास रवी भात म य 250 -( डाक खच अलग स) हदी सािह य िनकतन 16 सािह य िवहार िबजनौर उ 24670

HIN504EA HIN504EA HIN504EA HIN504EA ---- दिलत लखनदिलत लखनदिलत लखनदिलत लखन((((4444---- िड स िड स िड स िड स)))) A - Objectives

1 Study of post-modern literary trends

2 Knowledge about marginal issues

B - Outcome of the Course

1 Widening of cultural area of understanding

2 Expansion of Sensibilities

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111दिलत लखन दिलत लखन दिलत लखन दिलत लखन

अवधारणा प रचया मक इितहास

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2 2 2 2 दिलत स दयशा का प रचय दिलत स दयशा का प रचय दिलत स दयशा का प रचय दिलत स दयशा का प रचय

दिलत सौ दय शा क ल ण एव िवशषताए दिलत सौ दयशा क स ाितक आधार

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 दोहरा अिभशापदोहरा अिभशापदोहरा अिभशापदोहरा अिभशाप

क य क दि स िव षण दिलत सौ दयशा क दि स िव षण

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 जठनजठनजठनजठन

क य क दि स िव षण दिलत सौ दयशा क दि स िव षण

34

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 आधिनक सािह य म दिलत चतना स-दव चौब ओ रएट लक वान द ली 2 दिलत सािह य- व प और सवदना सयनारायण रणसभ अिमत काशन गािजयाबाद 3 अि मता क सघष म दिलत समाज ईश कमार अकादिमक ितभा द ली 4 दिलत सिह य- इितहास वतमान और भिव य नटराज ाकशन द ली 5 दिलत चतना और ी स- िवजय कमार सदश डॉ नामदव लािसकल पि ल शग कपनी नयी

द ली 6 म यधारा और दिलत सािह य सामियक काशन नयी द ली 7 दिलत सौ दयशा ओ काश वाि मक राधाक ण काशन द ली

IN504EB IN504EB IN504EB IN504EB ---- मिहला लखनमिहला लखनमिहला लखनमिहला लखन((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

A - Objectives

1- Study of post-modern literary trends 2- Knowledge about marginal issues

B - Outcome of the Course

1- Widening of social and cultural areas of understanding

2- Expansion of traditional sensibilities

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 नारीवादी सािह यनारीवादी सािह यनारीवादी सािह यनारीवादी सािह य

नारीवादी सािह य व प एव अवधारणा चतना िवमश वाद मिहला लखन

यिनट यिनट यिनट यिनट ---- 2222 िह दी मिहला लखन का इितहासिह दी मिहला लखन का इितहासिह दी मिहला लखन का इितहासिह दी मिहला लखन का इितहास

वत ता पव मिहला लखन

वात यो र लखन लखन

यिनट यिनट यिनट यिनट ---- 3333 उपिनवश म ीउपिनवश म ीउपिनवश म ीउपिनवश म ी

नारीवादी अ ययन

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444 शा मली शा मली शा मली शा मली

िव षणा मक अ ययन

35

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 िह दी सािह य का आधा इितहास समन राज ानपीठ काशन द ली 2 खला क किडया महादवी वमा लोकभारती काशन इलाहाबाद 3 नारीवाद राजनीित सघष और म (स)साधना आय िह दी मा यम काया वयन िनदशालय

द ली िव िव ालय द ली 4 आधिनक कथा सािह य म नारी- व प और ितमा स-डॉ उमा श ल डॉमाधरी छड़ाअरिव द

काशन बबई 5 भारतीय नारी-कल आज और कल सरोज ग ा काशन स थान द ली 6 ी चतना क थान िब द सनीता ग ा ाकाशन स थान द ली

HIN50HIN50HIN50HIN505555EAEAEAEA ---- िव सािह यिव सािह यिव सािह यिव सािह य((((4 4 4 4 िड स िड स िड स िड स))))

A - Objectives

1 To create an understanding of a world view

2 Knowledge of World Literature

B - Outcome of the Course

1 Inculcate value of vasudhaiva kutumbakam

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111

चीनी सािह य का प रचया मक इितहास

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222

नोविजयन उप यास सािह य का प रचया मक इितहास

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333

ल शन क रचनाए डॉ करण सह चौहान सािह य अकादमी द ली

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444

त हा सन क कित पान का िव षणा सक अ ययन वाणी काशन द ली

सदभ प तकसदभ प तकसदभ प तकसदभ प तक

यह पा म सवथा नवीन ह अतः इस पर सदभ प तक का िनमाण करना होगा

36

HIN50HIN50HIN50HIN505555EB EB EB EB ---- ादिशक सािह यादिशक सािह यादिशक सािह यादिशक सािह य((((4 4 4 4 िड स िड स िड स िड स))))

उ रउ रउ रउ र----पव का सािह यपव का सािह यपव का सािह यपव का सािह य

A - Objective of the Course

1 Introduce the students to the different literatures written in Indian Languages

2 Create a strong relationship and bond between people living in this country

B - Outcome of the Course

1 Students will develop an understanding of real nationalism

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111

उ र-पव भारत ndash एक प रचय

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222

मिणपरी सािह य एव असिमया सािह य का प रचया मक इितहास

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333

आधिनक मिणपरी किवताए इबोहल सह का जम सपाडॉदवराज वाणी काशन द ली

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444

अ तराग होमन बरगोहाई ानपीठ काशन द ली

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 मिणपरी किवता मरी दि म डॉ दवराज राधाक ण काशन द ली 2 पवाचल दश म िह दी भाषा और सािह य डॉ ई जीनी (अ तजाल पर उपल ध)

HIN50HIN50HIN50HIN505555EC EC EC EC ---- तलना मक सािह यतलना मक सािह यतलना मक सािह यतलना मक सािह य((((4444---- िड िड िड िड सससस))))

A - Objectives of the Course

1 To develop the literary understanding of different literatures

37

2 To broaden and sharpen the critical faculty

B - Outcome of the Course

1 Will Understanding Literature in cultural contexts

यिनटयिनटयिनटयिनट ndashndashndashndash 1111 तलना मक सािह यतलना मक सािह यतलना मक सािह यतलना मक सािह य प रप रप रप रचयचयचयचय

अवधारणा अथ प रभाषा व प तलना मकता क तलना मक सािह य का मह व िविध एव ासिगकता

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 क ब रामायण क ब रामायण क ब रामायण क ब रामायण ((((अयो या काडअयो या काडअयो या काडअयो या काड) ) ) )

कथा व त मह व

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333 रामच रतमानसरामच रतमानसरामच रतमानसरामच रतमानस ((((अयो या काडअयो या काडअयो या काडअयो या काड) ) ) )

कथा व त मह व

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444 कितय का तलकितय का तलकितय का तलकितय का तलना मक अ ययनना मक अ ययनना मक अ ययनना मक अ ययन

कथा क दि स व त क दि स मह व क दि स

( कसी एक सािहि यक व प का तलना मक अ ययन)

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 तलना मक सािह य क भिमका- इ नाथ चौधरी 2 तलना मक सािह य-सपादक- डॉनग 3 तलना मक सािह य- महावीर सह चौहान

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4 Comparative Literature Master and Method A Owen Aldridge Urbana

5 Comparative Literature Theory and Practice Editor- Amiya Dev

Sisirkumar

6 तलना मक अ ययन- िनकष एव िन पण ोआईएन च शकर र ी काशन स थान द ली

7 तलना मक सािह य और अनवाद ो बीवाय लिलताबा अिवराम काशन द ली

HIN50HIN50HIN50HIN505555ED ED ED ED ---- वासी सािह यवासी सािह यवासी सािह यवासी सािह य((((4 4 4 4 िड स िड स िड स िड स))))

A - Objectives of the Course

1-To introduce the students to literature written in diasporas

B - Outcome of the Course

1-Expansion of the sensibilities in reference to globalization

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111

वासी िह दी सािह य- अवधारणा और व प

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222

मॉ रशस तथा अमरीका का िह दी सािह य

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333

लाल पसीना अिभम य अनत राजकमल काशन द ली

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444

कतना बड़ा झठ उषा ि यवदाराजकमल काशन द ली

सदभ सदभ सदभ सदभ थथथथ

39

1 सजन गाथा वासी अक नट पर उपल ध 2 नट पर उपल ध साम ी 3 िह दी सािह य का इितहास रमण पाठक

HIN506SHIN506SHIN506SHIN506S ---- ((((4 4 4 4 िड स िड स िड स िड स))))

A - Objective of the Course

To encourage students in professional and critical writing

B - Outcome of the Course

Students will be able to apply the theoretical knowledge learnt during the semester

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111 ट एव द य मा यम म िव ापन लखन -1 तित

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 आधिनक कहािनय एव म यकालीन का क आधार पर िव ापन लखन -2 तितया

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333 ग अथवा प म म िमथक- रामायण एवअथवा महाभारत पर आधा रत कितया-1 तित

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444 िह दी किवता म िब ब एवअथवा अलकार धान रचना क समी ा-1 तित

सचनासचनासचनासचना

िव ाथ इस पा म म अपनी िच क अनसार कितया चन सकता ह यक यिनट म स िव ाथ को कम-स-कम एक कित का चनाव करना ह तथा उस पर काम करना ह यिनट 3 ग प म िनदशानसार कसी भी िवधा क कित चनी जा सकती ह यहा अपि त यह ह क ग तथा अथवा प म िमथक का

िविनयोग कस होता ह ndash इस बात को छा अपन आप कर सक उसी तरह िब ब तथा अलकार धान रचना क समी ा करन क प ित िव ाथ जान सक

िव ाथ प तकालय म जाकर सािह य ा कर तथा सिम टर म पढ़ ए पा म क आधार पर उ काय कर ऐसी अप ा ह

समीनार क परी ण क मापदड इस कार ह ग

1-क य 2- तित 3-भाषा ndashकौशल 4- वत चतन

40

SEMESTER - IV

HIN507 HIN507 HIN507 HIN507 ---- िह दी भाषा िश ण एव कोश िव ान िह दी भाषा िश ण एव कोश िव ान िह दी भाषा िश ण एव कोश िव ान िह दी भाषा िश ण एव कोश िव ान ((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))))))

A - Objectives

1-Gujarat is a Non-Hindi speaking State

2-Impart proper training to the students regarding the different uses of Hindi Language

B - Outcome of the Course

1-Students will learn to use language in different formats

2- Better chances to get job

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111 िविभ कार क भाषा पाठ का अ ययनिविभ कार क भाषा पाठ का अ ययनिविभ कार क भाषा पाठ का अ ययनिविभ कार क भाषा पाठ का अ ययन

िस ात और अन योग-पाठ िव षण क या- प पद वा य वा य ोि भाषा पाठ-सरचनाः वा य तथा अथ

( थम रि म नौका िवहार तथा वह ब ा) यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 ितरक भाषा िश ण ितरक भाषा िश ण ितरक भाषा िश ण ितरक भाषा िश ण ((((गजराती तथा िह दीगजराती तथा िह दीगजराती तथा िह दीगजराती तथा िह दी))))

गजराती क िवभि या िह दी क िवभि या गजराती क लग िह दी क लग

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 िनबध लखनिनबध लखनिनबध लखनिनबध लखन

िनबध क भाषा िनबध क शली िविभ कार क िनबध म य भाषा का पाठ िनबध लखन

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444 कोशकोशकोशकोश---- िनमाणिनमाणिनमाणिनमाण

िविभ कार क कोश का प रचय मह व एव उपयोिगता

िह दी कोश का प रचय

कोश िनमाण क िस ात

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कोश िनमाण म आन वाली बाधाए

इस यिनट म सािह य का व प बदला जा सकता ह जब भी पा म म प रवतन होगा िनबध क थान पर कहानी रखािच रपोताज आ द को शािमल कया जा सकता ह

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 भाषा िश णःिस ात एव िविध मनोरमा ग ा क ीय िह दी स थान आगरा 2 ावहा रक िह दी ाकरण क ीय िह दी ससथान आगरा 3 मानक िह दी क श योग( चार भाग)रमश च महरो ा राधाक ण काशन द ली 4 िह दी क आधारभत श दावली वीरा जग ाथन क ीय िह दी स थानआगरा 5 ावहा रक िह दी राम कशोर शमा लोकभारती काशन इलाहाबाद 6 िह दी तथा गजराती का तलना मक ाकरण िवचारसािह य सकल स थान सािह य

सगम काशन सरत 7 सरल िह दीयासमीन स तान नक़वी कताब महलइलाहाबाद 8 िह दी वतनी तथा श द िव षण अचाय कशोरीदास वाजपयीवाणी काशन द ली 9 अनवाद का कोश िवशषाक (94-95) अनवाद प रषद द ली

HN508HN508HN508HN508 ---- शोधशोधशोधशोध---- िविधिविधिविधिविध((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

AAAA ---- ObjectivesObjectivesObjectivesObjectives

1- To teach how to systemize knowledge

BBBB ---- Outcome of the CourseOutcome of the CourseOutcome of the CourseOutcome of the Course

1- Develop scientific attitude

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 शोध क प रभाषा शोध क प रभाषा शोध क प रभाषा शोध क प रभाषा व प व प व प व प एव मह वएव मह वएव मह वएव मह व

शोध का अथ कित त व

शोध क त व

शोध और समी ा

शोध का उ य एव मह व

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 शोधशोधशोधशोध क कारक कारक कारक कार

सािहि यक शोध तलना मक शोध ऐितहािसक शोध

42

भाषा व ािनक शोध o शली व ािनक शोध o समाज भाषा व ािनक शोध o मनोभाषा व ािनक शोध

अ त व ाक य शोध o सािह य का समाज शा ीय शोध o सािह य का मनोव ािनक शोध

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 शोध क उपकरणशोध क उपकरणशोध क उपकरणशोध क उपकरण या एव िविधया एव िविधया एव िविधया एव िविध

प तकालय अ तजाल शोध या

o चयन सकलन िनमाण कार सदभ सची अवतरण िनदश आ द शोध िविध

o आलोचना मक िविध o व ािनक िविध o भािषक अनसधान िविध o श द-कोश िनमाण क िविध

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 शोधशोधशोधशोध----पपपप

शोध-प लखन - या एव िविध

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1- नवीन शोध-िव ान डॉ ितलक सह काशन स थान द ली 2- सािहि यक अनसधान क आयाम डॉ रवी कमार जन न ल पि ल शग हाउस द ली 3- शोध व प एव मानक ावहा रक कायिविध बजनाथ सहल मकिमलन कपनी द ली 4- अनसधान- व प एव िविध डॉ रामगोपाल शमा दनश राज थान िह दी थ अकादमी

जयपर 5- अनसधान क या-डॉ सािव ी िस हा डॉ िवजय ातक न ल पि ल शग हाऊस द ली 6- अनसधान का व प डॉ सािव ी िस हा द ली िव िव ालय द ली 7- आधिनक शोध-प ित डॉ रामगोपाल सह जादौन सािह य स थान गािजयाबाद 8- शोध- िविध डॉ िवनयमोहन शमा न ल पि ल शग हाऊस नयी द ली 9- अनसधान का िववचन डॉ उदयभान सह िह दी सािह यससार द ली 10- अनसधान प ित क िववचना डॉ डी आर भडारी राज थानी थागार जोधपर

43

HIN509HIN509HIN509HIN509 ---- अनवाद अ ययनअनवाद अ ययनअनवाद अ ययनअनवाद अ ययन((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

A - Objectives of the Course

1- To train the students in the Art of Translation

2- Keep the students abreast of the present day situations

B - Outcome of the Course

1 - Easy Placement

2 - Make them self dependant

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 सामा य जानकारीसामा य जानकारीसामा य जानकारीसामा य जानकारी

अनवाद - प रभाषा व प मह व कार अनवाद- या

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 अनवाद और राजभाषा

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 सासासासािहि यक एव सािह यतर अनवादिहि यक एव सािह यतर अनवादिहि यक एव सािह यतर अनवादिहि यक एव सािह यतर अनवाद का नाटक कथा िनबध समाज-शा ीय व ािनकप का रता िविध

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444 अनवाद म उ र-आधिनकता

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 अनवाद िस ात क परखा डॉसरश कमार वाणी काशन द ली 2 अनवाद कलाडॉएन ई िव नाथ अ यर भात काशन द ली 3 अनवाद िस ात और सम याए रवी नाथ ीव तवआलख काशन द ली 4 अनवाद साधना परनचद टडनअिभ ि काशन द ली 5 राजभाषा क िवकास म अनवाद क भिमका डॉ गाग ग डॉपरनचद टडन भारतीय अनवाद

प रषद द ली 6 अनवाद का नया चहरा डॉक ण कमार र राज थान िह दी थ अकादमी जयपर

44

7 अनवाद या रीतारानी पालीवाल सािह य िनिध द ली 8 अनवाद कला- िस ात और योगडॉ कलास च भा टयात िशला काशन द ली 9 सामािजक िव ान क पा रभािषक श दावली का समी ा मक अ ययन डॉगोपाल शमाएस

चाद एड कपनी द ली 10 व ािनक सािह य क अनवाद क सम याएडॉ भोलानाथ ितवारी श दकार काशन द ली 11 अनवाद क सामािजक भिमका रीतारानी पालीवाल सिचन काशन द ली 12 अनवाद क िविवध आयाम डॉपरनचद टडन त िशला काशन द ली 13 का ानवाद क सम याए डॉ भोलानाथ ितवारी श दकार काशन द ली 14 अनवाद का उ र जीवन डॉ रमण वाणी काशन द ली

HIN510HIN510HIN510HIN510 ---- िविश सािह यकारिविश सािह यकारिविश सािह यकारिविश सािह यकार ---- गजानन माधव मि बोधगजानन माधव मि बोधगजानन माधव मि बोधगजानन माधव मि बोध((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

A - Objective of the Course

1-To teach how to study an author in totality

B - Outcome of the Course

1-Will learn the technique of studying a particular Author

2-Learn to assess a person in totality

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111 मि बोध का सािहि यमि बोध का सािहि यमि बोध का सािहि यमि बोध का सािहि यकककक दानदानदानदान

सि जीवन प रचय यगीन प भिम कित व

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2 2 2 2 मि बोध क किवतामि बोध क किवतामि बोध क किवतामि बोध क किवता

िह दी क का आदोलन और मि बोध क किवता

मि बोध क का या ा

मि बोध क का गत िवशषताए

यिनटयिनटयिनटयिनट ----3333 ममममि बोध कि बोध कि बोध कि बोध क पाचपाचपाचपाच किवता का िव षणा मक अ ययनकिवता का िव षणा मक अ ययनकिवता का िव षणा मक अ ययनकिवता का िव षणा मक अ ययन

मझ क़दम क़दम पर

45

दमागी गहा धकार का ओराग उटाग

भल ndashगलती

रा स

अधर म

यिनटयिनटयिनटयिनट ndashndashndashndash 4444 मि बोध का सािह य चतन एव समी ा दिमि बोध का सािह य चतन एव समी ा दिमि बोध का सािह य चतन एव समी ा दिमि बोध का सािह य चतन एव समी ा दि

मि बोध क सािह य चतन क दशा

दि का टकराव और मि होध क समी ा-दि

समी य िनबध का विश o सािह य क दि कोण o जनता का सािह य कस कहत ह o सािह य और िज ासा o का एक सा कितक या o का क रचना- याएक

इस कोस म पा म प रवतन क समय िभ -िभ लखक का समावश कया जाएगा

सदभ सदभ सदभ सदभ थथथथ

1 मि बोध- किवता और जीवन िववक डॉ च कात दवताल राजकमल काशन द ली 2 मि बोध क किवताए िब ब- ित बब नद कशोर नवल काशन स थान द ली 3 मि बोध- ान और सवदना नद कशोर नवल राजकमल काशन द ली 4 मि बोध-िवचारक किव और कथाकार डॉ सर तापन न पि ल शग हाउस द ली 5 मि बोध यग चतना और अिभ ि डॉआलोक ग भारत प तकालय द ली

HIN51HIN51HIN51HIN511111---- िह दीिह दीिह दीिह दी रगमचरगमचरगमचरगमच((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

AAAA ---- Objectives

1 Knowledge of traditional methods of presentation

2 Knowledge of social ills

3 Protecting cultural values

46

B - Outcome of the course

1 Confidence to face the problems of society

2 Confidence in handling human behavior

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 िह दी नाटक एव रगमचिह दी नाटक एव रगमचिह दी नाटक एव रगमचिह दी नाटक एव रगमच

स कत रगमच का प रचय पा ा य रगमच का प रचय िह दी रगमच का प रचय

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2 2 2 2 िह दी रगमच िह दी रगमच िह दी रगमच िह दी रगमच

िह दी रगमच क िवशषताए िह दी रगमच तथा नाटक भद एव िवशषताए

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 अधरअधरअधरअधर नगरीनगरीनगरीनगरी क य क दि स अ ययन रगमच क दि स अ ययन

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 अधा यगअधा यगअधा यगअधा यग

क य क दि स अ ययन

रगमच क दि स अ ययन

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 अधा यग धमवीर भारती सजय बक सटर वाराणसी 2 िह दी नाटक उ व और िवकास-डॉदशरथ ओझा 3 िह दी नाटक का आ मसघष-िगरीश र तोगी राजकमल काशन द ली 4 िह दी ना प रद यडॉधीर श ल काशन स थान द ली 5 रगदशन नमीच जन राधाक ण काशन द ली 6 िह दी नाटक ब न सह राधाक ण काशन द ली 7 िह दी नाटक और रगमच-पहचान और परख इ नाथ मदान

47

8 िह दी तीक नाटक रमश गौतम नािचकत काशन द ली 9 अधा यग- पाठ दशन जयदव तनजा वाणी काशन द ली 10 समसामियक िह दी नाटक म च र -सि जयदव तनजा वाणी काशन द ली

HIN51HIN51HIN51HIN512222 ---- PTPTPTPT ((((4 4 4 4 िड स िड स िड स िड स))))

A - Objective

1 To encourage and train the students to handle self expression

B - Outcome of the Course

1 Help the students to prepare for job possibilities

ोज ट वकोज ट वकोज ट वकोज ट वक

छा को तत िवक प म स कसी एक का चनाव करना होगा

bull शोध-प लखन ट कत 20-25 प

bull पातर ट कत 15 प (कहानी स नाटक)

bull ि ट-लखन ट कत 15 प ( अथवा द य मा यम क िलए कहानी एकाक िनबध व प का ि ट लखन)

िवशष सचनाएिवशष सचनाएिवशष सचनाएिवशष सचनाए

bull ोज ट अिनवाय प स क यटरीकत होना चािहए

bull शोध प लखन पातर एव ि ट लखन म िविध का पालन करना अिनवाय ह

48

एमएमएमएमए ए ए ए ( ( ( (िह दीिह दीिह दीिह दी) ) ) ) क चार सिम टर क िलएक चार सिम टर क िलएक चार सिम टर क िलएक चार सिम टर क िलए

परी ा एव परी ण सबधी परी ा एव परी ण सबधी परी ा एव परी ण सबधी परी ा एव परी ण सबधी सामा य सामा य सामा य सामा य सचनासचनासचनासचनाएएएए

कोस 401 स 511i तक क सभी कोसस म 1-4 यक यिनट म स एक दीघ तथा एक लघ पछा जाएगा

यक यिनट स 14 अक क पछ जाएग इसम लबा 10 अक का होगा तथा इसका श द िव तार 500-600 श द क बीच िलखा जा सकता ह

लघ 4 अक का होगा िजसका श द िव तार 100 श द का रहगा

पाचवा व तगत कार का होगा इस म चार यिनट म स पछ जाएग य ब िवक पीय र थान भर जोड़ िमलाए तथा सही गलत वाल ह ग इस बात का यान रखा जाए क का एक ही सही उ र हो कल चौदह अक क व तगत पछ जान ह अतः उपरो सभी कार को यो य याय द कर पछ जाए

यिनट-1 क अथवा क (दीघ ) 10अक 500-600 श द

ख अथवा ख (लघ ) 4अक 100 श द

यिनट-2 क अथवा क (दीघ ) 10अक 500-600 श द

ख अथवा ख (लघ ) 4अक 100 श द

यिनट-3 क अथवा क (दीघ ) 10अक 500-600 श द

ख अथवा ख (लघ ) 4अक 100 श द

यिनट-4 क अथवा क (दीघ ) 10अक 500-600 श द

ख अथवा ख (लघ ) 4अक 100 श द

यिनट-5 14 अक क व तगत उपरो चार यिनट म स पछ जाए सभी यिनट म स पछ जान अिनवाय ह यक यिनट म स तीन-तीन तथा शष दो कसी भी यिनट म स पछ जा सकत ह

(ब िवक पीय सही - गलत र थान जोड़ बनाए)

कल 145 = 70 अक क परी ा + 30 आत रक =100

1-नोट- 406 412 506 तथा 512 म नह य समीनार तथा क प योजना ( ोज ट-वक) क कोसस ह

20

मख उप यासकार एव उनका दान o मनोहर याम जोशी िवनोद कमार श ल ऊषा ि यवदा म यी प पा कमल र भा

खतान मख उप यास

o अपन अपन राम(भगवान सह) सखा बरगद(मज़र एहतशाम) किलकथा वाया बायपास(अलका सरावगी) छ पर(जय काश कदम) आवा( िच ा म ल) जगल जहा श होता ह(सजीव) मझ चाद चािहए( सर वमा) आिखरी कलाम(दधनाथ सह)

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333 वात यो रवात यो रवात यो रवात यो र िह दी कहानी िह दी कहानी िह दी कहानी िह दी कहानी ((((1947194719471947 ---- 2000200020002000))))

िविवध कहानी आदोलन िह दी कहानी म नारी िवमश और दिलत िवमश मख कहानीकार

o जन कमार यशपाल रण िशव साद सह म भडारी मोहन राकश िनमल वमा महप सह काशीनाथ सह रवी कािलया उदय काश वय काश

मख ी कहानीकार एव दिलत कहानीकार o उषा ि यवदा क णा सोबती मदला गग मणाल पाड जया जादवानी ओ काश

वाि मक मोहनदास निमशराय सशीला टाकभोर सरजपाल चौहान

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 वात यो र िह दी िनबध वात यो र िह दी िनबध वात यो र िह दी िनबध वात यो र िह दी िनबध ((((1947194719471947 ---- 2000200020002000))))

1947 - 2000 तक क िनबध का िवकास मक अ ययन (िह दी िनबध क िविभ मोड़) मख िनबधकार एव उनका दान (1947 - 1980) हजारी साद ि वदी अ य डॉ नग िशव साद सह मख िनबधकार एव उनका दान(1980 - 2000)

o िववक राय कबरनाथराय िव ािनवास िम िनमल वमा शरद जोशी

सदभसदभसदभसदभ थथथथ

1 उप यास ि थित और गित च कात बा दवडकरवाणी काशन द ली 2 िह दी उप यास रामदरश िम राधाक ण काशन द ली 3 कहानी- व प और सवदनाए राज यादव वाणी काशन द ली 4 िह दी सािह य का दसरा इितहास ब न सह राधाक ण काशन द ली 5 िह दी सािह य का आधा इितहास समन राज ानपीठ काशन द ली 6 छ पर-जय काश कदम सगीता काशन द ली 1994

21

7 मि पव मोहनदास निमशराय अनराग काशन द ली 1999

HIN410EA HIN410EA HIN410EA HIN410EA ---- व पव पव पव प आधा रत िह दी गआधा रत िह दी गआधा रत िह दी गआधा रत िह दी ग ((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

वप कहानी

A - Objectives

Knowledge of Hindi thought process and different prose forms

To create social understanding and knowledge of human behaviour

Enjoying the pleasure of language usage

B - Outcome

Learning Hindi prose forms will prove instrumental in creating a better society

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 िह दी कहानी क िनमाण म कमल र और म भडारी क भिमकािह दी कहानी क िनमाण म कमल र और म भडारी क भिमकािह दी कहानी क िनमाण म कमल र और म भडारी क भिमकािह दी कहानी क िनमाण म कमल र और म भडारी क भिमका

नई कहानी क मख कहानीकार परानी और नई कहानी म व पगत अतर नई कहानी क व पगत िनमाण क सदभ म कमल र का योगदान नई कहानी क व पगत िनमाण क सदभ म म भडारी का योगदान

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2 2 2 2 मरी ि य कहािनयामरी ि य कहािनयामरी ि य कहािनयामरी ि य कहािनया---- कमल रकमल रकमल रकमल र

व प सामािजकता यगबोध क प स अ ययन एव अनशीलन

यिनटयिनटयिनटयिनट - 3333 ितिनिध कहािनया ितिनिध कहािनया ितिनिध कहािनया ितिनिध कहािनया - म भडारीम भडारीम भडारीम भडारी

व प

22

सामािजकता यगबोध क प स अ ययन एव अनशीलन

यिनटयिनटयिनटयिनट - 4444 मरी िमरी िमरी िमरी ि य कहािनया तथा ितिनिध कहािनयाय कहािनया तथा ितिनिध कहािनयाय कहािनया तथा ितिनिध कहािनयाय कहािनया तथा ितिनिध कहािनया

सरचना भाषा कथा-िश प का अ ययन

पापापापा थ एव थ एव थ एव थ एव सदभसदभसदभसदभ थथथथ

1 मरी ि य कहािनया- कमल र राजपाल एड स स द ली 2222 ितिनिध कहािनया- म भडारी राजकमल काशन द ली 3333 कहानी- व प और सवदनाए राज यादव वाणी काशन द ली 4444 कहानी नई कहानी नामवर सह राजकमल काशन द ली 5555 िह दी कहानी का िवकास - मधरश राजकमल काशन द ली 6666 िह दी कहानी क िवकास या - डॉ आन द काश राजकमल काशन द ली 7777 आज क कहानी - िवजय मोहन सह राजकमल काशन द ली

8888 िह दी कहानी या और पाठ राजकमल काशन द ली 9999 िह दी कहानी का इितहास - गोपाल राय राजकमल काशन द ली 10101010 नयी कहानी क भिमका - कमल र राजकमल काशन द ली

11111111 नयी कहानी सदभ और कित - स दवीशकर अव थी राजकमल काशन द ली

12121212 कहानी क बात ndash माक डय राजकमल काशन द ली

13131313 कछ कहािनया कछ िवचार - िव नाथ ि पाठी राजकमल काशन द ली

23

HIN410EB HIN410EB HIN410EB HIN410EB ---- यगयगयगयग आधा रत िह दी गआधा रत िह दी गआधा रत िह दी गआधा रत िह दी ग ((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

मचद यग

A - Objectives

1 Knowledge of the thought process prevalent in different ages of Hindi literature

2 To create social understanding and knowledge of human behaviour

3 Enjoying the pleasure of language usage

B - Outcome

1 Create a better society

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 मचदमचदमचदमचद यगीन िह दी उप यास एक िवहगावलोकनयगीन िह दी उप यास एक िवहगावलोकनयगीन िह दी उप यास एक िवहगावलोकनयगीन िह दी उप यास एक िवहगावलोकन

मचद यग क मख उप यासकार मचद यग क उप यास क िवशषताए उप यासकार- मचद एव जन सािहि यक प रचय

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2 2 2 2 गोदानगोदानगोदानगोदान िव षण एव ा यािव षण एव ा यािव षण एव ा यािव षण एव ा या

गोदान म कसान क ि थित एव ज़म दारी था गोदान म सहज मानवीय वहार का आलखन गोदान म उपि थत सामािजक ( ामीण एव शहरी) िच क ा या

o ी-प ष सबध क दि स o सामािजक सबध क दि स

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 यागपयागपयागपयागप िव षण एव ा यािव षण एव ा यािव षण एव ा यािव षण एव ा या

यागप म तत सामािजक प रवश यागप म मानवीय सबध का िन पण यागप क िविश कथन प ित यागप का भाषा सौ व

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 गोदानगोदानगोदानगोदान एवएवएवएव यागपयागपयागपयागप

24

गोदान उप यास का ी-प यागप उप यास का ी-प

पापापापा एव सदभ थएव सदभ थएव सदभ थएव सदभ थ

1 गोदान मचद लोकभारती काशन इलाहाबाद

2 यागप जन कमार

3 िह दी उप यास का इितहास गोपाल राय राजकमल काशन द ली

4 िह दी उप यास- एक अ तया ा डॉरामदरश िम राजकमल काशन द ली

5 मचद और उनका यग रामिवलास शमा राजकमल काशन द ली

6 मचद- जीवन कला और कित व हसराज रहबर कताबघर काशन द ली

7777 जन क उप यास का मनोव ािनक अ ययन पव दय काशन द ली

HIN411EA HIN411EA HIN411EA HIN411EA ---- व पव पव पव प आधा रत िह दी पआधा रत िह दी पआधा रत िह दी पआधा रत िह दी प ((((4444---- िड िड िड िड सससस))))

लबीलबीलबीलबी किवताकिवताकिवताकिवता

A - Objectives

Knowledge of Hindi thought process and different prose forms

To create social understanding and knowledge of human behaviour

Enjoying the pleasure of language usage

B - Outcome

Learning Hindi prose forms will prove instrumental in creating a better society

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111 लबी किवता क स ाितक भिमकालबी किवता क स ाितक भिमकालबी किवता क स ाितक भिमकालबी किवता क स ाितक भिमका

लबी किवता का व प इितहास

25

ल ण म य किव ( प रचय)

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 असा यअसा यअसा यअसा य वीणावीणावीणावीणा

लबी किवता क प म किवता क ा या सवदना भाषा-सौ दय

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 अधरअधरअधरअधर म म म म

लबी किवता क प म किवता क ा या अधर म किवता म फटसी का आलखन अधर म किवता म सवदना का व प

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 आ मह याआ मह याआ मह याआ मह या क िवक िवक िवक िव

लबी किवता क प म आ मह या क िव किवता क ा या आ मह या क िव किवता म भारतीय लोकत का व प आ मह या क िव किवता म भाषा-विश

सदभसदभसदभसदभ थथथथ

1 लबी किवताए और नर मोहन डॉ रमश सोनी नवराज काशन द ली 2 अ य क किवता- एक म याकन च कात बा दवडकर सर वती स नई द ली 3 मि बोध का और जीवन िववकच कात दवताल राजकमल काशन द ली 4 रघवीर सहाय स िव ण नागर असद ज़दी आधार काशन पचकला

HIN 411EB HIN 411EB HIN 411EB HIN 411EB यगयगयगयग आधा रत िह दी पआधा रत िह दी पआधा रत िह दी पआधा रत िह दी प ((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

छायावादछायावादछायावादछायावाद A - Objectives

1 Knowledge of Hindi sensibility in different ages of Hindi Literature

2 To learn the rhythm of language

B - Outcome

1-Instrumental in creating a better individual

26

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 छायावाद व प एव ल णछायावाद व प एव ल णछायावाद व प एव ल णछायावाद व प एव ल ण

छायावाद यगबोध( राजनितक एव सािहि यक प रवश) छायावाद क ल ण छायावाद क मख किव

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2 2 2 2 कामायनी क दाशिनक भिमकाकामायनी क दाशिनक भिमकाकामायनी क दाशिनक भिमकाकामायनी क दाशिनक भिमका

कामायनी का सम व त-िववचन यिभ ा दशन एव आनदवाद (िच ता आनद सग- ा या क िलए)

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 कामायनी का काकामायनी का काकामायनी का काकामायनी का का ----सौ दय सौ दय सौ दय सौ दय

कामायनी म छायावादी सौ दयबोध कामायनी म व पगत नवीनता (ल ा सग ा या क िलए)

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 रि मबध क चनी ई किवताएरि मबध क चनी ई किवताएरि मबध क चनी ई किवताएरि मबध क चनी ई किवताए

र मीबध म छायावादी सौ दय बोध चनी ई किवता का सौ दय धम अ ययन चनी ई किवता का यगीन मह व

( ा या हत किवता म 1 स 18 20 एव 23)

पापापापा थ एव सदभ थथ एव सदभ थथ एव सदभ थथ एव सदभ थ

1 कामायनी भारती भडार इलाहाबाद 2 रि मबध राजकमल काशन द ली 3 छायावाद नामवर सह राजकमल काशन 4 जयशकर साद आ नददलार वाजपयी राजकमल काशन द ली 5 कामायनी एक पन वचार मि बोधरचनाली-4 राजकमल काशन द ली 6 किव कम और का भाषा परमानद ीवा तव िव िव ालय काशन द ली 7 सिम ानदन पत नददलार वाजपयी मकिमलन द ली

27

HIN 412 HIN 412 HIN 412 HIN 412 ---- SEMINARSEMINARSEMINARSEMINAR ((((4444---- ोिड सोिड सोिड सोिड स))))

Objectives and Outcome

1 To initiate poetry appreciation and art of poetry analysis

इस कोस म चनी ई किवता का वष दौरान अ यापक ारा का ा वाद एव का िव षण

कराया जाए तथा िव ा थय को िलखन का अ यास भी कराया जाए म य-सिम टर परी ा क िलए

1500 श द का आलख जमा करना होगा वषा त म कम-स कम 3000 श द म आलख जमा करवाया

जाए आलख म का ा वादका ा वादका ा वादका ा वाद क याक याक याक या का वादका वादका वादका वाद क आधारक आधारक आधारक आधार पा मपा मपा मपा म म दी ई किवता का म दी ई किवता का म दी ई किवता का म दी ई किवता का

आ वादआ वादआ वादआ वाद आ द पर बात हो सकती ह का ा वाद एव का -िव षण क या म अ यापक एव

िव ाथ दोन क सहभािगता अपि त ह िव ाथ चाह तो वत प स भी का ा वाद कर सकता

ह वष दौरान कय गए अ यास एव वषा त म कए ए तितकरण क आधार पर आत रक म याकन

(30 अक का ) होगा बा तितकरण क िलए कम स कम चार किवता का आ वाद अिनवाय होगा

अथात एक किवता क िव षण म आप 600 श द तक िलख सकत ह िन िलिखत यक यिनट स एक

किवता अपि त ह

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111

1 आली री हार णणा बाण पड़ी मीराबाई

2222 मरो मन अनत कहा सख पायो सरदास

3333 तब त छिव पीवत जीवत ह घनानद

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222

1111 बीती िवभावरी जाग री जयशकर साद

2222 जही क कली िनराला

3333 म नीर भरी दख क बदरी महादवी

28

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333

1111 ऊषा शमशर बहादर सह

2222 चद मन सपना दखा नागाजन

3333 साप अ य

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444

1111 कदाली कदारनाथ सह

2222 दवी च कात दवताल

3333 िवदषक क ाथना मोहन डह रया

म याकनम याकनम याकनम याकन क आधारक आधारक आधारक आधार( ( ( ( आत रक एव बा दोन क िलएआत रक एव बा दोन क िलएआत रक एव बा दोन क िलएआत रक एव बा दोन क िलए))))

1- क य

2- तित

3- भाषा

4- वत चतन

29

SEMESTER - III

HINDI 501 HINDI 501 HINDI 501 HINDI 501 ---- िह दीतर ात का िह दी सािह य का इितहास एव रचना िह दीतर ात का िह दी सािह य का इितहास एव रचना िह दीतर ात का िह दी सािह य का इितहास एव रचना िह दीतर ात का िह दी सािह य का इितहास एव रचना (4(4(4(4---- िड स िड स िड स िड स))))

((((गजरातीगजरातीगजरातीगजराती)))) A - Objectives

Gujarat has a close linguistic and cultural link with Hindi This course will enable the students to have

information and knowledge of Hindi Literature written in Gujarat since medieval times

B - Outcome of the Course

It will strengthen the cultural ties and develop the feeling of belongingness in the students

Students will have the practical experience of the importance of the National Language Hindi

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111 गजरात म िलखा िह दी का म यकालीन सािह यगजरात म िलखा िह दी का म यकालीन सािह यगजरात म िलखा िह दी का म यकालीन सािह यगजरात म िलखा िह दी का म यकालीन सािह य

व णव भि का -धारा

o स दाय म एव स दाय ब का धारा

सत का धारा

o दाददयाल एव अखाजी क का धारा

o वामीनारायण का परपरा

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 गजरातगजरातगजरातगजरात म िलखा म िलखा म िलखा म िलखा िह दी वात यो रिह दी वात यो रिह दी वात यो रिह दी वात यो र का का का का सािह यसािह यसािह यसािह य((((पपपप ))))

वात यो र िह दी किवता का इितहास

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333 गजरागजरागजरागजरात म िलखा त म िलखा त म िलखा त म िलखा िह दी वातिह दी वातिह दी वातिह दी वात यो रयो रयो रयो र का का का का सािह यसािह यसािह यसािह य((((गगगग ))))

वात यो र िह दी उप यास का इितहास

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 गजरागजरागजरागजरात म िलखा त म िलखा त म िलखा त म िलखा िह दी वात यो रिह दी वात यो रिह दी वात यो रिह दी वात यो र का का का का सािह यसािह यसािह यसािह य((((गगगग ))))

वात यो र िह दी कहानी का इितहास

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 गजरात क िह दी सािह य का इितहास रमण पाठक पा काशन अहमदाबाद

30

2 गजरात का म यकालीन िह दी सािह य भगवत शरण अ वाल िह दी सािह य अकादमी गाधीनगर

3 आधिनक िह दी सािह य- गजरात स रधनाथ भ िह दी सािह य प रषद अहमदाबाद 4 गजरात का वात यो र िह दी लखन स-रघवीर चौधरी वािचकम िह दी िवभाग गजरात

यिनव सटी अहमदाबाद 5 गजरात का समकालीन िह दी सािह य स-डॉ अबाशकर नागर िह दी सािह य प रषद

अहमदाबाद

HIN502 - का शाका शाका शाका शा ((((सजन और सौ दयसजन और सौ दयसजन और सौ दयसजन और सौ दय) ) ) ) ((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

A - Objectives

This Course will help

1- To teach fine intricacies of poetry prevalent in Indian and Western Criticism

B - Outcome of the Course

1- Students will develop insight for understanding and analyzing poetry

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111 रसरसरसरस----िन पििन पििन पििन पि भरत का रस-स भ लो लट आचाय शकक भ नायक अिभनवग क रस िन पि सबधी मत

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 सजनसजनसजनसजन---- यायायाया

क पना क अवधारणा स दय ितभा- िववचन साधारणीकरण िवरचन लोक-मगल क अवधारणा

यिनटयिनटयिनटयिनट----3333 काकाकाका ----शोभा एव अथशोभा एव अथशोभा एव अथशोभा एव अथ अलकार श द शि गण-िववचन का - बब

31

छ द और किवता का अ तसबध इम यएल काट क सौ दय सबधी अवधारणा

यिनटयिनटयिनटयिनट----4444 काकाकाका ----भाषा सबधी िववचनभाषा सबधी िववचनभाषा सबधी िववचनभाषा सबधी िववचन

वड वथ इिलयट क तक राजशखर का भाषा एव का ा मक भाषा

(उपय पा म म का िनमाण क मख अग को भारतीय एव पा ा य दि कोण स कस तरह दखा गया ह इसका अ ययन करना ह का -शोभा का गित का -भाषा एव सजन या क िवषय म दए गए मत का अ ययन करना इ ह)

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 रस िस ात और सौ दय शा िनमला जन वाणी काशन द ली 2 अिभनव का रस िववचन िव िव ालय काशन वाराणसी 3 िह दी का शा क आधारभत िस ात और उनक िवकास परपरा डॉवकट शमा राज थान िह दी

थ अकादमी जयपर 4 पा ा य सािह य चतन िनमला जन कसम बा ठया राधाक ण काशन द ली 5 पा ा य का शा अधनातन सदभ डॉ स यदव िम लोक भारती काशन इलाहाबाद 6 चतामणी-1 आचाय रामच श ल काशन स थान द ली 7 सजन और भािषक सरचनाराम व प चतवदीलोकभारती काशन इलाहाबाद 8 कॉल रज और उनका सािह यशा डॉउदयशकर ीवा तव जवाहर प तकालय मथरा

HINHINHINHIN505050503 3 3 3 ---- योजन मलक िह दीयोजन मलक िह दीयोजन मलक िह दीयोजन मलक िह दी((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

A - Objectives

1 To train the students to use correct language usages

2 To train students for job opportunities

3 Combining the traditional knowledge with modern system and techniques

B - Outcome of the Course

1 Develop technical know-how

2 Skill acquired for implementing the use of Language in varied forms and manners

32

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 कामकाजी िह दीकामकाजी िह दीकामकाजी िह दीकामकाजी िह दी

िह दी क िविभ प- o सजना मक भाषा सचार भाषा राजभाषा मा यम भाषा मातभाषा

पा रभािषक श दावली- व प एव मह व पा रभािषक श दावली-िनमाण क िस ात

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2 2 2 2 िह दीिह दीिह दीिह दी----क य टगक य टगक य टगक य टग

िह दी क य टग क ाथिमक जानकारी यिनकोड इ टरनट सपक उपकरण का प रचय िह दी लॉग-िनमाण का इितहास पावर- पॉई ट ज़ टशन ए सल का प रचय एव सािह य-अ ययन क सदभ म उपयोिगता

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 द यद यद यद य----मा यम िसनमामा यम िसनमामा यम िसनमामा यम िसनमा फ मफ मफ मफ म टलीिवज़नटलीिवज़नटलीिवज़नटलीिवज़न

द य मा यम म भाषा क कित

पटकथा लखन टली ndash ामा डॉ य- ामा

द य एव साम ी का सामज य

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 ----मा यम रिडयोमा यम रिडयोमा यम रिडयोमा यम रिडयो

मा यम म भाषा क कित रिडयो नाटक समाचार लखन फ चर तथा रपोताज

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 राजभाषा िह दी कलाशच भा टया वाणी काशन द ली 2 िह दी म मीिडया लखन और अनवाद डॉरामगोपाल सह पा काशन अहमदाबाद 3 फचर लखन- व प और िश प डॉमनोहर भाकर राजकमल काशन द ली 4 इलो ािनक मीिडया सधीर सोनी यिनव सटी पि लकशन जयपर 5 योजन मलक िह दी डॉरामगोपाल सह पा काशन अहमदाबाद 6 जनसचार िविवध आयाम डॉ मािणक मगश वाणी काशन द ली

33

7 समाचार प क भाषा डॉ मािणक मगश वाणी काशन द ली 8 ावहा रक िह दी राम कशोर शमा लोकभारती काशन इलाहाबाद 9 द य- एव सचार मा यमडॉ क णकमार र राज तान िह दी थ अकादमी जयपर 10 हदी लॉ गग अिभ ि क नयी ाि त सपादक अिवनाश वाच पित और रवी भात म य

495- ( डाक खच अलग स( काशक हदी सािह य िनकतन 16 सािह य िवहार िबजनौर )ऊ( 246701

11 हदी लॉ गग का इितहास रवी भात म य 250 -( डाक खच अलग स) हदी सािह य िनकतन 16 सािह य िवहार िबजनौर उ 24670

HIN504EA HIN504EA HIN504EA HIN504EA ---- दिलत लखनदिलत लखनदिलत लखनदिलत लखन((((4444---- िड स िड स िड स िड स)))) A - Objectives

1 Study of post-modern literary trends

2 Knowledge about marginal issues

B - Outcome of the Course

1 Widening of cultural area of understanding

2 Expansion of Sensibilities

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111दिलत लखन दिलत लखन दिलत लखन दिलत लखन

अवधारणा प रचया मक इितहास

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2 2 2 2 दिलत स दयशा का प रचय दिलत स दयशा का प रचय दिलत स दयशा का प रचय दिलत स दयशा का प रचय

दिलत सौ दय शा क ल ण एव िवशषताए दिलत सौ दयशा क स ाितक आधार

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 दोहरा अिभशापदोहरा अिभशापदोहरा अिभशापदोहरा अिभशाप

क य क दि स िव षण दिलत सौ दयशा क दि स िव षण

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 जठनजठनजठनजठन

क य क दि स िव षण दिलत सौ दयशा क दि स िव षण

34

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 आधिनक सािह य म दिलत चतना स-दव चौब ओ रएट लक वान द ली 2 दिलत सािह य- व प और सवदना सयनारायण रणसभ अिमत काशन गािजयाबाद 3 अि मता क सघष म दिलत समाज ईश कमार अकादिमक ितभा द ली 4 दिलत सिह य- इितहास वतमान और भिव य नटराज ाकशन द ली 5 दिलत चतना और ी स- िवजय कमार सदश डॉ नामदव लािसकल पि ल शग कपनी नयी

द ली 6 म यधारा और दिलत सािह य सामियक काशन नयी द ली 7 दिलत सौ दयशा ओ काश वाि मक राधाक ण काशन द ली

IN504EB IN504EB IN504EB IN504EB ---- मिहला लखनमिहला लखनमिहला लखनमिहला लखन((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

A - Objectives

1- Study of post-modern literary trends 2- Knowledge about marginal issues

B - Outcome of the Course

1- Widening of social and cultural areas of understanding

2- Expansion of traditional sensibilities

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 नारीवादी सािह यनारीवादी सािह यनारीवादी सािह यनारीवादी सािह य

नारीवादी सािह य व प एव अवधारणा चतना िवमश वाद मिहला लखन

यिनट यिनट यिनट यिनट ---- 2222 िह दी मिहला लखन का इितहासिह दी मिहला लखन का इितहासिह दी मिहला लखन का इितहासिह दी मिहला लखन का इितहास

वत ता पव मिहला लखन

वात यो र लखन लखन

यिनट यिनट यिनट यिनट ---- 3333 उपिनवश म ीउपिनवश म ीउपिनवश म ीउपिनवश म ी

नारीवादी अ ययन

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444 शा मली शा मली शा मली शा मली

िव षणा मक अ ययन

35

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 िह दी सािह य का आधा इितहास समन राज ानपीठ काशन द ली 2 खला क किडया महादवी वमा लोकभारती काशन इलाहाबाद 3 नारीवाद राजनीित सघष और म (स)साधना आय िह दी मा यम काया वयन िनदशालय

द ली िव िव ालय द ली 4 आधिनक कथा सािह य म नारी- व प और ितमा स-डॉ उमा श ल डॉमाधरी छड़ाअरिव द

काशन बबई 5 भारतीय नारी-कल आज और कल सरोज ग ा काशन स थान द ली 6 ी चतना क थान िब द सनीता ग ा ाकाशन स थान द ली

HIN50HIN50HIN50HIN505555EAEAEAEA ---- िव सािह यिव सािह यिव सािह यिव सािह य((((4 4 4 4 िड स िड स िड स िड स))))

A - Objectives

1 To create an understanding of a world view

2 Knowledge of World Literature

B - Outcome of the Course

1 Inculcate value of vasudhaiva kutumbakam

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111

चीनी सािह य का प रचया मक इितहास

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222

नोविजयन उप यास सािह य का प रचया मक इितहास

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333

ल शन क रचनाए डॉ करण सह चौहान सािह य अकादमी द ली

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444

त हा सन क कित पान का िव षणा सक अ ययन वाणी काशन द ली

सदभ प तकसदभ प तकसदभ प तकसदभ प तक

यह पा म सवथा नवीन ह अतः इस पर सदभ प तक का िनमाण करना होगा

36

HIN50HIN50HIN50HIN505555EB EB EB EB ---- ादिशक सािह यादिशक सािह यादिशक सािह यादिशक सािह य((((4 4 4 4 िड स िड स िड स िड स))))

उ रउ रउ रउ र----पव का सािह यपव का सािह यपव का सािह यपव का सािह य

A - Objective of the Course

1 Introduce the students to the different literatures written in Indian Languages

2 Create a strong relationship and bond between people living in this country

B - Outcome of the Course

1 Students will develop an understanding of real nationalism

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111

उ र-पव भारत ndash एक प रचय

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222

मिणपरी सािह य एव असिमया सािह य का प रचया मक इितहास

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333

आधिनक मिणपरी किवताए इबोहल सह का जम सपाडॉदवराज वाणी काशन द ली

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444

अ तराग होमन बरगोहाई ानपीठ काशन द ली

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 मिणपरी किवता मरी दि म डॉ दवराज राधाक ण काशन द ली 2 पवाचल दश म िह दी भाषा और सािह य डॉ ई जीनी (अ तजाल पर उपल ध)

HIN50HIN50HIN50HIN505555EC EC EC EC ---- तलना मक सािह यतलना मक सािह यतलना मक सािह यतलना मक सािह य((((4444---- िड िड िड िड सससस))))

A - Objectives of the Course

1 To develop the literary understanding of different literatures

37

2 To broaden and sharpen the critical faculty

B - Outcome of the Course

1 Will Understanding Literature in cultural contexts

यिनटयिनटयिनटयिनट ndashndashndashndash 1111 तलना मक सािह यतलना मक सािह यतलना मक सािह यतलना मक सािह य प रप रप रप रचयचयचयचय

अवधारणा अथ प रभाषा व प तलना मकता क तलना मक सािह य का मह व िविध एव ासिगकता

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 क ब रामायण क ब रामायण क ब रामायण क ब रामायण ((((अयो या काडअयो या काडअयो या काडअयो या काड) ) ) )

कथा व त मह व

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333 रामच रतमानसरामच रतमानसरामच रतमानसरामच रतमानस ((((अयो या काडअयो या काडअयो या काडअयो या काड) ) ) )

कथा व त मह व

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444 कितय का तलकितय का तलकितय का तलकितय का तलना मक अ ययनना मक अ ययनना मक अ ययनना मक अ ययन

कथा क दि स व त क दि स मह व क दि स

( कसी एक सािहि यक व प का तलना मक अ ययन)

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 तलना मक सािह य क भिमका- इ नाथ चौधरी 2 तलना मक सािह य-सपादक- डॉनग 3 तलना मक सािह य- महावीर सह चौहान

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4 Comparative Literature Master and Method A Owen Aldridge Urbana

5 Comparative Literature Theory and Practice Editor- Amiya Dev

Sisirkumar

6 तलना मक अ ययन- िनकष एव िन पण ोआईएन च शकर र ी काशन स थान द ली

7 तलना मक सािह य और अनवाद ो बीवाय लिलताबा अिवराम काशन द ली

HIN50HIN50HIN50HIN505555ED ED ED ED ---- वासी सािह यवासी सािह यवासी सािह यवासी सािह य((((4 4 4 4 िड स िड स िड स िड स))))

A - Objectives of the Course

1-To introduce the students to literature written in diasporas

B - Outcome of the Course

1-Expansion of the sensibilities in reference to globalization

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111

वासी िह दी सािह य- अवधारणा और व प

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222

मॉ रशस तथा अमरीका का िह दी सािह य

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333

लाल पसीना अिभम य अनत राजकमल काशन द ली

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444

कतना बड़ा झठ उषा ि यवदाराजकमल काशन द ली

सदभ सदभ सदभ सदभ थथथथ

39

1 सजन गाथा वासी अक नट पर उपल ध 2 नट पर उपल ध साम ी 3 िह दी सािह य का इितहास रमण पाठक

HIN506SHIN506SHIN506SHIN506S ---- ((((4 4 4 4 िड स िड स िड स िड स))))

A - Objective of the Course

To encourage students in professional and critical writing

B - Outcome of the Course

Students will be able to apply the theoretical knowledge learnt during the semester

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111 ट एव द य मा यम म िव ापन लखन -1 तित

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 आधिनक कहािनय एव म यकालीन का क आधार पर िव ापन लखन -2 तितया

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333 ग अथवा प म म िमथक- रामायण एवअथवा महाभारत पर आधा रत कितया-1 तित

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444 िह दी किवता म िब ब एवअथवा अलकार धान रचना क समी ा-1 तित

सचनासचनासचनासचना

िव ाथ इस पा म म अपनी िच क अनसार कितया चन सकता ह यक यिनट म स िव ाथ को कम-स-कम एक कित का चनाव करना ह तथा उस पर काम करना ह यिनट 3 ग प म िनदशानसार कसी भी िवधा क कित चनी जा सकती ह यहा अपि त यह ह क ग तथा अथवा प म िमथक का

िविनयोग कस होता ह ndash इस बात को छा अपन आप कर सक उसी तरह िब ब तथा अलकार धान रचना क समी ा करन क प ित िव ाथ जान सक

िव ाथ प तकालय म जाकर सािह य ा कर तथा सिम टर म पढ़ ए पा म क आधार पर उ काय कर ऐसी अप ा ह

समीनार क परी ण क मापदड इस कार ह ग

1-क य 2- तित 3-भाषा ndashकौशल 4- वत चतन

40

SEMESTER - IV

HIN507 HIN507 HIN507 HIN507 ---- िह दी भाषा िश ण एव कोश िव ान िह दी भाषा िश ण एव कोश िव ान िह दी भाषा िश ण एव कोश िव ान िह दी भाषा िश ण एव कोश िव ान ((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))))))

A - Objectives

1-Gujarat is a Non-Hindi speaking State

2-Impart proper training to the students regarding the different uses of Hindi Language

B - Outcome of the Course

1-Students will learn to use language in different formats

2- Better chances to get job

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111 िविभ कार क भाषा पाठ का अ ययनिविभ कार क भाषा पाठ का अ ययनिविभ कार क भाषा पाठ का अ ययनिविभ कार क भाषा पाठ का अ ययन

िस ात और अन योग-पाठ िव षण क या- प पद वा य वा य ोि भाषा पाठ-सरचनाः वा य तथा अथ

( थम रि म नौका िवहार तथा वह ब ा) यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 ितरक भाषा िश ण ितरक भाषा िश ण ितरक भाषा िश ण ितरक भाषा िश ण ((((गजराती तथा िह दीगजराती तथा िह दीगजराती तथा िह दीगजराती तथा िह दी))))

गजराती क िवभि या िह दी क िवभि या गजराती क लग िह दी क लग

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 िनबध लखनिनबध लखनिनबध लखनिनबध लखन

िनबध क भाषा िनबध क शली िविभ कार क िनबध म य भाषा का पाठ िनबध लखन

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444 कोशकोशकोशकोश---- िनमाणिनमाणिनमाणिनमाण

िविभ कार क कोश का प रचय मह व एव उपयोिगता

िह दी कोश का प रचय

कोश िनमाण क िस ात

41

कोश िनमाण म आन वाली बाधाए

इस यिनट म सािह य का व प बदला जा सकता ह जब भी पा म म प रवतन होगा िनबध क थान पर कहानी रखािच रपोताज आ द को शािमल कया जा सकता ह

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 भाषा िश णःिस ात एव िविध मनोरमा ग ा क ीय िह दी स थान आगरा 2 ावहा रक िह दी ाकरण क ीय िह दी ससथान आगरा 3 मानक िह दी क श योग( चार भाग)रमश च महरो ा राधाक ण काशन द ली 4 िह दी क आधारभत श दावली वीरा जग ाथन क ीय िह दी स थानआगरा 5 ावहा रक िह दी राम कशोर शमा लोकभारती काशन इलाहाबाद 6 िह दी तथा गजराती का तलना मक ाकरण िवचारसािह य सकल स थान सािह य

सगम काशन सरत 7 सरल िह दीयासमीन स तान नक़वी कताब महलइलाहाबाद 8 िह दी वतनी तथा श द िव षण अचाय कशोरीदास वाजपयीवाणी काशन द ली 9 अनवाद का कोश िवशषाक (94-95) अनवाद प रषद द ली

HN508HN508HN508HN508 ---- शोधशोधशोधशोध---- िविधिविधिविधिविध((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

AAAA ---- ObjectivesObjectivesObjectivesObjectives

1- To teach how to systemize knowledge

BBBB ---- Outcome of the CourseOutcome of the CourseOutcome of the CourseOutcome of the Course

1- Develop scientific attitude

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 शोध क प रभाषा शोध क प रभाषा शोध क प रभाषा शोध क प रभाषा व प व प व प व प एव मह वएव मह वएव मह वएव मह व

शोध का अथ कित त व

शोध क त व

शोध और समी ा

शोध का उ य एव मह व

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 शोधशोधशोधशोध क कारक कारक कारक कार

सािहि यक शोध तलना मक शोध ऐितहािसक शोध

42

भाषा व ािनक शोध o शली व ािनक शोध o समाज भाषा व ािनक शोध o मनोभाषा व ािनक शोध

अ त व ाक य शोध o सािह य का समाज शा ीय शोध o सािह य का मनोव ािनक शोध

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 शोध क उपकरणशोध क उपकरणशोध क उपकरणशोध क उपकरण या एव िविधया एव िविधया एव िविधया एव िविध

प तकालय अ तजाल शोध या

o चयन सकलन िनमाण कार सदभ सची अवतरण िनदश आ द शोध िविध

o आलोचना मक िविध o व ािनक िविध o भािषक अनसधान िविध o श द-कोश िनमाण क िविध

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 शोधशोधशोधशोध----पपपप

शोध-प लखन - या एव िविध

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1- नवीन शोध-िव ान डॉ ितलक सह काशन स थान द ली 2- सािहि यक अनसधान क आयाम डॉ रवी कमार जन न ल पि ल शग हाउस द ली 3- शोध व प एव मानक ावहा रक कायिविध बजनाथ सहल मकिमलन कपनी द ली 4- अनसधान- व प एव िविध डॉ रामगोपाल शमा दनश राज थान िह दी थ अकादमी

जयपर 5- अनसधान क या-डॉ सािव ी िस हा डॉ िवजय ातक न ल पि ल शग हाऊस द ली 6- अनसधान का व प डॉ सािव ी िस हा द ली िव िव ालय द ली 7- आधिनक शोध-प ित डॉ रामगोपाल सह जादौन सािह य स थान गािजयाबाद 8- शोध- िविध डॉ िवनयमोहन शमा न ल पि ल शग हाऊस नयी द ली 9- अनसधान का िववचन डॉ उदयभान सह िह दी सािह यससार द ली 10- अनसधान प ित क िववचना डॉ डी आर भडारी राज थानी थागार जोधपर

43

HIN509HIN509HIN509HIN509 ---- अनवाद अ ययनअनवाद अ ययनअनवाद अ ययनअनवाद अ ययन((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

A - Objectives of the Course

1- To train the students in the Art of Translation

2- Keep the students abreast of the present day situations

B - Outcome of the Course

1 - Easy Placement

2 - Make them self dependant

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 सामा य जानकारीसामा य जानकारीसामा य जानकारीसामा य जानकारी

अनवाद - प रभाषा व प मह व कार अनवाद- या

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 अनवाद और राजभाषा

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 सासासासािहि यक एव सािह यतर अनवादिहि यक एव सािह यतर अनवादिहि यक एव सािह यतर अनवादिहि यक एव सािह यतर अनवाद का नाटक कथा िनबध समाज-शा ीय व ािनकप का रता िविध

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444 अनवाद म उ र-आधिनकता

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 अनवाद िस ात क परखा डॉसरश कमार वाणी काशन द ली 2 अनवाद कलाडॉएन ई िव नाथ अ यर भात काशन द ली 3 अनवाद िस ात और सम याए रवी नाथ ीव तवआलख काशन द ली 4 अनवाद साधना परनचद टडनअिभ ि काशन द ली 5 राजभाषा क िवकास म अनवाद क भिमका डॉ गाग ग डॉपरनचद टडन भारतीय अनवाद

प रषद द ली 6 अनवाद का नया चहरा डॉक ण कमार र राज थान िह दी थ अकादमी जयपर

44

7 अनवाद या रीतारानी पालीवाल सािह य िनिध द ली 8 अनवाद कला- िस ात और योगडॉ कलास च भा टयात िशला काशन द ली 9 सामािजक िव ान क पा रभािषक श दावली का समी ा मक अ ययन डॉगोपाल शमाएस

चाद एड कपनी द ली 10 व ािनक सािह य क अनवाद क सम याएडॉ भोलानाथ ितवारी श दकार काशन द ली 11 अनवाद क सामािजक भिमका रीतारानी पालीवाल सिचन काशन द ली 12 अनवाद क िविवध आयाम डॉपरनचद टडन त िशला काशन द ली 13 का ानवाद क सम याए डॉ भोलानाथ ितवारी श दकार काशन द ली 14 अनवाद का उ र जीवन डॉ रमण वाणी काशन द ली

HIN510HIN510HIN510HIN510 ---- िविश सािह यकारिविश सािह यकारिविश सािह यकारिविश सािह यकार ---- गजानन माधव मि बोधगजानन माधव मि बोधगजानन माधव मि बोधगजानन माधव मि बोध((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

A - Objective of the Course

1-To teach how to study an author in totality

B - Outcome of the Course

1-Will learn the technique of studying a particular Author

2-Learn to assess a person in totality

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111 मि बोध का सािहि यमि बोध का सािहि यमि बोध का सािहि यमि बोध का सािहि यकककक दानदानदानदान

सि जीवन प रचय यगीन प भिम कित व

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2 2 2 2 मि बोध क किवतामि बोध क किवतामि बोध क किवतामि बोध क किवता

िह दी क का आदोलन और मि बोध क किवता

मि बोध क का या ा

मि बोध क का गत िवशषताए

यिनटयिनटयिनटयिनट ----3333 ममममि बोध कि बोध कि बोध कि बोध क पाचपाचपाचपाच किवता का िव षणा मक अ ययनकिवता का िव षणा मक अ ययनकिवता का िव षणा मक अ ययनकिवता का िव षणा मक अ ययन

मझ क़दम क़दम पर

45

दमागी गहा धकार का ओराग उटाग

भल ndashगलती

रा स

अधर म

यिनटयिनटयिनटयिनट ndashndashndashndash 4444 मि बोध का सािह य चतन एव समी ा दिमि बोध का सािह य चतन एव समी ा दिमि बोध का सािह य चतन एव समी ा दिमि बोध का सािह य चतन एव समी ा दि

मि बोध क सािह य चतन क दशा

दि का टकराव और मि होध क समी ा-दि

समी य िनबध का विश o सािह य क दि कोण o जनता का सािह य कस कहत ह o सािह य और िज ासा o का एक सा कितक या o का क रचना- याएक

इस कोस म पा म प रवतन क समय िभ -िभ लखक का समावश कया जाएगा

सदभ सदभ सदभ सदभ थथथथ

1 मि बोध- किवता और जीवन िववक डॉ च कात दवताल राजकमल काशन द ली 2 मि बोध क किवताए िब ब- ित बब नद कशोर नवल काशन स थान द ली 3 मि बोध- ान और सवदना नद कशोर नवल राजकमल काशन द ली 4 मि बोध-िवचारक किव और कथाकार डॉ सर तापन न पि ल शग हाउस द ली 5 मि बोध यग चतना और अिभ ि डॉआलोक ग भारत प तकालय द ली

HIN51HIN51HIN51HIN511111---- िह दीिह दीिह दीिह दी रगमचरगमचरगमचरगमच((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

AAAA ---- Objectives

1 Knowledge of traditional methods of presentation

2 Knowledge of social ills

3 Protecting cultural values

46

B - Outcome of the course

1 Confidence to face the problems of society

2 Confidence in handling human behavior

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 िह दी नाटक एव रगमचिह दी नाटक एव रगमचिह दी नाटक एव रगमचिह दी नाटक एव रगमच

स कत रगमच का प रचय पा ा य रगमच का प रचय िह दी रगमच का प रचय

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2 2 2 2 िह दी रगमच िह दी रगमच िह दी रगमच िह दी रगमच

िह दी रगमच क िवशषताए िह दी रगमच तथा नाटक भद एव िवशषताए

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 अधरअधरअधरअधर नगरीनगरीनगरीनगरी क य क दि स अ ययन रगमच क दि स अ ययन

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 अधा यगअधा यगअधा यगअधा यग

क य क दि स अ ययन

रगमच क दि स अ ययन

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 अधा यग धमवीर भारती सजय बक सटर वाराणसी 2 िह दी नाटक उ व और िवकास-डॉदशरथ ओझा 3 िह दी नाटक का आ मसघष-िगरीश र तोगी राजकमल काशन द ली 4 िह दी ना प रद यडॉधीर श ल काशन स थान द ली 5 रगदशन नमीच जन राधाक ण काशन द ली 6 िह दी नाटक ब न सह राधाक ण काशन द ली 7 िह दी नाटक और रगमच-पहचान और परख इ नाथ मदान

47

8 िह दी तीक नाटक रमश गौतम नािचकत काशन द ली 9 अधा यग- पाठ दशन जयदव तनजा वाणी काशन द ली 10 समसामियक िह दी नाटक म च र -सि जयदव तनजा वाणी काशन द ली

HIN51HIN51HIN51HIN512222 ---- PTPTPTPT ((((4 4 4 4 िड स िड स िड स िड स))))

A - Objective

1 To encourage and train the students to handle self expression

B - Outcome of the Course

1 Help the students to prepare for job possibilities

ोज ट वकोज ट वकोज ट वकोज ट वक

छा को तत िवक प म स कसी एक का चनाव करना होगा

bull शोध-प लखन ट कत 20-25 प

bull पातर ट कत 15 प (कहानी स नाटक)

bull ि ट-लखन ट कत 15 प ( अथवा द य मा यम क िलए कहानी एकाक िनबध व प का ि ट लखन)

िवशष सचनाएिवशष सचनाएिवशष सचनाएिवशष सचनाए

bull ोज ट अिनवाय प स क यटरीकत होना चािहए

bull शोध प लखन पातर एव ि ट लखन म िविध का पालन करना अिनवाय ह

48

एमएमएमएमए ए ए ए ( ( ( (िह दीिह दीिह दीिह दी) ) ) ) क चार सिम टर क िलएक चार सिम टर क िलएक चार सिम टर क िलएक चार सिम टर क िलए

परी ा एव परी ण सबधी परी ा एव परी ण सबधी परी ा एव परी ण सबधी परी ा एव परी ण सबधी सामा य सामा य सामा य सामा य सचनासचनासचनासचनाएएएए

कोस 401 स 511i तक क सभी कोसस म 1-4 यक यिनट म स एक दीघ तथा एक लघ पछा जाएगा

यक यिनट स 14 अक क पछ जाएग इसम लबा 10 अक का होगा तथा इसका श द िव तार 500-600 श द क बीच िलखा जा सकता ह

लघ 4 अक का होगा िजसका श द िव तार 100 श द का रहगा

पाचवा व तगत कार का होगा इस म चार यिनट म स पछ जाएग य ब िवक पीय र थान भर जोड़ िमलाए तथा सही गलत वाल ह ग इस बात का यान रखा जाए क का एक ही सही उ र हो कल चौदह अक क व तगत पछ जान ह अतः उपरो सभी कार को यो य याय द कर पछ जाए

यिनट-1 क अथवा क (दीघ ) 10अक 500-600 श द

ख अथवा ख (लघ ) 4अक 100 श द

यिनट-2 क अथवा क (दीघ ) 10अक 500-600 श द

ख अथवा ख (लघ ) 4अक 100 श द

यिनट-3 क अथवा क (दीघ ) 10अक 500-600 श द

ख अथवा ख (लघ ) 4अक 100 श द

यिनट-4 क अथवा क (दीघ ) 10अक 500-600 श द

ख अथवा ख (लघ ) 4अक 100 श द

यिनट-5 14 अक क व तगत उपरो चार यिनट म स पछ जाए सभी यिनट म स पछ जान अिनवाय ह यक यिनट म स तीन-तीन तथा शष दो कसी भी यिनट म स पछ जा सकत ह

(ब िवक पीय सही - गलत र थान जोड़ बनाए)

कल 145 = 70 अक क परी ा + 30 आत रक =100

1-नोट- 406 412 506 तथा 512 म नह य समीनार तथा क प योजना ( ोज ट-वक) क कोसस ह

21

7 मि पव मोहनदास निमशराय अनराग काशन द ली 1999

HIN410EA HIN410EA HIN410EA HIN410EA ---- व पव पव पव प आधा रत िह दी गआधा रत िह दी गआधा रत िह दी गआधा रत िह दी ग ((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

वप कहानी

A - Objectives

Knowledge of Hindi thought process and different prose forms

To create social understanding and knowledge of human behaviour

Enjoying the pleasure of language usage

B - Outcome

Learning Hindi prose forms will prove instrumental in creating a better society

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 िह दी कहानी क िनमाण म कमल र और म भडारी क भिमकािह दी कहानी क िनमाण म कमल र और म भडारी क भिमकािह दी कहानी क िनमाण म कमल र और म भडारी क भिमकािह दी कहानी क िनमाण म कमल र और म भडारी क भिमका

नई कहानी क मख कहानीकार परानी और नई कहानी म व पगत अतर नई कहानी क व पगत िनमाण क सदभ म कमल र का योगदान नई कहानी क व पगत िनमाण क सदभ म म भडारी का योगदान

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2 2 2 2 मरी ि य कहािनयामरी ि य कहािनयामरी ि य कहािनयामरी ि य कहािनया---- कमल रकमल रकमल रकमल र

व प सामािजकता यगबोध क प स अ ययन एव अनशीलन

यिनटयिनटयिनटयिनट - 3333 ितिनिध कहािनया ितिनिध कहािनया ितिनिध कहािनया ितिनिध कहािनया - म भडारीम भडारीम भडारीम भडारी

व प

22

सामािजकता यगबोध क प स अ ययन एव अनशीलन

यिनटयिनटयिनटयिनट - 4444 मरी िमरी िमरी िमरी ि य कहािनया तथा ितिनिध कहािनयाय कहािनया तथा ितिनिध कहािनयाय कहािनया तथा ितिनिध कहािनयाय कहािनया तथा ितिनिध कहािनया

सरचना भाषा कथा-िश प का अ ययन

पापापापा थ एव थ एव थ एव थ एव सदभसदभसदभसदभ थथथथ

1 मरी ि य कहािनया- कमल र राजपाल एड स स द ली 2222 ितिनिध कहािनया- म भडारी राजकमल काशन द ली 3333 कहानी- व प और सवदनाए राज यादव वाणी काशन द ली 4444 कहानी नई कहानी नामवर सह राजकमल काशन द ली 5555 िह दी कहानी का िवकास - मधरश राजकमल काशन द ली 6666 िह दी कहानी क िवकास या - डॉ आन द काश राजकमल काशन द ली 7777 आज क कहानी - िवजय मोहन सह राजकमल काशन द ली

8888 िह दी कहानी या और पाठ राजकमल काशन द ली 9999 िह दी कहानी का इितहास - गोपाल राय राजकमल काशन द ली 10101010 नयी कहानी क भिमका - कमल र राजकमल काशन द ली

11111111 नयी कहानी सदभ और कित - स दवीशकर अव थी राजकमल काशन द ली

12121212 कहानी क बात ndash माक डय राजकमल काशन द ली

13131313 कछ कहािनया कछ िवचार - िव नाथ ि पाठी राजकमल काशन द ली

23

HIN410EB HIN410EB HIN410EB HIN410EB ---- यगयगयगयग आधा रत िह दी गआधा रत िह दी गआधा रत िह दी गआधा रत िह दी ग ((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

मचद यग

A - Objectives

1 Knowledge of the thought process prevalent in different ages of Hindi literature

2 To create social understanding and knowledge of human behaviour

3 Enjoying the pleasure of language usage

B - Outcome

1 Create a better society

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 मचदमचदमचदमचद यगीन िह दी उप यास एक िवहगावलोकनयगीन िह दी उप यास एक िवहगावलोकनयगीन िह दी उप यास एक िवहगावलोकनयगीन िह दी उप यास एक िवहगावलोकन

मचद यग क मख उप यासकार मचद यग क उप यास क िवशषताए उप यासकार- मचद एव जन सािहि यक प रचय

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2 2 2 2 गोदानगोदानगोदानगोदान िव षण एव ा यािव षण एव ा यािव षण एव ा यािव षण एव ा या

गोदान म कसान क ि थित एव ज़म दारी था गोदान म सहज मानवीय वहार का आलखन गोदान म उपि थत सामािजक ( ामीण एव शहरी) िच क ा या

o ी-प ष सबध क दि स o सामािजक सबध क दि स

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 यागपयागपयागपयागप िव षण एव ा यािव षण एव ा यािव षण एव ा यािव षण एव ा या

यागप म तत सामािजक प रवश यागप म मानवीय सबध का िन पण यागप क िविश कथन प ित यागप का भाषा सौ व

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 गोदानगोदानगोदानगोदान एवएवएवएव यागपयागपयागपयागप

24

गोदान उप यास का ी-प यागप उप यास का ी-प

पापापापा एव सदभ थएव सदभ थएव सदभ थएव सदभ थ

1 गोदान मचद लोकभारती काशन इलाहाबाद

2 यागप जन कमार

3 िह दी उप यास का इितहास गोपाल राय राजकमल काशन द ली

4 िह दी उप यास- एक अ तया ा डॉरामदरश िम राजकमल काशन द ली

5 मचद और उनका यग रामिवलास शमा राजकमल काशन द ली

6 मचद- जीवन कला और कित व हसराज रहबर कताबघर काशन द ली

7777 जन क उप यास का मनोव ािनक अ ययन पव दय काशन द ली

HIN411EA HIN411EA HIN411EA HIN411EA ---- व पव पव पव प आधा रत िह दी पआधा रत िह दी पआधा रत िह दी पआधा रत िह दी प ((((4444---- िड िड िड िड सससस))))

लबीलबीलबीलबी किवताकिवताकिवताकिवता

A - Objectives

Knowledge of Hindi thought process and different prose forms

To create social understanding and knowledge of human behaviour

Enjoying the pleasure of language usage

B - Outcome

Learning Hindi prose forms will prove instrumental in creating a better society

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111 लबी किवता क स ाितक भिमकालबी किवता क स ाितक भिमकालबी किवता क स ाितक भिमकालबी किवता क स ाितक भिमका

लबी किवता का व प इितहास

25

ल ण म य किव ( प रचय)

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 असा यअसा यअसा यअसा य वीणावीणावीणावीणा

लबी किवता क प म किवता क ा या सवदना भाषा-सौ दय

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 अधरअधरअधरअधर म म म म

लबी किवता क प म किवता क ा या अधर म किवता म फटसी का आलखन अधर म किवता म सवदना का व प

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 आ मह याआ मह याआ मह याआ मह या क िवक िवक िवक िव

लबी किवता क प म आ मह या क िव किवता क ा या आ मह या क िव किवता म भारतीय लोकत का व प आ मह या क िव किवता म भाषा-विश

सदभसदभसदभसदभ थथथथ

1 लबी किवताए और नर मोहन डॉ रमश सोनी नवराज काशन द ली 2 अ य क किवता- एक म याकन च कात बा दवडकर सर वती स नई द ली 3 मि बोध का और जीवन िववकच कात दवताल राजकमल काशन द ली 4 रघवीर सहाय स िव ण नागर असद ज़दी आधार काशन पचकला

HIN 411EB HIN 411EB HIN 411EB HIN 411EB यगयगयगयग आधा रत िह दी पआधा रत िह दी पआधा रत िह दी पआधा रत िह दी प ((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

छायावादछायावादछायावादछायावाद A - Objectives

1 Knowledge of Hindi sensibility in different ages of Hindi Literature

2 To learn the rhythm of language

B - Outcome

1-Instrumental in creating a better individual

26

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 छायावाद व प एव ल णछायावाद व प एव ल णछायावाद व प एव ल णछायावाद व प एव ल ण

छायावाद यगबोध( राजनितक एव सािहि यक प रवश) छायावाद क ल ण छायावाद क मख किव

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2 2 2 2 कामायनी क दाशिनक भिमकाकामायनी क दाशिनक भिमकाकामायनी क दाशिनक भिमकाकामायनी क दाशिनक भिमका

कामायनी का सम व त-िववचन यिभ ा दशन एव आनदवाद (िच ता आनद सग- ा या क िलए)

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 कामायनी का काकामायनी का काकामायनी का काकामायनी का का ----सौ दय सौ दय सौ दय सौ दय

कामायनी म छायावादी सौ दयबोध कामायनी म व पगत नवीनता (ल ा सग ा या क िलए)

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 रि मबध क चनी ई किवताएरि मबध क चनी ई किवताएरि मबध क चनी ई किवताएरि मबध क चनी ई किवताए

र मीबध म छायावादी सौ दय बोध चनी ई किवता का सौ दय धम अ ययन चनी ई किवता का यगीन मह व

( ा या हत किवता म 1 स 18 20 एव 23)

पापापापा थ एव सदभ थथ एव सदभ थथ एव सदभ थथ एव सदभ थ

1 कामायनी भारती भडार इलाहाबाद 2 रि मबध राजकमल काशन द ली 3 छायावाद नामवर सह राजकमल काशन 4 जयशकर साद आ नददलार वाजपयी राजकमल काशन द ली 5 कामायनी एक पन वचार मि बोधरचनाली-4 राजकमल काशन द ली 6 किव कम और का भाषा परमानद ीवा तव िव िव ालय काशन द ली 7 सिम ानदन पत नददलार वाजपयी मकिमलन द ली

27

HIN 412 HIN 412 HIN 412 HIN 412 ---- SEMINARSEMINARSEMINARSEMINAR ((((4444---- ोिड सोिड सोिड सोिड स))))

Objectives and Outcome

1 To initiate poetry appreciation and art of poetry analysis

इस कोस म चनी ई किवता का वष दौरान अ यापक ारा का ा वाद एव का िव षण

कराया जाए तथा िव ा थय को िलखन का अ यास भी कराया जाए म य-सिम टर परी ा क िलए

1500 श द का आलख जमा करना होगा वषा त म कम-स कम 3000 श द म आलख जमा करवाया

जाए आलख म का ा वादका ा वादका ा वादका ा वाद क याक याक याक या का वादका वादका वादका वाद क आधारक आधारक आधारक आधार पा मपा मपा मपा म म दी ई किवता का म दी ई किवता का म दी ई किवता का म दी ई किवता का

आ वादआ वादआ वादआ वाद आ द पर बात हो सकती ह का ा वाद एव का -िव षण क या म अ यापक एव

िव ाथ दोन क सहभािगता अपि त ह िव ाथ चाह तो वत प स भी का ा वाद कर सकता

ह वष दौरान कय गए अ यास एव वषा त म कए ए तितकरण क आधार पर आत रक म याकन

(30 अक का ) होगा बा तितकरण क िलए कम स कम चार किवता का आ वाद अिनवाय होगा

अथात एक किवता क िव षण म आप 600 श द तक िलख सकत ह िन िलिखत यक यिनट स एक

किवता अपि त ह

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111

1 आली री हार णणा बाण पड़ी मीराबाई

2222 मरो मन अनत कहा सख पायो सरदास

3333 तब त छिव पीवत जीवत ह घनानद

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222

1111 बीती िवभावरी जाग री जयशकर साद

2222 जही क कली िनराला

3333 म नीर भरी दख क बदरी महादवी

28

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333

1111 ऊषा शमशर बहादर सह

2222 चद मन सपना दखा नागाजन

3333 साप अ य

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444

1111 कदाली कदारनाथ सह

2222 दवी च कात दवताल

3333 िवदषक क ाथना मोहन डह रया

म याकनम याकनम याकनम याकन क आधारक आधारक आधारक आधार( ( ( ( आत रक एव बा दोन क िलएआत रक एव बा दोन क िलएआत रक एव बा दोन क िलएआत रक एव बा दोन क िलए))))

1- क य

2- तित

3- भाषा

4- वत चतन

29

SEMESTER - III

HINDI 501 HINDI 501 HINDI 501 HINDI 501 ---- िह दीतर ात का िह दी सािह य का इितहास एव रचना िह दीतर ात का िह दी सािह य का इितहास एव रचना िह दीतर ात का िह दी सािह य का इितहास एव रचना िह दीतर ात का िह दी सािह य का इितहास एव रचना (4(4(4(4---- िड स िड स िड स िड स))))

((((गजरातीगजरातीगजरातीगजराती)))) A - Objectives

Gujarat has a close linguistic and cultural link with Hindi This course will enable the students to have

information and knowledge of Hindi Literature written in Gujarat since medieval times

B - Outcome of the Course

It will strengthen the cultural ties and develop the feeling of belongingness in the students

Students will have the practical experience of the importance of the National Language Hindi

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111 गजरात म िलखा िह दी का म यकालीन सािह यगजरात म िलखा िह दी का म यकालीन सािह यगजरात म िलखा िह दी का म यकालीन सािह यगजरात म िलखा िह दी का म यकालीन सािह य

व णव भि का -धारा

o स दाय म एव स दाय ब का धारा

सत का धारा

o दाददयाल एव अखाजी क का धारा

o वामीनारायण का परपरा

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 गजरातगजरातगजरातगजरात म िलखा म िलखा म िलखा म िलखा िह दी वात यो रिह दी वात यो रिह दी वात यो रिह दी वात यो र का का का का सािह यसािह यसािह यसािह य((((पपपप ))))

वात यो र िह दी किवता का इितहास

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333 गजरागजरागजरागजरात म िलखा त म िलखा त म िलखा त म िलखा िह दी वातिह दी वातिह दी वातिह दी वात यो रयो रयो रयो र का का का का सािह यसािह यसािह यसािह य((((गगगग ))))

वात यो र िह दी उप यास का इितहास

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 गजरागजरागजरागजरात म िलखा त म िलखा त म िलखा त म िलखा िह दी वात यो रिह दी वात यो रिह दी वात यो रिह दी वात यो र का का का का सािह यसािह यसािह यसािह य((((गगगग ))))

वात यो र िह दी कहानी का इितहास

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 गजरात क िह दी सािह य का इितहास रमण पाठक पा काशन अहमदाबाद

30

2 गजरात का म यकालीन िह दी सािह य भगवत शरण अ वाल िह दी सािह य अकादमी गाधीनगर

3 आधिनक िह दी सािह य- गजरात स रधनाथ भ िह दी सािह य प रषद अहमदाबाद 4 गजरात का वात यो र िह दी लखन स-रघवीर चौधरी वािचकम िह दी िवभाग गजरात

यिनव सटी अहमदाबाद 5 गजरात का समकालीन िह दी सािह य स-डॉ अबाशकर नागर िह दी सािह य प रषद

अहमदाबाद

HIN502 - का शाका शाका शाका शा ((((सजन और सौ दयसजन और सौ दयसजन और सौ दयसजन और सौ दय) ) ) ) ((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

A - Objectives

This Course will help

1- To teach fine intricacies of poetry prevalent in Indian and Western Criticism

B - Outcome of the Course

1- Students will develop insight for understanding and analyzing poetry

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111 रसरसरसरस----िन पििन पििन पििन पि भरत का रस-स भ लो लट आचाय शकक भ नायक अिभनवग क रस िन पि सबधी मत

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 सजनसजनसजनसजन---- यायायाया

क पना क अवधारणा स दय ितभा- िववचन साधारणीकरण िवरचन लोक-मगल क अवधारणा

यिनटयिनटयिनटयिनट----3333 काकाकाका ----शोभा एव अथशोभा एव अथशोभा एव अथशोभा एव अथ अलकार श द शि गण-िववचन का - बब

31

छ द और किवता का अ तसबध इम यएल काट क सौ दय सबधी अवधारणा

यिनटयिनटयिनटयिनट----4444 काकाकाका ----भाषा सबधी िववचनभाषा सबधी िववचनभाषा सबधी िववचनभाषा सबधी िववचन

वड वथ इिलयट क तक राजशखर का भाषा एव का ा मक भाषा

(उपय पा म म का िनमाण क मख अग को भारतीय एव पा ा य दि कोण स कस तरह दखा गया ह इसका अ ययन करना ह का -शोभा का गित का -भाषा एव सजन या क िवषय म दए गए मत का अ ययन करना इ ह)

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 रस िस ात और सौ दय शा िनमला जन वाणी काशन द ली 2 अिभनव का रस िववचन िव िव ालय काशन वाराणसी 3 िह दी का शा क आधारभत िस ात और उनक िवकास परपरा डॉवकट शमा राज थान िह दी

थ अकादमी जयपर 4 पा ा य सािह य चतन िनमला जन कसम बा ठया राधाक ण काशन द ली 5 पा ा य का शा अधनातन सदभ डॉ स यदव िम लोक भारती काशन इलाहाबाद 6 चतामणी-1 आचाय रामच श ल काशन स थान द ली 7 सजन और भािषक सरचनाराम व प चतवदीलोकभारती काशन इलाहाबाद 8 कॉल रज और उनका सािह यशा डॉउदयशकर ीवा तव जवाहर प तकालय मथरा

HINHINHINHIN505050503 3 3 3 ---- योजन मलक िह दीयोजन मलक िह दीयोजन मलक िह दीयोजन मलक िह दी((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

A - Objectives

1 To train the students to use correct language usages

2 To train students for job opportunities

3 Combining the traditional knowledge with modern system and techniques

B - Outcome of the Course

1 Develop technical know-how

2 Skill acquired for implementing the use of Language in varied forms and manners

32

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 कामकाजी िह दीकामकाजी िह दीकामकाजी िह दीकामकाजी िह दी

िह दी क िविभ प- o सजना मक भाषा सचार भाषा राजभाषा मा यम भाषा मातभाषा

पा रभािषक श दावली- व प एव मह व पा रभािषक श दावली-िनमाण क िस ात

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2 2 2 2 िह दीिह दीिह दीिह दी----क य टगक य टगक य टगक य टग

िह दी क य टग क ाथिमक जानकारी यिनकोड इ टरनट सपक उपकरण का प रचय िह दी लॉग-िनमाण का इितहास पावर- पॉई ट ज़ टशन ए सल का प रचय एव सािह य-अ ययन क सदभ म उपयोिगता

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 द यद यद यद य----मा यम िसनमामा यम िसनमामा यम िसनमामा यम िसनमा फ मफ मफ मफ म टलीिवज़नटलीिवज़नटलीिवज़नटलीिवज़न

द य मा यम म भाषा क कित

पटकथा लखन टली ndash ामा डॉ य- ामा

द य एव साम ी का सामज य

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 ----मा यम रिडयोमा यम रिडयोमा यम रिडयोमा यम रिडयो

मा यम म भाषा क कित रिडयो नाटक समाचार लखन फ चर तथा रपोताज

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 राजभाषा िह दी कलाशच भा टया वाणी काशन द ली 2 िह दी म मीिडया लखन और अनवाद डॉरामगोपाल सह पा काशन अहमदाबाद 3 फचर लखन- व प और िश प डॉमनोहर भाकर राजकमल काशन द ली 4 इलो ािनक मीिडया सधीर सोनी यिनव सटी पि लकशन जयपर 5 योजन मलक िह दी डॉरामगोपाल सह पा काशन अहमदाबाद 6 जनसचार िविवध आयाम डॉ मािणक मगश वाणी काशन द ली

33

7 समाचार प क भाषा डॉ मािणक मगश वाणी काशन द ली 8 ावहा रक िह दी राम कशोर शमा लोकभारती काशन इलाहाबाद 9 द य- एव सचार मा यमडॉ क णकमार र राज तान िह दी थ अकादमी जयपर 10 हदी लॉ गग अिभ ि क नयी ाि त सपादक अिवनाश वाच पित और रवी भात म य

495- ( डाक खच अलग स( काशक हदी सािह य िनकतन 16 सािह य िवहार िबजनौर )ऊ( 246701

11 हदी लॉ गग का इितहास रवी भात म य 250 -( डाक खच अलग स) हदी सािह य िनकतन 16 सािह य िवहार िबजनौर उ 24670

HIN504EA HIN504EA HIN504EA HIN504EA ---- दिलत लखनदिलत लखनदिलत लखनदिलत लखन((((4444---- िड स िड स िड स िड स)))) A - Objectives

1 Study of post-modern literary trends

2 Knowledge about marginal issues

B - Outcome of the Course

1 Widening of cultural area of understanding

2 Expansion of Sensibilities

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111दिलत लखन दिलत लखन दिलत लखन दिलत लखन

अवधारणा प रचया मक इितहास

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2 2 2 2 दिलत स दयशा का प रचय दिलत स दयशा का प रचय दिलत स दयशा का प रचय दिलत स दयशा का प रचय

दिलत सौ दय शा क ल ण एव िवशषताए दिलत सौ दयशा क स ाितक आधार

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 दोहरा अिभशापदोहरा अिभशापदोहरा अिभशापदोहरा अिभशाप

क य क दि स िव षण दिलत सौ दयशा क दि स िव षण

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 जठनजठनजठनजठन

क य क दि स िव षण दिलत सौ दयशा क दि स िव षण

34

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 आधिनक सािह य म दिलत चतना स-दव चौब ओ रएट लक वान द ली 2 दिलत सािह य- व प और सवदना सयनारायण रणसभ अिमत काशन गािजयाबाद 3 अि मता क सघष म दिलत समाज ईश कमार अकादिमक ितभा द ली 4 दिलत सिह य- इितहास वतमान और भिव य नटराज ाकशन द ली 5 दिलत चतना और ी स- िवजय कमार सदश डॉ नामदव लािसकल पि ल शग कपनी नयी

द ली 6 म यधारा और दिलत सािह य सामियक काशन नयी द ली 7 दिलत सौ दयशा ओ काश वाि मक राधाक ण काशन द ली

IN504EB IN504EB IN504EB IN504EB ---- मिहला लखनमिहला लखनमिहला लखनमिहला लखन((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

A - Objectives

1- Study of post-modern literary trends 2- Knowledge about marginal issues

B - Outcome of the Course

1- Widening of social and cultural areas of understanding

2- Expansion of traditional sensibilities

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 नारीवादी सािह यनारीवादी सािह यनारीवादी सािह यनारीवादी सािह य

नारीवादी सािह य व प एव अवधारणा चतना िवमश वाद मिहला लखन

यिनट यिनट यिनट यिनट ---- 2222 िह दी मिहला लखन का इितहासिह दी मिहला लखन का इितहासिह दी मिहला लखन का इितहासिह दी मिहला लखन का इितहास

वत ता पव मिहला लखन

वात यो र लखन लखन

यिनट यिनट यिनट यिनट ---- 3333 उपिनवश म ीउपिनवश म ीउपिनवश म ीउपिनवश म ी

नारीवादी अ ययन

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444 शा मली शा मली शा मली शा मली

िव षणा मक अ ययन

35

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 िह दी सािह य का आधा इितहास समन राज ानपीठ काशन द ली 2 खला क किडया महादवी वमा लोकभारती काशन इलाहाबाद 3 नारीवाद राजनीित सघष और म (स)साधना आय िह दी मा यम काया वयन िनदशालय

द ली िव िव ालय द ली 4 आधिनक कथा सािह य म नारी- व प और ितमा स-डॉ उमा श ल डॉमाधरी छड़ाअरिव द

काशन बबई 5 भारतीय नारी-कल आज और कल सरोज ग ा काशन स थान द ली 6 ी चतना क थान िब द सनीता ग ा ाकाशन स थान द ली

HIN50HIN50HIN50HIN505555EAEAEAEA ---- िव सािह यिव सािह यिव सािह यिव सािह य((((4 4 4 4 िड स िड स िड स िड स))))

A - Objectives

1 To create an understanding of a world view

2 Knowledge of World Literature

B - Outcome of the Course

1 Inculcate value of vasudhaiva kutumbakam

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111

चीनी सािह य का प रचया मक इितहास

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222

नोविजयन उप यास सािह य का प रचया मक इितहास

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333

ल शन क रचनाए डॉ करण सह चौहान सािह य अकादमी द ली

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444

त हा सन क कित पान का िव षणा सक अ ययन वाणी काशन द ली

सदभ प तकसदभ प तकसदभ प तकसदभ प तक

यह पा म सवथा नवीन ह अतः इस पर सदभ प तक का िनमाण करना होगा

36

HIN50HIN50HIN50HIN505555EB EB EB EB ---- ादिशक सािह यादिशक सािह यादिशक सािह यादिशक सािह य((((4 4 4 4 िड स िड स िड स िड स))))

उ रउ रउ रउ र----पव का सािह यपव का सािह यपव का सािह यपव का सािह य

A - Objective of the Course

1 Introduce the students to the different literatures written in Indian Languages

2 Create a strong relationship and bond between people living in this country

B - Outcome of the Course

1 Students will develop an understanding of real nationalism

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111

उ र-पव भारत ndash एक प रचय

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222

मिणपरी सािह य एव असिमया सािह य का प रचया मक इितहास

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333

आधिनक मिणपरी किवताए इबोहल सह का जम सपाडॉदवराज वाणी काशन द ली

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444

अ तराग होमन बरगोहाई ानपीठ काशन द ली

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 मिणपरी किवता मरी दि म डॉ दवराज राधाक ण काशन द ली 2 पवाचल दश म िह दी भाषा और सािह य डॉ ई जीनी (अ तजाल पर उपल ध)

HIN50HIN50HIN50HIN505555EC EC EC EC ---- तलना मक सािह यतलना मक सािह यतलना मक सािह यतलना मक सािह य((((4444---- िड िड िड िड सससस))))

A - Objectives of the Course

1 To develop the literary understanding of different literatures

37

2 To broaden and sharpen the critical faculty

B - Outcome of the Course

1 Will Understanding Literature in cultural contexts

यिनटयिनटयिनटयिनट ndashndashndashndash 1111 तलना मक सािह यतलना मक सािह यतलना मक सािह यतलना मक सािह य प रप रप रप रचयचयचयचय

अवधारणा अथ प रभाषा व प तलना मकता क तलना मक सािह य का मह व िविध एव ासिगकता

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 क ब रामायण क ब रामायण क ब रामायण क ब रामायण ((((अयो या काडअयो या काडअयो या काडअयो या काड) ) ) )

कथा व त मह व

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333 रामच रतमानसरामच रतमानसरामच रतमानसरामच रतमानस ((((अयो या काडअयो या काडअयो या काडअयो या काड) ) ) )

कथा व त मह व

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444 कितय का तलकितय का तलकितय का तलकितय का तलना मक अ ययनना मक अ ययनना मक अ ययनना मक अ ययन

कथा क दि स व त क दि स मह व क दि स

( कसी एक सािहि यक व प का तलना मक अ ययन)

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 तलना मक सािह य क भिमका- इ नाथ चौधरी 2 तलना मक सािह य-सपादक- डॉनग 3 तलना मक सािह य- महावीर सह चौहान

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4 Comparative Literature Master and Method A Owen Aldridge Urbana

5 Comparative Literature Theory and Practice Editor- Amiya Dev

Sisirkumar

6 तलना मक अ ययन- िनकष एव िन पण ोआईएन च शकर र ी काशन स थान द ली

7 तलना मक सािह य और अनवाद ो बीवाय लिलताबा अिवराम काशन द ली

HIN50HIN50HIN50HIN505555ED ED ED ED ---- वासी सािह यवासी सािह यवासी सािह यवासी सािह य((((4 4 4 4 िड स िड स िड स िड स))))

A - Objectives of the Course

1-To introduce the students to literature written in diasporas

B - Outcome of the Course

1-Expansion of the sensibilities in reference to globalization

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111

वासी िह दी सािह य- अवधारणा और व प

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222

मॉ रशस तथा अमरीका का िह दी सािह य

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333

लाल पसीना अिभम य अनत राजकमल काशन द ली

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444

कतना बड़ा झठ उषा ि यवदाराजकमल काशन द ली

सदभ सदभ सदभ सदभ थथथथ

39

1 सजन गाथा वासी अक नट पर उपल ध 2 नट पर उपल ध साम ी 3 िह दी सािह य का इितहास रमण पाठक

HIN506SHIN506SHIN506SHIN506S ---- ((((4 4 4 4 िड स िड स िड स िड स))))

A - Objective of the Course

To encourage students in professional and critical writing

B - Outcome of the Course

Students will be able to apply the theoretical knowledge learnt during the semester

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111 ट एव द य मा यम म िव ापन लखन -1 तित

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 आधिनक कहािनय एव म यकालीन का क आधार पर िव ापन लखन -2 तितया

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333 ग अथवा प म म िमथक- रामायण एवअथवा महाभारत पर आधा रत कितया-1 तित

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444 िह दी किवता म िब ब एवअथवा अलकार धान रचना क समी ा-1 तित

सचनासचनासचनासचना

िव ाथ इस पा म म अपनी िच क अनसार कितया चन सकता ह यक यिनट म स िव ाथ को कम-स-कम एक कित का चनाव करना ह तथा उस पर काम करना ह यिनट 3 ग प म िनदशानसार कसी भी िवधा क कित चनी जा सकती ह यहा अपि त यह ह क ग तथा अथवा प म िमथक का

िविनयोग कस होता ह ndash इस बात को छा अपन आप कर सक उसी तरह िब ब तथा अलकार धान रचना क समी ा करन क प ित िव ाथ जान सक

िव ाथ प तकालय म जाकर सािह य ा कर तथा सिम टर म पढ़ ए पा म क आधार पर उ काय कर ऐसी अप ा ह

समीनार क परी ण क मापदड इस कार ह ग

1-क य 2- तित 3-भाषा ndashकौशल 4- वत चतन

40

SEMESTER - IV

HIN507 HIN507 HIN507 HIN507 ---- िह दी भाषा िश ण एव कोश िव ान िह दी भाषा िश ण एव कोश िव ान िह दी भाषा िश ण एव कोश िव ान िह दी भाषा िश ण एव कोश िव ान ((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))))))

A - Objectives

1-Gujarat is a Non-Hindi speaking State

2-Impart proper training to the students regarding the different uses of Hindi Language

B - Outcome of the Course

1-Students will learn to use language in different formats

2- Better chances to get job

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111 िविभ कार क भाषा पाठ का अ ययनिविभ कार क भाषा पाठ का अ ययनिविभ कार क भाषा पाठ का अ ययनिविभ कार क भाषा पाठ का अ ययन

िस ात और अन योग-पाठ िव षण क या- प पद वा य वा य ोि भाषा पाठ-सरचनाः वा य तथा अथ

( थम रि म नौका िवहार तथा वह ब ा) यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 ितरक भाषा िश ण ितरक भाषा िश ण ितरक भाषा िश ण ितरक भाषा िश ण ((((गजराती तथा िह दीगजराती तथा िह दीगजराती तथा िह दीगजराती तथा िह दी))))

गजराती क िवभि या िह दी क िवभि या गजराती क लग िह दी क लग

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 िनबध लखनिनबध लखनिनबध लखनिनबध लखन

िनबध क भाषा िनबध क शली िविभ कार क िनबध म य भाषा का पाठ िनबध लखन

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444 कोशकोशकोशकोश---- िनमाणिनमाणिनमाणिनमाण

िविभ कार क कोश का प रचय मह व एव उपयोिगता

िह दी कोश का प रचय

कोश िनमाण क िस ात

41

कोश िनमाण म आन वाली बाधाए

इस यिनट म सािह य का व प बदला जा सकता ह जब भी पा म म प रवतन होगा िनबध क थान पर कहानी रखािच रपोताज आ द को शािमल कया जा सकता ह

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 भाषा िश णःिस ात एव िविध मनोरमा ग ा क ीय िह दी स थान आगरा 2 ावहा रक िह दी ाकरण क ीय िह दी ससथान आगरा 3 मानक िह दी क श योग( चार भाग)रमश च महरो ा राधाक ण काशन द ली 4 िह दी क आधारभत श दावली वीरा जग ाथन क ीय िह दी स थानआगरा 5 ावहा रक िह दी राम कशोर शमा लोकभारती काशन इलाहाबाद 6 िह दी तथा गजराती का तलना मक ाकरण िवचारसािह य सकल स थान सािह य

सगम काशन सरत 7 सरल िह दीयासमीन स तान नक़वी कताब महलइलाहाबाद 8 िह दी वतनी तथा श द िव षण अचाय कशोरीदास वाजपयीवाणी काशन द ली 9 अनवाद का कोश िवशषाक (94-95) अनवाद प रषद द ली

HN508HN508HN508HN508 ---- शोधशोधशोधशोध---- िविधिविधिविधिविध((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

AAAA ---- ObjectivesObjectivesObjectivesObjectives

1- To teach how to systemize knowledge

BBBB ---- Outcome of the CourseOutcome of the CourseOutcome of the CourseOutcome of the Course

1- Develop scientific attitude

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 शोध क प रभाषा शोध क प रभाषा शोध क प रभाषा शोध क प रभाषा व प व प व प व प एव मह वएव मह वएव मह वएव मह व

शोध का अथ कित त व

शोध क त व

शोध और समी ा

शोध का उ य एव मह व

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 शोधशोधशोधशोध क कारक कारक कारक कार

सािहि यक शोध तलना मक शोध ऐितहािसक शोध

42

भाषा व ािनक शोध o शली व ािनक शोध o समाज भाषा व ािनक शोध o मनोभाषा व ािनक शोध

अ त व ाक य शोध o सािह य का समाज शा ीय शोध o सािह य का मनोव ािनक शोध

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 शोध क उपकरणशोध क उपकरणशोध क उपकरणशोध क उपकरण या एव िविधया एव िविधया एव िविधया एव िविध

प तकालय अ तजाल शोध या

o चयन सकलन िनमाण कार सदभ सची अवतरण िनदश आ द शोध िविध

o आलोचना मक िविध o व ािनक िविध o भािषक अनसधान िविध o श द-कोश िनमाण क िविध

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 शोधशोधशोधशोध----पपपप

शोध-प लखन - या एव िविध

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1- नवीन शोध-िव ान डॉ ितलक सह काशन स थान द ली 2- सािहि यक अनसधान क आयाम डॉ रवी कमार जन न ल पि ल शग हाउस द ली 3- शोध व प एव मानक ावहा रक कायिविध बजनाथ सहल मकिमलन कपनी द ली 4- अनसधान- व प एव िविध डॉ रामगोपाल शमा दनश राज थान िह दी थ अकादमी

जयपर 5- अनसधान क या-डॉ सािव ी िस हा डॉ िवजय ातक न ल पि ल शग हाऊस द ली 6- अनसधान का व प डॉ सािव ी िस हा द ली िव िव ालय द ली 7- आधिनक शोध-प ित डॉ रामगोपाल सह जादौन सािह य स थान गािजयाबाद 8- शोध- िविध डॉ िवनयमोहन शमा न ल पि ल शग हाऊस नयी द ली 9- अनसधान का िववचन डॉ उदयभान सह िह दी सािह यससार द ली 10- अनसधान प ित क िववचना डॉ डी आर भडारी राज थानी थागार जोधपर

43

HIN509HIN509HIN509HIN509 ---- अनवाद अ ययनअनवाद अ ययनअनवाद अ ययनअनवाद अ ययन((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

A - Objectives of the Course

1- To train the students in the Art of Translation

2- Keep the students abreast of the present day situations

B - Outcome of the Course

1 - Easy Placement

2 - Make them self dependant

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 सामा य जानकारीसामा य जानकारीसामा य जानकारीसामा य जानकारी

अनवाद - प रभाषा व प मह व कार अनवाद- या

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 अनवाद और राजभाषा

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 सासासासािहि यक एव सािह यतर अनवादिहि यक एव सािह यतर अनवादिहि यक एव सािह यतर अनवादिहि यक एव सािह यतर अनवाद का नाटक कथा िनबध समाज-शा ीय व ािनकप का रता िविध

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444 अनवाद म उ र-आधिनकता

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 अनवाद िस ात क परखा डॉसरश कमार वाणी काशन द ली 2 अनवाद कलाडॉएन ई िव नाथ अ यर भात काशन द ली 3 अनवाद िस ात और सम याए रवी नाथ ीव तवआलख काशन द ली 4 अनवाद साधना परनचद टडनअिभ ि काशन द ली 5 राजभाषा क िवकास म अनवाद क भिमका डॉ गाग ग डॉपरनचद टडन भारतीय अनवाद

प रषद द ली 6 अनवाद का नया चहरा डॉक ण कमार र राज थान िह दी थ अकादमी जयपर

44

7 अनवाद या रीतारानी पालीवाल सािह य िनिध द ली 8 अनवाद कला- िस ात और योगडॉ कलास च भा टयात िशला काशन द ली 9 सामािजक िव ान क पा रभािषक श दावली का समी ा मक अ ययन डॉगोपाल शमाएस

चाद एड कपनी द ली 10 व ािनक सािह य क अनवाद क सम याएडॉ भोलानाथ ितवारी श दकार काशन द ली 11 अनवाद क सामािजक भिमका रीतारानी पालीवाल सिचन काशन द ली 12 अनवाद क िविवध आयाम डॉपरनचद टडन त िशला काशन द ली 13 का ानवाद क सम याए डॉ भोलानाथ ितवारी श दकार काशन द ली 14 अनवाद का उ र जीवन डॉ रमण वाणी काशन द ली

HIN510HIN510HIN510HIN510 ---- िविश सािह यकारिविश सािह यकारिविश सािह यकारिविश सािह यकार ---- गजानन माधव मि बोधगजानन माधव मि बोधगजानन माधव मि बोधगजानन माधव मि बोध((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

A - Objective of the Course

1-To teach how to study an author in totality

B - Outcome of the Course

1-Will learn the technique of studying a particular Author

2-Learn to assess a person in totality

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111 मि बोध का सािहि यमि बोध का सािहि यमि बोध का सािहि यमि बोध का सािहि यकककक दानदानदानदान

सि जीवन प रचय यगीन प भिम कित व

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2 2 2 2 मि बोध क किवतामि बोध क किवतामि बोध क किवतामि बोध क किवता

िह दी क का आदोलन और मि बोध क किवता

मि बोध क का या ा

मि बोध क का गत िवशषताए

यिनटयिनटयिनटयिनट ----3333 ममममि बोध कि बोध कि बोध कि बोध क पाचपाचपाचपाच किवता का िव षणा मक अ ययनकिवता का िव षणा मक अ ययनकिवता का िव षणा मक अ ययनकिवता का िव षणा मक अ ययन

मझ क़दम क़दम पर

45

दमागी गहा धकार का ओराग उटाग

भल ndashगलती

रा स

अधर म

यिनटयिनटयिनटयिनट ndashndashndashndash 4444 मि बोध का सािह य चतन एव समी ा दिमि बोध का सािह य चतन एव समी ा दिमि बोध का सािह य चतन एव समी ा दिमि बोध का सािह य चतन एव समी ा दि

मि बोध क सािह य चतन क दशा

दि का टकराव और मि होध क समी ा-दि

समी य िनबध का विश o सािह य क दि कोण o जनता का सािह य कस कहत ह o सािह य और िज ासा o का एक सा कितक या o का क रचना- याएक

इस कोस म पा म प रवतन क समय िभ -िभ लखक का समावश कया जाएगा

सदभ सदभ सदभ सदभ थथथथ

1 मि बोध- किवता और जीवन िववक डॉ च कात दवताल राजकमल काशन द ली 2 मि बोध क किवताए िब ब- ित बब नद कशोर नवल काशन स थान द ली 3 मि बोध- ान और सवदना नद कशोर नवल राजकमल काशन द ली 4 मि बोध-िवचारक किव और कथाकार डॉ सर तापन न पि ल शग हाउस द ली 5 मि बोध यग चतना और अिभ ि डॉआलोक ग भारत प तकालय द ली

HIN51HIN51HIN51HIN511111---- िह दीिह दीिह दीिह दी रगमचरगमचरगमचरगमच((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

AAAA ---- Objectives

1 Knowledge of traditional methods of presentation

2 Knowledge of social ills

3 Protecting cultural values

46

B - Outcome of the course

1 Confidence to face the problems of society

2 Confidence in handling human behavior

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 िह दी नाटक एव रगमचिह दी नाटक एव रगमचिह दी नाटक एव रगमचिह दी नाटक एव रगमच

स कत रगमच का प रचय पा ा य रगमच का प रचय िह दी रगमच का प रचय

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2 2 2 2 िह दी रगमच िह दी रगमच िह दी रगमच िह दी रगमच

िह दी रगमच क िवशषताए िह दी रगमच तथा नाटक भद एव िवशषताए

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 अधरअधरअधरअधर नगरीनगरीनगरीनगरी क य क दि स अ ययन रगमच क दि स अ ययन

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 अधा यगअधा यगअधा यगअधा यग

क य क दि स अ ययन

रगमच क दि स अ ययन

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 अधा यग धमवीर भारती सजय बक सटर वाराणसी 2 िह दी नाटक उ व और िवकास-डॉदशरथ ओझा 3 िह दी नाटक का आ मसघष-िगरीश र तोगी राजकमल काशन द ली 4 िह दी ना प रद यडॉधीर श ल काशन स थान द ली 5 रगदशन नमीच जन राधाक ण काशन द ली 6 िह दी नाटक ब न सह राधाक ण काशन द ली 7 िह दी नाटक और रगमच-पहचान और परख इ नाथ मदान

47

8 िह दी तीक नाटक रमश गौतम नािचकत काशन द ली 9 अधा यग- पाठ दशन जयदव तनजा वाणी काशन द ली 10 समसामियक िह दी नाटक म च र -सि जयदव तनजा वाणी काशन द ली

HIN51HIN51HIN51HIN512222 ---- PTPTPTPT ((((4 4 4 4 िड स िड स िड स िड स))))

A - Objective

1 To encourage and train the students to handle self expression

B - Outcome of the Course

1 Help the students to prepare for job possibilities

ोज ट वकोज ट वकोज ट वकोज ट वक

छा को तत िवक प म स कसी एक का चनाव करना होगा

bull शोध-प लखन ट कत 20-25 प

bull पातर ट कत 15 प (कहानी स नाटक)

bull ि ट-लखन ट कत 15 प ( अथवा द य मा यम क िलए कहानी एकाक िनबध व प का ि ट लखन)

िवशष सचनाएिवशष सचनाएिवशष सचनाएिवशष सचनाए

bull ोज ट अिनवाय प स क यटरीकत होना चािहए

bull शोध प लखन पातर एव ि ट लखन म िविध का पालन करना अिनवाय ह

48

एमएमएमएमए ए ए ए ( ( ( (िह दीिह दीिह दीिह दी) ) ) ) क चार सिम टर क िलएक चार सिम टर क िलएक चार सिम टर क िलएक चार सिम टर क िलए

परी ा एव परी ण सबधी परी ा एव परी ण सबधी परी ा एव परी ण सबधी परी ा एव परी ण सबधी सामा य सामा य सामा य सामा य सचनासचनासचनासचनाएएएए

कोस 401 स 511i तक क सभी कोसस म 1-4 यक यिनट म स एक दीघ तथा एक लघ पछा जाएगा

यक यिनट स 14 अक क पछ जाएग इसम लबा 10 अक का होगा तथा इसका श द िव तार 500-600 श द क बीच िलखा जा सकता ह

लघ 4 अक का होगा िजसका श द िव तार 100 श द का रहगा

पाचवा व तगत कार का होगा इस म चार यिनट म स पछ जाएग य ब िवक पीय र थान भर जोड़ िमलाए तथा सही गलत वाल ह ग इस बात का यान रखा जाए क का एक ही सही उ र हो कल चौदह अक क व तगत पछ जान ह अतः उपरो सभी कार को यो य याय द कर पछ जाए

यिनट-1 क अथवा क (दीघ ) 10अक 500-600 श द

ख अथवा ख (लघ ) 4अक 100 श द

यिनट-2 क अथवा क (दीघ ) 10अक 500-600 श द

ख अथवा ख (लघ ) 4अक 100 श द

यिनट-3 क अथवा क (दीघ ) 10अक 500-600 श द

ख अथवा ख (लघ ) 4अक 100 श द

यिनट-4 क अथवा क (दीघ ) 10अक 500-600 श द

ख अथवा ख (लघ ) 4अक 100 श द

यिनट-5 14 अक क व तगत उपरो चार यिनट म स पछ जाए सभी यिनट म स पछ जान अिनवाय ह यक यिनट म स तीन-तीन तथा शष दो कसी भी यिनट म स पछ जा सकत ह

(ब िवक पीय सही - गलत र थान जोड़ बनाए)

कल 145 = 70 अक क परी ा + 30 आत रक =100

1-नोट- 406 412 506 तथा 512 म नह य समीनार तथा क प योजना ( ोज ट-वक) क कोसस ह

22

सामािजकता यगबोध क प स अ ययन एव अनशीलन

यिनटयिनटयिनटयिनट - 4444 मरी िमरी िमरी िमरी ि य कहािनया तथा ितिनिध कहािनयाय कहािनया तथा ितिनिध कहािनयाय कहािनया तथा ितिनिध कहािनयाय कहािनया तथा ितिनिध कहािनया

सरचना भाषा कथा-िश प का अ ययन

पापापापा थ एव थ एव थ एव थ एव सदभसदभसदभसदभ थथथथ

1 मरी ि य कहािनया- कमल र राजपाल एड स स द ली 2222 ितिनिध कहािनया- म भडारी राजकमल काशन द ली 3333 कहानी- व प और सवदनाए राज यादव वाणी काशन द ली 4444 कहानी नई कहानी नामवर सह राजकमल काशन द ली 5555 िह दी कहानी का िवकास - मधरश राजकमल काशन द ली 6666 िह दी कहानी क िवकास या - डॉ आन द काश राजकमल काशन द ली 7777 आज क कहानी - िवजय मोहन सह राजकमल काशन द ली

8888 िह दी कहानी या और पाठ राजकमल काशन द ली 9999 िह दी कहानी का इितहास - गोपाल राय राजकमल काशन द ली 10101010 नयी कहानी क भिमका - कमल र राजकमल काशन द ली

11111111 नयी कहानी सदभ और कित - स दवीशकर अव थी राजकमल काशन द ली

12121212 कहानी क बात ndash माक डय राजकमल काशन द ली

13131313 कछ कहािनया कछ िवचार - िव नाथ ि पाठी राजकमल काशन द ली

23

HIN410EB HIN410EB HIN410EB HIN410EB ---- यगयगयगयग आधा रत िह दी गआधा रत िह दी गआधा रत िह दी गआधा रत िह दी ग ((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

मचद यग

A - Objectives

1 Knowledge of the thought process prevalent in different ages of Hindi literature

2 To create social understanding and knowledge of human behaviour

3 Enjoying the pleasure of language usage

B - Outcome

1 Create a better society

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 मचदमचदमचदमचद यगीन िह दी उप यास एक िवहगावलोकनयगीन िह दी उप यास एक िवहगावलोकनयगीन िह दी उप यास एक िवहगावलोकनयगीन िह दी उप यास एक िवहगावलोकन

मचद यग क मख उप यासकार मचद यग क उप यास क िवशषताए उप यासकार- मचद एव जन सािहि यक प रचय

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2 2 2 2 गोदानगोदानगोदानगोदान िव षण एव ा यािव षण एव ा यािव षण एव ा यािव षण एव ा या

गोदान म कसान क ि थित एव ज़म दारी था गोदान म सहज मानवीय वहार का आलखन गोदान म उपि थत सामािजक ( ामीण एव शहरी) िच क ा या

o ी-प ष सबध क दि स o सामािजक सबध क दि स

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 यागपयागपयागपयागप िव षण एव ा यािव षण एव ा यािव षण एव ा यािव षण एव ा या

यागप म तत सामािजक प रवश यागप म मानवीय सबध का िन पण यागप क िविश कथन प ित यागप का भाषा सौ व

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 गोदानगोदानगोदानगोदान एवएवएवएव यागपयागपयागपयागप

24

गोदान उप यास का ी-प यागप उप यास का ी-प

पापापापा एव सदभ थएव सदभ थएव सदभ थएव सदभ थ

1 गोदान मचद लोकभारती काशन इलाहाबाद

2 यागप जन कमार

3 िह दी उप यास का इितहास गोपाल राय राजकमल काशन द ली

4 िह दी उप यास- एक अ तया ा डॉरामदरश िम राजकमल काशन द ली

5 मचद और उनका यग रामिवलास शमा राजकमल काशन द ली

6 मचद- जीवन कला और कित व हसराज रहबर कताबघर काशन द ली

7777 जन क उप यास का मनोव ािनक अ ययन पव दय काशन द ली

HIN411EA HIN411EA HIN411EA HIN411EA ---- व पव पव पव प आधा रत िह दी पआधा रत िह दी पआधा रत िह दी पआधा रत िह दी प ((((4444---- िड िड िड िड सससस))))

लबीलबीलबीलबी किवताकिवताकिवताकिवता

A - Objectives

Knowledge of Hindi thought process and different prose forms

To create social understanding and knowledge of human behaviour

Enjoying the pleasure of language usage

B - Outcome

Learning Hindi prose forms will prove instrumental in creating a better society

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111 लबी किवता क स ाितक भिमकालबी किवता क स ाितक भिमकालबी किवता क स ाितक भिमकालबी किवता क स ाितक भिमका

लबी किवता का व प इितहास

25

ल ण म य किव ( प रचय)

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 असा यअसा यअसा यअसा य वीणावीणावीणावीणा

लबी किवता क प म किवता क ा या सवदना भाषा-सौ दय

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 अधरअधरअधरअधर म म म म

लबी किवता क प म किवता क ा या अधर म किवता म फटसी का आलखन अधर म किवता म सवदना का व प

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 आ मह याआ मह याआ मह याआ मह या क िवक िवक िवक िव

लबी किवता क प म आ मह या क िव किवता क ा या आ मह या क िव किवता म भारतीय लोकत का व प आ मह या क िव किवता म भाषा-विश

सदभसदभसदभसदभ थथथथ

1 लबी किवताए और नर मोहन डॉ रमश सोनी नवराज काशन द ली 2 अ य क किवता- एक म याकन च कात बा दवडकर सर वती स नई द ली 3 मि बोध का और जीवन िववकच कात दवताल राजकमल काशन द ली 4 रघवीर सहाय स िव ण नागर असद ज़दी आधार काशन पचकला

HIN 411EB HIN 411EB HIN 411EB HIN 411EB यगयगयगयग आधा रत िह दी पआधा रत िह दी पआधा रत िह दी पआधा रत िह दी प ((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

छायावादछायावादछायावादछायावाद A - Objectives

1 Knowledge of Hindi sensibility in different ages of Hindi Literature

2 To learn the rhythm of language

B - Outcome

1-Instrumental in creating a better individual

26

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 छायावाद व प एव ल णछायावाद व प एव ल णछायावाद व प एव ल णछायावाद व प एव ल ण

छायावाद यगबोध( राजनितक एव सािहि यक प रवश) छायावाद क ल ण छायावाद क मख किव

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2 2 2 2 कामायनी क दाशिनक भिमकाकामायनी क दाशिनक भिमकाकामायनी क दाशिनक भिमकाकामायनी क दाशिनक भिमका

कामायनी का सम व त-िववचन यिभ ा दशन एव आनदवाद (िच ता आनद सग- ा या क िलए)

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 कामायनी का काकामायनी का काकामायनी का काकामायनी का का ----सौ दय सौ दय सौ दय सौ दय

कामायनी म छायावादी सौ दयबोध कामायनी म व पगत नवीनता (ल ा सग ा या क िलए)

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 रि मबध क चनी ई किवताएरि मबध क चनी ई किवताएरि मबध क चनी ई किवताएरि मबध क चनी ई किवताए

र मीबध म छायावादी सौ दय बोध चनी ई किवता का सौ दय धम अ ययन चनी ई किवता का यगीन मह व

( ा या हत किवता म 1 स 18 20 एव 23)

पापापापा थ एव सदभ थथ एव सदभ थथ एव सदभ थथ एव सदभ थ

1 कामायनी भारती भडार इलाहाबाद 2 रि मबध राजकमल काशन द ली 3 छायावाद नामवर सह राजकमल काशन 4 जयशकर साद आ नददलार वाजपयी राजकमल काशन द ली 5 कामायनी एक पन वचार मि बोधरचनाली-4 राजकमल काशन द ली 6 किव कम और का भाषा परमानद ीवा तव िव िव ालय काशन द ली 7 सिम ानदन पत नददलार वाजपयी मकिमलन द ली

27

HIN 412 HIN 412 HIN 412 HIN 412 ---- SEMINARSEMINARSEMINARSEMINAR ((((4444---- ोिड सोिड सोिड सोिड स))))

Objectives and Outcome

1 To initiate poetry appreciation and art of poetry analysis

इस कोस म चनी ई किवता का वष दौरान अ यापक ारा का ा वाद एव का िव षण

कराया जाए तथा िव ा थय को िलखन का अ यास भी कराया जाए म य-सिम टर परी ा क िलए

1500 श द का आलख जमा करना होगा वषा त म कम-स कम 3000 श द म आलख जमा करवाया

जाए आलख म का ा वादका ा वादका ा वादका ा वाद क याक याक याक या का वादका वादका वादका वाद क आधारक आधारक आधारक आधार पा मपा मपा मपा म म दी ई किवता का म दी ई किवता का म दी ई किवता का म दी ई किवता का

आ वादआ वादआ वादआ वाद आ द पर बात हो सकती ह का ा वाद एव का -िव षण क या म अ यापक एव

िव ाथ दोन क सहभािगता अपि त ह िव ाथ चाह तो वत प स भी का ा वाद कर सकता

ह वष दौरान कय गए अ यास एव वषा त म कए ए तितकरण क आधार पर आत रक म याकन

(30 अक का ) होगा बा तितकरण क िलए कम स कम चार किवता का आ वाद अिनवाय होगा

अथात एक किवता क िव षण म आप 600 श द तक िलख सकत ह िन िलिखत यक यिनट स एक

किवता अपि त ह

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111

1 आली री हार णणा बाण पड़ी मीराबाई

2222 मरो मन अनत कहा सख पायो सरदास

3333 तब त छिव पीवत जीवत ह घनानद

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222

1111 बीती िवभावरी जाग री जयशकर साद

2222 जही क कली िनराला

3333 म नीर भरी दख क बदरी महादवी

28

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333

1111 ऊषा शमशर बहादर सह

2222 चद मन सपना दखा नागाजन

3333 साप अ य

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444

1111 कदाली कदारनाथ सह

2222 दवी च कात दवताल

3333 िवदषक क ाथना मोहन डह रया

म याकनम याकनम याकनम याकन क आधारक आधारक आधारक आधार( ( ( ( आत रक एव बा दोन क िलएआत रक एव बा दोन क िलएआत रक एव बा दोन क िलएआत रक एव बा दोन क िलए))))

1- क य

2- तित

3- भाषा

4- वत चतन

29

SEMESTER - III

HINDI 501 HINDI 501 HINDI 501 HINDI 501 ---- िह दीतर ात का िह दी सािह य का इितहास एव रचना िह दीतर ात का िह दी सािह य का इितहास एव रचना िह दीतर ात का िह दी सािह य का इितहास एव रचना िह दीतर ात का िह दी सािह य का इितहास एव रचना (4(4(4(4---- िड स िड स िड स िड स))))

((((गजरातीगजरातीगजरातीगजराती)))) A - Objectives

Gujarat has a close linguistic and cultural link with Hindi This course will enable the students to have

information and knowledge of Hindi Literature written in Gujarat since medieval times

B - Outcome of the Course

It will strengthen the cultural ties and develop the feeling of belongingness in the students

Students will have the practical experience of the importance of the National Language Hindi

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111 गजरात म िलखा िह दी का म यकालीन सािह यगजरात म िलखा िह दी का म यकालीन सािह यगजरात म िलखा िह दी का म यकालीन सािह यगजरात म िलखा िह दी का म यकालीन सािह य

व णव भि का -धारा

o स दाय म एव स दाय ब का धारा

सत का धारा

o दाददयाल एव अखाजी क का धारा

o वामीनारायण का परपरा

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 गजरातगजरातगजरातगजरात म िलखा म िलखा म िलखा म िलखा िह दी वात यो रिह दी वात यो रिह दी वात यो रिह दी वात यो र का का का का सािह यसािह यसािह यसािह य((((पपपप ))))

वात यो र िह दी किवता का इितहास

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333 गजरागजरागजरागजरात म िलखा त म िलखा त म िलखा त म िलखा िह दी वातिह दी वातिह दी वातिह दी वात यो रयो रयो रयो र का का का का सािह यसािह यसािह यसािह य((((गगगग ))))

वात यो र िह दी उप यास का इितहास

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 गजरागजरागजरागजरात म िलखा त म िलखा त म िलखा त म िलखा िह दी वात यो रिह दी वात यो रिह दी वात यो रिह दी वात यो र का का का का सािह यसािह यसािह यसािह य((((गगगग ))))

वात यो र िह दी कहानी का इितहास

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 गजरात क िह दी सािह य का इितहास रमण पाठक पा काशन अहमदाबाद

30

2 गजरात का म यकालीन िह दी सािह य भगवत शरण अ वाल िह दी सािह य अकादमी गाधीनगर

3 आधिनक िह दी सािह य- गजरात स रधनाथ भ िह दी सािह य प रषद अहमदाबाद 4 गजरात का वात यो र िह दी लखन स-रघवीर चौधरी वािचकम िह दी िवभाग गजरात

यिनव सटी अहमदाबाद 5 गजरात का समकालीन िह दी सािह य स-डॉ अबाशकर नागर िह दी सािह य प रषद

अहमदाबाद

HIN502 - का शाका शाका शाका शा ((((सजन और सौ दयसजन और सौ दयसजन और सौ दयसजन और सौ दय) ) ) ) ((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

A - Objectives

This Course will help

1- To teach fine intricacies of poetry prevalent in Indian and Western Criticism

B - Outcome of the Course

1- Students will develop insight for understanding and analyzing poetry

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111 रसरसरसरस----िन पििन पििन पििन पि भरत का रस-स भ लो लट आचाय शकक भ नायक अिभनवग क रस िन पि सबधी मत

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 सजनसजनसजनसजन---- यायायाया

क पना क अवधारणा स दय ितभा- िववचन साधारणीकरण िवरचन लोक-मगल क अवधारणा

यिनटयिनटयिनटयिनट----3333 काकाकाका ----शोभा एव अथशोभा एव अथशोभा एव अथशोभा एव अथ अलकार श द शि गण-िववचन का - बब

31

छ द और किवता का अ तसबध इम यएल काट क सौ दय सबधी अवधारणा

यिनटयिनटयिनटयिनट----4444 काकाकाका ----भाषा सबधी िववचनभाषा सबधी िववचनभाषा सबधी िववचनभाषा सबधी िववचन

वड वथ इिलयट क तक राजशखर का भाषा एव का ा मक भाषा

(उपय पा म म का िनमाण क मख अग को भारतीय एव पा ा य दि कोण स कस तरह दखा गया ह इसका अ ययन करना ह का -शोभा का गित का -भाषा एव सजन या क िवषय म दए गए मत का अ ययन करना इ ह)

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 रस िस ात और सौ दय शा िनमला जन वाणी काशन द ली 2 अिभनव का रस िववचन िव िव ालय काशन वाराणसी 3 िह दी का शा क आधारभत िस ात और उनक िवकास परपरा डॉवकट शमा राज थान िह दी

थ अकादमी जयपर 4 पा ा य सािह य चतन िनमला जन कसम बा ठया राधाक ण काशन द ली 5 पा ा य का शा अधनातन सदभ डॉ स यदव िम लोक भारती काशन इलाहाबाद 6 चतामणी-1 आचाय रामच श ल काशन स थान द ली 7 सजन और भािषक सरचनाराम व प चतवदीलोकभारती काशन इलाहाबाद 8 कॉल रज और उनका सािह यशा डॉउदयशकर ीवा तव जवाहर प तकालय मथरा

HINHINHINHIN505050503 3 3 3 ---- योजन मलक िह दीयोजन मलक िह दीयोजन मलक िह दीयोजन मलक िह दी((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

A - Objectives

1 To train the students to use correct language usages

2 To train students for job opportunities

3 Combining the traditional knowledge with modern system and techniques

B - Outcome of the Course

1 Develop technical know-how

2 Skill acquired for implementing the use of Language in varied forms and manners

32

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 कामकाजी िह दीकामकाजी िह दीकामकाजी िह दीकामकाजी िह दी

िह दी क िविभ प- o सजना मक भाषा सचार भाषा राजभाषा मा यम भाषा मातभाषा

पा रभािषक श दावली- व प एव मह व पा रभािषक श दावली-िनमाण क िस ात

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2 2 2 2 िह दीिह दीिह दीिह दी----क य टगक य टगक य टगक य टग

िह दी क य टग क ाथिमक जानकारी यिनकोड इ टरनट सपक उपकरण का प रचय िह दी लॉग-िनमाण का इितहास पावर- पॉई ट ज़ टशन ए सल का प रचय एव सािह य-अ ययन क सदभ म उपयोिगता

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 द यद यद यद य----मा यम िसनमामा यम िसनमामा यम िसनमामा यम िसनमा फ मफ मफ मफ म टलीिवज़नटलीिवज़नटलीिवज़नटलीिवज़न

द य मा यम म भाषा क कित

पटकथा लखन टली ndash ामा डॉ य- ामा

द य एव साम ी का सामज य

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 ----मा यम रिडयोमा यम रिडयोमा यम रिडयोमा यम रिडयो

मा यम म भाषा क कित रिडयो नाटक समाचार लखन फ चर तथा रपोताज

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 राजभाषा िह दी कलाशच भा टया वाणी काशन द ली 2 िह दी म मीिडया लखन और अनवाद डॉरामगोपाल सह पा काशन अहमदाबाद 3 फचर लखन- व प और िश प डॉमनोहर भाकर राजकमल काशन द ली 4 इलो ािनक मीिडया सधीर सोनी यिनव सटी पि लकशन जयपर 5 योजन मलक िह दी डॉरामगोपाल सह पा काशन अहमदाबाद 6 जनसचार िविवध आयाम डॉ मािणक मगश वाणी काशन द ली

33

7 समाचार प क भाषा डॉ मािणक मगश वाणी काशन द ली 8 ावहा रक िह दी राम कशोर शमा लोकभारती काशन इलाहाबाद 9 द य- एव सचार मा यमडॉ क णकमार र राज तान िह दी थ अकादमी जयपर 10 हदी लॉ गग अिभ ि क नयी ाि त सपादक अिवनाश वाच पित और रवी भात म य

495- ( डाक खच अलग स( काशक हदी सािह य िनकतन 16 सािह य िवहार िबजनौर )ऊ( 246701

11 हदी लॉ गग का इितहास रवी भात म य 250 -( डाक खच अलग स) हदी सािह य िनकतन 16 सािह य िवहार िबजनौर उ 24670

HIN504EA HIN504EA HIN504EA HIN504EA ---- दिलत लखनदिलत लखनदिलत लखनदिलत लखन((((4444---- िड स िड स िड स िड स)))) A - Objectives

1 Study of post-modern literary trends

2 Knowledge about marginal issues

B - Outcome of the Course

1 Widening of cultural area of understanding

2 Expansion of Sensibilities

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111दिलत लखन दिलत लखन दिलत लखन दिलत लखन

अवधारणा प रचया मक इितहास

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2 2 2 2 दिलत स दयशा का प रचय दिलत स दयशा का प रचय दिलत स दयशा का प रचय दिलत स दयशा का प रचय

दिलत सौ दय शा क ल ण एव िवशषताए दिलत सौ दयशा क स ाितक आधार

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 दोहरा अिभशापदोहरा अिभशापदोहरा अिभशापदोहरा अिभशाप

क य क दि स िव षण दिलत सौ दयशा क दि स िव षण

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 जठनजठनजठनजठन

क य क दि स िव षण दिलत सौ दयशा क दि स िव षण

34

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 आधिनक सािह य म दिलत चतना स-दव चौब ओ रएट लक वान द ली 2 दिलत सािह य- व प और सवदना सयनारायण रणसभ अिमत काशन गािजयाबाद 3 अि मता क सघष म दिलत समाज ईश कमार अकादिमक ितभा द ली 4 दिलत सिह य- इितहास वतमान और भिव य नटराज ाकशन द ली 5 दिलत चतना और ी स- िवजय कमार सदश डॉ नामदव लािसकल पि ल शग कपनी नयी

द ली 6 म यधारा और दिलत सािह य सामियक काशन नयी द ली 7 दिलत सौ दयशा ओ काश वाि मक राधाक ण काशन द ली

IN504EB IN504EB IN504EB IN504EB ---- मिहला लखनमिहला लखनमिहला लखनमिहला लखन((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

A - Objectives

1- Study of post-modern literary trends 2- Knowledge about marginal issues

B - Outcome of the Course

1- Widening of social and cultural areas of understanding

2- Expansion of traditional sensibilities

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 नारीवादी सािह यनारीवादी सािह यनारीवादी सािह यनारीवादी सािह य

नारीवादी सािह य व प एव अवधारणा चतना िवमश वाद मिहला लखन

यिनट यिनट यिनट यिनट ---- 2222 िह दी मिहला लखन का इितहासिह दी मिहला लखन का इितहासिह दी मिहला लखन का इितहासिह दी मिहला लखन का इितहास

वत ता पव मिहला लखन

वात यो र लखन लखन

यिनट यिनट यिनट यिनट ---- 3333 उपिनवश म ीउपिनवश म ीउपिनवश म ीउपिनवश म ी

नारीवादी अ ययन

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444 शा मली शा मली शा मली शा मली

िव षणा मक अ ययन

35

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 िह दी सािह य का आधा इितहास समन राज ानपीठ काशन द ली 2 खला क किडया महादवी वमा लोकभारती काशन इलाहाबाद 3 नारीवाद राजनीित सघष और म (स)साधना आय िह दी मा यम काया वयन िनदशालय

द ली िव िव ालय द ली 4 आधिनक कथा सािह य म नारी- व प और ितमा स-डॉ उमा श ल डॉमाधरी छड़ाअरिव द

काशन बबई 5 भारतीय नारी-कल आज और कल सरोज ग ा काशन स थान द ली 6 ी चतना क थान िब द सनीता ग ा ाकाशन स थान द ली

HIN50HIN50HIN50HIN505555EAEAEAEA ---- िव सािह यिव सािह यिव सािह यिव सािह य((((4 4 4 4 िड स िड स िड स िड स))))

A - Objectives

1 To create an understanding of a world view

2 Knowledge of World Literature

B - Outcome of the Course

1 Inculcate value of vasudhaiva kutumbakam

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111

चीनी सािह य का प रचया मक इितहास

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222

नोविजयन उप यास सािह य का प रचया मक इितहास

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333

ल शन क रचनाए डॉ करण सह चौहान सािह य अकादमी द ली

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444

त हा सन क कित पान का िव षणा सक अ ययन वाणी काशन द ली

सदभ प तकसदभ प तकसदभ प तकसदभ प तक

यह पा म सवथा नवीन ह अतः इस पर सदभ प तक का िनमाण करना होगा

36

HIN50HIN50HIN50HIN505555EB EB EB EB ---- ादिशक सािह यादिशक सािह यादिशक सािह यादिशक सािह य((((4 4 4 4 िड स िड स िड स िड स))))

उ रउ रउ रउ र----पव का सािह यपव का सािह यपव का सािह यपव का सािह य

A - Objective of the Course

1 Introduce the students to the different literatures written in Indian Languages

2 Create a strong relationship and bond between people living in this country

B - Outcome of the Course

1 Students will develop an understanding of real nationalism

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111

उ र-पव भारत ndash एक प रचय

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222

मिणपरी सािह य एव असिमया सािह य का प रचया मक इितहास

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333

आधिनक मिणपरी किवताए इबोहल सह का जम सपाडॉदवराज वाणी काशन द ली

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444

अ तराग होमन बरगोहाई ानपीठ काशन द ली

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 मिणपरी किवता मरी दि म डॉ दवराज राधाक ण काशन द ली 2 पवाचल दश म िह दी भाषा और सािह य डॉ ई जीनी (अ तजाल पर उपल ध)

HIN50HIN50HIN50HIN505555EC EC EC EC ---- तलना मक सािह यतलना मक सािह यतलना मक सािह यतलना मक सािह य((((4444---- िड िड िड िड सससस))))

A - Objectives of the Course

1 To develop the literary understanding of different literatures

37

2 To broaden and sharpen the critical faculty

B - Outcome of the Course

1 Will Understanding Literature in cultural contexts

यिनटयिनटयिनटयिनट ndashndashndashndash 1111 तलना मक सािह यतलना मक सािह यतलना मक सािह यतलना मक सािह य प रप रप रप रचयचयचयचय

अवधारणा अथ प रभाषा व प तलना मकता क तलना मक सािह य का मह व िविध एव ासिगकता

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 क ब रामायण क ब रामायण क ब रामायण क ब रामायण ((((अयो या काडअयो या काडअयो या काडअयो या काड) ) ) )

कथा व त मह व

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333 रामच रतमानसरामच रतमानसरामच रतमानसरामच रतमानस ((((अयो या काडअयो या काडअयो या काडअयो या काड) ) ) )

कथा व त मह व

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444 कितय का तलकितय का तलकितय का तलकितय का तलना मक अ ययनना मक अ ययनना मक अ ययनना मक अ ययन

कथा क दि स व त क दि स मह व क दि स

( कसी एक सािहि यक व प का तलना मक अ ययन)

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 तलना मक सािह य क भिमका- इ नाथ चौधरी 2 तलना मक सािह य-सपादक- डॉनग 3 तलना मक सािह य- महावीर सह चौहान

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4 Comparative Literature Master and Method A Owen Aldridge Urbana

5 Comparative Literature Theory and Practice Editor- Amiya Dev

Sisirkumar

6 तलना मक अ ययन- िनकष एव िन पण ोआईएन च शकर र ी काशन स थान द ली

7 तलना मक सािह य और अनवाद ो बीवाय लिलताबा अिवराम काशन द ली

HIN50HIN50HIN50HIN505555ED ED ED ED ---- वासी सािह यवासी सािह यवासी सािह यवासी सािह य((((4 4 4 4 िड स िड स िड स िड स))))

A - Objectives of the Course

1-To introduce the students to literature written in diasporas

B - Outcome of the Course

1-Expansion of the sensibilities in reference to globalization

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111

वासी िह दी सािह य- अवधारणा और व प

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222

मॉ रशस तथा अमरीका का िह दी सािह य

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333

लाल पसीना अिभम य अनत राजकमल काशन द ली

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444

कतना बड़ा झठ उषा ि यवदाराजकमल काशन द ली

सदभ सदभ सदभ सदभ थथथथ

39

1 सजन गाथा वासी अक नट पर उपल ध 2 नट पर उपल ध साम ी 3 िह दी सािह य का इितहास रमण पाठक

HIN506SHIN506SHIN506SHIN506S ---- ((((4 4 4 4 िड स िड स िड स िड स))))

A - Objective of the Course

To encourage students in professional and critical writing

B - Outcome of the Course

Students will be able to apply the theoretical knowledge learnt during the semester

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111 ट एव द य मा यम म िव ापन लखन -1 तित

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 आधिनक कहािनय एव म यकालीन का क आधार पर िव ापन लखन -2 तितया

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333 ग अथवा प म म िमथक- रामायण एवअथवा महाभारत पर आधा रत कितया-1 तित

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444 िह दी किवता म िब ब एवअथवा अलकार धान रचना क समी ा-1 तित

सचनासचनासचनासचना

िव ाथ इस पा म म अपनी िच क अनसार कितया चन सकता ह यक यिनट म स िव ाथ को कम-स-कम एक कित का चनाव करना ह तथा उस पर काम करना ह यिनट 3 ग प म िनदशानसार कसी भी िवधा क कित चनी जा सकती ह यहा अपि त यह ह क ग तथा अथवा प म िमथक का

िविनयोग कस होता ह ndash इस बात को छा अपन आप कर सक उसी तरह िब ब तथा अलकार धान रचना क समी ा करन क प ित िव ाथ जान सक

िव ाथ प तकालय म जाकर सािह य ा कर तथा सिम टर म पढ़ ए पा म क आधार पर उ काय कर ऐसी अप ा ह

समीनार क परी ण क मापदड इस कार ह ग

1-क य 2- तित 3-भाषा ndashकौशल 4- वत चतन

40

SEMESTER - IV

HIN507 HIN507 HIN507 HIN507 ---- िह दी भाषा िश ण एव कोश िव ान िह दी भाषा िश ण एव कोश िव ान िह दी भाषा िश ण एव कोश िव ान िह दी भाषा िश ण एव कोश िव ान ((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))))))

A - Objectives

1-Gujarat is a Non-Hindi speaking State

2-Impart proper training to the students regarding the different uses of Hindi Language

B - Outcome of the Course

1-Students will learn to use language in different formats

2- Better chances to get job

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111 िविभ कार क भाषा पाठ का अ ययनिविभ कार क भाषा पाठ का अ ययनिविभ कार क भाषा पाठ का अ ययनिविभ कार क भाषा पाठ का अ ययन

िस ात और अन योग-पाठ िव षण क या- प पद वा य वा य ोि भाषा पाठ-सरचनाः वा य तथा अथ

( थम रि म नौका िवहार तथा वह ब ा) यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 ितरक भाषा िश ण ितरक भाषा िश ण ितरक भाषा िश ण ितरक भाषा िश ण ((((गजराती तथा िह दीगजराती तथा िह दीगजराती तथा िह दीगजराती तथा िह दी))))

गजराती क िवभि या िह दी क िवभि या गजराती क लग िह दी क लग

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 िनबध लखनिनबध लखनिनबध लखनिनबध लखन

िनबध क भाषा िनबध क शली िविभ कार क िनबध म य भाषा का पाठ िनबध लखन

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444 कोशकोशकोशकोश---- िनमाणिनमाणिनमाणिनमाण

िविभ कार क कोश का प रचय मह व एव उपयोिगता

िह दी कोश का प रचय

कोश िनमाण क िस ात

41

कोश िनमाण म आन वाली बाधाए

इस यिनट म सािह य का व प बदला जा सकता ह जब भी पा म म प रवतन होगा िनबध क थान पर कहानी रखािच रपोताज आ द को शािमल कया जा सकता ह

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 भाषा िश णःिस ात एव िविध मनोरमा ग ा क ीय िह दी स थान आगरा 2 ावहा रक िह दी ाकरण क ीय िह दी ससथान आगरा 3 मानक िह दी क श योग( चार भाग)रमश च महरो ा राधाक ण काशन द ली 4 िह दी क आधारभत श दावली वीरा जग ाथन क ीय िह दी स थानआगरा 5 ावहा रक िह दी राम कशोर शमा लोकभारती काशन इलाहाबाद 6 िह दी तथा गजराती का तलना मक ाकरण िवचारसािह य सकल स थान सािह य

सगम काशन सरत 7 सरल िह दीयासमीन स तान नक़वी कताब महलइलाहाबाद 8 िह दी वतनी तथा श द िव षण अचाय कशोरीदास वाजपयीवाणी काशन द ली 9 अनवाद का कोश िवशषाक (94-95) अनवाद प रषद द ली

HN508HN508HN508HN508 ---- शोधशोधशोधशोध---- िविधिविधिविधिविध((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

AAAA ---- ObjectivesObjectivesObjectivesObjectives

1- To teach how to systemize knowledge

BBBB ---- Outcome of the CourseOutcome of the CourseOutcome of the CourseOutcome of the Course

1- Develop scientific attitude

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 शोध क प रभाषा शोध क प रभाषा शोध क प रभाषा शोध क प रभाषा व प व प व प व प एव मह वएव मह वएव मह वएव मह व

शोध का अथ कित त व

शोध क त व

शोध और समी ा

शोध का उ य एव मह व

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 शोधशोधशोधशोध क कारक कारक कारक कार

सािहि यक शोध तलना मक शोध ऐितहािसक शोध

42

भाषा व ािनक शोध o शली व ािनक शोध o समाज भाषा व ािनक शोध o मनोभाषा व ािनक शोध

अ त व ाक य शोध o सािह य का समाज शा ीय शोध o सािह य का मनोव ािनक शोध

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 शोध क उपकरणशोध क उपकरणशोध क उपकरणशोध क उपकरण या एव िविधया एव िविधया एव िविधया एव िविध

प तकालय अ तजाल शोध या

o चयन सकलन िनमाण कार सदभ सची अवतरण िनदश आ द शोध िविध

o आलोचना मक िविध o व ािनक िविध o भािषक अनसधान िविध o श द-कोश िनमाण क िविध

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 शोधशोधशोधशोध----पपपप

शोध-प लखन - या एव िविध

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1- नवीन शोध-िव ान डॉ ितलक सह काशन स थान द ली 2- सािहि यक अनसधान क आयाम डॉ रवी कमार जन न ल पि ल शग हाउस द ली 3- शोध व प एव मानक ावहा रक कायिविध बजनाथ सहल मकिमलन कपनी द ली 4- अनसधान- व प एव िविध डॉ रामगोपाल शमा दनश राज थान िह दी थ अकादमी

जयपर 5- अनसधान क या-डॉ सािव ी िस हा डॉ िवजय ातक न ल पि ल शग हाऊस द ली 6- अनसधान का व प डॉ सािव ी िस हा द ली िव िव ालय द ली 7- आधिनक शोध-प ित डॉ रामगोपाल सह जादौन सािह य स थान गािजयाबाद 8- शोध- िविध डॉ िवनयमोहन शमा न ल पि ल शग हाऊस नयी द ली 9- अनसधान का िववचन डॉ उदयभान सह िह दी सािह यससार द ली 10- अनसधान प ित क िववचना डॉ डी आर भडारी राज थानी थागार जोधपर

43

HIN509HIN509HIN509HIN509 ---- अनवाद अ ययनअनवाद अ ययनअनवाद अ ययनअनवाद अ ययन((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

A - Objectives of the Course

1- To train the students in the Art of Translation

2- Keep the students abreast of the present day situations

B - Outcome of the Course

1 - Easy Placement

2 - Make them self dependant

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 सामा य जानकारीसामा य जानकारीसामा य जानकारीसामा य जानकारी

अनवाद - प रभाषा व प मह व कार अनवाद- या

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 अनवाद और राजभाषा

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 सासासासािहि यक एव सािह यतर अनवादिहि यक एव सािह यतर अनवादिहि यक एव सािह यतर अनवादिहि यक एव सािह यतर अनवाद का नाटक कथा िनबध समाज-शा ीय व ािनकप का रता िविध

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444 अनवाद म उ र-आधिनकता

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 अनवाद िस ात क परखा डॉसरश कमार वाणी काशन द ली 2 अनवाद कलाडॉएन ई िव नाथ अ यर भात काशन द ली 3 अनवाद िस ात और सम याए रवी नाथ ीव तवआलख काशन द ली 4 अनवाद साधना परनचद टडनअिभ ि काशन द ली 5 राजभाषा क िवकास म अनवाद क भिमका डॉ गाग ग डॉपरनचद टडन भारतीय अनवाद

प रषद द ली 6 अनवाद का नया चहरा डॉक ण कमार र राज थान िह दी थ अकादमी जयपर

44

7 अनवाद या रीतारानी पालीवाल सािह य िनिध द ली 8 अनवाद कला- िस ात और योगडॉ कलास च भा टयात िशला काशन द ली 9 सामािजक िव ान क पा रभािषक श दावली का समी ा मक अ ययन डॉगोपाल शमाएस

चाद एड कपनी द ली 10 व ािनक सािह य क अनवाद क सम याएडॉ भोलानाथ ितवारी श दकार काशन द ली 11 अनवाद क सामािजक भिमका रीतारानी पालीवाल सिचन काशन द ली 12 अनवाद क िविवध आयाम डॉपरनचद टडन त िशला काशन द ली 13 का ानवाद क सम याए डॉ भोलानाथ ितवारी श दकार काशन द ली 14 अनवाद का उ र जीवन डॉ रमण वाणी काशन द ली

HIN510HIN510HIN510HIN510 ---- िविश सािह यकारिविश सािह यकारिविश सािह यकारिविश सािह यकार ---- गजानन माधव मि बोधगजानन माधव मि बोधगजानन माधव मि बोधगजानन माधव मि बोध((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

A - Objective of the Course

1-To teach how to study an author in totality

B - Outcome of the Course

1-Will learn the technique of studying a particular Author

2-Learn to assess a person in totality

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111 मि बोध का सािहि यमि बोध का सािहि यमि बोध का सािहि यमि बोध का सािहि यकककक दानदानदानदान

सि जीवन प रचय यगीन प भिम कित व

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2 2 2 2 मि बोध क किवतामि बोध क किवतामि बोध क किवतामि बोध क किवता

िह दी क का आदोलन और मि बोध क किवता

मि बोध क का या ा

मि बोध क का गत िवशषताए

यिनटयिनटयिनटयिनट ----3333 ममममि बोध कि बोध कि बोध कि बोध क पाचपाचपाचपाच किवता का िव षणा मक अ ययनकिवता का िव षणा मक अ ययनकिवता का िव षणा मक अ ययनकिवता का िव षणा मक अ ययन

मझ क़दम क़दम पर

45

दमागी गहा धकार का ओराग उटाग

भल ndashगलती

रा स

अधर म

यिनटयिनटयिनटयिनट ndashndashndashndash 4444 मि बोध का सािह य चतन एव समी ा दिमि बोध का सािह य चतन एव समी ा दिमि बोध का सािह य चतन एव समी ा दिमि बोध का सािह य चतन एव समी ा दि

मि बोध क सािह य चतन क दशा

दि का टकराव और मि होध क समी ा-दि

समी य िनबध का विश o सािह य क दि कोण o जनता का सािह य कस कहत ह o सािह य और िज ासा o का एक सा कितक या o का क रचना- याएक

इस कोस म पा म प रवतन क समय िभ -िभ लखक का समावश कया जाएगा

सदभ सदभ सदभ सदभ थथथथ

1 मि बोध- किवता और जीवन िववक डॉ च कात दवताल राजकमल काशन द ली 2 मि बोध क किवताए िब ब- ित बब नद कशोर नवल काशन स थान द ली 3 मि बोध- ान और सवदना नद कशोर नवल राजकमल काशन द ली 4 मि बोध-िवचारक किव और कथाकार डॉ सर तापन न पि ल शग हाउस द ली 5 मि बोध यग चतना और अिभ ि डॉआलोक ग भारत प तकालय द ली

HIN51HIN51HIN51HIN511111---- िह दीिह दीिह दीिह दी रगमचरगमचरगमचरगमच((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

AAAA ---- Objectives

1 Knowledge of traditional methods of presentation

2 Knowledge of social ills

3 Protecting cultural values

46

B - Outcome of the course

1 Confidence to face the problems of society

2 Confidence in handling human behavior

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 िह दी नाटक एव रगमचिह दी नाटक एव रगमचिह दी नाटक एव रगमचिह दी नाटक एव रगमच

स कत रगमच का प रचय पा ा य रगमच का प रचय िह दी रगमच का प रचय

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2 2 2 2 िह दी रगमच िह दी रगमच िह दी रगमच िह दी रगमच

िह दी रगमच क िवशषताए िह दी रगमच तथा नाटक भद एव िवशषताए

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 अधरअधरअधरअधर नगरीनगरीनगरीनगरी क य क दि स अ ययन रगमच क दि स अ ययन

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 अधा यगअधा यगअधा यगअधा यग

क य क दि स अ ययन

रगमच क दि स अ ययन

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 अधा यग धमवीर भारती सजय बक सटर वाराणसी 2 िह दी नाटक उ व और िवकास-डॉदशरथ ओझा 3 िह दी नाटक का आ मसघष-िगरीश र तोगी राजकमल काशन द ली 4 िह दी ना प रद यडॉधीर श ल काशन स थान द ली 5 रगदशन नमीच जन राधाक ण काशन द ली 6 िह दी नाटक ब न सह राधाक ण काशन द ली 7 िह दी नाटक और रगमच-पहचान और परख इ नाथ मदान

47

8 िह दी तीक नाटक रमश गौतम नािचकत काशन द ली 9 अधा यग- पाठ दशन जयदव तनजा वाणी काशन द ली 10 समसामियक िह दी नाटक म च र -सि जयदव तनजा वाणी काशन द ली

HIN51HIN51HIN51HIN512222 ---- PTPTPTPT ((((4 4 4 4 िड स िड स िड स िड स))))

A - Objective

1 To encourage and train the students to handle self expression

B - Outcome of the Course

1 Help the students to prepare for job possibilities

ोज ट वकोज ट वकोज ट वकोज ट वक

छा को तत िवक प म स कसी एक का चनाव करना होगा

bull शोध-प लखन ट कत 20-25 प

bull पातर ट कत 15 प (कहानी स नाटक)

bull ि ट-लखन ट कत 15 प ( अथवा द य मा यम क िलए कहानी एकाक िनबध व प का ि ट लखन)

िवशष सचनाएिवशष सचनाएिवशष सचनाएिवशष सचनाए

bull ोज ट अिनवाय प स क यटरीकत होना चािहए

bull शोध प लखन पातर एव ि ट लखन म िविध का पालन करना अिनवाय ह

48

एमएमएमएमए ए ए ए ( ( ( (िह दीिह दीिह दीिह दी) ) ) ) क चार सिम टर क िलएक चार सिम टर क िलएक चार सिम टर क िलएक चार सिम टर क िलए

परी ा एव परी ण सबधी परी ा एव परी ण सबधी परी ा एव परी ण सबधी परी ा एव परी ण सबधी सामा य सामा य सामा य सामा य सचनासचनासचनासचनाएएएए

कोस 401 स 511i तक क सभी कोसस म 1-4 यक यिनट म स एक दीघ तथा एक लघ पछा जाएगा

यक यिनट स 14 अक क पछ जाएग इसम लबा 10 अक का होगा तथा इसका श द िव तार 500-600 श द क बीच िलखा जा सकता ह

लघ 4 अक का होगा िजसका श द िव तार 100 श द का रहगा

पाचवा व तगत कार का होगा इस म चार यिनट म स पछ जाएग य ब िवक पीय र थान भर जोड़ िमलाए तथा सही गलत वाल ह ग इस बात का यान रखा जाए क का एक ही सही उ र हो कल चौदह अक क व तगत पछ जान ह अतः उपरो सभी कार को यो य याय द कर पछ जाए

यिनट-1 क अथवा क (दीघ ) 10अक 500-600 श द

ख अथवा ख (लघ ) 4अक 100 श द

यिनट-2 क अथवा क (दीघ ) 10अक 500-600 श द

ख अथवा ख (लघ ) 4अक 100 श द

यिनट-3 क अथवा क (दीघ ) 10अक 500-600 श द

ख अथवा ख (लघ ) 4अक 100 श द

यिनट-4 क अथवा क (दीघ ) 10अक 500-600 श द

ख अथवा ख (लघ ) 4अक 100 श द

यिनट-5 14 अक क व तगत उपरो चार यिनट म स पछ जाए सभी यिनट म स पछ जान अिनवाय ह यक यिनट म स तीन-तीन तथा शष दो कसी भी यिनट म स पछ जा सकत ह

(ब िवक पीय सही - गलत र थान जोड़ बनाए)

कल 145 = 70 अक क परी ा + 30 आत रक =100

1-नोट- 406 412 506 तथा 512 म नह य समीनार तथा क प योजना ( ोज ट-वक) क कोसस ह

23

HIN410EB HIN410EB HIN410EB HIN410EB ---- यगयगयगयग आधा रत िह दी गआधा रत िह दी गआधा रत िह दी गआधा रत िह दी ग ((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

मचद यग

A - Objectives

1 Knowledge of the thought process prevalent in different ages of Hindi literature

2 To create social understanding and knowledge of human behaviour

3 Enjoying the pleasure of language usage

B - Outcome

1 Create a better society

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 मचदमचदमचदमचद यगीन िह दी उप यास एक िवहगावलोकनयगीन िह दी उप यास एक िवहगावलोकनयगीन िह दी उप यास एक िवहगावलोकनयगीन िह दी उप यास एक िवहगावलोकन

मचद यग क मख उप यासकार मचद यग क उप यास क िवशषताए उप यासकार- मचद एव जन सािहि यक प रचय

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2 2 2 2 गोदानगोदानगोदानगोदान िव षण एव ा यािव षण एव ा यािव षण एव ा यािव षण एव ा या

गोदान म कसान क ि थित एव ज़म दारी था गोदान म सहज मानवीय वहार का आलखन गोदान म उपि थत सामािजक ( ामीण एव शहरी) िच क ा या

o ी-प ष सबध क दि स o सामािजक सबध क दि स

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 यागपयागपयागपयागप िव षण एव ा यािव षण एव ा यािव षण एव ा यािव षण एव ा या

यागप म तत सामािजक प रवश यागप म मानवीय सबध का िन पण यागप क िविश कथन प ित यागप का भाषा सौ व

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 गोदानगोदानगोदानगोदान एवएवएवएव यागपयागपयागपयागप

24

गोदान उप यास का ी-प यागप उप यास का ी-प

पापापापा एव सदभ थएव सदभ थएव सदभ थएव सदभ थ

1 गोदान मचद लोकभारती काशन इलाहाबाद

2 यागप जन कमार

3 िह दी उप यास का इितहास गोपाल राय राजकमल काशन द ली

4 िह दी उप यास- एक अ तया ा डॉरामदरश िम राजकमल काशन द ली

5 मचद और उनका यग रामिवलास शमा राजकमल काशन द ली

6 मचद- जीवन कला और कित व हसराज रहबर कताबघर काशन द ली

7777 जन क उप यास का मनोव ािनक अ ययन पव दय काशन द ली

HIN411EA HIN411EA HIN411EA HIN411EA ---- व पव पव पव प आधा रत िह दी पआधा रत िह दी पआधा रत िह दी पआधा रत िह दी प ((((4444---- िड िड िड िड सससस))))

लबीलबीलबीलबी किवताकिवताकिवताकिवता

A - Objectives

Knowledge of Hindi thought process and different prose forms

To create social understanding and knowledge of human behaviour

Enjoying the pleasure of language usage

B - Outcome

Learning Hindi prose forms will prove instrumental in creating a better society

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111 लबी किवता क स ाितक भिमकालबी किवता क स ाितक भिमकालबी किवता क स ाितक भिमकालबी किवता क स ाितक भिमका

लबी किवता का व प इितहास

25

ल ण म य किव ( प रचय)

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 असा यअसा यअसा यअसा य वीणावीणावीणावीणा

लबी किवता क प म किवता क ा या सवदना भाषा-सौ दय

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 अधरअधरअधरअधर म म म म

लबी किवता क प म किवता क ा या अधर म किवता म फटसी का आलखन अधर म किवता म सवदना का व प

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 आ मह याआ मह याआ मह याआ मह या क िवक िवक िवक िव

लबी किवता क प म आ मह या क िव किवता क ा या आ मह या क िव किवता म भारतीय लोकत का व प आ मह या क िव किवता म भाषा-विश

सदभसदभसदभसदभ थथथथ

1 लबी किवताए और नर मोहन डॉ रमश सोनी नवराज काशन द ली 2 अ य क किवता- एक म याकन च कात बा दवडकर सर वती स नई द ली 3 मि बोध का और जीवन िववकच कात दवताल राजकमल काशन द ली 4 रघवीर सहाय स िव ण नागर असद ज़दी आधार काशन पचकला

HIN 411EB HIN 411EB HIN 411EB HIN 411EB यगयगयगयग आधा रत िह दी पआधा रत िह दी पआधा रत िह दी पआधा रत िह दी प ((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

छायावादछायावादछायावादछायावाद A - Objectives

1 Knowledge of Hindi sensibility in different ages of Hindi Literature

2 To learn the rhythm of language

B - Outcome

1-Instrumental in creating a better individual

26

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 छायावाद व प एव ल णछायावाद व प एव ल णछायावाद व प एव ल णछायावाद व प एव ल ण

छायावाद यगबोध( राजनितक एव सािहि यक प रवश) छायावाद क ल ण छायावाद क मख किव

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2 2 2 2 कामायनी क दाशिनक भिमकाकामायनी क दाशिनक भिमकाकामायनी क दाशिनक भिमकाकामायनी क दाशिनक भिमका

कामायनी का सम व त-िववचन यिभ ा दशन एव आनदवाद (िच ता आनद सग- ा या क िलए)

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 कामायनी का काकामायनी का काकामायनी का काकामायनी का का ----सौ दय सौ दय सौ दय सौ दय

कामायनी म छायावादी सौ दयबोध कामायनी म व पगत नवीनता (ल ा सग ा या क िलए)

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 रि मबध क चनी ई किवताएरि मबध क चनी ई किवताएरि मबध क चनी ई किवताएरि मबध क चनी ई किवताए

र मीबध म छायावादी सौ दय बोध चनी ई किवता का सौ दय धम अ ययन चनी ई किवता का यगीन मह व

( ा या हत किवता म 1 स 18 20 एव 23)

पापापापा थ एव सदभ थथ एव सदभ थथ एव सदभ थथ एव सदभ थ

1 कामायनी भारती भडार इलाहाबाद 2 रि मबध राजकमल काशन द ली 3 छायावाद नामवर सह राजकमल काशन 4 जयशकर साद आ नददलार वाजपयी राजकमल काशन द ली 5 कामायनी एक पन वचार मि बोधरचनाली-4 राजकमल काशन द ली 6 किव कम और का भाषा परमानद ीवा तव िव िव ालय काशन द ली 7 सिम ानदन पत नददलार वाजपयी मकिमलन द ली

27

HIN 412 HIN 412 HIN 412 HIN 412 ---- SEMINARSEMINARSEMINARSEMINAR ((((4444---- ोिड सोिड सोिड सोिड स))))

Objectives and Outcome

1 To initiate poetry appreciation and art of poetry analysis

इस कोस म चनी ई किवता का वष दौरान अ यापक ारा का ा वाद एव का िव षण

कराया जाए तथा िव ा थय को िलखन का अ यास भी कराया जाए म य-सिम टर परी ा क िलए

1500 श द का आलख जमा करना होगा वषा त म कम-स कम 3000 श द म आलख जमा करवाया

जाए आलख म का ा वादका ा वादका ा वादका ा वाद क याक याक याक या का वादका वादका वादका वाद क आधारक आधारक आधारक आधार पा मपा मपा मपा म म दी ई किवता का म दी ई किवता का म दी ई किवता का म दी ई किवता का

आ वादआ वादआ वादआ वाद आ द पर बात हो सकती ह का ा वाद एव का -िव षण क या म अ यापक एव

िव ाथ दोन क सहभािगता अपि त ह िव ाथ चाह तो वत प स भी का ा वाद कर सकता

ह वष दौरान कय गए अ यास एव वषा त म कए ए तितकरण क आधार पर आत रक म याकन

(30 अक का ) होगा बा तितकरण क िलए कम स कम चार किवता का आ वाद अिनवाय होगा

अथात एक किवता क िव षण म आप 600 श द तक िलख सकत ह िन िलिखत यक यिनट स एक

किवता अपि त ह

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111

1 आली री हार णणा बाण पड़ी मीराबाई

2222 मरो मन अनत कहा सख पायो सरदास

3333 तब त छिव पीवत जीवत ह घनानद

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222

1111 बीती िवभावरी जाग री जयशकर साद

2222 जही क कली िनराला

3333 म नीर भरी दख क बदरी महादवी

28

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333

1111 ऊषा शमशर बहादर सह

2222 चद मन सपना दखा नागाजन

3333 साप अ य

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444

1111 कदाली कदारनाथ सह

2222 दवी च कात दवताल

3333 िवदषक क ाथना मोहन डह रया

म याकनम याकनम याकनम याकन क आधारक आधारक आधारक आधार( ( ( ( आत रक एव बा दोन क िलएआत रक एव बा दोन क िलएआत रक एव बा दोन क िलएआत रक एव बा दोन क िलए))))

1- क य

2- तित

3- भाषा

4- वत चतन

29

SEMESTER - III

HINDI 501 HINDI 501 HINDI 501 HINDI 501 ---- िह दीतर ात का िह दी सािह य का इितहास एव रचना िह दीतर ात का िह दी सािह य का इितहास एव रचना िह दीतर ात का िह दी सािह य का इितहास एव रचना िह दीतर ात का िह दी सािह य का इितहास एव रचना (4(4(4(4---- िड स िड स िड स िड स))))

((((गजरातीगजरातीगजरातीगजराती)))) A - Objectives

Gujarat has a close linguistic and cultural link with Hindi This course will enable the students to have

information and knowledge of Hindi Literature written in Gujarat since medieval times

B - Outcome of the Course

It will strengthen the cultural ties and develop the feeling of belongingness in the students

Students will have the practical experience of the importance of the National Language Hindi

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111 गजरात म िलखा िह दी का म यकालीन सािह यगजरात म िलखा िह दी का म यकालीन सािह यगजरात म िलखा िह दी का म यकालीन सािह यगजरात म िलखा िह दी का म यकालीन सािह य

व णव भि का -धारा

o स दाय म एव स दाय ब का धारा

सत का धारा

o दाददयाल एव अखाजी क का धारा

o वामीनारायण का परपरा

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 गजरातगजरातगजरातगजरात म िलखा म िलखा म िलखा म िलखा िह दी वात यो रिह दी वात यो रिह दी वात यो रिह दी वात यो र का का का का सािह यसािह यसािह यसािह य((((पपपप ))))

वात यो र िह दी किवता का इितहास

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333 गजरागजरागजरागजरात म िलखा त म िलखा त म िलखा त म िलखा िह दी वातिह दी वातिह दी वातिह दी वात यो रयो रयो रयो र का का का का सािह यसािह यसािह यसािह य((((गगगग ))))

वात यो र िह दी उप यास का इितहास

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 गजरागजरागजरागजरात म िलखा त म िलखा त म िलखा त म िलखा िह दी वात यो रिह दी वात यो रिह दी वात यो रिह दी वात यो र का का का का सािह यसािह यसािह यसािह य((((गगगग ))))

वात यो र िह दी कहानी का इितहास

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 गजरात क िह दी सािह य का इितहास रमण पाठक पा काशन अहमदाबाद

30

2 गजरात का म यकालीन िह दी सािह य भगवत शरण अ वाल िह दी सािह य अकादमी गाधीनगर

3 आधिनक िह दी सािह य- गजरात स रधनाथ भ िह दी सािह य प रषद अहमदाबाद 4 गजरात का वात यो र िह दी लखन स-रघवीर चौधरी वािचकम िह दी िवभाग गजरात

यिनव सटी अहमदाबाद 5 गजरात का समकालीन िह दी सािह य स-डॉ अबाशकर नागर िह दी सािह य प रषद

अहमदाबाद

HIN502 - का शाका शाका शाका शा ((((सजन और सौ दयसजन और सौ दयसजन और सौ दयसजन और सौ दय) ) ) ) ((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

A - Objectives

This Course will help

1- To teach fine intricacies of poetry prevalent in Indian and Western Criticism

B - Outcome of the Course

1- Students will develop insight for understanding and analyzing poetry

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111 रसरसरसरस----िन पििन पििन पििन पि भरत का रस-स भ लो लट आचाय शकक भ नायक अिभनवग क रस िन पि सबधी मत

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 सजनसजनसजनसजन---- यायायाया

क पना क अवधारणा स दय ितभा- िववचन साधारणीकरण िवरचन लोक-मगल क अवधारणा

यिनटयिनटयिनटयिनट----3333 काकाकाका ----शोभा एव अथशोभा एव अथशोभा एव अथशोभा एव अथ अलकार श द शि गण-िववचन का - बब

31

छ द और किवता का अ तसबध इम यएल काट क सौ दय सबधी अवधारणा

यिनटयिनटयिनटयिनट----4444 काकाकाका ----भाषा सबधी िववचनभाषा सबधी िववचनभाषा सबधी िववचनभाषा सबधी िववचन

वड वथ इिलयट क तक राजशखर का भाषा एव का ा मक भाषा

(उपय पा म म का िनमाण क मख अग को भारतीय एव पा ा य दि कोण स कस तरह दखा गया ह इसका अ ययन करना ह का -शोभा का गित का -भाषा एव सजन या क िवषय म दए गए मत का अ ययन करना इ ह)

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 रस िस ात और सौ दय शा िनमला जन वाणी काशन द ली 2 अिभनव का रस िववचन िव िव ालय काशन वाराणसी 3 िह दी का शा क आधारभत िस ात और उनक िवकास परपरा डॉवकट शमा राज थान िह दी

थ अकादमी जयपर 4 पा ा य सािह य चतन िनमला जन कसम बा ठया राधाक ण काशन द ली 5 पा ा य का शा अधनातन सदभ डॉ स यदव िम लोक भारती काशन इलाहाबाद 6 चतामणी-1 आचाय रामच श ल काशन स थान द ली 7 सजन और भािषक सरचनाराम व प चतवदीलोकभारती काशन इलाहाबाद 8 कॉल रज और उनका सािह यशा डॉउदयशकर ीवा तव जवाहर प तकालय मथरा

HINHINHINHIN505050503 3 3 3 ---- योजन मलक िह दीयोजन मलक िह दीयोजन मलक िह दीयोजन मलक िह दी((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

A - Objectives

1 To train the students to use correct language usages

2 To train students for job opportunities

3 Combining the traditional knowledge with modern system and techniques

B - Outcome of the Course

1 Develop technical know-how

2 Skill acquired for implementing the use of Language in varied forms and manners

32

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 कामकाजी िह दीकामकाजी िह दीकामकाजी िह दीकामकाजी िह दी

िह दी क िविभ प- o सजना मक भाषा सचार भाषा राजभाषा मा यम भाषा मातभाषा

पा रभािषक श दावली- व प एव मह व पा रभािषक श दावली-िनमाण क िस ात

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2 2 2 2 िह दीिह दीिह दीिह दी----क य टगक य टगक य टगक य टग

िह दी क य टग क ाथिमक जानकारी यिनकोड इ टरनट सपक उपकरण का प रचय िह दी लॉग-िनमाण का इितहास पावर- पॉई ट ज़ टशन ए सल का प रचय एव सािह य-अ ययन क सदभ म उपयोिगता

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 द यद यद यद य----मा यम िसनमामा यम िसनमामा यम िसनमामा यम िसनमा फ मफ मफ मफ म टलीिवज़नटलीिवज़नटलीिवज़नटलीिवज़न

द य मा यम म भाषा क कित

पटकथा लखन टली ndash ामा डॉ य- ामा

द य एव साम ी का सामज य

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 ----मा यम रिडयोमा यम रिडयोमा यम रिडयोमा यम रिडयो

मा यम म भाषा क कित रिडयो नाटक समाचार लखन फ चर तथा रपोताज

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 राजभाषा िह दी कलाशच भा टया वाणी काशन द ली 2 िह दी म मीिडया लखन और अनवाद डॉरामगोपाल सह पा काशन अहमदाबाद 3 फचर लखन- व प और िश प डॉमनोहर भाकर राजकमल काशन द ली 4 इलो ािनक मीिडया सधीर सोनी यिनव सटी पि लकशन जयपर 5 योजन मलक िह दी डॉरामगोपाल सह पा काशन अहमदाबाद 6 जनसचार िविवध आयाम डॉ मािणक मगश वाणी काशन द ली

33

7 समाचार प क भाषा डॉ मािणक मगश वाणी काशन द ली 8 ावहा रक िह दी राम कशोर शमा लोकभारती काशन इलाहाबाद 9 द य- एव सचार मा यमडॉ क णकमार र राज तान िह दी थ अकादमी जयपर 10 हदी लॉ गग अिभ ि क नयी ाि त सपादक अिवनाश वाच पित और रवी भात म य

495- ( डाक खच अलग स( काशक हदी सािह य िनकतन 16 सािह य िवहार िबजनौर )ऊ( 246701

11 हदी लॉ गग का इितहास रवी भात म य 250 -( डाक खच अलग स) हदी सािह य िनकतन 16 सािह य िवहार िबजनौर उ 24670

HIN504EA HIN504EA HIN504EA HIN504EA ---- दिलत लखनदिलत लखनदिलत लखनदिलत लखन((((4444---- िड स िड स िड स िड स)))) A - Objectives

1 Study of post-modern literary trends

2 Knowledge about marginal issues

B - Outcome of the Course

1 Widening of cultural area of understanding

2 Expansion of Sensibilities

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111दिलत लखन दिलत लखन दिलत लखन दिलत लखन

अवधारणा प रचया मक इितहास

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2 2 2 2 दिलत स दयशा का प रचय दिलत स दयशा का प रचय दिलत स दयशा का प रचय दिलत स दयशा का प रचय

दिलत सौ दय शा क ल ण एव िवशषताए दिलत सौ दयशा क स ाितक आधार

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 दोहरा अिभशापदोहरा अिभशापदोहरा अिभशापदोहरा अिभशाप

क य क दि स िव षण दिलत सौ दयशा क दि स िव षण

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 जठनजठनजठनजठन

क य क दि स िव षण दिलत सौ दयशा क दि स िव षण

34

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 आधिनक सािह य म दिलत चतना स-दव चौब ओ रएट लक वान द ली 2 दिलत सािह य- व प और सवदना सयनारायण रणसभ अिमत काशन गािजयाबाद 3 अि मता क सघष म दिलत समाज ईश कमार अकादिमक ितभा द ली 4 दिलत सिह य- इितहास वतमान और भिव य नटराज ाकशन द ली 5 दिलत चतना और ी स- िवजय कमार सदश डॉ नामदव लािसकल पि ल शग कपनी नयी

द ली 6 म यधारा और दिलत सािह य सामियक काशन नयी द ली 7 दिलत सौ दयशा ओ काश वाि मक राधाक ण काशन द ली

IN504EB IN504EB IN504EB IN504EB ---- मिहला लखनमिहला लखनमिहला लखनमिहला लखन((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

A - Objectives

1- Study of post-modern literary trends 2- Knowledge about marginal issues

B - Outcome of the Course

1- Widening of social and cultural areas of understanding

2- Expansion of traditional sensibilities

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 नारीवादी सािह यनारीवादी सािह यनारीवादी सािह यनारीवादी सािह य

नारीवादी सािह य व प एव अवधारणा चतना िवमश वाद मिहला लखन

यिनट यिनट यिनट यिनट ---- 2222 िह दी मिहला लखन का इितहासिह दी मिहला लखन का इितहासिह दी मिहला लखन का इितहासिह दी मिहला लखन का इितहास

वत ता पव मिहला लखन

वात यो र लखन लखन

यिनट यिनट यिनट यिनट ---- 3333 उपिनवश म ीउपिनवश म ीउपिनवश म ीउपिनवश म ी

नारीवादी अ ययन

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444 शा मली शा मली शा मली शा मली

िव षणा मक अ ययन

35

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 िह दी सािह य का आधा इितहास समन राज ानपीठ काशन द ली 2 खला क किडया महादवी वमा लोकभारती काशन इलाहाबाद 3 नारीवाद राजनीित सघष और म (स)साधना आय िह दी मा यम काया वयन िनदशालय

द ली िव िव ालय द ली 4 आधिनक कथा सािह य म नारी- व प और ितमा स-डॉ उमा श ल डॉमाधरी छड़ाअरिव द

काशन बबई 5 भारतीय नारी-कल आज और कल सरोज ग ा काशन स थान द ली 6 ी चतना क थान िब द सनीता ग ा ाकाशन स थान द ली

HIN50HIN50HIN50HIN505555EAEAEAEA ---- िव सािह यिव सािह यिव सािह यिव सािह य((((4 4 4 4 िड स िड स िड स िड स))))

A - Objectives

1 To create an understanding of a world view

2 Knowledge of World Literature

B - Outcome of the Course

1 Inculcate value of vasudhaiva kutumbakam

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111

चीनी सािह य का प रचया मक इितहास

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222

नोविजयन उप यास सािह य का प रचया मक इितहास

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333

ल शन क रचनाए डॉ करण सह चौहान सािह य अकादमी द ली

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444

त हा सन क कित पान का िव षणा सक अ ययन वाणी काशन द ली

सदभ प तकसदभ प तकसदभ प तकसदभ प तक

यह पा म सवथा नवीन ह अतः इस पर सदभ प तक का िनमाण करना होगा

36

HIN50HIN50HIN50HIN505555EB EB EB EB ---- ादिशक सािह यादिशक सािह यादिशक सािह यादिशक सािह य((((4 4 4 4 िड स िड स िड स िड स))))

उ रउ रउ रउ र----पव का सािह यपव का सािह यपव का सािह यपव का सािह य

A - Objective of the Course

1 Introduce the students to the different literatures written in Indian Languages

2 Create a strong relationship and bond between people living in this country

B - Outcome of the Course

1 Students will develop an understanding of real nationalism

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111

उ र-पव भारत ndash एक प रचय

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222

मिणपरी सािह य एव असिमया सािह य का प रचया मक इितहास

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333

आधिनक मिणपरी किवताए इबोहल सह का जम सपाडॉदवराज वाणी काशन द ली

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444

अ तराग होमन बरगोहाई ानपीठ काशन द ली

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 मिणपरी किवता मरी दि म डॉ दवराज राधाक ण काशन द ली 2 पवाचल दश म िह दी भाषा और सािह य डॉ ई जीनी (अ तजाल पर उपल ध)

HIN50HIN50HIN50HIN505555EC EC EC EC ---- तलना मक सािह यतलना मक सािह यतलना मक सािह यतलना मक सािह य((((4444---- िड िड िड िड सससस))))

A - Objectives of the Course

1 To develop the literary understanding of different literatures

37

2 To broaden and sharpen the critical faculty

B - Outcome of the Course

1 Will Understanding Literature in cultural contexts

यिनटयिनटयिनटयिनट ndashndashndashndash 1111 तलना मक सािह यतलना मक सािह यतलना मक सािह यतलना मक सािह य प रप रप रप रचयचयचयचय

अवधारणा अथ प रभाषा व प तलना मकता क तलना मक सािह य का मह व िविध एव ासिगकता

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 क ब रामायण क ब रामायण क ब रामायण क ब रामायण ((((अयो या काडअयो या काडअयो या काडअयो या काड) ) ) )

कथा व त मह व

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333 रामच रतमानसरामच रतमानसरामच रतमानसरामच रतमानस ((((अयो या काडअयो या काडअयो या काडअयो या काड) ) ) )

कथा व त मह व

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444 कितय का तलकितय का तलकितय का तलकितय का तलना मक अ ययनना मक अ ययनना मक अ ययनना मक अ ययन

कथा क दि स व त क दि स मह व क दि स

( कसी एक सािहि यक व प का तलना मक अ ययन)

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 तलना मक सािह य क भिमका- इ नाथ चौधरी 2 तलना मक सािह य-सपादक- डॉनग 3 तलना मक सािह य- महावीर सह चौहान

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4 Comparative Literature Master and Method A Owen Aldridge Urbana

5 Comparative Literature Theory and Practice Editor- Amiya Dev

Sisirkumar

6 तलना मक अ ययन- िनकष एव िन पण ोआईएन च शकर र ी काशन स थान द ली

7 तलना मक सािह य और अनवाद ो बीवाय लिलताबा अिवराम काशन द ली

HIN50HIN50HIN50HIN505555ED ED ED ED ---- वासी सािह यवासी सािह यवासी सािह यवासी सािह य((((4 4 4 4 िड स िड स िड स िड स))))

A - Objectives of the Course

1-To introduce the students to literature written in diasporas

B - Outcome of the Course

1-Expansion of the sensibilities in reference to globalization

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111

वासी िह दी सािह य- अवधारणा और व प

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222

मॉ रशस तथा अमरीका का िह दी सािह य

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333

लाल पसीना अिभम य अनत राजकमल काशन द ली

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444

कतना बड़ा झठ उषा ि यवदाराजकमल काशन द ली

सदभ सदभ सदभ सदभ थथथथ

39

1 सजन गाथा वासी अक नट पर उपल ध 2 नट पर उपल ध साम ी 3 िह दी सािह य का इितहास रमण पाठक

HIN506SHIN506SHIN506SHIN506S ---- ((((4 4 4 4 िड स िड स िड स िड स))))

A - Objective of the Course

To encourage students in professional and critical writing

B - Outcome of the Course

Students will be able to apply the theoretical knowledge learnt during the semester

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111 ट एव द य मा यम म िव ापन लखन -1 तित

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 आधिनक कहािनय एव म यकालीन का क आधार पर िव ापन लखन -2 तितया

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333 ग अथवा प म म िमथक- रामायण एवअथवा महाभारत पर आधा रत कितया-1 तित

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444 िह दी किवता म िब ब एवअथवा अलकार धान रचना क समी ा-1 तित

सचनासचनासचनासचना

िव ाथ इस पा म म अपनी िच क अनसार कितया चन सकता ह यक यिनट म स िव ाथ को कम-स-कम एक कित का चनाव करना ह तथा उस पर काम करना ह यिनट 3 ग प म िनदशानसार कसी भी िवधा क कित चनी जा सकती ह यहा अपि त यह ह क ग तथा अथवा प म िमथक का

िविनयोग कस होता ह ndash इस बात को छा अपन आप कर सक उसी तरह िब ब तथा अलकार धान रचना क समी ा करन क प ित िव ाथ जान सक

िव ाथ प तकालय म जाकर सािह य ा कर तथा सिम टर म पढ़ ए पा म क आधार पर उ काय कर ऐसी अप ा ह

समीनार क परी ण क मापदड इस कार ह ग

1-क य 2- तित 3-भाषा ndashकौशल 4- वत चतन

40

SEMESTER - IV

HIN507 HIN507 HIN507 HIN507 ---- िह दी भाषा िश ण एव कोश िव ान िह दी भाषा िश ण एव कोश िव ान िह दी भाषा िश ण एव कोश िव ान िह दी भाषा िश ण एव कोश िव ान ((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))))))

A - Objectives

1-Gujarat is a Non-Hindi speaking State

2-Impart proper training to the students regarding the different uses of Hindi Language

B - Outcome of the Course

1-Students will learn to use language in different formats

2- Better chances to get job

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111 िविभ कार क भाषा पाठ का अ ययनिविभ कार क भाषा पाठ का अ ययनिविभ कार क भाषा पाठ का अ ययनिविभ कार क भाषा पाठ का अ ययन

िस ात और अन योग-पाठ िव षण क या- प पद वा य वा य ोि भाषा पाठ-सरचनाः वा य तथा अथ

( थम रि म नौका िवहार तथा वह ब ा) यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 ितरक भाषा िश ण ितरक भाषा िश ण ितरक भाषा िश ण ितरक भाषा िश ण ((((गजराती तथा िह दीगजराती तथा िह दीगजराती तथा िह दीगजराती तथा िह दी))))

गजराती क िवभि या िह दी क िवभि या गजराती क लग िह दी क लग

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 िनबध लखनिनबध लखनिनबध लखनिनबध लखन

िनबध क भाषा िनबध क शली िविभ कार क िनबध म य भाषा का पाठ िनबध लखन

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444 कोशकोशकोशकोश---- िनमाणिनमाणिनमाणिनमाण

िविभ कार क कोश का प रचय मह व एव उपयोिगता

िह दी कोश का प रचय

कोश िनमाण क िस ात

41

कोश िनमाण म आन वाली बाधाए

इस यिनट म सािह य का व प बदला जा सकता ह जब भी पा म म प रवतन होगा िनबध क थान पर कहानी रखािच रपोताज आ द को शािमल कया जा सकता ह

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 भाषा िश णःिस ात एव िविध मनोरमा ग ा क ीय िह दी स थान आगरा 2 ावहा रक िह दी ाकरण क ीय िह दी ससथान आगरा 3 मानक िह दी क श योग( चार भाग)रमश च महरो ा राधाक ण काशन द ली 4 िह दी क आधारभत श दावली वीरा जग ाथन क ीय िह दी स थानआगरा 5 ावहा रक िह दी राम कशोर शमा लोकभारती काशन इलाहाबाद 6 िह दी तथा गजराती का तलना मक ाकरण िवचारसािह य सकल स थान सािह य

सगम काशन सरत 7 सरल िह दीयासमीन स तान नक़वी कताब महलइलाहाबाद 8 िह दी वतनी तथा श द िव षण अचाय कशोरीदास वाजपयीवाणी काशन द ली 9 अनवाद का कोश िवशषाक (94-95) अनवाद प रषद द ली

HN508HN508HN508HN508 ---- शोधशोधशोधशोध---- िविधिविधिविधिविध((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

AAAA ---- ObjectivesObjectivesObjectivesObjectives

1- To teach how to systemize knowledge

BBBB ---- Outcome of the CourseOutcome of the CourseOutcome of the CourseOutcome of the Course

1- Develop scientific attitude

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 शोध क प रभाषा शोध क प रभाषा शोध क प रभाषा शोध क प रभाषा व प व प व प व प एव मह वएव मह वएव मह वएव मह व

शोध का अथ कित त व

शोध क त व

शोध और समी ा

शोध का उ य एव मह व

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 शोधशोधशोधशोध क कारक कारक कारक कार

सािहि यक शोध तलना मक शोध ऐितहािसक शोध

42

भाषा व ािनक शोध o शली व ािनक शोध o समाज भाषा व ािनक शोध o मनोभाषा व ािनक शोध

अ त व ाक य शोध o सािह य का समाज शा ीय शोध o सािह य का मनोव ािनक शोध

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 शोध क उपकरणशोध क उपकरणशोध क उपकरणशोध क उपकरण या एव िविधया एव िविधया एव िविधया एव िविध

प तकालय अ तजाल शोध या

o चयन सकलन िनमाण कार सदभ सची अवतरण िनदश आ द शोध िविध

o आलोचना मक िविध o व ािनक िविध o भािषक अनसधान िविध o श द-कोश िनमाण क िविध

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 शोधशोधशोधशोध----पपपप

शोध-प लखन - या एव िविध

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1- नवीन शोध-िव ान डॉ ितलक सह काशन स थान द ली 2- सािहि यक अनसधान क आयाम डॉ रवी कमार जन न ल पि ल शग हाउस द ली 3- शोध व प एव मानक ावहा रक कायिविध बजनाथ सहल मकिमलन कपनी द ली 4- अनसधान- व प एव िविध डॉ रामगोपाल शमा दनश राज थान िह दी थ अकादमी

जयपर 5- अनसधान क या-डॉ सािव ी िस हा डॉ िवजय ातक न ल पि ल शग हाऊस द ली 6- अनसधान का व प डॉ सािव ी िस हा द ली िव िव ालय द ली 7- आधिनक शोध-प ित डॉ रामगोपाल सह जादौन सािह य स थान गािजयाबाद 8- शोध- िविध डॉ िवनयमोहन शमा न ल पि ल शग हाऊस नयी द ली 9- अनसधान का िववचन डॉ उदयभान सह िह दी सािह यससार द ली 10- अनसधान प ित क िववचना डॉ डी आर भडारी राज थानी थागार जोधपर

43

HIN509HIN509HIN509HIN509 ---- अनवाद अ ययनअनवाद अ ययनअनवाद अ ययनअनवाद अ ययन((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

A - Objectives of the Course

1- To train the students in the Art of Translation

2- Keep the students abreast of the present day situations

B - Outcome of the Course

1 - Easy Placement

2 - Make them self dependant

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 सामा य जानकारीसामा य जानकारीसामा य जानकारीसामा य जानकारी

अनवाद - प रभाषा व प मह व कार अनवाद- या

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 अनवाद और राजभाषा

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 सासासासािहि यक एव सािह यतर अनवादिहि यक एव सािह यतर अनवादिहि यक एव सािह यतर अनवादिहि यक एव सािह यतर अनवाद का नाटक कथा िनबध समाज-शा ीय व ािनकप का रता िविध

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444 अनवाद म उ र-आधिनकता

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 अनवाद िस ात क परखा डॉसरश कमार वाणी काशन द ली 2 अनवाद कलाडॉएन ई िव नाथ अ यर भात काशन द ली 3 अनवाद िस ात और सम याए रवी नाथ ीव तवआलख काशन द ली 4 अनवाद साधना परनचद टडनअिभ ि काशन द ली 5 राजभाषा क िवकास म अनवाद क भिमका डॉ गाग ग डॉपरनचद टडन भारतीय अनवाद

प रषद द ली 6 अनवाद का नया चहरा डॉक ण कमार र राज थान िह दी थ अकादमी जयपर

44

7 अनवाद या रीतारानी पालीवाल सािह य िनिध द ली 8 अनवाद कला- िस ात और योगडॉ कलास च भा टयात िशला काशन द ली 9 सामािजक िव ान क पा रभािषक श दावली का समी ा मक अ ययन डॉगोपाल शमाएस

चाद एड कपनी द ली 10 व ािनक सािह य क अनवाद क सम याएडॉ भोलानाथ ितवारी श दकार काशन द ली 11 अनवाद क सामािजक भिमका रीतारानी पालीवाल सिचन काशन द ली 12 अनवाद क िविवध आयाम डॉपरनचद टडन त िशला काशन द ली 13 का ानवाद क सम याए डॉ भोलानाथ ितवारी श दकार काशन द ली 14 अनवाद का उ र जीवन डॉ रमण वाणी काशन द ली

HIN510HIN510HIN510HIN510 ---- िविश सािह यकारिविश सािह यकारिविश सािह यकारिविश सािह यकार ---- गजानन माधव मि बोधगजानन माधव मि बोधगजानन माधव मि बोधगजानन माधव मि बोध((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

A - Objective of the Course

1-To teach how to study an author in totality

B - Outcome of the Course

1-Will learn the technique of studying a particular Author

2-Learn to assess a person in totality

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111 मि बोध का सािहि यमि बोध का सािहि यमि बोध का सािहि यमि बोध का सािहि यकककक दानदानदानदान

सि जीवन प रचय यगीन प भिम कित व

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2 2 2 2 मि बोध क किवतामि बोध क किवतामि बोध क किवतामि बोध क किवता

िह दी क का आदोलन और मि बोध क किवता

मि बोध क का या ा

मि बोध क का गत िवशषताए

यिनटयिनटयिनटयिनट ----3333 ममममि बोध कि बोध कि बोध कि बोध क पाचपाचपाचपाच किवता का िव षणा मक अ ययनकिवता का िव षणा मक अ ययनकिवता का िव षणा मक अ ययनकिवता का िव षणा मक अ ययन

मझ क़दम क़दम पर

45

दमागी गहा धकार का ओराग उटाग

भल ndashगलती

रा स

अधर म

यिनटयिनटयिनटयिनट ndashndashndashndash 4444 मि बोध का सािह य चतन एव समी ा दिमि बोध का सािह य चतन एव समी ा दिमि बोध का सािह य चतन एव समी ा दिमि बोध का सािह य चतन एव समी ा दि

मि बोध क सािह य चतन क दशा

दि का टकराव और मि होध क समी ा-दि

समी य िनबध का विश o सािह य क दि कोण o जनता का सािह य कस कहत ह o सािह य और िज ासा o का एक सा कितक या o का क रचना- याएक

इस कोस म पा म प रवतन क समय िभ -िभ लखक का समावश कया जाएगा

सदभ सदभ सदभ सदभ थथथथ

1 मि बोध- किवता और जीवन िववक डॉ च कात दवताल राजकमल काशन द ली 2 मि बोध क किवताए िब ब- ित बब नद कशोर नवल काशन स थान द ली 3 मि बोध- ान और सवदना नद कशोर नवल राजकमल काशन द ली 4 मि बोध-िवचारक किव और कथाकार डॉ सर तापन न पि ल शग हाउस द ली 5 मि बोध यग चतना और अिभ ि डॉआलोक ग भारत प तकालय द ली

HIN51HIN51HIN51HIN511111---- िह दीिह दीिह दीिह दी रगमचरगमचरगमचरगमच((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

AAAA ---- Objectives

1 Knowledge of traditional methods of presentation

2 Knowledge of social ills

3 Protecting cultural values

46

B - Outcome of the course

1 Confidence to face the problems of society

2 Confidence in handling human behavior

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 िह दी नाटक एव रगमचिह दी नाटक एव रगमचिह दी नाटक एव रगमचिह दी नाटक एव रगमच

स कत रगमच का प रचय पा ा य रगमच का प रचय िह दी रगमच का प रचय

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2 2 2 2 िह दी रगमच िह दी रगमच िह दी रगमच िह दी रगमच

िह दी रगमच क िवशषताए िह दी रगमच तथा नाटक भद एव िवशषताए

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 अधरअधरअधरअधर नगरीनगरीनगरीनगरी क य क दि स अ ययन रगमच क दि स अ ययन

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 अधा यगअधा यगअधा यगअधा यग

क य क दि स अ ययन

रगमच क दि स अ ययन

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 अधा यग धमवीर भारती सजय बक सटर वाराणसी 2 िह दी नाटक उ व और िवकास-डॉदशरथ ओझा 3 िह दी नाटक का आ मसघष-िगरीश र तोगी राजकमल काशन द ली 4 िह दी ना प रद यडॉधीर श ल काशन स थान द ली 5 रगदशन नमीच जन राधाक ण काशन द ली 6 िह दी नाटक ब न सह राधाक ण काशन द ली 7 िह दी नाटक और रगमच-पहचान और परख इ नाथ मदान

47

8 िह दी तीक नाटक रमश गौतम नािचकत काशन द ली 9 अधा यग- पाठ दशन जयदव तनजा वाणी काशन द ली 10 समसामियक िह दी नाटक म च र -सि जयदव तनजा वाणी काशन द ली

HIN51HIN51HIN51HIN512222 ---- PTPTPTPT ((((4 4 4 4 िड स िड स िड स िड स))))

A - Objective

1 To encourage and train the students to handle self expression

B - Outcome of the Course

1 Help the students to prepare for job possibilities

ोज ट वकोज ट वकोज ट वकोज ट वक

छा को तत िवक प म स कसी एक का चनाव करना होगा

bull शोध-प लखन ट कत 20-25 प

bull पातर ट कत 15 प (कहानी स नाटक)

bull ि ट-लखन ट कत 15 प ( अथवा द य मा यम क िलए कहानी एकाक िनबध व प का ि ट लखन)

िवशष सचनाएिवशष सचनाएिवशष सचनाएिवशष सचनाए

bull ोज ट अिनवाय प स क यटरीकत होना चािहए

bull शोध प लखन पातर एव ि ट लखन म िविध का पालन करना अिनवाय ह

48

एमएमएमएमए ए ए ए ( ( ( (िह दीिह दीिह दीिह दी) ) ) ) क चार सिम टर क िलएक चार सिम टर क िलएक चार सिम टर क िलएक चार सिम टर क िलए

परी ा एव परी ण सबधी परी ा एव परी ण सबधी परी ा एव परी ण सबधी परी ा एव परी ण सबधी सामा य सामा य सामा य सामा य सचनासचनासचनासचनाएएएए

कोस 401 स 511i तक क सभी कोसस म 1-4 यक यिनट म स एक दीघ तथा एक लघ पछा जाएगा

यक यिनट स 14 अक क पछ जाएग इसम लबा 10 अक का होगा तथा इसका श द िव तार 500-600 श द क बीच िलखा जा सकता ह

लघ 4 अक का होगा िजसका श द िव तार 100 श द का रहगा

पाचवा व तगत कार का होगा इस म चार यिनट म स पछ जाएग य ब िवक पीय र थान भर जोड़ िमलाए तथा सही गलत वाल ह ग इस बात का यान रखा जाए क का एक ही सही उ र हो कल चौदह अक क व तगत पछ जान ह अतः उपरो सभी कार को यो य याय द कर पछ जाए

यिनट-1 क अथवा क (दीघ ) 10अक 500-600 श द

ख अथवा ख (लघ ) 4अक 100 श द

यिनट-2 क अथवा क (दीघ ) 10अक 500-600 श द

ख अथवा ख (लघ ) 4अक 100 श द

यिनट-3 क अथवा क (दीघ ) 10अक 500-600 श द

ख अथवा ख (लघ ) 4अक 100 श द

यिनट-4 क अथवा क (दीघ ) 10अक 500-600 श द

ख अथवा ख (लघ ) 4अक 100 श द

यिनट-5 14 अक क व तगत उपरो चार यिनट म स पछ जाए सभी यिनट म स पछ जान अिनवाय ह यक यिनट म स तीन-तीन तथा शष दो कसी भी यिनट म स पछ जा सकत ह

(ब िवक पीय सही - गलत र थान जोड़ बनाए)

कल 145 = 70 अक क परी ा + 30 आत रक =100

1-नोट- 406 412 506 तथा 512 म नह य समीनार तथा क प योजना ( ोज ट-वक) क कोसस ह

24

गोदान उप यास का ी-प यागप उप यास का ी-प

पापापापा एव सदभ थएव सदभ थएव सदभ थएव सदभ थ

1 गोदान मचद लोकभारती काशन इलाहाबाद

2 यागप जन कमार

3 िह दी उप यास का इितहास गोपाल राय राजकमल काशन द ली

4 िह दी उप यास- एक अ तया ा डॉरामदरश िम राजकमल काशन द ली

5 मचद और उनका यग रामिवलास शमा राजकमल काशन द ली

6 मचद- जीवन कला और कित व हसराज रहबर कताबघर काशन द ली

7777 जन क उप यास का मनोव ािनक अ ययन पव दय काशन द ली

HIN411EA HIN411EA HIN411EA HIN411EA ---- व पव पव पव प आधा रत िह दी पआधा रत िह दी पआधा रत िह दी पआधा रत िह दी प ((((4444---- िड िड िड िड सससस))))

लबीलबीलबीलबी किवताकिवताकिवताकिवता

A - Objectives

Knowledge of Hindi thought process and different prose forms

To create social understanding and knowledge of human behaviour

Enjoying the pleasure of language usage

B - Outcome

Learning Hindi prose forms will prove instrumental in creating a better society

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111 लबी किवता क स ाितक भिमकालबी किवता क स ाितक भिमकालबी किवता क स ाितक भिमकालबी किवता क स ाितक भिमका

लबी किवता का व प इितहास

25

ल ण म य किव ( प रचय)

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 असा यअसा यअसा यअसा य वीणावीणावीणावीणा

लबी किवता क प म किवता क ा या सवदना भाषा-सौ दय

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 अधरअधरअधरअधर म म म म

लबी किवता क प म किवता क ा या अधर म किवता म फटसी का आलखन अधर म किवता म सवदना का व प

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 आ मह याआ मह याआ मह याआ मह या क िवक िवक िवक िव

लबी किवता क प म आ मह या क िव किवता क ा या आ मह या क िव किवता म भारतीय लोकत का व प आ मह या क िव किवता म भाषा-विश

सदभसदभसदभसदभ थथथथ

1 लबी किवताए और नर मोहन डॉ रमश सोनी नवराज काशन द ली 2 अ य क किवता- एक म याकन च कात बा दवडकर सर वती स नई द ली 3 मि बोध का और जीवन िववकच कात दवताल राजकमल काशन द ली 4 रघवीर सहाय स िव ण नागर असद ज़दी आधार काशन पचकला

HIN 411EB HIN 411EB HIN 411EB HIN 411EB यगयगयगयग आधा रत िह दी पआधा रत िह दी पआधा रत िह दी पआधा रत िह दी प ((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

छायावादछायावादछायावादछायावाद A - Objectives

1 Knowledge of Hindi sensibility in different ages of Hindi Literature

2 To learn the rhythm of language

B - Outcome

1-Instrumental in creating a better individual

26

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 छायावाद व प एव ल णछायावाद व प एव ल णछायावाद व प एव ल णछायावाद व प एव ल ण

छायावाद यगबोध( राजनितक एव सािहि यक प रवश) छायावाद क ल ण छायावाद क मख किव

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2 2 2 2 कामायनी क दाशिनक भिमकाकामायनी क दाशिनक भिमकाकामायनी क दाशिनक भिमकाकामायनी क दाशिनक भिमका

कामायनी का सम व त-िववचन यिभ ा दशन एव आनदवाद (िच ता आनद सग- ा या क िलए)

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 कामायनी का काकामायनी का काकामायनी का काकामायनी का का ----सौ दय सौ दय सौ दय सौ दय

कामायनी म छायावादी सौ दयबोध कामायनी म व पगत नवीनता (ल ा सग ा या क िलए)

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 रि मबध क चनी ई किवताएरि मबध क चनी ई किवताएरि मबध क चनी ई किवताएरि मबध क चनी ई किवताए

र मीबध म छायावादी सौ दय बोध चनी ई किवता का सौ दय धम अ ययन चनी ई किवता का यगीन मह व

( ा या हत किवता म 1 स 18 20 एव 23)

पापापापा थ एव सदभ थथ एव सदभ थथ एव सदभ थथ एव सदभ थ

1 कामायनी भारती भडार इलाहाबाद 2 रि मबध राजकमल काशन द ली 3 छायावाद नामवर सह राजकमल काशन 4 जयशकर साद आ नददलार वाजपयी राजकमल काशन द ली 5 कामायनी एक पन वचार मि बोधरचनाली-4 राजकमल काशन द ली 6 किव कम और का भाषा परमानद ीवा तव िव िव ालय काशन द ली 7 सिम ानदन पत नददलार वाजपयी मकिमलन द ली

27

HIN 412 HIN 412 HIN 412 HIN 412 ---- SEMINARSEMINARSEMINARSEMINAR ((((4444---- ोिड सोिड सोिड सोिड स))))

Objectives and Outcome

1 To initiate poetry appreciation and art of poetry analysis

इस कोस म चनी ई किवता का वष दौरान अ यापक ारा का ा वाद एव का िव षण

कराया जाए तथा िव ा थय को िलखन का अ यास भी कराया जाए म य-सिम टर परी ा क िलए

1500 श द का आलख जमा करना होगा वषा त म कम-स कम 3000 श द म आलख जमा करवाया

जाए आलख म का ा वादका ा वादका ा वादका ा वाद क याक याक याक या का वादका वादका वादका वाद क आधारक आधारक आधारक आधार पा मपा मपा मपा म म दी ई किवता का म दी ई किवता का म दी ई किवता का म दी ई किवता का

आ वादआ वादआ वादआ वाद आ द पर बात हो सकती ह का ा वाद एव का -िव षण क या म अ यापक एव

िव ाथ दोन क सहभािगता अपि त ह िव ाथ चाह तो वत प स भी का ा वाद कर सकता

ह वष दौरान कय गए अ यास एव वषा त म कए ए तितकरण क आधार पर आत रक म याकन

(30 अक का ) होगा बा तितकरण क िलए कम स कम चार किवता का आ वाद अिनवाय होगा

अथात एक किवता क िव षण म आप 600 श द तक िलख सकत ह िन िलिखत यक यिनट स एक

किवता अपि त ह

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111

1 आली री हार णणा बाण पड़ी मीराबाई

2222 मरो मन अनत कहा सख पायो सरदास

3333 तब त छिव पीवत जीवत ह घनानद

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222

1111 बीती िवभावरी जाग री जयशकर साद

2222 जही क कली िनराला

3333 म नीर भरी दख क बदरी महादवी

28

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333

1111 ऊषा शमशर बहादर सह

2222 चद मन सपना दखा नागाजन

3333 साप अ य

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444

1111 कदाली कदारनाथ सह

2222 दवी च कात दवताल

3333 िवदषक क ाथना मोहन डह रया

म याकनम याकनम याकनम याकन क आधारक आधारक आधारक आधार( ( ( ( आत रक एव बा दोन क िलएआत रक एव बा दोन क िलएआत रक एव बा दोन क िलएआत रक एव बा दोन क िलए))))

1- क य

2- तित

3- भाषा

4- वत चतन

29

SEMESTER - III

HINDI 501 HINDI 501 HINDI 501 HINDI 501 ---- िह दीतर ात का िह दी सािह य का इितहास एव रचना िह दीतर ात का िह दी सािह य का इितहास एव रचना िह दीतर ात का िह दी सािह य का इितहास एव रचना िह दीतर ात का िह दी सािह य का इितहास एव रचना (4(4(4(4---- िड स िड स िड स िड स))))

((((गजरातीगजरातीगजरातीगजराती)))) A - Objectives

Gujarat has a close linguistic and cultural link with Hindi This course will enable the students to have

information and knowledge of Hindi Literature written in Gujarat since medieval times

B - Outcome of the Course

It will strengthen the cultural ties and develop the feeling of belongingness in the students

Students will have the practical experience of the importance of the National Language Hindi

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111 गजरात म िलखा िह दी का म यकालीन सािह यगजरात म िलखा िह दी का म यकालीन सािह यगजरात म िलखा िह दी का म यकालीन सािह यगजरात म िलखा िह दी का म यकालीन सािह य

व णव भि का -धारा

o स दाय म एव स दाय ब का धारा

सत का धारा

o दाददयाल एव अखाजी क का धारा

o वामीनारायण का परपरा

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 गजरातगजरातगजरातगजरात म िलखा म िलखा म िलखा म िलखा िह दी वात यो रिह दी वात यो रिह दी वात यो रिह दी वात यो र का का का का सािह यसािह यसािह यसािह य((((पपपप ))))

वात यो र िह दी किवता का इितहास

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333 गजरागजरागजरागजरात म िलखा त म िलखा त म िलखा त म िलखा िह दी वातिह दी वातिह दी वातिह दी वात यो रयो रयो रयो र का का का का सािह यसािह यसािह यसािह य((((गगगग ))))

वात यो र िह दी उप यास का इितहास

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 गजरागजरागजरागजरात म िलखा त म िलखा त म िलखा त म िलखा िह दी वात यो रिह दी वात यो रिह दी वात यो रिह दी वात यो र का का का का सािह यसािह यसािह यसािह य((((गगगग ))))

वात यो र िह दी कहानी का इितहास

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 गजरात क िह दी सािह य का इितहास रमण पाठक पा काशन अहमदाबाद

30

2 गजरात का म यकालीन िह दी सािह य भगवत शरण अ वाल िह दी सािह य अकादमी गाधीनगर

3 आधिनक िह दी सािह य- गजरात स रधनाथ भ िह दी सािह य प रषद अहमदाबाद 4 गजरात का वात यो र िह दी लखन स-रघवीर चौधरी वािचकम िह दी िवभाग गजरात

यिनव सटी अहमदाबाद 5 गजरात का समकालीन िह दी सािह य स-डॉ अबाशकर नागर िह दी सािह य प रषद

अहमदाबाद

HIN502 - का शाका शाका शाका शा ((((सजन और सौ दयसजन और सौ दयसजन और सौ दयसजन और सौ दय) ) ) ) ((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

A - Objectives

This Course will help

1- To teach fine intricacies of poetry prevalent in Indian and Western Criticism

B - Outcome of the Course

1- Students will develop insight for understanding and analyzing poetry

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111 रसरसरसरस----िन पििन पििन पििन पि भरत का रस-स भ लो लट आचाय शकक भ नायक अिभनवग क रस िन पि सबधी मत

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 सजनसजनसजनसजन---- यायायाया

क पना क अवधारणा स दय ितभा- िववचन साधारणीकरण िवरचन लोक-मगल क अवधारणा

यिनटयिनटयिनटयिनट----3333 काकाकाका ----शोभा एव अथशोभा एव अथशोभा एव अथशोभा एव अथ अलकार श द शि गण-िववचन का - बब

31

छ द और किवता का अ तसबध इम यएल काट क सौ दय सबधी अवधारणा

यिनटयिनटयिनटयिनट----4444 काकाकाका ----भाषा सबधी िववचनभाषा सबधी िववचनभाषा सबधी िववचनभाषा सबधी िववचन

वड वथ इिलयट क तक राजशखर का भाषा एव का ा मक भाषा

(उपय पा म म का िनमाण क मख अग को भारतीय एव पा ा य दि कोण स कस तरह दखा गया ह इसका अ ययन करना ह का -शोभा का गित का -भाषा एव सजन या क िवषय म दए गए मत का अ ययन करना इ ह)

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 रस िस ात और सौ दय शा िनमला जन वाणी काशन द ली 2 अिभनव का रस िववचन िव िव ालय काशन वाराणसी 3 िह दी का शा क आधारभत िस ात और उनक िवकास परपरा डॉवकट शमा राज थान िह दी

थ अकादमी जयपर 4 पा ा य सािह य चतन िनमला जन कसम बा ठया राधाक ण काशन द ली 5 पा ा य का शा अधनातन सदभ डॉ स यदव िम लोक भारती काशन इलाहाबाद 6 चतामणी-1 आचाय रामच श ल काशन स थान द ली 7 सजन और भािषक सरचनाराम व प चतवदीलोकभारती काशन इलाहाबाद 8 कॉल रज और उनका सािह यशा डॉउदयशकर ीवा तव जवाहर प तकालय मथरा

HINHINHINHIN505050503 3 3 3 ---- योजन मलक िह दीयोजन मलक िह दीयोजन मलक िह दीयोजन मलक िह दी((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

A - Objectives

1 To train the students to use correct language usages

2 To train students for job opportunities

3 Combining the traditional knowledge with modern system and techniques

B - Outcome of the Course

1 Develop technical know-how

2 Skill acquired for implementing the use of Language in varied forms and manners

32

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 कामकाजी िह दीकामकाजी िह दीकामकाजी िह दीकामकाजी िह दी

िह दी क िविभ प- o सजना मक भाषा सचार भाषा राजभाषा मा यम भाषा मातभाषा

पा रभािषक श दावली- व प एव मह व पा रभािषक श दावली-िनमाण क िस ात

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2 2 2 2 िह दीिह दीिह दीिह दी----क य टगक य टगक य टगक य टग

िह दी क य टग क ाथिमक जानकारी यिनकोड इ टरनट सपक उपकरण का प रचय िह दी लॉग-िनमाण का इितहास पावर- पॉई ट ज़ टशन ए सल का प रचय एव सािह य-अ ययन क सदभ म उपयोिगता

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 द यद यद यद य----मा यम िसनमामा यम िसनमामा यम िसनमामा यम िसनमा फ मफ मफ मफ म टलीिवज़नटलीिवज़नटलीिवज़नटलीिवज़न

द य मा यम म भाषा क कित

पटकथा लखन टली ndash ामा डॉ य- ामा

द य एव साम ी का सामज य

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 ----मा यम रिडयोमा यम रिडयोमा यम रिडयोमा यम रिडयो

मा यम म भाषा क कित रिडयो नाटक समाचार लखन फ चर तथा रपोताज

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 राजभाषा िह दी कलाशच भा टया वाणी काशन द ली 2 िह दी म मीिडया लखन और अनवाद डॉरामगोपाल सह पा काशन अहमदाबाद 3 फचर लखन- व प और िश प डॉमनोहर भाकर राजकमल काशन द ली 4 इलो ािनक मीिडया सधीर सोनी यिनव सटी पि लकशन जयपर 5 योजन मलक िह दी डॉरामगोपाल सह पा काशन अहमदाबाद 6 जनसचार िविवध आयाम डॉ मािणक मगश वाणी काशन द ली

33

7 समाचार प क भाषा डॉ मािणक मगश वाणी काशन द ली 8 ावहा रक िह दी राम कशोर शमा लोकभारती काशन इलाहाबाद 9 द य- एव सचार मा यमडॉ क णकमार र राज तान िह दी थ अकादमी जयपर 10 हदी लॉ गग अिभ ि क नयी ाि त सपादक अिवनाश वाच पित और रवी भात म य

495- ( डाक खच अलग स( काशक हदी सािह य िनकतन 16 सािह य िवहार िबजनौर )ऊ( 246701

11 हदी लॉ गग का इितहास रवी भात म य 250 -( डाक खच अलग स) हदी सािह य िनकतन 16 सािह य िवहार िबजनौर उ 24670

HIN504EA HIN504EA HIN504EA HIN504EA ---- दिलत लखनदिलत लखनदिलत लखनदिलत लखन((((4444---- िड स िड स िड स िड स)))) A - Objectives

1 Study of post-modern literary trends

2 Knowledge about marginal issues

B - Outcome of the Course

1 Widening of cultural area of understanding

2 Expansion of Sensibilities

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111दिलत लखन दिलत लखन दिलत लखन दिलत लखन

अवधारणा प रचया मक इितहास

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2 2 2 2 दिलत स दयशा का प रचय दिलत स दयशा का प रचय दिलत स दयशा का प रचय दिलत स दयशा का प रचय

दिलत सौ दय शा क ल ण एव िवशषताए दिलत सौ दयशा क स ाितक आधार

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 दोहरा अिभशापदोहरा अिभशापदोहरा अिभशापदोहरा अिभशाप

क य क दि स िव षण दिलत सौ दयशा क दि स िव षण

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 जठनजठनजठनजठन

क य क दि स िव षण दिलत सौ दयशा क दि स िव षण

34

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 आधिनक सािह य म दिलत चतना स-दव चौब ओ रएट लक वान द ली 2 दिलत सािह य- व प और सवदना सयनारायण रणसभ अिमत काशन गािजयाबाद 3 अि मता क सघष म दिलत समाज ईश कमार अकादिमक ितभा द ली 4 दिलत सिह य- इितहास वतमान और भिव य नटराज ाकशन द ली 5 दिलत चतना और ी स- िवजय कमार सदश डॉ नामदव लािसकल पि ल शग कपनी नयी

द ली 6 म यधारा और दिलत सािह य सामियक काशन नयी द ली 7 दिलत सौ दयशा ओ काश वाि मक राधाक ण काशन द ली

IN504EB IN504EB IN504EB IN504EB ---- मिहला लखनमिहला लखनमिहला लखनमिहला लखन((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

A - Objectives

1- Study of post-modern literary trends 2- Knowledge about marginal issues

B - Outcome of the Course

1- Widening of social and cultural areas of understanding

2- Expansion of traditional sensibilities

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 नारीवादी सािह यनारीवादी सािह यनारीवादी सािह यनारीवादी सािह य

नारीवादी सािह य व प एव अवधारणा चतना िवमश वाद मिहला लखन

यिनट यिनट यिनट यिनट ---- 2222 िह दी मिहला लखन का इितहासिह दी मिहला लखन का इितहासिह दी मिहला लखन का इितहासिह दी मिहला लखन का इितहास

वत ता पव मिहला लखन

वात यो र लखन लखन

यिनट यिनट यिनट यिनट ---- 3333 उपिनवश म ीउपिनवश म ीउपिनवश म ीउपिनवश म ी

नारीवादी अ ययन

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444 शा मली शा मली शा मली शा मली

िव षणा मक अ ययन

35

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 िह दी सािह य का आधा इितहास समन राज ानपीठ काशन द ली 2 खला क किडया महादवी वमा लोकभारती काशन इलाहाबाद 3 नारीवाद राजनीित सघष और म (स)साधना आय िह दी मा यम काया वयन िनदशालय

द ली िव िव ालय द ली 4 आधिनक कथा सािह य म नारी- व प और ितमा स-डॉ उमा श ल डॉमाधरी छड़ाअरिव द

काशन बबई 5 भारतीय नारी-कल आज और कल सरोज ग ा काशन स थान द ली 6 ी चतना क थान िब द सनीता ग ा ाकाशन स थान द ली

HIN50HIN50HIN50HIN505555EAEAEAEA ---- िव सािह यिव सािह यिव सािह यिव सािह य((((4 4 4 4 िड स िड स िड स िड स))))

A - Objectives

1 To create an understanding of a world view

2 Knowledge of World Literature

B - Outcome of the Course

1 Inculcate value of vasudhaiva kutumbakam

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111

चीनी सािह य का प रचया मक इितहास

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222

नोविजयन उप यास सािह य का प रचया मक इितहास

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333

ल शन क रचनाए डॉ करण सह चौहान सािह य अकादमी द ली

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444

त हा सन क कित पान का िव षणा सक अ ययन वाणी काशन द ली

सदभ प तकसदभ प तकसदभ प तकसदभ प तक

यह पा म सवथा नवीन ह अतः इस पर सदभ प तक का िनमाण करना होगा

36

HIN50HIN50HIN50HIN505555EB EB EB EB ---- ादिशक सािह यादिशक सािह यादिशक सािह यादिशक सािह य((((4 4 4 4 िड स िड स िड स िड स))))

उ रउ रउ रउ र----पव का सािह यपव का सािह यपव का सािह यपव का सािह य

A - Objective of the Course

1 Introduce the students to the different literatures written in Indian Languages

2 Create a strong relationship and bond between people living in this country

B - Outcome of the Course

1 Students will develop an understanding of real nationalism

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111

उ र-पव भारत ndash एक प रचय

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222

मिणपरी सािह य एव असिमया सािह य का प रचया मक इितहास

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333

आधिनक मिणपरी किवताए इबोहल सह का जम सपाडॉदवराज वाणी काशन द ली

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444

अ तराग होमन बरगोहाई ानपीठ काशन द ली

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 मिणपरी किवता मरी दि म डॉ दवराज राधाक ण काशन द ली 2 पवाचल दश म िह दी भाषा और सािह य डॉ ई जीनी (अ तजाल पर उपल ध)

HIN50HIN50HIN50HIN505555EC EC EC EC ---- तलना मक सािह यतलना मक सािह यतलना मक सािह यतलना मक सािह य((((4444---- िड िड िड िड सससस))))

A - Objectives of the Course

1 To develop the literary understanding of different literatures

37

2 To broaden and sharpen the critical faculty

B - Outcome of the Course

1 Will Understanding Literature in cultural contexts

यिनटयिनटयिनटयिनट ndashndashndashndash 1111 तलना मक सािह यतलना मक सािह यतलना मक सािह यतलना मक सािह य प रप रप रप रचयचयचयचय

अवधारणा अथ प रभाषा व प तलना मकता क तलना मक सािह य का मह व िविध एव ासिगकता

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 क ब रामायण क ब रामायण क ब रामायण क ब रामायण ((((अयो या काडअयो या काडअयो या काडअयो या काड) ) ) )

कथा व त मह व

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333 रामच रतमानसरामच रतमानसरामच रतमानसरामच रतमानस ((((अयो या काडअयो या काडअयो या काडअयो या काड) ) ) )

कथा व त मह व

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444 कितय का तलकितय का तलकितय का तलकितय का तलना मक अ ययनना मक अ ययनना मक अ ययनना मक अ ययन

कथा क दि स व त क दि स मह व क दि स

( कसी एक सािहि यक व प का तलना मक अ ययन)

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 तलना मक सािह य क भिमका- इ नाथ चौधरी 2 तलना मक सािह य-सपादक- डॉनग 3 तलना मक सािह य- महावीर सह चौहान

38

4 Comparative Literature Master and Method A Owen Aldridge Urbana

5 Comparative Literature Theory and Practice Editor- Amiya Dev

Sisirkumar

6 तलना मक अ ययन- िनकष एव िन पण ोआईएन च शकर र ी काशन स थान द ली

7 तलना मक सािह य और अनवाद ो बीवाय लिलताबा अिवराम काशन द ली

HIN50HIN50HIN50HIN505555ED ED ED ED ---- वासी सािह यवासी सािह यवासी सािह यवासी सािह य((((4 4 4 4 िड स िड स िड स िड स))))

A - Objectives of the Course

1-To introduce the students to literature written in diasporas

B - Outcome of the Course

1-Expansion of the sensibilities in reference to globalization

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111

वासी िह दी सािह य- अवधारणा और व प

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222

मॉ रशस तथा अमरीका का िह दी सािह य

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333

लाल पसीना अिभम य अनत राजकमल काशन द ली

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444

कतना बड़ा झठ उषा ि यवदाराजकमल काशन द ली

सदभ सदभ सदभ सदभ थथथथ

39

1 सजन गाथा वासी अक नट पर उपल ध 2 नट पर उपल ध साम ी 3 िह दी सािह य का इितहास रमण पाठक

HIN506SHIN506SHIN506SHIN506S ---- ((((4 4 4 4 िड स िड स िड स िड स))))

A - Objective of the Course

To encourage students in professional and critical writing

B - Outcome of the Course

Students will be able to apply the theoretical knowledge learnt during the semester

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111 ट एव द य मा यम म िव ापन लखन -1 तित

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 आधिनक कहािनय एव म यकालीन का क आधार पर िव ापन लखन -2 तितया

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333 ग अथवा प म म िमथक- रामायण एवअथवा महाभारत पर आधा रत कितया-1 तित

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444 िह दी किवता म िब ब एवअथवा अलकार धान रचना क समी ा-1 तित

सचनासचनासचनासचना

िव ाथ इस पा म म अपनी िच क अनसार कितया चन सकता ह यक यिनट म स िव ाथ को कम-स-कम एक कित का चनाव करना ह तथा उस पर काम करना ह यिनट 3 ग प म िनदशानसार कसी भी िवधा क कित चनी जा सकती ह यहा अपि त यह ह क ग तथा अथवा प म िमथक का

िविनयोग कस होता ह ndash इस बात को छा अपन आप कर सक उसी तरह िब ब तथा अलकार धान रचना क समी ा करन क प ित िव ाथ जान सक

िव ाथ प तकालय म जाकर सािह य ा कर तथा सिम टर म पढ़ ए पा म क आधार पर उ काय कर ऐसी अप ा ह

समीनार क परी ण क मापदड इस कार ह ग

1-क य 2- तित 3-भाषा ndashकौशल 4- वत चतन

40

SEMESTER - IV

HIN507 HIN507 HIN507 HIN507 ---- िह दी भाषा िश ण एव कोश िव ान िह दी भाषा िश ण एव कोश िव ान िह दी भाषा िश ण एव कोश िव ान िह दी भाषा िश ण एव कोश िव ान ((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))))))

A - Objectives

1-Gujarat is a Non-Hindi speaking State

2-Impart proper training to the students regarding the different uses of Hindi Language

B - Outcome of the Course

1-Students will learn to use language in different formats

2- Better chances to get job

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111 िविभ कार क भाषा पाठ का अ ययनिविभ कार क भाषा पाठ का अ ययनिविभ कार क भाषा पाठ का अ ययनिविभ कार क भाषा पाठ का अ ययन

िस ात और अन योग-पाठ िव षण क या- प पद वा य वा य ोि भाषा पाठ-सरचनाः वा य तथा अथ

( थम रि म नौका िवहार तथा वह ब ा) यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 ितरक भाषा िश ण ितरक भाषा िश ण ितरक भाषा िश ण ितरक भाषा िश ण ((((गजराती तथा िह दीगजराती तथा िह दीगजराती तथा िह दीगजराती तथा िह दी))))

गजराती क िवभि या िह दी क िवभि या गजराती क लग िह दी क लग

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 िनबध लखनिनबध लखनिनबध लखनिनबध लखन

िनबध क भाषा िनबध क शली िविभ कार क िनबध म य भाषा का पाठ िनबध लखन

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444 कोशकोशकोशकोश---- िनमाणिनमाणिनमाणिनमाण

िविभ कार क कोश का प रचय मह व एव उपयोिगता

िह दी कोश का प रचय

कोश िनमाण क िस ात

41

कोश िनमाण म आन वाली बाधाए

इस यिनट म सािह य का व प बदला जा सकता ह जब भी पा म म प रवतन होगा िनबध क थान पर कहानी रखािच रपोताज आ द को शािमल कया जा सकता ह

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 भाषा िश णःिस ात एव िविध मनोरमा ग ा क ीय िह दी स थान आगरा 2 ावहा रक िह दी ाकरण क ीय िह दी ससथान आगरा 3 मानक िह दी क श योग( चार भाग)रमश च महरो ा राधाक ण काशन द ली 4 िह दी क आधारभत श दावली वीरा जग ाथन क ीय िह दी स थानआगरा 5 ावहा रक िह दी राम कशोर शमा लोकभारती काशन इलाहाबाद 6 िह दी तथा गजराती का तलना मक ाकरण िवचारसािह य सकल स थान सािह य

सगम काशन सरत 7 सरल िह दीयासमीन स तान नक़वी कताब महलइलाहाबाद 8 िह दी वतनी तथा श द िव षण अचाय कशोरीदास वाजपयीवाणी काशन द ली 9 अनवाद का कोश िवशषाक (94-95) अनवाद प रषद द ली

HN508HN508HN508HN508 ---- शोधशोधशोधशोध---- िविधिविधिविधिविध((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

AAAA ---- ObjectivesObjectivesObjectivesObjectives

1- To teach how to systemize knowledge

BBBB ---- Outcome of the CourseOutcome of the CourseOutcome of the CourseOutcome of the Course

1- Develop scientific attitude

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 शोध क प रभाषा शोध क प रभाषा शोध क प रभाषा शोध क प रभाषा व प व प व प व प एव मह वएव मह वएव मह वएव मह व

शोध का अथ कित त व

शोध क त व

शोध और समी ा

शोध का उ य एव मह व

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 शोधशोधशोधशोध क कारक कारक कारक कार

सािहि यक शोध तलना मक शोध ऐितहािसक शोध

42

भाषा व ािनक शोध o शली व ािनक शोध o समाज भाषा व ािनक शोध o मनोभाषा व ािनक शोध

अ त व ाक य शोध o सािह य का समाज शा ीय शोध o सािह य का मनोव ािनक शोध

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 शोध क उपकरणशोध क उपकरणशोध क उपकरणशोध क उपकरण या एव िविधया एव िविधया एव िविधया एव िविध

प तकालय अ तजाल शोध या

o चयन सकलन िनमाण कार सदभ सची अवतरण िनदश आ द शोध िविध

o आलोचना मक िविध o व ािनक िविध o भािषक अनसधान िविध o श द-कोश िनमाण क िविध

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 शोधशोधशोधशोध----पपपप

शोध-प लखन - या एव िविध

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1- नवीन शोध-िव ान डॉ ितलक सह काशन स थान द ली 2- सािहि यक अनसधान क आयाम डॉ रवी कमार जन न ल पि ल शग हाउस द ली 3- शोध व प एव मानक ावहा रक कायिविध बजनाथ सहल मकिमलन कपनी द ली 4- अनसधान- व प एव िविध डॉ रामगोपाल शमा दनश राज थान िह दी थ अकादमी

जयपर 5- अनसधान क या-डॉ सािव ी िस हा डॉ िवजय ातक न ल पि ल शग हाऊस द ली 6- अनसधान का व प डॉ सािव ी िस हा द ली िव िव ालय द ली 7- आधिनक शोध-प ित डॉ रामगोपाल सह जादौन सािह य स थान गािजयाबाद 8- शोध- िविध डॉ िवनयमोहन शमा न ल पि ल शग हाऊस नयी द ली 9- अनसधान का िववचन डॉ उदयभान सह िह दी सािह यससार द ली 10- अनसधान प ित क िववचना डॉ डी आर भडारी राज थानी थागार जोधपर

43

HIN509HIN509HIN509HIN509 ---- अनवाद अ ययनअनवाद अ ययनअनवाद अ ययनअनवाद अ ययन((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

A - Objectives of the Course

1- To train the students in the Art of Translation

2- Keep the students abreast of the present day situations

B - Outcome of the Course

1 - Easy Placement

2 - Make them self dependant

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 सामा य जानकारीसामा य जानकारीसामा य जानकारीसामा य जानकारी

अनवाद - प रभाषा व प मह व कार अनवाद- या

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 अनवाद और राजभाषा

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 सासासासािहि यक एव सािह यतर अनवादिहि यक एव सािह यतर अनवादिहि यक एव सािह यतर अनवादिहि यक एव सािह यतर अनवाद का नाटक कथा िनबध समाज-शा ीय व ािनकप का रता िविध

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444 अनवाद म उ र-आधिनकता

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 अनवाद िस ात क परखा डॉसरश कमार वाणी काशन द ली 2 अनवाद कलाडॉएन ई िव नाथ अ यर भात काशन द ली 3 अनवाद िस ात और सम याए रवी नाथ ीव तवआलख काशन द ली 4 अनवाद साधना परनचद टडनअिभ ि काशन द ली 5 राजभाषा क िवकास म अनवाद क भिमका डॉ गाग ग डॉपरनचद टडन भारतीय अनवाद

प रषद द ली 6 अनवाद का नया चहरा डॉक ण कमार र राज थान िह दी थ अकादमी जयपर

44

7 अनवाद या रीतारानी पालीवाल सािह य िनिध द ली 8 अनवाद कला- िस ात और योगडॉ कलास च भा टयात िशला काशन द ली 9 सामािजक िव ान क पा रभािषक श दावली का समी ा मक अ ययन डॉगोपाल शमाएस

चाद एड कपनी द ली 10 व ािनक सािह य क अनवाद क सम याएडॉ भोलानाथ ितवारी श दकार काशन द ली 11 अनवाद क सामािजक भिमका रीतारानी पालीवाल सिचन काशन द ली 12 अनवाद क िविवध आयाम डॉपरनचद टडन त िशला काशन द ली 13 का ानवाद क सम याए डॉ भोलानाथ ितवारी श दकार काशन द ली 14 अनवाद का उ र जीवन डॉ रमण वाणी काशन द ली

HIN510HIN510HIN510HIN510 ---- िविश सािह यकारिविश सािह यकारिविश सािह यकारिविश सािह यकार ---- गजानन माधव मि बोधगजानन माधव मि बोधगजानन माधव मि बोधगजानन माधव मि बोध((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

A - Objective of the Course

1-To teach how to study an author in totality

B - Outcome of the Course

1-Will learn the technique of studying a particular Author

2-Learn to assess a person in totality

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111 मि बोध का सािहि यमि बोध का सािहि यमि बोध का सािहि यमि बोध का सािहि यकककक दानदानदानदान

सि जीवन प रचय यगीन प भिम कित व

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2 2 2 2 मि बोध क किवतामि बोध क किवतामि बोध क किवतामि बोध क किवता

िह दी क का आदोलन और मि बोध क किवता

मि बोध क का या ा

मि बोध क का गत िवशषताए

यिनटयिनटयिनटयिनट ----3333 ममममि बोध कि बोध कि बोध कि बोध क पाचपाचपाचपाच किवता का िव षणा मक अ ययनकिवता का िव षणा मक अ ययनकिवता का िव षणा मक अ ययनकिवता का िव षणा मक अ ययन

मझ क़दम क़दम पर

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दमागी गहा धकार का ओराग उटाग

भल ndashगलती

रा स

अधर म

यिनटयिनटयिनटयिनट ndashndashndashndash 4444 मि बोध का सािह य चतन एव समी ा दिमि बोध का सािह य चतन एव समी ा दिमि बोध का सािह य चतन एव समी ा दिमि बोध का सािह य चतन एव समी ा दि

मि बोध क सािह य चतन क दशा

दि का टकराव और मि होध क समी ा-दि

समी य िनबध का विश o सािह य क दि कोण o जनता का सािह य कस कहत ह o सािह य और िज ासा o का एक सा कितक या o का क रचना- याएक

इस कोस म पा म प रवतन क समय िभ -िभ लखक का समावश कया जाएगा

सदभ सदभ सदभ सदभ थथथथ

1 मि बोध- किवता और जीवन िववक डॉ च कात दवताल राजकमल काशन द ली 2 मि बोध क किवताए िब ब- ित बब नद कशोर नवल काशन स थान द ली 3 मि बोध- ान और सवदना नद कशोर नवल राजकमल काशन द ली 4 मि बोध-िवचारक किव और कथाकार डॉ सर तापन न पि ल शग हाउस द ली 5 मि बोध यग चतना और अिभ ि डॉआलोक ग भारत प तकालय द ली

HIN51HIN51HIN51HIN511111---- िह दीिह दीिह दीिह दी रगमचरगमचरगमचरगमच((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

AAAA ---- Objectives

1 Knowledge of traditional methods of presentation

2 Knowledge of social ills

3 Protecting cultural values

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B - Outcome of the course

1 Confidence to face the problems of society

2 Confidence in handling human behavior

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 िह दी नाटक एव रगमचिह दी नाटक एव रगमचिह दी नाटक एव रगमचिह दी नाटक एव रगमच

स कत रगमच का प रचय पा ा य रगमच का प रचय िह दी रगमच का प रचय

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2 2 2 2 िह दी रगमच िह दी रगमच िह दी रगमच िह दी रगमच

िह दी रगमच क िवशषताए िह दी रगमच तथा नाटक भद एव िवशषताए

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 अधरअधरअधरअधर नगरीनगरीनगरीनगरी क य क दि स अ ययन रगमच क दि स अ ययन

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 अधा यगअधा यगअधा यगअधा यग

क य क दि स अ ययन

रगमच क दि स अ ययन

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 अधा यग धमवीर भारती सजय बक सटर वाराणसी 2 िह दी नाटक उ व और िवकास-डॉदशरथ ओझा 3 िह दी नाटक का आ मसघष-िगरीश र तोगी राजकमल काशन द ली 4 िह दी ना प रद यडॉधीर श ल काशन स थान द ली 5 रगदशन नमीच जन राधाक ण काशन द ली 6 िह दी नाटक ब न सह राधाक ण काशन द ली 7 िह दी नाटक और रगमच-पहचान और परख इ नाथ मदान

47

8 िह दी तीक नाटक रमश गौतम नािचकत काशन द ली 9 अधा यग- पाठ दशन जयदव तनजा वाणी काशन द ली 10 समसामियक िह दी नाटक म च र -सि जयदव तनजा वाणी काशन द ली

HIN51HIN51HIN51HIN512222 ---- PTPTPTPT ((((4 4 4 4 िड स िड स िड स िड स))))

A - Objective

1 To encourage and train the students to handle self expression

B - Outcome of the Course

1 Help the students to prepare for job possibilities

ोज ट वकोज ट वकोज ट वकोज ट वक

छा को तत िवक प म स कसी एक का चनाव करना होगा

bull शोध-प लखन ट कत 20-25 प

bull पातर ट कत 15 प (कहानी स नाटक)

bull ि ट-लखन ट कत 15 प ( अथवा द य मा यम क िलए कहानी एकाक िनबध व प का ि ट लखन)

िवशष सचनाएिवशष सचनाएिवशष सचनाएिवशष सचनाए

bull ोज ट अिनवाय प स क यटरीकत होना चािहए

bull शोध प लखन पातर एव ि ट लखन म िविध का पालन करना अिनवाय ह

48

एमएमएमएमए ए ए ए ( ( ( (िह दीिह दीिह दीिह दी) ) ) ) क चार सिम टर क िलएक चार सिम टर क िलएक चार सिम टर क िलएक चार सिम टर क िलए

परी ा एव परी ण सबधी परी ा एव परी ण सबधी परी ा एव परी ण सबधी परी ा एव परी ण सबधी सामा य सामा य सामा य सामा य सचनासचनासचनासचनाएएएए

कोस 401 स 511i तक क सभी कोसस म 1-4 यक यिनट म स एक दीघ तथा एक लघ पछा जाएगा

यक यिनट स 14 अक क पछ जाएग इसम लबा 10 अक का होगा तथा इसका श द िव तार 500-600 श द क बीच िलखा जा सकता ह

लघ 4 अक का होगा िजसका श द िव तार 100 श द का रहगा

पाचवा व तगत कार का होगा इस म चार यिनट म स पछ जाएग य ब िवक पीय र थान भर जोड़ िमलाए तथा सही गलत वाल ह ग इस बात का यान रखा जाए क का एक ही सही उ र हो कल चौदह अक क व तगत पछ जान ह अतः उपरो सभी कार को यो य याय द कर पछ जाए

यिनट-1 क अथवा क (दीघ ) 10अक 500-600 श द

ख अथवा ख (लघ ) 4अक 100 श द

यिनट-2 क अथवा क (दीघ ) 10अक 500-600 श द

ख अथवा ख (लघ ) 4अक 100 श द

यिनट-3 क अथवा क (दीघ ) 10अक 500-600 श द

ख अथवा ख (लघ ) 4अक 100 श द

यिनट-4 क अथवा क (दीघ ) 10अक 500-600 श द

ख अथवा ख (लघ ) 4अक 100 श द

यिनट-5 14 अक क व तगत उपरो चार यिनट म स पछ जाए सभी यिनट म स पछ जान अिनवाय ह यक यिनट म स तीन-तीन तथा शष दो कसी भी यिनट म स पछ जा सकत ह

(ब िवक पीय सही - गलत र थान जोड़ बनाए)

कल 145 = 70 अक क परी ा + 30 आत रक =100

1-नोट- 406 412 506 तथा 512 म नह य समीनार तथा क प योजना ( ोज ट-वक) क कोसस ह

25

ल ण म य किव ( प रचय)

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 असा यअसा यअसा यअसा य वीणावीणावीणावीणा

लबी किवता क प म किवता क ा या सवदना भाषा-सौ दय

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 अधरअधरअधरअधर म म म म

लबी किवता क प म किवता क ा या अधर म किवता म फटसी का आलखन अधर म किवता म सवदना का व प

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 आ मह याआ मह याआ मह याआ मह या क िवक िवक िवक िव

लबी किवता क प म आ मह या क िव किवता क ा या आ मह या क िव किवता म भारतीय लोकत का व प आ मह या क िव किवता म भाषा-विश

सदभसदभसदभसदभ थथथथ

1 लबी किवताए और नर मोहन डॉ रमश सोनी नवराज काशन द ली 2 अ य क किवता- एक म याकन च कात बा दवडकर सर वती स नई द ली 3 मि बोध का और जीवन िववकच कात दवताल राजकमल काशन द ली 4 रघवीर सहाय स िव ण नागर असद ज़दी आधार काशन पचकला

HIN 411EB HIN 411EB HIN 411EB HIN 411EB यगयगयगयग आधा रत िह दी पआधा रत िह दी पआधा रत िह दी पआधा रत िह दी प ((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

छायावादछायावादछायावादछायावाद A - Objectives

1 Knowledge of Hindi sensibility in different ages of Hindi Literature

2 To learn the rhythm of language

B - Outcome

1-Instrumental in creating a better individual

26

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 छायावाद व प एव ल णछायावाद व प एव ल णछायावाद व प एव ल णछायावाद व प एव ल ण

छायावाद यगबोध( राजनितक एव सािहि यक प रवश) छायावाद क ल ण छायावाद क मख किव

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2 2 2 2 कामायनी क दाशिनक भिमकाकामायनी क दाशिनक भिमकाकामायनी क दाशिनक भिमकाकामायनी क दाशिनक भिमका

कामायनी का सम व त-िववचन यिभ ा दशन एव आनदवाद (िच ता आनद सग- ा या क िलए)

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 कामायनी का काकामायनी का काकामायनी का काकामायनी का का ----सौ दय सौ दय सौ दय सौ दय

कामायनी म छायावादी सौ दयबोध कामायनी म व पगत नवीनता (ल ा सग ा या क िलए)

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 रि मबध क चनी ई किवताएरि मबध क चनी ई किवताएरि मबध क चनी ई किवताएरि मबध क चनी ई किवताए

र मीबध म छायावादी सौ दय बोध चनी ई किवता का सौ दय धम अ ययन चनी ई किवता का यगीन मह व

( ा या हत किवता म 1 स 18 20 एव 23)

पापापापा थ एव सदभ थथ एव सदभ थथ एव सदभ थथ एव सदभ थ

1 कामायनी भारती भडार इलाहाबाद 2 रि मबध राजकमल काशन द ली 3 छायावाद नामवर सह राजकमल काशन 4 जयशकर साद आ नददलार वाजपयी राजकमल काशन द ली 5 कामायनी एक पन वचार मि बोधरचनाली-4 राजकमल काशन द ली 6 किव कम और का भाषा परमानद ीवा तव िव िव ालय काशन द ली 7 सिम ानदन पत नददलार वाजपयी मकिमलन द ली

27

HIN 412 HIN 412 HIN 412 HIN 412 ---- SEMINARSEMINARSEMINARSEMINAR ((((4444---- ोिड सोिड सोिड सोिड स))))

Objectives and Outcome

1 To initiate poetry appreciation and art of poetry analysis

इस कोस म चनी ई किवता का वष दौरान अ यापक ारा का ा वाद एव का िव षण

कराया जाए तथा िव ा थय को िलखन का अ यास भी कराया जाए म य-सिम टर परी ा क िलए

1500 श द का आलख जमा करना होगा वषा त म कम-स कम 3000 श द म आलख जमा करवाया

जाए आलख म का ा वादका ा वादका ा वादका ा वाद क याक याक याक या का वादका वादका वादका वाद क आधारक आधारक आधारक आधार पा मपा मपा मपा म म दी ई किवता का म दी ई किवता का म दी ई किवता का म दी ई किवता का

आ वादआ वादआ वादआ वाद आ द पर बात हो सकती ह का ा वाद एव का -िव षण क या म अ यापक एव

िव ाथ दोन क सहभािगता अपि त ह िव ाथ चाह तो वत प स भी का ा वाद कर सकता

ह वष दौरान कय गए अ यास एव वषा त म कए ए तितकरण क आधार पर आत रक म याकन

(30 अक का ) होगा बा तितकरण क िलए कम स कम चार किवता का आ वाद अिनवाय होगा

अथात एक किवता क िव षण म आप 600 श द तक िलख सकत ह िन िलिखत यक यिनट स एक

किवता अपि त ह

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111

1 आली री हार णणा बाण पड़ी मीराबाई

2222 मरो मन अनत कहा सख पायो सरदास

3333 तब त छिव पीवत जीवत ह घनानद

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222

1111 बीती िवभावरी जाग री जयशकर साद

2222 जही क कली िनराला

3333 म नीर भरी दख क बदरी महादवी

28

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333

1111 ऊषा शमशर बहादर सह

2222 चद मन सपना दखा नागाजन

3333 साप अ य

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444

1111 कदाली कदारनाथ सह

2222 दवी च कात दवताल

3333 िवदषक क ाथना मोहन डह रया

म याकनम याकनम याकनम याकन क आधारक आधारक आधारक आधार( ( ( ( आत रक एव बा दोन क िलएआत रक एव बा दोन क िलएआत रक एव बा दोन क िलएआत रक एव बा दोन क िलए))))

1- क य

2- तित

3- भाषा

4- वत चतन

29

SEMESTER - III

HINDI 501 HINDI 501 HINDI 501 HINDI 501 ---- िह दीतर ात का िह दी सािह य का इितहास एव रचना िह दीतर ात का िह दी सािह य का इितहास एव रचना िह दीतर ात का िह दी सािह य का इितहास एव रचना िह दीतर ात का िह दी सािह य का इितहास एव रचना (4(4(4(4---- िड स िड स िड स िड स))))

((((गजरातीगजरातीगजरातीगजराती)))) A - Objectives

Gujarat has a close linguistic and cultural link with Hindi This course will enable the students to have

information and knowledge of Hindi Literature written in Gujarat since medieval times

B - Outcome of the Course

It will strengthen the cultural ties and develop the feeling of belongingness in the students

Students will have the practical experience of the importance of the National Language Hindi

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111 गजरात म िलखा िह दी का म यकालीन सािह यगजरात म िलखा िह दी का म यकालीन सािह यगजरात म िलखा िह दी का म यकालीन सािह यगजरात म िलखा िह दी का म यकालीन सािह य

व णव भि का -धारा

o स दाय म एव स दाय ब का धारा

सत का धारा

o दाददयाल एव अखाजी क का धारा

o वामीनारायण का परपरा

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 गजरातगजरातगजरातगजरात म िलखा म िलखा म िलखा म िलखा िह दी वात यो रिह दी वात यो रिह दी वात यो रिह दी वात यो र का का का का सािह यसािह यसािह यसािह य((((पपपप ))))

वात यो र िह दी किवता का इितहास

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333 गजरागजरागजरागजरात म िलखा त म िलखा त म िलखा त म िलखा िह दी वातिह दी वातिह दी वातिह दी वात यो रयो रयो रयो र का का का का सािह यसािह यसािह यसािह य((((गगगग ))))

वात यो र िह दी उप यास का इितहास

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 गजरागजरागजरागजरात म िलखा त म िलखा त म िलखा त म िलखा िह दी वात यो रिह दी वात यो रिह दी वात यो रिह दी वात यो र का का का का सािह यसािह यसािह यसािह य((((गगगग ))))

वात यो र िह दी कहानी का इितहास

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 गजरात क िह दी सािह य का इितहास रमण पाठक पा काशन अहमदाबाद

30

2 गजरात का म यकालीन िह दी सािह य भगवत शरण अ वाल िह दी सािह य अकादमी गाधीनगर

3 आधिनक िह दी सािह य- गजरात स रधनाथ भ िह दी सािह य प रषद अहमदाबाद 4 गजरात का वात यो र िह दी लखन स-रघवीर चौधरी वािचकम िह दी िवभाग गजरात

यिनव सटी अहमदाबाद 5 गजरात का समकालीन िह दी सािह य स-डॉ अबाशकर नागर िह दी सािह य प रषद

अहमदाबाद

HIN502 - का शाका शाका शाका शा ((((सजन और सौ दयसजन और सौ दयसजन और सौ दयसजन और सौ दय) ) ) ) ((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

A - Objectives

This Course will help

1- To teach fine intricacies of poetry prevalent in Indian and Western Criticism

B - Outcome of the Course

1- Students will develop insight for understanding and analyzing poetry

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111 रसरसरसरस----िन पििन पििन पििन पि भरत का रस-स भ लो लट आचाय शकक भ नायक अिभनवग क रस िन पि सबधी मत

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 सजनसजनसजनसजन---- यायायाया

क पना क अवधारणा स दय ितभा- िववचन साधारणीकरण िवरचन लोक-मगल क अवधारणा

यिनटयिनटयिनटयिनट----3333 काकाकाका ----शोभा एव अथशोभा एव अथशोभा एव अथशोभा एव अथ अलकार श द शि गण-िववचन का - बब

31

छ द और किवता का अ तसबध इम यएल काट क सौ दय सबधी अवधारणा

यिनटयिनटयिनटयिनट----4444 काकाकाका ----भाषा सबधी िववचनभाषा सबधी िववचनभाषा सबधी िववचनभाषा सबधी िववचन

वड वथ इिलयट क तक राजशखर का भाषा एव का ा मक भाषा

(उपय पा म म का िनमाण क मख अग को भारतीय एव पा ा य दि कोण स कस तरह दखा गया ह इसका अ ययन करना ह का -शोभा का गित का -भाषा एव सजन या क िवषय म दए गए मत का अ ययन करना इ ह)

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 रस िस ात और सौ दय शा िनमला जन वाणी काशन द ली 2 अिभनव का रस िववचन िव िव ालय काशन वाराणसी 3 िह दी का शा क आधारभत िस ात और उनक िवकास परपरा डॉवकट शमा राज थान िह दी

थ अकादमी जयपर 4 पा ा य सािह य चतन िनमला जन कसम बा ठया राधाक ण काशन द ली 5 पा ा य का शा अधनातन सदभ डॉ स यदव िम लोक भारती काशन इलाहाबाद 6 चतामणी-1 आचाय रामच श ल काशन स थान द ली 7 सजन और भािषक सरचनाराम व प चतवदीलोकभारती काशन इलाहाबाद 8 कॉल रज और उनका सािह यशा डॉउदयशकर ीवा तव जवाहर प तकालय मथरा

HINHINHINHIN505050503 3 3 3 ---- योजन मलक िह दीयोजन मलक िह दीयोजन मलक िह दीयोजन मलक िह दी((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

A - Objectives

1 To train the students to use correct language usages

2 To train students for job opportunities

3 Combining the traditional knowledge with modern system and techniques

B - Outcome of the Course

1 Develop technical know-how

2 Skill acquired for implementing the use of Language in varied forms and manners

32

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 कामकाजी िह दीकामकाजी िह दीकामकाजी िह दीकामकाजी िह दी

िह दी क िविभ प- o सजना मक भाषा सचार भाषा राजभाषा मा यम भाषा मातभाषा

पा रभािषक श दावली- व प एव मह व पा रभािषक श दावली-िनमाण क िस ात

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2 2 2 2 िह दीिह दीिह दीिह दी----क य टगक य टगक य टगक य टग

िह दी क य टग क ाथिमक जानकारी यिनकोड इ टरनट सपक उपकरण का प रचय िह दी लॉग-िनमाण का इितहास पावर- पॉई ट ज़ टशन ए सल का प रचय एव सािह य-अ ययन क सदभ म उपयोिगता

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 द यद यद यद य----मा यम िसनमामा यम िसनमामा यम िसनमामा यम िसनमा फ मफ मफ मफ म टलीिवज़नटलीिवज़नटलीिवज़नटलीिवज़न

द य मा यम म भाषा क कित

पटकथा लखन टली ndash ामा डॉ य- ामा

द य एव साम ी का सामज य

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 ----मा यम रिडयोमा यम रिडयोमा यम रिडयोमा यम रिडयो

मा यम म भाषा क कित रिडयो नाटक समाचार लखन फ चर तथा रपोताज

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 राजभाषा िह दी कलाशच भा टया वाणी काशन द ली 2 िह दी म मीिडया लखन और अनवाद डॉरामगोपाल सह पा काशन अहमदाबाद 3 फचर लखन- व प और िश प डॉमनोहर भाकर राजकमल काशन द ली 4 इलो ािनक मीिडया सधीर सोनी यिनव सटी पि लकशन जयपर 5 योजन मलक िह दी डॉरामगोपाल सह पा काशन अहमदाबाद 6 जनसचार िविवध आयाम डॉ मािणक मगश वाणी काशन द ली

33

7 समाचार प क भाषा डॉ मािणक मगश वाणी काशन द ली 8 ावहा रक िह दी राम कशोर शमा लोकभारती काशन इलाहाबाद 9 द य- एव सचार मा यमडॉ क णकमार र राज तान िह दी थ अकादमी जयपर 10 हदी लॉ गग अिभ ि क नयी ाि त सपादक अिवनाश वाच पित और रवी भात म य

495- ( डाक खच अलग स( काशक हदी सािह य िनकतन 16 सािह य िवहार िबजनौर )ऊ( 246701

11 हदी लॉ गग का इितहास रवी भात म य 250 -( डाक खच अलग स) हदी सािह य िनकतन 16 सािह य िवहार िबजनौर उ 24670

HIN504EA HIN504EA HIN504EA HIN504EA ---- दिलत लखनदिलत लखनदिलत लखनदिलत लखन((((4444---- िड स िड स िड स िड स)))) A - Objectives

1 Study of post-modern literary trends

2 Knowledge about marginal issues

B - Outcome of the Course

1 Widening of cultural area of understanding

2 Expansion of Sensibilities

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111दिलत लखन दिलत लखन दिलत लखन दिलत लखन

अवधारणा प रचया मक इितहास

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2 2 2 2 दिलत स दयशा का प रचय दिलत स दयशा का प रचय दिलत स दयशा का प रचय दिलत स दयशा का प रचय

दिलत सौ दय शा क ल ण एव िवशषताए दिलत सौ दयशा क स ाितक आधार

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 दोहरा अिभशापदोहरा अिभशापदोहरा अिभशापदोहरा अिभशाप

क य क दि स िव षण दिलत सौ दयशा क दि स िव षण

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 जठनजठनजठनजठन

क य क दि स िव षण दिलत सौ दयशा क दि स िव षण

34

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 आधिनक सािह य म दिलत चतना स-दव चौब ओ रएट लक वान द ली 2 दिलत सािह य- व प और सवदना सयनारायण रणसभ अिमत काशन गािजयाबाद 3 अि मता क सघष म दिलत समाज ईश कमार अकादिमक ितभा द ली 4 दिलत सिह य- इितहास वतमान और भिव य नटराज ाकशन द ली 5 दिलत चतना और ी स- िवजय कमार सदश डॉ नामदव लािसकल पि ल शग कपनी नयी

द ली 6 म यधारा और दिलत सािह य सामियक काशन नयी द ली 7 दिलत सौ दयशा ओ काश वाि मक राधाक ण काशन द ली

IN504EB IN504EB IN504EB IN504EB ---- मिहला लखनमिहला लखनमिहला लखनमिहला लखन((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

A - Objectives

1- Study of post-modern literary trends 2- Knowledge about marginal issues

B - Outcome of the Course

1- Widening of social and cultural areas of understanding

2- Expansion of traditional sensibilities

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 नारीवादी सािह यनारीवादी सािह यनारीवादी सािह यनारीवादी सािह य

नारीवादी सािह य व प एव अवधारणा चतना िवमश वाद मिहला लखन

यिनट यिनट यिनट यिनट ---- 2222 िह दी मिहला लखन का इितहासिह दी मिहला लखन का इितहासिह दी मिहला लखन का इितहासिह दी मिहला लखन का इितहास

वत ता पव मिहला लखन

वात यो र लखन लखन

यिनट यिनट यिनट यिनट ---- 3333 उपिनवश म ीउपिनवश म ीउपिनवश म ीउपिनवश म ी

नारीवादी अ ययन

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444 शा मली शा मली शा मली शा मली

िव षणा मक अ ययन

35

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 िह दी सािह य का आधा इितहास समन राज ानपीठ काशन द ली 2 खला क किडया महादवी वमा लोकभारती काशन इलाहाबाद 3 नारीवाद राजनीित सघष और म (स)साधना आय िह दी मा यम काया वयन िनदशालय

द ली िव िव ालय द ली 4 आधिनक कथा सािह य म नारी- व प और ितमा स-डॉ उमा श ल डॉमाधरी छड़ाअरिव द

काशन बबई 5 भारतीय नारी-कल आज और कल सरोज ग ा काशन स थान द ली 6 ी चतना क थान िब द सनीता ग ा ाकाशन स थान द ली

HIN50HIN50HIN50HIN505555EAEAEAEA ---- िव सािह यिव सािह यिव सािह यिव सािह य((((4 4 4 4 िड स िड स िड स िड स))))

A - Objectives

1 To create an understanding of a world view

2 Knowledge of World Literature

B - Outcome of the Course

1 Inculcate value of vasudhaiva kutumbakam

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111

चीनी सािह य का प रचया मक इितहास

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222

नोविजयन उप यास सािह य का प रचया मक इितहास

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333

ल शन क रचनाए डॉ करण सह चौहान सािह य अकादमी द ली

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444

त हा सन क कित पान का िव षणा सक अ ययन वाणी काशन द ली

सदभ प तकसदभ प तकसदभ प तकसदभ प तक

यह पा म सवथा नवीन ह अतः इस पर सदभ प तक का िनमाण करना होगा

36

HIN50HIN50HIN50HIN505555EB EB EB EB ---- ादिशक सािह यादिशक सािह यादिशक सािह यादिशक सािह य((((4 4 4 4 िड स िड स िड स िड स))))

उ रउ रउ रउ र----पव का सािह यपव का सािह यपव का सािह यपव का सािह य

A - Objective of the Course

1 Introduce the students to the different literatures written in Indian Languages

2 Create a strong relationship and bond between people living in this country

B - Outcome of the Course

1 Students will develop an understanding of real nationalism

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111

उ र-पव भारत ndash एक प रचय

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222

मिणपरी सािह य एव असिमया सािह य का प रचया मक इितहास

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333

आधिनक मिणपरी किवताए इबोहल सह का जम सपाडॉदवराज वाणी काशन द ली

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444

अ तराग होमन बरगोहाई ानपीठ काशन द ली

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 मिणपरी किवता मरी दि म डॉ दवराज राधाक ण काशन द ली 2 पवाचल दश म िह दी भाषा और सािह य डॉ ई जीनी (अ तजाल पर उपल ध)

HIN50HIN50HIN50HIN505555EC EC EC EC ---- तलना मक सािह यतलना मक सािह यतलना मक सािह यतलना मक सािह य((((4444---- िड िड िड िड सससस))))

A - Objectives of the Course

1 To develop the literary understanding of different literatures

37

2 To broaden and sharpen the critical faculty

B - Outcome of the Course

1 Will Understanding Literature in cultural contexts

यिनटयिनटयिनटयिनट ndashndashndashndash 1111 तलना मक सािह यतलना मक सािह यतलना मक सािह यतलना मक सािह य प रप रप रप रचयचयचयचय

अवधारणा अथ प रभाषा व प तलना मकता क तलना मक सािह य का मह व िविध एव ासिगकता

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 क ब रामायण क ब रामायण क ब रामायण क ब रामायण ((((अयो या काडअयो या काडअयो या काडअयो या काड) ) ) )

कथा व त मह व

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333 रामच रतमानसरामच रतमानसरामच रतमानसरामच रतमानस ((((अयो या काडअयो या काडअयो या काडअयो या काड) ) ) )

कथा व त मह व

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444 कितय का तलकितय का तलकितय का तलकितय का तलना मक अ ययनना मक अ ययनना मक अ ययनना मक अ ययन

कथा क दि स व त क दि स मह व क दि स

( कसी एक सािहि यक व प का तलना मक अ ययन)

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 तलना मक सािह य क भिमका- इ नाथ चौधरी 2 तलना मक सािह य-सपादक- डॉनग 3 तलना मक सािह य- महावीर सह चौहान

38

4 Comparative Literature Master and Method A Owen Aldridge Urbana

5 Comparative Literature Theory and Practice Editor- Amiya Dev

Sisirkumar

6 तलना मक अ ययन- िनकष एव िन पण ोआईएन च शकर र ी काशन स थान द ली

7 तलना मक सािह य और अनवाद ो बीवाय लिलताबा अिवराम काशन द ली

HIN50HIN50HIN50HIN505555ED ED ED ED ---- वासी सािह यवासी सािह यवासी सािह यवासी सािह य((((4 4 4 4 िड स िड स िड स िड स))))

A - Objectives of the Course

1-To introduce the students to literature written in diasporas

B - Outcome of the Course

1-Expansion of the sensibilities in reference to globalization

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111

वासी िह दी सािह य- अवधारणा और व प

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222

मॉ रशस तथा अमरीका का िह दी सािह य

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333

लाल पसीना अिभम य अनत राजकमल काशन द ली

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444

कतना बड़ा झठ उषा ि यवदाराजकमल काशन द ली

सदभ सदभ सदभ सदभ थथथथ

39

1 सजन गाथा वासी अक नट पर उपल ध 2 नट पर उपल ध साम ी 3 िह दी सािह य का इितहास रमण पाठक

HIN506SHIN506SHIN506SHIN506S ---- ((((4 4 4 4 िड स िड स िड स िड स))))

A - Objective of the Course

To encourage students in professional and critical writing

B - Outcome of the Course

Students will be able to apply the theoretical knowledge learnt during the semester

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111 ट एव द य मा यम म िव ापन लखन -1 तित

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 आधिनक कहािनय एव म यकालीन का क आधार पर िव ापन लखन -2 तितया

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333 ग अथवा प म म िमथक- रामायण एवअथवा महाभारत पर आधा रत कितया-1 तित

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444 िह दी किवता म िब ब एवअथवा अलकार धान रचना क समी ा-1 तित

सचनासचनासचनासचना

िव ाथ इस पा म म अपनी िच क अनसार कितया चन सकता ह यक यिनट म स िव ाथ को कम-स-कम एक कित का चनाव करना ह तथा उस पर काम करना ह यिनट 3 ग प म िनदशानसार कसी भी िवधा क कित चनी जा सकती ह यहा अपि त यह ह क ग तथा अथवा प म िमथक का

िविनयोग कस होता ह ndash इस बात को छा अपन आप कर सक उसी तरह िब ब तथा अलकार धान रचना क समी ा करन क प ित िव ाथ जान सक

िव ाथ प तकालय म जाकर सािह य ा कर तथा सिम टर म पढ़ ए पा म क आधार पर उ काय कर ऐसी अप ा ह

समीनार क परी ण क मापदड इस कार ह ग

1-क य 2- तित 3-भाषा ndashकौशल 4- वत चतन

40

SEMESTER - IV

HIN507 HIN507 HIN507 HIN507 ---- िह दी भाषा िश ण एव कोश िव ान िह दी भाषा िश ण एव कोश िव ान िह दी भाषा िश ण एव कोश िव ान िह दी भाषा िश ण एव कोश िव ान ((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))))))

A - Objectives

1-Gujarat is a Non-Hindi speaking State

2-Impart proper training to the students regarding the different uses of Hindi Language

B - Outcome of the Course

1-Students will learn to use language in different formats

2- Better chances to get job

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111 िविभ कार क भाषा पाठ का अ ययनिविभ कार क भाषा पाठ का अ ययनिविभ कार क भाषा पाठ का अ ययनिविभ कार क भाषा पाठ का अ ययन

िस ात और अन योग-पाठ िव षण क या- प पद वा य वा य ोि भाषा पाठ-सरचनाः वा य तथा अथ

( थम रि म नौका िवहार तथा वह ब ा) यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 ितरक भाषा िश ण ितरक भाषा िश ण ितरक भाषा िश ण ितरक भाषा िश ण ((((गजराती तथा िह दीगजराती तथा िह दीगजराती तथा िह दीगजराती तथा िह दी))))

गजराती क िवभि या िह दी क िवभि या गजराती क लग िह दी क लग

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 िनबध लखनिनबध लखनिनबध लखनिनबध लखन

िनबध क भाषा िनबध क शली िविभ कार क िनबध म य भाषा का पाठ िनबध लखन

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444 कोशकोशकोशकोश---- िनमाणिनमाणिनमाणिनमाण

िविभ कार क कोश का प रचय मह व एव उपयोिगता

िह दी कोश का प रचय

कोश िनमाण क िस ात

41

कोश िनमाण म आन वाली बाधाए

इस यिनट म सािह य का व प बदला जा सकता ह जब भी पा म म प रवतन होगा िनबध क थान पर कहानी रखािच रपोताज आ द को शािमल कया जा सकता ह

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 भाषा िश णःिस ात एव िविध मनोरमा ग ा क ीय िह दी स थान आगरा 2 ावहा रक िह दी ाकरण क ीय िह दी ससथान आगरा 3 मानक िह दी क श योग( चार भाग)रमश च महरो ा राधाक ण काशन द ली 4 िह दी क आधारभत श दावली वीरा जग ाथन क ीय िह दी स थानआगरा 5 ावहा रक िह दी राम कशोर शमा लोकभारती काशन इलाहाबाद 6 िह दी तथा गजराती का तलना मक ाकरण िवचारसािह य सकल स थान सािह य

सगम काशन सरत 7 सरल िह दीयासमीन स तान नक़वी कताब महलइलाहाबाद 8 िह दी वतनी तथा श द िव षण अचाय कशोरीदास वाजपयीवाणी काशन द ली 9 अनवाद का कोश िवशषाक (94-95) अनवाद प रषद द ली

HN508HN508HN508HN508 ---- शोधशोधशोधशोध---- िविधिविधिविधिविध((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

AAAA ---- ObjectivesObjectivesObjectivesObjectives

1- To teach how to systemize knowledge

BBBB ---- Outcome of the CourseOutcome of the CourseOutcome of the CourseOutcome of the Course

1- Develop scientific attitude

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 शोध क प रभाषा शोध क प रभाषा शोध क प रभाषा शोध क प रभाषा व प व प व प व प एव मह वएव मह वएव मह वएव मह व

शोध का अथ कित त व

शोध क त व

शोध और समी ा

शोध का उ य एव मह व

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 शोधशोधशोधशोध क कारक कारक कारक कार

सािहि यक शोध तलना मक शोध ऐितहािसक शोध

42

भाषा व ािनक शोध o शली व ािनक शोध o समाज भाषा व ािनक शोध o मनोभाषा व ािनक शोध

अ त व ाक य शोध o सािह य का समाज शा ीय शोध o सािह य का मनोव ािनक शोध

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 शोध क उपकरणशोध क उपकरणशोध क उपकरणशोध क उपकरण या एव िविधया एव िविधया एव िविधया एव िविध

प तकालय अ तजाल शोध या

o चयन सकलन िनमाण कार सदभ सची अवतरण िनदश आ द शोध िविध

o आलोचना मक िविध o व ािनक िविध o भािषक अनसधान िविध o श द-कोश िनमाण क िविध

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 शोधशोधशोधशोध----पपपप

शोध-प लखन - या एव िविध

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1- नवीन शोध-िव ान डॉ ितलक सह काशन स थान द ली 2- सािहि यक अनसधान क आयाम डॉ रवी कमार जन न ल पि ल शग हाउस द ली 3- शोध व प एव मानक ावहा रक कायिविध बजनाथ सहल मकिमलन कपनी द ली 4- अनसधान- व प एव िविध डॉ रामगोपाल शमा दनश राज थान िह दी थ अकादमी

जयपर 5- अनसधान क या-डॉ सािव ी िस हा डॉ िवजय ातक न ल पि ल शग हाऊस द ली 6- अनसधान का व प डॉ सािव ी िस हा द ली िव िव ालय द ली 7- आधिनक शोध-प ित डॉ रामगोपाल सह जादौन सािह य स थान गािजयाबाद 8- शोध- िविध डॉ िवनयमोहन शमा न ल पि ल शग हाऊस नयी द ली 9- अनसधान का िववचन डॉ उदयभान सह िह दी सािह यससार द ली 10- अनसधान प ित क िववचना डॉ डी आर भडारी राज थानी थागार जोधपर

43

HIN509HIN509HIN509HIN509 ---- अनवाद अ ययनअनवाद अ ययनअनवाद अ ययनअनवाद अ ययन((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

A - Objectives of the Course

1- To train the students in the Art of Translation

2- Keep the students abreast of the present day situations

B - Outcome of the Course

1 - Easy Placement

2 - Make them self dependant

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 सामा य जानकारीसामा य जानकारीसामा य जानकारीसामा य जानकारी

अनवाद - प रभाषा व प मह व कार अनवाद- या

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 अनवाद और राजभाषा

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 सासासासािहि यक एव सािह यतर अनवादिहि यक एव सािह यतर अनवादिहि यक एव सािह यतर अनवादिहि यक एव सािह यतर अनवाद का नाटक कथा िनबध समाज-शा ीय व ािनकप का रता िविध

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444 अनवाद म उ र-आधिनकता

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 अनवाद िस ात क परखा डॉसरश कमार वाणी काशन द ली 2 अनवाद कलाडॉएन ई िव नाथ अ यर भात काशन द ली 3 अनवाद िस ात और सम याए रवी नाथ ीव तवआलख काशन द ली 4 अनवाद साधना परनचद टडनअिभ ि काशन द ली 5 राजभाषा क िवकास म अनवाद क भिमका डॉ गाग ग डॉपरनचद टडन भारतीय अनवाद

प रषद द ली 6 अनवाद का नया चहरा डॉक ण कमार र राज थान िह दी थ अकादमी जयपर

44

7 अनवाद या रीतारानी पालीवाल सािह य िनिध द ली 8 अनवाद कला- िस ात और योगडॉ कलास च भा टयात िशला काशन द ली 9 सामािजक िव ान क पा रभािषक श दावली का समी ा मक अ ययन डॉगोपाल शमाएस

चाद एड कपनी द ली 10 व ािनक सािह य क अनवाद क सम याएडॉ भोलानाथ ितवारी श दकार काशन द ली 11 अनवाद क सामािजक भिमका रीतारानी पालीवाल सिचन काशन द ली 12 अनवाद क िविवध आयाम डॉपरनचद टडन त िशला काशन द ली 13 का ानवाद क सम याए डॉ भोलानाथ ितवारी श दकार काशन द ली 14 अनवाद का उ र जीवन डॉ रमण वाणी काशन द ली

HIN510HIN510HIN510HIN510 ---- िविश सािह यकारिविश सािह यकारिविश सािह यकारिविश सािह यकार ---- गजानन माधव मि बोधगजानन माधव मि बोधगजानन माधव मि बोधगजानन माधव मि बोध((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

A - Objective of the Course

1-To teach how to study an author in totality

B - Outcome of the Course

1-Will learn the technique of studying a particular Author

2-Learn to assess a person in totality

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111 मि बोध का सािहि यमि बोध का सािहि यमि बोध का सािहि यमि बोध का सािहि यकककक दानदानदानदान

सि जीवन प रचय यगीन प भिम कित व

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2 2 2 2 मि बोध क किवतामि बोध क किवतामि बोध क किवतामि बोध क किवता

िह दी क का आदोलन और मि बोध क किवता

मि बोध क का या ा

मि बोध क का गत िवशषताए

यिनटयिनटयिनटयिनट ----3333 ममममि बोध कि बोध कि बोध कि बोध क पाचपाचपाचपाच किवता का िव षणा मक अ ययनकिवता का िव षणा मक अ ययनकिवता का िव षणा मक अ ययनकिवता का िव षणा मक अ ययन

मझ क़दम क़दम पर

45

दमागी गहा धकार का ओराग उटाग

भल ndashगलती

रा स

अधर म

यिनटयिनटयिनटयिनट ndashndashndashndash 4444 मि बोध का सािह य चतन एव समी ा दिमि बोध का सािह य चतन एव समी ा दिमि बोध का सािह य चतन एव समी ा दिमि बोध का सािह य चतन एव समी ा दि

मि बोध क सािह य चतन क दशा

दि का टकराव और मि होध क समी ा-दि

समी य िनबध का विश o सािह य क दि कोण o जनता का सािह य कस कहत ह o सािह य और िज ासा o का एक सा कितक या o का क रचना- याएक

इस कोस म पा म प रवतन क समय िभ -िभ लखक का समावश कया जाएगा

सदभ सदभ सदभ सदभ थथथथ

1 मि बोध- किवता और जीवन िववक डॉ च कात दवताल राजकमल काशन द ली 2 मि बोध क किवताए िब ब- ित बब नद कशोर नवल काशन स थान द ली 3 मि बोध- ान और सवदना नद कशोर नवल राजकमल काशन द ली 4 मि बोध-िवचारक किव और कथाकार डॉ सर तापन न पि ल शग हाउस द ली 5 मि बोध यग चतना और अिभ ि डॉआलोक ग भारत प तकालय द ली

HIN51HIN51HIN51HIN511111---- िह दीिह दीिह दीिह दी रगमचरगमचरगमचरगमच((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

AAAA ---- Objectives

1 Knowledge of traditional methods of presentation

2 Knowledge of social ills

3 Protecting cultural values

46

B - Outcome of the course

1 Confidence to face the problems of society

2 Confidence in handling human behavior

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 िह दी नाटक एव रगमचिह दी नाटक एव रगमचिह दी नाटक एव रगमचिह दी नाटक एव रगमच

स कत रगमच का प रचय पा ा य रगमच का प रचय िह दी रगमच का प रचय

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2 2 2 2 िह दी रगमच िह दी रगमच िह दी रगमच िह दी रगमच

िह दी रगमच क िवशषताए िह दी रगमच तथा नाटक भद एव िवशषताए

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 अधरअधरअधरअधर नगरीनगरीनगरीनगरी क य क दि स अ ययन रगमच क दि स अ ययन

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 अधा यगअधा यगअधा यगअधा यग

क य क दि स अ ययन

रगमच क दि स अ ययन

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 अधा यग धमवीर भारती सजय बक सटर वाराणसी 2 िह दी नाटक उ व और िवकास-डॉदशरथ ओझा 3 िह दी नाटक का आ मसघष-िगरीश र तोगी राजकमल काशन द ली 4 िह दी ना प रद यडॉधीर श ल काशन स थान द ली 5 रगदशन नमीच जन राधाक ण काशन द ली 6 िह दी नाटक ब न सह राधाक ण काशन द ली 7 िह दी नाटक और रगमच-पहचान और परख इ नाथ मदान

47

8 िह दी तीक नाटक रमश गौतम नािचकत काशन द ली 9 अधा यग- पाठ दशन जयदव तनजा वाणी काशन द ली 10 समसामियक िह दी नाटक म च र -सि जयदव तनजा वाणी काशन द ली

HIN51HIN51HIN51HIN512222 ---- PTPTPTPT ((((4 4 4 4 िड स िड स िड स िड स))))

A - Objective

1 To encourage and train the students to handle self expression

B - Outcome of the Course

1 Help the students to prepare for job possibilities

ोज ट वकोज ट वकोज ट वकोज ट वक

छा को तत िवक प म स कसी एक का चनाव करना होगा

bull शोध-प लखन ट कत 20-25 प

bull पातर ट कत 15 प (कहानी स नाटक)

bull ि ट-लखन ट कत 15 प ( अथवा द य मा यम क िलए कहानी एकाक िनबध व प का ि ट लखन)

िवशष सचनाएिवशष सचनाएिवशष सचनाएिवशष सचनाए

bull ोज ट अिनवाय प स क यटरीकत होना चािहए

bull शोध प लखन पातर एव ि ट लखन म िविध का पालन करना अिनवाय ह

48

एमएमएमएमए ए ए ए ( ( ( (िह दीिह दीिह दीिह दी) ) ) ) क चार सिम टर क िलएक चार सिम टर क िलएक चार सिम टर क िलएक चार सिम टर क िलए

परी ा एव परी ण सबधी परी ा एव परी ण सबधी परी ा एव परी ण सबधी परी ा एव परी ण सबधी सामा य सामा य सामा य सामा य सचनासचनासचनासचनाएएएए

कोस 401 स 511i तक क सभी कोसस म 1-4 यक यिनट म स एक दीघ तथा एक लघ पछा जाएगा

यक यिनट स 14 अक क पछ जाएग इसम लबा 10 अक का होगा तथा इसका श द िव तार 500-600 श द क बीच िलखा जा सकता ह

लघ 4 अक का होगा िजसका श द िव तार 100 श द का रहगा

पाचवा व तगत कार का होगा इस म चार यिनट म स पछ जाएग य ब िवक पीय र थान भर जोड़ िमलाए तथा सही गलत वाल ह ग इस बात का यान रखा जाए क का एक ही सही उ र हो कल चौदह अक क व तगत पछ जान ह अतः उपरो सभी कार को यो य याय द कर पछ जाए

यिनट-1 क अथवा क (दीघ ) 10अक 500-600 श द

ख अथवा ख (लघ ) 4अक 100 श द

यिनट-2 क अथवा क (दीघ ) 10अक 500-600 श द

ख अथवा ख (लघ ) 4अक 100 श द

यिनट-3 क अथवा क (दीघ ) 10अक 500-600 श द

ख अथवा ख (लघ ) 4अक 100 श द

यिनट-4 क अथवा क (दीघ ) 10अक 500-600 श द

ख अथवा ख (लघ ) 4अक 100 श द

यिनट-5 14 अक क व तगत उपरो चार यिनट म स पछ जाए सभी यिनट म स पछ जान अिनवाय ह यक यिनट म स तीन-तीन तथा शष दो कसी भी यिनट म स पछ जा सकत ह

(ब िवक पीय सही - गलत र थान जोड़ बनाए)

कल 145 = 70 अक क परी ा + 30 आत रक =100

1-नोट- 406 412 506 तथा 512 म नह य समीनार तथा क प योजना ( ोज ट-वक) क कोसस ह

26

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 छायावाद व प एव ल णछायावाद व प एव ल णछायावाद व प एव ल णछायावाद व प एव ल ण

छायावाद यगबोध( राजनितक एव सािहि यक प रवश) छायावाद क ल ण छायावाद क मख किव

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2 2 2 2 कामायनी क दाशिनक भिमकाकामायनी क दाशिनक भिमकाकामायनी क दाशिनक भिमकाकामायनी क दाशिनक भिमका

कामायनी का सम व त-िववचन यिभ ा दशन एव आनदवाद (िच ता आनद सग- ा या क िलए)

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 कामायनी का काकामायनी का काकामायनी का काकामायनी का का ----सौ दय सौ दय सौ दय सौ दय

कामायनी म छायावादी सौ दयबोध कामायनी म व पगत नवीनता (ल ा सग ा या क िलए)

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 रि मबध क चनी ई किवताएरि मबध क चनी ई किवताएरि मबध क चनी ई किवताएरि मबध क चनी ई किवताए

र मीबध म छायावादी सौ दय बोध चनी ई किवता का सौ दय धम अ ययन चनी ई किवता का यगीन मह व

( ा या हत किवता म 1 स 18 20 एव 23)

पापापापा थ एव सदभ थथ एव सदभ थथ एव सदभ थथ एव सदभ थ

1 कामायनी भारती भडार इलाहाबाद 2 रि मबध राजकमल काशन द ली 3 छायावाद नामवर सह राजकमल काशन 4 जयशकर साद आ नददलार वाजपयी राजकमल काशन द ली 5 कामायनी एक पन वचार मि बोधरचनाली-4 राजकमल काशन द ली 6 किव कम और का भाषा परमानद ीवा तव िव िव ालय काशन द ली 7 सिम ानदन पत नददलार वाजपयी मकिमलन द ली

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HIN 412 HIN 412 HIN 412 HIN 412 ---- SEMINARSEMINARSEMINARSEMINAR ((((4444---- ोिड सोिड सोिड सोिड स))))

Objectives and Outcome

1 To initiate poetry appreciation and art of poetry analysis

इस कोस म चनी ई किवता का वष दौरान अ यापक ारा का ा वाद एव का िव षण

कराया जाए तथा िव ा थय को िलखन का अ यास भी कराया जाए म य-सिम टर परी ा क िलए

1500 श द का आलख जमा करना होगा वषा त म कम-स कम 3000 श द म आलख जमा करवाया

जाए आलख म का ा वादका ा वादका ा वादका ा वाद क याक याक याक या का वादका वादका वादका वाद क आधारक आधारक आधारक आधार पा मपा मपा मपा म म दी ई किवता का म दी ई किवता का म दी ई किवता का म दी ई किवता का

आ वादआ वादआ वादआ वाद आ द पर बात हो सकती ह का ा वाद एव का -िव षण क या म अ यापक एव

िव ाथ दोन क सहभािगता अपि त ह िव ाथ चाह तो वत प स भी का ा वाद कर सकता

ह वष दौरान कय गए अ यास एव वषा त म कए ए तितकरण क आधार पर आत रक म याकन

(30 अक का ) होगा बा तितकरण क िलए कम स कम चार किवता का आ वाद अिनवाय होगा

अथात एक किवता क िव षण म आप 600 श द तक िलख सकत ह िन िलिखत यक यिनट स एक

किवता अपि त ह

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111

1 आली री हार णणा बाण पड़ी मीराबाई

2222 मरो मन अनत कहा सख पायो सरदास

3333 तब त छिव पीवत जीवत ह घनानद

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222

1111 बीती िवभावरी जाग री जयशकर साद

2222 जही क कली िनराला

3333 म नीर भरी दख क बदरी महादवी

28

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333

1111 ऊषा शमशर बहादर सह

2222 चद मन सपना दखा नागाजन

3333 साप अ य

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444

1111 कदाली कदारनाथ सह

2222 दवी च कात दवताल

3333 िवदषक क ाथना मोहन डह रया

म याकनम याकनम याकनम याकन क आधारक आधारक आधारक आधार( ( ( ( आत रक एव बा दोन क िलएआत रक एव बा दोन क िलएआत रक एव बा दोन क िलएआत रक एव बा दोन क िलए))))

1- क य

2- तित

3- भाषा

4- वत चतन

29

SEMESTER - III

HINDI 501 HINDI 501 HINDI 501 HINDI 501 ---- िह दीतर ात का िह दी सािह य का इितहास एव रचना िह दीतर ात का िह दी सािह य का इितहास एव रचना िह दीतर ात का िह दी सािह य का इितहास एव रचना िह दीतर ात का िह दी सािह य का इितहास एव रचना (4(4(4(4---- िड स िड स िड स िड स))))

((((गजरातीगजरातीगजरातीगजराती)))) A - Objectives

Gujarat has a close linguistic and cultural link with Hindi This course will enable the students to have

information and knowledge of Hindi Literature written in Gujarat since medieval times

B - Outcome of the Course

It will strengthen the cultural ties and develop the feeling of belongingness in the students

Students will have the practical experience of the importance of the National Language Hindi

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111 गजरात म िलखा िह दी का म यकालीन सािह यगजरात म िलखा िह दी का म यकालीन सािह यगजरात म िलखा िह दी का म यकालीन सािह यगजरात म िलखा िह दी का म यकालीन सािह य

व णव भि का -धारा

o स दाय म एव स दाय ब का धारा

सत का धारा

o दाददयाल एव अखाजी क का धारा

o वामीनारायण का परपरा

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 गजरातगजरातगजरातगजरात म िलखा म िलखा म िलखा म िलखा िह दी वात यो रिह दी वात यो रिह दी वात यो रिह दी वात यो र का का का का सािह यसािह यसािह यसािह य((((पपपप ))))

वात यो र िह दी किवता का इितहास

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333 गजरागजरागजरागजरात म िलखा त म िलखा त म िलखा त म िलखा िह दी वातिह दी वातिह दी वातिह दी वात यो रयो रयो रयो र का का का का सािह यसािह यसािह यसािह य((((गगगग ))))

वात यो र िह दी उप यास का इितहास

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 गजरागजरागजरागजरात म िलखा त म िलखा त म िलखा त म िलखा िह दी वात यो रिह दी वात यो रिह दी वात यो रिह दी वात यो र का का का का सािह यसािह यसािह यसािह य((((गगगग ))))

वात यो र िह दी कहानी का इितहास

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 गजरात क िह दी सािह य का इितहास रमण पाठक पा काशन अहमदाबाद

30

2 गजरात का म यकालीन िह दी सािह य भगवत शरण अ वाल िह दी सािह य अकादमी गाधीनगर

3 आधिनक िह दी सािह य- गजरात स रधनाथ भ िह दी सािह य प रषद अहमदाबाद 4 गजरात का वात यो र िह दी लखन स-रघवीर चौधरी वािचकम िह दी िवभाग गजरात

यिनव सटी अहमदाबाद 5 गजरात का समकालीन िह दी सािह य स-डॉ अबाशकर नागर िह दी सािह य प रषद

अहमदाबाद

HIN502 - का शाका शाका शाका शा ((((सजन और सौ दयसजन और सौ दयसजन और सौ दयसजन और सौ दय) ) ) ) ((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

A - Objectives

This Course will help

1- To teach fine intricacies of poetry prevalent in Indian and Western Criticism

B - Outcome of the Course

1- Students will develop insight for understanding and analyzing poetry

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111 रसरसरसरस----िन पििन पििन पििन पि भरत का रस-स भ लो लट आचाय शकक भ नायक अिभनवग क रस िन पि सबधी मत

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 सजनसजनसजनसजन---- यायायाया

क पना क अवधारणा स दय ितभा- िववचन साधारणीकरण िवरचन लोक-मगल क अवधारणा

यिनटयिनटयिनटयिनट----3333 काकाकाका ----शोभा एव अथशोभा एव अथशोभा एव अथशोभा एव अथ अलकार श द शि गण-िववचन का - बब

31

छ द और किवता का अ तसबध इम यएल काट क सौ दय सबधी अवधारणा

यिनटयिनटयिनटयिनट----4444 काकाकाका ----भाषा सबधी िववचनभाषा सबधी िववचनभाषा सबधी िववचनभाषा सबधी िववचन

वड वथ इिलयट क तक राजशखर का भाषा एव का ा मक भाषा

(उपय पा म म का िनमाण क मख अग को भारतीय एव पा ा य दि कोण स कस तरह दखा गया ह इसका अ ययन करना ह का -शोभा का गित का -भाषा एव सजन या क िवषय म दए गए मत का अ ययन करना इ ह)

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 रस िस ात और सौ दय शा िनमला जन वाणी काशन द ली 2 अिभनव का रस िववचन िव िव ालय काशन वाराणसी 3 िह दी का शा क आधारभत िस ात और उनक िवकास परपरा डॉवकट शमा राज थान िह दी

थ अकादमी जयपर 4 पा ा य सािह य चतन िनमला जन कसम बा ठया राधाक ण काशन द ली 5 पा ा य का शा अधनातन सदभ डॉ स यदव िम लोक भारती काशन इलाहाबाद 6 चतामणी-1 आचाय रामच श ल काशन स थान द ली 7 सजन और भािषक सरचनाराम व प चतवदीलोकभारती काशन इलाहाबाद 8 कॉल रज और उनका सािह यशा डॉउदयशकर ीवा तव जवाहर प तकालय मथरा

HINHINHINHIN505050503 3 3 3 ---- योजन मलक िह दीयोजन मलक िह दीयोजन मलक िह दीयोजन मलक िह दी((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

A - Objectives

1 To train the students to use correct language usages

2 To train students for job opportunities

3 Combining the traditional knowledge with modern system and techniques

B - Outcome of the Course

1 Develop technical know-how

2 Skill acquired for implementing the use of Language in varied forms and manners

32

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 कामकाजी िह दीकामकाजी िह दीकामकाजी िह दीकामकाजी िह दी

िह दी क िविभ प- o सजना मक भाषा सचार भाषा राजभाषा मा यम भाषा मातभाषा

पा रभािषक श दावली- व प एव मह व पा रभािषक श दावली-िनमाण क िस ात

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2 2 2 2 िह दीिह दीिह दीिह दी----क य टगक य टगक य टगक य टग

िह दी क य टग क ाथिमक जानकारी यिनकोड इ टरनट सपक उपकरण का प रचय िह दी लॉग-िनमाण का इितहास पावर- पॉई ट ज़ टशन ए सल का प रचय एव सािह य-अ ययन क सदभ म उपयोिगता

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 द यद यद यद य----मा यम िसनमामा यम िसनमामा यम िसनमामा यम िसनमा फ मफ मफ मफ म टलीिवज़नटलीिवज़नटलीिवज़नटलीिवज़न

द य मा यम म भाषा क कित

पटकथा लखन टली ndash ामा डॉ य- ामा

द य एव साम ी का सामज य

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 ----मा यम रिडयोमा यम रिडयोमा यम रिडयोमा यम रिडयो

मा यम म भाषा क कित रिडयो नाटक समाचार लखन फ चर तथा रपोताज

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 राजभाषा िह दी कलाशच भा टया वाणी काशन द ली 2 िह दी म मीिडया लखन और अनवाद डॉरामगोपाल सह पा काशन अहमदाबाद 3 फचर लखन- व प और िश प डॉमनोहर भाकर राजकमल काशन द ली 4 इलो ािनक मीिडया सधीर सोनी यिनव सटी पि लकशन जयपर 5 योजन मलक िह दी डॉरामगोपाल सह पा काशन अहमदाबाद 6 जनसचार िविवध आयाम डॉ मािणक मगश वाणी काशन द ली

33

7 समाचार प क भाषा डॉ मािणक मगश वाणी काशन द ली 8 ावहा रक िह दी राम कशोर शमा लोकभारती काशन इलाहाबाद 9 द य- एव सचार मा यमडॉ क णकमार र राज तान िह दी थ अकादमी जयपर 10 हदी लॉ गग अिभ ि क नयी ाि त सपादक अिवनाश वाच पित और रवी भात म य

495- ( डाक खच अलग स( काशक हदी सािह य िनकतन 16 सािह य िवहार िबजनौर )ऊ( 246701

11 हदी लॉ गग का इितहास रवी भात म य 250 -( डाक खच अलग स) हदी सािह य िनकतन 16 सािह य िवहार िबजनौर उ 24670

HIN504EA HIN504EA HIN504EA HIN504EA ---- दिलत लखनदिलत लखनदिलत लखनदिलत लखन((((4444---- िड स िड स िड स िड स)))) A - Objectives

1 Study of post-modern literary trends

2 Knowledge about marginal issues

B - Outcome of the Course

1 Widening of cultural area of understanding

2 Expansion of Sensibilities

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111दिलत लखन दिलत लखन दिलत लखन दिलत लखन

अवधारणा प रचया मक इितहास

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2 2 2 2 दिलत स दयशा का प रचय दिलत स दयशा का प रचय दिलत स दयशा का प रचय दिलत स दयशा का प रचय

दिलत सौ दय शा क ल ण एव िवशषताए दिलत सौ दयशा क स ाितक आधार

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 दोहरा अिभशापदोहरा अिभशापदोहरा अिभशापदोहरा अिभशाप

क य क दि स िव षण दिलत सौ दयशा क दि स िव षण

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 जठनजठनजठनजठन

क य क दि स िव षण दिलत सौ दयशा क दि स िव षण

34

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 आधिनक सािह य म दिलत चतना स-दव चौब ओ रएट लक वान द ली 2 दिलत सािह य- व प और सवदना सयनारायण रणसभ अिमत काशन गािजयाबाद 3 अि मता क सघष म दिलत समाज ईश कमार अकादिमक ितभा द ली 4 दिलत सिह य- इितहास वतमान और भिव य नटराज ाकशन द ली 5 दिलत चतना और ी स- िवजय कमार सदश डॉ नामदव लािसकल पि ल शग कपनी नयी

द ली 6 म यधारा और दिलत सािह य सामियक काशन नयी द ली 7 दिलत सौ दयशा ओ काश वाि मक राधाक ण काशन द ली

IN504EB IN504EB IN504EB IN504EB ---- मिहला लखनमिहला लखनमिहला लखनमिहला लखन((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

A - Objectives

1- Study of post-modern literary trends 2- Knowledge about marginal issues

B - Outcome of the Course

1- Widening of social and cultural areas of understanding

2- Expansion of traditional sensibilities

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 नारीवादी सािह यनारीवादी सािह यनारीवादी सािह यनारीवादी सािह य

नारीवादी सािह य व प एव अवधारणा चतना िवमश वाद मिहला लखन

यिनट यिनट यिनट यिनट ---- 2222 िह दी मिहला लखन का इितहासिह दी मिहला लखन का इितहासिह दी मिहला लखन का इितहासिह दी मिहला लखन का इितहास

वत ता पव मिहला लखन

वात यो र लखन लखन

यिनट यिनट यिनट यिनट ---- 3333 उपिनवश म ीउपिनवश म ीउपिनवश म ीउपिनवश म ी

नारीवादी अ ययन

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444 शा मली शा मली शा मली शा मली

िव षणा मक अ ययन

35

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 िह दी सािह य का आधा इितहास समन राज ानपीठ काशन द ली 2 खला क किडया महादवी वमा लोकभारती काशन इलाहाबाद 3 नारीवाद राजनीित सघष और म (स)साधना आय िह दी मा यम काया वयन िनदशालय

द ली िव िव ालय द ली 4 आधिनक कथा सािह य म नारी- व प और ितमा स-डॉ उमा श ल डॉमाधरी छड़ाअरिव द

काशन बबई 5 भारतीय नारी-कल आज और कल सरोज ग ा काशन स थान द ली 6 ी चतना क थान िब द सनीता ग ा ाकाशन स थान द ली

HIN50HIN50HIN50HIN505555EAEAEAEA ---- िव सािह यिव सािह यिव सािह यिव सािह य((((4 4 4 4 िड स िड स िड स िड स))))

A - Objectives

1 To create an understanding of a world view

2 Knowledge of World Literature

B - Outcome of the Course

1 Inculcate value of vasudhaiva kutumbakam

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111

चीनी सािह य का प रचया मक इितहास

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222

नोविजयन उप यास सािह य का प रचया मक इितहास

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333

ल शन क रचनाए डॉ करण सह चौहान सािह य अकादमी द ली

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444

त हा सन क कित पान का िव षणा सक अ ययन वाणी काशन द ली

सदभ प तकसदभ प तकसदभ प तकसदभ प तक

यह पा म सवथा नवीन ह अतः इस पर सदभ प तक का िनमाण करना होगा

36

HIN50HIN50HIN50HIN505555EB EB EB EB ---- ादिशक सािह यादिशक सािह यादिशक सािह यादिशक सािह य((((4 4 4 4 िड स िड स िड स िड स))))

उ रउ रउ रउ र----पव का सािह यपव का सािह यपव का सािह यपव का सािह य

A - Objective of the Course

1 Introduce the students to the different literatures written in Indian Languages

2 Create a strong relationship and bond between people living in this country

B - Outcome of the Course

1 Students will develop an understanding of real nationalism

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111

उ र-पव भारत ndash एक प रचय

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222

मिणपरी सािह य एव असिमया सािह य का प रचया मक इितहास

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333

आधिनक मिणपरी किवताए इबोहल सह का जम सपाडॉदवराज वाणी काशन द ली

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444

अ तराग होमन बरगोहाई ानपीठ काशन द ली

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 मिणपरी किवता मरी दि म डॉ दवराज राधाक ण काशन द ली 2 पवाचल दश म िह दी भाषा और सािह य डॉ ई जीनी (अ तजाल पर उपल ध)

HIN50HIN50HIN50HIN505555EC EC EC EC ---- तलना मक सािह यतलना मक सािह यतलना मक सािह यतलना मक सािह य((((4444---- िड िड िड िड सससस))))

A - Objectives of the Course

1 To develop the literary understanding of different literatures

37

2 To broaden and sharpen the critical faculty

B - Outcome of the Course

1 Will Understanding Literature in cultural contexts

यिनटयिनटयिनटयिनट ndashndashndashndash 1111 तलना मक सािह यतलना मक सािह यतलना मक सािह यतलना मक सािह य प रप रप रप रचयचयचयचय

अवधारणा अथ प रभाषा व प तलना मकता क तलना मक सािह य का मह व िविध एव ासिगकता

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 क ब रामायण क ब रामायण क ब रामायण क ब रामायण ((((अयो या काडअयो या काडअयो या काडअयो या काड) ) ) )

कथा व त मह व

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333 रामच रतमानसरामच रतमानसरामच रतमानसरामच रतमानस ((((अयो या काडअयो या काडअयो या काडअयो या काड) ) ) )

कथा व त मह व

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444 कितय का तलकितय का तलकितय का तलकितय का तलना मक अ ययनना मक अ ययनना मक अ ययनना मक अ ययन

कथा क दि स व त क दि स मह व क दि स

( कसी एक सािहि यक व प का तलना मक अ ययन)

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 तलना मक सािह य क भिमका- इ नाथ चौधरी 2 तलना मक सािह य-सपादक- डॉनग 3 तलना मक सािह य- महावीर सह चौहान

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4 Comparative Literature Master and Method A Owen Aldridge Urbana

5 Comparative Literature Theory and Practice Editor- Amiya Dev

Sisirkumar

6 तलना मक अ ययन- िनकष एव िन पण ोआईएन च शकर र ी काशन स थान द ली

7 तलना मक सािह य और अनवाद ो बीवाय लिलताबा अिवराम काशन द ली

HIN50HIN50HIN50HIN505555ED ED ED ED ---- वासी सािह यवासी सािह यवासी सािह यवासी सािह य((((4 4 4 4 िड स िड स िड स िड स))))

A - Objectives of the Course

1-To introduce the students to literature written in diasporas

B - Outcome of the Course

1-Expansion of the sensibilities in reference to globalization

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111

वासी िह दी सािह य- अवधारणा और व प

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222

मॉ रशस तथा अमरीका का िह दी सािह य

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333

लाल पसीना अिभम य अनत राजकमल काशन द ली

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444

कतना बड़ा झठ उषा ि यवदाराजकमल काशन द ली

सदभ सदभ सदभ सदभ थथथथ

39

1 सजन गाथा वासी अक नट पर उपल ध 2 नट पर उपल ध साम ी 3 िह दी सािह य का इितहास रमण पाठक

HIN506SHIN506SHIN506SHIN506S ---- ((((4 4 4 4 िड स िड स िड स िड स))))

A - Objective of the Course

To encourage students in professional and critical writing

B - Outcome of the Course

Students will be able to apply the theoretical knowledge learnt during the semester

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111 ट एव द य मा यम म िव ापन लखन -1 तित

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 आधिनक कहािनय एव म यकालीन का क आधार पर िव ापन लखन -2 तितया

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333 ग अथवा प म म िमथक- रामायण एवअथवा महाभारत पर आधा रत कितया-1 तित

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444 िह दी किवता म िब ब एवअथवा अलकार धान रचना क समी ा-1 तित

सचनासचनासचनासचना

िव ाथ इस पा म म अपनी िच क अनसार कितया चन सकता ह यक यिनट म स िव ाथ को कम-स-कम एक कित का चनाव करना ह तथा उस पर काम करना ह यिनट 3 ग प म िनदशानसार कसी भी िवधा क कित चनी जा सकती ह यहा अपि त यह ह क ग तथा अथवा प म िमथक का

िविनयोग कस होता ह ndash इस बात को छा अपन आप कर सक उसी तरह िब ब तथा अलकार धान रचना क समी ा करन क प ित िव ाथ जान सक

िव ाथ प तकालय म जाकर सािह य ा कर तथा सिम टर म पढ़ ए पा म क आधार पर उ काय कर ऐसी अप ा ह

समीनार क परी ण क मापदड इस कार ह ग

1-क य 2- तित 3-भाषा ndashकौशल 4- वत चतन

40

SEMESTER - IV

HIN507 HIN507 HIN507 HIN507 ---- िह दी भाषा िश ण एव कोश िव ान िह दी भाषा िश ण एव कोश िव ान िह दी भाषा िश ण एव कोश िव ान िह दी भाषा िश ण एव कोश िव ान ((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))))))

A - Objectives

1-Gujarat is a Non-Hindi speaking State

2-Impart proper training to the students regarding the different uses of Hindi Language

B - Outcome of the Course

1-Students will learn to use language in different formats

2- Better chances to get job

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111 िविभ कार क भाषा पाठ का अ ययनिविभ कार क भाषा पाठ का अ ययनिविभ कार क भाषा पाठ का अ ययनिविभ कार क भाषा पाठ का अ ययन

िस ात और अन योग-पाठ िव षण क या- प पद वा य वा य ोि भाषा पाठ-सरचनाः वा य तथा अथ

( थम रि म नौका िवहार तथा वह ब ा) यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 ितरक भाषा िश ण ितरक भाषा िश ण ितरक भाषा िश ण ितरक भाषा िश ण ((((गजराती तथा िह दीगजराती तथा िह दीगजराती तथा िह दीगजराती तथा िह दी))))

गजराती क िवभि या िह दी क िवभि या गजराती क लग िह दी क लग

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 िनबध लखनिनबध लखनिनबध लखनिनबध लखन

िनबध क भाषा िनबध क शली िविभ कार क िनबध म य भाषा का पाठ िनबध लखन

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444 कोशकोशकोशकोश---- िनमाणिनमाणिनमाणिनमाण

िविभ कार क कोश का प रचय मह व एव उपयोिगता

िह दी कोश का प रचय

कोश िनमाण क िस ात

41

कोश िनमाण म आन वाली बाधाए

इस यिनट म सािह य का व प बदला जा सकता ह जब भी पा म म प रवतन होगा िनबध क थान पर कहानी रखािच रपोताज आ द को शािमल कया जा सकता ह

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 भाषा िश णःिस ात एव िविध मनोरमा ग ा क ीय िह दी स थान आगरा 2 ावहा रक िह दी ाकरण क ीय िह दी ससथान आगरा 3 मानक िह दी क श योग( चार भाग)रमश च महरो ा राधाक ण काशन द ली 4 िह दी क आधारभत श दावली वीरा जग ाथन क ीय िह दी स थानआगरा 5 ावहा रक िह दी राम कशोर शमा लोकभारती काशन इलाहाबाद 6 िह दी तथा गजराती का तलना मक ाकरण िवचारसािह य सकल स थान सािह य

सगम काशन सरत 7 सरल िह दीयासमीन स तान नक़वी कताब महलइलाहाबाद 8 िह दी वतनी तथा श द िव षण अचाय कशोरीदास वाजपयीवाणी काशन द ली 9 अनवाद का कोश िवशषाक (94-95) अनवाद प रषद द ली

HN508HN508HN508HN508 ---- शोधशोधशोधशोध---- िविधिविधिविधिविध((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

AAAA ---- ObjectivesObjectivesObjectivesObjectives

1- To teach how to systemize knowledge

BBBB ---- Outcome of the CourseOutcome of the CourseOutcome of the CourseOutcome of the Course

1- Develop scientific attitude

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 शोध क प रभाषा शोध क प रभाषा शोध क प रभाषा शोध क प रभाषा व प व प व प व प एव मह वएव मह वएव मह वएव मह व

शोध का अथ कित त व

शोध क त व

शोध और समी ा

शोध का उ य एव मह व

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 शोधशोधशोधशोध क कारक कारक कारक कार

सािहि यक शोध तलना मक शोध ऐितहािसक शोध

42

भाषा व ािनक शोध o शली व ािनक शोध o समाज भाषा व ािनक शोध o मनोभाषा व ािनक शोध

अ त व ाक य शोध o सािह य का समाज शा ीय शोध o सािह य का मनोव ािनक शोध

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 शोध क उपकरणशोध क उपकरणशोध क उपकरणशोध क उपकरण या एव िविधया एव िविधया एव िविधया एव िविध

प तकालय अ तजाल शोध या

o चयन सकलन िनमाण कार सदभ सची अवतरण िनदश आ द शोध िविध

o आलोचना मक िविध o व ािनक िविध o भािषक अनसधान िविध o श द-कोश िनमाण क िविध

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 शोधशोधशोधशोध----पपपप

शोध-प लखन - या एव िविध

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1- नवीन शोध-िव ान डॉ ितलक सह काशन स थान द ली 2- सािहि यक अनसधान क आयाम डॉ रवी कमार जन न ल पि ल शग हाउस द ली 3- शोध व प एव मानक ावहा रक कायिविध बजनाथ सहल मकिमलन कपनी द ली 4- अनसधान- व प एव िविध डॉ रामगोपाल शमा दनश राज थान िह दी थ अकादमी

जयपर 5- अनसधान क या-डॉ सािव ी िस हा डॉ िवजय ातक न ल पि ल शग हाऊस द ली 6- अनसधान का व प डॉ सािव ी िस हा द ली िव िव ालय द ली 7- आधिनक शोध-प ित डॉ रामगोपाल सह जादौन सािह य स थान गािजयाबाद 8- शोध- िविध डॉ िवनयमोहन शमा न ल पि ल शग हाऊस नयी द ली 9- अनसधान का िववचन डॉ उदयभान सह िह दी सािह यससार द ली 10- अनसधान प ित क िववचना डॉ डी आर भडारी राज थानी थागार जोधपर

43

HIN509HIN509HIN509HIN509 ---- अनवाद अ ययनअनवाद अ ययनअनवाद अ ययनअनवाद अ ययन((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

A - Objectives of the Course

1- To train the students in the Art of Translation

2- Keep the students abreast of the present day situations

B - Outcome of the Course

1 - Easy Placement

2 - Make them self dependant

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 सामा य जानकारीसामा य जानकारीसामा य जानकारीसामा य जानकारी

अनवाद - प रभाषा व प मह व कार अनवाद- या

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 अनवाद और राजभाषा

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 सासासासािहि यक एव सािह यतर अनवादिहि यक एव सािह यतर अनवादिहि यक एव सािह यतर अनवादिहि यक एव सािह यतर अनवाद का नाटक कथा िनबध समाज-शा ीय व ािनकप का रता िविध

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444 अनवाद म उ र-आधिनकता

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 अनवाद िस ात क परखा डॉसरश कमार वाणी काशन द ली 2 अनवाद कलाडॉएन ई िव नाथ अ यर भात काशन द ली 3 अनवाद िस ात और सम याए रवी नाथ ीव तवआलख काशन द ली 4 अनवाद साधना परनचद टडनअिभ ि काशन द ली 5 राजभाषा क िवकास म अनवाद क भिमका डॉ गाग ग डॉपरनचद टडन भारतीय अनवाद

प रषद द ली 6 अनवाद का नया चहरा डॉक ण कमार र राज थान िह दी थ अकादमी जयपर

44

7 अनवाद या रीतारानी पालीवाल सािह य िनिध द ली 8 अनवाद कला- िस ात और योगडॉ कलास च भा टयात िशला काशन द ली 9 सामािजक िव ान क पा रभािषक श दावली का समी ा मक अ ययन डॉगोपाल शमाएस

चाद एड कपनी द ली 10 व ािनक सािह य क अनवाद क सम याएडॉ भोलानाथ ितवारी श दकार काशन द ली 11 अनवाद क सामािजक भिमका रीतारानी पालीवाल सिचन काशन द ली 12 अनवाद क िविवध आयाम डॉपरनचद टडन त िशला काशन द ली 13 का ानवाद क सम याए डॉ भोलानाथ ितवारी श दकार काशन द ली 14 अनवाद का उ र जीवन डॉ रमण वाणी काशन द ली

HIN510HIN510HIN510HIN510 ---- िविश सािह यकारिविश सािह यकारिविश सािह यकारिविश सािह यकार ---- गजानन माधव मि बोधगजानन माधव मि बोधगजानन माधव मि बोधगजानन माधव मि बोध((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

A - Objective of the Course

1-To teach how to study an author in totality

B - Outcome of the Course

1-Will learn the technique of studying a particular Author

2-Learn to assess a person in totality

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111 मि बोध का सािहि यमि बोध का सािहि यमि बोध का सािहि यमि बोध का सािहि यकककक दानदानदानदान

सि जीवन प रचय यगीन प भिम कित व

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2 2 2 2 मि बोध क किवतामि बोध क किवतामि बोध क किवतामि बोध क किवता

िह दी क का आदोलन और मि बोध क किवता

मि बोध क का या ा

मि बोध क का गत िवशषताए

यिनटयिनटयिनटयिनट ----3333 ममममि बोध कि बोध कि बोध कि बोध क पाचपाचपाचपाच किवता का िव षणा मक अ ययनकिवता का िव षणा मक अ ययनकिवता का िव षणा मक अ ययनकिवता का िव षणा मक अ ययन

मझ क़दम क़दम पर

45

दमागी गहा धकार का ओराग उटाग

भल ndashगलती

रा स

अधर म

यिनटयिनटयिनटयिनट ndashndashndashndash 4444 मि बोध का सािह य चतन एव समी ा दिमि बोध का सािह य चतन एव समी ा दिमि बोध का सािह य चतन एव समी ा दिमि बोध का सािह य चतन एव समी ा दि

मि बोध क सािह य चतन क दशा

दि का टकराव और मि होध क समी ा-दि

समी य िनबध का विश o सािह य क दि कोण o जनता का सािह य कस कहत ह o सािह य और िज ासा o का एक सा कितक या o का क रचना- याएक

इस कोस म पा म प रवतन क समय िभ -िभ लखक का समावश कया जाएगा

सदभ सदभ सदभ सदभ थथथथ

1 मि बोध- किवता और जीवन िववक डॉ च कात दवताल राजकमल काशन द ली 2 मि बोध क किवताए िब ब- ित बब नद कशोर नवल काशन स थान द ली 3 मि बोध- ान और सवदना नद कशोर नवल राजकमल काशन द ली 4 मि बोध-िवचारक किव और कथाकार डॉ सर तापन न पि ल शग हाउस द ली 5 मि बोध यग चतना और अिभ ि डॉआलोक ग भारत प तकालय द ली

HIN51HIN51HIN51HIN511111---- िह दीिह दीिह दीिह दी रगमचरगमचरगमचरगमच((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

AAAA ---- Objectives

1 Knowledge of traditional methods of presentation

2 Knowledge of social ills

3 Protecting cultural values

46

B - Outcome of the course

1 Confidence to face the problems of society

2 Confidence in handling human behavior

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 िह दी नाटक एव रगमचिह दी नाटक एव रगमचिह दी नाटक एव रगमचिह दी नाटक एव रगमच

स कत रगमच का प रचय पा ा य रगमच का प रचय िह दी रगमच का प रचय

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2 2 2 2 िह दी रगमच िह दी रगमच िह दी रगमच िह दी रगमच

िह दी रगमच क िवशषताए िह दी रगमच तथा नाटक भद एव िवशषताए

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 अधरअधरअधरअधर नगरीनगरीनगरीनगरी क य क दि स अ ययन रगमच क दि स अ ययन

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 अधा यगअधा यगअधा यगअधा यग

क य क दि स अ ययन

रगमच क दि स अ ययन

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 अधा यग धमवीर भारती सजय बक सटर वाराणसी 2 िह दी नाटक उ व और िवकास-डॉदशरथ ओझा 3 िह दी नाटक का आ मसघष-िगरीश र तोगी राजकमल काशन द ली 4 िह दी ना प रद यडॉधीर श ल काशन स थान द ली 5 रगदशन नमीच जन राधाक ण काशन द ली 6 िह दी नाटक ब न सह राधाक ण काशन द ली 7 िह दी नाटक और रगमच-पहचान और परख इ नाथ मदान

47

8 िह दी तीक नाटक रमश गौतम नािचकत काशन द ली 9 अधा यग- पाठ दशन जयदव तनजा वाणी काशन द ली 10 समसामियक िह दी नाटक म च र -सि जयदव तनजा वाणी काशन द ली

HIN51HIN51HIN51HIN512222 ---- PTPTPTPT ((((4 4 4 4 िड स िड स िड स िड स))))

A - Objective

1 To encourage and train the students to handle self expression

B - Outcome of the Course

1 Help the students to prepare for job possibilities

ोज ट वकोज ट वकोज ट वकोज ट वक

छा को तत िवक प म स कसी एक का चनाव करना होगा

bull शोध-प लखन ट कत 20-25 प

bull पातर ट कत 15 प (कहानी स नाटक)

bull ि ट-लखन ट कत 15 प ( अथवा द य मा यम क िलए कहानी एकाक िनबध व प का ि ट लखन)

िवशष सचनाएिवशष सचनाएिवशष सचनाएिवशष सचनाए

bull ोज ट अिनवाय प स क यटरीकत होना चािहए

bull शोध प लखन पातर एव ि ट लखन म िविध का पालन करना अिनवाय ह

48

एमएमएमएमए ए ए ए ( ( ( (िह दीिह दीिह दीिह दी) ) ) ) क चार सिम टर क िलएक चार सिम टर क िलएक चार सिम टर क िलएक चार सिम टर क िलए

परी ा एव परी ण सबधी परी ा एव परी ण सबधी परी ा एव परी ण सबधी परी ा एव परी ण सबधी सामा य सामा य सामा य सामा य सचनासचनासचनासचनाएएएए

कोस 401 स 511i तक क सभी कोसस म 1-4 यक यिनट म स एक दीघ तथा एक लघ पछा जाएगा

यक यिनट स 14 अक क पछ जाएग इसम लबा 10 अक का होगा तथा इसका श द िव तार 500-600 श द क बीच िलखा जा सकता ह

लघ 4 अक का होगा िजसका श द िव तार 100 श द का रहगा

पाचवा व तगत कार का होगा इस म चार यिनट म स पछ जाएग य ब िवक पीय र थान भर जोड़ िमलाए तथा सही गलत वाल ह ग इस बात का यान रखा जाए क का एक ही सही उ र हो कल चौदह अक क व तगत पछ जान ह अतः उपरो सभी कार को यो य याय द कर पछ जाए

यिनट-1 क अथवा क (दीघ ) 10अक 500-600 श द

ख अथवा ख (लघ ) 4अक 100 श द

यिनट-2 क अथवा क (दीघ ) 10अक 500-600 श द

ख अथवा ख (लघ ) 4अक 100 श द

यिनट-3 क अथवा क (दीघ ) 10अक 500-600 श द

ख अथवा ख (लघ ) 4अक 100 श द

यिनट-4 क अथवा क (दीघ ) 10अक 500-600 श द

ख अथवा ख (लघ ) 4अक 100 श द

यिनट-5 14 अक क व तगत उपरो चार यिनट म स पछ जाए सभी यिनट म स पछ जान अिनवाय ह यक यिनट म स तीन-तीन तथा शष दो कसी भी यिनट म स पछ जा सकत ह

(ब िवक पीय सही - गलत र थान जोड़ बनाए)

कल 145 = 70 अक क परी ा + 30 आत रक =100

1-नोट- 406 412 506 तथा 512 म नह य समीनार तथा क प योजना ( ोज ट-वक) क कोसस ह

27

HIN 412 HIN 412 HIN 412 HIN 412 ---- SEMINARSEMINARSEMINARSEMINAR ((((4444---- ोिड सोिड सोिड सोिड स))))

Objectives and Outcome

1 To initiate poetry appreciation and art of poetry analysis

इस कोस म चनी ई किवता का वष दौरान अ यापक ारा का ा वाद एव का िव षण

कराया जाए तथा िव ा थय को िलखन का अ यास भी कराया जाए म य-सिम टर परी ा क िलए

1500 श द का आलख जमा करना होगा वषा त म कम-स कम 3000 श द म आलख जमा करवाया

जाए आलख म का ा वादका ा वादका ा वादका ा वाद क याक याक याक या का वादका वादका वादका वाद क आधारक आधारक आधारक आधार पा मपा मपा मपा म म दी ई किवता का म दी ई किवता का म दी ई किवता का म दी ई किवता का

आ वादआ वादआ वादआ वाद आ द पर बात हो सकती ह का ा वाद एव का -िव षण क या म अ यापक एव

िव ाथ दोन क सहभािगता अपि त ह िव ाथ चाह तो वत प स भी का ा वाद कर सकता

ह वष दौरान कय गए अ यास एव वषा त म कए ए तितकरण क आधार पर आत रक म याकन

(30 अक का ) होगा बा तितकरण क िलए कम स कम चार किवता का आ वाद अिनवाय होगा

अथात एक किवता क िव षण म आप 600 श द तक िलख सकत ह िन िलिखत यक यिनट स एक

किवता अपि त ह

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111

1 आली री हार णणा बाण पड़ी मीराबाई

2222 मरो मन अनत कहा सख पायो सरदास

3333 तब त छिव पीवत जीवत ह घनानद

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222

1111 बीती िवभावरी जाग री जयशकर साद

2222 जही क कली िनराला

3333 म नीर भरी दख क बदरी महादवी

28

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333

1111 ऊषा शमशर बहादर सह

2222 चद मन सपना दखा नागाजन

3333 साप अ य

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444

1111 कदाली कदारनाथ सह

2222 दवी च कात दवताल

3333 िवदषक क ाथना मोहन डह रया

म याकनम याकनम याकनम याकन क आधारक आधारक आधारक आधार( ( ( ( आत रक एव बा दोन क िलएआत रक एव बा दोन क िलएआत रक एव बा दोन क िलएआत रक एव बा दोन क िलए))))

1- क य

2- तित

3- भाषा

4- वत चतन

29

SEMESTER - III

HINDI 501 HINDI 501 HINDI 501 HINDI 501 ---- िह दीतर ात का िह दी सािह य का इितहास एव रचना िह दीतर ात का िह दी सािह य का इितहास एव रचना िह दीतर ात का िह दी सािह य का इितहास एव रचना िह दीतर ात का िह दी सािह य का इितहास एव रचना (4(4(4(4---- िड स िड स िड स िड स))))

((((गजरातीगजरातीगजरातीगजराती)))) A - Objectives

Gujarat has a close linguistic and cultural link with Hindi This course will enable the students to have

information and knowledge of Hindi Literature written in Gujarat since medieval times

B - Outcome of the Course

It will strengthen the cultural ties and develop the feeling of belongingness in the students

Students will have the practical experience of the importance of the National Language Hindi

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111 गजरात म िलखा िह दी का म यकालीन सािह यगजरात म िलखा िह दी का म यकालीन सािह यगजरात म िलखा िह दी का म यकालीन सािह यगजरात म िलखा िह दी का म यकालीन सािह य

व णव भि का -धारा

o स दाय म एव स दाय ब का धारा

सत का धारा

o दाददयाल एव अखाजी क का धारा

o वामीनारायण का परपरा

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 गजरातगजरातगजरातगजरात म िलखा म िलखा म िलखा म िलखा िह दी वात यो रिह दी वात यो रिह दी वात यो रिह दी वात यो र का का का का सािह यसािह यसािह यसािह य((((पपपप ))))

वात यो र िह दी किवता का इितहास

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333 गजरागजरागजरागजरात म िलखा त म िलखा त म िलखा त म िलखा िह दी वातिह दी वातिह दी वातिह दी वात यो रयो रयो रयो र का का का का सािह यसािह यसािह यसािह य((((गगगग ))))

वात यो र िह दी उप यास का इितहास

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 गजरागजरागजरागजरात म िलखा त म िलखा त म िलखा त म िलखा िह दी वात यो रिह दी वात यो रिह दी वात यो रिह दी वात यो र का का का का सािह यसािह यसािह यसािह य((((गगगग ))))

वात यो र िह दी कहानी का इितहास

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 गजरात क िह दी सािह य का इितहास रमण पाठक पा काशन अहमदाबाद

30

2 गजरात का म यकालीन िह दी सािह य भगवत शरण अ वाल िह दी सािह य अकादमी गाधीनगर

3 आधिनक िह दी सािह य- गजरात स रधनाथ भ िह दी सािह य प रषद अहमदाबाद 4 गजरात का वात यो र िह दी लखन स-रघवीर चौधरी वािचकम िह दी िवभाग गजरात

यिनव सटी अहमदाबाद 5 गजरात का समकालीन िह दी सािह य स-डॉ अबाशकर नागर िह दी सािह य प रषद

अहमदाबाद

HIN502 - का शाका शाका शाका शा ((((सजन और सौ दयसजन और सौ दयसजन और सौ दयसजन और सौ दय) ) ) ) ((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

A - Objectives

This Course will help

1- To teach fine intricacies of poetry prevalent in Indian and Western Criticism

B - Outcome of the Course

1- Students will develop insight for understanding and analyzing poetry

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111 रसरसरसरस----िन पििन पििन पििन पि भरत का रस-स भ लो लट आचाय शकक भ नायक अिभनवग क रस िन पि सबधी मत

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 सजनसजनसजनसजन---- यायायाया

क पना क अवधारणा स दय ितभा- िववचन साधारणीकरण िवरचन लोक-मगल क अवधारणा

यिनटयिनटयिनटयिनट----3333 काकाकाका ----शोभा एव अथशोभा एव अथशोभा एव अथशोभा एव अथ अलकार श द शि गण-िववचन का - बब

31

छ द और किवता का अ तसबध इम यएल काट क सौ दय सबधी अवधारणा

यिनटयिनटयिनटयिनट----4444 काकाकाका ----भाषा सबधी िववचनभाषा सबधी िववचनभाषा सबधी िववचनभाषा सबधी िववचन

वड वथ इिलयट क तक राजशखर का भाषा एव का ा मक भाषा

(उपय पा म म का िनमाण क मख अग को भारतीय एव पा ा य दि कोण स कस तरह दखा गया ह इसका अ ययन करना ह का -शोभा का गित का -भाषा एव सजन या क िवषय म दए गए मत का अ ययन करना इ ह)

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 रस िस ात और सौ दय शा िनमला जन वाणी काशन द ली 2 अिभनव का रस िववचन िव िव ालय काशन वाराणसी 3 िह दी का शा क आधारभत िस ात और उनक िवकास परपरा डॉवकट शमा राज थान िह दी

थ अकादमी जयपर 4 पा ा य सािह य चतन िनमला जन कसम बा ठया राधाक ण काशन द ली 5 पा ा य का शा अधनातन सदभ डॉ स यदव िम लोक भारती काशन इलाहाबाद 6 चतामणी-1 आचाय रामच श ल काशन स थान द ली 7 सजन और भािषक सरचनाराम व प चतवदीलोकभारती काशन इलाहाबाद 8 कॉल रज और उनका सािह यशा डॉउदयशकर ीवा तव जवाहर प तकालय मथरा

HINHINHINHIN505050503 3 3 3 ---- योजन मलक िह दीयोजन मलक िह दीयोजन मलक िह दीयोजन मलक िह दी((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

A - Objectives

1 To train the students to use correct language usages

2 To train students for job opportunities

3 Combining the traditional knowledge with modern system and techniques

B - Outcome of the Course

1 Develop technical know-how

2 Skill acquired for implementing the use of Language in varied forms and manners

32

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 कामकाजी िह दीकामकाजी िह दीकामकाजी िह दीकामकाजी िह दी

िह दी क िविभ प- o सजना मक भाषा सचार भाषा राजभाषा मा यम भाषा मातभाषा

पा रभािषक श दावली- व प एव मह व पा रभािषक श दावली-िनमाण क िस ात

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2 2 2 2 िह दीिह दीिह दीिह दी----क य टगक य टगक य टगक य टग

िह दी क य टग क ाथिमक जानकारी यिनकोड इ टरनट सपक उपकरण का प रचय िह दी लॉग-िनमाण का इितहास पावर- पॉई ट ज़ टशन ए सल का प रचय एव सािह य-अ ययन क सदभ म उपयोिगता

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 द यद यद यद य----मा यम िसनमामा यम िसनमामा यम िसनमामा यम िसनमा फ मफ मफ मफ म टलीिवज़नटलीिवज़नटलीिवज़नटलीिवज़न

द य मा यम म भाषा क कित

पटकथा लखन टली ndash ामा डॉ य- ामा

द य एव साम ी का सामज य

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 ----मा यम रिडयोमा यम रिडयोमा यम रिडयोमा यम रिडयो

मा यम म भाषा क कित रिडयो नाटक समाचार लखन फ चर तथा रपोताज

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 राजभाषा िह दी कलाशच भा टया वाणी काशन द ली 2 िह दी म मीिडया लखन और अनवाद डॉरामगोपाल सह पा काशन अहमदाबाद 3 फचर लखन- व प और िश प डॉमनोहर भाकर राजकमल काशन द ली 4 इलो ािनक मीिडया सधीर सोनी यिनव सटी पि लकशन जयपर 5 योजन मलक िह दी डॉरामगोपाल सह पा काशन अहमदाबाद 6 जनसचार िविवध आयाम डॉ मािणक मगश वाणी काशन द ली

33

7 समाचार प क भाषा डॉ मािणक मगश वाणी काशन द ली 8 ावहा रक िह दी राम कशोर शमा लोकभारती काशन इलाहाबाद 9 द य- एव सचार मा यमडॉ क णकमार र राज तान िह दी थ अकादमी जयपर 10 हदी लॉ गग अिभ ि क नयी ाि त सपादक अिवनाश वाच पित और रवी भात म य

495- ( डाक खच अलग स( काशक हदी सािह य िनकतन 16 सािह य िवहार िबजनौर )ऊ( 246701

11 हदी लॉ गग का इितहास रवी भात म य 250 -( डाक खच अलग स) हदी सािह य िनकतन 16 सािह य िवहार िबजनौर उ 24670

HIN504EA HIN504EA HIN504EA HIN504EA ---- दिलत लखनदिलत लखनदिलत लखनदिलत लखन((((4444---- िड स िड स िड स िड स)))) A - Objectives

1 Study of post-modern literary trends

2 Knowledge about marginal issues

B - Outcome of the Course

1 Widening of cultural area of understanding

2 Expansion of Sensibilities

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111दिलत लखन दिलत लखन दिलत लखन दिलत लखन

अवधारणा प रचया मक इितहास

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2 2 2 2 दिलत स दयशा का प रचय दिलत स दयशा का प रचय दिलत स दयशा का प रचय दिलत स दयशा का प रचय

दिलत सौ दय शा क ल ण एव िवशषताए दिलत सौ दयशा क स ाितक आधार

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 दोहरा अिभशापदोहरा अिभशापदोहरा अिभशापदोहरा अिभशाप

क य क दि स िव षण दिलत सौ दयशा क दि स िव षण

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 जठनजठनजठनजठन

क य क दि स िव षण दिलत सौ दयशा क दि स िव षण

34

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 आधिनक सािह य म दिलत चतना स-दव चौब ओ रएट लक वान द ली 2 दिलत सािह य- व प और सवदना सयनारायण रणसभ अिमत काशन गािजयाबाद 3 अि मता क सघष म दिलत समाज ईश कमार अकादिमक ितभा द ली 4 दिलत सिह य- इितहास वतमान और भिव य नटराज ाकशन द ली 5 दिलत चतना और ी स- िवजय कमार सदश डॉ नामदव लािसकल पि ल शग कपनी नयी

द ली 6 म यधारा और दिलत सािह य सामियक काशन नयी द ली 7 दिलत सौ दयशा ओ काश वाि मक राधाक ण काशन द ली

IN504EB IN504EB IN504EB IN504EB ---- मिहला लखनमिहला लखनमिहला लखनमिहला लखन((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

A - Objectives

1- Study of post-modern literary trends 2- Knowledge about marginal issues

B - Outcome of the Course

1- Widening of social and cultural areas of understanding

2- Expansion of traditional sensibilities

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 नारीवादी सािह यनारीवादी सािह यनारीवादी सािह यनारीवादी सािह य

नारीवादी सािह य व प एव अवधारणा चतना िवमश वाद मिहला लखन

यिनट यिनट यिनट यिनट ---- 2222 िह दी मिहला लखन का इितहासिह दी मिहला लखन का इितहासिह दी मिहला लखन का इितहासिह दी मिहला लखन का इितहास

वत ता पव मिहला लखन

वात यो र लखन लखन

यिनट यिनट यिनट यिनट ---- 3333 उपिनवश म ीउपिनवश म ीउपिनवश म ीउपिनवश म ी

नारीवादी अ ययन

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444 शा मली शा मली शा मली शा मली

िव षणा मक अ ययन

35

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 िह दी सािह य का आधा इितहास समन राज ानपीठ काशन द ली 2 खला क किडया महादवी वमा लोकभारती काशन इलाहाबाद 3 नारीवाद राजनीित सघष और म (स)साधना आय िह दी मा यम काया वयन िनदशालय

द ली िव िव ालय द ली 4 आधिनक कथा सािह य म नारी- व प और ितमा स-डॉ उमा श ल डॉमाधरी छड़ाअरिव द

काशन बबई 5 भारतीय नारी-कल आज और कल सरोज ग ा काशन स थान द ली 6 ी चतना क थान िब द सनीता ग ा ाकाशन स थान द ली

HIN50HIN50HIN50HIN505555EAEAEAEA ---- िव सािह यिव सािह यिव सािह यिव सािह य((((4 4 4 4 िड स िड स िड स िड स))))

A - Objectives

1 To create an understanding of a world view

2 Knowledge of World Literature

B - Outcome of the Course

1 Inculcate value of vasudhaiva kutumbakam

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111

चीनी सािह य का प रचया मक इितहास

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222

नोविजयन उप यास सािह य का प रचया मक इितहास

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333

ल शन क रचनाए डॉ करण सह चौहान सािह य अकादमी द ली

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444

त हा सन क कित पान का िव षणा सक अ ययन वाणी काशन द ली

सदभ प तकसदभ प तकसदभ प तकसदभ प तक

यह पा म सवथा नवीन ह अतः इस पर सदभ प तक का िनमाण करना होगा

36

HIN50HIN50HIN50HIN505555EB EB EB EB ---- ादिशक सािह यादिशक सािह यादिशक सािह यादिशक सािह य((((4 4 4 4 िड स िड स िड स िड स))))

उ रउ रउ रउ र----पव का सािह यपव का सािह यपव का सािह यपव का सािह य

A - Objective of the Course

1 Introduce the students to the different literatures written in Indian Languages

2 Create a strong relationship and bond between people living in this country

B - Outcome of the Course

1 Students will develop an understanding of real nationalism

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111

उ र-पव भारत ndash एक प रचय

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222

मिणपरी सािह य एव असिमया सािह य का प रचया मक इितहास

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333

आधिनक मिणपरी किवताए इबोहल सह का जम सपाडॉदवराज वाणी काशन द ली

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444

अ तराग होमन बरगोहाई ानपीठ काशन द ली

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 मिणपरी किवता मरी दि म डॉ दवराज राधाक ण काशन द ली 2 पवाचल दश म िह दी भाषा और सािह य डॉ ई जीनी (अ तजाल पर उपल ध)

HIN50HIN50HIN50HIN505555EC EC EC EC ---- तलना मक सािह यतलना मक सािह यतलना मक सािह यतलना मक सािह य((((4444---- िड िड िड िड सससस))))

A - Objectives of the Course

1 To develop the literary understanding of different literatures

37

2 To broaden and sharpen the critical faculty

B - Outcome of the Course

1 Will Understanding Literature in cultural contexts

यिनटयिनटयिनटयिनट ndashndashndashndash 1111 तलना मक सािह यतलना मक सािह यतलना मक सािह यतलना मक सािह य प रप रप रप रचयचयचयचय

अवधारणा अथ प रभाषा व प तलना मकता क तलना मक सािह य का मह व िविध एव ासिगकता

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 क ब रामायण क ब रामायण क ब रामायण क ब रामायण ((((अयो या काडअयो या काडअयो या काडअयो या काड) ) ) )

कथा व त मह व

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333 रामच रतमानसरामच रतमानसरामच रतमानसरामच रतमानस ((((अयो या काडअयो या काडअयो या काडअयो या काड) ) ) )

कथा व त मह व

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444 कितय का तलकितय का तलकितय का तलकितय का तलना मक अ ययनना मक अ ययनना मक अ ययनना मक अ ययन

कथा क दि स व त क दि स मह व क दि स

( कसी एक सािहि यक व प का तलना मक अ ययन)

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 तलना मक सािह य क भिमका- इ नाथ चौधरी 2 तलना मक सािह य-सपादक- डॉनग 3 तलना मक सािह य- महावीर सह चौहान

38

4 Comparative Literature Master and Method A Owen Aldridge Urbana

5 Comparative Literature Theory and Practice Editor- Amiya Dev

Sisirkumar

6 तलना मक अ ययन- िनकष एव िन पण ोआईएन च शकर र ी काशन स थान द ली

7 तलना मक सािह य और अनवाद ो बीवाय लिलताबा अिवराम काशन द ली

HIN50HIN50HIN50HIN505555ED ED ED ED ---- वासी सािह यवासी सािह यवासी सािह यवासी सािह य((((4 4 4 4 िड स िड स िड स िड स))))

A - Objectives of the Course

1-To introduce the students to literature written in diasporas

B - Outcome of the Course

1-Expansion of the sensibilities in reference to globalization

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111

वासी िह दी सािह य- अवधारणा और व प

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222

मॉ रशस तथा अमरीका का िह दी सािह य

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333

लाल पसीना अिभम य अनत राजकमल काशन द ली

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444

कतना बड़ा झठ उषा ि यवदाराजकमल काशन द ली

सदभ सदभ सदभ सदभ थथथथ

39

1 सजन गाथा वासी अक नट पर उपल ध 2 नट पर उपल ध साम ी 3 िह दी सािह य का इितहास रमण पाठक

HIN506SHIN506SHIN506SHIN506S ---- ((((4 4 4 4 िड स िड स िड स िड स))))

A - Objective of the Course

To encourage students in professional and critical writing

B - Outcome of the Course

Students will be able to apply the theoretical knowledge learnt during the semester

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111 ट एव द य मा यम म िव ापन लखन -1 तित

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 आधिनक कहािनय एव म यकालीन का क आधार पर िव ापन लखन -2 तितया

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333 ग अथवा प म म िमथक- रामायण एवअथवा महाभारत पर आधा रत कितया-1 तित

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444 िह दी किवता म िब ब एवअथवा अलकार धान रचना क समी ा-1 तित

सचनासचनासचनासचना

िव ाथ इस पा म म अपनी िच क अनसार कितया चन सकता ह यक यिनट म स िव ाथ को कम-स-कम एक कित का चनाव करना ह तथा उस पर काम करना ह यिनट 3 ग प म िनदशानसार कसी भी िवधा क कित चनी जा सकती ह यहा अपि त यह ह क ग तथा अथवा प म िमथक का

िविनयोग कस होता ह ndash इस बात को छा अपन आप कर सक उसी तरह िब ब तथा अलकार धान रचना क समी ा करन क प ित िव ाथ जान सक

िव ाथ प तकालय म जाकर सािह य ा कर तथा सिम टर म पढ़ ए पा म क आधार पर उ काय कर ऐसी अप ा ह

समीनार क परी ण क मापदड इस कार ह ग

1-क य 2- तित 3-भाषा ndashकौशल 4- वत चतन

40

SEMESTER - IV

HIN507 HIN507 HIN507 HIN507 ---- िह दी भाषा िश ण एव कोश िव ान िह दी भाषा िश ण एव कोश िव ान िह दी भाषा िश ण एव कोश िव ान िह दी भाषा िश ण एव कोश िव ान ((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))))))

A - Objectives

1-Gujarat is a Non-Hindi speaking State

2-Impart proper training to the students regarding the different uses of Hindi Language

B - Outcome of the Course

1-Students will learn to use language in different formats

2- Better chances to get job

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111 िविभ कार क भाषा पाठ का अ ययनिविभ कार क भाषा पाठ का अ ययनिविभ कार क भाषा पाठ का अ ययनिविभ कार क भाषा पाठ का अ ययन

िस ात और अन योग-पाठ िव षण क या- प पद वा य वा य ोि भाषा पाठ-सरचनाः वा य तथा अथ

( थम रि म नौका िवहार तथा वह ब ा) यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 ितरक भाषा िश ण ितरक भाषा िश ण ितरक भाषा िश ण ितरक भाषा िश ण ((((गजराती तथा िह दीगजराती तथा िह दीगजराती तथा िह दीगजराती तथा िह दी))))

गजराती क िवभि या िह दी क िवभि या गजराती क लग िह दी क लग

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 िनबध लखनिनबध लखनिनबध लखनिनबध लखन

िनबध क भाषा िनबध क शली िविभ कार क िनबध म य भाषा का पाठ िनबध लखन

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444 कोशकोशकोशकोश---- िनमाणिनमाणिनमाणिनमाण

िविभ कार क कोश का प रचय मह व एव उपयोिगता

िह दी कोश का प रचय

कोश िनमाण क िस ात

41

कोश िनमाण म आन वाली बाधाए

इस यिनट म सािह य का व प बदला जा सकता ह जब भी पा म म प रवतन होगा िनबध क थान पर कहानी रखािच रपोताज आ द को शािमल कया जा सकता ह

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 भाषा िश णःिस ात एव िविध मनोरमा ग ा क ीय िह दी स थान आगरा 2 ावहा रक िह दी ाकरण क ीय िह दी ससथान आगरा 3 मानक िह दी क श योग( चार भाग)रमश च महरो ा राधाक ण काशन द ली 4 िह दी क आधारभत श दावली वीरा जग ाथन क ीय िह दी स थानआगरा 5 ावहा रक िह दी राम कशोर शमा लोकभारती काशन इलाहाबाद 6 िह दी तथा गजराती का तलना मक ाकरण िवचारसािह य सकल स थान सािह य

सगम काशन सरत 7 सरल िह दीयासमीन स तान नक़वी कताब महलइलाहाबाद 8 िह दी वतनी तथा श द िव षण अचाय कशोरीदास वाजपयीवाणी काशन द ली 9 अनवाद का कोश िवशषाक (94-95) अनवाद प रषद द ली

HN508HN508HN508HN508 ---- शोधशोधशोधशोध---- िविधिविधिविधिविध((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

AAAA ---- ObjectivesObjectivesObjectivesObjectives

1- To teach how to systemize knowledge

BBBB ---- Outcome of the CourseOutcome of the CourseOutcome of the CourseOutcome of the Course

1- Develop scientific attitude

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 शोध क प रभाषा शोध क प रभाषा शोध क प रभाषा शोध क प रभाषा व प व प व प व प एव मह वएव मह वएव मह वएव मह व

शोध का अथ कित त व

शोध क त व

शोध और समी ा

शोध का उ य एव मह व

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 शोधशोधशोधशोध क कारक कारक कारक कार

सािहि यक शोध तलना मक शोध ऐितहािसक शोध

42

भाषा व ािनक शोध o शली व ािनक शोध o समाज भाषा व ािनक शोध o मनोभाषा व ािनक शोध

अ त व ाक य शोध o सािह य का समाज शा ीय शोध o सािह य का मनोव ािनक शोध

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 शोध क उपकरणशोध क उपकरणशोध क उपकरणशोध क उपकरण या एव िविधया एव िविधया एव िविधया एव िविध

प तकालय अ तजाल शोध या

o चयन सकलन िनमाण कार सदभ सची अवतरण िनदश आ द शोध िविध

o आलोचना मक िविध o व ािनक िविध o भािषक अनसधान िविध o श द-कोश िनमाण क िविध

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 शोधशोधशोधशोध----पपपप

शोध-प लखन - या एव िविध

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1- नवीन शोध-िव ान डॉ ितलक सह काशन स थान द ली 2- सािहि यक अनसधान क आयाम डॉ रवी कमार जन न ल पि ल शग हाउस द ली 3- शोध व प एव मानक ावहा रक कायिविध बजनाथ सहल मकिमलन कपनी द ली 4- अनसधान- व प एव िविध डॉ रामगोपाल शमा दनश राज थान िह दी थ अकादमी

जयपर 5- अनसधान क या-डॉ सािव ी िस हा डॉ िवजय ातक न ल पि ल शग हाऊस द ली 6- अनसधान का व प डॉ सािव ी िस हा द ली िव िव ालय द ली 7- आधिनक शोध-प ित डॉ रामगोपाल सह जादौन सािह य स थान गािजयाबाद 8- शोध- िविध डॉ िवनयमोहन शमा न ल पि ल शग हाऊस नयी द ली 9- अनसधान का िववचन डॉ उदयभान सह िह दी सािह यससार द ली 10- अनसधान प ित क िववचना डॉ डी आर भडारी राज थानी थागार जोधपर

43

HIN509HIN509HIN509HIN509 ---- अनवाद अ ययनअनवाद अ ययनअनवाद अ ययनअनवाद अ ययन((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

A - Objectives of the Course

1- To train the students in the Art of Translation

2- Keep the students abreast of the present day situations

B - Outcome of the Course

1 - Easy Placement

2 - Make them self dependant

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 सामा य जानकारीसामा य जानकारीसामा य जानकारीसामा य जानकारी

अनवाद - प रभाषा व प मह व कार अनवाद- या

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 अनवाद और राजभाषा

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 सासासासािहि यक एव सािह यतर अनवादिहि यक एव सािह यतर अनवादिहि यक एव सािह यतर अनवादिहि यक एव सािह यतर अनवाद का नाटक कथा िनबध समाज-शा ीय व ािनकप का रता िविध

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444 अनवाद म उ र-आधिनकता

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 अनवाद िस ात क परखा डॉसरश कमार वाणी काशन द ली 2 अनवाद कलाडॉएन ई िव नाथ अ यर भात काशन द ली 3 अनवाद िस ात और सम याए रवी नाथ ीव तवआलख काशन द ली 4 अनवाद साधना परनचद टडनअिभ ि काशन द ली 5 राजभाषा क िवकास म अनवाद क भिमका डॉ गाग ग डॉपरनचद टडन भारतीय अनवाद

प रषद द ली 6 अनवाद का नया चहरा डॉक ण कमार र राज थान िह दी थ अकादमी जयपर

44

7 अनवाद या रीतारानी पालीवाल सािह य िनिध द ली 8 अनवाद कला- िस ात और योगडॉ कलास च भा टयात िशला काशन द ली 9 सामािजक िव ान क पा रभािषक श दावली का समी ा मक अ ययन डॉगोपाल शमाएस

चाद एड कपनी द ली 10 व ािनक सािह य क अनवाद क सम याएडॉ भोलानाथ ितवारी श दकार काशन द ली 11 अनवाद क सामािजक भिमका रीतारानी पालीवाल सिचन काशन द ली 12 अनवाद क िविवध आयाम डॉपरनचद टडन त िशला काशन द ली 13 का ानवाद क सम याए डॉ भोलानाथ ितवारी श दकार काशन द ली 14 अनवाद का उ र जीवन डॉ रमण वाणी काशन द ली

HIN510HIN510HIN510HIN510 ---- िविश सािह यकारिविश सािह यकारिविश सािह यकारिविश सािह यकार ---- गजानन माधव मि बोधगजानन माधव मि बोधगजानन माधव मि बोधगजानन माधव मि बोध((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

A - Objective of the Course

1-To teach how to study an author in totality

B - Outcome of the Course

1-Will learn the technique of studying a particular Author

2-Learn to assess a person in totality

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111 मि बोध का सािहि यमि बोध का सािहि यमि बोध का सािहि यमि बोध का सािहि यकककक दानदानदानदान

सि जीवन प रचय यगीन प भिम कित व

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2 2 2 2 मि बोध क किवतामि बोध क किवतामि बोध क किवतामि बोध क किवता

िह दी क का आदोलन और मि बोध क किवता

मि बोध क का या ा

मि बोध क का गत िवशषताए

यिनटयिनटयिनटयिनट ----3333 ममममि बोध कि बोध कि बोध कि बोध क पाचपाचपाचपाच किवता का िव षणा मक अ ययनकिवता का िव षणा मक अ ययनकिवता का िव षणा मक अ ययनकिवता का िव षणा मक अ ययन

मझ क़दम क़दम पर

45

दमागी गहा धकार का ओराग उटाग

भल ndashगलती

रा स

अधर म

यिनटयिनटयिनटयिनट ndashndashndashndash 4444 मि बोध का सािह य चतन एव समी ा दिमि बोध का सािह य चतन एव समी ा दिमि बोध का सािह य चतन एव समी ा दिमि बोध का सािह य चतन एव समी ा दि

मि बोध क सािह य चतन क दशा

दि का टकराव और मि होध क समी ा-दि

समी य िनबध का विश o सािह य क दि कोण o जनता का सािह य कस कहत ह o सािह य और िज ासा o का एक सा कितक या o का क रचना- याएक

इस कोस म पा म प रवतन क समय िभ -िभ लखक का समावश कया जाएगा

सदभ सदभ सदभ सदभ थथथथ

1 मि बोध- किवता और जीवन िववक डॉ च कात दवताल राजकमल काशन द ली 2 मि बोध क किवताए िब ब- ित बब नद कशोर नवल काशन स थान द ली 3 मि बोध- ान और सवदना नद कशोर नवल राजकमल काशन द ली 4 मि बोध-िवचारक किव और कथाकार डॉ सर तापन न पि ल शग हाउस द ली 5 मि बोध यग चतना और अिभ ि डॉआलोक ग भारत प तकालय द ली

HIN51HIN51HIN51HIN511111---- िह दीिह दीिह दीिह दी रगमचरगमचरगमचरगमच((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

AAAA ---- Objectives

1 Knowledge of traditional methods of presentation

2 Knowledge of social ills

3 Protecting cultural values

46

B - Outcome of the course

1 Confidence to face the problems of society

2 Confidence in handling human behavior

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 िह दी नाटक एव रगमचिह दी नाटक एव रगमचिह दी नाटक एव रगमचिह दी नाटक एव रगमच

स कत रगमच का प रचय पा ा य रगमच का प रचय िह दी रगमच का प रचय

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2 2 2 2 िह दी रगमच िह दी रगमच िह दी रगमच िह दी रगमच

िह दी रगमच क िवशषताए िह दी रगमच तथा नाटक भद एव िवशषताए

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 अधरअधरअधरअधर नगरीनगरीनगरीनगरी क य क दि स अ ययन रगमच क दि स अ ययन

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 अधा यगअधा यगअधा यगअधा यग

क य क दि स अ ययन

रगमच क दि स अ ययन

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 अधा यग धमवीर भारती सजय बक सटर वाराणसी 2 िह दी नाटक उ व और िवकास-डॉदशरथ ओझा 3 िह दी नाटक का आ मसघष-िगरीश र तोगी राजकमल काशन द ली 4 िह दी ना प रद यडॉधीर श ल काशन स थान द ली 5 रगदशन नमीच जन राधाक ण काशन द ली 6 िह दी नाटक ब न सह राधाक ण काशन द ली 7 िह दी नाटक और रगमच-पहचान और परख इ नाथ मदान

47

8 िह दी तीक नाटक रमश गौतम नािचकत काशन द ली 9 अधा यग- पाठ दशन जयदव तनजा वाणी काशन द ली 10 समसामियक िह दी नाटक म च र -सि जयदव तनजा वाणी काशन द ली

HIN51HIN51HIN51HIN512222 ---- PTPTPTPT ((((4 4 4 4 िड स िड स िड स िड स))))

A - Objective

1 To encourage and train the students to handle self expression

B - Outcome of the Course

1 Help the students to prepare for job possibilities

ोज ट वकोज ट वकोज ट वकोज ट वक

छा को तत िवक प म स कसी एक का चनाव करना होगा

bull शोध-प लखन ट कत 20-25 प

bull पातर ट कत 15 प (कहानी स नाटक)

bull ि ट-लखन ट कत 15 प ( अथवा द य मा यम क िलए कहानी एकाक िनबध व प का ि ट लखन)

िवशष सचनाएिवशष सचनाएिवशष सचनाएिवशष सचनाए

bull ोज ट अिनवाय प स क यटरीकत होना चािहए

bull शोध प लखन पातर एव ि ट लखन म िविध का पालन करना अिनवाय ह

48

एमएमएमएमए ए ए ए ( ( ( (िह दीिह दीिह दीिह दी) ) ) ) क चार सिम टर क िलएक चार सिम टर क िलएक चार सिम टर क िलएक चार सिम टर क िलए

परी ा एव परी ण सबधी परी ा एव परी ण सबधी परी ा एव परी ण सबधी परी ा एव परी ण सबधी सामा य सामा य सामा य सामा य सचनासचनासचनासचनाएएएए

कोस 401 स 511i तक क सभी कोसस म 1-4 यक यिनट म स एक दीघ तथा एक लघ पछा जाएगा

यक यिनट स 14 अक क पछ जाएग इसम लबा 10 अक का होगा तथा इसका श द िव तार 500-600 श द क बीच िलखा जा सकता ह

लघ 4 अक का होगा िजसका श द िव तार 100 श द का रहगा

पाचवा व तगत कार का होगा इस म चार यिनट म स पछ जाएग य ब िवक पीय र थान भर जोड़ िमलाए तथा सही गलत वाल ह ग इस बात का यान रखा जाए क का एक ही सही उ र हो कल चौदह अक क व तगत पछ जान ह अतः उपरो सभी कार को यो य याय द कर पछ जाए

यिनट-1 क अथवा क (दीघ ) 10अक 500-600 श द

ख अथवा ख (लघ ) 4अक 100 श द

यिनट-2 क अथवा क (दीघ ) 10अक 500-600 श द

ख अथवा ख (लघ ) 4अक 100 श द

यिनट-3 क अथवा क (दीघ ) 10अक 500-600 श द

ख अथवा ख (लघ ) 4अक 100 श द

यिनट-4 क अथवा क (दीघ ) 10अक 500-600 श द

ख अथवा ख (लघ ) 4अक 100 श द

यिनट-5 14 अक क व तगत उपरो चार यिनट म स पछ जाए सभी यिनट म स पछ जान अिनवाय ह यक यिनट म स तीन-तीन तथा शष दो कसी भी यिनट म स पछ जा सकत ह

(ब िवक पीय सही - गलत र थान जोड़ बनाए)

कल 145 = 70 अक क परी ा + 30 आत रक =100

1-नोट- 406 412 506 तथा 512 म नह य समीनार तथा क प योजना ( ोज ट-वक) क कोसस ह

28

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333

1111 ऊषा शमशर बहादर सह

2222 चद मन सपना दखा नागाजन

3333 साप अ य

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444

1111 कदाली कदारनाथ सह

2222 दवी च कात दवताल

3333 िवदषक क ाथना मोहन डह रया

म याकनम याकनम याकनम याकन क आधारक आधारक आधारक आधार( ( ( ( आत रक एव बा दोन क िलएआत रक एव बा दोन क िलएआत रक एव बा दोन क िलएआत रक एव बा दोन क िलए))))

1- क य

2- तित

3- भाषा

4- वत चतन

29

SEMESTER - III

HINDI 501 HINDI 501 HINDI 501 HINDI 501 ---- िह दीतर ात का िह दी सािह य का इितहास एव रचना िह दीतर ात का िह दी सािह य का इितहास एव रचना िह दीतर ात का िह दी सािह य का इितहास एव रचना िह दीतर ात का िह दी सािह य का इितहास एव रचना (4(4(4(4---- िड स िड स िड स िड स))))

((((गजरातीगजरातीगजरातीगजराती)))) A - Objectives

Gujarat has a close linguistic and cultural link with Hindi This course will enable the students to have

information and knowledge of Hindi Literature written in Gujarat since medieval times

B - Outcome of the Course

It will strengthen the cultural ties and develop the feeling of belongingness in the students

Students will have the practical experience of the importance of the National Language Hindi

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111 गजरात म िलखा िह दी का म यकालीन सािह यगजरात म िलखा िह दी का म यकालीन सािह यगजरात म िलखा िह दी का म यकालीन सािह यगजरात म िलखा िह दी का म यकालीन सािह य

व णव भि का -धारा

o स दाय म एव स दाय ब का धारा

सत का धारा

o दाददयाल एव अखाजी क का धारा

o वामीनारायण का परपरा

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 गजरातगजरातगजरातगजरात म िलखा म िलखा म िलखा म िलखा िह दी वात यो रिह दी वात यो रिह दी वात यो रिह दी वात यो र का का का का सािह यसािह यसािह यसािह य((((पपपप ))))

वात यो र िह दी किवता का इितहास

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333 गजरागजरागजरागजरात म िलखा त म िलखा त म िलखा त म िलखा िह दी वातिह दी वातिह दी वातिह दी वात यो रयो रयो रयो र का का का का सािह यसािह यसािह यसािह य((((गगगग ))))

वात यो र िह दी उप यास का इितहास

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 गजरागजरागजरागजरात म िलखा त म िलखा त म िलखा त म िलखा िह दी वात यो रिह दी वात यो रिह दी वात यो रिह दी वात यो र का का का का सािह यसािह यसािह यसािह य((((गगगग ))))

वात यो र िह दी कहानी का इितहास

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 गजरात क िह दी सािह य का इितहास रमण पाठक पा काशन अहमदाबाद

30

2 गजरात का म यकालीन िह दी सािह य भगवत शरण अ वाल िह दी सािह य अकादमी गाधीनगर

3 आधिनक िह दी सािह य- गजरात स रधनाथ भ िह दी सािह य प रषद अहमदाबाद 4 गजरात का वात यो र िह दी लखन स-रघवीर चौधरी वािचकम िह दी िवभाग गजरात

यिनव सटी अहमदाबाद 5 गजरात का समकालीन िह दी सािह य स-डॉ अबाशकर नागर िह दी सािह य प रषद

अहमदाबाद

HIN502 - का शाका शाका शाका शा ((((सजन और सौ दयसजन और सौ दयसजन और सौ दयसजन और सौ दय) ) ) ) ((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

A - Objectives

This Course will help

1- To teach fine intricacies of poetry prevalent in Indian and Western Criticism

B - Outcome of the Course

1- Students will develop insight for understanding and analyzing poetry

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111 रसरसरसरस----िन पििन पििन पििन पि भरत का रस-स भ लो लट आचाय शकक भ नायक अिभनवग क रस िन पि सबधी मत

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 सजनसजनसजनसजन---- यायायाया

क पना क अवधारणा स दय ितभा- िववचन साधारणीकरण िवरचन लोक-मगल क अवधारणा

यिनटयिनटयिनटयिनट----3333 काकाकाका ----शोभा एव अथशोभा एव अथशोभा एव अथशोभा एव अथ अलकार श द शि गण-िववचन का - बब

31

छ द और किवता का अ तसबध इम यएल काट क सौ दय सबधी अवधारणा

यिनटयिनटयिनटयिनट----4444 काकाकाका ----भाषा सबधी िववचनभाषा सबधी िववचनभाषा सबधी िववचनभाषा सबधी िववचन

वड वथ इिलयट क तक राजशखर का भाषा एव का ा मक भाषा

(उपय पा म म का िनमाण क मख अग को भारतीय एव पा ा य दि कोण स कस तरह दखा गया ह इसका अ ययन करना ह का -शोभा का गित का -भाषा एव सजन या क िवषय म दए गए मत का अ ययन करना इ ह)

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 रस िस ात और सौ दय शा िनमला जन वाणी काशन द ली 2 अिभनव का रस िववचन िव िव ालय काशन वाराणसी 3 िह दी का शा क आधारभत िस ात और उनक िवकास परपरा डॉवकट शमा राज थान िह दी

थ अकादमी जयपर 4 पा ा य सािह य चतन िनमला जन कसम बा ठया राधाक ण काशन द ली 5 पा ा य का शा अधनातन सदभ डॉ स यदव िम लोक भारती काशन इलाहाबाद 6 चतामणी-1 आचाय रामच श ल काशन स थान द ली 7 सजन और भािषक सरचनाराम व प चतवदीलोकभारती काशन इलाहाबाद 8 कॉल रज और उनका सािह यशा डॉउदयशकर ीवा तव जवाहर प तकालय मथरा

HINHINHINHIN505050503 3 3 3 ---- योजन मलक िह दीयोजन मलक िह दीयोजन मलक िह दीयोजन मलक िह दी((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

A - Objectives

1 To train the students to use correct language usages

2 To train students for job opportunities

3 Combining the traditional knowledge with modern system and techniques

B - Outcome of the Course

1 Develop technical know-how

2 Skill acquired for implementing the use of Language in varied forms and manners

32

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 कामकाजी िह दीकामकाजी िह दीकामकाजी िह दीकामकाजी िह दी

िह दी क िविभ प- o सजना मक भाषा सचार भाषा राजभाषा मा यम भाषा मातभाषा

पा रभािषक श दावली- व प एव मह व पा रभािषक श दावली-िनमाण क िस ात

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2 2 2 2 िह दीिह दीिह दीिह दी----क य टगक य टगक य टगक य टग

िह दी क य टग क ाथिमक जानकारी यिनकोड इ टरनट सपक उपकरण का प रचय िह दी लॉग-िनमाण का इितहास पावर- पॉई ट ज़ टशन ए सल का प रचय एव सािह य-अ ययन क सदभ म उपयोिगता

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 द यद यद यद य----मा यम िसनमामा यम िसनमामा यम िसनमामा यम िसनमा फ मफ मफ मफ म टलीिवज़नटलीिवज़नटलीिवज़नटलीिवज़न

द य मा यम म भाषा क कित

पटकथा लखन टली ndash ामा डॉ य- ामा

द य एव साम ी का सामज य

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 ----मा यम रिडयोमा यम रिडयोमा यम रिडयोमा यम रिडयो

मा यम म भाषा क कित रिडयो नाटक समाचार लखन फ चर तथा रपोताज

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 राजभाषा िह दी कलाशच भा टया वाणी काशन द ली 2 िह दी म मीिडया लखन और अनवाद डॉरामगोपाल सह पा काशन अहमदाबाद 3 फचर लखन- व प और िश प डॉमनोहर भाकर राजकमल काशन द ली 4 इलो ािनक मीिडया सधीर सोनी यिनव सटी पि लकशन जयपर 5 योजन मलक िह दी डॉरामगोपाल सह पा काशन अहमदाबाद 6 जनसचार िविवध आयाम डॉ मािणक मगश वाणी काशन द ली

33

7 समाचार प क भाषा डॉ मािणक मगश वाणी काशन द ली 8 ावहा रक िह दी राम कशोर शमा लोकभारती काशन इलाहाबाद 9 द य- एव सचार मा यमडॉ क णकमार र राज तान िह दी थ अकादमी जयपर 10 हदी लॉ गग अिभ ि क नयी ाि त सपादक अिवनाश वाच पित और रवी भात म य

495- ( डाक खच अलग स( काशक हदी सािह य िनकतन 16 सािह य िवहार िबजनौर )ऊ( 246701

11 हदी लॉ गग का इितहास रवी भात म य 250 -( डाक खच अलग स) हदी सािह य िनकतन 16 सािह य िवहार िबजनौर उ 24670

HIN504EA HIN504EA HIN504EA HIN504EA ---- दिलत लखनदिलत लखनदिलत लखनदिलत लखन((((4444---- िड स िड स िड स िड स)))) A - Objectives

1 Study of post-modern literary trends

2 Knowledge about marginal issues

B - Outcome of the Course

1 Widening of cultural area of understanding

2 Expansion of Sensibilities

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111दिलत लखन दिलत लखन दिलत लखन दिलत लखन

अवधारणा प रचया मक इितहास

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2 2 2 2 दिलत स दयशा का प रचय दिलत स दयशा का प रचय दिलत स दयशा का प रचय दिलत स दयशा का प रचय

दिलत सौ दय शा क ल ण एव िवशषताए दिलत सौ दयशा क स ाितक आधार

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 दोहरा अिभशापदोहरा अिभशापदोहरा अिभशापदोहरा अिभशाप

क य क दि स िव षण दिलत सौ दयशा क दि स िव षण

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 जठनजठनजठनजठन

क य क दि स िव षण दिलत सौ दयशा क दि स िव षण

34

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 आधिनक सािह य म दिलत चतना स-दव चौब ओ रएट लक वान द ली 2 दिलत सािह य- व प और सवदना सयनारायण रणसभ अिमत काशन गािजयाबाद 3 अि मता क सघष म दिलत समाज ईश कमार अकादिमक ितभा द ली 4 दिलत सिह य- इितहास वतमान और भिव य नटराज ाकशन द ली 5 दिलत चतना और ी स- िवजय कमार सदश डॉ नामदव लािसकल पि ल शग कपनी नयी

द ली 6 म यधारा और दिलत सािह य सामियक काशन नयी द ली 7 दिलत सौ दयशा ओ काश वाि मक राधाक ण काशन द ली

IN504EB IN504EB IN504EB IN504EB ---- मिहला लखनमिहला लखनमिहला लखनमिहला लखन((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

A - Objectives

1- Study of post-modern literary trends 2- Knowledge about marginal issues

B - Outcome of the Course

1- Widening of social and cultural areas of understanding

2- Expansion of traditional sensibilities

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 नारीवादी सािह यनारीवादी सािह यनारीवादी सािह यनारीवादी सािह य

नारीवादी सािह य व प एव अवधारणा चतना िवमश वाद मिहला लखन

यिनट यिनट यिनट यिनट ---- 2222 िह दी मिहला लखन का इितहासिह दी मिहला लखन का इितहासिह दी मिहला लखन का इितहासिह दी मिहला लखन का इितहास

वत ता पव मिहला लखन

वात यो र लखन लखन

यिनट यिनट यिनट यिनट ---- 3333 उपिनवश म ीउपिनवश म ीउपिनवश म ीउपिनवश म ी

नारीवादी अ ययन

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444 शा मली शा मली शा मली शा मली

िव षणा मक अ ययन

35

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 िह दी सािह य का आधा इितहास समन राज ानपीठ काशन द ली 2 खला क किडया महादवी वमा लोकभारती काशन इलाहाबाद 3 नारीवाद राजनीित सघष और म (स)साधना आय िह दी मा यम काया वयन िनदशालय

द ली िव िव ालय द ली 4 आधिनक कथा सािह य म नारी- व प और ितमा स-डॉ उमा श ल डॉमाधरी छड़ाअरिव द

काशन बबई 5 भारतीय नारी-कल आज और कल सरोज ग ा काशन स थान द ली 6 ी चतना क थान िब द सनीता ग ा ाकाशन स थान द ली

HIN50HIN50HIN50HIN505555EAEAEAEA ---- िव सािह यिव सािह यिव सािह यिव सािह य((((4 4 4 4 िड स िड स िड स िड स))))

A - Objectives

1 To create an understanding of a world view

2 Knowledge of World Literature

B - Outcome of the Course

1 Inculcate value of vasudhaiva kutumbakam

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111

चीनी सािह य का प रचया मक इितहास

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222

नोविजयन उप यास सािह य का प रचया मक इितहास

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333

ल शन क रचनाए डॉ करण सह चौहान सािह य अकादमी द ली

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444

त हा सन क कित पान का िव षणा सक अ ययन वाणी काशन द ली

सदभ प तकसदभ प तकसदभ प तकसदभ प तक

यह पा म सवथा नवीन ह अतः इस पर सदभ प तक का िनमाण करना होगा

36

HIN50HIN50HIN50HIN505555EB EB EB EB ---- ादिशक सािह यादिशक सािह यादिशक सािह यादिशक सािह य((((4 4 4 4 िड स िड स िड स िड स))))

उ रउ रउ रउ र----पव का सािह यपव का सािह यपव का सािह यपव का सािह य

A - Objective of the Course

1 Introduce the students to the different literatures written in Indian Languages

2 Create a strong relationship and bond between people living in this country

B - Outcome of the Course

1 Students will develop an understanding of real nationalism

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111

उ र-पव भारत ndash एक प रचय

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222

मिणपरी सािह य एव असिमया सािह य का प रचया मक इितहास

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333

आधिनक मिणपरी किवताए इबोहल सह का जम सपाडॉदवराज वाणी काशन द ली

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444

अ तराग होमन बरगोहाई ानपीठ काशन द ली

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 मिणपरी किवता मरी दि म डॉ दवराज राधाक ण काशन द ली 2 पवाचल दश म िह दी भाषा और सािह य डॉ ई जीनी (अ तजाल पर उपल ध)

HIN50HIN50HIN50HIN505555EC EC EC EC ---- तलना मक सािह यतलना मक सािह यतलना मक सािह यतलना मक सािह य((((4444---- िड िड िड िड सससस))))

A - Objectives of the Course

1 To develop the literary understanding of different literatures

37

2 To broaden and sharpen the critical faculty

B - Outcome of the Course

1 Will Understanding Literature in cultural contexts

यिनटयिनटयिनटयिनट ndashndashndashndash 1111 तलना मक सािह यतलना मक सािह यतलना मक सािह यतलना मक सािह य प रप रप रप रचयचयचयचय

अवधारणा अथ प रभाषा व प तलना मकता क तलना मक सािह य का मह व िविध एव ासिगकता

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 क ब रामायण क ब रामायण क ब रामायण क ब रामायण ((((अयो या काडअयो या काडअयो या काडअयो या काड) ) ) )

कथा व त मह व

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333 रामच रतमानसरामच रतमानसरामच रतमानसरामच रतमानस ((((अयो या काडअयो या काडअयो या काडअयो या काड) ) ) )

कथा व त मह व

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444 कितय का तलकितय का तलकितय का तलकितय का तलना मक अ ययनना मक अ ययनना मक अ ययनना मक अ ययन

कथा क दि स व त क दि स मह व क दि स

( कसी एक सािहि यक व प का तलना मक अ ययन)

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 तलना मक सािह य क भिमका- इ नाथ चौधरी 2 तलना मक सािह य-सपादक- डॉनग 3 तलना मक सािह य- महावीर सह चौहान

38

4 Comparative Literature Master and Method A Owen Aldridge Urbana

5 Comparative Literature Theory and Practice Editor- Amiya Dev

Sisirkumar

6 तलना मक अ ययन- िनकष एव िन पण ोआईएन च शकर र ी काशन स थान द ली

7 तलना मक सािह य और अनवाद ो बीवाय लिलताबा अिवराम काशन द ली

HIN50HIN50HIN50HIN505555ED ED ED ED ---- वासी सािह यवासी सािह यवासी सािह यवासी सािह य((((4 4 4 4 िड स िड स िड स िड स))))

A - Objectives of the Course

1-To introduce the students to literature written in diasporas

B - Outcome of the Course

1-Expansion of the sensibilities in reference to globalization

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111

वासी िह दी सािह य- अवधारणा और व प

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222

मॉ रशस तथा अमरीका का िह दी सािह य

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333

लाल पसीना अिभम य अनत राजकमल काशन द ली

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444

कतना बड़ा झठ उषा ि यवदाराजकमल काशन द ली

सदभ सदभ सदभ सदभ थथथथ

39

1 सजन गाथा वासी अक नट पर उपल ध 2 नट पर उपल ध साम ी 3 िह दी सािह य का इितहास रमण पाठक

HIN506SHIN506SHIN506SHIN506S ---- ((((4 4 4 4 िड स िड स िड स िड स))))

A - Objective of the Course

To encourage students in professional and critical writing

B - Outcome of the Course

Students will be able to apply the theoretical knowledge learnt during the semester

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111 ट एव द य मा यम म िव ापन लखन -1 तित

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 आधिनक कहािनय एव म यकालीन का क आधार पर िव ापन लखन -2 तितया

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333 ग अथवा प म म िमथक- रामायण एवअथवा महाभारत पर आधा रत कितया-1 तित

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444 िह दी किवता म िब ब एवअथवा अलकार धान रचना क समी ा-1 तित

सचनासचनासचनासचना

िव ाथ इस पा म म अपनी िच क अनसार कितया चन सकता ह यक यिनट म स िव ाथ को कम-स-कम एक कित का चनाव करना ह तथा उस पर काम करना ह यिनट 3 ग प म िनदशानसार कसी भी िवधा क कित चनी जा सकती ह यहा अपि त यह ह क ग तथा अथवा प म िमथक का

िविनयोग कस होता ह ndash इस बात को छा अपन आप कर सक उसी तरह िब ब तथा अलकार धान रचना क समी ा करन क प ित िव ाथ जान सक

िव ाथ प तकालय म जाकर सािह य ा कर तथा सिम टर म पढ़ ए पा म क आधार पर उ काय कर ऐसी अप ा ह

समीनार क परी ण क मापदड इस कार ह ग

1-क य 2- तित 3-भाषा ndashकौशल 4- वत चतन

40

SEMESTER - IV

HIN507 HIN507 HIN507 HIN507 ---- िह दी भाषा िश ण एव कोश िव ान िह दी भाषा िश ण एव कोश िव ान िह दी भाषा िश ण एव कोश िव ान िह दी भाषा िश ण एव कोश िव ान ((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))))))

A - Objectives

1-Gujarat is a Non-Hindi speaking State

2-Impart proper training to the students regarding the different uses of Hindi Language

B - Outcome of the Course

1-Students will learn to use language in different formats

2- Better chances to get job

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111 िविभ कार क भाषा पाठ का अ ययनिविभ कार क भाषा पाठ का अ ययनिविभ कार क भाषा पाठ का अ ययनिविभ कार क भाषा पाठ का अ ययन

िस ात और अन योग-पाठ िव षण क या- प पद वा य वा य ोि भाषा पाठ-सरचनाः वा य तथा अथ

( थम रि म नौका िवहार तथा वह ब ा) यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 ितरक भाषा िश ण ितरक भाषा िश ण ितरक भाषा िश ण ितरक भाषा िश ण ((((गजराती तथा िह दीगजराती तथा िह दीगजराती तथा िह दीगजराती तथा िह दी))))

गजराती क िवभि या िह दी क िवभि या गजराती क लग िह दी क लग

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 िनबध लखनिनबध लखनिनबध लखनिनबध लखन

िनबध क भाषा िनबध क शली िविभ कार क िनबध म य भाषा का पाठ िनबध लखन

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444 कोशकोशकोशकोश---- िनमाणिनमाणिनमाणिनमाण

िविभ कार क कोश का प रचय मह व एव उपयोिगता

िह दी कोश का प रचय

कोश िनमाण क िस ात

41

कोश िनमाण म आन वाली बाधाए

इस यिनट म सािह य का व प बदला जा सकता ह जब भी पा म म प रवतन होगा िनबध क थान पर कहानी रखािच रपोताज आ द को शािमल कया जा सकता ह

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 भाषा िश णःिस ात एव िविध मनोरमा ग ा क ीय िह दी स थान आगरा 2 ावहा रक िह दी ाकरण क ीय िह दी ससथान आगरा 3 मानक िह दी क श योग( चार भाग)रमश च महरो ा राधाक ण काशन द ली 4 िह दी क आधारभत श दावली वीरा जग ाथन क ीय िह दी स थानआगरा 5 ावहा रक िह दी राम कशोर शमा लोकभारती काशन इलाहाबाद 6 िह दी तथा गजराती का तलना मक ाकरण िवचारसािह य सकल स थान सािह य

सगम काशन सरत 7 सरल िह दीयासमीन स तान नक़वी कताब महलइलाहाबाद 8 िह दी वतनी तथा श द िव षण अचाय कशोरीदास वाजपयीवाणी काशन द ली 9 अनवाद का कोश िवशषाक (94-95) अनवाद प रषद द ली

HN508HN508HN508HN508 ---- शोधशोधशोधशोध---- िविधिविधिविधिविध((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

AAAA ---- ObjectivesObjectivesObjectivesObjectives

1- To teach how to systemize knowledge

BBBB ---- Outcome of the CourseOutcome of the CourseOutcome of the CourseOutcome of the Course

1- Develop scientific attitude

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 शोध क प रभाषा शोध क प रभाषा शोध क प रभाषा शोध क प रभाषा व प व प व प व प एव मह वएव मह वएव मह वएव मह व

शोध का अथ कित त व

शोध क त व

शोध और समी ा

शोध का उ य एव मह व

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 शोधशोधशोधशोध क कारक कारक कारक कार

सािहि यक शोध तलना मक शोध ऐितहािसक शोध

42

भाषा व ािनक शोध o शली व ािनक शोध o समाज भाषा व ािनक शोध o मनोभाषा व ािनक शोध

अ त व ाक य शोध o सािह य का समाज शा ीय शोध o सािह य का मनोव ािनक शोध

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 शोध क उपकरणशोध क उपकरणशोध क उपकरणशोध क उपकरण या एव िविधया एव िविधया एव िविधया एव िविध

प तकालय अ तजाल शोध या

o चयन सकलन िनमाण कार सदभ सची अवतरण िनदश आ द शोध िविध

o आलोचना मक िविध o व ािनक िविध o भािषक अनसधान िविध o श द-कोश िनमाण क िविध

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 शोधशोधशोधशोध----पपपप

शोध-प लखन - या एव िविध

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1- नवीन शोध-िव ान डॉ ितलक सह काशन स थान द ली 2- सािहि यक अनसधान क आयाम डॉ रवी कमार जन न ल पि ल शग हाउस द ली 3- शोध व प एव मानक ावहा रक कायिविध बजनाथ सहल मकिमलन कपनी द ली 4- अनसधान- व प एव िविध डॉ रामगोपाल शमा दनश राज थान िह दी थ अकादमी

जयपर 5- अनसधान क या-डॉ सािव ी िस हा डॉ िवजय ातक न ल पि ल शग हाऊस द ली 6- अनसधान का व प डॉ सािव ी िस हा द ली िव िव ालय द ली 7- आधिनक शोध-प ित डॉ रामगोपाल सह जादौन सािह य स थान गािजयाबाद 8- शोध- िविध डॉ िवनयमोहन शमा न ल पि ल शग हाऊस नयी द ली 9- अनसधान का िववचन डॉ उदयभान सह िह दी सािह यससार द ली 10- अनसधान प ित क िववचना डॉ डी आर भडारी राज थानी थागार जोधपर

43

HIN509HIN509HIN509HIN509 ---- अनवाद अ ययनअनवाद अ ययनअनवाद अ ययनअनवाद अ ययन((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

A - Objectives of the Course

1- To train the students in the Art of Translation

2- Keep the students abreast of the present day situations

B - Outcome of the Course

1 - Easy Placement

2 - Make them self dependant

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 सामा य जानकारीसामा य जानकारीसामा य जानकारीसामा य जानकारी

अनवाद - प रभाषा व प मह व कार अनवाद- या

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 अनवाद और राजभाषा

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 सासासासािहि यक एव सािह यतर अनवादिहि यक एव सािह यतर अनवादिहि यक एव सािह यतर अनवादिहि यक एव सािह यतर अनवाद का नाटक कथा िनबध समाज-शा ीय व ािनकप का रता िविध

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444 अनवाद म उ र-आधिनकता

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 अनवाद िस ात क परखा डॉसरश कमार वाणी काशन द ली 2 अनवाद कलाडॉएन ई िव नाथ अ यर भात काशन द ली 3 अनवाद िस ात और सम याए रवी नाथ ीव तवआलख काशन द ली 4 अनवाद साधना परनचद टडनअिभ ि काशन द ली 5 राजभाषा क िवकास म अनवाद क भिमका डॉ गाग ग डॉपरनचद टडन भारतीय अनवाद

प रषद द ली 6 अनवाद का नया चहरा डॉक ण कमार र राज थान िह दी थ अकादमी जयपर

44

7 अनवाद या रीतारानी पालीवाल सािह य िनिध द ली 8 अनवाद कला- िस ात और योगडॉ कलास च भा टयात िशला काशन द ली 9 सामािजक िव ान क पा रभािषक श दावली का समी ा मक अ ययन डॉगोपाल शमाएस

चाद एड कपनी द ली 10 व ािनक सािह य क अनवाद क सम याएडॉ भोलानाथ ितवारी श दकार काशन द ली 11 अनवाद क सामािजक भिमका रीतारानी पालीवाल सिचन काशन द ली 12 अनवाद क िविवध आयाम डॉपरनचद टडन त िशला काशन द ली 13 का ानवाद क सम याए डॉ भोलानाथ ितवारी श दकार काशन द ली 14 अनवाद का उ र जीवन डॉ रमण वाणी काशन द ली

HIN510HIN510HIN510HIN510 ---- िविश सािह यकारिविश सािह यकारिविश सािह यकारिविश सािह यकार ---- गजानन माधव मि बोधगजानन माधव मि बोधगजानन माधव मि बोधगजानन माधव मि बोध((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

A - Objective of the Course

1-To teach how to study an author in totality

B - Outcome of the Course

1-Will learn the technique of studying a particular Author

2-Learn to assess a person in totality

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111 मि बोध का सािहि यमि बोध का सािहि यमि बोध का सािहि यमि बोध का सािहि यकककक दानदानदानदान

सि जीवन प रचय यगीन प भिम कित व

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2 2 2 2 मि बोध क किवतामि बोध क किवतामि बोध क किवतामि बोध क किवता

िह दी क का आदोलन और मि बोध क किवता

मि बोध क का या ा

मि बोध क का गत िवशषताए

यिनटयिनटयिनटयिनट ----3333 ममममि बोध कि बोध कि बोध कि बोध क पाचपाचपाचपाच किवता का िव षणा मक अ ययनकिवता का िव षणा मक अ ययनकिवता का िव षणा मक अ ययनकिवता का िव षणा मक अ ययन

मझ क़दम क़दम पर

45

दमागी गहा धकार का ओराग उटाग

भल ndashगलती

रा स

अधर म

यिनटयिनटयिनटयिनट ndashndashndashndash 4444 मि बोध का सािह य चतन एव समी ा दिमि बोध का सािह य चतन एव समी ा दिमि बोध का सािह य चतन एव समी ा दिमि बोध का सािह य चतन एव समी ा दि

मि बोध क सािह य चतन क दशा

दि का टकराव और मि होध क समी ा-दि

समी य िनबध का विश o सािह य क दि कोण o जनता का सािह य कस कहत ह o सािह य और िज ासा o का एक सा कितक या o का क रचना- याएक

इस कोस म पा म प रवतन क समय िभ -िभ लखक का समावश कया जाएगा

सदभ सदभ सदभ सदभ थथथथ

1 मि बोध- किवता और जीवन िववक डॉ च कात दवताल राजकमल काशन द ली 2 मि बोध क किवताए िब ब- ित बब नद कशोर नवल काशन स थान द ली 3 मि बोध- ान और सवदना नद कशोर नवल राजकमल काशन द ली 4 मि बोध-िवचारक किव और कथाकार डॉ सर तापन न पि ल शग हाउस द ली 5 मि बोध यग चतना और अिभ ि डॉआलोक ग भारत प तकालय द ली

HIN51HIN51HIN51HIN511111---- िह दीिह दीिह दीिह दी रगमचरगमचरगमचरगमच((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

AAAA ---- Objectives

1 Knowledge of traditional methods of presentation

2 Knowledge of social ills

3 Protecting cultural values

46

B - Outcome of the course

1 Confidence to face the problems of society

2 Confidence in handling human behavior

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 िह दी नाटक एव रगमचिह दी नाटक एव रगमचिह दी नाटक एव रगमचिह दी नाटक एव रगमच

स कत रगमच का प रचय पा ा य रगमच का प रचय िह दी रगमच का प रचय

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2 2 2 2 िह दी रगमच िह दी रगमच िह दी रगमच िह दी रगमच

िह दी रगमच क िवशषताए िह दी रगमच तथा नाटक भद एव िवशषताए

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 अधरअधरअधरअधर नगरीनगरीनगरीनगरी क य क दि स अ ययन रगमच क दि स अ ययन

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 अधा यगअधा यगअधा यगअधा यग

क य क दि स अ ययन

रगमच क दि स अ ययन

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 अधा यग धमवीर भारती सजय बक सटर वाराणसी 2 िह दी नाटक उ व और िवकास-डॉदशरथ ओझा 3 िह दी नाटक का आ मसघष-िगरीश र तोगी राजकमल काशन द ली 4 िह दी ना प रद यडॉधीर श ल काशन स थान द ली 5 रगदशन नमीच जन राधाक ण काशन द ली 6 िह दी नाटक ब न सह राधाक ण काशन द ली 7 िह दी नाटक और रगमच-पहचान और परख इ नाथ मदान

47

8 िह दी तीक नाटक रमश गौतम नािचकत काशन द ली 9 अधा यग- पाठ दशन जयदव तनजा वाणी काशन द ली 10 समसामियक िह दी नाटक म च र -सि जयदव तनजा वाणी काशन द ली

HIN51HIN51HIN51HIN512222 ---- PTPTPTPT ((((4 4 4 4 िड स िड स िड स िड स))))

A - Objective

1 To encourage and train the students to handle self expression

B - Outcome of the Course

1 Help the students to prepare for job possibilities

ोज ट वकोज ट वकोज ट वकोज ट वक

छा को तत िवक प म स कसी एक का चनाव करना होगा

bull शोध-प लखन ट कत 20-25 प

bull पातर ट कत 15 प (कहानी स नाटक)

bull ि ट-लखन ट कत 15 प ( अथवा द य मा यम क िलए कहानी एकाक िनबध व प का ि ट लखन)

िवशष सचनाएिवशष सचनाएिवशष सचनाएिवशष सचनाए

bull ोज ट अिनवाय प स क यटरीकत होना चािहए

bull शोध प लखन पातर एव ि ट लखन म िविध का पालन करना अिनवाय ह

48

एमएमएमएमए ए ए ए ( ( ( (िह दीिह दीिह दीिह दी) ) ) ) क चार सिम टर क िलएक चार सिम टर क िलएक चार सिम टर क िलएक चार सिम टर क िलए

परी ा एव परी ण सबधी परी ा एव परी ण सबधी परी ा एव परी ण सबधी परी ा एव परी ण सबधी सामा य सामा य सामा य सामा य सचनासचनासचनासचनाएएएए

कोस 401 स 511i तक क सभी कोसस म 1-4 यक यिनट म स एक दीघ तथा एक लघ पछा जाएगा

यक यिनट स 14 अक क पछ जाएग इसम लबा 10 अक का होगा तथा इसका श द िव तार 500-600 श द क बीच िलखा जा सकता ह

लघ 4 अक का होगा िजसका श द िव तार 100 श द का रहगा

पाचवा व तगत कार का होगा इस म चार यिनट म स पछ जाएग य ब िवक पीय र थान भर जोड़ िमलाए तथा सही गलत वाल ह ग इस बात का यान रखा जाए क का एक ही सही उ र हो कल चौदह अक क व तगत पछ जान ह अतः उपरो सभी कार को यो य याय द कर पछ जाए

यिनट-1 क अथवा क (दीघ ) 10अक 500-600 श द

ख अथवा ख (लघ ) 4अक 100 श द

यिनट-2 क अथवा क (दीघ ) 10अक 500-600 श द

ख अथवा ख (लघ ) 4अक 100 श द

यिनट-3 क अथवा क (दीघ ) 10अक 500-600 श द

ख अथवा ख (लघ ) 4अक 100 श द

यिनट-4 क अथवा क (दीघ ) 10अक 500-600 श द

ख अथवा ख (लघ ) 4अक 100 श द

यिनट-5 14 अक क व तगत उपरो चार यिनट म स पछ जाए सभी यिनट म स पछ जान अिनवाय ह यक यिनट म स तीन-तीन तथा शष दो कसी भी यिनट म स पछ जा सकत ह

(ब िवक पीय सही - गलत र थान जोड़ बनाए)

कल 145 = 70 अक क परी ा + 30 आत रक =100

1-नोट- 406 412 506 तथा 512 म नह य समीनार तथा क प योजना ( ोज ट-वक) क कोसस ह

29

SEMESTER - III

HINDI 501 HINDI 501 HINDI 501 HINDI 501 ---- िह दीतर ात का िह दी सािह य का इितहास एव रचना िह दीतर ात का िह दी सािह य का इितहास एव रचना िह दीतर ात का िह दी सािह य का इितहास एव रचना िह दीतर ात का िह दी सािह य का इितहास एव रचना (4(4(4(4---- िड स िड स िड स िड स))))

((((गजरातीगजरातीगजरातीगजराती)))) A - Objectives

Gujarat has a close linguistic and cultural link with Hindi This course will enable the students to have

information and knowledge of Hindi Literature written in Gujarat since medieval times

B - Outcome of the Course

It will strengthen the cultural ties and develop the feeling of belongingness in the students

Students will have the practical experience of the importance of the National Language Hindi

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111 गजरात म िलखा िह दी का म यकालीन सािह यगजरात म िलखा िह दी का म यकालीन सािह यगजरात म िलखा िह दी का म यकालीन सािह यगजरात म िलखा िह दी का म यकालीन सािह य

व णव भि का -धारा

o स दाय म एव स दाय ब का धारा

सत का धारा

o दाददयाल एव अखाजी क का धारा

o वामीनारायण का परपरा

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 गजरातगजरातगजरातगजरात म िलखा म िलखा म िलखा म िलखा िह दी वात यो रिह दी वात यो रिह दी वात यो रिह दी वात यो र का का का का सािह यसािह यसािह यसािह य((((पपपप ))))

वात यो र िह दी किवता का इितहास

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333 गजरागजरागजरागजरात म िलखा त म िलखा त म िलखा त म िलखा िह दी वातिह दी वातिह दी वातिह दी वात यो रयो रयो रयो र का का का का सािह यसािह यसािह यसािह य((((गगगग ))))

वात यो र िह दी उप यास का इितहास

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 गजरागजरागजरागजरात म िलखा त म िलखा त म िलखा त म िलखा िह दी वात यो रिह दी वात यो रिह दी वात यो रिह दी वात यो र का का का का सािह यसािह यसािह यसािह य((((गगगग ))))

वात यो र िह दी कहानी का इितहास

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 गजरात क िह दी सािह य का इितहास रमण पाठक पा काशन अहमदाबाद

30

2 गजरात का म यकालीन िह दी सािह य भगवत शरण अ वाल िह दी सािह य अकादमी गाधीनगर

3 आधिनक िह दी सािह य- गजरात स रधनाथ भ िह दी सािह य प रषद अहमदाबाद 4 गजरात का वात यो र िह दी लखन स-रघवीर चौधरी वािचकम िह दी िवभाग गजरात

यिनव सटी अहमदाबाद 5 गजरात का समकालीन िह दी सािह य स-डॉ अबाशकर नागर िह दी सािह य प रषद

अहमदाबाद

HIN502 - का शाका शाका शाका शा ((((सजन और सौ दयसजन और सौ दयसजन और सौ दयसजन और सौ दय) ) ) ) ((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

A - Objectives

This Course will help

1- To teach fine intricacies of poetry prevalent in Indian and Western Criticism

B - Outcome of the Course

1- Students will develop insight for understanding and analyzing poetry

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111 रसरसरसरस----िन पििन पििन पििन पि भरत का रस-स भ लो लट आचाय शकक भ नायक अिभनवग क रस िन पि सबधी मत

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 सजनसजनसजनसजन---- यायायाया

क पना क अवधारणा स दय ितभा- िववचन साधारणीकरण िवरचन लोक-मगल क अवधारणा

यिनटयिनटयिनटयिनट----3333 काकाकाका ----शोभा एव अथशोभा एव अथशोभा एव अथशोभा एव अथ अलकार श द शि गण-िववचन का - बब

31

छ द और किवता का अ तसबध इम यएल काट क सौ दय सबधी अवधारणा

यिनटयिनटयिनटयिनट----4444 काकाकाका ----भाषा सबधी िववचनभाषा सबधी िववचनभाषा सबधी िववचनभाषा सबधी िववचन

वड वथ इिलयट क तक राजशखर का भाषा एव का ा मक भाषा

(उपय पा म म का िनमाण क मख अग को भारतीय एव पा ा य दि कोण स कस तरह दखा गया ह इसका अ ययन करना ह का -शोभा का गित का -भाषा एव सजन या क िवषय म दए गए मत का अ ययन करना इ ह)

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 रस िस ात और सौ दय शा िनमला जन वाणी काशन द ली 2 अिभनव का रस िववचन िव िव ालय काशन वाराणसी 3 िह दी का शा क आधारभत िस ात और उनक िवकास परपरा डॉवकट शमा राज थान िह दी

थ अकादमी जयपर 4 पा ा य सािह य चतन िनमला जन कसम बा ठया राधाक ण काशन द ली 5 पा ा य का शा अधनातन सदभ डॉ स यदव िम लोक भारती काशन इलाहाबाद 6 चतामणी-1 आचाय रामच श ल काशन स थान द ली 7 सजन और भािषक सरचनाराम व प चतवदीलोकभारती काशन इलाहाबाद 8 कॉल रज और उनका सािह यशा डॉउदयशकर ीवा तव जवाहर प तकालय मथरा

HINHINHINHIN505050503 3 3 3 ---- योजन मलक िह दीयोजन मलक िह दीयोजन मलक िह दीयोजन मलक िह दी((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

A - Objectives

1 To train the students to use correct language usages

2 To train students for job opportunities

3 Combining the traditional knowledge with modern system and techniques

B - Outcome of the Course

1 Develop technical know-how

2 Skill acquired for implementing the use of Language in varied forms and manners

32

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 कामकाजी िह दीकामकाजी िह दीकामकाजी िह दीकामकाजी िह दी

िह दी क िविभ प- o सजना मक भाषा सचार भाषा राजभाषा मा यम भाषा मातभाषा

पा रभािषक श दावली- व प एव मह व पा रभािषक श दावली-िनमाण क िस ात

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2 2 2 2 िह दीिह दीिह दीिह दी----क य टगक य टगक य टगक य टग

िह दी क य टग क ाथिमक जानकारी यिनकोड इ टरनट सपक उपकरण का प रचय िह दी लॉग-िनमाण का इितहास पावर- पॉई ट ज़ टशन ए सल का प रचय एव सािह य-अ ययन क सदभ म उपयोिगता

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 द यद यद यद य----मा यम िसनमामा यम िसनमामा यम िसनमामा यम िसनमा फ मफ मफ मफ म टलीिवज़नटलीिवज़नटलीिवज़नटलीिवज़न

द य मा यम म भाषा क कित

पटकथा लखन टली ndash ामा डॉ य- ामा

द य एव साम ी का सामज य

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 ----मा यम रिडयोमा यम रिडयोमा यम रिडयोमा यम रिडयो

मा यम म भाषा क कित रिडयो नाटक समाचार लखन फ चर तथा रपोताज

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 राजभाषा िह दी कलाशच भा टया वाणी काशन द ली 2 िह दी म मीिडया लखन और अनवाद डॉरामगोपाल सह पा काशन अहमदाबाद 3 फचर लखन- व प और िश प डॉमनोहर भाकर राजकमल काशन द ली 4 इलो ािनक मीिडया सधीर सोनी यिनव सटी पि लकशन जयपर 5 योजन मलक िह दी डॉरामगोपाल सह पा काशन अहमदाबाद 6 जनसचार िविवध आयाम डॉ मािणक मगश वाणी काशन द ली

33

7 समाचार प क भाषा डॉ मािणक मगश वाणी काशन द ली 8 ावहा रक िह दी राम कशोर शमा लोकभारती काशन इलाहाबाद 9 द य- एव सचार मा यमडॉ क णकमार र राज तान िह दी थ अकादमी जयपर 10 हदी लॉ गग अिभ ि क नयी ाि त सपादक अिवनाश वाच पित और रवी भात म य

495- ( डाक खच अलग स( काशक हदी सािह य िनकतन 16 सािह य िवहार िबजनौर )ऊ( 246701

11 हदी लॉ गग का इितहास रवी भात म य 250 -( डाक खच अलग स) हदी सािह य िनकतन 16 सािह य िवहार िबजनौर उ 24670

HIN504EA HIN504EA HIN504EA HIN504EA ---- दिलत लखनदिलत लखनदिलत लखनदिलत लखन((((4444---- िड स िड स िड स िड स)))) A - Objectives

1 Study of post-modern literary trends

2 Knowledge about marginal issues

B - Outcome of the Course

1 Widening of cultural area of understanding

2 Expansion of Sensibilities

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111दिलत लखन दिलत लखन दिलत लखन दिलत लखन

अवधारणा प रचया मक इितहास

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2 2 2 2 दिलत स दयशा का प रचय दिलत स दयशा का प रचय दिलत स दयशा का प रचय दिलत स दयशा का प रचय

दिलत सौ दय शा क ल ण एव िवशषताए दिलत सौ दयशा क स ाितक आधार

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 दोहरा अिभशापदोहरा अिभशापदोहरा अिभशापदोहरा अिभशाप

क य क दि स िव षण दिलत सौ दयशा क दि स िव षण

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 जठनजठनजठनजठन

क य क दि स िव षण दिलत सौ दयशा क दि स िव षण

34

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 आधिनक सािह य म दिलत चतना स-दव चौब ओ रएट लक वान द ली 2 दिलत सािह य- व प और सवदना सयनारायण रणसभ अिमत काशन गािजयाबाद 3 अि मता क सघष म दिलत समाज ईश कमार अकादिमक ितभा द ली 4 दिलत सिह य- इितहास वतमान और भिव य नटराज ाकशन द ली 5 दिलत चतना और ी स- िवजय कमार सदश डॉ नामदव लािसकल पि ल शग कपनी नयी

द ली 6 म यधारा और दिलत सािह य सामियक काशन नयी द ली 7 दिलत सौ दयशा ओ काश वाि मक राधाक ण काशन द ली

IN504EB IN504EB IN504EB IN504EB ---- मिहला लखनमिहला लखनमिहला लखनमिहला लखन((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

A - Objectives

1- Study of post-modern literary trends 2- Knowledge about marginal issues

B - Outcome of the Course

1- Widening of social and cultural areas of understanding

2- Expansion of traditional sensibilities

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 नारीवादी सािह यनारीवादी सािह यनारीवादी सािह यनारीवादी सािह य

नारीवादी सािह य व प एव अवधारणा चतना िवमश वाद मिहला लखन

यिनट यिनट यिनट यिनट ---- 2222 िह दी मिहला लखन का इितहासिह दी मिहला लखन का इितहासिह दी मिहला लखन का इितहासिह दी मिहला लखन का इितहास

वत ता पव मिहला लखन

वात यो र लखन लखन

यिनट यिनट यिनट यिनट ---- 3333 उपिनवश म ीउपिनवश म ीउपिनवश म ीउपिनवश म ी

नारीवादी अ ययन

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444 शा मली शा मली शा मली शा मली

िव षणा मक अ ययन

35

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 िह दी सािह य का आधा इितहास समन राज ानपीठ काशन द ली 2 खला क किडया महादवी वमा लोकभारती काशन इलाहाबाद 3 नारीवाद राजनीित सघष और म (स)साधना आय िह दी मा यम काया वयन िनदशालय

द ली िव िव ालय द ली 4 आधिनक कथा सािह य म नारी- व प और ितमा स-डॉ उमा श ल डॉमाधरी छड़ाअरिव द

काशन बबई 5 भारतीय नारी-कल आज और कल सरोज ग ा काशन स थान द ली 6 ी चतना क थान िब द सनीता ग ा ाकाशन स थान द ली

HIN50HIN50HIN50HIN505555EAEAEAEA ---- िव सािह यिव सािह यिव सािह यिव सािह य((((4 4 4 4 िड स िड स िड स िड स))))

A - Objectives

1 To create an understanding of a world view

2 Knowledge of World Literature

B - Outcome of the Course

1 Inculcate value of vasudhaiva kutumbakam

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111

चीनी सािह य का प रचया मक इितहास

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222

नोविजयन उप यास सािह य का प रचया मक इितहास

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333

ल शन क रचनाए डॉ करण सह चौहान सािह य अकादमी द ली

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444

त हा सन क कित पान का िव षणा सक अ ययन वाणी काशन द ली

सदभ प तकसदभ प तकसदभ प तकसदभ प तक

यह पा म सवथा नवीन ह अतः इस पर सदभ प तक का िनमाण करना होगा

36

HIN50HIN50HIN50HIN505555EB EB EB EB ---- ादिशक सािह यादिशक सािह यादिशक सािह यादिशक सािह य((((4 4 4 4 िड स िड स िड स िड स))))

उ रउ रउ रउ र----पव का सािह यपव का सािह यपव का सािह यपव का सािह य

A - Objective of the Course

1 Introduce the students to the different literatures written in Indian Languages

2 Create a strong relationship and bond between people living in this country

B - Outcome of the Course

1 Students will develop an understanding of real nationalism

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111

उ र-पव भारत ndash एक प रचय

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222

मिणपरी सािह य एव असिमया सािह य का प रचया मक इितहास

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333

आधिनक मिणपरी किवताए इबोहल सह का जम सपाडॉदवराज वाणी काशन द ली

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444

अ तराग होमन बरगोहाई ानपीठ काशन द ली

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 मिणपरी किवता मरी दि म डॉ दवराज राधाक ण काशन द ली 2 पवाचल दश म िह दी भाषा और सािह य डॉ ई जीनी (अ तजाल पर उपल ध)

HIN50HIN50HIN50HIN505555EC EC EC EC ---- तलना मक सािह यतलना मक सािह यतलना मक सािह यतलना मक सािह य((((4444---- िड िड िड िड सससस))))

A - Objectives of the Course

1 To develop the literary understanding of different literatures

37

2 To broaden and sharpen the critical faculty

B - Outcome of the Course

1 Will Understanding Literature in cultural contexts

यिनटयिनटयिनटयिनट ndashndashndashndash 1111 तलना मक सािह यतलना मक सािह यतलना मक सािह यतलना मक सािह य प रप रप रप रचयचयचयचय

अवधारणा अथ प रभाषा व प तलना मकता क तलना मक सािह य का मह व िविध एव ासिगकता

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 क ब रामायण क ब रामायण क ब रामायण क ब रामायण ((((अयो या काडअयो या काडअयो या काडअयो या काड) ) ) )

कथा व त मह व

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333 रामच रतमानसरामच रतमानसरामच रतमानसरामच रतमानस ((((अयो या काडअयो या काडअयो या काडअयो या काड) ) ) )

कथा व त मह व

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444 कितय का तलकितय का तलकितय का तलकितय का तलना मक अ ययनना मक अ ययनना मक अ ययनना मक अ ययन

कथा क दि स व त क दि स मह व क दि स

( कसी एक सािहि यक व प का तलना मक अ ययन)

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 तलना मक सािह य क भिमका- इ नाथ चौधरी 2 तलना मक सािह य-सपादक- डॉनग 3 तलना मक सािह य- महावीर सह चौहान

38

4 Comparative Literature Master and Method A Owen Aldridge Urbana

5 Comparative Literature Theory and Practice Editor- Amiya Dev

Sisirkumar

6 तलना मक अ ययन- िनकष एव िन पण ोआईएन च शकर र ी काशन स थान द ली

7 तलना मक सािह य और अनवाद ो बीवाय लिलताबा अिवराम काशन द ली

HIN50HIN50HIN50HIN505555ED ED ED ED ---- वासी सािह यवासी सािह यवासी सािह यवासी सािह य((((4 4 4 4 िड स िड स िड स िड स))))

A - Objectives of the Course

1-To introduce the students to literature written in diasporas

B - Outcome of the Course

1-Expansion of the sensibilities in reference to globalization

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111

वासी िह दी सािह य- अवधारणा और व प

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222

मॉ रशस तथा अमरीका का िह दी सािह य

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333

लाल पसीना अिभम य अनत राजकमल काशन द ली

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444

कतना बड़ा झठ उषा ि यवदाराजकमल काशन द ली

सदभ सदभ सदभ सदभ थथथथ

39

1 सजन गाथा वासी अक नट पर उपल ध 2 नट पर उपल ध साम ी 3 िह दी सािह य का इितहास रमण पाठक

HIN506SHIN506SHIN506SHIN506S ---- ((((4 4 4 4 िड स िड स िड स िड स))))

A - Objective of the Course

To encourage students in professional and critical writing

B - Outcome of the Course

Students will be able to apply the theoretical knowledge learnt during the semester

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111 ट एव द य मा यम म िव ापन लखन -1 तित

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 आधिनक कहािनय एव म यकालीन का क आधार पर िव ापन लखन -2 तितया

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333 ग अथवा प म म िमथक- रामायण एवअथवा महाभारत पर आधा रत कितया-1 तित

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444 िह दी किवता म िब ब एवअथवा अलकार धान रचना क समी ा-1 तित

सचनासचनासचनासचना

िव ाथ इस पा म म अपनी िच क अनसार कितया चन सकता ह यक यिनट म स िव ाथ को कम-स-कम एक कित का चनाव करना ह तथा उस पर काम करना ह यिनट 3 ग प म िनदशानसार कसी भी िवधा क कित चनी जा सकती ह यहा अपि त यह ह क ग तथा अथवा प म िमथक का

िविनयोग कस होता ह ndash इस बात को छा अपन आप कर सक उसी तरह िब ब तथा अलकार धान रचना क समी ा करन क प ित िव ाथ जान सक

िव ाथ प तकालय म जाकर सािह य ा कर तथा सिम टर म पढ़ ए पा म क आधार पर उ काय कर ऐसी अप ा ह

समीनार क परी ण क मापदड इस कार ह ग

1-क य 2- तित 3-भाषा ndashकौशल 4- वत चतन

40

SEMESTER - IV

HIN507 HIN507 HIN507 HIN507 ---- िह दी भाषा िश ण एव कोश िव ान िह दी भाषा िश ण एव कोश िव ान िह दी भाषा िश ण एव कोश िव ान िह दी भाषा िश ण एव कोश िव ान ((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))))))

A - Objectives

1-Gujarat is a Non-Hindi speaking State

2-Impart proper training to the students regarding the different uses of Hindi Language

B - Outcome of the Course

1-Students will learn to use language in different formats

2- Better chances to get job

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111 िविभ कार क भाषा पाठ का अ ययनिविभ कार क भाषा पाठ का अ ययनिविभ कार क भाषा पाठ का अ ययनिविभ कार क भाषा पाठ का अ ययन

िस ात और अन योग-पाठ िव षण क या- प पद वा य वा य ोि भाषा पाठ-सरचनाः वा य तथा अथ

( थम रि म नौका िवहार तथा वह ब ा) यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 ितरक भाषा िश ण ितरक भाषा िश ण ितरक भाषा िश ण ितरक भाषा िश ण ((((गजराती तथा िह दीगजराती तथा िह दीगजराती तथा िह दीगजराती तथा िह दी))))

गजराती क िवभि या िह दी क िवभि या गजराती क लग िह दी क लग

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 िनबध लखनिनबध लखनिनबध लखनिनबध लखन

िनबध क भाषा िनबध क शली िविभ कार क िनबध म य भाषा का पाठ िनबध लखन

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444 कोशकोशकोशकोश---- िनमाणिनमाणिनमाणिनमाण

िविभ कार क कोश का प रचय मह व एव उपयोिगता

िह दी कोश का प रचय

कोश िनमाण क िस ात

41

कोश िनमाण म आन वाली बाधाए

इस यिनट म सािह य का व प बदला जा सकता ह जब भी पा म म प रवतन होगा िनबध क थान पर कहानी रखािच रपोताज आ द को शािमल कया जा सकता ह

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 भाषा िश णःिस ात एव िविध मनोरमा ग ा क ीय िह दी स थान आगरा 2 ावहा रक िह दी ाकरण क ीय िह दी ससथान आगरा 3 मानक िह दी क श योग( चार भाग)रमश च महरो ा राधाक ण काशन द ली 4 िह दी क आधारभत श दावली वीरा जग ाथन क ीय िह दी स थानआगरा 5 ावहा रक िह दी राम कशोर शमा लोकभारती काशन इलाहाबाद 6 िह दी तथा गजराती का तलना मक ाकरण िवचारसािह य सकल स थान सािह य

सगम काशन सरत 7 सरल िह दीयासमीन स तान नक़वी कताब महलइलाहाबाद 8 िह दी वतनी तथा श द िव षण अचाय कशोरीदास वाजपयीवाणी काशन द ली 9 अनवाद का कोश िवशषाक (94-95) अनवाद प रषद द ली

HN508HN508HN508HN508 ---- शोधशोधशोधशोध---- िविधिविधिविधिविध((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

AAAA ---- ObjectivesObjectivesObjectivesObjectives

1- To teach how to systemize knowledge

BBBB ---- Outcome of the CourseOutcome of the CourseOutcome of the CourseOutcome of the Course

1- Develop scientific attitude

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 शोध क प रभाषा शोध क प रभाषा शोध क प रभाषा शोध क प रभाषा व प व प व प व प एव मह वएव मह वएव मह वएव मह व

शोध का अथ कित त व

शोध क त व

शोध और समी ा

शोध का उ य एव मह व

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 शोधशोधशोधशोध क कारक कारक कारक कार

सािहि यक शोध तलना मक शोध ऐितहािसक शोध

42

भाषा व ािनक शोध o शली व ािनक शोध o समाज भाषा व ािनक शोध o मनोभाषा व ािनक शोध

अ त व ाक य शोध o सािह य का समाज शा ीय शोध o सािह य का मनोव ािनक शोध

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 शोध क उपकरणशोध क उपकरणशोध क उपकरणशोध क उपकरण या एव िविधया एव िविधया एव िविधया एव िविध

प तकालय अ तजाल शोध या

o चयन सकलन िनमाण कार सदभ सची अवतरण िनदश आ द शोध िविध

o आलोचना मक िविध o व ािनक िविध o भािषक अनसधान िविध o श द-कोश िनमाण क िविध

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 शोधशोधशोधशोध----पपपप

शोध-प लखन - या एव िविध

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1- नवीन शोध-िव ान डॉ ितलक सह काशन स थान द ली 2- सािहि यक अनसधान क आयाम डॉ रवी कमार जन न ल पि ल शग हाउस द ली 3- शोध व प एव मानक ावहा रक कायिविध बजनाथ सहल मकिमलन कपनी द ली 4- अनसधान- व प एव िविध डॉ रामगोपाल शमा दनश राज थान िह दी थ अकादमी

जयपर 5- अनसधान क या-डॉ सािव ी िस हा डॉ िवजय ातक न ल पि ल शग हाऊस द ली 6- अनसधान का व प डॉ सािव ी िस हा द ली िव िव ालय द ली 7- आधिनक शोध-प ित डॉ रामगोपाल सह जादौन सािह य स थान गािजयाबाद 8- शोध- िविध डॉ िवनयमोहन शमा न ल पि ल शग हाऊस नयी द ली 9- अनसधान का िववचन डॉ उदयभान सह िह दी सािह यससार द ली 10- अनसधान प ित क िववचना डॉ डी आर भडारी राज थानी थागार जोधपर

43

HIN509HIN509HIN509HIN509 ---- अनवाद अ ययनअनवाद अ ययनअनवाद अ ययनअनवाद अ ययन((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

A - Objectives of the Course

1- To train the students in the Art of Translation

2- Keep the students abreast of the present day situations

B - Outcome of the Course

1 - Easy Placement

2 - Make them self dependant

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 सामा य जानकारीसामा य जानकारीसामा य जानकारीसामा य जानकारी

अनवाद - प रभाषा व प मह व कार अनवाद- या

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 अनवाद और राजभाषा

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 सासासासािहि यक एव सािह यतर अनवादिहि यक एव सािह यतर अनवादिहि यक एव सािह यतर अनवादिहि यक एव सािह यतर अनवाद का नाटक कथा िनबध समाज-शा ीय व ािनकप का रता िविध

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444 अनवाद म उ र-आधिनकता

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 अनवाद िस ात क परखा डॉसरश कमार वाणी काशन द ली 2 अनवाद कलाडॉएन ई िव नाथ अ यर भात काशन द ली 3 अनवाद िस ात और सम याए रवी नाथ ीव तवआलख काशन द ली 4 अनवाद साधना परनचद टडनअिभ ि काशन द ली 5 राजभाषा क िवकास म अनवाद क भिमका डॉ गाग ग डॉपरनचद टडन भारतीय अनवाद

प रषद द ली 6 अनवाद का नया चहरा डॉक ण कमार र राज थान िह दी थ अकादमी जयपर

44

7 अनवाद या रीतारानी पालीवाल सािह य िनिध द ली 8 अनवाद कला- िस ात और योगडॉ कलास च भा टयात िशला काशन द ली 9 सामािजक िव ान क पा रभािषक श दावली का समी ा मक अ ययन डॉगोपाल शमाएस

चाद एड कपनी द ली 10 व ािनक सािह य क अनवाद क सम याएडॉ भोलानाथ ितवारी श दकार काशन द ली 11 अनवाद क सामािजक भिमका रीतारानी पालीवाल सिचन काशन द ली 12 अनवाद क िविवध आयाम डॉपरनचद टडन त िशला काशन द ली 13 का ानवाद क सम याए डॉ भोलानाथ ितवारी श दकार काशन द ली 14 अनवाद का उ र जीवन डॉ रमण वाणी काशन द ली

HIN510HIN510HIN510HIN510 ---- िविश सािह यकारिविश सािह यकारिविश सािह यकारिविश सािह यकार ---- गजानन माधव मि बोधगजानन माधव मि बोधगजानन माधव मि बोधगजानन माधव मि बोध((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

A - Objective of the Course

1-To teach how to study an author in totality

B - Outcome of the Course

1-Will learn the technique of studying a particular Author

2-Learn to assess a person in totality

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111 मि बोध का सािहि यमि बोध का सािहि यमि बोध का सािहि यमि बोध का सािहि यकककक दानदानदानदान

सि जीवन प रचय यगीन प भिम कित व

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2 2 2 2 मि बोध क किवतामि बोध क किवतामि बोध क किवतामि बोध क किवता

िह दी क का आदोलन और मि बोध क किवता

मि बोध क का या ा

मि बोध क का गत िवशषताए

यिनटयिनटयिनटयिनट ----3333 ममममि बोध कि बोध कि बोध कि बोध क पाचपाचपाचपाच किवता का िव षणा मक अ ययनकिवता का िव षणा मक अ ययनकिवता का िव षणा मक अ ययनकिवता का िव षणा मक अ ययन

मझ क़दम क़दम पर

45

दमागी गहा धकार का ओराग उटाग

भल ndashगलती

रा स

अधर म

यिनटयिनटयिनटयिनट ndashndashndashndash 4444 मि बोध का सािह य चतन एव समी ा दिमि बोध का सािह य चतन एव समी ा दिमि बोध का सािह य चतन एव समी ा दिमि बोध का सािह य चतन एव समी ा दि

मि बोध क सािह य चतन क दशा

दि का टकराव और मि होध क समी ा-दि

समी य िनबध का विश o सािह य क दि कोण o जनता का सािह य कस कहत ह o सािह य और िज ासा o का एक सा कितक या o का क रचना- याएक

इस कोस म पा म प रवतन क समय िभ -िभ लखक का समावश कया जाएगा

सदभ सदभ सदभ सदभ थथथथ

1 मि बोध- किवता और जीवन िववक डॉ च कात दवताल राजकमल काशन द ली 2 मि बोध क किवताए िब ब- ित बब नद कशोर नवल काशन स थान द ली 3 मि बोध- ान और सवदना नद कशोर नवल राजकमल काशन द ली 4 मि बोध-िवचारक किव और कथाकार डॉ सर तापन न पि ल शग हाउस द ली 5 मि बोध यग चतना और अिभ ि डॉआलोक ग भारत प तकालय द ली

HIN51HIN51HIN51HIN511111---- िह दीिह दीिह दीिह दी रगमचरगमचरगमचरगमच((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

AAAA ---- Objectives

1 Knowledge of traditional methods of presentation

2 Knowledge of social ills

3 Protecting cultural values

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B - Outcome of the course

1 Confidence to face the problems of society

2 Confidence in handling human behavior

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 िह दी नाटक एव रगमचिह दी नाटक एव रगमचिह दी नाटक एव रगमचिह दी नाटक एव रगमच

स कत रगमच का प रचय पा ा य रगमच का प रचय िह दी रगमच का प रचय

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2 2 2 2 िह दी रगमच िह दी रगमच िह दी रगमच िह दी रगमच

िह दी रगमच क िवशषताए िह दी रगमच तथा नाटक भद एव िवशषताए

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 अधरअधरअधरअधर नगरीनगरीनगरीनगरी क य क दि स अ ययन रगमच क दि स अ ययन

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 अधा यगअधा यगअधा यगअधा यग

क य क दि स अ ययन

रगमच क दि स अ ययन

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 अधा यग धमवीर भारती सजय बक सटर वाराणसी 2 िह दी नाटक उ व और िवकास-डॉदशरथ ओझा 3 िह दी नाटक का आ मसघष-िगरीश र तोगी राजकमल काशन द ली 4 िह दी ना प रद यडॉधीर श ल काशन स थान द ली 5 रगदशन नमीच जन राधाक ण काशन द ली 6 िह दी नाटक ब न सह राधाक ण काशन द ली 7 िह दी नाटक और रगमच-पहचान और परख इ नाथ मदान

47

8 िह दी तीक नाटक रमश गौतम नािचकत काशन द ली 9 अधा यग- पाठ दशन जयदव तनजा वाणी काशन द ली 10 समसामियक िह दी नाटक म च र -सि जयदव तनजा वाणी काशन द ली

HIN51HIN51HIN51HIN512222 ---- PTPTPTPT ((((4 4 4 4 िड स िड स िड स िड स))))

A - Objective

1 To encourage and train the students to handle self expression

B - Outcome of the Course

1 Help the students to prepare for job possibilities

ोज ट वकोज ट वकोज ट वकोज ट वक

छा को तत िवक प म स कसी एक का चनाव करना होगा

bull शोध-प लखन ट कत 20-25 प

bull पातर ट कत 15 प (कहानी स नाटक)

bull ि ट-लखन ट कत 15 प ( अथवा द य मा यम क िलए कहानी एकाक िनबध व प का ि ट लखन)

िवशष सचनाएिवशष सचनाएिवशष सचनाएिवशष सचनाए

bull ोज ट अिनवाय प स क यटरीकत होना चािहए

bull शोध प लखन पातर एव ि ट लखन म िविध का पालन करना अिनवाय ह

48

एमएमएमएमए ए ए ए ( ( ( (िह दीिह दीिह दीिह दी) ) ) ) क चार सिम टर क िलएक चार सिम टर क िलएक चार सिम टर क िलएक चार सिम टर क िलए

परी ा एव परी ण सबधी परी ा एव परी ण सबधी परी ा एव परी ण सबधी परी ा एव परी ण सबधी सामा य सामा य सामा य सामा य सचनासचनासचनासचनाएएएए

कोस 401 स 511i तक क सभी कोसस म 1-4 यक यिनट म स एक दीघ तथा एक लघ पछा जाएगा

यक यिनट स 14 अक क पछ जाएग इसम लबा 10 अक का होगा तथा इसका श द िव तार 500-600 श द क बीच िलखा जा सकता ह

लघ 4 अक का होगा िजसका श द िव तार 100 श द का रहगा

पाचवा व तगत कार का होगा इस म चार यिनट म स पछ जाएग य ब िवक पीय र थान भर जोड़ िमलाए तथा सही गलत वाल ह ग इस बात का यान रखा जाए क का एक ही सही उ र हो कल चौदह अक क व तगत पछ जान ह अतः उपरो सभी कार को यो य याय द कर पछ जाए

यिनट-1 क अथवा क (दीघ ) 10अक 500-600 श द

ख अथवा ख (लघ ) 4अक 100 श द

यिनट-2 क अथवा क (दीघ ) 10अक 500-600 श द

ख अथवा ख (लघ ) 4अक 100 श द

यिनट-3 क अथवा क (दीघ ) 10अक 500-600 श द

ख अथवा ख (लघ ) 4अक 100 श द

यिनट-4 क अथवा क (दीघ ) 10अक 500-600 श द

ख अथवा ख (लघ ) 4अक 100 श द

यिनट-5 14 अक क व तगत उपरो चार यिनट म स पछ जाए सभी यिनट म स पछ जान अिनवाय ह यक यिनट म स तीन-तीन तथा शष दो कसी भी यिनट म स पछ जा सकत ह

(ब िवक पीय सही - गलत र थान जोड़ बनाए)

कल 145 = 70 अक क परी ा + 30 आत रक =100

1-नोट- 406 412 506 तथा 512 म नह य समीनार तथा क प योजना ( ोज ट-वक) क कोसस ह

30

2 गजरात का म यकालीन िह दी सािह य भगवत शरण अ वाल िह दी सािह य अकादमी गाधीनगर

3 आधिनक िह दी सािह य- गजरात स रधनाथ भ िह दी सािह य प रषद अहमदाबाद 4 गजरात का वात यो र िह दी लखन स-रघवीर चौधरी वािचकम िह दी िवभाग गजरात

यिनव सटी अहमदाबाद 5 गजरात का समकालीन िह दी सािह य स-डॉ अबाशकर नागर िह दी सािह य प रषद

अहमदाबाद

HIN502 - का शाका शाका शाका शा ((((सजन और सौ दयसजन और सौ दयसजन और सौ दयसजन और सौ दय) ) ) ) ((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

A - Objectives

This Course will help

1- To teach fine intricacies of poetry prevalent in Indian and Western Criticism

B - Outcome of the Course

1- Students will develop insight for understanding and analyzing poetry

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111 रसरसरसरस----िन पििन पििन पििन पि भरत का रस-स भ लो लट आचाय शकक भ नायक अिभनवग क रस िन पि सबधी मत

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 सजनसजनसजनसजन---- यायायाया

क पना क अवधारणा स दय ितभा- िववचन साधारणीकरण िवरचन लोक-मगल क अवधारणा

यिनटयिनटयिनटयिनट----3333 काकाकाका ----शोभा एव अथशोभा एव अथशोभा एव अथशोभा एव अथ अलकार श द शि गण-िववचन का - बब

31

छ द और किवता का अ तसबध इम यएल काट क सौ दय सबधी अवधारणा

यिनटयिनटयिनटयिनट----4444 काकाकाका ----भाषा सबधी िववचनभाषा सबधी िववचनभाषा सबधी िववचनभाषा सबधी िववचन

वड वथ इिलयट क तक राजशखर का भाषा एव का ा मक भाषा

(उपय पा म म का िनमाण क मख अग को भारतीय एव पा ा य दि कोण स कस तरह दखा गया ह इसका अ ययन करना ह का -शोभा का गित का -भाषा एव सजन या क िवषय म दए गए मत का अ ययन करना इ ह)

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 रस िस ात और सौ दय शा िनमला जन वाणी काशन द ली 2 अिभनव का रस िववचन िव िव ालय काशन वाराणसी 3 िह दी का शा क आधारभत िस ात और उनक िवकास परपरा डॉवकट शमा राज थान िह दी

थ अकादमी जयपर 4 पा ा य सािह य चतन िनमला जन कसम बा ठया राधाक ण काशन द ली 5 पा ा य का शा अधनातन सदभ डॉ स यदव िम लोक भारती काशन इलाहाबाद 6 चतामणी-1 आचाय रामच श ल काशन स थान द ली 7 सजन और भािषक सरचनाराम व प चतवदीलोकभारती काशन इलाहाबाद 8 कॉल रज और उनका सािह यशा डॉउदयशकर ीवा तव जवाहर प तकालय मथरा

HINHINHINHIN505050503 3 3 3 ---- योजन मलक िह दीयोजन मलक िह दीयोजन मलक िह दीयोजन मलक िह दी((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

A - Objectives

1 To train the students to use correct language usages

2 To train students for job opportunities

3 Combining the traditional knowledge with modern system and techniques

B - Outcome of the Course

1 Develop technical know-how

2 Skill acquired for implementing the use of Language in varied forms and manners

32

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 कामकाजी िह दीकामकाजी िह दीकामकाजी िह दीकामकाजी िह दी

िह दी क िविभ प- o सजना मक भाषा सचार भाषा राजभाषा मा यम भाषा मातभाषा

पा रभािषक श दावली- व प एव मह व पा रभािषक श दावली-िनमाण क िस ात

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2 2 2 2 िह दीिह दीिह दीिह दी----क य टगक य टगक य टगक य टग

िह दी क य टग क ाथिमक जानकारी यिनकोड इ टरनट सपक उपकरण का प रचय िह दी लॉग-िनमाण का इितहास पावर- पॉई ट ज़ टशन ए सल का प रचय एव सािह य-अ ययन क सदभ म उपयोिगता

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 द यद यद यद य----मा यम िसनमामा यम िसनमामा यम िसनमामा यम िसनमा फ मफ मफ मफ म टलीिवज़नटलीिवज़नटलीिवज़नटलीिवज़न

द य मा यम म भाषा क कित

पटकथा लखन टली ndash ामा डॉ य- ामा

द य एव साम ी का सामज य

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 ----मा यम रिडयोमा यम रिडयोमा यम रिडयोमा यम रिडयो

मा यम म भाषा क कित रिडयो नाटक समाचार लखन फ चर तथा रपोताज

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 राजभाषा िह दी कलाशच भा टया वाणी काशन द ली 2 िह दी म मीिडया लखन और अनवाद डॉरामगोपाल सह पा काशन अहमदाबाद 3 फचर लखन- व प और िश प डॉमनोहर भाकर राजकमल काशन द ली 4 इलो ािनक मीिडया सधीर सोनी यिनव सटी पि लकशन जयपर 5 योजन मलक िह दी डॉरामगोपाल सह पा काशन अहमदाबाद 6 जनसचार िविवध आयाम डॉ मािणक मगश वाणी काशन द ली

33

7 समाचार प क भाषा डॉ मािणक मगश वाणी काशन द ली 8 ावहा रक िह दी राम कशोर शमा लोकभारती काशन इलाहाबाद 9 द य- एव सचार मा यमडॉ क णकमार र राज तान िह दी थ अकादमी जयपर 10 हदी लॉ गग अिभ ि क नयी ाि त सपादक अिवनाश वाच पित और रवी भात म य

495- ( डाक खच अलग स( काशक हदी सािह य िनकतन 16 सािह य िवहार िबजनौर )ऊ( 246701

11 हदी लॉ गग का इितहास रवी भात म य 250 -( डाक खच अलग स) हदी सािह य िनकतन 16 सािह य िवहार िबजनौर उ 24670

HIN504EA HIN504EA HIN504EA HIN504EA ---- दिलत लखनदिलत लखनदिलत लखनदिलत लखन((((4444---- िड स िड स िड स िड स)))) A - Objectives

1 Study of post-modern literary trends

2 Knowledge about marginal issues

B - Outcome of the Course

1 Widening of cultural area of understanding

2 Expansion of Sensibilities

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111दिलत लखन दिलत लखन दिलत लखन दिलत लखन

अवधारणा प रचया मक इितहास

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2 2 2 2 दिलत स दयशा का प रचय दिलत स दयशा का प रचय दिलत स दयशा का प रचय दिलत स दयशा का प रचय

दिलत सौ दय शा क ल ण एव िवशषताए दिलत सौ दयशा क स ाितक आधार

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 दोहरा अिभशापदोहरा अिभशापदोहरा अिभशापदोहरा अिभशाप

क य क दि स िव षण दिलत सौ दयशा क दि स िव षण

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 जठनजठनजठनजठन

क य क दि स िव षण दिलत सौ दयशा क दि स िव षण

34

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 आधिनक सािह य म दिलत चतना स-दव चौब ओ रएट लक वान द ली 2 दिलत सािह य- व प और सवदना सयनारायण रणसभ अिमत काशन गािजयाबाद 3 अि मता क सघष म दिलत समाज ईश कमार अकादिमक ितभा द ली 4 दिलत सिह य- इितहास वतमान और भिव य नटराज ाकशन द ली 5 दिलत चतना और ी स- िवजय कमार सदश डॉ नामदव लािसकल पि ल शग कपनी नयी

द ली 6 म यधारा और दिलत सािह य सामियक काशन नयी द ली 7 दिलत सौ दयशा ओ काश वाि मक राधाक ण काशन द ली

IN504EB IN504EB IN504EB IN504EB ---- मिहला लखनमिहला लखनमिहला लखनमिहला लखन((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

A - Objectives

1- Study of post-modern literary trends 2- Knowledge about marginal issues

B - Outcome of the Course

1- Widening of social and cultural areas of understanding

2- Expansion of traditional sensibilities

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 नारीवादी सािह यनारीवादी सािह यनारीवादी सािह यनारीवादी सािह य

नारीवादी सािह य व प एव अवधारणा चतना िवमश वाद मिहला लखन

यिनट यिनट यिनट यिनट ---- 2222 िह दी मिहला लखन का इितहासिह दी मिहला लखन का इितहासिह दी मिहला लखन का इितहासिह दी मिहला लखन का इितहास

वत ता पव मिहला लखन

वात यो र लखन लखन

यिनट यिनट यिनट यिनट ---- 3333 उपिनवश म ीउपिनवश म ीउपिनवश म ीउपिनवश म ी

नारीवादी अ ययन

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444 शा मली शा मली शा मली शा मली

िव षणा मक अ ययन

35

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 िह दी सािह य का आधा इितहास समन राज ानपीठ काशन द ली 2 खला क किडया महादवी वमा लोकभारती काशन इलाहाबाद 3 नारीवाद राजनीित सघष और म (स)साधना आय िह दी मा यम काया वयन िनदशालय

द ली िव िव ालय द ली 4 आधिनक कथा सािह य म नारी- व प और ितमा स-डॉ उमा श ल डॉमाधरी छड़ाअरिव द

काशन बबई 5 भारतीय नारी-कल आज और कल सरोज ग ा काशन स थान द ली 6 ी चतना क थान िब द सनीता ग ा ाकाशन स थान द ली

HIN50HIN50HIN50HIN505555EAEAEAEA ---- िव सािह यिव सािह यिव सािह यिव सािह य((((4 4 4 4 िड स िड स िड स िड स))))

A - Objectives

1 To create an understanding of a world view

2 Knowledge of World Literature

B - Outcome of the Course

1 Inculcate value of vasudhaiva kutumbakam

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111

चीनी सािह य का प रचया मक इितहास

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222

नोविजयन उप यास सािह य का प रचया मक इितहास

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333

ल शन क रचनाए डॉ करण सह चौहान सािह य अकादमी द ली

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444

त हा सन क कित पान का िव षणा सक अ ययन वाणी काशन द ली

सदभ प तकसदभ प तकसदभ प तकसदभ प तक

यह पा म सवथा नवीन ह अतः इस पर सदभ प तक का िनमाण करना होगा

36

HIN50HIN50HIN50HIN505555EB EB EB EB ---- ादिशक सािह यादिशक सािह यादिशक सािह यादिशक सािह य((((4 4 4 4 िड स िड स िड स िड स))))

उ रउ रउ रउ र----पव का सािह यपव का सािह यपव का सािह यपव का सािह य

A - Objective of the Course

1 Introduce the students to the different literatures written in Indian Languages

2 Create a strong relationship and bond between people living in this country

B - Outcome of the Course

1 Students will develop an understanding of real nationalism

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111

उ र-पव भारत ndash एक प रचय

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222

मिणपरी सािह य एव असिमया सािह य का प रचया मक इितहास

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333

आधिनक मिणपरी किवताए इबोहल सह का जम सपाडॉदवराज वाणी काशन द ली

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444

अ तराग होमन बरगोहाई ानपीठ काशन द ली

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 मिणपरी किवता मरी दि म डॉ दवराज राधाक ण काशन द ली 2 पवाचल दश म िह दी भाषा और सािह य डॉ ई जीनी (अ तजाल पर उपल ध)

HIN50HIN50HIN50HIN505555EC EC EC EC ---- तलना मक सािह यतलना मक सािह यतलना मक सािह यतलना मक सािह य((((4444---- िड िड िड िड सससस))))

A - Objectives of the Course

1 To develop the literary understanding of different literatures

37

2 To broaden and sharpen the critical faculty

B - Outcome of the Course

1 Will Understanding Literature in cultural contexts

यिनटयिनटयिनटयिनट ndashndashndashndash 1111 तलना मक सािह यतलना मक सािह यतलना मक सािह यतलना मक सािह य प रप रप रप रचयचयचयचय

अवधारणा अथ प रभाषा व प तलना मकता क तलना मक सािह य का मह व िविध एव ासिगकता

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 क ब रामायण क ब रामायण क ब रामायण क ब रामायण ((((अयो या काडअयो या काडअयो या काडअयो या काड) ) ) )

कथा व त मह व

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333 रामच रतमानसरामच रतमानसरामच रतमानसरामच रतमानस ((((अयो या काडअयो या काडअयो या काडअयो या काड) ) ) )

कथा व त मह व

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444 कितय का तलकितय का तलकितय का तलकितय का तलना मक अ ययनना मक अ ययनना मक अ ययनना मक अ ययन

कथा क दि स व त क दि स मह व क दि स

( कसी एक सािहि यक व प का तलना मक अ ययन)

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 तलना मक सािह य क भिमका- इ नाथ चौधरी 2 तलना मक सािह य-सपादक- डॉनग 3 तलना मक सािह य- महावीर सह चौहान

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4 Comparative Literature Master and Method A Owen Aldridge Urbana

5 Comparative Literature Theory and Practice Editor- Amiya Dev

Sisirkumar

6 तलना मक अ ययन- िनकष एव िन पण ोआईएन च शकर र ी काशन स थान द ली

7 तलना मक सािह य और अनवाद ो बीवाय लिलताबा अिवराम काशन द ली

HIN50HIN50HIN50HIN505555ED ED ED ED ---- वासी सािह यवासी सािह यवासी सािह यवासी सािह य((((4 4 4 4 िड स िड स िड स िड स))))

A - Objectives of the Course

1-To introduce the students to literature written in diasporas

B - Outcome of the Course

1-Expansion of the sensibilities in reference to globalization

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111

वासी िह दी सािह य- अवधारणा और व प

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222

मॉ रशस तथा अमरीका का िह दी सािह य

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333

लाल पसीना अिभम य अनत राजकमल काशन द ली

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444

कतना बड़ा झठ उषा ि यवदाराजकमल काशन द ली

सदभ सदभ सदभ सदभ थथथथ

39

1 सजन गाथा वासी अक नट पर उपल ध 2 नट पर उपल ध साम ी 3 िह दी सािह य का इितहास रमण पाठक

HIN506SHIN506SHIN506SHIN506S ---- ((((4 4 4 4 िड स िड स िड स िड स))))

A - Objective of the Course

To encourage students in professional and critical writing

B - Outcome of the Course

Students will be able to apply the theoretical knowledge learnt during the semester

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111 ट एव द य मा यम म िव ापन लखन -1 तित

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 आधिनक कहािनय एव म यकालीन का क आधार पर िव ापन लखन -2 तितया

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333 ग अथवा प म म िमथक- रामायण एवअथवा महाभारत पर आधा रत कितया-1 तित

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444 िह दी किवता म िब ब एवअथवा अलकार धान रचना क समी ा-1 तित

सचनासचनासचनासचना

िव ाथ इस पा म म अपनी िच क अनसार कितया चन सकता ह यक यिनट म स िव ाथ को कम-स-कम एक कित का चनाव करना ह तथा उस पर काम करना ह यिनट 3 ग प म िनदशानसार कसी भी िवधा क कित चनी जा सकती ह यहा अपि त यह ह क ग तथा अथवा प म िमथक का

िविनयोग कस होता ह ndash इस बात को छा अपन आप कर सक उसी तरह िब ब तथा अलकार धान रचना क समी ा करन क प ित िव ाथ जान सक

िव ाथ प तकालय म जाकर सािह य ा कर तथा सिम टर म पढ़ ए पा म क आधार पर उ काय कर ऐसी अप ा ह

समीनार क परी ण क मापदड इस कार ह ग

1-क य 2- तित 3-भाषा ndashकौशल 4- वत चतन

40

SEMESTER - IV

HIN507 HIN507 HIN507 HIN507 ---- िह दी भाषा िश ण एव कोश िव ान िह दी भाषा िश ण एव कोश िव ान िह दी भाषा िश ण एव कोश िव ान िह दी भाषा िश ण एव कोश िव ान ((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))))))

A - Objectives

1-Gujarat is a Non-Hindi speaking State

2-Impart proper training to the students regarding the different uses of Hindi Language

B - Outcome of the Course

1-Students will learn to use language in different formats

2- Better chances to get job

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111 िविभ कार क भाषा पाठ का अ ययनिविभ कार क भाषा पाठ का अ ययनिविभ कार क भाषा पाठ का अ ययनिविभ कार क भाषा पाठ का अ ययन

िस ात और अन योग-पाठ िव षण क या- प पद वा य वा य ोि भाषा पाठ-सरचनाः वा य तथा अथ

( थम रि म नौका िवहार तथा वह ब ा) यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 ितरक भाषा िश ण ितरक भाषा िश ण ितरक भाषा िश ण ितरक भाषा िश ण ((((गजराती तथा िह दीगजराती तथा िह दीगजराती तथा िह दीगजराती तथा िह दी))))

गजराती क िवभि या िह दी क िवभि या गजराती क लग िह दी क लग

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 िनबध लखनिनबध लखनिनबध लखनिनबध लखन

िनबध क भाषा िनबध क शली िविभ कार क िनबध म य भाषा का पाठ िनबध लखन

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444 कोशकोशकोशकोश---- िनमाणिनमाणिनमाणिनमाण

िविभ कार क कोश का प रचय मह व एव उपयोिगता

िह दी कोश का प रचय

कोश िनमाण क िस ात

41

कोश िनमाण म आन वाली बाधाए

इस यिनट म सािह य का व प बदला जा सकता ह जब भी पा म म प रवतन होगा िनबध क थान पर कहानी रखािच रपोताज आ द को शािमल कया जा सकता ह

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 भाषा िश णःिस ात एव िविध मनोरमा ग ा क ीय िह दी स थान आगरा 2 ावहा रक िह दी ाकरण क ीय िह दी ससथान आगरा 3 मानक िह दी क श योग( चार भाग)रमश च महरो ा राधाक ण काशन द ली 4 िह दी क आधारभत श दावली वीरा जग ाथन क ीय िह दी स थानआगरा 5 ावहा रक िह दी राम कशोर शमा लोकभारती काशन इलाहाबाद 6 िह दी तथा गजराती का तलना मक ाकरण िवचारसािह य सकल स थान सािह य

सगम काशन सरत 7 सरल िह दीयासमीन स तान नक़वी कताब महलइलाहाबाद 8 िह दी वतनी तथा श द िव षण अचाय कशोरीदास वाजपयीवाणी काशन द ली 9 अनवाद का कोश िवशषाक (94-95) अनवाद प रषद द ली

HN508HN508HN508HN508 ---- शोधशोधशोधशोध---- िविधिविधिविधिविध((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

AAAA ---- ObjectivesObjectivesObjectivesObjectives

1- To teach how to systemize knowledge

BBBB ---- Outcome of the CourseOutcome of the CourseOutcome of the CourseOutcome of the Course

1- Develop scientific attitude

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 शोध क प रभाषा शोध क प रभाषा शोध क प रभाषा शोध क प रभाषा व प व प व प व प एव मह वएव मह वएव मह वएव मह व

शोध का अथ कित त व

शोध क त व

शोध और समी ा

शोध का उ य एव मह व

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 शोधशोधशोधशोध क कारक कारक कारक कार

सािहि यक शोध तलना मक शोध ऐितहािसक शोध

42

भाषा व ािनक शोध o शली व ािनक शोध o समाज भाषा व ािनक शोध o मनोभाषा व ािनक शोध

अ त व ाक य शोध o सािह य का समाज शा ीय शोध o सािह य का मनोव ािनक शोध

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 शोध क उपकरणशोध क उपकरणशोध क उपकरणशोध क उपकरण या एव िविधया एव िविधया एव िविधया एव िविध

प तकालय अ तजाल शोध या

o चयन सकलन िनमाण कार सदभ सची अवतरण िनदश आ द शोध िविध

o आलोचना मक िविध o व ािनक िविध o भािषक अनसधान िविध o श द-कोश िनमाण क िविध

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 शोधशोधशोधशोध----पपपप

शोध-प लखन - या एव िविध

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1- नवीन शोध-िव ान डॉ ितलक सह काशन स थान द ली 2- सािहि यक अनसधान क आयाम डॉ रवी कमार जन न ल पि ल शग हाउस द ली 3- शोध व प एव मानक ावहा रक कायिविध बजनाथ सहल मकिमलन कपनी द ली 4- अनसधान- व प एव िविध डॉ रामगोपाल शमा दनश राज थान िह दी थ अकादमी

जयपर 5- अनसधान क या-डॉ सािव ी िस हा डॉ िवजय ातक न ल पि ल शग हाऊस द ली 6- अनसधान का व प डॉ सािव ी िस हा द ली िव िव ालय द ली 7- आधिनक शोध-प ित डॉ रामगोपाल सह जादौन सािह य स थान गािजयाबाद 8- शोध- िविध डॉ िवनयमोहन शमा न ल पि ल शग हाऊस नयी द ली 9- अनसधान का िववचन डॉ उदयभान सह िह दी सािह यससार द ली 10- अनसधान प ित क िववचना डॉ डी आर भडारी राज थानी थागार जोधपर

43

HIN509HIN509HIN509HIN509 ---- अनवाद अ ययनअनवाद अ ययनअनवाद अ ययनअनवाद अ ययन((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

A - Objectives of the Course

1- To train the students in the Art of Translation

2- Keep the students abreast of the present day situations

B - Outcome of the Course

1 - Easy Placement

2 - Make them self dependant

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 सामा य जानकारीसामा य जानकारीसामा य जानकारीसामा य जानकारी

अनवाद - प रभाषा व प मह व कार अनवाद- या

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 अनवाद और राजभाषा

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 सासासासािहि यक एव सािह यतर अनवादिहि यक एव सािह यतर अनवादिहि यक एव सािह यतर अनवादिहि यक एव सािह यतर अनवाद का नाटक कथा िनबध समाज-शा ीय व ािनकप का रता िविध

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444 अनवाद म उ र-आधिनकता

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 अनवाद िस ात क परखा डॉसरश कमार वाणी काशन द ली 2 अनवाद कलाडॉएन ई िव नाथ अ यर भात काशन द ली 3 अनवाद िस ात और सम याए रवी नाथ ीव तवआलख काशन द ली 4 अनवाद साधना परनचद टडनअिभ ि काशन द ली 5 राजभाषा क िवकास म अनवाद क भिमका डॉ गाग ग डॉपरनचद टडन भारतीय अनवाद

प रषद द ली 6 अनवाद का नया चहरा डॉक ण कमार र राज थान िह दी थ अकादमी जयपर

44

7 अनवाद या रीतारानी पालीवाल सािह य िनिध द ली 8 अनवाद कला- िस ात और योगडॉ कलास च भा टयात िशला काशन द ली 9 सामािजक िव ान क पा रभािषक श दावली का समी ा मक अ ययन डॉगोपाल शमाएस

चाद एड कपनी द ली 10 व ािनक सािह य क अनवाद क सम याएडॉ भोलानाथ ितवारी श दकार काशन द ली 11 अनवाद क सामािजक भिमका रीतारानी पालीवाल सिचन काशन द ली 12 अनवाद क िविवध आयाम डॉपरनचद टडन त िशला काशन द ली 13 का ानवाद क सम याए डॉ भोलानाथ ितवारी श दकार काशन द ली 14 अनवाद का उ र जीवन डॉ रमण वाणी काशन द ली

HIN510HIN510HIN510HIN510 ---- िविश सािह यकारिविश सािह यकारिविश सािह यकारिविश सािह यकार ---- गजानन माधव मि बोधगजानन माधव मि बोधगजानन माधव मि बोधगजानन माधव मि बोध((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

A - Objective of the Course

1-To teach how to study an author in totality

B - Outcome of the Course

1-Will learn the technique of studying a particular Author

2-Learn to assess a person in totality

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111 मि बोध का सािहि यमि बोध का सािहि यमि बोध का सािहि यमि बोध का सािहि यकककक दानदानदानदान

सि जीवन प रचय यगीन प भिम कित व

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2 2 2 2 मि बोध क किवतामि बोध क किवतामि बोध क किवतामि बोध क किवता

िह दी क का आदोलन और मि बोध क किवता

मि बोध क का या ा

मि बोध क का गत िवशषताए

यिनटयिनटयिनटयिनट ----3333 ममममि बोध कि बोध कि बोध कि बोध क पाचपाचपाचपाच किवता का िव षणा मक अ ययनकिवता का िव षणा मक अ ययनकिवता का िव षणा मक अ ययनकिवता का िव षणा मक अ ययन

मझ क़दम क़दम पर

45

दमागी गहा धकार का ओराग उटाग

भल ndashगलती

रा स

अधर म

यिनटयिनटयिनटयिनट ndashndashndashndash 4444 मि बोध का सािह य चतन एव समी ा दिमि बोध का सािह य चतन एव समी ा दिमि बोध का सािह य चतन एव समी ा दिमि बोध का सािह य चतन एव समी ा दि

मि बोध क सािह य चतन क दशा

दि का टकराव और मि होध क समी ा-दि

समी य िनबध का विश o सािह य क दि कोण o जनता का सािह य कस कहत ह o सािह य और िज ासा o का एक सा कितक या o का क रचना- याएक

इस कोस म पा म प रवतन क समय िभ -िभ लखक का समावश कया जाएगा

सदभ सदभ सदभ सदभ थथथथ

1 मि बोध- किवता और जीवन िववक डॉ च कात दवताल राजकमल काशन द ली 2 मि बोध क किवताए िब ब- ित बब नद कशोर नवल काशन स थान द ली 3 मि बोध- ान और सवदना नद कशोर नवल राजकमल काशन द ली 4 मि बोध-िवचारक किव और कथाकार डॉ सर तापन न पि ल शग हाउस द ली 5 मि बोध यग चतना और अिभ ि डॉआलोक ग भारत प तकालय द ली

HIN51HIN51HIN51HIN511111---- िह दीिह दीिह दीिह दी रगमचरगमचरगमचरगमच((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

AAAA ---- Objectives

1 Knowledge of traditional methods of presentation

2 Knowledge of social ills

3 Protecting cultural values

46

B - Outcome of the course

1 Confidence to face the problems of society

2 Confidence in handling human behavior

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 िह दी नाटक एव रगमचिह दी नाटक एव रगमचिह दी नाटक एव रगमचिह दी नाटक एव रगमच

स कत रगमच का प रचय पा ा य रगमच का प रचय िह दी रगमच का प रचय

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2 2 2 2 िह दी रगमच िह दी रगमच िह दी रगमच िह दी रगमच

िह दी रगमच क िवशषताए िह दी रगमच तथा नाटक भद एव िवशषताए

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 अधरअधरअधरअधर नगरीनगरीनगरीनगरी क य क दि स अ ययन रगमच क दि स अ ययन

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 अधा यगअधा यगअधा यगअधा यग

क य क दि स अ ययन

रगमच क दि स अ ययन

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 अधा यग धमवीर भारती सजय बक सटर वाराणसी 2 िह दी नाटक उ व और िवकास-डॉदशरथ ओझा 3 िह दी नाटक का आ मसघष-िगरीश र तोगी राजकमल काशन द ली 4 िह दी ना प रद यडॉधीर श ल काशन स थान द ली 5 रगदशन नमीच जन राधाक ण काशन द ली 6 िह दी नाटक ब न सह राधाक ण काशन द ली 7 िह दी नाटक और रगमच-पहचान और परख इ नाथ मदान

47

8 िह दी तीक नाटक रमश गौतम नािचकत काशन द ली 9 अधा यग- पाठ दशन जयदव तनजा वाणी काशन द ली 10 समसामियक िह दी नाटक म च र -सि जयदव तनजा वाणी काशन द ली

HIN51HIN51HIN51HIN512222 ---- PTPTPTPT ((((4 4 4 4 िड स िड स िड स िड स))))

A - Objective

1 To encourage and train the students to handle self expression

B - Outcome of the Course

1 Help the students to prepare for job possibilities

ोज ट वकोज ट वकोज ट वकोज ट वक

छा को तत िवक प म स कसी एक का चनाव करना होगा

bull शोध-प लखन ट कत 20-25 प

bull पातर ट कत 15 प (कहानी स नाटक)

bull ि ट-लखन ट कत 15 प ( अथवा द य मा यम क िलए कहानी एकाक िनबध व प का ि ट लखन)

िवशष सचनाएिवशष सचनाएिवशष सचनाएिवशष सचनाए

bull ोज ट अिनवाय प स क यटरीकत होना चािहए

bull शोध प लखन पातर एव ि ट लखन म िविध का पालन करना अिनवाय ह

48

एमएमएमएमए ए ए ए ( ( ( (िह दीिह दीिह दीिह दी) ) ) ) क चार सिम टर क िलएक चार सिम टर क िलएक चार सिम टर क िलएक चार सिम टर क िलए

परी ा एव परी ण सबधी परी ा एव परी ण सबधी परी ा एव परी ण सबधी परी ा एव परी ण सबधी सामा य सामा य सामा य सामा य सचनासचनासचनासचनाएएएए

कोस 401 स 511i तक क सभी कोसस म 1-4 यक यिनट म स एक दीघ तथा एक लघ पछा जाएगा

यक यिनट स 14 अक क पछ जाएग इसम लबा 10 अक का होगा तथा इसका श द िव तार 500-600 श द क बीच िलखा जा सकता ह

लघ 4 अक का होगा िजसका श द िव तार 100 श द का रहगा

पाचवा व तगत कार का होगा इस म चार यिनट म स पछ जाएग य ब िवक पीय र थान भर जोड़ िमलाए तथा सही गलत वाल ह ग इस बात का यान रखा जाए क का एक ही सही उ र हो कल चौदह अक क व तगत पछ जान ह अतः उपरो सभी कार को यो य याय द कर पछ जाए

यिनट-1 क अथवा क (दीघ ) 10अक 500-600 श द

ख अथवा ख (लघ ) 4अक 100 श द

यिनट-2 क अथवा क (दीघ ) 10अक 500-600 श द

ख अथवा ख (लघ ) 4अक 100 श द

यिनट-3 क अथवा क (दीघ ) 10अक 500-600 श द

ख अथवा ख (लघ ) 4अक 100 श द

यिनट-4 क अथवा क (दीघ ) 10अक 500-600 श द

ख अथवा ख (लघ ) 4अक 100 श द

यिनट-5 14 अक क व तगत उपरो चार यिनट म स पछ जाए सभी यिनट म स पछ जान अिनवाय ह यक यिनट म स तीन-तीन तथा शष दो कसी भी यिनट म स पछ जा सकत ह

(ब िवक पीय सही - गलत र थान जोड़ बनाए)

कल 145 = 70 अक क परी ा + 30 आत रक =100

1-नोट- 406 412 506 तथा 512 म नह य समीनार तथा क प योजना ( ोज ट-वक) क कोसस ह

31

छ द और किवता का अ तसबध इम यएल काट क सौ दय सबधी अवधारणा

यिनटयिनटयिनटयिनट----4444 काकाकाका ----भाषा सबधी िववचनभाषा सबधी िववचनभाषा सबधी िववचनभाषा सबधी िववचन

वड वथ इिलयट क तक राजशखर का भाषा एव का ा मक भाषा

(उपय पा म म का िनमाण क मख अग को भारतीय एव पा ा य दि कोण स कस तरह दखा गया ह इसका अ ययन करना ह का -शोभा का गित का -भाषा एव सजन या क िवषय म दए गए मत का अ ययन करना इ ह)

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 रस िस ात और सौ दय शा िनमला जन वाणी काशन द ली 2 अिभनव का रस िववचन िव िव ालय काशन वाराणसी 3 िह दी का शा क आधारभत िस ात और उनक िवकास परपरा डॉवकट शमा राज थान िह दी

थ अकादमी जयपर 4 पा ा य सािह य चतन िनमला जन कसम बा ठया राधाक ण काशन द ली 5 पा ा य का शा अधनातन सदभ डॉ स यदव िम लोक भारती काशन इलाहाबाद 6 चतामणी-1 आचाय रामच श ल काशन स थान द ली 7 सजन और भािषक सरचनाराम व प चतवदीलोकभारती काशन इलाहाबाद 8 कॉल रज और उनका सािह यशा डॉउदयशकर ीवा तव जवाहर प तकालय मथरा

HINHINHINHIN505050503 3 3 3 ---- योजन मलक िह दीयोजन मलक िह दीयोजन मलक िह दीयोजन मलक िह दी((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

A - Objectives

1 To train the students to use correct language usages

2 To train students for job opportunities

3 Combining the traditional knowledge with modern system and techniques

B - Outcome of the Course

1 Develop technical know-how

2 Skill acquired for implementing the use of Language in varied forms and manners

32

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 कामकाजी िह दीकामकाजी िह दीकामकाजी िह दीकामकाजी िह दी

िह दी क िविभ प- o सजना मक भाषा सचार भाषा राजभाषा मा यम भाषा मातभाषा

पा रभािषक श दावली- व प एव मह व पा रभािषक श दावली-िनमाण क िस ात

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2 2 2 2 िह दीिह दीिह दीिह दी----क य टगक य टगक य टगक य टग

िह दी क य टग क ाथिमक जानकारी यिनकोड इ टरनट सपक उपकरण का प रचय िह दी लॉग-िनमाण का इितहास पावर- पॉई ट ज़ टशन ए सल का प रचय एव सािह य-अ ययन क सदभ म उपयोिगता

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 द यद यद यद य----मा यम िसनमामा यम िसनमामा यम िसनमामा यम िसनमा फ मफ मफ मफ म टलीिवज़नटलीिवज़नटलीिवज़नटलीिवज़न

द य मा यम म भाषा क कित

पटकथा लखन टली ndash ामा डॉ य- ामा

द य एव साम ी का सामज य

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 ----मा यम रिडयोमा यम रिडयोमा यम रिडयोमा यम रिडयो

मा यम म भाषा क कित रिडयो नाटक समाचार लखन फ चर तथा रपोताज

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 राजभाषा िह दी कलाशच भा टया वाणी काशन द ली 2 िह दी म मीिडया लखन और अनवाद डॉरामगोपाल सह पा काशन अहमदाबाद 3 फचर लखन- व प और िश प डॉमनोहर भाकर राजकमल काशन द ली 4 इलो ािनक मीिडया सधीर सोनी यिनव सटी पि लकशन जयपर 5 योजन मलक िह दी डॉरामगोपाल सह पा काशन अहमदाबाद 6 जनसचार िविवध आयाम डॉ मािणक मगश वाणी काशन द ली

33

7 समाचार प क भाषा डॉ मािणक मगश वाणी काशन द ली 8 ावहा रक िह दी राम कशोर शमा लोकभारती काशन इलाहाबाद 9 द य- एव सचार मा यमडॉ क णकमार र राज तान िह दी थ अकादमी जयपर 10 हदी लॉ गग अिभ ि क नयी ाि त सपादक अिवनाश वाच पित और रवी भात म य

495- ( डाक खच अलग स( काशक हदी सािह य िनकतन 16 सािह य िवहार िबजनौर )ऊ( 246701

11 हदी लॉ गग का इितहास रवी भात म य 250 -( डाक खच अलग स) हदी सािह य िनकतन 16 सािह य िवहार िबजनौर उ 24670

HIN504EA HIN504EA HIN504EA HIN504EA ---- दिलत लखनदिलत लखनदिलत लखनदिलत लखन((((4444---- िड स िड स िड स िड स)))) A - Objectives

1 Study of post-modern literary trends

2 Knowledge about marginal issues

B - Outcome of the Course

1 Widening of cultural area of understanding

2 Expansion of Sensibilities

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111दिलत लखन दिलत लखन दिलत लखन दिलत लखन

अवधारणा प रचया मक इितहास

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2 2 2 2 दिलत स दयशा का प रचय दिलत स दयशा का प रचय दिलत स दयशा का प रचय दिलत स दयशा का प रचय

दिलत सौ दय शा क ल ण एव िवशषताए दिलत सौ दयशा क स ाितक आधार

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 दोहरा अिभशापदोहरा अिभशापदोहरा अिभशापदोहरा अिभशाप

क य क दि स िव षण दिलत सौ दयशा क दि स िव षण

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 जठनजठनजठनजठन

क य क दि स िव षण दिलत सौ दयशा क दि स िव षण

34

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 आधिनक सािह य म दिलत चतना स-दव चौब ओ रएट लक वान द ली 2 दिलत सािह य- व प और सवदना सयनारायण रणसभ अिमत काशन गािजयाबाद 3 अि मता क सघष म दिलत समाज ईश कमार अकादिमक ितभा द ली 4 दिलत सिह य- इितहास वतमान और भिव य नटराज ाकशन द ली 5 दिलत चतना और ी स- िवजय कमार सदश डॉ नामदव लािसकल पि ल शग कपनी नयी

द ली 6 म यधारा और दिलत सािह य सामियक काशन नयी द ली 7 दिलत सौ दयशा ओ काश वाि मक राधाक ण काशन द ली

IN504EB IN504EB IN504EB IN504EB ---- मिहला लखनमिहला लखनमिहला लखनमिहला लखन((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

A - Objectives

1- Study of post-modern literary trends 2- Knowledge about marginal issues

B - Outcome of the Course

1- Widening of social and cultural areas of understanding

2- Expansion of traditional sensibilities

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 नारीवादी सािह यनारीवादी सािह यनारीवादी सािह यनारीवादी सािह य

नारीवादी सािह य व प एव अवधारणा चतना िवमश वाद मिहला लखन

यिनट यिनट यिनट यिनट ---- 2222 िह दी मिहला लखन का इितहासिह दी मिहला लखन का इितहासिह दी मिहला लखन का इितहासिह दी मिहला लखन का इितहास

वत ता पव मिहला लखन

वात यो र लखन लखन

यिनट यिनट यिनट यिनट ---- 3333 उपिनवश म ीउपिनवश म ीउपिनवश म ीउपिनवश म ी

नारीवादी अ ययन

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444 शा मली शा मली शा मली शा मली

िव षणा मक अ ययन

35

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 िह दी सािह य का आधा इितहास समन राज ानपीठ काशन द ली 2 खला क किडया महादवी वमा लोकभारती काशन इलाहाबाद 3 नारीवाद राजनीित सघष और म (स)साधना आय िह दी मा यम काया वयन िनदशालय

द ली िव िव ालय द ली 4 आधिनक कथा सािह य म नारी- व प और ितमा स-डॉ उमा श ल डॉमाधरी छड़ाअरिव द

काशन बबई 5 भारतीय नारी-कल आज और कल सरोज ग ा काशन स थान द ली 6 ी चतना क थान िब द सनीता ग ा ाकाशन स थान द ली

HIN50HIN50HIN50HIN505555EAEAEAEA ---- िव सािह यिव सािह यिव सािह यिव सािह य((((4 4 4 4 िड स िड स िड स िड स))))

A - Objectives

1 To create an understanding of a world view

2 Knowledge of World Literature

B - Outcome of the Course

1 Inculcate value of vasudhaiva kutumbakam

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111

चीनी सािह य का प रचया मक इितहास

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222

नोविजयन उप यास सािह य का प रचया मक इितहास

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333

ल शन क रचनाए डॉ करण सह चौहान सािह य अकादमी द ली

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444

त हा सन क कित पान का िव षणा सक अ ययन वाणी काशन द ली

सदभ प तकसदभ प तकसदभ प तकसदभ प तक

यह पा म सवथा नवीन ह अतः इस पर सदभ प तक का िनमाण करना होगा

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HIN50HIN50HIN50HIN505555EB EB EB EB ---- ादिशक सािह यादिशक सािह यादिशक सािह यादिशक सािह य((((4 4 4 4 िड स िड स िड स िड स))))

उ रउ रउ रउ र----पव का सािह यपव का सािह यपव का सािह यपव का सािह य

A - Objective of the Course

1 Introduce the students to the different literatures written in Indian Languages

2 Create a strong relationship and bond between people living in this country

B - Outcome of the Course

1 Students will develop an understanding of real nationalism

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111

उ र-पव भारत ndash एक प रचय

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222

मिणपरी सािह य एव असिमया सािह य का प रचया मक इितहास

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333

आधिनक मिणपरी किवताए इबोहल सह का जम सपाडॉदवराज वाणी काशन द ली

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444

अ तराग होमन बरगोहाई ानपीठ काशन द ली

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 मिणपरी किवता मरी दि म डॉ दवराज राधाक ण काशन द ली 2 पवाचल दश म िह दी भाषा और सािह य डॉ ई जीनी (अ तजाल पर उपल ध)

HIN50HIN50HIN50HIN505555EC EC EC EC ---- तलना मक सािह यतलना मक सािह यतलना मक सािह यतलना मक सािह य((((4444---- िड िड िड िड सससस))))

A - Objectives of the Course

1 To develop the literary understanding of different literatures

37

2 To broaden and sharpen the critical faculty

B - Outcome of the Course

1 Will Understanding Literature in cultural contexts

यिनटयिनटयिनटयिनट ndashndashndashndash 1111 तलना मक सािह यतलना मक सािह यतलना मक सािह यतलना मक सािह य प रप रप रप रचयचयचयचय

अवधारणा अथ प रभाषा व प तलना मकता क तलना मक सािह य का मह व िविध एव ासिगकता

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 क ब रामायण क ब रामायण क ब रामायण क ब रामायण ((((अयो या काडअयो या काडअयो या काडअयो या काड) ) ) )

कथा व त मह व

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333 रामच रतमानसरामच रतमानसरामच रतमानसरामच रतमानस ((((अयो या काडअयो या काडअयो या काडअयो या काड) ) ) )

कथा व त मह व

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444 कितय का तलकितय का तलकितय का तलकितय का तलना मक अ ययनना मक अ ययनना मक अ ययनना मक अ ययन

कथा क दि स व त क दि स मह व क दि स

( कसी एक सािहि यक व प का तलना मक अ ययन)

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 तलना मक सािह य क भिमका- इ नाथ चौधरी 2 तलना मक सािह य-सपादक- डॉनग 3 तलना मक सािह य- महावीर सह चौहान

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4 Comparative Literature Master and Method A Owen Aldridge Urbana

5 Comparative Literature Theory and Practice Editor- Amiya Dev

Sisirkumar

6 तलना मक अ ययन- िनकष एव िन पण ोआईएन च शकर र ी काशन स थान द ली

7 तलना मक सािह य और अनवाद ो बीवाय लिलताबा अिवराम काशन द ली

HIN50HIN50HIN50HIN505555ED ED ED ED ---- वासी सािह यवासी सािह यवासी सािह यवासी सािह य((((4 4 4 4 िड स िड स िड स िड स))))

A - Objectives of the Course

1-To introduce the students to literature written in diasporas

B - Outcome of the Course

1-Expansion of the sensibilities in reference to globalization

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111

वासी िह दी सािह य- अवधारणा और व प

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222

मॉ रशस तथा अमरीका का िह दी सािह य

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333

लाल पसीना अिभम य अनत राजकमल काशन द ली

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444

कतना बड़ा झठ उषा ि यवदाराजकमल काशन द ली

सदभ सदभ सदभ सदभ थथथथ

39

1 सजन गाथा वासी अक नट पर उपल ध 2 नट पर उपल ध साम ी 3 िह दी सािह य का इितहास रमण पाठक

HIN506SHIN506SHIN506SHIN506S ---- ((((4 4 4 4 िड स िड स िड स िड स))))

A - Objective of the Course

To encourage students in professional and critical writing

B - Outcome of the Course

Students will be able to apply the theoretical knowledge learnt during the semester

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111 ट एव द य मा यम म िव ापन लखन -1 तित

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 आधिनक कहािनय एव म यकालीन का क आधार पर िव ापन लखन -2 तितया

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333 ग अथवा प म म िमथक- रामायण एवअथवा महाभारत पर आधा रत कितया-1 तित

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444 िह दी किवता म िब ब एवअथवा अलकार धान रचना क समी ा-1 तित

सचनासचनासचनासचना

िव ाथ इस पा म म अपनी िच क अनसार कितया चन सकता ह यक यिनट म स िव ाथ को कम-स-कम एक कित का चनाव करना ह तथा उस पर काम करना ह यिनट 3 ग प म िनदशानसार कसी भी िवधा क कित चनी जा सकती ह यहा अपि त यह ह क ग तथा अथवा प म िमथक का

िविनयोग कस होता ह ndash इस बात को छा अपन आप कर सक उसी तरह िब ब तथा अलकार धान रचना क समी ा करन क प ित िव ाथ जान सक

िव ाथ प तकालय म जाकर सािह य ा कर तथा सिम टर म पढ़ ए पा म क आधार पर उ काय कर ऐसी अप ा ह

समीनार क परी ण क मापदड इस कार ह ग

1-क य 2- तित 3-भाषा ndashकौशल 4- वत चतन

40

SEMESTER - IV

HIN507 HIN507 HIN507 HIN507 ---- िह दी भाषा िश ण एव कोश िव ान िह दी भाषा िश ण एव कोश िव ान िह दी भाषा िश ण एव कोश िव ान िह दी भाषा िश ण एव कोश िव ान ((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))))))

A - Objectives

1-Gujarat is a Non-Hindi speaking State

2-Impart proper training to the students regarding the different uses of Hindi Language

B - Outcome of the Course

1-Students will learn to use language in different formats

2- Better chances to get job

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111 िविभ कार क भाषा पाठ का अ ययनिविभ कार क भाषा पाठ का अ ययनिविभ कार क भाषा पाठ का अ ययनिविभ कार क भाषा पाठ का अ ययन

िस ात और अन योग-पाठ िव षण क या- प पद वा य वा य ोि भाषा पाठ-सरचनाः वा य तथा अथ

( थम रि म नौका िवहार तथा वह ब ा) यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 ितरक भाषा िश ण ितरक भाषा िश ण ितरक भाषा िश ण ितरक भाषा िश ण ((((गजराती तथा िह दीगजराती तथा िह दीगजराती तथा िह दीगजराती तथा िह दी))))

गजराती क िवभि या िह दी क िवभि या गजराती क लग िह दी क लग

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 िनबध लखनिनबध लखनिनबध लखनिनबध लखन

िनबध क भाषा िनबध क शली िविभ कार क िनबध म य भाषा का पाठ िनबध लखन

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444 कोशकोशकोशकोश---- िनमाणिनमाणिनमाणिनमाण

िविभ कार क कोश का प रचय मह व एव उपयोिगता

िह दी कोश का प रचय

कोश िनमाण क िस ात

41

कोश िनमाण म आन वाली बाधाए

इस यिनट म सािह य का व प बदला जा सकता ह जब भी पा म म प रवतन होगा िनबध क थान पर कहानी रखािच रपोताज आ द को शािमल कया जा सकता ह

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 भाषा िश णःिस ात एव िविध मनोरमा ग ा क ीय िह दी स थान आगरा 2 ावहा रक िह दी ाकरण क ीय िह दी ससथान आगरा 3 मानक िह दी क श योग( चार भाग)रमश च महरो ा राधाक ण काशन द ली 4 िह दी क आधारभत श दावली वीरा जग ाथन क ीय िह दी स थानआगरा 5 ावहा रक िह दी राम कशोर शमा लोकभारती काशन इलाहाबाद 6 िह दी तथा गजराती का तलना मक ाकरण िवचारसािह य सकल स थान सािह य

सगम काशन सरत 7 सरल िह दीयासमीन स तान नक़वी कताब महलइलाहाबाद 8 िह दी वतनी तथा श द िव षण अचाय कशोरीदास वाजपयीवाणी काशन द ली 9 अनवाद का कोश िवशषाक (94-95) अनवाद प रषद द ली

HN508HN508HN508HN508 ---- शोधशोधशोधशोध---- िविधिविधिविधिविध((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

AAAA ---- ObjectivesObjectivesObjectivesObjectives

1- To teach how to systemize knowledge

BBBB ---- Outcome of the CourseOutcome of the CourseOutcome of the CourseOutcome of the Course

1- Develop scientific attitude

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 शोध क प रभाषा शोध क प रभाषा शोध क प रभाषा शोध क प रभाषा व प व प व प व प एव मह वएव मह वएव मह वएव मह व

शोध का अथ कित त व

शोध क त व

शोध और समी ा

शोध का उ य एव मह व

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 शोधशोधशोधशोध क कारक कारक कारक कार

सािहि यक शोध तलना मक शोध ऐितहािसक शोध

42

भाषा व ािनक शोध o शली व ािनक शोध o समाज भाषा व ािनक शोध o मनोभाषा व ािनक शोध

अ त व ाक य शोध o सािह य का समाज शा ीय शोध o सािह य का मनोव ािनक शोध

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 शोध क उपकरणशोध क उपकरणशोध क उपकरणशोध क उपकरण या एव िविधया एव िविधया एव िविधया एव िविध

प तकालय अ तजाल शोध या

o चयन सकलन िनमाण कार सदभ सची अवतरण िनदश आ द शोध िविध

o आलोचना मक िविध o व ािनक िविध o भािषक अनसधान िविध o श द-कोश िनमाण क िविध

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 शोधशोधशोधशोध----पपपप

शोध-प लखन - या एव िविध

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1- नवीन शोध-िव ान डॉ ितलक सह काशन स थान द ली 2- सािहि यक अनसधान क आयाम डॉ रवी कमार जन न ल पि ल शग हाउस द ली 3- शोध व प एव मानक ावहा रक कायिविध बजनाथ सहल मकिमलन कपनी द ली 4- अनसधान- व प एव िविध डॉ रामगोपाल शमा दनश राज थान िह दी थ अकादमी

जयपर 5- अनसधान क या-डॉ सािव ी िस हा डॉ िवजय ातक न ल पि ल शग हाऊस द ली 6- अनसधान का व प डॉ सािव ी िस हा द ली िव िव ालय द ली 7- आधिनक शोध-प ित डॉ रामगोपाल सह जादौन सािह य स थान गािजयाबाद 8- शोध- िविध डॉ िवनयमोहन शमा न ल पि ल शग हाऊस नयी द ली 9- अनसधान का िववचन डॉ उदयभान सह िह दी सािह यससार द ली 10- अनसधान प ित क िववचना डॉ डी आर भडारी राज थानी थागार जोधपर

43

HIN509HIN509HIN509HIN509 ---- अनवाद अ ययनअनवाद अ ययनअनवाद अ ययनअनवाद अ ययन((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

A - Objectives of the Course

1- To train the students in the Art of Translation

2- Keep the students abreast of the present day situations

B - Outcome of the Course

1 - Easy Placement

2 - Make them self dependant

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 सामा य जानकारीसामा य जानकारीसामा य जानकारीसामा य जानकारी

अनवाद - प रभाषा व प मह व कार अनवाद- या

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 अनवाद और राजभाषा

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 सासासासािहि यक एव सािह यतर अनवादिहि यक एव सािह यतर अनवादिहि यक एव सािह यतर अनवादिहि यक एव सािह यतर अनवाद का नाटक कथा िनबध समाज-शा ीय व ािनकप का रता िविध

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444 अनवाद म उ र-आधिनकता

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 अनवाद िस ात क परखा डॉसरश कमार वाणी काशन द ली 2 अनवाद कलाडॉएन ई िव नाथ अ यर भात काशन द ली 3 अनवाद िस ात और सम याए रवी नाथ ीव तवआलख काशन द ली 4 अनवाद साधना परनचद टडनअिभ ि काशन द ली 5 राजभाषा क िवकास म अनवाद क भिमका डॉ गाग ग डॉपरनचद टडन भारतीय अनवाद

प रषद द ली 6 अनवाद का नया चहरा डॉक ण कमार र राज थान िह दी थ अकादमी जयपर

44

7 अनवाद या रीतारानी पालीवाल सािह य िनिध द ली 8 अनवाद कला- िस ात और योगडॉ कलास च भा टयात िशला काशन द ली 9 सामािजक िव ान क पा रभािषक श दावली का समी ा मक अ ययन डॉगोपाल शमाएस

चाद एड कपनी द ली 10 व ािनक सािह य क अनवाद क सम याएडॉ भोलानाथ ितवारी श दकार काशन द ली 11 अनवाद क सामािजक भिमका रीतारानी पालीवाल सिचन काशन द ली 12 अनवाद क िविवध आयाम डॉपरनचद टडन त िशला काशन द ली 13 का ानवाद क सम याए डॉ भोलानाथ ितवारी श दकार काशन द ली 14 अनवाद का उ र जीवन डॉ रमण वाणी काशन द ली

HIN510HIN510HIN510HIN510 ---- िविश सािह यकारिविश सािह यकारिविश सािह यकारिविश सािह यकार ---- गजानन माधव मि बोधगजानन माधव मि बोधगजानन माधव मि बोधगजानन माधव मि बोध((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

A - Objective of the Course

1-To teach how to study an author in totality

B - Outcome of the Course

1-Will learn the technique of studying a particular Author

2-Learn to assess a person in totality

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111 मि बोध का सािहि यमि बोध का सािहि यमि बोध का सािहि यमि बोध का सािहि यकककक दानदानदानदान

सि जीवन प रचय यगीन प भिम कित व

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2 2 2 2 मि बोध क किवतामि बोध क किवतामि बोध क किवतामि बोध क किवता

िह दी क का आदोलन और मि बोध क किवता

मि बोध क का या ा

मि बोध क का गत िवशषताए

यिनटयिनटयिनटयिनट ----3333 ममममि बोध कि बोध कि बोध कि बोध क पाचपाचपाचपाच किवता का िव षणा मक अ ययनकिवता का िव षणा मक अ ययनकिवता का िव षणा मक अ ययनकिवता का िव षणा मक अ ययन

मझ क़दम क़दम पर

45

दमागी गहा धकार का ओराग उटाग

भल ndashगलती

रा स

अधर म

यिनटयिनटयिनटयिनट ndashndashndashndash 4444 मि बोध का सािह य चतन एव समी ा दिमि बोध का सािह य चतन एव समी ा दिमि बोध का सािह य चतन एव समी ा दिमि बोध का सािह य चतन एव समी ा दि

मि बोध क सािह य चतन क दशा

दि का टकराव और मि होध क समी ा-दि

समी य िनबध का विश o सािह य क दि कोण o जनता का सािह य कस कहत ह o सािह य और िज ासा o का एक सा कितक या o का क रचना- याएक

इस कोस म पा म प रवतन क समय िभ -िभ लखक का समावश कया जाएगा

सदभ सदभ सदभ सदभ थथथथ

1 मि बोध- किवता और जीवन िववक डॉ च कात दवताल राजकमल काशन द ली 2 मि बोध क किवताए िब ब- ित बब नद कशोर नवल काशन स थान द ली 3 मि बोध- ान और सवदना नद कशोर नवल राजकमल काशन द ली 4 मि बोध-िवचारक किव और कथाकार डॉ सर तापन न पि ल शग हाउस द ली 5 मि बोध यग चतना और अिभ ि डॉआलोक ग भारत प तकालय द ली

HIN51HIN51HIN51HIN511111---- िह दीिह दीिह दीिह दी रगमचरगमचरगमचरगमच((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

AAAA ---- Objectives

1 Knowledge of traditional methods of presentation

2 Knowledge of social ills

3 Protecting cultural values

46

B - Outcome of the course

1 Confidence to face the problems of society

2 Confidence in handling human behavior

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 िह दी नाटक एव रगमचिह दी नाटक एव रगमचिह दी नाटक एव रगमचिह दी नाटक एव रगमच

स कत रगमच का प रचय पा ा य रगमच का प रचय िह दी रगमच का प रचय

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2 2 2 2 िह दी रगमच िह दी रगमच िह दी रगमच िह दी रगमच

िह दी रगमच क िवशषताए िह दी रगमच तथा नाटक भद एव िवशषताए

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 अधरअधरअधरअधर नगरीनगरीनगरीनगरी क य क दि स अ ययन रगमच क दि स अ ययन

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 अधा यगअधा यगअधा यगअधा यग

क य क दि स अ ययन

रगमच क दि स अ ययन

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 अधा यग धमवीर भारती सजय बक सटर वाराणसी 2 िह दी नाटक उ व और िवकास-डॉदशरथ ओझा 3 िह दी नाटक का आ मसघष-िगरीश र तोगी राजकमल काशन द ली 4 िह दी ना प रद यडॉधीर श ल काशन स थान द ली 5 रगदशन नमीच जन राधाक ण काशन द ली 6 िह दी नाटक ब न सह राधाक ण काशन द ली 7 िह दी नाटक और रगमच-पहचान और परख इ नाथ मदान

47

8 िह दी तीक नाटक रमश गौतम नािचकत काशन द ली 9 अधा यग- पाठ दशन जयदव तनजा वाणी काशन द ली 10 समसामियक िह दी नाटक म च र -सि जयदव तनजा वाणी काशन द ली

HIN51HIN51HIN51HIN512222 ---- PTPTPTPT ((((4 4 4 4 िड स िड स िड स िड स))))

A - Objective

1 To encourage and train the students to handle self expression

B - Outcome of the Course

1 Help the students to prepare for job possibilities

ोज ट वकोज ट वकोज ट वकोज ट वक

छा को तत िवक प म स कसी एक का चनाव करना होगा

bull शोध-प लखन ट कत 20-25 प

bull पातर ट कत 15 प (कहानी स नाटक)

bull ि ट-लखन ट कत 15 प ( अथवा द य मा यम क िलए कहानी एकाक िनबध व प का ि ट लखन)

िवशष सचनाएिवशष सचनाएिवशष सचनाएिवशष सचनाए

bull ोज ट अिनवाय प स क यटरीकत होना चािहए

bull शोध प लखन पातर एव ि ट लखन म िविध का पालन करना अिनवाय ह

48

एमएमएमएमए ए ए ए ( ( ( (िह दीिह दीिह दीिह दी) ) ) ) क चार सिम टर क िलएक चार सिम टर क िलएक चार सिम टर क िलएक चार सिम टर क िलए

परी ा एव परी ण सबधी परी ा एव परी ण सबधी परी ा एव परी ण सबधी परी ा एव परी ण सबधी सामा य सामा य सामा य सामा य सचनासचनासचनासचनाएएएए

कोस 401 स 511i तक क सभी कोसस म 1-4 यक यिनट म स एक दीघ तथा एक लघ पछा जाएगा

यक यिनट स 14 अक क पछ जाएग इसम लबा 10 अक का होगा तथा इसका श द िव तार 500-600 श द क बीच िलखा जा सकता ह

लघ 4 अक का होगा िजसका श द िव तार 100 श द का रहगा

पाचवा व तगत कार का होगा इस म चार यिनट म स पछ जाएग य ब िवक पीय र थान भर जोड़ िमलाए तथा सही गलत वाल ह ग इस बात का यान रखा जाए क का एक ही सही उ र हो कल चौदह अक क व तगत पछ जान ह अतः उपरो सभी कार को यो य याय द कर पछ जाए

यिनट-1 क अथवा क (दीघ ) 10अक 500-600 श द

ख अथवा ख (लघ ) 4अक 100 श द

यिनट-2 क अथवा क (दीघ ) 10अक 500-600 श द

ख अथवा ख (लघ ) 4अक 100 श द

यिनट-3 क अथवा क (दीघ ) 10अक 500-600 श द

ख अथवा ख (लघ ) 4अक 100 श द

यिनट-4 क अथवा क (दीघ ) 10अक 500-600 श द

ख अथवा ख (लघ ) 4अक 100 श द

यिनट-5 14 अक क व तगत उपरो चार यिनट म स पछ जाए सभी यिनट म स पछ जान अिनवाय ह यक यिनट म स तीन-तीन तथा शष दो कसी भी यिनट म स पछ जा सकत ह

(ब िवक पीय सही - गलत र थान जोड़ बनाए)

कल 145 = 70 अक क परी ा + 30 आत रक =100

1-नोट- 406 412 506 तथा 512 म नह य समीनार तथा क प योजना ( ोज ट-वक) क कोसस ह

32

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 कामकाजी िह दीकामकाजी िह दीकामकाजी िह दीकामकाजी िह दी

िह दी क िविभ प- o सजना मक भाषा सचार भाषा राजभाषा मा यम भाषा मातभाषा

पा रभािषक श दावली- व प एव मह व पा रभािषक श दावली-िनमाण क िस ात

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2 2 2 2 िह दीिह दीिह दीिह दी----क य टगक य टगक य टगक य टग

िह दी क य टग क ाथिमक जानकारी यिनकोड इ टरनट सपक उपकरण का प रचय िह दी लॉग-िनमाण का इितहास पावर- पॉई ट ज़ टशन ए सल का प रचय एव सािह य-अ ययन क सदभ म उपयोिगता

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 द यद यद यद य----मा यम िसनमामा यम िसनमामा यम िसनमामा यम िसनमा फ मफ मफ मफ म टलीिवज़नटलीिवज़नटलीिवज़नटलीिवज़न

द य मा यम म भाषा क कित

पटकथा लखन टली ndash ामा डॉ य- ामा

द य एव साम ी का सामज य

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 ----मा यम रिडयोमा यम रिडयोमा यम रिडयोमा यम रिडयो

मा यम म भाषा क कित रिडयो नाटक समाचार लखन फ चर तथा रपोताज

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 राजभाषा िह दी कलाशच भा टया वाणी काशन द ली 2 िह दी म मीिडया लखन और अनवाद डॉरामगोपाल सह पा काशन अहमदाबाद 3 फचर लखन- व प और िश प डॉमनोहर भाकर राजकमल काशन द ली 4 इलो ािनक मीिडया सधीर सोनी यिनव सटी पि लकशन जयपर 5 योजन मलक िह दी डॉरामगोपाल सह पा काशन अहमदाबाद 6 जनसचार िविवध आयाम डॉ मािणक मगश वाणी काशन द ली

33

7 समाचार प क भाषा डॉ मािणक मगश वाणी काशन द ली 8 ावहा रक िह दी राम कशोर शमा लोकभारती काशन इलाहाबाद 9 द य- एव सचार मा यमडॉ क णकमार र राज तान िह दी थ अकादमी जयपर 10 हदी लॉ गग अिभ ि क नयी ाि त सपादक अिवनाश वाच पित और रवी भात म य

495- ( डाक खच अलग स( काशक हदी सािह य िनकतन 16 सािह य िवहार िबजनौर )ऊ( 246701

11 हदी लॉ गग का इितहास रवी भात म य 250 -( डाक खच अलग स) हदी सािह य िनकतन 16 सािह य िवहार िबजनौर उ 24670

HIN504EA HIN504EA HIN504EA HIN504EA ---- दिलत लखनदिलत लखनदिलत लखनदिलत लखन((((4444---- िड स िड स िड स िड स)))) A - Objectives

1 Study of post-modern literary trends

2 Knowledge about marginal issues

B - Outcome of the Course

1 Widening of cultural area of understanding

2 Expansion of Sensibilities

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111दिलत लखन दिलत लखन दिलत लखन दिलत लखन

अवधारणा प रचया मक इितहास

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2 2 2 2 दिलत स दयशा का प रचय दिलत स दयशा का प रचय दिलत स दयशा का प रचय दिलत स दयशा का प रचय

दिलत सौ दय शा क ल ण एव िवशषताए दिलत सौ दयशा क स ाितक आधार

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 दोहरा अिभशापदोहरा अिभशापदोहरा अिभशापदोहरा अिभशाप

क य क दि स िव षण दिलत सौ दयशा क दि स िव षण

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 जठनजठनजठनजठन

क य क दि स िव षण दिलत सौ दयशा क दि स िव षण

34

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 आधिनक सािह य म दिलत चतना स-दव चौब ओ रएट लक वान द ली 2 दिलत सािह य- व प और सवदना सयनारायण रणसभ अिमत काशन गािजयाबाद 3 अि मता क सघष म दिलत समाज ईश कमार अकादिमक ितभा द ली 4 दिलत सिह य- इितहास वतमान और भिव य नटराज ाकशन द ली 5 दिलत चतना और ी स- िवजय कमार सदश डॉ नामदव लािसकल पि ल शग कपनी नयी

द ली 6 म यधारा और दिलत सािह य सामियक काशन नयी द ली 7 दिलत सौ दयशा ओ काश वाि मक राधाक ण काशन द ली

IN504EB IN504EB IN504EB IN504EB ---- मिहला लखनमिहला लखनमिहला लखनमिहला लखन((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

A - Objectives

1- Study of post-modern literary trends 2- Knowledge about marginal issues

B - Outcome of the Course

1- Widening of social and cultural areas of understanding

2- Expansion of traditional sensibilities

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 नारीवादी सािह यनारीवादी सािह यनारीवादी सािह यनारीवादी सािह य

नारीवादी सािह य व प एव अवधारणा चतना िवमश वाद मिहला लखन

यिनट यिनट यिनट यिनट ---- 2222 िह दी मिहला लखन का इितहासिह दी मिहला लखन का इितहासिह दी मिहला लखन का इितहासिह दी मिहला लखन का इितहास

वत ता पव मिहला लखन

वात यो र लखन लखन

यिनट यिनट यिनट यिनट ---- 3333 उपिनवश म ीउपिनवश म ीउपिनवश म ीउपिनवश म ी

नारीवादी अ ययन

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444 शा मली शा मली शा मली शा मली

िव षणा मक अ ययन

35

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 िह दी सािह य का आधा इितहास समन राज ानपीठ काशन द ली 2 खला क किडया महादवी वमा लोकभारती काशन इलाहाबाद 3 नारीवाद राजनीित सघष और म (स)साधना आय िह दी मा यम काया वयन िनदशालय

द ली िव िव ालय द ली 4 आधिनक कथा सािह य म नारी- व प और ितमा स-डॉ उमा श ल डॉमाधरी छड़ाअरिव द

काशन बबई 5 भारतीय नारी-कल आज और कल सरोज ग ा काशन स थान द ली 6 ी चतना क थान िब द सनीता ग ा ाकाशन स थान द ली

HIN50HIN50HIN50HIN505555EAEAEAEA ---- िव सािह यिव सािह यिव सािह यिव सािह य((((4 4 4 4 िड स िड स िड स िड स))))

A - Objectives

1 To create an understanding of a world view

2 Knowledge of World Literature

B - Outcome of the Course

1 Inculcate value of vasudhaiva kutumbakam

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111

चीनी सािह य का प रचया मक इितहास

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222

नोविजयन उप यास सािह य का प रचया मक इितहास

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333

ल शन क रचनाए डॉ करण सह चौहान सािह य अकादमी द ली

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444

त हा सन क कित पान का िव षणा सक अ ययन वाणी काशन द ली

सदभ प तकसदभ प तकसदभ प तकसदभ प तक

यह पा म सवथा नवीन ह अतः इस पर सदभ प तक का िनमाण करना होगा

36

HIN50HIN50HIN50HIN505555EB EB EB EB ---- ादिशक सािह यादिशक सािह यादिशक सािह यादिशक सािह य((((4 4 4 4 िड स िड स िड स िड स))))

उ रउ रउ रउ र----पव का सािह यपव का सािह यपव का सािह यपव का सािह य

A - Objective of the Course

1 Introduce the students to the different literatures written in Indian Languages

2 Create a strong relationship and bond between people living in this country

B - Outcome of the Course

1 Students will develop an understanding of real nationalism

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111

उ र-पव भारत ndash एक प रचय

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222

मिणपरी सािह य एव असिमया सािह य का प रचया मक इितहास

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333

आधिनक मिणपरी किवताए इबोहल सह का जम सपाडॉदवराज वाणी काशन द ली

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444

अ तराग होमन बरगोहाई ानपीठ काशन द ली

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 मिणपरी किवता मरी दि म डॉ दवराज राधाक ण काशन द ली 2 पवाचल दश म िह दी भाषा और सािह य डॉ ई जीनी (अ तजाल पर उपल ध)

HIN50HIN50HIN50HIN505555EC EC EC EC ---- तलना मक सािह यतलना मक सािह यतलना मक सािह यतलना मक सािह य((((4444---- िड िड िड िड सससस))))

A - Objectives of the Course

1 To develop the literary understanding of different literatures

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2 To broaden and sharpen the critical faculty

B - Outcome of the Course

1 Will Understanding Literature in cultural contexts

यिनटयिनटयिनटयिनट ndashndashndashndash 1111 तलना मक सािह यतलना मक सािह यतलना मक सािह यतलना मक सािह य प रप रप रप रचयचयचयचय

अवधारणा अथ प रभाषा व प तलना मकता क तलना मक सािह य का मह व िविध एव ासिगकता

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 क ब रामायण क ब रामायण क ब रामायण क ब रामायण ((((अयो या काडअयो या काडअयो या काडअयो या काड) ) ) )

कथा व त मह व

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333 रामच रतमानसरामच रतमानसरामच रतमानसरामच रतमानस ((((अयो या काडअयो या काडअयो या काडअयो या काड) ) ) )

कथा व त मह व

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444 कितय का तलकितय का तलकितय का तलकितय का तलना मक अ ययनना मक अ ययनना मक अ ययनना मक अ ययन

कथा क दि स व त क दि स मह व क दि स

( कसी एक सािहि यक व प का तलना मक अ ययन)

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 तलना मक सािह य क भिमका- इ नाथ चौधरी 2 तलना मक सािह य-सपादक- डॉनग 3 तलना मक सािह य- महावीर सह चौहान

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4 Comparative Literature Master and Method A Owen Aldridge Urbana

5 Comparative Literature Theory and Practice Editor- Amiya Dev

Sisirkumar

6 तलना मक अ ययन- िनकष एव िन पण ोआईएन च शकर र ी काशन स थान द ली

7 तलना मक सािह य और अनवाद ो बीवाय लिलताबा अिवराम काशन द ली

HIN50HIN50HIN50HIN505555ED ED ED ED ---- वासी सािह यवासी सािह यवासी सािह यवासी सािह य((((4 4 4 4 िड स िड स िड स िड स))))

A - Objectives of the Course

1-To introduce the students to literature written in diasporas

B - Outcome of the Course

1-Expansion of the sensibilities in reference to globalization

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111

वासी िह दी सािह य- अवधारणा और व प

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222

मॉ रशस तथा अमरीका का िह दी सािह य

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333

लाल पसीना अिभम य अनत राजकमल काशन द ली

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444

कतना बड़ा झठ उषा ि यवदाराजकमल काशन द ली

सदभ सदभ सदभ सदभ थथथथ

39

1 सजन गाथा वासी अक नट पर उपल ध 2 नट पर उपल ध साम ी 3 िह दी सािह य का इितहास रमण पाठक

HIN506SHIN506SHIN506SHIN506S ---- ((((4 4 4 4 िड स िड स िड स िड स))))

A - Objective of the Course

To encourage students in professional and critical writing

B - Outcome of the Course

Students will be able to apply the theoretical knowledge learnt during the semester

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111 ट एव द य मा यम म िव ापन लखन -1 तित

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 आधिनक कहािनय एव म यकालीन का क आधार पर िव ापन लखन -2 तितया

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333 ग अथवा प म म िमथक- रामायण एवअथवा महाभारत पर आधा रत कितया-1 तित

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444 िह दी किवता म िब ब एवअथवा अलकार धान रचना क समी ा-1 तित

सचनासचनासचनासचना

िव ाथ इस पा म म अपनी िच क अनसार कितया चन सकता ह यक यिनट म स िव ाथ को कम-स-कम एक कित का चनाव करना ह तथा उस पर काम करना ह यिनट 3 ग प म िनदशानसार कसी भी िवधा क कित चनी जा सकती ह यहा अपि त यह ह क ग तथा अथवा प म िमथक का

िविनयोग कस होता ह ndash इस बात को छा अपन आप कर सक उसी तरह िब ब तथा अलकार धान रचना क समी ा करन क प ित िव ाथ जान सक

िव ाथ प तकालय म जाकर सािह य ा कर तथा सिम टर म पढ़ ए पा म क आधार पर उ काय कर ऐसी अप ा ह

समीनार क परी ण क मापदड इस कार ह ग

1-क य 2- तित 3-भाषा ndashकौशल 4- वत चतन

40

SEMESTER - IV

HIN507 HIN507 HIN507 HIN507 ---- िह दी भाषा िश ण एव कोश िव ान िह दी भाषा िश ण एव कोश िव ान िह दी भाषा िश ण एव कोश िव ान िह दी भाषा िश ण एव कोश िव ान ((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))))))

A - Objectives

1-Gujarat is a Non-Hindi speaking State

2-Impart proper training to the students regarding the different uses of Hindi Language

B - Outcome of the Course

1-Students will learn to use language in different formats

2- Better chances to get job

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111 िविभ कार क भाषा पाठ का अ ययनिविभ कार क भाषा पाठ का अ ययनिविभ कार क भाषा पाठ का अ ययनिविभ कार क भाषा पाठ का अ ययन

िस ात और अन योग-पाठ िव षण क या- प पद वा य वा य ोि भाषा पाठ-सरचनाः वा य तथा अथ

( थम रि म नौका िवहार तथा वह ब ा) यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 ितरक भाषा िश ण ितरक भाषा िश ण ितरक भाषा िश ण ितरक भाषा िश ण ((((गजराती तथा िह दीगजराती तथा िह दीगजराती तथा िह दीगजराती तथा िह दी))))

गजराती क िवभि या िह दी क िवभि या गजराती क लग िह दी क लग

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 िनबध लखनिनबध लखनिनबध लखनिनबध लखन

िनबध क भाषा िनबध क शली िविभ कार क िनबध म य भाषा का पाठ िनबध लखन

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444 कोशकोशकोशकोश---- िनमाणिनमाणिनमाणिनमाण

िविभ कार क कोश का प रचय मह व एव उपयोिगता

िह दी कोश का प रचय

कोश िनमाण क िस ात

41

कोश िनमाण म आन वाली बाधाए

इस यिनट म सािह य का व प बदला जा सकता ह जब भी पा म म प रवतन होगा िनबध क थान पर कहानी रखािच रपोताज आ द को शािमल कया जा सकता ह

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 भाषा िश णःिस ात एव िविध मनोरमा ग ा क ीय िह दी स थान आगरा 2 ावहा रक िह दी ाकरण क ीय िह दी ससथान आगरा 3 मानक िह दी क श योग( चार भाग)रमश च महरो ा राधाक ण काशन द ली 4 िह दी क आधारभत श दावली वीरा जग ाथन क ीय िह दी स थानआगरा 5 ावहा रक िह दी राम कशोर शमा लोकभारती काशन इलाहाबाद 6 िह दी तथा गजराती का तलना मक ाकरण िवचारसािह य सकल स थान सािह य

सगम काशन सरत 7 सरल िह दीयासमीन स तान नक़वी कताब महलइलाहाबाद 8 िह दी वतनी तथा श द िव षण अचाय कशोरीदास वाजपयीवाणी काशन द ली 9 अनवाद का कोश िवशषाक (94-95) अनवाद प रषद द ली

HN508HN508HN508HN508 ---- शोधशोधशोधशोध---- िविधिविधिविधिविध((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

AAAA ---- ObjectivesObjectivesObjectivesObjectives

1- To teach how to systemize knowledge

BBBB ---- Outcome of the CourseOutcome of the CourseOutcome of the CourseOutcome of the Course

1- Develop scientific attitude

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 शोध क प रभाषा शोध क प रभाषा शोध क प रभाषा शोध क प रभाषा व प व प व प व प एव मह वएव मह वएव मह वएव मह व

शोध का अथ कित त व

शोध क त व

शोध और समी ा

शोध का उ य एव मह व

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 शोधशोधशोधशोध क कारक कारक कारक कार

सािहि यक शोध तलना मक शोध ऐितहािसक शोध

42

भाषा व ािनक शोध o शली व ािनक शोध o समाज भाषा व ािनक शोध o मनोभाषा व ािनक शोध

अ त व ाक य शोध o सािह य का समाज शा ीय शोध o सािह य का मनोव ािनक शोध

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 शोध क उपकरणशोध क उपकरणशोध क उपकरणशोध क उपकरण या एव िविधया एव िविधया एव िविधया एव िविध

प तकालय अ तजाल शोध या

o चयन सकलन िनमाण कार सदभ सची अवतरण िनदश आ द शोध िविध

o आलोचना मक िविध o व ािनक िविध o भािषक अनसधान िविध o श द-कोश िनमाण क िविध

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 शोधशोधशोधशोध----पपपप

शोध-प लखन - या एव िविध

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1- नवीन शोध-िव ान डॉ ितलक सह काशन स थान द ली 2- सािहि यक अनसधान क आयाम डॉ रवी कमार जन न ल पि ल शग हाउस द ली 3- शोध व प एव मानक ावहा रक कायिविध बजनाथ सहल मकिमलन कपनी द ली 4- अनसधान- व प एव िविध डॉ रामगोपाल शमा दनश राज थान िह दी थ अकादमी

जयपर 5- अनसधान क या-डॉ सािव ी िस हा डॉ िवजय ातक न ल पि ल शग हाऊस द ली 6- अनसधान का व प डॉ सािव ी िस हा द ली िव िव ालय द ली 7- आधिनक शोध-प ित डॉ रामगोपाल सह जादौन सािह य स थान गािजयाबाद 8- शोध- िविध डॉ िवनयमोहन शमा न ल पि ल शग हाऊस नयी द ली 9- अनसधान का िववचन डॉ उदयभान सह िह दी सािह यससार द ली 10- अनसधान प ित क िववचना डॉ डी आर भडारी राज थानी थागार जोधपर

43

HIN509HIN509HIN509HIN509 ---- अनवाद अ ययनअनवाद अ ययनअनवाद अ ययनअनवाद अ ययन((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

A - Objectives of the Course

1- To train the students in the Art of Translation

2- Keep the students abreast of the present day situations

B - Outcome of the Course

1 - Easy Placement

2 - Make them self dependant

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 सामा य जानकारीसामा य जानकारीसामा य जानकारीसामा य जानकारी

अनवाद - प रभाषा व प मह व कार अनवाद- या

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 अनवाद और राजभाषा

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 सासासासािहि यक एव सािह यतर अनवादिहि यक एव सािह यतर अनवादिहि यक एव सािह यतर अनवादिहि यक एव सािह यतर अनवाद का नाटक कथा िनबध समाज-शा ीय व ािनकप का रता िविध

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444 अनवाद म उ र-आधिनकता

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 अनवाद िस ात क परखा डॉसरश कमार वाणी काशन द ली 2 अनवाद कलाडॉएन ई िव नाथ अ यर भात काशन द ली 3 अनवाद िस ात और सम याए रवी नाथ ीव तवआलख काशन द ली 4 अनवाद साधना परनचद टडनअिभ ि काशन द ली 5 राजभाषा क िवकास म अनवाद क भिमका डॉ गाग ग डॉपरनचद टडन भारतीय अनवाद

प रषद द ली 6 अनवाद का नया चहरा डॉक ण कमार र राज थान िह दी थ अकादमी जयपर

44

7 अनवाद या रीतारानी पालीवाल सािह य िनिध द ली 8 अनवाद कला- िस ात और योगडॉ कलास च भा टयात िशला काशन द ली 9 सामािजक िव ान क पा रभािषक श दावली का समी ा मक अ ययन डॉगोपाल शमाएस

चाद एड कपनी द ली 10 व ािनक सािह य क अनवाद क सम याएडॉ भोलानाथ ितवारी श दकार काशन द ली 11 अनवाद क सामािजक भिमका रीतारानी पालीवाल सिचन काशन द ली 12 अनवाद क िविवध आयाम डॉपरनचद टडन त िशला काशन द ली 13 का ानवाद क सम याए डॉ भोलानाथ ितवारी श दकार काशन द ली 14 अनवाद का उ र जीवन डॉ रमण वाणी काशन द ली

HIN510HIN510HIN510HIN510 ---- िविश सािह यकारिविश सािह यकारिविश सािह यकारिविश सािह यकार ---- गजानन माधव मि बोधगजानन माधव मि बोधगजानन माधव मि बोधगजानन माधव मि बोध((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

A - Objective of the Course

1-To teach how to study an author in totality

B - Outcome of the Course

1-Will learn the technique of studying a particular Author

2-Learn to assess a person in totality

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111 मि बोध का सािहि यमि बोध का सािहि यमि बोध का सािहि यमि बोध का सािहि यकककक दानदानदानदान

सि जीवन प रचय यगीन प भिम कित व

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2 2 2 2 मि बोध क किवतामि बोध क किवतामि बोध क किवतामि बोध क किवता

िह दी क का आदोलन और मि बोध क किवता

मि बोध क का या ा

मि बोध क का गत िवशषताए

यिनटयिनटयिनटयिनट ----3333 ममममि बोध कि बोध कि बोध कि बोध क पाचपाचपाचपाच किवता का िव षणा मक अ ययनकिवता का िव षणा मक अ ययनकिवता का िव षणा मक अ ययनकिवता का िव षणा मक अ ययन

मझ क़दम क़दम पर

45

दमागी गहा धकार का ओराग उटाग

भल ndashगलती

रा स

अधर म

यिनटयिनटयिनटयिनट ndashndashndashndash 4444 मि बोध का सािह य चतन एव समी ा दिमि बोध का सािह य चतन एव समी ा दिमि बोध का सािह य चतन एव समी ा दिमि बोध का सािह य चतन एव समी ा दि

मि बोध क सािह य चतन क दशा

दि का टकराव और मि होध क समी ा-दि

समी य िनबध का विश o सािह य क दि कोण o जनता का सािह य कस कहत ह o सािह य और िज ासा o का एक सा कितक या o का क रचना- याएक

इस कोस म पा म प रवतन क समय िभ -िभ लखक का समावश कया जाएगा

सदभ सदभ सदभ सदभ थथथथ

1 मि बोध- किवता और जीवन िववक डॉ च कात दवताल राजकमल काशन द ली 2 मि बोध क किवताए िब ब- ित बब नद कशोर नवल काशन स थान द ली 3 मि बोध- ान और सवदना नद कशोर नवल राजकमल काशन द ली 4 मि बोध-िवचारक किव और कथाकार डॉ सर तापन न पि ल शग हाउस द ली 5 मि बोध यग चतना और अिभ ि डॉआलोक ग भारत प तकालय द ली

HIN51HIN51HIN51HIN511111---- िह दीिह दीिह दीिह दी रगमचरगमचरगमचरगमच((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

AAAA ---- Objectives

1 Knowledge of traditional methods of presentation

2 Knowledge of social ills

3 Protecting cultural values

46

B - Outcome of the course

1 Confidence to face the problems of society

2 Confidence in handling human behavior

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 िह दी नाटक एव रगमचिह दी नाटक एव रगमचिह दी नाटक एव रगमचिह दी नाटक एव रगमच

स कत रगमच का प रचय पा ा य रगमच का प रचय िह दी रगमच का प रचय

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2 2 2 2 िह दी रगमच िह दी रगमच िह दी रगमच िह दी रगमच

िह दी रगमच क िवशषताए िह दी रगमच तथा नाटक भद एव िवशषताए

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 अधरअधरअधरअधर नगरीनगरीनगरीनगरी क य क दि स अ ययन रगमच क दि स अ ययन

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 अधा यगअधा यगअधा यगअधा यग

क य क दि स अ ययन

रगमच क दि स अ ययन

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 अधा यग धमवीर भारती सजय बक सटर वाराणसी 2 िह दी नाटक उ व और िवकास-डॉदशरथ ओझा 3 िह दी नाटक का आ मसघष-िगरीश र तोगी राजकमल काशन द ली 4 िह दी ना प रद यडॉधीर श ल काशन स थान द ली 5 रगदशन नमीच जन राधाक ण काशन द ली 6 िह दी नाटक ब न सह राधाक ण काशन द ली 7 िह दी नाटक और रगमच-पहचान और परख इ नाथ मदान

47

8 िह दी तीक नाटक रमश गौतम नािचकत काशन द ली 9 अधा यग- पाठ दशन जयदव तनजा वाणी काशन द ली 10 समसामियक िह दी नाटक म च र -सि जयदव तनजा वाणी काशन द ली

HIN51HIN51HIN51HIN512222 ---- PTPTPTPT ((((4 4 4 4 िड स िड स िड स िड स))))

A - Objective

1 To encourage and train the students to handle self expression

B - Outcome of the Course

1 Help the students to prepare for job possibilities

ोज ट वकोज ट वकोज ट वकोज ट वक

छा को तत िवक प म स कसी एक का चनाव करना होगा

bull शोध-प लखन ट कत 20-25 प

bull पातर ट कत 15 प (कहानी स नाटक)

bull ि ट-लखन ट कत 15 प ( अथवा द य मा यम क िलए कहानी एकाक िनबध व प का ि ट लखन)

िवशष सचनाएिवशष सचनाएिवशष सचनाएिवशष सचनाए

bull ोज ट अिनवाय प स क यटरीकत होना चािहए

bull शोध प लखन पातर एव ि ट लखन म िविध का पालन करना अिनवाय ह

48

एमएमएमएमए ए ए ए ( ( ( (िह दीिह दीिह दीिह दी) ) ) ) क चार सिम टर क िलएक चार सिम टर क िलएक चार सिम टर क िलएक चार सिम टर क िलए

परी ा एव परी ण सबधी परी ा एव परी ण सबधी परी ा एव परी ण सबधी परी ा एव परी ण सबधी सामा य सामा य सामा य सामा य सचनासचनासचनासचनाएएएए

कोस 401 स 511i तक क सभी कोसस म 1-4 यक यिनट म स एक दीघ तथा एक लघ पछा जाएगा

यक यिनट स 14 अक क पछ जाएग इसम लबा 10 अक का होगा तथा इसका श द िव तार 500-600 श द क बीच िलखा जा सकता ह

लघ 4 अक का होगा िजसका श द िव तार 100 श द का रहगा

पाचवा व तगत कार का होगा इस म चार यिनट म स पछ जाएग य ब िवक पीय र थान भर जोड़ िमलाए तथा सही गलत वाल ह ग इस बात का यान रखा जाए क का एक ही सही उ र हो कल चौदह अक क व तगत पछ जान ह अतः उपरो सभी कार को यो य याय द कर पछ जाए

यिनट-1 क अथवा क (दीघ ) 10अक 500-600 श द

ख अथवा ख (लघ ) 4अक 100 श द

यिनट-2 क अथवा क (दीघ ) 10अक 500-600 श द

ख अथवा ख (लघ ) 4अक 100 श द

यिनट-3 क अथवा क (दीघ ) 10अक 500-600 श द

ख अथवा ख (लघ ) 4अक 100 श द

यिनट-4 क अथवा क (दीघ ) 10अक 500-600 श द

ख अथवा ख (लघ ) 4अक 100 श द

यिनट-5 14 अक क व तगत उपरो चार यिनट म स पछ जाए सभी यिनट म स पछ जान अिनवाय ह यक यिनट म स तीन-तीन तथा शष दो कसी भी यिनट म स पछ जा सकत ह

(ब िवक पीय सही - गलत र थान जोड़ बनाए)

कल 145 = 70 अक क परी ा + 30 आत रक =100

1-नोट- 406 412 506 तथा 512 म नह य समीनार तथा क प योजना ( ोज ट-वक) क कोसस ह

33

7 समाचार प क भाषा डॉ मािणक मगश वाणी काशन द ली 8 ावहा रक िह दी राम कशोर शमा लोकभारती काशन इलाहाबाद 9 द य- एव सचार मा यमडॉ क णकमार र राज तान िह दी थ अकादमी जयपर 10 हदी लॉ गग अिभ ि क नयी ाि त सपादक अिवनाश वाच पित और रवी भात म य

495- ( डाक खच अलग स( काशक हदी सािह य िनकतन 16 सािह य िवहार िबजनौर )ऊ( 246701

11 हदी लॉ गग का इितहास रवी भात म य 250 -( डाक खच अलग स) हदी सािह य िनकतन 16 सािह य िवहार िबजनौर उ 24670

HIN504EA HIN504EA HIN504EA HIN504EA ---- दिलत लखनदिलत लखनदिलत लखनदिलत लखन((((4444---- िड स िड स िड स िड स)))) A - Objectives

1 Study of post-modern literary trends

2 Knowledge about marginal issues

B - Outcome of the Course

1 Widening of cultural area of understanding

2 Expansion of Sensibilities

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111दिलत लखन दिलत लखन दिलत लखन दिलत लखन

अवधारणा प रचया मक इितहास

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2 2 2 2 दिलत स दयशा का प रचय दिलत स दयशा का प रचय दिलत स दयशा का प रचय दिलत स दयशा का प रचय

दिलत सौ दय शा क ल ण एव िवशषताए दिलत सौ दयशा क स ाितक आधार

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 दोहरा अिभशापदोहरा अिभशापदोहरा अिभशापदोहरा अिभशाप

क य क दि स िव षण दिलत सौ दयशा क दि स िव षण

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 जठनजठनजठनजठन

क य क दि स िव षण दिलत सौ दयशा क दि स िव षण

34

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 आधिनक सािह य म दिलत चतना स-दव चौब ओ रएट लक वान द ली 2 दिलत सािह य- व प और सवदना सयनारायण रणसभ अिमत काशन गािजयाबाद 3 अि मता क सघष म दिलत समाज ईश कमार अकादिमक ितभा द ली 4 दिलत सिह य- इितहास वतमान और भिव य नटराज ाकशन द ली 5 दिलत चतना और ी स- िवजय कमार सदश डॉ नामदव लािसकल पि ल शग कपनी नयी

द ली 6 म यधारा और दिलत सािह य सामियक काशन नयी द ली 7 दिलत सौ दयशा ओ काश वाि मक राधाक ण काशन द ली

IN504EB IN504EB IN504EB IN504EB ---- मिहला लखनमिहला लखनमिहला लखनमिहला लखन((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

A - Objectives

1- Study of post-modern literary trends 2- Knowledge about marginal issues

B - Outcome of the Course

1- Widening of social and cultural areas of understanding

2- Expansion of traditional sensibilities

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 नारीवादी सािह यनारीवादी सािह यनारीवादी सािह यनारीवादी सािह य

नारीवादी सािह य व प एव अवधारणा चतना िवमश वाद मिहला लखन

यिनट यिनट यिनट यिनट ---- 2222 िह दी मिहला लखन का इितहासिह दी मिहला लखन का इितहासिह दी मिहला लखन का इितहासिह दी मिहला लखन का इितहास

वत ता पव मिहला लखन

वात यो र लखन लखन

यिनट यिनट यिनट यिनट ---- 3333 उपिनवश म ीउपिनवश म ीउपिनवश म ीउपिनवश म ी

नारीवादी अ ययन

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444 शा मली शा मली शा मली शा मली

िव षणा मक अ ययन

35

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 िह दी सािह य का आधा इितहास समन राज ानपीठ काशन द ली 2 खला क किडया महादवी वमा लोकभारती काशन इलाहाबाद 3 नारीवाद राजनीित सघष और म (स)साधना आय िह दी मा यम काया वयन िनदशालय

द ली िव िव ालय द ली 4 आधिनक कथा सािह य म नारी- व प और ितमा स-डॉ उमा श ल डॉमाधरी छड़ाअरिव द

काशन बबई 5 भारतीय नारी-कल आज और कल सरोज ग ा काशन स थान द ली 6 ी चतना क थान िब द सनीता ग ा ाकाशन स थान द ली

HIN50HIN50HIN50HIN505555EAEAEAEA ---- िव सािह यिव सािह यिव सािह यिव सािह य((((4 4 4 4 िड स िड स िड स िड स))))

A - Objectives

1 To create an understanding of a world view

2 Knowledge of World Literature

B - Outcome of the Course

1 Inculcate value of vasudhaiva kutumbakam

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111

चीनी सािह य का प रचया मक इितहास

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222

नोविजयन उप यास सािह य का प रचया मक इितहास

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333

ल शन क रचनाए डॉ करण सह चौहान सािह य अकादमी द ली

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444

त हा सन क कित पान का िव षणा सक अ ययन वाणी काशन द ली

सदभ प तकसदभ प तकसदभ प तकसदभ प तक

यह पा म सवथा नवीन ह अतः इस पर सदभ प तक का िनमाण करना होगा

36

HIN50HIN50HIN50HIN505555EB EB EB EB ---- ादिशक सािह यादिशक सािह यादिशक सािह यादिशक सािह य((((4 4 4 4 िड स िड स िड स िड स))))

उ रउ रउ रउ र----पव का सािह यपव का सािह यपव का सािह यपव का सािह य

A - Objective of the Course

1 Introduce the students to the different literatures written in Indian Languages

2 Create a strong relationship and bond between people living in this country

B - Outcome of the Course

1 Students will develop an understanding of real nationalism

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111

उ र-पव भारत ndash एक प रचय

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222

मिणपरी सािह य एव असिमया सािह य का प रचया मक इितहास

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333

आधिनक मिणपरी किवताए इबोहल सह का जम सपाडॉदवराज वाणी काशन द ली

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444

अ तराग होमन बरगोहाई ानपीठ काशन द ली

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 मिणपरी किवता मरी दि म डॉ दवराज राधाक ण काशन द ली 2 पवाचल दश म िह दी भाषा और सािह य डॉ ई जीनी (अ तजाल पर उपल ध)

HIN50HIN50HIN50HIN505555EC EC EC EC ---- तलना मक सािह यतलना मक सािह यतलना मक सािह यतलना मक सािह य((((4444---- िड िड िड िड सससस))))

A - Objectives of the Course

1 To develop the literary understanding of different literatures

37

2 To broaden and sharpen the critical faculty

B - Outcome of the Course

1 Will Understanding Literature in cultural contexts

यिनटयिनटयिनटयिनट ndashndashndashndash 1111 तलना मक सािह यतलना मक सािह यतलना मक सािह यतलना मक सािह य प रप रप रप रचयचयचयचय

अवधारणा अथ प रभाषा व प तलना मकता क तलना मक सािह य का मह व िविध एव ासिगकता

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 क ब रामायण क ब रामायण क ब रामायण क ब रामायण ((((अयो या काडअयो या काडअयो या काडअयो या काड) ) ) )

कथा व त मह व

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333 रामच रतमानसरामच रतमानसरामच रतमानसरामच रतमानस ((((अयो या काडअयो या काडअयो या काडअयो या काड) ) ) )

कथा व त मह व

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444 कितय का तलकितय का तलकितय का तलकितय का तलना मक अ ययनना मक अ ययनना मक अ ययनना मक अ ययन

कथा क दि स व त क दि स मह व क दि स

( कसी एक सािहि यक व प का तलना मक अ ययन)

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 तलना मक सािह य क भिमका- इ नाथ चौधरी 2 तलना मक सािह य-सपादक- डॉनग 3 तलना मक सािह य- महावीर सह चौहान

38

4 Comparative Literature Master and Method A Owen Aldridge Urbana

5 Comparative Literature Theory and Practice Editor- Amiya Dev

Sisirkumar

6 तलना मक अ ययन- िनकष एव िन पण ोआईएन च शकर र ी काशन स थान द ली

7 तलना मक सािह य और अनवाद ो बीवाय लिलताबा अिवराम काशन द ली

HIN50HIN50HIN50HIN505555ED ED ED ED ---- वासी सािह यवासी सािह यवासी सािह यवासी सािह य((((4 4 4 4 िड स िड स िड स िड स))))

A - Objectives of the Course

1-To introduce the students to literature written in diasporas

B - Outcome of the Course

1-Expansion of the sensibilities in reference to globalization

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111

वासी िह दी सािह य- अवधारणा और व प

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222

मॉ रशस तथा अमरीका का िह दी सािह य

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333

लाल पसीना अिभम य अनत राजकमल काशन द ली

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444

कतना बड़ा झठ उषा ि यवदाराजकमल काशन द ली

सदभ सदभ सदभ सदभ थथथथ

39

1 सजन गाथा वासी अक नट पर उपल ध 2 नट पर उपल ध साम ी 3 िह दी सािह य का इितहास रमण पाठक

HIN506SHIN506SHIN506SHIN506S ---- ((((4 4 4 4 िड स िड स िड स िड स))))

A - Objective of the Course

To encourage students in professional and critical writing

B - Outcome of the Course

Students will be able to apply the theoretical knowledge learnt during the semester

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111 ट एव द य मा यम म िव ापन लखन -1 तित

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 आधिनक कहािनय एव म यकालीन का क आधार पर िव ापन लखन -2 तितया

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333 ग अथवा प म म िमथक- रामायण एवअथवा महाभारत पर आधा रत कितया-1 तित

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444 िह दी किवता म िब ब एवअथवा अलकार धान रचना क समी ा-1 तित

सचनासचनासचनासचना

िव ाथ इस पा म म अपनी िच क अनसार कितया चन सकता ह यक यिनट म स िव ाथ को कम-स-कम एक कित का चनाव करना ह तथा उस पर काम करना ह यिनट 3 ग प म िनदशानसार कसी भी िवधा क कित चनी जा सकती ह यहा अपि त यह ह क ग तथा अथवा प म िमथक का

िविनयोग कस होता ह ndash इस बात को छा अपन आप कर सक उसी तरह िब ब तथा अलकार धान रचना क समी ा करन क प ित िव ाथ जान सक

िव ाथ प तकालय म जाकर सािह य ा कर तथा सिम टर म पढ़ ए पा म क आधार पर उ काय कर ऐसी अप ा ह

समीनार क परी ण क मापदड इस कार ह ग

1-क य 2- तित 3-भाषा ndashकौशल 4- वत चतन

40

SEMESTER - IV

HIN507 HIN507 HIN507 HIN507 ---- िह दी भाषा िश ण एव कोश िव ान िह दी भाषा िश ण एव कोश िव ान िह दी भाषा िश ण एव कोश िव ान िह दी भाषा िश ण एव कोश िव ान ((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))))))

A - Objectives

1-Gujarat is a Non-Hindi speaking State

2-Impart proper training to the students regarding the different uses of Hindi Language

B - Outcome of the Course

1-Students will learn to use language in different formats

2- Better chances to get job

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111 िविभ कार क भाषा पाठ का अ ययनिविभ कार क भाषा पाठ का अ ययनिविभ कार क भाषा पाठ का अ ययनिविभ कार क भाषा पाठ का अ ययन

िस ात और अन योग-पाठ िव षण क या- प पद वा य वा य ोि भाषा पाठ-सरचनाः वा य तथा अथ

( थम रि म नौका िवहार तथा वह ब ा) यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 ितरक भाषा िश ण ितरक भाषा िश ण ितरक भाषा िश ण ितरक भाषा िश ण ((((गजराती तथा िह दीगजराती तथा िह दीगजराती तथा िह दीगजराती तथा िह दी))))

गजराती क िवभि या िह दी क िवभि या गजराती क लग िह दी क लग

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 िनबध लखनिनबध लखनिनबध लखनिनबध लखन

िनबध क भाषा िनबध क शली िविभ कार क िनबध म य भाषा का पाठ िनबध लखन

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444 कोशकोशकोशकोश---- िनमाणिनमाणिनमाणिनमाण

िविभ कार क कोश का प रचय मह व एव उपयोिगता

िह दी कोश का प रचय

कोश िनमाण क िस ात

41

कोश िनमाण म आन वाली बाधाए

इस यिनट म सािह य का व प बदला जा सकता ह जब भी पा म म प रवतन होगा िनबध क थान पर कहानी रखािच रपोताज आ द को शािमल कया जा सकता ह

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 भाषा िश णःिस ात एव िविध मनोरमा ग ा क ीय िह दी स थान आगरा 2 ावहा रक िह दी ाकरण क ीय िह दी ससथान आगरा 3 मानक िह दी क श योग( चार भाग)रमश च महरो ा राधाक ण काशन द ली 4 िह दी क आधारभत श दावली वीरा जग ाथन क ीय िह दी स थानआगरा 5 ावहा रक िह दी राम कशोर शमा लोकभारती काशन इलाहाबाद 6 िह दी तथा गजराती का तलना मक ाकरण िवचारसािह य सकल स थान सािह य

सगम काशन सरत 7 सरल िह दीयासमीन स तान नक़वी कताब महलइलाहाबाद 8 िह दी वतनी तथा श द िव षण अचाय कशोरीदास वाजपयीवाणी काशन द ली 9 अनवाद का कोश िवशषाक (94-95) अनवाद प रषद द ली

HN508HN508HN508HN508 ---- शोधशोधशोधशोध---- िविधिविधिविधिविध((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

AAAA ---- ObjectivesObjectivesObjectivesObjectives

1- To teach how to systemize knowledge

BBBB ---- Outcome of the CourseOutcome of the CourseOutcome of the CourseOutcome of the Course

1- Develop scientific attitude

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 शोध क प रभाषा शोध क प रभाषा शोध क प रभाषा शोध क प रभाषा व प व प व प व प एव मह वएव मह वएव मह वएव मह व

शोध का अथ कित त व

शोध क त व

शोध और समी ा

शोध का उ य एव मह व

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 शोधशोधशोधशोध क कारक कारक कारक कार

सािहि यक शोध तलना मक शोध ऐितहािसक शोध

42

भाषा व ािनक शोध o शली व ािनक शोध o समाज भाषा व ािनक शोध o मनोभाषा व ािनक शोध

अ त व ाक य शोध o सािह य का समाज शा ीय शोध o सािह य का मनोव ािनक शोध

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 शोध क उपकरणशोध क उपकरणशोध क उपकरणशोध क उपकरण या एव िविधया एव िविधया एव िविधया एव िविध

प तकालय अ तजाल शोध या

o चयन सकलन िनमाण कार सदभ सची अवतरण िनदश आ द शोध िविध

o आलोचना मक िविध o व ािनक िविध o भािषक अनसधान िविध o श द-कोश िनमाण क िविध

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 शोधशोधशोधशोध----पपपप

शोध-प लखन - या एव िविध

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1- नवीन शोध-िव ान डॉ ितलक सह काशन स थान द ली 2- सािहि यक अनसधान क आयाम डॉ रवी कमार जन न ल पि ल शग हाउस द ली 3- शोध व प एव मानक ावहा रक कायिविध बजनाथ सहल मकिमलन कपनी द ली 4- अनसधान- व प एव िविध डॉ रामगोपाल शमा दनश राज थान िह दी थ अकादमी

जयपर 5- अनसधान क या-डॉ सािव ी िस हा डॉ िवजय ातक न ल पि ल शग हाऊस द ली 6- अनसधान का व प डॉ सािव ी िस हा द ली िव िव ालय द ली 7- आधिनक शोध-प ित डॉ रामगोपाल सह जादौन सािह य स थान गािजयाबाद 8- शोध- िविध डॉ िवनयमोहन शमा न ल पि ल शग हाऊस नयी द ली 9- अनसधान का िववचन डॉ उदयभान सह िह दी सािह यससार द ली 10- अनसधान प ित क िववचना डॉ डी आर भडारी राज थानी थागार जोधपर

43

HIN509HIN509HIN509HIN509 ---- अनवाद अ ययनअनवाद अ ययनअनवाद अ ययनअनवाद अ ययन((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

A - Objectives of the Course

1- To train the students in the Art of Translation

2- Keep the students abreast of the present day situations

B - Outcome of the Course

1 - Easy Placement

2 - Make them self dependant

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 सामा य जानकारीसामा य जानकारीसामा य जानकारीसामा य जानकारी

अनवाद - प रभाषा व प मह व कार अनवाद- या

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 अनवाद और राजभाषा

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 सासासासािहि यक एव सािह यतर अनवादिहि यक एव सािह यतर अनवादिहि यक एव सािह यतर अनवादिहि यक एव सािह यतर अनवाद का नाटक कथा िनबध समाज-शा ीय व ािनकप का रता िविध

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444 अनवाद म उ र-आधिनकता

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 अनवाद िस ात क परखा डॉसरश कमार वाणी काशन द ली 2 अनवाद कलाडॉएन ई िव नाथ अ यर भात काशन द ली 3 अनवाद िस ात और सम याए रवी नाथ ीव तवआलख काशन द ली 4 अनवाद साधना परनचद टडनअिभ ि काशन द ली 5 राजभाषा क िवकास म अनवाद क भिमका डॉ गाग ग डॉपरनचद टडन भारतीय अनवाद

प रषद द ली 6 अनवाद का नया चहरा डॉक ण कमार र राज थान िह दी थ अकादमी जयपर

44

7 अनवाद या रीतारानी पालीवाल सािह य िनिध द ली 8 अनवाद कला- िस ात और योगडॉ कलास च भा टयात िशला काशन द ली 9 सामािजक िव ान क पा रभािषक श दावली का समी ा मक अ ययन डॉगोपाल शमाएस

चाद एड कपनी द ली 10 व ािनक सािह य क अनवाद क सम याएडॉ भोलानाथ ितवारी श दकार काशन द ली 11 अनवाद क सामािजक भिमका रीतारानी पालीवाल सिचन काशन द ली 12 अनवाद क िविवध आयाम डॉपरनचद टडन त िशला काशन द ली 13 का ानवाद क सम याए डॉ भोलानाथ ितवारी श दकार काशन द ली 14 अनवाद का उ र जीवन डॉ रमण वाणी काशन द ली

HIN510HIN510HIN510HIN510 ---- िविश सािह यकारिविश सािह यकारिविश सािह यकारिविश सािह यकार ---- गजानन माधव मि बोधगजानन माधव मि बोधगजानन माधव मि बोधगजानन माधव मि बोध((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

A - Objective of the Course

1-To teach how to study an author in totality

B - Outcome of the Course

1-Will learn the technique of studying a particular Author

2-Learn to assess a person in totality

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111 मि बोध का सािहि यमि बोध का सािहि यमि बोध का सािहि यमि बोध का सािहि यकककक दानदानदानदान

सि जीवन प रचय यगीन प भिम कित व

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2 2 2 2 मि बोध क किवतामि बोध क किवतामि बोध क किवतामि बोध क किवता

िह दी क का आदोलन और मि बोध क किवता

मि बोध क का या ा

मि बोध क का गत िवशषताए

यिनटयिनटयिनटयिनट ----3333 ममममि बोध कि बोध कि बोध कि बोध क पाचपाचपाचपाच किवता का िव षणा मक अ ययनकिवता का िव षणा मक अ ययनकिवता का िव षणा मक अ ययनकिवता का िव षणा मक अ ययन

मझ क़दम क़दम पर

45

दमागी गहा धकार का ओराग उटाग

भल ndashगलती

रा स

अधर म

यिनटयिनटयिनटयिनट ndashndashndashndash 4444 मि बोध का सािह य चतन एव समी ा दिमि बोध का सािह य चतन एव समी ा दिमि बोध का सािह य चतन एव समी ा दिमि बोध का सािह य चतन एव समी ा दि

मि बोध क सािह य चतन क दशा

दि का टकराव और मि होध क समी ा-दि

समी य िनबध का विश o सािह य क दि कोण o जनता का सािह य कस कहत ह o सािह य और िज ासा o का एक सा कितक या o का क रचना- याएक

इस कोस म पा म प रवतन क समय िभ -िभ लखक का समावश कया जाएगा

सदभ सदभ सदभ सदभ थथथथ

1 मि बोध- किवता और जीवन िववक डॉ च कात दवताल राजकमल काशन द ली 2 मि बोध क किवताए िब ब- ित बब नद कशोर नवल काशन स थान द ली 3 मि बोध- ान और सवदना नद कशोर नवल राजकमल काशन द ली 4 मि बोध-िवचारक किव और कथाकार डॉ सर तापन न पि ल शग हाउस द ली 5 मि बोध यग चतना और अिभ ि डॉआलोक ग भारत प तकालय द ली

HIN51HIN51HIN51HIN511111---- िह दीिह दीिह दीिह दी रगमचरगमचरगमचरगमच((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

AAAA ---- Objectives

1 Knowledge of traditional methods of presentation

2 Knowledge of social ills

3 Protecting cultural values

46

B - Outcome of the course

1 Confidence to face the problems of society

2 Confidence in handling human behavior

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 िह दी नाटक एव रगमचिह दी नाटक एव रगमचिह दी नाटक एव रगमचिह दी नाटक एव रगमच

स कत रगमच का प रचय पा ा य रगमच का प रचय िह दी रगमच का प रचय

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2 2 2 2 िह दी रगमच िह दी रगमच िह दी रगमच िह दी रगमच

िह दी रगमच क िवशषताए िह दी रगमच तथा नाटक भद एव िवशषताए

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 अधरअधरअधरअधर नगरीनगरीनगरीनगरी क य क दि स अ ययन रगमच क दि स अ ययन

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 अधा यगअधा यगअधा यगअधा यग

क य क दि स अ ययन

रगमच क दि स अ ययन

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 अधा यग धमवीर भारती सजय बक सटर वाराणसी 2 िह दी नाटक उ व और िवकास-डॉदशरथ ओझा 3 िह दी नाटक का आ मसघष-िगरीश र तोगी राजकमल काशन द ली 4 िह दी ना प रद यडॉधीर श ल काशन स थान द ली 5 रगदशन नमीच जन राधाक ण काशन द ली 6 िह दी नाटक ब न सह राधाक ण काशन द ली 7 िह दी नाटक और रगमच-पहचान और परख इ नाथ मदान

47

8 िह दी तीक नाटक रमश गौतम नािचकत काशन द ली 9 अधा यग- पाठ दशन जयदव तनजा वाणी काशन द ली 10 समसामियक िह दी नाटक म च र -सि जयदव तनजा वाणी काशन द ली

HIN51HIN51HIN51HIN512222 ---- PTPTPTPT ((((4 4 4 4 िड स िड स िड स िड स))))

A - Objective

1 To encourage and train the students to handle self expression

B - Outcome of the Course

1 Help the students to prepare for job possibilities

ोज ट वकोज ट वकोज ट वकोज ट वक

छा को तत िवक प म स कसी एक का चनाव करना होगा

bull शोध-प लखन ट कत 20-25 प

bull पातर ट कत 15 प (कहानी स नाटक)

bull ि ट-लखन ट कत 15 प ( अथवा द य मा यम क िलए कहानी एकाक िनबध व प का ि ट लखन)

िवशष सचनाएिवशष सचनाएिवशष सचनाएिवशष सचनाए

bull ोज ट अिनवाय प स क यटरीकत होना चािहए

bull शोध प लखन पातर एव ि ट लखन म िविध का पालन करना अिनवाय ह

48

एमएमएमएमए ए ए ए ( ( ( (िह दीिह दीिह दीिह दी) ) ) ) क चार सिम टर क िलएक चार सिम टर क िलएक चार सिम टर क िलएक चार सिम टर क िलए

परी ा एव परी ण सबधी परी ा एव परी ण सबधी परी ा एव परी ण सबधी परी ा एव परी ण सबधी सामा य सामा य सामा य सामा य सचनासचनासचनासचनाएएएए

कोस 401 स 511i तक क सभी कोसस म 1-4 यक यिनट म स एक दीघ तथा एक लघ पछा जाएगा

यक यिनट स 14 अक क पछ जाएग इसम लबा 10 अक का होगा तथा इसका श द िव तार 500-600 श द क बीच िलखा जा सकता ह

लघ 4 अक का होगा िजसका श द िव तार 100 श द का रहगा

पाचवा व तगत कार का होगा इस म चार यिनट म स पछ जाएग य ब िवक पीय र थान भर जोड़ िमलाए तथा सही गलत वाल ह ग इस बात का यान रखा जाए क का एक ही सही उ र हो कल चौदह अक क व तगत पछ जान ह अतः उपरो सभी कार को यो य याय द कर पछ जाए

यिनट-1 क अथवा क (दीघ ) 10अक 500-600 श द

ख अथवा ख (लघ ) 4अक 100 श द

यिनट-2 क अथवा क (दीघ ) 10अक 500-600 श द

ख अथवा ख (लघ ) 4अक 100 श द

यिनट-3 क अथवा क (दीघ ) 10अक 500-600 श द

ख अथवा ख (लघ ) 4अक 100 श द

यिनट-4 क अथवा क (दीघ ) 10अक 500-600 श द

ख अथवा ख (लघ ) 4अक 100 श द

यिनट-5 14 अक क व तगत उपरो चार यिनट म स पछ जाए सभी यिनट म स पछ जान अिनवाय ह यक यिनट म स तीन-तीन तथा शष दो कसी भी यिनट म स पछ जा सकत ह

(ब िवक पीय सही - गलत र थान जोड़ बनाए)

कल 145 = 70 अक क परी ा + 30 आत रक =100

1-नोट- 406 412 506 तथा 512 म नह य समीनार तथा क प योजना ( ोज ट-वक) क कोसस ह

34

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 आधिनक सािह य म दिलत चतना स-दव चौब ओ रएट लक वान द ली 2 दिलत सािह य- व प और सवदना सयनारायण रणसभ अिमत काशन गािजयाबाद 3 अि मता क सघष म दिलत समाज ईश कमार अकादिमक ितभा द ली 4 दिलत सिह य- इितहास वतमान और भिव य नटराज ाकशन द ली 5 दिलत चतना और ी स- िवजय कमार सदश डॉ नामदव लािसकल पि ल शग कपनी नयी

द ली 6 म यधारा और दिलत सािह य सामियक काशन नयी द ली 7 दिलत सौ दयशा ओ काश वाि मक राधाक ण काशन द ली

IN504EB IN504EB IN504EB IN504EB ---- मिहला लखनमिहला लखनमिहला लखनमिहला लखन((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

A - Objectives

1- Study of post-modern literary trends 2- Knowledge about marginal issues

B - Outcome of the Course

1- Widening of social and cultural areas of understanding

2- Expansion of traditional sensibilities

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 नारीवादी सािह यनारीवादी सािह यनारीवादी सािह यनारीवादी सािह य

नारीवादी सािह य व प एव अवधारणा चतना िवमश वाद मिहला लखन

यिनट यिनट यिनट यिनट ---- 2222 िह दी मिहला लखन का इितहासिह दी मिहला लखन का इितहासिह दी मिहला लखन का इितहासिह दी मिहला लखन का इितहास

वत ता पव मिहला लखन

वात यो र लखन लखन

यिनट यिनट यिनट यिनट ---- 3333 उपिनवश म ीउपिनवश म ीउपिनवश म ीउपिनवश म ी

नारीवादी अ ययन

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444 शा मली शा मली शा मली शा मली

िव षणा मक अ ययन

35

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 िह दी सािह य का आधा इितहास समन राज ानपीठ काशन द ली 2 खला क किडया महादवी वमा लोकभारती काशन इलाहाबाद 3 नारीवाद राजनीित सघष और म (स)साधना आय िह दी मा यम काया वयन िनदशालय

द ली िव िव ालय द ली 4 आधिनक कथा सािह य म नारी- व प और ितमा स-डॉ उमा श ल डॉमाधरी छड़ाअरिव द

काशन बबई 5 भारतीय नारी-कल आज और कल सरोज ग ा काशन स थान द ली 6 ी चतना क थान िब द सनीता ग ा ाकाशन स थान द ली

HIN50HIN50HIN50HIN505555EAEAEAEA ---- िव सािह यिव सािह यिव सािह यिव सािह य((((4 4 4 4 िड स िड स िड स िड स))))

A - Objectives

1 To create an understanding of a world view

2 Knowledge of World Literature

B - Outcome of the Course

1 Inculcate value of vasudhaiva kutumbakam

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111

चीनी सािह य का प रचया मक इितहास

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222

नोविजयन उप यास सािह य का प रचया मक इितहास

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333

ल शन क रचनाए डॉ करण सह चौहान सािह य अकादमी द ली

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444

त हा सन क कित पान का िव षणा सक अ ययन वाणी काशन द ली

सदभ प तकसदभ प तकसदभ प तकसदभ प तक

यह पा म सवथा नवीन ह अतः इस पर सदभ प तक का िनमाण करना होगा

36

HIN50HIN50HIN50HIN505555EB EB EB EB ---- ादिशक सािह यादिशक सािह यादिशक सािह यादिशक सािह य((((4 4 4 4 िड स िड स िड स िड स))))

उ रउ रउ रउ र----पव का सािह यपव का सािह यपव का सािह यपव का सािह य

A - Objective of the Course

1 Introduce the students to the different literatures written in Indian Languages

2 Create a strong relationship and bond between people living in this country

B - Outcome of the Course

1 Students will develop an understanding of real nationalism

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111

उ र-पव भारत ndash एक प रचय

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222

मिणपरी सािह य एव असिमया सािह य का प रचया मक इितहास

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333

आधिनक मिणपरी किवताए इबोहल सह का जम सपाडॉदवराज वाणी काशन द ली

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444

अ तराग होमन बरगोहाई ानपीठ काशन द ली

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 मिणपरी किवता मरी दि म डॉ दवराज राधाक ण काशन द ली 2 पवाचल दश म िह दी भाषा और सािह य डॉ ई जीनी (अ तजाल पर उपल ध)

HIN50HIN50HIN50HIN505555EC EC EC EC ---- तलना मक सािह यतलना मक सािह यतलना मक सािह यतलना मक सािह य((((4444---- िड िड िड िड सससस))))

A - Objectives of the Course

1 To develop the literary understanding of different literatures

37

2 To broaden and sharpen the critical faculty

B - Outcome of the Course

1 Will Understanding Literature in cultural contexts

यिनटयिनटयिनटयिनट ndashndashndashndash 1111 तलना मक सािह यतलना मक सािह यतलना मक सािह यतलना मक सािह य प रप रप रप रचयचयचयचय

अवधारणा अथ प रभाषा व प तलना मकता क तलना मक सािह य का मह व िविध एव ासिगकता

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 क ब रामायण क ब रामायण क ब रामायण क ब रामायण ((((अयो या काडअयो या काडअयो या काडअयो या काड) ) ) )

कथा व त मह व

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333 रामच रतमानसरामच रतमानसरामच रतमानसरामच रतमानस ((((अयो या काडअयो या काडअयो या काडअयो या काड) ) ) )

कथा व त मह व

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444 कितय का तलकितय का तलकितय का तलकितय का तलना मक अ ययनना मक अ ययनना मक अ ययनना मक अ ययन

कथा क दि स व त क दि स मह व क दि स

( कसी एक सािहि यक व प का तलना मक अ ययन)

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 तलना मक सािह य क भिमका- इ नाथ चौधरी 2 तलना मक सािह य-सपादक- डॉनग 3 तलना मक सािह य- महावीर सह चौहान

38

4 Comparative Literature Master and Method A Owen Aldridge Urbana

5 Comparative Literature Theory and Practice Editor- Amiya Dev

Sisirkumar

6 तलना मक अ ययन- िनकष एव िन पण ोआईएन च शकर र ी काशन स थान द ली

7 तलना मक सािह य और अनवाद ो बीवाय लिलताबा अिवराम काशन द ली

HIN50HIN50HIN50HIN505555ED ED ED ED ---- वासी सािह यवासी सािह यवासी सािह यवासी सािह य((((4 4 4 4 िड स िड स िड स िड स))))

A - Objectives of the Course

1-To introduce the students to literature written in diasporas

B - Outcome of the Course

1-Expansion of the sensibilities in reference to globalization

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111

वासी िह दी सािह य- अवधारणा और व प

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222

मॉ रशस तथा अमरीका का िह दी सािह य

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333

लाल पसीना अिभम य अनत राजकमल काशन द ली

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444

कतना बड़ा झठ उषा ि यवदाराजकमल काशन द ली

सदभ सदभ सदभ सदभ थथथथ

39

1 सजन गाथा वासी अक नट पर उपल ध 2 नट पर उपल ध साम ी 3 िह दी सािह य का इितहास रमण पाठक

HIN506SHIN506SHIN506SHIN506S ---- ((((4 4 4 4 िड स िड स िड स िड स))))

A - Objective of the Course

To encourage students in professional and critical writing

B - Outcome of the Course

Students will be able to apply the theoretical knowledge learnt during the semester

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111 ट एव द य मा यम म िव ापन लखन -1 तित

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 आधिनक कहािनय एव म यकालीन का क आधार पर िव ापन लखन -2 तितया

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333 ग अथवा प म म िमथक- रामायण एवअथवा महाभारत पर आधा रत कितया-1 तित

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444 िह दी किवता म िब ब एवअथवा अलकार धान रचना क समी ा-1 तित

सचनासचनासचनासचना

िव ाथ इस पा म म अपनी िच क अनसार कितया चन सकता ह यक यिनट म स िव ाथ को कम-स-कम एक कित का चनाव करना ह तथा उस पर काम करना ह यिनट 3 ग प म िनदशानसार कसी भी िवधा क कित चनी जा सकती ह यहा अपि त यह ह क ग तथा अथवा प म िमथक का

िविनयोग कस होता ह ndash इस बात को छा अपन आप कर सक उसी तरह िब ब तथा अलकार धान रचना क समी ा करन क प ित िव ाथ जान सक

िव ाथ प तकालय म जाकर सािह य ा कर तथा सिम टर म पढ़ ए पा म क आधार पर उ काय कर ऐसी अप ा ह

समीनार क परी ण क मापदड इस कार ह ग

1-क य 2- तित 3-भाषा ndashकौशल 4- वत चतन

40

SEMESTER - IV

HIN507 HIN507 HIN507 HIN507 ---- िह दी भाषा िश ण एव कोश िव ान िह दी भाषा िश ण एव कोश िव ान िह दी भाषा िश ण एव कोश िव ान िह दी भाषा िश ण एव कोश िव ान ((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))))))

A - Objectives

1-Gujarat is a Non-Hindi speaking State

2-Impart proper training to the students regarding the different uses of Hindi Language

B - Outcome of the Course

1-Students will learn to use language in different formats

2- Better chances to get job

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111 िविभ कार क भाषा पाठ का अ ययनिविभ कार क भाषा पाठ का अ ययनिविभ कार क भाषा पाठ का अ ययनिविभ कार क भाषा पाठ का अ ययन

िस ात और अन योग-पाठ िव षण क या- प पद वा य वा य ोि भाषा पाठ-सरचनाः वा य तथा अथ

( थम रि म नौका िवहार तथा वह ब ा) यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 ितरक भाषा िश ण ितरक भाषा िश ण ितरक भाषा िश ण ितरक भाषा िश ण ((((गजराती तथा िह दीगजराती तथा िह दीगजराती तथा िह दीगजराती तथा िह दी))))

गजराती क िवभि या िह दी क िवभि या गजराती क लग िह दी क लग

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 िनबध लखनिनबध लखनिनबध लखनिनबध लखन

िनबध क भाषा िनबध क शली िविभ कार क िनबध म य भाषा का पाठ िनबध लखन

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444 कोशकोशकोशकोश---- िनमाणिनमाणिनमाणिनमाण

िविभ कार क कोश का प रचय मह व एव उपयोिगता

िह दी कोश का प रचय

कोश िनमाण क िस ात

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कोश िनमाण म आन वाली बाधाए

इस यिनट म सािह य का व प बदला जा सकता ह जब भी पा म म प रवतन होगा िनबध क थान पर कहानी रखािच रपोताज आ द को शािमल कया जा सकता ह

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 भाषा िश णःिस ात एव िविध मनोरमा ग ा क ीय िह दी स थान आगरा 2 ावहा रक िह दी ाकरण क ीय िह दी ससथान आगरा 3 मानक िह दी क श योग( चार भाग)रमश च महरो ा राधाक ण काशन द ली 4 िह दी क आधारभत श दावली वीरा जग ाथन क ीय िह दी स थानआगरा 5 ावहा रक िह दी राम कशोर शमा लोकभारती काशन इलाहाबाद 6 िह दी तथा गजराती का तलना मक ाकरण िवचारसािह य सकल स थान सािह य

सगम काशन सरत 7 सरल िह दीयासमीन स तान नक़वी कताब महलइलाहाबाद 8 िह दी वतनी तथा श द िव षण अचाय कशोरीदास वाजपयीवाणी काशन द ली 9 अनवाद का कोश िवशषाक (94-95) अनवाद प रषद द ली

HN508HN508HN508HN508 ---- शोधशोधशोधशोध---- िविधिविधिविधिविध((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

AAAA ---- ObjectivesObjectivesObjectivesObjectives

1- To teach how to systemize knowledge

BBBB ---- Outcome of the CourseOutcome of the CourseOutcome of the CourseOutcome of the Course

1- Develop scientific attitude

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 शोध क प रभाषा शोध क प रभाषा शोध क प रभाषा शोध क प रभाषा व प व प व प व प एव मह वएव मह वएव मह वएव मह व

शोध का अथ कित त व

शोध क त व

शोध और समी ा

शोध का उ य एव मह व

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 शोधशोधशोधशोध क कारक कारक कारक कार

सािहि यक शोध तलना मक शोध ऐितहािसक शोध

42

भाषा व ािनक शोध o शली व ािनक शोध o समाज भाषा व ािनक शोध o मनोभाषा व ािनक शोध

अ त व ाक य शोध o सािह य का समाज शा ीय शोध o सािह य का मनोव ािनक शोध

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 शोध क उपकरणशोध क उपकरणशोध क उपकरणशोध क उपकरण या एव िविधया एव िविधया एव िविधया एव िविध

प तकालय अ तजाल शोध या

o चयन सकलन िनमाण कार सदभ सची अवतरण िनदश आ द शोध िविध

o आलोचना मक िविध o व ािनक िविध o भािषक अनसधान िविध o श द-कोश िनमाण क िविध

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 शोधशोधशोधशोध----पपपप

शोध-प लखन - या एव िविध

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1- नवीन शोध-िव ान डॉ ितलक सह काशन स थान द ली 2- सािहि यक अनसधान क आयाम डॉ रवी कमार जन न ल पि ल शग हाउस द ली 3- शोध व प एव मानक ावहा रक कायिविध बजनाथ सहल मकिमलन कपनी द ली 4- अनसधान- व प एव िविध डॉ रामगोपाल शमा दनश राज थान िह दी थ अकादमी

जयपर 5- अनसधान क या-डॉ सािव ी िस हा डॉ िवजय ातक न ल पि ल शग हाऊस द ली 6- अनसधान का व प डॉ सािव ी िस हा द ली िव िव ालय द ली 7- आधिनक शोध-प ित डॉ रामगोपाल सह जादौन सािह य स थान गािजयाबाद 8- शोध- िविध डॉ िवनयमोहन शमा न ल पि ल शग हाऊस नयी द ली 9- अनसधान का िववचन डॉ उदयभान सह िह दी सािह यससार द ली 10- अनसधान प ित क िववचना डॉ डी आर भडारी राज थानी थागार जोधपर

43

HIN509HIN509HIN509HIN509 ---- अनवाद अ ययनअनवाद अ ययनअनवाद अ ययनअनवाद अ ययन((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

A - Objectives of the Course

1- To train the students in the Art of Translation

2- Keep the students abreast of the present day situations

B - Outcome of the Course

1 - Easy Placement

2 - Make them self dependant

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 सामा य जानकारीसामा य जानकारीसामा य जानकारीसामा य जानकारी

अनवाद - प रभाषा व प मह व कार अनवाद- या

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 अनवाद और राजभाषा

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 सासासासािहि यक एव सािह यतर अनवादिहि यक एव सािह यतर अनवादिहि यक एव सािह यतर अनवादिहि यक एव सािह यतर अनवाद का नाटक कथा िनबध समाज-शा ीय व ािनकप का रता िविध

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444 अनवाद म उ र-आधिनकता

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 अनवाद िस ात क परखा डॉसरश कमार वाणी काशन द ली 2 अनवाद कलाडॉएन ई िव नाथ अ यर भात काशन द ली 3 अनवाद िस ात और सम याए रवी नाथ ीव तवआलख काशन द ली 4 अनवाद साधना परनचद टडनअिभ ि काशन द ली 5 राजभाषा क िवकास म अनवाद क भिमका डॉ गाग ग डॉपरनचद टडन भारतीय अनवाद

प रषद द ली 6 अनवाद का नया चहरा डॉक ण कमार र राज थान िह दी थ अकादमी जयपर

44

7 अनवाद या रीतारानी पालीवाल सािह य िनिध द ली 8 अनवाद कला- िस ात और योगडॉ कलास च भा टयात िशला काशन द ली 9 सामािजक िव ान क पा रभािषक श दावली का समी ा मक अ ययन डॉगोपाल शमाएस

चाद एड कपनी द ली 10 व ािनक सािह य क अनवाद क सम याएडॉ भोलानाथ ितवारी श दकार काशन द ली 11 अनवाद क सामािजक भिमका रीतारानी पालीवाल सिचन काशन द ली 12 अनवाद क िविवध आयाम डॉपरनचद टडन त िशला काशन द ली 13 का ानवाद क सम याए डॉ भोलानाथ ितवारी श दकार काशन द ली 14 अनवाद का उ र जीवन डॉ रमण वाणी काशन द ली

HIN510HIN510HIN510HIN510 ---- िविश सािह यकारिविश सािह यकारिविश सािह यकारिविश सािह यकार ---- गजानन माधव मि बोधगजानन माधव मि बोधगजानन माधव मि बोधगजानन माधव मि बोध((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

A - Objective of the Course

1-To teach how to study an author in totality

B - Outcome of the Course

1-Will learn the technique of studying a particular Author

2-Learn to assess a person in totality

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111 मि बोध का सािहि यमि बोध का सािहि यमि बोध का सािहि यमि बोध का सािहि यकककक दानदानदानदान

सि जीवन प रचय यगीन प भिम कित व

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2 2 2 2 मि बोध क किवतामि बोध क किवतामि बोध क किवतामि बोध क किवता

िह दी क का आदोलन और मि बोध क किवता

मि बोध क का या ा

मि बोध क का गत िवशषताए

यिनटयिनटयिनटयिनट ----3333 ममममि बोध कि बोध कि बोध कि बोध क पाचपाचपाचपाच किवता का िव षणा मक अ ययनकिवता का िव षणा मक अ ययनकिवता का िव षणा मक अ ययनकिवता का िव षणा मक अ ययन

मझ क़दम क़दम पर

45

दमागी गहा धकार का ओराग उटाग

भल ndashगलती

रा स

अधर म

यिनटयिनटयिनटयिनट ndashndashndashndash 4444 मि बोध का सािह य चतन एव समी ा दिमि बोध का सािह य चतन एव समी ा दिमि बोध का सािह य चतन एव समी ा दिमि बोध का सािह य चतन एव समी ा दि

मि बोध क सािह य चतन क दशा

दि का टकराव और मि होध क समी ा-दि

समी य िनबध का विश o सािह य क दि कोण o जनता का सािह य कस कहत ह o सािह य और िज ासा o का एक सा कितक या o का क रचना- याएक

इस कोस म पा म प रवतन क समय िभ -िभ लखक का समावश कया जाएगा

सदभ सदभ सदभ सदभ थथथथ

1 मि बोध- किवता और जीवन िववक डॉ च कात दवताल राजकमल काशन द ली 2 मि बोध क किवताए िब ब- ित बब नद कशोर नवल काशन स थान द ली 3 मि बोध- ान और सवदना नद कशोर नवल राजकमल काशन द ली 4 मि बोध-िवचारक किव और कथाकार डॉ सर तापन न पि ल शग हाउस द ली 5 मि बोध यग चतना और अिभ ि डॉआलोक ग भारत प तकालय द ली

HIN51HIN51HIN51HIN511111---- िह दीिह दीिह दीिह दी रगमचरगमचरगमचरगमच((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

AAAA ---- Objectives

1 Knowledge of traditional methods of presentation

2 Knowledge of social ills

3 Protecting cultural values

46

B - Outcome of the course

1 Confidence to face the problems of society

2 Confidence in handling human behavior

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 िह दी नाटक एव रगमचिह दी नाटक एव रगमचिह दी नाटक एव रगमचिह दी नाटक एव रगमच

स कत रगमच का प रचय पा ा य रगमच का प रचय िह दी रगमच का प रचय

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2 2 2 2 िह दी रगमच िह दी रगमच िह दी रगमच िह दी रगमच

िह दी रगमच क िवशषताए िह दी रगमच तथा नाटक भद एव िवशषताए

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 अधरअधरअधरअधर नगरीनगरीनगरीनगरी क य क दि स अ ययन रगमच क दि स अ ययन

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 अधा यगअधा यगअधा यगअधा यग

क य क दि स अ ययन

रगमच क दि स अ ययन

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 अधा यग धमवीर भारती सजय बक सटर वाराणसी 2 िह दी नाटक उ व और िवकास-डॉदशरथ ओझा 3 िह दी नाटक का आ मसघष-िगरीश र तोगी राजकमल काशन द ली 4 िह दी ना प रद यडॉधीर श ल काशन स थान द ली 5 रगदशन नमीच जन राधाक ण काशन द ली 6 िह दी नाटक ब न सह राधाक ण काशन द ली 7 िह दी नाटक और रगमच-पहचान और परख इ नाथ मदान

47

8 िह दी तीक नाटक रमश गौतम नािचकत काशन द ली 9 अधा यग- पाठ दशन जयदव तनजा वाणी काशन द ली 10 समसामियक िह दी नाटक म च र -सि जयदव तनजा वाणी काशन द ली

HIN51HIN51HIN51HIN512222 ---- PTPTPTPT ((((4 4 4 4 िड स िड स िड स िड स))))

A - Objective

1 To encourage and train the students to handle self expression

B - Outcome of the Course

1 Help the students to prepare for job possibilities

ोज ट वकोज ट वकोज ट वकोज ट वक

छा को तत िवक प म स कसी एक का चनाव करना होगा

bull शोध-प लखन ट कत 20-25 प

bull पातर ट कत 15 प (कहानी स नाटक)

bull ि ट-लखन ट कत 15 प ( अथवा द य मा यम क िलए कहानी एकाक िनबध व प का ि ट लखन)

िवशष सचनाएिवशष सचनाएिवशष सचनाएिवशष सचनाए

bull ोज ट अिनवाय प स क यटरीकत होना चािहए

bull शोध प लखन पातर एव ि ट लखन म िविध का पालन करना अिनवाय ह

48

एमएमएमएमए ए ए ए ( ( ( (िह दीिह दीिह दीिह दी) ) ) ) क चार सिम टर क िलएक चार सिम टर क िलएक चार सिम टर क िलएक चार सिम टर क िलए

परी ा एव परी ण सबधी परी ा एव परी ण सबधी परी ा एव परी ण सबधी परी ा एव परी ण सबधी सामा य सामा य सामा य सामा य सचनासचनासचनासचनाएएएए

कोस 401 स 511i तक क सभी कोसस म 1-4 यक यिनट म स एक दीघ तथा एक लघ पछा जाएगा

यक यिनट स 14 अक क पछ जाएग इसम लबा 10 अक का होगा तथा इसका श द िव तार 500-600 श द क बीच िलखा जा सकता ह

लघ 4 अक का होगा िजसका श द िव तार 100 श द का रहगा

पाचवा व तगत कार का होगा इस म चार यिनट म स पछ जाएग य ब िवक पीय र थान भर जोड़ िमलाए तथा सही गलत वाल ह ग इस बात का यान रखा जाए क का एक ही सही उ र हो कल चौदह अक क व तगत पछ जान ह अतः उपरो सभी कार को यो य याय द कर पछ जाए

यिनट-1 क अथवा क (दीघ ) 10अक 500-600 श द

ख अथवा ख (लघ ) 4अक 100 श द

यिनट-2 क अथवा क (दीघ ) 10अक 500-600 श द

ख अथवा ख (लघ ) 4अक 100 श द

यिनट-3 क अथवा क (दीघ ) 10अक 500-600 श द

ख अथवा ख (लघ ) 4अक 100 श द

यिनट-4 क अथवा क (दीघ ) 10अक 500-600 श द

ख अथवा ख (लघ ) 4अक 100 श द

यिनट-5 14 अक क व तगत उपरो चार यिनट म स पछ जाए सभी यिनट म स पछ जान अिनवाय ह यक यिनट म स तीन-तीन तथा शष दो कसी भी यिनट म स पछ जा सकत ह

(ब िवक पीय सही - गलत र थान जोड़ बनाए)

कल 145 = 70 अक क परी ा + 30 आत रक =100

1-नोट- 406 412 506 तथा 512 म नह य समीनार तथा क प योजना ( ोज ट-वक) क कोसस ह

35

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 िह दी सािह य का आधा इितहास समन राज ानपीठ काशन द ली 2 खला क किडया महादवी वमा लोकभारती काशन इलाहाबाद 3 नारीवाद राजनीित सघष और म (स)साधना आय िह दी मा यम काया वयन िनदशालय

द ली िव िव ालय द ली 4 आधिनक कथा सािह य म नारी- व प और ितमा स-डॉ उमा श ल डॉमाधरी छड़ाअरिव द

काशन बबई 5 भारतीय नारी-कल आज और कल सरोज ग ा काशन स थान द ली 6 ी चतना क थान िब द सनीता ग ा ाकाशन स थान द ली

HIN50HIN50HIN50HIN505555EAEAEAEA ---- िव सािह यिव सािह यिव सािह यिव सािह य((((4 4 4 4 िड स िड स िड स िड स))))

A - Objectives

1 To create an understanding of a world view

2 Knowledge of World Literature

B - Outcome of the Course

1 Inculcate value of vasudhaiva kutumbakam

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111

चीनी सािह य का प रचया मक इितहास

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222

नोविजयन उप यास सािह य का प रचया मक इितहास

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333

ल शन क रचनाए डॉ करण सह चौहान सािह य अकादमी द ली

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444

त हा सन क कित पान का िव षणा सक अ ययन वाणी काशन द ली

सदभ प तकसदभ प तकसदभ प तकसदभ प तक

यह पा म सवथा नवीन ह अतः इस पर सदभ प तक का िनमाण करना होगा

36

HIN50HIN50HIN50HIN505555EB EB EB EB ---- ादिशक सािह यादिशक सािह यादिशक सािह यादिशक सािह य((((4 4 4 4 िड स िड स िड स िड स))))

उ रउ रउ रउ र----पव का सािह यपव का सािह यपव का सािह यपव का सािह य

A - Objective of the Course

1 Introduce the students to the different literatures written in Indian Languages

2 Create a strong relationship and bond between people living in this country

B - Outcome of the Course

1 Students will develop an understanding of real nationalism

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111

उ र-पव भारत ndash एक प रचय

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222

मिणपरी सािह य एव असिमया सािह य का प रचया मक इितहास

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333

आधिनक मिणपरी किवताए इबोहल सह का जम सपाडॉदवराज वाणी काशन द ली

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444

अ तराग होमन बरगोहाई ानपीठ काशन द ली

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 मिणपरी किवता मरी दि म डॉ दवराज राधाक ण काशन द ली 2 पवाचल दश म िह दी भाषा और सािह य डॉ ई जीनी (अ तजाल पर उपल ध)

HIN50HIN50HIN50HIN505555EC EC EC EC ---- तलना मक सािह यतलना मक सािह यतलना मक सािह यतलना मक सािह य((((4444---- िड िड िड िड सससस))))

A - Objectives of the Course

1 To develop the literary understanding of different literatures

37

2 To broaden and sharpen the critical faculty

B - Outcome of the Course

1 Will Understanding Literature in cultural contexts

यिनटयिनटयिनटयिनट ndashndashndashndash 1111 तलना मक सािह यतलना मक सािह यतलना मक सािह यतलना मक सािह य प रप रप रप रचयचयचयचय

अवधारणा अथ प रभाषा व प तलना मकता क तलना मक सािह य का मह व िविध एव ासिगकता

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 क ब रामायण क ब रामायण क ब रामायण क ब रामायण ((((अयो या काडअयो या काडअयो या काडअयो या काड) ) ) )

कथा व त मह व

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333 रामच रतमानसरामच रतमानसरामच रतमानसरामच रतमानस ((((अयो या काडअयो या काडअयो या काडअयो या काड) ) ) )

कथा व त मह व

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444 कितय का तलकितय का तलकितय का तलकितय का तलना मक अ ययनना मक अ ययनना मक अ ययनना मक अ ययन

कथा क दि स व त क दि स मह व क दि स

( कसी एक सािहि यक व प का तलना मक अ ययन)

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 तलना मक सािह य क भिमका- इ नाथ चौधरी 2 तलना मक सािह य-सपादक- डॉनग 3 तलना मक सािह य- महावीर सह चौहान

38

4 Comparative Literature Master and Method A Owen Aldridge Urbana

5 Comparative Literature Theory and Practice Editor- Amiya Dev

Sisirkumar

6 तलना मक अ ययन- िनकष एव िन पण ोआईएन च शकर र ी काशन स थान द ली

7 तलना मक सािह य और अनवाद ो बीवाय लिलताबा अिवराम काशन द ली

HIN50HIN50HIN50HIN505555ED ED ED ED ---- वासी सािह यवासी सािह यवासी सािह यवासी सािह य((((4 4 4 4 िड स िड स िड स िड स))))

A - Objectives of the Course

1-To introduce the students to literature written in diasporas

B - Outcome of the Course

1-Expansion of the sensibilities in reference to globalization

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111

वासी िह दी सािह य- अवधारणा और व प

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222

मॉ रशस तथा अमरीका का िह दी सािह य

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333

लाल पसीना अिभम य अनत राजकमल काशन द ली

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444

कतना बड़ा झठ उषा ि यवदाराजकमल काशन द ली

सदभ सदभ सदभ सदभ थथथथ

39

1 सजन गाथा वासी अक नट पर उपल ध 2 नट पर उपल ध साम ी 3 िह दी सािह य का इितहास रमण पाठक

HIN506SHIN506SHIN506SHIN506S ---- ((((4 4 4 4 िड स िड स िड स िड स))))

A - Objective of the Course

To encourage students in professional and critical writing

B - Outcome of the Course

Students will be able to apply the theoretical knowledge learnt during the semester

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111 ट एव द य मा यम म िव ापन लखन -1 तित

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 आधिनक कहािनय एव म यकालीन का क आधार पर िव ापन लखन -2 तितया

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333 ग अथवा प म म िमथक- रामायण एवअथवा महाभारत पर आधा रत कितया-1 तित

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444 िह दी किवता म िब ब एवअथवा अलकार धान रचना क समी ा-1 तित

सचनासचनासचनासचना

िव ाथ इस पा म म अपनी िच क अनसार कितया चन सकता ह यक यिनट म स िव ाथ को कम-स-कम एक कित का चनाव करना ह तथा उस पर काम करना ह यिनट 3 ग प म िनदशानसार कसी भी िवधा क कित चनी जा सकती ह यहा अपि त यह ह क ग तथा अथवा प म िमथक का

िविनयोग कस होता ह ndash इस बात को छा अपन आप कर सक उसी तरह िब ब तथा अलकार धान रचना क समी ा करन क प ित िव ाथ जान सक

िव ाथ प तकालय म जाकर सािह य ा कर तथा सिम टर म पढ़ ए पा म क आधार पर उ काय कर ऐसी अप ा ह

समीनार क परी ण क मापदड इस कार ह ग

1-क य 2- तित 3-भाषा ndashकौशल 4- वत चतन

40

SEMESTER - IV

HIN507 HIN507 HIN507 HIN507 ---- िह दी भाषा िश ण एव कोश िव ान िह दी भाषा िश ण एव कोश िव ान िह दी भाषा िश ण एव कोश िव ान िह दी भाषा िश ण एव कोश िव ान ((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))))))

A - Objectives

1-Gujarat is a Non-Hindi speaking State

2-Impart proper training to the students regarding the different uses of Hindi Language

B - Outcome of the Course

1-Students will learn to use language in different formats

2- Better chances to get job

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111 िविभ कार क भाषा पाठ का अ ययनिविभ कार क भाषा पाठ का अ ययनिविभ कार क भाषा पाठ का अ ययनिविभ कार क भाषा पाठ का अ ययन

िस ात और अन योग-पाठ िव षण क या- प पद वा य वा य ोि भाषा पाठ-सरचनाः वा य तथा अथ

( थम रि म नौका िवहार तथा वह ब ा) यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 ितरक भाषा िश ण ितरक भाषा िश ण ितरक भाषा िश ण ितरक भाषा िश ण ((((गजराती तथा िह दीगजराती तथा िह दीगजराती तथा िह दीगजराती तथा िह दी))))

गजराती क िवभि या िह दी क िवभि या गजराती क लग िह दी क लग

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 िनबध लखनिनबध लखनिनबध लखनिनबध लखन

िनबध क भाषा िनबध क शली िविभ कार क िनबध म य भाषा का पाठ िनबध लखन

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444 कोशकोशकोशकोश---- िनमाणिनमाणिनमाणिनमाण

िविभ कार क कोश का प रचय मह व एव उपयोिगता

िह दी कोश का प रचय

कोश िनमाण क िस ात

41

कोश िनमाण म आन वाली बाधाए

इस यिनट म सािह य का व प बदला जा सकता ह जब भी पा म म प रवतन होगा िनबध क थान पर कहानी रखािच रपोताज आ द को शािमल कया जा सकता ह

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 भाषा िश णःिस ात एव िविध मनोरमा ग ा क ीय िह दी स थान आगरा 2 ावहा रक िह दी ाकरण क ीय िह दी ससथान आगरा 3 मानक िह दी क श योग( चार भाग)रमश च महरो ा राधाक ण काशन द ली 4 िह दी क आधारभत श दावली वीरा जग ाथन क ीय िह दी स थानआगरा 5 ावहा रक िह दी राम कशोर शमा लोकभारती काशन इलाहाबाद 6 िह दी तथा गजराती का तलना मक ाकरण िवचारसािह य सकल स थान सािह य

सगम काशन सरत 7 सरल िह दीयासमीन स तान नक़वी कताब महलइलाहाबाद 8 िह दी वतनी तथा श द िव षण अचाय कशोरीदास वाजपयीवाणी काशन द ली 9 अनवाद का कोश िवशषाक (94-95) अनवाद प रषद द ली

HN508HN508HN508HN508 ---- शोधशोधशोधशोध---- िविधिविधिविधिविध((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

AAAA ---- ObjectivesObjectivesObjectivesObjectives

1- To teach how to systemize knowledge

BBBB ---- Outcome of the CourseOutcome of the CourseOutcome of the CourseOutcome of the Course

1- Develop scientific attitude

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 शोध क प रभाषा शोध क प रभाषा शोध क प रभाषा शोध क प रभाषा व प व प व प व प एव मह वएव मह वएव मह वएव मह व

शोध का अथ कित त व

शोध क त व

शोध और समी ा

शोध का उ य एव मह व

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 शोधशोधशोधशोध क कारक कारक कारक कार

सािहि यक शोध तलना मक शोध ऐितहािसक शोध

42

भाषा व ािनक शोध o शली व ािनक शोध o समाज भाषा व ािनक शोध o मनोभाषा व ािनक शोध

अ त व ाक य शोध o सािह य का समाज शा ीय शोध o सािह य का मनोव ािनक शोध

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 शोध क उपकरणशोध क उपकरणशोध क उपकरणशोध क उपकरण या एव िविधया एव िविधया एव िविधया एव िविध

प तकालय अ तजाल शोध या

o चयन सकलन िनमाण कार सदभ सची अवतरण िनदश आ द शोध िविध

o आलोचना मक िविध o व ािनक िविध o भािषक अनसधान िविध o श द-कोश िनमाण क िविध

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 शोधशोधशोधशोध----पपपप

शोध-प लखन - या एव िविध

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1- नवीन शोध-िव ान डॉ ितलक सह काशन स थान द ली 2- सािहि यक अनसधान क आयाम डॉ रवी कमार जन न ल पि ल शग हाउस द ली 3- शोध व प एव मानक ावहा रक कायिविध बजनाथ सहल मकिमलन कपनी द ली 4- अनसधान- व प एव िविध डॉ रामगोपाल शमा दनश राज थान िह दी थ अकादमी

जयपर 5- अनसधान क या-डॉ सािव ी िस हा डॉ िवजय ातक न ल पि ल शग हाऊस द ली 6- अनसधान का व प डॉ सािव ी िस हा द ली िव िव ालय द ली 7- आधिनक शोध-प ित डॉ रामगोपाल सह जादौन सािह य स थान गािजयाबाद 8- शोध- िविध डॉ िवनयमोहन शमा न ल पि ल शग हाऊस नयी द ली 9- अनसधान का िववचन डॉ उदयभान सह िह दी सािह यससार द ली 10- अनसधान प ित क िववचना डॉ डी आर भडारी राज थानी थागार जोधपर

43

HIN509HIN509HIN509HIN509 ---- अनवाद अ ययनअनवाद अ ययनअनवाद अ ययनअनवाद अ ययन((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

A - Objectives of the Course

1- To train the students in the Art of Translation

2- Keep the students abreast of the present day situations

B - Outcome of the Course

1 - Easy Placement

2 - Make them self dependant

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 सामा य जानकारीसामा य जानकारीसामा य जानकारीसामा य जानकारी

अनवाद - प रभाषा व प मह व कार अनवाद- या

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 अनवाद और राजभाषा

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 सासासासािहि यक एव सािह यतर अनवादिहि यक एव सािह यतर अनवादिहि यक एव सािह यतर अनवादिहि यक एव सािह यतर अनवाद का नाटक कथा िनबध समाज-शा ीय व ािनकप का रता िविध

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444 अनवाद म उ र-आधिनकता

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 अनवाद िस ात क परखा डॉसरश कमार वाणी काशन द ली 2 अनवाद कलाडॉएन ई िव नाथ अ यर भात काशन द ली 3 अनवाद िस ात और सम याए रवी नाथ ीव तवआलख काशन द ली 4 अनवाद साधना परनचद टडनअिभ ि काशन द ली 5 राजभाषा क िवकास म अनवाद क भिमका डॉ गाग ग डॉपरनचद टडन भारतीय अनवाद

प रषद द ली 6 अनवाद का नया चहरा डॉक ण कमार र राज थान िह दी थ अकादमी जयपर

44

7 अनवाद या रीतारानी पालीवाल सािह य िनिध द ली 8 अनवाद कला- िस ात और योगडॉ कलास च भा टयात िशला काशन द ली 9 सामािजक िव ान क पा रभािषक श दावली का समी ा मक अ ययन डॉगोपाल शमाएस

चाद एड कपनी द ली 10 व ािनक सािह य क अनवाद क सम याएडॉ भोलानाथ ितवारी श दकार काशन द ली 11 अनवाद क सामािजक भिमका रीतारानी पालीवाल सिचन काशन द ली 12 अनवाद क िविवध आयाम डॉपरनचद टडन त िशला काशन द ली 13 का ानवाद क सम याए डॉ भोलानाथ ितवारी श दकार काशन द ली 14 अनवाद का उ र जीवन डॉ रमण वाणी काशन द ली

HIN510HIN510HIN510HIN510 ---- िविश सािह यकारिविश सािह यकारिविश सािह यकारिविश सािह यकार ---- गजानन माधव मि बोधगजानन माधव मि बोधगजानन माधव मि बोधगजानन माधव मि बोध((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

A - Objective of the Course

1-To teach how to study an author in totality

B - Outcome of the Course

1-Will learn the technique of studying a particular Author

2-Learn to assess a person in totality

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111 मि बोध का सािहि यमि बोध का सािहि यमि बोध का सािहि यमि बोध का सािहि यकककक दानदानदानदान

सि जीवन प रचय यगीन प भिम कित व

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2 2 2 2 मि बोध क किवतामि बोध क किवतामि बोध क किवतामि बोध क किवता

िह दी क का आदोलन और मि बोध क किवता

मि बोध क का या ा

मि बोध क का गत िवशषताए

यिनटयिनटयिनटयिनट ----3333 ममममि बोध कि बोध कि बोध कि बोध क पाचपाचपाचपाच किवता का िव षणा मक अ ययनकिवता का िव षणा मक अ ययनकिवता का िव षणा मक अ ययनकिवता का िव षणा मक अ ययन

मझ क़दम क़दम पर

45

दमागी गहा धकार का ओराग उटाग

भल ndashगलती

रा स

अधर म

यिनटयिनटयिनटयिनट ndashndashndashndash 4444 मि बोध का सािह य चतन एव समी ा दिमि बोध का सािह य चतन एव समी ा दिमि बोध का सािह य चतन एव समी ा दिमि बोध का सािह य चतन एव समी ा दि

मि बोध क सािह य चतन क दशा

दि का टकराव और मि होध क समी ा-दि

समी य िनबध का विश o सािह य क दि कोण o जनता का सािह य कस कहत ह o सािह य और िज ासा o का एक सा कितक या o का क रचना- याएक

इस कोस म पा म प रवतन क समय िभ -िभ लखक का समावश कया जाएगा

सदभ सदभ सदभ सदभ थथथथ

1 मि बोध- किवता और जीवन िववक डॉ च कात दवताल राजकमल काशन द ली 2 मि बोध क किवताए िब ब- ित बब नद कशोर नवल काशन स थान द ली 3 मि बोध- ान और सवदना नद कशोर नवल राजकमल काशन द ली 4 मि बोध-िवचारक किव और कथाकार डॉ सर तापन न पि ल शग हाउस द ली 5 मि बोध यग चतना और अिभ ि डॉआलोक ग भारत प तकालय द ली

HIN51HIN51HIN51HIN511111---- िह दीिह दीिह दीिह दी रगमचरगमचरगमचरगमच((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

AAAA ---- Objectives

1 Knowledge of traditional methods of presentation

2 Knowledge of social ills

3 Protecting cultural values

46

B - Outcome of the course

1 Confidence to face the problems of society

2 Confidence in handling human behavior

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 िह दी नाटक एव रगमचिह दी नाटक एव रगमचिह दी नाटक एव रगमचिह दी नाटक एव रगमच

स कत रगमच का प रचय पा ा य रगमच का प रचय िह दी रगमच का प रचय

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2 2 2 2 िह दी रगमच िह दी रगमच िह दी रगमच िह दी रगमच

िह दी रगमच क िवशषताए िह दी रगमच तथा नाटक भद एव िवशषताए

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 अधरअधरअधरअधर नगरीनगरीनगरीनगरी क य क दि स अ ययन रगमच क दि स अ ययन

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 अधा यगअधा यगअधा यगअधा यग

क य क दि स अ ययन

रगमच क दि स अ ययन

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 अधा यग धमवीर भारती सजय बक सटर वाराणसी 2 िह दी नाटक उ व और िवकास-डॉदशरथ ओझा 3 िह दी नाटक का आ मसघष-िगरीश र तोगी राजकमल काशन द ली 4 िह दी ना प रद यडॉधीर श ल काशन स थान द ली 5 रगदशन नमीच जन राधाक ण काशन द ली 6 िह दी नाटक ब न सह राधाक ण काशन द ली 7 िह दी नाटक और रगमच-पहचान और परख इ नाथ मदान

47

8 िह दी तीक नाटक रमश गौतम नािचकत काशन द ली 9 अधा यग- पाठ दशन जयदव तनजा वाणी काशन द ली 10 समसामियक िह दी नाटक म च र -सि जयदव तनजा वाणी काशन द ली

HIN51HIN51HIN51HIN512222 ---- PTPTPTPT ((((4 4 4 4 िड स िड स िड स िड स))))

A - Objective

1 To encourage and train the students to handle self expression

B - Outcome of the Course

1 Help the students to prepare for job possibilities

ोज ट वकोज ट वकोज ट वकोज ट वक

छा को तत िवक प म स कसी एक का चनाव करना होगा

bull शोध-प लखन ट कत 20-25 प

bull पातर ट कत 15 प (कहानी स नाटक)

bull ि ट-लखन ट कत 15 प ( अथवा द य मा यम क िलए कहानी एकाक िनबध व प का ि ट लखन)

िवशष सचनाएिवशष सचनाएिवशष सचनाएिवशष सचनाए

bull ोज ट अिनवाय प स क यटरीकत होना चािहए

bull शोध प लखन पातर एव ि ट लखन म िविध का पालन करना अिनवाय ह

48

एमएमएमएमए ए ए ए ( ( ( (िह दीिह दीिह दीिह दी) ) ) ) क चार सिम टर क िलएक चार सिम टर क िलएक चार सिम टर क िलएक चार सिम टर क िलए

परी ा एव परी ण सबधी परी ा एव परी ण सबधी परी ा एव परी ण सबधी परी ा एव परी ण सबधी सामा य सामा य सामा य सामा य सचनासचनासचनासचनाएएएए

कोस 401 स 511i तक क सभी कोसस म 1-4 यक यिनट म स एक दीघ तथा एक लघ पछा जाएगा

यक यिनट स 14 अक क पछ जाएग इसम लबा 10 अक का होगा तथा इसका श द िव तार 500-600 श द क बीच िलखा जा सकता ह

लघ 4 अक का होगा िजसका श द िव तार 100 श द का रहगा

पाचवा व तगत कार का होगा इस म चार यिनट म स पछ जाएग य ब िवक पीय र थान भर जोड़ िमलाए तथा सही गलत वाल ह ग इस बात का यान रखा जाए क का एक ही सही उ र हो कल चौदह अक क व तगत पछ जान ह अतः उपरो सभी कार को यो य याय द कर पछ जाए

यिनट-1 क अथवा क (दीघ ) 10अक 500-600 श द

ख अथवा ख (लघ ) 4अक 100 श द

यिनट-2 क अथवा क (दीघ ) 10अक 500-600 श द

ख अथवा ख (लघ ) 4अक 100 श द

यिनट-3 क अथवा क (दीघ ) 10अक 500-600 श द

ख अथवा ख (लघ ) 4अक 100 श द

यिनट-4 क अथवा क (दीघ ) 10अक 500-600 श द

ख अथवा ख (लघ ) 4अक 100 श द

यिनट-5 14 अक क व तगत उपरो चार यिनट म स पछ जाए सभी यिनट म स पछ जान अिनवाय ह यक यिनट म स तीन-तीन तथा शष दो कसी भी यिनट म स पछ जा सकत ह

(ब िवक पीय सही - गलत र थान जोड़ बनाए)

कल 145 = 70 अक क परी ा + 30 आत रक =100

1-नोट- 406 412 506 तथा 512 म नह य समीनार तथा क प योजना ( ोज ट-वक) क कोसस ह

36

HIN50HIN50HIN50HIN505555EB EB EB EB ---- ादिशक सािह यादिशक सािह यादिशक सािह यादिशक सािह य((((4 4 4 4 िड स िड स िड स िड स))))

उ रउ रउ रउ र----पव का सािह यपव का सािह यपव का सािह यपव का सािह य

A - Objective of the Course

1 Introduce the students to the different literatures written in Indian Languages

2 Create a strong relationship and bond between people living in this country

B - Outcome of the Course

1 Students will develop an understanding of real nationalism

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111

उ र-पव भारत ndash एक प रचय

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222

मिणपरी सािह य एव असिमया सािह य का प रचया मक इितहास

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333

आधिनक मिणपरी किवताए इबोहल सह का जम सपाडॉदवराज वाणी काशन द ली

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444

अ तराग होमन बरगोहाई ानपीठ काशन द ली

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 मिणपरी किवता मरी दि म डॉ दवराज राधाक ण काशन द ली 2 पवाचल दश म िह दी भाषा और सािह य डॉ ई जीनी (अ तजाल पर उपल ध)

HIN50HIN50HIN50HIN505555EC EC EC EC ---- तलना मक सािह यतलना मक सािह यतलना मक सािह यतलना मक सािह य((((4444---- िड िड िड िड सससस))))

A - Objectives of the Course

1 To develop the literary understanding of different literatures

37

2 To broaden and sharpen the critical faculty

B - Outcome of the Course

1 Will Understanding Literature in cultural contexts

यिनटयिनटयिनटयिनट ndashndashndashndash 1111 तलना मक सािह यतलना मक सािह यतलना मक सािह यतलना मक सािह य प रप रप रप रचयचयचयचय

अवधारणा अथ प रभाषा व प तलना मकता क तलना मक सािह य का मह व िविध एव ासिगकता

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 क ब रामायण क ब रामायण क ब रामायण क ब रामायण ((((अयो या काडअयो या काडअयो या काडअयो या काड) ) ) )

कथा व त मह व

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333 रामच रतमानसरामच रतमानसरामच रतमानसरामच रतमानस ((((अयो या काडअयो या काडअयो या काडअयो या काड) ) ) )

कथा व त मह व

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444 कितय का तलकितय का तलकितय का तलकितय का तलना मक अ ययनना मक अ ययनना मक अ ययनना मक अ ययन

कथा क दि स व त क दि स मह व क दि स

( कसी एक सािहि यक व प का तलना मक अ ययन)

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 तलना मक सािह य क भिमका- इ नाथ चौधरी 2 तलना मक सािह य-सपादक- डॉनग 3 तलना मक सािह य- महावीर सह चौहान

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4 Comparative Literature Master and Method A Owen Aldridge Urbana

5 Comparative Literature Theory and Practice Editor- Amiya Dev

Sisirkumar

6 तलना मक अ ययन- िनकष एव िन पण ोआईएन च शकर र ी काशन स थान द ली

7 तलना मक सािह य और अनवाद ो बीवाय लिलताबा अिवराम काशन द ली

HIN50HIN50HIN50HIN505555ED ED ED ED ---- वासी सािह यवासी सािह यवासी सािह यवासी सािह य((((4 4 4 4 िड स िड स िड स िड स))))

A - Objectives of the Course

1-To introduce the students to literature written in diasporas

B - Outcome of the Course

1-Expansion of the sensibilities in reference to globalization

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111

वासी िह दी सािह य- अवधारणा और व प

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222

मॉ रशस तथा अमरीका का िह दी सािह य

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333

लाल पसीना अिभम य अनत राजकमल काशन द ली

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444

कतना बड़ा झठ उषा ि यवदाराजकमल काशन द ली

सदभ सदभ सदभ सदभ थथथथ

39

1 सजन गाथा वासी अक नट पर उपल ध 2 नट पर उपल ध साम ी 3 िह दी सािह य का इितहास रमण पाठक

HIN506SHIN506SHIN506SHIN506S ---- ((((4 4 4 4 िड स िड स िड स िड स))))

A - Objective of the Course

To encourage students in professional and critical writing

B - Outcome of the Course

Students will be able to apply the theoretical knowledge learnt during the semester

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111 ट एव द य मा यम म िव ापन लखन -1 तित

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 आधिनक कहािनय एव म यकालीन का क आधार पर िव ापन लखन -2 तितया

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333 ग अथवा प म म िमथक- रामायण एवअथवा महाभारत पर आधा रत कितया-1 तित

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444 िह दी किवता म िब ब एवअथवा अलकार धान रचना क समी ा-1 तित

सचनासचनासचनासचना

िव ाथ इस पा म म अपनी िच क अनसार कितया चन सकता ह यक यिनट म स िव ाथ को कम-स-कम एक कित का चनाव करना ह तथा उस पर काम करना ह यिनट 3 ग प म िनदशानसार कसी भी िवधा क कित चनी जा सकती ह यहा अपि त यह ह क ग तथा अथवा प म िमथक का

िविनयोग कस होता ह ndash इस बात को छा अपन आप कर सक उसी तरह िब ब तथा अलकार धान रचना क समी ा करन क प ित िव ाथ जान सक

िव ाथ प तकालय म जाकर सािह य ा कर तथा सिम टर म पढ़ ए पा म क आधार पर उ काय कर ऐसी अप ा ह

समीनार क परी ण क मापदड इस कार ह ग

1-क य 2- तित 3-भाषा ndashकौशल 4- वत चतन

40

SEMESTER - IV

HIN507 HIN507 HIN507 HIN507 ---- िह दी भाषा िश ण एव कोश िव ान िह दी भाषा िश ण एव कोश िव ान िह दी भाषा िश ण एव कोश िव ान िह दी भाषा िश ण एव कोश िव ान ((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))))))

A - Objectives

1-Gujarat is a Non-Hindi speaking State

2-Impart proper training to the students regarding the different uses of Hindi Language

B - Outcome of the Course

1-Students will learn to use language in different formats

2- Better chances to get job

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111 िविभ कार क भाषा पाठ का अ ययनिविभ कार क भाषा पाठ का अ ययनिविभ कार क भाषा पाठ का अ ययनिविभ कार क भाषा पाठ का अ ययन

िस ात और अन योग-पाठ िव षण क या- प पद वा य वा य ोि भाषा पाठ-सरचनाः वा य तथा अथ

( थम रि म नौका िवहार तथा वह ब ा) यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 ितरक भाषा िश ण ितरक भाषा िश ण ितरक भाषा िश ण ितरक भाषा िश ण ((((गजराती तथा िह दीगजराती तथा िह दीगजराती तथा िह दीगजराती तथा िह दी))))

गजराती क िवभि या िह दी क िवभि या गजराती क लग िह दी क लग

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 िनबध लखनिनबध लखनिनबध लखनिनबध लखन

िनबध क भाषा िनबध क शली िविभ कार क िनबध म य भाषा का पाठ िनबध लखन

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444 कोशकोशकोशकोश---- िनमाणिनमाणिनमाणिनमाण

िविभ कार क कोश का प रचय मह व एव उपयोिगता

िह दी कोश का प रचय

कोश िनमाण क िस ात

41

कोश िनमाण म आन वाली बाधाए

इस यिनट म सािह य का व प बदला जा सकता ह जब भी पा म म प रवतन होगा िनबध क थान पर कहानी रखािच रपोताज आ द को शािमल कया जा सकता ह

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 भाषा िश णःिस ात एव िविध मनोरमा ग ा क ीय िह दी स थान आगरा 2 ावहा रक िह दी ाकरण क ीय िह दी ससथान आगरा 3 मानक िह दी क श योग( चार भाग)रमश च महरो ा राधाक ण काशन द ली 4 िह दी क आधारभत श दावली वीरा जग ाथन क ीय िह दी स थानआगरा 5 ावहा रक िह दी राम कशोर शमा लोकभारती काशन इलाहाबाद 6 िह दी तथा गजराती का तलना मक ाकरण िवचारसािह य सकल स थान सािह य

सगम काशन सरत 7 सरल िह दीयासमीन स तान नक़वी कताब महलइलाहाबाद 8 िह दी वतनी तथा श द िव षण अचाय कशोरीदास वाजपयीवाणी काशन द ली 9 अनवाद का कोश िवशषाक (94-95) अनवाद प रषद द ली

HN508HN508HN508HN508 ---- शोधशोधशोधशोध---- िविधिविधिविधिविध((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

AAAA ---- ObjectivesObjectivesObjectivesObjectives

1- To teach how to systemize knowledge

BBBB ---- Outcome of the CourseOutcome of the CourseOutcome of the CourseOutcome of the Course

1- Develop scientific attitude

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 शोध क प रभाषा शोध क प रभाषा शोध क प रभाषा शोध क प रभाषा व प व प व प व प एव मह वएव मह वएव मह वएव मह व

शोध का अथ कित त व

शोध क त व

शोध और समी ा

शोध का उ य एव मह व

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 शोधशोधशोधशोध क कारक कारक कारक कार

सािहि यक शोध तलना मक शोध ऐितहािसक शोध

42

भाषा व ािनक शोध o शली व ािनक शोध o समाज भाषा व ािनक शोध o मनोभाषा व ािनक शोध

अ त व ाक य शोध o सािह य का समाज शा ीय शोध o सािह य का मनोव ािनक शोध

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 शोध क उपकरणशोध क उपकरणशोध क उपकरणशोध क उपकरण या एव िविधया एव िविधया एव िविधया एव िविध

प तकालय अ तजाल शोध या

o चयन सकलन िनमाण कार सदभ सची अवतरण िनदश आ द शोध िविध

o आलोचना मक िविध o व ािनक िविध o भािषक अनसधान िविध o श द-कोश िनमाण क िविध

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 शोधशोधशोधशोध----पपपप

शोध-प लखन - या एव िविध

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1- नवीन शोध-िव ान डॉ ितलक सह काशन स थान द ली 2- सािहि यक अनसधान क आयाम डॉ रवी कमार जन न ल पि ल शग हाउस द ली 3- शोध व प एव मानक ावहा रक कायिविध बजनाथ सहल मकिमलन कपनी द ली 4- अनसधान- व प एव िविध डॉ रामगोपाल शमा दनश राज थान िह दी थ अकादमी

जयपर 5- अनसधान क या-डॉ सािव ी िस हा डॉ िवजय ातक न ल पि ल शग हाऊस द ली 6- अनसधान का व प डॉ सािव ी िस हा द ली िव िव ालय द ली 7- आधिनक शोध-प ित डॉ रामगोपाल सह जादौन सािह य स थान गािजयाबाद 8- शोध- िविध डॉ िवनयमोहन शमा न ल पि ल शग हाऊस नयी द ली 9- अनसधान का िववचन डॉ उदयभान सह िह दी सािह यससार द ली 10- अनसधान प ित क िववचना डॉ डी आर भडारी राज थानी थागार जोधपर

43

HIN509HIN509HIN509HIN509 ---- अनवाद अ ययनअनवाद अ ययनअनवाद अ ययनअनवाद अ ययन((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

A - Objectives of the Course

1- To train the students in the Art of Translation

2- Keep the students abreast of the present day situations

B - Outcome of the Course

1 - Easy Placement

2 - Make them self dependant

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 सामा य जानकारीसामा य जानकारीसामा य जानकारीसामा य जानकारी

अनवाद - प रभाषा व प मह व कार अनवाद- या

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 अनवाद और राजभाषा

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 सासासासािहि यक एव सािह यतर अनवादिहि यक एव सािह यतर अनवादिहि यक एव सािह यतर अनवादिहि यक एव सािह यतर अनवाद का नाटक कथा िनबध समाज-शा ीय व ािनकप का रता िविध

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444 अनवाद म उ र-आधिनकता

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 अनवाद िस ात क परखा डॉसरश कमार वाणी काशन द ली 2 अनवाद कलाडॉएन ई िव नाथ अ यर भात काशन द ली 3 अनवाद िस ात और सम याए रवी नाथ ीव तवआलख काशन द ली 4 अनवाद साधना परनचद टडनअिभ ि काशन द ली 5 राजभाषा क िवकास म अनवाद क भिमका डॉ गाग ग डॉपरनचद टडन भारतीय अनवाद

प रषद द ली 6 अनवाद का नया चहरा डॉक ण कमार र राज थान िह दी थ अकादमी जयपर

44

7 अनवाद या रीतारानी पालीवाल सािह य िनिध द ली 8 अनवाद कला- िस ात और योगडॉ कलास च भा टयात िशला काशन द ली 9 सामािजक िव ान क पा रभािषक श दावली का समी ा मक अ ययन डॉगोपाल शमाएस

चाद एड कपनी द ली 10 व ािनक सािह य क अनवाद क सम याएडॉ भोलानाथ ितवारी श दकार काशन द ली 11 अनवाद क सामािजक भिमका रीतारानी पालीवाल सिचन काशन द ली 12 अनवाद क िविवध आयाम डॉपरनचद टडन त िशला काशन द ली 13 का ानवाद क सम याए डॉ भोलानाथ ितवारी श दकार काशन द ली 14 अनवाद का उ र जीवन डॉ रमण वाणी काशन द ली

HIN510HIN510HIN510HIN510 ---- िविश सािह यकारिविश सािह यकारिविश सािह यकारिविश सािह यकार ---- गजानन माधव मि बोधगजानन माधव मि बोधगजानन माधव मि बोधगजानन माधव मि बोध((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

A - Objective of the Course

1-To teach how to study an author in totality

B - Outcome of the Course

1-Will learn the technique of studying a particular Author

2-Learn to assess a person in totality

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111 मि बोध का सािहि यमि बोध का सािहि यमि बोध का सािहि यमि बोध का सािहि यकककक दानदानदानदान

सि जीवन प रचय यगीन प भिम कित व

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2 2 2 2 मि बोध क किवतामि बोध क किवतामि बोध क किवतामि बोध क किवता

िह दी क का आदोलन और मि बोध क किवता

मि बोध क का या ा

मि बोध क का गत िवशषताए

यिनटयिनटयिनटयिनट ----3333 ममममि बोध कि बोध कि बोध कि बोध क पाचपाचपाचपाच किवता का िव षणा मक अ ययनकिवता का िव षणा मक अ ययनकिवता का िव षणा मक अ ययनकिवता का िव षणा मक अ ययन

मझ क़दम क़दम पर

45

दमागी गहा धकार का ओराग उटाग

भल ndashगलती

रा स

अधर म

यिनटयिनटयिनटयिनट ndashndashndashndash 4444 मि बोध का सािह य चतन एव समी ा दिमि बोध का सािह य चतन एव समी ा दिमि बोध का सािह य चतन एव समी ा दिमि बोध का सािह य चतन एव समी ा दि

मि बोध क सािह य चतन क दशा

दि का टकराव और मि होध क समी ा-दि

समी य िनबध का विश o सािह य क दि कोण o जनता का सािह य कस कहत ह o सािह य और िज ासा o का एक सा कितक या o का क रचना- याएक

इस कोस म पा म प रवतन क समय िभ -िभ लखक का समावश कया जाएगा

सदभ सदभ सदभ सदभ थथथथ

1 मि बोध- किवता और जीवन िववक डॉ च कात दवताल राजकमल काशन द ली 2 मि बोध क किवताए िब ब- ित बब नद कशोर नवल काशन स थान द ली 3 मि बोध- ान और सवदना नद कशोर नवल राजकमल काशन द ली 4 मि बोध-िवचारक किव और कथाकार डॉ सर तापन न पि ल शग हाउस द ली 5 मि बोध यग चतना और अिभ ि डॉआलोक ग भारत प तकालय द ली

HIN51HIN51HIN51HIN511111---- िह दीिह दीिह दीिह दी रगमचरगमचरगमचरगमच((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

AAAA ---- Objectives

1 Knowledge of traditional methods of presentation

2 Knowledge of social ills

3 Protecting cultural values

46

B - Outcome of the course

1 Confidence to face the problems of society

2 Confidence in handling human behavior

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 िह दी नाटक एव रगमचिह दी नाटक एव रगमचिह दी नाटक एव रगमचिह दी नाटक एव रगमच

स कत रगमच का प रचय पा ा य रगमच का प रचय िह दी रगमच का प रचय

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2 2 2 2 िह दी रगमच िह दी रगमच िह दी रगमच िह दी रगमच

िह दी रगमच क िवशषताए िह दी रगमच तथा नाटक भद एव िवशषताए

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 अधरअधरअधरअधर नगरीनगरीनगरीनगरी क य क दि स अ ययन रगमच क दि स अ ययन

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 अधा यगअधा यगअधा यगअधा यग

क य क दि स अ ययन

रगमच क दि स अ ययन

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 अधा यग धमवीर भारती सजय बक सटर वाराणसी 2 िह दी नाटक उ व और िवकास-डॉदशरथ ओझा 3 िह दी नाटक का आ मसघष-िगरीश र तोगी राजकमल काशन द ली 4 िह दी ना प रद यडॉधीर श ल काशन स थान द ली 5 रगदशन नमीच जन राधाक ण काशन द ली 6 िह दी नाटक ब न सह राधाक ण काशन द ली 7 िह दी नाटक और रगमच-पहचान और परख इ नाथ मदान

47

8 िह दी तीक नाटक रमश गौतम नािचकत काशन द ली 9 अधा यग- पाठ दशन जयदव तनजा वाणी काशन द ली 10 समसामियक िह दी नाटक म च र -सि जयदव तनजा वाणी काशन द ली

HIN51HIN51HIN51HIN512222 ---- PTPTPTPT ((((4 4 4 4 िड स िड स िड स िड स))))

A - Objective

1 To encourage and train the students to handle self expression

B - Outcome of the Course

1 Help the students to prepare for job possibilities

ोज ट वकोज ट वकोज ट वकोज ट वक

छा को तत िवक प म स कसी एक का चनाव करना होगा

bull शोध-प लखन ट कत 20-25 प

bull पातर ट कत 15 प (कहानी स नाटक)

bull ि ट-लखन ट कत 15 प ( अथवा द य मा यम क िलए कहानी एकाक िनबध व प का ि ट लखन)

िवशष सचनाएिवशष सचनाएिवशष सचनाएिवशष सचनाए

bull ोज ट अिनवाय प स क यटरीकत होना चािहए

bull शोध प लखन पातर एव ि ट लखन म िविध का पालन करना अिनवाय ह

48

एमएमएमएमए ए ए ए ( ( ( (िह दीिह दीिह दीिह दी) ) ) ) क चार सिम टर क िलएक चार सिम टर क िलएक चार सिम टर क िलएक चार सिम टर क िलए

परी ा एव परी ण सबधी परी ा एव परी ण सबधी परी ा एव परी ण सबधी परी ा एव परी ण सबधी सामा य सामा य सामा य सामा य सचनासचनासचनासचनाएएएए

कोस 401 स 511i तक क सभी कोसस म 1-4 यक यिनट म स एक दीघ तथा एक लघ पछा जाएगा

यक यिनट स 14 अक क पछ जाएग इसम लबा 10 अक का होगा तथा इसका श द िव तार 500-600 श द क बीच िलखा जा सकता ह

लघ 4 अक का होगा िजसका श द िव तार 100 श द का रहगा

पाचवा व तगत कार का होगा इस म चार यिनट म स पछ जाएग य ब िवक पीय र थान भर जोड़ िमलाए तथा सही गलत वाल ह ग इस बात का यान रखा जाए क का एक ही सही उ र हो कल चौदह अक क व तगत पछ जान ह अतः उपरो सभी कार को यो य याय द कर पछ जाए

यिनट-1 क अथवा क (दीघ ) 10अक 500-600 श द

ख अथवा ख (लघ ) 4अक 100 श द

यिनट-2 क अथवा क (दीघ ) 10अक 500-600 श द

ख अथवा ख (लघ ) 4अक 100 श द

यिनट-3 क अथवा क (दीघ ) 10अक 500-600 श द

ख अथवा ख (लघ ) 4अक 100 श द

यिनट-4 क अथवा क (दीघ ) 10अक 500-600 श द

ख अथवा ख (लघ ) 4अक 100 श द

यिनट-5 14 अक क व तगत उपरो चार यिनट म स पछ जाए सभी यिनट म स पछ जान अिनवाय ह यक यिनट म स तीन-तीन तथा शष दो कसी भी यिनट म स पछ जा सकत ह

(ब िवक पीय सही - गलत र थान जोड़ बनाए)

कल 145 = 70 अक क परी ा + 30 आत रक =100

1-नोट- 406 412 506 तथा 512 म नह य समीनार तथा क प योजना ( ोज ट-वक) क कोसस ह

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2 To broaden and sharpen the critical faculty

B - Outcome of the Course

1 Will Understanding Literature in cultural contexts

यिनटयिनटयिनटयिनट ndashndashndashndash 1111 तलना मक सािह यतलना मक सािह यतलना मक सािह यतलना मक सािह य प रप रप रप रचयचयचयचय

अवधारणा अथ प रभाषा व प तलना मकता क तलना मक सािह य का मह व िविध एव ासिगकता

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 क ब रामायण क ब रामायण क ब रामायण क ब रामायण ((((अयो या काडअयो या काडअयो या काडअयो या काड) ) ) )

कथा व त मह व

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333 रामच रतमानसरामच रतमानसरामच रतमानसरामच रतमानस ((((अयो या काडअयो या काडअयो या काडअयो या काड) ) ) )

कथा व त मह व

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444 कितय का तलकितय का तलकितय का तलकितय का तलना मक अ ययनना मक अ ययनना मक अ ययनना मक अ ययन

कथा क दि स व त क दि स मह व क दि स

( कसी एक सािहि यक व प का तलना मक अ ययन)

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 तलना मक सािह य क भिमका- इ नाथ चौधरी 2 तलना मक सािह य-सपादक- डॉनग 3 तलना मक सािह य- महावीर सह चौहान

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4 Comparative Literature Master and Method A Owen Aldridge Urbana

5 Comparative Literature Theory and Practice Editor- Amiya Dev

Sisirkumar

6 तलना मक अ ययन- िनकष एव िन पण ोआईएन च शकर र ी काशन स थान द ली

7 तलना मक सािह य और अनवाद ो बीवाय लिलताबा अिवराम काशन द ली

HIN50HIN50HIN50HIN505555ED ED ED ED ---- वासी सािह यवासी सािह यवासी सािह यवासी सािह य((((4 4 4 4 िड स िड स िड स िड स))))

A - Objectives of the Course

1-To introduce the students to literature written in diasporas

B - Outcome of the Course

1-Expansion of the sensibilities in reference to globalization

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111

वासी िह दी सािह य- अवधारणा और व प

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222

मॉ रशस तथा अमरीका का िह दी सािह य

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333

लाल पसीना अिभम य अनत राजकमल काशन द ली

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444

कतना बड़ा झठ उषा ि यवदाराजकमल काशन द ली

सदभ सदभ सदभ सदभ थथथथ

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1 सजन गाथा वासी अक नट पर उपल ध 2 नट पर उपल ध साम ी 3 िह दी सािह य का इितहास रमण पाठक

HIN506SHIN506SHIN506SHIN506S ---- ((((4 4 4 4 िड स िड स िड स िड स))))

A - Objective of the Course

To encourage students in professional and critical writing

B - Outcome of the Course

Students will be able to apply the theoretical knowledge learnt during the semester

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111 ट एव द य मा यम म िव ापन लखन -1 तित

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 आधिनक कहािनय एव म यकालीन का क आधार पर िव ापन लखन -2 तितया

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333 ग अथवा प म म िमथक- रामायण एवअथवा महाभारत पर आधा रत कितया-1 तित

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444 िह दी किवता म िब ब एवअथवा अलकार धान रचना क समी ा-1 तित

सचनासचनासचनासचना

िव ाथ इस पा म म अपनी िच क अनसार कितया चन सकता ह यक यिनट म स िव ाथ को कम-स-कम एक कित का चनाव करना ह तथा उस पर काम करना ह यिनट 3 ग प म िनदशानसार कसी भी िवधा क कित चनी जा सकती ह यहा अपि त यह ह क ग तथा अथवा प म िमथक का

िविनयोग कस होता ह ndash इस बात को छा अपन आप कर सक उसी तरह िब ब तथा अलकार धान रचना क समी ा करन क प ित िव ाथ जान सक

िव ाथ प तकालय म जाकर सािह य ा कर तथा सिम टर म पढ़ ए पा म क आधार पर उ काय कर ऐसी अप ा ह

समीनार क परी ण क मापदड इस कार ह ग

1-क य 2- तित 3-भाषा ndashकौशल 4- वत चतन

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SEMESTER - IV

HIN507 HIN507 HIN507 HIN507 ---- िह दी भाषा िश ण एव कोश िव ान िह दी भाषा िश ण एव कोश िव ान िह दी भाषा िश ण एव कोश िव ान िह दी भाषा िश ण एव कोश िव ान ((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))))))

A - Objectives

1-Gujarat is a Non-Hindi speaking State

2-Impart proper training to the students regarding the different uses of Hindi Language

B - Outcome of the Course

1-Students will learn to use language in different formats

2- Better chances to get job

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111 िविभ कार क भाषा पाठ का अ ययनिविभ कार क भाषा पाठ का अ ययनिविभ कार क भाषा पाठ का अ ययनिविभ कार क भाषा पाठ का अ ययन

िस ात और अन योग-पाठ िव षण क या- प पद वा य वा य ोि भाषा पाठ-सरचनाः वा य तथा अथ

( थम रि म नौका िवहार तथा वह ब ा) यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 ितरक भाषा िश ण ितरक भाषा िश ण ितरक भाषा िश ण ितरक भाषा िश ण ((((गजराती तथा िह दीगजराती तथा िह दीगजराती तथा िह दीगजराती तथा िह दी))))

गजराती क िवभि या िह दी क िवभि या गजराती क लग िह दी क लग

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 िनबध लखनिनबध लखनिनबध लखनिनबध लखन

िनबध क भाषा िनबध क शली िविभ कार क िनबध म य भाषा का पाठ िनबध लखन

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444 कोशकोशकोशकोश---- िनमाणिनमाणिनमाणिनमाण

िविभ कार क कोश का प रचय मह व एव उपयोिगता

िह दी कोश का प रचय

कोश िनमाण क िस ात

41

कोश िनमाण म आन वाली बाधाए

इस यिनट म सािह य का व प बदला जा सकता ह जब भी पा म म प रवतन होगा िनबध क थान पर कहानी रखािच रपोताज आ द को शािमल कया जा सकता ह

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 भाषा िश णःिस ात एव िविध मनोरमा ग ा क ीय िह दी स थान आगरा 2 ावहा रक िह दी ाकरण क ीय िह दी ससथान आगरा 3 मानक िह दी क श योग( चार भाग)रमश च महरो ा राधाक ण काशन द ली 4 िह दी क आधारभत श दावली वीरा जग ाथन क ीय िह दी स थानआगरा 5 ावहा रक िह दी राम कशोर शमा लोकभारती काशन इलाहाबाद 6 िह दी तथा गजराती का तलना मक ाकरण िवचारसािह य सकल स थान सािह य

सगम काशन सरत 7 सरल िह दीयासमीन स तान नक़वी कताब महलइलाहाबाद 8 िह दी वतनी तथा श द िव षण अचाय कशोरीदास वाजपयीवाणी काशन द ली 9 अनवाद का कोश िवशषाक (94-95) अनवाद प रषद द ली

HN508HN508HN508HN508 ---- शोधशोधशोधशोध---- िविधिविधिविधिविध((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

AAAA ---- ObjectivesObjectivesObjectivesObjectives

1- To teach how to systemize knowledge

BBBB ---- Outcome of the CourseOutcome of the CourseOutcome of the CourseOutcome of the Course

1- Develop scientific attitude

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 शोध क प रभाषा शोध क प रभाषा शोध क प रभाषा शोध क प रभाषा व प व प व प व प एव मह वएव मह वएव मह वएव मह व

शोध का अथ कित त व

शोध क त व

शोध और समी ा

शोध का उ य एव मह व

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 शोधशोधशोधशोध क कारक कारक कारक कार

सािहि यक शोध तलना मक शोध ऐितहािसक शोध

42

भाषा व ािनक शोध o शली व ािनक शोध o समाज भाषा व ािनक शोध o मनोभाषा व ािनक शोध

अ त व ाक य शोध o सािह य का समाज शा ीय शोध o सािह य का मनोव ािनक शोध

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 शोध क उपकरणशोध क उपकरणशोध क उपकरणशोध क उपकरण या एव िविधया एव िविधया एव िविधया एव िविध

प तकालय अ तजाल शोध या

o चयन सकलन िनमाण कार सदभ सची अवतरण िनदश आ द शोध िविध

o आलोचना मक िविध o व ािनक िविध o भािषक अनसधान िविध o श द-कोश िनमाण क िविध

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 शोधशोधशोधशोध----पपपप

शोध-प लखन - या एव िविध

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1- नवीन शोध-िव ान डॉ ितलक सह काशन स थान द ली 2- सािहि यक अनसधान क आयाम डॉ रवी कमार जन न ल पि ल शग हाउस द ली 3- शोध व प एव मानक ावहा रक कायिविध बजनाथ सहल मकिमलन कपनी द ली 4- अनसधान- व प एव िविध डॉ रामगोपाल शमा दनश राज थान िह दी थ अकादमी

जयपर 5- अनसधान क या-डॉ सािव ी िस हा डॉ िवजय ातक न ल पि ल शग हाऊस द ली 6- अनसधान का व प डॉ सािव ी िस हा द ली िव िव ालय द ली 7- आधिनक शोध-प ित डॉ रामगोपाल सह जादौन सािह य स थान गािजयाबाद 8- शोध- िविध डॉ िवनयमोहन शमा न ल पि ल शग हाऊस नयी द ली 9- अनसधान का िववचन डॉ उदयभान सह िह दी सािह यससार द ली 10- अनसधान प ित क िववचना डॉ डी आर भडारी राज थानी थागार जोधपर

43

HIN509HIN509HIN509HIN509 ---- अनवाद अ ययनअनवाद अ ययनअनवाद अ ययनअनवाद अ ययन((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

A - Objectives of the Course

1- To train the students in the Art of Translation

2- Keep the students abreast of the present day situations

B - Outcome of the Course

1 - Easy Placement

2 - Make them self dependant

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 सामा य जानकारीसामा य जानकारीसामा य जानकारीसामा य जानकारी

अनवाद - प रभाषा व प मह व कार अनवाद- या

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 अनवाद और राजभाषा

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 सासासासािहि यक एव सािह यतर अनवादिहि यक एव सािह यतर अनवादिहि यक एव सािह यतर अनवादिहि यक एव सािह यतर अनवाद का नाटक कथा िनबध समाज-शा ीय व ािनकप का रता िविध

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444 अनवाद म उ र-आधिनकता

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 अनवाद िस ात क परखा डॉसरश कमार वाणी काशन द ली 2 अनवाद कलाडॉएन ई िव नाथ अ यर भात काशन द ली 3 अनवाद िस ात और सम याए रवी नाथ ीव तवआलख काशन द ली 4 अनवाद साधना परनचद टडनअिभ ि काशन द ली 5 राजभाषा क िवकास म अनवाद क भिमका डॉ गाग ग डॉपरनचद टडन भारतीय अनवाद

प रषद द ली 6 अनवाद का नया चहरा डॉक ण कमार र राज थान िह दी थ अकादमी जयपर

44

7 अनवाद या रीतारानी पालीवाल सािह य िनिध द ली 8 अनवाद कला- िस ात और योगडॉ कलास च भा टयात िशला काशन द ली 9 सामािजक िव ान क पा रभािषक श दावली का समी ा मक अ ययन डॉगोपाल शमाएस

चाद एड कपनी द ली 10 व ािनक सािह य क अनवाद क सम याएडॉ भोलानाथ ितवारी श दकार काशन द ली 11 अनवाद क सामािजक भिमका रीतारानी पालीवाल सिचन काशन द ली 12 अनवाद क िविवध आयाम डॉपरनचद टडन त िशला काशन द ली 13 का ानवाद क सम याए डॉ भोलानाथ ितवारी श दकार काशन द ली 14 अनवाद का उ र जीवन डॉ रमण वाणी काशन द ली

HIN510HIN510HIN510HIN510 ---- िविश सािह यकारिविश सािह यकारिविश सािह यकारिविश सािह यकार ---- गजानन माधव मि बोधगजानन माधव मि बोधगजानन माधव मि बोधगजानन माधव मि बोध((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

A - Objective of the Course

1-To teach how to study an author in totality

B - Outcome of the Course

1-Will learn the technique of studying a particular Author

2-Learn to assess a person in totality

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111 मि बोध का सािहि यमि बोध का सािहि यमि बोध का सािहि यमि बोध का सािहि यकककक दानदानदानदान

सि जीवन प रचय यगीन प भिम कित व

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2 2 2 2 मि बोध क किवतामि बोध क किवतामि बोध क किवतामि बोध क किवता

िह दी क का आदोलन और मि बोध क किवता

मि बोध क का या ा

मि बोध क का गत िवशषताए

यिनटयिनटयिनटयिनट ----3333 ममममि बोध कि बोध कि बोध कि बोध क पाचपाचपाचपाच किवता का िव षणा मक अ ययनकिवता का िव षणा मक अ ययनकिवता का िव षणा मक अ ययनकिवता का िव षणा मक अ ययन

मझ क़दम क़दम पर

45

दमागी गहा धकार का ओराग उटाग

भल ndashगलती

रा स

अधर म

यिनटयिनटयिनटयिनट ndashndashndashndash 4444 मि बोध का सािह य चतन एव समी ा दिमि बोध का सािह य चतन एव समी ा दिमि बोध का सािह य चतन एव समी ा दिमि बोध का सािह य चतन एव समी ा दि

मि बोध क सािह य चतन क दशा

दि का टकराव और मि होध क समी ा-दि

समी य िनबध का विश o सािह य क दि कोण o जनता का सािह य कस कहत ह o सािह य और िज ासा o का एक सा कितक या o का क रचना- याएक

इस कोस म पा म प रवतन क समय िभ -िभ लखक का समावश कया जाएगा

सदभ सदभ सदभ सदभ थथथथ

1 मि बोध- किवता और जीवन िववक डॉ च कात दवताल राजकमल काशन द ली 2 मि बोध क किवताए िब ब- ित बब नद कशोर नवल काशन स थान द ली 3 मि बोध- ान और सवदना नद कशोर नवल राजकमल काशन द ली 4 मि बोध-िवचारक किव और कथाकार डॉ सर तापन न पि ल शग हाउस द ली 5 मि बोध यग चतना और अिभ ि डॉआलोक ग भारत प तकालय द ली

HIN51HIN51HIN51HIN511111---- िह दीिह दीिह दीिह दी रगमचरगमचरगमचरगमच((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

AAAA ---- Objectives

1 Knowledge of traditional methods of presentation

2 Knowledge of social ills

3 Protecting cultural values

46

B - Outcome of the course

1 Confidence to face the problems of society

2 Confidence in handling human behavior

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 िह दी नाटक एव रगमचिह दी नाटक एव रगमचिह दी नाटक एव रगमचिह दी नाटक एव रगमच

स कत रगमच का प रचय पा ा य रगमच का प रचय िह दी रगमच का प रचय

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2 2 2 2 िह दी रगमच िह दी रगमच िह दी रगमच िह दी रगमच

िह दी रगमच क िवशषताए िह दी रगमच तथा नाटक भद एव िवशषताए

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 अधरअधरअधरअधर नगरीनगरीनगरीनगरी क य क दि स अ ययन रगमच क दि स अ ययन

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 अधा यगअधा यगअधा यगअधा यग

क य क दि स अ ययन

रगमच क दि स अ ययन

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 अधा यग धमवीर भारती सजय बक सटर वाराणसी 2 िह दी नाटक उ व और िवकास-डॉदशरथ ओझा 3 िह दी नाटक का आ मसघष-िगरीश र तोगी राजकमल काशन द ली 4 िह दी ना प रद यडॉधीर श ल काशन स थान द ली 5 रगदशन नमीच जन राधाक ण काशन द ली 6 िह दी नाटक ब न सह राधाक ण काशन द ली 7 िह दी नाटक और रगमच-पहचान और परख इ नाथ मदान

47

8 िह दी तीक नाटक रमश गौतम नािचकत काशन द ली 9 अधा यग- पाठ दशन जयदव तनजा वाणी काशन द ली 10 समसामियक िह दी नाटक म च र -सि जयदव तनजा वाणी काशन द ली

HIN51HIN51HIN51HIN512222 ---- PTPTPTPT ((((4 4 4 4 िड स िड स िड स िड स))))

A - Objective

1 To encourage and train the students to handle self expression

B - Outcome of the Course

1 Help the students to prepare for job possibilities

ोज ट वकोज ट वकोज ट वकोज ट वक

छा को तत िवक प म स कसी एक का चनाव करना होगा

bull शोध-प लखन ट कत 20-25 प

bull पातर ट कत 15 प (कहानी स नाटक)

bull ि ट-लखन ट कत 15 प ( अथवा द य मा यम क िलए कहानी एकाक िनबध व प का ि ट लखन)

िवशष सचनाएिवशष सचनाएिवशष सचनाएिवशष सचनाए

bull ोज ट अिनवाय प स क यटरीकत होना चािहए

bull शोध प लखन पातर एव ि ट लखन म िविध का पालन करना अिनवाय ह

48

एमएमएमएमए ए ए ए ( ( ( (िह दीिह दीिह दीिह दी) ) ) ) क चार सिम टर क िलएक चार सिम टर क िलएक चार सिम टर क िलएक चार सिम टर क िलए

परी ा एव परी ण सबधी परी ा एव परी ण सबधी परी ा एव परी ण सबधी परी ा एव परी ण सबधी सामा य सामा य सामा य सामा य सचनासचनासचनासचनाएएएए

कोस 401 स 511i तक क सभी कोसस म 1-4 यक यिनट म स एक दीघ तथा एक लघ पछा जाएगा

यक यिनट स 14 अक क पछ जाएग इसम लबा 10 अक का होगा तथा इसका श द िव तार 500-600 श द क बीच िलखा जा सकता ह

लघ 4 अक का होगा िजसका श द िव तार 100 श द का रहगा

पाचवा व तगत कार का होगा इस म चार यिनट म स पछ जाएग य ब िवक पीय र थान भर जोड़ िमलाए तथा सही गलत वाल ह ग इस बात का यान रखा जाए क का एक ही सही उ र हो कल चौदह अक क व तगत पछ जान ह अतः उपरो सभी कार को यो य याय द कर पछ जाए

यिनट-1 क अथवा क (दीघ ) 10अक 500-600 श द

ख अथवा ख (लघ ) 4अक 100 श द

यिनट-2 क अथवा क (दीघ ) 10अक 500-600 श द

ख अथवा ख (लघ ) 4अक 100 श द

यिनट-3 क अथवा क (दीघ ) 10अक 500-600 श द

ख अथवा ख (लघ ) 4अक 100 श द

यिनट-4 क अथवा क (दीघ ) 10अक 500-600 श द

ख अथवा ख (लघ ) 4अक 100 श द

यिनट-5 14 अक क व तगत उपरो चार यिनट म स पछ जाए सभी यिनट म स पछ जान अिनवाय ह यक यिनट म स तीन-तीन तथा शष दो कसी भी यिनट म स पछ जा सकत ह

(ब िवक पीय सही - गलत र थान जोड़ बनाए)

कल 145 = 70 अक क परी ा + 30 आत रक =100

1-नोट- 406 412 506 तथा 512 म नह य समीनार तथा क प योजना ( ोज ट-वक) क कोसस ह

38

4 Comparative Literature Master and Method A Owen Aldridge Urbana

5 Comparative Literature Theory and Practice Editor- Amiya Dev

Sisirkumar

6 तलना मक अ ययन- िनकष एव िन पण ोआईएन च शकर र ी काशन स थान द ली

7 तलना मक सािह य और अनवाद ो बीवाय लिलताबा अिवराम काशन द ली

HIN50HIN50HIN50HIN505555ED ED ED ED ---- वासी सािह यवासी सािह यवासी सािह यवासी सािह य((((4 4 4 4 िड स िड स िड स िड स))))

A - Objectives of the Course

1-To introduce the students to literature written in diasporas

B - Outcome of the Course

1-Expansion of the sensibilities in reference to globalization

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111

वासी िह दी सािह य- अवधारणा और व प

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222

मॉ रशस तथा अमरीका का िह दी सािह य

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333

लाल पसीना अिभम य अनत राजकमल काशन द ली

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444

कतना बड़ा झठ उषा ि यवदाराजकमल काशन द ली

सदभ सदभ सदभ सदभ थथथथ

39

1 सजन गाथा वासी अक नट पर उपल ध 2 नट पर उपल ध साम ी 3 िह दी सािह य का इितहास रमण पाठक

HIN506SHIN506SHIN506SHIN506S ---- ((((4 4 4 4 िड स िड स िड स िड स))))

A - Objective of the Course

To encourage students in professional and critical writing

B - Outcome of the Course

Students will be able to apply the theoretical knowledge learnt during the semester

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111 ट एव द य मा यम म िव ापन लखन -1 तित

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 आधिनक कहािनय एव म यकालीन का क आधार पर िव ापन लखन -2 तितया

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333 ग अथवा प म म िमथक- रामायण एवअथवा महाभारत पर आधा रत कितया-1 तित

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444 िह दी किवता म िब ब एवअथवा अलकार धान रचना क समी ा-1 तित

सचनासचनासचनासचना

िव ाथ इस पा म म अपनी िच क अनसार कितया चन सकता ह यक यिनट म स िव ाथ को कम-स-कम एक कित का चनाव करना ह तथा उस पर काम करना ह यिनट 3 ग प म िनदशानसार कसी भी िवधा क कित चनी जा सकती ह यहा अपि त यह ह क ग तथा अथवा प म िमथक का

िविनयोग कस होता ह ndash इस बात को छा अपन आप कर सक उसी तरह िब ब तथा अलकार धान रचना क समी ा करन क प ित िव ाथ जान सक

िव ाथ प तकालय म जाकर सािह य ा कर तथा सिम टर म पढ़ ए पा म क आधार पर उ काय कर ऐसी अप ा ह

समीनार क परी ण क मापदड इस कार ह ग

1-क य 2- तित 3-भाषा ndashकौशल 4- वत चतन

40

SEMESTER - IV

HIN507 HIN507 HIN507 HIN507 ---- िह दी भाषा िश ण एव कोश िव ान िह दी भाषा िश ण एव कोश िव ान िह दी भाषा िश ण एव कोश िव ान िह दी भाषा िश ण एव कोश िव ान ((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))))))

A - Objectives

1-Gujarat is a Non-Hindi speaking State

2-Impart proper training to the students regarding the different uses of Hindi Language

B - Outcome of the Course

1-Students will learn to use language in different formats

2- Better chances to get job

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111 िविभ कार क भाषा पाठ का अ ययनिविभ कार क भाषा पाठ का अ ययनिविभ कार क भाषा पाठ का अ ययनिविभ कार क भाषा पाठ का अ ययन

िस ात और अन योग-पाठ िव षण क या- प पद वा य वा य ोि भाषा पाठ-सरचनाः वा य तथा अथ

( थम रि म नौका िवहार तथा वह ब ा) यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 ितरक भाषा िश ण ितरक भाषा िश ण ितरक भाषा िश ण ितरक भाषा िश ण ((((गजराती तथा िह दीगजराती तथा िह दीगजराती तथा िह दीगजराती तथा िह दी))))

गजराती क िवभि या िह दी क िवभि या गजराती क लग िह दी क लग

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 िनबध लखनिनबध लखनिनबध लखनिनबध लखन

िनबध क भाषा िनबध क शली िविभ कार क िनबध म य भाषा का पाठ िनबध लखन

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444 कोशकोशकोशकोश---- िनमाणिनमाणिनमाणिनमाण

िविभ कार क कोश का प रचय मह व एव उपयोिगता

िह दी कोश का प रचय

कोश िनमाण क िस ात

41

कोश िनमाण म आन वाली बाधाए

इस यिनट म सािह य का व प बदला जा सकता ह जब भी पा म म प रवतन होगा िनबध क थान पर कहानी रखािच रपोताज आ द को शािमल कया जा सकता ह

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 भाषा िश णःिस ात एव िविध मनोरमा ग ा क ीय िह दी स थान आगरा 2 ावहा रक िह दी ाकरण क ीय िह दी ससथान आगरा 3 मानक िह दी क श योग( चार भाग)रमश च महरो ा राधाक ण काशन द ली 4 िह दी क आधारभत श दावली वीरा जग ाथन क ीय िह दी स थानआगरा 5 ावहा रक िह दी राम कशोर शमा लोकभारती काशन इलाहाबाद 6 िह दी तथा गजराती का तलना मक ाकरण िवचारसािह य सकल स थान सािह य

सगम काशन सरत 7 सरल िह दीयासमीन स तान नक़वी कताब महलइलाहाबाद 8 िह दी वतनी तथा श द िव षण अचाय कशोरीदास वाजपयीवाणी काशन द ली 9 अनवाद का कोश िवशषाक (94-95) अनवाद प रषद द ली

HN508HN508HN508HN508 ---- शोधशोधशोधशोध---- िविधिविधिविधिविध((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

AAAA ---- ObjectivesObjectivesObjectivesObjectives

1- To teach how to systemize knowledge

BBBB ---- Outcome of the CourseOutcome of the CourseOutcome of the CourseOutcome of the Course

1- Develop scientific attitude

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 शोध क प रभाषा शोध क प रभाषा शोध क प रभाषा शोध क प रभाषा व प व प व प व प एव मह वएव मह वएव मह वएव मह व

शोध का अथ कित त व

शोध क त व

शोध और समी ा

शोध का उ य एव मह व

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 शोधशोधशोधशोध क कारक कारक कारक कार

सािहि यक शोध तलना मक शोध ऐितहािसक शोध

42

भाषा व ािनक शोध o शली व ािनक शोध o समाज भाषा व ािनक शोध o मनोभाषा व ािनक शोध

अ त व ाक य शोध o सािह य का समाज शा ीय शोध o सािह य का मनोव ािनक शोध

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 शोध क उपकरणशोध क उपकरणशोध क उपकरणशोध क उपकरण या एव िविधया एव िविधया एव िविधया एव िविध

प तकालय अ तजाल शोध या

o चयन सकलन िनमाण कार सदभ सची अवतरण िनदश आ द शोध िविध

o आलोचना मक िविध o व ािनक िविध o भािषक अनसधान िविध o श द-कोश िनमाण क िविध

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 शोधशोधशोधशोध----पपपप

शोध-प लखन - या एव िविध

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1- नवीन शोध-िव ान डॉ ितलक सह काशन स थान द ली 2- सािहि यक अनसधान क आयाम डॉ रवी कमार जन न ल पि ल शग हाउस द ली 3- शोध व प एव मानक ावहा रक कायिविध बजनाथ सहल मकिमलन कपनी द ली 4- अनसधान- व प एव िविध डॉ रामगोपाल शमा दनश राज थान िह दी थ अकादमी

जयपर 5- अनसधान क या-डॉ सािव ी िस हा डॉ िवजय ातक न ल पि ल शग हाऊस द ली 6- अनसधान का व प डॉ सािव ी िस हा द ली िव िव ालय द ली 7- आधिनक शोध-प ित डॉ रामगोपाल सह जादौन सािह य स थान गािजयाबाद 8- शोध- िविध डॉ िवनयमोहन शमा न ल पि ल शग हाऊस नयी द ली 9- अनसधान का िववचन डॉ उदयभान सह िह दी सािह यससार द ली 10- अनसधान प ित क िववचना डॉ डी आर भडारी राज थानी थागार जोधपर

43

HIN509HIN509HIN509HIN509 ---- अनवाद अ ययनअनवाद अ ययनअनवाद अ ययनअनवाद अ ययन((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

A - Objectives of the Course

1- To train the students in the Art of Translation

2- Keep the students abreast of the present day situations

B - Outcome of the Course

1 - Easy Placement

2 - Make them self dependant

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 सामा य जानकारीसामा य जानकारीसामा य जानकारीसामा य जानकारी

अनवाद - प रभाषा व प मह व कार अनवाद- या

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 अनवाद और राजभाषा

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 सासासासािहि यक एव सािह यतर अनवादिहि यक एव सािह यतर अनवादिहि यक एव सािह यतर अनवादिहि यक एव सािह यतर अनवाद का नाटक कथा िनबध समाज-शा ीय व ािनकप का रता िविध

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444 अनवाद म उ र-आधिनकता

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 अनवाद िस ात क परखा डॉसरश कमार वाणी काशन द ली 2 अनवाद कलाडॉएन ई िव नाथ अ यर भात काशन द ली 3 अनवाद िस ात और सम याए रवी नाथ ीव तवआलख काशन द ली 4 अनवाद साधना परनचद टडनअिभ ि काशन द ली 5 राजभाषा क िवकास म अनवाद क भिमका डॉ गाग ग डॉपरनचद टडन भारतीय अनवाद

प रषद द ली 6 अनवाद का नया चहरा डॉक ण कमार र राज थान िह दी थ अकादमी जयपर

44

7 अनवाद या रीतारानी पालीवाल सािह य िनिध द ली 8 अनवाद कला- िस ात और योगडॉ कलास च भा टयात िशला काशन द ली 9 सामािजक िव ान क पा रभािषक श दावली का समी ा मक अ ययन डॉगोपाल शमाएस

चाद एड कपनी द ली 10 व ािनक सािह य क अनवाद क सम याएडॉ भोलानाथ ितवारी श दकार काशन द ली 11 अनवाद क सामािजक भिमका रीतारानी पालीवाल सिचन काशन द ली 12 अनवाद क िविवध आयाम डॉपरनचद टडन त िशला काशन द ली 13 का ानवाद क सम याए डॉ भोलानाथ ितवारी श दकार काशन द ली 14 अनवाद का उ र जीवन डॉ रमण वाणी काशन द ली

HIN510HIN510HIN510HIN510 ---- िविश सािह यकारिविश सािह यकारिविश सािह यकारिविश सािह यकार ---- गजानन माधव मि बोधगजानन माधव मि बोधगजानन माधव मि बोधगजानन माधव मि बोध((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

A - Objective of the Course

1-To teach how to study an author in totality

B - Outcome of the Course

1-Will learn the technique of studying a particular Author

2-Learn to assess a person in totality

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111 मि बोध का सािहि यमि बोध का सािहि यमि बोध का सािहि यमि बोध का सािहि यकककक दानदानदानदान

सि जीवन प रचय यगीन प भिम कित व

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2 2 2 2 मि बोध क किवतामि बोध क किवतामि बोध क किवतामि बोध क किवता

िह दी क का आदोलन और मि बोध क किवता

मि बोध क का या ा

मि बोध क का गत िवशषताए

यिनटयिनटयिनटयिनट ----3333 ममममि बोध कि बोध कि बोध कि बोध क पाचपाचपाचपाच किवता का िव षणा मक अ ययनकिवता का िव षणा मक अ ययनकिवता का िव षणा मक अ ययनकिवता का िव षणा मक अ ययन

मझ क़दम क़दम पर

45

दमागी गहा धकार का ओराग उटाग

भल ndashगलती

रा स

अधर म

यिनटयिनटयिनटयिनट ndashndashndashndash 4444 मि बोध का सािह य चतन एव समी ा दिमि बोध का सािह य चतन एव समी ा दिमि बोध का सािह य चतन एव समी ा दिमि बोध का सािह य चतन एव समी ा दि

मि बोध क सािह य चतन क दशा

दि का टकराव और मि होध क समी ा-दि

समी य िनबध का विश o सािह य क दि कोण o जनता का सािह य कस कहत ह o सािह य और िज ासा o का एक सा कितक या o का क रचना- याएक

इस कोस म पा म प रवतन क समय िभ -िभ लखक का समावश कया जाएगा

सदभ सदभ सदभ सदभ थथथथ

1 मि बोध- किवता और जीवन िववक डॉ च कात दवताल राजकमल काशन द ली 2 मि बोध क किवताए िब ब- ित बब नद कशोर नवल काशन स थान द ली 3 मि बोध- ान और सवदना नद कशोर नवल राजकमल काशन द ली 4 मि बोध-िवचारक किव और कथाकार डॉ सर तापन न पि ल शग हाउस द ली 5 मि बोध यग चतना और अिभ ि डॉआलोक ग भारत प तकालय द ली

HIN51HIN51HIN51HIN511111---- िह दीिह दीिह दीिह दी रगमचरगमचरगमचरगमच((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

AAAA ---- Objectives

1 Knowledge of traditional methods of presentation

2 Knowledge of social ills

3 Protecting cultural values

46

B - Outcome of the course

1 Confidence to face the problems of society

2 Confidence in handling human behavior

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 िह दी नाटक एव रगमचिह दी नाटक एव रगमचिह दी नाटक एव रगमचिह दी नाटक एव रगमच

स कत रगमच का प रचय पा ा य रगमच का प रचय िह दी रगमच का प रचय

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2 2 2 2 िह दी रगमच िह दी रगमच िह दी रगमच िह दी रगमच

िह दी रगमच क िवशषताए िह दी रगमच तथा नाटक भद एव िवशषताए

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 अधरअधरअधरअधर नगरीनगरीनगरीनगरी क य क दि स अ ययन रगमच क दि स अ ययन

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 अधा यगअधा यगअधा यगअधा यग

क य क दि स अ ययन

रगमच क दि स अ ययन

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 अधा यग धमवीर भारती सजय बक सटर वाराणसी 2 िह दी नाटक उ व और िवकास-डॉदशरथ ओझा 3 िह दी नाटक का आ मसघष-िगरीश र तोगी राजकमल काशन द ली 4 िह दी ना प रद यडॉधीर श ल काशन स थान द ली 5 रगदशन नमीच जन राधाक ण काशन द ली 6 िह दी नाटक ब न सह राधाक ण काशन द ली 7 िह दी नाटक और रगमच-पहचान और परख इ नाथ मदान

47

8 िह दी तीक नाटक रमश गौतम नािचकत काशन द ली 9 अधा यग- पाठ दशन जयदव तनजा वाणी काशन द ली 10 समसामियक िह दी नाटक म च र -सि जयदव तनजा वाणी काशन द ली

HIN51HIN51HIN51HIN512222 ---- PTPTPTPT ((((4 4 4 4 िड स िड स िड स िड स))))

A - Objective

1 To encourage and train the students to handle self expression

B - Outcome of the Course

1 Help the students to prepare for job possibilities

ोज ट वकोज ट वकोज ट वकोज ट वक

छा को तत िवक प म स कसी एक का चनाव करना होगा

bull शोध-प लखन ट कत 20-25 प

bull पातर ट कत 15 प (कहानी स नाटक)

bull ि ट-लखन ट कत 15 प ( अथवा द य मा यम क िलए कहानी एकाक िनबध व प का ि ट लखन)

िवशष सचनाएिवशष सचनाएिवशष सचनाएिवशष सचनाए

bull ोज ट अिनवाय प स क यटरीकत होना चािहए

bull शोध प लखन पातर एव ि ट लखन म िविध का पालन करना अिनवाय ह

48

एमएमएमएमए ए ए ए ( ( ( (िह दीिह दीिह दीिह दी) ) ) ) क चार सिम टर क िलएक चार सिम टर क िलएक चार सिम टर क िलएक चार सिम टर क िलए

परी ा एव परी ण सबधी परी ा एव परी ण सबधी परी ा एव परी ण सबधी परी ा एव परी ण सबधी सामा य सामा य सामा य सामा य सचनासचनासचनासचनाएएएए

कोस 401 स 511i तक क सभी कोसस म 1-4 यक यिनट म स एक दीघ तथा एक लघ पछा जाएगा

यक यिनट स 14 अक क पछ जाएग इसम लबा 10 अक का होगा तथा इसका श द िव तार 500-600 श द क बीच िलखा जा सकता ह

लघ 4 अक का होगा िजसका श द िव तार 100 श द का रहगा

पाचवा व तगत कार का होगा इस म चार यिनट म स पछ जाएग य ब िवक पीय र थान भर जोड़ िमलाए तथा सही गलत वाल ह ग इस बात का यान रखा जाए क का एक ही सही उ र हो कल चौदह अक क व तगत पछ जान ह अतः उपरो सभी कार को यो य याय द कर पछ जाए

यिनट-1 क अथवा क (दीघ ) 10अक 500-600 श द

ख अथवा ख (लघ ) 4अक 100 श द

यिनट-2 क अथवा क (दीघ ) 10अक 500-600 श द

ख अथवा ख (लघ ) 4अक 100 श द

यिनट-3 क अथवा क (दीघ ) 10अक 500-600 श द

ख अथवा ख (लघ ) 4अक 100 श द

यिनट-4 क अथवा क (दीघ ) 10अक 500-600 श द

ख अथवा ख (लघ ) 4अक 100 श द

यिनट-5 14 अक क व तगत उपरो चार यिनट म स पछ जाए सभी यिनट म स पछ जान अिनवाय ह यक यिनट म स तीन-तीन तथा शष दो कसी भी यिनट म स पछ जा सकत ह

(ब िवक पीय सही - गलत र थान जोड़ बनाए)

कल 145 = 70 अक क परी ा + 30 आत रक =100

1-नोट- 406 412 506 तथा 512 म नह य समीनार तथा क प योजना ( ोज ट-वक) क कोसस ह

39

1 सजन गाथा वासी अक नट पर उपल ध 2 नट पर उपल ध साम ी 3 िह दी सािह य का इितहास रमण पाठक

HIN506SHIN506SHIN506SHIN506S ---- ((((4 4 4 4 िड स िड स िड स िड स))))

A - Objective of the Course

To encourage students in professional and critical writing

B - Outcome of the Course

Students will be able to apply the theoretical knowledge learnt during the semester

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111 ट एव द य मा यम म िव ापन लखन -1 तित

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 आधिनक कहािनय एव म यकालीन का क आधार पर िव ापन लखन -2 तितया

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3333 ग अथवा प म म िमथक- रामायण एवअथवा महाभारत पर आधा रत कितया-1 तित

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444 िह दी किवता म िब ब एवअथवा अलकार धान रचना क समी ा-1 तित

सचनासचनासचनासचना

िव ाथ इस पा म म अपनी िच क अनसार कितया चन सकता ह यक यिनट म स िव ाथ को कम-स-कम एक कित का चनाव करना ह तथा उस पर काम करना ह यिनट 3 ग प म िनदशानसार कसी भी िवधा क कित चनी जा सकती ह यहा अपि त यह ह क ग तथा अथवा प म िमथक का

िविनयोग कस होता ह ndash इस बात को छा अपन आप कर सक उसी तरह िब ब तथा अलकार धान रचना क समी ा करन क प ित िव ाथ जान सक

िव ाथ प तकालय म जाकर सािह य ा कर तथा सिम टर म पढ़ ए पा म क आधार पर उ काय कर ऐसी अप ा ह

समीनार क परी ण क मापदड इस कार ह ग

1-क य 2- तित 3-भाषा ndashकौशल 4- वत चतन

40

SEMESTER - IV

HIN507 HIN507 HIN507 HIN507 ---- िह दी भाषा िश ण एव कोश िव ान िह दी भाषा िश ण एव कोश िव ान िह दी भाषा िश ण एव कोश िव ान िह दी भाषा िश ण एव कोश िव ान ((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))))))

A - Objectives

1-Gujarat is a Non-Hindi speaking State

2-Impart proper training to the students regarding the different uses of Hindi Language

B - Outcome of the Course

1-Students will learn to use language in different formats

2- Better chances to get job

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111 िविभ कार क भाषा पाठ का अ ययनिविभ कार क भाषा पाठ का अ ययनिविभ कार क भाषा पाठ का अ ययनिविभ कार क भाषा पाठ का अ ययन

िस ात और अन योग-पाठ िव षण क या- प पद वा य वा य ोि भाषा पाठ-सरचनाः वा य तथा अथ

( थम रि म नौका िवहार तथा वह ब ा) यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 ितरक भाषा िश ण ितरक भाषा िश ण ितरक भाषा िश ण ितरक भाषा िश ण ((((गजराती तथा िह दीगजराती तथा िह दीगजराती तथा िह दीगजराती तथा िह दी))))

गजराती क िवभि या िह दी क िवभि या गजराती क लग िह दी क लग

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 िनबध लखनिनबध लखनिनबध लखनिनबध लखन

िनबध क भाषा िनबध क शली िविभ कार क िनबध म य भाषा का पाठ िनबध लखन

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444 कोशकोशकोशकोश---- िनमाणिनमाणिनमाणिनमाण

िविभ कार क कोश का प रचय मह व एव उपयोिगता

िह दी कोश का प रचय

कोश िनमाण क िस ात

41

कोश िनमाण म आन वाली बाधाए

इस यिनट म सािह य का व प बदला जा सकता ह जब भी पा म म प रवतन होगा िनबध क थान पर कहानी रखािच रपोताज आ द को शािमल कया जा सकता ह

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 भाषा िश णःिस ात एव िविध मनोरमा ग ा क ीय िह दी स थान आगरा 2 ावहा रक िह दी ाकरण क ीय िह दी ससथान आगरा 3 मानक िह दी क श योग( चार भाग)रमश च महरो ा राधाक ण काशन द ली 4 िह दी क आधारभत श दावली वीरा जग ाथन क ीय िह दी स थानआगरा 5 ावहा रक िह दी राम कशोर शमा लोकभारती काशन इलाहाबाद 6 िह दी तथा गजराती का तलना मक ाकरण िवचारसािह य सकल स थान सािह य

सगम काशन सरत 7 सरल िह दीयासमीन स तान नक़वी कताब महलइलाहाबाद 8 िह दी वतनी तथा श द िव षण अचाय कशोरीदास वाजपयीवाणी काशन द ली 9 अनवाद का कोश िवशषाक (94-95) अनवाद प रषद द ली

HN508HN508HN508HN508 ---- शोधशोधशोधशोध---- िविधिविधिविधिविध((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

AAAA ---- ObjectivesObjectivesObjectivesObjectives

1- To teach how to systemize knowledge

BBBB ---- Outcome of the CourseOutcome of the CourseOutcome of the CourseOutcome of the Course

1- Develop scientific attitude

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 शोध क प रभाषा शोध क प रभाषा शोध क प रभाषा शोध क प रभाषा व प व प व प व प एव मह वएव मह वएव मह वएव मह व

शोध का अथ कित त व

शोध क त व

शोध और समी ा

शोध का उ य एव मह व

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 शोधशोधशोधशोध क कारक कारक कारक कार

सािहि यक शोध तलना मक शोध ऐितहािसक शोध

42

भाषा व ािनक शोध o शली व ािनक शोध o समाज भाषा व ािनक शोध o मनोभाषा व ािनक शोध

अ त व ाक य शोध o सािह य का समाज शा ीय शोध o सािह य का मनोव ािनक शोध

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 शोध क उपकरणशोध क उपकरणशोध क उपकरणशोध क उपकरण या एव िविधया एव िविधया एव िविधया एव िविध

प तकालय अ तजाल शोध या

o चयन सकलन िनमाण कार सदभ सची अवतरण िनदश आ द शोध िविध

o आलोचना मक िविध o व ािनक िविध o भािषक अनसधान िविध o श द-कोश िनमाण क िविध

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 शोधशोधशोधशोध----पपपप

शोध-प लखन - या एव िविध

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1- नवीन शोध-िव ान डॉ ितलक सह काशन स थान द ली 2- सािहि यक अनसधान क आयाम डॉ रवी कमार जन न ल पि ल शग हाउस द ली 3- शोध व प एव मानक ावहा रक कायिविध बजनाथ सहल मकिमलन कपनी द ली 4- अनसधान- व प एव िविध डॉ रामगोपाल शमा दनश राज थान िह दी थ अकादमी

जयपर 5- अनसधान क या-डॉ सािव ी िस हा डॉ िवजय ातक न ल पि ल शग हाऊस द ली 6- अनसधान का व प डॉ सािव ी िस हा द ली िव िव ालय द ली 7- आधिनक शोध-प ित डॉ रामगोपाल सह जादौन सािह य स थान गािजयाबाद 8- शोध- िविध डॉ िवनयमोहन शमा न ल पि ल शग हाऊस नयी द ली 9- अनसधान का िववचन डॉ उदयभान सह िह दी सािह यससार द ली 10- अनसधान प ित क िववचना डॉ डी आर भडारी राज थानी थागार जोधपर

43

HIN509HIN509HIN509HIN509 ---- अनवाद अ ययनअनवाद अ ययनअनवाद अ ययनअनवाद अ ययन((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

A - Objectives of the Course

1- To train the students in the Art of Translation

2- Keep the students abreast of the present day situations

B - Outcome of the Course

1 - Easy Placement

2 - Make them self dependant

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 सामा य जानकारीसामा य जानकारीसामा य जानकारीसामा य जानकारी

अनवाद - प रभाषा व प मह व कार अनवाद- या

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 अनवाद और राजभाषा

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 सासासासािहि यक एव सािह यतर अनवादिहि यक एव सािह यतर अनवादिहि यक एव सािह यतर अनवादिहि यक एव सािह यतर अनवाद का नाटक कथा िनबध समाज-शा ीय व ािनकप का रता िविध

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444 अनवाद म उ र-आधिनकता

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 अनवाद िस ात क परखा डॉसरश कमार वाणी काशन द ली 2 अनवाद कलाडॉएन ई िव नाथ अ यर भात काशन द ली 3 अनवाद िस ात और सम याए रवी नाथ ीव तवआलख काशन द ली 4 अनवाद साधना परनचद टडनअिभ ि काशन द ली 5 राजभाषा क िवकास म अनवाद क भिमका डॉ गाग ग डॉपरनचद टडन भारतीय अनवाद

प रषद द ली 6 अनवाद का नया चहरा डॉक ण कमार र राज थान िह दी थ अकादमी जयपर

44

7 अनवाद या रीतारानी पालीवाल सािह य िनिध द ली 8 अनवाद कला- िस ात और योगडॉ कलास च भा टयात िशला काशन द ली 9 सामािजक िव ान क पा रभािषक श दावली का समी ा मक अ ययन डॉगोपाल शमाएस

चाद एड कपनी द ली 10 व ािनक सािह य क अनवाद क सम याएडॉ भोलानाथ ितवारी श दकार काशन द ली 11 अनवाद क सामािजक भिमका रीतारानी पालीवाल सिचन काशन द ली 12 अनवाद क िविवध आयाम डॉपरनचद टडन त िशला काशन द ली 13 का ानवाद क सम याए डॉ भोलानाथ ितवारी श दकार काशन द ली 14 अनवाद का उ र जीवन डॉ रमण वाणी काशन द ली

HIN510HIN510HIN510HIN510 ---- िविश सािह यकारिविश सािह यकारिविश सािह यकारिविश सािह यकार ---- गजानन माधव मि बोधगजानन माधव मि बोधगजानन माधव मि बोधगजानन माधव मि बोध((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

A - Objective of the Course

1-To teach how to study an author in totality

B - Outcome of the Course

1-Will learn the technique of studying a particular Author

2-Learn to assess a person in totality

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111 मि बोध का सािहि यमि बोध का सािहि यमि बोध का सािहि यमि बोध का सािहि यकककक दानदानदानदान

सि जीवन प रचय यगीन प भिम कित व

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2 2 2 2 मि बोध क किवतामि बोध क किवतामि बोध क किवतामि बोध क किवता

िह दी क का आदोलन और मि बोध क किवता

मि बोध क का या ा

मि बोध क का गत िवशषताए

यिनटयिनटयिनटयिनट ----3333 ममममि बोध कि बोध कि बोध कि बोध क पाचपाचपाचपाच किवता का िव षणा मक अ ययनकिवता का िव षणा मक अ ययनकिवता का िव षणा मक अ ययनकिवता का िव षणा मक अ ययन

मझ क़दम क़दम पर

45

दमागी गहा धकार का ओराग उटाग

भल ndashगलती

रा स

अधर म

यिनटयिनटयिनटयिनट ndashndashndashndash 4444 मि बोध का सािह य चतन एव समी ा दिमि बोध का सािह य चतन एव समी ा दिमि बोध का सािह य चतन एव समी ा दिमि बोध का सािह य चतन एव समी ा दि

मि बोध क सािह य चतन क दशा

दि का टकराव और मि होध क समी ा-दि

समी य िनबध का विश o सािह य क दि कोण o जनता का सािह य कस कहत ह o सािह य और िज ासा o का एक सा कितक या o का क रचना- याएक

इस कोस म पा म प रवतन क समय िभ -िभ लखक का समावश कया जाएगा

सदभ सदभ सदभ सदभ थथथथ

1 मि बोध- किवता और जीवन िववक डॉ च कात दवताल राजकमल काशन द ली 2 मि बोध क किवताए िब ब- ित बब नद कशोर नवल काशन स थान द ली 3 मि बोध- ान और सवदना नद कशोर नवल राजकमल काशन द ली 4 मि बोध-िवचारक किव और कथाकार डॉ सर तापन न पि ल शग हाउस द ली 5 मि बोध यग चतना और अिभ ि डॉआलोक ग भारत प तकालय द ली

HIN51HIN51HIN51HIN511111---- िह दीिह दीिह दीिह दी रगमचरगमचरगमचरगमच((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

AAAA ---- Objectives

1 Knowledge of traditional methods of presentation

2 Knowledge of social ills

3 Protecting cultural values

46

B - Outcome of the course

1 Confidence to face the problems of society

2 Confidence in handling human behavior

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 िह दी नाटक एव रगमचिह दी नाटक एव रगमचिह दी नाटक एव रगमचिह दी नाटक एव रगमच

स कत रगमच का प रचय पा ा य रगमच का प रचय िह दी रगमच का प रचय

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2 2 2 2 िह दी रगमच िह दी रगमच िह दी रगमच िह दी रगमच

िह दी रगमच क िवशषताए िह दी रगमच तथा नाटक भद एव िवशषताए

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 अधरअधरअधरअधर नगरीनगरीनगरीनगरी क य क दि स अ ययन रगमच क दि स अ ययन

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 अधा यगअधा यगअधा यगअधा यग

क य क दि स अ ययन

रगमच क दि स अ ययन

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 अधा यग धमवीर भारती सजय बक सटर वाराणसी 2 िह दी नाटक उ व और िवकास-डॉदशरथ ओझा 3 िह दी नाटक का आ मसघष-िगरीश र तोगी राजकमल काशन द ली 4 िह दी ना प रद यडॉधीर श ल काशन स थान द ली 5 रगदशन नमीच जन राधाक ण काशन द ली 6 िह दी नाटक ब न सह राधाक ण काशन द ली 7 िह दी नाटक और रगमच-पहचान और परख इ नाथ मदान

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8 िह दी तीक नाटक रमश गौतम नािचकत काशन द ली 9 अधा यग- पाठ दशन जयदव तनजा वाणी काशन द ली 10 समसामियक िह दी नाटक म च र -सि जयदव तनजा वाणी काशन द ली

HIN51HIN51HIN51HIN512222 ---- PTPTPTPT ((((4 4 4 4 िड स िड स िड स िड स))))

A - Objective

1 To encourage and train the students to handle self expression

B - Outcome of the Course

1 Help the students to prepare for job possibilities

ोज ट वकोज ट वकोज ट वकोज ट वक

छा को तत िवक प म स कसी एक का चनाव करना होगा

bull शोध-प लखन ट कत 20-25 प

bull पातर ट कत 15 प (कहानी स नाटक)

bull ि ट-लखन ट कत 15 प ( अथवा द य मा यम क िलए कहानी एकाक िनबध व प का ि ट लखन)

िवशष सचनाएिवशष सचनाएिवशष सचनाएिवशष सचनाए

bull ोज ट अिनवाय प स क यटरीकत होना चािहए

bull शोध प लखन पातर एव ि ट लखन म िविध का पालन करना अिनवाय ह

48

एमएमएमएमए ए ए ए ( ( ( (िह दीिह दीिह दीिह दी) ) ) ) क चार सिम टर क िलएक चार सिम टर क िलएक चार सिम टर क िलएक चार सिम टर क िलए

परी ा एव परी ण सबधी परी ा एव परी ण सबधी परी ा एव परी ण सबधी परी ा एव परी ण सबधी सामा य सामा य सामा य सामा य सचनासचनासचनासचनाएएएए

कोस 401 स 511i तक क सभी कोसस म 1-4 यक यिनट म स एक दीघ तथा एक लघ पछा जाएगा

यक यिनट स 14 अक क पछ जाएग इसम लबा 10 अक का होगा तथा इसका श द िव तार 500-600 श द क बीच िलखा जा सकता ह

लघ 4 अक का होगा िजसका श द िव तार 100 श द का रहगा

पाचवा व तगत कार का होगा इस म चार यिनट म स पछ जाएग य ब िवक पीय र थान भर जोड़ िमलाए तथा सही गलत वाल ह ग इस बात का यान रखा जाए क का एक ही सही उ र हो कल चौदह अक क व तगत पछ जान ह अतः उपरो सभी कार को यो य याय द कर पछ जाए

यिनट-1 क अथवा क (दीघ ) 10अक 500-600 श द

ख अथवा ख (लघ ) 4अक 100 श द

यिनट-2 क अथवा क (दीघ ) 10अक 500-600 श द

ख अथवा ख (लघ ) 4अक 100 श द

यिनट-3 क अथवा क (दीघ ) 10अक 500-600 श द

ख अथवा ख (लघ ) 4अक 100 श द

यिनट-4 क अथवा क (दीघ ) 10अक 500-600 श द

ख अथवा ख (लघ ) 4अक 100 श द

यिनट-5 14 अक क व तगत उपरो चार यिनट म स पछ जाए सभी यिनट म स पछ जान अिनवाय ह यक यिनट म स तीन-तीन तथा शष दो कसी भी यिनट म स पछ जा सकत ह

(ब िवक पीय सही - गलत र थान जोड़ बनाए)

कल 145 = 70 अक क परी ा + 30 आत रक =100

1-नोट- 406 412 506 तथा 512 म नह य समीनार तथा क प योजना ( ोज ट-वक) क कोसस ह

40

SEMESTER - IV

HIN507 HIN507 HIN507 HIN507 ---- िह दी भाषा िश ण एव कोश िव ान िह दी भाषा िश ण एव कोश िव ान िह दी भाषा िश ण एव कोश िव ान िह दी भाषा िश ण एव कोश िव ान ((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))))))

A - Objectives

1-Gujarat is a Non-Hindi speaking State

2-Impart proper training to the students regarding the different uses of Hindi Language

B - Outcome of the Course

1-Students will learn to use language in different formats

2- Better chances to get job

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111 िविभ कार क भाषा पाठ का अ ययनिविभ कार क भाषा पाठ का अ ययनिविभ कार क भाषा पाठ का अ ययनिविभ कार क भाषा पाठ का अ ययन

िस ात और अन योग-पाठ िव षण क या- प पद वा य वा य ोि भाषा पाठ-सरचनाः वा य तथा अथ

( थम रि म नौका िवहार तथा वह ब ा) यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 ितरक भाषा िश ण ितरक भाषा िश ण ितरक भाषा िश ण ितरक भाषा िश ण ((((गजराती तथा िह दीगजराती तथा िह दीगजराती तथा िह दीगजराती तथा िह दी))))

गजराती क िवभि या िह दी क िवभि या गजराती क लग िह दी क लग

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 िनबध लखनिनबध लखनिनबध लखनिनबध लखन

िनबध क भाषा िनबध क शली िविभ कार क िनबध म य भाषा का पाठ िनबध लखन

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444 कोशकोशकोशकोश---- िनमाणिनमाणिनमाणिनमाण

िविभ कार क कोश का प रचय मह व एव उपयोिगता

िह दी कोश का प रचय

कोश िनमाण क िस ात

41

कोश िनमाण म आन वाली बाधाए

इस यिनट म सािह य का व प बदला जा सकता ह जब भी पा म म प रवतन होगा िनबध क थान पर कहानी रखािच रपोताज आ द को शािमल कया जा सकता ह

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 भाषा िश णःिस ात एव िविध मनोरमा ग ा क ीय िह दी स थान आगरा 2 ावहा रक िह दी ाकरण क ीय िह दी ससथान आगरा 3 मानक िह दी क श योग( चार भाग)रमश च महरो ा राधाक ण काशन द ली 4 िह दी क आधारभत श दावली वीरा जग ाथन क ीय िह दी स थानआगरा 5 ावहा रक िह दी राम कशोर शमा लोकभारती काशन इलाहाबाद 6 िह दी तथा गजराती का तलना मक ाकरण िवचारसािह य सकल स थान सािह य

सगम काशन सरत 7 सरल िह दीयासमीन स तान नक़वी कताब महलइलाहाबाद 8 िह दी वतनी तथा श द िव षण अचाय कशोरीदास वाजपयीवाणी काशन द ली 9 अनवाद का कोश िवशषाक (94-95) अनवाद प रषद द ली

HN508HN508HN508HN508 ---- शोधशोधशोधशोध---- िविधिविधिविधिविध((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

AAAA ---- ObjectivesObjectivesObjectivesObjectives

1- To teach how to systemize knowledge

BBBB ---- Outcome of the CourseOutcome of the CourseOutcome of the CourseOutcome of the Course

1- Develop scientific attitude

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 शोध क प रभाषा शोध क प रभाषा शोध क प रभाषा शोध क प रभाषा व प व प व प व प एव मह वएव मह वएव मह वएव मह व

शोध का अथ कित त व

शोध क त व

शोध और समी ा

शोध का उ य एव मह व

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 शोधशोधशोधशोध क कारक कारक कारक कार

सािहि यक शोध तलना मक शोध ऐितहािसक शोध

42

भाषा व ािनक शोध o शली व ािनक शोध o समाज भाषा व ािनक शोध o मनोभाषा व ािनक शोध

अ त व ाक य शोध o सािह य का समाज शा ीय शोध o सािह य का मनोव ािनक शोध

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 शोध क उपकरणशोध क उपकरणशोध क उपकरणशोध क उपकरण या एव िविधया एव िविधया एव िविधया एव िविध

प तकालय अ तजाल शोध या

o चयन सकलन िनमाण कार सदभ सची अवतरण िनदश आ द शोध िविध

o आलोचना मक िविध o व ािनक िविध o भािषक अनसधान िविध o श द-कोश िनमाण क िविध

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 शोधशोधशोधशोध----पपपप

शोध-प लखन - या एव िविध

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1- नवीन शोध-िव ान डॉ ितलक सह काशन स थान द ली 2- सािहि यक अनसधान क आयाम डॉ रवी कमार जन न ल पि ल शग हाउस द ली 3- शोध व प एव मानक ावहा रक कायिविध बजनाथ सहल मकिमलन कपनी द ली 4- अनसधान- व प एव िविध डॉ रामगोपाल शमा दनश राज थान िह दी थ अकादमी

जयपर 5- अनसधान क या-डॉ सािव ी िस हा डॉ िवजय ातक न ल पि ल शग हाऊस द ली 6- अनसधान का व प डॉ सािव ी िस हा द ली िव िव ालय द ली 7- आधिनक शोध-प ित डॉ रामगोपाल सह जादौन सािह य स थान गािजयाबाद 8- शोध- िविध डॉ िवनयमोहन शमा न ल पि ल शग हाऊस नयी द ली 9- अनसधान का िववचन डॉ उदयभान सह िह दी सािह यससार द ली 10- अनसधान प ित क िववचना डॉ डी आर भडारी राज थानी थागार जोधपर

43

HIN509HIN509HIN509HIN509 ---- अनवाद अ ययनअनवाद अ ययनअनवाद अ ययनअनवाद अ ययन((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

A - Objectives of the Course

1- To train the students in the Art of Translation

2- Keep the students abreast of the present day situations

B - Outcome of the Course

1 - Easy Placement

2 - Make them self dependant

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 सामा य जानकारीसामा य जानकारीसामा य जानकारीसामा य जानकारी

अनवाद - प रभाषा व प मह व कार अनवाद- या

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 अनवाद और राजभाषा

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 सासासासािहि यक एव सािह यतर अनवादिहि यक एव सािह यतर अनवादिहि यक एव सािह यतर अनवादिहि यक एव सािह यतर अनवाद का नाटक कथा िनबध समाज-शा ीय व ािनकप का रता िविध

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444 अनवाद म उ र-आधिनकता

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 अनवाद िस ात क परखा डॉसरश कमार वाणी काशन द ली 2 अनवाद कलाडॉएन ई िव नाथ अ यर भात काशन द ली 3 अनवाद िस ात और सम याए रवी नाथ ीव तवआलख काशन द ली 4 अनवाद साधना परनचद टडनअिभ ि काशन द ली 5 राजभाषा क िवकास म अनवाद क भिमका डॉ गाग ग डॉपरनचद टडन भारतीय अनवाद

प रषद द ली 6 अनवाद का नया चहरा डॉक ण कमार र राज थान िह दी थ अकादमी जयपर

44

7 अनवाद या रीतारानी पालीवाल सािह य िनिध द ली 8 अनवाद कला- िस ात और योगडॉ कलास च भा टयात िशला काशन द ली 9 सामािजक िव ान क पा रभािषक श दावली का समी ा मक अ ययन डॉगोपाल शमाएस

चाद एड कपनी द ली 10 व ािनक सािह य क अनवाद क सम याएडॉ भोलानाथ ितवारी श दकार काशन द ली 11 अनवाद क सामािजक भिमका रीतारानी पालीवाल सिचन काशन द ली 12 अनवाद क िविवध आयाम डॉपरनचद टडन त िशला काशन द ली 13 का ानवाद क सम याए डॉ भोलानाथ ितवारी श दकार काशन द ली 14 अनवाद का उ र जीवन डॉ रमण वाणी काशन द ली

HIN510HIN510HIN510HIN510 ---- िविश सािह यकारिविश सािह यकारिविश सािह यकारिविश सािह यकार ---- गजानन माधव मि बोधगजानन माधव मि बोधगजानन माधव मि बोधगजानन माधव मि बोध((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

A - Objective of the Course

1-To teach how to study an author in totality

B - Outcome of the Course

1-Will learn the technique of studying a particular Author

2-Learn to assess a person in totality

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111 मि बोध का सािहि यमि बोध का सािहि यमि बोध का सािहि यमि बोध का सािहि यकककक दानदानदानदान

सि जीवन प रचय यगीन प भिम कित व

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2 2 2 2 मि बोध क किवतामि बोध क किवतामि बोध क किवतामि बोध क किवता

िह दी क का आदोलन और मि बोध क किवता

मि बोध क का या ा

मि बोध क का गत िवशषताए

यिनटयिनटयिनटयिनट ----3333 ममममि बोध कि बोध कि बोध कि बोध क पाचपाचपाचपाच किवता का िव षणा मक अ ययनकिवता का िव षणा मक अ ययनकिवता का िव षणा मक अ ययनकिवता का िव षणा मक अ ययन

मझ क़दम क़दम पर

45

दमागी गहा धकार का ओराग उटाग

भल ndashगलती

रा स

अधर म

यिनटयिनटयिनटयिनट ndashndashndashndash 4444 मि बोध का सािह य चतन एव समी ा दिमि बोध का सािह य चतन एव समी ा दिमि बोध का सािह य चतन एव समी ा दिमि बोध का सािह य चतन एव समी ा दि

मि बोध क सािह य चतन क दशा

दि का टकराव और मि होध क समी ा-दि

समी य िनबध का विश o सािह य क दि कोण o जनता का सािह य कस कहत ह o सािह य और िज ासा o का एक सा कितक या o का क रचना- याएक

इस कोस म पा म प रवतन क समय िभ -िभ लखक का समावश कया जाएगा

सदभ सदभ सदभ सदभ थथथथ

1 मि बोध- किवता और जीवन िववक डॉ च कात दवताल राजकमल काशन द ली 2 मि बोध क किवताए िब ब- ित बब नद कशोर नवल काशन स थान द ली 3 मि बोध- ान और सवदना नद कशोर नवल राजकमल काशन द ली 4 मि बोध-िवचारक किव और कथाकार डॉ सर तापन न पि ल शग हाउस द ली 5 मि बोध यग चतना और अिभ ि डॉआलोक ग भारत प तकालय द ली

HIN51HIN51HIN51HIN511111---- िह दीिह दीिह दीिह दी रगमचरगमचरगमचरगमच((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

AAAA ---- Objectives

1 Knowledge of traditional methods of presentation

2 Knowledge of social ills

3 Protecting cultural values

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B - Outcome of the course

1 Confidence to face the problems of society

2 Confidence in handling human behavior

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 िह दी नाटक एव रगमचिह दी नाटक एव रगमचिह दी नाटक एव रगमचिह दी नाटक एव रगमच

स कत रगमच का प रचय पा ा य रगमच का प रचय िह दी रगमच का प रचय

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2 2 2 2 िह दी रगमच िह दी रगमच िह दी रगमच िह दी रगमच

िह दी रगमच क िवशषताए िह दी रगमच तथा नाटक भद एव िवशषताए

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 अधरअधरअधरअधर नगरीनगरीनगरीनगरी क य क दि स अ ययन रगमच क दि स अ ययन

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 अधा यगअधा यगअधा यगअधा यग

क य क दि स अ ययन

रगमच क दि स अ ययन

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 अधा यग धमवीर भारती सजय बक सटर वाराणसी 2 िह दी नाटक उ व और िवकास-डॉदशरथ ओझा 3 िह दी नाटक का आ मसघष-िगरीश र तोगी राजकमल काशन द ली 4 िह दी ना प रद यडॉधीर श ल काशन स थान द ली 5 रगदशन नमीच जन राधाक ण काशन द ली 6 िह दी नाटक ब न सह राधाक ण काशन द ली 7 िह दी नाटक और रगमच-पहचान और परख इ नाथ मदान

47

8 िह दी तीक नाटक रमश गौतम नािचकत काशन द ली 9 अधा यग- पाठ दशन जयदव तनजा वाणी काशन द ली 10 समसामियक िह दी नाटक म च र -सि जयदव तनजा वाणी काशन द ली

HIN51HIN51HIN51HIN512222 ---- PTPTPTPT ((((4 4 4 4 िड स िड स िड स िड स))))

A - Objective

1 To encourage and train the students to handle self expression

B - Outcome of the Course

1 Help the students to prepare for job possibilities

ोज ट वकोज ट वकोज ट वकोज ट वक

छा को तत िवक प म स कसी एक का चनाव करना होगा

bull शोध-प लखन ट कत 20-25 प

bull पातर ट कत 15 प (कहानी स नाटक)

bull ि ट-लखन ट कत 15 प ( अथवा द य मा यम क िलए कहानी एकाक िनबध व प का ि ट लखन)

िवशष सचनाएिवशष सचनाएिवशष सचनाएिवशष सचनाए

bull ोज ट अिनवाय प स क यटरीकत होना चािहए

bull शोध प लखन पातर एव ि ट लखन म िविध का पालन करना अिनवाय ह

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एमएमएमएमए ए ए ए ( ( ( (िह दीिह दीिह दीिह दी) ) ) ) क चार सिम टर क िलएक चार सिम टर क िलएक चार सिम टर क िलएक चार सिम टर क िलए

परी ा एव परी ण सबधी परी ा एव परी ण सबधी परी ा एव परी ण सबधी परी ा एव परी ण सबधी सामा य सामा य सामा य सामा य सचनासचनासचनासचनाएएएए

कोस 401 स 511i तक क सभी कोसस म 1-4 यक यिनट म स एक दीघ तथा एक लघ पछा जाएगा

यक यिनट स 14 अक क पछ जाएग इसम लबा 10 अक का होगा तथा इसका श द िव तार 500-600 श द क बीच िलखा जा सकता ह

लघ 4 अक का होगा िजसका श द िव तार 100 श द का रहगा

पाचवा व तगत कार का होगा इस म चार यिनट म स पछ जाएग य ब िवक पीय र थान भर जोड़ िमलाए तथा सही गलत वाल ह ग इस बात का यान रखा जाए क का एक ही सही उ र हो कल चौदह अक क व तगत पछ जान ह अतः उपरो सभी कार को यो य याय द कर पछ जाए

यिनट-1 क अथवा क (दीघ ) 10अक 500-600 श द

ख अथवा ख (लघ ) 4अक 100 श द

यिनट-2 क अथवा क (दीघ ) 10अक 500-600 श द

ख अथवा ख (लघ ) 4अक 100 श द

यिनट-3 क अथवा क (दीघ ) 10अक 500-600 श द

ख अथवा ख (लघ ) 4अक 100 श द

यिनट-4 क अथवा क (दीघ ) 10अक 500-600 श द

ख अथवा ख (लघ ) 4अक 100 श द

यिनट-5 14 अक क व तगत उपरो चार यिनट म स पछ जाए सभी यिनट म स पछ जान अिनवाय ह यक यिनट म स तीन-तीन तथा शष दो कसी भी यिनट म स पछ जा सकत ह

(ब िवक पीय सही - गलत र थान जोड़ बनाए)

कल 145 = 70 अक क परी ा + 30 आत रक =100

1-नोट- 406 412 506 तथा 512 म नह य समीनार तथा क प योजना ( ोज ट-वक) क कोसस ह

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कोश िनमाण म आन वाली बाधाए

इस यिनट म सािह य का व प बदला जा सकता ह जब भी पा म म प रवतन होगा िनबध क थान पर कहानी रखािच रपोताज आ द को शािमल कया जा सकता ह

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 भाषा िश णःिस ात एव िविध मनोरमा ग ा क ीय िह दी स थान आगरा 2 ावहा रक िह दी ाकरण क ीय िह दी ससथान आगरा 3 मानक िह दी क श योग( चार भाग)रमश च महरो ा राधाक ण काशन द ली 4 िह दी क आधारभत श दावली वीरा जग ाथन क ीय िह दी स थानआगरा 5 ावहा रक िह दी राम कशोर शमा लोकभारती काशन इलाहाबाद 6 िह दी तथा गजराती का तलना मक ाकरण िवचारसािह य सकल स थान सािह य

सगम काशन सरत 7 सरल िह दीयासमीन स तान नक़वी कताब महलइलाहाबाद 8 िह दी वतनी तथा श द िव षण अचाय कशोरीदास वाजपयीवाणी काशन द ली 9 अनवाद का कोश िवशषाक (94-95) अनवाद प रषद द ली

HN508HN508HN508HN508 ---- शोधशोधशोधशोध---- िविधिविधिविधिविध((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

AAAA ---- ObjectivesObjectivesObjectivesObjectives

1- To teach how to systemize knowledge

BBBB ---- Outcome of the CourseOutcome of the CourseOutcome of the CourseOutcome of the Course

1- Develop scientific attitude

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 शोध क प रभाषा शोध क प रभाषा शोध क प रभाषा शोध क प रभाषा व प व प व प व प एव मह वएव मह वएव मह वएव मह व

शोध का अथ कित त व

शोध क त व

शोध और समी ा

शोध का उ य एव मह व

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 शोधशोधशोधशोध क कारक कारक कारक कार

सािहि यक शोध तलना मक शोध ऐितहािसक शोध

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भाषा व ािनक शोध o शली व ािनक शोध o समाज भाषा व ािनक शोध o मनोभाषा व ािनक शोध

अ त व ाक य शोध o सािह य का समाज शा ीय शोध o सािह य का मनोव ािनक शोध

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 शोध क उपकरणशोध क उपकरणशोध क उपकरणशोध क उपकरण या एव िविधया एव िविधया एव िविधया एव िविध

प तकालय अ तजाल शोध या

o चयन सकलन िनमाण कार सदभ सची अवतरण िनदश आ द शोध िविध

o आलोचना मक िविध o व ािनक िविध o भािषक अनसधान िविध o श द-कोश िनमाण क िविध

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 शोधशोधशोधशोध----पपपप

शोध-प लखन - या एव िविध

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1- नवीन शोध-िव ान डॉ ितलक सह काशन स थान द ली 2- सािहि यक अनसधान क आयाम डॉ रवी कमार जन न ल पि ल शग हाउस द ली 3- शोध व प एव मानक ावहा रक कायिविध बजनाथ सहल मकिमलन कपनी द ली 4- अनसधान- व प एव िविध डॉ रामगोपाल शमा दनश राज थान िह दी थ अकादमी

जयपर 5- अनसधान क या-डॉ सािव ी िस हा डॉ िवजय ातक न ल पि ल शग हाऊस द ली 6- अनसधान का व प डॉ सािव ी िस हा द ली िव िव ालय द ली 7- आधिनक शोध-प ित डॉ रामगोपाल सह जादौन सािह य स थान गािजयाबाद 8- शोध- िविध डॉ िवनयमोहन शमा न ल पि ल शग हाऊस नयी द ली 9- अनसधान का िववचन डॉ उदयभान सह िह दी सािह यससार द ली 10- अनसधान प ित क िववचना डॉ डी आर भडारी राज थानी थागार जोधपर

43

HIN509HIN509HIN509HIN509 ---- अनवाद अ ययनअनवाद अ ययनअनवाद अ ययनअनवाद अ ययन((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

A - Objectives of the Course

1- To train the students in the Art of Translation

2- Keep the students abreast of the present day situations

B - Outcome of the Course

1 - Easy Placement

2 - Make them self dependant

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 सामा य जानकारीसामा य जानकारीसामा य जानकारीसामा य जानकारी

अनवाद - प रभाषा व प मह व कार अनवाद- या

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 अनवाद और राजभाषा

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 सासासासािहि यक एव सािह यतर अनवादिहि यक एव सािह यतर अनवादिहि यक एव सािह यतर अनवादिहि यक एव सािह यतर अनवाद का नाटक कथा िनबध समाज-शा ीय व ािनकप का रता िविध

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444 अनवाद म उ र-आधिनकता

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 अनवाद िस ात क परखा डॉसरश कमार वाणी काशन द ली 2 अनवाद कलाडॉएन ई िव नाथ अ यर भात काशन द ली 3 अनवाद िस ात और सम याए रवी नाथ ीव तवआलख काशन द ली 4 अनवाद साधना परनचद टडनअिभ ि काशन द ली 5 राजभाषा क िवकास म अनवाद क भिमका डॉ गाग ग डॉपरनचद टडन भारतीय अनवाद

प रषद द ली 6 अनवाद का नया चहरा डॉक ण कमार र राज थान िह दी थ अकादमी जयपर

44

7 अनवाद या रीतारानी पालीवाल सािह य िनिध द ली 8 अनवाद कला- िस ात और योगडॉ कलास च भा टयात िशला काशन द ली 9 सामािजक िव ान क पा रभािषक श दावली का समी ा मक अ ययन डॉगोपाल शमाएस

चाद एड कपनी द ली 10 व ािनक सािह य क अनवाद क सम याएडॉ भोलानाथ ितवारी श दकार काशन द ली 11 अनवाद क सामािजक भिमका रीतारानी पालीवाल सिचन काशन द ली 12 अनवाद क िविवध आयाम डॉपरनचद टडन त िशला काशन द ली 13 का ानवाद क सम याए डॉ भोलानाथ ितवारी श दकार काशन द ली 14 अनवाद का उ र जीवन डॉ रमण वाणी काशन द ली

HIN510HIN510HIN510HIN510 ---- िविश सािह यकारिविश सािह यकारिविश सािह यकारिविश सािह यकार ---- गजानन माधव मि बोधगजानन माधव मि बोधगजानन माधव मि बोधगजानन माधव मि बोध((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

A - Objective of the Course

1-To teach how to study an author in totality

B - Outcome of the Course

1-Will learn the technique of studying a particular Author

2-Learn to assess a person in totality

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111 मि बोध का सािहि यमि बोध का सािहि यमि बोध का सािहि यमि बोध का सािहि यकककक दानदानदानदान

सि जीवन प रचय यगीन प भिम कित व

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2 2 2 2 मि बोध क किवतामि बोध क किवतामि बोध क किवतामि बोध क किवता

िह दी क का आदोलन और मि बोध क किवता

मि बोध क का या ा

मि बोध क का गत िवशषताए

यिनटयिनटयिनटयिनट ----3333 ममममि बोध कि बोध कि बोध कि बोध क पाचपाचपाचपाच किवता का िव षणा मक अ ययनकिवता का िव षणा मक अ ययनकिवता का िव षणा मक अ ययनकिवता का िव षणा मक अ ययन

मझ क़दम क़दम पर

45

दमागी गहा धकार का ओराग उटाग

भल ndashगलती

रा स

अधर म

यिनटयिनटयिनटयिनट ndashndashndashndash 4444 मि बोध का सािह य चतन एव समी ा दिमि बोध का सािह य चतन एव समी ा दिमि बोध का सािह य चतन एव समी ा दिमि बोध का सािह य चतन एव समी ा दि

मि बोध क सािह य चतन क दशा

दि का टकराव और मि होध क समी ा-दि

समी य िनबध का विश o सािह य क दि कोण o जनता का सािह य कस कहत ह o सािह य और िज ासा o का एक सा कितक या o का क रचना- याएक

इस कोस म पा म प रवतन क समय िभ -िभ लखक का समावश कया जाएगा

सदभ सदभ सदभ सदभ थथथथ

1 मि बोध- किवता और जीवन िववक डॉ च कात दवताल राजकमल काशन द ली 2 मि बोध क किवताए िब ब- ित बब नद कशोर नवल काशन स थान द ली 3 मि बोध- ान और सवदना नद कशोर नवल राजकमल काशन द ली 4 मि बोध-िवचारक किव और कथाकार डॉ सर तापन न पि ल शग हाउस द ली 5 मि बोध यग चतना और अिभ ि डॉआलोक ग भारत प तकालय द ली

HIN51HIN51HIN51HIN511111---- िह दीिह दीिह दीिह दी रगमचरगमचरगमचरगमच((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

AAAA ---- Objectives

1 Knowledge of traditional methods of presentation

2 Knowledge of social ills

3 Protecting cultural values

46

B - Outcome of the course

1 Confidence to face the problems of society

2 Confidence in handling human behavior

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 िह दी नाटक एव रगमचिह दी नाटक एव रगमचिह दी नाटक एव रगमचिह दी नाटक एव रगमच

स कत रगमच का प रचय पा ा य रगमच का प रचय िह दी रगमच का प रचय

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2 2 2 2 िह दी रगमच िह दी रगमच िह दी रगमच िह दी रगमच

िह दी रगमच क िवशषताए िह दी रगमच तथा नाटक भद एव िवशषताए

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 अधरअधरअधरअधर नगरीनगरीनगरीनगरी क य क दि स अ ययन रगमच क दि स अ ययन

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 अधा यगअधा यगअधा यगअधा यग

क य क दि स अ ययन

रगमच क दि स अ ययन

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 अधा यग धमवीर भारती सजय बक सटर वाराणसी 2 िह दी नाटक उ व और िवकास-डॉदशरथ ओझा 3 िह दी नाटक का आ मसघष-िगरीश र तोगी राजकमल काशन द ली 4 िह दी ना प रद यडॉधीर श ल काशन स थान द ली 5 रगदशन नमीच जन राधाक ण काशन द ली 6 िह दी नाटक ब न सह राधाक ण काशन द ली 7 िह दी नाटक और रगमच-पहचान और परख इ नाथ मदान

47

8 िह दी तीक नाटक रमश गौतम नािचकत काशन द ली 9 अधा यग- पाठ दशन जयदव तनजा वाणी काशन द ली 10 समसामियक िह दी नाटक म च र -सि जयदव तनजा वाणी काशन द ली

HIN51HIN51HIN51HIN512222 ---- PTPTPTPT ((((4 4 4 4 िड स िड स िड स िड स))))

A - Objective

1 To encourage and train the students to handle self expression

B - Outcome of the Course

1 Help the students to prepare for job possibilities

ोज ट वकोज ट वकोज ट वकोज ट वक

छा को तत िवक प म स कसी एक का चनाव करना होगा

bull शोध-प लखन ट कत 20-25 प

bull पातर ट कत 15 प (कहानी स नाटक)

bull ि ट-लखन ट कत 15 प ( अथवा द य मा यम क िलए कहानी एकाक िनबध व प का ि ट लखन)

िवशष सचनाएिवशष सचनाएिवशष सचनाएिवशष सचनाए

bull ोज ट अिनवाय प स क यटरीकत होना चािहए

bull शोध प लखन पातर एव ि ट लखन म िविध का पालन करना अिनवाय ह

48

एमएमएमएमए ए ए ए ( ( ( (िह दीिह दीिह दीिह दी) ) ) ) क चार सिम टर क िलएक चार सिम टर क िलएक चार सिम टर क िलएक चार सिम टर क िलए

परी ा एव परी ण सबधी परी ा एव परी ण सबधी परी ा एव परी ण सबधी परी ा एव परी ण सबधी सामा य सामा य सामा य सामा य सचनासचनासचनासचनाएएएए

कोस 401 स 511i तक क सभी कोसस म 1-4 यक यिनट म स एक दीघ तथा एक लघ पछा जाएगा

यक यिनट स 14 अक क पछ जाएग इसम लबा 10 अक का होगा तथा इसका श द िव तार 500-600 श द क बीच िलखा जा सकता ह

लघ 4 अक का होगा िजसका श द िव तार 100 श द का रहगा

पाचवा व तगत कार का होगा इस म चार यिनट म स पछ जाएग य ब िवक पीय र थान भर जोड़ िमलाए तथा सही गलत वाल ह ग इस बात का यान रखा जाए क का एक ही सही उ र हो कल चौदह अक क व तगत पछ जान ह अतः उपरो सभी कार को यो य याय द कर पछ जाए

यिनट-1 क अथवा क (दीघ ) 10अक 500-600 श द

ख अथवा ख (लघ ) 4अक 100 श द

यिनट-2 क अथवा क (दीघ ) 10अक 500-600 श द

ख अथवा ख (लघ ) 4अक 100 श द

यिनट-3 क अथवा क (दीघ ) 10अक 500-600 श द

ख अथवा ख (लघ ) 4अक 100 श द

यिनट-4 क अथवा क (दीघ ) 10अक 500-600 श द

ख अथवा ख (लघ ) 4अक 100 श द

यिनट-5 14 अक क व तगत उपरो चार यिनट म स पछ जाए सभी यिनट म स पछ जान अिनवाय ह यक यिनट म स तीन-तीन तथा शष दो कसी भी यिनट म स पछ जा सकत ह

(ब िवक पीय सही - गलत र थान जोड़ बनाए)

कल 145 = 70 अक क परी ा + 30 आत रक =100

1-नोट- 406 412 506 तथा 512 म नह य समीनार तथा क प योजना ( ोज ट-वक) क कोसस ह

42

भाषा व ािनक शोध o शली व ािनक शोध o समाज भाषा व ािनक शोध o मनोभाषा व ािनक शोध

अ त व ाक य शोध o सािह य का समाज शा ीय शोध o सािह य का मनोव ािनक शोध

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 शोध क उपकरणशोध क उपकरणशोध क उपकरणशोध क उपकरण या एव िविधया एव िविधया एव िविधया एव िविध

प तकालय अ तजाल शोध या

o चयन सकलन िनमाण कार सदभ सची अवतरण िनदश आ द शोध िविध

o आलोचना मक िविध o व ािनक िविध o भािषक अनसधान िविध o श द-कोश िनमाण क िविध

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 शोधशोधशोधशोध----पपपप

शोध-प लखन - या एव िविध

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1- नवीन शोध-िव ान डॉ ितलक सह काशन स थान द ली 2- सािहि यक अनसधान क आयाम डॉ रवी कमार जन न ल पि ल शग हाउस द ली 3- शोध व प एव मानक ावहा रक कायिविध बजनाथ सहल मकिमलन कपनी द ली 4- अनसधान- व प एव िविध डॉ रामगोपाल शमा दनश राज थान िह दी थ अकादमी

जयपर 5- अनसधान क या-डॉ सािव ी िस हा डॉ िवजय ातक न ल पि ल शग हाऊस द ली 6- अनसधान का व प डॉ सािव ी िस हा द ली िव िव ालय द ली 7- आधिनक शोध-प ित डॉ रामगोपाल सह जादौन सािह य स थान गािजयाबाद 8- शोध- िविध डॉ िवनयमोहन शमा न ल पि ल शग हाऊस नयी द ली 9- अनसधान का िववचन डॉ उदयभान सह िह दी सािह यससार द ली 10- अनसधान प ित क िववचना डॉ डी आर भडारी राज थानी थागार जोधपर

43

HIN509HIN509HIN509HIN509 ---- अनवाद अ ययनअनवाद अ ययनअनवाद अ ययनअनवाद अ ययन((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

A - Objectives of the Course

1- To train the students in the Art of Translation

2- Keep the students abreast of the present day situations

B - Outcome of the Course

1 - Easy Placement

2 - Make them self dependant

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 सामा य जानकारीसामा य जानकारीसामा य जानकारीसामा य जानकारी

अनवाद - प रभाषा व प मह व कार अनवाद- या

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 अनवाद और राजभाषा

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 सासासासािहि यक एव सािह यतर अनवादिहि यक एव सािह यतर अनवादिहि यक एव सािह यतर अनवादिहि यक एव सािह यतर अनवाद का नाटक कथा िनबध समाज-शा ीय व ािनकप का रता िविध

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444 अनवाद म उ र-आधिनकता

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 अनवाद िस ात क परखा डॉसरश कमार वाणी काशन द ली 2 अनवाद कलाडॉएन ई िव नाथ अ यर भात काशन द ली 3 अनवाद िस ात और सम याए रवी नाथ ीव तवआलख काशन द ली 4 अनवाद साधना परनचद टडनअिभ ि काशन द ली 5 राजभाषा क िवकास म अनवाद क भिमका डॉ गाग ग डॉपरनचद टडन भारतीय अनवाद

प रषद द ली 6 अनवाद का नया चहरा डॉक ण कमार र राज थान िह दी थ अकादमी जयपर

44

7 अनवाद या रीतारानी पालीवाल सािह य िनिध द ली 8 अनवाद कला- िस ात और योगडॉ कलास च भा टयात िशला काशन द ली 9 सामािजक िव ान क पा रभािषक श दावली का समी ा मक अ ययन डॉगोपाल शमाएस

चाद एड कपनी द ली 10 व ािनक सािह य क अनवाद क सम याएडॉ भोलानाथ ितवारी श दकार काशन द ली 11 अनवाद क सामािजक भिमका रीतारानी पालीवाल सिचन काशन द ली 12 अनवाद क िविवध आयाम डॉपरनचद टडन त िशला काशन द ली 13 का ानवाद क सम याए डॉ भोलानाथ ितवारी श दकार काशन द ली 14 अनवाद का उ र जीवन डॉ रमण वाणी काशन द ली

HIN510HIN510HIN510HIN510 ---- िविश सािह यकारिविश सािह यकारिविश सािह यकारिविश सािह यकार ---- गजानन माधव मि बोधगजानन माधव मि बोधगजानन माधव मि बोधगजानन माधव मि बोध((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

A - Objective of the Course

1-To teach how to study an author in totality

B - Outcome of the Course

1-Will learn the technique of studying a particular Author

2-Learn to assess a person in totality

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111 मि बोध का सािहि यमि बोध का सािहि यमि बोध का सािहि यमि बोध का सािहि यकककक दानदानदानदान

सि जीवन प रचय यगीन प भिम कित व

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2 2 2 2 मि बोध क किवतामि बोध क किवतामि बोध क किवतामि बोध क किवता

िह दी क का आदोलन और मि बोध क किवता

मि बोध क का या ा

मि बोध क का गत िवशषताए

यिनटयिनटयिनटयिनट ----3333 ममममि बोध कि बोध कि बोध कि बोध क पाचपाचपाचपाच किवता का िव षणा मक अ ययनकिवता का िव षणा मक अ ययनकिवता का िव षणा मक अ ययनकिवता का िव षणा मक अ ययन

मझ क़दम क़दम पर

45

दमागी गहा धकार का ओराग उटाग

भल ndashगलती

रा स

अधर म

यिनटयिनटयिनटयिनट ndashndashndashndash 4444 मि बोध का सािह य चतन एव समी ा दिमि बोध का सािह य चतन एव समी ा दिमि बोध का सािह य चतन एव समी ा दिमि बोध का सािह य चतन एव समी ा दि

मि बोध क सािह य चतन क दशा

दि का टकराव और मि होध क समी ा-दि

समी य िनबध का विश o सािह य क दि कोण o जनता का सािह य कस कहत ह o सािह य और िज ासा o का एक सा कितक या o का क रचना- याएक

इस कोस म पा म प रवतन क समय िभ -िभ लखक का समावश कया जाएगा

सदभ सदभ सदभ सदभ थथथथ

1 मि बोध- किवता और जीवन िववक डॉ च कात दवताल राजकमल काशन द ली 2 मि बोध क किवताए िब ब- ित बब नद कशोर नवल काशन स थान द ली 3 मि बोध- ान और सवदना नद कशोर नवल राजकमल काशन द ली 4 मि बोध-िवचारक किव और कथाकार डॉ सर तापन न पि ल शग हाउस द ली 5 मि बोध यग चतना और अिभ ि डॉआलोक ग भारत प तकालय द ली

HIN51HIN51HIN51HIN511111---- िह दीिह दीिह दीिह दी रगमचरगमचरगमचरगमच((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

AAAA ---- Objectives

1 Knowledge of traditional methods of presentation

2 Knowledge of social ills

3 Protecting cultural values

46

B - Outcome of the course

1 Confidence to face the problems of society

2 Confidence in handling human behavior

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 िह दी नाटक एव रगमचिह दी नाटक एव रगमचिह दी नाटक एव रगमचिह दी नाटक एव रगमच

स कत रगमच का प रचय पा ा य रगमच का प रचय िह दी रगमच का प रचय

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2 2 2 2 िह दी रगमच िह दी रगमच िह दी रगमच िह दी रगमच

िह दी रगमच क िवशषताए िह दी रगमच तथा नाटक भद एव िवशषताए

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 अधरअधरअधरअधर नगरीनगरीनगरीनगरी क य क दि स अ ययन रगमच क दि स अ ययन

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 अधा यगअधा यगअधा यगअधा यग

क य क दि स अ ययन

रगमच क दि स अ ययन

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 अधा यग धमवीर भारती सजय बक सटर वाराणसी 2 िह दी नाटक उ व और िवकास-डॉदशरथ ओझा 3 िह दी नाटक का आ मसघष-िगरीश र तोगी राजकमल काशन द ली 4 िह दी ना प रद यडॉधीर श ल काशन स थान द ली 5 रगदशन नमीच जन राधाक ण काशन द ली 6 िह दी नाटक ब न सह राधाक ण काशन द ली 7 िह दी नाटक और रगमच-पहचान और परख इ नाथ मदान

47

8 िह दी तीक नाटक रमश गौतम नािचकत काशन द ली 9 अधा यग- पाठ दशन जयदव तनजा वाणी काशन द ली 10 समसामियक िह दी नाटक म च र -सि जयदव तनजा वाणी काशन द ली

HIN51HIN51HIN51HIN512222 ---- PTPTPTPT ((((4 4 4 4 िड स िड स िड स िड स))))

A - Objective

1 To encourage and train the students to handle self expression

B - Outcome of the Course

1 Help the students to prepare for job possibilities

ोज ट वकोज ट वकोज ट वकोज ट वक

छा को तत िवक प म स कसी एक का चनाव करना होगा

bull शोध-प लखन ट कत 20-25 प

bull पातर ट कत 15 प (कहानी स नाटक)

bull ि ट-लखन ट कत 15 प ( अथवा द य मा यम क िलए कहानी एकाक िनबध व प का ि ट लखन)

िवशष सचनाएिवशष सचनाएिवशष सचनाएिवशष सचनाए

bull ोज ट अिनवाय प स क यटरीकत होना चािहए

bull शोध प लखन पातर एव ि ट लखन म िविध का पालन करना अिनवाय ह

48

एमएमएमएमए ए ए ए ( ( ( (िह दीिह दीिह दीिह दी) ) ) ) क चार सिम टर क िलएक चार सिम टर क िलएक चार सिम टर क िलएक चार सिम टर क िलए

परी ा एव परी ण सबधी परी ा एव परी ण सबधी परी ा एव परी ण सबधी परी ा एव परी ण सबधी सामा य सामा य सामा य सामा य सचनासचनासचनासचनाएएएए

कोस 401 स 511i तक क सभी कोसस म 1-4 यक यिनट म स एक दीघ तथा एक लघ पछा जाएगा

यक यिनट स 14 अक क पछ जाएग इसम लबा 10 अक का होगा तथा इसका श द िव तार 500-600 श द क बीच िलखा जा सकता ह

लघ 4 अक का होगा िजसका श द िव तार 100 श द का रहगा

पाचवा व तगत कार का होगा इस म चार यिनट म स पछ जाएग य ब िवक पीय र थान भर जोड़ िमलाए तथा सही गलत वाल ह ग इस बात का यान रखा जाए क का एक ही सही उ र हो कल चौदह अक क व तगत पछ जान ह अतः उपरो सभी कार को यो य याय द कर पछ जाए

यिनट-1 क अथवा क (दीघ ) 10अक 500-600 श द

ख अथवा ख (लघ ) 4अक 100 श द

यिनट-2 क अथवा क (दीघ ) 10अक 500-600 श द

ख अथवा ख (लघ ) 4अक 100 श द

यिनट-3 क अथवा क (दीघ ) 10अक 500-600 श द

ख अथवा ख (लघ ) 4अक 100 श द

यिनट-4 क अथवा क (दीघ ) 10अक 500-600 श द

ख अथवा ख (लघ ) 4अक 100 श द

यिनट-5 14 अक क व तगत उपरो चार यिनट म स पछ जाए सभी यिनट म स पछ जान अिनवाय ह यक यिनट म स तीन-तीन तथा शष दो कसी भी यिनट म स पछ जा सकत ह

(ब िवक पीय सही - गलत र थान जोड़ बनाए)

कल 145 = 70 अक क परी ा + 30 आत रक =100

1-नोट- 406 412 506 तथा 512 म नह य समीनार तथा क प योजना ( ोज ट-वक) क कोसस ह

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HIN509HIN509HIN509HIN509 ---- अनवाद अ ययनअनवाद अ ययनअनवाद अ ययनअनवाद अ ययन((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

A - Objectives of the Course

1- To train the students in the Art of Translation

2- Keep the students abreast of the present day situations

B - Outcome of the Course

1 - Easy Placement

2 - Make them self dependant

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 सामा य जानकारीसामा य जानकारीसामा य जानकारीसामा य जानकारी

अनवाद - प रभाषा व प मह व कार अनवाद- या

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2222 अनवाद और राजभाषा

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 सासासासािहि यक एव सािह यतर अनवादिहि यक एव सािह यतर अनवादिहि यक एव सािह यतर अनवादिहि यक एव सािह यतर अनवाद का नाटक कथा िनबध समाज-शा ीय व ािनकप का रता िविध

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4444 अनवाद म उ र-आधिनकता

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 अनवाद िस ात क परखा डॉसरश कमार वाणी काशन द ली 2 अनवाद कलाडॉएन ई िव नाथ अ यर भात काशन द ली 3 अनवाद िस ात और सम याए रवी नाथ ीव तवआलख काशन द ली 4 अनवाद साधना परनचद टडनअिभ ि काशन द ली 5 राजभाषा क िवकास म अनवाद क भिमका डॉ गाग ग डॉपरनचद टडन भारतीय अनवाद

प रषद द ली 6 अनवाद का नया चहरा डॉक ण कमार र राज थान िह दी थ अकादमी जयपर

44

7 अनवाद या रीतारानी पालीवाल सािह य िनिध द ली 8 अनवाद कला- िस ात और योगडॉ कलास च भा टयात िशला काशन द ली 9 सामािजक िव ान क पा रभािषक श दावली का समी ा मक अ ययन डॉगोपाल शमाएस

चाद एड कपनी द ली 10 व ािनक सािह य क अनवाद क सम याएडॉ भोलानाथ ितवारी श दकार काशन द ली 11 अनवाद क सामािजक भिमका रीतारानी पालीवाल सिचन काशन द ली 12 अनवाद क िविवध आयाम डॉपरनचद टडन त िशला काशन द ली 13 का ानवाद क सम याए डॉ भोलानाथ ितवारी श दकार काशन द ली 14 अनवाद का उ र जीवन डॉ रमण वाणी काशन द ली

HIN510HIN510HIN510HIN510 ---- िविश सािह यकारिविश सािह यकारिविश सािह यकारिविश सािह यकार ---- गजानन माधव मि बोधगजानन माधव मि बोधगजानन माधव मि बोधगजानन माधव मि बोध((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

A - Objective of the Course

1-To teach how to study an author in totality

B - Outcome of the Course

1-Will learn the technique of studying a particular Author

2-Learn to assess a person in totality

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111 मि बोध का सािहि यमि बोध का सािहि यमि बोध का सािहि यमि बोध का सािहि यकककक दानदानदानदान

सि जीवन प रचय यगीन प भिम कित व

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2 2 2 2 मि बोध क किवतामि बोध क किवतामि बोध क किवतामि बोध क किवता

िह दी क का आदोलन और मि बोध क किवता

मि बोध क का या ा

मि बोध क का गत िवशषताए

यिनटयिनटयिनटयिनट ----3333 ममममि बोध कि बोध कि बोध कि बोध क पाचपाचपाचपाच किवता का िव षणा मक अ ययनकिवता का िव षणा मक अ ययनकिवता का िव षणा मक अ ययनकिवता का िव षणा मक अ ययन

मझ क़दम क़दम पर

45

दमागी गहा धकार का ओराग उटाग

भल ndashगलती

रा स

अधर म

यिनटयिनटयिनटयिनट ndashndashndashndash 4444 मि बोध का सािह य चतन एव समी ा दिमि बोध का सािह य चतन एव समी ा दिमि बोध का सािह य चतन एव समी ा दिमि बोध का सािह य चतन एव समी ा दि

मि बोध क सािह य चतन क दशा

दि का टकराव और मि होध क समी ा-दि

समी य िनबध का विश o सािह य क दि कोण o जनता का सािह य कस कहत ह o सािह य और िज ासा o का एक सा कितक या o का क रचना- याएक

इस कोस म पा म प रवतन क समय िभ -िभ लखक का समावश कया जाएगा

सदभ सदभ सदभ सदभ थथथथ

1 मि बोध- किवता और जीवन िववक डॉ च कात दवताल राजकमल काशन द ली 2 मि बोध क किवताए िब ब- ित बब नद कशोर नवल काशन स थान द ली 3 मि बोध- ान और सवदना नद कशोर नवल राजकमल काशन द ली 4 मि बोध-िवचारक किव और कथाकार डॉ सर तापन न पि ल शग हाउस द ली 5 मि बोध यग चतना और अिभ ि डॉआलोक ग भारत प तकालय द ली

HIN51HIN51HIN51HIN511111---- िह दीिह दीिह दीिह दी रगमचरगमचरगमचरगमच((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

AAAA ---- Objectives

1 Knowledge of traditional methods of presentation

2 Knowledge of social ills

3 Protecting cultural values

46

B - Outcome of the course

1 Confidence to face the problems of society

2 Confidence in handling human behavior

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 िह दी नाटक एव रगमचिह दी नाटक एव रगमचिह दी नाटक एव रगमचिह दी नाटक एव रगमच

स कत रगमच का प रचय पा ा य रगमच का प रचय िह दी रगमच का प रचय

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2 2 2 2 िह दी रगमच िह दी रगमच िह दी रगमच िह दी रगमच

िह दी रगमच क िवशषताए िह दी रगमच तथा नाटक भद एव िवशषताए

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 अधरअधरअधरअधर नगरीनगरीनगरीनगरी क य क दि स अ ययन रगमच क दि स अ ययन

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 अधा यगअधा यगअधा यगअधा यग

क य क दि स अ ययन

रगमच क दि स अ ययन

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 अधा यग धमवीर भारती सजय बक सटर वाराणसी 2 िह दी नाटक उ व और िवकास-डॉदशरथ ओझा 3 िह दी नाटक का आ मसघष-िगरीश र तोगी राजकमल काशन द ली 4 िह दी ना प रद यडॉधीर श ल काशन स थान द ली 5 रगदशन नमीच जन राधाक ण काशन द ली 6 िह दी नाटक ब न सह राधाक ण काशन द ली 7 िह दी नाटक और रगमच-पहचान और परख इ नाथ मदान

47

8 िह दी तीक नाटक रमश गौतम नािचकत काशन द ली 9 अधा यग- पाठ दशन जयदव तनजा वाणी काशन द ली 10 समसामियक िह दी नाटक म च र -सि जयदव तनजा वाणी काशन द ली

HIN51HIN51HIN51HIN512222 ---- PTPTPTPT ((((4 4 4 4 िड स िड स िड स िड स))))

A - Objective

1 To encourage and train the students to handle self expression

B - Outcome of the Course

1 Help the students to prepare for job possibilities

ोज ट वकोज ट वकोज ट वकोज ट वक

छा को तत िवक प म स कसी एक का चनाव करना होगा

bull शोध-प लखन ट कत 20-25 प

bull पातर ट कत 15 प (कहानी स नाटक)

bull ि ट-लखन ट कत 15 प ( अथवा द य मा यम क िलए कहानी एकाक िनबध व प का ि ट लखन)

िवशष सचनाएिवशष सचनाएिवशष सचनाएिवशष सचनाए

bull ोज ट अिनवाय प स क यटरीकत होना चािहए

bull शोध प लखन पातर एव ि ट लखन म िविध का पालन करना अिनवाय ह

48

एमएमएमएमए ए ए ए ( ( ( (िह दीिह दीिह दीिह दी) ) ) ) क चार सिम टर क िलएक चार सिम टर क िलएक चार सिम टर क िलएक चार सिम टर क िलए

परी ा एव परी ण सबधी परी ा एव परी ण सबधी परी ा एव परी ण सबधी परी ा एव परी ण सबधी सामा य सामा य सामा य सामा य सचनासचनासचनासचनाएएएए

कोस 401 स 511i तक क सभी कोसस म 1-4 यक यिनट म स एक दीघ तथा एक लघ पछा जाएगा

यक यिनट स 14 अक क पछ जाएग इसम लबा 10 अक का होगा तथा इसका श द िव तार 500-600 श द क बीच िलखा जा सकता ह

लघ 4 अक का होगा िजसका श द िव तार 100 श द का रहगा

पाचवा व तगत कार का होगा इस म चार यिनट म स पछ जाएग य ब िवक पीय र थान भर जोड़ िमलाए तथा सही गलत वाल ह ग इस बात का यान रखा जाए क का एक ही सही उ र हो कल चौदह अक क व तगत पछ जान ह अतः उपरो सभी कार को यो य याय द कर पछ जाए

यिनट-1 क अथवा क (दीघ ) 10अक 500-600 श द

ख अथवा ख (लघ ) 4अक 100 श द

यिनट-2 क अथवा क (दीघ ) 10अक 500-600 श द

ख अथवा ख (लघ ) 4अक 100 श द

यिनट-3 क अथवा क (दीघ ) 10अक 500-600 श द

ख अथवा ख (लघ ) 4अक 100 श द

यिनट-4 क अथवा क (दीघ ) 10अक 500-600 श द

ख अथवा ख (लघ ) 4अक 100 श द

यिनट-5 14 अक क व तगत उपरो चार यिनट म स पछ जाए सभी यिनट म स पछ जान अिनवाय ह यक यिनट म स तीन-तीन तथा शष दो कसी भी यिनट म स पछ जा सकत ह

(ब िवक पीय सही - गलत र थान जोड़ बनाए)

कल 145 = 70 अक क परी ा + 30 आत रक =100

1-नोट- 406 412 506 तथा 512 म नह य समीनार तथा क प योजना ( ोज ट-वक) क कोसस ह

44

7 अनवाद या रीतारानी पालीवाल सािह य िनिध द ली 8 अनवाद कला- िस ात और योगडॉ कलास च भा टयात िशला काशन द ली 9 सामािजक िव ान क पा रभािषक श दावली का समी ा मक अ ययन डॉगोपाल शमाएस

चाद एड कपनी द ली 10 व ािनक सािह य क अनवाद क सम याएडॉ भोलानाथ ितवारी श दकार काशन द ली 11 अनवाद क सामािजक भिमका रीतारानी पालीवाल सिचन काशन द ली 12 अनवाद क िविवध आयाम डॉपरनचद टडन त िशला काशन द ली 13 का ानवाद क सम याए डॉ भोलानाथ ितवारी श दकार काशन द ली 14 अनवाद का उ र जीवन डॉ रमण वाणी काशन द ली

HIN510HIN510HIN510HIN510 ---- िविश सािह यकारिविश सािह यकारिविश सािह यकारिविश सािह यकार ---- गजानन माधव मि बोधगजानन माधव मि बोधगजानन माधव मि बोधगजानन माधव मि बोध((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

A - Objective of the Course

1-To teach how to study an author in totality

B - Outcome of the Course

1-Will learn the technique of studying a particular Author

2-Learn to assess a person in totality

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1111 मि बोध का सािहि यमि बोध का सािहि यमि बोध का सािहि यमि बोध का सािहि यकककक दानदानदानदान

सि जीवन प रचय यगीन प भिम कित व

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2 2 2 2 मि बोध क किवतामि बोध क किवतामि बोध क किवतामि बोध क किवता

िह दी क का आदोलन और मि बोध क किवता

मि बोध क का या ा

मि बोध क का गत िवशषताए

यिनटयिनटयिनटयिनट ----3333 ममममि बोध कि बोध कि बोध कि बोध क पाचपाचपाचपाच किवता का िव षणा मक अ ययनकिवता का िव षणा मक अ ययनकिवता का िव षणा मक अ ययनकिवता का िव षणा मक अ ययन

मझ क़दम क़दम पर

45

दमागी गहा धकार का ओराग उटाग

भल ndashगलती

रा स

अधर म

यिनटयिनटयिनटयिनट ndashndashndashndash 4444 मि बोध का सािह य चतन एव समी ा दिमि बोध का सािह य चतन एव समी ा दिमि बोध का सािह य चतन एव समी ा दिमि बोध का सािह य चतन एव समी ा दि

मि बोध क सािह य चतन क दशा

दि का टकराव और मि होध क समी ा-दि

समी य िनबध का विश o सािह य क दि कोण o जनता का सािह य कस कहत ह o सािह य और िज ासा o का एक सा कितक या o का क रचना- याएक

इस कोस म पा म प रवतन क समय िभ -िभ लखक का समावश कया जाएगा

सदभ सदभ सदभ सदभ थथथथ

1 मि बोध- किवता और जीवन िववक डॉ च कात दवताल राजकमल काशन द ली 2 मि बोध क किवताए िब ब- ित बब नद कशोर नवल काशन स थान द ली 3 मि बोध- ान और सवदना नद कशोर नवल राजकमल काशन द ली 4 मि बोध-िवचारक किव और कथाकार डॉ सर तापन न पि ल शग हाउस द ली 5 मि बोध यग चतना और अिभ ि डॉआलोक ग भारत प तकालय द ली

HIN51HIN51HIN51HIN511111---- िह दीिह दीिह दीिह दी रगमचरगमचरगमचरगमच((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

AAAA ---- Objectives

1 Knowledge of traditional methods of presentation

2 Knowledge of social ills

3 Protecting cultural values

46

B - Outcome of the course

1 Confidence to face the problems of society

2 Confidence in handling human behavior

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 िह दी नाटक एव रगमचिह दी नाटक एव रगमचिह दी नाटक एव रगमचिह दी नाटक एव रगमच

स कत रगमच का प रचय पा ा य रगमच का प रचय िह दी रगमच का प रचय

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2 2 2 2 िह दी रगमच िह दी रगमच िह दी रगमच िह दी रगमच

िह दी रगमच क िवशषताए िह दी रगमच तथा नाटक भद एव िवशषताए

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 अधरअधरअधरअधर नगरीनगरीनगरीनगरी क य क दि स अ ययन रगमच क दि स अ ययन

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 अधा यगअधा यगअधा यगअधा यग

क य क दि स अ ययन

रगमच क दि स अ ययन

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 अधा यग धमवीर भारती सजय बक सटर वाराणसी 2 िह दी नाटक उ व और िवकास-डॉदशरथ ओझा 3 िह दी नाटक का आ मसघष-िगरीश र तोगी राजकमल काशन द ली 4 िह दी ना प रद यडॉधीर श ल काशन स थान द ली 5 रगदशन नमीच जन राधाक ण काशन द ली 6 िह दी नाटक ब न सह राधाक ण काशन द ली 7 िह दी नाटक और रगमच-पहचान और परख इ नाथ मदान

47

8 िह दी तीक नाटक रमश गौतम नािचकत काशन द ली 9 अधा यग- पाठ दशन जयदव तनजा वाणी काशन द ली 10 समसामियक िह दी नाटक म च र -सि जयदव तनजा वाणी काशन द ली

HIN51HIN51HIN51HIN512222 ---- PTPTPTPT ((((4 4 4 4 िड स िड स िड स िड स))))

A - Objective

1 To encourage and train the students to handle self expression

B - Outcome of the Course

1 Help the students to prepare for job possibilities

ोज ट वकोज ट वकोज ट वकोज ट वक

छा को तत िवक प म स कसी एक का चनाव करना होगा

bull शोध-प लखन ट कत 20-25 प

bull पातर ट कत 15 प (कहानी स नाटक)

bull ि ट-लखन ट कत 15 प ( अथवा द य मा यम क िलए कहानी एकाक िनबध व प का ि ट लखन)

िवशष सचनाएिवशष सचनाएिवशष सचनाएिवशष सचनाए

bull ोज ट अिनवाय प स क यटरीकत होना चािहए

bull शोध प लखन पातर एव ि ट लखन म िविध का पालन करना अिनवाय ह

48

एमएमएमएमए ए ए ए ( ( ( (िह दीिह दीिह दीिह दी) ) ) ) क चार सिम टर क िलएक चार सिम टर क िलएक चार सिम टर क िलएक चार सिम टर क िलए

परी ा एव परी ण सबधी परी ा एव परी ण सबधी परी ा एव परी ण सबधी परी ा एव परी ण सबधी सामा य सामा य सामा य सामा य सचनासचनासचनासचनाएएएए

कोस 401 स 511i तक क सभी कोसस म 1-4 यक यिनट म स एक दीघ तथा एक लघ पछा जाएगा

यक यिनट स 14 अक क पछ जाएग इसम लबा 10 अक का होगा तथा इसका श द िव तार 500-600 श द क बीच िलखा जा सकता ह

लघ 4 अक का होगा िजसका श द िव तार 100 श द का रहगा

पाचवा व तगत कार का होगा इस म चार यिनट म स पछ जाएग य ब िवक पीय र थान भर जोड़ िमलाए तथा सही गलत वाल ह ग इस बात का यान रखा जाए क का एक ही सही उ र हो कल चौदह अक क व तगत पछ जान ह अतः उपरो सभी कार को यो य याय द कर पछ जाए

यिनट-1 क अथवा क (दीघ ) 10अक 500-600 श द

ख अथवा ख (लघ ) 4अक 100 श द

यिनट-2 क अथवा क (दीघ ) 10अक 500-600 श द

ख अथवा ख (लघ ) 4अक 100 श द

यिनट-3 क अथवा क (दीघ ) 10अक 500-600 श द

ख अथवा ख (लघ ) 4अक 100 श द

यिनट-4 क अथवा क (दीघ ) 10अक 500-600 श द

ख अथवा ख (लघ ) 4अक 100 श द

यिनट-5 14 अक क व तगत उपरो चार यिनट म स पछ जाए सभी यिनट म स पछ जान अिनवाय ह यक यिनट म स तीन-तीन तथा शष दो कसी भी यिनट म स पछ जा सकत ह

(ब िवक पीय सही - गलत र थान जोड़ बनाए)

कल 145 = 70 अक क परी ा + 30 आत रक =100

1-नोट- 406 412 506 तथा 512 म नह य समीनार तथा क प योजना ( ोज ट-वक) क कोसस ह

45

दमागी गहा धकार का ओराग उटाग

भल ndashगलती

रा स

अधर म

यिनटयिनटयिनटयिनट ndashndashndashndash 4444 मि बोध का सािह य चतन एव समी ा दिमि बोध का सािह य चतन एव समी ा दिमि बोध का सािह य चतन एव समी ा दिमि बोध का सािह य चतन एव समी ा दि

मि बोध क सािह य चतन क दशा

दि का टकराव और मि होध क समी ा-दि

समी य िनबध का विश o सािह य क दि कोण o जनता का सािह य कस कहत ह o सािह य और िज ासा o का एक सा कितक या o का क रचना- याएक

इस कोस म पा म प रवतन क समय िभ -िभ लखक का समावश कया जाएगा

सदभ सदभ सदभ सदभ थथथथ

1 मि बोध- किवता और जीवन िववक डॉ च कात दवताल राजकमल काशन द ली 2 मि बोध क किवताए िब ब- ित बब नद कशोर नवल काशन स थान द ली 3 मि बोध- ान और सवदना नद कशोर नवल राजकमल काशन द ली 4 मि बोध-िवचारक किव और कथाकार डॉ सर तापन न पि ल शग हाउस द ली 5 मि बोध यग चतना और अिभ ि डॉआलोक ग भारत प तकालय द ली

HIN51HIN51HIN51HIN511111---- िह दीिह दीिह दीिह दी रगमचरगमचरगमचरगमच((((4444---- िड स िड स िड स िड स))))

AAAA ---- Objectives

1 Knowledge of traditional methods of presentation

2 Knowledge of social ills

3 Protecting cultural values

46

B - Outcome of the course

1 Confidence to face the problems of society

2 Confidence in handling human behavior

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 िह दी नाटक एव रगमचिह दी नाटक एव रगमचिह दी नाटक एव रगमचिह दी नाटक एव रगमच

स कत रगमच का प रचय पा ा य रगमच का प रचय िह दी रगमच का प रचय

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2 2 2 2 िह दी रगमच िह दी रगमच िह दी रगमच िह दी रगमच

िह दी रगमच क िवशषताए िह दी रगमच तथा नाटक भद एव िवशषताए

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 अधरअधरअधरअधर नगरीनगरीनगरीनगरी क य क दि स अ ययन रगमच क दि स अ ययन

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 अधा यगअधा यगअधा यगअधा यग

क य क दि स अ ययन

रगमच क दि स अ ययन

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 अधा यग धमवीर भारती सजय बक सटर वाराणसी 2 िह दी नाटक उ व और िवकास-डॉदशरथ ओझा 3 िह दी नाटक का आ मसघष-िगरीश र तोगी राजकमल काशन द ली 4 िह दी ना प रद यडॉधीर श ल काशन स थान द ली 5 रगदशन नमीच जन राधाक ण काशन द ली 6 िह दी नाटक ब न सह राधाक ण काशन द ली 7 िह दी नाटक और रगमच-पहचान और परख इ नाथ मदान

47

8 िह दी तीक नाटक रमश गौतम नािचकत काशन द ली 9 अधा यग- पाठ दशन जयदव तनजा वाणी काशन द ली 10 समसामियक िह दी नाटक म च र -सि जयदव तनजा वाणी काशन द ली

HIN51HIN51HIN51HIN512222 ---- PTPTPTPT ((((4 4 4 4 िड स िड स िड स िड स))))

A - Objective

1 To encourage and train the students to handle self expression

B - Outcome of the Course

1 Help the students to prepare for job possibilities

ोज ट वकोज ट वकोज ट वकोज ट वक

छा को तत िवक प म स कसी एक का चनाव करना होगा

bull शोध-प लखन ट कत 20-25 प

bull पातर ट कत 15 प (कहानी स नाटक)

bull ि ट-लखन ट कत 15 प ( अथवा द य मा यम क िलए कहानी एकाक िनबध व प का ि ट लखन)

िवशष सचनाएिवशष सचनाएिवशष सचनाएिवशष सचनाए

bull ोज ट अिनवाय प स क यटरीकत होना चािहए

bull शोध प लखन पातर एव ि ट लखन म िविध का पालन करना अिनवाय ह

48

एमएमएमएमए ए ए ए ( ( ( (िह दीिह दीिह दीिह दी) ) ) ) क चार सिम टर क िलएक चार सिम टर क िलएक चार सिम टर क िलएक चार सिम टर क िलए

परी ा एव परी ण सबधी परी ा एव परी ण सबधी परी ा एव परी ण सबधी परी ा एव परी ण सबधी सामा य सामा य सामा य सामा य सचनासचनासचनासचनाएएएए

कोस 401 स 511i तक क सभी कोसस म 1-4 यक यिनट म स एक दीघ तथा एक लघ पछा जाएगा

यक यिनट स 14 अक क पछ जाएग इसम लबा 10 अक का होगा तथा इसका श द िव तार 500-600 श द क बीच िलखा जा सकता ह

लघ 4 अक का होगा िजसका श द िव तार 100 श द का रहगा

पाचवा व तगत कार का होगा इस म चार यिनट म स पछ जाएग य ब िवक पीय र थान भर जोड़ िमलाए तथा सही गलत वाल ह ग इस बात का यान रखा जाए क का एक ही सही उ र हो कल चौदह अक क व तगत पछ जान ह अतः उपरो सभी कार को यो य याय द कर पछ जाए

यिनट-1 क अथवा क (दीघ ) 10अक 500-600 श द

ख अथवा ख (लघ ) 4अक 100 श द

यिनट-2 क अथवा क (दीघ ) 10अक 500-600 श द

ख अथवा ख (लघ ) 4अक 100 श द

यिनट-3 क अथवा क (दीघ ) 10अक 500-600 श द

ख अथवा ख (लघ ) 4अक 100 श द

यिनट-4 क अथवा क (दीघ ) 10अक 500-600 श द

ख अथवा ख (लघ ) 4अक 100 श द

यिनट-5 14 अक क व तगत उपरो चार यिनट म स पछ जाए सभी यिनट म स पछ जान अिनवाय ह यक यिनट म स तीन-तीन तथा शष दो कसी भी यिनट म स पछ जा सकत ह

(ब िवक पीय सही - गलत र थान जोड़ बनाए)

कल 145 = 70 अक क परी ा + 30 आत रक =100

1-नोट- 406 412 506 तथा 512 म नह य समीनार तथा क प योजना ( ोज ट-वक) क कोसस ह

46

B - Outcome of the course

1 Confidence to face the problems of society

2 Confidence in handling human behavior

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 1 1 1 1 िह दी नाटक एव रगमचिह दी नाटक एव रगमचिह दी नाटक एव रगमचिह दी नाटक एव रगमच

स कत रगमच का प रचय पा ा य रगमच का प रचय िह दी रगमच का प रचय

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 2 2 2 2 िह दी रगमच िह दी रगमच िह दी रगमच िह दी रगमच

िह दी रगमच क िवशषताए िह दी रगमच तथा नाटक भद एव िवशषताए

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 3 3 3 3 अधरअधरअधरअधर नगरीनगरीनगरीनगरी क य क दि स अ ययन रगमच क दि स अ ययन

यिनटयिनटयिनटयिनट ---- 4 4 4 4 अधा यगअधा यगअधा यगअधा यग

क य क दि स अ ययन

रगमच क दि स अ ययन

सदभ थसदभ थसदभ थसदभ थ

1 अधा यग धमवीर भारती सजय बक सटर वाराणसी 2 िह दी नाटक उ व और िवकास-डॉदशरथ ओझा 3 िह दी नाटक का आ मसघष-िगरीश र तोगी राजकमल काशन द ली 4 िह दी ना प रद यडॉधीर श ल काशन स थान द ली 5 रगदशन नमीच जन राधाक ण काशन द ली 6 िह दी नाटक ब न सह राधाक ण काशन द ली 7 िह दी नाटक और रगमच-पहचान और परख इ नाथ मदान

47

8 िह दी तीक नाटक रमश गौतम नािचकत काशन द ली 9 अधा यग- पाठ दशन जयदव तनजा वाणी काशन द ली 10 समसामियक िह दी नाटक म च र -सि जयदव तनजा वाणी काशन द ली

HIN51HIN51HIN51HIN512222 ---- PTPTPTPT ((((4 4 4 4 िड स िड स िड स िड स))))

A - Objective

1 To encourage and train the students to handle self expression

B - Outcome of the Course

1 Help the students to prepare for job possibilities

ोज ट वकोज ट वकोज ट वकोज ट वक

छा को तत िवक प म स कसी एक का चनाव करना होगा

bull शोध-प लखन ट कत 20-25 प

bull पातर ट कत 15 प (कहानी स नाटक)

bull ि ट-लखन ट कत 15 प ( अथवा द य मा यम क िलए कहानी एकाक िनबध व प का ि ट लखन)

िवशष सचनाएिवशष सचनाएिवशष सचनाएिवशष सचनाए

bull ोज ट अिनवाय प स क यटरीकत होना चािहए

bull शोध प लखन पातर एव ि ट लखन म िविध का पालन करना अिनवाय ह

48

एमएमएमएमए ए ए ए ( ( ( (िह दीिह दीिह दीिह दी) ) ) ) क चार सिम टर क िलएक चार सिम टर क िलएक चार सिम टर क िलएक चार सिम टर क िलए

परी ा एव परी ण सबधी परी ा एव परी ण सबधी परी ा एव परी ण सबधी परी ा एव परी ण सबधी सामा य सामा य सामा य सामा य सचनासचनासचनासचनाएएएए

कोस 401 स 511i तक क सभी कोसस म 1-4 यक यिनट म स एक दीघ तथा एक लघ पछा जाएगा

यक यिनट स 14 अक क पछ जाएग इसम लबा 10 अक का होगा तथा इसका श द िव तार 500-600 श द क बीच िलखा जा सकता ह

लघ 4 अक का होगा िजसका श द िव तार 100 श द का रहगा

पाचवा व तगत कार का होगा इस म चार यिनट म स पछ जाएग य ब िवक पीय र थान भर जोड़ िमलाए तथा सही गलत वाल ह ग इस बात का यान रखा जाए क का एक ही सही उ र हो कल चौदह अक क व तगत पछ जान ह अतः उपरो सभी कार को यो य याय द कर पछ जाए

यिनट-1 क अथवा क (दीघ ) 10अक 500-600 श द

ख अथवा ख (लघ ) 4अक 100 श द

यिनट-2 क अथवा क (दीघ ) 10अक 500-600 श द

ख अथवा ख (लघ ) 4अक 100 श द

यिनट-3 क अथवा क (दीघ ) 10अक 500-600 श द

ख अथवा ख (लघ ) 4अक 100 श द

यिनट-4 क अथवा क (दीघ ) 10अक 500-600 श द

ख अथवा ख (लघ ) 4अक 100 श द

यिनट-5 14 अक क व तगत उपरो चार यिनट म स पछ जाए सभी यिनट म स पछ जान अिनवाय ह यक यिनट म स तीन-तीन तथा शष दो कसी भी यिनट म स पछ जा सकत ह

(ब िवक पीय सही - गलत र थान जोड़ बनाए)

कल 145 = 70 अक क परी ा + 30 आत रक =100

1-नोट- 406 412 506 तथा 512 म नह य समीनार तथा क प योजना ( ोज ट-वक) क कोसस ह

47

8 िह दी तीक नाटक रमश गौतम नािचकत काशन द ली 9 अधा यग- पाठ दशन जयदव तनजा वाणी काशन द ली 10 समसामियक िह दी नाटक म च र -सि जयदव तनजा वाणी काशन द ली

HIN51HIN51HIN51HIN512222 ---- PTPTPTPT ((((4 4 4 4 िड स िड स िड स िड स))))

A - Objective

1 To encourage and train the students to handle self expression

B - Outcome of the Course

1 Help the students to prepare for job possibilities

ोज ट वकोज ट वकोज ट वकोज ट वक

छा को तत िवक प म स कसी एक का चनाव करना होगा

bull शोध-प लखन ट कत 20-25 प

bull पातर ट कत 15 प (कहानी स नाटक)

bull ि ट-लखन ट कत 15 प ( अथवा द य मा यम क िलए कहानी एकाक िनबध व प का ि ट लखन)

िवशष सचनाएिवशष सचनाएिवशष सचनाएिवशष सचनाए

bull ोज ट अिनवाय प स क यटरीकत होना चािहए

bull शोध प लखन पातर एव ि ट लखन म िविध का पालन करना अिनवाय ह

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एमएमएमएमए ए ए ए ( ( ( (िह दीिह दीिह दीिह दी) ) ) ) क चार सिम टर क िलएक चार सिम टर क िलएक चार सिम टर क िलएक चार सिम टर क िलए

परी ा एव परी ण सबधी परी ा एव परी ण सबधी परी ा एव परी ण सबधी परी ा एव परी ण सबधी सामा य सामा य सामा य सामा य सचनासचनासचनासचनाएएएए

कोस 401 स 511i तक क सभी कोसस म 1-4 यक यिनट म स एक दीघ तथा एक लघ पछा जाएगा

यक यिनट स 14 अक क पछ जाएग इसम लबा 10 अक का होगा तथा इसका श द िव तार 500-600 श द क बीच िलखा जा सकता ह

लघ 4 अक का होगा िजसका श द िव तार 100 श द का रहगा

पाचवा व तगत कार का होगा इस म चार यिनट म स पछ जाएग य ब िवक पीय र थान भर जोड़ िमलाए तथा सही गलत वाल ह ग इस बात का यान रखा जाए क का एक ही सही उ र हो कल चौदह अक क व तगत पछ जान ह अतः उपरो सभी कार को यो य याय द कर पछ जाए

यिनट-1 क अथवा क (दीघ ) 10अक 500-600 श द

ख अथवा ख (लघ ) 4अक 100 श द

यिनट-2 क अथवा क (दीघ ) 10अक 500-600 श द

ख अथवा ख (लघ ) 4अक 100 श द

यिनट-3 क अथवा क (दीघ ) 10अक 500-600 श द

ख अथवा ख (लघ ) 4अक 100 श द

यिनट-4 क अथवा क (दीघ ) 10अक 500-600 श द

ख अथवा ख (लघ ) 4अक 100 श द

यिनट-5 14 अक क व तगत उपरो चार यिनट म स पछ जाए सभी यिनट म स पछ जान अिनवाय ह यक यिनट म स तीन-तीन तथा शष दो कसी भी यिनट म स पछ जा सकत ह

(ब िवक पीय सही - गलत र थान जोड़ बनाए)

कल 145 = 70 अक क परी ा + 30 आत रक =100

1-नोट- 406 412 506 तथा 512 म नह य समीनार तथा क प योजना ( ोज ट-वक) क कोसस ह

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एमएमएमएमए ए ए ए ( ( ( (िह दीिह दीिह दीिह दी) ) ) ) क चार सिम टर क िलएक चार सिम टर क िलएक चार सिम टर क िलएक चार सिम टर क िलए

परी ा एव परी ण सबधी परी ा एव परी ण सबधी परी ा एव परी ण सबधी परी ा एव परी ण सबधी सामा य सामा य सामा य सामा य सचनासचनासचनासचनाएएएए

कोस 401 स 511i तक क सभी कोसस म 1-4 यक यिनट म स एक दीघ तथा एक लघ पछा जाएगा

यक यिनट स 14 अक क पछ जाएग इसम लबा 10 अक का होगा तथा इसका श द िव तार 500-600 श द क बीच िलखा जा सकता ह

लघ 4 अक का होगा िजसका श द िव तार 100 श द का रहगा

पाचवा व तगत कार का होगा इस म चार यिनट म स पछ जाएग य ब िवक पीय र थान भर जोड़ िमलाए तथा सही गलत वाल ह ग इस बात का यान रखा जाए क का एक ही सही उ र हो कल चौदह अक क व तगत पछ जान ह अतः उपरो सभी कार को यो य याय द कर पछ जाए

यिनट-1 क अथवा क (दीघ ) 10अक 500-600 श द

ख अथवा ख (लघ ) 4अक 100 श द

यिनट-2 क अथवा क (दीघ ) 10अक 500-600 श द

ख अथवा ख (लघ ) 4अक 100 श द

यिनट-3 क अथवा क (दीघ ) 10अक 500-600 श द

ख अथवा ख (लघ ) 4अक 100 श द

यिनट-4 क अथवा क (दीघ ) 10अक 500-600 श द

ख अथवा ख (लघ ) 4अक 100 श द

यिनट-5 14 अक क व तगत उपरो चार यिनट म स पछ जाए सभी यिनट म स पछ जान अिनवाय ह यक यिनट म स तीन-तीन तथा शष दो कसी भी यिनट म स पछ जा सकत ह

(ब िवक पीय सही - गलत र थान जोड़ बनाए)

कल 145 = 70 अक क परी ा + 30 आत रक =100

1-नोट- 406 412 506 तथा 512 म नह य समीनार तथा क प योजना ( ोज ट-वक) क कोसस ह