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UNIVERSIDAD NACIONAL “SANTIAGO ANTUNEZ DE MAYOLO” ANÁLISIS DE LA DEMANDA SOCIAL Y DETERMINACIÓN DEL PERFIL DEL EGRESADO DE LA CARRERA PROFESIONAL DE INGENIERÍA AGRÍCOLA, EN LA UNIVERSIDAD SANTIAGO ANTÚNEZ DE MAYOLO JOSÉ ALEJANDRO NARVÁEZ SOTO LUIS ALBERTO ORBEGOSO NAVARRO

Demanda Social de La Ia. Chiclayo

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UNIVERSIDAD NACIONAL SANTIAGO ANTUNEZ DE MAYOLOANLISIS DE LA DEMANDA SOCIAL Y DETERMINACIN DEL PERFIL DEL EGRESADO DE LA CARRERA PROFESIONAL DE INGENIERA AGRCOLA, EN LA UNIVERSIDAD SANTIAGO ANTNEZ DE MAYOLOJOS ALEJANDRO NARVEZ SOTOLUIS ALBERTO ORBEGOSO NAVARRO Dee!"#$%!e&Pe!'#&(e&e)!e*%(+(e&% ,%!!e!%(eI$)e$#e!-%A)!-,+&%,e$&% U$#.e!*#(%(S%$#%)+A$/$e0(eM%1+&+, 2%!%e&"%,!+(#*e3+(e4$,4!!-,4&+2%!% e&(e*%!!+&&+(e,+"2ee$,#%*)e$5!#,%*1 e*2e,-'#,%*6OBJETIVOS ESPECFICOS76 C%!%,e!#0%!&%(e"%$(%*+,#%&%&%4$#.e!*#(%(, e82!e*%(%*e$5!"#$+*(e$e,e*#(%(e* *+,#%&e*,2%!%e&"%,!+(#*e3+(e4$,4!!-,4&+ 2%!%e&(e*%!!+&&+(e,+"2ee$,#%*)e$5!#,%*1 e*2e,-'#,%*(e&%,%!!e!%2!+'e*#+$%&(e I$)e$#e!-% A)!-,+&% e$ &% UNASAM696 De'#$#! e& 2!+:&e"% 2!+'e*#+$%&;4e (e:e !e*+&.e! e&I$)e$#e!+A)!-,+&%,2%!%e&"%,!+ (#*e3+(e4$,4!!-,4&+2%!%e&(e*%!!+&&+(e ,+"2ee$,#%*)e$5!#,%*1e*2e,-'#,%*,2%!%&% ,%!!e!%2!+'e*#+$%&(eI$)e$#e!-%A)!-,+&%e$&% UNASAM6$2!+'e*#+$%& 2e!#$e$e,e.#(e$,#e$*4,%(%(1 ,+"2ee$,#%e$e&(e*e"2e3+#(>$e+e$ ,+$e8+* !e%&e* 1 (#'e!e$,#%(+*6DEMANDA SOCIALL%(e"%$(%*+,#%&?*e!e&%,#+$%,+$e&,%"2+ &%:+!%&,!%%(ee*%:&e,e!,+$,&%!#(%(e&2e!'#& +,42%,#+$%&1&+*"+(+*(e%,4%,#>$(e$)e$#e!+ %)!-,+&%,,+$&%'#$%(%((e!e*2+$(e!%&%* #$e!!+)%$e*?@C+$;45!%:%A%B@D>$(e!%:%A%B @C>"+ !%:%A%BSeC%$e$,4e*%(+%2!+'e*#>$%&e*;4e&%:+!%$e$ &+**e,+!e*2/:,+*12!#.%(+*,e82!e*%"e$e ,+$.+,%(+*2%!%,+$'+!"%!GRUPOSDEENFODUE, ,+"2&e"e$%(%*,+$#$'+!"%,#>$!e)#*!%(%e$ INTERNET,+"+?Te*#"+$#+*(e&%I$)e$#e!-% A)!-,+&%6SITUACIN ACTUAL DE LA INGENIERA AGRCOLAE$e&,+$e8+$%,#+$%&1&%#$+%"e!#,%$+,&% #$)e$#e!-%A)!-,+&%(e*%!!+&&%!e*,%"2+*(e %,,#>$?Me,%$#0%,#>$ %)!-,+&%6C+$*!4,,#>$ !4!%&e* EO!(e$%"#e$+ e!!#+!#%&FRe,4!*+* C-(!#,+*6TENDENCIAS DE LA INGENIERA EN EL SIGLO GGIL% A,%(e"#% N%,#+$%& (e I$)e$#e!-%,(e E*%(+* U$#(+* C%Ce,C+2/:,%4$%*%(e&+*;4e*e!-%$&+* 2!#$,#2%&e*(e*%'-+*(e&%#$)e$#e!-%e$e&*#)&+GGI6 E&%:+!%(% 2+! 4$ e;4#2+ (e e82e!+* (e +(+ e& "4$(+, ,+$.+,%(+*%2e#,#>$(e&%F4$(%,#>$C#e$-'#,% N%,#+$%&,(e'#$e$4$+%&(e7I!e+*;4e,(e %&,%$0%!*e, 2+(!-%$ "eA+!%! $4e*!+ "+(+ (e .#(%6L+* 7I !e+* (e &% #$)e$#e!-% *+$?76JC+$*e)4#! ;4e &% e$e!)-% *+&%! *e% %,,e*#:&e696J S4"#$#*!%! e$e!)-% % 2%!#! (e &% '4*#>$6K6J De*%!!+&&%! "5+(+* (e *e,4e*!%,#>$ (e& ,%!:+$+6I6J Ge*#+$%! e& ,#,&+ (e& $#!>)e$+6L6J S4"#$#*!%! %,,e*+ %& %)4% 2+%:&e6M6J Re*%4!%! 1 "eA+!%! &%* #$'!%e*!4,4!%* 4!:%$%*67.- A.%$0%! e$ &% #$'+!"=#,% 2%!% &% *%$#(%(6N6J D#*e3%! "eA+!e* "e(#,%"e$+*6O6J 4$%*e*#>$2#&++(e!%:%A+,,+$ #$e)!%$e*(e&2!+)!%"%(e"%e*!-%e$E(4,%,#>$ S42e!#+!, e& !%:%A+ *e (e*%!!+&&> e$ e& IIASAMR T#$)4%, e&*=:%(+9N(e%:!#&(e&9P79,,+$7P#$e)!%$e*, %2+1%(+*2+!(+*"+(e!%(+!e*1*e!e)#*!>&% #$'+!"%,#>$e$'+!"e)!%.%(%1'#&"%(%,%$+e& 2!+,e(#"#e$+"e+(+&>)#,+,+"+&%#$'+!"%,#>$ !e)#*!%(%'4e!+$%$%%(%*,2+*e!#+!"e$e*eC#0+ %A4*e*e$e&2!+,e*+:=*#,%"e$ee$e&"%$eA+(e #e"2+* 1 &% "+(%(%( (e !e)#*!%! &% #$'+!"%,#>$, e$ &% 2!4e:%2#&++2%!#,#2%!+$(#e,#*#eeE7QF"%e*!#%*e$ D+,e$,#% e$ E(4,%,#>$ S42e!#+!6PRIMER GRUPO DE ENFODUEI$e)!%(+ 2+!?OE)!e*%(+*(e&%EPIAR T#4&%(+*,+$"%*(eL%3+*(e e82e!#e$,#%2!+'e*#+$%&, 2!+,e(e$e* I (e& *e,+! 24:,+ 1L*e,+!2!#.%(+1 *e&e,,#+$%(+*2+!*4* %$e,e(e$e*%,%(5"#,+*1e& (e*e"2e3+ 2!+'e*#+$%&SEGUNDO GRUPO DE ENFODUEI$e)!%(+ 2+!?M E)!e*%(+* (e &% EPIA R D+,e$e* (e &% EPIA R FCA, T#4&%(+* ,+$ "%* (e L %3+* (e e82e!#e$,#% 2!+'e*#+$%&6LA INFORMACIN ANALIZADA NOS PERMITI DEFINIRLos campos de acciLas es!e"as de ac#$aciFo"mas de acciModos de acciO%&e#o de #"a%a&o p"o!esioa'Modos de ac#$aci de' p"o!esioa'RESULTADOSFOCUS GROUP INTERNETEGRESADOS DOCENTES GENERAL TOTALCAMPOS DE ACCIONA(SOL)TAS *A(SOL)TAS *A(SOL)TAS *A(SOL)TAS *Cose"+aci de s$e'os , -../0* 1 /./2* 1 -....* 2- ,.,3*Cos#"$ccioes "$"a'es / ,.10* -2 -7.13* -. -1.17* 4. -0.22*Ee"56a "eo+a%'e 7 /.04* 3 7.43* 1 -....* -/ /.34*Mecai7aci a5"6co'a / ,.10* -3 22..1* -. -1.17* 44 -3.10*P'ai8caci de' desa""o''o "$"a' -3 -/..7* -. -0.7-* -- -/.44* 41 -7..1*Rec$"sos 96d"icos 41 04.47* 2. 2,.0-* -7 2/.44* 74 40.1.*TOTAL /4-.....* 1/-.....* 1.-.....* 2---.....*TABLA P7MATRIZ DE FRECUENCIA DE LOS SEIS CAMPOS DE ACCIN, SEGN EGRESADOS, DOCENTES Y PUBLICO EN GENERAL6CS CR ER MA PDR RH 10.84% 9.64% 8.43% 9.64% 18.07% 43.37%8.82%17.65%7.35%22.06%14.71%29.41%10.00%16.67%10.00%16.67%18.33%28.33%OPINION DE LOS EGRESADOS, DOCENTES E INTERNET SOBRE CAMPOS DE ACCION DEL INGENIERO AGRICOLAEGRESADOS DOCENTESINTERNETCAMPOS DE ACCION EGRESADOS DOCENTES INTERNETC+$*e!.%,#>$ (e *4e&+*, :/;0< 1 :1;71< 1 :3;,7$2e!"#e 2&%$e%!,4%!+,%"2+*(e%,,#>$,;4e*e (e'#$e$ ,+"+?Re,4!*+* C-(!#,+* 1 ,+$*e!.%,#>$ (e *4e&+*6Me,%$#0%,#>$ %)!-,+&% 1 e$e!)-%* !e$+.%:&e*6P&%$#'#,%,#>$ (e& (e*%!!+&&+ !4!%&JC+$*!4,,#+$e* !4!%&e*6MUC