TRABAJO DE DEFENSA CIVIL

Tema :

LA LEY DE SISTEMA

NACIONAL DE

SEGURIDAD CIUDADANA

Integrantes:

– Gonzales Paccosoncco Adriana

– Mendiguri Pumachara Erick

– Laguna Cana Ronal

–Mamani Cano Milagros

_Taca Cáseres Linda

Susy

Semestre y año

2° semestre

2010

1. Introducción

Nuestra visita al Distrito de Miraflores para la entrevistasobre la seguridad ciudadana al Alcalde , Comisario,Gobernador Juez de Paz y que sabe de la ley Nº 27933 ,como aplican , como combaten contra la delincuencia ,robos , asaltos , secuestros etc. Que planes tienen para elfuturo ,si la ley se cumple en su totalidad o en parcial essistema más importante para la tranquilidad , seguridad ypaz de los ciudadanos del estado peruano , pero ,nosotros hemos enfocado en el distrito de MirafloresArequipa y podimos ver como estan organizados los paracombatir la dilecuencia

2. PLAN DE ENTREVISTA Y RESPUESTA

¿ QUE SABE DE LA LEY Nº27933 ?

Estamos hablando sobre la seguridad ciudadana nosotros nos basamos en un marco legal para poder implementar, la cual se encarga el señor alcalde conjuntamente con otras autoridades, como presidente de comité de seguridad ciudadana podemos indicar y llegar a un éxito siempre en cuando haya una debida implementación.

.

ENTREVISTA AL ENCARGADO DE LA SEGURIDAD CIUDADANA DE

MIRAFLORES

Con relación a la seguridad ciudadana la misión es la

convivencia pacífica entre los vecinos la cual se cumple

aun 95% nosotros trabajamos en compañía de la policía

junto con un plan operativo, con planos que

especificamos los sitios de mayor riesgo o zonas rojas

(feria el altiplano, delimitaciones con otros distritos, alto

Misti, existe bastante inseguridad en el distrito aunque ya

disminuyo de lo que era antes , pero tratamos de

erradicar y tenemos una misión y lo dividimos en tres

zonas el distrito de Miraflores zona alta, zona media y zona

baja.

Se trata, por ejemplo, de la posibilidad de comunicación a través de la red de Internet utilizando un software que no es preciso tener instalado en nuestro equipo informático.

Es evidente que es algo que nos permite la comunicación, la colaboración a través de publicaciones o comunicados en línea. Lo que permite construcciones conjuntas de algo. Está permitiendo el nacimiento de redes de colaboración.

Las dos características anteriores introducen esta tercera: la Web 2.0 está provocando el surgimiento de nuevos modos de trabajar, comunicarse y participar síncrona o asíncronamente,

Permite que los productos creados o generados en este entorno se conviertan en servicios de interés para terceros.

En el fondo estamos ante una suerte de reorganización de la información.

Facilita la concurrencia de medios sonoros y visuales.

4. Implicaciones educativas de la

Web 2.0.

En definitiva la Web 2.0 permite: buscar, crear,

compartir e interactuar on-line

Constituye un espacio social horizontal y rico en

fuentes de información

Sus fuentes de información (aunque no todas

fiables) y canales de comunicación facilitan un

aprendizaje más autónomo y permiten una mayor

participación en las actividades grupales

4. Implicaciones educativas de la

Web 2.0.

Con sus aplicaciones de edición profesores y estudiantes pueden elaborar fácilmente materiales de manera individual o grupal, compartirlos y someternos a los comentarios de los lectores.

Proporciona espacios on-line para el almacenamiento, clasificación y publicación/difusión de contenidostextuales y audiovisuales, a los que luego todos podrán acceder.

Facilita la realización de nuevas actividades de aprendizaje y de evaluación y la creación de redes de aprendizaje.

4. Implicaciones educativas de la

Web 2.0.

Se desarrollan y mejoran las competencias digitales, desde la búsqueda y selección de información y su proceso para convertirla en conocimiento, hasta su publicación y transmisión por diversos soportes.

Proporciona entornos para el desarrollo de redes de centros y profesores donde reflexionar sobre los temas educativos, ayudarse y elaborar y compartir recursos.

5. Requisitos para el uso didáctico

de las aplicaciones Web 2.0

Si no se dan estos requisitos, no se utilizarán.

Infraestructuras- EN EL CENTRO DOCENTE - EN CASA

- EL PROFESORADO - LA CIUDAD

Competencias necesarias de los estudiantes- COMPETENCIAS DIGITALES

- COMPETENCIAS SOCIALES

Formación y actitud favorable del profesorado- COMPETENCIAS DIGITALES

- COMPETENCIAS DIDÁCTICAS

6. Servicios asociados

Para compartir en la Web 2.0 se utilizan una serie deherramientas, entre las que se pueden destacar:

Blogs: La blogosfera es el conjunto de blogs que hay en Internet.Un blog es un espacio web personal en el que su autor (puedehaber varios autores autorizados) puede escribircronológicamente artículos, noticias...(con imágenes y enlaces),pero además es un espacio colaborativo donde los lectorestambién pueden escribir sus comentarios a cada uno de losartículos (entradas/post) que ha realizado el autor

Wikis: En hawaiano "wikiwiki " significa: rápido, informal. Una wikies un espacio web corporativo, organizado mediante unaestructura hipertextual de páginas (referenciadas en un menúlateral), donde varias personas autorizadas elaboran contenidosde manera asíncrona