Dcj Primaria Formosa 2014

8/18/2019 Dcj Primaria Formosa 2014

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ANEXO A LA RESOLUCIÓN Nº

AUTORIDADES DE LAPROVINCIA DE FORMOSA

GOBERNADOR

DR. GILDO INSFRÁN

VICEGOBERNADOR

DR. FLORO ELEUTERIO BOGADO

MINISTRO DE CULTURA Y EDUCACIÓN

DR. ALBERTO MARCELO ZORRILLA

SUBSECRETARIO DE EDUCACIÓN

PROF. DARDO SANTOS DÍAZ

SUBSECRETARIO DE CULTURA

SR. ALFREDO ANTONIO JARA

DIRECTORA DE EDUCACIÓN SUPERIOR

PROF. ELSA NOEMÍ ÁLVAREZ

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Responsables el D!se"o C#$$!%#la$ $!s!%%!onal ' D!$e%%!(n e E#%a%!(n S#pe$!o$D!$e%)o$a e E#%a%!(n S#pe$!o$ Prof. Elsa Noe! Ál"are#

Se%$e)a$!a A%a*+!%a Prof. Mar!a Isa$el %ell&'

Se%$e)a$!a Gene$al L&(. Al$a Mor)*

Coo$!na%!(n Gene$al

L&(. Es+er Mer(e,es Bo**&* - Prof. Ol'a Ba+alla

Coo$!na%!(n el Ca+po e la Fo$+a%!(n Gene$al

Prof. Ol'a Ba+alla Prof. S&l"&a Ale/a*,ra Polo

Coo$!na%!(n el Ca+po e Fo$+a%!(n en la P$,%)!%a P$o-es!onal

Prof. Nora Torres

Espe%!al!s)as e los Ca+pos e la Fo$+a%!(n Espe%.-!%a / e la Fo$+a%!(n Gene$al

Prof. Elsa Noe! Ál"are# Prof. G0s+a"o Cor"al)*

L&(. J0a* Jos1 A'0a2o Prof. 3ar&*a G&1*e#

Prof. A*a Ta+ar(405 Prof. Pa$lo L67e# Pere2ra

Prof. Rosa Ar(a Prof. Sora2a Sa'0&er

Prof. Nora Gra(&ela Torres Prof. Cla0,&a Mo*+es

Prof. Dela Isa$el Ro,as Prof. Mar!a Cr&s+&*a Mola

Prof. S&l"&a Polo Prof. Alfre,o Cer,)*

Prof. Del&a Pere2ra Prof. Mar!a Lore*a N&+#l*a,er

Prof. El&sa Ara0# Prof. E+4el O$re'6*

Ps&(o7. Ca+al&*a Ga0*a Prof. Jor'e Da*&el Parra

Prof. Tr&*&,a, Roero Prof. R&+a Be*!+e#

Prof. R&(ar,o J0a* Ra!re# Prof. Carlos Arr&e+a

Prof. Ver6*&(a Le+&(&a Ar&se*,2 Prof. Al&(&a P&lo+o

Prof. A*a Fle&+a Prof. L&l&a*a A2ala

Prof. V&(+or&a Es7!*ola L&(. Mar&sa Me*,o#a

Prof. Ga$r&ela S0l1 Prof. Ale/a*,ra Ara'*a'0e

Prof. Ma$el Es+4er P1re# Prof. Darl2 E,&la Da*+&a5

Prof. Mar&*a Isa$el G6e# Prof. M&r*a Car,o#o

Prof. Mar!a E. O$re'6* Prof. Teresa Torres

Prof. Al&(&a Ga$or Prof. Na*(2 R&'o*a+o

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Prof. M&r2a Or+ Mor&8&'o Prof. Es+er M Bo**&*Prof. C&*+&a Mol&*a Prof. V!(+or A*+o*&o Na0,&

Prof. M&r&a Ro$les Prof. 9er&$er+o Es7&*osa

L&(. Mar!a Es+ela Or01 Prof. Nora S&l"&a :0&86*e#

Prof. Pa+r&(&a Ve'a Prof. So*&a Galea*o

Prof. Es+ela Ro,as Prof. A*al!a Ce*+0r&6*

Prof. Gra(&ela Fe0 Prof. L0(!a Ar1"alo ,e M0(40++&

Prof. Teresa Pa*,o Prof. V&ole+a E,&+4 Ca7a*&*&

Prof. Re*1 R. G0+&1rre# Prof. Á*'el Galea*o

Prof. R0,e(&*,a Gaarra Prof. L&l&a*T0$0r;s

Prof. El&sa Fr&,a* Prof. A,r&)* Ara*,a

Prof. Al&(&a Mer(e,es O"elar Prof. Ma*0el Se"ero C)r,e*as

L&(. Bla*(a L0(&*a F&l&7&'4 Prof. Jor'e Oar C4a2le

Prof. %al+er Ja"&er Bo'a,o Prof. Cr&s+&a* Galea*o

Prof. A,r&a*a Ra


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Al personal de conducción, supervisores y equipos técnicos de las Direcciones y Departamentos del Ministerio de Cultura y Educación de Formosa.

Al personal de conducción y equipo técnico del Instituto Pedaóico Provincial !"usticiaSocial#. Al $rea de Desarrollo Curricular del Instituto %acional de Formación Docente del Ministerio de Educación.

2NDICE GENERAL

P)'&*a

6


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P$esen)a%!(n

P,3!nas P$el!+!na$es

I4' Con)e5)o So%!opol.)!%o e la P$o6!n%!a e Fo$+osa

I..- As7e(+os 'eo'r)f&(os

I..-Po$la(&6*

I..- Es+r0(+0ra e(o*6&(a so(&o-7ro,0(+&"a

D!se"o C#$$!%#la$ $!s!%%!onal P$o-eso$ao e E#%a%!(n P$!+a$!a

74' Des%$!p%!(n

.a.- De*o&*a(&6* ,e la (arrera

.$.- T!+0lo a o+or'ar

.(.- D0ra(&6* ,e la (arrera e* a8os a(a,1&(os

.,.- Car'a 4orar&a +o+al ,e la (arrera

.e.- Co*,&(&o*es ,e &*'reso

84' Ma$%o e la Pol.)!%a E#%a)!6a Na%!onal / P$o6!n%!al pa$a la Fo$+a%!(nDo%en)e

..- Mar(o ,e la Pol!+&(a E,0(a+&"a Na(&o*al 7ara la Fora(&6* Do(e*+e I*&(&al

..- Mar(o ,e la Pol!+&(a E,0(a+&"a Pro"&*(&al 7ara la Fora(&6* Do(e*+e I*&(&al

94' F#na+en)a%!(n e la P$op#es)a C#$$!%#la$ pa$a el P$o-eso$ao eE#%a%!(n P$!+a$!a

H

:4'F!nal!aes Fo$+a)!6as el P$o-eso$ao e E#%a%!(n P$!+a$!a

;4' Pe$-!l el E3$esao a%!(n C#$$!%#la$

H..- Def&*&(&6* 2 (ara(+era(&6* ,e los Ca7os ,e la Fora(&6*

H..- Def&*&(&6* ,e los fora+os (0rr&(0lares

H..- C0a,ro K Car'a 4orar&a ,e la (arrera e* 4s. ()+e,ra

H..- C0a,ro K Ca*+&,a, ,e 0*&,a,es (0rr&(0lares 7or Ca7o 2 a8o

H..- C0a,ro K De*o&*a(&6* (ar'a 4orar&a 2 fora+o ,e las 0*&,a,es (0rr&(0lares

H..- C0a,ro K To+al ,e 4oras ()+e,ra 7or sea*a

H.H.- C0a,ro K D&s+r&$0(&6* ,e la (ar'a 4orar&a ,el Ca7o ,e la Pr)(+&(a Profes&o*al

?4' Un!aes C#$$!%#la$es

P$!+e$ a"o

Ca+po e la Fo$+a%!(n Gene$al

..- U*&,a, C0rr&(0larK Le(+0ra 2 Es(r&+0ra A(a,1&(a

..- U*&,a, C0rr&(0larK I*+ro,0((&6* a las TIC

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..- U*&,a, C0rr&(0larK Pe,a'o'!a

..- U*&,a, C0rr&(0larK F&losof!a

Ca+po e la Fo$+a%!(n en la P$,%)!%a P$o-es!onal

Co*s&,era(&o*es a(er(a ,el Ca7o ,e Fora(&6* e* la Pr)(+&(a Profes&o*al

.-.- U*&,a, C0rr&(0larK Pr)(+&(a Do(e*+e I

Ca+po e la Fo$+a%!(n Espe%.-!%a

..- U*&,a, C0rr&(0larK C&e*(&as Na+0rales I F!s&(o :0!&(a

.H.- U*&,a, C0rr&(0larK C&e*(&as So(&ales I 9&s+or&a

..- U*&,a, C0rr&(0larK Ma+e)+&(a

..- U*&,a, C0rr&(0larK Le*'0a 2 L&+era+0ra

Se3#no A"o


..- U*&,a, C0rr&(0larK Ps&(olo'!a E,0(a(&o*al

..-U*&,a, C0rr&(0larK So(&olo'!a ,e la E,0(a(&6*

..- U*&,a, C0rr&(0larK 9&s+or&a 2 Pol!+&(a ,e la E,0(a(&6* Ar'e*+&*a

..- U*&,a, C0rr&(0larK D&,)(+&(a Ge*eral


..- U*&,a, C0rr&(0larK Pr)(+&(a Do(e*+e II H


..- U*&,a, C0rr&(0larK S0/e+o ,e la E,0(a(&6* Pr&ar&a H

..-U*&,a, C0rr&(0larK C&e*(&as So(&ales II Geo'raf!a H

.H.- U*&,a, C0rr&(0larK C&e*(&as Na+0rales II B&olo'!a H

..- U*&,a, C0rr&(0larK L&+era+0ra I*fa*+&l H

..-U*&,a, C0rr&(0larK Alfa$e+a(&6* I*&(&al

..- U*&,a, C0rr&(0larK Pro$le)+&(a Co*+e7or)*ea ,e la E,0(a(&6* Pr&ar&a

Te$%e$ A"oCa+po e la Fo$+a%!(n Gene$al

..- U*&,a, C0rr&(0larK E,0(a(&6* Se=0al I*+e'ral

..- U*&,a, C0rr&(0larK Def&*&(&6* I*s+&+0(&o*al

. .- U*&,a, C0rr&(0larK A*)l&s&s ,e la Real&,a, So(&o(0l+0ral ,e Forosa


..- U*&,a, C0rr&(0larK Pr)(+&(a Do(e*+e III


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..- U*&,a, C0rr&(0larK D&,)(+&(a ,e la Le*'0a ..- U*&,a, C0rr&(0larK D&,)(+&(a ,e la Ma+e)+&(a

.H.- U*&,a, C0rr&(0larK D&,)(+&(a ,e las C&e*(&as Na+0rales

..- U*&,a, C0rr&(0larK D&,)(+&(a ,e las C&e*(&as So(&ales

C#a$)o A"o


..-U*&,a, C0rr&(0larK Ges+&6* Es(olarK Or'a*a(&6* 2 A,&*&s+ra(&6*

..- U*&,a, C0rr&(0larK +&(a 2 Fora(&6* C&0,a,a*a H

..- U*&,a, C0rr&(0larK I*'l1s

Ca+po e Fo$+a%!(n en la P$,%)!%a P$o-es!onal

..- U*&,a, C0rr&(0larK Pr)(+&(a Do(e*+e IV 2 Res&,e*(&a Profes&o*al


..-U*&,a, C0rr&(0larK E,0(a(&6* F!s&(a H

..- U*&,a, C0rr&(0larK Def&*&(&6* I*s+&+0(&o*al

..-U*&,a, C0rr&(0larK Le*'0a/es M;s&(a 2 Ar+es V&s0ales

..-U*&,a, C0rr&(0larK Le*'0a/es Da*#a 2 Tea+ro

.H.-U*&,a, C0rr&(0larK Ne(es&,a,es E,0(a+&"as Es7e(&ales

P$esen)a%!(n

El 7rese*+e ,o(0e*+o e=7resa los ar(os


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(o*'r0e*(&a 2 (o7lee*+ar&e,a, a la fora(&6* &*&(&al ase'0ra*,o los *&"eles ,e fora(&6* 2res0l+a,os e


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Páginas Preliminares

I4' Con)e5)o So%!o Pol.)!%o e la P$o6!n%!a e Fo$+osa

I474' Aspe%)os 3eo3$,-!%os

La 7ro"&*(&a ,e Forosa se e*(0e*+ra 0$&(a,a e* la re'&6* *or,es+e ,e la Re7;$l&(a

Ar'e*+&*a. L&&+a al *or+e 2 al es+e (o* la Re7;$l&(a ,el Para'0a2 al s0r (o* la 7ro"&*(&a ,el C4a(o

2 al oes+e (o* la 7ro"&*(&a ,e Sal+a.

El +err&+or&o 7ro"&*(&al se e*(0e*+ra ,&"&,&,o e* *0e"e ,e7ar+ae*+osK Ra6* L&s+a

Ma+a(os Bere/o Pa+&8o P&ra*1 P&la')s La&s4! Forosa 2 P&l(oa2o.

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S0 e=+e*s&6* 'eo'r)f&(a ,e *or+e a s0r es ,e 3. 2 ,e es+e a oes+e 3. Las07erf&(&e +o+al ,el +err&+or&o es ,e H. 3. El rel&e"e es lla*o 7o$la,o ,e $os!s+&(aK

Es7a8ola le*'0a of&(&al.

G0ara*! 4a$la,a 7r&*(&7ale*+e e* la #o*a *or+e ,e la Pro"&*(&a.

ee 2o7ar) "ar&a*+e oral ,el '0ara*! 4a$la,a e* las #o*as r0rales ,el (e*+ro es+e e* 'e*eral.

Le*'0as ,e los 70e$los or&'&*ar&osK +o$a &(4! 2 7&la') e* los l0'ares ,o*,e es+)* ra,&(a,as las

,&fere*+es e+*&as ,&s+r&$0&,as 7or +o,o el +err&+or&o 7ro"&*(&al.

I494' Es)$#%)#$a e%on(+!%a so%!o'p$o#%)!6a

La es+r0(+0ra e(o*6&(a 7ro"&*(&al se (ara(+era 7or e=7lo+a(&o*es 7r&ar&as es7e(&ala,as

+ales (oo el (0l+&"o ,e 'ra*os olea'&*osas 2 7as+0ras 7ara 'a*a,o "a(0*o a,e)s re'&s+ra 0*a

a(+&"&,a, fores+al &7or+a*+e.

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El se(+or )s ,&*)&(o ,e la 7ro,0((&6* 7r&ar&a ,0ra*+e 0(4o +&e7o es+0"o s0/e+o alo*o(0l+&"o al'o,o*ero. La es+ra+e'&a ,e ,&"ers&f&(a(&6* a7l&(a,a 7or el Go$&er*o ,0ra*+e los

;l+&os a8os +0"o (oo o$/e+&"o la $;s


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Diseño Curricular Jurisdiccional

Profesorado de Educación Primaria

74' Des%$!p%!(n

74' a4' Deno+!na%!(n e la %a$$e$a1 Profesora,o ,e E,0(a(&6* Pr&ar&a.

74'b4' T.)#lo a o)o$3a$1 Profesor- Profesora ,e E,0(a(&6* Pr&ar&a.

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74'%4' D#$a%!(n e la %a$$e$a en a"os a%a*+!%os1 (0a+ro a8os a(a,1&(os.

74' 4' Ca$3a o$a$!a )o)al e la %a$$e$a1

To)al o$as %,)e$aK 949< o$as %,)e$a

To)al o$as $elo1 84


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/0s+a reaf&rar la so$era*!a e &,e*+&,a, *a(&o*al 7rof0*,ar el e/er(&(&o ,e la (&0,a,a*!a,eo(r)+&(a res7e+ar los ,ere(4os 40a*os 2 l&$er+a,es f0*,ae*+ales 2 for+ale(er el ,esarrolloe(o*6&(o-so(&al ,e la Na(&6* 'ara*+a*,o el a((eso ,e +o,os los (&0,a,a*os a la &*fora(&6* 2 al(o*o(&&e*+o (oo &*s+r0e*+os (e*+rales ,e la 7ar+&(&7a(&6* e* 0* 7ro(eso ,e ,esarrollo (o*(re(&&e*+o e(o*6&(o 2 /0s+&(&a so(&al.

As&&so las 7ro70es+as se e*ar(a* ,e*+ro ,el Pla* Na(&o*al ,e E,0(a(&6* O$l&'a+or&a 2Fora(&6* Do(e*+e Resol0(&6* CFE *ora


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E,0(a(&6* Na(&o*al NQ . Le2 Na(&o*al ,e F&*a*(&a&e*+o E,0(a+&"o NQ .H 2 e* la Le2 ,e E,0(a(&6* T1(*&(a Profes&o*al NQ . .

La /0r&s,&((&6* a +ra"1s ,el M&*&s+er&o ,e C0l+0ra 2 E,0(a(&6* a,4&ere a 0*a (o*(e7(&6*

$asa,a e* el en&oque de desarrollo de capacidades el (0al es+) 7lasa,o e* las ?L!*eas ,e Pol!+&(a

E,0(a+&"a Pro"&*(&al 7ara el e*fo


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Cara *orariaK La ,0ra(&6* ,e la (arrera 7ara el Profesora,o ,e E,0(a(&6* Pr&ar&a es ,e (0a+roa8os. La (ar'a ,e 84


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Es *e(esar&o e*+o*(es


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- Toar ,e(&s&o*es so$re la a,&*&s+ra(&6* ,e los +&e7os 2 el a$&e*+e ,el a0la 7ara 7er&+&r ello'ro ,e a7re*,a/es ,el (o*/0*+o ,e los al0*os.

- Co*,0(&r los 7ro(esos 'r07ales 2 fa(&l&+ar el a7re*,a/e &*,&"&,0al.- Or'a*ar 2 ,&r&'&r s&+0a(&o*es ,e a7re*,a/es (o*s&,era*,o al (o*+e=+o so(&o7ol!+&(o

so(&o(0l+0ral 2 so(&ol&*'>!s+&(o (oo f0e*+e ,e e*se8a*#a.- Do&*&o ,e +1(*&(as 2 7ro(e,&&e*+os 7ara el ,&se8o ,e es+ra+e'&as ,e &*+er"e*(&6* 7e,a'6'&(o-

,&,)(+&(a.- Do&*&o e* el ,&se8o ,e a(+&"&,a,es $asa,o e* la (o*fora(&6* ,e 'r07os (oo7era+&"os.- Do&*&o ,e +1(*&(as 2 7ro(e,&&e*+os a,e(0a,os 7ara la &*(or7ora(&6* ,e la e"al0a(&6* (oo

,&e*s&6* 7era*e*+e e* las a(+&"&,a,es ,e e*se8a*#a 2 a7re*,a/e.- A(+0ala(&6* ,e s0 7ro7&o ar(o ,e refere*(&a +e6r&(o.- Par+&(&7ar e* (o0*&,a,es ,e a7re*,a/es 7rofes&o*ales.- Res7o*sa$&l&,a, 1+&(a 2 oral (o* la real&,a, e,0(a+&"a


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=474' De-!n!%!(n / %a$a%)e$!>a%!(n e los Ca+pos e Fo$+a%!(n / s#s $ela%!onesE* es+e D&se8o C0rr&(0lar J0r&s,&((&o*al 7ara la fora(&6* ,e Profesores 7ara la E,0(a(&6*

Pr&ar&a se ,es(r&$e* los s&'0&e*+es Ca7osK

- Campo de la Formación eneral ,&r&'&,o a ,esarrollar 0*a s6l&,a fora(&6* 40a*!s+&(a $ase

,el o,elo 7ro"&*(&al al ,o&*&o ,e los ar(os (o*(e7+0ales &*+er7re+a+&"os 2 "alora+&"os 7ara el

a*)l&s&s 2 (o7re*s&6* ,e la (0l+0ra el +&e7o 2 (o*+e=+o 4&s+6r&(o forose8os. Coo as! +a$&1*

or&e*+a,o a la e,0(a(&6* la e*se8a*#a el a7re*,a/e 2 a la fora(&6* ,el /0&(&o 7rofes&o*al 7ara la

a(+0a(&6* e* (o*+e=+os so(&ales 7l0r&(0l+0rales (ara(+er!s+&(os ,e *0es+ra 7ro"&*(&a.

- Campo de Formación en la Práctica Profesional or&e*+a,o al ,esarrollo ,e las (a7a(&,a,es

,es+&*a,as al ,ese7e8o 7rofes&o*al e* las &*s+&+0(&o*es e,0(a+&"as ,el *&"el 7r&ar&o 2 e* las a0las.

Es+o se lo'rar) a +ra"1s ,e la 7ar+&(&7a(&6* e &*(or7ora(&6* 7ro'res&"a ,e los al0*os e* ,&"ersos

(o*+e=+os so(&oe,0(a+&"os. Se 7o*e el a(e*+o e* es+e (a7o e* los 7ro(esos ,e re"&s&6* ,e la

e=7er&e*(&a fora+&"a 7re"&a a+e*,&e*,o a


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Talle$Des,e el 70*+o ,e "&s+a 7e,a'6'&(o el +aller es 0* l0'ar ,o*,e "ar&as 7erso*as +ra$a/a*

(oo7era+&"ae*+e a7re*,&e*,o a 4a(erlo /0*+os 0*os (o* o+ros. Coo es+ra+e'&a 7e,a'6'&(a el +aller

es 0*a real&,a, &*+e'ra,ora (o7le/a refle=&"a e* la


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=4:4' C#a$o 81 Can)!a e UC po$ Ca+po / po$ a"oH se3n s# $*3!+en e %#$saa

Can)!a e UC Can)!a UC po$ a"o / po$ %a+poCan)!a UC po$ a"o /

$*3!+en e %#$saa

A"o To)al F4 G4 F4 E4 F4 P4 P4EDI -J%a+po

An#ales

C#a)$!+4

NJD

7K H 8K 9K

:K EDI-Ja"o

To)al 9= 7: 7? : 7 7?

23

Ca$3a o$a$!apo$ a"o a%a*+!%o Ca$3a o$a$!a po$ Ca+po -o$+a)!6oF4 G4 F4 E4 F4 P4 P4 EDI -#e$a %a+po

7K . 8K . 9K . :K

EDI -#e$a a"o To)al %a$$e$a 949< 747?: 74?: =


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=4;4' C#a$o 91 Deno+!na%!(n@ Ca$3a o$a$!a en C / Fo$+a)o e las UC po$ Ca+po / po$ A"o@ se3n $*3!+en e %#$saaAÑO

SCAMPO DE LA FORMACIÓN GENERAL CAMPO DE LA

FORMACIÓN ESPECÍFICACAMPO DE LA FORMACIÓN EN LA PRÁCTICA

PROFESIONAL

1° • Lectura y Escritura Académica (Taller 96!• "#tr$ducci%# a las T"& (Taller 96!• 'eda$)a (Asi#atura 128!• *il$s$+)a (Asi#atura 96!

• ,atemtica (Asi#atura 160!• Le#ua y Literatura (Asi#atura 160!

• 'rctica .$ce#te " ('rctica .$ce#te 128!o Taller/ 96o Traa$ de cam$/ 32

• &ie#cias aturales "(Asi#atura 80!

• &ie#cias $ciales "(Asi#atura 80!

----------- ------------------- -------- ---------------

2° • ist$ria y '$l)tica de la Educaci%# Are#ti#a (Asi#atura 96!• .idctica e#eral (Asi#atura 192!

• uet$ de la Educaci%# 'rimaria (Asi#atura 96!• Literatura "#+a#til (Asi#atura 96!

• 'rctica .$ce#te "" ('rctica .$ce#te128!o Taller/ 64o Traa$ de cam$/ 64

• 'sic$l$)a Educaci$#al (Asi#atura80!

• $ci$l$)a de laEducaci%# (emi#ari$48!

• &ie#cias aturales ""(Asi#atura 64!

• Al+aetiaci%# (Asi#atura64!

• &ie#cias $ciales ""(Asi#atura 80!

• 'r$lemtica&$#tem$r#ea de laEducaci%# 'rimaria(emi#ari$ 80!

----------- ------------------- -------- ---------------

3° • A#lisis de la ealidad $ci$cultural de *$rm$sa (Taller 96! • .idctica de la Le#ua (Asi#atura 160!• .idctica de la ,atemtica (Asi#atura 160!• .idctica de las &ie#cias $ciales (Asi#atura 160!• .idctica de las &ie#cias aturales (Asi#atura 160!

• 'rctica .$ce#te """ ('rctica .$ce#te 192!o Taller/ 96o Traa$ de cam$/ 96

• Educaci%# eual "#teral(Taller 48! • .e+i#ici%# "#stituci$#al(emi#ari$ - Taller 48!

----------------------------------- --------------------------- -- ----------- ------------------- -------- ---------------

4° ----------------------------------------------------- ------------------------------------------------------ • 'rctica .$ce#te ": y eside#cia 'r$+esi$#al('rctica .$ce#te 320!

o Taller/ 128o Traa$ de cam$/ 192

• esti%# Esc$lar/ ;ra#iaci%# y Admi#istraci%# (Taller 48!

• "#lés (Asi#atura 64!

•


25/154

=4


26/154

"nidadesCurriculares


27/154

Primer Año


28/154

Campo de la

Formación eneral


29/154

?47'Un!a C#$$!%#la$1 LECTURA Y ESCRITURA ACADMICAFo$+a)oK Taller.R*3!+en e %#$saaK A*0al.Ub!%a%!(n en el D!se"o C#$$!%#la$K Pr&er a8o.Ca$3a o$a$!a se+analK 4s. ()+e,ra.Ca$3a o$a$!a )o)al o$as %,)e$aK 4s. ()+e,ra.Ca$3a o$a$!a )o)al o$as $eloK 4s. relo/.

F!nal!aes -o$+a)!6as

La le(+0ra 2 la es(r&+0ra e* el N&"el S07er&or as0e* los (6,&'os 2 las (ara(+er!s+&(as ,el)$&+o ,e 7ro,0((&6* 2 (er+&f&(a(&6* ,el (o*o(&&e*+o


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Te5)os a%a*+!%osF0*(&o*es ,e los +e=+os a(a,1&(os. Traas ,e los +e=+os a(a,1&(osK ar'0e*+a(&6* e=7l&(a(&6*e=7os&(&6*. As7e(+os forales ,e 7rese*+a(&6*. Ar+&(0la(&6* ,e las 7ro,0((&o*es es(r&+as 2 las(o*s&'*as ,e +ra$a/o. C&+as $&$l&o'r)f&(asK f0*(&o*al&,a,. Mo,os. Es+&los. Pla'&o. Los o,os ,ele(+0ra 2 es(r&+0ra


31/154

solo ,e lo


32/154

I*s+ala(&6* ,e la (o70+a,ora. Uso ,e las f0*(&o*es $)s&(as ,el s&s+ea o7era+&"o. Los 0+&l&+ar&osso(&ale*+e (o*o(&,osK el 7ro(esa,or ,e +e=+os las 7la*&llas E=(el las Bases ,e ,a+os los s&s+eas,e 7rese*+a(&6* 0l+&e,&a. Co*e=&6* a 0*a re,. I*+er*e+. Los *a"e'a,ores 2 $0s(a,ores e*&*+er*e+. B;s


33/154

?494' Un!a C#$$!%#la$1 PEDAGOG2AFo$+a)o1 As&'*a+0ra.R*3!+en e %#$saaK A*0al.Ub!%a%!(n en el D!se"o C#$$!%#la$K Pr&er a8o.Ca$3a o$a$!a se+analK 4s. ()+e,ra.Ca$3a o$a$!a )o)al o$as %,)e$aK 4s. ()+e,ra.Ca$3a o$a$!a )o)al o$as $eloK 4s. relo/.


Des,e es+a 0*&,a, (0rr&(0lar los es+0,&a*+es 7o,r)* (o*s+r0&r sa$eres 7ara &*+er7re+ar e&*+erro'ar los 7ro$leas 2 ,e$a+es a(+0ales e* el (a7o ,e la e,0(a(&6* re(07era*,o las 7re'0*+as 7rese*+es e* la refle=&6* 7e,a'6'&(a ,el 7ara


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La -o$+a%!(n o%en)e1 Ca+po e )ens!ones pol.)!%as / pea3(3!%asLa es(0ela 2 la e*se8a*#a (oo *0,o 7ro$le)+&(o e* la a(+0al&,a,. Los ,esaf!os ,e la f0*(&6*so(&al ,e la e,0(a(&6* 2 e* 7ar+&(0lar ,e la e,0(a(&6* 7r&ar&a.La fora(&6* ,o(e*+eK (a7o ,e +e*s&o*es 7ol!+&(as 2 7e,a'6'&(as. La (o*s+r0((&6* ,e la &,e*+&,a, 7rofes&o*al.

B!bl!o3$a-.aME. Acompa4ar los primeros pasos en la docencia, e1plorar una nueva pr3ctica de &ormación-. B0e*os A&res. Ar'e*+&*a.ABREG\ V. 2 o+ros H 6Para qué sirve la escuela8 El ABC ,e la Pe,a'o'!a. A&


35/154

?4:4' Un!a C#$$!%#la$1 F!loso-.aFo$+a)o1 As&'*a+0ra.R*3!+en e %#$saaK A*0al.Ub!%a%!(n en el D!se"o C#$$!%#la$1 Pr&er a8o.Ca$3a o$a$!a se+analK 4s. ()+e,ra.Ca$3a o$a$!a )o)al o$as %,)e$aK 4s. ()+e,ra.Ca$3a o$a$!a )o)al o$as $elo1 4s. relo/.

F!nal!aes -o$+a)!6asLa f&los6f&(a es 0*a a(+&"&,a,


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37/154

RABOSSI E,0ar,o A. +n modelo de ense4an/a9aprendi/a(e para un en&oque cr5tico de la &iloso&5a e* A(+as ,el V Co*'reso Na(&o*al ,e F&losof!a 70$l&(a,as e* Re"&s+a ,e F&losof!a 2 Teor!aPol!+&(a NQ -H. La Pla+a.

NIETZSC9E F. As5 *alaa >aratustra. Bs. As. E,. S&'lo XX.

SARTRE J.-P. = El ser y la nada. Bar(elo*a. E,. Al+a2a.

FOUCAULT M. %iet/sc*e, la enealo5a, la *istoria e* M&(rof!s&(a ,el 7o,er. Ma,r&,. La 7&


38/154

Campo de Formación

en la

Práctica Profesional

Cons!e$a%!ones a%e$%a el Ca+po e la Fo$+a%!(n en la P$,%)!%a P$o-es!onal38


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La fora(&6* e* la 7r)(+&(a 7rofes&o*al es ,e s0s+a*+&"a rele"a*(&a a70*+a a la (o*s+r0((&6* 2,esarrollo ,e (a7a(&,a,es 7ara la a((&6* ,o(e*+e e* las es(0elas 7r&ar&as 2 e* (o*+e=+os so(&ales,&"ersos. Es "&s+a (oo 0* o$/e+o ,e +ra*sfora(&6* ,o*,e se ar+&(0la* los o+ros Ca7os ,eFora(&6* 7ro,0(&1*,ose 0*a 0+0a &*+er7ela(&6* 2 +ra*sfora(&6* e*+re ellos.

Co*s+&+02e 0*a 0*&,a, (0rr&(0lar &*+e'ra,ora


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?4;4'Un!a C#$$!%#la$1 PRCTICA DOCENTE IFo$+a)o1 Pr)(+&(a Do(e*+e.R*3!+en e %#$saaK A*0al.Ub!%a%!(n en el D!se"o C#$$!%#la$1 Pr&er a8o.Ca$3a o$a$!a se+analK 4s. ()+e,ra.Ca$3a o$a$!a1 Talle$1 4s. ()+e,ra T$abao e Ca+po1 4s. ()+e,raCa$3a o$a$!a )o)al o$as %,)e$a1 4s. ()+e,ra.Ca$3a o$a$!a )o)al o$as $eloK 4s. relo/.

F!nal!aes -o$+a)!6asEl 7ro76s&+o ,e es+a 0*&,a, (0rr&(0lar es fa(&l&+ar 0*a 7r&era &*(l0s&6* ,e los 2 lases+0,&a*+es e* las es(0elas &*ser+as e* el (a7o so(&o-(o0*&+ar&o. Para el &so se 7rof0*,ar) e*la a7ro7&a(&6* ,e las +1(*&(as ,e re(ole((&6* ,e &*fora(&6* 7ara l0e'o 7ro7&(&ar el 7r&er a(er(a&e*+o e* las es(0elas aso(&a,as ,e ,&fere*+es o,al&,a,es.

La 7ro70es+a (o$&*a a(+&"&,a,es ,e +aller (o* +ra$a/os ,e (a7o e* fora s&0l+)*ea ,ea*era +al


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Para el +ra+a&e*+o ,e es+os (o*+e*&,os se a7l&(ar)* +1(*&(as ,e re(ole((&6* ,e &*fora(&6*Ko$ser"a(&6* e*+re"&s+as re'&s+ro ,e (a7o e*(0es+as a*)l&s&s ,e ,o(0e*+os rela+os ,e "&,a.La reala(&6* ,e +ra$a/os ,e &*,a'a(&6* e* +erre*o 7er&+&r) al es+0,&a*+e realar la

(o*+ras+a(&6* ,e ar(os (o*(e7+0ales 2 (o*o(&&e*+o e* )$&+os reales 2 el es+0,&o ,e s&+0a(&o*esas! (oo el ,esarrollo ,e (a7a(&,a,es 7ara la 7ro,0((&6* ,e (o*o(&&e*+os e* (o*+e=+os.

Se 7re"1 la &*(or7ora(&6* ,e re(0rsos +e(*ol6'&(os ()aras ,&'&+ales f&la,oras e+(. 2o+ros re(0rsos


42/154

ARDOINO J. H Pensar la educación desde una mirada epistemolóica. Ser&e Los ,o(0e*+os N . Fa(. F&losof!a 2 Le+ras UBA- Bs. As. No"e,a,es e,0(a+&"as.AVENDAO FLORES. Isa$el. +n recorrido teórico a la territorialidad desde uno de sus e(es el sentimiento de pertenencia y las identi&icaciones territoriales. Re"&s+a I*+er(a$&o A8o H. .(&(la.0(r.a(.(rre(0rsos,o(s^7,f.BEILLEROT Ja(52 -a Formación de Formadores. B0e*os A&res. No"e,a,es E,0(a+&"as.BLANC9ARD LAVILLE Cla0,&*e Saer y 2elación Pedaóica. B0e*os A&res. No"e,a,es E,0(a+&"as.COLS E. -a &ormación docente inicial como trayectoria. Do(0e*+o ,el I*s+&+0+o Na(&o*al ,eFora(&6* Do(e*+e.

DAVINI M. C. H = -a &ormación docente en cuestión pol5tica y pedao5a. B0e*os A&res.Pa&,6s.DÍAZ BARRIGA F. Conición situada y estrateia para el aprendi/a(e sini&icativo.Re"&s+a Ele(+r6*&(a ,e I*"es+&'a(&6* E,0(a+&"a.FERRY G&lles H Pedao5a de la Formación. B0e*os A&res. No"e,0(.GVIRTZ S. 2 PALAMIDESSI M. El A7C de la tarea docente Curriculum y Ense4an/a.E,&+or&al A&


43/154

Campo de la

Formación Espec!fica?4


44/154

Las a(+&"&,a,es e=7er&e*+ales


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S0s+a*(&as s&7les 2 (o70es+as. Co70es+os &*or')*&(os 2 or')*&(os $re"e &*+ro,0((&6*.S&s+eas a+er&ales. S&s+eas ,&s7ersosK sol0(&o*es 2 (olo&,es. Pro7&e,a,es. M1+o,os ,ese7ara(&6* 2 fra((&o*a&e*+o.Las $ea%%!ones 0#.+!%asTra*sfora(&o*es


46/154

e* la so(&e,a, 2 (o&e*#a* a (o7re*,er la ,&*)&(a ,e la "&,a so(&al las (ara(+er!s+&(as ,e la(o0*&,a, 2 ,el 7a!s e* el


47/154

Pro7&(&ar el a*)l&s&s ,e las so(&e,a,es 7asa,as 2 7rese*+es (o*s&,era*,o la 0l+&7l&(&,a, ,erela(&o*es s0/e+os 2 (o*+e=+os


48/154

Ca$3a o$a$!a se+analK 4s. ()+e,ra.Ca$3a o$a$!a )o)al o$as %,)e$aK 4s. ()+e,ra.Ca$3a o$a$!a )o)al o$as $eloK H 4s. relo/.

F!nal!aes -o$+a)!6asEl ,esarrollo ,e es+a 0*&,a, (0rr&(0lar 7er&+&r) (o*s+r0&r las 7r&eras 4erra&e*+as $)s&(as


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U+&lar a la a+e)+&(a 2 la 'eoe+r!a e* fora ar+&(0la,a ,0ra*+e s0 7ro(eso fora+&"o. Co0*&(ar (o* (lar&,a, los 7ro(esos 2 res0l+a,os +a*+o e* fora oral (oo es(r&+a0+&la*,o el le*'0a/e a7ro7&a,o.

Refle=&o*ar e* 2 so$re s0 7ro7&a 7r)(+&(a (oo f0+0ro ,o(e*+e.

Con)en!osN+e$o / ope$a%!onesLos Co*/0*+os N01r&(osK N Z : R. Cara(+er!s+&(as 7r&*(&7ales. Re7rese*+a(&6* e* la re(+a ,e(a,a 0*o ,e ellos. N;eros *a+0rales N. Pro$leas


50/154

S&s+eas ,e e,&(&6*. Lo*'&+0,. Ca7a(&,a,. Masa. Peso. T&e7o.A7l&+0, ,e 0* )*'0lo. Área. Vol0e*. S&s+ea o*e+ar&o ar'e*+&*o.SIMELA. E!s+&(o (0l+0ral 2 es+1+&(o ,e los al0*os 2 las al0*as.

!0


51/154

Es+a ,&s(&7l&*a se 7ro7o*e a$or,ar (a,a 0*o ,e los (a7os ,e (o*o(&&e*+o !s+&(as. La rela(&6* ,e la 'ra)+&(a (o* los o+ros (o7o*e*+es ,e la ,es(r&7(&6*l&*'>!s+&(aK fo*olo'!a 2 or+o'raf!a se)*+&(a 2 7ra')+&(a. El l1=&(o. Rela(&o*es e*+re 'ra)+&(a 2l1=&(o. La orfolo'!a. La es+r0(+0ra ,e la 7ala$raK fle=&6* 2 ,er&"a(&6*. La s&*+a=&s. Gra)+&(a 2,&s(0rso. El l0'ar ,e la 'ra)+&(a e* la e*se8a*#a ,e la le*'0a 2 la l&+era+0raK 7ro76s&+os e* rela(&6*

(o* la 7ro,0((&6* 2 (o7re*s&6* ,e +e=+os orales 2 es(r&+os.

!1


52/154

La l!)e$a)#$aTeor!a L&+erar&a. La l&+era+0ra (oo o$/e+o ,e e*se8a*#aK 9&s+or&(&so e*fo


53/154

#egundo Año

!3


54/154

Campo de la

Formación eneral

!4


55/154

?47' Un!a C#$$!%#la$1 PSICOLOG2A EDUCACIONALFo$+a)o1 As&'*a+0ra.R*3!+en e %#$saaK C0a+r&es+ral.Ub!%a%!(n en el D!se"o C#$$!%#la$1 Se'0*,o a8o.

Ca$3a o$a$!a se+analK 4s. ()+e,ra.Ca$3a o$a$!a )o)al o$as %,)e$aK 4s. ()+e,ra.Ca$3a o$a$!a )o)al o$as $elo1 4s. relo/.

F!nal!aes -o$+a)!6asLa Ps&(olo'!a E,0(a(&o*al 7er&+e a$or,ar el es+0,&o ,e los 7ro(esos e*+ales 2 s0s

a*&fes+a(&o*es e* (o*+e=+os e,0(a+&"os es(olares 2 *o es(olares as! (oo los (a$&os


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e* las 7r)(+&(as )0l&(as.Refle=&o*ar so$re la &*fl0e*(&a ,e la T&(s e* los 7ro(esos ,e e*se8a*#a 2 ,e a7re*,a/e.

Con)en!osLa ps!%olo3.a %o+o %!en%!aLa 7s&(olo'!a (oo (&e*(&a. Def&*&(&6*. O$/e+o ,e es+0,&o. Me+o,olo'!a. Ca7os ,e A7l&(a(&6*.I*+errela(&6* (o* o+ras (&e*(&as. Cre(&&e*+o. Desarrollo. Ma,0ra(&6*. A7re*,a/e.

La 7s&(olo'!a e,0(a(&o*al (oo ,&s(&7l&*a. Rela(&6* e*+re 7s&(olo'!a 2 e,0(a(&6*. Efe(+os so$re la+oa ,e ,e(&s&o*es 7s&(oe,0(a+&"as. La +e*s&6* e*+re la 4oo'e*e&,a, 2 la ,&"ers&,a, e* lae*se8a*#a.El ap$en!>ae es%ola$El a7re*,a/e es(olar. Co7le/&,a, 2 ,&"ers&,a,. Fa(+ores ae / ense"an>aRela(&o*es e*+re ,esarrollo a7re*,a/e 2 e*se8a*#a. Pro$leas 2 7ers7e(+&"as +e6r&(as s0sal(a*(es 2 l!&+es. Teor!as aso(&a(&o*&s+asK (o*,0(+&soK a7or+es ,e %a+so* 2 se'0&,ores.

La Ps&(olo'!a Ge*1+&(a ,e Jea* P&a'e+. Es+r0(+0ral&soK Ges+al+ 2 +eor!a ,el (a7o. Los 7ro'raas,e &*"es+&'a(&6* )s rele"a*+esK V2'o+s5& Br0*er A0s0$el. Per5&*s Gar,*er -las &*+el&'e*(&as;l+&7les. Desarrollo ,e la &*+el&'e*(&a eo(&o*alK Da*&el Colea*.I7l&(a(&o*es ,e las +eor!as 7ara la E,0(a(&6*.El o%en)e@ la ense"an>a / la es%#elaEl rol ,el ,o(e*+eK La o+&"a(&6* 2 s0 &*(&,e*(&a e* la (o*s+r0((&6* ,el a7re*,a/e es(olar. Las&*+era((&o*es e* el a0laK ,o(e*+e-al0*o 2 e*+re 7ares. El (l&a ,e la (lase. As&e+r!a 2 a0+or&,a,.A0+or&,a, 2 (r&s&s ,e le'&+&&,a,. El es+0,&o 2 el +ra$a/oK ar+&(0la(&o*es (o* e,0(a$&l&,a, &*(l0s&6*so(&al 7ar+&(&7a(&6* 2 e


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NOVA3 J.D. 2 GO%IN D. B. Aprendiendo a aprender . Bar(elo*a. Mar+!*e# Ro(a.POZO J. 0eor5as conitivas del aprendi/a(e. Bar(elo*a. Mora+a.CASTORINA J. -os modelos de e1plicación para las novedades del desarrollo.4++7K.eor&a.fa4(e.0*l7.e,0.ar . Re"&s+a ,e Ps&(olo'!a N 77 -.BRUNER J. El desarrollo de los procesos de representación. E*K A((&6* 7e*sa&e*+o 2le*'0a/e Ca7!+0lo L&*a#a J L Co7. Ma,r&,. Al&a*#a.BRUNER Jeroe II. Dos modalidades de pensamiento. IX. El lenua(e de la educación. E*KReal&,a, e*+al 2 0*,os 7os&$les. Bar(elo*a. Ge,&sa.RIVIERE Á*'el H. -as relaciones entre aprendi/a(e y desarrollo y la /ona de desarrollo potencial. . El desarrollo como proceso *istórico las aportaciones de Kyots@y a una teor5a

eneral del desarrollo. E*K La Ps&(olo'!a ,e V2'o+s52. Ma,r&,. V&sor.TEMPORETTI F1l&= 0eor5as Psicolóicas. Do(0e*+o. Se&*ar&o Teor!as ,el A7re*,a/e.Fa(0l+a, ,e 90a*&,a,es 2 C&e*(&as UNL.TEMPORETTI F1l&= 0eor5a psicolóica y pr3cticas educativas *acia una psicolo5a m3sinterpretativa en el proceso de ense4ar y aprender . Co*fere*(&a e* el I*s+&+0+o Ol'a Cosse++&*& ,eRosar&o.DUART J.M. SANGR A Co7&la,ores Aprender en la virtualidad . Bar(elo*a. Ge,&saE,&+or&al.GAGN R. H = -as condiciones del aprendi/a(e. M1=&(o. Tr&llas.GARDNER 9. = Inteliencias m)ltiples. -a teor5a en la pr3ctica. Bs. As. Pa&,6s.MOREIRA M. A. Aprendi/a(e sini&icativo teor5a y pr3ctica. V&sor A7re*,a/e.SÁNC9EZ INIESTA To)s. -a construcción del aprendi/a(e en el aula.VYGOTS3Y L. I. El desarrollo de los procesos psicolóicos superiores. Ma,r&,. V&sor.

?4774' Un!a C#$$!%#la$1 SOCIOLOG2A DE LA EDUCACIÓNFo$+a)o1 Se&*ar&o.R*3!+en e %#$saa1 C0a+r&es+ral.Ub!%a%!(n en el D!se"o C#$$!%#la$K Se'0*,o a8o.

Ca$3a o$a$!a se+anal1 4s. ()+e,ra.Ca$3a o$a$!a )o)al o$as %,)e$aK 4s. ()+e,ra.Ca$3a o$a$!a )o)al o$as $elo1 4s. relo/.


La so(&olo'!a ,e la e,0(a(&6* es 0*a ,&s(&7l&*a


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El se'0*,o e*fo


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F0e*+es ,e ,es&'0al,a, e,0(a+&"aK (lase '1*ero 2 e+*&a. El rol ,e los ,o(e*+es 2 s0s 7r)(+&(as fre*+ea la (0es+&6* ,e la ,es&'0al,a,K (oo a'e*+e +ra*sfora,or o re7ro,0(+or. La (o*f&'0ra(&6* ,e las+ra2e(+or&as e,0(a+&"asK l!&+es 2 7os&$&l&,a,es.So%!olo3.a e los +aes)$os / las +aes)$as9&s+or&a ,e 0* of&(&o 2 s0s (o*+ra,&((&o*es. La a0+or&,a, 7e,a'6'&(a. El a'&s+er&o e* la es+r0(+0raso(&al. Los 7ro(esos ,e fe&*a(&6* ,e la ,o(e*(&a. La 7rofes&6* ,o(e*+eK 7ers7e(+&"a 4&s+6r&(a 2es+a,o a(+0al a(er(a ,e la 7rofes&o*ala(&6* "o(a(&6* 2 7ol&+a(&6*.

B!bl!o3$a-.aAPPLE M. %. H = 0eor5a cr5tica y educación. B0e*os A&res. M&8o 2 D)"&la.

Maestros y te1tos. +na econom5a pol5tica de las relaciones de clase y de se1oen educación. Bar(elo*a Pa&,6s.BOURDIEU P. 2 PASSERON J.C. -a reproducción. Bar(elo*a.BONAL X. Sociolo5a de la educación. +na apro1imación cr5tica a las corrientescontempor3neas Ma,r&,. Pa&,6s.BOURDIEU P. 2 o+ros El o&icio del socióloo. Ma,r&,. S&'lo XXI.DUR39EIM E. H Educación y sociolo5a. B0e*os A&re. S4a7&re E,&+or.FOUCAULT M. H Kiilar y castiar . M1=&(o. S&'lo XXI. -a verdad y las &ormas (ur5dicas. Bar(elo*a. E,. Ge,&sa.

FREIRE Pa0lo Pedao5a del oprimido. Bs. As. S&'lo XXI. Pedao5a de la esperan/a. Bs. As. S&'lo XXI.RIST R. C. Sore la comprensión del proceso de escolari/ación aportaciones de la teor5adel etiquetado, en E*'0&+a Mar&a*o So(&olo'!a ,e la E,0(a(&6*. Bar(elo*a. Ar&el.ROSENT9AL R. 2 JACOBSON J. = Pimalión en la Escuela. E=7e(+a+&"as ,el aes+ro2 ,esarrollo &*+ele(+0al ,el al0*o. Ma,r&,.MAROVA SIMONE Raffaele -a 0ercera Fase. Formas de saer que estamos perdiendo.Ma,r&,. Ta0r0s.TENTI FANFANI E. -a interacción maestro9alumno discusión sociolóica e* Re"&s+aMe=&(a*a ,e So(&olo'!a A8o XLVI NQ e*ero-ar#o ,e . M1=&(o.

Sociolo5a de la Educación. Aportes para el desarrollo curricular. B0e*osA&res.TEDESCO J.C. Educación y Sociedad en Arentina. B0e*os A&res. E,&(&o*es Solar.

!


60/154

?4784' Un!a C#$$!%#la$1 ISTORIA Y POL2TICA DE LA EDUCACIÓNARGENTINAFo$+a)o1 As&'*a+0ra.R*3!+en e %#$saaK A*0alUb!%a%!(n en el D!se"o C#$$!%#la$K Se'0*,o a8o.Ca$3a o$a$!a se+analK 4s. ()+e,ra.Ca$3a o$a$!a )o)al o$as %,)e$aK 4s. ()+e,ra.Ca$3a o$a$!a )o)al o$as $eloK 4s. relo/.

F!nal!aes -o$+a)!6asEs+a 0*&,a, (0rr&(0lar +&e*e (oo 7ro76s&+o 7r&*(&7al 7rese*+ar 0* (o*/0*+o ,e s0'ere*(&as 24erra&e*+as


61/154

La e,0(a(&6* e* la fora(&6* ,el Es+a,o *a(&o*al. Bases (o*s+&+0(&o*ales ,el s&s+ea e,0(a+&"o. La(o*sol&,a(&6* ,e 0*a 7e,a'o'!a 4e'e6*&(a. Los a7or+es,el l&$eral&so 2 ,e la Il0s+ra(&6*. El 7os&+&"&so 2 s0 +ra,0((&6* e,0(a+&"a. La ?es(0ela +ra,&(&o*[email protected] (or70s le'alK la Le2 la Le2A"ella*e,a 2 la Le2 L)&*e#.La (o*s+r0((&6* ,e los s&s+eas e,0(a+&"os 7ro"&*(&ales. El s&s+ea e,0(a+&"o e* el Terr&+or&o Na(&o*al ,e Forosa.La %onsol!a%!(n el es)ao na%!onal %o+o p$!n%!pal a3en)e e#%a)!6o Qap$o54 7;'7;; Laa7l&a(&6* 2 as&f&(a(&6* ,el s&s+ea. Los *0e"os s0/e+os 7ol!+&(o-e,0(a+&"os 2 s0s al+er*a+&"as ,e&*(l0s&6*. Los 7r&eros &*+e*+os ,e refora.Co*se*sos ,&s70+as 2 *0e"os e


62/154

TEDESCO J. C. Educación y sociedad en Arentina 'GG9L. B0e*os A&res. Solar-9a(4e++e.TERÁN O. = ;istoria de las ideas en Arentina. B0e*os A&res. S&'lo XXI.P,3!nas ebSo(&e,a, Ar'e*+&*a ,e 9&s+or&a ,e la e,0(a(&6*K """.#$%e.or&.$rM0seo V&r+0al ,e la Es(0ela UN ,e L0/)*K""".u'lu.eu.$rC)+e,ra ,e 9&s+or&a So(&al ,e la E,0(a(&6* UN ,e L0/)*K 4++7K4&s+e,0*l0.$lo's7o+.(oC)+e,ra ,e Pol!+&(a E,0(a(&o*al UBA 4++7K7ol&+&(ae,0(a(&o*al0$a.aar,s7a(e.(oI*s+&+0+o ,e I*"es+&'a(&o*es Pe,a'6'&(as ?Mar&*a V&l+e@K %ttp//""".cter$.or&.$r/iip*+/So(&e,a, Ar'e*+&*a ,e Es+0,&os Co7ara,os e* E,0(a(&6*K %ttp//""".#$ece.or&.$r/

Do%#+en)osLe2 H ,e E,0(a(&6* Pro"&*(&al.Resol0(&6* CFE NQ La E,0(a(&6* I*+er(0l+0ral B&l&*'>e e* el S&s+ea E,0(a+&"o Na(&o*al.

?4794' Un!a C#$$!%#la$1 DIDCTICA GENERALFo$+a)o1 As&'*a+0ra.R*3!+en e %#$saaK A*0al.Ub!%a%!(n en el D!se"o C#$$!%#la$K Se'0*,o a8o.

Ca$3a o$a$!a se+analK 4s. ()+e,ra.Ca$3a o$a$!a )o)al o$as %,)e$aK 4s. ()+e,ra.Ca$3a o$a$!a )o)al o$as $elo1 4s. relo/.

F!nal!aes -o$+a)!6asE* la 7rese*+e 0*&,a, (0rr&(0lar se a$or,a* (o*+e*&,os ,e la D&,)(+&(a Ge*eral (oo (a7o

,&s(&7l&*ar


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El es7a(&o a0la es el es(e*ar&o ,o*,e se (o*(re+a la &*+er"e*(&6* ,o(e*+e ,e a*era&*+e*(&o*al 2 foral. A,e)s ,e$e ser o$/e+o ,e a*)l&s&s la ,&*)&(a 'r07al 7or lo +a*+o esrele"a*+e el ,esarrollo ,e (o*o(&&e*+os a(er(a ,e la &sa.

Para (o*(l0&r 70e,e ,e(&rse


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La (laseK or'a*a(&6* ,e las +areas ,e a7re*,a/e. Or'a*a(&6* ,el +ra$a/o e* el a0laK 0so ,e+&e7os es7a(&os re(0rsos 2 la ,&*)&(a 'r07al. S&+0a(&o*es ,e a7re*,a/eK 7ro(e,&&e*+os 2+1(*&(as. Es+ra+e'&as.D&se8o ,e la e*se8a*#aK 0*&,a,es ,&,)(+&(as 7ro2e(+os se(0e*(&as ,&,)(+&(as. Ela$ora(&6* ,e 7ro70es+as ,&,)(+&(as.Co+ponen)es e la p$o3$a+a%!(nLas &*+e*(&o*es e,0(a+&"asK 7ro76s&+os- o$/e+&"os. Co*(e7+o. Clas&f&(a(&6*. El (o*o(&&e*+o(&e*+!f&(o es(olar 2 (o+&,&a*o. S0 &*+errela(&6* e* el )$&+o e,0(a+&"o. El (o*+e*&,o e,0(a+&"o.Cr&+er&os 2 l6'&(as ,e sele((&6* or'a*a(&6* 2 se(0e*(&a(&6* ,e (o*+e*&,os a e*se8ar.A%)!6!aes1 (r&+er&os ,e sele((&6* s0 "alor fora+&"o. Ma+er&ales (0rr&(0lares e,&os 2 re(0rsos.

E6al#a%!(n1 ,ef&*&(&6* 2 (o*(e7(&o*es. F0*(&o*es f&*al&,a,es 2 oe*+os. La e"al0a(&6* (oo&*s0o 7ara la e/ora ,el +ra$a/o ,o(e*+e.La E6al#a%!(n en el n!6el p$!+a$!oRela(&6* e*+re e"al0a(&6* 2 e*se8a*#a. La e"al0a(&6* ,e los a7re*,a/es e* el *&"el 7r&ar&o.D&se8o 2 a*)l&s&s ,e &*s+r0e*+os ,e e"al0a(&6*. Ela$ora(&6* ,e &*fores ,e e"al0a(&6*.Es7e(&f&(&,a,es ,e la e"al0a(&6* e* el *&"el 7r&ar&oK la e"al0a(&6* 7or (a7a(&,a,es. F&(4as ,ee*+re"&s+a 2 se'0&&e*+o. A*)l&s&s 2 ela$ora(&6* ,e &*fores es(olares. Co*s+r0((&6* ,e &*,&(a,ores 7ara el re'&s+ro ,e las a(+&"&,a,es 2 la e"ol0(&6* e* los a7re*,a/es.

B!bl!o3$a-.aARAUJO S. Docencia y ense4an/a. +na introducción a la did3ctica. B0e*os A&res.U*&"ers&,a, Na(&o*al ,e :0&les E,&+or&al.BERTONI A POGGI M TEOBALDO M. l Evaluación. %uevos sini&icados para una pr3ctica comple(a. B0e*os A&res. 3a7el0s#.CAMILLONI A. 2 o+ros. H -a evaluación de los aprendi/a(es en el deate did3cticocontempor3neo. B0e*os A&res. Pa&,6s.CAMILLONI A. 2 o+ros. Corrientes did3cticas contempor3neas. Bs. As. Pa&,6s.CAMILLONI A. 2 o+ros. H El saer did3ctico. B0e*os A&res. Pa&,6s.CONTRERAS J. = Ense4an/a, Curriculum y Pro&esorado. Ma,r&,. A5al.

DAVINI M. C. Métodos de ense4an/a. Did3ctica eneral para maestros y pro&esores.B0e*os A&res. Sa*+&lla*a.DÍAZ BARRIGA A. Pensar la Did3ctica. B0e*os A&res Ma,r&,. Aorror+0.DUSSEL I. Y CARUSO M. -a invención del aula. +na enealo5a de las &ormas deense4ar. B0e*os A&res. Sa*+&lla*a.FELDMAN D. = Ayudar a ense4ar. 2elaciones entre did3ctica y ense4an/a. Bs. As. A&


65/154

Campo de Formación

en la


?47:4' Un!a C#$$!%#la$1 PRCTICA DOCENTE II6!


66/154

Fo$+a)o1 Pr)(+&(a Do(e*+eR*3!+en e %#$saaK A*0al.

Ub!%a%!(n en el D!se"o C#$$!%#la$1 Se'0*,o a8o.

Ca$3a o$a$!a1 Talle$1 4s. ()+e,ra T$abao e Ca+po1 4s. ()+e,ra

Ca$3a o$a$!a se+analK 4s. ()+e,ra.

Ca$3a o$a$!a )o)al o$as %,)e$aK 4s. ()+e,ra.

Ca$3a o$a$!a )o)al o$as $eloK 4s. relo/

F!nal!aes -o$+a)!6asEs+a 0*&,a, (0rr&(0lar +&e*e la f&*al&,a, ,e es+a$le(er 0*a 7r&era a7ro=&a(&6* ,e los 2 las

es+0,&a*+es (o* los *&"eles ,e (o*(re(&6* ,el (0rr!(0lo (e*+ra*,o el fo(o ,e a*)l&s&s e* la *ora+&"a(0rr&(0lar &*s+&+0(&o*al 2 /0r&s,&((&o*al 7ara el *&"el 7r&ar&o.

D0ra*+e el 7ro(eso ,e fora(&6* los 7ra(+&(a*+es realar)* o$ser"a(&o*es &*s+&+0(&o*ales


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Con)en!osLa !+ens!(n pea3(3!%a'!,%)!%a N&"eles ,e (o*(re(&6* ,el (0rr!(0loK *a(&o*al /0r&s,&((&o*al e &*s+&+0(&o*al. Nora+&"a (0rr&(0lar &*s+&+0(&o*al.Pla*&f&(a(&6* a*0al. Pla*&f&(a(&6* ,e la (lase ela$ora(&6* 2 a*)l&s&s.D&s7os&+&"o ,e &(ro-e*se8a*#a.D&se8o ,esarrollo 2 e"al0a(&6* ,e &(ro-(lases.Ela$ora(&6* ,e re'&s+ros. Pro,0((&6* ,e &*fores.So(&ala(&6* 2 ,e$a+e ,e 7ro,0((&o*es &*,&"&,0ales.La +o+al&,a, ,e es+as a((&o*es re


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Coo 0*&,a, *o 7osee +r&$0*al e=a&*a,or f&*al 2 a los efe(+os ,e la 7roo(&6* ,e la0*&,a, (0rr&(0lar los 2 las es+0,&a*+es ,e$er)* realar &*fores es(r&+os ,e los (o*+e*&,osa$or,a,os 2 los &*+er(a$&os refle=&"os e* el +aller (oo as! +a$&1* so$re la e=7er&e*(&a ,e+ra$a/o e* el (a7o &*s+a*(&a ,e a0+oe"al0a(&6* (oo 0*a (o*s+r0((&6* refle=&"a


69/154

Campo de la

Formación Espec!fica

?47;4' Un!a C#$$!%#la$1 SU&ETO DE LA EDUCACIÓN PRIMARIA

Fo$+a)o1 As&'*a+0ra.

R*3!+en e %#$saaK A*0al.

Ub!%a%!(n en el D!se"o C#$$!%#la$1 Se'0*,o a8o.


6


70/154

Ca$3a o$a$!a )o)al o$as %,)e$aK 4s. ()+e,ra.Ca$3a o$a$!a )o)al o$as $eloK 4s. relo/


La real&,a, a(+0al 7la*+ea 0* 0*,o (e8&,o 7or la 'lo$ala(&6* e(o*6&(a ,e+er&*a*,o

0* *0e"o es(e*ar&o


71/154

Refle=&o*ar so$re los 7ro(esos &7l&(a,os e* la (o*s+r0((&6* ,e la s0$/e+&"&,a, &*fa*+&l 2 s0&*(&,e*(&a e* el )$&+o es(olar.

Con)en!os

Co*s+r0((&6* ,e s0$/e+&"&,a, &*fa*+&l e* el *0e"o &le*&o

Mo,&f&(a(&o*es ,e los ,&s7os&+&"os es+r0(+0ra*+esK la fa&l&a la (o0*&,a, 2 la es(0ela. N0e"os 2

"&e/os a'e*+es ,e (o0*&(a(&6* (oo o,ela,ores ,e la e=7er&e*(&a &*fa*+&l. Tra*sfora(&o*es e*

la +ra*s&s&6* ,e la (0l+0raK la es(0ela (o* o (o*+ra los ?ass e,&a@.

La &*fa*(&a (oo (a+e'or!a ,e (o*s+r0((&6* so(&al. Las (a+e'or!as ,e los al0*os 2 la es(0ela e* el

ar(o ,e la o,er*&,a,.

I*fa*(&a 2 Poso,er*&,a,K (a$&o so(&al 2 fa&l&a. N0e"as &ra,as 2 (o*(e7(&o*es. I*fa*(&a 2

fa&l&aK la fa&l&a (oo o$/e+o ,e (o*o(&&e*+o.

La fa&l&a 2 s0s (a$&osK re7rese*+a(&o*es &*fa*+&les so$re el (a$&o so(&al 2 la fa&l&a.

Las (0l+0ras &*fa*+&lesK ,e$a+es e* +or*o al 7a7el ,el er(a,o 2 las &*,0s+r&as (0l+0rales. Los

7ro(esos e,0(a+&"os ,e la &*fa*(&a fre*+e a la (olo*a(&6* (0l+0ral. I7a(+o ,e la so(&e,a, ,e r&es'o

e* las *0e"as &*fa*(&as. La &7os&(&6* ,e la "&ole*(&a (oo le*'0a/e (0l+0ral ,&r&'&,o a la &*fa*(&a.

El s&s+ea ,e (o*+rol so(&al foral e &*foral (oo o,ela,or ,e la s0$/e+&"&,a, e* los *&8osK

"0l*era$&l&,a, 2 7el&'ros&,a,K ,es,e las foras ?,0ras@ ,el (o*+rol so(&al e*(&erro 2 (as+&'o a las

foras ?$la*,as@ e,0(a(&6* 2 los e,&os ,e (o0*&(a(&6* as&"a.

N0e"as foras ,e (o7re*s&6* ,e las +ra*sfora(&o*es re(&e*+es e* la Ar'e*+&*aK *&8os

,esreala,os o ?la &*fa*(&a ,e la (alle@ *&8os 4&7erreala,os o ?&*fa*(&a fre*+e a la 7a*+alla@. La

e,0(a(&6* ,e los *&8os 2 las *&8asK 0*a &ra,a ,es,e la &,e*+&,a, ,e '1*ero. La ,&s(r&&*a(&6* 7or

'1*ero.Desarrollo (o'*&+&"o. La (las&f&(a(&6* la ser&a(&6* 2 la (o*ser"a(&6*. La (o7le/a(&6* ,e los

ra#o*a&e*+os &*fa*+&les. Ne(es&,a,es e,0(a+&"as ,er&"a,as ,e ,&s(a7a(&,a,.

El ,esarrollo so(&al e* la *&8e#. Los 'r07os ,e 7ares 2 s0 &*fl0e*(&a e* la so(&ala(&6*. La

&*fl0e*(&a ,e la &*+era((&6* so(&al so$re el ,esarrollo (o'*&+&"o. El o,elo so(&al ,e la ,&s(a7a(&,a,.

El ,esarrollo oral e* la *&8e#. La &*+er*ala(&6* ,e los 7r&*(&7&os 2 "alores 1+&(os. A0+o*o!a 2

4e+ero*o!a oral.

B!bl!o3$a-.a

ARRAIGADA Ira Pol5ticas *acia las &amilias, protección e inclusión social.

CEPALUNFPA.

BRUNER J. El *ala del ni4o. Ma,r&,. E,. Pa&,6s.

CARLI Sa*,ra -a in&ancia como construcción social. E*K Carl& Sa*,ra 2 o+ras Co7. La

&*fa*(&a so(&ala(&6* 2 s0$/e+&"&,a,. E,. Sa*+&lla*a

71


72/154

C9O3LER M2r+4a 9. -os orani/adores del desarrollo psicomotor. Del mecanismo a la psicomotricidad operativa. E,&(&o*es C&r&(o.

DELVAL J0a*. El desarrollo *umano. Ma,r&,. E,. S&'lo XXI.

El desarrollo conitivo. Ma,r&,. A7re*,a/e V&sor.

FLAVELL J. 9. -a psicolo5a evolutiva de "ean Piaet . Bar(elo*a. Pa&,6s.

LOU ROYO Ma. Á*'eles. El desarrollo conitivo. E*K Galle'o Or+e'a Jos1 L0&s. Co7s.

E,0(a(&6* &*fa*+&l. E,&(&o*es Al/&$e.

NEUFELD M. R . Familias y escuela la perspectiva de la antropolo5a social. E*K E*sa2os 2

E=7er&e*(&as - *o"&e$re,&(&e$re ,e . A8o H. NQ .

ORTIZ Ma. Jos1 2 o+ros. Desarrollo socioa&ectivo en la primera in&ancia. E*K Pala(&os J.

MARC9ESI A. COLL C. Desarrollo psicolóico y educación. Al&a*#a e,&+or&al.

PAPALIA D. E. 2 %END3OS O. S. Psicolo5a del Desarrollo. De la in&ancia a la

adolescencia. M1=&(o. M( Gra 9&ll.

PIAGET J. H -a &ormación del s5molo en el ni4o. M1=&(o. FCE.

Seis estudios de psicolo5a. Ma,r&,. Ar&el.

PIAGET J. e IN9ELDER B. HH Psicolo5a del ni4o. E,&+or&al Pa&,6s.BLANCO Rosa = ;acia una escuela para todos y con todos. Bole+!* ,el Pro2e(+o

Pr&*(&7al ,e E,0(a(&6* Sa*+&a'o. UNESCO OREALC.

PALACIOS A'0s+&*a O(+0$re 2008) El o,elo so(&al ,e ,&s(a7a(&,a,K or!'e*es (ara(+era(&6*

2 7lasa(&6* e* la Co*"e*(&6* I*+er*a(&o*al so$re los Dere(4os ,e las Perso*as (o* D&s(a7a(&,a,

olecci' N 36.

Documentos

o'#eo 5eer$l e uc$ci', e#oluci' N 1!!/11.o'#eo 5eer$l e uc$ci', e#oluci' N 174/11.

MC2E Resol0(&6* NQ ..

?47


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La Geo'raf!a (oo ,&s(&7l&*a a7or+a 4erra&e*+as &*+ele(+0ales 2 7r)(+&(as 7ara (o7re*,er

la real&,a, so(&al ,es,e la ,&e*s&6* es7a(&al as! (oo el ,esarrollo ,e (a7a(&,a,es ,es+re#as 2

4a$&l&,a,es


74/154

Proo"er la (o7re*s&6* ,e es7a(&o 'eo'r)f&(o (oo 0* (o*/0*+o &*+errela(&o*a,o e&*(or7orar 7ara s0 a*)l&s&s los 7r&*(&7&os e+o,ol6'&(os ,e la (&e*(&a Geo'raf!a.

Desarrollar a(+&+0, (r!+&(a e* las e=7l&(a(&o*es ,e los 7ro$leas so(&ales


75/154

B!bl!o3$a-.a

DURÁN D&a*a. Proyectos amientales y sustentailidad . Cole((&6* N0e"os Para,&'as. B0e*os

A&res. L0'ar E,&+or&al.

PEREZ B0s+aa*+e H -os derec*os de la sustentailidad . Bs. As. E,&+or&al Col&40e.

ROFMAN Ale/a*,ro Desarrollo reional y e1clusión social. Bs. As. E,&+or&al Aorror+0.

ROFMAN Ale/a*,ro Las e(o*o!as re'&o*ales 2 s0s res70es+as a los ,esaf!os ,el

MERCOSUR. Bs. As. E,&+or&al 9oo Sa7&e*s E,&(&o*es.C9IOZZA E 2 o+ro. I*+ro,0((&6* a la Geo'raf!a. Bs. As. E,&+or&al U*&"ers&,a, ,e :0&les.

VARIOS Cuadernos para el &ortalecimiento del desarrollo de contenidos eora&5a.

Go$&er*o P(&a. ,e Forosa.

?47=4' Un!a C#$$!%#la$1 CIENCIAS NATURALES II QBIOLOG2A


R*3!+en e %#$saaK C0a+r&es+ral.

Ub!%a%!(n en el D!se"o C#$$!%#la$K Se'0*,o a8o.



Ca$3a o$a$!a )o)al o$as $eloK 4s. relo/.


La 7rese*+e 0*&,a, (0rr&(0lar 7re+e*,e (o*+r&$0&r a


76/154

Co7re*,er


77/154

B!bl!o3$a-.a

BRAILOVS3Y A. H Introducción al estudio de los recursos naturales. Ar'e*+&*a. E0,e$a.

BROC3 T MADIGAN M. 2 PAR3ER J. 7iolo5a de los microoranismos.

CASTRO R. 2 o+ros Actuali/ación de iolo5a. Bs. As. E0,e$a.

CURTIS 9 2 o+ros H 7iolo5a. Ar'e*+&*a. E,. M1,&(a Pa*aer&(a*a.

DE ROBERTIS E. = Fundamentos de 7iolo5a Celular y Molecular. B0e*os A&res. El A+e*eo.

JERUSALINS3Y D. 2 o+ros = Estructura y composición de la materia viva. Caracter5sticas

de los seres vivos. 0eor5a celular . Ar'e*+&*a. UBA.

LACREU L. El aua. Saeres y perspectivas cient5&icas. B0e*os A&res. Pa&,6s.

MARGULIS L 2 SC9%ARTZ 3. Cinco reinos. u5a ilustrada de los p*yla de la vida en la

0ierra. Bar(elo*a. La$or S.A.

RAVEN METER 9. 7iolo5a de las Plantas Too I 2 II. Es7a8a. Re"er+1 S.A. STRASBURGER

E. A. 0ratado de ot3nica. Es7a8a. Oe'a.

VILLE C. 7iolo5a. M1=&(o. I*+eraer&(a*a.

%ALLACE R. 3ING J. 2 SANDERS G. -a ciencia de la vida evolución y

microoranismos. M1=&(o. Tr&llas.

%EISZ P.B. H = -a Ciencia de la 7iolo5a. Bar(elo*a. Oe'a.

?47?4' Un!a C#$$!%#la$1 LITERATURA INFANTIL






Ca$3a o$a$!a )o)al o$as $elo1 4s. relo/.


Los 7ro76s&+os 2 las foras ,e a$or,a/e ,e la l&+era+0ra e* la es(0ela f0e s&e7re 0*a

(0es+&6* ,&s(0+&,a. S&* e$ar'o 4a2 a(0er,os e* rela(&6*


78/154

S& e*se8ar es (o0*&(ar 0* (o*+e*&,o 4a2


79/154

Con)en!osLa l!)e$a)#$aTeor!a L&+erar&a. La l&+era+0ra (oo o$/e+o ,e e*se8a*#aK 9&s+or&(&so e*fo


80/154

Salo++&a*a N B0e*os A&res.GRASSA TORO C. -a literatura )til. F3ulas antiuas y modernas. Po*e*(&a 7rese*+a,a

e* I E*(0e*+ros I*+er*a(&o*ales ,e Es+0,&o 2 De$a+eK ?L&+era+0ra I*fa*+&l 2 Ma+&(es.@ Zara'o#a

Es7a8a 2 ,e o(+0$re ,e .

9ELD J. = -os ni4os y la literatura &ant3stica. Bar(elo*a. Pa&,6s.

JEAN G. = El poder de los cuentos. Bar(elo*a. P&re*e.

JESUALDO -a literatura in&antil . B0e*os A&res. Losa,a.

MEDINA Pa$lo. Arentina, e* Pa*oraa ,e la l&+era+0ra &*fa*+&l e* A1r&(a La+&*a.

Cara(as. Ba*(o ,el L&$ro.

PETRINI E. Estudio cr5tico de la literatura in&antil. Ma,r&,. R&al7.

PROPP V. Mor&olo5a del Cuento. Ma,r&,.

RODARI G. H E(ercicios de &antas5a. Bar(elo*a. Al&or*a

SARDI V. 9&s+or&a de la ense4an/a de la lenua y la literatura. Continuidades y ruptura.

Bs. As. L&$ros ,el Zor#al.

TODOROV T. Introducción a la literatura &ant3stica. Ma,r&,. Pre&a E,&+ora.

%ALS9 MA. E. H -a poes5a en la primera in&ancia e* C0a,er*os ,e OMEP. B0e*os A&res.

?474' Un!a C#$$!%#la$1 ALFABETIACIÓN INICIAL

Fo$+a)o1 As&'*a+0ra.R*3!+en e %#$saaK C0a+r&es+ral.



Ca$3a o$a$!a )o)al o$as %,)e$a 4s. ()+e,ra.


F!nal!aes -o$+a)!6asLa (o*(e7(&6* ,e la e,0(a(&6* 7;$l&(a (oo 0* es7a(&o ,e fora(&6* a las *0e"as

'e*era(&o*es +&e*e s0 $asae*+o e* 0*a (lara &7ro*+a ,eo(r)+&(a e* +or*o a la ,&f0s&6* ,e los

sa$eres 7ara +o,os los (&0,a,a*os. Y es+a (o*(e7(&6* +&e*e 0* a*,a+o la es(0ela ,e$e 7ro+e'er la

(al&,a, 2 (o*+&*0&,a, ,e los a7re*,a/es s07era*,o la &,ea ,e re7ro,0((&6* ,e sa$eres.

So* +a$&1* las &*s+&+0(&o*es ,e e,0(a(&6* 7r&ar&a 2 s0s a(+ores los 7rofesores ,e

e,0(a(&6* 7r&ar&a los ,e7os&+ar&os a


81/154

Es 7or ello a%!(n !n!%!al

D&s+&*+as (o*(e7+0ala(&o*es ,e alfa$e+a(&6*. La e*se8a*#a &*&(&al ,e la le*'0a es(r&+aK

(o*o(&&e*+o ,el o$/e+o ,e es+0,&o. M1+o,osK (las&f&(a(&6*. Co*+ro"ers&as 2 a7or+es ,e los 1+o,osa*al!+&(os 2 s&*+1+&(os. Valor &*,&"&,0al 2 so(&al ,e la alfa$e+a(&6*. E*fo!s+&(a a la alfa$e+a(&6* &*&(&al. La A,


82/154

l1=&(a- (o*(&e*(&a s&l)$&(a- (o*(&e*(&a fo*ol6'&(a. E*se8a*#a e=7l!(&+a ,el (6,&'oK le+ras- s&s+ea-re'las- (orres7o*,e*(&a- 7ala$ras- frases- +e=+os.

La 3$a+,)!%a

Co7o*e*+es ,el s&s+ea l&*'>!s+&(oK el l1=&(o 2 el 'raa+&(al. Re"&s&6* (r!+&(a 2 7ro70es+a 7ara la

e*se8a*#a ,e la 'ra)+&(a e* la es(0ela. La 'ra)+&(a e* rela(&6* (o* los o+ros (o7o*e*+es ,el

s&s+ea l&*'>!s+&(o.

Apo$)es e o)$as !s%!pl!nas al %a+po !n)ele%)#al e la al-abe)!>a%!(n !n!%!al

La ,&,)(+&(a 'e*eral. D&,)(+&(as es7e(!f&(as. La so(&ol&*'>!s+&(aK 4a(&a la (o*s+r0((&6* so(&al ,e la

le*'0a es(r&+a. La l&+era+0ra &*fa*+&l.

Moelos al-abe)!>ao$es en la p$,%)!%a e la ense"an>a

La fora(&6* ,o(e*+e e* alfa$e+a(&6* &*&(&al. E*fo


83/154

ONG %. J. H


84/154

Al ser la es(0ela el es7a(&o so(&al 7or e=(ele*(&a e* ,o*,e a 7ar+&r ,e las &*+era((&o*es(o+&,&a*as se (o*s+&+02e e* 0*a &*s+a*(&a &7or+a*+e ,e so(&ala(&6* e* es+as &*+era((&o*es -+a*+o

e*+re ,o(e*+es 2 al0*os 2 al0*as (oo e*+re los &sos 7ares- 7o*e* e* /0e'o ,&s+&*+os

s070es+os 2 re7rese*+a(&o*es refer&,as a los o,os ,e ser *&8a o *&8o. La es(0ela es 0* )$&+o

,o*,e se /0e'a* ,&fere*(&as res0l+a,o ,e 0*a (o*s+r0((&6* so(&al 7ero +a$&1* es 0* +err&+or&o

so(&al ,e le'&+&a(&6* ,e rela(&o*es ,e 7o,er. Las ,&fere*(&as *o solo se a*&f&es+a* e* los o,os

,e ser *&8o o *&8a s&*o +a$&1* e* las "alora(&o*es


85/154

Des&'0al,a,es so(&ales 2 ,&fere*(&as (0l+0ralesK De(o*s+r0((&6* 4&s+6r&(a ,e las ,&fere*(&as.I,e*+&,a,es 2 7o,er. Rela(&o*es ,e 7o,er e*+re las (0l+0ras ,o&*a*+es 2 eer'e*+es o

s0$or,&*a,as. 9e'eo*!a 2 (o*+ra4e'eo*!a.

A*+a'o*&sos so(&ales 2 e,0(a(&6*.

Al+er*a+&"as a((&o*es s07era,oras 2 or'a*&sos '0$er*ae*+ales 2 *o '0$er*ae*+ales


86/154

TEDESCO J. C. Conceptos de sociolo5a de la educación. B0e*os A&res. Ce*+ro E,&+or ,eA1r&(a La+&*a.

$ercer Año

86


87/154

Campo de la

Formación eneral 87


88/154

?4874' Un!a C#$$!%#la$1 EDUCACIÓN SEXUAL INTEGRALFo$+a)o1 Taller.


Ub!%a%!(n en el D!se"o C#$$!%#la$K Ter(er a8o.





Co* la a7ro$a(&6* ,e la Le2 . se (rea el Pro'raa Na(&o*al ,e E,0(a(&6* Se=0al

I*+e'ral el Es+a,o es+a$le(e s0 res7o*sa$&l&,a, e* 'ara*+ar el ,ere(4o ,e *&8os *&8as 2 /6"e*es a

re(&$&r E,0(a(&6* Se=0al I*+e'ral ESI e* +o,os los es+a$le(&&e*+os e,0(a+&"os 7;$l&(os ,e 'es+&6*

es+a+al 2 7r&"a,a ,e *0es+ro +err&+or&o.

El ,esarrollo ,e es+e +aller e* la fora(&6* ,el Profesora,o ,e E,0(a(&6* Pr&ar&a a$ar(a

Was7e(+os $&ol6'&(os 7s&(ol6'&(os so(&ales afe(+&"os 2 1+&(osW e &7l&(a (o*s&,erarla e* fora

&*+e'ral (oo 0*a ,e las ,&e*s&o*es (o*s+&+0+&"as ,e la 7erso*a.

E* es+e se*+&,o la E,0(a(&6* Se=0al s07era el ero es+0,&o ,e la a*a+o!a 2 la f&s&olo'!a ,e

la se=0al&,a, as! (oo (0al


89/154

7ro(esos ,e a7re*,a/e (o* es+ra+e'&as e+o,ol6'&(as a7ro7&a,as 7ara a+e*,er al s0/e+o ,e lae,0(a(&6* 7r&ar&a.

Obe)!6os

Co7re*,er el se*+&,o ,e la res7o*sa$&l&,a, ,el es+a,o e* la E,0(a(&6* Se=0al. Re(o*o(er los ,ere(4os ,e los &*fa*+es a re(&$&r e,0(a(&6* se=0al &*+e'ral s&* ,&s(r&&*a(&6*

al'0*a. Re"&sar &,eolo'!as "alores 2 a(+&+0,es &7l!(&+os e* la se=0al&,a, 7ara re"alorarla ,es,e la

&,e*+&,a, ,e '1*ero.

A$or,ar ,es,e 0*a 7ers7e(+&"a +ra*s"ersal e* la or'a*a(&6* ,&,)(+&(a las 7ar+&(0lar&,a,es,e (a,a 'r07o e+ar&o.

Con)en!os

In)$o#%%!(n a la E#%a%!(n Se5#al In)e3$al

Mar(os *ora+&"os ,e la E,0(a(&6* Se=0al I*+e'ral. La se=0al&,a, (oo 0*a (o*s+r0((&6* 4&s+6r&(a

so(&al 2 (0l+0ral. N0e"as 7ers7e(+&"as (e*+ra,as e* el res7e+o 7or la ,&"ers&,a, la (o*(e7(&6* ,e

sal0, &*+e'ral 2 los ,ere(4os 40a*os. D&e*s&o*es ,e es+0,&oK $&ol6'&(a 7s&(ol6'&(a so(&ol6'&(a

/0r!,&(a 2 1+&(o-7ol!+&(a. La (o*s+r0((&6* ,e la s0$/e+&"&,a,.

Se5#al!a / e$e%os

La &*fa*(&a (oo (o*s+r0((&6* so(&al e 4&s+6r&(a. Para,&'as ,e &*fa*(&a. Res&l&e*(&a r&es'o 2

7el&'ros&,a,. Rela(&o*es &*+er 'e*era(&o*alesK roles 2 0+a(&o*es. Moe*+os ,el ,esarrollo

(or7oral &7a(+o e* lo e,0(a+&"o 2 (0l+0ral.

El a$or,a/e ,e la se=0al&,a, a 7ar+&r ,e s0 "!*(0lo (o* la afe(+&"&,a, el 7ro7&o s&s+ea ,e "alores 2

(ree*(&as. El e*(0e*+ro (o* o+ros *&8os a&'os. El (0&,a,o 0+0o. La "alora(&6* 2 el res7e+o 7or el

70,or 2 la &*+&&,a, 7ro7&a 2 la ,e o+ros.

C0&,a,o 2 7re"e*(&6* 7ara 0*a sal0, se=0al &*+e'ral. M1+o,os a*+&(o*(e7+&"os VI9 o s&,a e ITS.

Se=0al&,a, 2 '1*ero.

E#%a%!(n Se5#al en el ,+b!)o es%ola$

El e*fo


90/154

MARGULIS M. 2 o+ros "uventud, cultura y se1ualidad. -a dimensión cultural en laa&ectividad y la se1ualidad de los (óvenes de 7uenos Aires. B0e*os A&res. B&$los. M&*&s+er&o ,e

E,0(a(&6* ,e la Na(&6*. Pro'raa Na(&o*al E,0(a(&6* Se=0al I*+e'ral. II C0rso V&r+0al ,e

E,0(a(&6* Se=0al I*+e'ral e* la es(0ela.

M&*&s+er&o ,e Sal0, ,e la Na(&6* Ma*0al ,e a7o2o 7ara el +ra$a/o ,e los a'e*+es ,e sal0, 2

e,0(a,ores. Ma+er&ales ,el bPro'raa ,e Sal0, Se=0al 2 Pro(rea(&6* Res7o*sa$lec. M&*&s+er&o ,e

Sal0, ,e la Na(&6*. Se=0al&,a, 2 (0&,a,osK re7ro,0((&6* a*+&(o*(e7(&6* ITS 2 VI9. S&,a

Ma+er&al ,e a7o2o (ara a (ara M&*&s+er&o ,e Sal0, ,e la Pro"&*(&a ,e B0e*os A&res Se(re+ar!a

,e Sal0, ,e la C&0,a, ,e B0e*os A&res.

MORGADE G. . Aprender a ser mu(er, aprender a ser varón. B0e*os A&resK

No"e,a,es E,0(a+&"as. 6E1iste el cuerpo 'sin el énero=8 Apuntes sore la pedao5a de la

se1ualidad. E*K se=0al&,a, 2 e,0(a(&6*. Cole((&6* E*sa2os 2 E=7er&e*(&as NQ . B0e*os A&res.

No"e,0(.

Do%#+en)os1

Co*s+&+0(&6* Na(&o*al.

Le2 Na(&o*al ..Le2 Na(&o*al .H 2 s0 De(re+o Re'lae*+ar&o .

Le2 Na(&o*al .H.

Le2 Na(&o*al ..

Le2 Na(&o*al ..

UNFPA OMS ONUSIDA. De(lara(&6* ,e Pos&(&6* so$re el Uso ,el Preser"a+&"o.

?4884'Un!a C#$$!%#la$1 DEFINICIÓN INSTITUCIONAL

Fo$+a)oK Taller - Se&*ar&o.




Ca$3a o$a$!a )o)al o$as %,)e$a1 4s. ()+e,ra.


Las &*s+&+0(&o*es fora,oras 7o,r)* o7+ar 7or 0*a ,e es+as +res al+er*a+&"asK

Op%!(n 71 SISTEMA EDUCATIVO ARGENTINO

Fo$+a)oK Se&*ar&o.


La 7re&sa ,e e,0(a(&6* ,e (al&,a, 7ara +o,os 2 +o,as /0*+o a la 7rolo*'a(&6* ,e la

o$l&'a+or&e,a, ,e la e,0(a(&6* foral a$re 0* *0e"o 4oro*+e e* la fora(&6* ,e los 7rofesores

0


91/154


92/154

E,0(a(&6* Se(0*,ar&aK O$/e+&"os. Or&e*+a(&o*es &7lee*+a,as e* la Pro"&*(&a. Pol!+&(asso(&oe,0(a+&"as 7ara el &*'reso 7era*e*(&a 2 7roo(&6* (o* (al&,a,.

E,0(a(&6* S07er&orK F&*es 2 o$/e+&"os. La e,0(a(&6* s07er&or *o 0*&"ers&+ar&a e* la Pro"&*(&a.

Pol!+&(as so(&oe,0(a+&"as.

Mo,al&,a, E,0(a(&6* T1(*&(a Profes&o*alK F&*es o$/e+&"os 2 7ro76s&+os. Rela(&6* (o* el INET. La

o,al&,a, +1(*&(a e* ForosaK N&"eles se(0*,ar&o 2 s07er&or. Or&e*+a(&o*es 2 a7a e,0(a+&"o.

Mo,al&,a, R0ralK O$/e+&"os 2 7ro76s&+os. La o,al&,a, r0ral e* ForosaK o,elos or'a*a(&o*ales

2 a7a e,0(a+&"o.

Mo,al&,a, ,e Co*+e=+os e* Pr&"a(&6* ,e la L&$er+a,K O$/e+&"os 2 7ro76s&+os. La o,al&,a, e*

ForosaK o,elos or'a*a(&o*ales 2 a7a e,0(a+&"o.

Mo,al&,a, EIBK O$/e+&"os 2 7ro76s&+os. La o,al&,a, e* ForosaK o,elos or'a*a(&o*ales 2

a7a e,0(a+&"o.

Mo,al&,a, E,0(a(&6* 9os7&+alar&a 2 Do&(&l&araK O$/e+&"os 2 7ro76s&+os. La o,al&,a, e*

ForosaK o,elos or'a*a(&o*ales 2 a7a e,0(a+&"o.

Mo,al&,a, E,0(a(&6* Es7e(&alK O$/e+&"os 2 7ro76s&+os. La o,al&,a, e* ForosaK o,elos

or'a*a(&o*ales 2 a7a e,0(a+&"o.Mo,al&,a, E,0(a(&6* Ar+!s+&(aK O$/e+&"os 2 7ro76s&+os. La o,al&,a, e* ForosaK o,elos

or'a*a(&o*ales 2 a7a e,0(a+&"o.

Mo,al&,a, ,e E,0(a(&6* Pera*e*+e ,e J6"e*es 2 A,0l+osK O$/e+&"os 2 7ro76s&+os. La o,al&,a,

e* ForosaK o,elos or'a*a(&o*ales 2 a7a e,0(a+&"o.

B!bl!o3$a-.a

Do%#+en)os

Le2 Na(&o*al ,e E,0(a(&6* NQ ..

Le2 ,e E,0(a(&6* S07er&or NQ ..

Le2 ,e E,0(a(&6* T1(*&(o Profes&o*al NQ ..

Le2 Ge*eral ,e E,0(a(&6* .H.

Resol0(&o*es MC2E NQ NQ 2 NQ .

P,3!nas

%ttp//port$l.euc$cio'.&o+.$r/ %ttp//""".or*o#$.&o.$r/euc$cio'.%t*l

Op%!(n 81 SEMINARIO DE LITERATURA LATINOAMERICANA Y ARGENTINA

Fo$+a)oK Se&*ar&o.


2

http://portal.educacion.gov.ar/http://portal.educacion.gov.ar/http://www.formosa.gob.ar/educacion.htmlhttp://portal.educacion.gov.ar/http://www.formosa.gob.ar/educacion.html


93/154

A(+0ale*+e *o 7o,eos ,es(o*o(er


94/154

&*f&*&+as 7os&$&l&,a,es ,e es+r0(+0rar 2 rees+r0(+0rar los re(0rsos ,el le*'0a/e al ser"&(&o ,e laa(+&"&,a, (o0*&(a+&"a ,el ,&s(0rso.

Los es+0,&os so$re la l&+era+0ra 4&s7a*oaer&(a*a re


95/154

ECO 90$er+o. -os l5mites de la interpretación. Bar(elo*a. L0e*.GENETTE G1rar, %uevo discurso del relato. Ma,r&,. E,&(&o*es C)+e,ra.

LOZANO 9ERNÁNDEZ Jor'e 2 o+ros An3lisis del discurso *acia una semiótica de la

interacción te1tual. C)+e,ra.

LARROSA Jor'e. -a e1periencia de la lectura, Estudios sore literatura y &ormación.

Fo*,o ,e C0l+0ra E(o*6&(a.

PROUS Mar(el. Sore la lectura. Bs. As. E,&+or&al El Zor#al.

MIC9EL ,e CERTEAU -a invención de lo cotidiano. Bar(elo*a. E,&+or&al La&a

MATUTE A*a Mar!a. -a mu(er escritora &rente a la literatura in&antil . E,0(are,.

ANDRUETTO Mar!a Teresa -a Mu(er en Cuestión. Bs. As. E,. ,e Bols&llo.

Op%!(n 91 TALLER DE ESCRITURA LITERARIA

Fo$+a)o1 Taller


La "&,a e* so(&e,a, es+) l&'a,a a ,o(0e*+os es(r&+os 2 a a(+&"&,a,es


96/154

l&+era+0ra re(o*s&,era*,o s0s (ree*(&as a*+er&ores (o*f&ra*,o la "al&,e# ,e al'0*a ,e las


97/154

Las 7ala$ras (oo 'ere* ,e es(r&+0ra. Es(r&$&r 7oes!a. El r&+o 2 el +o*o. El a,/e+&"o 4erra&e*+a,e 7re(&s&6*. De la e+)fora 2 s0s alre,e,ores.

B!bl!o3$a-.a

ZAPATA Á*'el. -a pr3ctica del relato.

RODARI G&a**& ram3tica de la &antas5a. B0e*os A&res. E,. Col&40e.

ALVARADO M. 2 o+ros El nuevo escriturón. Curiosas y e1travaantes actividades para

escriir . B0e*os A&res. El 9a(e,or.ALVARADO M. 2 RODRÍGUEZ M. 0aller aierto de escritura Bs. As. UBA.

BRATOSEVIC9 N. 2 o+ros 0aller literario. Metodolo5aOdin3mica rupalO ases teóricas.

B0e*os A&res. E,&(&al.

BRATOSEVIC9 N. 2 o+ros E1presión oral y escrita, Bs. As. E,&+or&al G0a,al07e.

PAMPILLO G. El taller de escritura. B0e*os A&res. E,. Pl0s Ul+ra.

PAMPILLO G. 2 Al"ara,o M. 0aller de escritura con orientación docente Se(re+ar!a ,e

B&e*es+ar Es+0,&a*+&l 2 E=+e*s&6* U*&"ers&+ar&a FF2L Bs. As. UBA.

VARIOS Fas(!(0los Taller ,e es(r&+0ra. Bs. As. Sal"a+ E,&+ores.

CASSANY Da*&el 2eparar la escritura. Did3ctica de la corrección de lo escrito. Bar(elo*a.

Grao.

CASSANY Da*&el. -a cocina de la escritura. Bar(elo*a. E,&+or&al A*a'raa.

CIAPUSCIO Gra(&ela = -os conocimientos ramaticales en la producción de te1tos. Fa(0l+a,

,e F&losof!a 2 Le+ras. UBA.

SERAFINI Mar!a Teresa. Como redactar un tema, did3ctica de la escritura. E,&+or&al

Pa&,6s.SERAFINI Mar!a Teresa. Cómo escriir ien. E,&+or&al Pa&,6s.

?4894'Un!a C#$$!%#la$1 ANLISIS DE LA REALIDAD SOCIOCULTURAL

DE FORMOSA

Fo$+a)o1 Taller.


Ub!%a%!(n en el D!se"o C#$$!%#la$1 Ter(er a8o.Ca$3a o$a$!a se+analK 4s. ()+e,ra.




A*alar la real&,a, so(&al &7l&(a (o7re*,er el (o7le/o e*+raa,o e* el


98/154

real&,a, s&e7re se lle"a a (a$o e* 0* ?a


99/154

Co*fora(&6* a(+0al ,e la so(&e,a,K 7o$la(&6* re'&o*es 2 ras'os so(&o(0l+0rales 7re,o&*a*+es. La,&*)&(a ,e 7o$la&e*+o a +ra"1s ,el +&e7o. P0e$los or&'&*ar&os 2 las (orr&e*+es &'ra+or&as

7os+er&ores.

El es+a,o 7ro"&*(&al 2 las 7ol!+&(as 7;$l&(as ,e &*(l0s&6* so(&al e* la a(+0al&,a,. G1*ero los /6"e*es

2 los es7a(&os ,e 7ar+&(&7a(&6* so(&al.

Pro,0((&o*es 2 a*&fes+a(&o*es (0l+0rales (o*+e7or)*eas.

Las )$ans-o$+a%!ones el espa%!o 3eo3$,-!%o -o$+ose"o

Cara(+er!s+&(as *a+0rales ,e la Pro"&*(&a. Uso ra(&o*al ,e los re(0rsos 4!,r&(os.

La ,&*)&(a ,e la *a+0rale#a 2 la *a+0rale#a re(o*s+r0&,a 7or la so(&e,a, 7ara &*s+alarse 2 7ro,0(&r.

Pro$leas a$&e*+ales lo(ales 2 'lo$ales.

El ,esarrollo lo(al s0s+e*+a$le 2 sos+e*&,o. Los 7ro(esos ,e (a$&o +e(*ol6'&(o 2

or'a*a(&o*al e* la 7ro,0((&6* r0ral.

Ca$&os 2 7era*e*(&as e* los es7a(&os r0ralesK los a'e*+es &*"ol0(ra,osK Es+a,o e7resas

7ro,0(+ores. Tra$a/a,ores r0rales 7ro,0((&o*es +ra,&(&o*ales.

Los 7ro(esos ,&fere*(&ales ,e (re(&&e*+o ,e 70e$los lo(al&,a,es 2 (&0,a,es.

E%ono+.a / $e3!ones so%!o'p$o#%)!6as -o$+ose"asCara(+era(&6* ,el s&s+ea 7ro,0(+&"oK Las re'&o*es 7ro,0(+&"as. D&"ers&f&(a(&6* 7ro,0(+&"aK

a(+&"&,a,es 'a*a,eras a'r!(olas fores+ales +0r!s+&(as 4&,ro(ar$o*!feras &*,0s+r&ales. Par+&(&7a(&6*

,e la e(o*o!a forose8a e* el (o*+e=+o re'&o*al 2 *a(&o*al. E=7lo+a(&6* ,e los re(0rsos *a+0rales.

Fo$+osa en el es)ao na%!onal1 #na $ela%!(n %a+b!an)e

Fo$+osa o$!3!na$!a

Los 70e$los &*,!'e*as 2 la so(&e,a, 7ro"&*(&al +ra*sfora(&o*es a +ra"1s ,el +&e7o. El

re(o*o(&&e*+o ,e los ,ere(4os. La 7ar+&(&7a(&6* so(&al.

Fo$+osa )e$$!)o$!ana

O(07a(&6* efe(+&"a ,el es7a(&oK f0*,a(&6* ,e Forosa 2 o+ras (&0,a,es (o*s+r0((&6* ,el ferro(arr&l

las &'ra(&o*es. La a((&6* 7r&"a,a 2 es+a+al e* la e(o*o!a. El e/er(&(&o ,e la (&0,a,a*!a e* el

+err&+or&oK la Le2 S)e*# Pe8a 2 s0s efe(+os e* Forosa.

A"a*(es e* la &*s+&+0(&o*ala(&6*. Crea(&6* ,e M0*&(&7&os. La &*+e'ra(&6* al er(a,o *a(&o*al 2 la

s0s+&+0(&6* ,e las &7or+a(&o*es.

Fo$+osa P$o6!n%!a1 7;; a la a%)#al!a

A"a*(es e* la &*s+&+0(&o*ala(&6*. Forosa e* la e+a7a ,e la ,&(+a,0ra &l&+ar. El rol ,el Es+a,o

,es,e la re(07era(&6* ,e la ,eo(ra(&a. Pol!+&(as 7;$l&(as ,esarrollo e(o*6&(o- so(&al. Las *0e"as

rela(&o*es (o* el Es+a,o Na(&o*al. La re7ara(&6* 4&s+6r&(a.

B!bl!o3$a-.a

ALSINA J. Entre L9J El Ferrocarril Formosa9Emarcación. Su ;istoria. Formosa.

I7resos R&*(6* ,el Ara*,;.


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ce.u'#e.eu.$r/io#2003//9197.p

MAGRASSI G. -os aor5enes de la Arentina. Ensayo socio N *istórico N cultural .

E,&+or&al Galer*a 2 B;s


101/154

Campo de Formación

en la


101


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?48:4' Un!a C#$$!%#la$1 PRCTICA DOCENTE III

Fo$+a)o1 Pr)(+&(a Do(e*+e.



Ca$3a o$a$!a1 Talle$1 4s. ()+e,ra T$abao e Ca+po1 4s. ()+e,ra.





E* es+a e+a7a realar)* &*(0rs&o*es or&e*+a,as al ,&se8o 2 ,esarrollo ,e (lases e* las

es(0elas aso(&a,as +ales (oo la o$ser"a(&6* la (ola$ora(&6* e* +areas ,o(e*+es 2 ,e e*se8a*#a la

7ro,0((&6* ,e a+er&ales al+er*a+&"os 2 o+ras a20,as ,&,)(+&(as la reala(&6* ,e a20,a*+!as (oo

fora ,e a7re*,er las a(+0a(&o*es 7ro7&as ,e la 7rofes&6* ,o(e*+e.

Es+e +aller +e*,er) a o$/e+&"ar las 7ro7&as 7r)(+&(as 2 (o*"er+&rlas e* o$/e+o ,e a*)l&s&s a la l0#

,e los ar(os +e6r&(os a7or+a,os 7or las 0*&,a,es (0rr&(0lares ,e los Ca7os ,e la Fora(&6*

Ge*eral 2 Es7e(!f&(a.

La (o*+ras+a(&6* ,e las 7ro,0((&o*es ,e los 2 las es+0,&a*+es (o* e*(0a,res +e6r&(os

7er&+&r) e* 0* 7ro(eso ,e (o7le/a(&6* (re(&e*+e ,es(0$r&r *0e"os +err&+or&os re"&sar loss070es+os


103/154

Con)en!os

La $e-le5!(n sob$e la p$,%)!%a / las p$,%)!%as $eales en la es%#ela

Refle=&6* e* 2 so$re la 7r)(+&(a. La 7r)(+&(a (oo o$/e+o. La +eor!a 2 la 7r)(+&(a ,es,e 0* e*fo


104/154

ANIJOVIC9 2 o+ros 0ransitar la &ormación pedaóica. Dispositivos y estrateias. Bs. As.E,. Pa&,6s.

BERTONI A POGGI M TEOBALDO M. l Evaluación. %uevos sini&icados para una

pr3ctica comple(a. B0e*os A&res. 3a7el0s#.

CAMILLONI A. Sore la evaluación &ormativa de los aprendi/a(es e* Re"&s+a :0e4a(er

E,0(a+&"o. Mo*+e"&,eo.

CAMILLONI A. 2 o+ros. H -a evaluación de los aprendi/a(es en el deate did3ctico

contempor3neo. B0e*os A&res. Pa&,6s.

H El saer did3ctico. B0e*os A&res. Pa&,6s.

COLL Cesar 2 MARTIN Ele*a. -a evaluación de los aprendi/a(es en el curr5culum

escolar una perspectiva constructivista. Ma,r&,.

DÍAZ BARRIGA A. Docente y Prorama. -o institucional y lo did3ctico. B0e*os A&res.

Pa&,6s.

IMBERNON Fra*(&s(o. -a &ormación pro&esional y el desarrollo pro&esional del

pro&esorado. ;acia una nueva cultura pro&esional . Ma,r&,. E,&+or&al Gra6.

JA3SON P. 9. -a vida en las aulas. Es7a8a.LIT%IN E. -a evaluación de los aprendi/a(es en el deate did3ctico contempor3neo.

Pa&,6s.

SANJURJO L&l&a*a. -a &ormación pr3ctica de los docentes re&le1ión y acción en el aula.

E,&+or&al 9oo Sa7&e*s.

-os dispositivos para la &ormación en las pr3cticas pro&esionales. Rosar&o. 9oo

Sa7&e*s E,&(&o*es.

Do%#+en)os1

MC2E Resol0(&6* N .

104


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Campo de la

Formación Espec!fica

10!


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?48;4' Un!a C#$$!%#la$1 DIDCTICA DE LA LENGUA



Ub!%a%!(n en el D!se"o C#$$!%#la$1 Ter(er a8o.



Ca$3a o$a$!a )o)al o$as $eloK H 4s. relo/.


La fora(&6* ,e ,o(e*+es e* le*'0a 7ara la es(0ela 7r&ar&a re!s+&(os. E* (o*se(0e*(&a el es7a(&o ,e

es+a ,&,)(+&(a afro*+a el +ra+a&e*+o ,e los &sos ,e 0*a a*era ar+&(0la,a e* rela(&6* (o* la

oral&,a, la le(+0ra 2 la es(r&+0ra.

La e*se8a*#a refle=&"a ,e la 'ra)+&(a (o*+r&$02e a ,esarrollar la (a7a(&,a, ,e a*)l&s&s

&*+e'ra(&6* 'e*erala(&6* 2 s!*+es&s ,e (o*(e7+os 2 rela(&o*es (o*(e7+0ales es ,e(&r a7or+a al

,esarrollo 2 la ela$ora(&6* ,e la (a7a(&,a, ,e 7e*sar.

Los &*s+r0e*+os ,e e"al0a(&6* ,e los a7re*,a/es ,e losas f0+0rosas ,o(e*+es ,e$e*

"&*(0larse 7r&*(&7ale*+e (o* la reala(&6* ,e a(+&"&,a,es &*4ere*+es a s0 f0+0ro ,ese7e8o

7rofes&o*al f0*,ae*+a,as e* los ar(os +e6r&(os (o*s&,era,os. So* e/e7losK la reala(&6* 2

106


107/154

a*)l&s&s ,e e*+re"&s+as a ,o(e*+es el a*)l&s&s ,e 7ro70es+as ,e e*se8a*#a ,e l&$ros ,e +e=+o ,e(0a,er*os ,e (lase el ,&se8o ,e se(0e*(&as ,&,)(+&(as 2 7ro2e(+os ,e a0la la 7ar+&(&7a(&6* e*

e=7os&(&o*es orales e* ,e$a+es 2 a+e*eos.

C0a*,o se +ra+e ,el a7re*,a/e ,e los (o*+e*&,os refer&,os a los (a7os ,e la so(&o-

l&*'>!s+&(a es (o*"e*&e*+e !s+&(as 2 (o0*&(a+&"as. Uso ,e +&7os ,e +e=+os se';* *e(es&,a,es orales. Pla*&f&(a(&6* ,e

se(0e*(&as ,&,)(+&(as 2 7ro2e(+os (o0*&(a+&"os &*+e'rales. E/er(&(&os 2 re(0rsos 7ara el ,esarrollo

,e la oral&,a,. S&0la(&6*. Re(0rsos a+er&ales. O$ser"a(&6* 2 a*)l&s&s ,e los 0sos orales 7ara la

e"al0a(&6* fora+&"a.

D!,%)!%a e la le%)#$a

107


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Las (o*(e7(&o*es +e6r&(as so$re la le(+0raK 7ers7e(+&"as ,&s(&7l&*ares 2 ,&,)(+&(as. El 7ro(eso ,ele(+0raK 7ro70es+as e+o,ol6'&(as. La le(+0ra el s&s+ea la *ora 2 los 0sos l&*'>!s+&(os. T&7olo'!a

,e e/er(&(&os ,e le(+0ra. T&7os ,e +1(*&(as. Uso ,e las TICK &*fora(&6* "s. Co0*&(a(&6*. T&7os ,e

le(+orK 7ro76s&+os. Pro70es+as ,&,)(+&(as 7ara la e*se8a*#a ,e la le(+0ra. E"al0a(&6* ,e la le(+0raK

(r&+er&os fora+os e &*s+r0e*+os.

D!,%)!%a e la es%$!)#$a

E*fo


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OTAI L. 2 M. ,. P. GASPAR Sore la ram3tica. Entre l5neas. 0eor5as y En&oques en laense4an/a de la escritura, la ram3tica y la literatura. B0e*os A&res. E,&(&o*es Ma*a*+&al.

POZUELO YVANCOS J.M. H Desa&5os de la 0eor5a. -iteratura y éneros. Ve*e#0ela. E,&+.

El o+ro el &so.

SARDI V. ;istoria de la ense4an/a de la lenua y la literatura. Continuidades y ruptura.

Bs. As. L&$ros ,el Zor#al.

ZAMERO M. - Al&aeti/ación inicial alo m3s que las primeras letras, en -a

&ormación docente en al&aeti/ación inicial como o(eto de investiación. El primer estudio

nacional. ME. INFD.

?48


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Lo )s (o*"e*&e*+e e* la es(olar&,a, 7r&ar&a es (oe*#ar 7or 0*a a+e)+&(a a7l&(a,a(o*+e=+0ala,a rela(&o*a,a (o* la &*+er7re+a(&6* ,el 0*,o


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A,


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113/154

Fo$+a)o1 As&'*a+0ra.R*3!+en e %#$saaK A*0al.

Ub!%a%!(n en el D!se"o C#$$!%#la$1 Ter(er a8o.



Ca$3a o$a$!a )o)al o$as $eloK H 4s. relo/.


Te*&e*,o 2a 0* ar(o ,e F&losof!a 2 E7&s+eolo'!a ,e las C&e*(&as 2 las ,&s+&*+as (orr&e*+es


114/154

a*era so(&al. A,e)s $0s(a e ar'&*al.

Las (o*(e7(&o*es ,el ,o(e*+e 2 s0 rela(&6* (o* la 7r)(+&(a e* el a0laK so(&ales 2 7s&(o7e,a'6'&(as.

Las +eor!as ,e a7re*,a/eK a*)l&s&s ,es,e s0 &*fl0e*(&a e* la e*

Documents

Dcj Primaria Formosa 2014