DAFTAR PUSTAKA · Web viewLampiran 1 : Contoh Sampul (cover page) (tidak diberi nomor halaman). An Analysis of L2 Motivation, Test Validity and Language Proficiency Identity (LPID):

DAFTAR PUSTAKA

Lampiran 1 : Contoh Sampul (cover page) (tidak diberi nomor halaman)

An Analysis of L2 Motivation, Test Validity and Language Proficiency Identity (LPID): A Vygotskian Approach

THESIS

BY :

John FITZGERALD HaggertyNPM. 99.231.007

DEPARTMENT OF ENGLISH TEACHINGFACULTY OF LETTERS AND ARTS EDUCATIONIKIP PGRI MADIUN

July 2012

Lampiran 2 : Contoh Judul (Front Piece) Nomor halaman menggunakan angka Romawi kecil dan tempatnya di tengah bawah

An Analysis of L2 Motivation, Test Validity and Language Proficiency Identity (LPID): A Vygotskian Approach

THESIS

Presented to the Department of English Teaching, Faculty of Letters and Arts Education, Institute of Teacher Training and Education of

IKIP PGRI MADIUN, in Partial Fulfilment of the Requirements

for an Undergraduate Degree of English Teaching

BY:

John FITZGERALD Haggerty

NPM. 07.231.007

DEPARTMENT OF ENGLISH TEACHINGFACULTY OF LETTERS AND ARTS EDUCATIONIKIP PGRI MADIUN

July 2012

Lampiran 3 : Contoh Lembar Persetujuan Pembimbing (signature page of advisors) Nomor halaman menggunakan angka Romawi kecil dan tempatnya di tengah bawah

SIGNATURE PAGE OF ADVISORS

Thesis by Dewi Sekar Langit entitled An Analysis of L2 Motivation, Test Validity and Language Proficiency Identity (LPID): A Vygotskian Approach is approved by the advisors for the thesis examination.

Madiun, January 12, 2012

Advisor

Tanda tangan

Avicena Hanas, S.S., M.Pd.

NIDN. 07.2104.7701


Co-Advisor

Tanda tangan

Drs. Bima Sakti Nusantara , M.Pd.

NIP. 07.068.03.02657

Lampiran 4 : Contoh Lembar Persetujuan dan Pengesahan (signature pago of the board of examiners). Nomor halaman menggunakan angka Romawi kecil dan tempatnya di tengah bawah

SIGNATURE PAGE OF THE BOARD OF EXAMINERS

Thesis by Dewi Sekar Langit entitled An Analysis of L2 Motivation, Test Validity and Language Proficiency Identity (LPID): A Vygotskian Approach has been defended and is approved by the board of examiners on Thursday, 12 January 2012.

Board of Examiners

Tanda tangan

Drs. Erlangga, M.Pd., Chair

NIDN. 0727106403

Tanda tangan

Drs. Udayana, M.Pd, Secretary

Tanda tangan

Drs. Bravijaya, M.Pd. Member

NIDN. 110.176

Tanda tangan

Dra. Tunggal Dewi, M.Hum Member

NIDN. 110.176

Department of English Teaching

Chair

Cap dan tanda tangan

Dra. Nikita Putri Mahardika, M.Pd.

NIDN. 0727106403

Faculty of Letters and Arts Education

Dean

Cap dan tanda tangan

Drs. Wahyu Unggul, M.Pd.

NIDN. 0727106403

Lampiran 5 : Contoh-contoh Abstrak. Nomor halaman menggunakan angka Romawi kecil dan tempatnya di tengah bawah.

ABSTRAK

Dewi Sekar Langit.2003.Pengaruh Motivasi, Komunikasi, Kepemimpinan, dan Kondisi Fisik Sekolah Terhadap Kualitas Proses Belajar Mengajar Guru-guru Mata Pelajaran Sejaran Pada SMUN Kota Madiun. Pendidikan Sejarah, FPIPS, IKIP PGRI Madiun. Pembimbing (I) Drs. Avicena Hanas, M.Pd., (II) Drs. Bima Sakti, M.Pd.

Kata Kunci : Motivasi, Komunikasi, Kepemimpinan, Kondisi Fisik Sekolah, Kualitas Proses Belajar Mengajar Guru Sejarah

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh faktor-faktor motivasi, komunikasi, kepemimpinan dan kondisi fisik sekolah, baik secara bersama-sama ataupun secara mandiri terhadap kualitas proses belajar mengajar guru-guru bidang studi Sejarah pada SMUN Kota Madiun.

Penentuan sampel di dalam penelitian ini menggunakan sampel total yaitu guru-guru bidang studi Sejarah pada SMUN Kota Madiun jumlahnya 39 orang. Pengumpulan data menggunakan metode kuisioner dan wawancara. Dalam menganalisis data digunakan metode statistik dengan rumus regresi linier dan korelasi produk moment.

Hasil menunjukkan, bahwa 20,5% guru-guru bidang studi Sejarah sudah melaksanakan proses belajar mengajar yang dikategorikan sangat baik, 64,10% dapat dikategorikan baik, dan 15,39% dapat dikategorikan cukup baik.

Hasil penelitian lainnya adalah tidak ditemukan adanya pengaruh atau konstribusi yang signifikan secara bersama-sama fariabel motivasi, komunikasi, kepemimpinan dan kondisi fisik sekolah terhadap kualitas proses belajar mengajar guru-guru bidang studi Sejarah pada SMUN Kota Madiun (Ry 1.2.3.4 = 0,359, R2=0,129, dan Freg=1,254, Ft5%=2,65, Ft%=3,93). Sebaliknya ditemukan adanya pengaruh yang positif secara mandiri faktor motivasi (x1) terhadap kualitas proses belajar mengajar, sedangkan faktor komunikasi (x2), faktor kepemimpinan (x3) dan faktor kondisi fisik sekolah (x4) tidak ditemukan ada pengaruhnya yang signifikan atau kecenderungan sangat kecil (Rx1Y=0,325, Rx2Y=0,129, Rx3Y=0,008, Rx4Y= 0,140, N=39, Rt5%=0,316, Rt1%=0,406). Melihat R2=0,129 dimana R2 menggambarkan efektifitas regresi, ini berarti 12,9% varian kualitas proses belajar mengajar guru-guru bidang studi Sejarah pada SMUN Kota Madiun dapat dijelaskan oleh faktor motivasi, komunikasi, kepemimpinan dan kondisi fisik sekolah dengan sumbangan efektif masing-masing 10,72%, 1,09%, 0,16%, dan 0,93%

ABSTRACT

Dwiani Retnowulan, 2005. The Error Analysis on Verb Formation in English writing of Simple Present Tense Under Communicative Approach at Third Grade Students of MTs Negeri Babadan, Ngawi Term 2004/2005. Thesis. Faculty of Letters and Arts Education, IKIP PGRI MADIUN. Advisor: Drs. Dwi Setiyadi, M.M., Co-Advisor: Hestuningtyas Prameswari, S.Pd., M.Pd.

Key Terms: Error Analysis, Verb Formation, Simple present tense

In Indonesia, English is a foreign language, formally English is studied by students of Kindergarten, of elementary school, of Junior High school and of Senior High school more over in University. The system of Indonesia language and English language are different, in learning and English and using English language age more difficult. This research is explain of difficulties in learning English as foreign language constituting analysis on Verb formation errors made by students in their English writing. The analysis copes with the types of Verb formation errors in simple present tense the frequency of errors and the causes of errors.

The research method used is descriptive with research design of quantitative. The population of the research are the grade students of MTs Negeri Babadan Ngawi. The sample 30 students, the researcher gives test to gets data for analysis.

The result of the analysis show that: the frequency of errors is 37% of morphology, 34,8% of semantic, 15,1% of phonology and 12,9% of syntax. Based on linguistic category taxonomy. Based on the level morphology, addition is of the highest frequency of 51,1%, followed by omission of 29,8%, misformation of 17,5%, and misordering of 2,9%. While at the semantic level, the highest frequency is misformation of 58,1%, addition of 20,2%, omission of 19,4%, and misordering of 2,3%. In the level phonology, addition is of the highest frequency of 51,8%, then omission of 21,4%, misordering of 16,1%, and misformation of 10,7%. At the level syntax, the highest frequency is addition of 35,4%, misformation of 27,1%, misordering of 20,8%, and omission of 16,7%. The errors are mostly caused by overgeneralization, false concept hypothesized and ignorance of rules restriction.

Lampiran 6 : Contoh Motto dan Kata Persembahan (motto and dedication) Nomor halaman menggunakan angka Romawi kecil dan tempatnya di tengah bawah

MOTTO

A person who won't read has no advantage over one who can't read (Mark Twain: 1835 – 1910)

DEDICATION

To Mom, Dad, and John for all of their unending support

Lampiran 7 : Contoh Daftar Isi (table of contents) (diketik dengan spasi tunggal / 1 spasi)

DAFTAR ISI

halaman

HALAMAN JUDUL …………………………………………………….

i

LEMBAR PERSETUJUAN DOSEN PEMBIMBING ………………….

ii

LEMBAR PENGESAHAN PANITIA PENGUJI SKRIPSI ……………

iii

ABSTRAK ………………………………………………………………

iv

MOTTO DAN KATA PERSEMBAHAN ………………………………

v

KATA PENGANTAR …………………………………………………..

vi

DAFTAR ISI …………………………………………………………….

vii

DAFTAR TABEL (bila ada) …………………………………………….

viii

DAFTAR GAMBAR (bila ada) …………………………………………

ix

DAFTAR LAMPIRAN (bila ada) ……………………………………….

x

BAB I

PENDAHULUAN ………………………………………..

1

A.

Latar Belakang Masalah …………………………….

1

B.

Identifikasi Masalah………………………………….

2

C.

Batasan Masalah……………………………………..

3

D.

Rumusan Masalah……………………………………

4

E.

Tujuan Penelitian…………………………………….

6

F.

Kegunaan Penelitian………………………………….

7

BAB II

KAJIAM PUSTAKA DAN HIPOTESIS PENELITIAN…

8

A.

Kajian Pustaka………………………………………..

8

B.

Kerangka Pemikiran…………………………………

18

C.

Hipotesis Penelitian………………………………….

20

BAB III

METODOLOGI PENELITIAN……………………………

22

A.

Tempat dan Waktu Penelitian………………………..

22

B.

Metode dan Desain Penelitian………………………..

23

C.

Populasi dan Sampel Penelitian……………………...

25

D.

Pengumpulan Data dan Instrumen Penelitian………..

27

E.

Analisa Data………………………………………….

28

BAB IV

HASIL PENELITIAN……………………………………..

30

A.

Deskripsi Data………………………………………..

30

B.

Hasil Analisis Data…………………………………...

32

C.

Penafsiran Hasil Analisa Data………………………..

35

D.

Simpulan Pengujian Hipotesis……………………….

36

BAB V

PENUTUP………………………………………………….

40

A.

Simpulan……………………………………………...

40

B.

Saran………………………………………………….

41

DAFTAR PUSTAKA……………………………………………………

42

PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN……………………………….

43

LAMPIRAN-LAMPIRAN………………………………………………

44

DAFTAR RIWAYAT HIDUP…………………………………………..

50

Lampiran 8 : Contoh Daftar Tabel (list of tables) Nomor halaman menggunakan angka Romawi kecil dan tempatnya di tengah bawah

LIST OF TABLES

Table

Page

4.1

Student Score Record

18

4.2

Participant Votes

22

Lampiran 9: Contoh Daftar Gambar (list of Figures) Nomor halaman menggunakan angka Romawi kecil dan tempatnya di tengah bawah

LIST OF FIGURES

Figure

Page

1.1.

Miles and Hurberman’s interactive model of data analysis

54

2.1.

Geert Hofstede’s Cultural Dimensions

56

Lampiran 10 : Contoh Daftar Lampiran Nomor halaman menggunakan angka Romawi kecil dan tempatnya di tengah bawah

LIST OF APPENDICES

Appendix

Page

1

Observation Fieldnote

56

2

Interview Transcript

57

Lampiran 11 : Contoh Daftar Pustaka

BIBLIOGRAPHY

Alfian.1976. Ideologi, Idealisme dan Integrasi Nasional. Prisma.No.8 Tahun V Agustus 1976: 14-23.

Handaru Sakti. 2002. Performansi Pendidikan Sejarah Pada Abad XXI. Makalah disajikan dalam Seminar Nasional Mencari Format Pendidikan Sejarah, Program Studi Pendidikan Sejarah IKIP PGRI, Madiun, 15 Mei.

I Gede Widja.2002. Menuju Wajah Baru Pendidikan Sejarah. Yogyakarta : Lapera Pustaka Utama

Jawa Pos. 4 April, 2001. Sejarah dan Integrasi Nasional, hlm. 8.

Muhammad .Jordan. Tanpa tahun. Pemanfaatan Cagar Alam Budaya Dalam Pengajaran Sejarah. Terjemahan oleh Candrawati. 1983 : CV. Galaksi.

Pusat Pengembangan Pengajaran Sejarah. 2002. Pedoman Penggunaan Peninggalan Benda-benda Purbakala Sebagai Sumber Pembelajaran. Madiun : IKIP PGRI Madiun Press.

Rara Cakarita. 2003. Memperbaharui Citra Buram Pelajaran Sejarah. Jurnal Sejarah, Vol. 1. (http://www. Madiun.ac.id, diakses 20 Maret 2003).

Rebeka Harsono. 1 Desember,2000. Cultural Studies, Nasionalisme dan Etnisitas. Kompas, hlm. 30.

Undang-Undang Otonomi Daerah Tahun 1999 dan Junlak.2000.Jakarta : PT Grafika.

Yulis Bayu Siswani. 1999. Peranan Wanita Dalam Panggung Sejarah Indonesia. Skripsi tidak diterbitkan. Madiun : Program Studi Pendidikan Sejarah Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial IKIP PGRI Madiun.

Lampiran 12 : Contoh Surat Pernyataan Keaslian Tulisan Skripsi

Declaration

I, the undersign,:

Full Name: Dewi Sekar Langit

Student ID No.: 07.321.007

Department: English Teaching

Faculty: Letters and Arts Education

hereby declare that this submission is my own work and that, to the best of my knowledge and belief, it contains no material previously published or written by another person nor material which to a substantial extent has been accepted for the award of any other degree or diploma of the university or other institute of higher learning, except where due acknowledgment has been made in the text.


Materai 6.000 dan tanda tangan

Dewi Sekar Langit

Lampiran 13 : Contoh Daftar Riwayat Hidup (boleh disertai foto diri 4X6 CM

VITA

Elizabeth Marie Smith attended Lamar High School, Houston, Texas. In 1988 she entered Southwest Texas State University in San Marcos, Texas. During the summers of 1989 and 1990 she attended Sarah Lawrence College in Bronxville, New York. She received the degree of Bachelor of Science from Sarah Lawrence College in May, 1992. During the following years she was employed as a biology teacher at Austin High School. In September, 2003, she entered the Graduate School at The University of Texas at Austin.

Lampiran 14 : Ukuran Bidang Pengetikan dan Letak Nomor Halaman

( 4 cm 1 cm 4 cm 3 cm 1 cm 3 cm ·)

(Tempat nomor halaman non bab)

44 Tempat

45

46

47

48 (Bidang Pengetikan)

49

50

51

52

53

54

55

56

57

58 halaman bukan bab bab bab

Tempat nomor halaman bab/judul

�

�

Documents

DAFTAR PUSTAKA · Web viewLampiran 1 : Contoh Sampul (cover page) (tidak diberi nomor halaman). An Analysis of L2 Motivation, Test Validity and Language Proficiency Identity (LPID):