78 Shinta Ratnamiasih, 2013 Guru Sebagai Pembimbing Dalam Memfasilitasi Perkembangan Kreativitas Anak Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

DAFTAR PUSTAKA

Amabile, Teresa & Karl G Hill. (1993). “A Social Psychological Perspective on

Creativity : Intrinsic Motivation and Creativity in the Classroom and

Workplace”.Understanding and Recognizing creativity the Emergence of a

Dicipline. New Jersey : Ablex Publishing Coorporation

Ananta, A. (2005). Media Lingkungan Sekitar. [Online] tersedia:

http://public.ut.ac.id/html/suplemen/idik4403/lingsek_atas.htm [23 Mei

2011]

Anggraeni, Reni. (2005). Program Bimbingan untuk Mengembangkan Kreativitas

Siswa. Bandung : Skripsi pada Jurusan Psikologi Pendidikan dan Bimbingan

FIP UPI. Tidak diterbitkan

Blea, J Camea & Zimmerman Michael. (2009). “College

Creativity”.Encyclopedia of Giftedness, Creativity and Talent. London :

Sage

Dzunaedi, D. (2008). Mengembangkan Kreativitas Siswa dalam Belajar. [online]

tersedia : http://klipingut.wordpress.com/2008/01/04/mengembangkan-

kreativitas-siswa-dalam-belajar/ [ 2 september 2009]

GBHN. [online] tersedia : http://www.dephut.go.id/files/GBHN.pdf [ 19 Januari

2010]

Goswami, Amit. (1999). “Quantum Theory of Creativity”.Encyclopedia of

Creativity. London : Academic Press

Hurlock, Elizabeth B. (2000). Alih Bahasa oleh : Meitasari Tjandrasa. Psikologi

Perkembangan Anak (Jilid 1, edisi keenam). Jakarta : Erlangga

Hurlock, Elizabeth B. (2000). Alih Bahasa oleh : Meitasari Tjandrasa. Psikologi

Perkembangan Anak (Jilid 2, edisi keenam). Jakarta : Erlangga

Kadri. (1992). Peranan Guru sebagai Pembimbing dalam Mengembangkan

Kreativitas Belajar Siswa pada Bidang Studi Matematika. Tesis Magister

pada FPS IKIP Bandung: tidak diterbitkan

Kartono, Kartini & Dani Gulo. (2003). Kamus Psikologi. Bandung : Pionir Jaya

Makmun, S. Abin. (2007). Psikologi Kependidikan. Bandung : Rosda

79

Shinta Ratnamiasih, 2013 Guru Sebagai Pembimbing Dalam Memfasilitasi Perkembangan Kreativitas Anak Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

Masnipal. (2008). Model Pengembangan Kreativitas melalui Permainan

Konstruktif dalam Proses Pendidikan Anak Usia Dini. Bandung : Disertasi

pada Program Pascasarjana UPI. Tidak diterbitkan

Merdekawati. (2008). Pengembangan Kreativitas Anak Melalui Proses

Pembelajaran di Sekolah Dasar. Bandung : Skripsi pada Jurusan Psikologi

Pendidikan dan Bimbingan FIP UPI. Tidak diterbitkan

Michael , B. William. (1999). “Guilford’s View”.Encyclopedia of Creativity.

London : Academic Press

Moleong, J. Lexy . (2010) Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung :

Rosdakarya

Mulyadi, Seto. (2008). Mengembangakan Kreativitas Anak Sejak Usia Dini.

(handout Seminar “Mengembangkan Kreativitas Anak Sejak Usia Dini”

Jurusan Psikologi FIP UPI), 5 Desember 2008.

Munandar, Utami. (2009). Pengembangan Kreativitas Anak Berbakat. Jakarta :

Rineka Cipta

Munandar, Utami. (2002). Kreativitas & Keberbakatan. Jakarta : PT Gramedia

Munandar, Utami. (1992). Mengembangkan Bakat dan Kreativitas Anak Sekolah.

Jakarta : PT Gramedia

Munandar, Utami. (1988). Laporan Penelitian Standarisasi Test Kreativitas

Figural. Jakarta : Jurusan Psikologi Pendidikan Fakultas Psikologi

Universitas Indonesia. Tidak diterbitkan

Rachmawati,Yeni & Euis Kurniati. (2010). Strategi Pengembangan Kreativitas

pada Anak Usia Taman Kanak-Kanak. Jakarta : Kencana

Richards, Ruth. (1999). “Four Ps of Creativity”.Encyclopedia of Creativity.

London : Academic Press

Runco, Mark. A. (2007). Creativity Theory and Themes Research Development

and Practices. London : Elseviere Academic Press

Solehuddin, M. (2008). Mengembangkan Kreativitas Anak di Sekolah. (handout

Seminar “Mengembangkan Kreativitas Anak Sejak Usia Dini” Jurusan

Psikologi FIP UPI), 5 Desember 2008.

Solehuddin, M. (2004). “Memfasilitasi Perkembangan Berpikir dan Kreativitas

Anak Usia Dini”. Pedagogia Jurnal Ilmu Pendidikan 2 (1) 77-78. Bandung :

FIP UPI

80

Shinta Ratnamiasih, 2013 Guru Sebagai Pembimbing Dalam Memfasilitasi Perkembangan Kreativitas Anak Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

Sudrajat, Akhmad. (2011). Peran Guru sebagai Pembimbing. [online] tersedia :

http://akhmadsudrajat.wordpress.com/2011/10/17/peran-guru-

sebagaipembimbing/) [ 2 Agustus 2012]

Sugiyono. (2009). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif,

Kualitatif, dan R&D. Bandung : Alfabeta

Supriadi, Dedi. (2001). Kreativitas, Kebudayaan, dan Pengembangan Iptek.

Bandung : Alfabeta

Supriadi, Dedi (1985). Kontribusi Kualitas Interaksi Anak-Orang Tua dalam

Keluarga dan Siswa-Guru di Sekolah terhadap Kepribadian Kreatif. Tesis

pada FPS IKIP Bandung: tidak diterbitkan

Syaodih, Ernawulan & Mubiar Agustin.(2008). Bimbingan Konseling untuk Anak

Usia Dini. Jakarta : Universitas Terbuka

Tim Penyusun. (2005). Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta : Balai Pustaka

Tim Redaksi Fokusmedia. (2006). Himpunan Peraturan Perundang-undangan

tentang Sistem Pendidikan Nasional. Bandung : Fokusmedia

UPI. (2010). Pedoman Karya Ilmiah. Bandung : Tidak diterbitkan

Torrance, E.Paul. (1993). “Experiencer in Developing Technology For Creative

Education”.Understanding and Recognizing Creativity the Emergence of a

Dicipline. New Jersey : Ablex Publishing Coorporation

Willis,S. (2003). “Peran Guru Sebagai Pembimbing”. Mimbar Pendidikan 22 (1)

25-32. Bandung : FIP UPI