Upload
truongduong
View
216
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
53
DAFTAR PUSTAKA
Acharya, N & Josi, S. 2011. Achievement Motivation and Parental Support
to Adolescent. India. Journal of the Indian Academy of Applied
Psychology January 2011 Vol. 37 No. 1, 132-139
Arikunto,S. 1997. Prosedur Penelitian: Suatu Pendektan Praktek. Jakarta.
Penerbit: Rineka Cipta.
Azwar, S. 2012. Metode Penelitian. Yogyakarta: Pustaka Pelajar
Bibi, F, Chaudhry, A.G, Awan, E.A, & Tariq, B. 2013. Contribution of
Parenting Style in Life Domain of Children. IOSR Journal of
Humanities And Social Science. Vol. 12, PP 91-95
Corfman, E. 1979. Families Today: a Research Sampler on Families and
Children. Washington D.C. National Institute of Mental Health
Division of Scientific and Public Information 5600 Fisher Lane
Dehyadegary, E., Yaacob, S.N., Juhari, R.B., & Talib, A. M. 2012.
Relationship between Parenting Style and Academic Achievement
among Iranian Adolescents in Sirjan. Asian Social Science. Vol. 8,
No. 1; Januari 2012, pg. 156-160
Dembo, M. 2004. Motivation and Learning Strategies for College
Success: A Self-management Approach (2nd
ed.). Mahwah, New
Jersey; Erlbaum
Elliot, A. J., & Dweck, C. S. (Eds.). 2005. Handbook of competence and
motivation. New York: Guilford Press.
Hadi, S. 2001. Metodologi Research. Yogyakarta: ANDI Offse
Haryani, R., & Tairas, M.M.W. 2014. Motivasi Berprestasi Pada
Mahasiswa Berprestasi Dari Keluarga Tidak Mampu Secara
Ekonomi. Jurnal Psikologi Pendidikan dan Perkembangan. Vol 3
No. 01, April 2014. Pg 30-36
Hurlock, E.B. 1978. Psikologi Perkembangan: Jilid 2 (edisi keenam). Alih
bahasa: dr. Med. Meitasari Tjandrasa. Jakarta. Penerbit Erlangga
Inayah, E. R. N. 2013. Motivasi Berprestasi dan Self Regulated Learning.
Jurnal Online Psikologi. Vol. 01 No. 02, thn 2013, pg 642-656
54
Kordi, A & Baharudin, R. 2010. Parenting Attitude and Style and Its Effect
on Children’s School Achievements. International Journal of
Psychological Studies. Vol.2, no. 2, December 2010, pg 217-222
Kristiana, F.I. 2011. Perbedaan Tingkat Motivasi Berprestasi Remaja
Ditinjau Berdasarkan Persepsi Remaja Terhadap Pola Asuh Orang
Tua. Semarang. Prosiding Seminar Nasional Psikotogi (SEMPSI
2011), pg 45-55
McClelland, D. C., Atkinson, J.W., Clark, A. R,. & Lowell, L.E. 1953. The
Achievement Motive. New York. Appleton-Century-Crofts, Inc.
Ormrod, J.E. 2008a Psikologi Pendidikan:Membantu Siswa Tumbuh dan
Berkembang; Jilid 1. Alih bahasa: Dra. Wahyu Indianti, M.Si dkk.
Jakarta. Erlangga
Ormrod, J.E. 2008b. Psikologi Pendidikan:Membantu Siswa Tumbuh dan
Berkembang; Jilid 2. Alih bahasa: Dra. Wahyu Indianti, M.Si dkk.
Jakarta. Erlangga.
Sanjiwani, N.L.P.Y & Budisetyani I.G.A.P.W. 2014. Pola Asuh Permisif
Ibu dan Perilaku Merokok Pada Remaja Laki-Laki di Sma Negeri 1
Semarapura. Surabaya. Jurnal Psikologi Udayana 2014, Vol. 1,
No. 2, pg 344-352
Schunk, D. H. 2009. Learning theories : an educational perspective.
Upper Saddle River, N.J. ; London : Pearson Prentice Hall,
Schunk, D. H, Pintrich, P.R & Meece, J.L. 2008. Motivation In Education:
Theory, Research, and Applications. New Jersey. Pearson
Education, Inc.
Shah, J. Y., & Gardner, W. L. 2008. Handbook of Motivation Science.
New York. A Division of Guildford Publications, Inc.
Shell, D. F, Brooks, D. W, Trainin, G, Wilson, K. M, Kauffman, D. F, Herr,
L.M. 2010. The Unified Learning Model: How Motivational,
Cognitive, and Neurobiological Science Inform Best Teaching
Practices. New York. Springer Science+Business Media.
Supratiknya, A. 2011. Menggugat Sekolah: Kumpulan Essai tentang
Psikologi dan Pendidikan.Yogyakarta. Universitas Sanata Darma
55
Turner, E., Chandler, M., & Heffer, R. W. 2009. The Influence of Parenting
Style, Achievement Motivation, and Self-Efficacy on Academic
Performance in College Students. Journal of College Student
Development; 50,3; Alumni – ProQuest Psychology Journals pg.
337-346
58
No skala :
Kelas :
Usia :
Orang tua lengkap : YA / TIDAK
Tinggal bersama orang tua : YA / TIDAK
PETUNJUK PENGISIAN SKALA
1. Semua soal yang diberikan berisi tentang pola asuh permisif dan motivasi
berprestasi
2. Bacalah pernyataan-pernyataan pada lembar berikut, lalu isi sesuai dengan
kenyataan yang sebenarnya
3. Tidak ada jawaban yang salah, semua jawaban adalah benar.
4. Dijawab secara langsung tanpa perlu dipertimbangkan.
5. Usahakan agar semua nomor terjawab.
6. Pilih salah satu dari empat jawaban yang ada dan paling sesuai dengan
keadaan Anda dengan memberikan tanda ( X ) pada alternatif jawaban yang
tersedia:
SS : Sangat Sesuai
S : Sesuai
TS : Tidak Sesuai
STS : Sangat Tidak Sesuai
Contoh: SS S TS STS
7. Seandainya Anda ingin mengubah jawaban, maka coret jawaban yang
pertama dengan tanda ( = ), kemudian silanglah jawaban yang Anda inginkan.
Contoh : SS S TS STS
8. Atas bantuan dan perhatiannya saya ucapkan terima kasih.
SELAMAT MENGERJAKAN
59
SKALA POLA ASUH PERMISIF
No. Pertanyaan SS S TS STS
1 Orang tua saya jarang menemani saya belajar
2 Orang tua saya setuju dengan keinginan saya
3 Saya jarang dimarahi oleh orang tua saya
4 Saya biasa bermain di luar sampai maghrib
5 Di rumah saya tidak ada aturan tentang jam
belajar
6 Orang tua saya jarang berada di rumah
7 Saya diperbolehkan bermain hingga malam
setiap hari
8 Saya tidak dimarahi jika lupa mengerjakan PR
9 Saya tidak perlu meminta ijin untuk pergi
bermain
10 Saya boleh bermain tanpa belajar
11 Orang tua saya tidak mengetahui nilai saya
12 Saya dibolehkan bermain sampai malam
meskipun besok ulangan
13 Orang tua saya membiarkan saya tidak
mengerjakan PR
14 Orang tua saya mengijinkan saya tidak masuk
sekolah
15 Di rumah, saya bebas melakukan apapun tanpa
dilarang
16 Orang tua saya jarang bertanya tentang tugas
sekolah saya
60
17 Orang tua saya selalu setuju dengan keinginan
saya
18 Orang tua saya tidak marah ketika saya tidak
belajar
19 Saya bebas bermain hingga lupa belajar
20 Ketika di rumah saya tidak belajar
61
SKALA MOTIVASI BERPRESTASI
No. Pertanyaan SS S TS STS
1 Dirumah saya suka belajar
2 Saya akan bertanya kepada guru apabila saya
tidak mengerti
3 Saya belajar agar bisa mengerjakan ulangan
4 Saya akan membagi waktu antara belajar dan
bermain
5 Saya mau dihukum apabila tidak mengerjakan
PR
6 Saya meluangkan waktu untuk membaca buku
7 Saya meminta bantuan kepada orang tua saat
mengerjakan PR
8 Saya berusaha mendapat nilai yang baik
9 Saya membaca buku pelajaran sebelum tidur
10 Saya dihukum kalau terlambat masuk kelas
11 Saya tidak lupa mengerjakan PR
12 Saya sering mengerjakan tugas bersama teman
13 Saya mengumpulkan tugas tepat waktu
14 Saya akan mencari cara belajar yang
menyenangkan
15 Saya tidak mencontek saat ulangan
16 Saya belajar dengan rajin sebelum ulangan
17 Saya tidak lupa mengerjakan tugas dari guru
18 Saya tidak lupa menjadwal buku pelajaran
62
sebelum berangkat sekolah
19 Saya belajar sambil mendengarkan musik
20 Saya biasa saja apabila nilai saya jelek karena
saya tidak mencontek
64
Data Pola Asuh Permisif (B-1)
x1 x2 x3 x4 x5 x6 x7 x8 x9 x10
1 3 2 3 1 2 3 1 2 1 1
2 3 3 3 3 2 2 2 3 2 2
3 1 3 2 1 1 2 2 2 2 2
4 3 2 3 1 1 1 1 1 1 1
5 3 3 2 2 2 3 2 2 2 2
6 2 3 1 2 2 2 2 3 1 2
7 2 2 2 2 3 3 3 2 3 3
8 3 3 2 2 2 3 2 2 2 2
9 3 3 4 2 1 2 1 2 2 1
10 3 3 2 2 2 2 2 2 2 2
11 2 3 1 2 2 2 1 1 2 2
12 3 4 2 2 2 2 2 2 2 2
13 2 3 3 2 2 3 2 2 2 1
14 3 2 3 2 1 3 1 4 3 1
15 3 4 3 3 4 3 3 4 3 4
16 2 3 1 2 2 2 1 2 3 1
17 3 2 3 2 3 3 2 2 2 2
18 3 2 2 3 3 3 2 3 3 3
19 3 4 2 1 2 1 1 1 1 1
20 4 2 3 2 3 2 2 3 2 2
21 4 3 3 2 2 3 2 2 2 2
22 1 4 3 1 1 1 1 4 1 1
23 2 2 2 1 2 2 1 2 2 2
24 2 3 1 2 2 2 1 2 2 1
25 2 2 4 2 4 2 2 2 2 2
26 4 4 2 2 2 4 2 3 2 2
27 4 2 2 3 2 2 2 2 2 2
28 2 2 3 1 2 2 1 2 2 2
29 1 3 2 1 1 1 1 1 1 2
30 1 3 2 1 1 1 2 2 2 1
31 2 3 3 2 2 2 2 2 2 2
32 2 3 2 2 2 2 2 2 2 2
33 1 2 3 1 1 1 1 1 1 1
34 2 3 3 2 2 2 2 2 2 2
35 2 2 3 2 1 2 1 3 1 1
65
x11 x12 x13 x14 x15 x16 x17 x18 x19 x20
2 1 1 1 2 3 2 1 1 1
2 2 3 3 2 3 2 3 2 3
1 2 2 2 2 2 2 2 2 2
2 1 3 1 1 2 2 1 2 1
2 2 2 2 2 2 3 3 3 3
1 3 2 3 1 4 4 1 3 4
3 3 3 3 3 3 2 2 2 2
2 2 2 2 2 3 3 2 1 1
2 1 1 1 1 1 3 2 1 1
2 1 2 2 2 3 3 2 2 2
3 2 2 1 2 2 2 1 2 1
3 2 2 2 2 2 4 2 2 2
2 1 1 3 1 1 3 1 1 2
4 1 1 1 3 4 4 1 1 1
3 3 3 3 4 3 3 4 3 4
1 1 1 2 1 2 3 2 1 1
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
3 3 2 3 3 3 3 3 2 3
2 1 1 1 1 2 3 1 2 2
2 2 2 1 1 4 2 2 2 2
3 2 2 3 2 4 3 2 2 2
1 1 1 1 1 1 4 1 1 4
2 1 1 1 2 1 1 2 1 2
2 1 1 2 3 1 3 1 1 1
2 2 2 2 1 1 2 2 1 1
2 2 2 2 1 3 4 2 2 2
3 1 2 2 2 3 3 2 2 2
2 1 2 1 2 3 2 1 1 1
1 1 2 1 2 1 3 1 1 1
2 1 1 1 2 1 2 1 1 1
2 2 2 2 2 2 3 2 2 2
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
2 1 1 1 1 4 2 1 1 1
2 2 2 2 2 2 3 2 2 2
1 2 1 2 1 2 2 1 1 2
66
Total
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33 34
35
34
50
37
31
47
46
51
43
35
43
36
46
38
44
67
34
44
55
33
45
50
34
32
34
40
49
45
35
28
29
43
41
28
43
33
67
Data Motivasi Berprestasi (B-2)
y1 y2 y3 y4 y5 y6 y7 y8 y9 y10
1 3 4 4 4 2 3 3 3 3 3
2 2 3 3 3 3 2 2 3 2 3
3 4 4 4 3 2 2 1 3 3 4
4 3 3 3 4 3 3 4 3 3 1
5 2 3 3 2 3 2 3 3 2 3
6 4 4 4 3 1 3 2 4 4 3
7 2 3 3 2 2 3 2 3 3 2
8 3 2 3 2 2 3 3 3 2 2
9 4 3 4 3 1 3 1 4 3 2
10 3 4 4 3 4 3 2 3 3 4
11 4 4 4 3 1 3 3 4 3 2
12 3 4 4 3 3 4 3 3 3 3
13 3 3 3 2 3 4 4 4 4 2
14 3 4 3 3 4 2 2 4 1 4
15 4 4 4 3 3 3 3 4 1 3
16 4 4 4 3 1 3 3 4 3 1
17 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3
18 4 4 4 3 3 4 4 4 3 3
19 4 3 4 3 3 4 4 4 3 3
20 3 3 4 2 3 2 2 3 2 2
21 3 3 4 4 4 3 3 4 3 3
22 3 4 4 4 3 4 4 4 3 4
23 3 4 4 3 4 3 2 4 3 3
24 4 4 4 3 1 3 3 4 3 3
25 4 4 4 3 3 3 4 4 3 3
26 3 3 4 2 2 3 3 4 3 3
27 3 3 3 3 3 2 4 3 2 3
28 3 4 4 4 3 3 3 4 3 3
29 3 3 4 4 3 4 3 4 3 4
30 4 4 4 3 2 3 3 4 3 2
31 3 4 3 4 2 3 4 3 4 4
32 4 3 4 3 2 3 4 3 3 2
33 2 4 2 3 4 1 4 4 3 3
34 3 3 4 4 3 4 3 4 3 3
35 3 4 4 3 3 4 3 4 3 4
68
y11 y12 y13 y14 y15 y16 y17 y18 y19 y20
3 4 4 3 4 4 4 3 1 3
2 2 2 3 2 2 2 3 3 3
3 3 3 4 3 3 3 4 2 4
3 3 2 3 3 3 3 3 1 3
2 2 3 3 3 2 2 3 2 2
4 3 4 4 3 4 3 4 2 1
3 3 3 2 2 3 3 3 3 2
2 3 3 3 3 3 3 3 2 3
4 3 3 4 4 4 3 3 2 3
4 3 3 3 4 4 3 3 2 4
4 3 4 4 3 4 4 4 2 1
4 2 3 3 4 3 3 3 3 4
4 4 3 2 2 3 4 3 3 2
3 3 2 3 3 3 3 3 2 3
4 3 2 4 3 1 1 1 2 2
4 2 3 3 3 4 3 3 2 1
3 2 3 3 3 3 3 3 2 3
4 3 4 3 4 4 4 4 2 3
4 2 2 4 4 4 4 4 2 4
3 3 2 3 3 3 2 4 2 2
3 3 3 2 2 3 4 4 2 2
2 3 3 4 4 4 4 4 1 1
4 3 3 4 2 4 4 4 2 2
4 3 2 4 3 4 3 3 2 1
4 3 4 3 4 4 4 4 2 4
4 3 4 4 3 3 4 4 2 2
2 2 2 2 3 2 2 3 2 3
3 3 4 3 3 4 4 4 1 2
3 4 3 4 3 4 4 3 2 4
4 3 4 4 4 4 4 4 3 3
3 3 4 4 3 4 3 4 2 4
4 3 4 3 2 4 3 3 2 2
2 1 3 3 4 3 3 4 4 3
4 4 3 3 4 4 3 4 2 2
3 2 3 4 3 4 3 4 2 4
69
Total
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
65
50
62
57
50
64
52
53
61
66
64
65
62
58
55
58
57
71
69
53
62
67
65
61
71
63
52
65
69
69
68
61
60
67
67
71
Skala Pola Asuh Permisif (C-1) Putaran 1
Case Processing Summary
35 100,0
0 ,0
35 100,0
Valid
Excludeda
Total
Cases
N %
Listwise deletion based on all
variables in the procedure.
a.
Reliability Statistics
,891 20
Cronbach's
Alpha N of Items
Scale Statistics
40,66 72,232 8,499 20
Mean Variance Std. Deviation N of Items
Item-Total Statistics
38,20 64,576 ,483 ,887
37,89 70,516 ,107 ,897
38,23 72,299 -,051 ,902
38,83 64,382 ,754 ,880
38,69 63,987 ,607 ,883
38,49 64,316 ,614 ,883
39,00 64,647 ,761 ,880
38,46 65,373 ,483 ,887
38,74 66,373 ,550 ,885
38,89 63,398 ,761 ,879
38,57 66,605 ,448 ,888
39,00 63,882 ,721 ,880
38,89 65,810 ,573 ,884
38,83 63,558 ,681 ,881
38,83 65,970 ,470 ,887
38,31 64,987 ,388 ,892
37,97 68,793 ,228 ,894
38,91 62,845 ,752 ,879
39,00 65,176 ,644 ,883
38,77 63,770 ,532 ,885
x1
x2
x3
x4
x5
x6
x7
x8
x9
x10
x11
x12
x13
x14
x15
x16
x17
x18
x19
x20
Scale Mean if
Item Deleted
Scale
Variance if
Item Deleted
Corrected
Item-Total
Correlation
Cronbach's
Alpha if Item
Deleted
72
Putaran 2
Case Processing Summary
35 100,0
0 ,0
35 100,0
Valid
Excludeda
Total
Cases
N %
Listwise deletion based on all
variables in the procedure.
a.
Reliability Statistics
,914 17
Cronbach's
Alpha N of Items
Scale Statistics
32,77 67,299 8,204 17
Mean Variance Std. Deviation N of Items
Item-Total Statistics
30,31 60,104 ,467 ,913
30,94 59,703 ,756 ,905
30,80 58,929 ,643 ,907
30,60 59,600 ,619 ,908
31,11 59,928 ,767 ,905
30,57 61,311 ,429 ,914
30,86 61,361 ,580 ,909
31,00 58,412 ,798 ,903
30,69 61,751 ,458 ,912
31,11 58,987 ,747 ,905
31,00 60,824 ,602 ,909
30,94 58,879 ,686 ,906
30,94 60,820 ,508 ,911
30,43 59,958 ,410 ,917
31,03 58,205 ,755 ,904
31,11 60,457 ,647 ,907
30,89 59,692 ,489 ,913
x1
x4
x5
x6
x7
x8
x9
x10
x11
x12
x13
x14
x15
x16
x18
x19
x20
Scale Mean if
Item Deleted
Scale
Variance if
Item Deleted
Corrected
Item-Total
Correlation
Cronbach's
Alpha if Item
Deleted
73
Skala Motivasi Berprestasi (C-2) Putaran 1
Case Processing Summary
35 100,0
0 ,0
35 100,0
Valid
Excludeda
Total
Cases
N %
Listwise deletion based on all
variables in the procedure.
a.
Reliability Statistics
,760 20
Cronbach's
Alpha N of Items
Scale Statistics
61,69 37,222 6,101 20
Mean Variance Std. Deviation N of Items
Item-Total Statistics
58,46 34,079 ,362 ,748
58,17 34,146 ,420 ,746
58,03 33,911 ,481 ,743
58,63 33,887 ,393 ,746
59,06 37,820 -,127 ,790
58,69 32,339 ,526 ,735
58,71 35,269 ,120 ,768
58,09 34,375 ,446 ,746
58,89 32,692 ,526 ,737
58,83 34,323 ,237 ,758
58,37 33,005 ,418 ,743
58,86 35,008 ,226 ,757
58,63 32,887 ,458 ,741
58,40 34,188 ,332 ,750
58,54 33,550 ,398 ,745
58,29 30,622 ,700 ,720
58,49 31,022 ,665 ,723
58,26 33,432 ,444 ,743
59,60 38,835 -,261 ,785
59,06 34,938 ,108 ,774
y1
y2
y3
y4
y5
y6
y7
y8
y9
y10
y11
y12
y13
y14
y15
y16
y17
y18
y19
y20
Scale Mean if
Item Deleted
Scale
Variance if
Item Deleted
Corrected
Item-Total
Correlation
Cronbach's
Alpha if Item
Deleted
74
Skala Motivasi Berprestasi Putaran 2
Case Processing Summary
35 100,0
0 ,0
35 100,0
Valid
Excludeda
Total
Cases
N %
Listwise deletion based on all
variables in the procedure.
a.
Reliability Statistics
,862 14
Cronbach's
Alpha N of Items
Scale Statistics
45,69 31,516 5,614 14
Mean Variance Std. Deviation N of Items
Item-Total Statistics
42,46 27,491 ,533 ,852
42,17 28,617 ,430 ,857
42,03 27,676 ,626 ,848
42,63 28,887 ,323 ,862
42,69 27,163 ,504 ,853
42,09 28,610 ,500 ,854
42,89 26,987 ,578 ,849
42,37 26,711 ,540 ,851
42,63 27,064 ,520 ,852
42,40 28,071 ,424 ,857
42,54 28,550 ,336 ,863
42,29 24,739 ,802 ,834
42,49 25,904 ,652 ,844
42,26 28,020 ,443 ,856
y1
y2
y3
y4
y6
y8
y9
y11
y13
y14
y15
y16
y17
y18
Scale Mean if
Item Deleted
Scale
Variance if
Item Deleted
Corrected
Item-Total
Correlation
Cronbach's
Alpha if Item
Deleted
76
Data Penelitian Pola Asuh Permisif (D-1)
No. Data
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
27
42
30
24
39
38
45
35
25
35
30
36
29
35
57
27
37
48
24
38
41
23
27
27
32
39
38
28
20
22
34
34
21
34
26
77
Data Motivasi Berprestasi (D-2)
No. Data
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
49
34
46
42
35
52
38
38
49
47
52
47
44
40
39
48
41
53
51
39
45
51
49
48
52
48
35
50
49
53
49
46
41 50
49
78
LAMPIRAN E : UJI ASUMSI DATA
PENELITIAN
E-1 Uji Normalitas Data Penelitian
E-2 Uji Linieritas Data Penelitian
79
Uji Normalitas
Graph
Descriptive Statistics
35 32,77 8,204 20 57
35 45,69 5,614 34 53
Pola Asuh Permisif
Motivasi Berprestasi
N Mean Std. Dev iation Minimum Maximum
One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test
35 35
32,77 45,69
8,204 5,614
,102 ,174
,102 ,096
-,074 -,174
,603 1,031
,860 ,239
N
Mean
Std. Dev iation
Normal Parametersa,b
Absolute
Positive
Negative
Most Extreme
Dif f erences
Kolmogorov -Smirnov Z
Asy mp. Sig. (2-tailed)
Pola Asuh
Permisif
Motivasi
Berprestasi
Test distribution is Normal.a.
Calculated f rom data.b.
6050403020
Pola Asuh Permisif
10
8
6
4
2
0
Fre
qu
en
cy
1
0
22
10
6
8
6
Mean = 32.77Std. Dev. = 8.204N = 35
80
Graph
555045403530
Motivasi Berprestasi
12
10
8
6
4
2
0
Fre
qu
en
cy
7
11
5
2
5
2
3
Mean = 45.69Std. Dev. = 5.614N = 35
81
Linieritas
Model Description
MOD_2
Motivasi Berprestasi
Linear
Quadratic
Cubic
Pola Asuh Permisif
Included
Unspecif ied
,0001
Model Name
1Dependent Variable
1
2
3
Equation
Independent Variable
Constant
Variable Whose Values Label Observat ions in
Plots
Tolerance for Entering Terms in Equat ions
Case Processing Summary
35
0
0
0
Total Cases
Excluded Casesa
Forecasted Cases
Newly Created Cases
N
Cases with a missing value in any
variable are excluded f rom the analysis.
a.
Variable Processing Summary
35 35
0 0
0 0
0 0
0 0
Number of Positive Values
Number of Zeros
Number of Negative Values
User-Missing
Sy stem-Missing
Number of Missing
Values
Motivasi
Berprestasi
Dependent
Pola Asuh
Permisif
Independent
Variables
Model Summary and Parameter Estimates
Dependent Variable: Motivasi Berprestasi
,191 7,768 1 33 ,009 55,475 -,299
,193 3,833 2 32 ,032 59,154 -,518 ,003
,217 2,857 3 31 ,053 16,011 3,281 -,103 ,001
Equation
Linear
Quadratic
Cubic
R Square F df 1 df 2 Sig.
Model Summary
Constant b1 b2 b3
Parameter Estimates
The independent variable is Pola Asuh Permisif .
84
ANALISIS DATA Uji Korelasi
Correlations
1 -,437**
,004
35 35
-,437** 1
,004
35 35
Pearson Correlation
Sig. (1-tailed)
N
Pearson Correlation
Sig. (1-tailed)
N
Pola Asuh Permisif
Motivasi Berprestasi
Pola Asuh
Permisif
Motivasi
Berprestasi
Correlation is signif icant at the 0.01 lev el (1-tailed).**.