Curso Intermedio Pronafcap 08-09-10-OK

Alfabetización Digital – Nivel Intermedio Pag. 1

Universidad Nacional Mayor

de San Marcos

PPrrooggrraammaa NNaacciioonnaall ddee FFoorrmmaacciióónn yy CCaappaaccii ttaacciióónn PPeerrmmaanneennttee

PPRROONNAAFFCCAAPP 22000088

PPRROONNAAFFCCAAPP 22000099

AAAAAAAALLLLLLLLFFFFFFFFAAAAAAAABBBBBBBBEEEEEEEETTTTTTTTIIIIIIIIZZZZZZZZAAAAAAAACCCCCCCCIIIIIIIIÓÓÓÓÓÓÓÓNNNNNNNN DDDDDDDDIIIIIIIIGGGGGGGGIIIIIIIITTTTTTTTAAAAAAAALLLLLLLL

MMaannuuaall ddee UUssuuaarr iioo:: NNiivveell IInntteerrmmeeddiioo

AAMMBBIITTOO:: UUGGEELL –– SSAANN JJUUAANN DDEE LLUURRIIGGAANNCCHHOO

UUGGEELL –– VVEENNTTAANNIILLLLAA

IInngg.. OOssccaarr CCaassiimmii rroo PPaarr iiaassccaa

RReessppoonnssaabbllee ddee PPllaattaaffoorrmmaa VVii rr ttuuaall



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TTAABBLLAA DDEE CCOONNTTEENNIIDDOOSS Introducción .................................................................................................................... 6 CCaappííttuulloo II ........................................................................................................................ 8 EEnnttoorrnnoo ddee WWiinnddoowwss .................................................................................................. 8 1. Comprimir y descomprimir archivos ............................................................. 8

1.1. Objetivo .......................................................................................................... 8 1.2. Comprimir y descomprimir archivos ..................................................... 9 1.2.1. Comprimir y descomprimir un archivo con WinZip ....................... 9 1.2.2. Comprimir y descomprimir un archivo con WinRar .................... 11

PPRROOGGRRAAMMAASS DDEE OOFFFFIICCEE :: UUssooss .......................................................................... 13 POWER POINT................................................................................................................. 13 2.1. Introducción a Power Point ........................................................................ 13 EXCEL ........................................................................................................................... 19 2.2. Introducción a Excel ..................................................................................... 19 CCaappííttuulloo IIIIII.................................................................................................................... 24 IINNTTEERRNNEETT:: UUSSOO DDEE AAPPLLIICCAACCIIOONNEESS ................................................................... 24 CREAR Y MANEJAR BLOGS CON FINES DIDÁCTICOS ...................................................... 24

3.1. Uso y creación de blogs con fines didácticos ................................... 24 CCaappííttuulloo IIVV ................................................................................................................... 29 IINNTTEERRNNEETT:: SSEERRVVIICCIIOOSS ............................................................................................ 29

4.1. Uso del servicio de YouTube ................................................................. 29 4.2. Búsqueda de videos educativos ........................................................... 29 4.3. Uso de servicios de mensajería instantánea ..................................... 33 4.4. Características de la mensajería Instantánea .................................... 33 4.5. CHATEO: ......................................................................................................33 4.6. Utilizar el Windows Live Messenger ..................................................... 34

CCaappííttuulloo VV .................................................................................................................... 38 IINNGGRREESSOO AA LLAA PPLLAATTAAFFOORRMMAA DDEELL AAUULLAA VVIIRRTTUUAALL ...................................... 38 AULA VIRTUAL ................................................................................................................ 38 5.1. Introducción a la Plataforma del Aula Virtual ........................................ 38 5.2. PROCEDIMIENTO PARA INGRESAR AL AULA VIRTUAL ................... 39 5.3. Actualización de datos personales. ......................................................... 42 5.4. Módulos principales en Moodle ................................................................. 45 5.5. ¿Cómo participar en el Foro? .................................................................... 46 5.6. Foros de reflexión y Listas de discusión. ............................................. 47 5.7. Subir y descargar archivos en el Aula Virtual. ¿Có mo subir una Tarea? ........................................................................................................................... 47 5.8. Forma de trabajo ............................................................................................ 48 5.9. CHAT ................................................................................................................. 48 5.10. CORREO....................................................................................................... 48 5.11. Hacer uso de las evaluaciones en línea en el Aula V irtual. ........... 48 5.12. ESTRATEGIAS DE PLANEAMIENTO .................................................... 52



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INTRODUCCIÓN El concepto de educación a distancia se basa en la siguiente premisa: el

docente y los alumnos están separados por una distancia real en tiempo y espacio.

El principio de educación a distancia quiebra esta premisa básica de reunión sincrónica y va a cambiar el tiempo y lugar al docente y a los alumnos. El aula virtual será un espacio de acceso permanente a la información y material educativo necesarios para fortalecer el proceso de formación de los alumnos, ya que en ella encontrarán información detallada, específica y vasta acerca de un determinado curso a tiempo real, utilizando para ello la Red de Redes: Internet.

Este nuevo concepto de aprendizaje a distancia, ofrece grandes ventajas con respecto a la enseñanza clásica, al incorporar elementos como el sílabo, las estrategias educativas a utilizar en el curso, los materiales a utilizar y principalmente los objetivos que desea alcanzar.

Otro elemento incorporado en el aula virtual es la posibilidad de una socialización del conocimiento; el foro, chat y la pizarra electrónica son espacios virtuales diseñados bajo la concepción de exponer, intercambiar las ideas y conocimientos entre alumnos y docentes.

En ese sentido, el presente manual tiene por objetivo ayudar a los docentes y alumnos en el uso de estas nuevas herramientas tecnológicas, tratando de facilitar su aprendizaje. Ser un docente en esta época implica que debe estar acorde con los adelantos de la tecnología.



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OBJETIVOS GENERALES.- Al finalizar el curso el docente participante será capaz de:

a. Conocer las funciones principales del Sistema Operativo Windows para comprimir y descomprimir archivos.

b. Utilizar los programas de Office para elaborar presentaciones con diapositivas y manejar hojas de cálculo.

c. Utilizar Internet para crear y manejar blogs con fines didácticos. d. Utilizar los servicios de Internet, You Tube, para la búsqueda de videos

educativos. Utilizar los servicios de mensajería instantánea. e. Ingresar a la plataforma del Aula Virtual y utilizar correctamente los

diferentes recursos disponibles. Subir y descargar archivos en el Aula Virtual. Hacer uso de las evaluaciones en línea en el Aula Virtual.

Ing. Oscar Casimiro Pariasca

Responsable de Plataforma Virtual

PRONAFCAP – UNMSM-Fac. Educación



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CCaappííttuulloo II

EEnnttoorrnnoo ddee WWiinnddoowwss Objetivo Específico:

� Utilizar las funciones principales del entorno Windows. Conocer las herramientas para comprimir y descomprimir archivos.

Duración : 1 hora

Microsoft Windows es un sistema operativo, y un sistema operativo es, el principal programa en todo computador. Su función principal es el de servir de base para que se puedan ejecutar (leer o interpretar) los distintos programas de aplicación (software); así como organizar la información almacenada o reconocida como archivos y carpetas, como también administrar los componentes físicos (hardware).

Este Sistema Operativo permite utilizar la computadora – amigablemente – y para ello emplea las ventanas (de ahí su nombre) y los íconos (representaciones gráficas) para administrar la computadora.

1. Comprimir y descomprimir archivos

1.1. Objetivo El objetivo de comprimir un archivo es lograr reducir su tamaño (menor espacio de disco), con el fin de almacenarlo, enviarlo por correo electrónico, grabarlo en un disquete, cd, dvd, usb, etc. Existen programas que nos permiten comprimir y descomprimir archivos o carpetas, Winrar, Winzip, etc. son algunos de ellos. Si para crear un archivo comprimido fue necesario seleccionar los archivos y comprimirlos, para acceder a ellos tendremos que realizar la orden contraria: descomprimirlos . Los programas que mas se utilizan son WinRAR y WinZip.

WinRar WinZip WinZip comprime los archivos en formato .ZIP, un formato muy sencillo pues no te hará falta ningún programa adicional para descomprimirlo, ya que Windows XP soporta este tipo de archivos y gestiona su descompresión automáticamente (únicamente deberás seleccionar la carpeta donde ubicar los archivos luego de descomprimirlos). WinRAR, soporta dos tipos de compresión diferentes: .ZIP y .RAR. WinRAR es una herramienta bastante completa, te da opción a comprimir en un archivo .ZIP (compatible) o alcanzar un mayor grado de compresión almacenando tus archivos en un .RAR.



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1.2. Comprimir y descomprimir archivos

1.2.1. Comprimir y descomprimir un archivo con WinZ ip

Comprimir archivos

Podemos comprimir archivos o carpetas de dos modos. El primero, el más rápido y fácil, es el de elegir directamente los archivos o carpetas que queremos, marcándolos con nuestro “mouse”. Lo siguiente que hacemos es pulsar sobre ellos con el botón derecho del “mouse” y elegir add to zip (abre la aplicación y nos pide el nombre que queramos darle al archivo comprimido) o add to "pruebas".zip , siendo "pruebas" el nombre del elemento que hemos elegido para comprimir. En este último caso, el archivo ya comprimido se coloca en el mismo nivel en el que se encuentra el archivo original.

El otro método de compresión sería el que nos permite utilizar todas las opciones de la aplicación. Para ello debemos activar WinZip. En la ventana que se nos abre pulsamos sobre el icono New. La siguiente ventana nos pide que creemos un archivo con extensión .zip. Una vez que hayamos creado este archivo, seleccionamos la opción Add e iremos indicando qué elementos queremos añadir a nuestro archivo comprimido. Podemos añadir nuevos elementos siempre que queramos, abriendo previamente el archivo en formato zip y añadiendo los elementos que deseemos.



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Descomprimir Archivos

WinZip puede descomprimir archivos con distintas extensiones, como por ejemplo los archivos tipo rar, además de los .zip. Para descomprimir directamente los archivos tenemos dos métodos a seguir. El primero sería el de seleccionar con el botón derecho el archivo comprimido y optar por Extract to (abre la aplicación y nos pregunta dónde colocar los archivos a descomprimir) o Extract to "directorio" (extrae los archivos y carpetas comprimidas en la misma carpeta en la que está el archivo comprimido). El segundo método es el más sencillo y directo.

Otro método para descomprimir archivos con WinZip es utilizando directamente la aplicación. Para ello debemos tenerla abierta y elegir la opción Open. En la ventana inferior se muestra el listado de elementos que contiene el archivo comprimido. Si queremos descomprimirlos todos, pulsamos directamente sobre la opción Extract y le indicamos dónde colocarlos. Pero si lo que queremos es descomprimir solo uno o unos pocos de elementos y el resto no, tendremos que seleccionar con el “mouse” los elementos deseados y pulsar sobre extract , indicando en qué directorio los queremos descomprimir.



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1.2.2. Comprimir y descomprimir un archivo con WinR ar

Comprimir un archivo con WinRar • Tener instalado el software WinRar . • Realizar un clic derecho en archivo que desea

comprimir (para nuestro ejemplo tenemos un archivo en Word llamado Trabajo): o Seguidamente seleccione Add to

“trabajo.rar” o Observe que se crea un nuevo archivo (con

extensión rar) comprimido:

Podemos comprimir un archivo con extensión Zip, utilizando Winrar, para esto siga los siguientes pasos: • Realizar un clic derecho en archivo que desea comprimir (para nuestro ejemplo

tenemos un archivo en Word llamado Trabajo). • Seleccionamos: Add to archive… • En la ventana que aparece elegir en Archive format , seleccione ZIP

• Seleccione Aceptar . Comprimir varios archivos con WinRar Podemos comprimir varios documentos en uno solo, siga los siguientes pasos: • Seleccione los documentos a comprimir haciendo un arrastre con el mouse sobre

los archivos:



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• Una vez seleccionados los archivos, realice un clic derecho sobre uno de ellos y elegir Add to archive :

• • • • • • • • • • • • • • • • • Digite el nombre del archivo en Archive name: document.zip, elegir el formato ZIP,

luego elegir Aceptar.

Descomprimir archivos Para descomprimir un archivo realice lo siguiente: • Un clic derecho sobre el archivo

comprimido. • Luego elegir : Extract here



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CCaappííttuulloo IIII PPRROOGGRRAAMMAASS DDEE OOFFFFIICCEE :: UUssooss Objetivos Específicos: � Utilizar el Power Point para elaborar presentaciones con diapositivas � Utilizar el Excel para manejar hojas de cálculo. Duración : 1 hora + 30 m

POWER POINT

2.1. Introducción a Power Point

PowerPoint es la herramienta que nos ofrece Microsoft Office para crear presentaciones gráficas. Las presentaciones son imprescindibles hoy en día ya que permiten comunicar información e ideas de forma visual y atractiva.

2.1.1. Inicio de Power Point

1. Clic en: Inicio / Programas/ Microsoft Power Point.

2. Se muestra el siguiente entorno:

Área de esquemas

Barra de menús

Barra de título

Botones de control de vista

Barra de estado

Barra de herramientas

Barra de dibujo

Área de presentación



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3. Realice los siguientes cambios a la diapositiva: � Realice un clic en el primer cuadro de texto y digite: LA MÚSICA. � Clic en el segundo cuadro y digite: Es un arte por la cual se transmite los

pensamientos. � Seleccionar el primer cuadro de texto, y cambiar el tipo de letra Arial tamaño

66, negrita y centrada: � Clic en el borde del cuadro de texto.

� Clic en el icono de fuente

� Clic en el icono tamaño de fuente ó

� Clic en el icono negrita

� Clic en el icono centrar � Poner el segundo cuadro de texto en tipo de letra Arial tamaño

32, centrada. � Dar un color de fondo al segundo cuadro de texto.

� Seleccione el segundo cuadro de texto, realice un clic en el icono Color de relleno de la Barra de Dibujo .

� Dar un color de relleno a la diapositiva.

� Seleccione Formato/ Fondo/Efectos de relleno /Textura / Lienzo

� Elegir Aceptar, luego Aplicar. � Presione la tecla F5, para ver el resultado de la presentación.



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� Inserte una nueva diapositiva. � Elegir Insertar/ Nueva Diapositiva.

� Realice la siguiente diapositiva.

� Guardar la presentación.

2.1.2. Efectos de animación

Para poner efectos de animación siga lo siguiente: � En la primera diapositiva elegir Presentación/ Efectos de animación / Desdoblar � Como observará se aplica a todos los elementos de la diapositiva. � Presione F5, para ver los efectos realice un clic.

2.1.3. Personalizar animación

� Ubicarse en la segunda diapositiva y seleccionar el título.

� Elegir Presentación/ Personalizar animación.

Texto en Times New Roman, 40, color celeste Cuadro de texto con relleno degradado, de azul a negro.

Texto en Arial, 28, color amarillo. Cuadro de texto con relleno azul, con transparencia de 53 % a 54%, estilo de sombreado: Desde el centro.

Relleno de textura: Gotas de agua.



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� En el panel de tareas personalizar animación, elegir Agregar Efecto/ Entrada / Desplazar hacia arriba (ver la figura en la pagina posterior).

� Ahora seleccione el subtítulo y añada una animación personalizada en la entrada y salida (puede elegir a su gusto).

� Presione F5 ó realice un clic en el icono de presentación para ver las animaciones.

4. Insertar una nueva diapositiva, y diseñarlo de la siguiente manera:

2.1.4. Clasificador de diapositivas

Microsoft PowerPoint incluye distintas vistas para ayudarle a crear presentaciones. Las dos

vistas principales que se utilizan en PowerPoint son la vista Normal y la vista Clasificador

de diapositivas.

5. Cambiar de Vista a Clasificador de Diapositivas.

� Realice clic en el icono de clasificador de diapositiva :

� Se mostrará lo siguiente:

La vista Clasificador de diapositivas muestra, al mismo tiempo, todas las diapositivas

de la presentación en miniatura. De esta forma resulta fácil agregar, eliminar y mover

Fondo de la diapositiva, degradado de azul a negro, desde la esquina

Objeto de WordArt, animación al entrar: rombo. Inicio: Después de la anterior.

Cuadro de texto, animación al entrar: remolino. Inicio: Después de la anterior

Imagen prediseñada, animación al entrar: rebote. Inicio: Después de la anterior.



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diapositivas, incluir intervalos y seleccionar transiciones animadas para pasar de una

diapositiva a otra.

2.1.5. Transición de las diapositivas

� En la vista Diapositiva o Clasificador de Diapositivas, seleccione la primera diapositiva.

� Clic en ó en el menú Presentación, haga clic en Transición de

diapositiva.

� En el panel de Transición de Dispositivas seleccione: Rueda con sentido de agujas de

reloj, 1 radio.

� Repita este proceso a las restantes diapositivas, aplique las transiciones que Ud.

desee. Puede aplicar un sonido.

� Elegir: Ver / Presentación con Diapositivas ó presione F5 para ver el resultado.

2.1.6. Plantillas

� Insertar una nueva diapositiva y diseñar de la forma siguiente :

� Elegir Formato / Estilo de la dispositiva.

� Realice un clic derecho en la plantilla Cumbre, elegir Aplicar a las diapositivas

seleccionadas.

RESUMEN

• Presentación• La Vida• Diseño de Red

Web: www.cadunmsm.comemail : [email protected]



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2.1.7. Hipervínculos

Puede agregar un hipervínculo a una presentación y utilizarlo posteriormente para ir a

ubicaciones diferentes, por ejemplo, a una presentación personalizada, a determinada

diapositiva dentro de su presentación, a una presentación completamente distinta, a un

documento de Microsoft Word o a una hoja de cálculo de Microsoft Excel, o a una dirección de

Internet, Intranet o de correo electrónico. Puede crear un hipervínculo a partir de cualquier

objeto, como texto, gráficos e imágenes.

� En la diapositiva Resumen seleccionar la palabra ‘Presentación’ ( sombrear)

� Elegir: Insertar / Hipervínculo... /Lugar de este documento /Primera diapositiva. Elegir:

Aceptar .

Asocie la palabra ‘La Vida‘ y ‘Diseño de red ’ con las diapositivas correspondientes.

� Realizar un hipervínculo en la página web. Seleccione ‘www.cadunmsm.com’

� Elegir : Insertar / Hipervínculo.../Archivo o página web existente

� Digite la dirección de la página como se indica en la figura. Elegir: Aceptar .



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EXCEL

2.2. Introducción a Excel

El entorno de trabajo básico de Microsoft Excel es un archivo de libro de trabajo que puede contener una o más hojas de cálculo. Una hoja de cálculo es similar a un libro de contabilidad, con números, texto y resultados de cálculos alineados en columnas y filas. Pero a diferencia de un libro de contabilidad, cuando introduce los números en Microsoft Excel, el programa es el que ejecuta los cálculos en su lugar y de forma electrónica.

Excel trabaja con hojas de cálculo que están integradas en libros de trabajo. Un libro de trabajo es un conjunto de hojas de cálculo y otros elementos como gráficos, hojas de macros, etc. Cada una de las hojas de cálculo de Excel es una cuadrícula rectangular que tiene 65536 filas y 256 columnas. Las filas están numeradas desde el uno y las columnas están rotuladas de izquierda a derecha de la A hasta la Z, y con combinaciones de letras a continuación. La ventana muestra sólo una parte de la hoja de cálculo. La unidad básica de la hoja de cálculo es una celda. Las celdas se identifican con su encabezamiento de columna y su número de fila. La hoja de cálculo se completa introduciendo texto, números y fórmulas en las celdas.

2.2.1. Inicio de Excel

1. Clic en: Inicio / Programas/ Microsoft Officee/ Microsoft Excel.

2. Se muestra el siguiente entorno:

2.2.2. Desplazamiento en la Hoja de Cálculo

Barra de Titulo Barra de Menú

Barra de Estándar Barra de Formato

Barra de Formula

Cuadro de nombres

Etiquetas

Panel de Tareas



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Teclas Acción �� Permite desplazarse de una celda a otra.

Av Pag Salta una página hacia abajo. Re Pag Salta una página hacia arriba. ALT + Av Pag Salta una página hacia la derecha.

ALT + Re Pag Salta una página hacia la izquierda. CTRL + �� Se desplaza hacia la última columna. CTRL + �� Se desplaza hacia el inicio de la columna. CTRL + �� Se desplaza hacia la última fila.

CTRL + Se desplaza hacia el inicio de la fila CTRL + INICIO Se desplaza al inicio de la hoja de cálculo. CTRL + FIN Se ubica al final de un rango seleccionado.

CTRL + Av Pag Permite avanzar a la siguiente hoja. CTRL + Re Pag Permite retroceder a la hoja anterior.

2.2.3. Ingreso de datos

3. Seleccione la celda B1 y escriba Registro de Notas .

4. Presione <ENTER> y escriba Curso Matemáticas .

5. Escriba el resto de lo que falta.

6. Ingrese los nombres, el ID (código) y las notas de los estudiantes como se indica:

7. Seleccione las celdas luego utilice para aumentar o disminuir los

decimales de las notas. Cambiado debe quedar como sigue:

2.2.4. Formato de Encabezamiento



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� Selecciona las celdas B1 hasta la I1.

� Haz clic en la herramienta Combinar y centrar de la barra de formato y

aumenta el tamaño de letra a 16.

� Selecciona las celdas B2 hasta la I2 , haz clic en la herramienta Combinar y Centrar

de la barra de formato y aumenta el tamaño de letra a 12.

� Selecciona las celdas B3 hasta la I3, haz clic en la herramienta Combinar y centrar de

la barra de formato y aumenta el tamaño de letra a 12.

� Selecciona las celdas B5 hasta la D5, haz clic en la herramienta Combinar y centrar

de la barra de formato.

� Pon en negrita el encabezamiento de los estudiantes y exámenes.

2.2.5. Ajustar el ancho de las columnas

Para ajustar el ancho de las columnas o de las filas se apunta con el puntero entre las letras de

la columna o los números de las filas que se deseen modificar y luego se realiza un arrastre.

2.2.6. Ingreso de fórmulas

Puede asignar una fórmula a una celda y Excel te calcula el resultado. Una formula es una

combinación de números constantes, referencias a celdas, operadores aritméticos y/o

funciones, cuyo resultado aparece en la celda donde se crea la formula. Toda formula se inicia

con el símbolo =.

� Selecciona la celda H9 y digite la siguiente fórmula: =(D9+E9+F9+2*G9)/4

� Luego presione <Enter>

� Copiar la fórmula para los demás alumnos

o Para copiar la fórmula para los demás alumnos, realice un arrastre del control

de relleno hacia abajo:



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� Redondear el Promedio utilizando .

� Completar los datos como se indica:

2.2.7. Utilización de funciones

� Seleccione la celda I9, y seguidamente seleccione .

� Elegir la categoria Todas , y seleccionar la función BuscarV

� Complete los argumentos de la función como se indica:

� Elegir Aceptar



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� Copiar la función para los demás alumnos, compare resultados:

� Para hallar los totales hacemos lo siguiente. Ubíquese en la celda C15, seguidamente

digitar la siguiente función: =MAX(H9:H13)

� Ubíquese en la celda C16 y luego digite la siguiente función: =MIN(H9:H13)

� En la celda C17 digite: =CONTAR.SI(I9:I13,"A")

� Complete las demás funciones teniendo en cuenta que el rango donde se encuentran

los comentarios (I9:I13) no debe variar.

� Observe y compare los resultados:

2.2.8. Bordes

� Para poner bordes hacemos lo siguiente: seleccione el rango B1:I3

� Seleccione la herramienta Bordes y elegir Bordes externos , observe la figura:

� Realice lo mismo seleccionando el rango de celdas adecuados para obtener lo

siguiente:

� Guardar el documento.



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CCaappííttuulloo IIIIII

IINNTTEERRNNEETT:: UUSSOO DDEE AAPPLLIICCAACCIIOONNEESS Objetivos Específicos: � Utilizar Internet para crear y manejar blogs con fines didácticos. Duración : 1 hora + 30 m

CREAR Y MANEJAR BLOGS CON FINES DIDÁCTICOS

3.1. Uso y creación de blogs con fines didácticos

¿Qué es un blog?

Un blog es un diario personal. Una tribuna de orador. Un espacio de colaboración. Un

estrado político. Una fuente de noticias impactantes. Una colección de vínculos. Un

medio para expresar sus opiniones personales. Comunicados para todo el mundo.

Su blog será como usted quiera que sea. Existen millones de ellos con diferentes

formas y tamaños. No debe seguirse ningún patrón.

Un blog puede definirse de forma sencilla como un sitio Web donde el usuario escribe

periódicamente sobre cualquier tema.

Los Blog permiten publicar tus opiniones

Un blog te permite expresar tus opiniones en Internet. Es un lugar donde puedes

recopilar y compartir todo aquello que te parezca interesante, ya sean comentarios

políticos, un diario personal o vínculos a sitios web que deseas recordar.

Muchos utilizan un blog sólo para organizar sus ideas, mientras que otros lo emplean

para hacer llegar sus opiniones a miles de personas de todo el mundo

Características del Blog

Comentarios en Blogger permite que cualquiera, en cualquier lugar, pueda comentar

tus entradas. Puedes elegir si deseas recibir comentarios sobre cada entrada y borrar

todo lo que no te guste.

Los Controles de acceso te permiten decidir quién puede leer y escribir en tu blog.

Los Perfiles en Blogger permiten buscar personas y blogs que compartan sus

intereses. Tu Perfil de Blogger, donde puedes incluir tus blogs y tus intereses, entre

otras muchas cosas, permite que los usuarios te encuentren, pero sólo en caso de que

desees que lo hagan.

Partes principales de diseño del blog

Tanto si estás creando un blog nuevo como si deseas darle una nueva presentación a

tu blog actual, las herramientas de edición de Blogger son fáciles de utilizar y te

ayudarán a diseñar con rapidez una página atractiva.



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� Plantillas .- Te permitirá crear directamente un sitio atractivo sin necesidad de

aprender HTML, aunque Blogger también te da la posibilidad de editar el código

HTML de tu blog en cualquier momento.

� Personaliza los colores y fuentes .- Puedes personalizar las plantillas para crear

ºun diseño que refleje a la perfección tu personalidad y tu blog.

� Arrastra y coloca elementos de página . El sencillo sistema de arrastrar y colocar

de Blogger te permite decidir con facilidad dónde quieres ubicar tus entradas,

perfiles, archivos y otras secciones del blog dentro de la página.

� Enviar Fotografías .- Si en ocasiones, simplemente desea compartir una

fotografía. Hay un botón para subir fotografías en la interfaz de Bloger

� Vuélvase móvil.- Con Blogger móvil podrá enviar fotografías y texto directamente

a su blog en sus desplazamientos. Basta con que envíe un mensaje por teléfono a

[email protected]. Ni siquiera necesita una cuenta de Blogger. El mensaje es

suficiente para crear un blog nuevo y publicar la fotografía o el texto que haya

enviado.

� Inicio .- La manera más rápida de entender cómo funcionan los blogs es

utilizándolos. Su uso es muy simple. Recuerda, que los blogger es completamente

gratuito y existe varias páginas gratuitas para crearlo.

3.2. Crear un Blog

1. Ingrese la dirección http://www.blogger.com en Internet Explorer . Se muestra:

2. En la ventana que aparece elegir :



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3. Ingrese sus datos luego clic en Continuar

4. En esta ventana asignar un nombre a tu blog ingresa un titulo y dirección URL



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5. A continuación elegir una plantilla luego continuar.

6. A continuación escribir la información deseada para proceder a publicar, puede

mostrar vídeos, imágenes, etc.

7. luego de hacer clic en publicar entrada aparecerá la siguiente ventana



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8. Haciendo clic en Empezar a publicar aparecerá la siguiente ventana:

9. Hacer clic en publicar entrada, y se muestra la pantralla:

10. Finalmente hacer click en ver blog para visualizar el resultado por Internet.

11. Si desea ingresar y hacer modificaciones en su blog, digitar en la barra de direcciones

del explorador de Internet lo siguiente: http://cadunmsm.blogspot.com/



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CCaappííttuulloo IIVV

IINNTTEERRNNEETT:: SSEERRVVIICCIIOOSS Objetivos Específicos: � Utilizar los servicios de Internet, YouTube, para la búsqueda de videos educativos. � Utilizar los servicios de mensajería instantánea. Duración : 1 hora + 30 m

4.1. Uso del servicio de YouTube

YouTube y Google Video son dos servicios de distribución de videos en Internet, tiene una

plataforma muy fácil de utilizar para el usuario.

Google Video es un servicio que nos brinda la posibilidad al igual que YouTube de publicar

video en Internet de forma gratuita. Este servicio era competencia directa de YouTube al igual

que otros similares que se encuentran disponibles en la web, pero no es tan popular como

YouTube. Ambos servicio pertenecen a Google Inc.

Cuentan con su reproductor de video. En los sitios oficiales podrás clasificar tus videos a través

de los tags, conocer el número de visitas, comentarios y aplicar los siguientes pasos para la

publicación de los mismos.

4.2. Búsqueda de videos educativos

Ingresar a YouTube

• En la barra de direcciones digitar.: www.youtube.com.es

• En la pantalla que se nos muestra digitar: colegios inicial Perú , luego seleccionar

Buscar .



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• Se muestra como resultado los videos encontrados, seleccione uno de estos videos:

• Seguidamente se nos muestra el video, Ud. puede detener el video mediante el

control :

• En la parte derecha tenemos un código Embed , este código lo podemos copiar

para que luego pueda ser pegado en su blog.



de San Marcos

• Seleccione el código con un click, luego haciendo un click derecho seleccione copiar .

• Abrir su blog, crear una nueva entrada.

• Elegir Edición de HTML y copiar el código.



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• Elegir Publicar Entrada • Ver su Blog:

• Observe que el video ha sido insertado en su blog.



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4.3. Uso de servicios de mensajería instantánea

La mensajería instantánea (conocida también en inglés como IM) requiere el uso de un cliente

informático que realiza el servicio de mensajería instantánea y que se diferencia del correo

electrónico en que las conversaciones se realizan en tiempo real . La mayoría de los servicios

ofrecen el "aviso de presencia", indicando cuando el cliente de una persona en la lista de

contactos se conecta o en que estado se encuentra, si está disponible para tener una

conversación. Otra función que tienen muchos servicios es el envío de ficheros.

Los mensajeros instantáneos más utilizados son ICQ, Yahoo! Messenger, Windows Live

Messenger, Pidgin, AIM (AOL Instant Messenger) y Google Talk . Cada uno de estos

mensajeros permite enviar y recibir mensajes de otros usuarios usando los mismos software

clientes, sin embargo, últimamente han aparecido algunos clientes de mensajerías que ofrecen

la posibilidad de conectarse a varias redes al mismo tiempo (aunque necesitan registrar usuario

distinto en cada una de ellas).

4.4. Características de la mensajería Instantánea

Los sistemas de mensajería tienen unas funciones básicas aparte de mostrar los usuarios que

hay conectados y chatear. Unas son comunes a todos o casi todos los clientes o protocolos y

otras son menos comunes:

CONTACTOS:

Mostrar varios estados: Disponible, Disponible para hablar, Sin actividad, No disponible,

Vuelvo enseguida, Invisible, no conectado.

Con el estado invisible se puede ver a los demás pero los demás a uno no.

Mostrar un mensaje de estado : Es una palabra o frase que aparece en las listas de contactos

de tus amigos junto a tu nick. Puede indicar las causas de la ausencia, o en el caso del estado

disponible para hablar, el tema del que quieres hablar, por ejemplo.

También se puede dejar un mensaje de estado en el servidor para cuando se esté

desconectado .

Registrar y borrar usuarios de la lista de contactos propia.

Al solicitar la inclusión en la lista de contactos, se puede enviar un mensaje explicando los

motivos para la admisión.

Rechazar un usuario discretamente : cuando no se quiere que un usuario en concreto le vea

a uno cuando se conecta, se puede rechazar al usuario si dejar de estar en su lista de

contactos. Solo se deja de avisar cuando uno se conecta.

A veces de pueden agrupar los contactos: Familia, Trabajo, Facultad, etc.

Se puede usar un avatar : una imagen que le identifique a uno. No tiene por que ser la foto de

uno mismo.

4.5. CHATEO:

Puede haber varios tipos de mensajes :

Aviso : Lanza un mensaje solo. No es una invitación a mantener la conversación, solo se quiere

enviar una información, un ejemplo de uso de este tipo seria el Mensaje del día o MOTD

ofrecido por el servidor.



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Invitación a chatear :Se invita a mantener una conversación tiempo real.

Mensaje emergente : Es un aviso que se despliega unos segundos y se vuelve a cerrar. No

requiere atención si no se desea. Sirve como aviso breve que moleste lo mínimo posible. Por

ejemplo, "ya lo encontré, gracias"

Muchas veces es útil mostrar cuando el otro está escribiendo .

Muchas veces se puede usar emoticonos

Charlas en grupo a lo IRC MultiUser Chat:

Se pueden crear salas (grupos de charla), publicas y privadas y también permanentes o que

desaparezcan al quedarse sin usuarios.

Restringir el acceso a salas mediante invitaciones certificadas , para invitar solo a quien uno

quiera.

Otras:

Mandar ficheros La mayoría de los clientes de mensajería instantánea, también permiten el

envío de archivos, generalmente usando protocolos punto a punto (p2p).

Posibilidad de usar otros sistemas de comunicación, como una pizarra electrónica, o abrir otros

programas como un VNC o una videoconferencia.

Servicios La mensajería instantánea se utiliza, generalmente de persona a persona, pero se

puede utilizar, mediante robot de software para que se pueden utilizar de persona a equipo, en

este caso, se trata de Servicios sobre mensajería instantánea un tipo de aplicación que cada

vez es más utilizado, por sus rapidez de respuesta y versatilidad de servicios.

4.6. Utilizar el Windows Live Messenger

MSN Messenger es un programa de mensajería instantánea muy popular entre los internautas

diseñado por Microsof para windows.

Para utilizar el servicio se requiere una cuenta de correo hotmail. Permite utilizar tanto texto

como emoticonos, emoticonos animados (GIF), escritura a mano (imagen), juegos o

intercambio de archivos compartidos. También permite conversaciones por voz, mediante una

cam y, si está instalado en el sistema Windows Messeger, es posible permitir el control remoto

del ordenador a los contactos (restringiendo qué tareas

pueden realizar) desde los clientes no web.

La última versión de MSN Messenger se llama Windows Live

Messenger y sólo es compatible con el sistema operativo

Microsoft Windows XP y Windows Vista. Esta versión incluye

la posibilidad de realizar llamadas a teléfonos fijos y móviles,

además de contar con la posibilidad de agregar contactos de

Yahoo! Messenger.

Iniciar Messenger

Seleccione icono de msn para entrar en el programa.



de San Marcos

Ahora escribe en la ventana que sale tu dirección de correo electrónico en hotmail y la

contraseña . Puedes elegir como deseas aparecer al conectar en iniciar sesión como, si

deseas que te vean conectado y si deseas pasar desapercibido marca no conectado. También

puedes hacer que no tengas que escribir tu dirección y contraseña para otras sesiones

marcando las casillas de recordar mi cuenta y recordar mi contraseña.

Después pulsa sobre iniciar sesión.

Lo primero que vamos a hacer ahora al abrirse msn es agregar contactos, es decir añadir los

correos de nuestros amigos para poder comunicarnos

con ellos. Como puedes ver en la siguiente imagen

hay un espacio para mostrar tu foto, ahora se ve una

flor pero puede cambiarse, al lado aparece tu nombre

y debajo una zona para poner tus mensajes,

seguidamente aparece debajo una barra de

herramientas y debajo una barra de búsqueda con

más iconos. Donde aparece ahora el mensaje de que

no tienes ningún contacto en tu lista de contactos es

donde luego aparecerán los nombres y direcciones de

tus amigos. A la izquierda aparecen unas pestañas

con dibujos y debajo del todo un banner estas zonas

son dedicadas principalmente a la publicidad.

Para comenzar a añadir a tus amigos pulsa sobre el icono verde con el símbolo más de

agregar un contacto .

Se abre otra ventana para que introduzcas

los datos de tu amigo. Lo fundamental es

escribir su dirección de correo electrónico

donde pone dirección de mensajería

instantánea , su nombre o seudónimo

donde pone sobrenombre y finalmente

pulsar sobre agregar contacto para

añadirlo.



de San Marcos

Ahora debe aparecer un icono con su nombre en la zona de contactos. Este icono aparece en

color verde cuando nuestro amigo esta también conectado al msn y podemos hablar con el y

puede tener diferentes estados.

Ahora vamos a cambiar la imagen que aparece por

defecto por nuestra foto u otra imagen que nos

guste. Para ello pulsamos sobre nuestro nombre y

se abrirá un desplegable que incluye diferentes

estados con que pueden vernos nuestros contactos,

como conectado, no conectado, no disponible (para

hacer ver que estas conectado pero ocupado),

ausente (estas conectado pero no estas frente al

pc), sali a comer, etc y cerrar sesión en caso de que quieras abandonar msn. Nos fijaremos

ahora justo en la primera opción que aparece debajo de todos los estados, donde pone

cambiar imagen para mostrar y haremos clic con

el botón izquierdo del ratón.

Se abre otra ventana con una lista de imágenes que

podemos elegir. Vamos a pulsar sobre examinar

para buscar la imagen que deseemos en nuestra

PC y al aceptarla la incluiremos en esta lista, luego

solo tenemos que seleccionarla en dicha lista y

pulsar sobre el botón de aceptar. Igualmente

podemos eliminar imágenes de nuestra lista

pulsando sobre el botón quitar�.



de San Marcos

Cuando nuestro amigo aparezca conectado solo debemos pulsar sobre su nombre para que se

nos abra la ventana de conversación y podamos comenzar a hablar con el por escrito. Su

nombre y dirección aparecen en la parte superior de la ventana.

Justo debajo tenemos la barra de herramientas y justo debajo tenemos en la parte derecha

superior la foto de nuestro amigo y justo debajo la nuestra. A la izquierda hay una zona que

hemos llamado ventana de conversación donde irán apareciendo los mensajes que ambos

vayamos introduciendo y justo debajo otra zona que es donde vamos a escribir nuestros

mensajes y que serán visibles en la ventana de conversación cada vez que pulsemos la tecla

enter o el botón enviar . Justo encima aparecen unos iconos.



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CCaappííttuulloo VV

IINNGGRREESSOO AA LLAA PPLLAATTAAFFOORRMMAA DDEELL AAUULLAA VVIIRRTTUUAALL Objetivos Específicos: � Ingresar a la plataforma del Aula Virtual y utilizar correctamente los diferentes recursos

disponibles. � Subir y descargar archivos en el Aula Virtual. � Hacer uso de las evaluaciones en línea en el Aula Virtual. Duración : 1 hora + 30 m

AULA VIRTUAL

5.1. Introducción a la Plataforma del Aula Virtual

En el siguiente capítulo vemos las instrucciones básicas para que los docentes participantes

accedan y se manejen sin dificultad en el campus virtual de Pronafcap de la Facultad de

Educación de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Se muestra el modo de acceder a

los cursos y en éstos cursos cada docente tutor, como apoyo a la docencia presencial, les irá

proporcionando la información necesaria para seguir adecuadamente la dinámica de cada

curso de su especialidad.

La plataforma de enseñanza virtual que utilizamos es una de las más extendidas en

universidades y empresas por su versatilidad, facilidad de uso y amplias posibilidades: Moodle.

Es importante que recuerde que esta herramienta Moodle, no sustituye de ninguna manera al

docente, al contrario es una herramienta de apoyo para impartir sus conocimientos aplicando

nuevas tecnologías.

oodle es propiedad intelectual de Martin Dougiamas, quien lo liberó bajo

Licencia Pública GNU. Moodle es un sistema de gestión de cursos, de distribución libre, que

ayuda a los educadores a crear comunidades de aprendizaje en línea. Este tipo de plataformas

tecnológicas también se conocen como LMS (Learning Management System).



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5.2. PROCEDIMIENTO PARA INGRESAR AL AULA VIRTUAL

Hay diversas formas de ingresar al aula virtual: - Abrir el Explorador de Internet - Ingresar a la página de l Aula Virtual de PRONAFCAP de la UNMSM, digitando en la barra de dirección: http://www.cadunmsm.com - Se muestra la siguiente pantalla:

Felicitaciones! – Ya ingresó Ud. al Portal del :

En este Portal Web la Universidad Nacional Mayor de San Marcos a través de la

Facultad de Educación en convenio con el Ministerio de Educación, brinda

información y material educativo de apoyo a la capacitación en los diferentes cursos

programados, tanto a docentes tutores como a los docentes participantes en el Programa

Nacional de Formación y Capacitación Permanente 2009, dirigido a los docentes de la

UGEL 05 de San Juan de Lurigancho.

PROGRAMA NACIONAL DE FORMACION Y CAPACITACION PERM ANENTE



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Los docentes participantes, pueden ingresar al Aula Virtual con su Usuario (caddni) y su

Contraseña (dni).

Verifique en este Portal:

- Las diferentes opciones en el menú de PRONAFCAP - Luego ingrese al AULA VIRTUAL digitando su Usuario, su Contraseña y haciendo click en la ventana

También puede ingresar al aula virtual, utilizando la dirección: http://aula.cadunmsm.com

Ingresar al Aula



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- En esta pantalla, digitar su usuario y contraseña, y hacer click en la opción Entrar - Se muestra luego la siguiente pantalla

Ya está Ud. dentro del AULA VIRTUAL – PRONAFCAP 2009 - Aquí Ud.podrá observar en la ventana Mis Cursos, los cursos y aula en los que está matriculado. Ingrese a su aula (haciendo click sobre el nombre del Aula)

- Obser

vará en la pantalla anterior, entre otros datos la Programación ó Diagrama Semanal del curso, las Novedades, Eventos próximos y Actividades recientes que se hayan



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programado y a las que Ud. deberá ingresar y responder a las diferentes tareas y actividades programadas: Las actividades o tareas programadas en cada semana, son descriptivas por sí solas, bastará hacer click en cada una de ellas y leer con detenimiento las opciones contenidas en esos recursos o actividades.

5.3. Actualización de datos personales.

Es muy importante que cada uno de los participantes, actualice su información con sus datos personales y principalmente su correo electrónico , para entablar una comunicación eficaz entre docentes participantes y tutores. Asimismo si fuera posible colocar su fotografía en su perfil. PROCEDIMIENTO:

- Al ingresar a su Aula Virtual, haga click sobre su nombre .



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En la siguiente pantalla se muestran los datos de su Perfil, seleccione la opción

Editar Información.

Una vez allí, actualize y/o corrija SOLO sus datos personales, principalmente incluya su correo electrónico.



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En la misma ventana, desplazando el cursor hacia la parte inferior, tiene la opción de subir un archivo con su fotografía. Al final guarde su información haciendo click en la opción Actualizar Información Personal

Finalmente para terminar una sesión, hacer click en la opción Salir, ubicado en la parte superior derecha, al costado de su nombre.



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5.4. Módulos principales en Moodle

5.4.1. Módulo de Tareas

• Puede especificarse la fecha final de entrega de una tarea y la calificación máxima que se le podrá asignar.

• Los estudiantes pueden subir sus tareas (en cualquier formato de archivo) al servidor. Se registra la fecha en que se han subido.

• Se permite enviar tareas fuera de tiempo, pero el profesor puede ver claramente el tiempo de retraso.

• Para cada tarea en particular, puede evaluarse a la clase entera (calificaciones y comentarios) en una única página con un único formulario.

• Las observaciones del profesor se adjuntan a la página de la tarea de cada estudiante y se le envía un mensaje de notificación.

• El profesor tiene la posibilidad de permitir el reenvío de una tarea tras su calificación (para volver a calificarla).

5.4.2. Módulo de Consulta

Es como una votación. Puede usarse para votar sobre algo o para recibir una respuesta de cada estudiante (por ejemplo, para pedir su consentimiento para algo).

• El profesor puede ver una tabla que presenta de forma intuitiva la información sobre quién ha elegido qué.

• Se puede permitir que los estudiantes vean un gráfico actualizado de los resultados.

5.4.3. Módulo Foro

Hay diferentes tipos de foros disponibles: exclusivos para los profesores, de noticias del curso y abiertos a todos.

• Todos los mensajes llevan adjunta la foto del autor. • Las discusiones pueden verse anidadas, por rama, o presentar los mensajes más

antiguos o los más nuevos primero. • El profesor puede obligar la suscripción de todos a un foro o permitir que cada

persona elija a qué foros suscribirse de manera que se le envíe una copia de los mensajes por correo electrónico.

• El profesor puede elegir que no se permitan respuestas en un foro (por ejemplo, para crear un foro dedicado a anuncios).

• El profesor puede mover fácilmente los temas de discusión entre distintos foros.

5.4.4. Módulo Diario

Los diarios constituyen información privada entre el estudiante y el profesor.

• Cada entrada en el diario puede estar motivada por una pregunta abierta. • La clase entera puede ser evaluada en una página con un único formulario, por

cada entrada particular de diario.



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• Los comentarios del profesor se adjuntan a la página de entrada del diario y se envía por correo la notificación.

5.4.5. Módulo Cuestionario

• Los profesores pueden definir una base de datos de preguntas que podrán ser reutilizadas en diferentes cuestionarios.

• Las preguntas pueden ser almacenadas en categorías de fácil acceso, y estas categorías pueden ser "publicadas" para hacerlas accesibles desde cualquier curso del sitio.

• Los cuestionarios se califican automáticamente, y pueden ser recalificados si se modifican las preguntas.

• Los cuestionarios pueden tener un límite de tiempo a partir del cual no estarán disponibles.

• El profesor puede determinar si los cuestionarios pueden ser resueltos varias veces y si se mostrarán o no las respuestas correctas y los comentarios

• Las preguntas y las respuestas de los cuestionarios pueden ser mezcladas (aleatoriamente) para disminuir las copias entre los alumnos.

• Las preguntas pueden crearse en HTML y con imágenes. • Las preguntas pueden importarse desde archivos de texto externos. • Las preguntas pueden tener diferentes métricas y tipos de captura.

5.4.6. Módulo Recurso

• Admite la presentación de un importante número de contenido digital, Word, Powerpoint, Flash, vídeo, sonidos, etc.

• Los archivos pueden subirse y manejarse en el servidor, o pueden ser creados sobre la marcha usando formularios web (de texto o HTML).

• Pueden enlazarse aplicaciones web para transferir datos.

5.4.7. Módulo Encuesta

• Se proporcionan encuestas ya preparadas (COLLES, ATTLS) y contrastadas como instrumentos para el análisis de las clases en línea.

• Se pueden generar informes de las encuestas los cuales incluyen gráficos. Los datos pueden descargarse con formato de hoja de cálculo Excel o como archivo de texto CSV.

• La interfaz de las encuestas impide la posibilidad de que sean respondidas sólo parcialmente.

• A cada estudiante se le informa sobre sus resultados comparados con la media de la clase.

5.5. ¿Cómo participar en el Foro?

Los foros constituyen una de las herramientas de comunicación asíncrona más importantes dentro de los cursos de MOODLE. Un foro puede verse como una especie cartelera electrónica donde todos los participantes pueden colocar sus aportaciones, publicar pequeños mensajes o mantener discusiones sobre algún tema.



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El foro se identifica con el icono , si ya han sido creados temas, podrá ver y revisar incluso las posibles respuestas que ya se le hayan añadido. Si el mensaje ya tiene temas abiertos y usted ingresa a alguno de ellos (o el foro es de tipo Debate Sencillo), podrá ver el enlace Responder dentro de las entradas de los que ya han participado en el foro (incluyendo las de usted mismo). Ya escrito y configurado su mensaje sólo debe hacer clic sobre el botón Guardar Cambios. El mensaje será agregado como respuesta o como tema al foro. A partir de ese momento, tendrá un período de tiempo determinado, para hacer cualquier cambio a su mensaje; pasado este tiempo no podrá modificarlo. De igual forma, en cualquier momento puede eliminar sus propias entradas al foro haciendo clic sobre el botón Eliminar que aparece en todos los mensajes que usted haya colocado.

5.6. Foros de reflexión y Listas de discusión. U n espacio para el debate

• Una vez dentro del Aula se pueden observar las "Últimas Novedades" que ha informado el Profesor y, valiéndose de menúes desplegables, el docente participante accede fácilmente a todas las áreas y recursos enumerados en el apartado anterior.

• El material propio del área de contenidos, que es suministrado por el Profesor del curso, puede soportar diversos formatos multimediales: texto, imagen, audio, video... etc. El docente participante tiene la posibilidad de ver el material en la pantalla, pero también puede "bajarlo" a su computadora, para luego trabajarlo sin necesidad de estar conectado.

5.7. Subir y descargar archivos en el Aula Virtual. ¿Cómo subir una Tarea?

Se identifica con el icono , es importante leer muy bien las instrucciones, porque: - Muestra la fecha final de entrega de la misma. (Pasada la fecha y hora de entrega señalada, el sistema no aceptará más envíos de tarea, a menos que usted se ponga de acuerdo con el tutor). Después, aparece el tiempo restante para cerrar la fecha de entrega (si está en negro) o la cantidad de tiempo que ha pasado después de la fecha de entrega (si está en rojo). - Posteriormente, verá las instrucciones de trabajo: Léalas cuidadosamente. - Envío de la tarea. Realizada la tarea, deberá enviarla al tutor. Esto se realiza desde la parte inferior de la página de instrucciones. Note que antes de enviar su tarea, hay un mensaje que dice: “Aún no ha realizado la tarea” - Mediante los botones: Examinar y Subir el archivo. puede subir archivos y enviarlos a la plataforma. - Recomendamos guardar una copia de la actividad realizada en su computadora antes de ser enviada. Para enviar dé clic en "Examinar" y le aparecerá una ventana estándar de Windows, para seleccionar los archivos. Navegue hasta llegar a donde guardó la tarea o actividad y selecciónela para regresar a la ventana que se mostró anteriormente. Revise cuidadosamente que sea realmente la tarea para que no envíe un archivo incorrecto.



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5.8. Forma de trabajo

• El aprendizaje se dará a través de un proceso continuo de construcción individual y grupal, en el cual las experiencias vividas y el intercambio social sean factores fundamentales.

• Las estrategias para este proceso de enseñanza y aprendizaje se desarrollarán proponiendo temas de interés acerca de la temática presentada en los módulos de cada curso.

• Se presentarán lecturas, videos, audios e imágenes que permitan establecer relaciones con elementos de la vida cotidiana y la realidad del aula para que afloren los intereses, necesidades e inquietudes de los docentes que se capacitan.

• Las propuestas de trabajo serán abiertas para dar lugar a la búsqueda personal de razonamientos, recursos y estrategias que permitan elaborar hipótesis, dar criterios y fundamentar conclusiones.

• En el foro se utilizará la puesta en común de las distintas opiniones y comentarios. Se dispondrá de la mayor flexibilidad para crear en cada momento, la dinámica y organización del trabajo que facilite todo tipo de relaciones interpersonales y el intercambio de ideas. Por esto, se propone junto al trabajo individual, el trabajo en grupos colaborativos.

5.9. CHAT

Permite que los participantes discutan en tiempo real a través de Internet. Es una manera efectiva de interactuar con los otros participantes del curso acerca de un tema en debate ya que se obtiene una respuesta instantánea de todos los participantes.

5.10. CORREO

• Los mensajes del Correo electrónico y de la Lista de discusión pueden ser manejados

tanto dentro del aula como en su programa habitual de correo. El profesor tiene una clave especial de acceso para los diversos recursos, permitiéndole crear nueva información, modificarla o borrarla.

• El correo electrónico será uno de los medios de comunicación de los cursos. A través de él, se transmitirá información que tiene que ver con el desarrollo de cada curso, organización, temas de interés, noticias de último momento, etc., por lo tanto es necesario que todos los participantes y tutores cuenten con una cuenta de correo electrónica activa y confiable

5.11. Hacer uso de las evaluaciones en línea en el Aula Virtual.

Evaluación Los tutores realizarán la evaluación según el avance, calidad, pertinencia de los trabajos realizados por los participantes. Esta evaluación tiene bases en los comentarios o tareas que semanalmente el tutor deja a los participantes. Los participantes pueden ver los comentarios y responder si es necesario a estos. Comentarios � Elegir Comentarios del Tutor, para ver los comentarios del tutor sobre el avance del

trabajo.



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Autoevaluación Para la autoevaluación del participante tendrá los cuestionarios en línea. Estos cuestionarios son elaborados por los tutores por cada tema. El participante luego que termine de Cuestionario Los cuestionarios que se planteen pueden ser de diferentes tipos, como los de respuestas de opción múltiple, verdadero/falso y de respuestas cortas. Los cuestionarios pueden permitir o no múltiples intentos con o sin penalizaciones a criterio del docente que lo ha diseñado. Cada intento de resolución del cuestionario es marcado y calificado y el docente puede decidir mostrar algún mensaje o las respuestas correctas al finalizar el cuestionario. Procedimiento: - Ingresar a su curso dentro de la página del Aula Virtual, hacer clic en el icono de

Evaluación en línea, programado dentro de la calendarización semanal. Se observa una página similar a la mostrada:



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- Hacer clic en la ventana Comenzar , y luego de leer los mensajes que se muestran hacer clic en Aceptar

- Responder a cada una de las preguntas planteadas en la Evaluación:



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- Para finalizar la evaluación, hacer clic en Enviar todo y terminar

- Se muestran los resultados de la Evaluación en línea en la pantalla:



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5.12. ESTRATEGIAS DE PLANEAMIENTO

• Con el uso de estas Aulas Virtuales, se ha pensado y organizado un lugar muy especial para la opinión propia, el debate e intercambio de ideas, para la participación de todos los docentes participantes y tutores, promoviendo permanentemente, por parte de la Universidad, la inserción de asuntos de actualidad relacionados con la temática de cada curso y que resulten de interés para todos, a modo de motor que estimule la participación libre de cada uno de los docentes participantes del Programa.

• También permitirá que todos los docentes participantes que así lo deseen puedan

intercambiar información, opiniones y colaborar con sus pares en su aprendizaje. • Estos cursos virtuales, según su modalidad, abierta y a distancia, supone el concepto

de educación permanente y sustenta su accionar en una visión amplia, democrática de gestión, con un modelo pedagógico que sostiene y valora: La concepción constructiva del aprendizaje y de la enseñanza en la que el alumno es protagonista del proceso, organizando sus tiempos según su propio ritmo de aprendizaje

• El aprendizaje se dará a través de un proceso continuo de construcción individual y grupal, en el cual las experiencias vividas y el intercambio social sean factores fundamentales.

• Como se ha explicado anteriormente, las estrategias para este proceso de enseñanza y aprendizaje se desarrollarán a través de acciones mediatizadas, como los Chat, correo electrónico, página web, lista y foros de discusión, proponiendo temas de interés acerca de la temática presentada en las unidades didácticas de cada curso.



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Documents

Curso Intermedio Pronafcap 08-09-10-OK