CURRICULUM VITAE

Andrée Therrien M.Ps.

CURRICULUM VITAE

Adresse AT A

Andrée Therrien M.Ps.

Clinique médicale Sainte-Adèle

1150, rue du Bourg-Joli

Sainte-Adèle, Qc

J8B 1W8

(450) 516-3545

ataclinique@hotmail.com

Langues parlées: Français/anglais

Langues lues: Français/anglais

Langue écrite: Français/anglais

Déléguée Canadienne au World Council for Gifted and Talented Children (WCGTC)

Déléguée Canadienne à l’Asian-Pacific Federation on Giftedness (APFG)

Membre de l’European Council for High Ability (ECHA)

Membre du Canadian ADHD Resource Alliance (CADDRA)

Membre du CA de Haut-Potentiel Québec (HPQ) et du CEDT

Membre de l’Association des Synergologues du Québec (ASQ)

Membre de l’Ordre des psychologues du Québec (OPQ)

Informations: Académiques

1993: Université de Montréal

Scolarité de doctorat (non terminée)

1990: Université Laval

Diplôme: Maîtrise en psychologie

1988: Université Laval

Diplôme: Bach. en psychologie

1983: Université d’Ottawa

Faculté de droit

1981: Université du Québec à Chicoutimi

Enseignement pré-scolaire et élémentaire

1981: Collège Marie-Victorin

Diplôme: D.E.C.

1979: Institut Esther-Blondin

Diplôme: D.E.S.

Information: Emplois

Conférencière internationale en douance et TDAH :

Avril 2019 IRATDE (Taiwan)

Août 2018 APFG (Thaïlande)(2)

Juillet 2018 ICIE (France)

Juin 2018 CLF TDAH (Suisse)

Octobre 2017 MIB (Slovénie)

CADDRA (Canada)

Juillet 2017 WCGTC (Australie)

Conférencière provinciale :

Mars 2019 RNPQ

Novembre 2018 ADOQ

Octobre 2018 AQPS

Septembre 2018 HPQ

Mai 2018 CISSS des Laurentides (2)

Avril 2018 CSMB

Novembre 2017 Salon TDAH Laval

Septembre 2017 HPQ Lanaudière

Pratique privée depuis 1990 : AT A

Psychologue/expert en évaluation

Évaluation cognitive (QI, mémoire, douance,etc)

Évaluation du trouble déficitaire de l’attention enfant/adulte

Évaluation d’orientation reliée au travail

Évaluation de la personnalité et de l’adaptation

Tribunal de la Jeunesse

Cour criminelle (fin 1997)

Commission Nationale des Libérations Conditionnelles (fin 1994)

Conseil Innu Takuaikan (fin 1991)

Cour Supérieure (fin 2008)

Ministère de la Sécurité Publique

Emploi Québec (fin 2017)

* Psychologue/clinicienne

Thérapie à court-terme : Clientèle : enfants et adultes,

Douance, TDAH, trouble de l’adaptation, troubles anxieux et dépressifs, troubles scolaires, etc.

Emploi Québec (fin 2017)

Conseil Innu Takuaikan (fin 1993)

SCC-Canada( fin1994)

CS, CLSC, CSST, IVAC, PAE, DPJ, CH, EQ,

CISSSBCN, EQ.

2018.01.22… *Psychologue clinicienne CISSS des Laurentides (temps partiel)

Évaluations\suivis : Santé mentale jeunesse\adulte

2017.04-2017.11 *Psychologue clinicienne CISSS Antoine-Labelle (temps partiel)

Évaluations/suivis adultes : Santé mentale

2015-2016 * Responsable d’une classe expérimentale en robotique: Enfants talentueux et doués, CSRDN.

2011-2012 *Psychologue clinicienne CISSSBCN (temps partiel)

Évaluations/suivis enfants/adultes

2012-2015 * Psychologue scolaire CS Rivière-du-Nord (Temps partiel)

Évaluations et suivis/secondaire/primaire/douance

2013-2014 * Chercheure : Protocole d’identification des élèves talentueux et doués en

milieu scolaire publique, CSRDN

*Chercheure : Communication non-verbale et cognition : Entrée et rappel

mnésique lors d’un apprentissage :

Interférence et surcharge en mémoire de travail

Institut Québécoise de Synergologie

2011-2012 *Psychologue clinicienne CSSSBCN (temps partiel)

Évaluations/suivis enfants/adultes

2000-2011: * Psychologue scolaire CS Rivière-du-Nord (Temps partiel)

Évaluations et suivis/primaire et secondaire

Maternelle, classe de communication, classe TC et classe DGA/douance

1998- 2001: * Enseignante chargée de cours Cégep du VM (temps partiel)

Développement de l’enfant I 350-704

Développement de l’enfant II 350-705

Le développement de la personne 350-901-303

Psychologie du comportement sexuel 350-JAP-03

Introduction à la psychologie 350-102-91

Interactions et communication 350-914-91

1991-1998: * Psychologue scolaire CS Pierre-Neveu (temps partiel)

Évaluations et suivis psychologiques

Maternelle, primaire, secondaire, classe de réadaptation

1990-1994: * Psychologue Services correctionnels du Canada (temps partiel)

Suivis psychologiques individuels

Thérapie de groupe: Connaissance de soi et contrôle de

l’agressivité

Évaluation du risque suicidaire

Examen mental de ségrégation

Établissement correctionnel de Port-Cartier (90-91), Établissement Leclerc, Etablissement Minimum Sainte-Anne-des-Plaines, Établissement Archambault, Centre Régional de Réception

1991: * Enseignante chargée de cours Cégep Marie-Victorin

Psy-102 / Établissement correctionnel de Port-Cartier.

1990-1991: * Psychologue scolaire CS-Port-Cartier (temps partiel)

Évaluations psychologiques

Suivis psychologiques : Écoles primaires, Maternelle, Classe de réadaptation

1990: * Agente de relations humaines SCC Côte-Nord (DPJ)

Évaluation des dossiers de la loi de la protection de la jeunesse (LPJ)

Prise en charge des dossiers LPJ

Évaluation des dossiers de la loi sur les jeunes contrevenants (LJC)

Prise en charge des dossiers LJC

Évaluation et prise en charge des ressources institutionnelles

Thérapie infantile

Suivi familial Population blanche et amérindienne

1989-1990: * Agente de relations humaines Centre de Santé de la Basse-Côte-Nord

Services sociaux courants

Interventions en toxicomanie et en alcoolisme

Interventions individuelles

Interventions en violence conjugale

Organisation de groupes communautaires

Membre du comité en orientation thérapeutique

Intervention directe en urgence psycho-sociale

Échange de services avec le Conseil Atikamek-Montagnais

1987-1988: * Recherchiste en neuro-pédo-psychiatrie, Hôtel Dieu de Lévis, Centre Psycho-Éducatif

Recherche dirigée en collaboration avec l’U. Laval

Clientèle mixte 8-11 ans, Testing: Stroop, K-ABC de Kaufman :Troubles de

l’attention sélective avec ou sans hyperactivité.

1987: * Agente de promotion industrielle

Commissariat Industriel de Développement Économique de la Région de Labelle : pochette de promotion industrielle

1985: * Recherchiste en psychologie organisationnelle

Groupe Cascades:

Kingsey Falls, Louiseville, Victoriaville, Cabano.

Évaluation des Politiques patronales

Autres participations

2001-2004 * Animatrice de capsules radiophoniques

Semaine de la santé mentale APL

2002: * Conférencière ; La réalité des Troubles Anxieux chez les enfants,

CSRN octobre 2002.

1992-2010 * Collaboration à des articles de magazines spécialisés

1992-2006 * Participation à des émissions télédiffusée

Formation complémentaire

2018:

What Inspires and Motivate us to Create, Bonnie Cramond, (USA), The 15th Asia-Pacific International Conference on Giftedness (APFG), Bangkok, Thaïlande, août 2018.

The Prism of Learning: A New Theory for Recognizing and Nurturing Giftedness, C. June Maker (USA), The 15th Asia-Pacific Conference on Giftedness (APFG), Bangkok, Thaïlande, août 2018.

Creative Giftedness: How to Find It and How to Develop It, Todd Lubart (France), The 15th

Asia-Pacific International Conference on Giftedness (APFG), Bangkok, Thaïlande, août 2018.

The Gift of Creative Education, Mechai Viravaidya (Thaïlande), The 15th Asia-Pacific International Conference on Giftedness (APFG), Bangkok, Thaïlande, août 2018.

Curiosity: A Powerful Driver for Science Teaching and Research, Geraldine Richmond (USA), The 15th Asia-Pacific International Conference on Giftedness (APFG), Bangkok, Thaïlande, août 2018.

Engaging Gifted and High-ability Learners: The Challenges that a science Museum could Provide, Wei-Hsin Sun (Taiwan), The 15th Asia-Pacific International Conference on Giftedness (APFG), Bangkok, Thaïlande, août 2018.

How to Lead Talented students to Research, Jin Akiyama (Japon), The 15th Asia-Pacific International Conference on Giftedness (APFG), Bangkok, Thaïlande, août 2018.

Acceleration or Special Activities for Nurturing Gifted Minds, David Ruffolo (Thaïlande), The 15th Asia-Pacific International Conference on Giftedness (APFG), Bangkok, Thaïlande, août 2018.

The Futur is Now: Gifted Education Beyond 2020, Alan D. Thompson (Australie), The 15th

Asia-Pacific International Conference on Giftedness (APFG), Bangkok, Thaïlande, août 2018.

Work with Talented: How to Spread Successful Practices, Aleksey Gorbachev (Russie), The 15th Asia-Pacific International Conference on Giftedness (APFG), Bangkok, Thaïlande, août 2018.

A Natural Path to Success, Vararom Pachimsawat (Thaïlande), The 15th Asia-Pacific International Conference on Giftedness (APFG), Bangkok, Thaïlande, août 2018.

The Identification of Twice-Exceptional Students in Taipei, Man-Na Wang (Taiwan), The 15th Asia-Pacific International Conference on Giftedness (APFG), Bangkok, Thaïlande, août 2018.

Responsiveness to Intervention (RTI) on Identifying Twice-Exceptional Students, Ying-Chieh Liao (Taiwan), The 15th Asia-Pacific International Conference on Giftedness (APFG), Bangkok, Thaïlande, août 2018.

A Case of Using the Differentiated Model of Giftedness and Talent (DMGT) to Exploring Teaching and Counseling for an Elementary Students with Twice-Exceptionality, Shu-Hau Jang (Taiwan), The 15th Asia-Pacific International Conference on Giftedness (APFG), Bangkok, Thaïlande, août 2018.

Challenges in Identifying Twice-Exceptional Preschool Children, Pedro Sanchez-Escobedo (Mexique), The 15th Asia-Pacific International Conference on Giftedness (APFG), Bangkok, Thaïlande, août 2018.

Parental Roles in the Education of Young Gifted and Talented Children, Ehun-Shik Moon, (Corée), The 15th Asia-Pacific International Conference on Giftedness (APFG), Bangkok, Thaïlande, août 2018.

Educational Opportunities for Young Gifted Children, Sule Gucyeter (Turquie), The 15th Asia-Pacific International Conference on Giftedness (APFG), Bangkok, Thaïlande, août 2018.

Instrument for Screening Young Gifted Children, Kyungbin Park (Corée), The 15th Asia-Pacific International Conference on Giftedness (APFG), Bangkok, Thaïlande, août 2018.

A Statewide STEM High School, Tyler Clark and Julia Roberts (USA), The 15th Asia-Pacific International Conference on Giftedness (APFG), Bangkok, Thaïlande, août 2018.

Differences in Cognitive Factors Underlying Mathematical Giftedness between Mathematically Gifted and Non-gifted Students in Surabaya, Evy Tjahjono (Indonésie), The 15th Asia-Pacific International Conference on Giftedness (APFG), Bangkok, Thaïlande, août 2018.

Nurturing Science Talented Children for the Next-Generation Scientists: Lesson Learned from JSTP and Policy Suggestions, Jeerapha Paravanich (Thaïlande), The 15th Asia-Pacific International Conference on Giftedness (APFG), Bangkok, Thaïlande, août 2018.

Nurturing Science Talented Children for Next Generation Scientists: Characteristics of Thaï Science Talented Students, Kittima Kraipeerapun (Thaïlande), The 15th Asia-Pacific International Conference on Giftedness (APFG), Bangkok, Thaïlande, août 2018.

Gifted Asian Women in Science- Why so Few? Paromita Roy (Indes), The 15th Asia-Pacific International Conference on Giftedness (APFG), Bangkok, Thaïlande, août 2018.

Big Fish Little Pond Effect on Gifted Students’ Academic Self-Concept, Ugur Sak (Turquie), The 15th Asia-Pacific International Conference on Giftedness (APFG), Bangkok, Thaïlande, août 2018.

Desired Characteristics and Life Skills of High-Ability Students at a Boarding School: Kamnoetvidya Science Academy, Phornsant Lertvittayavivat (Thaïlande), The 15th Asia-Pacific International Conference on Giftedness (APFG), Bangkok, Thaïlande, août 2018.

Career Counseling for Gifted Students: The Present and the Future, Jae Yup Jung (Australie), The 15th Asia-Pacific International Conference on Giftedness (APFG), Bangkok, Thaïlande, août 2018.

The High Risk Factors on Self-Harm Behavior in Gifted Senior High School Students, Kuo-Hsuan Cheng (Chine), The 15th Asia-Pacific International Conference on Giftedness (APFG), Bangkok, Thaïlande, août 2018.

Investing the Use of Accommodations for Canadian Gifted Students Participating in a large-scale Assessment, Pei-Ying Lin (Canada), The 15th Asia-Pacific International Conference on Giftedness (APFG), Bangkok, Thaïlande, août 2018.

Exploring Conceptions of Wisdom: Focusing on Gender Differences, Kyungbin, Park (Corée), The 15th Asia-Pacific International Conference on Giftedness (APFG), Bangkok, Thaïlande, août 2018.

A Scale to Measure Creative Behavior Characteristics of Preschool Children, Park Yu Kyung (Corée), The 15th Asia-Pacific International Conference on Giftedness (APFG), Bangkok, Thaïlande, août 2018.

Career Attitude of Gifted Undergraduate Students in Taiwan, Mengliang Shi (Taiwan), The 15th Asia-Pacific International Conference on Giftedness (APFG), Bangkok, Thaïlande, août 2018.

New Assessments for Science, Technology, Engineering, and Math (STEM) based on the Prism of Learning, C. June Maker (USA), The 15th Asia-Pacific International Conference on Giftedness (APFG), Bangkok, Thaïlande, août 2018.

University-based Affective Education Programs for Primary and Secondary School Gifted Students in Hong Kong: Impacts on their Personal-social Development, Lai Kwan Chan (Hong Kong), The 15th Asia-Pacific International Conference on Giftedness (APFG), Bangkok, Thaïlande, août 2018.

A case Study og a Gifted Child with Autism Spectrum Disorder, Lu Minghui (Chine), The 15th Asia-Pacific International Conference on Giftedness (APFG), Bangkok, Thaïlande, août 2018.

Exploring High Ability Learners’ Experience in the Integrated Programme: An Epistemic Network Analysis, Terence Titus Chia Song An (Singapore), The 15th Asia-Pacific International Conference on Giftedness (APFG), Bangkok, Thaïlande, août 2018.

Social Perception of Mexican Gifted Students, Pedro Sanchez-Escobedo (Mexique), The 15th Asia-Pacific International Conference on Giftedness (APFG), Bangkok, Thaïlande, août 2018.

How to Lead Talented Students to Research, Jin Akiyama (Japon), The 15th Asia-Pacific International Conference on Giftedness (APFG), Bangkok, Thaïlande, août 2018.

Nurtiring awareness, Creativity and Knowledge of Gifted Students in Science and Technology, Finarya Legoh (Indonésie), The 15th Asia-Pacific International Conference on Giftedness (APFG), Bangkok, Thaïlande, août 2018.

Work with Talented: How to Spread Successful Practices, Aleksey Gorbachez (Russie), The 15th Asia-Pacific International Conference on Giftedness (APFG), Bangkok, Thaïlande, août 2018.

Sketches and Scaffolding of Intuition in High Ability, Alan D. Thompson (Australie), The 15th Asia-Pacific International Conference on Giftedness (APFG), Bangkok, Thaïlande, août 2018.

Enhancing Creative Productivity: A Developmental, Domain Specific Approach, Rena Subotnik (USA), The 16th Centre for Innovation in Education International Conference, Paris, France juillet 2018.

Preparing Honors Students in the USA to Become Futur Global Leaders: Perspectives from a Historically Black College and University, James A. Wilson, Jr, (USA), ), The 16th Centre for Innovation in Education International Conference, Paris, France juillet 2018.

Inspired to Create, Vlad Glâveanu, The 16th Centre for Innovation in Education International Conference, Paris, France juillet 2018.

The Dynamic Universal Creative Process, Giovanni E. Corazza (Italie), The 16th Centre for Innovation in Education International Conference, Paris, France juillet 2018.

The Facilitation of Creativity: Key Issues, Challenges & Insights, Marilyn Fryer, The 16th Centre for Innovation in Education International Conference, Paris, France juillet 2018.

Refocusing Gateway Mathematics Courses Historically Black Colleges and Universities in the U.S. Laurette Blakey Foster (USA), The 16th Centre for Innovation in Education International Conference, Paris, France juillet 2018.

Using Field-Based Learning to Improve Student Engagement and Teacher Professional Development, Patrick Blessinger, The 16th Centre for Innovation in Education International Conference, Paris, France juillet 2018.

Correlational Intelligence: The Science and Art of Establishing Interdisciplinary Connections, Ken Reimer, The 16th Centre for Innovation in Education International Conference, Paris, France juillet 2018.

Getting from Creative Potential to Creative Talent: Assesment & the Educational Challenge, Todd Lubart (France), The 16th Centre for Innovation in Education International Conference, Paris, France juillet 2018.

How to think Education, Yoram Harpaz, The 16th Centre for Innovation in Education International Conference, Paris, France juillet 2018.

Student’s Questionning and Problem Finding: A neglected Piece of the Intentional Creative Process, Doug Newton & Lynn Newton (Angleterre), The 16th Centre for Innovation in Education International Conference, Paris, France juillet 2018.

Estimation Tools for Creative Education, Giovanni E. Corazza (Italie), The 16th Centre for Innovation in Education International Conference, Paris, France juillet 2018.

Developping Productive Thinking Skills, Taisir Subhi Yamin (Allemagne), The 16th Centre for Innovation in Education International Conference, Paris, France juillet 2018.

How to Measure Creative Potential in Children and Adolescents, Todd Lubart (France), The 16th Centre for Innovation in Education International Conference, Paris, France juillet 2018.

Project-Based Learning, Ken Reimer, The 16th Centre for Innovation in Education International Conference, Paris, France juillet 2018.

Food and Meal Science: A Vision to Create a Sustainable and Healthy Society, Victoria Olsson; J. Gerberich; A. Hakansson (Finlande), The 16th Centre for Innovation in Education International Conference, Paris, France juillet 2018.

Heutagogy- Redefining the Notion of Learning in Education, Shlomo Back; Amnon Glassner (Israel), The 16th Centre for Innovation in Education International Conference, Paris, France juillet 2018.

Microenvironment of Giftedness Development in Preschool Children, Elena Belova, The 16th Centre for Innovation in Education International Conference, Paris, France juillet 2018.

The Influence of Intelligence on Creativity of Gifted School Children in Concerning to Grade, Gender, and Timing, Elena Shcheblanova, The 16th Centre for Innovation in Education International Conference, Paris, France juillet 2018.

Gifted Young musicians Poised for Advanced Training: Selection Measures. Felecity Andreasen, The 16th Centre for Innovation in Education International Conference, Paris, France juillet 2018.

Wich Gifted Young Students are more likely to Become Disengaged from Regular Secondary Education? An Analysis of Learning Profiles, John Munro, The 16th Centre for Innovation in Education International Conference, Paris, France juillet 2018.

Relationships between Verbal and Figural Creativity in Gifted Adolescent: Grade and Gender Diffrences, Petrova Svetlana, The 16th Centre for Innovation in Education International Conference, Paris, France juillet 2018.

On line Talent Identification with Srambleld Adaptive Matrices (SAM) Test and the SRBCSS, Szilvia Péter-Szarka (Hongrie), The 16th Centre for Innovation in Education International Conference, Paris, France juillet 2018.

Effect of Praise for Effort or Intelligence on the Performance and Motivation of Children, Szilvia Péter-Szarka (Hongrie), The 16th Centre for Innovation in Education International Conference, Paris, France juillet 2018.

Designing Empowered Curriculum: Creative Tools for Differentiated Curriculum, Christine Boyko Head (Canada), The 16th Centre for Innovation in Education International Conference, Paris, France juillet 2018.

Creativity and Critical Thinking are the Heart of Innovation, Stephan Vicent-Lancrin (France), The 16th Centre for Innovation in Education International Conference, Paris, France juillet 2018.

Talking about Creative Potential: Insights from Psychological Science, Izabela Lebuda; Serena Mastria; Samira Bourgeois-Bougrine; Sergio Agnoli (Italie), The 16th Centre for Innovation in Education International Conference, Paris, France juillet 2018.

Le TDAH Au-delà des Frontières, Manuel Bouvard(FR), Anick Vincent (CA), Anthony Rostain (USA), Laurent Victoor (BE), Frank W. Paulus (DE), Naoufel Gaddour (TN), Michel Bader (FR), 5ième Colloque International de Langue Française sur le TDAH, Lausanne, Suisse, juin 2018.

Les Apports des Sciences Cognitives dans la Scolarité des enfants Dyspraxiques, Caroline Huron (FR), 5ième Colloque International de Langue Française sur le TDAH, Lausanne, Suisse, juin 2018.

Nouvelles Perspectives Thérapeutiques dans le TDAH, Diane Purper Pouakil (FR), 5ième Colloque International de Langue Française sur le TDAH, Lausanne, Suisse, juin 2018.

Adhérences aux Traitements du TDAH de l’Enfant à l’Adulte, Anthony Rostain (USA), 5ième Colloque International de Langue Française sur le TDAH, Lausanne, Suisse, juin 2018.

Spécificités du TDAH: Point de Vue du Pédopsychiatre, Point de Vue du Psychiatre Adulte, Manuel Bouvard (FR) et Frank Baylé (FR), 5ième Colloque International de Langue Française sur le TDAH, Lausanne, Suisse, juin 2018.

Troubles Associés du TDAH: Trouble du Comportement et Conduites à Risque,Pierre Fourneret (FR), 5ième Colloque International de Langue Française sur le TDAH, Lausanne, Suisse, juin 2018.

Troubles Associés au TDAH: TDAH et Psychose, Laurent Holzer (CH), 5ième Colloque International de Langue Française sur le TDAH, Lausanne, Suisse, juin 2018.

Troubles Associés au TDAH: TDAH et Troubles du Sommeil, Michel Lecendreux (FR), 5ième Colloque International de Langue Française sur le TDAH, Lausanne, Suisse, juin 2018.

Troubles Associés au TDAH: Dimensions Neuropsychologiques, Stéphany Cronel-Ohayon (CH), 5ième Colloque International de Langue Française sur le TDAH, Lausanne, Suisse, juin 2018.

Troubles Associés au TDAH: Remédiation Cognitive, Abigaël Heim & Luigi Viandante (CH), 5ième Colloque International de Langue Française sur le TDAH, Lausanne, Suisse, juin 2018.

Troubles Associés au TDAH: Intérêt de la Remédiation Cognitive avec un Logiciel de Classe Virtuelle dans l’Évaluation et la Prise en Charge des Enfants TDAH, Stéhpanie Boulac (FR), 5ième Colloque International de Langue Française sur le TDAH, Lausanne, Suisse, juin 2018.

TDAH, Bipolarité et trouble de la Personnalité Borderline, Nader Perroud (CH), 5ième Colloque International de Langue Française sur le TDAH, Lausanne, Suisse, juin 2018.

L’Impact Familial et Pédagogique du TDAH et des Troubles Associés: un État des Lieux, Rosemary Tannock (CA), 5ième Colloque International de Langue Française sur le TDAH, Lausanne, Suisse, juin 2018.

TDAH et Autisme: Spécificités et Points de Jonction, Manuel Bouvard (FR), 5ième Colloque International de Langue Française sur le TDAH, Lausanne, Suisse, juin 2018.

Enjeux et Perspectives du Neurofeedback pour le TDAH: Neurofeedback et TDAH, Stéphanie Bioulac (FR), 5ième Colloque International de Langue Française sur le TDAH, Lausanne, Suisse, juin 2018.

Enjeux et Perspectives du Neurofeedback: Résultats Préliminaires de l’Étude Clinique Multicentrique Newrofeed-Koala, Louis Mayaud (FR), 5ième Colloque International de Langue Française sur le TDAH, Lausanne, Suisse, juin 2018.

Enjeux et Persepctives du Neurofeedback: Nouvelles Technologies et Neurofeedback,

Jean-Marie Batail (FR), 5ième Colloque International de Langue Française sur le TDAH, Lausanne, Suisse, juin 2018.

TDAH et Haut Potentiel, Pilippe Stephan (FR), 5ième Colloque International de Langue Française sur le TDAH, Lausanne, Suisse, juin 2018.

Le TDAH chez les Jeunes Adultes. Le Haut Potentiel: Ami ou Ennemi? Laurent Victoor (BE), 5ième Colloque International de Langue Française sur le TDAH, Lausanne, Suisse, juin 2018.

Le Défi de l’Intelligence Artificielle et le TDAH: Espoir ou Illusion? El Mahdi El Mhamdi (CH), 5ième Colloque International de Langue Française sur le TDAH, Lausanne, Suisse, juin 2018.

Perspectives du TDAH, Michel Bader (CH), 5ième Colloque International de Langue Française sur le TDAH, Lausanne, Suisse, juin 2018.

Finding and Nurturing Exceptional Intellectual Talent: Its Long-Term Impact Over 45 Years, Prof Camilla P. Benbow, Prof. David Lubinski, (USA), The Wallace Symposium on Talent Development, John Hopkins University, Baltimore, USA, mai 2018.

Identification Gap: When Just as Good Isn’t Enough, Prof. Betsy McCoach, Prof. Del Siegle (USA), The Wallace Symposium on Talent Development, John Hopkins University, Baltimore, USA, mai 2018.

The Current Status and Necessary Future of Gifted Education Policy, Prof. Jonathan Plucker (USA), The Wallace Symposium on Talent Development, John Hopkins University, Baltimore, USA, mai 2018.

Equalizing Opportunities in Rural Schools through Research-Based Asessment and Programming, Prof. Duhita Mahatmya, Prof. Lori Ihtig, rof. Ann Lupkowski-Shoplik, (USA), The Wallace Symposium on Talent Development, John Hopkins University, Baltimore, USA, mai 2018.

The School Imagination, Creativity, and Innovation (ICI) Index, Prof. Joseph Renzulli (USA), The Wallace Symposium on Talent Development, John Hopkins University, Baltimore, USA, mai 2018.

Executive Functions, Giftedness, Intelligence, Achievement, and the Whole Gifted, Prof. Saiying Steenbergen-Hu, Prof. Paula Olszewski-Kubilius (USA), The Wallace Symposium on Talent Development, John Hopkins University, Baltimore, USA, mai 2018.

Polymathy, Problem-Finding, Intrgrating, Playing: Four Strategies for Creative Talent Development, Prof. Michele Root-Bernstein, Prof. Robert Root-Bernstein (USA), The Wallace Symposium on Talent Development, John Hopkins University, Baltimore, USA, mai 2018.

Moving Childhood Potential to Adult Creative Achievement: The Psychology of High Peformance, Pof. Paula Olszewski-Kubilius, Prof. Rena Subotnik, Frank Worrell (USA), The Wallace Symposium on Talent Development, John Hopkins University, Baltimore, USA, mai 2018.

Twice Exceptional: Flexible Definitions, Diagnosis, and Instruction, Prof. Virginia Berninger, Prof. Ruby Dawn Lyman, Nancy Robinson, Megan Foley-Nicpon (USA), The Wallace Symposium on Talent Development, John Hopkins University, Baltimore, USA, mai 2018.

Tracing Our Roots: A History of Theorists, Thinkers, Action People, and Major Events in Gifted Education, Prof. Joseph Renzulli (USA), The Wallace Symposium on Talent Development, John Hopkins University, Baltimore, USA, mai 2018.

Who was Julian Stanley before He Became Julian Stanley, Ron Lake (advisory Concil, CYT, The Wallace Symposium on Talent Development, John Hopkins University, Baltimore, USA, mai 2018.

Formation sur la Clientèle Réfugiée et Immigrante, Line Chaloux, Le Coffret, CISSS des Laurentides, St-Jérôme, mai 2018.

Les Mères TPL et Suivies en Protection e la Jeunesse: un Paradoxe entre les Besoins et les Services, Visuoconférence offerte par le Pavillon Albert-Prévost, CISSS des Laurentides, St-Jérôme, avril 2018

1er Épisode Psychotique et Prodrome, Dre. Nadia Lessard, PEP, CISSS des Laurentides, Ste-Agathe, mars 2018.

Traumas Complexes, Équipe en santé mentale, CISSS St-Jérôme, juin 2018.

2017 : Planting seeds of mindfulness: creating the conditions to help gifted kids to flourish and bloom intellectually, emotionally and spiritually, Prof. Dorothy A. Sisk (USA), III International conference 2017, Talent Education, International Education Center, Slovénie octobre 2017.

Survival Skills for the Differentiated Classroom, Dre. Tracy Ford Inman, (USA), III International conference 2017, Talent Education, International Education Center, Slovénie octobre 2017.

Community Fostering Foreign Language Learning for Gifted Students, Irena Pavlovic, Secondary school Cazma (Croatie), III International conference 2017, Talent Education, International Education Center, Slovénie octobre 2017.

Achievements Amongst Arab and Jewish Youth in National Exams of both Genders in Israel, Hussan Diab (Israel), Al-Qasemi College of Education, III International conference 2017, Talent Education, International Education Center, Slovénie octobre 2017.

Young Migrants on their way to Success, Dr. Gorliz Gilak (Australie), Institut if TIBI at Private University College of Teacher Education, III International conference 2017, Talent Education, International Education Center, Slovénie octobre 2017. III International conference 2017, Talent Education, International Education Center, Slovénie octobre 2017.

Personalizing Medications and Other Treatments for Children and Adults with ADHD: How and Why, Dr. Thomas, E. Brown (USA), 13th Annual CADDRA ADHD Conference, Québec, Canada

Adult ADHD-Focused Couple Therapy: Introducing a New Model for Improving Treatment Outcomes in Adults, Couples, and Children, Gina Pera, 13th Annual CADDRA ADHD Conference, Québec, Canada.

STEM Career Pathway Through Research Mentoring Programme, Noriah Moh. Ishak, Rorlinda Yusof, (Malaisie), 22nd Biennial World Council for Gifted and Talent Children, World Conference, Sydney, Australie, juillet 2017.

An Innovative Pedagogic Model that Integrates Scientific Enrichment with Intra-Inter Personal Dimension with Aim to Promote Fulfillment of the Potential of Gifted Students, Orni Meerbaum-Salanti, (Israël), 22nd Biennial World Council for Gifted and Talent Children, World Conference, Sydney, Australie, juillet 2017.

Worth the Effort: Finding and Supporting Twice-Exceptional Learners in Schools, Prof. Karen Rogers, (U. of St-Thomas), 22nd Biennial World Council for Gifted and Talent Children, World Conference, Sydney, Australie, juillet 2017.

Gifted bus Disadvantaged, Dr Chester Finn Stanford U (USA)., 22nd Biennial World Council for Gifted and Talent Children, World Conference, Sydney, Australie, juillet 2017.

Contextualising Learning in STEM: A Realistic Pathway for Teachers of Gifted Students, Dr. Jim Watter, Queenland U. of Technology (Australie), 22nd Biennial World Council for Gifted and Talent Children, World Conference, Sydney, Australie, juillet 2017.

Holistic Perspectives on Gifted Education for the 21st Century, Prof. Kirsi Tirri, U. of Helsinki (Finalande), 22nd Biennial World Council for Gifted and Talent Children, World Conference, Sydney, Australie, juillet 2017.

Delivering on the Promise of Potential, Mark Scott AO, New South Wales Department of Education (Australie), 22nd Biennial World Council for Gifted and Talent Children, World Conference, Sydney, Australie, juillet 2017.

Harnessing girls’ and Women’s Talent Potentials in STEM Domains, Prof. Helen Watt, Monash U.(Australie), 22nd Biennial World Council for Gifted and Talent Children, World Conference, Sydney, Australie, juillet 2017.

Organic Creativity in the Classroom: Teaching to Intuition in Academics and the Arts, Dr Jane Piirton, Ashland U. (USA), 22nd Biennial World Council for Gifted and Talent Children, World Conference, Sydney, Australie, juillet 2017.

Talent Dissemination. A Path Leading into the Futur GT Education, Dr. Seon-Young Lee, Seoul National University, 22nd Biennial World Council for Gifted and Talent Children, World Conference, Sydney, Australie, juillet 2017.

Professional Learning for Teachers who Motivate and Support Diverse Gifted and Highly Able Students for Talent Development: Research on What they know and What Works in Their Teaching, Leonie Kronborg (Australie), 22nd Biennial World Council for Gifted and Talent Children, World Conference, Sydney, Australie, juillet 2017.

Creativity: Assessing, Challenging, Nurturing, Dr. Klaus Urban (Allemagne), 22nd Biennial World Council for Gifted and Talent Children, World Conference, Sydney, Australie, juillet 2017.

Existential Group Work: Meeting Affective Needs for the Gifted, Paula Christensen, Northwestern State U. of Louisiana (USA), 22nd Biennial World Council for Gifted and Talent Children, World Conference, Sydney, Australie, juillet 2017.

A Toolbox for Rigorous Identification: Preschool-Year 12, Angela Foulds-Cook, Jasna Poeszus (Australie), 22nd Biennial World Council for Gifted and Talent Children, World Conference, Sydney, Australie, juillet 2017.

Identifying the Gifted when Valid and Reliable Measures don’t Exist and a Shortage of Resources, Dr. Leticia Jaquez (USA), 22nd Biennial World Council for Gifted and Talent Children, World Conference, Sydney, Australie, juillet 2017.

Roles of Giftedness, Gender, and Age in Overexcitabilities: Highlighting Instrument-sensitivity Group Difference in Emotional Overexcitabilities, Dr. Yifan Lyu (Hong Kong), 22nd Biennial World Council for Gifted and Talent Children, World Conference, Sydney, Australie, juillet 2017.

Social and Emotional Needs of Gifted Children and the Sixth Language of Love, Lynn Berresford (Nouvelle-Zélande), 22nd Biennial World Council for Gifted and Talent Children, World Conference, Sydney, Australie, juillet 2017.

ADHD and the Gifted Child: Dual Exceptionality or Paradox? Melinda Gindy (Australie), 22nd Biennial World Council for Gifted and Talent Children, World Conference, Sydney, Australie, juillet 2017.

When the World is just too Rough: Twice-Exceptional Gifted Children with Sensory Processing Disorder, Dr. Yee Han Chu & Bradley Myers (USA), 22nd Biennial World Council for Gifted and Talent Children, World Conference, Sydney, Australie, juillet 2017.

School Library user Stereotypes in the Lives of Gifted Students, Mariusz Sterna (Australie), 22nd Biennial World Council for Gifted and Talent Children, World Conference, Sydney, Australie, juillet 2017.

Finding Control in Chaos: Understanding Perfectionism, Substance Abuse, and Self-Destructive Behavior in Gifted Students, Kat Burton (Australie), 22nd Biennial World Council for Gifted and Talent Children, World Conference, Sydney, Australie, juillet 2017.

Gender, Levels of Intelligence, Academic Performance, and Perfectionism in Indonesian Gifted and Non-Gifted Students, Dr. Fitriani Yustikasari Lubis, (Indonésie), 22nd

Biennial World Council for Gifted and Talent Children, World Conference, Sydney, Australie, juillet 2017.

Investigation of Internet Addiction in Gifted Students According to the Different Variables, Dr. Ahmet Kurnaz (Turquie), 22nd Biennial World Council for Gifted and Talent Children, World Conference, Sydney, Australie, juillet 2017.

The Gifted Rating Scale for the Marginalised, Dr. Kyung-Sook Lee, Dr. Shin-Dong Lee, H. Kim & Sang-Hee Lee (Corée du Sud), 22nd Biennial World Council for Gifted and Talent Children, World Conference, Sydney, Australie, juillet 2017.

Diversified Model of Identifying Gifted Students: An Exploratory Study in India Classrooms, Dr. Jyoti Sharma (Inde), 22nd Biennial World Council for Gifted and Talent Children, World Conference, Sydney, Australie, juillet 2017.

Self-propelled Learning: Facilitating Talent Development in Highly Able Individuals on the Autism Spectrum, Dr. Susan Wade & Leonie Kronborg (Australie), 22nd Biennial World Council for Gifted and Talent Children, World Conference, Sydney, Australie, juillet 2017.

Gifted Identification in Rural and Remote Areas, Dr. Christine Ireland (Australie), 22nd Biennial World Council for Gifted and Talent Children, World Conference, Sydney, Australie, juillet 2017.

Which Gifted Students are more likely to become Disengaged from Regular Secondary Education? An analysis of Learning Profiles, Dr. John Munro (Australie), 22nd Biennial World Council for Gifted and Talent Children, World Conference, Sydney, Australie, juillet 2017.

Identifying the Gifted Learner in Rural Context, Carmel Meehan (Australie), 22nd Biennial World Council for Gifted and Talent Children, World Conference, Sydney, Australie, juillet 2017.

Re-Envisioning Culturally Proficient Leardership to Expand Student Success for all: Examining the Identifiction of Underrepresented Minority Gifted Children in Rural Colorado, Dr. Kristina Hesbol, dr. Norma Hafenstrein & Dr. Justine Lopez (USA), 22nd Biennial World Council for Gifted and Talent Children, World Conference, Sydney, Australie, juillet 2017.

To Reach your Pontetial- Should that Really be the Question? Re-thinking Ideas around Underachievement, Louise Tapper (Nouvelle-Zélande), 22nd Biennial World Council for Gifted and Talent Children, World Conference, Sydney, Australie, juillet 2017.

Talent Support Networks ensuring Capacities and a Quality of Talent Development, Dr. Stanislav Zelenda (Rép. Tchèques), 22nd Biennial World Council for Gifted and Talent Children, World Conference, Sydney, Australie, juillet 2017.

The use of Arduinos in STEM Education: Hands-on Approach, Hui Leng Tan & Puay Hong Yeo (Singapore), 22nd Biennial World Council for Gifted and Talent Children, World Conference, Sydney, Australie, juillet 2017.

Et si on parlait de Sciences. Kristin Alford, (Australie) ingénieure, Amanda Tyndall (Angleterre), Directrice Edinburg International Science Festival, Journées Internationales de la Culture Scientifique, Acfas, U. McGill, mai 2017.

Femmes, sciences, ingénierie et communication scientifique, Suzelle Barrington Consumaj Inc, Eve Langelier, Université de Sherbrooke, Elizabeth Rasekoala, African Gong, Marion Sabourdy, La Casemate, Journées Internationales de la Culture Scientifique, Acfas, U. McGill, mai 2017.

Fab Labs et Living Labs : les lieux ouverts de la culture scientifique, Laurent Chicoineau, La Casemate, Marie D. Martel, Ville de Mtl, Laurent Dupont, Université de Lorraine, Geoffroi Garon-Epaule, Communautique, Journées Internationales de la Culture Scientifique, Acfas, U. McGill, mai 2017.

Culture scientifique et populations éloignées : un enjeu de participation citoyenne, Samuel Cordier, Ocim-uB, Jennifer Flanagan, Actua, Marc Lalande, Association québécoise autochtone en science et en ingénierie, Charity Marchs, University of Regina, Journées Internationales de la Culture Scientifique, Acfas, U. McGill, mai 2017.

Quelle diffusion de la science et de la culture scientifique : d’hier à demain, Aziz Bensalah, Mohammed V de Rabat, Xingbo Luo, Université de l’Académie chinoise des sciences, Samuel Nowaskowski, Université de Lorraine, Michèle Stanton-Jean, Université de Mtl, Essaïe Yambaye, Université de N’Djaména, Journées Internationales de la Culture Scientifique, Acfas, U. McGill, mai 2017.

2016: Intelligence et créativité: perfectionnement TCT-DP. Klaus Urban Ph.D, Allemagne, août 2016.

Transformer la Douance Intellectuelle en Talents Scolaires: Cadre théorique et modèles d’intervention, (2 jours) Françoys Gagné Ph.D., Montréal, mai 2016.

ADHD Research Worldwide : Development and Challenges, Luis Rohde MD, PhD, 12th Annual Conference CADDRA, Ottawa, octobre 2016.

Progress towards Understanding the Pathophysiology of ADHD, F Xavier Castellanos MD, 12th Annual Conference CADDRA, Ottawa, octobre 2016.

Women and Girls with ADH: SAINTS, SINNERS, SCHOLARS, What’s new? What’s old? What’s good as Gold? Geraldine Farrelly MD, FRCP, 12th Annual Conference CADDRA, Ottawa, octobre 2016.

At Crossroad- Working with Adolescents with ADHD and their Families, Soren Dalsgaard (Danemark) MD, PhD, 12th Annual Conference CADDRA, Ottawa, octobre 2016.

Gender Diffirences and Effects of Comorbidities in outcome oh ADHD, Soren Dalsgaard, (Danemark) MD, PhD, 12th Annual Conference CADDRA, Ottawa, octobre 2016.

Marked Throught the Ages: The Life Cycle of Stigma, K. Sonu Gaind MD, FRCP, 12th Annual Conference CADDRA, Ottawa, octobre 2016.

The Assessment of Anger, Irritability, Agression and Oppositional Defiant Disorder in ADHD: What do we know, What do we do? Declan Quinn MD, FRCPC, 12th Annual Conference CADDRA, Ottawa, octobre 2016.

ADHD and Substance Use Disorder (SUD): How to Cope and be Useful, Sam Chang MD, FRCP, 12th Annual Conference CADDRA, Ottawa, octobre 2016.

ADHD Advocacy: Patient, Provincial and Federal Considerations, K. Sonu Gaind MD, FRCP, FCPA, Doron Almagor MD, FRCP, Don Duncan MD, FRCP, Heidi Bernhardt, 12th Annual Conference CADDRA, Ottawa, octobre 2016.

Apport de la neuroimagerie à la compréhension des symptômes impulsifs dans le TDAH : de l’inhibition à l’aversion du délai, Michel Habib Ph.D, Symposium Psychopathologie de l’impulsivité, CENOP, Laval, octobre 2016.

L’auto-contrôle de l’impulsivité : le cas des agressions physiques à la petite enfance, Jean Gervais Ph.D. Symposium Psychopathologie de l’impulsivité, CENOP, Laval, octobre 2016.

Impulsivité, TDAH et Haut Potentiel, Olivier Revol, M.D. Ph.D. (France), Symposium Psychopathologie de l’impulsivité, CENOP, Laval, octobre 2016.

L’impulsivité chez le Tourette avec TDAH et TOC, Yves Dion Ph.D. Symposium Psychopathologie de l’impulsivité, CENOP, Laval, octobre 2016.

La neurobiologie de l’impulsivité, Hugo Théoret Ph.D., Symposium Psychopathologie de l’impulsivité, CENOP, Laval, octobre 2016.

L’impulsivité dans la schizophrénie, Christiane Flessas Ph.D., Symposium Psychopathologie de l’impulsivité, CENOP, Laval, octobre 2016.

Le défi du diagnostic différentiel lorsque l’anxiété excessive s’en mêle, Marie-Ëve Nadeau Ph.D., Symposium Psychopathologie de l’impulsivité, CENOP, Laval, octobre 2016.

Hypnose et médiation : autres approches thérapeutiques de l’impulsivité, Rémi Côté M.D. Ph.D, Symposium Psychopathologie de l’impulsivité, CENOP, Laval, octobre 2016.

L’impulsivité et les troubles externalisés dans la déficience intellectuelle, Sarah Lippé M.D. Ph.D, Symposium Psychopathologie de l’impulsivité, CENOP, Laval, octobre 2016.

Et si je pouvais inhiber mes tics! Line Gascon Ph.D., Symposium Psychopathologie de l’impulsivité, CENOP, Laval, octobre 2016.

Régulation émotionnelle et gestion de l’impulsivité chez les enfants\adolescents TDAH, Magali Rebattel Ph.D. Symposium Psychopathologie de l’impulsivité, CENOP, Laval, octobre 2016.

Stratégies pour améliorer l’autorégulation chez l’enfant TSA, Ginette Bernier Ph.D., Symposium Psychopathologie de l’impulsivité, CENOP, Laval, octobre 2016.

Quand l’impulsivité freine l’apprentissage, Annie Lussier, orthopédagogue, Symposium Psychopathologie de l’impulsivité, CENOP, Laval, octobre 2016.

Réflexion sur l’impulsivité, Francine Lussier Ph.D. Symposium Psychopathologie de l’impulsivité, CENOP, Laval, octobre 2016.

The Dialogue between Complexity and Parsimony in ASD, Peter Szatmari (Toronto), Autism Spectrum Disorder, 4th International Symposium, CHU Ste-Justine, mai 2016.

Autism diagnosis in Girls, David Skuse (Londre), Autism Spectrum Disorder, 4th International Symposium, CHU Ste-Justine, mai 2016.

Cognitive Profile and Functional Imaging in ASD, Margot Taylor (Toronto), Autism Spectrum Disorder, 4th International Symposium, CHU Ste-Justine, mai 2016.

Outcome in Teenagers and Adults, Marc Woodbury Smith (Canada), Autism Spectrum Disorder, 4th International Symposium, CHU Ste-Justine, mai 2016.

Genetic Risk Factors in ASD, Stephan Sanders (Californie USA), Autism Spectrum Disorder, 4th International Symposium, CHU Ste-Justine, mai 2016.

Imaging Sex/Gender and Autism, Meng Chuan Lai (Toronto), Autism Spectrum Disorder, 4th

International Symposium, CHU Ste-Justine, mai 2016.

Experimental therapeutics in ASD, Evodkia Anagnostou (Toronto), Autism Spectrum Disorder, 4th International Symposium, CHU Ste-Justine, mai 2016.

Drug Development for Fragile X syndrome: Lessons learned and Implications for Neurodevelopmental Disorders, Sébastien Jacquemont (Montréal), Autism Spectrum Disorder, 4th International Symposium, CHU Ste-Justine, mai 2016.

Schizophrenia, Autism and the Neurodevelopmental continuum, Michael Owen (Angleterre), Autism Spectrum Disorder, 4th International Symposium, CHU Ste-Justine, mai 2016.

Balancing Plasticity\Stability across Brain Development, Takao Hensch (Harvard USA), Autism Spectrum Disorder, 4th International Symposium, CHU Ste-Justine, mai 2016.

, From Molecular Mechanisms toward Clinical Trials in Neurodevelopmental Disorders, Ype Elgersma (NLD), Autism Spectrum Disorder, 4th International Symposium, CHU Ste-Justine, mai 2016.

Tubercous Sclerosis Complex and ASD, Mustafa Sahin (Harvard USA), Autism Spectrum Disorder, 4th International Symposium, CHU Ste-Justine, mai 2016.

Scaling Evidence based early Intervention in Quebec, Jonathan Green (Angleterre), Laurent Mottron (Montréal), Connie Kasari (USA), Andrew Pickles (Angleterre), Autism Spectrum Disorder, 4th International Symposium, CHU Ste-Justine, mai 2016.

2015: SMP and SP-2: Sensory Processing, Ashima Rasthogi, Pearson Canada, 11 juin 2015

Holistic Assessment: Its Management, Utilization and Benefits in the Field, Dr. Trevor J. Tebbs (USA), World Council for Gifted and Talented Children, 21st biennial World Conference, Odense, Danemark, août 2015.

Regional Networks Supporting Giftedness in the Czech Republic, Dr. Stanislav Zalenda (République Tchèque), World Council for Gifted and Talented Children, 21st biennial World Conference, Odense, Danemark, août 2015.

Designing Collaborative International Exchange Programs in Gifted Education: The Semester Teacher Education Abroad Program (STEAP), Dr Lianne Hoogeveen and Dr. Gillian Eirkson (Pays-Bas, USA), World Council for Gifted and Talented Children, 21st biennial World Conference, Odense, Danemark, août 2015.

Imagination Goes International, Dr. Kerstin Rao (USA), World Council for Gifted and Talented Children, 21st biennial World Conference, Odense, Danemark, août 2015.

Teaching Social Advocacy in Conventional School Setting Using Non-Authentic Platforms: A Study of a Join Social >Study-Philosophy, English Language Peformance Task on Advocacy, Dr. Bryden Chew (Singapoure), World Council for Gifted and Talented Children, 21st biennial World Conference, Odense, Danemark, août 2015.

The Promotion on Gifted Students’ Moral Education through Sports, Dr. Dongliang Xu (Chine), World Council for Gifted and Talented Children, 21st biennial World Conference, Odense, Danemark, août 2015.

Teaching with Values in mind: Raffles Institution Research Education Concept Map, Dr. Joycele Lim (Singapoure), World Council for Gifted and Talented Children, 21st biennial World Conference, Odense, Danemark, août 2015.

Practical STEM Talent Support in School Labs by School Student Research Projects, Dr. Dieter Hausamann (Allemagne), World Council for Gifted and Talented Children, 21st biennial World Conference, Odense, Danemark, août 2015.

Gifted Education in Primary Education with Robotics, Dr. Michael Nelles (Allemagne), World Council for Gifted and Talented Children, 21st biennial World Conference, Odense, Danemark, août 2015.

Professionnal Learning Regarding Pedagogy in a Virtual Academically Selective High School, Dr. Barbara Bannister (Australie), World Council for Gifted and Talented Children, 21st biennial World Conference, Odense, Danemark, août 2015.

Tech Journey: Success in the Heartland, Dr. Debra Mishak (USA), World Council for Gifted and Talented Children, 21st biennial World Conference, Odense, Danemark, août 2015.

The CanSAT as a High Technology Resource for Gifted Children, Dr. Dafne Almazan (Mexique), World Council for Gifted and Talented Children, 21st biennial World Conference, Odense, Danemark, août 2015.

Step-Gate: Digital School for Gifted Children, Dr. Viviana Castelli (Italie), World Council for Gifted and Talented Children, 21st biennial World Conference, Odense, Danemark, août 2015.

Grade Skipping as a Successful Option in Gernmany, Petra Leinigen (Allemagne), World Council for Gifted and Talented Children, 21st biennial World Conference, Odense, Danemark, août 2015.

Assigning Creative Homework, Helping Children Get the Most out of Homework, Dr. Hong Xie (Chine), World Council for Gifted and Talented Children, 21st biennial World Conference, Odense, Danemark, août 2015.

Making Family Education Beneficial to School Education of Gifted Children, Dr. Jinjing Wang (Chine), World Council for Gifted and Talented Children, 21st biennial World Conference, Odense, Danemark, août 2015.

An Approach to Holistic Education- Cultivating 21st Century Competencies Using Team-Based Learning (TBL) in the Teaching of Higher 2 Biology, Dr. Woon Keat Foo-Lam (Singapour), World Council for Gifted and Talented Children, 21st biennial World Conference, Odense, Danemark, août 2015.

Creativity as Educational Objective in Hungarian STEM Teachers, Dr. Monika Reti (Hongrie), World Council for Gifted and Talented Children, 21st biennial World Conference, Odense, Danemark, août 2015.

Strategies for Connecting Science Concepts by Gifted Students in Elementary Schools, Dr. Mijin Park (Corée du Nord), World Council for Gifted and Talented Children, 21st biennial World Conference, Odense, Danemark, août 2015.

Gender Diffrences in Scientific Creativity among Gifted, Nazmiye Nazli Ozdemir

(Turquie), World Council for Gifted and Talented Children, 21st biennial World Conference, Odense, Danemark, août 2015.

The Development of Creative Scientific Associations Test and Examining Its Psychometric Propertiess, Dr. Esra Kanli (Turquie), World Council for Gifted and Talented Children, 21st biennial World Conference, Odense, Danemark, août 2015.

Bringing Physical and Digital- Enabling every students to succeed, Soren Ragard,Director Digital Experiences, LEGO Education (Danemark), World Council for Gifted and Talented Children, 21st biennial World Conference, Odense, Danemark, août 2015.

Positive Psychology en Education: How fairness, weel-being and performances are mutually depending aspects of future education, Hans Henrik Knoop (Danemark), World Council for Gifted and Talented Children, 21st biennial World Conference, Odense, Danemark, août 2015.

The Ecology of Talent Development in Sport, Kristoffer Henriksen Ph. D. (Danemark), World Council for Gifted and Talented Children, 21st biennial World Conference, Odense, Danemark, août 2015.

Teaching the Teachers to Teach the Gifted: We have I learned and what do teachers need to know? Dr. Leonie Kronborg (Australie), World Council for Gifted and Talented Children, 21st biennial World Conference, Odense, Danemark, août 2015.

Critical Issues and Practice in Gifted Education: What the Research Says, Dr. Jonathan Plucker (USA), World Council for Gifted and Talented Children, 21st biennial World Conference, Odense, Danemark, août 2015.

What Makes a Practice “Best”? Evidence-based Recommendations in Gifted Education, Dr. Ann Robinson (USA), World Council for Gifted and Talented Children, 21st biennial World Conference, Odense, Danemark, août 2015.

Gifted Brains: Studies of Gender Differences, Dr. Ching-Chih Kuo (Taïwan), World Council for Gifted and Talented Children, 21st biennial World Conference, Odense, Danemark, août 2015.

Creativity in the School Setting: Challenges, Pathways and Strategies of Assessment, Dr. Eunice Alencas, (Brésil), World Council for Gifted and Talented Children, 21st biennial World Conference, Odense, Danemark, août 2015.

From Underachievement to Wondrous Achievement: Practical Strategies for Motivating Gifted Students, Dr. Sylvia Rimm, (USA) World Council for Gifted and Talented Children, 21st biennial World Conference, Odense, Danemark, août 2015.

A Collaborative Approach to Building the Bridges Between Research and Practice, Dr. Margaret Southerland (Angleterre), World Council for Gifted and Talented Children, 21st biennial World Conference, Odense, Danemark, août 2015.

The Shift-Giftedness in the 21st century, Dr. Henry Tirri (Finlande), World Council for Gifted and Talented Children, 21st biennial World Conference, Odense, Danemark, août 2015.

Planting a garden, Dr. Shirley Kokot (Afrique du Sud), World Council for Gifted and Talented Children, 21st biennial World Conference, Odense, Danemark, août 2015.

2014: Update on the MTA Study: What Did We REALLY Find?, Peter Jensen, MD, CADDRA 10th

Annual ADHD Conference, Toronto, Octobre 2014

Which Outcomes for Which Patients? The Role of Individualized Goal-Setting & Shared Decision-Making to Improve ADHD Outcomes, Peter Jensen, MD, CADDRA 10th Annual ADHD Conference, Toronto, Octobre 2014

ADHD: Are We Using Acute Treatment Approaches for a Chronic Condition?, Rosemary Tannock, PhD, CADDRA 10th Annual ADHD Conference, Toronto, Octobre 2014

Cognitive Training and ADHD: Can Training Each Day Keep Impairments at Bay?, Rosemary Tannock, PhD, CADDRA 10th Annual ADHD Conference, Toronto, Octobre 2014

Mindfulness & ADHD: Pratices and Evidence for Symptom Management, Susan Abbey, MD, FRCPC, CADDRA 10th Annual ADHD Conference, Toronto, Octobre 2014

Psychological Assessment: What Role Can this Play in the Assessment and Treatment of Paediatric ADHD? Penny Corkum, PhD, CADDRA 10th Annual ADHD Conference, Toronto, Octobre 2014

ADHD and Brain Injury, Derryck Smith, MD, FRCP(C), CADDRA 10th Annual ADHD Conference, Toronto, Octobre 2014

A Master’s Course on ADHD: Getting the Most out of Medication, Peter Jensen, MD, CADDRA 10th Annual ADHD Conference, Toronto, Octobre 2014

Advanced Workshop on Treating ADHD, Margaret Weiss, MD, PhD, FRCP, CADDRA 10th Annual ADHD Conference, Toronto, Octobre 2014

Culture and Environment of Creativity, Prof. Jiannong Shi, Director of Research Center for Supernormal Children, Institute of Psychology, Chinese Academy of Sciences, China, The 13th APFG Conference of Giftedness, Beijing, China, Août 2014.

Reflections on Global Efforts to Identify and Develop Academic Talent, Prof. Simeon Brodsky, Director of CTY International, Center for Talented Youth (CTY), Johns Hopkins University, USA, The 13th APFG Conference of Giftedness, Beijing, China, Août 2014.

Equal Opportunities and Differentiated Education for Students of All Kinds – Practices of and Thoughts on the Education of Gifted Students, Prof. Pengzhi Liu, Counselor of the State Council of P.R. China, Principal of the High School Affiliated to Renmin University of China, China, The 13th APFG Conference of Giftedness, Beijing, China, Août 2014.

Intelligence, Genius, Achievement, and World Progress, Prof. Douglas K. Detterman, Dept. of Psychology, Case Western Reserve University, USA, The 13th APFG Conference of Giftedness, Beijing, China, Août 2014.

Cultivating Student Creativity Through a Creative Curriculum, Mr. Matthew Pearce, Executive Principal of the Princeton International School of Mathematics and Science (PRISMS), USA, The 13th APFG Conference of Giftedness, Beijing, China, Août 2014.

How to be a Scientist? Prof. Yigong Shi, School of Life Science, Tsinghua University, China, The 13th APFG Conference of Giftedness, Beijing, China, Août 2014.

How Unique the Gifted Brains Are, Prof. Ching-chih Kuo, Department of Special Education, Taiwan Normal University, The 13th APFG Conference of Giftedness, Beijing, China, Août 2014.

Is Mr. Science Still a Guest in China? Prof. Yi Rao, School of Life Science, Peking University, China, The 13th APFG Conference of Giftedness, Beijing, China, Août 2014.

Some Thinkings on Chinese Education System, Prof, Hong Ding, Institute of Physics, Chinese Academy of Sciences, China, The 13th APFG Conference of Giftedness, Beijing, China, Août 2014.

An Introduction to Gifted Education in American Public Schools, Prof. Jie Zhang, Principal of Stuyvesant High School, USA, The 13th APFG Conference of Giftedness, Beijing, China, Août 2014.

Random Thoughts on Nurturing Creativity, Prof. Chao Tang, Director of the Center for Theoretical Biology at Peking University, China, The 13th APFG Conference of Giftedness, Beijing, China, Août 2014.

The Needs for Supernormal Children, Prof. Yanhua Liu, Counselor for the State Council of China, Former Vice Minister of Ministry of Science and Technology of China, China, The 13th APFG Conference of Giftedness, Beijing, China, Août 2014.

Talents Approaching a Globalized Future: Three Guiding Principles for the Future of Talent Management and Development Across Educational Institutions, Prof. Christian Werner, University of Applied Management, Germany, The 13th APFG Conference of Giftedness, Beijing, China, Août 2014.

Making a Difference: Factors that Contribute to an Achievement Orientation Attitude, Prof. Del Siegle, Department of Educational Psychology, the University of Connecticut, USA , The 13th APFG Conference of Giftedness, Beijing, China, Août 2014.

Carry Forward Constant Innovation in Gifted Education and Forge Ahead into the Future of Excellence, Mr. Juncheng Wang, Principal of Beijing No. 8 High School., China, The 13th APFG Conference of Giftedness, Beijing, China, Août 2014.

Kindle the Fire of Personality, Enlighten the Strength of Genius, Ms. Chen Gao, Principal of Northeast Yucai School, China, The 13th APFG Conference of Giftedness, Beijing, China, Août 2014.

Technology, Higher Education and Special Education in Israel, Zvika Ziv Director of Culture, Academic & Provincial Affairs, Embassy of the State of Israel, The 13th APFG Conference of Giftedness, Beijing, China, Août 2014.

The Gifted Education to Meet the Needs of Students of Individuality, Mr. Jizhong Liu, Principal of Beijing Yucai School, China, The 13th APFG Conference of Giftedness, Beijing, China, Août 2014.

Improving Student Creativity and Innovation from the Perspective of Curriculum Reform, Mr. Maode Shen, Principal of Jiangsu Tianyi High School, China, The 13th APFG Conference of Giftedness, Beijing, China, Août 2014.

Successful teaching of creativity for gifted students, using ICT (information computer technology) and perseverance within a differentiated curriculum, Christine Ireland, Australian Association for Gifted and Talented Children, Gifted Education Coordinator, Caulfield Grammar School, Australia, The 13th APFG Conference of Giftedness, Beijing, China, Août 2014.

Development of the Creativity of Gifted Students in Science Education in the Czech Republic, Eva Trnova, Faculty of Education, Masaryk University, Czech republic, The 13th APFG Conference of Giftedness, Beijing, China, Août 2014.

Research on the effectiveness of the provision of gifted education programme on students’ creativity and learning motivation, Jasmine C.H. Yeung, HKMLC Queen Maud Secondary School, Hong Kong, China, The 13th APFG Conference of Giftedness, Beijing, China, Août 2014.

An Effect of Convergent Instruction Model on Creative personality and Key Competencies of Middle School Students, Youngsik Han, Department of Lifelong Education, University of Soogsil, South Korea, The 13th APFG Conference of Giftedness, Beijing, China, Août 2014.

Young scientist: from hidden abilities to successive researcher, Oleksandr Yu. Burov, Center for Talent Development, Ukraine, The 13th APFG Conference of Giftedness, Beijing, China, Août 2014.

To help a gifted child to turn into successful adult: achievements vs. hidden potential, Oleksandr Yu. Burov, Center for Talent Development, Ukraine, The 13th APFG Conference of Giftedness, Beijing, China, Août 2014.

Measurement of Scientific Creativity : Creative Scientific Abilit, Ugur Sak, Faculty of Education, Anadolu University, Turkey, The 13th APFG Conference of Giftedness, Beijing, China, Août 2014.

The Use of the WISC-IV in the Identification of Gifted Students in Brunei Darussalam, Aurelia Escoto-Kemp, Special Education Unit, Ministry of Education, Negara Brunei Darussalam, The 13th APFG Conference of Giftedness, Beijing, China, Août 2014.

The developmental change of self-concept in gifted students in Hong Kong, Karen Hoi Lam Cheng, The Hong Kong Academy for Gifted Education, Hong Kong, China, The 13 th APFG Conference of Giftedness, Beijing, China, Août 2014.

Researching Students Gifted in Science Using the Method of Eye Tracking, Jana Skrabankova, Faculty of Education, University of Ostrava, Czech republic, The 13th APFG Conference of Giftedness, Beijing, China, Août 2014.

Teaching Practice and Advice on How to Employ English Literature to Develop Creativity of Talented Children, Shuai Han, Beijing No. 8 High School, China, The 13th APFG Conference of Giftedness, Beijing, China, Août 2014.

The influence of parent-children relationship of gifted children’s creative thinking, Li Weng, Beijing No. 8 middle school, China, The 13th APFG Conference of Giftedness, Beijing, China, Août 2014.

The influence of School Environment to the Development of Student’s Creative Potentials, Jing He, Beijing No. 8 High School, China, The 13th APFG Conference of

Giftedness, Beijing, China, Août 2014.

Training Creative Thinking of Talented Children in Maths, Yanhui Song, Beijing Yucai School, The Center of Innovation in Beijing Yucai School, Beijing, China, The 13th APFG Conference of Giftedness, Beijing, China, Août 2014.

How to develop students’ creativity based on science interest groups, Danqin Feng, Tiang Hing School Xishan District, Wuxi-Jangsu, China, The 13th APFG Conference of Giftedness, Beijing, China, Août 2014.

Preparing for WISC-V : Essential Information, Dr. Amy Dilworth Gabel, Pearson Clinical Assessment, The 13th APFG Conference of Giftedness, Beijing, China, Août 2014.

Ask the Expert: The Role of Medication in Managing Children ADHD’s Symptoms, Timothy Wilens MD, Harvard Medical School, CHADD, Janvier 2014.

2013: New DSM-5 Criteria for Diagnosing ADHD, F.X. Castellanos, Congrès Annuel de la CADDRA, Mtl, octobre 2013.

Women with ADHD, T. Bilkey, Congrès Annuel de la CADDRA, Mtl, octobre 2013.

Comparaison of DSM-IV and DSM-5 Criteria, L. Hechtman, Congrès Annuel de la CADDRA, Mtl, octobre 2013.

Assessing Emotional Irritability & Dyregulation, D. Quinn, Congrès Annuel de la CADDRA, Mtl, octobre 2013.

From Stress Sensitivity to Clinacal Syndromes, A. Rostain, Congrès Annuel de la CADDRA, Mtl, octobre 2013.

The Immediacy of Now : Towards a Mechanistic Understanding of Aspects of ADHD, F.X. Castellanos, Congrès Annuel de la CADDRA, Mtl, octobre 2013.

A Practical Approach to the Use of Stimulant Meds., D. Quinn, Congrès Annuel de la CADDRA, Mtl, octobre 2013.

Teaching Self-Regulation to Patients, A. Hall, J. Roth, Congrès Annuel de la CADDRA, Mtl, octobre 2013.

Le Trouble des Conduites dans le DSM-5, M. Gignac, Congrès Annuel de la CADDRA, Mtl, octobre 2013.

The Futur Doesn’t Exist for Me : Futur Time Sense in Adults with ADHD, M. Solanto, Congrès Annuel de la CADDRA, Mtl, octobre 2013.

Ask the Expert : Holiday Helpers : Toys and Games for children with ADHD and Cognitive Differences, Ahren Hoffman CTRS, CHADD, Décembre 2013.

WPPSI-IV: Introduction, Pierre Choquette SLP, Pearson Clinical assessment, CSRCN octobre 2013.

Twice-Exceptionnal from Multiple Points of View: Making Sense of New Information and Charting Research-based Practice, Diane M. Kennedy, Rebbeca S. Banks, M. Layne Kalbfleisch, WCGTC 20th International Biennial World Conference, Kentucky, USA. Août 2013.

The Talent Development, School Adjustment, and Support System of an Asperger Academic Gifted Student, Shu Min Wu, WCGTC 20th International Biennial World Conference, Kentucky, USA. Août 2013.

Self-Regulated Learning: How to Promote Learning Strategies in Gifted Education, Christian Fisher, WCGTC 20th International Biennial World Conference, Kentucky, USA. Août 2013.

The Network Concept of Creativity and Talent Support, Peter Csermely, WCGTC 20th International Biennial World Conference, Kentucky, USA. Août 2013.

Real Engagement in Active Problem Solving (RAPS), C. June Maker, WCGTC 20th International Biennial World Conference, Kentucky, USA. Août 2013.

Applications to Enhance Students’ Ability of Mathematical Reasoning, Sum Chuen Chan, WCGTC 20th International Biennial World Conference, Kentucky, USA. Août 2013.

Assessing Creativity, Usanee Anuruthwong, WCGTC 20th International Biennial World Conference, Kentucky, USA. Août 2013.

Using the 5 Senses to Excite and Incite Creative Writing, Tan Ee Lyn June, WCGTC 20th International Biennial World Conference, Kentucky, USA. Août 2013.

Career and Life Planning for Gifted Adolescents and Young Adults, Debra Anne Mishak, WCGTC 20th International Biennial World Conference, Kentucky, USA. Août 2013.

Gifted Adults: Challenges across the Lifespan, Ellen D. Fiedler, WCGTC 20th International Biennial World Conference, Kentucky, USA. Août 2013.

Dual Exceptionnality and Underachievement: Dyslexia in Gifted Girls; Diffrent Needs? Diane Montgomery, WCGTC 20th International Biennial World Conference, Kentucky, USA. Août 2013.

Gifted Education Policies and Practices in Mainland China, Hongqi Chu, Yaxing Zhang, Jinxing Sun, WCGTC 20th International Biennial World Conference, Kentucky, USA. Août 2013.

Supporting Twice-Exceptionnal Children and Families: What Principals and Teachers Should Know, Echo Wu, Meg Crittenden, WCGTC 20th International Biennial World Conference, Kentucky, USA. Août 2013.

By Choice not by Chance: A recipe for Success, Deb Clark, WCGTC 20th International Biennial World Conference, Kentucky, USA. Août 2013.

School Student Research Projects, Dieter Hausamann, WCGTC 20th International Biennial World Conference, Kentucky, USA. Août 2013.

Language Awareness of the Turkish Gifted Students, Fatma Can Agaoglu, WCGTC 20th International Biennial World Conference, Kentucky, USA. Août 2013.

Design and Implementation of Affective Curriculum for Gifted Students en RDFZ, Hua Chen, WCGTC 20th International Biennial World Conference, Kentucky, USA. Août 2013.

Start Group-Screening at High School Entry an Results(2) Mariska Poelman, WCGTC 20th International Biennial World Conference, Kentucky, USA. Août 2013.

The Danish Giftedness Checklist, Poul Nissen, WCGTC 20th International Biennial World Conference, Kentucky, USA. Août 2013.

Who Decides What is Giftedness Is? Roland S. Persson, WCGTC 20th International Biennial World Conference, Kentucky, USA. Août 2013.

What’s Exceptionnal about Twice-Exceptionality? Megan Foley Nicpon, WCGTC 20th International Biennial World Conference, Kentucky, USA. Août 2013.

The effect of Creativity Education in the “model school”, Kyung-hwa Lee, Kyoung-hoon, WCGTC 20th International Biennial World Conference, Kentucky, USA. Août 2013.

Powerful Strategies to Enhance the Learning of Gifted & Highly Capable Students, Nathan Levy, WCGTC 20th International Biennial World Conference, Kentucky, USA. Août 2013.

An Examination of Attitudes and Actions of Regular Classroom and Gifted Teachers Towards Differentiating for Gifted Learners Involved in Pullout Gifted Program, Nikki Logan, WCGTC 20th International Biennial World Conference, Kentucky, USA. Août 2013.

Anticipating the Heart of Pedagogy in Gifted Education: Secondary Student Teacher’s Specialization in Relation to their Own Best-Recalled Prior Inquiry Experiences, Diana Tabatabai, Bruce M. Shores, Mark W. Aulls. WCGTC 20th International Biennial World Conference, Kentucky, USA. Août 2013.

In Search of the Gifted Child Profile, Results of the XXI Century’s Largest Study on Giftedness, Andrew Almazan-Anaya, WCGTC 20th International Biennial World Conference, Kentucky, USA. Août 2013.

Changing Paths: Developing Creativity and Creative Minds as a Primary Goal of Gifted Education, Sally M. Reis. , WCGTC 20th International Biennial World Conference, Kentucky, USA. Août 2013.

Self-Regulated Learning in Exam Preparation of Gifted High School Students, Jing He, , WCGTC 20th International Biennial World Conference, Kentucky, USA. Août 2013.

The Research and Practice about the Differences of Gifted Children’s Chinese Learning, Suying Wang, , WCGTC 20th International Biennial World Conference, Kentucky, USA. Août 2013.

Learning Needs and Intervention of Gifted Children with Learning Disabilities, Hong Xie, , WCGTC 20th International Biennial World Conference, Kentucky, USA. Août 2013.

How to Cultivate Gifted Children’s Creativity in Class Activities, Li Weng, , WCGTC 20th International Biennial World Conference, Kentucky, USA. Août 2013.

A Blueprint for Creative Educational System, Todd Lubart, , WCGTC 20th International Biennial World Conference, Kentucky, USA. Août 2013.

Ask the Expert, Mindfulness and Parenting a Child with ADHD, Mark Bertin, MD, CHADD,20.03.2013.

Ask the Expert: DSM-V and ADHD: New diagnostic Guidelines, CHADD 10.07.13

Ask the Expert, Thriving and Striving with Adult ADHD : Treatment plan, Craig Surman MD, National Resource Center on AD/HD,, CHADD, 31.05.2013.

Ask the Expert: Helping Kids with ADHD succeed in School: Homeworks, Organisation, and Planning Tip, Joshua M. Langberg, Ph.D. CHADD, 04.09.13

Traitement médicamenteux du TDAH, Julie Morneault, pharmacienne, CSRDN, 17.04.2013

Formation continue en synergologie :2ième année, Turchet et ass. Mltl, 2012-2013

Syndrome des dysfonctions non verbales, Eliane Chevrier Ph.D, CENOP, août 2013

2012 : Stigma, Mental Illness and Families, Steven Hinshaw MD, 24th Annual International Conference on ADHD, San Francisco, USA, 11.12

Controversies and Current Trends in Pharmacology, CHADD, Glen Elliot MD, 24th Annual International Conference on ADHD, San Francisco, USA, 11.12

If it’s ADHD with Anxiety or Asperger’s Syndrome: Which do you Treat First? Edward Aull, MD, 24th Annual International Conference on ADHD, San Francisco, USA, 11.12

ADHD Comorbidity: Bridging Science and Practice, Harvey Weinberg, PhD, 24th Annual International Conference on ADHD, San Francisco, USA, 11.12

Bullying-Let’s Look at the Bigger Picture, Susan Biggs,EdD, 24th Annual International Conference on ADHD, San Francisco, USA, 11.12

Understanding the Neurobiological Basis of ADHD: 25 Years of Innovation, Martha Denckia, MD, 24th Annual International Conference on ADHD, San Francisco, USA, 11.12

There’s Never Anything So Wrong With Us that We can’t Fix, Mark Katz PhD, 24th Annual International Conference on ADHD, San Francisco, USA, 11.12

The Other Attention Disorder: Slugglish Cognitive Tempo (ADD/SCT) vs. ADHD-Nature, Impairments, and Management, Russel Barkley, PhD, 24th Annual International Conference on ADHD, San Francisco, USA, 11.12

A Neuroplasticity-Based Approach to ADHD,, Edward Hallowell MD, 24th Annual International Conference on ADHD, San Francisco, USA, 11.12

Effective teaching Strategies for Students with ADHD and Executive Skill Deficits, Chris A. Zeiger Dendy, MS Billie Abney, DC, CCSP. 24th Annual International Conference on ADHD, San Francisco, USA, 11.12

Formation continue en synergologie :2ième année, Turchet et ass. Mltl, 2012

Les troubles oppositionnels avec provocation, les troubles de la conduite et les troubles du comportement chez les enfants 0-18 ans, Diane Mercier, Campus CHPJ, septembre 2012.

Système d’évaluation du comportement de l’enfant : BASC-2. CSRDN, Michael Charron, Pearson, septembre 2012

Ask the Expert : ADHD and Opposional Behavior in Children. Conférence du Dr. Barbara Howard, CHADD, 17.10.12.

2011 : L’évaluation des gens atteints d’un trouble Alimentaire, Hôpital Douglas, Howard Steiger, CSSSBCN, décembre 2011.

Interprétation avancée de la Tea-Ch, Cenop, avril 2011

Interprétation avancée du Robert’s-2, Cenop, juin 2011

Intervention auprès d’une clientèle suicidaire (3/jrs), CSSSBCN, J-P Dupont, novembre 2011.

Maltraitance envers les aînés, CSSSBCN, novembre 2011

TDHA : Plus compliqué qu’il n’y paraît ? CHU Ste-Justine, décembre 2011

Formation continue en synergologie : 1ière année, Turchet et ass. Mtl, 2011

2010 : Fonctions Exécutives et Trouble du Comportement, Formation continue Hôpital Ste-Justine, mars 2010.

Comprendre les fonctions exécutives : Une avenue pour le transfert des apprentissages, Service de soutien et d’expertise, CRLLL.

2009 : ADHD : Comprehensive, Psychological, Pharmacological and Combined Treatments. Congrès de la CADDRA, Mtl

Les traitements du TDAH : Que réserve l’avenir ? Congrès de la CADDRA, Mtl,

TDAH et le sommeil. Congrès de la CADDRA, Mtl

Alternative treatments. Congrès de la CADDRA, Mtl

TDAH et l’anxiété. Congrès de la CADDRA, Mtl

ADHD and Exercice. Congrès de la CADDRA, Mtl

Défi de répondre aux besoins d’apprentissage des élèves atteints de TDAH, Congrès de la CADDRA, Mtl

The User’s Guide to the brain : Tools that the Professional can use when explaining ADHD to patients. Congrès de la CADDRA, Mtl

The Costs of ADHD to Society, Schools and Families. Congrès de la CADDRA, Mtl

Pour une approche équilibrée des services complémentaires en soutien à la différenciation pédagogique. Sylvie Courtois, Sylvie Desrosiers, Julie Garnier, Debbie Payette. CSRDN. St-Jérôme.

Modèle d’Apprentissage et d’Intervention Psychopédagogique (18heures), Gilles Gagnon, Luc Lacroix.

MMPI-II RF, Workshop, Yossef S. Ben-Porah, Mtl.

Homoparentalité, SPPELL, CSRDN, St-Jérôme.

2008 : Modèle neuro-développemental des problèmes de comportements d’opposition, Congrès OPQ nov. 2008,Christian Savard, psychologue, Mtl.

Je suis capable; une approche de résolution de problèmes (journée d’approfondissement), Centre psychothérapeutique stratégique, Josée Lamarre psychologue.

La dépression chez les jeunes, Dr. Gendron, pédopsychiatre, Dominique Dufour T.S., Carole Carrière T.S. CSSSA.

Remédiation neuro-psychologique auprès d’enfants présentant un trouble déficitaire de l’attention/hyperactivité, Congrès OPQ oct 2008, psychologue Dre Nancy Rouleau, Neuropsychologue Annie Sanscartier, psychologue Dre Marie-Claude Guay, étudiante au doctorat Caroline Picard, psychologue Geneviève Moreau.

Rééducation des fonctions attentionnelles et exécutives, Francine Lussier, Ph.D. Congrès AQPS.

L’évaluation de l’attention et du contrôle attentionnel : La TEA-CH, Line Gascon M.Ps. Congrès AQPS.

2007 : Je suis capable; une approche de résolution de problèmes, Centre psychothérapeutique stratégique, Josée Lamarre psychologue,

Le traitement du TDAH chez l’enfant et l’adulte : Comment optimiser nos interventions ?, Service de psychologie Hotêl-Dieu de Lévis, Jean Martel M.Ps. Annick Vincent Dr. 2007. Congrès de la CADDRA.(2 jours)

2006 : Les pièges du perfectionnisme, Congrès OPQ.

L’enfant roi, un enfant abandonné à lui-même et privé de tout gouvernail, Congrès OPQ.

L’enfant timide : le comprendre et l’aider à développer ses ailes, Congrès OPQ.

La psychologie du coaching : l’art de créer son avenir, Congrès OPQ.

L’interprétation des sous-tests du WISC IV et les impacts en lecture, Marie-France Forest, conseillère pédagogique, CSRN.

Le jeu excessif …..Le jeu pathologique, Christian Carpentier M.A., APL.

2005 : L’enfant en difficulté d’apprentissage – Une détresse à comprendre, un enfant à accompagner, Sylvie Daigneault , Hôpital Ste-Justine.

L’adoption et ses enjeux, Hôpital Ste-Justine.

La Neuroperformance pour activer et conserver son cerveau au maximum, Marc Therrien MD, neurologue.

L’enfant-Roi, Francine Nadeau, psychologue, CSRN.

Rejoindre l’enfant dans sa solitude, Francine Nadeau, psychologue, CSRN.

Sommes-nous parfois violents envers les enfants, Francine Nadeau, psychologue, CSRN.

Développement psycho-sexuel ; nouveaux défis, Hubert Van Gijseghem Ph.D. APL.

2004 : Hyperactivité et comorbidité chez l’enfant et l’adolescent (Mise à jour sur les approches thérapeutiques), Hôpital Ste-Justine.

Formation en neurosciences : Alphabet, grammaire et éthique, Hôpital Ste-Justine.

Les émotions, distinguer les vraies des fausses, Michelle Larivey, psychologue, APL.

Les pères : contribution unique au développement des enfants, Francine Nadeau, psychologue, Congrès OPQ.

Recours aux psychotropes chez les enfants et les adolescents, Denis Lafortune, Ph.D., Centre International de Criminologie Comparée, Congrès OPQ.

Du jeu familial à la symbolisation, Maurice Berger, M.D., Congrès OPQ.

Tout ce que vous avez toujours voulu savoir sur l’infidélité … ou presque, François St Père, Ph.D., APL.

2003 : Introduction à la Thérapie Brève orientée vers les solutions, Josée Lamarre Ph.D., Centre de Psychothérapie Stratégique, CSRN.

Deuil et deuils pathologiques, Johanne de Montigny, psychologue, APL.

WISC-IV, The Psychological Corporation, Congrès AQPS.

Trouble de l’audition centrale et déficit de l’attention, Jean-Luc Dupuis, psychologue, Véronique Dumont, audiologiste, Institut Raymond-Dewar, Congrès AQPS.

Évaluation diagnostic du syndrome de dysfonction non-verbale (SDNV), Francine Lussier Ph.D. et Janine Flessas, neuropsychologues, Congrès AQPS.

Le traitement des Troubles anxieux, Caroline Berthiaume, M.Ps. et Vicky Leblanc, M.Ps., Congrès AQPS.

Comprendre le fonctionnement des agents psychotropes et leur intégration à la psychologie clinique, Fabien Gagnon, médecin et psychologue, CHUQ, Congrès AQPS.

2002: Le psychologue et les médias, OPQ, Mtl.

La dyslexie, trouble d’apprentissage de la lecture / écriture, comprendre et évaluer, Gilles Biron, psychologue, Congrès AQPS.

L’évaluation du risque de violence, Jean Toupin, psychologue, Groupe de recherche sur les inadaptations sociales de l’enfance, Université de Sherbrooke.

L’Islam: référents culturels et leur utilité en clinique, Carrefour scientifique, Hôpital Sainte-Justine.

Formation continue; Robert’s Apperception Test for Children, Dr. Denis Moore.

Formation en neuropsychopathologie: Lobes frontaux, Francine Lussier Ph.D. CSRN.

Formation syndrome Gilles de la Tourette, Francine Lussier Ph.D. CSRN.

2001: Interventions auprès d’élèves au primaire présentant un déficit d’attention - hyperactivité et Tableau des informations les plus efficaces, Line Massé Ph.D. CPSQ.

Perfectionnement sur les troubles du comportement et troubles relevant de la psychopathologie: diagnostic différentiel, Jacinthe Beaulieu et Dominique Provost, CSRN.

Formation en neuropsychologie de l’enfant: Attention, Francine Lussier Ph.D. CSRN.

Formation en neuropsychologie de l’enfant: Mémoire, Francine Lussier Ph.D. CSRN.

Formation en neuropsychologie de l’enfant: Syndrome dysphasique, Francine Lussier Ph.D. CSRN.

Formation en neuropsychologie de l’enfant: Dyslexie/ dysorthographie, Francine Lussier Ph.D. CSRN.

Formation intermédiaire, test projectif le Robert’s Apperception Test for Children, Dr. Denis Moore, psychologue, Congrès OPQ.

Session de perfectionnement : Humour, Santé et Travail, André Descheneaux, Association de l’humour appliqué, Syndicat des Professionnels (les) de l’Éducation des Laurentides-Lanaudière, CSRN.

Formation en thérapie conjugale, M Gérald Côté Ph.D.

Troubles neurologiques et répercussions dans la vie du jeune, Francine Lussier Ph.D. neuropsychologue, CSRN.

2000: Relations amoureuses et relations de couple, le “syndrome” de l’amour, Mme Renée Lavigne-Sabourin, psychologue, Congrès OPQ.

Le défi du maintien du désir sexuel chez les couples, vu selon une approche globale intégrative, Mme Francesca Sicuro, Ph.D., Congrès OPQ.

1998: L’enseignement par médiation, Mario Richard, CSPN.

Psychopathologie en milieu scolaire, Congrès APSQ.

Les troubles anxieux chez les enfants, Madame Mireille Gagnon, Ph.D. Congrès APSQ.

Conditions de vie après la rupture et éclairage sur la chronicité des conflits, Madame Diane Germain, Maison du Barreau, Mtl.

Painful Partings: Divorce and its Atermath, Upheavals ans Opportunities, Florence W. Kaslow, PhD. McGill University.

1997: Intelligence Testing for the 21st Century: The PASS Theory and Cognitive Assessment System, Jack A. Naglieri Ph.D. Univesité d’Ohio. Congrès de l’AQPS.

Recherche et développement en matière d’abus sexuel au Québec, Alain Perron, psychologue, CPEJ. Congrès de l’AQPS.

L’intervention et le suivi de crise auprès des jeunes suicidaires. Lynda Pomerleau, psychologue, CLSC Limoilou.Congrès de l’AQPS.

La gestion du stress post-traumatique en milieu scolaire. Judith N. Black M.Ed.Congrès de l’AQPS.

Délinquants sexuels: des pratiques psycho-légales en évolution. Congrès International de Droit et de Santé Mentale, Mtl.

Évaluation et traitement des délinquants sexuels. Congrès International de Droit et de Santé Mentale, Mtl.

L’éthique en psychologie. Congrès International de Droit et de Santé Mentale, Mtl.

Les abus sexuels envers les enfants. Congrès International de Droit et de Santé Mentale, Mtl.

Les enfants face aux instances judiciaires. Congrès International de Droit et de Santé Mentale, Mtl.

Parental alienation syndrome. Congrès international de Droit et de Santé Mentale, Mtl.

Les interventions différentielles pour le traitement du stress post-traumatique. Louise Gaston, Ph.D. Directrice de Traumatys, professeure Université Mc Gill. Congrès OPQ.

Psychothérapie Brève orientée vers les solutions en milieu scolaire. Josée Lamarre D.Ps. et André Grégoire M.A., Congrès OPQ.

L’enfant roi: heureux ou tyran? Francine Nadeau M.Ps., Université de Sherbrooke, Congrès OPQ.

Neuropsychologie scolaire. Francine Lussier, Ph.D., hôpital Ste-Justine.

Intégration des enfants différents en classe régulière. Audrey McAllister, orthopédagogue, Centre de réadaptation Le Flores.

Initiation au profil psycho-éducatif (PEP Revisé). Marie-Hélène Prud’Homme, M.Ps. Université de Montréal.

1996: Identification des élèves en trouble du comportement. Sylvie Courtois, psycho-éducatrice. Service Régional de Soutien aux élèves en trouble du comportement.

Violence familiale. Lenore E.A. Walker Ed.D. Congrès International de psychologie.

Formation en médiation familiale. Clinique de Consultation Conjugale et Familiale Poitras-Wright & Côté, Gérald Côté D.Ps.

La dépression chez l’enfant. Dr. Lemay, Congrès OPQ.

Les difficultés d’apprentissage et l’épreuve simultanéité verbale. Francine Lussier Ph.D., Jeanine Flessas. Congrès OPQ.

L’expertise psycholégale, Pièges et Contre-pièges. Dr. Yves Létourneau, Louise Champagne, Michel Hivon, Louis Brunet et Michel Sabourin. Congrès OPQ.

1994: Trouble du comportement chez les adolescents. Service régional de Soutien aux équipes-écoles dans le cadre des services adaptés et d’éducation. Service Régional LLL. Denis Arpin et Sylvie Courtois.

Trouble du comportement chez les enfants. Service régional de Soutien aux équipes-écoles dans le cadre des services adaptés et d’éducation. Service Régional LLL. Denis Arpin et Sylvie Courtois.

Formation en toxicomanie. Louise Nadeau Ph.D. Université de Montréal. SCC-Canada.

Maladies infectueuses. SCC-Canada,

1993: L’entrevue des enfants abusés; Quand les adultes veulent tout savoir des enfants. R. Underwager Ph.D. et H. Wakefield, Congrès CPPQ.

L’expertise psycholégale, Pièges et Contre-pièges. Congrès, CPPQ.

Évaluation de l’aliénation parentale. Dr. Abe Worenklein, Congrès CPPQ.

Théorie de l’attachement. Congrès CPPQ.

Le rôle des experts psychologues en matière familiale devant la Cour Supérieure. Le regroupement des Avocats en matière familiale.

Enfants et famille d’immigrants et de réfugiés: Rôle de la culture et de l’ethnicité dans l’évaluation et le traitement. Département de pédo-psychiatrie, Université Mc Gill.

Le traitement par le professionnel de la santé ou par l’expert, d’une allégation d’abus sexuel. Hubert Van Gijseghem, Service de Formation sur Mesure, Université de Montréal.

1992: La gestion mentale. Ateliers Cognito Inc.

Formation psychométrique: MMPI, Hand Test, Rozenzweig, Hooper, SPS, Raven, Peabody, Reitan. Centre de Psychologie Clinique et Légale de Montréal. Dr. Georges Trano.

1991: Troubles de comportement chez les adolescents. MEC, Baie Comeau.

Le Stress. Francine Boucher Ph.D., Thérapie Brève, Mtl.

La dépression chez l’adulte.Francine Boucher Ph.D., Thérapie Brève, Mtl.

Les troubles anxieux. Francine Boucher Ph.D., Thérapie Brève, Mtl.

Les troubles de la personnalité.Francine Boucher Ph.D., Thérapie Brève, Mtl.

Formation en thérapie brève. Centre de Thérapie Brève, Renée Lavigne-Sabourin, Ph.D.

Violence et santé mentale. Association québécoise des maladies mentales, Mtl.

1990: Analyse et modification du comportement. CS de Port-Cartier.

Entrevue non-suggestive : abus sexuels, CSS Côte-Nord. Sept-Iles.

Manuel de référence sur la loi de la Protection de la Jeunesse. CSS Côte-Nord. Sept-Iles.

1989: Intervention en situations de crises et d’urgences. CSBCN, Lourdes-de-Blanc-Sablon.