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CURRICULUM DELL’ATTIVITA’ SCIENTIFICA E DIDATTICA

di

MARIA LUISA IAVARONE nata a Napoli il 4/7/1970

Via Foria, 193 - 80138 NAPOLI

C.F. VRNMLS70L44F839H

Telefax 081-282424 Mob. 338-6123334

E-mail: marialuisa.iavarone@uniparthenope.it

Maria Luisa Iavarone è professore associato confermato per il settore scientifico disciplinare

M-Ped/01 -Pedagogia generale e sociale- presso il Dipartimento di Scienze Motorie e del

Benessere dell’Università degli Studi di Napoli “Parthenope” (Decreto Rettorale del 12

gennaio 2005) ed idonea a professore ordinario (Decreto MIUR approvazione atti del 20

giugno 2011).

A – TITOLI ACCADEMICI, TITOLI PROFESSIONALI, BORSE DI STUDIO

Nel 1992 ha conseguito il diploma di laurea in Filosofia presso l'Università degli Studi di

Napoli “Federico II”, con votazione 110/110 e lode, discutendo una tesi in Pedagogia dal titolo: Apprendimento della lettura e Dislessia. Ipotesi per la formulazione di un intervento educativo

integrato (relatrice la Prof.ssa E. Frauenfelder) con proposta di pubblicazione parziale da parte

del relatore.

Nel 1994 ha vinto una borsa di studio per lo svolgimento di corsi di

perfezionamento post-lauream ed attività di ricerca all'estero per titoli ed esami, bandita

dall'Università degli Studi di Napoli “Federico II” ed espletata presso lo “Institute of Education”

dell’Università di Londra (U.K.).

Negli anni 1995-96 ha frequentato, presso l'Università degli Studi di Firenze, il Corso

Biennale di Perfezionamento post-laurea in Educazione degli Adulti, diretto dal Prof. P.

Orefice, dal titolo: “L'educazione degli Adulti nel contesto europeo”.

Nell’ambito del Corso ha vinto una borsa di studio per lo svolgimento di un periodo di

ricerca all’estero presso il Dipartimento di Educazione degli Adulti dell’Università del

Galles –Swansea- (U.K.) dove ha condotto attività di studio e ricerca-azione finalizzate al

conseguito dello European Diploma in Adult Continuing Education.

Nel febbraio 2000 ha conseguito il titolo di Dottore di Ricerca in “Formazione dei Quadri

dirigenziali nelle strutture per l’assistenza sociale” (XII ciclo - settore scientifico-disciplinare

M09A) presso il Dipartimento di Scienze Relazionali dell’Università degli Studi di Napoli

“Federico II” riportando il seguente giudizio finale: “Le ricerche oggetto della tesi sono originali.

Le metodologie utilizzate appaiono ben calibrate rispetto al piano di lavoro. I risultati sono

originali ed analizzati con ottimo senso critico. Nell’esposizione la candidata ha dimostrato ottima

e vivace capacità argomentativa nonché conoscenza delle problematiche trattate”.

Nel 1999 è risultata vincitrice del pubblico concorso per titoli ed esami bandito dalla

Facoltà Scienze della Formazione dell’Istituto Universitario Suor Orsola Benincasa di Napoli per

l’utilizzazione a tempo pieno del personale docente della scuola (Legge n.315 del 3/8/1998

e del D.M. del 2/12/98). A seguito del concorso dal 1999 al 2001 è stata coordinatrice delle

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attività di tirocinio e di laboratorio presso il Corso di Laurea in Scienze della Formazione

Primaria.

Nell'ottobre 2001 è risultata vincitrice della prova concorsuale a n.1 posto di ricercatore

universitario di ruolo per il settore scientifico M09A (“Pedagogia generale”) indetto dalla Facoltà

di Lettere e Filosofia della Seconda Università degli studi di Napoli (G.U. n. 80 del 13/10/2000 –

4a Serie speciale) conseguendo il seguente giudizio finale: La candidata Maria Luisa Iavarone ha

dimostrato, sia attraverso le pubblicazioni e i titoli posseduti che nelle prove scritte ed orali,

un’ottima capacità di articolazione e di elaborazione critica delle problematiche pedagogiche e di

quelle ad esse connesse oltre che una sicura e attenta capacità di orientamento nella letteratura

e nelle diverse direzioni della ricerca di settore (M09A). Ha, altresì, dimostrato autonomia e

originalità di pensiero e eccellente capacità progettuale. La candidata, infine, rivela una notevole

attitudine alla ricerca in ambito pedagogico, suffragata, fra l’altro, anche da un’ottima

preparazione culturale generale.

Nel novembre 2004 è risultata idonea alla procedura di valutazione comparativa ad un

posto di professore associato per il settore scientifico disciplinare M-PED/01 (bandito dalla

Facoltà di Scienze Motorie dell’Università degli studi di Napoli “Parthenope”) conseguendo il

seguente giudizio di idoneità: La candidata Iavarone Maria Luisa, come ampiamente

documentato, ha svolto una proficua attività didattica; come attesta il suo curriculum e le sue

pubblicazioni, ha maturato una spiccata attitudine alla ricerca pedagogica. Ha presentato in

maniera chiara e molto ben articolata i temi centrali inerenti i propri titoli scientifici e ha messo in

evidenza, nel corso della prova didattica, un’ottima padronanza dell’argomento che ha

presentato in forma originale, corretta ed approfondita, operando numerosi collegamenti tra le

diverse tematiche trattate.

La commissione, all’unanimità, esprime un giudizio ottimo sulle competenze didattiche e sulle

capacità scientifiche della candidata.

Nel gennaio 2005 viene chiamata presso la Facoltà di Scienze Motorie dell’Università

degli studi di Napoli “Parthenope” in qualità di professore associato di ruolo a tempo

indeterminato.

Nel giugno 2011 è risultata idonea alla procedura di valutazione comparativa ad un

posto di professore ordinario per il settore scientifico disciplinare M-PED/01 (bandito

dall’Università degli Studi di Enna “Kore”) conseguendo il seguente giudizio di idoneità: La

produzione scientifica della candidata risponde all’attuale dibattito sulle questioni pedagogico-

educative. Maria Luisa Iavarone dimostra di seguire una ben riconoscibile linea di continuità

nell’elaborazione euristica, nutrita dal costante riferimento alla pubblicistica pedagogica

nazionale e internazionale. E’ rilevante la collocazione editoriale delle pubblicazioni e la

diffusione all’interno della comunità scientifica. Si apprezza la notevole continuità temporale e

l’originalità della produzione scientifica della candidata nel considerare temi e problemi della

pedagogia generale e sociale, anche in relazione all’evoluzione delle conoscenze

multidisciplinari.

B - RESPONSABILITA’ SCIENTIFICHE, ACCADEMICHE ED ISTITUZIONALI

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Dall’a.a. 2005-06 è componente del Collegio dei Docenti della Scuola di dottorato in

Scienze della Formazione dell’Università degli Studi di Firenze per il corso di Dottorato in

“Qualità della formazione” e Coordinatrice di Sede per l’Università degli studi di Napoli

“Parthenope”.

In tutto il triennio 2005-2008 ha partecipato con assiduità alle adunanze degli organi accademici

ed in particolare ai Consigli di Facoltà, ai Consigli di Corso di laurea, ai Comitati di Ateneo

per l’Area Comune dei Corsi Speciali Abilitanti organizzati presso la SICSI dell’Università degli

Studi di Napoli “Parthenope”.

E’ stata componente di numerose sedute di laurea in qualità di relatore e di co-relatore di tesi

sia sperimentali che compilative, nonché dei colloqui interdisciplinari (prova finale prevista per il

nuovo ordinamento).

Ha altresì partecipato assiduamente ai Consigli del Dipartimento al quale afferisce.

Dagli a.a. 2005-06 a tutt'oggi è stata componente delle Commissioni d’esame per

l’ammissione ai Corsi di laurea a numero programmato, rispettivamente di Scienze Motorie

(laurea triennale) e scienze delle attività Motorie preventive ed adattative (laurea specialistica).

Nell’ a.a. 2005-06 è stata componente della Commissione d’esame per l’ammissione alla

SICSI (classi A029 e A030).

In tutto il triennio 2005-2008 ha partecipato in qualità di commissario agli Esami finali di Stato

per il conseguimento dell’Abilitazione all’Insegnamento per le classi di concorso A029 e

A030 nell’ambito della SICSI nonché per l’a.a. 2007-08 per i Corsi Speciali Abilitanti.

Dall’ a.a. 2007-08 è coordinatrice per la sede consorziata dell'Università Parthenope del

Dottorato di Ricerca in "Qualità della formazione, sviluppo della conoscenza e saperi

delle differenze" con sede amministrariva presso l'Università di Firenze.

Nell’a.a. 2007-08 viene nominata componente del Comitato di Ateneo per le Pari

Opportunità.

Dal maggio 2008 è responsabile scientifico e didattico per l'Ateneo di uno Sportello di

sostegno alla genitorialità competente.

Nel triennio 2009-11 è componente della Cabina Nazionale di Regia per il Progetto Qualità

Campus-Unica Università degli Studi di Cagliari, Laboratorio Didattico Caralitano in

collaborazione con la CRUI.

Nel marzo 2010 viene nominata componente del Consiglio di Amministrazione ARLAS

(Agenzia Regionale per il Lavoro e la Scuola) della Regione Campania.

Nel febbraio 2011 viene nominata componente del Comitato di Referee della Rivista

quadrimestale per le professioni educative Studium Educationis fondata e diretta dalla

prof.ssa Diega Orlando Cian (Università di Padova).

Dal 2011 è componente del Comitato Scientifico della collana I territori dell'educazione diretta

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dal prof. Sergio Tramma (Università di Milano) per i tipi della FrancoAngeli s.r.l. di Milano.

Dal 2013 è componente del Comitato Scientifico della Collana Embodied Cognitive Science.

Editorial Series of Education Science, Physical Activity and Sport Science.

Nel 2012-13 è stata “revisore-refere” ANVUR (Agenzia Nazionale di Valutazione del Sistema Universitario e

della Ricerca) per la VQR 2004-2010 (Valutazione della Qualità della Ricerca), Area 11 -

Scienze storiche, filosofiche, pedagogiche e psicologiche.

Dal 2013 è membro dell’International Editorial Board for Internacional Journal of

Educational Excellence.

Dal 2013 è membro del Colectivo Docente Internacional di Innovagogia dell’Università di

Sevilla in Spagna.

Dal 2013 è Presidente della Commissione Paritetica per la LM 67 ai sensi del D.R. 1035 del

16/12/2013

Dal 2014 è componente del Comitato Scientifico della collana Pedagogia del corpo e del

movimento per i tipi della FrancoAngeli s.r.l. di Milano.

Dal 2014 e co-direttore (insieme M.Sibilio e C.Macchi) della collana scientifica Pedagogie e

didattiche in movimento per i tipi della PensaMultimedia Editore.

C – ATTIVITA’ DI RICERCA E PRODUZIONE SCIENTIFICA

LINEE EVOLUTIVE DI RICERCA

Dagli anni della laurea a tutt’oggi, la sottoscritta ha ininterrottamente svolto attività di

studio e di ricerca individuale e di gruppo, maturando precisi interessi per i temi della Pedagogia

della formazione nei suoi aspetti teorici e metodologici, con particolare attenzione ai modelli

pedagogici e didattici riferibili alle diverse età della vita del soggetto (nell’ottica della lifelong

learning) sia in ambito formale che non formale (scolastico, extrascolastico e dell’educazione

degli adulti) in una logica di integrazione degli apprendimenti.

Lo studio dei modelli si è venuto configurando via via come preciso interesse di ricerca

per le questioni inerenti la progettazione, lo sviluppo e la valutazione dell’efficacia e della

qualità dell’intervento educativo e didattico attraverso un costante lavoro di sperimentazione

e di validazione sul campo.

All’interno di questo ambito è maturata un’attenzione specifica per le metodologie della

formazione ed, in particolare, per i metodi a forte dimensione partecipativa e sociale (ricerca-

azione, ricerca partecipativa, formazione intervento) per la valorizzazione di ambienti e la

creazione di setting formativamente efficaci.

L’esperienza maturata sul campo ha fatto scaturire, negli ultimi anni, un ripensamento in

chiave teorico-metodologica del lavoro e della professionalità educativa nei diversi ambiti

psico-socio-sanitari (rieducativo-riabilitativi) e dei servizi alla persona (cura dell’infanzia,

minori e violenza, genitorialità competente): l' approdo di questa ricerca pluriennale, ma anche

la linea degli studi dei prossimi anni, è la pedagogia del benessere, quale nuova frontiera di

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lavoro educativo per l’interpretazione del bisogno-desiderio come opportunità per la

valorizzazione del potenziale conoscitivo per lo sviluppo umano locale sia nella dimensione

individuale che di comunità.

In particolare:

Dal 1992 al 1999 ha collaborato con il Dipartimento di Scienze Relazionali dell'Università

degli Studi di Napoli “Federico II”, con la prof.ssa Elisa Frauenfelder e con il prof. Vincenzo

Sarracino con i quali a tutt’oggi svolge attività di ricerca ed interventi di formazione. La

produzione scientifica di questi anni costituisce l’esito di attività di ricerca e di esperienze di

formazione sul campo condotte sia in ambito formale (La scuola elementare come scuola di

base. Saperi, organizzazione, riforme, (in coll.), Laterza, Bari, 1999; Questioni di pedagogia

sociale, (in coll.) FrancoAngeli, Milano, 2000; La formazione efficace. Tra teoria e metodo,

Pensa MultiMedia, Lecce, 2000) sia in ambito non-formale con particolare riferimento all’ambito

socio-educativo (Appunti di teoria della formazione e linee di intervento per l’Educatore di

strada, Università di Napoli Federico II, 1997).

Nell’a.a. 1993-94 ha collaborato con l’unità di ricerca napoletana alla ricerca MURST

40% su "Analisi empirica e sistemica del processo formativo: un'ipotesi di modello interpretativo”

(Coordinamento nazionale: Prof. P. Orefice -Università di Firenze- Coordinamento locale: Prof.

V. Sarracino -Università di Napoli-). Su questo tema ha pubblicato, a conclusione della ricerca, il

saggio Modelli di formazione. Appunti metodologici in P.Orefice (a cura di), Processo

formativo. Ipotesi interpretative, FrancoAngeli, Milano 1997.

Negli a.a.1994/95 e 1995/96 ha collaborato alla ricerca MURST 60% sul tema “La

formazione: aspetti teorico-epistemologici, istituzionali e tecnico-didattici” (Responsabile Prof.ssa

E. Frauenfelder). La ricerca, di durata biennale, partendo dal riesame del termine “formazione”

nei suoi aspetti storico-critici, teorico-epistemologici e metodologico-didattici, ha avuto come

obiettivo la costruzione e la sperimentazione di un progetto di formazione dei formatori

extrascolastici. In tale direzione è possibile collocare il contributo La metodologia della

formazione: dall’analisi dei bisogni allo sviluppo dell’offerta in V.Sarracino (a cura di),

Progettare la formazione. Teoria e pratica dell’intervento educativo, Pensa MultiMedia, Lecce,

1997.

Nel 1995 ha lavorato per sei mesi in qualità di research student, presso il Centro per

l'Educazione Multiculturale dello Institute of Education dell'Università di Londra, sotto la

supervisione del Prof. Jagdish Gundara (BA, MA, PhD), a seguito di vincita di borsa di studio

bandita dall'Università degli Studi di Napoli “Federico II” per la frequenza di attività di

perfezionamento all'estero. Il periodo di ricerca ha visto la partecipazione a lezioni, seminari,

convegni e tutorials oltre che ad attività di ricerca. A completamento del corso, inoltre, è stato

prodotto un report dal titolo: “Teaching in a Multicultural School: theoretical and

professional perspectives”.

Negli anni 1995-99 ha svolto attività di ricerca-azione e di formazione-intervento

nell’ambito del M.P.I. Sottoprogramma 9 - P.O. 940025/I/1 cofinanziato dal F.S.E. dal titolo

“Rimodulazione con adattamenti ed integrazioni per interventi di riduzione del fenomeno della

dispersione scolastica tramite strategie di pianificazione ed individualizzazione

dell’insegnamento/apprendimento” Il progetto ha coinvolto migliaia di insegnanti di Istituiti

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Professionali di Stato delle regioni comprese nell’obiettivo 1 (Abruzzo, Molise, Puglia, Campania,

Basilicata, Calabria, Sicilia, Sardegna).

In tale direzione di ricerca sono da leggersi i contributi: Dispersione scolastica e disturbi di

lettura: elementi di diagnosi e linee di intervento, in “Studium Educationis”, CEDAM, Padova,

1999, n.3 e Dispersione scolastica e disturbi di apprendimento: un percorso didattico per

lo sviluppo di abilità di lettura, in A.Cunti (a cura di), La dispersione scolastica. Analisi e

azione formativa, Pensa MultiMedia, Lecce, 1999.

Nel 1996 l’attività di ricerca, svolta presso l’Adult Continuing Education Department

dell’Università del Galles - Swansea- (U.K.) nell'ambito del Corso di Perfezionamento in

Educazione degli Adulti dell'Università di Firenze, è consistita nell’osservazione partecipante e

nella valutazione esterna di un progetto di formazione per insegnanti di Inglese come lingua

straniera ad adulti ed ha prodotto un report dal titolo “Teaching English as a foreign language

to adults: a case study”. In tale prospettiva va inoltre letto il contributo in lingua italiana: Un

modello di ‘professional training’ in Gran Bretagna. Il caso del TEFLA Course in

V.Sarracino (a cura di), Progettare la formazione. Teoria e pratica dell’intervento educativo,

Pensa MultiMedia, Lecce, 1997.

Dal 1997 al 1999 ha fatto parte dell’unità napoletana del gruppo di ricerca

interuniversitario “Educazione ambientale, ricerca e formazione”, finanziato dal CNR

(Coordinatore nazionale Prof.ssa R. Semeraro, Università di Padova - Coordinatore locale Prof.

V.Sarracino). La ricerca ha avuto per oggetto l’ambiente considerato in una prospettiva

“molare”, all’interno della quale sono stati considerati non soltanto gli aspetti fisico-spaziali, ma

anche gli individui che vi interagiscono; più in particolare obiettivo della ricerca è stata la

sperimentazione e la formalizzazione di un modello di educazione all’ambiente quale strategia di

prevenzione e recupero della devianza.

Nello stesso anno è stata membro del gruppo di ricerca scientifica MURST -ex quota

40%- “Cultura della qualità e processi formativi” (Responsabile nazionale: Prof. R. Gentile). Le

attività di ricerca sono state finalizzate alla creazione di un software didattico ipertestuale. Gli

esiti della ricerca sono confluiti nella pubblicazione del saggio La qualità dei servizi educativi,

sociali e culturali: il ruolo dell’operatore, in “Calligrafie”, Napoli, 1997, n.9/10.

Nel 1997 è stata componente del gruppo di ricerca C.N.R. “Uso e manutenzione dei

nuclei storici della città di Napoli: l’impatto psicosociale, la costruzione degli indicatori per lo

sviluppo compatibile” (Responsabile nazionale: Prof. R. Gentile).

Nel 1997 è stata membro del gruppo di ricerca scientifica su “Nuove tecnologie

dell'informazione e sistemi multimediali per la formazione a distanza” con finanziamento dalla

Regione Campania ai sensi della L.R. 41 del 31/12/94 (Decreto n.13289 del 19/8/96) Bollettino

Ufficiale della Regione Campania n.53 del 2/9/1996.

Nell’a.a. 1997/98 è stata titolare di un contratto di collaborazione scientifica e

conduttore di gruppo nel Corso di formazione per 90 Educatori di strada nell’ambito del

Progetto URBAN del Comune di Napoli -Assessorato alla Dignità- co-finanziato dal Fondo

Sociale Europeo e gestito in convenzione con il Dipartimento di Scienze Relazionali

dell’Università degli Studi di Napoli “Federico II”. Ha approfondito, in questo ambito, le

problematiche connesse agli aspetti teorico-metodologici della formazione degli operatori socio-

educativi e ha pubblicato La formazione: lavori in corso, in B.Schettini (a cura di),

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L’educatore di strada. Teoria e metodologia della formazione e dell’intervento di rete,

Pensa MultiMedia, Lecce, 1998; La formazione degli educatori di strada a Napoli:

un’esperienza di tutoraggio, in P.Orefice (a cura di), L’operatore sociale di strada. Professione

e formazione, ETS, Pisa, 2000.

Negli anni 1998/99 ha svolto attività di progettazione, di produzione di materiali e di

docenza nell’ambito del corso di formazione Orientarsi per orientare promosso dal

Provveditorato agli studi di Napoli in collaborazione con il Dipartimento di Scienze Relazionali

dell’Università degli Studi di Napoli Federico II (Coordinatore scientifico: Prof.ssa E.

Frauenfelder) finalizzato alla modellizzazione, sperimentazione e valutazione di currricoli

formativi per operatori dell’orientamento (scolastici ed extrascolastici). Lo sviluppo esecutivo del

progetto ha visto la realizzazione di una dispensa sull’argomento Stili di apprendimento e stili

di comunicazione (in coll.) stampata a cura del Laboratorio Didattico del medesimo

Dipartimento.

Negli anni 1998/99 è stata membro del gruppo di ricerca per la progettazione e

realizzazione di un modello di monitoraggio dei corsi di formazione professionale del

Comune di Napoli-Assessorato al Lavoro e Formazione Professionale- su commessa del

Ministero del Lavoro –Agenzia per l’Impiego della Regione Campania- nell’ambito del P.O.

Multiregionale Emergenza Occupazione Sud F.S.E. n.940026/I/1 Misura 3 Interventi d’urgenza –

Progetto Quadro per residenti nel Comune di Napoli

Nel 1999 è stata membro del gruppo di ricerca nazionale La cultura dell’infanzia e la

scuola materna italiana, cento anni di storia tra progetti, riforme e istanze pedagogico-sociali

promossa dall’Istituto “Pasquali-Agazzi” di Mompiano-Brescia (Coordinamento nazionale: Prof.

A.Perucca- Università di Lecce) per l’unità operativa “Esperienza del bambino e ambiente”

(Coordinamento locale: Prof. V.Sarracino, Seconda Università di Napoli). Il lavoro di ricerca ha

avuto come esito il saggio: L’ambiente agazziano nella pedagogia e nella didattica

contemporanea (in coll.), Istituto Pasquali-Agazzi, Brescia, 2001.

Negli anni 1999/2000 è stata membro del gruppo di ricerca LIL – Laboratorio

internazionale sul lifelong learning- (Responsabile scientifico Prof. P. Orefice) per conto

dell’unità di ricerca dell’Università degli Studi di Napoli “Federico II”.

Nel biennio 2002/2003 è componente del gruppo di ricerca su “Il turismo sostenibile

come risorsa per la valorizzazione culturale, economica e relazionale del territorio campano”

(Responsabile Prof. V.Sarracino) dei Fondi di Ateneo Seconda Università degli Studi di Napoli

(Ex quota 60%).

Nel triennio 2003/2006 è componente del gruppo di ricerca FIRB Nuove tecnologie

per la formazione permanente e reti nel sistema socioeconomico italiano (Coordinatore

nazionale Prof. P.Orefice) MIUR - Dipartimento per la Programmazione il Coordinamento e gli

Affari Economici - Servizio per lo sviluppo e il Potenziamento delle Attività di ricerca. L’attività di

ricerca ha avuto come primo esito l’articolo: Compatible Adaptive Learning Shared System. Il

Modello CALSS: compatibilità ed efficacia per la produzione di economie della

conoscenza, in “Studi sulla Formazione”, Firenze, 2003.

Dal 2007 è componente del gruppo di ricerca nazionale S.I.PED. (Società Italiana di

Pedagogia) su: Pedagogia delle professioni della salute e della cura "La competenza educativa

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nelle professioni della salute e della cura. Modelli di formazione riflessiva per lo sviluppo delle

professionalità" (Coordinamento nazionale Prof.ssa Patrizia de Mennato).

Nel biennio 2007/2009 è componente del gruppo di ricerca PRIN su “Quality

assurance. La qualità nell’alta formazione. Modelli teorici e metodologie per la formazione alla

ricerca, con particolare riferimento alle competenze pedagogiche, e dispositivi di valutazione

della qualità per l’innovazione ed il trasferimento dei saperi nella società della conoscenza”

coordinato dall’Università di Firenze (Prof. P.Orefice) per l’unità locale dell’Università degli Studi

di Napoli “Parhenope” con un progetto dal titolo: “Le competenze riflessive nell’alta formazione”.

D – ATTIVITA’ DIDATTICA

D.1) didattica universitaria

Negli anni accademici 1992/93 e 1993/94 ha tenuto seminari di studio e di ricerca

nell'ambito delle cattedre di “Storia della scuola e delle istituzioni educative” (Prof. V.Sarracino) e

di “Pedagogia generale” (Prof.ssa E. Frauenfelder) della Facoltà di Lettere e Filosofia

dell’Università di Napoli “Federico II”.

Dal 1996 al 2001 è cultore della materia presso la Facoltà di Scienze della Formazione

dell’Istituto Universitario Suor Orsola Benincasa di Napoli. In particolare, nell’a.a.1996/97 è stata

titolare di un contratto di collaborazione all’insegnamento presso la cattedra di “Educazione

comparata” del Corso di Laurea in Scienze dell’Educazione; negli aa.aa. 1997/98 e 1998/99 è

stata titolare di un contratto di collaborazione all’insegnamento presso la cattedra di “Pedagogia

sociale” del Corso di Laurea in Scienze dell’Educazione e di “Pedagogia generale” del Corso di

Laurea in Scienze della Formazione Primaria. Ha svolto, inoltre, attività di tutoraggio agli studenti

nelle ricerche attinenti alle tesi di laurea ed è stata componente di numerose commissioni di

esami di profitto e di laurea.

Nel 1999 ha svolto attività di docenza nel Corso di Perfezionamento in “Difficoltà

dell’Apprendimento” diretto dalla Prof.ssa E.Frauenfelder presso l’Istituto Universitario Suor

Orsola Benincasa di Napoli.

Nell’a.a. 2001/02 è titolare degli insegnamenti di:

Pedagogia sperimentale e di Elementi di Pedagogia sperimentale nei corsi di

laurea del vecchio e del nuovo ordinamento della Facoltà di Psicologia della

Seconda Università degli Studi di Napoli.

Pedagogia generale e sociale presso la Facoltà di Medicina dell’Università degli

Studi di Napoli “Federico II”.

Didattica generale, comprensivo delle attività di Laboratorio, presso la SICSI - Scuola Interuniversitaria Campana di Specializzazione per l’Insegnamento –

Sede Università degli Studi di Napoli Federico II.

Nell’a.a. 2002-03 è titolare degli insegnamenti di:

Didattica generale e pedagogia speciale nella Facoltà di Psicologia della

Seconda Università degli Studi di Napoli.

Pedagogia generale e sociale (M-Ped/01) presso la Facoltà di Medicina

dell’Università degli Studi di Napoli “Federico II”.

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Teoria e storia dei modelli pedagogici e delle istituzioni educative della

SICSI Scuola Interuniversitaria Campana di Specializzazione per l’Insegnamento

– Sede Seconda Università degli studi di Napoli.

Nell’a.a. 2003-04 è titolare degli insegnamenti di:

Didattica generale e pedagogia speciale, per affidamento interno, presso la

Facoltà di Psicologia della Seconda Università degli Studi di Napoli.

Pedagogia generale e sociale, per supplenza, presso la Facoltà di Medicina

dell’Università degli Studi di Napoli “Federico II”

Didattica, per supplenza, presso la Facoltà di Scienze Motorie dell’Università

degli Studi “Parthenope”.

Teoria e storia dei modelli pedagogici e delle istituzioni educative (M-

Ped/01) della SICSI Scuola Interuniversitaria Campana di Specializzazione per

l’Insegnamento – Sede: Seconda Università degli studi di Napoli.

Negli Aa. Aa. 2002-04 è stata componente di alcune Commissioni di esame finale per

il conseguimento del titolo di Dottore di Ricerca (Università di Bari, Università degli studi di

Napoli “Federico II”).

Nell’a.a. 2003-04 è docente di Pedagogia generale e sociale nel Master in “Scienze

infermieristiche ed ostetriche” della Facoltà di Medicina della Seconda Università degli Studi di

Napoli.

Da febbraio ad aprile 2004 è docente del Master “PROF@DNA - Progettisti e gestori di

sistemi, ambienti e processi per la formazione in rete” organizzato dal Consorzio E-form in

collaborazione con Università di Firenze, Università di Cagliari, Seconda Università degli studi di

Napoli, TILS Telecom Italia Learning Services.

Nel maggio 2004 è componente di alcune Commissioni di Esami di Stato per la SICSI

ai fini del conseguimento delle relative Abilitazioni alle classi di laurea.

Nell’a.a. 2004-05 viene chiamata presso la Facoltà di Scienze Motorie dell’Università

degli studi di Napoli “Parthenope” come professore associato di Pedagogia generale e sociale

(S.S.D. M-PED/01) dove è titolare degli insegnamenti di:

Pedagogia sociale presso il CdL triennale in Scienze delle attività motorie

Didattica presso il CdL triennale in Scienze delle attività motorie

Pedagogia della relazione educativa presso il CdL Specialistico in Scienze

delle attività motorie preventive ed adattative.

Pedagogia generale e sociale presso il Master in “Scienze infermieristiche ed

ostetriche” della Facoltà di Medicina della Seconda Università degli Studi di

Napoli (sede Caserta).

Nell’a.a. 2005-06 è titolare presso la Facoltà di Scienze Motorie dell’Università degli

studi di Napoli “Parthenope” degli insegnamenti di:

Pedagogia sociale nel CdL triennale in Scienze delle attività motorie

Didattica nel CdL triennale in Scienze delle attività motorie

Pedagogia speciale nel CdL Specialistico in Scienze delle attività motorie

preventive ed adattative

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Didattica e valutazione scolastica presso la SICSI Scuola Interuniversitaria

Campana di Specializzazione all’Insegnamento del medesimo Ateneo

Didattica dell’educazione corporea presso la SICSI Scuola Interuniversitaria

Campana di Specializzazione all’Insegnamento del medesimo Ateneo

Nell’a.a. 2006-07 è titolare presso la Facoltà di Scienze Motorie dell’Università degli

studi di Napoli “Parthenope” degli insegnamenti di:

Didattica presso il CdL triennale in Scienze delle attività motorie

Pedagogia sociale presso il CdL triennale in Scienze delle attività motorie

Pedagogia speciale presso il CdL Specialistico in Scienze delle attività motorie

preventive ed adattative

Didattica e valutazione scolastica presso la Scuola Interuniversitaria Campana

di Specializzazione all’Insegnamento

Didattica dell’educazione corporea presso la Scuola Interuniversitaria

Campana di Specializzazione all’Insegnamento

Teorie pedagogiche e storia delle Istituzioni educative presso la Scuola

Interuniversitaria Campana di Specializzazione all’Insegnamento

Pedagogia generale e sociale presso la Facoltà di Medicina dell’Università di

Napoli “Federico II”

Nello stesso hanno viene nominata manager didattico per l’organizzazione dei Corsi Speciali

Abilitanti (ex legge 143/2004 e D.M. 85/05) dove è titolare degli insegnamenti:

Progettazione e valutazione della didattica + Laboratorio (n.2 moduli) (sede:

Università di Napoli “Parthenope”)

Progettazione e valutazione della didattica + Laboratorio (sede: Università di

Napoli “Federico II”)

D.2) attività di progettazione e formazione sul territorio

Nel 1993 ha svolto attività di conduzione e tutoraggio di gruppi all'interno dei Corsi di

formazione per docenti di scuola elementare e dell'infanzia organizzati dal C.P.E. (Centro per i

Problemi dell'Educazione) dell'Amministrazione provinciale di Napoli, in occasione della “Riforma

dell'ordinamento” voluta con la Legge 148/90.

Negli anni 1996-97 ha collaborato alla progettazione, produzione di materiali e svolto

attività di docenza nell’ambito del Progetto SEAFOR’96 “Sviluppo Sociale ed Economico

Attivato con la Formazione e l’Orientamento” in collaborazione con l’Unione europea, Regione

Campania e Ministero del Lavoro e della Previdenza Sociale.

Nel 1997 ha collaborato alla progettazione e realizzazione di un Corso di formazione in

servizio per insegnanti di scuola dell’infanzia comunale promosso dall’Assessorato per le

politiche infantili del Comune di Napoli (Prof. G.D’Agostino) curando le diverse fasi di sviluppo

del progetto operativo, l’attività formativa e l’elaborazione dei materiali didattici.

11

Nel 1997 ha svolto attività di docenza nel Corso di Aggiornamento per docenti di scuola

secondaria superiore sul tema “Disabilità specifiche di apprendimento. Percorsi didattici

individualizzati” organizzato in collaborazione con il Provveditorato agli Studi di Napoli e svoltosi

presso il Dipartimento di Scienze Relazionali dell'Università di Napoli.

Nel 1998 ha svolto attività di docenza in qualità di esperto di metodologie didattiche e

formative nel Corso per Operatore Sociale di Strada per conto della Provincia di Firenze–Centro

di Formazione Professionale.

Nel biennio 1998-2000 ha partecipato, in qualità di componente del gruppo di progetto

STOA' - Istituto di studi per la direzione e la gestione d’impresa S.C.p.A. - in collaborazione con

il Dipartimento di Scienze Relazionali, alla realizzazione dei Corsi di formazione destinati ai Capi

d'Istituto per l'attribuzione della qualifica dirigenziale ai sensi della legge n.59 del 15 marzo 1997,

art.21, comma 16. In particolare ha fatto parte dello staff professionale in qualità di Docente

junior e Coordinatore d’aula, collaborando alla realizzazione dei corsi anche mediante la

produzione di materiali didattici.

Nel biennio 2000-2001 ha svolto attività di docenza nel I Corso di formazione per 86

Operatori territoriali di Ludoteca del Comune di Napoli- Assessorato alla Dignità- in convenzione

con l’Istituto Universitario Suor Orsola Benincasa di Napoli e in collaborazione con La Ludoteca

cittadina -Centro di Attività e Cultura Ludica- nell’ambito del progetto “La città in gioco” (Legge

285/’97).

Nel 2004 ha svolto attività di progettazione per la realizzazione di un Corso di

formazione nell’ambito di una ricerca partecipata sulla sostenibilità del territorio dei Campi

Flegrei in partenariato con la Fondazione IDIS –Città della Scienza- e l’IRRE Campania

finanziato nell’ambito dei Programmi Operativi Regionali dalla Campania Misura 3.8 - Annualità

2000-2006.

Nel 2006 ha svolto attività di progettazione e di intervento formativo nell’ambito del

Progetto europeo PENCIL - Permanent European Network Centre for Informal Learning in

collaborazione con la Fondazione IDIS – Città della Scienza relativamente all’azione: “Visits and

educational activities in the Science Centre and at schools”

E – COORDINAMENTO DIDATTICO E SCIENTIFICO

Ha partecipato all’organizzazione e promozione di due seminari di studio sul tema

“Analisi empirica e sistemica del processo formativo” nell’ambito della ricerca MURST 40%

tenutisi in data 8/3/1994 e 13/5/1994 e presso la Sezione di Pedagogia del Dipartimento di

Scienze Relazionali dell’Università degli Studi di Napoli “Federico II”.

Nel 1994 ha collaborato, in qualità di componente della segreteria tecnico-scientifica,

all’organizzazione del seminario per il direttivo allargato SIPED (Società Italiana di Pedagogia)

tenutosi il 10/6/1994 presso l'Università degli Studi di Napoli “Federico II”.

Nel 1996 ha coordinato l’organizzazione e lo svolgimento dei seminari condotti

nell’ambito della ricerca promossa dal Dipartimento di Scienze Relazionali dell'Università degli

Studi di Napoli su "Il codice ideogrammatico come completamento ed arricchimento del codice

12

alfabetico”. L'attività di ricerca ha compreso, oltre alle attività seminariali di formazione,

esercitazioni pratiche mediante utilizzo di strumenti diagnostici specifici (test TEMA -Memoria e

apprendimento- e TPV -Percezione visiva e integrazione visuo-motoria).

Nell’a.a. 1997/98, in veste di collaboratore scientifico, ha coordinato le attività

didattiche e di tirocinio del gruppo A6 del già citato Corso di formazione per Educatori di strada.

Dal 1999 al 2001, a seguito di vincita di pubblico concorso bandito dalla Facoltà di

Scienze della Formazione dell’Istituto Universitario Suor Orsola Benincasa di Napoli per

l’utilizzazione a tempo pieno del personale docente della scuola (Legge n.315 del 3/8/1998 e del

D.M. del 2/12/98), è stata coordinatrice delle attività di tirocinio nel Corso di Laurea in

Scienze della Formazione Primaria.

Nel 1999 è stata componente della segreteria tecnica organizzativa del Convegno

Nazionale SIPED (Società Italiana di Pedagogia) su “Le scienze pedagogiche nell’università:

autonomia, orientamento, innovazione” svoltosi a Napoli il 29 e 30 ottobre 1999.

Nell’a.a. 1999-2000 ha coordinato il laboratorio su “La didattica laboratoriale: aspetti

teorico-metodologici ed operativi” destinato agli studenti del Corso di laurea in Scienze della

Formazione primaria dell’Istituto Universitario Suor Orsola Benincasa di Napoli.

Dal 1999 al 2001 è stata componente del comitato tecnico-scientifico e

coordinatrice didattica per la realizzazione del già citato Corso di formazione per 86 Operatori

territoriali di Ludoteca.

Nel 2002 è stata componente del gruppo per l’organizzazione del Convegno “MultiEda.

La formazione degli adulti nell’era della globalizzazione. Interpretazioni e pratiche a confronto”

promosso da il Forum Permanente per l’Educazione degli Adulti, la Seconda Università degli

Studi di Napoli, l’Istituto Universitario Suor Orsola Benincasa.

Nel 2002 è stata componente, in qualità di esperto esterno, della commissione

giudicatrice per la valutazione dei progetti aspiranti alla gara d’appalto nell’ambito del Progetto

“La città in gioco 2002” del Comune di Napoli - Servizio Politiche Minori.

Nel 2005 è stata componente, in qualità di esperto esterno, della Commissione di

valutazione tecnico-economica per la valutazione dei progetti aspiranti al Pubblico incanto

nell’ambito del Progetto “La città in gioco 2004” D.F.D.38/04 del Comune di Napoli - Servizio

Politiche Minori.

13

Nel triennio 2005-08 è responsabile scientifico per l’Università degli studi di

Napoli “Partenope” del “Programma per l’incentivazione del processo di

internazionalizzazione del sistema universitario” (D.M. 5 agosto 2004 n. 262 - ART. 23) per

il Progetto “Potenziale umano e patrimonio territoriale nel rapporto tra saperi locali e saperi

globali per lo sviluppo sostenibile endogeno: teorie, metodi ed esperienze interdisciplinari”,

responsabile internazionale prof. Paolo Orefice (Università di Firenze) in partenariato con

Università di Siena, Università di Padova, Università di Napoli “Parthenope”, Università di

Napoli “Federico II”, Università Pilar del Rio (Cuba), Università Nazionale Autonoma del

Nicaragua di Leon (Nicaragua), l’Università Americana di Managua (Nicaragua), l’Università San

Carlos di Città del Guatemala (Guatemala), l’Universidad del Estado de Bahia (Brasile).

Nel 2006 è responsabile scientifico per l’Unità operativa C2 del Benecon “Centro di

Competenza Regionale per i Beni Culturali e Ambientali Ecologia e Economia”

Responsabile scientifico del CRdC prof.Arch. C.Gambardella della Seconda Università degli

Studi di Napoli.

Dal 2007 è coordinatrice di sede consorziata per l’Università degli studi di Napoli

“Parthenope” del Dottorato di Ricerca in “Qualità della formazione, sviluppo della

conoscenza e saperi delle differenze” attivo presso la Scuola di Dottorato dell’Università di

Firenze diretta dal Prof. P.Orefice.

Nel 2007 è responsabile presso l’Università Parthenope delle attività di stage svolte

nell’ambito del Master in “Sviluppo umano” dell’Università degli studi di Firenze diretto dal

Prof. P.Orefice.

Nel biennio 2008-10 è responsabile scientifico del Progetto “Ipotesi di ricerca-

intervento per la sperimentazione di un protocollo di cura educativa terapeutica per pazienti

affetti da melanoma maligno (MM)” in convenzione con il Servizio di Immunologia clinica

dell’Istituto Nazionale dei Tumori “Fondazione G.Pascale” e il Dipartimento di Studi delle

Istituzioni e dei Sistemi Territoriali dell’Università Parthenope.

Dal 2007 è coordinatrice scientifica del W.E.L.D. Research Group - Well-being

Education Learning Development. Gruppo di ricerca multidisciplinare su Educazione

Apprendimento e Sviluppo per il Benessere.

28 maggio 2008 Promozione, organizzazione e Coordinamneto Scientifico del I

Seminario nazionale di Studi su Alta formazione, sviluppo della conoscenza, ricerca e

innovazione, organizzato nell’ambito della Scuola di Dottorato in Scienze della Formazione

dell’Università di Firenze in qualità di Coordinatrice del Dottorato in “Qualità della formazione,

sviluppo della conoscenza e saperi delle differenze” con una relazione di base dal titolo “Le

professioni educative per lo sviluppo locale”, svoltosi presso l’Università di Napoli “Parthenope”

in convenzione con la Provincia di Napoli, Assessorato alle politiche scolastiche e formative

18 e 19 dicembre 2008 Promozione e Coordinamneto Scientifico del II Seminario

Nazionale di Studi su: Sviluppo locale e benessere. Esperienze e modelli complessi di

ricerca educativa organizzato nell'ambito della Scuola di Dottorato in "Scienze della

Formazione" dell'Università degli Studi di Firenze e svoltosi presso l'Università degli studi di

Napoli "Parthenope" in convenzione con la Provincia di Napoli, Assessorato alle politiche

scolastiche e formative.

14

18 e 19 novembre 2009 Promozione e Coordinamneto Scientifico del III Seminario

Nazionale di Studi su: Pedagogia sociale e sviluppo locale. Attraversamenti disciplinari

organizzato nell'ambito della Scuola di Dottorato in "Scienze della Formazione" dell'Università

degli Studi di Firenze e svoltosi presso l'Università degli studi di Napoli "Parthenope" in

convenzione con la Provincia di Napoli, Assessorato alle politiche scolastiche e formative.

27 ottobre 2010 Promozione e Coordinamneto Scientifico della Giornata di Studi in

onore di Jigoro Kano in occasione del 150° anniversario della nascita sul tema "L'attualità del

messaggio di Jigoro Kano nello sviluppo del Judo. Nuove prospettive educative"

organizzato presso l'Università degli Studi di Napoli "Parthenope" in partenariato con il Comitato

Regionale Campano della FIJLKAM (Federazione Italiana Judo Lotta libera Karate Arti Marziali)

settore Judo.

30 novembre e 1 dicembre 2010 Promozione e Coordinamneto Scientifico del IV

Seminario Nazionale di Studi su: Traiettorie di ricerca ed interventi per lo sviluppo

educativo locale organizzato nell'ambito della Scuola di Dottorato in "Scienze della

Formazione" dell'Università degli Studi di Firenze e svoltosi presso l'Università degli studi di

Napoli "Parthenope" in convenzione con la Provincia di Napoli, Assessorato alle politiche

scolastiche e formative.

F – ATTIVITÀ DIDATTICA E DI ALTA FORMAZIONE SVOLTA PRESSO ALTRI ATENEI ED ENTI DI RICERCA

2 MARZO 2007 CORSO DI PERFEZIONAMENTO IN DIDATTICHE DISCIPLINARI E MEDIA COMMUNICATION attivo presso

l'UNIVERSITÀ DEGLI STUDI DI NAPOLI “FEDERICO II” invitata a tenere una lezione su Il benessere nella

relazione educativa e nell’apprendimento. Strategie di evitamento da stressor didattici e da multitasking.

14 SETTEMBRE 2007 CORSO DI PERFEZIONAMENTO IN PEDAGOGIA CLINICA. METODOLOGIE E INTERVENTI (CORSO

AVANZATO) attivo presso l'Università degli Studi Suor Orsola Benincasa di Napoli invitata a tenere una

lezione su "IL BENESSERE NELLA RELAZIONE EDUCATIVA E NELL’APPRENDIMENTO. STRATEGIE DI EVITAMENTO DA

STRESSOR DIDATTICI E DA MULTITASKING"

21 SETTEMBRE 2007 CORSO DI PERFEZIONAMENTO IN CONSULENZA EDUCATIVA PER L’INTERVENTO NELLE

COMUNITÀ INFANTILI attivo presso l'Università degli Studi Suor Orsola Benincasa di Napoli invitata a tenere

una lezione su "CURA PEDAGOGICA E BENESSERE PER L’INFANZIA. IL GIOCO COME DISPOSITIVO DI CURA

EDUCATIVA"

6 MARZO 2009 MASTER IN IL DIRIGENTE SCOLASTICO: CULTURA, RUOLO E FUNZIONI attivo presso l'Università

degli Studi Suor Orsola Benincasa di Napoli invitata a tenere una lezione su "L’AUTOREVOLEZZA NEI

SISTEMI FORMATIVI. DECISION MAKING E STRUMENTI DI GOVERNO"

18 FEBBRAIO 2010 SEMINARIO DI AGGIORNAMENTO SU LA QUALITÀ DELLA DIDATTICA UNIVERSITARIA

organizzato dalla Facoltà di Agraria dell'UNIVERSITÀ DEGLI STUDI DI NAPOLI “FEDERICO II” invitata a tenere

una lezione su "La Qualità della Didattica"

19 MAGGIO 2010 SEMINARIO DI AGGIORNAMENTO SU LA QUALITÀ DELLA DIDATTICA UNIVERSITARIA organizzato

dalla Facoltà di Agraria dell'UNIVERSITÀ DEGLI STUDI DI NAPOLI “FEDERICO II” invitata a tenere una lezione

su "La valutazione della Didattica"

15

10 FEBBRAIO 2011 SEMINARIO DI AGGIORNAMENTO SU LA QUALITÀ DELLA DIDATTICA UNIVERSITARIA organizzato

dalla Facoltà di Agraria dell'UNIVERSITÀ DEGLI STUDI DI NAPOLI “FEDERICO II” invitata a tenere una lezione

su "Progettazione di un corso di studi"

17 FEBBRAIO 2011 SEMINARIO DI AGGIORNAMENTO SU LA QUALITÀ DELLA DIDATTICA UNIVERSITARIA organizzato

dalla Facoltà di Agraria dell'UNIVERSITÀ DEGLI STUDI DI NAPOLI “FEDERICO II” invitata a tenere una lezione

su "Dalla progettazione per competenze alla didattica per competenze"

24 FEBBRAIO 2011 SEMINARIO DI AGGIORNAMENTO SU LA QUALITÀ DELLA DIDATTICA UNIVERSITARIA organizzato

dalla Facoltà di Agraria dell'UNIVERSITÀ DEGLI STUDI DI NAPOLI “FEDERICO II” invitata a tenere una lezione

su "Dispositivi di assessment e di valutazione "

16 MAGGIO 2011 SEMINARIO DI AGGIORNAMENTO SU IMPLEMENTAZIONE DELLA DIDATTICA UNIVERSITARIA

organizzato dalla Facoltà di Medicina Veterinaria dell'UNIVERSITÀ DEGLI STUDI DI NAPOLI “FEDERICO II”

invitata a tenere una lezione su "Strategie e strumenti di progettazione, erogazione e valutazione della

didattica universitaria"

30 GIUGNO 2011 MASTER IN Management dei processi formativi nelle strutture pubbliche e private VI

ciclo: Formazione e gestione delle Risorse Umane (H.R.) attivo presso l'Università degli Studi Suor

Orsola Benincasa di Napoli invitata a tenere una lezione su "Pedagogia del benessere organizzativo"

7 LUGLIO 2011 MASTER IN Management dei processi formativi nelle strutture pubbliche e private VI

ciclo: Formazione e gestione delle Risorse Umane (H.R.) attivo presso l'Università degli Studi Suor

Orsola Benincasa di Napoli invitata a tenere una lezione su "Costruzione di indicatori di efficacia e modelli

di qualità in ambienti professionali

15 DICEMBRE 2011 CORSO DI PERFEZIONAMENTO IN PSICOMOTRICITÀ. MODELLI PEDAGOGICI E METODOLOGIE DI

INTERVENTO attivo presso l'Università degli Studi Suor Orsola Benincasa di Napoli invitata a tenere una

lezione su "PEDAGOGIA DEL BENESSERE: OVVERO IMPARARE AD ABITARE LA CORPOREITÀ"

10 GENNAIO 2012 SEMINARI DI ORIENTAMENTO ALLA RICERCA nell'ambito del Dottorato in "Pedagogia dei

processi formativi e costruzione della conoscenza" (XXVI ciclo) attivo presso l'Università degli Studi Suor

Orsola Benincasa di Napoli invitata a tenere un seminario su "Cura, Corporeità e Benessere: prospettive

multidisciplinari per una etologia pedagogica".

18 gennaio 2012 Corso di Aggiornamento per docenti “Diffusione di un modello di insegnamento-

apprendimento sperimentale delle discipline scientifiche” promosso dal Science Centre della

Fondazione IDIS – Città della Scienza invitata a tenere un seminario su "Emozioni, Affettività e

Benessere nella relazione educativa competente".

G - PARTECIPAZIONE A CONGRESSI, CONVEGNI, SEMINARI E WORKSHOP IN QUALITÀ DI RELATRICE

2-4 dicembre 1993 II Congresso Nazionale A.I.E.C. (Associazione Italiana per l’Educazione delle

Comunità) “Educazione e sviluppo del territorio. I problemi dello svantaggio formativo” -Cava dei Tirreni.

Invitata ad intervenire sul tema come componente del gruppo di Pedagogia -Università di Napoli- ed

eletta membro del Consiglio Nazionale A.I.E.C.

4-5 febbraio 1994 Convegno Nazionale su “Le forme, i luoghi, i tempi della continuità educativa tra

scuola dell'infanzia e scuola elementare” organizzato dal comune di Lido di Camaiore. Invitata a

partecipare con la presentazione di un intervento programmato.

12 dicembre 1998 Seminario di studi “L’educazione degli adulti nella società dell’apprendimento

diffuso” organizzato dalla cattedra di Pedagogia generale della Facoltà di Lettere e Filosofia della

16

Seconda Università degli Studi di Napoli, invitata a partecipare in qualità di coordinatore/relatore del

gruppo di lavoro sul tema “La gestione dei processi formativi in età adulta nel contesto europeo”.

10-11 dicembre 1999 Convegno Nazionale su “La pedagogia di Rosa Agazzi, paradigma

educativo per il 2000” organizzato dal Comune di Brescia, Settore Pubblica Istruzione e Politiche

Giovanili Istituto “Pasquali-Agazzi”, invitata a presentare una comunicazione sul tema: “Modelli di

ambiente nella didattica”.

5 ottobre 2000 Giornata inaugurale del I Corso di formazione per Operatori territoriali di Ludoteca

svoltasi presso l’Istituto Universitario Suor Orsola Benincasa di Napoli, invitata a relazionare sul

“Progetto operativo di formazione” in qualità di componente del comitato tecnico-scientifico e

coordinatrice didattica della formazione.

17-18 aprile 2002 Convegno Nazionale su “Istruzione, Formazione e politiche di sviluppo del

territorio” organizzato dalla Provincia di Napoli –Assessorato alle Politiche Formative- in collaborazione

con Istituto Universitario Suor Orsola Benincasa di Napoli, Istituto Universitario Orientale, Università

degli Studi Federico II, Ufficio Scolastico Regionale invitata a presentare una relazione su “La formazione

degli insegnanti”.

22-23-24 aprile 2002 Convegno Internazionale “Multieda. La formazione degli adulti nell’era della

globalizzazione. Interpretazioni e pratiche a confronto” promosso da il Forum Permanente per

l’Educazione degli Adulti, la Seconda Università degli Studi di Napoli, l’Istituto Universitario Suor Orsola

Benincasa invitata a presentare un contributo su “Educazione degli adulti, percorsi di autoformazione, e-

learning”

12-13 maggio 2003 I Workshop Nazionale Progetto FIRB “Sistemi formativi, web learning e gestione

della conoscenza” coordinatore nazionale prof. P.Orefice, Università di Firenze in partenariato con:

Università degli Studi di Napoli “Federico II”, Seconda Università degli Studi di Napoli, Istituto

Universitario Suor Orsola Benincasa di Napoli, Università degli Studi di Milano-Bicocca, Università di

Roma “La Sapienza”, CNR di Genova, CNR di Padova, Fondazione Rosselli con presentazione di un

intervento programmato dal titolo: “Il Multitasking: implicazioni formative e didattiche”.

13-16 ottobre 2003 Convegno Internazionale “Il Paesaggio rurale come fattore di complessità

ambientale e strumento di governance: analisi delle componenti strategiche dello sviluppo” invitata a

presentare una relazione sul tema: “Qualità dell’ambiente, stili di vita e benessere”.

20-22 ottobre 2003 II Workshop Nazionale Progetto FIRB “Sistemi formativi, web learning e gestione

della conoscenza” svoltosi presso l’Istituto Universitario Suor Orsola Benincasa di Napolii con

presentazione di un intervento programmato dal titolo: “Multitasking e processo esecutivo di controllo”.

18-19 dicembre 2003 Convegno Internazionale “Una Chance per la città. Adolescenti e scuola della

seconda occasione” sotto l’Alto Patronato del Presidente della Repubblica e del MIUR svoltosi presso la

Facoltà di Medicina dell’Università degli Studi di Napoli “Federico II” invitata a presentare un contributo

su “Narrazione e strategie didattiche”.

19-21 marzo 2004 II Convegno Nazionale AISC - Associazione Italiana di Scienze Cognitive

tenutosi ad Ivrea (To) con contributo accettato per presentazione orale dal titolo: Il modello Class:

compatibilità ed efficacia per la produzione di economie della conoscenza”

21 settembre 2004 Seminario Nazionale “Nuove tendenze nell’e-learning in Italia e in Europa”

tenutosi presso la Fondazione IDIS – Città della Scienza di Napoli invitata a presentare una relazione su

“Multitasking e multimedialità: implicazioni formative e didattiche”

17

16 dicembre 2004 Seminario di Studi organizzato dall’Ordine degli Psicologi della Campania su

“Salute, benessere e formazione: modelli e professionalità” tenutosi presso l’Istituto Italiano di Studi

Filosofici Palazzo Serra di Cassano invitata a presentare il volume “Pedagogia del benessere Per una

professionalità in ambito psico-socio sanitario”.

3 febbraio 2005 Giornata di studi su “La famiglia all’inizio del terzo millennio” tenutasi presso Il

Consiglio Nazionale delle Ricerche di Roma invitata a presentare una relazione su “La formazione degli

operatori nell’ambito socio-educativo e sanitario per il benessere della famiglia”.

26 febbraio 2005 Presentazione del volume Il Brasile è un aquilone di M.Spadaro organizzata al

Comune di Napoli, Assessorato agli Affari Sociali tenutasi presso la Ludoteca Cittadina del Comune di

Napoli invitata a presentare un intervento programmato.

12 luglio 2005 Seminario di Studi su Mente e Cervello. Prospettive integrate di ricerca e formazione

organizzato dall’Università degli Studi di Napoli "Federico II" invitata a presentare una relazione su

“Educazione e benessere. Le condizioni dell’educabilità al benessere”.

5, 6 e 7 ottobre 2005 Tre giorni per la scuola organizzata dal MIUR – Direzione Ufficio scolastico

regionale della Campania, Regione Campania, Città della Scienza, Provincia di Napoli, Comune di

Napoli, invitata a partecipare alla Tavola rotonda su: “ Un’alleanza scuola-quartiere per la prevenzione

dell’obesità infantile: possibili strategie di intervento” in collaborazione con l’A.D.I. (Associazione Italiana

di Dietetica e nutrizione) tenutasi presso Fondazione IDIS - Città della Scienza.

2 marzo 2006 Seminario Nazionale di Ricerca nell’ambito del “Programma per l’incentivazione del

processo di internazionalizzazione del sistema universitario” per il Progetto “Potenziale umano e

patrimonio territoriale nel rapporto tra saperi locali e saperi globali per lo sviluppo sostenibile endogeno:

teorie, metodi ed esperienze interdisciplinari”, in qualità di organizzatrice e relatrice, svoltosi presso

l’Università degli Studi di Napoli “Parthenope”.

23-24-25 marzo 2006 Seminario Nazionale su “Educazione all’ambiente e alla legalità” in

collaborazione con il Polo delle Scienze Umane e Sociali, la Scuola Interuniversitaria Campana di

Specializzazione all’Insegnamento, il Dipartimento di Scienze Relazionali dell’Università degli Studi di

Napoli “Federico II”, invitata a coordinare la sezione laboratori e a presentare una relazione su:

“Interventi e azioni di educazione ambientale. Per un legame responsabile tra territorio e comunità”.

23-27 maggio 2006 Seminario Internazionale Interlinkplus su “Potenziale umano e patrimonio

territoriale per lo sviluppo sostenibile endogeno: teorie, metodi ed esperienze interdisciplinari nel rapporto

tra saperi locali e saperi globali” nell’ambito del Progetto Intelinkplus svoltosi a Firenze invitata a

presentare una relazione su La formazione degli operatori e dei genitori per lo sviluppo dei saperi

educativi nelle collettività locali.

16 settembre 2006 Seminario Nazionale “La scuola che vorrei” organizzato da S.M.S. “Plinio il

vecchio”, Bacoli, Casina Vanvitelliana invitata a presentare una relazione su “Formare alla cura e al

benessere quale strategia per la prevenzione ed il recupero del disagio e dello svantaggio formativo”.

26 e 27 ottobre 2006 III Convegno Nazionale A.I.S.C. dell’Associazione Italiana di Scienze Cognitive

in collaborazione con il Festival della Scienza, Genova, Palazzo Rosso, con contributo accettato per

presentazione orale su: Applicazioni dei processi di multitasking all'ambito didattico.

27 e 28 ottobre 2006 Convegno Nazionale “La città in gioco” organizzato dal Comune di Napoli –

Direzione Politiche Sociali ed Educative, Napoli, Maschio Angioino invitata a presentare una relazione su

“Il gioco per la cura educativa ed il nell’infanzia”.

18

4-9 giugno 2007 Seminario Internazionale Interlinkplus Seminario internacional sobre

metodologías de la investigación científica y de la formación en la valorización del desarrollo endógeno

(trad.it.) “Seminario internazionale sulle metodologie di ricerca scientifica per la formazione e la

valorizzazione dello sviluppo endogeno” svoltosi ad Antigua (Guatemala) invitata a presentare una

relazione su La construcción de modelos y prácticas educativas para la infancia para el desarrollo

endógeno de comunidades locales, (trad.it.) “La costruzione di modelli e di pratiche educative per la

prima infanzia per lo sviluppo endogeno delle comunità locali” ed una comunicazione dal titolo Buenas

pràticas por el desarrollo locale y valorizaciòn del patrimonio, (trad.it.) “Le buone pratiche per lo sviluppo

locale e la valorizzazione del patrimonio locale”.

6 ottobre 2007 Convegno “io sono …tu sei…egli è…” in collaborazione con il CSV Centro

Servizi per il Volontariato di Napoli, l’ACISB Associazione Campana Idrocefalo e Spina Bifida, l’ASL

Napoli 1 - Dipartimento Sociosanitario e il Comune di Napoli - Servizio politiche per i minori, invitata a

presentare una relazione su “Relazione educativa e cura pedagogica per il benessere. La formazione dei

genitori, degli operatori e dei volontari” svoltosi presso il Centro Polifunzionale San Francesco d’Assisi di

Napoli.

11 e 12 ottobre 2007 Seminario Internazionale “Lo sport: strada per la fratellanza” in collaborazione

con Sportmeet, la Provincia di Napoli e l’Università degli studi di Napoli “Parthenope” invitata a

partecipare in qualità di componente del Comitato scientifico e didattico.

15 dicembre 2007 Festa di Sport 4 Peace. Metti in moto la fraternità. Progetto di educazione alla

pace e alla legalità attraverso il gioco e lo sport in collaborazione con Sportmeet, la Provincia di Napoli e

l’Università degli studi di Napoli “Parthenope”, invitata a partecipare in qualità di componente del

Comitato scientifico e didattico.

21 e 22 gennaio 2008 Seminario di studio su Prevenzione della dispersione scolastica e promozione

del successo formativo invitata a presentare una relazione su “Le esperienze di lotta all’insuccesso e alla

dispersione: modelli e tipologie di intervento” svoltosi a Massa Carrara.

24 maggio 2008 Convegno Annuale Regionale Unione Italiana Ciechi invitata a presentare una

relazione su “Diventare genitori. Competenze educative nel genitore non vedente”, Meta di Sorrento,

Napoli.

29 e 30 maggio 2008 Primo Convegno Nazionale – QUALFORED nell'ambito del Progetto PRIN: La

qualità dell’alta formazione nella ricerca pedagogica. Modelli teorici e metodologie invitata a presentare

una relazione su “Il Dottorato in Scienze della formazione consorziato con l’Università di Firenze:

l’architettura didattica” svoltosi presso l’Università di Napoli “Parthenope”.

8-11 luglio 2008 VIII ENCUENTRO INTERNACIONAL DE EDUCACION INICIAL Y PREESCOLAR “El

educador para la primera infancia” Centro de Convenciones Pedagógicas Cojímar, Ciudad de La

Habana, Cuba, invitata a presentare una relazione su Prácticas prototípicas en la formación de los

padres y de los madres para el bienestar ne la infancia (trad.it.) “Il gioco come dispositivo di cura

educativa. Pratiche ludiche esperte nella formazione dei genitori per il benessere nell’infanzia”.

15-16-17 ottobre 2008 Convention Nazionale -3 Giorni per la scuola sul mondo della scuola e della

didattica Imparare ad imparare: verso la cultura del Life Long Learning invitata a presentare una

relazione su “La sfida dell’alta formazione nella Life Long Learning society” tenutasi presso Fondazione

IDIS - Città della Scienza.

3-9 novembre 2008 Terzo Incontro Internazionale InterlinkPlus La relazione tra saperi materiali e

immateriali per lo sviluppo umano locale invitata a presentare due relazioni dai titoli “L’integrazione locale

di sviluppo materiale e sviluppo immateriale: focus su Cuba” e “Metodologie partecipative ed esperienze

19

per lo sviluppo locale” organizzato dall’UNEB, Università dello stato di Bahia, Salvador de Bahia

(Brasile).

12-15 novembre 2008 Biennalina – Salone Nazionale dell'Infanzia invitata a presentare una relazione

su “Relazione educativa e genitorialità competente per il benessere della famiglia” tenutasi a Firenze

presso la Fortezza da Basso.

23 e 24 gennaio 2009 I Edizione del FESTIVAL DEI SAPERI "Educazione degli adulti: Strategie per il

Futuro" invitata a partecipare al Forum nell'ambito della prima sessione di dibattito su "Saperi materiali e

saperi immateriali: Quale educazione per lo sviluppo intelligente" promosso da EDA Forum - Forum

Permanente per l'Educazione degli Adulti ed organizzato in collaborazione con la Facoltà di Scienze

della Formazione dell'Università degli Studi di Firenze, la Facoltà di Lettere e Filosofia dell'Università

degli Studi di Pisa e il Dipartimento di Scienze Umane e dell'Educazione dell'Università degli Studi di

Siena tenutosi presso Palazzo Ricasoli a Firenze.

7 marzo 2009 Convegno MMaarrzzoo DDoonnnnaa 22000099 Città: femminile, plurale - invitata a presentare una

relazione su “Cura educativa, benessere e genitorialità competente: nuove politiche educative per

l’infanzia” tenutasi presso Castel Nuovo, Napoli 6-7-8 Marzo 2009.

30 marzo 2009 Convegno Nazionale Bellessere - invitata a presentare una relazione su “Prevenire

l’obesità infantile: possibili strategie d’intervento” tenutasi presso Villa Doria D'Angri, Napoli 30 e 31

marzo 2009.

12 giugno 2009 I Forum Internazionale del Teatro e del Gioco nelle Organizzazioni - invitata ad

introdurre e coordinare la tavola rotonda su: "Formare giocando: la funzione del gioco nelle organizzazioni

" tenutosi presso l'Università degli Studi di Firenze.

8 e 9 ottobre 2009 Convegno Nazionale: La rinvincita dei corpi per l'inclusione sociale - invitata a

presentare una relazione su “Corporeità, cura educativa e benessere. Per una genitorialità competente”

tenutosi presso l'Università degli Studi di Napoli "Parthenope".

18 e 19 novembre 2009 Promozione e Coordinamneto Scientifico del III Seminario Nazionale di

Studi su: Pedagogia sociale e sviluppo locale. Attraversamenti disciplinari organizzato nell'ambito della

Scuola di Dottorato in "Scienze della Formazione" dell'Università degli Studi di Firenze e svoltosi presso

l'Università degli studi di Napoli "Parthenope" in convenzione con la Provincia di Napoli, Assessorato alle

politiche scolastiche e formative.

25 e 26 novembre 2009 VI Convegno Nazionale A.I.S.C. dell’Associazione Italiana di Scienze

Cognitive con contributo accettato per presentazione orale su: Impatto del darwinismo in ambito

formativo. Spunti per una "etologia pedagogica".

9 e 10 aprile 2010 Convegno Nazionale: Attività motoria e nutrizione nella prevenzione e gestione di

patologie metaboliche invitata a presentare una relazione su “Stili educativi nella prevenzione dell'obesità

e nell'accompagnamento all'attività motoria" organizzato in collaborazione da: Università degli Studi di

Napoli "Parthenope", Università degli Studi di Napoli "Federico II", FITA (Fitness Teachers Association).

17 aprile 2010 Workshop Mente e movimento tra Neuroscienze e Psico-pedagogia invitata a presentare

una relazione su “Corporeità e movimento nei processi formativi" organizzato in collaborazione da:

Università degli Studi di Napoli "Parthenope", Facoltà di Scienze Motorie, CONI, FILKAM (Federazione

Italiana Judo Lotta Karate Arti Marziali).

29 aprile 2010 Seminario di Sociologia della complessità - invitata a presentare una relazione su “Corpo

e identità nella ricerca pedagogica: imparare ad abitare la corporeità. Prospettive per l'educazione”

tenutosi presso l'Università degli Studi di Napoli "Federico II".

20

18 giugno 2010 Giornate di studio su Saperi di strada e cittadinanza dei giovani. Trame di pensiero e

strutture per la promozione di nuove alleanze educative, Sessione preliminare Palazzo Serra di Cassano,

Napoli invitata a presentare in intervento programmato.

2 e 3 luglio 2010 Giornate di studio su Saperi di strada e cittadinanza dei giovani. Trame di pensiero e

strutture per la promozione di nuove alleanze educative, Università Parthenope di Napoli invitata ad

introdurre una sessione di lavoro.

27 ottobre 2010 Promozione e coordinamento scientifico della Giornata Nazionale di Studi in onore di

Jigoro Kano in occasione del 150° anniversario della nascita su "L'attualità del messaggio di Jigoro Kano

nello sviluppo del judo. Nuove prospettive educative" in partenariato con la facoltà di Scienze Motorie

dell'Università degli Studi di Napoli "Parthenope" e il Comitato Regionale FIJLKAM - Settore Judo-

svoltasi presso Villa Doria D'Angri, Napoli.

30 novembre - 1 dicembre 2010 Promozione e Coordinamneto Scientifico del IV Seminario Nazionale

di Studi su: Traiettorie di ricerca e di interventi per lo sviluppo educativo locale organizzato nell'ambito

della Scuola di Dottorato in "Scienze della Formazione" dell'Università degli Studi di Firenze e svoltosi

presso l'Università degli studi di Napoli "Parthenope" in convenzione con la Provincia di Napoli,

Assessorato alle politiche scolastiche e formative.

14 aprile 2011 Seminario di presentazione del progetto E-vai per la promozione della cittadinanza

dei giovani. E' ancora possibile curarsi delle periferie? organizzato in collaborazione tra Associazione

Maestri di Strada onlus, Istituto Italiano per gli Studi Filosofici e la Fondazione San Zeno - Palazzo Serra

di Cassano, Napoli invitata a presentare in intervento programmato.

12-13-14 ottobre 2011 Convention Nazionale dedicata al mondo della scuola - 3 Giorni per la scuola

invitata a presentare una relazione alla Conferenza finale del Progetto europeo RageLab - Violence,

prevention by experimental rage laboratory dal titolo “Riflessioni e cosiderazioni sul benessere personale

e sociale: un approccio multidimensionale" tenutasi presso Fondazione IDIS - Città della Scienza.

24 ottobre 2011 Presentazione del Corso di "Orientamento al lavoro" organizzato con il Patrocinio della

Provincia di Napoli invitata a presentare una relazione introduttiva su “L'orientamento formativo al lavoro.

Per una consapevole progettualità del sé".

17 DICEMBRE 2011 CONVEGNO “SPORT VS DISAGIO” organizzato dalla Associazione Polisportiva

Parthenope in collaborazione con il CONI, regione Campania, Comune di Napoli, Provincia di Napoli,

invitata a presentare un intervento su "Stili educativi nella prevenzione dell’obesità infantile tra compliance

genitoriale ed azioni di sistema" svoltosi presso la PALESTRA GYMNASIUM, CAVALLI DI BRONZO, NAPOLI.

20 gennaio 2012 Convegno Corpi per la vita organizzato dall'Università degli Studi di Napoli

Parthenope invitata a presentare un intervento programmato nella sessione Corpi per la vita:

Interpretazioni ed esperienze di formazione svoltosi presso l'Università degli Studi di Napoli Parthenope.

25-26 gennaio 2012 Napoli, Seminario Nazionale SIPed (Gruppo di ricerca su Pratiche lavorative e

formazione su Le epistemologie delle pratiche professionali. Prospettive pedagogiche invitata a

presentare un intervento dal titolo Diventare genitori competenti: un'esperienza di formazione tra saperi e

pratiche organizzato in collaborazione da l'Università degli studi di Napoli Federico II e l'Università degli

Studi di Napoli Parthenope.

8 marzo 2012 Incontro-Dibattito su “Lo Sport in Rosa” organizzato dalla “Gazzetta dello Sport invitata

a tenere un intervento su “Sport e pari opportunità”.

21

20 aprile 2012 Salerno: Convegno scientifico La complessità decifrabile organizzato dall’Università

degli Studi di Salerno invitata a partecipare con una relazione su “I processi di multitasking: implicazioni

formative e didattiche”.

10 maggio 2012 Napoli: Convegno Nazionale “La città educativa” organizzato dal Comune di Napoli

invitata a tenere una relazione su “La cura educativa e competente”.

20 ottobre 2012 Convegno Nazionale su PROMUOVERE l’ATTIVITÀ FISICA: Modificare i

Comportamenti - Ridefinire i Percorsi Assistenziali - Migliorare la Qualità di Vita organizzato

dall’Università degli Studi di Napoli “Parthenope” invitata a tenere un’intervento su “Progetto Healthy

style: Report di un’esperienza”

8-9 novembre 2012 Firenze: GRUPPO SIPED PRATICHE LAVORATIVE E FORMAZIONE

III SEMINARIO DI STUDI inviatata a presentare un contributo su “La competenza genitoriale in contesti

multiproblematici”.

14 dicembre 2012 Sport Ability Day organizzato dall’Università degli Studi di Salerno invitata a

partecipare con una relazione su “Didattiche embodied" e prospettive di ricerca e di intervento.

7-9 Marzo 2013 ATEE Winter Conference, SIREM su Learning & Teaching with Media & Technology

ha presentato un intervento (in coll. con Tina Iachini) dal titolo “Verso una didattica embodied-centered:

prospettive di ricerca e di intervento”.

14 - 15 novembre 2013 Bari: ICT in Higer Education and Life Long Learning invitata a tenere un

intervento (in coll con M.Campanino) su “Scuola, Università, contesti informali e ICT: il Lifelong Learning

suggerisce nuove competenze per i docenti di oggi?

14 dicembre 2013 Napoli: Open-day sull’Ambiente organizzato dall’I.C. Nicolini- Di Giacomo invitata a

tenere una relazione dal titolo “Cambia-menti per l’ambiente: per un approccio educativo integrato”.

23 gennaio 2014 Napoli: CONVEGNO su “La tutela della salute nelle attività sportive non

agonistiche” organizzato dall’Università degli Studi di Napoli Parthenope e la Provincia di Napoli invitata

a tenere una relazione su “Genitorialità competente per il benessere psico-fisico”.

14 marzo 2014 Uni-Stem Day L’Italia unita dalla Scienza invitata a tenere una relazione su “Una

didattica per pensare scientifica-mente”.

25 e 26 marzo 2014 Incontro internazionale di Studi du “LA VICARIANZA Il cervello emulatore di

mondi” organizzato dall’UNIVERSITÀ DEGLI STUDI DI SALERNO e patrocinato da SIPED, SIRD,

SIREM invitata a presentare un intervento su “Affordance digitale e vicarianza: accompagnare processi

di apprendimento in ambienti ad alta pervasività digitale”

13 giugno 2014 Firenze: Giornata di studio dal titolo “Lavori in corso

Il patrimonio culturale immateriale come cantiere di società” organizzato da SIMBDEA

In collaborazione con laScuola di Studi Umanistici e della Formazione Dipartimento di Storia, Archeologi

a,Geografia, Arte, Spettacolo, la cattedra Interdisciplinare Unesco di Sviluppo Umano e Cultura di pace

invitata a tenere una relazione su “Patrimoni locali e legalità:

formazione e competenze per nuove frontiere della salvaguardia”.

9 e 10 ottobre 2014 Foggia, GRUPPO SIPED PRATICHE LAVORATIVE E FORMAZIONE

Università degli Studi di Foggia ha presentato un contributo su “Competenza genitoriale in contesti

multietnici ed interreligiosi. Una ricerca-intervento”.

18 novembre 2014 5th Workshop of Cognitive and Behavioral Neurology organizzato e promosso

22

dall’Università degli Studi di Napoli “Federico II” e dall’Ospedale dei Colli U.O.C. invitata a partecipare in

qualità di “Chair” nella sessione su “Diagnosi e trattamento sulla guida di casi clinici”.

2 dicembre 2014 Napoli: CONVEGNO su “La tutela della salute nelle attività sportive non

agonistiche” organizzato dall’Università degli Studi di Napoli Parthenope e la Provincia di Napoli invitata

a tenere una relazione su “Potenziare l’attività motoria nell’attuale contingenza di grande

esposizione alle tecnologie informatiche e delle telecomunicazioni”.

H – ASSOCIAZIONI SCIENTIFICHE E RICONOSCIMENTI

Dal 1993 è componente del Direttivo Nazionale dell’A.I.E.C. Associazione Italiana per

l’Educazione delle Comunità.

Dal 2001 è socio SIPED Società Italiana di Pedagogia.

Dal 2002 è parte del Comitato di Coordinamento del FORUM Permanente per

l’educazione degli adulti della Sezione Campana.

Dal 2003 è socio AsPei Associazione Pedagogisti Italiani e componente della Giunta

della Sezione di Caserta.

Dal 2004 è socio dell’AISC Associazione Italiana di Scienze Cognitive.

Nel 2005 ha vinto “Lo stilo d’oro” nell’ambito del XVI Premio Nazionale di Pedagogia e

Didattica “Raffaele Laporta” per la sezione Progetti educativi e didattici con un progetto dal titolo

“Formare ad una genitorialità educativamente competente”

Nel 2010 ha vinto il Premio "Barrus" (organizzato indetto e promosso da Telecapri

Network con la seguente motivazione: per la diffusione della cultura della corporeità e del

movimento ed in particolare del Judo educativo per l'opera Abitare la corporeità (FrancoAngeli,

Milano, 2010).

I – COMPETENZE LINGUISTICHE E INFORMATICHE

Ottima conoscenza dell'Inglese parlato e scritto (FCE e CASE - University of Cambridge)

perfezionata nell'arco di periodi di soggiorno all'estero presso la University of London e

University of Wales -Swansea.

Discreta conoscenza dello Spagnolo letto e scritto.

Ottima conoscenza di MS Windows 98; MS Office. 2000; XP, Apple per Mac. Ottima

padronanza degli strumenti di navigazione nel Web e della posta elettronica (MS Explorer - MS

Outlook, Mac Safari ).

23

Attività didattica e scientifica specificamente svolta nel triennio

accademico di conferma 2005-2008

A. ATTIVITÀ DIDATTICA E DI FORMAZIONE

In ruolo presso la Facoltà di Scienze Motorie, nelle sedi di Napoli e Potenza, nel triennio 2005-

2008 ha svolto le sottoindicate attività didattiche e formative sia nell’ambito dei corsi di laurea

triennale “Scienze delle attività motorie” e specialistica “Scienze delle attività motorie preventive

ed adattative”, della Facoltà di Scienze Motorie dell’Università di Napoli “Parthenope”, sia

nell’ambito dei corsi SICSI che dei Corsi Speciali Abilitanti (ex L.148/90) organizzati

dall’Università degli Studi di Napoli “Parthenope”.

1. ATTIVITÀ DIDATTICHE E FORMATIVE SVOLTE NELL’AMBITO DEI CORSI DI LAUREA

TRIENNALI DELLA FACOLTÀ DI SCIENZE MOTORIE.

a.a. 2004-2005

II semestre

Titolare dell’insegnamento di Pedagogia Sociale (6 CFU) presso il Corso di Laurea in Scienze

Motorie, della Facoltà di Scienze Motorie, Università di Napoli “Parthenope” (sede di Napoli e

Potenza)

a.a. 2005-2006

I semestre

Titolare dell’insegnamento di Didattica (6 CFU) presso il Corso di Laurea in Scienze Motorie,

della Facoltà di Scienze Motorie, Università di Napoli “Parthenope” (sede di Napoli e Potenza)

II semestre

Titolare dell’insegnamento di Pedagogia sociale (6 CFU) presso il Corso di Laurea in Scienze

Motorie, della Facoltà di Scienze Motorie, Università di Napoli “Parthenope” (sede di Napoli)

a.a. 2006-2007

I semestre

Titolare dell’insegnamento di Didattica (6 CFU) presso il Corso di Laurea in Scienze Motorie,

della Facoltà di Scienze Motorie, Università di Napoli “Parthenope” (sede di Napoli e Potenza)

II semestre

Titolare dell’insegnamento di Pedagogia sociale (6 CFU) presso il Corso di Laurea in Scienze

Motorie, della Facoltà di Scienze Motorie, Università di Napoli “Parthenope” (sede di Napoli)

Titolare dell’insegnamento di Educazione degli Adulti (3 CFU) presso il Corso di Laurea in

Scienze Motorie, della Facoltà di Scienze Motorie, Università di Napoli “Parthenope” (Sede di

Potenza)

a.a. 2007-2008

I semestre

Titolare dell’insegnamento di Didattica (6 CFU) presso il Corso di Laurea in Scienze Motorie,

della Facoltà di Scienze Motorie, Università di Napoli “Parthenope”.

24

2. ATTIVITÀ DIDATTICHE E FORMATIVE SVOLTE NELL’AMBITO DEI CORSI DI LAUREA

SPECIALISTICA DELLA FACOLTÀ DI SCIENZE MOTORIE

a.a. 2004-2005

II semestre

Titolare dell’insegnamento di Pedagogia della relazione (3 CFU) presso il corso di Laurea

Specialistica in “Scienze delle attività motorie preventive ed adattative”, della Facoltà di Scienze

Motorie dell’Università di Napoli “Parthenope”.

a.a. 2005-2006

II semestre

Titolare dell’insegnamento di Pedagogia speciale (3 CFU) presso il corso di Laurea

Specialistica in “Scienze delle attività motorie preventive ed adattative”, della Facoltà di Scienze

Motorie dell’Università di Napoli “Parthenope”.

a.a. 2006-2007

II semestre

Titolare dell’insegnamento di Pedagogia speciale (3 CFU) presso il corso di Laurea

Specialistica in “Scienze delle attività motorie preventive ed adattative”, della Facoltà di Scienze

Motorie dell’Università di Napoli “Parthenope”.

a.a. 2007-2008

I semestre

Titolare dell’insegnamento di Pedagogia speciale (3 CFU) presso il corso di Laurea

Specialistica in “Scienze delle attività motorie preventive ed adattative”, della Facoltà di Scienze

Motorie dell’Università di Napoli “Parthenope

3. ATTIVITÀ DIDATTICHE E FORMATIVE SVOLTE NELL’AMBITO DEI CORSI SICSI

SCUOLA INTERUNIVERSITARIA CAMPANA DI SPECIALIZZAZIONE PER

L’INSEGNAMENTO NELLE SCUOLE SECONDARIE SUPERIORI.

a.a. 2004-2005

Titolare dell’insegnamento di Didattica e valutazione scolastica (30 ore) per l’Area Comune,

della SICSI dell’Università degli Studi di Napoli “Parthenope”.

Titolare dell’insegnamento di Didattica dell’educazione corporea + laboratorio (30 ore) per le

classi di concorso A029 e A030, presso la SICSI dell’Università degli Studi di Napoli

“Parthenope”.

Titolare dell’insegnamento di Teorie pedagogiche e storia delle Istituzioni educative (20 ore)

per l’Area Comune della SICSI dell’Università degli Studi di Napoli “Parthenope”.

a.a. 2005-2006

Titolare dell’insegnamento di Didattica e valutazione scolastica (30 ore) per l’Area Comune,

della SICSI dell’Università degli Studi di Napoli “Parthenope”.

Titolare dell’insegnamento di Didattica dell’educazione corporea + laboratorio (30 ore) per le

classi di concorso A029 e A030, presso la SICSI dell’Università degli Studi di Napoli

“Parthenope”.

25

Titolare dell’insegnamento di Teorie pedagogiche e storia delle Istituzioni educative (20 ore)

per l’Area Comune della SICSI dell’Università degli Studi di Napoli “Parthenope”.

a.a. 2006-2007

Titolare dell’insegnamento di Didattica e valutazione scolastica (30 ore) per l’Area Comune,

della SICSI dell’Università degli Studi di Napoli “Parthenope”.

Titolare dell’insegnamento di Didattica dell’educazione corporea + laboratorio (30 ore) per le

classi di concorso A029 e A030, presso la SICSI dell’Università degli Studi di Napoli

“Parthenope”.

Titolare dell’insegnamento di Teorie pedagogiche e storia delle Istituzioni educative (20 ore)

per l’Area Comune della SICSI dell’Università degli Studi di Napoli “Parthenope”.

4. ATTIVITÀ DIDATTICHE, FORMATIVE E MANAGERIALI SVOLTE NELL’AMBITO DEI

CORSI SPECIALI ABILITANTI (EX LEGGE 143/2004 E D.M. 85/05) ORGANIZZATI

DALL’UNIVERSITÀ DEGLI STUDI DI NAPOLI “PARTHENOPE”.

a.a. 2006-2007

Viene nominata Manager didattico dal Comitato di Ateneo della SICSI dell’Università di Napoli

“Parthenope” per l’organizzazione di Corsi Speciali Abilitanti (ex legge 143/2004 e D.M. 85/05)

oltre ad essere:

titolare di 2 moduli di Progettazione e valutazione scolastica + laboratorio della durata di 35

ore ciascuno per i Corsi di Area Comune;

titolare di 2 moduli di Didattica dell’educazione corporea + laboratorio della durata di 30 ore

ciascuno per i Corsi di Indirizzo (classi A029 e A030)

Partecipazione alle Commissioni di esami di profitto nonché all’esame finale di stato per il

conseguimento dell’Abilitazione all’insegnamento.

6. ATTIVITÀ DIDATTICHE E FORMATIVE DI I E DI II LIVELLO, REGOLARMENTE

AUTORIZZATE, SVOLTE PRESSO ALTRE UNIVERSITÀ.

a.a. 2006-2007

è titolare dell’insegnamento di Pedagogia generale presso il CdL in Fisioterapia presso la

Facoltà di Medicina dell’Università di Napoli “Federico II”

è titolare dell’insegnamento di Pedagogia generale presso il CdL in “Tecniche audiometriche

ed audioprotesiche” presso la Facoltà di Medicina dell’Università di Napoli “Federico II”.

è titolare del modulo di Progettazione e valutazione scolastica + laboratorio della durata di

30 ore per l’Area Comune dei Corsi Speciali Abilitanti (ex legge 148) organizzati dall’Università

degli Studi di Napoli “Federico II”.

26

7. ATTIVITÀ DIDATTICHE E DI ALTA FORMAZIONE (CORSI DI PERFEZIONAMENTO,

MASTER E DOTTORATI), REGOLARMENTE AUTORIZZATE, SVOLTE PRESSO ALTRE

UNIVERSITÀ ED ENTI DI FORMAZIONE

3 luglio 2006 invitata a tenere una lezione su “Pedagogia clinica per la cura educativa ed il

benessere” nell’ambito del Corso di Perfezionamento in “Pedagogia clinica” organizzato dalla

Facoltà di Scienze della Formazione dell’Università degli Studi di Napoli “Suor Orsola

Benincasa”

4 ottobre 2006 invitata a tenere una lezione su “Gli strumenti didattici nello sport per

disabili” nell’ambito del Master per “Educatone nello sport per disabili” organizzato dal C.O.N.I.

in collaborazione con l’Università degli Studi di Napoli “Parthenope”.

27 gennaio 2007 invitata a tenere una lezione su “Orientamento, cura pedagogica e

benessere. Le condizioni dell’educabilità” nell’ambito del Corso di Perfezionamento su

“Come favorire la costruzione individuale delle competenze. Strumenti per l’orientamento

formativo nella scuola, nell’extrascuola e nei servizi di Lifelong Guidance” oorrggaanniizzzzaattoo dalla

Facoltà di Scienze della Formazione dell’Università degli studi di Firenze.

2 marzo 2007 invitata a tenere una lezione su “Il benessere nelle relazioni didattiche. Il

problema degli stressors” nell’ambito del Master in “Didattiche disciplinari e media

communication” organizzato dalla Facoltà di Lettere e Filosofia dell’Università degli Studi di

Napoli“FedericoII”

14 settembre 2007 invitata a tenere una lezione su “Il benessere nella relazione educativa e

nell’apprendimento. Strategie di evitamento da stressor didattici e da multitasking”

nell’ambito del Corso di Perfezionamento in “Pedagogia clinica. Metodologie e interventi” -

Corso avanzato- organizzato dalla Facoltà di Scienze della Formazione dell’Università degli

Studi di Napoli “Suor Orsola Benincasa”.

21 settembre 2007 invitata a tenere una lezione su “Cura pedagogica e benessere per

l’infanzia. Il gioco come dispositivo di cura educativa” nell’ambito del Corso di

Perfezionamento in “Consulenza educativa per l’intervento nelle comunità infantili” organizzato

dalla Facoltà di Scienze della Formazione dell’Università degli Studi di Napoli “Suor Orsola

Benincasa”.

15 novembre 2007 invitata a presentare una proposta di “Sperimentazione didattica di un

laboratorio di lettura e scrittura scientifica per lo sviluppo di competenze critico-riflessive

nella ricerca attraverso la metodologia del journal club” nell’ambito della Scuola di Dottorato

in Scienze della formazione per il Dottorato di ricerca in “Qualità della formazione” (XXIII

ciclo) dell’Università di Firenze.

28 gennaio 2008 invitata a tenere una lezione su “Funzioni, modalità e contesti della

comunicazione didattica” nell’ambito del Corso di formazione in servizio per docenti di

educazione fisica di scuola secondaria superiore organizzato dal C.O.N.I. in collaborazione con

l’Ufficio Scolastico Regionale della Campania.

6 marzo 2009 invitata a tenere una lezione su “L’autorevolezza nei sistemi formativi.

Decision making e strumenti di governo” nell’ambito del Master per “Il Dirigente

27

scolastico: cultura, ruolo e funzioni” organizzato dalla Facoltà di Scienze della Formazione

dell’Università degli Studi di Napoli “Suor Orsola Benincasa”.

8. ATTIVITÀ DIDATTICHE E FORMATIVE, REGOLARMENTE AUTORIZZATE, SVOLTE

PRESSO ALTRI ENTI

8 marzo 2007 invitata a tenere una lezione su “Stili di comunicazione e di leadership per il

decision making nella dirigenza dei sistemi formativi” nell’ambito del Corso-concorso per la

formazione per Dirigenti scolastici realizzato in collaborazione con l’Ufficio Scolastico Regionale

della Campania e l’Università degli studi di Napoli “Parthenope” presso l’ITI “A.Righi” di Napoli.

27 marzo 2007 invitata a tenere una lezione su “Stili di comunicazione e di leadership per il

decision making nella dirigenza dei sistemi formativi” nell’ambito del Corso-concorso per la

formazione per Dirigenti scolastici realizzato in collaborazione con presso l’istituto IPSCT

“Minzoni” di Giugliano di Napoli.

B. ATTIVITÀ SCIENTIFICA

L'attività di scientifica e di ricerca sviluppata nel triennio accademico 2005-2008 ha

interessato sostanzialmente due ambiti profondamente intrecciati entrambi afferenti al settore

scientifico disciplinare M-PED/01 (Pedagogia generale e sociale).

Il primo ha riguardato principalmente il lavoro sui modelli pedagogici e didattici della

formazione con particolare riferimento alla formazione dei formatori e degli insegnanti.

Il secondo si è occupato principalmente dei problemi connessi alla professionalità

educativa nei diversi ambiti psico-socio-sanitari ed assistenziali e dei servizi alla persona.

L'approdo di questa ricerca è stata la “pedagogia del benessere”, quale nuova ambito di lavoro

educativo per l’interpretazione del bisogno-desiderio quale opportunità per la valorizzazione del

potenziale conoscitivo e per realizzazione della dimensione emotivo-esistenziale del soggetto,

nella duplice dimensione individuale e collettiva.

Tale settore di ricerca costituisce una nuova frontiera di lavoro educativo per

l’interpretazione e la relativa risposta a “bisogni speciali” legati a specifici contesti e a tipiche

condizioni di disagio esistenziale (ospedalizzazione, disabilità, marginalità, malattia mentale,

ecc.). Il processo di costruzione del personale benessere, può rappresentare un progetto

educativamente sostenibile e soprattutto compatibile quanto più i soggetti vengono aiutati a

ricorrere alle proprie risorse in un ottica di empowerment. La convinzione che “imparare a star

bene” possa essere insegnato viene perseguita attraverso specifiche azioni di formazione rivolte

tanto ai singoli soggetti portatori di disagio e in condizioni di difficoltà quanto ai diversi

professionisti che a vario titolo gestiscono relazioni di cura, sostegno, aiuto.

Nel triennio 2005-08 è responsabile scientifico per l’Università degli studi di

Napoli “Partenope” del “Programma per l’incentivazione del processo di internazionalizzazione

del sistema universitario” (D.M. 5 agosto 2004 n. 262 - ART. 23) per il Progetto “Potenziale

umano e patrimonio territoriale nel rapporto tra saperi locali e saperi globali per lo

sviluppo sostenibile endogeno: teorie, metodi ed esperienze interdisciplinari”,

responsabile internazionale prof. Paolo Orefice (Università di Firenze) in partenariato con

Università di Siena, Università di Padova, Università di Napoli “Parthenope”, Università

di Napoli “Federico II”, Università Pilar del Rio (Cuba), Università Nazionale Autonoma del

28

Nicaragua di Leon (Nicaragua), l’Università Americana di Managua (Nicaragua),

l’Università San Carlos di Città del Guatemala (Guatemala), l’Universidad del Estado de

Bahia (Brasile).

Nel biennio 2007/2009 è componente del gruppo di ricerca PRIN su “Quality

assurance. La qualità nell’alta formazione. Modelli teorici e metodologie per la formazione alla

ricerca, con particolare riferimento alle competenze pedagogiche, e dispositivi di valutazione

della qualità per l’innovazione ed il trasferimento dei saperi nella società della conoscenza”

coordinato dall’Università di Firenze (Prof. P.Orefice) per l’unità locale dell’Università degli Studi

di Napoli “Parhenope” con un progetto dal titolo: “Le competenze riflessive nell’alta formazione”.

Nel biennio 2007-09 è responsabile scientifico del Progetto “Ipotesi di ricerca-

intervento per la sperimentazione di un protocollo di cura educativa terapeutica per pazienti

affetti da melanoma maligno (MM)” in corso di stipula di convenzione con il Servizio di

Immunologia clinica dell’Istituto Nazionale dei Tumori “Fondazione G.Pascale” e il

Dipartimento di Studi delle Istituzioni e dei Sistemi Territoriali dell’Università Parthenope.

Dal 2007 è coordinatrice della sede consorziata del Dottorato di ricerca in “Qualità

della formazione, saperi delle differenze e sviluppo della conoscenza e” attivo presso

l’Università Parthenope nell’ambito della Scuola di Dottorato in “Scienze della Formazione”

dell’Università di Firenze diretta dal Prof. P.Orefice.

Nel 2006 è responsabile scientifico per l’Unità operativa C2 del Benecon “Centro di

Competenza Regionale per i Beni Culturali e Ambientali Ecologia e Economia”

Responsabile scientifico del CRdC prof.Arch. C.Gambardella della Seconda Università degli

Studi di Napoli.

Nel biennio 2005-2006 è stata componente del gruppo di ricerca FIRB Nuove

tecnologie per la formazione permanente e reti nel sistema socioeconomico italiano

(Coordinatore nazionale Prof. P.Orefice) MIUR - Dipartimento per la Programmazione il

Coordinamento e gli Affari Economici - Servizio per lo sviluppo e il Potenziamento delle Attività di

ricerca.

Dal 2006 è componente del gruppo di ricerca nazionale della SIPED – Società Italiana

di Pedagogia sulla Pedagogia delle professioni della salute e della cura "La competenza

educativa nelle professioni della salute e della cura. Modelli di formazione riflessiva per

lo sviluppo delle professionalità".

Nel 2007 presenta una proposta in qualità di responsabile scientifico del “Progetto di

formazione per agenti di benessere in ambito socio-educativo e sanitario per la gestione di contesti

di svantaggio formativo, disagio e disabilità” per la Fondazione per il Sud e in partenariato con il

Comune di Napoli, ASL Napoli 1, ACISB -Associazione Campana Idrocefalo e Spina Bifida, e il

CSV – Centro Servizi per il Volontariato della Campania)

Nel 2007 è co-responsabile scientifico del progetto “SDN: per un servizio diagnostico

a qualità totale” su commessa dell’ SDN di Napoli (dir. Prof. M.Salvatore).

29

L – PUBBLICAZIONI

Volumi individuali e in collaborazione

Books as single autor and in coll.

1. Iavarone M.L., Appunti di teoria della formazione e linee di intervento per l’Educatore

di strada, Quaderni diretti da E.Frauenfelder, a cura del Dipartimento di Scienze Relazionali

dell’Università di Napoli Federico II, 1997.

2. Iavarone M.L., Sarracino V., La scuola elementare come scuola di base. Saperi,

organizzazione, riforme, Laterza, Roma-Bari, 1999.

3. Iavarone M.L., V.Sarracino, M.Striano, Questioni di pedagogia sociale, FrancoAngeli, Milano,

2000.

4. Iavarone M.L., La formazione efficace. Tra teoria e metodo, Pensa Multimedia, Lecce, 2000.

5. Iavarone M.L., Sarracino V., Progettare l’insegnamento. Teoria e pratica dell’intervento

didattico, Pensa Multimedia, Lecce, 2002.

6. Iavarone M.L., Sarracino F., Elementi di lessico di didattica generale e di tecnologie

dell’apprendimento, Tecnodid, Napoli, 2004.

7. Iavarone M.L., Iavarone T., Pedagogia del benessere. Riflessioni e azioni per una

professionalità educativa in ambito socio-sanitario, FrancoAngeli, Milano 2004.

8. Iavarone M.L., Sarracino V., Sarracino F., L’insegnamento. Progettazione, comunicazione,

efficacia, Pensa Multimedia, Lecce, 2006.

9. Iavarone M.L., Iavarone T., Pedagogia del benessere. Il lavoro educativo in ambito

sociosanitario, NUOVA EDIZIONE , FrancoAngeli, Milano 2007.

10. Iavarone M.L., Educare al benessere, B.Mondadori, Milano 2008.

11. Iavarone M.L., Alta formazione per lo sviluppo educativo locale, Liguori, Napoli, 2009.

12. Iavarone M.L., Abitare la corporeità. Dimensioni teoriche e buone pratiche di educazione

motoria, FrancoAngeli, Milano 2010.

13. Iavarone M.L., Sarracino F., Saperi dell'insegnamento. Strumenti per la didattica, Pensa

Multimedia, Lecce, 2010.

14. Iavarone M.L.,(a cura di), Abitare la corporeità. Nuove traiettorie di sviluppo professionale,

FrancoAngeli, Milano 2013.

Saggi in volumi collettanei/

Essays in miscellaneous books

1. La metodologia della formazione: dall’analisi dei bisogni allo sviluppo dell’offerta in

V.Sarracino (a cura di), Progettare la formazione. Teoria e pratica dell’intervento educativo,

Pensa Multimedia, Lecce, 1997.

2. Un modello di ‘professional training’ in Gran Bretagna. Il caso del TEFLA Course in

V.Sarracino (a cura di), Progettare la formazione. Teoria e pratica dellì’intervento educativo,

Pensa Multimedia, Lecce, 1997.

3. Modelli di formazione. Appunti metodologici in P.Orefice (a cura di), Processo formativo.

Ipotesi interpretative, FrancoAngeli, Milano 1997.

4. La formazione: lavori in corso, in B.Schettini (a cura di) L’educatore di strada. Teoria e

metodologia della formazione e dell’intervento di rete, Pensa Multimedia, Lecce, 1998.

30

5. La dispersione scolastica e i disturbi dell’apprendimento: un percorso didattico per lo

sviluppo di abilità di lettura, in A.Cunti (a cura di), La dispersione scolastica. Analisi e azione

formativa, Pensa Multimedia, Lecce, 1999.

6. La formazione degli educatori di strada a Napoli: un’esperienza di tutoraggio, in P.Orefice (a

cura di), L’operatore sociale di strada. Professione e formazione, ETS, Pisa, 2000.

7. Modelli di Tirocinio e di laboratorio. La formazione iniziale dell’insegnante di scuola di base,

in R.Piazza, V.Sarracino (a cura di), La pedagogia del progetto. Percorsi di formazione,

Pensa Multimedia, Lecce, 2001.

8. L’ambiente nella pedagogia agazziana e nella didattica contemporanea (in coll.), in Perucca

A.(a cura di), Esperienze dell’infanzia e prospettive interculturali, Istituto Pasquali-Agazzi,

Brescia, 2001.

9. Dispersione scolastica e disturbi dell’apprendimento in F.Batini (a cura di), La scuola che

voglio. Idee, riflessioni, azioni, contro il disagio e la dispersione scolastica, Zona, Arezzo,

2002.

10. Redazione delle voci: Abilità/competenza, Curricolo (teorie del), Didattica, Ricerca-

azione/Ricerca-azione partecipativa, Valutazione in V.Sarracino, N.Luoli (a cura di), Le

parole chiave della formazione. Elementi di lessico pedagogico e didattico, Tecnodid, Napoli,

2003.

11. La professionalità educativa in ambito socio-sanitario tra formazione e qualità dell’intervento

in P.Orefice, V.Sarracino (a cura di), Nuove questioni di pedagogia sociale, FrancoAngeli,

Milano, 2004.

12. Qualità dell’ambiente, stili di vita e benessere, in Atti del Convegno Internazionale “Il

Paesaggio rurale come fattore di complessità ambientale e strumento di governance: analisi

delle componenti strategiche dello sviluppo”, 2005.

13. La svolta formativa. Dall’analisi del bisogno all’interpretazione del desiderio nella formazione

in L.Ariemma, F.M. Siringano (a cura di), Pratiche della formazione, Pensa Multimedia,

Lecce, 2005.

14. Verso una pedagogia del benessere. La costruzione di professionalità educative in ambito

socio-sanitario, in P.Orefice, A.Cunti (a cura di), Multieda. Dimensioni dell’educare in età

adulta: prospettive di ricerca e diintervento, Liguori, Napoli, 2005.

15. Lavoro di cura ed educazione terapeutica, in P.de Mennato, A.Cunti, (a cura di), Formare al

lavoro sociale, Guerini, Milano, 2005.

16. Insegnare ed apprendere: modelli di relazione, in P.Orefice, V.Sarracino (a cura di),

Cinquant’anni di pedagogia a Napoli. Studi in onore di Elisa Frauenfelder, Liguori, Napoli,

2006.

17. Multitasking e controllo delle scelte: implicazioni formative e didattiche in E.Frauenfelder,

F.Santoianni (a cura di), E-learning. Teorie dell’apprendimento e modelli della conoscenza,

Guerini Scientifica, Milano, 2006.

18. Criteri di efficacia didattica dei dispositivi di e-learning in M.Delfino, S.Manca, D.Persico (a

cura di), Apprendimento on-line: proposte metodologiche, Guerini Scientifica, Milano, 2006.

19. Interventi e azioni di educazione ambientale. Per un legame responsabile tra territorio e

comunità in M.R.Strollo (a cura di), Ambiente, cittadinanza, legalità. Sfide educative per la

società del domani, FrancoAngeli, Milano, 2006.

20. Quando il corpo declina, in P.de Mennato (a cura di), Per una cultura educativa del corpo,

Pensa Multimedia, Lecce, 2007.

21. Apprendimento, cura e relazioni, in M.Campanino (a cura di), Conoscere il suono, la natura,

l’universo. Comunicare, apprendere, valutare in ambito non formale, CUEN, Napoli, 2007.

22. Iavarone M.L. (in coll.), Riflessività e didattica in rete. La sperimentazione di un protocollo di

formazione, in Orefice P., Calvani A., Striano M.(a cura di), Pratiche innovative di

31

apprendimento on line. Esame di casi, Guerini Scientifica, Milano, 2007.

23. Il benessere nei luoghi di lavoro, in F.Sabatano (a cura di), La formazione del soggetto per lo

sviluppo organizzativo, Liguori, Napoli, 2007.

24. La qualità della formazione per lo sviluppo educativo locale: il caso del dottorato partenopeo

in P.Orefice, A Cunti (a cura di), La formazione universitaria alla ricerca. Contesti ed

esperienze nelle scienze dell'educazione, FrancoAngeli, Milano, 2009.

25. I modelli della programmazione curricolare, in P.Orefice, G.Del Gobbo (a cura di),

L'intervento formativo complesso. Modelli, Sistemi, Qualità, Buone pratiche, CD&V, Collana

E-Book, http://www.cdev.it, 2010.

26. La formazione dei genitori per lo sviluppo dei saperi educativi nelle comunità locali in

P.Orefice, R.Sampson Granera, G.Del Gobbo (a cura di), Potenziale umano e patrimonio

territoriale. Per uno sviluppo sostenibile tra saperi locali e saperi globali, Liguori, Napoli,

2010.

27. Corporeità, cura educativa e benessere. Per una genitorialità competente, in A.Cunti (a cura

di), La rivincita dei corpi. Movimento e sport nell'agire educativo, FrancoAngeli, Milano, 2010.

28. ll progetto di valorizzazione educativa dei saperi locali per lo sviluppo in- tegrato: il caso del

Museo e del Centro giovanile di Guanabacoa, In: (a cura di): Paloscia R., Tarsi E., Capitale

umano e patrimonio territoriale per il progetto locale. p. 117-136, ed.it, Firenze , ISBN: 978-

88-89726-82-2, 2012.

29. Training staff on cruise ships in the context of risk: strategies for effective communication. In:

(a cura di): M.Maestro, I.Crivelli Visconti, G.Damilano, Response of Ships and Shipping

Research to the International Crisis, . Algraphy, ISBN: 978-88-904394-4-5, 2012.

30. School Systems and Technologies Today: Challenges and Threats, in: (a cura di):

M.Campanino, Science@School Educational Networking between Schools and Non-Formal

Contexts. p. 23-25, Roma:Carocci, ISBN: 9788843071630, 2013.

31. Per una pedagogia del benessere organizzativo, In: (a cura di): Frauenfelder E., Sirignano

F.M., La formazione delle "human resources". Traiettorie pedagogiche ed orizzonti educativi.

vol. 29, p. 69-86, LECCE:Pensa MultiMedia, ISBN: 978-88-6760-069-4, 2013.

32. Parent Training. Misure di accompagnamento educativo alla “genitorialità competente”,. In:

(a cura di): Pati L, La Famiglia Rivista di problemi familiari Annuario 2013 . vol. 47/257, p. 88-

104, Brescia:La scuola, ISBN: 9788835035466, 2013.

33. Il sistema scuola e le nuove tecnologie: minacce e oppportunità, in: (a cura di): Campanino

M, Science@School. Il networking educativo tra scuola e contesti non formali . p. 23-25,

Roma:Carocci, 2013

34. Il Judo educativo: corporeità e relazioni formative competenti. In: (a cura di): Iavarone M,

Abitare la corporeità. nuove traiettorie di sviluppo professionale. vol. 940.4, p. 182-189,

MILANO:FrancoAngeli, ISBN: 978-88-204-2052-9, 2013.

35. Gioco-corporeo e relazioni: educare ad una genitorialità competente . In: (a cura di):

Iavarone M, Abitare la corporeità. Nuove traiettorie di sviluppo professionale. vol. 940.4, p.

91-102, MILANO:FrancoAngeli, ISBN: 978-88-204-2052-9, 2013.

36. Criterios para la enseñanza eficaz de los dispositivos de e-learning. In: (a cura di): Corbi E.,

Meneses E., Sirignano F., Sánchez-Serrano J., Monteagudo G. , II Seminario científico

Internacional sobre Formación Didáctica con Tecnologías Web 2.0. . p. 157-166,

SEVILLA:AFOE, ISBN: 9788469588956

37. Insegnamento e apprendimento: una relazione complessa. In: Orefice Del Gobbo Striano

Iavarone. (a cura di): Fondazione CRUI, Insegnare discipline, apprendere per lavorare nei

contesti universitari. L'esperienza cagliaritana e il modello di qualità pedagogica.. ROMA:Ed.

Fondazione CRUI, ISBN: 9788896524121

38. Il microreaching. In: Orefice Del Gobbo Striano Iavarone. (a cura di): Fondazione CRUI,

32

Insegnare discipline, apprendere per lavorare nei contesti universitari. L'esperienza

cagliaritana e il modello di qualità pedagogica.. ROMA:Ed. Fondazione CRUI, ISBN:

9788896524121

39. Glossario. In: Orefice Del Gobbo Striano Iavarone. (a cura di): Fondazione CRUI, Insegnare

discipline, apprendere per lavorare nei contesti universitari. L'esperienza cagliaritana e il

modello di qualità pedagogica.. ROMA:Ed. Fondazione CRUI, ISBN: . ROMA:Ed.

Fondazione CRUI, ISBN: 9788896524121

Atti di Convegni

Proceedings

1. Santoianni F., Iavarone M.L., Marone F., Sabatano C., Il modello CALSS: compatibilità ed

efficacia per la produzione di economie della conoscenza, in Atti del II Convegno Nazionale

dell’Associazione Italiana di Scienze Cognitive, Lavoro e scienze cognitive: ambienti,

tecnologie, attività, Interaction Design Institute, Ivrea, 19-20 Marzo, 2004.

2. Iavarone M.L., Valletta J., Vitello C., Iavarone T.,

Applicazioni dei processi di multitasking all'ambito didattico, in Atti del III Convegno

Nazionale A.I.S.C. -Associazione Italiana di Scienze Cognitive in collaborazione con il

Festival della Scienza, Genova, 26-27 Ottobre 2006.

3. Iavarone M.L., Impatto del darwinismo in ambito formativo. Spunti per una "etologia

pedagogica", in Atti del VI Convegno Nazionale A.I.S.C. - Associazione Italiana di Scienze

Cognitive, Napoli, 25-26 Novembre 2009.

4. Iavarone M.L., Saperi materiali e saperi immateriali. Quale educazione per lo sviluppo

intelligente, in Batini F., da Vela M.(a cura di), Educazione degli adulti: strategie per il futuro,

Transeuropa Milano, 2009 in Atti del "Festival dei saperi", Firenze, 23-24 gennaio 2009.

5. D.Martone, A.Alfieri, L.Russomando, V.Gallarato, C.Mancusi, R.Mastronuzzi, A.Cirelli,

G.Liguori, A.Cunti, G.Valerio, M.L.Iavarone, P.Buono, Physical fitness evaluation in a group

of school-age adolescents in Naples, Italy, III CONGRESSO NAZIONALE SISMES (Società

Italiana delle Scienze Motorie e Sportive) su “Ricerca & Formazione applicate alle Scienze

Motorie e Sportive”, Verona, 30 settembre 2011.

6. Iavarone M.L., Buccolo M., Imparare ad abitare la corporeità: metodologie innovative

integrate in Atti del "Festival dei Saperi" - Seconda edizione, A 10 anni dall'Accordo Stato-

Regioni: il Sistema integrato territoriale di educazione permanente, Bagno a Ripoli (FI), 27 e

28 Gennaio 2011.

7. Iavarone M.L. (2012). TRAINING STAFF ON CRUISE SHIPS IN THE CONTEXT OF RISK:

STRATEGIES FOR EFFECTIVE COMMUNICATION . In: (a cura di): M.Maestro, I.Crivelli

Visconti, G.Damilano, Proceeedings from "NAV 2012, 17th International Conference on

Ships and Shipping Research & Advancing with Composite 2012 Symposium", . p. 175-176,

Genova:Algraphy, ISBN: 978-88-904394-2-1, Napoli , 17, 18,19 novembre 2012

8. Iavarone T., Iavarone M.L. (2013). Attività laboratoriali di scrittura: il dispositivo dell'Haiku

per la formazione alla genitorialità . In: (a cura di): Batini F; Giusti S. , Autori e interpreti delle

nostre storie. Quaderno di lavoro del 4° convegno biennale sull’orientamento narrativo. . p.

54-59, LECCE:Pensa MultiMedia, ISBN: 9788867601110, Grosseto, 6-7 settembre 2013.

9. Campanino M, Iavarone M.L. (2014). School, University, informal contexts and ICT: is

lifelong learning addressing teachers towards new professional skills today?. In: (a cura di):

Limone P Baldassarre M, ICT in Higher Education and Lifelong Learning. p. 101-104,

33

BARI:Progedit, ISBN: 9788861942271, bari, 14-15 novembre 2013.

Abstract in Atti di convegno

Abstract in Atti di convegno

Iavarone M.L., Iachini S (2012). Verso una didattica "embodied-centered": prospettive di ricerca

e di intervento. In: (a cura di): Sibilio M., La complessità decifrabile. p. 176-178, LECCE:Pensa

MultiMedia, ISBN: 9788861521759, UNIVERSITA DEGLI STUDI DI SALERNO, 14 dicembre

2012

Iavarone M.L.(2012). I processi di multitasking: implicazioni formative e didattiche . In: . (a cura

di): Maurizio SIBILIO, La complessità decifrabile. . p. 51-53, LECCE:PensaMultimedia,, ISBN:

978-88-6152-151-3, Università degli Studi di Salerno, 20 aprile 2012

Articoli in riviste

Papers and Articles in scientific Journals and academic publishing

1. Iavarone M.L., Flessibilità e mutamento nelle organizzazioni di supporto sociale: l'azione

del manager, in “Studium Educationis”, Padova, CEDAM, 1997, n.4.

2. Iavarone M.L., La qualità nei servizi educativi, sociali e culturali: il ruolo dell’operatore, in

“Calligrafie”, Napoli, 1997, n.9/10.

3. Iavarone M.L., Striano M.., Stili di apprendimento e stili di comunicazione, IRRSAE

Campania, stampata a cura del Laboratorio Didattico del Dipartimento di Scienze

Relazionali dell’Università degli Studi di Napoli “Federico II”, Napoli, 1998.

4. Iavarone M.L., Nuove professioni nel sociale: l’Educatore di strada, in “ATENEAPOLI”,

Napoli, 1998(8).

5. Iavarone M.L., Dispersione scolastica e disturbi di lettura: elementi di diagnosi e linee di

intervento, in “Studium Educationis”, CEDAM, Padova, 1999(3).

6. Iavarone M.L., Santoianni F., Compatible Adaptive Learning Shared System. Il Modello

CALSS: compatibilità ed efficacia per la produzione di economie della conoscenza, in

“Studi sulla Formazione”, Firenze, 2003(2).

7. Brascio G., Bruzzese D., Cunti A., Giani U., Iavarone M.L., Lo Presti F., Sabatano C.,

Sabatano F., Santoianni F., DVLN e DKN. Modelli visuo-spaziali di rappresentazione e

sviluppo dei significati nella formazione a distanza. Un approccio multidisciplinare (in

coll.), (in corso di stampa).

8. Iavarone M.L., La costruzione di modelli e pratiche educative per l'infanzia nella

formazione alla genitorialità, in "Rivista Italiana di Educazione Familiare", Firenze

University Press, Firenze, 2009 (1).

9. Iavarone M.L., Corpo e identità nella società contemporanea, in Eda Forum, Forum

permanente per l'educazione degli adulti, luglio 2010.

10. Iavarone M.L., La qualità dell'inclusione per la diversabilità, in "La Società in Rete",

volume unico - ANNO IV (Cod. ISSN 1970-5972), 2010

11. Dawes B, Iavarone M. L., In-service English language training for Italian Primary School

Teachers. An experience in syllabus design, in RICERCHE DI PEDAGOGIA E

DIDATTICA, vol. 8, ISSN: 1970-2221, 2013.

12. Iachini T, Iavarone M.L., Ruotolo F., Toward a teaching embodied-centered:

perspectives of research and intervention, in REM, vol. V, ISSN: 2037-0830, 2013.

34

13. Iavarone M. L., Iavarone T. (2013), Parent Training. Misure di accompagnamento

educativo alla genitorialità competente, in LA FAMIGLIA, vol. 47/257, p. 88-104, ISSN:

0392-2774, 2013.

14. Dawes B, Iavarone M.L. (2013). In-service English language training for Italian Primary

School Teachers. An experience in syllabus design. RICERCHE DI PEDAGOGIA E

DIDATTICA, vol. 8, ISSN: 1970-2221

15. Iavarone M.L. (2014). Journal club lab: an educational workshop experience in

Educational Sciences PhD Course. PEDAGOGIA OGGI, vol. 1/2014, p. 279-286, ISSN:

1827-0824

Scritti in lingua straniera

Papers and Articles in foreign languages

1. Iavarone M.L., Teaching in a Multicultural School: theoretical and professional perspectives,

Institute of Education, University of London, London, 1995.

2. Iavarone M.L., Teaching English as a foreign language to adults: a case study”, Adult

Continuing Education Department, University of Wales, Swansea, 1996.

3. M.L.Iavarone, A.Cunti, La formazione degli operatori e dei genitori per lo sviluppo dei saperi

educativi nelle collettività locali in Atti del Seminario Internazionale su “Potenziale umano e

patrimonio territoriale per lo sviluppo sostenibile endogeno: teorie, metodi ed esperienze

interdisciplinari nel rapporto tra saperi locali e saperi globali” nell’ambito del Progetto

Intelinkplus svoltosi a Firenze dal 23 al 27 maggio 2006, F.U.P. Florence University Press,

Firenze 2007.

4. M.L.Iavarone, A.Cunti, La construcción de modelos y prácticas educativas para la infancia

para el desarrollo endógeno de comunidades locales, (trad.it.) Seminario internacional

sobre metodologías de la investigación científica y de la formación en la valorización del

desarrollo endógeno (trad.it.) Seminario internazionale sulle metodologie di ricerca scientifica

per la formazione e la valorizzazione dello sviluppo endogeno svoltosi ad Antigua

(Guatemala) dal 4 al 9 giugno 2007 in corso di stampa presso la F.U.P. Florence University

Press.

5. M.L.Iavarone, A.Cunti, Juego y Narración. Prácticas prototípicas en la formación de los

padres y de los educadores de la infancia, (trad.it.) Gioco e Narrazione. Pratiche prototipali

nella formazione dei genitori e degli educatori per l’infanzia in Seminario Internacional

“Buenas pràticas por el desarrollo locale y valorizaciòn del patrimonio”, (trad.it.) “Le buone

pratiche per lo sviluppo locale e la valorizzazione del patrimonio locale” svoltosi ad Antigua

(Guatemala) dal 4 al 9 giugno 2007 in corso di stampa presso la F.U.P. Florence University

Press.

6. E.J. FERNANDO NUNES, G.BOSCO, Y.DULCE BANDIERA DE ATAIDE. Saberes e

Patrimonio Material e Imaterial: uma abordagem intercultural. III Seminario internacional

InterlinkPlus,. vol. 1, Ed. UNEB, Salvador De Bahia Brasil 2010.

Recensioni

G.Contini, La parte di Benedetto Croce nella cultura italiana, Einaudi, Torino, in “Biblio”,

Napoli, 1990 (2).

E.Gilson, L'ateismo difficile, Vita e Pensiero, Milano, in “Biblio”, Napoli, 1991 (4) .

35

V.Sarracino, Scuola e educazione: linee di sviluppo storico, Liguori, Napoli, 1990, in “Nuove

Ipotesi”, Palermo, 1993(3).

A.Piromallo Gambardella,(a cura di) Luoghi dell'apparenza Mass media e formazione del

sapere, UNICOPLI, Milano, 1993, in “Ricerche pedagogiche”, Milano, 1994(2).

V.Sarracino (a cura di), La formazione. Teorie, metodi, esperienze, Liguori, Napoli, 1997, in

“Studium Educatonis”, Padova, 1998(1).

A.Mangano, A.Michelin Salomon, La scienza sociale dell’educazione nel contesto della

società planetaria, Lacaita Editore, Roma, 1998, in “Studium Educatonis”, Padova, 1998(4).

P.de Mennato, Il sapere personale, Milano, Guerini, 2003, in “LLL Lifelong Lifewide

Learning”, 2006

La sottoscritta consapevole che, ai sensi degli artt. 46 e 47 D.P.R. n. 445/2000, le dichiarazioni

mendaci, la falsità negli atti e l'uso di fatti falsi sono puniti ai sensi del codice penale e delle leggi

speciali in materia, secondo le disposizioni richiamati dall’art. 76 del D.P.R. n. 445 indicato,

dichiara che tutto quanto soprariportato corrisponde a verità e può essere su esplicita richiesta

opportunamente documentato.

La sottoscritta, altresì, autorizza alla pubblicazione e al conseguente trattamento dei

dati personali contenuti nel presente curriculum vitae in accordo a quanto disposto dall’art. 13

del ddl 30 giugno 2003, n.196.

Napoli, 2 dicembre 2014

Prof.ssa Maria Luisa Iavarone