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El asesinato del profesor de matemáticas

Matemáticas III

Ricardo Cervantes García :3

Eduardo Cruz Moncayo 3 C

2

INDICE

Introducción………………………………………3

Contenido…………………………………………..4

Conclusión…………………………………………5

Actividad…………………………………………….6

Fuente…………………………………………………6

3

INTRODUCCIÓN

En esta segunda parte mostraremos el desenlace de de la atrofiada

historia de “El asesinato del profesor de matemáticas”.

Podremos saber el desenlace da la historia quién mato el profe, cómo

etc.

4

CONTENIDO

…Encontraron el sobre, lo abrieron y leyeron el problema que eran 3 pruebas, 2

daban un resultado igual y la otra era el válido, después de mucho deducir,

encontraron la solución. La pista que resolvieron para dar con el siguiente sobre

era sencillísima pero complicada a la vez, de ahí fueron al parque al árbol

numero 15, encontraron la pista, que trataba de un correo el cuál resolvió Adela,

dándole como resultado 21.

La pista era un problema de espías que resolvieron con cuadros. Cuando

terminaron la pista los condujo a la casa del celador de la escuela, el señor José.

Al llegar a su casa recibieron el sobre y leyeron que contenía un proble4ma muy

sencillo de un circulo y la pista era de dos indígenas, uno mentiroso y uno que

decía la verdad, (esto no lo entendimos bien) corrieron y corrieron hasta llegar al

parque y leer el problema se sintieron derrotados, ya que era el que no había

podido responder en su examen…

Adela comenzó a plantearlo, empezando por el mínimo común denominador y

les salió 75/84 ¡Estaban perdidos! Así que recapacitaron y vieron que habían 2

detalles que no contemplaron, así que los sumaron y les dio bien la solución.

Ahora les quedaba resolver lo último, pero por más que pensaban no

entendían… Tenían como resultados: 4 9 19 5 3 21 16 19, intentaron resolverlo con

las iniciales, pero no les dio, descubrieron que era el alfabeto y poco a poco

fueron sustituyendo los resultados por letras y la palabra final fue: D I R E C T O R

Mariano Fernández era el culpable! Así que los 3 fueron corriendo hacia la

escuela. Al llegar a la oficina del director, vieron que había alguien más… Era el

Fepe!

Este les explico que todo había sido parte del plan para que lo tomaran enserio y

no solo como un simple juego para aprobar.

Como lo resolvieron correctamente pasaron matemáticas :3

Al irse, vieron a los policías que los habían perseguido a principio del día, así que

se echaron a correr hacia sus casas felices porque no iban a tener que pasar otra

experiencia como esa.

5

Conclusión

Después de tanto esfuerzo rindió fruto, descubrieron que el asesino era

el director.

Y luego que todo había sido falso que toma de pelo, pero por lo

menos en el camino consiguieron reafirmar sus conocimientos, tan

fácil que hubiera sido aprobar un examen, pero bueno así acaba esta

buena historia.

6

ACTIVIDAD

ADELA

LUC

NICO

FEPE

ASESINATO

MATES

PISTAS

DIRECTOR

PROBLEMAS

HABILIDAD

A S E S I N A T O A Y C B F

P O N Y S E I H K E G S E D

P D H A B I L I D A D P I P

I G O B O C I N I K E Ñ I R

S M F C J M Q T P J O L J O

T J A P Q A L U N E R N L B

A M S T P R A D E L A P U L

S A L U E H V F T I R U C E

Ñ S D I Ñ S O Y G X J M N M

A Z W U M Q W B S B F C H A

N H A Y O R O T C E R I D S

7

FUENTE

3L 4S3S1N4T0 D3L PR0F3S0R D3 M4T3M4T1C4S

– Jordi Sierra i Fabra

Ilustración: Pablo Núñez

Editorial: Anaya