CONFORT ET DOMOTIQUE: L’EOLIENNE

CONFORT ET DOMOTIQUE: L’EOLIENNECONFORT ET DOMOTIQUE: L’EOLIENNE

Situation problème:

Comment rendre un habitat le plus autonome possible en énergie électrique?

Objectifs:• Préserver les ressources naturelles

• Limiter la pollution

• Adopter une démarche citoyenne

Classe de 4ème

La maison consomme des énergies or le problème du développement durable se pose.

1- Mise en situation

2- Analyse et choix

3- Conception

4- Processus de réalisation

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5- Formalisationet question conclusive


Organisation du projet


2- Analyse et choix

3- Conception


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• L’élève possède un répertoire «ressources» disponible à tout moment• Dossier technique, fonctionnel et de fabrication • Didacticiels au format html sur la CFAO (solidworks, chaîne numérique, Charlygraal,…),vidéos,…• Ressource html sur les éoliennes (les aventures de moulinot : www.the windpower.org)

Pour le professeur:• Les tableaux de bord de l’activité• Les activités proposées• Les fiches de formalisation• Les évaluations• Les fournisseurs et prix des composants• Les fichiers des maquettes numériques (solidworks 2003)

Pour l’élève:

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2- Analyse et choix

3- Conception



• Enquête / dépouillement

Les différentes énergies utilisées dans les habitats des élèves.

• Rappel de sixième sur les énergies.

Comment rendre la maison la plus autonomeen énergie ?

• Film – débat: ‘’La bonne maison’’ de Yann ARTHUS- BERTRAND

3


Prise de conscience Comment rendre la maison la plus autonome?


2- Analyse et choix

3- Conception


Pourquoi choisir, dans notre région, une production d’électricité éolienne ?

Situationgéographique

• Formalisation.

• Evaluation.

Solairephotovoltaïque

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Ventéolien



Produire/limiter la consommation d’énergie électrique

• Tableau de bord.


2- Analyse et choix

3- Conception


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A partir d’un CdC, choix d’une éolienne parmi trois de deux types.

• Cahier des charges fonctionnels.



• Choix de l’éolienne à réaliser.

3 vidéos permettent de montrer les différences entre ces trois types d’éoliennes


2- Analyse et choix

3- Conception


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Les formes et les types d’éoliennes sont nombreux autant que leurs applications !!

• Exemples.


2- Analyse et choix

3- Conception


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• Analyser une solution technique.


• Comprendre, décrire le fonctionnement et la structure de l’objet technique.

• Etablir et préparer une commande pour un fournisseur.

• Concevoir un logo.

• Concevoir et dessiner un élément de l’objet technique.

• Autre éolienne (réglable).


2- Analyse et choix

3- Conception


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• Sécurité

• Fabriquer en respectant les dossiers techniques, et de fabrication

• Comprendre, avant de fabriquer.

Fabrication, contrôle, montage,..

• Le plaisir de monter son éolienne


2- Analyse et choix

3- Conception


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Essais, mesures, analyse et critiques, «retour au réel»


2- Analyse et choix

3- Conception


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Dépasser l’éolien pour rebondir sur l’habitat

• Changer ses modes de consommation5- Formalisationet question conclusive • Notion de matière grise


2- Analyse et choix

3- Conception


• Illustration

La technologie éolienne a des applications d’avenir

La technologie solaire/éolien un bon compromis !!!


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• L’éolien n’est pas l’ennemi du photovoltaïque


2- Analyse et choix

3- Conception


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Merci

•Virginie Chablat

•Philippe Guinaudeau

•Anthony Lebreton

•Anne Bénaitreau

•Gaël Breilly

•Sébastien Canet

L’équipe :

Documents

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