Course

Title

Comprehensive Japanese (N5) a, b, c

総合日本語 (N5) a, b, c

Course

Number N/A Credit N/A

Instructor

YI Jungmi

INOUE Shoko

WATANABE Chikako

1st.

Semester

Tuesday

Wednesday

Friday

2nd

4th

4th

period

Online

Key words / Level ★ Comprehensive / N5

Class

direction/theme

Starting from the fundamental level, the objective of this course is to get students to learn

minimum Japanese required for living in Japan

Knowledge/skills

gained,

class objectives and

goals

Students will be able to:

1. learn hiragana katakana and N5 Level words

2. understand and speak simple Japanese used in everyday situations

3. deepen the understanding of Japan by learning the linguistic background

Class plan, contents

Week 1 Lesson 1: New friends.

(Students will be able to introduce themselves in Japanese.)

Week 2 Lesson 2: Shopping. (Be able to do small shopping.)

Week 3 Lessson3: Arranging a date.

(Be able to talk roughly about a day’s schedule.)

Week 4 Lesson4: First dating.

(Be able to tell the locations of things.)

Week 5 Lesson5: A trip to Okinawa.

(Be able to talk about the impression you have.)

Week 6 Lesson 6: A day of Robert.

(Be able to talk about the schedules and activities.)

Week 7 Lesson1~6: A week saved for review and other purposes

Week 8 Lesson7: Photos of my family.

(Be able to talk about family.)

Week 9 Lesson8: Barbeque.

(Be able to hold a casual conversation with friends.)

Week 10 Lesson9: Kabuki Drama.

(Be able to talk casually about the past incidents.)

Week 11 Lesson10: Schedule for winter holidays.

(Be able to explain an upcoming schedule.)

Week 12 Lesson11: After winter holidays.

(Be able to express hopes and wishes.)

Week 13 Lesson12: Illness.

(Asking for advice, or listening to advice.)

Week 14 Lesson7~12: A week saved for review and other purposes

Week 15 Final exam.

Detailed schedule will be given at the beginning of the course.

In some cases, the detailed schedule may change.

The content of each class will be subject to change depending on the level of the student

and the progress of the learning task.

This course will be taught in Japanese.

Teaching methods

Lessons are instructed according to the textbook. Students will learn basic grammar in

conversation. Students are expected to learn hiragana and katakana by the time of taking

Lesson 3.

Homework/

assignments

Students must prepare for the sections of a lesson assigned by the instructor before the class

and review the lesson after the class.

Students must learn new words of each lesson.

Textbooks/materials

referenced

“Genki, I (third edition)” The Japan Times.

Please get the textbook by yourself. ISBN- 978-4-7890-1730-5

Grading Standards

A grade consists of mid-term & final exams (50%), vocabulary quizzes (12%), hiragana test

(1.5%), katakana test (1.5%), attitude (35%).

Four absences disqualify the student from taking the final exam, accordingly no credit is

awarded

Consultation method

(office hours)

Email: ricebird0712●tmu.ac.jp (Watanabe) inoue_shoko●tmu.ac.jp (INOUE)

lamiyaina●gmail.com (YI) （Please convert ● to ＠ when sending mail.）

Special notes

(Relationships with

other courses)

This course is designed as a series of Tuesday Period 2, Wednesday Period 4 and Friday Period

4 classes, therefore students must take all three classes.

Being more than 30 minutes late for classes counted as one absence from class.

Course

Title Survival Japanese (N5) / サバイバル日本語 (N5)

Course

Number N/A Credit N/A

Instructor Wu Chiayin 1st.

Semester Thursday Period 3 online

Key words / Level ★Survival / N5

Class direction/theme

This course is designed to give an opportunity for foreign people to learn basic

Japanese communication skills that are needed for daily life and studying in Japan. It

aims to develop survival-level of speaking through learning basic Japanese words and

expressions.

Knowledge/skills

gained,

class objectives and

goals

- To be able to use Japanese on campus and in daily life using the basic structure,

grammar, and vocabulary of the Japanese language.

- To be able to speak greetings, self-introduction, tell time and place.

- To be able to express your impressions using simple Japanese.

Class plan, contents

Week 1 Guidance・Lesson 1 Good morning! (Greeting)

Week 2 Lesson 2: I'm sorry, I don't really understand.

Week 3 Lesson 3: Nice to meet you.

Week 4 Lesson 4: I live in Tokyo.

Week 5 Lesson 5: I like udon. (Preference)

Week 6 Lesson 5: I like udon. (Basic verb)

Week 7 Lesson 6: I’d like a cheeseburger, please.

Week 8 Lesson 7: There are four rooms. (Place)

Week 9 Lesson 7: There are four rooms. (Adjective)

Week 10 Lesson 8: Where is Yamada-san? (Location)

Week 11 Lesson 9: Lunch is from noon to 1 o'clock. (Time and schedule)

Week 12 Lesson 9: Lunch is from noon to 1 o'clock. (Adjust the schedule)

Week 13 Lesson 10: Please lend me the stapler. (Ask for help)

Week 14 Lesson 10: Please lend me the stapler. (Confirm)

Week 15 Final examination and feedback.

Teaching methods - Many of role prays or oral activities will be taken after learning new forms or

sentences so that students are expected positive attitude in the class.

Homework/assignments

- Homework assignments are based on the material covered in class.

- Students are expected to prepare for next class by checking the meaning of the new

words.

Textbooks/materials

referenced

いろどり 生活の日本語 入門

Irodori: Japanese for Life in Japan A1 ( https://www.irodori.jpf.go.jp/en/starter/pdf.html )

Grading Standards

Class attendance and attitude: 60%

Homework assignments: 10%

Term-end examination: 30%

Consultation method

(office hours) Email: wootmu@gmail.com

Special notes

(Relationships with

other courses)

Prepare and be sure to be able to read hiragana and katakana before each class.

Course Title Comprehensive Japanese (N4) a, b, c

総合日本語 (N4) a, b, c

Course

Number N/A Credit N/A

Instructor

INOUE Shoko

YI Jungmi

FUSE Yuko

1st.

Semester

Monday

Tuesday

Friday

4th

3rd

2nd

period

Online

Key words / Level ★ Comprehensive / N4

Class direction/theme

・While focusing on speaking and listening, this course will get students to learn the basics

of Japanese writing and reading.

・With an emphasis of developing language ability enough to advance to intermediate level

courses, this course will allow students to build up the ability to learn by themselves.

Knowledge/skills

gained,

class objectives and

goals

Students will learn:

1) basic grammar points with the aim of advancing to intermediate courses;

2) language ability needed for student life; and,

3) speaking styles appropriate for situations.

Class plan, contents

Weeks 1-3 Orientation, Self-introduction.

Lesson 13: Looking for a Part-time-job (using the telephone; making

appointments to meet; giving reasons; saying what you can do or

cannot do; talking about part-time jobs)

Lesson 14: Valentine’s Day (seeking advice about presents; talking

about giving/receiving things; speculating; talking about special

days)

Lesson 15: A Trip to Nagano (inviting friends to do something with

you; making plans; explaining about people or things in detail)

Weeks 4-7 Lesson 16: Lost and Found (making requests; apologizing; talking

about hopes and wishes; explaining about something you have lost)

Lesson 17: Grumble and Gossip (grumbling; gossiping; conveying

hearsay; speculating; likening people or things to someone/something

else)

Lesson 18: John’s Part-time Job (expressing regret; giving advice;

describing the condition of things; talking about failures)

Weeks

8-11

Lesson 19: Meeting the Boss (speaking politely; understanding

conversation in polite situations; expressing gratitude; expressing

satisfaction)

Lesson 20: Mary’s Shopping (speaking modestly; making requests

and proposals modestly; returning/exchanging merchandise; asking

for/giving directions)

Lesson 21: Burglar (talking about bad experiences or events;

describing things and situations; telling somebody what you wish

them to do)

Weeks

12-15

Lesson 22: Education in Japan (talking about your childhood;

expressing your opinions on education; asking for and giving advice;

giving orders; complaining)

Lesson 23: Good-bye (talking about unpleasant experiences;

explaining about something you have decided to do; talking about

memories; saying goodbye; asking and explaining how to do things

the right way)

More detailed schedule will be given at the beginning of the course.

Detailed schedule will be given at the beginning of the course.

In some cases, the detailed schedule may change.

The content of each class will be subject to change depending on the level of the student

and the progress of the learning task.

This course will be taught in Japanese.

Teaching methods

The instructor will teach using the textbook. Students will learn basic grammar used in the

conversation.

Students are expected to give opinions and comments in class actively.

All teachers give lectures in Japanese.

Homework/assignment

s

Students are expected to read grammar section before the class, review the lesson after the

class, and memorize new words of each lesson.

Textbooks/materials

referenced

“Genki, vol. II (third edition)” The Japan times

Please get the textbook by yourself. ISBN- 9784789017329

Grading Standards Grading will be decided based on quizzes for each lesson module (35%), assignments (35%),

and the qualities of the students’ performance in the class (30%).

Consultation method

(office hours)

Email: inoue_shoko●tmu.ac.jp (INOUE), lamiyaina●gmail.com (YI),

yatsuhashiyuko●gmail.com (FUSE)

（Please convert ● to ＠ when sending mail.）

Special notes

(Relationships with

other courses)

This course is designed as a series of Monday Period 4, Tuesday Period 3, Friday Period 2

classes, therefore students are strongly recommended to take all three classes.

Four absences disqualify the student from obtaining the credit.

If you are late for more than 30 minutes and leave this class for more than 30 minutes, you

will be deemed absent.

When you are absent from a class, inform the instructor by all means.

(This class sometimes changes task contents depending on student level.)

Course Title Conversation (N4) / 会話 (N4) Course

Number N/A Credit N/A

Instructor YAMADA Mayumi 1st.

Semester Wednesday Period 3 Online

Key words / Level ★ Interaction ◎ Expression ○ Vocabulary / N4

Class direction/theme

・This course aims to improve students’ Japanese language proficiency with a focus on

speaking and listening skills development.

・Students will learn basic conversation skills needed for daily life.

・Students will give a short oral presentation.

Knowledge/skills

gained,

class objectives and

goals

The goals for this class are:

・acquire communication skills needed for daily life

・acquire skills to give a short oral presentation

Class plan, contents

Session 1 Orientation, Introducing yourself

Session 2 Asking someone to repeat something

Session 3 Asking where places and things are

Session 4 Ordering food

Session 5 Buying tickets

Session 6 Inviting people to do things and turning down invitations

Session 7 Greeting people and asking things

Session 8 Continuing a conversation

Session 9 Making inquiries about a lost article

Session 10 Explaining things and asking favors / Preparing for presentation (1)

Session 11 Showing modesty and paying compliments / Preparing for presentation (2)

Session 12 Apologizing / Preparing for presentation (3)

Session 13 Offering to do things and making telephone calls

Preparing for presentation (4)

Session 14 Talking with close friends / Preparing for presentation (5)

Session 15 Presentation

Teaching methods

Lessons are instructed according to the textbook.

Students will learn the basic grammar patterns and functions in conversation.

Students will learn basic conversation skills needed for daily life.

In class, students listen and talk to each other in pairs/groups, and work together to find

out themselves answers to their questions.

Homework/assignment

s

Students are expected to read grammar section before the class and review the lesson after

the class. Students are expected to learn new words of each lesson.

Textbooks/materials

referenced

『改訂版かいていばん

(revised edition) 聞き

く・考かんが

える・話はな

す 留学生りゅうがくせい

のための初級しょきゅう

にほんご会話か い わ

』

スリーエーネットワーク ISBN：978-4-88319-786-6 ￥2,200＋tax

Grading Standards A grade consists of

class participation (50%) short oral presentation (30%) homework assignments (20%)

Consultation method

(office hours)

Please feel free to email me. email address: mayumiyj@tmu.ac.jp

Special notes

(Relationships with

other courses)

Please make sure that you can read hiragana and katakana by the first class.

When you are absent from a class, inform the instructor by all means.

科か

目もく

名めい

総合そうごう

日本語に ほ ん ご

(N3) a, b 授じゅ

業ぎょう

番ばん

号ごう

N/A 単たん

位い

数すう

N/A

担たん

当とう

教きょう

員いん

井上いのうえ

正子しょうこ

・長松谷ながまつや

有紀ゆ き

前ぜん

期き

月曜

よう

日び

木曜よう

日び

5時じ

限げん

5時じ

限げん

オンライン

キーワード／レベル ★総合そうごう

／ N3

授じゅ

業ぎょう

方ほう

針しん

・テーマ ・初級

しょきゅう

で勉強べんきょう

したことばや文法ぶんぽう

を使つか

って、初 中 級しょちゅうきゅう

レベルの文章ぶんしょう

を読よ

む。

・話はな

し合あ

いや発表はっぴょう

を通とお

して、説明せつめい

したり意見い け ん

を言い

ったりする練習れんしゅう

をする。

習しゅう

得とく

できる知ち

識しき

・能のう

力りょく

、授じゅ

業ぎょう

の目もく

的てき

・到とう

達たつ

目もく

標ひょう

・初 中 級しょちゅうきゅう

レベルの文法ぶんぽう

や語彙ご い

を学習がくしゅう

し、文章ぶんしょう

を正ただ

しく読よ

むことができるようになる。

・勉強べんきょう

したことを使つか

って自分じ ぶ ん

の考かんが

えについて話はな

したり、発表はっぴょう

したりすることができる。

・説せつ

明文めいぶん

や意見い け ん

文ぶん

を自分じ ぶ ん

のことばで話はな

したり書か

いたりする力ちから

を伸の

ばす。

授じゅ

業ぎょう

計けい

画かく

・内ない

容よう

授じゅ

業ぎょう

方ほう

法ほう

第だい

1 週しゅう

オリエンテーション、第だい

１課か

「泣な

かす側がわ

悪わる

い 思おも

い込こ

みでは」

第だい

2 週しゅう

第だい

２課か

「植物しょくぶつ

もストレス解消かいしょう

？」

第だい

3 週しゅう

第だい

３課か

「シュレッダー」

第だい

4 週しゅう

第だい

４課か

「「うまい」「へた」より大切たいせつ

なこと」

第だい

5 週しゅう

第だい

５課か

「ロボットとの付つ

き合あ

い方かた

、おしえます。」

第だい

6 週しゅう

第だい

６課か

「スタディ・ツアーのすすめ」

第だい

7 週しゅう

第だい

７課か

「ぜんぶ無料むりょう

スーパー開業かいぎょう

」

第だい

8 週しゅう

第だい

８課か

「モードが違ちが

う」

第だい

9 週しゅう

第だい

９課か

「アマゾンの魚さかな

がとれた！」

第だい

10週しゅう

第だい

10課か

「笑わら

わなくていい」

第だい

11週しゅう

第だい

11課か

「「聞き

こえないこと」が強つよ

み」

第だい

12週しゅう

第だい

12課か

「貝かい

の化石か せ き

を取と

りに行い

く」

第だい

13週しゅう

第だい

13課か

「「情報通じょうほうつう

」は知性ち せ い

か」

第だい

14週しゅう

期末き ま つ

課題か だ い

準備じゅんび

第だい

15週しゅう

期末き ま つ

課題か だ い

準備じゅんび

・発表はっぴょう

【方法ほうほう

】

・初級しょきゅう

で学習がくしゅう

したことば、文法ぶんぽう

を使つか

って文章ぶんしょう

を読よ

む。授業じゅぎょう

の前まえ

に新あたら

しいことば、文法ぶんぽう

を

予習よしゅう

する。文章ぶんしょう

を読よ

んで課か

題だい

について書か

いて話はな

す。

・基本的きほんてき

に 1週間しゅうかん

で 1課か

進すす

める予定よ て い

。そのため、火曜か よ う

と木曜もくよう

の両方りょうほう

の授業じゅぎょう

を必かなら

ずとること。

火曜日①「話はな

してみよう」、「本文ほんぶん

」読解どっかい

（速読そくどく

）、「内容ないよう

確認かくにん

」、木曜日②「本文ほんぶん

」（精読せいどく

）、

「発はつ

展てん

」の流なが

れで進すす

める。

・日本語の発音はつおん

を学習がくしゅう

し練習れんしゅう

する。（音読おんどく

練習）

・各課か く か

の授業じゅぎょう

内容ないよう

は、進捗しんちょく

により変更へんこう

することもある。

授じゅ

業ぎょう

外がい

学がく

習しゅう

・授業じゅぎょう

を受う

ける前まえ

に、各課か く か

の漢字か ん じ

やことばの読よ

み方かた

、意味い み

は調しら

べておくこと。文法ぶんぽう

など指定し て い

された学習がくしゅう

事項じ こ う

を事前じ ぜ ん

に必かなら

ず学まな

んでおくこと。

・音読おんどく

の練習れんしゅう

、宿題しゅくだい

を必かなら

ずすること。

テキスト・参さん

考こう

書しょ

等とう

『話す・書くにつながる!日本語読解初中級』小野恵久子 / 遠藤千鶴 / 大久保伸枝 著

ISBN コード：9784757430853 ￥2,200- ＊受講前じゅこうまえ

に必かなら

ずテキストを買か

うこと。

成せい

績せき

評ひょう

価か

方ほう

法ほう

課題か だ い

達成たっせい

度ど

50%、成果せ い か

30%、参加さ ん か

度ど

20%の評価ひょうか

・授業じゅぎょう

を 4 回休やす

むと単位た ん い

をとることができません。

・30分ぷん

以上いじょう

の遅刻ち こ く

や早退そうたい

は３回で１回欠席けっせき

とします。気き

をつけてください。

・授業じゅぎょう

を休やす

む場合ば あ い

は、授業じゅぎょう

の前まえ

に教員きょういん

に連絡れんらく

すること。

質しつ

問もん

受うけ

付つけ

方ほう

法ほう

（オフィスアワー）

質問しつもん

はメールで送おく

ってください。●をアットマークに変か

えて送信そうしん

してください。

井上いのうえ

正子しょうこ

inoue_shoko●tmu.ac.jp 長松谷ながまつや

有紀ゆ き

nagamaty●tmu.ac.jp

特とっ

記き

事じ

項こう

（他た

の授じゅ

業ぎょう

科か

目もく

との関かん

連れん

性せい

）

※月曜よう

5限げん

の「総合そうごう

日本語に ほ ん ご

（N3）a」と木曜よう

5限げん

の「総合日本語（N3）b」2 つの授業じゅぎょう

を通じた

コースであるため、両方りょうほう

の授業じゅぎょう

に出席しゅっせき

すること。

科か

目もく

名めい

初 中 級しょちゅうきゅう

会話か い わ

(N3) 授じゅ

業ぎょう

番ばん

号ごう

N/A 単たん

位い

数すう

N/A

担たん

当とう

教きょう

員いん

山田や ま だ

真弓ま ゆ み

前期ぜ ん き

水すい

曜よう

日び

４時じ

限げん

オンライン授業じゅぎょう

キーワード / レベル ★ やりとり ◎ 表現ひょうげん

○ 話はな

し合あ

う ／ N3

授じゅ

業ぎょう

方ほう

針しん

・テーマ

・初 中 級しょちゅうきゅう

(N3)の会話か い わ

のクラスです。

・コミュニケーションのコツ(trick)と表現ひょうげん

を学習がくしゅう

して、会話力かいわりょく

を上げます。

・若者わかもの

らしい表現ひょうげん

も学習がくしゅう

します。

習しゅう

得とく

できる知ち

識しき

・能のう

力りょく

、授じゅ

業ぎょう

の目もく

的てき

・到とう

達たつ

目もく

標ひょう

・自然し ぜ ん

でスムーズなコミュニケーションができるようにします。

・相手あ い て

のことを考かんが

えて、気持き も

ちのいいコミュニケーションができるようにします。

・若者わかもの

らしい表現ひょうげん

を学習がくしゅう

して、友とも

だちと楽たの

しく話はな

せるようにします。

授じゅ

業ぎょう

計けい

画かく

・内ない

容よう

授じゅ

業ぎょう

方ほう

法ほう

第だい

１回かい

ガイダンス 話はな

しことばの特徴とくちょう

第だい

２回かい

Unit1 あいさつのあとは…？

第だい

３回かい

Unit2 新あたら

しいものを紹介しょうかい

したいときは…？

第だい

４回かい

Unit3 体験たいけん

をおもしろく話はな

すには…？

第だい

５回かい

Unit4 頼たの

んだり、誘さそ

ったりするときは…？

第だい

６回かい

Unit5 言い

いにくい話はなし

のときは…？

第だい

７回かい

Unit6 相手あ い て

に安心あんしん

して話はな

してもらうには…？

第だい

８回かい

Unit7,8 相手あ い て

の話はなし

に共感きょうかん

するとき／共感きょうかん

できないときは…？

第だい

９回かい

Unit9 相手あ い て

の話はなし

を広ひろ

げるには…？

第だい

10回かい

Unit10 話はなし

がわからないときは…？

第だい

11回かい

Unit11 次つぎ

の話題わ だ い

に移うつ

るときは…？

第だい

12回かい

Unit12,13 相手あ い て

がつまらなそうなときは？／相手あ い て

の話はなし

に興味がないときは？

第だい

13回かい

Unit14 話はなし

を途中とちゅう

で終お

わらせるには？／電話で ん わ

を切き

りたいときは…？

第だい

14回かい

Unit15 電話で ん わ

を切き

りたいときは…？

第だい

15回かい

アクティビティ

【授じゅ

業ぎょう

方ほう

法ほう

】

・ウォーミングアップ：自分じ ぶ ん

の会話か い わ

をふり返かえ

ります。経験けいけん

や情報じょうほう

を共有きょうゆう

します。

・ユニットの目標もくひょう

を確認かくにん

します。

・コミュニケーションのコツ(trick)と表現ひょうげん

を学習がくしゅう

して、会話か い わ

の練習れんしゅう

をします。

・アクティビティ：学習がくしゅう

したことを使つか

って、いろいろな話題わ だ い

について話はな

します。

授じゅ

業ぎょう

外がい

学がく

習しゅう

ことばを調しら

べてきてください。

テキスト・参さん

考こう

書しょ

等とう

『にほんご会話か い わ

上手じょうず

』アスク出版しゅっぱん

ISBN：978-4-87217-824-1 1,800円えん

＋税ぜい

tax

成せい

績せき

評ひょう

価か

方ほう

法ほう

参加度さ ん か ど

(発言はつげん

・積極性せっきょくせい

・態度た い ど

)４０％ タスク ４０％ アクティビティ ２０％

質しつ

問もん

受うけ

付つけ

方ほう

法ほう

（オフィスアワー） 質問しつもん

はメールで送o k u

ってください。 mayumiyj@tmu.ac.jp

特とっ

記き

事じ

項こう

（他た

の授じゅ

業ぎょう

科か

目もく

との関かん

連れん

性せい

）

科目かもく

名めい

ビジネス日本語 (N3) 授じゅ

業ぎょう

番号ばんごう

N/A 単たん

位い

数すう

N/A

担当たんとう

教きょう

員いん

渡邉わたなべ

千佳子ちかこ

前期ぜんき

金曜日きんようび

３時じ

限げん

オンライン

キーワード / レベル ★ビジネス・仕事 ◎社会・文化 ○考える / N3

授じゅ

業ぎょう

方ほう

針しん

・テーマ 日本でのビジネスケースの特徴

とくちょう

や背景はいけい

を知し

る。日本の企業きぎょう

文化ぶんか

などについて知し

り、

表現力ひょうげんりょく

、ディスカッションの力ちから

をつける

習しゅう

得とく

できる知ち

識しき

・

能力のうりょく

、授じゅ

業ぎょう

のの

目的もくてき

・・

到とう

達たつ

目め

標しるべ

① 日本のビジネスの特徴とくちょう

、ニュース

② 文法ぶんぽう

力りょく

、 表現力ひょうげんりょく

、読解どっかい

能力のうりょく

授じゅ

業ぎょう

計けい

画かく

・内容ないよう

授じゅ

業ぎょう

方法ほうほう

【授業じゅぎょう

計画けいかく

・内容ないよう

】

第だい

１回かい

日本コカ・コーラ

第２回 日本コカ・コーラ

第３回 日本コカ・コーラ

第４回 任天堂にんてんどう

第５回 任天堂

第７回 コーチ

第８回 コーチ

第９回 コーチ

第 10 回 ウォルマート

第 11 回 ウォルマート

第 12 回 ウォルマート

第 13 回 トヨタ

第 14 回 トヨタ

第 15 回 トヨタ

くわしい予定よてい

ははじめの授業じゅぎょう

で配くば

ります。

授じゅ

業ぎょう

外がい

学がく

習しゅう

指示された部分の予習、授業の復習、宿題。

テキスト・参考さんこう

書しょ

等とう

『 中級

ちゅうきゅう

から伸の

ばすビジネスケースで学ぶ日本語にほんご

』2,400 円 ジャパンタイムス

『わかるビジネス日本語』アスク（参考さんこう

）など

成せい

績せき

評ひょう

価か

方法ほうほう

出席日数、各授業での成果

質しつ

問もん

受うけ

付つけ

方法ほうほう

（オフィスアワー）

質問しつもん

や欠席けっせき

などの連絡れんらく

は先生にメールで知ち

らせてください。

ricebird0712@tmu.ac.jp

特とく

記き

事じ

項こう

（他ほか

の授じゅ

業ぎょう

科目かもく

との関せき

連れん

性せい

）

科目名 研究室で使う日本語 (N2) 授業番号 N/A 単位数 N/A

担当教員 呉 佳穎 前期 木曜日 ４限 オンライン

キーワード／レベル ★アカデミック ◎表現 ○話し合う ／ N2

授業方針・テーマ

大学で授業を受けるうえで、様々な日本語の能力が必要です。この授業では、そのような能

力、特に講義や口頭発表を聴き、プレゼンテーションを行い、ディスカッションに参加する

などの基礎力を身に付ける手伝いをする。

習得できる知識・能

力、授業の目的・到達

目標

・口頭発表や質疑応答で使用される表現を覚える。

・発表用のレジュメやパワーポイントを上手に作れる。

・聞き取りやすい発音で発表ができる。

授業計画・内容

授業方法

第 1 回 ガイダンス

第 2 回 口頭発表：①全体の流れと基本的な表現

第 3 回 口頭発表：②背景説明・問題提起・方向づけ・分類に関する表現

第 4 回 口頭発表：③データの提示・定義・割合に関する表現

第 5 回 口頭発表：④データの説明と解釈・変化や経緯の説明に関する表現

第 6 回 口頭発表：⑤比較・意見陳述に関する表現

第 7 回 口頭発表：⑥因果関係・補足説明・まとめや結論の提示・今度の課題に関する表現

第 8 回 口頭発表：⑦司会進行・質疑応答に関する表現

第 9 回 発表資料の作成：レジュメ作成上の注意点について考えよう

第 10 回 発表資料の作成：レジュメを作って比較してみよう

第 11 回 発表資料の作成：パワーポイントの例をみよう

第 12 回 発表資料の作成：パワポを作って比較してみよう

第 13 回 聞き取りやすい口頭発表とは

第 14 回 最終口頭発表の準備

第 15 回 口頭発表会とまとめ

※受講者の人数や日本語力により、活動内容や進度が変更になることがある。

授業方法：各テーマに沿って、ペア／グループ活動をしながら、タスクに取り組む。

授業外学習 毎回、授業テーマに応じた課題が課される。

テキスト・参考書等 参考書：『アカデミック・スキルを身につける聴解・発表ワークブック』犬飼康弘、スリーエ

ーネットワーク

成績評価方法 授業での練習 40%、最終口頭発表（発表資料を含む）40%、出席 20％

質問受付方法

（オフィスアワー） wootmu@gmail.com

特記事項（他の授業科

目との関連性） 課題やグループ活動が多いので、積極的に取り組んでほしい。

科目かもく

名めい

中級ちゅうきゅう

会話かいわ

(N2) 授じゅ

業ぎょう

番号ばんごう

N/A 単たん

位い

数すう

N/A

担当たんとう

教きょう

員いん

渡邉わたなべ

千佳子ちかこ

前期ぜんき

金曜日きんようび

2時じ

限げん

オンライン授業じゅぎょう

キーワード / レベル ★やりとり ◎表現 ○社会・文化 / N2

授じゅ

業ぎょう

方ほう

針しん

・テーマ

・留学生活での想定会話場面から適切てきせつ

な会話表現を学ぶ。

・会話に重点じゅうてん

を置くが、自然なスピードの日本語を無理むり

なく聴き

くことができる能力もつけ

る。

・日本独特どくとく

の社会構造こうぞう

やの人間関係に基もと

づいたやりとりの表現ひょうげん

を学び「感じのいい話はなし

者もの

」

になることを目指め ざ

す。

習しゅう

得とく

できる知ち

識しき

・

能力のうりょく

、授じゅ

業ぎょう

のの

目的もくてき

・・

到とう

達たつ

目め

標しるべ

①N2 レベルの会話力、聴解ちょうかい

力りょく

②日本社会や文化に関する知識ちしき

③わかりやすい発音、自然な日本語表現

授じゅ

業ぎょう

計けい

画かく

・内容ないよう

授じゅ

業ぎょう

方法ほうほう

【授業じゅぎょう

計画けいかく

・内容ないよう

】

第 1 週 クラスメートに自己紹介をする

第２週 シェアハウスの人と会話する

第３週 留学生活について質問する

第４週 誘さそ

う・誘いを断ことわ

る

第５週 予約する

第６週 依頼いらい

する

第７週 謝あやま

る

第８週 中間ちゅうかん

試験しけん

（ロールプレイ）

第９週 症 状しょうじょう

を説明する

第 10 週 準備について相談する・アドバイスをする

第 11 週 意見を言う

第 12 週 物の説明をする

第 13 週 電話で伝言でんごん

を頼たの

む

第 15 週 期末きまつ

試験しけん

（スピーチ）

詳くわ

しい予定は授業開始時に配布はいふ

する。予定は変更へんこう

の可能性がある。

【授業じゅぎょう

方法ほうほう

】

上記のテーマに沿そ

った表現を学び、ロールプレイ及びスピーチで完成させる。

毎回の授業開始時に 1 分間スピーチを行う。

授じゅ

業ぎょう

外がい

学がく

習しゅう

指示された部分の予習、授業の復習、宿題。スピーチの内容を考える、暗記

あんき

する。

テキスト・参考さんこう

書しょ

等とう

『TMU mic-J N2』東京

とうきょう

都立大学とりつだいがく

オリジナルテキスト 無料むりょう

配布はいふ

成せい

績せき

評ひょう

価か

方法ほうほう

出席日数、各授業での成果

質しつ

問もん

受うけ

付つけ

方法ほうほう

（オフィスアワー）

質問や欠席けっせき

等とう

の連絡れんらく

は下記かき

メールへ。

ricebird0712@tmu.ac.jp

特とく

記き

事じ

項こう

（他ほか

の授じゅ

業ぎょう

科目かもく

との関せき

連れん

性せい

）

科か

目もく

名めい

中 級ちゅうきゅう

文法ぶんぽう

(N2) 授じゅ

業ぎょう

番ばん

号ごう

N/A 単たん

位い

数すう

N/A

担たん

当とう

教きょう

員いん

山方やまがた

純子じゅんこ

前ぜん

期き

火か

曜よう

日び

３時じ

限げん

オンライン

キーワード / レベル ★ 文法ぶんぽう

◎ 語彙ご い

・漢字か ん じ

○ やりとり / N2

授じゅ

業ぎょう

方ほう

針しん

・テーマ

・似に

ていて間違ま ち が

えやすい語彙ご い

・文法ぶんぽう

の表現ひょうげん

の分類ぶんるい

や関連かんれん

づけを通とお

して、意味い み

や使つか

い方かた

の違ちが

いを学まな

ぶ。

・使用し よ う

場面ば め ん

や共起きょうき

語ご

などに着目ちゃくもく

し、表現ひょうげん

の特徴とくちょう

を分析的ぶんせきてき

に理解り か い

していく。

・表現ひょうげん

に含ふく

まれる意図い と

、相手あ い て

に与あた

える印象いんしょう

などを意識い し き

して、適切てきせつ

に使つか

い分わ

ける練習れんしゅう

をする。

習しゅう

得とく

できる知ち

識しき

・能のう

力りょく

、授じゅ

業ぎょう

の目もく

的てき

・到とう

達たつ

目もく

標ひょう

・似に

ていて間違ま ち が

えやすい語彙ご い

・文法ぶんぽう

表現ひょうげん

の意味い み

や使つか

い方かた

、及およ

びその違ちが

いを理解り か い

して、語彙ご い

・

文法ぶんぽう

の力ちから

を向上こうじょう

させる。

・語彙ご い

や文法ぶんぽう

の表現ひょうげん

が持も

つニュアンスを理解り か い

したうえで、より適切てきせつ

な表現ひょうげん

を選択せんたく

し、運用うんよう

する力ちから

を身み

につける。

授じゅ

業ぎょう

計けい

画かく

・内ない

容よう

授じゅ

業ぎょう

方ほう

法ほう

第だい

１回かい

オリエンテーション、ウォーミングアップ課題か だ い

第だい

２回かい

形式けいしき

が似に

ている文法ぶんぽう

表現ひょうげん

の意味い み

・使づか

い方かた

の学習がくしゅう

・練習れんしゅう

①

第だい

３回かい

形式けいしき

が似に

ている文法ぶんぽう

表現ひょうげん

の意味い み

・使づか

い方かた

の学習がくしゅう

・練習れんしゅう

②

第だい

４回かい

形式けいしき

が似に

ている文法ぶんぽう

表現ひょうげん

の意味い み

・使づか

い方かた

の学習がくしゅう

・練習れんしゅう

③

第だい

５回かい

形式けいしき

が似に

ている文法ぶんぽう

表現ひょうげん

の意味い み

・使づか

い方かた

の学習がくしゅう

・練習れんしゅう

④

第だい

６回かい

意味い み

が似に

ている文法ぶんぽう

表現ひょうげん

の意味い み

・使づか

い方かた

の学習がくしゅう

・練習れんしゅう

①

第だい

７回かい

意味い み

が似に

ている文法ぶんぽう

表現ひょうげん

の意味い み

・使づか

い方かた

の学習がくしゅう

・練習れんしゅう

②

第だい

８回かい

意味い み

が似に

ている文法ぶんぽう

表現ひょうげん

の意味い み

・使づか

い方かた

の学習がくしゅう

・練習れんしゅう

③

第だい

９回かい

意味い み

が似に

ている文法ぶんぽう

表現ひょうげん

の意味い み

・使づか

い方かた

の学習がくしゅう

・練習れんしゅう

④

第だい

10回かい

意味い み

が似に

ている文法ぶんぽう

表現ひょうげん

の意味い み

・使づか

い方かた

の学習がくしゅう

・練習れんしゅう

⑤

第だい

11回かい

意味い み

が似に

ている文法ぶんぽう

表現ひょうげん

の意味い み

・使づか

い方かた

の学習がくしゅう

・練習れんしゅう

⑥

第だい

12回かい

意味い み

が似に

ている文法ぶんぽう

表現ひょうげん

の意味い み

・使づか

い方かた

の学習がくしゅう

・練習れんしゅう

⑦

第だい

13回かい

意味い み

が似に

ている文法ぶんぽう

表現ひょうげん

の意味い み

・使づか

い方かた

の学習がくしゅう

・練習れんしゅう

⑧

第だい

14回かい

これまでの復習ふくしゅう

・確認かくにん

第だい

15回かい

総括そうかつ

、最終さいしゅう

課題か だ い

【授じゅ

業ぎょう

方ほう

法ほう

】

学習がくしゅう

項目こうもく

について意味い み

や用法ようほう

について学習がくしゅう

した後あと

に、その項目こうもく

を使つか

って話はな

したり書か

いたり

する練習れんしゅう

をします。

受講者数じゅこうしゃすう

や日本語力にほんごりょく

などにより、授業じゅぎょう

内容ないよう

や進度し ん ど

が変更へんこう

することがあります。

授じゅ

業ぎょう

外がい

学がく

習しゅう

授業じゅぎょう

の前まえ

、もしくは後あと

に、学習がくしゅう

した項目こうもく

に関かん

する課題か だ い

がありますので、授業じゅぎょう

で配くば

ったプリ

ントを使つか

って復習ふくしゅう

をしてください。

テキスト・参さん

考こう

書しょ

等とう

授業じゅぎょう

でプリントを配布は い ふ

しますので、購入こうにゅう

の必要ひつよう

はありません。

参考さんこう

： 『くらべてわかる中 級ちゅうきゅう

日本語に ほ ん ご

表現ひょうげん

文型ぶんけい

ドリル』

岡本牧子・氏原庸子（著ちょ

）、Ｊリサーチ出版しゅっぱん

『マンガで学まな

ぶ日本語に ほ ん ご

上 級じょうきゅう

表現使ひょうげんづか

い分わ

け 100』 増田アヤ子（著ちょ

）、アルク など

成せい

績せき

評ひょう

価か

方ほう

法ほう

課題か だ い

35％、授業じゅぎょう

参加度さ ん か ど

30％、最終さいしゅう

課題か だ い

35％の総合そうごう

評価ひょうか

。

質しつ

問もん

受うけ

付つけ

方ほう

法ほう

（オフィスアワー） 授業じゅぎょう

の前後ぜ ん ご

、もしくはメールで随時ず い じ

受う

け付つ

けます。連絡先れんらくさき

：ugn07371@nifty.com

特とっ

記き

事じ

項こう

（他た

の授じゅ

業ぎょう

科か

目もく

との関かん

連れん

性せい

）

科目名 マルチメディアで学ぶ現代の日本語（日本語教育実習）

［N2 レベル］ 授業番号

F1813

F1814 単位数 ２

担当教員 西郡 仁朗 前期・後期 金曜日 ４時限 南大沢キャンパス

キーワード／レベル ★語彙・漢字 ◎社会・文化 ○調べる ／ N2

授業方針・テーマ

中上級の語彙表現と日本事情を同時に学びます。ビデオ教材などを使ってオノマトペ

（onomatope 擬音語・擬態語）を学習します。

日本語教育専攻の学部生や大学院生とともに学習します。

習得できる知識・能

力、授業の目的・到達

目標

日本語のオノマトペ表現、副詞の使い方を理解できる。

日本語のオノマトペ表現を使って表現できる。

自然な会話の特徴を理解し表現できる。

授業計画・内容

授業方法

第１回 授業の概要紹介。ウォームアップ活動。オノマトペについて。

第２回 『きらきらオノマトペ』 １．朝編

ビデオ教材を視聴し、オノマトペを学習

第３回 『きらきらオノマトペ』 １．朝編 復習クイズ 復習と課題活動

第４回 『きらきらオノマトペ』 ２.朝学校へ行く編

第５回 ２.朝学校へ行く編 復習クイズ 復習と課題活動

第６回 『きらきらオノマトペ』 ３.授業編

第７回 ３.授業編 復習クイズ 復習と課題活動

第８回 『きらきらオノマトペ』 ４.食堂・教室編

第９回 ４.食堂・教室編 復習クイズ 復習と課題活動

第１０回 『きらきらオノマトペ』 ５.サークル編

第１１回 ５.サークル編 復習クイズ 復習と課題活動

第１２回 『きらきらオノマトペ』 ６.アルバイト編

第１３回 ６.アルバイト編 復習クイズ 復習と課題活動

第１４回 『きらきらオノマトペ』 ７.夜編

第１５回 期末テスト 授業の振り返り

尚、授業の進行状況により内容の変更有り。

【授業方法】

ワークショップ形式の通常授業で学部生との協働学習を予定。

この授業は N２レベルです。

授業外学習 授業前後に取り組む課題あり。

テキスト・参考書等 プリントを配布。詳細は、初回の授業で配布。

成績評価方法 80%以上の出席が前提。

クイズ 30% グループワークでの参加（積極性・態度）度、貢献度 30% 課題達成度 40%

質問受付方法

（オフィスアワー）

特記事項（他の授業科

目との関連性） 一部オンライン授業になるかも知れません。詳しいことは授業内で連絡します。

科目名 アカデミック・ライティング (N1) 授業番号 N/A 単位数 N/A

担当教員 山方純子 前期 火曜日 ４時限 オンライン

キーワード / レベル ★アカデミック ◎表現 ○考える / N1

授業方針・テーマ

・アカデミックかつ自然な日本語で論文やレポートを書けるよう文章力を伸ばす。

・誤用例の訂正を通して、文章の自己修正力と自己調整力を高める。

・常に読み手を意識して、理解しやすい文章を書く姿勢を身につける。

習得できる知識・能

力、授業の目的・到達

目標

・文法や表現を適切に使って、アカデミックな単文を作ることができるようになる。

・文と文のつながりを意識して、まとまった内容の文章を分りやすく書けるようになる。

・論文やレポートなど、複雑な内容や専門的なテーマの学術的文章が書けるようになる。

授業計画・内容

授業方法

第 1 回－第 3 回 ガイダンス

第 1 課：助詞の使い方

第 2 課：言葉の形の使い分け

第 3 課：自動詞、他動詞、受身

第 4 課：呼応

第 4 回－第 6 回 第 5 課：文末表現の調整

第 6 課：ひらがなと漢字のバランス

第 7 課：漢字の選択と誤変換

第 8 課：カタカナの使い方

第 7 回－第 9 回 第 9 課：読点の打ち方

第 10 課：書き言葉らしさ

第 11 課：辞書の危険性

第 12 課：専門用語の選び方

第 10 回－第 12 回 第 13 課：文の長さと読みやすさ

第 14 課：指示語による文の接続

第 15 課：接続詞と文章の構成

第 16 課：読み手への配慮

第 13 回－第 15 回 第 17 課：レポートの基本的な書き方（意見と事実）

第 18 課：レポートの基本的な書き方（複雑な内容の整理）

第 19 課：立場のある文章の書き方

第 20 課：先生宛のＥメールの書き方

※受講者の人数や日本語力により、活動内容や進度が変更になることがあります。

授業方法：毎回、誤用例を訂正する問題から始まり、解説、練習、発展へと進む。

授業外学習 授業テーマに応じた宿題（タスク）が課されます。

テキスト・参考書等『留学生のための ここが大切 文章表現のルール』

石黒圭・筒井千絵、スリーエーネットワーク ※事前の購入をお願いします。

成績評価方法 各課のタスク（含、宿題）：30% 授業活動への参加：30%

レポート（含、小論文、説明文、メール文）：40%

質問受付方法

（オフィスアワー）授業の前後、もしくはメールで随時受け付けます。連絡先：ugn07371@nifty.com

特記事項（他の授業科

目との関連性） ・ペア／グループによる話し合い活動がありますので、積極的な参加を期待します。

上級会話とレポート（日本語Ｉa）［N1レベル］ C0443 言語科目 4

梅岡　巳香 通年

GAD-105-1：全学共通科目

1限木曜日

科目名

担当教員

単位数

科目ナンバリング※2018年度以降入学生対象

話す：自分の意見をまとめて話す練習。文法：敬語書く：レポートの書き方前期に話すことを、後期に敬語とレポートの書き方を学ぶ

授業方針・テーマ

①聞き手に配慮した話し方ができ、ゼミ等での発表ができるようになる。②留学生生活の中で必要と思われる場面で敬語が使えるようになる。③レポートのテーマを決め、段階をふんで書けるようになる。

習得できる知識・能力や授業の目的・到達目標

前期１回目　　　オリエンテーション（後期授業内容説明）２回目　　　スピーチ練習①「自己紹介をする」３回目　　　スピーチ「自己紹介をする」発表４回目　　　スピーチ練習②「物の説明」５回目　　　スピーチ「物の説明」発表６回目　　　スピーチ練習③「物の説明」７回目　　　スピーチ「動作行為」発表８回目　　　中間試験９回目　　　スピーチ練習④「出来事を話す」10回目　　　スピーチ練習④「出来事を話す」発表11回目　　　スピーチ練習⑤「状況説明」12回目　　　スピーチ練習①「状況説明」発表13回目　　　スピーチ練習⑥「卒業後の展望」14回目　　　スピーチ発表①「卒業後の展望」発表15回目　　　スピーチ発表②「卒業後の展望」発表　全体講評

後期１回目　　　オリエンテーション（後期授業内容説明）２回目　　　敬語の基礎３回目　　　敬語単文練習①４回目　　　敬語単文練習②５回目　　　敬語場面練習①６回目　　　敬語場面練習②７回目　　　敬語　課題講評（手紙文・会話文）８回目　　　レポートの書き方　概要９回目　　　レポートの書き方「テーマを決める」�10回目　　　レポートの書き方「テーマを決める」②11回目　　　レポートの書き方「リサーチクエスチョン」12回目　　　レポートの書き方「意見文を書く」13回目　　　レポートの書き方「パラグラフライティング」14回目　　　レポートの書き方「レポートの言葉と参考文献の書き方」15回目　　　敬語まとめ

＊スピーチ練習・発表は受講生の人数により変更になることがある

授業計画・内容授業方法

スピーチ、敬語、レポートの書き方それぞれについて課題を出す。これらは授業前までに返却し、授業内の練習や説明に利用するので、定められた期間までに提出すること。

授業外学習

プリントを配布する。配布するプリントは主に以下のテキストを参考に作成している。口頭表現関連教材：『日本語上級話者への道　きちんと伝える技術と表現』　　スリーエーネットワークレポート関連教材：『論文ワークブック』　くろしお出版『レポートをさらによくする「書き直し」ガイド』大修館書店

テキスト・参考書等

2/1

南大沢キャンパス

C0443 言語科目 4

梅岡　巳香 通年

GAD-105-1：全学共通科目

1限木曜日

科目名

担当教員

単位数

科目ナンバリング※2018年度以降入学生対象

A～Fの点数評価は大学の規定による。点数評価の内訳は下記の通り。評価内訳：出席および授業態度（遅刻の有無、プリント持参の有無）10％　試験（文法等の理解確認）40％　課題提出（文法プリント、課題作文）20％　授業内発表30%　＊全15回の授業のうち2/3以上出席し、中間・期末試験を受験する（前期）・課題を出す（後期）ことを指示通りに行った場合にのみ評価を出す

成績評価方法

オフィスアワーは設けていないが、質問等は下記に連絡してほしい。ibu.mika1962@gmail.com

質問受付方法(オフィスアワー等)

レベル：日本語能力試験　N1程度

＊欠席した日のプリントは翌週には配布しないので、クラスメイトから借りるなどして準備しておくこと。＊遅刻・早退が3回で1回欠席とみなす。＊無断で欠席した場合は、その翌週からプリントは用意しないので、必ず連絡をすること＊前期、後期ともに4回目以降の受講は認めない。＊前期、後期ともに初回の授業で、受講希望者（予定者）が10名以上の場合は、研究生、大学院生の受講は断ることがある。

特記事項(他の授業科目との関連性)

2/2

上級会話とレポート（日本語Ｉa）［N1レベル］

南大沢キャンパス

科目名 企業のＳＤＧｓへの取り組み（日本語Ⅰc）［N1レベル］ 授業番号 C0326 単位数 2

担当教員 山やま

田だ

真ま

弓ゆみ

前期・後期 月曜日 ４時限 南大沢キャンパス

キーワード／レベル ★表現 ◎理解 ○調べる ／ Ｎ１

授業方針・テーマ

・対面授業であるが、オンラインでの履修希望者は一番下の特記事項を見てほしい。

・発表に関する知識を学び、テーマについて発表する。

テーマは企業が取り組んでいるＳＤＧｓについて扱う。

・グループでのプロジェクトワークを実施する。

・グループ活動で進めるので、積極的な参加が必要である。

習得できる知識・能

力、授業の目的・到達

目標

・発表の基礎を学び、実践に生かす能力を習得する。

・情報をまとめる能力を高める。

・グループ活動を通して、コミュニケーション能力を高める。

授業計画・内容

授業方法

前期

第１回 ガイダンス

第２〜４回 発表の基礎を学ぶ

第５回 ＳＤＧｓとは

第６回 グループ分け

下記にあげる企業以外も可。

・トヨタ自動車：トヨタ原体験プログラム、記念館・博物館の運営、環境保護活動

・ＮＴＴドコモ：環境、社会、健康社会、働き方改革

・パナソニック：共生社会の実現に向けた貧困の解消

・セブンイレブン：GREEN CHALLENGE 2050

・ユニクロ：服を通じた社会貢献

第７〜９回 情報収集、分析

第１０〜１２回 発表資料、レジュメ作成

第１３,１４回 発表、質疑応答、ディスカッション

第１５回 ルーブリック表を使用した自己評価、振り返り

後期

第１回 プロジェクトワークについて

第２回 グループでテーマについて話し合う

第３、４回 テーマを決める、発表の流れを考える

第５〜７回 テーマについて情報収集、分析

第８回 中間報告

第９〜１２回 発表資料、レジュメ作成

第１３,１４回 発表、質疑応答、ディスカッション

第１５回 ルーブリック表を使用した自己評価、振り返り

【授業方法】

・資料は各自ダウンロードしておく。URLはkibacoまたはメールで知らせる。

・前期は、発表についての基礎知識を学んだ後、企業のCSR活動に入る。

・CSR活動の意味、メリットをクラスで考える。

・グループで企業のCSR活動を調査し、発表する。発表に必要なPPT、レジュメを作成する。

・発表の後、全員でディスカッションを行う。

・後期は、プロジェクトワークを行う。グループでテーマを決め、情報収集・分析、発表を

行う。

授業外学習 資料を読んでおく。発表のための情報収集、資料等の作成をする。

テキスト・参考書等テキストは使用しない。資料は kibaco または google drive にアップロードする。

その他、授業内で知らせる。

成績評価方法 発表、レジュメ［50%］、授業中の発言内容・役割の相互評価［30%］、

発表に関する知識の習得［20%］

質問受付方法

（オフィスアワー）【質問受付方法】質問はメールで送ってください。 【連絡先】mayumiyj@tmu.ac.jp

特記事項（他の授業科

目との関連性）

・前期のみ、後期のみの履修も可能である。

・オンラインでの履修について

オンライン授業に対応した教室が確保できたら、zoom での参加も可とする。

希望者はメールで問い合わせてください。【連絡先】mayumiyj@tmu.ac.jp

日本事情を調べて発表（日本語Ⅰb）［N1+レベル］ C0399 言語科目 4

梅岡　巳香 通年

GAD-105-1：全学共通科目

3限木曜日

科目名

担当教員

単位数

科目ナンバリング※2018年度以降入学生対象

日本事情（地理・歴史・行事・宗教・事件・道具・昔話・祭り等）に関して日本語でプレゼンテーションをする。日本について調べることで日本を知り、それと同時に発表の仕方を学ぶ。

授業方針・テーマ

①日本の生活、年間行事、現代の事件などを通して、日本について知ることができる。②日本に関する事項を自分で調べて知識を得ることができる。③パワーポイントなどを利用し、様々な角度から日本語に触れ、聞き手に配慮して説明できるようになる。以上のことから、コミュニケーション能力、情報活用能力が高まり、異なる文化、社会への理解が深まる。

習得できる知識・能力や授業の目的・到達目標

〈前期〉１回目　オリエンテーション（前期授業内容の説明）２回目　説明練習（伝える工夫①）３回目　説明練習（伝える工夫②）４回目　説明練習（伝える工夫③）５回目　説明練習（箇条書きの練習・レジュメ、PPTの作成練習）６回目　発表のための理解と準備（年間行事）７回目　発表（年間行事）８回目　発表のための理解と準備（地理）９回目　発表（地理）10回目　発表のための理解と準備（歴史）11回目　発表（歴史）12回目　発表のための理解と準備（怪談話）13回目　発表（怪談話）14回目　発表準備（日本に関すること‐自由課題）15回目　発表（日本に関すること‐自由課題）〈後期〉１回目　オリエンテーション（後期授業内容の説明・前期内容の確認）２回目　発表のための理解と準備（日本人の一生）３回目　発表（日本人の一生）４回目　発表のための理解と準備（宗教）５回目　発表（宗教）発表６回目　発表のための理解と準備（現代の事件）７回目　発表（現代の事件）発表８回目　発表のための理解と準備（道具）９回目　発表（道具）発表10回目　発表のための理解と準備（祭り）11回目　発表（祭り）発表12回目　発表のための理解と準備（昔話）13回目　発表（昔話）14回目　発表準備（自由課題）15回目　発表（自由課題）

※発表の内容や回数はクラスの人数によって時間数が変わることがあります。

授業計画・内容授業方法

配布されたプリントを事前に読み、練習問題をする（前期）。発表のためにパワーポイントを作成する（前期・後期）。

授業外学習

特に決まったテキストはない。必要に応じてプリントを配布する。テキスト・参考書等

A～Fの点数評価は大学の規定による。点数評価の内訳は下記の通り。出席および授業態度（遅刻の有無・プリント持参の有無）10％　　発表（パワーポイント作成、指示された項目が入っているか）各項目の60%　最終試験発表30％・全15回の授業のうち2/3回以上出席し、期末試験を受験した場合にのみ評価を出す。

成績評価方法

オフィスアワーは設けていないが、質問等は下記に連絡してほしい。ibu.mika1962@gmail.com

質問受付方法(オフィスアワー等)

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南大沢キャンパス

C0399 言語科目 4

梅岡　巳香 通年

GAD-105-1：全学共通科目

3限木曜日

科目名

担当教員

単位数

科目ナンバリング※2018年度以降入学生対象

レベル：日本語能力試験　N1+程度

・遅刻、早退３回で１回欠席とする・休んだ日のプリントは翌週には準備しないので、友だちからかりて準備しておくこと。・無断で欠席した場合は、その翌週からプリントは用意しないので、必ず連絡をすること・4回目以降の新たな受講は認めない。・前期・後期ともに初回の授業で、受講生（学部生・交換留学生）が10名以上の場合は、研究生、大学院生の受講は断ることがある。・授業内でパソコンを使用する。自分のものを持参してもよいし、大学で借りてもよい（学生証持参のこと）

特記事項(他の授業科目との関連性)

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南大沢キャンパス

日本事情を調べて発表（日本語Ⅰb）［N1+レベル］

天声人語で学ぶ日本語（日本語Ⅱa）［N1+レベル］ C0441 言語科目 2

梅岡　巳香 前期

GAD-205-1：全学共通科目

2限木曜日

科目名

担当教員

単位数

科目ナンバリング※2018年度以降入学生対象

「読む」「話す」「書く」のそれぞれの技能を向上させるために、以下のような活動を行う。・「読む」：朝日新聞「天声人語」を読み、内容を理解する。・「書く」：宿題として出されたものを要約し、それについてどのような要約や表現がよいかを授業で検討する。漢字と語彙を覚えるため、クイズを行う。＊読みとその要約は翌週の月曜日までに教師あてに授業前にメール（以下）で提出し、授業時は提出したものについて学習する。・「話す」：読んできた天声人語について、決められた箇所の解説を行う。（3週目以降）

授業方針・テーマ

①文化背景を理解しながら、読むことができるようになる②文法や語彙に留意し、筆者の意図が汲み取れるようになる③理解した内容を自分のことばと文法力を駆使して第三者に伝えられるようになる以上のことから、総合的問題思考力、倫理的感覚が身に付き、社会的責任の自覚が促せるようになり、異なる文化、社会への理解が深まる。

習得できる知識・能力や授業の目的・到達目標

１回目　オリエンテーション２回目　漢字語彙クイズ　　　天声人語の読みと要約３回目　漢字語彙クイズ　　　天声人語の読みと要約（学生による解説）４回目　漢字語彙クイズ　　　天声人語の読みと要約（学生による解説）５回目　漢字語彙クイズ　　　天声人語の読みと要約（学生による解説）６回目　漢字語彙クイズ　　　天声人語の読みと要約（学生による解説）７回目　漢字語彙クイズ　　　天声人語の読みと要約（学生による解説）８回目　漢字語彙クイズ　　　天声人語の読みと要約（学生による解説）９回目　漢字語彙クイズ　　　天声人語の読みと要約（学生による解説）10回目　漢字語彙クイズ　　　天声人語の読みと要約（学生による解説）11回目　漢字語彙クイズ　　　天声人語の読みと要約（学生による解説）12回目　漢字語彙クイズ　　　天声人語の読みと要約（学生による解説）13回目　漢字語彙クイズ　　　天声人語の読みと要約（学生による解説）14回目　漢字語彙クイズ　　　天声人語の読みと要約（学生による解説）15回目　天声人語の読みと要約まとめ

授業計画・内容授業方法

毎回新しい天声人語を配布するので、それを要約し、指定された日にちまでにメール送付すること。天声人語の中から漢字の読みと、表現についてクイズあるので、学習しておくこと。

授業外学習

特に決まったテキストはない。毎週異なる天声人語を配布する。参考書は必要に応じてクラスで紹介する。

テキスト・参考書等

出席10％　クイズ（語彙・表現）10％　課題提出（配布プリントの要約・背景調べ・感想を書く）50％、発表（天声人語解釈、背景説明）20%　最終試験（天声人語要約・設問への回答）10％

・遅刻、早退３回で１回欠席とする・休んだ日のプリントは翌週には準備しないので、友だちからかりて準備しておくこと。・無断で欠席した場合は、その翌週からプリントは用意しないので、必ず連絡をすること・4回目以降の新たな受講は認めない。・前期・後期ともに初回の授業で、受講生（学部生・交換留学生）が10名以上の場合は、研究生、大学院生の受講は断ることがある。・授業内でパソコンを使用する。自分のものを持参してもよいし、大学で借りてもよい（学生証持参のこと）

成績評価方法

オフィスアワーは設けていないが、質問等は下記に連絡してほしい。ibu.mika1962@gmail.com

質問受付方法(オフィスアワー等)

レベル：日本語能力試験　N1+程度前期「日本語Ⅱa」、後期「日本語 Ⅱb」との同時開講科目・遅刻、欠席３回で１回欠席とみなす。

特記事項(他の授業科目との関連性)

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南大沢キャンパス

C0441 言語科目 2

梅岡　巳香 前期

GAD-205-1：全学共通科目

2限木曜日

科目名

担当教員

単位数

科目ナンバリング※2018年度以降入学生対象

・休んだ日のプリントは翌週には準備しないので、クラスメイトから借りるなどして準備しておくこと。

・無断で欠席した場合は、その翌週からプリントは用意しないので、必ず連絡をすること・4回目以降の新たな受講は認めない。・1回目も授業において、受講希望者（予定者）が10名をこえる場合は、研究生・大学院生の受講は断ることがある。

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天声人語で学ぶ日本語（日本語Ⅱa）［N1+レベル］

南大沢キャンパス

科目名 日本語のルールを探る（日本語教育実習） ［N1+レベル］ 授業番号 F1813 単位数 2

担当教員 黒田史彦 前期 月曜日 ４時限 南大沢キャンパス

キーワード／レベル ★話し合う ◎理解 ○考える ／ N1+

授業方針・テーマ

・日本語に強い関心を持っている学生のための上級～超上級クラスです。

・クラスメイトや日本語教育を専攻している学部生・大学院生とのグループ活動に、多くの

時間を使います。

・疑問や質問がある場合は、学部生・大学院生に質問したり、グループやクラスで一緒に話

し合ったりすることができます。

習得できる知識・能

力、授業の目的・到達

目標

・日本語のバリエーションや特徴に関する新しい知識を獲得したり、既習の知識を整理した

りします。

・グループ活動を通して、主体的に考え、行動し、協働的に学び合う姿勢を養います。

・自らの学びを記録し、振り返ることにより、成長を自己モニターします。

授業計画・内容

授業方法

第１回 ガイダンス、レッスン３「若者ことば」

第２回 レッスン１「しりとり」

第３回 レッスン２「ことばの意味」

第４回 レッスン４「和語・漢語・外来語」

第５回 レッスン５「会話の失敗」

第６回 レッスン６「音声と文字」

第７回 レッスン７「ことば遊び」

第８回 レッスン８「話しことばと書きことば」

第９回 レッスン９「あいまい文」

第 10 回 レッスン 10：「カタカナ」

第 11 回 レッスン 11「マンガのことば」

第 12 回 レッスン 12「方言」

第 13 回 レッスン 13「丁寧体と普通体」

第 14 回 レッスン 14「漫才のことば」

第 15 回 レッスン 15「外国の人の日本語」、まとめ

【授業方法】

活動①：予習してきた教科書の「問題」を、グループで相談・確認します。

活動②：活動①で相談・確認した内容を、別のグループのメンバーに説明します。

活動③：個人で授業を振り返り、「振り返りシート」に記録します。

授業外学習

・毎回、予習として教科書の「問題」に取り組んで、クラスメイトに分かりやすく説明でき

るように準備してください。

・授業時間中に完成しなかった「振り返りシート」は、翌授業までの課題となります。

テキスト・参考書等 『日本語を分析するレッスン』 野田尚史・野田春美（著）、大修館書店

成績評価方法

予習（授業準備）：25% 授業の振り返りシート作成：25%

活動①（相談＋意見集約）への貢献：25%

活動②（解説＋質疑応答）への貢献：25%

質問受付方法

（オフィスアワー）オフィスアワー：月曜日３時限目 南大沢キャンパス 国際交流会館 203 室

特記事項（他の授業科

目との関連性）

・この授業では、グループによる話し合いへの積極的な参加が不可欠です。グループ活動が

向いていない人には、受講をお勧めできません。

・４回以上欠席した場合、早退・遅刻が多い場合には、単位が出ません。

科目名 難しい文章も読んてみよう（日本語教育実習）［N1+レヘル］ 授業番号 F1811 単位数 ２

担当教員 井上 正子 前期 水曜日 ３時限 南大沢／オンライン

科目ナンハリンク

※2018 年度以降入学生対象JSG-406-1:人文社会学部専門教育科目

授業方針・テーマ 上級・超級の日本語学習者を対象とした読解クラスの運営と実施

習得てきる知識・能力、

授業の目的・到達目標

日本語上級から超級の読解能力、具体的には幾つかの短い文学作品・説明文か読解てきる能

力か習得てきるクラスの運営を行う。

授業計画・内容

授業方法

受講者は学習者としてまた教師として授業に参加する。 読解に使用する教材は受講者のレ

ヘルと希望により変更する。 参考のため、ある年度て使用した教材を以下に示す。

1.オリエンテーション

2.目的・理解確認、カリキュラムについて

「読解」の授業の目的とは何か。読解」の授業について具体的に検討する。

3.授業の組み立て、教材の準備について

学習者に必要な学習項目を元にとのような授業をテサインするか、教材はとの ような工夫

か必要か等を検討する。 *この回は場合によって 2~3 週にわたることも想定 *実習者以外

の履修者(日本語学習者)には別途課題あり

4.読解授業の評価について

以下 読解に使用する教材は受講者のレヘルと希望により変更する。 参考のため、ある年

度て使用した 教材を以下に示す。

5.読解(精読)授業実践 1『山月記』中島敦(1)

6.読解(精読)授業実践 2『山月記』中島敦(2)

7.読解(精読)授業実践 3『山月記』中島敦(3)

8.読解(精読)授業実践 4『山月記』中島敦(4)

9.読解(精読)授業実践 5『鮨』岡本かの子(1)

10.読解(精読)授業実践 6『鮨』岡本かの子(2)

11.読解(精読)授業実践 7『鮨』岡本かの子(3)

12.読解(精読)授業実践 8『鮨』岡本かの子(4)

13.読解(精読)授業実践 9『幸福の行方』林芙美子(1)

14.読解(精読)授業実践 10『幸福の行方』林芙美子(2)

15.読解(精読)授業実践 11『幸福の行方』林芙美子(3)

授業外学習 次回の範囲を授業て指定するのて、予習し語の意味等を調へておくこと。

テキスト・参考書等 教材については、授業て指示する。

成績評価方法 授業への積極的参加度、実習授業の内容、出席、レホートから総合的に判断する。

全体授業回数の 3 分の 2 以上の出席か必要てある。

質問受付方法

（オフィスアワー）

原則として、毎週水曜日 2 限をオフィスアワーに設定する。質問かある 場合は、前日まて

に必すメールて予約をすること。 井上>> inoue_shoko@tmu.ac.jp

特記事項（他の授業科目

との関連性）