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Composition Portfolio Brendan Breslin Masters in Music Royal Irish Academy of Music 2014 - 2016

Composition Portfolio Brendan Breslin

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Page 1: Composition Portfolio Brendan Breslin

Composition Portfolio

Brendan Breslin

Masters in Music

Royal Irish Academy of Music

2014 - 2016

Page 2: Composition Portfolio Brendan Breslin

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Page 3: Composition Portfolio Brendan Breslin

ii

Composition Portfolio

Brendan Breslin

Masters in Music (MMus), Royal Irish Academy of Music

2014 - 2016

Commentary Index Preface . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . iii Introduction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . iv Compositional influences and processes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . v Thematic analysis . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 Melody & Harmony . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 Rhythm . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 Form, Tempo & Metre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8 Texture & Dynamics. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10 Continued portfolio progression & remarks . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .12

Score Index Piano Piano Études . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14 ‘Emoji Music’ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38 Vocal ‘Magnificat’ from Beata Maria Nativity . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46 ‘Nacht’ from Response to Pierrot Lunaire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55 Chamber ‘Triple Complex’ for saxophone quartet . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63 ‘Strength & Grace’ for traditional Irish ensemble . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 85 ‘Reactivate’ for string quartet . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 95 Large ensemble ‘Ages of Erin’ for drum corps band & percussion . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 109 ‘Of Stone & Stream’ for orchestra . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 161

Page 4: Composition Portfolio Brendan Breslin

iii

Preface

The following is a descriptive analysis and interpretation of a body of work spanning

two years during my Masters of Music postgraduate course in the Royal Irish Academy

of Music, Dublin. I will endeavor to give a broad picture of the thematic elements

within the larger portfolio collection, highlight the main influences that have

contributed to the works, and also discuss in some detail the processes by which my

compositions find completion.

In order to create a concise composition commentary around my portfolio it is important

to recognize the influences prior to initiating the Masters course, as well as understand

the main contributors to any works undertaken in the last two years. It is my hope that

discussing this will indicate what I feel in myself to be a change in compositional voice

and direction.

I will also take the opportunity in commentary to discuss possible relevance for future

work; processes that were efficient or had greatest reward, devices that proved to be of

little benefit, and sketches or ideas that perhaps haven't seen their fulfillment and will

benefit from reflection in this document.

I would like to take this opportunity to thank all the staff in The Royal Irish Academy of

Music, and more especially Prof. Kevin O'Connell, Head of Composition. I am indebted

to his counsel and advice on all matters of compositional thought and output through

out the last two years, which has largely lead to the broadening of concept and approach

within my work. It is my belief that, as a result of undertaking this course, I am now

better equipped as a musician, composer and conductor. With a considered approach

this document will serve as a lasting reminder and foundation for further progression in

my skill set, most especially within my compositions.

Page 5: Composition Portfolio Brendan Breslin

iv

Introduction

Whilst a student in secondary school in Strabane in Northern Ireland some 18 years ago

I was afforded the opportunity to arrange and compose for local available ensembles

such as brass band, through the 'A' Level modular syllabus. This is essentially where

any form of interest in either arranging or composing begins, and to this day, much of

my musical language and characteristic nuance is directly borne of this grounding. As a

music student of St. Colman's High School in Strabane I was privileged at an early age

to engage in various forms of musical outlet;

• The Strabane Concert Brass Band.

• The North Western Education Library board percussion ensemble and wind band.

• The Ulster Youth Orchestra.

• The North Western Big Band.

As a result of engaging in music for the most part from a popular stream, I have

developed a good sense of the structural integrity and language from these genres.

Through these facilities I feel I have developed a keen sense of voicing, instrumental

knowledge in ability, range and integral nuance, and a broad grasp of ensemble

relationships with repertoire, environment, preparations and performance.

As a result of engaging with such ensembles largely tasked in the popular stream of

music, the main thematic structures have had some influence upon my internal

compositional voice; a somewhat tonal and diatonic universe has been the main

backdrop to most of my work. In undertaking the Masters of Music course in the Royal

Irish Academy of Music, I have made it my goal amongst others, to develop my

language and delve into new territory, through a more expressive approach to harmony

and rhythm, and a more scrutinized look at motif in how and when to utilize it.

Page 6: Composition Portfolio Brendan Breslin

v

Compositional influences and process

Through the period covered by this portfolio I have been lucky enough to avail of

writing stimulus within and outside of the Royal Irish Academy of Music. This has led

in no small part to a relatively diverse set of works, spanning genre and instrumentation.

In year one of the course I was fortunate to engage in a reflective project, considering

Pierrot Lunaire by Arnold Schonberg. Focusing on a specific work, and more over a

specific movement gave a great sense of aesthetic and understanding of the language.

That in itself provided a strong base on which to compose a work in response, either

aesthetically pleasing or contradictory in some part. The only issue I might draw from

this was my own concern for my work to sit amongst not only the Schonberg original,

but to have some relevance to the other composers’ response. However, in the context

of this specific project I felt it necessary to immerse myself in the surrounds of Pierrot

Lunaire, in order to explore a sound world distinctly original and unlike any popular

streams.

Other works contained within my portfolio have been created due to external influences

outside of the Royal Irish Academy of Music. One of the large ensemble works, ‘Ages

of Erin’ for drum corps band and percussion, was commissioned by an Irish based

ensemble visiting America in the summer of 2015. Due to the inherent nature of the

events and performances for which this work was required, it has a decidedly tonal and

popular feel to it for the most part.

‘Ages of Erin’- uilleann pipes motif, bars 6-10

The overall piece is a set of musical snap shots of Ireland through the ages, some of the

main contributory events that have shaped the country in some part. In this specific

Page 7: Composition Portfolio Brendan Breslin

vi

case, the music is essentially audience orientated- the audience in this case expecting a

cliché adoption of traditional Irish folk music. As such, the adoption of appropriate

instrumentation, melody and harmony is paramount.

In another example of external influence, I engaged in writing a saxophone quartet suite

for a colleague and his ensemble, The Chatham Row Saxophone Quartet. With little or

no criteria set before me other than a general time frame of ten to twelve minutes, I

found this work to be more of an enjoyable process from a derivation point of view,

assessing appropriate stimuli to compose the work. As a result of this marked sense of

freedom, I found the process outside of the norm; setting a source theme and material

and writing accordingly.

I have always been inspired by the literary world for my works, in no small part because

of my own family's interests, including my mother who worked as an English teacher in

secondary education. ‘Of Stone & Stream’ written for symphony orchestra, manifests

itself from W.B. Yeats poem 'Easter 1916'. Given the commemorative period in which

this portfolio is written, as well as my fondness for this particular poem, I thought it

appropriate to try and align music to some sense of the sentiment of this important

literary work, or at the very least respond to some of the main themes within the poem

that bear greatest significance one hundred years on.

The most fundamental and influential idea within the portfolio is found within the Piano

Études. As suggested by Prof. Kevin O'Connell, a set of études based upon intervals

would aid a more considered approach to what is a basic but paramount element of

composition. The suggestion of piano also benefiting with the immersion into the most

fundamental of all compositional tools. This work was the most liberating of all the

portfolio, and stood as a good starter project to develop my collection of work. As a

limited pianist, and having never really engaged fully with a piano in a more considered

Page 8: Composition Portfolio Brendan Breslin

vii

way (sound, feel, register, intervals, intrinsic capabilities and boundaries etc.), these set

of études facilitated a careful approach to the instrument, and it’s integral role (which I

had until now failed to acknowledge) in the large amount of composition that I, and

indeed many others produce.

Whilst this last compositional influence was my first main project for the MA portfolio,

I discuss this last as it had the greatest bearing upon the process of writing in the last

two years. Previous to commencing the MA course the process by which I would

compose music was largely influenced by my approach to arranging. Score work largely

produced directly to computer, and with little exploration into score alternatives and

sketching, and very little interaction with the piano. Having really indulged the process

of writing by hand (some twelve years since last I had) whilst seated at the piano, I

realized that whilst my rate of output had decreased, the overall work quality and sketch

consistency had increased significantly.

Having soon acknowledged the change in writing and it’s resulting affect, the work that

I have completed in the last two years contained within this document is for the main

part resulting from the process of;

• Formulation of/interaction with a stimulus or project theme

• Piano work including initial motif and harmony consideration

• Sketch generation, including multiple ideas for specific sections of work

• Streamlining and definition of a first edit score

• Score analysis, and editing including substitution of other sketch’s

• Final score edit

In the case where I have followed this process, there have been examples of further

points of process subsequently, as a result of performers insight and feedback. Typically

this hasn’t resulted in any further development of or substitution of sketch ideas, more a

general concern for layout, articulation and dynamic issues, or integral performance

Page 9: Composition Portfolio Brendan Breslin

viii

issues with the material I have provided.

I feel it is important to note the change of compositional process described above, as

much to highlight the change for myself and it’s resulting factors, and to be aware that

the process of composing can have an overwhelming affect to the final score.

Page 10: Composition Portfolio Brendan Breslin

1

Thematic analysis

Melody & Harmony

Here I will discuss the various linear passages contained within the portfolio that have

some significance toward melody. The more determinable properties of melody can be;

• The contour of the melody

• Range and register

• Patterns such as phrases, sequences, motifs

• Ornamentation or embellishment

• Modulation

• Forms of pitch adjustment, bends or slides etc.

• Range of melody

• Melodic features that belong with particular genres and styles

I have combined melody and harmony in this discussion as the two in my opinion can

be so integrally linked. For the most part of my writing, I have always and continue to

change between melody before harmony and vice versa. In some cases, the two become

prevalent simultaneously, but typically in my process of producing sketches, one will

predetermine the other.

The form of melodic shape in this portfolio has taken on various shape, and for various

reasons. In the example of the Soprano voice from the ‘Magnificat’, the melody has

been developed to ensure that it is attainable by singer, has a relatively level contour to

avoid any sense of angular activity and is for the most part modal, relaying a sense of

reflection and assuredness.

Page 11: Composition Portfolio Brendan Breslin

2

‘The Magnificat’ – soprano voice – b.10 -12

As the piece progresses and a greater understanding of Mary’s story develops, so does

the need for the melody to reciprocate and show a sense of exultation. Now the melody

achieves an uplifting sense of acknowledgement and humility.

‘The Magnificat’ – soprano voice – b.27

The intervals are slightly extended and a cleaner sense of contour is now achieved. In

this instance it is important to note that the melodies for the vocalist have been

consciously constructed to ensure that the general lines are that which are attainable and

appropriate, but that the melody is enhanced by its direction in lieu of the words

syllables. Again, from the example above the melody initially can afford a fifth leap as

the lower, ‘For’ is a rounder and darker syllable, and leads to ‘he’ which benefits from

not being overtly low in the voice as it is normally a flatter and thin sound. The melody

can afford to travel higher again with the close to the word ‘migh-ty’, with a more acute

attack to the note this time.

I have tried to achieve various styles of melodic interpretation throughout the portfolio.

Some are more constrained due to the general surrounds of the composition

requirements. In the following example from ‘Ages of Erin’ the melodies for the most

Page 12: Composition Portfolio Brendan Breslin

3

part require a form of reference or inference to socially accepts concepts of music in

film and media.

So here then, when an ‘Irish Blessing’ is called upon we find a typically tonal and

lamenting air with an appropriate peak and fall.

‘Ages of Erin’ – trumpets and mellophones – b.294 – 298

This is an example of what I regard as popular harmonic language- the use of common

progression for I, II, IV, V, and VI chords. As previously discussed, I find the pathway

relatively straight forward in this writing, less so for more complex score makeup.

In other instances where the general language is freer and/or more complex I have

considered the melody with a greater sense of diversity. Within the Saxophone Quartet

‘Triple Complex’ a self generated stimulus lead to a greater development of melody

throughout all three movements. In the following example taken from the third

movement, we see the Soprano Saxophone taking the main motif clearly defined by

Solo line.

With all parts considered had the solo marking been left out from Soprano Saxophone

Page 13: Composition Portfolio Brendan Breslin

4

here, we would still assume the Soprano to have the primary material- it’s angular

activity and syncopated sense of harmony within it’s own staff confines would lead us

to believe it has important material.

The overall harmony is recprical of the melody in terms of displacement of more secure

three part harmony, and even then the chordal structure is less obvious to the listener

with regular use of diminished seventh chords. With strong contemporary jazz

influences clear, some harmonies fail to sound together in this specific example. In an

example such as this I tend to read the harmonies in a lateral sense- a general colour of

bar or phrase rathe than a note by note account.

Having analysed the portfolio and compared various contour patterns, more specifically

how and where they occur, it is clear that there a common link in my writng between

diatonic matrial and extended melodic contour. For the most part, when the general

language of the piece is a little more ambiguous the melodic lines remain less sustained,

and are interupted through angular movement and frequency change. The degree by

which rests are discplaced through motifs also increases, as well as the occurrence of

notes outside of the main harmonies. Whilst the correlation between exploratory writing

and diverse melody are apparent, it may be a worth while venture to apply the same the

diversity in coutour, frequency, rests and unusual framework to melodies belonging to

harmonic language that is obviously tonal.

Page 14: Composition Portfolio Brendan Breslin

5

Rhythm

I have always had a keen interest in rhythm, namely it’s role and various effects upon

music. As a young musician studying percussion I became fascinated at an early age

with the complex nature of rhythm, of it’s various guises; how can one single rhythmic

phrase be notated in so many different ways, leading to so many different performance

interpretations. The psychology of the music interpretation is vast an ever investigated

world, and this rhythmic element is one of the most important factors in music

interpretation and performance. Through years of score study I have analyzed and

evaluated various composers approach to the notational process, and in some cases

valuing this over harmony and motif.

As a musician and conductor I have grown ever frustrated at composers use of complex

rhythm, in cases where it is seemingly complex for complex sake. So then, where

possible in the portfolio, and any other considered writing, I will try to ensure the

rhythmic interpretation isn’t overly complex unless required, for e.g. why write an

overtly difficult passage in 9/4 at an adagio tempo, when 9/8 will achieve a greater

understanding by performer, and therefore listener.

I have always believed the boundaries of rhythm to be less secure than one would

assume (given a somewhat mathematical basis). In the subsequent examples laid out

from the Saxophone Quartet I deal with a number of factors, and rhythm is one of the

central figures. Mvt I shown here clearly shows definitive rhythmic material, repeated

exactly by each player after the correct instance of rest.

Page 15: Composition Portfolio Brendan Breslin

6

‘Reactivate’ – Mvt I, b.1 – 6

In this case the sounding of rhythmic material is entirely dependent upon reading, as

would normally be the case, and the parts existing within the same framework of tempo

and metre.

However, in Mvt II of which a single part is shown below, each player whilst still

retaining a largely consistent set of rhythms and rests, plays now with in different metre

and tempo, simply co-existing within the same environment playing space. As a result,

compiling a score for this is virtually impossible, as defining the comparative placement

of notes would ultimately negate the exercise.

‘Reactivate’, Mvt II, cello part instructions

Page 16: Composition Portfolio Brendan Breslin

7

This idea of breaking rhythmic boundaries continues into Mvt III, this time enabled

through the audio perception of others performing- each player given a very unique set

of instructions and material, some of which a direct reference to Mvt I & II, but now

reacting to others in a form of cueing system. Just like in Mvt II, the boundaries and

lines are very much erased, but now the rhythmical material is sounding in response to

each other, so now definitive sense of tempo, metre and style can be ascertained.

Whilst such an approach isn’t necessarily pushing the limits to standardized notated

scoring, rhythm depends largely upon the elements of pattern and movement to achieve

it’s effects. The parallel comparison of ‘beats’ existing in art is an interesting notion,

and one that could be of further investigation in a co artistic and musical element. Just

like above there is some sense of a timed beat as coordinated by sight, sound and time.

Page 17: Composition Portfolio Brendan Breslin

8

Form, Tempo & Metre

General form and structure of the works within the portfolio follow a similar set of

patterns, largely due to contributing influences and the composing stimulus in each

case;

• Vocal works are typically short succinct sections/mvts from a larger body of work

• Chamber elements typically following a 2/3 mvt form

• Larger ensemble works are descriptive tone poems of sort, however ‘Ages of

Erin’ is more definitively subdivided into five main parts; ‘Of Stone & Stream’

has three main sections.

The two main chamber groups contained within in the shape of Saxophone and String

Quartet, both have three movement suites, but with varying degrees of duration. In the

case of the Saxophone quartet, ‘Triple Complex’ sustains a typical fast-slow-fast

displacement of general tempo, specifically to align itself to the subject matter;

Mvt 1 – the build of anxious and depressive elements, the tempo begins

moderately and builds with disruptive rhythm and metre, as well as harmonic

indifference to tonality.

Mvt II – chemical and systemic treatment with medicine, a slow and expressive

movement whilst generally diatonic contains moments of unease to reaffirm the

artificial sense of relaxation.

Mvt III – the resulting mental and physical state at odds with each other, a fast and

stable movement lasting in 4/4 for the most part, with various interruptions of

syncopation as another reminder of the artificial blissful state.

Through out the works here I have remained firm to typically western adoption of

metre, relying rather on the disruption of rhythm within a standard metre bar. However,

Page 18: Composition Portfolio Brendan Breslin

9

in the case of ‘Of Stone & Stream’, in the second main section use of 3/8, 5/8 and 7/8

bars helps to add the sense of accented interruption;

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¢

°

¢

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Fl. 2

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‘Of Stone & Stream’, b. 67 - 74

Page 19: Composition Portfolio Brendan Breslin

10

Texture & Dynamics Through the last two years of developing this portfolio I have noted a definitive change in approaching texture of scores and dynamics. My scores previously to this portfolio would for example, contain a large concern for doubling instruments in large ensembles, unnecessarily in the most part. Dynamically, my writing would have been largely undressed with expression, and also quite monotone, with a reliance upon performer for variance, exaggeration, and actually realizing the compositional voice on my behalf. ‘Of Stone and Stream’ contains two good examples of texture and dynamics as paramount to the overall score, as much as rhythm harmony and melody;

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Page 20: Composition Portfolio Brendan Breslin

11

The previous example is a clear indication of a lightly textured score, as is required from the previous 20-30 bars having contained more robustly scored music. However, the next example is a clear indication of doubling and reinforcement of line and dynamics, in this case warranted and predetermined as the section is directly influenced by the notion of stream, river and mass body of water.

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Page 21: Composition Portfolio Brendan Breslin

12

Continued portfolio progression & remarks I am delighted to present a relatively coherent body of work such as this portfolio, as it is to date the most conscientious and formative approach to composition that I have sustained. Whilst I feel there is much to admire, it also provides a great learning aid, and has helped form a number of definitive processes in my composing that I will endeavor to adhere to. I hope to explore further some of the elements contained within this commentary, as there is much more language to be found within these. As well as developing processes and a portfolio, I have come to realize the importance of developing and the nature of stimulus. The projects adhered to through the last two years have been of huge benefit in many ways, in no small part due to the wide net cast upon genre. It is my hope that the following scores will highlight a developing compositional voice, and adherence to important and collaborative elements such as tempo, melody, harmony, and rhythm. Ultimately I hope that this document will serve as a good reminder of work done, and a strong foundation for composing in the future.

Page 22: Composition Portfolio Brendan Breslin

13

Page 23: Composition Portfolio Brendan Breslin

14

Piano Études

For Piano

by

Brendan Breslin

Page 24: Composition Portfolio Brendan Breslin

15

Score Preface Instrumentation and transposition details:

Piano in C

Duration:

15’ 45”

Date of completion:

December, 2014

Composition notes:

These set of Piano Études include seven parts based upon interval

relationship, and one final Étude Résumé as a general summation to close

the set. They are intended as a means to explore the intervallic harmonies,

combined with varied rhythmic formulae for each etude. They can be

utilized as exercises for familiarizing oneself with the sound world of the

piano, and developing muscle memory.

Page 25: Composition Portfolio Brendan Breslin

16

Pianof p mf p mf

Adagio accel.

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44

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Étude No.1Brendan Breslin

Unison/Octave Interval

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Page 26: Composition Portfolio Brendan Breslin

17

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Page 27: Composition Portfolio Brendan Breslin

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Page 28: Composition Portfolio Brendan Breslin

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Étude No. 2Second Interval

Brendan Breslin

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Page 29: Composition Portfolio Brendan Breslin

20

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Page 30: Composition Portfolio Brendan Breslin

21

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Page 31: Composition Portfolio Brendan Breslin

22

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34

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Étude No.3Third Interval

Brendan Breslin

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Page 32: Composition Portfolio Brendan Breslin

23

Pianop cresc. poco a poco

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Pno.

11

Pno.f

15

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Pno.

18

44

44

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Étude No. 4Fourth Interval

Brendan Breslin

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Page 33: Composition Portfolio Brendan Breslin

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Page 34: Composition Portfolio Brendan Breslin

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Page 35: Composition Portfolio Brendan Breslin

26

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Étude No. 5Brendan Breslin

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Page 36: Composition Portfolio Brendan Breslin

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Page 37: Composition Portfolio Brendan Breslin

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Étude No.6Brendan Breslin

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Page 38: Composition Portfolio Brendan Breslin

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Page 39: Composition Portfolio Brendan Breslin

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Page 40: Composition Portfolio Brendan Breslin

31

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Etude No.7Brendan Breslin

Seventh Interval

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Page 41: Composition Portfolio Brendan Breslin

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Page 42: Composition Portfolio Brendan Breslin

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Page 43: Composition Portfolio Brendan Breslin

34

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Étude RésuméBrendan Breslin

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Page 44: Composition Portfolio Brendan Breslin

35

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Page 45: Composition Portfolio Brendan Breslin

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Page 46: Composition Portfolio Brendan Breslin

37

Page 47: Composition Portfolio Brendan Breslin

38

Emoji - Music

For Piano

by

Brendan Breslin

Page 48: Composition Portfolio Brendan Breslin

39

Score Preface Instrumentation and transposition details:

Piano in C

Duration:

2’ 00”

Date of completion:

April, 2016

Composition notes:

Emoji – Music is designed as a fun exercise for pianists to explore the

various sounds, styles and techniques from their instrument. It also serves

in part as a teaching aid for theory- learning the major and minor chord

relationships for e.g., and finally as a means of developing interest in

composition, developing the performers own performance prowess. The

pianists can avail of various methods of performance, adding voice over

themselves or supplying the script to audience in advance.

Page 49: Composition Portfolio Brendan Breslin

40

EM JI - MUSIC

For solo piano and emoticon story telling.

by Brendan Breslin

Meet Mr Emoji- the character that will lead you through the music!

Through his simple yet affective stories, performers can help describe his journey, feelings and surrounds through the use of music.

Try to best capture Mr Emoji’s stories by playing what’s written, writing your own, and expanding the story!

NOTES:

The following scores are designed as a fun guide to exploring the piano using stories told through emoticons, through the eyes of Mr Emoji.

The emoticons are designed to signify people, places, objects and feelings.

Where notes are provided the player is expected to play as written.

Where example notes are provided the player is expected to try various possibilities themselves.

Where general instructions are provided the player is expected to try various possibilities themselves.

These last two points mean some composing for the player as well- try and find music that imitates the story best, but avoid using any popular references to the exact music of films, t.v., shows etc.

PERFORMING OPTIONS:

Play the music only- test your performing/composing ability, play for friends and family and see what they think the story is about after playing.

Play the music whilst reciting the story lines between musical inserts- play the story and tell the story yourself, or have a friend/family member do the talking.

Play the music, give the listener(s) the story insert provided- let people read the story for themselves as you play the music.

Play the music, let the listeners watch the live video- let people watch the animated video as you play the music.

= Play any notes in general area of keyboard, as appropriate to the story requirements

Page 50: Composition Portfolio Brendan Breslin

41

EM JI - MUSIC

“ I HEAR YOU BARKING . . .” (PERFORMER SCORE)

! Mr Emoji . . .

" was walking home . . .

# when he got a sudden shock . . .

Page 51: Composition Portfolio Brendan Breslin

42

$ by a large dog!

% Mr Emoji . . .

&' doesn't like dogs. . .

Page 52: Composition Portfolio Brendan Breslin

43

() he loves cats . . .

* especially when they purr!

+ He thinks cats are cool!

Page 53: Composition Portfolio Brendan Breslin

44

, Mr Emoji . . .

-ran as fast as he could . . .

./ all the way home!

Th

THE END

Page 54: Composition Portfolio Brendan Breslin

45

Page 55: Composition Portfolio Brendan Breslin

46

‘Magnificat’

from Beata Maria Nativity

For Soprano and chamber group

by

Brendan Breslin

Page 56: Composition Portfolio Brendan Breslin

47

Score Preface Instrumentation and transposition details:

Soprano

Clarinet in Bb

Organ in C

(Score in C)

Duration:

4’ 40”

Date:

December, 2015

Page 57: Composition Portfolio Brendan Breslin

48

Composition notes:

Written as part of an overall set of Nativity movements, in a modern telling

of the Christmas event. Here we find Mary’s declaration. The language is

largely modal through out, but most material is derived from notes E, F and

G- where note A has been used by other composers to signify the Earth, so

E, F and G are essentially leading to the furthest point away before

returning, to signify a heavenly influence. The consistent return of

quintuplet is based upon syllable inflection- ‘Hand–maid–of–the–Lord” .

Page 58: Composition Portfolio Brendan Breslin

49

Soprano

Clarinet in Bb

Organ

Largo q = 46

ppp mp p ppp

S.

Cl.

Org.

64

mf p p

p

S.

Cl.

Org.

7

mpp mp f

c

c

ccc

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Brendan Breslin

Beata Maria Nativity The Magnificat

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Page 59: Composition Portfolio Brendan Breslin

50

S.

Cl.

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hold- I

p

am the hand maid- of the Lord;

1110

p

fp

f

S.

Cl.

Org.

let it be

mf

to me ac

p

cor ding- to your word. My

f

soul mag ni- -

1513

f p f p

mf

S.

Cl.

Org.

fies the Lord, and

mf

my spi rit- re joic- es- in God

f

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mf

- for he has re

16

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Page 60: Composition Portfolio Brendan Breslin

51

S.

Cl.

Org.

gar ded- the low es tate

f

- of his hand mai den.-

19

f p f p f p f p

S.

Cl.

Org.

Hence

mp

forth- all gen er- a- tions- will call

2222

p mf p fp

S.

Cl.

Org.

me bless ed.- For

p

he who is migh ty

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25

p

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Page 61: Composition Portfolio Brendan Breslin

52

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Cl.

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p

done great things for me.

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f

S.

Cl.

Org.

and

f

ho ly- is his

rit. 3131

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f

S.

Cl.

Org.

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ff Meno mosso q = 383434

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34

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Page 62: Composition Portfolio Brendan Breslin

53

S.

Cl.

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Page 63: Composition Portfolio Brendan Breslin

54

Page 64: Composition Portfolio Brendan Breslin

55

‘Nacht’ from

Responses to Pierrot Lunaire

For Soprano and chamber group

by

Brendan Breslin

Page 65: Composition Portfolio Brendan Breslin

56

Score Preface Instrumentation and transposition details:

Bass Clarinet in Bb Violincello in C

Soprano in C Piano in C

Duration:

2’ 50”

Date of completion:

May, 2015

Composition notes:

This vocal work with chamber group is part of a larger selection of

compositions by other composers, in response to Pierrot Lunaire by Arnold

Schoenberg. The text is taken directly from the original No. 8 Nacht. In

keeping with the original, this composition tries to portray some of the

overall sense of night time and darkness, as well as reference to some of the

specific text contained within. The overall sense of melodrama isn’t lost in

this singular entity of the larger work.

Page 66: Composition Portfolio Brendan Breslin

57

Bass Clarinetin Bb

Violoncello

Voice

Piano

Adagio q. = 44

p

Adagio q. = 44

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B. Cl.

Vc.

Voice

Pno.

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f

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B. Cl.

Vc.

Voice

Pno.

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sub. p f

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Brendan Breslin

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Page 67: Composition Portfolio Brendan Breslin

58

B. Cl.

Vc.

Voice

Pno.

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7

p f p

blot ted- out the shi ning- - - sun.

f

Like

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p f p

B. Cl.

Vc.

Voice

Pno.

mp

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p f mp

sor cer- er's- sealed book

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f

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mp mf

p f mf

B. Cl.

Vc.

Voice

Pno.

f p p f p sil ence.- f

11

f p sil ence.- f

ri zon- sleeps in sil

ppp

ence.- From

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Page 68: Composition Portfolio Brendan Breslin

59

B. Cl.

Vc.

Voice

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p

13

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f

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mf

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p

got- ten- va pours-

p

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B. Cl.

Vc.

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Pno.

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15

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B. Cl.

Vc.

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Pno.

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Black

mf

gi gan- tic- but ter- flies

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Page 69: Composition Portfolio Brendan Breslin

60

B. Cl.

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Voice

Pno.

ff p mf molto ff p

rit. 19

ff p mf molto ff ff p pp

the shi ning- sun.

p ff ff p

rit.

ff p ff

B. Cl.

Vc.

Voice

Pno.

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And

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wards- the earth

mf

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p

ing- down on hea

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ions- all un seen- de

p

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Grave q. = 34

B. Cl.

Vc.

Voice

Pno.

f p

molto accel. 23

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scend the mon

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molto accel.

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Page 70: Composition Portfolio Brendan Breslin

61

B. Cl.

Vc.

Voice

Pno.

Adagio q. = 4425

f

Black

pp

gi gan- tic- but ter- flies-

mp pp

Adagio q. = 44

B. Cl.

Vc.

Voice

Pno.

pp ff

27

pp ff

pp ff

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Page 71: Composition Portfolio Brendan Breslin

62

Page 72: Composition Portfolio Brendan Breslin

63

‘Triple Complex’

For Saxophone Quartet

by

Brendan Breslin

Page 73: Composition Portfolio Brendan Breslin

64

Score Preface Instrumentation and transposition details:

Soprano Saxophone in Bb Alto Saxophone in Eb

Tenor Saxophone in Bb Baritone Saxophone in Eb

(Score is transposed)

Duration:

12’ 15”

Date of completion:

December, 2015

Composition notes:

Written specifically for the Chatham Row Saxophone Quartet, this is a

three-movement suite where the faster outer movements surround the slow

second movement. Influenced by the colloquial term by the same name,

referred to by doctors for the medical treatment of certain depressive

tendencies of patients. The entire suite has an integrally unsettled feel

harmonically and rhythmically for the most part, highlighting the medical

stimulus and its effects.

Page 74: Composition Portfolio Brendan Breslin

65

°

¢°

¢°

¢°

¢

Triple ComplexBrendan Breslin1) Anxiety

Soprano Saxophone

Alto Saxophone

Tenor Saxophone

Baritone Saxophone

ppp p ppp

Freely

Sop. Sax.

Alto Sax.

Ten. Sax.

Bari. Sax.

ppp p

5

ppp p

Sop. Sax.

Alto Sax.

Ten. Sax.

Bari. Sax.

ppp ppp p

Largo9

ppp ppp p

p

Sop. Sax.

Alto Sax.

Ten. Sax.

Bari. Sax.

mf ppp f p f p

13

mf ppp f p f p

p f p f p

ff p f

44

4444

44

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Page 75: Composition Portfolio Brendan Breslin

66

°

¢

°

¢

°

¢

°

¢

Sop. Sax.

Alto Sax.

Ten. Sax.

Bari. Sax.

ff p f ff mp

17

ff p f ff

ff p f ff

ff f p f

Sop. Sax.

Alto Sax.

Ten. Sax.

Bari. Sax.

cresc. poco a poco

accel. 21

mp cresc. poco a poco

mf ff mf ff mf

mp cresc. poco a poco

Sop. Sax.

Alto Sax.

Ten. Sax.

Bari. Sax.

ff sfz p mf mp f p

Grave rall. Vivace q = 12425

ff sfz p mf mp f p

ff sfz p mf mp f mp p

ff sfz p f mp

Sop. Sax.

Alto Sax.

Ten. Sax.

Bari. Sax.

mp f p mp

29

mp f p f p f mp

f mp f mp p f mp f f p f mp

f mp p f mp f f p f mp

5454

54

54

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2

Page 76: Composition Portfolio Brendan Breslin

67

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Sop. Sax.

Alto Sax.

Ten. Sax.

Bari. Sax.

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33

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Sop. Sax.

Alto Sax.

Ten. Sax.

Bari. Sax.

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37

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Sop. Sax.

Alto Sax.

Ten. Sax.

Bari. Sax.

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42

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Sop. Sax.

Alto Sax.

Ten. Sax.

Bari. Sax.

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46

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ff p

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24 716 4424 716 44

44 24 38

44 24 38

44 24 38

44 24 38

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Page 77: Composition Portfolio Brendan Breslin

68

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Sop. Sax.

Alto Sax.

Ten. Sax.

Bari. Sax.

mf p

50

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Sop. Sax.

Alto Sax.

Ten. Sax.

Bari. Sax.

54

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p mf

Sop. Sax.

Alto Sax.

Ten. Sax.

Bari. Sax.

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58

mf f p ff poco a poco dim.

f p ff poco a poco dim.

f p ff poco a poco dim.

Sop. Sax.

Alto Sax.

Ten. Sax.

Bari. Sax.

62

48 516 68

48 516 68

48 516 6848 516 68

68 48 316 58 91668 48 316 58 916

68 48 316 58 916

68 48 316 58 916

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Page 78: Composition Portfolio Brendan Breslin

69

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¢

°

¢

°

¢

°

¢

Sop. Sax.

Alto Sax.

Ten. Sax.

Bari. Sax.

pp

66

pp

pp

pp

Sop. Sax.

Alto Sax.

Ten. Sax.

Bari. Sax.

fff pp legato

70

pp legato

fff pp

fffpp

Sop. Sax.

Alto Sax.

Ten. Sax.

Bari. Sax.

mf pp

74

mf pp

Sop. Sax.

Alto Sax.

Ten. Sax.

Bari. Sax.

pp f pp f

78

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916 48 28 24

916 48 28 24

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24 44

24 4424 44

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Page 79: Composition Portfolio Brendan Breslin

70

°

¢

°

¢

°

¢

°

¢

Sop. Sax.

Alto Sax.

Ten. Sax.

Bari. Sax.

ff p f p ff p pp

82

p f p ff p f p ff p pp

p f p ff p f p ff p pp

p f p ff p f p ff p pp

Sop. Sax.

Alto Sax.

Ten. Sax.

Bari. Sax.

cresc. poco a poco

86

cresc. poco a poco

cresc. poco a poco

cresc. poco a poco

Sop. Sax.

Alto Sax.

Ten. Sax.

Bari. Sax.

ff fp ff fff f

90

ff fp ff fff f

ff fp ff fff f

ff fp ff fff f

Sop. Sax.

Alto Sax.

Ten. Sax.

Bari. Sax.

ff

94

ff

ff

ff

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‰ ≈ œ# r œ œ ‰ œ ≈ œ œ ™ œ ‰ ≈ œ# r œ ™ œ ‰ ≈ œr œ ™ œ ‰ ≈ œ# r œ œ ‰ ‰ œn j ‰ œj ‰

Page 80: Composition Portfolio Brendan Breslin

71

°

¢

Sop. Sax.

Alto Sax.

Ten. Sax.

Bari. Sax.

fff

97

fff

fff

fff

&-> ->

3

detune downULONG PAUSE

release in aggressive manner^

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3

detune down

U

LONG PAUSE

release in aggressive manner

^

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detune upULONG PAUSE

release in aggressive manner^

& -> ->3

detune up

U

LONG PAUSE

release in aggressive manner

^

‰œ#J Œ ‰

œŒ wn ˙ œJ ‰ Œ

‰ œbJ Œ ‰ œn Œw ˙ œ

J ‰ Œ

‰ œJ Œ ‰ œb Œ w ˙ œJ ‰ Œ

‰ œj Œ ‰ œ# Œwb ˙ œJ ‰ Œ

Page 81: Composition Portfolio Brendan Breslin

72

°

¢

°

¢

°

¢

°

¢

Triple Complex2) Relaxation

Soprano Saxophone

Alto Saxophone

Tenor Saxophone

Baritone Saxophone

Largo e = 76

pp p pp mp pp

Sop. Sax.

Alto Sax.

Ten. Sax.

Bari. Sax.

5

mp p

mpp

Sop. Sax.

Alto Sax.

Ten. Sax.

Bari. Sax.

9

f mf

mf sub p mf f mf

mf sub p mf f mf

Sop. Sax.

Alto Sax.

Ten. Sax.

Bari. Sax.

p f

rall. A tempo13

f mf sub p fp f

sub p fp f

sub p fp f

34343434

& ∑ ∑ ∑ ∑

& ∑ ∑ ∑ ∑

& ∑ ∑ ∑ ∑

&

& ∑ ∑ ∑ ∑

& ∑ ∑ ∑ ∑

& ∑ ∑

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& ∑ ∑ ∑ ∑

& ∑ ∑ ∑3

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& ∑ ∑ - - - >

53

& - .3 5

& . - - .5

& . - - .5

œ# ™ œ œ œ ™ œ ˙ Œ œ# œ œ# ™ œ œ# œ ˙ ‰ ≈ œ# r

œ œ œ œ# œ œ ™ œ ˙ Œ

œ œ# ™ œ œ œ œ œ œJ ≈ œr œ œ ™ œ œ# œ œ# ™ œ œ œ ™ œ ˙ ‰ ≈ œR

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œ œ ™ œ ≈ œ ≈ œj ≈ œ# ™ œ# œ œ# œ œ ™ œ œ ˙ œj ‰ œ ™ œ œ œ ™ œ

Page 82: Composition Portfolio Brendan Breslin

73

°

¢

°

¢

°

¢

°

¢

Sop. Sax.

Alto Sax.

Ten. Sax.

Bari. Sax.

mf p pp

17

mf f mp p

mf f mp p

mf f mp p

Sop. Sax.

Alto Sax.

Ten. Sax.

Bari. Sax.

pmf ppp

(e=q) Largomolto rit. 21

pp p mf ppp

pp p mf ppp

pp p mf ppp

Sop. Sax.

Alto Sax.

Ten. Sax.

Bari. Sax.

p

25

p

p

p

Sop. Sax.

Alto Sax.

Ten. Sax.

Bari. Sax.

ppp mf sub ppp p pp

29

ppp mf sub ppp p pp

ppp mf ppp p pp

ppp mf sub ppp p pp

44

444444

&> >

3 3 3

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3

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3

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U -

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Page 83: Composition Portfolio Brendan Breslin

74

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¢

Sop. Sax.

Alto Sax.

Ten. Sax.

Bari. Sax.

p mp mf f

33

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p mp mf f

p mp mf f

Sop. Sax.

Alto Sax.

Ten. Sax.

Bari. Sax.

mp f fp ff

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mp f fp ff

mp f fp ff

mp f fp ff

Sop. Sax.

Alto Sax.

Ten. Sax.

Bari. Sax.

p

41

p

p p

p p mf p

Sop. Sax.

Alto Sax.

Ten. Sax.

Bari. Sax.

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45

mp mf mp mf

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pp ppp

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Page 84: Composition Portfolio Brendan Breslin

75

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¢

Sop. Sax.

Alto Sax.

Ten. Sax.

Bari. Sax.

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49

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Sop. Sax.

Alto Sax.

Ten. Sax.

Bari. Sax.

p pp p ppp

53

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Page 85: Composition Portfolio Brendan Breslin

76

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¢°

¢

°

¢

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¢

Triple Complex3) Balance

Soprano Saxophone

Alto Saxophone

Tenor Saxophone

Baritone Saxophone

Vivace q = 144

daapp

doo doo doo

doopp

doo doo daa doo doo daa doo daa doo doo daa

Sop. Sax.

Alto Sax.

Ten. Sax.

Bari. Sax.

pp

5

daa doo doo daa doo daa doo doo

pp

pp

Sop. Sax.

Alto Sax.

Ten. Sax.

Bari. Sax.

9

Sop. Sax.

Alto Sax.

Ten. Sax.

Bari. Sax.

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13

mp p

mp p

44

44

4444

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& ∑ ∑ ∑ *accentuate vowel soundso + + +

&*accentuate vowel sounds+ + + o + + o + o + + o + + + o

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& ∑ ∑

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& ∑ ∑

& ∑ ∑

& + o + + ∑

& o + o + + o + + + + + o + o + +

& ∑ ∑

& ∑

& + + o + + o + o + + + + o + + o

& o + +

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Page 86: Composition Portfolio Brendan Breslin

77

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¢

°

¢

°

¢

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¢

Sop. Sax.

Alto Sax.

Ten. Sax.

Bari. Sax.

mp fp f pp

17

fp f pp

mp pp f

mp fp f pp

Sop. Sax.

Alto Sax.

Ten. Sax.

Bari. Sax.

mp

21

pp

pp mp

mp

Sop. Sax.

Alto Sax.

Ten. Sax.

Bari. Sax.

f mp

25

mp f

f p mp p pp

f p mp p mp f

Sop. Sax.

Alto Sax.

Ten. Sax.

Bari. Sax.

f mp pp ff

29

mp pp ff

pp ff

mp pp ff

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& o + + + + + o + o + +

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2

Page 87: Composition Portfolio Brendan Breslin

78

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¢

°

¢

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¢

°

¢

Sop. Sax.

Alto Sax.

Ten. Sax.

Bari. Sax.

mf

33

mp mf

mp

Sop. Sax.

Alto Sax.

Ten. Sax.

Bari. Sax.

mf

37

mp mf

mf mf

mf

Sop. Sax.

Alto Sax.

Ten. Sax.

Bari. Sax.

f f

41

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Sop. Sax.

Alto Sax.

Ten. Sax.

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45

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Page 88: Composition Portfolio Brendan Breslin

79

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¢

°

¢

°

¢

°

¢

Sop. Sax.

Alto Sax.

Ten. Sax.

Bari. Sax.

f mf

*Eb Key Centre*49

f mf

f

f mf

Sop. Sax.

Alto Sax.

Ten. Sax.

Bari. Sax.

f mp

53

f mp

mp

f

Sop. Sax.

Alto Sax.

Ten. Sax.

Bari. Sax.

fp f

57

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Sop. Sax.

Alto Sax.

Ten. Sax.

Bari. Sax.

mp

61

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Page 89: Composition Portfolio Brendan Breslin

80

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¢

°

¢

°

¢

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¢

Sop. Sax.

Alto Sax.

Ten. Sax.

Bari. Sax.

65

Sop. Sax.

Alto Sax.

Ten. Sax.

Bari. Sax.

mf mp

69

mf mp

mf mp

Sop. Sax.

Alto Sax.

Ten. Sax.

Bari. Sax.

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73

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Sop. Sax.

Alto Sax.

Ten. Sax.

Bari. Sax.

77

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Page 90: Composition Portfolio Brendan Breslin

81

°

¢

°

¢

°

¢

°

¢

Sop. Sax.

Alto Sax.

Ten. Sax.

Bari. Sax.

fp fp

81

fp fp fp

fp fp fp

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Sop. Sax.

Alto Sax.

Ten. Sax.

Bari. Sax.

fp fp

85

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fp fp

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Sop. Sax.

Alto Sax.

Ten. Sax.

Bari. Sax.

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89

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Sop. Sax.

Alto Sax.

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Page 91: Composition Portfolio Brendan Breslin

82

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¢

°

¢

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¢

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¢

Sop. Sax.

Alto Sax.

Ten. Sax.

Bari. Sax.

mp mp

97

mp mp

p

Sop. Sax.

Alto Sax.

Ten. Sax.

Bari. Sax.

p

101

p p

p

Sop. Sax.

Alto Sax.

Ten. Sax.

Bari. Sax.

mf

105

mf p

pp

mf

Sop. Sax.

Alto Sax.

Ten. Sax.

Bari. Sax.

p

109

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& > . . ∑

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Page 92: Composition Portfolio Brendan Breslin

83

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¢

°

¢

°

¢

°

¢

Sop. Sax.

Alto Sax.

Ten. Sax.

Bari. Sax.

pp

113

pp

pp

Sop. Sax.

Alto Sax.

Ten. Sax.

Bari. Sax.

117

Sop. Sax.

Alto Sax.

Ten. Sax.

Bari. Sax.

pp

121

pp

pp

Sop. Sax.

Alto Sax.

Ten. Sax.

Bari. Sax.

125

niente

niente

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Page 93: Composition Portfolio Brendan Breslin

84

Page 94: Composition Portfolio Brendan Breslin

85

‘Strength & Grace’

For Irish Traditional chamber group

by

Brendan Breslin

Page 95: Composition Portfolio Brendan Breslin

86

Score Preface Instrumentation and transposition details:

Voice (mixed) in C Traditional Harp in C

Acoustic Guitar in C Violin

Viola Violincello

Percussion

(Score is transposed)

Duration:

4’ 00”

Date of completion:

April, 2016

Composition notes:

This traditional genre work was created specifically for a chamber group of

this nature. It is inspired by the common personality traits of my four

daughters, and the piece finds itself in two large sections as a result- a

medium paced flowing lilt and a fast paced and determined dash to finish.

Page 96: Composition Portfolio Brendan Breslin

87

°

¢

°

¢

Voices

Harp

Acoustic Guitar

Violin

Viola

Violoncello

Percussion

Awh

p fSlowly q=52

p

p

D9(“4)/A D/A

simile

D7(“4)/A /C /B /A

pp p

pp p

pp p

Voice

Hp.

A. Gtr.

Vln.

Vla.

Vc.

Perc.

Awh

p Graceful lilt q=945

C6(„ˆˆ9)/G D7(“4)/A

mp

D D(“4)

pp

pp

mp

44

44

44

44444444

44

&## ∑ ∑

Strength & GraceBrendan Breslin

*Please note voice score to be sung by all performers who are able to-8ve appropriately for male and female registers

&## ∑ ∑

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∏∏∏∏∏∏∏∏∏∏∏∏∏∏

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∏∏∏∏∏∏∏∏∏∏∏∏∏∏

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&##

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&## To D. Whistle ∑ ∑3

&## ? freely

&U take D Whistle∑ ∑

?## ∑ ∑ ∑

&##

∏∏∏∏∏∏∏∏∏ U ‘

33

&##(harp arpeggio)U ∑

B##(harp arpeggio)U ∑

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/ ∑ ∑ ∑ ∑

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Page 97: Composition Portfolio Brendan Breslin

88

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¢

°

¢

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™™™™™™™™™™

T. Whistle/Vocal

Hp.

A. Gtr.

Vln.

Vla.

Vc.

Perc.

mp

9

D D(“4) D7(„ˆˆ9)/C D/C G GŒ„Š7

mf

G/A A(“4)

mp mf

mp mf

mf

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™™

™™™™

™™™™™™™™™™

T. Whistle/Vocal

Hp.

A. Gtr.

Vln.

Vla.

Vc.

Perc.

13

mp

E‹ B‹

simile

E‹ B‹ E‹ D6/F© G A(“4)

mf

mpmf

mp mf

mp mf

&## D. Whistle

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33

3

3

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B## pizz. 2nd time only

3 3 3 3 3 3 3 3 3

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/ ∑ ∑ ∑ ∑

&## >3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

&## ∑ ∑ ∑ ∑?## ∑ ∑ ∑ ∑

&## . .3 3 3 3

3

&## 3 3 3 3 3

3 3

3 3 3 3 3 3

3

B##3 3

3

3 3 3 3

3

3

3

3 3 3 3

?## 3

/ ∑ ∑ ∑ ∑

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Page 98: Composition Portfolio Brendan Breslin

89

°

¢

°

¢

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™™™™

™™™™™™™™™™

T. Whistle/Vocal

Hp.

A. Gtr.

Vln.

Vla.

Vc.

Perc.

17

mp

pp mf

D D(“4) D D(“4) D7(„ˆˆ9)/C D/C

pp mf

pp mp

pp mp

T. Whistle/Vocal

Hp.

A. Gtr.

Vln.

Vla.

Vc.

Perc.

21

mf mp

G GŒ„Š7 G/A A(“4) D D(“4) D D(“4) D7(„ˆˆ9)/C D/C G GŒ„Š7 G/A A(“4)

mf mp

mf mp

&## to harp ∑ ∑ ∑ ∑

&## ∑ 3 3 3 3 3 3

?## ∑3 3 3 3 3 3 3

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3 3 3 3 3

3

3 3 3 3 3 3 3

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3

3 3 3 3 3 3 3

B## arco3 3

3 3 3 3 3 3

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3

3 3 3

3

3 3 3

3

3

/ ∑ ∑ ∑ ∑

&## ∑ ∑ ∑ ∑ ∑

&## 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

?##3 3 3 3 3 3 3

&## >3 3 3 3 3 3

3

3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

&## >3 3 3 3 3 3

3

3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

B##3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

?##. . . . . . . . . . . .3 3

3

3 3 3

3

3 3 3

3

3

/ ∑ ∑ ∑ ∑ ∑

Œ œœ œœj œœ ‰ œ œ Œ œœ œœj œœ ‰ œ œ Œ œœ œœj œœ ‰ œ œœŒw œj œ œj ˙ Œw œj œ œj ˙ Œn ™ œj œ œj œ œ œJ

Œ œ œ œJ œ œJ œ œj œ œ œ œ œ œ œ œJ œ œj œ œ œ œ œ œ œ œ œj œ œ œ œ œ œ œ œJ

Œ œ œ œJ œ œJ œ œj œ œ œ œ œ œ œ œJ œ œj œ œ œ œ œ œ œ œ œj œ œ œ œ œ œ œ œJ

Œ œ œ œj œ œj Œ œ œœJ œœ ‰ œ œ Œ œ œœJ œœ ‰ œ œ Œ œ œœJ œœ ‰ œ œœ

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œœ œœ œœJ ‰ œœœ œJ Œ œ œœJ œœ ‰ œœ Œ œ œœJ œœ ‰ œœ Œ œ œœJ œœ ‰ œ œœ œœ œœ œœ œJ œ œJ

œ œ œ œ œ œj œ œj Œ œJ Œ œj œ œj œ œj Œ œJ Œ œj œn œj œ œj Œ œJ Œ œj œ œ œ œ

=

Page 99: Composition Portfolio Brendan Breslin

90

°

¢

°

¢

T. Whistle/Vocal

Hp.

A. Gtr.

Vln.

Vla.

Vc.

Perc.

Awh

p

Awh

With purpose q=12826

f

f f

f p f f

With purpose q=128

f p f f

f p ff

f

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™™

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™™™™™™™™™™

Voice

Hp.

A. Gtr.

Vln.

Vla.

Vc.

Djembe

31

mf

mp

mp

mp

mp

mp

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>∑ ∑

&## ∑ ∑

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∑ ∑

&## ∑ tap on body of guitar (low-high)

&##> ∑ clap hands

B## > ∑ clap hands

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∑ clap hands

/ ∑ ∑ Djembe

‘ ‘

&## ∑ ∑ ∑ ∑ ∑

&## ∑?## ∑ ∑ ∑ ∑ ∑

&## ‘2nd time only (poco ad lib)

‘ ‘ ‘4

&## ‘ ‘ ‘1st time only

B## ‘ ‘ ‘ ‘4

?## ‘ ‘ ‘ ‘4

/ ‘42nd time only

‘ ‘ ‘4

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Page 100: Composition Portfolio Brendan Breslin

91

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¢

°

¢

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Voice

Hp.

A. Gtr.

Vln.

Vla.

Vc.

Djembe

36

cresc. 2nd time only

mf

mp

mp

mp

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™™

™™™™

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™™

™™™™

™™™™™™™™™™

Voice

Hp.

A. Gtr.

Vln.

Vla.

Vc.

Djembe

40

mf

mf

mf mf

mf

mf

mf

&## ∑ ∑ ∑ ∑

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?## ∑ ∑ ∑ ∑

&## ‘ ‘ ‘4

&##

B## ‘ ‘1st time only

?## ‘ ‘1st time only

/2nd time only

(bass)‘ ‘ ‘4

&## ∑ ∑ ∑ ∑ ∑

&##

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&## ‘ ‘1st time only

&##

B##2nd time only>

>. .

>>

. . - . > .?##

2nd time only> >. .

> >. . - . > .

/(poco ad lib)

‘ ‘ ‘4

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=

Page 101: Composition Portfolio Brendan Breslin

92

°

¢

°

¢

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™™™™™™™™™™

Voice

Hp.

A. Gtr.

Vln.

Vla.

Vc.

Djembe

Awh

f45

cresc. 2nd time only f

cresc. 2nd time only f

E‹

cresc. 2nd time only f

cresc. 2nd time only f

cresc. 2nd time only f

cresc. 2nd time only f

Voice

Hp.

A. Gtr.

Vln.

Vla.

Vc.

Djembe

Awh Awh

49

E‹9(“4) D A‹7 E‹

&## ∑ ∑ ∑Voices (all)

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=

Page 102: Composition Portfolio Brendan Breslin

93

°

¢

°

¢

Voice

Hp.

A. Gtr.

Vln.

Vla.

Vc.

Djembe

Awh

53

E‹9(“4) D A‹7

Voice

Hp.

A. Gtr.

Vln.

Vla.

Vc.

Djembe

Awh

f ff56

sub p f ff

sub p

A(“4)/B

f

E‹

sub p f ff

sub p f ff

sub p f ff

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=

Page 103: Composition Portfolio Brendan Breslin

94

Page 104: Composition Portfolio Brendan Breslin

95

‘Reactivate’

For String Quartet

by

Brendan Breslin

Page 105: Composition Portfolio Brendan Breslin

96

Score Preface Instrumentation and transposition details:

Violin I Violin II

Viola Violincello

(Score in C)

Duration:

6’ 25”

Date of completion:

February, 2016

Composition notes:

This piece is a three movement suite written in response to Igor

Stravinksys’, ‘Three Pieces for String Quartet’. It is based around sound

and music production generated by three main influences: Optic- we read

and then play/sing, Metronomic- we play/sing according to time, and

finally Sonic, we play/sing according to other audible triggers.

Page 106: Composition Portfolio Brendan Breslin

97

PLEASE NOTE: Mvt I & III are

scored conventionally, whilst Mvt II does not have a score due to its

inherent nature. Please find the four individual parts contained within.

°

¢

°

¢

°

¢

'Reactivate'Brendan Breslin

Mvt. 1 - Optic

Violin I

Violin II

Viola

Violoncello

f mp f f

q =128

mf f mf

p mf p p

f p f ff

Vln. I

Vln. II

Vla.

Vc.

mp f f

7

mf f mf

mf p p mf p

f p f ff f p f ff

Vln. I

Vln. II

Vla.

Vc.

mp f f mp

13

mf f mf mf

p mf p p

f p f ff

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44 34 24 44 34 24 44

44 34 24 44 34 24 4444 34 24 44 34 24 44

44 34 24 44 34 24 44

44 34 24 44 34 24 44

44 34 24 44 34 24 4444 34 24 44 34 24 44

44 34 24 44 34 24 44

44 34 24 44 34 24 44

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Page 107: Composition Portfolio Brendan Breslin

98

°

¢

°

¢

°

¢

Vln. I

Vln. II

Vla.

Vc.

f f mp

19

f mf mf f mf

mf p p mf p

f p f ff f p f ff

Vln. I

Vln. II

Vla.

Vc.

f f mp f

25

mf f mf

p mf p p

f p f ff

Vln. I

Vln. II

Vla.

Vc.

f mp f

31

mf f mf

mf p p mf p

f p f ff f p f ff

44 34 24 44 34 24 4444 34 24 44 34 24 4444 34 24 44 34 24 44

44 34 24 44 34 24 44

44 34 24 44 34 24 4444 34 24 44 34 24 44

44 34 24 44 34 24 44

44 34 24 44 34 24 44

44 34 24 44 34 2444 34 24 44 34 24

44 34 24 44 34 24

44 34 24 44 34 24

&- - - . ^ ∑ ∑

> > - - -

& ∑ ∑

B ∑ ∑ ∑3 3

?> .

pizz. arco

º º > .pizz. arco

º º

& - . ^ ∑> > - - - - . ^

& ∑ ∑ ∑

B ∑ ∑3

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pizz. arco

º º ∑ ∑ ∑

& ∑> > - - - - . ^ ∑

& ∑ ∑ ∑

B ∑ ∑ ∑3 3

?> .

pizz. arco

º º > .pizz. arco

º º

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Page 108: Composition Portfolio Brendan Breslin

99

Brendan BreslinViolin 1

Mvt. 2 - Metronomic'Reactivate'

p

qq = 80

7

p f simile

13

19

p f p f simile

24

29

p f simile

35

40

p f p f simile

46

51

78&

* In this mvt. the quartet each have sepearte metres and tempi. The parts should be played simultaneously. * The final note in each part should NOT sound together; all parts should finish within an approximate 2 second time frame.* All parts begin with at least one silent bar to synchronise a 'close finsh'. I suggest using silent metronomes, initiated at the same time.

- order of entries at the beginnning: VIOLIN I (2 secs in), VIOLIN II (7 secs in), VIOLA (10 secs in), CELLO (24 secs in)

∑sul tasto (1) (4)

&(7) (10)

&(1) . . . (4) . . .

&(7) . . . (10) . ∑

&nat. . (1) . . . . . . (4) . . .

&. . . (7) . . . . . . (10) .

& . (1). . . . . . . . . (4). . . . .

& . . . . (7). . . . . . . . . (10). . ∑

&. (1) . . . . . . (4) . . .

&. . . (7) . . . . . . (10) .

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œn œb ‰ œJ ‰ œJ ‰ œn œb ‰ œJ ‰ œJ ‰ œn œb ‰ œJ ‰ œJ ‰ œn œb ‰ œJ ‰ œJ ‰ œn œb ‰ œJ ‰ œJ ‰

œ œb ‰ œn œ ‰ ‰ œ œb ‰ œn œ ‰ ‰ œ œb ‰ œn œ ‰ ‰ œ œb ‰ œn œ ‰ ‰ œ œb ‰ œn œ ‰ ‰

œ œb ‰ œn œ ‰ ‰ œ œb ‰ œn œ ‰ ‰ œ œb ‰ œn œ ‰ ‰ œ œb ‰ œn œ ‰ ‰ œ œb ‰ œn œ ‰ ‰

Page 109: Composition Portfolio Brendan Breslin

100

p f simile

56

61

p ff

66

& ∑ sul tasto (1) . . . (4) .

& . . (7) . . .

&(10) . ∑

nat.very short!.

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œnJ œ œ œbJ ‰ œnJ œ œ œbJ ‰ œnJ œ œ œbJ ‰ œnJ œ œ œbJ ‰ œnJ œ œ œbJ ‰

œnJ œ œ œbJ ‰ œJ œ œ œJ ‰ œJ œ œ œJ ‰

Violin 1

Page 110: Composition Portfolio Brendan Breslin

101

Brendan BreslinViolin 2

Mvt. 2 - Metronomic'Reactivate'

p

qq = 72

p f p f p f p f

9

p f p f p f p f p f

17

p f p f p f p f p p f p p f p

25

p f p p f p p f p p fp f p fp f p fp f

34

p fp f p fp f p fp f f p f p f p

43

f p f p f p f p f p

52

f p f p f p f p p

60

ff

68

34&3

* In this mvt. the quartet each have sepearte metres and tempi. The parts should be played simultaneously. * The final note in each part should NOT sound together; all parts should finish within an approximate 2 second time frame.* All parts begin with at least one silent bar to synchronise a 'close finsh'. I suggest using silent metronomes, initiated at the same time.

- order of entries at the beginnning: VIOLIN I (2 secs in), VIOLIN II (7 secs in), VIOLA (10 secs in), CELLO (24 secs in)

sul tasto

&3

&3

&3 nat. . . .

&. . . 3 ^

. >^. >

^. >

& ^. >

^. >

^. >

3 sul tasto

&3

&3 nat.

&>

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œ œ œ œb œj ‰ œ œ œb œ œJ ‰ œ œ œb œ œJ ‰ œ œ œb œ œJ ‰ œ œ œb œ œJ ‰

œ œ œb œ œJ ‰ œ œ œb œ œJ ‰ œ œb œ œ œj ‰ œ œb œ œ œj ‰ œ œb œ œ œj ‰

œ œb œœ œj ‰ œ œb œœ œj ‰ œ œb œœ œj ‰œ œb œœ œJ ‰ œ œb œœ œJ ‰ œ œb œœ œJ ‰

œ œb œœ œJ ‰ œ œb œœ œJ ‰ œ œb œœ œJ ‰ œ œb œœ œj ‰ œ œb œœ œj ‰ œ œb œœ œj ‰

œ œb œœ œj ‰ œ œb œœ œj ‰ œ œb œœ œj ‰œ œb œœ œJ ‰ œ œb œœ œJ ‰ œ œb œœ œJ ‰

œ œb œ œ œJ ‰ œ œb œ œ œJ ‰ œ œb œ œ œJ ‰ œ œ œb œ œj ‰ œ œ œb œ œj ‰

œ œ œb œ œj ‰ œ œ œb œ œj ‰ œ œ œb œ œj ‰ œ œ œb œ œj ‰œ œ œb œ œJ ‰

œ œ œb œ œJ ‰ œ œ œb œ œJ ‰ œ œ œb œ œJ ‰ œ œ œb œ œJ ‰ œ œ œb œ œJ ‰

Page 111: Composition Portfolio Brendan Breslin

102

Brendan BreslinViola

Mvt. 2 - Metronomic'Reactivate'

p

qq = 120

8

p f p p f p

12

p f p p f p p f p p f p

19

p f p p f p p f

23

p f p f p f p f

30

p f p f p f

34

p f p f p f p f

37

p f p f p f p f p f p f

43

54B

* In this mvt. the quartet each have sepearte metres and tempi. The parts should be played simultaneously. * The final note in each part should NOT sound together; all parts should finish within an approximate 2 second time frame.* All parts begin with at least one silent bar to synchronise a 'close finsh'. I suggest using silent metronomes, initiated at the same time.

- order of entries at the beginnning: VIOLIN I (2 secs in), VIOLIN II (7 secs in), VIOLA (10 secs in), CELLO (24 secs in)

4 sul tasto

B

B 4

B

B 4 nat. ^.

B ^.

^.

^.

^.

B ^.

^.

^.

B 4 - . . - . .

B - . . - . . - . .

œ œ Œ œ œ œ ™ œ Œ œ œ Œ œ œ œ ™ œ Œ œ œ Œ œ œ œ ™ œ Œ

œ œ Œ œ œ œ ™ œ Œ œ œ Œ œ œ œ ™ œ Œ œ œ Œ œ œ œ ™ œ Œ œ œ Œ œ œ œ ™ œ Œ

œ œ Œ œ œ œ ™ œ Œ œ œ Œ œ œ œ ™ œb Œ œ œ Œ œ œ œ ™ œb Œ

œ œ Œ œ œ œ ™ œb Œ œ œ Œ œ œ œ ™ œb Œ œ œ Œ œ œ œ ™ œb Œ œ œ Œ œ œ œ ™ œb Œ

œ œ Œ œ œ œ ™ œb Œ œ œ Œ œ œ œ ™ œb Œ œ œ Œ œ œb œ ™ œ Œ

œ œ Œ œ œb œ ™ œ Œ œ œ Œ œ œb œ ™ œ Œ œ œ Œ œ œb œ ™ œ Œ œ œ Œ œ œb œ ™ œ Œ

œ œ Œ œ œb œ ™ œ Œ œ œ Œ œ œb œ ™ œ Œ œ œ Œ œ œb œ ™ œ Œœ œ Œ œb œ œ ™ œ Œ œ œ Œ œb œ œ ™ œ Œ

œ œ Œ œb œ œ ™ œ Œ œ œ Œ œb œ œ ™ œ Œ œ œ Œ œb œ œ ™ œ Œ

Page 112: Composition Portfolio Brendan Breslin

103

p f p f p f p f p f p f

46

p f p p f p p f p

49

p f p p f p p f p

56

p f p p f p p

59

66

ff

69

B - . . - . . - . .

B 4 sul tasto

B

B 4

B

B nat. very short!.

œ œ Œ œb œ œ ™ œ Œ œ œ Œ œb œ œ ™ œ Œ œ œ Œ œb œ œ ™ œ Œ

œ œ Œ œ œ œ ™ œb Œ œ œ Œ œ œ œ ™ œb Œ œ œ Œ œ œ œ ™ œb Œ

œ œ Œ œ œ œ ™ œb Œ œ œ Œ œ œ œ ™ œb Œ œ œ Œ œ œ œ ™ œb Œ

œ œ Œ œ œ œ ™ œb Œ œ œ Œ œ œ œ ™ œb Œ œ œ Œ œ œ œ ™ œ Œœ œ Œ œ œ œ ™ œ Œ œ œ Œ œ œ œ ™ œ Œ œ œ Œ œ œ œ ™ œ Œœ œ Œ œ œ œ ™ œ Œ œ œ Œ œ œ œ ™ œ Œ œ œ Œ œ œ œ ™ œ Œ œ œ Œ œ œ œ ™ œ Œ

Viola

Page 113: Composition Portfolio Brendan Breslin

104

Brendan BreslinVioloncello

Mvt. 2 - Metronomic'Reactivate'

p mf p mf p mf

q. = q. = 61

p mf p mf p f mf

12

p f mf p f mf p f mf p f mf

23

p f p f p f

27

p f p f p f p

38

p f p p f p p f p p f p

49

p ff

53

98?

* In this mvt. the quartet each have sepearte metres and tempi. The parts should be played simultaneously. * The final note in each part should NOT sound together; all parts should finish within an approximate 2 second time frame.* All parts begin with at least one silent bar to synchronise a 'close finsh'. I suggest using silent metronomes, initiated at the same time.

- order of entries at the beginnning: VIOLIN I (2 secs in), VIOLIN II (7 secs in), VIOLA (10 secs in), CELLO (24 secs in)

8 sul tasto

? 8 .

? . . . .

? 8 nat. . . . . . .

? . . . 8. sul tasto .

? . . . .

? 8 nat. very short!.

‰ œ œ œ ™ œ œ ™ œb ™ ‰ œ œ œ ™ œ œ ™ œb ™ ‰ œ œ œ ™ œ œ ™ œb ™

‰ œ œ œ ™ œ œ ™ œb ™ ‰ œ œ œ ™ œ œ ™ œb ™ ‰ œ œ œ ™ œb œ ™ œ ™

‰ œ œ œ ™ œb œ ™ œ ™ ‰ œ œ œ ™ œb œ ™ œ ™ ‰ œ œ œ ™ œb œ ™ œ ™ ‰ œ œ œ ™ œb œ ™ œ ™

‰ œ œ œ ™ œb œ ™ œb ™ ‰ œ œ œ ™ œb œ ™ œb ™ ‰ œ œ œ ™ œb œ ™ œb ™

‰ œ œ œ ™ œb œ ™ œb ™ ‰ œ œ œ ™ œb œ ™ œb ™ ‰ œ œ œb ™ œ œb ™ œ ™

‰ œ œ œb ™ œ œb ™ œ ™ ‰ œ œ œb ™ œ œb ™ œ ™ ‰ œ œ œb ™ œ œb ™ œ ™ ‰ œ œ œb ™ œ œb ™ œ ™

‰ œ œ œ ™ œb œ ™ œb ™

Page 114: Composition Portfolio Brendan Breslin

105

°

¢

°

¢

°

¢

'Reactivate'Brendan BreslinMvt. III - Sonic

Violin I

Violin II

Viola

Violoncello

Whispered- 'Act' pp mp pp mp

Freelyh = 60

Whispered- 'Tiv'pp mp pp mp

Whispered- 'Re' pp mp pp mp

Whispered- 'Ate' pp mp pp mp

Vln. I

Vln. II

Vla.

Vc.

pp mf p fp pp

h = 465

pp mf p fp pp

pp mf p fp pp

pp mf p fp pp

Vln. I

Vln. II

Vla.

Vc.

p slow gliss. f p

Freely8

p slow gliss. f p

p slow gliss. f p

p slow gliss. f p

3232

3232

4444

44

44

&

* In this mvt. the quartet are to play largely based upon audio cues scored throughout. Players are asked to turn to opposite direction of typical performance layout, ensuring that all are facing away from each other.* Entries will be marked with 4 main descriptions:

'LEAD'- instrument/voice to play first, when ready and appropriate after each pause bar, as per tempi, dynamics and articulations marked.'2ND, 3RD, 4TH' - instrument to be played freely in order denoted, following on from preceding instrument/voice. Instruments should attempt to reciprocate

tempo, dynamics and style in this instance. Timing of entries are at the descretion of the individual- does not need to be in time with LEAD metre.'QUICKLY'- instruments to play following entry of LEAD, freely, in any order, enter as quickly as possible.'SLOWLY'- instruments to play following entry of LEAD, freely, in any order, enter in a delayed manner.

Paused notes can be released in any order, when deemd appropriate, after all four instruments/voices have sounded. Players should follow any technique changes exactly.

2ND > ∑U 3RD U

& 3RD > ∑U 4TH U

B LEAD >(REE)

∑U 2ND U

? 4TH > ∑ULEAD U

& ∑U 4TH .3

> . . U

& ∑U 2ND .3

> . . U

B ∑U LEAD .3

> . .U

? ∑U 3RD .3 > . .

U

& ∑U LEADsul pont., on A string U

& ∑U 2NDsul pont., on D string U

B ∑U 3RDsul tasto, on G string U

? ∑U 4THsul pont., on C string U

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˙ ˙ wb

˙ ˙ wb˙b ˙ w

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Page 115: Composition Portfolio Brendan Breslin

106

°

¢

°

¢

°

¢

Vln. I

Vln. II

Vla.

Vc.

ff fast gliss. up stringto any note

f

q = 12011

ff fast gliss. up stringto any note f

ff fast gliss. up stringto any note

f

ff fast gliss. up stringto any note

f

Vln. I

Vln. II

Vla.

Vc.

mp ffp ff pp slow gliss. down stringto any note

15

mp ffp ff pp slow gliss. down stringto any note

mp ffp ff ppslow gliss. down stringto any note

mp ffp ff pp slow gliss. down stringto any note

Vln. I

Vln. II

Vla.

Vc.

f p f ff

Freely19

p mf p

f mp p f

mf f mf

& ∑U QUICKLYpizz. ∑U 4TH

arco

3

& ∑U QUICKLY pizz. ∑U 3RD arco

3

B ∑U QUICKLYpizz. ∑U LEAD arco

3

? ∑U LEAD pizz. ∑U 2NDarco

3

& . ∑U LEADpizz.

3 5

& . ∑U SLOWLY pizz., on D string3 5

B ^. ∑U SLOWLY

pizz., on D string

3 5

? . ∑U SLOWLYpizz., on C string

3 5

& ∑U 4TH arco> . pizz. arcoΩ Ω

& ∑U LEAD arco

3

B ∑U 3RDarco> > - - - - . ^

? ∑U 2ND arco col legno

˙ ¿ Œ œ œ œ œ œ

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2

Page 116: Composition Portfolio Brendan Breslin

107

°

¢

°

¢

Vln. I

Vln. II

Vla.

Vc.

p ff

Freely22

p ff

p ff

p ff

Vln. I

Vln. II

Vla.

Vc.

Whispered- 'Tiv' fff

25

Whispered- 'Re' fff

Whispered- 'Ate'

fff

Whispered- 'Act' fff

& ∑U 3RD> U

& ∑U 2ND> U

B ∑U LEAD >U

? ∑U 4TH

>U

& ∑U 3RD > ∑U LEAD > .

& ∑U LEAD >(REE)

∑U QUICKLY .

B ∑U 4TH

>∑U QUICKLY ^

.

? ∑U 2ND > ∑U QUICKLY ^.

‰ œ œJ œ ™ œb œ ™ œb w

œ œ Œ œ œ œ ™ œ w

œJ œ œ œJ ‰ œJ œ œ ˙

œ œ œb œ œj ‰ œ œ œb œ ˙ ™

‚ œ œ Œ Ó

‚ œJ ‰ Œ Ó

‚ œj ‰ Œ Ó

‚ œj ‰ Œ Ó

Page 117: Composition Portfolio Brendan Breslin

108

Page 118: Composition Portfolio Brendan Breslin

109

‘Ages of Erin’

For Drum Corps band and Percussion

by

Brendan Breslin

Page 119: Composition Portfolio Brendan Breslin

110

Score Preface Instrumentation and transposition details:

Trumpet in Bb Mellophone in F

Baritone in C Tuba in C

Uilleann Pipes in D Tin Whistle in D

Fiddle in C Soprano Saxophone in Bb

Accordion in C Keyboards in C

Marimba Vibraphone

Glockenspiel Chimes

Timpani Auxiliary Percussion

(Score is transposed)

Duration:

12’ 00”

Date of completion:

December, 2014

Page 120: Composition Portfolio Brendan Breslin

111

Composition notes:

‘Ages of Erin’ is a commissioned work, composed for a touring band to the

United Stats of America from Ireland. The concept for the piece is to

display snap shots of Irish history of the main themes of Irish life. The

piece uses some duly accepted notions of Irish melody and air, as well as

the more pulsating and percussive themes found in traditional Irish music.

The piece also contains a voice over in the context of performance, the

narrator to the story who imparts his knowledge of Ireland and also any

contemporary themes worth noting.

Page 121: Composition Portfolio Brendan Breslin

112

°

¢

°

¢

°

¢

°

¢

°¢

The Ages of Erin

Trumpet 1

Trumpet 2

Trumpet 3

Mellophone 1

Mellophone 2

Baritone 1

Baritone 2

Baritone 1

Baritone 2

Tuba

Uilleann Pipes

Tin Whistle/Traditional Flute

Fiddle

Soprano Saxophone

Accordion

Keyboard

Marimba

Vibraphone

Glockenspiel

Chimes

Timpani

Aux Percussion 1

Aux Percussion 2

Aux Percussion 3

Aux Percussion 4

p p

With atmosphere q = 64

p p

p p

p p

p p

p p

p p

p p

p p

p p

p

p

p p

p

p mf

p mf

p p mf

p

44

44

44

44

44

44

44

44

44

44

44

44

44

44

44

44

44

44

44

4444

44

44

44

4444

44

&#### ∑ blow air and wiggle valves ∑ ∑

Brendan Breslin

&#### ∑ blow air and wiggle valves ∑ ∑

&#### ∑ blow air and wiggle valves ∑ ∑

&### ∑ blow air and wiggle valves ∑ ∑

&### ∑ blow air and wiggle valves ∑ ∑

?## ∑ blow air and wiggle valves ∑ ∑

?## ∑ blow air and wiggle valves ∑ ∑

&#### ∑ blow air and wiggle valves ∑ ∑

&#### ∑ blow air and wiggle valves ∑ ∑

?## ∑ blow air and wiggle valves ∑ ∑

&## ∑ ∑ ∑ ∑ ∑

&## ∑ ∑ ∑ ∑ ∑

&## ∑ ∑ ∑ ∑ ∑

&#### ∑ ∑ ∑ ∑ ∑

&## ∑ ∑ ∑ ∑ ∑

?## ∑ ∑ ∑ ∑ ∑

&## STRING PAD ∑ ∑ ∑ ∑ ∑

?## ‘“&##

&## ∑ BOWED ∑ ∑

&## ∑ ∑ ∑ ∑ ∑

&## ∑ ∑ ∑ ∑ ∑

?##

/ ∑ ∑ L. Bass Drum ∑

/ ∑ ∑ ∑ Rainstick

/Gong

/ ∑ ∑ snares off > ∑ >3 3 3 3

æææ~ æææ~

æææ~ æææ~

æææ~ æææ~

æææ~ æææ~

æææ~ æææ~

æææ~ æææ~

æææ~ æææ~æææ~ æææ~æææ~ æææ~

æææ~ æææ~

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w w w w w w w w w ww w

æææw æææw æææw æææw æææw

æææw æææwY Y

æææw æææw æææw æææw æææw‰ œ œ œ œ œ œ œ ‰ œJ ‰ œJ œ ‰ œ œ œ œ œ

Page 122: Composition Portfolio Brendan Breslin

113

°

¢

°

¢

°

¢

°

¢

°¢

Tpt. 1

Tpt. 2

Tpt. 3

Mphn. 1

Mphn. 2

Bar. 1

Bar. 2

Bar. 1

Bar. 2

Tba.

U. Pipes

T. W./T.F.

Fid.

Sop. Sax.

Accord.

Keys

Mar.

Vib.

Glock.

Chim.

Timp.

Aux Perc. 1

Aux Perc. 2

Aux Perc. 3

Aux Perc. 4

p

A6

p

p

p

p

p p p

p p p

p p p

p p p

p p p

mf

A

p p p

p

mp

mp

p mf

mp

&#### ∑ ∑ ∑ ∑ ∑'SPIRIT THEME'

&#### ∑ ∑ ∑ ∑ ∑

&#### ∑ ∑ ∑ ∑ ∑

&### ∑ ∑ ∑ ∑ ∑

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Page 123: Composition Portfolio Brendan Breslin

114

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Tpt. 2

Tpt. 3

Mphn. 1

Mphn. 2

Bar. 1

Bar. 2

Bar. 1

Bar. 2

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T. W./T.F.

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Sop. Sax.

Accord.

Keys

Mar.

Vib.

Glock.

Chim.

Timp.

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Aux Perc. 3

Aux Perc. 4

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mf

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Page 124: Composition Portfolio Brendan Breslin

115

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Tpt. 1

Tpt. 2

Tpt. 3

Mphn. 1

Mphn. 2

Bar. 1

Bar. 2

Bar. 1

Bar. 2

Tba.

U. Pipes

T. W./T.F.

Fid.

Sop. Sax.

Accord.

Keys

Mar.

Vib.

Glock.

Chim.

Timp.

Aux Perc. 1

Aux Perc. 2

Aux Perc. 3

Aux Perc. 4

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19

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ff

ff

ff

ff

ff

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ff ff

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Page 125: Composition Portfolio Brendan Breslin

116

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Tpt. 3

Mphn. 1

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Bar. 1

Bar. 2

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U. Pipes

T. W./T.F.

Fid.

Sop. Sax.

Accord.

Keys

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Vib.

Glock.

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Timp.

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Aux Perc. 2

Aux Perc. 3

Aux Perc. 4

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34

34

34

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Page 126: Composition Portfolio Brendan Breslin

117

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Tpt. 1

Tpt. 2

Tpt. 3

Mphn. 1

Mphn. 2

Bar. 1

Bar. 2

Bar. 1

Bar. 2

Tba.

U. Pipes

T. W./T.F.

Fid.

Sop. Sax.

Accord.

Keys

Mar.

Vib.

Glock.

Chim.

Timp.

Aux Perc. 1

Aux Perc. 2

Aux Perc. 3

Aux Perc. 4

mp

Mournful e=qC32

mp

mp

mp

mp

mf

mf

C

mp

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34

34

34

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34

34

34

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&## ∑ ∑ ∑ ∑ ∑ ∑

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& ∑ ∑ ∑ ∑ ∑ ∑ ∑ ∑

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& ∑ ∑ ∑ ∑ ∑ ∑ ∑ ∑

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& •2 •2

& •2 •2

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Page 127: Composition Portfolio Brendan Breslin

118

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Tpt. 2

Tpt. 3

Mphn. 1

Mphn. 2

Bar. 1

Bar. 2

Bar. 1

Bar. 2

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U. Pipes

T. W./T.F.

Fid.

Sop. Sax.

Accord.

Keys

Mar.

Vib.

Glock.

Chim.

Timp.

Aux Perc. 1

Aux Perc. 2

Aux Perc. 3

Aux Perc. 4

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q = 156D40

mf mp

mf mp

mf

mf

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mp submp

mp submp

mp submp

mp submp

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D

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mp

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Page 128: Composition Portfolio Brendan Breslin

119

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Tpt. 2

Tpt. 3

Mphn. 1

Mphn. 2

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Bar. 2

Bar. 1

Bar. 2

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U. Pipes

T. W./T.F.

Fid.

Sop. Sax.

Accord.

Keys

Mar.

Vib.

Glock.

Chim.

Timp.

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Aux Perc. 2

Aux Perc. 3

Aux Perc. 4

47

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mp

mp

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Page 129: Composition Portfolio Brendan Breslin

120

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°

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°

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Tpt. 2

Tpt. 3

Mphn. 1

Mphn. 2

Bar. 1

Bar. 2

Bar. 1

Bar. 2

Tba.

U. Pipes

T. W./T.F.

Fid.

Sop. Sax.

Accord.

Keys

Mar.

Vib.

Glock.

Chim.

Timp.

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Aux Perc. 2

Aux Perc. 3

Aux Perc. 4

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mf

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Page 130: Composition Portfolio Brendan Breslin

121

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Tpt. 2

Tpt. 3

Mphn. 1

Mphn. 2

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Bar. 2

Bar. 1

Bar. 2

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U. Pipes

T. W./T.F.

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Sop. Sax.

Accord.

Keys

Mar.

Vib.

Glock.

Chim.

Timp.

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Aux Perc. 3

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Page 131: Composition Portfolio Brendan Breslin

122

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Tpt. 1

Tpt. 2

Tpt. 3

Mphn. 1

Mphn. 2

Bar. 1

Bar. 2

Bar. 1

Bar. 2

Tba.

U. Pipes

T. W./T.F.

Fid.

Sop. Sax.

Accord.

Keys

Mar.

Vib.

Glock.

Chim.

Timp.

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Aux Perc. 2

Aux Perc. 3

Aux Perc. 4

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Page 132: Composition Portfolio Brendan Breslin

123

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Bar. 2

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U. Pipes

T. W./T.F.

Fid.

Sop. Sax.

Accord.

Keys

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Timp.

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Aux Perc. 2

Aux Perc. 3

Aux Perc. 4

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Page 133: Composition Portfolio Brendan Breslin

124

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U. Pipes

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Accord.

Keys

Mar.

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Aux Perc. 4

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Page 134: Composition Portfolio Brendan Breslin

125

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Tba.

U. Pipes

T. W./T.F.

Fid.

Sop. Sax.

Accord.

Keys

Mar.

Vib.

Glock.

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Timp.

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Aux Perc. 3

Aux Perc. 4

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54 44 54 44 54 44 54

54 44 54 44 54 44 54

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Page 135: Composition Portfolio Brendan Breslin

126

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U. Pipes

T. W./T.F.

Fid.

Sop. Sax.

Accord.

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Mar.

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Timp.

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Aux Perc. 2

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Aux Perc. 4

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Page 136: Composition Portfolio Brendan Breslin

127

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Mphn. 1

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Bar. 1

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U. Pipes

T. W./T.F.

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Sop. Sax.

Accord.

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Mar.

Vib.

Glock.

Chim.

Timp.

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Aux Perc. 4

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Page 137: Composition Portfolio Brendan Breslin

128

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Page 138: Composition Portfolio Brendan Breslin

129

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Mphn. 1

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Bar. 1

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Sop. Sax.

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Page 139: Composition Portfolio Brendan Breslin

130

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æææw æææw æææw

Page 140: Composition Portfolio Brendan Breslin

131

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Mphn. 1

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Tba.

U. Pipes

T. W./T.F.

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Sop. Sax.

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Mar.

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Aux Perc. 4

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Page 141: Composition Portfolio Brendan Breslin

132

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Tpt. 3

Mphn. 1

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Bar. 1

Bar. 2

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U. Pipes

T. W./T.F.

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Sop. Sax.

Accord.

Keys

Mar.

Vib.

Glock.

Chim.

Timp.

Aux Perc. 1

Aux Perc. 2

Aux Perc. 3

Aux Perc. 4

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142

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Page 142: Composition Portfolio Brendan Breslin

133

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Tpt. 3

Mphn. 1

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T. W./T.F.

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Sop. Sax.

Accord.

Keys

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Timp.

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Aux Perc. 3

Aux Perc. 4

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Page 143: Composition Portfolio Brendan Breslin

134

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U. Pipes

T. W./T.F.

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Sop. Sax.

Accord.

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Vib.

Glock.

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Timp.

Aux Perc. 1

Aux Perc. 2

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163

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mp

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Page 144: Composition Portfolio Brendan Breslin

135

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Mphn. 1

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U. Pipes

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Sop. Sax.

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Aux Perc. 2

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Aux Perc. 4

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Page 145: Composition Portfolio Brendan Breslin

136

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U. Pipes

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Accord.

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Aux Perc. 2

Aux Perc. 3

Aux Perc. 4

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Page 146: Composition Portfolio Brendan Breslin

137

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Bar. 2

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U. Pipes

T. W./T.F.

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Accord.

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Mar.

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Chim.

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Aux Perc. 1

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Aux Perc. 4

189

mp

mp

mp

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Page 147: Composition Portfolio Brendan Breslin

138

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Tpt. 2

Tpt. 3

Mphn. 1

Mphn. 2

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Bar. 2

Bar. 1

Bar. 2

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U. Pipes

T. W./T.F.

Fid.

Sop. Sax.

Accord.

Keys

Mar.

Vib.

Glock.

Chim.

Timp.

Aux Perc. 1

Aux Perc. 2

Aux Perc. 3

Aux Perc. 4

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Page 148: Composition Portfolio Brendan Breslin

139

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Tpt. 2

Tpt. 3

Mphn. 1

Mphn. 2

Bar. 1

Bar. 2

Bar. 1

Bar. 2

Tba.

U. Pipes

T. W./T.F.

Fid.

Sop. Sax.

Accord.

Keys

Mar.

Vib.

Glock.

Chim.

Timp.

Aux Perc. 1

Aux Perc. 2

Aux Perc. 3

Aux Perc. 4

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mp

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Page 149: Composition Portfolio Brendan Breslin

140

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U. Pipes

T. W./T.F.

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Sop. Sax.

Accord.

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Timp.

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Aux Perc. 3

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128

128

128

128

128

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128

128

128

128

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128

128

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Page 150: Composition Portfolio Brendan Breslin

141

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Tpt. 3

Mphn. 1

Mphn. 2

Bar. 1

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Bar. 1

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Tba.

U. Pipes

T. W./T.F.

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Sop. Sax.

Accord.

Keys

Mar.

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Chim.

Timp.

Aux Perc. 1

Aux Perc. 2

Aux Perc. 3

Aux Perc. 4

Driving pulse q. =136P225

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128

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128

128

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Page 151: Composition Portfolio Brendan Breslin

142

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Tpt. 2

Tpt. 3

Mphn. 1

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Bar. 2

Bar. 1

Bar. 2

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U. Pipes

T. W./T.F.

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Sop. Sax.

Accord.

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Glock.

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Timp.

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Aux Perc. 2

Aux Perc. 3

Aux Perc. 4

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Page 152: Composition Portfolio Brendan Breslin

143

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U. Pipes

T. W./T.F.

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Sop. Sax.

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Aux Perc. 2

Aux Perc. 3

Aux Perc. 4

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Page 153: Composition Portfolio Brendan Breslin

144

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Tpt. 1

Tpt. 2

Tpt. 3

Mphn. 1

Mphn. 2

Bar. 1

Bar. 2

Bar. 1

Bar. 2

Tba.

U. Pipes

T. W./T.F.

Fid.

Sop. Sax.

Accord.

Keys

Mar.

Vib.

Glock.

Chim.

Timp.

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Aux Perc. 2

Aux Perc. 3

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Page 154: Composition Portfolio Brendan Breslin

145

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Tpt. 1

Tpt. 2

Tpt. 3

Mphn. 1

Mphn. 2

Bar. 1

Bar. 2

Bar. 1

Bar. 2

Tba.

U. Pipes

T. W./T.F.

Fid.

Sop. Sax.

Accord.

Keys

Mar.

Vib.

Glock.

Chim.

Timp.

Aux Perc. 1

Aux Perc. 2

Aux Perc. 3

Aux Perc. 4

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Page 155: Composition Portfolio Brendan Breslin

146

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¢

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Tpt. 1

Tpt. 2

Tpt. 3

Mphn. 1

Mphn. 2

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Bar. 1

Bar. 2

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Page 156: Composition Portfolio Brendan Breslin

147

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Tpt. 1

Tpt. 2

Tpt. 3

Mphn. 1

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Bar. 1

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T. W./T.F.

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& ∑ ∑Start any note, half valve gliss >

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?b ∑ ∑Start any note, half valve gliss > ∑ ∑ ∑ ∑

&# ∑ ∑ Start any note, half valve gliss > ∑ ∑ ∑ ∑

&# ∑ ∑ Start any note, half valve gliss > ∑ ∑ ∑ ∑

?b ∑ ∑Start any note, half valve gliss > ∑ ∑ ∑ ∑

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&b ∑ ∑Start any note, half valve gliss > ∑ ∑ ∑ ∑

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Page 157: Composition Portfolio Brendan Breslin

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Tpt. 1

Tpt. 2

Tpt. 3

Mphn. 1

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Bar. 2

Bar. 1

Bar. 2

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U. Pipes

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Sop. Sax.

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Aux Perc. 2

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Aux Perc. 4

283

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Page 158: Composition Portfolio Brendan Breslin

149

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Tpt. 1

Tpt. 2

Tpt. 3

Mphn. 1

Mphn. 2

Bar. 1

Bar. 2

Bar. 1

Bar. 2

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U. Pipes

T. W./T.F.

Fid.

Sop. Sax.

Accord.

Keys

Mar.

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Timp.

Aux Perc. 1

Aux Perc. 2

Aux Perc. 3

Aux Perc. 4

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p

p

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44

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44

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Page 159: Composition Portfolio Brendan Breslin

150

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Page 160: Composition Portfolio Brendan Breslin

151

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Page 161: Composition Portfolio Brendan Breslin

152

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Page 162: Composition Portfolio Brendan Breslin

153

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Page 163: Composition Portfolio Brendan Breslin

154

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Page 164: Composition Portfolio Brendan Breslin

155

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Bar. 1

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Page 169: Composition Portfolio Brendan Breslin

160

Page 170: Composition Portfolio Brendan Breslin

161

‘Of Stone & Stream’

For Symphony Orchestra

by

Brendan Breslin

Page 171: Composition Portfolio Brendan Breslin

162

Score Preface Instrumentation and transposition details:

Flute in C Oboe in C

Clarinet in Bb Bassoon in C

Horn in F Trumpet in Bb

Trombone in C Tuba in C

Timpani Percussion

Harp in C Violin I & II in C

Viola Violincello

Contrabass

(Score is for orchestra transposed)

Duration:

13’ 30”

Date of completion:

March, 2016

Page 172: Composition Portfolio Brendan Breslin

163

Composition notes:

‘Of Stone & Stream’ is an orchestral episode, influenced directly by the

work ‘Easter 1916’ by W. B. Yeats, regarding the Easter Rising of that year

in Ireland. The poem contains a great deal of reference to nature and

geography, speaking of the stone and stream directly upon one occasion.

This work draws some musical parallels to the general tone of the poem,

and directly references the inference of water; it’s power, and the stone

amongst it all.

‘Of Stone & Stream’ is in three main sections, opening maestoso, a quicker

scherzo and a final slow finale drawn out for utmost impact. The entire

work centers upon A and Bb, and the exploration of how they relate and

clash, and can expand to further develop into other materials.

Page 173: Composition Portfolio Brendan Breslin

164

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Of Stone & Stream Brendan Breslin

Flute 1

Flute 2

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Bassoon 1

Bassoon 2

Horn in F 1

Horn in F 2

Horn in F 3

Horn in F 4

Trumpet in Bb 1

Trumpet in Bb 2

Trumpet in Bb 3

Trombone 1

Trombone 2

Bass Trombone

Tuba

Timpani

Percussion

Crotales

Vibraphone

Harp

Violin I

Violin II

Viola

Violoncello

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Page 174: Composition Portfolio Brendan Breslin

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Page 175: Composition Portfolio Brendan Breslin

166

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Page 176: Composition Portfolio Brendan Breslin

167

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Page 177: Composition Portfolio Brendan Breslin

168

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Page 178: Composition Portfolio Brendan Breslin

169

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Fl. 1

Fl. 2

Ob. 1

Ob. 2

Cl. 1

Cl. 2

Bsn. 1

Bsn. 2

Hn. 1

Hn. 2

Hn. 3

Hn. 4

Tpt.1

Tpt. 2

Tpt. 3

Tbn. 1

Tbn. 2

B. Tbn.

Tba.

Timp.

Perc.

Crot.

Vib.

Hp.

Vln. I

Vln. II

Vla.

Vc.

Cb.

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37

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Page 179: Composition Portfolio Brendan Breslin

170

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¢°

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°

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Fl. 1

Fl. 2

Ob. 1

Ob. 2

Cl. 1

Cl. 2

Bsn. 1

Bsn. 2

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Hn. 2

Hn. 3

Hn. 4

Tpt.1

Tpt. 2

Tpt. 3

Tbn. 1

Tbn. 2

B. Tbn.

Tba.

Timp.

Perc.

Crot.

Vib.

Hp.

Vln. I

Vln. II

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Vc.

Cb.

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Tempo 1 q = 52 rit. 42

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Tempo 1 q = 52 rit.

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Page 180: Composition Portfolio Brendan Breslin

171

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¢

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Fl. 1

Fl. 2

Ob. 1

Ob. 2

Cl. 1

Cl. 2

Bsn. 1

Bsn. 2

Hn. 1

Hn. 2

Hn. 3

Hn. 4

Tpt.1

Tpt. 2

Tpt. 3

Tbn. 1

Tbn. 2

B. Tbn.

Tba.

Timp.

Perc.

Mar.

Vib.

Hp.

Vln. I

Vln. II

Vla.

Vc.

Cb.

Violin Cadenza Vivo q = 120 Slower q = 6850

f

f

f

f

mf f

Violin Cadenza Vivo q = 120 Slower q = 68

mf

p

p fp f mp f

Violin Cadenza Vivo q = 120 Slower q = 68

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subp

subp

subp

44

44

4444

44

44

44

44

44

44

44

4444

44

44

44

4444

44

44

44

4444

4444

44

4444

44

44

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Page 181: Composition Portfolio Brendan Breslin

172

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Fl. 1

Fl. 2

Ob. 1

Ob. 2

Cl. 1

Cl. 2

Bsn. 1

Bsn. 2

Hn. 1

Hn. 2

Hn. 3

Hn. 4

Tpt.1

Tpt. 2

Tpt. 3

Tbn. 1

Tbn. 2

B. Tbn.

Tba.

Timp.

Perc.

Mar.

Vib.

Hp.

Vln. I

Vln. II

Vla.

Vc.

Cb.

f ff f mf fp f

Flute Cadenza Presto q = 160 molto rit.

54

p

p

p

p

p

p

p

p

p

p

p

Flute Cadenza Presto q = 160 molto rit.

p

Flute Cadenza Presto q = 160 molto rit.

3434343434343434

3434343434343434343434

34

3434

34

3434

3434343434

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&repeat freely through Cadenza

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Page 182: Composition Portfolio Brendan Breslin

173

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Fl. 1

Fl. 2

Ob. 1

Ob. 2

Cl. 1

Cl. 2

Bsn. 1

Bsn. 2

Hn. 1

Hn. 2

Hn. 3

Hn. 4

Tpt.1

Tpt. 2

Tpt. 3

Tbn. 1

Tbn. 2

B. Tbn.

Tba.

Timp.

Perc.

Mar.

Vib.

Hp.

Vln. I

Vln. II

Vla.

Vc.

Cb.

Trumpet Cadenza Allegro q =11058

mf f mf f fp f

ff

Trumpet Cadenza Allegro q =110

p f p

pf p

f f p

f

f p

Trumpet Cadenza Allegro q =110

f p

f p

2424242424242424

2424242424242424242424

24

242424

24

24

24

24

242424

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& ∑U ∑ ∑ ∑

&Solo Cad.- - U . . . . . . U

33 5

6

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&repeat freely through Cadenza

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j ‰ œœbbj ‰ œœbb

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Page 183: Composition Portfolio Brendan Breslin

174

°

¢°

¢°¢°

¢

°

¢

Fl. 1

Fl. 2

Ob. 1

Ob. 2

Cl. 1

Cl. 2

Bsn. 1

Bsn. 2

Hn. 1

Hn. 2

Hn. 3

Hn. 4

Tpt.1

Tpt. 2

Tpt. 3

Tbn. 1

Tbn. 2

B. Tbn.

Tba.

Timp.

Perc.

Mar.

Vib.

Hp.

Vln. I

Vln. II

Vla.

Vc.

Cb.

ff

Cello Cadenza Unrelenting q = 15662

ff

ff

ff

ff

ff

ff

ff

p

p

p

Cello Cadenza Unrelenting q = 156

ff ff

Cello Cadenza Unrelenting q = 156

ff ff

ff p ff

mp p p p f ff pff

p ff p ff

4444444444444444

4444444444444444444444

44

444444

4444

44

44

44

44

44

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Page 184: Composition Portfolio Brendan Breslin

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Page 189: Composition Portfolio Brendan Breslin

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181

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Page 191: Composition Portfolio Brendan Breslin

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Page 192: Composition Portfolio Brendan Breslin

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Page 193: Composition Portfolio Brendan Breslin

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Page 194: Composition Portfolio Brendan Breslin

185

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Page 195: Composition Portfolio Brendan Breslin

186

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Page 196: Composition Portfolio Brendan Breslin

187

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Page 197: Composition Portfolio Brendan Breslin

188

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Page 200: Composition Portfolio Brendan Breslin

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Page 201: Composition Portfolio Brendan Breslin

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Page 202: Composition Portfolio Brendan Breslin

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Page 203: Composition Portfolio Brendan Breslin

194

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Page 204: Composition Portfolio Brendan Breslin

195

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Page 205: Composition Portfolio Brendan Breslin

196

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Page 206: Composition Portfolio Brendan Breslin

197

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Page 207: Composition Portfolio Brendan Breslin

198

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Page 208: Composition Portfolio Brendan Breslin

199

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Page 209: Composition Portfolio Brendan Breslin

200

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Ob. 1

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Page 210: Composition Portfolio Brendan Breslin

201

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Fl. 1

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Page 211: Composition Portfolio Brendan Breslin

202

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Fl. 1

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Page 212: Composition Portfolio Brendan Breslin

203

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Page 213: Composition Portfolio Brendan Breslin

204

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Fl. 1

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Perc.

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Page 214: Composition Portfolio Brendan Breslin

205

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Page 215: Composition Portfolio Brendan Breslin

206

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Page 216: Composition Portfolio Brendan Breslin

207

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