Embed Size (px)
DESCRIPTION
Coaching ved UMB Å coache akademikere. Hvem er jeg? Elizabeth de Jong Bakgrunn: Født og oppvokst i Nederland Lærer Leder i privat og offentlig virksomhet i over 20 år Certified Professional Co-Active Coach (CPCC), relasjonscoach - PowerPoint PPT Presentation
Citation preview
1
UN
IVER
SIT
ETET F
OR
MILJØ
- OG
BIO
VIT
EN
SK
AP
www.umb.no
Coaching ved UMB Å coache akademikere
2
UN
IVER
SIT
ETET F
OR
MILJØ
- OG
BIO
VIT
EN
SK
AP
www.umb.no
Hvem er jeg?
Elizabeth de Jong
Bakgrunn:
• Født og oppvokst i Nederland• Lærer• Leder i privat og offentlig virksomhet i over 20 år• Certified Professional Co-Active Coach (CPCC),
relasjonscoach
Coachingbakgrunn fra Coaching Training Institute (CTI) i USA
CTI regnes som et av verdens ledende coachinginstitutter og
er akkreditert av International Coach Federation (ICF).
Nå fung. personal- og organisasjonsdirektør ved UMB
3
UN
IVER
SIT
ETET F
OR
MILJØ
- OG
BIO
VIT
EN
SK
AP
www.umb.no
Jeg er levende opptatt av
Det potensial som ligger i mennesker og av hvordan vi handler, lærer, skaper, endrer og
utvikler oss
Har coachet i ca. 4 år, til sammen ca. 30 personer
Bruker coaching som verktøy også i andre arbeidsoppgaver
Velvillig arbeidsgiver har betalt for utdanningen
4
UN
IVER
SIT
ETET F
OR
MILJØ
- OG
BIO
VIT
EN
SK
AP
www.umb.no
Erfaringer fra coaching
•Hva er coaching
•Hvordan coaching blir brukt
•Hvordan coaching i fremtiden skal være en del av UMB sitt veiledningstilbud til ansatte
5
UN
IVER
SIT
ETET F
OR
MILJØ
- OG
BIO
VIT
EN
SK
AP
www.umb.no
HVA ER COACHING"Prosesser for å frigjøre og utvikle menneskers potensial”
Ordets opprinnelse•Coach•Postvogn•Frakter mennesker fra der de er til dit de ønsker å komme
Fundament for coaching: filosofi, psykologi, kommunikasjon, pedagogikk, ledelse
UtøverDen som blir coachet (eng. client)
6
UN
IVER
SIT
ETET F
OR
MILJØ
- OG
BIO
VIT
EN
SK
AP
www.umb.no
Coachens ansvar:1. Utforsk, klargjør og arbeid med det utøver
ønsker å oppnå2. Oppmuntre utøver til egen utforskning og egen
oppdagelse3. Bringe fram utøvers egne løsninger4. Hold utøver ansvarlig (for mål, finne egne svar og
gjennomføring av planene)
7
UN
IVER
SIT
ETET F
OR
MILJØ
- OG
BIO
VIT
EN
SK
AP
www.umb.no
Utviklingsformal Fag/yrke Person
Relasjon Over/underordnet Likestilt
Coachenskompetanse Fag Prosess
Tidsdimensjon Nåtid Framtid
Tilnærming Diagnose LøsningVurdering Mulighet
Metodeavgrensn. Samlebegrep Avgrensettilnærming
Ulike definisjoner av coaching
8
UN
IVER
SIT
ETET F
OR
MILJØ
- OG
BIO
VIT
EN
SK
AP
www.umb.no
Min definisjon
NÅ FRAMTIDFORTID
bagasje drømhåp
Privat
Jobb
Mening
Erfaring
Verdier
Normer
Å coache er å skape et utviklingsrom hvor mennesker regelmessig jobber med sine endringsønsker og sitt potensial mål-resultater
forstå hvor og hvem du er ønsker og drømmervære tilstede
9
UN
IVER
SIT
ETET F
OR
MILJØ
- OG
BIO
VIT
EN
SK
AP
www.umb.no
Hvordan foregår en coachingprosess?
5 viktige elementer
10
UN
IVER
SIT
ETET F
OR
MILJØ
- OG
BIO
VIT
EN
SK
AP
www.umb.no
MÅLESTOKK 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
målmål
mål
prosess resultat
SMARTE MÅLSpesifikkeMålbareAksepterteRealistiskeTidsavgrensetEnkle å kommunisere
FOKUSDEFINERING AV MÅL
11
UN
IVER
SIT
ETET F
OR
MILJØ
- OG
BIO
VIT
EN
SK
AP
www.umb.no
ISFJELL: Koble opp utøver med iboende kunnskap
atferd
drømmer talenter
normer
motivasjon ambisjon
intuisjon
holdninger
verdier
Hva motivererHva gir/tar energi
SelvinnsiktVerdikartEnergikonto
12
UN
IVER
SIT
ETET F
OR
MILJØ
- OG
BIO
VIT
EN
SK
AP
www.umb.no
FJERNE HINDRINGER
Synliggjøre selvpålagte hindringer,ubevisste tanker og vanersom blokkerer det utøver vil oppnå
Profil av denindre kritikker
prosess utkomme
13
UN
IVER
SIT
ETET F
OR
MILJØ
- OG
BIO
VIT
EN
SK
AP
www.umb.no
handle
tenke
ville
fokus
PerspektiverMuligheterValg og konsekvenserHandling og forpliktelse
HandlingsplanerResultaterLæring
SMIDIGE BALANSERTE VALG
14
UN
IVER
SIT
ETET F
OR
MILJØ
- OG
BIO
VIT
EN
SK
AP
www.umb.no
HER OG NÅ
Stå i suksessStå i nederlagVære i følelser
Økt selvinnsiktEQFrigjøre energi
15
UN
IVER
SIT
ETET F
OR
MILJØ
- OG
BIO
VIT
EN
SK
AP
www.umb.no
kontekst
identitet
tankesett
strategier
handling resultater
Hva vil jeg?
Hva tenker jeg? Hva gjør jeg?
Triple-loop læring (transformasjon)
Double-loop læring
Single-loop læring
16
UN
IVER
SIT
ETET F
OR
MILJØ
- OG
BIO
VIT
EN
SK
AP
www.umb.no
Hvordan coaching blir brukt ved UMB
UMB har 2 interne coacher
Ca. 40 stk har hatt coaching av interne coacher
Kurs i coaching for studieveiledere (verktøy for veiledere)
Coachingprinsipper brukt i kompetansetiltak (lederutvikling)
Forsking på coaching ved UMB
17
UN
IVER
SIT
ETET F
OR
MILJØ
- OG
BIO
VIT
EN
SK
AP
www.umb.no
Resultater så langt (27 utøvere)Medarbeiderinitiert coaching: 16 av 16 har hatt utbytte
•ny karrierevei•jobbutvikling•innsikt i egen personlighet
Coaching av dr.gradsstudenter: 7 av 7 har hatt utbytte•2 har funnet ut at dr.gradsstudiet ikke passer•1 har fullført•3 har fått nye perspektiver og er i gang med sluttføringen•1 har fått ny innsikt i livssituasjonen sin og vurderer fortsettelse
Vanskelig personalsaker: 4 av 7 har hatt utbytte•bedre jobbtilpasning •sluttet•ut av lederrollen
18
UN
IVER
SIT
ETET F
OR
MILJØ
- OG
BIO
VIT
EN
SK
AP
www.umb.no
Vi har brukt tid på:
Å prøve ut coaching som verktøy ved UMB knyttet til behoveneÅ utvikle vår forståelse av rollen som intern coachÅ bli trygg på coaching som utviklingsverktøyÅ vurdere resultatene
Vi har brukt lite tid på:
Å markedsføre coaching som utviklingsverktøy
19
UN
IVER
SIT
ETET F
OR
MILJØ
- OG
BIO
VIT
EN
SK
AP
www.umb.no
HVORFOR ER COACHING BLITT SÅ POPULÆR?
Mange ønsker å ha coachingferdigheter i sin verktøykasse (men kaller seg ikke coach)
Eks.•Ledere•Studieveiledere
20
UN
IVER
SIT
ETET F
OR
MILJØ
- OG
BIO
VIT
EN
SK
AP
www.umb.no
Tendenser i tidenMange betragtere af både forretningsliv og samfundsliv i dag mener at vi er i en overgangsfase, hvor vi ikke længere kan regne med at styre efter de lineære principper der dominerede ledelsesteorier i sidste århundrede.
I stedet er vi nødt til at udvikle evnen til at navigere i kaotiske, organiske processer. Det kræver populært sagt en smidig hjerne – en evne til konstant og opmærksomt at justere sit liv og sine handlinger under konstant skiftende forhold og ud fra sine stabiliserende grundværdier. (Marianne Bentzen).
21
UN
IVER
SIT
ETET F
OR
MILJØ
- OG
BIO
VIT
EN
SK
AP
www.umb.no
Hvordan coaching i fremtiden skal være en del av UMB sitt tilbud til ansatte
22
UN
IVER
SIT
ETET F
OR
MILJØ
- OG
BIO
VIT
EN
SK
AP
www.umb.no
UMBs personal- og organisasjonsavdelingplanlegger en satsing på rekruttering og kompetanse(Kompetanse = egenskaper som kommer til uttrykk i suksessfull atferd)
Utviklingskraften ligger i menneskene
UMB skal være kjent for sitt sterke faglige miljø og ha
- Lærere som er gode til å undervise og veilede
- Fremragende forskere
- Administrative og tekniske ansatte som er i tet på sine områder
- Autentiske ledere som takler utfordringene i akademiske miljø
23
UN
IVER
SIT
ETET F
OR
MILJØ
- OG
BIO
VIT
EN
SK
AP
www.umb.no
Målet med karriere- og kompetanseutvikling : Finne det optimale balansepunktet mellom UMBs ambisjoner og resultatkrav, og medarbeidernes kompetanse og behov for fremgang og jobb-berikelse.
UMB vil ha medarbeidere som •er aktør i eget arbeidsliv•tar ansvar for og kontroll med egen karriereutvikling•er engasjert i jobben og skaper resultater
Fokuset i karriereutvikling•Den ansatte er leder av sin egen karriereprosess•Omfatter berikelse i nåværende jobb så vel som bevegelse til andre posisjoner, forfremmelse, ny stilling, mer utdanning eller avslutning av arbeidsforholdet.
24
UN
IVER
SIT
ETET F
OR
MILJØ
- OG
BIO
VIT
EN
SK
AP
www.umb.no
Coachingferdigheter og –metodikk brukes ikompetanse- og karriereutvikling
Bruk av coachingmetodikk i on-line verktøy
Flere etterspør coaching som verktøy i utøvelse av arbeid
Fokus på å coache grupper
25
UN
IVER
SIT
ETET F
OR
MILJØ
- OG
BIO
VIT
EN
SK
AP
www.umb.no
Læringsmåter
Individ
Grupper,
Karriere
Mestring og personlig effektivitet
Teambygging
Lederutvikling
Veiledning
Kommunikasjon
Tverr-kulturell forståelse
Kompetansegrupper
Nettverk
Aktuelle tema
