MODULE 2 ACTUALISATION DES APPROCHES DANS LA DIDACTIQUE DU FLE

SQUENCE DIDACTIQUE DINTGRATION DES TICES DANS LA CLASSE DE FRANAISComptence viseComprhension orale et Production crite (CO+PO)Donner des instructions en employant des expressions familires de la vie quotidienneObjectifs de la squence Utiliser de manire approprie les rgles grammaticales d'emploi (orthographe,syntaxe et lexique)

Identifier les moyens linguistiques et pragmatiques ncessaires pour donner des instructions

Formuler de courts slogans sur diffrents supports

Supports utilissFiches support

Ordinateur

Internet

CartonNiveau de classeB1- 8e classeDure50 minutesDroulement des activits

Prciser la dureDroulementActivit des lvesRle du professeurOrganisation de classeMatriel utilis

Phase 1

Prsentation de la comptence et des objectifs de la classe

Constitution des 5 ou 6 groupescoute active de la consigne donne, ventuellement questions

Organisation des groupesLecture et explicitation de la consigne ainsi que du dtail des objectifs

SupervisionGrand groupe

Sous-groupesPhotocopies des fiches

de travail (comptence, objectifs et consignes de travail)

Phase 2

Distribution des fiches supports

Lecture et analyse des fiches

Discussion sur les moyens linguistiques et pragmatiques employs pour exprimer des instructionsDistribution des fiches

Supervision

GuidageGrand groupe

Sous-groupesPhotocopies des fiches (deux par groupe)

Phase 3

Premier visionnage du document vidoQuestions et rponses sur la comprhension globale du document vidoComprhension globale de la chanson

Formulation des questionsSupervision

Guidage

Rponses globales sur le documentGrand groupe

Ordinateur

Internet

Mickey 3D Respire

Sur www.youtube.com

Phase 4Deuxime visionnage du document vidoComprhension dtaille de la chansonSupervision

GuidageGrand groupeOrdinateur

Internet

Mickey 3D Respire

Sur www.youtube.com

Phase 5

Remplir les fiches avec les instructions repres aprs la deuxime coute de la chanson (Il faut que, les verbes limpratif)Complter les fiches avec les instructions identifies dans le texte de la chansonGuidage

Correction des erreursSous- groupesFiches complter

Phase 6

Donner des instructions sous forme de slogans (affiches, pancartes, courts messages passs la radio ou la tl) concernant la protection de lenvironnementCrer des slogans en utilisant Il faut que et les verbes limpratif et l'infinitif sur diffrents supports (affiches, enregistrements audio et vido)SupervisionPar groupeLordinateur

Linternet

Un micro et une webcamCarton

Phase 7

Prsentation et discussion des productions de chaque groupePrsenter devant la classe le rsultat du travail en quipecoute et remarques finales valuation faite par le professeurDevant la classe-

Fiche des activits1. coutez l'enregistrement vido et compltez les trous par les mots qui manquent:

Respire Mickey 3DApproche-toi, petit, __________, gamin,

Je vais te __________ l'histoire de l'tre humain.

Au dbut y'avait rien, au dbut c'tait bien,

La nature avanait, y'avait pas de chemin

Puis l'homme a dbarqu avec ses gros souliers

Des coups de pieds dans la gueule pour se faire _____________

Lea routes sens unique qu'il s'est mis ____________

Les flches dans la plaine se sont multiplies

Et tous les lments se sont vus matriss

En deux, trois mouvements l'histoire tait plie

C'est pas demain la veille qu'on fera marche-arrire

On a mme commenc _____________ le dsertRefrainIl faut que tu _______________

Et a c'est rien de le dire

Tu vas pas ______________de rire

Et c'est pas rien de le direD'ici quelques annes on aura ____________ la feuille

Et tes petits enfants ils n'auront plus qu'un oeil

En plein milieu du front, ils te demanderont

Pourquoi toi, tu en deux? toi, tu passeras pour un con

Ils te diront comment t'a pu laisser faire a

De raboter, _____________, leur expliquer tout bas

C'est pas ma faute moi, c'est la faute aux anciens

Mais y'aura plus personne pour te laver les mains

Tu leur raconteras l'poque o tu pouvais

___________ des fruits dans l'herbe, allong dans les prs

Y'avait des animaux partout dans la fort

Au dbut du printemps les oiseaux revenaient.RefrainIl faut que tu _________

Et a c'est rien de le dire

Tu vas pas ________ de rire

Et c'est pas rien de le direIl faut que tu respires

C'est demain tout le temps le pireTu vas pas mourir de rire

Et c'est pas rien de le direLe coeur dans cette histoire, c'est qu'on est des esclaves

Quelque part assassin, ici bien incapable

De __________ les arbres sans se sentir coupable moiti dfoqu 100% misrable

Alors voi petite histoire de l'tre humain

C'est pas jolie, jolie et je ne connais pas la fin.RefrainIl faut que tu __________

Et a c'est rien de le dire

Tu vas pas __________ de rire

Et c'est pas rien de le direIl faut que tu ________

C'est demain tout le temps le pireTu vas pas __________de rire

Et c'est pas rien de le dire

Il faut que tu __________ ( x 4 )2. Formez, par groupes, des associations qui luttent contre la pollution de l'environnement et ralisez de courts slogans en utilisant Il faut que et des verbes limpratif ou l'infinitif pour donner des instructions concernant la protection de l'environnementsur.Puis, mettez-les sur diffrents supports (affiches, pancartes, enregistrements audio et vido).