¿Cómo eres tú? Capítulo 1B

Me llamo _______________

Level 1

Hora _____________

el la

Recycle: gender, negatives, gustar

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Conversation questions:

1.  ¿Cómo te llamas? (Me llamo ___.) p. 2 2.  ¿Cómo estás? (How are you feeling?) p. 4 3.  ¿Qué hora es? (What time is it?) p. 8 4.  ¿Qué día es hoy? (What day is today?) p. 14 5.  ¿Cuál es la fecha hoy? (What is the date today?) p. 15 6.  ¿Qué tiempo hace hoy? (What is the weather like tday?) p. 18 7.  ¿Qué te gusta hacer? (Me gusta ___.) p. 26 8.  ¿Qué NO te gusta hacer? (What do you NOT like to do?) p. 27

9.  ¿Cómo eres tú? (Soy ____) p. 70

P51 Act1 ¿Marcos o Sarita jcd-0197

P51 Act2 Cierto o falso jcd-0197

1. M S 2. M S

3. M S 4. M S

5. M S 6. M S

7. M S 8. M S

1. 2.

3. 4.

5. 67. 7.

¿Cómo eres? Yo soy… !(What are you like? I am …)

Tú eres… (You are …)

¿Cómo es? Es…!(What is he/she like? He/She is …)

estudiosa

inteligente

artístico ( -a)

talentoso (-a)

sociable

deportista

simpático (-a )/ amable

gracioso ( -a)

generoso (-a)

reservado (-a)

prudente

trabajador (-a)

tacaño (-a)

serio (-a)

atrevido (-a)

callado (-a) desordenado (-a) ordenado (-a) perezoso (-a)

Adjectives Describing People

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Mi personaje se llama Cristina Córdoba.

Ella es muy atrevida y super sociable.

También ella es una chica independiente.

Yo no. Soy reservada y MUY romántica.

Según mis amigos, no soy ni atrevida ni

sociable. No me gustan las fiestas. Me gusta

más pasar el tiempo con una revista nueva.

2.

PART B 10 pts

Reading: In a Spanish magazine, you see an interview about the one smash hit of the TV season of “Tú y yo”. The reportero (the reporter) asks several of the actors about the personaje (character) he or she plays on the show. As you read, see if you can determine how the actors feel about the

characters that they play. Remember to look for cognates as you read to help you understand as much as possible.

reportero: ¡Hola, Señor Bandero! ¿Cómo se llama su personaje en “Tú y yo”?

Sr. Bandero: Se llama José Luis.

reportero: ¿Cómo es José Luis?

Sr. Bandero: Pues…¡José Luis es muy talentoso y simpático….como yo!

reportero: Bueno. ¿Es el Sr. Bandero similar a José Luis?

Sr. Bandero: ¡Claro que sí! ¡Idénticos! Él es trabajador, y yo también.

reportero: Gracias. Hasta luego.

Sr. Bandero: Hasta luego. Nos vemos.

reportero: ¡Buenos días, Srta. Robles! ¿Cómo se llama su personaje en “Tú y

yo”?

Srta. Robles: Se llama Cristina Córdoba. Ella es muy atrevida y super sociable. Yo no. Soy reservada y MUY romántica. Según mis amigos, no soy ni atrevida ni sociable. No me gustan las fiestas. Me gusta más pasar el tiempo con una revista nueva.

reportero: Gracias. Mucho gusto de hablar con usted.

Srta. Robles: Encantada. Hasta luego.

!After reading the statements on your answer sheet, decide whether the statement is: (a) an accurate statemet—“cierto”; (b) a false statement—“falso”; or (c) not enough information is given to decide. _____1) The character Sr. Bandero plays is just like himself in real life. _____2) The character Srta. Robles plays is just like herself in real life. _____3) Sr. Bandero sees himself as being talented. _____4) Srta. Robles sees herself as being shy and romantic.

_____5) Although his character is hard-working, Sr. Bandero is not. _____6) Srta. Robles feels impatient with her co-star, Sr. Bandero. _____7) Sr. Bandero views his character as a nice guy. _____8) Srta. Robles views her character as someone who would enjoy reading a good magazine, rather than going to a party. _____9) Sr. Bandero sees himself as being nice. _____10) Srta. Robles would rather act in movies than on television.!

Cognados reading comprehension

Read the paragraph above and make a list of 5 cognates.

1.  __________ 2. __________ 3. __________

4. __________ 5. __________ _

•  Srta. Robles sees herself as being shy and romantic. True False

•  Srta. Robles sees her character as someone who would enjoy reading a good magazine, rather than going to a party. True False

Conversation questions:

1.  ¿Cómo te llamas? (Me llamo ___.) p. 2 2.  ¿Cómo estás? (How are you feeling?) p. 4 3.  ¿Qué hora es? (What time is it?) p. 8 4.  ¿Qué día es hoy? (What day is today?) p. 14 5.  ¿Cuál es la fecha hoy? (What is the date today?) p. 15 6.  ¿Qué tiempo hace hoy? (What is the weather like tday?) p. 18 7.  ¿Qué te gusta hacer? (Me gusta ___.) p. 26/46 8.  ¿Qué NO te gusta hacer? (What do you NOT like to do?) p. 27/46 9.  ¿Cómo eres tú? (What are you like?) p. 70

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Writing Activities Capítulo 1B 25

Actividad 10A. Fill in the words using the art as clues.

Nombre Hora

Fecha

Realidades

1. Marta es una chica __________________.

2. Cristina es mi amiga ________________.

3. Alicia es muy _______________________.

4. Isa es una chica _____________________.

5. Alejandro es muy ___________________.

6. Carlos es un chico ___________________.

7. Kiko es ______________________________.

8. Pepe es mi amigo ___________________.

B. Now, check your answers by finding them in the word search.

N E P M V P I Q U U T D

T R A B A J A D O R A E

A S O I D U T S E D G S

L A K U X M A L E A R O

E M D I C Z P P O C A R

N T P A O X O J Z I C D

T I U M N R U F R T I E

O Q K I T E I T E S O N

S M X I E T D G P I S A

A O S L U R M R Y T O D

P T L A E U U J O R H O

A S O C I A B L E A E T

WRITING

Hola, soy Carlos.

Yo soy un actor.

Mi personaje se llamo Pedrito. ¡No me gusta nada

mi personaje! Él es muy inteligente y muy sociable,

pero le gusta hablar y hablar de NADA. Mi

personaje es ridículo. Es muy impaciente y perezoso.

Él no es ni simpático ni gracioso.

Yo soy un actor . . . ¡no soy como Pedrito!

1.

2.

3.

4.

5.

1. Find five cognates in the reading above and write what you think they mean in English.

1. sociable

2. estudioso

3. trabajador

Adjective! Activity!

__________________________________________

2. Write an activity that goes with each of these characteristics

3. ¿Qué te gusta más, usar la computadora o hablar por teléfono?

3.

P54 Act5 ¿Cómo es el chico o la chica? 1. ____________________

2. ____________________

3. ____________________

4. ____________________

5. ____________________

6. ____________________

p. 54 Act6 Mi amigo José Complete each sentence with an activity.

1.  Le gusta mucho practicar deportes. Es ____________________.

2.  A veces no es serio. Es un chico ____________________.

3.  Le gusta pasar tiempo con amigos. Es muy ____________________

4.  No es un chico ordenado. Es ____________________.

5.  Le gusta ir a la escuela. Es ____________________.

6.  No es perezoso. Es un chico muy ____________________.

7.  Es simpático. Es un amigo muy ____________________.

Modelo No es un chico impaciente. Es muy paciente.

trabajador "deportista "bueno "paciente ""

estudioso "sociable "gracioso "desordenado"

p. 545 Act7 Roberto y Yolanda

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Audio Activities Capítulo 1B 21

Actividad 5You are a volunteer for a service at your school that helps new students meet other new studentsin order to make the transition easier. People who are interested in participating in this programhave left messages describing themselves. Listen as the students describe themselves, and put acheck mark in at least two columns that match what each student says. Then write the names ofthe most well-matched students. You will hear each statement twice.

Realidades

serio(a)

reservado(a)

deportista

estudioso(a)

talentoso(a)

gracioso(a)

atrevido(a)

trabajador(a)

artístico(a)

sociable

romántico(a)

CARMEN PABLO ANA ANDRÉS RAQUEL JORGE

BUENOS AMIGOS

BUENOS AMIGOS:

1. _____________________ y _____________________

2. _____________________ y _____________________

3. _____________________ y _____________________

Nombre Hora

Fecha AUDIO

5.

Noun-Adjective Agreement in Spanish

Adjectives describe nouns. In Spanish they match the gender of the nouns they describe.

In Spanish, adjectives usually follow the

nouns they describe.

Masculine adjectives often end in –o.

Feminine adjectives often end in –a.

el chico guapo. la chica guapa.

agrees agrees

el chico paciente. la chica paciente.

Most adjectives that end with –e match both genders. same word

el chico fenomenal. la chica fenomenal.

Many adjectives that end with a consonant match both genders. same word

Adjectives whose masculine form ends in -dor have a feminine form that ends in -dora

el chico trabador. la chica trabajadora. becomes

the hard-working boy the hard-working girl

Some adjectives that end in -a, such as deportista, describe both masculine and feminine nouns. You will need to memorize these adjectives Tomás es deportista.. Marta es deportista también.. Tomás is sports-minded. Marta is sports-minded also.

P56 Act10 Yo soy…

Soy No soy

Try using muy (very) and a veces (sometimes) in front of your adjectives.

6.

P57 Act11 ¿Eres estudioso(a)?

____ es … ___ no es …

Put your partner�s name in the blank & fill in the chart with your partner’s personality traits.

P58 Act12 Mi amigo(a) Use the information from the previous activity to write a short description of yourself an your partner. Read your description to a small group or the class.

Modelo: Me llamo Luisa. Soy estudiosa y trabajadora. Y soy deportista. A veces soy impaciente. No soy perezosa. Mi amiga se llama Susana. Ella es símpatica. También es deportista y trabajadora. No es artística.

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

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7.

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Audio Activities Capítulo 1B 23

Actividad 7Your Spanish teacher encourages you to speak Spanish outside of class. As you walk down thehall, you hear parts of your classmates’ conversations in Spanish. Listen to the conversationsand decide whether they are talking about a boy, a girl, or if you can’t tell by what is beingsaid. Place a check mark in the appropriate box of the table. You will hear each statementtwice.

Nombre Hora

Fecha

Realidades

#1 #2 #3 #4 #5 #6 #7 #8

?Actividad 8Listen as Nacho describes his ex-girlfriend. How many things do they have in common? Put anX on the pictures that show ways in which they are very different and put a circle around thepictures that show ways they are very similar. You will hear each set of statements twice.

AUDIO

1. 2. 3. 4. 5.

8.

P59 Act14 El poema �Soy Elena�

1. Which activity would you invite Elena to do based on what she has told you about herself?

dibujar montar en monopatín escuchar música

2. Rewrite the poem replacing Soy Elena with Soy Tomás

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

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__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

P60 Act16 ¿El o la? 1.  el la

2.  el la

3.  el la

4.  el la

5.  el la

6.  el la

7.  el la

8.  el la

P61 Act18 La escuela de Diego Diego is talking about people at his scool. Read the sentences and complete each one with un or una.!

1.  La Sra. Secada es _____ profesora simpátca.

2.  Alicia es _____ estudiante trabajadora.

3.  Juan Carlos es _____ chico perezoso.

4.  Germán es ______ chico sociable.

5.  El Sr. Guzmán es _____ profesor gracioso.

6.  Adriana es _____ chica muy seria.

7.  La Srta. Cifuentes es ____ profesora paciente.

8.  Arturo es _____ estudiante talentoso. 9.

P62 Act20 Escuchar y escribe You will hear a description of Arturo, Marta, and Belinda. Write what ! you hear.!

1. _______________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

2. _______________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

3. _______________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

10.

P62 Act19 Frases desordenadas

Rewrite these scrambled words to create a sentence. Follow the “building blocks” pattern above and be sure to add a period at the end of each sentence.!

1. artística es una chica Marina

2. es un perezoso chico

3. deportista chica una es Paquita

4. Marcos chico un es reservado no

5. chico no Rafael es estudioso un

6. no una Teresa chica es inteligente 10.