CiuM4 Sec ND1 Hito Paricahua Sila

Narración documentada: primera situación pedagógica “Revisamos las normas de la escuela y promovemos la equidad de género”.

PROGRAMA DE ACTUALIZACIÓN DOCENTE EN DIDÁCTICA MODULO III: Convivencia democrática y derechos humanosModalidad Semipresencial

"Año de la Diversificación Productiva y del Fortalecimiento de la Educación""Decenio de las Personas con Discapacidad en el Perú 2007 - 2016"

Nombre de la IE: “Libertadores de América”

Grado y sección: 2”C”

Docente de aula: Sila Benilda Hito Paricahua

Curso: Formación Ciudadana y Cívica

Título de la Narración Documentada:

“SENTIRSE CIUDADANO EN ASUNTOS PUBLICOS”

Tema de la Narración Documentada:

Participamos organizadamente en asuntos públicos de nuestra escuela y comunidad

Actividad: “PROYECTO CIUDADANO”

Fecha de realización: 1° de julio 2015 -3 horas

I. ACTIVIDAD / EXPERIENCIA SELECCIONADA

lo que me llamo la atención fue el inicio porque en todo momentohubo aprendizaje se generó confianza y por lo tanto, los estudiantes empezaron a dialogar sobre todo con una estabilidad emocional muy adecuada el dialogo se realizó sin temor a decir su verdad su incomodidad de todo lo que le rodea y de lo que pasa en su entorno donde viven en cuanto a las actividades que se les propuso la propuesta pedagógica sobre la realización de un proyecto ciudadano con su participación ante algunos problemas públicos y que ellos deberían participar para aprender, deberán estar con buen ánimo para realizar el proyecto con un buen compromiso y perseverancia, respeto y responsabilidad es cierto algunos estudiantes todavía son reacios otros tímidos y veo que ya hay estudiantes que tiene todo el deseo de seguir trabajando de esa forma. El conflicto cognitivo, se generó cuando se dijo ¿qué les molesta o que no les gusta de algunas actitudes de sus compañeros que están cometiendo con el patrimonio de la I.E: o que ven alrededor del colegio en donde se pueda resolver de manera conjunta entre todos? Y levantaron la mano para dar respuestas valederas.

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II. NARRACIÓN DE LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA

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Me llamo SILA HITO y soy docente de la especialidad de CIENCIAS SOCIALES, les voy a contar mi experiencia en el aula.

En la propuesta pedagógica se tuvo que seleccionar nuestro problema para llevarse a cabo, se realizó con mis estudiantes de segundo “C” de secundaria en la IE “Libertadores de América” del distrito de Cerro Colorado, provincia y departamento de Arequipa, perteneciente a la UGEL Arequipa Norte. La experiencia que realice es justamente en el mes de julio.Para esta selección de problemas se realizó con un dialogo dirigido.

Mi narración lleva por título “participamos organizadamente en asuntos públicos”, haciendo alusión a las necesidades existentes que requiere la I.E. para esto se les mostro algunos periódicos donde había relatos de autoridades que están trabajando por su distrito la pregunta es ¿porque están haciendo esos trabajos o es que actúan solo ellos o lo hacen de manera coordinada.

El propósito de la propuesta pedagógica planteado es que las y los estudiantes asuman actitudes motivadoras frente al problema seleccionado y que requiere su pronta actuación sustentada en el respeto y la responsabilidad para llevarla cabo.

Iniciamos la propuesta con un diálogo abierto, respetuoso sobre los problemas que se pueden resolver, se les repartió posint donde deberían colocar el problema que quieren que se resuelva donde uno a uno fueron pegando en la pizarra, luego se analizó sereflexionó si existe la posibilidad de resolver el problema que quedo para realizarlo dentro del proyecto.se dio lectura a cada uno de sus papeles con su problema y se consideró la causa , consecuencia y posible solución todos dieron su opinión se salió al patio a dar un recorrido por todo el colegio para ver los problemas que requieren ser solucionados . Seleccionamos áreas verdes ante votación y necesidad.

Después se les informo sobre el propósito del trabajo a realizarse se les dividió en dos grupos plantearon en lluvia de ideas soluciones se realizó una participación general de ambos equipos el profesor superviso el trabajo de ambos equipos: para empezar el trabajo hombres y mujeres, se les pide que realice una asamblea para tomar decisiones esto fomenta la cooperación y generara responsabilidades prácticas.

Para mayor satisfacción de los estudiantes se les dicto preguntas para que responsan de manera crítica como ¿Qué entiendes por asunto público y privado?.

¿Porque crees que es importante la cooperación para realizar un proyecto?.

¿Diga si los problemas de asuntos públicos lo puede resolver solo los que están en el poder político o también lo puede realizar los civiles?

¿Cómo demostrarías tu participación en este proyecto donde todos van a poner el hombro para que funcione cual sería tu aporte?

Se recogió sus hojas y luego se firmó un compromiso de responsabilidad para

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llevar a cabo

La dificultad para la propuesta pedagógica fue el tiempo, fue planificada para 3 horas, pero solo se realizó 2 horas lo que dejo inconcluso el trabajo

Yo como maestro de estos alumnos, comprendí la importancia del respeto y se resaltó la aceptación de ideas no hubo reproches es más se intensifico la cooperación con los acuerdos tomados.

Educar significa promover el desarrollo integral de nuestros estudiantes, por lo que resulta necesario favorecer este valor entre los estudiantes para superar las limitaciones impuestas muchas veces por la misma sociedad donde se da manejo al egoísmo y al personalismo.

III. ANEXOS

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Apellidos y Nombre del Participante:

Hito paricahua sila

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