CATALOGUE2016 - 2017

DES FORMATIONS

Venez découvrir le Design Thinking dans nos espaces !

965élèvesformés

231enseignants

formés

36partenairesindustrielsimpliqués

11universités

collaboratrices

www.dschool.fr

Empathie

L´intuition

Inspiratio

n

Réflexivité

Abduction

Ideatio

n

Abduction

Ideatio

n

Abduction

Op

timism

eB

rief

observerInsightTests

Proto

typer

Need

finding

Imp

lémentatio

n

ImpératifsPoV

Design d’expérience

Co

nfiance Créative

2

La d.school Paris

Pourquoi le design thinkingcomme nouvelle pédagogie ?

La d.school Paris a pour mission de former les leaders en innovation de demain grâce à la discipline du design thinking articulée autour de valeurs humanistes et pragmatiques  : une façon de penser et concevoir différemment grâce au terrain et à l’action. C’est un état d’esprit propice à inventer le monde de demain, qui concerne aussi bien les acteurs sociaux que les acteurs économiques, les start-ups que les grands groupes industriels, l’entreprenariat que l’intraprenariat. Soutenue par l’ANR dans le cadre des IDEFI (Initiatives d’Excellence à la Formation Innovante), elle a pour ambition d’être un démonstrateur des pédagogies du futur en innovation par le design thinking.

La philosophie pédagogique de la d.school Paris est basée sur une épistémologie pragmatique et constructiviste qui favorise l’acquisition de savoir-être et de savoir-faire au travers d’une pédagogie basée sur la réalisation de projets en équipes multidisciplinaires, avec l’objectif de créer quelque chose d’utile pour quelqu’un dans un contexte donné et réel. Ces projets, développés en ateliers au sein d’espaces vivants, font plus de place à la pratique (à l’image d’une discipline sportive), où les principes théoriques s’incarnent dans la maîtrise de l’action et la synergie collective. Elle représente un nouveau type de pédagogie en rupture avec les modèles

classiques qui favorise chez l’individu un développement de compétences qui équilibre quotient intellectuel et quotient émotionnel, réflexion et action, créativité et réalisme.

Le design thinking est une culture d’exploration pour créer tous types de nouveaux artefacts  : nouveaux produits, services, processus, systèmes et espaces. Cet état d’esprit s’applique à tout nouveau projet avec l’objectif d’améliorer l’expérience des utilisateurs pour qui on innove. Quelle que soit la discipline, cet état d’esprit, savoirs et savoir-faire sont pertinents pour apprendre à innover, quelque soit la nature du projet.

3

Un cycle de formation pour lesprofesseurs de la Cité Descartes

La d.school Paris organise des formations internes sur le Design Thinking ouvertes en priorité aux professeurs, enseignants et personnels de ses partenaires académiques de son consortium (ENPC, UPEM, ENSAVT, EIVP et ESIEE) de toutes disciplines.

Chaque session est structurée par rapport à une des facettes fondamentales de la culture du design thinking. Chaque session inclue une conférence, un échange et un exercice pratique pour expérimenter.

Un cycle de 8 sessions a été mis en place pour s’immerger dans toutes les facettes de la culture du design thinking, répondre aux questions fondamentales (Qu’est-ce que c’est ? À quoi cela sert ? Comment en faire ? Quels processus, outils, méthodes  ?), l’expérimenter, s’interroger et comprendre comment l’appliquer dans son cours, quelle que soit sa discipline.

Ce catalogue vous permet de découvrir toutes les sessions programmées pour l’année 2016/2017 et réalisées par l’équipe de la d.school Paris.

Chacune des sessions accueille un maximum de 20 personnes, qui représentent un public mixte avec des profils variés venant de différents établissements. Chaque session de formation se clôture par un déjeuner buffet, afin de permettre à chaque participant d’échanger et de partager ses expériences en toute convivialité. Ces évènements contribuent à la dynamique du site en renforçant les liens entre les acteurs d’établissements voisins.

4

Comment bénéficier de cetteoffre de formation ?

VOUS AVEZ DEUX OPTIONS : Vous pouvez venir à nos sessions de formation soit pourOption 1 : découvrir une (ou plusieurs) facette(s) de cette cultureOption 2 : suivre le cycle complet de formation et bénéficier d’une accréditation de niveau 1.

OPTION 1Si vous voulez assister à une ou plusieurs sessions, il vous suffit de choisir votre session dans le catalogue et de vous enregistrer auprès de Caroline Spiry (contact@dschool.fr) dans la limite des places disponibles.

OPTION 2Si vous voulez suivre le cycle de formation dans l’objectif d’une accréditation de niveau 1, vous devez : • suivre le cycle des 8 sessions fondamentales, soit en assistant à chaque session mensuelle sur l’année (voir calendrier p.6), soit en assistant à une semaine complète incluant les 8 sessions ; • écrire un journal de réflexivité sur vos premières explorations au pays du design thinking (découvertes des connaissances, mise en pratique).

5

INFORMATIONS PRATIQUES 

Inscription Auprès de Caroline Spiry (contact@dschool.fr) dans la limite des places disponibles sur chacune des sessions. La priorité est donnée aux partenaires du consortium et aux accréditations. Chacune des sessions et le cycle de formation avec accréditation sont ouverts aux autres écoles et aux entreprises.

TarifsPOUR LES PROFESSEURS DU CONSORTIUMPrise en charge pour les professeurs habilités par leurs établissements du consortium de la d.school Paris, sous réserve d’émargement d’une feuille de présence le jour même. Un chèque de caution (50 €) est demandé et sera encaissé uniquement en cas d’annulation dans la semaine précédent la session.

POUR LES EXTÉRIEURS DUCONSORTIUM (ENTREPRISES, PROFESSEURS)• Chacune des sessions d’une demi journée : 450 € incluant le déjeuner• Cycle de formation avec accréditation : 4500 €

DatesLe calendrier ci-après donne les dates des sessions par mois. Une semaine complète est déjà planifi ée pour la dernière semaine de juin (permettant de faire les 8 sessions).

Lieud.school Paris (bâtiment Coriolis, aile Fresnel, 3ème étage).

Par le RER ALigne A, station Noisy – Champs, sortie 3 – Cité Descartes. L’école des Ponts ParisTech est à 30 mn du centre de Paris et à 20 mn de la gare TGV de Chessy.

Par l’autoroute A4sortie 10 – Marne-la-Vallée – Champs-sur-Marne – Cité Descartes

Par le busBus RATP 213 : ligne Gare SNCF Chelles-Gournay/Lognes-le-village.Bus RATP 212 : ligne Pointe-de-Champs/Gare SNCF émerainville.Bus CIF/VAS 100 : ligne Créteil l’échat métro/Torcy RER – arrêt CROUS

Détails sur : www.dschool.fr/ou-nous-trouver/

6

CYCLE DE 8 SESSIONS FONDAMENTALESpour bénéficier d’une accréditation de niveau 1

Les basiques de l’expérience utilisateur

Zoom sur la phase 1 dudesign thinking : Inspiration

Zoom sur la phase 2 dudesign thinking : Idéation

Zoom sur la phase 3 dudesign thinking : Implémentation

Recherche action sur la pratique

Expérimentation de ressources pédagogiquesVous devez choisir une session parmi les trois suivantes :

6A > Wallet exercice

6B > Voyage au pays de l’Innovation (La découverte du design thinking par un jeu collectif de plateau)

6C > La musique

L’art d’adapter

> Du produit au service, process et espaces

Visual Thinking

8A > Visual thinking I (débutant)

8B > Visual thinking II (intermédiaire)

1

2

3

4

5

6

7

8

7

2016

2017

13 Septembre >

19 Octobre >

25 Octobre >

16 Novembre >

28 Novembre >

14 Décembre >

Inscription gratuiteauprès de Caroline Spiry : contact@dschool.fr

11 Janvier >

1 Février >

1 Mars >

8 Mars >

22 Mars >

19 Avril >

3 Mai >

14 Juin >

Les basiques de l’expérience utilisateur Les basiques de l’expérience utilisateur

8A Visual Thinking (niveau débutant)

Inspiration (dont recherche ethnographique)

Idéation (dont prototypage et test)

Implémentation (dont storytelling)

Recherche action en pédagogie

6B Jeu design thinking :Voyage au pays de l’InnovationL’art d’adapter

Inspiration : zoom sur la vidéo participa-tive (outil en recherche ethnographique)

6C La musique

Idéation : zoom sur la créativité

6A Wallet Exercice

8B Visual thinking II (intermédiaire)

PLANNING DES SESSIONS SUR L’ANNÉE(OPTION 1)

1

1

2

2

3

3

4

5

6

6

6

7

8

8

JEUDI 29 JUIN 9h - 12h30 La culture du design thinking : quoi, pourquoi, comment ?14h - 17h30 Inspiration : au contact des utilisateurs (dont la recherche ethnographique)

VENDREDI 30 JUIN9h - 12h30 La vidéo participative, impliquer les utilisateurs à travers les images14h - 17h30 Visual thinking, ou comment capter l’attention de votre audience

LUNDI 3 JUILLET9h - 12h30 Idéation : je fais, donc je suis (dont prototypage et tests utilisateurs)14h - 17h30 Zoom sur la créativité : les secrets du brainstorming et autres techniques

MARDI 4 JUILLET9h - 12h30 Implémentation, ou comment passer du projet à la réalité (dont storytelling)14h - 17h30 Réflexivité et Recherche action en pédagogie

8

PLANNING DE LA FORMATION INTENSIVE : JUIN & JUILLET 2017(OPTION 2)

9

DESCRIPTION DES SESSIONS

Les Basiques de l’expérience utilisateur Avec Stéphane GAUTHIER, Expert en Design Thinking, co-fondateur de Proofmakers et Véronique HILLEN, doyenne de la d.school Paris et professeur à l’ENPC (13 septembre et 19 octobre)

• Découvrir l’expérience et le parcours d’un designer directeur en agence.• Le rôle de l’usage et l’expérience pour créer des nouveaux produits et services.• En quoi un designer porte t-il un regard différent sur ces aspects ? • Découverte d’outils et méthodes.• À quel moment du processus de réflexion et sur quels types de problématiques le Design Thinking est-il pertinent ?

10

DESCRIPTION DES FORMATIONSBenoît C

hristo

phe

Florence Mat

hieu

Benjam

in N

ussb

aum

er

Benjamin N

ussb

aum

er

Carolin

e Sp

iry

Inspiration (dont recherche ethnographique)Avec Florence MATHIEU, Expert senior et fondatrice de la start-up Aïna, et Benjamin NUSSBAUMER, Instructeur et chef de projet digital (12 novembre)

• Comprendre et s’immerger dans l’état d’esprit du design thinking : les approches centrées utilisateurs, les valeurs fondamentales (incluant l’empathie et la bienveillance). • Comprendre quels en sont les bénéfices pour le processus d’innovation et plus généralement pour les employés d’une organisation. • Acquérir les connaissances liées à la première phase du processus de design thinking concernant les sources d’inspiration liées aux utilisateurs : qu’est-ce que les recherches ethnographiques ? Pourquoi ? Comment ? • Quelles sont les compétences à développer pour mener des recherches ethnographiques et comment former au développement de ces compétences ? • Exercices de mise en pratique.

Sébastie

n Pla

illy

Benoît C

hristo

phe

Andres

Bedo

ya

Idéation (dont prototypage et test)Avec Benoit CHRISTOPHE, Instructeur et expert bâtiment(28 novembre)

• Comprendre les enjeux et défis du test utilisateur pour formaliser sa pensée et la communiquer, ainsi que détecter des hypothèses d’expérience.• Comprendre différentes techniques de prototypage.• Apprendre à prototyper des éléments simples en repérant les ressources, les matériaux et les machines les plus appropriées.• Visite d’un workshop.• Comprendre le quoi, pourquoi et comment du test utilisateur. • Apprendre à concevoir un plan des tests avec utilisateurs. • Apprendre à collecter le retour d’utilisateur (les bonnes pratiques). • Exercice appliqué.

11

DESCRIPTION DES FORMATIONS

Cather

ine

Bou

rrea

u

Florence Mat

hieu

Andres

Bedo

ya

Implémentation (dont storytelling)Avec Florence MATHIEU, Expert senior et fondatrice de la start-up Aïna, et Andrés BEDOYA instructeur et expert en innovation sociale (14 décembre)

• Découvrir des exemples de grands storytellers.• Storytelling dans le développement et le lancement d’innovation.• Des exemples des élèves de la d.school Paris.• Connaître les références académiques du sujet.• Des pistes pour le mettre en pratique dans votre projet.

Florence Mat

hieu

Andres

Bedo

ya

Véronique H

illen

Recherche action en pédagogieAvec Véronique HILLEN, Doyenne de la d.school Paris et professeur à l’ENPC (11 janvier)

• Réfl exivité : quoi, pourquoi, comment.• Prise de conscience et amélioration de ses compétences.• Le journal d’exploration.• Découverte des outils de réfl exivité : la learning story.• Zoom sur la recherche action en pédagogie.• L’importance de la communauté.

12

DESCRIPTION DES FORMATIONS

Andres Bed

oya

Alejandra

Ram

irez

Hubert Mic

haud

et

Cather

ine

Bou

rrea

u

Florence Mat

hieu

Andres

Bedo

ya

“Voyage au pays de l’innovation” La découverte du design thinking par le jeu

Catherine BOURREAU, Responsable communication et Hubert MICHAUDET, Enseignant à l’ENPC (1er fevrier)

• Initier un public débutant au design thinking par le jeu.• Avec ses 9 défi s, ce jeu vous fera découvrir le processus du design thinking : sur le thème du voyage d’exploration au temps de Christophe Colomb, embarquez pour une aventure maritime en trois étapes clés : inspiration, idéation et implémentation. Chaque équipe de joueurs aura l’occasion d’aborder les sujets chers au design thinking tout en utilisant les méthodes propres à son univers.

Benjamin N

ussb

aum

er

L’art d’adapter : du produit au service, process et espace...Avec Véronique HILLEN, Florence MATHIEU et Benjamin NUSSBAUMER, Instructeur et chef de projet digital (1er mars)

• Découverte d’un exemple par type d’artefact : produit, service, processus, système, espace.• Comment adapter la recherche ethnographique.• Comment adapter le type de prototype expérientiel et de test.• Comment adapter en fonction de pour qui on veut innover.

13

DESCRIPTION DES FORMATIONS

Expérimentation de ressources pédagogiquesFélix Marq

uett

eAlejandr

a Ra

mir

ez

Andres Bed

oya

Alejandra

Ram

irez

Hubert Mic

haud

et

Cather

ine

Bou

rrea

u

Vidéo ParticipativeAlejandra RAMÍREZ et Andrés BEDOYA, deux experts en Vidéo Participative et innovation sociale (8 mars)

• Comprendre les objectifs de l’approche de la vidéo participative. • Expérimenter les exercices de terrain et les outils utilisés.• Découvrir les diff érents contextes où la vidéo participative peut être appliquée : du plaidoyer et mobilisation d’une communauté au Burkina Faso à la recherche utilisateur, en passant par l’évaluation de l’impact d’une action... ici même à Paris. • Explorer ensemble la manière dont les pratiques de la vidéo participative peuvent contribuer au développement de vos projets et ceux de vos étudiants.

Musique & Design ThinkingBenjamin NUSSBAUMER, Musicien expert et instructeur(22 mars)

• Découvrir comment utiliser la musique pour traiter de façon interactive diff érents sujets tels que : - l’empathie et les diff érents niveaux d’écoute - le travail en équipe - le leadership - le développement de la créativité• Apprendre des nouvelles techniques d’enseignements par la musique.

Benjamin N

ussb

aum

er

14

DESCRIPTION DES FORMATIONS

Florence Mat

hieu

Benjam

in N

ussb

aum

er

Benjamin N

ussb

aum

er

Carolin

e Sp

iry

Alejandra

Ram

irez

CréativitéCaroline SPIRY et Benjamin NUSSBAUMER, Coachs d’équipes innovantes (19 avril)

• Permettre à chacun de découvrir et d’appliquer, sur des cas réels, les 3 leviers de la créativité : levier individuel (attitudes et comportements), levier collectif (climat de groupe), levier méthodologique (processus et techniques). • Permettre à chacun de participer efficacement à des séances de créativité. • Permettre à chacun d’organiser et d’animer des séances de créativité en ayant intégré la posture d’animateur.

Benoît C

hristo

phe

Benoît C

hristo

phe

Andres

Bedo

ya

Wallet ExerciceBenoit CHRISTOPHE et Andrés BEDOYA, Instructeurs et experts en Design Thinking (3 mai)

• Vivre la démarche design thinking en l’appliquant à un cas concret : réinventer le portefeuille en 1h30. • Comprendre par la pratique les bénéfices de l’empathie, du prototypage rapide, des tests utilisateurs, etc. • Apprendre des nouvelles méthodes d’animations d’exercices de mise en pratique et de sessions de réflexivité.

15

DESCRIPTION DES FORMATIONS

Visual Thinking

Carolin

e Sp

iry

Félix Marque

tte

Alejandra

Ram

irez

Alejandra

Ram

irez

Alejandra RAMÍREZ, Designer graphique et Félix MARQUETTE, Designer chez Valeo, deux experts en Visual Thinking.

(NIVEAU DÉBUTANT - 25 octobre)• Comprendre les bénéfices de l’art de penser par le dessin, notamment l’intérêt pédagogique. • Comprendre le quoi, pourquoi et comment du visual thinking (ses références). • Apprendre à dessiner des formes simples pour dessiner tous types de dessins dans l’analyse et la résolution de problèmes mal définis. • L’appliquer à la conception d’expérience avec l’utilisation d’un storyboard.

(NIVEAU INTERMÉDIAIRE - 14 juin)• Explorer le Visual Thinking dans l’entreprise.• Comprendre comment le Visual Thinking peut influencer le travail personnel et la dynamique d’une équipe. • Analyser et résoudre les problèmes et les confusions. • Apprendre à communiquer de manière efficace via le Visual Thinking. • S’entraîner à developper sa conscience visuelle.

16

d.school Paris @ ENPC

6-8 avenue Blaise Pascal - Cité Descartes77420 Champs sur Marne

(+33) 01 64 15 38 55

contact@dschool.fr

Paris d.school at Ecole des Ponts

@ParisDschool

www.dschool.fr