Carta Descriptiva PyG 16-16 UMSNH FMVZ

7/24/2019 Carta Descriptiva PyG 16-16 UMSNH FMVZ

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Programa Acadmico de la Unidad de rea Integradora (UAI):

ASESORES/TUTORES DE LA UAI:

MVZ Esp. Jessica Tamara Ahumada Garcini

MC Ignacio Netzahualcoyotl Barajas LpezMC Idalia Fuentes Ambriz

Morelia, Michoacn a 03 de febrero a 2016.

UNIVERSIDAD MICHACANA DE SAN NIC!AS DE HIDA!"

#ACU!$AD DE MEDICINA VE$ERINARIA % &$ECNIA

Nombre de la UAI: PRODUCCIN ANIMAL IISUBREA: PEQUEAS ESPECIES (Perros y gatos)

UNIVERSIDAD MICHACANA DE SAN NIC!AS DE HIDA!"

#ACU!$AD DE MEDICINA VE$ERINARIA % &$ECNIA


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Programa Acadmico de la Unidad de rea Integradora (UAI):

EQUIPO DE EDI!E"O DE L# UNID#D$MVZ Esp. Jessica Tamara Ahumada Garcini

MC Ignacio etzahualco!otl "ara#as $%pez

MC Idalia Fuentes Ambriz

Morelia, Michoacn a 03 de febrero a 2016.

Nombre de la UAI: PRODUCCIN ANIMAL IISUBREA: PEQUEAS ESPECIES (Perros y gatos)

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INTRODUCCIN

El perro renunci a su libertad para someterse incondicionalmente a la voluntad y caprichos del hombre. trav!s del tiempo el

perro y el "ato han acompa#ado la evolucin del hombre de las cavernas a la con$uista del espacio, lo cual se refle%a en las

representaciones m&sticas, reli"iosas, as& como su manifestacin en diferentes manifestaciones art&sticas.

En la actualidad, el papel $ue representan las mascotas en muchas familias es el de un miembro ms aceptado en la misma,

adems cumplen una funcin de apoyo psicol"ico para las personas, en lu"ar de ser un animal $ue se tiene en el patio trasero,

en ocasiones molesto por los ruidos y desa"rados $ue "enera' esto ha propiciado el entender a los perros y a los "atos como

seres especiales, y de una comple%idad emocional $ue rebasa el solo hecho de $ue cuenten con casa y comida.

(or la a"ude)a de sus sentidos e inteli"encia se le reconoce su utilidad en la deteccin de estupefacientes, e*plosivos o cncer

+melanoma cutneo' como perro rastreador para la b-s$ueda de personas siniestradas en los "randes terremotos, desli)amiento

de tierra o derrumbes de edificios, desastres a!reos, etc. el perro es ideal como "uardin, en el pastoreo de "anado, perro la)arillo,

en la ca)a o espectculos, pero tambi!n se debe $ue "racias a su sacrificio, la ciencia y la tecnolo"&a ha avan)ado, siendo un

e%emplo la perra /aia $ue a bordo del putni , el 3 de noviembre de 145, fue el primer animal enviado al espacio.

s& tambi!n, el "ato ha mostrado su utilidad como ca)ador, pescador y el ms importante ratonero, esta funcin permiti $ue el

"ato "anase el respeto y admiracin de los e"ipcios hasta lle"ar a convertirse en un dios tutelar $ue prote"&a a la familia.

/a esencia de la cl&nica veterinaria se divide en dos "randes eventos7 el dia"nstico y la terap!utica, siendo el dia"nstico el

elemento bsico del e%ercicio cl&nico, por lo $ue es el rea en la $ue se debe profundi)ar en los primeros a#os de la formacin del

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M!dico 8eterinario. /a herramienta ms importante $ue posee el cl&nico es su habilidad para obtener una historia completa y la

reali)acin de un detallado e*amen f&sico, ya $ue con la informacin derivada de estos procedimientos se debe obtener un

dia"nstico lo suficiente preciso para prescribir una terapia apropiada.

/os procedimientos para observar, detectar, re"istrar informacin proporcionada por el propietario y en el paciente, y el anlisis de

los datos $ue el m!dico maduro sinteti)a para el dia"nstico y solucin de un problema necesitan de una constate prctica,

disciplina, repeticin y comprobacin permanente. Es aceptado $ue el interro"atorio puede ofrecer del 50 al 90: de la informacin

necesaria para obtener el dia"nstico, es por eso $ue trech afirma $ue para el dia"nstico una hora de cuidadoso interro"atorio

vale ms $ue 10 horas de e*ploracin f&sica.

En nuestro medio, el cl&nico debe desarrollar las habilidades y destre)as para obtener informacin precisa durante el interro"atorio

al propietario y en la e*ploracin cl&nica del paciente, por$ue debido a las diferencias con la escuela m!dica an"losa%ona, $ue se

apoya mucho en dia"nsticos instrumentados +pruebas de laboratorio y de "abinete en ima"enolo"&a no contamos con la

infraestructura ni el tipo de clientela de los pueblos an"losa%ones, por lo tanto es definitivo $ue re$uerimos desarrollar nuestras

habilidades cl&nicas y mantener un e%ercicio permanente del ra)onamiento.

El ne"ar el uso del laboratorio lleva a reali)ar una medicina intuitiva en donde no e*iste la precisin y se pierde el conocimiento.

/os avances en la patolo"&a cl&nica veterinaria $ue se han venido dando en la -ltima d!cada en nuestro pa&s hacen posible $ue se

realicen dia"nsticos $ue hace al"unos a#os eran dif&ciles de obtener, por lo tanto para reali)ar una medicina inte"ral es necesario

apoyarse de las pruebas de laboratorio cl&nico.

;


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El dia"nstico desde el punto de vista cient&fico es probabil&stico y no aritm!tico, por lo $ue el uso adecuado de pruebas

complementarias de "abinete o laboratorio se consideran en la actualidad como herramientas fundamentales para reali)ar una

medicina inte"ral y profesional para obtener un dia"nstico certero y en forma oportuna, lo cual permite emitir pronstico y dar

tratamientos ms eficaces.


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I. EJE INTEGRADOR

l paso del tiempo y con los cambios socioeconmicos $ue se dan a nivel nacional e internacional, se reconoce la importancia

de abordar los aspectos de medicina, ciru"&a y )ootecnia $ue se aplican en los perros y "atos, adems de su utilidad enorme

en la ense#an)a e investi"acin biom!dica. /a medicina en perros y "atos tiene "ran influencia en la sociedad, no solo por la

preocupacin de los due#os por la salud de sus mascotas, sino $ue cada ve) toman con mayor seriedad e importancia el

cuidado $ue re$uiere el animal como tal. (or esto, cada d&a tanto la estudiante como el estudiante de medicina veterinaria

como el cl&nico debe de estar preparado para ofrecer una buena atencin de nuestros pacientes.

ctualmente el perro y el "ato, ocupan un lu"ar especial en la familia y en la sociedad. Esto se refle%a en $ue los propietarios se

preocupan d&a con d&a en dar mayor atencin a sus mascotas, por ello se re$uiere $ue la y el estudiante de Medicina

8eterinaria ten"a una base slida de conocimientos para el futuro desempe#o como profesionista en el rea aludida.

/a formacin cl&nica del M!dico 8eterinario =ootecnista re$uiere ad$uirir los conocimientos tericos $ue le permitan desarrollar

habilidades $ue se aplican en la cl&nica en perros y "atos para desarrollar las destre)as y actitudes para ser competente en la

prctica profesional.

(ara obtener una preparacin cl&nica inte"ral es necesario iniciar con el estudio de las ciencias biol"icas, para posteriormente

tener un entrenamiento cl&nico hospitalario y desarrollar aptitudes, destre)as y "enerar nuevos conocimientos desde lacomprensin de sistemas biol"icos y de los procesos de enfermedad, los pasos de su dia"nstico y el arte de tratar la

afeccin, as& como los componentes $ue influyen en la relacin m!dico>paciente>propietario.

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III. OBJETIVO GENERAL

(ermitir $ue al final del proceso Ense#an)a>prendi)a%e el estudiante de la carrera de Medicina 8eterinaria y =ootecnia

ad$uiera conocimientos, habilidades y destre)as bsicas de )ootecnia y cl&nica $ue aplican en los perros y "atos.

?b%etivos "enerales7

l t!rmino del curso, la alumna o el alumno ser capa)7

1. dentificar las prcticas de medicina preventiva $ue se aplican en perros y "atos

2. @eali)ar en los pacientes la historia cl&nica y e*amen f&sico como pilares del dia"nstico

3. dentificar los principales si"nos cl&nicos y enfermedades $ue afectan la salud de los pacientes

;. (roponer el uso de estudios de "abinete y laboratorio cl&nico y patolo"&a para confirmar dia"nsticos

5. plicar los principios de la terap!utica en los perros y "atos.


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IV. UNIDADES DE ENSEANZA-APRENDIZAJE

UNIDAD I: ORIGEN Y EVOLUCIN DEL PERRO Y EL GATO

OBJETIVO:@econocer el impacto en la sociedad y la situacin actual del perro y el "ato, as& como diferentessistemas de clasificacin de las ra)as de perros y "atos y las caracter&sticas ms sobresalientes decada "rupo de acuerdo a su funcin )oot!cnica.

CONCEPTO CONTENIDOS ACTIVIDADES NECESIDADES YAPOYOS

PRODUCCIONACADEMICA

EVALUACION

1.?ri"en y evolucindel perro y del "ato

3.Aunciones del perroy del "ato

;. Bienestar animal

5.Clasificacin de las@a)as en perros y"atos

6. Clasificacin de las

ra)as de "atos

. Etolo"&a

1.1.?ri"en y desarrollo delperro y del "ato dom!sticos

1.2. (roceso de domesticacindel perro y del "ato.

3.1. mportancia y beneficios$ue brindan el perro y el "atoa las sociedades modernas yel papel $ue desempe#a elM!dico 8eterinario=ootecnista.

5.1 Clasificacin de laAederacin Cinol"icanternacional +AC

5.2. Clasificacin morfol"icade Me"nin

6.1 Clasificacin de las ra)asde "atos +AA

B-s$ueda y lectura deinformacin biblio"rfica yhemero"rfica

B-s$ueda y anlisis deinformacin en medioselectrnicos

Ensayo individual de loscontenidos

@es-menes

Material biblio"rfico

nternet

Biblioteca

@esumenindividualmanuscrito

Ensayo

Ensayo individual7>E*tensin de 9cuartillas

>Calidad delcontenido>?rto"raf&a>Citas biblio"rficas

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UNIDAD II: HISTORIA CLNICA Y EXAMEN FSICO

OBJETIVO.- Conocer y aplicar la metodolo"&a del e*amen dia"nstico orientado a problemas para establecer undia"nstico presuntivo% de&niti'o( un pron%stico! un plan terap)utico en los pacientes.

CONCEPTO CONTENIDOS ACTIVIDADES NECESIDADES YAPOYOS

PRODUCCIONACADEMICA

EVALUACION

1 Distoria cl&nicaEnfocada ape$ue#asespecies

2.E*amen f&sico

3.E*pedienteCl&nico?rientado a(roblemas

;.


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UNIDAD III: MEDICINA PREVENTIVA

OBJETIVO.>. dentificarn las enfermedades contra las $ue se inmuni)a el perro y el "ato y los pro"ramas devacunacin y desparasitacin, as& como las principales )oonosis en nuestro medio.

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UNIDAD IV: APARATO DIGESTIVO

OBJETIVO.> Conocer los m!todos dia"nsticos y terap!uticos de las enfermedades ms comunes del sistemadi"estivo de perros y "atos

C?HCE(? C?HEH


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5.5.1 Dernia (erineal

5.5.2 aculitis

5.5.3 A&stulas

5.6. (rincipales enfermedades del h&"ado

5.6.1 Depatitis crnica y a"usa

5.6.2 Heoplasias

5.. Enfermedades del pncreas

5..1 nsuficiencia pancretica e*crina

5..2. (ancreatitis

Hota7 En cada enfermedad se abordar el

reconocimiento de los si"nos cl&nicosasociados, pruebas dia"nsticas ylineamientos terap!uticos

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UNIDAD V.- SISTEMA TEGUMENTARIO

OBJETIVO.> Conocer los m!todos dia"nsticos y terap!uticos de las enfermedades te"umentarias, ocularesms comunes del perro y del "ato.

C?HCE(? C?HEH


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1.6.2 Diperadrenocorticismo

1;


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UNIDAD VI: APARATO GENITO-URINARIO

OBJETIVO.> dentificar las enfermedades ms comunes del aparato reproductor y de las v&as urinarias altas yba%as de perros y "atos.

C?HCE(? C?HEH


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del macho

3.1 (rincipales enfermedades de laprstata

3.1.1 (rostatitis

3.1.2 Diperplasia prosttica beni"na

3.1.3 bscesos prostticos

3.3 Cncer +8

Hota7 En cada enfermedad se abordar elreconocimiento de los si"nos cl&nicosasociados, pruebas dia"nsticas ylineamientos terap!uticos

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UNIDAD VII: APARATO CARDIO-RESPIRATORIO

OBJETIVO.> Conocer los m!todos dia"nsticos y terap!uticos de las patolo"&as ms comunes de los aparatoscardiaco y respiratorio en perros y "atos.

C?HCE(? C?HEH


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2.3.1 Clasificacin y tratamiento

Hota7 En cada enfermedad se abordar elreconocimiento de los si"nos cl&nicosasociados, pruebas dia"nsticas ylineamientos terap!uticos.

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UNIDAD VIII.- SISTEMA MUSCULOESUEL!TICO

OBJETIVO.> Conocer los m!todos dia"nsticos y terap!uticos de las enfermedades musculoes$uel!ticas mscomunes del perro y "ato.

C?HCE(? C?HEH


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UNIDAD IX. SISTEMA NERVIOSO

OBJETIVO.> Conocer los m!todos dia"nsticos y terap!uticos de las enfermedades neurol"icas y

musculoes$uel!ticas ms comunes del perro y "ato.

C?HCE(? C?HEH


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V. NORMATIVIDAD DEL PROGRAMA

F"#$%'( )'* +,&'(&,.El profesor deber cumplir con las si"uientes funciones7 1 ?rientar y coordinar todas las actividades

acad!micas del "rupo de estudiantes $ue le fueron asi"nados' 2 Motivar la participacin de los estudiantes en el proceso de

ense#an)a>aprendi)a%e' 3 Estimular a los alumnos por los lo"ros y los avances obtenidos' ; Dacer se#alamientos respetuosos

cuando los alumnos ten"an dudas, la"unas, desv&os o fracasos en relacin al pro"rama acad!mico' 5 upervisar y evaluar el

cumplimiento de las actividades' 6 nformar a los alumnos las calificaciones obtenidas en e*menes, en un lapso no mayor a cinco

d&as' nformar trimestralmente a los estudiantes el avance de su estado acad!mico' 9 sistir puntualmente a las sesiones de

traba%o pro"ramadas +tolerancia de 15 minutos o por el contrario, informar con anticipacin la inasistencia a los miembros del "rupo'

4 @emitir en tiempo y forma la evaluacin final de los miembros del "rupo, a las instancias correspondientes' 10 Cuidar el buen uso

del material y e$uipo utili)ado en las diferentes actividades acad!micas' 11 @espetar y cuidar el mobiliario y los diferentes espacios de

la Aacultad de Medicina 8eterinaria y =ootecnia, as& como su re"lamentacin' 12 @espetar y cuidar el material, e$uipo, mobiliario y la

re"lamentacin de otros espacios de la Fniversidad Michoacana de an Hicols de Didal"o y de otras dependencias donde se

realicen actividades acad!micas tericas yGo prcticas' 13 (ro"ramar, calendari)ar e informar a los alumnos todas las actividades

acad!micas plenarias, con anticipacin' 1; (articipar activa y coordinadamente en el dise#o, operacin y evaluacin de las

actividades de la F' 15 bordar los contenidos tericos de la F si"uiendo el orden estipulado en el (ro"rama cad!mico de la

presente F ' 16 sistir y participar en las reuniones de cademia para evaluar el desarrollo de la presente F' 1 Es obli"acin de

los asesoresGtutores al inicio de cada curso, sociali)ar el pro"rama acad!mico con los estudiantes, detallando en particular lo

referente a las caracter&sticas de la evaluacin +rt&culo 19 del @e"lamento cad!mico>dministrativo del (ro"rama de /icenciatura

en Medicina 8eterinaria y =ootecnia de la FMHD.

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F"#$%'( )' *&( *"#&(: /os alumnos debern cumplir con las si"uientes funciones7 1 sistir puntualmente a las sesiones

de traba%o pro"ramadas +tolerancia de 15 minutos o por el contrario, informar con anticipacin la inasistencia al profesor.


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VI. CRITERIOS DE EVALUACIN

/a evaluacin se basa en la puntuacin porcentual asi"nada a cada uno de los criterios, considerando7

(articipacin 10 :(roductos acad!micos ;5 :

E*menes ;5 :

D'%#%$%0# )' *&( $,%1',%&( )' '2*"$%0#: (ara la evaluacin del aprendi)a%e de la alumna o el alumno $ue cursa el semestre

Aebrero>"osto 2015, se considerar lo si"uiente7

Criterio de Evaluacin HN 8alor en :(articipacin7

1. ndividual 1. 10:(roductos acad!micos7

1. Ensayos

2. @es-menes

3. @eportes de prcticas

;. (resentacin documental del caso cl&nico

1.

2.

3.

;.

05 :

10 :

10 :

20 :E*menes7

1. (rimer parcial

2. e"undo parcial

3. ercer parcial

1.

2.

3.

15 :

15 :

15 :

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CONDICIONES GENERALES:

El alumno $ue no cumpla con sus funciones y responsabilidades en el desarrollo del curso no tendr derecho a nin"-n tipo de

evaluacin. /a calificacin m&nima aprobatoria en los e*menes y en el curso ser 6.0. /as calificaciones en fracciones se

incrementarn al n-mero entero superior si la fraccin fuere de 5 a 4 d!cimos +e%. 5.5 sube a 6.0, en caso contrario la calificacin

disminuir al n-mero entero inferior +rt&culo 4 del @e"lamento Keneral de E*menes de la FMHD, e*cepto en la calificacin $ue

indicar si el alumno $uedar e*ento del e*amen final ordinario, en cuyo caso se aplicar el rt&culo 20N del @e"lamento cad!mico>

dministrativo del (ro"rama de /icenciatura en Medicina 8eterinaria y =ootecnia de la FMHD, $ue especifica $ue en concordancia

con el rt&culo 19 del @e"lamento Keneral de E*menes de la FMHD y con el modelo educativo por Fnidades de Orea

nte"radora, cuando en los criterios parciales practicados sobre una F el alumno obten"a ocho +9 o ms de calificacin

ponderada, $uedar e*ento del e*amen final ordinario, asi"nndole la calificacin ponderada correspondiente. El alumno $ue no

e*ente deber presentar e*amen final ordinario.

El alumno tendr derecho a calificacin en el periodo de e*menes ordinarios, siempre y cuando haya cumplido con una asistencia

m&nima del 5: a las sesiones tericas pro"ramadas +sesiones de aula y del 5: a las actividades prcticas. En este caso, la

calificacin corresponder a un proceso de evaluacin inte"ral, ponderando los valores de los criterios de evaluacin establecidos

en los pro"ramas acad!micos de cada F y la calificacin del e*amen final ordinario +rt&culo 14N del @e"lamento cad!mico>

dministrativo del (ro"rama de /icenciatura en Medicina 8eterinaria y =ootecnia de la FMHD.

El alumno $ue no apruebe el curso habiendo hecho e*amen final ordinario, o $ue no haya presentado este e*amen, est obli"ado a

reali)ar e*amen e*traordinario, previo pa"o de derechos. El alumno $ue no apruebe el e*amen e*traordinario, deber presentar el

e*amen e*traordinario de re"ulari)acin, previo pa"o de derechos. El valor de los e*menes e*traordinario y de re"ulari)acin ser el

2;


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100: de la calificacin final. /as calificaciones errneas podrn ser rectificadas slo dentro de los die) +10 d&as si"uientes a la fecha

en $ue se hayan dado a conocer y mediante escrito firmado por el profesor $ue reali) el e*amen.

nte la ausencia in%ustificada a un e*amen escrito o actividad pro"ramada el alumno reprobar con calificacin de cero puntos

$ue se promediarn con los dems e*menes escritos o actividades para la determinacin del porcenta%e a obtener en estos rubros de

la acreditacin +rt&culo 1 del @e"lamento Keneral de E*menes de la FMHD. /a %ustificacin de ausencia al e*amen parcial o

cual$uier otra actividad deber ser presentada al profesor responsable, inmediatamente $ue el alumno se reincorpore a las actividades

del mismo. e conceder el e*amen correspondiente en un m*imo de 5 d&as hbiles posteriores a la aprobacin de la %ustificacin de

ausencia, reali)ada -nicamente por el profesor responsable de la F o por el ecretario cad!mico de la AM8=>FMHD.

Es obli"acin de los maestros dar retroalimentacin a los alumnos de los e*menes presentados. /a retroalimentacin ser

"rupal, por una sola ve) y en la fecha y hora $ue determine el profesor respectivo. En nin"-n caso se har la revisin individual con

estudiantes $ue no se hubieran presentado a la revisin "rupal.

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VII. NORMAS DE PRESENTACIN DE PRODUCTOS ACAD!MICOS

R'("'#: E*traccin de la informacin documental y en formato electrnico, $ue sea ms relevante sobre un tema. E*tensin7


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9. E*amen f&sico4. /ista de problemas10. /ista maestra11.


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VIII. CRITERIOS DE EVALUACIN DE PRODUCTOS ACAD!MICOS

R'("'#:6 Lue se ape"ue a la forma y e*tensin indicada.

76 Con"ruencia con los contenidos solicitados.c Buena orto"raf&a.d @edaccin con claridad, precisin y orden en la e*presin de las ideas.e ipo y actualidad de las fuentes de informacin consultadas.f nlisis de la informacin consultada." Aorma correcta de referir las diferentes fuentes de informacin consultadas.

R'+&,1' )' +,3$1%$:6 Lue se ape"ue a la forma y e*tensin indicada.76 Con"ruencia con la descripcin y propsito de la prctica.c Buena orto"raf&a.d @edaccin con claridad, precisin y orden en la e*presin de las ideas.e ipo y actualidad de las fuentes de informacin consultadas.f nlisis de la informacin consultada." Aorma correcta de referir las diferentes fuentes de informacin consultadas.

E4+&(%$%'(:6 Lue se ape"ue a la forma y duracin indicada.76 Con"ruencia con los contenidos solicitados.c Buena orto"raf&a en material visual.d Claridad, precisin y orden en la e*presin de las ideas.

e ecuencia l"ica en la presentacin de los contenidos.

A2#$'( )' $(& $*5#%$&:6 Lue se ape"ue a la forma y duracin indicada.76 Con"ruencia de las actividades con el ob%etivo de la investi"acin.

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c Buena orto"raf&a en el material visual.d Claridad, precisin y orden en la e*presin de las ideas.e ecuencia l"ica en la presentacin.

D&$"'#1& %#*: P,'('#1$%0# )'* $(& $*5#%$&:

6 Lue se ape"ue a la forma y e*tensin indicada.76 Con"ruencia de las actividades y los resultados con el ob%etivo de la investi"acin.c Buena orto"raf&a.d @edaccin con claridad, precisin y orden en la e*presin de las ideas.e ipo y actualidad de las fuentes de informacin consultadas.f nlisis de la informacin consultada." Aorma correcta de referir las diferentes fuentes de informacin consultadas.

P,'('#1$%0# )'* $(& $*5#%$& '# (%+&(%":

6 Lue se ape"ue a la forma y duracin indicada.76 Con"ruencia de las actividades y los resultados con el ob%etivo de la investi"acin.c Buena orto"raf&a en el material visual.d Claridad, precisin y orden en la e*presin de las ideas.e ecuencia l"ica en la presentacin.f (untualidad y presentacin personal." Fso de len"ua%e m!dicoh Material audiovisual de apoyo

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IX. BIBLIOGRAFA Y P8GINAS 9EB DE CONSULTA

BIBLIOGRAFA B8SICA

1. Beaver B8, Aeline behavior. 1st. Ed F7 aunders Company 1442

FHMcKraQ>Dill. M!*ico, 1446.

. Mor"an, @. Cl&nica de (e$ue#os nimales. 3. ed. Darcourt Brace, Espa#a, 1444.

9. Bo%rab, @.7 !cnicas ctuales en Ciru"&a de nimales (e$ue#os. 3. ed. nteramericana. Fru"uay, 1443.

4. Dand M, hetcher C


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11. Mar&n P. Enfermedades infecciosas de los "atos. 2. ed. M!*ico7 Esfera 2003

12.Dosins, nteramericana

2000.

FH


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FH


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BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA

Chandler E, Kasell @M. Aeline Medicine and therapeutics. 2nd ed. FS7 BlacQell cientific (ublications144;.

Ettin"er P. e*tboo of veterinary internal medicine. ;th ed. F7 aunders Company 1446.

latter /ivin"ston. F..., 1499.

Dosins,


35/39

;. Pournal of the merican 8eterinary Medical ssociation.

5. (roblems in 8eterinary Medicine.

6. @evista de la MM8E(E +sociacin Me*icana de M!dicos Especialistas en (e$ue#as

especies, .C..

. eminars in 8eterinary Medicine and ur"ery +mall nimal.

9. he 8eterinary Clinics of north merica of mall nimal (ractice.

4. 8eterinary Medicine.

10. 8eterinary @ecord

9EB

1. http7RRR.8. ?r"

2. http7GGQQQ.ncbi.nlm.nih."ovG(ubMed

3.http7GGQQQ.ilove.cats.comGbreeds.htm

;.http7GGes."eocities.comGelmisinoG

5.http7GGQQQ.salonho"ar.comGcienciasGanimalesG"atosG

6.http7GGQQQ.vetlearn.com

. http7GQQQ.scielo

35
http://www.ncbi.nlm.nih.gov/PubMedhttp://www.ncbi.nlm.nih.gov/PubMed


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X. PERFIL DE INGRESO

/a alumna o el alumno deber7

1. ener conocimientos sobre estructura y fisiolo"&a celulares.

2. ener conocimientos "enerales sobre anatom&a, histolo"&a y fisiolo"&a de los diferentes sistemas del or"anismo animal.

3. ener conocimientos de los elementos del medio ambiente y su interaccin con el or"anismo animal, para el mantenimiento de la

homeostasis.

;. Conocer el m!todo cient&fico y su aplicacin en la identificacin, resolucin y prevencin de problemas.

5. Conocer las diferentes fuentes de informacin.

6. ener habilidad para mane%ar e$uipo de cmputo.

. ener habilidad para la b-s$ueda, seleccin y uso de informacin documental y electrnica.

9. ener habilidad para la redaccin de diferentes productos acad!micos.4. ener habilidad para traducir te*tos en in"l!s.

10. Conocimientos y habilidades $ue le permitan identificar los componentes y las interacciones $ue conducen a un estado de

enfermedad.

11. Conocimientos bsicos de las alteraciones patol"icas al nivel celular y tisular, y de los mecanismos inespec&ficos y espec&ficos

de inmunidad.

12. Capacidad para inte"rar las manifestaciones patol"icas al nivel de sistemas corporales, con el propsito de establecer un

dia"nstico de causalidad.

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XI. PERFIL DE EGRESO

/a alumna o el alumno tendr7

1. Fna ve) concluido el curso el alumno conocimientos para reconocer las funciones )oot!cnicas $ue cumplen los perros y

"atos.

2. endr la capacidad de identificar si"nos cl&nicos en los perros y "atos

3. (odr conducir una historia cl&nica y reali)ar el e*amen f&sico

;. plicara la metodolo"&a del e*pediente cl&nico orientado a la solucin de problemas en la prctica m!dica.

5. (odr establecer dia"nsticos y pronsticos en los pacientes atendidos.

6. er capa) de proponer la terap!utica en los pacientes enfermos.

. dentificara los cuidados cl&nicos del e%emplar con funcin )oot!cnica.

9. plicar pro"ramas de medicina preventiva en los perros y "atos, y relacionados a la salud publica4. Capacidad para reali)ar una lista maestra de problemas del paciente a partir de la cual pueda basar la b-s$ueda de

dia"nsticos diferenciales en perros y "atos y emitir un dia"nstico presuntivo.

10.(ropondr medidas y procedimientos terap!uticos de acuerdo al estado de salud de los pacientes para procurar un buen

estado de salud y prote"er la salud del hombre.

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XII. CALENDARIO DE ACTIVIDADES

SEMANA UNIDAD ACTIVIDADES

1 I

Presentacin de profesor y estudiantes, entrega de calendario de actividades e

Integracin de equipos, criterios de evaluacin e indicacin de las referenciasbibliogrficas de apoyo.

2 II Historia Clnica y !a"en #sico

$III

%edicina Preventiva en perros y gatos

&I'

(parato digestivo

Prctica por equipo en la C')%

* I'(parato digestivo


+ 'iste"a -egu"entario


'iste"a -egu"entario


/ 'Iiste"a 0enitourinario


'Iiste"a 0enitourinario


1 'II iste"a Cardiorespiratorio

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39/39


11 'IIiste"a Cardiorespiratorio


12 'IIIiste"a %usculoesquel3tico


1$ 'IIIiste"a %usculoesquel3tico


1& I4

iste"a 5ervioso


1* 4 Presentacin de casos clnicos

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Documents

Carta Descriptiva PyG 16-16 UMSNH FMVZ