Carreras Largas Usb 2010

Decanato deEstudios

Profesionales

Las Carreras Largas de la USB

Universidad Simón Bolívar

Decanato de Estudios Profesionales•Prof. Renny Badra, Decano

•Lic. Karen Mora, Asistente

•Lic. Belkis Lugo, Administradora

•Sra. Yannete Mor ón, Secretaria

•Sra. Mar ía Marín, Secretaria

Coordinaciones Académicas•Prof. Richard Rivas, Coordinador de Ing. El éctrica

•Prof. Oscar Gonz ález, Coordinador de Ing. Mecánica

•Prof. Susana Zeppieri, Coordinadora de Ing. Qu ímica

•Prof. Domingo Quiroz, Coordinador de Lic. en Matem ática

•Prof. Sim ón López, Coordinador de Lic. en Química

•Prof. Juan Grieco, Coordinador de Ing. Electr ónica

•Prof. Carola Bravo, Coordinadora de Arquitectura

•Prof. Asc ánder Suárez, Coordinador de Ing. de Computación

•Prof. Enrique Iglesias, Coordinador de Lic. en F ísica

•Prof. Augusto Ruiz, Coordinador de Ing. de Materiales

•Prof. Roger Mart ínez, Coordinador de Urbanismo

•Prof. Solange Issa, Coordinadora de Lic. en Biolog ía

•Prof. Mar ía Jácome, Coordinadora de Ing. Geofísica

•Prof. Alfonso Alonso, Coordinador de Ing. de Producci ón

•Prof. Mar ía Alcántara, Coordinadora de Lic. en Gestión de la Hospitalidad

Caracas, VenezuelaJulio 2007

Con motivo de la celebración del cuadragésimo aniversario del decreto de creación de la Universidad Simón Bolívar, el Decanato de Estudios Profesionales presenta el folleto "Las Carreras Largas de la USB", un documento que recoge brevemente la historia, los aportes y los retos de cada una de las quince carreras largas que conforman, junto con las carreras de Técnico Superior Universitario, la oferta del pregrado de la universidad. El término "carreras largas" permite agrupar de forma genérica una lista que comprende ocho carreras de ingeniería, cuatro carreras de licenciatura en ciencias básicas, y las carreras de Arquitectura, Urbanismo y Licenciatura en Gestión de la Hospitalidad, todas ellas con una duración de cinco años. Además de rendir homenaje a algunos de los pioneros en la creación y desarrollo de las quince carreras largas de la USB, este documento va tras las pistas del impacto que han tenido sus más de veinte mil egresados sobre el avance social y económico de Venezuela en las últimas décadas. Aquí se describen algunos de los esfuerzos que acercan al Decanato de Estudios Profesionales y a las Coordinaciones adscritas a él al cumplimiento de su misión, que no es otra que la de proporcionar a los estudiantes del ciclo profesional de las carreras de licenciatura e ingeniería una formación académica de elevada calidad a través del diseño, planificación, supervisión y evaluación de programas de enseñanza que sean cónsonos con la misión y valores de la Universidad Simón Bolívar, y que permitan a sus egresados contribuir con el bienestar de la sociedad a través de su ejercicio profesional.

Presentación

1

Ingeniería Eléctrica

Una huella que llega hasta BrasilLos ingenieros electricistas de la USB han contribuido al desarrollo de la industria eléctrica nacional, vinculándose al sector industrial, petrolero, de servicio eléctrico y de consultoría. Han ejercido su profesión en empresas fabricantes de equipos eléctricos, maquinaria electromecánica e industrial y dispositivos electrónicos de potencia. Su campo de acción también ha alcanzado el transporte, la instrumentación, las mediciones eléctricas y los ensayos sobre equipos. Puede mencionarse la participación de nuestros egresados en el desarrollo de los sistemas nacionales de transmisión y sub-transmisión de energía eléctrica en 800 kV, 400 kV, 230 kV y 115 kV, en la vasta expansión de las redes de distribución urbanas y rurales existentes a lo largo y ancho del país, en la construcción y operación de plantas de generación térmicas e hidroeléctricas, en la explotación del potencial hidroeléctrico del río Caroní, y en el establecimiento de interconexiones eléctricas con países vecinos como Colombia y Brasil.

En la década de los sesenta la tasa anual de crecimiento del sector eléctrico venezolano era una de las mayores del mundo, un 13% en promedio. En respuesta a esta realidad, la Universidad Simón Bolívar decidió aceptar el reto de formar los profesionales necesarios para impulsar y dirigir el desarrollo de la industria eléctrica nacional. El diseño original de la carrera de Ingeniería Eléctrica abarca las áreas de generación, transporte y uso de la energía eléctrica, sistemas de potencia, controles industriales y alta tensión. En los años ochenta se consolida la mayor parte de la infraestructura eléctrica nacional a nivel de generación y transmisión de energía, con lo cual aparecen nuevos desafíos para la carrera, como lo son la formación de talento humano para el desarrollo del área industrial y del sector de distribución de energía eléctrica. En la actualidad, la visión de la carrera se ha ampliado aún más, ya que contempla que sus egresados sean capaces de impulsar, dirigir y participar en el desarrollo y funcionamiento de empresas de servicio eléctrico, petroleras, químicas, metalmecánicas, de transporte masivo e industrias de manufactura, así como en empresas consultoras de ingeniería vinculadas al sector eléctrico, fabricantes de equipos eléctricos y electrónicos de potencia. Hoy día, la ingeniería eléctrica en la USB dirige su mirada hacia el futuro, reconociendo el reto de incluir en su pensum nuevos elementos, tales como las técnicas de gestión y de mantenimiento, eficiencia energética, energías alternativas, tecnologías ferroviarias e impacto ambiental y social, entre otros.

Creada en 19691748 egresados

2

Una fórmula para aprender haciendoEl vertiginoso pero bien estructurado desarrollo de agrupaciones estudiantiles en el área de la Ingeniería Mecánica, debidamente asesorados por profesores especializados, se ha convertido en los últimos años en un extraordinario complemento para la formación de estudiantes de esta y otras carreras. SAE-Fórmula/USB, ASME-USB y BajaSAE/USB son organizaciones multidisciplinarias, pioneras en Venezuela, que se han dado a la nada fácil tarea de desarrollar prototipos de vehículos y otros dispositivos que participan en exigentes eventos internacionales, siempre con una destacada actuación. Igualmente han organizado eventos científicos de elevado nivel profesional, y agrupan a un número cada vez mayor de estudiantes que realizan diferentes actividades de organización, desarrollo técnico y gestión de recursos.


Ingeniería Mecánica

3

La primera institución del país que ofreció Ingeniería Mecánica fue la Universidad Central de Venezuela (UCV), en 1960. En un principio la industria petrolera era prácticamente la única que requería de los servicios de ingenieros mecánicos, pues el resto del sector manufacturero presentaba bajos niveles de profesionalización. Sin embargo, con el desarrollo de la política industrial en el país, se fue incrementando cada vez más su demanda. En la USB la carrera de Ingeniería Mecánica fue una de las que se ofreció desde su fundación. En la primera definición de su plan de estudios, a cargo de un equipo multidisciplinario de elevado nivel, se tomaron en cuenta currículos de universidades extranjeras, en especial universidades norteamericanas, así como también el pensum de la carrera pionera de la UCV. Le tocó al Prof. Eduardo Capiello, primer coordinador de la carrera, supervisar su implementación. Desde entonces, el currículo ha evolucionado con gran dinamismo, tomando en cuenta las tendencias actuales de la ingeniería y buscando optimizar el cumplimiento de los objetivos de la carrera, así como también mejorar la congruencia entre asignaturas y flexibilizar el pensum. El éxito actual de la carrera puede medirse en la rapidez con que sus egresados se integran al medio laboral, así como el excelente desempeño que alcanzan en sus estudios de postgrado, tanto en Venezuela como en el exterior. El ingeniero mecánico de la USB representa hoy un factor esencial para el desarrollo de la industria en general y está destinado a ocupar posiciones jerárquicas y de liderazgo social y empresarial, pues su formación está fundamentada en la creación de un profesional multidisciplinario, altamente capacitado, que pueda desarrollar sus actividades en todas las áreas relacionadas con el entorno industrial del país.

Ingeniería Química

Entre la Química y la IngenieríaEl ingeniero químico de la USB construye sus competencias técnicas sobre los sólidos fundamentos que aportan la física, las matemáticas y, de manera protagónica, la química. Con frecuencia se habla de los ingenieros químicos como profesionales que se tornan en ingenieros cuando hablan con los químicos, y en químicos cuando se dirigen a otros ingenieros. En realidad, el ingeniero químico es ante todo un ingeniero, pero uno que en adición al conocimiento de las transformaciones meramente físicas, tiene una comprensión de las propiedades moleculares y fisicoquímicas de los materiales y sus mezclas, con la consiguiente capacidad de manejar los procesos de producción que se apoyan en ellas.

La Ingeniería Química, otra de las carreras fundadoras de la Universidad Simón Bolívar, estudia la aplicación, el desarrollo y la operación de procesos de manufactura en los cuales, mediante cambios en la composición y en las características físicas de los materiales, se crean bienes, productos y servicios industriales y comerciales. Dicho en otras palabras, el ingeniero químico diseña, dirige la construcción, y opera equipos y plantas que, a través de procesos físicos y/o químicos, inducen a cambios de agregación, de pureza o de identidad de la materia, a una escala industrial rentable. Los egresados de esta carrera han encontrado espacios de desempeño esencialmente en el sector industrial y petrolero, con responsabilidades que abarcan estudios, proyectos, construcción, operación, gerencia, administración y comercialización de plantas, equipos y productos de diversa índole. A pesar de que la formación de los ingenieros químicos de la USB es eminentemente técnica y de gran profundidad, la toma de decisiones requiere la utilización de conocimientos de gerencia, de economía y de administración, ya que a menudo se hace necesaria la realización de estudios previos de factibilidad que conduzcan a la consecución de soluciones óptimas, así como a la operación y funcionamiento de las plantas de producción, en una forma eficiente y beneficiosa para el progreso. El plan de estudios de esta carrera incluye una formación básica profesional en las áreas de fenómenos de transporte, procesos de separación, análisis de procesos y control automático e instrumentación. A través de las asignaturas electivas, el proyecto de grado y las pasantías, el estudiante tiene la oportunidad de profundizar conocimientos en áreas como refinación, ingeniería ambiental, alimentos y administración.


4

Tres opciones, una carreraEl plan de estudios consiste de un tronco común de asignaturas con un peso de cerca del 80% de los créditos de la carrera, más un grupo de materias que conducen a una de tres opciones. La Licenciatura en Matemáticas Puras y Aplicadas, resultado de la evolución de la carrera inicialmente creada en 1969, está orientada a dar respuesta a necesidades científicas y académicas del país. La Licenciatura en Matemáticas, opción Estadística y Matemáticas Computacionales, la cual incluye la posibilidad de realizar una pasantía en cooperación con la industria en sustitución del proyecto de grado, busca formar recursos orientados a la incorporación a empresas públicas y privadas. La Licenciatura en Matemáticas, opción Docencia, contempla asignaturas de corte pedagógico y prácticas docentes con la intención de formar profesionales que, manteniendo una sólida formación científica, puedan encontrar un ámbito de desempeño en la enseñanza de las matemáticas en educación media.


Licenciatura en Matemáticas

5

La visión inicial de los diseñadores de la carrera en Matemática de la USB, liderados por el Prof. Ignacio L. Iribarren, era la de contar con una escuela propia que permitiera la formación de personal académico de alta calidad y madurez que daría soporte a las asignaturas de esta área, pilares imprescindibles para el desarrollo de todas las carreras de la USB, principalmente las del área de ingeniería. Así, en un principio se crea la Licenciatura en Matemáticas, la cual contempla asignaturas en las áreas de análisis de variables reales y complejas, álgebra, geometría, ecuaciones diferenciales, probabilidad y estadística, entre otras. La Licenciatura en Matemática contó en sus años iníciales con la participación de un nutrido grupo de académicos provenientes del exterior, quienes ayudaron a solidificar su reputación. Posteriormente, en la década de los noventa, un proceso de autoevaluación condujo a la decisión de establecer tres opciones distintas dentro de la carrera: la Licenciatura en Matemáticas Puras y Aplicadas, la opción Estadística y Matemáticas Computacionales, y Licenciatura Docente en Matemáticas (llamada hoy opción Docencia). Como resultado, los egresados de estos programas se desempeñan con éxito no sólo en la academia y en los centros de investigación, sino también en instituciones financieras, empresas de telecomunicaciones y entes del Estado, en muchos casos luego de complementar su formación con postgrados en otras áreas del conocimiento. De esta forma, la carrera no sólo ha contribuido con la formación de profesores, sino que también ha ayudado en la inserción de la comunidad matemática venezolana en el sistema mundial de esta ciencia, y ha generado profesionales que pudieran liderar importantes cambios en la enseñanza de la matemáticas en la educación media.

Licenciatura en Química

Más allá de las cuatro áreas clásicasLa mayoría de los integrantes de la primera promoción de Licenciados en Química (1974) se especializaron en el campo de los procesos químicos e industriales. Hoy en día, los estudiantes realizan sus trabajos de grado en las cuatro áreas clásicas de la química en la USB: química analítica, fisicoquímica, química orgánica y química inorgánica. Sin embargo, también se ejecutan tesis en áreas afines a la química, como por ejemplo los procesos químicos, las ciencias de los materiales, la física y la bioquímica. De esta forma, la carrera ha logrado beneficiarse de la organización matricial de la universidad.

Una de las carreras fundadoras de la USB, la Licenciatura en Química de la USB nace a partir de un diseño curricular teórico-práctico a cargo de profesores de esta universidad, de la UCV y del Instituto Venezolano de Investigaciones Científicas (IVIC), quienes conformaron una comisión nombrada por el rector Mayz con la asesoría del Dr. Gabriel Chuchani (IVIC). Desde sus inicios, la selección del personal académico para esta área otorgó especial importancia a las actividades de investigación, con el fin de favorecer el desarrollo y la consolidación de grupos de trabajo en las áreas específicas de la química. Las primeras tesis de grado en la carrera requirieron de la asesoría de profesores del IVIC, mientras la planta profesoral de la USB lograba su desarrollo. En sus primeros años la carrera se vio fortalecida con el trabajo de un conjunto de académicos extranjeros que ya tenían una formación con nivel de postgrado, al mismo tiempo que los profesores venezolanos iban a estudiar al exterior. Hoy en día la carrera cuenta con un personal académico de alta formación, incluyendo profesores que se han hecho merecedores de elevadas distinciones y premios. La carrera cuenta además con laboratorios de docencia completamente equipados, excelentes recursos bibliográficos y equipos de análisis de última generación. El licenciado en química egresado de la USB es un profesional con alta capacidad de abstracción y con constante interés por indagar y fortalecer conocimientos que expliquen fenómenos relacionados con transformaciones, propiedades e interacciones de la materia. Se busca desarrollar además un interés por aplicar estos conocimientos en actividades de la industria, medicina, farmacia, biología, física e incluso matemáticas. Así, los licenciados en química encuentran su ámbito de desempeño profesional en las industrias petroquímica, agroquímica, farmacéutica, alimenticia, cosmética, y ambiental, entre otras.


6

Dos visiones El desarrollo integrador y a el desarrollo especializado establecen dos espacios muy diferenciados para la formación en electrónica. La tendencia integradora o sistémica, con sus aplicaciones fundamentales (la telemática y la mecatrónica) se contrapone a la formación muy especializada que es necesaria en los ámbitos de la micromecánica y la nanotecnología, entre otros. ¿Qué clase de industria electrónica desea el país? ¿Una únicamente integradora? ¿O una industria diseñadora, con capacidades innovadoras y de alto nivel? La propuesta de la USB busca dar cabida a ambas visiones.


Ingeniería Electrónica

7

El primer coordinador de Ingeniería Electrónica, el profesor Roberto Chang, resumía su visión en la siguiente frase: "Esta carrera forma ingenieros electrónicos digitales orientados al diseño". En aquellos años se apuntaba a la formación de profesionales con competencias para el diseño de todo tipo de sistemas electrónicos usando fundamentalmente herramientas de circuitería. También se buscaba formar egresados con capacidades emprendedoras, visión que se materializó en buena medida en la década de los ochenta, cuando pequeñas y medianas compañías dirigidas por egresados de la USB se dedicaron con éxito al diseño y la manufactura de equipos electrónicos. Sin embargo, en los últimos tiempos la visión de la electrónica ha cambiado. La electrónica digital ha desplazado en numerosos ámbitos a la analógica, con predominio del uso de microprocesadores y sistemas basados en ellos. Además, la aplicación de la electrónica en el país se ha visto progresivamente desplazada hacia el sector de bienes y servicios, lo cual se evidencia en la gran expansión del sector de telecomunicaciones. En respuesta a ello, en los últimos años se ha enfocado la enseñanza de la electrónica en la USB hacia una visión más sistémica con un mayor componente de programación, otorgando además un acento especial a la gestión de proyectos. En parte gracias a estas oportunas transformaciones del pensum, los ingenieros electrónicos de la USB han sido pilares en la gran expansión de las telecomunicaciones en Venezuela, llegando con frecuencia a ocupar posiciones de elevadísima responsabilidad gerencial. Además, los egresados de esta carrera brindan soporte a la actividad industrial en el área de control de procesos, contribuyendo significativamente a la modernización de la planta industrial venezolana mediante la utilización de tecnologías de punta. El ingeniero electrónico de la USB es un profesional sumamente exitoso cuyo valor en el ámbito laboral puede medirse por su alta demanda a todos los niveles.

Arquitectura

Diseño, gestión y acento socialLos arquitectos de la USB han sido relevantes en la construcción de viviendas, en el diseño urbano, en el diseño industrial y hasta en la moda. Otros han ocupado posiciones importantes en la gerencia y la planificación urbana en todo el país, trabajando como gestores de proyectos, promotores de obras, técnicos de la construcción, administradores e innovadores de recursos materiales. En el campo social, los arquitectos de la USB han tenido participación activa en los programas de habilitación física de barrios a nivel nacional, así como en los programas de vivienda social, atención a los pobladores de la calle, recuperación de centros históricos, trabajo virtual sobre internet y muchos otros de iniciativa pública y privada.

La carrera de arquitectura es uno de los ejemplos paradigmáticos de lo que la Universidad Simón Bolívar se propuso como objetivo en el momento de su fundación: la formación de un "técnico-humanista". La carrera se concibe junto con la misma USB en respuesta a una coyuntura en la cual la universidad venezolana se encontraba en un proceso de revisión. Bajo la visión del rector fundador Ernesto Mayz Vallenilla, la decisión de crear el programa se inspira en la búsqueda de una mirada integradora del arte y la ciencia en el hecho edificado. El rector Mayz logró conformar un grupo de arquitectos e ingenieros con experiencia nacional e internacional, con el fin de definir el primer plan de estudios y los requerimientos académicos y físicos de la nueva carrera. A lo largo de estas décadas, el currículo de arquitectura ha experimentado importantes variaciones, pero siempre manteniendo su visión original, la de formar un arquitecto que conciba, coordine y dirija los aspectos relativos a las edificaciones desde una perspectiva dual que considere las ciencia exactas y las humanidades. A través de profesores dedicados y un plan de estudio pertinente, flexible y actualizado, el objetivo de la carrera es el de formar profesionales preocupados por optimizar las condiciones de vida de los seres humanos, que puedan identificar las nuevas problemáticas espaciales y sus impactos ambientales. El arquitecto que busca graduar la USB está abierto al diálogo interdisciplinario y a la cooperación con todos los responsables del "hacer ciudad": ingenieros, urbanistas, sociólogos, artistas, geógrafos y economistas. Se busca asimismo la formación de líderes capaces de cumplir con las demandas de una profesión cambiante y de un país en desarrollo, cuyo entrenamiento técnico se complemente con una visión personal, una propuesta estética, una actuación ética y una inclinación al emprendimiento.


8

De las tarjetas perforadas a InternetEl vertiginoso avance de las tecnologías de información en los casi cuarenta años de historia de esta carrera ha hecho que las componentes de su plan de estudios hayan evolucionado de forma muy acelerada, hasta el punto en que el primer pensum propuesto resultaría difícil de conciliar con el actual. Entre las áreas que hoy día reciben atención se cuentan la programación, los algoritmos, las bases de datos, los sistemas de operación, las interfaces persona-máquina, las redes de datos y la ingeniería de "software". Desde la perspectiva actual de la era de Internet y de la masificación de las telecomunicaciones, los tiempos en los que los programas se escribían en tarjetas perforadas lucen tan distantes como acertada luce la decisión de iniciar de manera temprana y oportuna la intensa trayectoria de las tecnologías de información en la USB.


Ingeniería de Computación

9

Confinadas en sus inicios a unos pocos laboratorios, en los años sesenta las computadoras comenzaron a prestar apoyo en un número cada vez mayor de ramas de la actividad económica y científica. Con una diáfana visión de la importancia que estos dispositivos tendrían en un futuro muy cercano, la Universidad Simón Bolívar implementó en 1970 uno de los programas pioneros de la informática en el país. La Ingeniería de Computación fue concebida con la misión de preparar profesionales competentes en el manejo y procesamiento de información mediante el uso de computadores. Hoy en día los egresados de esta carrera pueden desempeñarse prácticamente en cualquier ámbito laboral en el cual el uso de las tecnologías de la información pueden mejorar, facilitar o hacer posible el logro de objetivos antes poco viables o inalcanzables. Entre éstos se destacan los espacios de la industria petrolera, el sector financiero, la industria de las telecomunicaciones, los distintos niveles e instancias de gobierno y las agencias de servicio y equipamiento computacional. Los egresados de la USB han incursionado también con éxito en la actividad emprendedora, creando y dirigiendo compañías consultoras de programación y de soporte a servicios por internet, entre muchas otras. El valor de los "computistas" de la USB radica en buena medida en su capacidad de concebir, diseñar, implementar y poner en producción nuevas herramientas informáticas, pero también en sus competencias para realizar las adaptaciones necesarias a herramientas existentes. Una fortaleza adicional de estos profesionales consiste en su conocimiento de las propiedades físicas de las máquinas que hacen posible la manipulación de la información.

Licenciatura en Física

Los físicos se aplicanSi bien es cierto que la misión inicial de la Licenciatura en Física se ha alcanzado en lo que se refiere a la formación de recursos humanos, todavía queda camino por recorrer en cuanto a la participación activa de nuestros científicos como referencia en decisiones que impacten el desarrollo del país. En este orden de ideas, y observando la tendencia en otras regiones de Latinoamérica, se puede vislumbrar la evolución de este programa hacia nuevos currículos que, anclados en una fuerte componente de física, permitan a nuestros egresados acceder en forma inmediata a áreas más aplicadas del mercado de trabajo, como por ejemplo la ingeniería física, la física médica y la biofísica. Además, empieza a tomar fuerza la idea de que los académicos de la Físicas se involucren cada vez más en diseños curriculares que enfaticen el proceso de enseñanza y el aprendizaje de estas áreas tan decisivas del saber.

El primer grupo de cinco graduados del programa de la Licenciatura en Física egresa de la USB en 1978. Inicialmente la carrera se apuntala en la labor de profesores de la UCV, científicos del IVIC y colegas de otros países latinoamericanos, con la visión de formar profesionales en este área del saber como docentes e investigadores que, luego de sus estudios de postgrado, pasarían a formar parte de una comunidad representativa en el área de las Ciencias Físicas. Esta comunidad científica estaba llamada a cumplir con las expectativas y necesidades del país en la formación básica en todas las áreas técnicas y de ingeniería, la consolidación de un cuerpo consultivo para la educación media, la cooperación en procesos de transferencia de nuevas tecnologías y el fomento de diversas áreas del conocimiento tanto básico como aplicado; claves todas del desarrollo de nuestra sociedad. El programa inicial se fundamentó alrededor de un grupo reducido de disciplinas y hoy en día se extiende a diez áreas teóricas y experimentales, entre las que destacan la mecánica clásica, la mecánica cuántica, la física estadística y la física computacional. Los cerca de doscientos egresados del programa se desempeñan actualmente como investigadores, profesores, estudiantes y empresarios, en el ámbito nacional e internacional. Han accedido y culminado con éxito estudios de postgrado y postdoctorado en las más diversas escuelas e institutos de investigación en el mundo. Más recientemente, nuestros estudiantes de intercambio internacional han demostrado en el exterior de forma sobresaliente la calidad de los estudios en física en la USB.


10

La integración de cuatro opcionesEn julio de 2004 el Consejo Directivo de la USB aprueba un plan de estudios único para la formación de un ingeniero de materiales con conocimientos en metales, polímeros y cerámicas, reemplazando así a las cuatro opciones existentes. Esta decisión da cuerpo a una visión de formación holística en la cual el egresado pueda desempeñarse en un ámbito laboral mucho mayor, y posea destrezas que expandan más aún sus horizontes de crecimiento profesional. El tronco común del pensum es complementado con alrededor del 20% de los créditos totales en grupos de asignaturas electivas, constituidas típicamente por cadenas de tres asignaturas, que conducen a un perfil profesional que es a la vez balanceado y especializado. Apenas tres años después de la implementación de este cambio, los esfuerzos se han dirigido a lograr la transición exitosa entre ambos planes de estudio.


Ingeniería de Materiales

11

La carrera de Ingeniería de Materiales se diseñó e implementó en la USB como parte de una tendencia global, que apuntaba desde mediados de la década de los sesenta hacia la definición de una nueva ciencia que se encargara del estudio de las propiedades físicas y químicas de los materiales, con el fin de facilitar su procesamiento industrial para la fabricación de productos útiles. Inicialmente empezaron a ofrecerse las opciones de Metalurgia y Procesos de Manufactura (que luego pasa a llamarse opción Metalmecánica), las cuales abarcan la extracción y caracterización de materiales metálicos, así como los procesos que conducen a su conformación en productos terminados, y el análisis de su estabilidad mecánica. En 1976 se ofrece la opción Polímeros, que se ocupa de los diversos mecanismos de síntesis y transformación de estos compuestos y su evaluación en condiciones de servicio. Finalmente, la expansión de la carrera continúa cuando en 1990 se implementa la opción Cerámica, que abarca la extracción de estos materiales, así como sus propiedades y métodos de transformación. Los egresados de Materiales ("materialistas", en la jerga estudiantil uesebista) han encontrado un diverso campo de acción en industrias básicas como la minera, metalúrgica, petrolera y petroquímica. También trabajan con éxito en empresas de manufactura como la industria de pinturas, productos químicos, plásticos, textiles y cerámicos, entre muchas otras, y en los sectores automotriz, naval y metalmecánico.

Urbanismo

Hoy, más que nuncaCasi el 90% de la población venezolana se concentra en centros urbanos. No obstante esta preferencia por las ciudades, no puede afirmarse que tal proceso haya sido exitoso. Más de la mitad de la población urbana habita en sectores informales, con graves deficiencias en materia de seguridad, accesibilidad y riesgo, con servicios precarios y en situación de pobreza. Hoy día es más patente aún la necesidad de mejorar la calidad de los asentamientos humanos venezolanos. En respuesta a ello, la carrera de Urbanismo ha evolucionado desde la concepción más bien tecnocrática de sus inicios hacia un planeamiento más participativo, en el cual se busca incluir a los agentes que construyen la ciudad en los procesos de formulación e implementación de los planes, y se valoran más los procesos de participación ciudadana, la autogestión y los conceptos de sostenibilidad y respeto al acervo cultural de nuestras urbes.

Aunque podría afirmarse que el estudio y la práctica del urbanismo se inició desde el mismo momento en que los seres humanos se concentraron en ciudades, la idea de formar recursos humanos para atender específicamente esta tarea es relativamente reciente. En Venezuela, la fundación de la carrera de Urbanismo fue una iniciativa visionaria y audaz de las autoridades de la USB, quienes en 1974 apoyaron la propuesta de un grupo de profesores del Instituto de Estudios Regionales y Urbanos, liderados por el Prof. Alberto Morales Tucker. La creación de la carrera de Urbanismo en la USB, pionera en Latinoamérica, es motivada por la percepción de la necesidad de formar recursos humanos que apoyaran la gerencia de las ciudades venezolanas, las cuales mostraban inequívocos síntomas de malestar social ante el avasallante proceso de urbanización que había venido experimentando el país desde la década de los cincuenta. El Urbanismo se concibe necesariamente como una carrera multidisciplinaria. Su primer plan de estudios incluía asignaturas como ciencia, teoría y práctica del Urbanismo, expresión gráfica y diseño, transporte urbano, y aspectos físicos, económicos, sociales, cuantitativos, institucionales y legales. Desde 1980, año de su primera graduación, los urbanistas han contribuido desde distintas posiciones de la gerencia pública en las ramas de gestión y planificación urbana, transporte, vivienda, participación ciudadana y servicios públicos, ocupando numerosas posiciones en distintos organismos de la administración central, de los estados y de los municipios, así como en empresas públicas de diversa índole y en organismos internacionales. En el sector privado, un grupo importante de urbanistas ha aportado esfuerzos en la producción y comercialización inmobiliaria y en el sector financiero hipotecario, entre otros.


12

A todo nivelLa carrera de Biología estudia la vida en los niveles molecular, celular, individual, y poblacional, así como también su significado adaptivo o evolutivo. El licenciado en biología está capacitado para hacer investigación científica básica y aplicada, diseñar y ejecutar programas de producción y manejo de alimentos, productos farmacéuticos y vacunas, entre otros. Asimismo, es capaz de determinar los aspectos científicos y técnicos de los planes de desarrollo urbano, agrícola e industrial en empresas e industrias de ramas tan diversas como el turismo y la alimentación. Adicionalmente, el Licenciado en Biología encuentra un importante ámbito de desempeño en institutos de educación superior y de investigación.


Licenciatura en Biología

13

La Licenciatura en Biología ha sido de gran importancia en el desarrollo y proyección de la USB. Fue creada con el fin de propiciar una nueva opción en el estudio de esta ciencia para la región capital, ofreciendo un enfoque novedoso. Conscientes de que la disponibilidad de profesionales de la Biología es imprescindible para el desarrollo de disciplinas como la agronomía, veterinaria, ciencias forestales y ecología, las autoridades universitarias de la USB promovieron con decisión el desarrollo de esta carrera, con el liderazgo del Prof. Roger Carrillo. Los egresados de la Licenciatura en Biología de la USB han tenido un impacto en el ámbito de la educación superior y en la investigación, así como en la industria de alimentos y en los centros de fertilidad humana, entre otras de gran relevancia. El biólogo de la actualidad es muy diferente al que concibieron los creadores de esta carrera, ya que hoy en día obtiene la información en una forma más rápida y ha aprendido a aprovechar los adelantos tecnológicos que se usan en diferentes áreas de la biología. Se enfrenta a nuevos retos por la influencia de la biología en numerosas disciplinas como la medicina, industria y agricultura. Exige, además, una formación integral y multidisciplinaria. El biólogo que busca formar la USB es uno que pueda integrarse en un sistema dinámico mundial que permanentemente es modificado por el ser humano y donde hay que dar respuestas adecuadas a los cambios que afectan nuestro modo y calidad de vida. En razón a ello, se han introducido importantes cambios en el pensum de la carrera, buscando seguir las tendencias mundiales en áreas como la biología de organismos y dándole un carácter integrador a temas como la evolución.

Ingeniería Geofísica

Detectando trampasLos métodos de prospección sísmica que se estudian como parte de la Ingeniería Geofísica permiten detectar trampas geológicas que sirven de receptáculos a los hidrocarburos (petróleo y gas). Estas trampas a menudo se encuentran a profundidades a las cuales serían imposible de encontrar usando métodos distintos al sísmico. En exploración minera, los métodos gravimétricos y magnéticos permiten la evaluación del suelo y del subsuelo con el fin de ubicar y/o descubrir, ampliar y redefinir yacimientos minerales que no son visibles en superficie. En la ingeniería civil, la geofísica permite estudiar las condiciones del subsuelo para el emplazamiento de obras de envergadura (presas, viaductos, edificios, carreteras).

El origen de la carrera de Ingeniería Geofísica en la Universidad Simón Bolívar se remonta a 1980, cuando se establece la opción de Geofísica dentro de la carrera de Licenciatura en Física. Esta experiencia permitió consolidar un grupo de trabajo y unas líneas de investigación que condujeron diez años después al diseño del Plan de Estudio de la nueva carrera, el cual integra componentes de matemática, física, computación, geología y geofísica, con un fuerte componente práctico y frecuentes salidas de campo. En Venezuela la carrera adquiere especial importancia, en particular el área de la prospección petrolera y gasífera, ya que esta disciplina es de comprobada utilidad en trabajos de exploración e identificación de yacimientos. A lo largo de sus diecisiete años de desarrollo la carrera ha graduado unos cuatrocientos ingenieros, la mayoría de los cuales está empleado en la industria de los hidrocarburos, tanto a nivel nacional como internacional, mientras que otros se han incorporado al trabajo académico o a empresas dedicadas a la geotécnica. Otros espacios de aplicación de la geofísica son la ingeniería ambiental, la ingeniería civil, la minería, la geología e inclusive la arqueología. Precisamente, una de las metas perseguidas por los diseñadores de esta carrera ha sido la de mantener un plan de estudios que contemple campos de aplicaciones no petroleras, ofreciendo una amplia gama de cursos electivos para aquellos estudiantes interesados en especializarse en disciplinas conexas. Otro aspecto que enfatiza el pensum de esta carrera es la comprensión de las realidades energéticas y ambientales, cuyo conocimiento a nivel global no sólo se entiende en términos geográficos sino también económicos, políticos y sociales.


14

Quince Departamentos AcadémicosEl diseño del plan de estudio de Ingeniería de Producción partió de una estrategia que buscaba aprovechar la experticia existente en los distintos departamentos académicos de la Universidad. Así se conforma un pensum multidisciplinario e integrador, con el concurso de asignaturas de las áreas de física, química, matemática, estadística, economía, gerencia, procesos, termodinámica, materiales, electricidad, electrónica y computación, entre otras. En la carrera convergen los esfuerzos de quince departamentos académicos, el mayor número para cualquier carrera de la USB.


Ingeniería de Producción

15

Por ser una especialidad integradora, los precursores de la carrera de Ingeniería de Producción son las siete carreras de ingeniería que existían en la USB para el momento de su creación, y en las cuales ya se había alcanzado una experticia considerable. En pocas palabras, el objetivo de la carrera de Ingeniería de Producción es formar profesionales capaces de transformar un diseño en un producto, con una visión táctica, operativa y estratégica. Tal objetivo se alcanza mediante la convergencia de conocimientos de diversas especialidades de la ingeniería, junto con elementos económicos, sociales y de gestión. El ingeniero de producción es un integrador de operaciones, con capacidad para trabajar en equipo y con una clara visión de toda la cadena de suministros. Debido a la necesidad de mantener un contacto amplio con el proceso de producción, los egresados de esta carrera (y en buena medida, sus estudiantes también) se destacan por el desarrollo excepcional de aptitudes como la habilidad para comunicarse con eficacia, la capacidad de adaptación de manera versátil a distintas situaciones, la tendencia a ser proactivo y la capacidad analítica para entender el contexto de cada empresa y proponer soluciones. El cambio es una palabra clave dentro del ejercicio del "productista": a menudo, este profesional debe constituirse en un gestor del cambio que busca mejorar la calidad y la productividad de los procesos, a la vez que los adapta a situaciones cambiantes, como por ejemplo la variabilidad en la disponibilidad de materias primas y la alteraciones en los costos en una economía poco predecible como la venezolana. Los egresados de esta carrera han logrado tener un impacto en la calidad, productividad y diversidad de una amplia gama de empresas del sector industrial. En ocasiones, los egresados también han colaborado con diferentes organizaciones no gubernamentales.

Licenciatura en Gestión de la Hospitalidad

Un restaurant que es una escuelaDos veces al año los estudiantes de esta Licenciatura, así como los de las carreras cortas en Turismo y en Hotelería, tienen la oportunidad de realizar una práctica dentro del campus universitario en el Restaurant Escuela Camurí Alto. Allí, bajo la supervisión de profesores expertos en el área, llevan a cabo las tareas típicas de un restaurant, como lo son el trabajo en alimentos, bebidas, compras, servicio y gerencia, en beneficio de su formación práctica profesional y también de la comunidad uesebista. Actualmente existe el desafío en estas carreras de extender las prácticas dentro del campus a otras áreas de la Hospitalidad como lo sería el alojamiento.

En 1976 la USB creó diez carreras técnicas para la Sede del Litoral, entre ellas las de Técnico Superior en Administración Hotelera y Técnico Superior en Turismo. La experiencia acumulada en esas áreas desde entonces, así como la necesidad de desarrollar profesionales con un mayor énfasis en competencias gerenciales, condujo a los profesores del área de turismo y hotelería de la Sede del Litoral a proponer la Licenciatura en Gestión de la Hospitalidad, carrera que luego de tres años de funcionamiento se encuentra en pleno desarrollo, proyectando graduar su primer grupo de egresados en 2009. La licenciatura surge en respuesta a una tendencia dentro de las organizaciones de hospitalidad según la cual se enfatizan cada vez más las competencias gerenciales (técnicas, personales y de liderazgo) como clave para alcanzar el éxito organizacional. El objetivo de esta licenciatura, la primera de la USB en el área administrativa, es formar un profesional con competencias adecuadas para gestionar sistemas de la hospitalidad, con el fin de atender con propiedad, pertinencia, calidad y competitividad dicho sector, apuntalando la potenciación de su creciente desarrollo en Venezuela. En última instancia se busca formar un agente de cambio que opere, administre y gerencie con efectividad los servicios de la hospitalidad, con un espíritu emprendedor y una actitud crítica, creativa y proactiva. Vale decir que la hospitalidad se concibe con un alcance mucho mayor al del turismo, ya que los posibles ámbitos de desempeño de estos licenciados incluyen no sólo hoteles, cruceros y casinos sino además hospitales, residencias, campamentos, comedores institucionales, geriátricos y empresas de festejos. La Licenciatura en Gestión de la Hospitalidad es la primera en su tipo a nivel nacional, y representa una valiosa oportunidad de crecimiento profesional para la población de profesionales con títulos de TSU que laboran en este importante sector económico.

Creada en 2003

16

17

Estudiante de Ingeniería Electrónica y su práctica de Laboratorio

Estudiante en un Laboratorio de Física

Estudiantes en el Restaurant Escuela

Estudiantes de Urbanismo

Primer prototipo de Fórmula SAE, 2002

Decanato de Estudios Profesionales

Edificio Ciencias Básicas I,

P.B., Oficina 034-026.

Telefax: +58212 906.3350-51

http://www.profesionales.usb.ve/

UNIVERSIDAD SIMÓN BOLÍVAR

Documents

Carreras Largas Usb 2010