AO DELA INDUSTRIA RESPONSABLE Y DEL COMPROMISOCLIMTICO

2015

Lic. HARO JULCA

INSTITUCION EDUCATIVA N 20791LASACAMAYOTomas

Carp eta P edaggica

DATOS DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA

UGEL : N 09-HUAURA

I.E : N 20791-LASCAMAYO

DISTRITO : AMBAR PROVINCIA : HUAURA DEPARTAMENTO : LIMAMODALIDAD : PRI MARI A Y SECUNDARI A DE MENORES

DIRECTOR : CARRANZA NAZARIO, MIRIAM

AO ESCOLAR : 2015

TURNO : DIURNO

DATOS DEL DOCENTE

APELLIDOS : HARO JULCA Tomas

NOMBRES : Tomas

DOMICILIO : AA.HH 9 de octubre- Irrig. Sta Rosa

D.N.I. : 15726677

ESPECIALIDAD : LENGUA Y LITERATURA

. RELIGION GRADO DE ESTUDIOS : Superior CELULAR : 971082191

PRESENTACIN

Siendo indispensable contar con la carpeta pedaggica, documento de carcter tcnico pedaggico; el cual nos permitir trabajar en la educacin bsica regular y su proceso de articulacin.

El presente documento nos permitir lograr las metas educativas en el presente ao escolar, ofrecer una educacin valorativa y de calidad.

La Carpeta Didctica es un instrumento de c arcter pedaggico que orienta la accin educativa en los estudios de educacin Secundaria, para lograr un eficaz aprendizaje en los alumnos con la participacin activa de la comunidad docente, padres de familia y autoridades locales.

BREVE RESEA HISTRICA DE LA I. E. N 20791

La I.E N 20791-Lascamayo, nace en la comunidad del mismo nombre, por la necesidad educacional de los nios y adolescentes, se gestion ante la use N 09 de ese entonces para crear un Centro Educativo en esa comunidad, esta creacin se da mediante la Resolucin Ministerial de fecha 17 de junio de 1971, comenzando a funcionar en un solo saln de forma rstica y posteriormente fue construida con material de adobe con la ayuda de los padres de familia.Posteriormente los padres de familia ante la necesidad que sus hijos continen sus estudios

secundarios en su misma comunidad, ya que no contaban con recursos econmicos para enviar a sus hijos a otra localidad, se gestion la ampliacin del servicio educativo tcn ico agropecuario de menores, dicha creacin se dio con la Resolucin Directoral N 789 -USE N09-HUAURA, de fecha 10 de mayo del 2000; en la actualidad funcionan ambos niveles

Primaria y Secundaria, con profesores nombrados y contratados que estn capacita dos para conducir la educacin de sus nios (as) y jvenes.OBJETIVOS NACIONALES:

Objetivo 1.

Oportunidades y resultados educativos de igual calidad para todos.

Objetivo 2.

Estudiantes e II.EE. que logran aprendizajes pertinentes y de calidad.

Objetivo 3.

Maestros bien formados que ejercen profesionalmente la docencia.

Objetivo 4.

Una educacin descentralizada, democrtica, que logra resultados y es financiada con equidad.Objetivo 5.

Educacin superior de calidad se convierte en factor favorable para el desarrollo y la competitividad nacional.Objetivo 6.

Una sociedad que educa a sus ciudadanos y los compromete con su comunidad.

LINEAMIENTOS DE LA POLTICA EDUCATIVA

EMERGENCIA EDUCATIVA

PACTO SOCIAL CON EL MAGISTERIO

GOBERNAB ILIDAD

TRANSPARENCIA

PROYECTO EDUCATIVO NACIONAL

PRIORIDAD PRESUPUESTA L

NORTE Y RUMBO

LEY GENERA L DE EDUCACIN

POLTICA PEDAGGICA NACIONAL

AUTONOMA DE LAS INST. EDUCATIVAS

TRANSFORMACIN DEL SISTEMA EDUCATIVO

NACIONALACUERDO

FORTALECIM IENTO DE OPDs

LINEAMIENTOSQU HACER

Aprovechamiento adecuado de recursos del medio geogrfico y de la conservacin del medio ambiente.

Fomentar desde la I.E. rural el cuidado del medio ambiente y el uso adecuado de los recursos de la zona para potenciar el desarrollo sostenible.

Compromiso de la comunidad en la tarea educativa rural hacindola muy pertinente al mejoramiento de la calidad de vida.

Lograr la participacin directa de las organizaciones comunales polticas, sociales y religiosas para el mejoramiento de la calidad educativa en el mbito rural.

Desarrollo de capacidades y valores a partir de la relacin escuela trabajo, trabajo escuela.

Fomentar la prctica permanente de los proyectos emprendedores y productivos que coadyuven al desarrollo sostenible de la comunidad.

Fomentar la elaboracin de propuestas curriculares pertinentes y adecuadas para II. EE. Unidocentes y multigrados.

Formular propuesta curricular teniendo los ritmos de aprendizajes como referencia la diversidad cultural-lingstica y el medio ambiente del medio ambiente local-regional.

Una educacin rural intercultural con identidad propia.

Disear una propuesta pedaggica intercultural.

La descentralizacin que tenga como base a las redes educativas comunales

Establecer las redes educativas comunales contando con el apoyo delas autoridadesde la comunidad.

VISIN Y MISIN DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA

VISIN

Des ea mos cons ti tui rnos en una i ns ti tuci n educa ti va Lder en s u gnero, competi ti va , efectua ndo un tra ba j o a corde con l os a va nces ci entfi cos y tecnol gi cos , forta l eci endo de es ta ma nera l a forma ci n Ci entfi co,Huma ns ti co, ocupa ci ona l y a mbi enta l ; a tra vs de l a i mpl ementa ci n de proyectos producti vos para nues tra comuni da d, conta ndo con l a pa rti ci pa ci n de l os a gentes educa ti vos .

MISIN

"Formar Educandos con un alto nivel de autoes tima y Moral; con capacidad crtica, creadora e innovadora, manteniendo una actitud positiva frente al medio ambiente que lo rodea, para resolver, trascender y fortalecer los valores socio- culturales de su comunidad.

CARTEL DE VALORES Y ACTITUDES INSTITUCIONALES

VALORESACTITUDES

RESPETO Respeta las normas de convivencia. Respeta las ideas y opiniones de losdems. Respeta la integridad fsica, moral yespiritual de sus semejantes.

RESPONSABILIDAD Cumple oportunamente sus trabajos y/o tareas con orden y limpieza. Asume la conduccin de su equipo de trabajo. Valora y protege el medio ambiente de su entorno.

PERSEVERANCIA Es constante en lo que se propone hacer. No se rinde ante la adversidad.

VALORES QUE SE IMPARTEN EN LA INSTITUCIN EDUCATIVA

RESPETO

PERSEVERANCIA

RESPONSABILIDAD

PERFILES

En nuestra Institucin Educativa N 20791 se ha elaborado los perfiles tanto del alumno como del docente y el director, sobre la base de la necesidad, de lograr una slida for macin integral de sus miembros.

1. PERFILES IDEALES DEL ALUMNO:a) Aspecto cognitivo:El alumno al egresar de la Institucin EducativaN 20791 debe de ser: Tener un alto grado de autoestima y valores Crtico o autocrtico. Investigador de los fenmenos fsicos, psicolgicos y sociales. Conocedor de su realidad. Debe dominar el razonamiento lgico y lingstico. Ser creativo. Constructor de su propio aprendizaje. Analtico de las situaciones problemticas de su realidad personal, social y cultural. Con capacidad de alternativas de solucin de los problemas.b) Aspecto socio-afectivo Democrtico y comunicativo. Responsable, justo y solidario. Prctica de hbitos de estudio y trabajo. Respetuoso de la persona humana y de sus derechos. Participativo, creativo, activo en el desarrollo socio econmico de su comunidad.c) Aspecto Psicomotor: Capaz de aplicar con eficacia sus destrezas y habilidades orales y corporales. Con capacidad organizativa del espacio adecuado.

2. PERFIL INSTITUCIONAL:Se considera al ideal o aspiracin bsica que caracteriza a la institucin en el aspecto administrativo, organizativo y tcnico-pedaggico. El perfil traduce los aspectos que se priorizan en la formacin del educando y en la accin educativa por ejemplo:

ser un foco permanente de difusin de nuevas concepciones filosficas -educativas que secontribuyan a elevar el nivel acadmico del plantelPlanificar actividades que estimulen el desarrollo de una educacin en valores propiciando labsqueda de su identidad personal y social; elevando el nivel de autoestima.

3. PERFIL DEL DOCENTE:a) Aspecto Socio Afectivo y tico Gua y Orienta el proceso de aprendizaje en base a valores morales y a acrecentar la autoestima de los alumnos. Lder, comunicativo y democrtico Sereno y tranquilo ante los sucesos tanto adversos como favorables. Respetar las ideas de las dems y demostrar actitudes democrticas. Ser asertivo.b) Aspecto cognitivo Consolida cultura en general. Creador, investigador. Prctico, preciso capaz de realizar sus propsitos. Facilidad de palabra. Ser c reativo, alegre y artista.

Observador, analtic o y c on espritu c rtic o. Ser buen ejemplo de c onduc ta. Ser modesto y solidario. Ser c apaz de rec onoc er, c orregir sus errores.c) Aspecto de relaciones Inter-personalesEl doc ente debe tener: Cualidades de empata (desc ubrir sentimi entos y ac c iones de los dems) Poseer alta autoestima. T ener una c oordinac in permanente c on los dems agentes educ ativos.d) Aspecto profesionalEl doc ente debe ser: Ser de espritu servic ial, de c onoc imientos amplios sobre la realidad. T ener sentido esttic o. Ser autoc rtic o y amante de c ontinuo perfec c ionamiento. T ener voc ac in de servic io. Asumir su propia identidad. Ac eptarse as mismo.

4. PERFILES E IDEALES DEL DIRECTOR ASPECTO ADMINISTRATIVOEl direc tor debe: Difundir en forma permanente las nuevas c onc epc iones filosfic as que c ontribuyan al mejoramiento de la c alidad educ ativa. Poseer un alto nivel profesional. T ener formac in ac admica, administrativa y gerenc ial que lo fac ulte, para tomar dec isiones ac ertadas para el mejor manejo de la instituc in a su c argo. ASPECTO PEDAGGICO: Un supervisor gerenc ial c on c riterio c reativo. Promover la c apac itac in permanente de los doc entes. Planific ar, implementar, ejec utar y evaluar los trabajos administrativos y pedaggic os. Agilizar doc umentos tc nic o pedaggic o y administrativo. Conoc er las normas que regulan el sistema educ ativo peruano. Ser paradigma de valores morales y tic os. Estar ac tualizado c on los avanc es de la c ienc ia y la tec nologa. Manejar tc nicas de elaboracin y reformulac in de programas, mtodos y proc edimientos educ ativos.

5. PERFIL DEL PADRE DE FAM ILIA Amorosos, c uidadosos y c omprensivos c on sus hijos. Mantener una c omunic ac in frec uente c on sus hijos y Doc ente (tutor). Responsables y c onoc edores de su rol. Apoyar a sus hijos en los quehac eres educ ativos y de aprendizaje. Ac udir peridic amente a la Instituc in Educ ativa; para informarse ac erc a del aprendizaje real de sus hijos. Partic ipativos en la aplic ac in de la nuevo enfoque pedaggic o. Conoc edores en la prc tic a de los valores tic o- morales. Partic ipativos en eventos y ac tividades Instituc in Educ ativa. Cuidadosos c on la infraestruc tura de su instituc in.

INSTITUCION EDUCATIVA N 20791LASACAMAYO

Carp eta P edaggica

ESCOLAREDUCATIVA

DIAGNSTICO DE LA INSTITUCIN

PROBLEMASCAUSASALTERNATIVAS DE SOLUCINNECESIDADES DE APRENDIZAJE

POCO DESEO DE

SUPERACI NAnalfabetismo parcial y/o total de la mayora de los PP.FF. Poca visin de futuro y proyecto de vida. Escasa orientacin vocacional.Programa de alfabetizacin. Charlas a los padres y alumnos sobre orientacin vocacional y proyecto de vida. Rol de la familia en la sociedad. Autoestima. Proyecto de vida

ESCASA PRACTICA DE

VALORESEscasa prctica de valores en el hogar y comunidad. Limitada comunicacin entre padres e hijos. Influencia negativa de los medios de comunicacin. Hogares desintegrados. Charlas educativas y de orientacin en valores a padres y alumnos. Sensibilizacin sobre prctica de valores a la comunidad. Valores y roles de la familia. tica. Dilemas morales Habilidades sociales. Juego de roles..

BAJO RENDIMIENTO ESCOLAREscaso hbito de estudio. Desconocimiento del valor nutritivo de los alimentos de la zona. Poco inters y apoyo en el seguimiento de los padres de familia en progreso acadmico de sus hijos. Uso inadecuados de estrategia en el PEA.Incentivar la prctica de la lectura haciendo uso de diversastcnicas de estudio. Charlas sobre valor nutricional de los alimentos de la zona. Sensibilizar a los padres de familia sobre la importancia del acompaamiento del PEA, Conocer y respetar los estilos y ritmos de aprendizaje de los educandos.Tcni ca s de es tudi o. Cha rl a s y expos i ciones ga s tronmi cas. Apl i ca ci n de es ti l os de a prendi za j es e i ntel i genci a s ml ti ples .

DESERCINEscaso apoyo e inters de los PP.FFen la educacin desus hijos. Bajos recursos os econmicos. Baja autoestima.Charlas sobre la importancia de la educacin como medio elprogreso. Uso adecuado de los recursos econmicos en el hogar. Charlas motivacionales sobre sus potencialidades y habilidades. Rol de la familia en la educacin de los hijos Proyectos productivos. M icro empresas. Estereotipos.

EMBARAZO PRECOZ Desinformacin sobre la sexualidad responsable. Limitada comunicacin entre padres e hijos. Iniciacin sexual a temprana edad. Violencia familiar. Charla sobre la sexualidad responsable con asesoramiento del centro de salud. Incentivar la comunicacin y confianza entre padres e hijos. Enfatizar sobre los riesgosy consecuencias de prcticas sexuales a temprana edad en la hora de tutora. Desde la institucin educativa promover el respeto a la diferencia de gnero. Educacin sexual. Habilidades sexuales. Derechos sexuales y reproductivos. Autoestima Roles de gnero.

de cocina a leaDIAGNSTICO AMBIENTAL DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA

PROBLEMASCAUSASALTERNATIVAS DE SOLUCINNECESIDADES DE APRENDIZAJE

CARENCIA DE SERVICIOS SANITARIOS Desconocimiento de las consecuencias de contraer diversas enfermedades por no contar con servicios sanitarios. Desinters de instalacin de los servicios sanitarios y uso teniendo los materiales donados, Charlas sobre las enfermedades por no contar con servicios sanitarios.

Incentivar a los padres para la instalacin y uso de servicios sanitarios. Enfermedades infecciosas.

Calidad de vida

USO INADECUADO DEL CONSUMODE AGUA Consumo directo del agua del rio. Desconocimiento de los riesgos del consumo del agua cruda. Incentivar al consumo de agua hervida y/o tratada. Charlas relacionadas con enfermedades respiratorias y parasitarias. Consumo adecuado del agua. Enfermedades respiratorias y estomacales.

Contaminacin del suelo y aguas con residuos slidos Falta de un botadero para arrojar la basura Desconocimiento para reciclar slidos A travs del teniente gobernador solicitar a la autoridad municipal la construccin de un botadero. Concientizar a la poblacin para el uso del botadero Contaminacin ambiental. Uso y beneficios del reciclaje. Calidad de vida.

Uso

Tradicional Desinters en la construccin y uso de cocinas mejoradas Concientizar a la poblacin a construir y utilizar las cocinas mejoradas o ecolgicas Enfermedades respiratorias. Contaminacin del ambiente.

ESCOLARPRIORIZACIN DE LA PROBLEMTICA DE LA I.E.

ProblemasCaus asAlternativas de s olucinNeces idades de aprendizajeTemas trans vers ales nacionales y de regin

ESCASA PRACTICA DE VALORES Escasa prctica de valores en el hogar y comunidad. Limitada comunicacin entre padres e hijos. Influencia negativa de los medios de comunicacin. Hogares desintegrados. Charlas educativas y de orientacin en valores a padres y alumnos. Sensibilizacin sobre prctica de valores a la comunidad. Valores y roles de la familia. tica. Dilemas morales Habilidades sociales. Juego de roles. Educa ci n pa ra el ri es go y conci enci a a mbi enta l . Educa ci n pa ra una ca l ida dde vi da .

DESERCIN ESCOLAR Escaso apoyo e inters de losPP.FFen la educacin de sus hijos. Bajos recursos econmicos. Baja autoestima. Charlas sobre la importancia de la educacin como medio el progreso. Uso adecuado de los recursos econmicos en el hogar. Charlas motivacionales sobre sus potencialidades y habilidades. Rol de la familia en la educacin de los hijos Proyectos productivos. M icro empresas. Estereotipos. Educa ci n pa ra una cul tura producti va y emprendedora . Educa ci n pa ra el ri es go yconci enci a a mbi enta l .

BAJO RENDIMIENTO Escaso hbito de estudio. Desconocimiento del valor nutritivo de los alimentos de la zona. Poco inters y apoyo en el seguimiento de los padres de familiaen progreso acadmico de sus hijos. Uso inadecuados de estrategia en elPEA. Incentivar la prctica de la lectura haciendo uso de diversas tcnicas de estudio. Charlas sobre valor nutricional de los alimentos de la zona. Sensibilizar a los padres de familia sobre la importancia del acompaamiento del PEA, Conocer y respetar los estilos y ritmos de aprendizaje de los educandos. Tcni ca s de es tudi o. Cha rl a s y expos i ci ones ga s tronmi ca s .Apl i ca ci n de es ti l os dea prendi za j es e i ntel i genci a s ml ti pl es .

Educa ci n pa ra el ri es go y conci enci a a mbi enta l . Educa ci n pa ra una cul turaproducti va y emprendedora .

suelo y aguas conPRIORIZACIN DE LA PROBLEMTICA AMBIENTAL DE LA I.E.

ProblemasCaus asAlternativas de s olucinNeces idades de aprendizajeTemas trans vers ales nacionales y de regin

CARENCIA DE SERVICIOS SANITARIOS Desconocimiento de las consecuencias de contraer diversas enfermedades por no contar con servicios sanitarios. Desinters de instalacin de los servicios sanitarios y uso teniendo los materiales donados, Charlas sobre las enfermedades por no contar con servicios sanitarios.

Incentivar a los padres para la instalacin y uso de servicios sanitarios.Enfermedades infecciosas.

Calidad de vida Educa ci n mora l y cvi ca . Educa ci n pa ra el ri es go y conci enci a a mbi enta l . Educa ci n pa ra l a Sa l ud.

Contaminacin del residuos slidos Falta de un botadero para arrojar la basura Desconocimiento para reciclar slidos A travs del teniente gobernador solicitar a la autoridad municipal la construccin de un botadero. Concientizar a la poblacin para el uso del botadero Contaminacin ambiental. Uso y beneficios del reciclaje. Calidad de vida Educa ci n pa ra el ri es go y conci enci a a mbi enta l . Educa ci n pa ra una ca l ida dde vi da . Educa ci n a mbi enta l

TEMAS TRANSVERSALES

Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia ambiental

Educacin para la vida sexual saludable y responsable

Educacin para una cultura productiva y emprendedora.

CALENDARIZACIN ESCOLAR 2015

TRIMESTREFECHASSEMANAS

I

09 de Marzo al 12 de Junio14 Semanas

II

15 de Junio al 18 de Setiembre14 semanas

III

21 de Setiembre al 18 de diciembre13 Semanas

VACACIONESLUNES 03 AGOSTO ALLUNES 14 DE AGOSTO 201502. SEMANAS

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Carp eta P edaggica

CALENDARIO CVICO- COMUNAL 2014

MESESFECHAS CVICASDOCENTE RESPONSABLE

Marzo08 Da de la mujerJos A. T ASAYCO SEGURA

Abril01 Da de la educacinJUDIT H FLORES AGUILAR

09 Fallecimiento de la poetisa Flor de MaraDragoComunicacion

14 Da de las AmricasLuis O. ZEVALLOS SAMANAMUD

17- 18 Semana SantaProf. Lic . HARO JULCA

15 Fallecimiento del poeta peruano Csar Vallejoc omunicac ion

22 Fallecimiento del escritor Inca Garcilazo de laVegaCintya Huayanares Quispe

23 Da del Idioma Castellanoc omunicac ion

Mayo01 Da del trabajoMaribel Quinteros Espadin

02 Combate del 02 de mayoLuis O. ZEVALLOS SAMANAMUD

2 domingo Da de la madreJos A. T ASAYCO SEGURA

15 Festividad de San Isidro Labrador patrn de lacomunidadLic . T omas HARO JULCA

Junio07 Da de la bandera y Batalla de AricaLuis O. SEVALLOS SAMANAMUD

14 Sacrificio de Irene Salvador por la lucha de las horas de trabajoProf. Rosa MEJIA RUIZ

17 Aniversario de la I.E.T.A. N 20791Luis ZEVALLOS ZAMANAMU

3 domingo Da del padreBetty SANT OS DIAZ

24 da del CampesinoY Rodeos de la COMUNIDADJos A. T ASAYCO SEGURA

Julio06 da del MaestroJudith FLORESA GUILAR

21 25 Semana patriticaCOMISIN DE ACT IVIDADES

Agosto06 Batalla de JunnComunicacion

15 Festividad de la Virgen de la Asuncinpatrona del distritoProf. T omas HARO JULCA

22 Da mundial del folclorLic . Saly GARAY MELGAREJOLic . Maribel QUINTEROS ESPADIN

30 Festividad de Santa Rosa de LimaProf. Rosa MEJIA RUIZ

Setiembre07 Da de los derechos cvicos de la mujerLuis O. ZEVALLOS SAMANAMUD

08 Da internacional de la AlfabetizacinCintya HUAYAMARES QUISPE

23 Da de la PrimaveraT odos los Doc entes

Octubre06 Fallecimiento del tradicionalista Ricardo Palmac omunicac ion

08 Combate de AngamosCeila ESPINOZA RET UERTO

08 Da de la Educacin Fsica y DeporteMaribel QUINT EROS ESPADIN

2do. Domingo da de la familiaSaly GARAY MELGAREJO

18 Festividad del seor de los milagrosT omas HARO JULCA

31 Da de la cancin criollaMaribel QUINTEROS ESPADIN

Noviembre04 Revolucin de Jos Gabriel Condorcanqui Tpac Amaru IILuis O. ZEVALLOS SAMANAMUD

20 Da de la Declaracin Universal los Derechosdel NioProf. PRIMARIA

27 proclamacin de la independencia desde elbalcn de HuauraCintya HUAYAMARES ROJAS

Diciembre01 Da mundial de la lucha contra el SIDAComunicacion

09 Batalla de AyacuchoJudith FLORES AGUILAR

INSTITUCION EDUCATIVA N 20791LASACAMAYO

CALENDARIO AMBIENTAL I.E. 20791 2015

MESDACELEBRACINRESPONSABLES

MARZO22

23 Da Mundial del Agua.

Da Forestal Mundial.Betty SANTOS DIAZ

Jos TASAYCO SEGURA

ABRIL07

22 Da Mundial de la salud.

Da Mundial de la Tierra.Betty SANTOS DIAZ

Jos TASAYCO SEGURA

MAYO22

3031 Da Mundial de la BiodiversidadBiolgica. Da nacional de la papa. Da reflexin sobre los desastres naturalesBetty SANTOS DIAZ

Jos TASAYCO SEGURA

JUNIO05

17 Da Mundial del Medio Ambiente. Da Mundial contra laDesertificacin y la sequa.Betty SANTOS DIAZ

Jos TASAYCO SEGURA

JULIO07 Da de la Conservacin del Suelo.Jos TASAYCO SEGURA

AGOSTO0929 Da Interamericano de la calidad deAire. Da del rbol.Betty SANTOS DIAZMaribel QUINTEROS ESPADINJos TASAYCO SEGURA

SETIEMBRE16

27 Da Internacional de la preservacin de la capa de ozono. Da Nacional de la ConcienciaAmbiental.Betty SANTOS DIAZMaribel QUINTEROS ESPADINJos TASAYCO SEGURA

OCTUBRE16

2mircoles Da Mundial de la Alimentacin. Da Internacional para la reduccin de desastres Naturales.Betty SANTOS DIAZ

Jos TASAYCO SEGURA

NOVIEMBRE01

15 Da Mundial de la Ecologa. Da Mundial del Reciclado.Betty SANTOS DIAZ

Jos TASAYCO SEGURA

DICIEMBRE03

22 Da Mundial del no uso de plaguicidas. Da del Consejo Nacional delAmbiente CONAM.Betty SANTOS DIAZMaribel QUINTEROS ESPADINJos TASAYCO SEGURA

ORGANIGRAMA ESTRUCTURAL DE LA I. E. N 20791 LASCAMAYO 2014

DIR. DE LA UNID. DE GES TIN EDUCATIVA LOCAL. N 09 - HUAURA

CONEI

DIRECTOR DE LA I.E.T.A

APAFAC O MIT DE AULA

COORDINACIN ACADMICA

COMIS IONES

De fe ns or a de l Ni o y Adol escente

Bi bl i ote ca

Ecol og a

Tu tor a

De fe n s aC i vi l

De s ayu n oEs col ar

C O O RDINAC I N PRIMARIA

Pers onal deServicio

C O O RDINAC I N S EC UNDARIA

EQ UIPO DE DO C ENTES TUTO RES

C IENC IAS Y HUMANIDADES

REA TC NIC A

III

ALUMNO S DEL NIVEL PRIMARIAC IC LO

IVC IC LO

VC IC LO

ALUMNO S DEL NIVELS EC UNDARIA

ORGANIGRAMA NOMINALDE LA I. E. N 20791 LAS CAMAYO 2014

DIRECCINLic. Luis zevallos zamanaqmu

COORDINADOR ACADMICO PRIMARIA : Lic. Ros a mejia ruiz SECUNDARIA: Lic. Jos A. Tas ayco Segura

C O M I S I O N E S

DEFENSORA DEL NIO(a) Y DEL ADOLESCENTEPRIMARIA : Lic. Ros a mejia ruuizSECUNDARIA: Lic. Jos e Antonio tas aico

B I B L I O T E C A Lic. Saly pilar garay melgarejo Lic. Maribel quinteros es padin Lic. Humberto Salazar Vallejos

A C T I V I D A D E SLic.ros a mejia ruizLic. Yudit flores aguilarLic. Saly pilar garay melgarejo

CRUZ ROJA, ECOLOGA Y DEFENSA CIVILLic. Cintya huayamares quis peLic. Betty Santos DazLic. Humberto Salazar Vallejos

INFRAESTRUCTURALic. Judith flores aguilar Lic. Jos e Antonio tas aico s egura Lic. Tomas haro julca

TUTORIALic: Jos e TASAICO SEGURALic : Maribel QUINTEROS ESPADIN

MATERIALES EDUCATIVOSLic. Luis zevallos zamanamuLic. Jos A. Tas ayco Segura

DESAYUNO ESCOLARLic: Luis ZEVALLOS ZAMANAMU Lic. Ros a MEJIA RUIZ

COMIT AMBIENTALLic: Ros a MEJIA RUUIZLic: Zeila EZPINOZARET UERT O LIC: Bety SANTOS DIAZLic: Cintya HUAYAMARES QUISPE

COMIT DE SALUD Lic: COMUNICACINLic: Maribel QUINTEROS ESPADIN

COMIT DECOHIFICIENCIA Lic: Judith FLORES AGUILARLic: Saly PILAR MELGAREJ O

COMIT DE GESTION DE RIESGO LIC: BETY SANTOS DIAZLIC JOSE ANTONIO TASAICO SEGURALIC. ZEILA ESPINOZA RETUERTOLIC. MARIBEL QUINTEROS ESPADIN

ORGANIGRAMA FUNCIONALDE LA I. E. N 20791 LASCAMAYO 2014

D IR ECCIN

o Planifica, organiza, s upervis a y evala, las actividades adminis trativas y pedaggicas de la I.E.o Organiza las ges tiones de equipamiento y mantenimiento de la infraes tructura.o Promueve las relaciones en la comunidad educativa y s ocial.o Selecciona y des igna al pers onal docente.

COORDINACI N ACADMICA PRIMARIA - SECUNDARIA

o Planifica, Orienta y Evala los as pectos Pedaggicas en el nivel educativo que le corres ponde.o Orienta a los docentes en la dos ificacin y divers ificacin de las capacidades del nivel, ciclo y grado.o Integra la comis in de s upervis in, monitoreo y evaluacin del docente.

COM IS ION ES

o Planifica, coordina y ejecuta actividades coadyuvantes en la s olucin de los problemas y el mejoramiento de la I.E.T.A. en diferentes as pectos que conciernen a s u rea de res pons abilidad.

P E R S O N A L D O C E N T E

o Programa y ejecuta el aprendizaje de los alumnos (as ).o Participa en la elaboracin de P.E.I.o Elabora el Plan anual, Programaciones curriculares .o Participa en las comis iones de trabajo.o Elabora y mantiene actualizado los documentos Pedaggicos de s u grado.

PERSONAL DE SERVICIO

- Mantener limpio los ambientes de la I.E.- Dar mantenimiento a las ins talaciones de la I.E.- Participar y colaborar en las actividades programadas por la I.E.

HORARIO DE CLASESREA: EDUCACION RELIGIOSA HORAS-10 DOCENTE: Lic. Tomas HARO JULCA

HORAT IEMPOLUNESMARTESMIERCOLESJUEVESVIERNES

1

8:00 8:45

28:45 9:30

39:30 10:15

410:15 11:00

R E C R E O

511:20 12:05

612:05 12:50

712:50 1:35