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Carpeta pedagógica
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PRIMER GRADO
DATOS INFORMATIVOS
1. NOMBRE DEL INSTITUTO
INSTITUTO SUPERIOR PEDAGOGIO PRIVADO SALESIANO
2. INSTITUCIN EDUCATIVA DE CONVENIO PARA LA PRACTICA PROFESIONAL:
INSTITUCIN EDUCATIVA FRANCISCO BOLOGNESI 10883. NOMBRE DEL PRACTICANTE
Anthony Andy Garca Yaringao
4. CICLO
IX
5. AO
2014
6. JEFE DE PRACTICA
Lic. Dante Javier Escobar Hurtado
DATOS GENERALES1. RESUMEN DE LA RESEA HISTRICA DE LA I.ELa Institucin Educativa Francisco Bolognesi N 1088, situada en la Avenida Sucre N 445, Magdalena del Mar, lleva 60 aos sirviendo a la comunidad de los distritos aledaos al colegio.
Ofrecemos una educacin mixta en los niveles de inicial, primaria y secundaria, con docentes capacitados por el Ministerio de Educacin en la Universidad Catlica, para brindar una educacin de calidad.
La Institucin Educativa est ubicada en un lugar de gran convergencia vehicular, con mercado muy cercano con seguridad vehicular y policial.
Alberga ms de 1300 alumnos en los dos turnos, tanto en la maana como en la tarde; hay dos niveles (primaria y secundaria), cuenta con aulas grandes ventiladas e iluminadas; sala de innovacin, sala de cmputo, laboratorio, patios para deportes.
Su educacin est orientada al desarrollo humano e integral, para formar alumnos crticos, democrticos, emprendedores, solidarios y competitivos, capaces de insertarse con xito en el mercado laboral y en la sociedad.
Se ha cosechado muchos triunfos, dando lauros al plantel, los directores que han pasado por esta Institucin brindando sus experiencias para mejorar la imagen institucional son: Profesor Francisco Cerna, Profesora Nlida Carrillo, Profesora Rosa Fitzgerald, Licenciada Marianella Alvarado Chico, Licenciada Lile Vela Flores y Licenciada Silvia Cruz Rodrguez.
El nombre que lleva es en homenaje al insigne hroe Francisco Bolognesi, quien se inmol por defender nuestro territorio patrio. Ofertamos una educacin de calidad con calidez. Nuestro emblema es: Bolognesi, rumbo al cambio.
2. MISIN Y VISIN DE LA I.EVISIN
Somos una Institucin lder en el mbito Educativo, con alumnos justos honestos responsables, creativos, innovadores capaces de insertarse con xito en la sociedad producto de una formacin humana y cristiana basada en valores morales, ticos y estticos, con docentes capacitados y actualizados en modernas tecnologas, con padres de familia involucrados en la educacin de sus hijos.MISIN
Somos una Institucin Educativa que brinda a nuestros alumnos y alumnas una formacin integral, cientfica, tecnolgica y humanstica que promueve su autonoma y la prctica de valores que les permita identificarse con la realidad sociocultural y ser conscientes de su rol protagnico en el proceso de desarrollo de nuestro pas.3. ORGANIGRAMA DE LA I.E
4. NORMAS DE CONVIVENCIA
VALORESACTITUDES
1RESPETORespeta al docente y compaeros de aula
Respeta y cumple las normas de convivencia
Respeta y cumple las normas del Reglamento Interno de la I.E.
Cuida su presentacin y aseo personal
Respeta las diferencias individuales
Cuida los espacios de uso comn
2RESPONSABILIDADCumple responsablemente las normas de convivencia
Cumple responsablemente el Reglamento Interno de la I.E.
Es puntual en la presentacin de tareas y actividades
Acepta las correcciones en su conducta
Culmina las tareas emprendidas
3TOLERANCIAComprende y tolera la opinin de sus docentes y compaeros.
Comprende las diferencias humanas, buscando la igualdad y oportunidad para todos.
Comprende y practica las Normas de Convivencia
Comprende y practica el Reglamento Interno de la I.E.
4SOLIDARIDADMuestra disposicin para trabajar en equipo
Colabora con sus compaeros para resolver problemas comunes
Muestra una disposicin cooperativa y democrtica
Demuestra solidaridad ante los problemas institucionales y de su entorno.
5. HORARIOHORALUNESMARTESMIECOLESJUEVESVIERNES
1ra
EDUCACIN RELIGIOSA
5(TURNO MAANA)EDUCACIN RELIGIOSA
4(TURNO MAANA)
2da
3ra
CIVICA 4B
(TURNO TARDE)
4ta
R E C R E O
5ta
6ta
7ma
8va
6:45
6. CALENDARIZACINBIMESTRESINICIOTRMINON DE SEMANASN TOTAL DE HORAS
1er04 de marzo11 de mayo11329
2do12 de mayo21 julio10343
3ero12 de agosto18 de octubre10336
4to21 de octubre16 de diciembre10336
7. NMINA DE ALUMN@S5 Ao4 Ao
APELLIDOS Y NOMBRES
Atahulluco Bellota,Joselyn LuisaArcimiega Piero
Arrescuenaga, Valeria Andrea Nina Arismedis Ramos
Balarezo Seminario,Max Irvin Belzabeth Marlene
Cabrera Alvites, JairoCalderon Mamani Daniel
Cabezudo Ccapa Rosa LuzCanchumani Poma Aldair
Carbonel Alvites Jordy DavidColorado Dafne Sofia
Corts Baldovino Angelo Domnico Del Catillo Cern Ana Luca
Coraje Goicochea MelissaDiez Silva Vinnie
Cruz Raminez Jannys Dueos Jamil
Chipanna Pasache Jos Hurtado lucero
Diego Ccachui Pablo DavidGarca Bruno
Galdos RodrigoGarcia Neyra Luis
Gamarra Diaz, Mirella Maicielo Varqui Karen
Garca adrianMelendes Herrera Luz M.
Gavilano Benito Kiara PamelaPari Suicopaca Jair
Inuma Chumb Raquel Paredes Yaguana Ivo
Len Ayala, JessicaPara Chaquela Sofia
Llanos del Aguila Andres Enrique Quispe Aguilar Laden
Olivera Valverde Gerardo MaxRodriguez Gerson
Pasco Cura, FrancoRodriguez Lopez Max
Pea Giomar Saavedra Alexandra
Quispes Salas, JairSedano Sebastian
Ramirez Jimenez Christian Yaguana Melo Danfer
Requejo Valverde Brigitte Jimena
Rojas Galvez Cristian
Risco Famed
Rivera Valenzuela ,Ricardo
Rufasto Rodriguez Angelo Paolo
Sedano Palomino, Brian
Sipn Lucas
Silva Sebastian
Villa Santilln Jhosselin
Zambrano Gastel Nataly
8. CALENDARIO CVICO ESCOLARENERO14 enero: Inicio de actividades docentes15 enero: Reunin de coordinadores
FEBRERO18 feb.: Reunin y eleccin de Apafa20 feb.: Reunin de consejo directivo25 al 28 feb.: Eleccin miembros del consejo directivo28 feb.: Reunin equipo de calidad
MARZO3 marzo: Inicio de clases
8 marzo: Da de la mujer12 Marzo: Actividad sobre cultura del agua
ABRIL2 abril: Reunin de coordinadores5 abril: Inauguracin juegos interclases.23 abril: Da del idioma
MAYO6 mayo: Reunin de coordinadores15 mayo: Da del maestro24 mayo: Eucarista
JUNIO5 junio: da de ciencias (da mundial del medio ambiente).7 junio: Izada de bandera y Da del estudiante11 junio: Reunin de coordinadoresJULIO15 julio: Entrega de boletines 2 periodo Sede Central19 julio: Fiesta patria26 julio: Consejo acadmico
AGOSTO7-8-9 agosto: Da del colegio y celebracin de la banda marcial13 agosto: Reunin de coordinadores 16 agosto: Consejo directivo
SEPTIEMBRE25 sep.: Entrega de Notas a los alumnos
OCTUBRE9 oct.: Consejo directivo22 oct.: Consejo acadmico31 oct.: Da de los nios
NOVIEMBRE8 nov.: Reunin de coordinadores25 nov.: reunin de coordinadores27 nov.: Consejo directivo
DICIEMBRE15 dic.: Reunin comit evaluacin y promocin general22 dic.: Clausura entrega de notas a los alumnos9. CARTELES DE CAPACIDADES ESPECFICAS Y CONTENIDOS DIVERSIFICADOS10. PROGRAMACIN ANUAL 1. DATOS GENERALES:
1.1. UGEL
: N 03
1.2. l.E.
: N 1088 FRANCISCO BOLOGNESI
1.3. Director
: Lic. Rmulo Alberto
1.4. SUBDIR FG
: Lic. Marianella Alvarado Chico 1.5. AREA : Ciencias Religiosas
1.6. Ciclo : VI-VII
1.7. Grados y secciones : 1ero a 5to
1.8. Turnos : Maana y tarde1.9. Docente : Lic. Roco Gonzales Pacheco1.10. N de horas semanales
: 24 horas semanales
2. FUNDAMENTACIN:
El rea de Educacin Religiosa parte del valor humanizador de lo religioso para el desarrollo y la formacin integral de todas las dimensiones de la persona, entre las que se encuentra de modo constitutivo, la capacidad trascendente, espiritual y moral. Adems enfatiza valores y propuestas que forman parte del proyecto de Dios para la humanidad, la cual aporta a los estudiantes elementos que formarn su propia conciencia moral, sirviendo estos elementos de base para acrecentar su fe sobre la revelacin de Dios en la Historia y en las enseanzas del magisterio de la Iglesia, preparndolo para la vivencia de los valores cristianos. Bases Legales
Concordato entre la Santa Sede y la Repblica del Per D.L. N 23211 Art. 19 del 19-07-80.
El Reglamento de Educacin Religiosa D.L. N 1672-ED Cp. VI Art. 16
Constitucin Poltica del Per Cp I Art. II Inciso 2
Ley General de Educacin N 28044
Propuesta de Ley de la Carrera Pblica Magisterial
Lineamientos de Poltica de la Emergencia Educativa
3. COMPETENCIA POR GRADO CICLO
competenciaVI (1ero y 2do )VII (3ero, 4to y 5to)
COMPRENSIN DOCTRINAL CRISTIANAProfundiza el Plan de Salvacin de Dios y lo aplica en su actuacin diaria con los dems respetando las diferencias.Acoge en su vida la ley moral cristiana y universal del mandamiento del amor como instrumento del plan de Dios.
DISCERNIMIENTO DE FEDiscierne y da testimonio de fe, en su comunidad, comprometindose segn las enseanzas de Jesucristo y a trabajar con los dems en el anuncio y construccin del Reino.Da testimonio de ser amigo de Jess promoviendo las enseanzas de la Doctrina Social de la Iglesia.
4. TEMAS TRANSVERSALES
NTEMAS TRANSVERSALESBIMESTRE
01Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadanaI
02Educacin en y para los derechos humanos II
03Educacin en valores o formacin tica III
04Educacin para el amor, la familia y la sexualidadIV
5. CARTEL DE VALORES Y ACTITUDES
VALORESACTITUDES
1RESPETORespeta al docente y compaeros de aula
Respeta y cumple las normas de convivencia
Respeta y cumple las normas del Reglamento Interno de la I.E.
Cuida su presentacin y aseo personal
Respeta las diferencias individuales
Cuida los espacios de uso comn
2RESPONSABILIDADCumple responsablemente las normas de convivencia
Cumple responsablemente el Reglamento Interno de la I.E.
Es puntual en la presentacin de tareas y actividades
Acepta las correcciones en su conducta
Culmina las tareas emprendidas
3TOLERANCIAComprende y tolera la opinin de sus docentes y compaeros.
Comprende las diferencias humanas, buscando la igualdad y oportunidad para todos.
Comprende y practica las Normas de Convivencia
Comprende y practica el Reglamento Interno de la I.E.
4SOLIDARIDADMuestra disposicin para trabajar en equipo
Colabora con sus compaeros para resolver problemas comunes
Muestra una disposicin cooperativa y democrtica
Demuestra solidaridad ante los problemas institucionales y de su entorno.
6. CALENDARIZACIN:
BIMESTRESINICIOTRMINON DE SEMANASN TOTAL DE HORAS
1er04 de marzo11 de mayo11329
2do12 de mayo21 julio10343
3ero12 de agosto18 de octubre10336
4to21 de octubre16 de diciembre10336
Vacaciones: Del 29 de Julio al 09 de Agosto
7. ORGANIZACIN DE UNIDADES DIDCTICAS
PRIMER AO
N DE UNIDAD POR BIMESTRETITULO DE LA UNIDADCAPACIDADESCONOCIMIENTOS
ILA REVELACION DE DIOS A LOS HOMBRES1.1Reconoce los momentos del Rosario
1.2 Asume que la cuaresma es un tiempo que nos prepara hacia la pascua
1.3 Descubre en la revelacin divina la presencia de Dios en la vida de los hombres y su plan de salvacin
1.4 Descubre el origen y la naturaleza de la Biblia como palabra de Dios escrita por los hombres
1.5 Reconoce la importancia de la oracin como un dialogo con Dios
1.6 Valora los momentos de encuentro con Dios en oracin
1. El santo rosario
2.Cuaresma camino hacia la pascua
3. Revelacin Divina
4. La Biblia: Palabra de Dios
5. La Oracin
IIDIOS TIENE UN PLAN PARA LA HUMANIDAD2.1Reconoce la creacin como muestra del amor de Dios
2.2 Valora la creacin que Dios nos ha regalado
2.3 Interioriza que el hombre es hecho a imagen y semejanza de Dios
2.4 Reconoce que con el pecado perdemos la gracia de Dios.
2.5 Valora la amistad con nuestro Padre Dios
1. La creacin, muestra del amor de Dios
2. El hombre en el plan de Dios
3. El pecado: Prdida de la gracia de Dios
4. La reconciliacin con nuestro Padre
IIILAS ALIANZAS QUE DIOS HACE CON EL HOMBRE
3.1 Identifica las alianzas que hizo Dios con los hombres
3.2 Interioriza las alianzas que dios hizo con los hombres
3.3 Identifica los diez mandamientos de la ley de Dios
3.4 Asume en su vida diaria los diez mandamientos de la ley de Dios.
3.5 Analiza la misin de los reyes y profetas
3.6 Asume la misin de estos hombres escogidos por Dios y lo da a conocer a los dems 1.Las alianzas: No, Abraham, Moiss
2. El declogo normas de vida
3. Los reyes y los profetas
IVLA ESPERANZA EN EL CUMPLIMIENTO DE LAS PROMESAS4.1 Valora y reflexiona sobre las virtudes de fe al Seor de Los Milagros
4.2 Descubre que Jess es el hijo de Dios enviado para nuestra salvacin
4.3 Asume el misterio de la encarnacin como muestra suprema del gran amor de Dios.
4.4 Identifica a travs de la Virgen Mara los misterios ms importantes de la vida de Jess
4.5 Asume en su vida diaria la actitud de la virgen en la encarnacin
4.6 Reconoce el adviento como tiempo de preparacin para la llegada de la salvacin 1. Mes de octubre: Seor de los Milagros
2. El cumplimiento de las promesas
3. Mara mujer de la promesa
4. El adviento
SEGUNDO AO
N DE UNIDAD POR BIMESTRETITULO DE LA UNIDADCAPACIDADESCONOCIMIENTOS
IJESUS NOS ENSEA A ORAR1.1 Asume que la cuaresma es un tiempo que nos prepara hacia la pascua
1.2 Reconoce la llegada del Mesas en la encarnacin
1.3 Valora el mensaje de Jess a travs de la encarnacin
1.4 Identifica las caractersticas de Jess como hombre y Dios
1.5 Reconoce la importancia de la oracin como dilogo con Dios
1.6 Valora los momentos del encuentro con Dios en la oracin
1. El santo rosario
2.Cuaresma camino hacia la pascua
3. La llegada del Mesas:
La encarnacin
4. Realidad divina y Humana de Jess
5.Jess nos ensea a orar
IIEL MENSAJE DE JESUS EN LAS PARABOLAS Y MILAGROS
2.1 Valorael papel deMara como intercesoraen el camino hacia la salvacin.
2.2 Valora el mensaje que Jess transmite en su predicacin y obras e identifica la voluntad del Padre a travs de las parbolas
2.3 Reconoce el bautismo de nuestro salvador sacramento de iniciacin cristiana
2.4 Valora los milagros que Jess realizo para dar a conocer que l es el hijo de Dios 1. Mara Discpula y Modelo De Mujer
2. El mensaje de Jess: Las parbolas
3. Manifestacin de la santsima Trinidad: Bautismo de Jess
4. Los milagros de Jess
IIIJESUS NOS DEJA UN PROGRAMA DE VIDA
3.1 Identifica las Bienaventuranzas como perfil del cristiano
3.2 Asume las bienaventuranzas en su vida diaria
3.3 Descubre el origen y la naturaleza de las Sagradas Escrituras como palabra de Dios escrita por los hombres
1.Las bienaventuranzas 2.Las sagradas escrituras A.T y N.T
3. Los libros de las sagradas escrituras
IVLA VENIDA DEL ESPIRITU SANTO4.1 Valora y reflexiona sobre las virtudes de fe al Seor de Los Milagros
4.2 Reconoce que el Espritu Santo nos otorga dones y los pone en prctica en su vida diaria
4.3 Asume en su vida diaria la actitud de la virgen en la encarnacin
4.4 Reconoce el adviento como tiempo de preparacin para la llegada de la salvacin 1. Seor de los Milagros
2. Pentecosts: la venida del Espritu Santo
3. Mara fiel cumplidora de la promesa
4. El adviento
TERCER AO
N DE UNIDAD POR BIMESTRETITULO DE LA UNIDADCAPACIDADESCONOCIMIENTOS
IEL ORIGEN DE LA IGLESIA 1.1 Reconoce y valora la vida como Don de Dios
1.3 Explica el origen y nacimiento de la Iglesia
1.4 Identifica las caractersticas de las primeras comunidades cristianas
1.5 Asume las caractersticas de las primeras comunidades cristianas
1.6 Reconoce las misiones de los apstoles.
1.7 Interioriza las misiones de los apstoles y los pone en prctica en su comunidad
1.8 Reconoce a la Virgen Mara como ejemplo de vida cristiana
1. El Don de la vida (Marcha por la vida)
2.Origen y nacimiento de la Iglesia
3. Las primeras comunidades cristianas
4. Mara ejemplo de vida cristiana
IILA IGLESIA SACRAMENTO DE SALVACION
2.1 Reconoce que el sacramento del Bautismo nos hace hijos de Dios
2.2 Interioriza que a travs del sacramento del Bautismo somos hijos adoptivos de Dios
2.3 Reconoce que con el sacramento de la confirmacin nos hacemos soldados de Cristo.
2.4 Descubre que el sacramento de la Eucarista alimenta nuestro espritu
2.5 Interioriza el sacramento de la Eucarista en su vida
2.6 Identifica las notas de la iglesia
1. El sacramento de iniciacin cristiana: El bautismo
2. El sacramento de iniciacin cristiana la confirmacin
3. El sacramento de iniciacin cristiana la eucarista
4. Las notas de la iglesia
IIILA IGLESIA Y SU ORGANIZACION
3.1 Identifica la organizacin de la iglesia
3.2 Reconoce que los Laicos cumplen una misin importante en la Iglesia de Cristo
3.3 Interioriza su misin como laico de la iglesia
3.4 Explica la expansin del cristianismo y las persecuciones
3.5 Analiza el edicto de Miln, los concilios y herejas de la edad antigua.
1.La organizacin jerrquica de la Iglesia
2. Los laicos en la iglesia de cristo
3. la expansin del cristianismo y las persecuciones
5. Edicto De Miln, los Concilios y herejas de la edad Antigua
IVLA VENIDA DEL ESPIRITU SANTO4.1 Analiza la Iglesia y la cada del imperio romano
4.2 Explica el Cisma de Oriente y occidente
4.5 Analiza el nacimiento de las iglesias reformadas
4.6 Explica los concilios de Trento y Vaticano II
4.7 asume el mensaje de los concilios en su vida diaria 1.La Iglesia y la cada del Imperio Romano
2.Tiempos de decadencia para la Iglesia del siglo IX-X
3.La Iglesia Cisma de Oriente y Occidente
4.Nacimiento de las Iglesia Reformadas
5.Concilio de Trento y Vaticano II
CUARTO AO
N DE UNIDAD POR BIMESTRETITULO DE LA UNIDADCAPACIDADESCONOCIMIENTOS
IEL HOMBRE EN BUSQUEDA DE DIOS 1.1Reconoce y valora que Dios nos regal el don de la vida
1.2Reconoce que el hombre va en bsqueda de la verdad de dios y de la Iglesia.
1.3 Asume en su vida diaria que con la verdad nos encontramos con Dios
1.4 Valora la conversin de Pablo Tarso y lo pone en prctica en su vida diaria.
1.5 Identifica la conversin de los personajes que Pablo de Tarso conoci en sus viajes.
1.6 Reconoce la autoridad del magisterio de la Iglesia.1. El Don de la vida (Marcha por la vida)
2.El hombre en la bsqueda de la verdad de dios y de la Iglesia
3. San Pablo de Tarso para el mundo entero
4. Viajes y cartas de San Pablo
5. La autoridad del Magisterio de la Iglesia
IIDOCUMENTOS DE LA IGLESIA LATINOAMERICANA
2.1 Reconoce la infabilidad del Magisterio de la Iglesia
2.2 Expone los documentos de la Iglesia Latinoamericana: El Concilio Vaticano II
2.3 Expone las conferencias episcopales latinoamericanas: Ro de Janeiro, Medelln y Puebla
2.4 Expone las conferencias episcopales latinoamericanas: Santo Domingo y Aparecida1.La infabilidad del Magisterio de la Iglesia
2.Documentos de la Iglesia Latinoamericana: El Concilio Vaticano II
3. Conferencias Episcopales Latinoamericanas: Rio de Janeiro, Medelln y Puebla
4. Conferencias Episcopales Latinoamericanas: Santo Domingo y Aparecida
IIILLAMADOS A LA CONVERSION PARA NUESTRA SALVACION
3.1 Analiza el sacramento de curacin: La Reconciliacin
3.2 Valora el sacramento de la reconciliacin en su vida diaria.
3.3 Analiza el sacramento de curacin: Uncin de los enfermos
3.4 Identifica los dogmas marianos
3.5 Reconoce las advocaciones marianas
3.6 Reconoce que estamos llamados a la conversin 1.Sacramento de Curacin: La Reconciliacin
2. Sacramento de Curacin: Uncin de los enfermos
3. Los dogmas marianos
4. Las advocaciones marianas
5. Llamados a la conversin
IVLAS BIENAVENTURANZA CAMINO A LA FELICIDAD4.1 Reconoce que estamos llamados a la santidad
4.2 Identifica y valora las bienaventuranzas como camino hacia la felicidad.
4.3 Analiza el conflicto espiritual
4.4 Reconoce que las tentaciones de Jess son las mismas que sufre l o ella
4.5 Identifica las sectas y nuevos movimientos religiosos de nuestra sociedad.1.Llamados a la santidad
2.Las Bienaventuranzas: camino a la felicidad
3.Las tentaciones de Jess
4.Sectas y movimientos religiosos
QUINTO AO
N DE UNIDAD POR BIMESTRETITULO DE LA UNIDADCAPACIDADESCONOCIMIENTOS
IEL DON DE LA VIDA1.1 Reconoce la vida como regalo de Dios
1.2 Valora la vida como Don de Dios.
1.3 Valora a sus padres por ser responsables con su persona
1.4 Analiza la paternidad responsable como don de Dios
1.5 Analiza la Doctrina Social de la Iglesia
1. El Don de la vida (Marcha por la vida)
2. Debate sobre los Temas sobre eutanasia y aborto
3.Paternidad responsable don de Dios
4. La Doctrina Social de la Iglesia
IILA DOCTRINA SOCIAL DE LA IGLESIA
2.1 Identifica y valora los principios de la Doctrina Social de la Iglesia
2.2 Identifica los valores de la doctrina social de la iglesia
2.3 Analiza el magisterio de la Iglesia y la Posmodernidad
2.4 Reconoce que Mara es la primera misionera de la esperanza
2.5 Asume en su vida diaria el ejemplo de la Virgen Mara
2.6 Reconoce a Jesucristo como sacerdote, profeta y rey
2.7 Valora el mensaje de Jess y lo pone en prctica en su entorno
1. Principios de la Doctrina social de la Iglesia
2. Valores de la Doctrina social de la Iglesia
3. Magisterio de la Iglesia
4. Mara discpula de Jess
5. Mara misionera de la esperanza
6. Jesucristo sacerdote, profeta y rey
IIIENSEANZA SOCIAL DE LA IGLESIA
3.1 Reconoce que el sacramento del matrimonio est al servicio de los dems
3.2 Valora el sacramento del matrimonio como la unin sacramental con Cristo.
3.3 Reconoce que la sexualidad como don de Dios se da dentro del sacramento del matrimonio
3.4 Valora el sacramento de orden sacerdotal como un sacramento al servicio de los dems
3.5 Interioriza la misin de los sacerdotes
3.6 Explica la biotica, inseminacin artificial
1.Sacramento de servicio: El matrimonio
2. La sexualidad Don de Dios
3. Sacramento de servicio: Orden sacerdotal
4. Biotica inseminacin artificial
IVLA IGLESIA Y NUESTRO MUNDO CONTEMPORANEO4.1 Analiza el humanismo cristiano y su vigencia frente a la moral actual
4.2 Explica y valora otras religiones.
4.3 Reconoce y valora el dilogo interreligioso con las grandes religiones.
4.4 Analiza el valor del trabajo
4.5 Analiza el ecumenismo cristiano 1.El humanismo cristiano frente a la moral actual
2. Religiones: Hinduismo, Budismo, Judasmo, Islamismo, cristianismo.
3.Dialogo interreligioso con las grandes religiones
4.El valor del trabajo
5.El ecumenismo catlico
METODOESTRATEGIASTECNICAS
Motivacin y exploracin
Problematizacin
Descubrimiento
Inductivo-Deductivo
Interactivo
Catequtico Anlisis de citas bblicas y documentos del magisterio de la iglesia en forma personal y/o grupal
Presenta los contenidos mediante organizadores visuales
Presenta trabajos de investigacin haciendo uso de las TICs (diapositivas, videos, etc) Dilogo
Lluvia de ideas Dinmicas grupales Observacin
Aprendizaje a travs del juego
Exposicin- dialogo
Debate en pequeos grupos
Sociodrama
Plenarios, paneles
Investigacin bibliogrfica
ApostoladoTCNICAS COGNITIVAS
Mapas conceptuales
Mapas semnticos
Organizadores visuales
Cuadros comparativos
SISTEMA DE EVALUACIN
Evaluacin de Contexto:
Es la evaluacin del entorno del alumno (diagnstico) lo cual posibilita una adecuada toma de decisiones en la determinacin y formulacin de los objetivos educativos as como la elaboracin de los programas curriculares que respondan a las necesidades e intereses del educando.
Evaluacin Inicial:
Viene a ser el diagnstico de la situacin del nivel de aprendizaje del alumno. En esta medida se recoge y valora sus intereses y necesidades, conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes
Evaluacin de Proceso:
Es la evaluacin de carcter formativa que se aplica durante el desarrollo curricular congruente con los criterios e indicadores. Su propsito es explicar progresivamente la presencia o ausencia de los logros para reajustar lo necesario. De esta manera se contribuye al progreso formativo del estudiante. Es necesario tener en cuenta que su aplicacin no debe ser ni frecuente ni espordica.
Evaluacin Sumativa:
La evaluacin sumativa es la que nos permite saber cual es la situacin del alumno al finalizar la unidad didctica correspondiente acreditando un nivel de logro. Esta se lleva a cabo al final de su periodo escolar determinado (bimestral/trimestral/anual) y su resultado se puede expresar cuantitativamente.
Metaevaluacin:
La metaevaluacin es la evaluacin de la evaluacin que nos permite analizar la evaluacin y dar un juicio de valor sobre ella. Su aplicacin es de suma importancia ya que a travs de esta todos los elementos que intervienen en el proceso evaluativo (criterios, instrumentos, etc) sern revisados para ver su eficacia o en caso contrario modificarlos o cambiarlos.
Tcnicas de la Evaluacin
Para evaluar el aprendizaje de los alumnos es importante la seleccin de los instrumentos y las respectivas tcnicas que vienen a ser los medios con los cuales verificamos con exactitud los niveles de logro de los aprendizajes y por tanto de las competencias.
Por otro lado, es necesario sealar que la eleccin de un instrumento depender del indicador que se desea evaluar. Asimismo, se debe tener en cuenta que un instrumento debe reunir las siguientes caractersticas: validez y confiabilidad.A continuacin se ofrece una relacin de instrumentos de evaluacin que los docentes de la institucin educativa FRANCISCO BOLOGNESI, podrn utilizar en el marco del nuevo enfoque pedaggico denominado constructivismo que prioriza el currculo por competencias.
Ficha de observacin
Lista de cotejo Reactivos orales Mapa conceptual
Ensayo
Pruebas objetivas, seleccin mltiple de apareamiento, de complementacin, etc.
Pruebas de desarrollo
Socio drama
Anecdotario Otros
El Registro de Evaluacin
El registro de evaluacin es el medio en el cual se registran los resultados de las evaluaciones por criterio en cada trimestre o bimestre.
En el registro hay que tomar en cuenta que los instrumentos de evaluacin deben disearse en funcin de que permita recoger informacin sobre los criterios de cada rea. Este hecho es de suma importancia ya que se le informa al padre de familia y evidentemente al alumno sobre el logro de avance en cada criterio.El Registro de evaluacin est compuesto por:
Capacidades:
Por ejemplo, el rea de Comunicacin tiene cuatro capacidades de evaluacin:a) Expresin y comprensin oral
b) Comprensin de textos
c) Produccin de textos
d) Actitudes ante el rea.
Indicadores:
Los indicadores son los indicios o seales que hacen observable el aprendizaje del estudiante. En el caso de las competencias, los indicadores deben explicitar la tarea o producto que el estudiante debe realizar para demostrar que logr el aprendizaje.
Por ejemplo: Indicadores del criterio de Comprensin de textos en el rea de Comunicacin.
a) Identifica informacin explcita haciendo subrayados.
b) Discrimina las ideas principales de las secundarias mediante esquemas.
c) Organiza informacin en mapas.
d) Enjuicia las ideas del autor emitiendo opinionesActitudes:
Las actitudes ante el rea estn vinculadas con las predisposiciones del estudiante para actuar positiva o negativamente con relacin a los aprendizajes propios de cada rea curricular.
Por ejemplo:
a) Escucha sin interrumpir.
b) Expresa sus ideas sin agredir a los dems.
c) Se esfuerza en conseguir el logro.
d) Toma la iniciativa en el trabajo.
La valoracin de los resultados de evaluacin se realiza por cada criterio de evaluacin en todas las reas curriculares, utilizando la escala del 0 al 20. Esto quiere decir, que el estudiante, al final de cada perodo (Bimestre), obtiene un calificativo en cada criterio de evaluacin. Si el rea tiene cuatro criterios, el estudiante tendr cuatro calificativos, cuyo promedio ser el calificativo de rea en cada perodo. Ejemplo:APELLIDOS Y NOMBRESCAPACIDAD 1PROMEDIOCAPACIDAD 2PROMEDIOCAPACIDAD 3PROMEDIOACTITUD ANTE EL REAPROMEDIOPROMEDIO TRIMESTRAL
INDICADORINDICADORINDICADORINDICADORINDICADORINDICADORINDICADORINDICADORINDICADORINDICADORINDICADORINDICADOR
14
15141415141515151514151415151515
11. UNIDADES DE APRENDIZAJECUARTO AON DE UNIDAD POR BIMESTRETITULO DE LA UNIDADCAPACIDADESCONOCIMIENTOS
IEL HOMBRE EN BUSQUEDA DE DIOS1.1Reconoce y valora que Dios nos regal el don de la vida
1.2Reconoce que el hombre va en bsqueda de la verdad de dios y de la Iglesia.
1.3 Asume en su vida diaria que con la verdad nos encontramos con Dios
1.4 Valora la conversin de Pablo Tarso y lo pone en prctica en su vida diaria.
1.5 Identifica la conversin de los personajes que Pablo de Tarso conoci en sus viajes.
1.6 Reconoce la autoridad del magisterio de la Iglesia.1. El Don de la vida (Marcha por la vida)
2.El hombre en la bsqueda de la verdad de dios y de la Iglesia
3. San Pablo de Tarso para el mundo entero
4. Viajes y cartas de San Pablo
5. La autoridad del Magisterio de la Iglesia
IIDOCUMENTOS DE LA IGLESIA LATINOAMERICANA
2.1 Reconoce la infabilidad del Magisterio de la Iglesia
2.2 Expone los documentos de la Iglesia Latinoamericana: El Concilio Vaticano II
2.3 Expone las conferencias episcopales latinoamericanas: Ro de Janeiro, Medelln y Puebla
2.4 Expone las conferencias episcopales latinoamericanas: Santo Domingo y Aparecida1.La infabilidad del Magisterio de la Iglesia
2.Documentos de la Iglesia Latinoamericana: El Concilio Vaticano II
3. Conferencias Episcopales Latinoamericanas: Rio de Janeiro, Medelln y Puebla
4. Conferencias Episcopales Latinoamericanas: Santo Domingo y Aparecida
IIILLAMADOS A LA CONVERSION PARA NUESTRA SALVACION
3.1 Analiza el sacramento de curacin: La Reconciliacin
3.2 Valora el sacramento de la reconciliacin en su vida diaria.
3.3 Analiza el sacramento de curacin: Uncin de los enfermos
3.4 Identifica los dogmas marianos
3.5 Reconoce las advocaciones marianas
3.6 Reconoce que estamos llamados a la conversin 1.Sacramento de Curacin: La Reconciliacin
2. Sacramento de Curacin: Uncin de los enfermos
3. Los dogmas marianos
4. Las advocaciones marianas
5. Llamados a la conversin
IVLAS BIENAVENTURANZAS CAMINO A LA FELICIDAD4.1 Reconoce que estamos llamados a la santidad
4.2 Identifica y valora las bienaventuranzas como camino hacia la felicidad.
4.3 Analiza el conflicto espiritual
4.4 Reconoce que las tentaciones de Jess son las mismas que sufre l o ella
4.5 Identifica las sectas y nuevos movimientos religiosos de nuestra sociedad.1.Llamados a la santidad
2.Las Bienaventuranzas: camino a la felicidad
3.Las tentaciones de Jess
4.Sectas y movimientos religiosos
QUINTO AO
N DE UNIDAD POR BIMESTRETITULO DE LA UNIDADCAPACIDADESCONOCIMIENTOS
IEL DON DE LA VIDA1.1 Reconoce la vida como regalo de Dios
1.2 Valora la vida como Don de Dios.
1.3 Valora a sus padres por ser responsables con su persona
1.4 Analiza la paternidad responsable como don de Dios
1.5 Analiza la Doctrina Social de la Iglesia
1. El Don de la vida (Marcha por la vida)
2. Debate sobre los Temas sobre eutanasia y aborto
3.Paternidad responsable don de Dios
4. La Doctrina Social de la Iglesia
IILA DOCTRINA SOCIAL DE LA IGLESIA
2.1 Identifica y valora los principios de la Doctrina Social de la Iglesia
2.2 Identifica los valores de la doctrina social de la iglesia
2.3 Analiza el magisterio de la Iglesia y la Posmodernidad
2.4 Reconoce que Mara es la primera misionera de la esperanza
2.5 Asume en su vida diaria el ejemplo de la Virgen Mara
2.6 Reconoce a Jesucristo como sacerdote, profeta y rey
2.7 Valora el mensaje de Jess y lo pone en prctica en su entorno
1. Principios de la Doctrina social de la Iglesia
2. Valores de la Doctrina social de la Iglesia
3. Magisterio de la Iglesia
4. Mara discpula de Jess
5. Mara misionera de la esperanza
6. Jesucristo sacerdote, profeta y rey
IIIENSEANZA SOCIAL DE LA IGLESIA
3.1 Reconoce que el sacramento del matrimonio est al servicio de los dems
3.2 Valora el sacramento del matrimonio como la unin sacramental con Cristo.
3.3 Reconoce que la sexualidad como don de Dios se da dentro del sacramento del matrimonio
3.4 Valora el sacramento de orden sacerdotal como un sacramento al servicio de los dems
3.5 Interioriza la misin de los sacerdotes
3.6 Explica la biotica, inseminacin artificial
1.Sacramento de servicio: El matrimonio
2. La sexualidad Don de Dios
3. Sacramento de servicio: Orden sacerdotal
4. Biotica inseminacin artificial
IVLA IGLESIA Y NUESTRO MUNDO CONTEMPORANEO4.1 Analiza el humanismo cristiano y su vigencia frente a la moral actual
4.2 Explica y valora otras religiones.
4.3 Reconoce y valora el dilogo interreligioso con las grandes religiones.
4.4 Analiza el valor del trabajo
4.5 Analiza el ecumenismo cristiano 1.El humanismo cristiano frente a la moral actual
2. Religiones: Hinduismo, Budismo, Judasmo, Islamismo, cristianismo.
3.Dialogo interreligioso con las grandes religiones
4.El valor del trabajo
5.El ecumenismo catlico
12. SESIONES DE APRENDIZAJESESIN DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO N 1
I.-DATOS GENERALES:
1.1. INSTITUCION EDUCATIVA : COLEGIO1088FRANCISCO BOLOGNESI1.2 AREA
: Educacin Religiosa
1.3 CICLO/GRADO/SECCION : VII/4to Sec.
1.4 UNIDAD/TITULO
: Las Bienaventuranzas camino a la felicidad
1.5 TEMA
: Reflexin Seor de los Milagros
1.6 DURACION : 45 minutos
1.7 FECHA
: Lunes, 4 de Noviembre del 2013
1.8 DOCENTE
: Lic. Roco Del Pilar Gonzales Pacheco
II.-ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES
ORGANIZADOR DE AREACAPACIDADESVALOR PRIORIZADO
DISCERNIMIENTO DE FEDemuestra y da testimonio de Fe, en su comunidad, comprometindose a seguir las enseanzas de Jesucristo y a trabajar con los dems en el anuncio y construccin del Reino.Respeto
III, EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES
CRITERIOSINDICADORES DE EVALUACIONINSTRUMENTOS
DISCERNIMIENTO DE FEAsume el compromiso de vivir de acuerdo a los principios de su fe religiosaLista de cotejo descriptiva de compromisos
ACTITUD ANTE EL AREACumple con las actividades asignadas
Escucha atentamente la clase.
Respeta y tolera las diversas opiniones y creencias de sus compaeros.
Utiliza un lenguaje apropiado en su relacin interpersonal dentro de la I.E.Gua de evaluacin de actitudes
IV. SECUENCIA DIDACTICA
I
N
I
C
I
OMOTIVACIONDialogo sobre las actividades internas realizadas en el Centro Educativo (misa, procesin y actuaciones RECURSOSTIEMPO
Humanos 10
EXPLORACION DE SABERES PREVIOSDialogamos sobre la historia del Seor de los Milagros que presentaron los alumnos de la promocin Qu milagros ocurrieron? Por qu le rinden culto al Seor de los milagros? Qu significa el color morado? Dnde se encuentra la imagen del seor de los milagros? etc. Humanos
5
CONFLICTO COGNITIVOLos alumnos realizan una lectura sobre el Seor de los Milagros Fichas de aplicacin 10
P
R
O
C
E
S
O
PROCESO COGNITIVOBUSQUEDA DE LA INFORMACION:
Los alumnos realizan un cuestionario de comprensin lectora. CARACTERIZACION DE LOS ELEMENTOS ESPECIFICOS:
Los estudiantes desarrollan un pupiletras y con dichas palabras debern crean un canto, cuento, poema u oracin al seor de los milagros palabras de
EXPRESION O RECONOCIMIENTO: Los alumnos a manera de plenario expondrn sus creaciones de alabanza al Seor de los Milagros.
EMISION DE LA OPINION DE JUICIO:
Escribe su compromiso de fe al Seor de los Milagros Papelera10
APLICACINCmo le rendiste homenaje al Seor de los Milagros? Hojas o cuaderno5
S
A
L
I
D
ATRANSFERENCIASocializa lo aprendido en clase con tus familiares y amigosHumanos3
METACOGNICIONQu aprend?
Cmo lo aprend?
Para qu me sirve lo aprendido?Humanos2
13. HORARIO DE PRACTICA
HORALUNESMARTESMIECOLESJUEVESVIERNES
1ra
EDUCACIN RELIGIOSA
5
(TURNO MAANA)EDUCACIN RELIGIOSA
4
(TURNO MAANA)
2da
3ra
CIVICA 4B
(TURNO TARDE)
4ta
R E C R E O
5ta
6ta
7ma
8va
6:45
14. RECORD DE ASISTENCIA DE PRACTICA
Material didcticos para la evaluacin
Instrumentos de evaluacin del aprendizaje15. FICHAS DE MONITOREO
16. DOCUMENTOS VARIOS
.
INCLUDEPICTURE "https://scontent-a.xx.fbcdn.net/hphotos-prn2/t1.0-9/525760_1379542212275959_167666269_n.jpg" \* MERGEFORMATINET
Programacin
c. religiosas
2014
INSTITUCIN EDUCATIVA N 1088 FRANCISCO BOLOGNESI
CONEI
Participa, concierta y vigila
APAFA
Coordina, planifica y ejecuta actividades del Plan de Trabajo
DIRECCIN
Asesora, organiza, conduce, supervisa y controla el funcionamiento y recursos humanos
CONSEJO ACADMICO
DEPARTAMENTO DE COORDINACIN, TUTORIA, DISCIPLINA Y CONVIVENCIA EDUCATIVA
ADMINISTRATIVO
Brinda apoyo administrativo, logstico y de servicios
SUB DIRECCIN
Organiza, conduce y ejecuta procesos de enseanza para alcanzar los objetivos y metas de la I.E.
DOCENTES SECUNDARIA
Planifica, programa y ejecuta procesos de enseanza
DOCENTES INICIAL
Planifica, programa y ejecuta procesos de enseanza
DOCENTES PRIMARIA
Planifica, programa y ejecuta procesos de enseanza
AUXILIARES
Brinda apoyo en cuanto a disciplina
CAPACIDAD:
RECEPCIN
DE LA INFORMACIN
DEMUESTRA
Lectura de ficha de aplicacin del Seor de los Milagros
Exposicin del tema Alabanza al Seor de los Milagros
Cuestionario,
Solucin pupiletras
Creacin de canto, poema, cuento, oracin al seor de los Milagros
ESTRATEGIAS
Realiza su compromiso de fe hacia el Seor de los Milagros
Demuestra y da testimonio de Fe, en su comunidad, comprometindose a seguir las enseanzas de Jesucristo y a trabajar con los dems en el anuncio y construccin del Reino.
PROCESOS COGNITIVOS
IDENTIFICACIN DEL PROCESO, PRINCIPIO O CONCEPTO QUE SE APLICAR
EJECUCIN DE LOS
PROCESOS
Y ESTRATEGIAS
SECUENCIACIN DE
PROCESOS Y ELECCIN DE
ESTRATEGIAS