Carpeta Del Tutor 2016 DCA

8/16/2019 Carpeta Del Tutor 2016 DCA

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Carpeta de Tutoría Institución Educativa Nº 10150 “Daniel Alcides Carrión”

Cambiemos laEDUCACIÓNCambiemos

TODOS

“El tutor (a) tiene un compromiso devocación con la Tutoría, por su aporte

invalorable como maestro (a) en laformación integral del estudiante”

NOMBRES: NIEVES LEONOR

APELLIDOS: BAZAN LA TORRE

GRADO: 1º

SECCIÓN: “A” Y “B”




PRESENTACIÓN

La presente Carpeta del Tutor(a), ha sido elaborada por el DepartamentoPsiopeda!"!io de nuestra #.$., para los %aestros tutores, &ue tienen el mássublime afeto ' dediai"n on sus estudiantes esta u*a tiene por +nalidad depresentar las herramientas, modelos ' oneptos básios de la Tutor*a, el ual setendrá en onsiderai"n al elaborar los doumentos de Tutor*a del aula, además lasarater*stias propias de la realidad soial , psiol"!ia, peda!"!ia ' o!nitiva desus tutelados.

$sta !u*a esta presentada en tres partes, la primera parte nos meniona omose va a or!anizar la Tutor*a en el aula, en la se!unda parte se revisara omo sedebe pro!ramar la tutor*a de aula ' por ltimo se utilizará al!unos instrumentospara evaluar la tutor*a en el aula.

Con esta !u*a te deseamos el me-or de los /itos en tu labor deonstruir ' ontribuir a la formai"n inte!ral de nuestros estudiantes.

01delante siempre adelante2

Carauho3 %arzo3 45673




PASOS PARA ELABORAR SUS NORMAS DE CONVIVENCIALOS PROBLEMAS DE CADA DÍA (Fich !" #$ $%&')*

Lee on ateni"n ada onduta ' punta de 5 a 8 se!n la importania del problema &ueplantea en el aula9 :5 ; nada 6 ; mu' poo 4 ; poo < ; re!ular = ; bastante 8; muho>. C?ND@CT1

CONDUCTA PUNTUACIÓN (de 0 a 5)

6. 1sistir tarde a lase uando 'a se ha omenzado a traba-ar.4. Aalir freuentemente al serviio sin neesidad.<. ablar a esondidas on al!n ompaero uando el profesor estáe/pliando.=. Levantarse on freuenia del lu!ar de traba-o.8. ablar fuerte o !ritar uando estamos traba-ando en !rupo.7. No olaborar on los ompaeros en los traba-os de e&uipo.. No obedeer on re!ularidad las indiaiones del profesor.E. #nsultar a ompaeros de lase o del ole!io on palabras o !estos!roseros.F. Correr a toda prisa ' estar -u!ando en los pasillos.65. 1lborotar (0armar -aleo2) entre lase ' lase.66. Poner motes a los ompaeros para ridiulizarlos.64. #nterrumpir uando está hablando un ompaero o el profesor.6<. Diri!irse al profesor !ritando o hablando fuerte.6=. #nsultar a un profesor delante de l o en su ausenia.68. No llevar a lase el material de traba-o (libro, uadernos, et.).67. No tener hehos los e-eriios o las atividades de un tema.6. Cuando un profesor llama la ateni"n a un alumno delante de susompaeros insultándole o ponindole en rid*ulo.6E. No umplir el horario del entro eduativo (horario de lase, derereo, de bibliotea, et.).6F. Aepararse de alumnos &ue son de otra raza, de otro pa*s, hablan

otra len!ua o son de una reli!i"n distinta de la m*a.45. Critiar el modo de vestir de otros ompaeros por perteneer aotra ultura o reli!i"n.46. aer un mal uso del mobiliario ' de las instalaiones del entro.44. $vitar &ue mis ompaeros estudien o ha!an sus tareas esolares(e-eriios, traba-os, leturas, prátias, et.)4<. ?tras atividades molestas9

%enionan las ino ondutas on ma'or puntuai"n. Diho auerdo loesribes en el si!uiente uadro, situando pro!resivamente elomportamiento de ma'or puntuai"n en primer lu!ar hasta elomportamiento de menor puntuai"n en ltimo lu!ar. G partiipa en eldebate &ue abra el profesor sobre las onseuenias ne!ativas de los

omportamientos &ue, a -uiio de tus ompaeros, resultan más molestosen el habitual funionamiento del aula.




COMPORTAMIENTOS M+S MOLESTOS

COMPORTAMIENTOS M+S MOLESTOS PUNTUACIÓN (#&,)" &#')"*

1°.-2°.-3°.-4°.-5°.-

PERFIL IDEAL DEL DOCENTE TUTOR(A) Los Tutores ' las tutoras tenemos laoportunidad de poder brindar a nios, nias 'adolesentes aompaamiento ' adeuadaorientai"n, promoviendo el diálo!o ' la on+anza.Para ello es importante &ue fortalezamosualidades omo9

1. CONSISTENCIA ETICA!$/i!indonos para &ue e/ista oherenia entrenuestros omportamientos ' los &ue busamos formar en los estudiantes.

". AUTENTICIDAD!Conoindonos ' presentándonos tal omo somos, sin prote!ernos detrás delrol o la funi"n &ue desempeamos, es deir, siendo nosotros mismos.

#. $ADURE% PERSONAL!Aiendo apaes de mostrarnos ' aeptarnos omo personas on virtudes 'defetos, mane-ando nuestras emoiones ' teniendo relaionesinterpersonales basadas en el respeto.

&. LIDERA%'O! Teniendo una relai"n demorátia on los estudiantes ' reonoiendo laimportania de pratiarla reHe/i"n ' el diálo!o on ellos, privile!iando la

responsabilidad ompartida. 5.CO$UNICACIÓN EFICA%!@sando formas adeuadas para omuniarnos ' lo!rando un aeramiento haialos estudiantes. Brindándoles mensa-es positivos.

. CAPACIDAD DE ESCUCA!?rientando todas nuestras faultades haia los estudiantes, interesándonos porlo &ue ellas ' ellos omunian, verbal ' no verbalmente, tratando deomprender sus preoupaiones ' neesidades.

*. CAPACIDAD E$PATICA!




Aiendo apaes de ponernos en el lu!ar del otro ' &ue ste lo periba.$suhando atentamente a los estudiantes para poder lue!o omuniarnos onellos, haiendo &ue se sientan omprendidos.

+. CO$PETENCIA PROFESIONAL!Dominando las temátias de nuestra ompetenia ' busando siempre atualizar

nuestrosConoimientos para poder responder adeuadamente a las e/petativas de losestudiantes.

,. ACO$PA-A$IENTO NO DIRECTIO!?rientando a los estudiantes para &ue tomen sus propias deisiones noimponiendo nuestros puntos de vista.

10. ACEPTACION INCONDICIONAL DEL ESTUDIANTE9Ieonoiendo el valor de ada estudiante, sin e/epi"n, on+ando en laapaidad &ue ellas ' ellos tienen para salir adelante, superando las di+ultades&ue se presenten.

DECALOGO DEL TUTOR(A* EN LA -ORA DE TUTORIA

6. $nsea on el e-emplo, &ue tus valores sean oherentes on

tus aiones, demuestra un omportamiento tio.

4. Promueve un lima instituional positivo, respetando lasnormas de onvivenia, !enerando un ambiente de buen trato' alidez afetiva.

<. Demuestra ompetenia profesional, atualizando tus onoimientos pararesponder a las neesidades de tus estudiantes ' de los inte!rantes de laomunidad eduativa.

=. 1epta a tus estudiantes sin disriminarlos, ontribu'e a desarrollar su identidad' sus apaidades.

8. Jomenta la autonom*a en tus estudiantes, para lo!rar su autoa+rmai"n ' autouidado, planteándoles situaiones en las &ue ellos puedan deidir.

7. $nsea a tus estudiantes a esuhar a sus ompaeros ' profesores, por&uees la base para una buena omuniai"n entre las personas.




. ?rienta a tus estudiantes para &ue aprendan a omprender sus sentimientos 'de los demás.

E. #nentiva en tus estudiantes su partiipai"n ativa en las or!anizaionesesolares, e-eritando su iudadan*a en espaios demorátios, respetando losderehos del otro.

F. %otiva a tus estudiantes a ima!inar su futuro on una atitud reHe/iva 'a'dalos a onstruir su plan de vida.

65. Ieuerda &ue el maestro no solo ensea onoimientos, tambin ontribu'e

al desarrollo de atitudes ' valores para formar me-ores personas.

FUNCIONES DEL TUTOR

F/ioes!

K Partiipar en el desarrollo del Plan de 1i"n Tutorial ' las atividades deorientai"n, ba-o la oordinai"n del Departamento Psiopeda!"!io.

K ?rientar ' asesorar a los alumnos.

K Colaborar on el Departamento Psiopeda!"!io9 $laborar ' entre!ar en sus doumentos de tutor*a dentro del

tiempo estableido (Pro!ramai"n de tutor*a anual ' bimestral,sesiones, anedotario)

Ieo!er los datos personales del alumno aer uso del anedotario re!istrando las inidenias ne!ativas '

positivas de ada alumno. Derivar formalmente los asos de alumnos on problemas




$ntrevistarse on los alumnos ' Padres de Jamilia $laborar el plano de ubiai"n de ada alumno ( Pe!ar lo en una

parte visible) Brindar informai"n al Departamento psiopeda!"!io (1sistir a

las reuniones de oordinai"n) #nformar a los padres sobre la situai"n aadmia ' ondutual

de sus hi-os (Ie!istrar los auerdos en elanedotario ' en la ho-a de entrevista ompromiso)

K $nauzar las demandas e in&uietudes de losalumnos.

K Coordinar las atividades omplementarias.

K Jailitar la ooperai"n entre los profesores 'los padres.

K %e-orar el lima de onvivenia.

K Tratar oordinadamente los onHitos.

LISTA E E!T"E#A E LI$"%S




23ea! 4/4o3aSei6! 7A7To4al al/mas!To4al al/mos!

!& A'ELLI%S !%$"ES

* + , + , +

, % ) +

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C O $ P R E N S I Ó N

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t e . t o s

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LISTA E E!T"E#A E LI$"%S

23ea! 4/4o3aSei6! 787To4al al/mas!To4al al/mos!

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TEA"I% EL 'LA! E T9T%":A

1. Dinámica para conocerse dentro del grupo:• "la presentación del compañero/a".

2. Dinámica para conocerse dentro del grupo: "El retrato"

3. Convivencia en el Centro: normas de uncionamiento.!. El grupoclase: dinámicas de co#esión grupal.$. Derec#os % de&eres de los alumnos'. Elección de delegado.Dinámicas so&re: “Cone(os % la cone(era). *resentación de la tutor+a % dinámica de tra&a(o de grupo,. -ratamiento de temas los ue #a%a elegido el grupo0. *laniicación del tiempo de estudio.1. Estrategias para aprender a aprender.11. Educación en valores: la solidaridad.12. dentidad personal % autoestima.13. 4utocontrol. % 5elación con los demás1!. 4ctividades para me(orar las #a&ilidades de estudio.

1$. ntegración grupal: socio drama.1'. Educación en valores: El respeto1). -6 % consumismo.1,. 5elaciones con el entorno.1. 7ustos % aiciones iniciación de la 8rientación 4cad9mica % *roesional0.2. Educación en valores: a #onrade;21. -iempo li&re.22. 6alores personales. 4utoestima23. normación so&re curricula.2!. normación so&re los cursos apla;ados % los e<ámenes de su&sanación %

recuperación.2$. =ormas de Convivencia del grupo. Derec#os % de&eres % normas de

convivencia2'. Dinámicas para avorecer la cooperación.2). *laniicación del tra&a(o personal % estudio en casa.2,. 8rientaciones para el estudio2. Dinámicas para avorecer la co#esión grupal.3. Dinámicas para me(orar la autoestima. Cuestionario so&re "autoestima

personal".31. 4utocontrol % #a&ilidades sociales.32. Educación en valores: a tolerancia

• Compañerismo.• 4mistad.

33. -6 % consumismo.3!. Estrategias para aprender a aprender.3$. 4nálisis % dinámicas so&re la *ersonalidad.3'. Educación en valores: a perseverancia

• -olerancia % solidaridad.3). ntereses % aptitudes.3,. 8rientaciones para el estudio3. 4nálisis de casos pro&lemáticos relacionados con diicultades ante el estudio.!. 8tras actividades: educación en valores % temas de inter9s para el grupo.!1. 4ctividades para me(orar las estrategias de estudio.!2. Dinámicas de grupo so&re la igualdad de oportunidades % actitudes no

discriminatorias!3. Educación en valores: relaciones entre padres e #i(os adolescentesadultos0 %

otros a determinar por el grupo.




!!. niciación a la orientación acad9mica % proesional: utili;ación del programainormático.

!$. 4ctividad so&re investigación de datos de determinadas proesiones!'. 4ctividades so&re cele&ración del calendario c+vico!). 4ctividades de conocimiento del grupo.!,. Esta&lecimiento de normas dentro del grupo..!. 4nálisis del m9todo de estudio personal.$. *rograma de 8rientación 4cad9mica % *roesional$1. ntroducción al proceso de "tomar decisiones"$2. Estudio de casos.. a se<ualidad$3. 4ctividades de autoconocimiento: >ue tanto me cono;co$!. 4ptitudes % #a&ilidades$$. 5endimiento escolar $'. ntereses? aiciones % motivación$). *ersonalidad % autoestima$,. Clariicación de valores$. 4nálisis de los condicionantes sociales % amiliares: a econom+a en el #ogar

'. Conocimiento de la estructura del sistema educativo'1. normación so&re la oerta educativa :'2. Conocimiento del sistema productivo % la&oral.'3. *rocesos de &@sueda de empleo'!. C#arlas inormativas so&re proesiones % salidas universitarias.

NÓMINA DE ESTUDIANTESN)&."# , !#$$i)/ #$ 0%0)": B2' L T)""# Ni#3#/ L#)')"G"): 1º S#cci4': “A” Ni3#$: S#c%'"i

Nº APELLIDOS Y NOMBRES CUMPLEA5OS1 ALAMO FARROÑAN, José A!"#$#o

6 BAL%ERA FARROÑAN, &'"$( E)""#*+'7 BAL%ERA SIEEN, José L+#s




8 BANES SAN%OVAL, Ro)!/0 %!#0

9 A&OÑAN %AMIAN, A)#' J!$'/#)'

A&OÑAN FARROÑAN, M!"! E"#$!

; A&OÑAN FARROÑAN, M!"! J+/#ss!

< A&OÑAN &IZARRO, E06#) M#+'/= %AMIAN %AMIAN, E0!"

1> %AMIAN &ISO7A, S!("! &!8'/!

11 %E LA RZ 9IERREZ, A)! "#s;#)!

16 %E LA RZ S7ON, 9#!) !"/os

17 FARROÑAN SANAMARIA, A/'< J!#'"

18 FARROÑAN SANAMARIA, E"#0#!)! L#=';

19 J1II?M1N A1NT1%1I#1? >#//#!8 A/'<!)0'"

1 ERNAN%EZ INOÑAN, José F'")!)0o

1; LLO7A BANES, José F'")!)0o1< LLOLLA FARROÑAN, E'/( No'8

1= LLO7A %E LA RZ, M'"/( A"!$'/(

6> LO&EZ %E LA RZ, M!"! ?)'/!

61 &EE SANEZ, >#/8'" %!)#'/

66 &ISO7A SANEZ, J@'"so) 7o"'

6667

NÓMINA DE ESTUDIANTESN)&."# , !#$$i)/ #$ 0%0)": B2' L T)""# Ni#3#/ L#)')"

G"): 1º S#cci4': “B” Ni3#$: S#c%'"i

Nº APELLIDOS Y NOMBRES CUMPLEA5OS1 P#1II? P#AC?G1, Jraniso 1ldair6 I#?O1A 1LD$I1, 1nd' %anuel7 A1NC$ A1NT1%1I#1, Ionald Oavier8 A1ND?1L LL?NT?P, Nelson9 A1ND?1L T$O1D1, Ouan Carlos A1ND?1L 1LD$I1, Ohonn' Ohair

; A1NT1%1I#1 1C?AT1, Lizet




< A1NT1%1I#1 C1P?M1N, Carlos Ioberto= A1NT1%1I#1 J1II?M1N, Gomar

1> A1NT1%1I#1 L?P$, Oos Beni!no11 A1NT1%1I#1 P#1II?, Oohana %aribel

16 A1NT1%1I#1 A1ND?1L, Cinthia Paola17 A1NT1%1I#1 A@G?N, %elissa Lizet18 A1NT1%1I#1 1LD$I1, Oohana19 A1NT#AT$B1N D$ L1 CI@, Ouan %arelo1 A#$AQ@$N J1II?M1N, Daniel1; A#$AQ@$N A1ND?1L, Ooel %oises1< A#$AQ@$N A1ND?1L, %er' 'olanda1= A#$AQ@$N A1NT1%1I#1, ?liver6> A#$AQ@$N A1NT#AT$B1N, Ae!undo Rilliam

61 A@G?N A1NT1%1I#1, $d!ar Ohanpablo66 1LD$I1 A1ND?1L, isela Del %ila!ro67 1LD$I1 A@CL@P$, %irian Paola6869

CONSE?O ESTUDIANTIL DEL AULA ( Escoger a sus 2 delegados )

ELECCIÓN DE LOS DELEGADOS

CUALIDADES DEL DELEGADO O DELEGADA:ॢ U' !#"/)' /#"i , "#/!)'/.$#. Es #8o";!);' s!'" *+' /! o#)#C) 0'/ "+o s' !/o"! ( *+' s' ! !

;"!)s8#;#" ! *+#') $o""'so)0!.ॢ U' !#"/)' @%# /# c#!0 !)" 0)) #$ "%!). S'"D +)! '"so)! ') /! *+' '/ "+o o)! s+ $o)#!)=!.

ॢ U' !#"/)' @%# "#/!#0 0))/ , /# h "#/!#0" . Es 8+( #8o";!);' *+' s'! 's$+$@!" ! ;o0os ( '#;'@!$'" +#$#os 0' /!s o#)#o)'s 0' /os $o8!'"os. )! 0' /!s 8#s#o)'s 8Ds #8o";!);'s 0'/ 0'/'!0o o0'/'!0! 's 8o0'"!" !0'$+!0!8');' +)! !s!8/'! 0' $/!s' '"8#;#')0o '/ ;+")o 0' !/!"! ! ;o0os s+s$o8o)');'s.

ॢ U' !#"/)' c)' i'ici0i3/. !!= 0' 8o;#!" !/ "+o ') /! !";#$#!$#C) ') '/ $');"o.

ॢ U' !#"/)' i"&# #' $ ##'/ # $)/ i'0#"#/#/ # $)/ c)&!#")/ s#) !);'o)'" /os #);'"'s's "o#os.

ॢ E/ 0'/'!0o o 0'/'!0! s'"D /! #8!') ( /! o= 0'/ "+o ') '/ $');"o, o" '//o 's )'$'s!"#o $+#0!" /! '/'$$#C)0' $!0! "'"'s');!);'.

ॢ &"'s');!$#C) 0' $!)0#0!;+"!s: /os os#/'s $!)0#0!;os '</#$!"D) /os 8o;#os o" /os *+' s' "'s');!) ( @!"D)+) "'s+8') so"' /o *+' /'s +s;!"! @!$'" ') ')'#$#o 0'/ "+o $/!s'.

CUESTIONARIO




La elei"n de dele!adoSa es una uesti"n &ue ha' &ue haer de formaresponsable, 'a &ue su atuai"n va a ser inHu'ente en la marha de T@ I@P?.Para &ue reHe/iones detenidamente antes de ele!ir un andidatoSa, punta lasuestiones si!uientes, de auerdo on esta valorai"n9

8 es esenial, impresindible &ue sea as*.= es importante &ue sea as*.< es indiferente, puede ser as* o no.4 per-udia al!o &ue sea as*.6 es totalmente ne!ativo &ue sea as*.

EL DELEGADO DEBE SER 1 6 7 8 9

EL DELEGADO DEBE SER 1 6 7 8 91 P)!%$" #$$ &2/ c)')ci) # 0))/6 S)$i"i) c)&) #$#) #.#"2 '0#!)'#" $)/ i'0#"#/#/ #$ "%!) $)/ /%,)/!")!i)/7 R#/!)'/.$# &#"#c#" $ c)'i' #$ "%!) , c%&!$i" /%/ c)&!")&i/)/

8 Fi#$ $)/ c)&!#")/ /# !)'"2 /i#&!"# # '%#/0" !"0# %'@%# ') $$#3#&)/ "4'9 Fi#$ $)/ ).H#0i3)/ , $/ ')"&/ # c)'3i3#'ci @%# c)&) "%!) ')/ h#&)/ iH) Di'2&ic) , c)' c!ci # i'ici0i3 ( !")!)'#" i#/ , $$#3"$/ #$'0#*; D#cii)< C)' 0i#&!) i/!)'i.$# !" /i/0i" $/ "#%'i)'#/ #$ %$ , S#/i)'#/ # E3$%ci4'

#' "#!"#/#'0ci4' # $ c$/#= Di$)'0# E$ i2$)) #i# )!i'" !#") /)."# 0)) /.#" #/c%ch"1> U' !#"/)' @%# "#/!#0# 0))/ , /# h "#/!#0"

11 Si'c#") ') #.#"2 &'i!%$" $ i')"&ci4' !)" i'0#"#/#/ !#"/)'$#/16 T".H)" .%#' #/0%i'0#17 O0"/ c%$i#/:

ACTA DE ELECCIÓN DE DELEGADOS Y SUBDELEGADOS DEGRUPO

CANDIDATURAS NJMERO DE VOTOS K PRIMERO “A”

CANDIDATURASNMERO DE

VOTOS

1%'/'!0oG!:HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHS+0'/'!0oG!:HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH

6 %'/'!0oG!:HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHS+0'/'!0oG!:HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH

7%'/'!0oG!:HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH

S+0'/'!0oG!:HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH


S+0'/'!0oG!:HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH CANDIDATURA ELEGIDA:

%'/'!0oG!:HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH................S+0'/'!0oG!:HHHHHHHHHHHHHH..HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH

OR: B2' L T)""# Ni#3#/ L#)')"




ACTA DE ELECCIÓN DE DELEGADOS Y SUBDELEGADOS DEGRUPO

CANDIDATURAS NJMERO DE VOTOS K PRIMERO “B”

CANDIDATURASNMERO DE

VOTOS

1%'/'!0oG!:HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHS+0'/'!0oG!:HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH







CANDIDATURA ELEGIDA:

%'/'!0oG!:HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH................S+0'/'!0oG!:HHHHHHHHHHHHHH..HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH

OR: B2' L T)""# Ni#3#/ L#)')"

MENCIÓN DE ALUMNOS UE PRESENTAN CONDUCTAS DERIESGO

G") , /#cci4': 1 Ni3#$: S'$+)0!"#!

TUTOR: B2' L T)""# Ni#3#/ L#)')"

Nº APELLIDOS Y NOMBRES CONDUCTA DE RIESGO16789;<=

1>

MENCIÓN DE ALUMNOS UE PRESENTAN DIFICULTADES ACADMICOS

G") , /#cci4': 1 N#'/: S'$+)0!"#!

TUTOR: B2' L T)""# Ni#3#/ L#)')"




Nº APELLIDOS Y NOMBRES +REAS CONDIFICULTADES

167

89;<=

1>

Fi"& #$ T%0)"

ACTA DE CONSTITUCIÓN DEL COMITÉ DE AULA

En la Institución Educativa “Daniel Alcides Carrión” Caserío de Caracucho delDistrito de órrope! ! a los """""""""""" días del #es de """""""""""""""""""""""""""" del a$o dos #il %uincesiendo a horas """""""""""""""! se reunieron en el aula """""""""" del """"""""""""""""""""""""""! los padres &#adres de 'a#ilia! & el(la pro'esor(a Tutor(a NIE)E* +E,N,- .A/AN +A T,--E! con la'inalidad de tratar la siuiente aenda

1" Con'or#ación del co#it2 de aula"3" 4lan de actividades del aula"

+ueo de constatar el uóru# rela#entario 6#7s del 50 8 de asistencia9 se dio inicio a lareunión tratando la pri#era aenda! con la participación del(la pro'esor(aTutor(a! """""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""! uien dio a conocer la necesidad de contar con unco#it2 de aula ue apo&e la la:or docente! en el aspecto t2cnico pedaóico & de estión para el :uen desarrollo de las acciones educativas del aula & so:re todo para lorar un :uen aprendi;a<ede las estudiantes" *euida#ente se procedió a la elección de#ocr7tica de los #ie#:ros delCo#it2 de aula! resultando eleidos los siuientes padres & #adres de 'a#ilia

4residente ===""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""DNI=====")icepresidente >=="""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""" DNI=====*ecretario 6a9 """""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""" DNI=====Tesorero 6a9 """"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""" DNI=====

)ocales 1""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""" DNI=====

3""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""" DNI=====

Acto seuido el(la pro'esor(a Tutor(a to#ó <ura#ento de +e&! al(la presidente(a del co#it2 & estea su ve; a los #ie#:ros interantes" +a nueva <unta directiva se co#pro#etió a tra:a<ar en

coordinación estrecha con los padres & #adres de 'a#ilia! :a<o el asesora#iento del(la




pro'esor(a Tutor(a de aula! en :ien del aula & del aprendi;a<e de las estudiantes del aula> para locual se acordó reali;ar las siuientes actividades

1"========""========================3" ======""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""?" =====""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""

No ha:iendo otro punto ue tratar se dio por concluido el acto siendo a horas ===""""!'ir#ando los presentes en se$al de con'or#idad"

_________________ _____________________ _________________

Presidente (a) Vice presidente Secretario (a)

________________ _________________ ________________

Tesorera Vocal 1 Vocal 2

Prof. de Aula Tutor/a Vº B Direi!"

N9 APELLIDOS : NO$8RES DEPADRE APODERADO

DNI N9 FIR$A

64<=87EF6566646<

6=686766E6F4546444<

4=48




4744E4F<5

ACTA DE CONSTITUCIÓN DEL COMITÉ DE AULA

En la Institución Educativa “Daniel Alcides Carrión” Caserío de Caracucho delDistrito de órrope! ! a los """""""""""" días del #es de """""""""""""""""""""""""""" del a$o dos #il %uincesiendo a horas """""""""""""""! se reunieron en el aula =="" del """"""""""""""""""""""""""! los padres &#adres de 'a#ilia! & el(la pro'esor(a Tutor(a" NIE)E* +E,N,- .A/AN +A T,--E! con la'inalidad de tratar la siuiente aenda

1" Con'or#ación del co#it2 de aula"3" 4lan de actividades del aula"

+ueo de constatar el uóru# rela#entario 6#7s del 50 8 de asistencia9 se dio inicio a lareunión tratando la pri#era aenda! con la participación del(la pro'esor(a Tutor(a! Nieves+eonor .a;7n +a Torre uien dio a conocer la necesidad de contar con un co#it2 de aula ueapo&e la la:or docente! en el aspecto t2cnico pedaóico & de estión para el :uen desarrollo delas acciones educativas del aula & so:re todo para lorar un :uen aprendi;a<e de las estudiantes"*euida#ente se procedió a la elección de#ocr7tica de los #ie#:ros del Co#it2 de aula!resultando eleidos los siuientes padres & #adres de 'a#ilia

4residente ===""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""DNI=====")icepresidente >==""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""" DNI=====*ecretario 6a9 """"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""" DNI=====Tesorero 6a9 """"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""" DNI=====

)ocales 1"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""" DNI=====

3"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""" DNI=====

Acto seuido el(la pro'esor(a Tutor(a to#ó <ura#ento de +e&! al(la presidente(a del co#it2 & estea su ve; a los #ie#:ros interantes" +a nueva <unta directiva se co#pro#etió a tra:a<ar en

coordinación estrecha con los padres & #adres de 'a#ilia! :a<o el asesora#iento del(la




pro'esor(a Tutor(a de aula! en :ien del aula & del aprendi;a<e de las estudiantes del aula> para locual se acordó reali;ar las siuientes actividades

1"================="""===============""3" ========"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""?" ========"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""

No ha:iendo otro punto ue tratar se dio por concluido el acto siendo a horas ===""""!'ir#ando los presentes en se$al de con'or#idad"

_________________ _____________________ _________________

Presidente (a) Vice presidente Secretario (a)

________________ _________________ ________________

Tesorera Vocal 1 Vocal 2

Prof. de Aula Tutor/a Vº B Direi!"

N9 NO$8RE DEL NI-O APELLIDOS : NO$8RESDE PADRE APODERADO

DNI N9 FIR$A

64<

=87EF6566646<

6=686766E6F4546444<

4=48




4744E4F<5

GUIÓN PARA LA PRIMERA REUNIÓN DEL TUTOR CON LOS PADRES1. P3e;a3ai6 de la 3e/i6.

K 1ntes de la reuni"n es importante &ue ten!amos laros los ontenidos de lasesi"n ' el nmero de asistentes &ue se prev. $l tutorSa reo!e losres!uardos de la onvoatoria.

K Debemos prourar &ue las sillas 'a estn oloadas uando lle!uen lospadres ' &ue el material &ue neesitemos est dispuesto de antemano.

". Sal/do < ;3ese4ai6 de los ;ad3es < del 4/4o3=a.K Dar la bienvenida ' a!radeer la asistenia ' puntualidad. Deben evitarse

omentarios ne!ativos sobre las familias &ue no asisten, rearemos unme-or lima si valoramos el inters de los presentes.

K #ndiar la durai"n de la sesi"n ' itar los temas &ue se van a tratar en ella.Ieordar &ue se trata de una reuni"n de aráter !eneral por lo &ue debenabstenerse de proponer temas individuales para ello pueden audir a lasentrevistas individuales on el tutor.

#. Ob>e4i?o de la 3e/i6.K Iealizar una primera toma de ontato on las familiasK Aentar las bases de la olaborai"n entre familias ' profesorado. aer

hinapi en la neesidad de olaborai"n on el Centro9 familias '

profesorado deben ir en la misma direi"n si &ueremos &ue nuestra ai"nsea e+az.

&. Co4eidos de la 3e/i6K Juniones del tutor (#nformar su horario de ateni"n)K Carater*stias del !rupo3lase9 nmero de alumnos, optativas, si tienen

desdobles, "mo se relaionan, et. Ae puede omentar el resumen de lainformai"n obtenida en las +has de tutor*a o en la sesi"n de evaluai"n iniial(informes de los alumnos) . $vitar omentarios ne!ativos del !rupo &uepredispon!an a una opini"n o e/petativas per-udiiales para la marha delurso.

K Datos más relevantes de la etapa eduativa. Les presentamos a&u* un uadroon al!una de las di+ultades &ue pueden enontrar los alumnos, lasi+adaspor ursos.




61M?

Cambio de Centro $duativo. 1o de adaptai"n.Cambio de $&uipo de Profesores.Cambio de ompaeros.Cambios evolutivos (Ae ad-unta informai"n sobre la adolesenia)

K Normas de onvivenia en el entro e importania de su umplimiento. Aaniones.$/pliar el proedimiento ' la e/istenia de un $&uipo de Convivenia (mediadores 'ompaeros a'udantes).

K Neesidad de desarrollar las Tnias de T3aba>o #nteletual (recalcar estudio=trabajo) Iemitir a la 1!enda del alumno.

K Neesidad de plani+ai"n diaria del traba-o ' estudio (no sólo "sentarse a estudiar").K #mportania de la asistenia ' partiipai"n ativa en la lase.K Ieperusi"n ne!ativa a nivel aadmio ' personal de 4odas las @al4as de

asis4eia, inluidas las &ue se -usti+an (caso extremo: la pérdida al derecho a laevaluación continua).#nformai"n mensual de las faltas de asistenia.

K Criterios de ali+ai"n. Los alumnos tienen los riterios de todas las materias.

9 Ac0i3i#/ #0"#/c)$"#/K La realizai"n de atividades e/traesolares les será omuniada on

antelai"n, on el +n de &ue e/presen su onformidad on la asistenia de su

hi-oSa. La autorizai"n deberá ser devuelta +rmada por los padres tanto si esa+rmativa omo ne!ativa.K Iealar &ue son atividades para todos los alumnos ' forman parte de la

pro!ramai"n de ada materia. 1l menos 5U de alumnos para realizar laatividad.

C)'0")$ # $0/:K Ie&uerimiento de puntualidad ' -usti+ai"n de faltas de asistenia.

Controlar la lle!ada de faltas

ACTA DE LA REUNIÓN DEL TUTORA CON LAS FAMILIAS

9R&O: 1 “A”OR: B2' L T)""# Ni#3#/ L#)')"FEA:NKMERO %E ASISENES:

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HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHFIC-A REGISTRO DE LA REUNIÓN CON LOS PADRES DEL GRUPO

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!"#!)#")

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67

DIRECTORIO DE LOS PADRES DE FAMILIA ($l presente doumento permitirá tener una data atualizada de los

estudiantes ' padres de familia por lo &ue se soliita a dos doentes tutorestener muha disrei"n en la soliitud de la direi"n de sus asas ' el Ntelef"nio de sus padres de familia 'So tutor 3 apoderado).

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DIRECTORIO DE LOS PADRES DE FAMILIA

($l presente doumento permitirá tener una data atualizada de losestudiantes ' padres de familia por lo &ue se soliita a dos doentes tutorestener muha disrei"n en la soliitud de la direi"n de sus asas ' el Ntelef"nio de sus padres de familia 'So tutor 3 apoderado).

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-ORARIO DE ATENCIÓN A PADRES DE FAMILIA

N +REA PROFESORA ATENCIÓN A PADR

1 INGLS

7 ARTE

8 ISTORIA 'EO'RAFA : ECONO$A

9FOR$ACIÓN CIUDADANA

: CICA

ED. PARA EL TRA8ABO

* $ATE$2TICA

+ CO$UNICACIÓN

= PERSONA : FA$ILIA

1> RELI'IÓN

11CIENCIA TECNOLO'A :

A$8IENTE




16 EDUCACIÓN FSICA

PLAN ANUAL DE TUTORÍA DEL AULA

I.# IN$O%MACION&1"@-ED +A.ABE%E3"@ E+ +A.ABE%E?"@ CIC+, )I"@ -AD, B *ECCI,N 4-IE-, “A” “.”5"@ A-EA TT,-IAF"@ G,-A* *EANA+E* 1 G,-A*H"@G,-A* T,TA+E* 0 G,-A*"@ INICI, 1 DE A-/, DE+ 301FJ"@ TK-IN, 33 DE DICIE.-E 301F10"@D,CENTE NIE)E* +E,N,- .A/LN +A T,--E11"@ DI-ECT,-A +IC" ,ME+IA *A.,BA E--E-,

II.# $UNDAMENTACIÓN&

La funi"n orientadora es parte del rol doente ' onstitu'e un

proeso permanente interpersonal oletivo ' ooperativo dentro

de la ai"n tutorial. Dentro de la ai"n tutorial se onsidera la

preveni"n inte!ral.

La Tutor*a tiene básiamente una +nalidad preventiva

antiipándose a la aparii"n de irunstanias de ries!o.




La Tutor*a es un serviio onebido omo el aompaamiento ' la

orientai"n &ue se brinda al estudiante promoviendo el desarrollo

atitudinal de los estudiantes

III.# '(UÉ BUSCAMOS ESTE A)O*Queremos busar personas apaes de lo!rar su desarrollo personal e inte!ral,

promover la formai"n, onsolidar su identidad personal, su autoestima ' su

inte!ridad a la soiedad.




IV.# ACTIVIDADES P%O+%AMADAS

6. C?N L?A $AT@D#1NT$A D$ L1 A$CC#VN

6.6 $N L1 ?I1 D$ T@T?IW1

FUNDA$ENTACIÓN

(DIA'NÓSTICO) 2REAS

TE$AS :=O ACTIIDADES

(TE$AS PRINCIPALES)

CRONO'RA$A

$ A $ B B A S O N DFal4a de 3es;e4o e43e

al/mos < ;3o@eso3es.

CONIENCIA : DISPLINA

ESCOLAR Res;e4o < 4ole3aia

Deso3de e la dis43ib/i6

del 4iem;o.

8a>o 3edimie4o esola3ACAD$ICO

O3aiado m 4iem;o.

Aaliado mi desem;eGo

aadHmio

Alime4ai6 iade/adaSALUD CORPORAL : $ENTAL

Aaliado el os/mo de

alime4os a4a33a.

Poo ?alo3 a las 3iJ/eas de

/es43o ;as

CULTURA : ACTUALIDAD Ide4idad.

OTROS TE$AS

$al43a4o del medio ambie4e A:UDA SOCIAL Lim;iea e la I.E

Prof. Nieves Leonor Bazán la torre




LA TUTORA SE EALKA desde la onepi"n de me-orar el serviio. $n este sentido, la

evaluai"n tendrá aráter formativo ' no re&uiere de notas o al!n tipo de ali+ai"n.

• Ae e/aminará los avanes de los estudiantes haia los lo!ros &ue busamos

alanzar, e/aminando las potenialidades ' las limitaiones de los

estudiantes en relai"n on las áreas traba-adas. Ae emplearán +has deobservai"n omo instrumento de medii"n.

• Ae tomará en uenta la perepi"n u opini"n de los estudiantes,

profesores ' padres de familia. #nstrumento de medii"n9 enuestas, a

apliarse en al!unos momentos del ao.

I ACTIVIDADES

$stas atividades por áreas s"lo se presentan omo un e-emplo a lo ual los doentestutores tomaran en uenta el Dia!n"stio de aula, realizado en el 4567 as* mismo debede inorporar el alendario esolar de las fehas de auerdo a la Resol/i6 Di3e4o3alN9 #&#. "010 EDM Coside3aioes Com;leme4a3ias ;. 10.J/e al ;ie

es;ea9

,.-. CALENDA%IO CVICO ESCOLA% : CO$UNAL $AR%O

• 5E 3 D*a #nternaional de la %u-er• 68 3 D*a %undial de los Derehos del Consumidor• 46 D*a internaional de eliminai"n de la disriminai"n raial• 44 3 D*a %undial del 1!ua• 4E D*a 0 Naimiento de %ario ar!as LlosaA8RIL• 563 D*a de la $duai"n• 53 D*a %undial de la Aalud

• 4do. Domin!o D*a del nio Peruano• 643 Naimiento del #na arilaso de La e!a• 6=3 D*a de las 1mrias• 683 Jalleimiento de Cesar alle-o• 443 D*a de la Tierra• 4< 3 D*a del #dioma $spaol$A:O• 56 D*a %undial del Traba-o• 54 1niversario del Combate del Dos de %a'o• 5< D*a de la Libertad de Prensa• 5E 3 D*a %undial de la Cruz Io-a• 4do. Domin!o 3 D*a de la %adre• 68 D*a #nternaional de la Jamilia• 44 D*a #nternaional de la Diversidad Biol"!ia• 47 D*a de la #nte!rai"n 1ndina

BUNIO• 5= D*a de la ultura afroperuana• 58 3 D*a %undial del %edio 1mbiente• 5 3 1niversario de la Batalla de 1ria ' D*a del hroe Jraniso Bolo!nesi• 5E 64 3 D*a %undial Contra el Traba-o #nfantil• <er. Domin!o 3 D*a del Padre





• 4= 3 D*a de la Jiesta del Aol o #nti Ia'mi• 4= 3 D*a del Campesino• 47 3 D*a de la Luha Contra el Trá+o il*ito ' el @so #ndebido de Dro!as• 4F 3 D*a del Papa 3 Aan Pedro ' Aan Pablo

BULIO• 56 3 D*a del Par&ue Naional uasarán

• 57 3 D*a del %aestro• 5 3 Desubrimiento de %ahu Pihu• 65 3 1niversario de la Batalla de uamahuo• 66 3 D*a %undial de la Poblai"n• 64 3 Naimiento de Pablo Neruda, poeta• 4= 3 Naimiento del libertador Aim"n Bol*var• 4E 3 D*a de la Prolamai"n de la #ndependenia del PerA'OSTO• 57 3 Batalla de Oun*n• 5F 3 D*a #nternaional de las Poblaiones #nd*!enas• 6 3 %uerte del eneral don Oos de Aan %art*n• 44 3 D*a %undial del Jollor• 4 3 D*a de la Defensa Naional• 4E 3 Ieinorporai"n de Tana al seno de la Patria• <5 3 D*a de Aanta Iosa de Lima• <6 3 D*a del %arisal Iam"n CastillaSETIE$8RE• 56 3 Aemana de la $duai"n ial• 5E 3 D*a #nternaional de la 1lfabetizai"n• <er. %artes 3 D*a #nternaional por la Paz• 67 3 D*a #nternaional para la Protei"n de la Capa de ?zono.• 4< 3 D*a de la Primavera, de la Ouventud• 4= 3 Aemana Naional de los Derehos umanos• 48 3 1niversario de 1ntonio Iaimondi• 4 3 D*a %undial del TurismoOCTU8RE• 56 3 Aemana del Nio• 58 D*a de la ai"n heroia de Daniel 1lides Carri"n 1niversario de la #.$.• 5E 3 D*a de la $duai"n J*sia ' el Deporte• 4do. %iroles 3 D*a #nternaional de la Iedui"n de los Desastres• 64 D*a de los pueblos ori!inarios ' del diálo!o interultural• 64 3 Desubrimiento de 1mria• 67 3 D*a Naional de la Persona on Disapaidad• 67 3 D*a de las Naiones @nidas• <6 3 D*a de la Cani"n CriollaNOIE$8RE• 56 3 Aemana Naional Jorestal• 5= 3 Iebeli"n de Tpa 1maru ##• 4da. Aemana de la ida 1nimal• 65 3 Aemana de la Bibliotea $solar• 45 3 D*a de la Delarai"n @niversal de los Derehos del Nio e #niiai"n de la Aemana del Nio• 4 3 Batalla de Tarapaá• 4 3 1ndrs 1velino CáeresDICIE$8RE• 56 3 D*a %undial de la Luha ontra el A#D1





• 5< D*a de la abolii"n de la eslavitud.• 5F 0 1niversario de la Batalla de 1'auho• 65 3 Delarai"n @niversal de los Derehos umanos• 48 Navidad

C)' P"#/ # F&i$iACTIVIDADES RESPONSABLES

MESESM A M ? ? A S O

Co@o3mai6 del omi4H de a/la E43ea de Lib3e4a de No4as Re/ioes @o3ma4i?as Es/ela

de Pad3es! Rol de los ;ad3es e la

dimia @amilia3. P3e?ei6 de d3oas. Ed/ai6 Se/alM e4.

TutoresDepartamento

psiopeda!"!io

A4ei6 a ;ad3es de @amilia J/elo 3eJ/ie3a. Tutores

II" EVALUACION: Jinalizado el bimestre se realizara la evaluai"n de las sesiones desarrolladas u'os

indiadores permitirán repro!ramar o ontinuar on las atividades.

III BIBLIOGRAFIA:

@ M!)+!/ 0' +;o"! ( O"#');!$#C) E0+$!;#o. %IOE ME%.

@ 9+! 0' E0+$!$#C) ') S'+"#0!0 V#!/ !"! "o'so"'s ( ;+;o"'s.

@ !";#//! "'')$#C) 0' /os ;"!s;o")os 0' /! $o)0+$;! !/#8');!"#!, !)o"'<#! ( +/#8#!

HHHHHHHHHHHHH +;o"!





ENCUESTA DE TUTORÍA NIVEL SECUNDARÍA

9RA%O: HHHHH SEIN: HHHH.. RNO: M!!)! !"0' E%A%:HHH SEPO MNQ PRE'UNTAS ALTERNATIAS

01 XPartiipaste en la elaborai"n de las Normasde Convivenia de tu aulaY

A# ( ) N?( )

0" XTus ompaeros pratian las Normas deConvivenia de tu aulaY

A# ( ) N?( )

0# XIealizan traba-os de !rupo en tu aulaY A# ( ) N?( )

0& Xas observado &ue tus ompaeros saludanY1 los9

Profesores( ) Padres de Jamilia ( )1u/iliares( ) personade serviio ( ) ompaeros ( )

05 XAi lle!as tarde a tu aula de lase elprofesor(a)Y realiza la si!uiente ai"n9

Casti!a f*siamente ( ) Te env*a a la Direi")

Te hae in!resar ( ) Te llama la ateni"n delande los ompaeros( )

0 XAi lle!as tarde a tu #nstitui"n $duativa temantienenY

Juera del ole!io ( ) Te mandar haer e-eriio) Te env*an a leer ( ) Te haen in!resar ( )

0* XAi al!n ompaero esta deliado de salud,omo se or!anizanY

$l tutor or!aniza visita ( ) No haen nada ( Los estudiantes van ( ) se or!anizan solo ( )

0+ XCuándo un estudiante le falta el respeto alprofesor, omo es sanionadoY

Llaman a sus padres ( ) Auspenden temporalmen( )Conversan on estudiante ( ) Lo e/pulsan ( ) sanionan ( )

0, Xas observado en tu aula a!redir f*sia 'So

verbalmente al!n ompaeroY

A# ( ) N?( )

10 XCuándo ourre una a!resi"n f*sia 'So verbalen ontra de al!n ompaero(a) de aulaY

Lo de+enden ( ) #nforman al profesor(a) ( )No haen nada ( )

11 XCuándo el profesor toma onoimiento de unaa!resi"n f*sia 'So verbal &ue le haen a unestudianteY XAe interesan del asoY

A# ( ) N?( ) #ndiferente ( )

1" X$n al!n momento en el aula has sidoa!redido(a) f*sia o verbalmenteY

Por un estudiante ( ) varios estudiantes (

1# XConoes si al!unos de tus ompaeros de aulaonsumen dro!asY

A# ( ) N?( )

1& X$n &u lu!ares onsumen dro!asY Bao ( ) lu!ares osuros( ) pasadizos ( ) par&u


?L1 1%#?(1), 1 C?NT#N@1C#VN T$ PI$A$NT1%?A @N1 $NC@$AT1 Q@$ P$I%#T#I1?BT$N$I #NJ?I%1C#VN D$ L1 I$1L#D1D D$ T@ 1@L1 G $AC@$L1, G 1A# PI?I1%1I T$%1A $N L1 ?I1 D$ T@T?IW1, P?I L? Q@$ T$ A?L#C#T1%?A Q@$ T@A I$AP@$AT1A A$1N?N$AT1A G I$1L$A.

GRACIAS POR TU COLABORACIÓN.




)15 X1l!una vez has onsumidoY Ci!arro ( ) alohol ( ) teroZal( ) marihuana(

Nuna( )1 Xas esuhado si se venden dro!asY $n tu ole!io( ) alrededor de tu ole!io( )

Por quienes:Compaeros del ole!io ( ) personas e/traas (

motota/i( )1* XQu haen las autoridades del ole!io uando

desubren asos de onsumo de dro!asYAuspenden ( ) e/pulsan ( ) itan a los padrde familia ( )Derivan a entro espeializado ( ) no haen nad)

1+ XConoes en tu esuela ompaeros &ue sonobli!ados a traba-ar de manera peli!rosa oforzada sin pa!arlesY

A# ( ) N?( )

1, XConoes en tu ole!io ompaeros &ue vivensolos o desprote!idasY

A# ( ) N?( )

"0 XConoes ompaeros &ue se prostitu'enY A# ( ) N?( )

I!ST"9E!T%S 'A"A E;AL9A" LA T9T%":A

FICA DE $ONITOREO : ACO$PA-A$IENTO DE TUTORA : ORIENTACIÓN EDUCATIA

(El presente dou!ento de"er# ser utili$%do p%r%re%li$%r el %o!p%&%!iento % los doentes tutores ensus 'or%s de tutor%) t%nto por el *iretor +,o el Co!it- de T.O.E. %de!#s por el Pro!otor de Tutor% + Orient%in Edu%ti/%).

DATOS INFORMATIVOS:

INSTITUCION EDUCATIVA:NOMBRES Y APELLIDOS DEL TUTOR:

NIVEL : GRADOSECCION: TURNO:

ESTUDIANTES MATRICULADOS : ESTUDIANTES ASISTENTES:

FEC-A : -ORA DE INICIO: -ORA DE TRMINO:

TEMA :

CRITERIOS DE EALUACION CRITERIO DE CALIFICACION ESCALA DE CALIFICACION NO CU$PLE 0 0 1#CU$PLE $EDIANA$ENTE 1 1& "*

CU$PLE

SATISFACTORIA$ENTE

" "+ #"

MARUE CON ASPA LA VALORACIÓN UE CORRESPONDE:N PLANIFICACIÓN : OR'ANI%ACIÓN PUNTUACI

ON01 El a/la se e/e43a ambie4adaM o3deada < lim;ia. 0 1 "0" C/e4a o o3mas de o?i?eia. 0 1 "0# C/e4a o el ;la 4/4o3ial de a/la. 0 1 "0& P3ese4a as de dia6s4io de los es4/dia4es. 0 1 "05 Coside3a los 4emas de ;3e?ei6! P3omoi6 ;a3a /a ?ida si

d3oasM ed/ai6 se/alM o?i?eia esola3 demo34iaM se/3idad?ial e43e o43os.

0 1 "





0 C/e4a o la sesi6 de 4/4o3a. 0 1 "0* C/e4a o la a3;e4a de 4/4o3a. 0 1 "0+ C/e4a o el I@o3me de las aioes de 4/4o3a (mes/alM bimes43al o

43imes43al )0 1 "

ORA DE TUTORIA0, Iiia ;/4/alme4e la sesi6 de 4/4o3a. 0 1 "10 Em;lea es43a4eias J/e ;e3mi4e /a ade/ada ;3ese4ai6 del 4ema. 0 1 "

11 El T/4o3 d/3a4e el desa33ollo de la sesi6 moi4o3ea el 43aba>oidi?id/al <=o 3/;al.

0 1 "

1" ae /so de 3e/3sos ed/a4i?os ;e34ie4es (4e4os de DITOEM ?ideose4.).

0 1 "

1# El 4/4o3 mo4i?a a los es4/dia4es a e;3esa3 s/s o;iioes <se4imie4os.

0 1 "

1& $/es43a b/e 43a4o aia los al/mos. 0 1 "15 El 4/4o3 e;oe las ideas @/e3a o ;3eisi6 < la3idad. 0 1 "1 El 4/4o3 3ealia la e?al/ai6 ;e3mae4e. 0 1 "PUNTABE TOTALCRITERIO DE EALUACION!

C?%$NT1I#?A D$L D?C$NT$ %?N#T?I$1D?9 [[[[[[[[[[.[[[[[[[[[[[[[A@$I$NC#1A D$L I$AP?NA1BL$ D$L %?N#T?I$?9 [[[[[[[[[[[[..[[[[[[[

HHHHHHHHHHHHHHHHH HHHH..HHHHHHHHHHHHHHHH. %OENE MONIOREA%O RES&ONSABLE %EL MONIOREO

FICA RES'ISTRO DE LAS ENTREISTAS CON LOS PADRES

ALU$NO=A! \\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\ 'RADO : SECCIÓN! FECA! \\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\ SOLICITADA POR! \\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\ $OTIO! \\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\

PERSONAS UE ACUDEN! \\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\

TE$AS PLANTEADOS! \\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\ \\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\ \\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\ \\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\ \\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\ \\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\ \\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\ \\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\ \\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\ \\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\ \\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\

\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\

ACUERDOS : CO$PRO$ISOS! \\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\ \\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\ \\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\ \\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\ \\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\ \\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\ \\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\ \\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\





OTROS DATOS DE INTERS! \\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\ \\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\ \\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\ \\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\ \\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\ \\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\ \\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\

CARTA DEL TUTOR CONOCANDO ENTREISTAS CON LOS PADRES PARATRATAR DIERSOS ASUNTOS.

EL 8ABO RENDI$IENTO ESCOLAR DE UN ALU$NO=A

Es4imada @amilia!

Como Tutor Sa de su hi-oS a reo neesario noti+arles &ue no está obteniendo el rendimientoadeuado, se!n la opini"n de sus profesores, tal omo &ueda reHe-ado en la boleta de

ali+aiones.Por este motivo es onveniente &ue ten!amos una reuni"n on el +n de analizar la situai"n 'as* a'udarle a &ue pueda superar esta di+ultad.Por lo tanto deberá aerarse a la #nstitui"n el d*a \\\\\\\\\\\\\,de \\\\\\\ del 4567.

$n aso de no asistir en la feha &ue se india, ud. D$B$I] de soliitar la entrevista a travsde la a!enda esolar de su hi-oSa.

1tentamente

T%0)"

AL'UNA SITUACIÓN CONFLICTIA

Esti!%d% 0%!ili%:

Como se!uramente onoen por habrselo omentado su hi-oSa,\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\ \\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\





ltimamente ha tenido una serie de problemas en el entro esolar relaionados on suomportamiento en determinadas asi!naturas.

Por este motivo es neesario &ue ten!amos una reuni"n on el +n de analizar la situai"n de suhi-oSa ' as* a'udarle a &ue pueda superarla.

Por lo tanto deberá aerarse a la #nstitui"n el d*a \\\\\\\\\\\\\,de \\\\\\\ del 4567.

$n aso de no asistir en la feha &ue se india, ud. D$B$I] de soliitar la entrevista a travsde la a!enda esolar de su hi-oSa.

1tentamente

T%0)"

COMPROMISO DE LOS PADRES DE FAMILIA

7o:HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH.H#0');##$!0oG! $o) %NI N°:HHHHHHHH..%o8#$#/#!0oG!:HHHHHHHHHHH..HHHHH...HHHHHHHH..

&!0"' M!0"' 0'/ !/+8)o !:HHHHHHHHHHHHH..HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH..%'/HHH.. !o 0' E0+$!$#C):HHHHHHHHHHH..

Me comprometo a guiar a mi menor hijo(a) en el cumplimiento de sus deberes en el área académica ( ') s+$o8o";!8#');o s'Q) /!s )o"8!s 's;!/'$#0!s ') /! IE Nº 1015J “DANIE+ A+CIDE* CA--I,N”E) '/ $!so $o);"!"#o, /! 8!;"$+/! 0' 8# @#o ! s'"D $o)0#$#o)!0! o !$';!"é o;"!s 0#sos#$#o)'s *+' /!%#"'$$#C) 0' /! I.E. $o)s#0'"' $o)')#');'.

Fi"& # &&2 Fi"& # P!2

Fi"& #$ $%&') Fi"& #$ T%0)"





!"!$+$@o,M!"=o 0'/ 21

LLAMADAS DE ATENCIÓN Y FELICITACIONESLLAMADA DE ATENCIÓN ESCRITA POR INCUMPLIMIENTO DE TAREAS O TRABA?OS

&o" 8'0#o 0' /! "'s');', '/ G/! !/+8)o G !HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH%'/HHHH !o 0' HHHHHH, 0'/ s!/C) HHH.., "'$#' +)! //!8!0! 0' !;')$#C) 's$"#;! 0'/ ;+;o"G!o" )o "'s');!" /!s ;!"'!s ( ;"!!os.Es'"!8os $o)'"s' $o) s+ 8')o" @#oG! so"' /o o$+""#0o. %' "'#)$#0#" ') /! !/;! "'$##"D +)! !8o)'s;!$#C)( s' $#;!"! ! /os !0"'s 0'/ !/+8)oG!.Para mayor información le sulicamos acercarse a la ins!i!ución den!ro del "orario de a!ención a adres

F#"8! 0'/ ;+;o"G! F#"8! 0'/ !/+8)oG!

F#"8! 0'/ !0"' 0' !8#/#!

##A$A%A %E ATENCI&N ESCRITA POR TAR%AN'AS

&o" 8'0#o 0' /! "'s');', '/ G/! !/+8)o G !HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH.%'/HHHHHHHH !o 0' HHHHH., 0'/ s!/C) HHH.., "'$#' +)! //!8!0! 0' !;')$#C) 's$"#;! 0'/;+;o"G! o" s+s $o)s;!);'s ;!"0!)=!s, /o $+!/ '"+0#$! s+ "o$'so 0' !"')0#=!' ( /! 0' s+s $o8!'"os.

%#$@! !/;! 's;D $o);'8/!0! ') '/ "'/!8');o 0' /! #)s;#;+$#C). Es'"!8os *+' $o)'"s' $o) s+ 8')o"@#oG! so"' /o o$+""#0o. %' "'#)$#0#" ') /! !/;! s' $#;!"! ! /os !0"'s 0'/ !/+8)oG! ( s' "o$'0'"D ! !/#$!"/! s!)$#C) $o""'so)0#');'.&!"! 8!(o" #)o"8!$#C) /' s+/#$!8os !$'"$!"s' ! /! #)s;#;+$#C) 0');"o 0'/ @o"!"#o 0' !;')$#C) ! !0"'s.Para mayor información le sulicamos acercarse a la ins!i!ución den!ro del "orario de a!ención a adres

F#"8! 0'/ ;+;o"G! F#"8! 0'/ !/+8)oG!

F#"8! 0'/ !0"' 0' !8#/#!

!"!$+$@o, M!"=o 0'/ 21

LLAMADA DE ATENCIÓN ESCRITA POR SUS BA?AS CALIFICACIONES





&o" 8'0#o 0' /! "'s');', '/ G/! !/+8)o G !HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH.0'/HHHHHHHH !o 0' HHHHH., 0'/ s!/C) HHH.., "'$#' +)! //!8!0! 0' !;')$#C) 's$"#;! 0'/;+;o"G! o" s+s $o)s;!);'s !!s $!/##$!$#o)'s ') /!s 0#'"');'s '!/+!$#o)'s 0' $o)o$#8#');o *+' s' /'"'!/#=!).

Es'"!8os *+' $o)'"s' $o) s+ 8')o" @#oG! so"' /o *+' 's;D s+$'0#')0o. Para mayor información lesulicamos acercarse a la ins!i!ución den!ro del "orario de a!ención a adres

F#"8! 0'/ ;+;o"G! F#"8! 0'/ !/+8)oG!

F#"8! 0'/ !0"' 0' !8#/#!

ESCALA DE ESTIMACIÓN DE MOTIVACIÓN

/!': 1: )+)$!T 2. A '$'sT 3: !s# s#'8"'T 4. S#'8"'.

$OTIACI&N1. Presta atención a las explicaciones...................................................................................1 2 3

2. Pregunta cuando tiene dudas............................................................................................1 2 3 3. !eali"a las tareas indi#iduales...........................................................................................1 2 3 . $e es%uer"a en el trabajo...................................................................................................1 2 3 &. Mantiene el es%uer"o a pesar de los posibles errores.......................................................1 2 3 '. emuestra interés por el trabajo........................................................................................1 2 3 . Presenta los trabajos en el pla"o establecido.................................................................. 1 2 3 *. +siste regularmente a clase..............................................................................................1 2 3

PARTICIPACI&N

,. -ace aportaciones al trabajar en grupo.............................................................................1 2 3 1. /olabora en las tareas de la clase.................................................................................. 1 2 3 11. Participa en las acti#idades del /entro............................................................................1 2 3 12. 0nter#iene en las discusiones de grupo............................................................................1 2 3

A%APTACI&N

13. /umple las normas establecidas.....................................................................................1 2 3 1. $e relaciona amigablemente con sus compaerosas................................................... 1 2 3 1&. e aceptan sus compaerosas.......................................................................................1 2 3 1'. 4asa su relación con el pro%esor en la con%ian"a 5 en el respeto6666.....................1 2 3





1. !espeta a sus compaeros.............................................................................................1 2 3

CO$UNICACI&N

1*. $abe 7escuchar7..............................................................................................................1 2 3 1,. 8tili"a la ra"ón como método de discusión......................................................................1 2 3

2. /ambia de opinión ante ciertas pruebas conclu5entes...................................................1 2 3

CONSI%ERAS UE #OS PRO*#E$AS +UN%A$ENTA#ES CON #OS UE SE ENCUENTRA ESTE A#U$NO SON, (Tac"a lo -ue roceda)

/apacidad de expresarse de %orma oral 5 escrita

/apacidad para comprender textos

/apacidad de ra"onamiento 5 resolución de problemas

-ábitos 5 técnicas de trabajo.

9alta de base en las materias (0:0/+!);

9alta de interés 5 de es%uer"o

<tros (0:0/+!;)

!"!$+$@o, M!"=o 0'/ 21

@N#D1D D$ $AT#?N $D@C1T#1 L?C1L L1%B1G$Q@$ ##.$. N^ 6568F 0D1N#$L 1LC#D$A C1II#?N2 CC1I1C@C? %?II?P$

33333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333

7A-O DE LA CONSOLIDACIÓN DEL $AR DE 'RAU7

PROR!!#$O% !%&!' *+

I. INFOR$ACION!6.3I$D 9 L1%B1G$Q@$4.3 @$L 9 L1%B1G$Q@$<.3 C#CL? 9 #

=.3 I1D? G A$CC#?N 9 PI#%$I? 012 0B28.3 1I$1 9 T@T?I#17.3 ?I1A A$%1N1L$A 9 6 ?I1A.3?I1A T?T1L$A 9 =5 ?I1AE.3 #N#C#? 9 6= D$ %1I? D$L 4567F.3 T_I%#N? 9 44 D$ D#C#$%BI$ 456765.3D?C$NT$ 9 N#$$A L$?N?I B1]N L1 T?II$66.3 D#I$CT?I1 9 L#C. ?J$L#1 A1B?G1 @$II$I?





II. FUNDA$ENACION.

La funi"n orientadora es parte del rol doente ' onstitu'e un proeso permanenteinterpersonal oletivo ' ooperativo dentro de la ai"n tutorial. Dentro de la ai"n tutorialse onsidera la preveni"n inte!ral. La Tutor*a tiene básiamente una +nalidad preventivaantiipándose a la aparii"n de irunstanias de ries!o. La Tutor*a es un serviio onebidoomo el aompaamiento ' la orientai"n &ue se brinda al estudiante promoviendo eldesarrollo atitudinal de los estudiantes

III. O8BETIO 'ENERAL

Queremos busar personas apaes de lo!rar su desarrollo personal e inte!ral,promover la formai"n, onsolidar su identidad personal, su autoestima ' su inte!ridad 'respeto a la soiedad

I. O8BETIO ESPECIFICOS

• Promover en los estudiantes la prátia de valores ' atitudes &ue permitan eldesarrollo personal ' soial

• Propiiar los espaios &ue permitan los alumnos e/presar en forma senilla, sussentimientos, aspiraiones, demandas ' e/petativas.

• Brindar a los alumnos pautas para fortaleer la responsabilidad frente a suspadres.

1I$1 T$%1A PI#NC#P1L$A CI?N?I1%1

% 1 % O O 1 A ? N

P$IA?N1LA?C#1L GC?N#$NC#1

• N?I%1A D$ C?N#$NC#1• C?NA$O? D$ 1@L1• $1L@1ND? %#A 1CT#T@D$A• %?D1L$A B]A#C?A• T$N? D$I$C? 1L B@$N TI1T?

(C?NTI?L D$ L1 #I1)• T$N? D$I$C? 1 N? A$I

D#ACI#%#N1D?

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1C1D$%#C1

• PL1N#J#C1ND? %# D#1• C?%@N#C1C#VN 1C$IT#1• #%1$N P$IA?N1L• 1N1L#A#A D$ T$`T?A #NJ?I%1T#?A.• 1@T?$1L@1C#?N 1C1D$%#C1

```

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A1L@DC?IP?I1L G%$NT1L

• 1L?I N@TI#T#? D$ L?A 1L#%$NT?A• @IB1N#D1D G B@$N?A %?D1L$A $N

L1 %$A1• PI1CT#C1A 1L#%$NT#C#1A• #%P?IT1NC#1 D$L A@$M? G D$L

D$AC1NA? G T$CN#C1A D$

I$L1O1C#?N• $ATI_A O@$N#L• D$I$C?A #T1L$A

``

``

`

`

C@LT@I1 G

1CT@1L#D1D

PI?G$CT? $D@C1T#?ELA8ORE$OS TRA8ABOS CONCANTEV

```

Ai se presentaran eventualidades &ue afetaran a los alumnos en el transurso delsemestre, se atenderán en el momento oportuno, de-ando al lado la pro!ramai"n.

III. ESTRATE'IAS $ETODOLO'CAS.Las sesiones enfoaran la onstrui"n ' vi!enia de aiones &ue promuevan la prátia

de valores ' el desarrollo de las in&uietudes planteadas por los alumnos.• Dinámias partiipativas• Traba-os !rupales• 1nálisis• Plenarios• $nuentro de inte!rai"n familiar

I. RECURSOS.6.3 umanos.3 Doente, padres de familia, psi"lo!o ' alumnos4.3 %ateriales.3 Papelotes, ideos, separatas, e&uipos de audio ' video

. EALUACIÓN.Ae tomara en uenta las opiniones ' omentarios de los alumnos durante la sesi"nAe evaluara el pro'eto por trimestre ' se apliaran +has de evaluai"n ' el anedotario

Carauho, %arzo del 4567.

N#$$A L$?N?I B11N L1 T?II$ ?J$L#1 A1B?G1@$II$? PI?J$A?I1 ^ B^ D#I$CC#?

'"%#"AAI<! 9!IA E T9T%":A

.AT%S #E!E"ALES

1.'RED ! LA$8A:EUE ". U'EL ! LA$8A:EUE #. CICLO ! II &. 'RADO : SECCION ! PRI$ER 'RADO AV 8V 5. AREA ! TUTORIA . ORAS SE$ANALES ! 1 ORAS *.ORAS TOTALES ! 10 ORAS +. INICIO ! 1& DE $AR%O DEL "01 ,. TR$INO ! 1+ $A:O "01





10.DOCENTE ! NIEES LEONOR 8A%2N LA TORRE 11. DIRECTORA ! LIC. OFELIA SA8O:A 'UERRERO

. L%#"%S ES'E"A%S

• >ue el estudiante comprenda la importancia de la #ora de tutor+a? como un espacio de

acompañamiento? orientación % diálogo.

•

>ue genere un am&iente óptimo en el aula mediante la organi;ación de la misma endiversos aspectos como normas de convivencia? ormación de &rigadas? etc.

. %"#A!I=AI<! E ATI;IAESATI;IAES >% TEAS ?"EA "E9"S%S E;AL9AI<!Sesión /@ *resentación de tutor+aSesión 0@ =ormas de convivenciaSesión 1@ Elección del delegado de aulaSesión 2@

4plicación de ic#a Diagnóstica del aulaSesión 3 4 @

Evaluando mis actitudesSesión 5 @tengo derec#o al &uen trato control de la ira0Sesión 6@ tengo derec#o a no ser discriminadosesión 7:cele&remos el d+a de la madreSesión /8@ Evaluación del &imestre %/o trimestre.

*ersonalConvivencia

4cad9mica

Aalud corporal% mental

*ersonal Aocial

Convivencia

*ersonal Aocial

i&re

li&re

*apelotes

*lumones

Basintape

5eglamento

De disciplina

ic#adiagnóstica

5egistrar lasopiniones de losalumnos so&re eltra&a(o reali;ado en la#ora de tutor+a demanera permanente.

8&servar el progresodel alumno %registrarlo en una ic#ade o&servación

I;+ $I$LI%#"A*:A

• --85F4 G 85E=-4CH= EDC4-64 E= 4 EDC4CH= AEC=D454 “Binisterio deEducaciónI.

• 7F4 DE --85F4: 85E=-4C8=EA JKAC4A *454 E --85. Binisterio de Educación

Caracuc#o? Bar;o 21'

=E6EA E8=85 J4L4= 4 -855E 8E4 A4J8G4 7E55E8 *58EA854 6M JM D5ECC8=

INFORME ANUAL DE AULA 6>1

A$: %'!";!8');o &s#$o'0!C#$o 0' /! IEPARROUIAL “NUESTRA SE5ORA DEL ROSARIO”D#: &"o.HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH.. G") , S#cci4': HHHHHHA/%'0): I)o"8' A$!0é8#$o ( o)0+$;+!/T)0$ # A$%&')/: HHHHHH.. . Ni3#$: HHHHHH F#ch: H..H0' HHH.H. %'/ 21

M' 0#"#o ! 0. !"! '<"'s!"/' 8#s s!/+0os, ! /! '= !"! @!$'" //'!" '/ s#+#');' #)o"8': So"''/ "+o *+' (o 0#"#o





ASPECTO ACA%.$ICO,

HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH

HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH ASPECTO CON%UCTUA#,

HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH

HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH

INFORME POR ALUMNO

1 APELLIDOS Y NOMBRES: HHHHHHHHHHHHH..HHHHH..HHHHHHHHH.H.

6 EPLIUE LAS CARACTERÍSTICAS:POSITIVAS NEGATIVAS





-.i$i#/ #' $ @%# /# #/0c:

7 EPLICA LOS PROBLEMAS DE:APRENDIA?E CONDUCTA

8 EPLIUE LAS CAUSAS DE:

APRENDIA?E CONDUCTA

9 MARCAR LAS ASIGNATURAS CON DEFICIENCIAS:

1. MAEMAIAS 2. R.M

3. 9EOMERUA 4. ARIMIA 5. RI9ONOMERUA . R. V W. BIOLO9UA X. UMIA Y. ISORIA 7 9EO9RAFUA 1. F11. &FR

12. &SIOLO9UA 13. FILOSOFUA

14. MKSIA 15. %ANZA 1. OMNIAIN 1W. R.V 1X. IN9LES 1Y. OM&AIN

SUGERENCIAS:

HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH.HHHHHHHHHHHHHHHHH





FELICITACIONES


D#PL?%1 D$1A#T$NC#1 P@NT@1L

1L 655U

$e sie4oo3/llosa

de 4i ;o3J/e 4asolo o 4/ a4ode ;/4/alidadme dem/es43as

lasaas < el

i4e3HsJ/e 4iees ;a3a

sob3esali3 <lo3a3 4/ss/eGos.

1%?A T@ P@$D$AD1I %]A.

T$ Q@#$I?.Con ario tu tutorSa

D#PL?%1 D$1A#T$NC#1 P@NT@1L

1L 655U

$e sie4oo3/llosa

de 4i ;o3J/e4a

solo o 4/

a4o de;/4/alidad

me dem/es43aslas

aas < eli4e3Hs

J/e 4iees;a3a

sob3esali3 <lo3a3 4/ss/eGos.

1%?A T@P@$D$A D1I %]A.

D#PL?%1D$ T1I$1A 655U

Nuestrastareas

realizadas al655U

es fruto denuestro

esfuerzo' dediai"n.

Jeliitaionespor tu

responsabilidad

Con ario tututorSa

D#PL?%1D$ T1I$1A

655U

Nuestrastareas

realizadasal 655U

es fruto denuestroesfuerzo

'dediai"n.

Jeliitaiones por tu

Iesponsabilidad

Con ario tututorSa

$sta semana&ueridos alumnosempezamos el #bimestre 'tenemos &ueempezar onmuha fuerza, '!anas Ieuerda&ue debemos sersiempre losme-ores ' paraellos esimportante &ue te

or!anies,esuhes losonse-os 'prestes ateni"na lase/pliaiones detus maestros,.De este modo tustareas no seránompliadas ' tuestudio no serádesonoido parael momento del

e/amen. Cuentoonti!o paralo!rar la meta delsal"n.

A$I L?A%$O?I$A.Ai!ue adelante

N? te rindas, tpuedes ' debesse!uir dando lome-or de Ti. Con tu

esfuerzo 'dediai"n s &ue lolo!raras, 'a &ue hevisto &ue tienes unaantidad de dones 'talentos las ualestienes &ue sabere/plotarlos. Con+"en Ti ' s &ue on tuaporte a'udaras asuperar nuestrameta del sal"n.A?%?A @N $Q@#P?

Te &uiero muho.Cuento on tuesfuerzo ' apo'o



Documents

Carpeta Del Tutor 2016 DCA