My aunt loves toher children Mi ta ama mucho a sus nios

I wash my carYo lavo mi carro

You drink an orange juce Tu tomas un jugo de naranja

You and i sweep the house.Tu y yo barremos la casa

The dog buther your sister. El perro molesta a tu hermana

Mary and Jane sleep in the same bedroom.Mara y Jane duermen en el mismo cuarto

I study english in my house Yo estudio ingles en mi casa

They spend their Money in many things Ellos gastan sus dineros en muchas cosas.

She watch televisin everyday.Ella mira televisin todos los das

We listen to our teacher.Nosotros escuchamos nuestro maestro .

Carcter formativo de la educacin Fsica Esta claro que el encuentro de paradigmas se da entre los modelos orientados al producto (evaluacin tradicional y modelo dominante) y los modelos orientados al proceso que aparecen como contraposicin al modelo clsico.Ambos modelos constituyen signos contrapuestos y de este modo han sido tratados por los pedagogos, ya que representan dos concepciones opuestas de ver la educacin, mas nos corresponde como maestros poder cuestionar y superar la dualidad planteada en torno al modelo de evaluacin pudiendo entender que lo cuantitativo y lo cualitativo es necesariamente complementario y quien niegue o desprecie uno de los dos enfoques estar observando la mitad de la historia. La concepcin cuntica indicara que la observacin del proceso y el producto es al mismo tiempo (proceso-producto) y cualquier recorte que se realice es simplemente esto un recorte.Creemos que es posible utilizar cualquier instrumento de evaluacin, ya sea objetivo o subjetivo, lo importante ser la concepcin educativa de la aplicacin de esos instrumentos, el sentido que se le da a los datos y las decisiones que surjan de la interpretacin de los mismos.

La convivencia La convivencia es mucho ms que cohabitacin porque exige el contacto y el intercambio de acciones positivas entre personas. Y la escuela es uno de los mbitos donde el proceso de "interconvivir" adquiere un sentido y carcter especial porque le viene encomendada su planificacin y desarrollo.La Educacin Fsica concuerda con esta intencin general cuando dos de sus objetivos expresan: "Participar en juegos y otras actividades, estableciendo relaciones equilibradas y constructivas con los dems" y "Valorar diferentes comportamientos que se presentan en la prctica de la actividad fsica". Ambos, sin duda, obligan a los-as docentes al desarrollo de una experiencia educativa singular, que toma como eje organizador el tema transversal1 denominado "La Educacin Moral y Cvica"

Respeto El respeto es la consideracin de que alguien o incluso algo tiene un valor por s mismo y se establece como reciprocidad: respeto mutuo, reconocimiento mutuo. El trmino se refiere a cuestiones morales y ticas, es utilizado en filosofa poltica y otras ciencias sociales como la antropologa, la sociologa y la psicologa.Si definimos respeto como la veneracin, acatamiento que se hace a uno, y como el miramiento, consideracin, atencin, causa o motivo particular. Diremos que este valor se trabajara hacindole ver al alumno la importancia de escuchar las opiniones de los compaeros (se compartan o no), as como la necesidad de atender a ciertos rdenes establecidos, en nuestro caso: el respeto hacia el maestro.

La disciplina La definicin de disciplina en su forma ms simple es la coordinacin de actitudes, con las cuales se instruye para desarrollar habilidades, o para seguir un determinado cdigo de conducta u "orden". Un ejemplo es la enseanza de una materia, ciencia o tcnica, especialmente la que se ensea en un centro. La educacin fsica es la disciplina que abarca todo lo relacionado con el uso del cuerpo. Desde un punto de vista pedaggico, ayuda a la formacin integral del ser humano. Esto es, que con su prctica se impulsan los movimientos creativos e intencionales, la manifestacin de la corporeidad a travs de procesos afectivos y cognitivos de orden superior.

Beneficio de la educacin fsica El ejercicio fsico y el deporte mejoran nuestra salud y calidad de vida, aportando una serie de beneficios a nivel fsico, psquico y socioafectivo, aunque si se realiza ejercicio fsico sin control, con tcnicas defectuosas, posiciones inadecuadas, sobrepasando los lmites, etc. podramos causar serios daos y lesiones en nuestro organismo. Algunos de estos beneficios son:

A nivel fsico: Elimina grasas y previene la obesidad. Aumenta la resistencia ante el agotamiento. Previene enfermedades coronarias. Mejora la amplitud respiratoria y la eficacia de los msculos respiratorios. Disminuye la frecuencia cardiaca en reposo. Favorece el crecimiento. Mejora el desarrollo muscular. Combate la osteoporosis. Mejora el rendimiento fsico en general, aumentando los niveles de fuerza, velocidad, resistencia, etc. Regula el estreimiento provocado por los malos hbitos como el sedentarismo.