How  can  we  have  a  consistent  educational  program  which  prepares  our  students  for  college  while  still  performing  well  on  our  state  tests?    

Carlos  F.  Camargo,  Ph.D.  

INSTRUCTIONAL  ALIGNMENT  PROJECT:  GETTING  TO  AN  APS-­‐CORE  

Phase  I  -­‐  Ini5ate  &  Plan  

1.  Iden5fy,  Enroll,  &  Engage  All  Stakeholders  

include  all  key  stakeholders  from  the  very  beginning  

from  teachers,  administrators  and  district  leaders  to  support  staff  

and  parents.  

2.  Perform  a  Gap  Analysis  &  Tac5cal  Needs  Assessment  

create  teams  to  conduct  this  gap  analysis  

determine  how  each  state  standards  differ  from  the  Common  

Core  standards,    

and  most  especially  where  gaps  between  the  two  sets  of  standards  occur    and  how  to  address  the  gaps  via  scafforlding  and  PD  

3.  Provide  Professional  Development  using  Model  

Curriculum  Modules  

Develop  Anchor  Standards  by  Grade  for  ELA  &  Math  

Develop  Anchor  Standards  for  Priority  Content  

Provision  a  Train-­‐the-­‐Trainer  PD  roll-­‐out  with  coaching  supports  

Train  educators  and  provide  strategies  for  how  to  deliver  

instruc5on  so  that  students  are  empowered  to  effec5vely  apply  their  knowledge  in  real-­‐world  

situa5ons  

Phase  II  -­‐  Absorb  &  Take  Ac5on  

4.  Visualize  the  Standards’  Full  ‘Trajectory’  

Understand  the  learning  progressions  

Think  ver5cally  about  the  educa5onal  standard  -­‐-­‐  across  grades  before  and  

aUer  

specific  training  teachers  will  require  revolves  around  beXer  strategies  to  draw  students  into  classroom  

discussions  

need  to  develop  students’  listening  and  speaking  skills,  as  well  as  their  reading  and  wri5ng  

skills  

5.  Think  About  How  Standards  Cross  Curricular  

Disciplines  

design  and  manage  an  integrated  instruc5onal  

approach  stressing  the  four  learning  modali5es:  reading,  wri5ng,  speaking,  listening  

regular  mee5ngs  where  teachers  work  together  to  share  their  

understanding  of  the  content  and  how  to  teach  it  so  that  students  

can  learn  the  material.  

6.  Create  A  Repository  Of  Lesson  Plans  And  Other  

Resources  

Create  Inventory  &  Guide  of  Available  Resources  

Create  team  to  manage  submission  and  content  updates  

      How  can  we  have  a  consistent  educational  program  which  prepares  our  students  for  college  while  still  performing  well  on  our  state  tests?    

Carlos  F.  Camargo,  Ph.D.  

INSTRUCTIONAL  ALIGNMENT  PROJECT:  GETTING  TO  AN  APS-­‐CORE  

Phase  III  -­‐  Monitor  &  Communicate  

7.  Focus  on  All  Students’  Needs  

Sepcial  Popula5on  Resources:  ELL  &  SWD  

Blended  Pedagogy  Tools  &  Resources  

8.  Follow  the  Leading  Assessment  Consor5a  

Monitor  &  Adapt  SBAC  and  PARCC  Inputs  

Create  a  framework  for  APS-­‐Core  

9.  Provide  Common  Core  &  APS-­‐Core  Informa5on  in  Many  Formats  

Engage  staff,  ac5vate  partents,  mo5vate  

students  

Seek  feedback  and  input  via  surveys  

Phase  IV  -­‐  Close-­‐out  &  Report-­‐Out  

10.  Conclusion  &  Debrief:    

Step  Back  and  Reflect  

 Celebrate  &  Recalibrate  

 

Each  enumerated  step  occurs  over  10  business  days,  or  two-­‐week  cycles.  The  above  represents  a  100-­‐day  action  plan.    

! Phase  I:  30  days  or  1  month  –  May  1  ! Phase  II:  30  days  or  1  month  –  June  1  ! Phase  III:  30  days  or  1  month  –  July  1  ! Phase  IV:  10  days  or  2  weeks  –  July  10