Call for Quality Schools to Open in 2012‐2013 

DPS Board of Education Work SessionJanuary 18, 2011

1

2010 Denver Plan AlignmentFocus on the Instructional Core  ◦ Key strategy is to “Implement a continuous improvement process informed by data and best practice”, which includes “creating new schools to increase student options”

◦ To succeed in improving performance across the district and meeting 2010 Denver Plan Goals, DPS must both: 1) improve its existing schools where the vast majority of our students are enrolled and 2) welcome promising new high‐performing options. 

2010 Denver Plan Goals1. All students will graduate from DPS schools prepared for postsecondary 

success. 2. All students will demonstrate at least one year’s growth in the core content 

areas and meet or exceed state standards. 3. The number of high‐performing schools as measured by the School 

Performance Framework will increase. 4. All students will have access to full day kindergarten. 5. Enrollment will continue to increase in the Denver Public Schools. 2

Tentative Timeline: Call for Quality Schools

January 27: Final Call officially releasedMarch 11: Letter of intent dueApril 15: Final proposal dueApril 18 – May 31: Application evaluation phase (community meetings, ART, public hearings, etc.)June 6: Board focus session including new school recommendationsJune 23: Special public comment sessionJune 27: Board work sessionJune 30: Board votes on proposals and regional designations 3

Highlighted SectionsEquities of Opportunity, Access & Responsibility, and Accountability◦ References to the guiding principles of the District‐Charter Collaboration Compact

Proposal Review Criteria◦ Adds enhanced criteria for serving ELL students, students with disabilities, and G&T students

Facility Considerations◦ Highlights the limitations on available district space and the need for applicants to explore third party options in some regions

Turnaround and New Schools◦ Welcomes applicants to indicate willingness to serve as an high‐quality option in turnaround situations 4

Programmatic Needs SectionTechnology‐Enhanced Personalized Learning Models◦ Asks for innovative school models that leverage interactive software to personalize and differentiate instruction for every student based on their academic needs and learning styles◦ School models would also potentially leverage technology to also provide teachers with technological resources, such as real‐time data to inform instructional and  intervention needs, cutting‐edge software to tailor instruction, and/or a bank of on‐line curriculum tools that can be modified and extend well beyond a traditional textbook

5

Programmatic Needs Section (con’t)Alternative Education/Multiple Pathways Models◦ Asks for models that are targeted for 6th–12th grade students who are at‐risk, over‐aged, under‐credited, and/or who have dropped out of school and need a personalized relevant pathway that will lead to postsecondary success◦ Asks applicants to work in partnership with the district to develop a financially viable model◦ Includes link to neighborhood maps with data on reported off 9th grade attendance rates, 9th grade students on track to graduate, etc. 

6

Regional Needs Section: Near Northeast Summary of Needs◦ Asks for a strong 6‐8 middle years option on the Manual HS campus

53% of middle school students in the region are not enrolled in a performing schoolOf the 1,000 middle school students living in the region, about 300 left to attend middle school in other parts of town in the 2009‐2010 school yearOf the 1,200 high school students in the region, 600 attend schools other than Manual or Bruce Randolph in the 2009‐2010 school yearProjected increase of approximately 3,500 school age children in the Near Northeast over the next five yearsThere are currently about 300 more students in grades 3 thru 5 than there are in grades 6 thru 8 in the region

Special Considerations◦ Notes NNE community process underway and Manual’s intent to submit a proposal to convert its 9‐12 program to a 6‐12

◦ Encourages applicants to attend community meetings and to partner with Manual on proposal

7

Regional Needs Section: Far Northeast Summary of Needs◦ Asks for several new school options (flexibility on grade configuration: ECE‐5, 6‐8, 9‐12, ECE‐8, or 6‐12) to meet projected enrollment growth

77% of students are not enrolled in performing schools (the lowest percentage of any region in the city)In the 2009‐2010 school year, 1,050 more high school students and 400 more middle schools students left the region to attend DPS schools elsewhere than entered the region to attend the region’s schools.Projected increase of approximately 4,500  school age children in the Far Northeast over the next five years.

Special Considerations◦ Notes facility limitations in region and possible need for new school operators to secure a non‐district, third party facility, at least for several years until a district facility could become available

◦ Notes turnaround efforts that took place in 2010 in the region◦ Notes that new secondary schools will be expected to participate in the enrollment zone 8

Regional Needs Section: West SideSummary of Needs◦ Used a focused “west side” area (south end of NW and the north end of SW) to highlight need to improve feeder pattern in this area

◦ Asks for a strong middle years option on the west side and notes need for a strengthened 9‐12 program or programs at West HS. States this need could be addressed in the form of opening 6‐8 or 6‐12 programs on the West HS campus

72% of middle school students are not enrolled in a performing middle schoolApproximately 1,075 students dropped out of schools in the west sideApproximately 870 students choiced out of West High School to attend other DPS high schools in other regions in the 2009‐2010 school year

Special Considerations◦ Notes community process underway on west side ◦ Encourages applicants to attend meetings and to partner with West community on proposal

9

Regional Needs Section: Northwest

Summary of Needs◦ States there is not an immediate need for new schools in this region

Projected increase of approximately 1,200 school age students in the Northwest over the next 5 yearsProjected demographic does indicate a potential need for an additional high performing elementary school option to open in the 2013‐14 or 2014‐15 school year, which could be addressed in future application cycles

10

Regional Needs Section: SouthwestSummary of Needs◦ Asks for a new elementary option and a new secondary option (6‐8 or 6‐12) to meet projected demographic growth

100% of high school students are not enrolled in a performing high schoolProjected increase of approximately 2,600 school age students in the Southwest over the next five years  Need to relieve existing overcrowding at Henry World School (6‐8), Abraham Lincoln (9‐12), and Kepner (6‐8)

Special considerations◦ Notes John F. Kennedy HS as potential facility for secondary option and encourages applicants to explore facility share and partnership options with JFK community

◦ Notes facility limitations in region, aside from JFK◦ Notes that approval of DSST IV / V could meet need for secondary option◦ Also notes district’s MOU with WDP HS at Lutheran. States potential to expand facility with Kepner, but with funding and that master planning will begin in early 2012 11

Regional Needs Section: SoutheastSummary of Needs◦ Asks for at least one new elementary option and a new secondary option (6‐8 or 6‐12) 

to meet projected demographic growth53% middle school students are not enrolled in a performing middle schoolProjected increase of approximately 3,000 school age students in the Southeast over the next 5 years. This demographic growth, coupled with the existing overcrowding at the majority of elementary schools across the regionNearly half of the elementary students living in the Southeast region attend private schools or schools in neighboring districts

Special Considerations◦ Notes Thomas Jefferson and Merrill as possible facility options (TJ for secondary option 

and Merrill for elementary option) and encourages applicants to explore facility share and partnership options with school communities

◦ Notes facility limitations in region, aside from TJ and Merrill◦ Notes that approval of DSST IV / V could meet need for secondary option◦ Also notes that the significant secondary need is in the southern part of the Southeast 

region◦ Byers campus is vacant but has an estimated $10+ million cost to renovate the facility 

is in a part of the region with significant available capacity at the secondary level12

Call for Quality Schools

DISCUSSION

13