МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ, МОЛОДІ ТА СПОРТУ УКРАЇНИ

ХАРКІВСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

імені В.Н. КАРАЗІНА

факультет іноземних мов

кафедра методики та практики викладання іноземної мови

ПРОГРАМА

V Міжнародної науково-методичної конференції

«МЕТОДИЧНІ ТА ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНІ ПРОБЛЕМИ ВИКЛАДАННЯ

ІНОЗЕМНИХ МОВ

НА СУЧАСНОМУ ЕТАПІ»

22 листопада 2012 р.

* Х

АРКІВСЬКИЙ

НАЦ

ІОНА

ЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ ім. В

. Н. К

АРАЗІН

А

*

ІНОЗЕМНИХ МОВФАКУЛЬТЕТ

Харків 2012

Оргкомітет

Голова оргкомітету:

В.Г. Пасинок – доктор педагогічних наук, професор, завідувач

кафедри методики та практики викладання

іноземної мови, декан факультету іноземних мов

Харківського національного університету імені

В.Н. Каразіна

Члени оргкомітету:

Я.В. Довгополова – канд. пед. наук, доц.;

О.В. Дудоладова – канд. філол. наук, доц.;

І.О. Свердлова – канд. пед. наук, доц.;

М.В. Рябих – канд. пед. наук, доц.;

О.О. Чорновол-Ткаченко – канд. філол. наук, доц.

Секретарі:

Е.В. Довганюк,

М.К. Петрова

Порядок денний:

10:00 – 11:00 Реєстрація учасників конференції (ауд. 7-75)

11:00 – 13:00 Пленарне засідання (5-58)

13:00 –13:30 Coffee break (ауд. 8-23)

13:30 – 15:00 Секційні засідання

15:15 – 16:15 Майстер-класи (ауд. 8-23)

16:15 – 16:30 Підсумки конференції (ауд. 7-57)

16:30 Фуршет (кафе «Бункер»)

Регламент роботи:

Виступ із доповіддю на пленарному засіданні – до 15 хв.

Виступ із доповіддю на секції – до 10 хв., обговорення доповіді – до

5 хв.

ПЛЕНАРНЕ ЗАСІДАННЯ

Мала актова зала

Привітання ректора Харківського національного університету імені

В.Н. Каразіна, члена-кореспондента НАН України, доктора

соціологічних наук, академіка Бакірова Віля Савбановича.

1. Пасынок В.Г.

доктор педагогических наук, профессор, заведующая кафедрой методики и

практики преподавания иностранного языка, декан факультета

иностранных языков Харьковского национального университета имени

В.Н. Каразина (г. Харьков) РОЛЬ КУЛЬТУРНОЙ СРЕДЫ В ФОРМИРОВАНИИ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ СТУДЕНТОВ ВУЗОВ

2. Vanderveken D.

Full Professor, Department of Philosophy, University of Quebec at Trois-Rivières,

Trois-Rivières, Quebec, Canada

FORMAL DISCOURSE PRAGMATICS

3. Чекулай И.В., Прохорова О.Н.

доктор филологических наук, профессор, декан факультета искусствоведения

и межкультурной коммуникации Белгородского государственного института

искусств и культуры (г. Белгород, Россия)

доктор филологических наук, профессор кафедры английского языка и

методики преподавания Белгородского государственного научно-

исследовательского университета (г. Белгород, Россия)

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК КАТЕГОРИЯ ЯЗЫКА И МЫШЛЕНИЯ В ЛИНГВОДИДАКТИЧЕСКОМ АСПЕКТЕ

4. Маєвська Л.Д.

кандидат філологічних наук, доцент кафедри німецької та французької мов

Харківського національного університету імені В.Н. Каразіна (м. Харків)

ІНШОМОВНА ПІДГОТОВКА МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ ЯК СКЛАДНИК

ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ

5. Белогорцева И.Е.

кандидат педагогических наук, доцент кафедры английского языка

факультета романо-германской филологии Белгородского государственного

университета (г. Белгород, Россия) МЕТОДИЧЕСКАЯ РЕФЛЕКСИЯ КАК ПРИЕМ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО

САМООПРЕДЕЛЕНИЯ СТУДЕНТОВ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОТДЕЛЕНИЯ

6. Швачко С. О.

доктор філологічних наук, професор, завідувач кафедри теорії та практики

перекладу Сумського державного університету (м. Суми)

ФОРМАЛІЗАЦІЯ БАЗОВИХ МЕТАЗНАКІВ ПЕРЕКЛАДОЗНАВСТВА

7. Квасова О.Г.

кандидат педагогічних наук, доцент кафедри методики навчання іноземних

мов та прикладної лінгвістики Інституту філології Київського національного

університету імені Тараса Шевченка (м. Київ)

ЗМІСТ ТА СТРУКТУРА ПРАКТИЧНОГО КУРСУ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ

«GOING FOR DEGREE. PROFESSIONAL ENGLISH FOR STUDENTS OF

LINGUISTICS»

8. Морозова Е.И.

доктор филологических наук, профессор кафедры английской филологии,

Харьковского национального университета имени В.Н. Каразина (г. Харьков)

ВОСПИТАТЕЛЬНОЕ ВОЗДЕЙСТВИЕ ГУМАНИТАРНЫХ ДИСЦИПЛИН НА

СТУДЕНТОВ В УСЛОВИЯХ ГЛОБАЛИЗАЦИИ

Секція 1. Загальні проблеми навчання та контроль за навчальною діяльністю

Керівники секції: канд. пед. наук, доц. Довгополова Я.В.,

канд. філол. наук, доц. Сотнікова С.І.

Ауд. 7-70

1. Артеменко Т.М.,

Липко І.П.

Харків Про деякі тенденції навчання іноземної

мови

2. Westrate M.,

Khodakova O.

USA-Ukraine Using Technology to Teach Usable

Knowledge

3. Гавренко Ю.П.

Біла Церква Особливості вдосконалення і

проведення мовних

тестів у навчанні іноземної мови

4. Гламазда С.Н.

Белгород

Обучение иностранному языку:

тестовый контроль

5. Гусєва П.Т.,

Кургут Л.П.

Харків Методика: концепти класичного

університету

6. Довгополова Я.В.

Харків Формування етнокультурної

компетентності

студентів в межах тренінгового курсу

«Сross-Cultural Relations»

7. Колода С.О. Горловка До питання про моделі організації

курсу другої іноземної мови у

загальноосвітніх навчальних закладах

8. Кропивка А.И. Харьков Профессиональная мотивация студента

как метод эффективного обучения

иностранным языкам

9. Ластовка К.І.,

Шарун Ю.Ф. Харків Важливість поняття умінь у сучасному

учбовому процесі

10. Лібіна О.Є. Харків Залучення носіїв іноземної мови до

процесу викладання

11. Marachowskaja I.G.,

Tscherkassowa T. N.

Харків Zu einigen Problemen des Sprachwandels

12. Михайлова О.В.

Харків Тестова методика при навчанні

іноземним мовам

13. Немчонок С.Л.,

Саппа О.

Україна-США Методики контролю в сучасній школі

14. Никитина Л.Д.,

Чернышова Н.В.

Харьков Изучение иностранного языка не как

самоцель, а как средство для

достижения других целей

15. Попович Н.Г.,

Рябова А.В., Тилічко М.В.

Харків Методичні аспекти викладання

іноземних мов

16. Рашевська Т.М. Харків Тестовий контроль і методи

оцінювання мовленнєвої компетенції

студентів мовних спеціальностей в

говорінні

17. Столбецька С.Б.

Біла Церква Співробітництво студентів та

викладачів як одна

з головних умов сучасного процесу

навчання

18. Фещенко О.В.,

Шарова К.С. Харків Е-Learning: its Importance, Advantages and

Disadvantages

Секція 2. Лінгводидактичні та методичні аспекти навчання іноземних мов

Керівники секції: канд. філол. наук, доц. Дудоладова О.В.,

канд. філол. наук, доц. Оніщенко Н.А.

Ауд. 7-69

1. Bartasheva G.I. Kharkiv Listening in Foreign Language

Acquisition

2. Безугла Л.Р. Харків Теорія імплікатур у методиці навчання

іноземної мови

3. Віротченко С.А.

Харків Засоби невербальної комунікації у

професійно-педагогічному спілкуванні

4. Воробьёва И.Н.

Харьков Текст как единица обучения

иноязычной письменной речи

5. Дудоладова О.В.,

Шамаева Ю.Ю.

Харьков Механизмы рефлексии при обучении

иностранным языкам

6. Звєрєва О.Г Харків Невербальна складова комунікації як

один з напрямів набуття

комунікативної компетенції

7. Еременко А.А.,

Ковинько К.В.

Харьков Прецедентные единицы как один из

способов повышения мотивации на

занятиях английского языка

8. Ізмайлова О.А.

Херсон Комплекс знань і вмінь у формуванні

дискурсивної компетенції студентів

мовних спеціальностей

9. Kotov M.

Kharkiv L2 Learners' Meaning Construction in the

Process of Communication within

Peripheral Discursive Surroundings

10. Легейда А.В.

Харків Інтонація як потенційна зона

лакунарності та лінгводидактична

проблема

11. Матюхина Ю.В.

Харьков К вопросу о важности употребления

речевых стереотипов при обучении

диалогической речи

12. Молодчая Н.С.

Харьков Использование прецедентных

антропонимов на занятиях

по английскому языку

13. Onishchenko N.A. Kharkiv Aphoristische Sprüche im

Daf-Unterricht

14. Petuhova O.I.,

ZaitsevaM.O

Харьков Language Means from the Point of

Persuasiveness

15. Резнік В.О.

Харків Етимологічна складова концепту

СКРОМНІСТЬ у британській

картині світу

16. Рябих Л.М.

Харків До питання статусу академічного

дискурсу

17. Самохина В.А.

Харьков Юмор и стилистика: точки

соприкосновения

18. Солощук Л.В.

Харків Вербальне та невербальне у

полікодовому просторі:

міждисциплінарна парадигма

19. Стрельцова В.Ю.,

Малкова Н.М.

Луганск Особенности формирования

социокультурной компетенции в

процессе обучения иностранному языку

20. Стуліка О.Б.

Маріуполь Розвиток образного компоненту

мнемічних здібностей як умова

успішної педагогічної діяльності

майбутніх викладачів іноземної мови

дошкільної ланки освіти

21. Тарасова С.О.

Харків Гумор як складова навчання

студентів

22. Шевченко И.С.

Харьков Экскурсия как дискурс, текст, жанр

Секція 3. Теорія і методика навчання іноземних мов

Керівники секції: канд. філол. наук, доц. Скрипнік І.Ю.,

канд. філол. наук, доц. Чорновол-Ткаченко О.О.

Ауд. 8-31

1. Барсук С.Л.

Херсон Форми організації групової

роботи

2. Вітухіна Н.В.

Харків Психолого-педагогічні аспекти

дистанційного навчання іноземної мови

3. Дубчак І.П.

Київ Вимоги до вправ для формування

навичок вживання субстантивних

конструкцій у говорінні майбутніх

учителів англійської мови

4. Иванига А. В.,

Кузьмина В. С.

Харьков Роль домашних заданий в учебном

процессе

5. Козирь А.І.

Харків Досвід розробки посібника з усної

практики

6. Kornytska D.

Kharkiv Developing ELLs’ Reading

Techniques

7. Коробова Ю.В.

Харків Методичні завдання як засіб

підвищення ефективності навчання

мовленнєвої адаптації

8. Кузнецова Н.В.

Херсон Стан проблеми навчання обдарованих

учнів

9. Ладыненко А.П.

Одесса Читательская интерпретация в учебном

процессе

10. Міщенко В.Я.,

Говорун А.В. Харків Мимовільне засвоєння іншомовної

лексики

11. Павлюк Ю.В.

Харків Використання газетно-публіцистичних

текстів

на заняттях з іноземної мови

12. Пашкова А.В.

Харків Фонетичні проблеми китайських

студентів при вивченні іспанської мови

13. Романенко Т.П.

Київ Структурні компоненти автономого

навчання

14. Рубцова М.А.

Харьков Особенности преподавания иностранного языка как второго

на 1 курсе языкового вуза

15. Рубцов І.В.

Харків Міжмовна взаємодія у американському

субстандарті

16. Скрипнік І.Ю. Харків Вибір фактичного матеріалу у навчанні

фразеології

17. Ходаковська О.О. Харків Навчання діловому

спілкуванню

18. Чорновол-Ткаченко О.О. Харків Дипломна робота як компонент

підготовки фахівців за ОКР «Магістр»

у сучасному науковому просторі

19. Юзбєкова М.Ш. Харків Моделювання комунікативних завдань

при вивченні іноземної мови

Секція 4. Використання сучасних технологій навчання у професійній підготовці

студентів

Керівники секції: канд. філол. наук, доц. Сердюк В.Н.,

канд. пед. наук, доц. Варенко Т.К.

Ауд. 7-56

1. Байбекова Л.О.

Харків Інноваційні методи викладання

іноземної мови у межах

гуманістичного підходу

2. Варенко Т.К.

Харьков Рекреационные мероприятия на

природе как способ оптимизации

взаимоотношений поликультурных

участников учебно-воспитательного

процесса

3. Воронина Д.А. Харьков К вопросу об использовании наглядных

средств в практике обучения

иностранному языку

4. Довганюк Е.В. Харків Використання візуальних засобів в

процесі навчання іноземній мові

5. Колмогорова А.В.

Новокузнецк Модели педагогической коммуникации

в процессе обучения в контексте

электронной образовательной среды

6. Малєєва Т.Є.,

Лозбень Т.С. Харків Роль електронних засобів у навчанні

іноземних мов

7. Миргородова А.В. Харків Інноваційні технології навчання

англійської мови

8. Панич Г.А. Київ Методологічні можливості

використання комп’ютерних технологій

при формуванні писемної компетенції

у студентів

9. Паперная Н.В.,

Ковалевич Е.П.

Армавир Современные информационные

технологии в обучении английскому

языку на основе регионального

компонента

10. Паперная Н.В.,

Мирзоян Е.Э. Армавир Эффективность применения

мультимедиа проектов при

формировании профессиональной

иноязычной компетенции студентов

неязыковых факультетов вузов

11. Плугатарьова О.І. Харків Мобільне навчання як нова технологія

при вивченні іноземної мови

12. Пономарьова О.І.

Харків Реалізація нових підходів до

викладання іноземної мови

у вищій школі

13. Рыбакова Е.В. Харьков Методика изучения иностранного

языка на основе кинофильмов

14. Сердюк В.Н. Харьков Речевой паспорт и идиостиль как

основные характеристики

языковой личности

15. Сердюк О.Ю. Харьков Пути интенсификации процесса

обучения иностранным языкам

16. Стрельченко Д. В.,

Бевз Н. В. Харьков Интернет как средство интерактивного

подхода к обучению

17. Троцюк М.В. Володимир-

Волинський

Формування мотивації навчання

студентів англійської мови

шляхом впровадження інформаційних

технологій

18. Шмирова О.В. Біла Церква Проблема застосування інформаційних

технологій у викладанні англійської

мови

Секція 5. Дидактичні і психологічні аспекти навчання іноземних мов

Керівники секції: канд. пед. наук, доц. Свердлова І.О.,

канд. пед. наук, доц. Рябих М.В.

Ауд. 7-77

1. Букрєєва О.І. Харків Психолого-лінгвістичні особливості в

методології викладання фонетики

іноземної мови

2. Вороніна К.В.,

Гусєва Г.Г. Харків Лексичний нонсенс як етап розвитку

дитячого мовлення

3. Галацин К.О. Київ Професійно-орієнтований підхід як

засіб розвитку культури спілкування

студентів на заняттях з іноземної мови

4. Гридасова О.І. Харків Особливості адаптації студентів

першого курсу навчання

5. Давыденко И. В. Харьков Дублетный концепт ДОМ – HOUSE /

HOME в английской языковой картине

мира: аспект дидактики

6. Дудоладова А.В.

Харків Проектна технологія в галузі навчання

іноземних мов

7. Иванченко А.А. Харьков Креативная психо-биоэнергетика в

преподавательской деятельности

8. Кобзар О. І.,

Лєшньова Н. О. Харків Проблемні ситуації при навчанні

англійської мови

9. Котлярова Г. С. Харків Опис комплексу вправ для формування

умінь укладання соціокультурних

коментарів у студентів IV курсу мовних

спеціальностей ВНЗ

10. Лукашенко И.Н.

Харьков Пути выявления способностей к

усвоению иностранного языка

11. Мазур Л.О. Харьков Станционное обучение как метод

преподавания иностранного языка и

способ решения психолого-

педагогических проблем

12. Морозова І.І. Харків Увічливість як компонент

соціокультурної компетенції студентів

13. Павлова Л.В., Харків Роль викладача у стимулюванні

Сергеєва О.А. пізнавальної діяльності студентів в

процесі викладання іноземної мови

14. Почуева В.В. Харьков Кейс-метод в обучении

профессионально ориентированному

общению

15. Птушка А.С.

Харків Рольова гра при навчанні спілкуванню

на іноземній мові

16. Рашевська А.М. Київ Мовна толерантність в процесі

формування іншомовної соціо-

культурної комунікативної

компетентності дипломатів

17. Рудіна М.В. Луганськ Проектна діяльність при навчанні

іноземної мови студентів немовних

спеціальностей

18. Рябих М.В.

Харків Нові виміри мотивації навчання

19. Sverdlova I.O.

Kharkiv Student Motivation and Achievement

20. Sverdlova I.O.,

Panasenko L.O

Kharkiv Action Steps to Enhance Student

Motivation

21. Сергеева В.Є. Луганськ Іноземна мова як фактор формування

ціннісної сфери особистості

Секція 6. Навчання іншомовного професійного та ділового спілкування та організація

самостійної роботи студентів

Керівники секцій: канд. пед. наук, доц. Котова А.В.,

канд. філол. наук, доц. Ткаля І.А.

Ауд. 7-57

1. Авдєєнко І.М.,

Скриль О.І. Харків Формування валеологічного світогляду

на заняттях з іноземної мови

2. Беляева Э.Ф.,

Черныш Т.В.

Харьков О важности согласования природных

циклов в образовательном процессе

3. Бородина А.И.,

Спевак А.М. Харьков Некоторые аспекты обучения

профессиональному чтению в

техническом вузе

4. Волкова Г.К. Запорожье Возможности концентрированного

обучения иностранному языку

студентов нефилологических

специальностей

5. Герасименко В.И.

Харьков К вопросу о выработке умений и

навыков самостоятельной работы

студентов

6. Горбенко Н.В.

Луганськ Використання фреймів у навчанні

англійської мови у медичному ВНЗ

7. Заярна І.М.

Дніпропетровськ Специфіка навчання іноземної мови в

процесі підготовки державних

службовців

8. Zelinska O.

Kharkiv Mass Media Materials in ESP

Classroom

9. Зимич Е.В.

Луганск Коммуникативный подход в обучении

английского языка студентов

творческих специальностей

10. Ковальова А.В.

Харків Відбір навчального матеріалу у

формуванні іншомовної

професійної компетенції

11. Котова А.В.,

Курницька Н.М. Харків Деякі особливості організації

самостійної роботи студентів

з англійської мови

12. Кумпан С.М.,

Стрілець Л.К.,

Петренко О.В.

Харків Ситуативність як складова формування

професійно орієнтованого мовлення

курсантів ВВНЗ

13. Ленюк Н.М. Херсон Самостійна навчальна діяльність

студентів у процесі вивчення іноземної

мови

14. Лозинська О.А.,

Шарова К.С. Харків Особливості комунікативно

спрямованого тестового контролю

іншомовної компетенції в читанні

у студентів немовних факультетів

15. Лямзіна Н.К. Львів Структура веб-квесту для навчання

майбутніх економістів професійно

орієнтованому англомовному монологу

16. Павленко Л.В. Дніпропетровськ Формування іншомовної професійної

комунікативної компетенції

державного службовця

17. Пантелеева Е.Я.,

Чурсина Л.В. Харьков Проблематика фразеологических

сочетаний юридического языка

18. Петровська Ю.В. Херсон Розвиток у майбутніх судноводіїв

уміння керувати інформацією під час

спілкування по УКВ-радіо

19. Пєшкова О.Г. Харків Особливості викладання граматичного

матеріалу студентам старших курсів

немовних факультетів

20. Решетникова В.В.

Москва Методические аспекты обучения

аннотированию и реферированию

текста в курсе иностранного

языка для студентов технических вузов

21.Соколова І.В. Харків How to Teach Students of Economics for

Written Tests in English

22. Ткаля И. А.,

Волкова А. Г.

Харьков Облигаторность и опциональность

при изучении иностранного языка для

профессионального общения

в сегодняшнем медийном мире

23. Токова С.О.

Біла Церква Проблема організації самостійної

роботи студентів у процесі вивчення

англійської мови у ВНЗ

24. Фещук А.М.

Київ Принципи відбору та організації

іншомовного професійно-орієнтованого

матеріалу в процесі навчання студентів

немовних спеціальностей у ВНЗ

Секція 7. Проблеми перекладу.

Керівники секції: канд. філол. наук, доц. Бєлозьорова О.М.,

канд. пед. наук, доц. Ганічева Т.В.

Ауд. 7-66

1. Byelozyorova O.M. Kharkiv Rahmencurriculum für

Studienbegleitenden Deutschunterricht an

Ukrainischen Hochschulen und

Universitäten: Aktualisierungsprojekt

2. Волчанська М.Д. Харків Проблема типів та видів вправ для

навчання професійно спрямованого

письмового перекладу

3. Ганічева Т.В. Харків Юридичні аспекти перекладацької

діяльності

4. Кривенко В.П.

Харків Деякі аспекти викладання порівняльної

граматики німецької та української мов

5. Левчук І.В. Харків Особливості перекладу (англійською та

українською мовами) анотацій

дисертацій у галузі психології та їх

врахування у навчанні майбутніх

перекладачів

6. Мажуга С.І. Львів Метод міжмовного порівняння в

процесі викладання дисципліни «друга

іноземна мова (німецькa)»

7. Ольховська А.С.

Харків Граматичні навички перекладу:

психологічний аспект

8. Червінко Є. О. Харків Система вправ для навчання усного

послідовного перекладу з опорою на

скорочені записи

МАЙСТЕР-КЛАСИ

Майстер-клас І

15:15 – 15:45

Ауд. 8-23

Костина Н.И., Костина Д.М.

кандидат педагогических наук, доцент Белгородского государственного

университета ( г. Белгород, Россия)

ФОРМИРОВАНИЕ УМЕНИЙ СТУДЕНТОВ ЭЛИМИНИРОВАТЬ

СОЦИОКУЛЬТУРНЫЕ ЛАКУНЫ ПРИ РАБОТЕ С АУТЕНТИЧНЫМИ

ТЕКСТАМИ

Майстер-клас ІІ

15:45–16:15

Ауд.8-23

Сотнікова С.І.

кандидат філологічних наук, доцент кафедри німецької філології і перекладу

Харківського національного університету імені В.Н. Каразіна (Харків)

ОСОБЛИВОСТІ РОЗРОБКИ ТЕСТІВ ДЛЯ ЗАГАЛЬНООСВІТНІХ

НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДІВ