Busqueda en Google

BÚSQUEDA EN GOOGLE

NTIC Trabajo sobre las diferentes modalidades de

búsqueda en Google

• Cabezudo Martínez, Tabathat

• Carhuamaca Benito, Sandro

• Castro Huaytalla, Juan Carlos

• Gutiérrez Bravo, Denis Luciano

• Mejía Sánchez, Liliana Dennís

• Palomino Ccoa, Marco

• Párraga Rodríguez, Brenda

• Villagómez Aponte, Geraldine Xiomara

Aula: 404 – M E.A.P.: Administración

2008

“Año de las Cumbres Mundiales en el Perú”

UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

Universidad del Perú, Decana de América

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Búsqueda en Búsqueda en google

Página 1

Enfoque de sistemas

Nuevas tecnologías de la información y las telecomunicaciones

Búsqueda en Google Práctica Nº 1

I. Buscar en Google información relevante tanto en español como en inglés sobre las siguientes temas :

• Enfoque de Sistemas • Comercio Electrónico • Realimentación • Enseñanza Virtual. • NTIC

PALABRAS CLAVE DOCUMEN TOS ENCON TRADOS

“Enfoque de sistemas” 198 , 000

Enfoque de s ist emas + Bertala nffy 653

"Enfoque de sistemas" +empresas -curso -libro 23 , 600

filetype: doc, exe, pdf, ppt + Enfoque de sistemas 42 , 000

PALABRAS CLAVE DOCUMEN TOS ENCON TRA DOS

NTIC 5 , 750 , 000

NTIC (gerencia OR a dmi nistración) 1,140,000



Página 2

Comercio Electrónico

Retroalimentación

Enseñanza Virtual

“Nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación” 113 , 000

filetype: doc, exe, pdf, ppt + Nuevas Tecnologías de la

Información y Comunicación. 7, 400


comercio electrónico 16 , 400 , 000

"comer cio el ectróni co" (empresas OR

market i ng)

2 , 880 , 000

"comercio electrónico" +pro y contra 113 , 000

filetype: doc, exe, pdf, ppt + comercio electrónico 83 , 000


“retroal imentación” 1 , 160 , 000

"retroal iment ació n" coa ching -cur sos 6 , 910

"retroalimentación” (gerencia OR empresas) 284 , 000

filetype: doc, exe, pdf, ppt + retroalimentación 554 , 000



Página 3

PALABRAS CLAVE Nº DE BUSQUEDAS DOCUMENTOS ENCONTRADOS

Enfoque de Sistemas

4

<60


4

<30

Realimentación

4 <40

Enseñanza Virtual

4

<40

NTIC

4 <50

Búsqueda en inglés:


“enseñanza virtual”

101,000

ens eñanza v i r tua l +uni ver sidad + perú 111,000

enseñanza virtual (primaria OR secundaria) 213,000

filetype: doc, exe, pdf, ppt + enseñanza 9,220



Página 4

• Enfoque de sistemas, en inglés:

• Comercio electrónico, en inglés:


“Comercio electrónico” 16, 500,000

Comercio Electrónico OR e-Commerce 5, 070,000

+eCommerce +websites 630,000

filetype: pdf E-commerce 196,000

Búsqueda Avanzada – eCommerce en inglés 2, 700, 000

• Retroalimentación en inglés:


“Retroalimentación” 728, 000,000

+Retroalimentación +sistemas 130, 000,000

Filetype: doc, ppt, pdf Retroalimentación 30, 100,000

PALABRAS CLAVE DOCUMEN TOS ENCON TRAD OS

“Enfoque de sistemas” 1, 640, 000

Enfoque de s ist emas –Bertalanffy 8, 730,000

+Enfoque de sistemas +Bertalanffy 118, 000

filetype: doc, exe, pdf, ppt + Enfoque de sistemas 70,100

Búsqueda Avanzada: Frase exacta “General System Theory” -

inglés 58,800



Página 5

Búsqueda Avanzada – Feedback 7,360

• Enseñanza virtual


“Enseñanza Virtual” 18, 600,000

+enseñanza virtual +universidades 193,000

filetype: doc E-learning 66,800

• NTIC


Búsqueda simple - NTIC 5, 750,000

Filetype: pdf - Nuevas tecnologías de la información y

telecomunicaciones

1, 570,000

Búsqueda Avanzada “New information and comunication

technologies” inglés Estados Unidos

40,500

Número aproximado de documentos relevantes:

Palabras clave Nº de búsquedas Documentos encontrados



Página 6

Enfoque de sistemas 2 <30

Comercio electrónico 2 <30

Realimentación 2 <20

Enseñanza virtual 2 <20

NTIC 2 <20

II. Localizar cinco directorios. Documentar el proceso seguido para su localización:

L a documentación para crear un directorio se da por medio de los siguientes procesos:

1. En la página de Internet que se quiere crear un directorio se debe ingresar a archivo: guardar como… 2. En el disco duro o en el USB, debes grabarlo en una carpeta que tenga el nombre del archivo

correspondiente. 3. Como tercer punto debes grabarlo. 4. Como último punto puedes hacer uso de los directorios teniendo o sin tener el Internet activo.

A continuación podremos notar una lista de cinco carpetas:

CARPETA 1: TECNOLOGIA TELMEX

CARPETA 2: TECNOLOGIA MOTOROLA

CARPETA 3: TECNOLOGIA APPLE

CARPETA 4 TECNOLOGIA SAMSUNG

CARPETA 5: TECNOLOGIA IBM

III. Localizar cinco motores de búsqueda. Documentar el proceso seguido para su localización:

MOTORES DE BÚSQUEDA



Página 7

Al buscar en Google obtenemos los siguientes datos:

Palabras clave Documentos encontrados Motores de Búsqueda 2,120,000 “motores de búsqueda” 1,920,000 "motores búsqueda" 1,030,000 "motor de búsqueda" 582,000

Al buscar en Google solo en páginas en español obtenemos los siguientes datos:

EN ESPAÑOL

Palabras clave Documentos encontrados

N° de búsquedas N° de documentos

Motores de Búsqueda 1 1,720,000

“motores de búsqueda” 1 1,110,000

"motores búsqueda" 1 922,000

"motor de búsqueda" 1 445,000

Al buscar en Google solo en páginas en ingles obtenemos los siguientes datos:

EN INGLES



Motores de Búsqueda 1 112,000

“motores de búsqueda” 1 43,900

"motores búsqueda" 1 14,100

"motor de búsqueda" 1 17,500



Página 8

Para localizar los MOTORES DE BÚSQUEDA es necesario usar uno de los buscadores en este caso emplearemos Google

por ser el más usado y convenientemente por haber menor número de páginas en español usaremos la siguiente

palabra clave "motor de búsqueda" y luego al hacer clic en:

Nos muestra una lista de buscadores o motores de búsqueda los cuales son:

1. Google.- Alrededor de 2001, el buscador Google adquirió prominencia. Su éxito estaba basado en parte en el concepto de popularidad basado en PageRank, bajo la premisa de que las páginas más deseadas eran más enlazadas por otras páginas que el resto.

2. Exalead.- Cuenta con un potente buscador desktop para usuarios que permite indexar un número ilimitado de documentos, permitiendo buscar en más de 100 tipos de archivos, incluyendo emails, adjuntos a emails, documentos de oficina, Pdf, imágenes, archivos de audio, vídeo clips y más.

3. Virgilio.it.- Buscador Italiano que sirve para buscar también en español. Potente y con un interfaz agradable.

4. Yahoo Search.- En 2004, Yahoo! lanzó su propio buscador basado en una combinación de tecnologías de sus adquisiciones y proporcionando un servicio en el que ya prevalecía la búsqueda en Webs sobre el directorio.

5. Microsoft.- El más reciente de los grandes buscadores es Live (antes MSN Search), de Microsoft, que previamente dependía de otros para listar sus búsquedas.

6. Noxtrum.- Noxtrum fue el primer motor de búsqueda global diseñado por una empresa española, El 3 de abril de 2008 el buscador dejó de estar operativo, después de que Yell lo adquiriera junto con Páginas Amarillas y reestructurara su cúpula directiva.

7. Ask.- Ask es un buscador donde se puede preguntar (como dice su nombre en inglés "ask" es preguntar) por lo que se busque, ya sea la respuesta a una duda o simplemente encontrar algún archivo en concreto.

Bueno como podemos ver estos son los motores de búsqueda más usados, a los cuales se puede acceder ingresando

en la barra de dirección de la ventana de Internet:

De la siguiente manera:

www.google.com



Página 9

www.exalead.com

www.Virgilio.it.com

Y así sucesivamente de esa forma para cualquier motor de búsqueda.

IV. Localizar cinco metabuscadores. Documentar el proceso seguido para su localización.

Metabuscadores


EN ESPAÑOL



Metabuscadores 1 81, 000

“Metabuscadores” 1 81, 900


EN INGLES



Metasearchers 1 7, 270, 000

“Metasearchers” 1 45, 500

A continuación los buscadores encontrados:



Página 10

Ixquick.- Es el metabuscador más poderoso del mundo.

Proceso para su localización:

1. Comenzamos abriendo la página de un buscador conocido como google.

2. Comenzamos la búsqueda de algún metabuscador colocando el nombre mencionado en la casilla para

búsquedas en google.

3. Habiendo conseguido las paginas facilitadas por google para encontrar los Metabuscadores ingresamos a una

de estas como por ejemplo: http://www.tusbuscadores.com/metabuscadores/

4. Encontramos algún metabuscador e ingresamos a continuación a él, y logramos encontrar la información que

buscamos.

Search Caddy.- Además de ser un potente metabuscador, incluye links a páginas webs seleccionadas de todo tipo y

bien estructuradas. Es de sencillo manejo.



2. Habiendo conseguido las paginas facilitadas por google para encontrar los metabuscadores ingresamos a una

de estas como por ejemplo: http://www.cuervoblanco.com/metabuscadores.html

3. Encontramos algún metabuscador e ingresamos a continuación a el, y logramos encontrar la información que

buscamos.

Metacrawler.- Este metabuscador ofrece una gran cantidad de links a páginas bastante interesantes.




Página 11




3. Habiendo conseguido las paginas facilitadas por google para encontrar los metabuscadores ingresamos a

una de estas como por ejemplo: http://www.geocities.com/buscawebs/meta.htm

4. Encontramos algún metabuscador e ingresamos a continuación a él, y logramos encontrar la información

que buscamos.

Mamma.- Realiza múltiples búsquedas al mismo tiempo. Es bastante rápido, aunque no ofrece utilidades ni

directorios estructurados de links.





3. Habiendo conseguido las paginas facilitadas por google para encontrar los Metabuscadores ingresamos a

una de estas como por ejemplo: http://www.buscaya.com/metabuscadores/metab.htm


que buscamos.

Dogpile.- Este metabuscador te ordena los resultados de la búsqueda según las bases de datos que ha utilizado.



Página 12





3. Habiendo conseguido las paginas facilitadas por google para encontrar los Metabuscadores ingresamos a

una de estas como por ejemplo: http://www.historiadelamedicina.org/buscadores.html


que buscamos.

IV. Localizar cinco agentes de búsqueda. Documentar el proceso seguido para su localización y evaluar

comparativamente.

AGENTES DE BUSQUEDA

Al buscar en Yahoo obtenemos los siguientes datos:

Palabras clave Documentos encontrados agentes de búsqueda 8.480.000

“agentes de búsqueda” 11.300 agentes inteligentes de búsqueda 287.000

"agentes inteligentes de búsqueda" 81


EN ESPAÑOL



agentes de búsqueda 1 5,080,000

“agentes de búsqueda” 1 194,000

agentes inteligentes de búsqueda 1 138,000



Página 13

"agentes inteligentes de búsqueda" 1 136


EN INGLES



agentes de búsqueda 1 545,000

“agentes de búsqueda” 1 111

agentes inteligentes de búsqueda 1 1,860

"agentes inteligentes de búsqueda" 1 150

Para localizar los AGENTES DE BUSQUEDA es necesario usar uno de los buscadores en este caso emplearemos Google

por ser el más usado y convenientemente por haber menor número de páginas en español usaremos la siguiente

palabra clave "agentes inteligentes de búsqueda" y luego al hacer clic en:

Nos muestra una lista de buscadores o motores de búsqueda los cuales son:



Página 14

1. COPERNIC.- Permite refinar la búsqueda, los campos están directamente relacionados a la categoría con la cual se va a recuperar información. Copernic (www.copernic.com)

2. EZSEARCH.-Debido a que Ezsearch filtra información personal del usuario, es importante señalar que cuentan con extritas políticas de seguridad de este tipo de información, no será utilizada, a beneficios de terceros.

EZSearch American Systems (www.americansys.com)

3. WEBFERRER.-Se puede recuperar información utilizando los operadores booleanos, palabras claves del término de la búsqueda y también permite la utilización de paréntesis y corchetes. En la parte inferir se localiza otro tipo de búsquedas relacionadas. La versión libre de webferrer es no incorpora muchas funcionalidades, su diseño es simple y poco interactivo con el usuario.

4. WebSeekerBlue Squirrel (www.bluesquirrel.com)

5. BullsEyeIntelliseek (www.intelliseek.com)

6. LexiBot BrightPlanet (www.lexibot.com)

Bueno como podemos ver estos son los agentes de búsqueda más usados, a los cuales se puede acceder ingresando

en la barra de dirección de la ventana de Internet.


Realice la búsqueda de información científica o académica de los temas referenciados en la pregunta 1, aplicando cada uno de los parámetros de búsqueda estudiados y elabore

ENFOQUE DE SISTEMAS

Búsqueda con operadores (“Enfoque de sistemas “) Resultados = 198,000

TÍTULO DE PÁGINA Descripción Inglés Links

Enfoque de sistemas

El enfoque sistémico es, sobre todo, una combinación de filosofía y de metodología general,

engranada a una función de planeación y diseño. El análisis de sistema se basa en la metodología

interdisciplinaria que integra técnicas y conocimientos de diversos campos fundamentalmente a la

hora de planificar y diseñar sistemas complejos y voluminosos que realizan funciones específicas.

http://www.monografias.co

m/trabajos25/enfoque-

sistemas/enfoque-

sistemas.shtml

Teoria de sistemas

La teoría general de sistemas (TGS) o teoría de sistemas o enfoque de sistemas es un esfuerzo de estudio interdisciplinario que trata de encontrar las propiedades comunes a entidades, los sistemas, que se presentan en todos los niveles de la realidad, pero que son objeto tradicionalmente de disciplinas académicas diferentes. Su puesta en marcha se atribuye al biólogo austriaco Ludwig von Bertalanffy, quien acuñó la denominación a mediados del siglo XX.

http://es.wikipedia.org/wiki

/Ciencia_de_Sistemas

Enfoque de sistémico

El concepto de sistema arranca del problema de las partes y el todo, ya discutido en la antigüedad

por Hesíodo (siglo VIII a. C.) y Platón (siglo IV a. C.) Sin embargo, el estudio de los sistemas como tales

no preocupa hasta la Segunda Guerra Mundial, cuando se pone de relieve el interés del trabajo

interdisciplinar y la existencia de analogías (isomorfismos) en el funcionamiento de sistemas

biológicos y automáticos.

http://www.daedalus.es/int

eligencia-de-

negocio/sistemas-

complejos/ciencia-de-

sistemas/el-enfoque-

sistemico/

El carácter cada vez más complejo de los problemas que debe resolver el directivo moderno,

determina la necesidad de contar con enfoques y métodos capaces de enfrentar adecuadamente este

reto.

Archivo pdf:

http://www.snap.gov.bo/ca

mpusvirtual/courses/CLIBFD



Página 1

¿Enfoque de

sistemas? Un punto

de vista

TSCB/document/Direccion/P

or_que_el_enfoque_de_sist

emas.pdf?cidReq=CLIBFDTS

CB

Enfoque de sistemas

en la administracion

nde proyectos

Hablando dentro del ambiente que enmarca la Administración de Proyectos, (Morris P. W. G.,

1990), se determina que la característica más importante que debe mostrar un Gerente de

Proyectos, sea cual sea su formación disciplinaria, es la capacidad de comprender el desarrollo total

de los proyectos, es decir, desde su gestación hasta su operación funcional.

Archivo pdf:

http://revistas.mes.edu.cu:9

900/EDUNIV/03-Revistas-

Cientificas/Folletos-

Gerenciales/2000/12/48800

1202.pdf

El enfoque de

sistemas y de

contingencias

aplicado al proceso

administrativo

El presente artículo corresponde a una reflexión sobre el proceso administrativo de las organizaciones

(las funciones de planeación, organización, dirección o influencia y control) desde la perspectiva del

enfoque de sistemas y de contingencias. Para ello se abordan los planteamientos más representativos

de los distintos enfoques, desde el enfoque clásico, hasta los aportes más contemporáneos.

http://ideas.repec.org/a/col

/000129/004814.html

Búsqueda con (and)

Modo de búsqueda: "Enfoque de sistemas" +Bertalanffy Resultados = 653



Página 2

Título de Página Descripción de la página

Links

Perspectiva del enfoque

de sistemas para el siglo

XXI

Este mensaje tiene como intención la de haceros saber que el pasado viernes 17 de diciembre del

2004 fué constituído en la ciudad de Viena (Austria) el "Centro Ludwig von Bertalanffy" para el

estudio de la llamada Ciencia de los Sistemas.

http://www.paginadigital.co

m.ar/articulos/2005/2005ter

c/educacion2/enfoque-

sistemas-281005.asp

Teoría general de los

sistemas

Ludwig von Bertalanffy

Si alguien se pusiera a analizar las nociones y muletillas de moda hoy por hoy, en la lista aparecería “sistemas” entre los primeros lugares. El concepto ha invadido todos los campos de la ciencia y penetrado en el pensamiento y el habla populares y en los medios de comunicación de masas.

http://www.google.com.pe/

search?hl=es&q=%22Enfoqu

e+de+sistemas%22+%2Bbert

alanffy&meta=

El enfoque de sistemas

en el análisis del Estado

Estudiar el Sistema Político a partir de una teoría no sistémica es como pretender interpretar

jurídicamente nuestra Constitución Política a través de un método hermenéutico no jurídico.

Cuando hablamos de "sistema político" estamos hablando de una totalidad política conformada por

un finito número de partes interdependientes, inter-relacionadas e interactuantes. Por eso hay que

apelar a la Teoría General de Sistemas y su derivada Teoría Política Sistémica como marcos de

referencia de obligatoria consulta para entender qué es y cómo funciona.


m/trabajos39/politica-

sistemica-estado/politica-

sistemica-estado.shtml

Enfoque sistemico vs

enfoque cientifico

El concepto de sistema arranca del problema de las partes y el todo, ya discutido en la antigüedad

por Hesíodo (siglo VIII a.C.) y Platón (siglo IV a.C.) Sin embargo, el estudio de los sistemas como tales

no preocupa hasta la segunda guerra mundial, cuando se pone de relieve el interés del trabajo

interdisciplinar y la existencia de analogías (isomorfismos) en el funcionamiento de sistemas

biológicos y automáticos.

http://michaprim.blogspot.c

om/2007/12/enfoque-

sistmico-vs-enfoque-

cientfico.html

Delinearemos las principales propiedades de los sistemas y de los dominios de sistemas. Además, se Archivo pdf:



Página 3

Teoria General de

Sistemas

hace una comparación entre los supuestos subyacentes a los enfoques analítico-mecánicos. Esta

comparación demuestra la incapacidad de los enfoques para tratar el dominio de los campos

biológico,

conductual, social y similares.

http://190.41.224.185/biblio

teca/Sistemas/Teoria%20Ge

neral%20de%20Sistemas/Te

oria%20General%20de%20Si

st.pdf

Búsqueda con (-)

Modo de búsqueda: "Enfoque de sistemas" +empresas -curso –libro Resultados = 23,600

Título de Página Descripción de la página Links

La empresa constructora y sus operaciones bajo un enfoque de

sistemas

Se hace un análisis del funcionamiento de la empresa constructora a la luz de los conocimientos de

la teoría de los sistemas de producción para mostrar que es posible aplicarla a la construcción. Esto

se logra presentado primero como marco conceptual el enfoque de sistemas.

http://www.ingenieria.uady.

mx/revista/volumen9/laemp

resa.pdf

un enfoque de sistemas en el rediseño de una

metodología de reingeniería de

procesos de negocios

El propósito de este artículo es presentar de manera general las teorías organizacionales que han tomado fuerza en las empresas como una manera de administrar el cambio, poniendo especial énfasis en la reingeniería de procesos de negocios y a las diversas metodologías que se han generado en torno a esta herramienta. Finalmente, se plantea una propuesta de rediseño de una metodología sistémica.

http://www.azc.uam.mx/pu

blicaciones/gestion/Gye16/0

4.htm



Página 4

Algunas cosas de

Gestion de Calidad

a) determinar las necesidades y expectativas de los clientes y de otras partes interesadas;

b) establecer la política y objetivos de la calidad de la organización;

c) determinar los procesos y las responsabilidades necesarias para el logro de los objetivos de la

calidad;

http://gestiondecalidadbol.b

logspot.com/2007/07/enfoq

ue-de-sistemas-de-gestin-

de-la.html

Evolución de las teorias

de direccion de

empresas

Las diferentes teorias administrativas han variado en enfoque y variables:

-Tareas

-Estructura

-Personas

-Ambiente

-TecnologÌa

http://www.dachary.edu.ar/

materias/DirEmpresas/docs/

UI_-

_Evolucion_de_las_Teorias_

en_Conjunto.pdf

SISTEMAS La clasificacion de sistemas y las caracteristicas de una estructura y comportamiento ha recibido

maxima atencion de los matematicos. La investigacion y los principios de la Teoria General

descansan sobre la expansion y extension de las clasificaciones y conceptos de sistemas. Algunos

autores los clasifican asi:

1.- Factores sistematicos descriptivos.

2.- Regulacion y mantenimiento.

3.- Dinamica.

4.- Deterioro y Falla.

http://cursoadministracion1

.blogspot.com/2008/09/sist

emas.html

La capacitación en las

Pequeñas y Medianas

Empresas PYMES

Resumen: En México la capacitación no se ha considerado tradicionalmente como un factor de

desarrollo que permita a las empresas dentro de su plan estratégico, lograr mejores beneficios y

posicionamiento en los mercados. El objetivo del trabajo que se propone es demostrar la

importancia del diseño e implementación de programas de capacitación para las PYMES en México

http://www.eumed.net/curs

econ/ecolat/mx/2007/shdr.

htm



Página 5

en la actualidad

Administracion y

entorno de empresas

Uno de los grandes motivos para este nuevo análisis es el cambio productivo por fuerzas y

presiones ajenas a la organización. En la década de l970 el mundo se estremeció con el impacto de

los precios del petróleo que se cuadruplicaron y las organizaciones, desde General Motor. Hasta la

oficina de correos, tuvieron que decidir como reconfigurarse para absorber esta circunstancia

externa. En la década de 1990 las nuevas tecnologías de comunicación y procesamiento de

información (desde baratos aparatos de fax y computadoras portátiles

http://www.mitecnologico.c

om/Main/AdministracionYE

ntornoEmpresasIntroduccio

n

Búsqueda con filetype

Modo de búsqueda: filetype: doc, exe, pdf, ppt + Enfoque de sistemas Resultados = 42 , 000




Página 6

Teoria general de

sistemas conceptos

Teoria concebida como interdisciplinaria y se apoyo en el concepto de isomorfismo de las distintas

disciplinas, buscando un lenguaje comun a toda la ciencia. De esta teoria derivan los stgs conceptos:

Totalidad: Sinergia, el todo es mas que la suma de sus partes

Diferenciación interna: todo sistema esta compuesto por partes interrelacionadas, que cumplimos

ocnm distntas funciones

Achivo: ppt

Version HTML:

http://C:/Documents%20an

d%20Settings/Administrador

/Configuraci%F3n%20local/

Archivos%20temporales%20

de%20Internet/Content.IE5/

940EUE22/4-

Teor%25C3%25ADa%2520G

eneral%2520de%2520Siste

mas%5B1%5D.ppt#265,4,Te

oría general de Sistemas

Diseño de sistemas

El diseño de sistemas difiere del mejoramiento de sistemas en su perspectiva, métodos y procesos

de pensamiento. En la tabla 1.1 se presenta una comparación de los dos métodos para obtener un

cambio. Cuando se aplica el mejoramiento de sistemas, las preguntas que surgen se relacionan al

funcionamiento apropiado de los sistemas como existen: generalmente se establece el diseño de

los sistemas y se enfatiza el asegurar que éste opere de acuerdo la especificación.

Archivo: Doc

Versión HTML:

http://www.unlar.com.ar/d

ocumentos_comunes/enfoq

ue_de_sistemas_video_tp.d

oc

LA TEORIA DE SISTEMAS

Un sistema es algo más que la suma de todos sus componentes considerados individualmente. El

hecho de incluso conocer cada componente y tratar de armar el “rompecabezas” puede dejar cosas

por el camino. Muchas veces el conocimiento que se adquiere a través de la fragmentación de una

realidad compleja en pequeñas realidades introduce simplificaciones que comprometen el

conocimiento que luego se pueda tener del todo.

Archivo: Doc

Versión HTML:

http://www.fing.edu.uy/cat

edras/adming/Temas/Tema



Página 7

PARA COMPRENDER

LAS ORGANIZACIONES

_4-

La_Teoria_de_Sistemas_par

a_comprender_las_organiza

ciones_v0f.doc

Comercio electrónico:

Búsqueda simple

Búsqueda con operadores: Comercio electrónico 16,400,000

Título de página Descripción Español Links

Comercio electrónico El comercio electrónico consiste en la compra y venta de productos o de servicios a través de

medios electrónicos, tales como el Internet y otras redes de computadoras. La cantidad de

comercio llevada a cabo electrónicamente ha crecido extraordinariamente debido a la propagación

del Internet. Mediante el comercio electrónico se intercambian los documentos de las actividades

empresariales entre socios comerciales. Los beneficios que se obtienen en ello son: reducción del

trabajo administrativo, transacciones comerciales más rápidas y precisas, acceso más fácil y rápido a

la información, y reducción de la necesidad de reescribir la información en los sistemas de

información.


/Comercio_electr%C3%B3ni

co

Desarrollo y evolución

del Comercio

Electrónico en Perú

Es el conjunto de transacciones comerciales y financieras realizadas por medios electrónicos. Esto

es, el procesamiento y la transmisión electrónica de datos, incluyendo texto, sonido e imagen.

El comercio electrónico es aquél donde se utiliza para la comunicación y acuerdo entre las partes, el

intercambio de datos, a través de medios electrónicos, electromagnéticos, ópticos u otros, de

naturaleza análoga.

http://64.233.169.104/searc

h?q=cache:ffBkyQNM_rwJ:s

ocios.spc.org.pe/gparedes/d

ocs/Desarrollo%2520y%252

0evolucion%2520del%2520C

omercio%2520Electronico%



Página 8

La Comisión Europea define el comercio electrónico como "cualquier actividad que involucre a

empresas que interactúan y hacen negocios por medios electrónicos, bien con clientes, bien entres

ellas, o bien con la Administración. Se incluye el pedido y pago electrónico y on-line de bienes que

se envían por correo u otro servicio de mensajería, así como el envío on-line de servicios como

publicaciones, software e información

2520en%2520Peru.ppt+com

ercio+electronico&hl=es&ct

=clnk&cd=7&gl=pe


Global

Parece raro que esto sea noticia, pero hasta ahora los compradores online realizaban sus

transacciones de comercio electrónico en otros países, más que en España. En el 2007 las empresas

españolas generaron casi la mitad del volumen total de negocio que el comercio electrónico facturó

en España, según los datos del Informe sobre comercio electrónico del IV trimestre de 2007

elaborado por la Comisión del Mercado de las Telecomunicaciones CMT.

http://www.e-global.es/

Comercio electrónico

El término "comercio electrónico" se refiere a la venta de productos y servicios por Internet.

Actualmente, este segmento presenta el crecimiento más acelerado de la economía. Gracias al

costo mínimo que implica, hasta la empresa más pequeña puede llegar a clientes de todo el mundo

con sus productos y mensajes. En la actualidad, más de 250 millones de personas en todo el mundo

utilizan Internet habitualmente.

http://www.myownbusiness

.org/espanol/s9/#1


La revolución de Internet está alcanzando también a un sector tradicionalmente tan conservador como la Banca. Cada día son más los productos y servicios financieros ofrecidos por Bancos y Cajas de Ahorros a través de redes de telecomunicaciones. Permiten a sus clientes realizar un amplio rango de operaciones bancarias y financieras sin salir de casa, utilizando un ordenador conectado a Internet, o un televisor y la línea telefónica o desde cualquier lugar con un teléfono móvil. En la sección Banca electrónica se exploran los primeros frutos de la convergencia entre banca y telecomunicaciones.

http://www.iec.csic.es/CRIP

TonOMICon/comercio/

El comercio en línea - su

tienda virtual

Es más sencillo de lo que parece: en su forma más básica es una forma de procesar pedidos en

línea: recibir la orden, aceptar el pago mediante tarjeta de crédito en línea o depósito bancario, y

surtir.

http://www.comercio-

online.com.mx/



Página 9


Uno de los usos más revolucionarios de la Internet ocurre en el mundo del comercio. Ahora mismo

podemos comprar por medio de la Internet libros y ropas, obtener asesoría empresarial, comprar

cualquier cosa, desde herramientas de jardín hasta salsa picante y equipo de telecomunicaciones de

tecnología avanzada. Y sabemos que se trata de apenas el comienzo. El comercio a través de la

Internet se duplica o triplica cada año. En apenas unos pocos años, generará centenares de miles de

millones de dólares en bienes y servicios.

http://usinfo.state.gov/jour

nals/itgic/1097/ijgs/ijgs1097

.htm

El Comercio

Electrónico en los

departamentos de

una empresa

El comercio electrónico es el nuevo marco de negocios en el que se desarrollan cada vez más

operaciones mercantiles. En el comercio electrónico convergen tecnologías y aplicaciones que ya

existían aisladamente y otras nuevas tan dispares como el Intercambio Electrónico de Datos, el

teletrabajo, la publicidad en Internet, las Intranet o las compras electrónicas, pero que tienen en

común el uso de las telecomunicaciones.

http://ciberconta.unizar.es/

LECCION/eCONTA/INICIO.HT

ML


Al hablar de comercio electrónico se entiende por incorporar a su empresa, la capacidad de hacer

negocios en entornos Intranet/Internet/Extranet. Negocios tales como vender sus productos y/o

servicios desde el Internet o proveerse de materia prima o insumos desde el fabricante

directamente desde una Extranet, incluso hacer fluir rápidamente las ordenes de compra de su

empresa dentro de una Intranet.

http://www.khainata.com/e

business.asp


Hay buenas noticias para el Comercio Electrónico en España. Pese a las escasas iniciativas de las

administraciones públicas para incentivar su desarrollo, el e-commerce también despega en España,

según los datos facilitados por la CMT, referidos a pagos a través de tarjetas bancarias.

Por sectores, las principales actividades favorecidas por el comercio electrónico durante el citado

periodo se distribuyen principalmente en: transporte aéreo (25,5%) -favorecido por el boom de los

vuelos baratos- marketing directo (11,4%) y teléfonos públicos y tarjetas telefónicas (7,7%). Los

sectores que más crecen son el transporte aéreo (+223%) y hoteles, apartamentos y camping (208

%), junto al de teléfonos y tarjetas telefónicas que triplican su negocio.

http://www.euroresidentes.

com/Blogs/internet/2005/0

2/comercio-electronico.html



Página 10


Comercio Electrónico o “e-commerce” es la distribución, mercadeo, venta o suministro de bienes y

servicios por medios electrónicos, como el Internet.

http://www.ceprobol.gov.b

o/ecomerce.aspx

Internet y Comercio

Electrónico

Cuando se hace referencia a comercio electrónico estricto se está hablando exclusivamente de la

venta en forma electrónica. Pocas empresas pueden aplicar esta definición de comercio electrónico.

Si extendemos

los límites de este término, nos referimos a e-commerce cuando se llevan a cabo estrategias de pre-

venta, venta y post-venta, utilizando los beneficios que ofrece la Red Internet.

http://www.links.org.ar/info

teca/ecommadd.pdf

Comercio Electrónico Definido de una forma muy amplia e ideal, comercio electrónico o e- commerce es una moderna

metodología que da respuesta a varias necesidades de empresas y consumidores, como reducir

costes, mejorar la calidad de productos y servicios, acortar el tiempo de entrega o mejorar la

comunicación con el cliente.

http://profesores.ie.edu/enr

ique_dans/download/ecom

merce.PDF

Búsqueda con operadores: "comercio electronico" (empresas OR marketing) 2,910,000

Marketing Internet -

Comercio Electrónico el comercio en Internet no parte de cero, esto es, en los "mercados tradicionales" el comercio se ha

ido desarrollando paralelamente que se desarrollaba la sociedad (aunque en ocasiones era el

comercio y la actividad industrial la que servia de motor en el desarrollo de ésta). Pero el comercio

en Internet ha partido de donde se ha quedado en los "mercados tradicionales" y este echo le está

perjudicando mucho, además de perjudicar el desarrollo del mismo Internet.


m/trabajos/comercioe/com

ercioe.shtml



Página 11

Co mer ci o

El ectr ó ni co e nt r e

Em pr esa s

Se define comercio electrónico, como cualquier forma de transacción o intercambio de información

comercial basada en la transmisión de datos a través de redes de comunicación como Internet, por

lo que no sólo incluye la compra y venta electrónica de bienes, información o servicios, sino

también el uso de la red para actividades anteriores o posteriores a la venta, como la publicidad, la

búsqueda de información comercial (productos, proveedores, etc.), la negociación entre comprador

y vendedor, la atención al cliente y la cumplimentación de trámites administrativos relacionados

con la actividad comercial (Ministerio de Ciencia y Tecnología, 1999).

http://www.infoagro.com/h

ortalizas/comercio_electroni

co_agroalimentario.htm

Usuario De Comercio Electrónico

Con más detalle puede indicarse que el 60% de los encuestados ha comprado alguna vez por

Internet. En cierta forma han utilizado este medio para comprar más los hombres que las mujeres:

ha comprado un 63% de los hombres y un 53% de las mujeres encuestadas. Además, mientras que

en el total de la muestra, los hombres representan al 71%, entre los compradores representan al

74,4%.v

http://www.mixmarketing-

online.com/comercio_electr

onico.html

Empresas y Comercio Electrónico

Los escenarios económicos modernos le han dado paso gracias a Internet el que se manifieste una

nueva gestión de mercados, como es la comercialización electrónica, que presenta un nuevo

alcance, repercusión en la función de mercados que no puede ser ignorada por la gerencia

moderna.

En este escrito, se considera necesario analizar lo que esta nueva gestión involucra y cómo

repercute en las empresas.

http://www.gestiopolis.com

/canales7/mkt/comercio-

electronico-y-las-

empresas.htm

Búsqueda con operadores: "comercio electronico" +pro y contra 113,000



Página 12

Comercio Electrónico el comercio electronico lo entendemos como cualquier transaccion, que no contenga contacto

fisico. En la banca (venezuela) la mayoria de las operaciones que se realizan se hacen con

promotores que estan puestos alli para eso, lo que en ocasiones hace perder tiempo, quien no a

perdido la tarde en un banco haciendo pagos o realizando operacines o solicitudes de plasticos y

productos crediticios, yo quiero implementar un modelo que ayude a disminuir los tiempos via

comercio electronico. Ya sea solicitando una tarjeta de credito un prestamo una hipoteca entre

otras. de que manera lo desarrollaria.y cuales serian os pro y contras.

http://rss.todoexpertos.com

/categorias/tecnologia-e-

internet/comercio-

electronico/respuestas/1427

520/vale-voy-de-nuevo

Los pro y los contra del comercio electrónico

- El masivo envío de mailings satura de información a los usuarios, lo cual hace ineficiente la acción

comercial

- Falta de ética profesional en algunas empresas del sector, con el envío de Spam y otros tipos de

envíos nos solicitados, crean rechazo y una imagen negativa en el usuario

- La percepción de "intromisión" por parte del receptor del mensaje

http://foros.emagister.com/

tema-los_pro_i_los_contra-

12836-701088-1.htm

Los pros y los contras de compras de Internet

Compras en línea se han hecho un pasatiempo regular de estadounidenses. No sólo compras de

casa conveniente para la mayoría de las personas que también provee son mucha más variedad en

un más pequeño amount of tiempo que conducir alrededor de pueblo podría producir.

http://webmastercristiano.c

om/view/google-pone-al-

descubierto-datos-ocultos

Búsqueda con operadores: filetype: doc, exe, pdf, ppt + comercio electrónico 83 , 000



Página 13

COMERCIO ELECTRÓNICO

Cualquier forma de transacción comercial

-Compras ventas, publicidad, relación con empleados, contabilidad

Las partes interactúan electrónicamente

dmi.uib.es/~abasolo/infoapli

/modulo4comele.ppt

El comercio electrónico Intercambio electrónico de datos para dar soporte a transacciones comerciales, es decir:

intercambio electrónico de valores entre un vendedor y un comprador.

http://64.233.169.104/searc

h?q=cache:6LqUSU0wq0cJ:r

esearch.ac.upc.edu/DEDICA/

ECPRESENTS/EDI_EC.ppt+fil

etype:+ppt+%2B+comercio+

electr%C3%B3nico&hl=es&c

t=clnk&cd=4&gl=pe

Algunos efectos del Comercio Electrónico

Será un motor importante para el crecimiento de la

economía mundial del siglo XXI.

– Aumentará la productividad en todos los sectores de

nuestra economía (Gubernamental, Empresarial,

Financiero, etc.).

– Promoverá la inversión y el intercambio de bienes y

servicios.

– Creará nuevos sectores de actividad, nuevas formas de

marketing y nuevos sistemas de obtención de ingresos.

http://www.imaginar.org/do

cs/P_ecommerce.pdf



Página 14

¿Qué secretos exponen las empresas al mundo? Google como herramienta de ataque

Internet ha supuesto un profundo cambio en la sociedad actual. Ha revolucionado el mundo de los negocios. Nadie deja pasar este tren. El comercio electrónico, la comunicación instantánea, la publicidad, son poderosas herramientas para cualquier empresa que quiera llevar su mercado a millones de usuarios. Sin embargo, el crecimiento de la presencia en la Red no ha estado acompañado de un elemento fundamental: la seguridad. Cada día son más las empresas que se despliegan por Internet y que no están preparadas para una situación real de riesgo. Ataques, robos de información, exposición de datos privados, fraude, son sólo un ejemplo de los peligros que acechan.

http://www.borrmart.es/art

iculo_redseguridad.php?id=

706&numero=17

Comercio Electrónico Una red mundial de comunicaciones mediadas por un gran poder computacional tiene

implicaciones en la economía que aún no alcanzamos a evaluar cabalmente, y por esto, como

lo expresa Nicholas G. Carr, uno de los editores de Harvard Business Review, por ahora se

trata más de probar hipótesis por medio de “modelos de negocio” que de seguir conocidas

“estrategias” no aplicables ante las nuevas condiciones creadas por la red.

Internet y sus tecnologías asociadas dan al comercio interesantes posibilidades, tanto desde el

punto de vista de proveedores como de consumidores

http://74.125.45.104/search

?q=cache:HVFcnwgm_QQJ:l

uisguillermo.com/ModelNeg

.pdf+filetype:+pdf+%2B+co

mercio+electr%C3%B3nico&

hl=es&ct=clnk&cd=4&gl=pe

&lr=lang_es



Página 15

E-learning-comercio electrónico

http://www.scribd.com/doc

/40184/Articulo-1-elearning

Estudio sobre Comercio electrónico

En 1999 las empresas españolas generaron unos ingresos por valor de 11.951 millones de pesetas, incrementando esta cifra con respecto a la del año anterior en un 351%, año en que el Comercio electrónico movió 3.400 millones de pesetas. Para el año 2000 se prevé un crecimiento en torno al 250% llegando a 29.877 millones de pesetas. Para el año 2001 se prevé que los ingresos por Comercio electrónico lleguen a 74.692 millones de pesetas y se espera que en el año 2002 el crecimiento aumente significativamente llegando a alcanzar los 336.114 millones de pesetas.

http://www.eumed.net/curs

econ/ecoinet/comercio1/Re

sumen%20estudio%20usuari

os.htm



Página 16

Situación del Comercio Electrónico

Banda Ancha, América Latina y el Caribe fueron la tercera región de mayor crecimiento en las

conexiones de banda ancha en los últimos tres años, y totalizó 8,2 millones. Medios de Pago

Electrónico, La tarjeta de crédito es el medio preferido en la región, con el 90% de las

transacciones.

http://74.125.45.104/search

?q=cache:ydXhEPTUgXkJ:ww

w.comexperu.org.pe/archiv

os%255Cforo%255Cforo_18

102007/Javier%2520Draxl.p

pt+%E2%80%9Ccomercio+el

ectronico%E2%80%9D+filety

pe:ppt&hl=es&ct=clnk&cd=5

&gl=pe

Seguridad en el comercio electrónico

Podemos realizar transacciones más protegidas que con cualquier otra forma de comunicación.

Hay un amplio desarrollo legal en la UE y otros países sobre firmas electrónicas, etc.

Las encuestas y el acelerado aumento del volumen de transacciones electrónicas muestra que las

barreras psicológicas han caído.

http://74.125.45.104/search

?q=cache:LlvhDCA62fsJ:ww

w.eumed.net/cursecon/ecoi

net/seguridad/Seguridad1.p

pt+%E2%80%9Ccomercio+el

ectronico%E2%80%9D+filety

pe:ppt&hl=es&ct=clnk&cd=6

&gl=pe

Comercio Electrónico Estímulos para comprar online:

• Que haya mejores ofertas y descuentos.

• Que la conexión a Internet sea más económica.

• Que el coste del transporte lo asuma el vendedor.

• Que haya un sistema de pagos más fiable.

• Que la conexión a Internet sea más rápida.

Que significa económicamente el internet?

http://74.125.45.104/search

?q=cache:_bEWE2Yvk_wJ:w

ww.aladi.org/nsfaladi/reuni

ones.nsf/ceb8a0c5450bdab8

03256a79004f67cc/4ea2144

4af6077b103256a790050e7

ad/%24FILE/Paraguay%2520

-

%2520presentaci%C3%B3n%

2520power%2520point.ppt+



Página 17

• Hay 150.000 redes individuales dentro de internet.

• Internet es usado por más de 304 millones de personas, esto es, el 5,44 % de la población mundial tiene hoy acceso a internet.

• Existen 750 millones de líneas telefónicas

%E2%80%9Ccomercio+elect

ronico%E2%80%9D+filetype:

ppt&hl=es&ct=clnk&cd=9&g

l=pe

RETROALIMENTACIÓN

MODO DE BÚSQUEDA: SIMPLE RETROALIMENTACIÓN RESULTADOS = 1 , 160 , 000


Retroalimentación

La realimentación, también llamado retroalimentación o por su traducción en inglés feedback, es, en una organización, el proceso de compartir observaciones, preocupaciones y sugerencias con la otra persona con una intención de mejorar su funcionamiento como individuo. La realimentación tiene que ser bidireccional de modo que la mejora continua sea posible en una organización.


/Contrarreacci%C3%B3n

Retroalimentación - origen

La retroalimentación es un mecanismo muy importante que aumenta el valor de algunas reglas de actuación y disminuye el valor de otras. La retroalimentación llega al cerebro a partir de dos fuentes diferentes:

1. Desde el entorno, por medio de los efectos sobre el cuerpo. 2. Desde la comunicación intencional de un "maestro".

http://www.intelligent-

systems.com.ar/intsyst/reinf

orcSp.htm



Página 18

"Reglas" para la

retroalimentación

La retroalimentación es una herramienta efectiva para aprender como los demás perciben mis

acciones, mis palabras, mis trabajos y hacer conocer a los demás como yo percibo los

suyos. Entonces vale la pena buscar y dar retroalimentación regularmente de ya personas

diferentes para conocer sus perspectivas. Al inicio puede parecer difícil pero sí se puede aprender

de aprovechar de esa oportunidad.

http://www.cepis.org.pe/bv

sare/e/educa/retroalimenta

cion.pdf

Efectos de la auditoría y la

retroalimentación

(feedback) en la práctica

profesional y las medidas

de resultado de atención

sanitaria

Si se les proporciona a los profesionales de la asistencia sanitaria datos acerca de su desempeño

(auditoría y retroalimentación [feedback]) es posible lograr mejorar la práctica.La auditoría y la

retroalimentación pueden mejorar la práctica profesional, pero los efectos son variables. Cuando

son eficaces, los efectos son generalmente de pequeños a moderados. Los resultados de esta

revisión no apoyan el uso obligatorio o sin evaluar de la auditoría y la retroalimentación

(feedback) como una intervención para cambiar la práctica.

http://www.update-

software.com/abstractsES/A

B000259-ES.htm

Que es la

retroalimentacion? "

positiva y negativa

Es el medio más importante de regulación utilizado por el cuerpo (de los sistemas de control)

para mantener la homeostasis.

Consiste en una serie de reacciones del organismo por las cuales se invierte la situación q originó

el disturbio homeostático, de manera que aquello q ha variado, retorne a su valor medio

determinado, conservando así la homeostasis.

Se dice que es negativo porque la respuesta del sistema de control es negativa (opuesta) al

estímulo.

http://es.answers.yahoo.co

m/question/index?qid=2007

0801121710AAPZBq8

RETROALIMENTACION

POSITIVA Y NEGATIVA

Las diferencias entre los efectos real e ideal se transforman en energía que se vuelve a introducir

en el mecanismo y tiende a anular las diferencias iniciales que pusieron en marcha el sistema

original.”

http://sexteto.wordpress.co

m/2007/10/17/retroaliment

acion-positiva-y-negativa/



Página 19

Búsqueda con (and y -)

Modo de búsqueda: "retroalimentación" +coaching –cursos Resultados = 6 , 910


Gestión de Equipos de

Trabajo:

Retroalimentación y

Ya hemos hablado algo de liderazgo en post anteriores. Una definición podría ser:

“Liderazgo es un proceso de influencia, en las actividades de individuos o grupos, para el logro de

http://www.competenciachi

le.cl/content/view/186737/

Gestion_de_Equipos_de_Tra

bajo_Retroalimentacion_y_



Página 20

Coaching metas comunes, en situaciones determinadas” (cuando se logra liderar un grupo se transforma en

equipo).

Para lograr “influir” en otros se requiere de inteligencia racional para la planificación de tareas e

inteligencia emocional para la conducción del equipo.

Coaching.html

COACHING, EL PROCESO DE APRENDIZAJE DEL CLIENTE

En Coachi ng el proceso de a pr endi za j e del coachee pasa por cuatro etapas en

var ios niv el es que el coach puede ut i l i zar para dar retroal imentació n, entender

est e proceso y la orga ni zaci ón s ist émica del cl i ent e dura nt e el a pr endi za j e, es

bá sico para quien se dedi que a ej ercer Coa chi ng.

En el proceso de apr endiza j e de habi l idades por medio de Coachi ng, el cl ient e

o coa chee, es l leva do por var ias eta pa s dependi endo del estado en el cua l

inicia.

http://www.gestiopolis.com

/canales8/mkt/coaching-

para-el-desarrollo-y-

ventas.htm

Coaching y

Retroalimentación

El taller ha sido diseñado como una herramienta de apoyo para desarrollar mandos intermedios de

la organización, las habilidades para brindar ases retroalimentación de manera objetiva a sus

equipos de trabajo. A través de té probadas, se les instruye para motivar, orientar y generar una

actitud positiva

personal manteniendo un ambiente laboral sano, positivo, enfocado a log incremento en la

productividad y eficiencia individual.

http://www.bestpracticesm

exico.com/docs/TemTeoPra

Coach.pdf

Efectos de la auditoría y la retroalimentación (feedback) en la práctica profesional y las medidas de resultado de

Si se les proporciona a los profesionales de la asistencia sanitaria datos acerca de su desempeño

(auditoría y retroalimentación [feedback]) es posible lograr mejorar la práctica.La auditoría y la

retroalimentación pueden mejorar la práctica profesional, pero los efectos son variables. Cuando

son eficaces, los efectos son generalmente de pequeños a moderados. Los resultados de esta

http://www.update-

software.com/abstractsES/A

B000259-ES.htm



Página 21

atención sanitaria

revisión no apoyan el uso obligatorio o sin evaluar de la auditoría y la retroalimentación (feedback)

como una intervención para cambiar la práctica.

¿Qué es y para qué sirve el coaching?

Desde hace tiempo hay una palabra que forma parte de nuestro vocabulario habitual, sobre todo

del vocabulario empresarial, se trata del “coaching”, gerundio del verbo inglés “coach”. El

“coaching” en las empresas es de gran relevancia porque:

-facilita la adaptación eficiente y eficaz a los cambios.

-estimula a las personas hacia la producción.

-renueva las relaciones y hace eficaz la comunicación.

-predispone al trabajo en equipo, a la colaboración.

http://www.emprendedores

.cl/desarrollo/mantenedores

/art_indice.asp?art_id=155

Coaching a Empresas Etapa de Retroalimentación y Evaluación. Una vez finalizadas las sesiones de Coaching Integral, se

sostiene una reunión a fin de poder tener una percepción del trabajo realizado y ,si es necesario,

efectuar algún cambio o incluir a más personas.

http://www.coachingintegra

l.cl/coaching_empresas.html

Búsqueda con (and – OR)

Modo de búsqueda: “retroalimentacion” (gerencia OR administración) Resultados = 284 , 000



Página 22


LA COMUNICACIÓN

INTERNA DE LA EMPRESA

En unos entornos actuales tan complejos y tan competitivos, las empresas deben utilizar todas las herramientas que tienen a su disposición para competir, o lo que es lo mismo, poder adaptarse constantemente a los cambios de ese entorno.

Una de las políticas de personal esenciales paa conseguir eso es la comunicación interna de las empresas. Esta política va a ser beneficiosa tanto para la empresa como para el empleado:

• La empresa: consigue implicar y motivar al personal, va a facilitar la adaptción de los recursos humanos a los cambios, va a favorecer la aparición de climas creativos e innovadores.

• El empleado: va a ser favorecido, apareciendo relaciones entre los trabajadores, posibilidad de que expresen sus ideas y tb van a aclarar sus ideas (saber lo que tienen que hacer).

http://html.rincondelvago.c

om/comunicacion-interna-

de-la-empresa.html

Soluciones de

retroalimentación

empresarial

Su nego ci o puede estar s i empre un paso adel ante de los demás co n l a

retroal imenta ción empres ar ia l en t i empo r ea l

Nos especializamos en este campo desde 1997, por lo que podemos desarrollar una solución que satisfaga las necesidades específicas de retroalimentación de su organización. Combinamos un software empresarial sólido y escalable con servicios y asesoría de las mejores prácticas y podemos integrarnos perfectamente a cualquier entorno comercial y con cualquier aplicación de software empresarial para obtener y brindar la inteligencia comercial que usted necesite y cuando la necesite.

http://es.gmi-

mr.com/solutions/feedback/

Gestión de Equipos de

Trabajo:

Ya hemos hablado algo de liderazgo en post anteriores. Una definición podría ser: http://www.competenciachi

le.cl/content/view/186737/



Página 23

Retroalimentación y

Coaching

“Liderazgo es un proceso de influencia, en las actividades de individuos o grupos, para el logro de

metas comunes, en situaciones determinadas” (cuando se logra liderar un grupo se transforma

en equipo).

Para lograr “influir” en otros se requiere de inteligencia racional para la planificación de tareas e

inteligencia emocional para la conducción del equipo.

Gestion_de_Equipos_de_Tra

bajo_Retroalimentacion_y_

Coaching.html

La retroalimentación entre

una marca y su lugar de

origen

Pepe Jeans London, Custo Barcelona o Evian-les-Bains, ciudad marca registrada que da nombre al

agua Evian, son algunos ejemplos de cómo las marcas comerciales se apoyan en lugares y cómo

éstos, a su vez, se pueden apoyar en las marcas para ser más competitivos.

http://wharton.universia.net

/index.cfm?fa=viewArticle&i

d=1464

La Comunicación en la Organización; la Retroalimentación como Fuente de Satisfacción

A principios del siglo XX, en Estados Unidos, Frederick W. Taylor despertó el interés por las

personas en el trabajo. Con frecuencia se le llama el "padre de la adminis¬tración científica" y los

cambios por él generados en la gerencia prepararon el camino para el desarrollo posterior del

comportamiento organizacional.

http://www.cem.itesm.mx/

dacs/publicaciones/logos/an

teriores/n56/ecasares.html



Página 24


Modo de búsqueda: filetype: doc, exe, pdf, ppt + retroalimentación Resultados = 554 , 000


La Retroalimentación a

través de la Pirámide

En el trabajo con los docentes, nos hemos dado cuenta de lo poderoso que resulta el combinar los diferentes componentes de la retroalimentación. Una de las formas de organizar estos elementos es a través de la Pirámide, la cual los docentes utilizan, tanto para planear como para reflexionar acerca de sus valoraciones. Con esta herramienta, se combinan los diferentes componentes claves para crear momentos y métodos de retroalimentación. Es decir, la Pirámide describe los distintos tipos, formas, y fuentes de retroalimentación.

Archivo de word:

http://www.educoas.org/Po

rtal/xbak2/temporario1/latit

ud/Retroalimentacionescale

ra.doc

Retroalimentación-

Capacidad de

comunicar

1. Haga afirmaciones específicas y dé mensajes de apoyo con ejemplos.

2. Use un lenguaje descriptivo, evite juzgar.

3. Sea directo/a, claro/a y aborde el/los punto/s central/es.

4. Dirija la retroalimentación hacia las conductas que los sujetos pueden controlar/modificar.

Archivo word:

http://training.itcilo.it/delta

/facilitacion/biblioteca/Brind

ar_y_recibir_retroalimentaci

%F3n.doc

INTENCIONALIDAD

• Coherencia interna del documento

• Claridad en el objeto de estudio

• Caracterización del proceso de formación en la profesión o disciplina

Archivo ppt:

http://educon.javeriana.edu



Página 25

FORMATIVA RETROALIMENTACION

• Desarrollo de los cinco componentes: justificación, objetivos, perfil de ingreso, perfil de egreso y perfil ocupacional

.co/ViceAcademica/Docume

ntos/Retroalimentacion%20i

ntencionalidad.ppt

Ajuste de procesos

usando control por

retroalimentacion

• 1. Si se les proporciona a los profesionales de la asistencia sanitaria datos acerca de su desempeño (auditoría y retroalimentación [feedback]) es posible lograr mejorar la Localización y conocimientos previos.

• 2. Introducción. • 3. Diseño del gráfico.

• 4. Relación con control PDI.

• 5. Control predictivo.

• 6. Elección del parámetro G.

• 7. Uso de una banda muerta. • 8. Extensiones.

archivo ppt:

www.halweb.uc3m.es/esp/P

ersonal/personas/kaiser/esp

/calidad/tema3.ppt

LA

RETROALIMENTACIÓN

INTERPERSONAL

xisten dos tipos de retroalimentación: Informacional, donde se comparte la información de

cómo los procesos se están desarrollando: y la Interpersonal que es la que se refiere a cómo

la gente se está desempeñando.

Aunque existe solo una tenue diferencia entre los dos, esta es muy importante, y se refleja en

una conversación sostenida con el gerente de una planta de partes automotrices. Después

de un seminario donde discutimos la diferencia entre los dos tipos de retroalimentación, se

nos acercó y nos dijo: “Acabo de darme cuenta de algo que tengo tiempo tratando de

entender.

Archivo pdf:

http://www.gotasdeconoci

miento.com/pdf/4_liderazgo

/retroalimentac_interperson

al.pdf



Página 26

Enseñanza Virtual:

Búsqueda con comando “Enseñanza Virtual” = Resultados: 101,000

Título de página Descripción de la página Links

Aula Si está interesado en la enseñanza virtual aquí encontrará una introducción a la misma. ... La enseñanza

virtual, en la que participan tecnologías diversas

http://www.upct.es/~a

ulavirt/

quees.htm

Aula virtual UPCT La enseñanza virtual, en la que participan tecnologías diversas, métodos de enseñanza, técnicas de

colaboración e instructores, eleva la enseñanza a niveles inalcanzables con los métodos tradicionales,

sobre todo en lo que respecta a flexibilidad y a disponibilidad (en cualquier momento y desde cualquier

lugar).

http://moodle.upct.es/theme/ImagineUPCTn/enlaces/enseñanzaVirtual.html

Mujeres de empresas Lo más extraño del caso es que la computadora abrió las puertas a todo un mundo del aprendizaje por la acción

como nos lo enseñaron los simuladores de vuelo en fecha tan temprana como los años '60 y '70.

http://www.mujeresde

empresa.com/capacita



Página 27

ción/020901.shtml

Revista

Iberoamericana de

Educación a distancia

Gracias a las nuevas demandas sociales y por el vínculo que se establece entre la universidad y la integración de

la tecnología, los profesores promueven innovaciones educativas universitarias como búsqueda planificada,

intencional y sistemática de cambios que provoquen una mejora de la calidad educativa.

http://www.utpl.edu.ec/ried/index.phpoption=com_content&task=view&id=389&Itemid=137

El escaparate de

Metrad

El Espacio Europeo de Educación Superior (EEES), nos brinda la oportunidad de debatir y definir aspectos

académicos y pedagógicos importantes en la educación En este nuevo escenario, los estudiantes podrán realizar

en cualquier país de la UE cursos o asignaturas

reconocidos oficialmente como equivalentes

http://medtrad.org/pa

nacea/IndiceGeneral/

Vicerrectorado de

Organización

Académica

Aconsejan abrir un amplio proceso de diálogo que alumbre, como suele hacerse entre la comunidad científica,

nuevos conocimientos y nuevas decisiones. Desde este convencimiento, la ULPGC y el equipo de Dirección de su

Estructura de Teleformación han decidió poner en marcha las I Jornadas Internacionales de Teleformación

ULPGC bajo el título “Nuevos tiempos, nuevos modelos de enseñanza” en un modelo mixto, que combina el

debate virtual y presencial.

http://www.eees.ulpgc

.es/index.php/Jornadas

_Teleformacion

Eudc.ar – Noticias

más recientes

"Expertos señalan que la enseñanza virtual puede obtener los mismos resultados que la presencial"

consideran que la enseñanza virtual puede obtener los mismos resultados que la presencial, siempre y cuando

esté 'bien diseñada' y tenga en cuenta todos los elementos educativos necesarios.

http://portal.educ.ar/n

oticias/ciberculturas/e

xpertos-senalan-que-

la-ensena.php

Enseñanza Virtual Entre las ventajas de los carreras virtuales, Ferraté citó la adaptación del tiempo y condiciones de estudio a las

necesidades y disponibilidad del alumno; un contacto mucho mayor entre éste y sus profesores que en la

universidad convencional.

http://www.universia.

es/html_estatico/porta

da/actualidad/noticia_

actualidad/param/noti

cia/ggfag.html



Página 28

¿Qué es la educación

virtual?

La definición de educación virtual no varía mucho en relación con la definición de educación presencial,

dado que la única diferencia se da en los medios empleados para establecer la comunicación entre los

actores del proceso educativo.

http://virtual.ces.edu.c

o/mod/resource/view.

php?id=1178

Perspectivas en Aca.

Latina.

En los últimos quince años el desarrollo de la humanidad ha estado caracterizado por una avalancha constante

de resultados novedosos en las tecnologías y las comunicaciones

La variedad y efecto de esos resultados ha sido tan amplia y profunda que en pocos años han dado lugar al

surgimiento de la economía basada en el conocimiento, con su correspondiente tipo de sociedad: la sociedad

basada en el conocimiento y la información

http://www.educar.or

g/articulos/perspectiva

seducvirtual.asp

Monográfico:

"Enseñanza virtual,

innovación e

internacionalización

de la educación"

En los diferentes trabajos tenemos la posibilidad de acceder vía Internet a los trabajos que se publiquen en

cada número, tienen la posibilidad de visualizar los índices.

http://www.oei.es/not

icias/spip.php?article2

571

Portal de la ciencia y

tecnología andaluzas

Las Tecnologías de la Información y de las Comunicaciones ya ocupan un papel preponderante en la Educación.

Así, por ejemplo, el e-learning, una modalidad educativa on-line que se desarrolla en las plataformas de

teleformación, está en continuo crecimiento, y ya son muchas las universidades que poseen campus y cursos

virtuales

http://www.andaluciai

nvestiga.com/español/

noticias/9/enseñanza _

virtual_4581.asp

Enseñanza virtual en

la Universidad de

Murcia

Concebimos la universidad como una institución donde profesores y alumnos usen las TIC en su quehacer diario,

aprovechando las posibilidades de colaboración que ofrecen las redes sociales y adaptándose a los continuos

cambios, que deben ser contemplados como fuente de nuevos retos y oportunidades y como medio para la

mejora de la calidad.

http://www.um.es/vic-

convergencia/virtual

Educación Virtual Se entiende por 'educación virtual' o e-learning a la utilización de nuevas tecnologías y herramientas de

aprendizaje como complemento a procesos sincrónicos y asincrónicos de comunicación y enseñanza.

http://es.wikipedia.org

/wiki

/Educaci%C3%B3n_virt



Página 29

ual

Enseñanza Virtual: El

modelo de la UNED

En la actualidad, tras muchos años de experiencia en la educación superior a distancia, está pasando por un

interesante momento de cambio al incorporar las nuevas tecnologías a sus enseñanzas.

http://www.rediris.es/

rediris/boletin/54-

55/ponencia15.html

Enseñanza Virtual Características de la nueva modalidad de enseñanza virtual en relación con el español como lengua

extranjera.

www.auladiez.com/did

actica/e-learning-

05.html - 16k

Enseñanza Virtual Resumen: En este artículo he intentado dar algunas respuestas a la pregunta de cuáles son los riesgos y las

oportunidades de la enseñanza virtual.

www.uoc.edu/humfil/a

rticles/esp/ros/ros.htm

l - 52k

Universidad de

Sevilla

Enseñanza Virtual es el punto de acceso común al conjunto de herramientas para el apoyo a la docencia a

través de Internet de la Universidad de Sevilla.

https://ev.us.es:8443/

portalev/inicio

Búsqueda con comando (and) Resultados: 111,000

Modo de búsqueda: +enseñanza virtual +universidad + perú




Página 30

Encuentro de

docentes educación

virtual

Las actividades mencionadas, que podrán tener un alcance nacional o internacional, estarán dirigidas a

docentes que realizan o desean realizar actividades virtuales, coordinadores y gestores de programas de

educación virtual, estudiantes, potenciales estudiantes en la modalidad virtual y/o al público en general.

http://www.universia.

edu.pe/noticias/princip

ales/destacada.php?id

=67734

Aula de enseñanza

virtual Convenio Universia – UNI: La creación e instalación del Aula de Enseñanza Vitual UNIVERSA esta ubicada dentro

del Campus Universitario, la cual es resultado del Convenio establecido y firmado entre Universia Perú S.A.,

patrocinada por el Grupo Santander y la Universidad Nacional de Ingeniería el 17 de diciembre del 2003.

http://www.posgrado.

arquitectura.edu.pe/in

stitucional/aula-virtual

Aula Virtual Moodle Partners son instituciones a nivel mundial, que debido a su importante trayectoria y demostrada experiencia en Moodle, son seleccionadas para ofrecer servicios oficiales de Moodle con el respaldo de Moodle Pty Ltd casa central ubicada en Australia.

http://www.aulavirtual

peru.org/

Internet como una

universidad virtual En Internet, tienes a un gran aliado que te permite ser autodidacta, aprender a tu ritmo, desde cero. Si

aprendes a combinar ambas cosas, la universidad y tu propio aprendizaje, llegarás mucho más lejos. Como

ejemplo, cada día leo un promedio de 35 publicaciones (generalmente blogs), si no son más, referentes a

informática, internet, marketing online, actualidad global, medicina y tecnología, y cada cierto tiempo

aprendo algo nuevo gracias a ellos, que luego son aplicados directamente a mis proyectos. Internet se ha

convertido en la gran universidad virtual, que está al alcance de tus dedos, y si no la aprovechas, serás como

aquel que piensa que puede, pero no llegarás a ser aquel que hace.

http://www.universida

dperu.com/internet-

como-una-universidad-

virtual-blog.php

Búsqueda con comando (OR) Resultados: 213,000

Modo de búsqueda: enseñanza virtual (primaria OR secundaria)



Página 31


Educación virtual:

Aula sin Paredes

Las nuevas tecnologías de la información y de las comunicaciones posibilitan la creación de un nuevo espacio

social-virtual para las interrelaciones humanas, este nuevo entorno, se está desarrollando en el área de

educación, porque posibilita nuevos procesos de aprendizaje y transmisión del conocimiento a través de las

redes modernas de comunicaciones.

http://www.educar.or

g/articulos/educacionv

irtual.asp

La enseñanza virtual

comienza a aplicarse

a niños de primaria en

Estados Unidos

La enseñanza virtual ha comenzado a aplicarse con éxito en la escuela primaria de Estados Unidos, donde se

considera que puede ser práctica para el 5% de la población estudiantil. Los niños acogidos a este sistema sólo

realizan un examen a final de curso. Una posible evolución de este sistema es la de seguir las clases desde casa

unos días por semana, y acudir a la escuela otros días para combinar la enseñanza virtual con la presencia en un

nuevo modelo que puede potenciar los resultados escolares.

http://www.tendencia

s21.net/La-ensenanza-

virtual-comienza-a-

aplicarse-a-ninos-de-

primaria-en-Estados-

Unidos_a126.html

Educación Virtual Entonces vemos un nuevo contexto que posibilita la creación de espacios socio-virtuales en la que se

desarrollarán interrelaciones humanas, las cuales conformarán la futura sociedad virtual. Bajo este nuevo

ámbito o espacio virtual el cual es muy asequible y concurrido por nuestros jóvenes se nos abre la posibilidad

de desarrollar un canal de información que permita llegar a ellos a través de nuevos entornos educativos que

permiten una mejor comunicación usando nuevos recursos como multimedia, que permite una gran

interacción, facilitando los procesos de aprendizaje en los que la recepción de información y la memorización de

conceptos básicos son parte del entretenimiento.

http://www.sunat.gob.

pe/egob/articulos/200

6/educacion_virtual.ht

m

Perspectivas de la

enseñanza virtual a

través de Internet en

América Latina

Otros factores que han hecho posible el éxito de las actuales formas de la enseñanza virtual continua por

internet son, sin lugar a dudas, la posibilidad de desarrollar soluciones informáticas complejas para internet con

acceso a bases de datos y componentes distribuidos, así como la difusión del comercio electrónico. Estos

factores, estimulados por una mejor infraestructura de internet, así como por una más avanzada oferta

tecnológica (tanto de comunicaciones, como de hardware, software y seguridad) y la necesidad de reducir

costes y tiempos en los procesos de negocios y ser más competitivos en el mercado global, en el último año

también han impulsado el desarrollo de la enseñanza virtual continua (y cuando se precisa incluso a demanda)

por internet.

http://www.wikilearni

ng.com/articulo/persp

ectivas_de_la_ensena

nza_virtual_a_traves_

de_internet_en_ameri

ca_latina-

perspectivas_de_la_en

senanza_virtual_a_tra



Página 32

ves_de_internet/5798-

2

La enseñanza virtual

se extiende por

EE.UU.

El aprendizaje virtual se está expandiendo en los establecimientos de enseñanza superior y universidades pero

sigue en pañales a nivel primario y secundario. Sin embargo las escuelas privadas están creciendo rápidamente,

a una tasa anual de un 25 por ciento. Hay 25 programas estatales o conducidos por los estados y más de 170

escuelas virtuales especiales en la nación, según el Consejo de América del Norte para el Aprendizaje en Línea

http://www.laflecha.n

et/canales/comunicaci

on/noticias/la-

ensenanza-virtual-se-

extiende-por-eeuu

Búsqueda con fyletipe Resultados: 9,220

Modo de búsqueda: filetype:doc enseñanza virtual


Enseñanza Virtual:

Fundamentos y

perspectivas actuales

Existen muchas definiciones del término Enseñanza Virtual. Una de ellas podría ser “proceso de enseñanza a distancia (no presencial) basado en una plataforma de aprendizaje virtual cooperativa y rica en recursos didácticos, y en un nuevo modelo educativo centrado en el alumno”. De este modo, la enseñanza virtual es un proceso educativo que se estructura en torno a una red de telecomunicaciones y constituye una alternativa a la educación a distancia tradicional basada en el uso de las TIC.

Archivo doc

Versión HTML:

http://64.233.169.104

/search?q=cache:kpW

SGLzvDi4J:cursweb.ed

ucadis.uson.mx/bvaler

a/documentos

/Ense%C3%B1anza%25

20Virtual.doc+filetype:

doc+Ense%C3%B1anza

+virtual&hl=es&ct=cln



Página 33

k&cd=2&gl=pe

La enseñanza virtual La enseñanza virtual, en la que participan tecnologías diversas, métodos de enseñanza, técnicas de colaboración e instructores, eleva la enseñanza a niveles inalcanzables con los métodos tradicionales, sobre todo en lo que respecta a flexibilidad y a disponibilidad (en cualquier momento y desde cualquier lugar). La enseñanza virtual alcanza su apogeo si se desarrolla la tecnología hasta el punto de que pueda integrar los tres métodos de enseñanza: asíncrona, síncrona y autoformación.

Archivo doc

Versión HTML:

http://64.233.169.104

/search?q=cache:72h_

Xu9YRIUJ:clasesfv.files.

wordpress.com/2008/

08/la-ensenanza-

virtual.doc+filetype:do

c+Ense%C3%B1anza+vi

rtual&hl=es&ct=clnk&c

d=4&gl=pe

Centro de enseñanza

virtual

La enseñanza a distancia ofrece una alternativa a la enseñanza presencial mediante el uso de ciertos recursos. Desgraciadamente, dichos recursos no logran sustituir por completo a la enseñanza presencial puesto que, por mucho material de apoyo que se proporcione al alumno (audio, vídeo, libros, etc.), el alcance que posibilita dichos recursos se ve limitado por la necesidad que todo alumno tiene de un profesor que le guíe de forma adecuada. Además, en muchos casos, el alumno se ve incapaz de realizar las prácticas correspondientes al material de estudio.

Archivo doc

Versión HTML:

http://64.233.169.104

/search?q=cache:f5i2t

UGBDc8J:www.upev.ip

n.mx/marco/B2AI12.d

oc+filetype:doc+Ense%

C3%B1anza+virtual&hl

=es&ct=clnk&cd=5&gl

=pe

El aula virtual como

complemento

En el año 1996 la Universidad Autónoma de Barcelona (UAB) creó en el marco de la llamada Autónoma

Interactiva, el Campus Virtual , una intranet al servicio de toda la comunidad universitaria, que ha ido creciendo

y consolidándose en éstos últimos años.

Archivo doc

Versión HTML:

http://64.233.169.104

/search?q=cache:h52_



Página 34

Md2fb8cJ:www.una.ac

.cr/bibliotecologia/bol

etinbiblioteca/2004/A

ula.doc+filetype:doc+E

nse%C3%B1anza+virtu

al&hl=es&ct=clnk&cd=

10&gl=pe

NUEVAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN (NTIC)

Modo de búsqueda: Simple NTIC Resultados = 5,750,000

Título de página Descripción Inglés Links

Las NTIC y su impacto en la educacion

Temas a Desarrollar:

• Definición de NTIC

• Investigaciones y proyectos:

• Antecedentes

• Innovación Tecnológica

• Aplicación en la Educación • Relación con el Currículo

http://www.santamaria.edu.

pe/webareas/asocsm/taller/

proyecto/documentos/LAS%

20NTIC%20y%20su%20impa

cto%20en%20la%20Educaci

%C3%B3n.ppt



Página 35

LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LAS COMUNICACIONES (NTIC) EN LA FORMACIÓN DEL HOMBRE NUEVO

En este trabajo se trata de obtener una visión del estado actual de la Enseñanza Asistida por Computadoras en los diferentes niveles de la educación y en especial en la superior, del trascendental impacto que ha causado el uso de estas nuevas tecnologías en esta esfera tan importante de la sociedad, de los trabajos que se realizan, tanto nacional como internacionalmente, para utilizar las nuevas tecnologías con vistas a elevar la eficiencia del proceso de enseñanza


m/trabajos23/nuevas-

tecnologias/nuevas-

tecnologias.shtml

Proyecto de

investigación

Regulación y uso de

las NTIC en América

Latina frente a los

procesos políticos y

económicos de

transformación

En el Instituto de Estudios Iberoamericanos, junto con socios latinoamericanos, se llevó adelante

entre abril de 1999 y septiembre 2001 un proyecto de investigación financiado por la Fundación

Volkswagen sobre la „Regulación y el uso de las nuevas tecnologías de información y comunicación

(NTIC) en América Latina en el contexto de los procesos de transformaciones políticas y económicas.

http://www1.uni-

hamburg.de/IIK/nikt/s_nikt.

html

Educación y TIC

Desde el comienzo he dicho que algo hemos avanzado en materia de fortalecer los espacios

educativos para obtener ambientes de aprendizajes significativos y constructivos, por un lado el

sistema educativo argentino ha evidenciado un fuerte análisis y consecuentemente fuertes cambios

que contemplan acertadamente, (desde mi punto de vista) nuevas estrategias para la búsqueda de

nuevos avances en la tarea de acercamiento de las Nuevas Tecnologías de la Información y la

Comunicación en la Escuela Argentina.

http://portal.educ.ar/debate

s/educacionytic/nuevos-

alfabetismos/las-ntic-y-el-

cambio-necesario.php



Página 36

El impacto de la

informática en la

educación - NTIC

Algunos expertos le llaman simplemente las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y

otros le han antepuesto el término de nuevas (NTIC). Su utilización ha provocado modificaciones en

nuestras categorías de tiempo y de espacio y ha obligado a redefinir incluso el concepto de realidad, a

partir de la posibilidad de construir realidades.

http://www.ciberhabitat.go

b.mx/universidad/ui/eadei/e

adevi.htm

La utilización de NTIC

puede aplicarse a

cualquier campo de

conocimiento

Desde el CESGA estan desarrollando proyectos muy diversos: para facilitar el aprendizaje a adultos

hospitalizados (E-Hospital), con el objetivo de crear una herramienta que permita a los profesionales

de la gerontología realizar el tratamiento terapéutico de las personas mayores con deterioro

intelectual desde sus hogares, para el aprendizaje de la lengua de signos, para educación primaria o

para formación de formadores.

http://www.educaweb.com/

noticia/2006/09/20/utilizaci

on-ntic-puede-aplicarse-

cualquier-campo-

conocimiento-porque-no-

11887.html

Búsqueda con (and – OR) Modo de búsqueda: NTIC (gerencia OR administración) Resultados = 1,140,000


Importancia del uso de las TIC en la Gerencia Pública

Las tecnologías de información y comunicación son un espacio fundamental para la generación e intercambio de información y conocimiento, así como para la prestación de servicios. Estas tecnologías son instrumentos transversales a la sociedad, es decir, penetran, se insertan y se integran prácticamente en todas las actividades y sectores. Pero se trata de hacer que su inserción permita disminuir las brechas existentes, poniéndolas al alcance de toda la sociedad en una perspectiva de inclusión de todos los sectores: productivos, académicos, comunitarios,

http://foros.hispavista.com/

gerencia-publica-y-las-

tic/38906/849340/m/import

ancia-del-uso-de-las-tic-en-



Página 37

gubernamentales. la-gerencia-publica/

LAS TIC EN LA GERENCIA

El Ing. Jaime Padrón comienza su ponencia con una serie de definiciones para tener un punto de vista común a los efectos de desarrollar el tema dela TICs en la Gerencia y su caso especifico. Se define Gerencia, el cual ciertamente para el lego es termino difícil de definir, se toma la siguiente: “para unos esta asociada como las funciones rrealizadas por empresarios, gerentes o supervisores, otros lo refieren a un grupo particular de personas.

http://danielmorenotorres.b

logspot.com/2007/07/las-

tic-en-la-gerencia-resumen-

de.html

La gerencia global del

medio radiofónico

bajo la óptica de la TIC

y su regulación

Este artículo analiza la influyente presencia de la Tecnología de la Información y la Comunicación (TIC)

en el medio radiofónico global, incluyendo las fortalezas y debilidades observadas con los cambios

que se generan a raíz de ello en la empresa radiofónica, tanto interna como externamente, con la

adquisición y mantenimiento del equipo técnico digital así como la propia preparación del personal

desde la óptica gerencial, operativa, de producción, de programación y de publicidad, bajo la mirada

de un marco legal actualizado que permita ajustar y controlar los procesos que se producen en su

entorno, y sancionar las infracciones en caso de presentarse.

http://www.obore.com/fela

facs/trabalhos/trab5.doc



Página 38

Administración y NTIC

El pasado 16 de septiembre se celebró en Madrid el evento "Efectos inmediatos de la ley de

Administración Electrónica", patrocinado por EMC, Pixelware y Everis.

Un resumen del evento puede encontrarse en la página de SocInfo (PDF), así como muchas de las

transparencias de las presentaciones que tuvieron lugar.

En el resumen se analizan las últimas actuaciones del MAP y el Ministerio de Fomento, los gobiernos

de Aragón, Castilla-La Mancha, Castilla y León, Cataluña, Extremadura, Galicia y Navarra, y los

ayuntamientos de Vitoria y Oviedo ante la ley 11/2007.

http://administracion-

tic.blogspot.com/

Las NTIC en la

administracion

Internet no sólo ha cambiado la forma de trabajar en las empresas, los hábitos de comunicación e

incluso las relaciones personales. Internet también ha entrado de lleno en las Administraciones

Públicas, facilitando sobremanera sus relaciones con los ciudadanos.

http://www.cfnavarra.es/ob

servatoriosi/pdf/0503_SI_y_

Telecomunicaciones_en_Na

vara_8las%20TIC%20en%20l

a%20Administraci%C3%B3n.

pdf

Administración:

negocio para las TIC Las empresas tecnológicas del Principado han encontrado un nicho de negocio en la Administración

Pública a través de los distintos procesos de modernización en marcha. Por eso han visto en la feria

Tecnimap, que se celebrará entre los próximos días 27 y 30 en Gijón, el escaparate privilegiado para

su actividad. Doce firmas del Cluster TIC asturiano estarán presentes en estas Jornadas sobre

tecnologías de la información para la modernización de las administraciones, que reunirán a más de

5.000 profesionales, 250 empresas y un centenar de medios de comunicación.

http://www.lne.es/seccione

s/noticia.jsp?pRef=1828_35

_579798__Gijon-

Administracion-negocio-

para



Página 39

Búsqueda con comillas.

Modo de búsqueda: “Nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación” Resultados = 113 , 000


Tecnologias de la

Informacion y

Comunicación

Las tecnologías de la información y la comunicación son un conjunto de servicios, redes, software y aparatos que tienen como fin la mejora de la calidad de vida de las personas dentro de un entorno, y que se integran a un sistema de información interconectado y complementario. Esta innovación servirá para romper las barreras que existen entre cada uno de ellos.


/Tecnolog%C3%ADas_de_la

_informaci%C3%B3n_y_la_c

omunicaci%C3%B3n

Las nuevas tecnologías en la información y comunicación: ¿para bien o para mal?

Las nuevas tecnologías de la información y comunicación, presentan grandes riesgos culturales a las que se ven sometidos los países, ya que la comunicación es un agente modelador de la cultura, como lo señala Bermúdez (1996), en su ponencia presentada en las III Jornadas Nacionales de Comunicación realizadas en Caracas (Venezuela), donde plantea que dichas tecnologías ejercen gran influencia en las identidades nacionales, pues modifican fundamentalmente las relaciones interpersonales e institucionales, en la producción del sentido, identificación cultural, en la ética predominante y en muchas esferas de la vida humana.

http://www.ull.es/publicaci

ones/latina/a/02hemilce.ht

m



Página 40

El impacto de las

nuevas tecnologías de

la información y

comunicación en el

terreno educativo

Los medios de comunicación impactan de forma profunda a la sociedad actual y proponen nuevos

procesos de interacción informativa para conocer los sucesos del mundo que nos rodea. Sin

embargo, es importante señalar que dicha interacción debe de ser crítica para lograr así una mejor

asimilación del contenido o contenidos de la información.

http://www.observatorio.or

g/colaboraciones/rosales2.h

tml

Nuevas Tecnologías de

la Información y de la

Comunicación para el

Desarrollo

El futuro es ahora, como nunca antes en la historia de la humanidad las “Nuevas Tecnologías” se han vuelto inseparables de nuestra vida cotidiana y así “Desarrollarnos” en distintos ámbitos. Chequear nuestro correo electrónico, llamar por celular, fijarnos en la WEB el pronóstico meteorológico, buscar información, participar en un blog, y para muchos trabajar y estudiar gracias a este adelanto tecnológico.

http://portal.educ.ar/debate

s/eid/informatica/publicacio

nes/nticd-nuevas-

tecnologias-de-la.php



Página 41


Modo de búsqueda: filetype: doc, exe, pdf, ppt + Nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación. Resultados = 7 , 400


Las aportaciones de las nuevas tecnologías a las instituciones de formación continuas: Reflexiones para comenzar el debate

No cabe la menor duda que uno de los hechos que está cambiando de forma radical nuestra cultura occidental, sea la aparición de las denominadas tecnologías de la información y comunicación en los diferentes ámbitos de la sociedad, desde la sanidad, hasta el mundo empresarial, desde el ocio hasta las bellas artes, o desde la genética a formación, sea ésta abierta, reglada, continua o flexible. Como nos ha sugerido recientemente Castell (1997, 55-56):

http://148.204.224.230/dte

biblioteca/biblioteca5/B5TI2

1.doc

TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD

Vamos a iniciar esta reflexión analizando las diferentes miradas del fenómeno de las nuevas

tecnologías de la información sus relaciones con la globalización., la sociedad , la cultura y la

Educación, sin intentar agotar el tema que nos ocupa. Podemos ver estas relaciones como si

tuviéramos un prisma delante de nuestros ojos, en una trama múltiple y compleja de relaciones y

representaciones que se proyectan desde distintas caras y refractan sus luces(y sombras).

Archivo doc:

http://www.uned.es/ntedu/

espanol/master/primero/m

odulos/tecnologia-y-

sociedad/Alicia-B-

Tedesco.doc



Página 42

Las TICs • Nuevas Tecnologías de Información y Comunicación.

• TIC en las Escuelas.

• Medios Aplicados a la Educación

• Softwares Educativos.

• Tipología y Características de Espacios Web Educativos

• Diseño de un Recurso Electrónico.

Archivo ppt:

www.didactika.com/docent

es/files/TICs.ppt

“ESTRATEGIAS

EDUCATIVAS PARA EL

USO DE LAS NUEVAS

TECNOLOGIAS DE LA

INFORMACION Y

COMUNICACION”

El presente trabajo surge en primer lugar de la necesidad de adaptar a las circunstancias

actuales el proceso formativo de los titulados de la Escuela de Ingeniería Técnica de la Universidad

del País Vasco (UPV). Desde hace tiempo se viene hablando sobre el papel y las oportunidades que

las nuevas tecnologías ofrecen en todos los campos sociales y en especial en la formación. Sin

embargo, salvo excepciones, la aplicación sistemática de la tecnología a la formación ha ido siempre

bastante retrasada respecto a las posibilidades que en cada momento se ofrecían. Si actualmente

las

esperanzas de implantación generalizada pueden convertirse en realidad, fundamentalmente es

como consecuencia de la concurrencia de dos factores: la tecnología multimedia y el nuevo modelo

de sociedad.

Archivo pdf:

http://www.rieoei.org/delos

lectores/Labori.PDF



Página 43

Enfoque de sistemas: Se uso la opción “herramientas de idiomas” para la búsqueda, utilizando las páginas en ingles vinculadas con el tema.

Búsqueda con operadores (“Enfoque de sistemas “) Resultados: 1,640,000


System Thinking Systems thinking is a framework that is based on the belief that the component parts of a system

can best be understood in the context of relationships with each other and with other systems, rather

than in isolation. The only way to fully understand why a problem or element occurs and persists is to

understand the part in relation to the whole.

http://en.wikipedia.org/wiki

/Systems_thinking

Systems Theory

The term "systems" is derived from the Greek word "synistanai," which means "to bring together or

combine." The term has been used for centuries. Components of the organizational concepts referred

to as the "systems approach" have been used to manage armies and governments for millennia.

However, it was not until the Industrial Revolution of the 19th and 20th centuries that formal

recognition of the "systems" approach to management, philosophy, and science emerged (Whitehead

1925, von Bertalanffy 1968). As the level of precision and efficiency demanded of technology, science,

and management increased the complexity of industrial processes, it became increasingly necessary

to develop a conceptual basis to avoid being overwhelmed by complexity. The systems approach

emerged as scientists and philosophers identified common themes in the approach to managing and

organizing complex systems.

http://silvae.cfr.washington.

edu/ecosystem-

management/Systems.html

Basic Concepts of the

System Approach

The systems approach integrates the analytic and the synthetic method, encompassing both holism

and reductionism. It was first proposed under the name of "General System Theory" by the biologist

Ludwig von Bertalanffy. Von Bertalanffy noted that all systems studied by physicists are closed: they

do not interact with the outside world. When a physicist makes a model of the solar system, of an

atom, or of a pendulum, he or she assumes that all masses, particles, forces that affect the system are

included in the model. It is as if the rest of the universe does not exist. This makes it possible to

calculate future states with perfect accuracy, since all necessary information is known.

http://pespmc1.vub.ac.be/s

ysappr.html



Página 44

System Approach

TSI makes extensive use of the systems approach in research-based analysis and strategy. The

systems approach is characterized by:

- Identifying the core elements of the system, as well as the system boundary

- Understanding the role or function of each element in the system

- Understanding the dynamic interaction between elements of the system

- Understanding the environment within which the system operates

http://www.tsicanada.com/

systems_approach.htm

Description of the

system approach

The systems approach uses two basic ideas. First, one should examine objectives before considering

ways of solving a problem; and, second, one should begin by describing the system ingeneral terms

before proceeding to the specific.

Archivo pdf:

http://74.125.93.104/search

?q=cache:kL0tNWk7YKcJ:mk

tg-

un.wharton.upenn.edu/idea

s/pdf/systems.pdf&hl=es&ct

=clnk&cd=8

Búsqueda con (-) = 8,730,000

Modo de búsqueda: Enfoque de sistemas –Bertalanffy.

Se uso la opción “herramientas de idiomas” para la búsqueda, utilizando las páginas en ingles vinculadas con el tema.


The use of the phrase “general system theory” suggests that there are entities in our world called

“systems” and that all of them, or at least all belonging to particular types, have some properties in

common. According to this view, it would seem that the task of a “general theory of sstems” would

include that of defining a system, of formulating a taxonom of systems, of singling out properties

that various systems have in common, and of explaining how this approach can help us to a better

http://books.google.com/bo

oks?hl=en&id=kBZ17gqFLM

4C&dq=&printsec=frontcove

r&source=web&ots=Cv-

Jw8VNY2&sig=Ia_L8oTbMnN



Página 45

General System Theory understanding of our world. C04D2phCwnhY6kRw#PPA1,

M1

General Systems Theory A scientific effort to identify structural, Behavioral and developmental features common to

particular classes of living organisms.

http://pespmc1.vub.ac.be/A

SC/GENERA_THEOR.html

General Systems Theory

Systems theorists see common principles in the structure and operation of systems of all kinds and

sizes. They promote an interdisciplinary science adapted for a universal application with a common

language and area of concepts. This approach is seen as a means of not only overcoming the

fragmentation of knowledge and the isolation of the specialist, but also finding new solutions to

problems created by the earlier "solution of problems".

http://www.worldscibooks.c

om/compsci/4307.html

Gestalt Therapy and

General System Theory

General Systems Theory may not be a group theory per se. Instead, GST may be a theory about

groups. A meta-theory exists where its value and usefulness is found in the theory's ability for

describing phenomena common to all group theories.

http://eric.ed.gov/ERICWeb

Portal/custom/portlets/reco

rdDetails/detailmini.jsp?_nf

pb=true&_&ERICExtSearch_

SearchValue_0=ED304642&

ERICExtSearch_SearchType

Cybernetics and

General Systems Theory

The major characteristics of Open Systems are self adoptation and self-organization. http://csdl2.computer.org/p

ersagen/DLAbsToc.jsp?resou

rcePath=/dl/proceedings/&t

oc=comp/proceedings/icac/

2005/2276/00/2276toc.xml

&DOI=10.1109/ICAC.2005.1

9

Cybernetics – General

Cybernetics and systems theory study basically the same problem, that of organization independent

of the substrate in which it is embodied.

Insofar as it is meaningful to make a distinction between the two approaches, we might say that

systems theory has focused more on the structure of systems and their models, whereas

Cybernetics has focused on how systems function, that is to say how they control their actions, how

http://cybernetics.wikispace

s.com/General+Systems+Th

eory



Página 46

System Theory they communicate with other systems or with their own components.

General system theory

We postulate a new discipline called General Systems Theory. Its subject matter is the formulation

and derivation of those principles, which are valid for “systems” in general”. GST faces a lot of

difficulties trying to define the basic notions.

Archivo pdf:

http://74.125.93.104/search

?q=cache:Xobv3yvt7bYJ:ww

w.afscet.asso.fr/resSystemic

a/Crete02/Guberman.pdf&h

l=es&ct=clnk&cd=37

Búsqueda con Operador (and): 118,000

Modo de búsqueda: +Enfoque de sistemas +Bertalanffy



Infoamérica Ludwig Von

Bertalanffy

La teoría de sistemas plantea un nuevo marco de enfoque metodológico de muy amplia aplicación

en distintas áreas de conocimiento, esto es nuevo paradigma científico que retoma la visión

holística e integradora, como necesaria para una comprensión de la realidad, frente a los

reduccionismos analíticos que fijaban su atención en aspectos muy concretos, sin considerar que

éstos estaban sujetos a la dinámica del conjunto.

www.infoamerica.org/teoria

/bertalanffy1.htm


Developed a kinetic theory of stationary open systems and the General System Theory, was one of

the founding fathers and vice-president of the Society for General System Theory, and one of the

first who applied the system methodology to psychology and the social sciences

http://www.isss.org/lumLVB

.htm

Systems theory is an interdisciplinary field of science and the study of the nature of complex

systems in nature, society, and science. More specifically, it is a framework by which one can




Página 47

System Theory

analyze and/or describe any group of objects that work in concert to produce some result. This

could be a single organism, any organization or society, or any electro-mechanical or informational

artifact. Systems theory first originated in biology in the 1920s out of the need to explain the

interrelatedness of organisms in ecosystems. As a technical and general academic area of study it

predominantly refers to the science of systems that resulted from Bertalanffy’s General System

Theory (GST), among others, in initiating what became a project of systems research and practice. It

was Margaret Mead and Gregory Bateson who developed interdisciplinary perspectives in systems

theory (such as positive and negative feedback in the social sciences

/Systems_theory

Ludwig von Bertalanffy:

General System Theory

(1968)

Ludwig von Bertalanffy (1901-1972) has been on of the most acute minds of the XX century. Here is

a miscellanea of passages from his General System Theory. The first part of the text focuses on the

function of the theory of systems and on the main features of closed and open systems. The second

part presents a conception of the human being not as a robot or a moron aiming at reducing

tensions by satisfying biological needs, but as an active personality system creating his own

universe, who revels in accepting challenges, solving problems and expressing his artistic

inclinations.

www.panarchy.org/vonbert

alanffy/systems.1968.html

A Brief Explanation of

general system theory

Ludwig Von Bertalanffy was a Hungarian biologist educated in Vienna, a member of the famed

"Vienna School." He fathered an organismic approach to biology as a reaction to the vitalism-

reductionism arguments that were rampant in his day. More important for the purpose of this

thesis, he founded the science of "General System Theory". The idea of the whole as more than the

sum of its parts is as old as Aristotle, but that there are characteristics of systems that are

homologous to all systems simply because they are systems can be traced directly to Von

Bertalanffy

http://n4bz.org/gst/gst1.ht

m

General System Theory Systems theory was proposed in the 1936 by the biologist Ludwig von Bertalanffy, and further

developed by Ross Ashby. Von Bertalanffy was both reacting against reductionism and attempting

to revive the unity of science. He emphasized that real systems are open to, and interact with, their

environments, and that they can acquire qualitatively new properties through emergence, resulting

in continual evolution.

http://www.istheory.yorku.c

a/generalsystemstheory.ht

m

General Systems Theory General systems theory was originally proposed by biologist Ludwig von Bertalanffy in 1928. Since

Descartes, the "scientific method" had progressed under two related assumptions. A system could

http://www.survey-

software-



Página 48

be broken down into its individual components so that each component could be analyzed as an

independent entity, and the components could be added in a linear fashion to describe the totality

of the system. Von Bertalanffy proposed that both assumptions were wrong. On the contrary, a

system is characterized by the interactions of its components and the nonlinearity of those

interactions. In 1951, von Bertalanffy extended systems theory to include biological systems and

three years later, it was popularized by Lotfi Zadeh, an electrical engineer at Columbia University.

solutions.com/walonick/syst

ems-theory.htm

Origins of General

System Theory (GST)

Many years before the general system theory could be explicitly structured its essence had been de

facto envisaged: the naturalist Charles Darwin (1809-1882) had written that he was "inclined to look

at everything as resulting from designed laws"; the poet-philosopher-scientist Johann Wolfgang von

Goethe (1749-1832) "intuitively conceived" general systems theory by postulating "a unity of design

within groups and organisms" and thus "a universal law of harmony"; the biologist Ernst Heinrich

Haeckel (1834-1919) adopted the Goethean vision of all nature: a unity orchestrated by universal

natural laws.

http://www.bertalanffy.org/

c_26.html

System Theory System theory is the transdisciplinary study of the abstract organization of phenomena,

independent of their substance, type, or spatial or temporal scale of existence. It investigates both

the principles common to all complex entities, and the (usually mathematical) models which can be

used to describe them. A system can be said to consist of four things. The first is objects – the parts,

elements, or variables within the system. These may be physical or abstract or both, depending on

the nature of the system. Second, a system consists of attributes – the qualities or properties of the

system and its objects. Third, a system had internal relationships among its objects. Fourth, systems

exist in an environment. A system, then, is a set of things that affect one another within an

environment and form a larger pattern that is different from any of the parts.

http://www.tcw.utwente.nl/

theorieenoverzicht/Theory%

20clusters/Communication%

20Processes/System_Theory

.doc/

Bertalanffy’s General

Systems Theory: The

Topology of Mind

Development

Systems theory studies the structure and properties of systems in terms of relationships, from

which new properties of wholes emerge. It was established as a science by Ludwig von Bertalanffy,

Anatol Rapoport, Kenneth E. Boulding, William Ross Ashby, Margaret Mead, Gregory Bateson and

others in the 1950's. Systems theory, in its transdisciplinary role, brings together theoretical

principles and concepts from ontology, philosophy of science, physics, biology and engineering.

Applications are found in numerous fields including geography, sociology, political science,

organizational theory, management, psychotherapy and economics amongst others.

http://www.trans4mind.co

m/mind-

development/systems.html



Página 49

Búsqueda con fyletype 70,100

Modo de búsqueda: filetype: doc, exe, pdf, ppt + Enfoque de sistemas



From General Systems

Theory to General

Schemas Theory

General Systems Theory has had a long and vital legacy. But now it is time to look forward and

consider an additional discipline which I will refer to as General Schemas Theory. A “system” is

merely one of many different schemas which include “form”, “pattern”, “meta-system”, “domain”,

and “world” among others. This paper will consider the merits of expanding our “systems” centered

discipline by examining all the various schemas produced by the sciences. This new century opens

new horizons for our community so we must increase the scope of our generalized discipline by

considering the relations between the various schemas and their interactions in various disciplines.

Achivo: Doc

Version HTML:

http://209.85.171.104/searc

h?q=cache:I4pi5YYWK4IJ:arc

honic.net/ISSS2004PalmerK

D_Schemas.doc&hl=es&ct=c

lnk&cd=1

Systems Theory

• Three Uses/Definitions: • General Systems Theory (GST) is used to explain the behavior of a variety of complex,

organized systems.

• GST is also a process of theory construction which focuses on building universal concepts, postulates, and principles.

• GST, as a worldview, emphasizes interrelationships between objects

Archivo: Doc

Versión HTML:

http://209.85.171.104/searc

h?q=cache:UQ8_thV4qOkJ:h

omepages.wmich.edu/~mac

donal/SW%25206680.05/SY

STEMS%2520THEORY.doc&h

l=es&ct=clnk&cd=4

This theory was developed by biologist Ludwig von Bertalanffy in 1936. He felt the need for a theory

to guide research in several disciplines because he saw striking parallels among them. His hunch

Archivo: Doc



Página 50

Understanding General

System Theory

was that if multiple disciplines focused their research & theory development efforts, they would be

able to identify laws & principles which would apply to many systems. This would allow scholars &

scientists to make sense of system characteristics such as wholeness, differentiation, order,

equifinality, progression & others. With a common framework, scientists could better communicate

their findings with each other & build upon each other's work. He believed that over time, what was

discovered would come to be applicable to life in general.

Versión HTML:

http://209.85.171.104/searc

h?q=cache:F9GNavLh2SUJ:h

omepages.wmich.edu/~mac

donal/Addl.%2520Files/Orga

nizations%2520and%2520Sy

stems/General%2520System

s%2520TheoryThis%2520the

ory.doc&hl=es&ct=clnk&cd=

11

Systems Theory

o General Systems Theory (GST) is used to explain the behavior of a variety of complex, organized systems.

o GST is also a process of theory construction which focuses on building universal concepts, postulates, and principles.

o GST, as a worldview, emphasizes interrelationships between objects.

Archivo: ppt

Versión HTML:

http://209.85.171.104/searc

h?q=cache:yFswue2GG4AJ:

www.public.iastate.edu/~hd

_fs.511/lecture/Sourcebook

14.ppt&hl=es&ct=clnk&cd=1

Búsqueda Avanzada: 58,800

Modo de búsqueda: Frase exacta “General System Theory” - inglés



Systems theory was proposed in the 1940's by the biologist Ludwig von Bertalanffy ( General

Systems Theory, 1968), and furthered by Ross Ashby (Introduction to Cybernetics, 1956). Von

Bertalanffy was both reacting against reductionism and attempting to revive the unity of science.

http://pespmc1.vub.ac.be/s

ystheor.html



Página 51

What is Systems

Theory?

He emphasized that real systems are open to, and interact with, their environments, and that they

can acquire qualitatively new properties through emergence, resulting in continual evolution.

Rather than reducing an entity (e.g. the human body) to the properties of its parts or elements (e.g.

organs or cells), systems theory focuses on the arrangement of and relations between the parts

which connect them into a whole (cf. holism).

Perspectives on General

System Theory

In the late twenties, von Bertalanffy (himself in his twenties) spoke of the new perspective as a

method, and called it "organismic biology." He spoke of it as an attempt at explanation, calling it

"The system theory of the organism." Later (1947) he recognized that "there exist models, principles

and laws that apply to generalized systems or their suclasses irrespective of their particular kind,

the nature of the component elements, and the relations or "forces' between them. We postulate a

new discipline called General System Theory/"

http://www.isss.org/laszlof

w.htm


– General system

Theory (1950)

A system is a complex of interacting elements. von Bertalanffy also noted that they are open to, and

interact with their environments. In addition, they can acquire qualitatively new properties through

emergence, thus they are in a continual evolution. System thinking is both part-to-whole and

whole-to-part thinking about making connections between the various elements so that they fit

together in a whole.

http://www.nwlink.com/~d

onclark/history_isd/bertalan

ffy.html

General System theory, founded by von Bertalanffy, whose purpose is to construct theoretical

models and discover general principles which are universally applicable to biological, social and

symbolic systems of any kind – in other words, a search for common denominators in the flux of

phenomena, for unity-in-diversity.

http://www.angelfire.com/h

ome/sesquiq/2007gst1.html

Comercio Electrónico:

Modo de búsqueda: Búsqueda con operadores: “Comercio electrónico”.




Página 52


Electronic commerce

Electronic commerce , commonly known as e-commerce or eCommerce, consists of the buying and

selling of products or services over electronic systems such as the Internet and other computer

networks.


/Electronic_commerce

What is electronic

commerce?

Often referred to as simply e-commerce, business that is conducted over the Internet using any of

the applications that rely on the Internet, such as e-mail, instant messaging, shopping carts, Web

services, UDDI, FTP, and EDI, among others. Electronic commerce can be between two businesses

transmitting funds, goods, services and/or data or between a business and a customer.

http://www.webopedia.com

/TERM/E/electronic_comme

rce.html

Definition: Electronic

commerce

The buying and selling of goods and services over the Internet. Electronic commerce may also

involve business-to-business transactions in the exchange of purchase orders, invoices, and other

electronic documents.

http://grok.lsu.edu/Article.a

spx?articleId=1858

Electronic commerce:

eCommerce financial

definition.

Electronic Commerce - eCommerce

When a person or business uses the Internet as part of their business model.

Notes:

ECommerce covers everything from buying books and paying bills, to providing a service online.

http://financial-

dictionary.thefreedictionary.

com/Electronic+Commerce+

-+eCommerce

What is e-Commerce?

E-commerce (electronic commerce or EC) is the buying and selling of goods and services on the

Internet, especially the World Wide Web. In practice, this term and a newer term, e-business, are

often used interchangably. For online retail selling, the term e-tailing is sometimes used.

http://searchcio.techtarget.

com/sDefinition/0,,sid182_g

ci212029,00.html

Modo de búsqueda: Búqueda con OR. (Comercio Electrónico OR e-Commerce) 5,070,000



Página 53



European Commission-

Internal Market – E-

commerce

Promoting the development of electronic commerce is one of the key factors in the effort to make

the European Union the most competitive and dynamic knowledge-based economy in the world.

Directive 2000/31/EC created the basic legal framework for electronic commerce in the Internal

Market. The Directive removes obstacles to cross-border online services in the European Union and

provides legal certainty to business and citizens alike.

http://ec.europa.eu/internal

_market/e-

commerce/index_en.htm

WDVL: Electronic

Commerce

Electronic Commerce is the buying and selling of goods and services or the transfer of money over the Internet or an Intranet. This can involve stores or banking activities. Standards have been established to make the process easier and more secure. E-commerce is the main reason a large number of Web sites exist on the Web. It has opened a whole new world for retailers, wholesalers, and other types of marketers. Those vendors range from the big guys (i.e., K-Mart, Wal-Mart) to the smaller, lesser-known ones (i.e., individuals). In some cases, it has even made a few people very wealthy. But, for the most part, it has become another method of creating income, whether it be to make a living or just a little pocket change.

http://www.wdvl.com/Inter

net/Commerce/

Electronic Commerce

Electronic commerce is an emerging model of new selling and merchandising tools in which buyers

are able to participate in all phases of a purchase decision, while stepping through those processes

electronically rather than in a physical store or by phone (with a physical catalog). The processes in

electronic commerce include enabling a customer to access product information, select items to

purchase, purchase items securely, and have the purchase settled financially.

http://www.iec.org/online/t

utorials/e_commerce/

Roger Clarke’s

eBusiness

'Electronic business', e-business or eBusiness is a useful general term for the conduct of business

with the assistance of telecommunications and telecommunications-based tool. It encompasses a

vast array of categories.

Electronic commerce, EC, e-commerce or eCommerce refers to support services for trading in goods

and services. It encompasses inter-organisational e-mail; directories; trading support systems for

commodities, products, customised products and custom-built goods and services; ordering and

logistic support systems; settlement support systems; and management information and statistical

http://www.anu.edu.au/pe

ople/Roger.Clarke/EC/



Página 54

reporting systems.

Modo de búsqueda: Búqueda con (and). +eCommerce +websites 630,000



20 of the best

Ecommerce Websites

We’re back with another list - this time we’re going to take a look at well designed, standards-

compliant E-commerce stores. These are a tricky site to get right and design can give way to

conversions, which is after all, the reason they are there - to make money.

http://tutorialblog.org/20-

of-the-best-ecommerce-

websites/

Business Ecommerce

Websites – All about

your own website

Ecommerce web sites sell products - goods or services - online. They both display the products for

sale AND provide an easy way to complete a sales transaction. This usually involves credit card

verification and automatic merchant account processing.

http://www.allaboutyourow

nwebsite.com/ecommerce.s

html

WebDynamic

eCommerce Website

Services

ECommerce is the world's fastest growing sales channel, reaching total revenue of USD 5 trillion in

2006. Many Australian companies are already tapping into this market and you can too.

http://www.webdynamic.co

m.au/webdynamic-

ecommerce-services.html

Modo de búsqueda: Búsqueda con fyletype: filetype:pdf E-commerce 196,000



Few developments have altered America’s lifestyle more quickly and more completely Archivo: pdf



Página 55

E-Commerce

than the Internet. Online access has enabled people from all walks of life to bring entire

libraries, entertainment venues, post offices and financial centers to a workplace, to a

desktop or to a shirt pocket. The Internet’s largest and most meaningful impact may very well be on

the way consumers shop for everything from gifts, gadgets and groceries to clothing, cars, and

cruises.

Versión HTML:

http://209.85.171.104/searc

h?q=cache:brtoZvvb4wMJ:h

ttps://www.paypalobjects.c

om/WEBSCR-540-20080911-

2/en_US/pdf/PayPal_Safety.

pdf&hl=es&ct=clnk&cd=1

What is E-Commerce

Adding an “e” to commerce introduces another layer of complexity by transeferring all the

interactions, rules, procedures and fail-safes into a virtual word. On the internet the provision of

trust becomes the keystone of any successful trading model because without trust, no-one will

trade.

Archivo:pdf

Versión HTML:

http://www.upu.int/security

/en/e-

commerce_security_en.pdf

E-Commerce and E-

Business

In the emerging global economy, e-commerce and e-business have increasingly be-

come a necessary component of business strategy and a strong catalyst for economic development.

The integration of information and communications technology (ICT) in business has revolutionized

relationships within organizations and those between and among organizations and individuals.

Specifically, the use of ICT in business has enhanced productivity, encouraged greater customer

participation, and enabled mass customization, besides reducing costs

http://209.85.171.104/searc

h?q=cache:b0W0PLu5rxwJ:

www.apdip.net/publications

/iespprimers/eprimer-

ecom.pdf&hl=es&ct=clnk&c

d=4

E-Commerce and

development report

2002

E-commerce is one of the most visible examples of the way in which information and

communication technologies (ICT) can contribute to economic growth. It helps countries improve

trade efficiency and facilitates the integration of developing countries into the global economy. It

allows businesses and entrepreneurs to become more competitive. And it provides jobs, thereby

creating wealth.

Archivo pdf

Versión HTML:

http://209.85.171.104/searc

h?q=cache:AKZPQVsXHeMJ:

www.unctad.org/en/docs/e

cdr2002_en.pdf&hl=es&ct=c

lnk&cd=7



Página 56

Modo de búsqueda: Búsqueda Avanzada – eCommerce en Inglés 2700000


Electronic Commerce One of the most revolutionary uses of the Internet is in the world of commerce. Already, we can

buy books and clothing, obtain business advice, and purchase everything from garden tools to hot

sauce to high-tech communications equipment over the Internet. But we know it is just the

beginning. Trade on the Internet is doubling or tripling every single year. In just a few years, it will

generate hundreds of billions of dollars in goods and services.

http://usinfo.state.gov/journals/itgic/1097/ijge/ijge1097.htm

Electronic Commerce: Legal Issues

The Electronic Commerce Working Group (ECWG) of the Department of Justice consists of lawyers from throughout the Department who are in regular contact to discuss legal issues related to electronic commerce. The ECWG provides a convenient vehicle for Justice Department attorneys to disseminate information quickly regarding electronic commerce developments

http://www.usdoj.gov/criminal/cybercrime/ecommerce.html

Electronic Commerce Electronic Commerce is the buying and selling of products or services through innovative technologies such as Internet online services, business online services, commercial on-line services, CD ROM, multimedia kiosks, interactive televisions and screen phones. Growing at an annual rate of over 50% and expecting to reach $4 billion by the year 2000, the electronic commerce marketplace is the way many people will do business in the 21st century.

http://knowledgeway.org/living/electronic_commerce/homepage.html

Electronic Commerce Tutorial 1

Electronic commerce over the Internet is predicted to grow at an ever-increasing rate over the next

few years, with on-line sales already heading for several billion. Many companies are using this new

sales channel, and a few retailers now have established major on-line sales sites. There have been

some successes, particularly in technology, business-to-business and niche markets.

http://www.webdevelopersjournal.com/columns/ecommerce1.html

Retroalimentación:

Modo de búsqueda: Búsqueda con operadores: “Retroalimentación”. 728,000,000



Página 57


Título de la página Descripción de la página Links

Feedback

Feedback is a circular causal process whereby some proportion of a system's output is returned (fed back) to the input. This is often used to control the dynamic behavior of the system. Examples of feedback can be found in most complex systems, such as engineering, architecture, economics, thermodynamics, and biology.


/Feedback

Modo de búsqueda: Búsqueda con (and): +Retroalimentación +sistemas. 130,000,000



Control Systems /

Feedback loops

A feedback loop is a common and powerful tool when designing a control system. Feedback loops

take the system output into consideration, which enables the system to adjust its performance to

meet a desired output response.

When talking about control systems it is important to keep in mind that engineers typically are given

existing systems such as actuators, sensors, motors, and other devices with set parameters, and are

asked to adjust the performance of those systems. In many cases, it may not be possible to open the

system (the "plant") and adjust it from the inside: modifications need to be made external to the

system to force the system response to act as desired. This is performed by adding controllers,

compensators, and feedback structures to the system.

http://en.wikibooks.org/wik

i/Control_Systems/Feedbac

k_Loops



Página 58

Feedback systems

An equation where the output becomes the input in the next iteration. This is much like a public

address system where the microphone is placed next to the speakers generating feedback as the

signal is looped through the PA system.

http://financial-

dictionary.thefreedictionary.

com/Feedback+Systems

Feedback

In every feedback loop, as the name suggests, information about the result of a transformation or an

action is sent back to the input of the system in the form of input data. If these new data facilitate

and accelerate the transformation in the same direction as the preceding results, they are positive

feedback - their effects are cumulative. If the new data produce a result in the opposite direction to

previous results, they are negative feedback - their effects stabilize the system.

http://pespmc1.vub.ac.be/f

eedback.html

Training tip: Feedback

in Organizations

Internal feedback is just as important as external feedback, and sometimes harder to get. Even if your

team isn't the type to offer feedback (positive or constructive), you can establish systems that will

facilitate those processes, over time making feedback a component of your company culture.

http://www.adventureassoc

.com/resources/newsletter/

nl-feedback-in-

organizations.html

Modo de búsqueda: Filetype:doc, ppt, pdf Retroalimentación 30,100,000



How to give effective

performance

feedback

I see three main obstacles to giving effective feedback in today’s leadership environment. First is the

pace of operations; supervisors often say they are so busy they don’t have the time to devote to

giving feedback properly. Second is the collegial atmosphere in many modern workplaces. The good

news is that many supervisors have taken time to know their subordinates and their families. Their

“door is always open.” The bad news is that this familiarity can make it hard to look someone in the

eye and tell him or her they could be more effective.

Archivo doc

Versión HTML:

http://209.85.171.104/searc

h?q=cache:nM2B0o7LNpoJ:

www.au.af.mil/au/awc/awc

gate/leadership/feedback_p



Página 59

rinciples.doc&hl=es&ct=clnk

&cd=3

Learning

organizations and

quadruple loops of

feedback

In cybernetic theory, the feedback loop is necessary to give continuous information to guide the

activity of the system. A single loop feedback tells the system if it is on target or off target.

Archivo pdf

Consequences of

Feedback

Environement in

Humas Service

Organizations

This paper investigates the consequences of feedback on role ambiguity and work attitudes in human

service work. Questionnaires including measures of positive and negative feedback from different

sources, role ambiguity, job satisfaction and organizational commitment were developed. Survey data

were obtained from 604 human service workers in three different Swedish organizations: public

insurance, social rehabilitation and a psychiatric hospital. Two latent factors of feedback were

identified using confirmatory factor analysis: positive feedback and negative feedback. Positive and

negative feedback were related to role ambiguity in all three samples simultaneously. Positive

feedback was found to reduce role ambiguity, while negative feedback contributed to role ambiguity.

Archivo pdf

Versión HTML:

http://209.85.171.104/searc

h?q=cache:4YiECaqsxg0J:w

ww.psy.gu.se/download/gpr

997.pdf&hl=es&ct=clnk&cd=

4

Auditing Customer

feedback processes

The customer feedback process is a critical part of the quality management system, and should

therefore receive adequate attention during a third party audit. Feedback from the customer is one

of the primary performance indicators that can be used to judge the overall effectiveness of the QMS.

Archivo Doc

Versión HTML:

http://209.85.171.104/searc

h?q=cache:4W626wR1V_8J:

isotc.iso.org/livelink/livelink

/3554675/APG-

CustomerFeedback.doc%3Ff

unc%3Ddoc.Fetch%26nodei

d%3D3554675&hl=es&ct=cl

nk&cd=7

Feedback Control Striking developments have taken place since 1980 in feedback control theory. The subject has

become both more rigorous and more applicable. Control systems are designed so that certain

Archivo Doc



Página 60

Theory designated signals, such as tracking errors and actuator inputs, do not exceed pre-specified levels. Version HTML:

http://209.85.171.104/searc

h?q=cache:1M7lgmtbygcJ:w

ww.control.utoronto.ca/peo

ple/profs/francis/dft.pdf&hl

=es&ct=clnk&cd=6

Modo de búsqueda: Búsqueda Avanzada – Feedback 7,360


Feedback

In cybernetics and control theory, feedback is a process whereby some proportion of the output signal of a

system is passed (fed back) to the input. Often this is done intentionally, in order to control the dynamic

behaviour of the system. Feedback is observed or used in various areas dealing with complex systems, such

as engineering, economics and biology.

http://www.guajara.co

m/wiki/en/wikipedia/f

/fe/feedback.html

Enseñanza Virtual:

Modo de búsqueda: “Enseñanza Virtual” 18,600,000



Electronic learning Electronic learning (or e-Learning or eLearning) is a type of education where the medium of instruction is

computer technology. No in-person interaction may take place in some instances. E-learning is used

interchangeably in a wide variety of contexts. In companies, it refers to the strategies that use the company

http://en.wikipedia.org

/wiki/E-learning



Página 61

network to deliver training courses to employees. In the USA, it is defined as a planned teaching/learning

experience that uses a wide spectrum of technologies, mainly Internet or computer-based, to reach

learners at a distance. Lately in most Universities, e-learning is used to define a specific mode to attend a

course or programmes of study where the students rarely, if ever, attend face-to-face for on-campus access

to educational facilities, because they study online.

elearningeuropainfo A report for each country was produced, describing its educational system and the role played by eLearning

within both the formal education system and other aspects of lifelong learning. Each report then analyzes,

on the basis of desk research and expert interviews, the major achievements, shortcomings, drivers and

barriers in the development of eLearning in one of the countries in question.

http://www.elearninge

uropa.info/directory/in

dex.php?page=doc&do

c_id=11823&doclng=6

E-learning definition The delivery of a learning, training or education program by electronic means. E-learning involves the use of

a computer or electronic device (e.g. a mobile phone) in some way to provide training, educational or

learning material.

http://derekstockley.c

om.au/elearning-

definition.html

What is e-learning? Education via the Internet, network, or standalone computer. e-learning is essentially the network-enabled

transfer of skills and knowledge. e-learning refers to using electronic applications and processes to learn. E-

learning applications and processes include Web-based learning, computer-based learning, virtual

classrooms and digital collaboration. Content is delivered via the Internet, intranet/extranet, audio or video

tape, satellite TV, and CD-ROM.

http://www.webopedi

a.com/TERM/E/e_lear

ning.html

E-learning

introduction

E-learning is the unifying term to describe the fields of online learning, web-based training, and technology-delivered instruction.

http://agelesslearner.c

om/intros/elearning.ht

ml

Modo de búsqueda: +enseñanza virtual +universidades



Strategies for e-

This paper examines the e-learning strategies adopted by universities, from the perspective of three common

objectives: widening access to educational opportunity; enhancing the quality of learning; and reducing the

http://repositories.cdli

b.org/cshe/CSHE-7-04/



Página 62

learning in

Universities

cost of higher education. The discussion is illustrated by drawing on case studies of universities in Europe and

the United States. It is concluded that the most striking characteristic of the e-learning strategies adopted by

universities is their diversity, and inherent characteristic of adaptability in use and flexibility in application.

UCEL: ABOUT UCEL

UCEL was founded in March 2002 as a multi-institutional collective to collaboratively produce and share high

quality interactive multimedia resources for health-professional education. Its six founding partners, the

Universities of Cambridge, Nottingham, Manchester, East Anglia, Wolverhampton and Peninsula Medical

School (Plymouth/Exeter) offer a wide range of subjects which UCEL resources support: medicine, nursing,

pharmacy, behavioral sciences, sports science and health studies to name but a few.

http://www.ucel.ac.uk

/about/Default.html

E-Volution

Online learning can be defined as what occurs when education and training (typically credit but also non-

credit) are delivered and supported by networks such as the Internet or intranets. Learners are able to learn

any time and any place.

http://209.85.171.104/

search?q=cache:9jJspw

AuPJ0J:www.cmec.ca/

postsec/evolution.en.p

df&hl=es&ct=clnk&cd=

10

Online Universities

and degrees

The Advantages of an Online University Degree

The biggest advantage to seeking a degree from online universities is the convenience of not having to be

physically present at pre-scheduled times on a regular basis, and not being forced to relocate to a different

city, in case one is unable to attend college locally. This eliminates the need to commute daily, a task that is

not only very time consuming but also impossible for people with busy lifestyles and regular full-time jobs, not

to mention single moms who have their kids to look after. Online universities typically offer their entire

course-work and training material via dedicated education portals, which incorporate sophisticated learning

management systems that make learning a pleasure. All assignments, tests and projects are usually managed

via these interactive systems, thus potentially eliminating the need to ever attend a single day of lecture at a

campus. This gives people who are otherwise averse to a traditional education system an opportunity to

further their careers by getting a higher degree from the convenience of their own homes.

http://www.streetdire

ctory.com/travel_guid

e/34598/phoenix_univ

ersity/online_universiti

es_and_degrees.html

Popular Accredited

Universities with

Distance Learning

There are many accredited universities with distance learning programs that you can consider applying to, but

which ones are the most prestigious? Which ones should you apply to? These questions are very important for

several reasons. For one, getting accredited has become all too easy today, and with accreditation scams






Página 63

Programs surfacing every once in a while, unfortunately one cannot rely on the accreditation status of universities to

gauge the value of the education as well as the degree that you would earn from them.

ersity/popular_accredi

ted_universities_with_

distance_learning_pro

grams.html

Distance Learning

High School Online

Programs

Present times, students have been spoiled for choice, for the number of distance learning high school online

programs keeps growing everyday. Practically every school and college in the world is wiring itself to the IT

network and is ready to provide its courses to interested students at their own pace and on their own time.

Distance learning has come as a boon to a lot of people, and today, more and more teenagers are opting to

complete their high school studies on the internet. Be it someone who has professional reasons to stay away

from a traditional course, or be it a housewife caught up in daily chores, someone confined to home for health

reasons or someone who wants to do things at his/her own pace, distance learning caters to all their needs.




ersity/distance_learnin

g_high_school_online_

programs.html

Modo de búsqueda: filetype:doc E-learning 66,800



Open standards and

open source in e-

learning

The first decade of the twenty first century is witnessing the convergence of three strands of development in

e-learning which had relatively independent origins during the 1990s. The first strand was development of e-

learning technology as a recognised industry. This was based on the rise of the web and the widespread

adoption of e-learning software and courses, especially Learning Management Systems such as WebCT and

Blackboard in the education sector, and Saba, Click2Learn, and others in corporate training. This strand grew

predominantly from software innovation around proprietary e-learning systems which found its way into the

wider market through venture capital investment.

Archivo doc

Version HTML:

http://209.85.171.104/

search?q=cache:rM-

odj9Ot7gJ:www.melco

e.mq.edu.au/documen

ts/OpenStandardspape

r.doc&hl=es&ct=clnk&

cd=2



Página 64

The e-learning

framework

The e-Learning Framework is a service-oriented factoring of the core services required to support e-Learning

applications, portals and other user agents. Each service defined by the Framework is envisaged as being

provided as a networked service within an organisation, typically using either Web Services or a REST-style

HTTP protocol. The ultimate aim of the Framework is, for each identified service, to be able to reference an

open specification or standard that can be used to implement the service, and also to be able to provide open-

source implementation toolkits such as Java and C# code libraries to assist developers.

Archivo doc.

Versión HTML:

http://209.85.171.104/

search?q=cache:cQVoV

0yJ6BYJ:www.jisc.ac.uk

/uploaded_documents

/elf-summary7-

04.doc&hl=es&ct=clnk

&cd=1

E-learning in

Tertiary Education

E-learning refers to the use of information and communications technology (ICT) to enhance and/or support

learning in tertiary education. But this covers a wide range of systems, from students using e-mail and

accessing course work online while following a course on campus to programmes offered entirely online. E-

learning can be divided into several different types. In all cases, a campus- based institution is offering the

courses, but using e-learning tied to the Internet or other online network to a different extent.

Archivo pdf.

Versión HTML:

http://209.85.171.104/

search?q=cache:3nx14

TtkVAAJ:www.oecd.or

g/dataoecd/55/25/359

61132.pdf&hl=es&ct=c

lnk&cd=4

Embracing

E-Learning

From the new technologies and the knowledge economy there emerges a new way of learning. It’s not a

discrete or isolated activity any more, not necessarily something you go off to specific place to do for a certain

time. It’s not always delivered in real time by one expert in a one-size-fits-all form either. Rather, it can always

be with you, wherever you are connected. So learners are a bit like learning shoppers, browsing through the

digital repositories or content supermarkets, looking for the products they want which meet their knowledge

making purposes.

Archivo pdf.

Versión HTML:

http://www.bssc.edu.a

u/public/learning_teac

hing/research/embraci

ng%20e-

Learning%20000-

731.pdf



Página 65

NTIC:

Modo de búsqueda: Búsqueda simple - NTIC



Information and

comunication

technologies

The growth and development of information and communication technologies (ICTs) has led to their wide diffusion and application, thus increasing their economic and social impact. The OECD undertakes a wide range of activities aimed at improving our understanding of how ICTs contribute to sustainable economic growth and social well-being and their role in the shift toward knowledge-based societies.

http://www.oecd.org/t

opic/0,3373,en_2649_

37441_1_1_1_1_3744

1,00.html

Impact of New

Information and

Communication

Technologies (ICTs)

on Socio-economic

and Educational

Development of

Africa and the Asia-

Pacifice

This preliminary research on ICT adoption in Africa and the Asia-Pacific suggests that there are serious barriers to

their use in educational and socioeconomic development, such as issues of infrastructure support, access to the

ICTs, training and skills development, and hierarchical social relations which determine who has access to ICTs.

Generally ICTs are considered appropriate, even though there remain concerns over economic priorities, basic

needs or computers.

http://www.metafutur

e.org/Articles/icts.htm

Information and

communication

Information and Communications Technology - or technologies (ICT) is an umbrella term that includes all technologies for the manipulation and communication of information. The term is sometimes used in

http://en.wikipedia.org

/wiki/Information_com



Página 66

technology preference to Information Technology (IT), particularly in two communities: education and government. munication_technolog

y

ICT’s in everyday life Information and communication technologies (ICTs) are the technologies used in the conveying, manipulation and storage of data by electronic means.

http://openlearn.open.

ac.uk/mod/resource/vi

ew.php?id=210525

New information

and communication

technologies

In the late 1990s, we stand on the eve of the total digitalization of all forms of information transmission,

except those occurring on a non-mediated, person-to-person level. Sound, text, voice and image will soon be

relayed across vast distances in the binary language used by computers; and this will open possibilities for the

high-quality transmission of information, in a volume and at a speed almost unimaginable a few years ago. The

cost of doing so is also likely to decline dramatically.

Digital technologies are already bringing about profound changes in the economies and societies of countries

around the world—speeding the automation of work, facilitating borderless financial transactions, delivering

global news and entertainment to vast new audiences. As these technologies permit the fusion of the

telecommunications, computer and entertainment industries, they encourage a titanic struggle among some

of the largest corporations in the world for control of a consolidated information industry

http://www.unrisd.org

/80256B3C005BCCF9/(

httpPublications)/398D

6A861127084780256B

640051A497?OpenDoc

ument

Modo de búsqueda: filetype:pdf - Nuevas tecnologías de la información y telecomunicaciones.



Few would argue that lack of access to information and communications technologies (ICTs) is an element of

poverty in the way that insufficient nutrition or inadequate shelter are. If being poor is defined as lacking

access to the Internet, for example, no one in the world escaped poverty before 1969, when the first network

was built. But, ICTs are increasingly central In the effort to escape poverty. This article will discuss the use of

Archivo pdf.

Versión HTML:

http://209.85.171.104/



Página 67

ITC’s ICTs in poverty alleviation, the poor’s limited access to ICTs, and government policies that might help to

overcome this ‘digital divide.

search?q=cache:MM0eR-E6_NQJ:www.digitaldividend.org/pdf/kenny.pdf&hl=es&ct=clnk&cd=9

The impact of Information and Communications Technology

The use of computers in the teaching and learning of Foreign Languages (FLT & FLL) in universities dates back

to the 1960s, but it was not until the advent of the personal computer (PC) in the late 1970s that computers

became accessible to a wider audience. By the mid-1980s computers were in widespread use in European

schools and the acronym CALL (Computer Assisted Language Learning) had been coined. Nowadays it is more

appropriate to talk about Information and Communications Technology (ICT) and FLT & FLL rather than CALL,

thereby emphasizing the important role that computers play in enabling teachers and students of languages

to communicate with one another across the globe.

Archivo pdf.

Versión HTML:

http://209.85.171.104/search?q=cache:MSKPQcSb4P0J:ec.europa.eu/education/policies/lang/doc/ict.pdf&hl=es&ct=clnk&cd=15

NICT’s This report is about the confluence of Distance Learning (DL) and the New Information and Communication

Technologies (NICTs) –particularly the Internet– in Vocational Training (VT).

Archivo pdf.

Some consequences of the NICT’s

The role of the new information and communication technologies in higher education is so very large and

growing so rapidly that it can hardly be sketched in a brief talk. We might recall that only five

years ago very few people could have anticipated or even imagined the enormous explosion of

communications worldwide over the internet, and the profound effects that has had and is having on our

universities – both as research and as teaching institutions. What can we say that might be relevant to

this information revolution in five years – that, it seems to me, is the minimum we might ask of ourselves if

we are to be of any use to policy makers in this area.

Archivo pdf.

Versión HTML:

http://209.85.171.104/search?q=cache:lW8aN_fM8EMJ:cshe.berkeley.edu/publications/docs/PP.Trow.ITHEd.5.00.pdf&hl=es&ct=clnk&cd=18



Página 68

The impact of NICT’s Information is power’. This saying has been so often repeated that it has almost become

a cliché. Yet, like all clichés, it holds a truth. And because it holds a truth, the need to focus on

the kinds of information available and the means by which information is produced,

disseminated and received is of critical importance.

Archivo pdf.

Versión HTML:

http://209.85.171.104/search?q=cache:ElgP7jLw2wkJ:www.un.org/womenwatch/daw/egm/media2002/reports/EP10Wayneki.PDF&hl=es&ct=clnk&cd=19

Modo de búsqueda: Búsqueda Avanzada “New information and comunication technologies” Inglés Estados Unidos 40,500

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Reading Online

How can we be sure that all the new computers and networks appearing in classrooms around the world will really

make a difference for learners? Do we know for certain that the money and time invested in them makes a

difference? What criteria should we use and how can we measure success? These questions raise additional

questions about differences in the way we use technologies. For every success story, there are other stories about

problems or unanticipated negative effects. Why do we so often discover that new technologies remain underused

or misused?

http://www.readingonl

ine.org/electronic/jaal/

March_Column.html

Wil l new

informat ion

an d

communic ati

on

New software technologies for personal productivity, research documentation and workgroup applications are

analysed as instances of knowledge 'codification'. The analysis reveals that the social

processes governing

disclosure and cooperation in codification processes are as necessary as technological capabilities for

some of the

most promising applications. The conclusions suggest that research should focus on the nature and processes of

'epistemic' communities (collective efforts organized to pursue common goals

that are governed by procedural

http://icc.oxfordjourna

ls.org/cgi/content/abst

ract/9/2/361



Página 69

techn olo gies

improve the

'codi f i cat ion

' of

knowle dge?

authority) to better understand how codification works.

Organizational

Change

Between 1993 and 1995, the majority of German firms in services introduced new organizational practices (OC), in

particular total quality management systems, certified ISO 9000, lean administration, flatter hierarchies, delegation

of authority and ICT-enabled organizational changes). This paper analyzes the impact of organizational change as

well as the impact of the introduction of information and communication technology (ICT) on actual labor demand

as well as on employment expectations. The focus of attention is also directed to potential endogeneity of OC using

treatment effect models as well as multivariate probit models. The empirical results suggest that OC has a positive

effect on actual employment growth given output and factor price changes. Furthermore, we find that

organizational change has a positive impact on expected employment for all skill groups except for unskilled labor.

New ICT and the share of training expenditures are primary forces behind OC. Finally, employment effects are

robust to endogeneity of organizational change.

http://ideas.repec.org/

p/zbw/zewdip/5380.ht

ml

Some

consequences

of new

information

and

comunication

technologies

It is a clouded crystal ball into which we peer to see the future of our universities and colleges, cloudy because of the uncertainties of the development of the new technologies of information and communication. The only thing we can be sure about is that these developments will have large and cumulative effects on our universities and colleges. This essay attempts to identify some defining characteristics of these technologies and their effects. It explores some of the sources of a continuing growth of demand for higher education in many if not all advanced societies that will accelerate the introduction of ICTs. The future will see a combination of traditional and distance learning rather than the replacement of traditional forms. This perspective is supported by the differential effects of ICTs on the varied functions of higher education.

http://repositories.cdli

b.org/cshe/CSHE5-00/

Impact of new

information

and

comunication

tecnologies

TRB’s National Cooperative Highway Research Program (NCHRP) Synthesis 296: Impact of New Information and

Communication Technologies on Transportation Agencies examines the impact that information and

communication (I/C) technologies are having on transportation agencies and offers data to understand how

agencies are dealing with these impacts. Four classes of technologies were examined: intelligent transportation

systems, communication technology, software tools, and remote work arrangements.

http://www.trb.org/ne

ws/blurb_detail.asp?id

=2395



Página 70
