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M A S T E R I N B U S I N E S S A D M I N I S T R A T I O N
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MBABarna Business School se ha consolidado como la principal escuela de negocios del Caribe avalada por la
trayectoria y prestigio que se cimientan fundamentalmente en dos factores: Por una lado, el nivel profe-
sional de los directivos que pasan por las aulas y viven la experiencia Barna de transformación de gerentes
a auténticos líderes. Y por otro, la calidad de los programas de formación impartidos por profesores pro-
cedentes de las mejores escuelas de negocios a nivel internacional.
Los programas MBA y Executive MBA de Barna Business School se adecuan a los perfiles profesionales diferenciados
por trayectoria profesional y experiencia directiva. Así mismo, gracias a un esfuerzo de reclutamiento selectivo, se confi-
guran grupos heterogéneos en cuanto a conocimientos y experiencias en áreas funcionales y sectores de actividad, con
el objetivo de enriquecer el proceso de aprendizaje y de transformar la visión directiva y empresarial de los participantes.
Como consecuencia del crecimiento y de la expansión que está experimentando Barna, ha lanzado un nuevo forma-
to de MBA pensado para profesionales de otros países y áreas periféricas de República Dominicana. El MBA Intensivo
tiene como principal objetivo que la distancia no represente un impedimento para el desarrollo personal y profesio-
nal de los directivos.
Uno de los valores diferenciales está representado por el claustro académico internacional, compuesto de profesores ti-
tulares residentes y asociados que no sólo se han formado, han investigado y han impartido docencia en las principales
escuelas de negocios y universidades del mundo, sino que cuentan con la experiencia práctica que aporta el asesora-
miento a empresas y el desempeño de responsabilidades directivas en compañías multinacionales.
En esta misma línea, otro exponente del carácter internacional de los programas radica en la alianza que Barna ha es-
tablecido con IESE Business School, una de las principales escuelas de negocios a nivel global. Se vive una inmersión
internacional mediante un programa de una semana de duración, diseñado específicamente para los participantes de
Barna. Este programa se imparte en uno de los campus de IESE en Madrid, Barcelona, Sao Paulo, Munich o Nueva York.
La experiencia de los programas MBA de Barna Business School en sus distintas modalidades, engloba además la vi-
sión integral de dirección general, la perspectiva internacional, el fomento del espíritu emprendedor, el enfoque social
y responsable con las personas sobre las que gira la organización, así como el compromiso con el cambio continuo, la
innovación y el largo plazo. Todos estos aspectos constituyen los pilares de un programa que está en la vanguardia de
la oferta de formación de directivos internacional.
CARLoS MARTí SANChIS, PhD.
Director Unidad MBA & Executive MBA
Carta de Bienvenida
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Aportamos al Desarrollo CompetitivoLa República Dominicana, por su posición geográfica y sus características territoriales, ha teni-
do a través de la historia una gran influencia extranjera de repercusión comercial, política y so-
cial. Esta influencia ha marcado las oportunidades de negocios, aún en una región tan
pequeña, por el comportamiento de los mercados internacionales, creando una realidad em-
presarial de exposición e incidencia a nivel mundial. Este panorama crea la necesidad de una
formación en negocios de alto nivel.
Ubicación GEoGRáfica
El entorno de una economía emergente,
como el de la República Dominicana, es
el complemento idóneo para una forma-
ción de escuela de negocios, que entien-
da la importancia del “aprender haciendo”
en un entorno real.
La metodología práctica utilizada en bar-
na está basada en la realidad empresa-
rial. Esto permite al participante tomar las
oportunidades que presentan el escena-
rio del país y su empresariado para re-
forzar y aplicar los conocimientos y para
producir aprendizajes en vivo.
barna business School, la primera escuela de negocios de la República Dominicana y del caribe, fundada
por un grupo de líderes jóvenes de formación internacional, busca dar respuesta a las necesidades que se
susciten dentro del sector empresarial iberoamericano partiendo de que la realidad de la gestión de los ne-
gocios no es una disciplina científica ni tecnológica, sino una profesión que se desenvuelve tomando deci-
siones en un mar multidisciplinario y revuelto de intereses, de aproximaciones a la realidad y de inexactitudes.
barna se nutre del empresariado para entregarle al mercado dominicano e internacional una versión úni-
ca de formación dentro del mundo de las Escuelas de negocios.
La visión de la escuela es la de transformar el pensamiento y la forma de actuar del empresariado ibero-
americano a través de la formación de líderes y de directivos empresariales que se distingan por su visión
global, por su compromiso con el cambio, por su inclinación hacia la productividad y la tecnología, y so-
bre todo por su compromiso con el largo plazo, con un sentido ético de misión y con un compromiso in-
alterable con la acción. Estos líderes son y deben continuar siendo las bases para el desarrollo competitivo
empresarial de República Dominicana y/o de otras naciones.
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Estamos cerca del Empresariado DominicanoConsejo Académico Empresarial (CAE)
barna business School cuenta con el respaldo del empresariado dominicano representado
por un consejo de directivos que por su trayectoria empresarial, moral y ética han contribuido
al desarrollo económico, político y social de la República Dominicana.
Estos empresarios, altamente comprometidos con la educación y con la eficiencia, mantienen
la Escuela constantemente actualizada de las necesidades y de las tendencias de la situación
de la situación socio empresarial e institucional del país, en todas las áreas de la dirección, y
marcan las pautas de las vías que se deben tomar a la hora de formar directivos que enarbo-
len y representen los valores que barna business School se ha propuesto.
El consejo académico Empresarial es un organismo que trabaja al servicio de la institución
con propuestas vanguardistas por lo que, caminando tan estrechamente enlazados, se pue-
de ofrecer con los programas una formación integral, práctica y solidaria con la empresa y
con el país.
El consejo académico Empresarial de barna business School está compuesto
en la actualidad por:
EMPRESaS aSociaDaS (Ea)
contamos con un grupo de Empresas asociadas a quienes barna reconoce por la formación continua para sus colaboradores y que siempre cuentan con barna
para ello. Son elegidas como parte de nuestro network, con el interés de dar reconocimiento a su alto compromiso con el crecimiento de su organización a través
de la formación. BANCO BHD, TRICOM, ORANGE, FERSAN, AES, ASOCIACIÓN LA NACIONAL, AMBEV, ASOCIACIÓN POPULAR DE AHORROS Y
PRÉSTAMOS, ARS HUMANO, GRUPO ACEGO.
CARLOS GUILLERMO LEÓN banco León.
CARLOS VALIENTE inca.
FABEKA LEBRÓN barna business School.
FELIPE PAGÉS Pagés bbDo.
FELIPE VICINI Grupo Vicini.
HÉCTOR JOSÉ RIZEK Grupo Rizek.
IGNACIO GUERRA banco Popular.
JOSÉ ERNESTO SÁNCHEZ BERGÉS copel, S. a.
JUAN CARLOS RODRÍGUEZ COPELLO banco bDi.
LAWRENCE HAZOURY orion capital associates LP.
LIGIA BONETTI DE VALIENTE Mercasid.
MANUEL CORRIPIO Grupo corripio.
MANUEL DIEZ Diesco.
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Una Metodología Activa y multidisciplinaria orientada a la práctica
Para conseguir el desarrollo pleno de los conocimientos y que la formación del futuro directivo
sea una preparación real al mundo del liderazgo y a los retos que supone el saber dirigir, el mé-
todo de enseñanza debe ser interactivo y dinámico, y debe realizarse a través de un
descubrimiento personal. Un modelo pedagógico que se fundamente en el aprendizaje activo
por parte del participante, “aprender haciendo vs. aprender escuchando”, es lo que se llama
Método del caso.
La metodología del caso es un método efi-
caz en el que el participante se adentra en
situaciones empresariales concretas para
asumir personalmente el protagonismo en
las decisiones. Parte de que las mismas en-
cierran siempre riesgo, del cual se debe ser
consciente y estar dispuesto a asumir, sin
poner en peligro innecesario el presente y el
futuro de la empresa.
Saber alcanzar este punto de equilibrio re-
quiere una ponderación de todos los factores
de riesgo y de las oportunidades de negocio.
El método del caso concede el espacio para
la aplicación de técnicas, de herramientas y
de modelos, de forma que el proceso sea más
sólido y eficaz, y permita que las decisiones
sean más rápidas y mejores. La mejora de los
participantes dependerá del desarrollo de sus
capacidades personales, además de las téc-
nicas concretas que se pueden llegar a
conocer a lo largo del programa.
El caso es una descripción real de una situa-
ción empresarial compleja en la que los
problemas, tanto explícitos como implícitos,
son la resultante de la multitud de variables
interdependientes. Se espera que el partici-
pante realice un análisis profundo de la
situación y defina los problemas que en ella
observa. a partir del análisis se deben propo-
ner distintas líneas de acción, escoger
aquella que parezca más oportuna y diseñar
un plan realista para su puesta en práctica. El
método del caso favorece el intercambio,
acentúa la autoconfianza y fomenta la auto
evaluación.
La metodología del caso será la esencia de
la formación de barna business School; por
lo menos el 80% de las sesiones se desa-
rrollan utilizando esta metodología. Sin
embargo, también se utilizan otros métodos
de enseñanza activa como seminarios, con-
ferencias-coloquios y talleres a través de los
cuales los participantes adquieren conoci-
mientos y desarrollan destrezas necesarias
para la dirección de empresas.
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Experiencia BarnaTRANSFORMACIÓN
Mediante una metodología
orientada a la resolución
de problemas y al enfoque de
dirección general, el programa
favorece el desarrollo de com-
petencias directivas que
permiten la mejora de la toma
de decisiones en el ámbito
empresarial. En este proceso
de aprendizaje el participante
experimenta una profunda
transformación personal
y profesional.
INTERNACIONALIDAD
La convivencia en un contexto
internacional real, con partici-
pantes y claustro procedentes
de diferentes nacionalidades,
permite adquirir conocimientos
y habilidades para desarrollar
estrategias más amplias y te-
ner una visión internacional de
la realidad empresarial en el
mercado global. así mismo, la
experiencia de una semana
residencial en uno de los cam-
pus de iESE business School
en el mundo y los numerosos
casos de estudio de empresas
multinacionales refuerzan el
enfoque internacional del pro-
grama.
CREACIÓN DE NETWORK
El perfil heterogéneo de los
participantes y profesores se
manifiesta en las diferentes
nacionalidades, áreas de
formación y sectores empresa-
riales, sin dejar de lado la
homogeneidad en cuanto a
trayectoria profesional. Durante
la formación intensiva que reci-
be el participante se fomenta
el trabajo en equipo y la convi-
vencia entre el grupo.
al finalizar el programa el
egresado mantiene una red
de contactos que enriquece
su portafolio profesional.
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DIRECCIÓN GENERAL
Y ESTRATEGIA CORPORATIVA
El programa Mba de barna tiene una concepción
global y detallada de las funciones del director ge-
neral, de sus responsabilidades y encargos. La mi-
sión del máximo responsable de una organización
radica en conducir la organización de una situa-
ción presente a una situación futura mejor en tér-
minos relativos y que resulte alcanzable. Esta área
se enfoca en el director general, en sus facetas de
estratega dentro de un entorno competitivo, de la
dirección de personas, el diseño del negocio, la
estructura organizacional, la convivencia profesio-
nal y la configuración institucional en sus distintas
formas: PYMES, empresas familiares o corporacio-
nes globales.
Se aborda la dimensión de gobierno de la organi-
zación y de cómo responde el director general a
los diferentes stakeholders: accionistas, consejos
de dirección, la comunidad y el Estado, todo ello
en forma de responsabilidades empresariales, or-
ganizacionales, legales y sociales. Más allá de la
solidaridad y de la adecuación del negocio en el
entorno legal y social, el liderazgo del directivo que
barna propone entiende que la organización es la
encargada de construir el desarrollo de la nación.
Mediante el método del caso y la simulación en
ambientes tecnológicos, el participante se ve en-
frentado a la toma de decisiones directivas que
miden su capacidad de decidir y de actuar en un
entorno competitivo determinado, en situaciones
empresariales reales.
DIRECCIÓN DE PERSONAS
EN LA ORGANIZACIÓN
En las organizaciones las personas “son todo”; son
éstas las que implementan la estrategia y logran re-
sultados, las que producen y sirven, son las que
ofrecen y llevan al mercado los productos y servi-
cios y son las personas las que dirigen los destinos
de la organización y orientan el cambio. Por ello en
los programas Mba se desarrolla un conocimien-
to profundo del ser humano, desde sus motivacio-
nes hasta el comportamiento de las personas en
las organizaciones. Esta comprensión de la perso-
na en todas sus dimensiones permite al directivo li-
derarla hacia la consecución de los objetivos de la
organización.
El programa aborda la dirección estratégica de
recursos humanos y las distintas políticas espe-
cíficas de la función de gestión de personas: Re-
clutamiento y selección, evaluación, retribución,
comunicación, desarrollo, promoción y estructura
profesional.
El programa pone especial énfasis en el desarrollo
de capacidades que conforman el estilo de lideraz-
go de cada directivo. Para ello se trabajan compe-
tencias y habilidades tales como: comunicación,
negociación, resolución de conflictos, dirección de
equipos, capacidad relacional y networking. En el
proceso de mejora en estas habilidades el partici-
pante, además de los módulos, cuenta con la po-
sibilidad de recibir un proceso de coaching como
“coachee” por parte de profesores del claustro es-
pecialistas en distintas modalidades de coaching.
Áreas de Estudio
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DIRECCIÓN COMERCIAL
Y MARKETING
La formación comercial de los albores del pro-
grama se incicia con temas como fijación de los
precios, el establecimiento de canales de comer-
cialización, la distribución de sus productos y ser-
vicios, el diseño y desarrollo de productos, hasta
las más avanzadas técnicas de marketing son tra-
tados de manera particular y global. así mismo, la
estructuración de la función comercial, de ventas y
el marketing son estudiados de manera rigurosa a
lo largo del programa: un directivo que conoce su
producto y servicio sabe determinar sus clientes y
conoce la manera de ofrecer los productos y servi-
cios de la organización de manera puntual y global.
Por último, aprende a comunicar las estrategias y
a acercarse a los clientes de manera profesional.
En cada edición del programa los profesores del
área incorporan las últimas tendencias en estrate-
gias y políticas de marketing internacional.
FINANZAS
Y CONTABILIDAD
El directivo debe diseñar las políticas contables y
financieras de la organización, pues de otro modo
no podría controlar la gestión y medir el impacto
de su acción. El programa brinda desde las herra-
mientas básicas de contabilidad financiera hasta
las más avanzadas de finanzas corporativas e in-
ternacionales; y al final del programa las conecta
con la estrategia general de la organización en la
forma del Sistema de objetivos y Políticas (SoP).
OPERACIONES, PRODUCCIÓN,
TECNOLOGÍAS Y SISTEMAS
DE INFORMACIÓN
El participante tras cursar el programa posee un
conocimiento profundo de las operaciones de ne-
gocio de la organización. El diseño y desarrollo de
bienes y servicios, la calidad, la oportunidad y la
satisfacción del cliente son su herramienta opera-
tiva más importante. a lo largo del programa se re-
corren las más acertadas maneras de dirigir tanto
operaciones comerciales como industriales y de
servicios, dando así una óptica global y detallada
de la función operativa orientada a la competitivi-
dad y a la productividad. El programa pone espe-
cial énfasis en la gestión de proyectos ya que las
organizaciones de V Generación son competitivas
a través de la productividad eficiente de sus re-
cursos, y su estrategia competitiva se fundamen-
ta en ello.
atendiendo a uno de los valores básicos de barna
business School que consiste en la inclinación ha-
cia la productividad y la tecnología, el “líder barna”
entiende la innovación y el adecuado uso de la tec-
nología como elementos vitales para la construc-
ción de organizaciones capaces de competir en un
mundo globalizado. Para ello, el programa ofrece
las últimas tendencias en gestión del conocimien-
to y de la comunicación a través de las tecnologías
de la información, así como modelos de negocio
basados en internet.
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ÉTICA Y RESPONSABILIDAD
SOCIAL CORPORATIVA
El mundo de la dirección enfrenta cada día más
retos relacionados con el comportamiento del di-
rectivo hacia las personas que integran la orga-
nización, con los clientes, con la sociedad y con
el Estado, así como con el mundo que le rodea.
Dichos retos pueden ser afrontados mirando úni-
camente el corto plazo, la agregación de valor, el
“hacer negocios”, el “generar utilidades”, o por el
contrario, comprender que las acciones que prote-
gen a las personas, al mercado, a la sociedad y al
medio ambiente son las fuentes fundamentales de
la rentabilidad a largo plazo. El valor de las organi-
zaciones crece con el tiempo en la medida que su
accionar pueda ser “repetido” en el tiempo, no “re-
pitiendo” sino haciendo cada vez lo mismo, pero
mejor que la competencia. barna cree en la direc-
ción que respeta los valores de la organización, de
la sociedad a la que sirve sus productos o servi-
cios, y del entorno que “presta” sus recursos. La
ética y la responsabilidad social corporativa se en-
tienden así como el instrumento para construir el
largo plazo: la perdurabilidad.
ENTORNO ECONÓMICO
Y SOCIAL
El mundo de las organizaciones se mueve en un
entorno global y dentro de las normas y regulacio-
nes cada vez más universales. ¿Qué sucede en el
mundo y qué debe hacer el Director General con lo
que en él sucede?. El participante tiene que apren-
der a “leer” las circunstancias que se desarrollan
en este nuevo mundo de la información, de las co-
municaciones y de la “cercanía”. Si el directivo es
capaz de interpretar y de entender los hechos eco-
nómicos, políticos y sociales, puede obtener ven-
tajas competitivas para su organización.
En el contexto de la dirección, el participante del
programa Mba conoce las reglamentaciones y
las limitaciones de su entorno cercano, las conse-
cuencias políticas, económicas, legales y sociales
de su acción directiva, así como las consecuen-
cias del accionar del mercado, de los entes guber-
namentales y del contexto global.
ENTREPRENEURSHIP
Todos los directivos deben fomentar su espíri-
tu emprendedor. En la segunda mitad del progra-
ma se desarrollan las habilidades y las destrezas
del empresario y, en especial, las herramientas bá-
sicas para convertir en realidad sus ideas de lan-
zamiento de negocios, de nuevos productos y/o
nuevos desarrollos de los actuales negocios tan-
to en el interior de la organización que dirige, como
con nuevas aventuras empresariales.
En el último tramo del programa, los participantes
elaboran, en grupos, un plan de empresa comple-
to, el cual es sometido a evaluación por un co-
mité compuesto por el claustro, empresarios e
inversores.
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1 Análisis de Situación de Negocios
Introducción de Marketing
Liderazgo y Coaching
Finanzas Corporativas
Dirección Estratégica Empresarial
Estrategia y Políticas de Marketing Internacional
Gobierno Corporativo
Dirección de Personas en las Organizaciones
Estrategias y Políticas de Recursos Humanos
Control de Gestión y Balance Score Card
Gestión de Proyectos
Habilidades Directivas
Finanzas Internacionales
Nuevos Paradigmasdel Management
Análisis de Estados Financieros
Operaciones y Cadena de Suministro
Dirección Comercial
Entorno Económico y Social
Tecnologías de la Información
Entrepreneurship y Selección de Proyectos
Análisis y SimulaciónPlan de Empresa
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7
10
13
16
19
2
5
8
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17
20
3
6
9
12
15
18
21
Estructura Curricular Módulos
20 21
Facultad DocenteFRANCISCO JAVIER BERNALPRofESoR EMéRiTo DE ESTRaTEGiaS Y PoLíTica DE EMPRESaS
Máster en Economía y Dirección de Empresas (Mba) iESE business School, barcelona. Universidad de Navarra. Licenciado en Derecho. Ex-periencia de más de 25 años como consultor y Profesor en el área de Estrategia.
CARLOS FRANKYPRofESoR RESiDEnTE TiTULaR DE MaRkETinG
Doctor en Derecho y ciencias Políti-cas. Universidad La Gran colombia. Máster en Economía y Dirección de Empresas (Mba), iESE business School. Maestría en Derecho admi-nistrativo y Económico, Universidad del Rosario. Veinte años como ejecu-tivo en áreas comerciales y de direc-ción con empresas multinacionales. Presidente y consultor empresarial de imagecorp, con sedes en Miami y bogotá.
FEDERICO MOLINAPRofESoR RESiDEnTE TiTULaR DE finanzaS
Mba - concentración en finanzas y contabilidad con énfasis internacio-nal - Owen School of Managment, Vanderbilt University. ingeniero indus-trial, Instituto Tecnológico de Buenos Aires. Socio-consultor Delta finan-zas.
JOSÉ MANUEL ALCARAZPRofESoR RESiDEnTE TiTULaR DE ESTRaTEGia Y RRHH
PhD en Psicología Social, Universitat autònoma de barcelona. Master en Dirección Estratégica de Recursos Humanos, Universitat Politècnica de Catalunya. Master in business & Te-chnology, La Salle/Universitat Ramon Llull. Licenciado en Psicología, Uni-versitat de Barcelona. Research fe-llow, onU.
VIVIANA DE LA ROTTAPRofESoR RESiDEnTE TiTULaR DE RRHH Y coacHinG
Especialización en Terapia centrada en negociación y Solución de con-flictos. Universidad de Navarra. Espe-cialización en orientación familiar, Gateway institute, University of Wis-consin. USA. Diplomada en logotera-pia de florida atlantic University. U.S.a.. Licenciada en psicología, Uni-versidad Javeriana, Colombia.
DANIEL GONZÁLEZPRofESoR RESiDEnTE TiTULaR DE finanzaS
candidato doctoral en administración de Empresas, Universidad del cEMa. Executive-Mba, iaE business School, Universidad Austral, Argenti-na. Postgrado de Especialización en Marketing, Universidad de San An-drés. Licenciado en Economía, Uni-versidad católica argentina. Especialista en Macroeconomía y finanzas.
CARLOS MARTÍPRofESoR RESiDEnTE TiTULaR DE ESTRaTEGia Y RRHH
PhD en ciencias de la información (Dirección estratégica de empresas de comunicación), Universidad Com-plutense de Madrid. Master of Scien-ce in Professional communication (concentration: Human Resources), Clark University, Massachussets. Li-cenciado en comunicación, Universi-
dad de Navarra. investigador asociado, iESE business School. So-cio-consultor de DoG comunicación.
SYLVAIN DAUDELPRofESoR RESiDEnTE aGREGaDo DE MaRkETinG
M.b.a. inSEaD. Profesor PQ (Profes-sionnally Qualified) de aacSb (ac-creditation association of collegiate business Schools), Babson College, Boston. Programa ‘clinical Psycholo-gy of organisation’, inSEaD. Miem-bro de la federación internacional de coaching. Más de 30 años de expe-riencia en posiciones directivas en corporaciones multinacionales. ac-tualmente es asesor de empresas en temas estratégicos y desarrolla coaching para ejecutivos.
RODOLFO HOLLANDERPRofESoR RESiDEnTE aGREGaDo DE oPERacionES
Egresado del Programa avanzado de Gerencia iESa/Universidad de Geor-gia y del international faculty Pro-gram de iESE business School. ingeniero Mecánico, Case Institute of Technolgy (Cleveland, Ohio). Más de 40 años de experiencia gerencial en Mobil oil y en Smurfitkappa como presidente. actualmente asesor de Smurfitkappa de la Latinoamérica y director de varias empresas en el ca-ribe. Presidente honorario y ex presi-dente de acccSa (asociación de corrugadores del caribe centro y Suramérica).
JOSÉ CABRÉPRofESoR aSociaDo DE EconoMía
PhD en organización y Dirección de Empresas, Universidad Politécnica de Cataluña, España. Licenciado en ciencias Económica y Empresaria-les, Universidad de Barcelona.
CARLOS FOLLEPRofESoR aSociaDo DE MaRkETinG
candidato doctoral, iESE bussiness School. Mba, Cranfield School of Ma-nagement. contador Público, Univer-sidad de la República, Uruguay. Decano de iEEM – Escuela de nego-cios, Universidad de Montevideo, Uruguay. Profesor visitante de nume-rosas escuelas de negocio latinoa-mericanas.
ADRIÁN EDELMANPRofESoR aSociaDo DE oPERacionES
candidato doctoral, cranfield Universi-ty. cPcL, Harvard Business School. certificate in Production and inventory Management, aPicS. Mba, iEEM, Uni-versidad de Montevideo. ingeniero in-dustrial, Universidad de la República.
RENÉ ROJASPRofESoR aSociaDo DE TEcnoLoGía
Mba, University of Technology, Syd-ney. Especialización en finanzas y banca. ingeniero industrial. Director de la consultora modelosdenegocio.com, colombia.
FABIO NOVOAPRofESoR aSociaDo DE oPERacionES
Profesor y Director del área de ope-raciones y Tecnología, Escuela de Dirección y Negocios INALDE, Co-lombia. PoM: Production and opera-tion Management, Harvard Business School. Mba, iESE. ingeniero indus-trial de la Universidad de los Andes, Bogotá.
FERNANDO FERRÁNPRofESoR aSociaDo DE éTica Y RES-PonSabiLiDaD SociaL coRPoRaTiVa
PhD. en filosofia y antropología So-cial, Universidad de Lovaina, bélgi-ca. Máster en antropología Social, Loyola University, Chicago. Diploma-do en Sociología del Desarrollo, Uni-versidad de Frankfurt, Alemania. Licenciado en filosofía, Universidad Católica Madre y Maestra. Director de Relaciones institucionales, Grupo Vicini. FABIÁN BELLOPRofESoR aSociaDo DE finanzaS
Master en administración de Empre-sas, cEMa. Licenciado en Economía, Universidad de belgrano, Profesor finanzas internacionales, Universi-dad de Ciencias Empresariales y Sociales, UCES, Buenos Aires.
BLANCA SÁNCHEZ ROBLESPRofESoR aSociaDo DE EconoMía Y finanzaS
PhD en Economía aplicada, Universi-dad de Navarra. Executive Mba, iESE. Licenciada en ciencias Econó-micas y Empresariales, colegio Uni-versitario de Estudios financieros (cUnEf), Universidad Complutense de Madrid. Especialidad financia-ción.
GERMÁN SERRANOPRofESoR ViSiTanTE DE RRHH
ingeniero industrial, Pontificia Univer-sidad Javeriana. Programa de Desa-rrollo Directivo, PDD, inaLDE. Programa de alta Dirección Empre-sarial - PaDE, inaLDE. cPcL, Har-vard Business School. Director de programas de perfeccionamiento, inaLDE. consultor empresarial en el área de Dirección de Personas en la organización.
PETER MÓNTESPRofESoR ViSiTanTE DE PoLíTica DE EMPRESaS
Programa de alta Dirección Empre-sarial - PaDE, inaLDE. Master en ingeniería Mecánica, MIT, Boston. Programa de Estrategia competitiva, Harvard Business School, Boston. Programa de Desarrollo de Pequeña y Mediana Empresa, Stanford Re-search Institute, Menlo Park, Califor-nia. ingeniero de Materiales y Procesos de Manufactura, MIT, Bos-ton. ingeniero Mecánico, Universi-dad Nacional, Colombia. Profesor y director del área de Política de Em-presa del inaLDE. consultor de em-presas en el área de Dirección General.
ALFREDO BLUSSONPRofESoR ViSiTanTE DE MaRkETinG
ingeniero industrial, Uba, argentina. Postgrado en administra-ción de Empresas para Directivos – Uca. Postgrado en Sales and Marketing Executives international - Syracuse University, USA. Master en Marketing - Universidad de San Andrés.
JOAN ALBERT GARCÍA MOGAPRofESoR ViSiTanTE DE RRHH
candidato doctoral en innovacion y competencias Directivas, Universitat Ramon Llull. Executive Mba, EaDa. bachelor in Enviromental Science, Fairleigh Dickinson University.
FACUNDO SEBASTIÁN ERREGUERENAPRofESoR ViSiTanTE DE MaRkETinG
Máster en Marketing, EaDa, España. Licenciado en comercio internacional, Universidad Marina Mercante, Argentina. Director de Marketing Red bull Dominicana.
MARCELO MACAGNOPRofESoR ViSiTanTE DE finanzaS
Máster en finanzas, Universidad de Buenos Aires (UBA). Mba, iaE busi-ness School.contador público, Uni-versidad de Morrón, Argentina.
GABRIELLA KURINCICPRofESoR ViSiTanTE DE MaRkETinG
Master en administración de nego-cios, EDDE. buenos aires, argentina. Licenciada en análisis de Sistemas, Uba, argentina. Licenciada en admi-nistración, Uba, argentina. Directora de investigación y Estrategia de Ha-vas Media, argentina.
SANTIAGO ÁLVAREZ DE MONPRofESoR ViSiTanTE DE ESTRaTEGia
PhD en ciencias Políticas y Sociolo-gía, Universidad Pontificia de Sala-manca. Mba, iESE, Universidad de Navarra. Licenciado en Derecho, Uni-versidad Complutense de Madrid. Profesor ordinario, iESE business School.
ÁLVARO MARTÍNEZ ECHEVARRÍAPRofESoR ViSiTanTE DE finanzaS
consejo académico EmpresarialLicenciado en Derecho. Universidad Complutense de Madrid. Profesor de Derecho civil, cEU (U. complutense) Director, iEb (instituto de Estudios bursátiles), Madrid.
JOAN FRANCESC PONTPRofESoR ViSiTanTE DE DEREcHo EMPRESaRiaL
consejo académico EmpresarialDoctor en Derecho y diplomado en ciencias Empresariales, Universidad de Barcelona. Profesor de la Universi-dad de barcelona. Vicepresidente de la fundació bosch Gimpera. Presi-dente de la fundación francesc fe-rrer Guàrdia. JOSÉ RAMÓN PINPRofESoR ViSiTanTE DE RRHH
consejo académico EmpresarialPhD. en ciencias Políticas y Sociolo-gía, Universidad Pontificia de Sala-manca. Máster en Economía y Dirección de Empresas, iESE, Univer-sidad de Navarra. ingeniero agróno-mo, Universidad de Valencia. Licenciado en ciencias Económicas, Universidad de Valencia. Profesor or-dinario, iESE business School.
El profesorado de barna business School se caracteriza por tener un
perfil mixto en el que se combina la trayectoria académica e investiga-
tiva con la actividad profesional. así, los profesores, no sólo son per-
sonas de prestigio académico y de nivel intelectual en su área de
conocimiento, sino que, en muchos casos desempeñan con éxito la-
bores profesionales como directivos o consultores, lo que les permite
mantener un contacto directo con la realidad empresarial y conocer a
la perfección la evolución prevista en sus áreas de especialización.
22 23
Formación IntegralVÍNCULOS SOCIALES
Y PERSONALES
La formación de un directivo por
excelencia debe estar comple-
mentada con conocimientos y con
experiencias culturales, sociales y
familiares que permitan el creci-
miento y el desarrollo como profe-
sional y como persona. Los
familiares y amigos forman parte
integral del sistema de apoyo de
cada directivo y barna presenta
un número de actividades dirigi-
das a fortalecer estas relaciones
personales.
GRUPOS DE ESTUDIOal inicio de cada hora, los partici-pantes se organizan en grupo de 5-6 personas que funcionarán como grupo de estudio a través del programa. El intercambio de ideas y trabajo de equipo sirve para la preparación de casos y no-tas técnicas. Esto no sustituye el trabajo previo que deberá ser reali-zado de manera individual, sino que sirve para enriquecer el proce-so de aprendizaje.
EMPRESA FAMILIA
La dirección de la familia es un reto
que todo ejecutivo debe asumir,
conociendo más a fondo la rela-
ción entre el círculo laboral y el cír-
culo familiar. barna imparte el
Programa Empresa familia dirigido
a los participantes y a sus parejas,
enfocando temas de manejo de
tiempo, liderazgo empresa-familia,
plan de vida y de carrera y ética
familiar.
SERIE DE CONFERENCIAS
cada semestre se anuncia una se-
ria de conferencias abiertas a los
participantes y al público en gene-
ral. Los conferencistas son desta-
cados empresarios y docentes de
barna business School. Tratan te-
mas relacionados a la dirección
contemporánea.
SESIONES DE CLAUSURA
barna incentiva a los participantes
a analizar, a evaluar, y a retroali-
mentarse al final de cada módulo.
Las sesiones de clausura son en-
cuentros sociales que se desarro-
llan de manera informal al finalizar
las sesiones en diferentes estable-
cimientos conocidos de la ciudad.
ESPACIO DE INFLUENCIA
Es un proyecto sin fines de lucro,
un lugar dedicado al arte y carac-
terizado por una visión humanista.
La Escuela crea este Espacio con
la intención de fomentar la aprecia-
ción del arte contemporáneo, a
través de exhibiciones temporales,
en los participantes, en la comuni-
dad barna, en la sociedad
empresarial y en el público en ge-
neral, La misión de este espacio es
preparar líderes empresariales
sensibilizados con las ideologías y
los problemas sociales, a través
del arte actual.
ESTUDIOS DE CAMPO
PROYECTO FINAL
Los estudios de campo son desa-
rrollados por equipos de 4 ó 5
participantes del Mba guiados por
miembros del claustro de barna.
Estos estudios deben ser realiza-
dos en el ámbito de empresa y de
mercado real y servir como base
para una propuesta de Plan de ne-
gocios que deberá ser trabajada
en el transcurso del programa. Se
trata de aplicar en un caso concre-
to los diferentes conocimientos,
herramientas y habilidades que se
van desarrollando en el programa,
buscando el consenso de los inte-
grantes del equipo para una
actuación efectiva. La dirección
académica coordinará las entregas
preliminares, y finalmente, su pre-
sentación y defensa ante el forum
de Evaluación.PREMio a La EXcELEncia
barna business School reconoce la labor y el compromiso necesarios para el desarrollo de los proyectos
integrados a sus Programas de Maestría. Este Premio a la Excelencia es una distinción al Mejor Proyecto
del año seleccionado por un jurado internacional en base a originalidad, aplicabilidad, complejidad,
profesionalismo, presentación y defensa.
24 25
ÉxITO DEL EGRESADO
con el objetivo de apoyar la
gestión empresarial de los
egresados, la escuela pro-
mueve la presentación, entre
los participantes actuales, del
proyecto del plan de negocios
presentado por el egresado y
que están siendo ejecutados
de manera exitosa en la ac-
tualidad.
EDUCACIÓN CONTINUA
barna desarrolla anualmente
programas dirigidos a la actua-
lización permanente del directi-
vo. Los programas son selec-
cionados de acuerdo a las
necesidades detectadas en el
ámbito empresarial, local e in-
ternacional.
INVESTIGACIONES
EMPRESARIALES
barna facilita la participación
de sus egresados en investiga-
ciones empresariales y dirigi-
das por su claustro de investi-
gación. Estas investigaciones
le permiten a la escuela cono-
cer las necesidades de las em-
presas y ponerlas a disposi-
ción de la comunidad
empresarial.
Comunidad de “Lideres Barna”Los egresados de barna business School constituyen una parte integral de la Escuela, partici-
pando activamente en su crecimiento y en su desarrollo estratégico. La comunidad de
egresados cuenta con más de mil quinientos directivos en posiciones de jerarquía y de alta in-
cidencia en el ámbito empresarial nacional.
El network de relaciones ejecutivas desarrolladas a través de los programas impartidos en
barna es de gran valor para sus egresados una vez inmersos nuevamente en el entorno em-
presarial. barna business School incentiva la generación y el mantenimiento a largo plazo de
estas relaciones a través de diferentes programas de carácter formativo y social, dirigidos ex-
clusivamente con este fin.
Los egresados se mantienen vinculados a barna a través de diferentes programas que les per-
miten beneficiarse del network, actualizarse de manera permanente y participar en las
diferentes iniciativas e investigaciones dirigidas por la escuela.
26 27
Semana Internacionalbarna desarrolla en colaboración con iESE
business School un programa residencial es-
pecífico de una semana de duración dirigido a
directivos de los programas Mba que creen
que el contacto con otras culturas, otras visio-
nes y otros comportamientos constituye una
indudable ventaja para el quehacer directivo.
La Semana internacional procura propiciar un
espacio en donde los participantes puedan
reflexionar e identificar los aspectos claves
que un alto directivo debe tener presente para
tomar decisiones con el rigor y con la respon-
sabilidad que requiere su profesión en un en-
torno global. En concreto, los objetivos que
persigue el programa son:
Profundizar sobre las tendencias del entorno
económico actual y sus implicaciones en el
mundo empresarial.
conceptualizar la innovación como uno de
los ingredientes esenciales del crecimiento de
las empresas y del desarrollo económico y so-
cial de las naciones.
identificar los aspectos del liderazgo actual
en un contexto global como elemento esencial
para lograr que las estrategias se hagan reali-
dad y consigan los objetivos previstos.
Desarrollar las competencias necesarias
para liderar equipos multiculturales.
iESE business School, fundada en 1958, está considerada como la primera escuela en el ranking
sobre programas de Mba realizado en el 2009, por la revista británica The Economist. Uno de los
aspectos que distinguen a iESE es la calidad de su profesorado, que comprende más de 25 na-
cionalidades, doctorados en las principales escuelas de negocio del mundo y son prolíficos pro-
ductores de casos prácticos e investigaciones de alto nivel. El iESE dirige programas para
ejecutivos en diferentes regiones del mundo: Europa, américa del norte, Latinoamérica, oriente
Medio, china, india y áfrica.
En la actualidad, cuenta con más 32,000 egresados, tiene campus en las ciudades de barcelo-
na y Madrid, oficinas en nueva York, Munich y Sao Paulo. Las instalaciones de los distintos cam-
pus presentan las últimas tecnologías multimedia en sus modernas aulas de última generación
generación e incluye también salas de reunión, comedor y una biblioteca.
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Espacio de InfluenciaBARNA BUSINESS SCHOOL CREE EN LOS LÍDERES CON FORMACIÓN INTEGRAL
QUE SEAN CAPACES DE VALORAR LA CREATIVIDAD Y EL TALENTO INDIVIDUAL
COMO MEDIO DE DESARROLLO Y DE BIENESTAR SOCIAL
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www.barna.edu.doTeléfono: 809.683.4461 fax: 809.683.4873 ave. John f. kennedy no. 34, naco, Santo Domingo, Rep. Dom. aLL RiGHTS RESERVED
baRna 2010
