Bluefields Indian & Caribbean University BICUenlaceacademico.ucr.ac.cr/sites/default/files/publicaciones/Inform... · Técnico Superior en Educación Física y ... en la gestión

Bluefields Indian & Caribbean UniversityBICU

Nuestra Universidad en DatosAbril 2011

“La Educación es la mejor opción para el desarrollo de los

Pueblos”

“La Educación es la mejor opción para el desarrollo de los

Pueblos”

Laboratorio

bibLiotecamedicina

computación

SiStema de redeS

Bicu Informe de Gestión 2010 �Bicu Informe de Gestión 2010 � Informe de Gestión 2010 Bicu� Informe de Gestión 2010 Bicu�

Presentación

i. Gestióneducativa.

1.1 Ofertaacadémica1.2 Matriculadegrado1.3 ProgramasdePostgradosyeducacióncontinua

1.3.1 Maestríasyespecializaciónofrecidas1.3.2 diplomados1.3.3 educacióncontinua

1.4 Programadeinformáticaeinglés1.5 Graduados20101.6 Bienestarestudiantil

1.6.1 ProgramasdeBeca1.6.2 acompañamientoacadémicoabecados1.6.3 deportes,culturayactividadescívicascomunitarias

1.7 serviciosdeBiblioteca

ii. investiGaciónydesarrOllO

2.1 Jornadadedesarrollocientífico2.2 Xiexpocienciaytecnología2.3 Fondodedesarrollodelainvestigación2.4 investigacionesdesarrolladasenloscentroseinstitutos

iii. eXtensiónuniversitaria

3.1 institutodeBiodiversidadyestudiosambientales(iBea)3.2 centrodeinvestigaciónydocumentacióndelacostaatlántica(cidca)

3.2.1 Museohistóricodelacostacaribe3.2.2 Proyectosdeinvestigaciónydesarrollo3.2.3 centrodedocumentación

3.3 Programadecapacitaciónydesarrollo(Pcd)3.4 centrodeinvestigaciónacuáticadelaBicu(ciaB)3.5 ObservatoriodederechosHumanosyautonómicos3.6 centrosdemediación3.7 BufetesJurídicos3.8 ProgramasdeextensiónatravésdeotrasáreasdeBicu

iv. GestióninstituciOnal

4.1 PersonaldocenteytrabajadoresadministrativosdeBicu4.1.1 datosdedocenteporrecinto,sexoygradoacadémico

4.2 Gestionesyconveniosnacionaleseinternacionales.4.3 Publicaciones:revistasysitioweb.4.4 Gestiónfinanciera2010

4.4.1 ingresos4.4.2 egresos

4.5 Proyectoseinversioneseninfraestructurayequipamientotecnológico4.6 MiembrosdelconsejouniversitarioBicu.

Índice

créditos:edición:

Oficina de Comunicación y Divulgación BICU

FOtOGraFÍas:Kenny Siu

Archivo BICU

diseñO:Harry Calero

FuentesdeinFOrMaciónDirección de Registro Académico

Dirección de PlanificaciónDirección Administrativa y

Financiera

Bluefields Indian & Caribbean University

BICU

Nuestra Universidad en Datos

Abril 2011

“La Educación es

la mejor opción para

el desarrollo de los

Pueblos”

“La Educación es

la mejor opción para

el desarrollo de los

Pueblos”

Laboratorio

bibLioteca

medicina

computación

SiStema de redeS


Presentación

La gestión educativa de la BICU ha estado deter-minada por todas las acciones necesarias para la implementación de nuestro modelo educativo, diseñado para atender las necesidades actuales y futuras en la formación de capital humano a través de un proceso de enseñanza-aprendizaje intercul-tural, pertinente y de alta calidad, centrada en el dicente como sujeto activo y gestor de su propio desarrollo.

El Modelo Académico de BICU está orientado a una formación integral, combinando los conocimientos, habilidades y destrezas propios de las disciplinas, con actitudes y valores humanistas. Su currículum está fundamentado en una pedagogía socio–constructivista en donde el docente es un facilitador creativo, quien diseña y presenta a sus estudiantes estimulantes escenarios de aprendizaje y el estudiante es un agente activo y gestor de su propio desarrollo. El profesional graduado de BICU será bilingüe (inglés y español), emprendedor, investigador, con habilidades en el uso de la tecnología de la información e identificado plenamente con el desarrollo de la sociedad multiétnica y pluricultural de las Regiones Autónomas del Caribe de Nicaragua y del país.

1.1 OFertaacadéMica

En el año 2010 la Bluefields Indian & Caribbean University (BICU) ofreció programas educativos en carreras técnicas, profesionales, de educación con-tinua y de postgrado a través de las Facultades de Ciencias de la Educación y Humanidades, Ciencias Jurídicas y Sociales, Recursos Naturales y Medio Ambiente, Ingeniería Agroforestal del Trópico Húmedo y las escuelas de medicina, enfermería, ingeniería civil e ingeniería de sistemas. Para mayor cobertura estamos presentes en siete de los veinte

municipios de las Regiones Autónomas de la Costa Caribe Nicaragüense. La sede central de la Uni-versidad está en la ciudad de Bluefields, también tiene presencia en Bilwi, Ciudad Rama, Corn Island, Laguna de Perlas, Paiwas y Bonanza.

En el año 2010 se ofertaron veinticuatro carreras a nivel de grado y son las siguientes:1. Ingeniería de Sistemas2. Ingeniería Civil3. Ingeniería Agroforestal4. Ingeniería en Zootecnia5. Md. Medicina 6. Licenciatura en Administración de Empresas 7. Licenciatura en Contabilidad Pública y

Finanzas 8. Licenciatura en Administración de Empresas

Turísticas y Hotelera 9. Licenciatura en Ciencias de la Educación con

mención en Ingles 10. Licenciatura en Ciencias de la Educación con

mención en Ciencias Naturales 11. Licenciatura en Ciencias de la Educación con

mención en Preescolar 12. Licenciatura en Ciencias de la Educación con

mención en Físico Matemático 13. Licenciatura en Ciencias de la Educación con

mención en Español 14. Licenciatura en Ciencias de la Educación con

mención en Psicopedagogía 15. Licenciatura en Enfermería 16. Licenciatura en Ecología 17. Licenciatura en Biología Marina18. Licenciatura en Derecho19. Enfermería Profesional 20. Técnico Superior en Laboratorio 21. Técnico superior en Zootecnia 22. Técnico Superior en Educación Física y

Deporte23. Técnico Superior en Construcción Civil 24. Técnico Básico en Laboratorio

i.Gestióneducativa2010

El año 2010 representó para nuestra universidad, avanzar en la consoli-dación del modelo académico univer-

sitario creado con el fin de elevar la calidad y la pertinencia de los servicios que brinda-mos a la comunidad universitaria y a todos los beneficiarios de nuestros programas. Si-multáneamente ampliamos los programas de educación, investigación, transferencia tecnológica y extensión, en coordinación con las or-ganizaciones y empresas de los pueblos y comuni-dades del Caribe Nicaragüense.

Avanzamos en el fortalecimiento de las capacidades de las sedes universitarias; en el perfeccionamiento y actualización de las competencias de los recursos humanos docente y administrativo; en la gestión na-cional e internacional y en la construcción de nueva infraestructura y equipamiento tecnológico.

La Bluefields Indian & Caribbean University (BICU) presenta a los habitantes de las comunidades de las Regiones Autónomas y a toda la población Nica-ragüense en general un resumen de la gestión del año 2010, donde se expresa los principales proyec-tos y programas realizados durante el período.

Con este informe, además de rendir cuentas sobre nuestra gestión, pretendemos que la comunidad universitaria; los dirigentes de las instituciones, or-ganismos no gubernamentales, comunidades y empresas, así como las familias de las Regiones Autónomas, conozcan más sobre el quehacer de la universidad y permita articularnos mejor en los programas, proyectos, procesos y actividades que se desarrollan para contribuir al buen vivir de la po-blación costeña.

El aporte intelectual de líderes costeños en la con-strucción del modelo autonómico de gestión públi-ca y en el fortalecimiento de la identidad regional, contribuye a la integración de todos los sectores de la sociedad para enfrentar los desafíos del mundo

globalizado; para lo cual las capacidades regionales en la formación de recursos hu-manos y la generación de bienes científi-cos, técnicos y artísticos son cada vez más importante. En ese sentido reiteramos nuestro com-promiso, en este año 2011, de poner a dis-posición de todos los pueblos del Caribe,

nuestras capacidades y fortalezas expresadas en siete sedes universitarias en igual número de mu-nicipios; veintiséis carreras a nivel de licenciatura e ingeniería, once programas de postgrados, siete centros de investigación y extensión comunitaria, diez laboratorios, cinco fincas experimentales, tres centros de mediación, tres bibliotecas, un museo histórico-cultural y dos bufetes jurídicos.

En el 2011 BICU estará cumpliendo XX años de haber sido fundada, ocasión especial para realizar un pro-ceso de autoevaluación institucional y de planifi-cación estratégica que nos permita identificar, con la participación amplia, las principales debilidades y fortalezas que tenemos actualmente y sobre esa base establecer una ruta a seguir con el objetivo de elevar la calidad y la pertinencia de nuestros programas.

Nuestro agradecimiento y reconocimiento a todos/as los docentes, trabajadores administrativos y es-tudiantes que han hecho posible el cumplimiento de estas tareas; también especial reconocimiento a personas e instituciones que nos apoyaron y acom-pañaron para cumplir nuestro plan 2010.

Felicitaciones muy especiales a los miembros/as del Consejo Universitario y a la comunidad universita-ria organizada en sus gremios, quienes con el firme compromiso de hacer realidad la misión institucio-nal, son los protagonistas de estos resultados.

Gustavo Adolfo Castro Jo

Rector.


1.3.1 Maestríasyespecializacionesofrecidas

No. Nombre Participantes Recintos Observaciones

1 Maestría en Gestión Ambiental 37 Bilwi BICU

2 Maestría en Gerencia estratégica 42 Bilwi BICU

3 Maestría en Derecho Procesal 48 Bluefields y Bilwi

UNAN León BICU

4 Maestría en Inglés como Segunda Lengua

24 Bluefields BICU Universi-dad Texas

5 Maestría Salud Sexual y Reproductiva

37 Bluefields BICU, UNAN Managua GRAAS

6 Especialización en Didáctica Universitaria

19 Bluefields BICU, univer-sidad de Zara-goza y UNAN

7 Especialización en Nuevas Tecnologías de información y

Comunicación

23 Bluefields BICU, univer-sidad de Zara-

goza

total ��0

1.3.2 diplomados

1 Diplomado Agua Saneamiento 57 Bluefields y Bilwi

BICU-GRAAS-GRAAN-UNI

2 Diplomado Juventud y Desarrollo 26 Bluefields BICU - GRAAS

3 Diplomado Consejería Escolar 74 Bluefields y Rama BICU - MINED

4 Diplomado Educación Inicial 35 Bluefields BICU - OEI

total 19�

La cantidad de carreras ofertadas en cada sede universitaria fueron:

v Bluefields - 19 carrerasv Bilwi - 10 carrerasv Rama - 9 carreras v Bonanza - 7 carrerasv Paiwas - 2 carrerasv Corn Island - 2 carrerasv Laguna Perlas - 1 carrera

1.2 MatriculadeGrado

matricuLa de grado año Lectivo �010PRIMER SEMESTRE SEGUNDO SEMESTRE

MASCULINO FEMENINO TOTAL MASCULINO FEMENINO TOTAL

2,708 3,527 6,235 2,295 2,946 5,241

43.43% 56.57% 100% 43.79% 56.21% 100%Retención en el primer semestre 84%

1.3Programasdepostgradosyeducacióncontinúa

Los programas de postgrados que ejecutó BICU durante el año académico 2010 fueron cinco maestrías, 2 especializaciones y cuatro diplomados. Se atendió en estas modalidades a 230 estudiantes de maestrías y especializaciones y 192 en los cursos de diplomados.

Total alumnos 2010 Femenino Masculino6,235 3,527 2,708porcentaje 56.56% 43.44%

distribución por etnias

Mestizo,48.7%

creole,17.5%Garifuna,1.2%

rama,0.3% Mayagna,1.8% Miskito,30%

Bicu Informe de Gestión 2010 �Bicu Informe de Gestión 2010 � Informe de Gestión 2010 Bicu9 Informe de Gestión 2010 Bicu9

1.3.3 educacióncontinua

a.) De igual manera en el programa de educación continua, BICU ha desarrollado cursos de inglés, miskitos, pedagogía, ciencias agropecuarias, medio ambiente, informática básica y cursos especializados en software y hardware, entre otros; todos dirigidos a profesionales, docentes y público en general en las sedes de Bluefields, Bilwi y El Rama.

1.4Programasdeinformáticaeinglés

BICU ha incorporado programas especiales de formación en inglés e Informática a los estudiantes de los cursos regulares. Estos programas no tienen un costo adicional para el estudiante y fueron incorporados con el objetivo de responder al modelo educativo propio de la universidad, que prevé la formación y egreso de profesionales bilingües y capaces de enfrentar al mundo globalizado con conocimientos teóricos y prácticos en Tecnologías de la Información y Comunicación (Tics).

Sobre la base de un examen de ubicación practicado a los alumnos y alumnas de primer ingreso, se les ubica en el nivel requerido en ambas áreas del saber, constituyendo automáticamente parte de sus obligaciones académicas para graduarse. Compartimos con ustedes la información cuantitativa del alcance de estos programas especiales ofrecidos por la universidad en el 2010:

inFOrMáticaBásica

Niveles Numero de grupos Cantidad de EstudiantesBLUEFIELDS

I 14 577II 9 332

SUB TOTAL 23 909BILWI

I 15 484II 8 256

SUB TOTAL 23 740

GRAN TOTAL 46 1,649

curSoS de ingLéS Niveles No. Grupos Cantidad de Estudiantes

BLUEFIELDS

II 7 214III 11 374IV 20 421V 20 433

VI 16 339VII 14 335VIII 11 248

Sub Total 99 2364BILWI

I 2 47

II 2 56III 9 214IV 3 55

V 6 138

VI 3 46

VII 2 35

VIII 5 64

Sub Total 32 655

Gran total 131 3,019

Bicu Informe de Gestión 2010 10Bicu Informe de Gestión 2010 10 Informe de Gestión 2010 Bicu11 Informe de Gestión 2010 Bicu11

1.5 Graduados

Durante el año 2010 BICU graduó y entregó a la sociedad 426 nuevos técnicos y profesionales en catorce carreras y en cinco de las siete sedes. El resumen de graduados por recinto y carreras es el siguiente:

recintO carrera tOtal

BLUEFIELDS

Derecho 40

Contaduría Pública y Finanzas. 45

Admón. de Empresas Turísticas Hoteleras 23

Ecología de Recursos Naturales 01

Biología Marina 13

Ingeniería en Sistemas 09

Técnico Superior en Construcción Civil 05Técnico Básico en Laboratorio Clínico 23

Ciencias de la Educación con Mención en CCNN 24

suBtOtal 183

BILWI

Derecho 31Contaduría Publica y Finanzas 57Administración de Empresas. 13

Ingeniería Agroforestal 04

Ingeniería en Sistemas 01

Técnico Superior en Enfermería Profesional 23

Ciencias de la Educación con mención en Psicopedagogía 28

suBtOtal 157

RAMA

Derecho 07

Administración de Empresas 16

Ingeniería Agroforestal 08

Ingeniería en Zootecnia 06

Ciencias de la Educación con Mención en Psicopedagogía. 17

suBtOtal 54

CORN ISLANDAdministración de Empresas con énfasis en Turismo 12

suBtOtal 12

BONANZAS Técnico Superior en Enfermería Profesional 20

suBtOtal 20

GrantOtaldeGraduadOsBicu2010 426

1.6 Bienestarestudiantil

Una de las prioridades de BICU es facilitar el acceso con equidad, la permanencia y la graduación en los Estudios Superiores a las bachilleras y bachilleres de los distintos pueblos y comunidades que habitan en las regiones autónomas del Caribe de Nicaragua. En ese sentido el Departamento de Bienestar Estudiantil está a cargo de los programas de becas, actividades culturales, deportivas, acompañamiento académico a estudiantes, orientaciones vocacionales y sicológicas, como una respuesta integral de concebir el bienestar de la comunidad universitaria estudiantil de la BICU. En ese sentido se alcanzaron los siguientes logros.

1.6.1 ProgramadeBecas:

Gracias a la asignación de recursos del estado de Nicaragua a través del Consejo Nacional de Universidades (CNU), el aporte de los estudiantes en concepto de aranceles es relativamente poco, por eso afirmamos que todos nuestros alumnos gozan de algún tipo de beca. Estos recursos del Estado también garantizan el financiamiento para desarrollar programas de becas especiales que aseguran el acceso a jóvenes de las comunidades más alejadas, de menores niveles de ingresos y a jóvenes destacados en lo académico, arte, cultura y deporte. Nuestro programa de becas privilegia a los bachilleres de los pueblos indígenas y afrodescendientes, a las comunidades más empobrecidas y a los sectores de la población más vulnerables. Durante el año 2010 el programa benefició a 1,134 estudiantes de grado en los diferentes tipos de becas.

La universidad también cuenta con programas de becas específicos en las distintas sedes o carreras financiados por empresas privadas, alcaldías y cooperantes.

tiPOsdeBecasOtOrGadasaestudiantesPOrrecintO

recinto tipo de becas total

Bluefields

Aranceles, alimentación y alojamiento. 262

Alimentación 12Arancel y alimentación 64Arancel y alojamiento 07Alojamiento y alimentación 04Aranceles 290

Sub totaL 639

Bilwi

Aranceles, alimentación y alojamiento. 78

Aranceles 211Sub totaL 289

Rama

Transporte y alimentación 20Alimenticia 78Arancel y hospedaje 15

Aranceles 03

Sub totaL 11�totaL generaL 11��

Bicu Informe de Gestión 2010 1�Bicu Informe de Gestión 2010 1� Informe de Gestión 2010 Bicu1� Informe de Gestión 2010 Bicu1�

1.6.2acompañamientoacadémicoabecados

Con el objetivo de reducir la deserción y ayudar a los estudiantes de las comunidades a obtener mejores resultados académicos se ejecuta un programa de acompañamiento a los becados y becadas internos de la universidad. El programa incluye actividades académicas, recreativas y de desarrollo personal.

Con el fin de obtener mejores resultados en el rendimiento académico durante el año 2010 se seleccionaron y capacitaron alumnos y alumnas monitores en las diferentes asignaturas, priorizando a los estudiantes de primer ingreso; también se organizaron grupos de estudios, los cuales fueron atendidos y monitoreados durante todo el año.

1.6.3deportes,culturayactividadescívicascomunitarias

El modelo curricular de BICU establece las Actividades no Cognoscitivas que consisten en programas cívicos comunitarios, deportivos y culturales en los que los estudiantes deben participar como parte de su formación profesional. Las actividades culturales y deportivas contribuyen a estar bien y a sentirse bien, refuerzan la autoestima y propician el encuentro exitoso con otras experiencias. Por otro lado, promueven aficiones formativas del espíritu crítico y favorecen el desarrollo de la autonomía individual, la creatividad, la comunicación y la capacidad de aprendizaje.

Las Actividades Cívicas Comunitarias han contribuido a vincular a los estudiantes con la población en las diversas jornadas de trabajo social, este componente ha permitido integrar y sensibilizar a los estudiantes ante la realidad de las personas y las familias de los barrios y comunidades de las regiones. Las principales actividades en que se involucró la comunidad estudiantil de la BICU fueron: jornadas educativas sobre el medio ambiente y salud, y en actividades productivas y sociales propias de los pobladores.

En el área de deportes se desarrollaron las disciplinas de: Softball, Baloncesto, Voleibol, Atletismo, Natación y Fútbol sala. Simultáneamente se desarrollaron los campeonatos internos Inter-facul-tades y escuelas en cada recinto. Las disciplinas promovidas en el 2010 fueron atletismo, Voleibol, Baloncesto y Futbol sala. En este campeonato participaron en total 848 estudiantes de los cuales el 38 % fueron mujeres y 62% hombres.

En el Segundo Encuentro Deportivo Nacional Interuniversitario de estudiantes realizado en la UNAN – Managua, BICU participó con dos delegaciones de estudiantes: una del recinto Bluefields y otra del recinto Bilwi; en total fueron 130 atletas los que compitieron. Se logró una destacada participación, obteniendo, entre otros, los siguientes premios:

Primer lugar en carreras de 100, 200 y 800 metros. Primer lugar en tiro de jabalina masculino y segundo lugar en femenino. Segundo lugar salto alto. Tercer lugar en Baloncesto Femenino, Futbol Femenino y Voleibol Femenino y masculino.

Estudiantes, docentes y trabajadores administrativos también participan en los campeonatos lo-cales de Bluefields, Bilwi, Rama y Paiwas. Se participó en los torneos locales y regionales de Beisbol, softball, futbol, Futbol sala, Voleibol y baloncesto, en las modalidades, masculino y femenino. En varios de estos campeonatos se obtuvieron primeros y segundos lugares.

Los docentes a través de su Sindicato participaron en el encuentro deportivo interuniversitario real-izado en Rivas, donde obtuvieron segundo lugar en softball, segundo lugar en baloncesto masculino, tercer lugar en futbol, segundo lugar en voleibol femenino, segundo lugar en natación y primer lugar en atletismo masculino y femenino. La delegación estuvo integrada por 35 docentes.

Los trabajadores Administrativos organizados en su sindicato participaron en el encuentro deportivo interuniversitario realizado en León y obtuvieron primer lugar en ajedrez, en natación menor de 40 años y en mayor de 40 años; segundo y tercer en natación femenino, segundo lugar en ciclismo masculino y en atletismo.

En las actividades no cognoscitivas se impartieron clases de arte y cultura, y se realizaron investiga-ciones en Danza Regional, Guitarra, Folklore Nacional, entre otras. La BICU cuenta con tres grupos de danza y un coro. Los mencionados grupos culturales tuvieron una activa participación en eventos culturales locales, regionales, nacionales e internacionales, promoviendo la cultura de los pueblos indígenas, afrodescendientes y mestizos del Caribe de Nicaragua.

1.7serviciosdebiblioteca

Actualmente BICU cuenta con bibliotecas o centros de información en las siete sedes universitarias. Durante el año 2010 se equiparon con computadoras, sistemas de redes y otros equipos tecnológicos para mejorar los servicios en el acceso a la información de los usuarios. La biblioteca central de Bluefields ha creado su sitio web, así como, información digitalizada al servicio de la comunidad educativa y población en general. Presentamos un resumen de los servicios ofertados en las bibliotecas de la BICU.


serviciosbrindadosporcategoríadeusuarios

tipo de uSuarioS cantidad porcentajesDocentes 1,369 2.50Estudiantes 49,217 89.91Estudiantes de Educación Media 2,475 4.52Público en general 1,677 3.06total ��,�� 100

Los servicios bibliotecarios ofertados fueron atendidos en un 48.71% por estudiantes del sexo femenino y en un 51.29% por estudiantes del sexo masculino.

Las capacidades de las Bibliotecas de la BICU y el sistema de investigación se mejoraron con el Programa para el Fortalecimiento de la Información para la Investigación (PERI) ejecutado por el CNU. Se establecieron accesos a recursos electrónicos de información científica actualizada y de calidad, que permiten potenciar el impacto y relevancia de la investigación en el ámbito nacional, además de fortalecer la producción interna de investigación, los mecanismos de publicación de revistas y publicaciones en línea.

En ese sentido se equiparon dos bibliotecas para la promoción y mejoramiento de las condiciones de los servicios a los usuarios, se instaló un servidor con las características adecuadas para poner en funcionamiento las aplicaciones informáticas de la biblioteca central. Se efectuaron capacitaciones a estudiantes y docentes sobre el uso y aprovechamiento de las Revistas Electrónicas.


La BICU desarrolla investigaciones en las siguientes áreas

v Área de autonomía regionalv Área socioeconómica v Área agropecuaria y agroforestalv Área de saludv Área de ciencias de la educaciónv Área de ciencias ambientales y biológicasv Área de ciencia y tecnología v Área de ciencias jurídicas v Área cultural

2.1 Jornadadedesarrollocientífico

Cada año se desarrollan en la universidad las Jornadas de Desarrollo Científicas donde se presentan al público los mejores trabajos realizados por estudiantes y docentes de cada Escuela, Facultad, Centro Experimental o Centro Investigativo. En el año 2010 se desarrollaron estas jornadas en Bluefields, el Núcleo Bilwi y en ciudad Rama, donde participaron 160 estudiantes y 26 docentes, presentando un total de 28 trabajos investigativos y 40 trabajos de curso.

Simultáneamente en cada facultad y escuela los estudiantes de cuarto año de cada una de las car-reras, como parte de sus requisitos académicos, realizaron jornadas de presentación de sus trabajos de investigación. En el 2010 se presentaron 76 trabajos con la participación de 151 estudiantes, que se detalla en esta tabla:

Facultad / escuela no. de trabajos presentados

no. de participantes

1. Ingeniería Civil 4 72. Ecología 5 83. Biología 6 94. Inglés 11 265. Derecho 9 196. Turismo 7 167. Ing. de Sistemas 17 328. Contabilidad 5 109. Admón. Empresa 12 24

totales 76 151

ii. investigaciónydesarrollo

Bicu Informe de Gestión 2010 1�Bicu Informe de Gestión 2010 1� Informe de Gestión 2010 Bicu19 Informe de Gestión 2010 Bicu19

2.2 Xiexpocienciaytecnología

BICU participó en la XI Expo Ciencia y Tecnología que anualmente desarrolla el Consejo Nacional de Universidades (CNU) En esta actividad participaron 11 estudiantes y 3 docentes presentando un total de 12 trabajos investigativos.

2.3 Fondodedesarrollodelainvestigación

BICU tiene establecido un Fondo de Desarrollo de la Investigación para financiar investigaciones de estudiantes y docentes según nuestras líneas previamente definidas. Durante el año lectivo 2010 se financiaron 32 investigaciones con una inversión de C$455,904 córdobas, en los diferentes recintos de nuestra universidad. Les presentamos el detalle de la información:

Investigaciones financiadas con el Fondo de Desarrollo de la investigación.

no. Sede de bicu cantidad de investigaciones

1 Bluefields 11 34%2 Bilwi 15 47%3 El Rama 4 13%

4 Paiwas 1 3%totales �� 100%

2.4 investigacionesenloscentrosdeinvestigaciónyextensión.

A través del Instituto de Biodiversidad y Estudios Ambientales (IBEA), con fondos del PNUMA (Pro-grama de Naciones Unidas para el Medioambiente) y en coordinación con MARENA se ejecutaron diferentes investigaciones en los cultivos de palma africana ubicadas en el Municipio de Kukra Hill:

1. Evaluación de la efectividad de 5 tipos de trampas (orgánicas) para el control de Rinchosporum Palmarun en el cultivo de Palma Africana en las comunidades de El Panchón, Samuel Law, La Fonseca, y Big Lagoon.

2. Evaluación de la efectividad de 3 tipos de coberturas (leguminosas o abonos verdes, coberturas muertas, y coberturas con polietileno) para el manejo de arvenses en Kukra Hill. Evaluación del efecto de las coberturas verdes (Phaseolus vulgaris) sobre la erosión en sistemas productivos de palma africana en la Fonseca, Kukra Hill.

3. Monitoreo del Escurrimiento de Plaguicidas en parcelas demostrativas de palma africana y la empresa Cukra Development Corporation S.A. (CDC).

4. Diagnóstico socioeconómico en el Municipio de Kukra Hill.

5. Diagnóstico de Buenas Agrícolas (BPA) en el municipio de Kukra Hill.

6. Diagnósticos sobre Uso, Manejo, Manipulación, y Desecho de plaguicidas en Centros de Distribución en la RAAS.

A través del Programa de Capacitación y Desarrollo (PCD- BICU) se realizaron las siguientes in-vestigaciones:

1. Distribución y Abundancia de Anfibios en el Parque Ecológico Municipal Humedales de Mahogany, RAAS, Nicaragua.

2. Caracterización Espacial y Temporal de los Reptiles en el Parque Ecológico Municipal Hu-medales de Mahogany y Áreas de Amortiguamiento, RAAS, Nicaragua.

3. Caracterización de Orquídeas del Parque Ecológico Municipal Humedales de Mahogany y Áreas de Amortiguamiento, RAAS, Nicaragua.

4. Potencial Eco-turístico del Parque ecológico Municipal Humedales de Mahogany, RAAS, Nicaragua.

5. Capacidad de Carga Turística en el Parque Ecológico Municipal Humedales de Mahogany, RAAS, Nicaragua.

6. Diseño del Producto eco-turístico del Parque Ecológico Municipal Humedales de Ma-hogany.

7. Caracterización del potencial Eco-turístico de las comunidades Rama Cay, Dokuno y Tor-suani.

8. Caracterización de aves en el Parque Ecológico Municipal Humedales de Mahogany, RAAS, Nicaragua.

Bicu Informe de Gestión 2010 �0Bicu Informe de Gestión 2010 �0 Informe de Gestión 2010 Bicu�1 Informe de Gestión 2010 Bicu�1

Los estatutos y reglamentos de BICU establecen que además de formar profesionales y desarrol-lar investigaciones, los docentes y estudiantes, como parte inherente de su formación profesional, participan en programas de desarrollo comunitarios para beneficio de las poblaciones indígenas, afrodescendientes y mestizas de la Costa Caribe de Nicaragua; esos procesos y acciones forman parte de la función denominada extensión universitaria.

La función de extensión se refiere a todos los proyectos, procesos y servicios que ofrece y desar-rolla la universidad para contribuir al buen vivir de la población de las regiones autónomas de Nicaragua en conjunto con las instituciones del estado, las empresas privadas, las organizaciones no gubernamentales, las organizaciones sociales, los pueblos del Caribe nicaragüense y sus comu-nidades. Durante el año 2010 se desarrollaron diversos programas que permitió el fortalecimiento de la vinculación de la universidad con las comunidades, con las empresas y demás instituciones de la sociedad y establecieron puentes para juntar las capacidades institucionales en beneficio de las necesidades de la población constituyéndose en un canal de retroalimentación para nuestra labor educativa.

Para desarrollar esta función la BICU cuenta, además de las escuelas y facultades, con siete Institutos, Centros o Programas. Las prácticas profesionales y las clases prácticas de nuestros estudiantes se han constituido en una gran oportunidad para la realización de los programas de extensión. Los principales proyectos ejecutados por cada uno de estos órganos de la universidad durante el año 2010 fueron:

3.1 institutodeBiodiversidadyestudiosambientales(iBea)

a.) El IBEA con el financiamiento de PNUMA y el apoyo del MARENA, durante el año 2010, ejecutó el proyecto dirigido a cinco áreas específicas de investigación y extensión que contribuyeron de forma positiva al desarrollo de capacidades de ciudadanos de diversos sectores económi-cos de la región vinculados a la producción de palma africana, las áreas específicas en que se trabajó fueron Buenas Prácticas Agrícolas (BPA); Manejo Integrado de Plagas (MIP); Manejo Integrado de Malezas (MIM); Mejores Prácticas de Manejo de Plaguicidas (MPMP);Elaboración de Abonos Orgánicos y Bioplaguicidas.

Como resultado de la implementación y desarrollo se capacitaron 81 productores propietarios de fincas y 272 trabajadores agrícolas de las comunidades de Big Lagoon, Panchón, Samuel Law y La Fonseca del Municipio de Kukra Hill. Estas personas se capacitaron sobre uso, manejo, almacenamiento, transporte y desecho de plaguicidas y otros agroquímicos.

También se facilitó asistencia técnica a 98 Productores de palma africana en temáticas sobre agricultura orgánica sostenible y Buenas Prácticas Agrícolas.

b) En el municipio de Waspam también se ejecuta el Proyecto Demostrativo de las Cadenas productivas de los Cultivos de Arroz y Frijol en la Cuenca

iii. extensiónuniversitaria

alumnosdeBiologíaMarina,haciendoestudioscontortugasenloscayosPerlas.

Bicu Informe de Gestión 2010 ��Bicu Informe de Gestión 2010 ��

Informe de Gestión 2010 Bicu�� Informe de Gestión 2010 Bicu��

media del Rio Coco. con el financiamiento de los fondos GEF, PNUMA y MARENA. Cuenta con 210 beneficiarios. Su área de impacto es ambiental, social y económico. Es parte de un proyecto transnacional (Colombia, Costa Rica y Nicaragua) que tienen el objetivo desarrollar e implementar iniciativas dentro de un contexto integral de manejo para reducir el uso y la aplicación de plaguicidas en el sector agrícola, mitigando el riesgo de la degradación del medio marino causada por este tipo de productos.

Se ha implementado Buenas Prácticas Agrícolas, Manejo Integrado de Plaga y las Mejores Prácticas para el Manejo de Plaguicidas, con el objetivo de formar recursos humanos en las lo-calidades de incidencia para reducir el escurrimiento de moléculas de plaguicida al mar Caribe. Están participando 210 productores de granos básicos.

El proyecto anterior y este son parte de un programa trinacional (Colombia, Costa Rica y Nica-ragua) que tienen como objetivo desarrollar e implementar iniciativas dentro de un contexto integral de manejo para reducir el uso y la aplicación de plaguicidas en el sector agrícola, miti-gando el riesgo de la degradación del medio marino causada por este tipo de producto.

c) En la comunidad de Francia Sirpi se ejecuta el proyecto “Caso Piloto de Francia Sirpi de modelo de empresa comunitaria, apoyando su organización y fortalecimiento de capacidades empre-sariales”. El proyecto cuenta con 25 beneficiarios dueños de bosques y desmovilizados de la resistencia indígena, con quienes se ha conformado una cooperativa de ebanistería.

d) Durante el año 2010 continuamos dando acompañamiento, capacitando y asesorando a los productores organizados en cooperativas en el municipio de Puerto Cabezas. Se atendieron y capacitaron a 132 socios de dos cooperativas.

e) Docentes y estudiantes de BICU a través del IBEA y junto con la Universidad Nacional de Ing-eniería (UNI) participaron en los estudios y diseños del proyecto arquitectónico y urbanístico de la construcción de malecones en la Ciudad de Bluefields, que es desarrollado por la Alcaldía de la ciudad para mejorar la infraestructura turística, la accesibilidad, el confort y seguridad de sus habitantes y visitantes.

f) En el Centro de Transferencia Agroforestal (CETAF) además de las actividades productivas, se realizaron cuatro investigaciones sobre el comportamiento de la lombriz criolla: sobre biodi-versidad entomológica en sistemas agroforestales y sobre sistemas forestales. Se establecieron huertos escolares con enfoque de agricultura limpia y saludable. Se hizo inversión y manten-imiento en los sistemas de biogás, paneles solares y compostura, entre otros.

3.2 centrodeinvestigaciónydocumentacióndelacostaatlántica(cidca)

3.2.1Museohistóricoculturaldelacostacaribe

El museo Histórico Cultural de la Costa Caribe de Nicaragua mejoró las condiciones para la atención al público invirtiendo un monto de 8,028.31 dolares de fondos de la cooperación

externa. El año 2010 el museo fue visitado por 744 personas de los cuales 615 son nacionales y 129 Extranjeros. Se gestionaron fondos de la cooperación para la ampliación de las instala-ciones y la realización de investigaciones históricas culturales para el museo.

3.2.2Proyectosdeinvestigaciónydesarrollo

b.1 Con el Programa de Revitalización Cultural y Desarrollo Productivo Creativo en la Costa Caribe de Nicaragua, mediante el convenio suscrito con la Universidad BICU y UNESCO y contando con el apoyo de los Consejos Regionales y el Instituto Nacional de Cultura se realizó la convocatoria a investigadores comunitarios y académicos que desean presentar propuestas de investigación de sus pueblos indígenas y afro descendientes de la RAAN y RAAS.

En la Región Autónoma del Atlántico Sur (RAAS), se recibieron 102 propuestas de inves-tigación de Bluefields, Corn Island, Laguna de Perlas, Cuenca de Laguna de Perlas, Desem-bocadura de Rio Grande y Rama Cay.

En la Región Autónoma del Atlántico Norte (RAAN), se recibieron 57 propuestas de inves-tigación de Puerto Cabezas, Waspam, Bonanza, Rosita y Alamikangban.

Con el mismo programa a finales del año 2010 se realizó en ambas regiones (RAAS y RAAN) el estudio del Plan de Conservación del Acervo Documental de la Costa Caribe de Nicaragua.

b.2A través de BICU-CIDCA se llevó a cabo y se publicó un estudio sobre Plan Recruitment Limi-tation (Effects of Dispersal and Arthropod Herbivory on Seedling Recruitment of Dipteryx oleira (Fabacecae) a Tropical Tree, este proyecto fue financiado por la (IFS) International Foundation for Science el que se desarrolló en el área del Río Escondido de la RAAS.

b.3 Durante el año se ejecutó el proyecto “Acompañamiento a líderes indígenas mayangnas en el proceso de incidencia ciudadana en los municipios de Rosita, Bonanza y Waspam de la RAAN para favorecer la inclusión de demandas indígenas en los planes de Gobierno local para el Periodo 2010-2012.

El objetivo principal es Contribuir con el fortalecimiento de capacidades locales y acom-pañar el proceso de incidencia ciudadana de la población indígena Sumu-mayangna en los municipios antes mencionados, facilitando la capacitación en temas de participación ciudadana, cabildeo e incidencia ciudadana, agendas ciudadanas, planes de desarrollo comunitario y planes de desarrollo municipal.

Las actividades de acompañamiento a las comunidades mayangnas fueron posibles gracias a la ayuda financiera del Fondo Común de Apoyo a la Sociedad Civil de Nicaragua, Oxfam Gran Bretaña.



3.2.3 centrodedocumentación El CIDCA, además presta servicios a estudiantes, investigadores y público en general en el Centro de documentación histórica de las Regiones Autónomas. El centro atendió durante el 2010 a estudiantes universitarios, de secundaria, técnicos medios, investigadores nacionales y extranjeros.

Usuarios del centro de documentación de BICU CIDCA, RAAN y RAAS

no. tipo de usuario total tipo de ServicioBLUEFIELDS

1 Estudiantes Universitarios 690 Lectura en Sala2 Estudiantes de Primaria y Secundaria 1,288 Lectura en Sala3 Instituciones 76 Lectura en Sala4 Personas Extranjeras 23 Lectura en Sala

Sub totaL �,0��BILWI

1 Estudiantes Universitarios 420 Lectura en Sala2 Estudiantes de Primaria y Secundaria 474 Lectura en sala

3 Técnicos Medio 102 Lectura en sala y fotocopia

4 Investigadores Nacionales 37 Lectura en sala y préstamo

5 Investigadores Extranjeras 18 Visita al centro y lectura en sala.

Sub totaL 1,0�1

totaL �,1��

3.3 Programadecapacitaciónydesarrollo(Pcd)

A través del PCD los estudiantes, docentes y trabajadores de la BICU hacen investigaciones y actividades de acompañamiento a las comunidades de la RAAS en sus planes de desarrollo. Los proyectos ejecutados durante el año 2010 fueron:

a.) Manejo productivo y de la Biodiversidad en el Parque Ecológico Municipal Humedales de Mahogany de la Región Autónoma Atlántico Sur. Los principales componentes o áreas de este proyecto son: diagnostico de fincas; creación de pequeñas empresas productivas comunitarias; fortalecimiento organizacional; desarrollo de sistemas agroforestales silvopastoriles y producción de granos básicos y hortalizas. Beneficia a 150 familias y es financiado por el IAF y con fondos de BICU.

b.) BICU con INAFOR (Instituto Nacional Forestal) y el GTRK (Gobierno Territorial Rama – Kriol) ejecutan el proyecto “Manejo productivo y Conservación de la Biodiversidad en la Zona la Zompopera (Comunidad de Tiktik Kaanu) en el Río Kukra River del Municipio de Bluefields.” Los componentes de este proyecto son: Planificación de Fincas, Fincas Modelos, Planificación de Micro-cuencas, Asistencia técnica a agricultores y Reforestación. Se beneficia a treinta familias indígenas de la comunidad de Tiktik Kaanu.

c.)El PCD también desarrolló la investigación para la identificación de espacios públicos y/o edi-ficios de relevancia en base a la evolución histórica y arquitectónica en la RAAS y definición de planes de conservación. Este proyecto tiene como componente identificar espacios públicos y/o edificios de relevancia histórica y arquitectónica y seleccionar dos para su restauración. Cubre todas las comunidades indígenas y étnicas de la RAAS.

d.)Un cuarto proyecto es el de Diseño, consulta y aprobación de ocho Reglamentos Internos de Gobiernos Comunitarios y Reglamento Interno del Gobierno Territorial “AWALTARA Lupia Nani Tasbaya” en la Región Autónoma del Atlántico Sur. Las áreas o componentes del mismo son: Re-alizar un diagnostico sobre componentes contables, Capacitación sobre instrumentos jurídicos, elaboración del reglamento interno de ocho comunidades, apoyo a la Reglamentación territorial. Con este proyecto se benefician 16 Comunidades del Territorio AWALTARA Luhpia Nani Tasbaya que son 25,000 habitantes; la iniciativa se desarrolla con el financiamiento de la Fundación Ford y el PNUD (Programa de Naciones Unidas para el Desarrollo)

3.4 centrodeinvestigaciónacuáticasdelaBicu(ciaB)

El Centro de Investigación Acuática de la BICU presta diversos servicios de análisis de agua, análisis microbiológico de mariscos y otros alimentos a la población. También es un centro para desarrollar investigaciones y sirve esencialmente para el desarrollo de clases prácticas de los estudiantes de Biología Marina, Ecología, Medicina, entre otros. Varios estudiantes que realizan su tesis de gradu-ación trabajan desarrollando sus investigaciones en los laboratorios del centro.

En el año 2010 brindó servicios a la comunidad con 84 análisis de agua y alimentos a personas e instituciones solicitantes.

Con el proyecto de equipamiento tecnológico ejecutado por el CNU se amplió la capacidad de los laboratorios para dar servicios técnicos y así aumentar la variedad y los niveles de confianza a los resultados de los laboratorios. Se logró mejorar la infraestructura del área de laboratorio, ampliando en las coberturas académicas y las ofertas de servicios para estudios de las empresas e instituciones regionales. Los equipos nos ayudan a dar servicios en especialidad de química, biología de oxigeno y oxigeno disuelto.

Se aumentaron los equipos de campo de los estudiantes, consistentes en refractómetro (Salinómetro), turbidimetro, Phmetro y se incrementó la cantidad de Microscopios, brindando más atención a los estudiantes en sus prácticas de campo y cobertura de laboratorio.



3.5 ObservatoriodederechosHumanosyautonómicos

a. Con el apoyo de la Organización Panamericana de la Salud OPS/OMS Nicaragua se realizó y publicó un estudio sobre “Estado de los derechos humanos de salud en la Costa Caribe”. Pos-teriormente se hicieron foros y actividades de divulgación del estudio sobre los resultados en varias comunidades de la Costa Caribe Norte y Sur.

b. Con el auspicio del Alto Comisionado de las Naciones Unidas para los Derechos Humanos se hizo una traducción al Mískito y Mayangna (variantes Twahka y Panamahka) de instrumentos de los derechos humanos de los Pueblos Indígenas, entre ellos el Convenio 169 de la OIT (Organización Internacional del Trabajo); La Convención Internacional sobre Eliminación de todas las Formas de Discriminación Racial y el Código de Ética Mundial para el Turismo de la

Organización Mundial del Turismo- OMT.

c. En conjunto con el GTRK y el Gobierno Territorial “AWALTARA Lupia Nani Tasbaya” y con el apoyo del PNUD, UNFPA y ACNADH se realizó el “Foro Regional Pueblos Indígenas: Desarrollo Con Cultura e Identidad, 2010” en Conmemoración del día Internacional de los Pueblos Indí-genas.

3.6 centrosdeMediación

Nuestra Universidad cuenta con tres centros de mediación ubicados en Bluefields, Laguna de Perlas y Bilwi. Durante el 2010 se recibieron y atendieron 834 solicitudes de mediación en Bluefields y 90 casos en Laguna de Perlas.

3.7 BufetesJurídicos

Los Bufetes Jurídicos son centros para el desarrollo de prácticas profesionales de los estudiantes de derecho y para brindar servicios a la comunidad con énfasis a las comunidades rurales. BICU tiene Bufetes en Bluefields y Bilwi. Durante el año el 2010 se atendieron 1,420 solicitudes de acom-pañamientos legales. Estas solicitudes principalmente son en casos Civiles, Laborales, Penales y Violencia intrafamiliar.

3.8 ProgramasdeextensiónatravésdeotrasáreasdeBicu

a.) A través de las prácticas profesionales y las clases prácticas los estudiantes de la BICU participaron en jornadas de Salud, de alfabetización, de reforestación, de sensibilización sobre el medio ambiente, en el plan comunal de apoyo a las actividades productivas y en apoyo a empresas e instituciones

b.) A través de la Facultad de Ciencias de la Educación y Humanidades la BICU da atención técnica y financiera a docentes de seis colegios de secundaria de las comunidades de Orinoco, Karawala, Sandy Bay, Rama Kay, Monkey Point y Kukra River.

c.) La Facultad de Ciencias de la Educación y Humanidades desarrolló un curso de técnico medio en educación inicial, para darle continuidad al diplomado del mismo nombre, participaron 86 educadoras comunitarias de los municipios de Rama, Laguna de Perlas y Bluefields.

d.) Con el Consejo Regional de la RAAN y con el financiamiento de la cooperación de Dinamarca, BICU elaboró los textos de los estudiantes, la guía metodológica de los docentes y la contextualización de los programas de cuarto grado en los idiomas mískito, Ulwas, Tuahka, Panamahka, creole y español como segunda lengua. De igual manera se hizo con el Ministerio de educación (MINED) y bajo el financiamiento del Banco Mundial con los programas de quinto y sexto grado en los idiomas Ulwas, Tuahka e ingles.

e.) A través de la Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas y para contribuir al desarrollo socioeconómico de las Regiones Autónomas de la Costa Caribe de Nicaragua se capacito y entreno sobre diseño e implementación de planes de negocio. El 58 por ciento de los participantes fueron mujeres. Como resultados se obtuvieron 30 planes de negocios.

f.) Como parte de los proyectos que se ejecutan con la red GIRA en la que participan universidades nicaragüenses, centroamericanas y españolas, BICU ha ejecutado algunos componentes del proyecto “Bachilleres Alejados” con el cual se pretende reforzar los conocimientos a los estudiantes de comunidades rurales para que participen con mayores probabilidades de éxito en los sistemas de ingreso y en sus estudios superiores. El año 2010 el programa atendió a 152 bachilleres de seis colegios de los municipios de Rama y muelle de los bueyes.

g.) El recinto Rama en conjunto con el IPADE (Instituto para la Democracia y el desarrollo) y el INTA (Instituto Nicaragüense de Tecnología Agropecuaria) ofrecieron asistencia técnica a productores de las comunidades del municipio de Rama. En conjunto con la organización Cosecha Sostenible se desarrollaron capacitaciones sobre establecimiento, manejo y producción de cacao.

h.) El proyecto TAWAN INGNIKA se desarrolla en Bilwi en el cual BICU en conjunto con la alcaldía de Puerto Cabezas, la organización PANA PANA, la Universidad URACCAN, y contando con el financiamiento de la cooperación Japonesa, contribuyen al mejoramiento del nivel de la vida de los habitantes de las comunidades indígenas y étnicas del municipio de Puerto Cabezas, mediante el fortalecimiento de la producción agropecuaria como principal actividad de desarrollo en la región.

Dicho proyecto que tiene su base en una de las fincas de la BICU ha capacitado a productores de comunidades sobre la tecnologías para mejorar la producción, que son de bajo costo, fácil de aplicar y amigable con el medio ambiente. Se han elaborado abono orgánico a base de desechos de pescado e insecticidas orgánicos y se han establecido huertos familiares de cultivos no tradicionales.

i.) Estudiantes de derecho de la Universidad participaron en el tercer concurso

nacional de derechos humanos convocado por la UCA.

Informe de Gestión 2010 Bicu�9 Informe de Gestión 2010 Bicu�9

El personal que laboró e hizo posible el cumplimiento del plan operativo del año 2010 en la Univer-sidad BICU está compuesto de 145 trabajadores administrativos y 360 Docentes. En total formamos un equipo de trabajo integrado por 505 personas. En el siguiente cuadro se presenta la información por recinto universitario

4.1PersonaldocenteytrabajadoresadministrativosdelaBicu.

recintoS adminiStrativoS docenteS totaLBluefields 81 163 244Bilwi 43 123 166Rama 11 40 51Corn Island 04 04 08*Paiwas 02 03 05*Bonanza 02 25 27Laguna de Perlas 02 02 04*

TOTAL 145 360 505

*En varios de los recintos, los docentes se movilizan de diferentes lugares para garantizar la cátedra. Esto implica un esfuerzo doble o triple para el docente, para la universidad y para el presupuesto requerido para la logística académica.

iv.Gestióninstitucional

Bicu Informe de Gestión 2010 �0Bicu Informe de Gestión 2010 �0 Informe de Gestión 2010 Bicu�1 Informe de Gestión 2010 Bicu�1

4.1.1 datosdedocentesporrecinto,sexoygradoacadémico

El cuadro siguiente refleja la cantidad de docentes de la universidad BICU, su nivel académico y sexo.

Sedes universitarias

Sexototal

grado académicototal F m phd. msc especialista Lic./ing.

Bluefields 78 85 163 1 55 17 90 163Bilwi 58 65 123 31 2 90 123Rama 17 23 40 3 6 31 40Bonanzas 10 15 25 25 25Paiwas 1 2 3 3 3Corn Island 2 2 4 4 4Laguna de Perlas 2 2 2 2

totales 1�1 �1� ��0 1 �9 �� 0

Para elevar el grado académico a nuestros docentes, en convenio con varias universidades nacio-nales e internacionales, tenemos programas de becas, el cual beneficia actualmente 64 docentes en cursos de maestrías y doctorados.

4.2 Gestionesyconveniosnacionaleseinternacionales.

Durante el año se firmaron 38 convenios con universidades nacionales e internacionales, alcaldías, empresas privadas y públicas, instituciones del estado, embajadas, organismos de cooperación, consejos y gobiernos regionales, secretarías de los gobiernos regionales, entre otras. BICU tiene convenios vigentes con doce universidades nicaragüenses y con universidades de España, Nortea-mérica, Finlandia, Costa Rica, Honduras, Panamá, Cuba, El salvador, entre otras.

Dichos convenios aseguraron la implementación de proyectos de investigación y extensión, cursos de postgrados y el intercambio de docentes y estudiantes y especialmente el desarrollo de proyectos para el desarrollo de la educación con calidad, la mejora de las condiciones de la infraestructura y los laboratorios, las prácticas profesionales y las clases prácticas de los estudiantes. Estos convenios nos permitió la movilidad de estudiantes y docentes de universidades españo-las, norteamericanas y cubanas. La BICU también participo activamente en varios programas en distintas redes universitarias de Centroamérica, Latinoamérica y el Caribe y con universidades españolas, (Red GIRA, y la Red de Universidades del Alba).

4.3Publicaciones:revistasysitioweb

Durante el año 2010, se realizaron las cuatro publicaciones de la revista trimestral Wani, divulgán-dose temáticas de gran importancia para las Regiones Autónomas. A través de la revista Wani, BICU publica contenidos de carácter científico, cultural, político, social, económico, lingüístico, demográ-fico, autonomía entre otros. En total en el 2010, se imprimieron 1600 revistas que circularon en ambas regiones autónomas y a nivel nacional.

De igual manera se publicaron dos ediciones de la revista Huellas para informar las actividades de la BICU y publicar artículos de las investigaciones de estudiantes y docentes.

4.4Gestiónfinancieraaño2010

Durante el año 2010 el ingreso total a la universidad de las distintas fuentes superó los 93 mil-lones de córdobas y los egresos superaron los 92 millones de córdobas.

4.4.1ingresos.

conceptos monto porcentajeAporte del estado (6%) C$ 61,306,488.87 65.9 %Cooperación externa C$ 21,849,008.77 23.5 %Ingresos propios C$ 9,866,044.56 10.6 %total c$ 9�,0�1,��.�0

4.4.2egresos

conceptos monto porcentajeServicios personales C$ 47,078,601.57 50.94Servicios no personales C$ 9,710,044.83 10.5Materiales y suministros C$ 4,432,919.53 4.8Becas y otras transferencias C$ 8,459,094.90 9.15Inversión en infraestructuras C$ 7,885,115.40 8.53Proyectos de extensión C$ 14,313,924.52 15.49Otros egresos C$ 533,044.74 0.57total c$ 9�,�1�,��.��

Bicu Informe de Gestión 2010 ��Bicu Informe de Gestión 2010 �� Informe de Gestión 2010 Bicu�� Informe de Gestión 2010 Bicu��

4.5 Proyectosdeinversióneninfraestructurayequipamiento tecnológico.

El año 2010 se realizaron inversiones en infraestructura, equipamiento tecnológico y sistemas de información. Con los fondos que asigna el gobierno a través del 6%, fondos de la cooperación Además este año se ejecutó el proyecto Integral de Equipamiento Tecnológico para el Forta-lecimiento de la Enseñanza e Investigación con financiamiento de la Cooperación Española que benefició a las diez universidades del CNU – Fondos FAD -. El monto invertido en la BICU en este proyecto fue de € 721,683.42 Euros, equivalentes a C$ 22,530,956.40 Córdobas aproximadamente. Con este proyecto se mejoraron en infraestructura y equipamiento los laboratorios de suelo, química, agua, microbiológico, medicina y bacteriológico; También se invirtió en equipamiento tecnológico para las actividades docentes y administrativas.

La inversión total realizada durante el año en todas las sedes universitarias fue de C$ 30,416,071.80El cuadro siguiente presenta datos sobre los proyectos ejecutados. En la tabla se presenta la lista de proyectos ejecutados en el 2010.

no. nombredelproyecto Monto

1 Construcción de modulo de aulas recinto Bluefields 2,093,563.03

2Construcción de puente entre modulo I y II recinto Bluefields

194,467.39

3Compra de computadoras y accesorios para todos los recintos.

627,975.00

4Infraestructura para laboratorios de medicina, biología, microbiología, física e idiomas.

478,940.43

5 Ampliación de cocina en Recinto Bluefields y Bilwi. 354,186.32

6 Calle de acceso al recinto Rama 649,629.59

7 Construcción de oficina de deporte en Bluefields 349,917.00

8 Construcción de oficinas en Rama. 255,000.00

9 Construcción de dos aulas en Bilwi 368,707.38

10 Compra de pupitres en Bilwi 98,000.00

11 Mantenimiento de edificio en Corn Island 40,000.00

12 Compra de Bus recinto Bilwi 341,760.00

13 Mejora en los predios del recinto Bilwi 21,920.00

14 Bibliografía y mejora en Bibliotecas 239,958.47

15Infraestructura para el manejo de desechos sólidos y líquidos en recinto Bluefields

216,500.00

16 Compra de camioneta recinto Bilwi 530,812.10

17 Mantenimiento de edificio en Bilwi 23,640.04

18 Sistema eléctrico Bluefields y Bilwi 122,232.95

19 Sistema de paneles solares en el CETAF 222,622.60

20 Mejora de las condiciones en el museo Historico 174,000.00

21 Muebles aula de postgrado en Bluefields y Bilwi 134,962.55

22 Compra de motocicleta 77,000.00

23 Mejora de Oficinas en Bilwi 269,320.54

subtotal 7,885,115.40

24 Proyecto de equipamiento tecnológico (Fondos FAD) C$ 22,530,956.40

totaldeinversionesenelaño c$30,416,071.80

Bicu Informe de Gestión 2010 ��Bicu Informe de Gestión 2010 �� Informe de Gestión 2010 Bicu�� Informe de Gestión 2010 Bicu��

4.6 MiembrosdelconsejouniversitariodelaBluefieldsindian&caribbeanuniversity

no. nombres y apellidos cargo

1 Gustavo Adolfo Castro Jo Rector

2 René Alfonso Cassells Martínez Secretario General

3 Henningston Hilary Omier Taylor Vice-Rector General

4 Roy Allan López Williamson Vice-Rector Académico

5 Reynaldo Figueroa Urbina Vicerrector BICU CIUM- Bilwi

6 Winston Elisha Fedricks Tucker Decano FACEA

7 Arleen Fagot Muller Decana FACEYH

8 Eduardo Alexander Siu Estrada Decano FARENA

9 Pedro Aníbal Domínguez Presidente Sindicato Trabajadores Administrativo

10 Noris Oneida Padilla Tellez Presidenta AEBICU

11 Walter Antonio Robelo Mendoza Representante Sindicato Docente

12 José Dolores Castellón Lanuza Representante Docente

13 Keneddy Downs Cardona Representante estudiantes FCJS

14 Lilian del Rosario Vivas Romero Representante Estudiantil FARENA

15 Dina Esther Castillo Baltodano Representante Estudiantil FACEA

16 Luke Luis Stamp Martínez Representante Estudiantil FACEYH

17 Elias José Díaz Lanuza Decano FACIJUSO

18 Cándida Paula Hodgson Lacayo Representante docente núcleo Bilwi

19 Franklyn Alberto Suazo Gómez Representante estudiantil FAGRAFOR

20 Samuel Armando Sammy Allen Presidente AEBICU Bilwi

21 Diógenes Solórzano Charly Decano FAGRAFOR

22 Owyn Ernando Hodgson Blandford Rector Fundador

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