Bernoulli Resolve

6V

Língua Inglesa

Volume 4

Bernoulli Resolve

2Coleção Estudo

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glês

Módulo A13 3 Quantitative Adjectives and Indefinite Pronouns

14 4 Degrees of Comparison

15 5 Tag Questions And Adverbs

16 7 Conjunctions and Connectors

3Editora Bernoulli

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MÓDULO – A 13

Quantitative Adjectives and Indefinite Pronouns

Proposed Exercises

Questão 01 – Letra A

Comentário: Any e seus derivados são usados em orações

negativas (she didn’t go anywhere yesterday). Nas demais

alternativas, devem ser usadas a seguintes palavras:

B) nowhere; C) somewhere; D) somewhere; E) everywhere.

Questão 02 – Letra E

Comentário: None é usado para indicar “nenhum”.


Comentário: Nothing é usado quando o verbo estiver na

afirmativa.

Questão 04 – Letra B

Comentário: Em orações interrogativas, usa-se any e seus

derivados. Na segunda lacuna, houve uma negação, portanto

usa-se nothing.


Comentário: Something é usado em afirmativas; no é

usado quando o verbo estiver na afirmativa; any é usado em

negativas (com no a frase fica negativa); everybody significa

“todo mundo” e generaliza a ideia presente na frase.

Questão 06 – Letra C

Comentário: Quando a frase estiver na afirmativa, a ideia de

negação pode ser dada por meio do pronome indefinido nobody.

Questão 07 – Letra DComentário: Any e seus derivados são usados em orações

interrogativas. No caso dessa questão, usa-se anyone, pois

a pergunta é direcionada a pessoas.

Questão 08 – Letra BComentário: Any é usado em negativas.

Questão 09 – Letra DComentário: Nobody é utilizado para expressar uma ideia

genérica negativa, significando “ninguém”, e any é usado em

negativas.

Questão 10 – Letra DComentário: No e seus derivados (nothing, nobody, no one,

nowhere) são usados em orações com sentido negativo, mas

com o verbo na afirmativa, pois a negação está no próprio

indefinite pronoun.

Questão 11 – Letra A Comentário: No é usado quando o verbo estiver na

afirmativa. As outras alternativas apresentam erros no uso

do quantitative pronoun ou do modal must, o qual não deve

ser seguido da preposição to.

Questão 12 – Letra DComentário: Na primeira lacuna, usa-se some por se tratar

de uma oração interrogativa que indica uma sugestão ou

oferecimento. Na segunda lacuna, usa-se any por se tratar

de uma oração negativa. Na terceira lacuna, usa-se some por

se tratar de uma oração afirmativa.

Enem ExercisesQuestão 01 – Letra DEixo cognitivo: I

Competência de área: 2

Habilidade: 7

Comentário: O texto tem por objetivo divulgar os planos de

J.K. Rowling de escrever sua primeira publicação inteiramente

para adultos, como se pode observar no título (J.K. Rowling to

pen first novel for adults – “J.K. Rowling escreverá primeiro

romance para adultos”) e no seguinte trecho do primeiro

parágrafo: Author J.K. Rowling has announced plans to publish

her first novel for adults [...] – A autora J.K. Rowling anunciou

planos de publicar seu primeiro romance para adultos [...].

Questão 02 – Letra AEixo cognitivo: I


Habilidade: 7

Comentário: No poema, o personagem descreve uma prática

racista que provoca nele um sentimento de coragem por meio da

superação. Tal prática é a de ser ordenado a comer na cozinha por

ser negro (They send me to eat in the kitchen). No entanto, sorri

e se fortalece, mostrando superação e coragem para enfrentar

a situação (But I laugh and grow strong). No trecho Tomorrow

I’ll be at the table [...] / Nobody’ll dare say to me, ‘eat in the

kitchen’ – “amanhã me sentarei à mesa / ninguém ousará me

dizer: ‘coma na cozinha’”, ele demonstra esperança de que, um

dia, ele estará numa condição melhor, e ninguém o colocará na

situação anterior.

COMENTÁRIOE RESOLUÇÃO DE QUESTÕES

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Eixo cognitivo: I


Habilidade: 7

Comentário: A notícia apresentada na questão destaca que as

circunstâncias sobre a morte de Gaddafi são obscuras, como

se observa nos seguintes trechos: “[...] today Libya breaks out

in celebration as Gaddafi’s stronghold Sirte falls and the man

himself is either captured and killed or killed and captured.

The circumstances surrounding his death are still dubious,

the details contradictory and the information sketchy” – “[…]

a Líbia hoje irrompe em festa como resultado da queda do

reduto de Gaddafi e dele próprio, capturado e morto, ou morto e

capturado. As circunstâncias de sua morte ainda são duvidosas,

os detalhes contraditórios e as informações incompletas”.

MÓDULO – A 14

Degrees of Comparison

Proposed Exercises

Questão 01 – Letra D

Comentário: É utilizado o quantitativo paralelo na frase,

composto por dois adjetivos na forma comparativa.


Comentário: A alternativa A é a única que apresenta um

adjetivo que não se encontra na forma superlativa. O correto

seria the most unusual.


Comentário: A frase faz uma comparação entre a capacidade

do pulo de um gato e a de um coelho. Portanto, deve ser

utilizada a forma comparativa do adjetivo high, o qual possui

apenas uma sílaba (higher than).


Comentário: Para adjetivos de 3 ou mais sílabas, a estrutura

do grau superlativo de superioridade é a seguinte: the + most

+ adjetivo (the most important).


Comentário: The smallest é um adjetivo no grau superlativo

de superioridade que significa “o(a) menor” e cuja estrutura

de formação é: the + small (adjetivo) + est.


Comentário: A questão explora o grau comparativo de

superioridade do adjetivo good, que é irregular (better).


Comentário: Usa-se a forma superlativa do adjetivo rich,

o qual possui apenas uma sílaba; portanto, the richest.


Comentário: Usam-se a forma comparativa do adjetivo easy,

o qual possui apenas uma sílaba, e a forma superlativa do

adjetivo good, o qual é irregular.


Comentário: A questão explora o grau comparativo regular

e irregular. Os adjetivos large e short apresentam grau

comparativo regular (adjetivo + it = larger, shorter), assim como

todos os adjetivos apresentados nas alternativas da questão,

exceto bad, que apresenta grau comparativo irregular (worse).


Comentário: O texto apresenta as consequências do

aquecimento global, entre as quais está o fato de os países

do norte da África se tornarem mais quentes (hotter) e mais

secos (drier) e os países do norte da Europa se tornarem

mais frios (colder) e mais úmidos (wetter). Para completar

corretamente as lacunas, devem-se empregar os adjetivos

hot, dry, cold e wet no grau comparativo de superioridade.


Comentário: Os adjetivos cheaper, faster e more powerful

estão no grau comparativo de superioridade. Acrescenta-

se -er aos adjetivos compostos por uma ou duas sílabas.

Já os adjetivos de três ou mais sílabas devem apenas ser

antecedidos da palavra more.


Comentário: Os adjetivos biggest e brightest são

exemplos de superlativo, uma vez que a eles foi adicionado

o sufixo -est.


Comentário: Vamos analisar as alternativas separadamente.

A), B) e D) Incorretas. Best e prettiest são formas do

superlativo. Portanto, não devem ser acompanhadas de more

e than, que são elementos do comparativo.

C) Correta. O adjetivo pretty possui duas sílabas e é terminado

em –y. Portanto, sua forma comparativa é prettier than.

E) Incorreta. Fast é um adjetivo de uma sílaba. Por isso, sua

forma superlativa é the fastest, e não se utiliza most, o qual

é utilizado para adjetivos com três sílabas ou mais.


Comentário: O grau comparativo de igualdade possui a

seguinte estrutura: as + adjetivo + as. Nessa questão, essa

estrutura é apresentada da seguinte forma na alternativa B:

as technology-hungry as.

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Comentário: A questão explora a função de Parallel Increase

do grau comparativo, que indica proporcionalidade, e deve ter

a estrutura the + comparativo, the + comparativo. Por isso, a

alternativa B está correta. Observe a tradução das sentenças:

the more skills you have, the better = quanto mais habilidades

você tiver, melhor; the earlier we get there, the more likely we

are to get good seats = quanto mais cedo chegarmos, maior

a possibilidade de conseguir bons assentos.


Comentário: É utilizado o quantitativo paralelo na frase,

composto por dois adjetivos na forma comparativa.

Questão 17 – Soma = 09

Comentário: Os termos higher yielding e more efficient

dão um sentido positivo aos substantivos que os seguem

(varieties e methods, respectivamente) porque são formas do

comparativo de superioridade. Portanto, apenas as afirmativas

01 e 08 estão corretas.


Comentário: Usam-se as formas comparativas dos adjetivos

good e bad, os quais são irregulares e, por terem apenas uma

sílaba, não são acompanhadas de more.


Comentário: Ao se utilizar a estrutura the + adjetivo + -est,

tem-se o grau superlativo de superioridade. A passagem em

questão trata do álbum de maior venda de todos os tempos,

Thriller.


Comentário: Tendo em vista que a frase em questão faz

uma comparação – o que pode ser percebido pelo uso

da conjunção than –, a alternativa a ser escolhida é a B,

faster, que corresponde à forma correta do adjetivo no

grau comparativo.

Enem Exercises


Eixo cognitivo: I


Habilidade: 6

Comentário: A informação de que as cáries acometem mais

de 25% das crianças entre seis e sete anos encontra-se

explicitada na passagem “Over 25% of 6 to 7-year-old children

have beginning cavities in one of the molars”. Sabe-se que se

trata de mais de 25% pelo uso da palavra over.


Eixo cognitivo: I


Habilidade: 6

Comentário: O autor do cartum expressa uma opinião

sarcástica, uma vez que inicia seus argumentos de

forma positiva, como se estivesse falando sobre algo

que lhe seria benéfico, mas apresenta apenas finalidades

negativas do uso da tecnologia (ser incomodado por

pessoas inconvenientes, parecer um idiota, entre outras).

É possível perceber que se trata de finalidades para

o uso da tecnologia pelo uso da conjunção so that

(“para que”, em português).


Eixo cognitivo: I


Habilidade: 7

Comentário: Entre as mensagens subliminares citadas no texto,

está a normalidade de o relacionamento entre duas pessoas

não ser duradouro. A resposta pode ser encontrada no seguinte

trecho: “Many celebrities have failed marriages and relationships

and this also sends a message to the average person that

marriage is not something that lasts. When a celebrity just gets

tired of one partner they find another.” – “Muitas celebridades

têm falhado nos seus casamentos e relacionamentos, e isso

também envia uma mensagem para a pessoa comum de que

o casamento não é algo duradouro. Quando uma celebridade

cansa-se de um parceiro, busca encontrar outro.”

MÓDULO – A 15

Tag Questions and Adverbs

Proposed Exercises


Comentário: A única alternativa que não completa a frase é

do you. Todas as demais podem ser usadas, pois trata-se de

imperativo afirmativo.


Comentário: A tag question que deve ser usada no caso

da sentença apresentada é hasn’t it, devido ao fato de a

contração it’s been (Present Perfect) corresponder a it has

been. É importante lembrar que para oração afirmativa,

a tag question será negativa, e para oração negativa, a tag

question será afirmativa.

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Questão 03 – Letra BComentário: Quando o verbo to be na 1ª pessoa do singular

for utilizado em frases afirmativas, a tag question será aren’t

I; quando a frase estiver no Past Simple, na afirmativa, a tag

question estará no mesmo tempo verbal, na negativa; quando

a frase estiver no Present Simple, na afirmativa, a tag question

estará no mesmo tempo verbal, na negativa.

Questão 04 – Letra EComentário: A tag question que deve ser usada no caso de

sentenças com let’s, que expressa um convite ou sugestão,

é shall we.

Questão 05 – Letra BComentário: A sentença apresenta uma oração afirmativa

no Simple Past (Anne disliked). Portanto, deve-se utilizar

o mesmo tempo verbal, que no caso corresponde ao

auxiliar did. A estrutura é a seguinte: so + verbo auxiliar

+ sujeito, que corresponde à resposta correta (so did I).

A título de curiosidade, é importante observar que a

sentença apresentada na questão pode também ser

expressa de outra forma: Anne didn’t like our new

roommate, and neither did I.


Comentário: Quando a frase estiver no Present Perfect,

na negativa, a tag question estará no mesmo tempo verbal,

na afirmativa. A tag question será composta pelo verbo have

seguido do sujeito da frase.


Comentário: Quando, na frase, o modal verb “should” estiver

em sua forma negativa, na tag question, ele estará em sua

forma afirmativa. A tag question será composta deste seguido

do sujeito da frase.

Questão 08 – Letra DComentário: A tag question que deve ser usada no caso da

sentença apresentada é hasn’t she devido ao fato de a contração

she’s taken (Present Perfect) corresponder a she has taken. É

importante lembrar que para oração afirmativa, a tag question será

negativa, e para oração negativa, a tag question será afirmativa.

Questão 09 – Letra EComentário: Quando a frase estiver no Future Will, na negativa, a

tag question estará no mesmo tempo verbal, na afirmativa. A tag

question será composta pelo auxiliar seguido do sujeito da frase.

Questão 10 – Letra AComentário: Quando a frase estiver no imperativo, a tag

question será, na maioria das vezes, will you.

Questão 11 – Letra AComentário: O advérbio so pode ser substituído por very,

significando “muito”.

Questão 12 – Letra EComentário: Neither concorda com a negativa da frase,

significando “nem”.

Questão 13 – Letra CComentário: So é usado em afirmativas, seguido do verbo

auxiliar e do sujeito da frase.

Questão 14 – Letra DComentário: Tag questions são frases interrogativas

caracterizadas pela repetição da estrutura gramatical da frase

principal que as precede. Aparecem, porém, ao contrário, ou

seja, se a frase principal estiver na afirmativa, a tag question

estará na negativa, e vice-versa.

Questão 15 – Letra DComentário: A tag question deve vir com o auxiliar do

verbo no mesmo tempo da sentença e com o pronome

correspondente ao sujeito. Vamos analisar as alternativas

separadamente.

A) Incorreta. O sujeito é The bilingual experience, cujo pronome

correspondente é it, e não they. Com isso, o auxiliar deveria

ser doesn’t, e não don’t. Assim, a tag question deveria ser

doesn’t it.

B) Incorreta. O verbo extend está no Simple Present, e não no

Present Perfect, como indica a tag question da alternativa.

Além disso, o pronome correspondente a Bilingualism’s effects

é they, e não it. Assim, a tag question deveria ser don’t they.

C) Incorreta. O pronome na tag question está correto, mas

include é um action verb, o que faz com que seu auxiliar seja

do. Portanto, na tag question, o auxiliar é don’t, e não aren’t.

D) Correta. O tempo verbal é o Simple Past (doubted), cujo

auxiliar é did. Apesar de o verbo estar na afirmativa, a

sentença é negativa, devido ao pronome nobody ser negativo,

o que nos obriga a empregar a tag question na afirmativa.

Além do mais, se o sujeito for um quantitative pronoun

composto de body ou one, usa-se they na tag question.

Questão 16 – Letra AComentário: O verbo principal da sentença está no Simple Past

em sua forma negativa, por isso a tag question deve ser formada

pelo auxiliar desse tempo verbal na forma negativa (didn’t).

Enem Exercises

Questão 01 – Letra BEixo cognitivo: I


Habilidade: 6

Comentário: O texto mostra que a indústria fonográfica

encontra-se em crise com o advento da Internet, visto que

esta permite o download, muitas vezes gratuito, de músicas,

fazendo com que jovens não se interessem pela compra de CDs.

7Editora Bernoulli

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Habilidade: 6

Comentário: O trecho “Brazilian rap has served as a reflection

of political, social and racial issues plaguing the disenfranchised

youth in the suburbs of São Paulo and Rio” mostra que o rap

brasileiro surgiu como um reflexo de problemas sociais, políticos

e raciais pelos quais passa a juventude suburbana de cidades

como São Paulo e Rio de Janeiro. No mesmo parágrafo, lê-se

que tanto as letras das músicas quanto seus nomes, bem como

os nomes das bandas, estão ligados a questões sociopolíticas

das comunidades onde vivem os rappers brasileiros.



Habilidade: 7

Comentário: Os outros entrevistados na pesquisa responderam

que prefeririam que a própria mãe escolhesse suas noivas

porque poderiam responsabilizá-la caso o relacionamento não

desse certo, como se lê no seguinte trecho:“If the relationship

failed, they said, they could just blame it on mom”.

MÓDULO – A 16

Conjunctions and Connectors

Proposed Exercises

Questão 01 – Letra DComentário: A conjunção in spite of é utilizada para dar ideia

de contraste; o phrasal verb é “to call off” utilizado significando

“cancelar”; o tempo verbal Past Perfect é usado a fim de dar a

ideia de um fato que ocorreu anteriormente ao fato relatado.

Questão 02 – Soma = 22Comentário: Na alternativa 01, moreover dá ideia de

adição e não liga as ideias apresentadas coerentemente;

na alternativa 02, however dá ideia de contraste e liga as

ideias apresentadas coerentemente; na alternativa 04, even

though dá ideia de contraste e liga as ideias apresentadas

coerentemente; na alternativa 08, because dá ideia de

razão e não liga as ideias apresentadas coerentemente;

na alternativa 16, therefore dá ideia de resultado e liga as

ideias apresentadas coerentemente.

Questão 03 – Letra EComentário: A conjunção otherwise significa “de outra maneira”

ou “diferentemente”. Sendo assim, dentre as alternativas

apresentadas, só pode ser substituída por in another way.

Questão 04 – I. C II. C Comentário: Na questão I, a conjunção except somente pode

ser substituída por seu sinônimo, but. Na questão II, ocorre

o mesmo: maybe somente pode ser substituída por perhaps.

Questão 05 – Letra B Comentário: A conjunção however, se colocada no final da

frase, pode ser substituída pela conjunção though, a qual dá

a mesma ideia de contraste veiculada por however.

Questão 06 – Letra BComentário: Espera-se que o aluno compreenda a ideia que cada

sentença apresentada exige para que seu sentido seja completo.

Na primeira sentença, a conjunção deve expressar a ideia de

tempo: while significa “enquanto”. Na segunda, a conjunção deve

expressar a ideia de condição: unless significa “a menos que / a

não ser que”. Na terceira, a conjunção deve expressar a ideia de

tempo: before significa “antes de”. Na quarta, a conjunção deve

expressar a ideia de concessão: although significa “embora”. Na

quinta, a conjunção deve expressar a ideia de contraste: however

significa “no entanto / entretanto”.

Questão 07 – Letra BComentário: A questão exige que o aluno reconheça a ideia

expressa pelas conjunções apresentadas em cada sentença.

Na sentença I, a ideia de resultado ou consequência é expressa

pela conjunção So. Na sentença II, a ideia de razão é expressa

pela conjunção since. Na III, a ideia de concessão é expressa

pela conjunção although. E na sentença IV, a ideia de tempo

é expressa pela conjunção as soon as.

Questão 08 – Letra BComentário: A conjunção que melhor preenche a lacuna é

while, que significa “enquanto”, já que a ideia expressa na

sentença é a de tempo.

Questão 09 – Letra BComentário: A conjunção but é a melhor opção para

preencher a lacuna porque a ideia expressa na sentença é de

adição através da expressão not only... but also.

Questão 10 – Letra AComentário: A conjunção therefore traz a ideia de conclusão,

assim como a conjunção so, apresentada na alternativa A.

Questão 11 – Letra CComentário: A conjunção though traz a ideia de concessão,

assim como a conjunção “embora”, em português, apresentada

na alternativa C.

Questão 12 – Letra DComentário: A expressão not only... also, que dá a ideia de

adição, é usada para enfatizar a alta capacidade de Edison,

cujas conquistas são muitas e de grande importância para

a ciência.

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Questão 13 – Letra CComentário: As expressões apresentadas indicam uma

relação de oposição ou contraste entre “camponeses sem-terra

de um lado” (landless peasants, on one hand), e os poderosos

latifundiários e o governo de outro (the powerful landowners

and the government, on the other).


Comentário: Na primeira lacuna, a conjunção In addition

expressa a ideia de adição e, no caso da sentença

apresentada, exige a preposição to. Assim, devido a essa

preposição, o verbo teach deverá ser empregado no gerúndio

(teaching). Já na segunda lacuna, deve-se distinguir os

sentidos dos Phrasal Verbs, escolhendo o que significa

“cuidar” e é sinônimo de take care. É importante observar

que, apesar de ser empregado no gerúndio, o verbo seguinte

à preposição valerá, em significado, pelo infinitivo. Observe:

In addition to teaching, she looks after her children (Além

de lecionar, ela cuida de seus filhos).


Comentário: A conjunção if introduz uma Third Conditional,

uma categoria de Conditional Clauses que indica uma hipótese

no passado em que se faz uma crítica ou expressa-se um

arrependimento. A estrutura desse tipo de oração condicional

é a seguinte:

If-Clause Main Clause

Past Perfect Would + Have + Past Participle

Portanto, a alternativa em que se observa a presença da

estrutura do quadro acima é a B: If you had taken (Past

Perfect) my advice, you would have learnt (would + have +

Past Participle) the lesson.


Comentário: A conjunção unless expressa a ideia de condição

e significa, em português, “a menos que”. A conjunção hence

expressa uma conclusão e, na sentença apresentada, significa

“portanto”.

Enem Exercises


Eixo cognitivo: I


Habilidade: 8

Comentário: O texto trata da importância do clima para

os ingleses e de como isso é comum em suas conversas

cotidianas, contrastando com outras culturas, que veem esse

tópico como algo banal e que merece ser comentado apenas

em momentos em que não há nada sobre o que falar.


Eixo cognitivo: I


Habilidade: 5

Comentário: O relatório citado no texto concluiu que a chave

para evitar futuros tumultos é dar às pessoas oportunidade de

participação na sociedade (people need “a stake in society”).

Segundo o texto, deve-se fazer com que a comunidade seja

atuante por meio das seguintes ações recomendadas: multas

para as escolas que não ensinarem as crianças a lerem

corretamente; suporte preventivo e melhor para famílias

problemáticas, oportunidade de trabalho direcionado ao jovem

para que mais pessoas começem a trabalhar cedo; realizar

avaliações regulares da força de caráter dos alunos na escola

primária e secundária.


Eixo cognitivo: V


Habilidade: 8

Comentário: Na música “War” de Bob Marley, o autor utiliza

sua arte para alertar sobre a persistência da guerra enquanto

houver diferenças raciais e sociais, como é retratado

principalmente na primeira estrofe: “Until the philosophy

which holds one race superior / And another inferior /

Is finally and permanently discredited and abandoned /

Everywhere is war.”

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