Bahasa Indonesia 9 PROTA Upload

WELCOME TO SMART LEARNING

Diterbitkan oleh CV SindunataJl. Diponegoro No. 123 Kartasura, Sukoharjo 57166

Telp. (0271) 781797, 781853Email: [email protected]

Penulis : Tim Catha EdukatifEditor : Evi IrmawatiSetter : RidwanArt Design : TeguhIlustrator : Andika, Margo

Bahasa Indonesia 92

Pendalaman MateriPembelajaran berangkat dari kajian teori yang telah tersurat, dan realisasi dari proses pengalaman hidup. Materi mengemban fungsi sebagai pendulum pembelajaran menuju proses yang

Materi Fokus sarat dengan nilai-nilai edukatif, etika, dan kecakapan hidup.

1Metode dan Media PembelajaranMedia dan metode pembelajaran merupakan bagian dari rencana pembelajaran. Validitas dan akurasi keduanya, menjadi salah satu syarat menuju keberhasilan pembelajaran. Pembelajaran dengan metode Aktif, Inovatif, Efektif, dan Menyenangkan (PAIKEM) merupakan pendekatan yang digunakan Buku Fokus agar pembelajaran lebih bermakna.

2

Tugas, Evaluasi, dan PenilaianPembelajaran berorientasi pada proses dan hasil. Keduanya terintegrasi dan terelaborasi melalui pengukuran kompetensi dan pengembangan perilaku. Standardisasi keberhasilan tidak hanya berupa skor, tetapi juga terciptanya kebiasaan. Kebiasaan harus dikreasi. Kebiasaan harus dilatih. Dari situlah keahlian bermula. Keahlian hanya dimiliki oleh mereka yang sering berlatih. Penilaian pembelajaran dalam Buku Fokus mencakup penilaian afektif, kognitif, dan psikomotorik.

3

Pembiasaan KarakterPembelajaran menjadi media untuk menggali keutamaan. Teori yang tersurat dan peristiwa yang terlihat, menjadi kaca benggala untuk menumbuhkan kebiasaan berbudaya luhur dalam interaksi, baik dengan sang Pencipta, sesama manusia, maupun jagat raya. Puncak perjalanan keutamaan manusia adalah kemampuan

CITRA MULIA SANG MAHA. Pembelajaran dalam Buku Fokus sarat dengan nilai-nilai Karakter dan Budaya Bangsa Indonesia.

4

Tokoh SastraBerisi tentang tokoh-tokoh sastra dan karyanya. Biodata dan karya sastrawan Indonesia merupakan salah satu pengetahuan tentang sastra yang harus dimiliki peserta didik pada tiap jenjang pendidikan di sekolah. Peserta didik diharapkan dapat bertambah pengetahuannya tentang nama sastrawan Indonesia dan karya-karya yang mereka hasilkan. Dengan demikian,

belum pernah mereka dengar sebelumnya.

5

Lets go to Smart Learning with Fokus! Buku Fokus menyajikan keunggulan materi dan strategi belajar baru yang akan mengantarkan peserta didik memasuki Pembelajaran Aktif, Inovatif, Efektif, dan Menyenangkan!

The Power of Book

Private victories precede public victories.Kemenangan diri mendahului kemenangan publik.

3Bahasa Indonesia 9

Table of ContentWelcome to Smart Learning .................................................................... 1

The Power of Book ................................................................................... 2

Table of Content ........................................................................................ 3

TEMA 1: PRESTASI ................................................................................... 5

Kegiatan Pembelajaran 1: Mendengarkan dan Berbicara 6A. Menyimpulkan Isi Dialog Interaktif ................................. 6B. Menceritakan Kembali Isi Cerpen .................................... 6

Kegiatan Pembelajaran 2: Membaca dan Menulis ............. 8A. Membaca Memindai Indeks Buku ................................... 8B. Menulis Iklan Baris dengan Bahasa yang Singkat, padat, dan Jelas .................................................................... 9

TEMA 2: DISIPLIN .................................................................................... 16

Kegiatan Pembelajaran 1: Mendengarkan dan Berbicara 17A. Mendengarkan dan Menyimpulkan Informasi dalam

Dialog Interaktif ................................................................... 17B. Menyanyikan Puisi yang Sudah Dimusikalisasi ........... 17

Kegiatan Pembelajaran 2: Membaca dan Menulis ............. 20A. Menentukan Unsur Intrinsik Cerpen ............................... 20B. Meresensi Buku Pengetahuan ........................................... 21

TEMA 3: KREATIVITAS .......................................................................... 28

Kegiatan Pembelajaran 1: Mendengarkan dan Berbicara 29 A. Menemukan Tema dan Pesan Syairyang Diperdengarkan .... 29B. Musikalisasi Puisi ................................................................ 29

Kegiatan Pembelajaran 2: Membaca dan Menulis .............. 32A. Membedakan antara Fakta dan Opini dalam Teks Iklan .. 32B. Menyunting Karangan ....................................................... 33

ULANGAN TENGAH SEMESTER 1 .................................................... 40

TEMA 4: PENDIDIKAN ........................................................................... 44

Kegiatan Pembelajaran 1: Mendengarkan dan Berbicara 45A. Mengomentari Pendapat Narasumber dalam

Dialog Interaktif .................................................................. 45B. Melaporkan secara Lisan Berbagai Peristiwa ................. 45

Kegiatan Pembelajaran 2: Membaca dan Menulis ............. 47A. Membaca Kumpulan Cerpen dan Menemukan Tema,

Latar, serta Penokohan ...................................................... 47B. Menuliskan Kembali Cerita pendek yang Pernah Dibaca .. 48

TEMA 5: KEPAHLAWANAN ................................................................... 54

Kegiatan Pembelajaran 1: Mendengarkan dan Berbicara 55 A. Menganalisis Unsur-Unsur Syair yang Diperdengarkan ... 55B. Mengkritik atau Memuji Karya dengan Bahasa

yang Lugas dan Santun ...................................................... 55

Kegiatan Pembelajaran 2: Membaca dan Menulis ............. 58A. Menganalisis Nilai-Nilai Kehidupan pada Cerpen-Cerpen dalam Satu Buku Kumpulan Cerpen .............................. 58B Menulis Cerpen Bertolak dari Peristiwa yang

Pernah Dialami .................................................................... 58

ULANGAN SEMESTER 1 ......................................................................... 67

I love my country Indonesia.Aku mencintai negaraku, Indonesia.

Bahasa Indonesia 94

TEMA 6: OLAHRAGA .............................................................................. 74

Kegiatan Pembelajaran 1: Mendengarkan dan Berbicara 75A. Menyimpulkan Pesan Pidato/Ceramah/Khotbah ........ 75B. Berpidato/Berceramah/Berkhotbah ................................ 75

Kegiatan Pembelajaran 2: Membaca dan Menulis ............. 78A. Membaca Ekstensif untuk Menemukan Gagasan ......... 78B. Menulis Naskah Drama Berdasarkan Cerpen yang Dibaca .. 78

TEMA 7: KESEHATAN ............................................................................. 85

Kegiatan Pembelajaran 1: Mendengarkan dan Berbicara 86A. Memberi Komentar tentang Isi Pidato/Ceramah/Khotbah ... 86B. Membahas Pementasan Drama yang Ditulis Siswa ....... 86

Kegiatan Pembelajaran 2: Membaca dan Menulis ............. 88A. Menyimpulkan Gagasan Utama Suatu Teks dengan Membaca Cepat ................................................................... 88B. Menulis Karya Tulis Sederhana ........................................ 89

TEMA 8: PEMERINTAHAN .................................................................... 96

Kegiatan Pembelajaran 1: Mendengarkan dan Berbicara 97A. Menerangkan Sifat-Sifat Tokoh dari Kutipan Novel .... 97B. Menerapkan Prinsip-Prinsip Diskusi ............................... 97

Kegiatan Pembelajaran 2: Membaca dan Menulis ............. 100A. ..................... 100B. Menulis Teks Pidato/Ceramah/Khotbah ....................... 101

ULANGAN TENGAH SEMESTER 2 ..................................................... 107

TEMA 9: LINGKUNGAN ......................................................................... 111

Kegiatan Pembelajaran 1: Mendengarkan dan Berbicara . 112A. Menjelaskan Alur Peristiwa dari Suatu Sinopsis Novel yang Dibacakan ............................................................................. 112B Menilai Pementasan Drama ............................................... 112

Kegiatan Pembelajaran 2: Membaca dan Menulis ............. 115A. Buku Novel Angkatan 20-30-an ........................................ 115B. Menulis Surat Pembaca tentang Lingkungan Sekolah .. 115

TEMA 10: SASTRA ..................................................................................... 121Kegiatan Pembelajaran 1: Mendengarkan dan Berbicara 122A. Menjelaskan Alur Peristiwa Sinopsis Novel ........................ 122B. Menilai Pementasan Drama yang Dilakukan oleh Siswa ... 123

Kegiatan Pembelajaran 2: Membaca dan Menulis .............. 125A. Membandingkan Karakteristik Novel Angkatan 20 30-an ............................................................ 125B. Menulis Naskah Drama Berdasarkan Peristiwa Nyata ... 126

UJIAN NASIONAL ..................................................................................... 132

DAFTAR PUSTAKA ................................................................................... 144

Pancasila is the way of life.Pancasila adalah pedoman hidup.

5Bahasa Indonesia 9

PendahuluanApa yang kalian ketahui tentang

prestasi? Prestasi adalah suatu hasil yang telah dicapai sebagai bukti usaha yang telah dilakukan. Bagi peserta didik, prestasi belajar merupakan suatu hal yang penting. Dalam suatu lembaga pendidikan, prestasi belajar merupakan indikator yang penting untuk mengukur keberhasilan proses belajar mengajar. Prestasi belajar yang dicapai oleh seorang peserta didik merupakan hasil interaksi berbagai faktor yang berasal dari dalam diri peserta didik maupun faktor yang berasal dari luar. Salah satu faktor dari dalam diri peserta didik adalah minat belajar. Peserta didik yang berminat dalam pelajaran akan merasa senang dan penuh perhatian dalam belajar. Dengan demikian, peserta didik akan menguasai materi pelajaran dengan baik sehingga prestasi belajarnya pun akan meningkat.

Pada pembelajaran ini, kalian akan mempelajari tentang menyimpulkan isi dialog interaktif, menceritakan kembali secara lisan isi cerpen, membaca memindai indeks buku, serta menulis iklan baris.

Komponen Silabus

Sumber: sekolah-globe.sch.id

1TEMA

Standar Kompetensi1. Memahami dialog interaktif pada tayangan

televisi/siaran radio.6. Mengungkap kembali cerpen dan puisi dalam

bentuk yang lain.3. Memahami ragam wacana tulis dengan membaca

intensif dan membaca memindai.4. Mengungkapkan informasi dalam bentuk iklan

baris, resensi, dan karangan.

Kompetensi Dasar1.1 Menyimpulkan isi dialog interaktif beberapa

narasumber pada tayangan televisi/siaran radio.6.1 Menceritakan kembali secara lisan isi cerpen.3.2 Menemukan informasi yang diperlukan secara

cepat dan tepat dari indeks buku melalui kegiatan membaca memindai.

4.1 Menulis iklan baris dengan bahasa yang singkat, padat, dan jelas.

Alokasi Waktu : ... x 1 jam pelajaranMetode Pembelajaran- Listening Teams (Tim Pendengar)- Reading Aloud (Membaca Keras)

Media dan Sumber Belajar - Buku teks Bahasa Indonesia kelas IX- Power point- Televisi- Cerpen

Indonesia is very rich country.Indonesia adalah negara yang sangat kaya.

Bahasa Indonesia 96

A Menyimpulkan Isi Dialog InteraktifKita pasti pernah mendengar tentang istilah dialog interaktif. Di televisi pun

akhir-akhir ini, kita dapat melihat terjadinya dialog interaktif antara beberapa orang dalam berbagai kepentingan. Dialog interaktif adalah dialog yang dilakukan di televisi atau radio yang dapat melibatkan pemirsa dan pendengar melalui telepon atau langsung saat diskusi. Dalam sebuah dialog interaktif biasanya dibahas tema-tema yang sedang hangat dibicarakan. Dari mulai masalah politik, ekonomi, sosial, hukum, budaya, dan keamanan sampai ke masalah-masalah pribadi.

Mendengarkan dialog interaktif merupakan kegiatan menyimak yang memerlukan konsentrasi untuk memperoleh informasi dan untuk memahaminya. Dengan mendengarkan dialog interaktif secara saksama kita diharapkan dapat meyimpulkan informasi atau isi dari dialog interaktif tersebut. Untuk dapat menyimpulkan isi dialog interaktif tersebut, sebaiknya kita menyimak secara lengkap informasi yang terdapat dalam dialog tersebut. Setelah itu, kita catat pokok-pokok informasi tersebut, yang meliputi apa, di mana, kapan, mengapa, dan bagaimana peristiwa yang sedang dibicarakan bisa terjadi. Berdasarkan pokok-pokok informasi dari dialog interaktif yang telah dicatat, dapat ditarik hubungan untuk membuat simpulan isi dialog. Perlu diingat, bahwa simpulan harus memuat intisari dari hal yang dibicarakan dalam dialog. Pernyataan simpulan tidak perlu panjang, namun sudah mencakup banyak hal.

Tugas 1.1

1. Dengarkan dialog interaktif dari CD yang akan diputarkan oleh guru kalian!2. Tentukan hal-hal penting dalam dialog tersebut, kemudian buatlah kesimpulan!

B Menceritakan Kembali Isi CerpenCerpen, atau cerita pendek mempunyai beberapa pengertian. Ada yang

sekali duduk dan ceritanya cukup dapat membangkitkan efek tertentu dalam diri pembaca. Cerpen biasanya memiliki plot yang diarahkan pada insiden atau peristiwa tunggal. Di samping itu, pada cerpen, kualitas cerpen jarang dikembangkan secara penuh karena pengembangan semacam itu membutuhkan waktu.

Cerpen adalah bacaan yang banyak digemari. Alur ceritanya yang tidak panjang membuat cerita ini dapat dibaca dalam waktu yang tidak terlalu lama. Kalian akan me -miliki pengetahuan lebih banyak tentang cerpen dengan belajar menceritakan isi cerpen yang telah dibaca. Hal-hal yang perlu diingat ketika menceritakan isi cerpen adalah alur cerita atau jalan cerita, penokohan, dan latar cerita. Selain menceritakan kembali sebuah cerpen, kalian juga dapat mengungkapkan hal-hal yang menjadi kelebihan dalam cerpen. Hal-hal tersebut merupakan faktor penting atau modal dalam bercerita.

Kegiatan Pembelajaran 1 Rasa ingin tahu Kritis

Mendengarkan dan Berbicara

We have many thousand Islands.Kami memiliki ribuan pulau.

Bahasa Indonesia 974

PendahuluanDi tengah aktivitas rutin kalian, apa

yang kalian lakukan untuk melepaskan penat? Olahraga merupakan salah satu alternatif kegiatan yang dapat dipilih untuk dapat menyegarkan pikiran dan badan. Terkadang setelah melakukan kegiatan olahraga, seseorang memperoleh inspirasi dan mendapatkan semangatnya kembali untuk melakukan aktivitas lainnya. Hal yang penting dalam memilih olahraga sebaiknya disesuaikan dengan usia dan kondisi tubuh guna menghindari kemungkinan tubuh terbebani dan menim bulkan kecelakaan cedera otot, tulang, dan persendian. Olahraga sederhana yang dapat kita lakukan yaitu berjalan kaki. Ini merupakan salah satu jenis olahraga sederhana yang dapat kita lakukan setiap hari. Apabila jarak antara rumah kalian dengan sekolah cukup dekat, kalian dapat berjalan kaki untuk mencapai sekolah.

Komponen SIlabus

Sumber:commons.wikimedia.org

6TEMA

Standar Kompetensi 9. Memahami isi pidato/khotbah/ceramah.10. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi

dalam pidato dan diskusi.11. Memahami ragam wacana tulis dengan membaca

ekstensif, membaca intensif, dan membaca cepat.

16. Menulis naskah drama.

Kompetensi Dasar 9.1 Menyimpulkan pesan pidato/ceramah/khotbah

yang didengar.10.1 Berpidato/berceramah/berkhotbah dengan

intonasi yang tepat dan artikulasi serta volume suara yang jelas.

11.1 Menemukan gagasan dari beberapa artikel dan buku melalui kegiatan membaca ekstensif.

16.1 Menulis naskah drama berdasarkan cerpen yang sudah dibaca.

Alokasi Waktu: ... x 1 Jam PelajaranMetode Pembelajaran- Prediction Guide (Tebak Pelajaran)- Modeling The Way (Membuat Contoh Praktik)

Media dan Sumber Belajar - Buku teks Bahasa Indonesia kelas IX- Teks pidato- Artikel dalam koran- Naskah drama

Di tengah kesulitan, terdapat kesempatan.

75Bahasa Indonesia 9

A Menyimpulkan Pesan Pidato/Ceramah/KhotbahKalian tentu pernah mendengarkan pidato. Mendengarkan pidato bisa dilakukan

di sekolah atau di luar sekolah baik secara langsung maupun melalui media elektronik. Mendengarkan pidato merupakan kegiatan yang bertujuan untuk mendapatkan informasi dan menambah wawasan.

Dalam pelaksanaannya antara pidato, ceramah, dan khotbah terdapat perbedaan. Perbedaan itu terletak pada komunikasi antara pembicara dengan pendengar. Dalam pidato dan khotbah, komunikasi cenderung terjadi satu arah dari pembicara ke pendengar, sedangkan dalam ceramah sering terjadi komunikasi dua arah atau komunikasi timbal balik. Pada waktu mengikuti pidato, ceramah, atau khotbah, kita harus dapat mengambil inti sarinya untuk diterapkan dalam kehidupan bermasyarakat, bernegara, maupun beragama.

Mendengarkan pidato harus dilakukan dengan saksama, agar kita mengetahui isi atau pesan pidato tersebut. Agar sebuah pidato mudah diingat, ada baiknya jika kita membuat rangkuman atau ikhtisar dari pidato tersebut. Menyusun ikhtisar pidato dapat dilakukan dengan menyimak secara saksama dan mencatat hal-hal yang dianggap penting atau merupakan intisari dari pidato tersebut.

Cara menemukan hal-hal penting dalam pidato adalah sebagai berikut.1. Saat mendengarkan pidato, siapkan kertas catatan dan pulpen!2. Dengarkan baik-baik pidato tersebut!3. Catatlah hal-hal penting, seperti:

a. tema pidato,b. tujuan pidato,c. pendapat dari orator,d. alasan-alasan terhadap pendapat dari orator, e. bukti-bukti dari orator,f. pesan-pesan dari orator,g. kesimpulan pidato.

Tugas 6.1

1. Simaklah sebuah pidato yang akan dibacakan oleh guru kalian! (Teks pidato terdapat dalam kunci/CD)

2. Tulislah butir-butir penting dan simpulkan pesan pidato tersebut!

B Berpidato/Berceramah/Berkhotbah

Berpidato, berceramah, dan berkhotbah merupakan jenis kegiatan berbicara di depan orang banyak untuk menyampaikan informasi, pengetahuan, pesan,

Kegiatan Pembelajaran 1 Percaya diri

Mendengarkan dan Berbicara

Komunikatif

Make yourself so valuable in your works.Jadikan dirimu berharga dengan karya-karyamu.


Tugas 6.2

Pembiasaan Karakter

Pidato adalah salah satu bentuk komunikasi yang dilakukan untuk menyampaikan berbagai informasi kepada khalayak ramai. Bagaimana cara kalian membiasakan diri untuk bersikap komunikatif agar mampu menyampaikan pidato dengan baik.

1. Lingkungan Keluarga dan Sekolah: .......................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

2. Lingkungan Masyarakat: ......................................................................................... ....................................................................................................................................... .......................................................................................................................................

Buatlah teks pidato yang akan kalian sampaikan di depan kelas dengan tema olahraga! Serahkan hasil pekerjaan kalian kepada guru dan berpidatolah di depan kelas!

dan sebagainya. Agar informasi atau pesan yang disampaikan itu dapat dengan mudah dipahami atau dimengerti oleh pendengar, pembicara perlu melihat dan menyesuaikannya dengan situasi orang-orang yang dihadapi. Usia, jenis kelamin, status sosial, pendidikan, dan semacamnya merupakan hal-hal yang perlu dipertimbangkan dalam berbicara di depan orang banyak. Intonasi kalimat, penampilan, dan vokal pun sangat berpengaruh terhadap pembicara. Oleh karena itu, sebelum berpidato, berceramah, atau berkhotbah, pembicara harus mempersiapkan terlebih dahulu secara langsung tentang berbagai hal tersebut.

Beberapa teknik berpidato, antara lain:1. Metode impromptu adalah metode yang dilakukan secara tiba-tiba tanpa adanya

persiapan sama sekali.2. Metode ekstemporan adalah metode yang dilakukan tanpa adanya naskah pidato,

akan tetapi pembicara masih mempunyai kesempatan untuk membuat kerangka isi pidato.

3. Metode membaca naskah adalah metode yang dilakukan untuk menyampaikan penyataan-pernyataan resmi.

4. Metode menghafal adalah metode yang memiliki waktu yang cukup bagi pembicara untuk merencanakan, membuat naskah, dan menghafalkan naskah.

Pidato yang baik memenuhi hal-hal berikut.1. Adanya pokok masalah (isi) yang diuraikan.2. Pandai dalam menyajikan isi yang disampaikan.3. Uraian mengandung pengetahuan.4. Ada tujuan yang ingin dibicarakan.

Exercise your privilege to go the extra mile.Latihlah keistimewaanmu untuk pergi jauh.


Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan uraian yang jelas dan tepat! Kerjakan sendiri dan yakin dengan kemampuan kalian!

Ulangan Harian

1. Apa yang harus dilakukan agar sebuah pidato mudah diingat?Jawab: ................................................................................................................................... .............................................................................................................................................. ..............................................................................................................................................

2. Sebutkan cara menemukan hal penting dalam pidato!Jawab: ................................................................................................................................... .............................................................................................................................................. ..............................................................................................................................................

3. Jelaskan yang dimaksud dengan metode ekstemporan!Jawab: ................................................................................................................................... .............................................................................................................................................. ..............................................................................................................................................

4. Apa yang dimaksud dengan metode menghafal?Jawab: ................................................................................................................................... .............................................................................................................................................. ..............................................................................................................................................

5. Sebutkan ciri-ciri pidato yang baik!Jawab: ................................................................................................................................... .............................................................................................................................................. ..............................................................................................................................................

Singleness of purpose is one of the chief element for success life.

sukses.

Begin with what you can dream and do. Boldness has genius, power and magic in it.

Mulailah dengan apa yang Anda impikan kemudian lakukanlah. Keberanian memiliki kejeniusan, kekuasaan, dan keajaiban di

Pernyataan berulang yang mengarah kepada keyakinan.


A Membaca Ekstensif untuk Menemukan GagasanMembaca ekstensif adalah salah satu jenis kegiatan membaca yang menitikberatkan

pada banyaknya jumlah bacaan yang telah dibaca. Tentunya tujuan akhir dari aktivitas membaca ekstensif adalah bertambahnya wawasan pembaca tentang suatu tema.

Kegiatan membaca ekstensif dikatakan berhasil bila dalam bacaan yang telah dibaca tersebut dapat diambil gagasan pokoknya. Adapun gagasan pokok suatu wacana merupakan simpulan secara umum tentang isi dari bacaan tersebut. Untuk menemukan gagasan dari artikel dan buku, diperlukan cara yang efektif dalam membaca. Berikut ini merupakan salah satu teknik membaca yang dikenal istilah membaca dengan teknik POINT. Langkah-langkah membaca dengan teknik POINT adalah sebagai berikut.1. Purpose, yaitu menentukan tujuan membaca. Informasi apa yang hendak dinginkan?

Perlukah membaca buku secara keseluruhan?2. Overview atau membaca sekilas, yaitu melakukan peninjauan awal secara sekilas

mengenai keseluruhan isi buku.3. Interpretation atau menafsirkan, yaitu setelah membaca sekilas kemudian menafsirkan

isinya.4. Note atau mencatat, maksudnya setelah membaca secara teliti dan memahami

isinya, perlu dibuat catatan-catatan penting untuk memudahkan ingatan.5. Test atau menguji, maksudnya pada akhir membaca, kamu harus mengevaluasi

mengenai apa saja yang telah dibaca dengan menjawab pertanyaan-pertanyaan atau mengajukan pertanyaan-pertanyaan.

Tugas 6.3

Bersama kelompok kalian, carilah beberapa artikel di surat kabar dengan tema olahraga! Catatlah gagasan penting di dalamnya dengan kalimat yang runtut dan jelas!

B Menulis Naskah Drama Berdasarkan Cerpen yang DibacaBentuk karya sastra, misalnya cerita pendek (cerpen), dapat diubah bentuknya

menjadi naskah drama. Supaya pengubahan bentuk sastra ini berhasil, kita harus memahami isi cerpen yang akan kita ubah. Selain itu, kita juga harus sudah memahami bentuk naskah drama. Naskah drama ditulis dalam bentuk dialog atau percakapan antarpelaku. Naskah drama ditulis untuk dipentaskan atau dipanggungkan. Karena naskah drama ini dipentaskan, sehingga percakapannya lebih banyak dibandingkan penjelasannya.

Kegiatan Pembelajaran 2 Kreatif

Membaca dan Menulis

Gemar membaca

Success is the quality of journey life.Kesuksesan adalah kualitas dari perjalanan hidup.


Mengubah cerpen menjadi teks drama menuntut kecermatan. Bahasa yang dipergunakan harus lugas. Hal ini berbeda dengan bahasa novel yang cenderung panjang dan bertele-tele. Bahasa memiliki kaitan langsung dengan dialog. Dialog inilah yang akan diperankan dan diperagakan oleh pemain drama.

Langkah-langkah mengubah cerpen menjadi teks drama, antara lain:1. Menghayati tema cerpen. Tema merupakan ide pokok yang mendasari penarasian

sebuah cerita. Berangkat dari tema dapat diketahui ide pokok sebuah cerita.2. Cerpen dibagi menjadi beberapa bagian penting dan kemudian diubah menjadi

babak. Cerpen biasanya terdiri atas beberapa bagian. Bagian-bagian tersebut tentu memuat beberapa peristiwa penting yang melandasi cerita. Bab-bab yang tergolong penting itu selanjutnya diubah menjadi beberapa babak untuk memaparkan peristiwa-peristiwa tertentu.

terdapat dalam cerpen biasanya dirangkai oleh suatu peristiwa yang di dalamnya

menjadi dialog.4. Membuat deskripsi-deskripsi untuk menjelaskan latar, akting, atau lighting.

Tugas 6.4

Carilah penggalan cerita yang menarik dari cerpen kesukaan kalian! Kemudian ubahlah penggalan cerita tersebut menjadi sebuah naskah drama!

Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan uraian yang jelas dan tepat! Kerjakan sendiri dan yakin dengan kemampuanmu!

Ulangan Harian

1. Apa tujuan akhir dari aktivitas membaca ekstensif?Jawab: ................................................................................................................................... ..............................................................................................................................................

2. Apa yang dimaksud dengan gagasan pokok suatu wacana?Jawab: ................................................................................................................................... ..............................................................................................................................................

3. Apa yang perlu dilakukan agar pengubahan bentuk cerpen menjadi naskah drama berhasil?Jawab: ................................................................................................................................... ..............................................................................................................................................

4. Bagaimana bahasa yang digunakan dalam naskah drama?Jawab: ................................................................................................................................... ..............................................................................................................................................

5. Sebutkan langkah-langkah mengubah cerpen menjadi teks drama!Jawab: ................................................................................................................................... ..............................................................................................................................................

Percaya dirilah pada arah impianmu.

Documents

Bahasa Indonesia 9 PROTA Upload