*

PPD JOHOR BAHRU

*

PPD JOHOR BAHRU

Objektif

Meningkatkan kecemerlangan murid

2. Memudahkan semua pihak membuat proses pemantauan guru, pentadbir sekolah, PPD & JPN

3. Membantu pelbagai pihak membuat perancangan berdasarkan keperluan murid -menganalisis data dan mengenalpasti kekuatan dan kelemahan untuk mengambil tindakan.

*

PPD JOHOR BAHRU

*

PPD JOHOR BAHRU

Objektif

5. Memantapkan kemahiran penggunaan SAP & SAP-HC.

6. Membantu daerah Johor Bahru dan negeri Johor mencapai ETR 2008.

7. Semua sekolah di negeri Johor dapat menyiapkan data Headcount kelas peperiksaan awam pada bulan Febuari dan kelas bukan peperiksaan pada bulan Mac

*

PPD JOHOR BAHRU

*

PPD JOHOR BAHRU

11 ELEMEN KEPIMPINAN INSTRUKSIONAL
(MODUL HALLINGER)

1) Merangka matlamat

sekolah

2) Menyampaikan

matlamat sekolah

9) Menyediakan ganjaran

kpd guru

10) Penguatkuasaan standard

akademik

11) Menyediakan insentif kpd

pelajar

Penyeliaan dan

penilaian Instruksi

4) Menyelaras

kurikulum

5) Memantau

kemajuan pelajar

6) Melindungi waktu P& P

7) Membudayakan

Perkembangan

Profesional

8) Mengekalkan ketampakan

Mengurus

Program

Instruksional

Membina

Iklim

positif

Mendefinisikan

visi

sekolah

Headcount

an inventory of people in a group taken by counting individualsthe act of counting people in a particular group

Proses mengenalpasti potensi akademik setiap murid

STRATEGI HEADCOUNT

Mengesan tahap pencapaian individu murid yang mempengaruhi pencapaian kelas dan sekolah, dalam peperiksaan maupun ujian di sekolah ; bagi tujuan membimbing individu murid ke arah kecemerlangan

ELEMEN ASAS HC

( a ) MENGENALPASTI pencapaian Akademik Semasa setiap pelajar ( TOV )

( b ) MENGENALPASTI keupayaan sebenar murid. (OTI)

( c ) MEMBANTU pelajar menentukan target pencapaian secara objektif. (ETR)

( d ) BERUSAHA untuk merangka strategi bagi mencapai target sejajar dengan kemampuan murid sebenar. (P & P dan Program Sokongan)

*

*

Rasional - ASPEK MURID

Majoriti pelajar masih kabur tentang wawasan diri. Mereka belajar tanpa haluan dan fokus. Murid yang tiada matlamat diri, tiada kesungguhan dalam pembelajaran.Proses headcount memberi keyakinan kepada pelajar. Ia membantu mereka menetapkan halatuju agar mereka lebih jelas dan bersungguh dalam pelajaran.

*

*

Guru sentiasa memberi perhatian kepada pengajaran serta muridnya. Murid-murid diajar mengikut kebolehan dan potensi mereka secara lebih berfokus.

(Kumpulan Cemerlang, Sederhana,Lemah)

Guru dapat membimbing, memotivasi, memulih serta mengembangkan potensi murid ke tahap optimum.Guru-Guru Mata Pelajaran dapat mengajar lebih berfokus dan jelas akan strategi / kaedah yang perlu digunakan.

Rasional - ASPEK GURU

*

*

Pihak pentadbir sekolah dapat membuat pemantauan berstrategik ke atas guru dan murid berdasarkan data yang sahih dan mempunyai kebolehpercayaan .JK HC dapat membuat post-mortem untuk menilai samada tercapai target atau sebaliknya di Mesyuarat Audit Akademik yang akan diadakan secara berkala. Panitia dapat merancang dan melaksana program pemulihan, peningkatan dan pengayaan. Program pemantapan juga perlu dirancang.

Rasional - ASPEK PENTADBIR

*

*

PROSES-PROSES KRITIKAL DALAM HEADCOUNT

Penentuan Headcount melalui TOV dan ETR bagi memastikan kualiti murid yang diajarMemastikan kualiti pengajaran guru dan pembelajaran murid selari dengan keupayaan pelajar.Pengurusan Panitia menepati piawai ditetapkan.Pembangunan Staf dilaksanakan ikut keperluan.Mesyuarat Audit Akademik (Post-mortem) dilakukan.Program pengayaan, pengukuhan dan pemulihan pelajar dijalankan.Penggunaan sumber perlu dioptimumkanStrategi-strategi / Program Khas perlu disusun.

*

PPD JOHOR BAHRU

*

SPP JPNJ

UPSR - Rekod

Asas Penentuan ETR Sekolah 2008 (UPSR)

*Jika potensi murid lebih baik ikut potensi murid

% Menguasai18076.7476.7972.4678.5978.59(141)Gred Purata1802.022.222.272.152.02KategoriCalonCapai 2007Capai 2006Capai 2005ETR 2007ETR 2008% Cemerlang18013.3710.7111.5914.0314.03(25)

Asas Penentuan ETR Sekolah 2008

Kelas Bukan Peperiksaan

*Jika potensi murid lebih baik ikut potensi murid

% M/S??TOV 2008 + ( ETR TOV ) = 2?Gred Purata??TOV 2008 - ( TOV ETR ) = 2?KategoriCalon2008 TOV 2008ETR 2008ETR% Cemerlang??TOV 2008 + ( ETR TOV ) = 2?

Pergerakan & Penyimpanan Data

Kelas

Sekolah

Daerah

SAP

1. Guru Ting dan Guru MP

2. Guru S/Usaha Pep

3. Pengetua/Guru Besar /GPK

Laporan

Laporan setiap peperiksaan

1. Laporan Kelas

2. Laporan Sekolah

3. Laporan Daerah/Negeri

PEMBINAAN DATA

Proses Kerja

SMM

Negeri

Headcount

1. Guru KP/MP

2. Guru Kelas/Tingkatan

3. Guru S/Usaha Pep

4. Pengetua/Guru Besar /GPK

Proses Penentuan ETR Murid

Peranan:

Guru Ketua Panitia & Guru Mata Pelajaran

- Mesyuarat penentuan ETR mata pelajaran.

- Mencadangkan ETR (nilai tambah) murid bagi subjek yang diajar.

- Mencetak maklumat nilai tambah (ETR) mengikut kelas untuk diserahkan kepada Guru Kelas.

*

PPD JOHOR BAHRU

*

PPD JOHOR BAHRU

Proses Penentuan ETR Murid

Peranan:

Guru Kelas:

- Membina data TOV

- Memasukkan markah nilai tambah ke dalam sistem SAP-HC

- Mengeksport data SAP-HC untuk diserahkan kepada SUP

*

PPD JOHOR BAHRU

*

PPD JOHOR BAHRU

Proses Penentuan ETR Murid

Peranan:

SUP:

- mengumpul dan mencantum data SAP-HC

- memastikan sasaran yang dicadangkan dicapai

- menyediakan data dan laporan yang diperlukan dari semasa ke semasa

*

PPD JOHOR BAHRU

*

PPD JOHOR BAHRU

Proses Penentuan ETR Murid

Peranan:

GB/GPK/KP/SUP:

- mesyuarat untuk mengesahkan ETR yang telah dibuat menepati sasaran dan telah mengambil kira potensi calon semasa

- memaklumkan dan mengedar ETR mata pelajaran kepada guru mata pelajaran, ETR kelas kepada guru kelas dan ETR murid kepada murid dan ibu bapa.

*

PPD JOHOR BAHRU

*

PPD JOHOR BAHRU

*

PPD JOHOR BAHRU

*

SPP JPNJ

Mata pelajaran kritikal Negeri UPSR

Potensi dan prestasi semasa sekolah

Prestasi semasa Daerah & Negeri

PM diadakan untuk mengenalpasti kekuatan dan kelemahan melalui penganalisisan, dan seterusnya menentukan strategi penambahbaikan.

Dibuat setiap kali selepas ujian/ peperiksaan oleh guru mata pelajaran / panitia / ketua bidang / jawatankuasa kurikulum

POST-MORTEM

Kepentingan:

Keupayaan Guru MengajarKeupayaan Murid BelajarKualiti Soalan (JSI)Keberkesanan Program Pemulihan dan Pengayaan yang telah dilaksanakanProgram Khas oleh Panitia

POST-MORTEM

Mesyuarat Post-Mortem/Audit Akademik

Pembentangan pencapaian sekolah & kelas

- Peratus menguasai

- Peratus dan bilangan cemerlang

- Gred Purata

- Banding dengan OTR dan ETR

*

PPD JOHOR BAHRU

*

PPD JOHOR BAHRU

Mesyuarat Post-Mortem/Audit Akademik

2.Setiap panitia subjek membentang pencapaian

murid (kekuatan/kelemahan) secara spesifik.

- Peratusan murid yang mencapai OTI/ETR

- Kelemahan murid yang masih dikesan melalui analisis item mengikut kategori ETR (Cemerlang/menguasai)

- Cadangan tindakan untuk mengekalkan kekuatan dan mengatasi kelemahan murid.

Membincangkan langkah-langkah selanjutnya mengikut keperluan (guru/murid).

*

PPD JOHOR BAHRU

*

PPD JOHOR BAHRU

ANALISIS ITEM

Ujian: ______________________

Kelas: ___________________

Subjek: _____________________

Bil. Murid Ambil: ____________

Tindakan yang perlu dijalankan

No. ItemTopikSub-Topik/ KemahiranBil. Murid Betul% Murid BetulCatatan123456

Kelas tambahan/pemulihan/pengayaan berdasarkan

kekuatan dan kelemahan

Analisis itemPotensi muridMAS

Bengkel/Teknik menjawab soalan

1. Awal

2. Beberapa kali

Program

*

PPD JOHOR BAHRU

*

PPD JOHOR BAHRU

Program latih tubi

Zoom-AKertas kerja/latihan mengikut pencapaianSoalan tahun-tahun lepasJadual Anjal

Perjumpaan dengan ibu bapa/ waris

Perjumpaan dengan semua ibu bapa muridBeberapa kali (keperluan)

3. Membentangkan laporan pencapaian dalam

mesyuarat AJK PIBG.

Program

*

PPD JOHOR BAHRU

*

PPD JOHOR BAHRU

Program motivasi

Belajar cara belajarPengurusan masaBagaimana menjadi cemerlang

Guru mata pelajaran

Menggunakan pelbagai teknik/kaedahMemberi perhatian kepada murid mengikut potensiBengkel penandaan (BM/BI/Mat/Sn)Bengkel teknik mengajar

Program

*

PPD JOHOR BAHRU

*

PPD JOHOR BAHRU

Terima kasih

*

PPD JOHOR BAHRU

*

Logo diubah mengikut logo negeri-negeri atau logo Lembaga Peperiksaan