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ÁMBITO SOCIAL-MÓDULO 1 - BLOQUE 3

EDUCACIÓN SECUNDARIA PARA PERSONAS ADULTAS A DISTANCIA - CEPA CLARA CAMPOAMOR 1

TEMA 9: PRIMERAS CIVILIZACIONES

1. Completa los siguientes mapas puedes usar los mapas de los apuntes para ayudarte:

a. Localiza en letras mayúsculas EGIPTO. b. Sitúa en azul los siguientes ríos: el Tigris, el Éufrates y el Nilo. c. Establece: la parte Alta y Baja de Egipto y Mesopotamia. d. Sitúa: el Mediterráneo, el mar Rojo y el golfo Pérsico. e. Localiza los desiertos de: Nubia, Sahara, sirio y arábigo. f. Escribe algunas de las ciudades más importantes: Menfis, Tebas, Ur, Babilonia, Asur,Susa g. ¿En qué países actuales se encuentran las antiguas civilizaciones egipcia y mesopotámica?

Fuente: https://commons.wikimedia.org

AS - MÓDULO 1 - BLOQUE 3: PRIMERAS CIVILIZACIONES URBANAS: EGIPTO Y MESOPOTAMIA. EL MUNDO CLÁSICO: GRECIA Y ROMA.



2. Completa el siguiente mapa conceptual sobre los cambios que hicieron las primeras civilizaciones como la egipcia y la mesopotámica:



3. Dibuja dos gráficos piramidales donde se muestre la estructura social de Egipto y Mesopotamia y RESPONDE a las preguntas.

a. ¿Es una sociedad igualitaria? ¿Por qué?

b. ¿Qué grupo es menos numeroso?

c. ¿Qué es un escriba? ¿Por qué crees que está en el grupo dirigente?

d. ¿Qué es un esclavo?

e. Escribe varias diferencias que existan entre nuestra sociedad y las sociedades de estas civilizaciones.

4. Responde a las siguientes preguntas:

a. ¿Egipto era un país unido bajo el mismo gobernante? Y ¿Mesopotamia?

b. ¿Quién gobernaba en Egipto? Y ¿en Mesopotamia?

c. Cita una de las primeras leyes escritas conocidas de la historia.



5. Completa en una tabla las religiones egipcia y mesopotámica.

MESOPOTAMIA EGIPTO

TIPO DE RELIGIÓN POLITEÍSTA

Tienen más de un dios

FORMA Y COMPORTAMIENTO DE LOS DIOSES

DIOS MÁS IMPORTANTE Y FUNCIONES

OTROS DIOSES Y FUNCIONES

OTRAS DIVINIDADES

CREENCIAS

6. Lee el texto y responde a las preguntas.

“Mira, abre tus rollos de papiro y conviértete en un hijo educado con los libros provechosos desde un principio, del mismo modo que mi padre me educo a mí con textos que ya eran útiles incluso desde antes que él (existiera) (…). Yo comprendí que esto me favorecía y propiciaba mi ascenso, gracias a mi sabiduría y mi perspicacia (…) Por tanto, conviértete en un hijo formado con libros, pues sea cual sea la posición de un escriba en la Residencia (Real), nunca caerá allí en la miseria”

(Libro de Kemit, XI dinastía) utilizado en las escuelas de escribas

como manual, parece que estaba escrito en jeroglífico cursivo)

CONTESTA A PARTIR DEL TEXTO

a) ¿Para qué sirve la educación según el texto?



b) ¿Con qué estudian en Egipto (formato de libro)?

c) ¿Qué escritura emplea? ¿A qué civilización hace referencia?

CONTESTA A PARTIR DE LOS APUNTES PARA COMPLETAR EL TEXTO

d) ¿Quiénes eran los escribas? ¿Eran una mayoría?

e) ¿Qué importancia tiene la aparición de la escritura en estas sociedades?

f) ¿De qué son los primeros escritos que se conservan? ¿En qué material están escritos?

g) ¿Qué tipo de escrituras hay en la civilización mesopotámica?



7. Responde a las siguientes cuestiones:

a) Enumera las civilizaciones que se suceden en Mesopotamia y Egipto emplea los ejes cronológicos y los mapas de los apuntes.

b) ¿Qué diferencia hay entre un templo y una pirámide? ¿De qué material están hechos?

c) ¿Qué función tiene un templo egipcio? Enumera sus partes.

d) ¿Qué es un zigurat? ¿De qué material está hecho?

e) Visualiza el siguiente video en Internet sobre el arte desde la Prehistoria a las primeras civilizaciones, aunque el video es desenfadado los contenidos son rigurosos.

https://www.youtube.com/watch?v=i-2fZ0y5pGo

8. Las definiciones permiten conocer el vocabulario específico de la asignatura. Completa cada una de las definiciones con uno de los conceptos del cuadro. Después subraya lo más importante de cada uno y memoriza poco a poco los conceptos. Puedes realizar un dibujo sencillo para reforzar el concepto.

PRIMERAS CIVILIZACIONES

Jeroglífica, esclavos, nobleza o aristocracia, privilegiados, faraón, escribas, cuneiforme, pirámide, zigurat, politeísmo, sociedad jerárquica, no privilegiados

a) ________________: religión en la que se cree en más de un dios.

b) ________________: escritura mesopotámica con forma de cuña realizada normalmentesobre

tablillas de barro.

c) ________________: construcción escalonada mesopotámica que estaba junto a los templos.

d) ________________: rey egipcio, tenía consideración de dios y aglutinaba todos los poderes.

e) ________________: organización social formada por grupos privilegiados y no privilegiados.

f) ________________: grupo social que poseía el poder económico, político, militar y religioso.

g) ________________: grupo social privilegiado que tenía las tierras, riquezas y los cargos políticos.

h) ________________: personas que sabían leer, escribir y contar. Formaban parte de la administración.

i) ________________: grupo social no privilegiado formaban parte de él trabajadores libres.

j) ________________: grupo social no libre y sin derechos.

k) ________________: escritura egipcia hecha con figuras y símbolos.

l) ________________: tumba egipcia con forma piramidal.

EDUCACIÓN SECUNDARIA PAR

TEMA 10. LA CULTURA CLÁSICA: GRECIA Y ROMA

1. Observa el mapa:

Rodea de azul: El mar Mediterráneo y el mar Egeo, Jónico y Negro o Ponto Euxino. Recuadra: el Peloponeso, Macedonia, Jonia Subraya las polis más importantes: Esparta Rodea en negro las islas griegas: Creta, islas jónicas, cícladas y Rodas. Señala en rojo los santuarios de Delfos y Olimpia.


a) ¿Tenían los griegos el mismo gobernante? Razona la respuesta.

b) Resume los elementos que tenían en común los griegos.


EDUCACIÓN SECUNDARIA PARA PERSONAS ADULTAS A DISTANCIA - CEPA CLARA CAMPOAMOR


Rodea de azul: El mar Mediterráneo y el mar Egeo, Jónico y Negro o Ponto Euxino.Recuadra: el Peloponeso, Macedonia, Jonia.

polis más importantes: Esparta (Peloponeso), Atenas, Tebas Rodea en negro las islas griegas: Creta, islas jónicas, cícladas y Rodas. Señala en rojo los santuarios de Delfos y Olimpia.

Fuente: https://es.wikipedia.org

Responde a las siguientes preguntas:

¿Tenían los griegos el mismo gobernante? Razona la respuesta.

Resume los elementos que tenían en común los griegos.

CEPA CLARA CAMPOAMOR 7


Rodea de azul: El mar Mediterráneo y el mar Egeo, Jónico y Negro o Ponto Euxino.

(Ática) y Mileto (Jonia).



c) ¿Qué es una polis?

d) ¿Qué es una colonia? ¿En qué etapa se fundaron las colonias griegas?

e) ¿Por qué se fundaron las colonias? Cita las causas.

f) ¿Cuáles fueron las dos polis más importantes de la Grecia clásica?

g) ¿Qué sistema político se instauró en Atenas? y ¿en Esparta? ¿Quién tenía el poder en cada lugar?

h) ¿Quiénes se enfrentan en las Guerras Médicas? Y ¿en las del Peloponeso?

i) Explica la importancia de Alejandro Magno.

j) ¿Qué territorios conquistó Alejandro Magno?

k) ¿Qué ocurrió tras la muerte de Alejandro Magno?

l) ¿Cuándo se extendió la cultura griega o helenística el Mediterráneo? Y ¿Por Asia?

m) ¿Qué importancia tiene la civilización griega para nosotros?



3. Realiza las siguientes actividades en el eje cronológico de la civilización griega antigua:

a. Completa los períodos y diferéncialos con colores.

b. Sitúa estos acontecimientos en el período adecuado. i. Creación de las polis ii. Imperio de Alejandro magno. iii. Esparta y Atenas son las polis más poderosas. iv. Creación de colonias por el Mediterráneo. v. Guerra del Peloponeso. vi. Expansión de la cultura griega por oriente. vii. Aparición de los reinos viii. Desarrollo de los Reinos helenísticos

c. Responde a las preguntas. i. ¿Cuáles fueron los tres períodos griegos más importantes? Señala cuando

comienzan y cuando terminan con el hecho y la fecha (Recuerda que las fechas pueden variar dependiendo de los autores).

ii. ¿Cuál es el período más corto?



4. Observa el mapa y responde a las preguntas:

a. ¿Qué batallas aparecen en el mapa?

b. ¿Qué ciudades son fundadas? ¿Con qué intención? ¿A quién está dedicada Alejandría Bucéfala?

c. Describe los límites de este imperio al norte, sur, este y oeste. Utiliza los elementos aprendidos en geografía: puntos cardinales, ríos, mares….

d. Completa el mapa con la siguiente información:

i. ¿Quién crea este imperio?

ii. ¿Cuándo es conquistado este territorio?

iii. ¿A quién pertenecía la mayor parte del territorio conquistado?

iv. ¿Cuándo desaparece este imperio? ¿Por qué?

v. Escribe un título para este mapa.



5. Escribe una breve biografía (una cara como mucho) sobre Alejandro Magno.

a. Comienza con las fechas (sólo el año) y lugar de nacimiento y muerte. b. Vida privada (sus padres, matrimonio, hijos) Muy breve. c. Vida pública (qué hizo) más amplio que la vida privada. d. Muerte (muy breve) e. Usa distintos párrafos para cada apartado. f. Se aconseja ver la película Alejandro Magno.



6. Verdadero o falso. Corrige las falsas.

a. La sociedad griega defendía que todas las personas eran iguales.

b. En la sociedad griega todos los ciudadanos eran libres.

c. La sociedad griega estaba dividida en dos grupos ricos y pobres.

d. Los no ciudadanos eran los pobres.

e. La religión griega era monoteísta.

f. Los dioses griegos tenían forma de animal.

g. Algunos dioses griegos eran inmortales.

h. Los héroes eran los hijos menores de los dioses.

i. Los templos servían para rezar.

j. El dios más importante era Apolo.

7. Escoge el concepto más adecuado a la definición y trata de memorizarlos

Guerra del Peloponeso, Oráculo de Delfos, Guerras Médicas, Colonia, Democracia, Ciudad-estado o polis, Aristocracia u oligarquía, Héroe, Mito, Juegos Olímpicos, Alejandro Magno

a) __________________: organización política de ciudades que tenían el control de un territorio más amplio y un gobierno, una forma de vida, unas leyes y un ejército propios.

b) __________________: gobierno de unos pocos privilegiados.

c) __________________: sistema de gobierno en el que participan todos los ciudadanos libres.

d) __________________: territorio ocupado por un Estado y situado fuera de sus fronteras.

e) __________________: conflicto en el que las polis griegas vencieron a los persas.

f) __________________: conflicto entre polis griegas (Atenas y Esparta). Esparta venció.

g) __________________: hijos de un dios y un humano.

h) __________________: historias sobre los dioses y los héroes.

i) __________________: mensaje de los dioses que era interpretado por una sacerdotisa.

j) __________________: competición deportiva en honor al dios Zeus que celebraban todos los griegos cada cuatro años.



k) __________________: rey macedonio que conquistó Grecia, Egipto, Persia creando un imperio hasta el rio Indo. Unió por primera vez el territorio griego y extendió la cultura griega.

8. Indaga en internet.

A qué se dedicaban los siguientes personajes de la cultura griega:

a. Sócrates, Platón y Aristóteles:

b. Eurípides, Esquilo, Sófocles:

c. Homero:

d. Praxíteles:

e. Hipócrates:

f. Pitágoras:

Busca ejemplos de un cuadro, una ópera, una escultura…con influencia de la mitología grecorromana en el Renacimiento, Barroco o en el Neoclasicismo. Escoge uno y resume en pocas líneas el mito del que trata.



9. Busca en Internet un mapa de la Península ibérica en la época prerromana y contesta:

a. ¿Qué pueblos habitaban en ella?

b. ¿Qué civilizaciones establecieron colonias en ella? Usa el mapa de la página 172.

10. Observa el mapa y responde a las siguientes preguntas. Puedes ayudarte del mapa de la página 177 para conocer el nombre de los distintos lugares y refrescar el mapa de los países de Europa que estudiaste en el anterior bloque:

Fuente: https://es.wikipedia.org

a. ¿En qué península aparece la civilización romana?

b. ¿Por qué lugares se extiende Roma en el 133 a.C.?

c. ¿En qué año se termina de conquistar la península ibérica y Egipto?

d. ¿Llegaron los romanos a conquistar Gran Bretaña o Francia? Y ¿África o Alemania?

e. ¿Qué es lo último que conquistaron los romanos según el mapa?



11. Realiza un eje cronológico de la Civilización romana siguiendo el ejemplo del eje de Grecia:

a. Diferencia los períodos con barras de colores i. Recuerda que el tamaño de cada período debe ser proporcional a su duración.

b. Escribe la fecha de inicio y fin de cada período. c. Escribe un título.


a. ¿Qué mito explica la fundación de la ciudad de Roma?

b. Relaciona el tipo de gobierno con el gobernante.

1.Monarquía a.Emperador 2.República b.Rey 3.Imperio c.Dos cónsules

c. ¿Julio Cesar fue un emperador? Razona la respuesta.

d. ¿Cuál fue el primer emperador romano?

e. ¿Eran los emperadores considerados dioses como los faraones?

f. ¿Qué diferencias hay entre nuestra sociedad y la sociedad romana?



13. Completa la tabla sobre las religiones de la civilización romana.

RELIGIÓN ROMANA RELIGIÓN CRISTIANA

Tipo de religión

Dios más importante

Otros dioses

Cuándo se convierte en

religión oficial de la

civilización romana.

¿Considera un dios al

emperador?

¿Sufrió persecuciones?

14. Explica en un texto con tus palabras el final del imperio Romano.



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