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AS Chemistry

Sample Assessment MaterialsPearson Edexcel Level 3 Advanced Subsidiary GCE in Chemistry (8CH0)First teaching from September 2015First certifi cation from 2016 Issue 1

PearsonEdexcel Level 3Advanced Subsidiary GCE in Chemistry (8CH0) Sample Assessment Materials

First certification 2016

Edexcel, BTEC and LCCI qualifications

Edexcel, BTEC and LCCI qualifications are awarded by Pearson, the UK’s largest awarding body offering academic and vocational qualifications that are globally recognised and benchmarked. For further information, please visit our qualification websites at www.edexcel.com, www.btec.co.uk or www.lcci.org.uk. Alternatively, you can get in touch with us using the details on our contact us page at qualifications.pearson.com/contactus

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References to third party material made in these sample assessment materials are made in good faith. Pearson does not endorse, approve or accept responsibility for the content of materials, which may be subject to change, or any opinions expressed therein. (Material may include textbooks, journals, magazines and other publications and websites.)

All information in this document is correct at the time of publication.

Original origami artwork: Mark Bolitho

Origami photography: Pearson Education Ltd/Naki Kouyioumtzis

ISBN 978 1 446 91449 6

All the material in this publication is copyright © Pearson Education Limited 2015

Contents

1 Introduction 1

2 General marking guidance 3

3 Paper 1 Core Inorganic and Physical Chemistry 5

4 Paper 1 Mark Scheme 33

5 Paper 2 Core Organic and Physical Chemistry 53

6 Paper 2 Mark Scheme 77

Introduction

The Pearson Edexcel Level 3 Advanced Subsidiary GCE in Chemistry is designed for use in schools and colleges. It is part of a suite of GCE qualifications offered by Pearson.

These sample assessment materials have been developed to support this qualification and will be used as the benchmark to develop the assessment students will take.

Pearson Edexcel Level 3 Advanced Subsidiary GCE in ChemistrySample Assessment Materials – Issue 1 – February 2015 © Pearson Education Limited 2015

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Introduction

The Pearson Edexcel Level 3 Advanced Subsidiary GCE in Chemistry is designed for use in schools and colleges. It is part of a suite of GCE qualifications offered by Pearson.

These sample assessment materials have been developed to support this qualification and will be used as the benchmark to develop the assessment students will take.


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General marking guidance

● All candidates must receive the same treatment. Examiners must mark the last candidate in exactly the same way as they mark the first.

● Mark schemes should be applied positively. Candidates must be rewarded for what they have shown they can do rather than be penalised for omissions.

● Examiners should mark according to the mark scheme – not according to their perception of where the grade boundaries may lie.

● All the marks on the mark scheme are designed to be awarded. Examiners should always award full marks if deserved, i.e. if the answer matches the mark scheme. Examiners should also be prepared to award zero marks if the candidate’s response is not worthy of credit according to the mark scheme.

● Where some judgement is required, mark schemes will provide the principles by which marks will be awarded and exemplification/indicative content will not be exhaustive.

● When examiners are in doubt regarding the application of the mark scheme to a candidate’s response, a senior examiner must be consulted before a mark is given.

● Crossed-out work should be marked unless the candidate has replaced it with an alternative response.


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General marking guidance

● All candidates must receive the same treatment. Examiners must mark the last candidate in exactly the same way as they mark the first.

● Mark schemes should be applied positively. Candidates must be rewarded for what they have shown they can do rather than be penalised for omissions.

● Examiners should mark according to the mark scheme – not according to their perception of where the grade boundaries may lie.

● All the marks on the mark scheme are designed to be awarded. Examiners should always award full marks if deserved, i.e. if the answer matches the mark scheme. Examiners should also be prepared to award zero marks if the candidate’s response is not worthy of credit according to the mark scheme.

● Where some judgement is required, mark schemes will provide the principles by which marks will be awarded and exemplification/indicative content will not be exhaustive.

● When examiners are in doubt regarding the application of the mark scheme to a candidate’s response, a senior examiner must be consulted before a mark is given.

● Crossed-out work should be marked unless the candidate has replaced it with an alternative response.


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Centre Number Candidate Number

Write your name hereSurname Other names

Total Marks

Paper Reference

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S47551A©2015 Pearson Education Ltd.

1/1/1/1/1/1/1/

*s47551A0128*

ChemistryAdvanced SubsidiaryPaper 1: Core Inorganic and Physical Chemistry

Sample Assessment Materials for first teaching September 2015Time: 1 hour 30 minutes 8CH0/01You must have: Data BookletScientific calculator, ruler

Instructions

• Use black ink or ball-point pen.• Fill in the boxes at the top of this page with your name, centre number and candidate number.• Answer all questions.• Answer the questions in the spaces provided

– there may be more space than you need.

Information

• The total mark for this paper is 80. • The marks for each question are shown in brackets – use this as a guide as to how much time to spend on each question.

• You may use a scientific calculator.• For questions marked with an *, marks will be awarded for your ability to structure your answer logically showing the points that you make are related or follow on from each other where appropriate.

• A Periodic Table is printed on the back cover of this paper.Advice

• Read each question carefully before you start to answer it.• Try to answer every question.• Check your answers if you have time at the end.• Show all your working in calculations and include units where appropriate.

Pearson Edexcel Level 3 GCE


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*s47551A0228*

Answer ALL questions.

Write your answers in the spaces provided.

Some questions must be answered with a cross in a box . If you change your mind about an answer, put a line through the box

and then mark your new answer with a cross .

1 Many elements in the Periodic Table have different isotopes.

(a) What is meant by the term isotopes, with reference to sub-atomic particles?(2)

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(b) A radioactive compound containing the phosphide ion, 32P3–, is used in the treatment of skin cancer.

What is the electronic configuration of the phosphide ion, 32P3−?(1)

A 1s22s22p63s2

B 1s22s22p63s23p3

C 1s22s22p63s23p6

D 1s22s22p63s23p33d3

(c) A sample of silicon contains 92.2% 28Si and 4.67% 29Si, the remainder being 30Si.

Calculate the relative atomic mass of silicon in this sample, giving your answer to an appropriate number of significant figures.

(2)


73

*s47551A0328* Turn over

(d) Silicon tetrachloride, SiCl4, is a covalent substance which is a liquid at room temperature.

Calculate the number of molecules in 5.67 g of SiCl4.(2)

(Total for Question 1 = 7 marks)


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*s47551A0428*

2 The molecules carbon dioxide, water and chloric(I) acid can be represented by these structures.

O=C=O OH H

O

H

Cl

All the bonds in these molecules are polar because the elements have different electronegativities.

(a) In terms of atomic structure, give two reasons why oxygen is more electronegative than carbon.

(2)

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(b) Explain why carbon dioxide is the only non-polar molecule of the three.(2)

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(c) The diagram shows the structure of a water molecule and of a chloric(I) acid molecule.

O

H

ClOH H

Draw a diagram to show how a hydrogen bond can form between the two molecules.

(2)



106

*s47551A0628*

3 Phosphorus(V) chloride, PCl5, is a pale yellow solid which sublimes when heated.

Phosphorus(V) chloride may be prepared in the laboratory from dry phosphorus(III) chloride and dry chlorine, using the apparatus shown.

anhydrous calcium chloride tube

phosphorus(V) chloride

phosphorus(III) chloride

dry chlorine

(a) Which statement gives a reason why phosphorus(V) chloride has a higher melting temperature than phosphorus(III) chloride?

(1)

A PCI5 contains phosphorus with a higher oxidation number

B PCI5 has stronger intermolecular forces

C PCI5 molecules have more covalent bonds

D PCI5 molecules have stronger covalent bonds


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(b) (i) Explain an essential safety precaution for this preparation.(2)

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(ii) The reaction is exothermic.

Explain how the apparatus could be altered to maximise the formation of the product.

(2)

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(iii) Write an equation for the reaction between phosphorus(III) chloride and chlorine. State symbols are not required.

(1)


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*s47551A0828*

(c) 4.17 g of phosphorus(V) chloride is reacted with ethanedioic acid, H2C2O4, to form phosphorus oxychloride as shown by the following equation:

PCl5(s) + H2C2O4(s) → POCl3(l) + 2HCl(g) + CO2(g) + CO(g)

The phosphorus oxychloride is then hydrolysed by water as shown by the following equation:

POCl3(l) + 3H2O(l) → H3PO4(aq) + 3HCl(g)

Calculate the total volume, in dm3, of hydrogen chloride gas produced by both reactions.

[1 mol of any gas occupies 24.0 dm3 at room temperature and pressure.](3)



139


BLANK PAGE


1410

*s47551A01028*

4 This question is about disproportionation reactions.

(a) Solutions containing chlorate(I) ions can be used as household bleaches and disinfectants.

These solutions decompose on heating as shown by the following equation:

3ClO–(aq) → ClO3–(aq) + 2Cl–(aq)

What is the oxidation number of chlorine in each of these three ions?(1)

ClO– ClO3– Cl–

A +1 +3 –1

B –1 +3 +1

C –1 +5 +1

D +1 +5 –1

(b) A coin, of mass 5.00 g, contains silver. The coin is dissolved in 500 cm3 of concentrated nitric acid to form silver nitrate solution, AgNO3(aq).

50.0 cm3 of this solution is reacted with excess sodium chloride solution to form a precipitate of silver chloride, AgCl.

Ag+(aq) + Cl−(aq) → AgCl(s)

After filtering and drying, the mass of the precipitate was 0.617 g.

Calculate the percentage by mass of silver in the coin. Give your answer to an appropriate number of significant figures.

(4)


1511


(c) Silver nitrate reacts with iodine as shown by the following equation:

6AgNO3(aq) + 3I2(aq) + 3H2O(l) → AgIO3(aq) + 5AgI(s) + 6HNO3(aq)

The reaction is classified as a disproportionation reaction.

(i) What is meant by the term disproportionation?(2)

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(ii) Deduce the element undergoing disproportionation in this reaction.(1)

A Ag

B H

C I

D O



1612

*s47551A01228*

BLANK PAGE


1713


5 Compounds of Group 1 and Group 2 elements show trends in their properties.

(a) Which block of the Periodic Table contains the Group 2 elements?(1)

A s

B p

C d

D f

(b) Some rocks contain the compound strontium carbonate, SrCO3.

(i) Which of the following could represent successive ionisation energies, in kJ mol–1, for the Group 2 element strontium (Sr)?

(1)

A 1350 2370 3560 5020

B 400 2650 3850 5110

C 550 1060 4120 5440

D 640 1180 1980 6000

(ii) Write an equation to show the decomposition of strontium carbonate on heating.

Include state symbols.(2)


1814

*s47551A01428*

*(iii) A student compares the rate of thermal decomposition of some Group 1 and Group 2 carbonates using the apparatus shown.

solid

limewater

HEAT

The student tried to keep the temperature of heating approximately constant by using a Bunsen burner with the same settings. The time taken for the limewater to go cloudy is shown in the table.

Sample Formula of carbonateTime taken for limewater to

turn cloudy / s

A CaCO3 40

B MgCO3 20

C K2CO3 does not decompose

D Li2CO3 35


1915


Discuss how the student can use observations from the experiment, and knowledge of the cations present in the carbonates, to justify the relative rate of decomposition.

(6)

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2016

*s47551A01628*

6 Ammonium carbamate can be used to make urea, a fertilizer. Ammonium carbamate has the empirical formula CH6N2O2.

(a) Ammonium carbamate contains 15.38% carbon, 7.69% hydrogen and 35.90% nitrogen by mass. The remainder is oxygen.

Show that the empirical formula of ammonium carbamate is CH6N2O2.(3)

(b) Ammonium carbamate is an ionic compound of formula H2NCOONH4. It contains ammonium ions, NH4

+, and carbamate ions, H2NCOO–.

When heated, ammonium carbamate decomposes to release ammonia and carbon dioxide.

(i) Write the balanced equation to show the decomposition of ammonium carbamate into ammonia and carbon dioxide. State symbols are not required.

(1)

(ii) What is the shape of the ammonia molecule, NH3?(1)

A pyramidal

B tetrahedral

C trigonal planar

D V-shaped


2117


(iii) Complete the dot-and-cross diagram for the carbamate ion, H2NCOO–.

Use dots (•) for the N electrons, crosses (×) for both H and C electrons, circles (o) for O electrons and the symbol Δ for the extra electron on the O–.

(2)

N C

O

O–

H

H

(iv) Deduce the shape of the carbamate ion around the carbon atom. Justify your answer.

(3)

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2218

*s47551A01828*

7 This question is about Group 7 and redox chemistry.

(a) Explain the trend in the boiling temperatures of the elements on descending Group 7, from fluorine to iodine.

(4)

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(b) Which element in Group 7 has the highest first ionisation energy? (1)

A iodine

B bromine

C chlorine

D fluorine


2319


(c) When concentrated sulfuric acid, H2SO4, is added to solid sodium bromide, the acid reacts to form a mixture of products, including sulfur dioxide, SO2, and bromine, Br2.

The conversion of bromide ions to bromine is shown by the half-equation:

2Br− → Br2 + 2e−

In parts (c)(i) and (ii), state symbols are not required.

(i) Write a half-equation to show the formation of SO2 from H2SO4.(1)

(ii) Hence write an overall equation for the reaction of Br− ions with H2SO4.(1)

(iii) Deduce the role of Br− ions in the reaction in (c)(ii).(1)

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2420

*s47551A02028*

(d) A student compares the reaction of solid sodium chloride and solid sodium iodide with concentrated sulfuric acid by adding 1 cm3 of acid to separate samples of the solid halides in test tubes.

(i) The reaction between solid sodium chloride and concentrated sulfuric acid produces steamy fumes. Identify the product responsible for this observation.

(1)

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(ii) Solid sodium iodide also reacts with concentrated sulfuric acid. Steamy fumes are produced initially, but a second reaction then takes place.

Give an observation that you would expect the student to make in this second reaction, and write appropriate equations to show the overall reaction taking place.

State symbols are not required.(3)

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(iii) Explain, in terms of the redox reactions occurring, why the solid halides form different products with concentrated sulfuric acid.

(2)

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2622

*s47551A02228*

8 A sample of trichloroethanoic acid was supplied to a laboratory by a chemical manufacturer. A technician at the laboratory was asked to check whether the percentage purity by mass of the acid was 99.9% as claimed on the label.

The technician used a titration method to determine the purity of the acid. The technician followed this method:

· The technician placed an empty glass bottle on a balance · After zeroing the balance, the technician added a sample of trichloroethanoic

acid to the bottle · The technician recorded the balance reading, accurate to 1 d.p., as 6.2 g · The technician transferred the acid to a beaker and dissolved the acid in a small

volume of distilled water · The technician poured this solution into a 250 cm3 volumetric flask and made the

solution level up to the mark with distilled water · The technician filled a burette with the acid solution · Using a pipette, 25.0 cm3 of 0.130 mol dm–3 sodium hydroxide solution was

transferred to a conical flask · Several 25.0 cm3 samples of the sodium hydroxide solution were titrated with the acid

solution and the results were recorded.

Results

Titration numbers

1 2 3 4 5

Burette reading (final)/cm3 23.15 45.40 22.45 45.20 22.20

Burette reading (initial)/cm3 0.00 23.15 0.15 22.50 0.00

Titre/cm3

Concordant titres ()

Table 1

(a) Complete Table 1 and hence calculate the mean titre in cm3.(2)


2723

*s47551A02328*

(b) Trichloroethanoic acid has the formula CCl3COOH.

The equation for the reaction with sodium hydroxide is:

CCl3COOH(aq) + NaOH(aq) → CCl3COONa(aq) + H2O(l)

(i) Calculate the concentration of trichloroethanoic acid in g dm–3. Give your answer to one decimal place.

(3)

Turn over


2824

*s47551A02428*

(ii) Show, using a calculation, that the percentage purity of trichloroethanoic acid is less than that claimed by the manufacturer.

(2)

(c) The uncertainties for the measurements made in this experiment were as follows.

Measurement Uncertainty Percentage error (%)

Each mass reading / g ±0.05

Volumetric flask volume / cm3 ±0.5 0.200

Pipette volume / cm3 ±0.04

Each burette reading / cm3 ±0.05 0.449

(i) Complete the table.(1)


2925

*s47551A02528*

(ii) The total percentage error for the experiment can be estimated by adding together the four percentage errors.

Explain whether the manufacturer’s claim that the acid is 99.9% pure is correct.

Use your answer to (b)(ii) and the total percentage error for this experiment. (2)

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(d) Identify three issues with the technician’s method and for each issue identify an improvement.

(6)

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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TOTAL FOR PAPER = 80 MARKS


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3127

*s47551A02728*

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AS Chemistry - WordPress.com · 2016. 5. 11. · Examiners should mark according to the mark scheme – not according to their perception of where the grade boundaries may lie. All