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VICERRECTORÍA DE INVESTIGACION, EXTENSIÓN Y PROYECCIÓN SOCIALGrupo de Investigación Genero, Mujer y Cultura
Facultad de Ciencias Humanas
Socióloga Ligia Esther Cantillo Barrios
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FORT LECIMIENTO DEORT LECIMIENTO DE
L P RTICIP CI
P RTICIP CI
ÓN
CIUD D N EN L S
IUD D N EN L S
JUNT S DE CCI
UNT S DE CCI
ÓN
COMUN L DE LOMUN L DE L
LOC LID D DEL
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SUROCCIDENTE DE
UROCCIDENTE DE
B RR NQUILLRR NQUILL
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DESCRIPCI
ESCRIPCI
ÓN GENER L
GENER L
DEL PROYECTOEL PROYECTO
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DESCRIPCIDESCRIPCIÓÓN GENERAL DELN GENERAL DEL
PROYECTOPROYECTO
• Las Juntas de Acción Comunal creadas por la Ley 19/1958
• La participación democrática de sus afiliados es escasa dadola cultura no participativa.
• Intervención esta encaminada al fortalecimiento de losmecanismos de participación ciudadana
• La localidad suroccidental de Barranquilla tiene 72 Juntas de
Acción Comunal con 23.481 afiliados
• El programa de Sociología de la Universidad del Atlántico sevincula a través de la asignatura de prácticas (2006)
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OBJETIVO GENERALOBJETIVO GENERAL
Promover y fortalecer laparticipación ciudadana y la cultura
de paz en las Juntas de Accióncomunal en la LocalidadSuroccidental del Distrito deBarranquilla.
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OBJETIVO ESPECOBJETIVO ESPECÍÍ FICOSFICOS• Socializar los mecanismos de participación ciudadana.
• Implementar mecanismos para la difusión de cultura ciudadanay de paz.
•
Generar espacios de diálogos, fortalecimiento y concertación delos Comités de las Juntas de Acción Comunal.
• Fortalecer los espacios comunitarios en la búsqueda desoluciones de los problemas de la comunidad.
• Empoderar las Juntas de Acción Comunal como instanciasválidas de interlocución, representación y participación políticade la comunidad.
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GRUPO METAGRUPO META
Población integrada por No 67 barrioscon necesidades básicas insatisfechas.
72 Juntas de Acción Comunal con 23.481inscritos aproximadamente de diferentes
religiones, etnias, situación laboral yprofesional, género y edad.
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CONTEXTO Y UBICACICONTEXTO Y UBICACIÓÓNN• La localidad suroccidental es una de las cinco
localidades y la más extensa en las que se divideel Distrito de Barranquilla.
• Integrada por los estratos socioeconómicos 1, 2 y3, con mayor prevalencia los dos primeros.
• Tiene necesidades básicas insatisfechas que losexcluye del bienestar social.
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EQUIPO DE TRABAJOEQUIPO DE TRABAJO
• Una docente coordinadora del proyecto
• Un docente investigador
• 10 estudiantes de práctica, de 9semestre del programa de Sociología y/odel semillero de investigación
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IMPORT NCI DELMPORT NCI DEL
PROYECTO
ROYECTO
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POR QUPOR QUÉ UN PROYECTO DEUN PROYECTO DECAPACITACICAPACITACIÓÓN Y PARTICIPACIN Y PARTICIPACIÓÓNN
CIUDADANACIUDADANA• Para que se fortalezcan como organismos representativa debase en su papel de interlocutor validos entre estado‐comunidad.
• Para generar espacios de convivencia pacífica y de desarrollocomunitario
• Estimular el empoderamiento individual y colectivo en latoma de decisiones a través de la aprensión de losmecanismos de participación y la legislación comunal.
• Articular las acciones de la comunal con las necesidades de lacomunidad: delincuencia, embarazo adolescente y violenciaintrafamiliar entre otras
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LA IMPORTANCIA DEL PROYECTO ENLA IMPORTANCIA DEL PROYECTO EN
LA LOCALIDADLA LOCALIDAD
• Este proyecto pretende desarrollar unaintervención encaminada al fortalecimientode los mecanismos de participación ciudadanade estos entes con el propósito de que seempoderen como sujetos de derecho paraque así contribuyan a la trasformación socialpersonal y colectiva de las comunidades delSuroccidente de Barranquilla.
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EXPERIENCI DE LOSXPERIENCI DE LOS
P RTICIP NTES
RTICIP NTES
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EXPERIENCIA DESDE LA UNIVERSIDAD Y ELEXPERIENCIA DESDE LA UNIVERSIDAD Y EL
PROGRAMA DE SOCIOLOGPROGRAMA DE SOCIOLOGÍÍ AA• El reconocimiento local de las Instituciones
con las que se han hecho trabajos conjuntos ypor parte de los entes de la Junta de AcciónComunal.
• Fortalecimiento de la Proyección SocialUniversitaria.
• Desarrollo de procesos investigativos acordesa las necesidades del entorno.
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EXPERIENCIA DE LOS Y LAS ESTUDIANTESEXPERIENCIA DE LOS Y LAS ESTUDIANTES• La sensibilización de los y las estudiantes de sociología (Universidad del Atlántico)
sobre el rol de las juntas de acción comunal en el desarrollo de la comunidad.
• Los y las estudiantes en su clase de práctica sociológica aplican los conceptos a larealidad social de su contexto socioeconómico y algunos las habían pasadodesapercibidas.
• Varios se han empoderado en este trabajo ganado experticias y el reconocimientoen su vecindario como profesionales en el proceso comunal.
• Otros se hacen miembros de la organización y hoy están en las instancias de
dirección
• Identifican temas para su trabajo de grado
• Se les posibilita opciones laborales en esa área
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Experiencias de las Juntas de AcciExperiencias de las Juntas de Accióónn
ComunalComunal• Capacitación y acompañamiento de
estudiantes en sus acciones comunales.
• El fortalecimiento para la participaciónciudadana.
Se motivan e identifican las necesidades de lacomunidad y la organización.
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ROL DE LOSOL DE LOS
P RTICIP NTES
RTICIP NTES
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PARTICIPACIPARTICIPACIÓÓNN
INTERINSTITUCIONALINTERINSTITUCIONAL• Alcaldía Distrital de Barranquilla, Oficina de
Participación Ciudadana (Secretaría del
Interior) en el proceso preelectoral (2008)
• La Misión de Observación Electoral –MOE‐
participaron en el procesos electoral
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APORTE DE LA UNIVERSIDADAPORTE DE LA UNIVERSIDAD
• Facilitar la participación ciudadana de las juntasde acción comunal aportando: Una docente einvestigadora y estudiantes en prácticas
• Apoyar económicamente trabajos deinvestigación sobre las juntas comunales.
• Poner al servicio de la comunal su trayectoriainstitucional
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LA INTERVENCILA INTERVENCIÓÓN DE LOS Y LASN DE LOS Y LAS
ESTUDIANTESESTUDIANTES• Identificación y acercamiento a la junta
• Diagnóstico socioeconómico de la comunidad yla organización
• Elaboran un plan de desarrollo• Un plan de acción
• Interviene una necesidad específica realizable enel tiempo y de acuerdo a los recursos de lacomunidad y los estudiantes
• Capacitación y acompañamiento
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GR CI SR CI S