22  april  2015  Presentatie  Appril,  Apps  en  Educatie   1  

Paul  Bergervoet,  Universiteit  Utrecht  &  Informatica-­‐Actief  22  april  2015  

Apps  en  educatie  

22  april  2015  Presentatie  Appril,  Apps  en  Educatie   2  

1982:  De  Baas  over  de  Computer  Informatica  in  VO,  educatieve  software  

1995:  Start  methode,  nu  Informatica-­‐Actief  1998:  Codi,  opleiding  docenten  2003:  Docent  HAN,  programmeren  en  game  design  

2014:  Docent  en  lerarenopleider  UU  

Persoonlijke  achtergrond  

Versie  2,  2010  GamePlay  Presentatie  x:  onderwerp   3  

Apps  en  games  in  het  reken-­‐  en  wiskunde-­‐onderwijs  

 voorbeelden  die  we  meer  en  minder  als  games  zien  (kort)  

Leerlingen  als  makers:  programmeren  en    Computational  Thinking  

 dit  is  nu  sterk  in  opkomst  met  veel  nieuwe  initiatieven,  o.a.  in    de  VS  en  het  VK  (CaS)  

Game  dynamics    zitten  niet  alleen  in  games,  maar  ook  in  de  echte  wereld  en  het  onderwijs.  Deze  mechanismen  maken  dat  ook  zaken  die  we  niet  als  games  zien  motiverend  werken  voor  leerlingen  

Programmeren  en  games  

22  april  2015  Presentatie  Appril,  Apps  en  Educatie   4  

(Science,  Technology  and  Mathematics)  

Apps  voor  STEM  

22  april  2015  Presentatie  Appril,  Apps  en  Educatie   5  

Spelletjes  voor  het  rekenonderwijs  

Rekenonderwijs:  Rekenweb  

22  april  2015  Presentatie  Appril,  Apps  en  Educatie   6  

(Mini)games,  puzzels,  …  

STEM  Problem  solving  

Jonker,  V.,  Wijers,  M.,  &  Van  Galen,  F.  (2009).  The  motivational  power  of  mini-­‐games  for  the  learning  of  mathematics.  Paper  presented  at  the  Third  European  Conference  on  Gamebased  Learning  (ECGBL),  Graz,  Austria.  

Puzzels  rondom  rekenen,  meetkunde  

22  april  2015  Presentatie  Appril,  Apps  en  Educatie   7  

Spelletjes  voor  het  rekenonderwijs,  met  Waag  Society  

Buiten  spelen:  Mobile  Math  

Landjepik  met  je  smartphone:  Maak  geometrische  figuren  door  in  het  echt  naar  de  locatie  te  gaan  en  de  punten  te  markeren    

Wijers,  M.,  Jonker,  V.,  &  Drijvers.  P.  (2010  ).  MobileMath:  Exploring  mathematics  outside  the  classroom.  ZDM  Mathematics  Education  42:789–799.    

22  april  2015  Presentatie  Appril,  Apps  en  Educatie   8  

Digitale  Wiskunde  (Oefen)Omgeving:  www.dwo.nl  

Complete  omgeving:  DWO  

22  april  2015  Presentatie  Appril,  Apps  en  Educatie   9  

Of  eigenlijk:  ze  leren  programmeren  en  dan  wil  je  tegenwoordig  apps  maken!  

Computational  Thinking  Tools  maken  dat  dit  steeds  jonger  kan  

Leerlingen  maken  apps  

22  april  2015  Presentatie  Appril,  Apps  en  Educatie   10  

Maak  een  spel  voor  je  mobiele  telefoon  (2005)  HAN,  propedeuse,  vanaf  2005.  Java,  nu  Android  

PhoneGame  

22  april  2015  Presentatie  Appril,  Apps  en  Educatie   11  

Cursus  WebApps  bouwen  met  Jquery  VO,  www.Informatica-­‐Actief.nl  

WebApps  in  het  VO  

Versie  2,  2010  GamePlay  Presentatie  x:  onderwerp   12  

Scratch    voor  kinderen,  maak  animaties  

Processing  (js)    eerste  stappen  met  een  echte  programmeertaal  

Greenfoot    eerste  kennismaking  met  OO-­‐programmeren    

en  meer…    GameMaker,  Game  Salad,  Tekenapplet  informatica-­‐actief  

Programmeren  toegankelijk  

22  april  2015  Presentatie  Appril,  Apps  en  Educatie   13  

Scratch  

22  april  2015  Presentatie  Appril,  Apps  en  Educatie   14  

Processing.org,  processingjs.org,  ook  appsomintelijsten.nl  

Processing  

22  april  2015  Presentatie  Appril,  Apps  en  Educatie   15  

Stappen  naar  het  coderen  van  programma’s  

Processing  in  khan  academy  

22  april  2015  Presentatie  Appril,  Apps  en  Educatie   16  

Processing  in  java-­‐  en  javascript-­‐variant  

Processing  js  

22  april  2015  Presentatie  Appril,  Apps  en  Educatie   17  

Google  gaat  dit  initiatief  naar  Nederland  brengen  en  zoekt  scholen  die  met  dit  project  willen  experimenteren  

Google  cs-­‐first  

22  april  2015  Presentatie  Appril,  Apps  en  Educatie   18  

Maak  gebruik  van  game  dynamics  

Gamification  

Versie  2,  2010  GamePlay  Presentatie  x:  onderwerp   19  

Zijn  algemene  principes  die  mensen  motiveren  om  in  een  game  verder  te  gaan,  maar  in  de  ‘echte  wereld’  net  zo  werken  

 (    …soms  oude  wijn  in  nieuwe  zakken…    )  

Ted  Talk:  Seth  Priebatsch    ‘The  Game  Layer  on  Top  of  the  World’  

Ted  Talk:  Jane  McGonigal      

Boek:  Raph  Koster    A  Theory  of  Fun  for  Game  Design    à  games  =  leren  

Game  Dynamics  

Versie  2,  2010  GamePlay  Presentatie  x:  onderwerp   20  

Games:  The  player  is  in  control    voorbeelden  

Leerlingen  wegen  laten  kiezen    Aanpak  Informatica-­‐Actief:  er  is  slotopdracht  en  er  zijn  bronnen  en  oefeningen  die  je  daarbij  helpen  

In  opdrachten  voor  leerlingen:  laat  zo  veel  mogelijk  ruimte  voor  eigen  invulling  (of  accenten)  

 PhoneGame  HAN:  studenten  maken  10  keer  grotere  en  complexere  programma’s  dan  ooit  in  een  standaardopdracht  zou  kunnen  

Ownership  /  Agency  

Versie  2,  2010  GamePlay  Presentatie  x:  onderwerp   21  

In  games    challenge,  fail,  try  again,  ….  ,  succeed!  …  Training  levels  

Toetsen  en  progressie    Toetsen  moeten  vooruitgang  meten,  maar  voelt  het  zo  voor  leerlingen.  Voorbeeld  van  diagnostische  toetsen  in  Informatica-­‐Actief  

Simpele  en  minder  simpele  toepassingen    Van  progress  bars  en  badges  naar  (game)  flow  of  …  

Progression  dynamic  

Versie  2,  2010  GamePlay  Presentatie  x:  onderwerp   22  

In  games    Leveling  systems:  door  ‘level  completed’  wordt  je  een  sterker  en  imposanter  speler  

In  de  gewone  wereld  is  dit  een  behoorlijke  motivator  

 J  

In  onderwijs  is  deze  wat  dubieus…    Sociale  structuur  ligt  al  zo  gevoelig,  maar  er  zij    ook  manieren  om  dit  te  bezweren    Harry  Potter:  ‘points  for  Gryffyndor’  

Influence  &  Status  

Versie  2,  2010  GamePlay  Presentatie  x:  onderwerp   23  

Of  misschien  wel  gewoon  ‘samenwerking’      

In  games:    Multiplayer  online  games  

In  onderwijs:    leerlingen  leveren  duidelijk  onderscheiden  bijdragen  aan  een  einddoel.  Voorbeeld  is  de  opzet  van  het  gameproject  HAN:  30+  studenten  maken  één  game,  individuele  specialisaties  

Ik  ken  nog  niet  heel  veel  apps  die  dit  doen…    Frequentie  1550  

Communal  Discovery  

22  april  2015  Presentatie  Appril,  Apps  en  Educatie   24  

Voorbeelden  zijn  lastiger  te  vinden,  dit  (oude)  spel  gebruikt  al  dergelijke  technieken,  Waag  Society  

Frequentie  1550  

22  april  2015  Presentatie  Appril,  Apps  en  Educatie   25  

Neem  een  eigen  stukje  onderwijs    Bekijk  of/hoe  daar  een  game  dynamic  op  toe  te  passen  is  

Wat  zou  een  app  (applicatie?)  kunnen  betekenen  om  die  game  dynamic  mogelijk  te  maken  of  te  ondersteunen  

Workshop  

Versie  2,  2010  GamePlay  Presentatie  x:  onderwerp   26  

Ownership  /  Agency    Leerlingen  hebben  controle  over  /  zijn  eigenaar  van  hun  project  

Progression    Leerlingen  ervaren  hun  vooruitgang  

Influence  /  Status    Resultaten  van  leerlingen  verhogen  hun  status  of  geven  invloed  op  het  verloop  

Communal  discovery    Leerlingen  dragen  bij  aan  een  gemeenschappelijk  werk  

De  game  dynamics  

Versie  2,  2010  GamePlay  Presentatie  x:  onderwerp   27  

Apps    voorbeelden  

Lng    dit  

Game    zitten  

Pro