Apostila Genética Igor Revisada3

CURSO PR-UNIVERSITRIO POPULAR UFJF 2014

Sumrio

Introduo.........................................................................................................................................................1

Captulo 1 Conceitos fundamentais............................................................................................................1

Sesso Leitura...................................................................................................................................................2

Captulo 2 Primeira Lei de Mendel..............................................................................................................4

2.1 Um pouco de histria............................................................................................................................4

2.2 A ervilha................................................................................................................................................4

2.3 A primeira lei de Mendel ou lei da segregao.....................................................................................5

2.4 Enunciado da primeira lei de Mendel....................................................................................................5

2.5 Interpretao atual da primeira lei de Mendel.......................................................................................6

Sesso Leitura...................................................................................................................................................7

Captulo 3 Noes de probabilidade aplicadas gentica.......................................................................8

3.1 Probabilidade........................................................................................................................................8

3.2 Eventos aleatrios.................................................................................................................................8

3.3 Eventos independentes...................................................................,,,...................................................8

3.4 A regra do e .......................................................................................................................................8

3.5 A regra do ou .....................................................................................................................................9

Sesso Leitura.................................................................................................................................................10

Exerccios Captulos 2 e 3............................................................................................................................12

Pintou no ENEM..............................................................................................................................................15

Captulo 4 Relao entre gentipo e fentipo..........................................................................................16

4.1 Fentipo.............................................................................................................................................16

4.2 Gentipo.............................................................................................................................................16

4.3 Interao entre o fentipo e o gentipo..............................................................................................16

4.4 Cruzamento-teste: determinando o gentipo.....................................................................................16

4.5 Construindo um heredograma............................................................................................................17

4.6 Retrocruzamento................................................................................................................................17

4.7 Ausncia de dominncia.....................................................................................................................17

4.7.1 Dominncia incompleta..........................................................................................................17

4.7.2 Co-dominncia.......................................................................................................................18

4.8 Alelos letais.........................................................................................................................................19

Sesso Leitura.................................................................................................................................................21

Exerccios Captulo 4....................................................................................................................................23

Pintou no ENEM..............................................................................................................................................28

Captulo 5 Segunda lei de Mendel.............................................................................................................29

5.1 Conceito de segregao independente...................................................................................................29

5.2 Enunciado da segunda lei de Mendel.................................................................................................30

5.3 Determinando o nmero de gametas..................................................................................................30

5.4 Meiose e segunda lei de Mendel........................................................................................................30

Sesso Leitura.................................................................................................................................................31



Pintou no ENEM..............................................................................................................................................35

Captulo 6 Alelos mltiplos........................................................................................................................36

6.1 Cor da pelagem de coelhos................................................................................................................36

6.2 Herana dos Grupos Sanguneos no Sistema ABO...........................................................................36

6.3 Herana dos Grupos Sanguneos no Sistema Rh..............................................................................37

6.4 Doena hemoltica do recm-nascido ou eritroblastose fetal.............................................................37

Sesso Leitura.................................................................................................................................................38


Pintou no ENEM..............................................................................................................................................44

Captulo 7 Interao gnica.......................................................................................................................45

7.1 Interao no episttica......................................................................................................................45

7.2 Epistasia..............................................................................................................................................46

7.2.1 Epistasia recessiva................................................................................................................47

7.2.2 Epistasia dominante...............................................................................................................47

7.3 Herana quantitativa...........................................................................................................................47

7.3.1 Cor da pele nos humanos......................................................................................................48

7.4 Pleiotropia...........................................................................................................................................49

Sesso Leitura.................................................................................................................................................49


Pintou no ENEM..............................................................................................................................................54

Captulo 8 Linkage e mapeamento dos genes nos cromossomos........................................................55

8.1 Identificao do Linkage............................................................................................................................55

8.2 Permutao ou crossing-over.............................................................................................................55

8.3 Calculando a taxa de crossing-over....................................................................................................56

8.4 Mapas gnicos....................................................................................................................................57

Sesso Leitura.................................................................................................................................................58


Pintou no ENEM..............................................................................................................................................61

Captulo 9 Herana gentica e sexo..........................................................................................................62

9.1 Cromossomo Y.........................................................................................................................................62

9.2 Cromatina sexual...............................................................................................................................62.

9.3 Herana ligada ao sexo......................................................................................................................62

9.4 Anomalias humanas ligadas ao sexo.................................................................................................63

9.4.1 Daltonismo.....................................................................................................,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,63,

9.4.2 Hemofilia.............................................................................................................................................63

9.5 Herana restrita ao sexo.....................................................................................................................64

9.6 Herana influenciada pelo sexo..........................................................................................................64

Sesso Leitura.................................................................................................................................................65



Pintou no ENEM..............................................................................................................................................72

Captulo 10 Anomalias genticas..............................................................................................................73

10.1 Agentes mutagncios..........................................................................................................................73

10.2 Mutaes gnicas...............................................................................................................................74

10.3 Mutaes cromossmicas...................................................................................................................74

10.3.1 Mutaes numricas..............................................................................................................75

10.3.1.1 Euploidia....................................................................................................................75

10.3.1.2 Aneuploidia................................................................................................................75

10.4 Anomalias dos cromossomos sexuais................................................................................................76

10.4.1 Sndrome de Klinefelter.......................................................................................................................76

10.4.2 Sndrome de Turner............................................................................................................................77

10.4.3 Sndrome do triplo X ou super fmea.................................................................................................77

10.4.4 Sndrome do duplo Y ou super macho................................................................................................77

10.5 Sndrome de Down.............................................................................................................................78

Sesso Leitura................................................................................................................................................79

Exerccios Captulo 10..................................................................................................................................80

Pintou no ENEM..............................................................................................................................................81

Gabarito...........................................................................................................................................................83

Referncias......................................................................................................................................................85

1


Introduo

A Gentica a parte da Biologia que estuda as leis da hereditariedade, ou seja, estuda como as

informaes contidas nos genes so transmitidas de pais para filhos atravs das geraes. Apesar de a

herana biolgica desafiar a curiosidade das pessoas desde a pr-histria, a Gentica desenvolveu-se de

maneira expressiva apenas no sculo XX.

Captulo 1 Conceitos fundamentais

Este captulo apresenta alguns conceitos fundamentais que sero referenciados em toda esta

apostila. No entanto, eles no devem ser decorados, e sim consultados, pois se tornaro familiares no

decorrer do estudo da Gentica.

Caritipo D-se o nome de caritipo ao conjunto de cromossomos da clula, considerando o nmero de

cromossomos, sua forma e tamanho e a posio do centrmero.

Cromossomos Filamentos de DNA, RNA e protenas (histona) que encerram um conjunto de genes.

Cromossomos homlogos So cromossomos que formam pares e so idnticos na forma (encontrados

nas clulas diploides); encerram genes que determinam os mesmo caracteres.

Dominante Um gene dito dominante quando, mesmo estando presente em dose simples no gentipo,

determina o fentipo. O gene dominante se manifesta tanto em homozigose, quanto em heterozigose.

Fenocpias Existem determinados indivduos que apresentam caractersticas fenotpicas no

hereditrias, que so produzidas por influncia do meio ambiente, imitando um mutante. Ex.: nanismo

hipofisrio provocado por funo deficiente da glndula hipfise simulando o nanismo acondroplsico

determinado por genes dominantes e transmissveis aos descendentes.

Fentipo a expresso exterior (observvel) do gentipo mais a ao do meio ambiente. Muitas vezes a

influncia ambiental provoca manifestaes de fentipo diferentes do programado pelo gentipo. Esse

fenmeno denominado peristase. Nem todos os fentipos so observveis; existem excees, como no

caso dos grupos sanguneos.

Gene um segmento de molcula de DNA, responsvel pela determinao de caractersticas hereditrias, e est presente em todas as clulas de um organismo. Genes alelos So genes que ocupam o mesmo locus (lugar) em cromossomos homlogos. Estes genes

atuam sobre as mesmas caractersticas, podendo ou no determinar o mesmo aspecto. Ex.: um animal

pode ter um dos alelos que determina a cor castanha do olho e o outro que determina a cor azul do olho.

Genoma conjunto completo de cromossomos (n), ou seja, de genes, herdados como uma unidade.

Gentipo o patrimnio gentico de um indivduo presente em suas clulas, e que transmitido de uma

gerao para outra. No podemos ver o gentipo de um indivduo, mas este pode ser deduzido atravs de

cruzamento, teste ou da anlise dos parentais e descendentes.

Heterozigoto ou hbrido Quando para uma determinada caracterstica os alelos so diferentes. O

heterozigoto pode produzir gametas dominantes ou recessivos.

Homozigoto ou puro Um indivduo homozigoto para um determinado carter quando possui os dois

genes iguais, ou seja, um mesmo alelo em dose dupla. O homozigoto produz apenas um tipo de gameta,

quer seja ele dominante ou recessivo.

2


Recessivo O gene recessivo aquele que, estando em companhia do dominante no heterozigoto, se

comporta como inativo, no determinando o fentipo. O gene recessivo s se manifesta em homozigose.

Sesso Leitura

A receita de Deus

A sntese do primeiro cromossomo suscita as questes mais profundas da biologia, mas tambm abre uma

enxurrada de aplicaes prticas

Javier Sampedro

Todo avano cientfico expe mais perguntas que respostas, e a sntese do primeiro cromossomo

de um organismo superior no uma exceo. Ser que possvel enviar um genoma a outro planeta para

que nele surja a vida? Ser que a vida um texto (agcattgcaa), como o uma novela? Se for, saberemos

escrev-lo? E se soubermos, vamos querer fazer isso? A soluo da natureza a melhor possvel, ou a

fora da razo pode super-la? E em que sentido, para que no seja inaceitvel? Poderemos reconstruir a

partir de seu genoma espcies extintas como o mamute e o homem de neandertal? E o que poderemos

ento fazer comnossa prpria espcie, o Homo sapiens?

No temam: nenhum cientista em atividade ou pelo menos nenhum que esteja solicitando

financiamento a um organismo pblico responder a essas perguntas. Nem sequer admitir que faam

sentido. Mas o leitor j saber que o que as pessoas dizem no tem muito a ver com o que pensam. E

acreditem: no h um s geneticista ou bilogo molecular no planeta que no tenha pensado nessas coisas.

O doutor Victor Frankenstein ataca de novo? No. Tentemos ver um pouco alm dos lugares-comuns.

A questo sobre se possvel sintetizar vida em laboratrio no s tem sentido, como pode ser considerada

um objetivo central da biologia. Depois de uma tradio milenar de pensamento vitalista a doutrina (ou,

melhor dizendo, a inrcia intelectual) que v a vida insuflada de alguma substncia virtual ou incognoscvel

que a faz fundamentalmente distinta da matria inanimada , a biologia s pde amadurecer como cincia

refutando essa ideia.

E, em grande parte, os bilogos continuam fazendo isso, como consideram ser sua obrigao.

Talvez o grande pioneiro dessa linha de investigao seja Craig Venter, mais conhecido como artfice da

metade privada do Projeto Genoma. Venter foi o primeiro cientista a abordar, j nos anos 90, a questo

fundamental do genoma mnimo: partindo de um organismo unicelular chamado micoplasma que tem um

dos menores genomas conhecidos , ele foi desativando os genes um a um para verificar qual a mnima

informao possvel capaz de sustentar a vida, o texto bsico que nos diferencia da matria inerte.

Tambm foi Venter quem conseguiu em 2010 sintetizar o genoma completo de uma bactria, a

Mycoplasma mycoides JCVI-syn1.0, e com isso o primeiro organismo autnomo criado em laboratrio a

partir de produtos qumicos em frascos, como ele mesmo fez questo de ressaltar com sua eloquncia

caracterstica. At ento tinham sido produzidos genomas de vrus, que no so seres vivos autnomos,

pois precisam infectar uma clula (humana ou bacteriana) para reproduzir-se.

O avano da biologia sinttica no obedece a motores filosficos nem ideolgicos, mas sim a

motivaes to pragmticas quanto possam ser as de um projeto cientfico de elite. Como explica o bilogo

3


Srinivasan Chandrasegaran, o principal objetivo de sua disciplina redesenhar, ou remodelar, as vias de

sntese biolgica para produzir medicamentos, biocombustveis e outros produtos de interesse industrial. E,

do outro lado da cadeia causal, o barateamento e o avano vertiginoso das tcnicas de sequenciamento

(leitura) e sntese de DNA tambm tm permitido o desenvolvimento dessa disciplina.

Se Venter e Chandrasegaran so os crebros, nos EUA, da biologia sinttica e de sua disciplina

irm, a biologia de sistemas, seu homlogo europeu provavelmente o diretor do Centro de Regulao

Genmica (CRG) de Barcelona, Luis Serrano. As tcnicas de sequenciamento avanaram at um ponto em

que possvel sequenciar um genoma humano por menos de 1.000 euros (3.118 reais) em uma tarde, diz.

Juntamente com o avano em outras reas, como a biologia celular, a protmica e a biocomputao, isso

nos permitiu obter um conhecimento impressionante de como funcionam os seres vivos, e pensar na

possibilidade de poder simular processos biolgicos ou enfermidades no computador.

Os computadores so o outro ngulo da biologia sinttica: construir vida no a partir de

componentes qumicos em frascos, como dizia Venter, mas sim de zeros e uns, de sua lgica matemtica

mais profunda. Abre-se a possibilidade de, num futuro no muito distante, combinar o genoma de uma

pessoa, seu estilo de vida e programas de computador para poder fazer terapia personalizada. Ele sabe do

que fala, porque seu laboratrio est justamente tentando fazer tudo isso.

Como referncia, prossegue Serrano, o genoma de uma bactria como a Escherichia coli tem 4

milhes de bases (as letras do DNA a, g, t, c): h 20 anos, sintetizar mais de 40 bases era difcil, mas nos

ltimos cinco anos vimos a sntese completa de um cromossomo bacteriano e, agora, de um cromossomo

de uma clula eucariota como a levedura. A capacidade de sintetizar esses grandes fragmentos de DNA,

somada ao conhecimento que temos dos processos biolgicos, abre as portas para a possibilidade de

modificar ou desenhar seres vivos para propsitos especficos.

O cientista espanhol destaca objetivos como os biocombustveis, a limpeza de guas, a

biorrestaurao de entornos danificados por vazamentos qumicos ou de petrleo, uma qumica mais limpa,

a melhora animal e o desenho de vrus e bactrias com objetivos teraputicos, como a plula viva que est

sendo desenvolvida em seu laboratrio. Temos as ferramentas para fabricar o material gentico de um ser

vivo e, portanto, a possibilidade de nos converter em engenheiros da vida, conclui. um momento

apaixonante no qual se abrem numerosas portas e possibilidades para melhorar a vida humana e o meio

ambiente. Nos prximos anos nos surpreenderemos com o que veremos. Assim seja.

El Pas Sociedade. Disponvel em: . Acesso em 04

Maio 2014

4


Captulo 2 Primeira Lei de Mendel

2.1 Um pouco de histria

Gregor J. Mendel nasceu em 1822 no ano de 1843 ingressou

no mosteiro Altbriinn, que pertencia Ordem dos Agostinianos, na

antiga cidade de Bruiinn, ustria, hoje Brno, Repblica Tcheca. Com

25 anos, foi ordenado monge. No mosteiro, alm das atividades

religiosas, Mendel cultivava exemplares da espcie Pissum sativum,

a conhecida ervilha-de-cheiro. Utilizando seus conhecimentos em

botnica e horticultura, realizou cruzamentos experimentais entre

espcies de ervilhas puras, obtendo ervilhas hbridas.

Durante oito anos (1856 a 1864) Mendel realizou

experimentos considerando caractersticas isoladas, isto ,

trabalhando uma caracterstica da planta de cada vez, como por

exemplo: a cor verde ou amarela da semente, sua forma lisa ou

rugosa, a forma da vagem lisa ou ondulada. Mendel contava o nmero de descendentes gerados em cada

cruzamento de acordo com a caracterstica analisada. Esses dados permitiram-lhe deduzir as leis que

governam a hereditariedade.

Mendel estudou outros vegetais e tambm alguns animais, e a escolha pela ervilha no foi ao

acaso, e sim por apresentar qualidades que facilitavam seu manuseio e suas pesquisas. Ele realizou

polinizao cruzada para ter certeza dos resultados de seus cruzamentos intencionais e para evitar a

autofecundao.

Na poca (1865), seus trabalhos foram apresentados para a Europa e Amrica, mas no foram alvo

de interesse, e muito menos reconhecidos, permanecendo esquecidos por aproximadamente 35 anos.

Mendel morreu em 1884, sem ter recebido em vida o reconhecimento. Somente a partir de 1900, quando os

estudos em gentica se tornaram um trabalho sistematizado, trs cientistas Hugo De Vries (Holanda), Carl

Corens (Alemanha) e Erick Von Tschermak (ustria) , pesquisando independente e praticamente ao

mesmo tempo, chegaram s mesmas concluses s quais Mendel havia chegado, e todos reconheceram

Mendel como o precursor da gentica (ver Figura 1).

2.2 A ervilha

Por anos Mendel cultivou e analisou cuidadosamente os resultados de cruzamentos de ervilhas com

o objetivo de entender como as caractersticas eram transmitidas dos parentais para seus descendentes.

O sucesso dos experimentos se deve pela escolha a ervilha. Uma planta de fcil cultivo, com ciclo

reprodutivo curto e produo de muitas sementes o que permite uma anlise estatstica das cada

caracterstica que so de fcil observao. Alm disso, poderia realizar autofecundao formando

descendentes com os mesmos caracteres dos progenitores.

As sete caractersticas analisadas por Mendel esto representadas na Figura 2. O primeiro passo foi

a produo de linhagens puras atravs de autofecundao priorizando as caractersticas que ele pretendia

estudar. Linhagens puras so plantas que apresentam sempre as mesmas caractersticas aps

Figura 1 Gregor Mendel. Por suas experincias,

recebeu o ttulo de pai da gentica

5


autofecundao, ou seja, as caractersticas no variam ao longo das geraes.

2.3 A primeira lei de Mendel ou lei da segregao

Para simplificar analisaremos apenas uma das sete

caractersticas, a cor da semente: amarela e verde.

Com linhagens puras de sementes amarelas e

sementes verdes, realizou cruzamentos entre essas,

chamadas de Gerao Parental (P). Ao analisar os resultados

obtidos constatou que as sementes verdes haviam

desaparecido na Primeira Gerao (F1) (descendentes

hbridos).

Mendel concluiu que a semente amarela deveria

dominar sobre a semente verde e chamou o carter de

formao de semente amarela Dominante e da semente verde

de Recessivo.

Em seguida realizou autofecundao com a gerao

F1 e para sua surpresa as sementes verdes reapareciam

sempre na proporo 3:1 (amarelas : verdes). Constatou-se

que na verdade, a cor verde das sementes no havia

desaparecida nas sementes da gerao F1. O que ocorreu

que ela no tinha se manifestado, uma vez que, sendo um

carter recessivo, era apenas dominado (nas palavras de

Mendel) pela cor amarela. Mendel concluiu que a cor das

sementes era determinada por dois fatores, cada um determinando o surgimento de uma cor, amarela ou

verde.

Os resultados de Mendel podem ser explicados com as seguintes hipteses:

Cada organismo possui um par de fatores responsvel pelo aparecimento de determinada

caracterstica;

Esses fatores so recebidos dos indivduos paterno e materno: cada um contribui com apenas um

fator de cada par;

Quando um organismo tem dois fatores diferentes, pode ocorrer que apenas uma das

caractersticas se manifeste (a dominante) e a outra no aparea (recessiva).

Os fatores de um par contrastante no se misturam. Durante a formao dos gametas, os fatores

aparecem em dose simples, ou seja, cada gameta possui apenas um fator (na experincia de

Mendel, por exemplo, o gameta possui ou o fator amarelo ou o fator para verde)

2.4 Enunciado da primeira lei de Mendel

Podemos enunciar a primeira lei de Mendel ou lei da segregao dos fatores da seguinte forma:

Cada carter determinado por um par de fatores que se segregam por ocasio da formao dos

gametas, indo apenas um fator de cada par para cada gameta, que , portanto, puro.

Figura 2 As sete caractersticas da ervilha

observadas por Mendel

6


2.5 Interpretao atual da primeira lei de Mendel

Atualmente sabemos que os pares de fatores

imaginados por Mendel, os genes, esto localizados em

pares de cromossomos homlogos, um proveniente do

pai e outro da me, de tal maneira que a separao desses

leva segregao dos fatores.

As diferentes formas sob as quais um gene pode

se apresentar denominado alelo. A cor amarela e a cor

verde da semente de ervilha, por exemplo, so

determinadas por dois alelos, isto , duas diferentes formas

do gene para cor da semente.

Portanto, para cada caracterstica estuda por

Mendel (fentipo) temos um par de alelos que a determina

(gentipo) (ver Figura 4).

Figura 3 Representao dos experimentos realizados

por Mendel. No cruzamento de ervilhas amarelas e verdes

puras (gerao P), Mendel obteve plantas com todas as

ervilhas amarelas (gerao F1). A autofecundao dessas

plantas produziu 75% de ervilhas amarelas e 25% de

ervilhas verdes (gerao F2) Figura 4 Gentipos e fentipos para a cor da semente

e para a cor da flor da ervilha. Observe que um

indivduo com fentipo dominante pode ser puro ou

hbrido (o gene dominante manifestam-se mesmo em

dose simples), mas, se tem fentipo recessivo,

obrigatoriamente puro (o gene recessivo s se

manifesta em dose dupla).

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Sesso Leitura

Gentica

Mariana Araguaia de Castro S Lima

Gregor Mendel

A Gentica a rea da Biologia responsvel pelo estudo da hereditariedade: a transmisso de

caractersticas de pais para filhos, ao longo das geraes. Muito se especulava acerca desse fato, como a

hiptese da pangnese, de Hipcrates; a teoria da pr-formao, defendida por Spallanzani, Leeuwenhoek

e diversos outros pesquisadores; e a teoria da epignese, de Caspar Friedrich Wolff.

Entretanto, a figura mais notvel no que se diz respeito ao advento dessa cincia, tal como vemos

hoje, foi o monge Gregor Mendel que, durante muito tempo, pesquisou o processo de transmisso de

caracteres entre diversas geraes de ervilhas (Pisum sativum), e concluiu que este se dava por meio de

partculas, ou fatores, encontrados nos gametas. Atualmente reconhecidas como genes, essas partculas

se encontram nos cromossomos, mais precisamente no DNA.

As ideias de Mendel no receberam a devida importncia na poca, sendo redescobertas mais de

quinze anos aps a sua morte por trs pesquisadores que chegaram s mesmas concluses que ele, e

descobriram que estas no eram inditas. So eles o holands Hugo de Vries, o alemo Carl Erich Correns

e o austraco Erich von Tschermark-Seysenegg.

Apesar de no reconhecer todos os tipos de herana gentica, Mendel representou um marco para

essa cincia, uma vez que concluiu determinadas leis da natureza sem ao menos saber da existncia dos

cromossomos e desconhecer os processos de diviso celular. Alm disso, seus estudos foram pontos de

partida para se compreender os mtodos de se estudar a Gentica.

Gentica. Disponvel em: . Acesso em 04 Abr 2014

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Captulo 3 Noes de probabilidade aplicadas gentica

Acredita-se que um dos motivos para as ideias de Mendel permanecerem incompreendidas durante

mais de trs dcadas foi o raciocnio matemtico que continham. Mendel partiu do princpio que a formao

dos gametas seguia as leis da probabilidade, no tocante a distribuio dos fatores.

3.1 Probabilidade

Probabilidade a chance que um evento tem de ocorrer, entre dois ou mais eventos possveis. Por

exemplo, ao lanarmos uma moeda, qual a chance dela cair com a face cara voltada para cima? E em um

baralho de 52 cartas, qual a chance de ser sorteada uma carta do naipe ouros?

3.2 Eventos aleatrios

Eventos como obter cara ao lanar uma moeda, sortear um s de ouros do baralho, ou obter

face 6 ao jogar um dado so denominados eventos aleatrios (do latim alea, sorte) porque cada um deles

tem a mesma chance de ocorrer em relao a seus respectivos eventos alternativos.

Veja a seguir as probabilidades de ocorrncia de alguns eventos aleatrios. Tente explicar por que cada um

deles ocorre com a probabilidade indicada.

A probabilidade de sortear uma carta de espadas de um baralho de 52 cartas de

A probabilidade de sortear um rei qualquer de um baralho de 52 cartas de 1/13.

A probabilidade de sortear o rei de espadas de um baralho de 52 cartas de 1/52.

A formao de um determinado tipo de gameta, com um outro alelo de um par de genes, tambm

um evento aleatrio. Um indivduo heterozigoto Aa tem a mesma probabilidade de formar gametas

portadores do alelo A do que de formar gametas com o alelo a (1/2 A: 1/2 a).

3.3 Eventos independentes

Quando a ocorrncia de um evento no afeta a probabilidade de ocorrncia de um outro, fala-se em

eventos independentes. Por exemplo, ao lanar vrias moedas ao mesmo tempo, ou uma mesma moeda

vrias vezes consecutivas, um resultado no interfere nos outros. Por isso, cada resultado um evento

independente do outro.

Da mesma maneira, o nascimento de uma criana com um determinado fentipo um evento

independente em relao ao nascimento de outros filhos do mesmo casal. Por exemplo, imagine um casal

que j teve dois filhos homens; qual a probabilidade que uma terceira criana seja do sexo feminino? Uma

vez que a formao de cada filho um evento independente, a chance de nascer uma menina, supondo

que homens e mulheres nasam com a mesma frequncia, 1/2 ou 50%, como em qualquer nascimento.

3.4 A regra do e

A teoria das probabilidades diz que a probabilidade de dois ou mais eventos independentes

ocorrerem conjuntamente igual ao produto das probabilidades de ocorrerem separadamente. Esse

princpio conhecido popularmente como regra do e, pois corresponde a pergunta: qual a probabilidade

de ocorrer um evento E outro, simultaneamente?

9


Suponha que voc jogue uma moeda duas vezes. Qual a probabilidade de obter duas caras, ou

seja, cara no primeiro lanamento e cara no segundo? A chance de ocorrer cara na primeira jogada ,

como j vimos, igual a ; a chance de ocorrer cara na segunda jogada tambm igual a1/2. Assim a

probabilidade desses dois eventos ocorrer conjuntamente 1/2 X 1/2 = 1/4.

No lanamento simultneo de trs dados, qual a probabilidade de sortear face 6 em todos? A chance de

ocorrer face 6 em cada dado igual a 1/6. Portanto a probabilidade de ocorrer face 6 nos trs dados

1/6 X 1/6 X 1/6 = 1/216. Isso quer dizer que a obteno de trs faces 6 simultneas se repetir, em mdia,

1 a cada 216 jogadas.

3.5 A regra do ou

Outro princpio de probabilidade diz que a ocorrncia de dois eventos que se excluem

mutuamente igual soma das probabilidades com que cada evento ocorre. Esse princpio

conhecido popularmente como regra do ou, pois corresponde pergunta: qual a probabilidade de

ocorrer um evento OU outro? Por exemplo, a probabilidade de obter cara ou coroa, ao lanarmos uma

moeda, igual a 1, porque representa a probabilidade de ocorrer cara somada probabilidade de ocorrer

coroa (1/2 + 1/2 =1). Para calcular a probabilidade de obter face 1 ou face 6 no lanamento de um

dado, basta somar as probabilidades de cada evento: 1/6 + 1/6 = 2/6.

Em certos casos precisamos aplicar tanto a regra do e como a regra do ou em nossos clculos

de probabilidade. Por exemplo, no lanamento de duas moedas, qual a probabilidade de se obter cara em

uma delas e coroa na outra? Para ocorrer cara na primeira moeda E coroa na segunda, OU coroa na

primeira e cara na segunda. Assim nesse caso se aplica a regra do e combinada a regra do ou. A

probabilidade de ocorrer cara E coroa (1/2 X 1/2 = 1/4) OU coroa e cara (1/2 X 1/2 = 1/4) igual a 1/2

(1/4 + 1/4).

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Sesso Leitura

Clonagem ajuda a criar clulas-tronco produtoras de insulina

Cientistas superaram busca por clulas-tronco especiais contra doenas.

Cientistas anunciaram nesta segunda-feira (28) o uso da tecnologia de clonagem para produzir

clulas-tronco embrionrias contendo genes de uma mulher diabtica, e transformando-as depois em

clulas beta produtoras de insulina, que podem, um dia, curar a doena.

A equipe de cientistas revelou ter superado um importante obstculo na busca pela produo de

"clulas-tronco personalizadas" para a utilizao no tratamento de doenas. Mas um especialista em

biotica advertiu que o avano tambm chama ateno para a necessidade de haver uma regulamentao

maior para embries desenvolvidos em laboratrio.

"Estamos agora mais perto de conseguir tratar pacientes diabticos com suas prprias clulas

produtoras de insulina", afirmou Dieter Egli, da Fundao de Clulas-tronco de Nova York (NYSCF), que

conduziu o estudo publicado na revista cientfica "Nature".

Egli e uma equipe de pesquisadores transplantaram o ncleo das clulas retiradas da pele da

mulher em vulos humanos para produzir clulas-tronco, as quais induziram para que se tornassem clulas

beta. A escassez destas causa deficincia de insulina e altos nveis de acar no sangue dos diabticos. Ao

fazer o transplante, a equipe confirmou um recurso potencialmente importante para a futura terapia de

reposio celular.

Este no o primeiro estudo a criar clulas-tronco dessa forma, mas foi o primeiro a utilizar clulas

retiradas de uma pessoa adulta com o objetivo de produzir clulas especficas para tratamento. Insoo Hyun,

especialista em biotica da Escola de Medicina da Universidade Case Western Reserve, em Cleveland,

Ohio, disse que a pesquisa, a ltima a produzir clulas-tronco embrionrias contendo o genoma de pessoas

vivas, fez soar o alerta.

"Esta clonagem repetida de embries e a gerao de clulas-tronco, agora usando clulas

coletadas de adultos, aumenta a probabilidade de que embries humanos sejam produzidos para criar

tratamentos para um indivduo especfico", escreveu em um comentrio tambm publicado na "Nature".

"Estruturas regulatrias precisam ser ativadas para supervisionar isto", afirmou.

As clulas-tronco embrionrias - clulas neutras, primitivas, capazes de se desenvolver e dar

origem maior parte das clulas de tecidos especializados do corpo - so consideradas uma fonte potencial

para a reposio de rgos danificados por doenas ou acidentes.

Mas elas so controversas, uma vez que at recentemente as clulas-tronco s poderiam ser

obtidas a partir de embries.

Elas podem ser desenvolvidas em laboratrio, atravs da transferncia do ncleo de uma clula de

um tecido como a pele, que contm o DNA de uma pessoa, para um vulo, que teve seu ncleo removido

anteriormente.

Por meio de um pulso eltrico, o vulo comea a se dividir at formar um blastocisto, um estgio

primitivo do embrio formado por cerca de 150 clulas contendo o DNA do doador do tecido.

Denominada de transferncia nuclear de clulas somticas (ou SCNT, na sigla em ingls), a tcnica

11


utilizada na pesquisa teraputica, mas tambm o primeiro passo da clonagem e foi empregada para

criar a ovelha Dolly. O mtodo proibido em muitos pases.

Neste novo estudo, cientistas de Estados Unidos e Israel afirmaram ter feito "melhorias tcnicas",

alterando as substncias qumicas usadas na cultura na qual as clulas so desenvolvidas.

As clulas-tronco podero ser induzidas para dar origem a diferentes tipos de clulas adultas,

inclusive clulas beta, explicou a equipe. "Ver os resultados de hoje me d esperanas de podermos, um

dia, alcanar a cura para esta doena debilitante", afirmou a diretora-executiva da NYSCF, Susan Solomon.

A mesma equipe tinha, anteriormente, produzido clulas beta com um mtodo semelhante, mas utilizando

vulos com seus ncleos ainda intactos, resultando em clulas-tronco com trs conjuntos de cromossomos

que no poderiam ser usados terapeuticamente.

Com o novo mtodo, as clulas-tronco originadas continham os habituais pares de cromossomos,

escreveram os cientistas. Hyun alertou que um estudo como esse pode alimentar temores de um futuro em

que bebs humanos sero clonados ou embries insensivelmente criados e destrudos em pesquisas, e

pediu um fortalecimento das estruturas de superviso.

Mas Solomon disse que o estudo era "estritamente para fins teraputicos" e apoiou uma superviso

tica estrita do procedimento. "Em nenhuma circunstncia ns, ou qualquer outro grupo cientfico

responsvel, temos a inteno de usar esta tcnica para a gerao de seres humanos, nem isto seria

possvel', afirmou AFP.

Segundo os cientistas, as clulas beta produzidas no estudo no podem ainda ser usadas em

terapias de substituio. O sistema imunolgico dos diabticos ataca as clulas beta e ainda preciso

encontrar formas de proteg-las.

Cincia e Sade. Disponvel em: < http://g1.globo.com/ciencia-e-saude/noticia/2014/04/tecnica-de-clonagem-ajuda-criar-celulas-

tronco-produtoras-de-insulina.html>. Acesso em 05 Maio 2014.

12


Exerccios Captulos 2 e 3

1. (FEI-SP) Os termos: homozigoto e heterozigoto fazem parte da nomenclatura bsica em gentica.

Explique o que significam.

2. (FUVEST-SP) Nos porquinhos da ndia, a pelagem negra dominante sobre a pelagem branca. Um

criador tem um lote de porquinhos-da-ndia negros, com o mesmo gentipo. O que deve fazer para

descobrir se esses animais so homozigotos ou heterozigotos? Justifique sua resposta.

3. (UFRN) Resultam das modificaes produzidas pelo meio ambientes, que no chegam a atingir os

gametas, no sendo por isso transmissvel. O texto acima se refere aos caracteres: a) hereditrios b)

dominantes c) genotpicos d) adquiridos e) recessivos

4. (PUC-PR) Quando duas populaes da espcie vegetal 'Zea mays' (milho), uma homozigota para o

alelo dominante (AA) e uma homozigota para um alelo recessivo (aa), so cruzadas, toda a

descendncia da primeira gerao (F1) assemelha-se ao tipo parental dominante (Aa), embora seja

heterozigota. Porm, quando a gerao F1 se intercruza, a proporo fenotpica mendeliana 3:1

aparecer na gerao F2, pois os gentipos sero:

a) 1/2 AA e 1/2 aa

b) 1/4 AA, 1/2 Aa e 1/4 aa

c) 1/3 AA e 1/4 aa

d) 1/4 Aa, 1/2 AA e 1/4 aa

e) impossvel determinar os gentipos utilizando os dados acima.

5. (CESGRANRIO-RJ) As clulas de um indivduo, para um determinado locus, apresentam o mesmo

gene em ambos os cromossomos homlogos. Esse indivduo denominado:

a) hemizigoto

b) heterozigoto

c) heterogamtico

d) homozigoto

e) haplide

6. (FEI) Algumas variedades de canrios mudam de cor dependendo da alimentao que recebem.

Esta mudana indica que o:

a) fentipo depende do ambiente.

b) gentipo depende do ambiente.

c) fentipo depende do gentipo e do meio ambiente.

d) gentipo depende do fentipo e do meio ambiente.

e) gentipo depende dos genes.

13


7. (UNESP) Em organismos diploides sexuados, cada par de cromossomos formado por um

cromossomo de origem paterna e um de origem materna. Qual a probabilidade de os

espermatozoides conterem apenas os cromossomos de origem materna em um organismo com

quatro pares de cromossomos?

a) 1/2

b) 1/4

c) 1/8

d) 1/16

e) 1/32

8. Em urtigas o carter denteado das folhas domina o carter liso. Numa experincia de polinizao

cruzada, foi obtido o seguinte resultado: 89 denteadas e 29 lisas. A provvel frmula gentica dos

cruzantes :

a) Dd x dd

b) DD x dd

c) Dd x Dd

d) DD x Dd

e)DD x DD

9. Se um rato cinzento heterozigtico for cruzado com uma fmea do mesmo gentipo e com ela

tiver dezesseis descendentes, a proporo mais provvel para os gentipos destes ltimos dever

ser:

a) 4 Cc : 8 Cc : 4 cc

b) 4 CC : 8 Cc : 4 cc

c) 4 Cc : 8 cc : 4 CC

d) 4 cc : 8 CC : 4 Cc

e) 4 CC : 8 cc : 4 Cc

10. (UFPA) Usando seus conhecimentos de probabilidade, Mendel chegou s seguintes concluses,

com exceo de uma delas. Indique-a:

a) H fatores definidos (mais tarde chamados genes) que determinam as caractersticas hereditrias.

b) Uma planta possui dois alelos para cada carter os quais podem ser iguais ou diferentes.

c) Os alelos se distribuem nos gametas sem se modificarem e com igual probabilidade.

d) Na fecundao, a unio dos gametas se d ao acaso, podendo-se prever as propores dos vrios tipos

de descendentes.

e) Os fatores (genes) responsveis pela herana dos caracteres esto localizados no interior do ncleo, em

estruturas chamadas cromossomos.

14


11. (FUCMT-MS-83) Nos coelhos, a cor preta dos plos dominante em relao cor branca.

Cruzaram-se coelhos pretos heterozigotos entre si e nasceram 360 filhotes. Destes, o nmero de

heterozigotos provavelmente :

a) zero

b) 90

c) 180

d) 270

e) 360

12 (UECE) Um grupo de coelhos de mesmo gentipo foi mantido junto em uma gaiola e produziu 27

animais de colorao escura para 9 de colorao clara. Admitindo-se para C o gene dominante e c

para o gene recessivo, qual o gentipo dos animais, respectivamente para machos e fmeas?

a) CC x cc

b) Cc x CC

c) cc x cc

d) CC x CC

e) Cc x Cc

13- (UFSC) Considerando uma certa caracterstica biolgica, determinada pelo par de genes alelos A

e a, sendo A dominante sobre a, podemos afirmar corretamente que:

01. dois indivduos, um com gentipo AA e outro com gentipo Aa, tem fentipos iguais com relao a este

carter biolgico;

02. do cruzamento Aa x Aa resultam descendentes de dois gentipos;

04. do cruzamento Aa x aa resultam descendentes de dois fentipos, em propores iguais;Incluso para a

Vida Biologia

08. os genitores de um indivduo aa podem ter fentipos diferentes entre si;

16. um indivduo com gentipo Aa produz dois tipos de gametas, em propores iguais.

14- Que porcentagem dos espermatozoides de um macho Aa conter o gene recessivo?

a) 25%

b) 30%

c) 50%

d) 75%

e) 100%

15


Pintou no ENEM!

01) Enem 2009 Prova Branca Cancelada

Anemia Falciforme uma das doenas hereditrias mais preva- lentes no Brasil, sobretudo nas

regies que receberam macios contingentes de escravos africanos. uma alterao gentica,

caracterizada por um tipo de hemoglobina mutante designada por hemoglobina S. indivduos com

essa doena apresentam eri- trcitos com formato de foice, da o seu nome. Se uma pessoa recebe

um gene do pai e outro da me para produzir a hemoglobina S ela nasce com um par de genes SS e

assim ter a Anemia Falciforme. Se receber de um dos pais o gene para hemoglobina S e do outro o

gene para hemoglobina A ela no ter doena, apenas o Trao Falciforme (AS), e no precisar de

tratamento especializado. Entretanto, dever saber que se vier a ter filhos com uma pessoa que

tambm herdou o trao, eles podero desenvolver a doena.

Dois casais, ambos membros heterozigotos do tipo AS para o gene da hemoglobina, querem ter um

filho cada. Dado que um casal composto por pessoas negras e o outro por pessoas brancas, a

probabilidade de ambos os casais terem filhos (um para cada casal) com Anemia Falciforme igual

a:

a) 5,05%.

b) 6,25%.

c) 10,25%.

d) 18,05%.

e) 25,00%.

16


Captulo 4 Relao entre gentipo e fentipo

4.1 Fentipo

O termo fentipo (do grego pheno, evidente, brilhante, e typos, caracterstico) empregado para

designar as caractersticas apresentadas por um indivduo, sejam elas morfolgicas, fisiolgicas e

comportamentais. Tambm fazem parte do fentipo caractersticas microscpicas e de natureza bioqumica,

que necessitam de testes especiais para a sua identificao.

Entre as caractersticas fenotpicas visveis, podemos citar a cor de uma flor, a cor dos olhos de

uma pessoa, a textura do cabelo, a cor do pelo de um animal, etc. J o tipo sanguneo e a sequncia de

aminocidos de uma protena so caractersticas fenotpicas revelada apenas mediante testes especiais

4.2 Gentipo

O termo gentipo (do grego genos, originar, provir, e typos, caracterstica) refere-se constituio

gentica do indivduo, ou seja, aos genes que ele possui. Estamos nos referindo ao gentipo quando

dizemos, por exemplo, que uma planta de ervilha homozigota dominante (VV) ou heterozigota (Vv) em

relao cor da semente.

4.3 Interao entre o fentipo e o gentipo

O fentipo resulta da interao do gentipo com o ambiente. Consideremos, por exemplo, duas

pessoas que tenham os mesmos tipos de alelos para pigmentao da pele; se uma delas toma sol com

mais frequncia que a outra, suas tonalidades de pele, fentipo, so diferentes.

4.4 Cruzamento-teste: determinando o gentipo

Utilizado para descobrir o gentipo de determinado carter dominante, se puro ou hbrido. Para

isso realiza-se um cruzamento do indivduo portador do carter dominante (fentipo) com um homozigoto

recessivo. Da proporo fenotpica encontrada podemos afirmar se o indivduo homozigoto dominante ou

heterozigoto.

Por exemplo: sabendo que uma planta produz sementes amarela vamos cruz-la com uma planta

que produz sementes verdes. Podemos obter dois resultados: se o resultado de vrios cruzamentos for

apenas plantas que produzem sementes amarelas, muito provavelmente, o gentipo do indivduo amarelo

era homozigoto; agora, basta um descendente verde, para sabermos que o indivduo amarelo era

heterozigoto, porque ele necessariamente doou um gene recessivo para o descendente de semente verde.

A Figura 5 mostra outro exemplo.

Figura 5 Cruzamento-teste em ratos.

17


4.5 Construindo um heredograma

Heredograma a representao grfica da herana de caractersticas em uma famlia permitindo

concluir que tipo de herana (autossmica, dominante, recessiva, etc.) utilizado na transmisso. A

construo do heredograma baseada em smbolos e relaes de parentescos.

Os principais smbolos so os seguintes:

A interpretao permite concluir o gentipo das pessoas envolvidas, se no de todas, pelo menos de parte

delas. Quando um indivduo apresentar um fentipo dominante, e no temos certeza se ele homozigoto

dominante ou heterozigoto, representaremos seu gentipo por A_, B_ ou C_, por exemplo.

A primeira coisa a ser feita e a mais importante determinar se o carter estudado condicionado

por um gene dominante ou recessivo. Para isso, devemos procurar, no heredograma, casais que so

fenotipicamente iguais e tiveram um ou mais filhos diferentes deles. O fentipo diferente do(s) filho(s) indica

que o carter presente no filho recessivo. Basta lembrarmos da Primeira Lei de Mendel.

Identificando os indivduos homozigotos recessivos temos que seus parentais tero que ser,

obrigatoriamente, heterozigotos.

Passo a passo vamos descobrindo os gentipos baseado no fentipo do indivduo e do tipo de

herana, se dominante ou recessiva.

4.6 Retrocruzamento

o acasalamento de indivduos da gerao F1 com um dos seus progenitores ou outro indivduo

que apresente o gentipo idntico a um dos progenitores.

4.7 Ausncia de dominncia

Ocorre quando no h relao de dominncia e recessividade entre dois alelos. Podem ser de dois

tipos: dominncia incompleta e co-dominncia.

4.7.1 Dominncia incompleta

O heterozigoto ir apresentar um terceiro fentipo diferente do homozigoto dominante e do

homozigoto recessivo. A combinao dos alelos diferentes produz um fentipo intermedirio. Essa

situao ilustra a chamada dominncia incompleta ou parcial.

O exemplo clssico desse tipo de herana a cor das flores maravilha (Mirabilis japala)

onde a flor pode ser branca, vermelha ou rosa. O fentipo intermedirio produz flor rosa e o fentipo

18


homozigoto dominante e recessivo produz flor vermelha e branca respectivamente.

Ou seja: VV = flor vermelha BB = flor branca VB = flor cor-de-rosa.

Repare que as letras utilizadas para representar os alelos diferem dos casos onde ocorre

dominncia completa. recomendado que se utilize letras maisculas das inicias dos homozigotos.

Fazendo o cruzamento de uma planta de maravilha que produz flores vermelhas com outra que

produz flores brancas e analisando os resultados fenotpicos da gerao F1e F2, teramos o que se

v na Figura 6.

4.7.2 Co-dominncia

Os dois alelos iro se

manifestar de forma conjunta,

alternadamente.

Um exemplo o gado da

raa Shorthon. Os homozigotos

dominantes (VV) possuem

pelagem vermelha, os recessivos

(BB) pelagem branca e os

heterozigotos (VB) possuem pelos

alternados de branco e vermelho,

so malhados (ver Figura 7).

Figura 6 Exemplo de dominncia incompleta.

Figura 7 Exemplo de co-dominncia.

19


4.8 Alelos letais

Genes que conduzem morte do portador so conhecidos como alelos letais. Descoberto ao acaso,

em 1905, pelo geneticista francs Cunot quando estudava a herana da cor de plos em camundongos.

Cunot notou que no conseguia linhagens puras para o fentipo amarelo, pois sempre nasciam

descendentes agutis.

Para determinar o gentipo dos camundongos amarelos realizou-se um cruzamento-teste:

P: Amarelo (A_) x Aguti (aa) e notou que em F1, a proporo esperada de 3:1 nunca ocorria

formando sempre a proporo 2:1 (ver Figura 8). Assim podemos concluir que indivduos AA morrem antes

de nascer. Esse um caso de gene recessivo letal quando em homozigose.

Outro exemplo seria em uma espcie de planta onde o gene C, dominante responsvel pela

colorao verde das folhas. O alelo recessivo c, condiciona a ausncia de colorao nas folhas, portanto o

homozigoto recessivo cc morre ainda na fase jovem da planta, pois esta precisa do pigmento verde para

produzir energia atravs da fotossntese. O heterozigoto uma planta saudvel, mas no to eficiente na

captao de energia solar, pela colorao verde clara em suas folhas. Assim, se cruzarmos duas plantas

heterozigotas, de folhas verdes claras, resultar na proporo 2:1 fentipos entre os descendentes, ao invs

Figura 8 Observe que o alelo Ay letal em homozigose

homozigose.

20


da proporo de 3:1 que seria esperada se fosse um caso clssico de monoibridismo (cruzamento entre

dois indivduos heterozigotos para um nico gene). No caso das plantas o homozigoto recessivo morre logo

aps germinar, o que conduz a proporo 2:1. Voc saberia responder por qual motivo a planta consegue

germinar mesmo possuindo alelos letais em homozigose? Por quanto tempo ela sobreviver?

No homem, alguns genes letais provocam a morte do feto. o caso dos genes para acondroplasia,

por exemplo. Trata-se de uma anomalia provocada por gene dominante que, em dose dupla, acarreta a

morte do feto, mas em dose simples ocasiona um tipo de nanismo, entre outras alteraes (ver Figura 9).

H genes letais no homem, que se manifestam depois do nascimento, alguns na infncia e outros

na idade adulta. Na infncia, por exemplo, temos os causadores da fibrose cstica e da distrofia muscular de

Duchenne (anomalia que acarreta a degenerao da bainha de mielina nos nervos). Dentre os que se

expressam tardiamente na vida do portador, esto os causadores da doena de Huntington, em que h a

deteriorao do tecido nervoso, com perde de clulas principalmente em uma parte do crebro, acarretando

perda de memria, movimentos involuntrios e desequilbrio emocional.

Figura 9 A acondroplasia na espcie humana condicionada por um alelo dominante que em homozigose parece ser letal homozigose.

21


Sesso Leitura

Acondroplasia

Informao adaptada de Preventive management of children with congenital anomalies and syndromes,

Wilson GN, Cooley WC

O termo acrondroplasia refere-se a uma causa de baixa estatura, com face caracterstica e

membros curtos. Hipocondroplasia uma patologia semelhante com alteraes do esqueleto menos graves

do que na acondroplasia.

Incidncia, Etiologia e Diagnstico

A incidncia da acondroplasia situa-se entre 1 em 16000 e 1 em 25000 nascimentos, enquanto que

a incidncia da hipocondroplasia cerca de 10 vezes inferior. Ambas as patologias resultam de mutaes

diferentes no gene do receptor do factor de crescimento dos fibroblatos-3. No diagnstico diferencial devem

tomar-se em considerao as outras formas de nanismo com encurtamento dos membros. Os doentes com

acondroplasia tm encurtamento proximal dos membros. As radiografias do esqueleto apresentam

alteraes especficas, nomeadamente, a nvel das vrtebras lombares e da bacia. A displasia tanatofrica

pode ser distinguida nascena por alteraes faciais mais graves, membros curtos e estreitamento do

trax que conduz morte.

O diagnstico de acondroplasia feito pelo exame clnico e pela observao de radiografias do

esqueleto do indivduo afectado. A anlise de ADN pode ser realizada, mas no habitualmente

necessria.

Evoluo

Apesar da inteligncia destes doentes ser normal, as complicaes do sistema nervoso central so

as maiores preocupaes a ter em conta nas crianas com acondroplasia. Nestas crianas, h um risco

acrescido de compresso do tronco cerebral e da medula espinhal. Esta compresso pode provocar

apneias (interrupo da respirao), atraso de desenvolvimento ou morte sbita. Pode tambm estar

associada a hidrocefalia (acumulao de lquido nas cavidades cerebrais). importante no esquecer que

muitas das crianas com acondroplasia tm diferentes graus de diminuio do tnus muscular e de atraso

de desenvolvimento, problemas esses que so invulgarmente graves nas crianas com compresso

medular.

O canal medular inferior tambm mais estreito podendo levar compresso da medula e das

razes nervosas. Na acondroplasia, pode existir uma curvatura da coluna vertebral em 7-20% dos casos.

Em cada 100 pessoas com acondroplasia com mais de 18 anos, 75 a 80% tero tido histria de otites e 11

a 72% perdas significativas da audio.

Outras complicaes da acondroplasia incluem: doena pulmonar restritiva com diminuio da

oxigenao do sangue ou infeces; e ligeira intolerncia glicose. Os indivduos do sexo feminino tm um

risco acrescido de fibromas uterinos com fluxos menstruais abundantes, e, em consequncia de terem uma

bacia estreita necessrio realizar partos por cesareana.

22


Na hipocondroplasia, a baixa estatura e a macrocefalia so menos pronunciadas, havendo

dificuldades de desenvolvimento em 10% dos casos.

Tratamento e Preveno das Complicaes

Os cuidados mdicos durante a infncia so importantes de forma a prevenir as complicaes. O

permetro ceflico e o desenvolvimento psicomotor devem ser comparados com tabelas especficas para

doentes com acondroplasia, para que alteraes destes parmetros sejam valorizadas precocemente. Os

pais devem ser alertados para a possibilidade de ocorrerem apneias. Se se verificarem apneias ou

variaes desproporcionadas do permetro ceflico ou do crescimento, devem efectuar-se avaliaes

estruturais e funcionais da regio do foramen magnum. Pode haver necessidade de considerar uma soluo

cirrgica. O tempo cirrgico e a utilidade desta cirurgia ainda no constituem um recurso teraputico

consensual.

Outra preocupao precoce so os cuidados preventivos para minimizar as alteraes sseas. As

crianas com acondroplasia necessitam de um apoio da cabea adicional durante a infncia. Devem ser

evitados certos dispositivos (por exemplo: andarilhos, baloios) que no proporcionem um apoio adequado

da cabea. A actividade normal da criana no deve ser sujeita a restries uma vez que no causa

qualquer leso. Medidas dietticas devem ser institudas precocemente para evitar a obesidade, uma vez

que esta predispe compresso dos nervos e artrose. A avaliao da audio deve ser realizada

anualmente at aos 3-4 anos, por causa das otites frequentes e da possibilidade de perda de audio. As

novas teraputicas para a baixa estatura, incluem a teraputica com hormona de crescimento e

procedimentos cirrgicos para alongamento dos membros. Ambas as teraputicas so dispendiosas e

envolvem alguns riscos.

Aconselhamento Gentico

A hereditariedade da acondroplasia e de hipocondroplasia autossmica dominante. Cerca de 75%

dos doentes com acondroplasia apresentam novas mutaes, o que explica que a maioria dos doentes

tenham pais normais. Para pais no afectados com acondroplasia, o risco de recorrncia ser inferior a 1%.

de 50% quando um dos pais tem acondroplasia e quando ambos os pais tm acondroplasia, existe um

risco de 50% de terem um filho com acondroplasia, 25% de terem um filho com uma forma de acondroplasia

homozigtica letal e 25% de terem um filho de estatura normal.

Os aspectos essenciais a serem mencionados durante o aconselhamento gentico incluem: a

estatura mdia de um adulto com acondroplasia (110-145cm) e o risco de hidrocefalia precoce e de

compresso medular. Quer para acondroplasia, quer para a hipocondroplasia, o aconselhamento gentico

deve ser optimista relativamente inteligncia que est dentro dos parmetros normais, esperana de

vida que normal e tambm s extraordinrias capacidades de adaptao destes doentes.

Servio de Gentica Mdica. Disponvel em: < http://www.chc.min-saude.pt/servicos/Genetica/acondroplasia.htm>. Acesso em: 05

Maio 2014

23


Exerccios Captulo 4

15. Em um experimento, preparou-se um conjunto de plantas por tcnica de clonagem a partir de

uma planta original que apresentava folhas verdes. Esse conjunto foi dividido em dois grupos, que

foram tratados de maneira idntica, com exceo das condies de iluminao, sendo um grupo

exposto a ciclos de iluminao solar natural e outro mantido no escuro. Aps alguns dias, observou-

se que o grupo exposto luz apresentava folhas verdes como a planta original e o grupo cultivado

no escuro apresentava folhas amareladas. Ao final do experimento, os dois grupos de plantas

apresentaram:

a) os gentipos e os fentipos idnticos.

b) os gentipos idnticos e os fentipos diferentes.

c) diferenas nos gentipos e fentipos.

d) o mesmo fentipo e apenas dois gentipos diferentes.

e) o mesmo fentipo e grande variedade de gentipos.

16. No monohibridismo com dominncia intermediria (semidominncia ou co-dominncia), as

propores genotpicas e fenotpicas, em F2 , sero, respectivamente:

a) 3:1 e 1:2:1

b) 3:1 e 3:1

c) 1:2:1 e 3:1

d) 1:2:1 e 1:2:1

e) 1:3:1 e 3:2

17. Os heredogramas abaixo representam caractersticas autossmicas. Os crculos representam as

mulheres e os quadrados, os homens. Os smbolos cheios indicam que o indivduo manifesta a

caracterstica.

Supondo que no haja mutao, analise os heredogramas e assinale a alternativa errada.

a) As informaes disponveis para a famlia 1 so insuficientes para a determinao da recessividade ou

dominncia da doena

b) A famlia 2 apresenta uma doena dominante.

c) O gentipo dos pais da famlia 3 heterozigoto.

d) Os descendentes da famlia 3 so todos homozigotos.

e) Nenhuma das alternativas anteriores.

24


18- (UFPR-83) Um retro cruzamento sempre significa:

a) cruzamento entre dois heterozigotos obtidos em F1.

b) cruzamento entre um heterozigoto obtido em F1 e o indivduo dominante da gerao P.

c) cruzamento de qualquer indivduo de F2 com qualquer indivduo de F1.

d) cruzamento entre um heterozigoto de F1 e o indivduo recessivo da gerao P.

e) cruzamento de dois indivduos de F2.

19- (FUVEST 2010) Numa espcie de planta, a cor das flores determinada por um par de alelos.

Plantas de flores vermelhas cruzadas com plantas de flores brancas produzem plantas de flores cor-

de-rosa. Do cruzamento entre plantas de flores cor de-rosa, resultam plantas com flores:

a) das trs cores em igual proporo

b) das trs cores, prevalecendo as cor-de-rosa.

c) das trs cores, prevalecendo as vermelhas.

d) somente cor-de-rosa.

e) somente vermelhas e brancas, em igual proporo.

20. (UFSC) A sensibilidade gustativa ao PTC (Feniltiocarbamida) uma caracterstica condicionada

por um gene autossmico em humanos. Considerando a genealogia abaixo e descartando a

hiptese de mutao, assinale a(s) proposio(es) verdadeiras.

01. O alelo que condiciona o fentipo sensvel dominante sobre o alelo que condiciona o insensvel.

02. Os indivduos I - 1 e I - 2 so necessariamente heterozigotos.

04. Os indivduos II - 2, II - 3 e III - 2 so necessariamente homozigticos.

08. II - 5 no tm qualquer possibilidade de ser homozigoto.

16. III - 1 no pode ser heterozigoto

32. III - 2 e III - 3 tero a possibilidade de produzir um descendente insensvel ao PTC somente se III 3 for

heterozigoto.

25


21. (UNESP) O diagrama representa o padro de herana de uma doena gentica que afeta uma

determinada espcie de animal silvestre, observado a partir de cruzamentos controlados realizados

em cativeiro. A partir da anlise da ocorrncia da doena entre os indivduos nascidos dos

diferentes cruzamentos, foram feitas as afirmaes seguintes.

I - Trata-se de uma doena autossmica recessiva.

II - Os indivduos I-1 e I-3 so obrigatoriamente homozigotos dominantes.

III - No h nenhuma possibilidade de que um filhote nascido do cruzamento entre os indivduos II-5

e II-6 apresente a doena.

IV - O indivduo III-1 s deve ser cruzado com o indivduo II-5, uma vez que so nulas as

possibilidades de que desse cruzamento resulte um filhote que apresente a doena.

verdadeiro o que se afirma em

a) I, apenas.

b) II e III, apenas.

c) I, II e III, apenas.

d) I e IV, apenas.

e) III e IV, apenas

22. (PUCSP-83) Em relao anomalia gnica autossmica recessiva albinismo, qual ser a

proporo de espermatozoides que conter o gene A em um homem heterozigoto?

a) 1/2

b) 1/4

e) 1

c) 1/8

d) 1/3

e) 1

26


23. (UFC-CE-83) Olhos castanhos so dominantes sobre os olhos azuis. Um homem de olhos

castanhos, filho de pai de olhos castanhos e me de olhos azuis, casa-se com uma mulher de olhos

azuis. A probabilidade de que tenham um filho de olhos azuis de:

a) 25%

b) 50%

c) 0%

d) 100%

e) 75%

24. (FEEQ-CE-79) O heredograma representado abaixo refere-se a uma famlia com casos de

albinismo (anomalia que se caracteriza por total ausncia do pigmento melanina na pele).

Baseando-se na genealogia, podemos afirmar:

a) O albinismo um carter dominante, sendo os indivduos albinos todos homozigotos.

b) O albinismo um carter dominante, sendo os indivduos albinos todos heterozigotos.

c) O albinismo um carter recessivo, sendo os indivduos de nmeros 2 e 6 ( no grfico ) heterozigotos.

d) O albinismo um carter recessivo, sendo os indivduos normais todos heterozigotos.

e) O albinismo um carter dominante porque o indivduo de nmero 4 albino e filho de pais normais.

25. Um homem de aspecto exterior normal, casado com uma mulher normal, tem 11 filhos, todos

normais. O seu irmo gmeo, univitelino, tem 6 filhos normais e dois albinos. Qual o gentipo dos

dois irmos e das duas mulheres?

a) irmos (Aa), 1 mulher (AA) e 2 mulher (Aa ou aa)

b) irmos (AA e Aa), 1 mulher (Aa) e 2 mulher (Aa ou aa)

c) irmos (AA), 1 mulher (AA) e 2 mulher (Aa ou aa)

d) irmos (AA), 1 mulher (AA ou Aa) e 2 mulher (Aa)

e) irmos (Aa), 1 mulher (Aa) e 2 mulher (AA)

26. Quando o heterozigoto apresenta um fentipo intermedirio entre os dois homozigotos, dizemos

que houve:

a) mutao reversa

b) no-dominncia ou co-dominncia

c) recessividade

d) dominncia

e) polialelia

27


27. (UFBA) No heredograma a seguir, os smbolos em preto representam indivduos afetados pela

polidactilia e os smbolos em branco, indivduos normais. Conclui-se, desse heredograma, que, em

relao polidactilia:

a) os indivduos afetados sempre so homozigotos.

b) os indivduos normais sempre so heterozigotos.

c) os indivduos heterozigotos so apenas de um dos dois sexos.

d) pais normais originam indivduos homozigotos recessivos.

e) pais normais originam indivduos heterozigotos

28. (F. OBJETIVO-SP-83) A genealogia anexa refere-se a uma famlia com casos de alcaptonria,

anomalia provocada por um gene recessivo.

Nesta genelalogia os gentipos que no podem ser determinados so os dos indivduos:

a) 1, 2 e 5

b) 1, 3 e 6

c) 3, 5 e 6

d) 3, 8 e 10 126

e) 7, 8 e 10

29. (Fac. Objetivo-SP) Em camundongos o gentipo aa cinza; Aa amarelo e AA morre no incio do

desenvolvimento embrionrio. Que descendncia se espera do cruzamento entre um macho amarelo

com uma fmea amarela?

a) 1/2 amarelos e 1/2 cinzentos

b) 2/3 amarelos e 1/3 cinzentos

c) 3/4 amarelos e 1/4 cinzentos

d) 2/3 amarelos e 1/3 amarelos

e) apenas amarelos

28


Pintou no ENEM!

02) Enem 2009 Prova Branca Cancelada

Mendel cruzou plantas puras de ervilha com flores vermelhas e plantas puras com flores brancas, e

observou que todos os descendentes tinham flores vermelhas. Nesse caso, Mendel chamou a cor

vermelha de dominante e a cor branca de recessiva. A explicao oferecida por ele para esses

resultados era a de que as plantas de flores vermelhas da gerao inicial (P) possuam dois fatores

dominantes iguais para essa caracterstica (VV), e as plantas de flores brancas possuam dois

fatores recessivos iguais (vv). Todos os descendentes desse cruzamento, a primeira gerao de

filhos (F1), tinham um fator de cada progenitor e eram Vv, combinao que assegura a cor vermelha

nas flores. Tomando-se um grupo de plantas cujas flores so vermelhas, como distinguir aquelas

que so VV das que so Vv?

a) Cruzando-as entre si, possvel identificar as plantas que tm o fator v na sua composio pela anlise

de caractersticas exteriores dos gametas masculinos, os gros de plen.

b) Cruzando-as com plantas recessivas, de flores brancas. As plantas VV produziro apenas descendentes

de flores vermelhas, enquanto as plantas Vv podem produzir descendentes de flores brancas.

c) Cruzando-as com plantas de flores vermelhas da gerao P. Os cruzamentos com plantas Vv produziro

descendentes de flores brancas.

d) Cruzando-as entre si, possvel que surjam plantas de flores brancas. As plantas Vv cruzadas com

outras Vv produziro apenas descendentes vermelhas, portanto as demais sero VV.

e) Cruzando-as com plantas recessivas e analisando as caractersticas do ambiente onde se do os

cruzamentos, possvel identificar aquelas que possuem apenas fatores V.

03) Enem 2009 Prova Azul

Em um experimento, preparou-se um conjunto de plantas por tcnica de clonagem a partir de uma

planta original que apresentava folhas verdes. Esse conjunto foi dividido em dois grupos, que foram

tratados de maneira idntica, com exceo das condies de iluminao, sendo um grupo exposto a

ciclos de iluminao solar natural e outro mantido no escuro. Aps alguns dias, observou-se que o

grupo exposto luz apresentava folhas verdes como a planta original e o grupo cultivado no escuro

apresentava folhas amareladas. Ao final do experimento, os dois grupos de plantas apresentaram

a) os gentipos e os fentipos idnticos.

b) os gentipos idnticos e os fentipos diferentes.

c) diferenas nos gentipos e fentipos

d) o mesmo fentipo e apenas dois gentipos diferentes.

e) o mesmo fentipo e grande variedade de gentipos.

29


Captulo 5 Segunda lei de Mendel

5.1 Conceito de segregao independente

Mendel estudou tambm a transmisso combinada de duas ou mais caractersticas. Para

exemplificar vamos considerar a transmisso da cor e forma da semente.

Como na Primeira Lei, em F1, 100% so heterozigotos, s que agora estamos analisando duas

caractersticas!

A gerao F2, obtida pela autofecundao das plantas originadas das sementes de F1, composta

por quatro tipos de sementes (ver Figura 10).

30


A 2 Lei de Mendel um exemplo de aplicao direta da regra do E de probabilidade, permitindo

chegar aos mesmos resultados sem a construo trabalhosa de quadro de cruzamentos.

Observe que a proporo esperada em F2 9:3:3:1

Com base nos experimentos de Mendel conclui-se que os genes para dois ou mais caracteres so

transmitidos aos gametas de forma totalmente independente, um em relao ao outro, formando tantas

combinaes gamticas quanto possveis, com igual probabilidade.

Agora podemos resolver problemas com n pares de alelos. Para facilitar basta separarmos os pares

de alelos. Em seguida realizaremos cruzamentos como na Primeira Lei e depois utilizamos a probabilidade

para achar o resultado que buscamos.

5.2 Enunciado da segunda lei de Mendel

A segunda lei de Mendel ou lei da segregao independente pode ser enunciada como a seguir:

Os fatores para duas ou mais caractersticas segregam-se no hbrido, distribuindo-se independentemente

para os gametas, onde se combinam ao acaso.

5.3 Determinando o nmero de gametas

Para determinar o nmero de tipos de gametas formados por um indivduo, segundo a segregao

independente, basta aplicar a expresso 2n, em que n representa o nmero de pares de alelos no gentipo

que se encontram na condio heterozigota. Exemplos:

5.4 Meiose e segunda lei de Mendel

Existe uma correspondncia entre as leias de Mendel e a

meiose. Acompanhe na Figura 11 o processo de formao de

gametas de uma clula de indivduo dibrido, relacionando-o 2

Lei de Mendel. Note que, durante a meiose, os homlogos se

alinham em metfase e sua separao ocorre ao acaso, em duas

possibilidades igualmente viveis. A segregao independente

dos homlogos e, consequentemente, dos fatores (genes) que

carregam, resulta nos gentipos AB, ab, Ab e aB.

Figura 10 Representao esquemtica do

cruzamento entre linhagens de ervilhas que

diferem quanto cor e forma das sementes.

Essas caractersticas segregam-se

independentemente.

Figura 11 Representao da segregao independente dos cromossomos homlogos.

Observe que existem duas possibilidades de meiose para uma clula duplo-heterozigtica e,

se considerarmos uma nica diviso, somente dois tipos de gametas sero formados

(dependendo do caminho que a meiose seguir).

31


Sesso Leitura

Exceo Segunda Lei de Mendel

A descoberta de que os genes esto situados nos cromossomos gerou um impasse no

entendimento da 2 Lei de Mendel. Como vimos, segundo essa lei, dois ou mais genes no-alelos

segregam-se independentemente, desde que estejam localizados em cromossomos diferentes. Surge, no

entanto, um problema. Mendel afirmava que os genes relacionados a duas ou mais caractersticas sempre

apresentavam segregao independente. Se essa premissa fosse verdadeira, ento haveria um

cromossomo para cada gene. Se considerarmos que existe uma infinidade de genes, haveria, ento, uma

quantidade assombrosa de cromossomos, dentro de uma clula, o que no verdade. Logo, como existem

relativamente poucos cromossomos no ncleo das clulas e inmeros genes, intuitivo concluir que, em

cada cromossomo, existe uma infinidade de genes, responsveis pelas inmeras caractersticas tpicas de

cada espcie. Dizemos que esses genes presentes em um mesmo cromossomo esto ligados ou em

linkage e caminham juntos para a formao dos gametas.

Assim a 2 lei de Mendel nem sempre obedecida, bastando para isso que os genes estejam

localizados no mesmo cromossomo, ou seja, estejam em linkage. Estudaremos o linkage no captulo 8.

LINHARES, Srgio & GEWANDSZNAJDER, Fernando. Biologia Hoje. 11 ed. So Paulo: tica, 2004

Figura 12 Permutao e formao dos gametas de recombinao.

Por enquanto, tenha em mente apenas que existem excees

segunda lei de Mendel.

32


Exerccios Captulo 5

30. (MACKENZIE) Se os indivduos 7 e 11 se casarem, a probabilidade desse casal ter uma filha com

o mesmo fentipo do av materno de:

a) 1/2

b) 1/4

c) 1/8

d) 1/3

e) 2/3

31. (UTFPR) Na espcie humana existem vrias caractersticas cuja herana provm de um par de

alelos com relao de dominncia completa. Na forma do lobo da orelha o alelo dominante

responsvel pelo lobo solto e o alelo recessivo pelo lobo preso. A capacidade de enrolar a lngua

tambm determinada por um par de alelos situados em outros cromossomos autossmicos, onde

o alelo dominante determina essa capacidade. A probabilidade de nascer um descendente com o

lobo da orelha preso e a capacidade de enrolar a lngua de um casal onde ambos so heterozigotos

para as duas caractersticas :

a) 12/16

b) 9/16

c) 4/16

d) 3/16

e) 1/16

32. (FATEC) Na espcie humana, a habilidade para o uso da mo direita condicionada pelo gene

dominante E, sendo a habilidade para o uso da mo esquerda devida o seu alelo recessivo e. A

sensibilidade feniltiocarbamida (PTC) condicionada pelo gene dominante I, e a insensibilidade a

essa substncia devido a seu alelo recessivo i. Esses dois pares de alelos apresentam segregao

independente. Um homem canhoto e sensvel ao PTC, cujo pai era insensvel, casa-se com uma

mulher destra, sensvel, cuja me era canhota e insensvel. A probabilidade de esse casal vir a ter

uma criana canhota e sensvel ao PTC de:

a) 3/4

b) 3/8

c) 1/4

d) 3/16

e) 1/8

33


33. (UNIFOR 2000.2) A acondroplasia, um tipo de nanismo, causado por um alelo autossmico

dominante. Os indivduos homozigticos para esse alelo morrem antes de nascer e os

heterozigticos apresentam a anomalia, mas conseguem sobreviver. A probabilidade de um casal de

acondroplsicos vir a ter uma criana normal :

A) 3/4

B) 2/3

C) 1/2

D) 1/3

E) 1/4

34. (Mack-SP) Um homem com ausncia de alguns dentes incisivos e molares superiores, de olhos

castanhos e com polidactilia casa-se com uma mulher de fentipo igual e tem uma filha de olhos

azuis, normal para os dentes e para o nmero de dedos. Qual a probabilidade de o casal ter outro

filho do sexo masculino, com todas as caractersticas dominantes?

35. (UFPA) Na Drosophila melanogaster, a cor do corpo bano produzida por um gene recessivo (e)

e o corpo de cor cinza, pelo seu alelo (E). A asa vestigial produzida por um gene recessivo (v) e o

tamanho normal da asa determinado pelo seu alelo (V). Se moscas dibridas so cruzadas entre si

e produzem 256 indivduos, quantas moscas desta prognie apresentaro o mesmo gentipo dos

pais?

a) 144

b) 128

c) 64

d) 8

e) 16

36. (UFSE-SE) A proporo fenotpica encontrada na descendncia do cruzamento entre indivduos

heterozigotos para dois caracteres com dominncia completa :

a) 3:1

b) 1:2:1

c) 9:4:3

d) 9:7

e) 9:3:3:1

34


37. (FEI-SP) Em Drosophila melanogaster, asa vestigial (curta) e corpo bano (preto) so

caractersticas determinadas por dois pares de gens recessivos v e e, respectivamente. Asa longa e

corpo cinzento so caractersticas determinadas pelos gens dominantes V e F. Do cruzamento entre

parentais surgiu, em F1, 25% de indivduos de asa longa e corpo cinzento. O gentipo provvel dos

pais ser:

a) VvEe X VvEe

b) VVEE X vvee

c) vvee X vvee

d) VvEe X vvee

e) VvEe X VVEE

38. (FCChagas-BA) Sendo Aa, Bb e Cc trs pares de gens com segregao independente, quantos

tipos de gametas podero ser formados por um indivduo AA Bb Cc?

a) 3

b) 4

c) 6

d) 8

e) 12

39. Da autofecundao de uma planta heterozigota para dois pares de alelos independentes e com

dominncia completa em cada par, foram obtidos 192 descendentes. esperado que nessa

descendncia devam existir aproximadamente:

a) 16 tipos diferentes de gentipos.

b) apenas indivduos heterozigticos.

c) 48 indivduos homozigticos para dois pares de genes.

d) 188 indivduos heterozigticos.

e) 144 indivduos heterozigticos para os dois pares de genes.

40. (OSEC-SP). Quando dois indivduos que manifestam um carter dominante tm um primeiro filho

que manifesta o carter recessivo, a probabilidade de um segundo filho ser igual ao primeiro :

a) 3/4

b) 1/2

c) 1/4

d) 1/8

e) 1/16

35


41. (UFRR-RR) Do cruzamento entre dois indivduos portadores do gentipo AaBBCcDd, qual a

probabilidade de ocorrncia numa F1 de indivduos com o gentipo AABBccDd?

a) 1/85

b) 3/54

c) 1/32

d) 6/95

e) 1/64

42. (UFJF-MG) Um homem de pele com pigmentao normal e olhos castanhos casa-se com uma

mulher de fentipo igual ao seu. Sabendo-se que o casal j tem um filho albino de olhos azuis, qual a

probabilidade de num prximo nascimento este casal vir a ter uma filha de olhos azuis e com a

pigmentao da pele normal?

a) 2/16 b) 4/32 c) 6/16 d) 3/32 e) 7/16

04) ENEM 2011

A Embrapa possui uma linhagem de soja transgnica resistente ao herbicida IMAZAPIR. A planta

est passando por testes de segurana nutricional e ambiental, processo que exige cerca de trs

anos. Uma linhagem de soja transgnica requer a produo inicial de 200 plantas resistentes ao

herbicida e destas so selecionadas as dez mais estveis, com maior capacidade de gerar

descendentes tambm resistentes. Esses descendentes so submetidos a doses de herbicida trs

vezes superiores s aplicadas nas lavouras convencionais. Em seguida, as cinco melhores so

separadas e apenas uma delas levada a testes de segurana. Os riscos ambientais da soja

transgnica so pequenos, j que ela no tem possibilidade de cruzamento com outras plantas e o

perigo de polinizao cruzada com outro tipo de soja de apenas 1%.

A soja transgnica, segundo o texto, apresenta baixo risco ambiental porque:

a) a resistncia ao herbicida no estvel e assim no passa para as plantas-filhas.

b) as doses de herbicida aplicadas nas plantas so 3 vezes superiores s usuais.

c) a capacidade da linhagem de cruzar com espcies selvagens inexistente

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Apostila Genética Igor Revisada3