“ESTRATEGIA GUIAS DE APRENDIZAJE EN CASA” INSTITUTO INTEGRADO DE ...colcatoplayon.edu.co/responsive/files/GUÍAS_EN_CASA_grado_2°_AG… · Español: Identifica las palabras relevantes

“ESTRATEGIA GUIAS DE APRENDIZAJE EN CASA” INSTITUTO INTEGRADO DE COMERCIO CAMILO TORRES

AREA O ASIGNATURA

Ciencias Sociales, Ciencias Naturales- Español- Matemáticas-Geometría

DURACION

Cuatro (4) semanas

COMPETENCIAS A DESARROLLAR

Comunicativa Lectora, Comunicativa escritora, Social y ciudadana, pensamiento, Uso

conocimiento científico, Razonamiento, Interpretación y análisis de perspectivas y Reflexivo.

SITUACION DE APRENDIZAJE O PREGUNTA PROBLEMATIZADORA (Ámbito de indagación e investigacion)

¿Cómo han cambiado los medios de transporte y de que están elaborados?

APRENDIZAJES ESPERADOS POR AREA INTEGRADA

1. Ciencias Sociales: Explica cambios y continuidades en los medios utilizados para transportarse, en su municipio, vereda o lugar donde vive.

2. Tecnología: Valora la importancia que tiene los avances tecnológicos para nuestra Comunidad.

3. Ciencias Naturales: Describo y clasifico objetos según sus características que percibo con mis cinco sentidos.

4. Español: Identifica las palabras relevantes de un mensaje y las agrupa en unidades significativas: Sonidos en palabras y palabras en oraciones.

5. Matemáticas: -Utiliza diferentes estrategias para calcular (agrupar, representar elementos en colecciones) o estimar el resultado de suma, resta o multiplicación.

6.Geometría: Reconoce figuras planas y sólidos simples como: triángulos, esferas, cilindros, cubos, conos), los describe (de acuerdo a número de sus lados, caras curvas o planas) y los utiliza para formar figuras completas.

AMBITO CONCEPTUAL

Los Medios de transporte, historia y su utilidad. Propiedades de los Objetos. Clases de oraciones. Adición y Multiplicación Términos de la multiplicación Solidos Geométricos

NOMBRE DOCENTE: Nelly Maria Monroy Tami – Diana Consuelo Higuera Puentes

GRADO:2 FECHA: Lunes,03 de Agosto JORNADA: Mañana

CICLO: 2º SEDE:D


METODOLOGIA

Queridos Estudiantes: La guía de aprendizaje diseñada, para realizar durante este mes contiene las materias: Ciencias Sociales, Ciencias Naturales, Lengua Castellana, Matemáticas y Geometría, el cual vas a desarrollar y aprender con el respaldo de tu Familia. La guía está divida en tres momentos muy importantes: El momento de exploración es una actividad motivacional para que despiertes el interés por el nuevo aprendizaje. 2. El momento de estructuración que es una actividad que contiene el nuevo tema, el cual se debe leer varias veces en compañía de algún familiar ya que te explica y te ayuda a entender mejor, para el desarrollo completo de las actividades que se proponen en el momento de la trasferencia o practica. En cada área se comparte unos enlaces de videos educativos, que te sirven como apoyo a la hora de efectuar las actividades.

Se requiere el compromiso tanto tuyo como el de tus papitos para avanzar en este proceso educativo desde casa. “La motivación es lo que te pone en marcha”

ACTIVIDADES EN CASA

1. MOMENTO DE EXPLORACION

CIENCIAS SOCIALES

Actividad 1: observa el video en tu celular,Tablet o computadora si tiene Internet con alguien de

tu família: https://youtu.be/v_TwbHUNQ5w. y comenta con ellos lo que te llamo la atención.

Actividad 2: observa las imágenes y contesta ¿qué objeto se muestra? Encuentra tres

diferencias____________ -

____________________

____________________

Actividad 3:Recuerda de que estan hechos ls objetos?,pues ordena las sílabas y descubre el

nombre de cinco materiales.

___________ __________ __________ _________ ________ ACTIVIDAD:4 Observa el dibujo y contesta • ¿Cuántas carros hay? __________

• ¿Cuántas llantas tiene cada carro? ______

• ¿Cuántas llantas hay en total? __________

• ¿Cómo obtuviste el resultado? __________

• ¿Cuántas ventanas tiene cada carro______

• ¿Cuántas ventanas hay en total? __________

• ¿Cómo obtuviste el resultado? __________

tal me

dón go al

ra ma de ti plás co drio vi

https://youtu.be/v_TwbHUNQ5w


ESPAÑOL ACTIVIDAD: 5 Observa la imagen y lee el diálogo, teniendo en cuenta la entonación cuando encontramos signos de puntuación como el signo de admiración “ ¡!” y de pregunta o de interrogación “¿?.

.

GEOMETRIA

ACTIVIDAD:6 Observa como los niños de segundo clasificaron los juguetes.

Miren, ¡el rio se

está limpiando!

¡Deja de llorar! Verde fue

mi selva

¿Quién pudo

haber causado

tanto daño al rio?

Ya no

llores, tae

¡Qué barbaridad!

¡No hay manera de

meterse a esta agua!


2. MOMENTO DE ESTRUCTURACION

Actividad:7 Lee con atención y escribe en el cuaderno de Ciencias Sociales

Cambios con el tiempo de los medios de transporte

El ser humano no siempre ha contado con los mismos medios de

transporte que existen en la actualidad.

Observemos como han cambiado:

Actividad :8 Observa y lee el esquema, luego completa con las palabras los recuadros colorea

los dibujos

Se clasifican en

Se despla se desplazan por el agua Se desplazan por la tierra Se desplazan por el aire

Los Medios de Transporte

Son los vehículos que nos permiten trasladarnos de

un lugar a otro y ahorrar tiempo al desplazarnos.

Además, buscan facilitar el comercio y envío de

mercancías mejorando su rapidez y seguridad.

1.En l antigüedad, los hombres

debían recorrer grandes

distancias en las que duraban

horas, días y meses para llegar

a otro lugar

2.Descubrieron que

los caballos podían

hacer esos viajes

más rápidos y

seguros

3.Poco, a poco con el desarrollo de la

tecnología se construyeron medios de

transporte rápidos y cómodos que

redujeron el tiempo de viaje; Como la

bicicleta, el carro, el tren y el avión.

Clases de Medios de Transporte

Terrestres Acuaticos Aéreos


Actividad:9 Contesta: ¿Cuáles medios de

transporte utiliza en tu comunidad? _________ ,________ y __________.

Actividad: 10 Lee y escribe en ciencias Naturales.

¿Que son las propiedades de los objetos?

Las propiedades de los objetos las podemos definir como el conjunto de características de un

material que los hacen únicos.

Completa la frase: las propiedades de los objetos son un conjunto de c_r_ct_r_st_c_s.

Algunas de las propiedades de los objetos son:

Observa el esquema

MATEMATICAS

ACTIVIDAD:11 Para realizar esta actividad ayúdate con el video observándolo:

https://www.youtube.com/watch?v=YFtEaVw5k1A&t=137s y luego lee.

El signo de la multiplicación es y se lee “ por “

Propiedades de los objetos

Resistentes

No se

rompen ni

se doblan.

Ej, el hierro.

Flexibles

Se doblan

sin

romperse.

Ej, la tela

Elásticos

Se estiran y

luego vuelven

a su forma.

EJ: el caucho.

Dureza

Son difíciles

de rayar. EJ.

La piedra.

Transparentes

Se puede ver

a través de

ellos .Ej el

vidrio.

Frágiles

Son los que se

rompen con

facilidad. Ej

huevos..

Adición y Multiplicación: La adición de

sumandos iguales se puede expresar como

una multiplicación.

Ejemplo: 2 + 2 +2 + 2 + 2 =10

Equivale a escribir la multiplicación: 2x 5= 10 y

se lee dos por cinco igual a diez.

Se lee: dos por cinco igual a 10.

https://www.youtube.com/watch?v=YFtEaVw5k1A&t=137s


ACTIVIDAD: 12 Completa las sumandos con los números de los globos

ACTIVIDAD: 13 Aprende más y mas.Para esta actividad debes observar el video:

Y luego leer.

TÉRMINOS DE LA MULTIPLICACIÓN.

Los términos de la multiplicación son los factores y el producto.

Los factores son los números que se multiplican.

El producto es el resultado de la multiplicación.

EJ: 7x9= 63 7 factores

factores producto x 9

63 producto

ACTIVIDAD:14 Marca coloreando el ovalo la respuesta correcta

• De acuerdo el texto anterior los factores del ejemplo son:

Los números que se multiplican entre si.

El resultado de la multiplicación.

• El producto en el ejemplo es:

7 y 9 63

ESPAÑOL

ACTIVIDAD:15 Colorea con tono diferente cada cuadro y luego lee con atencion

Clases de oraciones

Según la actitud del hablante las oraciones pueden ser:


GEOMETRIA

ACTIVIDAD:16 Recuerde las clases de figuras planas y lee con atención.

ELEMENTOS DE UN SÓLIDO GEOMÉTRICO

Observa los elementos de un sólido( cubo), nos ayudamos viendo el video:

https://www.youtube.com/watch?v=XPRSONHI-bQ

- ¿Cuántas caras tiene un cubo? ________ ¿Cómo son las caras? ____________

- ¿Cuántos vértices? ______________ ¿Qué forma tiene la base? _________

- ¿Cuántas aristas(lados)? _________

Nombre de los sólidos.

ACTIVIDAD:17 Completa cada oración para que sea afirmativa

a- Interrogativas

Son las que preguntan.

Se utilizan los signos

¿Cuándo viajas?

c-Afirmativas o Negativa

Pueden afirmar o negar.

Me gusta eso.

No me gusta eso

b- Exclamativas

Expresan sorpresa,

admiración, alegría,

dolor, etc

¡oh va a llover!

SÓLIDOS GEOMÉTRICOS

Los principales solidos de caras planas

son los prismas, las pirámides y los cubos.

Los principales solidos con caras curvas

son las esferas, el cono y el cilindro.

cara arista vértice

https://www.youtube.com/watch?v=XPRSONHI-bQ


• Toda la cara de un prisma tiene forma de________________

• las caras de una pirámide distintas a la base son___________

• la esfera tiene una cara________________. Las bases del cilindro son dos __________

ACTIVIDAD:17-1

PLAN LECTOR

Lee y responde encerrando en un O la letra de la alternativa correcta.

Todos los días echo mis barcos de papel al río, donde flotan y, uno tras otro, son arrastrados por

la corriente.

Llevan pintado con grandes letras negras mi nombre y el nombre de mi pueblo. Si en la playa

desconocida donde lleguen, alguien los encuentra, sabrá quién soy yo...

Mis barquitos van cargados con flores del jardín de mi casa y estoy seguro que esos capullos

cogidos al alba llegarán en buen estado y a tierra por la noche.

Adaptación del cuento de R. Tagore

a. ¿Qué hace todos los días el personaje del cuento?

a. Casitas de madera.

b. Barquitos de papel.

c. Árboles de papel.

d. Pueblos de papel.

b. ¿Qué le pone a los objetos que hace, el personaje del cuento?

a. Su nombre y el de su pueblo.

b. El nombre de sus hazañas.

c. El nombre de su familia.

d. El nombre de sus juegos

c. El personaje del cuento, ¿con qué carga los barquitos de papel?

a. Con frutas de su huerta.

b. Con mensajes y dibujos

c. Con flores de su jardín.

d. Con ramas de su jardín.

d.¿Cuál de estos adjetivos describe mejor al personaje del cuento?

a. Flojo.

b Antipático.

c. Dormilón.

d. Trabajador

e. Busca en el diccionario

Capullo=__________________________________________________________________

Alba: _____________________________________________________________________

Barcos de papel


3. MOMENTO DE TRANSFERENCIA

CIENCIAS SOCIALES

Actividad: 18 Ordena los medios de transporte del más antiguo al más moderno colocando los

números del 1 al 4 en los círculos.

Actividad 19: Consulta ¿Quién invento el primer carro?_____________________________

Actividad:20 Une cada medio de transporte con su clase. Escribe una oración con cada uno.

TERRESTRE

AEREO

ACUÁTICO

Actividad 21: contesta marcando la respuesta correcta:

A. Las primeras comunidades utilizaban para transportarse:

El caballo. Carro. Avión.

B. El medio de transporte aéreo es el que va por:

Aire. Tierra. Agua.

C. Es un medio de transporte de mi municipio:

Barco. Motocicleta. Avioneta.

D. Los vidrios de los carros y aviones son:

Transparentes Elásticos Flexibles

E. Las llantas son de material:

Frágil Transparente Resistente


Actividad: 22. Relaciona con flechas de colores: el elemento con su carácteristica ,luego

colorea.( desarrola en Naturales).

Dureza

Flexible

Resistente

Frágil

Transparente

Elastico

Actividad: 23 Busca en la sopa de letras el nombre de seis propiedades de los materiales,

coloréalas y escríbelas. (naturales)

t r a n s p a r e n c i a

q e r w y i o p l ñ k j C

s d f g h j k l z x c V L

r e s i s t e n c i a n I

m b v c x q w e r t i n D

v c x z a q w s x r t g U

f l e x i b i l i d a d R

d f h j k l m n d x q w E

f r a g i l i d a d e r Z

e l a s t i c i d a d e A

. ____________________

. ____________________

. ____________________

. ____________________

. ____________________

. ____________________

MATEMATICAS

ACTIVIDAD; 24 Escribe las siguientes adiciones en forma de multiplicación.

7+7+7 veces

5+5+5+5 veces

8+8+8+8+8 veces

ACTIVIDAD: 25 Completa la siguiente tabla, observa el ejemplo.

Adición Multiplicación

4 + 4

2 x 4

6 + 6 + 6

9 + 9 + 9 + 9 + 9 + 9 + 9

1 + 1 + 1 + 1 + 1

5 + 5 + 5 + 5 + 5 + 5

3 7 21 X

X

X

=

=

=

3

7


ACTIVIDAD:26 Relaciona cada adición con su multiplicación Y colorea

ACTIVIDAD:27 Lee la siguiente situación Y soluciona

El dueño de una frutería quiere saber cuántas manzanas hay en los siguientes canastos.

Completa los espacios.

Hay_______canastos de

______+______+______= ______

______ x _______= _______

ACTIVIDAD:28 Colorea de azul los factores y de rojo los productos

Actividad:29 Busca el producto de cada pareja de factores y exprésalo en forma de adición.

observa el ejemplo

FACTORES PRODUCTO ADICION

8 y 4

7 y 7

5 Y 2 10 2 + 2 + 2 + 2 + 2

8 Y 3

6 Y 5

9 Y 4

1 + 1 + 1 + 1

9 + 9 + 9

3 + 3 + 3 + 3 + 3 3 X 9

4 X 1

5 X 3


ACTIVIDAD:30 Relaciona cada pareja de factores con su producto

ESPAÑOL

ACTIVIDAD:31 Regresa a la actividad 5 y colorea cada oración según la clave: Oración interrogativa Oraciónes exclamtivas Oraciones negativas Oración afirmativa

ACTIVIDAD:32 Une con una línea cada oración con su clase.

* ¡Por fin llegó el bus!

* ¿Dónde está mi bicicleta?

* Todos iremos al viaje.

* Yo no he viajado en avión

* No tenemos mucho dinero.

ACTVIDAD:33 Lee el diálogo y escribe la clase de oración según la actitud del hablante. __ ¿Quieres jugar? __ ¿A qué jugamos? __ A los policías y ladrones Interrogativa ______________ ________________ __Ese juego no me interesa. __ ¿Quieres saltar lazo? __Está bien. _________________ ________________ ________________

Exclamativa

aa

Afirmativa

Negativa

Interrogativa

24

3X6

4X6

10X2

20

18

8X3

9X2

5X4


ACTIVIDAD:34 Escriba dos oraciones de cada clase que se relacionen con los medios de transporte. Oraciones afirmativas 1. _________________________________________________________________ 2. __________________________________________________________________ Oraciones interrogativas( deben llevar los signos¿?) 1. ____________________________________________________________ 2 _____________________________________________________________ Oraciones negativas( debe llevar la palabra no) 1. _____________________________________________________________ 2._____________________________________________________________ Oraciones exclamativas( deben llevar los signos ¡!) 1. ____________________________________________________________ 2. ____________________________________________________________ GEOMETRIA ACTIVIDAD:35 Colorea las caras de cada grupo geométrico.

ACTIVIDAD:36 Lee y Marca la respuesta correcta:

A. La pelota tiene forma de:

a) cono b) esfera c) cono

B. El cubo tiene:

a) 3 vértices b) 4 vértices c) 8 vértices

C. El cono tiene:

a) 2 vértices b) 3 vértices c) 1 vértice

D. Cuerpo que no tiene aristas(lados):

a) esfera b) cubo c) cono


ACTIDAD:37 Observa el ejemplo y completa las partes de cada sólido y debajo coloca el

nombre

ACTIVIDAD: 38 Colorea los sólidos según la clave. Ten en cuenta la actividad 16 el nombre de

los sólidos geométricos.

Prismas amarillo

pirámides rojo

cilindros verde

conos azul

esferas anaranjado

.


EVALUACION FORMATIVA

• Dialoga con tu familia y escribe porque son importantes los medios de transporte en tu comunidad.

✓ _______________________________________________________________

✓ _______________________________________________________________

• Diseña un barco, un avión con papel de reciclaje y luego juega con tu familia, Muestra un pequeño video explicando el proceso y que material utilizo, pega en una hoja.

Ver videos: https://www.youtube.com/watch?v=Laj6AuGri2w

https://www.youtube.com/watch?v=Laj6AuGri2w


Elige unos de los solidos y con ayuda construya uno,ayúdate con el video;

https://www.youtube.com/watch?v=_J_-vwIfm1 Modelo para diseñar una pirámide ( puedes calcar el molde, hacer dobleces por todas las líneas y pegar las pestañas.)

✓

AUTOEVALUACIÓN En esta guía yo he aprendido Para mejorar me propongo ________________________________________________________________________

REFERENCIAS Y FUENTES DE INFORMACION

Ministerio de Educación Nacional Lineamientos Curriculares Los Caminos del Saber Sociales 2 Santillana Capsulas educativas MEN Habilidades Científicas Santillana. Libros Proyecto se. Matemáticas y lengua Castellana Internet

https://www.youtube.com/watch?v=_J_-vwIfm1

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