ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ «ΑΝΘΟΛΟΓΙΟ ΦΙΛΟΣΟΦΙΚΩΝ ΚΕΙΜΕΝΩΝ»«ΑΝΘΟΛΟΓΙΟ ΦΙΛΟΣΟΦΙΚΩΝ ΚΕΙΜΕΝΩΝ»

ΚΑΙ ΚΑΙ ΕΝΑ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟ ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑ ΕΝΑ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟ ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑ

ΧΡΙΣΤΙΝΑ ΒΕΪΚΟΥ

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΔΙΑΘΕΜΑΤΙΚΕΣ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΔΙΑΘΕΜΑΤΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ

Κείμενα αρχαίου ελληνικού φιλοσοφικού λόγου καίρια για τη θεμελίωση σύγχρονου προβληματισμού σε θέματα ηθικήςηθικής, πρακτικήςπρακτικής, κοινωνικήςκοινωνικής & πολιτικής φιλοσοφίαςπολιτικής φιλοσοφίας

Γνώση Επιστήμη Τέχνη Κόσμος-Άνθρωπος Άτομο-Κοινωνία Νόμος Πολιτεία Πολιτισμός

Γ. Ματσαρίδης

ΠλάτωνΠλάτων ΑριστοτέληςΑριστοτέληςΑισχίνηςΑισχίνης Θουκυδίδης (?)Θουκυδίδης (?)

ΠυθαγόραςΠυθαγόρας ΕυκλείδηςΕυκλείδης

Θεός ΑπόλλωνΘεός Απόλλων Θεά ΑθηνάΘεά Αθηνά

ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΦΙΛΟΣΟΦΙΑΡΗΤΟΡΙΚΗΡΗΤΟΡΙΚΗ ΙΣΤΟΡΙΟΓΡΑΦΙΑΙΣΤΟΡΙΟΓΡΑΦΙΑ

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

ΛΟΓΟΣΛΟΓΟΣ ΕΡΓΟΕΡΓΟ

Γενικοί στόχοι: Γενικοί στόχοι: γνώσεις, δεξιότητες, στάσεις και αξίεςγνώσεις, δεξιότητες, στάσεις και αξίες

Απόκτηση βασικών γνώσεων για την ιστορία της αρχαίας ελληνικής φιλοσοφικής σκέψης.

Κατανόηση του αρχαίου ελληνικού κόσμου και της επίδρασης που άσκησε στη νεότερη εποχή.

Προβληματισμός πάνω στα ζητήματα που έθεσε σε σχέση με τον κόσμο και τον άνθρωπο.

Αναγνώριση της διαχρονικότητας και της πολυσημίας της αρχαίας ελληνικής φιλοσοφικής σκέψης.

Ενδεικτικές ΔραστηριότητεςΕνδεικτικές Δραστηριότητες

Επισήμανση των κεντρικών θέσεων των αρχαίων Ελλήνων φιλοσόφων και συσχετισμοί με σύγχρονες απόψεις

Συζητήσεις φιλοσοφικής επιχειρηματολογίας για σύγκριση των ποικίλων κοσμολογικών, ηθικών και πολιτικών θέσεων των αρχαίων φιλοσόφων

Διαθεματικές εργασίες για την αναζήτηση των επιδράσεων του αρχαίου ελληνικού στοχασμού στην εξέλιξη της νεότερης ευρωπαϊκής φιλοσοφίας, τέχνης και επιστήμης

Χρήση των εποπτικών πινάκων, των ευρετηρίων, των χαρτών και των ανακεφαλαιωτικών περιλήψεων για τις περιόδους της Αρχαίας Ελληνικής Φιλοσοφίας

Διδακτική ΠροετοιμασίαΔιδακτική Προετοιμασία

Εργαλειακή εφαρμογή του βιβλίου Εποπτεία της τελικής γενικής επισκόπησης:

σε συνδυασμό με τη διδασκαλία της εισαγωγήςσε συνδυασμό με τη διδασκαλία της εισαγωγής Σταθερή αναφορά στον χρονολογικό πίνακα Γεωγραφικοί εντοπισμοί στον χάρτη Αξιοποίηση του εικαστικού υλικού Επαναληπτική χρήση :

Α. του γλωσσαρίουΑ. του γλωσσαρίου

Β. των βιογραφικών σημειωμάτωνΒ. των βιογραφικών σημειωμάτων

Γ. των ευρετηρίωνΓ. των ευρετηρίων

Πολλαπλή σκοποθεσίαΠολλαπλή σκοποθεσία

Γνώση της εξέλιξης της αρχαιοελληνικής φιλοσοφίας Συζήτηση καίριων ηθικών, πολιτικών, κοινωνικών προβλημάτων Κατανόηση του μεταφρασμένου αρχαιοελληνικού λόγου Άσκηση στην ερμηνεία κειμένου με χρήση:

α. σχολιογραφίαςα. σχολιογραφίας

β. παραλλήλων κειμένωνβ. παραλλήλων κειμένων

γ. εστιασμένων εργασιώνγ. εστιασμένων εργασιών Αξιοποίηση του εικονογραφημένου ιστορικοφιλοσοφικού υλικού Συνδυαστική χρήση της «Ιστορίας Αρχαίας Ελληνικής Ιστορίας Αρχαίας Ελληνικής

ΓραμματείαςΓραμματείας»

Γενικές αρχές οργάνωσης και μεθόδου διδασκαλίαςΓενικές αρχές οργάνωσης και μεθόδου διδασκαλίας

Διδάσκεται συνολικά 15-18 (ιδανικά 25-28 ώρες)

από την 1η Μαρτίου κ.ε. Ακολουθεί α.α. την μέθοδο και β.β. τις αρχές της διδασκαλίας από

μετάφραση:

α. 1.α. 1. η προσέγγιση των κειμένων γίνεται με το ενδιάμεσο της νεοελληνικής μετάφρασης, που παραμερίζει το γλωσσικό εμπόδιο, αλλά απαιτεί συνεχή αναφορά στον χρόνο και το

είδος γραφής του πρωτότυπου α. 2.α. 2. η ερμηνεία του αρχαίου κειμένου εντάσσεται στο

κοινωνικό-πολιτικό και πολιτισμικό πλαίσιο της εποχής του και κατόπιν επιχειρείται διαχρονική εκτίμησή του, ώστε να

αποφεύγονται ανεπίτρεπτοι αναχρονισμοί

Γενικές αρχές οργάνωσης και μεθόδου διδασκαλίαςΓενικές αρχές οργάνωσης και μεθόδου διδασκαλίας

β. 1.β. 1. να γνωρίσουν την πνευματική δημιουργία των αρχαίων Ελλήνων μέσα από κείμενα όλων των περιόδων της αρχαίας ελληνικής γραμματείας -από τα ομηρικά χρόνια ως τα αλεξανδρινά- και όλων των λογοτεχνικών ειδών

β. 2.β. 2. να κατανοήσουν ότι τα κείμενα αυτά αντιπροσωπεύουν καίριες στιγμές της αρχαίας πολιτισμικής δραστηριότητας και προβάλλουν μια εικόνα του αρχαίου κόσμου η οποία συνδέεται με τη σύγχρονη ζωή και με τις ανάγκες του σημερινού νέου ανθρώπου.

Διδακτική πρακτικήΔιδακτική πρακτική

Κειμενοκεντρική προσέγγισηΚειμενοκεντρική προσέγγιση

Ερμηνευτική ανάλυσηΕρμηνευτική ανάλυση

Διαλογική συμμετοχική διερεύνησηΔιαλογική συμμετοχική διερεύνηση

Εξηγητική εξέλιξηΕξηγητική εξέλιξη

Εποπτεία των επιμέρους πληροφοριώνΕποπτεία των επιμέρους πληροφοριών

Ανασύνθεση του όλουΑνασύνθεση του όλου

Διάρθρωση του βιβλίουΔιάρθρωση του βιβλίου

1.1. Εισαγωγή > 2 διδ. ώρες συνδυαστικά με την γενική επισκόπηση

2.2. Οι Προσωκρατικοί 5 ενότητες > 5 διδ. ώρες

3.3. Οι Σοφιστές 5 ενότητες > 5 διδ. ώρες

4.4. Σωκράτης, Πλάτων 5 ενότητες > 5 διδ. ώρες

5.5. Αριστοτέλης 5 ενότητες > 5 διδ. ώρες

6.6. Μεταγενέστερες φιλοσοφικές σχολές

6 ενότητες > 3 διδ. ώρες

7.7. Γενική ανακεφαλαίωση

> 1 διδ. ώρα

Δομή των κεφαλαίωνΔομή των κεφαλαίων

Α.Α. Προοργανωτής περιεχομένου

Β.Β. Εισαγωγή Γ.Γ. 4/5 Θεματικές ενότητες Δ.Δ. Ανακεφαλαίωση

Τα στοιχεία Α.Α. & Β.Β. παρουσιάζονται από τον διδάσκοντα

Γ.Γ. Θεματικές ενότητες : 1.1. Κύριο/α κείμενο/α 2.2. Παράλληλα κείμενα 3.3. Σχόλια 4.4. Εικονογραφικό υλικό 5.5. Γλωσσάρι 6.6. Ασκήσεις

Στα στοιχεία Γ.Γ. & Δ.Δ. απαιτείται αυτενέργεια των μαθητών

Κεφάλαιο πρώτοΚεφάλαιο πρώτοΟΙ ΠΡΟΣΩΚΡΑΤΙΚΟΙΟΙ ΠΡΟΣΩΚΡΑΤΙΚΟΙ

Α.Α. Εισαγωγικά :Εισαγωγικά : οι φιλόσοφοι, η εποχή & το αντικείμενό τους.

Β.Β. Ενότητα 1Ενότητα 1ηη:: η αρχή των όντων > από τον μύθο στον λόγο.

Γ.Γ. Ενότητα 2Ενότητα 2ηη:: η ανθρώπινη γνώση > αλήθεια και πλάνη

Δ.Δ. Ενότητα 3Ενότητα 3ηη:: η ηθική συμπεριφορά > οι ανθρώπινες αρετές

Ε.Ε. Ενότητα 4Ενότητα 4ηη:: η πολιτική διακυβέρνηση > νόμος και δίκαιο

ΣΤ.ΣΤ. Ανακεφαλαίωση:Ανακεφαλαίωση: ποιοι ήταν, πότε έζησαν και τι πρέσβευαν οι Προσωκρατικοί φιλόσοφοι;

Ενότητα 1Ενότητα 1ηη:: η αρχή των όντων >

από τον μύθο στον λόγο.

Υλικές και ποικίλες οι αρχές των όντων: Υλικές και ποικίλες οι αρχές των όντων:

Θαλής, Αναξίμανδρος, Αναξιμένης, Ηράκλειτος, Εμπεδοκλής

Πυθαγόρας, Αναξαγόρας, Δημόκριτος

Ενότητα 2Ενότητα 2ηη:: η ανθρώπινη γνώση > αλήθεια και πλάνη

Είναι και μηδένΕίναι και μηδέν Γνήσια και σκοτεινή γνώσηΓνήσια και σκοτεινή γνώση

Παρμενίδης, Ξενοφάνης, Εμπεδοκλής, Δημόκριτος

Ενότητα 3Ενότητα 3ηη:: η ηθική συμπεριφορά > οι ανθρώπινες αρετές

Αναζήτηση και ψυχική γαλήνηΑναζήτηση και ψυχική γαλήνη Σύμμετρη ζωή και συνετή σοφίαΣύμμετρη ζωή και συνετή σοφία

Δημόκριτος, Ξενοφάνης, Ηράκλειτος

Ενότητα 4Ενότητα 4ηη:: πολιτική διακυβέρνηση > νόμος και δίκαιο

Πόλη και νόμοςΠόλη και νόμος Ελευθερία και δουλείαΕλευθερία και δουλεία

Ηράκλειτος, Δημόκριτος

Πορεία διδασκαλίαςΠορεία διδασκαλίας

Αφήγηση γνωστικού μέρουςΑφήγηση γνωστικού μέρους Ανάγνωση κειμένωνΑνάγνωση κειμένων Θεματολογική συζήτησηΘεματολογική συζήτηση Εξήγηση δυσκολιώνΕξήγηση δυσκολιών Κατανόηση κειμένων Κατανόηση κειμένων Επεξεργασία σχολίωνΕπεξεργασία σχολίων Επισκόπηση ορολογίαςΕπισκόπηση ορολογίας Ανασύνθεση εννοιώνΑνασύνθεση εννοιών Ανάθεση εργασίαςΑνάθεση εργασίας