Angket Disposisi

8/9/2019 Angket Disposisi

1/3

No Pertanyaan SL SR J TP

1. Keberhasilan saya pada mata pelajaran matematika mendukung

keberhasilan saya pada mata pelajaran lain

2. Saya enggan meakili kelompok untuk menuliskan solusi dari soal

matematika di papan tulis

!. Saya berusaha menuliskan ide kemungkinan jaaban sebelum

mengerjakan soal matematika

". Saya berusaha mengaitkan materi matematika yang baru dengan

materi matematika yang sudah saya pelajari sebelumnya

#. Saya tidak men$oba menyatakan ide%ide matematika yang saya

pikirkan ke dalam tabel& gra'ik& gambar& persamaan atau model

matematika.

(. Saya berani menjaab pertanyaan yang diajukan oleh guru ketika

pelajaran matematika berlangsung.

). Saya tidak memba$a buku pelajaran matematika di rumah*. Saya berusaha memeriksa kembali tugas matematika sebelum

dikumpul

+. Saya pesimis mengerjakan masalah matematika yang diberikan oleh

guru

1,. Saya men$ari tambahan materi matematika pada sumber lain seperti

internet& buku atau bertanya kepada guru atau teman

11. Saya tidak men$oba berpikir sendiri $ara penyelesaian soal%soal

matematika sebelum diskusi kelompok

12. Saya optimis matematika membantu meme$ahkan persoalan yang

saya hadapi sehari%hari.1!. Saya tidak mau men$ari re'rensi untuk memudahkan megerjakan

soal matematika yang diberikan guru.

1". Saya mengerjakan soal matematika yang sulit dan menantang.

1#. Saya memba$a materi pelajaran matematika yang belum pernah

diajarkan guru.

1(. Saya menyelesaikan soal matematika hanya dengan satu $ara.

1). Saya per$aya baha matematika banyak terapannya di bidang lain

seperti pada bidang ekonomi& kedokteran teknologi dan lain%lain.

1*. Saya optimis pembelajaran matematika dengan diskusi dapat melatih

saya berbi$ara dalam bahasa matematis.1+. Saya takut menjaab pertanyaan guru pada saat pelajaran

matematika

2,. Saya memba$a kembali ringkasan materi matematika yang telah

dipelajari

21. Saya tidak pernah ikut berdiskusi dengan teman satu kelompok

ketika mengerjakan soal matematika

22. Saya senang ketika guru memberikan saoal matematika dalam

bentuk soal $erita

2!. Saya tidak mau bertanya kepada teman ketika saya menemukan soal

matematika yang sulit.2". Saya berusaha menyatakan soal%soal $erita dalam matematika ke


2/3

dalam persamaan dan model matematika

2#. Saya tidak berusaha mengerjakan soal%soal matematika pada LKS

untuk memperdalam pemahaman

2(. Saya rajin mengerjakan tugas matematika di rumah

2). Saya tidak suka ketika guru memberikan soal matematika dalam

bentuk soal $erita

2*. Saya berusaha untuk men$ari kegunaan belajar matematika

2+. Saya tidak semangat ketika pelajaran matematika dimulai

!,. Saya merenungkan apa yang telah saya pahami ketika pelajaran

matematika di kelas selesai.

!1. Saya putus asa menyelesaikan soal%soal sulit dan menantang

!2. Saya semangat jika guru menyuruh meakili kelompok untuk

menuliskan solusi dari soal matematika di papan tulis

!!. Saya tidak men$oba mengerjakan soal%soal $erita yang berkaitan

dengan matematika

!". Saya optimis belajar matematika dapat melatih saya untuk berpikir

sistematis& kritis dan kreati'.

!#. Saya senang saat memulai pelajaran matematika

!(. Keberhasilan saya pada mata pelajaran matematika tidak mendukung

keberhasilan pada mata pelajaran lain

!). Saya memba$a buku pelajaran matematika di rumah.

!*. Saya malas memeriksa hasil pekerjaan matematika sebelum

dikumpul.

!+. Saya tidak yakin pembelajaran matematika dengan metode diskusi

dapat mendorong seseorang untuk berani berpendapat.

",. Saya men$oba berpikir sendiri terlebih dahulu ketika mengerjakan

soal matematika sebelum melakukan diskusi.

"1. Saya optimis dapat mengerjakan soal%soal matematika yang

diberikan guru se$ara benar

"2. Saya men$ari re'erensi lain saat tidak menemukan jaaban soal%soal

matematika yang diberikan guru atau dari buku pelajaran.

"!. Saya tidak berusaha menuliskan ide mengenai kemungkinan jaaban

ketika mengerjakan soal matematika.

"". Saya pesimis belajar matematika dapat melatih sisa berpikir

sistematis& kritis dan kreati'.

"#. Saya tidak mau men$ari materi tambahan matematika pada sumber

lain seperti internet& buku& atau guru dan teman

"(. Saya mengerjakan soal matematika dengan $ara yang ber-ariasi

untuk menguji pemahaman saya.

"). Saya yakin masalah matematika yang berhubugan dengan kegiatan

sehari%hari lebih mudah saya pahami.

"*. Saya mau bertanya kepada guru jika ada materi yang belum saya

pahami pada saat diskusi kelompok

"+. Saya tidak mengerjakan tugas kelompok dengan teman%teman dalam

kelompok#,. Saya tidak per$aya matematika menentukan kemajuan pada bidang


3/3

lain seperti pada bidang ekonomi& kedokteran& teknologi dan lain%

lain.

#1. Saya tidak berusaha mengkaitkan materi matematika yang baru

dengan materi matematika yang sudah saya pelajari

#2. Saya yakin belajar matematika dengan diskusi menjadikan seseorang

berani berpendapat.

#!. Saya akan bertanya kepada teman ketika mendapatkan soal

matematika yang sulit

#". Saya tidak yakin pembelajaran matematika dengan diskusi dapat

melatih sisa lan$er berbi$ara dalam bahasa matematika

##. Saya akan bertanya kepada teman ketika menemukan soal

matematika yang sulit

#(. Saya senang mengerjakan soal%soal latihan matematika pada LKS

untuk memperdalam pemahaman

#). Saya berani menyampaikan sanggahan terhadap pendapat teman darikelompok lain pada aktu presentasi atau diskusi kelompok

#*. Saya berusaha menyatakan ide%ide matematika pada saat

mengerjakan soal%soal matematika ke dalam gambar%gra'ik& tabel&

persamaan& atau model matematika

#+. Saya tidak merenungkan apa yang telah saya pahami setelah

pembelajaran matematika di kelas

(,. Saya brusaha mengerjakan soal%soal $erita yang berkaitan dengan

matematika.

Documents

Angket Disposisi