¡Anda! Curso elemental, 3e - media.pearsoncmg.com · Web viewShe doesn’t know anybody yet. She is friendly and she approaches Antonio and asks him many questions. Complete her

CAPÍTULO 2: LA VIDA UNIVERSITARIA

COMUNICACIÓN I1 VOCABULARIO: LAS MATERIAS Y LAS ESPECIALIDADES

Response Type: Matching Machine Gradable: Yes

Las clases.Match the following topics with their corresponding courses.1. 1el dinero (money), el trabajo (work)2. Shakespeare, Cervantes, Keats3. plantas y animales4. Bach, Beethoven, Vivaldi5. los números6. Van Gogh, Picasso, Rembrandt7. USA Today, New York Times8. el español, el vocabulario9. la computadora10. los procesos mentales

a. la músicab. el periodismoc. la biologíad. la informáticae. la administración de empresasf. la psicologíag. la literaturah. las matemáticasi. los idiomasj. el arte

Response Type: Fill in the blanks- chart Machine Gradable: Yes

El horario de Arturo.Arturo is a busy student and needs help getting his schedule organized. Read the passage describing Arturo’s schedule, and then fill in the chart with the information in the order it appears in what you’ve read. Choose the names of his classes from the list below, according to their descriptions. Follow the model closely.

los idiomas el periodismo el arte la biología la literatura

¡Anda! 3e Testing Program 1Capítulo 2 Modules

la informática

Este semestre Arturo tiene cinco cursos. Los lunes y miércoles aprende (learns) el vocabulario, los verbos y la cultura hispana a las diez y media y estudia (studies) las novelas de (the novels of ) Hemingway a la una. Los lunes, miércoles y viernes estudia las plantas y los animales a las ocho, y las teorías de Sigmund Freud a las tres. Los martes y jueves estudia programación de computadoras a las nueve y media. A las dos aprende a hacer entrevistas. Arturo es un estudiante muy trabajador.

El horario de Arturo:

Cursos Días HoraMODELO los idiomas lunes y miércoles 10:30

1. lunes y miércoles 1:002. lunes, miércoles y viernes 8:003. lunes, miércoles y viernes 3:004. martes y jueves 9:305. martes y jueves 2:00

Response Type: Fill in the blanks- Chart Machine Gradable: Yes

El horario de Inés.Inés is talking about her classes. Listen to her description and then fill in the following chart with the name of each class in the correct time slot.

[Audio script] Tengo muchas clases este semestre y poco tiempo libre. Mira, todos los días a las nueve yo tengo la clase de español. Luego, los lunes, miércoles y viernes tengo la clase de psicología a las diez. También tengo biología a la una los lunes, miércoles y viernes. Los martes y jueves tengo la clase de informática de las diez hasta el mediodía. Después, a la una, tengo clase de sociología. Los viernes tengo arte de las nueve hasta las once.

2 ¡Anda! 3e Testing ProgramCapítulo 2 Modules

Inés

Cursos Días HoraMODELO el español todos los días 9:001. lunes, miércoles y viernes 10:002. lunes, miércoles y viernes 1:003. martes y jueves 10:004. martes y jueves 1:005. viernes 9:00

Response Type: Fill in the blanks- Chart Machine Gradable: Yes

El horario de Nora.Nora is talking to her friend Samuel about her classes. Listen to her description and then fill in the following chart with the name of each class in the correct time slot.

[Audio script] Ay, Nora, creo que no nos vemos nunca. Yo tengo francés todos los días a las nueve. Después,tengo la clase de derecho todos los días a las diez. Los martes y jueves tengo la clase de literatura a las once. Almuerzo muy rápido... luego, trabajo en la biblioteca. Los miércoles y viernes a la una tengo la clase de música. Luego, a las dos todos los días, tengo la clase de matemáticas. Y los viernes tengo la clase de arquitectura a las tres.


Cursos Días HoraMODELO el francés todos los días 9:001. todos los días 10:002. martes y jueves 11:003. miércoles y viernes 1:004. todos los días 2:005. viernes 3:00

PRONUNCIACIÓN: WORD STRESS AND ACCENT MARKS

Response Type: Voice Recording Machine Gradable: No

En el laboratorio.Voice Recording. Your teacher has given you a list of brief sentences to help you practice the Spanish pronunciation and word stress rules you have learned. Read the statements aloud, paying attention to word stress.

1. Necesito información.2. Tengo una idea.3. No tengo teléfono.4. Yo soy responsable.5. Me gusta la música.6. El mapa está en la pared.7. Me gusta ver televisión.8. Necesito hacer ejercicio.9. No tengo reloj.10. Como en la cafetería.


NOTA CULTURAL: LAS UNIVERSIDADES HISPANAS

Response Type: Essay – DL Questions Machine Gradable: No

Las universidades hispanas.Write responses to each of the following prompts based on the cultural information you learned in this chapter. Respond in English and use complete sentences.1. Discuss the differences between universities in the United States and those in Spanish-

speaking countries. Support your answer with at least two examples.

2. Explain how these universities are alike and how they differ in terms of extracurricular activities and technology. Provide at least two examples in your response.

2 VOCABULARIO: LA SALA DE CLASE

Response Type: Multiple response Machine Gradable: Yes

A escuchar.Listen to Professor Ramírez talking about his classroom. Then, select the classroom items Professor Ramírez mentions.

[Audio script] Me gusta enseñar en la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) porque hay muchos estudiantes buenos. Mis estudiantes son inteligentes y muy responsables; siempre tienen el libro y un cuaderno, un lápiz y papel en la mochila. Mi sala de clases es muy grande y está en el edificio de la facultad. Tiene tres puertas grandes, escritorios y sillas. En la pared hay un reloj, un mapa de México y fotos de plantas y animales de América Central. También hay varias computadoras porque los estudiantes necesitan usar Internet.

computadorascuadernoescritorios


lápizlibromapamesasmochilapapelparedpuertasrelojsillasventanas

Response Type: Multiple choice Machine Gradable: Yes

El profesor Ramírez.Read through each of the statements below and then listen to Professor Ramírez talking about his classroom and labs. Based on what you hear, indicate whether each of the following statements is cierto or falso.

[Audio script] Me gusta enseñar en la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) porque hay muchos estudiantes buenos. Enseño cuatro clases: dos de biología, una de anatomía y una de investigación científica. Tengo muchos estudiantes. Hay 45 estudiantes en cada una de mis clases. Mi sala de clase es muy grande y está en el edificio de la facultad. Tiene tres puertas grandes, escritorios y sillas. También hay varias computadoras porque los estudiantes necesitan usar Internet. En el edificio también hay laboratorios científicos, pero estoy preocupado porque no hay ventanas en los laboratorios.

1. El profesor Ramírez enseña en una universidad estadounidense. Cierto Falso

2. La especialización del profesor Ramírez es ciencias. Cierto


Falso3. El profesor Ramírez tiene muchos estudiantes.

Cierto Falso

4. Los estudiantes del profesor Ramírez no necesitan usar computadoras. Cierto Falso

5. Los laboratorios tienen muchas ventanas. Cierto Falso


Una palabra.In each group of words, select the one that does not belong.1.

a. derechob. examenc. medicinad. pedagogía

2.a. apuntesb. bolígrafoc. lápizd. tiza

3.a. cuadernob. escritorioc. librod. periodismo

4.a. bibliotecab. cuartoc. mochilad. sala de clase

5.a. mapab. ventanac. profesorad. pizarra

3 GRAMÁTICA: PRESENTE INDICATIVO DE VERBOS REGULARES

Response Type: Fill in the blanks Machine Gradable: Yes


Los verbos I.Write the correct form of the appropriate verbs from the list to complete the following paragraph. Be sure to use each verb only once and conjugate it to agree with the subject.

vivir correr leer necesitar llegar ser abrir comer

Me gusta ir de compras (to go shopping) con mi madre los sábados por la mañana. Las tiendas (stores) (1) a las diez de la mañana. Yo (2) comprar un bikini porque no tengo ninguno (any) y en el verano mis amigas y yo tomamos el sol y nadamos (we swim) mucho en la piscina (swimming pool) de mi edificio. Al mediodía mi madre y yo (3) en un restaurante mexicano. ¡Las chimichangas y los tacos (4)

fantásticos! A las cinco de la tarde, cuando nosotras (5) a nuestro apartamento estamos (we are) muy cansadas (tired).A mi hermano Raúl no le gusta ir de compras. Él (6) en la residencia estudiantil de la universidad con Roberto, su compañero de cuarto (roommate). Él estudia mucho para sus clases y (7) muchos libros en la biblioteca. Raúl es muy atlético y (8) en la pista (track) con sus amigos los sábados y domingos por la mañana.


Los verbos II.Write the appropriate form of the verbs in the word bank to complete the following sentences. Be sure to use each verb only once and conjugate it to agree with the subject.

comprender enseñar


llegar trabajar vivir

1. Ellas no la tarea. Es muy difícil.2. La profesora la materia muy bien.3. Los estudiantes a la clase a las nueve.4. Muchas personas en las residencias estudiantiles.5. Paco y yo en un restaurante los sábados y los domingos.


Un día intenso.Allen is in the military and his new assignment is to be a military attaché in Latin America. He must now attend classes at the Defense Department School of Languages. Read the entry from his journal and complete each sentence by writing the correct form of the verbs provided in parenthesis.

En la escuela de idiomas del Departamento de Defensa, los profesores (1) (enseñar) español intensivo. Nosotros (2) (leer) documentos originales y (3) (escribir) composiciones a menudo (often). Yo (4) (estudiar) gramática tres horas al día. Muchos estudiantes de estas clases (5) (aprender) español muy rápido (fast): en seis meses.

4 GRAMÁTICA: LA FORMACIÓN DE PREGUNTAS Y LAS PALABRAS INTERROGATIVAS


Preguntas.Create five original questions in the tú form, using different question words and verbs from the list below. Complete each question with vocabulary you have learned, and be sure to use each word only once.

Question Words Verbs Rest of Question¿Dónde? ¿Qué? ¿Cuándo? estudiar, trabajar ….¿Cómo? ¿Por qué? correr, escribir, leer ….

MODELOS ¿Dónde Tomas una Coca-Cola? ¿Qué Aprendes


en tus clases?

1. ¿Dónde…?

2. ¿Qué…?

3. ¿Cuándo…?

4. ¿Cómo…?

5. ¿Por qué…?


Palabras interrogativas I.Match the following questions with their corresponding answers.1. ¿A qué hora llegas a clase?2. ¿Cuál es la capital de la Argentina?3. ¿Quién es ella?4. ¿Dónde estás?5. ¿Cuándo es la fiesta?

a. Es el sábado.b. A las ocho de la mañana.c. Estoy en clase.d. Es Buenos Aires.e. Es la profesora.


Palabras interrogativas II.Match the following questions with their corresponding answers.1. ¿Cuánto es?2. ¿Cómo te llamas?3. ¿De dónde eres?4. ¿Qué hora es?5. ¿Dónde está Lupita?

a. Me llamo David.b. Son ochenta dólares.c. Son las tres.d. Soy de Texas.e. En el supermercado.



Un chico directo.Paulo is a student at the UNAM. While in the student center, he sees a very attractive young woman and he wants to get to know her. Not wasting any time, he approaches her and asks many questions. Complete his questions in Spanish by writing an interrogative word in each blank. Use each word only once. Use her answers as a guide when choosing which word to use, and remember to begin each word with a capital letter.

1. —¿ te llamas?2. —¿ vives?3. —¿ estás aquí?4. —¿ estudias?5. —¿ son tus artistas favoritos?

—Me llamo Angélica.—Vivo en Springfield, Illinois.—Porque tomo clases en la universidad.—Estudio arte.—Son Picasso y Monet.


Una chica abierta.Paula is a new student at the university dorm. She doesn’t know anybody yet. She is friendly and she approaches Antonio and asks him many questions. Complete her questions in Spanish by providing the missing interrogative word for each one. Use each word only once. Use Pablo’s answers as a guide when choosing which word to use, and remember to begin each word with a capital letter.


1. —¿ es tu nombre?2. —¿ clases tienes?3. —¿ años tienes?4. —¿ es tu novia?5. —¿ es tu teléfono?

—Mi nombre es Antonio.—Tengo cinco clases.—Tengo 19 años.—No tengo novia.—Es el 596–8308.

5 VOCABULARIO: LOS NÚMEROS 100–1.000


La residencia estudiantil I.Voice Recording. It’s your first year at the university. While waiting for your room assignment, you meet some new Hispanic friends. Recite the following sentences, indicating the friends’ names and room numbers in Spanish. Follow the model:

MODELO You read: Carlos está en el cuarto 214.You say: Carlos está en el cuarto doscientos catorce.Do not say: Carlos está en el cuarto dos, uno, cuatro.

1. José está en el cuarto 422. 2. Marisol está en el cuarto 615. 3. Elena está en el cuarto 311. 4. Alejandro está en el cuarto 202. 5. Sergio está en el cuarto 766.


La residencia estudiantil II.


You are helping assign dorm rooms to first-year students at your university. Your supervisor gives you a list with names and room numbers and tells you to write an email to each student indicating the room number assigned to them. Complete each message by writing the room number in words, not in numerals. Follow the model:

MODELOYou read: Carlos - 214.

You write: Carlos, tu cuarto es el doscientos catorce.

1. Isabel - 533.Isabel tu cuarto es el .

2. Pedro - 726.Pedro tu cuarto es el .

3. Esperanza - 422.Esperanza tu cuarto es el .

4. Cristian - 313.Cristian tu cuarto es el .

5. Jesús - 877.Jesús tu cuarto es el .

Response Type: Fill in the blanks- chart Machine Gradable: Yes

Un anuncio. Listen to the following ad and fill in the blanks in the appropriate columns with the correct numbers in numerals, not in words.

[Audio script] En la librería La Mejor hay una venta especial de varios libros:Tenemos La historia de la lengua española de 690 páginas a solo 800 pesos.Hay un diccionario El tutor de inglés / español con 771 páginas por 985 pesos.También tenemos Las mitologías del mundo con 216 páginas, que cuesta solo 410 pesos. Finalmente, tenemos La muy breve historia del amor con solo 101 páginas por el precio de 366 pesos.

Libro Páginas Pesos1. La historia de la lengua española2. El tutor de inglés / español3. Las mitologías del mundo4. La muy breve historia del amor


En la librería I.


You are at a bookstore buying some textbooks and supplies for the semester. You want to write down the prices of the items you need. Below you can find the amount per item. Write down each amount using words, not numerals. Follow the model.

MODELO: La tableta ($70,00): setenta dólares.

1. El libro de biología ($280,00): dólares2. El libro de informática ($147,00): dólares3. El libro electrónico ($600,00): dólares4. Un DVD ($13,00): dólares5. Una mochila ($120,00): dólares


En la librería II.You are at a bookstore paying for some textbooks and supplies for the semester. The bookseller tells you the price of each item, and also the total you owe. Listen to the list of items and prices and write down the amounts you hear, including the total, in numerals, not words.

[Audio script] 1. El libro de literatura cuesta 160 dólares. El libro de literatura cuesta: .2. El libro de matemáticas cuesta 125 dólares. El libro de matemáticas cuesta:

.3. La computadora cuesta 650 dólares. La computadora cuesta: .4. Un DVD cuesta 14 dólares. Un DVD cuesta: .5. El total cuesta 949 dólares. El total cuesta: .

COMUNICACIÓN II6 VOCABULARIO: EN LA UNIVERSIDAD


Preparación para las clases.


You are a freshman living in the dorm. Below is a list of items you need to buy. Listen to the prices and then write the cost of each item in numerals in the blank provided. Also write the total amount you will have to pay.

[Audio script] 1. 1 calculadora científica: 135 dólares 1 calculadora científica

$ 2. 4 libros: 329 dólares 4 libros

$ 3. 5 cuadernos: 14 dólares 5 cuadernos

$ 4. 1 televisor con DVD: 481 dólares 1 televisor con DVD

$ 5. El total es: 959 dólares Total

$


En la universidad I.Select the most logical place for each of the items or activities.1. el despertador2. comprar un cuaderno3. básquetbol4. libros y computadoras5. tacos, burritos, enchiladas

a. el gimnasiob. la cafeteríac. la tiendad. la bibliotecae. la residencia


En la universidad II.Select the most logical place for each of the items or activities.1. la radio2. experimentos científicos3. jugar (to play) al béisbol4. comer pizzad.5. comprar libros

a. el estadiob. la librería


c. el laboratoriod. la cafeteríae. el cuarto


¿Qué hay en la mesa?Look at the image and write the name of each of the items on the table, along with its appropriate definite article (el or la). Follow the model.

MODELO (a) el despertador

1. (b) 2. (c) 3. (d) 4. (e) 5. (f) 6. (g) 7. (h)


¿Qué hay en la sala de clases?Look at the image, identify ten items in the classroom, and write them in the space below, along with their appropriate definite articles (el, la, los, las).


1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.

7 GRAMÁTICA: EL VERBO ESTAR


En este momento I.


Read what the following people are doing. Then use estar to complete the sentences stating where they are.

1. José y Pedro leen libros. Ellos en la biblioteca.2. Mis amigos y yo hablamos español. Nosotros en la clase de español.3. Juan come pizza. Él en la cafetería.4. Tú preparas la prueba. Tú en el laboratorio.5. Yo compro mis libros. Yo en la librería.


En este momento II.Use the appropriate form of estar from the list to complete each of the sentences that tell how someone is feeling or where they are.

está están estamos estoy estás

1. Juan y Marta bien.2. Mis amigos y yo en el centro estudiantil.3. Él en su apartamento.4. Tú triste hoy.5. Yo en la sala de clases.

8 VOCABULARIO: LAS EMOCIONES Y LOS ESTADOS


Situaciones y emociones.Use the correct form of the verb estar and the appropriate form of the adjective (feminine, masculine, singular, plural) from the word bank below to tell how each person feels in the following situations. Choose the most appropriate adjective based on the information given. Use each adjective only once.

nervioso cansado contento enfermo enojado preocupado


MODELO Ileana necesita tocar el piano para el presidente. Ella está nerviosa.

1. Eva estudia mucho para sus clases. Le gusta mucho escribir. Tiene “A” en la clase de periodismo. Ella .

2. A mis amigas no les gusta (they do not like) la clase de biología. Su examen final es hoy y no están preparadas (ready). Ellas .

3. Carlos es un atleta de los Juegos Olímpicos; él corre 10 millas (miles) en el estadio todos los días. Cuando termina de correr, él .

4. Joaquín y Álex están en la oficina del Dr. Soto. Ellos tienen fiebre (fever). Ellos .

5. ¡El novio de Josefa tiene otra (another) novia! Josefa .


Adjetivos.Complete the sentences with the correct adjectives from the word bank.

aburrido cansados enojados feliz tristes

1. ¿Hoy es tu cumpleaños? ¡ cumpleaños!2. Ellos están furiosos. Están muy .3. Esta película no es interesante. Paco está .4. Son las dos de la mañana. Estamos .5. No me gustan (I do not like) las películas con finales .

9 GRAMÁTICA: EL VERBO GUSTAR


¿Qué le gusta? Voice Recording.Your brother is telling you about his friends at the university and their interests. With the information he gives you, guess the academic subjects they like or dislike Use the verb gustar, and give your answers orally in complete sentences. Carefully decide whether to use the singular or plural form of gustar in your response.


MODELO You read: Mauricio toma las clases de biología II, anatomía I y química II.

You say: Le gustan las ciencias.

1. Clara habla español, alemán y japonés. Este semestre ella estudia italiano. 2. La profesora Fernández toca el violín y la guitarra, y enseña piano en la universidad. 3. Enrique trabaja en el periódico estudiantil. Él habla con los atletas y escribe artículos en la

sección de los deportes. 4. Mariana no recibe buenas notas en las clases de álgebra, trigonometría y cálculo. 5. Carlos estudia para ser programador de computadoras. En el verano él trabaja con la

compañía Apple.


¿Qué te gusta? I.State in writing whether or not you like each of the following subjects. Carefully decide whether to use the singular or plural form of gustar. Follow the model closely.

MODELO las matemáticasMe gustan las matemáticas. ORNo me gustan las matemáticas.

1. la música .2. las ciencias .3. el arte .4. los idiomas .5. el periodismo .


¿Qué te gusta? II.State in writing whether or not you like each of the following subjects. Carefully decide whether to use the singular or plural form of gustar. Follow the model closely.

MODELO las ciencias


Me gustan las ciencias. ORNo me gustan las ciencias.

1. la arquitectura .2. las matemáticas .3. la pedagogía .4. los idiomas .5. la biología .

10 VOCABULARIO: LOS DEPORTES Y LOS PASATIEMPOS


No son idénticos.Rafael and Rafaela are fraternal twins, but they have very different personalities. Listen to the passage describing them and then indicate whether each of the following statements is about Rafael or Rafaela.

[Audio script]A Rafael le gusta tomar el sol y caminar en el parque. Cuando tiene tiempo, Rafael prefiere ver la televisión o escuchar música. A Rafaela no le gusta tomar el sol. Ella tiene una vida muy activa. Le gusta montar en bicicleta, jugar al fútbol, nadar y bailar.

1.a. No toma el sol.b. Rafaelc. Rafaela

2.a. Le gusta escuchar música.b. Rafaelc. Rafaela

3.a. Ve la televisión.


b. Rafaelc. Rafaela

4.a. Monta en bicicleta.b. Rafaelc. Rafaela

5.a. Practica deportes.b. Rafaelc. Rafaela

Response Type: Essay – DL Box Machine Gradable: No

¿Qué te gusta hacer?What activities do you enjoy doing in your spare time? Think of approximately seven activities and write a paragraph in Spanish to describe them.


Los deportes.Look at the following images and label them appropriately, using the options from the word bank.

jugar al béisbol jugar al golf montar en bicicleta nadar patinar

1..


2..

3..

4..

5..

NOTA CULTURAL: LOS DEPORTES EN EL MUNDO HISPANO Response Type: Multiple choice Machine Gradable: Yes


Los deportes en el mundo hispano.Read the following passage and indicate whether each statement is cierto or falso.

El fútbol

El fútbol es probablemente el deporte más popular del mundo. Cada cuatro años, se celebra el campeonato (championship) internacional más importante de este deporte, la Copa Mundial. Los equipos nacionales están formados por sus mejores jugadores. Este campeonato tiene lugar (takes place) cada vez (each time) en un país diferente. Uno de los equipos más fuertes es el de Brasil, con 5 victorias. El jugador más famoso de Brasil y posiblemente de todo el mundo es Pelé. Otros jugadores brasileños importantes a nivel internacional son Ronaldinho y Kaká.

1. El fútbol americano es el deporte más popular del mundo. Cierto Falso

2. La Copa Mundial ocurre cada cuatro años. Cierto Falso

3. La Copa Mundial siempre (always) tiene lugar en un país hispano. Cierto Falso

4. Pelé es de Brasil. Cierto Falso

5. El equipo de Brasil es muy malo. Cierto Falso

ESCUCHA


Eduardo y su mamá.Listen as Eduardo and his mother converse. Then, complete each of the following sentences by writing the appropriate word.


[Audio script] (Sound of phone ringing)MAMÁ: (mother answers) Dígame.EDUARDO: (sleepily) Hola, mamá. ¿Cómo estás?MAMÁ: (lovingly) Ay, Eduardo. Buenos días. Yo estoy muy bien, ¿y tú, mi vida?EDUARDO: Bien, mamá. Muy bien. Mira… (mother interrupts)MAMÁ: Eduardo, son las nueve de la mañana. ¿No tienes clases hoy?EDUARDO: (uncertain) Pues sí. A ver… hoy es martes… A las diez tengo psicología. Y a las

dos tengo la clase de literatura inglesa… creo.MAMÁ: (excitedly) Bueno, hijo. Gracias por llamar, pero tú tienes clase. Hablamos luego.

¡Adiós!EDUARDO: (frustrated) Pero, mamá, necesito dinero… (click—call is ended)

1. Ellos hablan por teléfono a las de la mañana.2. Eduardo tiene clase de a las diez de la mañana.3. Eduardo tiene clase de la inglesa a las dos.4. Eduardo llama a su mamá porque necesita

¡Conversemos!


Tu horario. Voice Recording.Describe your schedule this semester. You may wish to use the table below to organize your thoughts. Give your answer orally in Spanish and provide information about the following:

Names of classes Days and times of classes What your favorite class is

lunes martes miércoles jueves viernes9:0010:0011:0012:001:002:003:004:00

ESCRIBE


Una persona ideal.


You and your friend Felix are discussing the topic of soulmates over coffee one evening. After going home, you decide to put your description of your ideal mate on paper. In Spanish, write a paragraph describing the physical appearance, personality traits, and profession or occupation of this person. Include information about what he/she likes to do during free time, the activities you do together, where you do them, and at what times. Your paragraph must contain at least ten complete sentences.

VISTAZO CULTURAL: MÉXICO


Dos universidades.Explain to your friend two similarities and two differences between the UNAM (Universidad Nacional Autónoma de México) and your university. You may consider course offerings, tuition, residence life, sports, etc. Write your answers in English.

1. Two similarities:

2. Two differences:



Armando y yo.People from different parts of the world have many things in common. Read the passage below as Nick talks about his Mexican friend, Armando. Answer the questions that follow in Spanish, using complete sentences.

Mi mejor amigo se llama Armando. Él es mexicano. Este semestre vive en Minneapolis con mi familia porque es un estudiante de intercambio (exchange). A él le gusta mucho jugar al fútbol porque es el deporte más popular de la mayoría de los países hispanos. Su equipo favorito es el Real Madrid de España. Armando no puede creer que Minneapolis no tiene un equipo profesional de fútbol. Es imposible jugar fútbol ahora en el invierno, pero a Armando le gustan nuestros inviernos porque puede patinar en el hielo (ice). También le interesa aprender a jugar al fútbol americano.

Armando es trabajador y simpático. Él tiene cuatro clases de ciencias y un laboratorio de química este semestre. Sus clases son difíciles pero interesantes. Le gustan sus profesoras porque son inteligentes y buenas. Él estudia mucho en la biblioteca con sus amigos durante la semana. Los sábados y domingos por la noche, nuestro pasatiempo favorito es visitar la plaza (town square) de mi ciudad.

1. ¿De dónde es Armando?.

2. ¿Por qué está Armando en Minneapolis?.

3. ¿Cuál es su deporte favorito?.

4. ¿Por qué le gusta el invierno a Armando?.

5. ¿Qué les gusta hacer a Armando y a su amigo los sábados y domingos?.



Preguntas culturales.Answer the following cultural questions in English using complete sentences.1. Which non-Hispanic countries participate in the Pan American Games? Give a common

stereotype that some Americans have about Hispanics..

2. Name three sports that are popular both in Hispanic universities and in the United States..

3. Name three sports offered at the UNAM that are not normally offered at U.S. universities..

LECTURA


Una carta de la universidad.Read Dr. Augusto Bermúdez’s letter to Adriana. Then, indicate whether each of the statements below is cierto or falso.


1. Adriana es una nueva estudiante en la Universidad Estatal Hispana. Cierto Falso

2. Todas las clases del programa son de cincuenta minutos. Cierto Falso

3. Los martes Adriana tiene solo (only) una clase:Introducción a la ingeniería 124. Cierto Falso

4. La clase de Psicología 200 es en el edificio Dante. Cierto


Falso5. Adriana toma el requisito de Educación Física con el equipo estatal de natación.

Cierto Falso

COMPREHENSIVE ACTIVITIES FOR CHAPTER 2


Completa las oraciones.Complete the following sentences with the words from the vocabulary bank. Use each option only once, and change the forms of the words, if necessary, to make them grammatically correct within each sentence. biblioteca cansado despertador enojado estudiar interactiva librería llegar patinar vivir

1. Los estudiantes no hablamos mucho en la clase de español y la profesora está con nosotros.

2. En mi universidad los profesores enseñan con pizarras .3. Luis a menudo (often) tarde a la clase de español.4. Taylor y Claudia idiomas: español y francés.5. Me gusta estudiar en el silencio de la .6. Necesito comprar un para no llegar tarde a las clases de la mañana.7. A Jimena le gusta hacer ejercicio: nadar y son sus actividades

favoritas.8. Marta y su amiga estudian para el examen por la noche. Por la mañana están

.9. Yo siempre compro mis libros en la universitaria.10. Nosotros y estudiamos en la residencia universitaria.

Response type: Fill in the blanks Machine gradable: Yes

Situaciones.Carmen and her friends find themselves in the following situations. Help Carmen describe how they must be feeling using the correct forms of the verb estar and the appropriate adjectives. Follow the model.


MODELO Susana tiene una cita (date) con Marcos, un chico muy guapo.Ella está nerviosa. (nerviosa / cansada)

1. Julia y Alberto tienen 3 exámenes esta semana. Ellos (contentos / nerviosos).

2. El gato de Isabel y su hermana no come y está enfermo. Isabel y su hermana (aburridas / preocupadas).

3. Alejandro ve a su novia en una fiesta con otro chico. Él (enojado / feliz).

4. Javier y yo trabajamos diez horas hoy. Ahora nosotros (cansados / contentos).

5. Tengo dos clases que no me gustan hoy. Yo (aburrida / enferma).6. Hoy estoy feliz. ¿Tú también (also) (contento / enojado)?7. A Jaime le gusta mucho hacer ejercicio. Hoy tiene clase en el gimnasio y en el estadio.

(preocupado / feliz).8. Carmen habla con Javier: “Hoy no estudio, estoy en la cama (bed)”. Javier pregunta: “¿

(enferma / feliz)?”.


Por teléfono.You are talking on the telephone with a new friend you really like. Your goal is to get to know this person better and schedule a date. Your friend’s roommate is listening to the conversation as you exchange information about your class schedules and your likes and dislikes. She can only hear parts of the conversation and is very curious. Use the phrases provided to complete the conversation.

Vives en la residencia estudiantil Qué clases tienes A qué hora es tu clase de tenis Cómo se llama tu profesor Te gusta tu profesor Cómo es tu profesor Cuál es tu deporte favorito Necesitas jugar al tenis A qué hora te gusta jugar al tenis Qué días

TÚ: Estoy aquí en mi cuarto ahora.(1) ¿ ?

AMIGO/A: Sí, vivo en la residencia estudiantil. ¿Y tú?TÚ: Vivo en la residencia también, en el cuarto 378.

(2) ¿ ?AMIGO/A: Tengo finanzas y tenis los martes y jueves, y derechos humanos, administración

de empresas y sociología los lunes, miércoles y viernes.


TÚ: Yo tengo tenis los martes y jueves también. Mi profesora es la profesora Cruz.(3) ¿ ?

AMIGO/A: Mi clase de tenis es a la una.TÚ: (4) ¿ ?AMIGO/A: Mi profesor es el Sr. Rivera.TÚ: (5) ¿ ?AMIGO/A: No, no me gusta mi profesor. Él habla mucho y siempre (always) está enojado.

(6) ¿ ?TÚ: Mi profesora es muy buena.

(7) ¿ ?AMIGO/A: Mi deporte favorito es el fútbol. También me gusta mucho el tenis.Tú: ¡Qué bueno! Me gusta el tenis pero necesito jugar más.

(8) ¿ ?AMIGO/A: Sí, necesito jugar al tenis.TÚ: (9) ¿ ?AMIGO/A: Me gusta jugar al tenis a las seis de la tarde.TÚ: (10)¿ ?AMIGO/A: Los sábados y domingos.TÚ: ¡Qué bien! Hasta el sábado.AMIGO/A: Adiós.


Una visita a la Universidad de Harvard I.Lucía is from Mexico. She wants to study at a university in the United States. She and her parents are visiting different universities to decide which one she wants to apply to. Today, they are visiting Harvard University. Her parents do not speak English, so they take a tour in Spanish. Listen to Lucía and their guide exchanging questions and answers and then decide whether the following statements are cierto or falso.

[Audio script] GABRIEL: Bienvenidos a la Universidad de Harvard. Me llamo Gabriel. Soy estudiante, pero

en el semestre de verano trabajo para la Universidad como guía de los nuevos estudiantes y de sus familias.

LUCÍA: Hola, me llamo Lucía. ¿Cuál es tu especialidad, Gabriel?GABRIEL: Estudio periodismo. Mi otra especialidad es psicología del deporte.LUCÍA: Me gusta mucho practicar deportes. Veo muchas bicicletas... ¿son de los

estudiantes?GABRIEL: Sí. Pero no está permitido montar en bicicleta dentro del campus. Si les gustan los

deportes, Harvard es el lugar perfecto para ustedes: en el gimnasio los estudiantes nadan y hacen ejercicio. El equipo de fútbol americano de la universidad practica en el estadio todos los días. Algunos estudiantes tomamos cursos relacionados con los deportes, por ejemplo, Anatomía Deportiva...

LUCÍA: ¿Dónde compran los estudiantes los materiales para sus clases?


GABRIEL: Compramos todo lo que necesitamos para nuestras clases en la tienda de la universidad: bolígrafos, cuadernos, mapas, mochilas...

LUCÍA: Y, ¿cómo compro una computadora?GABRIEL: Si ustedes necesitan usar computadoras para sus clases, en la librería de la

universidad tienen ustedes una gran variedad de tabletas y libros electrónicos. También pueden comprar teléfonos celulares y todos los libros que ustedes necesitan para sus clases.

LUCÍA: ¿Cuánto cuesta una computadora en la librería de Harvard?GABRIEL: Creo que ochocientos cincuenta dólares...LUCÍA: ¿Usan los profesores pizarras interactivas en sus clases?GABRIEL: Sí. Esta es una universidad tradicional, pero los profesores son muy modernos.LUCÍA: Con tantas clases, ¿no es aburrida la vida en Harvard?GABRIEL: No, no... No todo es estudiar en Harvard. Los sábados y los domingos los

estudiantes necesitamos desconectar con nuestros pasatiempos favoritos: a mí me gusta bailar en las fiestas del centro estudiantil y a mis amigos les gusta ir de compras a las tiendas de Cambridge. Muchos estudiantes toman el sol en el campus o caminan por las calles de la ciudad.

1. Gabriel trabaja en la universidad todo el año. Cierto Falso

2. Una especialidad de Gabriel es la psicología. Cierto Falso

3. A Lucía le gusta practicar deportes. Cierto Falso

4. En Harvard está bien montar en bicicleta en el campus. Cierto Falso

5. El equipo de fútbol de la universidad practica en el gimnasio. Cierto Falso

6. Los estudiantes compran bolígrafos y mochilas en la tienda. Cierto Falso

7. En la biblioteca los estudiantes usan tabletas y teléfonos celulares. Cierto Falso

8. Los profesores en Harvard usan pizarras tradicionales. Cierto Falso

9. Una computadora cuesta $850. Cierto Falso

10. A Gabriel le gusta bailar en el centro estudiantil.


Cierto Falso


Una visita a la Universidad de Harvard II.Lucía is from Mexico. She wants to study at a university in the United States. She and her parents are visiting different universities to decide which one she wants to apply to. Today, they are visiting Harvard University. Her parents do not speak English, so they take a tour in Spanish. Listen to the conversation between Lucía and their guide, and then answer the following questions using complete sentences in Spanish.

[Audio script] GABRIEL: Bienvenidos a la Universidad de Harvard. Me llamo Gabriel. Soy estudiante, pero

en el semestre de verano trabajo para la Universidad como guía de los nuevos estudiantes y de sus familias.

LUCÍA: Hola, me llamo Lucía. ¿Cuál es tu especialidad, Gabriel?GABRIEL: Estudio periodismo. Mi otra especialidad es psicología del deporte.LUCÍA: Me gusta mucho practicar deportes. Veo muchas bicicletas... ¿son de los

estudiantes?GABRIEL: Sí. Pero no está permitido montar en bicicleta dentro del campus. Si les gustan los

deportes, Harvard es el lugar perfecto para ustedes: en el gimnasio los estudiantes nadan y hacen ejercicio. El equipo de fútbol americano de la universidad practica en el estadio todos los días. Algunos estudiantes tomamos cursos relacionados con los deportes, por ejemplo, Anatomía Deportiva...

LUCÍA: ¿Dónde compran los estudiantes los materiales para sus clases?GABRIEL: Compramos todo lo que necesitamos para nuestras clases en la tienda de la

universidad: bolígrafos, cuadernos, mapas, mochilas... LUCÍA: Y, ¿cómo compro una computadora?GABRIEL: Si ustedes necesitan usar computadoras para sus clases, en la librería de la

universidad tienen ustedes una gran variedad de tabletas y libros electrónicos. También pueden comprar teléfonos celulares y todos los libros que ustedes necesitan para sus clases.

LUCÍA: ¿Cuánto cuesta una computadora en la librería de Harvard?GABRIEL: Creo que ochocientos cincuenta dólares...LUCÍA: ¿Usan los profesores pizarras interactivas en sus clases?GABRIEL: Sí. Esta es una universidad tradicional, pero los profesores son muy modernos.LUCÍA: Con tantas clases, ¿no es aburrida la vida en Harvard?GABRIEL: No, no... No todo es estudiar en Harvard. Los sábados y los domingos los

estudiantes necesitamos desconectar con nuestros pasatiempos favoritos: a mí me gusta bailar en las fiestas del centro estudiantil y a mis amigos les gusta ir de compras a las tiendas de Cambridge. Muchos estudiantes toman el sol en el campus o caminan por las calles de la ciudad.

1. ¿Cuándo trabaja Gabriel como guía de los nuevos estudiantes? ¿Cuáles son las especialidades


de Gabriel?

2. ¿De quién son las bicicletas que menciona Lucía?

3. ¿Dónde nadan y hacen ejercicio los estudiantes? ¿Adónde vas para ver practicar al equipo de fútbol americano?

4. ¿Harvard es una universidad tradicional? ¿Por qué son modernos los profesores?

5. ¿Cuáles son tres pasatiempos favoritos de los estudiantes de Harvard?


La radio universitaria.Voice Recording. It’s your first day as the host of the university radio program “Vida en la universidad,” which is geared towards the Spanish-speaking students at your university. Introduce yourself to your audience and give details about your school life, courses, major, and sports you like. Also, mention what you like and dislike about student life. You may choose to use some of the following words.

a veces (sometimes) correr escribir estar estudiar gustar jugar leer practicar ser también (also) tener



A escribir.In your human relations class, you are required to write a personal ad for the campus newspaper. Give details about your school life, courses, major, sports you like, and your job at the university. Also, mention what you like and dislike about student life. Write a paragraph with a minimum of eight sentences. You may choose to use some of the following words.

a veces (sometimes) correr escribir estar estudiar gustar jugar leer practicar ser también (also) tener

Activity type: Voice Recording Machine gradable: No

Práctica de conversación.Voice Recording. You are seeking out a Spanish conversation partner on a language exchange website. As part of your profile setup, you’re required to record a personal introduction in which you describe your schedule for the semester (mention some of your courses and their numbers, i.e., Biology 212). You’re also asked to talk about what you like to do in your free time and what you do on specific days and times. Include how you feel about certain classes and activities. Your introduction should consist of at least five sentences, not including greetings or farewells.

Activity type: Voice Recording Machine Gradable: No

¡A celebrar! Voice Recording.


You and a friend are trying to plan a sports-themed birthday party for your mutual friend, Jorge. You try calling your friend to discuss specifics, but she doesn’t answer her phone. Leave her a message indicating when and where the party should be, and what activities you will have at the party. Also propose a good time to get together to go shopping and prepare for the party. Since you both have such busy class and work schedules, be sure to mention some of your courses, and their numbers, i.e., Biology 212. Make sure that your voice message consists of at least five sentences, not including greetings and farewells.


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¡Anda! Curso elemental, 3e - media.pearsoncmg.com · Web viewShe doesn’t know anybody yet. She is friendly and she approaches Antonio and asks him many questions. Complete her